запись к врачу — ДокДок СПб

Психологи Санкт-Петербурга — последние отзывы

Дает глупые советы, лучше со своими друзьями поделюсь проблемами, они куда лучше дают советы, чем этот не понятный психотерапевт.

Аноним, 19 ноября 2021

Наталья Игоревна замечательная. Выслушала, назначила необходимы анализы чтобы точно установить диагноз.

На приеме с ее слов все было понятно и доступно. Доктор на мой взял внимательная вежливая, с чувством юмора. Специалиста я нашла по ключевым словам, по заболеванию.

Алена, 08 ноября 2021

Меня все устроило. Наира Григорьевна хороший доктор, видно, что специалист своего дела. На приеме она дала мне некоторые рекомендации, провела осмотр, ознакомилась с моими анализами, все подробно объяснила и ответила на мои вопросы.

Дмитрий, 26 октября 2021

Сергей Александрович всё разъяснил мне и назначил лечение.

Всё прошло нормально. Мне понравилось. Хотелось бы, чтобы врач больше уделил мне времени. Может быть я бы обратился к нему повторно.

Александр, 23 октября 2021

Мне все понравилось. Доктор очень приятная, видно, что человек понимает о чем говорит. Специалист старается все подробно объяснить без не понятных медицинских терминов и успокоить. Татьяна Сергеевна располагает к себе, но она не сюсюкает. Считаю, что доктор профессионал в соей сфере. На приеме врач провела осмотр, беседу, дала рекомендации и назначения. Готова рекомендовать специалиста своим знакомым.

Елена, 19 октября 2021

Вежливый, внимательный врач. Ольга Ариевна выслушала мои жалобы, провела осмотр и дала направление на необходимое обследование. Прием длился 30 минут. Я остался доволен приемом.

Руслан, 17 октября 2021

Пациентом на приёме была моя мама. Всё было очень тактично и логично. Сначала доктор выслушал полностью наши проблемы, просмотрел медицинскую карту и анализы. Понял что к чему. Провёл осмотр и дал рекомендации не только со своей стороны, но и со стороны кардиолога, гастроэнтеролога. Грамотно объяснил всю информацию. Будем теперь следовать всем расписанным шагам. Александр Алексеевич очень приятный, внимательный и доброжелательный. Даже когда мама его перебивала и задавала вопросы, доктор терпеливо всё выслушивал и отвечал на всё, цеплялся за каждую мелочь для понимания всей картины.

Татьяна, 19 августа 2021

Качество приёма устроило.

Вовлечённый врач, профессиональный. Сразу понятно что человек знает о чём говорит. Внимательно изучила мою историю болезни и ответила на все возникающие вопросы. Прописала необходимое лечение и буду теперь смотреть на его эффективность.

Роман, 08 августа 2021

Доктор осмотрел меня, поставил диагноз, а дополнительные манипуляции нужно было оплачивать отдельно. Как человек хитрый, но был внимательный, возможно как специалист хороший, но то что у меня болит я и сам знал, не понравился подход. Клинику не советую.

Андрей, 04 августа 2021

Прием меня полностью устроил, все понравилось. Специалист вполне компетентный, на все вопросы ответил, все показал, рассказал и пояснил. На приеме врач доброжелательный, уделил вполне достаточно времени. По итогу приема было назначено лечение.

На модерации, 21 ноября 2021

Показать 10 отзывов из 756

Проект «Центр поддержки людей с синдромом Аспергера и высоко функциональным аутизмом»

Дети и подростки с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом всех возрастов регулярно занимаются со специалистами разных направлений в рамках Комплексной программы коррекции и реабилитации Центра. Для дополнительной поддержки взрослых людей с синдромом Аспергера создан отдельный, постоянно действующий Проект. Его важнейшая составляющая – встречи в рамках «Группы общения», а также Открытые собрания с родственниками и гостями для обсуждения насущных проблем.

В рамках ещё одного направления этого Проекта высококвалифицированные специалисты «Нашего Солнечного Мира»® обучают коллег из реабилитационных Центров других регионов и стран.

Участники «Группы общения» собираются два раза в месяц непосредственно в Центре или в парках, досуговых учреждениях города, а также в онлайн режиме. Обсуждаются проблемы взаимоотношений, самореализации, увлечения и быт.

Похожие темы затрагиваются и на Открытых встречах с участием родственников, друзей, приглашённых специалистов и международных спикеров – признанных экспертов в этой области.

Благодаря Проекту, его участники начинают свободнее общаться, находят новые контакты, раскрепощаются и обретают уверенность в себе.

Обучение специалистов и занятия с детьми – платные. А «Группу общения» и «Открытые встречи» Центр проводит бесплатно.

Общественное телевидение России – информационный партнёр «Нашего Солнечного Мира»

Общественное телевидение России (ОТР) выделяется среди других СМИ объективной и взвешенной подачей информации, акцентом на социальные проблемы и подбором авторитетных экспертов. И не случайно, рассказывая о жизни и реабилитации людей с расстройствами аутистического спектра (РАС), корреспонденты ОТР уже не раз обращались к опыту работы «Нашего Солнечного Мира», брали интервью у наших специалистов.

Уже выходили в эфир выпуски программы «От прав к возможностям» о современных методах коррекции РАС, применяемых в нашем Центре, об уникальном Летнем реабилитационном интеграционном лагере.

Недавно очередной выпуск программы «ЗаДело» был полностью посвящён людям с синдромом Аспергера. На протяжении многих лет в «Нашем Солнечном Мире» успешно работает «Центр поддержки людей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом». Героями программы стали участники нашего «Клуба общения», а комментарии к ней дали руководитель «Нашего Солнечного Мира» Игорь Шпицберг и руководитель «Центра поддержки» и ведущая Клуба Ксения Дерябина.

Мы продолжим сотрудничество с каналом ОТР. Распространение объективной информации о жизни и реабилитации людей с РАС – одна из наших важнейших задач.  

Наша команда

Игорь Шпицберг

Игорь Шпицберг — отец молодого человека с синдромом Аспергера и руководитель по научно-методической работе Центра реабилитации инвалидов детства «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР»®. Занимается созданием систем комплексной профессиональной помощи детям с РАС и их семьям в России с 1991 года. Автор методики коррекции особенностей в развитии сенсорных систем у детей с РАС. Член Управляющего Совета Международной ассоциации «Autism-Europe» — Консул (представитель) «Autism-Europe» в России.

Инициатор создания проекта поддержки людей с синдромом Аспергера, впервые в России предложил создать сервисы для взрослых людей с синдромом Аспергера. Обеспечивает взаимодействие с другими проектами Центра «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР»®, сторонними организациями и материально-техническую часть проекта.

Наши почётные друзья и консультанты

Стивен Шор

Стивен Шор — один из самых ярких представителей сообщества взрослых людей с аутизмом и синдромом Аспергера. Этот уникальный человек прошел путь от ребенка с диагнозом «аутизм» до университетского профессора. Шор не говорил до возраста четырех лет, ему поставили диагноз «атипичное развитие с сильными аутистическими тенденциями». Врачи сочли его «слишком больным» для амбулаторного наблюдения и рекомендовали родителям поместить его в интернат. По счастью родители отказались это сделать. Стивен Шор получил докторскую степень по специальной педагогике в Бостонском университете и работает в университете Адельфи в Нью-Йорке. Его специальность и профессия — помощь людям с расстройствами аутистического спектра в развитии их способностей в максимальной степени. Он работает с детьми, выступает за лучшее качество жизни для людей с аутизмом, путешествует с докладами и лекциями. Много лет Стивен Шор является членом попечительского совета Американского общества аутизма.

Стивен Шор представляет свою книгу «За стеной», изданную на русском языке.

Слова Стивена Шора, сказанные им на открытии проекта поддержки людей с синдромом Аспергера:

Мне доставляет большое удовольствие сотрудничать с Центром «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР»® под руководством Игоря Шпицберга в создании и развитии первого опорного центра для лиц с синдромом Аспергера в России. Охватывая все сообщество мы будем создавать ресурсы поддержки для педагогов, родителей, терапевтов, медицинских работников и других поддерживающих людей с синдромом Аспергера, и самое главное — непосредственно самих людей с синдромом Аспергера.

Мы создаем наше сообщество в поддержку людей с синдромом Аспергера, чтобы помочь им вести полноценную и продуктивную жизнь в максимально возможной степени.

---

Стивен Шор на Форуме родителей, имеющих детей с расстройством аутистического спектра

Стивен Шор — о жизни с диагнозом «аутизм»

Робин Стюард

В детстве имела серьезную задержку речи и потом еще долгое время ее речь сводилась только к эхолалии. Страдала от травли в школе и других проблем. Помимо аутизма у нее в дальнейшем диагностировали еще 10 различных расстройств. В возрасте 11 лет ей поставили диагноз «синдром Аспергера», но ее школа все равно не знала, что с ней делать. Ей помогла любовь к музыке, преданность и поддержка родителей и несколько хороших учителей и положительных опытов. Она поступила в университет, начала путешествовать, работать с педагогами, терапевтами и людьми в спектре аутизма, выступать в СМИ. В частности, она выступала с докладом об аутизме в Палате общин британского Парламента, участвовала в разработке законопроектов по аутизму и кампаниях по информированию об аутизме в качестве посла Национального общества аутизма Великобритании. Занимается консультированием и наставничеством для детей и подростков с аутизмом, ведет тренинги для педагогов, других сотрудников образования и родителей детей с аутизмом. Состоит в нескольких комитетах и управляющих советах по вопросам аутизма и инвалидности. Автор книги «Независимость и безопасность: руководство для женщин, имеющих расстройства аутистического спектра».

Робин Стюард и Кэрол Поуви после встречи с родителями и специалистами в Центре «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР»

«Я не знаю, что такое «добрая атмосфера…»

Офис для работников с синдромом Аспергера в одной из фирм в Цюрихе RDB

Два года назад врачи диагностировали у Герхарда Годара (Gerhard Gaudard) синдром Аспергера. Самые простые проявления повседневной жизни, о которых здоровые люди просто не задумываются, являются для него серьезной проблемой. Специалист по IT-технологиям побеседовал с нашим порталом, раскрыв, заодно, и секрет своего счастливого брака.

Этот контент был опубликован 09 июля 2013 года — 11:00 09 июля 2013 года — 11:00

Томас Стивенс

Томас Стивенс (Томас Стивенс), swissinfo.ch

38-летний компьютерщик работает в швейцарском отделении датской фирмы «Specialisterne», дающей работу людям, которые страдают от того или иного «расстройства аутистического спектра» («РАС»). Четыре раза в неделю Герхард Годар (Gerhard Gaudard) отправляется на поезде из предместья города Аарау на работу в Берн, а вечером возвращается к себе домой.

Он дружелюбен, обладает замечательным чувством юмора и готов открыто говорить о том, что означает для него необходимость каждый день жить с синдромом Аспергера. Свои мысли и открытия он регулярно публикует в личном интернет-блоге. На первый взгляд совершенно невозможно сказать, что этот человек страдает каким-либо заболеванием. Выдает его только неспособность смотреть собеседнику прямо в глаза.

