Содержание

1. что такое статус человека в обществе? 2. Какими бывают статусы? 3. Перечислите статусы,

помогите составить проект «мой первый бизнес» отразить моменты :1. Направление деятельности и актуальности. 2. Составить таблицу расходов и доходов ​

Задание 1. Ниже приведены примеры межличностных отношений различного уровня; распредели их в соответствую­щие колонки таблицы. 1. У Таисии есть сосед … ка Альбина. Они здороваются при встрече. 2. Галина и Полина, встречаясь, обмениваются ново­стями. 3. Евгений и Матвей играют в одной команде по во­лейболу. 4. Сидор и Александр всегда готовы прийти друг дру­гу на выручку. 5. Глеб и Фёдор — одноклассники. 6. Мария и Клавдия сидят за одной партой. 7. Диана и Марина вместе идут домой после уроков. 8. Лариса и Артём делают уроки вместе. 9. Нина и Зина отдыхали вместе в летнем лагере. 10. Никита и Платон обмениваются марками. Знакомство Приятельство Товарищество Дружба 11. Юлия и Яна вместе проводят свободное время. • Участниками, каких отношений являетесь Вы? • Какие стили межличностных отношений Вы знаете? (Слайд) Задание 2. Определите стили межличностных отношений (личные или официальные): а) друзья отправились вместе в кино _______________________________________________ б) учителя обсудили методы воспитания своих учеников на педагогическом совете _______________________________________________________________________________ в) мама с дочерью обсуждали, как они будут отдыхать на праздничных каникулах___________ г) ученица 6-го класса советовалась с библиотекарем о том, какую литературу лучше почитать________________________________________________________________________ д) двое друзей отправились на прогулку в ближайший парк, во время гулянья поссорились и начали драться___________________________________________________________________ е) президенты двух стран встречались для ведения международных переговоров ___________ ж) учитель дополнительно занимался со своим учеником математикой ____________________ з) родители вместе со своим ребенком поехали отдыхать к морю_________________________ и) учитель вызвал родителей в школу для разговора о поведении их ребенка ________________________________________________________________________________ к) девочка в магазине обратилась к продавцу-консультанту за помощью ___________________ Задание 3.

Прочитайте Ситуацию и ответьте на вопрос: Какие правила общения использовала Наташа? Однажды во дворе многоэтажного дома шестилетняя девочка подошла к незнакомому человеку и заговорила с ним просто и естественно: «Здравствуйте, меня зовут На­таша! А вас?» Мужчина ответил. Девочка продолжила: «У вас найдётся две минутки, чтобы поговорить со мной?» «Конечно», — ответил мужчина. «Расскажу вам одну ужасную историю. Жила-была красивая кукла. Её все любили. А она очень любила гулять. И один раз, когда во дворе кукла отошла от своей мамы, на неё наступила чья-то тяжёлая, злая нога. Кукла закричала от боли и потеряла сознание. А когда она очнулась, то поняла, что стала калекой». Тут Наташа вынула из-за спины сломанную куклу. «Вот она. Я вижу, что вы добрый, помогите, пожалуй­ста, моей кукле». Взрослый человек был очень занят, но он не мог огор­чить этого маленького гения общения. Назавтра в услов­ленный час они встретились. Глаза девочки, получившей вылеченную куклу, сияли от восторга. «Не могу ли я чем- нибудь помочь вам?» — спросила она.
• Какие правила общения использовала Наташа? • Давайте вспомним правила общения. (Слайд) 2. Группа. Что такое ГРУППА? ГРУППА — ограниченная в размерах общность людей. (Слайд) • Какие группы людей ты знаешь? (Слайд) • Участником, каких групп одновременно ты являешься? (Слайд) 3. Общение. • Перечислите виды общения. Задание 4. Перед тобой список средств, используемых в общении. Распредели их по столбцам таблицы. Средства общения речевого общения неречевого общения 1) взгляд, 2) рассказ, 3) мимика, 4) жесты, 5) поза, 6) походка, 7) танец, 8) прикосновение, 9) комплимент, 10) цветы, 11) песня, 12) подарок, 13) движения, 14) поздравление в стихотворной форме. 4. Конфликт Задание 5. Представьте, что Вам уже более сорока лет. У Вас не все ладится с работой, есть проблемы со здоровьем. Подумайте, как бы Вы повели себя в следу­ющих обстоятельствах: а) под Вашими окнами каждый вечер десять горлас­тых мальчишек, сменяя друг друга, играют в футбол; б) Ваш сын или дочь ежедневно по три часа сидит у телевизора, не радуя Вас своими успехами в учебе; в) Вы ведете урок, а в классе стоит постоянный шум, и у большинства учеников на лицах написано: я делаю Вам подарок своим присутствием; г) Вы приходите домой после работы очень устав­шим, а никто из Ваших близких не пошевелился, чтобы убрать квартиру или помыть посуду.
• Что может возникнуть между Вами и этими людьми? Задание 6. Используй приведённый ниже алгоритм анализа конфликта и разбери одну из ситуаций, перечисленных выше. 1. Кто конфликтует (участники)? 2. Из-за чего возник конфликт? 3. Способы разрешения конфликта?

Под.4. Прочитай текст. Вставь в текст пропущенные слова из предложенного списка, занеся цифрсоответствующие слову, в таблицу. Каждое слово можно испол … ьзовать только один раз!(А) понимают особенную связь человека с окружающими людьми. Этисвязи носят обоюдный характер. От(Б) пилотов самолета зависит безопасноспассажиров. Пришедший в класс новый учитель был хорошо встречен учениками, тут имеет ме(В).(Г) артистов, выступающих в одном номере цирковойпрограммы, зависит успех номера у зрителей.На отношения между людьми влияют различные чувства и эмоции. Одни, напримерспособствуют сближению и пониманию, другие,(Е), наоборот, мешают.1. Эмоции2. Взаимопонимание3. Симпатия4. Взаимодействие5. Дружба6. Межличностные отношения7.

Антипатия3. ЛюбовьБВГдE​

Чем отличается взрослая тюрьма от тюрьмы для несовершенно летних

Какие виды термометров вы сегодня изучили?​

Какие виды термометров вы сегодня изучили?​

Чем отличается формальная группа от неформальной ​

Проанализировать содержание ст. 71 и ст. 72 Конституции РФ, сгруппировать вопросы ведения, объяснить принцип группировки Даю 70 баллов до сегодняшнего … вечера нужно плиз!!

дисциплина сочинениедисциплина человека, свое мнение. 1 страницу в тетради пожалуйста не списанное 20 баллов​

немецкий, помогите пожалуйста​

Статус социальный, значение термина

Статус социальный

, положение (позиция) индивида или группы в социальной системе по отношению к др. индивидам и (или) группам, предполагающее определенные права и обязанности. В ролевой теории личности понятие СС (наряду с понятием «социальная роль») описывает ее социальное поведение. Человек может иметь несколько статусов. Но, как правило, только один из них определяет его положение в обществе. Этот статус называется главным. Часто главный статус обусловлен должностью, которую человек занимает (менеджер, генеральный директор, профессор). Это отражается как во внешнем поведении и облике (одежде, жаргоне и др. признаках социальной и профессиональной принадлежности), так и во внутренней позиции (в направленности личности, установках, ценностных ориентациях, мотивациях и т.д.). Различают предписанные и приобретенные статусы. Предписанный статус определен обществом независимо от усилий и заслуг личности. Он обусловливается происхождением, местом рождения, семьей и т.д. Приобретенный (достигнутый) статус определяется усилиями, способностями самого человека (например, писатель, врач, эксперт, консультант по управлению, доктор наук и т.д.). Выделяют также естественный и профессионально-должностной статусы. Естественный статус личности предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека (мужчина, женщина, ребенок, юноша, старик и т.

п.). Профессионально-должностной — это базисный статус личности, для взрослого человека он чаще всего является основой СС в нем фиксируется социальное, экономическое и организационно-производственное, управленческое положение (инженер, главный технолог, начальник цеха, менеджер по кадрам и т.д.). С профессионально-должностным статусом связано восприятие принятых управленческих решений. Одинаковые по форме и содержанию решения могут по-разному восприниматься подчиненными (исполнителями) в зависимости от авторитета и СС субъекта решения. Чем выше авторитет лица (или органа управления, коллегии), принимающего решение, и его СС, тем ответственнее отношение исполнителя к его предписания. Понятие СС применяется также по отношению к профессии. В этом случае оно выступает как обобщенный показатель сравнительного положения данной профессии среди др. профессий, которые в совокупности образуют профессионально-квалификационную структуру общества, обусловленную разделением труда. СС профессии характеризует официальное и (или) неофициальное признание ее необходимости и популярности.
Обычно отмечают две формы статуса профессии: экономическую и престижную. Экономическая составляющая СС профессии (экономический статус) зависит от уровня материального вознаграждения, предполагаемого при выборе и реализации профессионального пути (выборе профессии, профессиональном самоопределении). Престижная составляющая СС зависит от профессии (престижный статус, престиж профессии).


Другие термины на букву «С» 

· Самозанятость
· Самоконтроль
· Самомотивация
· Самообразование
· Самоопределение
· Самоорганизация
· Самоорганизация менеджера
· Самооценка
· Самопрезентация
· Самореализация
· Санация
· Сверхзанятость
· Сверхурочные работы
· Свободный график
· Сердцевинное рабочее время
· Середина карьеры
· Сертификат
· Сертификаты международные
· Сертификация
· Сертификация персонала
· Сила мотивационного воздействия
· Синдром выгорания персонала
· Синергизм
· Синергия
· Система пожизненного найма
· Система поощрения за предложение
· Система ринжи
· Система социальной продажи
· Система управления персоналом
· Система целевого управления GOAL
· Системность мышления
· Скрининг
· Служащий
· Сменная работа
· Собеседование
· Собеседование групповое
· Собеседование отборочное
· Совместительство
· Солидарная пенсионная система
· Сопроводительное письмо
· Социальная пенсия
· Социально-психологический климат в коллективе
· Социальное партнерство
· Социальное страхование
· Социальное управление
· Социальные выплаты
· Социальные роли личности
· Социальный пакет
· Социальный статус профессии
· Социограмма
· Соционика
· Социотипы
· Специализация
· Специализация личности
· Специалист
· Специалист по планированию карьеры
· Специальность
· Специальные формы занятости
· Спецификационная должностная
· Специфическая профессиональная подготовка
· Спичрайтер
· Способность людей адаптироваться
· Способы адаптации человека к стрессам
· Стагнация
· Стадии демотивации к карьере
· Стадии карьеры
· Стадии развития организации
· Стаж работы по специальности, профессии
· Стаж трудовой
· Стажер
· Стажировка
· Стандарт образования
· Стартап-менеджер/стратапер/менеджер стартап-проекта
· Статус личностный
· Статусная карьера
· Стеничность
· Стиль руководства
· Стиль управления
· Стимул
· Стоимость кадрового потенциала предприятия
· Стратегия внутреннего маркетинга персонала
· Стратегия войны за таланты
· Стратификация
· Страхование ответственности работодателей
· Страхование по старости, нетрудоспособности и по случаю потери кормильца
· Стресс
· Стрессоустойчивость
· Стрессоустойчивость менеджера
· Структура персонала
· Субординация
· Супервайзер
· Супервизия
· Сэйлз
→ Все термины на букву «С«

StudyPort.

Ru — Социальный статус личности

Социальный статус – это положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением. Это определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Он — мужчина, отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор наук, человек средних лет, член редколлегии, православный и т. д.

Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором (это понятие ввел в науку американский социолог Роберт Мертон).

Главным статусом именуют наиболее характерный для данного человека статус, с которым его идентифицируют (отождествляют) другие люди или с которым он сам себя идентифицирует.

Человек смотрит на мир и относится к другим людям в соответствии со своим статусом.

Социальные статусы бывают предписанные и приобретённые. К первой категории относится национальность, место рождение, социальное происхождение и т.п., ко второй – профессия, образование и др. Отдельные статусы являются престижными, другие – наоборот.

Престиж – это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса. Эта иерархия формируется под влиянием двух факторов:

реальной полезности тех социальных функций, которые выполняет человек;
системы ценностей, характерных для данного общества.
Социальный статус личности, прежде всего, оказывает влияние на её поведение.

Социальная роль личности – это совокупность усвоенных и выполняемых человеком социальных функций и соответствующим им образцов поведения.

Каждый индивид имеет возможность выбрать из множества социальных статусов и ролей те, которые позволяют ему лучше реализовать свои планы, максимально эффективно применять свои способности.

Личным статусом называют положение индивида в социальной группе, зависящей от того, как его оценивают и воспринимают члены этой группы (знакомые, родные) в соответствии с его личными качествами. Быть лидером или аутсайдером, душой компании или знатоком значит занимать определенное место в системе межличностных отношений.

Социальная роль — модель поведения, ориентированная на данный статус. Ее можно определить иначе — как шаблонный вид поведения, направленный на выполнение прав и обязанностей, предписанных конкретному статусу.

Социальные роли и социальные нормы относятся к социальному взаимодействию;
Социальные статусы, права и обязанности, функциональная взаимосвязь статусов относятся к социальным отношениям;
Социальное взаимодействие описывает динамику общества, социальные отношения — его статику.

Только такое поведение, которое соответствует ожиданиям тех, кто функционально связан с данным статусом, называется ролью. Иное поведение ролью не является.

Социальный статус — Social status

Положение в социальной структуре

Социальный статус — это показатель социальной ценности. Более конкретно, это относится к относительному уровню уважения, чести , предполагаемой компетентности и почтения, оказываемых людям, группам и организациям в обществе . Некоторые авторы также называют «статусом» социально значимую роль или категорию, которую человек занимает (например, пол , социальный класс , этническая принадлежность , наличие судимости, психическое заболевание и т. Д.). Статус основан на представлениях о том, кто, по мнению членов общества , имеет сравнительно большую или меньшую социальную ценность. По определению, эти убеждения широко разделяются членами общества. Таким образом, люди используют иерархию статусов для распределения ресурсов, руководящих должностей и других форм власти. Поступая таким образом, эти общие культурные убеждения делают неравное распределение ресурсов и власти естественным и справедливым, поддерживая системы социального расслоения . Статусные иерархии, по-видимому, универсальны во всех человеческих обществах, предоставляя ценные преимущества тем, кто занимает более высокие ступени, такие как лучшее здоровье, социальное одобрение, ресурсы, влияние и свобода.

Статус иерархии зависят в первую очередь от владения и использование символов статуса . Это сигналы, которые люди используют, чтобы определить, какой статус имеет человек и как с ним следует обращаться. Такие символы могут включать в себя обладание социально значимыми атрибутами, такими как обычная красота или престижная степень. Другие символы статуса включают богатство и его демонстрацию посредством демонстративного потребления . Статус при личном общении также может быть передан с помощью определенных контролируемых форм поведения, таких как напористая речь, поза и эмоциональные проявления.

Определение

Стэнли Вассерман и Кэтрин Фауст Стэнли предупредили, что «между социологами существуют значительные разногласия по поводу определений связанных понятий социального положения , социального статуса и социальной роли ». Они отмечают, что, хотя многие ученые различают эти термины, они могут определять эти термины способом, который противоречит определениям другого ученого; например, они заявляют, что « [Ральф] Линтон использует термин« статус »таким же образом, как мы используем термин« позиция ».

определение

Некоторые взгляды на статус подчеркивают его относительно фиксированные и подвижные аспекты. Приписанные статусы фиксируются для человека при рождении, в то время как достигнутый статус определяется социальными вознаграждениями, которые человек получает в течение своей жизни в результате проявления способностей и / или настойчивости. Примеры приписываемого статуса включают , среди прочего, касты , расу и красоту. Между тем, достигнутые статусы сродни получению образования или профессии: эти вещи требуют от человека усилий и часто проходят годы обучения. Термин « главный статус » использовался для описания статуса, наиболее важного для определения положения человека в данном контексте.

Другие точки зрения, такие как теория статусных характеристик , избегают идеи главного статуса (в смысле социального атрибута, оказывающего огромное влияние на положение человека в разных контекстах). В общих чертах, теоретические исследования показывают, что статус, проистекающий из принадлежности к социальным категориям, ослабляется наличием противоположно оцененных способностей к выполнению задач или членства в группе (например, чернокожая женщина с дипломом юриста). Например, что касается пола, экспериментальные тесты в рамках этой теоретической традиции неоднократно находили экспериментальные доказательства того, что женщины демонстрируют строго гендерное почтительное поведение только в присутствии мужчин. Другие исследования показывают, что даже неудобства взаимодействия, связанные с психическим заболеванием, уменьшаются, когда такие люди также обладают высокой квалификацией в любой задаче, стоящей перед группой людей. Хотя для обездоленных групп неблагоприятный статус не полностью исключается положительно ценной информацией, их социальный статус не зависит преимущественно от членства в какой-либо конкретной группе. Таким образом, исследования в этой программе еще предстоит определить социальную характеристику, которая действует как устойчивый транс-ситуативный статус хозяина.

