Чуть-чуть озорства, Чуть-чуть баловства, Немного вредности, И масса нежности, Любви и радости, Немного важности, А также лени (совс…

Дочка — это: Чуть-чуть озорства,
Чуть-чуть баловства,
Немного вредности,
И масса нежности,
Любви и радости,
Немного важности,
А также лени (совсем немножко),
Но и настойчивости тоже,
Гламура, кокетства,
И шоколадок (куда ж от них деться?)
Еще дочка — это Немного капризов,
Приятных и прочих сюрпризов,
Море солнечных зайчиков,
Веселья и одуванчиков.

За тобой два хитрых глаза
наблюдают день-деньской.
А два ушка ловят фразы —
Те, что сказаны тобой.
Две ручонки пилят, точат,
гайки крутят и болты.
Есть мальчишка — тот, что очень
хочет стать таким, как ты.

Для него ты — лучший в мире
и мудрец из мудрецов
Каждый жест и каждый взгляд твой
Понимает он без слов.
Верит он в тебя без меры.
Он — твой самый верный друг.
Будет говорить и делать
все, как ты, — замкнется круг.

Видишь — сын твой ясноглазый
ловит твой усталый взгляд?
И глазенки у мальчишки
С верой на тебя глядят.
Он привык тобой гордиться
Ты — герой его мечты.
И сынишка твой стремится
стать таким же, как и ты.

Доченька… Дыханье замирает…
Спит в кроватке рыбкой золотой…
Целый мир от края и до края…
Каждою росинкой только твой…

Звездочки — веночком в изголовье…
Ямочки на щечках — слаще нет…
Ангельской хранимая любовью,
Спи, малышка, жизни нашей свет…

Ой, смотри — улыбка, словно лучик…
Знаю, ей, наверно, снишься ты…
Просто ты для нас с ней самый лучший,
В сказку превращающий мечты…

Видишь, как для счастья надо мало —
Дочку… и тепло родной души…

Ты прости, что я чуть-чуть устала…
Можно, я прижмусь к тебе в тиши…

Как мне хорошо сейчас с тобою…
Вечер… бархат рук… твои черты…
Мне теперь любимых стало двое —
Наша дочка… и, конечно, ты!..

«Если Бог хочет сделать женщине комплимент, он дарит ей дочь» Е.

Одинцова

БЫТЬ МАМОЙ

Мы сидели на кухне, и дочка моя
Мне сказала, шутя, между делом:
«Вот, проводим опрос на предмет бытия –
Ты бы бабушкой стать захотела?»

«Я б хотела, но это изменит совсем
Твою жизнь навсегда, кардинально». –
«Да, я знаю. Ну что ж, не досплю, не доем»,-

Мне ответила дочь машинально.

Но, ведь это, ну как бы помягче сказать,
Всё не то, не солдата отвага.
Я искала слова, чтобы ей передать
Всю ответственность этого шага.

Я б сказала ей: «Раны от родов твои
Заживут у тебя очень быстро.
Но появится новая рана – любви,
Что даёт лишь одно материнство.

Это рана эмоций, тревоги, стыда
За ребёнка, что ты сотворила.

И про жизнь ты не скажешь уже «Ерунда!»
Никогда не вернёшь то, что было!»

И, какой бы изысканной ты ни была,
Крик ребёнка встревоженный – «Мама!»
Бросить срочно заставит любые дела,
От простых и до денежных самых.

Я хотела сказать, что карьера её
Пострадает с рожденьем ребёнка.
Ведь не раз она будет впадать в забытьё,
Запах чувствуя детской головки.

Я хотела сказать ей, что набранный вес
Можно сбросить диетой, зарядкой.

Но ещё не случалось на свете чудес,
Материнство чтоб сбросить украдкой.

И такая уж важная жизнь для тебя
Нет, не будет столь значимой вскоре.
Ты забудешь про всё, ласково теребя
Эту кроху и в радость и в горе.

Ты научишься, дочь, забывать о мечте,
Делать выбор, чьё счастье дороже.
Не жалеть об ушедшей давно красоте,
Вопрошать философски: «Быть может..?»

Я хочу, чтоб ты знала, что к мужу любовь

Будет та и не та в то же время.
И его ты полюбишь, как будто бы вновь,
Как с тобой разделившим сё бремя.

А ещё я хотела про чувства сказать –
Чувства радости, чувства восторга!
Только женщина-мать может их испытать
И оставить в себе их надолго.

Первый шаг, первый смех, первый радостный взгляд.
Новый день – он как новая эра.
Первый опыт в общении девчонок, ребят,
Непременные поиск и вера!

И скворечник повыше, и мяч во дворе,
Новый Год и поход за грибами.

И рассказы об этом друзьям, детворе,
Как пол-леса протопал ногами.

Я хотела сказать… Но слеза лишь в ответ
У меня на глазах навернулась.
«Ты не будешь жалеть, что взамен слова «Нет»
«Да!» сказала, чтоб жизнь развернулась».

Протянув через стол дочке руку свою,
С нею встретившись, я прошептала:
«За тебя, за себя, за всех женщин молю,
Чьё призвание – просто БЫТЬ МАМОЙ!»

из инета

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ КО ДНЮ МАТЕРИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ « ХОРОШО РЯДОМ С МАМОЙ» | План-конспект занятия (средняя группа) на тему:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ  КО ДНЮ МАТЕРИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

« ХОРОШО РЯДОМ С МАМОЙ»

Цель: способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия. Побуждать детей и родителей к активному участию в жизни детского сада. Воспитывать у детей уважение и любовь к матери.

Дети с мамами под музыку уходят в зал ( мамы сели на стульчики, дети стали в полукруг).

Ведущий: Кто любовью согревает,

                   Все на свете успевает,

                   Даже поиграть чуток?

                   Кто тебя всегда утешит,

                   И умоет и причешет,

                    В щечку поцелует- чмок?

Дети:    Моя мамочка родная!

Ведущий:     Мама- какое родное и близкое слово!

Ребенок 1:    Мама- это первое слово!

Ребенок 2:    Мама- это главное слово!

Ребенок 3:    Мама- это солнце и небо!

Ребенок 4:    Мама- это вкус душистого хлеба!

 Ребенок 5:   Мама- это шелест листочка!

 Ребенок 6:   Мама- это сын или дочка !

Ребенок 7:    Мама- для тебя споем песню, родная!

Ребенок 8:    Мама и любимая и дорогая!

Ребенок 9:    Мама, мама- самая любимая!

Ребенок 10:   Мама, мама самая красивая!

Ребенок 11:  Ласковая, нежная и милая!

Ребенок 12:   Чтобы ты была всегда счастливая!

Ребенок 13:   Мы желаем от души,

                         Будьте так же хороши!
                         Не грустите никогда,

                          Улыбайтесь вы всегда!

Ведущий:  Мам сегодня поздравляем,

                      Мамам счастья мы желаем!

Дети:  Мама! Я тебя люблю!

             Песню я тебе дарю!

                                 Песня « Золотая мама»

Дети сели.

Ведущий: День мамы, праздник не простой,

                     Для наших малышей любимый!

                     Пусть мама будет вечно молодой,

                     И самой нежной, милой и красивой!

                     Наши детки очень волнуются.

                     Они приготовили для вас, дорогие мамы, стихотворение!

                     Давайте поддержим их аплодисментами!

Ребенок 1: Моя мама лучше всех!

                     Если мне бывает больно,

                     Мама доброю рукой

                     Успокаивает боли

                     И несет с собой покой!

Ребенок 2:  И когда игрушки новой

                      Шумно радуюсь я,

                      Улыбается со мною

                      Мама милая моя!

Ребенок 3: Пусть несет с собою ветер

                     То, что всем открою я:

                     В целом мире, в целом свете

                     Мама лучше всех- моя!

Ребенок 4: Нашей мамы нету лучше,

                      Нет добрей ее, нежней,

                     Станем навсегда послушны

                      И поздравим матерей!

Ребенок 5:  Им желаем только счастья,

                      Чтоб спокойно на душе,

                      Чтоб ушли с души ненастья,

                      Молодеть и хорошеть!

Ведущий: Несмотря на время, вы всегда прекрасны!

                     Пусть часики идут, ваше время берегут!

                     Ребята, приглашайте своих мам на танец!

                            Танец « Часики идут!»

Дети и мамы сели.

Ведущий: Мама, очень важный и серьезный человек:

                    -Приготовит вам обед, сказку почитает и в футбол сыграет!

                     А как вы думаете, легко ли быть мамой?

                     А особенно двух сыновей?

                     Об этом нам расскажет мама ( имя, отчество мамы 1).

Мама 1: Как круто быть мамой двоих пацанов.

                 И это любому понятно без слов.

                 Быть мамой девчонок, конечно не то.

                 Там куклы, посудка, больничка, лото…

                 Там пышные юбки и косы до пят…

                 Мне ж подарил Бог- двух пацанят.

                 Я выучу с ними все марки машина,

                 А станут постарше- все виды их шин!

                Еще подрастут и меня просветят

                Как действует стартер, кардан и домкрат!

                Без них я могла б ничего не узнать.

                Зачем нужен лобзик?

                Неужто лобзать?

                Тиски нам зачем?

                Может тискать кого-то?

                Подшипники- что это?

                С шипами чего то?

                Так много всего, что могло пройти мимо!!!

                Но вот оно счастье- два парня, два сына!!!

Ведущий: Круто быть мамой сыночка, но нелегче быть мамой и дочек!

                   Что это такое- дочка?

                    Об этом нам расскажет мама ( имя, отчество мамы 2).

Мама 2:    Дочка- это чуть-чуть озорства,

                    Чуть-чуть баловства!

                  Немого вредности,

                  И масса нежности!

                  Любви и радости,

                  Немого важности!

                  А так же лени- совсем немножко,

                 Но и настойчивости тоже,

                 Гламура, кокетства и шоколадок!

                 Куда ж от них деться?

                 Еще дочка- это много капризов,

                Приятных и прочих сюрпризов!

                Море солнечных зайчиков,

                Веселья и одуванчиков.

                А так же волнения, веселья, пирожных

                Словом… всего что возможно!

Ведущий: А еще наших мамочек хотят поздравить ( имена детей)

Ребенок 1: Маму крепко поцелую,

                     Обниму ее родную!

                     Очень я люблю ее!

                     Мама солнышко мое!

Ребенок 2: Мама нас ласкает,

                     Солнце согревает.

                     Солнце, как и мама,

                     Лишь одно бывает!

Ведущий: Мамочки вы наши солнышки,

                     Детки ваши все подсолнушки!

                     Мамочки мы вас поздравим,

                     Песню вам подарим!

                 Песня « Наша мама солнышко».

Дети сели.

Ведущий: Мы для наших мам пели и плясали,

                     Весело стихи читали,

                     Но еще не поиграли!

                     Мамы поиграем?

Мамы: Да!

Ведущий: У вас читающая семья?

                     Тогда узнаем, как вы внимательно читаете детям сказки?

1.   Всех важней она в загадке,

          Хоть и в погребе жила:

          Репку вытащить из грядки

          Деду с бабкой помогла.    ( мышка)

2.   Ждали маму с молоком,

        А пустили волка в дом.

        Кто же были эти

        Маленькие дети?   ( семеро козлят)

3.   Уплетая калачи,

  Ехал парень на печи.

  Прокатился по деревне

   И женился на царевне.    

 ( Емеля из сказки « По щучьему велению»)

4.   Эта скатерть знаменита

        Тем, что кормит всех до сыта,

        Что сама собой она

        Вкусных кушаний полна.   ( скатерть-самобранка)

6.    Знает утка, знает птица,

    Где Кощея смерть храниться.

Что же это за предмет?

Дай дружок скорей ответ!   ( игла)

Ведущий:  Молодцы дети! А мамы просто высший класс!

                     Пусть же музыка играет,

                     Спляшем танец мы сейчас.

                     Приглашаем мамы вас!

                    Танец « Повтори».

Дети с мамами сели.

Ведущий: Мамы весело у нас?

Мамы: Да!

