Движущиеся картинки — Блог Ассоциации Репетиторов

Как показывать мультфильмы ребёнку (и остаться хорошим родителем)

Мультфильмы — настоящее спасение для родителей, которые жаждут провести сколько-то минут наедине с собой. Для многих это становится настоящей палочкой-выручалочкой: стоит дать ребёнку планшет или телефон с мультфильмом, как визги, крики и возня прекращаются, а ребёнок замирает, как заворожённый.

Что о мультфильмах думают психологи? С какого возраста мультфильмы можно показывать детям — и как выбрать “правильные”? Чем могут быть вредны мультфильмы? Сегодняшний выпуск блога Ассоциации репетиторов — об этом. 

Полезное движение

Прототипы мультфильмов (такие, как, например, волшебный фонарь) появились очень давно: слушать истории в сопровождении картинок — одно из любимых детских занятий. Поэтому когда картинкам удалось научиться ходить и говорить самостоятельно, восторгу не было предела. И всё же потребовалось определённое время, прежде чем мультфильмы стали восприниматься как типично детское развлечение — в каковом качестве мы их по большей части сегодня и рассматриваем. 

Задаваясь вопросом, а что вообще хорошего можно почерпнуть из мультфильмов, чаще всего вспоминают советские мультики и их высокую мораль: якобы вся продукция студии “Союзмультфильм” — образчик нравственности и заботливый учитель, показывающий лишь самые лучшие примеры поведения.

(Источник картинки: https://www.flickr.com/photos/alina_princes/15082675763/sizes/l) 

И всё же помимо морали и нравственности, которые так вдумчиво ищут в мультфильмах родители, нельзя не обратить внимание на ещё несколько важных функций, которые выполняют мультфильмы: 

1. Обучающая. Существует огромное количество мультфильмов, благодаря которым ребёнка можно научить считать, называть цвета и формы. А кроме того, говорить на иностранном языке. 

2. Развитие речи. Во многих мультфильмах (включая упомянутые советские) персонажи разговаривают на довольно сложном языке, помогая тем самым ребёнку ввести в свой лексикон новые слова и фразы. 

3. Развитие мышления и памяти. Анализируя сюжет, ребёнок учится сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи. К тому же, не всякий мультфильм оказывается понятен с первого просмотра. 

4. Развитие воображения. Мультфильмы подпитывают образный запас ребёнка, а также дают пищу для фантазий. 

5. Наконец, воспитание. Многие модели поведения дети заимствуют из мультфильмов, и в этом смысле мультфильмы с “правильными” моделями действительно предпочтительны. 

Возраст и рекомендации

Разному возрасту — разные мультфильмы. Это объективный факт и связан он со способностью детей удерживать внимание определённое количество времени. 

«Строгие» психологи (Всемирная организация здоровья) не рекомендуют показывать какие бы то ни было видеопроизведения (в том числе и мультфильмы) детям до трёх лет. Однако большинство сходится на более лояльной для родителей норме, — два года — настаивая, однако, на том, что сюжет мультфильма должен быть законченным. 

В любом случае до трёх лет показывать больше пятнадцати минут мультфильмов в день нельзя. Начиная с трёхлетнего возраста норма — полчаса в день. А детям 4-6 лет можно показывать 2-3 мультфильма в день (разумеется, с перерывами), считает психолог Наталья Удовенко. 

(Источник картинки: https://www.flickr.com/photos/50345411@N08/10931711333/sizes/l) 

В любом случае (и в любом возрасте) родителям настоятельно рекомендуют заранее выяснить, о чём будет мультфильм (просмотр трейлера, чтение анотации — этого может быть вполне достаточно). В список мультиков, которые стоит исключить из списка для просмотра, автоматически попадают следующие: 

1. Мультфильмы, в которых главный герой стремится убивать или калечить других персонажей, зачастую немотивированно. Такие мультики зачастую провоцируют проявление жестокости и агрессии у ребёнка в реальной жизни (да-да, зачастую немотивированно). 

2. Мультифмльмы с гиперболизированно нетипичным поведением главного героя, который нарушает общепринятые правила и табу — и не оказывается наказанным. Типичный пример такого рода мультфильмов — ”Маша и медведь”, ставший уже притчей во языцех среди родителей. Многие отмечали, что постоянный просмотр этого мультсериала провоцировал у детей девиантное поведение — нарочитое стремление вывести родителей из себя, хулиганство, etc.

3. Мультфильмы, в которых герои выказывают явное неуважение к живым существам (людям, животным, растениям) и их поведение показывается как норма. Хорошо знакомое нам стремление детей подражать любым увиденным образцам плохо сказывается на дальнейшем поведении ребёнка, который, перенимая паттерны из мультфильма, может начать грубить, цинично высказываться, использовать брань и применять насилие в отношении окружающих — как двуногих безсхвостых, так и всех остальных. 

Конечно, далеко не всегда просмотр таких мультфильмов ведёт к девиациям поведения — в конце концов, в детстве тех, кто вырос в 90-е, тоже хватало странностей (вроде “Черепашек ниндзя”), но важно понимать, что негативное воздействие мультфильма на психику во многом возникает не собственно за счёт мультфильма, а из-за того, что рядом не оказалось значимого взрослого, который мог бы объяснить происходящее. 

Иди и смотри!

Этот совет может показаться очень странным родителям, которые ищут в мультфильмах своего рода бесплатную няню, но всё же: мультфильмы стоит смотреть вместе с детьми. Необязательно делать это постоянно, но время от времени, безусловно, стоит. 

Причин тому несколько. 

1. Темы для обсуждения. Любой мультфильм — это в первую очередь интересный сюжет, но ещё — и это важно! — масса интересных тем, которые можно проговорить вместе с ребёнком. Кто знает, вдруг в “Золушке” его больше всего взволнует судьба мышей, которых эксплуатируют в качестве швейной фабрики, а вовсе не несчастная красотка Золушка?

2. Богатый внутренний мир. Не ваш, а ребёнка — о котором вы знаете много, но всё же не всё. И запросто можете узнать во время просмотра мультфильма благодаря комментариям, реакциям, вопросам и так далее. Срабатывает эффект вовлечения: ребёнок настолько погружается в альтернативную реальность, что полностью отождествляет себя с происходящим. И тут главное — наблюдать и мотать на ус.

3. Идеи и вдохновение. Понятно, что “Диснейленд” появился не вчера, но речь не совсем об этом. Посмотрев вместе с ребёнком вдохновляющий мультфильм, вы можете придумать, как провести совместные выходные (не в театре и не у в гостях у бабушки) — например, отправиться в океанариум искать Немо или учиться стрелять (как Храбрая сердцем). 

(Источник картинки: https://www.flickr.com/photos/pronche/5791959508/sizes/l) 

К тому же, говоря откровенно, совместный просмотр мультфильмов — это меньшее, что можно сделать для своего ребёнка, не выходя из дома. К тому же это ещё и приятный досуг для самого родителя — когда ещё можно беззастенчиво пересмотреть “Шрека” и посмеяться до колик, глядя за ужимками Осла? 

Ксения Николаевна, психолог Ассоциации репетиторов, специализирующаяся на методе психодрамы, по нашей просьбе прокомментировала свои взгляды на просмотр мультфильмов детьми: 

«Прокрутив в голове мнения своих знакомых, занимающихся возрастной психологией, которые воспитывают маленьких детей, я поняла, что их позиции в этом вопросе настолько же разные, насколько и теоретические обоснования. Кто-то вообще не смотрит мультфильмы с детьми, а другие, напротив, организуют досуг ребёнка так, что он большую часть времени смотрит что-то с экрана. Если говорить обо мне, то мне нравится позиция заботы о себе родителя. В том смысле, что если получается позаботиться о себе только за счёт того, чтобы отвлечь ребёнка от себя исключительно с помощью мультфильмов, то это добро. Правда, добро это только до тех пор, пока это не переходит в ситуацию “единственное, что я делаю со своим ребёнком, — это включаю ему мультики, а сам утыкаюсь в телефон”. Ну и вообще мне хочется напомнить, что родители — это пример, который они дают своим детям, хотят они этого или нет. То есть, если ребёнок 90% времени видит родителя уткнувшимся в экран, то он автоматически начинает испытывать потребность проводить 90% времени, уткнувшись в экран. А если это 15 минут экрана в день, не думаю, что в этом есть что-то плохое. Отдельно скажу, что полностью ограничивать ребёнка в мультиках и технике в современном мире мне кажется не вполне адекватным окружающей реальности”. 

(Источник картинки: https://www.flickr.com/photos/wallyspam/3158149670/sizes/l) 

Важный постскриптум

В том, что касается техники, этикет и общепринятые нормы ещё не вполне устаканились, но есть вещи, которые довольно просто понять, просто обратив внимание на их существование. В частности, если в момент просмотра ребёнком мультфильмов в общественных местах посмотреть по сторонам, можно заметить окружающих людей, а если провести небольшой анонимный опрос, можно так же легко выяснить, что далеко не все они хотят слышать звуковую часть мультфильма, который смотрит ребёнок. В мире взрослых людей в таких случаях обычно предлагают наушники, которые избавляют окружающих от грустной аудиальной неизбежности. В мире детей это возможно далеко не всегда (у многих даже к пяти годам наушники вызывают резкое отторжение), но тут имеет смысл вспомнить вот о чём: мультфильмы необязательно смотреть здесь и сейчас. 

Многие поколения родителей жили до сегодняшнего дня без мультфильмов — и справлялись с детьми, чьё внимание так и скачет от предмета к предмету. Как им это удавалось? Ничего особенного, секрет — в том, что ребёнок хочет, чтобы на него обращали внимание. Рассматривали с ним вывески в аэропорту, читали бортовой журнал, наклеивали наклейки в припасённый заранее журнал, и так далее, и так далее. 

Окружающие отнесутся к вашему родительскому поведению гораздо снисходительнее, чем к писклявому голосу актёра озвучания, доносящегося из динамика смартфона. 

Заглавная картинка — отсюда: https://www.flickr.com/photos/cmittendorf/14335040819/sizes/l

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями:        

Мудрая сова 26 июля 2019

Как предотвратить нападения на школы: что такое психопрофилактика

Россию 15 лет миновала чаша сия. Но с 2014-го года началось и у нас: Москва, Ивантеевка, Брянск, Благовещенск, Пермь, Башкирия, Бурятия, Керчь, Казань…

Оказывается, в стране давно существуют научные разработки профилактики и предотвращения подобных преступлений. Что нужно делать, чтобы вовремя заметить такого проблемного подростка, спасти не только окружающих, но и его самого?

Об этом «МК» рассказали сотрудники кафедры юридической психологии и права факультета юридической психологии Московского государственного психолого-педагогического университета кандидат психологических наук, доцент Наталья Богданович и доцент Варвара Делибалт.

— Всякий раз, как происходит очередное нападение на школу или колледж, раздаются громкие слова об ужесточении охраны учебных заведений, об ограничении доступа в интернет подростков, об увеличении количества психологов в школе… И ещё много разных инициатив. Потом, конечно, все это забывается. До следующего ЧП…

Наталья Богданович: Есть такой эффект профилактики: если она работает и ничего не происходит, кажется, что и без этой работы все бы было нормально. А если что-то случается, то опять же встаёт вопрос: зачем что-то делали, если всё-таки не сумели предотвратить. Однако профилактика, и психопрофилактика в частности, важна. Чем больше общество вкладывается в развитие молодого поколения, тем меньше рисков криминального поведения, о чем нам говорит и отечественный, и зарубежный опыт.

— Можно ли заранее составить психологический портрет подростка, способного решиться на страшный шаг? Есть мнение, что особенно подозрительны в этом плане хорошие и тихие мальчики, любящие сидеть за компьютерами. Это так?

Наталья Богданович: Предопределенности нет. Однако анализ случаев скулшутинга, проведенных как зарубежными, так и отечественными психологами позволяет говорить о ряде индикаторов, признаков, которые только в совокупности показывают наличие или нарастание напряжённости в подростке. Например, неустойчивая самооценка с пессимистическим восприятием будущего, повышенный уровень личностной тревожности, депрессивные тенденции, ранимость и обидчивость и, как следствие, конфликты в школе и в семье, хотя это может не замечаться окружающими.

— Подобные трагедии, к сожалению, периодически происходят в разных странах, есть ли какая-то региональная специфика скулшутинга именно для России?

Наталья Богданович: В данный момент региональной специфики скулшутеров выделено не было. Наоборот, описано влияние феномена «Колумбайна» на российских скулшутеров.

Варвара Делибалт: «Колумбайн» стал в определенном смысле субкультурой. Кто-то приходит в эту тему просто из интереса, но не задерживается в ней. Кто-то, столкнувшись с травлей на личном опыте, ищет таких же подростков, потому что больше нигде не получает поддержки, а здесь он встречается с теми, кто его понимает и, получая поддержку, справляется адекватными способами в реальной жизни со своими трудностями. Это все лишь может создавать вероятность скулшутинга. Большинство подростков все же не совершают никаких поступков. Но небольшая часть могут быть слишком уязвимы, может сработать эффект подражания, желание получить широкую известность, личностные установки также могут повышать риск подобного исхода. Некоторые подростки и молодые люди вообще могут попасть под влияние токсичного контента или чрезмерного смакования ситуаций скулшутинга в средствах массовой информации и сети Интернет. К сожалению, в СМИ нередко даются противоречивые, непроверенные сведения, которые достаточно быстро обрастают некими подробностями, не имеющими отношения к случившемуся. Иными словами, когда множится недостоверная информация, возникает снежный ком из догадок, предположений. Поэтому важно, чтобы информация подавалась тактично, корректно, без смакования подробностей. И это не вопрос цензуры, а учет ответственности и последствий.

ПОПЫТКА САМОУБИЙСТВА ИЛИ…?

— Психологи выдвинули гипотезу, что подобные массовые убийства — расширенный вид суицида для самого убийцы. Как вы считаете, это может быть правдой?

Н.Б.: Да, многими исследованиями подтверждается, что такого рода насилие связано с суицидальными тенденциями. Скорее речь идёт не об одиноких и забытых, а о людях с чувством субъективной безвыходности из создавшегося положения.

Наталья Богданович

— Первый случай скулшутинга в России — 2014 год, нападение старшеклассника на московскую школу № 263. То есть в руки взяло оружие поколение, не заставшее лихих 1990-х, выросшее в стабильное и благополучное время. Тот же казанский стрелок появился на свет 11 сентября 2001 года. Что же ими двигает и чего не хватает в социальном плане? Идеологии? Хороших книжек? Настоящих учителей?

Н.Б.: На данный момент нет единого общего ответа у психологов, каков тот единственный фактор, вызвавший волну скулшутига в России и, соответственно, нет универсального рецепта борьбы с этим явлением. Возможно, играют роль многие факторы: и отсутствие до недавнего времени воспитания в школе, и увеличение разрыва между поколениями родителей и детей, и нормализация насилия в обществе через фильмы, игры, новости и т.д., расплывчатость норм общества (в том числе формирование норм Интернета). Надо признать, что условия социализации меняются. Современные дети и подростки живут в иных условиях, чем в доинтернетную и докомпьютерную эпоху. Что-то изменилось к лучшему, что-то к худшему. Конечно, не на последнем месте стоят и тенденции инфантилизации.

КОГДА ПОДКЛЮЧАТЬ ПСИХИАТРА

— То, как работают школьные психологи сегодня – есть ли от них вообще польза?

Н.Б.: На сегодняшний день школьные психологи, как врачи «скорой помощи»  один на 800-900 учащихся. Можно ли в таких условиях говорить об их эффективности? Кроме того, по аналогии с медициной мы понимаем, что есть специализации, и всё-таки основная цель школьного психолога – это повысить эффективность образовательного процесса. Про девиантное поведение, а тем более про его профилактику, многие школьные психологии мало знают. На наш взгляд, нужно расширять штат психологов в школе, в том числе за счёт юридических психологов, которые умеют работать с такими детьми. А там, где нет подобной возможности, — повышать квалификацию уже имеющихся кадров. И не делать это одноразовыми акциями, а создавать систему сетевой поддержки специалистов.

— Могут ли напасть на школу или сверстников дети, которые не подвергались травле, у которых нет психологических травм и проблем с родителями и одноклассниками?

В.Д.: Такое произошло в 2014 году в Москве. Но там оказались серьезные проблемы с психическим здоровьем у подростка. Кстати, есть еще один вопрос, который следует обсудить в рамках этой темы. Нет прямой связи между пограничным состоянием, психическим заболеванием и совершением преступлений. Это опасный путь, поскольку далеко не все преступники страдают психическими заболеваниями, тем более не все люди с психическими заболеваниями совершают преступления. Поэтому не стоит ставить знак равенства, иначе это приведет к стигматизации людей с психическими заболеваниями. Важнее говорить о профилактике подобных явлений, системе помощи и различных социальных сервисов, кадровом составе образовательных организаций — наличии ставок специалистов разных специализаций.

— Способен ли школьный психолог понять, что требуется помощь психиатра? Что это не просто агрессия, а мы имеем дело с психическим заболеванием? Как определить — это подростковое хулиганство или что-то более опасное и серьезное?

В.Д.: Квалифицированный специалист может определить особенности, которые его могут насторожить, в этом случае важно рекомендовать или непосредственно перенаправить родителей с ребёнком к клиническому психологу. Тем более если некоторые признаки в совокупности ярко выражены — неадекватное поведение, алогичные (странные) суждения, лабильная эмоциональность, психомоторная возбудимость и агрессивность на фоне других поведенческих трудностей, либо выраженная замкнутость, подавленность, тревожно-мнительное состояние, апатичность на фоне нежелания ходить в школу и вообще что-то делать и тем более высказывания суицидальных мыслей. В любом случае это должно быть сделано очень корректно и деликатно. Но еще раз стоит подчеркнуть, что все эти признаки должны рассматриваться в совокупности, с учетом контекста ситуаций, длительности проявлений, возрастного фактора. То есть это не очень простой вопрос.

НАВИГАТОР ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

— Я знаю, что у вас в МГППУ был разработан «Навигатор профилактики девиантного поведения» с памятками по различным видам девиаций для педагогов, который помогал ориентироваться в признаках отклоняющегося поведения подростков. Также были созданы методические рекомендации родителям по вопросам профилактики девиантного поведения. Расскажите подробнее об этих книгах. Используются ли советы из них на практике и где, существуют ли какие-то курсы?

В.Д.: Да, наши специалисты факультета юридической психологии и Центра экстренной психологической помощи разработали памятки и алгоритмы действий для педагогов по различным видам девиантного поведения в качестве профилактики. В навигатор профилактики входит инструкция к нему самому и памяткам, сам навигатор с цветовой индикацией, памятки по социально-психологической дезадаптации, раннему проблемному (отклоняющемуся) поведению, рискованному, суицидальному, самоповреждающему поведению, аддиктивному (зависимому), агрессивному и делинквентному (антиобщественному) поведению. В памятках указаны признаки, характерные (и снова отметим — в совокупности) для тех или иных видов отклоняющегося поведения.

Варвара Делибалт

— Так существует ли алгоритм предотвращения подобных преступлений?

В.Д.: Выявление готовящихся и прогнозирование возможных преступлений не входит в компетенцию психологов вне зависимости от их специализации. Это касается и юридических психологов. Задача предотвращения — это задача правоохранительных органов. Психологи в данном случае могут в рамках мониторинга говорить о некоторых индикаторах риска, но риск – это лишь вероятность, и это одна из проблем прогнозирования и профайлинга, поскольку должно быть сочетание риска и уязвимости человека непосредственно к этим факторам, триггерам. Вопросы диагностики лиц, склонных к общественно опасным деяниям, – это вообще особый вид комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы, которая назначается в соответствии с ходатайством следствия или по решению суда.

— Как определить самим родителям, что с их ребёнком происходит что-то нехорошее? Какие первые звоночки?

В.Д.: Отклоняющееся поведение — это проблема, решение которой ищут в разных странах. Особого внимания требует раннее проблемное поведение, которое может начать проявляться в возрасте до 12 лет (иногда с позднего дошкольного возраста). Признаками будут являться такие проявления, как нарушения правил, школьные прогулы, частые случаи обмана, побеги из дома, чрезмерное упрямство, открытое непослушание, обидчивость, гневливость и др., начинающиеся в возрасте от 5 до 8 лет и имеющие стойкий характер, а не эпизодическое проявление. Такое поведение может проявляться в двух формах — оппозиционность (чрезмерное упрямство, открытое непослушание и неповиновение, вспыльчивость, обидчивость, склонность к частым спорам, выражение гнева, пренебрежение другими, действия, досаждающие другим) и нарушения статуса (сквернословие, нарушения правил, школьные прогулы или отказ от обучения, сочетающиеся с академической неуспешностью, частые случаи обмана, побеги из дома, отсутствие дома по ночам, бродяжничество и/или попрошайничество). И такие проявления, начавшиеся особенно до подросткового возраста, нуждаются в своевременной комплексной психолого-медико-социальной помощи, характер которой в каждом конкретном случае должен определяться индивидуально. В некоторых случаях раннее проблемное поведение с течением времени может трансформироваться в другой вид поведенческих трудностей.

Не менее важно родителям прислушиваться к ребенку, когда он говорит о сложностях в отношениях со сверстниками, травле, буллинге. Если вовремя не оказать помощь, то в крайних случаях это может привести к тяжелым переживаниям ребенка. Вообще очень важно быть чуткими по отношению к своим детям. Иногда, мы — взрослые — можем быть очень перегружены работой, бытовыми делами, сами можем быть без ресурса, поэтому если что-то тревожит родителя, но не хватает сил справиться с этим самостоятельно, то лучше обратиться к специалистам.

ПРИ ЧЁМ ЗДЕСЬ СТРЕЛЯЛКИ?

— Одни эксперты связывают подобные преступления с увлечением молодежи компьютерными стрелялками. Другие считают, что никакой прямой связи здесь нет и что игры не вызывают роста агрессии, в любые времена дети всегда играли в войну. Тем не менее политики в очередной раз настаивают на ужесточении цензуры в Сети. Так, уполномоченная по правам ребёнка Анна Кузнецова, например, опять заговорила о том, что следует предмодерировать все посты в интернете. Хотя это и нереально.

Как вы считаете, что следует делать в этом направлении?

Н.Б.: На наш взгляд, есть два пути в профилактике негативных тенденций (в том числе и в области компьютерных игр) : запретительный (ужесточение цензуры, запреты и т.д. — цель: минимизировать воздействие какого-либо фактора) и так называемый абилитационный (развитие критичности, стрессоустойчивости, интересов и других личностных ресурсов — цель: подготовить человека к встрече с неблагоприятным стечением обстоятельств, чтобы он смог им противостоять с минимальными потерями). Нужно признать, что стремление оградить детей и подростков от всех опасностей — это утопия, а значит, нужно усиливать второй путь и готовить их к тому, чтобы они могли противостоять трудностям и искушениям.

— Ведётся ли какая-то реабилитация подростков, совершивших подобное и уже вышедших на свободу? Тех, кто находится в заключении сейчас? Я знаю, например, что в Московской области несколько месяцев назад был освобожден юноша, осуждённый как раз за подготовку массового убийства в школе. Слава богу, он ничего не успел, в ИК выдали аттестат об окончании 11-го класса, начинает новую жизнь. Со временем другие виновные, кто не получил пожизненные сроки, будут также освобождаться — что их ждёт?

В.Д.: Да, такая работа ведется и в колониях, и в других учреждениях, но системы пока нет. Это еще одна проблема, которая существует, является актуальной и требует опять же решений на государственном уровне. За рубежом для этого созданы службы пробации, которые решают вопросы и работы с условно-осужденными, и постпенитенциарного сопровождения освобождающихся из мест лишения свободы по месту проживания несовершеннолетнего. Фактически это вторичная и третичная профилактика (реабилитация).