Исследователи в области анализа социальных сетей показали, что принадлежность к другим людям также может быть источником статуса. Несколько исследований подтверждают, что популярность или демонстрация превосходства над сверстниками повышает статус человека. Сетевые исследования фирм также показывают, что организации получают свой собственный статус в рыночных условиях из статуса их филиалов, таких как корпоративные партнеры и инвесторы.

В разных обществах

Статусные иерархии, формальные или неформальные, присутствуют во всех обществах. В обществе относительная честь и престиж, предоставляемые отдельным людям, зависят от того, насколько хорошо человек воспринимается как соответствующий целям и идеалам общества (например, благочестие в религиозном обществе). Статус иногда сопровождается соответствующими правами, обязанностями и образом жизни.

В современных обществах профессия обычно рассматривается как главный фактор, определяющий статус, но другие членства или принадлежности (например, этническая группа , религия , пол , добровольные ассоциации, фэндомы , хобби ) могут иметь влияние. Достигнутый статус , когда люди помещаются в стратификационную структуру на основе их индивидуальных заслуг или достижений, считается отражением современных развитых обществ. Такой имиджевый статус может быть достигнут, например, через образование, род занятий и семейное положение. Их место в структуре стратификации определяется стандартами общества, которые часто судят о них по успеху в сопоставлении важных ценностей, таких как политическая власть, академическая хватка и финансовое благополучие.

В досовременных обществах статусная дифференциация широко варьируется. В некоторых случаях она может быть довольно жесткой, как, например, в индийской кастовой системе. В других случаях статус существует вне класса и / или неформально, как это верно в отношении некоторых обществ охотников-собирателей, таких как койсаны , и некоторых коренных австралийских обществ. В этих случаях статус ограничивается конкретными личными отношениями. Например, ожидается , что койсанский мужчина будет относиться к матери своей жены довольно серьезно (отношения без шуток), хотя свекровь не имеет особого «статуса» ни над кем, кроме своего зятя, и только тогда в конкретные контексты.

Статус поддерживает и стабилизирует социальное расслоение . Простое неравенство в ресурсах и привилегиях, вероятно, будет восприниматься как несправедливое и, таким образом, вызовет ответные меры и сопротивление со стороны лиц с более низким статусом, но если одни люди считаются лучше других (т. Е. Имеют более высокий статус), тогда кажется естественным и справедливым, что высокостатусные люди получают больше ресурсов и привилегий. Исторически сложилось, что Макс Вебер отличается статус от социального класса , хотя некоторые современные эмпирические социологи сочетают в себе две идеи для создания социально — экономический статус или SES, как правило , в качестве практически применимым простого индекса в доходах , образовании и профессионального престижа.

У нечеловеческих животных

Иерархия социальных статусов была задокументирована у широкого круга животных: обезьян, бабуинов, волков, коров / быков, куриц, даже рыб и муравьев. Естественный отбор порождает стремление к статусу, потому что животные, как правило, имеют больше выживших потомков, когда повышают свой статус в своей социальной группе. Такое поведение сильно различается, потому что оно является адаптацией к широкому кругу экологических ниш. Некоторые формы социального доминирования имеют тенденцию увеличивать репродуктивные возможности, в то время как другие, как правило, повышают выживаемость потомства человека. Нейрохимические вещества, в частности серотонин, побуждают к социальному доминирующему поведению без необходимости для организма иметь абстрактные представления о статусе как о средстве достижения цели. Иерархия социального доминирования возникает из индивидуального стремления к выживанию.

Несоответствие статуса

Несоответствие статуса — это ситуация, когда социальное положение человека оказывает как положительное, так и отрицательное влияние на его или ее социальный статус. Например, у учителя может быть положительный имидж в обществе (уважение, престиж), который повышает его статус, но может зарабатывать небольшие деньги , что одновременно снижает его статус.

Врожденное и приобретенное

Социальный статус часто ассоциируется с одеждой и имуществом. Сравните бригадира с лошадью и высокую шляпу с инкилино на картинке. Изображение из сельской местности Чили XIX века.

Статусы, основанные на врожденных характеристиках, таких как этническая принадлежность или королевское наследие, называются приписанными статусами . Клеймо (например, физическое уродство или психическое заболевание) также может быть атрибутом лицо обладает с рождения, но рыльца также могут быть приобретены позже в жизни. В любом случае стигмы обычно приводят к снижению статуса, если они известны другим.

Социальная мобильность

Статус может быть изменен посредством процесса социальной мобильности, когда человек меняет положение в системе стратификации. Движение в социальном положении может быть восходящим (восходящая мобильность) или понижательным (нисходящая мобильность). Социальная мобильность чаще встречается в обществах, где ценится скорее достижение, чем приписывание.

Социальная стратификация

Социальная стратификация описывает то, как люди размещаются или «стратифицируются» в обществе. Он связан со способностью людей соответствовать определенному набору идеалов или принципов, которые считаются важными для общества или субкультуры внутри него. Члены социальной группы взаимодействуют в основном внутри своей собственной группы и в меньшей степени с теми, кто имеет более высокий или более низкий статус в признанной системе социальной стратификации. Некоторые из наиболее распространенных основ для такой стратификации включают:

Группы:

  • Богатство / доход (наиболее часто): связи между людьми с одинаковым личным доходом.
  • Пол : узы между лицами одного пола и сексуальной ориентации.
  • Политический статус: Связи между людьми одного политического взгляда / статуса.
  • Религия : узы между людьми одной религии.
  • Раса / этническая принадлежность : узы между людьми одной этнической / расовой группы.
  • Социальный класс : связи между людьми, рожденными в одной экономической группе.
  • Крутизна : Связи между людьми, имеющими одинаковый уровень популярности.

Три измерения стратификации Макса Вебера

Немецкий социолог Макс Вебер разработал теорию, согласно которой стратификация основана на трех факторах, получивших название «трех составляющих стратификации»: собственности , престижа и власти . Он утверждал, что социальное расслоение является результатом взаимодействия богатства (класса), престижного статуса (или в немецком уставе ) и власти (партии).

  • Престиж — важный фактор в определении своего места в системе стратификации. Владение собственностью не всегда гарантирует власть, но часто встречаются люди с престижем и небольшой собственностью.
  • Собственность относится к материальному имуществу и его жизненным шансам. Если кто-то контролирует собственность, это лицо имеет власть над другими и может использовать собственность в своих интересах.
  • Власть — это способность делать то, что один хочет, независимо от воли других. (Доминирование, тесно связанное с этим понятие, — это способность заставлять поведение других подчиняться чьим-то командам). Это относится к двум различным типам власти: обладанию властью и осуществлению власти. Например, некоторые люди, отвечающие за правительство, обладают огромной властью, но при этом не зарабатывают много денег.

Макс Вебер разработал различные способы организации общества в иерархические системы власти. Это социальный статус, классовая власть и политическая власть.

  • Власть класса: это относится к неравному доступу к ресурсам. Если у вас есть доступ к чему-то, что нужно кому-то другому, это может сделать вас сильнее, чем тот, кто в этом нуждается. Таким образом, человек с ресурсом имеет переговорную власть над другим.
  • Социальный статус (социальная власть): если вы считаете кого-то социальным руководителем, этот человек будет иметь власть над вами, потому что вы считаете, что этот человек имеет более высокий статус, чем вы.
  • Политическая власть: политическая власть может влиять на иерархическую систему власти, потому что те, кто может влиять на то, какие законы принимаются и как они применяются, могут осуществлять власть над другими.

Обсуждалась дискуссия о том, что три измерения стратификации Вебера более полезны для определения социального неравенства, чем более традиционные термины, такие как социально-экономический статус .

Группа статуса

Макс Вебер развил идею «статусной группы», которая является переводом немецкого стенда (pl. Stände ). Статусные группы — это сообщества, основанные на идеях образа жизни и чести, которые статусная группа как утверждает, так и дается другими. Статусные группы существуют в контексте убеждений об относительном престиже, привилегиях и чести и могут быть как положительными, так и отрицательными. Предполагается, что люди в статусных группах взаимодействуют только с людьми с таким же статусом, и в частности, брак внутри или вне группы не приветствуется. Группы статуса могут включать профессии, клубные организации, этническую принадлежность, расу и другие группы, для которых характерны ассоциации.

Смотрите также

Рекомендации

дальнейшее чтение

В Wikiquote есть цитаты, связанные с: Рейтинг
  • Боттон, Ален Де (2004), Состояние тревоги , Хэмиш Гамильтон
  • Майкл Мармот (2004), Синдром статуса: как социальное положение влияет на наше здоровье и долголетие , Times Books
  • Социальный статус. (2007). В Encyclop Britdia Britannica. Получено 17 октября 2007 г. из Encyclopædia Britannica Online:
  • Старк, Родни (2007). Социология (10-е изд.). Томсон Уодсворт. ISBN   978-0-495-09344-2 .
  • Гулд, Роджер (2002). «Истоки статусной иерархии: формальная теория и эмпирический тест». Американский журнал социологии . 107 (5): 1143–78. DOI : 10.1086 / 341744 .
  • Макферсон, Миллер; Смит-Ловин, Линн; Кук, Джеймс М (2001). «Птицы пера: гомофилия в социальных сетях» . Ежегодный обзор социологии . 27 : 415–44. DOI : 10.1146 / annurev.soc.27.1.415 . S2CID   2341021 .
  • Болендер, Рональд Кейт (2006). «Макс Вебер 1864–1920» . ООО: Bolender Initiatives . Проверено 15 октября 2010 .
  • Чернофф, Сет Дэвид (2015). «Что такое успех» .
  • Бурдье, Пьер. Отличие: социальная критика суждения вкуса, перевод Ричарда Найса. Кембридж: Издательство Гарвардского университета, 1984.
  • Риджуэй, Сесилия (2014). «Почему статус имеет значение для неравенства» . Американский социологический обзор . 79 (1): 1–16. DOI : 10.1177 / 0003122413515997 . S2CID   17880907 .
  • Вебер, Макс (2015) «Классы, состояние, партии», стр. 37–58 в книге Вебера «Рационализм и современное общество: новые переводы политики, бюрократии и социальной стратификации» под редакцией и переводом Тони Уотерса и Дагмар Уотерс. Нью-Йорк: Пэлгрейв Макмиллан.

1. Социальные статусы и роли

      
        Долгое время понятие «статус личности» было связано преимущественно с характеристикой правового положения человека. В социологии понятия «статус» и «роль» стали активно использоваться в первой половине XIX в. Полеми­зируя с К. Марксом, немецкий социолог М. Вебер утверж­дал, что не только экономическое положение, но и (шире) общественное положение является важной характеристикой места и роли человека в обществе. Это положение Вебер называл социальным статусом. В современной социологии понятия «социальный статус» и «социальная роль», теория ролевых конфликтов стали важным инструментом исследо­вателей, помогающим глубже осмысливать социальные про­цессы, прогнозировать поведение личности, межличностные отношения.

ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ


      Положение человека в обществе, занимаемое им в  соответствии с возрастом, полом, социальным происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее оп­ределенные права и обязанности, называется социальным статусом.

      Реально любой человек занимает в обществе много пози­ций. Возьмем, к примеру, школьника: помимо того, что он учащийся, он является молодым человеком, сыном, часто внуком, братом, возможно, членом спортивной секции. По­этому социологи говорят о статусном наборе. При этом можно выделить ту позицию, которая является для челове­ка наиболее существенной, определяет его социально. Это и будет главный статус человека.   Постарайтесь определить, какой статус для Вас будет являться главным?
      Если внимательно присмотреться к тем показателям, ко­торые определяют статус личности, то можно увидеть, что одни из них — пол,  расовая принадлежность, возраст — не зависят от личности. Эти статусы, данные от рождения, на­зывают предписанными. В то же время образованным, вла­деющим определенной специальностью человек становится. Таким образом, он обретает новые статусы, их называют до­стигаемыми. Различные статусы человека могут вступать в противоречие. Например, работа тех, кто получил хорошее образование (а это связано с высоким статусом в обществе), может низко оплачиваться, что будет указывать на низкий статус. Назовите  свои предписанные статусы?
     В открытых, динамично развивающихся обществах до­стигаемые статусы имеют существенно большее значение, чем предписанные. Конечно, и сегодня достичь высокого со­циального положения, сделать карьеру гораздо легче тому, кто родился в благополучной, состоятельной семье, чем выходцу из социальных низов. Но целеустремленность, тру­долюбие, поддержка родных становятся важным ресурсом человека и помогают преодолеть неблагоприятные «старто­вые» условия. К примеру, основатель и владелец всемирно известной японской фирмы, производящей часы и кальку­ляторы, Тадео Касио родился в бедной крестьянской семье. Его отец, чтобы дать сыну образование, экономил букваль­но на всем. Когда семья переехала в город, он отказался да­же от поездок на трамвае и пять часов добирался пешком на работу и обратно. Сам Тадео, став после окончания шко­лы токарем на заводе, работал так много, что довел себя до истощения. Его даже признали негодным для службы в ар­мии, что было для того времени величайшим позором.  Известны ли Вам  схожие примеры (в жизни, литературе)  достижения высокого положения?
       С понятием социального статуса связано другое поня­тие — «престиж».
        Престиж (от франц. prestige — влияние, уважение, кото­рыми пользуется кто-либо) — это оценка обществом или со­циальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми. Было время, когда считались престижными профессии летчика или инженера, а ныне растут конкурсы в экономические вузы; некоторые люди, в том числе с высшим образованием, переходят на работу в магазины, рестораны и т. д. Если вы проанализируете свои планы на дальнейшую жизнь, то, видимо, согласитесь, что престижность играет в них не последнюю роль.
       Понятием «авторитет» (от лат. auctoritas — власть, влия­ние) также обозначают степень признания группой людей или обществом личных и деловых качеств какого-либо из их членов. Авторитет обычно отражает степень влияния личности в социальной группе или обществе. Престижными могут быть профессия, должность, вид деятельности, авто­ритетным — вполне определенный, конкретный человек. Как Вы понимаете, чем престиж отличается от авторитета?
      Лучшая реализация личности возможна при нахождении человеком гармонии его склонностей и способностей с той деятельностью, которую он выполняет. Но нередко люди от­казываются от поиска подобной гармонии и добиваются лишь престижного положения в обществе, т. е. думают не столько о реализации своих способностей, сколько о прести­же, связанном с принадлежностью к определенной социаль­ной группе.

                     СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ ЛИЧНОСТИ


      От человека, занимающего определенное социальное по­ложение, окружающие ждут соответствующего поведения. К примеру, статус учителя предполагает конкретный набор действий (проведение уроков, проверка тетрадей, встречи с родителями учеников), определенную манеру общения со школьниками, коллегами (сдержанность, тактичность), до­статочно строгий стиль в одежде. Совершенно иного поведе­ния ждут, к примеру, от поп-звезды. Таким образом, оце­нивая ролевое поведение личности, мы соотносим его с неким типичным представлением (эталоном) о том, как сле­дует поступать, держаться, одеваться и т. п. человеку дан­ного социального положения.   Подумайте,  какое поведение и какие действия ожидают от вас окружающие как от социальной группы старшеклассников?
     Ожидание, предписание соответствующего статусу пове­дения называют в социологии социальной ролью.
          Социальных ролей, как и статусов, у каждого из нас до­статочно много. Совокупность ролей, выполняемых челове­ком, называется ролевым набором (ролевым репертуаром). Овладеть им бывает непросто. Подчас человек ведет себя совсем не в соответствии со своей статусной ролью. Предста­вим себе пожилого академика, который, выступая на науч­ной конференции, говорит на молодежном сленге, а после заседания отправляется на дискотеку. Или настоятельницу монастыря, снявшуюся в вечернем туалете для модного журнала. Конечно, наше время не знает таких жестких ог­раничений и условностей по рангу и чину, как, допустим, сословное общество Средневековья. Тем не менее несовпаде­ние ожидаемого в соответствии со статусом поведения и ре­альных поступков личности вызывает непонимание со сто­роны окружающих, а нередко и осуждение. Сталкивались ли Вы с примерами несоответствия статуса человека и его роли?
        Напряженные отношения — ролевой конфликт — возника­ют и в тех ситуациях, когда человеку приходится придержи­ваться требований трудносовместимых ролей. Например, про­фессиональный рост требует значительных личных усилий по овладению специальностью, затрат времени. Для женщины это становится особенно сложным в связи с тем, что ей при­ходится выполнять роли матери, жены, которые, в свою оче­редь, предполагают широкий спектр обязанностей.
       Ролевой набор, присущий отдельной личности, определя­ется многими факторами. Один из них — это возраст. Для периода юности, по оценкам социологов, характерна роле­вая промежуточность между ролью ребенка и ролью взрос­лого. Такая ситуация порождает известную неустойчивость социального положения молодого человека. Он постепенно теряет статус, предоставляемый родительской семьей, и дол­жен добиваться собственного статуса, овладевать новыми со­циальными ролями.
     Опишите свой ролевой набор. Появились ли за последние годы в нем новые роли?
      Слово «роль» чаще связывают с театральным действием.
       Именно сравнение роли человека в обществе и образного ее воплощения актером на сцене позволило Шекспиру за­явить устами одного из героев пьесы «Как вам это понра­вится? »:

Весь мир — театр.
В нем женщины, мужчины — все актеры.
У них есть выходы, уходы.
И каждый не одну играет роль.
Семь действий в пьесе той.
Младенец, школьник, юноша, любовник,
Солдат, судья, старик  

       И все же в реальной жизни роли человека не заданы ему от рождения. Человек одновременно и автор, и актер им са­мим написанной драмы. Другое дело, что роль свою ему приходится и писать, и играть, исходя из сложившихся тре­бований общества по отношению к нему (не исключая, ко­нечно, его собственных целей и способностей).