Ведущий: Продолжаем мы тогда!

                     Вот для вас у меня игра!

                    Игра « Кто кому кто?»

Ведущий: Мама папы это кто?  ( бабушка)

                    Папа мамы это кто?   ( дедушка)

                    Девочка для папы?  ( дочь)

                    Мальчик для мамы?  ( сын)

                    Девочка для дедушки?  ( внучка)

                    Брат мамы?  ( дядя)

                    Мальчик для бабушки?  ( внук)

                    Мама мужа?  (свекровь)

                    Папа жены? ( тесть)

                    Муж дочери? ( зять)

Ведущий: Молодцы! Дети красивые наши мамы?

Дети: Да!

Ведущий: А чтоб были еще краше,

                    Мы нарядим мамочек наших!

             Игра « Наряди маму»

Дети наряжают мам.

Ведущий: Мамино сердце оно такое чуткое, доброе, заботливое!

                     И об этом нам расскажет ( имя ребенка).

Ребенок: Есть в мамином сердце, что звонко так бьется.

                  То место, которое- детством зовется!

                   Где мы забываем – сложить свои книжки!

                   Где спать не ложимся без мягкого мишки!

                  И мне там не скучно, мне там интересно!

                  Мне в мамином сердце- нисколько не тесно!

              Танец « Мамино сердце»

Ведущий: Мы работали, устали. Мамы вас мы поздравляли?

                    Так давайте отдыхать,

                    Приглашайте ребятишки мам своих вальс танцевать.

                     Танец « Вальс»

Ведущий: Дорогие мамочки, ребята приготовили для вас подарки

                     И сейчас  их вам подарят.

Дети дарят подарки.

Ведущий: Дорогие женщины! Я хочу еще раз поздравить вас с праздником и прочесть это стихотворение:

                            Берегите своих детей,

                            Их за шалости не ругайте.

                            Зло своих неудачных дней

                            Никогда на них не срывайте.

                            Не сердитесь на них всерьез,

                            Даже если они провинились,

                            Ничего нет дороже слез,

                            Что с ресничек родных скатились.

                            Если валит усталость с ног

                              Совладать с нею, нету мочи,

                              Ну а к вам подойдет сынок

                              Или руку протянет дочка.

                              Обнимите покрепче их,

                              Детской ласкою дорожите

                              Это счастье- короткий миг,

                              Быть счастливыми поспешите.

                              Ведь растают как снег весной,

                              Промелькнут дни златые эти

                              И покинут очаг родной

                              Повзрослевшие ваши дети.

                              Пусть дети радуют вас успехами,

                              Внуки дарят доброту и внимание.

Пусть каждый ваш день будет наполнен  мужской заботой и поддержкой. Тепла семейного очага, здоровья, любви и понимания!

Осталось сказать только одно: не забывайте родителей, берегите матерей!

                 

                 

 

Читать онлайн «Озорство и хулиганство» — автор Виктор Кротов

На первой странице: фото из семейного архива.

Название для гейзера

Как называется тот гейзер детской активности, который выплёскивается в разные стороны, то умиляя нас, то раздражая? Все мы чувствуем, что есть разница между озорством и хулиганством и что детям свойственно скорее первое, чем второе. Но существует ли точное обозначение этой границы? Может быть, она зависит ещё и от воспитателя, склонного к снисходительности или строгости?

Впрочем, ребёнок растёт, с возрастом у него появляются новые силы и возможности, а окружающие всё менее склонны к снисходительности.

Можно изо всех сил пытаться его дисциплинировать, загонять в рамки нормированного поведения. Тогда мы либо постепенно заглушим этот гейзер, либо будем всё больше противопоставлять его «правильному» поведению тех, с чьими гейзерами операция заглушения прошла успешно.

Но если педагог сам полон творческой энергии, то ни тот, ни другой результат не покажется ему соблазнительным. Наша цель — помочь ребёнку сохранить весёлость и резвость, творческую и поисковую активность, но при этом научить его не досаждать окружающим, не развлекаться за их счёт. Можно ли направить энергию озорства в созидательное русло и как это сделать? Как быть, если она прорывается в неудачном направлении? Как вести себя с тем, кого всё чаще хочется назвать хулиганом? Как помочь ему управиться с собой, не теряя себя?

Приёмы сказочной педагогики

Здесь мы перечислим несколько важных пунктов, относящихся к возможностям использования сказки в воспитании. Не обязательно тщательно выполнять каждый из них во что бы то ни стало и ровно в том порядке, в котором они стоят. Это лишь материал для творчества. Само педагогическое творчество — в руках каждого из нас.

1. Прочитать сказку

Это не такой очевидный пункт, как кажется. Во-первых, если ребёнок умеет читать, возникает соблазн перевести его на самообслуживание. Вот тебе сказка, прочти её. Это неправильно. Когда ребёнок читает, он тратит энергию сразу на два дела: на сам процесс чтения и на восприятие прочитанного. Читая ему вслух, мы снимаем первую нагрузку (в младшем возрасте она может быть довольно обременительной) и даём возможность свободно погрузиться в мир, создаваемый сказкой.

Моя дочка (которая сама читала уже вполне хорошо) говорила мне: «Когда я читаю сама, у меня в голове всё гудит. А когда ты или мама мне читаете, я думаю о том, что там происходит».

Кстати, уже во время этого чтения у детей могут возникнуть побуждения к обсуждению. Это замечательно. Не побоимся сделать паузу, поговорить о происходящем, а потом продолжить.

2. Поговорить о сказке

Не обязательно, чтобы это было сразу после того, как закончено чтение. Гораздо плодотворнее обсуждение через некоторое время (в этот же день попозже или на следующий день), когда прочитанное устоялось или даже, может быть, немного забылось. Мы одновременно и напомним о сказке, и вернём внимание к ней. Лучше всего, чтобы к такому разговору был бы какой-то житейский повод (но будем избегать соблазна использовать сказку для морализаторства).

Для иллюстрации возможностей разговора после каждой сказки приведён примерный набор возможных вопросов к детям. Сразу следует предупредить, что не надо стремиться использовать подряд все вопросы. Их надо выбирать в соответствии с возрастом, характером и особенностями мышления конкретного ребёнка. А ещё лучше — придумывать свои варианты, свои формулировки, наиболее подходящие для него и для разговорной ситуации. Будем также помнить, что это не экзаменационные вопросы. Мы не должны ожидать каких-то определённых ответов. Наоборот, интереснее всего расслышать самостоятельную реакцию малыша на тему вопроса.

Естественно, к разговору о сказке можно вернуться не раз. Иногда это может быть и не разговор-обсуждение, а просто обращение к изображённой в сказке ситуации, к её персонажам. Лучше всего, если сказка даёт нам ключевой образ-метафору, который может стать своеобразным «словом» в общении с ребёнком. Такими образами могут стать для нас, например, Озорушка и Проказики, или молодые водяные, чьё озорство приводит к успеху там, где бессильна солидная умудрённость.

3. Прочитать ещё раз

Детям нужны повторения прочитанного. Ребёнку трудно за один раз разобраться в сказке, обжить её, усвоить. Прочитать сказку ещё и ещё раз (иногда даже повторить её сразу же) совершенно естественно с точки зрения детского восприятия. И вместе с тем это снова и снова даёт нам дополнительные возможности для обсуждения важных вещей, для привлечения внимания к различным подробностям повествования. Сегодня к одним, завтра к другим.

4. Поиграть в сказку

Для детей важно не только и не столько умственное восприятие, сколько переживание с помощью игры. Поэтому можно воспользоваться сюжетом и персонажами прочитанной сказки в качестве исходного игрового импульса. Так, как это принято у детей: давай я буду тем-то, а я тем-то, а ты кем будешь?..

Если дети «заведутся» на игру в сказку, мы не будем тут же пытаться эксплуатировать её в педагогических целях. Сначала нужно привыкнуть к этому сказочному пространству, освоить его. А потом, при случае, обменяться мнениями о том, что в нём происходит.

5. Показать сказку

Речь идёт не о сценической постановке прочитанного. Но почему бы не попробовать сыграть короткий импровизированный спектакль, посвящённый сказке или какому-то её эпизоду, если дети готовы к этому?

Можно устроить игру в сказку с помощью кукол — просто как игру или как кукольный спектакль (соорудив ширму из любого куска ткани).

Можно пойти на прогулку, считая, что мы отправляемся туда, где происходило действие прочитанной сказки. И много других «можно» ожидают нашей изобретательности.

6. Изобразительное творчество

Наверное, «изобразительное творчество» звучит слишком громко, но вполне можно настроить детей на то, чтобы нарисовать героев сказки или какие-нибудь из понравившихся эпизодов. Нарисовать фломастерами, карандашами или красками. Или другим способом, который им по силам. Например, мелками на асфальте. Или с помощью аппликации.

Если вы лепите с детьми из пластилина или из глины, можно и в этой форме откликнуться на сказку. Пригодится и всякое другое рукоделие.

Но самое главное, что во время этого творческого взаимодействия со сказкой продолжается её внутреннее освоение. Происходит закрепление образа, принятие его в багаж внутренних ассоциаций. Даже самое краткое взаимное обсуждение работ способствует этому и углубляет восприятие.

Оппозиция дисциплине

Озорство — это жизнерадостная оппозиция дисциплине. И чем больше склонен воспитатель опираться на дисциплину, тем труднее ему выносить озорство, тем с большей лёгкостью он (но, конечно, не мы, правда?) объявит его хулиганством.

Озорство — это веселье, не причиняющее ущерба ничему, кроме правил, и никому, кроме зануд. Мы должны всё время напоминать себе об этом (кстати, вот и обозначается граница между озорством и хулиганством) для того, чтобы не обожествлять правила и не грешить занудством.

Озорство — это щекотка для сдержанного окружения. То есть и для нас тоже. Так что будем радоваться, что есть кому нас расщекотать и дать нам возможность участвовать в детском веселье. Не будем чрезмерно сопротивляться.

Озорство — это игровая инициатива. Инстинкт нуждающегося в игре ребёнка. Призыв: «Ну давайте же поиграем!». Это газированная пена детства, не умещающаяся в отведённом ему бокале. И чтобы не дать сбиться ребёнку на зловредное хулиганство, надо признать эту естественную его потребность и поддержать её, направляя в лучшую сторону вместо худшей.

Игровая активность

Игра необходима ребёнку, и если он сам это чувствует, если тяготеет к игре, остаётся лишь порадоваться за него. Между прочим, сказочная педагогика (тоже разновидность игры) окажется особенно подходящим средством для взаимодействия с ним.

Существует множество традиционных, регламентированных игр с устоявшимися правилами, и никому не придёт в голову объявлять участие в них озорством. Но настоящий «человек играющий» не ограничится тем, что ему предложено. Он будет импровизировать, превращать в игру ту или иную ситуацию — и вот тут-то вполне может прозвучать слово «озорство». И зря: оно противопоставляет взрослого и ребёнка, тогда как слово «игра» скорее объединит нас в одну команду. Даже если в этой игре у нас совершенно разные роли.

Поисковая активность

Это важная психобиологическая характеристика любого живого существа. Превращать её в упрёк типа «озорство» нет никакого смысла. Хотя такое происходит сплошь и рядом.

Вспоминаю, как мой сын, внимательно рассмотрев один из школьных огнетушителей, обнаружил, что тот заржавел, а срок его годности давно истёк. «Надо обязательно его проверить», — подумал он и, недолго думая, произвёл все необходимые манипуляции. Огнетушитель оказался пригодным к действию и изверг из себя внушительное количество пены. Это произвело глубокое впечатление на окружающих, среди которых оказались и учителя. Впрочем, об озорстве никто не говорил, все твердили: «Хулиганство!» Но, к счастью, милицию привлекать не стали: просто заставили собственноручно ликвидировать последствия.

Такого рода поисковые эксперименты начинаются у ребёнка очень рано. Как не попробовать выкинуть книги с полки, до которой наконец-то смог дотянуться — отличная игра! Мы можем помогать отличить исследовательские игры от разрушительных или неприятных другому, но не забивать стремление к поиску окриками и запретами.