Психолог объяснил мотивы казанского стрелка: как выявить отклонения у подростков

Смотрите видео по теме

Бондаренко С.В. Виртуальные сетевые сообщества девиантного поведения

1. Социальная система киберпространства и её структурные особенности, которые необходимо учитывать при изучении проявлений девиантного (делинквентного) поведения
2. Мотивация девиантного (делинквентного) поведения молодежи в киберпространстве
3. Социальный контроль в киберпространстве
5. Формы проявления девиантного (делинквентного) поведения в киберпространстве
7. Факторы, способствующие девиантному поведению молодежи в киберпространствеЮга России

Проблема девиантного (делинквентного) поведения молодежи в киберпространстве с учетом региональной специфики Юга России в настоящее время в научном плане недостаточно разработана.

Подобное положение может быть объяснено только одним — недооценкой данной проблематики, как со стороны научного сообщества, так и со стороны органов власти и управления регионом, а также относительно малым временем существования указанного социального феномена.

В то же время, появление киберпространства как особой среды обитания человека, уже привело к изменению сложившихся в социуме архетипов, ритмов функционирования, эстетических образов, моделей экономической деятельности и форм социальных взаимодействий. Появились и новые формы девиантного (делинквентного) поведения, которые характерны преимущественно для молодых пользователей компьютерных сетей.

Важно отметить, что девиантное поведение это не только совершение в киберпространстве тех или иных интеракций, направленных во вред другим пользователям. В качестве примера позитивно отклоняющегося поведения можно привести социальное творчество, как в сфере информационной культуры, так и в сфере развития самоуправления в рамках виртуальных сетевых сообществ (коммьюнити).

Кроме того, мода на использование тех или иных технологий, программных продуктов, средств опосредованной компьютером межличностной коммуникации, может рассматриваться в качестве специфической формы девиантного поведения. В настоящей работе рассмотрены формы негативного девиантного поведения.

Поскольку социальная система киберпространства имеет свою структуру, которая не определима через характеристики отдельных пользователей и отличается от структуры оффлайнового социума, в первой части работы автор сделает попытку кратко описать структурные элементы киберпространства. Без описания глобальности социальной системы киберпространства невозможно ни понять её влияния на поведение региональных сообществ, ни разработать эффективные меры противодействия антиобщественному поведению индивидов.

Во второй части работы сделана попытка научного осмысления двух взаимно увязанных проблем: причин девиантного (делинквентного) поведения молодежи в глобальных компьютерных сетях и вопросов организации социального контроля в киберпространстве. В третьей части — на примере Юга России автором рассмотрены основные формы социальные предпосылки существования указанного социального явления, а также предложены направления продолжения научных исследований и реализации практических мер по профилактике девиантного (делинквентного) поведения в киберпространстве.

Наряду с собственными теоретическими разработками автор использовал материалы исследования, которое было осуществлено под его руководством «Центром прикладных исследований интеллектуальной собственности» в октябре-ноябре 2002 года. В ходе исследования, проводившегося методами контент-анализа и включенного наблюдения, осуществлялось изучение факторов, способствующих появлению в киберпространстве Юга России виртуальных сетевых сообществ девиантного (делинквентного) поведения, в которые входят преимущественно молодые пользователи компьютерных сетей.

В США действует общенациональная программа «Cybercitizen Awareness Program», направленная на обучение правильному использованию новых технологий, посредством проведения параллелей между реальным (оффлайн) и виртуальным (онлайн) мирами. Одной из задач программы является организация эффективно действующего социального контроля, профилактика девиантного поведения в молодежной среде, поддержка разработки образовательных материалов для родителей, учителей и детей. К сожалению, подобной программы на Юге России не существует и хочется надеяться на то, что книга, которую читатель держит в руках, будет способствовать разработке и реализации аналогичных программ.

Социальная система киберпространства и её структурные особенности, которые необходимо учитывать при изучении проявлений девиантного (делинквентного) поведения

В настоящее время каждый десятый житель планеты является пользователем глобальных компьютерных сетей. В виртуальном пространстве сложилась своя социальная система [1], существуют свои радио и телестанции, газеты, кинотеатры, клубы, музеи и выставки. Кроме того, функционирует достаточно эффективная «цифровая экономика», благодаря которой созданы миллионы рабочих мест.

Это дает основание рассматривать глобальное киберпространство как совокупность частных сетей, каждая из которых имеет свой правопорядок. При этом по адресам нахождения серверов и нацеленности информации на тот или иной регион, с определенными допущениями, можно вести речь и о территориальной принадлежности тех или иных виртуальных сетевых сообществ (в нашем случае речь идет о сообществах Юга России).

Социальная структура киберпространства детерминирована процессами создания, распространения, потребления информации, нормами сетевой этики, а также процедурами взаимодействия с оффлайновыми социальными образованиями. По данным фонда «Общественное мнение» на конец 2002 года на Юге России от 5 до 8 процентов населения имели доступ к сети Интернет. Причем большую часть пользователей составляли молодые люди.

В социальной системе киберпространства при отсутствии единого центра любой сервер может рассматриваться как вершина микроиерархии интересов пользователей. А поскольку каждое виртуальное сетевое сообщество, формирующееся вокруг информационного ресурса, имеет собственную систему духовных ценностей, то не может идти речи и об общесетевых ценностях.

К сожалению, в киберпространстве имеют место компьютерная преступность, вандализм, другие негативные проявления. Действительно, новая среда социальных интеракций предусматривает больше социально непредсказуемых последствий действий акторов. Однако было бы неверно характеризовать глобальные компьютерные сети, как информационную среду негативной девиантной направленности (что, к сожалению, зачастую является стержнем некоторых публикаций по данной проблематике).

Важно отметить тот факт, что потенциальные опасности Интернета и других компьютерных сетей, с точки зрения содержания распространяемой антиобщественной информации, являются одним из наиболее широко распространенных социальных мифов. При этом сторонники этого мифа в спекулятивных целях используют повышенный интерес социума к новому средству коммуникации, забывая о том, что потенциально вредную для общества информацию можно распространять кроме Интернета по телефону, факсу, через книги и иные печатные издания.

В киберпространстве сообщества, в числе которых и сообщества девиантного поведения, могут функционировать в самых разных организационных формах (электронные конференции, виртуальные коммерческие структуры, электронные библиотеки и т.д.). При этом под организационной формой виртуального сетевого сообщества будем понимать цельную систему взаимозависимых структурных, культурных, стратификационных, коммуникационных, временных и программно-технологических компонентов, которая придает интеракциям внутри сообщества определенный характер, форму и направленность. Именно благодаря организационной форме определенные одни интеракции внутри виртуального сообщества становятся более вероятными, чем другие.

Поскольку участники сообществ имеют, как правило, разнообразные информационные интересы, коммьюнити, имеющие разветвленную структуру, зачастую используют одновременно несколько организационных форм, в числе которых могут быть электронные конференции, системы мгновенного обмена сообщениями, электронные библиотеки, электронные магазины и т.д. Соответственно, организационные формы будем классифицировать на специализированные организационные формы, в которых функционируют виртуальные сетевые сообщества (чаты, конференции и т.д.) и на организационные формы широкого профиля (сайты, порталы и т.д.).

Организационные формы широкого профиля могут включать в себя специализированные организационные формы. При этом какая из организационных форм носит макро-, а какая микро характер зависит от субъективной точки зрения акторов, таким образом в киберпространстве организационные формы являются относительными понятиями, то есть определяются одна через другую.

Для социальных групп сетевых сообществ характерны следующие качества:

• Трансцендентность (выход за пределы ограничений). Социальные группы виртуальных сетевых сообществ выходят за пределы пространственных, временных, организационных и технологических ограничений, так как глобальные компьютерные сети позволяют участникам сообществ осуществлять процессы коммуникации как синхронно, так и асинхронно, а также независимо от географических факторов.
• Наличие внутригрупповой информационной стратификации. Стратификация обеспечивает возможность организовывать функционирование сообществ, осуществлять скоординированные действия пользователей.
• Высокая степень анонимности. Именно благодаря высокой степени анонимности девиантное поведение в киберпространстве отличается в значительной мере от поведения акторов в оффлайновом социуме.
• Отсутствие формальных ограничений по количеству участников. Сетевые компьютерные технологии потенциально позволяют участвовать в работе групп неограниченному количеству пользователей, географически находящихся в разных географических точках, как земного шара, так и космоса.

При этом очевидна неизбежность возникновения противоречий между виртуальными сообществами (коллективами). Возникновение противоречий в виртуальном пространстве связано с тем, что, так же как и в пространстве реальном, в компьютерных сетях воспроизводятся неравные стартовые возможности, сохраняется неравномерность доступа к информационным ресурсам, властным полномочиям.

В борьбе за контроль над информационными ресурсами одни виртуальные коллективы стремятся подчинить себе другие. Можно прогнозировать и неизбежность возникновения противоречий в киберпространстве, связанных с невозможностью полной интеграции целей группы. Речь при этом можно вести, как о горизонтальной плоскости взаимоотношений с одно-порядковыми социальными образованиями (единицами виртуальных сетевых сообществ), так и в вертикальной плоскости, с объединяющими эти единицы социальными системами более высокого уровня.

Степень расхождения в коллективных целях разного уровня может доходить до разных значений, вплоть до прямого противостояния. К примеру, виртуальные сетевые сообщества кибертеррористов, стремясь установить свой «квазипорядок» в глобальном сетевом сообществе, в конечном счете, неизбежно вступают в конфликт с остальным социумом киберпространства (включая государственные структуры, отвечающие за соблюдение законности в этой сфере человеческой деятельности).

К виртуальным сетевым сообществам делинквентного поведения могут быть отнесены: экстремистские религиозные секты, группы политических и экономических террористов, традиционные и новые организованные в оффлайне организованные преступные сообщества, некоторые молодежные группы экстремистской технократической направленности и т.д.

Современный этап развития цивилизации характеризуется тем, что информация как в качестве объекта гражданско-правовых отношений прочно вошла в рыночный оборот ведущих стран мира, стала одним из видов товара. Соответственно, появились и криминальные коллективы (виртуальные сетевые сообщества криминальной направленности), совершающие преступные действия, связанные с кражей и другим незаконным использованием информационных ресурсов в киберпространстве.

В качестве примера аномии можно привести социальные условия, при которых в некоторых странах нормой поведения в киберпространстве становится нарушение общепринятых этических норм. Одной из форм делинквентного поведения является киберпреступность.

Эволюция киберпространства оказала влияние и на процессы изменения характера преступных посягательств и появления их новых форм. Проблема киберпреступности возникла практически одновременно с появлением компьютерных сетей. Так, в 60-х годах ХХ века основной угрозой компьютерным сетям была угроза утраты секретной информации, благодаря несанкционированному доступу иностранных спецслужб.

В 70-х годах на первый план выходят проблемы экономической преступности, связанной с взломом банковских компьютерных сетей и вопросы промышленного шпионажа. В 80-х годах акцент сместился на взлом и незаконное распространение компьютерных программ самого широкого назначения. В 90-х годах с развитием Интернета появились правонарушения, связанные с распространением в компьютерных сетях детской порнографии, диффамации, функционированием виртуальных сетевых сообществ экстремистской направленности, нарушения прав на секретность частной информации.

В силу специфики инфраструктуры Интернета эта сеть наиболее подвержена рискам и уязвимости в вопросах информационной безопасности и именно с Интернетом чаще всего ассоциируется у исследователей девиантное поведение пользователей.

При этом уязвимость определяется как «недостаток, который человек может эксплуатировать для того, чтобы достигнуть чего-либо, к чему он не имеет полномочий доступа или что не предназначено для законного использования сети или системы в целом» [2].

Всеобщность категории кибертерроризма позволяет оценить содержание соответствующих норм не только с точки зрения морального единства социума (дать оценку, в частности, реализации требования социальной справедливости по свободному доступу к любой информации, как центральной политической задаче групп хакеров), но и с позиции более широкой системности.

При рассмотрении в аспекте кибертерроризма на первое место выходят объективные (мета системные) критерии, которые позволяют преодолеть ограниченность субъективности, присущей правовому подходу как из-за специфики национальных юрисдикций в киберпространстве (правовых систем или отсутствия таковых), так и вследствие свойственной праву психологической причинности (виновности) при традиционном решении вопроса о юридической ответственности.

Поскольку развитие киберпространства и используемых в нем технологий глобальных коммуникаций происходит достаточно быстрыми темпами, проблемами для законодателей состоит в том, что с одной стороны необходимо учитывать тенденции развития технологий, а с другой стороны не допустить принятие нормативных актов, морально устаревших уже в момент их подготовки.

В дополнение к вышеуказанным трудностям необходимо учитывать факторы трансграничности киберпространства, позволяющим совершать незаконные с точки зрения национального законодательства поступки, с территории другого государства в котором действуют иные правовые нормы.

Важной особенностью киберпространства является и то, что достаточно трудно определить как точное местоположение акторов, так и время совершения тех или иных преступных деяний.

Эта ограниченность права наиболее ярко проявляется в неспособности адекватного реагирования на угрозы, исходящие от виртуальных коллективов – организаций, отдельных сетевых сообществ, политических институтов, государств как субъектов правопорядка в киберпространстве. Очевидно, что раскрываемая так общая теория коммуникации в виртуальном пространстве, становится теорией политики, включающей и подчиняющей себе теорию правового регулирования.

Всестороннее описание указанного явления затрудняется двумя причинами. Во-первых, в настоящее время отсутствует общепринятое определение киберпреступности. Во-вторых, в силу различий правовых систем, используемых в разных государствах и новизне проблемы делинквентного поведения, киберпреступность как юридический термин используется далеко не во всех странах мира.

Кроме того, разные научные дисциплины по-разному рассматривают девиантное (делинквентное) поведение пользователей в киберпространстве. Как указывает немецкий исследователь Ульрих Зибер (Ulrich Sieber) существуют принципиальные различия между определениями киберпреступности, используемыми для юридического и для социологического анализа.

С точки зрения указанного автора, в первую очередь расхождения объясняются тем, что технические факторы (компьютер как инструмент или объект преступления, киберпространство как нематериальная среда преступления) и, в свою очередь, социологические факторы (акторы, участвующие в преступных деяниях и их мотивация) имеют ограниченную ценность для юридического анализа, в то время как для социального анализа они гораздо более важны [3].

Мотивация девиантного (делинквентного) поведения молодежи в киберпространстве

Мотивы и цели девиантного поведения пользователей могут быть самыми разнообразными. Как ни парадоксально это может звучать, проявления девиантного поведения в определенной мере могут способствовать развитию сообществ — провокационные высказывания зачастую стимулируют дискуссии по тем или иным проблемам, а также процессы консолидации сообщества [4].

Циркуляция информации способствует уменьшению информационной стратификации внутри сетевого сообщества, помогает укреплять нормы сетевого этикета и препятствует девиантному поведению акторов, поскольку снижается латентность поступков. С другой стороны в среде с интенсивными обменами и информационными потоками существует проблема информационного переполнения, при котором снижается острота восприятия акторами фактов девиантного поведения.

Необходимо учитывать, что неопытные и недостаточно квалифицированные пользователи своими действиями и бездействием зачастую провоцируют девиантное поведение со стороны других акторов. Более сложным вопросом является: почему высокий процент в разных странах мира составляет именно детская и подростковая киберпреступность? Что привлекает детей и подростков к совершению девиантных поступков? Причина, по которой все больше и больше подростков занимаются подобными неблаговидными с общественной точки зрения делами, гораздо сложнее, чем может показаться на первый взгляд.

Автор выдвигает гипотезу о том, что одной из причин девиантного поведения пользователей могут выступать невостребованность обществом специальных знаний в сфере компьютерных технологий и, соответственно, невозможность некоторым из акторов самореализоваться каким-либо иным способом кроме как совершая поступки, направленные против интересов большей части сетевого социума. Используя математическую терминологию, указанное условие невостребованности знаний является, безусловно, в случаях связанных с вмешательством в работу компьютерных систем необходимым, но не достаточным условием.

Мотивы рациональности поведения в данном случае не причем.

Реальность заключается в том, что взрослые в виде доступа к компьютерным устройствам и сетям дают молодым людям один из немногих реально действующих социальных инструментов самореализации и преобразования окружающего их мира.

Глобальные компьютерные сети отличаются универсальностью — допуская все формы выражения и социального взаимодействия. Мотивация молодых людей может изменяться по мере взросления, однако, в любом случае она отличается от мотивации взрослых.

Прежде всего, подростки хотят сделать что-то, чтобы отличаться от своих родителей, чтобы не быть похожими на них; они хотят исследовать новые места, встречаться с новыми людьми; они хотят общаться с друзьями, показывать себя, хвастаться и рисоваться. В физическом мире хорошие родители и хорошие учителя научились справляться с этими мотивациями так, чтобы дети росли, постигали и открывали для себя окружающий мир, уважая при этом права других людей и общества в целом.

Как отметила в своем выступлении на первой в США национальной конференции по вопросам кибер-этикидиректор Центра «Responsible Netizen Center for Advanced Technology» (Орегонский университет) доктор Нэнси Виллард (Dr. Nancy Willard)[5]: «Прежде всего, мы должны задуматься над тем, как молодые люди учатся вести себя этично. И как мы все знаем, это эволюционный процесс, связанный с познавательным развитием ребенка. Я полагаю, что существуют три внешних фактора, которые помогают человеку в принятии им того или иного решения.

Первым внешним фактором является осознание того, что ваше действие причинило кому-либо вред. Это осознание вызывает эмфатическую ответную реакцию, и в результате вы чувствуете себя плохо. Вторым внешним фактором является социальное, общественное неодобрение. Если мы совершаем какой-то поступок и люди не одобряют его, мы чувствуем досаду и стыд, мы словно теряем свое лицо. И, наконец, третий внешний фактор заключается в обнаружении неадекватности наших действий кем-либо, кто занимает относительно нас более высокое положение, что, как правило, приводит к наказанию.

Наказание, в свою очередь, может привести к возникновению чувства сожаления и раскаяния. С другой стороны, наказание может привести и к чувству озлобленности, направленному на того, кто выявил неправоту наших действий и совершил наказание. В процессе роста человека эти внешние факторы и когнитивное развитие ведут к формированию личности, которая постепенно вырабатывает свои нравственные нормы. Но все мы зачастую сознательно отклоняемся от этих, так сказать, эталонных норм, которые нарушать не рекомендуется. Мы делаем это в определенных ситуациях: например, едем по шоссе со скоростью, превышающей на шесть миль в час дозволенный скоростной лимит, и так далее.

Что же это за факторы, которые позволяют отклоняться от индивидуальных нравственных норм? Один из них заключается вот в чем: существует очень небольшой шанс, что наши нехорошие поступки будут замечены, а мы, соответственно, будем наказаны. Согласно другому фактору, нам кажется, что мы своими поступками никому не причиним никакого вреда. Вот еще один фактор: «Ну что ж, возможно, я кому-нибудь немножко наврежу, но выгода моя очевидна, так почему бы все же не сделать это?».

Какое же отношение имеют информационно-коммуникационные технологии ко всему вышесказанному? Прежде всего, технология значительно ограничивает обратную связь, с помощью которой мы могли бы оценить результаты наших действий.

Следовательно, мы не только не можем судить о причиненном вреде, но, и начинаем верить в то, что наше поведение вообще никому не вредит, так как самих пагубных результатов, вроде, как и не видно.

Второй главный фактор технологии заключается в том, что технология дает нам почувствовать, что мы невидимы. И эта невидимость проявляется в самых разных формах. Во-первых, здесь работает такой принцип: «Да, наши виртуальные следы можно найти, но ведь они виртуальны, они находятся в нашем воображении, поэтому мы невидимы».

В виртуальном мире, поступки детей определяются во многом теми же правилами, которые регулируют их поведение в оффлайновом мире, которые в онлайне, однако, работают несколько по-иному.

В Сети подросток получает реальную возможность существовать в виртуальном пространстве не как конкретная личность, а как множество личностей, причем другие люди могут даже не знать, является ли эта «личность» настоящей или придуманной.

Еще причина, согласно которой во многих случаях не удается внушить детям важность этичного поведения в виртуальном пространстве, кроется в том мифе, который появился в ранние годы развития Интернета. Этот миф идеализировал хакеров, причем и дети, и взрослые верили, что хакерство вовсе не является чем-то плохим, – это не преступление.

Для того, чтобы понять отношение детей и подростков к использованию ИКТ, необходимо в первую очередь понять их отношение к присутствию в общественных местах и использованию средств связи для организации интеракций [6]. В современной России, как и ранее в западных странах мы можем наблюдать тенденцию, в соответствии с которой те социальные действия, которые раньше совершались в публичных местах, сегодня все больше и больше перемещаются в дом, как пространство частных взаимодействий, делая его все больше открытым для посторонних [7].

Кроме того, широкое использование мобильных телефонов еще больше увеличило способность детей организовывать свою социальную жизнь вне зоны контроля со стороны родителей [8]. В рекламе компаний сотовой связи подчеркивается, что родители имеют возможность постоянно контролировать местонахождение своих детей, однако с точки детей и подростков пользование сотовым телефоном увеличивает их автономию и повышает латентность социальных действий. Влияние последнего фактора на девиантное поведение детей и подростков не изучалось ни одной из компаний сотовой связи на Юге России, ставящих своей целью исключительно извлечение прибыли, без учета социальных последствий использования технологий детьми и подростками.

В регионе практически не проводились социологические исследования влияния ИКТ на детей и подростков. И это при том, что количество актов насилия в компьютерных играх, прелагаемых в так называемых компьютерных клубах, на порядки превышают то, что видит ребенок по телевизору. Возникающие проблемы проникновения «вируса» насилия компьютерных игр в сознание детей и подростков, носящие психологический и этический характер родителями с детьми не обсуждаются, поскольку родители ввиду слабой информированности о существе проблемы не знают существа вопроса.

В настоящее время компьютерные игры как средство воздействия на массовое сознание явно недооценены. Во-первых, игра сама по себе может являться великолепным носителем рекламы. Во-вторых, в зависимости от заложенной в ней идеи она может оказывать воздействие на психологию и предпочтения конкретного потребителя, задавая ему определенные алгоритмы поведения в тех или иных ситуациях.

Сегодня в педагогических вузах региона даже в методическом плане не обсуждается проблема использования детьми ИКТ в домашних условиях. Нет и научных исследований изменения статуса родителей и преподавателей в связи с возрастанием использования ИКТ в повседневной жизни и в ходе образовательных процессов.

Сегодня младшее поколение проходит социализацию при просмотре «взрослых» программ на телевидении, в которых преобладают сцены насилия. Научное осмысление проблемы насилия в СМИ и его влияния на девиантное поведение попросту отсутствует.

Запрет на просмотр телевизионных «программ» для взрослых приводит детскому сопротивлению, перерастающему в «партизанскую» войну, в ходе которой дети просматривают программы в то время, когда родители отсутствуют дома. Все это происходит в условиях, когда на Юге России практически бесконтрольно со стороны властей распространяются видеокассеты и компьютерные программы, фактически пропагандирующие девиантное (делинквентное) поведение, порнографию, педофилию и иные извращения.

Старшее поколение должно научить нынешних детей действовать в киберпространстве этично, несмотря на то, что вокруг них существует так много примеров других людей, поступающих неправильно. Старшее поколение должно помочь молодежи понять, что молодые люди несут персональную ответственность за строительство нового мира.

