Содержание

Психологи выяснили, что готовность женщин к более скромным зарплатам появляется ещё в детстве

Одна из причин разницы в зарплатах заключается в том, что женщины скромничают в разговоре о желаемой зарплате и реже просят о прибавке. Эффект усиливается, если разговор о заработке женщина должна обсуждать с мужчиной. Как выяснилось, такая модель ведения переговоров формируется довольно рано.

К шести годам большинство девочек уже начинают приписывать мальчикам лидерские качества и по умолчанию считать их более умными и обладающими высоким статусом. А уже к восьми-девяти годам девочки просят для себя меньшее вознаграждение и менее настойчивы в своих требованиях.

К таким выводам пришли бостонские психологи Софи Арнольд и Кэтрин Маколифф, протестировав 240 детей в трёх возрастных группах: четыре-пять лет, шесть-семь лет и восемь-девять лет. Дети играли в игры, но им не говорили, насколько хорошо или плохо они справились. После игры мужчина или женщина предлагала им назвать, сколько наклеек они заслужили за прохождение игры.

Дети, просившие одну-две наклейки, получали их и прекращали участвовать в эксперименте. Попросившие больше сталкивались с новыми правилами эксперимента: если они просили то количество наклеек, которое позволялось вручить, или меньше, то им отдавали их. Запросившие больше положенного не получали ничего.

Таким образом фактически моделировалась ситуация на собеседовании, когда соискателю на вакансию не говорят, сколько готовы ему платить, в надежде, что он запросит меньше. Каждому давалось две попытки добиться большего вознаграждения.

Учёных интересовало, готовы ли дети настаивать на высоком вознаграждении с риском всё потерять и насколько это связано с полом и возрастом детей и с полом вручающего наклейки. Оказалось, что в восемь-девять лет девочки просили меньше наклеек у мужчины и больше у женщины. Девочки более младшего возраста такой зависимости не показали. В то же время мальчики просили больше вне зависимости от их возрастной группы и пола человека, предлагавшего вознаграждение.

Психологи Бостонского колледжа пришли к выводу, что ответы детей восьми-девяти лет повторяют результаты взрослых в аналогичных исследованиях, а значит, гендерные различия в ведении переговоров закладываются ещё в детстве. Исследование, впрочем, не учитывает личностные особенности взрослых участников и их манеру общения с детьми, а также социально-демографический статус всех участников.

В России, по данным за 2020 год, женщины зарабатывали на 28% меньше мужчин с соответствующей квалификацией. Пандемия и массовый переход на удалённую работу и учёбу усилили гендерное неравенство в трудовой среде из-за дополнительной нагрузки на женщин по присмотру за детьми. Правительство признало проблему, но объяснило ситуацию сложившимися в российских семьях традициями по разделению труда и обязанностей по воспитанию детей. Вместе с тем те женщины, которые решились открыть своё дело, в 2020 году чаще выходили в прибыль, чем мужчины, а по скорости накоплению богатств россиянки и вовсе опережают женщин других стран мира.

Фото: Pixabay, Pixabay License

Новости без купюр и масок в инстаграме «Секрета фирмы».

Психологи выяснили, как женщина выбирает идеального спутника жизни

Секрет философского камня, рецепты счастья и вселенской гармонии наука ищет уже несколько тысячелетий и пока не находит, зато в организации поиска второй половинки уже есть заметные успехи. Найти своего единственного, самого лучшего в мире, как утверждают психологи, женщине всё проще. Если, конечно, знать критерии, по которым женское подсознание этого «единственного» определяет.

Всего, как рассказала в интервью «Вечерней Москве» психолог Ирина Дражевская, есть шесть таких критериев:

«Существует несколько принципов, исходя из которых мы выбираем себе мужчину, — пояснила она. — Первый, как всегда, ориентирован на детские травмы. От трех до шести лет девочка переживает эдипов период, когда она выстраивает контакт с противоположным полом исходя из отношений с отцом. Подсознательно она считает, что папа — ее муж, и на нем отыгрывает свои будущие отношения».

От того, насколько ласков или суров отец к дочери, и зависит выбор ее будущего партнера, считает Дражевская.

Если отец ее холит и лелеет, заботится о ней, она будет искать такого же партнера. То же самое происходит в случае, если он критикует, ругает, принижает — таким будет ее подсознательный критерий в выборе спутника.

«Второй принцип — иллюзорная картинка идеального мужчины. Еще не зная его, мы навешиваем этот шаблон и влюбляемся в свою мечту. Затем, разумеется, наступает разочарование, — констатирует психолог. — Третий — когда мы видим и ценим в партнере то, чего не хватает нам самим. Например, сила, какое-то творческое начало и так далее. Влюбляемся в качество, присутствующее, но не раскрытое в нас».

Еще один, четвертый по счету фактор — компенсация за «недополученное в детстве». Если родители недодали ребенку заботы, любви, то, вырастая, он будет искать в партнере именно то, чего когда-то не хватало.

«Пятый — влюбленность не в партнера, а в состояние, которое мы рядом с ним испытываем. Например, безопасность, слабость, защищенность, — пояснила Ирина Дражевская. — Это, кстати, и есть зависимость — «цепляние» не за партнера, а за то, что человек от него получает».

И последний, шестой принцип, психологи характеризуют как своеобразное расщепление.

«Женщина видит достоинства человека без недостатков. Но когда проходит влюбленность, все минусы выходят на поверхность, начинаются конфликты, приходит разочарование Поэтому я всегда советую: перед тем как впасть во влюбленность, заставьте себя изучить мужчину, наблюдайте за ним. Разберитесь: кто он? Идеальная картинка или кто-то другой?», — советует Ирина Дражевская.

«Основа длительных отношений — это умение договариваться, — продолжает мысль коллеги  психолог столичного Центра семейной терапии Татьяна Потемкина . — А также видеть проблему и ее обсуждать. Общаясь, мы стремимся отыскать нечто общее в наших взглядах на ту или иную проблему, и очень раздражаемся, когда не находим общий язык. Здесь важно, чтобы решение устраивало обоих: и как проводить свободное время, и кто отвечает за финансы и в каком объеме, и так далее. Запретных тем между партнерами быть не должно».

Сапожник без сапог: как выглядит жизнь психолога

Психолог № 3, 33 года. «Я пошла спасать свою семью».

Решение стать психологом — последняя с моей стороны попытка спасти эту семью. Формально толчок дал мой психотерапевт, когда понял, что ничего нового сказать мне не может. Просто работает «ушами». Пять лет назад я пришла к нему совсем с другой проблемой. Я заметила, что в присутствии мужа постоянно ем. Уезжает в командировку — не ем. Возвращается — все заново. С обстановкой в семье я это никак не связывала, поскольку была ноль в психологии. Тетенька чуть ли не на первом сеансе поставила диагноз: нарциссизм у мужа и, как следствие, крах нашего брака. Мы поженились рано, еще в институте. «Девочка» очень хотела съехать от авторитарной мамы. «Мальчик», живший в общежитии технического вуза, обнаружил, что «девочка» — это источник еды, порядка в комнате и секса. Через год родился сын. Муж начал работать, вошел во вкус и пропал. Не в прямом смысле. Нет, он каждый день ночует дома — полчаса потупит в компьютер и засыпает на диване в гостиной. Дойти до спальни у него, как правило, нет сил. Как я ни пыталась пробить между нами стену — криком, лаской, битьем посуды, — он меня перестал замечать.

При этом я точно знала, что у мужа нет любовницы. У него ничего нет, кроме его любимой работы, — ни друзей, ни интересов, ни вредных привычек. Даже любимой еды. У психолога почти год ушел на освобождение меня от зависимости, чтобы разорвать эту порочную связь. А потом, в один из редких моментов близости, я умудрилась опять забеременеть. Терапия по понятным причинам прервалась. Казалось, жизнь налаживается. Но через год после родов меня накрыло по-новой. Кроме обжорства и одиночества, к моим несчастьям прибавился алкоголь. Муж стал много зарабатывать и по-прежнему пропадал в офисе. А когда был дома, я слышала только: «Милая, послушай, я устал. Давай я тебе еще денег подкину?» Потом еще подкинул, и еще. Сумма компенсации выросла до пятидесяти тысяч в неделю. Я завела любовника. Мой психотерапевт, когда я пришла к нему спустя год после рождения ребенка, передал меня своей коллеге. Диагноз был прежним — его нарциссизм и крах отношений.

Это был какой-то экзистенциальный тупик. Я по-прежнему не хотела разрыва, а терапевт только разводил руками­. Мне как будто внушали: «Разводись! Разводись!» И я нашла третий путь — поступила на курсы психологии. Хочу сама разобраться со своей жизнью, и если пойму, что надо разводиться, — это будет хотя бы мое самостоятельное решение. 

Психологи

Авторы отзывов ведущих организаций (25)

Авторы отзывов на авторефераты (33)

Авторы отзывов на диссертации (32)

Заместители председателей диссертационных советов (5)

Лица подписавшие справки о внедрении (20)

Научные руководители / консультанты (47)

Оппоненты (32)

Председатели диссертационных советов (4)

Председатели ученых советов, где выполнялась работа (3)

Рецензенты на предзащите (33)

Рецензенты научных монографий (24)

Руководитель ведущей организации (1)

Руководитель организации, в которой выполнена работа (2)

Руководитель подразделения, в котором выполнена работа (21)

Руководитель подразделения, в котором обсуждался отзыв ведущей организации (19)

Соискатели (69)

Члены диссертационных советов (25)

Члены экспертной комиссии диссертационного совета (8)

«За ерундой может многое скрываться»: как работают линии психологической помощи | Статьи

В России с начала августа появились две линии психологической поддержки, предназначенные для женщин и мужчин. В каждом случае действует отдельный номер. Обратиться туда можно с любым вопросом — в том числе с тем, который может казаться незначительным. О том, как устроена эта работа, какая помощь, как правило, нужна мужчинам, которые крайне редко обращаются к специалистам, и о специфике дистанционной психологической поддержки в России «Известия» поговорили с одной из их создательниц, психологом Наталией Щанкиной.

Негорячие линии

Две специальные линии — мужская и женская — начали свою работу в начале месяца. Они были запущены сетью взаимопомощи женщин «ТыНеОдна», предназначенной для помощи жертвам домашнего насилия и предотвращения таких ситуаций.

Однако эти линии создатели назвали «Негорячими» — предполагается, что обратиться на них могут люди, столкнувшиеся не только с прямой угрозой жизни или здоровью, но и со сложностями или затруднениями, которые могут казаться им слишком незначительными для обращения за посторонней помощью, несмотря на то что также заслуживают обсуждения

.

— Мы предполагаем, что наша линия будет дружественная. Линия, куда бы женщина просто могла позвонить с любым психологическим вопросом, который для нее очень важен. Многие женщины просто боятся звонить (на обычные линии), потому что либо название отпугивает, либо они могут считать свой вопрос слишком малозначительным, — рассказывает автор идеи, сертифицированный психолог GLE-International (Австрия) Наталия Щанкина.

Фото: Depositphotos/sdecoret

В современном обществе женщины часто оказываются в ситуации, когда им одновременно необходимо решать достаточно много задач, при этом делают они это часто в одиночку. Поэтому на новых линиях поддержку можно будет получить по самому широкому спектру вопросов — в том числе при небольшой ссоре с ребенком, или если женщина чувствует, что ей ничего не хочется делать:

— Ей может казаться, что это ерунда, но за этой ерундой может многое скрываться.

Если потребуется дополнительная помощь — например, по составлению юридических документов или определению планов дальнейших действий, — сотрудники линии смогут направить человека к специалистам нужного профиля, которые сотрудничают с сетью взаимопомощи, для решения конкретно их проблемы.

Для мужчин и женщин будут действовать два отдельных номера. Работать с обратившимися будут специалисты с психологическим образованием, как женщины, так и мужчины — для позвонивших всё будет бесплатно. При этом на мужской линии мужчин-сотрудников будет больше, обращает внимание собеседница издания. Линии доступны доступны ежедневно с 9 утра до 21 вечера по московскому времени, при этом обратиться по ним могут жители всех регионов. Помощь доступна по телефонам 8-800-101-65-47 для мужчин, и 8-800-101-64-76 — для женщин.

«Неправильно изолировать мужчин»

Сама Наталия ведет частную практику и уже более восьми лет работает на телефоне психологической помощи — мысль о создании проекта, который был бы направлен именно на оказание психологической поддержки мужчинам, появилась благодаря этому опыту, говорит она:

— Для женщин делается довольно много, но мужчин почему-то отодвигают в сторону. Если мы посмотрим на исследования, в том числе западные, мы увидим, что мужчины не обращаются в те центры, в которые ходят женщины. Поэтому возникла идея создать такую линию, куда бы мог обратиться мужчина практически с любой проблемой.

Фото: Depositphotos/Dmyrto_Z

Мужчины реже обращаются за помощью к специалистам, в том числе из-за того, что многие воспринимают это как признак слабости, свидетельство того, что они не могут решить вопрос самостоятельно.

Тем не менее многие из них оказываются в ситуациях, которые заслуживают обсуждения. Например, на линию можно позвонить в случае, если мужчина столкнулся со сложностями в воспитании детей. Для многих отцовство составляет важную часть жизни — проблемы здесь, в частности, могут возникать в случае развода родителей, когда мужчина оказывается изолированным от процесса общения.

— Решить эту проблему очень важно, потому что вообще-то неправильно изолировать мужчин. Или, например, мужчина входит в семью, где уже есть дети от первого брака женщины. Это частая проблема, и не все мужчины знают, как с этим обходиться, — говорит собеседница издания.

Кроме того, как и женщины, мужчины могут сталкиваться с насилием. Это могут быть как конфликты в парах — например, если женщина применяет психологическое насилие или даже физическую силу, а мужчина не может дать ответ, — так и в родительской семье, в случае конфликтов с родителями или с братьями и сестрами.

— Опять же, ситуации, связанные с армией, дедовщиной — они тоже существуют. Есть травля на работе, о которой не так часто говорят. Но с такими вопросами мужчинам, наверное, сложнее обращаться, потому что есть такое внутреннее ощущение, что если я обратился, значит, я слабак и не смог сам справиться с ситуацией. Хотя это важные вопросы. Их важно обсуждать, и важно как-то научиться их решать, — перечисляет психолог.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Павел Волков

Телефонный формат был выбран именно для того, чтобы постараться помочь преодолеть существующие стереотипы, потому что сделать один звонок человеку может быть легче, чем прийти к психологу лично

.

В целом, по ее наблюдениям, за помощью сейчас чаще всего обращаются женщины, причем всех возрастов — хотя на людей в возрасте 50–60 лет приходится меньше обращений. Среди мужчин, которые всё-таки обращаются к психологу — в основном молодые люди в возрасте 25–35 лет, говорит она. Основные темы остаются неизменными для всех — это отношения, психоэмоциональное состояние на фоне пандемии коронавируса или ее последствий, а также воспитание детей.

После пандемии

Пандемия, по мнению Наталии, стала одной из причин того, что в последний год люди чаще стали обращаться за психологической помощью — оказавшись в изоляции с близкими людьми, они вынуждены были начать задумываться над тем, как найти общий язык. В том числе чаще обращаться в это время стали и мужчины.

По статистике, о которой в мае прошлого года писали «Известия», количество обращений к онлайн-консультантам за психологической поддержкой к тому моменту выросло на 69%. Председатель Общероссийского совета по психотерапии и психологическому консультированию Марк Сандомирский, комментируя эти данные «Известиям», тогда отметил, что в стране необходимо повышать доступность психологической помощи — в том числе массовой и бесплатной

.

