Иллюзии восприятия

Иллюзии — это ложное или искаженное восприятие окружающей действительности, которое заставляет воспринимающего испытывать чувственные впечатления, не соответствующие действительности, и склоняет его к ошибочным суждениям об объекте восприятия. Термин «искаженное» означает, что видимое (или слышимое, осязаемое) нами не соответствует объективной ситуации; искажение может быть устранено, например, при помощи измерения. В хорошо известной иллюзии Мюллера – Лайера две горизонтальные линии (или стрелы) равны по длине, но линия с расходящимися вовне наконечниками кажется длиннее. С учетом приведенного выше определения можно выделить два типа иллюзий: те, которые основываются на определенных физических условиях, и те, которые обусловлены психологически.

Примерами иллюзий первого типа могут служить миражи или искажение предметов при восприятии их в воде или через призму. Объяснение таких иллюзий лежит вне психологии.

В настоящее время нет общепринятой психологической классификации иллюзий восприятия. Иллюзии имеют место во всех сенсорных модальностях. Лучше остальных изучены зрительные иллюзии, например иллюзия Мюллера – Лайера.

Примером проприоцептивной иллюзии может служить «пьяная» походка бывалого моряка, которому палуба кажется устойчивой, а земля уходит из-под ног, как палуба при сильной вертикальной качке. Элемент неопределенности несет в себе локализация звука, например «эффект чревовещателя», или приписывание голоса кукле, а не артисту.

Вкусовые иллюзии относятся к иллюзиям контраста: в данном случае вкус одного вещества влияет на последующие вкусовые ощущения. Например, соль может придать чистой воде кислый вкус, а сахароза заставить ее горчить.

Для объяснения иллюзий был выдвинут целый ряд теорий. По мнению И. Рока, наиболее пригодной для этой цели является гештальтпсихология, так как она указывает на ошибочность гипотезы константности.

С точки зрения данной теории иллюзии не являются чем-то аномальным или неожиданным: восприятие зависит не от отдельного стимула, а от их взаимодействия в зрительном поле. Например, если нейтральный цвет основан на соотношении интенсивностей соседних областей, то контраст будет хотя и иллюзорным, но предсказуемым.

Теория смещения, или ошибочного сравнения, объясняет возникновение иллюзий исходя из эффекта асимметрии. Например, иллюзия Мюллера – Лайера является скорее результатом удлиняющего эффекта расходящихся клиньев, чем сокращающего эффекта клиньев сходящихся.

Смотреть видео

что это, какие бывают виды, примеры в психологии

Иллюзия восприятия в психологии

Одним из свойств человеческой психики является ее способность порождать иллюзии — перцептивные ошибки при восприятии внешних объектов или ситуаций. Иллюзии могут проявляться у абсолютно здоровых людей или быть признаком психического расстройства.

Иллюзии восприятия — это искаженная оценка реальных образов, их несоответствие тому, какими они являются на самом деле. Иллюзии могут возникать на уровне любого из органов чувств — они бывают слуховыми, тактильными, вкусовыми, обонятельными, зрительными.

Наиболее распространенными и изученными в психологии являются зрительные иллюзии. При этом их нельзя путать с галлюцинациями: если первые возникают при наличии реально существующих объектов, то вторые — это восприятие объектов, которых на самом деле нет.  

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

Примечание

Отличить иллюзию от галлюцинации легко. Если человек видит медведя, а на самом деле это куст, то это иллюзия. А если он видит медведя, а на самом деле никого и ничего нет, то это галлюцинация.  

Основные виды

Выделяют несколько основных иллюзий восприятия:

• иллюзии невнимательности;
• аффективные;
• парейдолические;
• оптико-геометрические.

Иллюзии невнимательности

Иллюзии невнимательности возникают при недостаточной концентрации внимания либо при нехватке информации, то есть в условиях, затрудняющих восприятие (сильный шум, слабое освещение, значительная удаленность объекта и т. д.). Например, на вечеринке, где играет громкая музыка, вместо одного слова слышится другое. Издалека можно принять незнакомого человека за знакомого и т. д. Часто возникновение этих иллюзий обусловлено ожиданием восприятия, то есть тем, на что настроено внимание в данный момент: так, ожидая увидеть гриб в лесу, человек видит его в опавшем листе или пеньке.

Примечание

Иллюзии невнимательности исчезают сразу же, стоит человеку сосредоточиться на воспринимаемом предмете либо получить о нем дополнительную информацию: например, рассмотреть человека, принятого за знакомого, с более близкого расстояния.

Аффективные иллюзии

Аффектогенные иллюзии проявляются при переживании аффекта, то есть необычного эмоционального состояния (страха, сильного напряжения и т. д.). Например, бредущему по ночному лесу человеку куст может показаться хищным животным или лешим, а ремень на стуле в темной комнате будет воспринят как готовая к прыжку змея. 

«А в темноте, страшилищами бредя,

Мы куст принять готовы за медведя». 

У. Шекспир.

Аффективные иллюзии — нормальное явление для здоровых людей — особенно в ситуациях, которые воспринимаются как опасные, тревожные или волнительные. Очень часто они возникают у детей, которые боятся темноты и поэтому видят в обычных предметах спальни страшных животных или монстров. 

Также аффективные иллюзии наблюдаются у пациентов с расстройствами психики. Так, если расстройство сопровождается повышенной тревожностью и подозрительностью больного, обычный уличный шум за окном воспринимается им как гомон толпы, которая собралась посмотреть на его казнь; в разговоре посторонних людей человек слышит упреки и осуждение в свой адрес; безобидный предмет в руке соседа по палате воспринимается как нож и т.

д.

Парейдолические иллюзии

Парейдолические иллюзии — это иллюзорное восприятие реальных объектов.

Термин возник от греческих слов «para» («рядом», «около») и «eidolon» («образ»). Феномен был впервые описан Калбаумом и Ясперсом. В то время как некоторые разновидности иллюзий, например оптические, создаются намеренно, парейдолии возникают спонтанно, когда люди видят в случайных предметах различные образы, чаще всего — причудливо-фантастические. 

Пример

Например, рассматривая трещины на потолке, можно увидеть очертание лица, в кофейной пенке или яичнице разглядеть смайлик, в узорах на ковре — волшебный пейзаж, а в облаке на небе — силуэт дракона или корабля.

Очень часто такие иллюзии возникают при галлюцинаторном помрачнении сознания, возникающем вследствие интоксикации алкоголем или психоактивными препаратами.

Иногда парейдолические иллюзии имеют массовый характер, когда сразу много людей видят один и тот же образ при восприятии художественных полотен, природных явлений или других общеизвестных объектов.

Примечание

Одной из самых известных массовых парейдолий считается Кидония — регион на севере Марса. На снимке планеты, сделанном NASA, в одном из холмов люди отчетливо видят человеческое лицо.

Ученые затрудняются при определении причин возникновения этого феномена, выдвигая противоречивые мнения. Так, космолог Карл Саган считает, что парейдолия была необходимым инструментом выживания древнего человека: в условиях плохой видимости и на расстоянии было важно уметь распознавать лица, чтобы заранее понять, друг это или враг. В ходе эволюции люди так хорошо освоили этот механизм, что стали видеть образы даже там, где их нет.

Примечание

Эксперты считают, что многие известные явления являются результатом парейдолических иллюзий, например, легендарное Лохнесское чудовище, НЛО, оживший Элвис Пресли и т. д. 

Парейдолию намеренно используют некоторые художники, например, Иштван Орос, у которого есть целая серия гравюр с подобными иллюзиями. Феномен научились имитировать и цифровые системы — на нем основано, например, распознавание лиц в Facebook и фотоаппаратах. Взяли его на вооружение и промышленные дизайнеры, которые выяснили, что продукт с антропоморфными характеристиками воспринимается потребителями как более привлекательный. 

Пример

Яркий пример использования антропоморфии в промышленном дизайне — Contour Bottle, стеклянная бутылка Coca-Cola, имеющая очертания женского тела.

При этом, чтобы продукт вызвал положительные эмоции, человеческие черты в его дизайне должны быть слабо уловимыми. Если перестараться со сходством, то можно вызвать противоположную реакцию — страх и отвращение. Так, исследования в робототехнике показали, что чем большее сходство имеет робот с живым человеком, тем больше дискомфорта он вызывает у людей. Вероятно, это происходит потому, что робот начинает восприниматься не как машина, а как оживший мертвец или ненормальный человек.

Оптико-геометрические иллюзии

В психологии также выделяют оптико-геометрические иллюзии — их возникновение связано с особенностями строения и работы органа зрения. Суть этих иллюзий в том, что видимые отношения фигур не совпадают с реальными.

Типичный обман зрения — картинка, на которой нарисованы две линии одинакового размера со стрелками на концах. При этом большей кажется та, у которой стрелки обращены внутрь, а меньшей — та, у которой они обращены наружу.

 

Оптико-геометрические иллюзии не связаны с патологиями психики и возникают абсолютно у всех здоровых людей, поэтому их еще называют

физиологическими.

Причины возникновения иллюзий восприятия

Иллюзии восприятия могут возникать по разным причинам:

• В результате временных функциональных ошибок в работе центральной нервной системы — при переутомлении, стрессовом состоянии, недосыпе и т. д.  
• Из-за конкурирующей сенсорной информации. На человека одновременно воздействуют разные типы сенсорных источников, например, громкая музыка и яркий свет.
• Интерсенсорные эффекты — объединение чувств для воспроизведения определенного общего воздействия.
  Например, в ресторане вид и запах блюд, фоновая музыка и цветовая гамма — в совокупности усиливают вкусовые ощущения.
• Межсенсорное взаимодействие — взаимозависимое (кросс-модальное) действие разных органов чувств для формирования целостного представления об объекте.
• Стимуляция одного чувства вызывает иллюзию другого — например, звук провоцирует вкусовые или цветовые ощущения, а зрительный образ вызывает тактильные переживания. 

Пример

У человека, который испытывает сильный страх или отвращение по отношению к паукам или жукам, один их вид провоцирует ощущение, что по нему ползают ненавистные насекомые. А наблюдение за качающейся лодкой может легко вызвать чувство укачивания.

Примеры иллюзий в психологии

Самыми известными в психологии являются оптические иллюзии движения. Одна из таких — иллюзия американского психолога Оучи. Если смотреть на шар в центре картинки, то кажется, что узор на нем движется из стороны в сторону. А если подвигать головой туда-сюда, не отрывая от шара взгляда, возникает ощущение, что узоры движутся вокруг него.

 

Еще один пример — так называемая фрактальная иллюзия: кажется, что рисунок пульсирует. 

 

На иллюзии Акиоши Китаока круги «движутся».

 

Широко известны и иллюзии перевернутых картинок. 

 

Примеры парейдолии можно часто увидеть в повседневной жизни.

   

 

Иллюзии восприятия

Понятие восприятия

Определение 1

Восприятие – это отражение свойств предметов и явлений в процессе их воздействия на органы чувств.

Подобное отражение основано на прошлом опыте индивида, его ранее сформированных представлениях и знаниях. Процесс восприятия неразрывно связан с прочими психологическими процессами личности: мышлением, речью, эмоциями, волей. Благодаря мышлению человек осознает предмет восприятия. Речь позволяет назвать объект восприятия. Чувства отражают отношение к воспринимаемому явлению. Благодаря воле человек организует процесс восприятия.

Иллюзии восприятия и их классификации

Восприятие в связи с вовлечением в него различных психологических процессов всегда субъективно и подвержено определенному искажению. Подобное искажение получило название иллюзии.

Помощь со студенческой работой на тему

Иллюзии восприятия

Определение 2

Иллюзия — это ложное или искаженное восприятие окружающего мира, заставляющее испытывать чувственные впечатления, которые не соответствуют реальности, и склоняет его к ложным суждениям о предмете восприятия.

В психологии нет их единой классификации. Они свойственны для различных типов восприятия. Наиболее изучены иллюзии зрения.

Иллюзии зрения

Несмотря на многочисленные исследования, до сих пор причины, которые вызывают иллюзии восприятия, недостаточно понятны. Все причины зрительных иллюзий делят на три группы:

1. Создание особых условий наблюдения, например, одним глазом, через щель. При устранении причины иллюзия исчезает.
2. Ложное суждение об объекте наблюдения. Осмысливание зрительного образа приводит к возникновению иллюзии зрения. Выполнение сравнительного измерения или устранение мешающих факторов способствует исчезновению иллюзии.
3. Оптическое несовершенство глаза, свойства тех анализаторов, которые участвуют в зрительном процессе.

Замечание 1

Следует отметить, что различные оптические фокусы не относятся к зрительным иллюзиям. В данном случае обман создается за счет различных технических устройств или особого состояния среды, расположенной между глазом и объектом наблюдения. К иллюзиям восприятия не относятся обманы зрения, которые возникают у человека в темноте, либо в результате патологии зрительного аппарата.

Виды зрительных иллюзий

Исследователями выделено несколько зрительных иллюзий. Все они делятся на следующие виды:

1. Иллюзии, обусловленные строением глаза. К данным искажениям относятся те, которые связаны с наличием слепого пятна и явлением иррадиации.
2. Слепое пятно представляет собой участок сетчатой оболочки глаза в месте, где в глаз входит зрительный нерв. В данной области отсутствуют светочувствительные окончания нервных волокон. Поэтому при попадании изображения предмета на это место, оно не воспринимается.
3. Иррадиация – явление, при котором светлые предметы на темном фоне кажутся увеличенными в сравнении со своим истинными размерами.
4. Иллюзии, связанные с восприятием части и целого.
5. Переоценка вертикальных линий. В качестве примера можно привести море, на котором все расстояния кажутся меньшими, так как беспредельный простор моря является неподразделенным пространством.
6. Преувеличение острых углов. Это проявляется в том, что острые углы кажутся человеку большими, чем есть на самом деле.
7. Меняющийся рельеф и перспектива. Например, человек часто видит сходящиеся вдали параллельные линии (полотно железной дороги, шоссе).
8. Иллюзии, связанные с восприятием фигуры и фона.
9. Портретные иллюзии, когда зрачки глаз на портрете помещены в середине разреза глаз. Это создает ощущение, что фигура с портрета смотрит на человека, куда бы он не пошел.
10. Иллюзии при движении объекта.
11. Иллюзии цветового зрения.
12. Иллюзии восприятия размера.

Общая психопатология | Обучение | РОП

---

Классификация иллюзий (продолжение)

Б. По механизму развития.