Синдром Аспергера

Так называется нарушение личностного развития, характеризующееся серьёзными трудностями в социальном взаимодействии, а также ограниченным, стереотипным, повторяющимся репертуаром интересов и занятий.

От аутизма он отличается, прежде всего, тем, что речевые и когнитивные способности у лиц с таким синдромом в целом остаются сохранными. Синдром часто характеризуется также выраженной неуклюжестью.

Свое название синдром получил в честь австрийского психиатра и педиатра Ганса Аспергера (Hans Asperger, 1906-1980). В 1944 году он описал детей, отличавшихся отсутствием способностей к невербальной коммуникации, ограниченной эмпатии по отношению к сверстникам и физической неловкостью.

Методы, которые в той или иной степени приносят облегчение, базируются на четкой структуризации и градации общения с такими людьми, проявляющими ограниченные и повторяющиеся интересы, действия и шаблоны поведения, и способными выполнять только четко описанные и сформулированные задачи.

Сам Г. Аспергер использовал термин «аутистическая психопатия». Точная причина синдрома до сих пор неизвестна, лечения от этой болезни также нет.

(Источник: The National Institutes of Health, USA)

End of insertion

swissinfo. ch: Как выглядит ваш рабочий день?

Герхард Годар: Я отвечаю за корректную реализацию намеченных проектов с тем, чтобы клиенты были довольны результатами. Кроме того, на мне еще и техническая поддержка – я обязан выявлять и устранять ошибки. Я пишу концепции проектов и веду переговоры с клиентами. Поверьте, восьми часов рабочего дня мне часто просто не хватает.

swissinfo. ch: Вы любите свою работу?

Г. Г.: Да, очень. Я осознаю, что в жизни вытянул счастливый билет. Представьте себе только – человеку с «синдромом Аспергера» удалось найти работу, на которой он, вместе с другими таким же, как он, людьми, трудится на пользу тех, кто имеет какой-либо вариант «РАС» – такое удается только один раз в жизни.

swissinfo. ch: В «нормальных» компаниях Вы проработали более 20-ти лет. Какой опыт Вы за это время накопили?

Г. Г.: Сообщение о том, что у меня синдром Аспергера, я получил два года назад. До этого я даже не подозревал, что со мной что-то может быть не так.

Моя жизнь протекала в целом совершенно нормально, иногда, правда, случались ситуации, когда я сначала действовал и только потом начинал думать и анализировать мои поступки.

Теперь-то мне понятно – я просто был объективно не в состоянии до конца понять мотивацию окружающих.

swissinfo. ch: Мы не ошибемся, если скажем, что диагноз полностью изменил Вашу жизнь?

Г.  Г.: Еще бы! Я вынужден был начать совершенно новую жизнь. Я должен был понять, какую работу я могу выполнять, каким образом мне реорганизовать мою личную жизнь – короче, я должен был изменить буквально всё! Это была огромная задача!

swissinfo. ch: Какова самая серьезная проблема, с которой Вы сталкиваетесь в повседневной жизни?

Г. Г.: Таким, как мы, нужна, прежде всего, рутина: один день должен в точности повторять другой. Любые изменения в распорядке дня воспринимаются как жуткий кошмар. Вчера, например, мне пришлось выехать в Цюрих к одному клиенту.

Заказ я получил еще на прошлой неделе. И я четыре дня подряд размышлял над тем, как и когда я доберусь до Цюриха и как я должен беседовать с этим человеком.

Почему так долго – четыре дня? Потому что в заказе были произведены изменения, и у меня произошел «разрыв шаблона» и я должен был справиться с проблемой нарушения ранее созданной в моем сознании картины.

swissinfo. ch: Создается впечатление, что у Вас в офисе царит очень добрая и хорошая атмосфера? Вы согласны?

Г.  Г.: Если Томас (Т. ван дер Стад, генеральный директор компании «Specialisterne Suisse» — прим. ред.) так говорит, то, значит, так оно и есть. Для меня не существует хорошей или какой-либо иной атмосферы. Я просто не знаю, что это такое. Я не могу ее увидеть или прочувствовать.

Передо мной возведен как бы мощный фильтр, который задерживает все эмоции и не дает им добраться до моего сознания. Кроме того, я не могу запоминать лица. И это очень напоминает настоящую слепоту. Поэтому на этот вопрос я Вам не могу ответить.

Specialisterne

swissinfo. ch: Почему Вы начали вести блог в интернете?

Г. Г.: Очень просто! Получив диагноз, я стал прочесывать интернет в поисках соответствующих сайтов и форумов. Нужно ведь было просто узнать для начала, что такое синдром Аспергера. Потом я нашел один такой форум и зарегистрировался там, начал читать посты и общаться с другими участниками.

Потом однажды мне вдруг кто-то написал, что я, мол, полный идиот, и что я все понимаю неправильно и все такое. .. Это оказалась мать (одного больного парня), которая была «нейротипична», то есть нормальна. Я, честно говоря, здорово разозлился, потому что ведь этот форум был для людей с синдромом, а не для тех, у кого его нет.

Я стал размышлять над тем, какие в данной ситуации у меня есть возможности. И так я набрел на идею с блогом. Спасибо компании «Google» – начать вести блог оказалось гораздо проще, чем я предполагал. 

У меня не было никаких концепций или планов. Я просто стал писать, получая порой по 3 500 «кликов» в день со всего света. Можно сказать, это небольшая, но самая настоящая история моего успеха.

swissinfo. ch: Ваши читатели, кто они? Тоже люди с «РАС»?

Г. Г.: Я бы сказал, что таких среди них половина. Некоторые пишут, мол, мой партнер тоже имеет синдром, и что мои статьи очень помогают понять, что к чему. Другие пишут, что, вот, «у меня синдром, и хорошо, что меня хоть кто-то теперь понимает, а то мне казалось, что я один на всей планете».

swissinfo. ch: У Вас есть хобби? Можно, наверное, предположить, что в кино, например, Вам ходить сложно, по той причине, что Вы не можете читать чувства других и реагировать на них…

Г. Г.: Кино – это как раз одно из самых моих больших увлечений! Я обожаю боевики в стиле «экшн». Еще мне нравится научная фантастика. Однако комедии, драмы, любовные истории – все то, что описывает реалии «нормального» мира – все они находятся за пределами моего понимания. Они для меня как иностранный язык, которым я не владею.

Я люблю читать литературу «нон-фикшн» и смотреть документальные фильмы. Я люблю музыку, вот уже десять лет я играю на электрогитаре. Мои кумиры – это «Iron Maiden». Это лучшая группа мира – да продлятся вечно ее дни!

swissinfo. ch: Аминь! Но вернемся к книгам! Вы являетесь страстным поклонником книг и чтения. Можете ли Вы представить себя в роли писателя?

Г. Г.: Конечно! Я давно уже планирую издать мой блог в книжном формате!

swissinfo. ch: Есть ли у Вас личные контакты с другими людьми с синдромом Аспергера?

Г.  Г.: Нет. Я достаточно общаюсь с ними на работе. На моем этаже работают исключительно такие люди. В мою личную сферу я переносить все это не хотел бы. Впрочем, за исключением моей жены, я вообще не имею контактов с окружающими.

swissinfo. ch: Ваша супруга тоже имеет «РАС»?

Г. Г.: Нет. Но ей тоже пришлось перелопатить гору информации, прежде, чем она сказала мне: «Ок, у тебя этот самый синдром, и мне это совершенно безразлично. Я люблю тебя таким, какой ты есть. И если мне что-то покажется странным, я просто спрошу тебя».

Вот уже год как мы вместе. Однако секрет успеха заключается в том, что мы не живем совместно. Я все еще проживаю в Аарау, а она недалеко от Берна. До этого у меня 11 лет была подруга, и десять лет мы прожили под одной крышей. Потом я получил свой диагноз, и она съехала от меня, обосновав свое решение тем, что я, мол, никогда не смогу научиться вещам, для нее весьма важным.

Мне пришлось осознать и принять это. Своей нынешней супруге я сразу, в первый же день знакомства, сказал, что у меня синдром. И теперь у меня есть и работа моей мечты, и женщину моей мечты я тоже получил. И это дает мне возможность выстраивать почти идеальный баланс между работой и домом. 

Статья в этом материале

Ключевые слова:

Эта статья была автоматически перенесена со старого сайта на новый. Если вы увидели ошибки или искажения, не сочтите за труд, сообщите по адресу [email protected] Приносим извинения за доставленные неудобства.

Синдром Аспергера – что это и как с этим жить

Обновлено 20 июля 2021 Просмотров: 36 197 Автор: Дмитрий Петров

1. Экскурс в историю
2. Причины возникновения синдрома Аспергера
3. Общие признаки заболевания
4. Преимущества и недостатки синдрома Аспергера
5. Правильный подход к детям с этим синдромом
6. Как улучшить качество взрослой жизни

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Большое количество современных сериалов ставит в центр событий героя с психическим расстройством.

Нарушение, как правило, помогает расследовать криминальные события, или становится привлекательным для людей противоположного пола.

Так ли это в реальной жизни? Синдром Аспергера – что это такое, как проявляется, чем обусловлен, можно ли с ним работать детективным агентом?

Стоит знать ответ на эти вопросы, поскольку эти люди среди нас, в том числе много их и среди пользователей интернета.

Экскурс в историю

В 1944 году в Австрии детский врач Ганс Аспергер изучал нескольких малышей, которым было сложно адаптироваться в обществе своих ровесников.

Он заметил, что детям трудно выговаривать некоторые слова, делать это эмоционально, тепло и без лишней формальности. Также их объединяло наличие исключительно одного интереса, на котором постоянно зацикливались.

Наблюдения педиатра опубликовали, и целых 40 лет об этом издании никто не узнал. Пока врач Лорна Винг из Англии не описала детей с такими же признаками и не дала их состоянию общее название — «синдром Аспергера».

Труд британского специалиста стал известным, после чего в 1992 году Всемирная организация здравоохранения добавила синдром Аспергера в десятое издание Международной классификации болезней.

В этом же году Американская психиатрическая ассоциация включила синдром Аспергера в четвёртое издание Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам.

Причины возникновения синдрома Аспергера

Как и большинство психических расстройств, важно понимать, что Синдром Аспергера — это не следствие единственной причины, а совокупность двух важных факторов.

Один из них основной – это генетическое нарушение. Оно, как правило, передаётся по наследству, а не возникает из-за мутации во время роста и развития плода.

Второй фактор – это жизненные обстоятельства и воспитание ребёнка. Если они имели негативное влияние, то это обусловит психическое расстройство. Если же родители уделили достаточно внимания нормальному развитию ребенка, то такой человек в будущем может совсем не иметь проблем с взаимодействием с социумом.

Если родители без эмоций воспитывают ребёнка, не интересуются его жизнью, то ему не будет свойственна эмпатия, он не сможет понимать чувства других людей.

Многие утверждают, что исключительно внешние условия могут вызывать развитие психического расстройства, но в этом всегда есть нейрофизиологическая основа.

Общие признаки заболевания

Диагноз синдрома Аспергера часто ставят в школьном возврате. Хотя уровень словарного запаса такого ребенка может быть намного выше, чем у ровесников, при этом ребёнку сложно умело оперировать им, когда он общается с другими детьми.