Рост числа обращений, отмечает собеседница издания, стал дополнительным подтверждением того, что такой проект по оказанию безвозмездной психологической помощи вне зависимости от места жительства может быть востребован. Еще одним важным фактором стала возможность сделать помощь доступной, в том числе для жителей других регионов. Там профессиональная психологическая поддержка остается труднодосягаемой вне зависимости от пола.

Фото: РИА Новости/Алексей Куденко

— Если в больших городах еще как-то можно найти для себя помощь, не только женщинам, но и мужчинам, то в местах хотя бы немного отдаленных таких возможностей намного меньше, и как-то себя поддержать практически невозможно, — говорит Наталия.

В Российской ассоциации телефонов экстренной психологической помощи сегодня зарегистрировано около 260 номеров по всей стране. Только 16 из этого количества являются всероссийскими, но среди них, обращает внимание собеседница издания, нет ни одной линии, на которую можно было бы позвонить с «неспециализированными» проблемами — и, например, пожаловаться специалисту на трудности в личной жизни.

— То есть вроде бы это проблема, у меня действительно есть сложности, и мне важно это обсудить, но я не знаю, куда позвонить. Потому что есть либо специализированные линии — например, для жертв домашнего насилия или для больных онкологией; есть детский телефон. Но такой линии, по названию которой сразу ясно, что туда можно просто позвонить мужчине или женщине с какой-то личной ситуацией, я лично не нашла, — заключает собеседница издания.

Только в первый день работы проекта на линии обратились 13 человек, из которых 11 человек женщин и двое мужчин. В восьми случаях это были полноценные консультации длительностью от 40 минут, рассказали «Известиям» в «ТыНеОдна». Речь в том числе шла об усталости, выходе из абьюзивных отношений и сложностях первого года материнства.

Сама сеть взаимопомощи за время своего существования оказала помощь 2,5 тыс. обратившихся. С ней сотрудничают 92 психолога-волонтера и 47 юристов-волонтеров, а с помощью проекта Екатерины Мартыновой «Непобежденная» обратившиеся могут получить помощь в подборе и оплате услуг адвоката. Сейчас помощь здесь оказывают только женщинам, но мужчинам, обратившимся на телефонную линию, смогут посоветовать, как найти специалиста, который поможет с решением проблемы.

Роддом №9 :: Перинатальная психология и психотерапия

Психологическая и психотерапевтическая помощь женщинам в период ожидания ребёнка

Беременность  как период ожидания ребёнка, является одним из этапов  формирования и развития материнской потребностно-мотивационной сферы личности женщины.

Материнство как  сложное психологическое образование, проходит долгий путь развития, который начинается  в самом раннем детстве и  уже к подростковому возрасту  представляет собой некое общее   представление о материнско-детских отношениях, ценности и важности этих отношений в жизни женщины.   Материнство как набор ценностей, установок и позиций женщины по отношении к ребёнку, складывается под воздействием стереотипов и моделей родительства, принятых в обществе, а также,  в конкретной семье.

В благополучной адаптации женщины к роли матери,  её субъективном благополучии и удовлетворенности жизнью,  многое зависит от того,  как она принимает и переживает свою беременность.

Надо сказать, что женщины по-разному воспринимают и переживают  физиологические и психологические  изменения, сопровождающие  беременность. На практике, для некоторых женщин беременность окрашена положительными ощущениями, интересом к предстоящим изменениям в жизни и осознанием своей новой роли.  Для других,  характерны тревога и даже страхи по поводу изменений, плохое самочувствие; третьи – склонны к  игнорированию любых изменений.

Период беременности, является сенситивным периодом для формирования стиля эмоционального сопровождения ребёнка. Очевидно, что психологическое просвещение о физиологии и психологии беременности, консультирование по личным и семейным вопросам или коррекция негативных личностных смыслов, влияющих на переживание беременности,   могут оказать важную роль в формировании гармоничной модели материнского поведения.

Зачем нужны психологи и  психотерапевты

Во-первых, это выявление женщин «группы риска» и оказание им профессиональной помощи и поддержки. В эту группу попадают  женщины с высоким уровнем страха перед родами. Такие женщины, часто стремятся всеми способами добиться родов с обезболиванием или  посредством кесарева сечения. Важно понимать, что данная операция  делается только по показаниям, и не может быть предложена по желанию. Безусловно, некоторое повышение уровня тревоги во время беременности закономерно и нормально, при этом адекватность ситуации,  логичность появления  тревожных переживаний свидетельствуют о процессах адаптации женщины к новому состоянию, формируют ответственное отношение к тем изменениям, которые происходят в организме. Патологический характер тревога и страхи приобретают при несоответствии их интенсивности фактору, вызвавшему их появление. Повышенный уровень тревожности, страхи и фобии часто являются невротическими симптомами, однако, могут быть обусловлены и резидуально-органическими изменениями головного мозга, и наличием эндогенных психических расстройств, что диктует необходимость дифференцированного подхода как к диагностике, так и вмешательству (психологической или психотерапевтической помощи). Выявление фобий, насильственных, сверхценных или бредовых страхов требует наблюдения и лечения у врача-психотерапевта.

Во-вторых, среди беременных, сохраняющих свою беременность в стационаре, часто оказываются женщины с психосоматическими недомоганиями.  В таких случаях, медикаментозная поддержка, не оказывает желаемого эффекта и необходима психологическая коррекция. Женщины с неблагоприятным течением беременности демонстрируют следующие психологические особенности, требующие психологической или психотерапевтической коррекции: общая инфантильность, проявляющаяся в незрелости личностной сферы, нарушенная полоролевая идентификация, неадекватные (инфантильные, дезадаптивные) формы реагирования на стрессовые ситуации, эмоциональная неустойчивость, повышенный уровень личностной и ситуативной тревожности, подавленная агрессия разной направленности, осложненные отношения с другими людьми, в первую очередь – близкими,  деструктивный опыт отношений с собственной матерью. Это те проявления, которые связаны с нарушением психологических механизмов адаптации и проявляются в форме инфантильных или искаженных способов реагирования в ситуациях адаптации, к которым в первую очередь относятся стрессы, изменения жизненной ситуации  (физические, физиологические, психологические и социальные).

В-третьих, нуждаются в помощи, порой не только психологической, но и социальной, юридической,  женщины, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации. Ими могут оказаться, женщины с нежеланной беременностью, или имеющие неблагоприятную семейную ситуацию, или  не имеющие возможности содержать ребёнка и мн.др. Помощь может быть оказана в виде вовремя предложенной информации о социальных службах города, юридических правах матери , а также , в принятии осознанных и взвешенных решений о будущей жизни.

Особая ситуация – это перинатальные потери. Речь идет о необходимой грамотной, то есть профессиональной помощи женщинам, столкнувшимся с потерей беременности, или антенатальной гибелью плода, также как и потерей ребёнка во время родов или сразу после. Специалистами доказано, что, не отреагированная потеря, эмоционально не пережитое горе может быть непреодолимым препятствием для полноценной адаптации человека, может стать причиной серьезных психологических проблем. Ситуация перинатальной потери отличается от ситуаций, возникающих при иных утратах, сочетание физиологического стресса с психологическими и социокультурными факторами создает сложную картину травмирующего опыта, возрастает риск развития осложненного переживания горя. Несостоявшиеся родители переживают не только физическую утрату ребенка, но и символическую утрату (родительского статуса, своего будущего, части себя, надежд и мечтаний). Кроме того, для большинства окружающих эта потеря не видима, не реальна, право родителей на длительное и полноценное переживание горя зачастую не признается, что усугубляет их состояние. В процессе сопровождения переживаний перинатальной утраты необходимо учитывать индивидуальные особенности клиента и саму ситуацию утраты, дифференцировать нормальное протекание работы горя от его осложненных форм, требующих уже психотерапевтической помощи, возможно, и медикаментозного лечения. Например, осложненной является ситуация, при которой в процессе проведения антенатальной диагностики были установлены тяжелые пороки развития плода.  Амбивалентность чувств (скорбь, чувство ответственности за состояние ребенка, крушение надежд и в тоже время желание, чтобы ребенок не появился на свет, и обвинения себя за эти желания), интенсивность переживаний с чувствами вины, неуверенности, недоверия себе и партнеру могут привести к развитию тревожных и депрессивных расстройств, ПТСР.

Также, сегодня, в связи с ростом вспомогательных репродуктивных технологий, увеличился процент женщин с ЭКО беременностью. Процент успешных беременностей, то есть завершившихся успешным родоразрешением, к сожалению не так высок. Такие женщины,  отличаются сверх фиксированностью на беременности, что проявляется в тревожном переживании беременности. Как правило, семейная пара, прибегающая к процедуре ЭКО, уже имеет за своими плечами длительный опыт лечения от бесплодия, или негативный опыт, связанный с рождением нездорового ребенка, или опыт неудавшихся беременностей. Все эти ситуации накладывают отпечаток не только на физиологический, но и на психологический аспект здоровья, придают огромное значения для состава ожиданий этой пары, повышают внутриличностное напряжение и тревогу.

Таким образом, направления работы перинатального психолога или психотерапевта связаны с оказанием психологической помощи  женщине или семье на этапе ожидания и появления на свет ребёнка, в связи с многочисленными вопросами,  переживаниями , сопровождающими как физиологическую, так осложненную соматическими недомоганиями беременность.

Авторы статьи: психолог роддома 9, преподаватель Восточно-Европейского института психоанализа Боязитова Т.Д., врач психотерапевт института Отта, преподаватель Восточно-Европейского института психоанализа, к.м.н. Блох М.Е.

Информация для специалистов!

В Санкт-Петербурге реализуется уникальная обучающая программа для специалистов, оказывающих поддержку семье на этапе ожидания ребенка. Целевая группа — психологи, акушерки, социальные работники и др.  Обучение проводится на базе Восточно-европейского института психоанализа, практика в рамках обучения реализуется на базе 9 роддома. 

Социальная значимость обучающего проекта заключается в знакомстве  специалистов , занимающихся подготовкой к родам  с особенностями психологического сопровождения родов в условиях родильного дома, а также, психологическом просвещении медицинских работников на актуальные темы перинатальной психологии.

Программа обучения: 

 

 

Психологи рассказали, почему подростки романтизируют преступников

В 2018 году родители подарили Кэмерону Херрину автомобиль Ford Mustang в честь окончания учебы. Через два дня он решил устроить импровизированные гонки на новой машине вместе со своим другом 17-летним Джоном Баррино, который сел за руль Nissan. Во время гонки он сбил 24-летнюю Джессику Рейзингер-Раубенольт, переходившую дорогу с коляской, в которой была ее полуторагодовалая дочь Лилия. Баррино свернул, а Херрин не успел остановиться и на скорости примерно 50–60 км/час врезался в пешеходов.

Девушка умерла в госпитале в тот же день, ее дочери не стало на следующий день.

Судебное разбирательство по делу Хэррина и Баррино затянулось на три года. Баррино в декабре 2020 года дали 6 лет колонии, а Хэррина в апреле 2021 года приговорили к 24 годам лишения свободы.

Популярным Херрин стал в июле, когда подростки начали снимать видео в соцсети TikTok, в которых просили дать Кэмерону второй шанс. Видеозаписи с хештегом #cameronherrin посмотрели более двух миллиардов раз. Популярные фан-аккаунты «красивого преступника» (так называют парня поклонники) насчитывают сотни тысяч подписчиков. Некоторые профили даже стали верифицированными в соцсети и получили синюю галочку.

Чаще всего в соцсети публиковали кадры вынесения приговора — на них у Хэррина расширяются глаза, когда он слышит вердикт.

«Дайте ему шанс. Он заслуживает этого», — так подписала ролик в поддержку парня блогер lilbad09.

Подростки могут возводить в кумиры людей, которые совершили преступления, из-за гормональной перестройки организма, характерной в этом возрасте. Из-за этого они выбирают лидерами тех, кто смог выделиться и продемонстрировать силу, объясняет психолог Татьяна Попова.

«В подростковом возрасте у человека формируется личность, но это происходит под влиянием физиологической перестройки организма. То есть инстинктивные проявления характера — сила, власть, умение выделяться (даже неконструктивными способами), обратить на себя внимание с точки зрения окружающих — становятся на первое место. Здесь присутствует «ссылка» на гормоны – и ими необходимо учиться управлять», — сказала она.

В подростковом возрасте дети начинают бунтовать против привычных правил. Поддержка людей, нарушающих общепринятые нормы, — форма подобного «бунта», отмечает детский психолог Ксения Несютина.

«В подростковом возрасте идет становление и понимание определенных границ и правил: что можно и нельзя. Яркая иллюстрация – подростки именно в это время начинают бунтовать против родительских правил. Это нормально и необходимо, чтобы подросток смог потом сформулировать свои. Но бунт против социальных правил – это уже не совсем нормально и говорит о том, что он не удержался внутри семьи. К этому относится и поддержка преступников», — пояснила собеседница «Газеты.Ru».

Хотя подростки с внутренним бунтом и могут поддерживать преступления, в реальности совершать их они не готовы.

«Не все подростки до конца понимают, что это все произошло в действительности, и это тоже жизнь, за которой стоят реальные люди. Для многих это просто шутка», — отмечает Несютина.

Внешний вид преступника также влияет на подростковое восприятие – если «кумир» привлекателен, он, скорее всего, будет производить положительное впечатление.

«Многие известные преступники выглядели очень мило – но внешность обманчива. Тут получается такой синергетический эффект: внешность плюс проявление силы – и получается так называемое привлечение внимания», — говорит Попова.

Восхваление преступников может привести к тому, что неподготовленные подростки будут считать подобные нарушения нормой, подчеркнула Несютина.

«Во-первых, это мотивирует их «кумиров» совершать новые преступления. Во-вторых, дети с пробелами в воспитании могут начать склоняться к нарушению общепринятых законов», — пояснила она.

Чтобы предупредить преступления, важно с раннего возраста заниматься социализацией ребенка.

«Семья, школа, двор, секции и другое окружение влияют на формирование подростка — то, как он будет общаться с окружающими. Нужно занимать детей с самого раннего детства: спорт, соревнования, развитие по интересам интеллектуального характера. Чем больше ребенок занят, чем больше у него интересов, тем меньше у него склонности к инстинктивным проявлениям и романтизации преступлений», — заключила Попова.

Прошлое и настоящее — Zencare Blog

В ознаменование Международного женского дня мы представляем вам (не исчерпывающий!) Список выдающихся женщин-психологов, терапевтов и исследователей. Эти женщины своим тяжелым трудом и самоотверженностью изменили способ работы клиницистов, повысили общественное восприятие психологии и улучшили жизнь многих.

Хотя исторически мы рассматриваем психологию как область, в которой доминируют мужчины, женщины всегда были там с одинаково хорошими идеями, навыками, исследованиями и защитой интересов.Как стартап, основанный женщинами, мы рады отметить этих влиятельных и влиятельных женщин в этот день признания!

Карен Хорни

1885 — 1952
Известен тем, что основал феминистскую психологию (зависть к матке!) И расширил дискурс о неврозах и нарциссизме.

Карен Хорни, родом из Германии, практиковала и преподавала психоанализ в Чикаго и Бруклине, начиная с 1930-х годов. Сама Хорни страдала от депрессии, особенно в браке, что в конечном итоге повлияло на ее понимание психологии. После развода она переехала в США и посвятила себя изучению психоанализа. Хорни отверг многие теории Фрейда, такие как печально известная теория зависти к пенису, в которой говорилось, что женщины чувствуют себя менее удовлетворенными, чем мужчины, потому что у них нет фаллоса. Она разработала собственное исследование обширного влияния, которое социальное влияние оказывает на представителей разных полов. По утверждению Хорни, только признавая культуру, психологи могут понять индивидуальные неврозы и состояние психического здоровья в целом.