1. Иллюзии невнимательности: возникают при недостатке внимания или в условиях, затрудняющих восприятие (шум, недостаток освещения, большое расстояние и др.). Например, вместо одного слова слышится другое, близкое по звучанию (к примеру, на вечеринке, когда рядом играет громкая музыка), незнакомый человек издалека принимается за знакомого и т.д. Возникновению подобных иллюзий часто способствуют ожидание восприятия определенного объекта («человек видит то, что ожидает увидеть»), например, человеку, собирающему грибы в лесу, в первое мгновение опавший лист может показаться грибом, так как его восприятие в настоящее время настроено на восприятие грибов. Иллюзии этого типа исправляются сразу же, как только мы сосредоточим наше внимание на воспринимаемых объектах или получим о них дополнительную информацию (например, рассмотрим человека, вначале принятого за знакомого, с более близкого расстояния).

2. Аффективные иллюзии (аффектогенные иллюзии)

А в темноте, страшилищами бредя,
Мы куст принять готовы за медведя. 
(У.Шекспир)

Возникают на фоне аффекта (выраженной эмоциональной реакции) страха, тревоги. Тревожно-мнительный человек, идущий в позднее время в незнакомом месте, слышит за собой шаги преследователя, в тенях деревьев видит притаившихся людей; больной с бредом преследования, ожидающий, что его могут убить, на высоте страха, вызванного этими мыслями, слышит в нейтральных словах окружающих его людей угрозы в свой адрес, ругательства, обвинения (вербальные иллюзии), случайный предмет в руках соседа по палате кажется ножом, фонендоскоп в руках врача — удавкой и т. д. Иллюзии данного типа обычно понятны с точки зрения преобладающего в настоящий момент аффекта и могут приводить к поступкам, отражающим эти переживания (например, защищая себя от мнимых преследователей, больной может напасть на них сам).

3. Парейдолические иллюзии или парейдолии (от греч. para — около и eidoles — образ) — зрительные иллюзии, возникающие при рассматривании конфигураций линий (узоров), теней, расцветок различных объектов или поверхностей, в которых эти реальные объекты претерпевают причудливо-фантастическую трансформацию: в рисунках обоев, бликах света на стенах, облаках на небе больные начинают видеть необычные, подчас экзотические растения, животных, людей, сцены различного содержания. Иногда эти образы как бы оживают, начинают трансформироваться, что воспринимается как их движение или развитие некого сюжета (больные, прежде переносившие подобные состояния, столкнувшись с ними вновь, называют их «мультиками»). Парейдолии возникают непроизвольно (помимо воли), обычно они мало связаны с каким-либо аффектом и не исчезают, когда внимание сосредотачивается на восприятии тех объектов (узоров и пр.), на основе которых они развиваются.

Иллюзии невнимательности и мимолетные аффективные иллюзии в ситуациях, предрасполагающих к волнению, могут возникать у лиц без психических расстройств.

Иллюзии, возникающие по механизму аффектогенных при помрачениях сознания или бредовых и аффективно-бредовых психозах, отличаются отсутствием критики к этим расстройствам, относительной стойкостью; они, как и галлюцинации, могут приводить к опасному поведению больных.

Парейдолические иллюзии возникают при интоксикациях некоторыми психоактивными веществами (например, психодислептиками — каннабиоидами, ЛСД и пр.), при делириозном помрачении сознания, на начальных стадиях которого они предшествуют развитию галлюцинаций (!).

Иногда выделяют еще один вид иллюзий — иллюзии узнавания:

• Симптом «отрицательного двойника» (синдром Капгра) — знакомые люди воспринимаются как незнакомые (например, родственники или близкие были заменены двойниками, злоумышленниками, которые являются их точной копией).
• Симптом «положительного двойника» (синдром Фреголи) — незнакомые люди воспринимаются как знакомые (в посторонних, случайных людях узнают своих знакомых, родных и пр.).

В основе иллюзий узнавания может быть нарушение восприятия лиц (патология, близкая к прозопагнозии, — гипо- или гиперидентификация лиц), но может быть и нарушение мышления — бред.

Термин «иллюзии» часто употребляется и в других, немедицинских значениях:
— заблуждение, поверхностное суждение, фантазия, иногда облегчающий самообман («предаваться иллюзиям»). Такие иллюзии, в отличие от иллюзий восприятия, описанных выше, можно обозначить как когнитивные иллюзии;
— в физике рассматривают возникновение иллюзий, связанных с особенностями сред, в которых находятся предметы. Например, ложка в стакане с водой кажется искривленной, так как плотность воздуха и воды различна. Такие иллюзии называют физическими;
— в психологии и физиологии часто рассматриваются так называемые оптико-геометрические иллюзии. Это иллюзии, возникновение которых обусловлено особенностями строения и функционирования органа зрения, их суть в том, что видимые отношения элементов фигур не совпадают с фактическими (например, среди двух линий одинакового размера большей будет казаться та, у которой на концах расположены стрелки, обращенные внутрь, а меньшей — линия, у которой стрелки обращены наружу; см. рисунок). Так как такие иллюзии не имеют отношения к патологии психической деятельности, в медицине их обычно называют физиологическими.

Иллюзия Мюллера—Лайера. Длина горизонтальных линий на самом деле одинакова.

почему мы попадаем в зрительные ловушки

В рамках недели когнитивных экспериментов в Санкт-Петербурге прошла лекция об искажениях зрительного восприятия, которые мы чаще всего называем иллюзиями. Доцент кафедры общей психологии СПбГУ, кандидат психологических наук Валерия Карпинская подробно рассказала о самых популярных иллюзиях восприятия и сознания, а также о том, почему эта область когнитивной психологии по-прежнему остается малоизученной. Публикуем главные тезисы.

Иллюзии или галлюцинации?

Если глубокой ночью вы увидели на дереве кота, а, подойдя ближе, поняли, что это вовсе не животное, а черный пакет — это иллюзия или галлюцинация? Согласно принятым в науке определениям, иллюзии от галлюцинаций отличает всего один, но очень важный параметр — наличие объекта. В иллюзиях он есть, но ваше зрение и восприятие искажают его до неузнаваемости, как в случае с пакетом. А вот галлюцинации — это визуальные образы, которые возникают в отсутствии внешнего стимула. Поэтому зрительные иллюзии возникают и у здоровых людей, а вот галлюцинации относятся к последствиям психиатрических заболеваний.

Восприятие иллюзий. Источник: universoracionalista.org

Верификация фотоаппаратом

Одна из основных проблем в исследовании природы и свойств иллюзий зрительного восприятия — это отсутствие единого подхода к их описанию и классификации. Однако их все равно легко можно отличить от иллюзий, которые обусловлены физическими явлениями. Например, образ сломанной ложки в стакане с водой или миражи в пустыне относятся к иллюзиям, которые можно объяснить эффектом преломления света. Лучший способ проверить, является иллюзия физически обоснованной или нет, — это сделать ее фотографию. Иллюзии зрительного восприятия не существуют в объективном мире, а воссоздаются только субъективным сознанием наблюдателя, соответственно, их не будет на фотографии. В то время как физические иллюзии — это часть реальности, которую может запечатлеть каждый смартфон.

Длина, цвет и движение — самые популярные зрительные ловушки

Несмотря на то, что общепризнанной классификаций иллюзий зрительного восприятия нет, однако ученые выделяют разные группы в зависимости от воспринимаемого объекта: иллюзии движения, искажения, контраста, размера и т.д.

Одна из самых известных оптико-геометрических иллюзий — это иллюзия Мюллера-Лайера.

Иллюзия Мюллера-Лайера

Она заключается в том, что левый отрезок кажется наблюдателям длиннее правого, хотя на самом деле они одинаковы.

Еще один пример, который также демонстрирует ошибки в восприятии размера, — это иллюзия Понцо.

На фоне двух сходящихся линий два одинаковых параллельных отрезка выглядят разными, поскольку мозг интерпретирует сходящиеся линии как перспективу. Нам кажется, что верхний отрезок расположен дальше и поэтому должен быть крупнее. Кроме сходящихся линий, важную роль играет уменьшающееся расстояние между промежуточными горизонтальными отрезками.

Иллюзия Понцо

Цветовые иллюзии зрительного восприятия возникают на фоне контрастов: мозг использует прошлый опыт, чтобы определить цвет, и не может абстрагироваться, чтобы заметить, что цвета могут отличаться от привычных. Яркий пример — иллюзия Эдварда Адельсона.

Нам кажется, что даже в тени белые клетки светлее, чем темные на свету. Хотя в действительности фрагменты A и B одного оттенка. В этом случае действуют также закономерности контраста яркостей: цвет светлеет на темном фоне и темнеет на светлом.

Иллюзия Эдварда Адельсона

В качестве примера иллюзий движения Валерия Карпинская продемонстрировала «Вращающегося змея» японского психиатра Акиоши Китаока.

Китаока изобрел множество подобных статичных картинок, которые оживают в восприятии наблюдателя. Сам психиатр утверждал, что подобные изображения позволяют определить психическое состояние пациента. Если человек не видит движения на картинке, значит его психическое здоровье в полном порядке. Если же замечает медленное вращение, то ему нужен отдых. Беспокоиться нужно в том случае, если змей в глазах наблюдателя движется очень быстро. Это может означать, что ресурсы человека на исходе и ему срочно нужно восстановить свои силы.

Ученым известны десятки примеров иллюзий зрительного восприятия, однако все они объясняются разными особенностями нашего зрения и сознания: сетчаточные механизмы, эффекты последействия, когнитивные процессы на уровне корковых структур. Это еще больше усложняет создание единой системы и классификации, отвечающей всему своеобразию иллюзий восприятия.

«Вращающийся змей» японского психиатра Акиоши Китаока

Иллюзии сознания

Иллюзии сознания характеризуют процессы, в которых мы по каким-то причинам упускаем часть информации, хотя зачастую уверены, что видели и слышали всё.

Яркий пример — это слепота невнимания. Проиллюстрировать этот феномен может эксперимент американских психологов Дэниела Сайменса и Кристофера Шабри «Невидимая горилла». Ученые просили испытуемых следить за количеством пассов в одной из двух баскетбольных команд на экране, в середине ролика среди спортсменов проходила горилла, она била себя в грудь и вновь уходила. Эксперименты показали, что люди не замечают гориллу. Это явление объясняется тем, что, если мы заранее не ожидаем появление какого-либо объекта и тем более загружены задачей на внимание, мы не заметим изменений. Этот же трюк вы можете увидеть, когда на середине текста начинается абзац, в котором у слов перепутаны буквы. Вы не заметите этого, а спокойно дочитаете статью.

Анаморфоз куба в Парижском парке Багатель. Источник: illuzi.ru

Еще одна иллюзия сознания — это слепота к изменениям. Феномен состоит в том, что мы упускаем даже достаточно крупные перемены, если они происходят постепенно или сопровождаются резким переходом, например, локальным шумом, как капли дождя по лобовому стеклу, или обрывом пленки, как резкая смена кадров в кино.

Последний пример ошибочности человеческого восприятия — это слепота к повторению. Человек, как правило, не замечает повторение, если оно происходит в определенный короткий промежуток времени или следующий объект располагается рядом с тем, который мы только что видели.

На самом деле иллюзий сознания, как и зрительного восприятия, несравнимо больше, чем приведено здесь. Однако и этого достаточно, чтобы понять, насколько сложным является процесс познания окружающей действительности человеком и сколько еще вопросов и задач стоит перед когнитивной психологией и физиологией.

Перейти к содержанию

Психологические иллюзии

Вероятно, каждый человек в течение своей жизни сталкивается нетривиальными физическими явлениями, не всегда понимая, что это иллюзии, созданные его воображением. Чаще всего их появление связано с нестандартным мышлением и, соответственно, подсознательным восприятием реальных событий или знакомых предметов, рассматриваемых в непривычном ракурсе, или при ином освещении. Все эти условия иногда «играют» с человеческим сознанием разные шутки, иногда страшные, иногда смешные.

Психологи хорошо знают, что «показания» всех органов чувств человека далеко не всегда однозначны, а также зависят от всевозможных побочных явлений и факторов, включая условия наблюдения и настроение, физическое и психологическое состояние человека.

Иллюзий, вызванных органами чувств человека, сегодня уже известно очень много, не каждая из них считается иллюзией в психологическом значении этого явления, существуют иллюзорные явления, искусственно созданные при помощи подстроенного обмана (зрения, слуха). Эти иллюзии имеют большое значение для научных исследований. Например, это касается оптического эффекта, с которым сталкивался при различных обстоятельствах каждый человек, так называемого параллакса.

Параллакс представляет собой кажущееся, мнимое смещение объектов, находящихся в действительности на разном расстоянии от глаз наблюдателя. Это относительное смещение может возникнуть при движениях его глаз. Так, например, при наблюдении из окна поезда, человеку кажется, что деревья, расположенные ближе, «убегают» назад с большей скоростью, чем находящиеся вдали. А самые дальние деревья — просто «не отстают» от поезда. Вместо этого человек воспринимает пейзаж за окном, как поворачивающуюся вокруг точки картину, при этом взгляд человека пересекает линию горизонта.

Ещё более ярким примером, имеющим большое значение, является проявление параллакса при наблюдении за изменением показаний любого прибора, которые меняются в зависимости от положения глаз. Стрелки на фоне шкалы сдвигаются в противоположном от движения глаз направлении, хотя в действительности они показывают одно и то же значение. Если в магазине, когда на весах лежит товар, сделать шаг влево, то показания весов зрительно уменьшатся на несколько делений, и, наоборот — при перемещении вправо, показания увеличатся.

Существуют специальные способы борьбы с параллаксом, с этой вредной иллюзией, в противном случае, все показатели приборов при проведении экспериментов и при взвешивании будут недействительными. При изготовлении точных приборов стрелку стараются делать максимально тонкой, под шкалой дополнительно располагают зеркальную полосу.

Каждый исследователь знает, что в момент считывания показаний, голову нужно держать в таком положении, чтобы реальная стрелка и её зеркальное отражение совпадали, в этом случае направление взгляда будет строго перпендикулярно плоскости шкалы, и погрешность считывания будет сведена к нулю.

Ещё одним примером иллюзорного психологического восприятия нашим сознанием геометрического рисунка можно назвать опыт со стаканом, перевёрнутым вверх дном и поставленным на бумагу. Если обводя его край карандашом, нарисовать 3 дуги (маленькая, средняя и большая), то осознавая, что все они нарисованы при помощи одного и того же стакана, сознание «видит» дуги с разным радиусом кривизны.