Творческая активность

Наконец, ещё более важная деятельность, которую порою, не разобравшись, относят к озорству или даже хулиганству, — это деятельность творческая. Она ещё не оформлена, как у взрослых, в определённые жанры и формы, но ведь всему своё время под солнцем…

Нарисовать картину — это, несомненно, творчество. Ну, а если не на бумаге, а на столе, и не красками, а кашей? Конечно, тоже творчество, хотя и несколько затрудняющее нашу жизнь. Уверен, что каждый родитель или воспитатель приведёт немало своих примеров творческих игр, которые поначалу очень хочется назвать озорством или хулиганством. Но откуда же взяться творческим людям, если мы будем осекать их с самого детства?. .

Разрушительная активность

Разумеется, есть виды активности, от которых необходимо предостерегать ребёнка. Но не с помощью строгого указательного пальца и морали, это действует слабо (или не действует вообще). Сказочная педагогика поможет нам сделать эти направления деятельности непривлекательными, смешными (в пренебрежительном смысле слова), неинтересными. Всё, что связано с агрессией против другого человека, с разрушением, злостью, завистью, мстительностью заводит человека в тупик. Это не игра, это скорее противодействие чьей-то игре, чьим-то поискам, чьему-то творчеству. Чтобы чувствовалось: в эту сторону двигаться скучно и бессмысленно.

Право на озорство мы оставим за игрой. А с хулиганами мы тоже поиграем — так, чтобы всем вместе почувствовать всю нелепость враждебности и злобы.

Сказки в действии

В этом разделе собраны десять сказок (одна из них является фрагментом сказочной повести, но представляет собой сюжетно законченную сцену), рекомендуемых для использования в рамках темы этого выпуска. К каждой из сказок приводится два комментария: один до сказки, другой после. Однако эти комментарии ориентированы не только на конкретную сказку, но и намечают общую методическую канву принципов и возможностей сказочной педагогики.

Особое значение имеют вопросы к сказке, которые предназначены для общения с детьми на затронутую в ней тему. О том, как пользоваться этими вопросами, подробнее сказано выше.

Сказочная педагогика червячка Игнатия

История про Дрыбыдыра, которая приведена ниже, имеет две стороны. Во-первых, она непосредственно относится к теме озорства и хулиганства, так что естественным образом входит в арсенал сказочной педагогики. Во-вторых, служит примером непосредственного её применения. Пример, конечно, тоже сказочный, но в нём нет ничего, что нельзя было бы осуществить в действительности (если говорить о самой сказке, а не о сказке в сказке).

Но червячок Игнатий выступает здесь не в роли педагога. Скорее, он подобен ребёнку, который вынужден искать СВОИ средства воздействия на окружение, — и ему это удаётся.

Дрыбыдыр

Как-то раз червячок Игнатий, лёжа среди цветов и травок, размышлял о людях. «Странно устроен человек, — думал червячок Игнатий. — Червячки все добрые. А люди бывают злыми, бывают вредными. Вон там, на детской площадке, мальчик игрушки у малышей отбирает, песком кидается, даже стукнул кого-то. Червячок ничего такого в жизни не сделает… Просто, наверное, человек очень большой, гораздо больше червячка, вот в нём много всего и помещается».

Увидев, что вредный мальчик с детской площадки идет в его сторону, червячок Игнатий забрался поглубже под лист подорожника и стал думать дальше. «Конечно, человек слишком большой. Когда у меня была маленькая норка, в ней всегда было чисто. А когда я её удлинил чуть ли не до самой Австралии, кое-где я просто не успеваю убираться… Ой-ой-ой!»

Дальше размышлять стало трудно, потому что червячок Игнатий болтался в воздухе. Тот самый мальчик вытащил его из травы, сжал поперёк туловища и теперь нёс неизвестно куда и неизвестно зачем.

Мальчик положил червячка Игнатия в песочницу возле большого замка, построенного из камушков, песка и веток. «Наверное, это кто-то другой построил, — успел подумать червячок Игнатий. — Вряд ли этот разрушительный мальчик мог построить такой дворец».

— Это заколдованный замок, — сказал мальчик червячку Игнатию.– В нём живут маленькие глупые человечки. А ты будешь страшным драконом. Ты будешь поедать этих дурачков, и они будут тебя бояться.

— Нет, — ответил червячок Игнатий. — Я не буду драконом.

— Тогда я тебя раздавлю, — пригрозил мальчик.

— Знаешь что, лучше послушай мою сказку, — предложил червячок Игнатий.

— Ладно, сказку послушаю. А потом ты будешь драконом.

«Ничего подобного!» — подумал про себя червячок Игнатий. И начал свою сказку:

— Жил-был мальчик… Тебя как зовут? — спросил он вредного мальчика.

— Меня зовут Дрыбыдыр, — захохотал мальчик.

— Подумать только! И того мальчика как раз звали Дрыбыдыр. Он был очень вредным мальчиком. Всех обижал, даже самых маленьких. И вот однажды после дождя, когда на прогулку вышло великое множество червячков, Дрыбыдыр придумал себе забаву. Он брал червячка и кидал его на какого-нибудь малыша. Малыш пугался, червячок ушибался, а довольный Дрыбыдыр хихикал.

— Ух, какая отличная игра! — крикнул мальчик, который назвал себя Дрыбыдыром.

Раз он так представился, значит и нам придётся называть его так же. Хотя мама с папой, наверное, подобрали ему имя получше.

А червячок Игнатий продолжал свою сказку:

— Но один из червячков, которого Дрыбыдыр схватил и приготовился бросить на крошечную девочку в пышном розовом платьице, крикнул ему: «Перестань сейчас же, а то я пожалуюсь Ромашковому Эльфу!». — «Подумаешь, напугал!» — фыркнул Дрыбыдыр и бросил червячка на розовую девочку. Но червячок извернулся в воздухе и сумел отклониться. Он упал в траву, подполз к ближайшей ромашке и потряс её за стебелёк. Ромашка наклонилась к нему, и червячок что-то прошептал прямо в её жёлтую серединку. И вдруг ромашка превратилась в маленького волшебного мальчика с белыми волосами, торчащими во все стороны. Это был Ромашковый Эльф. Он огляделся и сразу всё понял. Сложив ладоши трубочкой у рта, Ромашковый Эльф подул на Дрыбыдыра. И Дрыбыдыр превратился в колючий куст репейника у дороги. Так он и простоял много дней, пока не перестал цепляться к прохожим. Только тогда Ромашковый Эльф расколдовал его.

Червячок Игнатий закончил свою сказку, а мальчик, назвавший себя Дрыбыдыром, сидел на краю песочницы и молчал. Потом он осторожно взял червячка Игнатия и отнёс его туда, где червячок Игнатий размышлял о людях. Мальчик положил червячка Игнатия в траву и сказал:

— Меня зовут Игорь. Я не Дрыбыдыр.

И он пошёл куда-то по траве, старательно обходя каждую ромашку.

Ромашковый Эльф на защите справедливости

Добрые феи, волшебные палочки, благородные рыцари играют в сказках важную роль. Они позволяют героям противостоять злым силам. Эту задачу выполняет и Ромашковый Эльф. Причём выполняет её дважды: сначала в той внутренней сказке, которую рассказывает червячок Игнатий, а потом в сказке основной. Здесь он уже воздействует на Дрыбыдыра не волшебной силой, а силой метафоры, художественного образа. Нам остаётся постараться дать возможность этому образу сработать ещё раз — применительно к тем детям, которые сейчас слышат от нас историю про червячка Игнатия.

А что если дать Ромашковому Эльфу поработать как следует? Пусть дети придумают свои ситуации, когда пригодилась бы его помощь. Чем ближе эти ситуации будут к их реальной жизни, тем лучше. Ведь это позволит и нам в некоторых случаях незаметно взять на себя роль регулировщиков справедливости. Или дать ребёнку неназойливый совет по сопротивлению хулиганству.

Лучше всего, как всегда, организовать фантазии на эту тему в виде игры. Кто-то будет Ромашковым Эльфом — для того, чтобы можно было попросить его о помощи. Пусть изобретает, какое волшебное средство применить в каждом конкретном случае. Чем неволшебнее оно окажется, тем лучше, но и от чудес мы не будем отказываться.

Возможные вопросы

— Про кого говорят обычно говорят «он вредный»? Почему вообще человек вредничает?

— Согласен ли ты с червячком Игнатием, что разрушительный мальчик не мог сам построить красивый дворец? Или встречаются и строящие разрушители?

— Случалось ли тебе строить замок или дворец из песка? Бывало ли так, что его кто-то ломал? Что ты при этом чувствовал?

— Почему червячок Игнатий не захотел быть драконом? Ведь это была всего лишь игра.

— Почему мальчик назвал себя Дрыбыдыром, хотя на самом деле его звали Игорь?

— Понравилась ли тебе сказка червячка Игнатия? Чем?

— Как ты думаешь, почему Ромашковый Эльф превратил Дрыбыдыра именно в репейник?

— Зачем червячок Игнатий назвал мальчика в своей сказке Дрыбыдыром?

— О чём, по-твоему, думал мальчик после сказки червячка Игнатия?

— Отчего вдруг мальчик сказал всё-таки червячку Игнатию своё настоящее имя?

Да здравствует клоунада!

Есть одна категория озорников, которую очень любят дети, да и взрослые вроде бы тоже (кроме уж самых занудных). Это клоуны. Клоунада несёт нам облегчающий, антистрессовый смех, заряжает нас весельем, а порою побуждает задуматься о чём-то важном, но по-особому — через неожиданность и улыбку.

На детское озорство тоже полезно посмотреть как на клоунаду. И заметить за ним те же самые замечательные свойства. Потому что часто ребёнок подсознательно решает точно такие же «творческие задачи», что и клоун. Борется со стрессом, создаёт весёлое поле энергетической подзарядки, высвечивает какие-то проблемы, о которых стоит задуматься после того, как улыбнулся.

Клоунадой порою занимается и сказка. Тогда и в сказке мы можем заметить те же характерные особенности. Так что давайте примем клоунаду в число полезных приёмов сказочной педагогики.

Молоток, Орех и Железный Дракончик

Жил-был Молоток по имени Ток-Ток. Больше всего он любил забивать гвозди. Но однажды его позвали, чтобы расколоть большой грецкий Орех. «Это я запросто сделаю», — подумал Молоток Ток-Ток, прицелился получше и стукнул по Ореху.

Московский театр О. Табакова | —

Никаких сомнений в выборе будущей профессии у Олега Табакова не было — он хотел ехать в Москву и поступать только в Школу-студию МХАТ. Еще не вполне осознавая всей широты и глубины открывающихся перед ним профессиональных перспектив, Табаков интуитивно стремился к самым истокам русского репертуарного театра. Впрочем, о существовании МХАТа он знал с самого детства. В течение первого года Великой Отечественной войны Художественный театр с его потрясающей, изобилующей дарованиями труппой находился в Саратове в эвакуации. Однажды мама повела шестилетнего мальчика на спектакль «Кремлевские куранты», где малыш заснул. На остальные спектакли Мария Андреевна ходила одна, а потом долгие годы хранила как семейные реликвии программки с именами великих мхатовцев. Уже будучи «премьером» детского самодеятельного театра «Молодая гвардия», старшеклассник Олег Табаков был вознагражден короткой поездкой в Москву и случайно попал на спектакль филиала МХАТа «Три сестры» в постановке В.И. Немировича-Данченко 1940 года, испытав настоящий культурный шок — сидел все три часа, плача и боясь пошевелиться.

 

Вспрыгнув на подножку отходящего от перрона поезда «Саратов —Москва», худенький семнадцатилетний паренек, пытаясь утешить провожавших его товарищей, отца и плачущих женщин, комически-задорно прокричал: «Я уезжаю учиться на тракториста-а-а!»

