Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅

2.3. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования

Π’ Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ психологичСского исслСдования ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΠ΄Π½ΠΈ ΠΈ Ρ‚Π΅ ΠΆΠ΅ люди ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Ρ€Π°Π·. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ способ назы­ваСтся ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ срСзов. Однако, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° исслСдоватСли хотят ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ развиваСтся Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ иная ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Π΅ качСства, свойства людСй с возра­стом, ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… ΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΆΠ΅ людСй Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅Β­ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»Π΅Ρ‚. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ называСтся Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ исслС­дованиСм (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». longitudeΠ΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΡ‚Π°), ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄ΠΎΠΌ. Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ…, Ρ‚Ρ€Π΅Ρ…, пяти Π»Π΅Ρ‚. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ ис­слСдованиС Π² истории психологии — ΠšΠ°Π»ΠΈΡ„ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΉΡΠΊΠΈΠΉ Π»ΠΎΠ½Π³-ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π²ΡˆΠΈΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 1000 ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Β­Ρ‚Π΅ΠΉ, продолТался Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ сорока Π»Π΅Ρ‚. ОбС стратСгии ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования.

2.4. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹

Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΈ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅-психологичСскиС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ различия ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми.

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² психодиагнос­тикС (ΠΊΠ°ΠΊ Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ…, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π² практичСских цСлях), являСт­ся Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ соотнСсти ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ с

1Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―. ΠŸΠΎΡΡ‚Π°ΠΏΠ½ΠΎΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ психологи-чСского исслСдования// Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―., Π—Π°ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΅Ρ† А.Π’., ΠšΠ°Ρ€ΠΏΠΎΠ²Π° Π‘.Н. ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ возрастной психологии. — М., 1978. — Π§. III. — Π‘. 97-98.ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ показатСлями, Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π² качСствС критСрия наличия ΠΈΠ»ΠΈ выраТСнности ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°. НапримСр, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹ΡΡΒ­Π½ΠΈΡ‚ΡŒ, соотвСтствуСт Π»ΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ умствСнного, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития школьника возрастной Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ΅, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ½ сущСствСнно Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ этой Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, ΠΈΠ»ΠΈ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ сильно отстаСт Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ.

Π¨ΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСны Π² психодиагностикС психологи­чСскиС тСсты (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». to?- испытаниС). ВСсты — стандарти­зированныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Ρ‚.Π΅. ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ Π² Π½ΠΈΡ… задания, ΠΎΡ†Π΅Π½Β­ΠΊΠ°, условия провСдСния строго Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ ΠΈ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΎΒ­ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹, ΡƒΠ½ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. Π˜Ρ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π½ΠΈ Π² ΠΊΠΎΠ΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π°Π²ΠΈΡΠ΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΡ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ тСст ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹. ΠŸΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ тСстом, ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠΉΒ­Ρ‚ΠΈ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ½Π½ΡŽΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΡƒ. ИмСнно бла­годаря этому Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ тСсту, ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒ- » Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ личностными особСнностями, Ρ‚.Π΅. ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ

психологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

Π’ тСстах умствСнного развития, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах, испытуСмому прСдлагаСтся ряд Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ. Π­Ρ‚ΠΈ зада­ния ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Ρ‹ Π² словСсной ΠΈΠ»ΠΈ числовой Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ ΠΈ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ практичСских Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ — Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†Ρƒ, Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Β­Π±ΠΎΡ€Π° элСмСнтов ΠΎΠ΄ΠΈΠ½, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½ Π² слоТном ΡƒΠ·ΠΎΡ€Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Π΅, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρƒ ΠΈΠ· ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… элСмСнтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π—Π° ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ задания испытуСмый ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π±Π°Π»Π». Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… испытуС­мым Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ сопоставлСна с возрастными Π½ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ для Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ тСста. Π’ этом случаС опрС­дСляСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ² ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития испы­туСмого ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π΅Π³ΠΎ возраста. Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ испытуСмого Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния наличия Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°Β­Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, сформированности умствСнных дСйствий ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для выполнСния ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Β­Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ, Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ класса Π·Π°Π΄Π°Ρ‡. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ тСсты Π½Π°Β­Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ

ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

БСгодня Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Π°Ρ… ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСнны тСсты ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‚.Π΅. Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния. Они Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ

тСстами дос­тиТСний. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ тСсты Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ тСстов ДостиТСний Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠ΅ умствСнныС способности ΠΈΠ½-Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π°, нСпосрСдствСнно с ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π½Π΅ связанныС. Π’ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… тСстах, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ€Π΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ являСтся ΠΏΡ€Π°Β­Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π° испытуСмого.

По-Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ обстоит Π΄Π΅Π»ΠΎ Π² тСстах, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° выявлСниС творчСских возмоТностСй, творчСских способ­ностСй. Π’ этих случаях оцСниваСтся ΠΎΡ€ΠΈΠ³ΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Β­Ρ‚ΠΎΠ², ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅, Π½Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ.

ВСсты личности ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΒ­Π²Π°Ρ†ΠΈΠΈ, потрСбностСй, эмоций, интСрСсов, Π²ΠΎΠ»ΠΈ, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Β­Π»ΠΈΡ‚ΡŒ характСристики ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ сСбС ΠΈ Ρ‚.Π΄. Задания этих тСстов ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ прСдставлСны Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ…. Если ΠΎΠ½ΠΈ прСдставлСны Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ вопросов, тСсты Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ

опросни­ками. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… тСстов ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ испытуСмого со­относятся с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ катСгориями ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΒ­Ρ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈ стандартизации тСста. Π’Π°ΠΊ построСно Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ извСстных всСм Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… «пси­хологичСских» тСстов, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² попу­лярных изданиях. ΠžΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ послСдних ΠΎΡ‚ настоящих личност­ных тСстов — Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ обоснованности ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… Ρ€Π΅Β­Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΈΡ… надСТности. Для большСй достовСрности Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ опросники Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ ряд ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… вопросов, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈΡΒ­ΠΊΠ°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ своС ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄ влияниСм, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, стрСмлСния Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ одобряСмыС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

Π‘Π»ΠΈΠ·ΠΊΠ° ΠΊ опросникам Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ° тСстов, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… испыту­Смый Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ с Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ списками — качСств личнос­ти, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΉ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, студСнт, ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ, Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), цСнностСй. ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ тСст амСриканского психолога К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Β­Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций» (см. Ρ‚Π°Π±Π». 1). Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ тСст по­зволяСт ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ самочувствиС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Β­ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ Π² настоящий ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.

ΠžΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΈ интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² тСста Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π°

1. ΠŸΠΎΠ΄ΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ΡΡ сумма Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΈΠ· 10 строк ΠΈ за­писываСтся Π² Π³Ρ€Π°Ρ„Ρƒ Β«Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ²Β» ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ строки. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ учитываСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ эмоции Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ понятия Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ строкС: 1 — интСрСс, 2 — Ρ€Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒ, 3 — ΡƒΠ΄ΠΈΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅, 4 — Π³ΠΎΡ€Π΅, 5 — Π³Π½Π΅Π², 6 — ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅, 7 — ΠΏΡ€Π΅Π·Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅, 8 — страх, 9 — стыд, 10 — чувство Π²ΠΈΠ½Ρ‹. Π‘ΡƒΠΌΠΌΡ‹ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ строкС ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠ°Ρ сумма ΡƒΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π° Π΄ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅, ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.2. ВычисляСтся ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ коэффициСнт самочувствия. Для этого Π°) ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΠΎ строкам 1, 2, 3, 9 ΠΈ 10; Π±) ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΠΎ строкам 4, 5, 6, 7, 8; Π²) пСрвая сумма дСлится Π½Π° Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ. Если коэффициСнт большС 1, Ρ‚ΠΎ самочувствиС ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π΅, Ссли Π½ΠΈΠΆΠ΅ 1 — ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΎΠ΅.

Π•Ρ‰Π΅ ΠΎΠ΄Π½Π° катСгория тСстов личности основана Π½Π° прСд­ставлСнии ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² восприятиях, Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ°Ρ…, ΠΎΠ±ΡŠΡΡΒ­Π½Π΅Π½ΠΈΡΡ… Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… явлСний, событий Π²ΠΎΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ лич­ностныС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π’ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ°Ρ… Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΠ° испытуСмому прСдлагаСтся Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ ΡΡ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Β­Ρ€ΠΈΠ°Π» — ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠΈ — ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅, Π½Π΅ΠΎΒ­ΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ прСдлоТСния ΠΈ рассказы ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π•Π³ΠΎ просят Ρ€Π°ΡΒ­ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ происходит Π½Π° ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠ΅, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈΠ·ΠΎΠ±Β­Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ½ Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚ Π² Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… очСртаниях кляксы, Π·Π°ΠΊΠΎΠ½Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ рассказ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», испытуСмый ΠΏΡ€ΠΎΠ΅Ρ†ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΠ΅Ρ‚ свои пСрСТивания, ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Ρ‹, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Ρ‹, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ чис­лС ΠΈ Ρ‚Π΅, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΠ½ Π½Π΅ осознаСт Π² сСбС ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Π΅Ρ‚. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π½Π°Π·Π²Π°Π½Ρ‹

ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. projectioвыбрасываниС Π²ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄). К ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΒ­ΠΊΠ°ΠΌ относятся ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, основанныС Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΒ­Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ€Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… испытуСмым Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Ρ‚Π΅Π½Β­ΠΊΠΎΠ².

ОсобоС мСсто срСди ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ри­суночныС тСсты. Π’ психологии извСстно, Ρ‡Ρ‚ΠΎ рисунок -королСвский ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ ΠΊ познанию психики Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Анализ дСтских рисунков ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚ Π²Π°ΠΆΠ½ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² дСтской психоло­гии. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· рисунков ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ психики взрослого Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ свободный рисунок Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈΠ»ΠΈ взрослого, рас­смотрСниС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ относится ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρƒ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΒ­Ρ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ (см. Π½ΠΈΠΆΠ΅) ΠΈ использованиС рисунка ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ диагностичСского ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°. Π’ послСднСм слу­чаС испытуСмыС Ρ€ΠΈΡΡƒΡŽΡ‚ Π² строго ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… условиях с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… срСдств. БущСствуСт установлСнный ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… рисунков. Для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΡ‹ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ориСнтация рисунка, Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ листа Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, Ρ‚ΠΈΠΏ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Β­Π΄Π°ΡˆΠ΅ΠΉ (простой ΠΈΠ»ΠΈ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅, мягкиС ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚Π²Π΅Ρ€Π΄Ρ‹Π΅), Π½Π°Β­Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ отсутствиС ластика ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. ΠšΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, располоТСниС ри­сунка Π½Π° листС Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, Π΅Π³ΠΎ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°, особСнности Π»ΠΈΒ­Π½ΠΈΠΉ, сила Π½Π°ΠΆΠΈΠΌΠ° ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠ° ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΡΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ-

ВСст К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций»

Π˜Π½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚Π΅, поТалуйста, ΠΏΠΎ 4-балльной шкалС, Π² ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ стСпСни ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ΅ ΠΈΠ· пСрСчислСнных Π½ΠΈΠΆΠ΅ понятий описываСт вашС самочувствиС Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚, поставив ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΡΡ‰ΡƒΡŽ для вас Ρ†ΠΈΡ„Ρ€Ρƒ справа: 1 β€” совсСм Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚; 2 β€” ΠΏΠΎΠΆΠ°Π»ΡƒΠΉ, Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ; 3 β€” Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ; 4 β€” ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ.

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 1

β„– ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏ/ΠΏ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ²

1 Π’Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠšΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π‘ΠΎΠ±Ρ€Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ 2 ΠΠ°ΡΠ»Π°ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ Бчастливый Радостный 3 Π£Π΄ΠΈΠ²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π˜Π·ΡƒΠΌΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠŸΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ 4 Π£Π½Ρ‹Π»Ρ‹ΠΉ ΠŸΠ΅Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π‘Π»ΠΎΠΌΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ 5 Π’Π·Π±Π΅ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π“Π½Π΅Π²Π½Ρ‹ΠΉ Π‘Π΅Π·ΡƒΠΌΠ½Ρ‹ΠΉ

6 Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π½Π΅ΠΏΡ€ΠΈΡΠ·Π½ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π·Π΅Π½ΠΈΠ΅

7 ΠŸΡ€Π΅Π·ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠŸΡ€Π΅Π½Π΅Π±Ρ€Π΅Π³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ НадмСнный 8 ΠŸΡƒΠ³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π‘Ρ‚Ρ€Π°ΡˆΠ½Ρ‹ΠΉ Π‘Π΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΏΠ°Π½ΠΈΠΊΡƒ 9 ЗастСнчивый Π ΠΎΠ±ΠΊΠΈΠΉ Π‘Ρ‚Ρ‹Π΄Π»ΠΈΠ²Ρ‹ΠΉ 10 Π‘ΠΎΠΆΠ°Π»Π΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π’ΠΈΠ½ΠΎΠ²Π°Ρ‚Ρ‹ΠΉ Π Π°ΡΠΊΠ°ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ

Π½Ρ‹Π΅ особСнности рисунка. РисуночныС тСсты ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ диагностикС личности, ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ диагностикС ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°.