Ей приписывают начало феминистской психологии, даже перевернув основы зависти к пенису, чтобы создать теорию зависти к матке (что мужчины чувствовали себя хуже женщин из-за своей неспособности иметь детей). Она основала Берлинский психоаналитический институт и Ассоциацию развития психоанализа, которые оказали влияние на психологию самости. Быть женщиной-психологом в то время было сложно из-за отсутствия прецедентов и дискриминации, однако Хорни удалось повлиять на эту область, убедившись, что женщины изображены справедливо.

Анна Фрейд

1885 — 1982
Известен как основатель психоаналитической детской психологии.

Анна Фрейд родилась в Вене в семье известного психоаналитика Зигмунда Фрейда, теории которого остаются стандартом в психологическом образовании. Хотя она не ладила со своими братьями и сестрами, она была довольно близка со своим отцом и рано заинтересовалась психоанализом. Она провела свои молодые взрослые годы в путешествиях, хотя ей пришлось переехать в Лондон, поскольку нацисты начали свою оккупацию Вены — Фрейда даже допрашивали о деятельности Международной психоаналитической ассоциации.

В Лондоне она развивала свою работу вокруг вопроса о том, можно ли подвергнуть ребенка психоанализу. Она основала курс и клинику детской терапии в Хэмпстеде в 1952 году и была плодовитым писателем, написавшим множество влиятельных статей о эго и о том, как развитие влияет на эго. Она также внесла свой вклад в литературу по защитным механизмам.

Фрейд превзошел, будучи известен просто как дочь Зигмунда Фрейда, и зарекомендовал себя как не менее важный мыслитель психоанализа.

Мэри Уитон Калкинс

1836 — 1930
Известна тем, что стала первой женщиной, ставшей президентом Американской психологической ассоциации после многих лет дискриминации в этой сфере.

Мэри Уитон Калкинс провела большую часть своей жизни в Массачусетсе со своей семьей. Она довольно рано выучила греческий язык и увлеклась изучением классической литературы. Колледж Уэллсли нанял Калкинс для преподавания греческого языка, но вскоре она увлеклась психологией. Она начала докторантуру в Гарвардском университете, но по завершении ей предложили только степень в колледже Рэдклифф, их сестринской школе, потому что она была женщиной.

Тем не менее, многие считают, что она первая женщина, получившая докторскую степень в области психологии.

Она опубликовала несколько книг и статей, касающихся сновидений, памяти и самопсихологии. Калкинс стала первой женщиной-президентом Американской психологической ассоциации в 1905 году, несмотря на карьеру, полную гендерной дискриминации, что было огромной честью. Позже в своей карьере она вернулась к преподаванию в Уэллсли и дала возможность другим женщинам бороться за избирательные права.

Мелани Кляйн

1882 — 1960
Известен тем, что определил теорию объектных отношений и изобрел игровую терапию для детей.

Мелани Кляйн была австрийско-британским психоаналитиком, страдающим депрессией. По работе мужа она переехала из Австрии в Венгрию, где прошла курс психоанализа для лечения депрессивных симптомов. Во время сеансов ее психоаналитик побуждал ее анализировать своих детей — и началось ее увлечение детской психологией.

Ее работа сосредоточена на развитии детей и их переживаниях внутреннего и внешнего мира. Она разработала теорию объектных отношений, которая позже станет ключевым аспектом теории привязанности — обе теории являются стандартными в сегодняшнем психологическом образовании. Она опубликовала множество важных работ по детской психологии, и многие ключевые аспекты ее методов игровой терапии продолжают активно преподавать клиницистам сегодня.

Найдите квалифицированного терапевта рядом с вами

Терапевты

Zencare проходят проверку на качество, чтобы обеспечить вам наилучший уход. Найдите высококвалифицированных терапевтов, посмотрите видео и запланируйте бесплатный первоначальный звонок, чтобы найти себе идеального пациента!

Начни сегодня

Мэми Фиппс Кларк

1917 — 1983
Известна своими исследованиями самосознания афроамериканских школьников в период десегрегации.

Мэми Фиппс Кларк была психологом, сосредоточившим свое исследование на детях школьного возраста. Она выросла в Арканзасе и все детство посещала отдельные школы. Она поступила в колледж в Университете Говарда, где познакомилась со своим мужем Кеннетом Бэнкрофтом Кларком, который познакомил ее с психологией. Вместе с мужем Кларк поступила в Колумбийский университет и получила докторскую степень — это была первая докторская диссертация по психологии, которую афроамериканка получила в Колумбийском университете. Вскоре она убедилась в своей работе, что оценка психического здоровья и лечение цветных людей выглядят иначе, особенно перед лицом дискриминации.

В ходе эксперимента, в ходе которого афроамериканские дети играли с куклами разных рас, Фиппс Кларк продемонстрировал влияние сегрегации на представления детей о себе и других. Позже это исследование станет ключевым компонентом судебного дела Браун против Совета по образованию.

Элеонора Маккоби

1917 — 2018
Известна своими исследованиями в области пола, гендера и детской психологии.

Элеонора Маккоби выросла на Тихоокеанском Северо-Западе.Семья вырастила ее вегетарианкой, что было беспрецедентным для того времени. Она получила степень магистра и доктора философии в Мичиганском университете и изучала бихевиоризм у Б.Ф. Скиннера.

Большая часть ее работ была посвящена детской психологии и влиянию биологии, окружающей среды и культуры на гендерные различия (и сходства!). Она также исследовала влияние развода на детей. Во время преподавания в Стэндфордском университете Маккоби сотрудничал с Кэрол Джеклин, чтобы опубликовать Психология половых различий , широко цитируемое исследование по этой теме.Влияние Маккоби на область психологии было укреплено созданием Премии Маккоби, престижной награды в области психологии развития. Маккоби и ее муж усыновили троих детей — Маккоби дожила до 100 лет.

Джейн Аддамс

1860 — 1935
Известна тем, что стала первой американской женщиной, получившей Нобелевскую премию мира за свою работу по строительству жилых домов, а также за то, что она основала социальную работу как профессию.

Джейн Аддамс родилась на Среднем Западе в богатой семье со многими политическими связями.В детстве Аддамс болел туберкулезом, поэтому ему приходилось сидеть дома с книгой, а не играть на улице с другими детьми. Отец посоветовал ей завершить учебу, а после своей смерти оставил ей большую сумму денег. Аддамс поступила в медицинскую школу в Пенсильвании вместе со своей сестрой и зятем, однако закончила обучение через год. Она начала путешествовать с друзьями и членами семьи. Во время одной поездки в Лондон она побывала в поселке, который, по ее мнению, был очень интересен и оказал большое влияние на общину.В 1889 году она решила открыть свой собственный поселок в Чикаго с подругой Эллен Гейтс Старр. Халл-хаус стал культурным центром, где те, кто нуждался в помощи, могли найти жилье, еду, искусство, литературу и отличную беседу. У Аддамс были романтические отношения с женщинами, в том числе с ее соучредителем Эллен Гейтс Старр. Она активно выступала за женщин, бедных и за социальную справедливость. Из-за социальных реформ, происходивших в то время в Соединенных Штатах, Аддамс был в авангарде внесения изменений в образ жизни людей в политике.Она является основоположником социальной работы как профессии.

Вирджиния Сатир

1916 — 1988
Известна своими инновациями в семейной терапии.

Вирджиния Сатир с детства проявляла большой интеллект и интерес к семейным структурам. В молодом возрасте она страдала аппендицитом и провела несколько месяцев в больнице, однако она научилась добираться до нее и вскоре прошла через всю библиотеку в своей однокомнатной школе. Она стала учителем во время Великой депрессии, что усилило ее интерес к семейной динамике и ролям, которые родители отводят своим детям.Она получила степень магистра социальной работы в Чикагском университете и начала свою психотерапевтическую практику. За многие годы работы терапевтом она стала пионером процесса модели изменений, который выдвинул четыре стадии: статус-кво, хаос, практика и интеграция, а также новый статус-кво для объяснения реакций на изменения. Ее метод работы с семьями определяет современные методы и методы семейной терапии.

Инес Беверли Проссер

1897 — 1934
Известна тем, что стала первой афроамериканкой, получившей докторскую степень по психологии, а также своей работой в сфере образования и десегрегации.

Инес Беверли Проссер выросла в Техасе в семье, где образование ценилось превыше всего. Она стала учителем и вскоре поднялась до должности директора средней школы, получив высокую оценку своих сверстников. Она продолжила учебу и получила степень магистра психологии, работая полный рабочий день. Выиграв стипендию Рокафеллера, она получила докторскую степень по психологии в Университете Цинциннати.

Исследование Проссера было сосредоточено на влиянии сегрегированных школ на психическое здоровье учащихся и стало краеугольным камнем многих образовательных реформ на протяжении всего периода времени, особенно потому, что оно выявило эмоциональный ущерб, который сегрегация нанесла детям афроамериканцев.

Марта Бернал

1931 — 2001
Известна тем, что стала первой латинкой, получившей докторскую степень по психологии, а также разработавшей анкету по этнической идентичности.

Марта Бернал выросла в Техасе. Ее родители были из Мексики, хотя ей не рекомендовали говорить по-испански в школе. Несмотря на стигму, связанную с тем, чтобы быть латинкой, Бернал получила докторскую степень по психологии в Университете Индианы в Блумингтоне, став первой латинкой, получившей степень доктора психологии в стране. После получения докторской степени ей было трудно найти должность преподавателя, хотя она получила исследовательскую роль в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, а затем стала преподавателем в Университете штата Аризона. Работа Бернала была сосредоточена на развитии личности детей-иммигрантов. Она разработала широко используемый опросник этнической идентичности и методы лечения детской психопатологии. Затем она стала лидером в обучении психологов из числа меньшинств, поддерживая других, которые испытали те же предрассудки, через которые прошла она. Американская психологическая ассоциация наградила Бернала выдающимися достижениями в жизни и выдающимся вкладом в психологию и общественные интересы в 2001 году.

Joyce Brothers

1927–2013
Известен тем, что дестигматизировал психическое здоровье, создавая «популярную психологию», а также являясь первой женщиной-комментатором бокса.

Джойс Бразерс выросла в Нью-Йорке, уехав из дома, чтобы изучать домашнюю экономику и психологию в Корнельском университете, который она окончила с отличием. Затем она получила степень магистра и доктора психологии в Колумбийском университете. Она и ее муж, терапевт, пытались жить в Нью-Йорке на зарплату в 50 долларов в месяц.Из-за ограничений этого бюджета в 1955 году Brothers дали интервью для участия в популярной телевизионной викторине под названием «Вопрос на 64000 долларов». В то время как продюсеры пытались изобразить ее хрупкой женщиной, Brothers выиграли шоу, узнав как можно больше о теме сезона — боксе. Обладая фотографической памятью, она стала экспертом в спорте и его правилах. После победы в шоу Братья стали комментатором бокса CBS. Благодаря ее заслуженной славе, многие телешоу, журналы и фильмы просили Братьев говорить на тему психологии.Опыт Брата в области психологии, способность ясно и эффективно говорить о психическом здоровье и популярность привели к повышению осведомленности в области психологии.

Рут Вестхаймер

1928 — настоящее время
Известна тем, что делилась своими знаниями о секс-терапии в телешоу, радиопостановках и статьях в журналах.

Рут Вестхаймер родилась в Германии во времена нацистского режима. Ее отца забрали во время Кристельной ночи года в году, а мать отправила ее в Швейцарию, чтобы жить в приюте, прежде чем исчезнуть в концентрационном лагере.После окончания войны Вестхаймер перебралась в Подмандатную Палестину, где служила в армии разведчиком и снайпером, получила ранение в битве и была уволена из армии. Позже Вестхаймер переехал в Париж, а затем в Нью-Йорк. Она получила докторскую степень в Колумбийском университете и нашла работу в компании Planned Parenthood, где продолжила изучать сексуальность. В 1980 году Вестхаймер начала радиопередачу под названием Sexually Speaking , в которой она говорила о контроле над рождаемостью, нежелательной беременности и других темах в сексе.С этого началась ее медийная карьера — позже она была показана в телешоу, в фильмах, в газетах и ​​статьях. Ее внимание к сексу дестигматизировало эту тему и создало прецедент для общественности, чтобы она открылась для этой темы. На данный момент она написала 45 книг и провела шоу на Hulu под названием Спросите доктора Рут .

Инсу Ким Берг

1934 — 2007
Известен новаторской краткосрочной терапией, ориентированной на решения.

Инсу Ким Берг родилась и выросла в Корее, где изучала фармацевтику в колледже.Берг переехала в США со своим первым мужем. Затем она поступила в Университет Висконсин-Милуоки, где получила степени бакалавра и магистра в области социальной работы. Берг занималась социальной работой в Милуоки до развода, когда она переехала в Чикаго, чтобы закончить аспирантуру в Семейном институте Чикаго. Она познакомилась со своим вторым мужем, также врачом, и вместе они основали Центр краткосрочной семейной терапии. Берг руководил Центром краткосрочной семейной терапии в качестве исполнительного директора и работал с клиентами.Она и ее муж разработали методику краткосрочной терапии, ориентированную на решения, которую Берг обучал врачей по всему миру. Эта терапевтическая методика стала стандартным вмешательством для клиентов, испытывающих депрессию и тревогу.

Брене Браун

1965 — настоящее время
Известен своим широко обсуждаемым выступлением на TED и многочисленными книгами об уязвимости, стыде, сочувствии и храбрости.

Брене Браун родилась в Сан-Антонио, штат Техас, и была старшей из четырех братьев и сестер.Она получила степени бакалавра и магистра в области социальной работы в Техасском университете в Остине и докторскую степень по социальной работе в Техасском университете в Хьюстоне. Сейчас она профессор Хьюстонского университета. Ее работы широко известны публике, часто цитируются в СМИ и влиятельными лицами в социальных сетях. В 2010 году выступление Брауна на TED Talk The Power of Vulnerability стало чрезвычайно успешным и набрало более 54 миллионов просмотров. В 2019 году Netflix опубликовал ее лекцию Брен Браун: Призыв к храбрости .У нее есть множество книг, посвященных темам стыда, уязвимости и сочувствия.

Кристин Нефф

1966 — настоящее время
Известен своим вкладом в область самосострадания.

Во время учебы в аспирантуре Кристин Нефф увлеклась буддизмом и практиками осознанности. Ее исследования сосредоточены на сострадании к себе. Она разработала шкалу самосострадания, инструмент для измерения самосострадания.

Кристин написала несколько книг, в том числе Самосострадание: доказанная сила доброты к себе и Неистовое самосострадание: как женщины могут использовать доброту, чтобы говорить, заявлять о своей силе и процветать .Она ведет учебную программу Внимательное самосострадание .

Марша Линехан

1943 — настоящее время
Известен созданием диалектической поведенческой терапии (DBT) и ее работой по пограничному расстройству личности.

Марша родилась в Талсе, Оклахома, имеет пятерых братьев и сестер. В раннем возрасте Линехан диагностировали шизофрению, и многие месяцы она жила в психиатрической больнице. Во время пребывания в учреждении Линехан проходил электрокомпульсивную терапию и принимал различные лекарства.После того, как она закончила программу, Лайнхан осталась свободной от психофармакологии и настаивала на том, что она страдала не шизофренией, а пограничным расстройством личности.

Марша училась в Чикагском университете Лойолы и получила степень бакалавра, магистра и доктора в области социальной и экспериментальной психологии личности. Она преподавала психологию в нескольких колледжах и университетах, в конце концов обосновавшись в Вашингтонском университете. Она опубликовала несколько статей, а также руководств, таких как Когнитивно-поведенческое лечение пограничного расстройства личности, и Руководство по обучению навыкам лечения пограничного расстройства личности. Ее мемуары, Построение жизни, достойной жизни: мемуары , вышли в 2020 году.