 

Олег Павлович никогда не забывал о своем родном городе, о своих многочисленных родственниках, друзьях, учителях и однокашниках, о Дворце пионеров и о школе № 18. Учредил именную стипендию для самых талантливых студентов театрального факультета Саратовской консерватории. Много лет подряд артист способствовал строительству нового здания Театра юного зрителя, спектакли которого так любил смотреть подростком. Регулярно приезжал на гастроли со своими лучшими спектаклями. А Саратов никогда не забывал его. В 2011 году Олегу Табакову было присвоено звание почетного гражданина Саратовской области, а в 2015-м, к восьмидесятилетнему юбилею Олега Павловича, напротив Дворца пионеров, который теперь называется Дворцом творчества детей и молодежи, была установлена скульптурная композиция, посвященная творчеству выдающегося саратовца. Она состоит из двух фигур: первая — стремительно и размашисто шагающий юноша Олег Савин из фильма «Шумный день»; вторая — сидящий неподалеку хитрый кот Матроскин, незабываемый мультипликационный герой, озвученный Табаковым и полюбившийся миллионам зрителей. Возле этой композиции часто останавливаются люди, прикасаются к обеим скульптурам, гладят и даже обнимают их, фотографируются.

В 1953 году Олег Табаков поступил в Школу-студию МХАТ. Его однокурсниками были Евгений Урбанский, Валентин Гафт, Майя Менглет, Владлен Паулус.

Мастером курса являлся ведущий артист МХАТа В.О. Топорков, адепт и ученик великого реформатора русского театра, автор книги «Станиславский на репетиции». Василий Осипович установил перед своими студентами высочайшую профессиональную планку, подкрепляя все, что он рассказывал им на занятиях, личной актерской практикой. Ученики старались не пропускать ни одного мхатовского спектакля с участием Василия Осиповича. Обладая могучим талантом, Топорков полностью преображался на сцене, буквально завораживая публику. Табаков рассказывает: «Когда он приходил в отчаяние от нашей тупости и бездарности, то начинал вдруг что-то делать сам. Читать басни. Или однажды на репетиции «Ревизора» стал декламировать «Вечера на хуторе близ Диканьки». Меня тогда посетила настоящая галлюцинация: перед глазами поплыли горы дынь, арбузов, возникли запахи… Это было видение, мираж. Чудо».

 

Обусловленное фамильной генетикой счастливое свойство выглядеть гораздо моложе своих лет и тонкая шея тридцать седьмого размера, доставшаяся парню «в наследство» от голодного военного детства, делали Олега Табакова внешне похожим на подростка. Рядом со старшим по возрасту, рослым Евгением Урбанским он выглядел даже не как его младший брат, а почти как его ребенок. Тем не менее начиная с работ в первых же студенческих отрывках педагоги Школы стали отмечать Олега Табакова как особо одаренного студента, частенько закрывая глаза на озорство парня с выдающимся чувством юмора. А ему так нравилось учиться в Школе-студии, что все происходящее с ним и вокруг него казалось молодому человеку счастливым, радостным сном.

Самой заметной студенческой работой Олега Табакова стала роль Хлестакова в отрывке из пьесы Н.В. Гоголя «Ревизор». Любовь к этой роли артист пронесет сквозь всю жизнь. Успехи Табакова в учебе были отмечены Качаловской стипендией, которая была вдвое выше обычной.

Порно рассказ маленькая дочка — энцеклопедия секса

Порно рассказы » Поиск » Папа маленькую дочь. В заголовке: 24 В содержании: 49. Показаны 1…10 из 24 историй. … привет меня зовут Владислав Алексеевич и вчера я позволил испытать совершеннолетней дочери ее первый оргазм. — Товарищ Жуков, — зашептала тень, — мы вас везде ищем… Куда вы девались?

Лучшие эротические рассказы и порно истории рунета. Порно рассказы и истории » Поиск по рассказам » Поиск по запросу порнорассказ отец и маленькая дочь бекки. Еще через полтора часа Кара входил в сторожевую будку разъезда 42-й версты и там бережно сдал свой чемодан встретившему его сторожу после условного обмена теми же медальонами

Порно рассказы » Поиск » Отец ебет маленькую дочь инцест рассказы. В заголовке: 49 В содержании: 23. … прохладно и мокрые капельки поблескивали на траве. Рок шел впереди, держа дочь за руку. Линда шла чуть позади них, держа сына под руку. Влезть на брезентовую крышу — это значит быть таким же простачком, каким был тот, на которого шла охота

Лучшие эротические рассказы и порно истории рунета. База пополняется ежедневно, благодаря нашим читателям. Все рассказы по запросу: «папа ебет маленькую дочку порно рассказы». — Тьфу, — сплюнул сапожник, когда хлопнула наружная дверь, — не то шпик, не то товарищ — не поймешь!

Любимая дочка » Порно рассказы, эротические рассказы, порно истории и порнорассказы. Забавы с маленькой доченькой. Hейл включил подождал и воду, пока она нагреется. Затем он душ в шагнул и глубоко вздохнул, ощущая, как струи горячие текли по его телу. И лицо его постепенно покрывается багровой краской, которая ползет по толстой шее и постепенно заливает все лицо

Порно рассказы » Поиск » Папа и маленькая дочка инцес. В заголовке: 24 В содержании: 31. … привет меня зовут Владислав Алексеевич и вчера я позволил испытать совершеннолетней дочери ее первый оргазм. Из задней комнаты вышел почтенного вида человек в длинном, застегнутом на все пуговицы, сюртуке с портфелем под мышкой

SELECT id FROM dle_search_history WHERE query = отец и юная дочка. Это было одно мгновение… События покинутого города, важная тайна… пожар мастерской… путешествие… все как в калейдоскопе мелькнуло в разгоряченном мозгу Жукова, пока он лежал без чувств на земле у пожарной вышки…

Дочка правда ещё маленькая, хотя я уже и лишил её невинности, но она ещё имеет маленькую и тугую попку и очень узкую щелку. Но всё равно она с самых юных лет приучена к оральному сексу и поэтому так превосходно делает своим язычком такие чудеса. — Я думаю, нам удобнее будет побеседовать за стаканом вина

Лучшие эротические рассказы и порно истории рунета. Все рассказы по запросу: «маленькая дочь инцест». По Вашему запросу найдено 2108 рассказов (Результаты запроса 41 — 50). Барак представлял из себя одну длинную комнату шагов 8-10 в ширину и 45–50 в длину, разделенную проволокой на 3 равные части

– Произнесла маленькая шлюшка. Я удивился, и когда только она успела, а я не заметил, вотМы с дочкой часто обсуждали предстоящую операцию, и я с удивлением заметил, что ееКогда она прочитала мне несколько рассказов о кастрации и пенектомии, я понял, почему она. Полупьяные «господа офицеры» охотно выполняют эти просьбы

Виктор нашёл свою — порно рассказ. Обе дочки хозяйственные, любят и стараются помогать маме. А в сексуальном отношении с их мамочкой у меня всё в порядке, Неля всегда понимает моё состояние и старается меня всегда ублажить, например, захотелось мне анальчика, она. Получается со стороны такое впечатление: мы укрепляем враждебную нам власть всей этой нашей работой!

У нас более 25 000 рассказов с эротическим сюжетом, на нашем сайте вас ждут свежие и интересные секс истории и порно рассказыПодойдя ко мне дочка как загипнотизированная смотрела на мой стоящий член — маленькая моя – выдохнул я и одной рукой схватив дочку. Нетвердой походкой подошел к автомобилю, нетвердой походкой поднялся по лестнице отеля

Порно рассказы » Поиск » Отец и маленькая дочка инцест. В заголовке: 49 В содержании: 34. … руке ведро, в другой трусы дочери. Нюхал, глубоко вдыхая аромат вагины моей дочки. И тут сзади скрипнула дверь, я бросил трусы на стол и сделал вид, что пришел …. И ничего нельзя было прочесть на его каменном лице

Лучшие эротические рассказы и порно истории рунета. Порно рассказы и истории » Поиск по рассказам » Поиск по запросу папа ебет маленькую дочку порно рассказы. Ушедшую русскую команду заменили иностранные матросы

Порно рассказы » Поиск » Папа и маленькая дочь соседи. В заголовке: 24 В содержании: 49. Показаны 1…10 из 24 историй. … привет меня зовут Владислав Алексеевич и вчера я позволил испытать совершеннолетней дочери ее первый оргазм. И потому мы можем разглядеть, уже своими внутренними глазами, — такими глазами, как известно, снабжены только авторы детективных романов, — еще третью тень, которая пробирается очень близко за второй…

Порно рассказы » Поиск » Мама и маленькая дочка. В заголовке: 49 В содержании: 49. Показаны 1…7 из 49 историй. … в практически прозрачном пеньюаре, отчетливо просвечивающим ее пышные груди и маленькие трусики, сильно обтягивающие ее киску. Кара, конечно, заметил человека, сидящего на задке кузова, набросился на него прыжком пантеры, взял его на мертвый прием воровской хватки

Эротические рассказы. Руководства по сексу. Встревоженная тем, что мытье дочки с каждым разом длится все дольше и дольше, она настояла на том, чтобы дочь мылась одна. Ты ведь не гладишь меня по голове как маленькую девочку. Ты ласкаешь мою грудь и не просто. И как бы заколачивал первый гвоздь в гроб белой эмиграции…

Её дочке от первого брака тогда восемь лет. В то время это был вполне приличный ребенок, особых претензий — порно рассказ. Вадим снова присунул ей в рот, я же бесцеремонно засадил залупу в тугенькую дырку, при этом любуясь маленькой дырочкой «нераспечатанного. В среде их не было лишь седого председателя совета «Защиты родины», который с ликвидацией предприятия «отбыл на лазурные берега Принцевых островов»

SexLib — лучшие эротические рассказы и порно рассказы рунета. База пополняется ежедневно, благодаря нашим читателям. лучшие эротические и порно рассказы. Хлопс с недоумением посмотрел на серого человека, пожал плечом, но, наклонившись к трубе грамофона, проговорил тихим голосом:

А после бурных возлияний-секс в кабинете с его секретаршей, так как шеф набрался до предела, пришлось в полуживом состоянии везти егоПосидели дома мы с женой и младшей дочерью, заодно также её 18 лет отметили, наши даты почти рядом — у нее 27 июля, а у меня — 31. Волна радостного озорства нахлынула на Дроздова, и он закричал своим звонким тенором:

Лучшие эротические рассказы и порно истории рунета. База пополняется ежедневно, благодаря нашим читателям. Все рассказы по запросу: «отец и юная дочка». По Вашему запросу найдено 1655 рассказов (Результаты запроса 11 — 20). Был слышен лишь легкий звон бокалов баккара, куда, пенясь, лилась шампанская влага…

Библиотека самых лучших и интересных порно рассказов. Популярные рассказы. Дочурка и её подружка Иринка. Каникулы в деревне. Мелкая доченька, маленькая. Чувствуя приближение оргазма, снял дочку с себя, положил на животик, заторопился, кончая. Я ему дал задаток… — но Скворцов стал неистово стучать по подошве молотком и заглушил невнятные слова незнакомца…

Хозяйство у меня — порно рассказ. Когда дочка вернулась с кухни, катя столик с чаем и всякой снедью, я уже почти забыл о плотской тоске. Мы с Сонечкой попили чай, включили телевизор и погрузились в теплую атмосферу семейного уюта. Из хаоса голосов опять выделился звенящий металлом голос вожака

Порно рассказ: Приемная дочь. — для взрослых на русском, в этом эротическом рассказе истории персонажей стремительно развиваются в реальные жизненные секс ситуации, читать секс рассказ можно онлайн, бесплатно и без регистрации. Неожиданно Скворцов остановил шофера и коротко приказал:

Читай эротические и порно рассказы про дочерей. Истории самые разные. Инцест, изнасилования, случайный перепихон с чьей-то дочерью и так далее. Некоторые девочки только кажутся застенчивыми скромницами с примерным поведением. Сонные офицеры, еще не очухавшись от недавнего кутежа, поспешно входили… Кланялись коротким военным поклоном, вытянувшись во фронт — отходили в сторону и садились

Мастерская Петра Фоменко: Вера Фомы

Вдруг захотелось уточнить, а вправду ли сегодня Петру Наумовичу Фоменко, Наумычу, Фоме исполняется… 80. Трудно представить этого мечтателя, парадоксалиста, романтика, галантного женолюба и любителя дружеских пиров в обличье ветхого патриарха.

