Как метафорические карты помогают разобраться в себе

Что такое метафорические карты

Название у них романтическое и немного загадочное, кажется, будто они связаны с магией и гаданием. Но нет. Метафорические ассоциативные карты (МАК) — это набор картинок, которые используют для диагностики и проработки психологических проблем, а также для обучения, самопознания, игр и творчества. Иногда их ещё называют проективными, О‑картами или картами ассоциаций.

Метафорические карты. Фото: Irina Neyman / Shutterstock

Первую колоду метафорических карт создал ^{в 1975 году художник и искусствовед Эли Раман. В 1983 году его колоду под названием OH‑Cards увидел психотерапевт Моритц Эгетмейер и решил использовать её в работе с пациентами.}

С тех пор МАК стали одним из инструментов психологов, а позже — коучей, преподавателей, творческих натур и всех тех, кто хочет узнать себя получше.

Оксана Коновалова

Практикующий психолог, кандидат философских наук, сертифицированный специалист по МАК.

Изначально метафорические карты были изобретены как «карманное искусство» и не имели отношения к психологии и психотерапии. Это позволяет думать, что действительно любое изображение при должной квалификации специалиста может использоваться в качестве МАК.

Для первой колоды, которая теперь считается классической, Эли Раман использовал ^{самые разные образы и ситуации: пейзажи, играющих детей, пациента на приёме у врача, грустного клоуна, летящую в небе птицу. Позже художник создал ещё несколько колод. Например, Persona, которая состоит из портретов, или Mythos и Saga, в которых отражены мифические и сказочные сюжеты.}

Сейчас помимо классических существует множество наборов МАК разных авторов. У каждой колоды своя стилистика и свой набор изображений. Но в целом в качестве метафорических карт можно применять практически любые иллюстрации и фотографии.

Мария Эриль

Психолог, психотерапевт, руководитель направления «Психология коммуникации» компании business speech.

Я не использую наборы карт, поскольку много путешествую по миру, бываю в художественных музеях и там покупаю открытки. Эта уникальная коллекция с яркими и довольно абстрактными произведениями современного искусства и служит мне метафорическими картами.

Основной принцип, которым я руководствуюсь, когда выбираю изображения: они должны вызывать эмоцию и быть противоречивыми. Причём нередко карты могут всколыхнуть и негативные переживания, и это нормально, ведь мы больше работаем с болью, нежели с чем‑то приятным.

Главное требование к МАК — они должны подстёгивать воображение, давать повод для размышлений, запускать каскад ассоциаций. Ну и, конечно, образы на картах не должны быть страшными, отталкивающими, порнографическими или способными травмировать человека.

Психологи часто отдают предпочтение именно абстрактным изображениям — они достаточно универсальны и позволяют не привязываться к конкретным образам.

Оксана Коновалова

Практикующий психолог, кандидат философских наук, сертифицированный специалист по МАК.

Всё, что видит человек в этом мире, способно вызывать у него ассоциации. Однако абстрактные художественные изображения могут давать больший простор для работы именно через метафоры.

Собственно, кляксы Роршаха тоже являются проективной методикой, хотя полноценными изображениями их назвать сложно — акцент, как и при работе с МАК, делается на то, что клиент домыслит недостающие части и элементы целостной картины в своём сознании.

Какими бывают метафорические карты

Существует несколько классификаций МАК. Например, в зависимости о того, что на них изображено, они делятся на рисуночные, абстрактные и фотокарты.

Светлана Тропманн

Практикующий психолог, арт-терапевт, специалист по метафорическим ассоциативным картам.

Есть универсальные колоды для решения широкого круга вопросов и узкоспециализированные, например, для работы с детьми, с эмоциями, личными границами, постановкой целей и так далее. Исходя из ситуации и запроса клиента, специалист выбирает те карты, которые будут наиболее подходящими и позволят максимально эффективно раскрыться подсознанию.

По цели использования МАК бывают такими:

• Универсальными. Это колоды с большим набором самых разных образов и сценок, которые подходят для проработки почти любой ситуации.
• Персонифицированные. На них так или иначе изображены лицо или фигура человека, а также животные. Психолог Оксана Коновалова отмечает, что такие карты помогают исследовать эмоции, настроение, реакции, характер человека. Клиент может говорить о себе и заниматься самопознанием, а может описывать других людей, исследуя своё к ним отношение.
• Ресурсные. Это любые позитивные сценки, пейзажи и абстракции, которые призваны вдохновить человека, подарить ему силы и радость. Такие карты дают возможность сформулировать новое решение, по‑другому посмотреть на себя, обрести внутреннюю опору и найти внешний ресурс. По словам Оксаны Коноваловой, эти колоды помогают ответить на вопросы «Что я могу использовать?», «К кому я могу обратиться в текущей ситуации?»
• Специальные. Например, наборы с изображениями детей, соответственно, для взаимодействия с клиентом‑ребёнком, или с картинками, на которых нарисованы пары — для семейного консультирования.

Как психологи используют метафорические карты

МАК относятся к проективным психологическим методикам. В основе работы с этим инструментом лежит такой защитный механизм психики, как проекции.

Оксана Коновалова

Практикующий психолог, кандидат философских наук, сертифицированный специалист по МАК.

Чтобы понять, что такое проекции, можно обратиться к образу кинопроектора. Пока плёнка находится у него внутри, узнать содержание, «а какое у вас тут кино», практически невозможно. Точно так же и человек не может «разглядеть» своё подсознание.

Однако благодаря устройству проектора, то, что находится на плёнке, проецируется на белый экран, и мы теперь можем видеть его крупно, детально, даже в динамике.

Метафорические карты — это образы фильма на стене. Изучая их, мы можем понять, что было на плёнке. Человек проецирует во внешний мир и видит в других людях, ситуациях и предметах то, что не может или не хочет видеть и принимать в себе. Таким образом, понимая, как он описывает, например, своё окружение, можно делать выводы о том, каково содержание его сознания и подсознания.

Специалисты используют МАК, чтобы разговорить клиента, помочь ему сформулировать свой запрос, выразить переживания и через образы проработать беспокоящие его ситуации.

Светлана Тропманн

Практикующий психолог, арт-терапевт, специалист по метафорическим ассоциативным картам.

Метафорические карты позволяют человеку через разговор со своим подсознанием понять и устранить причины тех жизненных ситуаций, которые его беспокоят. МАК помогают заглянуть вглубь себя, быстро обнаружить и изменить установки, которые мешают наладить отношения в семье, встретить достойного партнёра, решить финансовые проблемы, найти призвание и просто стать счастливым.

Никаких жёстких правил, как именно использовать МАК, нет. Поэтому специалист может, например, попросить клиента вытянуть карту и просто рассказать, что он видит, какие ассоциации у него возникают. У изображений нет единой универсальной трактовки, каждый, по сути, видит в них себя, свою боль, свои острые ситуации и яркие переживания. А значит, и психотерапевт в рассуждениях о картинке «читает» самого человека.

Оксана Коновалова

Практикующий психолог, кандидат философских наук, сертифицированный специалист по МАК.

Способы работы с МАК не универсальны. Практически каждый специалист может работать с ними по‑своему, в авторском подходе. Кто‑то предпочитает «расклады» — работу с определённым количеством карт, которые раскладываются в определённом порядке. Кто‑то работает спонтанно, интуитивно — идёт за ходом рассуждения клиента, привлекая наиболее подходящие колоды и схемы.

МАК можно использовать не только в индивидуальной работе, но и в групповой психотерапии, во время различных тренингов и тимбилдингов, на коуч‑сессиях.

Кроме того, Оксана Коновалова отмечает, что карты прекрасно работают и онлайн. Основатели метода считают, что человек должен сам вытаскивать карту, а значит, при онлайн‑работе одна колода должна быть у психолога, а другая такая же — у клиента. Однако практика показывает, что можно работать иначе.

Например, карту может вытаскивать специалист; карты могут быть предварительно отсканированы или сфотографированы и предложены для выбора клиенту; наконец, существуют программы, которые позволяют клиенту «вытягивать» карту онлайн.

Кому ещё могут пригодиться метафорические карты

Работа с проекциями и ассоциациями может помочь не только психологам и их клиентам. МАК принесут пользу и в других ситуациях.

Творческим людям

Карточки могут помочь придумать историю, найти интересный образ для работы над творческим проектом, просто расшевелить воображение.

Аналоги метафорических карт используют и известные творческие личности. Например, писатель Филип Пулман, автор книжной серии «Тёмные начала», говорил ^{, что найти вдохновение ему помогает колода Myriorama — нечто среднее между ассоциативными картами и игрой. Из карточек этой колоды можно составлять разные пейзажи и сценки.}

Любителям настольных игр

Что‑то похожее на МАК лежит в основе многих настолок. Например, известной и в некотором роде культовой игры «Имаджинариум» со всеми её дополнениями. Она построена на том, что один участник должен рассказать об ассоциациях, которые у него вызывает картинка, а остальные — угадать, какую именно карточку он имел в виду.

Также существуют игры в формате сторителлинга, например «В некотором царстве» и «Однажды в сказке», которые предлагают рассказать историю с помощью изображений персонажей, мест и событий. Картинки в таких играх — это тоже, по сути, метафорические карты.

Всем, кто хочет узнать себя получше

У психологов нет единого мнения о том, стоит ли человеку самостоятельно работать с метафорическими картами или он может столкнуться со слишком сильными эмоциями и не суметь их правильно прожить без поддержки специалиста.

Мария Эриль

Психолог, психотерапевт, руководитель направления «Психология коммуникации» компании business speech.

Метафорические карты можно использовать и самостоятельно, наедине с собой, но с одним условием: только после того, как вы уже получили опыт такой практики у психолога.

И тем не менее МАК часто используются именно для самостоятельной работы. Человек медитирует, концентрируя внимание на образах, и делает упражнения, в которых нужно так или иначе пофантазировать о нарисованных сценах и ситуациях. Таким образом он может лучше понять себя, свои переживания, мотивы своих поступков.