Как создательница диалектической поведенческой терапии, Линхан продолжает влиять на огромное количество жизней, поскольку ДПТ стала стандартом и доказательством. лечение людей с расстройствами личности, зависимостями и другими психическими расстройствами.

Джули Готтман

1951 — настоящее время
Известен тем, что стал соучредителем Института Готтмана и соавтором Теории Дома Звуковых Отношений.

Джули Готтман родилась в Портленде, штат Орегон. Получив степень бакалавра психологии и степень магистра психического здоровья, она провела несколько лет в Индии и Непале, обслуживая бедных. Она вернулась в Соединенные Штаты и получила дополнительную степень магистра клинической психологии и докторскую степень. Ее аспирантская работа включала клиническую работу с людьми, страдающими шизофренией, изнасилованием и инцестом, с теми, кто пережил травмы, а также изучение влияния на детей родителей-лесбиянок, чтобы показать, что не было никаких неблагоприятных последствий.В 1996 году Готтман вместе со своим мужем основала Институт Готтмана, организацию, которая обучает врачей методу Готтмана, который используется в терапии супружеских пар. Институт Готтмана подготовил более 100 000 врачей по всему миру и продолжает оставаться золотым стандартом лечения для пар.

Найдите квалифицированного терапевта рядом с вами

Терапевты

Zencare проходят проверку на качество, чтобы обеспечить вам наилучший уход. Найдите высококвалифицированных терапевтов, посмотрите видео и запланируйте бесплатный первоначальный звонок, чтобы найти себе идеального пациента!

Начни сегодня

Франсин Шапиро

1948-2019
Известен тем, что основал терапию десенсибилизации и репроцессинга движением глаз (EMDR).

Франсин родилась в Бруклине, Нью-Йорк. В молодом возрасте она потеряла сестру, что сильно на нее повлияло. Она получила степень бакалавра и магистра по английскому языку и почти защитила докторскую степень по английскому языку, однако у нее диагностировали рак, прежде чем она смогла написать диссертацию. Опыт лечения от рака побудил ее заинтересоваться иммунной системой и снижением стресса. Она основала Институт развития человека и в 1988 году получила докторскую степень по психологии.

Она поделилась, что однажды прогуливаясь по парку, она заметила, как быстрое движение глаз помогает снизить стресс. Ее диссертация и последующая работа были посвящены влиянию травмы и разработке терапии под названием Десенсибилизация движением глаз и обработка (EMDR). В настоящее время EMDR представляет собой стандартизированное и основанное на фактических данных лечение симптомов, вызванных травмой.

Создав вмешательство, чтобы помочь людям с травмой, Шапиро затронул огромное количество жизней и дал людям шанс продвинуться вперед в своем неблагоприятном опыте.

Reiko Homma True

1933 — настоящее время
Известен улучшением психиатрического лечения американцев азиатского происхождения.

Рейко Хомме Тру родилась в Японии, но во время Второй мировой войны переехала в Шанхай. Вернувшись в Японию в подростковом возрасте, Тру училась в университете в то время, когда для женщин было довольно необычно продолжать высшее образование — она ​​сталкивалась с большой дискриминацией. В 1958 году она переехала в Сан-Франциско. Она поступила в Калифорнийский университет в Беркли, чтобы получить степень по социальной работе, а затем получила степень доктора психологии.

Она начала свою карьеру с создания и содействия группам самопомощи для японских женщин, живущих в Сан-Франциско, особенно для тех, кто женился на американских военнослужащих и переехал в Соединенные Штаты без социальной поддержки. Используя свои клинические и организаторские навыки, Тру помогла открыть множество центров психического здоровья на западном побережье. До выхода на пенсию она работала в департаменте общественного здравоохранения Сан-Франциско. После нескольких изнуряющих землетрясений Тру поддержал усилия по охране психического здоровья жертв.

True в исследовании подчеркнуло недостаточное использование услуг психиатрической помощи среди азиатского и азиатско-американского населения, подчеркнув несколько ключевых факторов, способствующих — и продвигающих подход для должностных лиц общественного здравоохранения и клиницистов при работе с азиатским и азиатско-американским населением.

Анджела Нил-Барретт

1900 — 1960
Известна своей работой по поддержке афроамериканских женщин, страдающих от тревожности.

Анджела получила степень бакалавра в колледже Маунт-Юнион, а затем степень магистра и докторскую степень в Университете ДеПола.Затем она завершила клинические исследования в Западном психиатрическом институте и клинике Медицинской школы Питтсбургского университета. Основное внимание в работе Анджелы уделяет тревоге, которую испытывают афроамериканские женщины, включая непреодолимые страхи и социальную тревогу. Исследование Анджелы подчеркивает роль родственных кругов, духовности и взгляда на психическое здоровье через призму черных. Она основала организацию под названием Rise Sally Rise, которая помогает женщинам научиться справляться со своим беспокойством. Она также написала книгу под названием « Успокой свои нервы: Руководство чернокожей женщины по пониманию и преодолению тревоги, паники и страха» .Ее работы были показаны на CNN, BET и NPR. Анджела — штатный профессор Кентского государственного университета.

Кей Редфилд Джеймисон

1946 — настоящее время
Известен своим вкладом в понимание и лечение биполярного расстройства.

Кей родилась в семье ВВС США, а это означало, что в детстве она много раз переезжала. Со стороны отца она унаследовала биполярное расстройство, хотя диагноз ей поставили лишь в зрелом возрасте.Во время учебы в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе Кей боролась с манией и депрессиями, которые часто мешали ей учиться. Она увлеклась психологией и получила степень бакалавра, магистра и доктора психологии, а также степень C Phil. Она преподавала в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе и у Джона Хопкинса, путешествовала с лекциями по всему миру и выступала в группах.

Помимо своей обширной академической работы, она также написала несколько мемуаров, подробно описывающих ее личное путешествие с биполярным расстройством, таких как Беспокойный разум и Ничто не было одинаковым. Другие книги Джеймисон охватывают такие темы, как самоубийство, мания, депрессия, связь биполярного расстройства с высокими достижениями, а также она написала биографию Роберта Лоуэлла.

Она была отмечена в журнале Time Magazine как «Герой медицины» и названа одним из «Лучших врачей США».

Тара Брач ​​

1953 — настоящее время
Известна своей преданностью радикальному состраданию, практике медитации и сочетанию восточных и западных оздоровительных практик.

Тара росла старшей дочерью из четырех братьев и сестер.Однако, ослабленная заболеванием, ей часто приходилось оставаться дома во время игр, чтобы найти «истинное убежище» в себе, своем разуме и мыслях. Мать Тары страдала депрессией и алкоголизмом, что повлияло на то, как Тара относилась к своей матери, а также дало ей инстинкт решать проблемы для других женщин, когда они чувствовали себя расстроенными. Тара нашла утешение в йоге и на десять лет поселилась в ашраме на восточном побережье Соединенных Штатов. Она вела образ жизни в ашраме, в том числе заключала брак по расчету и просыпалась в 3 часа ночи, чтобы помолиться.После выкидыша и разочарования в жизни в ашраме Брач ​​покинула ашрам и переехала в Вашингтон, округ Колумбия, где получила докторскую степень в области клинической психологии. Она нашла многие элементы буддийской практики, особенно практики внимательности, полезными в ее клинической работе. В 1998 году Брач ​​основал Медитационный центр Insight Meditation в Вашингтоне, округ Колумбия. Она предлагает курсы, семинары и лекции об эмоциональном исцелении и использовании практик осознанности в терапевтических и нетерапевтических условиях.Ее книги включают Радикальное принятие, Истинное убежище: обретение мира и свободы в собственном пробужденном сердце, и Радикальное сострадание: научиться любить себя и свой мир с помощью практики ДОЖДЯ.

Кэрол Гиллиган

1936 — настоящее время
Примечателен тем, что в «Стадиях нравственного развития Колберга» не учитывались гендерные аспекты и впоследствии создавал основу этики заботы.

Гиллиган выросла в Нью-Йорке, хотя училась в колледже Свортмор, в магистратуре — в колледже Рэдклифф, а в докторантуре — в Гарвардском университете, изучая социальную психологию и психологию мотивов.По окончании учебы Гиллиган начала уважаемую преподавательскую карьеру, поступив в такие университеты, как Чикагский университет, Кембриджский университет, Гарвардский университет и Нью-Йоркский университет. Будучи аспирантом, исследовавшим под руководством Лаверенса Кольберга, Гиллиган отстаивала женскую и женскую психологию, утверждая, что в теории ступеней морального развития Кольберга не хватало женской точки зрения, которая предполагала, что женщины могут достичь полного нравственного развития, как и мужчины. В ее книге « другим голосом » говорится о вредных обобщениях женщин как об отсутствии голоса или свободы воли.Она разработала концепцию этики заботы, которая фокусируется на роли межличностных отношений в принятии моральных решений, а также подчеркивает достоинства заботы о других — черты, которые часто обнаруживаются и развиваются у женщин. Ее работа имела большое влияние на феминистскую литературу и выступала за включение равенства в психологическую теорию.

Леда Космидес

1957 — настоящее время
Известен развитием эволюционной психологии.

Космидес рано проявила интерес к биологии, изучая этот предмет в Рэдклиффском колледже, где ее наставником был биолог-эволюционист.Затем она получила докторскую степень в области когнитивной психологии Гарвардского университета. Вместе со своим мужем Джоном Туби и коллегой Джеромом Баркоу она опубликовала книгу по антропологии «Адаптированный разум: эволюционная психология и поколение культуры» , которая положила начало развитию эволюционной психологии как области науки. Будучи профессором Калифорнийского университета в Санта-Барбаре, Космидес и Туби основали Центр эволюционной психологии. Она получила множество уважаемых наград за свой вклад в области психологии.

Babbette Rothschild

Известен как средство терапии соматических травм.

Ротшильд — клинический социальный работник, разработавший метод лечения под названием «Терапия соматической травмы». Терапия соматической травмы подчеркивает роль тела в переживании, обработке и исцелении от травматических переживаний. Как высококвалифицированный психотерапевт, Ротшильд разработала эту методику благодаря своему многочисленному опыту работы с клиентами, которые испытали повышенную осведомленность, чрезмерную бдительность и подавляющую тревогу.Она написала книги «Тело помнит: психофизиология травм», , , «Травмы и лечение травм», и еще четыре. Она выступает на семинарах, читает лекции и продолжает писать на тему посттравматического стрессового расстройства, давая возможность другим клиницистам практиковать терапию с учетом травм.

Мы очень благодарны всем нашим замечательным терапевтам, которые присоединились к списку знаменитых женщин! По мере того, как мы узнаем больше о психическом здоровье и психологии, мы чествуем женщин, которые вложили и посвятили свое время, усилия и увлечения улучшению жизни других.

13 крутых психологов… кто оказались женщинами — New Harbinger Publications, Inc

В честь Международного женского дня мы представляем вам 13 крутых психологов, которые оказались женщинами. Без лишних слов:

1. Янина Скарлет, PhD

Специальность : Лицензированный клинический психолог, использующий супергеройскую терапию с пациентами с тревогой, депрессией и посттравматическим стрессовым расстройством

Доктор Янина Скарлет — лицензированный клинический психолог, ученый и компьютерный компьютерщик.Беженка украинского происхождения, она пережила чернобыльскую радиацию и преследования. Она иммигрировала в Соединенные Штаты в возрасте 12 лет со своей семьей, а позже, вдохновленная Людьми Икс, разработала супергеройскую терапию, чтобы помочь пациентам с тревогой, депрессией и посттравматическим стрессовым расстройством. Ее книга Superhero Therapy вышла в декабре 2016 года в Великобритании и выйдет в августе 2017 года в США

.

Интересный факт: Скарлет — большая поклонница Гарри Поттера, и ее часто можно встретить в косплее на съездах комиксов.

2. Александра Соломон, доктор философии

Специальность : Интегративная системная терапия (ИСТ) для отдельных взрослых и пар

Доктор Соломон — клинический доцент кафедры психологии Северо-Западного университета, штатный терапевт Института семьи Северо-Западного университета и автор книги Храбрая любовь . Она представляет на международном уровне о любви и близости корпоративной, военной и профессиональной аудитории и преподает самый популярный курс бакалавриата в НУ: Построение любовных и прочных отношений: брак 101.Кроме того, доктор Соломон часто смущает своих детей. Ранее на этой неделе она рассказывала по телевизору о сексе. (Они были менее чем удивлены.) Она любит заниматься кроссфитом и хип-хоп танцами.

Интересный факт: Доктор Соломон посетил 6 последних концертов Джея Зи. Если он когда-нибудь решит, что ему нужна труппа едва талантливых, но полных энтузиазма танцоров среднего возраста, она планирует бросить все эти психологические штучки, как дурную привычку, и отправиться в тур.

3. Эйслинг Кертин, MSc

Специальность : Терапия принятия и приверженности, внимательность и работа с гендерными и сексуальными меньшинствами

Этот задиристый психолог из Дублина, Ирландия, не любит коробок ни для себя, ни для тех, с кем имеет удовольствие работать.Айслинг Кертин, дипломированный психолог-консультант Психологического общества Ирландии, работает в трех разных, но взаимосвязанных сферах. Она пишет и проводит семинары для широкой публики по самопомощи, обучает врачей, а также проводит лекции и семинары в корпоративном секторе. Что общего между этими областями? Ее страсть превращать боль в цель и страсть. Вместе со своим партнером по любви и жизни (и будущей женой) доктором Триш Леонард, еще одним крутым психологом, который также оказался женщиной, они создали ACT Now Purposeful Living и глобальное движение 5 Minute Breakouts. .Они твердо убеждены в том, что если ежедневно тратить всего 5 минут на выход из зоны комфорта, это может привести к долгосрочным, устойчивым и значимым изменениям в нашей жизни. Айслинг также был соредактором Mindfulness and Acceptance for Gender and Sexual Minorities . Ее разноплановые хобби включают комедию-импровизацию и сочинение художественной литературы.

Интересный факт: Эйслинг убедила своих 20 двоюродных братьев и 7 дядей и тетушек проехать 100 миль на велосипеде от Восточного Корка до Керри, Ирландия, в память о своем деде — и доказать, что он неправ.Перед смертью он думал, что ни один из них не сможет пройти 100-мильный маршрут, который он проехал почти 50 лет назад на свадьбу своего брата.

4. Преподобный доктор Лиза Фортуна

Специальность : Детская и подростковая психиатрия, посттравматическое стрессовое расстройство, наркология

Преподобная доктор Лиза Фортуна — бивуальный врач и епископальный священник, страстно желающая получить доступ и качество лечения для уязвимых детей в своем городе Бостон. Она является соучредителем клиники психического здоровья для иммигрантов-беженцев, исследователем и директором детской психиатрии Бостонского медицинского центра.Ее книга « Лечение сопутствующего подросткового посттравматического стрессового расстройства и зависимости » помогает своим клиентам и другим людям, страдающим посттравматическим стрессовым расстройством или зависимостью, с октября 2015 года. Ее можно увидеть в поездке по городу со школьной полицией в воротнике духовенства, которая обращается к молодежи в беда. Она ваш дружелюбный психиатр. Богатство и слава, ее игнорируют и отвергают — действие — ее награда.

Интересный факт: Преподобный доктор Лиза имеет сильные латиноамериканские корни и может танцевать сальсу.