Таких примеров можно приводить множество — они всегда находятся в нашей повседневной жизни, и часто мешают, особенно при проведении исследований и опытов, так как искажённая картина действительности не даёт получить правильный результат. Более серьёзные иллюзорные ошибки возникают при сравнении объёмов или площадей (при этом линейные размеры натренированный глаз может приблизительно оценить верно). Эти психологические иллюзии находятся на грани психологии и оптических (зрительных) обманов.

К ним относятся известная иррадиация — чёрные и тёмные предметы всегда воспринимаются меньшими по размеру, чем светлые или белые. Эту психологическую иллюзию отлично используют модельеры, создавая модели для полных людей из тканей тёмного цвета, украшая их ярким цветовым пятном, отвлекающим взгляд.

Очень часто психологические иллюзии связаны с движением — маятник, раскачивающийся на тёмном фоне, приобретает в сознании человека форму эллипса, вытянутого в направлении движения, если его разглядывать одновременно двумя глазами (если закрыть один глаз, то маятник буде иллюзорно раскачиваться в другую сторону). Если сосредоточиться на светлой нити подвеса, то маятник будет раскачиваться ещё быстрее — это опять связано с тем, что глаза человека быстрее замечают светлые предметы, чем тёмные.

Если глаз закрыть стеклом (очками), то раскачивающийся маятник имеет движение, слегка отстающее от реального (два глаза видят реальную скорость раскачивания). При этом сознание будет воспринимать движение объёмным (в действительности маятник раскачивается по плоской траектории). Эти иллюзии также относятся к вредным, потому что очень мешают при исследованиях предметов, которые рассеивают свет различным способом (в разных направлениях).

Как ни странно, но если строение человеческого глаза изучено практически досконально, то сам механизм зрения оказался настолько сложен, что окончательного решения и выводов учёных пока нет. Это легко объяснить тем, что в процессе восприятия окружающего мира глазами, большое участие принимает мозг. Такое «содружество» и является основной причиной возникновения психологических иллюзий при переключении внимания человека, внезапной смене освещения или ракурса взгляда.

Специалистам хорошо известен пример «выворачивающегося куба» — человек воспринимает грани, обращённые к нему по-разному, что напрямую связано с тем, на какой из них сосредоточен человеческий взгляд. Человеческое восприятие окружающего способно на удивительные вещи, и прежде всего, «видеть» совершенно иную картину, чем ту, которую человек собирается увидеть.

Эта способность распространяется на очень большую часть явлений и событий, учёные, занимающиеся психологией иллюзорного восприятия, только констатируют многие примеры, а в их определении сильно расходятся во мнениях.

Cуществует много известных психологических иллюзии, возникновение которых зависит от творческого потенциала человека, его психологического моментного состояния, освещения и прочих психологических причин (речь идёт об иллюзиях, возникающих в сознании здорового человека). К таким относится иллюзорное восприятие формы пятен на Луне (кому-то они напоминают фигуры, кое-кто видит человеческие лица и пр.).

Есть известная иллюзия, когда реальное явление или предмет неожиданно «меняет» размеры и форму — так, например, неожиданно открыв после сна глаза, можно увидеть на знакомом рисунке обоев огромного зверя (если окончательно проснуться, то зверь оказывается обыкновенной мухой).

Психологическим иллюзиям подвержен и слух человека, вероятно каждый оказывался в положении, когда отдалённый гул казался громовым раскатом, а писк комара над ухом — пугающим криком, или телефонным тревожным звонком. Причём тревога и страх значительно чаще сопровождают психологические иллюзии, особенно слуховые. Психологи связывают это с подсознательным ожиданием любого человека плохих известий, и любая нестандартная ситуация вызывает в нём негативные ощущения.

Кроме того, непонятный и неожиданный звук человек воспринимает психологически, как опасность, так как не имеет о нём точных сведений, и не осознаёт реальное расстояние до его источника. Есть и ещё одна особенность психологического восприятия — в зависимости от того, в какое ухо поступает звуковой сигнал, человек по-разному воспринимает место его нахождения.

А если звук поступил в оба уха одновременно, то сознание может воспринимать источник, как находящийся непосредственно в его голове, или рядом с собой. Далеко не каждый человек с завязанными глазами может точно определить источник внешнего звука, более того, в разном психологическом состоянии, человек определяет его по-разному, и ошибки опознавания носят различный характер.

Совершенно неожиданным оказываются иллюзии осязания. Если исключить из восприятия зрение, завязав глаза, и провести по собственному носу, то может возникнуть иллюзия, что их два. Такие психологические иллюзии связаны с разным расположением пальцев относительно друг друга, поэтому они «подают» в мозг разные сведения, а сознание их воспринимает, как обычно — в связи с этим возникают иллюзорные и различные картины (в данном случае, один палец «сообщает» об одном носе, а второй — о другом).

Частая причина возникновения психологической иллюзии заключается в непривычном (или незнакомом) сочетании ощущений, присущих разным органам чувств. Если в воздушный шар и стеклянную банку налить одинаковое количество воды, то человек не сможет поднять шар с первой попытки, так как будет прилагать недостаточное усилие (рассчитанное на лёгкость воздушного шара), причиной является иллюзорное восприятие, которое и вводит сознание в заблуждение.

Каждому известны психологические иллюзии, связанные с работой вестибулярного аппарата. После долгого катания на качелях, земля ещё долго продолжает вращаться (время вращения и скорость зависят от индивидуального состояния вестибулярного аппарата).

Велосипедист, спускающийся по крутому склону, воспринимает его более покатым, отмечая глазом ближайшие вешки. Каждый человек, вероятно, сталкивался с иллюзорным ощущением продолжения движения, стоя на эскалаторе, который неожиданно остановился. Несмотря на то что глаз видит, что ступени уже неподвижны, тело продолжает наклоняться вперёд, как при движении лестницы.

Так что психологи утверждают, что возникновение иллюзий чаще может возникнуть по причине сложившихся стереотипов, даже если увиденное в реальности явление идёт вразрез с уже привычным сигналом в мозг. Вывод психологи и учёные делают одинаковый — причины возникновения психологических иллюзий чаще всего связаны не столько с психофизиологическими явлениями, сколько с физическим неправильным восприятием мозга (а, соответственно, ошибочным сигналом).

Психология восприятия: важность контекста

Начнем немного издалека: калифорнийский психолог, писатель, бывший старший математик американского стратегического исследовательского центра RAND Corporation Ральф Штраух (Ralph Strauch), известный своими работами о взаимосвязи восприятия и реальности («The Reality Illusion», «Реальность/Иллюзия»), описывает приобретение человеком любого опыта как «процесс выделения и соединения воедино частиц информации из непрерывного потока восприятия многомерных образов, что мы используем для экспериментального изучения мира вокруг нас».

Хорошо известный пример оптической иллюзии «лица или ваза?» наглядно демонстрирует, как используя информацию из различных фрагментов потока восприятия, мы можем формировать радикально отличающиеся представления об одном и том же объекте. Но опыт составления картины реальности включает в себя нечто большее, чем просто выбор части потока восприятия, на использовании которой будет базироваться ваше индивидуальное представление об окружающем мироздании. Опыт восприятия включает в себя как неотъемлемую часть интерпретацию выбранной информации, осуществляемую в определенном контексте (здесь мы рассматриваем интерпретацию как придание определенных смыслов наблюдаемым образам).

Image source nature.com

Итак, одна и та же информация может быть интерпретирована совершенно по-разному в зависимости от окружающего/сопутствующего контекста. В дальнейшем термин контекст мы будем воспринимать в соответствии с формулировкой краткого толкового психолого-психиатрического словаря как «обстановку, фрейм или процесс, в котором происходят события и обеспечивается значение для содержания (контента)».

Простой пример зависимости интерпретации визуального объекта от контекста

Вот простой пример важности контекста. Центральный графический символ может быть прочитан как буква B или число 13 в зависимости от того, читаем ли мы знаки как столбец сверху вниз или как строку слева направо.

На первый взгляд этот пример похож на упомянутую выше оптическую иллюзию «лица/вазы»: оба графических символа неоднозначны для восприятия и позволяют двойную интерпретацию.

При ближайшем рассмотрении, однако, механизм интерпретации в случае знака «B/13» отличается от способа двойственного толкования фигуры «лица/вазы». Вот почему: «переключение» восприятия буквы B или числа 13 не происходит за счет сборки разных визуальных образов из различных фрагментов потока восприятия.

Буква же B и число 13 «собраны» из одних и тех же одинаково воспринимаемых исходных необработанных данных. Разница в восприятии знака — число перед нами или буква — определяется окружающим контекстом: когда вы читаете по вертикали, вы интерпретируете символ в контексте расположенных сверху вниз букв А и С и видите букву B. Когда вы читаете по горизонтали, та же самая отображенная графически информация в контексте чисел 12 и 14 воспринимается как еще одно число — 13.

Принцип организации воспринимаемой информации

«Виртуальный треугольник» иллюстрирует еще один важный принцип восприятия. Большинство участников семинаров Ральфа Штрауха ясно видели белый треугольник, расположенный над черным треугольником и 3 черными кругами. Белый треугольник выделяется так четко, что большинство наблюдателей считали, что они могут заметить его белые края на белом фоне — хотя объективно тут никаких краев (сторон треугольника) нет в помине.

Когда Штраух использовал эту иллюстрацию на своих семинарах, случалось так, что слушатели настаивали, что белый треугольник явно имеет другой оттенок белого цвета, отличный от фона, и они на самом деле видят 3 стороны треугольника. Еще один участник семинаров утверждал, что лектор сперва начертил направляющие для всех трех сторон треугольника, а затем стер их, но этот слушатель своим зорким глазом обнаружил следы подчисток на несуществующих краях треугольника. 😉

Опыт с «виртуальным (воображаемым) треугольником» иллюстрирует принцип организации воспринимаемой информации, присутствовавший и в обоих предыдущих примерах, но не проявлявшийся столь явно.

Мы не воспринимаем и не усваиваем поступающую информацию напрямую. Вместо этого мы формируем из нее образы, знакомые нам из предыдущего опыта. В действительности мы используем наш опыт как набор способов трактовки информации, выбираемой нами из потока восприятия, и мы всегда предпочитаем более простые знакомые интерпретации более сложным объяснениям наблюдаемых образов.

Белый треугольник, расположенный над черным треугольником и 3 черными кругами, предоставляет нам более простое и знакомое объяснение рассматриваемой композиции фигур, чем менее известные по предыдущему опыту странно выглядящие круги с отсутствующим сектором. В предыдущих примерах «лица/вазы» и «В/13» стереотипные интерпретации воспринимаемых наблюдателем визуальных данных формировали их первичное восприятие в качестве привычных образов. Гораздо проще подобрать знакомый стереотип, соответствующий получаемой информации, чем воспринять ее как новый уникальный опыт.

Формирование опыта требует от индивида непрестанного бессознательного выбора информации, пригодной для практического использования, и преобразования ее в воспринимаемые и интерпретируемые образы (перцептивные образы), из которых и складывается персональный опыт любого человека. Рассмотренные выше простые и понятные примеры демонстрируют некоторые из основных принципов восприятия, управляющие отбором получаемой информации.

Эксперимент Брунера-Постмана и его неожиданные результаты

Реальные ситуации, в которых происходит восприятие информации, сильно отличаются в сторону усложнения от описанных выше простых упражнений, поскольку на практике человек подвергается одновременному воздействию множества факторов, влияющих на его когнитивные способности. Ниже представлен пример достаточно сложной для участников ситуации восприятия.

На видео показан классический эксперимент по психологии восприятия, впервые проведенный крупнейшими специалистами в области исследования когнитивных процессов Джеромом Брунером (Jerome Bruner) и Лео Постманом (Leo Postman) в конце 1940-х годов.

Испытуемым в течение коротких, точно отмеренных интервалов времени показывали последовательность сменяющих друг друга игральных карт. Вначале карты менялись слишком быстро, чтобы участники могли уверенно опознать их. Затем время показа увеличилось до тех пор, пока испытуемый не мог надежно определить большинство карт.

К последовательности обычных карт были добавлены «аномальные», «неправильные» карты, например, красная шестерка пик, чей цвет не соответствовал стандартному черному «окрасу» этой карточной масти. Цель эксперимента заключалась в определении того, как участники будут реагировать на «неправильные» карты.

Image source stanford.edu

Полученные результаты эксперимента были, без преувеличения, обескураживающе неожиданными. Когда время показа было достаточно длительным для того, чтобы участники могли идентифицировать большинство карт, но все-таки недостаточным для пристального их рассмотрения, то испытуемые однозначно определяли неправильную карту как «очень похожую на…».

Красная шестерка пик воспринималась либо как шестерка пик, либо как шестерка червей в зависимости от того, какой именно критерий — форма или цвет — являлся определяющим для участника. Если время показа еще немного увеличивалось, то испытуемые придерживались той же идентификации, что и прежде, но они вдобавок испытывали необъяснимое беспокойство и заявляли исследователям нечто вроде: «Это шестерка червей, и я думаю, что уходя утром из дома, я забыл запереть входную дверь».

Некоторые участники видели то, чего в реальности не существовало: черные контуры вокруг сердец на картах червовой масти или серые значки пик — умы наблюдателей начинали «сбоить», утомленные тщетными попытками сгладить очевидные конфликты между цветом и формой значков незнакомой масти «аномальной» карты. В конце концов, когда время показа карты становилось достаточно долгим, большинство испытуемых примирялось с суровой правдой жизни и видело раздражающе «неправильную» красную шестерку пик.

Однако некоторые участники эксперимента так и оставались на своей точке зрения, отказываясь увидеть «аномальную» карту, точнее, признать ее существование в реальности.

Ответы испытуемых, полученные в ходе эксперимента Брунера и Постмана, отражают все принципы восприятия, проиллюстрированные в первых трех примерах. Как и в случае с «виртуальным треугольником», зрители видят то, что совпадает с их привычными паттернами (стереотипами) восприятия. Равно как и в кейсе «В/13», контекст эксперимента — показ игральных карт четырех стандартных мастей — определяет, что именно увидят участники. Как в примере с лицами и вазой, то, что увидят испытуемые, зависит от того, на чем они сосредоточены: те, кто ориентирован на цвет, видят красную шестерку пик как шестерку червей, те, кто концентрируется на форме, видят обычную пиковую шестерку.