ВСсты ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ с ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΌ испытуСмым ΠΈΠ½Π΄ΠΈΒ­Π²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ с Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠΉ, ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ°Ρ… (тСсты ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠ° ΠΈ Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ) ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π° ΠΌΠΎΠ½ΠΈΡ‚ΠΎΡ€Π΅ ΠΊΠΎΠΌΠΏΡŒΡŽΡ‚Π΅Ρ€Π°. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ всС условия провСдСния ΠΎΠ³ΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π·Π°Β­Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ ΠΈ строго соблюдались всС ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°. Π”Π°ΠΆΠ΅ Π½Π΅Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ отступлСниС ΠΎΡ‚ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ» провСдСния тСста ставит ΠΏΠΎΠ΄ сомнСниС Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ сдСланных Π½Π° ΠΈΡ… основС Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ΠΎΠ².

Однако Π΄Π°Π»Π΅ΠΊΠΎ Π½Π΅ всС психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΡΡ‚ΠΎΠ»ΡŒ сильно Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. МногиС ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ…, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², ΠΎΡ€Π³Π°Β­Π½ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ самим исслСдоватСлСм ΠΈΠ»ΠΈ практичСским пси­хологом ΠΈ Π² зависимости ΠΎΡ‚ ситуации ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. К Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌ относятся ΡƒΠΆΠ΅ рассмотрСн­ноС Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ наблюдСниС, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΒ­Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π°Π½ΠΊΠ΅Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, бСсСда ΠΈ Π΄Ρ€. ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ особСн­но интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ°Π»ΠΎΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·ΠΎ-Π²Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТны ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‚ высокой ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΒ­ΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ.

2.5. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ

Анализ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ — написанных тСкстов (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… сочинСний), рисунков, Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ·Β­Π΄Π΅Π»ΠΈΠΉ — ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ большоС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ для Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ ΠΈ для ΠΏΡ€Π°ΠΊΒ­Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ. Π’Π°ΠΊ, ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ психолог, ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌΡƒ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ нСуспСваСмости ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°, ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ†Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΈΠ· Ρ‚Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄Π΅ΠΉ школь­ника, анализируя Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌ классных ΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΠΈΡ… Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚, Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ½ списываСт с доски ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΈΡˆΠ΅Ρ‚ сочи­нСния. Π‘Π΄Π΅Π»Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠΌ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Β­Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΊ диагностичСскому обслСдованию, ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΠΌΡƒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ. Π’ΠΎΠΎΠ±Ρ‰Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ часто ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ совмСстно с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΒ­Π΄Π°ΠΌΠΈ, наблюдСниСм, бСсСдой, экспСримСнтом, тСстом.

2.6. АнкСтированиС

По Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ Π°Π½ΠΊΠ΅Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠΈ Π½Π° личностныС опросники, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ послСдних, Π½Π΅ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ ТСстких, стан­дартизированных ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ΅Π² ΠΈ соотвСтствСнно стандартных схСм ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ. АнкСты ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Ρ‹, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ,для получСния ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ, ΠΊΠ°ΡΠ°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉΡΡ истории ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π΅Π³ΠΎ интСрСсов, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠΉ, ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ вопросу ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. На ΠΈΡ… основании нСльзя Π΄Π΅Β­Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΠ± ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-психологичСских особСнно­стях Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ психологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

2.7. БСсСда ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ

Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°Π΅Ρ‚ особоС мСсто срСди срСдств Π΄Π΅ΡΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ психолога. Π’ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ ΠΈ психодиагнос­тичСской ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ бСсСда ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ основной ΠΌΠ΅Β­Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄.

Как основной ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ исслСдования ΠΈΠ»ΠΈ психодиагнос­тики бСсСда ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ стандартизированной, Ρ‚.Π΅. ΡΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ· Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ сформулированных вопросов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π·Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚Β­ΡΡ Π² строго ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌ порядкС, ΠΈ свободной. Π’ΠΎ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ случаС экспСримСнтатор ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΏΠ»Π°Π½ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Β­Π²ΡŒΡŽ ΠΈ сам Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ вопросы, опрСдСляСт ΠΈΡ… порядок Π² зависимости ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ складываСтся Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€. Π’ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΒ­Π½Ρ‹ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΠ΅ΠΆΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹.

Для получСния Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹Ρ… Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π² бСсСдС ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΡ‹ вопросов. Помимо прямых, Β«ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Β­Ρ‚Ρ‹Ρ…Β» вопросов (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€: Β«Π’Ρ‹ любишь Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ?Β») ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ косвСнныС (Β«Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ дСлаСшь Π² сво­бодноС врСмя?Β») ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ («Если Π±Ρ‹ Ρ‚Π΅Π±Π΅ сказали, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π±Π»ΠΈΠΆΠ°ΠΉΡˆΠΈΡ… Π΄Π²ΡƒΡ… часов Ρ‚Ρ‹ моТСшь Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅ΡˆΡŒ. Π§Π΅ΠΌ Π±Ρ‹ Ρ‚Ρ‹ занялся?Β»).

Π’ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… случаях содСрТаниС бСсСды ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ опрСдС­ляСтся психологом. Π•ΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ активная Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² ΠΎΡ€Π³Π°Β­Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ бСсСды, ΠΎΠ½ добиваСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΊΠ°ΠΆΒ­Π΄Ρ‹ΠΉ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π΅ ΠΈ понятнСС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Π» Π½Π° поставлСн­ныС вопросы. Вакая бСсСда называСтся управляСмой. Π§Π΅ΠΌ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ бСсСда стандартизирована, Ρ‚Π΅ΠΌ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΠ½Π° управляСма.

Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… случаях, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° психолога — ΡΠΎΠ·Π΄Π°Ρ‚ΡŒ условия для Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ, ΡƒΡ‡Π°ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π² бСсСдС, ΠΌΠΎΠ³ Π²Π·ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Ρƒ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π° Π½Π° сСбя. Π­Ρ‚ΠΎ слабо управля­Смая бСсСда. Π£ΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π²Π·ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Ρƒ — Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ диагнос­тичСский ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ. Π—Π΄Π΅ΡΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΒ­ΠΌΠ΅ΠΆΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρ‹.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³, проводящий бСсСду, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΒ­Π½Ρ‹Ρ… срСдств создаСт особыС условия для Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΒ­Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ собСсСднику Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ раскованно, свободно Π²Ρ‹Β­Ρ€Π°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ свою Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ зрСния. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ΅ здСсь — ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ собСсСдника. Π­Ρ‚ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΠΈ слуТат Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠΈ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Π½ΠΈΡ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ психолог ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ обучаСтся. Од­нако Π½Π΅ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠΈ, психологу Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ под­линная Π·Π°ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΡΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² содСрТании бСсСды, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ скаТСт собСсСдник, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ вопросы, Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ собСсСднику ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ»Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ, Π½ΠΎ Π½Π΅ ΠΎΡ‚ΠΌΠ°Π»Ρ‡ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° ΠΎΡ‚Ρ€Ρ‹Π²ΠΊΠΈ ΠΈΠ· ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Β­Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… бСсСд извСстного отСчСствСнного психолога Π›. Π‘. Π‘Π»Π°Π²ΠΈΠ½ΠΎΠΉ (1906-1984) с ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ 3-Π³ΠΎ класса. Π˜Π·ΡƒΡ‡Π°Β­Π»ΠΈΡΡŒ особСнности проявлСния самооцСнки школьников.

Β«Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π’Π΅Π±Π΅ нравятся Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π² классС?

Галя. НСт, Π½Π΅ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ?

Галя. ΠŸΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅?

Галя. Π’Π°ΠΊ ΠΌΠ½Π΅ каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ всС ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅.

Экс ΠΏ. А Ρ‚Ρ‹?

Галя. Π― Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ°Ρ. МнС каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅, Π° я Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ°Ρ. МнС каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΈΡ…. ΠšΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. НСт, Π½Π΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ, ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ говорят, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ ΠΎΠ½ΠΈ самыС Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠ΅.

Π“ Π° Π» я. А я Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹?

Π“ Π° Π» я. Π― Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π§Ρ‚ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх?

Галя. Π›ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅, Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π£ΠΌΠ½Π΅Π΅ всСх?

Галя. Π”Π°, ΠΈ ΡƒΠΌΠ½Π΅Π΅ ΠΈ красивСС всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. И Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π΅?

Π“ Π° Π» я. И Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А Ρ€Π°Π·Π²Π΅ Ρƒ вас Π² классС Π½Π΅ Ваня самая добрая Π΄Π΅Β­Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠ°?

Галя. Она добрая, ΠΈ я добрая.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А ΠΊΡ‚ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ — Ρ‚Ρ‹ ΠΈΠ»ΠΈ Ваня?

Галя. Π― ΠΏΡ€ΠΎ сСбя Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я.

Π­ кс ΠΏ. А Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ умная, добрая, Ρ…ΠΎΒ­Ρ€ΠΎΡˆΠ°Ρ?

Галя. НСт.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А видят ΠΎΠ½ΠΈ это?

Галя. Видят, ΠΊΠΎΠ½Π΅Ρ‡Π½ΠΎ.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΆΠ΅ ΠΎΠ½ΠΈ Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΡŽΡ‚?

Галя. НС знаю»1.

1Π‘Π»Π°Π²ΠΈΠ½Π° Π›.Π‘. Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ. — М, 1998. — Π‘. 86.БСсСда — ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТная Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ ΠΎΡ‚ психолога ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°. ΠžΡΠΎΠ±Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² бС­сСды.

Один ΠΈΠ· Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½Ρ‹Ρ… психологов ΠΌΠΈΡ€Π°, извСст­ный ΡˆΠ²Π΅ΠΉΡ†Π°Ρ€ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π–. ПиаТС — мастСр пси­хологичСских бСсСд с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ писал ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°Ρ… исполь­зования бСсСды Π² ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… цСлях: «Как Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ Ρ‡Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ многословия, особСнно ΠΏΠ΅Β­Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Ρƒ, Ρ€Π°ΡΡΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°Ρ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°! Как Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ нСвольного Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π΅ΠΌΡƒ своих мыслСй! А всСго Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Β­Π½Π΅Π΅ ΠΎΡ‚Ρ‹ΡΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ срСдний ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ, ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ°Π² ΠΈ Ρ‡Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ сис­тСматичности, Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠ½Β­Ρ†Π΅ΠΏΡ†ΠΈΠ΅ΠΉ, ΠΈ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ хаотичности Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ², ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΒ­Π²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ отсутствиС ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹! Π’ сущности говоря, Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠΉ экспСримСнтатор Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡΠΎΠ΅Π΄ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π² сСбС Π΄Π²Π° ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ нСсовмСстимых качСства: ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‚.Π΅. ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ свободно, Π½Π΅ прСрывая Π΅Π³ΠΎ выска­зываний ΠΈ Π½Π΅ отклоняя ΠΈΡ… Π½ΠΈ Π² ΠΎΠ΄Π½Ρƒ сторону, ΠΈ Π² Ρ‚ΠΎ ΠΆΠ΅ самоС врСмя ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ постоянно настороТС, Ρ‡Ρ‚ΠΎΒ­Π±Ρ‹, Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ; ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρƒ ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΈΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒ Π² Π²ΠΈΠ΄Ρƒ ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‡ΡƒΡŽ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρƒ, Ρ…ΠΎΡ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ Ρ‚Π΅ΠΎΡ€ΠΈΡŽ, ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠΆΠ½ΡƒΡŽ, ΠΈ ΡΡ‚Ρ€Π΅ΠΌΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π΅Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ. ΠΠ°Ρ‡ΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π»ΠΈΠ±ΠΎ подсказываСт Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ, Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΆΠ΅ Π½Π΅ подсказываСт Π΅ΠΌΡƒ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π½Π΅ ΠΈΡ‰Π΅Ρ‚ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ; Π½Π΅Ρ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΈ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² этом случаС ΠΎΠ½ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΈ Π½Π΅ Π½Π°ΠΉΠ΄Π΅Ρ‚.

ΠšΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π΅, это нСлСгкая Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π°, ΠΈ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΡˆΡŒ, нуТдаСтся Π² самом строгом кри­тичСском Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π΅. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Β­Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° опроса ΠΎΡ‚Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ своСй ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Β­ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈΒ»1.