5. Нилу Афари, доктор философии

Специальность: Хронические заболевания, такие как боль, ожирение и переедание

Когда Нилу не руководит отделом психического здоровья в больнице по делам ветеранов в солнечном Сан-Диего, она руководит массой исследований, от исследований близнецов до испытаний терапии принятия и приверженности (ACT). Она получает удовольствие от наставничества замечательных аспирантов и постдоков, а также от работы в Правлении Ассоциации контекстуальной поведенческой науки (ACBS). Вопреки всему, Нило и ее коллеги по работе недавно произвели революцию в области проверки психического здоровья в VA, создав электронный скрининг.Эта система электронного здравоохранения позволяет ветеранам указывать информацию о своем здоровье непосредственно в медицинской карте. А в свободное время Нилу и ее соучастница Джилл Стоддард повсюду вооружили психиатров сотнями метафор принятия и приверженности (ACT) в их первой книге, Большая книга метафор ACT .

Интересный факт: По поводу того, что она работает психологом, Нилоу и ее семья завели новую собаку-спасателя, которая нуждается в интенсивной терапии!

6. Мавис Цай, PhD

Специальность: Помощь людям в установлении глубоких межличностных связей и более смелой жизни

Доктор.Цай, лауреат премии «Выдающийся психолог» Вашингтонской ассоциации психологов, имеет всемирных поклонников как соавтор функциональной аналитической психотерапии (FAP), которая использует силу терапевтических отношений для преобразования жизни клиентов. Она является соавтором пяти классных книг по FAP (в том числе Functional Analytic Psychotherapy Made Simple , которая выходит в апреле 2017 года) и более 60 статей, и буквально надрывает задницу как продвинутый практикующий Кадзюкенбо.Она любит лазить; самая высокая вершина, на которую она взошла, — гора Калапатар (18 500 футов!). Она обучает волонтеров на пяти континентах, чтобы они могли проводить встречи «Живи с осознанностью, смелостью и любовью», которые улучшают навыки подлинного общения. Ее доклад на TEDx «Создание необычных взаимодействий» будет доступен в апреле 2017 года.

Интересный факт: Когда к ее мужу подошел карманник, доктор Цай отослала его, завывая от боли, тремя быстрыми и сильными ударами ладони по лопаткам.

7.Шейла Ачар Джозефс, доктор философии

Специальность : Тревога, специально обеспечивающая когнитивно-поведенческую терапию для детей, подростков и взрослых

Типичный день для доктора Джозефс в ее психологической практике в Принстоне включает обучение молодых и старых секретам борьбы со своими страхами. От клаустрофобии и социальной фобии до навязчивых идей и компульсий — для доктора Джозефс и ее клиентов нет слишком большого страха, с которым можно справиться. Ее новаторская новая книга « Помогаем вашему тревожному подростку » — первая книга, которая посвящена исключительно тому, как родители могут справиться с безудержным стрессом и тревогой, с которыми сегодня сталкиваются подростки.Помимо ведущих семинаров по психическому здоровью для родителей, школьных консультантов и психологов, немногие знают, что она может играть в «Лунную сонату» с закрытыми глазами.

Интересный факт: Говоря о страхах, доктор Джозефс занимался прыжками с парашютом, но предлагает использовать более «обоснованный» поэтапный подход.

8. Лаура Зильберштейн, PsyD

Специальность : Использование ACT, CFT и CBT для взрослых и подростков с депрессией, тревогой и другими трудностями

Доктор.Зильберштейн-Тирч, также известный как «лейтенант», считает, что каждый обладает уникальными сверхспособностями, которые часто оказываются бездействующими, подавляемыми борьбой с личными демонами. Днем Лаура работает психотерапевтом; ночью она пишет, наблюдает и учит других терапевтов, как они могут использовать и оттачивать сверхспособности в себе и других. Она является соавтором трех книг о сострадании, ACT, CFT и буддизме (включая Руководство для практикующих ACT по науке сострадания ). Как президент отделения ACBS в Нью-Йорке, она надеется вдохновить на это дело больше супергероев.Она является директором Центра терапии, ориентированной на сострадание, в Нью-Йорке и адъюнкт-профессором Высшей школы психологии им. Феркауфа в Бронксе. Лаура — крутая лыжница, любит бегать со своей собакой Барни, сочинять музыку с мужем Деннисом и искренне выступает за социальную справедливость.

Интересный факт: У Лауры два глаза разного цвета.

9. Кэтрин Нгуен Уильямс, доктор философии

Специальность : Детский и подростковый психолог, специализирующийся на психологическом тестировании и лечении, основанном на доказательствах

Доктор.Уильямс предоставляет лечение детям / подросткам со всеми видами проблем, включая тревогу / фобии, неправильное поведение, депрессию, аутизм и СДВГ. В последнее время она работает по программе обучения психологии, которая помогает детям и семьям в кризисных ситуациях, обучает студентов-медиков практической медицине, создает инновационные учебные программы и семинары для опытных врачей, ведет специализированную программу по тревоге и ОКР в амбулаторном отделении детской больницы Рэди. Психиатрия и проведение нейропсихологического тестирования детей с проблемами в обучении во время консультаций со школой.(Примечание редактора: Уф, это много.) В свободное время она руководит советом школьного фонда в качестве сопрезидента, командует группой Дейзи в качестве лидера отряда девочек-скаутов и направляет заблудших морских черепах в кишащих акулами водах. в свои дома. Она получила множество наград и написала множество статей, в том числе свою последнюю потрясающую книгу о лечении Модульная КПТ для детей и подростков с депрессией .

Интересный факт: Доктор Нгуен Уильямс — военный беженец из Вьетнама; она приехала в Америку только со своей одеждой, с родителями и пятью братьями и сестрами.

10. Мишель Скин, PsyD

Специальность : Психолог, специализирующийся на создании и поддержании здоровых отношений

Мишель Скин никогда не делала ничего умеренного, и вряд ли она начнет сейчас. У автора, психолога, радиоведущей и матери двуногих и четвероногих за плечами два триатлона Iron (wo) man. Когда она не пробегает двойной марафон или не поднимается на одну из семи вершин, она помогает клиентам преодолевать основанные на страхе убеждения с помощью осознанности, сострадания к себе, внимательности и поведения, основанного на ценностях.Доктор Скин написал 5 книг (еще 3 находятся в стадии разработки), в первую очередь «Люби меня, не покидай меня» . Каждый день она делает что-то, что ее пугает — в частности, бегает по Сан-Франциско с двумя 60-фунтовыми собаками, которые ненавидят скейтборды и самокаты. Ее самое важное достижение — это воспитание троих детей, в том числе одной крутой женщины (которая также является ее соавтором) и двух замечательных мужчин, которые любят и поддерживают крутых женщин.

Интересный факт: Мишель присоединилась к своей дочери, которая учится в колледже в Вашингтоне, округ Колумбия, на Марше женщин в Вашингтоне.

11. Эмили Сандос, доктор философии

Специальность: Терапия принятия и приверженности, теория фреймов отношений

Эмили Сандос не всегда хотела быть психологом. Но университет отвлек ее от пути на Бродвей, и она не повернула назад. Ее основная работа — профессора, руководящего Исследовательской группой по контекстуальной науке Луизианы. Когда она не обманывает ничего не подозревающих учеников, заставляя их любить науку, она играет рабом своего более широкого исследовательского сообщества в качестве главного редактора Journal of Contextual Behavioral Science или автора таких книг, как Living with Your Body и Other Things You Hate .В свободное время Эмили вдохновляет клиентов жить своей жизнью с большим смыслом и гибкостью и обучает терапевтов делать то же самое. Эмили также глубоко увлечена караоке (выступлением и просмотром), созданием потрясающих костюмов Марди Гра без шитья и своими всемирно известными пятничными игровыми вечерами.

Интересный факт: Эмили родилась, выросла и живет в самом сердце Южной Луизианы, и по-другому у нее не было бы ничего.

12. Рут Уайт, PhD, MPH, MSW

Специальность : Профессор социальной работы, консультант / тренер / блоггер / адвокат по психическому здоровью

Примечание редактора: В то время как Dr.Технически Уайт не психолог, и нам пришлось включить ее хулиганство в эту статью.

Работа онлайн-профессором Школы социальной работы Сюзанны Дворак-Пек Университета Южной Калифорнии позволяет доктору Уайт преподавать, путешествуя по миру в качестве (в основном) индивидуального путешественника. Стремясь сделать мир более счастливым и здоровым, доктор Уайт недавно запустил практику консультирования и наставничества в области психического здоровья, чтобы помочь отдельным лицам, организациям и сообществам развивать психически здоровую среду и поведение.Автор двух книг о биполярном расстройстве (включая «Предотвращение рецидива биполярного расстройства») и редактор текста о здоровье матери и ребенка, доктор Уайт также ведет популярный блог для Psychology Today. Она считает себя любителем активного отдыха: она увлечена парусным спортом и пешими прогулками.

Интересный факт: Доктор Уайт также является образцом и начинающим актером.

13. Жюли де Азеведо Хэнкс, PhD, LCSW

Примечание редактора: Ладно, доктор Хэнкс тоже не психолог, но ее последняя книга, Руководство для женщин , делает ее одной из этих крутых психологов.Также немного весело и полезно иногда нарушать правила, даже если они навязываются самим себе.

Специальность : Лицензированный клинический социальный работник, занимающийся эмоциональным здоровьем и взаимоотношениями женщин

Доктор Хэнкс работает над новым списком желаний, поскольку она вычеркнула все из своего первого списка. Хэнкс владеет и управляет семейной терапией Wasatch, является консультантом по частной практике, востребованным публичным оратором, популярным блоггером и автором книги The Assertiveness Guide for Wome n.Как корреспондент СМИ, доктор Хэнкс был представлен в сотнях ведущих изданий, включая The Wall Street Journal, Cosmo, Women’s Day, TLC, Discovery Health и Reelz Channel. Во время учебы в аспирантуре, практикующего психотерапевта и воспитания семьи, Хэнкс работала отмеченным наградами поэт-песенником (найдите его по запросу «Жюли де Азеведо»).

Интересный факт: Доктор Хэнкс играет в роллер-дерби. Ее дерби зовут «Доктор. Шлепки.

История женщин в психологии — Ассоциация психологических наук — APS


Энн Джонсон

Симпозиум «История женщин в психологии» на 21-м ежегодном съезде APS дал возможность взглянуть на историю и проблемы, с которыми столкнулись женщины-психологи, глазами как историков, так и двух женщин-первопроходцев, которые жили этой историей.

Энн Джонсон из Университета Сент-Томас описала «классическую историю» женщин в психологии: «Вклад и жизнь женщин-психологов исключались или минимизировались в традиционных исследованиях в этой области в течение многих-многих лет, но это начало меняться, наконец, после вливания феминистской критики и анализа в психологию в 60–70-х годах, когда их вклад и их жизни были возрождены, и историки начали документировать истории жизни этих женщин и сохранить их голоса.По словам Джонсон, в последние годы «первое поколение» женщин-психологов стало получать больше признания, но трудно найти информацию о «втором поколении» женщин-исследователей (тех, кто получил докторскую степень в период с 1906 по 1945 год). Джонсон также заметил, что историки, как правило, сосредотачиваются на психологах, которые работали как ученые, а не столько на тех, кто работал в прикладной психологии, и, как следствие, мы очень мало знаем о женщинах, которые были прикладными психологами в первой и середине 20-го века. .Однако есть несколько, в том числе Милдред Митчелл (клинический психолог, работавший в вооруженных силах) и Джорджин Сьюард (психолог-экспериментатор, которая бросила вызов традиционным гендерным ролям с помощью эмпирических исследований в своей книге Секс и социальный порядок ). Джонсон пришел к выводу, что нам следует переосмыслить наши критерии статуса модели для подражания среди женщин в психологии и рассмотреть новые категории моделей для подражания, такие как гибкость карьеры, баланс работы и семьи и настойчивость.

Александра Резерфорд из Йоркского университета начала свой доклад на тему «Феминизм и психология» с того, что отметила, что «явно феминистские сюжеты прошлого психологии» не были исследованы в такой степени, как другие части психологической истории.Во время своего выступления Резерфорд подчеркнула, что феминизм принимает разные формы в зависимости от периода времени. Ее выступление было организовано в соответствии с этими «волнами» феминизма, чтобы сосредоточить внимание на феминизме как политическом движении и на том, каким образом это политическое движение «влияло на некоторых женщин, которые в те периоды работали психологами». Феминизм первой волны оказал влияние на психологию благодаря индивидуальным усилиям избранных женщин, поскольку они «пытались сделать лучшую науку для борьбы с социально одобренными представлениями о женщинах, которые принимались как факт.Феминизм ушел в подполье в период, который Резерфорд назвал «между волнами» — женщины продолжали бросать вызов сексистским практикам, но с менее явной и заметной гендерной повесткой дня. Феминистская психология возникла как институционально признанная область во время второй волны феминизма в конце 1960-х — начале 1970-х годов, а в 1969 году была создана Ассоциация женщин-психологов. теории.Резерфорд завершил свое выступление описанием феминизма после второй волны, когда возникла критическая феминистская психология, и отметил, что феминистский эмпиризм продолжается и сегодня в форме исследований гендерных различий.


Элеонора Маккоби

Секретарь APS, Энн Трейсман, Принстонский университет, и Элеонора Маккоби, научный сотрудник APS и почетный профессор психологии Стэнфордского университета, представили увлекательные обзоры, приправленные множеством ярких анекдотов, о том, как развивалась их карьера.Трейсман призналась, что ей очень повезло, и «вероятно, это не очень типично для моего поколения». За свою карьеру она испытала незначительные примеры дискриминации, от которых ей удалось отмахнуться. Например, в начале своей карьеры она читала лекции группе врачей. Во время сеанса вопросов и ответов ее спросили: «Что такое хорошая девушка, как вы, делает в психологии?» Трейсман заметила, что выбор времени во многом зависит от развития ее карьеры. Когда она только начинала, ее ожидания были совсем другими по сравнению с сегодняшним днем ​​- было не так много журналов для чтения, меньше конкурсов на вакансии и меньше публикаций.Кроме того, «проблема двух тел» (попытка найти работу в том же месте, что и ваша супруга) сегодня является более серьезной проблемой, чем когда она только начинала свою карьеру. Она пошутила, что по этой причине она всегда говорила своим дочерям, что «портативный супруг — это огромное преимущество». Она пришла к выводу, что одной из причин ее успеха были ожидания, которые она возлагала на себя — она ​​всегда ожидала, что к ней будут относиться одинаково.

Маккоби описала, как она часто была невольным катализатором социальных изменений.Один конкретный инцидент произошел, когда она работала в здании Федеральной резервной системы в Вашингтоне, округ Колумбия. Она назначила обеденную встречу с исследователем, который хотел получить от нее консультацию. Исследователь была афроамериканкой, и Маккоби не знал, что столовая в ее здании была изолирована. После обеда «было адом платить», в том числе ее секретарь отказывалась больше на нее работать. В результате Маккоби встретился с одним из директоров и, рассказав ему о случившемся, объявил, что общественные зоны в здании больше не будут разделяться.Аудитория разразилась аплодисментами, когда Маккоби заключил: «Итак, я невольно отказался от сегрегации в кафетерии здания Федерального резерва!» Маккоби также рассказала о времени, которое она преподавала в Гарварде и Стэнфорде. После того, как она приехала в Стэнфорд, группа студентов украла записи о зарплатах преподавателей и разгласила, сколько профессора заработали на выпускной церемонии. Когда они добрались до Маккоби, они объявили: «А вот и самый низкооплачиваемый полный профессор университета.Маккоби понятия не имела, что это было так, и через несколько недель она получила «хорошее повышение».

Как и Трейсман, Маккоби в целом не чувствовал дискриминации; ее целью было провести отличное исследование. Она «не хотела быть образцом для подражания только потому, что я женщина». Как любой хороший исследователь, она хочет, чтобы в центре внимания находилась наука.