Новый элемент, не соответствующий ранее «накопленным» паттернам восприятия, отфильтровывается и отбрасывается зрителем — так мозг стремится избежать когнитивного диссонанса, вызываемого логическим несоответствием наблюдаемого объекта уже существующим концептуальным категориям.

Если вы на самом деле в спокойной обстановке посмотрите на красную шестерку пик, вы не увидите ничего кроме красной шестерки пик. Те из испытуемых, кто в ходе эксперимента видели шестерку червей, подсознательно «отключили» восприятие формы; те, кто увидел шестерку пик, отказался воспринимать настоящий цвет значков масти.

Приняв неправильное решение, некоторые участники будут упорно придерживаться его, даже если у них будет достаточно времени, чтобы рассмотреть объект исследования во всех подробностях. Ральф Штраух неоднократно повторял эксперимент Брунера-Постмана и убеждался, что некоторые участники настолько «зацикливаются» на первоначальном выборе, что могут держать в руках красную шестерку пик и видеть ее как шестерку червей.

Вместо заключения

Помимо некоей «академической ценности» приведенный нами материал имеет и практическую пользу для веб-маркетологов и дизайнеров: нельзя недооценивать силу контекста, сопутствующего размещаемому в Сети контенту. Равно как и нельзя пренебрегать существующими у целевой аудитории устоявшимися паттернами восприятия: известно, что стереотипные лендинги и сайты конвертируют лучше.

Высоких вам конверсий!

По материалам somatic.com, image source wikiart 

14-07-2015

границ | Понимание человеческого восприятия с помощью иллюзий, созданных руками человека

О достоверности восприятия

Связь между реальностью и объектом

Чувственное восприятие часто является самым ярким доказательством чего-то фактического: когда мы что-то воспринимаем, мы интерпретируем это и принимаем как «объективное», «реальное». Совершенно очевидно, что вы можете испытать это с помощью свидетельских показаний очевидцев: если очевидец «видел это невооруженным глазом», судьи, члены жюри и посетители принимают отчеты об этих , воспринимает не только как убедительные доказательства, но обычно как факт — несмотря на активные и предвзятые процессы на основе восприятия и памяти. В самом деле, кажется, что нет лучшего, не более «доказательства» того, что что-то является фактическим знанием, чем восприятие этого. Предполагаемая связь между восприятием и физической реальностью особенно сильна для зрительного восприятия — на самом деле, мы изучаем ее только тогда, когда условия зрения были неблагоприятными, когда у людей плохое зрение или когда мы знаем, что свидетель находился в состоянии стресса или не обладал когнитивными способностями. факультеты. Когда людям нужно еще больше доказательств реальности, чем невооруженным глазом, они интуитивно пытаются прикоснуться к объекту, подлежащему анализу (если это вообще возможно), чтобы исследовать его тактильно.Ощущение чего-либо на ощупь кажется окончательным переживанием восприятия, позволяющим людям говорить о физических доказательствах (Carbon and Jakesch, 2013).

Мы можем анализировать качество нашего перцептивного опыта по стандартным методологическим критериям. Поступая таким образом, мы можем регулярно обнаруживать, что наше восприятие действительно в основном очень надежное и объективное (Грегори и Гомбрих, 1973) — но только если мы будем использовать стандартные определения «объективного» как согласованные между разными наблюдателями. Тем не менее, даже отвечая этим методологическим критериям, мы не можем дать каких-либо доказательств о физической реальности.Кажется, что знания о физических свойствах объектов нельзя получить путем восприятия, поэтому восприятие не является ни «достоверным», ни «действительным» в строгом смысле слова — свойства «вещи в себе» остаются неопределенными в любом эмпирическом смысле. (Кант, 1787/1998). Мы «достоверно» и «объективно» можем воспринимать восход солнца утром и закат вечером; физические отношения определенно отличаются, как мы знаем, по крайней мере, со времен гелиоцентризма, предложенного Николаем Коперником — это также может быть здравым смыслом, что Земля является сфероидом для большинства людей, однако большинство людей не воспринимало Землю как сферическую и не представляло ее. как это; Одна из причин этого заключается в том, что в повседневной жизни иллюзия самолета отлично работает, чтобы направлять нас в планировании и выполнении наших действий (Carbon, 2010b).

Ограничения возможности объективного восприятия

Ограничения восприятия еще более значительны: наше восприятие не только ограничено, когда у нас нет доступа к самой вещи, оно практически ограничено качеством обработки и общими характеристиками нашей системы восприятия. Например, наше акустическое чутье может регистрировать и обрабатывать только очень узкую полосу частот в диапазоне примерно от 16 Гц до 20 кГц в молодом возрасте — эта полоса становится все уже и уже с возрастом.Как правило, инфразвуковые и ультразвуковые диапазоны просто не воспринимаются, несмотря на то, что они необходимы для других видов, таких как слоны и летучие мыши, соответственно. Восприятие окружающей среды и, следовательно, восприятие и представление мира как такового у этих видов разное — какая музыка была бы любимой у слона, какое предпочтение указала бы летучая мышь, если бы ее «честно спросили»? Как звучит и ощущается инфразвуковая акустика? Примечание: инфразвуковые частоты также могут восприниматься людьми; не акустически в строгом смысле слова, а через вибрации — тем не менее, получаемые в результате переживания очень разные (ср.Нагель, 1974). Чтобы сделать такую ​​информацию доступной, нам нужны методы преобразования; например, трубка Гейгера-Мюллера для восприятия ионизирующего излучения, поскольку мы не разработали никакой сенсорной системы для обнаружения и ощущения этой полосы чрезвычайно высокочастотного электромагнитного излучения.

Но даже если у нас есть доступ к данной информации из окружающего мира, было бы иллюзией думать об «объективном восприятии» ее — различия в восприятии у разных людей кажутся очевидными: это одна из причин, по которой разные люди имеют разные вкусы, но это еще более экстремально: даже в течение жизни одного человека воспринимаемые качества и количества, которые мы можем обработать, меняются.У пожилых людей, например, часто роговица желтоватого цвета, что приводит к искаженному восприятию цвета, что снижает способность обнаруживать и различать спектры синеватого цвета. Так что даже объективность восприятий в смысле консенсуального опыта вряд ли достижима, даже в пределах одного вида, даже в пределах одного человека — просто подумайте о феноменах моды (Carbon, 2011a), изменениях вкусов (Martindale, 1990) или так называемом цикл предпочтений (Carbon, 2010a)! Понятно, что так называемое объективное восприятие невозможно, это иллюзия.

Иллюзорное конструирование мира

Проблема с идеей достоверного восприятия мира еще больше усугубляется при учете дополнительных перцептивных явлений, которые демонстрируют высоко конструктивные качества нашей системы восприятия. Ярким примером такого рода является эффект восприятия, который возникает, когда любая визуальная информация, которую мы хотим обработать, попадает на область сетчатки, где находится так называемое слепое пятно (см. Рисунок 1).

Рисунок 1. Демонстрация слепого пятна, области на сетчатке, где визуальная информация не может быть обработана из-за отсутствия фоторецепторов . Демонстрация работает следующим образом: зафиксируйте на расстоянии прибл. Правым глазом 40 см X на левой стороне, закрыв левый глаз — теперь слегка двигайте головой по горизонтали слева направо и назад, пока черный диск на правой стороне не исчезнет.

Интересно, что визуальная информация, отображаемая на слепой зоне, не просто сбрасывается — это было бы самым простым решением для зрительного аппарата.Это также не жестко интерполируется, например, путем простого дублирования информации о соседях, но разумно дополняется путем анализа смысла и гештальта контекста. Если мы, например, подвергаемся воздействию пары линий, система восприятия дополнит физически несуществующую информацию о слепом пятне эвристикой наилучшего предположения о том, как линии связаны между собой в каждом случае, в основном давая очень близкое приближение к «Реальность», поскольку она использует наиболее вероятные решения. Наконец, мы воспринимаем четкую визуальную информацию, по-видимому, того же качества, что и та, которая отражает физическое восприятие — в конце концов, «физическое восприятие» и «сконструированное восприятие» имеют одинаковое качество, в том числе потому, что «физическое восприятие» не является ни изображением физической реальности, но также строится нисходящими процессами, основанными на эвристике наилучшего предположения, как своего рода проверка гипотез или решение проблем (Gregory, 1970).

Помимо этого выдающегося примера, который стал общеизвестным до сих пор, существует ряд других явлений, в которых мы можем говорить о полных перцептивных конструкциях внешнего мира без какой-либо прямой связи с физическими реальностями. Очень интригующий пример такого рода будет описан более подробно ниже. Когда мы делаем быстрые движения глаз (так называемые саккады), наша система восприятия подавляется, в результате чего мы функционально слепы во время таких саккад. На самом деле мы не воспринимаем эти слепые моменты жизни, хотя они очень часты и относительно продолжительны как таковые — на самом деле, Rayner et al.по оценкам, типичные фиксации длятся около 200–250 мс, а саккады длятся около 20–40 мс (Rayner et al., 2001), поэтому около 10% нашего времени, когда мы бодрствуем, подвержены таким эффектам подавления. В соответствии с другими явлениями заполнения недостающие данные дополняются наиболее правдоподобной информацией: для такого процесса необходимы гипотезы о том, что происходит в текущей ситуации и как она будет развиваться (Gregory, 1970, 1990). Если гипотезы вводят в заблуждение, потому что лежащая в основе ментальная модель ситуации и ее дальнейший генезис неверны, мы сталкиваемся с существенной проблемой: то, что мы затем воспринимаем (или не воспринимаем), несовместимо с текущей ситуацией, и поэтому будет вводить в заблуждение наши предстоящие действия. .В самых крайних случаях это может привести к фатальным решениям: например: если модель не создает конкретный мешающий объект на нашей оси движения, мы можем пропустить информацию, необходимую для изменения нашей текущей траектории, что приведет к столкновению. В таком созвездии мы были бы полностью поражены крахом, поскольку мы бы вообще не заметили целевой объект — речь идет не о том, чтобы упустить объект, а о том, чтобы полностью упустить его из-за несуществующего следа восприятия.

Несмотря на знание этих характеристик зрительной системы, мы можем сомневаться в таких процессах, поскольку механизмы работают в такой степени в большинстве повседневных жизненных ситуаций, что это создает идеальную иллюзию непрерывного, правильного и сверхдетального визуального ввода.Однако мы можем очень легко проиллюстрировать этот механизм, просто наблюдая за движениями наших глаз в зеркале: выполняя быстрые движения глаз, мы не можем наблюдать их, непосредственно рассматривая свое лицо в зеркале — мы можем только воспринимать наши фиксации и медленные движения глаза. Если же мы снимаем ту же сцену на видеокамеру, вся процедура выглядит совершенно иначе: теперь мы также ясно видим быстрые движения; Таким образом, мы можем непосредственно испытать конкретную работу зрительной системы в этом отношении, сравнивая одну и ту же сцену, захваченную двумя по-разному работающими визуальными системами: нашей собственной, очень когнитивно работающей, визуальной системой и жестко снимающей видеосистемой, которая просто захватывает кадр сцены с помощью кадр без дальнейшей обработки, интерпретации и настройки.Мы называем этот момент временного феномена функциональной слепоты «саккадной слепотой» или «подавлением саккад», что еще раз иллюстрирует иллюзорные аспекты человеческого восприятия «подавлением саккад», Bridgeman et al., 1975; «Тактильное подавление», Ziat et al., 2010). Мы можем использовать этот феномен для проверки интересных гипотез о ментальном представлении визуальной среды: если мы изменяем детали визуального отображения во время таких функциональных слепых фаз саккадических движений, люди обычно не осознают таких изменений, даже если это очень важные детали. , д.g., выражение рта, изменяется (Bohrn et al., 2010).

Иллюзии по нисходящим процессам

Грегори предположил, что восприятие показывает качество проверки гипотез, а иллюзии дают нам понять, как эти гипотезы формулируются и на каких данных они основаны (Gregory, 1970). Одно из ключевых предположений для проверки гипотез состоит в том, что восприятие — это конструктивный процесс, зависящий от обработки данных сверху вниз. Такими нисходящими процессами можно руководствоваться на основе знаний, накопленных за годы, но восприятие также может определяться заранее сформированными способностями связывания и интерпретации определенных форм как определенных гештальтов.Сильная зависимость восприятия от обработки данных сверху вниз является важным ключом к обеспечению надежных способностей восприятия в мире, полном двусмысленности и неполноты. Если мы прочитаем текст со старого факсимиле, где некоторые буквы исчезли или побелели за долгие годы, где кофейные пятна закрыли частичную информацию и где процессы распада превратили первоначально белую бумагу в желтоватую рассыпчатую субстанцию, мы могли бы оказаться очень успешное чтение фрагментов текста, потому что наша система восприятия интерполирует и (воссоздает) конструирует (см. рисунок 2).Если мы знаем или понимаем общий смысл целевого текста, мы даже прочитаем некоторые отрывки, которых вообще не существует: мы заполняем пробелы с помощью наших знаний — мы меняем значение в сторону того, что мы ожидаем.

Рис. 2. Демонстрация нисходящей обработки при чтении утверждения «Великая иллюзия» в очень сложных условиях (по крайней мере, сложных для автоматического распознавания символов) .

Известный пример, который часто цитируется и демонстрируется в этой сфере, — это так называемая иллюзия человека-крысы, где представлен неоднозначный эскизный рисунок, содержание которого не совсем понятно, но переключается с изображения человека на изображение крысы — еще один популярный Примером такого рода является бистабильная картина, в которой интерпретация меняется от старухи к молодой женщине и против.v. (см. рисунок 3) — большинство людей интерпретируют этот пример как увлекательную иллюзию, демонстрирующую способность людей переключаться от одного значения к другому, но этот пример также демонстрирует еще более интригующий процесс: то, что мы воспринимаем с первого взгляда, в основном определяется через конкретную активацию нашей семантической сети. Если нам уже доводилось видеть изображение человека раньше, или если мы думаем о нем или слышали слово «человек», то вероятность того, что наша система восприятия интерпретирует неоднозначный образец изображения человека, сильно возрастает, если предыдущие опыты были больше связаны с крысой, мышью или другим подобным животным, мы, напротив, будем склонны интерпретировать неоднозначную картину больше как крысу.