ОсобоС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°Π΅Ρ‚ бСсСда ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΒ­Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкционной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² нСмСдицинской психотСрапии. Π­Ρ‚ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ арсСнал практичСской психологии, Ρ‚.Π΅. нСпос­рСдствСнной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психолога с людьми.

‘ Π¦ΠΈΡ‚. ΠΏΠΎ: Π€Π»Π΅ΠΉΠ²Π΅Π»Π» Π”ΠΆ. X. ГСнСтичСская психология Π–Π°Π½Π° ПиаТС. -М., 1967.-Π‘. 49.2.8. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкционной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

ΠšΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — это ΠΏΡ€Π΅ΠΆΒ­Π΄Π΅ всСго Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ бСсСд, способы вСдСния Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΒ­Π²ΠΎΡ€Π° психолога с ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΌ. ΠšΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΊΠ°ΡΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ…, личностных ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ са­мого ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ особСнностСй Π΅Π³ΠΎ взаимо­дСйствия с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ людьми. НапримСр, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊ психологу ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ трудностСй, испыты­ваСмых ΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΒ­Ρ‚Ρ‹ психолога, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ способ­ностСй, возмоТностСй, интСрСсов Π² соотвСтствии с прСд­ставлСниями ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Β«ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉΒ» ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ развития. Π’ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… направлСниях психологии, СстСствСнно, ΠΏΠΎ-Ρ€Π°Π·Β­Π½ΠΎΠΌΡƒ понимаСтся Β«ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅Β» Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅. ВСорСтичСскиС взгляды, прСдставлСнныС Π² этом ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠ΅, ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚Β­ΡΡ Π½Π° прСдставлСниях отСчСствСнной психологии ΠΎ цСн­ности ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ возрастного ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π°, Π΅Π³ΠΎ ΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ Π²ΠΊΠ»Π°Β­Π΄Π΅ Π² ΠΈΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΡŽ чСловСчСской ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Π­Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ, вСдя Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΡƒΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ, психолог ориСнтируСтся β–  Π½Π° максимально ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠ΅ использованиС возмоТностСй ΠΊΠ°ΠΆΒ­Π΄ΠΎΠ³ΠΎ возраста, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ всСх ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π² Π½Π΅ΠΌ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Β­Ρ†ΠΈΠΉ, Π° Π½Π΅ Π½Π° «пСрСскакиваниС» Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Β­Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρ‹, Β«Π·Π°ΠΌΠ΅Π½ΡƒΒ» ΠΈΡ… Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — это срСдства ΠΈ способы Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психолога, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° исправлСниС нСдо­статков Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… психологичСских характС­ристик Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΈ психокоррСкционныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Β­Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ личностных особСнностСй Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, характСристик Π΅Π³ΠΎ общСния, Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Β­Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ психотСрапии, Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π΅, нСмСдицинской психотСрапии.

ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΠ΅ психотСрапия (ΠΎΡ‚ Π³Ρ€Π΅Ρ‡. psyche-Π΄ΡƒΡˆΠ° ΠΈ therapeaΠ»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅) — ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΠ»ΠΎΡΡŒ для обозначСния ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° лСчСния Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… людСй Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· воздСйствиС Π½Π° Π΅Π³ΠΎ самосознаниС, прСдставлСния, эмоции, суТдСния, взгля­ды ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Однако Π² дальнСйшСм это понятиС сущСствСнно Ρ€Π°ΡΡˆΠΈΡ€ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ ΠΈ Π² настоящСС врСмя часто примСняСтся для обозначСния ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΠΊΡ€ΡƒΠ³Π° психологичСских ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воз­дСйствия, приводящих ΠΊ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ измСнСниям Π² лич­ностном Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π΅Π³ΠΎ психологичСских особСн-ностях, примСняСмых ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΠΊ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ людям.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ психотСрапии. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… психо­логичСских ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π²ΠΎ всСх пСрСчис­лСнных направлСниях Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. Π‘Ρ‚Ρ€ΠΎΠ³ΠΈΡ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π½ΠΈΠΌΠΈ Π½Π΅ сущСствуСт. Π’Π°ΠΊ, бСсСда составляСт основу ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Β­Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ, ΠΈ психотСрапСвтичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΒ­Ρ‚Ρ‹. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ ограничимся ΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΈΠΌ описаниСм Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСнных ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ².

БСсСда ΠΊΠ°ΠΊ способ оказания психологичСской ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° Π½Π° осознаниС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠΎΠΌ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ², осознания ΠΈΡ… психологичСских ΠΏΡ€ΠΈΒ­Ρ‡ΠΈΠ½ ΠΈ нахоТдСния способа ΠΈΡ… Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ситуаций ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° спо­собам Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄Π° ΠΈΠ· слоТных для Π½Π΅Π³ΠΎ ситуаций, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ€Π΅Β­ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ нСстандартных, Π½Π΅Ρ‚ΠΈΠΏΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΈΒ­Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π² напряТСнных условиях (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΏΡ€ΠΈ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.).

Мозговой ΡˆΡ‚ΡƒΡ€ΠΌ, ΠΈΠ»ΠΈ мозговая Π°Ρ‚Π°ΠΊΠ°, — ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΒ­Π²ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ творчСских ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, осущСствляСмый ΠΏΠΎ особым ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌ. Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ позволяСт ΡΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π±Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€Ρ‹, ΠΌΠ΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ творчСскому Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ Π΄ΠΎΠ±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ творчСских способ­ностСй Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π‘Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€Π°ΠΌΠΈ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹Π΅, стСрСотипныС способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, излишняя ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ собствСнным ΠΈ Ρ‡ΡƒΠΆΠΈΠΌ идСям, боязнь Π½Π΅Β­ΡƒΠ΄Π°Ρ‡ΠΈ, страх ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Для снятия этих Π±Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠ·Π³ΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΡˆΡ‚ΡƒΡ€ΠΌ проводится Π² нСсколько этапов. Π‘Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° всС участники свободно ΠΈΠ·Π»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ свои ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ ΠΏΠΎ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹. Π˜Ρ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° — Π²Ρ‹ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ боль­шС ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ, Π½Π΅ Π·Π°Π΄ΡƒΠΌΡ‹Π²Π°ΡΡΡŒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, истинныС ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠΆΒ­Π½Ρ‹Π΅, ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΡΡ Ρ„Π°ΠΊΡ‚Π°ΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅Ρ‚. Какая-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠ° этих ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ Π·Π°ΠΏΡ€Π΅Ρ‰Π΅Π½Π° ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ. Π—Π°Ρ‚Π΅ΠΌ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ ΠΊΠΎΠΌΠ±ΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ, Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ, послС Ρ‡Π΅Π³ΠΎ происхо­дит процСсс ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π±ΠΎΡ€Π° ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ.