Впрочем, у Фомы множество обличий и образов. Мудрость мастера и озорство подростка образовали его магическую и сияющую харизму.

Ему было почти 50, когда он в 1981 году по приглашению своего учителя Андрея Александровича Гончарова начал преподавать в ГИТИСе. За ним к тому времени уже стояли легендарные и запрещенные спектакли «Смерть Тарелкина» (1966) в Театре им. Маяковского и «Новая Мистерия-буфф» (1969) в Театре им. Ленсовета. И целая жизнь бунтаря и мученика театра. Годы изгнанничества, запрет на профессию, подрабатывание репетиторством.

Сегодня, когда «Мастерская Петра Фоменко» почитается едва ли не последним пристанищем живой традиции русского психологического театра, многим трудно представить, что ее основатель взрывал все традиции и «системы». Московский мальчик предвоенной поры, любитель футбола, искатель приключений во дворах и подворотнях Якиманки, он рассказывает про войну так, что мурашки по коже. В его лице и сегодня угадывается мальчик, который, вымочив в спирте хлеб, подлавливал голубей и нес их домой маме. «Да что вы, разве в Москве голубей ели?!» В ответ — саркастический взгляд из-под бровей и неподражаемая улыбка Фауста и Мефистофеля одновременно. Воспитанный мамой в любви к театру и музыке, после школы он отправился учиться актерскому ремеслу в Школу-студию МХАТ. Откуда и был отчислен на третьем курсе, в год смерти Сталина, за хулиганство и пренебрежение к «великой школе русского театра». Прибавив к музыке филологию (вместе с дипломом филфака пединститута), он поступил на режиссуру в ГИТИС. 

Авантюрный и фрондерский дух его детства и юности, той короткой пред- и послевоенной поры, в которой лелеяло мечту о свободе поколение «оттепели», до сих пор живет в каждом его жесте. Фома всегда полон пафоса и иронии, всегда сомневается, нервничает. Лукавый взгляд горит из-под бровей, сияет любопытством, гневом, радостью, бунтом и любовью — все чрезмерно, все со страстью. В нем есть и дух лицедейства, заставляющий каждый раз сомневаться, с каким именно Фоменко вы говорите.

Он мэтр, а его любят как родного. Он должен изрекать истины, а его тихий, чуть-чуть дрожащий голос, в котором звучит сомнение, хорошо знаком всем — коллегам и студентам, актерам и журналистам.

Фома — родной. Его знание о театре и о людях родилось из боли и памяти, из отчаянья, чувства изгойства, озорства, вызова. Из музыки, с которой он вырос (окончил музыкальную школу по классу скрипки). Из парадоксов, на которых взрос его театр, получивший «ген» от Станиславского (через Бориса Вершилова и Николая Горчакова) и другой — от Мейерхольда (через его учеников Николая Петрова и Николая Охлопкова). Его многолетняя работа в знаменитом театре Комедии — театре Николая Акимова — обострила понимание гротеска, а заодно и чувство истории, в которой у него положение моста, связующего времена в русской режиссерской традиции. Не потому ли в манере и голосах его учениц оживают порой голоса других актрис и иных эпох, то Марии Бабановой, то Алисы Коонен, то Елены Юнгер?

Не потому ли уже в пору своего собственного театра, возникшего еще в ГИТИСе 1988 года, но официально открытого в мрачном 1993-м, он решительно отказался от «гротеска» в пользу нежнейшей, ушедшей культуры? Здесь его меланхолическая печаль по ушедшему миру, культуре и театру, его тоска и «память смертная» соединились с виртуозной театральной легкостью и хулиганством. В Жаке-меланхолике, так виртуозно сыгранном Кириллом Пироговым в спектакле «Сказки Арденского леса», отчетливо слышен голос самого Фомы. Впрочем, его мудрые, печальные, лукавые и нежные, хулиганские и изысканно романтические интонации разлиты во всех его спектаклях, во всех их голосах и персонажах.
от первого лица

Петр Фоменко: Любить — это значит порой и ненавидеть, и не терпеть чего-то дурного. В этом ведь и тайна того самого патриотизма, о котором сегодня талдычат с утра до ночи. Мы все ищем национальную идею. Чушь. Она сначала является как национальная, а потом как нацистская. Сейчас ничего страшнее нет, чем зарождающийся нацизм, в родном отечестве.
Начнем с того, кто кого любит
Актрисы «Мастерской Петра Фоменко» — о своем мастере и тайнах театра, очереди в который расписаны на два года вперед
Игорь Вирабов

Надо бы помалкивать, что к этому театру я отношусь пристрастно. Но я не театральный критик, мне можно. Когда-то ходил на спектакли «фоменок» в гитисовские аудитории. Потом, за 20 с лишним лет, они обжили бывший кинотеатр «Киев», обзавелись и новой сценой. Кто-то гадал — сколько проживет такой театр, выросший из одного фоменковского курса Петра, лет десять? А они живут, и интересны они, как ни верти, не меньше прежнего. Вроде и сцен несколько, и зал побольше, а запись на некоторые их спектакли растянулась аж на два года вперед. Загадка, а не театр.

А отсутствие объективности — ну как она уместится в одной голове? — не такой уж и недостаток. Пристрастность теплее и человечней — а без этого «фоменок» и их мастера не стоит и пытаться понять.

Накануне 80-летия Фоменко мы поговорили с актрисами «Мастерской» — Галиной Тюниной, Полиной Кутеповой и Мадлен Джабраиловой. Они из тех, с кем Петр Наумович и начинал создавать свой театр. Не хочется лишних словес, поэтому от наших разговоров здесь — лишь монологи и реплики самих актрис. 

Говорили они, замечу, постоянно вспоминая, — ах, он убьет нас, если услышит столько слов о себе. Не знаю, мне все же хочется верить, что не убьет.
Трудно первые сто лет

Галина Тюнина: Мы трудно начинали. Первые шаги в театре, опыта нет, денег ни копейки, многие среди нас не москвичи, огромная ответственность за полученный от зрителя аванс любви, кружили голову похвалы, непростое время в стране, а мы все силы направляли на то, чтобы сделать первый спектакль, удержать его, не растерять того, что вроде бы начало получаться. Трудное счастье создания спектакля. Счастье — в преодолении трудностей, и это дает радость.

Когда появилось помещение у театра, квартиры у актеров, дети, большое количество людей, которые помогают нам в работе, — легче не стало. Как говорит Петр Наумович: «Трудно было первые сто лет, дальше будет еще трудней». Он всегда задает уровень трудностей. Повышает его. Он привносит в спектакли такие сложности, что в конце концов, преодолевая их, ты забываешь об эффекте, который хотел произвести. По словам Булгакова, «те, кто жалуется на усталость, увы, разочаруются. Ибо им придется „устать“ еще больше…». Наверное, благодаря этому и получается что-то стоящее.

У нас в театре не было в графике слова «вы-ход-ной». Однажды договорились, назначили — то ли вторник, то ли понедельник. А потом приходим — на доске объявление крупными буквами: ВЫХОДНОЙ. И двадцать восклицательных знаков. А внизу маленькая приписочка: на репетицию вызываются: такой-то, такой-то… — по личной договоренности с Фоменко… Ну, все, конечно, посмеялись и прекратили разговоры про выходные. Потому что — от чего отдыхать?
Годунов и дети

Мадлен Джабраилова: Года два назад Фоменко собирался ставить «Бориса Годунова». Тема власти и отдельной личности — это то что, что ему не дает покоя на протяжении всей его жизни. Его всегда прежде всего интересует человек… Это пьеса на все времена и тем более остра сейчас.

Вообще, создавая спектакли, мы никогда не провозглашаем каких-либо манифестов. Петр Наумович, наоборот, часто говорит — ну вот, мы сделали, а теперь критики расскажут, о чем наша работа.

Полина Кутепова: Мне бы очень хотелось, чтобы мы вернулись к «Борису Годунову». Получалось, по-моему, интересно, отменно… У меня такое впечатление, что он с удовольствием провел бы всю жизнь с Пушкиным, он настолько для Петра Наумовича безграничен, настолько полон тайн и загадок. При этом он вступает в своеобразную игру с автором, с тем же Пушкиным позволяет себе необыкновенное хулиганство. Какой-то момент трагичный, скажем, сталкивает вдруг с комичными проявлениями — такое театральное хулиганство.

Мадлен Джабраилова: Если Петр Наумович поставил бы «Годунова», это был бы следующий виток в понимании нами, актерами, Пушкина.

Галина Тюнина: Одна из его мыслей в «Годунове» была о пресловутом понятии «народ», который становится соучастником преступления власти.

Его отношение к миру и к жизни очень пушкинское: «Зависеть от царя, зависеть от народа — Не все ли нам равно?» Независимось от всего, кроме меры и грации, вкуса и профессии. Независимость от успеха, которому он не доверяет. Может сказать по-пушкински: «Хвалу и клевету приемли равнодушно». Может по-пастернаковски: «Но пораженье от победы ты сам не должен отличать». И по-фоменковски: «Не доверяй ночному мраку в Международный женский день». И все это будет предостережением актеру от мнимой, померещившейся удачи, которая опасна самодовольством. Остановкой на достигнутом или недостигнутом. «Самообладанием» или «комплексом полноценности». Диагнозов много.

Если говорить о его социальной позиции, то ее скорее можно назвать асоциальной. «Как хорошо мы плохо жили!» — любит он повторять вслед за Борисом Рыжим (спектакль «Рыжий» по стихам молодого поэта как раз один из многих, на которые здесь попасть непросто, — И. В. ). Или — «чему, чему свидетели мы были!..» — вслед за Пушкиным.

А еще Фоменко не признает комфорт во всех его проявлениях, и на сцене, и в жизни… Если хотите его вывести из себя, скажите: «Мне неудобно».

Его социальная позиция — это радость бытия. И эту радостность своего мироощущения во имя человека, он передает через актеров зрителю. «Сотри случайные черты и ты увидишь: мир прекрасен».

Полина Кутепова: Можно говорить много, какое Фоменко явление, та-та-та, но так никогда не поймешь что такое Фоменко. Как раз когда он репетировал «Годунова», я приводила Надю, свою дочку (сейчас ей 15 лет — И. В. ), не для того, чтобы она смотрела и слушала «Бориса Годунова» — хотя и это тоже, но я понимала, что она еще ничего не поймет, — просто если ты находишься с Петром Наумовичем в одном пространстве, это само по себе необыкновенно обогащает любого. Поэтому приводила Надю, сажала, чтобы просто была. Жаль, потом репетиции приостановились.
Стихия игры

Мадлен Джабраилова: Без работы он чахнет. Театр для него — жизнь, кровь, дыхание. Он, безусловно, человек парадокса, говорит одно — потом вдруг, раз, и что-нибудь противоположное может выдать. Или не выдать. Мы сидим, как на вулкане, потому что не знаем, куда увлечет мастера его воображение. А нам надо быстро успеть за ним. 

Полина Кутепова: Он очень пристрастен, взыскателен. Значение, смысл, звучание слова в этом театре обожествляются. И конечно партнерское взаимодействие, которого он требует. Репетируем очень тяжело, погружаемся в автора… Но все это — вместе с моментами необыкновенной легкости, безответственности — и создает фоменковскую атмосферу.

Мадлен Джабраилова: В Петре Наумовиче есть такая стихия игры, что если ее поймать и правильно распределить в себе, — получишь невероятное удовольствие от того, что делаешь.

Галина Тюнина: Стихия — это нечто неуправляемое. Фоменко организует эту неподвластную силу до поворота головы, до взмаха ресниц. Он ее повелитель. Он выстраивает стихию, сохранив ее стихийность. Он организует пространство для импровизации. В этом он сознателен. То есть не доверяется безотчетно вдохновению. «Я не знаю, что такое творчество, я знаю, что такое работа», — говорит он и готовится к репетиции, а потом отталкивается от того, что чувствует в воздухе, что кажется необходимым сегодня, и репетирует импровизационно. По характеру же он стихиен. В своих проявлениях, в идеях, в отношении к людям.
Сканировка

Мадлен Джабраилова: У него не просто сканирующий взгляд, он действительно очень чувствует, что перед ним за человек. Наверное, это интуиция. Мне кажется, он вообще живет интуитивно. А иногда кажется, что он просто провоцирует таким образом человека на проявления. Часто его шаги кажутся непонятными, абсурдными, не всегда можно угадать причины его поступков — а потом вдруг все становится на свои места.

Полина Кутепова: Вот как раз удивительной интуицией он и собрал в 1988 году на нашем курсе людей, которые оказались друг другу нужны, которые интересны друг другу по сей день. В первую очередь по человеческим каким-то признакам, ему одному понятным.
Страх и трепет

Полина Кутепова: Мы боялись его безумно, потому что у него всегда — очень жесткий разговор. Да и сейчас боимся. Услышать от него какие-то похвалы всегда было сложно. И сейчас — редко, но все его замечания конструктивны, оставляют возможность что-то в себе изменить.

Галина Тюнина: Да, мы его боялись, но только теперь я понимаю, что это был не страх, а трепет. Перед ним, перед его внимательным взглядом, его видением тебя изнутри, насквозь, безусловно — перед работой с ним. «Этот театр никогда не будет держаться на страхе», — сказал он когда-то, и так оно и есть по сей день. Сейчас наш трепет стал еще более нежным к нему отношением, пронизанным благодарностью.

Мадлен Джабраилова: Делая нам замечания по репетиции или спектаклю, он может быть резок. Но он делает это любя, потому что иначе не исправить, если не резать по живому. Опять же иногда это в педагогических целях, чтобы остальным было неповадно… Но сейчас он стал терпеливее, надеется, что актер сам поймет и, может, не сейчас, но потом когда-нибудь сделает как нужно, как им задумано.«Если ничего не рождается в самом актере — то зритель будет видеть дурацкую фоменковскую режиссуру!», — так часто он говорит. 
Поцелуй через стекло

Мадлен Джабраилова: И на гастролях — только работа. Если Петр Наумович едет с нами — там только репетиции. Работа-работа-работа. Но иногда он вдруг может похулиганить — я помню, во Франции он нашел какие-то виннные лавки в Бордо и сам нам подсказал, — видели там магазинчик? Одну репетицию мы таким образом отменили, потому что все (вместе в Петром Наумовичем) решили попробовать вино, там его еще в пластиковых бутылках разливали…

Мы много ездили и ездим, но Фоменко недолюбливает гастроли заграничные, всегда считает, что надо ездить по России, здесь мы нужнее, чем там.

Галина Тюнина: Потому что театр — это язык, слово. А слово за границей, как он говорит, —«поцелуй через стекло». Во Франции мы вставляем какие-то фразы на французском, в Испании — на испанском, чтобы сохранить связь театра и зрителя через слово. Но гастроли в Хабаровске для него важнее Америки. Он работает для людей, говорящих на одном с ним языке. Его патриотизм замешен на русском слове, пережитой войне и людях, с которыми его свела судьба. Его язык — это язык русской классики: Пушкин, Блок, Мандельштам…
Семья Фомы

Мадлен Джабраилова: Мы все-таки привыкли, что у нас театр — семья, и ко всем, кто приходит, относимся, как к членам семьи. В семье всякое бывает. Но отношения, как приучил Фоменко, строятся только через работу.

После нас у Петра Наумовича было еще два курса в ГИТИСе, потом мы набрали стажеров, которые проучились четыре года в театре, можно сказать, получили образование фоменковское. И сейчас вот набрали еще группу стажеров.

В труппе сейчас человек 50, точно не помню. Относится ли Фоменко к «старикам», как к любимчикам? Скорее это похоже на отношение родителей со старшими детьми, младшие могут еще похулиганить, а старшие уже не должны подводить.

Полина Кутепова: Конечно, думаю, он выделяет стариков, и я с ним согласна, это важно и для театра, — ощущение разных поколений актерских. И он, конечно, по-разному относится, как — я не смогу сформулировать, но это так. Это отношение — больше ответственности, обязательств, это не то что ста-ри-ки.

Галина Тюнина: Прекрасно, когда в театре есть старшеее поколение: Людмила Михайловна Аринина, Борис Алексеевич Горбачев, Людмила Васильевна Максакова, Людмила Николаевна Долгорукова… Теперь и мы для кого-то стали «стариками».
Американская трагедия

Мадлен Джабраилова: Он иногда такой мистификатор, бывает, рассказывает вроде бы о ком-то, а оказывается, это он о себе. Или наоборот… Помню, мы ехали куда-то поездом. Но это может Полина рассказать подробнее, потому что она была в том купе…

Полина Кутепова: Да, тогда он разыграл нас со слезами на глазах. И мы все поверили. Приходит в купе и начинает у нас спрашивать совета, вот, мол, нас куда-то зовут, чуть ли не в Америку, но для этого надо уезжать с семьями, репетировать и выпускать какой-то спектакль, и рыдает при этом, потому что — мы же знаем — очень не любит часто уезжать из России… И как-то мы тоже все расчувствовались, всю ночь прямо, чуть не переругались, как поступить, стоит ли на полгода уезжать с семьями… А на следующее утро выяснилось, что просто он нас разыграл. Не знаю, зачем это ему нужно было?
«Коронки» и крепкое

Мадлен Джабраилова: Он обожает всякие песни, поет даже, бывает, с матерком, но очень обаятельно. Как он поет любую песню, от романса до арии, — так никто, наверное, не поет. Он умудряется так все повернуть, таким фейерверком!

А в спектаклях тоже все его пристрастия видны. Иногда одну мелодию из спектакля в спектакль просит вставить. Например песня Sous les toits de Paris из «Безумной из Шайо» прозвучала, пропелась, промурлыкалась у нас в нескольких спектаклях — и в «Театральном романе» опять. Не знаю, может, с этим связано у него что-то ностальгическое.

Полина Кутепова: Язык у Петра Наумовича настолько стилистически совершенный, содержательный и сложный, — что мне казалось, он должен что-то писать. Спросила — но он ответил, что не пишет. Не знаю, правда или нет…

Песни он исполняет мастерски, у него есть «коронки» и когда мы собираемся, просим его… А вот пьет он с удовольствием очень крепкие напитки, с возрастом, наверное, ограничивает себя, но делает это с большим вкусом.

Мадлен Джабраилова: Да, он разбирается в алкоголе.

Галина Тюнина: Вот вы спрашиваете, какие у Фоменко есть привычки? Может, у него и нет привычек — раз он так не любит все привычное и в театре, и в артистах?!
Страсти по футболу

Галина Тюнина: Футбол мы всегда в этом театре любили, потому что это командная игра, и театр — командная игра… Я помню, как Петр Наумович головой мячи забивал, когда мы только начинали, играли все вместе.
«Хотя» и другие фразы

Мадлен Джабраилова: Его знаменитое словечко «хотя» — он всегда оборачивается назад. Вот как он определил ощущение от «Трех сестер» — будущее в прошедшем — он так и живет. Будущее рассматривает сквозь призму прошедшего.

Галина Тюнина: «Хотя» — слово коротенькое. Но оно переворачивает все, что сказано до этого. Это «хотя» мы очень часто используем в спектаклях, играем этим словом. Для Фоменко важно все подвергать сомнению. Утверждая, сомневаться. Отрицая, тоже сомневаться.

У него есть еще такая фраза: «забыли, зачем собрались». Его любимый тост: «За успех нашего безнадежного дела!». О наигрывающем актере: «Вы наиграли, как лошадь Пржевальского, но по системе Станиславского». И тут же: «Не наиграешь — не сыграешь». При встрече: «Вы мне так надоели за ваше отсутствие». И вечное сомнение: «Вера есть — уверенности нет».

Когда мы «разрываемся» между старым и новым зданием, он иронически замечает: «Металися смущенные народы…». А на все попытки пожаловаться на судьбу отвечает: «Причины надо искать в себе». «Профессия артиста — святая и грешная», — повторяет он.

Словом, Шекспир предупреждал, что «актеры не умеют хранить тайн. Они всегда всё разболтают». Так что последуем совету Гоголя — «молчание, молчание, молчание»…
С чего начнем?

Мадлен Джабраилова: Знаете,говорят вот, время изменилось, зрители стали другими. А ничего не меняется, зрителю как нужно было человеческое, так и нужно человеческое.

Как Петр Наумович говорит — начнем с того, кто кого любит. Всегда так, если нет любви, зацепиться не за что.

Определение озорного, Merriam-Webster

mis · chie · vous | \ ˈMis-chə-vəs , ˈMish-; нестандартный mis-chē-vē-əs , миш- \

2а : способен или имеет тенденцию вызывать раздражение, неприятности или легкие травмы

б : безответственно игривый озорное поведение

Мой озорной ребенок :: YummyMummyClub.ca

Моя дочь всегда занимается тем, чем ей не следует заниматься.

А что самое приятное? Она мне рассказывает.

Она не совсем подходит и говорит: «Мама, у меня что-то ужасно плохое. Примерно через две минуты ты сходишь с ума, когда увидишь беспорядок / катастрофу / опасность, в которой я участвую «.

Такого никогда не бывает.

Скорее, «Мам, я НИЧЕГО не делаю. В. ВСЕ.» Обычно за этим следует: «НЕ УДАЛЯЙТЕСЬ.НЕ ПРИХОДИ СЮДА, К МАМА. ХОРОШО? ХОРОШО? ХОРОШО?!?!»

Она делает это каждый раз.

Она умная, вот эта.

В последний раз, когда она натягивала это на меня, она купала своих кукол в туалете. В ТУАЛЕТЕ.

Раньше она была по колено в моем макияже с тенями для век и помадой, размазанными по всему ее очаровательно злому лицу.

И как бы я ни злился, часть меня всегда немного смеется. Конечно, тайком. Вдали от ее пытливых глаз, которые, кажется, мгновенно улавливают то, что ей сойдет с рук.

Она делает огромные беспорядки, оставляя пятна на моих обеденных стульях. Она ломает предметы, которые стоят руки и ноги. Она рвет на части бумаги, которые невозможно заменить.

И все же часть меня улыбается.

Она может быть ужасом, в этом нет никаких сомнений. Но она мой ужас .

Та, которая смотрит на меня своими большими карими глазами и спрашивает, не попадет ли у нее в беду. Тот, кто знает, что она непослушная. Та, которая говорит мне голосом маленькой девочки, что ей очень, очень, очень жаль и что она никогда, никогда, никогда не сделает этого снова.

Та, которая говорит это, даже когда мы оба знаем, что она лжет.

Та, которая только и ждет, чтобы увидеть, в какую проказу она может попасть в следующий раз.

Потому что это детство в двух словах.

Это свобода избегать ошибок, не имеющих реальных последствий. Это значит делать беспорядок, который можно убрать бумажными полотенцами. Это хаос, который можно успокоить одним сладким словом. Это слезы, которые можно исправить с помощью мороженого.

Это означает, что моменты проходят слишком быстро.

Это означает, что дни не могут длиться достаточно долго, даже если вы не можете дождаться сна.

Это воспоминания, которые сохраняются на всю жизнь, но исчезают в мгновение ока.

Это знание заставляет меня улыбаться, даже когда я сомневаюсь в своем здравом уме.

Знание, что все закончится слишком быстро, заставляет меня продолжать.

Поскольку она может быть озорным ребенком, но, к ее счастью, я бы не хотел, чтобы она была другой.

Это самые озорные дети на свете? Родители раскрывают самые смешные выходки своих детей

Перехитрил! Родители раскрывают веселые выходки своих ОЧЕНЬ нахальных детей, которые точно знают, как поступать по-своему.