Рис. 3. Иллюзия молодой и старой женщины (также известная как иллюзия «Моя жена и моя свекровь»), уже популярная в Германии в 19 веке, когда ее часто изображали на открытках . Скучно (1930) был первым, кто представил эту иллюзию в научном контексте (изображение справа), назвав ее «новой» иллюзией (конкретно, «новой неоднозначной фигурой»), хотя весьма вероятно, что она была взята из уже отображенного изображения XIX век в рекламе A и P Condensed Milk (Lingelbach, 2014).

Итак, мы можем буквально сказать, что воспринимаем то, что знаем — если у нас нет предварительных знаний об определенных вещах, мы можем даже упустить важные детали в паттерне, потому что у нас нет прочной связи с чем-то значимым. Интимная обработка между сенсорными входами и нашими семантическими сетями позволяет нам распознавать знакомые объекты за несколько миллисекунд, даже если они демонстрируют сложность человеческих лиц (Locher et al., 1993; Willis and Todorov, 2006; Carbon, 2011b).

Нисходящие процессы являются мощным средством схематизации и упрощения процессов восприятия в смысле сжатия «больших данных» сенсорных входных данных в крошечные пакеты данных с предварительно категоризированными метками на таких схематизированных «значках» (Carbon, 2008).Однако нисходящие процессы также подвержены характерным ошибкам или иллюзиям из-за их управляемой, основанной на модели природы: когда у нас есть только короткий временной интервал для снимка сложной сцены, сцена (если у нас есть ассоциации с общий смысл исследуемой сцены вообще) настолько упрощен, что отдельные детали теряются в пользу обработки и интерпретации общего смысла всей сцены.

Бидерман (1981) впечатляюще продемонстрировал это, представив участникам эскизный рисунок типичной уличной сцены, где типичные объекты помещены в прототипную обстановку, за исключением того, что видимый гидрант на переднем плане не был расположен на тротуаре , кроме a машина но непривычно прямо на машине.Когда люди находились в такой сцене всего лишь на 150 мс, после чего следовала зашифрованная обратная маска, они «перестраивали» настройку нисходящими процессами, основываясь на своих знаниях о гидрантах и ​​их типичных положениях на тротуарах. В этом конкретном случае люди действительно были обмануты, потому что они сообщают о сцене, которая соответствовала их знаниям, но не оценке представленной сцены — но для повседневных действий это кажется несложным. Хотя вы действительно можете потерять связь с детализированной структурой конкретной сущности, если сильно полагаетесь на нисходящие процессы, такая попытка в большинстве случаев работает блестяще, поскольку это наилучшая оценка или приближение — она ​​особенно хорошо работает, когда у нас заканчиваются ресурсы, e.g., когда мы находимся в определенном режиме ограниченного времени и / или вы вовлечены в ряд других когнитивных процессов. Собственно, такой режим — стандартный в повседневной жизни. Однако, даже если бы у нас было время и не нужно было выполнять другие процессы, мы не смогли бы адекватно обрабатывать большие данные сенсорного ввода.

Вся идея этой нисходящей обработки со схематизированным восприятием проистекает из новаторской серии экспериментов Ф. К. Бартлетта в различных областях (Bartlett, 1932).Бартлетт уже показал, что мы не читаем полную информацию с визуального отображения или повествования, но полагаемся на схемы, отражающие сущность вещей, историй и ситуаций, которые сильно формируются предшествующим знанием и его конкретной активацией (см. отражение метода Бартлетта Carbon and Albrecht, 2012).

Восприятие как великая иллюзия

Реконструкция психологической реальности человека

Очевидно, существует огромный разрыв между большими данными, предоставляемыми внешним миром, и нашими строго ограниченными возможностями по их обработке.Разрыв еще больше увеличивается, если учесть, что мы не только должны обрабатывать данные, но и в конечном итоге должны четко понимать суть данной ситуации. Цель состоит в том, чтобы принять одно (и только одно) решение, основанное на однозначной интерпретации данной ситуации, чтобы выполнить соответствующее действие. Этот очень телеологический способ обработки требует тормозящих способностей для конкурирующих интерпретаций, чтобы строго отдавать предпочтение одной-единственной интерпретации, которая позволяет быстро действовать без споров об альтернативах.Чтобы реализовать такую ​​ясную интерпретацию ситуации, нам нужна ментальная модель внешнего мира, которая очень ясна и не содержит двусмысленностей и неопределенностей. В идеале такая модель представляет собой своего рода карикатуру на физическую реальность: если есть объект, который нужно быстро обнаружить, контраст фигуры и фона, например, должен быть усилен. Если нам нужно определить границы объекта в неблагоприятных условиях просмотра, полезно, например, усилить переходы от одной границы к другой.Если мы хотим легко диагностировать спелость плода, желаемого для употребления в пищу, наиболее полезно, когда насыщенность цвета усиливается для знакомых видов фруктов. Наша система восприятия обладает именно такими способностями к усилению, усилению и усилению — в результате генерируются схематические, прототипные, наброски восприятия и репрезентации. Любая метафора восприятия как своего рода инструмента для создания фотографий полностью вводит в заблуждение, потому что восприятие — это гораздо больше, чем просто чертеж: это когнитивный процесс, направленный на реконструкцию любой сцены в ее основе.

Все эти «интеллектуальные процессы восприятия» легче всего продемонстрировать с помощью иллюзий восприятия: например, когда мы смотрим на внутреннюю горизонтальную полосу рисунка 4, мы наблюдаем непрерывный переход от светлого к темно-серому и слева направо, хотя там не является физическим изменением значения серого — фактически для создания этой области используется только одно значение серого. Иллюзия вызвана распределением периферийных значений серого, которое действительно показывает непрерывный сдвиг уровней серого, хотя и в обратном направлении.Явление одновременного контраста помогает нам сделать контраст более четким; помогает нам легче, быстрее и надежнее определять отношения между фигурой и фоном.

Рис. 4. Демонстрация одновременного контраста, оптическая иллюзия, уже описанная как явление 200 лет назад Йоханом Вольфгангом фон Гете и представленная в высоком качестве и с сильным эффектом МакКуртом (1982): внутренняя горизонтальная полоса физически заполнены одним и тем же оттенком серого на всем протяжении, тем не менее, периферия с ее непрерывным изменением оттенков серого от более темных к более светлым слева направо вызывает восприятие обратного непрерывного изменения значений серого .Первым, кто продемонстрировал эффект в ступенях градаций серого, был, вероятно, Эвальд Геринг (см. Hering, 1907; стр. I. Teil, XII. Kap. Tafel II), который также предложил теорию обработки цвета оппонента.

Подобный принцип усиления данных физических отношений системой восприятия теперь известен как полосы Шеврёля-Маха (см. Рисунок 5), независимо введенный химиком Мишелем Эженом Шеврёлем (см. Chevreul, 1839) и физиком и философом Эрнстом Вальдфридом Йозефом Венцелем. Мах (Мах, 1865).В процессе бокового торможения изменения яркости от одного столбца к другому преувеличены, особенно по краям столбцов. Это помогает различать разные области и запускать обнаружение края полос.

Рисунок 5. Полосы Шевреля-Маха. Демонстрация увеличения контраста за счет бокового подавления: хотя каждая полоса заполнена одним сплошным серым уровнем, мы воспринимаем узкие полосы по краям с повышенным контрастом, который не отражает физическую реальность сплошных серых полос.

Построение психологической реальности человека

Эта реконструктивная способность впечатляет и помогает нам избавиться от двусмысленных или неопределенных представлений. Однако сила восприятия становится еще более интригующей, когда мы смотрим на связанный с ней феномен. Когда мы анализируем иллюзии восприятия, в которых сущности или отношения не только усиливаются в своей узнаваемости, но даже полностью конструируются без физического соответствия, то мы вполне справедливо можем говорить об «активном построении» человеческой психологической реальности.Ярким примером является треугольник Каниджа (рис. 6), где мы ясно воспринимаем иллюзорные контуры и связанные с ними гештальты — на самом деле ни один из них вообще не существует в физическом смысле. Иллюзия настолько сильна, что нам кажется, что мы способны охватить даже всю конфигурацию.

Рисунок 6. Демонстрация иллюзорных контуров, создающих четкое восприятие гештальтов . Так называемый треугольник Канижа, названный в честь Гаэтано Канижа (см. Канижа, 1955), очень известный пример давней традиции таких фигур, отображаемых на протяжении веков в архитектуре, моде и орнаменте.Мы не только воспринимаем два треугольника, но даже интерпретируем всю конфигурацию как одну с четкой глубиной, с сплошным белым «треугольником» на переднем плане другого «треугольника», который стоит снизу вверх.

Для нас очень важно обнаруживать и распознавать такие гештальты. К счастью, мы не только вооружены когнитивным механизмом, помогающим нам воспринимать такие гештальты, но и чувствуем вознаграждение, когда распознаем их как гештальты, несмотря на неопределенные паттерны (Muth et al., 2013): в момент прозрения для гештальтов. теперь уже определенный паттерн нравится (так называемый «Aesthetic-Aha-эффект», Muth and Carbon, 2013).Процесс обнаружения и распознавания добавляет аффективной ценности к паттерну, что приводит к активации еще большей когнитивной энергии для работы с ним, поскольку теперь это что-то значит для нас.

Выводы

Восприятие иллюзий можно увидеть, интерпретировать и использовать в двух очень разных аспектах: с одной стороны, и это общее свойство иллюзий, они используются для развлечения людей. Они являются частью нашей повседневной культуры, они могут убить время. С другой стороны, они часто являются отправной точкой для создания идей.А идеи, особенно если они основаны на личном опыте в процессе активной разработки, являются идеальными предпосылками для улучшения понимания, а также для улучшения и оптимизации ментальных моделей (Carbon, 2010b). Мы даже можем комбинировать оба аспекта, чтобы создать привлекательный учебный контекст: привлекая внимание людей с помощью пробуждающих и игривых иллюзий, мы вызываем влечение к явлениям, лежащим в основе этих иллюзий. Если люди действительно заинтересуются, они также потратят достаточно времени и когнитивной энергии, чтобы разрешить иллюзию или получить представление о том, как она работает.Если они достигнут более высокого состояния инсайта, они выиграют от понимания того, какой механизм восприятия лежит в основе явления.

Мы, конечно, можем интерпретировать перцептивные иллюзии как неисправности, указывающие на типичные пределы нашей перцептивной или когнитивной системы — это, вероятно, стандартная точка зрения на всю область иллюзий. С этой точки зрения наши системы подвержены ошибкам, работают медленно, работают со сбоями и несовершенны. Однако мы также можем интерпретировать иллюзорные восприятия как знак наших невероятных, очень сложных и эффективных способностей преобразовывать сенсорные входные данные в понимание и очень быстро интерпретировать текущую ситуацию, чтобы своевременно генерировать адекватные и целенаправленные действия. (см. Gregory, 2009) — этот взгляд еще не является стандартным, который можно найти в учебниках для начинающих и в типичных описаниях или ненаучных статьях об иллюзиях.Принимая во внимание то, насколько идеально мы действуем в большинстве повседневных ситуаций, мы можем довольно легко и интуитивно ощутить высокий «интеллект» системы восприятия. У нас может не быть самой совершенной системы, когда мы стремимся воспроизвести самые детали сцены, но мы можем оценить основной смысл сложной сцены.

Типичные процессы восприятия работают настолько блестяще, что мы в большинстве случаев можем действовать надлежащим образом, и, что очень важно для биологической системы, мы можем очень быстро реагировать на сенсорные входные сигналы — это должно быть оспорено любой технической, созданной человеком системой и всегда будет самым важным ориентиром для искусственных систем восприятия.Следуя исследовательской и инженерной программе bionics (Xie, 2012), где системы и процессы природы переносятся в технические продукты, нам, возможно, стоит направить наши разработки в области восприятия на характерную обработку биологического восприятия. системы и их типичное поведение при обнаружении иллюзий восприятия.

Заявление о конфликте интересов

Автор заявляет, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Эта статья была сильно вдохновлена ​​докладами, текстами и теориями Ричарда Л. Грегори, которые мне особенно понравились в первые годы моей исследовательской карьеры. Результат этих «восприятий» изменил мое «восприятие реальности» и так далее «реальность» как таковую. Я также хотел бы поблагодарить двух анонимных рецензентов, которые приложили много усилий, чтобы помочь мне улучшить предыдущую версию этой статьи. И последнее, но не менее важное: я хочу выразить благодарность Баингио Пинне из Университета Сассари, который редактировал всю тему исследования вместе с Адамом Ривзом, Северо-Восточный университет, США.

Сноски

1. Есть интересное обновление технологии для демонстрации этого эффекта, предложенное одним из рецензентов. Если вы используете вторую камеру своего смартфона (для съемки «селфи») или камеру ноутбука и очень внимательно смотрите на изображенные глаза, то задержка построения последовательности пленки, по-видимому, немного больше, чем саккадическое подавление дающий интересный эффект прямого восприятия движений собственных глаз.Примечание: я попробовал это, и он работал, кстати, лучше всего при использовании старых моделей, которые могут занять больше времени для создания изображений. Вы будете особенно отчетливо воспринимать движения глаз при выполнении относительно больших саккад, например, от левой периферии вправо и обратно.

Список литературы

Бартлетт, Ф. К. (1932). Воспоминание: исследование экспериментальной и социальной психологии. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

Бидерман, И.(1981). «О семантике взгляда на сцену», в Perceptual Organization , ред. М. Кубови и Дж. Р. Померанц (Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум), 213–263.

Скучно, Э. Г. (1930). Новая неоднозначная цифра. г. J. Psychol. 42, 444–445. DOI: 10.2307 / 1415447

CrossRef Полный текст

Карбон, К. К., Альбрехт, С. (2012). Теория схемы Бартлетта: нереплицируемая серия «Портрет человека» 1932 года. Q. J. Exp. Psychol.(Hove) 65, 2258–2270. DOI: 10.1080 / 17470218.2012.696121

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Карбон, К. К., Якеш, М. (2013). Модель тактильной эстетической обработки и ее значение для дизайна. Proc. IEEE 101, 2123–2133. DOI: 10.1109 / jproc.2012.2219831

CrossRef Полный текст

Chevreul, M.-E. (1839 г.). De La loi du Contraste Simultané des Couleurs et de L’assortiment des Objets Colorés: Considéré D’après cette loi Dans ses rapports avec La peinture, les Tapisseries des Gobelins, les Tapisseries de Beauvais pour meubles, les Tapis, la Mosis Цвета Vitraux, L’impression des étoffes, L’imprimerie, L’enluminure, La decoration des édifices, L’habillement et L’horticulture. Париж, Франция: Питуа-Левро.