Кому не стоит использовать метафорические карты

Психологи считают, что в целом это достаточно мягкий и безопасный инструмент, у которого нет противопоказаний. И всё же в некоторых обстоятельствах с ним стоит быть осторожными.

Светлана Тропманн

Практикующий психолог, арт-терапевт, специалист по метафорическим ассоциативным картам.

Метафорические карты — один из самых безопасных и экологичных инструментов в психологии. Они позволяют работать с психикой бережно и мягко, поэтому подходят даже для подростков и детей от 6 лет. Человек при взаимодействии с МАК чувствует себя спокойно, расслабленно, так как не нужно затрачивать усилия и ресурсы, думая над тем, как лучше описать те или иные события своей жизни.

С осторожностью карты применяют при лечении людей с психическими заболеваниями и отклонениями, так как МАК способны поднять старые эмоциональные травмы, послужившие толчком к возникновению болезни.

Также специалисты внимательно относятся к выбору колоды и к особенностям личности клиента.

Оксана Коновалова

Практикующий психолог, кандидат философских наук, сертифицированный специалист по МАК.

Противопоказаний в работе с метафорическими картами, в общем‑то, нет. Есть отдельные темы и колоды, которые предполагают участие высококвалифицированного специалиста. Например, колода Lidya Jacob Story не подойдёт новичку или для самостоятельной работы с картами. Эта колода нередко вызывает сопротивление у клиентов, поднимает очень глубокие темы, связанные с травмами, страхами. Чтобы работать с МАК на этом уровне, нужна подготовка и опыт.

Колода COPE ориентирована на проработку травмирующих событий, поэтому работа с ней также может сопровождаться определёнными трудностями.

«Противопоказание» может быть связано с особенностями клиента. У некоторых людей не развито образное, ассоциативное мышление. Если к этому добавить нежелание работать, то такой клиент выдаст заявление о том, что «он ничего не видит и ничего эта картинка у него не вызывает».

И, конечно, стоит всегда держать в голове, что МАК, как и любой другой инструмент самопознания, — не универсальная таблетка, способная вылечить любую проблему. Если вам очень плохо или вы в трудной ситуации, из которой не можете выбраться сами, лучше сразу обратиться за помощью к специалисту.

Как работать с метафорическими картами самостоятельно

1. Выберите подходящие картинки

Можно остановиться на классических колодах Эли Рамана OH‑Cards, Persona, Personita, Mythos, Saga и других. Или выбрать любую из современных колод, которая вас вдохновляет и кажется вам интересной. Купить их можно в книжных магазинах и на сайтах, посвящённых МАК.

Также вы можете «вытащить» карту онлайн или самостоятельно собрать необычные изображения в хранилищах картинок, например в Pinterest.

2. Сочините историю

Разложите перед собой несколько картинок и попробуйте пофантазировать. Что на них происходит? Кто главный герой? В чём его проблема и как он попытается её решить? Куда он отправится? В конце получится небольшая история или сказка, которую при желании можно даже записать.

Веселее играть в такую игру в компании хотя бы из двух‑трёх человек, но можно делать это и самостоятельно.

3. Выбирайте из двух вариантов

Метафорические карты могут помочь с трудным выбором.

Оксана Коновалова

Практикующий психолог, кандидат философских наук, сертифицированный специалист по МАК.

Представим, что человек оказался перед дилеммой. В таком случае можно не глядя вытащить из колоды две карты. Затем спросить себя «Что будет, если я отвечу „да“?», взять одну из двух карт и постараться её интерпретировать. Затем задать вопрос «Как будут развиваться события, что я получу, если отвечу „нет“?» и рассмотреть вторую карту.

Допустим, девушка не знает, увольняться ли ей с работы. Она вытягивает две карты. Левая, на которой изображён спортсмен, для неё означает ответ «Да, уволиться», а правая, с портретом ребёнка, — ответ «Нет, не увольняться (по крайней мере пока)».

Рассуждения могут быть такими: «Если я уволюсь, мне придётся нелегко, но я справлюсь. Видно, что спортсмен в прекрасной форме, ему, возможно, и тяжело, но нагрузка ему по силам. Если я не уволюсь, с моей стороны это будет инфантильным решением — ребёнок на картинке грустный, похоже, он не знает, что делать. По ощущениям мне больше откликается карта с ответом „да“».

4. Ищите ответы

Это упражнение поможет разобраться с проблемой, которая вас беспокоит.

Мария Нечаева

Психолог, МАК-эксперт.

Сформулируйте запрос или вспомните трудную ситуацию, из которой хотелось бы достойно выйти. Достаньте карту из универсальной колоды, переверните, чтобы увидеть, что на ней изображено, и спросите себя: «В чём основная трудность при решении моего вопроса?»

Рассматривайте все детали на картинке, расскажите, кто на ней изображён и что происходит. Подсознание выдаст ассоциативный ряд, и вы сможете ответить на вопрос.

Потом достаньте ещё одну карту и задайте себе другой: «Что мне поможет решить мою проблему?»

Наконец, возьмите третью карту — для поиска ресурса и спросите себя: «В чём я смогу найти ресурс для достижения цели?»

Психолог Светлана Тропманн обращает внимание, что очень важно сформулировать запрос правильно — так, чтобы на него можно было получить ответ, который зависит от ваших действий и учитывает вашу ответственность.

Светлана Тропманн

Практикующий психолог, арт-терапевт, специалист по метафорическим ассоциативным картам.

Например, «Когда я выйду замуж?» — это не запрос, а гадание, поскольку в такой формулировке нет вас, вашей фигуры и вашего вклада в желаемый результат. Совсем другое дело, если вы задаёте вопрос «Что я могу сделать, чтобы выйти замуж?» Здесь уже вы работаете с собой и своими внутренними установками, которые или мешают вам, или помогают.

5. Следуйте инструкциям

К большинству колод метафорических карт прилагаются брошюрки, в которых есть интересные упражнения — на проработку трудных ситуаций, поиск ответов, развитие творческого потенциала. Часто такие инструкции делают сами авторы колод — психологи, коучи, психотерапевты. Поэтому там можно найти хорошие способы самоанализа, наводящие вопросы и другие полезные приёмы.

Читайте также 🧐

МЕТАФОРИЧЕСКИЙ — это… Что такое МЕТАФОРИЧЕСКИЙ?

МЕТАФОРИЧЕСКИЙ

МЕТАФОРИЧЕСКИЙ

МЕТАФОРИ́ЧЕСКИЙ, метафорическая, метафорическое (лит.).

1. Содержащий в себе метафору; иносказательный, заключающий в себе переносное значение. Метафорические выражения. Метафорический смысл. Метафорическое употребление слова. Это слово употреблено метафорически (нареч.).

2. (в качестве кратк. употр. метафоричен, метафорична, метафорично). Обильный, богатый метафорами. Метафорический стиль.

Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935-1940.

.

Синонимы:

• МЕТАФОРА
• МЕТАФОРИЧНЫЙ

Смотреть что такое «МЕТАФОРИЧЕСКИЙ» в других словарях:

• метафорический

  — фигуральный, иносказательный, фигуративный, метафоричный, образный, переносный Словарь русских синонимов. метафорический см. фигуральный Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык …   Словарь синонимов

• МЕТАФОРИЧЕСКИЙ — МЕТАФОРИЧЕСКИЙ, ая, ое. 1. см. метафора. 2. То же, что метафоричный. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

• метафорический — ая, ое. métaphorique adj. Содержащий в себе метафору. БАС 1. Другое же <красноречие> возбуждает душевные страсти .. и роисходит от переносного употребления слов (метафорического). Гобс 150. Иногда представляли они <иероглифы>… …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

• Метафорический — прил. 1. соотн. с сущ. метафора, связанный с ним 2. Содержащий в себе метафору. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

• метафорический — метафорический, метафорическая, метафорическое, метафорические, метафорического, метафорической, метафорического, метафорических, метафорическому, метафорической, метафорическому, метафорическим, метафорический, метафорическую, метафорическое,… …   Формы слов

• Метафорический — Прил. от Метафора …   Справочник по этимологии и исторической лексикологии

• метафорический — метафор ический …   Русский орфографический словарь

• метафорический — …   Орфографический словарь русского языка

• метафорический — ая, ое. Лит. Содержащий в себе метафору; иносказательный. М ое выражение. М. смысл. // Богатый метафорами. М. стиль. ◁ Метафорически, нареч. Выразиться м …   Энциклопедический словарь

• метафорический — ая, ое.; лит. см. тж. метафорически а) Содержащий в себе метафору; иносказательный. М ое выражение. Метафори/ческий смысл. б) отт. Богатый метафорами. Метафори/ческий стиль …   Словарь многих выражений

Метафорические карты — «Фарватер»

Метафорические карты – это психологические картины, изображающие людей, события и абстракции, которые вызывают у каждого человека свои собственные ассоциации. Работа с метафорическими ассоциативными картами – это проективная техника, поскольку она помогает раскрыть индивидуальное ментальное содержание клиента через перенос на карты. На тех же картинках один человек, который мыслит позитивно, находится в хорошем настроении, может видеть праздник, радость, энтузиазм, счастье и другое позитивное содержание, другой, имея внутренние проблемы, перенесет их на карты и увидит какое-то напряжение, сопротивление, войну, тревогу. Человек проецирует свое подсознание на картину, не осознавая этого, – именно это бессознательное в действительности не позволяет ему решить свою проблему.

Метафорические ассоциативные карты хороши тем, что они являются транслятором бессознательного на уровень сознания . Бессознательное оперирует образами и картинками, а сознание мыслит единицами речи-словами, фразами. Бессознательные процессы составляют самую большую часть психического айсберга, лишь малая часть остается на сознании, которое не решает, а лишь объясняет бессознательные импульсы.