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ


         Овладение человеком набором ролей неразрывно связано с усвоением социальных норм. Именно с их помощью обще­ство предъявляет своим представителям те требования, которым должно удовлетворять их поведение. Какие виды социальных норм Вы помните?
        Процесс усвоения индивидом образцов
поведения, социальных ролей и норм, духовных ценностей называется социализацией.

       Вне постоянных связей с другими людьми социализация невозможна. Особенно эти контакты важны в раннем возрас­те. Известно немало случаев, когда дети в силу разных при­чин были резко ограничены в общении с окружающими людь­ми. Это наносило развитию ребенка непоправимый ущерб.
        Уже в первые месяцы жизни младенца, когда устанавли­ваются его отношения с матерью, а затем с другими близ­кими, начинается первый этап социализации личности. В дальнейшем большую роль в постижении мира взрослых приобретает игра. В ней дети часто подражают взрослым, принимают, по выражению одного психолога, роли другого. Вспомните свои еще недавние детские игры — кем только вы в них не побывали! — строителями, шоферами, врачами, продавцами; мальчики играют «в войну», девочки — «в доч­ки-матери».
        В общении со взрослыми, в игре ребенок постепенно учится видеть себя так, как его видят другие, у него разви­вается самопознание. С этого момента, считают психологи, можно говорить о социальной личности.
         Примерно к 8—9 годам осваивается другой тип игр — иг­ры по правилам. С этого возраста становятся понятными идеи справедливости, равного участия. А сколько эмоций вызывает сознательное отклонение одного из участников от принятых правил! Его обвиняют в жульничестве, нередко исключают из игры. Таким образом, норма, правило уже воспринимается как нечто необходимое и соблюдаемое все­ми. Возникает основа для начала довольно длительного про­цесса постижения моральных норм, духовных ценностей, утвердившихся в данном обществе. Социализация личности продолжается и в дальнейшем и, по мнению многих иссле­дователей, сопровождает человека всю жизнь. Социализация взрослого человека — это освоение им новых социальных ро­лей: работника, родителя, супруга, руководителя и многих других. Можете ли Вы привести примеры освоения новых социальных ролей за последний год?

КТО УЧИТ НАС «ИГРАТЬ ПО ПРАВИЛАМ»?

        Огромная роль на первом этапе социализации личности принадлежит семье. Главными воспитателями ребенка в ма­лой семье, конечно, являются родители. В большой семье воспитывают все: родители, старшие братья и сестры, ба­бушки и дедушки. Семья обеспечивает человеку его первич­ный социальный статус. В традиционном обществе она оп­ределяет социальное положение личности практически на всем протяжении ее жизни. В индустриальном обществе со­циальные позиции индивида, как мы уже отмечали, в даль­нейшем могут существенно отличаться от статуса его семьи, но и здесь ее влияние очень существенно.
         Как правило, родители стараются быть достойными вос­питателями для своих детей и учить их только хорошему. Но бывает и так, что обстоятельства социализации ребенка в семье очень неблагоприятны. Семейных ситуаций, препят­ствующих полноценной социализации ребенка, к сожале­нию, немало. Дети могут оказаться заброшенными в силу безответственности родителей или в неполной семье, где мать все время вынуждена отдавать работе; могут подвер­гаться насилию, что нередко случается в семьях, где взрос­лые злоупотребляют алкоголем; могут стать свидетелями грубого обращения отца с матерью или другими детьми. Эти впечатления тяжело сказываются на всей последующей жизни человека. В подростковом возрасте большое влияние на социализацию личности оказывает группа сверстников. Здесь человек осваивает новый тип отношений — равный с равным. Правда, в группе также устанавливается определен­ная иерархия, появляется свой лидер. Но тем не менее в нормальных группах отношения строятся на взаимном со­гласии, а не на зависимости.
        Одним из главных социализаторов каждого человека в современном обществе является школа. Это оказалось воз­можным, когда школьное образование в большинстве стран стало не только доступным, но и обязательным. Через сис­тему учебных занятий, организованных форм общения уча­щихся между собой и с учителем школа передает молодому поколению накопленные обществом знания, общепринятые социальные нормы, духовные ценности. Она ориентирует подростка в основных видах деятельности, готовит к их ос­воению.
           Долгое время в школьном образовании господствовало от­ношение к ученику лишь как к объекту педагогического воздействия, который должен усвоить нормы общественной жизни и набор определенных ролей. Но постепенно пришло признание индивидуальности каждого ребенка, осознание того, что усвоение им норм и ценностей должно проходить в единстве с саморазвитием, самоизменением личности. Се­годня помочь раскрыть каждому его индивидуальные ресур­сы и возможности — важнейшая задача школы. Согласны ли Вы с точкой зрения, что школа признает индивидуальность каждого ребенка? Согласны ли Вы что школа помогает ребенку  усвоении новых для него социальных  ролей?
           В современном обществе большую роль в социализации личности играют средства массовой информации. Нынеш­ний школьник проводит перед экраном телевизора, вероят­но, не меньше времени, чем за учебниками. Воздействие СМИ уже далеко вышло за рамки простого информирования населения о тех или иных событиях «в стране и мире». С журнальных и газетных полос, экранов телевизоров нас убеждают, призывают, нам растолковывают, советуют, дают образцы. Довольно часто за всем этим стоят интересы опре­деленной группы лиц, а не общества в целом или государ­ства. Поэтому сегодня многие сходятся во мнении, что СМИ служат не только носителями культуры, но и средством манипуляции (от лат. manus — рука, в первоначальном смысле означает «ручное управление»), т. е. неявного, неза­метного для того, на кого оказывается воздействие, побуж­дения его к определенным действиям, настроениям, отно­шению. Благодаря  каким  СМИ  Вы получаете социально значимую информацию? Чем  вызван Ваш выбор?

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

  Одной из сторон социализации является социальная адаптация.

Социальная адаптация (от лат. adapto — приспособ­ляю) — это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств. Конечно, есть люди, которые стремятся уйти от контактов с действительностью, замыкаются в себе, погру­жаются в мир собственных переживаний. Узкий круг пред­метов занимает их внимание; выбирая виды деятельности, они предпочитают те, которые не требуют согласованного совместного труда. Такие «раки-отшельники» —частые пер­сонажи литературных произведений. Какие примеры Вы можете привести?
       Однако большинство людей стремится органично впи­саться в окружающую социальную среду. Свойство адапта­ции присуще всему живому, но человек осуществляет этот процесс осознанно. Прежде всего осваиваются наиболее ус­тойчивые свойства этой среды, типичные способы социаль­ного поведения. Так, ребенок довольно длительное время адаптируется к такому учреждению, как школа: привыкает школьному распорядку, усваивает правила поведения, ов­ладевает нормами коллективной деятельности, осваивает стиль общения с педагогом. Но это в основном внешние фор­мы адаптации. Главное состоит в том, что принимаются цен­ности определенного социального окружения. Представим себе человека, переехавшего из села в город. Сельская жизнь располагает к большей открытости и осведомленнос­ти о жизни односельчан, она предполагает и более активные формы влияния на тех, кто выбивается из общего ряда, на­рушает традиционные формы общежития. Городская жизнь, при всей ее скученности, значительно более анонимна и ав­тономна. Люди, долгие годы живущие в одном доме или да­же на одной лестничной площадке, подчас незнакомы друг с другом. Новому городскому жителю рано или поздно при­дется принять такой образ жизни, адаптироваться в иной среде, в противном случае его попытки активно вмешивать­ся в жизнь малознакомых людей будут приводить к посто­янным конфликтам.
      Из приведенного примера видно, что, хотя адаптация и но­сит непрерывный характер, особенно активно она происхо­дит при смене социального окружения, видов деятельности. Приходилось ли Вам адаптироваться к новым социальным условиям? Насколько тяжело это Вам далось?       Показателями степени адаптации могут служить успеш­ное осуществление человеком своих социальных ролей, его высокий социальный статус, а также общая психологичес­кая удовлетворенность социальной средой.
      Социологи и психологи различают два типа адаптации. Первый характеризуется активным воздействием на соци­альную среду: человек не только осваивает сложившиеся формы взаимодействия людей, устоявшиеся нормы, ценнос­ти, но и в какой-то мере стремится изменить те, которые представляются ему несовершенными или устаревшими.
       Второй тип адаптации — это пассивное восприятие целей и ценностей группы, окружения. Вы знаете, что поведение человека в данном случае называют конформным (от лат. conformis — подобный, сообразный). Внешним выражением конформности нередко служит послушность, когда безропот­но выполняются все предписания. При этом, однако, внут­ренне человек может быть не согласен с групповыми норма­ми и ценностями.
        Как Вы считаете, какой тип адаптации  присущ Вам?

Социальный статус и социальная роль личности

Социальный статус и социальная роль являются важнейшими элементами в структурной организации личности. Термины «социальный статус» и «социальная роль» являются устойчивыми категориями словаря терминов социальных и гуманитарных наук. 

В качестве научных понятий они были определены в 1930-х годах американским социальным антропологом и социологом Ральфом Линтоном (1893 –1953 годы).  

Сущность социального статуса

Термин «статус» было позаимствовано социальными науками, и, в частности, социологией из терминологического аппарата римской юриспруденции. Так, в Древнем Риме, словом status обозначали правовые рамки конкретного человека.

Так, социальный статус представляет собой позицию, либо положение человека в конкретном обществе, либо группе, которое при этом связывается с положением его прав и обязанностей. Формулирование собственного статуса способствует: 

  1. определению конкретного места, которое человек занимает в обществе, либо группе, к которому также принято относить общепризнанные показатели в области социальных достижений, либо шанса на успех. 
  2. отражению непосредственно окружающей человека социально-статусной среды. 
  3. пониманию объемов владения социальными ресурсами (благами), совместно с правами и обязанностями, которые есть у человека. 

Существует несколько видов социальных статусов, которые необходимо различать согласно нескольким критериям.  

Социально-демографический статус (его иногда также определяют в качестве социобиологического, либо естественного). Он имеет тесную связь со следующими критериями: 

  • человеческий возраст (возрастной статус) – младенец, ребенок, подросток, юноша, молодой человек, личность зрелого возраста, личность преклонного возраста. 
  • показатели родства (родственный, семейный статус) – мать, отец, дочь, сын и прочие. 
  • человеческий пол (половой статус) – женщина, мужчина. 
  • раса (расовый статус). Данный статус появился в XIX веке, в период, когда биологами и антропологами были предприняты попытки классифицирования людей согласно разнообразию в существующих физических типах: на европеоидов, негроидов и монголоидов. 
  • здоровье (статус здоровья) – инвалиды, люди с ограниченными возможностями здоровья. 

Непосредственно социальный статус – они могут возникать и существовать исключительно в контексте социума, они выступают в качестве продуктов социума и реализуются в форме социальной связи, которая установилась в обществе.

К данной категории принято относить следующие виды статусов: 

  • экономический (владелец, рантье, арендатор, наемный работник, землевладелец и прочие).
  • политический (в нем отражены те или иные формы выражения отношения и социальной позиции общества в отношении власти). 
  • правовой (наличие данного статуса зачастую связывается с соответствующими позициями в области обеспечения прав и обязанностей индивидов). 
  • профессиональный (сюда следует отнести все многообразие существующих профессий, совместно со специализацией внутри каждой из них). 
  • социокультурный (находит отражение в таких базовых сферах, как: образование, наука, религия и искусство). 
  • территориальный (отражает специфику места проживания, например: селянин, горожанин, житель Дальнего Востока, житель Сибири и другие). 

Вместе с тем, социальные статусы принято разделять на две категории: формальную и неформальную.

Формальный статус – это зафиксированная и прописанная социальная позиция, которая находит отражение в официальных документах. Например, директор школы, преподаватель колледжа, генеральный директор предприятия, торговый представитель фирмы.    Неформальный (неофициальный) статус – это позиция, которая не отражена в официальной документации. Как правило, неформальную статусную позицию человек приобретает в процессе неформального общения в малой группе, с друзьями, со знакомыми, родственниками либо коллегами. Например: человек может иметь неформальный статус безответственного, либо ответственного, трудолюбивого, либо прокрастинатора, души компании, либо замкнутого одиночки, выскочки, либо человека, которых заслуженно получил высокую должность управленца и прочие. 

Вместе с тем, принято выделять аскриптивный (предписанный), достигаемый и смешанный виды социальных статусов. 

Аскриптивный статус – это тот, который был получен человеком и которым он обладает, не прикладывая никаких усилия для того, чтобы его обрести. В качестве примера можно привести статус о социальном происхождении, аристократический титул, который передается по наследству, социально-демографический статус и прочие.  

Достигаемый статус – это так называемое статусное положение, которое было получено человеком вследствие приложенных собственных усилий. В качестве примеров достигаемой статусной позиции статусов следует отнести образовательное и профессионально-должностное положение человека.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

В современных открытых типах общества происходит ориентация на то, чтобы главенствующее и приоритетное значение находилось у достигаемых статусов (существует даже выражение: self made man – человек, который сам себя сделал), а не у предписанных, как практикуется традиционными и закрытыми обществами. 

Смешанный статус – это тип статуса, который одновременно содержит в себе признаки предписанных и достигаемых статусов. В качестве примера можно выделить ситуацию, в которой ребенок решил взять пример со старшего поколения своей семьи и выбрал ту же специальность, которую в свое время выбрали его родители, это действие совершается под воздействием положительного родительского примера, либо является формой содействия или неочевидного согласия.

Данные паттерны не являются редкими для семей врачей, юристов, музыкантов, актеров, успешных предпринимателей либо банкиров. Также смешанным статусом обладает ряд должностей, которые человек хотел бы получить, но которые он приобрел в результате рекомендации, либо под влияние социальных связей. 

Замечание 1

В целостной системе всех статусов происходит выделение главного статуса – статуса, который для конкретного человека является наиболее характерным. Это может быть той социальной позицией, с которой он сам изначально привык себя идентифицировать и по которой его распознают окружающие его люди. В контексте современного общества, главный статус зачастую является идентичным профессионально-должностному статусу личности (адвокат, психолог, научный сотрудник, писатель, композитор, безработный и прочие). 

Помимо этого, также принято выделять личный и социальный типы статусов. 

Социальный статус – позиция (либо положение) человека в обществе. Она может обуславливаться преимущественно видом социальной группы, к которой принадлежит человек.     

Личный статус – позиция (либо положение) индивида в первичных группах, которая формируется на основании того, как он, либо отдельные его характеристики оцениваются остальными участниками группы. 

Социальный статус личности играет значительную роль в рамках системы формальной обезличенной коммуникации в контексте большой организации, либо в обществе незнакомых людей. Личный статус имеет более приоритетное значение в контексте взаимодействия со знакомыми для человека людьми.

Личный статус является неформальным, область его влияния и эффективности могут быть определены тем фактом, что для большинства людей очень важным является сохранение и преумножение своего личного статуса в конкретной группе. Как правило, индивиды обладают повышенной чувствительностью к требованиям и ожиданиям тех, с кем они знакомы лично, и кто является для них авторитетом.

С целью сохранения их доверия, люди зачастую могут вести себя опрометчиво и провоцировать гнев у значимых в контексте официально-формального общения лиц.  

В отличиях личного статуса от социального статуса можно провести параллель с отличием, которое проводят китайцы между двумя стратегиями «сохранения лица».

Социальный статус можно соотнести к положению индивида в обществе: в основе уважения, которое к нему высказывается, находится определенная социальная категория, к которой он причислен, совместно с тем, какую оценку имеет эта категория в контексте системы социального оценивания окружающими – престижем.

Сохранение за человеком определенного социального статуса становится возможным в случае, если его жизнь находится в полном соответствии с нормами, которые установлены для данной социальной категории.

Замечание 2

В ситуации, когда китайцами упоминается сохранение «мянь», они подразумевают сохранение той репутации, которая была закреплена за человеком из-за его общественного положения. Например, он владельца успешного бизнеса общество ожидает, что им в любом случае будет обеспечено богатое приданое для своей дочери, даже если для достижения этого он будет вынужден взять большой кредит.  