Грегори Р. Л. (1970). Интеллектуальный глаз. Лондон: Вайденфельд и Николсон.

Грегори, Р. Л. (1990). Глаз и мозг: психология зрения. 4-е изд. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.

Грегори Р. Л. (2009). Видеть сквозь иллюзии. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Грегори, Р. Л., и Гомбрих, Э. Х. (1973). Иллюзия в природе и искусстве. Лондон / Великобритания: Gerald Duckworth and Company Ltd.

Геринг, Э. (1907). Grundzüge der Lehre vom Lichtsinn. Sonderabdruck A.D. «Handbuch der Augenheilkunde». Лейпциг, Германия: В. Энгельманн.

Канижа, Г. (1955). Margini quasi-percettivi в кампусе констимолазион омогенеа. Рив. Псикол. 49, 7–30.

Кант И. (1787/1998). Критик дер Рейнен Вернунфт [Критика чистого разума]. Гамбург: Майнер.

Locher, P., Унгер, Р., Сосьедаде, П., и Валь, Дж. (1993). На первый взгляд: доступность стереотипа физической привлекательности. Половые роли 28, 729–743. DOI: 10.1007 / bf00289990

CrossRef Полный текст

Мах, Э. (1865). Über die wirkung der räumlichen vertheilung des lichtreises auf die Netzhaut. Sitzungsberichte der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Classe der Kaiserlichen Akademie der Wissenschaften 52, 303–322.

Мартиндейл, К. (1990). Заводная муза: предсказуемость художественных изменений. Нью-Йорк: Основные книги.

Мут К., Пепперелл Р. и Карбон К. С. (2013). Дай мне гештальт! предпочтение работ в стиле кубизма, демонстрирующих высокую обнаруживаемость предметов. Леонардо 46, 488–489. DOI: 10.1162 / leon_a_00649

CrossRef Полный текст

Нагель Т. (1974). Каково быть летучей мышью? Philos. Ред. 83, 435–450.

Райнер, К., Форман, Б. Р., Перфетти, К.А., Песецкий Д., Зайденберг М. С. (2001). Как психологическая наука влияет на обучение чтению. Psychol. Sci. 2, 31–74. DOI: 10.1111 / 1529-1006.00004

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

Се, Х. (2012). Исследование естественной бионики в дизайне продукции. Manuf. Англ. Автоматика 591–593, 209–213. DOI: 10.4028 / www.scientific.net / amr.591-593.209

CrossRef Полный текст

Зиат, М., Хейворд, В., Чепмен, К.Э., Эрнст, М. О., Ленай, К. (2010). Тактильное подавление смещения. Exp. Brain Res. 206, 299–310. DOI: 10.1007 / s00221-010-2407-z

Pubmed Аннотация | Pubmed Полный текст | CrossRef Полный текст

иллюзий | Введение в психологию

Цели обучения

• Объясните, как и почему психологи используют иллюзии

Почему иллюзии?

Психологи анализируют системы восприятия более века.Зрение и слух получили наибольшее внимание, но другие системы восприятия, такие как системы обоняния, вкуса, движения, равновесия, прикосновения и боли, также были тщательно изучены. Ученые, занимающиеся восприятием, используют различные подходы к изучению этих систем — они проектируют эксперименты, изучают неврологических пациентов с поврежденными участками мозга и создают иллюзии восприятия, которые играют с усилиями мозга интерпретировать чувственный мир.

Рисунок 1 . Это трехмерное уличное искусство демонстрирует, как художники используют иллюзии для изображения глубины на двухмерном тротуаре.

Создание и проверка иллюзий восприятия были плодотворным подходом к изучению восприятия, особенно зрительного восприятия, с первых дней психологии. Люди часто думают, что визуальные иллюзии — это просто забавные уловки, которые развлекают нас. Многие иллюзии интересно испытать, но ученые, занимающиеся восприятием, создают иллюзии, основываясь на своем понимании системы восприятия. Создав успешную иллюзию, ученый может исследовать, что люди испытывают, какие части мозга участвуют в интерпретации иллюзии и какие переменные увеличивают или уменьшают силу иллюзии.Не только учёные заинтересованы в этом. Визуальные художники веками открыли и использовали многие принципы создания иллюзий, позволяя им создавать ощущение глубины, движения, света и тени, а также относительного размера на двухмерных холстах.

Иллюзии глубины

Когда мы смотрим на мир, мы не очень хорошо определяем абсолютные качества вещей — их точный размер, цвет или форму. В чем мы очень хороши, так это в оценке объектов в контексте других объектов и условий.Давайте рассмотрим несколько иллюзий, чтобы увидеть, как они основаны на понимании нашего восприятия. Посмотрите на рисунок 2 ниже. Какая из двух горизонтальных желтых линий выглядит шире, верхняя или нижняя?

Рисунок 2 . Иллюзия Понцо.

Большинство людей считают верхнюю линию шире. Они оба одинаковой длины. Этот опыт называется иллюзией Понцо. Даже если вы знаете, что линии имеют одинаковую длину, трудно увидеть их идентичными.Наша система восприятия принимает во внимание контекст, здесь используются сходящиеся «железнодорожные пути» для создания ощущения глубины. Затем, используя впечатляющую мысленную геометрию, наш мозг регулирует испытанную длину верхней линии, чтобы она соответствовала размеру, который он имел бы, если бы он был так далеко: если две линии имеют одинаковую длину на моей сетчатке, но на разных расстояниях от меня. , на самом деле более дальняя линия должна быть длиннее. Вы переживаете мир, который «имеет смысл», а не мир, который отражает реальные объекты перед вами.

Есть много иллюзий глубины. Рисунок слева внизу сложно представить в виде двухмерной фигуры. Сходящиеся линии и меньший квадрат в центре, кажется, побуждают наши системы восприятия видеть глубину, даже если мы знаем, что рисунок плоский. Это стремление видеть глубину, вероятно, настолько сильно, потому что наша способность использовать двумерную информацию для вывода о трехмерном мире имеет важное значение для того, чтобы мы могли действовать в этом мире. На рисунке справа внизу изображен автомобильный туннель, который вам нужно было бы обработать на высокой скорости, если бы вы были в машине, проезжающей по нему.Ваше быстрое и детальное использование сходящихся линий и других подсказок позволяет вам разобраться в этом трехмерном мире.

Рисунок 3 . Понимание глубины позволяет нам действовать в трехмерном мире.

Иллюзии света и размера

Глубина — не единственное качество в мире, которое показывает, как мы адаптируем то, что мы переживаем, к окружающему миру. Посмотрите на два серых квадрата на рисунке ниже. Какой из них выглядит темнее?

Рисунок 4 . Какой серый квадрат кажется темнее?

Большинство людей воспринимают квадрат справа как более темный из двух серых квадратов.Вы, наверное, уже догадались, что квадраты на самом деле идентичны по оттенку, но окружающая область — черный слева и белый справа — влияет на то, как наши системы восприятия интерпретируют серую область. В этом случае большая разница в затенении между белой окружающей областью и серым квадратом справа приводит к ощущению более темного квадрата.

Вот еще один пример ниже. Две треугольные фигуры идентичны по оттенку, но треугольник слева выглядит светлее на темном фоне креста по сравнению с треугольником в белой области справа.

Рисунок 5 . Бенари Кросс

Наши визуальные системы работают не только с простым контрастом. Они также используют наши знания о том, как устроен мир, для корректировки нашего восприятия. Посмотрите на шахматную доску ниже. Есть два квадрата с буквами, один из которых отмечен буквой «А», а другой — буквой «В». Какой из этих двух квадратов темнее?

Рисунок 6 . Что выглядит темнее, A или B?

Это кажется простым сравнением, но правда в том, что квадраты A и B идентичны по оттенку.Наша система восприятия корректирует наш опыт, принимая во внимание некоторую визуальную информацию. Во-первых, «A» — это один из «темных квадратов», а «B» — «светлый квадрат», если принять во внимание узор в виде шахматной доски. Что еще более впечатляет, наши зрительные системы замечают, что буква «B» находится в тени. Объект в тени кажется более темным, поэтому наш опыт скорректирован с учетом эффекта тени, в результате чего квадрат B воспринимается как более светлый, чем квадрат A, который находится в ярком свете. А если вы действительно не верите своим глазам, посмотрите видео, на котором показаны плитки такого же цвета.

Последняя иллюзия возвращает нас к корректировке размера. Посмотрите на два набора кругов ниже. Ваша задача — отрегулировать центральный круг слева так, чтобы он был того же фактического размера, что и центральный круг справа. Окружающие круги не изменятся в размере, хотя правая часть кругов расширится, чтобы соответствовать размеру центрального круга. Используйте ползунок с надписью «Размер левого круга», чтобы внести изменения. Когда вы будете удовлетворены своей настройкой, проверьте точность, нажав кнопку «Проверить диаметр».Нажмите «Сброс», чтобы повторить попытку.

Эта иллюзия называется иллюзией Эббингауза, созданная Германом Эббингаузом, одним из первых основоположников экспериментальной психологии. Это снова показано ниже.

В этой версии иллюзии большинство людей видит круг справа больше, чем слева. Два оранжевых круга абсолютно одинакового размера. Иллюзия Эббингауза снова иллюстрирует тенденцию наших систем восприятия приспосабливать наше восприятие мира к окружающему контексту.

Ссылка на обучение

Если вы хотите исследовать больше визуальных иллюзий, посетите этот сайт с десятками интересных иллюзий, созданных Майклом Бахом.

Как вы думаете, как психолог может использовать иллюзию Эббингауза, чтобы узнать о психических процессах или поведении (снова показано ниже)? Читайте дальше, чтобы увидеть реальный пример от психолога из Университета штата Колорадо.

Эббингауз в реальном мире

Представьте, что вы участвуете в соревновании по гольфу, в котором вам противостоит кто-то с таким же опытом и навыками, как и у вас.Есть одна проблема: ваш противник может вставить в лунку, которая на 10% больше лунки, которую вы должны использовать. Вы, вероятно, подумали бы, что конкуренция была несправедливо настроена против вас.

Рисунок 7 . Вы подозреваете, что размер лунки для гольфа , воспринимаемый как , повлияет на производительность?

А теперь представьте несколько иную ситуацию. Вы и ваш оппонент примерно равны по своим способностям, и лунки, которые вы используете, одинакового размера, но лунка, которую использует ваш оппонент , выглядит на на 10% больше, чем та, которую вы используете.Будет ли сейчас у вашего оппонента несправедливое преимущество?

Если вы читали предыдущий раздел об эффекте Эббингауза, у вас есть идея, как психологи могут использовать вашу систему восприятия (и систему вашего оппонента), чтобы проверить этот самый вопрос. Психолог Джессика Уитт и ее коллеги Салли Линкенаугер и Деннис Проффитт набрали участников исследования, не имеющих необычного опыта игры в гольф, для участия в задаче. Они соревновались против самих себя, а не против другого человека.

Экспериментаторы усложнили задачу, используя отверстие диаметром 2 дюйма, что составляет примерно половину диаметра лунки, которую вы найдете на поле для гольфа.Диапроектор, установленный на потолке их лаборатории, позволял им проецировать круги Эббингауза вокруг лунки. Некоторые участники видели отверстие для патчей, окруженное кругами, которые были меньше, чем отверстие в центре; другая половина видела окружающие черные круги большего размера.

Участники поставили с расстояния примерно 11,5 футов. Они взяли 10 паттов в одном состоянии, а затем 10 в другом. Половина участников первой поставила большие окружающие круги, а половина первой увидела маленькие окружающие круги.Эта процедура называется уравновешивание . Если есть какое-либо преимущество (например, улучшение со временем с практикой) или недостаток (например, усталость ставить), уравновешивание гарантирует, что оба условия в равной степени подвержены положительным или отрицательным эффектам того, какая задача выполняется первой или второй. Неспособность принять во внимание этот тип проблемы означает, что у вас может быть смешивающая переменная — практика или утомляемость, которая влияет на производительность. Смешивающая переменная — это то, что может повлиять на производительность , но не является частью исследования.Мы пытаемся контролировать (то есть нейтрализовать) потенциально мешающие переменные, чтобы они не могли быть причиной разницы в производительности. Так, например, если все сначала выполнили условия для больших окружающих кругов, а затем для маленьких окружающих кругов, тогда различия в производительности могли быть обусловлены порядком условий (приводящим к тренировкам или эффектам усталости), а не размером окружающих кругов. Уравновешивая, мы не избавляемся от последствий практики или усталости для какого-либо конкретного человека, но — для всех участников — практика или усталость должны одинаково влиять на оба состояния (оба типа кругов Эббингауза).

Экспериментаторы хотели знать две вещи. Во-первых, действительно ли они создали иллюзию Эббингауза? Помните: нет гарантии, что люди видят или думают так, как утверждает ваша теория. Поэтому непосредственно перед тем, как участник начал вставлять в определенное состояние, он или она нарисовал круг, используя компьютеризированный инструмент для рисования, пытаясь сопоставить точный размер отверстия для вставки. Это лучше, чем просто спросить: «Вы видите иллюзию?» Задача рисования пытается напрямую измерить то, что они воспринимают.

Во-вторых, экспериментаторы хотели посмотреть, влияет ли воспринимаемый размер отверстия на точность установки. Они записывали успех или неудачу каждого удара. Каждый участник мог получить от 0 до 10 успешных ударов в каждом условии.

Сводка методов

Повторите шаги, о которых вы читали:

1. Участник тренируется положить, чтобы привыкнуть к заданию.
2. Участник выполняет первое условие (большие окружающие круги для половины участников и маленькие окружающие круги для другой половины).
   • Участник рисует круг, соответствующий его или ее оценке действительного размера лунки для паттинга. Это позволяет экспериментаторам определить, действительно ли имел место эффект Эббингауза.
   • В этом состоянии участник ставит 10 ударов.
3. Участник выполняет второе условие (какое бы условие он ни выполнял).
   • Участник рисует круг, соответствующий его или ее оценке действительного размера лунки для паттинга.
   • В этом состоянии участник ставит 10 ударов.

Попробуйте

Теперь, когда вы знаете детали эксперимента Джессики Уитт, попробуйте ответить на следующие вопросы. Выберите вариант, который вы считаете правильным, а затем нажмите ссылку «Показать ответ», чтобы проверить, правы ли вы.

Вопрос 1: Какая независимая переменная описана в этом исследовании?

Покажи ответ

НЕЗАВИСИМАЯ ПЕРЕМЕННАЯ — это нечто, что экспериментатор намеренно манипулирует (изменяет).Чтобы проверить эффект иллюзии Эббингауза, экспериментаторы вставляли участников в отверстия, окруженные большими и меньшими кругами. Эта «манипуляция» размером окружающих отверстий является независимой переменной.

Вопрос 2: Какая зависимая переменная в этом исследовании?

Покажи ответ

ЗАВИСИМАЯ ПЕРЕМЕННАЯ — это некоторое поведение или мыслительный процесс, измеряемый экспериментатором. В этом исследовании были две зависимые переменные:

• (а) размер круга, нарисованного участником
• (б) количество успешных паттов

Обе зависимые переменные были измерены для каждого условия, поэтому каждый участник нарисовал 2 круга и получил от 0 до 10 успешных ударов как в условиях больших окружающих кругов, так и в условиях малых окружающих кругов.

Теперь посмотрим, сможете ли вы угадать результаты этого исследования.

Попробуйте

Вопрос 3: Как участники воспринимали отверстия?

Измените размер столбцов ниже, щелкнув и перетащив их, чтобы отобразить прогнозируемые результаты, когда испытуемых просили нарисовать круги. Сделайте общий прогноз, основанный на вашем понимании эксперимента.

Покажи ответ

Этот вопрос проверял, возник ли в этом эксперименте эффект Эббингауза.Если между столбиками нет разницы, это будет означать, что участники не испытали иллюзию Эббингауза. Точная высота планок здесь не важна, но их относительная высота должна выглядеть примерно так:

Более высокая полоса справа означает, что центральное отверстие для паттинга выглядит больше, когда оно окружено меньшими кругами, чем когда то же отверстие окружено большими кругами: иллюзия Эббингауза.

Этот результат был важен, потому что аргументация эксперимента зависела от успешного создания иллюзии Эббингауза.Существует технический термин для зависимой переменной, который используется для определения того, действительно ли ваша независимая переменная работает: проверка манипуляции . Хорошие экспериментаторы используют проверки манипуляции, чтобы убедиться, что они не обманывают себя, полагая, что они сделали что-то, что на самом деле не сработало.

Вопрос 4: Вы можете угадать, насколько хорошо участники поставили?

Измените размер столбцов ниже, щелкнув и перетащив их, чтобы отобразить прогнозируемые результаты при вводе объектов.

Покажи ответ

Этот вопрос позволяет вам проверить свои навыки психолога. Описание эксперимента не включало гипотезу исследователей, поэтому вы должны решить для себя, что, по вашему мнению, должно произойти. Ниже показаны три возможных модели результатов. Нарисованный вами график соответствует одному из этих паттернов.

Попробуйте

Прежде чем мы покажем вам фактические результаты исследования, напишите свой прогноз. Как вы думаете, иллюзия повлияла на результативность? Почему или почему нет? Объясните свой ответ в текстовом поле ниже:

Покажи ответ

До сих пор мы не говорили вам точно, как иллюзия Эббингауза, по прогнозам, повлияет на смещение, — только то, что экспериментаторы думали, что это окажет какое-то влияние.Вот что они сказали.

Экспериментаторы думали, что воспринимаемый размер дыры повлияет на УВЕРЕННОСТЬ в себе человека, когда он или она вставляет. Если вы вставляете в отверстие большего размера (или то, что ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ как отверстие большего размера), вы должны быть более уверены в том, что утонете свой патт. Помните, что это всего лишь прогноз, основанный на рассуждениях экспериментаторов. Их идеи пришли из интервью с опытными спортсменами, которые утверждали, что предметы кажутся больше, а время замедляется по мере того, как они приобретают навыки.Если мяч, который вам нужно поймать, больше или человек, который вас блокирует, работает медленнее, вы можете работать на более высоком уровне.

Экспериментаторы могли быть правы или ошибаться. Ваши собственные рассуждения могут отличаться от рассуждений экспериментаторов. Например, возможно, вы думали, что люди будут ОСТОРОЖНЫМИ, если думают, что отверстие меньше. Это было бы прекрасной гипотезой. Интересно, что он делает противоположный прогноз гипотезы самоуверенности экспериментаторов.Эта теория «осторожной установки с меньшими отверстиями» предсказывает, что люди должны стрелять лучше, когда они воспринимают отверстие как меньшее (то есть, когда окружающие круги большие). Гипотеза экспериментаторов «больше уверенности с большими лунками» предсказывает, что люди должны стрелять лучше, когда они воспринимают лунку как большую.

Вот реальные результаты. Во-первых, отверстие воспринималось как большее, когда оно было окружено более мелкими отверстиями, поэтому есть свидетельства того, что они успешно создавали иллюзию Эббингауза.Во-вторых, экспериментаторы предсказали, что участники будут более успешными, когда отверстие будет казаться больше (то есть окружено меньшими кругами). В соответствии с этими прогнозами результаты выглядели так:

Это не единственный эксперимент, в котором для изучения эффектов иллюзий использовался спортивный контекст. Другие эксперименты показали, что люди лучше бьют по софтболу, когда мячи воспринимаются как большие. Люди получают больше очков в дартс, когда доска кажется больше. Спортсмены более успешно забивают полевые ворота и отбивают теннисные мячи, когда стойки ворот или теннисные мячи кажутся больше.Во всех этих исследованиях мячи, доски или стойки ворот на самом деле не были больше, но они воспринимались как большие, потому что экспериментаторы создавали иллюзии. Опытные спортсмены часто сообщают, что цели кажутся больше или время замедляется, когда они «в зоне», как будто практика и навыки создают их собственные иллюзии восприятия, повышающие уверенность в себе и облегчающие сложные задачи.

Ссылка на обучение

Посмотрите это интервью с психологом Джессикой Уитт, чтобы увидеть, как она рассказывает о том, как ее исследования с использованием иллюзии Эббингауза влияют на восприятие и результаты игрока в гольф.Вы также можете прочитать больше об аналогичных вариантах ее исследования здесь.

Последнее замечание: наука не всегда дает простые результаты

Исследование профессора Витта дало интересные результаты; однако они оказались не такими простыми, как мы их представляли. На самом деле у исследователей было два разных размера отверстий: 2 дюйма и 4 дюйма. Круги Эббингауза были отрегулированы так, чтобы они были относительно больше или меньше, чем отверстие для паттинга.

Иллюзия Эббингауза работала для отверстий меньшего размера (2 дюйма), но не для отверстий большего размера (4 дюйма).Другими словами, когда люди рисовали круги так, как они их воспринимали (зависимая переменная «проверка манипуляции»), они рисовали круги разного размера для 2-дюймовых отверстий (иллюзия Эббингауза), но того же размера для 4-дюймовых отверстий ( нет иллюзии Эббингауза).

Для отверстий большего размера (4 дюйма) точность установки была одинаковой для двух различных условий. Это не беспокоило экспериментаторов, потому что, как мы уже отметили, участники не испытывали иллюзию Эббингауза с большими отверстиями.Если бы дыры воспринимались как одно и то же, то это не должно было сказаться на уверенности в себе, и, в свою очередь, вставка не должна была быть лучше в одном состоянии, чем в другом.

В исследовательской статье экспериментаторы предлагают несколько технических причин того, что большая дыра могла не вызвать иллюзию Эббингауза, но они признают, что у них нет окончательного объяснения. Это нормально. Наука часто дает беспорядочные результаты — и они могут быть основой для новых экспериментов, а иногда и для действительно интересных открытий.Мир не так прост, как пытаются представить наши теории. К счастью, в науке, как и во многих других сферах жизни, вы извлекаете больше уроков из своих неудач, чем из своих успехов, поэтому хорошие ученые не пытаются скрыться от результатов, которых они не ожидают.

12 завораживающих сознание иллюзий восприятия — такие романтичные факты

Все любят хорошую оптическую иллюзию. Большинство людей сначала сталкиваются с ними в детстве и мгновенно поражаются. И большинство из нас никогда не перерастет их. Даже кошкам, кажется, нравится случайная оптическая иллюзия!

Итак, хорошая новость как для людей, так и для нелюдей состоит в том, что наши иллюзии, похоже, со временем улучшаются.В эпоху социальных сетей многие люди создают и делятся ими, а лучшие из них быстро становятся вирусными и устанавливают новый стандарт. По сути, наши иллюзии культурно развиваются, становясь все более могущественными.

Но хотя иллюзии восприятия доставляют удовольствие, они также имеют важное философское значение. Они ясно и недвусмысленно показывают нам, что мы не воспринимаем окружающий мир напрямую. Перцептивный опыт — это симуляция, ментальная модель, которая не всегда соответствует реальности, которую он стремится изобразить.

Следующие иллюзии — одни из моих любимых. Наслаждаться!

1. Возможности обработки сверху вниз

Чтобы сдвинуть дело с мертвой точки, вот хороший пример того, как ожидания влияют на восприятие.

Breezy Clothing

Мы настолько привыкли к тому, что слова располагаются в определенном порядке, что, когда слова перемешаны, мы часто не замечаем: мы ошибаемся в наших ожиданиях относительно мира. Вот почему так сложно корректировать собственные эссе.

2.The Skye Blue Café Wall Illusion

Эта иллюзия, созданная художницей Викторией Скай, была одной из лучших работ в конкурсе «Лучшая иллюзия года 2017». Вы не поверите, но все горизонтальные линии совершенно параллельны. Чтобы доказать это самому себе, достаточно прищуриться на изображение или посмотреть на него со стороны.

Victoria Skye

Обратите внимание, что даже после того, как вы полностью убедились, что линии параллельны, иллюзия продолжает работать. Восприятие в значительной степени непроизвольно и во многом отгорожено от нашего абстрактного познания мира.

3. Конфетти

Это вариация иллюзии Мункера, созданная Дэвидом Новиком. Все круги на изображении одного цвета. Единственное, что отличается, — это цвет линий вокруг них.

Дэвид Новик

Иллюзия — яркая демонстрация того факта, что мы не воспринимаем цвета объектов в мире напрямую. Вместо этого система восприятия делает обоснованное «предположение», основанное на окружении объектов.

4.Иллюзия рисовой волны

Это может выглядеть как анимированный GIF, но это не так. Все движение находится в вашей голове.

Акиёси Китаока

Затенение и последовательность желтых пятен запускают двигательные области мозга, создавая ощущение движения в стимуле, который на самом деле статичен. Интересно, что около 5 процентов людей не подвержены этой иллюзии.

5. Иллюзия наклонной дороги

Это похоже на две фотографии одной и той же дороги, сделанные под разными углами.Но на самом деле это одна и та же фотография дважды.

Daniel Picon

По всей видимости, визуальная система обрабатывает изображение, как если бы это была одна фотография двух отдельных дорог. Очертания двух дорог параллельны друг другу на двухмерном изображении. Чтобы это было так на изображении, реальные дороги в реальном мире должны быть сильно отклонены друг от друга. Итак, это то, что делает зрительная система.

6. Иллюзия легкости

Эта иллюзия принадлежит мастеру создания иллюзий Акиёси Китаока (@AkiyoshiKitaoka).

Акиёси Китаока

Пытаясь понять смысл видео, зрительная система действует так, как будто серый квадрат перемещается из тени в яркий свет, а затем в темную тень. Чтобы квадрат выглядел таким оттенком при ярком свете, он должен быть достаточно темным, поэтому вечная система делает вывод, что это так. И наоборот, чтобы квадрат выглядел таким оттенком в темной тени, он должен быть очень светлым — поэтому система восприятия предполагает это вместо этого.

Ваш мозг делает за кулисами много работы — больше, чем вы могли представить!

7.The Dynamic Ebbinghaus

Еще одна иллюзия, отмеченная наградами. Оранжевый круг на самом деле не меняет размер.

Кристофер Д. Блэр, Гидеон П. Капловиц и Райан Э. Б. Mruczek

Как и в случае с цветом и легкостью, мы не воспринимаем напрямую размер предметов. Система восприятия делает вывод об их размере, основываясь на подсказках в наших чувственных данных, включая относительный размер других близлежащих объектов.

8. Динамическая иллюзия Мюллера-Лайера

Это одна из лучших иллюзий, которые я когда-либо видел.Все синие и красные линии имеют одинаковую длину; никто не движется и не меняет размер, и все они находятся на одном уровне. Двигаются только стрелки.

Джанни А. Сарконе

Иллюзия — это новая вариация старой темы: иллюзия Мюллера-Лайера. Существует множество теорий о том, как это работает, но никто не уверен на 100 процентов. Есть даже споры о том, работает ли это для всех людей повсюду, или же это культурный феномен.

9. Иллюзия поезда

Силой своего разума вы можете заставить поезд изменить направление… и вы можете улучшить это с практикой.

Tumblr

Восприятие всегда предполагает выход за пределы свидетельств чувств. В этом случае свидетельств относительно мало, так что есть две правдоподобные интерпретации: поезд идет или поезд идет. Мы можем выбрать любой вариант.

10. Вращающиеся кольца

Это пугает многих людей. Каждый раз, когда вы переключаетесь с красной точки на желтую или наоборот, оба колеса начинают вращаться в противоположном направлении.Иллюзия использует различия в том, как мы интерпретируем движение в центре поля зрения и на периферии.

Артур Шапиро

11. Танцор-прядильщик

Один из моих фаворитов на все времена. Если вы посмотрите на танцора слева и на того, кто посередине, то тот, что посередине, вращается по часовой стрелке. Если вместо этого вы посмотрите на танцора на справа и на танцовщицу посередине, то танцовщица посередине начнет вращаться против часовой стрелки.

Nobuyuki Kayahara

Как и в случае с иллюзией поезда, секрет в том, что центральное изображение неоднозначно: его можно интерпретировать как танцора, вращающегося в любом направлении.Танцовщицы слева и справа, напротив, включают дополнительные детали, которые вызывают ту или иную интерпретацию. Эта вынужденная интерпретация направляет наше восприятие средней двусмысленной фигуры.

12. Звездная ночь

Посмотрите в центр верхнего изображения в течение 30 секунд, затем посмотрите Ван Гога Звездная ночь …

Giphy

Это пример последействия движения. Когда вы смотрите на спираль, ваша зрительная система начинает компенсировать движение, поэтому она может игнорировать этот предсказуемый стимул.Но затем, когда вы смотрите на неподвижную картину, система продолжает компенсировать движение: движение, которого больше нет. Это создает ложное восприятие движения в противоположном направлении, которое взаимодействует с деталями картины.

Стив Стюарт-Уильямс — автор книги Обезьяна, которая поняла Вселенную: как развиваются разум и культура (Cambridge University Press, 2018).

Дополнительная литература

Моя оригинальная ветка в Твиттере, которая вдохновила на публикацию статьи в блоге.

Получите информационный бюллетень Nautilus

Самые свежие и популярные статьи доставляются прямо на ваш почтовый ящик!

Иллюзия Мюллера-Лайера: оптические иллюзии в психологии

Иллюзия Мюллера-Лайера — это хорошо известная оптическая иллюзия, в которой две линии одинаковой длины кажутся разной длины. Впервые иллюзию создал немецкий психолог Франц Карл Мюллер-Лайер в 1889 году.

Что вы видите?

Какая линия выглядит самой длинной в верхней половине изображения выше? Для большинства людей линия с выступающими наружу плавниками стрелки (центральная линия) кажется самой длинной, в то время как линия с плавниками стрелки, направленными внутрь, кажется короче.Хотя ваши глаза могут сказать вам, что линия в середине самая длинная, стержни обеих линий точно одинаковой длины, как показано в нижней половине изображения.

Как и другие оптические иллюзии, иллюзия Мюллера-Лайера с годами стала предметом значительного интереса в психологии. Появились разные теории, объясняющие это явление.

Как работает иллюзия Мюллера-Лайера

Оптические иллюзии могут быть забавными и интересными. Но они также служат важным инструментом для исследователей.Глядя на то, как мы воспринимаем эти иллюзии, мы можем больше узнать о том, как работают мозг и процесс восприятия. Однако эксперты не всегда сходятся во мнении, что именно вызывает оптические иллюзии, как в случае с иллюзией Мюллера-Лайера.

Объяснение постоянства размера

По словам психолога Ричарда Грегори, эта иллюзия возникает из-за неправильного применения шкалы постоянства размера. В большинстве случаев постоянство размера позволяет нам стабильно воспринимать объекты с учетом расстояния.Взаимодействие с другими людьми

В трехмерном мире этот принцип позволяет нам воспринимать высокого человека таким же высоким, независимо от того, стоит он рядом с нами или вдали. Грегори предполагает, что когда мы применяем тот же принцип к двумерным объектам, это может привести к ошибкам.

Другие исследователи утверждают, что объяснение Грегори недостаточно объясняет эту иллюзию. Например, в других версиях иллюзии Мюллера-Лайера используются два круга на конце стержня. Хотя нет никаких признаков глубины, иллюзия все же возникает.Также было продемонстрировано, что иллюзия может возникать даже при просмотре трехмерных объектов.

Описание метки глубины

Глубина играет важную роль в нашей способности определять расстояние. Одно из объяснений иллюзии Мюллера-Лайера заключается в том, что наш мозг воспринимает глубину двух стержней на основе сигналов глубины. Когда плавники направлены в сторону стержня лески, мы воспринимаем ее как наклонную, как угол здания. Этот признак глубины заставляет нас видеть эту линию дальше и, следовательно, короче.

Когда плавники направлены наружу от линии, это больше похоже на угол комнаты, наклоненный к зрителю. Этот признак глубины заставляет нас думать, что эта линия ближе и, следовательно, длиннее.

Объяснение конфликтующих сигналов

Альтернативное объяснение, предложенное Р. Х. Дэем, предполагает, что иллюзия Мюллера-Лайера возникает из-за противоречивых сигналов. Наша способность воспринимать длину линий зависит от фактической длины самой линии и общей длины фигуры.Поскольку общая длина одной фигуры больше, чем длина самих линий, это приводит к тому, что линия с обращенными наружу плавниками кажется более длинной.

Исследователи из Лондонского университета предполагают, что эта иллюзия демонстрирует, как мозг рефлекторно оценивает информацию о длине и размере прежде всего.

«Многие визуальные иллюзии могут быть настолько эффективными, потому что они задействуют то, как человеческий мозг рефлексивно обрабатывает информацию. Если иллюзия может привлечь внимание таким образом, то это говорит о том, что мозг обрабатывает эти визуальные подсказки быстро и бессознательно.Это также предполагает, что, возможно, оптические иллюзии представляют собой то, что хочет видеть наш мозг », — объяснил исследователь доктор Майкл Пру.

ПЕРЦЕПТУАЛЬНЫХ ИЛЛЮЗИЙ — Ричардс о мозге

Образы Эшера : иллюзии мысли. (Канеман, 27). Невозможные фигуры — это визуальные загадки, основанные на нашем стремлении организовать визуальные элементы в одно значимое целое. Хотя это и не иллюзии в истинном смысле этого слова, его фигуры сбивают с толку нашу естественную склонность перцептуально организовать сцену.В большинстве картин для создания реалистичных сцен используются реплики глубины и расстояния. Но в работе Эшера признаки глубины часто несовместимы, создавая парадокс восприятия. Когда кто-то пытается объединить различные перцептивные сигналы в своем рисунке в стабильное интегрированное целое, он сталкивается с перцептивными противоречиями, такими как вывод о том, что вода течет в гору. Эшер был очарован психологическим напряжением, создаваемым такими образами. (Hockenbury, 118)

Induced Motion : иллюзия движения, возникающая из-за того, что у нас есть сильная тенденция предполагать, что объект движется, а фон неподвижен.(Hockenbury, 114)

Stroboscopic Motion : иллюзия движения с двумя тщательно синхронизированными мигающими огнями. В одном месте ненадолго вспыхивает свет, а примерно через десятую долю секунды следует другой, кратковременно вспыхивающий в другом месте. Если временной интервал и расстояние между двумя мигающими огнями правильные, создается очень убедительная иллюзия движения. (Хокенбери, 114)

Иллюзия водопада : движение без изменения положения. (Иглман, 35)

Оптические иллюзии : пример чего-то, имеющего внешний вид, настолько похожий на что-то другое, что обманывает глаз; умственное заблуждение, вызванное этим.(Оксфорд) Иллюзия видения, обычно влияющая на «пространственные» отношения. (MeSH) Также называется «визуальными иллюзиями».

Ebbinghaus Illusion : два круга в центре узоров кажутся разными по размеру просто из-за контекста, заданного размером окружающих их кругов. (Cardwell, 126)

Moon Illusion : визуальная иллюзия, включающая неправильное представление о том, что луна больше, когда она находится на горизонте, чем когда она находится прямо над головой. (Hockenbury, 117)

Иллюзия Мюллера-Лайера : знаменитая визуальная иллюзия, включающая неправильное восприятие одинаковой длины двух линий, одна со стрелками, направленными внутрь, а другая со стрелками, направленными наружу.(Hockenbury, 117) Механизмы, которые помогают нам поддерживать стабильное восприятие в трехмерном мире, иногда создают иллюзии при применении к объектам, нарисованным на двухмерной поверхности. (Goldstein, 249)

Shepard Tables Illusion : состоит из двух таблиц, ориентированных в разных направлениях. Он основан на нашем автоматическом использовании сигналов восприятия глубины, чтобы воспринимать то, что на самом деле является двухмерным рисунком, как трехмерные объекты. Полагаясь на эти хорошо изученные сигналы восприятия глубины, большинство людей выбирают более вертикально ориентированный стол как более длинный.(Hockenbury, 118)

Соматические иллюзии : уловки, используемые для создания ощущения, что части вашего тела растут, сжимаются, изгибаются и т. Д. Примеры (включают) «Пиноккио», «Уменьшение талии», «Дверной косяк» и «Резиновая рука» (Блейксли, 34)

Иллюзия пергаментной кожи : эксперимент, в котором испытуемый трет руки вместе, слушая музыку. Более высокие частоты заставляют вас чувствовать себя грубыми. Более низкие частоты делают руки гладкими. (Blakeslee, 116)

Что такое иллюзии восприятия? | Sciencing

Ваш разум часто может сыграть с вами злую шутку, особенно когда вы сталкиваетесь с оптическими иллюзиями.Примером такой иллюзии является хорошо известная иллюзия молодой женщины и старой ведьмы, в которой изображение молодой женщины также кажется старухой, в зависимости от того, на чем сосредоточены ваши глаза. Однако иллюзии восприятия действуют по-другому, запутывая ваше восприятие реальности.

Перцептивные иллюзии

Перцептивные иллюзии отличаются от строго оптических иллюзий, которые, по сути, представляют собой изображения, содержащие противоречивые данные, которые заставляют вас воспринимать изображение способом, отличным от реальности.Оптические иллюзии обычно работают с использованием определенных визуальных приемов, которые используют определенные предположения человеческого восприятия — по сути, само изображение является иллюзией. Однако иллюзия восприятия — это не оптический феномен, а, скорее, когнитивный. Иллюзия возникает в том, как ваш мозг обрабатывает визуальные данные, которые вы передаете в свой мозг.

Сенсорные иллюзии

Перцептивные иллюзии могут быть сенсорными. Согласно исследователю Р.Л.Грегори в своей статье 1968 года под названием «Иллюзия восприятия и модели мозга», иллюзия восприятия возникает, когда какой-либо из органов чувств «передает в мозг неверную информацию.Примером сенсорной формы иллюзии восприятия является феномен «фантомных конечностей», в котором человек, которому ампутировали конечность, утверждает, что сохраняет чувство, включая боль, в конечности, которой больше нет.

Слуховые иллюзии

Перцептивные иллюзии также могут быть слуховыми. Психолог Дайана Дойч обнаружила несколько слуховых иллюзий, связанных с музыкой. Одна из самых ярких — иллюзия «фантомных слов». Это можно услышать в аудиозаписи, которая содержит повторяющиеся слова и фразы, которые накладываются друг на друга, размещенные в разных слуховых пространствах в разных областях стереопространства.Когда вы слушаете, вы можете выделить определенные фразы, ни одной из которых на самом деле нет. Фактически, ваш мозг пытается разобраться в том, что по сути является бессмысленным шумом, и заполняет то, что необходимо для понимания звуков.

Затухание Трокслера

В XIX веке швейцарский врач Игнас Трокслер открыл иллюзию зрительного восприятия, которая остается примером того, как работает иллюзия восприятия. Основной эффект включает небольшую точку внутри границы разного цвета, причем обе на разноцветном фоне.Если вы смотрите на центральную точку в течение минуты или двух, то цветной объект, окружающий ее, кажется, исчезает на заднем плане. Этот эффект, называемый «затуханием Трокслера», по-видимому, указывает на то, что мозг, столкнувшись с одними и теми же раздражающими раздражителями в течение длительного периода времени, будет максимизировать эффективность, игнорируя их и используя эти циклы мозга для чего-то другого.

Блог Терапия, Терапия, Блог Терапии, Терапия с блогами, Терапия, ..

Иллюзия — неточное восприятие стимула.Этот термин также широко используется для обозначения неточных убеждений или представлений. Однако в научном обиходе иллюзия — это сенсорное искажение.

Что такое иллюзии?

Иллюзии позволяют понять, как мозг обрабатывает информацию. С научной точки зрения они могут представлять проблему для эмпирических исследований, поскольку демонстрируют способы, которыми даже прямое наблюдение может вводить в заблуждение. Большинство людей могут быть обмануты оптическими иллюзиями, и ученые могут использовать информацию об этом визуальном явлении, чтобы лучше понять восприятие и организацию мозга.Некоторые состояния, влияющие на мозг, также могут вызывать иллюзии. Например, люди, страдающие от мигрени, часто сообщают, что видят ауры, которые состоят из движений или цветов по краям поля зрения человека.

Типы иллюзий

Иллюзии могут возникать с любым из пяти чувств. Примеры включают:

• Оптические иллюзии , которые можно увидеть, когда изображение построено таким образом, что оно передает в мозг вводящую в заблуждение информацию.Например, два человека разного роста, стоящие на наклонном полу, отмеченном галочками, могут казаться стоящими на плоском полу и, следовательно, иметь одинаковый рост.
• Слуховые иллюзии , которые возникают, когда человек слышит звуки, которые на самом деле не производятся, или звуки, искажающие фактические тоны. Один хорошо известный пример — тон Шепарда, который, кажется, постоянно повышается или понижается по высоте, но на самом деле не делает ни того, ни другого.
• Тактильные иллюзии , которые заставляют мозг воспринимать сенсорные стимулы, которых на самом деле нет или которые не присутствуют в том способе, которым мозг их воспринимает.Синдром фантомной конечности, или переживание ощущения ампутированной конечности, является примером тактильной иллюзии.
• Иллюзии запаха и вкуса , которые не так распространены, как другие типы иллюзий. Однако некоторые люди могут воспринимать запахи иначе, чем другие, особенно когда им дают противоречивую информацию о стимулах, производящих запах. Подобные явления могут происходить и со вкусом.

Что вызывает иллюзии?

Иллюзии отличаются от галлюцинаций тем, что галлюцинации возникают без внешних раздражителей.Однако, как и галлюцинации, иллюзии не обязательно являются признаком психического заболевания, и каждый может их испытать. Они могут возникать по многим причинам, например из-за воздействия света на объект, недостаточной сенсорной информации об объекте или ошибок в обработке сенсорных деталей человеком. Преломление света может вызвать радугу и миражи, две иллюзии, зависящие от атмосферы.

Некоторые иллюзии, известные как псевдогаллюцинации, могут быть признаком психического расстройства.Человек может испытывать псевдогаллюцинацию в состоянии тревоги или страха или когда он или она проецирует свои чувства на внешние объекты или людей. Сообщалось, что люди, находящиеся в отделении интенсивной психиатрической терапии, видели в окружающих их людей, например, монстров или дьяволов. Иллюзии также могут быть характерны для определенных состояний психического здоровья, таких как шизофрения.

Синестезия

Синестезия — это особый тип иллюзорного явления, когда люди воспринимают определенные звуки как цвета.Например, музыкант может видеть зеленый цвет, когда он или она слышит определенное музыкальное произведение. Некоторые писатели также сообщают, что слышат музыкальные тона, когда видят определенное слово или изображение. В некоторых редких и крайних случаях люди с синестезией могут перестать различать зрение и слух.

Артикул:

1. Американская психологическая ассоциация. APA Краткий психологический словарь . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация, 2009.Распечатать.
2. Колман, А. М. (2006). Оксфордский психологический словарь . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
3. Шизофрения. (2009, 1 января). Получено с http://www.world-schizophrenia.org/disorders/schizophrenia.html.
4. West, L. (5 февраля 2015 г.). Тактильные иллюзии. Получено с http://www.

   No related posts.