В подсознании, как правило, скрываются родовые травмы, которые создают запреты для человека на определенные действия. Человек может чего-то желать, но бессознательное, следуя своей цели сохранения жизни и душевного равновесия, не пускает его внутрь, потому что здесь произошла определенная травма. Другой человек может даже столкнуться с опасностью, которая может сохраниться в подсознании и предотвратить повторение негативного, возможно, опыта. С помощью картинок можно извлечь то, что мешает достижению поставленных целей. Как работают метафорические ассоциативные карты? Человек описывает картину, которую он вытащил по своей просьбе, преграда спокойно снимается. Он говорит не о себе, а потому, что расслабляется, работа с метафорическими ассоциативными картами высвобождает болезненные заблокированные переживания, которые человек не может поднять обычным способом. С помощью карт боль можно обнаружить, вытащить и проработать до полного исцеления.

Клиенты любят взаимодействовать с метафорическими картинками, потому что большую часть времени им нужно расслабиться и поиграть, даже это благотворно влияет на эмоциональное состояние. Если клиент не всегда серьезно относится к работе с проективными картами, то в профессиональной деятельности психолога колоссальная работа может быть проведена с глубокими внутренними изменениями, которые клиент не может игнорировать.

Существует множество различных конфигураций, способов выкладки карт и наборов. Например, колода “человек”используется при работе с личностными аспектами и в созвездиях. Консультируясь с ней, психолог просит клиента найти человека, который соответствует текущему состоянию, затем желаемому, проблемному или тому, которого еще никто не видел. Клиент раскладывает и рассказывает о картах, после чего психолог предлагает передвинуть их, если есть такое желание. Существует также детская версия колоды – “Персонита”.

Карточки ” о ” содержат не только картинки, но и рамки для них со словами. Сначала выкладывается рамка, а на ней стоит картинка, и психолог задает клиенту вопрос, что они имеют в виду. Клиент пытается понять эту метафору. Однако здесь нет строгих правил, если картинка со словом не привязывается к ней и не резонирует для нее, материал не идет – можно заменить картинку.

Существуют наборы карт для работы именно с травматическими переживаниями, для поиска ресурсов, даже чистые наборы, когда вы можете нарисовать то, что хотите сами. Многие наборы карт также имеют цифровую опцию, которая позволяет вам консультироваться удаленно, сохраняя весь процесс в презентации. Ее можно передать клиенту, он сможет и дальше взаимодействовать с ней, фиксируя результаты своей работы.

Метафорические ассоциативные карты даже позволяют вести самостоятельный сеанс, и вы можете использовать карты очень творчески, отходя от инструкций. Раскладывая и интерпретируя карты, человек с опытом рефлексии начинает осознавать свое текущее внутреннее состояние, переживания, мотивы и установки.После проделанной работы будет отлично, если клиент от имени основной карты скажет спасибо карте-антиподу за переданный ресурс. Возможно, после этого клиент снова захочет изменить расположение карт на столе или даже заменить одну карту другой из колоды.

Эта техника позволяет отработать теневые качества личности, в результате чего клиент может интегрироваться, принять свою теневую сторону. Психолог спрашивает, Что чувствует клиент в связи с проделанной работой, как изменились его чувства после примирения с ранее вытесненной частью тела.Закон метафорических карт – сама карта ничего не значит, она содержит то, что видит клиент. Методически метафорические карты связаны с тестом Роршаха, в котором испытуемый должен изучить изображение в чернильных пятнах. Конечно, каждый человек начинает говорить о себе, видя, что его волнует. Со временем это направление развилось в целый класс проективных методик, которые легко обходят сопротивление клиента, решают проблему вербализации проблемы.

Метафорические карты помогают работать, когда человек даже не находит, что сказать о своих эмоциях , он расфокусирован, он не может понять, почему ему плохо. Описывая карту за картой, например, используя технику шести карт, когда необходимо описать каждое изображение по отношению к выложенному на него слову, клиент обычно понимает к шестой карте, в чем его проблема, над чем ему нужно работать, какова его основная тема. Поскольку техника проективная, то работа с метафорическими картами имеет большой плюс – нет никакой травматизации. Человек всегда говорит о карте как об определенном объекте, который находится снаружи, ему не нужно погружаться в свои переживания. Не путайте метафорические карты с гаданием, картами Таро и другими эзотерическими техниками.

Сами по себе метафорические карты не раскрывают ничего, кроме того, что содержится в бессознательном самого человека, и поэтому они могут помочь с вопросами о поиске внутренних решений и ресурсов, но они не могут ответить, сбудется ли что-то извне без вмешательства субъекта и его психических сил. Чтобы устранить ассоциацию с картами Таро, некоторые психологи даже стали называть метафорические карты проективными картами.

Метафорические карты также редко используются в психодиагностике из-за соблюдения закона, что сама метафорическая карта не несет никакого значения, кроме того, что клиент видит в ней.

Метафорические ассоциативные карты | Что скрывается за холстом Папы Карло? — Психология эффективной жизни

Когда-то в детстве я посмотрела «Приключения Буратино» и не вспомнила бы о нем, если бы подрастающая дочь не попросила меня составить ей компанию, — так я посмотрела его заново. И только тогда сцена, когда Буратино и его друзья находят дверь за нарисованным очагом, приобрела для меня совершенно другой смысл.

Нарисованный очаг, за которым скрыта потайная дверь, ведущая к мечте, счастью, достатку, радости, — это напомнило мне работу с метафорическими картами.   

Что такое метафорические ассоциативные карты?

На первый взгляд МАК — это просто картинка, изображение, иногда с довольно простеньким сюжетом: портрет, животное, растение, пейзаж. Неудивительно, что многие относятся к этим картам как к игре, а не как к инструменту для работы с подсознанием. Но стоит заглянуть «внутрь» — и картинка превращается в ту самую дверь, за которой скрывается дорога к подсознанию. И, отыскав ее, вы получите ответы практически на все свои вопросы.

Я познакомилась с ассоциативными картами очень давно, в то время, когда ни о профессиональных колодах, ни о консультантах даже не слышали, — на театральном кружке в тогда еще советской школе. Наш преподаватель всегда приносила самодельную колоду карт, на которой были изображены растения, животные, предметы, люди и здания разных эпох.

С этой колоды началось наше знакомство в этом кружке друг с другом. Мы по очереди выбирали карту и рассказывали о себе: «Я как это дерево…» или «Я чувствую себя вот этим зданием». Кстати, за многими потом закрепились прозвища по тем картинкам, которые они достали.

На следующих занятиях эти картинки использовались в качестве разминки. Мы должны были вытащить карту и изобразить то, что на ней нарисовано. А так как девочки в том возрасте еще и любят погадать, то всегда в конце занятия по очереди задавали вопрос и вытягивали карту в качестве ответа. И, конечно, позже искали совпадение между тем, что выпало, и тем, что случилось. От чуда никто отказываться не хотел, и совпадения находились — причем в самых неожиданных местах.

Сейчас я понимаю, что, скорее всего, у нашего преподавателя уже были какие-то знания о метафорических картах и она применяла их в нашем театральном кружке.

Прошло несколько лет. Изменилось время. Изменилась страна. Метафорические карты стали доступны всем желающим и набирают все больше популярности — и как картинки для игр и веселого времяпрепровождения, и как инструмент для работы психолога.

Мой интерес к МАК только возрастал. Чтобы разгадать их секрет, я прошла обучение на специальных курсах и вот уже почти пять лет консультирую и провожу игры с их использованием, наблюдаю, как работают эти карты. Это удивительно, но одна и та же карта для разных людей открывается по-разному. Там, где один видит ресурс, другой видит проблему, где один видит любовь, другой видит опасность.

А в конце мая я провела тестирование своей техники по самокоучингу с помощью МАК без привлечения консультанта. То есть человек, который хочет разобраться в своей ситуации или посмотреть на нее «другими глазами», зайдя на страничку и ответив на вопросы, может самостоятельно «увидеть» решение.

Результаты удивительны. Даже без наводящих вопросов от консультанта люди, которые прошли эту технику, написали о том, что ответ для себя они получили, уровень тревоги значительно снизился, настроение улучшилось. Это лишь подтверждение того, что МАК работают не только в руках специалиста. Этот уникальный инструмент доступен каждому.

Как использовать МАК в повседневной жизни?

Для меня МАК — не только инструмент для работы. Когда нужны ресурс, подсказка, совет, метафорические карты всегда помогут. Я достаточно часто использую их в обычной жизни. Например, как шкатулку с идеями.

Когда нужна тема для статьи или вдохновение для написания курса, я перемешиваю картинки из разных колод и достаю одну, две или три карты «в закрытую», не зная, что на них изображено. Получаются интересные результаты, находятся неожиданные решения. Особенно если использовать карты с изображениями и словами вместе.

Как работают метафорические карты?

Именно здесь начинается магия. Как в одном и том же изображении люди видят разное? Я нередко наблюдаю, что вполне себе нейтральная карта вызывает бурю негодования у одного человека и неописуемый восторг у другого.

Такая разнополярная реакция объясняется внутренним состоянием людей, их воспоминаниями, опытом, который они пережили. Ведь, если задуматься, у каждого из нас будут разные ассоциации к слову «кофе». Именно поэтому эти карты не интерпретируются психологом. Их значение знают только те, кто задает вопрос.

Как использовать МАК без помощи специалиста?

Если до этого вы не работали с метафорическими картами и это первое знакомство, возьмите на заметку эти рекомендации:

1. Прежде чем выбрать карту,

обязательно сформулируйте и запишите свой запрос. Важно, чтобы ответ на него касался только вас.

Например:

«На что мне необходимо обратить внимание в своем поведении, чтобы получить повышение?»

«Что я могу сделать, чтобы наши отношения с мужем улучшились?»

2. Для максимального эффекта выбирайте карты «рубашкой» вверх, прислушиваясь к своей интуиции. Иногда карты выбираются в открытую, как правило, в начале техники при определении начальной точки ситуации.

3. Направьте свой фокус внимания не на сюжет или название (иногда картинки имеют подписи), а на свои ощущения от карты и на ассоциации, которые это изображение вызывает. Максимально отключите логическое мышление.