Китайцами также упоминается сохранение «лянь». Без «лянь» человек не может выстраивать собственную жизнь, поскольку именно «лянь» является основой, по которой ему дают социальную оценку окружающие, при утрате «лянь» человек окажется в затруднительном положении изоляции от окружающих. Вряд ли общество закроет глаза на то, если человек будет замечен во лжи, предательстве, преступлениях либо подлости.

Также общество не оставит без внимания ситуацию, когда человек не обладает большими умственными способностями, совместно с неумением держать обещания и хранить секреты. Таким образом, сохранность «лянь» не обеспечивается за счет социального статуса индивида, ее упрочнение зависит исключительно от личностных способностей индивида. 

Робертом Мертоном в середине XX века в научный аппарат было введено понятие «статусного набора» (синонимом представленного термина выступает применение термина статусного портрета личности). Так, под статусным набором принято понимать совокупность всего набора статусов, которые принадлежат одному человеку.  

Например, человек X представляет собой мужчину средних лет, по профессии он преподаватель, а также имеет научное звание доктора наук, выступает в качестве ученого секретаря диссертационного совета, заведующего кафедрой, члена профсоюза, члена одной из партий, христианина, избирателя. Помимо этого, он муж, отец, дядя и так далее. Это является статусным набором, или статусным портретом человека X.

С позиции ранговых значений, принято выделять следующие виды ранжирования социального статуса: высокий, средний, низкий. Так, в контексте ранговых значений, принято различать позиции статусов топ-менеджеров, управляющих средних, либо низших позиций. 

Социальная совместимость и социальная несовместимость

Проводя анализ социальных статусов, необходимо учитывать возможность социальной несовместимости. Принято выделять два типа статусной несовместимости: 

  1. в котором человек обладает высокой социальной позицией в рамках одной группы и низкой – в другой. 
  2. в котором обязанности и права человека в рамках одного статуса являются противоречащими, либо препятствующими реализации обязанностей и прав в другом статусе.  

В качестве примера первого типа статусной несовместности можно привести ситуацию, в которой руководитель крупной компании не является главой семьи, а вместо него эта роль принадлежит его супруге.

В качестве примеров второго типа статусной несовместимости можно привести чиновника, у которого нет прав для реализации коммерческих форм деятельности, а полицейский не может являться членом преступной группировки. Преступники, которые одновременно являются служителями закона принято называть «оборотнями в погонах». 

Статусная несовместимость – это ситуация, в которой один и тот же человек имеет различные ранги: высокий, средний и низкий в различных групповых иерархиях. В отличие от этого, статусной совместимостью принято называть положение, в котором одной и той же личности принадлежат идентичные ранги – высокий, средний, либо низкий в различных формах групповой иерархии.

Лекция 12.

Социальная роль и социальный статус

Лекция 12. Социальная роль и социальный статус


Поведение, мировоззрение, взгляды конкретного человека, прежде всего, определяются социальным статусом и ролью. Этими категориями предопределяются также особенности воспитания, доступ к социальным благам и возможности человека.

Социальный статус — это положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, профессией, семейным положением и т.п., определяющее набор его прав, возможностей и обязанностей по отношению к социуму.

В социологии выделяют виды статусов:
— предписанный (прирождённый) — статус, определяемый фактом рождения. Пример: мужчина, молодой человек 25 лет (этот же статус, хоть и не сразу даётся от рождения, но определяется фактом рождения) и т.п.;
— достигаемый (приобретаемый) — статус, который индивид приобретает в процессе жизни, взросления, развития в результате свободного выбора. Примерами такого статуса могут быть врач, женатый человек, студент и т.п.

Некоторые социологи выделяют также смешанный статус, обладающий одновременно чертами предписанного и достигаемого статусов. Это редкие виды статусов. К таковым можно отнести, например, статус октябрёнка в Советском Союзе. Он давался всем младшим школьникам. Хотя формально считалось, что его надо заслужить. 

Статус также бывает:
— основным — он определяет главные позиции в жизни человека. К примеру, таковым статусом является врач. Он определяет образ жизни человека, его профессию и квалификацию, уровень образования и т.п.
— неосновным (дополнительным) — он влияет лишь на отдельные черты поведения человека. К неосновному статусу можно отнести, например, статус пешехода. Этот статус, как правило эпизодический (т.е. проявляется лишь иногда) и не является ведущим в жизни человека.

Чем выше статус человека в обществе, тем у него больше возможностей, но и уже рамки допустимого поведения. К примеру, статус студента в обществе предполагает небольшой объём возможностей, но и рамки допустимого поведения шире. Студента можно увидеть на дискотеке; стиль одежды часто более свободный. Статус президента крупной компании намного более высокий. Соответственно, у носителя этого статуса значительно больше возможностей, прав, но рамки приемлемого поведения уже. Появление президента известной компании на студенческой дискотеке в свободной одежде может вызвать шок у некоторых представителей общества.

Социальный статус связан с понятиями престижа и авторитета. Престиж — это оценка обществом значимости положения, которое занимает человек. Авторитет — оценка обществом личных и деловых качеств человека. Престиж и авторитет не следует путать. К примеру, престиж дворника практически нулевой. Однако, этот человек может иметь немалый авторитет в семье, кругу друзей за счёт своего остроумия и житейской мудрости. Наоборот, престиж учителя значительно более высокий, однако, если ученики его презирают, оговариваются, то можно сказать в данном случае о его очень низком авторитете.

Социальный статус определяет набор социальных ролей. Социальная роль — ожидаемая обществом от человека модель поведения, определяемая социальным статусом. В социологии есть понятие ролевой набор — совокупность ролей, определяемых одним статусом. К примеру, статус учителя школы предполагает роли преподавателя, воспитателя, экзаменатора и т.п.

Реализация социальных ролей человеком — процесс очень непростой. Одни и те же социальные роли могут по-разному исполняться разными людьми. Кроме того, в процессе исполнения ролей могут возникать т.н. ролевые конфликты — это особые типы внутриличностных конфликтов. Социологи выделяют несколько их типов:
— внутриролевые — конфликты требований одной социальной роли. К примеру, роль учителя предполагает требовательность, и, в тоже время, снисходительное отношение к ученикам, попавшим в сложные жизненные обстоятельства;
— межролевые — конфликты между разными социальными ролями одного человека. К примеру, социальная роль ученика требует выполнить домашние задания, а роль подруги ожидает иного — погулять;
— личностно-ролевые — конфликты между социальной ролью и интересами, жизненными принципами человека. Такой конфликт возможен, например, в ситуации, когда человек работает не по профессии и его работа не соответствует его интересам.

Вы можете поделиться материалом лекции в социальных сетях:



Статус и роль человека в обществе

Статус:

«Статус» — это позиция, которую человек должен занимать в группе или сообществе; и поведение, которое мы ожидаем от человека, держащего такого человека, является его «ролью». Само общество превращается в упорядоченное разделение труда, предоставляя разным людям разные должности в нем и приписывая каждому такое положение поведения, которое обычно ожидается от такого человека.

Права и обязанности, возлагаемые обществом на определенный статус, будут типизированными и безличными, и никогда не будут персонализированы.Таким образом, у нас было бы общее представление о роли, которую должна была бы сыграть любая женщина, если бы она занимала статус матери, и, аналогично, безличный стандарт поведения ожидается от ученика, учителя, офиса. руководитель или лицо, имеющее статус высшего руководителя в стране.

Социологи считают, что статус может быть в основном двух типов: «приписанная» или унаследованная земля, «полученная» или приобретенная. Если статус человека определяется при его рождении, он будет рассматриваться как приписанный статус.Рождение окончательно и окончательно определяет пол и возраст ребенка, а также его этническое и семейное происхождение. Хотя возраст является изменяющимся фактором в жизни, другие остаются неизменными; а в Соединенных Штатах ребенок, рожденный в черной семье, будет иметь определенные ограничения, от которых белый ребенок не пострадает.

Точно так же и в Индии родиться женщиной по-прежнему является невыгодным для большинства регионов страны, хотя у нас есть юридическая гарантия равенства полов.Опять же, в нашей стране рождение в определенной касте индусов явно является унаследованным статусом, и вопрос об изменении этого статуса в течение его жизни является практически таким же абсурдом.

Человек может родиться в статусе, как если бы он родился богатым или бедным, но он может «обрести» другой статус в течение своей жизни, используя свои способности, навыки или знания. Если общество можно разделить на несколько экономических классов или подразделений, как мы увидим в следующей главе, люди могут быть бедными, богатыми или принадлежать к средней категории.

Обладая собственными способностями или их отсутствием, тот, кто родился в любом из таких статусов, может в течение своей жизни перейти в другой статус. В индустриальном обществе различные специализированные занятия были доступны людям без учета их этнического или семейного происхождения, и в наше время даже пол не является препятствием для занятия специализированной должности.

Однако достигнутые статусы будут важны только в таких обществах, которые не очень жестко относятся к сохранению различий между унаследованными статусами; а по вопросу о жесткости невозможно сделать однозначное наблюдение, поскольку стандарты, нормы и идеи меняются от одного статуса к другому. Однако теперь, когда унаследованные, а также приобретенные статусы важны в большинстве обществ, мы можем даже говорить о «множественных статусах».

Средний мужчина из среднего класса дома муж и отец; а в общественной жизни он может быть педагогом, участником дебатов и актером на сцене, помимо телеведущего. Он также может быть важным членом социального клуба и помощником в бутиковом бизнесе своей жены.

Однако он может быть не так эффективен в ролевой игре в одном статусе, как в отношении другого.Он может быть прекрасным педагогом, хорошим актером, но плохим руководителем коммерческого офиса. Количество статусов, в которых индивид должен будет играть роли, будет определяться типом общества, к которому он принадлежит. В простом обществе статус имеет тенденцию оставаться унаследованным и простым; в сложном — несколько статусов вполне уместны, как и понятие приобретенного статуса.

роль:

В том или ином смысле этого слова каждый человек, украшающий статус, должен играть роль, как если бы он драматизировал его. Роль человека — это поведение, ожидаемое от него в связи с его статусом и в определении его отношений с другими членами его группы.

Ожидание в отношении стандарта поведения настолько осознанно и четко определено, что у человека, играющего его, мало независимости, чтобы уклониться от него; и в этом смысле он в обществе подобен актеру на сцене, ведущему диалог в соответствии с его сценарием, ожидающему сигнала от со-актера и наблюдающему за реакцией аудитории на его выступление.

Однако есть важное различие между «социальной ролью», которую человек играет в обществе, и драматической ролью, сыгранной на сцене. В то время как драматическая роль фиксирована, неизменна и проста по характеру, социальная роль человека может быть изменчивой и множественной по характеру.

Человек, играющий несколько ролей, может быть вынужден играть их все одновременно или последовательно, в зависимости от условий его жизни или профессии; и одна из его ролей может быть настолько доминирующей, что определенно будет определять его индивидуальность. Промышленник может быть настолько поглощен своими профессиональными обязанностями, что не сможет эффективно играть свои роли мужа или отца.

Социологи отметили, что социальные роли можно играть по-разному. В раннем возрасте, как мы обсуждали ранее в этой главе, ребенок начинает практику ролевой игры, «играя роль», когда он берет куклу и разыгрывает с ней роли матери и ребенка. На этом этапе ребенок собирает определенные представления об определенных стандартах поведения; он формирует представление о том, как ведет себя мать и как ребенок относится к родителям.

Однако, когда начинается «ролевая игра», каждый человек играет свою роль не только в соответствии с определением своей конкретной роли, установленным обществом, но и в соответствии с фактическими ожиданиями другой стороны или сторон, по отношению к которым он играет. Это. Человек, играющий роль отца, должен помнить о реакции ребенка на его поведение, и поэтому ребенок будет осознавать реакцию родителей на свое поведение и любое отклонение с его стороны от установленных стандартов, ожидаемых от него. общество.

Это больше не одностороннее дело, как в случае с ребенком, играющим роль, с куклой в руке. Рано или поздно взрослый учится играть роль родителя, а ребенок более или менее знает, как соответствовать ожидаемой роли ребенка. Молодожены тоже в свое время умеют играть роль мужа или жены.

Это правда, что при исполнении роли индивидуальные различия могут стать заметными. Никакие два отца и две дочери не могут вести себя одинаково, но общество принимает незначительные отклонения от идеализированного нормативного стандарта.Когда изменение имеет тенденцию быть оскорбительным или разрушительным по отношению к стандарту, общество осуждает такую ​​ролевую игру.

Концепция «взятия роли» следует из теории «зеркала», как выразился Кули, и, согласно этому анализу поведения, человек играет свою роль в соответствии с предполагаемым пониманием того, что видят другие люди в обществе. такой роли. Женщина ведет себя как кокетка, когда воображает, что другие в ее группе лучше всего подходят для этой роли. Постепенно, по мере того как человек становится все более и более социализированным, он переходит от «ролевой игры» к «ролевой игре».

Загрузите и поделитесь своей статьей:

Социальный статус — Энциклопедия Нового Света


Социальный статус — это статус, занимаемый в обществе на основе престижа. На это также влияет ряд факторов, таких как род занятий, богатство, образование и семейное положение. В стратифицированных обществах, состоящих из иерархической социальной структуры, люди делятся на социальные классы, которые по-разному ценятся в обществе. Определенные типы общества имеют жесткую систему социальных классов с небольшой социальной мобильностью или без нее и, следовательно, без возможности изменить социальный статус.Другие, хотя и стратифицированные, более открыты для изменения социального статуса через брак, образование, талант и упорный труд. Глобализация увеличила возможности людей изменить свой социальный статус. Однако по-настоящему справедливое общество требует, чтобы все его члены оценивались одинаково, независимо от их семейного происхождения, рода занятий, уровня дохода или других факторов.

Исторический обзор

Исторически сложилось так, что социальный статус имел разную степень важности. Социальный статус имеет разное значение в стратифицированных и не стратифицированных обществах.Например, в обществе с расслоенной социальной структурой богатство и власть делят людей на разные социальные классы. Те, у кого больше власти, или те, у кого есть возможность влиять на других, имеют более высокий социальный статус. Социальная мобильность также является важной частью стратифицированного общества. В большинстве стратифицированных обществ люди обладают способностью двигаться вверх и вниз, но степень текучести варьируется. Продвижение в социальном классе обычно влечет за собой получение большего богатства, дохода или власти; тогда как падение в социальном классе обычно означает их потерю. В не стратифицированном обществе разделения больше зависят от навыков, талантов и интеллекта. Например, человек может иметь высокий социальный статус, если он является трудолюбивым членом своего общества, оказывающим незаменимые услуги.

Индийская кастовая система представляет социальный статус как статичное положение. Один родился в их социальном статусе и оставался там, не двигаясь ни вверх, ни вниз, до самой смерти. В других случаях статус имеет относительно небольшое значение или может не существовать вовсе, как это верно в отношении некоторых обществ охотников-собирателей, таких как койсаны, некоторые коренные австралийские общества и другие не стратифицированные общества.В этих случаях статус ограничивается конкретными личными отношениями. Например, ожидается, что мужчина! Кунг будет относиться к своей свекрови (матери своей жены) очень серьезно; но свекровь не имеет никакого «статуса» ни перед кем, кроме своего зятя — и только тогда в определенных контекстах.

Различные типы правительства приводят к различным интерпретациям социального статуса. Семья Медичи управляла Флоренцией и большей частью Италии в течение трех столетий, что привело к олигархии. Семья Медичи управляла правительством через религиозное, политическое и даже художественное руководство.Они были высшими членами этого общества, а люди, тесно сотрудничавшие с семьей, считались имеющими высокий социальный статус.

В таком правительстве, как монархия, особенно абсолютная монархия, провинцией управляет один человек. Этот человек имеет самый высокий социальный статус в обществе, и это положение обычно статично и передается его или ее потомкам. Например, в Брунее султан одновременно является главой государства и главой правительства, и этот титул перешел в рамках одной династии с пятнадцатого века.Поскольку монарх обладает абсолютной властью, социальный статус зависит от выбора монарха. Если монарх хочет, чтобы экономика была больше сосредоточена на конкретной отрасли, люди в этой отрасли будут иметь более высокий социальный статус.

Однако в конституционной монархии, такой как Соединенное Королевство, власть распределяется по-другому. У британской королевской семьи меньше власти, чем у избранного правительства. Монарх обладает полномочиями, гарантированными им короной, «королевской прерогативой», которая включает заключение договоров, отправку послов и поддержание мира.Однако королевская прерогатива используется только по совету и усмотрению министров в британском парламенте. Королевская прерогатива также не имеет юрисдикции в отношении налогов страны, ограничивая то, что может наложить нынешний монарх. Социальный статус в этой ситуации вводит в заблуждение. Британская королевская семья находится на вершине социального слоя, но их полномочия ограничены выборными правительственными чиновниками, а их накопленное богатство меньше, чем у британского парламента.