5 феноменальных цветных женщин, которые навсегда изменили психологию и будут вдохновлять вас делать то же самое — Кривая психологического обучения

Автор: Офис женских программ АПА 7 марта 2016 г.

Не так давно в психологии доминировали белые мужчины.Изменения происходили медленно, вслед за Гражданскими правами и женскими движениями 1960-х и 1970-х годов. Но даже до этого несколько бесстрашных цветных женщин вошли в область психологии и стремились изменить ее (и мир) к лучшему. Цветные женщины по сей день продолжают преодолевать препятствия и вносить свой вклад в психологию как ученые, практики и политики.

Мы отмечаем их достижения в честь нашего « Я псих!» Tour: всплывающая мультимедийная выставка, и мы хотим, чтобы вы к нам присоединились.Но об этом позже.

Во-первых, назовем имена.

1. Инес Беверли Проссер (1895-1934)
Первая афроамериканка, получившая докторскую степень по психологии в 1933 году, ей пришлось покинуть Техас, чтобы получить степень, потому что ни одна аспирантура там не принимала афроамериканцев. Она изучала, как расово интегрированные и расово сегрегированные школы влияют на афроамериканскую молодежь.

Источник изображения: Goodtherapy.org

2. Марта Бернал (1931-2001)
Первая латиноамериканка, получившая докторскую степень в области психологии в Соединенных Штатах, она изучала этническую идентичность и сделала клиническую подготовку более актуальной для меньшинств. Она также была наставником латиноамериканских психологов и основала Национальную ассоциацию латиноамериканской психологии.

Источник изображения: palantelatino.com/

3. Мэми Фиппс Кларк (1917–1983)
Она и ее муж, Кеннет Кларк, изучали расовые предпочтения и идентичность чернокожих детей в интегрированных школах по сравнению с отдельными школами. В знаменитом «Кукольном этюде» детям были представлены четыре куклы, две черные и две белые.Их спросили, какая кукла им нравится больше всего. Более 65% детей выбрали белую куклу. Эти выводы были использованы в деле Браун против Совета по образованию Верховного суда, которое ликвидировало сегрегацию в школах.

Источник изображения: feministvoices.com

4. Рейко Истин
Родилась в Японии, училась в университете в Токио, одна из трех женщин в классе из 80 человек.Она по-прежнему страстно желает равного доступа к психиатрической помощи и лоббирует идею создания первого центра психического здоровья в Калифорнии для обслуживания американцев азиатского происхождения. Затем она возглавила центр, обеспечивая обучение сотрудников азиатским языкам и культуре.

Источник изображения: apa.org

5. Дженнифер Эберхардт
Ее исследование показывает, как подсознательные образы активируют расовые стереотипы, изменяя то, что и как видят люди.Она исследует в значительной степени бессознательные, но глубоко укоренившиеся способы, которыми люди расово кодируют и классифицируют людей, с особым акцентом на связи между расой и преступностью. Она использует эти результаты для повышения осведомленности о стереотипах в системе уголовного правосудия и в образовании. В 2014 году она получила премию Фонда Макартура за свою новаторскую работу.

Источник изображения: www.macfound.org

Разнообразие означает не только людей, которые выглядят иначе.Это означает объединение людей с различными идеями и опытом для обогащения процессов, с помощью которых мы решаем проблемы и вносим изменения. Ни у одной группы нет монополии на инновации. Достижения этих женщин демонстрируют, что теряется, когда психология или любая другая область говорит только в один голос. Они также показывают хорошее, что может случиться, когда ученые работают над тем, чтобы дать голос тем, у кого нет голоса. Может быть, вы следующая Мэми Фиппс Кларк, Марта Бернал или Рэйко Тру, которая изменит психологию и мир к лучшему.

The Я в восторге! Национальное турне было начато с выступления избранного президента APA Джессики Хендерсон Дэниел, доктора философии, ABPP, для трехдневной инсталляции в Университете Говарда (HU) в Вашингтоне, округ Колумбия. Мероприятие ознаменовало 125-летие АПА и 150-летие HU. Тур продолжится по стране с участием женщин-психологов и дискуссий о том, как они использовали психологию для позитивных социальных изменений. Я в панике! Номер возник в рамках Дня музеев Смитсоновского института в прямом эфире! в 2016 году.Офис женских программ АПА создал всплывающую выставку, чтобы привлечь молодых цветных женщин к музейному опыту и показать, как психология помогает в повседневной жизни.

Присоединяйтесь к разговору

Все, что вам нужно сделать, это использовать любой из этих хэштегов — #IamPsyched, чтобы поделиться своими комментариями и фотографиями. Расскажите, почему вы хотите заняться психологией в качестве карьеры. Нам не терпится услышать ваше мнение.

Общество психологии женщин (Отдел 35)

Принять меры

Есть много способов познакомиться с Div.35, чтобы развивать психологию женщин, продвигать феминистские взгляды в исследованиях и практике и преуспевать в своей карьере.

Возможности для участия

Изучите другие возможности Div. 35, в том числе стать или найти наставника, заниматься феминистскими проблемами в вашем кампусе или выполнять руководящую роль в подразделении. Подразделение особенно стремится способствовать развитию опыта и лидерского потенциала студентов и психологов, начинающих свою карьеру, путем развития сетевых возможностей, а также других мероприятий и мероприятий для них, чтобы продемонстрировать свои исследования, отточить свои навыки и развить карьеру.Наши члены охватывают все уровни карьеры, будь то только начинающие или опытные профессионалы, но все они увлечены целым рядом вопросов, связанных с психологией женщин и девочек.

Примите участие

История, миссия и цели

Узнайте больше о Div. 35, включая жизненно важный вклад женщин в психологию, ресурсы для взаимодействия с исследователями и практиками, а также видение отдела приоритетов равенства и социальной справедливости в рамках организованной психологии.Наше подразделение также предлагает обширную информацию об исследованиях и достижениях бывших президентов подразделений и лидеров феминисток, которые могут служить моделями достижений в этой области и примерами карьерных путей и возможностей, а также служить руководством для подрастающего поколения феминистские психологи. Мы надеемся, что вы изучите эти ресурсы.

Узнать больше


Подключение к Div. 35

Div.35 публикаций

Подразделение поддерживает множество публикаций, в том числе академический журнал, информационные бюллетени и блоги, чтобы держать членов в курсе последних исследований, передового опыта, новостей и тенденций в области психологии в целом, подразделения и широкой общественности.

Женщины в экспериментальной психологии начала 20-го века

Женщины внесли значительный вклад в развитие экспериментальной психологии в Великобритании в начале 20-го века, когда социальные нравы диктовали, что для женщин было противоестественно делать независимую карьеру, что обычно повлекло за собой отказ от брака и семьи.Было много препятствий для получения квалификации и ограниченные возможности для трудоустройства; женщины сталкивались с дискриминацией, подчинением и сегрегацией. Им часто не разрешали посещать общие комнаты и не допускали к обедам профессионального общества: прилично воспитанные женщины не заходили в комнаты, где курили мужчины.

Беатрис Эджелл
Беатрис Эджелл родилась в семье, которая могла предложить ей материальную и моральную поддержку, когда высшее образование стало открываться для женщин.Она продолжала свою карьеру с тихой решимостью, благодаря своему успеху благодаря смелому предприятию, а также дипломатии и осмотрительности. Ее острый ум сочетался с обаянием и весельем. Эдгель, первая британка, получившая докторскую степень в области психологии, изучала экспериментальную психологию под руководством Освальда Кюльпе в Вюрцбурге. По возвращении она создала одну из первых психологических лабораторий в стране в Бедфорд-колледже в Лондоне и устроилась на неполный рабочий день в физиологическую лабораторию Лондонского университета.Задача Эджелла заключалась в том, чтобы определить, насколько можно измерить разум.
Ее первое оригинальное исследование касалось оценки времени (Edgell, 1903) и было разработано для определения длительности звука, которую можно наиболее точно оценить; и является ли точка, оцененная как промежуточная между двумя длительностями, ближе к их арифметическим или их среднему геометрическому. Последний вопрос имел отношение к вопросу о том, сходны ли суждения о продолжительности с суждениями о качестве и интенсивности, а также с теорией психологического измерения.Эджелл был первым, кто применил этот метод «деления пополам» для изучения длительности. Наиболее точно рассчитанные интервалы составляли от 1,5 до 3,3 секунды; более короткие сроки были переоценены, а более длинные — недооценены. Это согласуется с гораздо более поздними исследованиями, хотя наиболее точно воспроизводимый (и воспринимаемый) интервал обычно оказывается короче, около 550 миллисекунд. Продолжительность, которая оценивалась как промежуточная между двумя периодами, была ближе к арифметической, чем к среднему геометрическому, что противоречило закону Вебера.Показатель степенной функции, лежащей в основе субъективной продолжительности, рассчитанный Эйслером (1976), очень близок к значениям, полученным Эджеллом.
Эдджелл предпринял изнурительное годичное исследование калибровки хроноскопа Уитстона-Хиппа с физиологом Уильямом Легге Саймсом (Edgell & Symes, 1906). Психическая хронометрия была важна как с научной, так и с идеологической точки зрения: время реакции использовалось, чтобы делать выводы о психических процессах, а количественная оценка была отличительной чертой точной науки в то время, когда психология изо всех сил пыталась утвердиться в качестве научной дисциплины.Хроноскоп был подвержен множественным ошибкам; электрические реле, зависящие от батарей в качестве источника питания, могут быть ненадежными, и время включения и выключения тока регулируется разными параметрами. Эдджелл и Саймс тщательно изучили источники и степень ошибок и посоветовали меры предосторожности для их минимизации. Они пришли к выводу, что прибор достиг цели Вундта по точности с точностью до одной миллисекунды. Их статья все еще цитировалась 30 лет спустя и недавно привлекла внимание ряда авторов.Точность ментальной хронометрии не улучшалась еще 50 лет до появления ламповых каскадных таймеров и транзисторов.
Эдджелл также очень интересовался памятью и провел ряд экспериментов по парному обучению. Ранний отчет был представлен Физиологическому обществу (Edgell, 1905), несмотря на тот факт, что женщины не принимались в члены до 1915 года. Позднее это исследование было распространено на более чем 1200 школьников в возрасте 8–12 лет, разделенных на три возрастные группы и одну группу. небольшое количество взрослых особей.Сравнивались три условия: заучивание наизусть (инструкции заключались в простом внимании к стимулам, например, изображенному объекту и числу), генерация мнемоники и использование концептуальной связи. Успеваемость улучшалась с возрастом и, как правило, была хуже при механическом обучении. В младших группах девочки превосходили мальчиков, тогда как для старших детей наблюдалось обратное. Мнемоника показала лучшие результаты в старших группах. Статистический анализ данных показывает, что преимущество мнемоники у девочек проявляется раньше, чем у мальчиков.Недавняя работа, в которой обычно используются гораздо меньшие выборки, чем Эджелл, обнаружила сходные половые зависимости по возрасту (например, Cox & Waters, 1986; Waters & Schreiber, 1991). Тем не менее, мы все еще относительно мало знаем о половых различиях в развитии памяти, и в этом смысле работы Эдджелла практически не заменили.
Дальнейшая работа (Edgell, 1932) исследовала немедленное и отсроченное последовательное воспроизведение изображений, демонстрируя эффекты положения, путаницу между семантически связанными элементами, связность и эмоциональную значимость.Результаты также предвосхищают более позднее открытие Кей (1955) тенденции вспоминать не только исходный стимул, но и ранее предпринятые попытки вспомнить.

Виктория Хэзлитт
Виктория Хэзлитт, студентка, а впоследствии и коллега Эдджелла, была энергичной и амбициозной молодой женщиной, женственная внешность которой противоречила ее суровому внутреннему убранству. Она хорошо разбиралась в фундаментальных проблемах психологии. К сожалению, она сгорела заживо, когда ей было за сорок, на пике своих способностей в результате очистки шелкового платья бензином.После окончания учебы она проучилась год в Государственном университете Колорадо. Вернувшись в Бедфорд-колледж, она сначала обратила внимание на обучение животных, в частности на перенос обучения, и на вопрос о том, способствует ли предыдущий опыт (или препятствует) последующему обучению (Hazlitt, 1919). Использовались пары лабиринтов, которые через частые промежутки времени мыли жидкостью Jeyes, а пол и стены покрывали чистой жиронепроницаемой бумагой для каждой крысы, чтобы свести к минимуму запахи. Также были предприняты попытки контролировать пол, возраст, напряжение, время суток и время года.Кривые обучения (время и ошибки) продемонстрировали превосходство тренированных крыс над неопытными: первые бегали быстрее и делали меньше ошибок. Результаты предполагают гораздо более позднюю работу над обучающими наборами, изучением места и ответов и обратным эффектом чрезмерного обучения. Хэзлитт пришел к выводу, что «с практикой у крыс улучшается их способность приобретать двигательные привычки, и … любые препятствия для обучения, которые могут быть вызваны выживанием старых привычек, более чем уравновешиваются мастерством, которое опытные крысы приобретают над общей ситуацией» ( Хэзлитт, 1919, стр.311).
В начале 1920-х годов Хэзлитт провела новаторские эксперименты по отбору университетов, о которых сообщила в своей книге «Способности» (Hazlitt, 1926). Цель состояла в том, чтобы предсказать успехи в области искусств и наук. Члены кафедры психологии провели серию тестов для первокурсников в течение трех лет. Скорость словесных ассоциаций и суждения о стиле предсказывала успех в гуманитарных науках. Рисование указаний, решение лабиринтов, выполнение устных указаний, классификация и обобщение, понимание и выражение символических отношений предсказывали успех в науке.Память на разные виды материала не смогла отличить искусство от студентов-естественников; Хэзлитт предполагает, что память необходима, но недостаточна для высокого интеллекта. Высокие общие способности предсказывали превосходство в искусстве или науке, но специализированные тесты лучше предсказывали результаты экзаменов, особенно в случае студентов естественных наук. Эти результаты укрепили веру Хэзлитта в важность особых способностей. Ее контраст между экстравертами (людьми, которые в основном интересуются своими собратьями) и интровертами (теми, кто отворачивается от своих собратьев и интересуется, скорее, остальной наукой) предвещает работу Хадсона (1966) о сходящихся и расходящихся.
Хэзлитт критически относился к взглядам Пиаже и провел ряд дальновидных исследований, предполагающих, что дети могут улавливать логические отношения в раннем возрасте. Она представила доклад о детском мышлении Британской ассоциации в Южной Африке в Кейптауне в июле 1929 года (Hazlitt, 1930). Контингент в 535 человек прибыл из Великобритании на трех кораблях. В связи с дальнейшими слушаниями в Йоханнесбурге и поездками в различные части того, что сейчас является Зимбабве, делегаты отсутствовали на месяц или больше.
В одном из экспериментов по «исключению» 88 детям были представлены разноцветные русские яйца, разобранные на части, и их попросили положить их все обратно «кроме зеленого». Самому младшему из детей, которому удалось добиться успеха, было 3 года 4 месяца. Некоторым детям это удавалось впоследствии, если велели класть все яйца обратно «но не зеленое». Подобные эксперименты проводились с использованием разных материалов; в одном случае детей попросили сформулировать
правило отличия одного набора карт от другого.
Вторая серия экспериментов была проведена по «обобщению», когда один и тот же объект был соединен с другим на разных подносах. Детям по порядку задавали ряд вопросов. Очень немногие дети в возрасте до пяти лет ответили правильно, хотя один ребенок в возрасте 3 лет 2 месяца ответил правильно. Хэзлитт утверждал, что признание идентичности приходит к детям внезапно, но обычно не раньше трехлетнего возраста, и, в отличие от Пиаже, признание идентичности возможно для очень маленьких детей. Эксперименты, подтверждающие наблюдения Хэзлитта, не проводились еще 30 лет.