4. Самая важная реакция — первая. Обратите внимание на первую мысль, первую реакцию в теле, первую эмоцию после того, как перевернете карту или увидите ее на экране, если у вас онлайн-колода. 

5. Отметьте свои реакции в блокноте рядом с запросом, выпишите все ассоциации, обращайте внимание на каждую мелочь.

6. Помните, что все образы и ощущения, которые будут к вам приходить, даже если на первый взгляд кажутся неуместными, таковыми не являются. Как правило, в самых странных ассоциациях спрятан самый правильный ответ.

7. Внимательно прочитайте, что вы написали, найдите ответ.

Если вы хотите потренироваться, предлагаю пройти простую, но эффективную технику.

Техника «3 шага к цели»

Приготовьте колоду МАК или набор изображений, блокнот для записей.

1. Задайте себе вопрос:

— Какая(ой) я сейчас?

Достаньте карту. Кстати, для этого вопроса можно достать карту в открытую. Запишите ответ.

2. Далее начинайте доставать карты по очереди, не забывая задавать себе вопросы, и описывайте каждую в своем блокноте:

— Какой(им) я хочу стать, достигнув этого?

— Что может стать препятствием на пути?

— Что мне может помочь в достижении цели?

3. Последний этап. Вы отвечаете себе на вопрос: «Какие три шага я могу сделать, чтобы приблизиться к своей цели?» Чтобы ответить на него, вы достаете три карты и стараетесь описать их глаголами, чтобы определить свои действия.

Метафорические карты — это удивительный инструмент, и, если вы еще не пробовали, обязательно возьмите его себе на заметку. Вы разовьете в себе интуицию, научитесь находить нестандартные решения и обязательно найдете ответы на все интересующие вас вопросы.

 

От редакции

Метафорические карты призваны вытянуть ответы на наши вопросы из подсознательного. За саму идею бессознательного нам стоит сказать спасибо Зигмунду Фрейду. Он рассказывает, как оценивать свои неосознанные ассоциации, в своем известном труде «Толкование сновидений». Мы прочли его за вас и подготовили саммари ключевых идей: https://psy.systems/post/zigmund-frejd-tolkovanie-snovidenij.

Еще один способ работы с метафорическими картами предлагает Александра Мощенских, распорядитель психологических игр и коуч: https://psy.systems/post/meteforicheskie-karty-dlya-samopoznaniya.

МАК близки к арт-терапии. И там, и там работа с психологическими проблемами ведется через метафору, ассоциативно. Как проходит сеанс арт-терапии и чего ожидать на сессии, объясняет Жанна Сафиуллина: https://psy.systems/post/kak-rabotaet-art-terapia.

Еще один способ задействовать ассоциативный ряд, чтобы найти ресурс для решения своих вопросов, — это создать коллаж. Психолог Алена Горожанкина объясняет, как создать карту своих желаний: https://psy.systems/post/karta-zhelanij.

 

Метафорические ассоциативные карты в воспитании детей и подростков группы риска :: КГПУ им. В.П. Астафьева

Категория слушателей: педагоги, классные руководители, социальные педагоги, психологи образовательных организаций различных типов; специалисты опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав и др.

Цель программы – развитие профессиональной компетентности обучающихся  в области  инновационных технологий воспитания детей и подростков отклоняющегося социального развития.

Программа направлена на развитие профессиональных компетенций, в числе которых:

• способность использовать инновационные технологии в практической деятельности;
• владение методами социальной диагностики;
• готовность  к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых.

Программа включает  знакомство обучающихся  с технологическими возможностями  ассоциативных метафорических карт в воспитании детей-сирот, педагогически запущенных детей, несовершеннолетних правонарушителей. Предусмотрена разработка практических занятий с учащимися с использованием метафорических ассоциативных карт.

Условия обучения

Объем программы: 18 часов.

Форма обучения: дистанционная. Возможно посткурсовое сопровождение.

Ведущий преподаватель: Наталья Федоровна Яковлева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и управления образованием института повышения квалификации и дополнительного образования КГПУ им. В.П. Астафьева.

По окончании обучения выдается УДОСТОВЕРЕНИЕ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ установленного образца.

 Получить дополнительную информацию об условиях обучения и записаться на программы можно, обратившись в ИДОиПК:

по т. (391) 263-95-66;

по адресу: г. Красноярск, ул. А. Лебедевой, 82;

на сайте: www.idopk.kspu.ru;

по электронной почте: [email protected]

Метафорические ассоциативные карты

Ассоциативные карты приглашают

нас в полное приключений и

неожиданностей

путешествие в свой собственный

внутренний мир — мир творческой фантазии.
Вальтрауд Киршке.

 

Психокоррекционный контекст применения МАК.

Как известно, психокоррекционная помощь людям, страдающим психическими расстройствами, — процесс сложный, долгий и трудоёмкий. Поэтому всегда актуален вопрос поиска методов, дающих возможность оптимизировать этот процесс. Одним из таких методов, на мой взгляд, является использование метафорических ассоциативных карт.

 

                                                                                                         

Введение.

В Метафорические ассоциативные карты (МАК) – это проективный психологический инструмент широкого применения. Выглядят ассоциативные карты как набор картинок величиной с открытку или игральную карту с различной тематикой изображений. Это могут быть животные, портреты людей, картины, пейзажи, сюжеты сказок и взаимодействия между людьми. Так же существуют карты с надписями и с совмещением изображений и слов. Как и любой другой проективный метод, МАК эффективно применяют в диагностике. Но помимо диагностического, карты обладают уникальным психокоррекционным (психотерапевтическим) эффектом (Динкель О.А, Сорокина Л.А., 2013; Шабанова В.И., 2014).
Изначально ассоциативные карты создавались для повествовательных игр. Первую колоду «Ох» («Oh») создал канадский художник Эли Рамано совместно с терапевтом Джо Шлихтером в 1975 г. Немецкий терапевт Мориц Эгетмейер выпустил карты «Ох» («Oh-cards») в Германии и сделал их известными во всем мире в 70-80х годах 20го века. Вот как он видел смысл этой карточной игры: «это — средство прорыва в собственную фантазию и креативность, инструмент для самопознания; это катализатор, способный создать атмосферу раскрепощенности, когда пользователь начинает свободно говорить о самом себе» (Киршке В., 2010).

 

 

Терапевтический принцип ассоциативных карт.

Принцип работы ассоциативных карт такой же, как и у привычных проективных методик (ТАТ, Роршах, РАТ). У человека возникают ассоциации и интерпретации того, что он видит на картинке и эти ассоциации содержат в себе его актуальные переживания, потребности, основные страхи, внутренние конфликты, личностные черты, жизненные стратегии, прошлый опыт. Человек описывает картинку и привносит туда личностный смысл через метафору (ассоциацию). Это позволяет снизить защитные барьеры психики и обойти рационализацию, а так же получить доступ к бессознательному (Рассказова Е.В., 2013). Так как при использовании МАК в основном работают с невербальным зрительным материалом, задействуется в большей степени правое полушарие мозга, которое отвечает за интуицию, фантазию, творческую спонтанную активность и эмоциональность. По мнению ряда исследователей, при шизофрении правое полушарие используется значительно реже левого даже для тех задач, которые ему более соответствуют (Спрингер С., Дейч Г., 1983). Таким образом, при использовании невербального зрительного материала, обращенного к правому полушарию, можно рассчитывать на большую его стимуляцию и сокращение дифицитарности его работы у больных этим заболеванием.
Данная методика хороша тем, что становится дополнением к той основной парадигме, в которой привык работать психолог. К примеру, если основным направлением психолога является гуманистическое направление, например гештальт-терапия, или психоанализ, то он и будет использовать это направление как основное.

 

 

Преимущества применения метода в коррекционной работе.

В работе с людьми, страдающими психическими заболеваниями, использование МАК позволяет снять защиты и сопротивление, обойти рациональное мышление. Особенностью формирования человеческого сознания является то, что образ первичен по отношению к идее и смыслу. Это позволяет использовать метафорические карты с людьми любого возраста и интеллектуального развития. Так как ассоциации и рассказ ведется про картинку, а не про самого человека, создается ощущение безопасности и доверия. Создается безопасный контекст реконструкции психотравмирующих событий, поиска решений и путей выхода из ситуации (Рассказова Е.В., 2013).

 

Студия Практической Психологии, психолог Виктория Анохина.

 

Продолжения статьи: 

«Использование метода в условиях психотерапевтического стационара».

«Задачи использования метода в работе с психическими отклонениями».

«Восстановление или формирование идентичности при помощи ассоциативный карт».

«Формирование стратегий преодоления, совладания, стимуляция функции рефрейминга».

 

Зачем нужны метафорические карты? | Уральский институт Гештальта и современной психологии

Я работаю с метафорическими картами уже 9 лет. Тогда знакомая привезла из Москвы колоду, и я начала разбираться с ней, пробовать применять на практике. Мне понравилось, как легко строится разговор вокруг карты. И как простая, казалось бы, картинка может расширить осознавание своей ситуации в жизни.

Что такое метафорические карты?

Метафорические ассоциативные карты — это такие картинки со словами или просто картинки. Человек выбирает карту и рассказывает свои ассоциации, связанные с картинкой. Карты вызывают глубокий отклик потому, что образы проходят сквозь обычные психологические защиты. Образы помогают подняться тому, до чего трудно добраться другими способами, чего человек сам не видит.

Какие возможности и ограничения есть у метафорических карт?

У метафорических карт практически нет ограничений. Их могут использовать в своей работе психологи и психотерапевты, педагоги и социальные работники.

В них можно играть дома с детьми и с супругами, с друзьями. Это весело и интересно, в этом есть азарт и интрига. Вполне подходящее занятие для семейного досуга, и в тоже время хороший способ стать ближе друг другу, узнать что-то новое о своих близких.

