УО — это… Что такое УО?

УО

устройство обмена

Словари: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с., С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.

УО

успешность обучения

Источник: http://www.mks.ru/library/text/biomedpribor/98/s4t18.htm

УО

Ульяновское отделение

г. Ульяновск

УО

управление образования

образование и наука

УО

угол ориентира

Словарь: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

уо

умственно отсталый

Словарь: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

УО

угломер оптический

физ.

Словарь: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

УО

умственная отсталость

Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.

УО

ударный объём

Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.

УО

узел обороны

воен.

Словарь: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

УО

усилитель-ограничитель

УО

управляющая обмотка

УО

учебный отряд

Словарь: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

1. УК
2. УО

ускоритель-ограничитель

техн.

1. УК

Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.

2. УО

электр.

Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.

УО

уголковый отражатель

УО

управление оружием

воен.

Словарь: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост. А. А. Щелоков. — М.: ООО «Издательство АСТ», ЗАО «Издательский дом Гелеос», 2003. — 318 с.

УО

устьевое оборудование

газ., нефт.

УО

уличное освещение

УО

уполномоченный орган

УО

устройство отключения

в маркировке

УО

постельное бельё

условное обозначение из железнодорожного билета

ж.-д.

УО

условное обозначение

УО

устройство оконечное

в маркировке

Источник: http://www.aktivsb.ru/print-3279.html

Примеры использования

УО-4С

УО-3К

УО

универсальное обслуживание

Источник: http://www.cnews.ru/news/line/index.shtml?2008/02/12/287734

Пример использования

таксофон УО

УО

управляющая организация

организация

Источник: http://r69.kadastr.ru/news/media/330083/

УО

украинское отделение

Украина

Источник: http://www.logistic.ru/news/2006/9/18/22/77071.html

Пример использования

УО МАНЭБ

УО

учебный объект

Источник: http://www.it-education.ru/2004/reports/petrik.htm

УО

учреждение образования

образование и наука

Источник: http://sgmu.newmail.ru/profdok_meduch.htm

Пример использования

УО СГМУ

УО

управление охраны

Примеры использования

УО при ГУВД г. Москвы

УО МГБ СССР

Словарь сокращений и аббревиатур. Академик. 2015.

Справка | Реформа ЖКХ

2.1 Руководства пользователей

Раскрытие информации для органов исполнительной власти:

1. Как контролировать раскрытие информации?*

Переселение граждан:

1. Как загружать фотографии по строящимся домам на сайт?**

2. Инструкция по формированию Ежемесячного отчета по переселению граждан

2.1. Скачать шаблон заявки на предоставление доступа к разделу Ежемесячные отчеты (Переселение граждан)

Капитальный ремонт:

1. Как выполнять мониторинг капитального ремонта?

Работа с архивными анкетами:

1. Как осуществлять редактирование архивных анкет домов, которые находятся в управлении организации?

2. Как осуществлять редактирование архивных анкет управляющих организаций?

История управления:

1. Как добавить дом в список домов, управление которыми было прекращено?

Передача управления:

1. Как добавить дом в управление, если он находится в списке другой организации?

*Данная функция доступна только для органов исполнительной власти

**Данная функция доступна только для государственных и муниципальных органов, осуществляющих переселение граждан из аварийного жилищного фонда

2.2 Зачем читать раздел «Справка»?

Мы потратили свое время для того, чтобы сэкономить Ваше, и собрали в разделе «Справка» ответы на вопросы, которые чаще всего возникают у пользователей сайта. Перед обращением в службу поддержки пользователей настоятельно рекомендуем внимательно прочитать этот раздел от начала и до конца: с большой вероятностью Вы найдёте здесь нужные именно Вам ответы.

Обращаем внимание, что если Ваша ситуация относится к категории описанных здесь и при обращении в службу поддержки Вы не укажете, почему именно Вам не смог помочь имеющийся в «Справке» ответ, Вас все равно переадресуют в раздел «Справка».

Внимание. При обращении в службу поддержки не забудьте указать используемые Вами операционную систему и браузер, максимально конкретно описать свою ситуацию (в т.ч. с указанием необходимых гиперссылок на страницы дома, УО и т.д.) и обязательно убедиться, что она воспроизводится в рекомендуемом к использованию программном обеспечении.

2.3 В какой программе работать на сайте?

Для работы на сайте можно воспользоваться последней версией любого из следующих поддерживаемых нами интернет-браузеров:

Для просмотра некоторых материалов Вам может понадобиться Adobe Reader или иная программа для просмотра PDF. Убедитесь также, что Ваша операционная система поддерживается производителем и для неё установлены все актуальные обновления.

2.4 Как правильно ввести адрес?

При работе на сайте во многих случаях Вам потребуется указать какой-нибудь адрес (например, адрес дома). Для этого используются поля: «Регион», «Район», «Населенный пункт», «Улица».

При работе с этими полями необходимо:

 1) Заполнять поля последовательно сверху вниз, справочник в поле уровнем ниже подгружается только после выбора поля, расположенного выше;
 2) После помещения курсора на одно из полей системы Вам будет подгружен список вариантов — необходимо выбрать один из предложенных вариантов.
 3) Для поиска по списку начните вводить требуемое Вам наименование адресного объекта, после фильтрации списка необходимо выбрать соответствующий вариант.

Для городов областного (краевого, республиканского) подчинения поле «Район» не заполняется.

Для городов федерального значения (Москва, Санкт-Петербург, Севастополь) для выбора улицы заполняется только поле «Регион».

Пример. Для выбора города Нижний Новгород в поле «Регион» введите «Ниж» и выберите из выпадающего списка «Нижегородская (обл)». Далее станут активными поля «Район» и «Населенный пункт». В поле «Населенный пункт» введите «Ниж» и выберите из выпадающего списка «Нижний Новгород (г)»

Внимание. Обязательно пользуйтесь выпадающим списком! Попытки ввести название в любое из полей целиком с клавиатуры, не выбирая из списка, приводят к ошибкам вида «Улица не указана, отсутствует в текущей базе данных или не соответствует населённому пункту». Также учитывайте, что некоторые объекты (например, микрорайоны) занесены в КЛАДР как населенные пункты и искать их надо через поле «Населённый пункт».

Если список есть, но нужная улица в нём отсутствует. На сайте используется адресный справочник Федеральной информационной адресной системы (ФИАС). Проверить наличие своей улицы в справочнике и обратиться с просьбой о внесении изменений в справочник можно на сайте ФИАС.

2.5 Как начать раскрывать информацию?

Для раскрытия информации по организации, по данной организации должна быть одобренная заявка на регистрацию. Заявка  на регистрацию управляющей организации подается через Личный кабинет зарегистрированного пользователя. Заявки обрабатывают модераторы сайта в течение 1 рабочего дня. Пожалуйста, дождитесь утверждения или отклонения заявки.

При подаче заявки происходит проверка на уникальность ИНН вашей организации. Если Вы получите уведомление «Компания с таким ИНН уже зарегистрирована в системе или с таким ИНН существует утвержденная заявка либо заявка в стадии рассмотрения», это означает, что кем-то уже была зарегистрирована организация с заданным ИНН (либо подана заявка на регистрацию). Если Вы уполномочены раскрывать информацию по данной организации, Вам необходимо восстановить доступ к организации, см. п. 2.7 Справки.

Подача и утверждение заявки на регистрацию организации не является раскрытием информации. Утвержденная заявка дает Вам возможность раскрывать информацию по Вашей организации и домам в управлении в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 23 сентября 2010 г. N 731.

Если Ваша заявка была отклонена, то в форме заявки будет указана причина отклонения. Для повторной подачи заявки Вам будет необходимо подать новую заявку.

Внимание!Статус заявки «Не указано МО» означает, что Ваша заявка не была рассмотрена. Такую заявку можно отредактировать и отправить на повторное рассмотрение.

2.6 Заявка утверждена. Как начать раскрытие информации?

Eсли Ваша заявка на регистрацию организации утверждена, Вы получите статус Администратора УО (убедитесь, что в Вашем профиле появилась роль «Администратор УО»). Это даст Вам возможность раскрывать информацию, а также определить дополнительных пользователей, которые будут раскрывать информацию от лица Вашей организации (например, это могут быть Ваши коллеги). Такой пользователь получает роль «Оператор УО». Операторов может быть несколько.

Раскрытие информации осуществляется в отдельном приложении «Рабочая область». Переход в «Рабочую область» расположен в Личном кабинете, в разделе «Раскрытие информации». В этом разделе необходимо:
1. Пройти по ссылке «Перейти к раскрытию информации»
2. Дождаться загрузки приложения
3. По желанию изучить дополнительную видеоинструкцию, размещенную на «Стартовой странице», или изучить руководство пользователя в разделе «Справка».
4. В «Рабочей области» вы можете:
    — Раскрывать информацию об организации в разделе «Мои организации»;
    — Раскрывать информацию по домам в управлении в разделе «Мои дома»;
    — Управлять операторами для раскрытия информации;
    — Формировать отчеты по заполнению анкет.

Информация, раскрытая в рабочей области, отобразится на сайте «Реформа ЖКХ».

2.7 Восстановление доступа

1. Управляющие организации в случае, если ими утрачен доступ к учетной записи профиля Администратора УО, для восстановления доступа должны отправить официальный запрос (вместе с приложениями), оформленный в строгом соответствии с образцом, заказным письмом по адресу: 115088, г. Москва, ул. Шарикоподшипниковская, д. 5, ГК — Фонд содействия реформированию жилищно-коммунального хозяйства. Восстановление доступа происходит путем замены учетной записи профиля Администратора УО на учетную запись указанную в запросе. Обращаем Ваше внимание, что адрес электронной почты, указанный в запросе, должен быть зарегистрирован на сайте «Реформа ЖКХ». О том, как зарегистрировать адрес электронной почты на сайте, Вы можете узнать в разделе Справка, пункт «Видеоуроки и Инструкции» Урок 1.

2. Зарегистрированные пользователи, в случае, если ими утерян или забыт пароль к своей учётной записи на сайте, могут воспользоваться функцией восстановления пароля: новый пароль будет автоматически выслан на указанный в профиле адрес электронной почты.