Глобализация в конце двадцатого века повлияла на то, как люди видят свой социальный статус, а также статус их сверстников.Социальный статус не так ограничен, как когда-то. Через Интернет и другие формы международного общения люди могут открывать для себя возможности для бизнеса и инвестиции, которые ранее были им недоступны. Корпорации инвестируют бизнес в другие страны, предоставляя местным работникам рабочие места, отличные от тех, к которым они имели доступ в прошлом. Таким образом, глобализация смогла показать людям во всем мире возможности, которые они не могли видеть раньше. Такие возможности меняют социальный статус людей, у которых ранее не было шансов улучшить свое положение.

Понятия социального статуса

Социальный статус подразумевает социальное расслоение или иерархическое расположение социальных классов. Макс Вебер в своем наблюдении за жизнью в Соединенных Штатах в 1904 году, Протестантская этика и дух капитализма, представил «трехкомпонентную теорию» стратификации, а именно: социальный класс, социальный статус и партийный класс (или политический класс). принадлежность) были тремя отдельными компонентами, которые способствовали стратификации. Социальный статус, согласно Веберу, основан на чести, престиже, религии и других неэкономических качествах.Социальный класс основан на отношении человека к бизнес-рынку, поэтому он требует более экономичного подхода. Позднее эмпирические социологи объединили эти две идеи в «социально-экономический статус», обычно операционализируемый как простой показатель дохода, образования и профессионального престижа.

Социальный статус также концептуализируется различными способами:

Достигнутый статус — это социологический термин, обозначающий социальное положение, которое человек занимает добровольно, отражающее личные навыки, способности и усилия.Примеры достигнутого статуса: олимпийский спортсмен, преступник или учитель.

Приписываемый статус — это социальный статус, который человек получает от рождения или принимает принудительно в более позднем возрасте. Например, человек, рожденный в богатой семье, имеет высокий статус; Точно так же человек, который женится на богатой семье, также может получить высокий статус.

Социальный статус также складывается из ролей. Человек выполняет множество ролей в разных социальных слоях и обычно занимает сразу несколько. Например, человек может быть родителем, учителем, другом и супругом. Некоторые роли считаются обществом более важными, чем другие, и поэтому роли влияют на социальный статус.

Социальное положение включает ранжирование ролей человека в любом данном обществе и культуре. Любая должность (например, родитель или священник) может принадлежать многим людям. Человек может занимать множество социальных позиций, связанных с его профессией, семьей или хобби. Например, священник может быть сыном своих родителей, активным участником волонтерской работы в общественных центрах и экспертом по составлению пазлов.Это разные социальные позиции для одного и того же человека, священника. Социальное положение зависит от степени важности для человека. Если этот человек считает профессию наиболее важной, другие роли (например, брат, сын, волонтер) могут уступить место священнику. Эти социальные позиции влияют на воспринимаемый социальный статус человека.

Несоответствие статуса описывает ситуацию, когда социальное положение человека оказывает как положительное, так и отрицательное влияние на его социальный статус. Например, социальное положение учителя имеет положительный общественный имидж (уважение, престиж), что повышает его или ее статус, но эта должность может приносить относительно низкую заработную плату, что одновременно снижает его или ее статус. С другой стороны, социальное положение преступника может гарантировать низкий социальный статус, но также может включать высокий доход, который обычно наблюдается только у лиц с более высоким социальным статусом.

Стигма может снизить социальный статус. Стигма обычно прикрепляется к человеку, которого называют преступником, девиантным или членом непопулярного меньшинства.Если человек нарушает социальные нормы, его идентичность подвергается стигматизации, что, в свою очередь, может снизить его социальный статус.

Культурные связи, семейные узы, религия, раса, пол и род занятий — все это факторы при изучении социального статуса. Например, во многих обществах одни расы или религии уважают больше, чем другие. Разные занятия вызывают разные формы уважения, но род занятий — не единственный показатель социального статуса. Врач-терапевт будет иметь более высокий статус, чем фабричный рабочий, но врач-иммигрант из религиозного меньшинства может иметь более низкий социальный статус.

Заключение

В стратифицированных обществах социальный статус придает разную ценность отдельным членам общества. Если образование и благосостояние будут считаться основными показателями социального статуса, то образование станет более ценным и более дорогим. Американское общество в двадцатом веке стало свидетелем роста стоимости высшего образования и упора на успехи в учебе. Однако глобализация также показала людям, что их социальный статус не фиксирован навсегда. Свидетельство того, что люди других культур могут подниматься и опускаться в социальном положении, может вдохновить их на вопрос, как устроено их собственное общество.Люди хотят повысить свой социальный статус, и у многих есть разные идеи, как это сделать, некоторые из которых приводят к появлению новых творческих идей. Это может способствовать развитию культуры.

Исторически иерархические социальные структуры были успешными в развитии цивилизации и культуры. Тем не менее, действительно справедливое общество было бы таким, в котором социальный статус не обуславливал бы разную ценность для людей. Признание ценности каждого человека как уникальной личности, раскрывающей свой собственный потенциал, и члена общества, выполняющего свою роль в служении всему сообществу, необходимо для установления мирного и справедливого мира.

Библиография

  • Сурок, Михаил. 2005. Синдром статуса: как социальное положение влияет на наше здоровье и долголетие. Перепечатка. Совиные книги. ISBN 0805078541
  • Боттон, Ален Де. 2005. Статусная тревога. Перепечатка. Винтаж. ISBN 0375725350
  • Weber, Макс. 1987. Протестантская этика и дух капитализма, 1-е изд. Рутледж. ISBN 0415084342

Кредиты

Энциклопедия Нового Света Писатели и редакторы переписали и завершили статью Википедия в соответствии со стандартами New World Encyclopedia .Эта статья соответствует условиям лицензии Creative Commons CC-by-sa 3.0 (CC-by-sa), которая может использоваться и распространяться с указанием авторства. Кредит предоставляется в соответствии с условиями этой лицензии, которая может относиться как к участникам Энциклопедии Нового Света, , так и к самоотверженным добровольцам Фонда Викимедиа. Чтобы процитировать эту статью, щелкните здесь, чтобы просмотреть список допустимых форматов цитирования. История более ранних публикаций википедистов доступна исследователям здесь:

История этой статьи с момента ее импорта в New World Encyclopedia :

Примечание. Некоторые ограничения могут применяться к использованию отдельных изображений, на которые распространяется отдельная лицензия.

Значение, типы, основные элементы и характеристики социального статуса

В этой статье представлена ​​информация о значении, типах, существенных элементах и ​​характеристиках статуса!

Статус, подразумевает положение или ранг, который человек занимает в социальной группе, а «Роль» относится к конкретным функциям, которые человек должен выполнять в этой социальной группе. Каждый обладатель статуса — исполнитель роли. Статус и роль взаимосвязаны. В социальной группе каждый член имеет статусную роль.

Изображение предоставлено: 1.bp.blogspot.com/-8UULzHDEvXA/UoNnG02o7aI/AAAAAAAAAOE/ULyhUd-2Bpw/s1600/981670_10151683462456772_357819537_o.jpg

Все статусные роли не имеют одинаковых полномочий; или орган общественного признания. Статусная роль отца как главы семьи в патриархальном обществе, таком как наше, отличается от его статусной роли в матриархальном обществе. Женщины везде одинаковы, но их статус-роль в нашем обществе во многом отличается от женщин в арабском или западном обществе в аналогичной ситуации.

Взаимосвязь статуса и роли:

Статусно-ролевая координация — это основа и устройство социальной группы. Статус-роль индивида зависит от положения, которое он занимает в группе, и вследствие чего ожидается, что он будет использовать свои полномочия для выполнения своих обязательств. Статусная роль — это основа социального порядка.

Социальная группа не может функционировать, если эта организация не находится в надлежащем порядке. Эта координация гармонизирует социальные отношения.Это договоренность для удобства, освященная традициями или закрепленная законом страны. Она носит исторический характер, поскольку в любом возрасте мужчины и женщины унаследовали или приобрели статусно-ролевое положение, она универсальна, поскольку система существует во всех обществах.

Статус :
Значение статуса :

Признание положения индивида в социальной системе и власти, которую он в результате имеет, является основой статусной системы.Статус — это позиция, которую человек занимает в данной системе. Означает нахождение индивида внутри группы — его место в социальной сети взаимных обязательств и привилегий, обязанностей и прав.

Таким образом, каждая должность (отец, мать, учитель и работодатель) определяет свой статус. Именно благодаря статусной дифференциации социальные позиции определяются и отличаются друг от друга, закрепляя за каждым набор прав и обязанностей.

По словам Лундберга, это «сравнительная степень престижа, почтения или уважения, оказываемая людям, которым отведены разные роли в группе или сообществе.Согласно Дэвису, «статус — это позиция в общей институциональной системе, признанная и поддерживаемая всем обществом, спонтанно возникшая, а не намеренно созданная, укорененная в народных традициях и нравах». По словам Х. Мазумдар, «статус означает нахождение человека в группе — его место в социальной сети взаимных обязательств и привилегий, прав и обязанностей».

Это положение в социальной группе или группе по отношению к другим позициям, занимаемым другими лицами в той же группе или группе.Статус определяет объем полномочий, которыми могут обладать обладатели статуса, или степень подчинения, требуемого от тех, кто находится в более низком статусе, чем он. Авторитет, которым обладает человек, социально определен и ограничен, как и степень подчинения.

Определяется сущность статуса: отношения высших и низших; другими словами, доминирование и подчинение — но всегда в рамках правила. Статус предполагает какие-то особые социальные привилегии. Повышение социального статуса человека дает ему право на большее уважение, чем до слова «статус».Однако следует использовать с осторожностью. Если человек имеет семейный статус, это не значит, что он получит признание в своей профессии. Статусный доктор может быть плохим мужем и еще хуже — отцом.

Иногда статус может быть перепутан с официальным положением, которое человек может занимать. Официальные обозначения несут «престиж». Это варьируется от должности к должности, от офиса к офису.

Основные элементы и характеристики статуса :

Как указано в определениях, термин «статус» включает в себя как физическую, так и психологическую ситуацию.Эта ситуация формирует определенный элемент и характеристики. Эти элементы и характеристики статуса могут быть перечислены ниже.

1. Статус определяется культурной ситуацией в конкретном обществе,

2. Статус определяется только в отношении остальных членов общества,

3. Каждый человек должен играть определенную роль в соответствии со статусом,

4. Статус — это только часть общества в целом,

5. По статусу общество делится на различные группы,

6.Каждый статус несет с собой престиж,

7. По статусу люди делятся на разные категории. Эти категории или статусы не навязываются сверху. Некоторые из этих статусов заработаны или достигнуты, а другие присваиваются.

Приписанный статус и достигнутый статус :

Статус можно разделить на два типа: присвоенный статус и достигнутый или заработанный статус.

Приписанный статус:

Статус, который присваивается физическому лицу на основе ситуации в обществе или другими членами общества, называется присвоенным статусом.Такой статус может быть предоставлен по рождению или при помещении в социальную группу. Например, в богатой семье человек может обладать определенным статусом из-за пола или возраста рождения. Младенец получает семейный статус, который включает фамилию и престиж, социальное положение и право наследства.

Основание присвоенного статуса:

Эти два типа статусов основаны на факторах, которые не являются общими. Например, присвоенный статус зависит от возраста, пола, расы, семьи и т. Д.Почти в каждом обществе, особенно в патриархальной системе общества, уважают пожилых мужчин, но в матриархальной системе общества уважают пожилых женщин. Поскольку приписываемый статус определяется рождением, браминам дается более высокий статус по сравнению с шудрами, а людям, считающимся принадлежащими к благородному классу, дается лучший статус, чем людям обычного класса.

Достигнут статус:

Статус или положение, которое человек заработал своими личными усилиями, называется достигнутым статусом.Этот статус определяется способностями, возможностями и усилиями людей. Некоторые люди достигают определенного статуса, потому что им доступны возможности, но некоторые должны достичь этого статуса, несмотря на все трудности и трудности.

Основа достижения статуса:

Достигнутый статус основан на личных способностях, образовании, заработанном состоянии и т. Д. Человек, способный продемонстрировать свои способности в области социальных услуг, спорта, образования и т. Д., Получает все более высокий статус.

Различие между присвоенным статусом и полученным статусом :

Различие и взаимосвязь между ними могут быть рассмотрены ниже.

Приписанный статус:

1. Приписанный статус — это подарок от общества отдельных членов и усилия, чтобы получить его.

2. Для достижения статуса необходимы определенные условия, а именно способность, эффективность, экономический статус и т.д.

3.Обычно приписываемый статус зависит от возраста, расы, касты, родства и т. Д.

4. Приписываемый статус стабильнее и жестче. Его основу нелегко изменить.

5. Приписанный статус занимает почетное место в традиционном обществе.

6. В отношении присвоенного статуса роль власти и вытекающие из нее действия непредсказуемы.

7. В присвоенном статусе существует взаимосвязь между статусом и ролью.

8. Приписанный статус имеет жизненно важную связь с внутренними аспектами личности.Обеспечивает удовлетворение чувств, эмоций, чувств и т. Д.

9. Приписанный статус может быть полезен человеку для достижения определенной цели или приобретения достигнутого статуса.

10. Приписанный статус в большей степени связан с обычаями, традициями и другими существующими факторами общества. Другими словами, присвоенный статус более традиционен.

11. Приписанный статус помогает устранить трудности и ограничения, связанные с полученным статусом.

Получен статус:

1.Например, нет никаких предварительных условий для получения присвоенного статуса; старшего в семье обязательно уважают. Никакой квалификации не требуется.

2. Достигнутый статус основан на таких характеристиках, как способности, способности и т. Д.

3. Достигнутый статус имеет нестабильную основу, поэтому он сам изменчив.

4. В открытых и современных обществах важность статуса придается достижению статуса, поскольку в этом отношении важны личные качества и достижения.

5. В отношении достигнутого статуса роль или действие более или менее предсказуемы, потому что они основаны на разуме.

6. В отношении достигнутого статуса нельзя сказать, что между достигнутым статусом и ролью должна существовать взаимосвязь.

7. Достигнутый статус — это дар личных достижений и личных качеств.

8. Достигнутый статус помогает получить присвоенный статус.

9. Достигнутый статус является результатом личных достижений и приобретается в результате конкурса.Это не имеет отношения к обычаям и традициям.

14 видов социального статуса


опубликовано Джоном Спейси, 28 февраля 2016 г.; обновлено 18 августа 2018 г.
Социальный статус — это социальное положение человека по сравнению с другими в группе или ситуации. Это часто называют рейтингом, который люди формируют в своем сознании относительно социального положения себя и других. Ниже приведены основные типы социального статуса.

Приписанный статус

Приписанный статус — это вещи, с которыми вы родились или которые изменяются непроизвольно.Общие примеры включают возраст, расу, национальность, физические способности, физические характеристики, внешний вид и пол. Например, человек может гордиться своей национальной принадлежностью, ростом, молодостью или красивой внешностью. Официальные полномочия по контролю ресурсов, процессов, организаций, команд и правил. Например, премьер-министр страны обладает огромным авторитетом, способным влиять на людей и мотивировать их за пределами ваших официальных полномочий. Например, технолог, который пользуется большим уважением и которым следят профессионалы в области технологий.

Должность

Официальное положение в обществе, например, монарх или престижная должность в известной фирме.

Богатство

Богатство и проявление богатства, например, носить дорогие модные бренды или жить в шикарном районе.

Слава

Люди, которых часто обсуждают другие. Например, знаменитость, о которой часто пишут в СМИ.

Популярность

Статус, который человек получает от знакомства с людьми. Например, человек со многими друзьями или кто-то, кто знает людей с высоким статусом, таких как знаменитости.

Членство

Членство в социальной группе, например, в субкультуре. Группы могут образовывать уникальные системы социального статуса, отличные от социальных. Например, субкультура, уважающая людей, ответственно потребляющих ресурсы.

Достижения

Достижения, такие как уровень образования или высокие достижения в профессии или хобби.

Интеллект

Люди, которых считают умными, могут получить социальный статус.

Социальные навыки

Лица, которые хорошо ладят с людьми, обычно считаются имеющими более высокий статус.Например, веселый и общительный человек может восприниматься как популярный; самоуверенность и личное присутствие, которые люди воспринимают как модные, стильные или аутентичные; репутация человека, делающего добрые дела для людей и / или окружающей среды.

Награды

Награды, такие как награды и признание.

Социальный статус

Это полный список статей о социальном статусе, которые мы написали.

Если вам понравилась эта страница, добавьте в закладки Simplicable.


Определение достигнутого статуса с примерами.
Определение элитарности с примерами.


Определение сигналов добродетели с примерами.
Определение социального класса с примерами.
Список общих мотиваций клиентов.

Обзор страха упустить.


Обзор драйва любопытства.



Список приемов лидерства.
Распространенные типы и стили лидерства.

Список общих препятствий для лидерства.



Самые популярные статьи о Simplicable за последний день.

Последние сообщения или обновления на Simplicable.