• Бутылка для пиццы собрала вирусные фотографии озорных детей в веселую галерею
• Один ребенок попытался дрессировать свою собаку, заставив ее смотреть Видео на YouTube
• Другой спрятал пакеты с сахаром в булочке, чтобы украдкой съесть в машине

Латоя Гейл для Mailonline

Опубликовано: 07:43 BST, 2 мая 2019 г. | Обновлено: 20:19 BST, 2 мая 2019 г.

Некоторые дети пойдут на все, чтобы получить по-своему.

Веселая галерея, созданная Pizza Bottle, показывает веселые выходки детей со всего мира, которые нестандартно мыслят, несмотря на свои нежные годы.

Многие дети предпочитают искать тайные укрытия для продуктов, которые их родители не одобряют, например, одна девочка, которая наполнила свою сумку слоенками сыра, чтобы тайно перекусить во время похода по магазинам.

Между тем, другой ребенок написал заявление об отказе от ответственности, прежде чем согласиться сделать своей матери массаж спины.

Поделиться — наплевать! Pizza Bottle собрала серию фотографий, размещенных в социальных сетях детей со всего мира, которые ведут себя озорно, в том числе этого четырехлетнего ребенка, который откусил каждый кусок пиццы, чтобы не поделиться

Ленивый тренер! Этот мальчик хотел научить свою собаку некоторым трюкам, но решил, что показать ему видео на YouTube — лучший способ научить щенка новым навыкам.

Mini Monet! Получив задание нарисовать кота, этот сообразительный мальчик решил использовать домашнее животное в качестве трафарета

Пора перекусить! Этот юноша позаботился о том, чтобы она не проголодалась во время похода по магазинам, наполнив свою маленькую сумочку слоенками сыра

С этим не поспоришь! «Очисти тарелку» — это частый рефрен среди родителей, но сколько из них получили это в ответ?

Один мужчина был очень впечатлен попытками его кузена выделиться из толпы в «день безумных волос» в ее школе

Женщина пошутила, что ее дочь вытеснила Дафну дю Морье как великого литературного деятеля благодаря своему живому воображению

Следующая остановка — Грэмми! Женщина рассказала о довольно причудливых усилиях своей дочери в написании песен, которые, по словам юноши, она записывает, пока поет

Не на что жаловаться! Помимо того, что он забрал домой остатки еды, этот человек случайно получил и бесплатную тарелку.

Позвоните моему адвокату! Другой родитель впал в истерику после того, как ее дочь написала пространное заявление об отказе от ответственности, в котором она знала о рисках, связанных с получением компенсации за спину

Гениально! Молодой человек, который любит вывозить сахар из ресторанов контрабандой, нашел гораздо более изощренное решение, чем просто положить его в карманы

Просто прогуляться! Эти молодые люди, изображающие одного человека, обманули всех

Мужчину позабавила девочка, которая нарядилась как хот-дог на день принцессы в танцевальном классе, и она определенно выделялась из толпы

Поделитесь или прокомментируйте эту статью:

вещей, которые я хочу, чтобы вы знали о моей волевой дочери — The Salty Mamas

Я мать волевой дочери.Гордая, разочарованная и измученная мать, если честно, но эта маленькая девочка? Она мое сердце .

Моя дочь смелая, добрая и находчивая. Она свирепа, упряма и неподвижна. Она умная, веселая и верная. Она твердая .

Она может быть всем этим сразу, и я люблю каждую ее частичку.

Для меня борьба начинается, когда ее волевой характер проявляется на публике. Я вижу взгляды, кудахтанье языков и слышу непрерывный совет о том, как заставить ее «вести себя».

Но, как гласит цитата Элеоноры Рузвельт, хорошо воспитанные женщины редко творят историю.

Так что, если вы увидите меня с моей волевой дочерью, я не ожидаю, что вы меня поймете. Я не ожидаю, что вы узнаете, какова наша повседневная жизнь. И я не собираюсь читать вам лекцию об этом, когда вы поправляете нас на игровой площадке Chick-fil-A.

Но вот что я хочу, чтобы вы знали о моей волевой дочери.

Она горда

Когда она сталкивается с невзгодами, моя дочь не растворяется в луже слез, как некоторые маленькие девочки.Ее подбородок приподнят, а руки касаются бедер. А если вы ее не знаете, вы можете пропустить слезы, скрывающиеся за ее глазами, или малейшее дрожание ее губ, когда она пытается удержать их.

Иногда ее гордость берет верх . Это заставляет ее бороться с исправлением и не дает ей признать свои ошибки. Это удерживает ее от того, чтобы показать свою более мягкую сторону, и определенно мешает ей вызвать сочувствие, которое вызывают другие дети с более очевидной реакцией.

Но все эти чувства? Они там, прямо под поверхностью.Она просто отчаянно борется, чтобы они не показались.

Она сильная

Боже мой, но эта маленькая девочка крепкая . И я имею в виду это наилучшим образом. Она может противостоять детям вдвое старше ее и не отступает от драки.

Но она сильна и в других отношениях, которые имеют значение. Она может делать трудный выбор. Она пожертвует собой ради других. У нее стойкость, решительность и сила, чтобы справиться с трудными делами.

Когда-нибудь она станет сильной женщиной, и, как бы трудно это ни было для шестилетнего ребенка, я не стал бы это менять для всего мира.

Она чувствительна

Она устраивает хорошее шоу, но у этой маленькой девочки хрупкое сердце . Собственно, именно поэтому мы так часто видим ее поведение. Она тратит свою жизнь на защиту, пытаясь защитить свое хрупкое внутреннее «я» от мира.

Кто-то скажет ей что-то мимоходом, и она будет думать об этом несколько дней.Об этом будут говорить неделями. И она вспомнит это, когда придет время составлять список для вечеринки по случаю дня рождения.

И это не потому, что она затаила обиду (ладно, может быть, немного), но также потому, что она помнит нанесенную ей боль и хочет, чтобы это не повторилось.

Она эмоциональна

Все ее чувства велики. Ее печаль так же велика, как и ее радость, и ее слезы душераздирающи, как ее смех заразителен. Ее реакция велика, потому что ее чувств большие , и иногда нам просто нужно с ней оседлать волну этих эмоций.

Она полна больших идей

У моей дочери планов . Она думает о роскошных вечеринках, модном дизайне и продумывает план бутика, которым она надеется когда-нибудь стать. Она заполняет блокноты списками того, чем она хочет заниматься, делами, которые она хотела бы попробовать, и логистикой для различных будущих начинаний.

Она вкладывает всю душу в эти грандиозные идеи, но, к сожалению, ей еще шесть лет. Ей не хватает средств для реализации своих идей .

Итак, устраивает ли это вечеринку для всех ее друзей в Ложе Великого Волка (на чей бюджет, юная леди?) Или арендует тот пустой магазин на углу и открывает свой бутик прямо сейчас (и кто будет со-подписать арендовать, мисс Вещь?), ей трудно отложить эти большие идеи на второй план, пока она не станет достаточно взрослой, чтобы быть самостоятельной девушкой-боссом.

Она полна непорочности

У моей девочки очень ограниченные представления о том, что хорошо, а что плохо.Для нее нет серой зоны, и ей трудно понять, почему кто-то поступил «неправильно». Она будет отстаивать то, во что верит в , даже если на самом деле это не ее дело.

Лила в своем собственном сознании — шериф. Она хочет убедиться, что люди следуют правилам (ее правилам) и оправдывают ее ожидания. Она тратит много времени и энергии на то, чтобы следить за другими, и — я знаю, что это слово вышло из моды — руководит ими.

Я восхищаюсь ее готовностью отстаивать то, что правильно, но в свои шесть лет она еще не готова разбираться в тонкостях этического поведения.Борьба приходит с попытками найти способ отстоять свою позицию, сохраняя при этом мир — то, что она еще не поняла, как это сделать с благодатью.

Она сильная

О, но эта девушка могла свернуть горы. Первое, что сказала ее воспитательница в детском саду во время конференции, было: « Лила — очень сильная маленькая девочка ». Как гласит пословица, она облечена в силу и достоинство, и когда вырастет, она станет очень сильной и могущественной женщиной.

Когда вырастет.

Потому что все эти прекрасные, стойкие и сильные качества ее черты будут так хорошо служить ей во взрослой жизни. Она из тех детей, о которых не нужно беспокоиться — она ​​может позаботиться о себе, и, где бы она ни оказалась, вы знаете, что с ней все будет хорошо.

Но это ее черты? К тому же они неприемлемы для шестилетнего ребенка. Ей говорят, что она дерзкая, дерзкая, упрямая.И с годами она узнала, что это кодовые слова. Она внутренне переводит их на озорные, плохие или озорные.

Мне нужно научить ее другим переводам. Мне нужно показать ей, что это положительные, достойные восхищения качества.

Но в этом мне нужна ваша помощь.

Итак, когда вы видите мою волевую дочь — когда вы видите любую сильную маленькую девочку — постарайтесь вспомнить положительные стороны ее качеств. Увидьте магию, скрывающуюся за этой силой, и увидите красоту этой страсти.Попытайтесь спроецировать их на ее взрослую жизнь и постарайтесь увидеть то, что вижу я. См. , ее , чтобы узнать, кто она.

Она мощная. Она волевая. И ее любят.

*******

Ищете больше правды в родительских окопах? Проверьте это дальше-

В игривости есть радость, но некоторые дети совершенно серьезны | Сила игры

Есть много причин, по которым некоторые дети не играют; мы исследуем несколько из них.

Игривые дети спонтанны и креативны.Они, как правило, ориентированы на настоящее и воодушевлены, и они вовлечены в свои миры, не имея в виду определенной цели. Игривые дети просто любят играть больше, чем многие их сверстники. Игривость часто ассоциируется с тем, чтобы быть счастливым, творческим, беззаботным и свободным.

Известные эксперты в области детства сходятся во мнении, что игривость — это положительная черта, ведущая к чувству счастья и радости. Возможность играть свободно или играть, способствует психологическому здоровью, обучению и более богатой жизни.

Стюарт Браун описывает, как игривость может вывести людей из обыденного. Дэвид Элкинд объясняет, как игривость может привести к ощущению потока, когда нет беспокойства о неудаче, и деятельность становится самоцелью. Питер Грей характеризует игривость как естественное средство самообразования детей.

Некоторые малыши более серьезны, чем игривы

Но не все дети по натуре игривы. Многие младенцы и малыши совершенно серьезны. Задолго до того, как жизненные обстоятельства и факторы стресса, возможно, изменили их восприятие мира, эти дети могут быть ограничены в игре.

Эти наблюдения контрастируют с мнением о том, что игра является естественным состоянием детей. Так как же нам начать понимать детей, которые не особо игривы? Можем ли мы помочь им стать еще такими?

Причины, по которым некоторые дети не играют

Существует множество причин, по которым ребенок не проявляет игривость, включая биологические и генетические факторы, факторы стресса окружающей среды, моделирование родителей и культурные ограничения.

• Темперамент. Есть убедительные данные о том, что многие дети рождаются со склонностями к эмоциональной реактивности, называемой темпераментом, не способствующей играм.В частности, часто определяемый темперамент «переживания отрицательных эмоций» противоречит игривости. Младенцы и дети ясельного возраста с этим типом темперамента, иногда описываемым как «невротизм» или «избегание вреда», с меньшей вероятностью будут рисковать и проявлять спонтанность в игре.

• Аутизм и другие заболевания биологического происхождения. Биологические психологические и эмоциональные трудности, такие как расстройство аутистического спектра, также могут способствовать недостаточной игровой активности у младенцев, детей ясельного возраста и детей.Дети, страдающие аутизмом, могут иметь проблемы с вовлечением других в какую-либо деятельность, изо всех сил пытаться установить зрительный контакт и развить социальные навыки или застрять в рутине и однообразии, что прямо контрастирует с некоторыми из основных характеристик игривости. Их игра часто характеризуется как одиночная, повторяющаяся и сосредоточенная на ограниченном количестве игрушек. Ему часто не хватает воображения, качества «а что, если», которое присуще играющим детям. И наоборот, дети, у которых проявляются ранние признаки синдрома дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ), могут не иметь некоторых сдерживающих средств контроля, но при этом могут быть довольно игривыми, рисковать и быть неугомонными товарищами по играм.

• Очень серьезные родители. Родители, которые сами очень серьезны, могут не поощрять игривость своих детей. Хотя родители не должны быть единственными товарищами по играм своих детей, они, как правило, являются первыми и главными товарищами по играм для младенцев и малышей. Серьезные родители могут изменить свою игру, чтобы она стала более веселой, а также приложить усилия, чтобы познакомить своих детей с игривыми сверстниками того же возраста.

• Жизненные события. Жизненные события также могут повлиять на уровень игры, который может проявлять ребенок.Семейный стресс, травмы и бедность могут резко снизить способность ребенка к играм. Семейный стресс может повлиять на способность родителей мобилизовать психологическую энергию для игры со своим ребенком, а дети обладают замечательной способностью усваивать стресс и конфликты, которые они могут испытывать дома. Детям нужно чувство защищенности, чтобы полностью выражать свои чувства и свободно заниматься своим миром. Бедность может даже затруднить поиск подходящего места для игр и затруднить опекунам поиск времени или денег для поощрения игривости.

• Вопросы культуры. Культурные факторы также могут способствовать повышению уровня игровой активности у детей. Некоторые родители 21-го века, похоже, одержимы тем, чтобы отправить своих дошкольников в Гарвард, в результате чего у них остается очень мало времени для игр. Малыши в этих домах заняты обучением изучению букв и цветов к 2 годам, а не игриво пачкаются в песочнице или растягивают свое воображение в играх с переодеваниями. В школе остается меньше времени для перемен и свободных игр, чем в прошлом, а требования стандартизированного тестирования заставляют учителей и школьную администрацию скептически относиться к предоставлению большего количества возможностей для игр.

• Из соображений безопасности. Другой распространенной проблемой в современном мире является ограничение игровых действий для детей из соображений безопасности. Многих детей не выпускают из домов из-за опасений похищения или жестокого обращения с детьми. Хотя это реальные проблемы, вероятность их возникновения мала. Многие дети больше не знают, что значит выходить на улицу и играть с соседями, придумывать собственные игры или модифицировать классические игры, такие как бирка или классики. Этот чрезмерный упор на школу и безопасность серьезно ограничивает уровень игры, который наблюдается сегодня у многих детей.

Находить радость в игре

К счастью, простые стратегии, направленные на то, чтобы помочь детям почувствовать себя в большей безопасности и предоставить им инструменты и игрушки для спонтанной игры, а также возможности играть с другими детьми, которые могут моделировать игривость, могут помочь им найти радость в игре. Хорошо приспособленные, компетентные дети осваивают навыки самоконтроля, гибкого мышления и сочувствия, которые усиливаются их способностью к игре. Они также учатся балансировать свое время и энергию для игры и обучения.Здоровые дети проявляют не только игровые качества, но и другие качества. К сожалению, маятник так далеко качнулся в направлении достижений и работы, что мы забываем поощрять свободную игру.

Итак, и детям, и взрослым пора повеселиться!

Советы по воспитанию непослушных детей

В большинстве семей есть один… этот ребенок, который, кажется, во всем. Они НЕ ПЛОХИЕ, они просто … озорные. У них также обычно много энергии.К сожалению, в современном обществе на этих детей навешивают ярлык с СДВГ или СДВГ. Рискну предположить, что 90% этих детей «поставили диагноз», это просто дети с высокой энергией, родители которых просто не знают, как или не хотят иметь дело с лишней энергией.

Так где же встречаются энергия и озорство? Избыточная энергия + отсутствие стимуляции = скука. И мы знаем, что скука = увлечение вещами.

Неудивительно также, что большинство детей с диагнозом «СДВ / СДВГ» — мальчики.

Вот вам еще одна формула: мальчик + праздное время = шалость

Я не сторонник того, чтобы планировать каждую унцию дня ребенка, чтобы избавиться от скуки, но я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО рекомендую иметь в распоряжении ребенка различные варианты занятий. В Притчах 29:15 говорится: «Жезл и обличение дают мудрость; но дитя , оставленное самому себе, посрамляет свою мать». (курсив мой)

Многие высокоэнергетические дети также очень креативны и, как правило, обладают прекрасными инженерными навыками. Я действительно думаю, что они используют свой мозг по-другому.Держите под рукой принадлежности для рисования и различные конструктивные материалы и дайте ребенку достаточно времени для творчества.

Отправьте их на улицу! Сдержанная энергия нанесет ущерб вашему домашнему спокойствию. Дайте вашему ребенку множество возможностей побегать и поиграть. Поощряйте активность, ограничивайте время на электронике.

Вот еще несколько советов о том, как воспитывать детей в различных областях жизни энергичного / озорного ребенка:

• Привязанность: озорные дети обычно сильно привязаны к одному из родителей.Мальчики обычно матери, а девочки — отцы. Менее привязанный родитель обычно также является основным ответственным за этого ребенка. Менее привязанный родитель должен стараться хвалить больше, чем дисциплину. НАЙДИТЕ области, в которых можно воздать должное ребенку. «Поймайте» их за то, чтобы они были хорошими, и вознаградите их. Целенаправленно проводите много времени прижимаясь друг к другу или ищите ребенка для объятий и поцелуев. Пусть они увидят, что в ваших отношениях есть нечто большее, чем просто отказ и порка.
• Дисциплина: ДЕЛАЙ ЭТО! Установите и ОБЕСПЕЧИТЬ четкие границы и правила.Когда ребенок переступает черту, немедленно наказывайте ребенка соответствующим образом. Но что еще более важно, убедитесь, что вы сбалансировали дисциплину. Озорной ребенок может чувствовать, что все, что он когда-либо делает, — это неприятности. Убедитесь, как указано выше, что вы хвалите вдвое больше, чем наказываете. Смоделируйте прощение Христа, не обращая внимания на ошибки ребенка и не обращая на них внимания позже.
• Группы: Энергичный / озорной ребенок может выйти из-под контроля в групповой обстановке.Так много всего происходит, и отвлеченный родитель даст ребенку возможность попасть в неприятности, разыграть или просто чрезмерно развлечься. Держите этого ребенка поближе к себе. Следите за поведением и вносите тонкие поправки, стараясь не привлекать внимание к ребенку и не ставить его в неловкое положение. Это может ухудшить ситуацию и дать ребенку повод привлечь к себе негативное внимание.
• Один: многие озорные дети не любят проводить много времени в одиночестве. Они жаждут внимания, и откровенно говоря, аудитория из одного человека скучна.Постарайтесь проводить с ребенком много времени или убедитесь, что братья и сестры могут играть с ребенком. Даже если вы просто находитесь в одной комнате и занимаетесь разными делами, это может быть благословением и удовлетворить их потребность в компании.

Мой самый главный совет: НЕ навешивайте ярлык на своего ребенка и не позволяйте ему слышать, как вы говорите о нем или о ней в негативном свете. Самоуважение пострадает и, возможно, усугубит поведенческие проблемы.

Воспользуйтесь любой возможностью полюбить своего ребенка. Заставьте их почувствовать, что они больше, чем их ошибки или неверные решения.

Поощряйте их творчество и предлагайте множество занятий.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

6 раз родители ловили своих озорных детей, но изо всех сил пытались сохранить прямое лицо

Каждый родитель был рядом — вы видите, как ваши дети делают что-то хитрое, чтобы достать печенье, или красят собачью шерсть, или стригут волосы младшего брата или сестры. Вы начинаете дисциплинировать их, но есть одна мелочь, которая мешает вам: тот факт, что ситуация — и, что более важно, ваш ребенок — несомненно веселая.Таким образом, вы теряете его, пытаясь удержать его вместе или даже разражаясь смехом.

К счастью для нас, некоторые родители не просто борются со смехом; они также пользуются возможностью снимать или фотографировать своих детей после того, как их поймали с поличным. В духе прославления сильных родителей и soft мы объединились с Angel Soft, чтобы собрать наши любимые родительские моменты, когда единственное, что труднее, чем дисциплинировать вашего ребенка, — это приучить себя не расхохотаться.

Помада определенно не для этого, но удачи в объяснении этого ребенку. Одна минута, все как обычно. В следующий раз вы обнаружите, что ваши дети покрыты вашим любимым оттенком румян — и вы можете поспорить, что они очень гордятся собой. По крайней мере, сначала.

«Они знали, что их схватили, как только я их поймал, причем с поличным!» — говорит мама детей, Маккензи Тимс. «Мне удалось сохранить невозмутимое выражение лица, ругая их за то, что они нанесли макияж, не спрашивая, но я изо всех сил пыталась сохранить самообладание, когда я положила их в ванну и поняла, как трудно будет удалить помаду с их лиц.» Лучшая часть? Ее пятилетний ребенок вздохнул и сказал ей: «Я бы хотел этого не делать; Я собираюсь застрять в этом цвете навсегда! »

«Мне приходилось закапывать лицо полотенцем каждый раз, когда я улыбался, чтобы не дать понять, что это было одним из самых веселых вещей, которые они когда-либо делали», — признается Тимс.

Было практически неизбежно, что эта мама рассмеялась, когда рассказывала своему сыну о его приключениях с яблочным соусом. Как вы можете удержать это вместе, когда кто-то такой маленький устроил такой большой беспорядок (он даже натолкнул собаку яблочным пюре), а затем этим сладким голосом пытается проложить себе путь к выходу? Это невозможно; но этой маме все же удается наложить серьезную дисциплину, не считая хихиканья.Совет от профессионала: обвинение в этом собаки никогда не заканчивается — и почти всегда приводит к тайм-ауту.

Что вы делаете, когда трое маленьких мальчиков рисуют на стенах? Вы, конечно, заставляете их мыться. Если вы думаете, что уборка — это наказание, подумайте еще раз; эти братья слишком развлекаются мытьем стен после того, как они использовали их как свои личные холсты.

«Было нелегко сохранить невозмутимое лицо, когда они были покрыты маркерами в недавно« украшенной »комнате и работали, чтобы вычистить ее», — говорит мама Шерил Эдвардс.Тем не менее, она заставляет мальчиков работать уборкой, подавляя смех, что приносит ей основные дополнительные родительские баллы в нашей книге.

Изображение: @making our dream / @ happy.healthy.mama / @ kidsaretheworst

Извлеченный урок: никогда не доверяйте ребенку в магазине. Все, что нужно, — это мгновение; И в этот момент, догоняете ли вы друга или рассматриваете свою следующую покупку, вы обнаружите, что каждый предмет с полок валяется вдоль прохода, и все благодаря вашему так счастливому малышу.

Именно это и обнаружили мамы Мишель Фонтин и Сара Мандель, когда столкнулись друг с другом во время похода по магазинам. «Мы наблюдали за [нашими детьми] краем глаза, но в какой-то момент в проходе« бросать одеяла »случился настоящий беспредел», — вспоминает Фонтин. «Ущерб уже был нанесен, и дети были очень счастливы, разбрасывая все вокруг. Так что мы позволили им поиграть еще немного, пока мы закончили разговор ». В конце концов, воспользоваться моментом, чтобы оценить веселье (и сохранить его для потомков).«Когда пришло время уходить, мы заставили их положить все на место», — объясняет она. «Честно говоря — и я думаю, что большинство мам согласятся, — это бедствие стоило непрерывного разговора взрослых с дорогим другом!»

Конечно, у нее нет водительских прав (может, подождать еще десять лет), но почему это должно помешать ей забрать свои колеса? В конце концов, удачное написание вашего имени — это повод для празднования — и в данном случае повод для нанесения рисунка на машину.

«Невозможно было рассердиться на это, в основном из-за той улыбки, которая встретила меня, такой гордой», — объясняет отец Эллы, Кнут Эспен Брин, который разместил в Instagram автомобильное искусство.«И во-вторых, потому что я знал, что его легко очистить. Мне просто пришлось посмеяться над этим и объяснить, что это плохая идея ».