Восстановление доступа осуществляется только после получения оригинала запроса.

2.8 Как оценить полноту раскрытия информации в анкетах организаций и домов?

Каждой анкете организации и многоквартирного дома присваивается итоговый показатель полноты раскрытия информации (в процентах), состоящий из оценки заполнения всех разделов соответствующей анкеты.

Итоговый показатель полноты раскрытия информации доступен в реестрах «Мои организации» и «Мои дома» Рабочей области.

Показатели оценки заполнения каждого из разделов анкеты выводятся вверху раздела анкеты дома или организации в Рабочей области. Данные значения пересчитываются и обновляются ежедневно. Для получения более подробной информации ознакомьтесь с Методикой оценки полноты раскрытия информации.

Обратите внимание: данный функционал создан с целью облегчения работы организаций на сайте и не является средством контроля за соблюдением стандарта раскрытия информации организациями, осуществляющими деятельность в сфере управления многоквартирными домами. Контроль за полнотой и достоверностью информации находится в компетенции органов государственного жилищного надзора.

2.9 Контакты

Если у Вас возникли вопросы, можете обратиться на телефон горячей линии 8 (800) 700-8989 (в рабочие дни с 7 до 18 ч, время московское) или по адресу электронной почты [email protected]

Письменные обращения направляйте в Фонд по адресу: 115088, г. Москва, ул. Шарикоподшипниковская, д. 5, ГК — Фонд содействия  реформированию жилищно-коммунального хозяйства. Прочую контактную информацию можно узнать на сайте Фонда.

Дети не были услышаны — виновата система. Итоги заседания комиссии ОП УО по ситуации в школе № 81 / Общественная палата

5 марта 2020

4 марта на площадке региональной Общественной палаты состоялось расширенное заседание комиссии по развитию науки, инноваций, образования, делам молодёжи, физической культуре, спорту и популяризации здорового образа жизни по теме случившейся ситуации в школе №81. В заседании приняли участие представители Министерства образования и науки УО, Управления образования администрации Ульяновска, члены ОП УО и Ульяновска, ЗСО УО и другие эксперты.

Основные тезисы участников:

Светлана Куликова, начальник Управления образования администрации Ульяновска: «Восьмиклассник проучился в школе №81 два последних года, ранее он был переведен из лицея №90, в конфликтах замечен не был. Причины перевода не уточнялись, хотя уже там у подростка могли возникнуть проблемы. Примерно полгода назад были замечены сигналы, предшествовавшие трагедии, в том числе и от других учеников. Мать ребенка не справлялась с возникшей ситуацией и обращалась за помощью к администрации школы и врачам. Однако руководящий состав оставил вопрос внутри школы. После диагностики психологом состояния ребенка, полученная информация не была доведена ни до родителей, ни до вышестоящего руководства. Администрация образовательной организации не приняла меры по постановке ученика на профилактический внутришкольный учет; эмоционально-волевое состояние школьника не выносилось на заседание психолого-педагогического консилиума. Педагогом-психологом не была проведена углубленная диагностика индивидуальных особенностей, не разработан план работы. У комиссии возникли вопросы и к работе классного руководителя по предотвращению ситуации».

 

Согласно результатам служебного расследования, которое было проведено специальной комиссией, директором были нарушены статьи ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании», ст.9 закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в РФ». Однако по информации Управления образования, директора школы не просили увольняться, такое решение было принято самостоятельно.

На сегодняшний день в школе №81 обучается 920 учеников, работают 60 учителей и один психолог. По существующим нормативам в школах должен работать один психолог на 500 учеников. Ранее выдвигались предложения изменить схему: один психолог на 300 школьников. Качество подготовки школьных психологов в целом также вызывают вопросы. На каждого ученика должна создаваться персональная карточка, где фиксируется вся информация, с которой позже необходимо работать. Однако сейчас это скорее отчетность перед руководством. По словам Уполномоченного по правам человека в Ульяновской области Людмилы Крутилиной, было достаточно пяти минут общения с подростком, после чего стало понятно, что ему необходима помощь психологов и врачей.

Средний возраст учителей в данной школе 48-50 лет. Классный руководитель данного класса — молодой специалист, преподаватель иностранного языка с нагрузкой около 36 часов в неделю, работающий в школе третий год. По мнению участников заседания, педагогу нужно было организовать наставничество более опытного преподавателя, и санкции к нему применяться не должны. Было выдвинуто предложение взять на особый контроль всю школу, так как там уже случались печальные инциденты.

Современные школы стали заложниками системы рейтингов. Любой негатив прячется и замалчивается. Возникают вопросы и по постановке учеников на внутришкольный учет: не хочется портить репутацию ни школы, ни учеников, поскольку внутришкольный учет по нарушению дисциплины может перейти на учет в полиции. Также было озвучено предложение ставить на внутришкольный учет детей психологически слабых, подверженных влиянию, которым необходима помощь и особый контроль. Если дети не нарушают дисциплины, это не значит, что у них нет проблем, с которыми он не может справиться. Таким детям должна оказываться помощь.

Нина Дергунова: «Сейчас система образования не может ответить на вопрос, как воспитывать детей, нет комплексной системы. Необходима новая современная методика работы с учениками. Согласно статистике, конфликты возникают намного чаще в городских школах, чем в сельских. Детские внутришкольные комитеты не используются полноценно, утрачен опыт наставничества. Также семьям нужно объяснять, что родители, как правило, не имеют достаточно знаний в сфере педагогической работы».

Людмила Крутилина: «Чтобы понять, как воспитывать современных детей, нужно обратиться к научному сообществу, старый опыт теряет актуальность. Нужно быстро подстраиваться под современные реалии, а каждый случай должен рассматриваться индивидуально».

 

Еще одна важная проблема — цифровизация сферы образования в целом. Даже если оплата классным руководителям будет повышена, ничего не изменится, преподаватели завалены бумажной работой. На сегодняшний день ввод электронных систем не упростил, а усложнил ситуацию, приходится выполнять двойную работу —  в бумажном и электронном виде. У учителей нет времени уделять больше внимания ученикам и их психологическому состоянию. Должна быть выстроена полноценная система, а компьютер, в идеале, должен быть у каждого учителя.

По мнению Геннадия Слюсаренко, члена ОП города Ульяновска, сегодня все законодательные акты направлены против учителей, у них нет прав и защиты. Также была поднята тема запрета привлечения детей к общественно-полезному труду. Полноценных уроков технологии в школах сейчас тоже нет, современные дети не приучены к труду. Еще одна проблема — тотальное репетиторство, когда учитель больше заинтересован в дополнительном заработке, чем в состоянии учеников.

Мария Большакова, председатель ОП Ульяновска: «Поскольку все начинается с семьи, необходимо создать проект по работе с семьями в школах, проводить беседы с родителями».

Школьные собрания посещают одни и те же ответственные родители, необходимо вводить штрафы за нарушения и не посещения.  Еще одно предложение — законодательно закрепить всю ответственность за родителями.

Трансляцию заседания можно посмотреть по ссылке.

  

Домашние дети — Умственная отсталость (МКБ-10) (УО)

Состояние задержанного или неполного умственного развития, которое характеризуется, прежде всего, снижением навыков, возникающих в процессе развития, и навыков, которые определяют общий уровень интеллекта (т.е. познавательных способностей, языка, моторики, социальной дееспособности). Умственная отсталость может возникнуть на фоне другого психического или физического нарушения либо без него. 

 

Умственная отсталость является не психическим заболеванием, а специфическим состоянием, когда интеллектуальное развитие ребенка ограничено определенным уровнем функционирования центральной нервной системы.

 

Это заболевание, главным условием которого является либо врожденное, либо приобретенное (ребенком в возрасте до 3-х лет) снижение интеллекта. При этом в основном снижается способность к абстрактному мышлению (именно оно  является основой математических способностей, логики и даже творчества). Эмоциональная сфера при этом практически не страдает – т.е. пациенты с умственной отсталостью чувствуют симпатию и неприязнь, радость и горе, печаль и веселье, возможно, эмоции умственно отсталых людей не так многогранны и сложны, как у людей с нормальным интеллектом. Важно отметить, что умственная отсталость не имеет тенденции к прогрессированию – т.е. уровень недоразвития интеллекта стабилен, а иногда интеллект даже  повышается со временем под влиянием обучения, воспитания.

 

Умственная отсталость легкой степени (F70) — Внешне такие люди могут совсем не отличаться от здоровых людей. Обычно они испытывают сложности в обучении из-за сниженной способности к концентрации внимания. При этом память  у них достаточно хорошая. Часто люди с легкой степенью умственной отсталости зависимы от родителей или воспитателей, их пугает смена обстановки. Иногда такие люди становятся замкнутыми (т.к. плохо распознают эмоции других людей, поэтому испытывают сложности при общении). А иногда наоборот, стараются привлечь к себе внимание различными яркими поступками, обычно нелепыми. Практически все осознают свое отличие от здоровых людей и стремятся скрыть свое заболевание. Подавляющее большинство из них достигают также полной независимости в сфере ухода за собой и в практических и домашних навыках, даже если развитие происходит значительно медленнее, чем в норме. Основные затруднения обычно наблюдаются в сфере школьной успеваемости и у многих особыми проблемами являются чтение и письмо. Тем не менее, при легкой умственной отсталости значительную помощь может принести образование, предназначенное для развития их навыков и проявления компенсаторных возможностей. В большинстве благоприятных случаев легкой умственной отсталости возможно трудоустройство, требующее способностей не столько к абстрактному мышлению, сколько к практической деятельности. В социокультуральных условиях, не требующих продуктивности в отвлеченно-теоретической сфере, некоторая степень легкой умственной отсталости сама по себе может и не представлять проблемы.

 

Дети с легкой степенью умственной отсталости в России обучаются в коррекционных школах VIII вида по специальной коррекционной программе. Дети-сироты, как правило, проживают в коррекционных интернатах VIII вида. После выпуска они получают профессиональное образование, трудоустраиваются, дееспособны, имеют право на получение жилья.