5.3A: Социальный статус — Социальные науки LibreTexts

Цели обучения

  • Обсудите основы как приписываемого, так и достигнутого социального статуса, а также то, как они влияют друг на друга и положение человека в различных группах общества

Социальный статус означает честь или престиж, связанный с положением в обществе. Он также может относиться к званию или положению, которое человек занимает в группе, например, сын или дочь, товарищ по играм, ученик и т. Д.Социальный статус определяется по-разному. Социальный статус можно заработать собственными достижениями; это называется достигнутым статусом. Как вариант, можно унаследовать свое положение в социальной иерархии; это известно как приписанный статус. Приписанный статус также может быть определен как статус, закрепленный за человеком при рождении, например пол, раса и социально-экономическое положение.

Социальный статус чаще всего понимается как соединение двух типов статуса, приписываемый статус влияет на достигнутый статус.Например, ребенок, родившийся в семье с высоким доходом, имеет высокий социально-экономический статус своей семьи как достигнутый статус и с большей вероятностью столкнется с такими ресурсами, как семейный упор на образование, что повысит вероятность того, что он или она попадет в элитный университет. Таким образом, допуск — это достигнутый статус, на который в значительной степени повлияли ресурсы, доступные в связи с присвоенным статусом человека.

Макс Вебер : Макс Вебер и Вильгельм Дильтей представили верстехен — понимание поведения — как цель социологии.

Легко увидеть, как достигнутые и присвоенные статусы накапливаются в социальном статусе человека. Если вернуться в более широкую перспективу, эти же факторы накапливаются в системе социальной стратификации. Социальная стратификация — это концептуальная социальная иерархия, в которой люди ранжируются с точки зрения их воспринимаемой ценности для общества. В капиталистических странах эта иерархия в значительной степени носит социально-экономический характер, поскольку люди с высоким доходом занимают верхнюю позицию в социальной иерархии, а люди с низким доходом — внизу.Однако социальная стратификация не ограничивается экономикой; воспринимаемая моральная ценность также интегрирована в расслоение, так что бедный член духовенства находится в более высоком социальном положении, чем богатый преступник.

Социальный статус или социальная сфера, к которой человек принадлежит, может быть изменен посредством процесса социальной мобильности. Можно двигаться вверх или вниз по социальной иерархии, и этот процесс описывается в терминах восходящей или нисходящей мобильности. Просто социальная мобильность позволяет человеку перейти в социальный статус, отличный от того, в котором он родился, в зависимости от амбиций, их отсутствия или других факторов.

Социальный статус человека зависит от контекста его или ее ситуации и, следовательно, податлив. Возьмем, к примеру, сотрудника, который работает в производственной компании. Если рассматривать в свете более широкой социальной иерархии, этот работник, вероятно, окажется где-то в середине иерархии из-за своего социально-экономического статуса. Тем не менее, возможно, этот человек является начальником отдела и, следовательно, контролирует сотни других сотрудников. Когда он находится на работе, он находится на высокой ступеньке социальной иерархии.

Пьер Бурдье : Согласно работе Бурдье 1979 г. «Различие», социальный капитал является таким же важным фактором социального статуса, как и экономический капитал.

Социальный статус теоретизировался крупными социологами, включая Макса Вебера. Вебер был выдающимся немецким социологом конца девятнадцатого и начала двадцатого веков. Вебер предполагает, что социальное расслоение состоит из трех основных компонентов: собственности, престижа и власти. Собственность относится к материальному имуществу и последующим жизненным шансам.Престиж относится к репутации или уважению, связанным с социальным положением. Вебер использует власть для обозначения способности делать то, что один хочет, независимо от воли других. Эти «три П» в совокупности порождают социальное расслоение.

Французский социолог двадцатого века Пьер Бурдье продолжал теоретизировать социальный статус. Согласно работе Бурдье 1979 г. Различие , социальный капитал является таким же важным фактором социального статуса, как и экономический капитал. Под этим Бурдье подразумевает, что индикаторы класса не ограничиваются суммой денег в банке, но также и культурными вкусами, которые человек приобретает в юности.На эти вкусы влияет класс. Например, пристрастие к классической музыке и фуа-гра обычно свидетельствует о воспитании из более высокого социального класса, чем тот, чьи вкусы относятся к Cheetos и хитам Top 40. Таким образом, социальная стратификация демонстрируется экономическим классом и культурными предпочтениями, которые он порождает.

Ключевые моменты

  • Социальное положение может быть получено (заработано) или присвоено (присвоено при рождении).
  • Достигнутые и присвоенные статусы влияют друг на друга.
  • Социальная мобильность позволяет человеку перемещаться между социальными уровнями в общей социальной иерархии.
  • Макс Вебер предполагает, что социальный статус — это слияние собственности, престижа и власти.
  • Пьер Бурдье утверждает, что социальный статус — это комбинация экономического и социального капитала, которые в совокупности создают различие социальных «вкусов», определяемых классами.
  • Пьер Бурдье утверждает, что социальный статус — это комбинация экономического и социального капитала, которые в совокупности приводят к различию социальных «вкусов», разделяемых по классам.

Ключевые термины

  • иерархия : Любая группа объектов, упорядоченная таким образом, что все, кроме самого верхнего, подчиняются указанной группе над ней.
  • Пьер Бурдье : французский социолог двадцатого века, разработавший понятие социального капитала.
  • престиж : Мера того, насколько хороша репутация чего-либо или кого-то, или насколько благосклонно к чему-то или кому-то относятся.

элементов социального взаимодействия | Безграничная социология

Социальный статус

Социальный статус означает положение человека в сообществе и его положение в социальной иерархии.

Цели обучения

Обсудить основы как приписанного, так и достигнутого социального статуса, а также их влияние друг на друга и положение человека в различных группах общества

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальное положение может быть получено (заработано) или присвоено (присвоено при рождении).
  • Достигнутые и присвоенные статусы влияют друг на друга.
  • Социальная мобильность позволяет человеку перемещаться между социальными уровнями в общей социальной иерархии.
  • Макс Вебер предполагает, что социальный статус — это слияние собственности, престижа и власти.
  • Пьер Бурдье утверждает, что социальный статус — это комбинация экономического и социального капитала, которые в совокупности создают различие социальных «вкусов», определяемых классами.
  • Пьер Бурдье утверждает, что социальный статус — это комбинация экономического и социального капитала, которые в совокупности приводят к различию социальных «вкусов», разделяемых по классам.
Ключевые термины
  • иерархия : Любая группа объектов, упорядоченная таким образом, что все, кроме самого верхнего, подчиняются указанной группе над ней.
  • Пьер Бурдье : французский социолог двадцатого века, разработавший понятие социального капитала.
  • престиж : Мера того, насколько хороша репутация чего-либо или кого-то, или насколько благосклонно к чему-то или кому-то относятся.

Социальный статус означает честь или престиж, связанный с положением в обществе. Он также может относиться к званию или положению, которое человек занимает в группе, например, сын или дочь, товарищ по играм, ученик и т. Д.Социальный статус определяется по-разному. Социальный статус можно заработать собственными достижениями; это называется достигнутым статусом. Как вариант, можно унаследовать свое положение в социальной иерархии; это известно как приписанный статус. Приписанный статус также может быть определен как статус, закрепленный за человеком при рождении, например пол, раса и социально-экономическое положение.

Социальный статус чаще всего понимается как соединение двух типов статуса, приписываемый статус влияет на достигнутый статус.Например, ребенок, родившийся в семье с высоким доходом, имеет высокий социально-экономический статус своей семьи как достигнутый статус и с большей вероятностью столкнется с такими ресурсами, как семейный упор на образование, что повысит вероятность того, что он или она попадет в элитный университет. Таким образом, прием — это достигнутый статус, на который в значительной степени повлияли ресурсы, предоставленные данным статусом человека.

Макс Вебер : Макс Вебер и Вильгельм Дильтей представили верстехен — понимание поведения — как цель социологии.

Легко увидеть, как достигнутые и присвоенные статусы накапливаются в социальном статусе человека. Если вернуться в более широкую перспективу, эти же факторы накапливаются в системе социальной стратификации. Социальная стратификация — это концептуальная социальная иерархия, в которой люди ранжируются с точки зрения их воспринимаемой ценности для общества. В капиталистических странах эта иерархия в значительной степени носит социально-экономический характер, поскольку люди с высоким доходом занимают верхнюю позицию в социальной иерархии, а люди с низким доходом — внизу.Однако социальная стратификация не ограничивается экономикой; воспринимаемая моральная ценность также интегрирована в расслоение, так что бедный член духовенства находится в более высоком социальном положении, чем богатый преступник.

Социальный статус или социальная сфера, к которой человек принадлежит, может быть изменен посредством процесса социальной мобильности. Можно двигаться вверх или вниз по социальной иерархии, и этот процесс описывается в терминах восходящей или нисходящей мобильности. Просто социальная мобильность позволяет человеку перейти в социальный статус, отличный от того, в котором он родился, в зависимости от амбиций, их отсутствия или других факторов.

Социальный статус человека зависит от контекста его или ее ситуации и, следовательно, податлив. Возьмем, к примеру, сотрудника, который работает в производственной компании. Если рассматривать в свете более широкой социальной иерархии, этот работник, вероятно, окажется где-то в середине иерархии из-за своего социально-экономического статуса. Тем не менее, возможно, этот человек является начальником отдела и, следовательно, контролирует сотни других сотрудников. Когда он находится на работе, он находится на высокой ступеньке социальной иерархии.

Пьер Бурдье : Согласно работе Бурдье 1979 года «Различие», социальный капитал является таким же важным фактором социального статуса, как и экономический капитал.

Социальный статус теоретизировался крупными социологами, включая Макса Вебера. Вебер был выдающимся немецким социологом конца девятнадцатого и начала двадцатого веков. Вебер предполагает, что социальное расслоение состоит из трех основных компонентов: собственности, престижа и власти. Собственность относится к материальному имуществу и последующим жизненным шансам.Престиж относится к репутации или уважению, связанным с социальным положением. Вебер использует власть для обозначения способности делать то, что один хочет, независимо от воли других. Эти «три П» в совокупности порождают социальное расслоение.

Французский социолог двадцатого века Пьер Бурдье продолжал теоретизировать социальный статус. Согласно работе Бурдье 1979 г. Различие , социальный капитал является таким же важным фактором социального статуса, как и экономический капитал. Под этим Бурдье подразумевает, что индикаторы класса не ограничиваются суммой денег в банке, но также и культурными вкусами, которые человек приобретает в юности.На эти вкусы влияет класс. Например, пристрастие к классической музыке и фуа-гра обычно свидетельствует о воспитании из более высокого социального класса, чем тот, чьи вкусы относятся к Cheetos и хитам Top 40. Таким образом, социальная стратификация демонстрируется экономическим классом и культурными предпочтениями, которые он порождает.

Теория ролей

Теория ролей утверждает, что человеческое поведение определяется ожиданиями, которых придерживаются как отдельные люди, так и другие члены сообщества.

Цели обучения

Объяснять, как развитие и выполнение определенных ролей в обществе (как профессиональных, так и связанных) связано с поведением человека

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Роль — это набор правил или норм, которые действуют как планы или схемы для руководства поведением в конкретном обществе.
  • Роли могут быть профессиональными или связанными. Профессиональная роль связана с индивидуальной функцией человека (например, профессией). Относительная роль определяет, как человек ведет себя по отношению к другим (например, будучи отцом или начальником).
  • Теория ролей является структурно-функционалистской в ​​том смысле, что она пытается объяснить человеческое поведение, глядя на то, какая социальная функция выполняется, выполняя данную роль.
  • Ролевая теория предполагает, что значительная часть наблюдаемого повседневного поведения — это просто люди, выполняющие роли и обсуждающие, какую роль выделить в приоритете.Как только вы поймете чью-то роль и какую из многих ролей они отдают приоритетом, вы сможете предсказать, как они будут себя вести.
Ключевые термины
  • пренебрежение собой : относится к поведению, которое угрожает собственному здоровью и безопасности человека.
  • жестокое обращение : физическое или словесное насилие; травма, повреждение.

Виртуальный мир — это онлайн-сообщество, которое принимает форму компьютерной смоделированной среды, через которую пользователи могут взаимодействовать друг с другом.Люди создают онлайн-представления самих себя, называемые аватарами, которые могут взаимодействовать в Интернете под руководством создателя аватара. Такие смоделированные миры и их правила могут быть взяты из мира реальности или мира фантазии. Примеры правил: гравитация, топография, перемещение, действия в реальном времени и общение.

Социальное взаимодействие между пользователями может варьироваться от общения с помощью текста, графических значков, визуальных жестов, звука, касания, голосовых команд и баланса чувств. Многие MMORPG (многопользовательские ролевые онлайн-игры) имеют действия и общение в реальном времени.Игроки создают персонажа, который путешествует между зданиями, городами и мирами, чтобы заниматься бизнесом или отдыхать. Связь обычно текстовая, но также возможна голосовая связь в реальном времени.

Многие исследования виртуальных миров ставят под сомнение способность виртуального мира передавать тонкие эмоциональные сообщения, как это делают люди при общении лицом к лицу. Безусловно, в виртуальном мире пользователи разработали методы передачи эмоций. Помимо написания сообщений, пользователи могут общаться с помощью смайликов или простых «смайлов», которые визуально изображают простые эмоции.Хотя смайлики, очевидно, не передают такой же диапазон смешанных эмоций, как человеческое лицо, очевидно, что участники виртуальных миров вводят новшества с языком и изображениями, чтобы развивать новые формы общения.

Еще один аспект социального взаимодействия в виртуальных мирах — это вариативность взаимодействий между участниками. Хотя взаимодействие с другими участниками в виртуальных мирах часто можно осуществлять в режиме реального времени, согласованность по времени не всегда сохраняется в виртуальных мирах онлайн.

Хотя социальные взаимодействия участников виртуальных миров часто рассматриваются в контексте онлайн-игр, распространены и другие формы взаимодействия.К ним относятся форумы, вики, чаты и видеоконференции. Рождаются сообщества, у которых есть свои правила, темы, шутки и даже язык. Члены таких сообществ могут найти единомышленников, с которыми можно взаимодействовать, будь то общая страсть, желание поделиться информацией или желание познакомиться с новыми людьми и испытать новое.

Собирание пожилых женщин : Это изображение показывает, что пожилые люди могут быть активными, общительными и в хорошем настроении.

Конфликт ролей

Конфликт ролей описывает конфликт между или между ролями, соответствующими двум или более статусам одного человека.

Цели обучения

Объяснить, как ролевой конфликт влияет на восприятие человеком себя и своего места в обществе

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Мы переживаем ролевой конфликт, когда нас тянет в разные стороны, пытаясь отреагировать на многие статусы, которые мы держим.
  • Наиболее распространенной формой ролевого конфликта является конфликт между работой и семьей, в котором необходимо расставить приоритеты в семейных или профессиональных обязанностях.
  • Последствия ролевого конфликта связаны с индивидуальными характеристиками личности и межличностными отношениями.
Ключевые термины
  • конфликт между работой и семьей : Конфликт, с которым приходится сталкиваться, когда приходится выбирать между семейными потребностями и рабочими обязанностями.
  • конфликт ролей : конфликт между ролями, соответствующими двум или более статусам одного человека.

Конфликт ролей описывает конфликт между или между ролями, соответствующими двум или более статусам, выполняемым одним человеком.Мы переживаем ролевой конфликт, когда обнаруживаем, что нас тянут в разных направлениях, пытаясь отреагировать на многие статусы, которые у нас есть.

Наиболее очевидным примером ролевого конфликта является конфликт между работой и семьей, или конфликт, который возникает, когда возникает конфликт между семейными и профессиональными обязанностями. Возьмем, к примеру, мать, которая тоже врач. Скорее всего, ей придется много работать в больнице и, возможно, даже несколько ночей в неделю она будет на связи, уводя ее от детей. Многие люди, оказавшиеся в таком положении, описывают, что чувствуют себя конфликтными и обеспокоенными своей ситуацией.Другими словами, они переживают ролевой конфликт.

Приведенный выше пример представлен как личностный ролевой конфликт: женщина разрывается между той частью ее личности, которая ценит быть матерью, и частью, которая идентифицирует себя как врач. В качестве примера межличностных отношений, вызывающих ролевой конфликт, рассмотрим человека, который является директором школы и отцом. Он может думать, что его жена и дети ожидают, что он будет проводить с ними большую часть своих вечеров, но он также может чувствовать, что школьный совет и группы родителей ожидают, что он будет проводить большую часть своих внеурочных часов на образовательной и общественной деятельности.Поэтому он не может удовлетворить оба этих несовместимых ожидания, и в результате возникает ролевой конфликт.

Конфликт между ролями начинается из-за желания человека достичь успеха и из-за давления, оказываемого на человека двумя навязывающими, совпадающими и несовместимыми требованиями, конкурирующими друг с другом. Последствия ролевого конфликта, как показывают тематические исследования и общенациональные опросы, связаны с индивидуальными характеристиками личности и межличностными отношениями. Конфликты индивидуальных личностных характеристик могут возникать, когда «аспекты личности человека вступают в конфликт с другими аспектами личности того же человека.”

