Какого человека можно назвать целеустремленным сочинение: Какого человека называют целеустремленным? | Литерагуру

Содержание

Какого человека называют целеустремленным? | Литерагуру

Часто мы слышим фразу «он целеустремлённый». Что это значит? Целеустремленный человек — это тот, кто точно знает, чего он хочет, ставит цели и достигает их, не отвлекаясь ни на что иное. Проще понять это, рассматривая характерные примеры из литературы.

Один из самых ярких примеров целеустремленного человека — Штольц из романа И. Гончарова «Обломов». Он — человек нового времени, деятельный и работящий. Он смог сделать своё состояние практически из ничего, в его голове постоянно появляются новые идеи и планы, которые он немедленно реализует. Например, оказавшись в столице без денег, связей и родительской поддержки, он смог самостоятельно выбиться в люди, не уронив достоинства. С тем же упорством он завоевывает сердце разочарованной Ольги, которой не так-то просто угодить. В финале он же помогает своему другу даже после его смерти, взяв на себя воспитание его сына. То есть и в дружбе, и в любви, и в деле Андрей одинаково напорист и смел. Он всегда знает, чего хочет достичь в той или иной сфере человеческого бытия.

Однако, целеустремленный человек — это не только тот, кто постоянно находится в движении и активно занимается разнообразной деятельностью. Здесь важно постоянство и отсутствие душевных метаний. Например, Пьер Безухов, герой романа-эпопеи «Война и мир» Л. Толстого, тоже постоянно был занят каким-то делом. То пытался реализоваться на военном поприще, то увлекался масонством, то пытался проводить реформы в своих угодьях. Однако все, что он делает, противоречит одно другому. У героя нет финальной цели, к которой бы он шёл. Но именно эта финальная, неизменная задача и выделяет целеустремленного человека среди всех прочих.

Таким образом, целеустремленность – это упорное следование за мечтой, которое не прерывается ни на что другое. Такой человек всегда твердо убежден в том, чего хочет добиться, знает, как это сделать, и понимает, зачем ему это нужно.

Автор: Дарья Хапилова

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Какого человека называют целеустремленным? Сочинение

Рейтинг материала: 0

0 отзывов

Целеустремленность – это стремление к достижению цели. Цель – это то, к чему стремятся, что надо достичь. Цель жизненно необходима человеку, как воздух. Никто не достигал успеха без постановки цели, точно так же никто не жил без воздуха. Средство – это способ действия для достижения чего-либо. Какого человека называют целеустремленным? Как мне кажется, что целеустремленный человек – это человек, который идет к поставленной цели, несмотря на трудности и преграды, которые попадаются ему на пути. У меня сразу возникает вопрос: а цель оправдывает средства? Я думаю, если средства благие, тогда – да, цель оправдывает средства. Но большинство люде используют для достижении цели аморальные, незаконные, неприятные средства, оправдываясь тем, что цель оправдывает средства.

Так, например, в произведении А.П.Чехова «Крыжовник» Иван Иванович поведал историю, случившуюся с его братом Николаем. Николай хотел воплотить свою давнюю мечту – купить имение с кустом крыжовника. Он делал все возможное и невозможное. Он всю жизнь копил деньги и даже недоедал, откладывая деньги на имение. Он женился на богатой вдове, но заморил её голодом, и она отдала Богу душу. А её деньги ещё при жизни положил в банк на свое имя. Цель достигнута – имение куплено, крыжовник посажен. Когда он достиг своей цели, он потерял смысл жизни. Мне кажется, что Николая Ивановича можно называть целеустремленным человеком, купить имение с кустом крыжовника для него было высокой целью, и он шел к этой цели. Но какими средствами? В этом случае цель не оправдывает средства.

Ярчайшими примерами целеустремленности является не только произведение А.П.Чехова, но и произведения Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон».

Главный герой видел в полете не только добычу пищи, но и искусство. И тогда Джонатан начал совершенствовать свой полет. Он начал летать очень низко над водой и с большой скоростью. Джонатан нарушил все законы стаи. Джонатана из-за этого прогнали из стаи. Он начал жизнь отшельника. Джонатан все-таки достиг совершенства и прожил «счастливую жизнь». И речь здесь идет совсем не о чайках. В этом произведении чайки – это люди озабоченные материальными благами. Мне кажется, что всегда нужно совершенствоваться и не бояться, что скажет общество. Ведь найдутся люди, которые поддержат в любой ситуации.

Эти два произведения показали мне, насколько важно иметь цель в жизни, но самое главное – использовать только благие средства.

Сочинение на тему Что такое Целеустремленность 9 класс ОГЭ 15.3

Существует большое количество личностных качеств, которые оказывают непосредственное влияние на жизнь человека – одни способствуют личностному росту и развитию, другие, напротив, становятся причиной застоя, а порой даже деградации.

Одним из наиболее значимых качеств, помогающих человеку не останавливаться на достигнутом, а постоянно совершенствоваться и двигаться вперед, является целеустремленность. Целеустремленность – это не просто процесс достижения цели, это еще и умение ставить их перед собой, намечать план действий, следовать ему, а достигнув намеченной цели, ставить новые еще более глобальные.

У каждого свои ценности, мировоззрение, отношение к жизни, соответственно и цели у всех будут совершенно непохожими. Когда один человек может поставить себе цель заработать на новую машину, другой мечтает реализоваться в профессии, а третий – создать крепкую семью. Не бывает плохих целей, так как цель – это, в любом случае то, что заставляет человека действовать.

Психологи советуют людям стараться ставить не только заоблачные, но и достижимые цели. Таким образом, каждое достижение станет для человека маленькой радостью, приливом позитивных эмоций, установкой на дальнейшую самореализацию.

Целеустремленность необязательно является врожденным личностным качеством. Безусловно, встречаются такие ситуации, когда в ребенке еще с раннего детства прослеживаются черты, присущие целеустремленности – он стремится быть лучшим в учебе, среди друзей, на тренировках, где угодно, ключевой фактор в том, что происходит неосознанное стремление. Не бывает такого, чтоб человек был полностью лишен этой черты характера, даже если он не хочет работать, ни о чем не мечтает и его устраивает целыми днями лежать да диване. Значит, он либо не сумел еще найти для себя нечто значимое, либо его целью действительно является максимальное упрощение жизни, избежание трудностей и собственный комфорт.

Очевидно, что целеустремленность является неотъемлемым ценным качеством современного человека, ведь именно с ее помощью каждый из нас способен добиться успеха в том, что для себя наметил, а соответственно, чувствовать себя счастливым человеком.

Вариант 2

Что такое целеустремленность? Какого человека можно назвать целеустремленным? Этими вопросами задаются многие люди.

Многие из нас ставят перед собой какие-либо цели. Они бывают разными: получить хорошую оценку по химии или истории, окончить школу на отлично, устроиться на работу, построить или купить желанный дом и многие другие. Но все ли вкладывают достаточное количество усилий для выполнения поставленной цели? Я думаю, что многие из нас просто сидят и размышляют о том, как добиться поставленной задачи, но ничего для этого не делают. Но бывают и целеустремленные люди, которые отдают всего себя делу. Именно они совершенствуются, каждый день работают не покладая рук и тем самым добиваются желанного.

Я думаю, что целеустремленные люди очень трудолюбивые, ведь только благодаря настойчивости и долгой работы можно добиться поставленной цели. Это мы можем понять из художественной литературы, которая учит нас быть целеустремленными. Например, в произведении Джека Лондона «Мартин Иден» главный герой постоянно работал над собой. Он поставил перед собой цель. Мартин Иден хотел стать более образованным, чтобы понравиться Руфь Морз. Он добился своей цели, из этого следует, что целеустремленный человек. Но для этого он совершенствовался день и ночь, постоянно читал книги, писал, работал и занимался физической активностью. Из русской литературы также можно привести множество примеров. В произведении Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке» самолет главного героя был сбит противниками, в результате чего Алексей Мересьев лишился части конечностей. Но это не помешала ему восстановиться и возвратиться в ряды вооруженных сил. Главный герой хотел жить прежней жизнью, и это у него получилось. Он работал над собой каждый день, поэтому достиг поставленной цели.

Таким образом, делая вывод из всего вышесказанного, хочется добавить, что только трудолюбивого, работоспособного и преодолевающего все трудности человека можно назвать целеустремленным. Каждый из нас может стать таким, стоит лишь приложить немного усилий. После этого каждая ваша цель может стать выполнимой, несмотря ни на что.

Сочинение про Целеустремленность

Итак, что же такое целеустремлённость? Наверное, каждый из нас задавался подобным вопросом, когда родные говорили нам: для того, чтобы чего-то добиться, непременно нужна целеустремленность!

Любой человек стремится добиться каких-то вершин, преодолеть сложности, потому что человек, который живёт без цели, обречен на неудовлетворенность жизнью; он, как одинокий брусок, будет бесцельно плавать в безмерном океане, название которому жизнь.

В широком определении целеустремленность — это, прежде всего, сильное желание достичь чего-то, несмотря на препятствия. Чем быстрее человек сдаётся, тем меньше развита в нём целеустремленность и тем меньшего он добьётся в жизни. Человек же, который горит своими идеями, целями, который готов стоически преодолевать даже самые трудные препятствия в своей жизни, в конечном итоге возвысится над ними, станет

победителем.

После постановки главной и глобальной цели, нужно разбивать её на мелкие кусочки, на кратковременные усилия над собой, чтобы преодолевать себя и свои слабости. После же достижения цели, остановиться будет трудно, потому что вкус победы над собой, над всеми препятствиями будет чувствоваться в воздухе ежесекундно и манить всё больше. В этот момент необходимо ставить новую цель и идти к ней.

Однако в каждом из людей живёт основной враг целеустремленности, то, что замедляет процесс достижения цели, то, что забирает силы и энергию, чтобы не отдать их на полезные дела — лень. Из-за лени теряется мотивация, падает общее настроение на ту самую победу. Кроме того, из-за лени даже самые мелкие неудачи могут казаться трагедией, все эти проделки она, лень, делает для того, чтобы человек отказался от намеченного, чтобы он сломался. Первый и главный шаг для развития целеустремленности — побороть свою лень.

Целеустремленность — это не врожденное качество, это характеристика, которую человек способен улучшать и тренировать. Эмоции и воля способствуют тому, чтобы приближаться к цели. Если очень сильно хотеть преуспеть в чём-то, вдохновляться этой идеей и идти маленькими шагами к цели, то человек обретет желанное счастье. А счастье — это и есть тот наркотик, который манит после первой достигнутой цели. Получая заряд бодрости, энергии и удовлетворения, человек получает и мотивацию двигаться дальше, ставить новые цели, познавать новые отрасли, совершенствоваться.

Определить желанное, разбить его на маленькие кусочки, побороть лень, добиться каждого кусочка по отдельности, прийти к поставленной цели и поставить новую, ещё большую — вот рецепт к счастью.

Также читают:

Картинка к сочинению Что такое Целеустремленность

Сочинение 15.3 (Целеустремленность)

Сочинения
9 класс и ОГЭ
Целеустремленность

В моем понимании целеустремленность не просто качество, характеризующее своего обладателя как человека волевого, умеющего ставить цели и, не взирая, на жизненные преграды и трудности, их достигать. Для меня целеустремленность нечто большее — это образ мышления, сродни дисциплине ума, а также умение двигаться в ногу со временем и приспосабливаться к меняющейся картине мира.

Любая цель представляет собой выбор человека, и этот выбор зачастую сопровождается предпочтением чего-то одного в ущерб другому. Например, ради карьерного роста многие жертвуют свободным временем, которое, они могли бы потратить на семью. Поэтому крайне важное значение имеет подход к постановке цели и уже на первоначальном этапе просчитывание всех возможных путей ее достижения.

У каждого человека есть свои цели и мечты, но характеризуют его не они, а способы их достижения. Есть люди, которые мечтают лежа на диване, но даже не пытаются предпринять какие либо шаги для реализации своих целей. Наличие упорства и непреклонной воли отличает целеустремленных людей от обычных мечтателей.

Ярким примером целеустремленных людей служат олимпийские атлеты. Всю жизнь они трудятся для получения медалей, отказываясь от многих жизненных благ. Они встают и падают, снова встают и идут к намеченной цели, получают травмы, стирают руки в кровь, но не отказываются от своей мечты. Это люди с твердым характером, высоким уровнем дисциплины и силы воли.

Не обязательно ставить перед собой грандиозные задачи, часто из-за завышенной планки и неумении решать сложные задачи, люди сдаются, начинают искать виноватых и даже впадают в депрессию. Для начала можно ставить небольшие задачи, в решении которых вы уверены. К примеру, вы хотите стать оперным певцом, но у вас нет таланта и способностей к музыке – в таком случае цель не является выполнимой и соответственно обречена на провал.

Я тоже иду по направлению к своим целям, и благодарю родителей за поддержку моих интересов и моего выбора. Сейчас главной целью является поступление в университет на факультет международных отношений, и со свое стороны я делаю все возможное, чтобы эту цель реализовать. Выбранная мной профессия — одна из самых ответственных, но я верю в свой успех!

Вариант 2

Целеустремлённость – это когда ты с каждым шагом всё больше и больше приближаешься цели. Целеустремлённость – качество, данное единицам, но именно благодаря нему они добиваются успеха. Если человек, не оглядываясь, идёт к своей цели, то ему открываются все двери.

Целеустремлённый человек работает над своей целью, делает всё, чтобы в итоге победить. Целеустремлённые люди – самые сильные, их очень тяжело сломить, они молча , сцепив зубы продолжают рваться к победе. Их моральная сила непоколебима и это очень хорошо.

Абсолютно у каждого из нас есть какая – то цель, но не каждый может идти к ней непрерывно, не смотря на боль, горечь провалов и поражений. Большинство людей сдаются, отдают свою мечту, ведь им не хватает силы характера. У целеустремлённого человека есть дорога, по которой он идёт, не меняя пути.

Целеустремлённые люди любят свою жизнь, дело которым занимаются, они не унывают из-за подлостей, которые нам даёт жизнь, им нравится само ощущение того, как ты идёшь к цели. Саму жизнь они считают игрой, в которой просто обязательно выйти победителем.

За свою жизнь я встречал несколько действительно целеустремлённых людей. Они любили учёбу, спорт, но было у них и дело, которым они интересовались больше и обширнее всего. Они полностью ему отдавались, даже если оно было незначительно. Один из моих друзей благодаря своим усилиям стал получать большой доход от работы в интернете. Очень долго он шёл к этому, потратил много средств, сил и в конце – концов он занимается своей работой, которая ему очень нравится, которую он считает любимым делом.

Я считаю, что целеустремлённость – это очень хорошо, я хочу, чтобы каждый имел возможность добиться своей цели, своей мечты. Ведь человек, готовый преодолевать любые препятствия – может преодолеть себя. Такой человек всегда очень силён духом и что самое главное — он не останавливается на достигнутом. Ведь он считает, что нужно преодолевать всё новые и новые преграды, чтобы достигать новых целей, ведь слишком легко поставить себе маленькую преграду, потому что если преодоление её тебе далось легко, то это была не преграда и ты способен на большее. Не бойтесь ставить всё новые цели, верьте в себя и всё получится.

Целеустремленность

Только упорство и целеустремленность всемогущи.

Калвин Кулидж

Быть целеустремленным человеком – невероятно выгодно! Ведь когда у человека есть четкая и ясная цель в жизни, которую он всеми силами стремится достичь, то с какими бы трудностями ему не пришлось столкнуться по жизни – он их обязательно преодолеет. Целеустремленность – это такая черта характера, которая придает человеку сил и уверенность за счет внесения в его жизнь смысла. Ведь тем легче тебе преодолевать любые жизненные трудности и добиваться успеха в любых абсолютно делах, чем больше у тебя понимания того, ради чего ты это делаешь. Поэтому всем, кто хочет существенно улучшить свою жизнь, как в материальном, так и в духовном плане, следует развивать в себе целеустремленность. И о том, как это можно сделать я вам, уважаемые читатели, подробно расскажу в этой статье.

Что такое целеустремлённость

Первым делом давайте выясним, что такое целеустремленность. О том, что это волевое качество личности, выраженное в умении человека ставить перед собой цели и сознательном стремлении их достичь любой ценой, вы и без меня узнать можете. Об этом много написано. Я предлагаю вам взглянуть на это качество с другой стороны – со стороны того уровня развития человека, на котором это качество становится неизбежным. Для меня целеустремленность – это прежде всего порядок мышления, дисциплина ума и более или менее полное понимание человеком общей картины мира. Потому что любая цель, которую человек перед собой ставит – это его выбор. И крайне важно, чтобы этот выбор был максимально осознанным. Ведь такой выбор – это выбор в пользу чего-то одного и одновременно в ущерб чему-то другому. То есть, ставя перед собой одну цель – мы отказываемся от других целей. Ведь мы не можем идти по всем дорогам одновременно – мы выбираем только одну дорогу, по которой пойдем, которой посвятим свою жизнь. С нее, конечно, при желании можно будет свернуть, но в таком случае мы не дойдем до конца, до намеченной цели, а время своей жизни на стремление к ней потратим. Так вот, чтобы выбор жизненной цели, а возможно и нескольких не противоречащих друг другу целей, был правильным, человеку необходимо осознавать всю его сложность.

Если вы хотите стать целеустремленным человеком – вы должны быть уверены в своих жизненных целях. Это очень важно! Поэтому к выбору жизненной цели подходите со всей серьезностью! Представьте себе, что вы наметили себе цель, исходя из определенных знаний, которыми вы владеете и убеждений, которых вы придерживаетесь. Затем вы начали стремиться к этой цели и даже успели достичь кое-каких результатов. Но потом выяснилось, что эта цель оказалась, даже не то, чтобы ложной, а не совсем правильной, не самой лучшей, не тем, что вам на самом деле нужно от жизни. Когда вы ее перед собой ставили – вам казалось, что вы делаете единственно правильный выбор, что ничего сложного в нем нет – вы выбираете то, чего хотите достичь и приступаете к необходимым для этого достижения действиям. А в действительности оказалось, что выбор гораздо сложнее, чем вы думали, и теперь ваша цель частично или полностью не отвечает вашим интересам. Это результат – неправильно поставленной цели. Я с этим часто сталкивался в своей практике, поэтому и заостряю ваше внимание на выборе цели.

Возможно, вы скажете, что здесь такого трагичного, ну, допустим, не совсем правильную цель вы себе выбрали, владея не достаточной информацией о жизни, но всегда можно поставить новую цель и начать стремиться к ней. И вроде кажется, что действительно, ничего страшного в том, что первая ваша цель оказалась не совсем правильной, нет. Вы просто делаете другой выбор, ставите новую цель и снова начинаете к ней стремиться. Но давайте подумаем, как такая смена целей отразится на вашей психологии. Ведь это то самое сворачивание с дороги, о котором я написал выше. А я вам скажу, что с вами в таком случае произойдет. Вы, возможно не сразу, а со временем, начнете сомневаться в правильности и второй вашей цели, хотя бы немного, но начнете. Уверяю вас, что начнете. И эти сомнения поколеблют вашу веру в конечный успех, вашу веру в самого себя, вашу веру в вашу способность правильно ставить цели и умение их достигать. Это в свою очередь приведет к тому, что вы станете менее устойчивым к разного рода трудностям, которые неизбежно встанут у вас на пути к вашей цели. Причем чем более амбициозной будет ваша цель, тем большее количество трудностей вам нужно будет преодолеть на пути к ней. А если вы будете сомневаться в себе, если ваша вера в себя окажется недостаточно сильной – как вы эти трудности преодолеете? Так что, друзья, цели нужно ставить очень грамотно, как тактические, так и стратегические. Неправильно поставленная цель, пусть даже она будет достигнута, но при этом приведет человека к полному разочарованию – убьет целеустремленность в нем. Это проверено опытом многих людей.

Есть еще один момент, связанный с неправильной постановкой цели – это привычка бросать начатое дело, сомневаясь в его целесообразности и оправдывая этим свое нежелание идти до конца и добиваться успеха любой ценой. Поставив перед собой неправильную цель и убедившись со временем в том, что она неправильная или не совсем правильная – вы от нее откажитесь и начнете ставить перед собой новую цель, опираясь уже на более широкое представление о жизни. Так вот, ключевое слово здесь “откажитесь”. Его можно сравнить со словом “сдадитесь”, так как независимо от того, насколько обоснованным будет ваш отказ от своей цели, вы тем не менее испытаете разочарование, как от своего собственного выбора, так и от недостигнутого результата, если он казался вам весьма привлекательным. Это – поражение. И оно может закрепиться в подсознании, а то и в сознании человека, что в свою очередь означает, что он привыкнет проигрывать. А вот это точно плохая привычка, это очень вредная для человека привычка. Ей нельзя позволить развиваться внутри нас.