Мэй Смит
Мэй Смит не собиралась становиться промышленным психологом, в эту область она позже внесла большой вклад. Первоначально получив образование учителя, она убедила Уильяма Макдугалла взять ее на работу.
студентка в своей лаборатории, пока она работала в Оксфорде. Смит был общительным и прямым, с практичным, приземленным здравым смыслом. Ее способность общаться с самыми разными людьми, с которыми она сталкивалась на работе — проститутками-заключенными, работницами прачечной или другими членами BPS, — сослужила ей хорошую службу в качестве психолога.
Важным элементом предпринятого исследования было героическое исследование усталости (Smith, 1916), вызванное тем, что три ночи подряд спали всего 1½, 3½ и 5½ часов. Смит не спала, читая, отмечая эссе, вязая и обрабатывая результаты экспериментов. Эксперимент проводился в среднем пять дней в неделю в течение трех лет, не считая праздников. Смит был единственным участником, хотя результаты впоследствии были воспроизведены на «других девушках». Зависимыми переменными были производительность на роторе преследования («точечная машина» Макдугалла), последовательное запоминание слов, иллюзия обратимого движения ветряной мельницы, скорость постукивания и бессмысленное обучение слогам.За начальной фазой повышения производительности последовала длительная фаза снижения эффективности, после которой восстановление было медленным. Это также сопровождалось потерей эффективной оценки работы, «крайне плохая работа нередко сопровождалась убеждением, что она необычайно хороша» (Smith, 1916, стр. 349). Рассматривая последствия для производственной психологии, Смит отметил, что оптимальное время, затрачиваемое на работу, зависит от характера работы и человека.
Эта работа была распространена на эффекты наркотиков (в основном алкоголя и опиума) (McDougall & Smith, 1920).Позже Смит стал исследователем в Совете по исследованиям промышленной усталости и здоровья. Ее исследование нервного темперамента (Culpin & Smith, 1930) было новаторским в дизайне и концепции. Он установил корреляцию между клинической оценкой путем интервью, проведенного психотерапевтом Милле Кюльпен, и результатами объективных тестов, проведенных Смитом, в то время, когда клиническая психология изо всех сил пыталась получить признание, и подчеркнула важность психоневроза как фактора производственных заболеваний.

Выводы
Женщины, несмотря на их малочисленность и препятствия на пути профессионального роста, сыграли важную роль в развитии психологии в Великобритании в начале 20 века. Действительно, участие женщин в психологии было необычным по сравнению с другими науками (например, физиологией). Например, женщины принимались в Британское психологическое общество с момента его основания (но не в Королевское общество до 1948 года или около того). Для объяснения этого были выдвинуты различные причины, например, психология — молодой субъект, мужское доминирование еще не закрепилось, чтобы женщины могли закрепиться, или просто то, что они были допущены к увеличению числа.
Что касается конкретно экспериментальной психологии, следует отметить, что женщины часто проводили героические эксперименты и изобретали новые методы. Они были осведомлены о работе в Европе и Америке, но не боялись быть теоретически независимыми. Широкий ассортимент Было исследовано
тем, без предпочтения «мягких» тем «жестким». Нет никаких доказательств «территориальной сегрегации», то есть отдельных сфер деятельности для мужчин и женщин, при этом женщины занимают роли «заботливых» практикующих, а мужчины «понимают» роли ученых, которые стали преобладать позже в этом веке, особенно в Америке, и что может объяснить нынешнее преобладание женщин в психологии.

Элизабет Валентайн — почетный профессор психологии Лондонского университета Ройал Холлоуэй и почетный научный сотрудник Университетского колледжа Лондона.
[адрес электронной почты]

Список литературы

Калпин, М. и Смит, М. (1930). Нервный темперамент. Отчет Совета по исследованиям в области промышленного здравоохранения 61. Лондон.
Cox, D. & Waters, H.S. (1986). Половые различия в использовании организационных стратегий. Журнал экспериментальной детской психологии, 41, 18–37.
Эджелл, Б. (1903). Вовремя приговор. Американский журнал психологии, 14, 418–438.
Эджелл, Б. (1905). Эксперименты по ассоциации. Журнал физиологии, 32, lxiv – lxv.
Эджелл, Б. (1932). Современные конструктивные теории в психологии. Отчет Британской ассоциации развития науки за 1932 г. (стр. 169–184). Лондон: Британская ассоциация.
Эдджелл, Б. и Саймс, В.Л. (1906). Хроноскоп Уитстона-Хиппа. Британский журнал психологии, 2, 58–88.
Эйслер, Х.(1976). Эксперименты по субъективной продолжительности 1868–1975: набор показателей степенной функции. Психологический бюллетень, 83, 1154–1171.
Хэзлитт, В. (1919). Приобретение двигательных навыков. Британский журнал психологии, 9, 299–320.
Хэзлитт, В. (1926). Способность. Лондон: Метуэн.
Хэзлитт, В. (1930). Детское мышление. Британский журнал психологии, 20, 354–361.
Хадсон, Л. (1966). Вопреки фантазиям. Психологический этюд английского школьника. Лондон: Метуэн.
Кей, Х. (1955). Изучение и запоминание словесного материала. Британский журнал психологии, 46, 81–100.
Макдугалл, В. и Смит, М. (1920). Воздействие алкоголя и некоторых других наркотиков при нормальных и утомленных состояниях. Отчет Совета медицинских исследований 56. Лондон. HMSO.
Смит, М. (1916). Вклад в изучение усталости. Британский журнал психологии, 8 (3), 327–350.
Waters, H.S. И Шрайбер, Л.Л. (1991). Половые различия в разработке стратегий. Журнал экспериментальной детской психологии, 52, 319–335.

Психологические гранты для женщин и стипендии для женщин в области психологии

Как и все студенты, специалисты по психологии постоянно ищут гранты и стипендии по психологии. Лучшими источниками грантов и стипендий являются те фонды, организации и учреждения, которые предназначены непосредственно для таких студентов, как вы.

Чтобы получить максимальную отдачу от поиска стипендий и грантов, поищите те из них, которые предназначены для женщин-специалистов по психологии.Это сужает круг кандидатов и помогает гарантировать, что у вас есть хорошие шансы получить деньги, необходимые для продолжения обучения.

Лучший способ найти стипендии и гранты — поискать повсюду. Подайте заявку на получение как можно большего количества стипендий и грантов. Подайте заявку на столько, сколько применимо к вашим личным обстоятельствам. Вы можете выиграть не все из них, но если вы забросите широкую сеть, вы все равно сможете получить нужные деньги. Вот список нескольких стипендий и грантов для женщин, изучающих психологию.

Пси Чи

Женщины, которые преуспевают в учебе, всегда могут найти стипендии и гранты независимо от выбранного ими курса обучения. Чаще всего отличники ищут стипендии и гранты по психологии через школу, в которую они подают. Но помимо своего учебного заведения, женщины, которые преуспевают в учебе, могут подавать заявки на гранты Национального общества чести в области психологии.

Национальное общество чести в области психологии, также известное как Пси Чи, предоставляет гранты на исследования студентам, получающим степень бакалавра или магистра в области психологии.Пси Чи известен большими наградами и долгими дружескими отношениями с претендентами.

Многие награды Пси Чи доступны только членам Национального общества чести в области психологии. Членство недорогое и доступно для большинства студентов бакалавриата или магистратуры, изучающих психологию.

Премия Аллина и Бэкона

Премия «Аллин и Бэкон» — это исследовательский грант, спонсируемый издательством Allyn and Bacon Publishers. Кандидаты сдают эмпирический исследовательский документ. Лучшая исследовательская работа получает 1000 долларов.Второе место приносит 650 долларов, третье место — 350 долларов. Помимо небольшого гранта, победители публикуют свою фотографию и краткую биографию в журнале Eye on Psi Chi. Крайний срок подачи заявок на премию Аллина и Бэкона — 1 мая.

Премия The Diversity Article Awards

Ежегодно Eye on Psi Chi — периодическое издание Psi Chi — присуждает четыре награды в размере 300 долларов за лучшие статьи, представленные студентами-психологами на тему разнообразия. Предметы включают, помимо прочего, этнические меньшинства, ЛГБТИ, физические недостатки и другие подобные вопросы.Крайний срок подачи заявок на премию «Разнообразие статей» — 1 июля.

Награды Гилфорда

Как и премия Аллина и Бэкона, премия Гилфорда — это исследовательский грант. Победители, занявшие первое место, награждаются 1000 долларов США. Второе место получает 650 долларов. Третье место получает 350 долларов. Победители и научные руководители их факультетов также награждаются сертификатом. Резюме статьи и фотографии победителей будут опубликованы в Eye on Psi Chi. Крайний срок подачи заявок на премию Guilford Awards — 1 мая.

Американская психологическая ассоциация аспирантов / Стипендия младших ученых Пси Чи

Эта стипендия предназначена для аспирантов, преуспевающих в исследованиях. Любые аспиранты, поступающие на первый или второй курс, могут подать заявку. Победители получают финансирование на свой исследовательский проект на год.

В дополнение к этому исследовательскому гранту, стипендиаты проходят обучение, чтобы усилить их заявку на более крупную исследовательскую стипендию от Национального научного фонда.Премия основана на расходах, связанных с исследовательским проектом. Заявки должны быть получены до 30 июня.

Американский психологический фонд

Общество чести Пси Чи — лишь одна из многих психологических фондов, которые предоставляют значительные гранты и стипендии женщинам, специализирующимся в области психологии. Есть много мест, куда женщины могут обратиться, чтобы найти поддерживающие сети профессионалов, которые более чем готовы предоставить помощь. Одним из крупнейших фондов помощи женщинам в области психологии является Американский психологический фонд.

Американский психологический фонд был основан в 1953 году. Единственная цель ассоциации — обеспечить финансирование и финансовую поддержку исследовательских проектов, которые могут «улучшить условия жизни человека и продвинуть человеческий потенциал как сейчас, так и в будущих поколениях». Американский психологический фонд предоставляет гранты женщинам, начинающим свою карьеру в области психологии, которые заинтересованы в достижении тех же целей, которые преследует фонд.

В прошлом Американский психологический фонд выдавал исследовательские гранты для исследовательских проектов, направленных на предотвращение насилия, понимание предрассудков, связь психического и физического здоровья и борьбу с гомофобией.Американский психологический фонд ежегодно предоставляет ряд грантов на общую сумму в несколько сотен тысяч долларов. Их грантовая программа является конкурентоспособной и предназначена для награждения лучших в своей области.

Премия за раннюю карьеру The Division 29

Премия The Division 29 Early Career Award вручается психологам, вносящим новый и многообещающий вклад в психотерапию. Кандидаты должны иметь ученую степень, докторскую степень или докторскую степень в аккредитованном университете и иметь докторскую степень не более 7 лет.Каждому отобранному заявителю предоставляется грант в размере 2500 долларов США.

Грант Эстер Кац Розен на ранние исследования карьеры

Грант Эстер Кац Розен на исследования в области ранней карьеры — один из крупнейших грантов, присуждаемых Американским психологическим фондом. Премия предназначена для психологов-исследователей, проводящих исследования с целью лучшего понимания психологии одаренных и талантливых детей и подростков.

Кандидаты должны иметь ученую степень, докторскую степень или докторскую степень в аккредитованном университете и иметь докторскую степень не более 7 лет.Каждый кандидат может запросить до 50 000 долларов на финансирование своего исследования.

Национальная ассоциация школьных психологов

Женщины, изучающие психологию, могут найти множество вариантов финансирования в зависимости от своих карьерных целей. Многие психологические ассоциации создаются организациями или профессионалами, заинтересованными в поддержке определенной профессии в области психологии.

Эти ассоциации представляют интерес не только для студентов-психологов-единомышленников. Если стипендия достаточно велика и финансовая поддержка является достаточно большим фактором, награда может помочь неуверенному студенту решить, какой профессией он хочет заниматься.

Одна из таких организаций — Национальная ассоциация школьных психологов. Эта ассоциация была создана в 1995 году для помощи аспирантам из числа меньшинств в области психологии, которые сталкиваются с финансовыми препятствиями для продолжения своего образования. Сегодня они предлагают стипендии, открытые для женщин из числа меньшинств, аспирантов, изучающих степень специалиста или ее эквивалент в области школьной психологии.

Сказать немного скучновато, но ожидается, что кандидаты, получившие стипендию Национальной ассоциации школьных психологов из числа меньшинств для последипломного обучения в области школьной психологии, будут работать в качестве школьных психологов.Призывая психологов школ меньшинств к работе, Национальная ассоциация школьных психологов надеется стимулировать разнообразие и культурную осведомленность в школьных сообществах.

Ежегодно Национальная ассоциация школьных психологов награждает нескольких соискателей стипендиями по 5000 долларов каждому. Стипендия открыта как для студентов очных, так и для заочных курсов бакалавриата. Кандидаты должны иметь хорошую академическую успеваемость и соответствовать требованиям G.P.A. 3.0 или выше.Кандидаты также должны быть членами Национальной ассоциации школьных психологов на момент рассмотрения их заявки. Крайний срок подачи заявок — 15 ноября.

Американская психологическая ассоциация

Чтобы найти самые большие стипендии и гранты, доступные для женщин, занимающихся психологической карьерой, было бы отличной идеей обратиться в крупнейшую организацию психологов. Американская психологическая ассоциация — крупнейшая ассоциация психологов в мире.На сегодняшний день у них более 154 000 членов.

Одним из способов, которым APA продвигает психологию, является предоставление стипендий и грантов женщинам, изучающим психологию в программах бакалавриата или магистратуры. Эта профессиональная исследовательская организация оказывает большую часть своей поддержки студентам-психологам, исследователям магистратуры и профессиональным психологам, которые благодаря своим исследованиям делают важные шаги в области психологии.

Премия Кэрол Уильямс-Никельсон за лидерство женщин

Эта награда предназначена для женщин, которые в настоящее время учатся в докторантуре психологии, чьи исследования посвящены женским проблемам.Кандидаты должны быть членами Американской психологической ассоциации аспирантов. Размер стипендии зависит от нескольких факторов, включая тип проводимого исследования. Кандидаты могут подавать заявки в любое время в течение года.

Международная стипендия для выпускников Деборы Партридж Вульф

Этот грант предоставляет 1000 долларов афроамериканским женщинам, которые в настоящее время учатся в аспирантуре с намерением учиться за границей. Претенденты могут подавать заявки в любое время в течение года.

Стипендия для карьерного роста

Эта переменная стипендия присуждается студенткам бакалавриата, которые в настоящее время изучают психологию в 4-летнем аккредитованном университете в США. Кандидаты должны быть моложе 25 лет. Присужденная сумма зависит от академической успеваемости и финансовых потребностей заявителя. С момента учреждения стипендии для карьерного роста более 6 миллионов долларов было предоставлено более чем 8000 женщинам. Претенденты могут подавать заявки в любое время в течение года.

Грант магистра Нэнси Б. Форест и Л. Майкла Хонакера на исследования в области психологии

Этот грант открыт для женщин, выполняющих исследования в области психологии на степень магистра. Чтобы иметь право, соискатели должны быть зачислены в аспирантуру и принадлежать к Американской психологической ассоциации аспирантов. Выбранный кандидат получит 1500 долларов. Крайний срок подачи заявок — 1 мая.

Грант на фундаментальные исследования в области психологии

Этот грант предназначен для финансирования инновационных исследований в области психологии.Грант в размере 1000 долларов открыт для женщин, которые проводят исследования в области психологии на уровне аспирантов. Средства должны быть использованы для поддержки исследования или диссертации. Кандидаты должны вступить в Американскую психологическую ассоциацию аспирантов. Крайний срок подачи заявок — 1 мая.