Π€ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹. ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ΠΎΠΌ являСтся ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Β­Π½Ρ‹ΠΉ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ экспСримСнт, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ использован ΠΈ для психокоррСкции, ΠΈ для развития внимания Ρƒ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΈ упраТнСния — ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ситуации -производствСнныС, управлСнчСскиС, мСТличностныС ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π’ зависимости ΠΎΡ‚ Ρ†Π΅Π»Π΅ΠΉ психологичСскиС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ построСны ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΡƒ производствСнных процСссов (Π΄Π΅Π»ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹), ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Ρ‚ΡŒ дСтскиС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠΌΠΈΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ситуации. ИспользованиС этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° сущСствСнно сокращаСт врСмя приобрСтСния ΡΠΎΡ†ΠΈΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°. Π˜Π³Ρ€Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ. МногиС ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… заимствованы ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Β­Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΎΠ² ΠΈ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‚ Ρ‚Π΅Π°Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΡΡ‚ΡŽΠ΄Ρ‹. ПослС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ проводится обсуТдСниС, Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ пСрСТивания Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… участников. МногиС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ состоят ΠΈΠ· Π½Π°Π±ΠΎΡ€Π° Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… ΠΈΠ³Ρ€.

Групповая дискуссия, ΠΊΠ°ΠΊ явствуСт ΠΈΠ· самого названия, -обсуТдСниС Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π° участников, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΈΠ· участников. Π’ процСссС Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ дис­куссии стимулируСтся Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ собствСнного ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Β­Π½ΠΈΡ, Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ участников, Π° Π½Π΅ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… взгля­дов, ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ, абстрактных суТдСний ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΠΌΠΎΠ·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΉ. Π’ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… случаях Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ удСляСтся Ρ‚Π°ΠΊΒ­ΠΆΠ΅ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ участники ΠΈΠ·Π±Π΅Π³Π°Π»ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ высказываний Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ…, Π½Π΅ Π΄Π°Π²Π°Π»ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Ρƒ совСтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

ВсС пСрСчислСнныС, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΡΠΎΡ‡Π΅Ρ‚Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ… ΠΈ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ… ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ, психо-ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ психотСрапСвтичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психо­лога. Π’ настоящСС врСмя Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ Π² этом случаС психологичСскиС измСнСния, происходящиС Π² Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ΅, ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² процСссС общСния с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ людьми, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ, Π² столкновСнии с Π½ΠΈΠΌΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΎΡ‚ Π½ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ, ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ связи. ΠžΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΈ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΉ, осущСствляСмой прСимущСствСнно ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ.

БСгодня сущСствуСт мноТСство Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ Π³Ρ€ΡƒΠΏΒ­ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. ЖСсткого разграничСния ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ этими Ρ„ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ Π½Π΅Ρ‚. Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π° всСх Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ направляСтся Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠΌ — пси­хологом, Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ ΡΠΎΠ±ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚ΡΡ с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ ΠΈ Ρ€Π΅Β­Π°Π»ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‚ эту Ρ†Π΅Π»ΡŒ Π² процСссС занятий. Условно принято Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡ‚ΡŒ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΈ психокоррСкционныС ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ — систС­мы психологичСских занятий, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ личностных осо­бСнностСй. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ распрост­ранСниС Π² практичСской психологии образования.

Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». trainΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ, Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΒ­Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ) — Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π°Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² общСния, саморСгуляции, ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΒ­Π½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. НаиболСС распространСны Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ мСТличностного взаимодСйствия — Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Β­ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠΈ, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ мысли, чувства, поступки Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй, Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ увСрСнности Π² сСбС. Π’ систСмах ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΒ­Π²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ распространСны Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ, свя­занныС с Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Ρ… качСств. Π’Π°ΠΊ, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ пСдагогичСского общСния, пСдагогичСской ком­пСтСнтности.

Групповая психотСрапия, ΠΈΠ»ΠΈ групповая психокоррСкция, -Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° психологичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ закономСр­ности мСТличностного взаимодСйствия Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… для осу­щСствлСния личностных ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ, оказания психологи­чСской ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ Π² Π»Π΅Ρ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… цСлях. Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ опрСдСляСтся тСорСтичСскими взглядами психолога (Π³Π΅ΡˆΡ‚Π°Π»ΡŒΡ‚Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΡ, Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ психоанализ, психодрамы, Ρ‚Ρ€Π°Π½Π·Π°ΠΊΡ‚Π½Ρ‹ΠΉ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΈ Π΄Ρ€.), Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π²ΠΈΒ­Π΄Π°ΠΌΠΈ занятий. БущСствуСт мноТСство Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ пси­хотСрапии. Π“Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ встрСч ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ Π½Π° Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚Β­Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми, основанных Π½Π° открытости, ис­крСнности; Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… Π°Ρ€Ρ‚Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ участники Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ сСбя Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· рисованиС, Π»Π΅ΠΏΠΊΡƒ, Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… Ρ…ΠΎΡ€Π΅ΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ, ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚Π°Π½Ρ†Π΅Β­Π²Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ. Π’ тСлСсно-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ учас­тники Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ учатся ΠΎΡΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ свои тСлСсныС ощущСния, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ потрСбности ΠΈ чувства ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ€Π°Π·Β­Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… тСлСсных состояниях, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΎΠ²Π»Π°Π΄Π΅Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΒ­ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ способами прСодолСния нСблагополучия, Ρ€Π°Π·Β­Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ² ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π’ дСтской практичСской психо­логии, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ числС психологии образования, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ распространСниС ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ игровая психотСрапия, сказ-котСрапия ΠΈ Π΄Ρ€.