Семейное обучение гендерным ролям

Культура

Культура — это набор верований, ценностей, символов, ритуалов, моды, этикета, еды и искусства, объединяющих определенное общество.

Цели обучения

Проанализировать материальное и символическое определение культуры

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Элементы культуры — это усвоенные модели поведения; дети изучают их, когда растут в определенной культуре, поскольку старшие члены учат их жить.Таким образом, культура передается из поколения в поколение. Этот процесс обучения культуре называется «аккультурацией».
  • Культуру можно изучать через материальные или символические культурные формы.
  • Биология и приобретенный опыт влияют друг на друга, создавая культурные нормы.
  • Культура устанавливает правила поведения и модели мышления в социальной жизни.
  • Этноцентризм — это тенденция смотреть на мир в первую очередь с точки зрения своей собственной культуры и склонность ставить разные культуры ниже своей собственной.
  • Культурный релятивизм настаивает на том, что никакая культура не лучше или хуже любой другой, только другая.
Ключевые термины
  • acculturation : процесс, посредством которого культура изолированного общества изменяется при контакте с другим, особенно с более развитым обществом.
  • споры о природе и воспитании : споры о природе и воспитании касаются относительной важности врожденных качеств человека («природа», т. Е. Нативизм или иннатизм) по сравнению с личным опытом («воспитание», т.е., эмпиризм или бихевиоризм) в определении или возникновении индивидуальных различий в физических и поведенческих чертах.

Культура — это совокупность убеждений, ценностей, символов, средств общения, религии, логики, ритуалов, моды, этикета, еды и искусства, которые объединяют определенное общество. Элементы культуры — это усвоенное поведение; дети изучают их, когда растут в определенной культуре, поскольку старшие члены учат их жить. Таким образом, культура передается из поколения в поколение.Этот процесс обучения культуре называется «аккультурацией». ”

Высокая культура : Балет традиционно считается высокой культурой.

Один из способов понять культуру — подумать о споре о природе и воспитании. В ходе этой дискуссии социологи спросили, что больше влияет на жизнь человека — природа или воспитание. Природа считалась такими вещами, как наша биология и генетика, в то время как воспитание считалось изученным поведением и другими факторами окружающей среды, влияющими на нашу личность.В этой дискуссии культура объединяется со стороной воспитания, потому что и то, и другое включает в себя усвоенное поведение и системы мышления, которые мы воспринимаем из своего окружения. Чтобы проиллюстрировать спор между природой и воспитанием, представьте себе любого человека. Генетический материал и физическое тело этого человека — это то, что считается его природой. Но все, что делает человек, попадает в дискуссию о воспитании. Сюда входит то, как он одевается, что ест, на каком языке говорит и как себя ведет.

В то время как дебаты о природе и воспитании полезны для понимания того, что такое культура, дебаты в академических кругах в некоторой степени улажены признанием того, что природа и воспитание влияют друг на друга. Биология дает нам нейронную способность к таким вещам, как язык и культура, но наша среда учит нас, как использовать эти способности. Например, биология позволяет людям изучать язык; это отличает нас от других видов. Однако ничто в нашей биологии не определяет, изучает ли ребенок английский, испанский или тагальский.На каком языке говорят — это выученное поведение. Точно так же наше культурное поведение влияет на нашу биологию. Например, до 4000 г. до н.э. ген, создающий белок, который позволяет переваривать лактозу, присутствовал у младенцев, потребляющих молоко их матери, но затем этот белок исчезал после того, как ребенок был отлучен от груди. В 4000 г. до н.э. люди начали приручать животных и продолжать пить их молоко даже после младенчества. Таким образом, на протяжении многих поколений использования этой культурной практики приручения животных ген мутировал, чтобы продолжать производить белок во взрослом возрасте.Таким образом, со временем культурная практика повлияла на биологию человека. Природа и воспитание взаимно дополняют друг друга.

Таким образом, культура устанавливает правила поведения и модели мышления в социальной жизни. Поскольку культура познается, она обязательно является аспектом социальной жизни и, следовательно, требует общества или группы людей, которые взаимодействуют и взаимодействуют друг с другом. Один из способов мышления о культуре — это группа людей, которым понятен набор символов. Например, прямоугольник с 13 чередующимися красными и белыми полосами и набор из 50 белых звезд на синем участке в верхнем левом углу может ничего не значить для кого-то в Гренландии.Для большинства американцев описанный дизайн является американским флагом, который сам по себе символизирует национальную гордость.

Заманчиво ассоциировать определенное общество с определенной страной, но это не всегда так. Конечно, некоторые символы (например, флаги) понятны в пределах конкретной страны, но важно учитывать инакомыслие и субкультуры. Определить культуру бывает сложно, и люди, принадлежащие к данной культуре, могут расходиться во мнениях относительно их культуры. Культура объединяет и противоречит одновременно.

Культура распространяется материальными и символическими средствами, каждое из которых требует различных методологий и техник для изучения. Материальная культура состоит из товаров, используемых для демонстрации определенного культурного поведения. Можно сказать, что кофейные чашки, ноутбуки, толстовки и пицца являются элементами материальной культуры жизни в кампусе колледжа. Культурные антропологи и социологи используют материальную культуру, чтобы понять культуру в целом, а археологи используют раскопки, чтобы раскрыть материальную культуру прошлого, чтобы больше узнать о жизни в этой культуре.Символическая культура состоит из систем убеждений, которые лежат в основе жизни в конкретной культуре и мотивируют ее. Широко распространенные истории об основании колледжа, с профессорами которого приятно брать уроки, и девиз колледжа — все это элементы символической культуры университета. Оба типа культур могут распространяться в разных обществах, в данном случае в разных университетских городках.

Социальный класс

Социальный класс — это мера того, где конкретный человек попадает в социальную иерархию.

Цели обучения

Обобщить концепцию социальной иерархии в связи с развитием социального класса

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальная иерархия относится к расположению людей в обществе, при котором одни люди имеют больше власти, а другие — меньше.
  • Макс Вебер оценивал социальный класс человека по показателям власти, собственности и престижа.
  • Социальный класс обычно рассматривается в трехклассовой модели, разделяющей население на высшие, средние и низшие классы.
  • В Соединенных Штатах очень мало людей принадлежит к высшему классу, но высший класс владеет непропорционально большой долей национального богатства.
Ключевые термины
  • социоэкономика : раздел экономики, изучающий социальные аспекты.
  • «Белые воротнички» : Термин «белые воротнички» относится к человеку, выполняющему профессиональную, управленческую или административную работу, в отличие от «синего воротничка», работа которого требует физического труда.Обычно белые воротнички выполняются в офисе или кабинке.
  • Трехклассная модель : Включает «богатых», «средний класс» и «бедных». «
  • социальные факты : ценности, культурные нормы и социальные структуры, выходящие за рамки личности и способные оказывать социальное ограничение

Социальная иерархия относится к расположению людей в обществе, при котором одни люди имеют больше власти, а другие — меньше. Социальная иерархия, также называемая социальной стратификацией, в значительной степени относится к социоэкономике или количеству материального и социального капитала, которым обладает человек.Однако социально-экономическая классификация является заменой силы, которой обладает человек. Таким образом, можно наслоить и классифицировать людей и классифицировать их по группам в зависимости от того, какой социальной властью они обладают.

Социальный класс — это слой или социальный слой, обозначающий социально-экономическую власть, в которую попадает человек. Другими словами, социальный класс описывает, как люди различаются в зависимости от их богатства или власти. В конце восемнадцатого века класс пришел на смену таким категориям, как сословия, чины и порядки, в качестве основного средства организации общества в иерархические подразделения.Это соответствовало общему снижению значимости, приписываемой наследственным характеристикам, и увеличению значимости богатства и дохода как показателей положения в социальной иерархии. В то время как наследственные характеристики, такие как рождение в богатой семье, продолжают влиять на легкость, с которой человек устанавливает социальное положение взрослого, модель, которая подчеркивает класс и достигнутый статус, поддерживает статус-кво в капиталистических обществах, особенно в Соединенных Штатах.

Изучение социальных классов и иерархий в основном ставит вопросы о неравенстве.Социология имеет долгую историю изучения стратификации и преподавания различных видов неравенства, включая экономическое неравенство, расовое и этническое неравенство и гендерное неравенство. Неравенство означает, что люди имеют неравный доступ к ограниченным и ценным ресурсам в обществе, таким как здравоохранение, образование, рабочие места, собственность, жилье и политическое влияние. Социологи изучают причины и следствия неравенства.

Таким образом, социологи уделяют особое внимание социально-экономическому статусу, поскольку он означает уравнение власти и богатства, которое обозначает определенную форму неравенства.Немецкий социальный теоретик конца девятнадцатого и начала двадцатого веков Макс Вебер предположил, что социально-экономический статус определяется сочетанием власти, собственности и престижа. Для Вебера власть означает способность человека навязывать свою волю другим, независимо от их желания. Имущество относится к общей сумме имущества в дополнение к его доходу. Следовательно, собственность выходит за рамки дохода как меры социального класса, поскольку она измеряет накопленное богатство в дополнение к возможностям заработка.Престиж относится к репутации или уважению, связанным с положением в обществе. Раньше престиж ассоциировался с фамилией, но теперь он все чаще привязан к профессии. Такие профессии, как врачи или юристы, как правило, более престижны, чем бармены или дворники.

Власть, престиж и собственность обычно идут рука об руку. Человек, родившийся в богатой семье, вероятно, родится с большим имуществом и будет иметь доступ к лучшим образовательным ресурсам для достижения престижа, что приведет к большей власти.Однако это не всегда так. Например, у профессора может быть мало собственности, но он имеет высокий престиж. И наоборот, «ребенок из доверительного фонда» или кто-то, кто оставил семейные деньги, может иметь много собственности, но мало престижа в обществе, которое ценит личные достижения.

Социальный класс обычно организован по трехклассовой модели, согласно которой люди делятся на высшие, средние и низшие классы. Высший класс состоит из богатых и влиятельных людей, которые владеют средствами производства и контролируют их.В Соединенных Штатах высший класс состоит из 1-2% самых богатых людей страны, но в других странах, особенно в Европе, все еще делается упор на аристократию и семью, в которой человек родился. Средний класс — это самая широкая прослойка общества, состоящая из профессиональных рабочих, владельцев малого бизнеса и менеджеров низшего звена. Этих людей также называют «белыми воротничками». «Низший класс состоит из людей, которые работают на оплачиваемой работе, а не на оплачиваемых должностях. Нижний класс, называемый «синими воротничками», не имеет достаточной экономической безопасности и включает как лиц, работающих на низкооплачиваемых должностях, так и безработных и / или бездомных.

Социальный класс в Соединенных Штатах выглядит немного иначе, чем можно было бы предположить, учитывая трехклассовую модель. Рассмотрим следующие факты: 400 американцев имеют такое же богатство, как и 50% беднейших американцев вместе взятых. Двадцать пять американцев имеют совокупный доход почти такой же высокий, как совокупный доход двух миллиардов бедняков мира. В 2007 году руководители ведущих американских компаний получали среднюю зарплату в размере 10,5 миллионов долларов в год, что в 344 раза превышало заработную плату среднего рабочего.Половина американских детей будет проживать в семье, которая в какой-то момент своего детства использует талоны на питание. Как видите, в высшем классе США очень мало американцев; население сконцентрировано в среднем и низшем классах. Тем не менее, немногие люди из высшего класса контролируют непропорционально большую часть американского богатства.

Уровень бедности в США 1959-2009 гг. : на этой диаграмме показано количество людей, живущих в бедности в течение каждого года с 1959 по 2003 год. Уровень бедности соответствует тому, какая доля американцев проживает в низших экономических слоях иерархической классовой системы.

Группы

Группы — это группы людей, которые идентифицируют друг друга, взаимодействуют друг с другом и каким-то образом объединены.

Цели обучения

Обсудите, как эвристика позволяет людям узнавать о людях в обществе на основе групповой принадлежности, и приведите примеры как положительной, так и отрицательной эвристики

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Группы могут быть объединены общими интересами, ценностями, языком, происхождением, социальными ролями или семейными узами.
  • Групповая идентификация — это один из способов, которым люди делают предположения об идентичности других.
  • Группы работают как когнитивная эвристика. Иногда эвристика воспринимается как обоснованное предположение о человеке, а иногда — как неправомерное. Законные эвристики, как правило, просто приносят положительные обобщения конкретному человеку.
  • Принадлежность к группе оговаривается. Иногда человек будет протестовать против предполагаемой групповой принадлежности. В других случаях группа будет оспаривать заявку человека на членство.
Ключевые термины
  • Законная эвристика : Как правило, эвристика, которая импортирует положительные обобщения для конкретного человека.
  • стереотип : Общепринятое, шаблонное и упрощенное представление, мнение или образ группы людей или вещей.
  • эвристика : основанный на опыте метод решения проблем, обучения и открытия. Примеры включают использование эмпирического правила или обоснованное предположение.

Социальная группа — это совокупность людей, которые идентифицируют себя и взаимодействуют друг с другом. Они каким-то образом объединены, что означает, что у них могут быть общие интересы, ценности, язык, происхождение, социальные роли или семейные узы.

Восприятие общества как совокупности групп позволяет сделать общие выводы о конкретном человеке. Если вам что-то известно о том, к каким группам принадлежит конкретный человек, вы можете импортировать определенные черты характера для этого конкретного человека. Таким образом, группы действуют как когнитивная эвристика, что означает, что люди используют группы как ярлык для использования обобщенной информации, чтобы узнать о конкретном человеке.Если вы знаете, что Джонни является членом Клуба компьютерных фанатов, вы можете предположить, что Джонни любит компьютеры. Таким образом, вы используете групповую идентичность, чтобы обобщать и делать предположения о конкретном человеке. Иногда эвристика воспринимается как обоснованное предположение о человеке, а иногда — как неправомерное. Законные эвристики, как правило, просто приносят положительные обобщения конкретному человеку. Например, если вы знаете, что Сью имеет степень бакалавра, вы можете предположить, что Сью — образованный человек.Однако та же эвристика может работать отрицательно; это основной механизм, позволяющий создавать стереотипы. Стереотипы — это когда кто-то делает негативные обобщения о конкретном человеке, основываясь на его предполагаемой групповой идентичности. Расизм — один из примеров этого; делать предположения о человеке из-за его расовой принадлежности — это пример негативной групповой эвристики и стереотипов. И законные, и незаконные эвристики демонстрируют, как знание о принадлежности к группе передает воспринимаемое социальное знание об этом человеке.

Таким образом, групповая принадлежность человека связана с его личностью. Отношения между идентичностью и политикой динамичны и спорны. Иногда человека воспринимают как часть группы, к которой он относится, например, когда кто-то делает предположения об идентичности другого человека на основе его расового происхождения. И наоборот, человек может претендовать на членство в группе, которая отклоняет петицию. Возьмем, к примеру, кампанию Элизабет Уоррен в сенате США в 2012 году.В публичных выступлениях Уоррен заявила, что она имела коренное американское происхождение и была отчасти чероки. Однако многие люди чероки протестовали против заявления и настаивали на том, что г-жа Уоррен не была чероки, пока она не докажет обратное. Таким образом, можно увидеть, как группы могут служить связующим звеном между человеком и обществом в целом.

Элизабет Уоррен : кандидат в сенат Элизабет Уоррен заявила о своем членстве в группах коренных американцев в своей кампании 2012 года, подняв вопросы о том, что значит принадлежать к группе.

Социальные учреждения

Институт — это любая структура или механизм социального порядка, управляющий поведением группы людей в рамках данного сообщества.

Цели обучения

Обсудите, как развитие социальных институтов, как формальных, так и неформальных, служит ориентиром для правил и ожиданий людей в обществе

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Институты могут быть либо формальными, поскольку они предназначены для управления поведением, либо неформальными, поскольку они регулируют поведение посредством социализации, а не явных практик.
  • Институционализация относится к процессу внедрения чего-либо, например концепции, социальной роли, ценности или логики, в организацию, социальную систему или общество в целом.
  • Институты также могут быть абстрактными, например институт брака.
Ключевые термины
  • Неформальные институты : Это те институты, которые не предназначены для регулирования поведения, но часто в конечном итоге так и поступают, поскольку члены стремятся соответствовать общественным стандартам.
  • Формальные институты : Это те, которые созданы с намерением управлять человеческим поведением.

Институт — это любая структура или механизм социального порядка и сотрудничества, управляющие поведением группы людей в рамках данного сообщества. Институты отождествляются с социальной целью и постоянством, выходящими за рамки индивидуальных жизней и намерений, путем обеспечения соблюдения правил, регулирующих совместное поведение. В то время как институты, очевидно, состоят из индивидов и создают правила посредством их агентных действий, институты действуют как силы социализации, что означает, что они учат индивидов соответствовать своим нормам.