Программа грантов для меньшинств

Программа грантов для меньшинств предлагает гранты, предназначенные для увеличения числа специалистов из числа этнических меньшинств в области психологии. Поступая таким образом, APA надеется способствовать пониманию жизненного опыта этнических меньшинств в Соединенных Штатах.Грант открыт для женщин из числа меньшинств, успешно окончивших докторскую диссертацию по психологии. Премия зависит от стоимости программы и потребностей заявителя.

Стипендия для получения докторской степени в области психического здоровья и наркологической помощи

Эта стипендия финансируется Управлением наркологической помощи и психиатрической помощи. Она открыта для женщин, которые в настоящее время планируют поступить на очную докторскую программу, аккредитованную APA, осенью, после крайнего срока подачи заявок.

Стипендия открыта для всех; однако специально рекомендуется подавать заявки афроамериканцам, коренным жителям Аляски, американским индейцам, американцам азиатского происхождения, латиноамериканцам / латиноамериканцам, коренным жителям Гавайев и островитян Тихого океана.Премия предусматривает финансирование до трех лет. Стипендия должна обновляться ежегодно. В среднем поступает от 200 до 300 заявок, и от пяти до шести процентов из них получают награды. Крайний срок подачи заявок — 15 января.

Организации здравоохранения

Не все стипендии для женщин в области психологии предоставляются через психологические ассоциации. У многих организаций здравоохранения есть отделения, которые специализируются на студентах, изучающих психологию. Некоторые награды доступны всем соискателям, если их специальность — психология.Некоторые из них, такие как Программа латиноамериканских ученых в области здравоохранения United Health Foundation и PacifiCare Foundation, ориентированы конкретно на студентов определенного пола, расы и происхождения.

United Health Foundation и PacifiCare Foundation объединились, чтобы финансировать и управлять программой Latino Health Scholars, чтобы способствовать распространению латиноамериканцев в области психологии. Эта программа открыта для женщин, которые в настоящее время учатся в средней школе, которые свободно говорят на английском и испанском языках и заинтересованы в изучении психологии.

Ежегодно фонд присуждает 75 стипендий на общую сумму около 2 000 000 долларов. Из этого пула претендентов фонд выберет двух наиболее достойных претендентов и присудит им стипендию Freedom Award в размере 25 000 долларов США каждому.

Чтобы иметь право на участие, заявители должны быть старшеклассниками, которые являются гражданами США или постоянно проживают в Соединенных Штатах. Студенты должны иметь хорошую академическую успеваемость и иметь диплом G.P.A. не менее 3,0. К заявке должны быть приложены стенограммы и рекомендательное письмо от учителя на фирменном бланке школы.

Кандидаты также должны написать эссе с перечислением своих академических и личных достижений, академических целей, участия общества и причин, по которым они хотят работать в сфере здравоохранения. Эссе должно быть заполнено на английском языке, а затем переведено на испанский язык.

Источники финансирования федерального правительства и местных органов власти

Федеральные возможности

Правительство — еще одно прекрасное место для женщин, где они ищут стипендии и гранты для женщин. Психология может звучать как область, в финансировании которой правительственные учреждения не заинтересованы, но это хороший способ упустить деньги.Министерство здравоохранения и социальных служб США предлагает ряд стипендий мужчинам и женщинам, которые делают карьеру в различных областях медицины, включая психологию.

Одна популярная стипендия, предлагаемая Министерством здравоохранения и социальных служб США, предлагает стипендии аспирантам, специализирующимся в области клинической психологии. Эта стипендия является особенной, потому что она не предоставляет средства всем студентам-психологам, а ориентирована на кандидатов, единственное ограничение которых — финансовые.В частности, эта стипендия предназначена для поступающих из неблагополучных семей или из семей с ограниченным доходом.

«Неблагоприятное происхождение» определяется как «человек, происходящий из среды, которая препятствует получению человеком знаний, навыков и способностей, необходимых для поступления в школу медицинских профессий и ее окончания, либо из программы, предусматривающей образование или обучение в родственная профессия здоровья; или происходит из семьи с годовым доходом ниже уровня, основанного на пороге низкого дохода в соответствии с размером семьи, опубликованным U.С. Бюро переписи населения ».

В дополнение к неблагоприятному фону соискатели должны иметь хорошую успеваемость в школе и быть студентами дневной формы обучения, которые в настоящее время обучаются в аккредитованной аспирантуре. Размер помощи, предоставляемой каждому студенту, определяется доступными ресурсами студента, размером его обучения и его расходами на проживание.

Стипендия также доступна студентам бакалавриата, которые посещают школу полный рабочий день и участвуют в любой программе здравоохранения, включая психологию.

Государственные и местные программы

Для женщин прекрасное место для поиска стипендий и грантов — это их родной штат или штат, в котором они проживают или посещают школу. Основная причина заключается в том, что число заявителей меньше, когда оно ограничено географией. Вторая причина — глубина поддержки. Студенты, получающие стипендии от штата, в котором они проживают, развивают связи и поддерживают, которые сохранятся в карьере или дольше.

Например, Ассоциация школьных психологов штата Вашингтон предлагает стипендии женщинам из числа меньшинств, обучающимся в аспирантуре по школьной психологии.Ассоциация школьных психологов штата Вашингтон учредила эту стипендию для решения проблемы чрезмерного финансового давления на учащихся из числа меньшинств в штате Вашингтон, желающих продолжить карьеру в области школьной психологии.

Помогая преодолеть это финансовое препятствие, Ассоциация школьных психологов штата Вашингтон надеется поощрить разнообразие среди школьных психологов и удовлетворить потребности всех учащихся школ штата Вашингтон.

Стипендия предоставляется женщинам из числа меньшинств, которые зачислены на полный или, по крайней мере, неполный рабочий день в аккредитованную школьную психологическую программу в штате Вашингтон.Школа должна быть одобрена Ассоциацией школьных психологов штата Вашингтон. Кандидаты также должны запланировать стать практикующим школьным психологом в штате Вашингтон вскоре после завершения своей программы.

Кандидаты должны иметь хорошую репутацию в своей текущей программе в школе штата Вашингтон. Подавать заявку могут только студенты со средним баллом 3.0 или выше. Докторанты не имеют права. Подавать заявку могут только студенты, имеющие уровень специалиста или эквивалент. Каждый заявитель должен быть студентом Ассоциации школьных психологов штата Вашингтон на время рассмотрения заявки.Крайний срок подачи заявок — 1 ноября.

Дополнительные варианты финансовой помощи

Возможности для аспирантов

Стипендии и гранты доступны не только женщинам, получающим степень бакалавра психологии. Отличный способ для женщин-выпускников сократить число соискателей и повысить вероятность того, что они получат награду, — это сосредоточиться на обществах и организациях, которые резервируют свои награды для женщин по программам выпускников. Контакты с этими организациями — отличный способ наладить контакты и получить профессиональную и финансовую поддержку.

Великой организацией для женщин-психологов является Общество женщин-выпускниц в области науки. Это общество было основано в 1921 году выпускниками Корнельского университета. Первоначально это было женское общество (Sigma Delta Epsilon), созданное для поощрения связей между женщинами, занимающимися наукой.

Сегодня Общество женщин-выпускниц в науке помогает улучшить положение женщин в науке. Он присуждает семь грантов женщинам, проводящим научные исследования.

Три из этих грантов предназначены для женщин, проводящих исследования в области психологии: стипендия Элоизы Джерри, стипендия Вессы Нотчев и стипендия SDE.Награды Общества «Женщины-выпускницы в науке» являются конкурсными. Они предназначены для женщин, которые в настоящее время имеют степень в области психологии и в настоящее время проводят исследования в признанном учреждении.

Претенденты на каждую из трех стипендий по психологии могут запросить до 10 000 долларов за одно заявление. Стипендия Элоизы Джерри традиционно присуждает два гранта в год на общую сумму 6000 долларов. Стипендия Вессы Нотчев присуждает один грант, обычно около 3000 долларов. Стипендия SDE традиционно присуждает 4000 долларов одному заявителю.

Срок подачи каждой заявки — 15 января. Победители объявляются не позднее 1 июля. Кандидатам не обязательно быть членами общества «Женщины-выпускники в науке», чтобы иметь право на участие.

Смешанные возможности

Спортивная психология

Чем конкретнее их карьерные и учебные цели, тем больше наград получат женщины, занимающиеся психологией. Часто это означает поиск стипендий за пределами традиционных мест. Если ваша цель — совместить, например, психологию и спортивную медицину, полезно искать стипендии и гранты в организациях или фондах, которые предоставляют стипендии студентам, изучающим спортивную медицину.

Например, стипендия Дороти Харрис предоставляет стипендии женщинам, занимающимся спортом, в том числе изучающим спортивную психологию. Стипендия Дороти Харрис была учреждена в сентябре 1990 года Фондом женского спорта. Премия была учреждена в честь доктора Дороти Харрис, которая на протяжении своей карьеры боролась за равные права женщин в спорте. Ежегодно две стипендии присуждаются женщинам, которые обучаются на очной форме обучения в магистратуре или докторантуре по спортивной психологии.Каждая награда составляет до 3000 долларов.

Сумма вознаграждения зависит от нескольких факторов, включая, помимо прочего, финансовые потребности, G.P.A., характер исследований и карьерных целей заявителя, а также уровень его участия в спорте по своему выбору. Претенденты подают заявку на получение награды через сайт Фонда женского спорта.

Нишевые стипендиальные программы с ограниченным конкурсом

Психология — обширная область. Студенты и специалисты, работающие в области психологии, часто предполагают, что из-за небольшого количества поддерживающих организаций и средств мало.Но изучение нишевого раздела психологии может привести к большой финансовой поддержке. Поскольку пул соискателей довольно мал, есть множество наград и небольшое сообщество, которое оказывает большую поддержку на всех этапах карьеры.

Например, Институт трансперсональной психологии оказывает поддержку исключительно психологам, проводящим исследования или исследования в области трансперсональной психологии.

Трансперсональная психология — это целостный подход к психотерапии.Вместо того, чтобы просто иметь дело с разумом, как в традиционной психологии, трансперсональная психология рассматривает все шесть аспектов человеческого существования: интеллектуальный, эмоциональный, физический, духовный, творческий и относительный.
Студентам в этой области нравится быть на переднем крае психологических исследований и объединять множество дисциплин в одну.

Институт трансперсональной психологии предлагает полные и частичные стипендии афроамериканским соискателям докторской степени, которые намереваются изучать трансперсональную психологию.Студенты в настоящее время должны быть зачислены на очную форму обучения, проходя онлайн-курсы с наставником PhD или проходящие курсы на территории кампуса. Кандидаты должны продемонстрировать значительную финансовую потребность.

Кандидаты также должны иметь хорошую академическую успеваемость со средним баллом не менее 3,0. Ежегодно вручается ряд наград. Большинство премий предусматривают выплату стипендий в размере 1000 долларов в квартал. Кандидаты могут подавать заявки каждый квартал, когда они зачислены на полный рабочий день по программе PhD. Однако одному заявителю может быть присуждено только 3000 долларов.Крайний срок подачи заявок — 1 июня каждого года.

Политические возможности

Женщины, которые получают ученую степень в области психологии, чтобы помочь широкой публике и здоровью страны, всегда найдут для себя доступные награды. Отличный способ подойти к поиску стипендий и грантов — это использовать преимущества, которые ваши будущие карьерные цели принесут вашему местному и национальному сообществу. Например, женщины, которые получают ученую степень в области психологии, чтобы консультировать по вопросам наркотиков и алкоголя, часто находят финансирование от национальных программ, чтобы положить конец злоупотреблению наркотиками.

Национальная федерация женщин-республиканцев по стипендии для следопытов была учреждена в 1985 году в ознаменование кампании первой леди Нэнси Рейган по борьбе со злоупотреблением наркотиками и алкоголем. Раз в год три стипендии по 2500 долларов каждая присуждаются трем женщинам, проводящим исследования злоупотребления наркотиками и алкоголем в психологии или смежных областях.

Чтобы иметь право на участие, соискатели должны быть зачислены на программу бакалавриата или магистратуры по психологии и намереваются продолжить карьеру, связанную с изучением злоупотребления наркотиками и алкоголем или консультированием лиц, злоупотребляющих наркотиками и алкоголем, и их семей.

Чтобы подать заявку, кандидаты должны подать полную заявку в Национальную федерацию женщин-республиканцев в вашем штате до 1 июня. Кандидаты могут подавать заявки каждый год, но они могут получить стипендию только один раз.

Религиозные возможности

Женщины, изучающие психологию, редко обращаются за поддержкой к своей религиозной организации. Однако упускать из виду эти учреждения — хороший способ упустить ценный источник поддержки. Многие религиозные учреждения различных вероисповеданий оказывают поддержку женщинам, обучающимся в области психологии.Часто это обучение не требуется в религиозной школе.

Например, Bethesda Lutheran Communities — лютеранская организация, целью которой является помощь и поддержка детям и взрослым с ограниченными интеллектуальными возможностями и пороками развития посредством услуг, ориентированных на христиан. Частично они поддерживают детей и взрослых с ограниченными возможностями, чтобы побудить лютеранских студентов продолжить карьеру в области психологии. После зачисления в университет эти студенты будут в идеальном положении, чтобы предлагать христианские услуги с медицинским образованием.

Каждый год Bethesda Lutheran Communities предлагает две стипендии по 3000 долларов. Стипендии открыты для женщин, которые в настоящее время учатся, по крайней мере, на втором курсе колледжа или университета и продолжают или намереваются продолжить учебу или сделать карьеру в области инвалидности вследствие порока развития.

Колледж или университет должен быть четырехлетним и аккредитованным учебным заведением, но не обязательно лютеранским. Кандидаты должны быть активными членами лютеранской церкви. Стипендия не обязательно зависит от заслуг.Тем не менее, у студентов должен быть минимальный общий средний балл 3.0.

Кандидаты должны сдать пакеты заявлений, которые включают короткое эссе об их карьере и целях учебы, подтверждение 100 часов оплачиваемой или волонтерской работы с людьми с ограниченными возможностями и рекомендательные письма. Крайний срок подачи заявок — 15 апреля.

Другие места для поиска

Нет исчерпывающего онлайн-списка стипендий и грантов. И вам нужно быть исчерпывающим, чтобы получить деньги, которые вам нужны, чтобы оплатить учебу.Всегда уточняйте в своей школе. Практически в каждой школе есть стипендиальная программа. Во многих школах есть средства, предназначенные специально для студентов-психологов или женщин.

Позвоните в офис финансовой помощи и попросите список доступных стипендий, предлагаемых школой. Просмотрите список, чтобы найти стипендию, наиболее подходящую для вас. При необходимости обратитесь за помощью к консультанту. Они могут оценить вашу успеваемость и помочь вам получить максимальную сумму доступных средств.

Ключ к поиску финансирования для карьеры психолога — это не оставлять камня на камне.В то же время, когда студенты подают заявления в школы и программы, они должны составить список всех возможных стипендий, на которые они могут претендовать.

Не прекращайте поиски только стипендий для женщин или стипендий для студентов-психологов. Мыслите нестандартно. Стипендии, основанные на экономических потребностях или в смежных областях, таких как спортивная медицина или школьное консультирование, открывают совершенно новые области стипендий и возможностей получения грантов.

Соискатели должны уделять поиску стипендий и грантов столько же времени, сколько они уделяют поиску достойных учебных заведений.С усердием и настойчивостью женщины могут найти финансирование для своих программ, независимо от того, насколько они малы и эзотеричны или велики и чреваты конкуренцией.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.