Социальный контроль в киберпространстве

Общетеоретические вопросы осуществления социального контроля в киберпространстве

Под социальным контролем в киберпространстве будем понимать совокупность информационных, программных и материальных ресурсов, которыми располагают и используют государства, межгосударственные образования, а также негосударственные социальные структуры, действующие в киберпространстве, для того, чтобы убеждаться в соответствии поведения пользователей, всем правилам, предписаниям, нормативным актам и законам, регулирующим информационные взаимодействия в виртуальной среде, а в необходимых случаях и осуществлять воздействие на пользователей.

Социальный контроль в киберпространстве может осуществляться как в форме ясно выражаемого насилия или угрозы применения насилия (в качестве примера можно привести официальные запреты на доступ к тем или иным информационным ресурсам, сопровождаемые уголовными или административными санкциями), так и в форме легитимированных самим сетевым социумом норм поведения. Существует значительное многообразие моделей поведения и соответствующих социальных норм.

В микросоциальных сообществах инициаторами разработки и легитимирования механизмов саморегуляции, как правило, выступают акторы, обладающие легитимным культурным и информационным капиталом. При этом остальные участники сообщества подвергаются символическому насилию в результате которого, они либо осознанно признают «естественность» существующих норм социального контроля, либо принимают их неосознанно, в противном случае акторы исключаются из коммьюнити.

Необходимо различать открытую и скрытую формы социального контроля. В первом случае, пользователя специально предупреждают о том, что получаемые от него данные могут использоваться по усмотрению владельцев информационных ресурсов, а осуществляемые интеракции должны соответствовать действующим в рамках конкретного сообщества нормам. В случае же осуществления контроля в скрытой форме, пользователя специально не предупреждают о том, что все его интеракции в киберпространстве фиксируются третьими лицами.

На законных основаниях скрытые формы социального контроля осуществляются соответствующими государственными структурами. При этом для осуществления контроля используются специальные технические системы. Акторами, заинтересованными в развитии технических систем социального контроля, функционирующих в киберпространстве, являются:

• правительственные структуры;
• коммерческие фирмы, осуществляющие разработку, производство и реализацию указанных систем;
• коммерческие фирмы, заинтересованные в сборе информации о посетителях тех или иных информационных ресурсов, размещенных в глобальных компьютерных сетях.

К числу акторов, использующих на легитимных основания социо-технические системы контроля поведения пользователей в киберпространстве, могут быть отнесены государственные структуры, которые в потенциале могут осуществлять абсолютный контроль на информационными ресурсами в киберпространстве, подпадающими под их национальную юрисдикцию, а также владельцы информационных ресурсов в отношении принадлежащих им технических и программно-технологических артефактов.

В некоторых случаях, устанавливаемых соответствующими нормативными актами, владельцами социо-технические системы контроля, могут быть правообладатели объектов интеллектуальной собственности, чьи права нарушаются акторами (в качестве примера можно привести владельцам фонограммных и иных компаний, чьи произведения незаконно распространяются в компьютерных сетях).

В настоящее время, все указанные акторы в России хотя и присутствуют, но их активность явно недостаточна для того, чтобы создать эффективно действующие юридические и технические системы социального контроля в российском сегменте киберпространства. При этом кроме технических и юридических вопросов необходимо будет формировать в отношении указанных систем сетевое общественное мнение (чтобы не случилось инцидентов, как в свое время в отношении систем СОРМ-1 и СОРМ-2). Разработка национальных стратегий осуществления социального контроля, должна осуществляться с учетом неизбежной интеграции создаваемых систем в социальные структуры социальной общности киберпространства в целом.

Одной из форм социального контроля в киберпространстве является саморегулирование (self-regulation) виртуальных сетевых сообществ. Проблема саморегулирования киберпространства без сомнения является критически важной для дальнейшего развития в нем социальных отношений. Вместе с тем, как в среде сетевого социума, так и в научной среде в настоящее время нет согласия о приемлемых для разных социальных общностей механизмах саморегулирования.

Говоря о саморегуляции в киберпространстве важно отметить, что в некоторых сообществах существуют специально разработанные нормы поведения, предусматривающие санкции за нарушения сетевой дисциплины. Однако, на уровне общностей пользователей компьютерных сетей легитимные механизмы социального контроля пока не существуют.

Этические нормы поведения пользователей в киберпространстве, как одна из форм социального контроля

Рассмотрение проблемы девиантного поведения молодых пользователей глобальных компьютерных сетей неизбежно приводит к проблеме восприятия акторами этических норм. Изучение технических аспектов функционирования компьютерных систем важно сочетать с воспитанием моральных качеств пользователей. Как заключает Дж. Мур (J. Moor) в своей работе «What is Computer Ethics?»: «Типичная проблема в компьютерной этике возникнет из-за наличия политического вакуума в применяемых компьютерных технологиях» [9]. Указанная дихотомическая пара навыки/этика должна составлять основу получения экспертных знаний по компьютерным технологиям [10].

«Существует эклектическая точка зрения, согласно которой одни действия рациональны, а другие обусловлены нормами. Более точная и адекватная формулировка гласит, что обычно действия предпринимаются под влиянием интересов и норм… Иногда рациональность блокирует социальную норму… И наоборот, социальные нормы могут блокировать рациональный выбор» [11].

Как доказывал Л.Виннер (L.Winner) [12], технологические артефакты и системы действуют, как законы, регулирующие поведение и служащие каркасом общественных классов. Ричард Склоув (R.Sclove) пришёл к такому же заключению, идентифицировав технические артефакты как элементы социальной структуры. Склоув определил социальную структуру общества как «задний план её будущего, помогающий определять и формировать образцы человеческого взаимодействия. Ближайшие примеры включают законы, главные политические и экономические институты и системы культурного просвещения» [13]. Он доказал, что технологии тоже входят в число этот перечень, так как они имеют такие же виды структурных эффектов, как и другие элементы социальной структуры.

Довольно очевидно, что саморегулирование не будет достаточно эффективным, если оно не поддерживается желанием этичного поведения со стороны самих пользователей. Безусловно, недостаточно просто полагаться на добрую волю участников сообществ или нравственные установки владельцев ресурса. Разнообразие этических норм, в пределах культурного горизонта сети Интернет, требует, чтобы процедуры появления норм сетевой этики появлялись в результате дискуссии пользователей, обсуждающих конкретные ситуации межличностных и межгрупповых конфликтов, возникающих на этической почте [14].

Чтобы быть полноправным членом огромного пространства сети Интернет, нужно соблюдать основные этические правила.

Основы киберэтики должны закладываться еще в школе.

Специалист по компьютерным технологиям Гейл Хмура (Gail Chmura) считает, что в наше время преподавание детям компьютерных дисциплин должно основываться на несколько иных принципах, чем это было еще несколько лет назад [5].

Проведенный ею анализ психологических стереотипов поведения американских школьников на уроках информатики, показал, что в последние годы наблюдается существенный прогресс в отношении детей младшего возраста к использованию компьютеров. Еще несколько лет назад, школьники вели себя совершенно иначе с компьютерным оборудованием. Например, некоторые из них не могли удержаться от того, чтобы что-нибудь не сломать.

Но с течением времени американские школьники пустили свою энергию в другое русло, так как возможности использования компьютеров в жизни детских сообществ, чрезвычайно возросли. Теперь одной из школьных проблем стало хакерство. Аналогичная проблема характерна и для российских школьников и студентов.

Формы проявления девиантного (делинквентного) поведения в киберпространстве

К основным формам проявления девиантного (делинквентного) поведения в киберпространстве можно отнести следующие:

1. хакерство;
2. нарушение режима секретности;
3. дифамация;
4. кибертерроризм;
5. компьютерная педофилия.

Важно отметить, что все вышеперечисленные формы поведения в киберпространстве в настоящее время имеют место на Юге России в среде молодежных виртуальных сетевых сообществ.

Хакерство

Хакерами (англ. hacker) в узком смысле слова называют людей, проявляющих исключительный интерес к проблематике защиты информации и применения этих знаний, как для защиты информационных систем, так и для их взлома. Автор понимает хакерство шире: как ярко выраженное увлечение познанием в сфере ИТ, выходящее за рамки профессиональной или учебной деятельности (и необходимости).

Были выделены следующие факторы, представляющие мотивацию хакерства:

• «стремление к признанию – уход от взаимодействия»,
• «активная агрессия – исполнительская работа»,
• «оригинальный хакерский поступок»,
• «самореализация через познавательные действия»,
• «действия «на публику»,
• «принятие в группе – признание в социуме» [15].

«Журналисты успели сформировать негативное общественное мнение о хакерах и хакерстве. Мнение это сводится к тому, что хакеры — неумные, злобные, грязные в прямом и переносном смысле взломщики компьютерных сетей, грабящие доверчивых граждан, запускающие вирусы¹ в стратегические системы, похищающие государственные тайны и вообще пакостящие по любому поводу, просто ради своего удовольствия. Сами же хакеры считают, что без их усилий никаких персональных компьютеров и Интернета в целом вообще бы не существовало. К этому мнению мало кто прислушивается» [16].

Американский исследователь Стив Фурнелл (Steven Furnell) обращает внимание на большое количество стереотипов, связанных с деятельностью хакеров [17]. Эта деятельность имеет политические, экономические и социальные последствия, включая вовлеченность в неё государственных структур (тематика последней из вышеперечисленных проблем, хотя и представляет теоретический и практический интерес, тем не менее выходит за рамки настоящей статьи).

Для мониторинга сетей хакеры используют не только персональные компьютеры, но и многие другие устройства, включая игровые консоли, некоторые новые «интеллектуальные» торговые автоматы и даже сетевые принтеры. Хакеры взламывают компьютерные сети как снаружи, так и изнутри этих сетей.

Повышение квалификации хакеров осуществляется как путем обмена опытом внутри хакерского сообщества, так благодаря многочисленным книгам и журналам по данной проблематике, выпуск которых в России и других странах осуществляется исходя из рыночной коньюктуры (хотя еще древние мыслители утверждали, что знание должно быть передано только нравственно совершенствующимся ученикам, иначе зло в обществе умножается). Виртуальные сетевые сообщества хакеров делятся на сообщества, ставящие своей целью нанесение ущерба и сообщества, основной целью которых является выявление слабых мест в системах компьютерной безопасности и информирование владельцев систем о выявленных недостатках.

Стремление взламывать компьютерные системы, в первую очередь принадлежащие государству и коммерческим корпорациям, основывается на идеологии сообщества хакеров в соответствии с которой, любое сокрытие информации является нарушением конституционного права на свободу получения доступа к информационным ресурсам общества. Таким образом, «истинный хакер» обладает способностями красть деньги, информацию, программное обеспечение, совершать акты саботажа и шпионажа, но… не совершает ни одного из вышеуказанных действий [18]. Однако, в России такого рода «идеологически мотивированные» хакеры, большая редкость и чаще всего под хакерами понимаются компьютерные «специалисты» занимающиеся вандализмом и преступной деятельностью в киберпространстве.

Некоторые из хакеров переходят на работу в государственные и коммерческие структуры и уже в новом социальном качестве используют экспертные знания для противодействия взлому систем и выявления уязвимых мест в системах компьютерной безопасности [19]. Чаще же всего в России применить полученные знания в социально полезных целях, молодым людям не удается.

Хакерские атаки, поначалу выступавшие в качестве одного из способов проявления амбиций их организаторов, в начале ХХI века все более активней трансформируется в орудие политического противостояния. Взлом компьютерных сетей все чаще ставит своей задачей дестабилизацию работы коммуникационных структур противника. При этом хакеры выступают в качестве мощного оружия слаборазвитых стран, используемого ими против стран с высокими уровнем развития технологий. Хакеры из слаборазвитых стран атакуют критически важные сети высокоразвитых стран гораздо более последовательно и агрессивно, чем их коллеги из стран с высокими уровнем развития технологий. Скоординированные атаки хакеров зачастую направлены против освещения в глобальных компьютерных сетях развития событий в «горячих точках.

Современное состояние технической инфраструктуры глобальных компьютерных сетей общего пользования, а также квалификация специалистов, осуществляющих техническое сопровождение коммуникационных процессов, в настоящее время не выдерживают критики. Такое положение приводит к тому, что даже неумелые хакеры способны наносить существенный ущерб инфраструктуре глобальных коммуникаций.

Значительное число пользователей, называющих себя хакерами, таковыми по сути своей не являются. Речь идет о любителях, использующих готовые программные средства реализации компьютерных атак и при этом не понимающих сути их действия. Для идентификации такого рода пользователей придуман даже специальный термин «script kiddies». Получив какую-либо программу для взлома компьютерных систем «script kiddies» стараются ее незамедлительно использовать, а при отрицательном результате попытки взлома, они не проводят анализ случившегося и переходят к использованию другого программного продукта. Сказанное не означает, что «псевдо-хакеры» не могут наносить существенного вреда компьютерным системам.

Нарушение режима секретности

Еще одним видом преступных действий в киберпространстве является нарушение секретности персональных данных, хранящихся в многочисленных компьютерных базах. При этом базы данных, создававшиеся с некоммерческими целями, могут противоправно использоваться для извлечения политической, экономической и иной выгоды. Нарушения режима секретности персональных данных могут осуществляться тремя способами:

1. с использованием политических или экономических полномочий;
2. индивидами, не знающими о своих правах и обязанностях;
3. в соответствии с контрактами между партнерами с неравным статусом.

Уже в начале 80-х годов ХХ века стало очевидным, что сотрудники предприятий и организаций, имеющие отношение к компьютерным системам, могут сами выступать в качестве киберпреступников. По словам заместителя руководителя департамента информатизации Минсвязи Ивана Курносова, в России лишь около 2% инцидентов связаны с хакерскими атаками со стороны, тогда как большая часть всех опасных вторжений в информационные системы исходит от самих сотрудников компаний. Из них около 55% случаев связано с ошибками персонала, а 25% — с недобросовестностью сотрудников [20].

Диффамация в киберпространстве

Для обозначения такого социального феномена как диффамация, т.е. анонимное распространение по компьютерным сетям ложной информации, в английском языке используется специальный термин «cybersmearing». Несмотря на то, что указанная дефиниция неоднократно использовалась в судебной практике в США, до настоящего времени не существует устоявшегося определения феномена диффамации в киберпространстве, осуществляемой с целью нанесения морального или материального ущерба коммерческим структурам. Феномен «cybersmearing» появился практически сразу с началом коммерческого использования сети Интернет.

Восприятие, со стороны некоторых акторов, кажущейся анонимности действий в киберпространстве как абсолютной анонимности, приводит к тому, что совершаются такие действия, которые никогда не были бы совершены ими в оффлайне. Однако, фактически распространение сообщений не может осуществляться без того, чтобы не оставалось на компьютерах провайдера услуг доступа в сеть никаких учетных записей, используя которые, в конечном счете, можно установить идентичность автора анонимного сообщения.

Кибертерроризм

Известный российский писатель Дмитрий Пригов, говоря о феномене терроризма, обращает внимание на то, что: «Если же отвлечься от конкретных эпизодов и попытаться говорить о терроризме как о явлении нового столетия, то он предстает результатом развития современной цивилизации: большого города с огромным количеством анонимных жителей, деятельности масс-медиа, совершенствования орудий убийства, невозможности вписаться в социальную и культурную жизнь, как отдельных маргинальных личностей, так и целых народов.

Можно это трактовать плоско — как механический рост уголовщины. Безусловно, такое объяснение удобно, поэтому оно широко распространено во всем мире. Я считаю, что терроризм есть способ противостояния личности довлеющему ей социуму. Каждый социум, каждая культура имеют свои пропасти. Проще говоря, это плата за прогресс. Здесь нет ничего инфернального, в разные времена темная сторона человеческой натуры является разным способом. Терроризм — это одна из пропастей нашего времени» [21].

Всеобщность категории кибертерроризма позволяет оценить содержание соответствующих норм не только с точки зрения морального единства социума (дать оценку, в частности, реализации требования социальной справедливости по свободному доступу к любой информации, как центральной политической задачи групп хакеров), но и с позиции более широкой системности.

При рассмотрении в аспекте кибертерроризма на первое место выходят объективные (мета системные) критерии, которые позволяют преодолеть ограниченность субъективности, присущей правовому подходу как из-за специфики национальных юрисдикций в киберпространстве (правовых систем или отсутствия таковых), так и вследствие свойственной праву психологической причинности (виновности) при традиционном решении вопроса о юридической ответственности [22]. Многочисленные факты взлома компьютерных систем доморощенными «хакерами» свидетельствует о том, что регион стоит перед угрозой резкого всплеска молодежной компьютерной преступности.

Другим фактором, способствующим росту девиантных проявлений в киберпространстве Юга России, является большое количество сайтов экстремистских и националистических групп, нацеленных на аудиторию народов Кавказа. Проблема эта привлекла внимание и соответствующих правительственных структур. 26 января 2000 года тогдашний заместитель начальника генштаба вооруженных сил Российской Федерации генерал-полковник Валерий Манилов выступил на пресс-конференции с заявлением, согласно которому чеченские террористы активно используют в пропагандистских целях Интернет. Генерал Манилов утверждал, что в сети функционирует не менее ста незаконных сайтов, «выступающих на стороне бандитских формирований так называемой Чеченской Республики Ичкерия» [23].

В Чечне кибертеррористы сформировались даже при отсутствии в республике телекоммуникационной инфрастуктуры. Власти самопровозглашенной республики способствовали у части молодых людей развитие компьютерных навыков, предполагая использовать их в борьбе с федеральным центром. Преступникам старшего возраста сложно овладевать техническими средствами компьютерного терроризма и потому, как уже отмечалось выше, они используют для этой цели молодежь.

Компьютерная педофилия

Еще одним направлением преступной деятельности является онлайновая детская порнография. Удешевление цифровых фото- и видеокамер, компьютеров, сканеров, другой аппаратуры и средств связи, наряду со стремительным ростом числа пользователей Интернета создают дополнительные возможности для широкого распространения детской порнографии. Каждый день в Интернете появляется более 100 сайтов, содержащих детскую порнографию.

Масштабы этого бизнеса во всем мире измеряются миллиардами долларов. Такие данные приводились в выступлениях участников проходившего в конце 2001 года в японском городе Иокогама Всемирного конгресса против сексуальной эксплуатации детей в коммерческих целях. Он организован по инициативе Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) и ряда общественных организаций. И если в мире реализуются сотни программ по борьбе с детской сексуальной эксплуатацией, то на Юге России ни одной подобной программы нет и не было, несмотря на наличие многочисленных общественных организаций и благотворительных фондов, занимающихся проблемами детства. Нет и ни одной научно-исследовательской работы по данной проблематике.

Может создаться впечатление, что такой проблемы в нашем регионе не существуют и часть доходов от детского порнобизнеса превышающего доходы колумбийской наркомафии, не попадает на Юг России. Может это и так, а может, просто соответствующие силовые ведомства просто не занимаются этой проблематикой и ввиду высокой латентности этого вида преступности, общественность о ней ничего не знает. Приведем несколько фактов, насколько привлекателен «бизнес на детях» для криминальных структур и не забудем учесть, что существующее в России в настоящее время законодательство весьма либерально относится к педофилам.

«По данным Интерпола, мастера детского порно за съемки детей от 2 месяцев до 12 лет ежегодно выручают до $3 млрд. Причем 60% продукции такого рода на мировой рынок попадает из России. Только по официальным оценкам МВД России, отечественные порнодельцы на детях зарабатывают $0,5 млрд в год. Известны нашим правоохранительным органам и примерные расценки на такую продукцию российского производства: одно интернет-фото хорошего качества – $5, галерея фотографий – $20, двадцатиминутный фильм – $700, двухчасовой – до $1500» [24].

Факторы, способствующие девиантному поведению молодежи в киберпространстве Юга России

К сожалению, в настоящее время в России отсутствуют законодательно установленные нормы поведения индивидов в киберпространстве [25], что является одним из факторов, способствующих девиантному поведению. Среди других основных факторов, выявленных в ходе упомянутого выше исследования «Центра прикладных исследований интеллектуальной собственности» можно назвать следующие:

1. технологический детерминизм, лежащий в основе государственной и региональной политики, в вопросах компьютеризации различных сторон жизни социума;
2. отсутствие подготовленных специалистов, а также образовательных программ, направленных на подготовку специалистов, способных на профессиональном уровне осуществлять противодействие виртуальным сетевым сообществам девиантного поведения и профилактику возникновения такого рода сообществ;
3. привлекательность в молодежной среде действий «хакеров», совершающих взлом компьютерных систем, вызванная сформировавшейся молодежной субкультурой;
4. финансирование функционирования экстремистских виртуальных сообществ из-за рубежа.

Рассмотрим приведенные выше положения более подробно.

Концепция компьютеризации региона, основанная на принципах технологического детерминизма, как фактор, способствующий девиантному поведению в киберпространстве

В настоящее время в нашей стране, как на общефедеральном уровне, так и на уровне регионов реализуются две основные программы, направленные на компьютеризацию различных сторон жизни общества. Речь при этом идет о Федеральных целевых программах (ФЦП) «Электронная Россия 2002-2010» и «Развитие единой образовательной информационной среды на 2002-2006 гг.». Контент-анализ текстов указанных программ, а также мониторинг шагов по их реализации свидетельствует о том, что в их основе лежит принцип технологического детерминизма.

Реализация ФЦП на регионально уровне практически сорвана, поскольку основывается не на научных разработках, а исключительно на основе социального мифотворчества, о том, что установка в школах компьютеров это и есть процесс компьютеризации. Необходимо понимать, что компьютер это всего лишь инструмент, как для получения информации, так и для процесса информационного творчества и без организации необходимых для развития социума интеракций, невозможно достичь социального прогресса, даже с помощью новомодных технических устройств.

Как известно, теории, основанные на использовании принципов технологического детерминизма, обычно объясняют получаемые результаты исходя из планируемой разработчиками цели. Методология технологического детерминизма основана на предположении о том, что использование изобретений и технологий приводит к заранее предопределенным результатам не только в сфере внедрения технических решений, но и в социальной сфере. Сопутствующие процессу внедрения социальные аспекты в расчет не берутся, соответственно не учитываются и причинно-следственные связи влияния социума на конечный результат.

Тот факт, что реальное наполнение указанных ФЦП состоит из решения исключительно технических вопросов и не затрагивает проблему создания толерантных виртуальных сетевых сообществ пользователей, в конечном счете, неизбежно приведет к бесцельному растрачиванию бюджетных средств. К примеру, сегодня эффективность компьютеризации в образовательной сфере оценивается не повышением качества знаний, а количеством установленных компьютерных терминалов, что прямо противоречит декларируемым целям соответствующих ФЦП.

Отсутствие программ контроля над поведением детей и молодежи в киберпространстве, как фактор, способствующий девиантному поведению

Зарубежный опыт свидетельствует о том, что бесконтрольный доступ к глобальным компьютерным сетям школьников чреват не только тем, что государство за свой счет будет оплачивать просмотр порнографии, но и невольно будет способствовать еще большему социальному расслоению, а также росту в школьной среде жестокости и насилия [26]. В настоящее время ни в одном из вузов региона не готовят специалистов по социальным аспектам применения компьютерных технологий и противодействию девиантному поведению молодежи в киберпространстве. И это при том, что при желании в виртуальном пространстве можно найти любую информацию криминального характера — от технологии изготовления наркотиков до инструкций по изготовлению ядовитых газов и жидкостей, используемых при проведении террористических актов [27].

Еще Карл Маркс говорил, что экономически более развитая страна указывает путь менее развитой. Опыт американских школ свидетельствует о том, что учащиеся после установки компьютеров и подключения их к Интернету начинают искать во всемирной сети не научные трактаты, а порнографию. Имеют ли об этом представление чиновники, отвечающие за внедрение компьютерных технологий в образовательные процессы в субъектах Федерации, входящих в состав ЮФО? Вряд ли, в противном случае в программах компьютеризации уже были бы заложены механизмы противодействия делинквентному поведению молодежи с использованием принадлежащей государству компьютерной техники.