 

Опыт показывает, что у детей, переживших травму потери кровных родителей, воспитывающихся в сиротских учреждениях, подвергавшихся насилию, жестокому обращению, зачастую трудно различить симптомы УО и социопедагогической запущенности. При изменении условий жизни на более благоприятные (в том числе при размещении в принимающие семьи) эти дети, как правило, дают хорошую динамику в развитии и их диагноз может быть снят или пересмотрен.

 

Умственная отсталость умеренная (F71) – Люди с таким диагнозом способны  испытывать привязанности, различать  похвалу и наказание, их можно обучить элементарным навыкам самообслуживания, а иногда и чтению, письму, простейшему счету. Ограничены школьные успехи, но часть пациентов осваивает основные навыки, необходимые для чтения, письма и счета. Образовательные программы могут дать им возможности для развития своего ограниченного потенциала и приобретения некоторых базисных навыков; такие программы соответствуют замедленному характеру обучения с небольшим объемом усваиваемого материала. В зрелом возрасте лица с умеренной умственной отсталостью обычно способны к простой практической работе при тщательном построении заданий и обеспечении квалифицированного сопровождения. Совершенно независимое проживание достигается редко. Тем не менее, такие люди в общем полностью мобильны и физически активны и большинство из них обнаруживают признаки социального развития, что заключается в способности к установлению контактов, общению с другими людьми и участию в элементарных социальных занятиях.

 

Дети-сироты с таким диагнозом обычно проживают в ДДИ (детских домах-интернатах для умственно отсталых детей), в некоторых случаях могут обучаться в коррекционных школах VIII вида (как правило, в классах для детей со сложной структурой дефекта). После выпуска из ДДИ большинство из них переходят в ПНИ (психоневрологические интернаты для взрослых), так как пока в России нет масштабного опыта организации сопровождаемого проживания. Но при необходимой поддержке у таких людей есть потенциал частично самостоятельной жизни.

 

Умственная отсталость тяжелая (F72) – Люди с таким диагнозом могут частично овладеть речью и усвоить элементарные навыки для обслуживания себя самого. Словарный запас очень скудный, порой он не превышает десяти-двадцати слов. Почти все они нужны для сообщения о собственных желаниях и потребностях, их мышление очень конкретное, хаотическое и бессистемное. Явления и предметы, которые не знакомы детям, могут не вызывать никакой ответной реакции. Удовлетворительно различаются те предметы, что хорошо и длительно знакомы, находящиеся постоянно перед глазами. В редких случаях некоторые могут овладеть счётом видимых предметов или объединить реальные вещи в группу, например мебель или одежда. Но, это возможно только в случаях длительного процесса специального обучения. Почти у всех детей этой категории заметны большие двигательные нарушения – их походка замедленна и неуклюжа, движения рук и ног запаздывают и не имеют амплитуды.

 

Дети-сироты с таким диагнозом обычно проживают в ДДИ (детских домах-интернатах для умственно отсталых детей), после выпуска из ДДИ, как правило, признаются недееспособными и проживают в ПНИ (психоневрологических интернатах для взрослых). Нуждаются в сопровождении и заботе в течение всей жизни.

 

Умственная отсталость глубокая (F73) — У людей с глубоким поражением мозга, очень часто нарушены строения внутренних органов. Их речь не развивается,  она полностью нарушена. Они издают либо отдельные слоги, либо нечленораздельные звуки, повторяя их бесконечно. Они не понимают того, о чем говорят вокруг, не могут отличить членов своей семьи от посторонних. С самого раннего детства заметно их отставание в развитии, малыши поздно начинают сидеть и держать головку. Начав ходить, они передвигаются неуклюже, с отсутствием сбалансированных движений рук и ног. При тяжелой форме умственной отсталости, дети малоподвижны.

 

Дети-сироты с таким диагнозом обычно проживают в ДДИ (детских домах-интернатах для умственно отсталых детей), после выпуска из ДДИ, как правило, признаются недееспособными и проживают в ПНИ (психоневрологических интернатах для взрослых). Нуждаются в уходе в течение всей жизни.

 

Причины возникновения умственной отсталости.

 

Развитие интеллекта определяют наследственность и окружающая среда. В большинстве случаев причину умственной отсталости установить не удается. Однако известно, что ряд неблагоприятных факторов  может способствовать нарушениям умственного развития ребенка. Самые распространенные из них:

-употребление некоторых лекарств, злоупотребление алкоголем матерью,

-недостаточное питание матери во время беременности,

— эндокринные нарушения,

— лучевое облучение,

— некоторые вирусные инфекции, которыми мать переболела во время беременности,

— генетические дефекты,

— наследственные заболевания (в настоящее время считаются не столь частой причиной отсталости, как предполагалось раньше),

— преждевременные роды,

— травмы центральной нервной системы ребенка во время родов,

— кислородное голодание ребенка во время родов,

— тяжелые инфекционные заболевания новорожденных.

 

Следует заметить, что далеко не у всех больных, которые подвергались действию этих факторов, развивается умственная отсталость. Кроме того, ее развитие в большей степени зависит от времени, когда действовал фактор, нежели от его природы.

 

Диагностика умственной отсталости

 

Степень умственной отсталости обычно оценивается стандартизованными тестами, определяющими состояние пациента. Но нужно иметь в виду, что IQ является важным, но не единственным критерием умственной отсталости. Кроме того, известны случаи, когда у людей с низким IQ не было никаких признаков умственной отсталости. Кроме IQ, врач оценивает бытовые навыки пациента, общее состояние психики, уровень социальной адаптации, перенесенные заболевания. И только на основании комплекса признаков возможно поставить диагноз умственной отсталости.

 

Следует также иметь в виду тот факт, что ребенок, имеющий психотравму, например, потерю родителей (в т.ч. и отказ при рождении), может показывать на обследовании уровень интеллектуального развития значительно ниже, чем есть на самом деле. Это происходит из-за того, что нестабильное эмоциональное состояние такого ребенка подавляет все остальные высшие психические функции. Плюс к этому, сама ситуация обследования является стрессовой для ребенка и усугубляет этот процесс. Таким образом, до проведения подобной диагностики необходимо организовать психотерапевтическую работу с ребенком для того, чтобы стабилизировать его психологическое состояние.

 

Существует еще один важный фактор, который необходимо не упустить из вида, работая с ребенком, имеющим диагноз умственной отсталости. Это гипердиагностика (ошибочное медицинское заключение). В основном это касается детей, лишенных опеки родителей и имеющих опыт проживания в учреждениях. Специалисты, работающие с такими детьми, часто в своей практике сталкиваются со случаями, когда при грамотно выстроенной коррекционно-развивающей работе ребенок показывает уровень развития, не соответствующий поставленному диагнозу, а значительно выше.

 

Как может проявляться.

 

Симптомы умственной отсталости усугубляются в зависимости от степени заболевания.

• Сниженный уровень интеллекта.
• Недоразвитие сложных функций мышления (образования понятий, обобщения, установления причинно-следственных связей).
• Общие системное недоразвитие речи (дети поздно начинают говорить, задерживается формирование фразовой речи, значительные трудности в овладении чтением и письмом).
• Нарушение внимания (неустойчивость, трудность распределения, переключаемость).
• Нарушением восприятия (замедленность, фрагментарность, значительно снижен объем восприятия).
• Конкретность, некритичность мышления. Недостаточное развитие или отсутствие абстрактного мышления.
• Малая продуктивность памяти.
• Низкая познавательная активность.
• Нарушение эмоционально-волевой сферы (с трудом дифференцируют эмоции (только простые), неустойчивость эмоционального состояния, резкая его смена).

 

Как помочь

 

Главная роль в реабилитации детей с умственной отсталостью принадлежит педагогическому процессу. Лучше обратиться за помощью и поддержкой к квалифицированным специалистам. Необходим контакт родителей с врачами, педагогами, психологами. Родители должны понять, что наилучшая адаптация возможна лишь в том случае, если программа обучения будет соответствовать возможностям ребенка.

 

Залогом успешного лечения умственной отсталости является комплексное воздействие, т.е. применение не только медикаментов, но и индивидуальный подход к обучению, занятия со специалистами – все это необходимо для более успешной адаптации ребенка в окружающем мире.

 

Вначале необходимо провести качественную диагностику, по результатам которой специалисты разработают психолого-педагогический маршрут для ребенка. Здесь важно задействовать специалистов разного профиля – дефектолога, коррекционного психолога, нейропсихолога, логопеда и др. Важно выделить сферы, которые у ребенка достаточно сохранны, чтобы опираться на них, компенсируя остальные. Например, использовать зрительный материал и постоянное эмоциональное подкрепление в обучении, формируя слуховой канал восприятия.

 

Многие родители затрачивают львиную долю  усилий на развитие интеллекта, образование. В первую очередь, ребенка с УО необходимо обучать навыкам самообслуживания, общения, самоорганизации.

 

В развитии и воспитании таких детей нужно применять различные коррекционные методы, которые разработаны отечественными и зарубежными дефектологами и широко освещены в специализированной литературе. Не нужно пытаться обучать ребенка с УО по обычной программе. Лучше начать с коррекционной, а потом уже, оценивая степень динамики, при необходимости, переходить на какие-то другие.

 

Так же в работе с детьми с УО широко используются арт-терапевтические методы, музыкальные средства, танец.  Таким образом, не замыкаясь на вербальной подаче информации, мы находим больше путей и способов развития такого ребенка.

 

И еще один очень важный пласт в работе с ребенком с УО – это формирование «социального опыта». Необходимо  много вкладываться в обучение ребенка общению с разными людьми во внешнем мире и тому, как проявлять себя разными способами. А для этого, на первом этапе, развивать эмоциональную сферу – изучать эмоции, узнавать, называть их, распознавать свое состояние и настроение окружающих людей.

 

Рекомендации приемным родителям детей с нарушениями интеллектуального развития читайте здесь. 

Об образовательном маршруте ребенка с нарушениями интеллекта, профориентации и последующем трудоустройстве читайте здесь.

Рекомендации по обустройству быта в семье для приемного ребенка с интеллектуальными нарушениями — здесь.

Об особенностях развития детей в учреждениях читайте здесь.

Об особенностях содержания детей в учреждении для детей-инвалидов и их влияние на развитие и поведение детей читайте здесь.

 

Государственные услуги в Республике Татарстан. / Услуги / Дошкольное образование

1. Ребенок не направлен в желаемое учреждение?

Если ребенок не направлен в выбранный Вами приоритетный детский сад, то возможно рассмотреть его устройство в другие детские сады, где есть свободные места.
Это возможно, если в заявлении Вашего ребенка проставить отметку «Предлагать иные варианты». Для этого необходимо обратиться в отдел образования по месту жительства.

2. Выплачивается ли в Республике Татарстан компенсация за не предоставление места в детском саду?

Выплата денежной компенсации детям старше 1,5 лет, не обеспеченным местами в детских садах, действующим федеральным законодательством и нормативно-правовыми актами Республики Татарстан не предусмотрена.

3. Как узнать место в очереди в детский сад?

Проверить состояние очереди в детский сад можно через Портал государственных и муниципальных услуг Республики Татарстан uslugi.tatarstan.ru по данным свидетельства о рождении Вашего ребенка (серия и номер), либо по идентификатору заявления (выдается при подаче заявления через Портал), либо иного документа, удостоверяющего личность ребенка, реквизиты которого были указаны при подаче заявления на постановку на учет в детский сад, а также через районный отдел образования.
При этом указанная электронная услуга доступна независимо от способа подачи заявления (электронно через Портал или непосредственно через отдел образования).

4. Как формируется очередь и что означает место в очередности?

В системе учитывается дата подачи заявления и возрастная группа Вашего ребенка. По дате рождения Вашего ребенка вычисляется его возраст на 1 ноября текущего года при подаче заявления в дошкольные образовательные учреждения г. Казани, для остальных городов и муниципальных районов Республики Татарстан – на 1 сентября (точную дату расчета возраста необходимо уточнять в своем районном отделе образования), и на основе этого возраста Система выдает позицию в очереди в данный детский сад среди детей Вашей возрастной группы с учетом даты постановки на учет. Датой постановки на учет считается дата подачи заявления.
Место в очередности — это количество детей, которые стоят в очереди в возрастной категории Вашего ребенка.

5. Как происходит распределение в детские сады? Когда Ваш ребенок попадет в детский сад?

Система автоматически распределяет места в детские сады по следующему алгоритму:

• Система сортирует список заявлений на зачисление по категории заявлений, т.е. «льготная» и заявления на общих основаниях. Они автоматически выстраиваются в очередность по приоритетности.
• В каждой категории очередь строится с учетом даты подачи заявления и категории льгот,
• В конкретном детском саду в определенной возрастной группе освобождаются места,
• Система выбирает заявления, которые были поданы в этот детский сад и в ту же возрастную группу. Расчет возраста идет на дату, принятую датой расчета по административному регламенту муниципального района,
• Затем по этому алгоритму и происходит последовательное распределение мест в указанный детский сад в данную возрастную категорию на свободные места.

Поэтому прогнозировать и говорить точную дату зачисления, к сожалению, невозможно.
Массовое комплектование детских садов в г.Казани проводится с 1 апреля по 30 июня (период комплектования детских садов в других муниципальных районах уточняйте в своем районном отделе образования) ежегодно. В течение года может производится доукомплектование садов при условии освобождения в них мест.

6. Почему движется очередь в детский сад? Например, были в очереди «10», стали «15».

Очередь смещается вниз:

• если в указанный Вами детский сад встал в очередь ребенок, имеющий льготу на зачисление,
• если в очередности появился ребенок, который сменил детский сад в связи со сменой места жительства, при этом дата его постановки на очередь раньше Вашей, так как при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок стоит в очереди в детский сад, дата подачи заявления не изменяется (на основании решения представительного органа муниципального района).

Очередь смещается вверх, если из очереди в указанный детский сад выбыл один из детей (например, ребенок получил место в детском саду, либо Заявитель отказался от получения услуги). С 1 апреля по 31 августа проводится массовое комплектование детских садов, поэтому в этот период возможны систематические движения в очереди в детские сады.

7. Сколько детских садов можно выбрать при постановке на учет в детский сад? Как добавить еще один детский сад?

В настоящее время можно выбрать только один детский сад при постановке на учет в детский сад как через Портал, так и через районный отдел образования. Поэтому добавлять в свое заявление еще один детский сад невозможно, необходимо выбирать только один наиболее предпочтительный для Вас детский сад.

8. Как можно изменить выбранный детский сад?

Для изменения детского сада можно воспользоваться соответствующим сервисом Портала государственных и муниципальных услуг Республики Татарстан uslugi.tatarstan.ru по данным свидетельства о рождении Вашего ребенка (серия и номер). После изменения детского сада в заявлении, Ваша очередь в предыдущем детском саду аннулируется. Также по вопросу смены детского сада Вы можете обратиться в отдел образования Вашего района.

9. Почему направили не в тот детский сад, который Вы указывали в заявлении?

При подаче заявления на постановку на учет в детский сад есть поле «Предлагать другие детские сады», Вы самостоятельно делаете выбор, указывая «Да» или «Нет». При подаче заявления в районном отделе образования Вы также самостоятельно определяете свой выбор.
Если в поле «Предлагать другие детские сады» выбрано «Нет», Вам будут предлагаться места строго в детский сад, указанный в Вашем заявлении.
Если в поле «Предлагать другие детские сады» выбрано «Да», то Вам будут предлагаться места не только в детский сад, указанный в Вашем заявлении, но и в другие детские сады при наличии там свободных мест.

10. Как можно узнать о направлении Вашего ребенка в детский сад?

Информацию о направлении в детский сад можно узнать на Портале uslugi.tatarstan.ru при проверке очередности, либо в Вашем районном отделе образования.
После присвоения Вашему заявлению «Направлен в ДОУ №…» Ваш ребенок будет направлен в детский сад, до этого статуса Ваш ребенок еще находится в очереди.
Поэтому проверяйте очередь через Портал uslugi.tatarstan.ru и ожидайте статуса «Направлен в ДОУ №…».

11. Изменится ли дата подачи заявления при переезде в другой муниципальный район, когда ребенок стоит в очереди в детский сад?

Нет, не изменится. При переезде в другой муниципальный район, Вам необходимо подать заявление на постановку на учет в районном отделе образования по новому месту жительства. Дата постановки на учет при этом сохраняется.

12. Изменится ли дата подачи заявления при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок стоит в очереди в детский сад?

Нет, не изменится. В случае, когда Вы уже стоите в очереди, но желаете сменить детский сад в пределах одного муниципального района, допускается внести подобное изменение в поданное ранее заявление в районном отделе образования. При этом дата подачи заявления не изменится, будет первоначальная.

13. Изменится ли дата подачи заявления при переезде внутри одного муниципального района, когда ребенок ходит в детский сад?

Да, изменится. В случае смены места жительства в пределах одного муниципального района допускается перевод ребенка из одного детского сада в другое.
Заявление на перевод ребенка из одного детского сада в другое подается по новому месту жительства. При этом при внесении данных в заявление на перевод проставляется дата подачи родителями соответствующего нового заявления.
При комплектовании детских садов заявления на перевод ребенка из одного детского сада в другое рассматривается в порядке общей очередности.

14. В каких случаях необходимо обратиться в районный отдел образования, если даже заявление подано через Портал?

Вам потребуется обратиться в отдел образования даже, если заявление было подано через Портал в следующих случаях:

• если при подаче заявления через Портал было указано наличие льгот, потребность в зачислении по состоянию здоровья,
• если свидетельство о рождении ребенка выдано не в Республике Татарстан (органами ЗАГС других субъектов РФ) или в качестве удостоверяющего личность ребенка был указан иной документ,
• если заявление было подано законным представителем (за исключением подачи заявления от имени родителей),
• если после подачи заявления ему присвоен статус «Подтверждение документов»,
• если желаете изменить ранее выбранный детский сад.

При этом с собой необходимо иметь оригиналы документов, удостоверяющих личность ребенка (свидетельство о рождении или иное), подтверждающих право на льготы или потребность в зачислении по состоянию по здоровья, а также подтверждающих право на предоставление интересов ребенка (в случае подачи заявления законным представителем).

15. Какие категории льгот действуют при постановке на учет в детский сад?

Список федеральных льгот:

• Дети судей (ФЗ РФ №3132-1 от 26.06.1992 О статусе судей в Российской Федерации)
• Дети прокуроров и сотрудников Следственного комитета (ФЗ РФ №2202-1 от 17.01.1992 О прокуратуре РФ)
• Дети граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС (ФЗ РФ №1244-1 от 15.05.1991 О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС)
• Дети, находящиеся (находившимся) на иждивении сотрудников полиции, гражданина Российской Федерации (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
• Дети граждан Российской Федерации, умерших в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
• Дети граждан Российской Федерации, уволенных со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
• Дети сотрудников полиции, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей (ФЗ РТ №3от 7.02.2011 О полиции)
• Дети сотрудников полиции, умерших вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
• Дети — инвалиды (Указ Президента РФ №1157 от 2.10.1992 О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов)
• Семьи, в которых хотя бы один родитель — инвалид (Указ Президента РФ №1157 от 2.10.1992 О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов)
• Дети из многодетных семей (Указ Президента РФ №431 от 5.05.1992 О мерах социальной поддержке многодетных семей)
• Дети военнослужащих (ФЗ РФ №76 от 27.05.1998 О статусе военнослужащих)
• Дети сотрудников и военнослужащих федеральной противопожарной службы (ФЗ РФ №69 от 21.12.94 О пожарной безопасности)
• Дети сотрудников федеральной службы по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ (Указ Президента РФ №613 от 5.06.03)
• Дети военнослужащих и сотрудников органов внутренних дел, государственной противопожарной службы, уголовно-исполнительной системы, непосредственно участвовавших в борьбе с терроризмом на территории Республики Дагестан и погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами в связи с выполнением служебных обязанностей (постановление Правительства РФ от 25.08.1999 № 936. (ФЗ РФ №69 от 21.12.94 О пожарной безопасности)
• Дети сотрудников полиции (ФЗ РТ №3 от 7.02.2011 О полиции)
• Дети погибших (пропавших без вести), умерших, ставших инвалидами сотрудников и военнослужащих специальных сил по обнаружению и пресечению деятельности террористических организаций и групп, объединенной группировки войск (сил) по проведению контртеррористических операций на территории Северо-Кавказского региона Российской Федерации (Постановлений №65 от 09.02.04).
• Дети сотрудников, имеющих специальные звания и проходящих службу в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы (ФЗ РФ от 30_12_2012 N 283-ФЗ О социальных гарантиях сотрудникам некоторых федеральных органов исполнительной власти)

16. Что означает статус «Не существует»?

Этот статус не означает, что Вашего ребенка нет в очереди (в случае, если Вы подавали заявление на постановку на учет в детский сад), а возможно при подаче заявления в районный отдел образования не были внесены, либо внесены некорректно реквизиты свидетельства о рождении Вашего ребенка. При этом Ваш ребенок находится в очереди.
Для обработки подобных случаев с целью предоставления последующей возможности информирования о состоянии очереди через Портал, создана Форма обращения на странице проверки очереди. Вам необходимо лишь полностью заполнить ее и нажать кнопку «Отправить». Эта информация будет передана в отдел образования Вашего района и Ваше заявление будет дополнено недостающими данными. После чего Вы сможете проверять свою очередность по серии и номеру свидетельства о рождении Вашего ребенка. Эта форма создана только для указанных случаев (статус состояния очереди на Портале «Не существует») и не является инструментом для изменения иных данных Вашего заявления (изменение детского сада в заявлении и т.п.).

17. Что означает статус «Направлен в детский сад №…»?

Этот статус означает, что Вам выдано направление на зачисление ребенка в детский сад. Вам необходимо в течение 30 календарных дней обратиться в указанный детский сад (а не в районный отдел образования) для зачисления. После заключения договора в указанном детском саду Ваш статус будет «Зачислен в ДОУ».
Если Вас не устраивает указанный детский сад, то обратитесь в Ваш районный отдел образования.

18. Что означает статус «В обработке специалистами УО»?

Ваше заявление находится на рассмотрении для направления ребенка в детский сад. Ваш ребенок в течение 5 дней будет направлен в детский сад.
В случае возникновения вопросов по данному статусу обращайтесь в свой районный отдел образования.

Новости — Управление образования города Сыктывкара

Торжественная церемония закрытия муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России», 

муниципального конкурса молодых учителей «Педагогический дебют»

2 марта в МАОУ «Гимназия им. А.С.Пушкина» состоялась торжественная церемония закрытия муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России», муниципального конкурса молодых учителей «Педагогический дебют».

В 2021 году в конкурсе «Учитель года России» приняли участие семь педагогов, в том числе учителя начальных классов, математики, физической культуры, английского языка, информатики МАОУ «СОШ №1», МАОУ «СОШ №12», МАОУ «СОШ №18», МАОУ «СОШ №24», МАОУ «СОШ №25», МОУ «СОШ №27».

Педагоги достойно справились со всеми конкурсными испытаниями: разработали авторские сайты в сети Интернет, представили свои педагогические находки в эссе, поделились лучшими методическими разработками на семинаре, на заключительном этапе провели открытые уроки и внеурочные мероприятия.

Вне всякого сомнения, участники муниципального этапа конкурса «Учитель года России!» 2021 года смогли удивить и коллег, и строгое жюри.

Победителем муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» стал Петров Василий Юрьевич, учитель информатики МОУ «СОШ №27» г. Сыктывкара. Василий Юрьевич учащихся с первых уроков привлекает к написанию программ, потому что только тот, кто умеет программировать, может планировать свое будущее.

Призёрами стали Куликова Евгения Васильевна, учитель начальных классов МАОУ «СОШ №18» ( 2 место), Артемьева Анастасия Валериевна, учитель математики МАОУ «СОШ №12» (3 место), Белая Надежда Владимировна, учитель математики МАОУ «СОШ №25» ( 3 место).

Евгения Васильевна Куликова вместе с детьми открывает алгоритмы, которые помогают решить сложную задачу по математике, выбрать правило для написания слова и даже сочинить загадку.

Анастасия Валериевна Артемьева убеждена в том, что язык математики универсален, он нужен и будущим инженерам, и лингвистам, и капитанам кораблей, и для дизайнеров.

Надежда Владимировна Белая на каждом уроке использует приемы развития логического мышления, именно это помогает учащимся изучать не только алгебру и геометрию, но и физику, и химию.

Лауреат конкурса Кипрушева Любовь Михайловна, учитель физической культуры МАОУ «СОШ №1».

Любовь Михайловна Кипрушева к посильным занятиям спортом привлекает и детей, и родителей, с удовольствием проводит мини-соревнования с элементами коми национальных игр.

Участников муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» горячо приветствовала и награждала глава МО ГО «Сыктывкар» — руководитель администрации Наталья Семеновна Хозяинова. Наталья Семеновна поблагодарила участников конкурса за смелость и проявленный педагогический талант.

«В непростое время работы в дистанционном режиме образовательный процесс не прекращался, все были на связи со своими учениками и передавали знания, используя новые форматы. При этом новые веяния времени ни в коей мере не отразились на качестве образования, — подчеркнула Н. Хозяинова. – Вы смогли удивить коллег и строгое жюри новыми подходами к обучению, неординарными решениями повседневных задач. Молодые учителя показали готовность к экспериментам, к поиску лучших приемов и освоению новейших образовательных технологий».

Поддержало победителей и призеров муниципального конкурса «Учитель года России» Коми отделение ПАО Сбербанк России, с поздравлениями к конкурсантам обратились Костылев Александр Григорьевич, начальник управления прямых продаж, и Ильчуков Виктор Николаевич, заместитель управляющего.

Поздравления в адрес конкурсантов прозвучали и от Лапшиной Галины Анисимовны, председателя Коми регионального отделения «Общероссийской Общественно-государственной организации «Союз женщин России», заместителя Председателя Общественной Палаты Республики Коми.

На торжественной церемонии чествовали и молодых учителей, участников конкурса «Педагогический дебют» , этот конкурс проводится в Сыктывкаре с 2012 года.

В этом году в нем приняло участие 13 молодых специалистов из МОУ «СОШ №3» ,МАОУ «СОШ №22», МАОУ «СОШ №24», МАОУ «СОШ №25», МАОУ «СОШ №26», МОУ «СОШ №27» , МОУ «ООШ №34» г.Сыктывкара, МАОУ «СОШ №35», МАОУ «СОШ №38», МАОУ «Гимназия №1», МАОУ «Гимназия им. А.С.Пушкина», МАОУ «Русская гимназия».

Во время конкурса учителя физики, истории, русского языка, физической культуры, английского языка, начальных классов, биологии представляли универсальные учебные материалы для учащихся, разработанные на основе продуктивных творческих заданий, участвовали в педагогической дискуссии по вопросам разработки практико-ориентированных заданий.

Самое сложное, но и самое интересное, запоминающееся конкурсное испытание- открытые уроки. Молодые учителя показали готовность к экспериментам, к поиску лучших приемов, освоению новейших образовательных технологий.

Итоги муниципального конкурса молодых учителей подвела Бригида Ольга Юрьевна, начальник управления образования администрации МО ГО «Сыктывкар». В поздравительной речи Ольга Юрьевна особенно отметила роль молодых учителей в обновлении всей системы образования, обратила внимание на то, что именно в Сыктывкаре уделяется особое внимание учителю, поиску и поддержке талантливых педагогов, развитию их профессионального мастерства. Ольга Юрьевна поблагодарила Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми в лице Якимовой Н.В., администрацию МО ГО «Сыктывкар» в лице Хозяиновой Н.С. за поддержку столичной отрасли образование, создание новых ученических мест, открытие новых школ, внимательное и заинтересованное отношение к учителям.

Поздравления в адрес молодых учителей также прозвучали от Кулакова Сергея Анатольевича, заместителя Председателя Совета МО ГО «Сыктывкар». Сергей Анатольевич поздравил конкурсантов с завершением первого в жизни серьезного профессионального испытания и пожелал воплощать в жизнь все самое новое и креативное.

Участников муниципальных конкурсов профессионального мастерства приветствовала и поздравляла председатель Территориальной Сыктывкарской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ Кальниченко Надежда Петровна.

Победителем муниципального конкурса молодых учителей «Педагогический дебют» стала Кисляковская Надежда Витальевна, учитель английского языка МАОУ «Русская гимназия»

Призёрами муниципального конкурса молодых учителей «Педагогический дебют» стали Вавилова Юлия Игоревна, учитель истории, обществознания МАОУ «СОШ №38» (2 место), Габова Ольга Владимировна, учитель истории, обществознания МАОУ «Гимназия им. А.С.Пушкина» (3 место). Лауреаты муниципального конкурса молодых учителей «Педагогический дебют» — Лекарь Роман Валерьевич, учитель истории, обществознания МАОУ «СОШ №25», Мишарина Марина Михайловна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №35».

На торжественной церемонии ведомственными наградами были отмечены руководители образовательных организаций.

Министр образования, науки и молодежной политики Республики Коми Якимова Наталья Владимировна вручила Почётную грамоту Министерства Просвещения Российской Федерации директору МАОУ «Лицей №1» Полонской Н.А., нагрудные знаки «Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации» получили Безносикова О.Ф., директор МОУ «СОШ №11», Громова В.Е., директор МОУ «СОШ №30».

Наталья Владимировна отметила, что  система образования Сыктывкара является ориентиром для всей республики, именно здесь апробируются современные технологические подходы, рождаются и воплощаются яркие идеи.

Благодарственные письма Совета МО ГО «Сыктывкар» руководителям муниципальных образовательных организаций вручали Кулаков Сергей Анатольевич, заместитель Председателя Совета МО ГО «Сыктывкар», Линьков Алексей Владимирович, депутат Совета МО ГО «Сыктывкар». Благодарности совета города получили Пасынкова Л.И., директор МАОУ «Технологический лицей», Полонская Н.А.. директор МАОУ «Лицей№ «, Рожков А.А., директор МОУ «СОШ №9», Пустовалова И.В., директор МАОУ «Лицей народной дипломатии», Гладкова Л.И., директор МАОУ «Гимназия им. А.С.Пушкина», Гузь И.Н., директор МУ ДПО «ЦРО».

Также победителей и призёров конкурсов «Учитель года России» и «Педагогический дебют», руководителей муниципальных образовательных организаций поздравляли песенные и танцевальные коллективы города: ВИА «Пламя 21», ансамбль «Пелысь мольяс», «Северная околица», «Балалайка», СК «Ритм», ДОУ «Задоринки».

Поздравляем победителей, призёров, участников профессиональных конкурсов, руководителей муниципальных образовательных организаций, желаем вдохновения, оптимизма и покорения новых профессиональных высот!

Что такое ТСН и чем оно отличается от ТСЖ?

 

Существует три способа управления многоквартирным домом (ч. 2 ст. 161ЖК РФ):

1) непосредственное управление собственниками;

2) управление товариществом собственников жилья (ТСЖ) либо жилищным кооперативом или иным специализированным потребительским кооперативом;

3) управление управляющей организацией.

При этом способ управления выбирает общее собрание собственников помещений и может изменить его в любое время на основании своего решения (ч. 3 ст. 161ЖК РФ).

ТСЖ представляет собой объединение собственников помещений в многоквартирном доме (МКД), созданное для совместного управления общим имуществом в МКД либо имуществом в нескольких МКД или жилых домах, предоставления коммунальных услуг, осуществления деятельности, направленной на достижение целей управления МКД либо на совместное использование имущества собственников. При этом ТСЖ является некоммерческой организацией и признается видом товариществ собственников недвижимости (ТСН) (пп. 4 п. 3 ст. 50 ГК РФ; ч. 1 ст. 135ЖК РФ).

Понятие «товарищество собственников недвижимости» появилось с 01.09.2014 как новая организационно-правовая форма некоммерческих организаций (пп. 4 п. 3 ст. 50 ГК РФ; пп. «а» п. 3 ст. 1, ч. 1 ст. 3Закона от 05.05.2014 N 99-ФЗ).

ТСН — это добровольное объединение собственников недвижимого имущества, в частности помещений в здании (в том числе в МКД) или в нескольких зданиях, жилых и дачных домов, садоводческих, огороднических или дачных земельных участков и т.п. Цели такого объединения и цели создания ТСЖ аналогичны (п. 1 ст. 123.12ГК РФ).

Исходя из изложенного выше ТСН представляет собой по сравнению с ТСЖ более широкое понятие — объединение собственников разных видов недвижимости, в то время как в рамках ТСЖ объединяются только собственники помещений в МКД.

С появлением с 01.09.2014 новой организационно-правовой формы юридических лиц — ТСН законодатель не отменяет понятия «товарищество собственников жилья». Создание и деятельность ТСЖ, правовое положение его участников по-прежнему регулируются нормами жилищного законодательства, которые являются специальными по отношению к общим положениям гражданского законодательства о ТСН (п. 21Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 23.06.2015 N 25; ПисьмоМинстроя России от 10.04.2015 N 10407-АЧ/04).

Уставы ТСН и ТСЖ должны содержать сведения об их наименовании, включающем слова (п. 2 ст. 123.12ГК РФ; ч. 2 ст. 135ЖК РФ):

— «товарищество собственников недвижимости» для ТСН;

— «товарищество собственников жилья» для ТСЖ.

Вместе с тем учредительные документы, а также наименования ТСЖ, созданных до 01.09.2014, должны быть приведены в соответствие с действующими нормами ГКРФ (регулирующими деятельность ТСН) при первом изменении учредительных документов таких ТСЖ. Однако в этом случае изменение наименования ТСЖ не требует внесения изменений в правоустанавливающие и иные документы ТСЖ, содержащие его прежнее наименование (ч. 7 ст. 3Закона N 99-ФЗ).

Появление ТСН автоматически не влечет необходимость перерегистрации ТСЖ. Более того, во избежание дополнительного социального напряжения среди граждан в вопросах управления МКД внимание органов государственного жилищного надзора обращено на недопустимость направления в адрес ТСЖ требований, уведомлений или иного рода документов о необходимости перерегистрации ТСЖ, а также о внесении изменений в учредительные документы ТСЖ в случае отсутствия соответствующих оснований (ч. 10 ст. 3Закона N 99-ФЗ; ПисьмоМинстроя России от 10.04.2015 N 10407-АЧ/04).

Определение Woo от Merriam-Webster

\ ˈWü \

переходный глагол

1 : для подачи в суд : иск о привязанности и, как правило, о браке

2 : просить или умолять, особенно с назойливостью добиваться новых клиентов

3 : стремиться получить или осуществить

Что значит woo? woo Определение.Значение слова woo. OnlineSlangDictionary.com

Google наказывал этот сайт в поисковом рейтинге лет, а Google Об этом соврал сотрудник . Поскольку они почти уничтожили этот сайт, я собираюсь начну публиковать подробности в понедельник 17 августа моего разговора с Google сотрудник, который тайно сообщил мне о взыскании. Это завершится моим выпуском файл MBOX, включая полные заголовки. Подробнее здесь. Google наказывал этот сайт в поисковом рейтинге лет, а Google Об этом соврал сотрудник .Поскольку они почти уничтожили этот сайт, я собираюсь начну публиковать подробности в понедельник 17 августа моего разговора с Google сотрудник, который тайно сообщил мне о взыскании. Подробнее здесь. Google наказывал этот сайт в поисковом рейтинге лет, а Google Об этом соврал сотрудник . я собираюсь начну публиковать подробности в понедельник 17 августа моего разговора с Google сотрудник, который тайно сообщил мне о взыскании. Подробнее здесь.Google наказывал этот сайт в поисковом рейтинге лет, а Google Об этом соврал сотрудник . Подробности моего разговора с Google Сотрудник, который тайно сообщил мне о штрафе, начал работу в понедельник 17 августа. Подробнее здесь. Google много лет лгал о наказании за этот сайт. Мой разговор с сотрудником Google, который рассказал мне о взыскании, начинает пропадать 17 августа. Подробнее здесь.

междометие

• восклицание от волнения.

  Цитата из «Ужаса», Клещ (ТВ), сезон 1, эпизод 1 (2002) подверглись цензуре в надежде на снятие санкций со стороны Google в отношении этого сайта.

  Последний раз редактировалось 6 июля 2018 г. Отправлено Уолтером Рейдером (редактор) из Сакраменто, Калифорния, США. 3 октября 2009 г.

• восклицательный знак впечатления.

  Цитата из Wackness (фильм 2008 г.) подвергся цензуре в надежде на снятие санкций со стороны Google в отношении этого сайта.

  Последний раз редактировалось 6 июля 2018 г. Отправлено Уолтером Рейдером (редактор) из Сакраменто, Калифорния, США. 06 июля 2018.

существительное

сленговых терминов с одинаковым значением

Другие термины, относящиеся к «возбужденному, энергичному»:
	Определения включают: возбужден.
	Определения включают: «круто»; «классно»; «милая».
	Определения включают: взволнован и готов к работе.
	Определения включают: возбужденный; «психованный».
	Определения включают: быть нетерпеливым.
	Определения включают: неисправный, неисправный или плохо или неправильно функционирующий; «напортачил».
	Определения включают: возбужден.
	Определения включают: физическое возбуждение, часто кажется, будто кто-то теряет контроль над своим телом.
	Определения включают: возбуждать человека.
	Определения включают: получить эрекцию.
	Определения включают: «накачать», громко, возбудиться и т. Д.
	Определения включают: «возбужденный».
	Определения включают: под воздействием стимуляторов, например кофеин или метамфетамины.
	Определения включают: очень хорошо, отлично; «прохладно».
	Определения включают: аббревиатуру «наличные управляют всем, что меня окружает».
Прочие термины, относящиеся к «восклицательным знакам (список)»:
	Определения включают: используется, чтобы привлечь чье-то внимание.
	Определения включают: усилитель, используется с вопросительным словом.
	Определения включают: восклицание неудовольствия.
	Определения включают: восклицание от шока.
	Определения включают: аббревиатуру «прощай, мать ублюдок».»
	Определения включают: очень точное.
	Определения включают: сокращенную форму «не так ли».
	Определения включают: приглашение продолжить запрошенное действие.
	Определения включают: общее восклицание.
	Определения включают: общий восклицательный знак.
	Определения включают: выражение удивления или тревоги.
	Определения включают: звук, издаваемый, чтобы указать, что что-то имеет приятный вкус, внешний вид или запах.
	Определения включают: очень.
	Определения включают: Это определение вызывает сомнения и ожидает удаления.
	Определения включают: ругательное слово и восклицательный знак, используемые в сериале «Farscape».
Другие термины, относящиеся к «вульве (« влагалище »), женским гениталиям»:
	Определения включают: женские половые органы
	Определения включают: женские гениталии.
	Определения включают: видимую расщелину наружных половых губ под тесной одеждой.
	Определения включают: влагалище.
	Определения включают: наружные женские гениталии.
	Определения включают: Влагалище, от школьного правописания.
	Определения включают: влагалище.
	Определения включают: женские гениталии.
	Определения включают: влагалище.
	Определения включают: рот.
	Определения включают: вульву.
	Определения включают: больное (хорошее) на-на (влагалище).
	Определения включают: женские гениталии.
	Определения включают: альтернативное написание и произношение слова «вагина».
	Определения включают: половые губы.

Сленговые термины с одинаковыми корневыми словами

Нет. Как насчет случайных слов?

Пользуюсь	(7)
Больше не использовать	(2)
Слышал, но никогда не использовал	(5)
Никогда не слышал	(28)

В среднем 20 голосов: 36% (Смотрите самые пошлые слова.)

Наименее пошлый

Самый пошлый

Ваш голос: Нет (Чтобы проголосовать, нажмите на перец. Голосуйте как пошлый это слово — не то, что оно означает.)

JavaScript должен быть включен для голосования.

Наименее пошлый

Самый пошлый

Зарегистрированные пользователи могут добавлять себя на карту.Войдите, зарегистрируйтесь, войдите мгновенно через Facebook.

Чтобы добавить ссылку на этот термин на веб-странице или в блоге, вставьте следующее.

woo

Чтобы сделать ссылку на этот термин в вики, например Википедии, вставьте следующее.

[http://onlineslangdictionary.com/meaning-definition-of/woo woo]

Некоторые вики используют другой формат для ссылок, поэтому обязательно проверьте документацию.

woo woo — Викисловарь

Английский [править]

Произношение [править]

Этимология 1 [править]

Неопределенно. Было высказано предположение, что «woo woo» имитирует жуткую фоновую музыку из научно-фантастических фильмов / фильмов ужасов и телешоу.

Альтернативные формы [править]

Существительное [править]

woo woo ( исчисляемое и несчетное , множественное число woo woos )

1. (сленг, уничижительный) Человек, готовый принять сверхъестественные, паранормальные, оккультные или псевдонаучные явления или убеждения и объяснения, основанные на эмоциях.

   Этот репортер — что-то вроде woo woo .

2. (сленг, уничижительный) Эти убеждения.

   Он действительно увлечен всем этим woo woo .

   • 2017 16 мая, Кевин Р., «Когда твоя пища — грех против Бога», в альтернативный атеизм , Usenet ^[1] , message-ID <500f03b2-b72d- [email protected]>:

     […] все равно были бы реалисты, которые не купили бы woo-woo .

Прилагательное [править]

woo woo ( сравнительный больше woo woo , превосходная степень большинство woo woo )

1. (сленг, уничижительный) Сверхъестественное, псевдонаучное.

   Он зарабатывал на жизнь woo woo верований.

   • 2020 3 апреля, Бриджит Дилейни, «Эль Макферсон — наша звезда на обложке», в Harper’s Bazaar ^[2] :

     Замечательное дополнение одного человека — шарлатанство другого человека.Идут постоянные стычки — если не откровенная война — между некоторыми из более woo-woo элементов оздоровительной индустрии и наукой и решениями, основанными на фактах.

2. (жаргонный, уничижительный) С готовностью принимает сверхъестественные, паранормальные, оккультные или псевдонаучные явления или убеждения и объяснения, основанные на эмоциях.
   • 2005 18 апреля, «О чем они думали?», В Skeptico ^[3] , получено 2020-09-12:

     Перт — талантливый ученый, который пошел на ух woo много лет назад по причинам, о которых у меня нет времени вдаваться в подробности.

   • 2016 , Мелисса Бродер, Так грустно сегодня :

     Непредубежденная и неопределенная woo-woo сама, она тоже покинула камеру Йони Джеффри.

   • 2020 8 апреля, Мариса Мельцер, «Последний смех Гвинет Пэлтроу», в Town & Country ^[4] :

     Семья Пэлтроу была не особенно woo-woo .

Ссылки [редактировать]

Этимология 2 [править]

Неизвестно.

Существительное [править]

woo woo ( множественное число woo woos )

1. Алкогольный коктейль, состоящий из персикового шнапса, водки и клюквенного сока.

Этимология 3 [править]

Имитация сирены.

Существительное [править]

woo woo ( множественное число woo woos )

1. (по-детски) звук сирены.

Ву — RationalWiki

По крайней мере, они честны в этом.Не путать с многоугольным половым актом, WooHoo или фирменным криком профессионального рестлера Рика Флэра .

Woo , также называемый woo-woo , это термин для псевдонаучных объяснений, которые имеют определенные общие характеристики, часто слишком хороши, чтобы быть правдой (помимо ненаучности). Этот термин распространен среди писателей-скептиков. Ву понимается, в частности, как облачение в атрибуты науки (но не в сущность), при этом задействуя ненаучные концепции, такие как анекдотические свидетельства и научно звучащие слова.

Woo — это обычно не описание эффекта, а объяснение того, почему возникает эффект. Например: «Гомеопатия эффективна (даже если в конечном продукте не остается молекулы активного ингредиента), потому что раствор сохраняет памяти растворенного вещества» — объяснение этих результатов, например, водная память, это ву.

Ву используется, чтобы ослепить или отвлечь аудиторию от реального объяснения или отговорить людей углубляться в предмет, чтобы найти более реалистичное объяснение.Вы не можете зарабатывать деньги, если никто не покупает вашу ерунду. (Таким образом, «ууу», у которого нет платежеспособных клиентов, больше похоже на обычную сумасшедшую бешеную фигню.)

Несмотря на ужасное название, он стал довольно популярным термином в скептическом движении — вероятно, потому, что его забавно произносить.

Origins [править]

Этот термин происходит от эпитета «ву-ву», который в 1990-х годах использовали ученые и писатели-скептики, чтобы высмеивать людей, которые верят в такие вещи или продвигают их. ^{[1] [2] [3] [4] [5]} Считается, что это, в свою очередь, произошло из звукоподражания «у-у-у-у!» как реакция на приглушенный свет или фокусы.Этот термин подразумевает недостаток ума или искренности со стороны человека или концепций, описанных таким образом.

По совпадению, китайское слово 巫 (произносится на мандаринском диалекте как Ву) означает шамана, обычно обладающего магическими способностями. ^[6] Также по совпадению китайское слово 無 / 无 (произносится Wú на мандаринском диалекте) означает «ничего», «недостаток» или «отрицание». Другое китайское слово 误 (произносится на диалекте мандаринского как Wù) означает «ошибка» или «неправильный». Есть еще английский глагол «woo», что означает искать чьей-то любви, особенно с помощью ложных обещаний; это также можно считать уместным, потому что ву-мейстеры ищут восхищения людей, ложно обещая им чудесные и легко понятные знания.

Характеристики

[править]

Woo обычно содержит большинство из следующих характеристик:

1. Неофициальные данные: предпочитает использовать отзывы, а не фактические исследования. (Гораздо меньше шансов пойти не так.)
2. Панацея: Это простая идея, которая претендует на то, чтобы быть единственным ответом на многие проблемы (часто включая многие болезни).
3. Псевдонаука: Имеет «научно звучащую» причину того, как это работает, но за ней практически не стоит наука; особенно:
   1. Science woo: Использует слова, которые кажутся научными, но не имеют смысла в своем контексте, например «квант».
   2. Цитированные исследования, которые при правильном изложении, по всей видимости, поддерживают доброжелательность.
   3. Обращение к авторитету: утверждает, что научный авторитет поддерживает ухаживание; это обычно сочетается с моей цитатой.
   4. Исследования из разных, не связанных между собой областей.
   5. Пренебрежение объективным, рандомизированным экспериментальным контролем, особенно двойным слепым тестированием (которое, собственно, и заставляет эпидемиологию, знаете ли, работать. И, может быть, один или два других неясных уголка области научных исследований…)
4. Сверхъестественное и / или паранормальное причастность; в противном случае сверхъестественное .
5. Комплекс преследования: Утверждает, что подвергается преследованию, обычно со стороны правительства, «Большой Фармы» или всего мирового научного сообщества (см. Гамбит Галилея). Обычно сопровождается заявлением о том, что общественность и / или ученые не видят открытия, несмотря на попытки их предупредить.
6. Гипотеза, которая остается практически неизменной в течение многих лет или десятилетий, несмотря на изменения в доказательствах в пользу ву.Иногда это преподносят как силу.
7. И, почти всегда , готовность поделиться драгоценными знаниями / прозрениями / откровениями торговцев … за определенную плату. И неоднократно. (Потому что, если этого не произошло в первый раз, жертвы не поверили бы достаточно искренне.)

Не все характеристики должны присутствовать для того, чтобы что-то было ухаживать. Ву проявляет себя как градиент, а не как двоичный элемент: чем больше таких тактик используется, тем больше вероятность того, что идея окажется вау.

Не путать с [править]

WoO (Werke ohne Opuszahl, «произведения без номера опуса») — это классификация любых изначально неопубликованных композиций Людвига Ван Бетховена (Für Elise ^{(ссылка)} — самый известный пример) или других композиторов классической музыки. ^[7]

Однако, в отличие от woo, WoO всегда описывает то, что явно существует.

Берни Уоррелл, клавишник «Парламента / Funkadelic», Talking Heads и Claypool’s Bucket of Bernie Brains, часто был известен как «Волшебник Woo»; однако «ву» в данном случае является звукоподражательным представлением отдельных звуков его синтезатора, а , а не , указывает на то, что он когда-либо баловался псевдонаукой.

См. Также [править]

Внешние ссылки [править]

Источники [править]

Читательский почтовый ящик: Что такое ву?

Я не часто пишу сообщения типа почтового ящика для читателей, но этот вопрос был настолько хорош, что я подумал, что на него стоит ответить в блоге. На самом деле, я почти подумывал сделать этот вопрос еще одним в моей серии Friday Woo, но решил, что хочу ответить на него сейчас.

Читатель ТБ пишет:

Я слежу за вашим блогом уже несколько месяцев и люблю, когда меня учат и развлекают.Пятничная доза Ву великолепна. Хотя у меня есть представление о том, что вы имеете в виду, говоря «woo», мне и другим пользователям, посещающим эту страницу, было бы полезно включить определение и, возможно, этимологию.

Мой первый был соблазн ответить, поскольку судья Верховного суда Поттер Стюарт лихо сделал об определении порнографии, по quipping, что «Я знаю, когда я вижу это.» Однако, подумав об этом, я понял, что Ву, вероятно, так же трудно определить, как порнография, если вы не имеете в виду коктейль, который состоит из персикового шнапса, водки и клюквенного сока.

Это напиток, который, как ву, на который скептически относятся к этому блогу, скорее всего, заставил бы меня вскинуть нос, учитывая, что сама мысль о персиковом шнапсе звучит для меня отвратительно. Зачем кому-то испортить отличную водку и клюквенный сок с персиковым шнапсом? Из водки и клюквенного сока получается обильное вкусное возлияние.

Но я отвлекся.

«Ву» — это сокращение от «уу-уу» и не ограничивается только альтернативной медициной, но скорее представляет собой целую философию доверчивости, которую предпочитают люди Нью Эйдж.Понятно, что «ву» или «ву-ву» могут относиться как к человеку, так и к системе убеждений. Когда это относится к человеку, это относится к человеку, который верит в ухаживание. Для меня, когда я говорю об «альтернативной медицине», я рассматриваю «altie» и «woo» как в значительной степени синонимы, но woo имеет более широкое значение, охватывая более широкий спектр легковерия. Одно можно сказать наверняка: обычно это не льстивый термин — по очень уважительной причине.

Так что такое ву?

Если бы мне пришлось свести это к минимуму, я бы определил ву как убеждения, которые ясно демонстрируют магическое мышление, некритическое принятие вещей, для которых не существует веских доказательств.Это включает, помимо прочего, психические феномены, привидения, паранормальные явления, «энергетическое исцеление», «очищение толстой кишки» и «очищение печени» для избавления от «токсинов», гомеопатию (особенно квантовую гомеопатию) и множество других мистических и псевдонаучных верований. Ву устойчив к разуму. Действительно, у woo есть двойные стандарты, когда дело доходит до того, что он считает хорошими доказательствами. Он очень принимает самые разные нечеткие, мистические идеи, но часто невероятно недоверчив и скептически относится ко всему, что имеет отношение к «традиционной» науке или «традиционной» медицине.Ву, как правило, очень быстро реагируют, защищая свою особую марку ву, и очень неумолимы, когда его ставят под сомнение.

Иногда грань между «ву» и «не-ву» не так очевидна. Например, в то время как магическое мышление, необходимое для веры в гомеопатию, явно составляет ву-у (по крайней мере, для меня), не вся альтернативная медицина является у-у. Например, концепции, лежащие в основе акупунктуры, явно недооценены, но есть свидетельства того, что иглоукалывание может влиять на активность нейротрансмиттеров на региональном уровне; Что, во всяком случае, может делать или не делать иглоукалывание, несомненно, что оно не имеет ничего общего с воздействием на ци вдоль «энергетических меридианов».«Напротив, рассмотрение трав как потенциальных лекарств, как правило, неприемлемо. Разумеется, исключение составляют случаи, когда человек считает, что травы обладают какими-то особыми свойствами, обусловленными не только их фармакологической активностью. химические компоненты (или взаимодействия между ними) и / или то, что просто потому, что что-то «травяное» или «натуральное» означает, что оно должно быть по своей сути «лучше», чем синтетические лекарства. (Конечно, мой ответ на этот altie trope — это curare, наперстянка , и множество токсичных соединений полностью «естественны» и убьют вас так же быстро, если не быстрее, чем синтетические яды.) Потому что не всегда очевидно, что такое ухаживание, а что нет (хотя, позвольте мне заверить вас, дорогие читатели, что в Your Friday Dose of Woo никогда не будет сомнений в том, что то, что я обсуждаю, на самом деле, уу), некоторые скептики считают этот термин излишне уничижительным, хотя некоторые ву фактически восприняли этот термин как знак чести.

Наконец, что касается этимологии, я попытался немного разобраться в этом. Я действительно знаю, что происхождение «ву-ву» теряется в глубине веков (ну, по крайней мере, десятилетий) времени.Я видел предположения, что это происходит из-за шума, который терамин издавал в старых фильмах ужасов или научной фантастики. Я также видел предположения, что это каким-то образом происходит от музыки в теме The Twilight Zone . Какой бы ни была этимология, этот термин, насколько я могу судить, можно проследить только примерно до 1986 года, по крайней мере, в печати, хотя я был бы шокирован, если бы этот термин не использовался задолго до этого. Однако я не могу припомнить, чтобы слышал этот термин до недавнего времени, в течение последних нескольких лет.Может, меня просто приютили.

В любом случае определение «ву» не совсем удовлетворительное, хотя я по-прежнему утверждаю, что знаю его, когда вижу. Учитывая это, возможно, мои читатели любезно добавят свои мысли о том, как лучше всего дать определение woo, чтобы мы вместе, если возможно, пришли к более объективному определению. (И не забывайте, не стесняйтесь присылать мне кандидатов для будущих выпусков Your Friday Dose of Woo. Я еще не определился с темой этой недели.)

Конечно, если у кого-то есть какие-либо достоверные источники, рассказывающие историю происхождения терминов «ву» или «ву-ву» применительно к альтернативной медицине и паранормальным явлениям, во что бы то ни стало, пожалуйста, поделитесь ими с нами!

Этимология

— Каково происхождение термина «ву»?

с http: // www.skepdic.com/woowoo.html:

Ву-Ву

Woo-woo (или просто woo) относится к идеям, которые считаются иррациональными, основанными на крайне сомнительных доказательствах или апеллирующими к таинственным оккультным силам или силам.

Вот определение woo-woo из словаря:

прил. озабоченный эмоциями, мистицизмом или спиритизмом; кроме рациональных или научных; загадочный; нью-эйджи. Также n., Человек, имеющий мистические верования или верования нью-эйдж.

Используемый скептиками «ву-ву» — уничижительный и пренебрежительный термин, используемый для обозначения убеждений, которые человек считает бессмыслицей, или человека, который придерживается таких убеждений.

Иногда скептики используют «ву-ву» как синоним псевдонауки, истинно верующего или шарлатанства. Но в основном этот термин используется из-за его эмоционального содержания и является эмоциональным синонимом таких терминов, как бессмыслица, иррациональность, псих, псих или сумасшедший.

См. Также обсуждение в блоге Lippard относительно: цитата в 1984 году:

ЗВУК НОВОГО ВЕКА: УСПОКАИВАЮЩАЯ МУЗЫКА ОТ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ ХУДОЖНИКОВ Philadelphia Inquirer, The (Пенсильвания) — воскресенье, 21 октября 1984 г. Так кто же эта аудитория Нью Эйдж? В основном это высококлассные люди в возрасте от 30 до 40 лет, отлученные от Бабы Рам Дасса и Вудстока, галлюциногенов, макробиотических диет и трансцендентальной медитации…… Джордж Уинстон, который занимается йогой и который в настоящее время имеет три альбома в джазовых чартах (его пять записей Windham Hill, как сообщается, было продано более 800 000 копий; его LP December только что получил золотой сертификат), в шутку назвал эту толпу «у-у-у» . » В интервью 1983 года для New Age Journal Уинстон спросил, знает ли он, кто составляет его аудиторию, ответил, что есть некоторые поклонники классической музыки, немного джаза, немного поп-музыки и «все ву-ву». «Знаешь, — добавил он, — есть настоящие нью-эйджинговые вещи, в которых есть содержание, а еще есть у-у-у.Один мой друг однажды сказал: «Джордж, ты действительно любишь этих ву-ву, не так ли?» и я сказал: «Да, я люблю их», и я люблю. То есть, я сам наполовину у-у-у. «

Что означает woo — Определение слова woo

Примеры использования «woo».

Императрица — — как можно лучше ухаживает за дворянами, представляя их Аберрантному ребенку, чтобы они могли увидеть, что она не деформирована или не причудлива.

Администратор Kailipso, понимая, что ему необходимо расширить кварталы для поддержки увеличивающегося населения, стал умным — или отчаявшимся — или и тем, и другим — и пошел на уговоры больших лиадийских гильдий, таких как торговцы и пилоты, и заставил их займитесь секторными офисами на Кайлипсо.

Как это возможно, чтобы любой человеческий разум мог быть убежден в существовании в мире этой бесконечности Амадисов и этой толпы стольких знаменитых рыцарей, стольких императоров Трапезунда, стольких Феликсмартов Гиркании, стольких пальфрей и странствующих? девиц, так много змей, драконов и великанов, так много беспрецедентных приключений и разных видов чар, так много битв и ожесточенных встреч, столько великолепных нарядов, столько очарованных принцесс и оруженосцев, графов и очаровательных гномов, столько любви писем, столько ухаживаний за , столько доблестных женщин и, наконец, столько бессмысленных вещей, которые содержатся в рыцарских книгах?

В середине третьего акта Белинда притворилась, что ухаживает за Лаквита и позволяет ему ухаживать за ее, ее истинным возлюбленным, Джованни Аморосо, скрывающимся за живой изгородью, чтобы насладиться весельем.

Зная, что они не могут произвести потомство, пока Аулет не будет по крайней мере коронован царем Египта, Клеопатра Трифена приступила к работе, чтобы добиться у священников.

Никогда прежде она не видела белых камелий, никогда не ощущала аромата альпийской ладони, мыса Иессамин, цедронеллы, волькамерии, моховой розы или каких-либо божественных духов, которые нравились любить и петь. в сердце их гимны благоухания.

Сара могла прочитать его меняющееся выражение лица, поскольку он решил не пытаться проявлять свою мужскую власть над ней сейчас, до того, как ухаживал за или заставлял ее стать своей женой.

Дон Гейтли, когда они проходят по многолюдной улице, Дон Гейтли, как и почти все гетеросексуальные наркоманы, в пределах пары кварталов мысленно ухаживал , скрестился с этой женщиной, женился и имел детей от этой женщины, все в будущем, все в его голове, мысленно покачивая юного Гейтли на своем бараньем колене, в то время как эта мысленная миссис

Они даже обвинили его в попытке стать большим демагогом, чем Сатурнин, уговорив Главного графа!

Но пастух Дорко, наблюдавший, как Дриас сажал своих скионов возле пальм или раскидистых ветвей виноградных лоз, подошел к нему с некоторыми сырами, а его ухаживал за и свадебными трубками вокруг него: сырами, которые он подарил ему, как тем, кто имел Давно был его знакомым и другом, когда сам ухаживал за Кэттелом.

И среди остальных он ухаживал за Хлоей дриаса и тоже дал ему много подарков, чтобы принести и устроить брак.

Видите, корона лежит у твоих ног, мой господин Инкубу, и с этим богатством женщина, которую некоторые хотели добиться .

Десяток лет назад — до того, как его настигла беда — он принял бы ее вопиющее ухаживание как должное.

добавил я, продвигая случай в более счастливом направлении, потому что, хотя с одной госпожой Фуст я вполне мог жить, не видя снова, другая, Кристина, о которой я часто думал, желая, чтобы она дожила до того возраста, когда я мог бы ухаживать за ней как ее отец хотел.

Я посетил старуху, о которой Джустиниани несколько раз рассказывал мне перед отъездом из Цюриха, и хотя я должен был быть вполне удовлетворен в том, что касается физической красоты, мое удовольствие было очень ограниченным, так как нимфы, которых я ухаживал только говорил на швейцарском диалекте — грубый искаженный немецкий.