Карты работают и с самыми младшими детьми, и с взрослыми и с пожилыми людьми. Нет ограничений по полу, социальному статусу, уровню интеллекта. Работа через образы с картами проще, чем арт-терапия, потому что не все могут и готовы рисовать. Здесь картинки уже готовы.

Карту можно вытащить и для себя. Тогда она может помочь взглянуть на трудную запутанную ситуацию под другим углом, сдвинуться с мертвой точки. Иногда это здорово помогает разобраться в себе, если нет возможности попасть к психотерапевту.

Какие бывают колоды?

Есть много разных колод метафорических карт. Бывают универсальные колоды и тематические. Специальные колоды для работы с парами и семьями, с отношениями, для работы с детьми и со своим внутренним ребенком, колоды для работы с травмой, арт-терапевтические колоды, ресурсные. У меня очень много разных колод, и я показываю их на своем семинаре, рассказываю про них. На самом деле психотерапевту для работы вполне достаточно 3-4 колоды, нужно только выбрать те, которые подойдут и откликнутся. Хорошо, когда есть возможность перед покупкой рассмотреть их и подержать в руках. Чаще всего метафорические карты продаются через интернет, и потрогать их до покупки — нет возможности.

За что ты так любишь метафорические карты?

Работа с картами — это очень творческий процесс. В нем много любопытства, игры, легкости и интереса. При этом работа бывает очень глубокой. Например, с детьми удается получить через игру с картами такую информацию, которую не достать другим способом, которую они не рассказывают.

Хорошо применять этот инструмент в психотерапевтической работе с трудными группами, где нет контакта. Карты помогают такую группу “включить”, запустить процесс работы.

В индивидуальной терапии тоже клиенту бывает трудно понять что с ним происходит. карты помогают более ясно увидеть какие-то вещи. Особенно когда клиент уже много думал о своей ситуации и говорит о ней одними и теми же словами. Он как бы зациклился на одном месте. Тогда я даю ему карты, и новые образы позволяют ему сдвинуть точку зрения, использовать другие слова, взглянуть иначе на ситуацию.

Я писала диплом по метафорическим картам, мне было интересно посмотреть как это работает в гештальт-подходе. Я пришла к тому, что гештальт усиливает работу с картами. Они порой заменяют эксперимент, причем клиенту комфортнее бывает именно работать с картами, а не со стульями.

Расскажи интересный случай из практики с метафорическими картами.

Мне вспоминает случай, когда используя метафорические карты, мы с картами-то и не работали. Одна клиентка на сессии стала вытягивать карты и выкладывать их перед собой вверх ногами от себя. Она начала было рассказывать ассоциации про них, а я спросила — имеет ли для нее значение то, что она положила их так, перевернутыми. И тут она расплакалась, и сказала, что ее сын ушел в армию, и вся ее жизнь как будто перевернулась вверх дном. И дальше мы работали на эту тему. Так через карты мы пришли к основным переживаниям, связанным с событием, о котором она и не собиралась говорить.

Что такое метафора? Определение, примеры метафорического языка

Определение метафоры: Метафора — это тип образного языка, который выражает сравнение двух сущностей без использования каких-либо слов для сравнения.

Что такое метафора?

Метафора — образный язык. Следовательно, его значение образное, а не буквальное.

Метафора сравнивает две вещи, но не использует никаких сравнительных терминов (например, вроде, как, напоминает, чем) для этого.

В письменной форме метафоры используются для выражения более глубокого смысла, передачи сложности и добавления привлекательности.

Пример поясняет эту концепцию.

Пример метафоры:

Ясно, что Питер не буквально скала. Эта метафора утверждает, что Петр — это , образно говоря, скала. Метафора является образной для сравнения качеств Питера с качествами камня.

В этом метафорическом примере сказать, что Питер — камень, может означать, что он ученый, твердый, сильный, заслуживающий доверия.Точное значение метафоры всегда будет зависеть от контекста ее использования.

Современные примеры метафор

Давайте взглянем на несколько популярных примеров метафор.

Пример общей метафоры:

• Мир — ваша устрица.
• Мир — его устрица, но он ест не это. Фаворит в выдвижении в президенты от Республиканской партии ест как подросток, глотая филе-фиш и биг-маки. — The Washington Post

Это распространенная английская фраза.Это предложение не говорит о том, что в мире буквально вашей устрицы. Скорее, эта метафора использует образный язык для выражения более глубокого смысла.

В этом примере утверждается, что мир — это , образно говоря, ваша устрица. Сравнение между миром и «вашей устрицей» поначалу может показаться расплывчатым. Эта метафора сообщает, что мир принадлежит вам, чтобы открывать, исследовать, искать и находить свою «жемчужину».

Пример общей метафоры:

• Снежное покрывало.
• Мистер Барни, который вошел в столовую в своих сшитых на заказ оранжевых лыжных ботинках, имел в виду тропу под названием «Успех» с ее ранним утренним одеялом из только что ухоженного нетронутого снега. — Нью-Йорк Таймс

Вот еще одна общеупотребительная английская фраза. Мы сравниваем слой снега с одеялом, потому что он покрывает всю землю. Очевидно, что снег — не буквально одеяло для Земли, но он похож на одеяло, покрывающее поле или вершину горы.

Функция метафор

Зачем нужны метафоры? Писатели используют метафоры, чтобы сделать письмо более интересным. Метафора выражает значение, которое не могут дать буквальные слова. Метафоры также делают письмо более лаконичным.

Писатели используют метафоры, когда хотят выразить сравнение, но не хотят прямо указывать это сравнение. Метафоры позволяют интерпретировать и накладывать значения в тексте.

Писатель часто выбирает метафору, когда хочет придать своему тексту большее значение.

Например, сказать: «Петр — скала» гораздо эффективнее, чем сказать: «Петр сильный, крепкий, надежный, заслуживающий доверия» и т. Д.

Метафоры добавляют многослойности и интересности письму.

Примеры метафор в литературе

Поскольку большая часть произведений Шекспира написана в стихах, он часто использовал метафоры, чтобы передать больший смысл и значимость.

Примеры метафор в Шекспире:

Вот пример из акта 2, сцена 2, строки 2-3 из Ромео и Джульетта :

«Но мягкий! Какой свет вон вон вон разбивается?

Это восток, а Джульетта — солнце.”

В этом примере Ромео смотрит на Джульетту, когда она выходит на балкон. Шекспир использует метафору для сравнения Джульетты с солнцем. Ромео видит свет из комнаты Джульетты и сравнивает этот свет, который затем называет Джульеттой, с солнцем.

С помощью этой метафоры Шекспир допускает более глубокий смысл в этом контексте. Дело не в том, что Джульетта — это буквально солнца. Скорее, она является образно источником света и жизни для Ромео, как солнце является источником света и жизни для Земли.

Использование этой метафоры намного эффективнее, чем сказать что-то вроде: «Джульетта — источник света для Ромео. Она дает ему тепло и дает силы жить ».

Резюме: Что такое метафоры?

Определите метафору: Подводя итог, метафора,

• — это сравнение двух вещей
• НЕ использует условия сравнения
• имеет переносное значение
• часто используется в литературе

Если вы когда-нибудь не уверены в значении метафоры или задаетесь вопросом, что означает метафора, добавьте эту страницу в закладки.

В нашем грамматическом словаре есть также много других литературных терминов. Не стесняйтесь проверить это.

Словарь метафорических цитат доктора Марди]

Словарь метафорических цитат доктора Марди

1. Добро пожаловать
2. Награды
3. Личная записка
4. Указатель тем

1. А
2. B
3. С
4. D
5. E
6. F
7. G
8. H
9. I
10. Дж
11. К
12. L
13. M
14. N
15. O
16. P
17. Q
18. R
19. S
20. т
21. U
22. В
23. Вт
24. X
25. Y
26. Z

Добро пожаловать в Dr.Словарь метафорических цитат Марди (DMDMQ), крупнейшая в мире онлайновая база данных метафорических цитат (сейчас насчитывает около 50 000 цитат, разбитых на более чем 2 500 категорий). Моя цель — сделать это наиболее полным и тщательно исследованным сборником цитат в Интернете. Информацию о том, почему я взялся за этот проект, см .: Личная заметка.

НАЧАТЬ

Чтобы начать поиск DMDMQ, выберите тему или тему, которую вы хотите изучить, из Указатель тем.Обратите внимание, что все темы связаны с разделами сайта, в которых происходят фактические расценки, что позволяет вам перемещаться вперед и назад почти без проблем.

СУТЬ САЙТА

Метафорическое мышление лежит в основе человеческого опыта. Когда мы сталкиваемся с чем-то новым и незнакомым — или пытаемся разобраться в том, что плохо понимаем, — нам часто выгодно соотнести это с тем, что мы хорошо знаем. И когда великие писатели или мыслители пытались описать или объяснить что-либо убедительным или незабываемым образом, их главным инструментом были метафорические выражения.Это ключ к подъему человеческого языка от прозаического до поэтического. Уильям Каллен Брайант хорошо выразил это (и, конечно, он сформулировал это метафорически):

«Красноречие — это поэзия прозы».

Думайте об этом сайте как о праздновании лучших метафорических наблюдений истории практически по любой теме, которую вы можете вообразить. В этом сборнике будут представлены три «суперзвезды» образного языка: аналогий и сравнения , а также метафор .Эти фигуры речи — все попытки осветить одну вещь, связав ее с чем-то другим. Вот краткий структурный обзор:

Метафора: A есть B

Сравнение: A похоже на B (или A похоже на B)

Аналогия: A относится к B, как C относится к D

Возьмем классическую цитату Редьярда Киплинга: «Слова, конечно, самое сильное лекарство, используемое человечеством».

Основная метафора здесь: , слово — наркотик .Буквально мы знаем, что слово , а не лекарство, поэтому такое утверждение считается , образно истинным. И мы говорим, что это образно верно, потому что Киплинг использует фигуру речи (в данном случае метафору), чтобы сделать утверждение.