Часто это заболевание путают с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Уже позже на первый план выступают проблемы с взаимодействием в социуме.

Основные признаки синдрома Аспергера:

1. неумение вести себя адекватно в обычной ситуации в обществе;
2. низкий уровень жестикуляции и мимики;
3. отсутствие зрительного контакта с собеседником;
4. интровертность;
5. частые монологи, нежели диалоги;
6. любовь к чему-то необычному.

Самая важная черта – это зацикленность одной темой вне зависимости от ее сложности. Это может быть как история Древнего Рима, так и облака на небе. Именно поэтому среди таких людей много экспертов, мастеров и прекрасных творческих личностей.

Детям с синдромом Аспергера совсем не трудно проводить всё своё свободное время за определённым занятием, а потом покорять всех глубокими познаниями не соответствующими их возрасту. Либо, например, виртуозной игрой на скрипке.

Полное непонимание чувств и поведения других людей – ещё один важный признак синдрома Аспергера.

Людям с таким нарушением сложно читать эмоции оппонента, уже не говоря о том, чтобы распознавать тонкий подтекст, намёки, сарказм. Социальный мир кажется им насыщенным непонятными знаками исходящими от других людей, которые будто не понимаешь только ты.

Понять чужую точку зрения – очень трудно. Особенно, если собеседник не объясняет её прямым текстом, а использует метафоры и мимику. Также им сложно разбираться в собственных эмоциях, их контролировать. Не редко людям с синдром Аспергера свойственны повышенная агрессивность и озлобленность.

В толпе такого ребёнка можно сразу заметить по странной походке, неряшливым движениям, слишком громкой речи в ситуации, где это не особо уместно. Например, он может говорить повышенным тоном на работе у мамы, ставить стул в центр зала и сидеть там.

Важно помнить, что синдрома Аспергера – это не совокупность всех этих признаком в равном соотношении. Все люди индивидуальны, как и их нарушение психики. Поэтому у кого-то один симптом будет преобладать, у других два. Это целый спектр аутизма, который может быть разнообразным.

Преимущества и недостатки синдрома Аспергера

Перечень, который приведён ниже – это обобщённые характеристики, которые можно стереотипно отнести к позитивной или негативной стороне. Но каждая из них может по-разному сыграть для каждого отдельного человека. Всё зависит от специфики личности и внешних условий.

Недостатки:

1. трудности с бытовыми навыками;
2. сложность понимания социальных правил и норм;
3. такие люди часто не видят общую картину, а только воспринимают отдельные детали;
4. им сложно строить планы на будущее;
5. они не понимают эмоции других людей;
6. неправильность трактовки информации из окружающего их мира;
7. грубая прямолинейность, которую не всегда легко воспринимают собеседники;
8. люди с синдромом Аспергера часто не воспринимают абстрактные понятия;
9. не могут посочувствовать другим.

Преимущества людей с синдромом Аспергера:

1. талантливость в определённой сфере;
2. возможность глубоко исследовать тему;
3. внимательность к деталям;
4. независимость от чужого мнения;
5. логический тип мышления;
6. высокий уровень интеллекта;
7. честность и отсутствие лицемерия;
8. верность;
9. богатый лексикон;
10. у них часто хорошо развито визуальное восприятие.

Правильный подход к детям с этим синдромом

Синдром Аспергера – это не приговор. Поэтому нужно ещё с детства заботиться о здоровье и развитии ребёнка.

Вот несколько рекомендаций:

1. Родителям стоит контролировать посещение школы и выполнение уроков. Чтобы учить ребёнка составлять планы и выполнять поставленные цели.
2. Если задачи масштабны, то их нужно поделить на небольшие задания. Чтоб было видно «финиш» и можно было бы с лёгкостью увидеть даже мелкие шаги, направленные на достижение цели.
3. Чтобы улучшить организованность ребенка, можно вместе с ним сделать красивое расписание, купить карманный блокнотик или скачать приложение на телефон.
4. Родителям нужно набраться терпения и объяснять непонятные вещи своему чаду несколько раз с разнообразными примерами, без абстракций. Иногда это может занять много времени. Но в будущем человек сможет лучше адаптироваться в социуме.
5. Стоит попросить посадить таких детей перед столом учителя, чтобы они были под присмотром и меньше отвлекались.

Как улучшить качество взрослой жизни

Хотя глубокая эмпатия недоступна для людей с синдромом Аспергера, но повысить навыки понимания других – возможно.

Для этого можно спрашивать, что чувствуют они в конкретный момент и что вызвало такие эмоции, анализировать поведение. Хорошо помогает групповая терапия.

У людей с синдромом Аспергера часто могут вызвать неприятные ощущения обычные раздражители (например, шум автомобиля). Поэтому нужно избегать критических ситуаций (не ходить на рок-концерты, например). Или научиться отвлекаться, расслабляться после напряжения (прогулка по парку, чтение книги).

Не всегда можно достигнуть автономности. Если это взять за цель, то стоит поэтапно пробовать находиться одному. Сначала несколько дней, потом недель. Близкие люди должны быть уверены, что он сможет позаботиться о себе в быту.

В зависимости от степени выраженности заболевания, человек может пойти учиться в университет. Перед этим стоит узнать лояльность преподавателей, студентов. Также можно рассмотреть вариант приобретения профессиональных навыков в удалённом формате. К счастью, двери современного мира всегда открыты для такого, и есть много возможностей.

Профессии, которые отлично подойдут людям с синдром Аспергера:

1. программист;
2. веб-дизайнер;
3. иллюстратор;
4. ювелир;
5. гончар;
6. инженер;
7. банкир;
8. бухгалтер;
9. работник склада;
10. автомеханик;
11. авиадиспетчер.

Льюис Кэрролл, Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон, Мари Кюри, Чарльз Дарвин, Джейн Остин, Энди Уорхол, Грета Тунберг — всем им диагноз синдрома Аспергера не помешал стать известными людьми, которые останутся в истории с громким именем.

Автор статьи: Марина Домасенко

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Эта статья относится к рубрикам:

поиск лекарств, цены и наличие препаратов в аптеках null и Украины

О проекте – Моя Аптека

Моя Аптека – это самый быстрый и удобный способ найти необходимые лекарственные средства в любой аптеке на территории всей Украины. Мы предоставляем актуальную информацию о ценах и наличии лекарств в аптеках Украины. Здесь вы сможете приобрести лекарства по низким ценам, проведя сравнение стоимости или оформив резервирование в онлайн режиме.

В нашей базе собраны данные о более чем 11 000 000 товарных предложений медикаментов и сопутствующих товаров в 3000 аптечных точках Киева и других населенных пунктах Украины.

Обновление базы данных ассортимента товаров каждые 20 минут позволяет всегда предоставлять самую актуальную и достоверную информацию о медикаментах.

Кроме этого, пользователь может ознакомиться с графиком работы и контактами каждой аптечной точки, представленной на нашем ресурсе, найти адреса круглосуточных аптек 24 часа и построить к ним маршрут на карте.

Целью данного проекта является предоставление возможности каждому пользователю осуществлять поиск медикаментов максимально просто и эффективно, а заказать таблетки онлайн – быстро и удобно.

Преимущества для пользователей

Моя Аптека обладает рядом преимуществ, которые выгодно отличают нас от конкурентов, благодаря чему клиенты выбирают именно нас.

Мы предлагаем:

• Возможность осуществить быстрый поиск лекарств в аптеках Киева и других городов Украины;
• Узнать о наличии лекарства в аптеках Украины;
• Посмотреть актуальные цена на лекарственные препараты в различных аптеках;
• Осуществить сравнение цен в аптеках на интересующий препарат и узнать где его можно приобрести максимально выгодно;
• Предоставляем возможность получить дополнительную скидку, при заказе лекарств онлайн;
• Найти аналоги дорогих лекарств, сравнив лекарства по действующему веществу;
• Ознакомиться с инструкцией по применению от изготовителя;
• Узнать о наличии лекарств в ближайших аптеках, и самостоятельно построить маршрут на карте в онлайн режиме;
• На нашем сайте вы сможете узнать точный адрес, контактные номера и график работы любой аптеки и найти ближайших к вам аптечный пункт.
• Ознакомиться с полезными публикациями о здоровье, узнать последние новости из области медицины;
• Поделиться своим отзывом о качестве обслуживания того или иного аптечного пункта;

Заказ и поиск лекарств в аптеках на сайте

На главной странице сайта находится строка для быстрого поиска необходимых медикаментов. По полному названию или его фрагменту ресурс предложит вам список найденных препаратов с актуальными ценами. Чтобы приобрести препарат по самой низкой стоимости, нужно просто сравнить цены в аптеках или оформить на него резерв для получения дополнительной скидки.

Использование фильтров по цене, расстоянию, графику работы сделают результаты вашего поиска более целевым и полезными.

Функционал сервиса будет полезен не только обычным пользователям, но и сотрудникам медицинских учреждений. На страницах расширенного поиска доступен подбор медикаментов по специализированным показателям:

О каждом лекарственном препарате на сайте размещена оригинальная инструкция по применению от производителя, в которой указано все о продукте: действующие вещества, назначение, противопоказания и побочные реакции. Перед покупкой следует тщательно ознакомиться с этой информацией. На этой же странице можно быстро найти аналоги лекарств, просто нажав кнопку Аналоги. Здесь вы увидите все варианты, которыми можно заменить интересующий препарат. А, чтобы заказать таблетки онлайн, необходимо нажать на зеленую кнопку рядом с ценой.

УВАЖАЕМЫЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ!
АДМИНИСТРАЦИЯ СЕРВИСА «МОЯ АПТЕКА» ПРЕДУПРЕЖДАЕТ: САМОЛЕЧЕНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ ДЛЯ ВАШЕГО ЗДОРОВЬЯ! ИНФОРМАЦИЯ НА ДАННОМ РЕСУРСЕ ПРЕДСТАВЛЕНА ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО В ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ И НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ ВРАЧА.

Аутизм

Врач-невролог  Королик М.В.

 

Аутизм у взрослых

Аутизм – нарушение работы мозга, причины которой могут быть генетическими, механическими (повреждения мозга) или же иными,  — дает о себе знать, как правило, в раннем детском возрасте.

Поэтому родители должны внимательно наблюдать за ребенком и по необходимости, обратиться за медицинской помощью к квалифицированным специалистам. Например, в Израиле аутизм возможно диагностировать уже у младенцев в возрасте от полугода.

Если провести диагностику аутизма у ребенка до трех лет и начать соответствующие коррекционные процедуры, которые будут сопровождать человека всю его жизнь, аутиста возможно полностью или частично адаптировать к обычной жизни.

Однако бывает и так, что аутизм у взрослых развивается в подростковом или даже в зрелом возрасте, и окружающие не успевают вовремя понять, что происходит и оказать необходимую помощь. Признаки развития аутизма у взрослых нередко путают с сезонной депрессией, просто плохим настроением, вследствие внешних проблем и так далее. Как правило, у взрослых людей развивается атипичный аутизм.

Признаки развития аутизма у взрослых:

• Человек замыкается в себе, перестает откровенно беседовать с близкими.
• Человек начинает уклоняться от общения, старается пройти мимо знакомых, не поздоровавшись, не поддерживает общие беседы.
• Человек избегает контакта «глаза в глаза», его мимика становится беднее, как будто «цепенеет».
• Человек становится пассивным или наоборот – слишком раздражительным.
• Человек забрасывает свои увлечения, интерес к жизни у него падает.
• Человек игнорирует события и перемены в собственной жизни, в жизни близких.
• У человека исчезает чувство долга, он становится забывчивым и рассеянным. Причем, чувства вины за невыполненные обещания он не испытывает.
• Человек теряет чувство реального времени.
• Человек перестает стремиться к проведению совместного досуга с близкими, к проведению свободного времени в местах большого скопления людей.  
• Человеку начинают быть свойственны стереотипные движения, повторения фраз, зачастую заимствованных из фильмов, песен, может быть СМИ.
• Человек начинает всеми способами уклоняться от вербального общения, бояться его.

Даже один или несколько из вышеупомянутых признаков могут свидетельствовать о развитии у взрослого человека аутизма или расстройств аутичного спектра. Такому человеку необходима срочная помощь психиатра и невролога.

Аутизм у взрослых мешает полноценной социальной жизни, заставляет человека уклоняться от каких-либо контактов, и даже если у такого человека не наблюдается отклонения умственных способностей, тем не менее, ему очень трудно вести самостоятельную жизнь.

Такие простые и понятные для каждого вещи, как поиск работы, поход за покупками, завязывание знакомства с привлекательным представителем противоположного пола и так далее, для аутиста могут стать серьезным испытанием и даже настоящей пыткой.

Аутизм у взрослых, равно как и расстройства аутичного спектра, встречается чаще, чем возможно предположить. Согласно данным, полученным британскими учеными в ходе масштабных исследований, каждый сотый взрослый человек страдает аутизмом.

Аутизм у взрослых встречается чаще у мужчин, чем у женщин. Нередко интеллект взрослых аутистов очень высок, они добиваются больших успехов в карьере, делают научные открытия и так далее, но проблемы в общении при этом остаются.

Также вышеупомянутые и прочие исследования показывают, что при аутизме у взрослых только около 33% способны в повседневной жизни полностью или частично обходиться без посторонней помощи, жить и работать самостоятельно. Тяжелые формы аутизма у взрослых приводят к тому, что человек перестает владеть речью. Такие люди находятся на низком интеллектуальном уровне.

 Представление про аутизм у взрослых можно получить после просмотра фильма «Человек дождя»,  в котором главную роль сыграл Дастин Хоффман. Этот фильм в 1989 году был признан лучшим фильмом года и получил наивысшую награду, а сам Дастин Хоффман  в номинации Лучшая мужская роль был награжден Оскаром, за роль взрослого мужчины, страдающего аутизмом.

Классификация аутизма у взрослых:

Согласно психологической классификации аутизма у взрослых, их разделяют на пять групп

• Первая группа – пациенты, не взаимодействующие с окружающим миром. Они практически неизлечимы.
• Вторая группа – люди замкнутые в себе, проявляющие тягу к общению исключительно по собственной инициативе. Они могут часами заниматься любимым делом, и не испытывать желания есть, спать или отдыхать.
• Третья группа — люди, которые не принимают  взгляды и нормы общества.
• Четвертая группа —   несамостоятельные взрослые больные аутизмом, для которых характерно обижаться и не уметь противостоять проблемам. Таких людей тяжело отличить от здоровых людей. Это может сделать только психиатр.
• Пятая группа – к ней относятся взрослые, страдающие аутизмом, с уровнем интеллекта выше среднего. Такие люди становятся талантливыми математиками, программистами, писателями.  В США было установлено, что из-за генетических нарушений у аутистов появляются так называемые «гены гениальности».

К сожалению, общество не всегда принимает взрослых с аутизмом. Их часто называют «чудаками», чураются,  а в худшем случае – смеются над ними и унижают больных людей. Нередко от взрослых, у которых развился аутизм, отворачиваются их родственники и друзья, а одиночество при аутизме у взрослых только усугубляет состояние больного.

Среди взрослых с аутизмом есть и знаменитости. К примеру, у Вуди Аллена есть признаки аутизма, у известного художника Винсента ван Гога  они также присутствовали.

Аутизм нельзя вылечить полностью, но можно значительно улучшить состояние взрослого человека, страдающего аутизмом. Для этого ему нужно изучить правила поведения, некоторые действия, приучиться к самостоятельности  — все это важно для выживания взрослого, страдающего аутизмом. Главное быстрее начать коррекцию поведения, тогда процесс будет проходить легче и можно будет быстрее добиться результатов.

Особенности проявления аутизма у взрослых людей

Аутизм – одно из психических заболеваний, которое возникает развивается в результате нарушений в работе головного мозга. Зачастую характер таких нарушений обуславливает длительное течение это заболевания. По этой причине, аутизм первые признаки которого заметны уже в детстве, тянется на протяжении всей жизни и пациентам приходится мирится с аутическими расстройствами не только в детском возрасте, но и во взрослом состоянии. У взрослого аутиста наблюдаются все те же затруднения во взаимодействии с окружающими, отсутствие эмоций, шаблонность мышления, узость интересов и другие первичные и вторичные симптомы.

У взрослых, так же как и у детей существуют различные формы аутизма, объединенные в общую группу расстройств аутического спектра. От степени сложности недуга зависит его симптоматика, характер терапии и степень социализации взрослого-аутиста. Определяющими признаками аутизма является так называемая триада:

• проблемы с социальным взаимодействием
• нарушение коммуникативных навыков
• узкий круг интересов личности и ритуальность поведения.

Характерной чертой взрослого аутиста, которая выделяет его среди остальных, является замкнутость. Независимо от формы заболевания взрослый человек с расстройством поведения аутического спектра очень трудно налаживает социальные контакты и на протяжении всей жизни находится в стороне от обществ.Следует отличать первичный аутизм от вторичного, или «аутизма поневоле». Нередко люди с патологиями речевого или слухового аппарата, врожденным слобоумием и другими недугами оказываются отвергнуты обществом. Они замыкаются в себе, оказываясь вне социума. Принципиальное отличие «аутистов поневоле» в том, что они испытывают острый дискомфорт из-за своего конфликта с окружающими, врожденным аутистам контакт с другими не интересен. Эти люди по своей природе не могут включиться в социум, обычное общение для них – раздражитель.

Другой характерный симптом аутизма – нарушение коммуникативных навыков, является следствием замкнутости поведения. Обычно дети-аутисты начинают говорить позже своих сверстников. Причиной тому не столько физические отклонения, сколько отсутствие самого мотива для коммуникации. Такой ребёнок просто не хочет разговаривать. Со временем большинство людей осваивают «ненужный» речевой навык. Однако эта ситуация оставляет свой отпечаток и во взрослой жизни. Речь взрослого аутиста отличается от речи здоровых людей своей скудностью и неразвитостью.

Третий важнейший симптом — постоянство внутреннего мира аутиста. Взрослые аутисты испытывают острую потребность в постоянстве, в некоторых случаях это может напоминать ритуальность. Это может проявляться в четком соблюдении установленного распорядка дня, гастрономических привычках, систематизации личных вещей. Любое нарушение привычного уклада жизни вызывает волнение, приступы паники или агрессии.

В целом характер взрослого аутиста можно охарактеризовать как замкнутый, изолированный, изобилующий постоянством. Из-за недопустимости любых перемен в сложившемся жизненном укладе, у аутистов очень узкий круг собственных интересов. Методичное повторение одного и того же нередко позволяет им довести любимый навык до совершенства. Это обуславливает сложившееся мнение, что аутизм характерен для гениев. На самом деле настоящие гении из аутистов получаются редко. Более того, очень часто аутизм сопровождается умственной отсталостью и поведенческими отклонениями. В таком случае ведущим навыком взрослого-аутиста станет не виртуозная игра в шахматы, а собирание пирамиды из детских кубиков.

Аутизм сам по себе является общим понятием. В современной медицине общий аутизм разделили на несколько направлений:

• собственно аутизм (синдром Каннера)
• синдром Аспергера (облегченная форма аутизма)
• синдром Ретта (женское психоневрологическое заболевание)
• атипичный (комбинированный) аутизм

Наиболее сложная форма аутизма – это синдром Каннера, или собственно аутизм. У людей с синдромом Каннера наблюдается весь спектр симптомов аутизма. Такой человек абсолютно асоциален, речевые навыки слабые или вообще отсутствуют из-за атрофии речевого аппарата. Важнейшие нервные структуры не развиты, интеллект находится на уровне средней или тяжелой умственной отсталости. Самостоятельная жизнь такого человека невозможна. Человек с синдромом Каннера должен находиться под постоянным присмотром, в особо тяжелых случаях требуется изоляция в специализированное медицинское учреждение.

Синдром, описанный выдающимся психиатром Гансом Аспергером, является более мягкой формой заболевания. Несмотря на ощутимые проблемы в общении и социализации, такие люди свободно владеют речевыми и когнитивными способностями. Они могут быть замкнутыми, странными, несколько неуклюжими, но вполне самостоятельными. Люди с синдромом Аспергера зачастую работают и становятся полноценными членами общества.

Синдром Ретта является хроническим заболеванием, передающимся только по женской линии. Недуг проявляется не ранее 1 года, после чего пациент начинает стремительно регрессировать. Терапия помогает незначительно улучшить общую картину. Взрослых женщин, страдающих от синдрома Ретта, немного. Обычно заболевание заканчивается летальным исходом до 25–30 лет.

Когда идентифицировать конкретную форму аутизма невозможно, говорят об атипичном аутизме, что представляет из себя комбинированный набор различных симптомов.

Из всех перечисленных форм аутизма, чаще всего встречаются синдром Аспергера и атипичный аутизм.

Несмотря на то, что аутизм детально изучается с первых десятилетий ХХ века, его причины ещё не разгаданы. На сегодняшней день одной из основных считают теорию генной мутации. Ученым удалось определить некоторые гены, что влияют на развитие аутизма, однако выяснить, как и почему происходит мутация, не вышло.

Лечение аутизма должно начинаться в раннем возрасте, как только заболевание диагностировано. При этом лечение сводится к реабилитационным мероприятиям. Только в этом случае у маленького аутиста есть шанс вырасти в более или менее самостоятельного взрослого человека. Первостепенную роль играет терапия (поведенческая, логопедическая). Регулярное посещение психотерапевта рекомендуется и взрослым аутистам, которым удалось адаптироваться в обществе. Зачастую больным прописывают медикаменты (психотропные и противосудорожные вещества). Это могут быть антидепрессанты, антипсихотики, различные стимуляторы. Они помогают стабилизировать состояние больного, облегчить симптомы, но само психологическое расстройство не искореняют, и оно сопровождает аутиста в течении всей его жизни.

ПРОФИЛАКТИКА АУТИЗМА

Каких-то строго определенных правил для профилактики аутизма не существует, но есть некоторые рекомендации специалистов, используя которые, родители могут избежать появления этого заболевания у ребенка. Беременным женщинам и кормящим мамам необходимо очень строго следить за своим питанием и стараться избегать продуктов, которые содержат ГМО. Также это относится и к искусственным молочным смесям.

Организм у некоторых детей не может перерабатывать глютен, так как он может спровоцировать появление депрессивных состояний. И продукты с таким компонентом противопоказаны ребенку с аутизмом.

Стоит также внимательно отнестись к прививкам, которые делают ребенку, так как в состав современных прививок входят соединения тяжелых металлов в роли консерванта. Детский организм иногда не справляется с вакциной, и может произойти отравление ртутью. Признаки отравления аналогичны с основными проявлениями аутизма у ребенка.

Литература:

http://allautism.ru

http://belapdi.org

http://simptom.org

Что нужно знать о синдроме Аспергера | Vogue Ukraine

По мере того, как повышается осведомленность о психических расстройствах, знаменитости и лидеры мнений рассказывают о своих ментальных отличиях и своем опыте. Недавно в эфире американской передачи Saturday Night Live Илон Маск рассказал, что у него синдром Аспергера. В честь Всемирного месяца осведомленности о психическом здоровье рассказываем, что означает синдром Аспергера и как помочь людям с этим расстройством адаптироваться к окружающему миру.

Photo: Chris Madden / Getty Images

Краткая история появления синдрома Аспергера

Впервые синдром Аспергера был описан в 1940-х годах психиатром Гансом Аспергером, наблюдавшим за похожим на аутистическое поведением и сложностями с социальными и коммуникативными навыками у мальчиков с нормальным интеллектуальным и речевым развитием. В 1994 году синдром Аспергера добавили в Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам Американской психиатрической ассоциации, отделив его от аутизма. В 2013 году аутистическое расстройство, синдром Аспергера и другие распространенные нарушения развития заменили на общий диагноз расстройства аутистического спектра. Тем не менее многие специалисты по-прежнему считают синдром Аспергера менее тяжелой формой аутизма.

По мере роста осведомленности и принятия людей с различными формами аутизма, выросла и степень осознания того, что люди с нарушениями развития могут жить самостоятельно, строить карьеру и вести социальную жизнь в зависимости от формы расстройства. Среди известных личностей с синдромом Аспергера есть такие выдающиеся люди, как режиссер Стэнли Кубрик, актер Робин Уильямс, один из величайших президентов США Авраам Линкольн, генеральный директор Tesla Motors  Илон Маск и экологическая активистка Грета Тунберг.

Илон Маск

Симптомы

Для синдрома Аспергера [и других расстройств аутистического спектра] характерны четыре симптома, которые в разной степени проявляются в поведении человека, среди которых трудности с социальным взаимодействием, повторяющееся поведение, убежденное следование своим мыслям и сосредоточенность на определенных правилах и действиях. Известно, что причиной многих симптомов синдрома Аспергера являются изменения в головном мозге, но врачи пока не могут конкретно обозначить, что их провоцирует. К потенциальным факторам-провокаторам синдрома относят генетическую предрасположенность и воздействие токсинов окружающей среды, таких как химические вещества и вирусы. 

Синдром Аспергера причисляют к менее тяжелому из расстройств аутистического спектра. Людей с этим синдромом часто характеризует так называемая высокая функциональность, то есть отсутствие задержки речевых навыков и когнитивного развития. Люди с синдромом Аспергера отличаются нормальными и развитыми интеллектуальными способностями – вспомните Илона Маска и Грету Тунберг.  Однако, чтобы человек с расстройством развития имел больше возможностей социализироваться, получать образование в обычных классах и работать, диагноз нужно установить как можно раньше, чтобы еще в детском возрасте научить человека адаптироваться к условиям окружающего мира.

Диагностика и лечение

Синдром Аспергера и другие расстройства аутистического спектра не поддаются лечению. Существует гипотеза, что чем раньше расстройство выявлено, тем легче помочь человеку научиться устанавливать социальные связи, реализовать свой потенциал и вести продуктивную жизнь. Но когда дело касается психических расстройств, нет универсального совета – эффективный способ для одного может оказаться абсолютно бесполезным для другого.

Специфичность всех расстройств аутистического спектра в том, что их сложно диагностировать “заранее” и невозможно вылечить. Чтобы выявить синдром Аспергера в детстве, следует обращать внимание на развитие ребенка. В случае заметных особенностей в развитии, по сравнению с другими детьми и прописанными нормами, следует обратиться к специалисту и свериться с ключевыми показателями, такими как способность разговаривать, социальное взаимодействие, выражение лица при разговоре, интерес к общению с другими, реакция на изменения, степень развития координации движений и моторики. 

Из-за отсутствия универсальных тестов, которые могли бы помочь в диагностике синдрома, многие пациенты часто сталкиваются с проблемой “неправильного диагноза”, когда синдром Аспергера путают с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.  В любом случае, испытывая трудности в социализации и адаптации к переменам, людям с синдромом Аспергера полезно обучение социальным навыкам, занятия с логопедом, физиотерапия и когнитивно-поведенческая терапия. Это необходимо прежде всего для того, чтобы люди с аутистическими расстройствами имели возможность комфортно жить в мире, который только начинает адаптировать себя под потребности людей с особенностями развития.

Синдром Аспергера — обзор

Половые предубеждения в клинических условиях

Многие клинические состояния возникают у мужчин чаще, чем у женщин, включая аутизм, дислексию, специфические языковые нарушения, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и стойкие антисоциальные расстройства с ранним началом. поведение (Rutter et al., 2003). Депрессия, анорексия и тревожные расстройства, как правило, демонстрируют женскую предвзятость в соотношении полов, что поднимает вопрос о том, есть ли связанные с полом или ограничивающие пол факторы, вовлеченные в этиологию состояний, которые действительно демонстрируют предубеждение по признаку пола.

Аутизм, высокофункциональный аутизм, синдром Аспергера и распространенное расстройство развития (не указано иное; PDD-NOS) здесь называются состояниями аутистического спектра (ASC) ¹ и считаются лежащими в одном континууме. Лица с диагнозом САС нарушены во взаимном социальном взаимодействии и общении, и демонстрируют сильно повторяющееся поведение и необычно узкие интересы (APA, 1994). Распространенность ИСС у детей оценивается в 116,1 на 10 000 (Baird et al., 2006) и 94 на 10 000 (Baird et al., 2006; Baron-Cohen et al., 2009) в двух британских популяциях. Крупное многоцентровое региональное исследование в Северной Америке оценило распространенность ИСС примерно в 91 на 10 000 (Сеть наблюдения за аутизмом и пороками развития, 2006 год, основные исследователи, Центры по контролю и профилактике заболеваний, 2009). Также существует четкое соотношение мужчин и женщин в ASC, которое оценивается как 4: 1 для классического аутизма (Chakrabarti and Fombonne, 2005) и достигает 10.8: 1 у людей с синдромом Аспергера (Gillberg et al., 2006).

Поразительное соотношение полов в САС может отражать трудности в диагностике САС у женщин (Ernsperger et al., 2007; Lai et al., 2011), однако маловероятно, что это полностью объясняет предвзятость мужского пола, а вместо этого может дать важные ключи к разгадке этиологии состояния (Baron-Cohen et al. , 2005; Baron-Cohen, 2002). ИСС имеют сильные нейробиологические и генетические компоненты (Geschwind, 2009; Stodgell et al., 2001), однако конкретные факторы (гормональные, генетические или средовые), ответственные за более высокую распространенность этих заболеваний среди мужчин, остаются неясными.Недавние данные согласуются с идеей о том, что половые стероидные гормоны и, в частности, пренатальное воздействие тестостерона связаны с развитием аутистических черт (Baron-Cohen et al., 2004).

ASC, в частности, был описан как крайнее проявление определенных половых диморфных черт или следствие «экстремального мужского мозга» (EMB) (Baron-Cohen et al., 2005; Baron-Cohen, 2002). Было показано, что гормоны играют очевидную роль в физической и поведенческой половой дифференциации (Hines, 2004).В этой главе мы рассматриваем данные, указывающие на роль пренатального воздействия гормонов в развитии когнитивных половых различий и черт, связанных с САС, и рассматриваем будущие направления.

Болезнь Аспергера

Болезнь Аспергера

№ 69; Январь 2019

«Расстройство Аспергера» — термин, ранее использовавшийся для описания одного из распространенных нарушений развития. Дети и подростки с диагнозом «синдром Аспергера» имели проблемы в развитии социальных навыков, часто испытывали трудности во взаимодействии со сверстниками.Они также были склонны к необычному, эксцентричному или повторяющемуся поведению.

Расстройство Аспергера иногда упоминалось как «высокофункциональный аутизм». Это связано с тем, что многие дети, которым был поставлен диагноз этого расстройства, имели средний или выше среднего интеллект и почти нормальное развитие речи и языка.

В 2013 году диагноз «синдром Аспергера» был удален из недавно пересмотренного Диагностического и статистического руководства (DSM-5). Дети, у которых ранее было диагностировано расстройство Аспергера, были включены в более широкую категорию расстройств аутистического спектра (РАС).Новое определение охватывает детей, у которых проблемы с общением и социальным взаимодействием. Например, они могут неправильно отвечать в разговоре или неправильно понимать невербальные сигналы. У них также могут быть трудности с установлением дружеских отношений, соответствующих их возрасту. Кроме того, дети с РАС могут быть чрезмерно зависимыми от распорядка дня, необычно чувствительны к изменениям в их среде или сильно сосредоточены на определенных предметах.

Решение объединить категории явилось результатом исследования, показавшего, что болезнь Аспергера на самом деле не была отдельным «расстройством».«Вместо этого дети, у которых ранее был диагностирован синдром Аспергера, лучше и точнее описывались как страдающие расстройством« аутистического спектра ». Исследователи также надеются, что повышение точности и последовательности диагноза приведет к расширенным исследованиям причины, лечения и, в конечном итоге, профилактика РАС.

Детские и подростковые психиатры имеют подготовку и опыт для оценки РАС. Они также могут работать с семьями над разработкой подходящих и эффективных программ лечения. В настоящее время наиболее эффективное лечение РАС включает сочетание психотерапии, специального обучения, модификации поведения и поддержки семей. Некоторым детям также поможет медикаментозное лечение.

Результат для детей с РАС связан с интеллектуальным функционированием и коммуникативными навыками. Дети с нормальным или выше нормального интеллекта и с нормальной или почти нормальной речью и языком часто заканчивают среднюю школу и посещают колледж. Хотя трудности с социальным взаимодействием и осознанием могут сохраняться, они часто могут хорошо справляться с определенными рабочими условиями и развивать прочные отношения с семьей и друзьями.Доступ к постоянным консультациям, поддержке и помощи увеличивает вероятность положительного и успешного результата.

Синдром Аспергера | BabyCenter

Что такое синдром Аспергера?

Синдром Аспергера — это термин, который иногда используется для описания более легкой формы расстройства аутистического спектра (РАС). Симптомы аутизма варьируются от очень легких до тяжелых и влияют на работу мозга и социальное взаимодействие человека. В отличие от детей с более тяжелым аутизмом, дети с синдромом Аспергера обычно развивают ранние языковые навыки и интеллект.

Также называется: Расстройство Аспергера, аутизм, умеренный аутизм, высокофункциональный аутизм, расстройство аутистического спектра, РАС

Как диагностируется синдром Аспергера?

Изменился способ диагностики аутизма психиатрами, и врачи и терапевты больше не используют термин «синдром Аспергера». Вместо этого всем детям с аутизмом, включая детей с менее тяжелым аутизмом, таким как болезнь Аспергера, теперь просто ставят диагноз РАС.

Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует проверять всех детей на аутизм при посещении врача в течение 18 и 24 месяцев.

Родители также могут запросить оценку, если они беспокоятся о своем ребенке. Узнайте, что делать, если вы считаете, что у вашего ребенка аутизм.

Врачи и психологи используют поведенческие тесты для постановки диагноза. Врачи также просят родителей описать необычное поведение, которое они наблюдают у своего ребенка, например, отсутствие улыбки и лепета, отсутствие зрительного контакта или отсутствие реакции на его имя.

Хотя человек с предыдущим диагнозом «синдром Аспергера» может продолжать обращаться к нему таким же образом с врачом или терапевтом, со временем этот термин исчезнет из употребления.

Сколько детей болеют синдромом Аспергера?

Нет достоверной статистики, показывающей количество людей, у которых ранее был диагностирован синдром Аспергера. Но по данным Центров по контролю за заболеваниями США (CDC), 1 из 68 детей страдает расстройством аутистического спектра, и это в четыре-пять раз чаще встречается у мальчиков, чем у девочек.

Каковы признаки и симптомы аутизма, включая синдром Аспергера?

У ребенка с аутизмом плохие социальные навыки и повторяющиеся интересы, действия или поведение. В отличие от детей с более тяжелым аутизмом, ребенок с легким аутизмом может иметь средний или высокий интеллект и нормально развивать ранние языковые навыки.

Симптомы обычно становятся заметными в возрасте 3 лет, когда ребенок начинает общаться с другими детьми. Возможные предупреждающие признаки аутизма включают:

• Сложность использования или понимания невербальных сигналов, таких как мимика, позы тела и жесты
• Сложность понимания юмора, поддразнивания, иронии и фигур речи
• Монотонная высота звука, отсутствие ритма или странная интонация в речи
• Неспособность развивать отношения с другими детьми
• Избегать зрительного контакта
• Желание побыть одному
• Неспособность делиться интересами или достижениями с другими, например, не показывать, не приносить или не указывать на объекты интереса
• Неспособность взаимодействовать с другими или делиться чувствами
• Навязчивые интересы
• Расстраиваться из-за незначительных изменений
• Фиксация на рутине или ритуалах
• Странные или повторяющиеся движения, такие как взмахи руками или пальцами или скручивание, покачивание или вращение по кругу
• Неуклюжесть
• Озабоченность частями предметов
• Ед. обычные реакции на вкус, внешний вид, запах или ощущения вещей
• Чрезмерно формальная речь, например, отказ от сленга или фигур речи
• Свободная речь ограничена несколькими интересными темами

Что вызывает более умеренный аутизм, например, синдром Аспергера ?

Никто точно не знает, что вызывает расстройство аутистического спектра, включая более легкие формы, такие как болезнь Аспергера.Эксперты считают, что РАС — это генетическое заболевание, которое развивается на ранних сроках беременности и имеет несколько причин. Помимо генов, могут играть роль и другие факторы, такие как наличие пожилых родителей, принадлежность к мужскому полу и воздействие токсинов окружающей среды.

Некоторые родители опасаются, что обычные детские вакцины, такие как вакцина против кори, эпидемического паротита, краснухи (MMR), могут вызвать аутизм. Многие крупные исследования на протяжении многих лет не обнаружили никакой связи между аутизмом и вакцинами. По данным Института медицины, Американской академии педиатрии и CDC, нет никаких доказательств того, что вакцины вызывают расстройство аутистического спектра.

Как лечится аутизм?

Лечение аутизма зависит от тяжести состояния. Хотя от аутизма нет лекарства, чем раньше ребенок начнет лечение, тем лучше будет результат.

Ребенку и семье может помочь бригада людей, включая детского врача, учителя, психолога, логопеда или эрготерапевта.

Хотя лекарств для лечения аутизма нет, иногда у детей с РАС есть другие состояния, которые при лечении с помощью лекарств помогают облегчить некоторые симптомы аутизма.Узнайте больше о лечении аутизма.

Узнайте больше об аутизме

Прочтите наш обзор аутизма, чтобы узнать больше о воспитании и защите детей с аутизмом.

Autism Speaks — ведущая правозащитная организация, которая финансирует исследования и помогает семьям детей с аутизмом.

Фонд науки об аутизме финансирует исследования и повышение осведомленности общественности о расстройствах аутистического спектра.

У Американской академии педиатрии есть страница ресурсов по аутизму, на которой можно найти последние новости об аутизме, ресурсы для семей, учебные материалы и онлайн-курсы.

Информационный раздел CDC по аутизму предоставляет обзоры скрининга и лечения, а также статистические данные и федеральные исследования аутизма.

В нашем глоссарии ключевых терминов объясняются многие медицинские термины, методы лечения и доступные услуги, о которых вам следует знать.

Получите поддержку при аутизме

Обменивайтесь историями, советами и советами с другими родителями в этих группах сообщества BabyCenter:

Беспокоитесь об аутизме

Дети с расстройством аутистического спектра

Родители детей с высокофункциональным аутизмом

Синдром Аспергера

Синдром Аспергера — это неврологическое нарушение развития.Точная причина неизвестна, но эксперты полагают, что это сложное состояние, включающее множество генетических компонентов и компонентов окружающей среды — ни один ген или единственный фактор окружающей среды не вызывает АС. Синдром Аспергера во многом похож на аутизм. Эти два расстройства объединены в категорию расстройств аутистического спектра (РАС). Расстройства также называют распространенными расстройствами развития (PDD).

Несмотря на ранние теории, предполагающие такую ​​возможность, теперь мы знаем, что стиль воспитания не вызывает никаких расстройств аутистического спектра.Число людей, страдающих синдромом Аспергера, малоизвестно, так как поставить точный диагноз бывает сложно. Обычно сообщается об оценках расстройств аутистического спектра в целом, и они варьируются от 1 из 150 до 1 из 1000 пострадавших. Существует значительная гендерная разница: мужчины получают диагноз в четыре раза чаще, чем женщины, по причинам, которые не совсем понятны.

Характеристики:

Люди с СА обычно демонстрируют множество характеристик, которые напрямую влияют на их способность значимо относиться к другим.Они могут варьироваться от легких до тяжелых и затрагивать три основные области развития: социальные навыки, разговорный язык и жесткое повторяющееся поведение. В частности, люди с СА, как правило, очень сосредоточены на интересующих их темах, часто бесконечно бессвязно обращаясь к любому, кто будет их слушать. Их способность ценить точки зрения других людей или понимать тонкие и невербальные сигналы общения (например, тон голоса, выражение лица) весьма ограничена, что приводит к частым социальным ошибкам.Кроме того, человеку с СА часто не хватает демонстрации обычной невербальной «социальной грации» в разговоре. Им может быть трудно поддерживать зрительный контакт, они могут казаться отвлеченными и могут не отвечать кивками или улыбками, указывающими на то, что они обращают внимание, кажутся отстраненными и незаинтересованными.

Одной из черт, которая отличает людей с синдромом Аспергера от людей с аутизмом, является языковое развитие. У аутичных детей язык часто отсутствует, утерян, ограничен или развивается очень медленно.Однако у детей с синдромом Аспергера речевое развитие часто находится в пределах нормы. Они часто развивают отличный словарный запас, часто превышающий их возраст, и их способность правильно использовать синтаксис и грамматику может не пострадать. Тем не менее, эти же дети испытывают трудности с практическими или социальными аспектами языка. Члены семьи часто сообщают, что ребенок может односторонне и подробно обсудить что-то интересное для них, но они не вовлекают членов семьи в настоящий двусторонний разговор.Вместо этого существует ограниченная или неудобная очередность, и в разговоре отсутствует естественное «давать и принимать».

Несмотря на желание иметь друзей и общаться с другими, неловкие попытки и социальный дефицит людей с СА часто делают их аутсайдерами в своих группах сверстников. Маленькие дети часто подвергаются издевательствам или подлым шуткам. Старшие дети и взрослые могут быть просто подвергнуты остракизму. Их неоднократные, но часто отвергаемые попытки дружбы и болезненное осознание своих отличий от сверстников часто приводят людей с СА к развитию тревожности и / или депрессии.

Несмотря на нормальные или превышающие нормальные интеллектуальные способности, люди с СА имеют стиль мышления, который часто ограничивает их и заставляет «застревать» в том, как они видят мир. Они могут быть довольно жесткими в своем мышлении, видя вещи только одним способом, или могут быть очень конкретными и буквальными в своем мышлении, видя вещи только в «черно-белых» терминах, с небольшим пониманием или без понимания более двусмысленного «серого». «в промежутке» — как знать, когда и где применить правило, например, сказать «Простите меня», когда вам нужно, чтобы заговорили.Они могут не осознавать разницу в использовании этого, чтобы прервать разговор двух взрослых, в отличие от разговора со сверстниками. Люди с СА испытывают трудности с неуверенностью и часто чувствуют себя комфортно с негибкими распорядками и правилами.

Люди с СА также имеют сенсорные и / или двигательные проблемы. Они могут иметь неудобную позу или походку, иметь проблемы с координацией или испытывать дискомфорт из-за определенных сенсорных состояний (например, большого скопления людей, шума, текстуры). Это похоже на людей с аутизмом, но степень, в которой это влияет на человека с синдромом Аспергера, обычно менее серьезна.

Влияние на семью и отношения:

Часто существует огромный стресс для семей (родителей, бабушек и дедушек, братьев и сестер) детей с синдромом Аспергера, а также для супругов, состоящих в браке со взрослыми с СА. Не все реагируют одинаково, и не все семьи испытывают весь спектр потенциальных проблем, но некоторые из проблем, о которых следует знать, включают следующее:

Родители могут испытывать ряд проблем и эмоций, пытаясь понять, что вызвало расстройство.Они могут спросить: «Это была моя вина?» и неуместно возлагать вину на себя. Они могут чувствовать вину и горе из-за того, что в их семье есть человек, которого они любят, и который на всю жизнь будет инвалидом. Они могут задаваться вопросом и беспокоиться о том, что подумают другие, и чувствовать себя неадекватными. Они могут беспокоиться о том, как они объяснят AS своей семье и друзьям, что они могут сделать, чтобы помочь, и какие финансовые ресурсы потребуются, чтобы помочь. И они могут беспокоиться о том, что случится с этим человеком в будущем, когда родителей больше не будет рядом, чтобы поддержать его или ее

Братья и сестры могут часто стесняться своих сверстников, расстраиваясь из-за отсутствия таких отношений со своим братом или сестрой, которые они хотели или ожидали, и / или злились на то, что ребенку с СА требуется так много времени и ресурсов семьи за их счет

Наличие романтического или интимного партнера с СА может повлиять на отношения разными способами, в первую очередь области общения и эмоциональные компромиссы.Неправильные предположения, сделанные человеком с СА, часто приводят к стратегиям самозащиты, когда полностью дистанцируется от себя, а затем вообще не отвечает своему партнеру. Акцент здорового партнера на выражении чувств может привести к разочарованию и неудовлетворенности

Лечение:

Лечение не является лечением, но существует ряд различных вмешательств, которые показали свою эффективность в уменьшении симптомов, связанных с АС. В основном существуют три различных среды для получения услуг: школы, кабинет врача и кабинеты различных специалистов (включая реабилитационных терапевтов и специалистов в области психического здоровья).Школьные округа должны предоставлять широкий спектр услуг, от поддержки в обычных классах до специальных учебных классов, в зависимости от потребностей человека. Лечение врача обычно включает в себя назначение лекарств для устранения симптомов, связанных с СА: проблем с вниманием, обсессивно-компульсивных расстройств, беспокойства и / или депрессии. Реабилитационные терапевты, которые могут быть связаны с человеком с СА, включают логопедов, эрготерапевтов, терапевтов по зрению, а также арт-терапевтов или музыкальных терапевтов.

Психологи и терапевты по вопросам брака и семьи (MFT) могут быть неоценимыми союзниками в процессе лечения, помогая людям с AS решать социальные навыки, навыки мышления, семейные проблемы, тревогу и депрессию. Подходы когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) могут быть эффективными для решения этих проблем. При проведении парной терапии MFT могут помочь человеку, не страдающему СА, лучше понять, что такое синдром Аспергера и как он влияет на их супруга / партнера. Содействие реалистичным ожиданиям обоих партнеров и развитие эффективных коммуникативных навыков и стратегий являются основными проблемами лечения пар, среди которых есть человек с СА.

Откуда синдром Аспергера получил свое название?

АС — относительно новое название этого сложного состояния, впервые описанного в 1944 году австрийским врачом Гансом Аспергером. Примерно в то же время детский психиатр по имени Лео Каннер идентифицировал людей с так называемым «классическим аутизмом».

Этот текст написала Дайан Япко, Массачусетс.

Найдите квалифицированного терапевта по вопросам брака и семьи в вашем районе.

Синдром Аспергера — Развитие детского чувства

Что такое синдром Аспергера?

* * Обратите внимание, что диагностические критерии согласно DSM-V изменились с мая 2013 года. Расстройство аутистического спектра теперь является единственной категорией, которая включает аутистическое расстройство, расстройство Аспергера и PDD-NOS. Ярлык синдрома Аспергера больше не является диагностическим ярлыком. Информация, приведенная ниже, теперь будет охватываться только этикеткой «Расстройство аутистического спектра».

Синдром Аспергера — одно из нескольких расстройств аутистического спектра (РАС), характеризующихся трудностями в социальном взаимодействии и ограниченными стереотипными моделями поведения, интересов и действий. Он отличается от других РАС отсутствием общей языковой задержки, языкового расстройства или задержки когнитивного развития.Хотя это не упоминается в стандартных диагностических критериях, часто сообщается о двигательной неуклюжести и нетипичном использовании языка. Синдром Аспергера, как распространенное нарушение развития, отличается набором симптомов, а не одним симптомом.

Каковы общие черты синдрома Аспергера?

• Нарушение социального взаимодействия
• Стереотипные и ограниченные модели поведения, деятельности и интересов.
• Нет значительной задержки в когнитивном развитии или общей задержки речи.
• Сильная озабоченность узким предметом.
• Одностороннее многословие, ограниченный ритм, ударение и интонация в речи и двигательная неуклюжесть типичны для состояния, но не требуются для диагностики.

Запишитесь на экзамен для вашего ребенка
Общие трудности, которые часто (но не всегда) испытывает ребенок с синдромом Аспергера, включают:

• Плохое понимание условностей социального взаимодействия.
• Плохая игра с воображением.
• Устойчив к изменениям.
• Предпочтение одиночной игры.
• Очень буквальные в том, что они говорят, и в том, как они понимают то, что говорят другие. Например, если ему говорят «заблудиться» (что означает «уйти»), ребенок с синдромом Аспергера может покинуть это место и попытаться заблудиться.
• Плохие разговорные навыки, может говорить слишком много или слишком мало.
• Плохие навыки слушания, несмотря на сохранность слуха.
• Перебивать других и вести беседу, чтобы поговорить о своей сфере личных интересов, не замечая, что других людей не интересует то, что они говорят.
• Не замечать, что других людей не интересует то, что они говорят
• Мне трудно понять невербальный язык других (например, мимику, жесты и движения тела) или правила социального поведения.
• Они часто кажутся грубыми или равнодушными, потому что они перебивают, плохо работают по очереди, подходят слишком близко к другим людям или ограничивают зрительный контакт.
• Может быть чрезвычайно чувствительным к критике и требовать постоянного подтверждения.
• Может иметь преувеличенное представление о том, что правильно или справедливо, особенно в отношении того, как другие люди должны относиться к ним.
• Может быть не в состоянии предсказать, что другие люди сделают в ответ на их действия.
• Может стать довольно злым и агрессивным, когда что-то происходит не так, как они хотят или ожидают. У них могут быть продолжительные истерики.
• Имеют узкую область интересов и могут узнать все, что нужно знать об одной особенной вещи (например, об автомобилях, поездах, компьютерах, астрономии, насекомых и т. Д.).

Стратегии управления, поддерживающие ребенка с синдромом Аспергера (в дошкольном учреждении, школе или дома)

• Текущие / запланированные и структурированные мероприятия.
• Хорошее знание сильных и слабых сторон ребенка, а также областей, представляющих особый интерес.
• Дополнительное время / помощь при переходе в школу.
• Поддержка 1: 1 в школе, если таковая имеется.
• Использование социальных историй для обучения правильным реакциям в социальных ситуациях.

Подходы к трудотерапии и мероприятия, которые могут помочь ребенку с синдромом Аспергера и / или его опекунам, включают:

• Расширение возможностей: Активно работает над расширением круга своих навыков и интересов.
• Переход в школу / дошкольное учреждение: Обеспечение дополнительной поддержки при переходе в школу или дошкольное учреждение и поддержание связи с учителями по мере необходимости.
• Предварительное предупреждение: Заблаговременное уведомление об изменении распорядка и инструктирование родителей и учителей о соответствующих стратегиях, которые можно применять в других условиях.
• Визуальные подсказки можно использовать дома и в дошкольных учреждениях / школе, чтобы уменьшить беспокойство по поводу ожиданий относительно задач, поддержать распорядок дня и ввести новые или изменить задачи.
• Социальные истории: Развивающие социальные истории, чтобы помочь ребенку понять распорядок дня и как реагировать в определенных ситуациях. Это улучшит способность ребенка знать, когда говорить и какие условности разговора могут быть уместными.
• Физические навыки: Развитие силы и координации, чтобы ребенок мог участвовать во множестве совместных занятий, которые станут хорошим средством для социального взаимодействия.
• Обработка сенсорных ощущений: Улучшение сенсорной обработки ребенка, чтобы они могли демонстрировать свои навыки в более разнообразных средах.
• Управление поведением: Обучение семей использованию последовательного подхода к управлению поведением (например, если ребенок обнаруживает, что каждый раз, когда ему дают указание, ожидается одна и та же реакция, или что каждый раз, когда они реагируют определенным образом, то же самое следствие следует, они гораздо быстрее научатся правильному поведению).

Подходы и действия при патологии речи, которые могут помочь ребенку с синдромом Аспергера и / или лицам, осуществляющим за ним уход, включают:

• Оценка речи и языка , чтобы помочь семье понять, как ребенок обрабатывает, понимает, учится и использует язык и общение.
• Коммуникативные стратегии: Предоставление семье стратегий и методов для улучшения и улучшения общения с ребенком.
• Ежедневные занятия: Помощь ребенку в понимании окружающей среды, распорядка дня и языка.
• Развивающий язык: Помогает ребенку понимать и использовать более богатый язык и более спонтанно использовать свои навыки.
• Разговорные навыки: Развитие разговорных навыков (эл.грамм. туда и обратно обмен, по очереди).
• Концептуальные навыки: Развитие концептуальных навыков, особенно абстрактных концепций, таких как время (например, вчера, до, после).
• Не буквальный язык: Развитие понимания метафор, идиом и сарказма.
• Наглядные материалы можно использовать, чтобы помочь ребенку понять и научить его выражать свои потребности, желания, мысли и идеи.
• Социальные навыки: Развитие социальных навыков (т.е. зная, когда и как использовать язык в социальных ситуациях).
• Улучшение вербального и невербального общения , включая естественные жесты, речь, знаки, изображения и письменные слова.
• Визуальные стратегии: Использование визуальной информации для понимания, организации и планирования повседневных дел.
• Социальные истории , чтобы помочь ребенку понять распорядок дня и как реагировать в определенных ситуациях.
• Взаимодействие с педагогическим персоналом и другими специалистами, занимающимися уходом за ребенком, относительно характера трудностей и способов помочь ребенку получить доступ к учебной программе.

Зачем мне обращаться за терапией, если я замечаю у своего ребенка признаки синдрома Аспергера?

Сама по себе диагностика НЕ ​​является решением. Он просто открывает дверь к получению необходимой помощи, вооружая всех участников соответствующей информацией.

«Помощь» все еще нужна. Предоставляемая помощь (по крайней мере, с точки зрения терапии) будет отражать:

• В первую очередь, какое медицинское вмешательство необходимо.
• Что больше всего беспокоит родителей / учителей / опекунов для ребенка (т.е. каковы наиболее важные функциональные проблемы).
• Конкретные области, вызывающие у ребенка проблемы (которые могут различаться даже у детей с одним и тем же диагнозом).
• Способность среды, в которой находится ребенок, удовлетворять потребности ребенка.

Если не лечить, ребенок с синдромом Аспергера может испытывать трудности с:

• Следуя инструкциям дома, в дошкольном или школьном учреждении.
• Понимание анекдотов и образного выражения во время общения с другими людьми, а также при просмотре телешоу и фильмов и чтении книг.
• Проведение полного учебного дня из-за плохой силы и выносливости.
• Участие в спортивных мероприятиях , ведущих к малоподвижному образу жизни, увеличивая риски других проблем, связанных со здоровьем, таких как ожирение, диабет, сердечно-сосудистые заболевания или подобные состояния.
• Самоуважение и уверенность , когда они осознают, что их навыки не соответствуют их сверстникам.
• Издевательства , когда другие начинают больше осознавать трудности ребенка.
• Лыжа с мелким двигателем lls (например, письмо, рисование и резка) из-за плохой устойчивости сердечника, что означает, что у них нет прочной основы для поддержки использования рук и кистей.
• Выполнение задач по уходу за собой (например, застегивание шнурков, пуговиц, молний, ​​использование столовых приборов).
• Саморегуляция и поведение , поскольку ребенок не может надлежащим образом регулировать себя, чтобы выполнять задание и уделять ему внимание в течение продолжительных периодов времени.
• Доступ к учебной программе , потому что они не могут заниматься задачами достаточно долго, чтобы выполнить критерии оценки.
• Сон привычек, влияющих на развитие навыков из-за усталости.
• Тревога и стресс в различных ситуациях, затрудняющих реализацию их академического потенциала.
• Чтение / понимание социальных ситуаций и восприятие окружающими как «грубого».
• Социальное общение , например зрительный контакт, подходящее расстояние при разговоре с кем-либо, очередность во время разговора.
• Академическая успеваемость: Развитие навыков грамотности, таких как чтение и письмо, а также способность справляться с трудностями в академической среде.
• Академическая оценка: завершение тестов, экзаменов и академических заданий в системе высшего образования.

Более конкретные последствия отказа от обращения за лечением будут зависеть от конкретных трудностей, которые функционально больше всего влияют на вашего ребенка.

Что на самом деле означает для ребенка диагноз синдрома Аспергера?

Диагнозы используются для обозначения определенного набора симптомов, которые испытывает ребенок.

Затем этот ярлык помогает сузить круг вопросов и указать, что именно:

• Другие проблемы обычно возникают одновременно.
• Может потребоваться лекарство.
• Терапия может помочь ребенку (например, медицина, трудотерапия, логопедия, психология).
• Возможный курс вмешательства (медицинское и / или связанное со здоровьем) и ожидаемый результат (прогноз).
• Можно сделать в помощь ребенку.

Диагноз помогает ребенку и его опекунам (родителям, учителям, медицинским работникам, опекунам) по номеру:

• Доступ к информации о соответствующем кластере симптомов.
• Рассказывать о проблемах ребенка всем людям, которые заботятся о нем.
• Возможно, определенное поведение интерпретируется по-разному в зависимости от диагноза.
• Получите информацию о том, что можно сделать, чтобы помочь ребенку.
• Определите конкретно, где и как помочь ребенку.
• Получить доступ к финансированию или услугам, которые иначе были бы недоступны.

Преимущества при синдроме Аспергера

Синдром Аспергера — это тип аутистического расстройства, которое обычно влияет на общение и социализацию.Те, кто страдает синдромом Аспергера, обычно смотрят и взаимодействуют с окружающим миром иначе, чем другие, что может вызвать большие трудности в отношениях с другими людьми. Отличительные черты Аспергера:

• особый упор на очень ограниченный круг тем (часто только на одну тему)
• неспособность сосредоточиться на других задачах, действиях или инструкциях.

Это часто приводит к повторяющемуся поведению, трудностям с пониманием юмора или любым другим непрямым формам общения.Еще одна общая черта Аспергера — трудности с сочувствием к другим.

Поскольку синдром Аспергера обычно не вызывает задержки речевого развития как таковой, его часто рассматривают как легкий тип расстройства аутистического спектра. Однако для тех, кто имеет дело с этим заболеванием, оно может иметь большое значение в повседневной жизни. Взрослые с синдромом Аспергера обычно испытывают депрессию и другие психические заболевания, а также чувство отчужденности.

Как подать заявление на пособие по социальному страхованию с синдромом Аспергера

Дети или взрослые с синдромом Аспергера могут иметь право на пособие по социальному обеспечению по инвалидности.Дети имеют право на получение SSI (дополнительного социального дохода). Чтобы иметь право на получение пособия, родитель должен соответствовать строгим требованиям в отношении дохода и должно быть доказано, что ребенок имеет серьезные нарушения в:

• обучение
• выполнение соответствующих возрасту заданий
• взаимодействует с другими
• Уход за собой
• основные функции, требующие необычно много дополнительного внимания со стороны родителей или опекуна

Если вашему ребенку предоставляется SSI, его или ее дело будет рассмотрено, когда он или она станет взрослым, чтобы выяснить, имеет ли он право на получение пособия по инвалидности взрослого.Если вы являетесь взрослым, подающим заявление на пособие по социальному обеспечению по причине синдрома Аспергера (или представляете взрослого, подающего заявление на получение пособия), ваше заявление будет рассмотрено в соответствии с руководящими принципами, изложенными в Синей книге SSA в разделе 12.10, касающемся аутизма. расстройство и другие распространенные нарушения развития.

для получения пособия по инвалидности в соответствии с перечнем Синей книги:

• у вас должна быть медицинская документация, подтверждающая, что у вас расстройство аутистического спектра, которое влияет на ваше состояние.
  • социальное взаимодействие
  • связь
  • способность сосредоточиться на деятельности, выходящей за рамки ваших непосредственных интересов
• Кроме того, вы должны быть в состоянии показать, что это оказывает заметное влияние на вашу повседневную деятельность, вашу способность действовать в социальных ситуациях или вашу способность сосредоточиться на текущей задаче.

Если вы страдаете депрессией, другими психическими заболеваниями или другой инвалидностью, вы также захотите включить эту информацию в свое заявление, даже если она не связана с вашим синдромом Аспергера. Если ваше состояние само по себе не соответствует требованиям SSA в отношении инвалидности, они рассмотрят влияние всех ваших условий инвалидности, чтобы определить, можно ли с разумными основаниями ожидать, что вы найдете и сохраните оплачиваемую работу.

Дело о инвалидности по социальному страхованию с синдромом Аспергера

Многие заявления по социальному страхованию отклонены.Многие из них могли быть одобрены, если бы доказательства были представлены оптимальным образом. Каждый, кто проходит процесс рассмотрения заявлений и апелляций по социальному обеспечению по инвалидности, должен серьезно подумать о найме юриста по социальному обеспечению по инвалидности. Это особенно верно для тех, кто заявляет об инвалидности на основании таких состояний, как синдром Аспергера, когда некоторые медицинские показания могут быть субъективными.

Адвокаты службы социального обеспечения по вопросам инвалидности

могут работать с вами и вашими медицинскими работниками, чтобы убедиться, что ваше заявление включает в себя доказательства, необходимые SSA для присуждения вам пособий.Вы имеете право на помощь юриста службы социального обеспечения, независимо от того, начали ли вы подавать заявление на пособие или находитесь в процессе апелляции. Местные юристы службы социального обеспечения предоставляют бесплатные первоначальные консультации, и все гонорары, взимаемые вашим адвокатом по инвалидности, поступают из первоначального платежа, присужденного вам после утверждения вашего заявления.

Щелкните здесь, чтобы получить бесплатную оценку вашего заявления о потере трудоспособности.

СИНДРОМ АСПЕРГЕРА

Щелкните здесь, чтобы просмотреть все материалы «Разный мозг» о синдроме Аспергера

Что такое синдром Аспергера?

Синдром Аспергера, также называемый расстройством Аспергера, представляет собой тип распространенного расстройства развития (PDD).PDD — это группа состояний, которые включают задержки в развитии многих основных навыков, в первую очередь способности общаться с другими, общаться и использовать воображение. Существует целый спектр расстройств PDD.

Многие люди с синдромом Аспергера (часто также называемые Аспергером) демонстрируют серьезные недостатки в социальных и коммуникативных навыках. Их IQ обычно находится в диапазоне от нормального до очень высокого. Обычно они получают обычное образование, но многим требуются услуги специального образования.

Они хотят влиться в социальную жизнь и иметь друзей, но им очень трудно устанавливать эффективные социальные связи, и они часто становятся мишенью для издевательств и насмешек. Многие из них подвержены риску развития расстройств настроения, таких как тревога или депрессия, особенно в подростковом возрасте.

Хотя с публикацией в мае 2013 года диагностического руководства DSM-5 синдром Аспергера теперь технически рассматривается как расстройство аутистического спектра, многие люди с синдромом Аспергера предпочитают свой отдельный диагноз.

Самозащитник Гарри Лоу о поддержке детей с синдромом Аспергера (58 сек):

Щелкните здесь, чтобы прочитать полное интервью!

Синдром Аспергера Ресурсы

Сеть Аспергера / Аутизма (AANE, http://www.aane.org) была одной из первых организаций, занимающихся синдромом Аспергера в США. Она была основана в 1996 году как Ассоциация Аспергера Новой Англии небольшой группой обеспокоенные родители и специалисты, вскоре после диагноза синдрома Аспергера (СА) впервые появился в U.S. Диагностическое и статистическое руководство (издание IV) . В настоящее время миссия AANE заключается в создании национального сообщества поддержки путем предоставления образования, информации и направления к специалистам с СА, их расширенным семьям и специалистам, которые им помогают.

Интернет-служба информации и поддержки по синдрому Аспергера Центр (OASIS, www.aspergersyndrome.org) объединился с MAAP Services для лечения аутизма и синдрома Аспергера, чтобы создать единый ресурс для семей, отдельных лиц и медицинских работников, которые решают проблемы синдрома Аспергера, аутизма и распространенного расстройства развития / не указано иное (PDD / NOS).

Американская ассоциация аутизма и Аспергера (www.usautism.org) — это некоммерческая организация, которая может похвастаться сетью всемирно известных профессионалов, специализирующихся в области аутизма, синдрома Аспергера и других связанных с ним расстройств. Ассоциация ежегодно проводит всемирную конференцию в США, устанавливает стандарты обучения, связанного с аутизмом и синдромом Аспергера, и взаимодействует с ресурсами местного сообщества, чтобы предложить поддержку всем аутистам и сообществам Аспергера.

Партнерство по обучению и трудоустройству при синдроме Аспергера (https: // www.Integrateadvisors.org/) способствует трудоустройству людей с синдромом Аспергера и аналогичным профилем аутистического спектра посредством информационных и обучающих кампаний, нацеленных на компании из списка Fortune 1000; установление отношений между программами поддержки взрослых с Аспергером и национальными работодателями; и развитие корпоративных партнеров для реализации комплексных программ трудоустройства для взрослых с синдромом Аспергера. Хотя организация не предоставляет услуги поддержки лицам, ищущим работу, на ее веб-сайте перечислены онлайн-ресурсы и программы, помогающие в поиске работы.

Глобальное региональное партнерство по синдрому Аспергера (www.grasp.org) спонсирует группы поддержки по всей стране, уделяя особое внимание Нью-Йорку.

Aspiritech (www.aspiritech.org) — некоммерческая организация со штаб-квартирой в Чикаго. Основанная в 2007 году родителями взрослого сына с синдромом Аспергера, которого уволили с работы на неполный рабочий день, занимавшейся упаковкой продуктов, организация ставит своей миссией предоставить возможность высокофункциональным людям с аутизмом реализовать свой потенциал за счет оплачиваемой работы. .Это достигается за счет использования уникальных талантов Aspies — внимания к деталям, превосходных технических способностей, способности преуспевать в постоянно повторяющейся рабочей среде, ориентированной на выполнение задач, — и согласования этих талантов с потребностями бизнес-сообщества. В частности, организация предоставляет услуги тестирования по конкурентоспособным ценам организациям, занимающимся разработкой программного обеспечения. Его основные услуги включают функциональное тестирование, тестирование совместимости и регрессионное тестирование, а также разработку тестовых примеров.

Мой ребенок Аспергера (www.myaspergerschild.com/) — это организация, целью которой является предоставление помощи в форме обучения и консультирования родителям детей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом

Американская академия медицины развития и стоматологии (AADMD, https://aadmd.org/) представляет собой форум для медицинских работников, которые оказывают клиническую помощь людям с нарушениями развития нервной системы и умственными отклонениями.