Немаловажным является то, что в виртуальном пространстве, в отличие от реального мира, родители и учителя еще не научились разбираться с теми мотивами, которые подвигают детей направлять свою деятельность в определенное русло. Одна из причин, согласно которой родители и учителя во многом не справляются со своей задачей, заключается в том простом факте, что дети разбираются в компьютерных технологиях гораздо лучше, чем их родители.

Старшее поколение в годы своей учебы и в школе и в высших учебных заведениях, не имело возможности пользоваться компьютерами в той степени, в которой сегодня пользуются их дети: история массового использования ЭВМ еще очень коротка. И сегодня родители находятся в невыгодном положении по отношению к своим детям, так как познания детей в сфере компьютерных технологий во многом превосходят знания старших членов семьи. Соответственно, одним из факторов, способствующим девиантному поведению в киберпространстве детей и подростков является отсутствие контроля со стороны родителей за увлечениями детей.

Для пресечения бесконтрольных действий пользователей в цивилизованных странах на законодательном уровне, включая уровень местных органов власти, вводится контроль над поведением пользователей и коммуникацией посетителей интернет-кафе и компьютерных клубов. Однако, в России ни на общефедеральном уровне, ни на уровне регионов эта проблема даже не поднимается, соответственно системы оперативно розыскных мероприятий СОРМ и СОРМ-2 благодаря подпольным клубам в определенной степени теряют смысл, ибо невозможно программными средствами установить идентичность участника опосредованной компьютером коммуникации криминальной направленности.

Правовые факторы проблемы девиантного поведения молодежи в киберпространстве

Роль государства как регулирующей структуры национальных сегментов глобальных компьютерных сетей достаточно велика. Государство имеет возможность, как стимулировать граждан пользоваться компьютерными сетями, так и налагать запрет на получение информации посредством компьютерно-опосредованных взаимодействий.

Кроме того, государство может принимать меры и по регулированию занятиями отдельными видами деятельности в киберпространстве. Так Дэвид Бекер (David Becker) отмечает, что после того как в США и ряде других стран стали бороться с создателями компьютерных вирусов, эпицентр такого рода деятельности сместился в сторону азиатских стран — особенно Китая и Тайваня [28]. Объясняется это тем, что правительства указанных стран практически не предпринимают мер правового воздействия на сообщества создателей вредоносных программ и, тем самым, хотя и косвенным образом создают предпосылки для занятия подобного рода деятельностью.

Государство может стимулировать создание тех или иных видов сообществ. Речь при этом идет в первую очередь о сообществах потребителей информации, предоставляемой сайтами «электронного правительства» и во вторую очередь, созданием экономических условий, способствующих ускоренному развитию отраслей, связанных с информационно-телекоммуникационными технологиями и использованием возможностей глобальных компьютерных сетей. Инструментами государственного стимулирования являются:

• принятие законодательных актов, способствующих развитиюкомпьютерных сетей и преодолению «цифрового неравенства»;
• экономические преференции соответствующим отраслям;
• реализация целевых государственных программ, включающихкак финансовые вложения в создании телекоммуникационнойинфраструктуры, так и стимулирование развития образованияпо соответствующим специальностям, а также оснащениеучебных заведений компьютерной техникой и организациядоступа к компьютерным сетям;
• стимулирование публикаций в СМИ, посвященных разъяснениювозможностей, открывающихся перед гражданами в результатеиспользования информационных технологий.

Фактическое отсутствие образовательных программ

Сегодня ни в одном(!) высшем учебном заведении Юга России, даже юридического профиля, не изучаются правовые аспекты функционирования киберпространства. Проблема эта носит не столько организационный, сколько политический характер, поскольку вузы выпускают специалистов попросту не видящих граней между цивилизованным и девиантным поведением. Масштабы экономических потерь из-за девиантного поведения молодежи в компьютерных сетях даже не могут быть посчитаны, поскольку это политический имидж страны и… недополученные инвестиции

И это при том, что Россия собирается вступать в ВТО, а Юг страны заинтересован в инвестициях… Спрашивается, кто из цивилизованных инвесторов будет вкладывать средства в страну, в которой права интеллектуальной собственности хотя и декларируются, но на практике никак не защищаются.

За рубежами россияне зачастую совершают опаснейшие по западным меркам преступления, даже не понимая, что они преступают закон. В качестве примера приведем только один случай, датированный первыми числами 2003 года. В Лос-Анджелесе был арестован 19-летний студент Чикагского университета Игорь Серебряный. ФБР предъявило ему обвинение в экономическом шпионаже, поскольку его действия попадают под действие закона 1996 года (Economic Espionage Act of 1996). В случае осуждения студент может быть приговорен к тюремному заключению на срок до 10 лет и штрафу до 250 тысяч долларов [29].

Спрашивается, что за тяжкое преступление совершил русскоязычный студент? Он всего-навсего направил на хакерские сайты информационные материалы о том, как можно взломать защиту одного из спутниковых телевизионных каналов. На Юге России криминальный бизнес по взлому и распространению информации о возможностях бесплатного просмотра спутниковых каналов (и это при наличии отечественных операторов платного спутникового вещания) существует практически легально…

В США по действующему законодательству хакер может быть осужден вплоть до пожизненного заключения. На Юге России имеются многочисленные случаи того, что даже при доказанных компьютерных преступлениях по распространению хакерских программ суды выносят приговоры и решения, достойные того, чтобы в глазах мирового бизнеса дискредитировать даже саму идею полноценного экономического сотрудничества. Дело доходит до того, что в обоснованные расходы, подлежащие вычетам из налогооблагаемой базы, компьютерным преступникам в одном из районов Ростова-на-Дону суд засчитал даже материальные затраты на совершение преступных действий [30]. Остается только добавить, что дело слушалось не только в районном, но и в областном суде и при участии прокуроров…

Формирование на Юге России «теневого» сектора экономики, основанного на использовании компьютерных технологий

В настоящее время на Юге России при фактическом попустительстве властей происходит формирование полулегальной инфраструктуры точек публичного доступа к глобальным компьютерным сетям. Речь при этом идет в первую очередь о многочисленных компьютерных клубах, предоставляющих доступ в глобальные компьютерные сети при отсутствии соответствующих лицензий на предоставление услуг связи и в ужасных санитарных условиях.

Власти закрывают на это глаза, поскольку в настоящее время среди множества экономических, социальных, межнациональных и иных проблем, проблема полулегального, а, следовательно, контролируемого криминальными структурами бизнеса выглядит не настолько актуальной. По опыту Китая, проходившего аналогичным образом стадию развития компьютерных технологий в мегаполисах, развитие указанного бизнеса будет продолжаться до первого серьезного пожара с многочисленными человеческими жертвами или иными техногенными катастрофами локального масштаба. По такому варианту развития после ЧП следуют репрессивные меры по закрытию не отвечающим санитарным нормам компьютерным клубов и принудительному лицензированию оставшихся.

С высокой степенью вероятности можно прогнозировать, что после того, как криминальным бизнесом были вложены немалые средства в клубную инфраструктуру, она не может исчезнуть только потому, что со стороны государства такая деятельность, мягко говоря, не приветствуется. Соответственно, владельцы клубов и их криминальные инвесторы станут, во-первых, взаимодействовать с коррумпированными чиновниками и, во-вторых, развивать и дальше эту сферу «теневого» бизнеса, поскольку она приносит достаточно весомые доходы и основана на использовании феномена компьютерной Интернет-аддикции.

Опять же таки, опыт других стран, практически не изученный в России, свидетельствует о том, что для добывания средств на игру в компьютерных клубах подростки зачастую идут на воровство денег, как у родителей, так и у своих сверстников. Следующий шаг за указанными двумя — разбой и иные противоправные деяния со стороны молодежи, но уже под руководством взрослых преступников. Кроме того, опыт США и других стран свидетельствует о том, что в подпольных и полулегальных компьютерных клубах осуществляют тренировки на слаженность действий с применением многопользовательских ролевых игр участники оффлайновых преступных группировок, а также создают сети связи участники террористических организаций.

Отсутствие у большинства пользователей социальных перспектив применения полученных знаний по компьютерной проблематике

Как уже отмечалось выше, получаемые знания по компьютерным технологиям должны использоваться в конструктивном плане, иначе молодые люди начинают их использовать для осуществления противоправной деятельности. Казалось бы, какое отношение имеют вопросы развития электронной демократии, электронной экономики, электронного государства к проблеме девиантного поведения молодежи. Как это ни парадоксально — самое прямое. При изучении компьютерных технологий у молодых людей отсутствуют ясные социальные цели получения новых знаний, а без этого получаемые навыки с высокой степенью либо будет быстро забыта, как не имеющая практической ценности или же будет использоваться в развитие девиантного поведения.

Назовем только несколько направлений, в рамках которых можно было бы направить социальную активность молодежи в киберпространстве на общественно полезные цели. Среди этих направлений — телеработа и развитие систем электронной демократии.

Телеработа, которая могла бы стать на Юге России одним из направлений применения молодыми людьми полученных знаний в сфере информационных технологий. Речь об этом шла на международной научно-практической конференции «Занятость в XXI веке: формы, тенденции изменения, закономерности и мера», проходившей в июне 2002 года в Ростове-на-Дону. В условия депрессивных регионов, особенно угольной отрасли, являющейся во многих городах и поселках градообразующей, молодежь просто не знает о возможностях новых технологий в вопросах трудоустройства и решении иных социальных проблем. Тем самым не используется один из каналов снижения социальной напряженности и уменьшения фактов девиантного поведения [31].

Еще одним направлением социальной активности молодежи в киберпространстве могло бы стать участие в проектах «электронной демократии» [32]. В развитых странах это направление совершенствования демократических процессов видят как новую форму демократии, в России в целом и в ЮФО, в частности, об этом даже не имеют представления ни чиновники, ни политики самой разной ориентации. Ни одной книги по данной проблематике до настоящего времени в России не выпущено, а количество научных статей можно сосчитать по пальцам одной руки.

1 Отечественная «вирусология» обычно придерживается следующего определения: компьютерным вирусом называется программа, без ведома пользователя внедряющаяся в компьютеры и производящая там различные несанкционированные действия. Это определение было бы неполным, если бы мы не упомянули еще одно свойство, обязательное для компьютерного вируса. Это его способность «размножаться», то есть создавать свои дубликаты и внедрять их в вычислительные сети и/или файлы, системные области компьютера и прочие выполняемые объекты. Причем дубликаты вируса могут и не совпадать с оригиналом.

Литература

1. Бондаренко С.В. Социальная система киберпространства как новая социальная общность // Научная мысль Кавказа. Приложение. 2002, № 12 (38). С. 32-39; Бондаренко С.В. Социальная система киберпространства. / Технологии информационного общества — Интернет и современное общество: труды V Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 25 — 29 ноября 2002 г. -СПб.: Издательство СПбГУ. 2002. С. 14-15.

2. Longstaff T.A., Ellis J.T., Hernan S.V., Lipson H.F., McMillan R.D., Pesante L.H., Simmel D. Security of the Internet. The Froehlich/Kent Encyclopedia of Telecommunications, vol. 15, -N.Y.: Marcel Dekker. 1997. P. 231–255.

3. Sieber U. Legal Aspects of Computer Related Crime in the Information Society, COMCRIME-Study. -Würzburg: University of Würzburg. 1998. Р. 20.

4. Tepper M. Usenet communities and the cultural politics of information. / In: Internet Culture, edited by D. Porter. -N.Y.: Routledge. 1997. РР. 39-54.

5. Бондаренко С.В. Киберэтика и сетевые сообщества (молодежный аспект проблемы с точки зрения американских социологов и психологов). / Социальные и психологические последствия применения информационных технологий. Материалы международной конференции. -М.: Московский общественный научный фонд, 2001. С. 243-252.

6. Büchner P. Das Telefon im Alltag von Kindern. / In Forschingsgruppe Telefonkommunikation, Telefon und Gesellschaft, Vol.2, -Berlin: Volker Spiess, 1990.

7. Wellman B. Networks in the Global Village: Life in Contemporary Communities, -Oxford: Westview Press, 1999.

8. Ling R., Helmersen P. It must be Necessary, it has to Cover a Need: The Adoption of Mobile Telephony among Pre-adolescents and Adolescents. / Paper presented at the seminar ‘Sosiale Konsekvenser av Mobiltelefoni’, organised by Telenor, 16^th June, 2000, -Oslo.

9. Moor J. What is Computer Ethics? // Metaphilosophy, 1985, № 16. РР. 266-275.

10. Roberts P.M. The place and pedagogy of teaching ethics in the computing curriculum // Australian Educational Computing, 1994, April, а также Roberts P.M. & Webber, J. Visual Truth in the Digital Age: Towards a Protocol for Image Ethics //Australian Computer Journal, 1999, № 31. PP. 78-82.

11. Эльстер Ю. Социальные нормы и экономическая теория // Thesis, 1993. Т. 1. Вып. 3. С. 76.

12. Winner L. Do Artifacts have Politics? // Daedalus, 1980, № 109. РР. 121-136.

13. Sclove R. Democracy and Technology. –N.Y.: Guilford Press, 1995. Р.11.

14. Berleur J. Ethique et autoroutes de l’information. // In Rapports du Groupe CAPAS-CAWET, -Bruxelles: Académie Royale de Belgique, 2000. P. 20.

15. Петренко В.Ф., Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Опыт исследования мотивации в хакерском сообществе. / Материалы к заседанию рабочей группы «Влияние информационных технологий на национальную безопасность» (тезисы докладов российских участников) конференции «Построение стратегического сообщества через образование и науку». — М.: МГУ, 2001. С. 25.

16. Сарская Н. Хакер — это должно звучать гордо. Журналисты в ответе за тех, кого они воспитали // Известия, 2002, 10 апреля.

17. Furnell S. Cybercrime: vandalizing the information society. -Boston, MA: Addison-Wesley, 2002.

18. Roush W. Hackers: Taking a byte out of computer crime // Technology Review, 1995, April. РР. 32-40.

19. Sprenger P. Tiger teammates, hacking bright // Information Age, 2000, August/September. Р. 32.

20. Борейко А., Грановский А. Хакерам досталось 2% // Ведомости, 2002, 1 апреля.

21. Пригов Д.А. Пропасти нашего времени. Если смотреть на все произошедшее более спокойно, то возникает недоумение, почему это случилось только сейчас // Независимая газета, 2002, № 233 (2787), 30 октября.

22. Бондаренко С.В. Некоторые аспекты функционирования виртуальных сетевых сообществ криминальной ориентации. / В сб. Актуальные проблемы современной социологии. –РнД.: Пегас, 2002. С. 23-29.

23. Бондаренко С. Национальные и националистические сетевые сообщества // Новый стандарт, 2001, № 1. С.16-18.

24. 100 сайтов детской порнухи // rockefeller.ru, 2001, 18 декабря.

25. Наумов В.Б. Право и Интернет: очерки теории и практики. -М.: Книжный дом «Университет», 2002.

26. Бондаренко С.В. Психологический аспект информационной стратификации в сетевых сообществах. / Материалы к заседанию рабочей группы «Влияние информационных технологий на национальную безопасность» (тезисы докладов российских участников) международной конференции «Построение стратегического сообщества через образование и науку». — М.: МГУ, 2001. С. 29.

27. Israelische Armee: Hamas verbreitet Giftrezepte im Internet // Reuters, 2003, 3 Januar.

28. Becker D. Report: Viruses spreading on the double // Сайт ZDNet News, 2002, June 18.

29. Bridis T. Student in DirecTV Probe Faces Charges // Associated Press, 2003. Jan 2.

30. Приговор Ленинского районного суда г. Ростова-на-Дону по уголовному делу № 1-352/2000 от 18 апреля 2000 года.

31. Бондаренко С.В., Перов Г.О. Телеработа как социальный феномен. / Доклад на международной научно-практической конференции «Занятость в XXI веке: формы, тенденции изменения, закономерности и мера», Ростов-на-Дону, 13-15 июня 2002 года.

32. Бондаренко С.В. Общественные сети и демократия на местном уровне // Технологии информационного общества — Интернет и современное общество: труды V Всероссийской объединенной конференции. Научная конференция «Электронное правительство в информационном обществе: теория и практика». Санкт-Петербург, 25 — 29 ноября 2002 г. -СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. С. 264-266.

Источник: Глава из коллективной монографии Погосян Л.А., Бондаренко С.В., Черноус В.В. «Профилактика девиантного поведения молодёжи Дона и Юга России». Приложение к «Южнороссийскому обозрению ЦСРИ и П ИППК при РГУ и ИСПИ РАН». Отв.редактор Ю.Г. Волков. Ростов-на-Дону: Издательство СКНЦ ВШ, 2003. С. 54-88.

Об авторе

Сергей Васильевич Бондаренко — доктор социологических наук (диссертация по теме «Социальная структура виртуальных сетевых сообществ», 2004).

В 2000 году британским журналом «E-mmerce» был назван одним из наиболее информированных ученых в сфере инновационных технологий.

Автор трех книг и свыше 70 научных статей (в том числе и на английском языке) по проблематике социальных взаимодействий в киберпространстве и противодействия коррупции.

Возглавляет независимую некоммерческую научно-исследовательскую организацию «Центр прикладных исследований интеллектуальной собственности» (г. Ростов-на-Дону).

Смотрите также:

Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения — «Игры и Игрушки. Эксперт» №3-2019

Конспект проведения классного часа в начальной школе

Мы привыкли понимать коррекционную работу с детьми, как исправление/улучшение каких-либо физических особенностей, но так редко мы отводим специальные часы на коррекцию поведения учащихся. Данный конспект мы предлагаем для использования в начальной школе в рамках проведения классного часа.

Целью выполнения данной работы является обоснование собственной позиции касательно психолого-педагогической профилактики девиантного поведения в образовательной организации. Все мы знаем чёткое определение девиантного поведения — это, по сути, поведение, отклоняющееся от общепринятых норм и позиций, сформированных, сформулированных и задокументированных в обществе. Само девиантное поведение может быть следствием физиологического нарушения, либо может быть сформировано в результате нахождения ребёнка в среде «благоприятной» для такого формирования: неблагополучные семьи, группировки асоциального характера и так далее. Наша задача состоит в том, чтобы вовремя распознать (выявить) склонность, либо уже фактическое девиантное поведение у ребёнка и направить все усилия на оказание помощи ребёнку, оказавшемуся «заложником» такого поведения. Существует немало способов и технологий для профилактики девиантного поведения. Такие как: устранение неблагоприятных факторов; повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов; работа с детьми «группы риска».

Также существуют и другие методы для профилактики девиантного поведения. К одному из таких методов относятся воспитательные беседы. Родители и педагоги должны всячески способствовать формированию у детей правильной картины мира. Проведение классных часов и родительских собраний по темам «Профилактика девиантного поведения» — один из тех шагов, который будет способствовать донесению профилактической информации до детей.

Ход беседы

Психолог: Здравствуйте, ребята! Перед началом классного часа я бы хотела зачитать вам одну древнюю индийскую мудрость: «Никогда в этом мире ненависть не прекращается ненавистью, но отсутствием ненависти прекращается она. И не было, и не будет, и теперь нет человека, который достоин только порицания или только похвалы. Позор тому, кто ударит человека, и ещё больший позор излившему гнев на обидчика», — «Дхаммапада» Индия, III в. до н. э. (Здесь речь идёт о необходимости формировании у детей доброжелательного отношения к себе и окружающим, чувства эмпатии.) Я вчера вечером гуляла по парку и, около пруда, увидела такую картину: ребята соревновались в том, кто большее количество раз попадёт камнем по утке и утятам, которые плавали в этом пруду. Как вы думаете, то чем они занимались — это хороший поступок?

Дети: Нет.

Психолог: Ну это же не их собственные утки, да и, вообще, это просто птицы, а не люди.

Дети: Нет… Так нельзя…. К животным так нельзя относиться…. Они же тоже живые существа…. Да-да, им тоже может быть больно…. Они могут сломать крыло и потом не смогут улететь…

Психолог: А что, разве надо всех живых существ жалеть и беречь?

Дети: Да — да…. Обязательно… Мы — и человек, и животные, все живые существа.

Психолог: Ребята, очень важно, чтобы вы все это понимали. Не стоит причинять вред никому. А особенно тем, кто не может за себя постоять. Вы расстроитесь, если вас будут обижать старшеклассники?

Дети: Да.

Психолог: Ребята, вот вы можете пожалеть кого-то, а ещё как вы могли бы проявить заботу о человеке и животном? Подскажите мне что нужно делать, каким образом проявлять заботу о ближних?

Дети: Помогать родителям. Защищать животных от хулиганов. Подкармливать бездомных животных, птиц на улице. Можно помочь ребёнку научиться кататься на велосипеде. Довести до дома, если он ударился и не может идти. Помочь другу с домашней работой.

Психолог: Давайте запомним, что нужно всегда заботиться и помогать ближнему!

Ребята, сейчас мы с вами обсудили необходимость и пользу хорошего поведения. Но я хочу обсудить с вами не только ваше поведение по отношению к окружающим, но и по отношению к себе. Есть такое понятие девиантное или ненормальное поведение, которое отходит от общепринятых норм, к нему можно отнести: бродяжничество, попрошайничество, тунеядство, воровство, нежелание учится, прогуливание школы, курение, вандализм, жестокость или повышенная агрессия. Есть ли среди ваших знакомых такие ребята? (Ответы детей.) Может быть кто-нибудь сам себя так когда-то вёл подобным образом? (Дети, как правило, говорят «Нет», но кто-то смущенно может опустить глаза и на это стоит обратить внимание для дальнейшей работы с этим ребёнком).

Обратите внимание, ребята, на то, что все эти действия, в конечном итоге, имеют всегда плохой конец. И если кто-то из вас захочет попробовать или уже пытался вести себя подобным образом — то они должны понимать, что к хорошей, спокойной, красивой жизни вернуться будет уже, практически невозможно: будет потеряно здоровье, потеряны друзья, потеряны знания, такие люди не могут уже хорошо учиться и найти в будущем достойную работу. (Голос педагога должен звучать спокойно, рассказ о формах такого поведения и о конечном итоге не должен проходить в запугивающих тонах. Возможно использование наглядного материала (сравнительные картинки по теме: образ жизни людей с девиантным поведением и ведущих здоровый образ жизни, по общепринятым правилам.)

Ребята, а сейчас я хочу предложить вам выполнить небольшое задание: возьмите лист бумаги, разделите его на две половины, с одной стороны напишите свои мечты, а напротив какая форма девиантного (отклоняющегося от нормы) поведения мешает достижению данной цели. Ещё возьмите один лист и также разделите его пополам: на одной половине листа напишем формы девиантного поведения о которых вы сегодня узнали, на другой половине — ваши действия для предотвращения такого поведения.

Ребята, сегодня мы с вами обсуждали очень важную тему: Необходимость быть отзывчивым и добрым, а также стараться не совершать поступков, которые бы могли привести вас на дорогу отклоняющегося поведения. Каждый из вас решил для себя, что стоит делать, а чего делать не нужно, для того, чтобы не стать заложником плохого поведения. Дома с родителями вы также можете ещё раз обсудить тему нашего классного часа. Поделиться с ними своими мыслями. Спасибо вам всем, ребята, за активное участие.

Елена Обернихина, педагог-психолог
МБОУ ГШИ № 2, г. Ногинск

Картина бита: Роскомнадзор готов ограничить доступ к DeviantArt 3 августа | Статьи

Доступ к сайту онлайн-галереи DeviantArt будет ограничен 3 августа, если противоправный контент не будет удален с ресурса, сообщили «Известиям» в Роскомнадзоре. Срок, который регулятор отвел администрации сайта на удаление запрещенных материалов, истек 2 августа. Роскомнадзор неоднократно направлял требования удалить запрещенные материалы, однако компания ни разу на них не ответила. Эксперты отмечают, что регулирование интернета в России — часть глобального тренда. Сегодня практически весь мир занимается разработкой и установлением локальных правил для интернет-компаний. При этом в нашей стране эти нормы не самые жесткие, а к блокировкам власти прибегают только в крайних случаях, когда продолжительное время не удается связаться с иностранными организациями. По словам специалистов, регулирование Сети полезно как минимум тем, что с ним бизнес для самих же интернет-компаний становится более предсказуемым.

Последнее предупреждение

В случае если противоправный контент не будет удален, 3 августа доступ к сайту DeviantArt будет ограничен, сообщили «Известиям» в Роскомнадзоре. Речь об интернет-сервисе для хранения и обмена изображениями.

— На страницах ресурса были неоднократно обнаружены материалы, демонстрирующие способы суицида и содержащие призывы к самоубийству, изображения с детской порнографией, нацистская символика, а также объявление о продаже наркотических средств, — уточнили в Роскомнадзоре.

К экспертизе были привлечены специалисты Роспотребнадзора, которые признали 18 материалов с суицидальным контентом запрещенными, добавили в регуляторе. Также 12 страниц сайта, на которых размещены порнографические изображения несовершеннолетних, признаны Роскомнадзором запрещенными, сказали в ведомстве.

— Запрещенная информация на текущий момент (около 22:00 мск 2 августа. — «Известия») доступна всем посетителям ресурса, в том числе детям, хотя на сайте реализован функционал, позволяющий скрывать материалы для незарегистрированных пользователей и посетителей младше 18 лет, — отметили в Роскомнадзоре.

Фото: Depositphotos/sharafmaksumov

Блокировка сайта DeviantArt будет прекращена сразу после выполнения им требований по удалению запрещенных материалов, подчеркнули в ведомстве.

В Роскомнадзор регулярно поступают жалобы граждан на материалы, размещенные на DeviantArt, сказали в регуляторе. 29 июля ведомство вновь направило требование администрации ресурса удалить выявленные запрещенные материалы.

— Учитывая востребованность ресурса у российских пользователей, ведомство определило срок на удаление зловредных материалов до 2 августа, — напомнили в регуляторе. — Начиная с 2019 года Роскомнадзор направил администрации сайта 145 требований удалить запрещенные материалы, которые владельцы сайта проигнорировали. Систематическое игнорирование требований Роскомнадзора со стороны администрации ресурса вынуждает ведомство применить к ресурсу блокировку.

В пресс-службе DeviantArt на момент публикации материала на запрос «Известий» не ответили.

Член комитета Госдумы по информационной политике Антон Горелкин считает действия российского регулятора оправданными и подчеркивает, что блокировка или замедление трафика — это крайние меры, которые могут стать итогом многочисленных и бесплодных попыток выйти с нарушителем на связь.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Сергей Коньков

— Цель жестких мер — не навредить, а установить с компаниями конструктивный диалог. Регулятору больше ничего не остается, когда та или иная иностранная организация годами игнорирует его требования и демонстрирует откровенно девиантное поведение, — сыронизировал эксперт.

Антон Горелкин считает такой подход эффективным. По словам эксперта, например, в случае с Twitter ограничения в начале конфликта позволили не только наладить связь с администрацией ресурса, но и добиться оперативной реакции на требования Роскомнадзора.

Директор Российской ассоциации электронных коммуникаций (РАЭК) Сергей Плуготаренко отмечает, что прогнозировать подобный результат в каждом случае сложно. Реакция глобальных международных цифровых сервисов на запросы национальных регуляторов во многом определяется экономическими интересами компании в конкретной стране, добавил он.

— В отношении отдельных видов контента, например киберунижения, определенный консенсус между национальными регуляторами (либо горячими линиями) и глобальными сервисами всё же присутствует. Тут если и возникают иногда некоторые проблемы, то они, скорее, обусловлены качеством экспертизы в каждом конкретном случае, — сказал эксперт.

Регулируют все

Опрошенные «Известиями» эксперты указали: регулирование интернета и деятельности интернет-компаний — глобальный тренд. Россия — одна из многих стран, которая его поддерживает. Это неизбежный процесс, ведь интернет перестал быть игрушкой энтузиастов и превратился в системообразующую технологию во многих сферах, отметил владелец компании «Катков и партнеры» Павел Катков.

Фото: Depositphotos/nenetus

— Страны регулируют по-разному. У китайской модели сильный идеологический уклон, она напоминает СССР второй половины XX века. Американская неразрывно связана с внешней политикой. Например, в случае с попыткой [экс-президента США Дональда] Трампа заблокировать TikTok, принадлежащий китайской компании ByteDance, акцент делался на нацбезопасности. Также американская модель связана с такими институтами, как законодательство о конкуренции. Тут можно вспомнить недавние претензии прокуроров большинства штатов к Facebook из-за непрозрачных действий корпорации по отношению к другим компаниям. Регуляторы стран ЕС в большей степени сконцентрированы на персональных данных, — сказал эксперт.

Тренд на регулирование цифрового контентного пространства пришел с Запада, добавил Сергей Плуготаренко. На заре этих процессов контролю подвергались те сегменты Сети, в которых проявлялись очевидные антисоциальные аспекты.

— Еще в конце 1990-х годов в США стали принимать практические меры по выявлению и прекращению оборота сцен сексуальной эксплуатации несовершеннолетних. Сегодня эти меры развились до уровня комбинированной онлайн- и офлайн-методики, включающей в себя действия контент-провайдеров, работу горячей линии (NCMEC) и деятельность правоохранительных органов, — уточнил эксперт.

Схожая практика развивается и в Евросоюзе, где спектр практических действий по борьбе с контентными цифровыми угрозами охватывает также террористическую информацию, «язык ненависти» (расистские и националистические проявления) и киберунижение, добавил он.

Действия российских властей относительно регулирования интернета едва ли можно назвать самыми жесткими, отмечают эксперты. По словам Павла Каткова, те же многомиллионные штрафы, которые с IT-гигантов взимают в ЕС, — гораздо более ощутимое наказание, чем, например, ограничения для Twitter в России или штрафы, которые предъявляются Google.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Константин Кокошкин

— Мы не изобретаем колесо в данном случае. Мы хотим, чтобы компании, которые работают на нашем рынке, соблюдали российское законодательство. При этом предлагаем очень понятный и лояльный подход. Взять тот же законопроект о «приземлении» иностранных компаний. Инициатива требует от их представителей только завести личный кабинет на сайте регулятора, вести там отчетность и назначить уполномоченного для общения с правительством человека. А та же Турция, например, сразу блокирует сайт или сервис иностранной организации, если та не открывает офис в стране. В Германии тоже законодательство значительно жестче, — добавил Антон Горелкин.

Регулирование интернета необходимо как минимум потому, что с локальными правилами и самим интернет-компаниям будет проще вести бизнес, добавил Сергей Плуготаренко. Поскольку правила обеспечивают стабильность и условия не меняются в зависимости от конъюнктуры, заключил он.

Мастер –класс. Разминка- ( музыка. Мультимед. Картинки.) Передавая игрушку, продолжите по цепочке ассоциацию «Ребенок, дети – это »

Я представлю вам некоторые из рекомендуемых классным руководителям методик, которые они могут использовать в дальнейшем в работе, в частности, с родителями.

Мастер –класс.

Разминка- ( музыка. Мультимед. Картинки.)

Передавая игрушку, продолжите по цепочке ассоциацию « Ребенок, дети – это….»

Откуда же берется это странное выражение

«Трудные дети».

( Странное выражение. Особенно, если вспомнить, что говорят: «Дети – цветы жизни», «Дети – это дар», «Дети – это самое главное в жизни».)

«Трудные» дети…. А разве бывают «легкие» дети?

После таких слов задумываешься:

• 
  Кто такие эти трудные дети? Какие они?
  
• 
  Что мы о них думаем?
  
• 
  Почему они такие?
  
• 
  Откуда они появляются?
  

Многие родители могут сказать: « А зачем нам это? Это не касается моего ребенка. Это не про нашу семью». Так ли это?

(СЛАЙД) Итак, дети. Свои и чужие. С большинством из них бывают случаи, когда их поведение с точки зрения морали и закона, можно назвать аморальными, противоправными, а то и преступными.

Например, сын взял из кошелька деньги, он побил младшего брата. Но мы не обвиняем наших детей и не считаем их действия противоправными. Почему? Потому что мы МНОГО знаем о ребенке и о ситуации в целом . Потому что это наш ребенок. Сыну отчаянно нужны были эти деньги — он первый раз влюбился ( но до этого он был всегда сердечен и щедр). Он ударил брата — но тот задразнил его так, что невозможно было терпеть (а до этого всегда помогал младшему и защищал). Он таков. Это наш ребенок. Узнаем себя и свои аргументы? Но это же не обязательно , когда дело касается какого-то другого.. постороннего мальчишки….или девчонки, который, как нам кажется, всем мешает. Ведь именно отсюда возникают порой требования родителей –убрать РЕБЕНКА из класса…. Из школы….. а может прямо из жизни??????

Работа в группах..

1. 
   Кто такие эти «трудные» дети? Какие они?
   

3 группы.

Портрет трудного ребенка

Портрет идеального ребенка

Портрет одаренного ребенка.

Идеал- Кто получился? (робот).А нужен ли нам ТАКОЙ ребенок? Кому с ним удобно? (НАМ).

Одаренные-это интеооект. Кач-ва, а личностные, поведенческие

Идеальный- нет решительность (наглость),смелость (драчливость, агрессивность), упорство(упрямство),активность(недисциплинированность),инициативность(назойливость), самостоятельность (независимость, неуважительность)

( Что объединяет всех трудных детей?)

Это и дети с ярко выраженными способностями, которых обычно называют одаренными, трудные

и дети, имеющие различного рода психологические проблемы: повышенная тревожность или агрессивность.— трудные

— это ребенок с особенностями поведения и развития — трудные.

Девиантное поведение (определение) – это система поступков, отклоняющихся от от общепринятых норм (права, морали, психического развития)на экран.
И количество таких— гиперактивных, агрессивных, тревожных, замкнутых— «трудных детей» растет день ото дня, а с ними растут и проблемы, семейные и учебно-воспитательные.—

Почему они такие? Откуда же они берутся? (всегда ли только асоциальное окружение провоцирует…)

ФОРУМ –ТЕАТР

Ситуация 1

Ситуация 2

Ситуация 3

Ситуации узнаваемые???

Что не понравилось в этой ситуации? Чье поведение конкретно? Что бы вы изменили в поведении героев? ПРОИГРАТЬ!!!

Что общего в ситуациях?

(семьи положительные, неравнодушные, заботятся, защищают)

(куда пойдет ребенок ) на улицу, в компанию, или замкнется в компьютер..

(какие качества могут появиться у нашего замечательного ребенка)

1.замкнутость,

2.агрессия, жестокость

3.эгоцетризм, грубость, хамство, неуважение.

-Непонятые, отвергнутые, нелюбимые, обманутые в своих ожиданиях, часто эгоцентричные, а следовательно, претендующие на место в жизни.

— Трудный ребенок – ребенок с набором индивидуальных психологических, биологических, медицинских черт, который испытывает трудности в налаживании социально-приемлемых контактов в социуме, начиная с ближайшего окружения.

ГЛАВНОЕ– это ребенок, которому очень трудно , который находится в состоянии конфликта- с собой, с обществом, с учителями, с родителями.

Зачастую именно неумение выйти из состояния конфликта, неумение найти компромиссное решение переходит в затяжное его течение Отсюда, и нежелание идти в школу, и нежелание подчиняться требованиям и нарушения дисциплины, как форма протеста. Но ведь часто и взрослые общаются не только с детьми, но и друг с другом по стереотипу, иной раз раздувая из мелкого , локального проступка, огромный конфликт ПРИМЕР СО СТУЛОМ

Необходимо учить и детей и родителей, да и педагогов слышать не только себя, не только свои требования, но и своих оппонентов. Необходимо учиться, всем нам, аргументировать свои требования, желания, находить точки соприкосновения и компромиссное решение.

Другими словами, это нормальный ребенок, который не находит понимания у лиц его окружающих.

Это ребенок, которого чуть недослушали — и он замкнулся

Это ребенок, которого чуть больнее ударили- и он ожесточился

Это ребенок, которого чуть жестче оскорбили- и он стал наглее

Это ребенок, которого чуть сильнее оттолкнули- и он агрессивнее

А в результате этих чуть он- ТРУДНЫЙ…

Так он ли трудный, или ситуация вокруг? Может правильно, что мы стали говорить — не ТРУДНЫЕ ДЕТИ, а дети попавшие в СОЦИАЛЬНО-ОПАСНУЮ СИТУАЦИЮ.

А трудный , потому что надо больше трудиться? Сотрудничать?
Не жалейте время на детей,
Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться.

Постарайтесь их не упрекать,
Вовремя послушать и понять,
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть станет дом

Поделитесь с Вашими друзьями:

Проверка на полиграфе и собеседовании девиантного поведения по самооценке на JSTOR

Абстрактный

При изучении девиантного поведения в настоящее время сильная зависимость от данных анонимных анкет требует заботы о достоверности данных. Ответы на анонимные анкеты, включающие широкий спектр пунктов девиантного поведения, включая пункты шкалы правонарушений Дентлера-Монро и Най-Шорта, сравнивались с ответами, полученными во время последующего «интервью» и проверки на полиграфе.Общая точность анкеты была высокой, хотя результаты указывают на значительную неточность по тем пунктам, которые используются в шкалах просрочек. Однако была обнаружена высокая степень ассоциации между порядком респондентов, установленным шкалами с использованием данных анкеты и результатами полиграфа. Неточность ответа во многом была связана с заявленными личными нормами и нормами референтной группы.

Информация о журнале

Официальный флагманский журнал Американской социологической ассоциации (ASA), American Sociological Review (ASR), публикует работы, представляющие интерес для данной дисциплины в целом, новые теоретические разработки, результаты исследований, которые способствуют нашему пониманию фундаментальных социальных процессов, а также важные методологические инновации.Приветствуются все области социологии. Особое внимание уделяется исключительному качеству и общему интересу. Публикуется два раза в месяц в феврале, апреле, июне, августе, октябре и декабре. Информация о подписках, размещении статей и расценках на рекламу: http://www.asanet.org/journals/asr/

Информация об издателе

Заявление о миссии Американской социологической ассоциации: Служить социологам в их работе Развитие социологии как науки и профессии Содействие вкладу социологии в общество и ее использованию Американская социологическая ассоциация (ASA), основанная в 1905 году, является некоммерческой организацией. членская ассоциация, посвященная развитию социологии как научной дисциплины и профессия, служащая общественному благу.ASA насчитывает более 13 200 членов. социологи, преподаватели колледжей и университетов, исследователи, практикующие и студенты. Около 20 процентов членов работают в правительстве, бизнес или некоммерческие организации. Как национальная организация социологов Американская социологическая ассоциация, через свой исполнительный офис, имеет все возможности для предоставления уникального набора услуги своим членам, а также продвижение жизнеспособности, заметности и разнообразия дисциплины.Работая на национальном и международном уровнях, Ассоциация стремится сформулировать политику и реализовать программы, которые, вероятно, будут иметь самые широкие возможное влияние на социологию сейчас и в будущем.

Преступность и девиантность — Социология мистера Мура

Девианс — поведение, нарушающее важные социальные нормы. Девиантное поведение может варьироваться от одевания или иных действий до совершения преступлений.

То, что считается девиантным поведением, зависит от ряда факторов:

(1) Ситуация , в которой это происходит.Определенное поведение можно рассматривать как отклонение в одной ситуации, но совершенно нормальное в другой. Например, убийство в большинстве случаев является преступлением. Во время войны солдаты могут убивать врагов.

(2) Культура , в которой это происходит. Поведение, которое считается девиантным в одной культуре, может быть совершенно нормальным в другой. Например, в некоторых культурах отрыжка считается грубым и отвратительным.В других случаях ожидается отрыжка после еды в знак уважения к хозяину.

Какой способ ношения украшений Вы считаете «нормальным»? Понимаете, что я имею в виду? Все остальные женщины носят украшения в стилях, которые считаются нормальными и красивыми в их культурах!

(3) время и место в истории , в котором это происходит. До недавнего времени для девушки было ненормальным приглашать парня на свидание.Теперь это обычное дело! Распитие алкогольных напитков было запрещено в США в 1920-х годах, но снова стало легальным в 1930-х годах.

(4) возраст и / или пол вовлеченных людей. Некоторое поведение / поступки приемлемы для людей одной возрастной группы, но не приемлемы для людей другой. Например, лицам младше 18 лет не разрешается смотреть фильмы с рейтингом R в театре.

Санкции — это вознаграждения и штрафы, используемые для обеспечения соблюдения социальных норм.Есть четыре различных категории санкций:

Положительные санкции — похвала или материальное вознаграждение, используемое для поощрения людей к соблюдению норм

Отрицательные санкции — наказание или угроза наказания, используемые для принуждения к подчинению. Они могут варьироваться от «грязных» взглядов и словесных оскорблений до штрафов и тюремного заключения.

Официальные санкции — это санкции, налагаемые официальной организацией, такой как школа, бизнес или правительственное учреждение.

Неформальные санкции — это санкции, применяемые друзьями, членами семьи или людьми на улице. Это спонтанные выражения одобрения или неодобрения со стороны человека или группы людей. Позитивные неформальные санкции включают улыбки, комплименты, подарки и овации. К негативным неформальным санкциям относятся хмурые взгляды, словесные оскорбления, оскорбления или остракизм (исключение) со стороны определенной группы, например друзей.

Социальные функции девиации — Девиантность присутствует в каждом обществе.Фактически, отклонения выполняют полезную функцию по-разному.

(1) Отклонение помогает определить границы допустимого поведения.

Когда человека ловят и наказывают за нарушение правил общества, другим людям напоминают об этих правилах. Наказание тех, кто нарушает правила, служит предупреждением для других относительно того, что произойдет, если они нарушат правила, — таким образом, поощряя людей соблюдать нормы приемлемого поведения.

( 2) Девиация проводит черту между соответствующими членами общества и несоответствующими членами (аутсайдерами). Этот менталитет «мы против них» укрепляет общие ценности и способствует развитию чувства общности. Итак, девиация помогает поддерживать единство группы.

(3) Незначительные отклонения от нормы могут дать людям возможность выразить свое разочарование, не угрожая стабильности общества. Например, люди, недовольные социальными проблемами / проблемами, такими как безработица или аборт, могут принять участие в демонстрациях / протестах, где они могут выразить свой гнев или разочарование.

( 4) Девиантность способствует социальным изменениям, делая социальные проблемы очевидными. Например, взрыв уличных банд и насилия, связанного с бандами, с 1980-х годов привел к изучению проблемы и появлению социальных программ, помогающих вывести детей из банд.Точно так же резкое увеличение количества арестов людей, употребляющих или производящих наркотический кристаллический метамфетамин, предупредило нацию о растущих проблемах, связанных с этим наркотиком.

(5) Девианс обеспечивает работой множество людей в обществе! Судьи, юристы, тюремные работники, консультанты, полицейские, криминологи, криминальные репортеры и другие — у всех есть работа, связанная с девиантным поведением! Если бы не девиантность, этим людям было бы нечего делать !!!

Основные теории, используемые для объяснения отклонений — Почему люди совершают преступления? Почему люди ведут девиантный образ жизни? Социологи разработали ряд теорий, чтобы помочь ответить на эти вопросы:

(1) Теория деформации — Согласно этой теории, люди принимают девиантное поведение, когда они не могут достичь целей, поставленных перед ними обществом.Ожидается, что в Америке люди достигнут экономического успеха, получив хорошую работу, усердно работая и зарабатывая много денег. Однако многие люди не могут достичь этой цели из-за отсутствия образования или из-за социальной среды, в которой они живут. Таким образом, люди используют незаконные или аморальные методы для достижения целей, которых хочет от них общество.

Как правило, люди отвечают на культурно одобренные цели, следуя одному из пяти поведенческих паттернов, описанных ниже:

а) Соответствие — человек принимает цели общества и приемлемые средства их достижения.Итак, человек много работает и зарабатывает деньги, чтобы купить машину, дом и обеспечить себя и свою семью. Это то, что пытается делать большинство американцев!

б) Инновации — человек принимает цели общества, но НЕ приемлемые средства их достижения. Эти люди «вводят новшества» для достижения своих целей. Например, вор ворует, чтобы получить деньги, вместо того, чтобы получить постоянную работу. Торговцы наркотиками и другие лица, которые занимаются незаконной деятельностью, используют методы, нарушающие социальные нормы, для достижения успеха, которого от них ожидает общество.

в) Ритуализм — человек отказывается от достижения целей общества, но продолжает подчиняться правилам поведения. Такой человек больше заботится о соблюдении правил, чем о достижении какого-либо экономического успеха для себя.

г) Ретреатизм — человек отвергает ОБЕ цели общества и средства их достижения. Эти люди предпочитают уйти из общества и стать уличными людьми, «бездельниками», наркоманами или отшельниками.

e) Rebellion — эти люди отвергают цели общества и средства их достижения, но они также предпочитают заменять их альтернативным набором целей и средств. Для достижения своих целей они могут использовать насильственные или ненасильственные методы. Любое революционное движение является примером этого образца.

(2) Перспектива конфликта — согласно этой теории, отклонение от нормы является результатом конкуренции и социального неравенства в обществе.Люди, у которых есть деньги и власть, совершают девиантные поступки, чтобы СОХРАНИТЬ свое богатство, в то время как люди без денег и власти совершают девиантные поступки, чтобы ПОЛУЧИТЬ богатство и власть.

(3) Теория контроля — Согласно этой теории, люди, которые являются частью сообщества, МЕНЬШЕ склонны к совершению девиантных действий. Люди развивают связи со своими сообществами разными способами:

(а) Люди развивают отношения с людьми в обществе — родителями, учителями и друзьями.

(b) Люди развивают твердую веру в моральный кодекс общества — что хорошо, а что плохо.

(c) Люди демонстрируют приверженность традиционным общественным ценностям — усердно трудятся, получают хорошее образование, помогают своим соседям и т. Д.,

(d) Люди полностью вовлечены в нормальную деятельность — например, работают, создают семью, ходят в школу или являются частью церковной группы. У них нет нужды или времени на девиантное поведение.

Таким образом, люди, которые НЕ имеют прочных связей со своим сообществом, БОЛЕЕ подвержены девиантным действиям.

(4) Теория культурной передачи — эта теория утверждает, что люди учатся девиантному поведению точно так же, как они учатся недиантному поведению — через взаимодействие с другими. Таким образом, если человек взаимодействует с людьми, ведущими девиантное поведение, они, вероятно, сами адаптируют это поведение.

Концепция дифференциальной ассоциации относится к идее о том, что поведение человека зависит от частоты и близости его связей с другими.Если большинство людей взаимодействует с девиантными людьми, то они с большей вероятностью будут социализированы в паттерны девиантного поведения.

(5) Теория маркировки — Эта теория фокусируется на том, КАК люди в обществе становятся отклоняющимися от нормы. Согласно этой теории, существует два типа отклонения:

a) Первичное отклонение — человек, который время от времени нарушает социальные нормы, и его не поймали и не заметили как отклоняющегося.Человек, употребляющий тяжелые наркотики, обычно считается девиантным, а взрослый, напившийся в ночном клубе, — нет. Пьянство в обществе считается нормальным явлением, в то время как употребление наркотиков, таких как кокаин или метамфетамин, — нет. Человек не считает себя отклоняющимся, и общество НЕ считает его отклоняющимся.

b) Вторичное отклонение — человек, который ведет девиантный образ жизни и начинает считать себя отклоняющимся. Общество клеймит этого человека как ненормального.

Согласно теории навешивания ярлыков, человек, считающий себя девиантным, часто будет продолжать совершать девиантные поступки.

Преступление — Преступление — это любое действие, обозначенное как таковое лицами, находящимися у власти в обществе. ФБР классифицирует преступления по 29 отдельным классам. Эти 29 групп можно разбить на пять основных категорий:

(1) Насильственное преступление — включает убийство, изнасилование, грабеж и нападение при отягчающих обстоятельствах.Насильственные преступления составляют небольшой процент от всех совершаемых преступлений. Более половины всех насильственных преступлений совершается с применением огнестрельного оружия.

(2) Преступление против собственности — кража или умышленное уничтожение чужой собственности.

(3) Преступление без жертвы — это преступления, которые «якобы» не причиняют вреда никому, кроме лица, которое их совершает. Такие преступления, как проституция, незаконные азартные игры, употребление наркотиков и бродяжничество, классифицируются как преступления без потерпевших.Эти преступления ДЕЙСТВИТЕЛЬНО затрагивают остальное общество. Например, незаконное употребление наркотиков может подтолкнуть людей к совершению других преступлений. Также цена заключения влияет на всех налогоплательщиков.

(4) Преступление «белых воротничков» — это преступления, совершаемые людьми с высоким социальным статусом в профессиональной жизни — на работе.

(5) Организованная преступность — преступления, совершаемые организованными группами преступников, такими как мафия или более крупные уличные банды.

Система уголовного правосудия США — Система уголовного правосудия состоит из трех основных частей:

(1) Полиция — Роль полиции заключается в аресте людей, совершающих преступления. Полиция решает, кого арестовывать, а кого не арестовывать в различных ситуациях. Это называется усмотрением полиции. Статистика и исследования показывают, что следующие факторы влияют на полицию при принятии решения об аресте:

(а) серьезность преступления

(b) желания жертвы (хотят ли они, чтобы преступник был арестован?)

(c) отношение подозреваемого и уровень сотрудничества

(d) расовое / этническое происхождение подозреваемого — афроамериканцы имеют более высокий процент арестованных, чем белые американцы.

* Расовое профилирование — это практика предположения, что небелые с большей вероятностью совершили преступление, чем белые.

(2) Суды — Суды играют две важные роли в системе уголовного правосудия США. Прежде всего, они проводят судебный процесс, чтобы решить, виновен обвиняемый или невиновен. Во-вторых, если подозреваемый признается виновным, суд назначает какое-либо наказание.

Большинство уголовных дел урегулируются путем заключения сделки о признании вины перед судом.

(3) Исправления — Лица, признанные виновными в совершении преступлений, наказываются санкциями, которые называются исправлениями. Эти санкции включают лишение свободы, условно-досрочное освобождение, испытательный срок и общественные работы. Четыре предполагаемые функции исправлений:

(а) Возмездие — получить социально приемлемую «месть» за жертву (-и) преступления.Заставить человека «заплатить» за то, что он сделал.

(b) Сдерживание — чтобы отговорить преступников от совершения преступлений в будущем и отговорить других членов общества от совершения преступлений — чтобы заставить их «дважды подумать», прежде чем нарушать закон.

(c) Реабилитация — исправление преступников, чтобы они могли вернуться в общество как законопослушные и продуктивные граждане.

г) Социальная защита — для защиты остального общества от опасных людей.

% PDF-1.6 % 7064 0 obj> эндобдж xref 7064 669 0000000016 00000 н. 0000024153 00000 п. 0000024292 00000 п. 0000024562 00000 п. 0000024694 00000 п. 0000024971 00000 п. 0000025035 00000 п. 0000025206 00000 п. 0000025377 00000 п. 0000025549 00000 п. 0000025720 00000 п. 0000025891 00000 п. 0000027903 00000 н. 0000027954 00000 н. 0000028005 00000 п. 0000028055 00000 п. 0000028107 00000 п. 0000028159 00000 п. 0000028249 00000 п. 0000028375 00000 п. 0000028433 00000 п. 0000028484 00000 п. 0000028535 00000 п. 0000028587 00000 п. 0000028639 00000 п. 0000028691 00000 п. 0000028741 00000 п. 0000028793 00000 п. 0000028844 00000 п. 0000028895 00000 п. 0000028946 00000 п. 0000029054 00000 п. 0000029105 00000 п. 0000029156 00000 п. 0000029207 00000 п. 0000029258 00000 п. 0000029309 00000 п. 0000029360 00000 п. 0000029412 00000 п. 0000029463 00000 п. 0000029515 00000 п. 0000029566 00000 п. 0000029617 00000 п. 0000029667 00000 п. 0000029719 00000 п. 0000029770 00000 п. 0000029821 00000 п. 0000029873 00000 п. 0000029924 00000 н. 0000029975 00000 н. 0000030025 00000 п. 0000030077 00000 п. 0000030127 00000 п. 0000031242 00000 п. 0000032300 00000 п. 0000033088 00000 п. 0000033928 00000 п. 0000034638 00000 п. 0000035834 00000 п. 0000035959 00000 п. 0000036017 00000 п. 0000050988 00000 п. 0000051208 00000 п. 0000051492 00000 п. 0000052313 00000 п. 0000053506 00000 п. 0000054702 00000 п. 0000055098 00000 п. 0000055301 00000 п. 0000070191 00000 п. 0000070404 00000 п. 0000070772 00000 п. 0000071014 00000 п. 0000085398 00000 п. 0000085616 00000 п. 0000085970 00000 п. 0000086176 00000 п. 0000086386 00000 п. 0000086784 00000 п. 0000087190 00000 п. 0000248638 00000 н. 0000248761 00000 н. 0000248885 00000 н. 0000250074 00000 н. 0000250284 00000 н. 0000411051 00000 н. 0000411265 00000 н. 0000411665 00000 н. 0000411828 00000 н. 0000413021 00000 н. 0000414213 00000 н. 0000415408 00000 н. 0000433927 00000 н. 0000435118 00000 п. 0000436354 00000 н. 0000436896 00000 н. 0000437099 00000 н. 0000449376 00000 н. 0000451445 00000 н. 0000462787 00000 н. 0000466393 00000 н. 0000471050 00000 н. 0000471117 00000 н. 0000471337 00000 н. 0000471952 00000 н. 0000474491 00000 н. 0000474660 00000 н. 0000474829 00000 н. 0000475121 00000 н. 0000476110 00000 н. 0000476415 00000 н. 0000477340 00000 н. 0000479255 00000 н. 0000487011 00000 н. 0000494617 00000 н. 0000498827 00000 н. 0000504233 00000 н. 0000506667 00000 н. 0000511191 00000 н. 0000515672 00000 н. 0000517250 00000 н. 0000521756 00000 п. 0000524147 00000 н. 0000524271 00000 н. 0000524855 00000 н. 0000524988 00000 н. 0000525384 00000 н. 0000525531 00000 н. 0000525954 00000 н. 0000526130 00000 н. 0000526602 00000 н. 0000526793 00000 н. 0000527315 00000 н. 0000527517 00000 н. 0000528048 00000 н. 0000528571 00000 н. 0000528772 00000 н. 0000529291 00000 н. 0000529803 00000 н. 0000529994 00000 н. 0000530486 00000 н. 0000530974 00000 н. 0000532052 00000 н. 0000532538 00000 н. 0000532978 00000 н. 0000536309 00000 н. 0000536615 00000 н. 0000537459 00000 н. 0000539534 00000 н. 0000542873 00000 н. 0000543385 00000 н. 0000544762 00000 н. 0000544978 00000 н. 0000546683 00000 п. 0000546936 00000 н. 0000549211 00000 н. 0000549364 00000 н. 0000549794 00000 н. 0000549852 00000 н. 0000550024 00000 н. 0000550103 00000 п. 0000550285 00000 н. 0000550393 00000 н. 0000550915 00000 н. 0000551369 00000 н. 0000553999 00000 н. 0000554182 00000 н. 0000554386 00000 п. 0000556690 00000 н. 0000556761 00000 н. 0000556950 00000 н. 0000557061 00000 н. 0000557322 00000 н. 0000557505 00000 н. 0000558808 00000 н. 0000559042 00000 н. 0000560760 00000 н. 0000564501 00000 н. 0000564803 00000 н. 0000566051 00000 н. 0000569381 00000 п. 0000569535 00000 п. 0000570378 00000 п. 0000574352 00000 н. 0000575365 00000 н. 0000783717 00000 п. 0000785206 00000 н. 0000785327 00000 н. 0000785994 00000 н. 0000786255 00000 н. 0000788885 00000 н. 0000789009 00000 н. 0000789244 00000 н. 0000789420 00000 н. 00007 00000 н. 00007

00000 п. 0000791442 00000 н. 0000791550 00000 н. 0000791757 00000 н. 0000798082 00000 н. 0000798534 00000 п. 0000807084 00000 н. 0000807390 00000 н. 0000813860 00000 н. 0000814805 00000 н. 0000815972 00000 н. 0000817040 00000 н. 0000818207 00000 н. 0000818900 00000 н. 0000823484 00000 н. 0000825358 00000 н. 0000829217 00000 н. 0000831359 00000 н. 0000831677 00000 н. 0000831767 00000 н. 0000831877 00000 н. 0000832208 00000 н. 0000832298 00000 н. 0000832408 00000 н. 0000832728 00000 н. 0000832818 00000 н. 0000832928 00000 н. 0000833271 00000 н. 0000833361 00000 п. 0000833471 00000 н. 0000833783 00000 н. 0000833873 00000 н. 0000833983 00000 п. 0000834257 00000 н. 0000834347 00000 н. 0000834457 00000 н. 0000834660 00000 н. 0000834750 00000 н. 0000834858 00000 п. 0000835261 00000 н. 0000835351 00000 п. 0000835461 00000 п. 0000835817 00000 н. 0000835907 00000 н. 0000836017 00000 н. 0000854935 00000 н. 0000855149 00000 н. 0000855520 00000 н. 0000855667 00000 н. 0000855711 00000 н. 0000855756 00000 п. 0000855801 00000 п. 0000855846 00000 н. 0000855891 00000 н. 0000855966 00000 н. 0000856093 00000 н. 0000856168 00000 п. 0000856205 00000 н. 0000856304 00000 п. 0000856354 00000 п. 0000856445 00000 н. 0000856492 00000 н. 0000856590 00000 н. 0000856643 00000 п. 0000856694 00000 н. 0000856821 00000 н. 0000856871 00000 н. 0000856996 00000 н. 0000857093 00000 п. 0000857148 00000 н. 0000857234 00000 н. 0000857290 00000 н. 0000857410 00000 н. 0000857466 00000 н. 0000857570 00000 п. 0000857626 00000 н. 0000857721 00000 н. 0000857776 00000 н. 0000857879 00000 н. 0000857934 00000 п. 0000858032 00000 н. 0000858087 00000 н. 0000858187 00000 н. 0000858242 00000 н. 0000858344 00000 п. 0000858399 00000 н. 0000858451 00000 п. 0000858504 00000 н. 0000858556 00000 н. 0000858608 00000 н. 0000858660 00000 н. 0000858712 00000 н. 0000858764 00000 н. 0000858816 00000 н. 0000858868 00000 н. 0000858923 00000 н. 0000858975 00000 н. 0000859028 00000 н. 0000859155 00000 н. 0000859205 00000 н. 0000859283 00000 н. 0000859334 00000 п. 0000859424 00000 н. 0000859475 00000 н. 0000859570 00000 п. 0000859621 00000 н. 0000859723 00000 н. 0000859774 00000 н. 0000859916 00000 н. 0000859997 00000 н. 0000860047 00000 н. 0000860169 00000 н. 0000860313 00000 п. 0000860465 00000 н. 0000860515 00000 н. 0000860674 00000 н. 0000860825 00000 н. 0000860956 00000 н. 0000861006 00000 н. 0000861132 00000 н. 0000861280 00000 н. 0000861422 00000 н. 0000861472 00000 н. 0000861624 00000 н. 0000861785 00000 н. 0000861914 00000 н. 0000861964 00000 н. 0000862146 00000 н. 0000862303 00000 н. 0000862451 00000 н. 0000862501 00000 н. 0000862651 00000 н. 0000862749 00000 н. 0000862799 00000 н. 0000862890 00000 н. 0000862941 00000 н. 0000863070 00000 н. 0000863121 00000 п. 0000863237 00000 н. 0000863288 00000 н. 0000863339 00000 н. 0000863389 00000 н. 0000863440 00000 н. 0000863490 00000 н. 0000863540 00000 н. 0000863590 00000 н. 0000863640 00000 н. 0000863752 00000 н. 0000863802 00000 н. 0000863893 00000 н. 0000863944 00000 н. 0000864064 00000 н. 0000864115 00000 н. 0000864235 00000 н. 0000864286 00000 н. 0000864336 00000 н. 0000864386 00000 п. 0000864436 00000 н. 0000864486 00000 н. 0000864536 00000 н. 0000864586 00000 н. 0000864729 00000 н. 0000864774 00000 н. 0000864901 00000 н. 0000865067 00000 н. 0000865178 00000 н. 0000865228 00000 н. 0000865320 00000 н. 0000865484 00000 н. 0000865593 00000 н. 0000865643 00000 н. 0000865735 00000 н. 0000865882 00000 н. 0000865997 00000 н. 0000866047 00000 н. 0000866138 00000 н. 0000866189 00000 н. 0000866311 00000 н. 0000866362 00000 н. 0000866483 00000 н. 0000866534 00000 н. 0000866657 00000 н. 0000866707 00000 н. 0000866757 00000 н. 0000866807 00000 н. 0000866857 00000 н. 0000866907 00000 н. 0000866957 00000 н. 0000867007 00000 н. 0000867058 00000 н. 0000867109 00000 н. 0000867245 00000 н. 0000867296 00000 н. 0000867415 00000 н. 0000867466 00000 н. 0000867588 00000 н. 0000867638 00000 н. 0000867688 00000 н. 0000867738 00000 н. 0000867788 00000 н. 0000867839 00000 н. 0000867889 00000 н. 0000867939 00000 н. 0000867989 00000 н. 0000868040 00000 н. 0000868156 00000 н. 0000868207 00000 н. 0000868331 00000 п. 0000868382 00000 п. 0000868504 00000 н. 0000868554 00000 п. 0000868604 00000 н. 0000868655 00000 н. 0000868705 00000 н. 0000868755 00000 н. 0000868806 00000 н. 0000868856 00000 п. 0000868907 00000 н. 0000868952 00000 н. 0000869104 00000 п. 0000869149 00000 п. 0000869307 00000 н. 0000869352 00000 п. 0000869520 00000 н. 0000869565 00000 н. 0000869721 00000 п. 0000869766 00000 н. 0000869810 00000 п. 0000869860 00000 п. 0000869962 00000 н. 0000870012 00000 н. 0000870103 00000 п. 0000870154 00000 п. 0000870284 00000 н. 0000870335 00000 н. 0000870460 00000 н. 0000870511 00000 п. 0000870624 00000 н. 0000870675 00000 н. 0000870791 00000 п. 0000870841 00000 н. 0000870891 00000 н. 0000870941 00000 п. 0000870991 00000 п. 0000871041 00000 н. 0000871091 00000 н. 0000871141 00000 н. 0000871191 00000 н. 0000871243 00000 н. 0000871348 00000 н. 0000871398 00000 н. 0000871491 00000 н. 0000871659 00000 н. 0000871770 00000 н. 0000871820 00000 н. 0000871911 00000 н. 0000871962 00000 н. 0000872095 00000 н. 0000872146 00000 н. 0000872282 00000 н. 0000872333 00000 п. 0000872456 00000 н. 0000872506 00000 н. 0000872557 00000 н. 0000872609 00000 н. 0000872660 00000 н. 0000872710 00000 н. 0000872760 00000 н. 0000872810 00000 н. 0000872860 00000 н. 0000872911 00000 н. 0000873049 00000 н. 0000873100 00000 н. 0000873202 00000 н. 0000873253 00000 н. 0000873366 00000 н. 0000873417 00000 н. 0000873547 00000 н. 0000873597 00000 н. 0000873647 00000 н. 0000873697 00000 н. 0000873747 00000 н. 0000873798 00000 н. 0000873848 00000 н. 0000873898 00000 н. 0000873948 00000 н. 0000873998 00000 н. 0000874048 00000 н. 0000874158 00000 н. 0000874208 00000 н. 0000874300 00000 н. 0000874351 00000 п. 0000874464 00000 н. 0000874515 00000 н. 0000874630 00000 н. 0000874681 00000 н. 0000874803 00000 н. 0000874854 00000 н. 0000874982 00000 н. 0000875033 00000 н. 0000875084 00000 н. 0000875135 00000 н. 0000875185 00000 н. 0000875237 00000 н. 0000875287 00000 н. 0000875338 00000 н. 0000875388 00000 п. 0000875438 00000 п. 0000875540 00000 н. 0000875590 00000 н. 0000875683 00000 п. 0000875827 00000 н. 0000875931 00000 н. 0000875981 00000 п. 0000876073 00000 н. 0000876243 00000 н. 0000876345 00000 н. 0000876395 00000 н. 0000876487 00000 н. 0000876632 00000 н. 0000876754 00000 н. 0000876804 00000 н. 0000876896 00000 н. 0000876947 00000 н. 0000877067 00000 н. 0000877118 00000 п. 0000877234 00000 н. 0000877285 00000 н. 0000877406 00000 н. 0000877457 00000 н. 0000877507 00000 н. 0000877557 00000 н. 0000877607 00000 н. 0000877657 00000 н. 0000877707 00000 н. 0000877757 00000 н. 0000877807 00000 н. 0000877858 00000 н. 0000877981 00000 п. 0000878032 00000 н. 0000878151 00000 н. 0000878202 00000 н. 0000878314 00000 н. 0000878365 00000 н. 0000878496 00000 н. 0000878547 00000 н. 0000878597 00000 н. 0000878647 00000 н. 0000878697 00000 н. 0000878747 00000 н. 0000878797 00000 н. 0000878847 00000 н. 0000878897 00000 н. 0000878947 00000 н. 0000878998 00000 н. 0000879125 00000 н. 0000879176 00000 н. 0000879310 00000 п. 0000879361 00000 п. 0000879481 00000 н. 0000879531 00000 н. 0000879581 00000 н. 0000879632 00000 н. 0000879682 00000 н. 0000879732 00000 н. 0000879782 00000 н. 0000879832 00000 н. 0000879882 00000 н. 0000879933 00000 н. 0000880051 00000 н. 0000880102 00000 п. 0000880232 00000 н. 0000880282 00000 н. 0000880332 00000 н. 0000880382 00000 н. 0000880432 00000 н. 0000880482 00000 н. 0000880532 00000 н. 0000880583 00000 н. 0000880633 00000 п. 0000880755 00000 н. 0000880805 00000 н. 0000880897 00000 н. 0000880948 00000 н. 0000881074 00000 н. 0000881125 00000 н. 0000881262 00000 н. 0000881313 00000 н. 0000881448 00000 н. 0000881499 00000 н. 0000881549 00000 н. 0000881599 00000 н. 0000881649 00000 н. 0000881699 00000 н. 0000881749 00000 н. 0000881799 00000 н. 0000881849 00000 н. 0000881944 00000 н. 0000881994 00000 н. 0000882088 00000 н. 0000882139 00000 п. 0000882251 00000 н. 0000882302 00000 н. 0000882417 00000 н. 0000882468 00000 н. 0000882606 00000 н. 0000882657 00000 н. 0000882707 00000 н. 0000882757 00000 н. 0000882807 00000 н. 0000882857 00000 н. 0000882907 00000 н. 0000882957 00000 н. 0000883007 00000 н. 0000883057 00000 н. 0000883167 00000 н. 0000883217 00000 н. 0000883309 00000 н. 0000883360 00000 н. 0000883471 00000 н. 0000883522 00000 н. 0000883638 00000 н. 0000883689 00000 н. 0000883802 00000 н. 0000883853 00000 п. 0000883903 00000 н. 0000883953 00000 н. 0000884003 00000 п. 0000884053 00000 н. 0000884103 00000 п. 0000884153 00000 н. 0000884203 00000 н. 0000884254 00000 н. 0000884344 00000 п. 0000884395 00000 н. 0000884488 00000 н. 0000884539 00000 н. 0000884635 00000 н. 0000884685 00000 н. 0000884795 00000 н. 0000884845 00000 н. 0000884939 00000 н. 0000884989 00000 н. 0000885039 00000 н. 0000885089 00000 н. 0000885139 00000 н. 0000885189 00000 н. 0000885239 00000 п. 0000885290 00000 н. 0000885340 00000 н. 0000885390 00000 н. 0000885440 00000 н. 0000885490 00000 н. 0000885541 00000 н. 0000885591 00000 н. 0000885641 00000 п. 0000885693 00000 н. 0000885791 00000 н. 0000885841 00000 н. 0000885929 00000 н. 0000885980 00000 н. 0000886083 00000 н. 0000886134 00000 н. 0000886243 00000 н. 0000886293 00000 н. 0000886402 00000 н. 0000886452 00000 н. 0000886503 00000 н. 0000886554 00000 н. 0000886606 00000 н. 0000886658 00000 п. 0000886710 00000 н. 0000886760 00000 н. 0000013961 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 7732 0 obj> поток x {#S «+ 0ESH K1 ~ iyQC.kS% 71Ęw: YJ? o8krUN $ _B, -gBbZ

Организованное отклонение и Повелитель мух | Габриэль Троиано

Акты организованной девиации можно объяснить различными теоретическими путями. Эти действия также по-разному изображаются в СМИ, часто оказывая большое влияние на общественное мнение. Сочетание этих двух инструментов с целью понимания отклонений приводит исследователей к важным исследованиям в области социологии и за ее пределами. Я стремлюсь описать популярный фильм, изображающий организованное девиантное поведение, и сравнить его с ключевой социологической теорией в сфере девиантного поведения.Я буду использовать фильм «Повелитель мух» (1990) , связывая его с теорией социального контроля Хирши и Рудисилла, расширяя более широкие социальные последствия актов организованного девиантного поведения.

Учитывая широту и крайнюю необходимость изучения организованных девиаций, существует множество других теорий, которые пытаются объяснить его причины и последствия. Некоторые из них включают теорию культурной передачи Сазерленда, теорию социального обучения Селлерса и Эйкерса, Сайкса и Маца, культурный конфликт Вольфганга, теорию штаммов Мертона, Клауарда и Олина, теорию рационального выбора Корниш и Кларк, и эффект люцифера Зимбардо.Для целей этого анализа была выбрана теория социального контроля Хирши и Рудисилла, поскольку она напрямую связана с изучаемым кинофильмом.

Дети, которые имеют прочные моральные узы с семьей, друзьями и учреждениями, с меньшей вероятностью будут вести девиантную жизнь.

Теория социального контроля «подчеркивает возможность неудач в процессе социализации» (Hirschi & Rudisill, 1976). Он спрашивает: «Не столько почему мы ведем себя плохо, сколько как нас можно заставить вести себя хорошо» (Netter, 1974).Другими словами, люди склонны совершать преступления и отклоняться от нормы на основании их привязанности, приверженности и взаимодействия с другими, в первую очередь подчеркивая роль семьи в таком поведении (Hirschi & Rudisill, 1976). Пример этого можно увидеть, когда у ребенка прочные семейные узы и он связан с религиозными организациями, что побуждает его или ее придерживаться строгой морали и законного поведения. Более того, поскольку эта теория предполагает, что некоторые культуры могут лучше внушать правильный тип действий, она может опираться на многие точки зрения (Hirschi & Rudisill, 1976).

Когда это связано с фильмом «Повелитель мух», сюжетная структура имеет сильную связь с теорией Хирши и Рудисилла. Действие фильма происходит на заброшенном острове после того, как группа молодых студентов пострадала от трагического крушения на месте, в результате которого погибла большая часть съемочной группы. Находясь на острове, молодые студенты начинают находить способы выжить и в конечном итоге разделяются на две группы. Одна из групп, возглавляемая главным героем Ральфом, должна строить укрытие и охотиться за едой, в то время как другая группа во главе с Джеком прибегает к насилию и жестокости.На протяжении всего фильма две группы в конечном итоге сталкиваются друг с другом головами, что приводит к смерти и актам организованного отклонения.

В действиях, которые происходят на этом необитаемом острове, важно разделить характеристики обеих групп и то, как каждая из них способствует систематическому пониманию организованного отклонения. Группа Ральфа ведет себя во многом как «колонизаторы», поскольку они берут на себя ответственность за исследование острова и выполнение послушных действий, таких как охота и поиск убежища. Согласно теории, эта группа привязалась к определенным законам и придерживалась определенных правил поведения, которые дают им возможность мирно сосуществовать.Ральф сам по себе является персонажем, который побуждает своих членов проявлять «справедливость» и выживать в бесплодной среде с помощью рациональности и сильной морали. Доверяя его риторике и придерживаясь ее, другие члены группы развивают прочные связи друг с другом и становятся менее склонными отклоняться и прибегать к насилию.

С другой стороны, преступные цели группы Джека можно автоматически объяснить, взглянув на действия законопослушных (Hirschi & Rudisill, 1976). Как лидер, Джек прибегает к насилию и побуждает своих членов к жестокому физическому господству над противостоящей группой.Джеку и его последователям не хватает самоконтроля, они импульсивны, бесчувственны и бездумно склонны к риску, очень близоруки и невербальны (Kenney & Finckenauer, 1995). Им также не хватает усердия, упорства и настойчивости, необходимых для выживания в такой удаленной среде (Kenney & Finckenauer, 1995). Таким образом, можно сказать, что действия этих детей полностью отличаются от действий группы Ральфа, поскольку они не придерживаются справедливых и моральных способностей. Они действительно становятся более склонными отклоняться от нормы и в будущем вести преступную жизнь и беззаконие.Они, как выразились Кенни и Финкенауэр, «импульсивные преступники» (Kenney & Finckenauer, 1995). Здесь важно отметить, что теория Хирши и Рудисилла не может полностью объяснить действия этих людей. То есть теория подчеркивает, что социальные связи приводят к уменьшению отклонений, но именно эти связи, к которым привязаны Джек и его последователи, приводят их к насилию. Таким образом, теория только объясняет мотивы и оправдания недевианта.

В фильме изображение обеих этих групп вызывает различное послание, направленное на более глубокое понимание природы организованной девиации. С философской точки зрения «Повелитель мух» представляет зрителям борьбу между светом и тьмой, добром и злом. Эта борьба систематически изображает группу Ральфа как образ человечности, доброты и сострадания, на которые мы способны, когда сталкиваемся с серьезными проблемами. Хотя здесь требуется интерпретация, нельзя отрицать цель режиссера продемонстрировать такое убеждение.По мере того, как аудитория продвигается по фильму, Ральф и его последователи влияют на нас, чтобы мы жили жизнью в рамках закона, жизнью справедливости и праведности.

Так же, как он изображает добродетель Ральфа, фильм быстро критикует действия Джека и его группы. Как только эти две группы разделятся, мы вынуждены презирать выходки Джека и раскаяться в его риторике, поскольку он подвергает опасности жизни других людей на острове. За счет использования ярких образов и сцен сражений в фильме подчеркивается влияние организованного отклонения на действия обычных людей, которые борются за общее дело: получение спасения.Также показано, что Джек и его последователи находятся в постоянном конфликте со своим окружением, принимая как должное ресурсы, которые им доступны и которые могут работать в их пользу.

Несмотря на то, что эта битва между добром и злом состоит из разных образов и сообщений, фильм призван подчеркнуть ее важность как средства для достижения цели. Другими словами, зрители должны рассматривать эту битву как необходимую борьбу, из которой происходят все человеческие отношения — не может быть света без тьмы.Если бы не девиантное поведение Джека и его последователей, Ральф никогда бы не встал и не взял на себя роль героя. Без насилия Джека не было бы разделения между группами, и мог бы разворачиваться совершенно другой сюжет. Таким образом, можно утверждать, что «Повелитель мух» представляет организованное отклонение в качестве темы исследования, требующей более глубокого толкования, чем то, что обычно присутствует в изображениях других СМИ.

Многое из того, что мы знаем об организованных девиациях, было продемонстрировано в средствах массовой информации, особенно в мире голливудских блокбастеров.«Повелитель мух» напрямую символизирует эту область исследований и показывает связь с теорией социального контроля Хирши и Рудисилла. Люди, такие как студенты из фильма, которые привязаны к справедливым и моральным связям, с меньшей вероятностью будут отклоняться и вести незаконный образ жизни. Поступая так, можно свести к минимуму влияние организованного девиантного поведения на жизнь других и значительно улучшить благосостояние общества.

Ссылки

Cornish, D.B. и Р.В. Кларк.2006. «Перспектива рационального выбора». В С. Генри и М. Ланье (ред.) The Essential Criminology Reader . Боулдер CO: Westview.

Хирши, Трэвис и Рудисилл, Дэвид. 1976. Великий американский поиск: причины преступности 1876–1976. Анналы Американской академии политических и социальных наук , Vol. 423, Преступление и правосудие в Америке: 1776–1976 (январь), стр. 14–22

Крюк, Гарри. 1990. Повелитель мух, Columbia Pictures

Кенни, Д.И Дж. Финкенауэр. 1995. Организованная преступность в Америке. Бельмонт, Калифорния: Уодсворт, . Стр. 1–51

Неттер, Гвинн. 1974. Explaining Crime, NY: McGraw-Hill , p. 216

Продавцы, К. и Р. Акерс. 2006. «Теория социального обучения: исправление заблуждений». В С. Генри и М. Ланер (ред.) The Essential Criminology Reader . Боулдер CO: Westview

Сазерленд, Эдвин Х. 1940. Преступность белых воротничков. Американский социологический обзор, Vol. 5, №1 (фев.), стр. 1–12.

Сайкс, Грешем М. и Дэвид Маца. 1957. Методы нейтрализации: теория правонарушений. Американский социологический обзор, Vol. 22, №6 (декабрь), стр. 664–670.

Вольфганг, Марвин. 1966. Предисловие к насилию. Анналы Американской академии политических и социальных наук, Vol. 364, Patterns of Violence (Mar.), pp. 1–7

Zimbardo, Philip. 2008. Эффект Люцифера . Стр. 258–96 . Нью-Йорк: Рэндом Хаус. Мертон, Роберт К. Социальная структура и аномия.Американский социологический обзор, Vol. 3, №5 (октябрь 1938 г.), стр. 672–682.

Глава 22-2 — NVAA

Глава 22-2 — NVAA

Глава 22 Особые темы

---

Секция 2, Преследование Абстрактные

Преследование существовало с начала истории человечества. Однако до недавнего времени это поведение никогда не считалось отчетливым паттерном девиантного социального поведения — не говоря уже о том, чтобы преступление.Фактически, только после принятия первого закона о борьбе с преследованием в 1990 году такие поведение стало незаконным . После этого события законодатели, специалисты в области уголовного правосудия и Поставщики услуг для потерпевших начали изучать природу и психологические мотивы за поведением преследователя. Тем не менее, изучение преследования и выработка эффективных ответных мер. стратегии — это дисциплина, которая находится в зачаточном состоянии. Новая информация, проблемы и проблемы, связанные с преследованием, обнаруживаются ежедневно.Быстрая эволюция этого вопроса предъявляет постоянно растущие требования к полям, чтобы быть в курсе того, как лучше всего помочь жертвам и эффективно реагировать на сталкеров.

Цели обучения

По завершении этого раздела студенты поймут следующие концепции:

• Определение преследования.

• Характеристики сталкеров и их жертв.

• Категории, используемые для классификации случаев преследования.

• Методы и мотивы сталкеров.

• Влияние преследования на жертв.

• Стратегии реагирования на преследование жертв.

Введение

Хотя термин «преследование» является несколько новым для современного лексикона, само поведение не является новое для человеческого опыта. Поведение, обычно связанное с преследованием — преследование, шпионаж, нежелательные звонки / письма, приставания, домогательства и угрозы — так же стара, как история человеческие отношения.Тем не менее, только в течение последнего десятилетия мы признали такие поведение как социально девиантное — даже преступное. Специалисты по уголовному правосудию и работе с потерпевшими всегда приходилось сталкиваться с таким поведением, но они только начали думать о нем и рассматривать его как отдельный вопрос, когда поведение было выделено как уникальное явление, заслуживающее отдельного имя — преследование.

Этот процесс отличия преследования от другого девиантного социального или криминального поведения достиг своего решающим моментом в 1990 году, когда штат Калифорния принял первый закон, запрещающий преследование преступление.Это было переломным событием, которое привело к появлению аналогичных законодательных актов в других штатах и ​​в федеральный уровень. Принятие закона Калифорнии привело к росту осведомленности о преследование среди сотрудников системы уголовного правосудия, специалистов по работе с потерпевшими и в целом общественности — все они начали рассматривать проблему в более серьезном свете.

После вступления в силу закона Калифорнии и других законодательных актов, запрещающих преследование, криминологи и судебные психологи начали изучать природу преследования и мотивацию сталкеры.Правоохранительные органы, ранее не имевшие полномочий и полномочий предпринимать какие-либо действия в В таких случаях начали разрабатывать специальные стратегии реагирования на случаи преследования. Некоторые юрисдикции даже создали специальные подразделения, чтобы играть более активную роль в преследовании. Прокуроры предприняли попытку узнать себя и друг друга о том, как сталкеры может быть предъявлено обвинение по законам о преследовании (а также других уголовных законах) и как лучше всего вести такие дела. Поставщики услуг для жертв начали пересматривать способы, которыми они ответили на преследование, расширив свои услуги и улучшив стратегии ведения дел в стремление лучше удовлетворять потребности жертв.Даже жертвы преследований пришли опознать сами как отдельный и уникальный округ, формируя группы поддержки, чтобы помогать друг другу справиться с последствиями совершенных против них преступлений.

Быстро растущий интерес к преследованию порождает новую область «специализации» среди профессионалы, роль которых регулярно привлекает их в таких случаях. Тем не менее, даже самые опытные среди таких профессионалов с готовностью признают, что они только начинают понимать сложные проблемы, которые преследование создает как для жертв, так и для общества в целом.Большинство этих профессионалов согласны с тем, что решения проблемы преследования вряд ли найдутся. найден без значительного количества дополнительных исследований.

Определение преследования

Традиционно в общих представлениях о преследовании присутствуют темные и злобные персонажи. слежка за ничего не подозревающим человеком и даже слежка за ним. Однако этот стереотипный взгляд далек слишком узок, чтобы охватить все виды поведения, которые сегодня приписывают сталкерам.Сталкеры могут действительно следуют за своими целями физически, но они с такой же вероятностью используют множество других средств контролировать деятельность своих целей. Известно, что сталкеры использовали бинокли, телескопы, камеры с «длинными линзами», видеокамеры, скрытые микрофоны, Интернет, публичные записи и сообщники (как умышленные, так и невольные) для отслеживания местонахождение и деятельность тех, кого они нацелены.

Преследование — это не столько наблюдение за жертвами, сколько контакт с ними.Если только сталкеры желали увидеть объекты своей одержимости издалека, они не представляли бы серьезной безопасности риск. Сталкеры по своей природе хотят большего. Они хотят контакта. Они хотят отношений со своими жертвами. Они хотят быть частью жизни своих жертв. И если они не могут быть положительная часть жизни своих жертв, они довольствуются отрицательной связью со своими жертвами. Именно такая установка не только делает их «сталкерами», но и делает их опасными.Таким образом, практически все случаи преследования связаны с поведением, направленным на установление прямого или косвенного контакта с жертвой. Проведенный Национальным институтом юстиции (NIJ) в 1998 году опрос жертв преследований предоставил первый взгляд на тактику, которую сталкеры чаще всего используют при совершении своих преступления (Tjaden and Theonnes 1998). Далее следует разбивка некоторых из тактика, о которой сообщают жертвы:

• За ними следили, шпионили, стояли вне дома или на работе (82%).

• Совершали нежелательные телефонные звонки (61%).

• Отправили нежелательные письма или оставили нежелательные элементы (30%).

• Имущество, подвергшееся вандализму (30%).

• Убили или угрожал убить домашнее животное (9%).

Хотя большинство из этих поведений сами по себе не могут явным образом передавать угроза, количество, характер и контекст, в котором они возникают, вполне могут сообщать о подразумеваемых угроза.Именно этот элемент угрозы безопасности другого лица делает поведение преступлением и большинство юридических определений преследования конкретно касается наличия элемента угрозы.

Насколько распространено преследование? До недавнего времени не было эмпирических данных, чтобы ответить. этот вопрос. Наиболее часто цитируемая оценка заключалась в том, что примерно 200 000 каждый год в США преследуют людей. Однако исследование NIJ 1998 г. подсчитать количество случаев преследования.Основываясь на опросе более 16 000 взрослых, исследование оценило, что 1,4 миллиона американцев (приблизительно 1 000 000 женщин и 400 000 мужчин) в настоящее время преследуются в США — в семь раз больше, чем предыдущие оценка 200 000 (Tjaden and Theonnes 1998).

Устав преследования

Хотя законы о преследовании в каждом штате значительно различаются, большинство из них включает формулировки, определяющие преследование как:

• Любое лицо, которое ведет курс действий, направленный на конкретное лицо, которое помещает это человек или его семья, опасаясь за свою безопасность, виновны в преследовании (NIJ 1993).

Большинство штатов классифицируют преступления, связанные с преследованием впервые, как проступки. Хотя штрафы варьируются от Штат к штату, преследование обычно влечет за собой наказание до одного года тюремного заключения и / или до Штраф в 1000 долларов. В некоторых штатах есть значительно более жесткие наказания за повторные нарушения, преследование с нарушением охранного ордера и / или преследование ребенка.

Поставщики услуг должны помнить, что жертвы преследования могут иметь возможность обратиться к федеральная система судебного преследования, если их дело подпадает под юрисдикционные руководящие принципы (т.е., если правонарушение происходит на военной базе, связано с пересечением государственной границы и т. д.). В дополнение к положению о борьбе с преследованием Закона о домашнем насилии и преследовании (18 U.S.C. §§ 22612265), Закон также включает положения, касающиеся нарушения судебных приказов. Преступления в нарушение любого положения может предоставить жертвам средства для преследования в судебном порядке. федеральный суд — особенно если преследователем является бывший супруг или сожитель. В Федеральный закон о телефонных разговорах с непристойными или оскорбительными телефонными разговорами (47 U.S.C. § 223) также может доказать полезно в случаях преследования, когда преступник использует телефон, чтобы преследовать и беспокоить его или ее потерпевший. Возможность рассмотрения дела в федеральном суде может оказаться критически важной для многих. жертвы. В случаях, когда местные власти отказываются возбуждать уголовное дело — или когда местные власти составляют виновные — федеральное судебное преследование может быть единственным вариантом для жертвы.

Характеристика сталкеров и их жертв

ДЕМОГРАФИЯ STALKER

Демография сталкеров обширна и разнообразна.Как эмпирическое свидетельство сейчас показывает, что практически человек может стать сталкером . Сталкеры происходят из всех слоев общества и социально-экономическое происхождение. Несмотря на их демографическое разнообразие, данные показывают, что некоторые характеристики более распространены среди сталкеров, чем другие.

• 50% находятся в возрасте от 1835 года.

• Большинство из них обладают интеллектом выше среднего.

• Большинство из них имеют доход выше среднего (Tjaden and Theonnes 1998).

Единственная черта всех сталкеров — то, что они страдают личностным или психическим расстройством, если не страдают. оба.

ДЕМОГРАФИЯ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ ЖЕРТВ

Так же, как любой может быть преследователем, практически любой может стать жертвой преследования. Характеристики жертв преследования обычно пересекают все демографические границы. Но опять же, некоторые характеристики более распространены, чем другие, среди жертв преследования.

• 74% находятся в возрасте от 1839 года.

• 35% имеют аттестат зрелости.

• 46% закончили колледж (Tjaden and Theonnes 1998).

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТАЛКЕРАМИ И ИХ ЖЕРТВАМИ

Как упоминалось выше, преследование чаще всего касается «отношений» — предшествующих, желаемых или вообразил. Следовательно, очень важно знать о любых предшествующих отношениях между жертвой и преступник.Исследование NIJ показывает, что подавляющее большинство сталкеров и их жертв (60%) имели личные отношения до начала преследования. Большинство этих случаев (42%) были супругами или партнерами, а еще 14% состояли в романтических отношениях. В более чем В 4% этих случаев сталкер и жертва были фактически родственниками. Около 18% сталкеров были знакомыми или сослуживцами жертвы, в то время как только 22% были совершенно незнакомые люди (Tjaden and Theonnes 1998).

Тем не менее, отношения между потерпевшими и правонарушителями часто следуют широким, четким шаблоны, позволяющие судебным психологам использовать отношения между сталкерами и жертвами как средство категоризации преследования и случаев преследования. Тем не менее, важно сохранить имея в виду, что некоторые дела не подчиняются никакому шаблону и могут переключаться между категориями по мере того, как эволюционировать. Таким образом, эти категории полезны только в качестве общих указаний, помогающих в обсуждении и обсуждении. анализ преследования как новой категории преступлений.

Категории преследования

Как уже упоминалось, судебные психологи начали изучать преследование как отдельный образец преступное поведение путем анализа и классификации выявленных закономерностей и общих характеристика случаев преследования. Главной из этих характеристик является взаимосвязь между сталкер и жертва. Первоначально этот подход выявил три категории случаев преследования. Простая одержимость, одержимость любовью и эротомания.Однако недавние события кажутся чтобы указать на потребность в четвертой категории, которую можно было бы назвать «месть» или «террорист» сталкеры.

ПРОСТОЙ НАБЛЮДЕНИЕ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ

На эту категорию приходится 60% всех случаев преследования, включая все случаи, связанные с предыдущими личные отношения (например, отношения между мужьями / женами, подругами / парнями, домашние партнеров и т. д.). Многие простые случаи одержимости на самом деле являются продолжением предыдущей модели домашнее насилие и психологическое насилие.Единственная разница в том, что злоупотребление происходит в различное окружение и слегка измененная тактика устрашения. Таким образом, динамика власти и контроля, которые лежат в основе большинства дел о домашнем насилии, часто отражаются в простых случаи преследования навязчивой идеи.

Преследование, наблюдаемое во многих случаях домашнего насилия, мотивировано преследователем. отсутствие самооценки и чувство бессилия. Действительно, обидчики / сталкеры пытаются поднять их собственная самооценка, унижая и деморализуя окружающих.В большинстве случаев они нацелены на своих бывших супругов. Осуществление власти и контроля над своими жертвами дает сталкеры чувство власти и самоуважения, которых им в остальном не хватает. Таким образом, жертва не становится только источником самоуважения сталкера, но также становится единственным источником личность сталкера. Таким образом, когда жертвы пытаются избавиться от такого контроля В некоторых ситуациях сталкеры часто чувствуют, что у них отняли силу и чувство собственного достоинства.В В таких случаях сталкеры часто принимают решительные меры для восстановления личной самооценки. Это когда сталкеры достигают такого отчаянного уровня, что они могут чувствовать, что им «нечего терять», и становятся самый изменчивый. Эта динамика делает простых преследователей-одержимых опасными, как личностей, так и группа.

Простая одержимость — наиболее вероятная категория преследования, ведущая к убийству. Тридцать процентов все убийства женщин были совершены интимными партнерами.Жертвы домашнего насилия управляют На 75% выше риск быть убитым их партнерами. «Если я не смогу иметь тебя, никто не будет», — становятся слишком обычным рефреном в делах, которые перерастают в насилие. Многие из этих дел заканчиваются с убийством жертвы с последующим самоубийством сталкера.

Одержимость любовью

В этой категории сталкеры и жертвы — случайные знакомые (соседи, сослуживцы) или даже совершенно незнакомые люди (фанаты / знаменитости).В первую очередь, сталкеры этой категории стремятся создать личные отношения с объектом своей навязчивой идеи — вопреки желанию их жертвы. Сталкеры с одержимостью любовью, как правило, имеют низкую самооценку и часто нацелены на жертв, которые они считают, что обладают исключительными качествами и высоким социальным положением. Эти сталкеры стремятся повышать свою самооценку, общаясь с теми, кого они высоко ценят.

Сталкеры, одержимые любовью, становятся настолько сосредоточенными на установлении личных отношений со своими жертвы, что они часто выдумывают подробные фантазии о несуществующих отношениях.Они буквально запишите отношения, как если бы это была театральная постановка. Однако, когда жертвы предпочитают не участвовать в воображаемой страстной игре сталкера, сталкер может попытаться заставить жертву назначенные роли. Часто преследователи любовной одержимости так отчаянно пытаются установить отношения — любой отношения — то, что они «соглашаются» на отрицательные отношения, объясняя, почему некоторые сталкеры готов к деструктивному или агрессивному поведению в иррациональной попытке «завоевать любовь» (скорее внимание) своих жертв.Такие навязчивые рассуждения могут объяснить, почему Джон Хинкли считал, что он покорит сердце Джоди Фостер, застрелив президента Рональда Рейгана. Это также может объяснить, почему человек, провозгласивший себя «самым большим поклонником Джона Леннона», застрелил его на тротуаре возле своего дома.

Хотя случаи «преследования звезд» часто привлекают наибольшее внимание средств массовой информации, большее количество любви Сталкеры-одержимы зацикливаются на «обычных» людях — не знаменитостях.В одном особенно трагический случай, молодой компьютерный инженер зациклился на новой сотруднице, Лаура Блэк. То, что начиналось с его дружеских, даже очаровательных жестов, вскоре стал чрезмерным и угрожающим. Вскоре после того, как его уволили за безжалостные преследования г-жи Блэк, он вернулся на работу и буквально прострелил себе путь через строительство. Он убил нескольких сотрудников и ранил многих, в том числе г-жу Блэк. А при обыске дома сталкера был обнаружен альбом, полный подделанных фотографий его самого и его жертва во время лыжной поездки, которая так и не состоялась.Эта фантастическая лыжная поездка была частью сценария отношения он хотел воплотить в жизнь.

ЭРОТОМАНИЯ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ

По определению, эротоманы бредовые и, следовательно, практически все страдают психическими расстройствами. расстройства — чаще всего шизофрения.

В отличие от «простых» и «любовных» навязчивых сталкеров, которые стремятся установить или восстановить личные отношения со своей жертвой, эротоманы обманывают себя, полагая, что такой отношения уже существуют между собой и объектами их навязчивой идеи.

Хотя случаи эротомании преследуют относительно редко (менее 10% всех случаев) часто привлекают внимание общественности, поскольку целью обычно является общественный деятель или знаменитость. Как любовь навязчивые сталкеры, эротоманы пытаются завоевать самоуважение и статус, связывая сами с известными людьми, обладающими высоким социальным статусом. Эротоманы ищут славы и самооценка, купаясь в известности других. Хотя поведение многих эротоманы никогда не перерастают в насилие или даже угрозы насилия, иррациональность, которая Сопровождение их психического заболевания представляет особенно непредсказуемые угрозы для жертв.

Пожалуй, самый известный случай преследования эротомании связан с серией происшествий. против популярного ведущего ночного ток-шоу Дэвида Леттермана. Эта женщина, впервые найденная прячется в шкафу мистера Леттермана, полагая, что она его жена. Во многих других случаях она была поймана на незаконном проникновении в его собственность. С маленьким сыном на буксире она однажды шестифутовая стена, окружающая собственность Леттермана. В другой раз ее арестовали, когда за рулем угнанной машины Леттермана.На допросе в полиции она уверенно заявила, что ее мужа не было в городе, и она пошла за продуктами, чтобы пообедать готов к нему по возвращении. Несмотря на лечение, которое она получала во время ее многих принудительное пребывание в психиатрической больнице, в конце концов она покончила жизнь самоубийством.

МЕСТЬ / ТЕРРОРИЗМ ПРЕПЯТСТВИЯ

Последняя категория преследования принципиально отличается от трех других. Месть сталкеры не ищут личных отношений со своими жертвами.Скорее месть / террорист сталкеры пытаются вызвать у своих жертв определенный ответ или изменение поведения. Когда месть — их главный мотив, сталкеры стремятся наказать своих жертв только за какие-то неправильно, они считают, что жертва навещала их. Другими словами, они используют преследование как означает «поквитаться» со своими врагами.

Наиболее распространенный сценарий в этой категории включает сотрудников, которые преследуют работодателей после увольняют с работы.Неизменно сотрудник считает, что его увольнение было необоснованными и что их работодатель или руководитель несет ответственность за несправедливое обращение. Один причудливой вариацией этого рисунка является случай мастера-разведчика, уволенного за неподобающее поведение и впоследствии решил преследовать его все бывших разведчиков-разведчиков и лидеры скаутов.

Второй тип мести или сталкер-террорист, политический сталкер, имеет мотивы, которые параллельно с более традиционными террористами.То есть преследование — это оружие террора, используемое для выполнить политическую повестку дня. Использование угрозы насилия, чтобы заставить преследующую цель заниматься определенной деятельностью или воздерживаться от нее. Например, большинство судебных преследований в эта категория преследований была против борцов с абортами, которые преследуют врачей в попытке отговаривать от абортов.

Влияние преследований на потерпевших

Нет сомнений в том, что преследование оказывает огромное влияние на жизнь тех, кто целевой.Действительно, многие специалисты службы поддержки потерпевших утверждают, что угроза насилия присущие случаям преследования, могут нанести больший урон своим жертвам, чем те, кто был жертвы завершенных актов насилия. Следующие признаки стресса, связанного с преследованием:

• Проблемы с концентрацией внимания.

Исследование NIJ 1998 г. показало, что 30% женщин и 20% мужчин в случаях преследования искали психологическое консультирование в результате виктимизации (Tjaden and Theonnes 1998).Более того, многие жертвы испытывают потерю систем личной поддержки прямо сейчас. они нужны им больше всего. Жертвы преследования часто обращаются за помощью к семье, друзьям и коллегам. руководство и эмоциональная поддержка. Однако, учитывая неразрешимость многих случаев преследования, жертвы часто обнаруживают, что их друзья, коллеги, соседи и даже члены их семей не могут поддерживать уровень долгосрочной поддержки.

Кроме того, экономическая безопасность жертв преследования может быть подорвана в результате их виктимизация.Исследование NIJ предоставляет эмпирическую точку зрения, показывающую, что 25% случаев преследования потерпевшие потеряли время на работе из-за того, что подверглись нападениям, а еще 7% заявили, что они не может вообще вернуться к работе. В некоторых более вопиющих случаях жертвы были уволены недружелюбные работодатели, не желающие учитывать особые потребности потерпевших сотрудников.

Стратегии реагирования для жертв преследования

Каждый сталкер уникален, как и все случаи преследования, и практически невозможно разработать единую стратегию, которая будет подходящим ответом во всех случаях преследования.Ответ стратегии должны быть адаптированы к уникальным обстоятельствам каждого случая.

Принимая во внимание сложности, жертва вряд ли будет иметь опыт и знания. разработать эффективную стратегию реагирования без посторонней помощи. Стратегическое планирование жертв лучше достигается при советах и ​​активной поддержке специалистов службы помощи потерпевшим, которые большой опыт ведения дел о преследовании. По этой причине лучший совет любой, кто может предложить жертву преследования, должен обратиться за помощью к специалистам службы помощи жертвам в как можно раньше.

Квалифицированный специалист по обслуживанию сначала проконсультируется с жертвой по оценке риска. На основании после оценки потерпевшие и специалисты службы совместно разработают план обеспечения безопасности или общая стратегия реагирования, которая наилучшим образом отвечает интересам жертв. Часто жертвы — лучшие судит об угрозе и вероятной реакции сталкеров на любую задуманную стратегию. Независимо от того, насколько тщательно продуман первоначальный план, жертвы и защитники должны быть готовы изменить план, если того потребуют обстоятельства.Подход, который может иметь наибольший смысл первая проверка может оказаться неэффективной или даже контрпродуктивной при проверке на реальных условиях. обстоятельства. Таким образом, как жертвы, так и их поставщики услуг — вместе с другими союзные профессионалы — должны быть готовы пересмотреть и скорректировать свои стратегии и планы по мере проведения мероприятий эволюционировать. Это динамичное партнерство оказалось наиболее эффективным.

Хотя каждый случай уникален и требует решения с помощью уникального набора стратегий, огромное множество вариантов может показаться жертве устрашающим.Однако опытные поставщики услуг могут помочь жертвы находят свой путь через буфет вариантов, так что жертвы могут составить ответ стратегии.

Ниже приводится список этих стратегий для жертв преследования, разработанный Национальным Центр помощи жертвам преступлений (NCVC 1999; LAPD 1993). Хотя этот список не предназначен для быть всеобъемлющими, стратегии представляют альтернативы, которые жертвы и обслуживают поставщики могут захотеть учитывать при разработке планов реагирования.

ЖЕРТВЫ В НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОПАСНОСТИ

Первоочередной задачей жертв, находящихся в непосредственной опасности, должно быть поиск безопасного места для самих себя. Безопасность для жертв преследований часто можно найти в следующих местах:

• Место жительства семьи / друга (если местонахождение преступника неизвестно).

• Приюты / церкви для жертв домашнего насилия.

• Общественные места (сталкеры могут быть менее склонны к насилию или беспорядкам в публичные места).

Если выезд из текущего местоположения невозможен и телефон доступен, потерпевший может связаться с местными правоохранительными органами по телефону 911. Достигнув безопасного места, жертва может захотеть общаться с местными правоохранительными органами, службами помощи потерпевшим, специалистами в области психического здоровья и / или социальные службы для получения дополнительной помощи и направлений.

ЖЕРТВЫ В ПОСТОЯННОЙ ОПАСНОСТИ, НО НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ УГРОЗЫ

Некоторым жертвам может не угрожать непосредственная опасность, но они могут оценить вероятность нависшая опасность.Если жертвы преследования определяют, что они рискуют оказаться в потенциально опасном месте. во вредной или насильственной ситуации, они могут принять во внимание следующее:

Запретительные / защитные приказы / запретительные приказы .

• Как правило, эти приказы требуют от нарушителя держаться подальше и не мешать истец. В случае нарушения сталкеры могут быть наказаны лишением свободы, штрафом или и тем, и другим. К сожалению, запретительные судебные приказы являются , а не надежными.Они не всегда соблюдаются преследователей или преследуемых сотрудниками правоохранительных органов или другими лицами в системе уголовного правосудия. Следовательно, жертв следует предостеречь от развития ложного чувства безопасности, основанного на о выдаче охранного ордера.

• Приказы не гарантируются — они остаются на усмотрение действующего судьи.

• Эти приказы обычно получают через окружного прокурора или прокуратуру.

Законы о борьбе с преследованием .

• Все штаты приняли законы о борьбе с преследованием, согласно которым преднамеренное, злонамеренное и злонамеренное неоднократно преследовать, преследовать или причинять реальную угрозу другому человеку в попытке напугать или навредить.

• Жертвы могут позвонить или посетить местную прокуратуру, чтобы узнать о законах штата, муниципальные законы и их применимость к конкретным случаям.

Прочие противоправные действия .

• Жертвы могут определить, что преступник нарушил закон, отличный от применимого штата закон о преследовании, если сталкер без разрешения проник в дом жертвы, украл, и / или уничтожили имущество жертвы, подверглись физическому и / или сексуальному насилию и т. д.

Уведомление полиции о любом из вышеуказанных незаконных действий может быть важным для следующих причины:

• В случае признания виновным виновный может быть заключен в тюрьму и / или, если вероятная причина будет указана в слушания до осуждения, приказал держаться подальше от потерпевшего.Последний может быть по решению судьи, если:

— Обвинения могут запугать преступника, посылая сообщение о том, что его или ее действия незаконно и недопустимо.

— Уведомление в полицию дает документацию, которая может быть полезна в будущем. жалоба в целях доказательства или достоверности.

Сбор документации / доказательств .

• Документы о преследовании следует сохранить и передать правоохранительным органам.

• Документирование действий преступников может быть полезно в будущих жалобах или разбирательства в целях доказательства или достоверности.

• Документация может иметь форму фотографий разрушенного имущества / вандализма или любых травм. нанесенный потерпевшему исполнителем; сообщения автоответчика, сохраненные на ленте; письма или заметки, написанные преступником; письменные показания свидетелей; и другие материалы.

• Вся собранная документация и доказательства должны храниться в надежном месте, чтобы предотвратить кражу преступник.

Местный адвокат / консультант по кризисным ситуациям 900 12. Помощь можно получить от следующих источники:

• Приюты / консультанты для жертв домашнего насилия.

• Адвокаты потерпевших в районных прокуратурах / прокуратурах.

Консультанты по кризисным ситуациям могут либо дать номер телефона для направления жертве, либо предложить первый звонок и попросите специалиста по обслуживанию из справочной организации связаться с жертвой.

Если поблизости от жертвы нет соответствующего направления, правоохранительные органы следует связаться.

Профилактические мероприятия .

• Установите глухие болты. Если жертва не может учесть все ключи, смените замки и защитите запасные ключи.

• Если возможно, установите соответствующее внешнее освещение.

• Поддерживайте номер телефона, не указанный в списке.Если беспокоящие телефонные звонки продолжаются, сообщите в закон исполнение.

• Считайте любые угрозы законными и сообщайте правоохранительным органам.

• Изменяйте маршруты и ограничивайте время ходьбы.

• Сообщите о ситуации доверенному соседу (и коллегам). Обеспечить соседей фотография или описание подозреваемого и любых возможных транспортных средств, которыми он может управлять. Разрешать они служат вашим «ранним предупреждением», которое выиграет вам время, чтобы сбежать, если сталкер появляться.

• Если вы проживаете в квартире с менеджером на месте, предоставьте ему фотографию подозреваемый.

• Пусть коллеги проверят звонки и посетителей.

• Находясь вне дома, оставайтесь в общественных местах и ​​старайтесь не путешествовать в одиночку.

Планы на случай непредвиденных обстоятельств . Когда жертвам не грозит непосредственная опасность, они все еще могут подвергаться риску. любое время. По этой причине может быть уместен план на случай непредвиденных обстоятельств.Жертвы должны учитывать:

• Имея быстрый доступ к важным телефонным номерам и местам:

— Правоохранительные органы.

— Безопасные места (друзья, приюты для домашнего насилия и т. Д.).

— Лица, с которыми необходимо связаться после обеспечения безопасности (семья, соседи, друзья, работодатели, адвокаты, прокуроры, уход за домашними животными и т. д.).

• Хранение легкодоступного резерва самого необходимого:

— Упакованный чемодан в машине или в другом готовом месте для быстрого выезда.Включите игрушки, книги и любые специальные детские принадлежности.

— Деньги.

— Другие необходимые элементы, такие как информация о банке и кредитной карте, номера кредиторов, медицинская страховка и свидетельства о рождении, а также предметы личного пользования, включая лекарства.

— Готовое средство передвижения (держите бензин в машине, есть деньги на такси и т. Д.) И резервные ключи для соседей.

• Оповещение следующих критических людей о ситуации и возможном кризисе:

— Правоохранительные органы.

— Работодатели.

— Семья / друзья / соседи.

— Персонал службы безопасности.

Преследование — одна из самых сложных проблем, с которыми сталкиваются органы уголовного правосудия и служба потерпевших. профессионалы. Исследования теперь показывают, что преследование гораздо более распространено, чем предполагалось ранее. и его последствия для жертв более серьезны, чем предполагалось. Демография сталкеров и их жертвы столь же разнообразны, как и все население.Сложность преследующего поведения и мотивы, стоящие за такими преступлениями, делают эту проблему столь же трудной для понимания, как и решать. Профессионалы в области криминологии, психологии и виктимологии просто начинают разрабатывать стратегии реагирования на основе первоначального изучения опыта работы со сталкерами и преследование. Только комплексный и скоординированный ответ приверженных отдельные лица и учреждения — как внутри, так и за пределами системы уголовного правосудия — скорее всего, преуспеть в борьбе со страхом, насилием и смертью, которые преследование причиняет миллионам жертв каждый год.

Преследование Самообследование

---

1. Как большинство законодательных актов штатов определяет преследование?

2. Какие характеристики наиболее характерны для сталкеров? Жертвы преследования?

3. Какие четыре категории используются для различения случаев преследования?

4.Какие стратегии используются для реагирования на случаи преследования?

Вернуться к NVAA 1999

2000 NVAA Text

Chapter 22.2

Роли личности и порнографии, используемые

220 УГОЛОВНОЕ ПРАВОСУДИЕ И ПОВЕДЕНИЕ

9000 1984 Donnerstein, E. Порнография: ее влияние на насилие в отношении женщин. В Н. М. Маламуте и Э. Доннерштейне (ред.),

Порнография и сексуальная агрессия (стр.53-81). Орландо, Флорида: Academic Press.

Айзенк, Х. Дж. (1943). Изучение человеческих отвращений и удовлетворений, а также их связи с возрастом, полом и темпераментом. Журнал

генетической психологии, 62, 289-299.

Фейерман, Дж. Р., и Фейерман, Л. А. (2000). Парафилии. В L. T. Szuchman & F. Muscarella (Eds.), Psychological Perspec-

tives on the human sexuality (pp. 480-518). Нью-Йорк: Джон Вили.

Файерстоун, П., Брэдфорд, Дж. М., Гринберг, Д. М., Лароз, М. Р., и Карри, С. (1998). Родинки с убийствами и без убийства —

ters: Психологические, фаллометрические и криминальные признаки. Сексуальное насилие: журнал исследований и лечения, 10, 305-325.

Гардос П. С. и Мошер Д. Л. (1999). Гендерные различия в реакциях на просмотр порнографических виньеток: существенные или интер-

превентивные? Журнал психологии и человеческой сексуальности, 11, 65-83.

Джи, Д. Г., Девилли, Г. Дж., И Уорд, Т. (2004). Содержание сексуальных фантазий для сексуальных преступников.Сексуальное насилие: журнал

исследований и лечения, 16, 315-331.

Грей, Н. С., Ватт, А., Хассан, С., и Маккалок, М. Дж. (2003). Поведенческие индикаторы садистского сексуального убийства предсказывают присутствие садистской сексуальной фантазии

в нормативной выборке. Журнал межличностного насилия, 18, 1018-1034.

Гриндлингер В. и Бирн Д. (1987). Насильственные сексуальные фантазии студентов колледжа как предикторы вероятности

изнасилований и открытой сексуальной агрессии, о которых они сообщают сами.Журнал сексуальных исследований, 21, 1-23.

Заяц Р. Д. (2003). Пересмотренный контрольный список психопатии Зайца (PCL-R) (2-е изд.) Торонто, Канада: Мульти-системы здравоохранения.

Хэйр, Р. Д., Кларк, Д., Гранн, М., и Торнтон, Д. (2000). Психопатия и прогностическая ценность PCL-R:

национальной перспективы. Поведенческие науки и право, 18, 623-645.

Хэр, Р. Д., Кук, Д. Дж., И Харт, С. Д. (1999). Психопатия и садистское расстройство личности. В Т.Миллон, П. Х. Блейни и

Р. Д. Дэвис (ред.), Оксфордский учебник психопатологии (стр. 555-584). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Херш, К., и Грей-Литтл, Б. (1998). Психопатические черты и установки, связанные с самооценкой сексуальной агрессии у мужчин группы

. Журнал межличностного насилия, 13, 456-471.

Айронс Р. Д. и Шнайдер Дж. П. (1996). Дифференциальная диагностика аддиктивных сексуальных расстройств с использованием DSM-IV. Сексуальный

Зависимость и компульсивность, 3, 7-21.

Джон О. П. и Шривастава С. (1999). Таксономия черт Большой пятерки: история, измерения и теоретические перспективы. В

Л. А. Первин и О. П. Джон (ред.), Справочник личности: теория и исследования (2-е изд., Стр. 102-138). Нью-Йорк: Гилфорд.

Джонасон, П. К., Ли, Н. П., Вебстер, Г. Д., и Шмитт, Д. П. (в печати). Темная триада: содействие краткосрочной брачной стратегии

у мужчин. Европейский журнал личности.

Джонс, Д.Н. и Полхус Д. Л. (2008). Макиавеллизм. В книге М. Р. Лири и Р. Х. Хойла (ред.), Справочник индивидуальных различий

различий в социальном поведении (стр.). Нью-Йорк: Гилфорд.

Джонс, Дж. К., и Барлоу, Д. Х. (1990). Частота сексуальных побуждений, фантазий и мастурбационных фантазий по самооценке у гетеросексуальных мужчин и женщин. Архивы сексуального поведения, 19, 269-279.

Кафка М. П. (2000). Расстройства, связанные с парафилией: непарафильная гиперсексуальность и сексуальная компульсивность / зависимость.В S.

Р. Лейблум и Р. К. Розен (ред.), Принципы и практика секс-терапии (3-е изд., Стр. 471-503). Нью-Йорк: Гилфорд.

Китчинг, С., и Полхус, Д. Л. (2008, июнь). Почему психопаты получают более низкие баллы по шкале управления впечатлениями? Бумага pre-

разослана на собрании Канадской психологической ассоциации, Галифакс, Канада.

Найт, Р. А., и Гуай, Ж.-П. (2007). Роль психопатии в сексуальном принуждении женщин. В С. Дж. Патрике (ред.),

Справочник по психопатии (стр. 512-532). Нью-Йорк: Гилфорд.

Найт, Р. А., Прентки, Р. А., и Серс, Д. Д. (1994). Разработка, надежность и валидность реестра для многомерной оценки пола и агрессии

. Уголовное правосудие и поведение, 21, 72-94.

Найт, Р. А., и Симс-Найт, Дж. Э. (2003). Антецеденты развития сексуального принуждения к женщинам: проверка альтернативных

собственных гипотез с помощью моделирования структурных уравнений.Анналы Нью-Йоркской академии наук, 989, 72-85.

Косс, М. П., и Динеро, Т. (1988). Предикторы сексуальной агрессии в национальной выборке студентов мужского пола. Анналы

Нью-Йоркской академии наук, 528, 133–147.

Коссон, Д. С., Келли, Дж. К., и Уайт, Дж. У. (1997). Связанные с психопатией черты характера предсказывают сексуальную агрессию, о которой они сообщают сами, среди

мужчин колледжа. Журнал межличностного насилия, 12, 241–254.

Лэдд, Э. К. (1996). Зачем кому-то врать в анкете? Общественная перспектива, 7, 57.

Ланжевен Р., Ланг Р. А. и Курно С. (1998). Распространенность сексуальных преступников с девиантными фантазиями. Журнал

Межличностное насилие, 13, 315-327.

Leitenberg, H., & Henning, K. (1995). Сексуальная фантазия. Психологический бюллетень, 117, 469-496.

Leue, A., Borchard, B., & Hoyer, J. (2004). Психические расстройства в судебно-медицинской выборке сексуальных преступников. Европейская психиатрия,

19, 123-130.

Левонтин Р. К. (1995). Измерение американского общества: секс, ложь и социальные науки.Общественная перспектива, 6,4.

Литтл, К. А., Байерс, Э. С. (2000). Различия между позитивными и негативными сексуальными фантазиями. Канадский журнал человека

Сексуальность, 9, 167–179.

Луман, Дж. (1995). Сексуальные фантазии растлителей малолетних. Канадский журнал поведенческой науки, 27, 321-332.

Маккалок, М. Дж., Сноуден, П. Р., Вуд, П. Дж. У. и Миллс, Х. Э. (1983). Садистские фантазии, садистское поведение и оскорбления.

Британский журнал психиатрии, 143, 20-29.

в Университете Британской Колумбии 17 января 2009 г. http://cjb.sagepub.com Загружено с сайта

Экспериментальное генетическое тестирование подростков Сибири для выявления и исправления девиантного поведения

Если пилотная версия эксперимента окажется успешной, команда надеется распространить ее на детей всех возрастов и различные социальные группы. Картина: The Siberian Times

Шесть местных школ принимают участие в первом в России проекте Департамента образования Новосибирска, Института цитологии и генетики и компании VedaGenetics.

Экспериментальное исследование изучает гены, влияющие на уровень агрессии, творчества и интеллекта у школьников от 11 до 17 лет.

Участие добровольное. Семьи платят 1800 рублей — 600 рублей за каждый ген (24,56-8,18 доллара США) за генетические тесты на основе мазка из ротовой полости.

Общие результаты возвращаются в школы, где учителя комбинируют их с предыдущими психологическими тестами и решают, нужно ли корректировать поведение ребенка, чтобы «направить энергию в более мирное русло» с помощью внеклассных занятий и психологов.

«По мнению ученых, ученики с ярко выраженным геном агрессии, скорее всего, добьются успехов в спорте.

«Опоздав к активной физической активности, они могут превратиться в хулиганов, смутьянов и даже преступников», — сообщает новосибирский выпуск газеты «Комсомольская правда».

Школа № 170 г. Новосибирска. Фото: Заполярная правда

---

Выборка началась в двух школах Новосибирска, наиболее активным участником была средняя школа №170.

«Мы заинтересованы в этом проекте с научной, а не с коммерческой точки зрения. Специалисты Института химической биологии и фундаментальной медицины будут изучать гены учеников, а наш научный консультант профессор Владимир Максимов расшифровывает результаты », — сказал руководитель проекта Евгений Якимчук из компании« ВедаГенетика ».

Один из изученных генов отвечает за выброс серотонина и влияет на творческие способности.

Ген дофаминового рецептора и его комбинации влияют на гиперактивность и склонность к маниакально-депрессивному синдрому; его носители склонны к выбору экстремальных профессий и могут быть успешными спортсменами или военнослужащими.

Третий ген отвечает за интеллект, а также за способность учиться и анализировать.

«Мы выбрали три гена, наиболее изученные мировой наукой. Есть выводы, на которые мы можем смело опираться при разработке программы коррекции », — сказал Владимир Максимов, заведующий лабораторией молекулярно-генетических исследований лечебных заболеваний в Новосибирске.

Профессор Максимов Владимир Владимирович. Рисунок: Лаборатория молекулярно-генетических исследований лечебных болезней

---

Люди, ответственные за эксперимент, надеются найти способ исправить различные типы девиантного поведения у подростков, например, перенаправить склонность к агрессии в дополнительный вид спорта, такой как бокс, или выбор рискованной профессии, такой как службы спасения.

«Мы хотим подготовить комплексную оценку каждого подростка на основе научных разработок. Родители часто подталкивают детей к хобби, исходя из их собственных желаний, а не способностей детей.

No related posts.