Слово похоже на наркотик выражает ту же мысль, что и сравнение. В мире образного языка сравнения часто отходят на второй план по сравнению с более гламурной метафорой. Аристотель предпочитал метафоры сравнениям, и языковые снобы рабски следовали его примеру.Сравнения составляют основу бесчисленных популярных выражений ( трясется, как лист, , , светлее, как перышко, ), но они не обязательно должны быть мягкими и скучными. Действительно, в руках одаренных писателей сравнения могут соперничать с метафорами по красоте или силе, как, например, когда Джон Апдайк написал: «Критики подобны свиньям в тележке с печеньем».

Чтобы выразить мысль Киплинга в качестве аналогии, можно сказать, что слова относятся к уму, как наркотики для тела .Аналогию иногда называют расширенным сравнением с (потому что оно часто использует как или как ), но это не соответствует этому древнему способу формулирования мысли. В основе интеллектуального исследования лежат аналогии, и поэтому философы и другие мыслители их уже давно предпочитают. Генри Дэвид Торо писал о них: «Всякое восприятие истины — это обнаружение аналогии».

Я нахожусь на ранней стадии этого проекта, поэтому в настоящее время доступны не все темы, а многие доступные темы являются неполными.Я добавляю новые темы и новые цитаты к существующим темам каждый день, поэтому каждое последующее посещение вами, скорее всего, будет вознаграждено новыми находками.

Если вы обнаружите какие-либо ошибки или просто хотите оставить отзыв, напишите мне. Да пребудут с тобой метафоры!

Отображение тысячелетия метафорических изменений | Новости Article

Поскольку язык развивается с течением времени, его ограничения вынуждают нас экономить. В эволюции английского языка наиболее распространенным способом достижения этого является наделение существующих слов несколькими значениями.

«Новые значения слов возникают тогда, когда возникает необходимость выразить что-то новое», — говорит Барбара С. Мальт, профессор психологии и директор программы Лихай по когнитивным наукам. «Например, первоначальное значение слова« схватить »описывало только физическое удержание чего-либо. Позже «схватывание» также стало означать удержание чего-либо в метафорическом смысле, например, «схватывание идеи».

Является ли переход от одной смысловой области к другой случайным процессом? Или это следует шаблону?

В первом исследовании такого рода, Мальт и его коллеги из Калифорнийского университета в Беркли обнаружили, что эволюция значений слов из одной области в другую (называемая метафорическим отображением) происходит систематическим и даже предсказуемым образом.

«Мы обнаружили, что компактный набор переменных, включая внешний вид, воплощение и степень эмоциональности, объясняет направленность большинства из примерно 5000 метафорических карт, записанных за последние 1100 лет», — сказал Мальт.

Другими словами, за прошедшее тысячелетие смыслы слов в значительной степени эволюционировали из буквальных областей в метафорические. Слова, изначально имевшие только конкретное или внешнее значение, стали иметь значение в сферах абстрактного и внутреннего.

Группа Солодов первой показала, что эта прогрессия следовала компактному набору психологических и когнитивных принципов и что движение через сферы можно предсказать. В группу входят исследователи из Беркли Махеш Сринивасан, психолог по вопросам развития, изучающий метафоры, и Ян Сюй, лингвист-компьютерщик, который использует большие данные для выявления закономерностей в языке.

Их результаты будут опубликованы в следующем выпуске журнала Cognitive Psychology в статье под названием «Эволюция значений слов посредством метафорического картирования: систематичность за прошедшее тысячелетие.

Используя когнитивную психологию, компьютерную и историческую лингвистику, а также большие данные, трио определила, что самые сильные источники метафорического смысла слова лежат в областях текстиля, сверхъестественного, органов пищеварения, твердости, мягкости, жвачных животных (категория млекопитающее), культурные растения, влажность, темнота, плотность и плотность.

Они также обнаружили, что наиболее отрицательно или положительно заряженные эмоциональные области были самыми сильными целями (скорее всего, стали метафорами).Наиболее частыми целевыми областями являются возбуждение, гордость, гнев, ненависть и враждебность, плохое поведение и поведение, деньги, литература, страх, энергичные действия и степень насилия.

«Идея о том, что язык переходит от описания конкретных явлений к абстрактным идеям, существует уже несколько десятилетий, — говорит Мальт. «Но никто не взял эту идею и не изучил, как значения слов менялись с течением времени — до сих пор».

Как слово становится метафорой

Исследователи начали с предпосылки, что первоначальное значение слова или набора слов связано с тем, что является наиболее непосредственным, конкретным, физически переживаемым и эмоционально нейтральным.

«Развитие языка начинается с потребности выразить что-то непосредственное о мире», — говорит Мальт, чья работа сосредоточена на том, как значение слова соотносится с мыслями и как значение различается в разных языках.

«Наша гипотеза заключалась в том, что значения слов со временем, вероятно, отошли от простого выражения непосредственных и физически пережитых вопросов к выражению более сложных, абстрактных и тонких идей».

Солод и ее коллеги хотели проверить, можно ли предсказать направление эволюции смысла слова.Например, можно ли предсказать, что определенные области значения, такие как «свет», могут быть источниками, а другие области значения, такие как «мысль», — метафорами?

Для этого они изучили около 5000 записанных метафорических отображений, полученных из базы данных Metaphor Map of English (MME), которая выявляет изменения значений слов за более чем тысячелетие. Слова в базе данных классифицируются по исходному домену (исходное значение) и целевому домену (метафорическое значение).

Команда установила набор из шести переменных для описания доменов. Переменные, основанные на предыдущих исследованиях природы значений слов, были от конкретного к абстрактному, от воплощенного к бестелесному, от внешнего к внутреннему, от одушевленного до неодушевленного, от менее валентного до более валентного (мера эмоциональности от нейтральной до сильной) и т. Д. От интерсубъективного к менее интерсубъективному (степень, в которой люди воспринимают что-то одинаково).

Чтобы установить объективную систему оценок, исследователи набрали людей, которые оценили области слов (например, «свет» или «мысль») на основе шести переменных.Данные были собраны у 1439 участников онлайн-опроса, которые указали, что являются носителями английского языка. Участники оценили 400 областей на предмет конкретности против абстрактности, одушевленности против неодушевленности и т. Д.

Команда провела ряд анализов данных и обнаружила, что она может предсказывать направления в исторических картах с большей вероятностью. В частности, наиболее точными были внешние (точность = 73,9 процента) и конкретность (73,5 процента). Фактически, исследователи обнаружили, что внешность и конкретность примерно эквивалентны друг другу и играют доминирующую роль в предсказании направленности исторического метафорического расширения.За ними следовали интерсубъективность (60,7 процента), валентность (59,6 процента), воплощение (56,7 процента) и одушевленность (52,6 процента).

Их результаты показывают, что исторические метафорические сопоставления следуют систематическим и предсказуемым направлениям, так что между парой доменов домен, который имеет более высокий рейтинг по этим переменным, с большей вероятностью будет источником, а оставшийся домен с большей вероятностью будет цель.

Удивлен систематичностью

Другими словами, можно предсказать, что внешняя категория «свет», вероятно, будет источником значения слова, а более внутренняя категория «мысли», вероятно, станет метафорой.Таким образом, со временем такое слово, как «отражать» — которое изначально имело только конкретное значение как способ описания того, что делает свет — эволюционировало, чтобы также описать внутренний опыт, связанный с мыслью, как в «саморефлексии».

Солод и ее коллеги сообщают, что их результаты во многих отношениях удивительны.

«Не все предполагали, что мы обнаружим такой уровень систематичности и предсказуемости», — добавляет. «Безусловно, можно было увидеть, как развитие смысла слова могло происходить более хаотично, учитывая постоянно меняющиеся культурные условия.

В статье авторы заявляют, что культурные условия и коммуникативные потребности действительно во многих случаях сформировали метафорическое расширение: «Например, мышь никогда не стала бы компьютерным аксессуаром, если бы не был изобретен компьютер, при этом файл или папка не были бы расширены от предметов, которые держат в руке, до виртуальных без особых культурных достижений ».

Однако они приходят к выводу: «Наши данные демонстрируют, что, несмотря на эффекты сложных и динамичных культурных условий, существует основная закономерность в направлении расширения метафорического смысла, движимого измеримыми коммуникативными и когнитивными принципами.»

По рассказу Лори Фридман

метафорических истин. Концепция Брета Вайнштейна о… | by Pratik Stephen

Концепция «метафорической истины» Брета Вайнштейна — одна из интересных новых идей, которые я слышал недавно — это убеждение, которое может не соответствовать фактической / научной истине, но вера в него на практике оказывается полезной из-за к поведению, к которому это приводит. Брет говорит о том, что многие религии могут не соответствовать действительности, но являются метафорически истинными и приносят (были?) полезными для большинства верующих — вот почему они процветали и выживали на протяжении веков.

Мы живем в непостижимо сложном мире, и невозможно открыть или понять буквальную «правду» обо всем, поэтому на практике почти все, во что мы верим, является абстракцией и в некотором смысле «метафорической истиной». Но это заставило меня задуматься о нескольких идеях, которые, как я знаю, неверны с точки зрения фактов, но могут быть полезны для людей. для меня звучит так, как будто я бы действительно развеселил, если бы смог заставить себя поверить в это, но, к сожалению, я не наделен верой.Но я вижу, как это действительно скрасит жизнь верующего — представьте, что вы всегда любите всемогущего Творца. Это единственный «человек», в которого вы можете полностью и искренне любить «на веки вечные», который никогда не подведет вас и будет любить вас в ответ, несмотря ни на что. Любовь — одно из самых прекрасных эмоций, и любящий Бог дает верующим доступ к гарантированной безусловной любви в любое время и в любом месте! Это довольно мощно. Итак, если раньше я как бы судил «верующих», то теперь я счастлив за них.

Идея 2: Что бы ни случилось, случается для лучших

Люди говорят, что есть «судьба», и все случайные события в жизни «должны произойти» для наших лучших. Я тоже не могу поверить в это — я убежден, что мир просто существует. Что бы ни случилось, случается — из-за некоторого (простого или сложного) сочетания факторов и случайности.