Учреждения могут быть как формальными, так и неформальными. Формальные институты — это те, которые созданы с целью управления человеческим поведением. Примеры включают Конгресс Соединенных Штатов, учреждение, созданное для создания законов Соединенных Штатов. Однако формальным учреждениям необязательно иметь в своем распоряжении силу закона. Другой пример — Римско-католическая церковь. Хотя нарушение принципов католической церкви не является нарушением закона, Церковь ожидает, что ее члены будут придерживаться ее религиозных кодексов.Неформальные институты — это институты, которые не предназначены для регулирования поведения, но часто в конечном итоге делают это, поскольку члены стремятся соответствовать общественным стандартам. Институты также могут быть абстрактными, например институт брака. Это означает, что брак стал общественным ожиданием с неформальными правилами поведения от женатых людей.

Официальные институты : Конгресс Соединенных Штатов, расположенный в Капитолии, является одним из примеров формальных институтов.

В то время как институты, как правило, кажутся людям в обществе частью естественного, неизменного ландшафта их жизни, социологические исследования институтов выявляют институты и социальные конструкции, то есть они создаются отдельными людьми в конкретный исторический и культурный момент.Социология традиционно анализирует социальные институты с точки зрения взаимосвязанных социальных ролей и ожиданий. Социальные институты создаются и определяются их собственным созданием социальных ролей для своих членов. Социальная функция заведения — выполнение отведенных ролей.

Институционализация относится к процессу внедрения чего-либо, например концепции, социальной роли, ценности или логики, в организацию, социальную систему или общество в целом. Процесс институционализации проливает свет на то, насколько тесно взаимосвязаны ценности, нормы и институты.

Социальные сети

Социальная сеть — это социальная структура, которая существует между участниками — отдельными лицами или организациями.

Цели обучения

Оценить роль социальных сетей в социализации людей

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Социальная сеть состоит из различных узлов и связей, которые их связывают.
  • Узлы могут быть отдельными лицами или организациями.
  • Связи — это различные типы соединений этих узлов.Галстуки оцениваются по прочности. Слабые связи, как и простые знакомства, называются слабыми. Крепкие узы, такие как семейные узы, называются крепкими узами.
  • Изучение сетей называется либо анализом социальных сетей, либо теорией социальных сетей.
  • Феномен маленького мира — это гипотеза о том, что цепочка социальных знакомств, необходимая для соединения одного произвольного человека с другим произвольным человеком в любой точке мира, как правило, коротка. Эта концепция породила фразу «шесть степеней разделения» после эксперимента Стэнли Милгрэма 1967 года.
Ключевые термины
  • Связи : это различные типы соединений между узлами.
  • узел : это отдельные действующие лица в сетях, а связи — это отношения между участниками.
  • Анализ социальных сетей : Исследование социальных сетей

Социальная сеть — это социальная структура, которая существует между участниками — отдельными лицами или организациями. Социальная сеть указывает на способ, которым люди и организации связаны через различные социальные связи, от случайных знакомств до близких семейных связей.Социальные сети состоят из узлов и связей. Человек или организация, участвующие в сети, называются узлом. Связи — это различные типы связей между этими узлами. Галстуки оцениваются по прочности. Слабые связи, как и простые знакомства, называются слабыми. Крепкие узы, такие как семейные узы, называются крепкими узами.

Форма и размер

Форма и размер социальных сетей влияют на их полезность для узловых участников. Более мелкие и более тесные сети, состоящие из сильных связей, ведут себя иначе, чем более крупные и слабые сети слабых связей.Чем свободнее и крупнее сеть, тем больше вероятность того, что узлы представят своим членам новые идеи и возможности. Участники небольших сетей с большей вероятностью будут делиться ценностями и информацией, повышая эффективность, но снижая креативность.

Схема сети : Люди в группах связаны друг с другом социальными отношениями.

Феномен маленького мира

Феномен маленького мира — это гипотеза о том, что цепочка социальных знакомств, необходимая для соединения одного произвольного человека с другим произвольным человеком в любой точке мира, как правило, коротка.Эта концепция породила знаменитую фразу «шесть степеней разделения» после эксперимента психолога Стэнли Милгрэма в 1967 году, который обнаружил, что двух случайных граждан США связывают в среднем шесть знакомых.

Facebook как социальная сеть : В этом видео обсуждаются достоинства и проблемы Facebook как социальной сети.

Изучение социальных сетей называется либо анализом социальных сетей, либо теорией социальных сетей.Исследования показали, что социальные сети действуют на многих уровнях — от семейного до национального — и играют решающую роль в определении способов решения проблем, способов управления организациями и степени успеха отдельных лиц в достижении своих целей. Теория социальных сетей утверждает, что индивидуальные черты и характеристики, которые, как обычно предполагалось, имеют значение, на самом деле имеют гораздо меньшее значение, чем индивидуальные отношения и связи с другими участниками сети. Критики утверждают, что такая точка зрения уменьшает силу и свободу действий человека.Несмотря на эту критику, социологи изучают социальные сети из-за их влияния на людей. Социальные сети рассматриваются как основной инструмент, который люди используют для связи с обществом.

Виртуальные миры

Виртуальный мир — это онлайн-сообщество, которое принимает форму компьютерной смоделированной среды, через которую пользователи могут взаимодействовать.

Цели обучения

Объясните, как виртуальные миры меняют облик социальных взаимодействий, например, благодаря развитию нового языка и сообществ единомышленников.

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Такие смоделированные миры и их правила могут быть взяты из мира реальности или фантастических миров.Социальное взаимодействие между пользователями может варьироваться от общения через текст, графические значки, визуальные жесты, прикосновения, голосовые команды и чувства баланса.
  • Исследователи подвергли сомнению способность виртуального мира передавать тонкие эмоциональные сообщения при общении лицом к лицу. Тем не менее, участники виртуальных миров вводят новшества в язык и изображения, чтобы разработать новые формы общения, такие как смайлики.
  • Другой аспект социального взаимодействия в виртуальных мирах — это различия во взаимодействиях между участниками.В то время как взаимодействие с другими участниками в виртуальных мирах часто может осуществляться в режиме реального времени, согласованность по времени не всегда сохраняется в виртуальных онлайн-мирах.
Ключевые термины
  • смайлик : Графическое представление в виде изображения или в виде символов ASCII определенной эмоции писателя.
  • Виртуальный мир : это онлайн-сообщество, которое принимает форму компьютерной смоделированной среды, через которую пользователи могут взаимодействовать друг с другом.
  • аватар : физическое воплощение идеи или концепции; персонификация.

Виртуальный мир — это онлайн-сообщество, которое принимает форму компьютерной смоделированной среды, через которую пользователи могут взаимодействовать друг с другом. Люди создают онлайн-представления самих себя, называемые аватарами, которые могут взаимодействовать в Интернете под руководством создателя аватара. Такие смоделированные миры и их правила могут быть взяты из мира реальности или мира фантазии. Примеры правил: гравитация, топография, перемещение, действия в реальном времени и общение.

Социальное взаимодействие между пользователями может варьироваться от общения с помощью текста, графических значков, визуальных жестов, звука, касания, голосовых команд и баланса чувств. Многие MMORPG (многопользовательские ролевые онлайн-игры) имеют действия и общение в реальном времени. Игроки создают персонажа, который путешествует между зданиями, городами и мирами, чтобы заниматься бизнесом или отдыхать. Связь обычно текстовая, но также возможна голосовая связь в реальном времени.

Многие исследования виртуальных миров ставят под сомнение способность виртуального мира передавать тонкие эмоциональные сообщения, как это делают люди при общении лицом к лицу.Безусловно, в виртуальном мире пользователи разработали методы передачи эмоций. Помимо написания сообщений, пользователи могут общаться с помощью смайликов или простых «смайлов», которые визуально изображают простые эмоции. Хотя смайлики, очевидно, не передают такой же диапазон смешанных эмоций, как человеческое лицо, очевидно, что участники виртуальных миров вводят новшества с языком и изображениями, чтобы развивать новые формы общения.

Еще один аспект социального взаимодействия в виртуальных мирах — это вариативность взаимодействий между участниками.Хотя взаимодействие с другими участниками в виртуальных мирах часто можно осуществлять в режиме реального времени, согласованность по времени не всегда сохраняется в виртуальных мирах онлайн.

Хотя социальные взаимодействия участников виртуальных миров часто рассматриваются в контексте онлайн-игр, распространены и другие формы взаимодействия. К ним относятся форумы, вики, чаты и видеоконференции. Рождаются сообщества, у которых есть свои правила, темы, шутки и даже язык. Члены таких сообществ могут найти единомышленников, с которыми можно взаимодействовать, будь то общая страсть, желание поделиться информацией или желание познакомиться с новыми людьми и испытать новое.

World of Warcraft : это кадр из World of Warcraft, популярной онлайн-игры, в которой игроки управляют аватарами, которые взаимодействуют друг с другом.

Виртуальные миры : В этом видео представлен обзор трех разных виртуальных миров (There.com, Second Life и World of Warcraft) и показано, как разные люди и компании используют веб-сайты.

Чтение: роли и представление себя

Сюжетная линия самоисполняющегося пророчества появляется во многих литературных произведениях, возможно, наиболее известной является история Эдипа.Оракул говорит Эдипу, что он убьет своего отца и женится на матери. Стараясь избежать своей судьбы, Эдип непреднамеренно ее исполняет. История Эдипа иллюстрирует один способ, которым члены общества вносят свой вклад в социальное конструирование реальности. (Фото любезно предоставлено Жаном-Антуаном-Теодором Жиру / Wikimedia Commons)

Роли и статус

Как вы понимаете, люди используют разные типы поведения в повседневной жизни. Роли — это модели поведения, которые мы узнаем друг в друге, которые отражают социальный статус человека.В настоящее время, читая этот текст, вы играете роль ученика. Однако вы также играете и другие роли в своей жизни, такие как «дочь», «соседка» или «служащий». Каждая из этих различных ролей связана с различным статусом.

Социологи используют термин статус для описания ответственности и преимуществ, которые человек испытывает в соответствии с его положением и ролью в обществе. Некоторым статусам приписывается — те, которые вы не выбираете, например, сын, пожилой человек или женщина.Другие, получившие статус , получают статусы по выбору, например, бросивший школу, миллионер, заработавший себя самостоятельно, или медсестра. Как дочь или сын, вы занимаетесь другим статусом, чем сосед или служащий. Один человек может быть связан с множеством ролей и статусов. Даже один статус, такой как «студент», имеет сложный набор ролей или набор ролей, прикрепленных к нему (Merton 1957).

Если от одной роли требуется слишком много, люди могут испытать ролевой штамм .Подумайте об обязанностях родителей: приготовление пищи, уборка, вождение, решение проблем, действия в качестве источника морального руководства — список можно продолжить. Точно так же человек может испытать ролевой конфликт , когда одна или несколько ролей противоречат друг другу. Родитель, который также работает полный рабочий день, может ежедневно сталкиваться с ролевым конфликтом. Когда в офисе наступает крайний срок, но больного ребенка нужно забрать из школы, что наступает раньше? Когда вы работаете над продвижением по службе, но ваши дети хотят, чтобы вы пришли к ним в школу, что вы выберете? Быть студентом колледжа может противоречить статусу сотрудника, спортсмена или даже друга.Наши роли в жизни сильно влияют на наши решения и то, кем мы становимся.

Самостоятельная презентация

Конечно, невозможно заглянуть человеку в голову и изучить, какую роль он играет. Все, что мы можем наблюдать, — это поведение или исполнение ролей. Ролевое исполнение — это то, как человек выражает свою роль. Социолог Эрвинг Гоффман выдвинул идею о том, что человек подобен актеру на сцене. Называя свою теорию драматургией, Гоффман полагал, что мы используем «управление впечатлением», чтобы представить себя другим так, как мы надеемся, что нас воспримут.Каждая ситуация — это новая сцена, и люди играют разные роли в зависимости от того, кто присутствует (Goffman 1959). Подумайте о том, как вы ведете себя с коллегами и как вы ведете себя с бабушкой и дедушкой и как вы ведете себя на свидании вслепую. Даже если вы сознательно не пытаетесь изменить свою личность, ваши бабушка и дедушка, коллеги и свидание, вероятно, видят вас с разных сторон.

Как и в пьесе, имеет значение и сеттинг. Если к вам на ужин пришла группа друзей, вы играете роль хозяина.Согласовано, что вы предоставите еду и места для сидения и, вероятно, останетесь с большой уборкой в ​​конце ночи. Точно так же ваши друзья играют роль гостей, и от них ожидается, что они будут уважать вашу собственность и любые правила, которые вы можете установить («Не оставляйте дверь открытой, иначе кошка вылезет»). В любой сцене между игроками должна быть общая реальность. В этом случае, если вы считаете себя гостем, а другие считают вас хозяином, вероятно, возникнут проблемы.

Управление впечатлениями — важнейший компонент символического интеракционизма.Например, у судьи в зале суда есть много «опор», чтобы создать впечатление справедливости, серьезности и контроля — например, ее мантия и молоток. Ожидается, что входящие в зал суда будут придерживаться создаваемой сцены. Только представьте себе «впечатление», которое может произвести то, как человек одевается. Это причина того, что адвокаты часто выбирают прическу и одежду для свидетелей и обвиняемых в судебных заседаниях.

Янус, еще одна возможная «опора», изображенная с двумя головами, олицетворяет войну и мир.(Фото любезно предоставлено Fubar Obfusco / Wikimedia Commons)

Идеи драматургии Гоффмана расширяют идеи Чарльза Кули и зеркального я . Согласно Кули, мы строим свой образ на том, что, по нашему мнению, видят другие люди (Cooley 1902). Мы представляем себе, как должны казаться другим, а затем реагируем на это предположение. Мы надеваем определенную одежду, укладываем волосы определенным образом, наносим макияж, используем одеколон и тому подобное — и все это с пониманием того, что наше представление о себе повлияет на то, как другие воспринимают нас.Мы ожидаем определенной реакции и, если повезет, получаем ту, которую хотим, и чувствуем себя хорошо. Но более того, Кули считал, что наше самоощущение основано на этой идее: мы представляем себе, как мы смотрим на других, делаем выводы, основанные на их реакции на нас, а затем мы развиваем свое личное самоощущение. Другими словами, реакция людей на нас подобна зеркалу, в котором мы отражаемся.

Видео: Драматургия

Посмотрите следующий видеоролик, чтобы узнать больше о теории драматургии Эрвинга Гоффмана и рассмотреть различные роли, которые вы играете на разных «этапах» своей жизни.

Дальнейшие исследования

Чтобы узнать об Эрвинге Гоффмане и его исполненном Я, посмотрите этот короткий видеоролик с веб-сайта BBC History of Ideas.

Посмотрите это видео Khan Academy, чтобы узнать больше о зеркале Чарльза Кули. Вы также можете посмотреть этот отрывок BBC из Истории идей, чтобы увидеть наглядное представление убеждений Эрвинга Гоффмана о исполняемом «я».

Подумай над

Нарисуйте большой круг, а затем «разрежьте» круг на кусочки, как пирог, обозначив каждый кусок ролью или статусом, который вы занимает.Добавьте столько присвоенных и достигнутых статусов, сколько у вас есть. Не забывайте таких вещей, как владелец собаки, садовник, путешественник, студент, бегун, служащий. Сколько у вас статусов? В каких из них бывают ролевые конфликты?

Практика

1. Мэри работает полный рабочий день в офисе в центре города, а ее маленькие дети живут в доме соседа. Она только что узнала, что воспитатель уезжает из страны. Мэри поддалась давлению и заставила ее работать волонтером в своей церкви, к тому же больная свекровь переедет к ней в следующем месяце.Что из следующего может произойти, если Мэри попытается сбалансировать свои существующие и новые обязанности?

    1. Ролевая деформация
    2. Самоисполняющееся пророчество
    3. Конфликт состояний
    4. Статусный штамм

2. Пако знает, что женщины находят его привлекательным, и ему никогда не было трудно договориться о свидании. Но с возрастом он красит волосы, чтобы скрыть седину, и носит одежду, маскирующую его тяжесть. Поведение Пако лучше всего можно объяснить с помощью концепции ___________.

  1. ролевой штамм
  2. зеркало себя
  3. ролевое исполнение
  4. хабитуализация
Показать глоссарий
достигнутый статус:
статус, который выбирает человек, например уровень образования или доход
присвоенный статус:
статус вне контроля человека, например пол или раса
зеркало себя:
наше отражение того, как мы думаем, что мы кажемся другим
ролей:
моделей поведения, отражающих социальный статус человека
набор ролей:
массив ролей, привязанных к определенному статусу
конфликт ролей:
ситуация, когда одна или несколько ролей человека сталкиваются
ролевые исполнители:
выражение роли
ролевой штамм:
стресс, возникающий, когда от одной роли требуется слишком много
статус:
обязанности и преимущества, которые человек испытывает в соответствии с его или ее положением и ролью в обществе

Самопроверка: реальность как социальная конструкция

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *