Инфантильные дети | Откуда они берутся и что с ними делать

Наверное, многие из мам встречались с термином «инфантильные дети». Обычно так называют ребенка, поведение которого не соответствует его возрасту, равнодушного к учебе или какой-либо другой умственной деятельности. Да и физические нагрузки такие дети не очень-то и жалуют. Особенно подростки. Все интересы этих деток сводятся к играм и забавам.

Младшие школьники серьезно не воспринимают учебу и норовят превратить процесс обучения в игру или вовсе отказываются учиться, а подростки прогуливают занятия, а вместо активных увлечений выбирают компьютерные игры. Причем в последнее время инфантильных детей становится все больше и больше. Какова причина инфантилизма и что делать родителям в ситуации, когда ребенок 6-7 лет ведет себя как трехлетка? Попробуем разобраться в нюансах.

Что такое инфантильность?

Чтобы лучше понять природу этого явления (столкнулась с ним, будучи гувернанткой у школьницы младших классов), я проконсультировалась со знакомой няней, которая училась в свое время на детского психолога. И вот что узнала. Оказывается, инфантильность бывает разная:

• физиологическая – это когда происходит отставание в физическом и психическом развитии вследствие тяжелых родов, родовых травм, ранних болезней или из-за сбоев в организме при нарушении работы гипофиза, щитовидки или половых желез. Такие дети медленно растут и развиваются физически. Но они не считаются умственно отсталыми, хотя их инфантилизм и может привести к расстройству личности, к шизофрении;
• психическая незрелость часто обусловлена ошибками в воспитании. Обычно проявляется такая форма инфантилизма в неумении ребенком контролировать свои желания и эмоции, принимать конкретное решение и нежелании жить интересами коллектива. Такие детки плаксивы, слишком избалованны, им присущи впечатлительность, непослушание, неусидчивость. Но в то же время они (если на то есть их желание) очень быстро решают задачи на логическое и абстрактное мышление, хорошо усваивают любой материал.

Вот о последнем – психическом инфантилизме, который случается из-за неправильного подхода родителей к воспитанию, мы и поговорим подробнее.

Как определить инфантильность на начальной стадии ее развития

Наблюдая за детками разных возрастов, я всегда обращала внимание не только на характер ребенка, но и на то, как он разговаривает, чем любит заниматься, как взаимодействует с другими детьми. Бывали случаи, что 5-летки вдруг начинали вести себя и говорить как маленькие детки («сюсюкать» или называть вещи в уменьшительно-ласкательной форме), хотя до этого в их поведении раньше не замечалось. Их тянуло не к сверстникам, а к детям младше по возрасту. Их интересы и речь резко менялись, и если раньше ребенок с удовольствием занимался лепкой, рисованием и учился читать, писать и считать, то это желание вдруг пропадало. Им хотелось только играть, бесцельно бегать по улице и шалить.

С одной стороны такая детская непосредственность умиляет. Но одно дело, когда ребенок наивен в 2-3 года, а другое – что он в 5-6 лет ведет себя подобным образом. Ведь нормальные родители должны понимать, что для всякого возраста есть свои психологические рамки. Пятилетний ребенок уже должен понимать такие вещи как время для игр и время для занятий, а также четко воспринимать слова «надо» и «нельзя». Он обязан уметь правильно и четко выражать свои мысли, уметь на равных общаться со сверстниками и быть самостоятельным в бытовых навыках. Капризы и нежелания ребенка в этом возрасте одеваться, кушать самому или убирать за собой игрушки должны настораживать родителей. Ведь именно инфантильность часто бывает причиной непослушания, а не вредность характера малыша.

Если не обратить внимания на такое поведение, то вполне окажется, что и в 7 лет ребенок будет не готов к учебе в школе. Ведь готовность определяется не только знаниями, но и психологическим развитием. Не очень приятно потом выслушивать родителям, что их ребенок опять сорвал урок и начал ходить по классу, мешая другим детям и учителю.

Инфантильность младшего школьника выражается в его неуемности, энергичности и бьющей через край эмоциональности. Их чувства неподдельны, как и у всякого ребенка. Но это не значит, что такие дети зрелы в своих чувствах. На самом деле они не научены по-настоящему сопереживать, любить и тосковать. Все их эмоции направлены только на себя, на свою личность, а поэтому не имеют волевого начала.

Почему ребенок становится инфантильным

Вот теперь мы подошли к главному – к причинам возникновения инфантильности. В самом начале статьи я уже обращала внимание на то, что взрослые ответственны за психологическое здоровье ребенка. Разберем только ту ситуацию, когда инфантильность возникает из-за неправильного воспитания, то есть когда мама (чаще всего именно она и еще бабушка) искусственно тормозит социализацию ребенка.

Гиперопека единственного и желанного дитяти практически всегда приводит к тому, что ребенок, вырастая до возраста дошкольника, все еще остается на уровне трехлетки. Ему просто не дают ничему научиться и все делают за него, даже думают. Таких детей весьма часто делают домашними детками, вольно или невольно отгораживая от сверстников, им умиляются, с ними сюсюкают, а не говорят нормальным языком, все им позволяют и исполняют любые желания. В результате вырастает человечек, не способный к принятию самостоятельных решений, не умеющий выходить из конфликтов, не контролирующий своих желаний, эмоций и не готовый мыслить объективно и критически.

Итог – паника родителей, когда учителя ставят их перед фактом, что их ребенок не желает учиться. Ему интересней на уроках поиграть с машинкой или с куколкой (современные дети играют на уроках в смартфоне), чем сидеть и писать цифры и буквы в тетрадке.

Что делать родителям, если они наблюдают признаки инфантильности у ребенка

1. Первое, что стоит сделать – наладить четкий режим дня. Да, будет сложно приучить ребенка, привыкшего к «вольному» образу жизни, делать все по расписанию. Но это дисциплинирует, и, прежде всего, не само чадо, а его родителей.
2. Последовательность в действиях. Поощрять или наказывать за проступки ребенка нужно не время от времени, а на постоянной основе. Он, ребенок, должен научиться ответственности.
3. Предоставьте малышу больше самостоятельности. Не стремитесь бежать на помощь по первому зову. Игнорируйте все его истерики и выходки. Внушите ему, что он уже достаточно взрослый, чтобы справиться с той или иной задачей самостоятельно. Особенно это касается бытовых навыков.
4. Просите ребенка помочь в уборке квартиры или просите его сходить в магазин за хлебом. Поощряйте его не игрушками, мультиками или сладостями, а похвалой, или прогулкой в парк, за город, или походом в бассейн.
5. Радуйтесь всем его маленьким победам над собой и над преодолением трудностей, не критикуйте и не смейтесь, если его постигла неудача.
6. Чаще выводите ребенка «в свет». Запишите его в секцию или на кружок, чтобы он мог общаться со сверстниками.
7. Старайтесь наладить контакт с учителем и вместе с ним разработайте линию поведения по отношению к ребенку. Очень важно, чтобы было единство в методах воспитания и в коррекции поведения такого ребенка.
8. Приучайте чадо к усидчивости. Давайте ему задания, которые помогут концентрировать внимание. Например, перебирать смесь гороха и фасоли или найти в тексте (на одной страничке) все буквы «О» и посчитать их количество (зачеркнуть).
9. Не реагируйте бурно на хулиганистые выходки ребенка и его эмоциональные всплески в виде истерик. Чем меньше внимания в этом направлении он будет получать, тем меньше у него будет возникать желания вести себя подобным образом.

Инфантильность, если она является ошибкой в воспитании, вполне можно изжить. Но для этого нужно постараться, а поэтому запасайтесь терпением, а заодно и займитесь воспитанием самих себя.

Инфантильность современного человека или быть Ребёнком – хорошо?

Как-то довелось мне присутствовать на школьной линейке 1 сентября, где завуч начальных классов сказала первоклашкам буквально следующее: «Теперь, дети, отпустите воздушные шарики в небо и помашите им рукой – это улетело ваше детство…». Признаться, я была просто обескуражена таким заявлением, ведь детство современного человека заканчивается, по мнению учёных, в 18 лет. И вообще, они говорят, что, чем выше социально-экономический уровень развития общества, тем дольше продолжается период, называемый детством. С этим трудно не согласиться, и никто не хочет вернуться в те времена, когда детям 5-8 лет приходилось тяжело работать, чтобы обеспечить выживание.
В наше время всё чаще стали говорить о том, что уж слишком инфантильными становятся люди, уж слишком современный мир комфортен и ориентирован на своеобразную остановку развития личности, на сохранение в оболочке взрослого человека маленького ребёнка, инфанта. Культ молодости и жизни «в кайф», огромный выбор развлечений, предлагаемый нашей культурой – всё это провоцирует Ребёнка в нас проснуться и, громко заявив о себе, отодвинуть в сторону внутреннего взрослого. Но отодвинуть не на время, а насовсем. Нередко этому способствуют родители, особенно мамы, желающие на как можно поздний срок отодвинуть взросление и, как следствие, отдаление своего ненаглядного принца или принцессы (кстати, вы заметили, что на детских утренниках и карнавалах практически не встречаются Золушки и благородные рыцари, а сплошь Рапунцели да монстры?).

Казалось бы, всё хорошо, но дети рано или поздно вступают в собственную взрослую жизнь и бывают абсолютно к этому не готовы. Взрослый ребёнок, «инфантил» – это человек, сохранивший в своем поведении и личности выраженные детские черты. Разумеется, они маскируются под взрослость, но это больше количественные изменения, нежели качественные. Суть остается прежней. К таким чертам относится эгоцентризм, зацикленность на себе, неспособность почувствовать и понять другого человека, иждивенчество как нежелание или неспособность обслуживать себя самому, ориентация на игру и на развлечения — благо, соблазнов вокруг предостаточно, только бери кредиты, покупай, наслаждайся!

И в то же время, мы как родители понимаем, что жить в мире стало всё сложнее, что все мы бежим, крутимся-вертимся, стараемся быть «на плаву», быть активными и успешными. Мы – да, а вот повзрослевшие дети к такой жизни оказываются не приспособленными. И получается, что мы, заботясь о детях, чрезмерно опекая, не готовим их к преодолению трудностей, а стараемся как бы продлить более-менее благополучный период. Выходит – противоречие? Что же, с младых ногтей пусть почувствуют все трудности жизни? Отпустить в семь лет в небо шарик по имени «Детство»? Да нет, жизнь каждому поколению приготовила свои испытания, и нынешним детям тоже, поверьте.
По мнению многих специалистов (и теоретиков, и практиков, например, психолога И. Латыпова), у современных детей «страдают» такие новообразования личностной сферы, как умение принимать решения и мобилизовать силы для их реализации, умение принимать ответственность за собственную жизнь на себя, умение планировать своё будущее, а также способность к самооценке и самопознанию. Что это значит, чем грозит, чем помочь?
Неспособность к принятию решений и к мобилизации сил для реализации этих решений. Принятие решений требует развития воли, а это одна из характеристик зрелого человека. Взрослая личность способна действовать вопреки «устал», «не хочу», «не могу», «трудно», опираясь на собственную волю. Для ребёнка же «не хочу» или «трудно» – прямой аргумент не делать что-то. Инфантильный взрослый человек, Ребёнок, выбирает пути наименьшего сопротивления, те, где придётся как можно меньше напрягаться либо ничего не делать вовсе. Поэтому становится понятной ещё одна черта инфантильных людей.
Отказ от принятия ответственности за собственную жизнь на себя. Самый лёгкий путь- это вообще не принимать решений и перелагать эту тяжёлую ношу на других. Более того, нередко в окружении инфантильных личностей есть люди, прямо ответственные за принятие решений за них (например, родители) и, что ещё более важно, ответственные за реализацию этих решений. Незрелая личность выбирает роль слабого Ребёнка, нуждающегося в опоре и защите. За него всё кто-то должен решить. Сталкиваясь с реалиями жизни, инфантильные люди либо предпочитают цепляться за незыблемые правила и установки и прятаться за ними от жизни, либо напротив, устраивают полную анархию, отрицая какие-либо ограничения, которые на них накладывает жизнь.
Отказ от ответственности за собственную жизнь приводит к следующей особенности.
Отсутствие перспективы будущего. Для ребёнка жизнь является бесконечным «сейчас» – и это вполне понятно. Ребёнку не нужно смотреть в будущее, об этом думают родители. У инфантильного взрослого также нет никаких осознанных планов на будущее. Всё происходит как-то само собой. Разумеется, нет необходимости думать о здоровье, подтачиваемом образом жизни, далёким от идеала – ведь все последствия будут где-то там, далеко впереди… Жить можно не по средствам, удовлетворяя все свои «хочу» прямо сейчас, не считаясь с тем, есть ли у тебя возможность это сделать… Дети ощущают себя бессмертными, в их распоряжении – бесконечное количество времени, поэтому нет смысла торопиться что-либо сделать. По словам известного российского психолога В.Н. Дружинина, «нам отпущен миг времени и частица свободы для того, чтобы распорядиться своим мгновением, искрой сознания, осветившей мир. Ощущение времени как ресурса, «шагреневой кожи», убывающей независимо от удовлетворения или неудовлетворения наших желаний – это ощущение присуще лишь взрослым людям, имеющим возможность и желание размышлять о жизни».

Нужно различать инфантильную ориентацию на «сейчас» от вполне зрелой установки на то, что жизнь протекает «здесь и сейчас». Зрелое «здесь и сейчас» — это акцент на том, что происходит со мной в этой жизни в данный момент, но с учётом того, откуда и куда течёт поток времени и жизни.
Неспособность к самооценке и самопознанию. Размышлять о жизни – значит задавать себе очень трудные вопросы. В том числе и три великих вопроса: «кто я?», «чего я хочу?» и «зачем я это делаю?». Дети таких вопросов не задают, их время ещё не пришло. У них всё хорошо, и им кажется, что жизнь будет такой вечно… Дети не чувствуют возраста, они не оглядываются назад – на бремя прожитых лет. Это хорошо. Хорошо для детей… Но не для взрослых… Это приводит к невозможности извлечения опыта из собственной жизни. То, что происходит в жизни инфантильного человека, не становится жизненным опытом, а остается просто событиями. Потому что – не осмыслено. Потому что не были заданы нужные вопросы и не извлечены из них уроки… В итоге зрелый человек с годами становится всё глубже и интереснее, а инфантильный не меняется, или даже упрощается ещё больше… Инфантильные люди так отчаянно хотят остановить время, что пытаются игнорировать приметы возраста несмотря ни на что…
Таковы инфантильные личности. На самом деле практически все мы начинаем именно с этого, с позиции ребёнка, с детства. Зрелости мы достигаем в разное время – или не достигаем её никогда. Всё зависит от того, как мы относимся к процессу жизни. Встречаем жизнь лицом к лицу, со всеми её испытаниями – или же делаем вид, что ничего такого нет, и что жизнь – просто вечный праздник… Есть одно обстоятельство, которое инфантильный, так и не ставший взрослым человек, не может или не хочет принять. Взросление часто происходит через труд над собой, через переживание успехов и неудач, через боль ошибок и разочарований, тревогу за других людей… Через веру в себя, свои возможности, через преодоление страхов и сомнений, тревоги, неуверенности в собственных силах… В радости и счастье мы растём, отдыхаем и набираемся сил, в горе и испытаниях преодолеваем новую ступеньку в развитии.
Мы разучились воспитывать детей, мы вообще как-то забыли про педагогику, не замечаете? А как воспитывать современного ребёнка, в современный реалиях? Наверно, современными методами и современными технологиями. Одна из таких действенных и доступных – это коучинг. В наших силах подготовить ребёнка к тому, что многое в жизни ему придётся решать самому, придётся брать на себя ответственность за свою собственную судьбу. Речь не идёт о сеансах психотерапевтов, которые сейчас заслуженно пользуются авторитетом. Как говорится, лучше профилактика, чем лечение. Эта фраза справедлива и в отношении семейного воспитания.

Коучинговые методы, инструменты и техники ориентированы на воспитание у человека таких качеств, ка умение ставить цель, оценивать свои ресурсы, анализировать ситуацию и идти к выполнению цели шаг за шагом. Причём, человек (в нашем случае – ребёнок) не «пинается» насильственно и не тянется взрослыми за уши методом кнута и пряника, а ставит цель и идёт к ней САМ! Нереально? Каждый родитель скажет, что вот, мол, ничего он не хочет, сколько раз я ему говорила, я в нитку вытягиваюсь, а он не слышит, не слушает, не понимает… А коучинг способствует выработке САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ. Как? В чём?
Например, родитель-коуч по-новому выстраивает общение с детьми:
1. Помогает сохранять позицию доверия и безоценочности — это даёт возможность совладать с соблазном усилить родительский контроль, формирует у ребёнка чувство собственной значимости, нужности, открытость и честность, учит верить в себя и свои возможности.
2. Задавая ребёнку открытые вопросы, родитель создает атмосферу взаимного творчества и совместного поиска решений — и это дает энергию для новых витков развития, приучает ребёнка думать, анализировать, предвидеть результат и последствия собственных поступков и действий, учитывать возможные риски, самостоятельно планировать шаги для достижения важных целей.
3. Умение слышать и слушать — это возможность услышать человека, а не просто своего ребёнка, появляются шансы понять, что перед тобой личность.
Коучинг – это не панацея, не волшебная палочка, не таблетка мгновенного действия. Коучинг нужно понять, принять, учиться. Наша Программа «Как стать коучем для своего ребёнка» посвящена изучению такого известного и широко применяемого метода как коучинг и его применение в детско-родительских отношениях. И не просто метода, а целой философии отношения к себе, другим людям, философии нового мышления. По итогам прохождения Программы вы освоите основы коучинга, поймёте отличие от других способов развития личности, сможете самостоятельно применять коучинговые техники в своей семье и найдёте ответы на многие свои вопросы по воспитанию детей. И многое поймёте о детстве.

Автор статьи
Елена Козлова, кандидат психологических наук; специалист по вопросам возрастного психического развития, детско-родительских отношений, психолого-педагогической поддержке и сопровождению развития личности в детстве, более 35 лет педагогического стажа, автор 123 публикаций по психолого-педагогическим проблемам, опыт семейного психологического консультирования, разработчик тренинговых развивающих программ для детей и взрослых, опыт работы в подготовке педагогов-психологов, коучей для работы с детьми и молодёжью в государственном университете, руководитель и исполнитель 11 проектов, поддержанных Российским Гуманитарным Научным Фондом.

СОЦИАЛЬНАЯ ИНФАНТИЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ОТКЛОНЯЮЩИХСЯ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

Гребенникова В.М.¹, Руденко Е.Ю.²

¹ORCID: 0000-0003-0705-7985, доктор педагогических наук, ²ORCID: 0000-0001-9248-3588, преподаватель,

ФГБОУ ВО Кубанский государственный университет

СОЦИАЛЬНАЯ ИНФАНТИЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ОТКЛОНЯЮЩИХСЯ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ

Аннотация

В статье проанализирована роль семейного воспитания в формировании моделей поведения ребенка, изложена точка зрения, согласно которой наряду с семейным неблагополучием все более значимым фактором развития девиаций у детей становится социальная инфантильность родителей. Раскрыто содержание феномена «инфанитилизация», особенности психической и социальной инфантильности, причины распространенности этого явления вследствие эрозии традиционных стилей жизни, в том числе и в семейной сфере. Представлены результаты эмпирического исследования, подтверждающие как высокий уровень инфантилизации родителей, так и наличие взаимосвязи между этим показателем и склонностью детей к различным формам отклоняющегося поведения. Сделан вывод о том, что недостаточное внимание, уделяемое детям со стороны социально инфантильных родителей, выступает в качестве провоцирующего фактора для проявления агрессии, аддиктивных моделей поведения и др. Сформулированы предложения о необходимости активизации работы с родителями на уровне образовательных организаций, включающей выявление особенностей личности родителей, их социальных и поведенческих установок еще на этапе поступления ребенка в школу, позволяющее определять целевые группы профилактической работы, ее направленность, предупреждая, тем самым, возможные дефекты воспитания.

Ключевые слова: Инфантилизация, социальная инфантильность, семья, социализация, отклоняющееся поведение.

Grebennikova V.M.¹, Rudenko E. Yu.²

¹ORCID: 0000-0003-0705-7985, PhD in Pedagogy, ²ORCID: 0000-0001-9248-3588, Lecturer,

FSBEI of HE Kuban State University

SOCIAL IMMATURITY OF PARENTS AS FORMING FACTOR OF DEVIATION MODELS OF CHILD BEHAVIOR

Abstract

The paper presents the analysis of the role of a family education in the formation of a child behavior models, the point of view is as follows: in addition to family unhappiness, parents social immaturity becomes an increasingly important factor in the development of deviations in children. The content of the “infanilization” phenomenon, the features of mental and social immaturity, the causes of the prevalence of this phenomenon due to the detruction of traditional life styles, including in the family sphere, are disclosed. The results of the empirical study, confirming both the high level of immaturity of parents and the relationship between this indicator and the propensity of children to various forms of deviant behavior are presented. It is concluded that insufficient attention paid to children by socially infantile parents acts as a provocative factor for the manifestation of aggression, addictive behaviors, etc. The authors formulated the proposals on the need to intensify the work with parents at the level of educational organizations, including identification of the characteristics of the personality of parents, their social and behavioral attitudes at the stage of the child’s admission to the school, which makes it possible to determine the target groups for preventive work, thus preventing, possible defects in education.

Keywords: Infantilization, social infantility, family, socialization, deviant behavior.

Одной из наиболее распространенных причин проявления поведенческих отклонений у ребенка является нарушение условий развития в семье и дефекты семейного воспитания. Именно в семье закладываются основы социального опыта ребенка, ценностные установки, характер и интеллект, индивидуальные черты психики на основе которых и формируется модель взаимодействия личности с окружающим миром.

Определяющее значение семьи для успешности социализации ребенка общепризнанно. Так, Е.П. Белинская и О.А. Тихомандрицкая подчеркивают, что, именно «семья, как элемент макросреды является проводником ребенка в культуру: религиозные традиции, этнические стереотипы и моральные ценности дети усваивают в основном через семью… Роль семьи в трансляции культурных влияний тем больше, чем выше гомогенность окружающей ее социальной общности, однако и при достаточной культурной разнородности общества родители становятся основным референтным источником выбора ценностей и моделей поведения» [3, С. 80].

Традиционно считалось, что основные проблемы семейного воспитания возникают в ситуации утраты одного или обоих родителей, в неполных семьях, в связи с алкоголизацией родителей и т.п. Вместе с тем, в последние годы на первый план выходят факторы цивилизационного характера, меняющие как структуру и роль семьи, так и ведущие к глубоким личностным изменениям родителей, что способствует нарушению воспитательного процесса в существенно большем числе семей.

Изменение семейных укладов, состава и структуры семьи и семейной жизни, стиля жизни, форм социального контроля и участия, а также влияние принципиально новых общественных норм поведения на процесс воспитания приобрели массовый характер. Современная семья, как правило, формируется в возрасте около 30 лет и является малодетной. Если раньше вступление в брак считалось естественным и чрезвычайно важным этапом социального развития индивида, то сегодня обычной практикой стали незарегистрированные браки, «гостевые» браки, внебрачное рождение детей и др. Эти тенденции характерны для большинства развитых стран, в том числе и России. Как результат, если в середине прошлого века среднее число браков на 1000 человек населения составляло 12,0, а разводов 0,5, то к началу ХХI в. среднее число браков снизилось почти вдвое, а количество разводов увеличилось примерно в 10 раз (рис. 1).

Рис. 1. – Показатели числа браков и разводов на 1000 чел. населения в Российской Федерации [7]

 

Меняется и отношение к воспитательному процессу. Тенденция к индивидуализации, поощрение эгоцентризма как приемлемого стандарта поведения меняет не только систему супружеских отношений, но и как результат – отношений детско-родительских, способствует формированию особой модели социальной инфантильности, которая ретранслируясь в новых поколениях, часто ведет к проявлению различных моделей отклоняющегося поведения у детей.

Понятием «инфантильность» (от лат, infantilis – детский) определяется задержка или остановка в развития, когда у взрослого человека сохраняются физические и / или психические черты, свойственные детям. Термин впервые был использован в 1864 г. французским психиатром Э. Ласегом, выявившим, что некоторые люди с психическими заболеваниями характеризуются беспомощностью и неуверенностью в себе, ощущают потребность во внешней заботе, в чьем-либо авторитете. К началу ХХ в. феномен «инфантилизма» стал изучаться за пределами психиатрии; его стали понимать как специфическую психологическую и социально–личностную характеристику, проявляющуюся в эмоционально-волевой незрелости, в неустойчивости (лабильности) эмоций, преобладании гедонистических мотивов, страхе перед всем новым, и охватывающей все сферы жизнедеятельности человека.

В конце ХХ в., как отмечали исследователи (Г.Е. Сухарева, А.Е. Личко и др.), участились случаи диагностирования психического инфантилизма. Его типичными проявлениями стало недоразвитие / задержка в развитии, прежде всего, морально-волевой сферы личности (чувства долга и ответственности, морально-этических принципов, установки на согласование собственных интересов с интересами окружающих и с текущей ситуацией и пр.), а также психологической гибкости.

По мнению С.А. Кулакова при инфантильности или социальной незрелости ярко проявляются такие черты личности, как:

– эгоцентризм, избегание решения проблем, нестабильность отношений с окружающими, преимущественно однотипный способ реагирования на фрустрацию и трудности, неуверенность в себе, высокий уровень претензий на фоне некритической оценки собственных возможностей, склонность к обвинениям;

– низкая фрустрационная толерантность, быстрое возникновение тревоги и депрессии, неадекватная (заниженная) либо нестабильная самооценка, появление различных  социофобий, агрессивность;

– искажения мотивационно-потребностной сферы: снижение или полное отсутствие потребности в самоутверждении, стремления к свободе, принадлежности временной перспективы;

– когнитивные искажения («аффективная логика»; склонность к умозаключениям, базирующимся на «вырванных» из контекста деталях; категоричность, дуальность восприятия опыта («все или ничего», «мир или черный, или белый»), перфекционизм и нетерпимость, чрезмерная «персонализация», т. е. отнесение любых внешних событий к собственной личности при отсутствии аргументов для такой связи и др.), актуализирующие дисгармонию личности [6].

Широкое распространение получил и термин «социальный инфантилизм» (social infantilism). По определению О.О. Савельевой социальный инфантилизм представляет собой несоответствие сознания и поведения взрослых индивидов социальным нормам, ценностям, ожиданиям, статусно-ролевым стандартам, принятым в данном обществе [8]. Достаточно часто социальную инфантильность определяют, как состояние, проявляющееся в разрыве между биологическим и социокультурным взрослением, свидетельствующее о нарушении механизмов социализации и неприятии новых обязанностей и обязательств [5]. Таким образом, социальный инфантилизм предполагает определенную «неразвитость» личности в сфере социальных отношений.

Сегодня проблема инфантилизации становится все более актуальной. Тенденция к индивидуализации, возникшая как следствие эрозии традиционных стилей жизни, ведет к определенным нарушениям общественного развития в целом. Этот процесс в социокультурном контексте был описан А.С. Ахиезером, отметившим отражение данного процесса уже не только в особенностях развития отдельных индивидов, но и на уровне массового сознания, следствием чего в результате становится дезорганизация общества и необратимые, катастрофические последствия [2].

Естественно, что наиболее сильное влияние все перечисленные деформации общественного развития оказывают на молодежь, которая является наиболее восприимчивой группой к принятию продуцируемых и транслируемых ценностей. Но если учесть, что проблема инфантильности не исчезает по достижении какого-либо возрастного этапа, а молодежь уже вступила в период родительства, социальную инфантильность родителей можно рассматривать как проблему достаточно распространенную, один из факторов, имманентно влияющих на подрастающее поколение.

Наличие зависимости между уровнем социальной инфантильности родителей и склонностью детей к отклоняющемуся поведению подтверждают и эмпирические данные. Так, авторами было проведено исследование склонности детей (обучающихся краснодарских школ в возрасте 12-13 лет, 80 чел.) к девиантному поведению и степени социальной инфантильности их родителей (134 чел.). Для оценки склонности детей к отклоняющему поведению использовалась методика А.Н. Орел, а для оценки уровня социальной инфантильности родителей – методика А.А. Серегиной «УВИ», позволяющая определить степень выраженности инфантилизма. Обработка полученных данных осуществлялась с использованием количественно-качественных методов.

Результаты исследования показали, что 38,75% детей в той или иной степени проявляют склонность к отклоняющемуся поведению. В свою очередь, признаки социальной инфантильности продемонстрировали 45,5% родителей. Сопоставление полученных данных показало, что у 90,3% детей, демонстрирующих склонность к тем или иным формам отклоняющегося поведения, один или оба родителя характеризуются проявлениями инфантилизма (рис.2).

           Рис. 2. – Структура респондентов, характеризующихся склонностью к отклоняющемуся поведению, и уровень инфантилизации родителей

 

Социально инфантильный родитель априори не способен к полноценной реализации, возложенной на него функции по воспитанию следующего поколения. Излишняя концентрация на собственных проблемах, либеральный стиль воспитания ведут к крайне негативным последствиям. Во-первых, в таких семьях транслируется определенная модель поведения на межпоколенном уровне, иначе говоря, дети вырастают такими же социально инфантильными, как и их родители. Во-вторых, недостаточное внимание, уделяемое детям со стороны социально инфантильных родителей, выступает в качестве провоцирующего фактора для проявления агрессии, аддиктивных моделей поведения и др.

Необходимо отметить, что процесс возрождения уважения к институту семьи и укреплению традиционных ценностей ведется сегодня в нашей стране достаточно эффективно. На этом фоне повышается рождаемость, увеличивается число многодетных семей, растет ценность брака для молодежи. Однако, необходима и активизация работы с родителями на уровне образовательных организаций.

Если мы обратимся к практике взаимодействия школы с родителями, то увидим, что чаще всего деятельность педагогов и психологов ограничивается проведением регулярных родительских собраний и информационно-консультационной работой. По нашему мнению, в сложившихся условиях, принципиальной важной становится диагностика не только детей, но и их родителей. Выявление особенностей личности родителей, их социальных и поведенческих установок еще на этапе поступления ребенка в школу позволит максимально точно определять целевые группы профилактической работы и ее направленность, разрабатывать и реализовывать коррекционные программы, предупреждая, тем самым, возможные дефекты воспитания.

Список литературы / References

1. Андриенко В. К. Девиантное поведение молодежи / В. К. Андриенко. – М.: Владос, 2013. – 280 с.
2. Ахиезер А. С. Россия: критика исторического опыта (социокультурная динамика России) / А. С. Ахиезер. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 1998. – Т. 2. Теория и методология. Словарь. – 600 с.
3. Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2001.
4. Березина, Т. Н. Многомерная психика: внутренний мир личности / Т.Н. Березина. – М.: Академия, 2016. – 311 с.
5. Бахурова Е. П. Основы успешного семейного воспитания / Е. П. Бахуолва // Образование и воспитание. – 2015. – №1. – С. 64-69.
6. Гребенникова В. М., Щербина А. И. Инфантилизация молодежи как актуальная проблема социально-психологической безопасности государства [Электронный ресурс] / В. М. Гребенникова, А. И. Щербина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 24. – С. 52–56. – URL:  http://e-koncept.ru/2016/56412.htm. (Дата обращения 25.08.2017)
7. Жесткова Н. А. Методологические подходы к исследованию социальной зрелости и социального инфантилизма личности / Н. А. Жесткова // Вестник Пермского университета. – 2013. – № 2. – С. 4-6.
8. Кулаков С. А. Основы психосоматики / С.А.Кулаков. – СПб.: Речь, 2003. – 288 с.
9. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ main/rosstat/ru/statistics/population/demography (дата обращения 25. 08.2017)
10. Савельева О.О. Инфантилизм социальный [Электронный ресурс] / О. О. Савельева. – URL: http://knowledge.su/i/infantilizm-sotsialnyy  (дата обращения 25.08.2017)

Список литературы на английском языке / References in English

1. Andrienko V. K. Deviantnoe povedenie molodezhi [Deviant behavior of young people] / V. K. Andrienko. – M.: Vlados, 2013. – 280 p. [in Russian]
2. Ahiezer A. S. Rossiya: kritika istoricheskogo opyita (sotsiokulturnaya dinamika Rossii) [Criticism of historical experience (socio-cultural dynamics of Russia)] / A. S. Ahiezer. – Novosibirsk: Sibirskiy hronograf [Siberian chronograph], 1998. – T. 2. Teoriya i metodologiya. Slovar [Theory and methodology. Dictionary]. – 600 p. [in Russian]
3. Belinskaya E. P., Tihomandritskaya O. A. Sotsialnaya psihologiya lichnosti: Uchebnoe posobie dlya vuzov [Social psychology of the person: A manual for high schools] / E. P.Belinskaya, O. A.Tihomandritskaya. – M.: Aspekt Press, 2001. [in Russian]
4. Berezina, T. N. Mnogomernaya psihika: vnutrenniy mir lichnosti [Multidimensional psyche: the inner world of the person] / T.N. Berezina. – M. : Akademiya, 2016. – 311 p. [in Russian]
5. Bahurova E. P. Osnovyi uspeshnogo semeynogo vospitaniya [Principles of successful family education] / E. P.Bahurova // Obrazovanie i vospitanie [Education and upbringing]. 2015. – №1. – P. 64-69. [in Russian]
6. Grebennikova V. M., Scherbina A. I. Infantilizatsiya molodezhi kak aktualnaya problema sotsialno-psihologicheskoy bezopasnosti gosudarstva [Infantilization of Youth as an Actual Problem of Socio-Psychological Security of the State] [Elektronic resource] / V. M.Grebennikova, A. I.Scherbina // Nauchno-metodicheskiy elektronnyiy zhurnal «Kontsept» [Scientific and Methodical Electronic Journal “Concept”]. – 2016. – T. 24. – P. 52–56. URL: http://e-koncept.ru/2016/56412.htm. (accessed: 25.08.2017). [in Russian]
7. Zhestkova N. A. Metodologicheskie podhodyi k issledovaniyu sotsialnoy zrelosti i sotsialnogo infantilizma lichnosti [Methodological approaches to the study of social maturity and social personality infantilism] / N. A.Zhestkova // Vestnik Permskogo universiteta [Bulletin of Perm University]. – 2013. – № 2. – P. 4-6. [in Russian]
8. Kulakov S. A. Osnovyi psihosomatiki [Fundamentals of psychosomatics] / S. A.Kulakov. – SPb.: Rech [Speech], 2003. – 288 s. [in Russian]
9. Ofitsialnyiy sayt Federalnoy sluzhbyi gosudarstvennoy statistiki [Official site of the Federal State Statistics Service] [Elektronic resource]. –URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ main/rosstat/ru/statistics/population/demography (accessed: 25.08.2017). [in Russian]
10. Saveleva O.O. Infantilizm sotsialnyiy [Infantilism is social] [Elektronic resource] / O.O.Saveleva. – URL: http://knowledge.su/i/infantilizm-sotsialnyy (accessed: 25.08.2017). [in Russian]

несмотря на свой возраст, некоторые никак не могут повзрослеть

Причина такой инфантильности, по мнению психологов, в неумении брать ответственность за собственную жизнь, в боязни выбраться из мира фантазий

Можно ли избавиться от инфантильности? И как быть, если взрослеть совсем не хочется? Разбираемся вместе с психологом Екатериной Пятковой.

Слон и верёвочка

– Инфантильность – это приобретаемое свойство характера. А характер, в отличие от темперамента, можно изменить, – говорит Екатерина Пяткова. – Мамы часто жалуются на детей: «Я ему всё отдаю! А отдачи не вижу!». Но для ребёнка брать – норма. Так устроен мир. Повзрослеть – это научиться отдавать.

Если вы не хотите взрослеть, придётся смириться с тем, что природа выставит «штрафы» – в виде депрессий, отсутствия энергии.

Ответственность – это всегда ваш выбор. Это та часть реальности, которой я сам готов и хочу управлять. Вторая часть инфантилизма – выученная беспомощность. Яркий пример: слона, выросшего в неволе, может сдерживать маленькая веточка, воткнутая в землю.

Происходит это из‑за того, что в детстве слонёнка сажают на цепь, привязывая к столбу. И на всю жизнь он запоминает тщетность попыток вырвать столб и освободиться. И когда, став взрослым и сильным, слон продолжает находиться рядом с веточкой, он никуда не отходит из‑за выученной беспомощности, хотя веточку легко вырвать из земли.

Дети копируют в свою жизнь то, что видят вокруг. Инфантилизм – это своего рода характеристика отношений в системе.

Для того чтобы повзрослеть, ребёнок должен пройти через инициацию. Когда ребёнок развивается в здоровых отношениях, взросление – это естественно и не особо заметно. Бунт подросткового возраста – норма.

Взросление через шрамы

Институт инициации сам по себе древний. В африканских племенах, например, веками существовали некие обряды посвящения во взрослую жизнь. Но рудименты – определённые откровения взрослого мира – необходимы всегда.

Инициация требует времени. Это как рождение наоборот, когда «я-ребёнок» символично умирает и появляется «я-взрослый». Задача взрослого вооружить необходимыми знаниями, но главная тема инициации – собственное переживание.

Взросление происходит через шрамы. Когда мама десятилетнего сына трясётся из‑за того, что на улице он ударит коленку – ребёнок застревает в этом страхе. Он вырастает физически, но остаётся «домоседом» – компьютерным игроманом, за которым постоянно ухаживают. Ему удобно жить в состоянии такой инфантильности. Чтобы повзрослеть, необходимо выбраться из зоны комфорта. Но хочет ли он этого? Это уже другой вопрос.

Можно осуждать американцев, которые выставляют своих совершеннолетних детей за порог. Но чем раньше ребёнок выйдет из семьи – тем раньше он научится брать ответственность.

Инфантильная позиция – мир должен быть таким, как я хочу. Подобное ощущение прекрасно для пяти лет, но для 50 уже как‑то не очень.

Эмоциональная заморозка

Если «старый» ребёнок чего‑то захотел, он будет стремиться заполучить это, несмотря на обстоятельства. Будет вступать в конфликт с реальностью, с людьми, которые останавливают его. При этом изворачиваться, лгать, подтасовывать факты. А когда реальность восторжествует, «старый» ребёнок начнёт обвинять всех вокруг в своих бедах.

Эмоциональная жизнь таких «деток» тяжела и трагична. Такие мамы, если и рожают детей, то «для себя». Причём это необязательно одинокие женщины. Это могут быть женщины, которые просто не хотят углубляться в отношения с мужьями. Ребёнок появляется – муж на периферию, мама переключается на ребёнка.

К слову, мирно сепарироваться от такой матери сложно – она просто не отпустит. Но одного типа инфантильной мамы не существует. Есть и такие инфантильные мамы, которые абсолютно не обращают внимания на своих детей, отдают их бабушкам, а сами, образно говоря, пляшут до утра.

Такую маму, скорее всего, саму в детстве сильно сжимали родительские тиски. Она слышала упрёки: «Когда ты повзрослеешь? Ты такая не самостоятельная! Когда я внуков увижу?» Вот она и родила – выполнила, что от неё требовали.

Аналогичный пример – диплом «по принуждению», когда дети приносят диплом и кладут родителям на стол. А дальше? Дальше я хочу заниматься тем, чем я хочу.

Если «старый» ребёнок становится отцом, часто он находится в состоянии эмоциональной заморозки. Такие папы не умеют слышать и выражать чувства. И, как правило, отчуждены от своих детей. Они могут быть погружены в работу, иметь интрижку на стороне. Часто имеют какую‑нибудь зависимость, готовы истратить последние деньги семьи на своё «хобби».

«Старые» дети не способны к глубоким эмоциональным связям. Родительская забота, если и выражается, то в материальном плане – они как бы откупаются от детей. Но совершенно не интересуются, чем занимаются их дети.

Черта инфантильности – неумение планировать время. Такие люди постоянно опаздывают и никуда не успевают. Они в долгах, кредитах, у всех занимают деньги. И когда им начинают советовать «жить по карману» – обижаются.

Часто наивны и доверчивы – это, действительно, люди, живущие в стране розовых пони. Они словно живут одним днём: «Я хочу наслаждаться!» Но жить одним днём и наслаждаться жизнью – разные вещи.

«Я Маша, а не бабушка»

«Старых» детей легко можно различить в толпе – они часто носят подростковую одежду, систематически слушают музыку, не соответствующую возрасту, употребляют фразы из подросткового лексикона. «Сзади – пионерка, спереди – пенсионерка» – это про них.

Когда бабушка требует, чтобы внуки её называли по имени: «Я Маша, а не бабушка», то это тоже грустно. Такие «девочки» не принимают своей новой роли. А по сути – не принимают себя.

При этом «старые» дети любят встревать в личную жизнь своих взрослых детей. Это происходит, опять же, от детского желания быть на виду. От внутренней инфантильной убеждённости, что «меня все должны любить». И критику они воспринимают болезненно и по‑детски: не разговаривают, дуются, отворачиваются. Очень зависят от мнения окружающих: «Все нормальные люди делают так». Принимают решения, руководствуясь чужим мнением.

Выбраться из зоны комфорта

Как помочь «старому» ребёнку? Помочь тому, кто не нуждается в помощи – невозможно. Надо, чтобы человек сам осознал, что ему некомфортно в «розовом домике». А выбраться из этого состояния, безусловно, можно в любом возрасте.

Очень часто дети незрелых родителей повторяют их судьбу, но инфантильность – это всё‑таки не приговор. Самостоятельные дети могут вырасти в любой семье, если в их жизни, как лучики света, появятся взрослые-наставники. Например, учитель, тренер, руководитель кружка или просто добрая соседка. Это те взрослые, который действительно ведут себя по‑взрослому и способны делиться. Когда ты видишь модель поведения другого, то меняешься сам. Запечатление происходит, и ребёнок усваивает необходимую для взросления модель.

При этом не надо переходить каких‑то границ. Наставник не сможет заменить родителей, но можете показать, что есть и другие взрослые в этом мире.

Когда родители понимают, что ребёнок начинает инфантильно вести себя, не надо паниковать – надо искать причину. Возможно, эта мини-инфантильность просто из‑за недостатка внимания.

Впрочем, когда ребёнок ведёт себя инфантильно постоянно, родители, как правило, этого не видят. Так как сами, скорее всего, находятся в «розовом домике». Избавить от инфантильности ребёнка, не работая с семьёй, – сложно. Если уж взрослеть, то вместе. Не уберегать от шишек и синяков, а просто быть рядом, чтобы пойти вместе через сложные времена.

Фото Сергея Тряпицына

Нашли ошибку? Выделите текст, нажмите ctrl+enter и отправьте ее нам.

Инфантильность — это хорошо или плохо?

Фото: UGC

Инфантильность — это термин, которым обозначают незрелость личности в психическом, психологическом, социальном или правовом отношении. Это состояние, при котором взрослый человек ведет себя как ребенок и не желает нести ответственность за свои поступки. Расскажем подробнее о том, что же такое инфантильность.

Инфантильность: что это означает, признаки

Инфантильность стала приметой времени. В Сети становятся популярными выражения о том, что первые сорок лет в жизни мальчика — самые тяжелые, мемы с надписями: «Мне надоело быть взрослым до конца жизни» или «Взрослость — это тяжело. Я выбираю вино».

Большие корпорации устраивают в офисах игровые пространства. Туристические фирмы продают путевки в летние лагеря для взрослых. А товары, помогающие отвлечься от взрослой жизни вроде компьютерных приставок, гидроскутеров, моноциклов, квадрокоптеров и других, активно скупают люди, прожившие не один десяток лет.

Специалисты утверждают, что именно инфантилизм заставляет людей за 40 брать кредиты на покупку необязательных товаров.

Ученые утверждают, что инфантилизм бывает нескольких видов:

• Физиологический.

Связан с задержками в физическом развитии из-за травмы, полученной во время родов.

Это отставание в развитии волевой и эмоциональной сферы ребенка. При сформированном интеллекте и способности применять на практике полученные знания, умения и навыки интерес ребенка ограничивается фантазиями и различными играми.

У такого человека проблемы с адаптацией в обществе. Он не воспринимает реальный мир как нечто важное для жизни.

• Психологический инфантилизм.

Выбор человеком детской модели поведения при абсолютно сформированной здоровой психике. Так, например, вполне компетентный специалист может быть абсолютно не приспособленным к ведению домашнего хозяйства, взрослый человек живет с родителями или работник постоянно меняет сферу деятельности из-за нежелания нести ответственность.

• Правовой инфантилизм.

Характерная черта — низкий уровень правовых знаний или нежелание соблюдать правовые нормы для получения результата. Например, человек может оправдывать неуплату налогов, коммунальных услуг, долгов по кредитам тем, что другие также не платят, тоже нарушают закон.

• Социальный инфантилизм.

Это неумение и нежелание принять на себя общественные обязательства. Человек не следует установленным в обществе правилам поведения, считая, что он лучше остальных.

За исключением физиологического инфантилизма, все перечисленные разновидности имеют психологические корни, уходящие в детство.

Психологи считают, что инфантильный тип поведения закладывается в возрасте 8–12 лет. В этот период ребенок требует доверия, учится совершать поступки и нести за них ответственность. Но родители либо не доверяют ему, показывая, что не видят в нем самостоятельную личность, либо излишне опекают, пытаясь обеспечить своему чаду блестящее будущее. В обоих случаях у ребенка складывается ощущение, что он не должен что-либо делать, так как родители доделают или решат все за него.

Специалисты выделяют ряд ошибок, которые совершают родители:

• Живут ради детей, отказываясь от собственных удовольствий.

Эмоционально незрелый ребенок начинает воспринимать жертвенность как должное и не понимает другой модели поведения.

• Решают проблемы, доделывают задания за ребенком.

Воспринимая процесс обучения в детском саду или школе как соревнование в популярности, родители не хотят, чтобы ребенок выглядел менее успешным на фоне остальных, и делают задания за него. В итоге ребенок не получает опыта исправления сделанных ошибок.

• Восхищаются и возвышают ребенка на фоне остальных.

Каждый родитель убежден, что его ребенок самый талантливый, умный и воспитанный, но подобное отношение не способствует формированию у ребенка адекватной самооценки.

• Устанавливают жесткие запреты и правила.

Ребенок должен знать об общественных нормах и правилах поведения, но слишком жесткие запреты и желание держать его в определенных рамках воспитывают в нем нежелание совершать какие-либо самостоятельные действия без внешнего дозволения и одобрения.

• Решают, что лучше ребенка знают, что ему нужно.

Ребенок должен научиться ошибаться и исправлять свои ошибки. Для этого он должен иметь возможность принимать решения. Не спросив ребенка о его желаниях, родители лишают его такой возможности.

• Заставляют подавлять эмоции.

В детстве ребенок часто меняет настроение. Его легко расстраивают вещи, которые взрослым кажутся несущественными. В результате от ребенка требуют замолчать, вести себя прилично, не плакать на людях. Так его лишают возможности научиться контролировать эмоции и говорить о своих чувствах.

Фото: Psihter.ru: UGC

• Переносят неудовлетворенность собственной жизнью на ребенка, придираясь к нему по мелочам, повышая голос и требуя быть лучше, чем он есть. Не будучи образцом успеха, требуют от ребенка прилагать усилия при выполнении каких-либо заданий.

Инфантильность — это результат перечисленных выше ошибок. У взрослого человека можно обнаружить такие ее признаки:

• Неспособность следить за временем.

Взрослея, человек учится контролировать свое время и рационально распределять его. Опаздывая, жалуясь на постоянную нехватку времени, индивид показывает, что эти качества у него не сформированы.

• Требование от других угадывать желания.

Психологически зрелая личность способна прямо заявить о том, чего она хочет. Инфантильная будет требовать, чтобы другие догадались, что ей нужно.

• Выражение чувств не словами, а действиями.

Ребенок не всегда в состоянии словами описать свои эмоции. Взрослея, он учится этому. Инфантильная личность не усваивает этот навык, что проявляется в регулярных истериках и демонстрациях. Например, работник регулярно пишет заявления об уходе, а супруг подает на развод раз в квартал, желая привлечь к своим потребностям дополнительное внимание.

• Несоответствие расходов доходам.

В процессе взросления человек осваивает искусство контролировать собственные финансы и сдерживать собственные желания, если их не хватает. Успешный человек реализует свои желания, зарабатывая больше, а инфантильный, — влезая в долги и кредиты.

• Попытка изменить человека, а не отношения с ним.

Инфантильный человек уверен, что имеет право давать советы другим относительно их жизни. Эта уверенность заставляет выставлять ультиматум близкому человеку — или я или алкоголь, давать советы другу или подруге развестись и так далее.

Фото: cleardays.ru: UGC

Читайте также: Альтруизм — это хорошо или плохо?

Инфантильность — это плохо?

На вопрос, так ли плоха инфантильность, нет однозначного ответа. Некоторые специалисты полагают, что нынешний рост инфантильности связан с изменениями, которые переживает общество. Зачастую инфантильным объявляется поведение, которое не соответствует стандартам, принятым в прошлом.

Например, долгое время признаком взрослого человека считалось владение движимым и недвижимым имуществом. Но в новую эпоху советская триада успеха «квартира–машина–дача» перестает быть сколько-нибудь необходимым. Молодые люди предпочитают снимать жилье, ездить на общественном транспорте или пользоваться машиной на основе каршеринга, а вместо модных брендов покупать секонд-хенд. Это позволяет им больше путешествовать и узнавать мир.

Десятилетия назад признаком взросления и залогом успеха был диплом об образовании. Родители тратили немалые усилия и средства, чтобы устроить свое чадо в престижное учебное заведение. Но в информационном обществе диплом больше не является гарантией успеха в жизни.

Изменения происходят так быстро, что практически отсутствует горизонт планирования. Ученые подсчитали, что знания, которые получает студент технической специальности на первом курсе, к пятому устаревают. Поэтому многие молодые люди отказываются тратить время на обучение в университете, а старшие поколения это воспринимают как инфантилизм.

Стабильная работа также считалась важным признаком взросления. Ребенок взрослел, когда овладевал средствами труда, принятыми в его обществе. В условиях, когда ежегодно исчезают десятки профессий и появляются новые, работать долго на одном месте не является гарантией успеха или стабильности. Поэтому молодые люди стремятся к поиску не постоянной, а «своей» работы, подобно детям, ищущим интересные развлечения.

Фото: seasons-project.ru: UGC

С древних времен и до начала ХХ века человечество жило в условиях высокой детской смертности. Результатом этого был предельно короткий период детства и строгое социальное расписание. От взрослого человека требовалось наличие семьи к определенному возрасту.

С развитием медицины смертность сократилась, а продолжительность детства увеличилась. ООН повысила границы зрелого возраста. Поэтому естественным кажется желание продлить детство, откладывание времени вступления в брак и рождения детей. Согласно статистике, в развитых странах увеличивается возраст вступления в брак и при этом сокращаются показатели подростковой беременности.

Объемы информации, которые обрушиваются ежедневно на взрослого человека, требуют детского к ним отношения. В противном случает психика не справится с информационной нагрузкой. Ребенок, получая незнакомую информацию, кодирует ее в виде простых образов. Примерно также стремятся поступать взрослые. Поэтому популярными становятся различные способы визуализации наподобие скрайбинга, составление историй и рисунков вместо графиков и схем. Со стороны такие способы представления информации кажутся детскими.

Фото: psycho4you.ru: UGC

В новом мире игра становится главным способом коммуникации. Поэтому такие корпорации, как Google, устраивают в офисах игровые пространства. Это позволяет не только психологически облегчить работу сотрудников, но и обеспечить высокий результат их труда. Человек погружается в среду, где ребенком быть нормально. А играя, ребенок может в любой момент сменить правила и приспособиться к новым. Такой подход позволяет легко решать проблемы, которые при первом рассмотрении кажутся сложными.

Увлеченность взрослых виртуальными играми может со стороны показаться инфантилизмом, но в психологическом плане именно виртуальный мир позволяет попробовать разные роли, побыть кем-то другим, чего так не хватает в реальном мире.

Современный мир только на первый взгляд кажется инфантильным и впадающим в детство. На самом деле есть вероятность, что происходит очередной этап человеческой эволюции, который вступает в противоречия с принятыми ранее представлениями о взрослении и образами зрелой личности.

Читайте также: Человек-мизантроп: кто это

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/self-realization/1765255-infantilnost-eto-horoso-ili-ploho/

Как бороться с инфантильностью ребенка. Как избавиться от инфантилизма

22 22 457 0

Когда смотришь американский фильм «Сводные братья», от абсурдности ситуации, которая положена в основу сюжета, становится смешно. Главные герои – два сорокалетних мужика, которые живут с родителями, не работают, полностью зависят от папы с мамой финансово и ведут себя, словно малые дети.

Однако в жизни такая ситуация, пусть не в столь гипертрофированном виде, встречается часто. Взрослый человек может жить отдельно, иметь работу, даже семью – и при этом оставаться инфантильным. Что такое инфантилизм, как избавиться от него и стоит ли – некоторые советы вы найдете в нашей статье.

Обычно под термином «инфантилизм» подразумевается незрелость поведения человека, сохранение им черт, которые соответствуют не его возрасту, а более ранним возрастным периодам.

Речь может идти не только о психологическом инфантилизме, но и о физиологическом, правовом, социальном.

Инфантильные подростки, а затем и взрослые люди, – это обычно результат воспитания.

В частности, возникновение инфантильности связывают с тем, что в подростковом возрасте родители не позволяли человеку принимать собственные решения, полностью брали на себя всю ответственность за все сферы его жизни, пресекали любые попытки проявить самостоятельность.

Важно понимать, что существует несколько видов инфантилизма, и некоторые его формы могут приводить к психопатиям. Поэтому если какие-то особенности в поведении ребенка настораживают родителей, важно обращаться к специалистам за консультацией.

Инфантильными могут быть как мужчины, так и женщины. Однако более очевидна эта особенность, когда речь идет о представителях сильной половины человечества. Поскольку именно от них общество и большинство женщин ожидают настойчивости, уверенности, способности решать сложные жизненные ситуации. Мягкая женщина, которая не хочет взрослеть, обычно воспринимается спокойно, а мужчин зачастую именуют и обходят десятой дорогой.

• Инфантильные люди обычно наивны и беспечны.
• Часто они не хотят заводить семью, поскольку эта чрезмерная ответственность.
• Не могут устроиться на хорошую работу.
• Имеют поверхностные интересы и несерьезно относятся к отношениям, не только любовным, но и дружеским.
• Нередко они не могут контролировать свои интересы – например, часами играют в компьютерные игры. Безусловно, такие увлечения есть и у вполне самостоятельных людей, однако они могут управлять своими пристрастиями, понимать, что делу время, а потехе час.

У инфантильных людей есть только их собственное «хочу», и никаких скучных «надо».

Покинуть зону комфорта

Интересуясь, как избавиться от инфантильности, важно понять, что это путь взросления. Ключевое отличие взрослого человека от ребенка – в степени свободы и степени ответственности. Поэтому, чтобы повзрослеть, важно добиться двух основных результатов:

• Принять на себя ответственность за свою жизнь.
• Отвоевать свою свободу, если в этом есть необходимость.

А для этого придется выходить из зоны комфорта – не ежедневно, а ежеминутно.

Собственные решения

Инфантильный человек не умеет или не хочет принимать решения сам, предпочитая отдавать эту ответственность другим. Обычно – родителям, а потом роль мамы и папы могут выполнять, например, жена или муж. Может доходить до абсурда: такие люди звонят родителям, чтобы попросить совета, несколько раз в день; спрашивают у мамы, что им надеть; не могут решить, какую работу выбрать, если это не утвердит родитель; не будут встречаться с человеком, если он не нравится семье, и пр.

Человек может советоваться, прислушиваться, идти на компромиссы, но все-таки решения и ответственность за них – удел взрослых мужчин и женщин.

Решать свои проблемы самостоятельно

Инфантильность воспитывается с малых лет. И это может быть что удобно. Например, в раннем детстве мама решала конфликты сыночка в песочнице, а школе сама ходила разбираться с хулиганами и учителями, обижающими его, в институте бегала в деканат спрашивать, почему ее гению поставили четверку на экзамене. Когда великовозрастный ребенок идет на работу, напрашивается логичное продолжение – если начальник лишит премии, разбираться с этим вопросом тоже придется маме.

Звучит странно, но ситуация, когда мать звонит работодателям, спрашивая, могут ли они с сыном прийти на собеседование, вполне возможна и встречается в реальной жизни.

Взрослые мужчины и женщины решают свои вопросы сами. Даже если страшно, лень и непонятно, с чего начать работу над проблемой. Чтобы повзрослеть, необходимо спокойно, но настойчиво отказываться от родительских предложений помочь.

Своя территория

Интересуясь вопросом о том, как избавиться от инфантильности женщине или мужчине, важно понимать: трудно быть взрослым и независимым, когда мама по утрам собирает разбросанные по комнате носки, чтобы их постирать, а папа рассказывает, какие программы смотреть по телевизору.

Чтобы повзрослеть, оптимально завести свою территорию.

Конечно, учитывая ситуацию с ценами на недвижимость, этот совет для большинства – пустой звук.

Если возможности переехать категорически нет, свою территорию желательно отвоевать в общем доме. Например, в собственной комнате: вынести старый комод и граммофон, обставить помещение по своему вкусу, может быть даже установить замок.

Личные деньги

Быть взрослым, выпрашивая у мамы с папой деньги на проезд, маникюр или пиво, невозможно. Человек взрослый – человек финансово независимый, и точка.

Увы, сегодня нередко встречаются самые разные вариации взрослых мальчиков и девочек, которые не хотят работать, рассчитывая на родительскую зарплату или даже пенсию.

Объяснений может быть тысяча:

• Человек ищет себя и свое призвание;
• его нигде не берут на работу;
• он очень талантливый, но его гениальность пока никто не признает, и пр.

Конечно, реальных причин, по которым здоровые люди не могут работать, практически нет. Искать свое призвание можно, стоя за прилавком в магазине, а не сидя дома и грустно глядя в окно. Писать гениальный роман – по вечерам после работы на заправке. А вот проблема «нигде не берут» вполне реальна – рынок труда может быть переполнен специалистами такого профиля… Но чтобы иметь моральное право так говорить, нужно денно и нощно откликаться на вакансии и бегать по собеседованиям, а не погружаться в философские размышления о невозможности найти работу, даже не удосужившись составить резюме.

Заключение

Заключение

Будучи взрослым человеком и понимая, что до сих пор не избавился от инфантильности, не стоит отчаиваться: ситуацию можно изменить. Если человек осознал свою особенность, он уже на пути к успеху. Не следует надеяться, что сегодня человек не может решить, галстук какого цвета выбрать, а завтра станет воплощением независимости. Нужно настроить себя на длительную кропотливую работу, и начать с мелочей. Решать, что кушать на завтрак, как ехать на работу, что говорить… Эти маленькие решения и успехи приведут к большим – способности управлять своим образом жизни, отношениями, чувствами. При необходимости и возможности всегда полезно обратиться к , который поможет пройти этот путь.

Инфантильность — проблема не только молодых. Она может мешать человеку создавать гармоничные личные отношения в любом возрасте. Как определить у себя инфантильность? Как избавиться от инфантильности? Человеку предельно инфантильному трудно задаться такими вопросами…

Инфантильность: зачем и как становиться взрослым

У инфантильного человека не складываются отношения. Потому что он тянет одеяло на себя, а этого никто из партнеров не любит. Это не обязательно значит, что он одинок. У него может быть жена или муж, могут быть дети, но он с ними находится в состояниях полемических, можно сказать, антагонистических. Он вынужден все время что-то от них для себя требовать. Так проявляется его инфантильность.
Читать дальше

10 отличий эмоционально зрелых людей

Робин Берман, Сонья Расмински
Эмоционально-зрелый человек не стремится впечатлить нас с первого взгляда. Но, в отличие от инфантильных личностей, эмоционально-зрелый человек всегда доводит всё до конца, относясь ответственно к любому, даже незначительному, делу в своей жизни. В этой статье мы приведем основные признаки, по которым можно отличить эмоционально-зрелого человека.
Читать дальше

Как стать эмоционально зрелым

Роджер Аллен
Итак, простой вопрос: как же развить эмоциональную зрелость? Приведу пять несложных, но обязательных шагов по дороге ключевых жизненных моментов. Подумайте о том ключевом моменте, который вы проживаете сейчас. Затем прочтите пять шагов и порассуждайте, как вы сможете адаптировать их для прохождения вашей дороги. Сначала это покажется довольно сложным, будто бы вы учитесь новому ремеслу или изучаете неисследованную доныне область знания. Но с практикой к вам несомненно придет и ощущение уверенности. Вы понемногу будете выбираться из левой стороны таблицы и все уверенней продвигаться вправо. К верному выбору.
Читать дальше

Что такое инфантильность?

Невзрослый родитель может вырастить невзрослого ребенка разными методами, но это будут детские методы. Он может быть слишком легкомысленным, но скорее всего он будет слишком строгим, но «по-детски» строгим, как в дочки-матери играют. Наказания – это игра в дочки-матери. Инфантильный человек неадекватно относится к ребенку, он не различает, когда нужна строгость, когда нужно поиграть, посмеяться, подушками покидаться, а когда просто хватать в охапку, потому что опасно.
Читать дальше

Как взаимодействовать с инфантильными людьми

Нэтан Бернардо
Инфантильный человек принципиально самоцентричен. Таких людей не волнуют ваши проблемы, ведь для них не существует никого и ничего, что могло бы иметь смысл вне их самих. С инфантильными людьми чрезвычайно сложно взаимодействовать, поскольку они склонны проявлять бесцеремонность по отношению к окружающим.
Читать дальше

Хотим ли мы взрослеть?

Нежелание брать на себя ответственность — скорее следствие инфантилизма. Ребенку мир представляется сверхсложным, сверхтрудным: все проблемы я решить не могу. Поэтому, если я не могу решить проблему, я ухожу от мира, защищаюсь от него, я не справлюсь, у меня может не получиться, все ужасно, все рушится, катастрофа!
Читать дальше
Что такое инфантильность? По сути, она представляет собой защитное поведение, которое регулируется подсознанием.

03.04.2018

Пожариский И.

Инфантильность как черта личности встречается в современном обществе довольно часто. Казалось бы, отчего взрослым людям может быть удобно проявлять детское […]

Инфантильность как черта личности встречается в современном обществе довольно часто. Казалось бы, отчего взрослым людям может быть удобно проявлять детское незрелое поведение? Все дело в эмоциональной составляющей. Иногда взрослеть действительно больно и страшно. Тогда неосознанно принимается решение «оставаться ребенком» до тех пор, пока какие-либо жизненные обстоятельства не выведут из состояния внутреннего оцепенения. Порой необходимо прикладывать много сил и терпения для того, чтобы справиться с личными комплексами, преодолеть признаки внутреннего неблагополучия. Детское поведение позволяет снять с себя ответственность, переложить его на плечи окружающих. Что такое инфантильность? По сути, она представляет собой защитное поведение, которое регулируется подсознанием. Человек просто не хочет действовать, потому что ему комфортнее существовать в закрытых рамках. Детское поведение выражает неготовность принимать решения, создавать семью, устраиваться на работу и т.д.

Причины инфантильности

Чтобы разобраться в сути данного понятия, необходимо всегда обращаться к истокам проблемы. Для каждого человека найдется своя причина. Иногда имеет место быть комплекс различных обстоятельств. Личность сама не замечает, как начинает деградировать. Все дело в том, что срабатывает защитный механизм, который часто и не дает осознать наличие проблемы.

Неправильное воспитание

Инфантильность развивается там, где родители уделяют ребенку недостаточно внимания, либо балуют вседозволенностью. В том и другом случае маленький человек не имеет возможности утвердиться в собственной самостоятельности. Ему приходится постоянно доказывать, что он имеет право на личное пространство и собственные желания. Но далеко не всем удается отстоять свою индивидуальность. Неправильное воспитание влияет на желание действовать самостоятельно, принимать ответственные решения. Личность, находясь в подобных условиях, перестает верить в собственные перспективы. Воспитание сильно влияет на самооценку, на те возможности, которые в конечном итоге открываются перед нами.

Чрезмерная опека

Когда все прихоти ребенка немедленно удовлетворяются, он не может осознать, насколько трудно в жизни могут даваться определенные вещи. Инфантильность имеет высокие шансы развиться, если родители в чем-то жертвуют собственными интересами ради благополучия своих детей. Тогда ребенок начинает все принимать как должное, совершенно не задумываясь над тем, каким трудом достаются материальные блага. Чрезмерная опека способна больше навредить, нежели помочь. Люди с самых малых лет привыкают к тому, что за них все делают другие. Вот почему перекладывать ответственность на чужие плечи становится легко и даже приятно. Нехорошая привычка начинает управлять сознанием личности.

Неуверенность в себе

Любые психологические проблемы негативным образом отражаются на развитии личности. Замкнутость, неумение доверять, неуверенность в себе учит индивида подавлять собственные желания. На такой почве инфантильность развивается очень быстро. Человек боится действовать и потому предпочитает оставаться беспомощным, несчастным и зависимым. Застревание в фазе неуверенности чревато тем, что индивид постоянно станет искать оправдания собственному бездействию. В таком состоянии полноценное развитие личности невозможно.

Признаки инфантильности

Признаки инфантильности невозможно проигнорировать или не заметить. Они явно бросаются в глаза особенно тогда, когда личность учится успешно манипулировать своим положением. Постепенно такое поведение входит в привычку, и человека уже никто не может остановить.

Боязнь принимать решения

Самый первый признак, показывающий, что личность остается незрелой в свои взрослые годы. У таких людей момент наступления зрелости действительно откладывается, поскольку они сами не знают, чего хотят. За инфантильностью всегда стоит страх оказаться не на высоте. Когда люди слишком много сомневаются в себе, у них рано или поздно утрачивается вера в собственные перспективы. Оставаясь долгое время в состоянии мнимой беспомощности, человек не может двигаться вперед. Со временем становится заметно, что проблемы не решаются, а только накапливаются.

Страх ответственности

Что такое инфантильность? Это, в первую очередь, нежелание взрослеть, вызванное теми или иными обстоятельствами или личностными характеристиками. Над такой личностью всегда довлеет страх ответственности. Это признак того, что человеку еще долгое время не захочется покидать свою уютную гавань. Механизм внутренней самозащиты у личности развит гораздо больше, чем можно себе представить. Если мы боимся принимать на себя ответственность, то придумаем себе тысячу оправданий для бездействия. Страх ответственности очень часто мешает быть счастливым, осознавать мотивы собственных поступков и действий.

Неумение проявлять эмоции

Ярким признаком инфантильности является неумение проявлять эмоции. Такой человек при первой же обиде замыкается и уходит в себя. Он не понимает, почему у него в жизни все складывается не лучшим образом. Страх показать свои настоящие чувства заставляет его отказываться от глубоких отношений, которые могли бы стать источником вдохновения и привести к счастью. Эмоциональная сфера является очень важной для гармоничного развития личности. Зажатость – это признак эмоциональной незрелости. Обычно такому индивиду довольно сложно выстраивать теплые дружеские отношения, уже не говоря о любви.

Инфантильность у мужчин

У представителей сильного пола такая черта характера как инфантильность развивается стремительным образом. Если этому способствуют обстоятельства, то у мужчин быстро формируется привычка снимать с себя всякую ответственность. И вот взрослый парень сутками просиживает перед монитором компьютера, играя во всевозможные игры, помногу часов переписывается в социальных сетях. Часто у него отсутствует даже осознание того, что в жизни надо что-то менять. Парень, который впал в детство, как правило, не пользуется успехом у девушек, которые в большинстве случаев хотят видеть перед собой надежное и сильное плечо.

Инфантильность у женщин

Представительницы прекрасного пола часто прячут свою инфантильность за маской женственности. Им представляется, что если они продемонстрируют свою беспомощность окружающим, то сразу получат всевозможные блага. Инфантильность у женщин всегда преследует какую-то цель: удачно выйти замуж, снять с себя ненужные обязательства по работе и т.д. Девушка может и не осознавать ее очень ясно, однако все действия и поступки будет выстраивать в соответствии со своими внутренними убеждениями. Как правило, здесь будет иметь место материальная зависимость от мужчины. Демонстрируя собственную слабость, такая дама во что бы то ни стало стремится получить заботу и внимание.

Как избавиться от инфантильности

Нет никаких сомнений в том, что инфантильное поведение мешает жить полноценно. Чрезмерная несамостоятельность препятствует счастливому мировосприятию, осознанию непреходящих ценностей, как традиционные семейные ценности . Человек как будто находится в ловушке у собственной гордости. Как избавиться от зависимости от других людей? Попробуем разобраться в этом непростом вопросе.

Принятие ответственности

Задумавшись над тем, как избавиться от инфантильности, необходимо обязательно принять на себя полную ответственность за происходящие события. Никто другой не сможет сделать этого вместо вас. Каждый индивид должен осознать необходимость личностного роста и развития. Принятие ответственности означает, что нужно отказаться от всяческих обвинений в адрес кого бы то ни было. Сильная личность всегда найдет в себе силы, чтобы справиться с удручающими обстоятельствами. Следует признать, что инфантильность значительно портит дело. Замечено, что чем больше преград человек преодолевает, тем более самодостаточным он становится.

Формирование доверия

Это важный шаг, без которого нельзя обойтись, если имеется стремление достичь такого состояния, как эмоциональная независимость . Нежелание становиться взрослым можно преодолеть, если начать выстраивать доверительные отношения с окружающими людьми. Именно так появляются все шансы почувствовать себя счастливым и самодостаточным. Формирование абсолютного доверия поможет наладить межличностные связи, обнаружить дополнительные ресурсы внутри себя. Без доверия невозможно выстраивать хорошие отношения с людьми, действовать четко и последовательно в направлении желаемого результата.

Таким образом, проблема инфантильности часто имеет место быть при неправильном воспитании. В результате формируется такая личность, которая не умеет самостоятельно принимать решения, а хочет постоянно перекладывать все проблемы на близких людей. Признаки чрезмерной эмоциональной незрелости, как правило, заметны окружающим. Потребуется много усилий, времени и терпения для того, чтобы изменить неудовлетворительную ситуацию. К счастью, перемены вполне возможны. Понадобится только заручиться уверенностью в своих силах и начинать действовать активно. Если вы чувствуете, что самостоятельно справиться с проблемой вам затруднительно, обращайтесь за консультацией в центр психологии Ираклия Пожариского . Работа со специалистом поможет осознать упущенные возможности, наметить пути эффективной самореализации.

Новое Популярное

Лица, перенесшие острое нарушение мозгового кровообращения, со снижением двигательной функции верхней конечности имеют значительные ограничения в повседневной бытовой, профессиональной деятельности […]

Материнская агрессия на ребенка – явление нередкое. В нашем обществе считается, что женщина не имеет права на негативные чувства по […]

Кризис Комплекс неполноценности представляет собой совокупность поведенческих реакций, которые влияют на самоощущение личности, заставляют ее чувствовать себя ни на что неспособной. […]

Депрессии Астеническая депрессия – это одна из самых часто встречаемых депрессий, название которой переводится как «психическое истощение». Эта болезнь появляется в […]

Большинство взрослых, состоявшихся людей с особой теплотой и радостью вспоминают минувшие дни своего детства. Вернуться, хоть и мысленно, в этот сложный и красочный период, пережить ключевые моменты взросления и вновь почувствовать себя первооткрывателем – бесценный дар нашей памяти. Но что делать, если человек так и не преодолел необходимые границы, остался в плену детских представлений о мире и продолжает жить, словно взрослый ребёнок? Инфантилизм – это проблема современности или отсутствие стереотипов и мощный потенциал к развитию?

– это детскость, незрелость или неразвитость психики.

Инфантильный человек

– это человек, в поведении которого доминирует незрелое поведение, неготовность брать ответственность на себя и самостоятельно принимать решения, отсутствие жизненных целей и стремление что-то поменять в себе и в своей жизни в целом.

Инфантильное расстройство личности подразумевает под собой наличие у взрослого человека черт и поведения, характерных для ребёнка. Психологи утверждают, что такое расстройство встречается наиболее часто в их практике и является базой для других проблем в жизни субъекта.

Особенно остро эта проблема встала после 1990 года, когда система ценностей в нашей стране претерпела изменение. Школы перестали брать на себя функцию воспитания, а у родителей не было на это времени, т. к. им приходилось адаптироваться под новые условия существования зарождавшегося государства.

Виды инфантилизма

1. Психический инфантилизм (психологический инфантилизм ). Замедленное взросление ребёнка. Его психические качества формируются с опозданием и не соответствуют возрасту. Это нарушение не имеет ничего общего с задержкой умственного развития.
2. Физиологический инфантилизм . Замедленное или нарушенное телесное развитие вследствие кислородного голодания или инфицирования плода во время беременности.

Признаки инфантильности

Инфантильная жизнь субъекта проявляется на разных уровнях существования: от отношения к собственному здоровью, до представлений о браке и процесса создания семьи. Характер и мышление инфантильного человека мало чем отличается от характера и мышления ребёнка. Незрелость субъекта проявляется как с психологического, так и с социального ракурса. Перечислим следующие основные признаки инфантилизма, которые могут проявляться как все вместе, так и по отдельности:

• Несамостоятельность.
• Неумение принимать самостоятельные решения.
• Отсутствие желания решать проблемы по-взрослому.
• Отсутствие желания развиваться.
• Отсутствие целей в жизни.
• Эгоистичность и эгоцентричность.
• Непредсказуемость.
• Неадекватность.
• Безответственность.
• Склонность к зависимостям.
• Иждивенческие наклонности.
• Пребывание в своём мире (нарушения восприятия).
• Сложность в общении.
• Неспособность к адаптации.
• Гиподинамия.
• Малый заработок.
• Отсутствие социального продвижения.

Приспособленец и иждивенец

Инфанты не спешат брать на себя ответственность. Они прячутся за спиной родителей, жен, друзей.

Играючи

Ребенок с младенчества, через игру открывает мир. Инфант живет игрой: бесконечные тусовки, игры онлайн, чрезмерный шопоголизм, часта смена любимых гаджетов (даже если он не может себе их позволить) и т.д.

Инфантильный человек замкнут на своей личности, но при этом не привык к сложным размышлениям и не углубляется в интроспекцию и самоанализ. Из-за этого ему тяжело понять, что ощущает другой человек, трудно поверить, что люди воспринимают мир по-разному. Отсюда вытекает неумение учитывать интересы других. Поэтому зачастую такие люди испытывают определённые трудности в общении с окружающими. Им тяжело входить в контакт. У них в ходу фраза «меня никто не понимает ». Однако они и сами не прикладывают усилия, чтобы понять других.

Отсутствие жизненных целей

«Когда я рожу внуков? К чему я стремлюсь? Что вы меня грузите!? Мне и так хорошо! Я еще не нагулялась/-лся» — такова позиция инфантильного человека.

Инфантильная личность не способна анализировать те или иные ситуации и прогнозировать их развитие, не задумывается о будущем, не строит планы. Инфантильность особенно хорошо иллюстрирует себя, когда личность не в состоянии выстроить определённые стратегии в своем поведении для разрешения задач, достижения целей. При этом такой человек, достигая цели, старается избежать сложных схем поведения (требующих сил и времени), принятых в обществе, и довольствуется исключительно теми результатами, которые смогут удовлетворить его сиюминутную потребность. Таким образом, инфантильность – это еще и неспособность выстраивать многоходовые комбинации в поведении.

«Откуда ноги растут»

Чтобы понять, что перед нами инфантильная личность, необходимо прежде всего обратить внимание на её взаимоотношение с родителями. Если общение с ними строится в равноправном ключе и субъект проявляет заботу о них, то это хороший знак. Если же наблюдается активное вторжение родителей в пространство субъекта, окружение его чрезмерной опекой, проявление навязчивого поведения, и при этом человек не способен прервать этот поток родительской заботы, перенести их общение на другой день и лояльно относится к такому нездоровому вниманию, то это тревожный звонок, который сигнализирует о том, что перед нами этакий Питер Пэн – диснеевский герой, который не хотел взрослеть.

«Главная забота в жизни — достичь беззаботной жизни»

Признаки инфантильности можно видеть и в тех ситуациях, когда человек постоянно стремится к перекладыванию ответственности на других. Ответственность – это качество, противолежащее инфантильности. Инфантильный тип личности часто демонстрирует беззаботное поведение, примеряет на себя маску шута, стремится больше веселиться и развлекать окружающих. Однако внутри его могут жить и другие настроения, но, несмотря на это, он будет продолжать отыгрывать клоуна, из-за того, что такая роль «души компании» облагается минимальной ответственностью.

С социальной точки зрения , инфантильный субъект почти всегда будет малообеспечен, у него будут сложности в поисках работы, в продвижении по карьерной лестнице.

Даже на физиологическом уровне инфантильность накладывает свой отпечаток. Такие люди имеют специфическое выражение лица с оттенком презрения или иронии. Уголки губ приспущены, складки носогубного треугольника застыли как бы в отвращении к чему-либо.

Когда зарождается инфантилизм

Психологи считают, что инфантильность зарождается при неблагоприятных условиях воспитания в период с 8 до 15 лет. На начальных этапах проблема инфантильности проявляет себя в виде истерик, манипуляций, неподчинения родителям, безответственного подхода к процессу обучения.

Психологи считают, что причины инфантильности нужно искать в детстве, семье и воспитании. Иногда родители, сами будучи инфантильными, подают плохой пример своим детям. Они становятся причиной незрелости ребёнка. Инфантильность у взрослых откладывает отпечаток на их потомстве. Но также и чрезмерное влияние родителей, и другие ошибки в воспитании, когда родитель стремится навязать сильные эмоциональные связи ребёнку, деспотично лишает его самостоятельности, а иногда даже препятствует ему высказывать своё мнение, приводят к печальным последствиям. Такое поведение связано прежде всего с гипертрофированным желанием контролировать своих детей, их судьбу и развитие.

Страх за своё потомство в нашем обществе иногда принимает гротескные формы, приводя к такого роду нарушений – полному подчинению и фиксации мышления ребёнка на родителе. С другой стороны, существует, неоправданная с точки зрения этики, позиция родителя по отношению к ребёнку,которая приводит к появлению у него т. н. синдрома Золушки. В таком случае человек обзаводится детьми исключительно из эгоистических соображений, намеренно укладывая развитие ребёнка в «прокрустово ложе» служения самому себе или своим представлениям.

Постоянное давление такого рода, возведённое в Абсолют, плавно перетекает и во взрослую жизнь человека. Родителям очень сложно перестроиться и перестать видеть в уже взрослом человеке своего ребёнка и поменять связанные с ним вышеперечисленные модели поведения. Мать или отец продолжает неотступно следовать за ним, бомбардируя его звонками, нагружая сотней советов, влезая в личную жизнь. Полноценная личность встречает такую агрессивную опеку жёстким сопротивлением. Однако инфантильный человек принимает и легко смиряется с ней, оправдывая такое вторжение в личное пространство родительской любовью. На самом же деле происходит подмена понятий, а «любовь к родителям» скрывает за собой страх перед ответственностью и самостоятельностью.

Рано или поздно ошибочный подход в воспитании приведёт к ассоциации родителя и ребёнка. Психологическое пространство первого постепенно сольётся с психологическим пространством второго, объединяя две раздельные социальные и психологические единицы «я» и «она» («он») в одно единственное «мы». Инфантильный человек не сможет действовать отдельно, вне этой связки.

Однако современная проблема инфантильности – это также и проблема нехватки времени. Воспитание ребёнка требует постоянного сосредоточения на его развитии. Не все родители могут позволить себе это из-за постоянной занятости. В таком случае родительское влияние замещается другими вещами:

• просмотром фильмов,
• компьютером,
• прослушиванием музыки.
• и т.д.

Такой суррогат воспитания не приносит особой пользы, но, напротив, вырабатывает в ребёнке иллюзию вседозволенности, манипулятивный подход к окружающим.

Психологи также забрасывают камень и в огород современной школьной системы образования. Как утверждают специалисты, сегодняшние школы «калечат детей». Каждый человек имеет т. н. сензитивные периоды в развитии, когда он наиболее открыт для восприятия нужной ему информации и обучения необходимым навыкам (прямохождение, речь и т. д.). Школьный период, который совпадает с сензитивным периодом усвоения социальных норм (с 7 до 14 лет), к сожалению, считается неблагополучным для взросления.

Сегодняшние школы, концентрируются исключительно на знаниях об общеобразовательных предметах, отбрасывая процесс воспитания. Подросток не получает необходимого представления о том, «что такое хорошо, а что такое плохо ». Такой пробел в нравственном становлении личности закрепляет инфантильные паттерны, приводя, в конечном итоге, к незрелости. С 14 лет наступает сензитивный период, в котором личность стремится к самостоятельности. Школьная скамья вновь не позволяет ему реализоваться в этом желании, ограничивая его рамками обучения. Таким образом, пропущенные периоды становления личности приводят к десоциализации и несамостоятельности – основным признакам инфантилизма.

Как проявляется инфантильность у мужчин, у женщин, у детей

Инфантилизм имеет гендерную дифференциацию. Им могут страдать как мужчины, так и женщины. Специалисты утверждают, что мужская инфантильность, ничем не отличается от женской. Основная масса различий в проявлении инфантильности у полов и различных возрастных групп кроется в социальных взглядах на эти группы.

Половой признак инфантилизма имеет место: и мужчина, и женщина могут быть инфантильными. В данном случае симптоматика проблемы имеет мало различий, однако, она приобретает свои особенности, если смотреть на неё сквозь призму общественных установок. Социум предъявляет к мужчине больше требований. Инфантильный мужчина чаще осуждается в обществе, нежели инфантильная женщина (сравните фразеологизмы «маменькин сынок» и «папина дочка» и обратите внимание на наличие большей отрицательной окраски у первого по отношению ко второму ).

Инфантильность у мужчин свидетельствует о неблагонадёжном экономическом состоянии, неспособности найти вторую половинку, создать семью и обеспечивать её.

На инфантильность у женщин окружающие часто смотрят сквозь пальцы, а иногда и поощряют девушку быть немного ребёнком. Это связано с тем, что мужчине зачастую приятно находиться в обществе несамостоятельной женщины, о которой надо заботиться, укрепляя и подчёркивая тем самым свой статус добытчика и репутацию лидера. А женщине, в свою очередь, зачастую импонирует роль зависимой и ведомой, у которой есть свой «хозяин», что значительно облегчает её существование в плане принятия решений и соответствует устоявшейся в обществе гендерной роли.

Инфантильность у детей

Однако зачатки незрелости можно разглядеть и у ребенка. Инфантилизм — это то, что и должно быть присуще детям и это вполне соответствует норме. Тем не менее можно предугадать тенденцию к переносу этого состояния во взрослую жизнь, если обратить внимание на отношение родителей к своему ребенку. Если он постоянно уклоняется от обязательств и ответственности, а родители потакают ему в этом, то имеются все шансы, что он вырастит незрелым. Также преобладание игровой сферы над учебной, в жизни ребенка, может плохо сказаться на его развитии.

Инфантильность у детей, которая проявляется во время учёбы может насторожить педагогов. В таком случае они говорят о наличии предпосылок, сигнализирующих о проблеме с взрослением. К таким факторам относятся преобладание игровых мотивов на занятиях, неусидчивость, сложность в сосредоточении, эмоциональная неустойчивость, эмоциональная незрелость, истеричность. Часто такие дети не могут включиться в общую работу на уроке: задают отвлеченные вопросы, не выполняют задания. Их круг общения состоит из детей младше себя. Это может свидетельствовать о замедленном развитии ребенка (психологический инфантилизм) и привести к проблемам становления личности. Такие дети часто становятся замкнутыми, страдают неврозами.

Инфантильность — это проблема или нет?!

Психологи не дают вводить себя в искушение, чтобы хоть как-то оправдать инфантильность. Для них это не отдельный образ жизни, не другой взгляд на мир и тем более не принадлежность к какой-либо субкультуре. По мнению специалистов, это именно проблема, характеризующаяся прежде всего невозможностью добиваться успеха в самореализации личности в тех или иных социальных рамках.

Стоит отметить, что несмотря на непригодность к взрослой жизни, такие люди часто демонстрируют высокий творческий потенциал. Инфантильный образ жизни, который часто проходит на фоне отсутствия каких-то рамок и самоограничений, стимулирует работу правого полушария мозга у человека. Повышенная активность творческого центра приводит к мечтательности, погружению в фантазии. Такие люди могут быть хорошими художниками или музыкантами.

«У детей не может быть детей». Сергей Шнуров об инфантильности и о том, кто такой зрелый мужчина.

Как проявляется инфантильность в отношениях

Любые контакты инфантильного человека со зрелыми с психологической точки людьми будут вызывать с их стороны раздражение и приводить к конфликтам. Состоявшаяся личность ожидает от своего окружения тех же адекватных действий, которыми руководствуется она сама. Незрелый субъект, который не отличается способностью чётко воспринимать окружающий мир и адаптироваться под обстоятельства, будет вызывать у полноценной личности некоторые сложности в общении с собой и даже раздражение по отношению к себе.

Неправильная стратегия воспитания оставляет в психике человека неизгладимый след. Поэтому, общаясь с людьми, такой человек будет неосознанно тянуться к тем, кто займёт по отношению к нему позицию родителя. Ведь в остальных случаях его инфантильность в отношениях будет наталкиваться лишь на конфликты.

Так, например, подыскивая себе пару, инфантильные юноши или девушки прежде всего будут стремиться найти себе вторую маму или второго папу, соответственно (зачастую за них это делают их родители, выступая в роли свахи). Если им это удаётся, и партнёр, который будет полностью отыгрывать необходимую им роль, найден, то можно говорить об удачном стечении обстоятельств.

Обычно избранниками таких людей становятся старшие по возрасту, социально активные личности. Однако в таком случае конфликт не исчезнет. Он автоматически перетекает в плоскость отношений новой «мамы» или нового «папы» с биологическими родителями инфантильного субъекта. Между ними может развернуться конкурентная борьба за опеку над «ребёнком». Победителями этой борьбы обычно становятся настоящие мамы или папы, которым удаётся оттеснить жен или мужей, и занять привычное им господствующее положение над своим ребенком. Естественно, что в таком случае конфликт отразится и на молодой семье, зачастую приводя к её распаду.

Инфантильный человек прекрасно осознаёт свою ситуацию и те проблемы, которые из неё вытекают. Отчасти он даже признаёт, что живёт неполноценной жизнью и не отрицает связанные с этим испытываемые страдания. Однако психологи считают, что ни один незрелый субъект ни за что не станет меняться самостоятельно. Ему тяжело делать самостоятельные шаги по направлению к позитивным изменениям, выходить из своей зоны комфорта.

Как бороться с инфантильностью ? Психологи утверждают, что бесполезно пытаться менять таких людей неспециалистам. Если мамы и папы не приучили ребёнка к самостоятельности на этапах, когда закладываются эти основы, и их чадо выросло неуверенным и беспомощным человеком, то здесь может помочь только психолог.

Поэтому если проблему удалось обнаружить на ранних этапах (в подростковом периоде), то не стоит тянуть с визитом к специалисту. Положительных изменений можно добиться только за счёт групповых консультации у психолога. При этом чем старше человек, тем тяжелее ему будет измениться.

Чтобы не доводить эту проблему до кабинета психолога, родители должны правильно организовать процесс воспитания. Существуют методики, которыми делятся психологи, рассказывая, как избавиться от инфантильности:

1. Советуйтесь с ребёнком, спрашивайте его мнение, обговаривайте те или иные проблемы. Вместе обсуждайте семейный бюджет. Это повысит в нем уверенность, даст понять, что он находится на равных со своими родителями, как в плане прав, так и в плане ответственности.
2. Не позволяйте ребёнку закрываться в зоне комфорта. Узнайте, какие трудности он испытывает. Время от времени создавайте ситуацию, при которой он будет испытывать сложности, чтобы тот самостоятельно их преодолевал.
3. Отдайте ребёнка в спортивную секцию. Дети, занимающиеся спортом, по статистике становятся более ответственными и целеустремлёнными.
4. Побуждайте ребенка к общению со сверстниками и людьми старшего возраста.
5. Проводите работу над ошибками. Разъясняйте в каких ситуациях ребенок был прав, а в каких – нет.
6. Избегайте мыслить категорией «мы» в отношении детей. Разделите это понятие на «я» и «ты». Это позволит им быть более самостоятельными.
7. Детский инфантилизм поддаётся коррекции медикаментозным способом. Психоневролог может прописать препараты (ноотропы), улучшающие мозговую деятельность, память, концентрацию.

Приведём несколько советов психолога, которые покажут, как повзрослеть мужчине или как повзрослеть девушке :

1. Осознайте, примите тот факт, что вы инфантильная личность.
2. Намеренно поставить себя в ситуацию, которая требует самостоятельного принятия решения: устроиться на работу, где будет некоторая ответственность.
3. Завести питомца, о котором придется заботится и ухаживать. Это приведет к постепенному привыканию к ответственности.
4. Попросить близких не потакать их инфантилизму.
5. Выйти из зоны комфорта – переехать в другой город, начать новую жизнь.

Сегодня, в нашей стране наблюдается явный перекос в сторону женского воспитания. В школе нас обучает женщина, дома — мама и бабушка, в университете преобладают женщины педагоги… Образ мужчины, отца, защитника, кормильца и война сходит на нет, что приносит свои плоды — мальчики не способны принимать решения, поздно женятся, разводятся, не могут построить карьеру.

Решение : нужно восстановить гармонию мужского и женского начала. Ругайте отца в кулуарах, но ни как не на глазах ребенка. Давайте ребенку возможность самому решать жизненные проблемы: малышу предложите самому решить какие ботиночки одеть для прогулки, подростку разрешите помочь вам прибить гвоздь или возможность решить где повесить для него полку.

Уже давно было сделано открытие, что в нас живут три ипостаси:

• ребёнок,
• взрослый,
• родитель.

Каждый этот аспект личности время от времени требует проявления, чтобы человек чувствовал себя комфортно. Однако если замкнуться на одном из них, – это не принесет счастья. Прожить жизнь, оставаясь молодым в душе, – это отчасти достижение. Тем не менее для полноценной жизни нельзя отыгрывать роль только ребёнка, превращаясь в инфанта, или вечно занимать позицию родителя, становясь строгим контролёром. Этот мир живёт по своим правилам, адаптироваться к которым – наша обязанность. Однако такая адаптация возможна лишь при соблюдении баланса между нашими ипостасями.

Почему инфантильных мужчин и женщин становится все больше и больше.

Под инфантильностью в психологии принято подразумевать определенные черты характера и поведения взрослого индивида, которые мешают ему стать зрелой личностью.

Большинство исследователей сходятся во мнении, что происходит подобное не в силу неких органических нарушений головного мозга, а по причине различных дефектов в воспитании человека. Инфантильным людям свойственно упрямо избегать какой-либо ответственности за собственную жизнь, так как они предпочитают перекладывать ее на плечи ближайшего окружения.

Инфантильность часто путают с инфантилизмом, хотя это два совершенно разных понятия. Первое их них основывается на сознательном избегании мук принятия серьезных решений, а второе обусловлено объективной причиной, как-то патологии при формировании плода внутри утробы матери. Инфантилизм выражается в ярком несоответствии поведенческих реакций индивида актуальному возрасту. Чаще всего его диагностируют в момент поступления ребёнка в школу.

Данное патологическое состояние тяжело поддается терапевтическому воздействию. В статье будут рассмотрены причины, симптомы и методы решения психологической инфантильности, как проблемы, способной значительно подпортить жизнь человеку.

Причины инфантильности

Корни психологической инфантильности следует искать в раннем детстве. К одним из самых распространенных причин следует относить:

1. Постоянный родительский контроль. Особенно это касается тех детей, которых папа с мамой заставляют отчитываться за каждый поступок, причем нередко проявляя ненужную строгость. Ребёнок отчетливо помнит то время, когда его не журили по поводу и без повода, когда ему «прощали» его невинные шалости. Как следствие, он возвращается своим поведением в раннее детство, снимая внутреннее напряжение своеобразным протестом, в котором он перестает брать ответственность за свои действия.

2. Чрезмерная опека. Если родители будет стремиться оградить малыша от всех трудностей окружающего мира, у него неизбежно сформируется привычка перекладывать ответственность на других людей. Помимо этого он будет лишен полезного опыта, который человек приобретает, учась на собственных ошибках.

3. Нехватка заботы и любви. Дети, лишенные в раннем возрасте родительской ласки, становясь взрослыми, стремятся компенсировать недостаток участия в их жизни ближайшего окружения. Особенно это касается малышей воспитанных в условиях того, что их папа и мама были вечно заняты работой и собственными проблемами.

4. Быстрое взросление. Психологические исследования показали, что дети, которым слишком рано пришлось столкнуться с принятием важных решений, в последующем старательно избегают ситуаций, где им необходимо осуществлять судьбоносный выбор. Наиболее травмирующим в этом плане является развод, когда ребёнка ставят в условия выбора между папой и мамой.

Симптомы инфантильности

Психологическая инфантильность выражается во множестве различных форм и поведенческих реакций.

Ученые выделяют такие наиболее яркие симптомы личности-инфанта, как:

Упрямое нежелание принимать ответственность за собственную жизнь и делать какой-либо выбор. Инфантильным людям свойственно избегать ситуаций, в которых на них будет оказываться давление со стороны. При решении сложных вопросов они привыкли взваливать все на плечи коллег по работе, друзей или родственников, абсолютно не смущаясь позиции «моя хата с краю, я ничего не знаю»;

Трудности с обустройством быта. Люди-инфанты могут быть вполне обеспечены, но вести хозяйство они абсолютно не умеют. Обыденные дела, как то готовка еды, стирка или уборка вызывают у них апатию и скуку. В отдельных случаях это касается и личной гигиены;

Крайняя степень эгоизма. Инфантильным личностям кажется, что весь мир вращается вокруг них. В связи с этим они привыкают к тому, чтобы их просьбы выполнялись быстро и неукоснительно. Однако сам человек-инфант способен найти сотни отговорок, чтобы не делать того, что ему не хочется;

Трудности в установлении полноценных межличностных отношений. Инфантильный индивид не желает поступаться чем-либо перед другим человеком, поэтому у него возникает масса проблем в контактах со своими коллегами по работе, вторыми «половинками» и друзьями. Как закономерный итог, инфант остается, в конце концов, одиноким человеком, от чего безмерно страдает;

У мужчины инфантильность способна проявляться в частой смене рабочих мест. То его не устраивает придирки начальства, то коллектив попался плохой, то зарплата маленькая, то до офиса ехать далеко. В итоге он щеголяет своей мнимой «свободой от обязанностей» и бесконечно ищет места, где бы ему платили больше денег и никак не контролировали;

Женщина-инфант может без зазрения совести пойти к подруге на день рождение, в то время как у нее дома полный кавардак, а дети сидят голодные.

Психологи зачастую сравнивают инфантильных людей с «мотыльками-однодневками», так как у них нет никаких сбережений на «черный» день, они не стремятся совершенствоваться, и полностью уверены, что во всем лучше других. Однако всегда наступает переломный момент, когда им приходится избавляться от своих «воздушных замков» и принимать реальность такой, какая она есть на самом деле. И хорошо, если они будут готовы к такой кардинальной переоценке ценностей, потому что в противном случае их ждут сильные стрессы и хроническая депрессия.

Методы избавления от инфантильности

Основная проблема инфантильного человека состоит в том, что чаще всего он сам не сознает наличия у себя отклонений в поведении. Формировать собственную самостоятельность достаточно сложно и в большинстве случаев без помощи квалифицированного психолога тут не обойтись. Специалисты сходятся во мнении, что наиболее успешному психотерапевтическому влиянию инфантильность поддается в раннем возрасте.

В связи с этим рассмотрим ряд психологических рекомендаций для родителей, которые подозревают у своего ребёнка инфантильность:

1. Постарайтесь максимально часто советоваться со своим ребёнком, особенно в тех ситуациях, которые для него важны. Обсуждайте с ним планы на выходные или на каникулы, дайте ему свободу самостоятельно выбирать одежду в магазине или меню на ужин.

2. Если у чада возникают трудности в школе или садике, то не стремитесь решать их в гордом одиночестве. Намного предпочтительнее, если проблема обсуждается вместе с малышом, и он сам предлагает методы ее решения. Это формирует у ребёнка уверенность в своих силах.

3. Для повышения уровня целеустремленности допустимо записать ребёнка в спортивную секцию, где он будет способен принимать волевые решения и может почувствовать себя полноценным членом коллектива.

4. Старайтесь подталкивать малыша к установлению коммуникации со своими сверстниками. Чем раньше он научится ориентироваться в межличностных отношениях, тем проще ему будет в отдаленном будущем.

5. Научитесь правильно стимулировать собственное чадо. Избегайте хвалить его без дела или пытаться «подкупить» сладостями и денежными вознаграждениями за «правильное» поведение. Намного лучше, если забота, ласка и участие родителей проявляется контролировано и «по делу», а не просто так.

Что касается устранения проявлений инфантильности у взрослого человека, то основа решения проблемы лежит в ее полном и безоговорочном принятии. Пока индивид не захочет меняться, то ему не поможет ни жена, ни начальник, ни психолог. Если внутренних ресурсов мотивации достаточно, то следует попробовать пересмотреть приоритеты, которые составляют основу жизни личности, подверженной инфантильному поведению.

Следует понимать, что в запущенных случаях психологическая инфантильность делает из мужчины – «маминого сыночка», которому сложно построить самостоятельные отношения с особями противоположного пола, а из женщины – зависимую от «сильного плеча» особу, не способную принимать решения без совета мужа. Без своевременной помощи таким личностям грозит риск навсегда остаться в душе детьми, а их жизнь сложно будет назвать счастливой.

Как дети: инфантильность в моде

Исполнить мечту Питера Пена и отказаться взрослеть — модное задание на осенне-зимний сезон

Всем иногда хочется хотя бы на несколько часов вернуться в детство — беззаботное время, когда главной проблемой дня была тарелка манной каши с комочками, люди были выше и трава, конечно, зеленее. Пока машину времени еще не изобрели, отмотать время назад невозможно, но снова почувствовать себя маленькой счастливой девочкой или мальчиком в коротких штанишках — ощущение бесценное.

Из детских воспоминаний, которых не вернуть, и пришел этот тренд. Отсюда девушки Carven, плывущие, как облака сладкой ваты, в своих огромных, пастельных цветов пальто. Похожие на тщательно упакованных кукол полосатые и в крапинку модели Miu Miu. Повальное увлечение всем розовым и пушистым. Что уж говорить о сумках-монстрах Fendi от Сильвии Вентурини, как две капли воды похожих на персонажей «Улицы Сезам».

Девушки на показе Paul & Joe уверенно вышагивают по подиуму — очень серьезные, едва ли не каждая вторая — в очках. А по платьям, пижамным брюкам и рубашкам серьезных моделей весело скачут разноцветные нарисованные лошадки. С пальто, джемперов, юбок и даже обуви Kenzo смотрят в упор на окружающих мультяшные глаза. На свитшотах Givenchy поселились не волки и не религиозные символы, а безобидный олененок Бэмби. И у Valentino, от которых все привыкли ожидать взрослых замысловатых платьев для ковровых дорожек и балов, вдруг обнаруживаются совершенно очаровательные и совершенно детские платьица — с кружевными воротничками, как для 1 сентября, и пастельных оттенков. Разумеется, силуэта baby doll.

Даже Burberry решили освежить свои вещи самым девичьим на свете принтом. Да, уже можно начинать мечтать о классическом тренче, усыпанном сердечками.

Saint Laurent с приходом Эди Слимана и без того резко помолодел, но таким юным еще не был. Слиман наряжает моделей в коротенькие детские платьица — в цветочек и в совсем школьную клетку. И когда в клетчатом платье с белым воротничком и черным бантом на шее на подиум выходит Грейс Ван Гастел, трудно поверить, что она уже выпустилась из школы.

Но окончательно впасть в детство дизайнеры нам все-таки не дают. Потому что любой из этих веселых принтов и детских силуэтов погружен во взрослый или даже пугающий контекст. Веселые принты украшают вещи самого классического кроя — пальто и платья-футляры. Рикардо Тиши окружает несчастного Бэмби традиционными для себя мрачноватыми вещами, так что за олененка становится заранее страшно. А у Kenzo в противовес глазам мультяшным есть другой вариант этого принта — тот же глаз, только ставший элементом детализированного рисунка: с завитушками, выполненный в сине-фиолетовой гамме, он превращается во всевидящее око, пугающий эзотерический символ. 

Яснее всех по вопросам взрослости и инфантильности на неделях мод высказался Джереми Скотт, без лишних сантиментов вынеся на футболку надпись «Adults suck, then you are one». Да, все дети мечтают вырасти, все подростки бунтуют против взрослых — а потом вырастают и неожиданно становятся «одними из них». Но в каждом все равно остается детская половина —которая радуется Бэмби и сердечкам, и взрослая — которая умеет эту радость маскировать. В том числе и в каждом дизайнере.

Присоединяйся офлайн к аудиовизуальной инсталляции «Портрет поколения» по случаю 10-летия BURO. — получи иммерсивный опыт.

Купить билет

Инфантильный идиопатический сколиоз | Johns Hopkins Medicine

Что такое детский идиопатический сколиоз?

Сколиоз — это заболевание, при котором позвоночник изгибается в стороны (из стороны в сторону) вместе с вращением. Хотя сколиоз редко проявляется у младенцев — детей младше 2 лет, — когда это происходит, его называют инфантильным идиопатическим сколиозом. Нет известной или идентифицируемой причины.

Каковы симптомы идиопатического сколиоза у детей?

Первым признаком сколиоза часто бывает асимметрия спины или туловища.Наблюдения родителей включают

• У моего ребенка нога выглядит длиннее другой.
• На ребрах моего сына появляется горбинка.
• Мой ребенок всегда наклоняется влево.

Диагностика инфантильного идиопатического сколиоза

Сколиоз измеряется степенью искривления позвоночника. Если есть подозрение на это, поставщик первичной медико-санитарной помощи закажет рентген позвоночника и позвонков — прямоугольных строительных блоков позвоночника — чтобы детализировать форму позвонков и измерить степень сколиоза.

Лечение инфантильного идиопатического сколиоза

Более половины всех инфантильных идиопатических сколиозов никогда не потребуют лечения. Эти дети улучшаются только со временем и ростом. Но детям со сколиозом, состояние которого не улучшается или продолжает ухудшаться, предлагается лечение. Предпочтительным лечением инфантильного идиопатического сколиоза является модифицированная гипсовая повязка Мехта.

Обработка гипса

Пока ребенок находится под общим наркозом, ему накладывают гипс.Это позволяет достичь полностью расслабленного состояния, так что больше точности и времени можно потратить на формирование и формовку отливки ствола. Гипсовая лепка направлена ​​на оказание различного давления на позвоночник для коррекции сколиоза.

Когда младенец находится в гипсе или корсете из-за сколиоза, его развитие продолжается, как обычно. Ребенок в гипсе от сколиоза сделает свои первые шаги в гипсе, будет играть на детской площадке в гипсе и кататься в своем обычном автокресле.Повязку нельзя снять дома, но можно внести коррективы и изменения в способ купания и подгузника ребенка. Лечебная бригада обсудит их с опекунами.

Время, необходимое для лечения инфантильного идиопатического сколиоза, варьируется от ребенка к ребенку. Фаза заливки длится в среднем шесть месяцев, после чего следует фиксация.

Распорка

Ортез для лечения сколиоза, называемый индивидуальным торако-пояснично-крестцовым ортезом, сокращенно TLSO, изготавливается специалистом, называемым ортопедом.Младенец со сколиозом перейдет от штатной гипсовой повязки непосредственно к штатной TLSO. TLSO рекомендуется носить 23 часа в сутки до разрешения сколиоза. Во время фазы фиксации бандаж можно снимать для купания и плавания.

Синдром

и детские спазмы: симптомы, причины, лечение

Что такое синдром Веста?

Синдром Веста — это тип эпилепсии, поражающей младенцев. Он назван в честь доктора, который его обнаружил. У экспертов много названий, в том числе:

• Инфантильные спазмы (IS)
• Эпилептические спазмы
• Х-сцепленный детский спазм-синдром
• Х-сцепленные детские спазмы
• Тонические спазмы с кластеризацией
• Гипсаритмия
• Молниеносные спазмы
• Генерализованная эпилепсия сгибания
• Детская эпилептическая энцефалопатия
• Инфантильная миоклоническая энцефалопатия
• Массивная миоклония
• Спазмы салама или рывком ножа

Каковы симптомы синдрома Веста?

Синдром Веста вызывает судороги.Они длятся всего несколько секунд, но образуются группами, называемыми кластерами. В кластере может быть до 150 приступов, а у некоторых детей может быть до 60 приступов в день. Иногда сначала они не возникают в кластерах.

У детей с синдромом Веста могут быть и другие симптомы, такие как:

• Капризность
• Потеря аппетита
• Изменения в режиме сна, например, больше сна днем ​​и меньше ночью
• Действуют так, как будто они не видят
• Замедленное развитие
• Регресс

Каковы причины синдрома Веста и факторы риска?

Это редкое состояние.От него страдают менее 6 детей из 10 000. Большинство младенцев заболевают этим заболеванием до того, как им исполнится год, обычно между 4 и 8 месяцами. Чуть более половины детей с синдромом Веста — мальчики.

Причины синдрома Веста могут быть следующими:

• Изменения в генах вашего ребенка
• Нарушения обмена веществ
• Необычное развитие или формирование мозга
• Повреждение мозга из-за недостатка кислорода
• Другие травмы головного мозга
• Инфекция мозга

Какие типы синдрома Веста?

Ваш врач может говорить о трех типах синдрома Веста, в зависимости от причины:

• Симптоматический. Другое заболевание вызвало синдром Веста, и врач вашего ребенка знает, что это такое.
• Криптогенный. Врач считает, что причиной тому другое заболевание, но не знает наверняка.
• Идиопатический. Ваш ребенок развивался так, как должен, до синдрома Веста, и причина неизвестна.

Как диагностируется синдром Веста?

Если врач вашего ребенка подозревает синдром Веста, он попросит предоставить подробную информацию о припадках у вашего ребенка.Попробуйте снять видео перед приемом, чтобы показать им, как выглядят приступы. Это может помочь вашему врачу определить, является ли это синдромом Веста, который часто принимают за колики.

Если у вашего ребенка судороги, ему понадобится электроэнцефалограмма (ЭЭГ), чтобы записать образцы электрической активности в его мозгу. Эти закономерности могут показать разницу между синдромом Веста и другими эпилептическими расстройствами.

Вашему ребенку могут быть назначены следующие тесты:

• Ваш врач проведет ЭЭГ, пока ваш ребенок не спит.
• Если первая ЭЭГ не показывает ожидаемого мозгового паттерна, они могут сделать еще одну, пока ваш ребенок спит.
• МРТ или компьютерная томография могут показать, где в мозгу вашего ребенка происходят припадки. Они также могут исключить другие условия.
• Анализы мочи, крови или спинномозговой жидкости (СМЖ) могут помочь найти причину. Они могут включать генные тесты.

Как лечить синдром Веста?

Лечение может помочь контролировать судороги.Они могут включать:

Медикаменты

Самым распространенным лечением синдрома Веста являются лекарства. Ваш врач может захотеть попробовать:

• АКТГ, гормон
• Вигабатрин (Сабрил), противосудорожное средство
• Стероиды, такие как преднизон
• Витамин B6, если синдром Веста вызван нехваткой витамина B

Около двух- У трети детей, принимающих АКТГ или вигабатрин, судороги реже или менее интенсивны. До того, как эти процедуры подействуют, может пройти день или два.

Лекарства, такие как АКТГ, вигабатрин и стероиды, могут иметь побочные эффекты, поэтому вам и вашему врачу придется найти баланс между хорошим и плохим для вашего ребенка. Побочные эффекты этих препаратов включают:

Побочные эффекты вигабатрина включают:

Если эти лекарства не работают, ваш врач может захотеть попробовать:

Кетогенная диета

Врач вашего ребенка может посоветовать кетогенную диету — тот, который с высоким содержанием жиров и низким содержанием углеводов. Это не то, что вам следует делать в одиночку.Врач захочет, чтобы вы работали со специалистом по питанию. Вы по-прежнему сможете кормить грудью, но вам также придется использовать кетогенную смесь. Врач может захотеть поместить вашего ребенка в больницу, чтобы начать процесс.

Кетогенная диета может иметь побочные эффекты, такие как камни в почках, обезвоживание и запор. Вам и врачу придется внимательно присмотреть за своим малышом.

Хирургия

Если сканирование головного мозга показывает поражения в мозгу вашего ребенка, ему может потребоваться операция.Ваш врач может предложить каллозотомию тела, которую иногда называют операцией на разделенном мозге.

Мозолистое тело — это полоса нервных волокон в глубине мозга, которая соединяет две половины. Во время этой процедуры хирург разрезает его, чтобы сигналы о припадке с одной стороны мозга больше не передавались на другую сторону. У вашего ребенка могут быть судороги, но они не будут такими интенсивными.

Эта операция может также помочь в лечении частой причины синдрома Веста, туберозного склероза.В этом состоянии раковые опухоли растут в теле вашего ребенка, в том числе в головном мозге. Некоторым людям с этим заболеванием легче справиться с типом операции, называемой резекцией, при которой врач удаляет части мозга, вызывающие судороги.

Если у вашего ребенка задержка в развитии, могут помочь другие виды лечения и помощи. Они могут включать трудотерапию и средства поддержки осанки.

Прогноз по синдрому Веста

Обычно спазмы прекращаются к тому времени, когда ребенку исполняется 4 года.Но у большинства людей с синдромом Веста, когда они станут старше, будут другие виды эпилепсии или припадков.

Синдром Веста может повлиять на развитие и способность мыслить вашего ребенка. Насколько серьезны их проблемы, зависит от того, что вызвало заболевание и как они развивались до того, как заболели:

• Если раньше они были на правильном пути, они могут сохранить свои умственные способности или иметь лишь легкую инвалидность.
• Если их синдром Веста возник в результате заболевания или травмы головного мозга, у них, вероятно, будут более серьезные проблемы.

Младенцы с синдромом Веста обычно имеют умственные отклонения или проблемы с обучением в более позднем возрасте, но до 1 из 5 будут иметь типичные умственные способности или лишь легкие умственные отклонения.

Около 7 из 10 детей с синдромом Веста имеют тяжелые психические расстройства. Они могут заболеть аутизмом, особенно если синдром вызван комплексом туберозного склероза, состояния, которое вызывает доброкачественные опухоли в теле и головном мозге. Или они могут быть гиперактивными, что означает, что им будет трудно сидеть на месте или сосредоточиться.

Это редко, но некоторые дети, у которых был синдром Веста в младенчестве, умирают, не дожив до совершеннолетия. Обычно это происходит в возрасте до 10 лет.

Вероятность нормального развития вашего ребенка выше, если:

• Ему было не менее 4 месяцев до того, как он заболел синдромом Веста.
• Их припадки не являются чем-то необычным для синдрома Веста.
• Парциальных припадков нет.
• Показания ЭЭГ, измеряющей электрическую активность мозга, в норме.(У них нет того, что врачи называют асимметрией.)
• Они получают лечение вскоре после постановки диагноза.
• Лечение быстро контролирует приступы.

В долгосрочной перспективе

Будущее зависит от того, что вызвало у вашего ребенка синдром Веста. Если это из-за травмы, инфекции или такого состояния, как комплекс туберозного склероза, они также могут не вылечиться.

Если не было другой причины и до этого их развитие шло по плану, их шансы на нормальную жизнь немного выше, чем 50 на 50.Шансы еще выше, если они получат лечение в течение месяца после синдрома Веста. Примерно каждый четвертый ребенок, у которого он есть, будет нормально развиваться и сможет найти работу, когда вырастет.

Как получить поддержку

Родители детей с синдромом Веста могут найти или оказать помощь через проект Infantile Spasms Project, онлайн-форум, проводимый Медицинской школой Дэвида Геффена при Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе.

Детская гемангиома | Условия | UCSF Benioff Children’s Hospital

Лечение

Когда следует рассматривать лечение детской гемангиомы

Большинство детских гемангиом не нуждаются в лечении, кроме наблюдения за ребенком во время плановых осмотров.Например, для небольших гемангиом на участках, закрытых одеждой, лечение не является хорошим вариантом. Однако для гемангиом в определенных местах, особенно на лице, следует рассмотреть возможность лечения для предотвращения дальнейшего роста или ускорения инволюции.

Ваш ребенок должен пройти обследование у специалиста по сосудистым аномалиям, если у него или у нее гемангиома в одном из следующих мест:

• Лицо, особенно центральная часть лица (глаза, нос или губы), или гемангиомы, охватывающие большую часть лица
• Кончик уха
• Вокруг или за глазом
• «Зона бороды» и центр шеи
• Над нижним отделом позвоночника
• В области подгузников, в области подмышек или в складках шеи

Ваш ребенок также должен пройти обследование у специалиста, если у него:

• Множественные гемангиомы (также может быть гемангиома во внутреннем органе, требующая лечения)
• Гемангиома, которая очень быстро растет
• Неопределенный диагноз

Любая гемангиома, поражающая зрение, дыхание, слух или прием пищи, требует незамедлительного лечения.Например, даже небольшая гемангиома на веке может навсегда повлиять на зрение ребенка.

Варианты лечения детской гемангиомы

Гемангиомы очень различаются по размеру, расположению, вовлечению в поверхностные или более глубокие части кожи (или других участков тела), а также по скорости и агрессивности их роста. Из-за этого лечение очень индивидуализировано.

Лечение гемангиом может включать:

близкое наблюдение без активного лечения

Небольшие гемангиомы, которые могут рассосаться без образования рубцов, особенно если они находятся на участках, покрытых одеждой, часто не нуждаются в лечении.Тем не менее, периодические посещения рекомендуются в раннем младенчестве, чтобы убедиться, что нет проблем с развитием.

Бета-блокаторы

С 2008 года бета-адреноблокаторы стали наиболее часто используемым средством лечения гемангиом. Пероральный пропранолол — это одобренный FDA препарат для лечения гемангиом у младенцев в возрасте 5 недель и старше. Лекарство обычно назначают два раза в день в течение как минимум шести месяцев. Актуальная форма бета-адреноблокатора, тимолол, часто назначается в виде жидких капель.Его наносят непосредственно на кожу при более поверхностных, менее вызывающих беспокойство гемангиомах, которые нуждаются в лечении.

Оба этих препарата могут быть чрезвычайно эффективными для остановки роста гемангиомы, уменьшения толщины и объема гемангиомы и предотвращения осложнений.

Лазерная терапия

Лазеры можно использовать для лечения гемангиом в дыхательных путях ребенка, для лечения изъязвленных гемангиом, для уменьшения любых мелких кровеносных сосудов, которые остаются на поверхности гемангиом после инволюции, и для уменьшения изменений текстуры, оставшихся на коже.Центр родимых пятен и сосудистых аномалий UCSF имеет опыт лазерной терапии, в том числе многих лазеров, которые используются по этим показаниям. В некоторых случаях лазеры могут вызвать рубцевание.

Хирургическое удаление

Хирургическое удаление — вариант для некоторых пациентов с гемангиомами, которые уже вызвали необратимое повреждение тканей, угрожают жизненно важной структуре или вызывают рецидивирующее кровотечение. Всегда требуется общий наркоз. Рубцы, возникающие в результате хирургического вмешательства, всегда необходимо сравнивать с преимуществами удаления гемангиомы и с другими вариантами лечения.

Кортикостероиды

До использования бета-блокаторов различные формы кортизона были основным средством лечения гемангиом. Их можно принимать внутрь, вводить инъекциями или размещать на поверхности гемангиомы. Сейчас они используются реже, но могут назначаться в некоторых случаях, если пропранолол не переносится. Их также можно вводить в небольших количествах в определенные места, такие как губа или нос. Они наиболее эффективны, если их вводить в первые шесть месяцев жизни.

Детские спазмы — Педиатрия, связанная с развитием и поведением — Детская больница Голизано

Что такое эпилепсия у детей?

Эпилепсия — это заболевание головного мозга, при котором у ребенка повторяются приступы время.Эти припадки не могут быть связаны с краткосрочным (острым) заболеванием, таким как инфекция, или краткосрочная травма, например, черепно-мозговая травма. Если причина повторяющихся припадков как известно, это называется симптоматической эпилепсией. Если причина неизвестна, она называется идиопатическая эпилепсия.

Эпилепсия — одно из самых распространенных заболеваний нервной системы. Поражает детей и взрослые всех рас и этнических групп.

Мозг состоит из нервных клеток, которые общаются друг с другом посредством электрических деятельность.Припадок возникает, когда в одной или нескольких частях мозга происходит аномальный взрыв. электрические сигналы, которые прерывают нормальные сигналы мозга. Все, что прерывает нормальные связи между нервными клетками в головном мозге могут вызвать приступ. Этот включает высокую температуру, высокий или низкий уровень сахара в крови, отмену алкоголя или наркотиков или головной мозг сотрясение. Но когда у ребенка случаются два или более приступа без известной причины, это поставлен диагноз эпилепсия.

Есть разные типы припадков.Тип припадка зависит от того, какая часть и какая часть мозга поражена и что происходит во время припадка. Два основных Категории эпилептических припадков — фокальные (парциальные) припадки и генерализованные припадки.

Очаговые (парциальные) припадки

Фокальные припадки возникают, когда нарушение электрической функции головного мозга происходит в одном или больше областей одной стороны мозга. Перед фокальным приступом у вашего ребенка может быть аура или признаки того, что вот-вот начнется приступ. Это чаще встречается при сложных очаговый приступ.Чаще всего аура связана с чувствами, такими как дежавю, надвигающейся гибель, страх или эйфория. Или у вашего ребенка могут быть визуальные изменения, нарушения слуха, или изменения обоняния. Есть два типа фокальных припадков:

• Простой очаговый припадок. Симптомы зависят от пораженной области мозга. Если ненормальное электрическое функция мозга находится в той части мозга, которая отвечает за зрение (затылочная доля), зрение вашего ребенка может измениться.Чаще поражаются мышцы. Судорожная активность ограничивается изолированной группой мышц. Например, это могут быть только пальцы. или более крупные мышцы рук и ног. У вашего ребенка также может быть потливость, тошнота, или побледнеть. Ваш ребенок не потеряет сознание при таком припадке.

• Комплексный очаговый припадок. Этот тип припадка часто возникает в области мозга, которая контролирует эмоции и функция памяти (височная доля).Скорее всего, у вашего ребенка изменилось сознание. Ваш ребенок может потерять сознание, а может и не потерять сознание, или просто перестать осознавать, что происходит вокруг. их. Ваш ребенок может выглядеть бодрствующим, но при этом вести себя необычно. Эти могут варьируются от рвоты до рвоты, причмокивания губ, бега, крика, плача или смеха. Ваш ребенок может быть усталым или сонным после приступа. Это называется постиктальным периодом.

Генеральная конфискация

Генерализованный приступ возникает в обоих полушариях головного мозга.Ваш ребенок потеряет сознание и быть утомленным после припадка (постиктальное состояние). Типы генерализованных приступов включают:

• Отсутствие изъятия. Это также называется мелким изъятием. Этот приступ вызывает кратковременное изменение состояния сознание и пристальный взгляд. Ваш ребенок, скорее всего, сохранит осанку. Их рот или лицо может подергиваться или глаза могут быстро мигать. Припадок обычно длится не дольше 30 секунд. Когда приступ закончится, ваш ребенок может не вспомнить, что только что произошло.Они могут продолжать свою деятельность, как будто ничего не произошло. Эти припадки могут возникать несколько раз в день. Этот тип припадка иногда ошибочно принимают за обучающийся или поведенческая проблема. Абсансные припадки почти всегда начинаются в возрасте от 4 до 12 лет.

• Атонический припадок. Это также называется дроп-атакой. При атоническом припадке у вашего ребенка внезапно потеря мышечного тонуса и может упасть из положения стоя или внезапно уронить голову.Во время припадка ваш ребенок будет вялым и неотзывчивым.

• Генерализованный тонико-клонический припадок. Это также называется большим захватом. Классическая форма такого припадка имеет пять различных фаз. Тело, руки и ноги вашего ребенка будут сгибаться (сокращаться), вытягиваться (выпрямиться) и тремор (встряхнуть). Затем следует сокращение и расслабление. мышц (клонический период) и постиктальный период.В постиктальный период ваш ребенок может быть сонным. У них могут быть проблемы со зрением или речью, а также сильная головная боль, усталость или ломота в теле. Не все эти фазы встречаются у всех с этот тип припадка.

• Миоклонический припадок. Этот тип припадка вызывает быстрые движения или резкие подергивания группы мышц. Эти припадки, как правило, возникают кластерами. Это означает, что они могут встречаться несколько раз. в день или несколько дней подряд.

Что вызывает приступ у ребенка?

Судорожный припадок может быть вызван многими причинами. Сюда могут входить:

• Нарушение баланса нервных сигналов в мозге химических веществ (нейротрансмиттеров)

• Генетика

• Опухоль головного мозга

• Ход

• Повреждение мозга в результате болезни, инфекции или травмы, в том числе при рождении

• Лекарства или запрещенные препараты

Конфликт может быть вызван комбинацией этих факторов.В большинстве случаев причина припадка не могут быть найдены.

Каковы симптомы припадка у ребенка?

Симптомы вашего ребенка зависят от типа припадка. Общие симптомы или предупреждающие знаки приступа могут включать:

• Взгляд

• Рывки рук и ног

• Жесткость тела

• Потеря сознания

• Проблемы с дыханием или остановка дыхания

• Потеря контроля над кишечником или мочевым пузырем

• Внезапное падение без видимой причины, особенно в связи с потерей сознания

• Кратковременное отсутствие реакции на шум или слова

• В замешательстве или в тумане

• Ритмичное кивание головой, связанное с потерей сознания или сознания

• Периоды быстрого моргания и пристального взгляда

Во время припадка губы вашего ребенка могут посинеть, и его дыхание может не быть нормальным.После приступа ваш ребенок может быть сонным или растерянным.

Симптомы припадка могут быть такими же, как и при других состояниях здоровья. Убедись Ваш ребенок обращается к своему врачу для постановки диагноза.

Как диагностируют судороги у ребенка?

Медицинский работник спросит о симптомах и истории здоровья вашего ребенка. Вы будете вас спросят о других факторах, которые могли вызвать приступ у вашего ребенка, например:

У вашего ребенка также может быть:

• Неврологический осмотр

• Анализы крови для выявления проблем с уровнем сахара в крови и других факторов

• Визуализирующие обследования головного мозга, такие как МРТ или компьютерная томография

• Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) для проверки электрической активности головного мозга ребенка

• Люмбальная пункция (спинномозговая пункция) для измерения давления в мозговом и спинномозговом канале и проверьте спинномозговую жидкость на наличие инфекции или других проблем.

Как лечат судороги у ребенка?

Цель лечения — контролировать, прекращать или снижать частоту возникновения припадков.Уход чаще всего делается с помощью лекарств. Для лечения судорог используются многие виды лекарств. и эпилепсия. Лечащий врач вашего ребенка должен будет определить тип припадка. у вашего ребенка. Лекарства подбираются исходя из типа припадка, возраста ребенок, побочные эффекты, стоимость и простота использования. Лекарства, используемые дома, обычно принимать внутрь в виде капсул, таблеток, брызг или сиропа. Некоторые лекарства можно давать в прямую кишку или в нос. Если ваш ребенок находится в больнице с судорогами, лекарства можно вводить путем инъекции или внутривенного введения.

Важно давать ребенку лекарства вовремя и в соответствии с предписаниями. Доза может необходимо заменить или добавить новые лекарства, чтобы лучше контролировать судороги. Все лекарства могут иметь побочные эффекты. Поговорите с лечащим врачом вашего ребенка о возможной стороне эффекты. Если у вашего ребенка есть побочные эффекты, поговорите с врачом. Не переставай давать лекарства вашему ребенку. Это может вызвать более или менее сильные судороги.

Пока ваш ребенок принимает лекарство, ему могут потребоваться анализы, чтобы проверить, насколько хорошо лекарство работает.У вашего ребенка могут быть:

• Анализы крови. Вашему ребенку могут часто потребоваться анализы крови, чтобы проверить уровень лекарств в его организме. Исходя из этого уровня, поставщик может изменить дозу лекарства. Ваш ребенок может также сдавайте анализы крови, чтобы проверить действие лекарства на другие органы.

• ЭЭГ. ЭЭГ — это процедура, которая регистрирует электрическую активность мозга. Это делается прикрепление электродов к коже головы.Этот тест проводится, чтобы увидеть, как медицина помогает электрические проблемы в мозгу вашего ребенка.

Ваш ребенок может нуждаться в лекарствах на всю жизнь, а может и не нуждаться. Некоторым детям отменяют лекарства если у них не было приступов от 1 до 2 лет. Это будет определяться вашим ребенком провайдер.

Прочие виды лечения

Если лекарство не помогает вашему ребенку контролировать судороги или вашему ребенку имеет проблемы с побочными эффектами, врач может посоветовать другие типы лечение.Вашему ребенку можно лечить любым из следующих средств:

• Кетогенная диета. Этот тип диеты содержит очень много жиров и очень мало углеводов. Достаточно белка включен, чтобы способствовать росту. Диета заставляет организм вырабатывать кетоны. Эти химические вещества, полученные в результате расщепления жировых отложений. Мозг и сердце работают нормально с кетонами в качестве источника энергии. Этой специальной диеты необходимо строго придерживаться. Тоже многие углеводы могут остановить кетоз.Исследователи не уверены, почему диета работает. Но у некоторых детей судороги исчезают, когда они садятся на диету. Диета не работает каждый ребенок.

• Стимулятор блуждающего нерва (ВНС). Эта процедура посылает в мозг небольшие импульсы энергии от одного из блуждающих нервов. Это пара больших нервов на шее. Если вашему ребенку 12 лет и старше и он при парциальных припадках, которые плохо контролируются лекарствами, VNS может быть вариантом.VNS выполняется хирургическим путем, вставляя небольшую батарею в грудную стенку. Маленькие провода затем прикрепляются к батарее и помещаются под кожу и вокруг одного из блуждающих нервов. нервы. Затем батарея запрограммирована на отправку импульсов энергии каждые несколько минут на мозг. Когда ваш ребенок чувствует приближение припадка, он может активировать импульсы. удерживая небольшой магнит над батареей. Во многих случаях это поможет остановить захват. VNS может иметь побочные эффекты, такие как хриплый голос, боль в горле, или изменить голос.

Хирургический

Вашему ребенку может быть сделана специальная операция по удалению части мозга, в которой происходят. Операция помогает остановить распространение плохих электрических токов. через мозг. Операция может быть вариантом, если судороги вашего ребенка трудно контролировать. и всегда начинайте с той части мозга, которая не влияет на речь, память или зрение. Хирургия эпилептических припадков очень сложна. Это делает специальная хирургическая бригада.Ваш ребенок может бодрствовать во время операции. Сам мозг боли не чувствует. Если ваш ребенок бодрствует и может выполнять команды, хирурги могут лучше проверить области их мозга во время процедуры. Хирургия подходит не всем, у кого судороги. Бригада эпилепсии оценит вашего ребенка, чтобы узнать, подходит ли он для этого. для операции.

Как я могу помочь моему ребенку жить с эпилепсией?

Вы можете помочь своему ребенку с эпилепсией управлять своим здоровьем:

• Если это соответствует возрасту, помогите своему ребенку понять, какой у него приступ припадка, и тип необходимого лекарства.

• Знайте дозу, время и побочные эффекты всех лекарств. Дайте ребенку лекарство точно как указано.

• Ведите журнал приступов, в котором указывайте дату, время, продолжительность и характеристики состояния вашего ребенка. судороги. Берите его с собой, когда будете посещать врача, обслуживающего вашего ребенка. Этот информация поможет им выписать или изменить лекарства.

• Перед тем, как давать ребенку другие лекарства, поговорите с лечащим врачом.Лекарства при судорогах может взаимодействовать со многими другими лекарствами. Это может привести к тому, что лекарства не работать хорошо или вызывать побочные эффекты.

• Работайте с персоналом в школе вашего ребенка. Скажите им, что делать, если у вашего ребенка припадок в школе, в том числе, когда звонить 911. Попросите их написать план ухода в архиве в безопасных местах в школе. Например, учитель вашего ребенка и школьная медсестра должна иметь копию плана.

• Если судороги у вашего ребенка случаются часто и приводят к потере трудоспособности, ознакомьтесь с правовая защита вашего ребенка. Они обеспечивают равный доступ к образовательным возможностям. Поговорите с директором вашей школы для получения информации.

• Помогите своему ребенку избежать всего, что может вызвать припадок. Убедитесь, что ваш ребенок получает достаточное количество сна, так как недостаток сна может спровоцировать приступ.

• Убедитесь, что ваш ребенок регулярно посещает своего поставщика.Сдайте ребенку анализы как можно чаще по мере необходимости.

Имейте в виду, что вашему ребенку лекарства могут не понадобиться на всю жизнь. Поговорите с провайдером если у вашего ребенка не было припадков от 1 до 2 лет.

Если судороги вашего ребенка контролируются хорошо, вам может не понадобиться много ограничений на виды деятельности. Убедитесь, что ваш ребенок носит шлем для занятий спортом, таких как катание на коньках, хоккей, и езда на велосипеде. Убедитесь, что за вашим ребенком присматривает взрослый, пока он плавает.

Судороги могут повлиять на способность вашего ребенка управлять транспортным средством. Поговорите со своим ребенком поставщика о законах в вашем штате.

Девушкам, больным эпилепсией, следует поговорить со своим врачом о влиянии припадков на контроль рождаемости и планирование семьи.

Когда мне следует позвонить поставщику медицинских услуг для моего ребенка?

Позвоните лечащему врачу вашего ребенка, если:

• Симптомы вашего ребенка ухудшаются или не проходят

• У вашего ребенка побочные эффекты от лекарств

• Судороги увеличиваются в зависимости от того, как долго они продолжаются, как часто они случаются или насколько серьезны они. находятся

Позвоните 911 , если у вашего ребенка припадок продолжительностью более 5 минут или два припадка. в течение 5 минут.

Основные сведения об эпилепсии и судорогах у детей

• Судорожный припадок возникает, когда в одной или нескольких частях мозга происходит выброс аномального электрического сигналы, которые прерывают нормальные сигналы.

• Есть много типов припадков. Каждый тип может вызывать разные симптомы. Они варьируются от незначительных движений тела до потери сознания и судорог.

• Эпилепсия — это когда у человека случаются два или более припадка без известной причины.

• Эпилепсия лечится лекарствами. В некоторых случаях это можно лечить с помощью ВНС или хирургического вмешательства.

• Важно избегать всего, что вызывает судороги. Это включает и недосыпание.

Следующие шаги

Советы, которые помогут вам получить максимальную пользу от посещения лечащего врача вашего ребенка:

• Знайте причину визита и то, что вы хотите.

• Перед визитом запишите вопросы, на которые хотите получить ответы.

• При посещении запишите название нового диагноза и любые новые лекарства, методы лечения, или тесты. Также запишите все новые инструкции, которые поставщик дает вам для вашего ребенка.

• Узнайте, почему прописано новое лекарство или лечение и как они помогут вашему ребенку. Также знайте, какие бывают побочные эффекты.

• Спросите, можно ли вылечить состояние вашего ребенка другими способами.

• Знайте, почему рекомендуется тест или процедура и что могут означать результаты.

• Знайте, чего ожидать, если ваш ребенок не принимает лекарство, не проходит обследование или процедуру.

• Если вашему ребенку назначен повторный прием, запишите дату, время и цель. для этого визита.

• Узнайте, как можно связаться с лечащим врачом вашего ребенка в нерабочее время.Это важно если ваш ребенок заболел, и у вас есть вопросы или вам нужен совет.

Медицинские онлайн-обозреватели:

• Джозеф Кампеллоне MD
• Марианна Фрейзер MSN RN
• Раймонд Кент Терли BSN MSN RN

инфантильных гемангиом | Райли Детское Здоровье

Инфантильные гемангиомы встречаются примерно у 2 из 100 родов и чаще встречаются у недоношенных детей и девочек.Детская гемангиома может отсутствовать при рождении, но может появиться в течение первых шести месяцев жизни. Инфантильные гемангиомы имеют фазу роста, характеризующуюся быстрым ростом в возрасте от 0 до 4 месяцев. Более медленный рост может наблюдаться до 12-18 месяцев. После 18 месяцев большинство гемангиом начинают регрессировать или уменьшаться в размерах. Около 90 процентов исчезают до того, как дети достигнут 10-летнего возраста.

Детские гемангиомы могут появляться на любом участке тела, но чаще всего они встречаются на лице и шее.В зависимости от размера и местоположения гемангиома может беспокоить родителей или ребенка по косметическим причинам или может мешать нормальным важным функциям. Лучше всего поговорить с врачом, имеющим опыт работы с гемангиомами, чтобы определить, может ли поражение вызвать необратимое обезображивание или вызвать медицинскую проблему. Существует множество безопасных методов лечения проблемных гемангиом.

В области глаз гемангиомы могут быть на веках, конъюнктиве или глазнице. Гемангиомы возле глаза важно диагностировать.Хотя они могут выглядеть маленькими, они могут оказывать давление на глаз и вызывать нарушение зрения. Эти нарушения могут привести к необратимой потере зрения (амблиопия) или косоглазию (косоглазие), если их не выявить и не лечить на ранней стадии. Лучше всего начинать лечение на ранней стадии (в течение первых трех месяцев жизни).

Если родители подозревают гемангиому, они должны попросить педиатра или поставщика медицинских услуг их ребенка оценить массу. Врачи в Riley в IU Health работают с лечащими врачами и семьями, чтобы определить варианты лечения, которые лучше всего подходят для каждого ребенка.

Диагностика гемангиом

Врачи могут определить, есть ли у вашего ребенка гемангиома, посмотрев на рост. Дополнительные тесты могут включать магнитно-резонансную томографию (МРТ), если врач подозревает, что гемангиома глубоко в коже или если есть другие медицинские проблемы.

Инфантильные спазмы и синдром Дауна

Что такое инфантильные спазмы?

Инфантильные спазмы — это тип припадков, которые могут возникнуть у детей с синдромом Дауна в возрасте от 5 до 10 месяцев.

Мы рекомендуем всем родителям посмотреть видео, размещенные UK Infantile Spasm Trust и в блоге Noah’s Dad.

Признаки и симптомы

Спазмы обычно возникают группами, и за один день можно увидеть несколько кластеров. Детские спазмы чаще всего возникают после того, как ребенок просыпается утром или после сна. Можно увидеть, как дети сгибаются в талии во время инфантильного спазма, иногда вызывая инфантильные спазмы, которые называют «спазмами складного ножа». Некоторые знаки включают:

• Гримаса на лице вашего ребенка, иногда длящаяся несколько секунд, когда он перестает шуметь.
• Искривление спины и / или скованность рук и ног.
• Рывки тела, вовлекающие голову, туловище, руки и ноги в течение 1-2 секунд.
• Потеря вех в развитии (например, ползание, мелкая моторика или вербализация).

Как диагностировать детские спазмы?

Диагноз инфантильных спазмов ставит невролог. Невролог внимательно выслушает вашу историю и осмотрит вашего ребенка. Они также сделают электроэнцефалограмму (ЭЭГ).Это измеряет электрическую активность мозга. Определенная мозговая волна, называемая «гипсаритмией», может помочь диагностировать детские спазмы.

Советы для облегчения диагностики

Если можете, попробуйте записать на видео любые эпизоды детских спазмов и принести записи в кабинет врача. Это поможет вашему врачу лучше диагностировать вашего ребенка.

Как лечат детские спазмы?

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка инфантильные спазмы, отнесите его к детскому неврологу для срочного обследования. Существует множество способов лечения инфантильных спазмов.Некоторые из них более эффективны, чем другие, в зависимости от конкретной причины припадков. Невролог подберет лечение для вашего ребенка. Некоторые из распространенных методов лечения включают прием лекарств и изменение диеты.

Ред .: 3/2014. Эта веб-страница предназначена для предоставления медицинской информации, чтобы вы могли быть лучше информированы. Он не заменяет рекомендации врача и не должен использоваться для лечения каких-либо заболеваний.

Десмопластическая инфантильная ганглиоглиома, детская опухоль: симптомы и признаки

НА ЭТОЙ СТРАНИЦЕ: Вы узнаете больше об изменениях тела и других вещах, которые могут указывать на проблему, которая может потребовать медицинской помощи.Используйте меню для просмотра других страниц.

Дети с DIG могут испытывать следующие симптомы или признаки. Иногда у ребенка с DIG нет ни одного из этих изменений. Или причиной симптома может быть другое заболевание, не являющееся опухолью головного мозга.

• Припадки или судороги, которые представляют собой внезапные непроизвольные движения мышц человека

• Быстрый рост черепа или увеличение размера головы в младенчестве

• Напряженный и выпуклый родничок, являющийся «слабым местом» ребенка на голове

• Ненормальные или пониженные ощущения

• Онемение

• Слабость

• Потеря мышечного контроля

• Повышенный или пониженный мышечный тонус

• Паралич, при котором невозможно двигать частью или всем телом

Если вас беспокоят какие-либо изменения, которые переживает ваш ребенок, проконсультируйтесь с лечащим врачом.Врач спросит, как долго и как часто ваш ребенок испытывает симптомы, в дополнение к другим вопросам. Это поможет выяснить причину проблемы, которая называется диагнозом.

Если диагностирован DIG, облегчение симптомов остается важной частью ухода и лечения. Это может называться паллиативной или поддерживающей терапией. Часто его начинают вскоре после постановки диагноза и продолжают на протяжении всего лечения. Обязательно поговорите с медицинским персоналом о симптомах, которые испытывает ваш ребенок, включая любые новые симптомы или изменение симптомов.

Следующий раздел в этом руководстве — Диагностика . В нем объясняется, какие тесты могут потребоваться, чтобы узнать больше о причине симптомов. Используйте меню, чтобы выбрать другой раздел для чтения в этом руководстве.

.