Но вы действительно ничего не можете поделать с тем, что произошло, так что это определенно полезный объектив, чтобы думать обо всем как о происходящем за вас и максимально использовать это.Единственный недостаток веры в версию «судьбы» состоит в том, что вы можете отказаться от свободы воли в формировании своего будущего. И вы можете не анализировать и не понимать причинные факторы того, что произошло, и поэтому вы можете не осознавать, что вы можете сделать, чтобы повлиять на результаты в будущем.

Мой текущий жизненный девиз «Amor fati» . Это означает «любите свою судьбу» — примите ее, примите ее, полюбите, извлеките из нее максимум пользы и не теряйте время в надежде на другую (прошлую) судьбу.Это не значит, что вы не можете хотеть изменить свое будущее или стремиться к нему. Это просто означает, что вы не тратите время на то, чтобы желать другого прошлого или настоящего.

Идея 3: Карма

Многие люди буквально верят в карму — если вы сделаете доброе дело, вы будете вознаграждены в будущем случайным добрым делом из-за вашей хорошей кармы. А если вы сделаете что-то плохое, то что-то плохое и неудачное случится с вами в будущем случайно, когда вы этого не ожидаете. Опять же, я не наделен верой.Я просто не могу представить, чтобы всезнающая фея кармы отслеживала все мои хорошие и плохие дела и намерения и подсчитывала их. Подождите, не только моя карма, но и карма каждого человека должна быть подсчитана, а если задействовано несколько человек, то им также необходимо получить свою справедливую долю хорошей / плохой кармы. Подсчитав все, этой фее кармы нужно дернуть за ниточки и убедиться, что люди «окупятся» — вы думаете, она уравновешивает карму на ежедневной, ежемесячной или на протяжении жизней? 😁

Однако вера в карму на самом деле может быть прекрасным мотивом для хорошего поведения и преодоления небольшого соблазна быть «непослушным».Я лично использую принцип «солнечный свет — лучшее дезинфицирующее средство», чтобы прояснить мой моральный компас в серых областях. Подробнее о карме, может быть, в другом посте.

Идея 4: Новый год особенный

Технически это просто еще один день, но я думаю, что у всех нас может быть несколько дополнительных (если произвольно) причин, чтобы отпраздновать и пообщаться с друзьями и семьей. И более важным, чем распутство в канун нового года, является мотивация остановиться и подумать о прошедшем году и о том, на чем мы хотели бы сосредоточиться в новом году.Писать одно сообщение в блог в неделю (о чем угодно) было одним из моих решений каждый год в течение последнего десятилетия — я оптимистично настроен сделать это в этом году, потому что у меня не только есть решение сделать это, у меня также есть некоторые новые привычки, модели поведения и ставки, связанные с ним. Но это хорошая тема для публикации на следующей неделе! 😉

Всех с новым годом! Приветствую вас покататься на волнах, встать на ноги, когда вы вылетите, и устроить себе волну в 2018 году!

Здравствуйте 2018!

Метафоры — методы письма

Метафора — это фигура речи, которая описывает что-то (объект или действие) не буквально, а использует сравнение или символизм для описания чего-либо.Метафоры — отличный способ добавить красок вашему письму!

Метафоры встречаются повсюду, особенно в поэзии и литературе. Они помогают оживить письмо и могут улучшить вашу работу, создав яркие образы.

Вот три популярных примера метафор:

В этой метафоре любовь сравнивается с полем битвы. Эта простая фраза показывает, что любовь может быть очень сложной задачей — даже смертельной!

Эта метафора показывает, что человек, к которому обращаются, оказывает положительное влияние на жизнь говорящего.

Как бы это ни казалось, ваше сердце никогда не разбивается — вы просто чувствуете сильную боль.

Использование метафор.

Аристотель сказал, что метафора — это «акт присвоения вещи имени, которое принадлежит чему-то другому». Это позволяет выразить в нескольких словах мощный удар. Ваш читатель может полностью понять одно и применить его к другому. Написав: «Моя кабинка — это тюрьма», ваш читатель понимает, как вы относитесь к своей работе.Они знают, что одним этим словом вы чувствуете себя в ловушке, несчастным, одиноким.

Подумайте о некоторых из самых известных метафор и о том, насколько они наполнены смыслом.

• «Совесть — компас человека». — Винсент Ван Гог
• «Книги — зеркало души». — Вирджиния Вульф
• «Ты всего лишь гончая». — Элвис Пресли

Вы, наверное, уже не задумываясь используете метафоры в повседневном языке:

• Мальчики приклеились к своим местам!
• Она была быком в посудной лавке.
• Это электронное письмо было дымящимся пистолетом в расследовании.

Метафоры оживляют обычное общение. Вы настолько привыкли видеть одни и те же слова и фразы снова и снова, что, когда кто-то предлагает блестящую метафору, мы все оживляемся и обращаем на это внимание. Это вид искусства, и вам нужно часто практиковаться, чтобы добиться в нем хороших результатов.

Вот несколько типов метафор, некоторые вы должны попробовать, а некоторые нет:

1) Расширенная метафора.

Это метафора, которая используется не только для слова или фразы.

• Босс схватила ее отчет, проглотила его как можно быстрее, а затем, оглядываясь в поисках новой добычи, бросилась через проход к столу своего коллеги.

2) Подразумеваемая метафора.

Это менее прямое использование метафоры.

• Гарри распух, и с его колючими шипами он был уже не так доступен, как раньше.

Вместо того, чтобы сказать: «Гарри был иглобрюхом», это подразумевает, что он становится иглобрюхом, когда злится.

3) Смешанная метафора.

Будьте осторожны при использовании смешанных метафор. При правильном использовании они могут быть довольно юмористическими. Используемые неосознанно, они настолько отвлекут от вашего письма, что ваш читатель отложит книгу.

4) Мертвые метафоры.

Это клише метафор, которые использовались слишком часто и утратили свою силу.

Не используйте мертвые метафоры. Найдите другой, более умный способ сказать, что что-то белое, как снег, или у него каменное сердце. Чтобы искоренить мертвые метафоры в своей работе, обязательно используйте нашу проверку клише и дублирования.

Примечание. Метафоры — не сравнения. Сравнение сравнивает что-то, используя слова , такие как или , как :

.

• Сравнение: Когда она улыбалась, ее зубы блестели, как осколки стекла.
• Метафора: Когда она улыбалась, ее зубы были осколками стекла.

Как создавать фантастические метафоры.

Метафоры дайте волю вашему творчеству и воображению. Вот шаги, которые вы можете предпринять, чтобы создать фантастическую метафору.

1. Выберите персонаж, объект или настройку.

Скажем, например, вы собираетесь написать метафору о футбольном вратарском. Каковы определяющие характеристики вратаря? Вратарь должен быть стойким перед лицом предстоящего нападения. Вратари должны быть стеной, которая мешает кому-то забить.Когда вы думаете о своем персонаже, объекте или окружении, думайте об этом всеми своими чувствами (например, зрением, звуком, запахом и т. Д.).

2. Сосредоточьтесь на конкретной сцене, которую вы описываете.

Определите его характеристики. Допустим, наш вратарь играет в чемпионате против своего заклятого врага. И, скажем так, Немезида — это большой физический образец. Какое настроение вы пытаетесь здесь создать? Имейте это в виду при описании вашей сцены.

3. Теперь подумайте о некоторых других объектах, которые имеют общие характеристики, которые вы определили на шаге 1.

Помните, как конкретная ситуация раскрывает ваш характер. Ситуация с вратарями похожа на «Давид против Голиафа»? Нет, это делалось слишком много раз. Возможно, вратарь похож на детеныша тюленя, к которому все ближе и ближе кружится смертоносная акула. Нет, это не в характере нашего вратаря. Мы хотим, чтобы он был стойким перед лицом своего противника. Как насчет сравнения вратаря с неизведанными океанскими глубинами? Это может дать вам множество идей относительно вашего вратаря и его более глубоких мыслей и идей.

4. Возьмите свою метафору и расширите ее.

Недостаточно просто сравнить вратаря с океаном. подчеркните это одним словом, чтобы создать образ, который подчеркивает конкретные характеристики.

Вратарь, на которого со всех сторон давили с неослабевающей силой, проскользнул глубже в карман, обнаружив волдыри под поверхностью, которые поддерживали его и не позволяли сосредоточиться на приближающемся хищнике.

Хорошо. Это один из вариантов, который мне не приходит в голову.Вы, наверное, сможете лучше!

Метафорическое против буквального — в чем разница?

В качестве прилагательных разница между

метафорическим и буквальным состоит в том, что метафорическое относится к метафоре или характеризуется ею; образный; символический, в то время как буквальный в точности соответствует заявленному; прочитал или понял без дополнительного толкования; по букве или словесному выражению; настоящий; не образное или метафорическое.

Как существительное

литерал — это (программирование) значение, в отличие от идентификатора, записанного в исходный код компьютерной программы.

Другие сравнения: в чем разница?

Английский Прилагательное ( прилагательное ) Относящиеся к метафоре или характеризующиеся ими; образный; символический.

Альтернативные формы * литеральный ( устаревший ) Прилагательное ( прилагательное ) Именно так, как указано; прочитал или понял без дополнительного толкования; по букве или словесному выражению; настоящий; не образное или метафорическое. Буквальный перевод означает «руки полны бананов», но это означает «с пустыми руками». * Проститутка средний курс между строгостью буквального перевода и свободой перефразирования После буквы или точных слов; не бесплатно; не позволяя себе вольностей. Буквальное прочтение закона , запретило бы его, но это явно не цель. (редко) Состоит из букв или выражается буквами. a литерал уравнение * Johnson Буквальное обозначение чисел было известно европейцам до появления шифров. (человека) Придание строгой или буквальной конструкции; лишенный воображения; фактически. Антонимы * ( точно так же, как указано ) переносное Связанные термины * письмо * грамотность * литературный * грамотный * литература Существительное ( en имя существительное ) (программирование) Значение, в отличие от идентификатора, записанного в исходный код компьютерной программы. (логика) Пропозициональная переменная или отрицание пропозициональной переменной. [http://en.wikipedia.org/wiki/Resolution_%28logic%29] См. Также * постоянный * формула простого числа Внешние ссылки * * Анаграммы * —-

Расчет на метафорическое | Природа

У вас есть полный доступ к этой статье через ваше учреждение.

Откуда приходит математика: как воплощенный разум воплощает математику в жизнь

• Джордж Лакофф и
• Рафаэль Э. Нуньес

Базовые книги: 2000. 451 стр. 30 долларов, 21,99 фунтов стерлингов (HBK), 20 долларов США. , £ 14,99 (пбк)

Современная когнитивная наука расцвела за последние несколько десятилетий.Могут ли его идеи предложить нам новый взгляд на математическое мышление или даже на то, что такое сама математика?

Как математики рассуждают, когда они определяют новые конструкции или исследуют абстрактные идеи? Что делает определенные способы мышления рациональными или логичными? Если математика не состоит из универсальных истин, что объясняет ее замечательную силу, очевидную вневременность и межкультурную значимость? Почему он так хорошо описывает природу? Состоит ли он из идей и интуиции или из теорем и формальных доказательств? И почему так много студентов борются с математикой, не понимая, почему они манипулируют этими символами и формулами?

Джордж Лакофф и Рафаэль Нуньес, лингвист и философ соответственно, отвечают на эти вопросы таким образом, который явно призван вызвать споры.Они используют три основные идеи, которые они называют «недавними открытиями когнитивной науки о природе разума». Во-первых, «воплощение разума» — это идея о том, что наши тела и мозг вместе с нашим повседневным миром структурируют наши концепции и рассуждения. Во-вторых, «когнитивное бессознательное» — это представление о том, что существенные аспекты нашего мышления, включая низкоуровневые процессы и системы концептуальных образов и отношений, недоступны для осознания. Наконец, «метафорическое мышление» — это идея о том, что мы понимаем абстрактные концепции конкретно в терминах нашего телесного опыта ощущений и движений с помощью механизма, называемого «концептуальная метафора».

На самом деле недавно появилась только третья идея — сам Лакофф вместе с Марком Джонсоном разработал и энергично продвигал телесную концептуальную метафору как почти универсальную объяснительную конструкцию, учитывающую не только язык, который мы используем, но и то, как мы думайте о пространстве, времени, жизни, любви, хороших и плохих чувствах и многом другом. Хотя эта теория далеко не полностью признана в когнитивной науке или лингвистике, теория представлена ​​в книге как твердо установленная.

Имея под рукой эти инструменты, авторы разбирают некоторые из наиболее важных математических идей.Нематематики найдут многие объяснения трудными, но должны уметь уловить общее направление дискуссии. Обсуждаемые темы включают символическую логику, множества и гипермножества, трансфинитные числа и бесконечно малые числа, фрактальные кривые, построение вещественных чисел Дедекиндом и формальные определения Вейерштрасса в исчислении. Книга завершается подробными «тематическими исследованиями» e (основание натуральных логарифмов), i (квадратный корень из −1) и знаменитой формулы Эйлера e ^{π i} + 1 = 0.Для каждой идеи авторы дают концептуальную метафору, лежащую в основе математики; то есть образы, которые обосновывают концепцию в повседневном опыте («базовая метафора») или связывают ее с другой областью математики («связывающая метафора»).

Вводится несколько десятков концептуальных метафор, каждой дается собственное имя. Иногда это просто новые названия знакомых понятий, которые мало что добавляют. Таким образом, метафора «Измерительная палка» позволяет нам связывать физические длины с числами, а метафора «Числа — это физические сегменты» допускает противоположную ассоциацию.Согласно понятию «когнитивное бессознательное», математики обычно не осознают, что они мыслят метафорически. Например, при определении операций над функциями с числовыми значениями они неявно используют метафору «Функции — это числа». Сложные конструкции, такие как декартова плоскость (с осями координат x и y ), включают «концептуальные смеси» метафор.

Наиболее интересным и полностью разработанным примером концептуальной метафоры является «Базовая метафора бесконечности».Лакофф и Нуньес предлагают это как общий механизм познания, берущий свое начало за пределами математики, основанный на нашем повседневном опыте повторяющихся процессов (обычных действий и движений), которые завершаются. Они называют эти переживания исходной областью. Они утверждают, что математики метафорически расширяют этот опыт для описания «повторяющихся процессов, которые продолжаются и продолжаются» — целевой области. В то время как исходная область имеет конкретное уникальное конечное состояние, в целевой области конечное состояние является метафорическим и называется «актуальной бесконечностью».Метафора концептуально поддерживает уникальность и окончательность актуальной бесконечности. Используя базовую метафору бесконечности, авторы описывают как метафору широкий спектр математических понятий — от доказательства с помощью индукции и трансфинитной арифметики до символа ∞, который используется для написания формальных бесконечных рядов.

Как обзор идей в математике, эта книга не выгодно отличается от других популярных экспозиций. Случайные заблуждения и частые неточности математического языка в других обоснованных объяснениях делают чтение страницы за страницей разочаровывающим.Конечно, авторы — не ученые-математики. Подобно студентам, плохо знакомым с предметом, которые стремятся понять идеи, лежащие в основе формальной математики, они «обнаруживают», что умножение на и реализует поворот на 90 °, что кривые заполнения пространства не заполняют пространство (когда включены гиперреальные координаты ) и эта символическая логика «не совсем верна». Такие интерпретации, хотя и не являются оригинальными, являются лучшими частями книги. Но Лакофф и Нуньес пишут так, будто они первые открыли их, называя их «не новыми математическими результатами, а новыми способами понимания хорошо известных результатов».Похоже, они не подозревают, что эти и подобные идеи обычно используются хорошими учителями математики. И они часто, кажется, совершенно необоснованно предполагают, что каждую математическую конструкцию можно понять только одним способом — тем, который они открыли, — и что они нашли настоящую метафору , из которой возникла математика.

Лакофф и Нуньес делают много далеко идущих заявлений, основанных на их концептуально-метафорическом анализе. Они рассматривают свою работу не просто как объяснение образов в математическом мышлении, но как глубоко влияющие на саму математику.Они утверждают, что перевернули то, что они называют «Математическим романом» — общепринятые убеждения, которые они приписывают большинству математиков, такие как «математическая истина универсальна, абсолютна и достоверна», и «книга природы написана математикой» — и впервые обрисовать, что такое математика. Они видят свою философию «основанной на разуме» или «воплощенной» математики как несовместимую с какой-либо существующей философией, а «математический анализ идей» — как новую дисциплину, которую они сами запустили, свергнув королеву наук.По их мнению, математики, скептически относящиеся к своим идеям, скорее всего, будут платониками (верящими в идеальные формы), наивными реалистами или пустыми формалистами, находящимися под влиянием эгоизма, элитарности и, возможно, чувства раненой идентичности.

Аргументы, которые они предлагают относительно того, почему математика не абсолютна, в основном знакомы, хотя и представлены как новые. Их философское направление, основанное на том, что у нас есть доступ только к математике, развиваемой в результате человеческого познания, напоминает хорошо известные аргументы в пользу сущностной субъективности всего человеческого знания.И аргументы направлены против наивных, стереотипных мнений; серьезных философов не цитируют широко и не оспаривают. Глубокая эволюция понимания математиками «истины» и «существования», охватывающая тысячелетия, полностью опускается.

Больше всего меня беспокоила ограниченность базы книги в области когнитивных наук. Не признается никакой связи с большинством других работ, включающих сенсомоторные переживания, конкретное и абстрактное понимание или образы в математике.Есть некоторое обсуждение мозга, арифметики у животных и младенцев, схем и когнитивных операций, но почти ничего не говорится об обучении, психологии развития человека и когнитивной психологии или эвристиках и стратегиях решения проблем. Существенные идеи когнитивной науки, такие как рассуждения по аналогии, системы внутреннего представления, модели обработки информации, стадии развития, когнитивные структуры или аффект и мотивация, не находят места. Скорее, «концептуальная метафора» включает или исключает все другие конструкции.Рассматривая все как метафору — математические утверждения, определения, доказательства, представления и модели, а также обозначения, изображения, аналогии, обобщения, отображения, концептуализации и примеры — Лакофф и Нуньес игнорируют важные для когнитивного мышления различия. А само понятие метафоры теряет объяснительную силу.

Короче говоря, хотя я решительно поддерживаю анализ идей и образов математики и согласен с мнением авторов, что «портрет математики» имеет человеческое лицо, я считаю эту книгу в корне ошибочной.Его недостатки не зависят от солидных оппонентов, созданных его авторами.

Информация об авторе

Принадлежность

1. Кафедры математики, физики и астрономии, Университет Рутгерса, Нью-Брансуик, 08903, Нью-Джерси, США

   Джеральд А. Голдин

Об этой статье

Цитируйте эту статью

Гольдин Г. Расчет на метафорическое. Nature 413, 18–19 (2001).https://doi.org/10.1038/35092607

Ссылка для скачивания

Поделиться статьей

Все, с кем вы поделитесь следующей ссылкой, смогут прочитать это содержание:

Получить ссылку для совместного использования

К сожалению, в настоящее время ссылка для совместного использования недоступна доступно для этой статьи.

Предоставлено инициативой по обмену контентом Springer Nature SharedIt

Дополнительная литература

• Метафоры и модели в переводе между математикой в ​​колледже и на рабочем месте

  • Джулиан Уильямс
  • Джефф Уэйк

  Образовательные исследования по математике (2007)

• Использование теории и теоретические тенденции в Европе: обзор и предварительный анализ исследовательских отчетов CERME4

  • Бхарат Шрираман
  • Габриэле Кайзер

  ZDM (2006)

.