Таким образом, друзья, повторю – для меня целеустремленность – это, помимо порядка в мышлении и дисциплины ума, еще и правильно сделанный выбор, который настраивает человека на долгую и упорную борьбу за свою цель. А поскольку правильный выбор сделать непросто – я советую с ним не спешить. Я помогал и помогаю многим людям ставить перед собой правильные цели в жизни и затем грамотно и методично достигать их. И должен сказать, что это очень непростая задача, даже для меня, как для специалиста. Я знаю о жизни больше, чем некоторые мои клиенты, которым я помогаю определиться с жизненной целью. Я собираю массу сведений об этих людях, я узнаю об их возможностях, желаниях, умениях и многом другом, перед тем, как посоветовать им поставить перед собой ту или иную цель. И все равно, я должен несколько раз перепроверить все свои расчеты, чтобы с абсолютной уверенностью сказать, что вот именно этому человеку целесообразно стремиться к такой-то цели. Я не хочу, чтобы он, пройдя часть пути, иной раз больше половины, вдруг обнаружил для себя, что все это время стремился не к той цели, какая для него действительно важна, что он тратил свое время и силы на ненужные ему дела, вместо того, чтобы стремиться к тому, что для него действительно важно и ценно. Это убьет весь энтузиазм в человеке, и он может погаснуть на очень долгое время, возможно даже на всю оставшуюся жизнь. И поскольку я несколько раз был свидетелем этому, я считаю, что правильная постановка цели – гораздо важнее самой цели. Это очень серьезная и ответственная работа, ведь она касается, как правило, всей жизни человека. Я не сразу к этому пришел, мне тоже пришлось набивать шишки, ставя перед собой неверные цели, но главное, что в конечном счете мне удалось осознать эту истину. Поэтому и вам важно очень ответственно подходить к любому судьбоносному выбору в своей жизни, чтобы потом ни о чем не сожалеть, а наоборот, иметь отличный настрой на достижение всех своих целей.

Есть люди, которые всю жизнь придерживались какой-то ложной идеи и отталкиваясь от нее следовали неправильной, не отвечающей их интересам, а то и вовсе недостижимой цели. Но осознав ее неправильность и недостижимость – решили не отказываться от нее, чтобы не обессмысливать большую часть своей жизни, а предпочли обманывать себя, доказывая себе и другим, что это не их цели оказались ложными и неверными, а просто другие люди не понимают того, что понимают они. Это еще хуже, чем сознаться себе в собственном заблуждении. Подобное упрямство ведет человека к такому тупику, в котором он оставит себя до конца своих дней, оставшись неудовлетворенным, как самим собой, так и жизнью в целом. Лучше маневрировать, лучше переключаться с одной цели на другую, коли не удалось сразу поставить верную цель, чем вот так упираться и доживать свою жизнь пребывая в негативном душевном состоянии. Поэтому, друзья, обратите, пожалуйста свое внимание на то, что упрямство – ничего общего с целеустремленностью не имеет. Быть настойчивым, при достижении достойной цели нужно, это полезно. Но быть упрямым и настаивать на своем, прекрасно зная о собственном заблуждении – глупо и бессмысленно. Лучше попросить о помощи того, кто обладает более обширными знаниями и более богатым жизненным опытом, чтобы он помог вам сориентироваться в жизни.

Как развить целеустремленность

А вот теперь, когда мы с вами выяснили, что целеустремленность – это, помимо дисциплины ума, грамотно сделанный выбор в пользу какой-то определенной цели и при этом в ущерб другим целям, а уже затем проявление воли и методика достижения своих целей, давайте поговорим с вами о том, как развить в себе эту целеустремленность. Я рекомендую начинать с малого. И это естественно. Ни одно серьезное дело невозможно сделать с наскока, как невозможно съесть слона целиком. Необходимо действовать постепенно, осваивая те вещи, которые человек в настоящий момент в состоянии освоить. Что в состоянии освоить вы? Вам нужно развить в себе характер, стойкость, терпение и настойчивость, так как именно они лягут в основу вашей целеустремленности.

Поэтому вы вполне в состоянии начать с планирования, скажем, своего дня и с достижения несущественных, но тем не менее требующих определенной дисциплины и настойчивости целей. Скажем, вы можете сначала распланировать свой день и поставить перед собой ряд несложных целей, которых вам в течение дня необходимо будет достичь. Если вы их достигнете, а вернее, когда вы их достигнете, вам нужно будет начать планировать дела уже на неделю, ставя перед собой цели, которые в течение этого времени вам необходимо достичь. Затем начните планировать дела на месяц и ставить перед собой цели на месяц, затем на два месяца, потом на три месяца, потом на полгода, год и так далее. То есть – вы постепенно должны приучать себя к тому, чтобы всегда понимать – куда и зачем вы движетесь. Таким образом вы внесете больше смысла в свою жизнь. Вы точно будете знать – чего именно, зачем и в течение какого времени вам нужно достичь. Так что начинайте развивать в себе целеустремленность – с постановки маленьких целей, которых вам необходимо достичь в короткие промежутки времени, а затем увеличивайте цели и растягивайте время, в течение которого их необходимо достичь, исходя из соответствующих расчетов.

Следующее, что вам требуется – это умение конкретизировать свои цели. Вы должны четко понимать, чего именно вы хотите. Вот, некоторые мои клиенты, обращаясь ко мне за помощью, могут во всех подробностях рассказать мне о своей проблеме, но при этом, им очень сложно ответить на вопрос – чего и почему они хотят. Им сложно абстрагироваться от своей проблемы и сконцентрироваться на своих желаниях. А ведь часто та проблема, с которой они ко мне обращаются, в своей основе не противоречит их целям и желаниям. Она может являться неприятным для людей побочным эффектом, которые на самом деле сопровождают любые желания, но при этом не противоречить самому этому желанию, а очень даже неплохо гармонировать с ним. Но из-за неумения людей конкретизировать свои желания и цели – в их жизни, а точнее, в их голове, возникают проблемы, борясь с которым они борются со своими же собственными желаниями и целями. Поэтому, друзья, всегда, слышите, всегда ставьте перед собой как можно более конкретные цели, пусть они будут размытыми в своей целостной структуре – это допустимо, но те, скажем так, подцели, из которых состоит основная цель, а точнее путь к ней – вами должны быть четко и ясно сформулированы. Ибо именно они, эти подцели и помогут вам двигаться к основной цели. Именно они скажут вам, что вы должны сделать сегодня, завтра, послезавтра. Думайте, как можно больше о том, что и почему вы хотите. Вы должны четко понимать, что вам необходимо сделать прямо сейчас, чтобы приблизить себя к своей цели. А это лучшего всего понимается, когда вы разбиваете свое желание на несколько этапов, которые нужно пройти, чтобы реализовать его.

Представьте себя джином, которого выпустили из бутылки и загадали ему желание. Представьте себе, что человек просит вас сделать его счастливым, что вы будете делать? Не зная о том, что этот человек понимает под счастьем, вы будете исходить из своих субъективных представлений о счастье и можете выполнить желание этого человека не так, как он сам этого хочет. А чтобы правильно выполнить это желание – вы должны понять его. А чтобы понять его — вам его должны объяснить. Вот – объясните себе свои желания и цели, чтобы они стали для вас максимально четкими и конкретными, тогда и путь к ним станет намного светлее.

Как достигать целей

Значимым моментов в развитии целеустремленности является представление человека о том, как достигать целей. Из этого представления вытекает, как сама цель, которую человек перед собой ставит, так и способ ее достижения. Отчасти я уже это объяснил выше, рассказывая о том, как развить целеустремленность, но теперь давайте посмотрим, что еще нам, вам, нужно знать о достижении целей.

Оптимизм. Безусловно, человек должен быть оптимистом, чтобы настраивать себя на достижение поставленных целей и планомерно достигать их. Однако чрезмерная оптимистичность в этом вопросе хоть и полезна, так как заряжает энергией и придает уверенности, но в долгосрочной перспективе может оказаться неэффективной. Это как с сахаром, который повышает уровень глюкозы в крови и таким образом стимулирует активность мозга лишь на короткое время. Поэтому важно не столько оптимистичным быть, при постановке цели, сколько расчетливым. Чем более далекой является цель, тем более основательным должен быть расчет. Положительные эмоции и оптимизм понадобятся потом, при тактических действиях, когда надо будет преодолевать многочисленные шаги на пути к поставленной цели. А вот стратегическое мышление должно быть максимально холодным.

Ошибки и неудачи. Отношение к ошибкам и неудачам должно быть спокойным. Здесь важно понимать, что достигать своих целей – не значит постоянно все делать правильно и одерживать маленькие победы всегда и во всем. Очень часто случается так, что человек терпит одну неудачу за другой, стремясь к своей цели, но это не отдаляет, а наоборот, приближает его к ней. Ведь даже получая негативный опыт, человек узнает о том, какие его действия оказались неверными и в соответствии с этим знанием меняет свою тактику. Главное, повторюсь, ясность, четкость и правильность поставленной цели, а способы ее достижения всегда можно поменять, в зависимости от обстоятельств. Поэтому если вы ошибаетесь и терпите неудачи – не делайте из этого проблему, чтобы она не подавляла ваш настрой. Просто ищите другие способы достичь того, чего вы хотите достичь, и вы этого достигнете. Не позволяйте трудностям сломать вас.

Стойкость. В продолжение вышесказанному хочу добавить, что целеустремленный человек обязательно должен обладать стойкостью. Пусть даже у вас характер слабый, это поправимо – главное не сдаваться, стремясь к своей цели. Через сопли, слезы, боль, страдания, неудачи и поражения – вы должны двигаться к своей цели, чтобы ее достичь. Секрет в том, что настойчивость часто, очень часто вознаграждается успехом, а чтобы быть настойчивым, нужно быть стойким, а чтобы быть стойким нужно всего навсего не сдаваться, предпринимая попытки добиться успеха в том или ином деле до тех пор, пока он не будет достигнут. То есть, важно понимать – что успех в каждом деле часто достигается с нескольких попыток и выигрывает тот, кто эти попытки предпринимает. А тот, кто сдается, проигрывает. Так что не сдавайтесь.

Сложность поставленной цели. Цель, поставленная вами перед самим собой, должна быть достаточно сложной, чтобы ради ее достижения вы вынуждены были напрягаться. Выше я писал о том, что начинать развитие в себе целеустремленности необходимо с постановки небольших целей, то есть, с малого, постепенно приучая себя к достижению более серьезных целей, растянутых во времени. Но при этом, вы должны понимать, что ваши цели не должны быть слишком заниженными, потому что они не смогут вас должным образом нагрузить. А без нагрузки не будет развития. Ведь если вы ставите перед собой такую цель, которая не подразумевает преодоления вами хоть каких-то препятствий, то это говорит о том, что, либо ваша цель нереальна и является просто вашей фантазией, мечтой, либо она настолько ничтожна, настолько несущественна, что в ней нет абсолютно никакого смысла. В итоге, вы либо бездействуете, мечтая когда-нибудь осуществить свою мечту, либо действуете, но с минимальным напряжением, необходимым для достижения несерьезных, несложных целей. Так вы себя всю жизнь можете приучать к достижению целей, но так и не достигнете ни одной существенной цели. А ведь вся прелесть целеустремленности как раз в том и заключается, чтобы преодолевать трудности. Мы с вами сейчас не говорим о желаниях, которые человек может всю жизнь носить в своей голове, мы говорим о цели, которая призывает человека стремиться к ней, а не просто о ней мечтать. То есть, такого быть не должно, когда люди говорят – я мечтаю добиться такой-то цели. Не надо мечтать – надо стремиться. Скажите – я стремлюсь к такой-то цели, и чтобы ее достичь я уже сделал то-то и то-то. Понимаете, в чем смысл? В действиях, в активности, в работе. Мечтать, мы все мечтаем, и таких людей называют мечтателями. А мы с вами говорим о целеустремленном человеке – который не мечтает, а действует. Ну и конечно же, не стоит тратить свою жизнь на детские игры. Начинайте с достижения малых целей, но обязательно переходите к серьезным, сложным целям, для достижений которых необходимы годы упорной работы. Вы должны подвергать себя нагрузке – умственной, психологической, физической, чтобы развиваться, а не получать желаемое по щелчку пальцев. Так что следите за тем, чтобы ваши цели были реальными и достаточно сложными, именно такие цели делают нашу жизнь интересной и наполняют ее смыслом.

Сосредоточенность. В некоторых книгах советуют сосредотачиваться на своей цели и стремиться к ней, не выпуская ее из виду. Я испытал этот прием на себе и на других людях, и должен сказать, что он не совсем правильно сформулирован. На своей цели нужно не сосредоточиваться, о ней следует постоянно помнить, ее не стоит забывать. А вот сосредотачиваться нужно на тех шагах, которые вам в настоящий момент нужно сделать, чтобы начать или продолжить движение навстречу своей цели. Такой подход к сосредоточению на своей цели я считаю более верным. Я вполне допускаю и даже считаю неизбежным некоторую потерю из поля зрения основной цели, когда человек активно погружен в решение своих текущих проблем. Ведь что значит, быть постоянно сосредоточенным на цели – это все равно что идти навстречу ей, не смотря под ноги. Так и споткнуться можно. Поэтому иногда можно и нужно опускать голову, а точнее, возвращаться из прекрасного далека в реальное настоящее и сосредоточено и с полной самоотдачей решать в нем текущие проблемы и задачи, которые необходимо решить, чтобы приблизиться к своей отдаленной цели.

Вера. Очень важную роль в этом вопросе играет вера человека в себя и свою цель. Как я писал в самом начале – цель должна быть правильной, такой, которой можно посвятить всю свою жизнь. Или часть жизни – если речь идет об одной из целей, которых вы хотите достичь. Если цель правильная, обдуманная, желанная и действительно очень нужная – вы в нее поверите. Если же есть сомнения относительно ее актуальности – это поколеблет вашу веру, как в свою цель, так и в самого себя. Поэтому чтобы поверить в свою цель, цели, повторюсь – со всей серьезностью и ответственностью подходите к их выбору.

Мотивация. Понятно, что для постоянного следования своим целям необходима мотивация, хорошая мотивация. Собственно говоря, сама цель, если она достойная и достаточно грамотно поставлена, очень хорошо мотивирует человека. Не станете же вы ставить перед собой непритягательную для вас цель, верно? Но если ваша основная цель является достаточно отдаленной, или во всяком случае настолько трудной, что для ее достижения неизбежно потребуется время, то крайне важно поддерживать на протяжении всего этого времени хорошую, сильную мотивацию. Как это сделать? Вам нужно обратить внимание на те ваши эмоции, которые сильнее всего мотивируют вас к тому, чтобы что-то делать. Правильные эмоции заражают энергией, а правильные они тогда, когда побуждают к действию. При этом, совершенно необязательно, чтобы это были исключительно позитивные эмоции, они вполне могут быть и негативными, в виде гнева, злости и даже в виде обиды и страха.

Считается, что позитивные эмоции лучше мотивируют человека к действиям, чем негативные. Но это не всегда так. У разных людей разный жизненный опыт – одни люди живут в таких шикарных условиях, что им не ведомы страх и боль, от которых хочется всеми силами избавиться. Зато всяких желаний у них полно, и они готовы на все ради их удовлетворения. В этом случае можно мотивировать себя мыслями о том удовольствии, которое ты испытаешь, когда достигнешь поставленных целей. Другие же люди, и их по моим наблюдениям большинство – растут в такой среде, в которой в той или иной мере присутствуют: страх, боль, злоба, несправедливость, ограничения, страдания, неудовлетворенность, а в некоторых случаях и жестокость. Таким людям хочется совсем других вещей в жизни. Поэтому возможности у разных людей разные. И поэтому мотивация у всех разная. Поэтому к каждому человеку необходим индивидуальный подход, в том числе и по части мотивации.

Уверенность. Целеустремленный человек как правило достаточно уверен в себе. Он точно знает, чего он хочет от жизни и почему, и он стремится к этому, не взирая ни на какие препятствия и мнение других людей. Понимание им осмысленности каждого своего поступка, а также вера в правильность выбранного пути, помогает ему переживать даже самые неблагоприятные моменты в своей жизни. Неудача в тактических вопросах с излишком компенсируется верой в стратегический успех. Поэтому-то целеустремленные люди такие несгибаемые и уверенные в себе. Смысл жизни – делает их сильнее. Причем, чем более значительной является цель, которой человек хочет достичь, тем сильнее она его делает. Понимая, ради чего тебе каждое утро надо вставать с постели и что-то делать, в том числе и то, что тебе не очень нравится делать, что тебе сложно делать – ты чувствуешь свою исключительность. Люди, кстати, тоже это чувствуют, поэтому тянутся к целеустремленному человеку, и иногда делают его своим кумиром. Сила всегда уважалась в этом мире, а целеустремленность – это проявление силы. Поэтому друзья – развивайте в себе уверенность и ставьте перед собой амбициозные цели, чтобы стремление к ним делало вас еще более уверенными в себе людьми.

Сомнения. А вот с сомнениями следует поступать очень осторожно, с одной стороны, не позволяя им тебя останавливать, а с другой, прислушиваясь к ним. Иногда у целеустремленного человека возникают вполне обоснованные сомнения, относительно того, стоит или не стоит ему стремиться к своей цели, чем-то ради нее жертвовать, от чего-то отказываться, что-то ради нее делать. Такое чувство возникает у многих людей, и желание что-то получить, к чему-то прийти, чего-то достичь – может у них пропасть. Еще вчера тебе хотелось этого, а сегодня уже не хочется. Что в таком случае делать? Ну, во-первых, стоит сказать, что если человек действительно потерял интерес к изначально выбранной цели, то это говорит о том, что цель его была не совсем правильной. Я об этом писал выше. Желание и цель – несколько разные вещи. Цель – это все-таки больше осмысленный выбор человеком того, что он хочет. Тогда как желание – это больше эмоции, которые сегодня есть, а завтра их нет. Поэтому ставить средне и долгосрочные цели, находясь в эмоциональном возбуждении – я вам настоятельно не рекомендую. Вот такие цели точно быстро погаснут.

Выше я писал о том, что постановка цели – это непростая задача, требующая грамотного подхода и широкого взгляда на жизнь. Поэтому я и не советую спешить с постановкой цели на всю жизнь, чтобы потом не разочароваться в ней. Ставьте для начала цели поменьше и попроще, но осмысленные, и такие, для достижения которых вам нужно будет напрягаться. А еще лучше – обратитесь к мудрым, опытным, думающим людям за помощью – попросите их помочь вам определиться с жизненной целью. Такие люди уже знают, что истинно, а что ложно, к чему имеет смысл стремиться, а к чему нет. Они вам помогут разобраться с этим вопросом, не в ущерб вашим интересам.

И во-вторых, что касается сомнений, относительно правильности выбранной цели, то имейте в виду, если цель правильная, обдуманная, адекватная, отвечающая вашим интересам и актуальная по времени, если вам помогали ее выбрать из числа других целей грамотные люди, тогда вам нужно просто подождать, перетерпеть, пока ваше желание достичь этой цели снова не станет сильным. Психоэмоциональное состояние человека не бывает стабильным, поэтому всякое может накатить. Это не повод все менять, рушить все планы, отказываться от ранее поставленных целей и начинать ставить новые. Так что, друзья, развивайте в себе целеустремленность, чтобы жить более осмысленной жизнью, которая благодаря этой осмысленности станет намного счастливее.

Сочинение Что такое Целеустремлённость

В жизни человека существует много потребностей и целей. Практически каждый из нас устанавливает себе задания и старается к ним идти. Кто-то хочет посетить много стран, кто-то открыть свой бизнес или, например, купить заветную модель автомобиля. Путь к исполнению желаний не всегда прост. Целеустремлённость способствует определённым действиям, которые приближают к цели. Так же данное качество помогает избавиться от трудностей которые возникают на пути к мечте.

Целеустремлённость, без всяких сомнений, является положительной чертой характера человека. Люди с таким качеством всегда востребованы в обществе. В большинство вакансии работодатели прописывают именно это требование – умение достигать цели.

Целеустремлённость приобретается в процессе жизни человека и не является врождённым качеством характера. Несмотря на это в мире существует не много людей которые могут к себе приписать эту черту, подтвердив все это делами. Хотя каждый из нас имеет опыт вырабатывания этого качества. Из малых лет человеческий характер проявляет эту черту в той или иной мере. Например, когда ребёнок учится правильно говорить, произносить слова, это и есть фактом стремления к цели. Данное качество характера может приобрести любой человек, мотивируя себя на поступки, вырабатывая силу воли и становясь более настойчивым и упорным в своих делах.

Определением человеческой целеустремлённости являются поступки и достижения. Не имея за спиной этих наработок нельзя сказать, что целеустремлённость кому-либо присуща. При наличии умений и талантов, но отсутствии стремления и упорства достаточно сложно добиться исполнения заветных желаний. Совершенствуя эту черту человек прокладывает фундамент для дальнейших наработок и более масштабных достижений.

Поставленная цель неразрывно связанна с развитием целеустремлённости. Чтобы развить это качество необходимо начинать с малого. Выбрав крайне желанную цель нужно быть уверенным в достижении нужного результата и полагаться только на свои силы. Именно так развивая способность к достижению поставленных задач, получая от этого удовольствие и стимул продолжать двигаться в правильном направлении можно вырабатывать это качество характера. Постепенно увеличивая масштабность цели можно достичь большого результата.

Человек не имея цели становиться похож на корабль без парусов, течение будет бросать его со стороны в сторону, не давая права на собственный выбор. Идя таким путём становишься замкнутым во множество обстоятельств, которые мешают стать хозяином своей жизни и быть счастливым. Чтобы не допустить «потери парусов» и держать свой спланированный курс, очень важно вырабатывать своё стремление к заветным целям.

9 класс ОГЭ 15.3

Другие сочинения: ← Что такое Увлечённость↑ 9 класс и ОГЭЛюбовь к чтению →

Что такое целеустремлённость? Сочинение-рассуждение на тему 15.2 и 15.3

Мне кажется, артистка Зоя думает о том, что девочка непременно будет танцевать, потому что в ней она увидела себя, такую, какой была в детстве, когда главным её желанием было – танцевать. Она увидела в девочке огромное желание исполнить свою мечту.

И Зоя хочет помочь девочке, потому что по собственному опыту знает, как это тяжело, когда тебя не понимают и не хотят помочь. Так, у артистки и девочки одна и та же проблема: «ужасные коленки», которые мешают танцевать. Но они, по словам Зои, не должны никого останавливать.

«Так танцуй себе на здоровье», – говорит она. Но самое главное, почему артистка поняла то, что девочка непременно будет танцевать, – это, конечно, огромное желание девочки, которая говорит: «А я не могу не танцевать».

Таким образом, фраза о том, что девочка «непременно будет танцевать» несёт важный смысл: если по-настоящему чего-то хотеть и стремиться к этому, то желание обязательно исполнится.

Важно

По моему мнению, целеустремленность – это положительное качество человека, которое помогает ему преодолевать препятствия и достигать поставленной цели. Все люди делятся на целеустремленных и нецелеустремленных. И в жизни чаще всего выигрывают люди, наделенные силой воли, с желанием добиться результата.

Даже если эти люди не особенно талантливы. А люди талантливые и даже гениальные, но не привыкшие к постоянному труду, не научившиеся превозмогать себя, нередко бросают дело, едва столкнувшись с трудностями. В качестве доказательства приведём пример из текста А. Драбкиной.

Так, девочку Зою в детстве не хотели брать в хореографический кружок из-за проблем с ногами. Но это не остановило героиню, она танцевала сама. А когда пришла поступать в театральный институт, то так изображала то, что пытается залезть на стену, что экзаменаторы поняли: её невозможно не взять.

Главные её слова по жизни: «Я всегда хотела танцевать!» Ещё одним примером целеустремлённости может служить герой из рассказа Л.Н. Толстого «Филипок».

Автор показывает, как маленький мальчик очень хочет учиться и в этом желании его не останавливают ни запрет матери, ни злые собаки, набросившиеся на ребенка по дороге в школу, ни строгий поначалу учитель.

Видя искренне стремление Филипка учиться, педагог в конце концов разрешает ему сесть за парту и просит мать мальчика отпускать его в школу. Таким образом, преодолев препятствия, огромные для ребенка, Филипок добивается своего, Исполнение заветного желания сделало его счастливым.

Подводя итог, можно утверждать, что целеустремленность – это очень важное человеческое качество, которое заставляет его бороться с трудностями и достигать желаемого.

Перейти к исходному тексту

Перейти к сочинениям по заданиям 15.2 и 15.3

Ликвидация безграмотности плюс…

Литература – это новости, которые не устаревают

(Эзра Паунд)

Источник: https://literarus.ru/russkiy-yazyk/podgotovka-k-oge/chto-takoe-celeustremlyonnost-sochinenie/

ТЕМА: Сочинение ОГЭ 15.3. 9 класс. Что такое целеустремлённость?

ActionTeaser.ru – тизерная реклама

tamara
Не в сети
Живу я здесь
Сообщений: 756
Репутация: 1

Вариант 1
Целеустремлённость — это умение, несмотря ни на что, осуществлять свои мечты. Целеустремлённость говорит о силе характера, стойкости, способности собраться и шагать вперёд, несмотря на трудности, опасности, обстоятельства. Меня восхищают целеустремлённые люди, наверное, потому, что я не могу назвать себя таким человеком. Вряд ли бы я, как Бычок из прочитанного мною рассказа, отважился снова поплыть до Чёртова Пальца после того, как оказался на волосок от смерти (предл. 35)! Но «бледнолицый мальчуган» действительно оказался настойчивым. Для меня рассказ о нём — это рассказ о целеустремлённом человеке. Такова и моя старшая сестра. Готовясь к городским соревнованиями по лёгкой атлетике, Галя отказалась от туристической поездки в Петербург: ей необходимо было соблюдать режим сна и тренировок. Остаться дома и посвятить время спорту было её осознанным решением. Следовательно, целеустремлённость — это умение преодолевать возникшие препятствия и не опускать руки, встречаясь с трудностями.
Вариант 2
Если человек упорно идёт к своей цели, невзирая на сомнения, неудачи, опасности и риск, то такого человека называют целеустремлённым. Он постоянно в действии, в стремлении осуществить свою заветную мечту. Именно так и ведёт себя мальчишка по прозвищу Бычок из прочитанного мною рассказа. Несмотря на то что он чуть не утонул, борясь с «мёртвой зыбью», «очкарик» не оставил намерение рано или поздно доплыть до Чёртова Пальца. «Тощенький мальчик» показал «отчаянному береговому братству» пример настоящей целеустремлённости. Это же качество двигало и знаменитым авиаконструктором А.Н. Туполевым, создавшим такие самолёты, на которых были совершены знаменитые перелёты через Северный полюс в Америку. У каждого человека есть своя мечта и своя цель, но характеризуют его не они, а то, как он добивается их осуществления. Упорство, непреклонность отличают победителя от мечтателя. Я уверен, что целеустремлённость помогает стать успешным в жизни.
Вариант 3
Я понимаю целеустремлённость как способность человека не сдаваться на пути к своей цели, подниматься снова и снова, если обстоятельства сбивают с ног, и идти вперёд. В прочитанном мною рассказе пример целеустремлённого человека — мальчик Бычок, который, решив доплыть до Чёртова Пальца, чуть не утонул, но не оставил мысль о смелом покорении опасного пути. Целеустремлённым я могу назвать любого из победителей Олимпийских игр. Известно, насколько строг режим их тренировок и каким долгим может быть путь на пьедестал. Однако трудности, травмы и необходимость ежедневно пересиливать себя не останавливают их, а только закаляют характер. Можно ли стать выдающимся человеком без целеустремлённости? Вряд ли! Но не обязательно быть выдающимся, чтобы продемонстрировать свою целеустремлённость. Это нам доказал Бычок, отважный герой рассказа Л. Куклина.
Текст для работы
(1)Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а повседневным бытом, родным домом. (2)Поэтому меня, приезжего, но плавающего настоящим кролем, — первый разряд! — они приняли за своего. (3)А вот в приезжем тощеньком мальчике, с завистью взиравшем на их шумное отчаянное береговое братство, местные упорно видели чужака. (4)Он носил выпуклые круглые очочки, за которые мальчишки метко прозвали бледнолицего мальчугана Бычок — есть в море такая забавная рыбка с огромной головой и вытаращенными в постоянном удивлении глазами. (5)Они презирали его и за суетливую манеру плавать, поэтому в своё братство не принимали.(6)Но однажды произошло невероятное! (7)Бычок, этот хилый очкарик, осмелился доплыть до Чёртова Пальца — мрачной отвесной скалы у самого дальнего входа в бухту! (Для него, конечно, это было поистине отчаянным поступком. (9)И молчаливое сопение мальчишек являлось тому свидетельством…(Ю)Назад Бычок плыл слишком медленно, нелепо переваливаясь с боку на бок и высоко занося слабые, как тростинки, руки. (И)Вдобавок он то и дело поправлял очки: видимо, вода заливала стекла. (12)Не мог предусмотреть он и ещё одного обстоятельства. (13)С моря шла мёртвая зыбь — широкая медленная волна. (14)Безобидная в открытом море, она свирепела в узких каменных лабиринтах бухты. (15)С каждой новой волной накат у берега становился сильнее и опасней. (16)Справиться с ним мог бы только опытный и сильный пловец. (17)Этого не мог, конечно, знать городской мальчик… (18) Отбойная волна отшвыривала его назад, словно слепого котёнка. (19) Кто-то из мальчишек неуверенно сказал у меня над ухом: (20) — Ребята, а Бычок-то тонет… (21) Их сбивало с толку то, что он не кричал: «Помогите!» или что-нибудь в этом же роде. (22)Бычок тонул молча и, если можно так сказать, с достоинством. (23)Я натянул ласты, стараясь не упустить глазами то место, где последний раз мелькнула голова мальчика, и поднырнул под пенный гребень очередного вала. (24)Мне повезло: на четвёртом или пятом заходе я задел мальчишку за руку. (25)Он уже обессилел, обмяк и наглотался воды, но быстро пришёл в себя, хотя долго ещё морщился и откашливался. (26)Потом, натягивая рубашку, он взглянул на меня и сказал: (27)— А всё-таки я немножко совсем не доплыл… (28)Чуть-чуть… (29)— Чуть-чуть… — вскипев, передразнил я его. (30)— Не утонул ты чуть-чуть, заморыш несчастный! (31)Он не обиделся и только глубоко вздохнул. (32)А потом спросил вдруг: (33) — А завтра вы здесь будете? (34) — А тебе зачем? — не слишком вежливо буркнул я. (35) — Я опять поплыву! — горячо выпалил мальчишка. (36)— Понимаете? (37)Я же должен доплыть! (38)Обязательно должен! (39)Ну, а в случае чего… (40)Вы меня опять спасёте… (41)Ладно? (42)Я просто-напросто опешил от такого нахальства. (43)Несколько мгновений я вглядывался в его серьёзное очкастое лицо, раздумывая — не дать ли ему хорошенько в воспитательных целях. (44)Но было что-то такое в выражении его глаз, что совершенно неожиданно для себя самого я ляпнул: (45)— Ладно… приходи, там посмотрим… (46) И все мальчишки, столпившиеся вокруг нас, радостно загоготали: (47) — И чего смотреть? (48)Поплывём вместе — и кранты! (49)Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот непременно доплывёт. (50)Не завтра, так послезавтра…(По Л. Куклину)

Администратор запретил публиковать записи гостям.

Сочинение Рассуждение Какого Человека Можно Назвать Целеустремленным – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Сочинение Рассуждение Какого Человека Можно Назвать Целеустремленным
Целеустремлённость — это умение, несмотря ни на что, осуществлять свои мечты. Целеустремлённость говорит о силе характера, стойкости, способности собраться и шагать вперёд, несмотря на трудности, опасности, обстоятельства.
В жизни человека существует много потребностей и целей. Практически каждый из нас устанавливает себе задания и старается к ним идти. Кто-то хочет посетить много стран, кто-то открыть свой бизнес или, например, купить заветную модель автомобиля.
Путь к исполнению желаний не всегда прост. Целеустремлённость способствует определённым действиям, которые приближают к цели. Так же данное качество помогает избавиться от трудностей, которые возникают на пути к мечте.
Целеустремлённость, без всяких сомнений, является положительной чертой характера человека. Люди с таким качеством всегда востребованы в обществе. В большинство вакансии работодатели прописывают именно это требование – умение достигать цели.
Целеустремлённость приобретается в процессе жизни человека и не является врождённым качеством характера. Несмотря на это в мире существует не много людей которые могут к себе приписать эту черту, подтвердив все это делами. Хотя каждый из нас имеет опыт вырабатывания этого качества.
Из малых лет человеческий характер проявляет эту черту в той или иной мере. Например, когда ребёнок учится правильно говорить, произносить слова, это и есть фактом стремления к цели. Данное качество характера может приобрести любой человек, мотивируя себя на поступки, вырабатывая силу воли и становясь более настойчивым и упорным в своих делах.
Определением человеческой целеустремлённости являются поступки и достижения. Не имея за спиной этих наработок нельзя сказать, что целеустремлённость кому-либо присуща.
При наличии умений и талантов, но отсутствии стремления и упорства достаточно сложно добиться исполнения заветных желаний. Совершенствуя эту черту человек прокладывает фундамент для дальнейших наработок и более масштабных достижений.
Поставленная цель неразрывно связанна с развитием целеустремлённости. Чтобы развить это качество необходимо начинать с малого. Выбрав крайне желанную цель нужно быть уверенным в достижении нужного результата и полагаться только на свои силы.
Именно так развивая способность к достижению поставленных задач, получая от этого удовольствие и стимул продолжать двигаться в правильном направлении можно вырабатывать это качество характера. Постепенно увеличивая масштабность цели можно достичь большого результата.
Человек, не имея цели становиться похож на корабль без парусов, течение будет бросать его со стороны в сторону, не давая права на собственный выбор. Идя таким путём становишься замкнутым во множество обстоятельств, которые мешают стать хозяином своей жизни и быть счастливым.
Чтобы не допустить «потери парусов» и держать свой спланированный курс, очень важно вырабатывать своё стремление к заветным целям.
Существует большое количество личностных качеств, которые оказывают непосредственное влияние на жизнь человека – одни способствуют личностному росту и развитию, другие, напротив, становятся причиной застоя, а порой даже деградации.
Одним из наиболее значимых качеств, помогающих человеку не останавливаться на достигнутом, а постоянно совершенствоваться и двигаться вперед, является целеустремленность.
Целеустремленность – это не просто процесс достижения цели, это еще и умение ставить их перед собой, намечать план действий, следовать ему, а достигнув намеченной цели, ставить новые еще более глобальные.
У каждого свои ценности, мировоззрение, отношение к жизни, соответственно и цели у всех будут совершенно непохожими. Когда один человек может поставить себе цель заработать на новую машину, другой мечтает реализоваться в профессии, а третий – создать крепкую семью. Не бывает плохих целей, так как цель – это, в любом случае то, что заставляет человека действовать.
Психологи советуют людям стараться ставить не только заоблачные, но и достижимые цели. Таким образом, каждое достижение станет для человека маленькой радостью, приливом позитивных эмоций, установкой на дальнейшую самореализацию.
Целеустремленность необязательно является врожденным личностным качеством. Безусловно, встречаются такие ситуации, когда в ребенке еще с раннего детства прослеживаются черты, присущие целеустремленности – он стремится быть лучшим в учебе, среди друзей, на тренировках, где угодно, ключевой фактор в том, что происходит неосознанное стремление.
Не бывает такого, чтоб человек был полностью лишен этой черты характера, даже если он не хочет работать, ни о чем не мечтает и его устраивает целыми днями лежать да диване. Значит, он либо не сумел еще найти для себя нечто значимое, либо его целью действительно является максимальное упрощение жизни, избежание трудностей и собственный комфорт.
Очевидно, что целеустремленность является неотъемлемым ценным качеством современного человека, ведь именно с ее помощью каждый из нас способен добиться успеха в том, что для себя наметил, а соответственно, чувствовать себя счастливым человеком.
В моем понимании целеустремленность не просто качество, характеризующее своего обладателя как человека волевого, умеющего ставить цели и, не взирая, на жизненные преграды и трудности, их достигать.
Для меня целеустремленность нечто большее — это образ мышления, сродни дисциплине ума, а также умение двигаться в ногу со временем и приспосабливаться к меняющейся картине мира.
Любая цель представляет собой выбор человека, и этот выбор зачастую сопровождается предпочтением чего-то одного в ущерб другому.
Например, ради карьерного роста многие жертвуют свободным временем, которое, они могли бы потратить на семью. Поэтому крайне важное значение имеет подход к постановке цели и уже на первоначальном этапе просчитывание всех возможных путей ее достижения.
У каждого человека есть свои цели и мечты, но характеризуют его не они, а способы их достижения. Есть люди, которые мечтают, лежа на диване, но даже не пытаются предпринять какие либо шаги для реализации своих целей. Наличие упорства и непреклонной воли отличает целеустремленных людей от обычных мечтателей.
Ярким примером целеустремленных людей служат олимпийские атлеты. Всю жизнь они трудятся для получения медалей, отказываясь от многих жизненных благ. Они встают и падают, снова встают и идут к намеченной цели, получают травмы, стирают руки в кровь, но не отказываются от своей мечты. Это люди с твердым характером, высоким уровнем дисциплины и силы воли.
Не обязательно ставить перед собой грандиозные задачи, часто из-за завышенной планки и неумении решать сложные задачи, люди сдаются, начинают искать виноватых и даже впадают в депрессию.
Для начала можно ставить небольшие задачи, в решении которых вы уверены. К примеру, вы хотите стать оперным певцом, но у вас нет таланта и способностей к музыке – в таком случае цель не является выполнимой и соответственно обречена на провал.
Я тоже иду по направлению к своим целям, и благодарю родителей за поддержку моих интересов и моего выбора. Сейчас главной целью является поступление в университет на факультет международных отношений, и со свое стороны я делаю все возможное, чтобы эту цель реализовать. Выбранная мной профессия — одна из самых ответственных, но я верю в свой успех!
Любой человек стремится добиться каких-то вершин, преодолеть сложности, потому что человек, который живёт без цели, обречен на неудовлетворенность жизнью; он, как одинокий брусок, будет бесцельно плавать в безмерном океане, название которому жизнь.
В широком определении целеустремленность — это, прежде всего, сильное желание достичь чего-то, несмотря на препятствия. Чем быстрее человек сдаётся, тем меньше развита в нём целеустремленность и тем меньшего он добьётся в жизни.
Человек же, который горит своими идеями, целями, который готов стоически преодолевать даже самые трудные препятствия в своей жизни, в конечном итоге возвысится над ними, станет победителем.
После постановки главной и глобальной цели, нужно разбивать её на мелкие кусочки, на кратковременные усилия над собой, чтобы преодолевать себя и свои слабости.
После же достижения цели, остановиться будет трудно, потому что вкус победы над собой, над всеми препятствиями будет чувствоваться в воздухе ежесекундно и манить всё больше. В этот момент необходимо ставить новую цель и идти к ней.
Однако в каждом из людей живёт основной враг целеустремленности, то, что замедляет процесс достижения цели, то, что забирает силы и энергию, чтобы не отдать их на полезные дела — лень. Из-за лени теряется мотивация, падает общее настроение на ту самую победу.
Кроме того, из-за лени даже самые мелкие неудачи могут казаться трагедией, все эти проделки она, лень, делает для того, чтобы человек отказался от намеченного, чтобы он сломался. Первый и главный шаг для развития целеустремленности — побороть свою лень.
Целеустремленность — это не врожденное качество, это характеристика, которую человек способен улучшать и тренировать. Эмоции и воля способствуют тому, чтобы приближаться к цели. Если очень сильно хотеть преуспеть в чём-то, вдохновляться этой идеей и идти маленькими шагами к цели, то человек обретет желанное счастье.
А счастье — это и есть тот наркотик, который манит после первой достигнутой цели. Получая заряд бодрости, энергии и удовлетворения, человек получает и мотивацию двигаться дальше, ставить новые цели, познавать новые отрасли, совершенствоваться.
Определить желанное, разбить его на маленькие кусочки, побороть лень, добиться каждого кусочка по отдельности, прийти к поставленной цели и поставить новую, ещё большую — вот рецепт к счастью.
Целеустремлённость – это когда ты с каждым шагом всё больше и больше приближаешься цели. Целеустремлённость – качество, данное единицам, но именно благодаря нему они добиваются успеха. Если человек, не оглядываясь, идёт к своей цели, то ему открываются все двери.
Целеустремлённый человек работает над своей целью, делает всё, чтобы в итоге победить. Целеустремлённые люди – самые сильные, их очень тяжело сломить, они молча, сцепив зубы продолжают рваться к победе. Их моральная сила непоколебима и это очень хорошо.
Абсолютно у каждого из нас есть какая – то цель, но не каждый может идти к ней непрерывно, не смотря на боль, горечь провалов и поражений. Большинство людей сдаются, отдают свою мечту, ведь им не хватает силы характера. У целеустремлённого человека есть дорога, по которой он идёт, не меняя пути.
Целеустремлённые люди любят свою жизнь, дело которым занимаются, они не унывают из-за подлостей, которые нам даёт жизнь, им нравится само ощущение того, как ты идёшь к цели. Саму жизнь они считают игрой, в которой просто обязательно выйти победителем.
За свою жизнь я встречал несколько действительно целеустремлённых людей. Они любили учёбу, спорт, но было у них и дело, которым они интересовались больше и обширнее всего. Они полностью ему отдавались, даже если оно было незначительно.
Один из моих друзей благодаря своим усилиям стал получать большой доход от работы в интернете. Очень долго он шёл к этому, потратил много средств, сил и в конце – концов он занимается своей работой, которая ему очень нравится, которую он считает любимым делом.
Я считаю, что целеустремлённость – это очень хорошо, я хочу, чтобы каждый имел возможность добиться своей цели, своей мечты. Ведь человек, готовый преодолевать любые препятствия – может преодолеть себя. Такой человек всегда очень силён духом и что самое главное — он не останавливается на достигнутом.
Ведь он считает, что нужно преодолевать всё новые и новые преграды, чтобы достигать новых целей, ведь слишком легко поставить себе маленькую преграду, потому что если преодоление её тебе далось легко, то это была не преграда и ты способен на большее. Не бойтесь ставить всё новые цели, верьте в себя и всё получится.
Читайте также: Мы в ответе за тех, кого приручили – сочинения для 5–9 классов.
Если человек упорно идёт к своей цели, невзирая на сомнения, неудачи, опасности и риск, то такого человека называют целеустремлённым. Он постоянно в действии, в стремлении осуществить свою заветную мечту.
Я дипломированный специалист, магистр филологических наук (русский/украинский язык и литература). Увлекаюсь чтением разноплановой литературы, изучением и анализом текстов, написанием статей на литературную тематику.
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Эпический роман «Тихий Дон» справедливо находится на
Большое внимание в романе «» уделено обличению «барства дикого».
Самовоспитание – это одно из главных жизненных учителей.
Книгу «» Александр Сергеевич Пушкин написана 14 сентября
Роман или повесть Ф.М Достоевского «» написан в жанре
Про Великую Отечественную войну было написано много

5 сочинений про целеустремленность для ОГЭ
Сочинение на тему Что такое Целеустремленность 9 класс ОГЭ…
Какого человека называют целеустремленным? | Литерагуру
Какого человека называют целеустремленным ? Сочинение
Что значит «целеустремленный человек?»
Основы Маркетинга Реферат
Что Я Думаю О Философии Эссе
Диплом Участника Всероссийского Конкурса Сочинений 2021
Эссе На Тему Мой Любимый Поп Исполнитель
Сочинение Пушкин И Гончарова

Сочинение на тему Целеустремленность 15.3 9 класс ОГЭ

Вариант 2

Сочинение Что такое Целеустремлённость

9 класс ОГЭ 15.3

Другие сочинения:

Целеустремленность

Несколько интересных сочинений

Сочинение по произведению Пиковая дама Пушкина
Произведение Пушкина рассказывает о том, как от стремления к лёгкой наживе можно потерять всё. Герой повести – небогатый офицер Германн. Он ведёт скромный образ жизни, мечтая, увеличить свой небольшой капитал за счёт трудолюбия
Сочинение Рассказ старого учебника или История старого учебника с прямой речью 6 класс
В конце учебного года ученики сдали свои учебники в школьную библиотеку. Заботливый библиотекарь аккуратно поставил их на книжные полки, где учебники должны были провести все лето
Герои произведения Тихий Дон Шолохова
В романе «Тихий Дон» встречается около 800 персонажей. 30 из них играют главные роли в проведении.
Сочинение по картине Сатарова Лесная прохлада 8 класс
«Лесная прохлада» — очень красивая, светлая картина. В ней, действительно, есть свежесть, энергия… Мы видим ручей, источник сил. Вокруг него – густой лес. На картине много солнца
Почему Родион Раскольников убил старуху-процентщицу
Главным героем романа является молодой человек по имени Радион Раскольников. Никаким образом невозможно оправдать его преступление, здесь никакая из причин не является достаточно веской.

ОГЭ 15.3. 9 класс. Сочинение на тему ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ. По Л. Куклину

Сочинение рассуждение по тексту.

(1)Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а повседневным бытом, родным домом. (2)Поэтому меня, приезжего, но плавающего настоящим кролем, — первый разряд! — они приняли за своего. (3)А вот в приезжем тощеньком мальчике, с завистью взиравшем на их шумное отчаянное береговое братство, местные упорно видели чужака.
(4)Он носил выпуклые круглые очочки, за которые мальчишки метко прозвали бледнолицего мальчугана Бычок — есть в море такая забавная рыбка с огромной головой и вытаращенными в постоянном удивлении глазами. (5)Они презирали его и за суетливую манеру плавать, поэтому в своё братство не принимали.
(6)Но однажды произошло невероятное! (7)Бычок, этот хилый очкарик, осмелился доплыть до Чёртова Пальца — мрачной отвесной скалы у самого дальнего входа в бухту! (8)Для него, конечно, это было поистине отчаянным поступком. (9)И молчаливое сопение мальчишек являлось тому свидетельством…
(Ю)Назад Бычок плыл слишком медленно, нелепо переваливаясь с боку на бок и высоко занося слабые, как тростинки, руки. (И)Вдобавок он то и дело поправлял очки: видимо, вода заливала стекла. (12)Не мог предусмотреть он и ещё одного обстоятельства.
(13)С моря шла мёртвая зыбь — широкая медленная волна. (14)Безобидная в открытом море, она свирепела в узких каменных лабиринтах бухты. (15)С каждой новой волной накат у берега становился сильнее и опасней. (16)Справиться с ним мог бы только опытный и сильный пловец. (17)Этого не мог, конечно, знать городской мальчик…
(18)Отбойная   волна отшвыривала его назад, словно слепого котёнка.
(19)Кто-то   из мальчишек неуверенно сказал у меня над ухом:
(20)—   Ребята, а Бычок-то тонет…
(21)Их   сбивало с толку то, что он не кричал: «Помогите!» или что-нибудь в этом же роде. (22)Бычок тонул молча и, если можно так сказать, с достоинством.
(23)Я натянул ласты, стараясь не упустить глазами то место, где последний раз мелькнула голова мальчика, и поднырнул под пенный гребень очередного вала. (24)Мне повезло: на четвёртом или пятом заходе я задел мальчишку за руку.
(25)Он уже обессилел, обмяк и наглотался воды, но быстро пришёл в себя, хотя долго ещё морщился и откашливался. (26)Потом, натягивая рубашку, он взглянул на меня и сказал:
(27)— А всё-таки я немножко совсем не доплыл… (28)Чуть-чуть…
(29)— Чуть-чуть… — вскипев, передразнил я его. (30)— Не утонул ты чуть-чуть, заморыш несчастный!
(31)Он не обиделся и только глубоко вздохнул. (32)А потом спросил вдруг:
(33)—   А завтра вы здесь будете?
(34)—   А тебе зачем? — не слишком вежливо буркнул я.
(35)—   Я опять поплыву! — горячо выпалил мальчишка. (36)— Понимаете? (37)Я же должен доплыть! (38)Обязательно должен! (39)Ну, а в случае чего… (40)Вы меня опять спасёте… (41)Ладно?
(42)Я просто-напросто опешил от такого нахальства. (43)Несколько мгновений я вглядывался в его серьёзное очкастое лицо, раздумывая — не дать ли ему хорошенько в воспитательных целях. (44)Но было что-то такое в выражении его глаз, что совершенно неожиданно для себя самого я ляпнул:
(45)— Ладно… приходи, там посмотрим…
(46)И   все мальчишки, столпившиеся вокруг нас, радостно загоготали:
(47)—   И чего смотреть? (48)Поплывём вместе — и кранты!
(49)Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот
непременно доплывёт. (50)Не завтра, так послезавтра…
(По Л. Куклину)

Предложения интернет-магазинов

Вариант 2
Если человек упорно идёт к своей цели, невзирая на сомнения, неудачи, опасности и риск, то такого человека называют целеустремлённым. Он постоянно в действии, в стремлении осуществить свою заветную мечту.
Именно так и ведёт себя мальчишка по прозвищу Бычок из прочитанного мною рассказа. Несмотря на то что он чуть не утонул, борясь с «мёртвой зыбью», «очкарик» не оставил намерение рано или поздно доплыть до Чёртова Пальца. «Тощенький мальчик» показал «отчаянному береговому братству» пример настоящей целеустремлённости.
Это же качество двигало и знаменитым авиаконструктором А.Н. Туполевым, создавшим такие самолёты, на которых были совершены знаменитые перелёты через Северный полюс в Америку.
У каждого человека есть своя мечта и своя цель, но характеризуют его не они, а то, как он добивается их осуществления. Упорство, непреклонность отличают победителя от мечтателя.
Я уверен, что целеустремлённость помогает стать успешным в жизни.

Вариант 3
Я понимаю целеустремлённость как способность человека не сдаваться на пути к своей цели, подниматься снова и снова, если обстоятельства сбивают с ног, и идти вперёд.
В прочитанном мною рассказе пример целеустремлённого человека — мальчик Бычок, который, решив доплыть до Чёртова Пальца, чуть не утонул, но не оставил мысль о смелом покорении опасного пути.
Целеустремлённым я могу назвать любого из победителей Олимпийских игр. Известно, насколько строг режим их тренировок и каким долгим может быть путь на пьедестал. Однако трудности, травмы и необходимость ежедневно пересиливать себя не останавливают их, а только закаляют характер.
Можно ли стать выдающимся человеком без целеустремлённости? Вряд ли! Но не обязательно быть выдающимся, чтобы продемонстрировать свою целеустремлённость.
Это нам доказал Бычок, отважный герой рассказа Л. Куклина.

Праймер: убедительная цель

Из-за своей цели убедительная цель обычно является основной целью письменного текста. Автор может дополнить цель убеждения любыми другими целями. Но в сочетании с другими целями убедительная цель поднимается наверх. Попытка убедить читателя имеет приоритет над всеми остальными целями в письме.

Названия обращений обычно указывают на их функцию.

Седьмое предложение: дает итоговое заключение и краткую оценку.

Вернуться к началу

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ

Основная цель : Убедительные

Редакционные статьи

Распространенной формой убеждения является редакционная статья . Передовица — это убедительная колонка, которая регулярно появляется в большинстве газет. В редакционной статье писатель высказывает свое мнение по определенному вопросу. Далее следуют три передовые статьи примерно 1900 года.

29 декабря 1890 года солдаты армии США убили около 300 лакота сиу в Вундед-Ни, Южная Дакота.У индейцев было мало оружия, чтобы дать отпор солдатам, вооруженным пулеметами. Так называемая резня в Вундед-Ни стала последней крупной битвой между американскими индейцами и белыми.

Несколько дней спустя, 3 января 1891 года, передовая статья о Wounded Knee появилась в Aberdeen Saturday Pioneer в Абердине, Южная Дакота. Его написал молодой редактор по имени Л. Франк Баум. Примерно десять лет спустя Баум прославился написанной им книгой. Эта книга называлась «Чудесный волшебник из страны Оз ».

Редакция о раненом колене

Своеобразная политика правительства по использованию такого слабого и колеблющегося человека, как генерал Майлз, для ухода за беспокойными индейцами, привела к ужасной потере крови для наших солдат и битве, которая в лучшем случае является позором. в военное ведомство. Было достаточно времени для принятия быстрых и решительных мер, применение которых позволило бы предотвратить эту катастрофу.

Pioneer ранее заявлял, что наша единственная безопасность зависит от полного истребления индейцев.Обижая их на протяжении веков, нам лучше, чтобы защитить нашу цивилизацию, исправить еще одну несправедливость и стереть этих необузданных и неукротимых существ с лица земли. В этом заключается безопасность наших поселенцев и солдат, находящихся под некомпетентным командованием, в будущем. В противном случае мы можем ожидать, что будущие годы будут полны проблем с краснокожими, как и в прошлом.

Восточный современник, с долей мудрости в остроумии, говорит, что «когда белые выигрывают битву, это победа, а когда индейцы выигрывают, это бойня.»

Основная цель : Убеждение

Да, Вирджиния, есть Санта-Клаус

Ребенок сомневался в Санта-Клаусе, поэтому она написала письмо редактору газеты New York Sun . Газета быстро напечатала неподписанную передовую статью в ответ 21 сентября 1897 года. Передовая статья была написана циничным ветераном газетчика Фрэнсисом Фарцеллом (1839–1906), бездетным сыном баптистского священника, который часто выступал против религиозных догм.Передовая статья сразу произвела фурор и стала самой перепечатываемой передовой статьей в истории.

Да, Вирджиния, есть Санта-Клаус

Нам приятно ответить таким образом на видном месте на сообщение ниже, выражая в то же время наше большое удовлетворение, что его верный автор числится среди друзей The Sun :

Уважаемый редактор —
Мне 8 лет. Некоторые из моих маленьких друзей говорят, что Санта-Клауса
не существует.Папа говорит: «Если вы видите это в СОЛНЦЕ, это так».
Скажите, пожалуйста, правду. Есть Дед Мороз?

Вирджиния О’Хэнлон
115 West 95th Street

Вирджиния, ваши маленькие друзья ошибаются. На них повлиял скептицизм скептической эпохи. Они не верят, кроме того, что видят. Они думают, что не может быть ничего, что непостижимо их маленьким умом. Все умы, Вирджиния, будь то мужские или детские, маленькие.В нашей огромной вселенной человек — просто насекомое, муравей по своему интеллекту по сравнению с безграничным миром вокруг него, измеряемым разумом, способным постичь всю истину и знание.

Да, Вирджиния, это Санта-Клаус. Он существует так же несомненно, как существуют любовь, щедрость и преданность, и вы знаете, что они изобилуют и придают вашей жизни высшую красоту и радость. Увы! Каким унылым был бы мир, если бы не было Деда Мороза. Было бы так уныло, как если бы не было Вирджинии.Тогда не было бы детской веры, поэзии или романтики, которые сделали бы это существование сносным. Мы не должны получать удовольствия, кроме как в чувствах и зрении. Вечный свет, которым детство наполняет мир, угаснет.

Не верьте Деду Морозу! С таким же успехом можно не верить в фей! Вы могли бы заставить своего отца нанять мужчин, чтобы они смотрели в дымоходы в канун Рождества, чтобы поймать Санта-Клауса, но даже если они не увидят, как Санта-Клаус спускается, что это докажет? Никто не видит Деда Мороза, но это не признак того, что Санта-Клауса нет.Самые настоящие вещи в мире — это те, которых не видят ни дети, ни мужчины. Вы когда-нибудь видели фей, танцующих на лужайке? Конечно, нет, но это не доказательство того, что их там нет. Никто не может вообразить или вообразить все чудеса, невидимые и невидимые в этом мире.

Вы можете разорвать погремушку ребенка и посмотреть, что издает шум внутри, но невидимый мир покрывает пеленой, которую не мог разорвать ни самый сильный человек, ни даже объединенная сила всех сильнейших людей, которые когда-либо жили.Только вера, фантазия, поэзия, любовь, романтика могут раздвинуть эту завесу и увидеть и вообразить божественную красоту и славу за ее пределами. Это все реально? Ах, Вирджиния, во всем этом мире нет ничего реального и неизменного.

Нет Деда Мороза! Слава Богу! он живет, и он живет вечно. Через тысячу лет, Вирджиния, нет, десять раз по десять тысяч лет, он будет продолжать радовать сердце детства.

Основная цель : Убедительный

Чудесный баланс Вселенной —

Урок Техасского потопа

В сентябре 1900 года на остров Галвестон, штат Техас, прокатился ураган, унесший жизни 6000 человек.Это было худшее стихийное бедствие в истории Америки. Следующая редакционная статья размышляет об этом событии. Эта передовая статья была опубликована в газете Hearst в конце 1900 года.

Чудесный баланс Вселенной

Приливная волна и ураган вместе уничтожили тысячи живет в одном маленьком уголке земного шара. После первого волнения и ужаса похвальное излияние помощи, в сердцах многих должна быть благодарность. миллионы, которые живут в безопасности.

Вы когда-нибудь думали о чудесной защите, чудесном точность в небесной механике, которая охраняет вас во время путешествия через космос?

Океаны, моря и озера содержат достаточно воды, чтобы покрыть всю поверхность земли на глубину до шестисот футов, если земная поверхность действительно была круглой.

В огромных водоемах, которые мы называем океанами, земные воды хранится для нашего использования. Эти огромные объемы воды покоятся на Поверхность вращающейся сферы, путешествующей в космосе со страшной скорость.Малейшее нарушение, малейшая неуравновешенность в нашем движении вокруг солнца малейшее смещение полюсов, И горы воды на многие мили проносятся над континентами и уничтожить не только один маленький город, но и весь человеческий гонка.

Наше существование здесь требует такой точности, что наш разум может только слабо понять это. Измените температуру своего тела на но несколько градусов, и ты умрешь. Но вы путешествуете по космосу безопасно, с ледяным океаном эфира вокруг вас.Вы путешествуете в компания с солнцами, которые выбрасывают бесконечные миллиарды градусов нагревать. Вы охраняетесь в путевой теплице, регулируете именно так, чтобы удовлетворить вашу слабую силу и все ваши желания.

Вы когда-нибудь видели маленький черный носик мопса, прижатый к окну летящего экспресса? Вы когда-нибудь видели, как этот мопс лает на проносящийся мимо пейзаж? Вы когда-нибудь задумывались о полной неспособности этого мопса осознать изумительный интеллект и силу, которые кружат его, когда он лает, виляет хвостом и спокойно наслаждается собой?

Добрый читатель, ты и все мы, кружащиеся в этом великолепно проведенный экспресс под названием Земля — кружащийся вперед к судьбе, достойной нашего жилья — так много бедных Маленькие мопсы смотрят на чудеса природы и смотрят с меньшей оценкой, чем мопсин.

Основная цель : Убедительная

Редакционные мультфильмы

В некоторых убеждениях используются слова и изображения. В редакционной (или политической) карикатуре используются образы и несколько слов, чтобы убедить читателя или сделать комментарий о текущих событиях.

Федеральное бюро расследований или ФБР — это агентство в Министерстве юстиции, которое является частью исполнительной власти федерального правительства.В конце 1940-х годов Конгресс (законодательная ветвь власти) хотел использовать ФБР для расследования коммунистической деятельности в правительстве. Из рисунка следует, что президент Трумэн не потерпит такого использования. Позже расследование Конгресса «антиамериканской деятельности» стало известно как маккартизм, в честь сенатора Джозефа Маккарти от Висконсина. Этот рисунок был нарисован Клиффордом Берриманом в 1948 году. Рисунок предоставлен Национальным управлением архивов и документации (ARC 306137).

Надеюсь, что это не перерастет в вражду между соседями
18 мая 1948 г.

Основная цель : Убеждение
Основные шаблоны : Повествование, оценка

Электронное мошенническое письмо

Я получил это мошенническое письмо, которое иногда называют нигерийским мошенничеством, по электронной почте в октябре 2007 года.Это одно из лучших мошеннических писем, которые я получал. Я не менял содержание письма, кроме адреса электронной почты; все ошибки были в исходном письме. Обратите внимание на широкое использование эмоционального обращения.

Электронное мошенническое письмо

Дорогой,

Я и моя сестра связались с вами, когда искали хорошего, честного и надежного человека. мы помолились над этим и решили открыть вам нашу проблему. Меня зовут Бенедикт Коффи Тинабакам (19 лет), а мою сестру зовут Мерси (16 лет), единственные дети покойного доктора г-жи.Амос Коффи Тинабакам. Наш отец был очень богатым торговцем золотом и бриллиантами во Фритауне, экономической столице Сьерра-Леоне. наш отец был до смерти отравлен его близкими партнерами по бизнесу во время одной из поездок в командировку. наша мама умерла 16 лет назад, именно во время родов у моей младшей сестры Милосердия, и с тех пор отец принял нас такими особенными. Он также играл для нас роль матери.

Перед смертью нашего отца в частной больнице во Фритауне он тайно позвонил мне у постели и рассказал о депозите в размере 9 000 000 долларов США (ДЕВЯТЬ МИЛЛИОНОВ ДОЛЛАРОВ), который он спрятал в ящике для багажа и передал в службу безопасности. Компания в Абиджане, экономической столице Кот-д’Ивуара, он использовал мое имя, был единственным сыном в качестве ближайшего родственника, когда он внес деньги.

Он предупредил меня, что из-за зависти его отравили ближайшие соратники. Он также посоветовал мне искать честного иностранца в стране, которую я выбрал, эти соратники не причинят вреда мне и моей сестре, поскольку им удалось отравить его. К вашему сведению, было трудно узнать, кто из честных людей поможет нам в этой транзакции, и мы решили попробовать вас.

2Мошенническое письмо по электронной почте

Я и моя сестра прибыли сюда (АБИДЖАН), соседнюю страну, 6 октября 2006 года, так как мой дядя хочет убить меня из-за этого депозитного сертификата, поскольку ему удалось собрать всю оставшуюся собственность моего отца.Он и его жена всегда наказывают меня и мою сестру и очень усложняют нам жизнь. 2 октября жена подала мне вкусную отравленную рисовую муку, но, ради божественного милосердия, ее дочь тайно шепнула мне, чтобы я не ел эту еду. Я потратил еду в мусорное ведро только для того, чтобы на следующее утро найти в корзине двух дохлых крыс, и это заставило меня немедленно бежать вместе с Мерси, моей младшей сестрой, в Абиджан, экономическую столицу Кот-д’Ивуара. И мы не хотим оставаться здесь в Абиджане надолго, так как мы никого не знаем и не знаем много денег, чтобы оплатить наш счет в отеле.

Дорогой, я с честью прошу вашей помощи, чтобы побыстрее спуститься сюда, в Абиджан, чтобы я и Мерси отвезли вас в охранную роту, куда наш отец положил деньги, чтобы мы могли познакомить вас, и вы поможете нам очистить деньги, а мы вместе пойдем в ближайший банк и откроем новый счет на ваше имя и немедленно переведем деньги из банка на ваш банковский счет в вашей стране, и вместе я и Мерси сядем в самолет с вами и вернемся в вашу страну с вами, чтобы мы можем продолжить учебу там, и вы поможете нам вложить деньги в вашу страну.Я и Мерси согласились выплатить вам компенсацию в размере 10% от суммы.

Спасибо, так как мы ждем вашего ответа сразу после того, как вы получите это письмо. Вы можете связаться с нами по нашему личному адресу электронной почты [email protected] [адрес изменен для защиты виновных]

С уважением,

Бендикт и Милосердие

Основная цель : Убедительная
Основные шаблоны : Повествование, оценка

Письмо от Аламо

Уильям Баррет Трэвис (1809-1836) родился в Южной Каролине.Он прибыл в Техас в 1831 году и получил землю от Стивена Ф. Остина. Когда между Мексикой и Техасом возникли проблемы, Трэвис одним из первых присоединился к вооруженным силам Техаса. В январе 1836 года Трэвис и группа людей вошли в Аламо в Сан-Антонио. К середине февраля группа насчитывала около 180 человек. Тем временем силы генерала Санта-Анны наращивались вокруг Сан-Антонио. 24 февраля 1836 года Трэвис прислал следующую просьбу о помощи, которая так и не поступила. 6 марта 1836 года Аламо пал перед войсками Санта-Анны.

Письмо из Аламо

К Люди Техаса а также Все американцы

Командование Аламо —
Бежар, 24 февраля 1836 г. —

Жителям Техаса и все американцы в мире —
сограждан и соотечественников —

Меня осаждает тысяча или более мексиканцев под Санта Анна — я выдержал непрерывная бомбардировка и канонада на 24 часа и есть Не потерял человека — Враг потребовал капитуляции на усмотрение, в противном случае гарнизон должны быть преданы мечу, если форт взят — я ответил требование с пушкой выстрел, и наш флаг все еще развевается гордо со стен — я никогда не сдаваться или отступать.

Затем я обращаюсь к вам в имя свободы, патриотизма и всего, что дорого американцу персонаж, чтобы прийти нам на помощь, со всей отправкой — Враг ежедневно получать подкрепление и без сомнения увеличится до трех или четыре тысячи за четыре или пять дней. Если этот призыв игнорируется, я полон решимости поддерживать себя до тех пор, пока возможно и умереть как солдат кто никогда не забывает, что из-за его собственная честь и его страна —

Победа или смерть
Уильям Баррет Трэвис
Lt.Полковник комдт

P.S. Господь на нашей стороне — Когда враг появился в поле зрения у нас не было трех бушелей кукурузы — С тех пор мы нашли в заброшенных дома 80 или 90 бушелей и попали в стены 20 или 30 голов Бивса — Трэвис

Основная цель : Убедительная
Основные шаблоны : Повествование, описание

Речь у Бранденбургских ворот

12 июня 1987 года президент США Рональд Рейган выступил с речью в Западном Берлине, Германия.Он стоял у Бранденбургских ворот у Берлинской стены. Он призвал Михаила Горбачева, лидера Советского Союза, снести Берлинскую стену. Два года спустя Берлинская стена была разрушена. Далее следует часть речи Рейгана. Фотография из Национального архива (ARC198585).

Выступление у Бранденбургских ворот

Позади меня стоит стена, которая окружает свободные секторы этого города, часть обширной системы барьеров, разделяющих весь континент Европы.С Балтийского моря, на юге, эти барьеры пересекают Германию в виде колючей проволоки, бетона, собачьих бегов и сторожевых вышек. Дальше на юг может не быть ни видимой, ни явной стены. Но все же остаются вооруженная охрана и контрольно-пропускные пункты — все еще ограничение на право передвижения, все еще инструмент, чтобы навязать обычным мужчинам и женщинам волю тоталитарного государства. И все же именно здесь, в Берлине, стена проявляется наиболее отчетливо; здесь, через ваш город, где фото из новостей и телеэкран запечатлели это жестокое разделение континента в сознании мира.Стоя перед Бранденбургскими воротами, каждый мужчина — немец, отделенный от своих собратьев. Каждый мужчина — берлинец, вынужденный смотреть на шрам.

Речь у Бранденбургских ворот

Президент фон Вайцзакер сказал: «Немецкий вопрос открыт до тех пор, пока закрыты Бранденбургские ворота». Сегодня я говорю: пока ворота закрыты, пока этому шраму на стене позволено стоять, не только немецкий вопрос остается открытым, но и вопрос свободы для всего человечества.Но я пришел сюда не для того, чтобы сетовать. Ибо в Берлине я нахожу послание надежды, даже в тени этой стены, послание триумфа. . . .

И теперь сами Советы могут в некоторой степени прийти к пониманию важности свободы. Мы много слышим из Москвы о новой политике реформ и открытости. Некоторые политзаключенные освобождены. Некоторые зарубежные выпуски новостей больше не заглушают. Некоторым хозяйственным предприятиям было разрешено работать с большей свободой от государственного контроля.

Это начало глубоких перемен в Советском государстве? Или это символические жесты, призванные вселить ложные надежды на Запад или укрепить советскую систему, не меняя ее? Мы приветствуем перемены и открытость; поскольку мы верим, что свобода и безопасность идут рука об руку, что продвижение свободы человека может только укрепить дело мира во всем мире. Есть один знак, который могут сделать Советы, который был бы безошибочным, и который радикально продвинул бы дело свободы и мира.

Генеральный секретарь Горбачев, если вы стремитесь к миру, если вы стремитесь к процветанию Советского Союза и Восточной Европы, если вы стремитесь к либерализации: иди сюда, к этим воротам! Г-н Горбачев, откройте эти ворота! Г-н Горбачев, снесите эту стену! . . .

Основная цель : Убедительная
Основные шаблоны : Повествование, описание

Флоренс Келли рассказывает о детском труде

Флоренс Келли (1859-1932) была дочерью У.С. Конгрессмен. Она получила высшее образование и стала последователем Карла Маркса. Она была известным сторонником социализма, избирательного права женщин, гражданских прав освобожденных чернокожих и правил о детском труде. В 1899 году она помогла сформировать Национальную потребительскую лигу, радикальную группу, работающую над установлением минимальной заработной платы и ограничения рабочего времени для женщин и детей. Она произнесла следующую речь о детском труде в Филадельфии 22 июля 1905 года.

Детский труд

У нас в этой стране два миллиона детей в возрасте до шестнадцати лет, которые зарабатывают себе на хлеб.Их возраст варьируется от шести и семи лет (на хлопковых фабриках Джорджии) и от восьми, девяти и десяти лет (на угледобывающих предприятиях Пенсильвании) до четырнадцати, пятнадцати и шестнадцати лет в более просвещенных штатах.

Никакая другая часть наемного класса не увеличивалась от десятилетия к десятилетию так быстро, как молодые девушки от четырнадцати до двадцати лет. Увеличиваются мужчины, увеличиваются женщины, увеличивается молодежь, мальчики повышаются в рядах кормильцев; но ни один контингент не удваивается от периода переписи к периоду переписи (как в процентах, так и по количеству голов), как контингент девочек в возрасте от двенадцати до двадцати лет.Они есть в торговле, в офисах, на производстве.

Сегодня вечером, пока мы спим, несколько тысяч маленьких девочек будут работать на текстильных фабриках всю ночь под оглушительным шумом веретен и ткацких станков, прядущих и ткающих хлопок и шерсть, шелка и ленты, которые мы будем покупать.

В Алабаме закон предусматривает, что ребенок в возрасте до шестнадцати лет не должен работать на хлопковой фабрике ночью более восьми часов, и в Алабаме в этом отношении лучше, чем в любом другом южном штате.Северная и Южная Каролина и Джорджия не накладывают никаких ограничений на работу детей в ночное время; и пока мы спим, маленькие белые девочки будут работать сегодня вечером на фабриках в тех штатах, работая одиннадцать часов по ночам.

2Детский труд

В Грузии нет никаких ограничений! Девочка шести или семи лет, достаточно высокая, чтобы дотянуться до шпульки, может работать одиннадцать часов днем или ночью. И они сделают это сегодня вечером, пока мы спим.

И это происходит не только на Юге. В Алабаме дела идут лучше, чем в Нью-Джерси. Ибо Алабама ограничивает ночную работу детей восемью часами, в то время как Нью-Джерси разрешает ее всю ночь. В прошлом году Нью-Джерси сделал большой шаг назад. Был отменен хороший закон, который требовал, чтобы женщины и [дети] прекращали работу в шесть часов вечера и в полдень пятницы. Таким образом, теперь в Нью-Джерси мальчики и девочки, которым исполнилось 14 лет, пользуются жалкой привилегией работать всю ночь напролет.

В Пенсильвании до мая прошлого года детям 13 лет разрешалось работать двенадцать часов в ночное время. Маленькая девочка, которой исполнилось тринадцать, могла уехать из дома в половине шестого дня, неся ведро с полуночным завтраком, пока более счастливые люди несут свой полуденный обед, и могла работать на мельнице с шести вечера до шести утра. утром, не нарушая никаких законов Содружества.

Если бы матери и учителя в Грузии могли голосовать, разве Законодательное собрание Джорджии отказывалось бы на каждой сессии в течение последних трех лет останавливать работу на фабриках для детей в возрасте до двенадцати лет?

Принял бы законодательный орган Нью-Джерси этот позорный закон об отмене, позволяющий четырнадцатилетним девочкам работать всю ночь, если бы матери в Нью-Джерси получили избирательное право? Пока матери в крупных индустриальных государствах не получат гражданских прав, никто из нас не сможет освободить свою совесть от участия в этом великом зле.

3Детский труд

Никто из присутствующих сегодня в этой комнате не может чувствовать себя свободным от такого участия. Дети шьют нашу обувь на обувных фабриках; они вяжут наши чулки, наше трикотажное белье на трикотажных фабриках. Они прядут и ткут наше нижнее белье из хлопка на хлопчатобумажных фабриках. Дети плетут соломку для наших шляп, они прядут и ткут шелк и бархат, которыми мы отделываем наши шляпы. Они штампуют пряжки и металлические украшения всех видов, а также булавки и шляпные булавки.В условиях потоотделения крошечные дети шьют для нас искусственные цветы и галстуки. Они несут узлы одежды с фабрик в многоквартирные дома, маленькие вьючные животные, лишенные школьной жизни, чтобы работать на нас.

Мы этого не желаем. Мы предпочитаем, чтобы нашу работу выполняли мужчины и женщины. Но мы почти бессильны. Однако не совсем бессильны граждане, пользующиеся правом подачи петиции. Что касается меня, я буду использовать это право всеми возможными способами, пока не будет предоставлено право голоса, а затем я продолжу использовать оба.

Что мы можем сделать, чтобы освободить свою совесть? Есть одно направление, по которому мы можем многое сделать. Мы можем привлекать рабочих к нашему освобождению в той мере, в какой мы стремимся вместе с ними освободить детей. Ни одна профсоюзная организация в этой стране никогда не остается без ответа на призыв о помощи в освобождении детей.

Ради детей, за Республику, в которой эти дети будут голосовать после нашей смерти, и ради нашего дела, мы должны вместе с нами привлечь избирателей-рабочих к выполнению этой задачи по освобождению детей от тяжелого труда!

Самые убедительные сообщения в наши дни — визуальные.Я собрал несколько винтажных рекламных объявлений и плакатов. Все файлы изображений имеют большие размеры, поэтому их загрузка занимает довольно много времени. Если у вас есть коммутируемый доступ в Интернет, вы, возможно, не захотите смотреть на визуально убедительные сообщения из-за того, сколько времени потребуется для их загрузки. Если у вас есть широкополосный доступ в Интернет, вам следует посмотреть рекламу и плакаты по ссылке ниже.

Убедительная цель, часть 2

Вернуться к содержанию грунтовки

Сайт обслуживается Д.W. Skrabanek
Английский язык / Колледж Остина
Последнее обновление: октябрь 2012 г.

Письмо с осознанием цели

Этот раздел следует читать вместе с разделом о тональности, так как тон и цель очень сильно связаны: тон определяется , почему пишет, и наоборот.

Важно знать, зачем вы пишете. Если ваша цель в письменной форме — доставить удовольствие преподавателю или получить лучшую оценку, этого может быть недостаточно.Многие преподаватели разрабатывают стратегии, чтобы убедить своих учеников писать для более широкого сообщества — публикация лучших работ учеников в информационном бюллетене или онлайн-публикации, просьба учеников присылать свои работы в местные газеты, размещение своих лучших работ в коллекции в библиотеке колледжа — что-то Это позволяет учащимся почувствовать, что более одного человека, сидящего в одиночестве за кухонным столом, собираются прочитать этот отрывок из письма. Знание о том, что есть более чем один человек, которому нужно угодить, публика «снаружи» — сама по себе мотивация преуспевать и четко общаться.Это также поможет установить то постоянное чувство тона , которое так важно для успеха статьи.

Помимо этого ощущения, что есть аудитория, затаив дыхание ожидающая этого документа, над которым вы работаете, помогает иметь четкое представление о том, что вы пытаетесь сделать для этой аудитории. Вы пытаетесь их развлечь? Это, безусловно, благородная цель: писать для облегчения чьего-то духа — нелегко. Ваша статья — это вопрос самовыражения? У вас есть мнения или чувства, которыми вам нужно поделиться с другими? Вы пытаетесь убедить других, что у вас есть видение вещей, которое является ясным, полезным и которым нужно поделиться? Или что чья-то позиция ошибочна, бестолковна или ошибочна? Вы пытаетесь изложить факты, процесс или определение, которыми могут воспользоваться другие, или вы пытаетесь убедить их в правильности моральной или этической позиции? Вы хотите, чтобы аудитория прочитала вашу статью, а затем начала действовать, наполненная новой энергией из-за того, что вы им сказали? Объективность, настроение и серьезность вашей прозы будут определяться этим отношением или целеустремленностью.

Обычно процессу написания помогает чувство давления. Этот документ, над которым мы работаем, — это то, что должно быть написано как — не только потому, что мы должны доставить удовольствие нашим инструкторам по письму или потому, что нам нужна хорошая оценка за этот курс (это давление имеет свое собственное ощущение чрезвычайной ситуации), но потому, что есть это информация или точка зрения, которой мы, , должны поделиться с читателем. Карл Шнапп, профессор английского языка в Общественном колледже Наугатук-Вэлли в Уотербери, штат Коннектикут, называет это чувство давления крайней необходимостью .

Неустойчивость состоит из обстоятельств, которые требуют общения. Например, если вы упали с лестницы в подвал и лежать на дне и кричать о помощи, тогда крайность легко пойми: ты упал, а встать не можешь. Это » обстоятельства, требующие общения «. Вот еще один пример. Вы покупаете своей тете Луизе сканер на день рождения, чтобы она могла следить за всеми действиями радиосвязи в чрезвычайных ситуациях и полиции в ее районе, но она говорит, что направления программирования слишком сложны, и дает сканер вернется к вам.Когда вы пытаетесь запрограммировать его для тети, вы обнаружить, что она права. Так ты пишешь производителю пожаловаться на их инструкции по программированию. Это «обстоятельства, при которых необходимо общение ».

Одним словом, крайность — это проблема, недостаток, вызов в реальном мире, который заставляет людей общаться. Иногда это проблемы экономические : нехватка финансовых помощь студентам, нехватка денег на жизненные нужды, неразумные способ расходования налоговых долларов нашим правительством.В других случаях дефекты политические : споры по программе утилизации среди фракции в городском совете, ссора между членами профсоюзов из-за стоит ли ударить. Иногда проблемы социальные : депортация иммигрантам, обращение с людьми по расовому, этническому или физические различия. Иногда бывает личных : необходимость чтобы выразить гнев по поводу случайного замечания, которое было воспринято как оскорбление, желание установить или поддерживать дружеские связи со знакомыми или коллеги или семья (, обратите внимание, что не все требования отрицательны; на самом деле многие положительные ) необходимость облегчить чувство боли вызвано разрывом длительных отношений.Во всех этих случаях (и многое другое в нашей повседневной жизни), существуют обстоятельства, вызывающие чтобы мы могли общаться с другими. Понимание крайностей важно потому что без него мы не можем эффективно определить цель .

1998
(используется с разрешения профессора Шнаппа)

Необходимость писать определяется отношениями между вами как писателем и аудиторией, которую вы пытаетесь охватить и повлиять.Давайте рассмотрим два начала эссе, чтобы определить цель автора и то, как это чувство цели определяет тон и выбор слов. Предположим, что для курса «Оценка искусства» мы должны написать (здесь немного давления!) Краткий анализ известной картины Питера Брейгеля Старшего, Пейзаж с падением Икара (ок. 1558 г.) ; Холст, масло, дерево, 73,5 х 112 см; Musees royaux des Beaux-Arts de Belgique, Брюссель). [Щелчок по изображению ниже вызовет увеличенную версию того же рисунка — 179 кб, не рекомендуется при медленном подключении.] Читая начало, подумайте об отношениях между писателем и аудиторией и о том, как это могло повлиять на то, как писатель писал так, как он или она.

Пейзаж с падением Икара
[Первая версия]
Первое, что бросилось в глаза, когда я взглянул на картину Брейгеля, был красный пиджак, который носил парень на переднем плане.За исключением пятнистого солнца на небе, это действительно единственный цвет во всей картине, и мне очень нравятся такие яркие, теплые цвета. Затем я заметил тот факт, что этот парень смотрит прямо перед собой на зад лошади перед своим плугом. «Эй, Нелли!» Я подумал про себя. Какая странность помещать посреди красивой картины! Только позже я заметил пару ног, торчащих из океана в правом нижнем углу картины. Кто-то тонет.Конечно, никто из трех парней на картине (пахарь, пастух и рыбак) тоже не обращает на нее особого внимания; фактически, они почти не замечают, что происходит в воде. Даже лодка движется в неправильном направлении, и, кажется, никто не наплевать и не собирается спасать тех, кто принадлежит этим ногам, плещущимся в воду. . . .

Наша первая версия начала этого первого эссе, мягко говоря, случайна. Некоторый язык, выбор слов были бы типичными для друзей, стоящих перед картиной в музее, небрежно отмечая некоторые из ее наиболее очевидных характеристик.Такие слова и фразы, как «парень», «в значительной степени», «зад лошади», «странная вещь», «насрать», «красотка» и, конечно же, «Ого, Нелли!» было бы неуместно в формальном академическом дискурсе. Дело не в том, что эти слова неверны, , точно, просто в том, что они неточны и не помогают нам понять, как картина воспринимает свое воздействие на зрителя. Кроме того, анализ картины полностью выполнен с точки зрения первого лица единственного числа «Я». Опять же, это не совсем так, но читатель впечатлен тем фактом, что эти впечатления могут быть полностью следствием эксцентричного индивидуального письма, а не тем, что это впечатления, которые должны разделять другие. Читатель не знает потребности, писатель мог бы заставить нас почувствовать или узнать что-то об этой картине.

Приведенный ниже отрывок эссе взят из статьи Беа Уайлдред, которая любезно разрешает нам использовать этот текст. Ее более объективное, академически подходящее эссе начинается так:

Беа Уайлдред
Введение в искусство
Профессор Аллегре
Столичный колледж
14 апреля 1998 г.
Анализ
Пейзаж с падением Икара
[Вторая версия]
Пейзаж с падением Икара , картина Питера Брейгеля Старшего, прежде всего поражает зрителя мягкостью солнечного света и деревенскими радостями.Ежедневные занятия трех изображенных обычных людей — пахаря, пастуха и рыбака — выполняются серьезно, но с кажущейся легкостью и даже удовольствием. Пастух поднимает лицо к небу, по-видимому, не заботясь о том, что его овцы пасутся в опасной близости от края морского утеса; двое других немного более сосредоточены на своей работе. Детали переднего плана — то, как ноги пахаря ступают на аккуратно сложенную почву за плугом — сливаются с расплывчатой, но мощной трактовкой тайн фона: почти затененных и побеленных гор, величественного (хотя и несколько облачного) города вдоль дальний берег и разрушенный замок в море с пещероподобным входом.
Сияние заходящего солнца (его золотой свет почти осязаем в небе) отражается всплеском света в далеком море, но его главный эффект находится на переднем плане, освещении повседневной деятельности пахаря и пастуха. Самый яркий цвет на картине — красновато-оранжевый цвет рубашки пахаря, контрастирующий с естественными земными тонами лошади и окружающей ее земли. Даже тень пастуха эфемерна, поскольку свет падает на него и его плуг почти горизонтально.Какая бы энергия ни существовала в картине, она движется в левую сторону; пахарь, лицом вниз, шлепает в том же направлении, как и его лошадь (чей зад также неприлично противостоит зрителю). Они движутся вниз и влево, к тонкому узору (как китайская ширма) большого дерева на левом краю.
Все это происходит со зрителем до того, как центральное событие картины (как заявлено в названии картины) открывается его вниманию: всплеск пары ног, когда упавший Икар погружается в море.В правом нижнем углу картины болезненно раскинутые ноги, их нежная розовая окраска — все, что мы видим у павшего мифологического персонажа. Их ловят в тот самый момент, когда этот символ человеческой гордости или высокомерия вот-вот исчезнет навсегда из поля зрения мира (по иронии судьбы, конечно, в мире, где никто не обращает внимания). Мы единственные, кто когда-либо узнает. Вся энергия картины уводит от этого тревожного и важного события: пахарь и пастух, не обращая внимания, занимаются своими делами, как и полностью снаряженная лодка (также движущаяся влево), отплывающая от упавшей фигуры.. . .

Над чем задуматься:

Какое эссе вы бы сочли более полезным в понимании эффектов картины? Можете ли вы связать это с очевидной целеустремленностью автора в каждом конкретном случае?
Во второй версии начала эссе нет «Я». Вам не хватает этого личного элемента, или эссе будет лучше без него?
Вторая версия когда-нибудь была слишком душной?
Автор второй версии, кажется, имеет больший словарный запас, чем автор первой версии.На ум приходят такие слова, как «буколический», «эфемерный», «осязаемый», «противопоставление», «ирония», «задница» и «энергия». Вам приходилось искать какое-нибудь из этих слов? Какое впечатление эта лексика производит на вас как на читателя?
Есть ли уже тезис в этом эссе или он вот-вот напрашивается сам собой? Вы можете сказать, что это было бы?
Автор этого произведения не является ни художником, ни критиком, поэтому ему не хватает некоторой изощренности, которой могли бы обладать другие писатели-студенты (скажем, искусствоведы).О каких еще деталях картины или ее композиции вы бы написали?
Если вы хотите поэкспериментировать с этим чувством цели, попробуйте написать на произведении искусства по своему выбору. Посетите Texas.net Museum of Art и выберите картину, которая вам нравится. Затем, используя лист упражнений Untimed Exercise Sheet (который откроется в отдельном окне), напишите один абзац, который звучит так, как будто вы говорите над картиной с близким другом, а затем другой абзац, который звучит так, как будто вы пытаетесь помочь серьезной группе читателей понять, что происходит на картине.(Если вы хотите сохранить свой текст, вам придется скопировать и вставить текст в текстовый документ.)

Цель писателя в риторике и композиции

По составу термин цель относится к причине написания человеком, например, информировать, развлекать, объяснять или убеждать. Также известен как цель цель или цель записи .

«Успешное определение цели требует определения, переопределения и постоянного уточнения вашей цели», — говорит Митчелл Айверс.«Это непрерывный процесс, и процесс написания может изменить вашу первоначальную цель» ( Random House Guide to Good Writing , 1993).

Примеры и наблюдения

Ли Кларк Джонс
Писатели часто путают свою деловую цель (или проблему, которую необходимо решить) с целью написания. Бизнес-цель — это проблема, которую они решают; цель написания — это то, почему они пишут документ. Если они сосредотачиваются только на бизнес-целях, они легко попадают в ловушку, рассказывая историю о том, что произошло.Читатели обычно хотят знать, что вы выучили , а не то, что вы сделали .

Ответы на вопросы о цели

Джой Вингерски
Как писатель, вы должны решить, какова ваша цель письма, и согласовать свою точку зрения с этой целью. Вы хотите казаться более авторитетным или более личным? Хотите проинформировать или развлечь? Вы хотите держаться подальше или приблизиться к своему читателю? Вы хотите звучать более формально или неформально? Ответы на эти вопросы определят вашу точку зрения и дадут вам больший контроль над ситуацией с письмом.

Семь целей

John Seely
Мы используем язык для самых разных целей, в том числе для передачи информации и идей, и когда мы говорим или пишем, полезно размышлять о том, каковы наши основные цели:

Для взаимодействия
Важная функция языка — помогать нам ладить с другими людьми, взаимодействовать. . . . Такое использование языка иногда называют светской беседой — пренебрежительно.. . . Тем не менее, взаимодействие с другими людьми составляет важную часть жизни большинства людей и способность разговаривать с незнакомыми людьми. . . ценный социальный навык.
Для информирования
Каждый день нашей жизни мы передаем информацию и идеи другим людям. . . . Написание или выступление для информирования должно быть ясным, а это означает не только знание фактов, но также понимание потребностей вашей аудитории.
Чтобы узнать
Мы используем язык не только для информирования, но и для поиска информации.Умение задавать вопросы, а затем отвечать на них, очень важно как на работе, так и на отдыхе. . . .
Чтобы повлиять
Смотрю ли я на жизнь как частное лицо, как работник или как гражданин, важно, чтобы я знал, когда другие пытаются повлиять на меня, и как они пытаются это сделать. . . .
Регулировать
Рекламодатели и политики могут попытаться убедить нас в правильности того или иного образа действий; kegislators говорят нам, что делать.Они используют язык, чтобы регулировать наши действия. . . .
Развлекать
К счастью, язык не работает. Также есть игра. А игривое использование языка важно и широко распространено. . . .
Запись
Все предыдущие шесть целей предполагают аудитория, кроме спикера или писателя. Однако есть одно применение, которого нет. Преимущественно это цель письма, хотя на нем можно говорить. Во многих различных ситуациях нам нужно что-то записывать.. . чтобы это не забыли.

Цель аналитических эссе

Роберт ДиЯнни и Пэт К. Хой II
Цели написания аналитических эссе различаются, но в первую очередь эти эссе дают читателям возможность увидеть результаты кропотливой аналитической работы, которую вы проделали в рамках подготовки проекта. Эта работа обычно зависит от критического прочтения, вопрошания и интерпретации какого-либо текста. Процесс чтения, вопросов и интерпретации менее очевиден в аналитическом эссе, чем в исследовательском эссе, но этот процесс косвенно отражается в том, как вы устанавливаете отношения между прочитанным текстом и тем, что вы хотите сказать об этом тексте. , между вашим доказательством и вашим утверждением.

Общение с читателем

Илона Леки
В недавних инструкциях по письму цель письма стала в центре внимания. Во многих классах сейчас есть, например, неоцененные письменные журналы, в которых учащиеся могут свободно изучать темы, представляющие для них личный интерес, и из которых они могут выбирать статьи, чтобы превратить их в полные эссе (Blanton, 1987; Spack & Sadow, 1983). Написание на темы, выбранные таким образом, имеет большое значение для обеспечения той внутренней мотивации к письму, которая, предположительно, приводит к приверженности делу, что, в свою очередь, как считается, помогает писать и совершенствовать язык.Но непосредственной целью написания статьи на конкретный предмет является не улучшение языка и даже не улучшение письма. Это, скорее, более естественная цель, то есть общение с читателем о чем-то, имеющем личное значение для писателя.

Цель, аудитория, тон и содержание

6.1 Цель, аудитория, тон и содержание

Цели обучения

Определите четыре общие академические цели.
Определите аудиторию, тон и содержание.
Примените цель, аудиторию, тон и содержание к определенному заданию.

Представьте, что вы читаете один длинный блок текста, в котором каждая идея плавно перетекает в следующую. Даже если вы читаете захватывающий роман или интересную новостную статью, вы, скорее всего, очень быстро потеряете интерес к тому, что говорит автор. В процессе написания полезно позиционировать себя как читатель. Спросите себя, можете ли вы легко сосредоточиться на каждой мысли, о которой говорите. Один из приемов, который используют эффективные писатели, — начинать с нового абзаца для каждой новой идеи, которую они вводят.

Параграфы разделяют идеи на логические, управляемые части. Один абзац фокусируется только на одной основной идее и представляет связные предложения, подтверждающие эту единственную точку зрения. Поскольку все предложения в одном абзаце поддерживают одну и ту же точку зрения, абзац может стоять сам по себе. Чтобы создать более длинные задания и обсудить более одного пункта, авторы группируют абзацы.

Три элемента определяют содержание каждого абзаца:

Purpose — Определяет причину (ы), почему писатель создает документ.Общие академические цели — это обобщение, анализ, обобщение и оценка. Причина, по которой автор пишет абзац.
Тон: определяет отношение автора к своему предмету и аудитории. Отношение автора к теме абзаца.
AudienceIdentifies человека (а) или группу (ы), к которым автор намеревается обратиться. Человек или группа, к которым автор намеревается обратиться.

Рисунок 6.1 Треугольник цели, аудитории, тона и содержания

Цель задания, аудитория и тон определяют, что охватывает абзац и как он поддерживает одну главную мысль. В этом разделе рассказывается, как цель, аудитория и тон влияют на чтение и написание абзацев.

Определение общих академических целей

Цель написания идентифицирует причину, по которой вы пишете конкретный документ. По сути, цель написания статьи отвечает на вопрос «Почему?» Например, зачем писать пьесу? Чтобы развлечь переполненный театр.Зачем писать инструкции няне? Чтобы проинформировать его или ее о своем расписании и правилах. Зачем писать письмо своему конгрессмену? Чтобы убедить его обратиться к нуждам вашего сообщества.

В академической среде причины написания служат четырем основным целям: резюмировать, анализировать, синтезировать и оценивать. Вы столкнетесь с этими четырьмя целями не только во время чтения на уроках, но и во время чтения для работы или для удовольствия. Поскольку чтение и письмо работают вместе, ваши навыки письма будут улучшаться по мере чтения.Чтобы узнать больше о чтении в процессе письма, см. Главу 8 «Процесс написания: с чего начать?».

В конце концов, ваши инструкторы попросят вас выполнить задания, специально разработанные для достижения одной из четырех целей. Как вы увидите, цель написания проведет вас через каждую часть статьи, помогая вам принимать решения о содержании и стиле. На данный момент определение этих целей путем чтения абзацев подготовит вас к написанию отдельных абзацев и построению более длинных заданий.

Сводные параграфы

Резюме: цель записи, при которой длинный текст сокращается в меньший абзац за счет извлечения только важной информации. Писатели используют свои собственные слова для составления резюме. сокращает большой объем информации до самого необходимого. Вы, вероятно, ежедневно подводите итоги событий, книг и фильмов. Вспомните последний фильм-блокбастер, который вы посмотрели, или последний прочитанный роман. Скорее всего, в какой-то момент в обычном разговоре с другом, коллегой или одноклассником вы свели все действия двухчасового фильма или двухсотстраничной книги в краткое описание основных движений сюжета.Во время разговора вы, вероятно, описали основные моменты или основные моменты всего в нескольких предложениях, используя свой собственный словарный запас и манеру речи.

Точно так же краткий абзац объединяет длинный текст в более мелкий абзац, извлекая только важную информацию. В резюме используются только собственные слова автора. Как и цель резюме в повседневной беседе, цель абзаца академического резюме состоит в том, чтобы сохранить всю важную информацию из более длинного документа.Хотя краткое изложение короче исходного текста, оно все же должно отражать все ключевые моменты и ключевую поддержку. Другими словами, итоговые абзацы должны быть краткими и по существу.

Резюме отчета должно кратко отражать все основные моменты и вспомогательные детали. Прочтите следующее резюме отчета, написанного студентом:

Обратите внимание, как в сводке сохраняются ключевые моменты, сделанные авторами исходного отчета, но опускается большая часть статистических данных.Резюме не обязательно должны содержать все конкретные факты и цифры в исходном документе; они предоставляют только обзор основной информации.

Параграфы анализа

Анализ: Цель письма, в котором отдельные моменты в тексте разделяются и изучается, как эти точки соотносятся друг с другом. разделяет сложные материалы на их разные части и изучает, как эти части соотносятся друг с другом. Например, анализ простой поваренной соли потребует деконструкции ее частей — элементов натрия (Na) и хлорида (Cl).Затем ученые изучат, как эти два элемента взаимодействуют с образованием соединения NaCl или хлорида натрия, которое также называют простой поваренной солью.

Конечно, анализ не ограничивается наукой. Аналитический абзац в академическом письме служит той же цели. Вместо того, чтобы разбирать составные части, абзацы академического анализа обычно разбирают документы. Анализ разбирает первичный источник (эссе, книгу, статью и т. Д.) По пунктам. Он передает основные положения документа, исследуя отдельные моменты и определяя, как они соотносятся друг с другом.

Взгляните на анализ студентом дневника.

Обратите внимание, что анализ не просто повторяет информацию из исходного отчета, но учитывает, как точки в отчете соотносятся друг с другом. Таким образом, учащийся обнаруживает несоответствие между точками, подтвержденными статистикой, и теми, которые требуют дополнительной информации. Анализ документа включает в себя тщательное изучение каждой из отдельных частей и того, как они работают вместе.

Синтез абзацев

Синтез: Цель письма, в котором рассматриваются основные моменты из одного или нескольких фрагментов письма и связываются их вместе, чтобы создать новую точку. объединяет два или более элемента, чтобы создать совершенно новый элемент. Рассмотрим электронный музыкальный инструмент, удачно названный синтезатором. Это похоже на простую клавиатуру, но на ней отображается панель переключателей, кнопок и рычагов. С помощью нескольких переключателей музыкант может комбинировать отдельные звуки фортепиано, флейты или гитары — или любой другой комбинации инструментов — для создания нового звука.Синтезатор предназначен для объединения нот отдельных инструментов в новые, уникальные ноты.

Цель академического синтеза — объединить отдельные документы в новый документ. Абзац академического синтеза рассматривает основные моменты из одного или нескольких произведений и связывает основные моменты вместе, чтобы создать новую точку, которая не повторяется ни в одном из документов.

Взгляните на синтез студентом нескольких источников о пьянстве несовершеннолетних.

Обратите внимание, как в сводных параграфах рассматривается каждый источник и используется информация из каждого для создания новой диссертации. Хороший синтез не повторяет информацию; писатель использует различные источники для создания новой идеи.

Пункты оценки

Оценка: Цель письма, в котором излагается мнение автора о документе или теме и обоснования этого мнения.судит о ценности чего-либо и определяет его ценность. Оценка повседневного опыта часто не только диктуется установленными стандартами, но также зависит от мнения и предшествующих знаний. Например, на работе руководитель может завершить оценку сотрудника, оценив работу своего подчиненного на основе целей компании. Если компания делает акцент на улучшении коммуникации, руководитель оценивает обслуживание служащего по стандартной шкале. Однако оценка по-прежнему зависит от мнения руководителя и предыдущего опыта работы с сотрудником.Цель оценки — определить, насколько хорошо сотрудник выполняет свою работу.

Академическая оценка передает ваше мнение и его обоснования о документе или теме обсуждения. На оценки влияет ваше прочтение документа, ваши предыдущие знания и предыдущий опыт работы с темой или проблемой. Поскольку оценка включает вашу точку зрения и причины вашей точки зрения, она обычно требует более критического мышления и сочетания навыков обобщения, анализа и синтеза.Таким образом, параграфы оценки часто следуют за параграфами резюме, анализа и синтеза. Прочтите абзац с оценкой учащегося.

Обратите внимание, как абзац включает личное суждение учащегося в оценку. Оценка документа требует предварительных знаний, которые часто основываются на дополнительных исследованиях.

Подсказка

При просмотре указаний к заданиям ищите глаголы обобщить , проанализировать , синтезировать или оценить .Преподаватели часто используют эти слова, чтобы четко обозначить цель задания. Эти слова подскажут вам, как выполнить задание, потому что вы будете знать его точную цель.

Упражнение 1

Прочтите следующие абзацы о четырех фильмах, а затем определите цель каждого абзаца.

Этот фильм легко можно было сократить до менее чем двух часов. К финальной сцене я заметил, что большинство моих знакомых кинозрителей дремали на своих местах и почти не обращали внимания на то, что происходило на экране.Хотя режиссер старательно придерживается книги, он слишком старается втиснуть все действие, что слишком амбициозно для такой детализированной истории. Если вам нужен мой совет, прочтите книгу и пропустите фильм.
В начальной сцене мы узнаем, что персонаж Лора удочерили и что последние три года она отчаянно пыталась разыскать своих настоящих родителей. Исчерпав все обычные возможности — агентства по усыновлению, поиск в Интернете, генеалогические деревья и т. Д. — она на грани отказа, когда встречает незнакомца в автобусе.Случайная встреча приводит к сложной цепочке событий, которые в конечном итоге приводят к тому, что Лора исполняет свое пожизненное желание. Но действительно ли она этого хочет? На протяжении всего фильма Лора обнаруживает, что иногда прошлое лучше оставить там, где оно принадлежит.
Чтобы создать ощущение зажатости в тисках, режиссер Мэй Ли использует различные элементы для постепенного увеличения напряжения. Жуткая, навязчивая мелодия, которая тонко подчеркивает предыдущие сцены, становится все более настойчивой, переходя в тревожное крещендо к концу фильма.Отчаяние актеров в сочетании с клаустрофобной атмосферой и узкими ракурсами камеры создают реалистичную огненную бурю, из которой мало надежды на спасение. Выйти из театра в конце — все равно что выбраться из римской темницы.
Сцена, в которой Кэмпбелл и его товарищи по заключению помогают охранникам подавить беспорядки, сразу же кажутся зрителям нереальными. Основываясь на недавних отчетах о тюремных беспорядках как в Детройте, так и в Калифорнии, маловероятно, что отряд закоренелых преступников намеренно поможет своим похитителям, рискуя спровоцировать в будущем месть со стороны других заключенных.Вместо этого как новостные сообщения, так и психологические исследования показывают, что заключенные, которые не принимают активного участия в беспорядках, вернутся в свои камеры и вообще избегут конфликта. Примеры такого невнимания к деталям встречаются на протяжении всего фильма, что делает его почти невыносимым для просмотра.

Сотрудничество

Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

Обдумывание цели написания отчета на рабочем месте может помочь сфокусировать и структурировать документ.Резюме должно предоставить коллегам фактический обзор ваших выводов, не вдаваясь в излишние подробности. Напротив, оценка должна включать ваше личное мнение, а также подтверждающие доказательства, исследования или примеры, подтверждающие его. Слушайте такие слова, как обобщить , проанализировать , синтезировать или оценить , когда начальник просит вас заполнить отчет, чтобы помочь определить цель написания.

Упражнение 2

Рассмотрите последнее эссе, которое вам было поручено.Определите наиболее эффективную академическую цель задания.

Мое задание: ____________________________________________

Моя цель: ____________________________________________

Определение аудитории

Представьте, что вы должны провести презентацию перед группой руководителей в офисе. За несколько недель до важного дня вы тратите время на создание и репетицию презентации.Вы должны принимать важные и осторожные решения не только о содержании, но и о доставке. Потребуются ли в презентации технологии для проецирования цифр и диаграмм? Следует ли в презентации определять важные слова или руководители уже знают эти термины? Стоит ли носить костюм и классическую рубашку? Ответы на эти вопросы помогут вам установить соответствующие отношения со своей аудиторией, сделав их более восприимчивыми к вашему сообщению.

А теперь представьте, что вы должны объяснить те же бизнес-концепции из своей презентации группе старшеклассников.На те важные вопросы, на которые вы ранее ответили, теперь могут потребоваться другие ответы. Рисунки и диаграммы могут быть слишком сложными, и термины, безусловно, потребуют определений. Вы даже можете пересмотреть свой наряд и сделать его более повседневным. Поскольку аудитория сместилась, изменится и ваша презентация, и представление, чтобы создать новые отношения с новой аудиторией.

В этих двух ситуациях аудитория — люди, которые будут смотреть и слушать презентацию — играет роль в развитии презентации.Готовя презентацию, вы визуализируете аудиторию, чтобы предвосхитить ее ожидания и реакцию. То, что вы представляете, влияет на информацию, которую вы выбираете для представления, и на то, как вы ее представляете. Затем во время презентации вы лично встречаетесь с аудиторией и сразу же понимаете, насколько хорошо вы выступаете.

Хотя аудитория для написания заданий — ваши читатели — могут не появляться лично, они играют не менее важную роль. Даже в повседневной писательской деятельности вы определяете характеристики, интересы и ожидания своих читателей, прежде чем принимать решение о том, что писать.Фактически, размышления об аудитории стали настолько распространенными, что вы даже можете не замечать решений, принимаемых аудиторией.

Например, вы обновляете свой статус в социальной сети, зная, кто будет следить за публикацией в цифровом формате. Если вы хотите похвастаться хорошей оценкой, вы можете написать пост, чтобы порадовать членов семьи. Если вы хотите описать забавный момент, вы можете писать, имея в виду чувство юмора своих друзей. Даже на работе вы отправляете электронные письма, зная, что получатель, которому не назначен, может перехватить сообщение.

Другими словами, знание «невидимых» читателей — это навык, которым вы, скорее всего, уже обладаете, и на который вы полагаетесь каждый день. Обратите внимание на следующие параграфы. Какую из них автор отправит своим родителям? Какую из них она отправит своей лучшей подруге?

Пример A

В прошлую субботу я вызвался в местную больницу. Визит был веселым и полезным. Я даже научился делать сердечно-легочную реанимацию или сердечно-легочную реанимацию. К сожалению, я думаю, что простудился от одного из пациентов.На этой неделе я буду отдыхать в постели и пить много прозрачной жидкости. Я надеюсь, что к следующей субботе я выздоровею, чтобы снова стать волонтером.

Пример B

Боже мой! Вы не поверите! Мой консультант заставил меня все выходные проводить в этой больнице часы общественных работ! Мы изучали СЛР, но делали это на манекенах, даже не на настоящих писках. И какой-то ребенок на меня чихнул, и меня заболело! Все выходные мне было так скучно и я нюхал нос; Надеюсь, мне не придется возвращаться на следующей неделе. Я определенно НЕ хочу пропустить баскетбольный турнир!

Скорее всего, вы без колебаний сопоставили каждый абзац его предполагаемой аудитории.Поскольку каждый абзац раскрывает отношения автора с предполагаемыми читателями, вы можете довольно быстро определить аудиторию. При написании собственных абзацев вы должны взаимодействовать со своей аудиторией, чтобы построить соответствующие отношения с учетом вашего предмета. Представление своих читателей на каждом этапе процесса написания поможет вам принять решение о том, что вы пишете. В конечном итоге люди, которых вы визуализируете, будут влиять на то, что и как вы пишете.

Подсказка

Во время выступления вы можете сформулировать вдохновляющее или критическое сообщение, но если вы оставите свои волосы в беспорядке и зашнуруете несоответствующие туфли, ваша аудитория не воспримет вас всерьез.Они могут быть слишком отвлечены вашей внешностью, чтобы слушать ваши слова.

Точно так же грамматика и структура предложения служат внешним видом письменного текста. Полировка вашей работы с использованием правильной грамматики впечатлит ваших читателей и позволит им сосредоточиться на том, что вы хотите сказать.

Поскольку сосредоточение внимания на аудитории улучшит ваше письмо, ваш процесс и ваш готовый продукт, вы должны учитывать особые черты членов вашей аудитории. Используйте свое воображение, чтобы предугадать демографические данные, образование, предыдущие знания и ожидания читателей.

Демография. Они измеряют важные данные о группе людей, такие как их возрастной диапазон, этническая принадлежность, их религиозные убеждения или пол. Определенные темы и задания потребуют такого рода размышлений о вашей аудитории. Что касается других тем и заданий, эти измерения могут не повлиять на ваше письмо в конечном итоге. Тем не менее, когда вы начинаете думать о цели написания, важно учитывать демографические данные.
Образование. «Образование» учитывает уровень образования аудитории. Например, если слушатели имеют докторскую степень, вам, возможно, потребуется улучшить свой стиль и использовать более формальный язык. Или, если слушатели все еще учатся в колледже, вы можете писать в более непринужденном стиле. Основное направление или акцент слушателя также могут определять ваше письмо.
Предварительные знания. Это относится к тому, что аудитория уже знает о вашей теме.Если ваши читатели изучали определенные темы, они могут уже знать некоторые термины и концепции, относящиеся к этой теме. Вы можете решить, следует ли определять термины и объяснять концепции, основываясь на предварительных знаниях вашей аудитории. Хотя вы не можете заглянуть в мозг своих читателей, чтобы обнаружить их знания, вы можете делать разумные предположения. Например, специалист по сестринскому делу, вероятно, будет знать больше о вопросах, связанных со здоровьем, чем специалист по бизнесу.
Ожидания. Это указывает на то, что читатели будут искать при чтении вашего задания. Читатели могут ожидать единообразия во внешнем виде задания, например правильной грамматики и традиционного форматирования, такого как строки с двойным интервалом и разборчивый шрифт. Читатели также могут иметь ожидания, основанные на содержании, с учетом цели и организации задания. Например, в эссе под названием «Экономика просвещения: влияние роста платы за обучение» слушатели могут ожидать, что прочитают об экономических последствиях стоимости обучения в колледже.

Упражнение 3

На вашем собственном листе бумаги сгенерируйте список характеристик в каждой категории для каждой аудитории. Этот список поможет вам позже, когда вы прочитаете о тоне и содержании.

Ваши одноклассники
- Демография ____________________________________________
- Образование ____________________________________________
- Предварительные знания ____________________________________________
- Ожидания ____________________________________________
Ваш инструктор
- Демография ____________________________________________
- Образование ____________________________________________
- Предварительные знания ____________________________________________
- Ожидания ____________________________________________
Заведующий кафедрой
- Демография ____________________________________________
- Образование ____________________________________________
- Предварительные знания ____________________________________________
- Ожидания ____________________________________________
А теперь подумайте о своем следующем письменном задании.Определите цель (вы можете использовать ту же цель, что и указанную в примечании 6.12 «Упражнение 2»), а затем определите аудиторию. Создайте список характеристик по каждой категории.
Мое задание: ____________________________________________
Моя цель: ____________________________________________
Моя аудитория: ____________________________________________
- Демография ____________________________________________
- Образование ____________________________________________
- Предварительные знания ____________________________________________
- Ожидания ____________________________________________

Сотрудничество

Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Имейте в виду, что по мере того, как ваша тема меняется в процессе написания, ваша аудитория также может измениться. Для получения дополнительной информации о процессе написания см. Главу 8 «Процесс написания: как мне начать?».

Также помните, что решения о стиле зависят от аудитории, цели и содержания. Определение демографических характеристик вашей аудитории, образования, предшествующих знаний и ожиданий повлияет на то, как вы будете писать, но цель и содержание играют не менее важную роль.В следующем подразделе рассказывается, как выбрать подходящий тон, соответствующий аудитории и цели.

Выбор подходящего тона

Тон определяет отношение говорящего к предмету или другому человеку. Вы можете довольно легко уловить тон голоса человека во время разговора. Подруга, которая расскажет вам о своих выходных, может взволнованно рассказать о веселой лыжной поездке. Инструктор, имеющий серьезные намерения по делу, может говорить тихим, медленным голосом, чтобы подчеркнуть свое серьезное настроение.Или коллега, которому нужно выпустить пар после долгой встречи, может пошутить саркастически.

Точно так же, как говорящие передают эмоции голосом, писатели могут передавать через письмо различные позиции, от возбужденных и юмористических до мрачных и критических. Эти эмоции создают связи между аудиторией, автором и субъектом, в конечном итоге выстраивая отношения между аудиторией и текстом. Чтобы стимулировать эти связи, писатели выражают свои взгляды и чувства с помощью полезных приемов, таких как структура предложения, выбор слов, пунктуация, а также формальный или неформальный язык.Помните, что отношение писателя всегда должно соответствовать аудитории и цели.

Прочтите следующий абзац и примите во внимание тон автора. Как бы вы описали отношение писателя к охране дикой природы?

Многие виды растений и животных исчезают прямо на наших глазах. Если мы не будем действовать быстро, будет слишком поздно их спасать. Человеческая деятельность, включая загрязнение окружающей среды, вырубку лесов, охоту и перенаселение, разрушает окружающую среду.Без нашей помощи многие виды не проживут достаточно долго, чтобы наши дети смогли увидеть их в дикой природе. Возьмем, к примеру, тигра. Сегодня тигры занимают всего 7 процентов своего исторического ареала, и многие местные популяции уже вымерли. Популяция тигров, которых преследуют из-за красивой шкуры и других частей тела, упала со ста тысяч в 1920 году до нескольких тысяч. Свяжитесь с местным обществом охраны дикой природы сегодня, чтобы узнать, как остановить это ужасное разрушение.

Упражнение 4

Подумайте о назначении и цели, которые вы выбрали в примечании 6.12 «Упражнение 2» и аудитория, которую вы выбрали в примечании 6.16 «Упражнение 3». Теперь определите тон, который вы бы использовали в задании.

Мое задание: ____________________________________________

Моя цель: ____________________________________________

Моя аудитория: ____________________________________________

Мой тон: ____________________________________________

Выбор подходящего, интересного контента

Содержание: Все письменное содержание документа.относится ко всему написанному в документе. После выбора аудитории и цели вы должны выбрать, какая информация попадет на страницу. Контент может состоять из примеров, статистики, фактов, анекдотов, свидетельств и наблюдений, но независимо от типа информация должна быть подходящей и интересной для аудитории и цели. Например, сочинение, написанное для третьеклассников, в котором резюмируется законодательный процесс, должно содержать лаконичное и простое содержание.

Контент также формируется тоном.Когда тон соответствует содержанию, аудитория будет более заинтересована, и вы построите более крепкие отношения со своими читателями. Считайте, что это аудитория третьеклассников. Вы бы выбрали простой контент, который легко поймет аудитория, и вы бы выразили его восторженным тоном. Те же соображения применимы ко всем аудиториям и целям.

Упражнение 5

Подберите содержимое коробки для соответствующей аудитории и цели.На вашем собственном листе бумаги напишите правильную букву рядом с номером.

В то время как экономист Холмс утверждает, что финансовый кризис еще далек от завершения, советник президента Джонс отмечает, что жизненно важно уловить первую волну возможностей для увеличения доли рынка. Мы можем использовать элементы видения обоих экспертов. Позвольте мне объяснить, как это сделать.
В 2000 году иностранные деньги хлынули в Соединенные Штаты, что способствовало облегчению условий кредитования. Люди покупали дома большего размера, чем могли себе позволить, в конечном итоге не выплачивая ссуды из-за роста процентных ставок.
Закон о чрезвычайной экономической стабилизации, известный большинству из нас как огромная правительственная помощь, вызвал неоднозначную реакцию. Хотя этот закон был поддержан многими политическими лидерами, он вызвал возмущение среди широких масс. По их мнению, правительство фактически вознаграждало банки за их ужасное поведение.

Аудитория: инструктор
Цель: проанализировать причины финансового кризиса 2007 г.
Содержание: ____________________________________________
Аудитория: Одноклассники
Цель: обобщить последствия государственной помощи в размере 700 миллиардов долларов
Содержание: ____________________________________________
Аудитория: Работодатель
Цель: синтезировать две статьи по подготовке предприятий к восстановлению экономики
Содержание: ____________________________________________

Сотрудничество

Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Упражнение 6

Используя назначение, цель, аудиторию и тон из примечания 6.18 «Упражнение 4», сгенерируйте список идей по содержанию. Помните, что контент состоит из примеров, статистики, фактов, анекдотов, свидетельств и наблюдений.

Мое задание: ____________________________________________

Моя цель: ____________________________________________

Моя аудитория: ____________________________________________

Мой тон: ____________________________________________

Мои идеи по содержанию: ____________________________________________

Основные выводы

Параграфы разделяют идеи на логические, управляемые блоки информации.
Содержание каждого абзаца и документа зависит от цели, аудитории и тона.
Четыре общие академические цели — обобщить, проанализировать, синтезировать и оценить.
Определение демографических данных, образования, предшествующих знаний и ожиданий аудитории повлияет на то, как и о чем вы пишете.
Такие устройства, как структура предложения, выбор слов, пунктуация и формальный или неформальный язык, передают тон и создают отношения между писателем и его или ее аудиторией.
Контент может состоять из примеров, статистики, фактов, анекдотов, свидетельств и наблюдений. Весь контент должен быть подходящим и интересным для аудитории, цели и тона.

Жизнь с целью

Некоторые люди измеряют успех накопленным богатством, властью или статусом, которого они достигли. Тем не менее, даже несмотря на то, что они достигли успеха, превышающего их самые смелые мечты, у них все еще есть чувство пустоты — чего-то не хватает в их жизни.Цель.

Чтобы заполнить эту пустоту и полностью реализовать себя в жизни, их душа может искать чего-то большего.

Вот несколько сценариев, описывающих эту пустоту:

Одинокий наверху. Я был одержим тем, чтобы добраться до вершины. Однако когда я приехал, я узнал, что это еще не все, что было задумано. Теперь я понимаю, что мое постоянное стремление к продвижению серьезно подорвало мою способность проводить время с семьей и строить значимые отношения с друзьями.

Хватит никогда не бывает. Один из способов вести счет в жизни — сравнивать свои игрушки с игрушками соседей. Некоторое время это было хорошо, но каждый «кайф» длился недолго. Теперь я знаю лучше. Я понял, что если я не буду осторожен, игра в жизнь может стать навязчивой идеей — всегда будут люди, у которых есть больше и меньше, чем у меня.

Продал мою душу. Я бы отдал все, чтобы добиться успеха. Я солгал, обманул и продал душу дьяволу. Теперь я понимаю, что, хотя я получил известность и богатство, люди меня не любят и не уважают.Зная, что я сделал, мне трудно жить с собой, и другие, кажется, соглашаются.

Все работает и без люфтов. Я всегда был первым в офисе и уходил последним. В то время как моя деловая жизнь была ошеломляющей, моя личная жизнь превратилась в катастрофу. Я понимаю, что в жизни должно быть что-то большее. Баланс имеет значение, и я должен быть тем, кто его осуществит.

Доволен всем, кроме себя. Я никогда не делал шага, не получив сначала одобрения моих друзей и семьи.Они счастливы, а я несчастен. Теперь я понимаю, что мое мнение тоже имеет значение, и рассчитывать на то, что другие примут за меня решение, — всего лишь отговорка. В конце концов, это моя жизнь, и она принадлежит мне.

Жил в будущем, а не в настоящем. Я провел большую часть своей жизни в размышлениях о том, что я собираюсь делать завтра. Теперь, когда я стал старше, я столкнулся лицом к лицу с реальностью, что мои дни не будут длиться вечно; Мне жаль, что я не научился наслаждаться каждым особенным моментом, когда это произошло.

Если какой-либо из этих сценариев кажется вам знакомым, возможно, пришло время исправить курс.

Жизнь с целью

Хотя все люди разные, есть общие нити, связывающие жизнь с целью.

Живите своими убеждениями и ценностями. Люди, которые живут целеустремленной жизнью, имеют основные убеждения и ценности, которые влияют на их решения, формируют их повседневные действия и определяют их краткосрочные и долгосрочные приоритеты. Они придают большое значение тому, чтобы быть честным человеком и заслужить доверие и уважение других. В результате они живут с чистой совестью и проводят больше времени, слушая свой внутренний голос, чем находясь под влиянием других.

Установить приоритеты. Люди, ведущие целеустремленную жизнь, определяют те виды деятельности, которые для них наиболее важны, и тратят большую часть своего времени и усилий на эти области. В противном случае слишком легко потеряться в потоках жизни. Как однажды сказала Энни Диллард: «То, как мы проводим наши дни, — это, конечно, то, как мы проводим свою жизнь».

Следуйте своей страсти. Люди, которые живут целеустремленной жизнью, просыпаются каждое утро с нетерпением ждем встречи с новым днем. Они страстно преследуют свои мечты, вкладывают душу во все, что они делают, и чувствуют, что лично вносят свой вклад.Как однажды сказал Джеймс Дин: «Мечтайте так, как будто вы будете жить вечно. Живи так, как будто умрешь сегодня ».

Достичь баланса. Люди, которые живут целеустремленной жизнью, вкладывают душу в свою карьеру и в построение отношений с друзьями и семьей. Они также оставляют достаточно времени для удовлетворения своих личных потребностей. Достижение баланса означает раскрытие своего потенциала во всех сферах жизни.

Чувствуйте себя довольным. Люди, которые живут целеустремленной жизнью, обладают внутренним миром. Они довольны тем, что у них есть и кем они являются.Для них трава зеленее на их стороне забора. Как говорится: «Настоящая мера вашего богатства — это то, сколько вы были бы стоили, если бы потеряли все свои деньги».

Сделайте разницу. Люди, которые живут целеустремленной жизнью, могут существенно изменить чью-то жизнь. Они делают что-то для других, не ожидая личной выгоды, служат образцом для подражания и получают такое же удовольствие, свидетельствуя успехи других, как свидетельствуя свой собственный. Как гласит старая пословица: «Свеча ничего не теряет, зажигая другую свечу.”

Живите настоящим. Люди, которые живут целеустремленной жизнью, дорожат каждым моментом и стремятся жить без сожалений. Они радуются опыту, который дает жизнь, и не беспокоятся о том, чтобы вести счет. Доктор Сьюз, возможно, сказал это лучше всего: «Не плачь, потому что все кончено. Улыбнись, потому что это случилось ».

Начни жить сегодня

Цель жизни — вечный вопрос, который интересовал человечество с самого начала человеческого существования. Без цели легко бесцельно блуждать по жизни вместо того, чтобы следовать за своей Полярной звездой.Без цели легко потратить свое время, вместо того чтобы каждое утро просыпаться с неутолимой жаждой выполнить свою миссию. Без цели легко добиться выдающегося успеха и при этом чувствовать, что жизнь проходит мимо вас.

Успех в жизни начинается с цели. Когда вы достигнете ясности, вы получите новый взгляд на свою жизнь. Когда вы найдете свою цель, вы почувствуете себя хорошо, кто вы, что вы стоите и куда вы направляетесь. Когда вы обнаружите свою цель, внутренний мир заменит потребность искать одобрения у других.И друзья и семья начнут ощущать вас по-новому: счастливого, целеустремленного и уверенного в себе человека — человека с миссией. Люди скажут, что в вас есть что-то особенное. И они будут правы! Как однажды сказал Роберт Бирн: «Цель жизни — целенаправленная жизнь». Еще не поздно начать.

Дополнительная литература:
Дар давать
Самый важный урок в жизни
Это ваша жизнь
Важные вещи в жизни

Если вам понравилась эта статья, подпишитесь на наш блог, чтобы не пропустить ни одной записи.Получайте будущие сообщения через RSS-канал, электронную почту или Facebook. Это бесплатно. Щелкните свой любимый вариант (вверху справа).

Использование первого лица в академическом эссе: когда это нормально?

Часто старшеклассникам говорят не использовать в сочинениях от первого лица («я», «мы», «мой», «нас» и т. Д.). Будучи студентом колледжа, вы должны понимать, что это правило можно и нужно нарушать — разумеется, в нужное время.

К настоящему времени вы, вероятно, написали личное эссе, мемуары или рассказ от первого лица.В конце концов, как вы могли бы написать личное эссе о себе, например, без устрашающего слова «я»?

Однако академические эссе отличаются от личных; они обычно исследуются и используют формальный тон. Из-за этих различий, когда студенты пишут академическое эссе, они быстро уклоняются от первого лица из-за того, что им сказали в старшей школе, или потому, что они считают, что первый человек чувствует себя слишком неформальным для интеллектуального, исследуемого текста. Хотя от первого лица можно определенно злоупотреблять в академических эссе (вероятно, именно поэтому ваши учителя советуют вам не использовать его), в работе бывают моменты, когда использование от первого лица не только уместно, но и более эффективно и / или убедительно. .Ниже приведены несколько случаев, когда в академическом эссе уместно использовать имя от первого лица:

Включая личный анекдот: Скорее всего, вам говорили, что вам нужен сильный «крючок», чтобы привлечь читателей во время введения. Иногда лучшая приманка — это личный анекдот или небольшой забавный рассказ о себе. В этой ситуации было бы неестественно не использовать местоимения от первого лица, такие как «я» и «я». Ваши читатели оценят индивидуальный подход и захотят продолжить чтение! (Для получения дополнительной информации о том, как включить личные анекдоты в свой текст, см. «Использование повествования в эссе.”)
Установление вашего авторитета (этоса): Этиос — это термин, восходящий к Древней Греции, который по сути означает «характер» в смысле надежности или достоверности. Писатель может утвердить свой дух, убедив читателя, что он заслуживает доверия. Часто лучший способ сделать это — перейти к личному общению — рассказать читателю немного о себе. (Дополнительную информацию об этосе см. В разделе «Этика».) Например, допустим, вы пишете эссе, в котором утверждаете, что танец — это спорт.Использование случайных личных местоимений, чтобы дать вашей аудитории понять, что вы на самом деле являетесь танцором с классическим образованием — и у вас есть мускулы и шрамы, чтобы доказать это — имеет большое значение для установления вашего авторитета и доказательства ваших аргументов. И такое использование первого лица не будет отвлекать или раздражать ваших читателей, потому что оно целенаправленное.
Разъяснение пассивных конструкций: Часто, когда писатели стараются избегать использования первого лица в эссе, они в конечном итоге создают запутанные пассивные предложения.Например, допустим, я пишу эссе о различных технологиях обработки текста и хочу подчеркнуть, что использую Microsoft Word для написания этого эссе. Если бы я попытался избегать местоимений от первого лица, мое предложение могло бы звучать так: «Прямо сейчас это эссе пишется в Microsoft Word». Хотя это предложение не является неправильным, это то, что мы называем пассивным: субъект предложения подвергается действию, потому что никто не выполняет это действие. Для большинства людей это предложение звучит лучше: «Прямо сейчас я пишу это эссе в Microsoft Word.«Вы видите разницу? В этом случае использование первого лица сделает ваше письмо более ясным.
Изложение своей позиции по отношению к другим: Иногда, особенно в аргументированном эссе, необходимо высказать свое мнение по теме. Читатели хотят знать, где вы находитесь, и иногда полезно заявить о себе, включив в эссе свое собственное мнение. Вы можете представить себе пассивные предложения (см. Выше), которые могут возникнуть, если вы попытаетесь сформулировать свой аргумент без использования слова «I.«Ключевым моментом здесь является умеренное использование первого лица. Используйте достаточно личных местоимений, чтобы ясно изложить свою точку зрения, не перегружая своих читателей этим языком.

Приведенный выше список, конечно, не является исчерпывающим. Лучше всего руководствоваться здравым смыслом, и вы всегда можете проконсультироваться со своим инструктором, если вы не уверены в его или ее точке зрения на проблему. В конце концов, если вы чувствуете, что использование от первого лица имеет цель или окажет стратегическое влияние на вашу аудиторию, тогда, вероятно, лучше использовать местоимения от первого лица.Только не злоупотребляйте этим языком, рискуя показаться нарциссическим, эгоистичным или не знать мнения других по теме.

См. Также:

От первого лица

Используйте от первого лица

2 больших отличия • PrepScholar GRE

Поступить в аспирантуру — значит написать убийственное заявление. Это заявление может быть либо заявлением о цели, либо личным заявлением (или и тем, и другим, как мы объясним позже). Но в чем именно разница между этими двумя типами эссе?

В этом руководстве по формулировке цели и личному утверждению мы подробно рассмотрим уникальные цели формулировки цели и личного утверждения аспирантуры, чем эти два эссе отличаются и похожи друг на друга, и что вы можете сделать с ними. убедитесь, что вы напишете эссе, которое гарантированно приведет вас в аспирантуру.

В чем разница между личным заявлением и заявлением о цели?

Прежде всего, в чем основное различие между заявлением о цели и личным утверждением для аспирантуры?

Короткий ответ: заявление о цели касается того, что вы хотите делать, а личное заявление о том, кто вы есть. У каждого эссе есть свои цели в отношении того, что оно должно сделать для вас, и программы, на которую вы подаете заявку.

В то время как заявление о цели демонстрирует ваши академические сильные стороны и опыт, карьерные цели, исследовательские интересы и соответствие программе, личное заявление подчеркивает вашу личную мотивацию для подачи заявки на участие в программе и любые важные достижения, которые у вас были, или проблемы, с которыми вы столкнулись. столкнулся по пути.

Несмотря на эти большие различия, оба утверждения, по сути, служат одной и той же всеобъемлющей цели: заставить приемную комиссию думать, что вы подходите и будете успешны по программе, на которую вы подаете заявление.

Вот краткий обзор основных различий между личным утверждением и заявлением о цели:

	Заявление о цели	Личное заявление
Общее содержание	Академическое и профессиональное образование, навыки и достижения; интересы исследования; академические / карьерные цели; почему эта программа вам подходит	Личная мотивация обращения; как вы развили свои исследовательские интересы; любой соответствующий опыт, проблемы или достижения
Уровень формальности	Официальный	Менее формальный
Длина	Варьируется, но обычно 1-3 страницы с двойным интервалом

Заявление о целях и личное заявление: что вам нужно написать?

Теперь, когда вы знаете основное различие между личным утверждением и заявлением о цели, какое из них вам нужно будет написать для поступления в аспирантуру?

Ответ на этот вопрос зависит от того, какие документы требуются вашей школе и как она определяет два типа сочинений.

В то время как некоторые аспирантуры, такие как Университет штата Мичиган и система Калифорнийского университета, четко различают два эссе и требуют двух отдельных заявлений для поступления, другие школы вообще не делают различия между личным заявлением и заявлением о цели. Фактически, во многих программах для выпускников используются эти термины как синонимы!

Между тем, некоторые аспирантуры объединяют качества обоих утверждений в одно всеобъемлющее утверждение. Программа Creative Writing MFA в Нотр-Даме, например, требует эссе, которое на самом деле представляет собой комбинацию личного заявления и заявления о цели: она просит соискателей рассказать о своих будущих академических и профессиональных целях, а также о любых личных аспектах их личности, которые влияют на их письмо.

Как правило, для большинства программ магистратуры требуется как минимум одно эссе. Для программ, основанных на исследованиях, это, скорее всего, будет более академическим, более формальным заявлением о цели.

Чтобы выяснить, какое сочинение вам нужно написать для вашей программы (и нужно ли вам написать больше одного), посетите официальный сайт программы. Вы сможете найти подробную информацию либо на странице требований к приложению, либо в самом приложении. Я также советую проверить страницу часто задаваемых вопросов, чтобы узнать, не задавал ли кто-нибудь вопрос о требованиях программы к сочинению.

Если вы все еще не знаете, на чем должно быть сосредоточено ваше эссе для поступления в аспирантуру и / или какой тип сочинения вам необходимо написать для подачи заявки, свяжитесь с программой напрямую по электронной почте или по телефону.

Как подойти к заявлению о цели и к личному утверждению: 11 советов

В свете этих основных различий между личным заявлением и заявлением о цели важно, чтобы вы также знали о различиях в том, как вы подходите к каждому эссе.

В этом разделе мы даем вам наши основные советы о том, как написать действительно эффективное и убедительное личное заявление и формулировку цели для аспирантуры. Мы также даем вам несколько общих советов, которые вы можете использовать в обоих эссе.

Чтобы сформулировать цель, подумайте, как вы впишетесь в университетский городок.

Как написать заявление о цели

Начнем с заявления о цели — более формального, академического эссе.

Совет 1. Обдумайте свои цели на будущее

Большинство заявлений о цели требуют, чтобы вы представили свои будущие цели (академические, профессиональные или и то, и другое) и описали, как эта конкретная программа поможет вам достичь этих целей.Поэтому важно, чтобы вы, , четко изложили в своем эссе свои амбиции и объяснили, как они соотносятся с областью, в которую вы хотите ввести , и — программой, на которую вы подаете заявку.

Глубоко подумайте о том, что, как вы надеетесь, эта программа для выпускников сделает для вас в учебе и / или профессионально. Например, если вы подаете заявку на магистерскую программу по информатике, вы можете рассказать о том, как вы планируете оставить свою карьеру агента по недвижимости, чтобы стать внештатным веб-разработчиком.

Обязательно объясните, почему именно эта программа поможет вам. Возможно, вам нравится то, что в аспирантуре делается упор на стажировки, и вы считаете, что это позволит вам, например, легче войти в профессиональный мир после окончания учебы.

Совет 2: изучите программу и ее преподавателей

Скорее всего, вы уже изучили программу — зачем еще вам подавать заявку? — но важно копнуть еще глубже, чтобы мог написать о конкретных аспектах программы, которые вас интересуют.

Вот несколько примеров функций, о которых вы могли бы написать:

Профессора, с которыми вы хотите работать
Определенные классы, которые вы планируете посещать
Стажировки, сетевые мероприятия и / или другие профессионально ориентированные мероприятия, предлагаемые программой или школой
Акцент программы на определенной теме, идее или навыке
Любые другие атрибуты программы, такие как небольшой размер классов, акцент на групповые проекты, конкурсы или соревнования в вашей области и т. Д.

Обратите внимание, что лучше НЕ упоминать эти вещи в своем эссе:

Селективность программы или процент приема
Рейтинг программы

Лучший способ начать исследование своей программы — просто заглянуть на официальный веб-сайт программы. Это должно дать вам всю необходимую информацию о том, что требуется программе, на чем она ориентирована, на каких типах студентов она рассчитана и т. Д.

Я также рекомендую посетить такие сайты, как The Grad Cafe и Reddit.На этих веб-сайтах вы можете получить полную информацию, прочитав, что реальные студенты говорят о программе, на которую вы подаете заявление.

Совет 3. Объясните, как вы подходите друг другу

Программы

Grad должны гарантировать, что кандидаты, которых они принимают, смогут изучать то, что они хотят исследовать, и будут хорошо вписываться в общую направленность программы и области знаний ее преподавателей.

Этот момент особенно важен для тех, кто поступает на докторские программы, , поскольку вы, скорее всего, будете работать один на один с конкретным преподавателем над крупным исследовательским проектом или диссертацией.

Вот некоторые вещи, о которых вы можете написать в своем заявлении о целях, чтобы подчеркнуть свое «соответствие» программе:

Профессор, области исследований и опыт которого совпадают с вашими исследовательскими интересами, опытом и / или навыками
Академическая или профессиональная направленность программы и ее соответствие вашим будущим целям (см. Совет 1)

Например, вы надеетесь работать с профессором, области исследований которого соответствуют общей теме, о которой вы хотите написать для своей диссертации.

Совет 4: Подчеркните свои достижения

Заявление о цели предназначено не только для объяснения ваших целей и соответствия, но также для , говорящего о ваших (соответствующих) академических и профессиональных достижениях.

Вы не хотите повторять то, что уже указано в транскрипте бакалавриата или резюме / резюме, поэтому постарайтесь быть предельно конкретным здесь о том, что вы сделали и как это достижение повлияло на ваше решение получить ученую степень в этой области .

Личное заявление — это история о вас.

Как написать личное заявление

Теперь, когда мы рассмотрели, как написать заявление о цели, давайте посмотрим, чем ваш подход может отличаться от личного утверждения.

Совет 5: Расскажите историю

Поскольку личное заявление менее формальное и более личное, вам нужно убедиться, что вы рассказываете убедительную историю. Другими словами, у вас больше свободы действий для творчества с личным утверждением, чем с заявлением о цели.

Личное заявление — это та часть вашего заявления в аспирантуру, где вы действительно можете поиграть творческими мускулами. Например, не обязательно придерживаться обычного хронологического формата (хотя, конечно, в этом нет ничего плохого).

Хороший способ продемонстрировать свои творческие способности — использовать различные литературные приемы, от образов и метафор до диалогов и разговорных выражений. Также нормально писать немного менее формально, чем в формулировке цели.Так что давай и расскажи эту шутку или поделись этой эксцентричной историей!

Просто будьте осторожны, не переборщите с неформальностью, и убедитесь, что вы по-прежнему четко представляете себя серьезным кандидатом, который идеально подходит для программы.

Совет 6. Сосредоточьтесь на личных мотивах

Поскольку личное заявление позволяет вам быть немного более личным, чем заявление о цели, лучше всего использовать это место, чтобы сосредоточиться больше на ваших личных причинах развития интереса к этой области и подачи заявки на эту программу градиента.

Найдите время, чтобы подумать, что побудило вас поступить в аспирантуру и продолжить обучение в этой конкретной области. Не сосредотачивайтесь только на аспирантуре в целом, а на конкретной программе, на которую вы подаете заявление. Что изначально и привлекло вас в этой программе и в настоящее время?

Совет 7. Объясните любые слабые стороны / проблемы, которые вы преодолели

Вы также можете использовать свое личное заявление в аспирантуре, чтобы обсудить любые серьезные недостатки в вашем приложении или любые проблемы или препятствия, которые вы преодолели за последние годы. Это могут быть личные проблемы, связанные с вашей карьерой, школой, здоровьем, деньгами и т. Д.

Например, возможно, ваш средний балл по бакалавриату был не таким высоким, как в первый год обучения, потому что вам было трудно жить вдали от дома и никого не знать в своем колледже. В своем личном заявлении вы можете обсудить, как присоединение к школьной команде по бадминтону помогло вам найти друзей и легче адаптироваться к студенческой жизни.

Независимо от задачи, о которой вы пишете, внесет в нее позитивный оттенок. Это докажет приемной комиссии выпускников, что вы способны самостоятельно преодолевать трудности и можете двигаться вперед, чтобы добиться успеха.

Общие советы как для изложения цели, так и для личного утверждения

В этом последнем разделе мы даем вам несколько общих советов, которые вы можете использовать для обоих утверждений аспирантуры.

Совет 8: внимательно прочтите инструкции

Самое важное правило №1 для любого утверждения в аспирантуре — следовать всем инструкциям к эссе. В частности, это означает, что вы должны сделать следующее:

Ответьте на подсказку и на все вопросы в ней — некоторые подсказки не потребуют от вас ответа на каждый вопрос, который задается, хотя лучше всего ответить на большинство вопросов, если вы можете
Соблюдайте требования к длине — в большинстве школьных сочинений для выпускников будет указано ограничение на количество слов (например, 500 слов) или ограничение на количество страниц (например, две-три страницы с двойным интервалом), поэтому не превышайте это!
Включите любую информацию, которую программа требует от вас разместить на каждой странице вашего эссе. — это, скорее всего, ваше полное имя, а также может включать тип документа, номер страницы и т. Д.

Если у вас есть какие-либо вопросы о требованиях к вашему личному заявлению или заявлению о целях, свяжитесь напрямую с программой для выпускников.

Совет 9: Используйте конкретные детали

В любом сочинении важно быть как можно более конкретным. А в личном заявлении и цели аспирантуры очень важно, чтобы вы, , включали имена людей и мест, а также яркие описания людей, идей, событий и эмоций. Это сделает ваше эссе не только более реалистичным, но и более понятным для приемной комиссии.

Более того, пытается затронуть конкретные аспекты программы магистратуры, включая ваши исследовательские интересы и то, что вас привлекло в этой области обучения. Не пишите просто: «Я заинтересовался психологией после прохождения вводного курса психологии в колледже». Расскажите нам, кто вел этот класс, изучаемые вами темы были для вас наиболее интересными и почему вы изначально решили записаться в этот класс.

Совет 10: будьте искренними

Хотя изложение цели является более формальным, чем личное заявление, вы все равно хотите звучать аутентично в обоих эссе. Итак, постарается писать своим настоящим, честным голосом. Не думайте, что вам понадобится тезаурус, чтобы найти сложные словарные слова для включения в свое эссе — приемная комиссия сможет сказать, что вы просто пытаетесь казаться умным!

В конечном счете, вы хотите, чтобы писал сложным, но естественно звучащим голосом, который подчеркивал бы вашу индивидуальность, а также подчеркивал ваш интеллект и зрелость.

Совет 11: Редактируйте и корректируйте

Наконец, дайте себе достаточно времени, чтобы редактировать и корректировать свои эссе для поступления в аспирантуру. Большая часть личного заявления и заявления о цели — это , демонстрирующее ваши превосходные навыки письма на уровне выпускника, , так что не торопитесь, чтобы составить убедительное (и технически правильное!) Утверждение.

Как только вы закончите черновик, проверьте его на предмет опечаток; грамматические, орфографические или пунктуационные ошибки; и неудобные или нерелевантные области.После того, как вы отредактируете свое собственное редактирование, отдайте свое эссе кому-нибудь еще для чтения, например, бывший профессор (если он или она согласился просмотреть его за вас), и попросите немного отзывы о том, что вы могли бы улучшить или изменить.

Заключение: принципиальное различие между заявлением о цели и личным заявлением

Когда дело доходит до утверждения цели и личного утверждения для аспирантуры, чем именно они отличаются и чем они похожи? Хотя оба эссе предназначены для того, чтобы приемная комиссия выпускников захотела принять вас, каждое из них содержит довольно разную информацию.

Изложение цели является более формальным из двух, подчеркивая ваш академический / профессиональный опыт и достижения, ваши будущие цели и то, как вы видите себя подходящим для программы, на которую вы подаете заявку.

Напротив, личное заявление менее формально и больше сосредоточено на том, кем вы являетесь как личность, в том числе на том, что побудило вас поступить в аспирантуру (и эту программу) и с какими препятствиями вы столкнулись в жизни.

Для большинства программ магистратуры требуется хотя бы одно утверждение; : это может быть либо личное заявление, либо заявление о намерениях, либо заявление, представляющее собой комбинацию этих двух факторов.А для некоторых программ требуются оба сочинения.

Поскольку изложение цели отличается от личного утверждения, ваш подход к каждому из них также отличается.

Вот что вы хотите сделать для определения цели:

Обдумайте свои будущие цели
Исследовательская программа и профессора
Объясните, как вы подходите
Подчеркните свои достижения

Для личного утверждения, с другой стороны, вам нужно сделать следующее:

Расскажите историю
Сосредоточьтесь на личных мотивах
Объясните свои слабые места и проблемы, которые вы преодолели.

Наконец, для обоих операторов обязательно выполните следующие четыре шага:

Внимательно прочтите инструкцию
Используйте конкретные данные
Будьте аутентичны
Редактировать и корректировать

Теперь, когда вы понимаете основную разницу между заявлением о цели и личным утверждением, вы можете приступить к написанию потрясающего эссе для поступления в аспирантуру!

Что дальше?

Все еще не знаете, как подойти к заявлению аспирантуры? Тогда ознакомьтесь с нашими коллекциями реальных примеров заявлений о целях и личных утверждений.

Чтобы получить еще дополнительных советов о том, как написать потрясающее эссе для аспирантуры, взгляните на наши экспертные руководства о том, как написать заявление о цели и как написать личное заявление.

Как выглядит приложение для аспирантуры? Узнайте больше о требованиях к поступающим в аспирантуру и получите советы о том, как определить процент приема для тех программ, на которые вы подаете заявление.

Связанные

Готовы улучшить свой GRE на 7 баллов?

Мы написали электронную книгу о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы попытаться улучшить свой результат GRE. Скачать сейчас бесплатно:

Автор: Ханна Мунис

Ханна с отличием окончила Университет Южной Калифорнии со степенью бакалавра в области английского и восточноазиатских языков и культур. После окончания учебы она два года преподавала английский язык в Японии по программе JET. Она увлечена образованием, писательством и путешествиями. Просмотреть все сообщения Hannah Muniz

Какого человека называют целеустремленным? | Литерагуру

Какого человека называют целеустремленным? Сочинение

Сочинение на тему Что такое Целеустремленность 9 класс ОГЭ 15.3

Вариант 2

Сочинение про Целеустремленность

Также читают:

Картинка к сочинению Что такое Целеустремленность

Популярные сегодня темы

Сочинение 15.3 (Целеустремленность)

Вариант 2

Целеустремленность

Только упорство и целеустремленность всемогущи.

Калвин Кулидж

Что такое целеустремлённость

Как развить целеустремленность

Как достигать целей

Сочинение Что такое Целеустремлённость

Что такое целеустремлённость? Сочинение-рассуждение на тему 15.2 и 15.3

ТЕМА: Сочинение ОГЭ 15.3. 9 класс. Что такое целеустремлённость?

Сочинение Рассуждение Какого Человека Можно Назвать Целеустремленным – Telegraph

Сочинение на тему Целеустремленность 15.3 9 класс ОГЭ

Вариант 2

Сочинение Что такое Целеустремлённость

Целеустремленность

Несколько интересных сочинений

ОГЭ 15.3. 9 класс. Сочинение на тему ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ. По Л. Куклину

Праймер: убедительная цель

Редакционные статьи

Да, Вирджиния, есть Санта-Клаус

Чудесный баланс Вселенной —

Редакционные мультфильмы

Электронное мошенническое письмо

Письмо от Аламо

Речь у Бранденбургских ворот

Флоренс Келли рассказывает о детском труде

Письмо с осознанием цели

Над чем задуматься:

Цель писателя в риторике и композиции

Примеры и наблюдения

Ответы на вопросы о цели

Семь целей

Цель аналитических эссе

Общение с читателем

Цель, аудитория, тон и содержание

6.1 Цель, аудитория, тон и содержание

Цели обучения

Определение общих академических целей

Сводные параграфы

Параграфы анализа

Синтез абзацев

Пункты оценки

Подсказка

Упражнение 1

Письмо за работой

Упражнение 2

Определение аудитории

Подсказка

Упражнение 3

Выбор подходящего тона

Упражнение 4

Выбор подходящего, интересного контента

Упражнение 5

Упражнение 6

Основные выводы

Жизнь с целью

Жизнь с целью

Начни жить сегодня

Использование первого лица в академическом эссе: когда это нормально?

См. Также:

2 больших отличия • PrepScholar GRE

В чем разница между личным заявлением и заявлением о цели?

Заявление о целях и личное заявление: что вам нужно написать?

Как подойти к заявлению о цели и к личному утверждению: 11 советов

Как написать заявление о цели

Совет 1. Обдумайте свои цели на будущее

Совет 2: изучите программу и ее преподавателей

Совет 3. Объясните, как вы подходите друг другу

Совет 4: Подчеркните свои достижения

Как написать личное заявление

Совет 5: Расскажите историю