Особо слСдуСт ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°Ρ… суггСстивной психотС­рапии ΠΈ психокоррСкции (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. suggestioΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅). Π’ ос­новС этих ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² — использованиС слова для Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ. Π’ психологии Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ — такая Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° мСТ­личностного взаимодСйствия, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ пас­сивно, Π±Π΅Π· критичСской ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ усваиваСт мысли, ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ‹, ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ, высказываСмыС психологом. НаиболСС извСстная Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎΠ· (ΠΎΡ‚ Π³Ρ€Π΅Ρ‡. hypnosсон) — искусст­вСнно Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΠ΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠ΅ состояниС сознания, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΒ­Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ΡΡ суТСниСм объСма внимания ΠΈ сосрСдоточСн­ности Π½Π° состоянии Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, осущСствляСмого Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎ-Ρ‚ΠΈΠ·Π΅Ρ€ΠΎΠΌ. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ — это Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅, адрСсованноС са­мому сСбС. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΒ­Π³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ — систСмС ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠΎΠ², ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Ρ‡Π΅Π»ΠΎΒ­Π²Π΅ΠΊΡƒ Ρ€Π°ΡΡΠ»Π°Π±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ, Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡ΡŒ состояния Π΄ΡƒΡˆΠ΅Π²Π½ΠΎΠ³ΠΎ равновС­сия, ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅. Π’Ρ‹ΡΡˆΠ΅ΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠΉ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ являСтся аутогСнная мСдитация.

ΠœΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡ (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. meditareΠΌΡ‹ΡΠ»ΡŒ, двиТущаяся ΠΊ Ρ†Π΅Π½Β­Ρ‚Ρ€Ρƒ) — Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ состояниС сосрСдоточСния, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ позволя­Ст Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ Π²Ρ‹ΠΉΡ‚ΠΈ Π·Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‹ собствСнной психики, ΠΏΠΎΒ­ΡΠΌΠΎΡ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π° сСбя со стороны. Индийский ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ΠΉ Π§ΠΎΡƒΠ΄Ρ…ΡƒΡ€-Ρ€ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊ описывал ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ: Β«…Ρ€Π°Π΄ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ начинаСтся с Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π½ΠΈ ΠΎ Ρ‡Π΅ΠΌ Π½Π΅ Π΄ΡƒΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ, Π½Π΅ Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΈΒ­ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ… усилий; Π½Π°Π΄ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Ρ€Π°ΡΡΠ»Π°Π±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΠΌΡƒ ΠΈ Ρ‚Π΅Π»Ρƒ Π²Ρ‹ΠΉΡ‚ΠΈ ΠΈΠ· всС врСмя ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠ° мыс­лСй ΠΈ ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ, Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π΄Π°ΠΆΠ΅ натиск этого ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠ°. ΠœΠ΅Ρ‚Π°Ρ„ΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ — Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΏΠΎΠ»Π΅Ρ‚ своих мыслСй, ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ нСбосводу, ΠΊΠ°ΠΊ ΡΡ‚Π°ΡŽ ΠΏΡ‚ΠΈΡ†. ΠŸΡƒΡΡ‚ΡŒ ΠΎΠ½ΠΈ лСтят свободно, Π²Ρ‹ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°ΠΉΡ‚Π΅. НС позволяйтС ΠΏΡ‚ΠΈΡ†Π°ΠΌ унСсти вас Π² Π½Π΅Π±ΠΎΒ»1. ΠœΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΒ­ΠΊΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… рСлигиях, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ Π² Π±ΡƒΠ΄Π΄ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅. Π’ психологии ΠΈ психотСрапии ΠΎΠ½Π° ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ ΡΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎ-психичСскоС напряТСниС, Π΄ΠΈΡΡ‚Π°Π½Ρ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ своих ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, ΠΏΠΎΡΠΌΠΎΡ‚Β­Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π° Π½ΠΈΡ… ΠΊΠ°ΠΊ Π±Ρ‹ со стороны.

ΠžΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ всСх ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² суггСстивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Β­Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ. Π’Π°ΠΊ, Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎΠ· Π² психотСра­пСвтичСских цСлях ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ спСциа­листами, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ мСдицинскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. ОвладС­ниС Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ руководством ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ спСциали­ста.

ΠšΠΎΠ½Π΅Ρ‡Π½ΠΎ, пСрСчислСнными ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ мСтодичСский арсСнал пСдагогичСской Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ Π½Π΅ ограничива­Стся, ΠΎΠ½ Π³ΠΎΡ€Π°Π·Π΄ΠΎ Π±ΠΎΠ³Π°Ρ‡Π΅. ΠœΡ‹ ΠΎΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ лишь Π½Π° Ρ‚Π΅Ρ…, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны ΠΈ ссылки Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅.

Вопросы ΠΈ задания

1. ΠšΠ°ΠΊΠΎΠ²Ρ‹ основныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкци-ΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹? КакиС ΠΈΠ· этих ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π»ΠΈ Ρƒ вас наиболь­ший интСрСс? ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ?

‘ Π¦ΠΈΡ‚. ΠΏΠΎ: Гройсман А.Π›. Π›ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, творчСство, рСгуляция состояний. -М., 1998.-Π‘. 264.2. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠ° совмСстная Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° психолога ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Β­Π³ΠΎΠ³Π°? На Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° эта Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°? Π§Ρ‚ΠΎ являСтся основой Π΅Π΅ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ?

3. Π’ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ наблюдСния ΠΎΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‹Π΄Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ, Ти­тСйского?

4. КакиС Π²ΠΈΠ΄Ρ‹ экспСримСнта ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π² психологичСс­ких исслСдованиях? Π§Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π½ΠΈΠΌΠΈ ΠΈ Π² Ρ‡Π΅ΠΌ спСцифика ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ· Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ²?

5. Π§Π΅ΠΌ психологичСскиС тСсты ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² психодиагностики?

6. Π’ Ρ‡Π΅ΠΌ Π²Ρ‹ Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ психологичСской бСсСды ΠΎΡ‚ пСда­гогичСской?

studfiles.net

Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования.

ο»Ώ

ΠžΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½Π°Ρ связь

ΠŸΠžΠ—ΠΠΠ’ΠΠ’Π•Π›Π¬ΠΠžΠ•

Π‘ΠΈΠ»Π° Π²ΠΎΠ»ΠΈ Π²Π΅Π΄Π΅Ρ‚ ΠΊ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡŽ, Π° ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ дСйствия Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ΅ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅


Как ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄ΠΈΠ°ΠΏΠ°Π·ΠΎΠ½ голоса — ваш Π²ΠΎΠΊΠ°Π»


Как Ρ†Π΅Π»ΡŒ ΡƒΠ·Π½Π°Π΅Ρ‚ ΠΎ Π²Π°ΡˆΠΈΡ… ТСланиях ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Π²Ρ‹ Π½Π°Ρ‡Π½Π΅Ρ‚Π΅ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ. Как ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ°Π½ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΌΠ°Π½ΠΈΠΏΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ ΠΈΠΌΠΈ


Π¦Π΅Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡ΠΊΠ°


Как самому ΠΈΠ·Π±Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ обидчивости


ΠŸΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΡ€Π΅Ρ‡ΠΈΠ²Ρ‹Π΅ взгляды Π½Π° качСства, присущиС ΠΌΡƒΠΆΡ‡ΠΈΠ½Π°ΠΌ


Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ увСрСнности Π² сСбС


Π’ΠΊΡƒΡΠ½Π΅ΠΉΡˆΠΈΠΉ «Π‘Π°Π»Π°Ρ‚ ΠΈΠ· свСклы с чСсноком»


ΠΠ°Ρ‚ΡŽΡ€ΠΌΠΎΡ€Ρ‚ ΠΈ Π΅Π³ΠΎ ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ возмоТности


ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΌΡƒΠΌΠΈΠ΅? ΠœΡƒΠΌΠΈΠ΅ для волос, Π»ΠΈΡ†Π°, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π»ΠΎΠΌΠ°Ρ…, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΡ€ΠΎΠ²ΠΎΡ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΈ Ρ‚.Π΄.


Как Π½Π°ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° сСбя ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ


Π—Π°Ρ‡Π΅ΠΌ Π½ΡƒΠΆΠ½Ρ‹ Π³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ†Ρ‹ Π² ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡΡ… с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ?


Π‘Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ²ΠΎΠ·Π²Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ элСмСнты Π½Π° дСтской ΠΎΠ΄Π΅ΠΆΠ΄Π΅


Как ΠΏΠΎΠ±Π΅Π΄ΠΈΡ‚ΡŒ свой возраст? Π’ΠΎΡΠ΅ΠΌΡŒ ΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… способов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡ΡŒ долголСтия


Как ΡΠ»Ρ‹ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ голос Π‘ΠΎΠ³Π°


ΠšΠ»Π°ΡΡΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡ оТирСния ΠΏΠΎ ИМВ (Π’ΠžΠ—)


Π“Π»Π°Π²Π° 3. Π—Π°Π²Π΅Ρ‚ ΠΌΡƒΠΆΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹ с ΠΆΠ΅Π½Ρ‰ΠΈΠ½ΠΎΠΉ


Оси ΠΈ плоскости Ρ‚Π΅Π»Π° Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° — Π’Π΅Π»ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° состоит ΠΈΠ· ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… топографичСских частСй ΠΈ участков, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… располоТСны ΠΎΡ€Π³Π°Π½Ρ‹, ΠΌΡ‹ΡˆΡ†Ρ‹, сосуды, Π½Π΅Ρ€Π²Ρ‹ ΠΈ Ρ‚.Π΄.


ΠžΡ‚Ρ‘ΡΠΊΠ° стСн ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΡƒΠ±ΠΊΠ° косяков — Когда Π½Π° Π΄ΠΎΠΌΠ΅ Π½Π΅ достаёт ΠΎΠΊΠΎΠ½ ΠΈ Π΄Π²Π΅Ρ€Π΅ΠΉ, красивоС высокоС ΠΊΡ€Ρ‹Π»ΡŒΡ†ΠΎ Π΅Ρ‰Ρ‘ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π² Π²ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ, приходится ΠΏΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ с ΡƒΠ»ΠΈΡ†Ρ‹ Π² Π΄ΠΎΠΌ ΠΏΠΎ Ρ‚Ρ€Π°ΠΏΡƒ.


Π”ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ уравнСния Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ порядка (модСль Ρ€Ρ‹Π½ΠΊΠ° с ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΌΠΈ Ρ†Π΅Π½Π°ΠΌΠΈ) — Π’ простых модСлях Ρ€Ρ‹Π½ΠΊΠ° спрос ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ зависящими Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΡ‚ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Ρ†Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° Ρ‚ΠΎΠ²Π°Ρ€.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

АнкСтированиС.

БСсСда ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹.

Как Π²Ρ‹ ΡƒΠΆΠ΅ Π·Π½Π°Π΅Ρ‚Π΅, психология — это ΠΈ Π½Π°ΡƒΠΊΠ°, ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΒ­Ρ‚ΠΈΠΊΠ°. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ психологии, ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ… исслСдованиях, пСрСходят Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ ΠΊ психологу-ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΡƒ ΠΈ слуТат цСлям диагностики, развития ΠΈ ΠΊΠΎΡ€Β­Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ, психопрофилактики ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ психологи­чСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, хотя ΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° ΠΈΡΒ­ΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΠ΅, психодиагностичСскиС, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅, психокоррСкционныС, психопрофилактичСскиС, всС ΠΆΠ΅ Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‚ Π² Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… ролях. НапримСр, бСсС­да ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΈ диагностичСским, ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ, ΠΈ психопрофилактичСским ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ. ДиагностичСский ΠΌΠ΅Β­Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ ΠΈ для исслСдований, ΠΈ для прак­тичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹.

Как ΠΈ Π²ΠΎ всякой Π½Π°ΡƒΠΊΠ΅, Π² психологии основными спо­собами сбора Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ наблюдСниС ΠΈ экспСри­мСнт.

2.1. НаблюдСниС

НаблюдСниС— внСшнС самый простой ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄, Π½ΠΎ Π½Π° са­мом Π΄Π΅Π»Π΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΒ­Ρ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ. Π‘ΡƒΡ‚ΡŒ этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹, наблюдая ΠΈ фиксируя (с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎΠΉ записи ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΡŽΠ±Ρ‹Ρ… тСх­ничСских срСдств) особСнности повСдСния, ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ Π·Π° Π½ΠΈΠΌΠΈ проявлСния Ρ‚ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΉ психологичСской характСристи­ки Π² Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ. Π”Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π΅ΠΉ наблюдСния яв­ляСтся Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ особСнностСй повСдСния ΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΒ­Ρ‚ΠΈ, психичСских проявлСний, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π΅Ρ‰Π΅ Π½Π΅ нашли ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Β­Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ описания Π² Π½Π°ΡƒΠΊΠ΅.ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ наблюдСния Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ просто­го, ТитСйского являСтся Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°ΠΌΠ΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Ρ†Π΅Π»Π΅Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Β­Π»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (осущСствляСтся Π² соотвСтствии с Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ постав­лСнной Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ), ΠΈΠ·Π±ΠΈΡ€Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π΅ всС, Π° ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ особСнности повСдСния ΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ), ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² соотвСтствии с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Β­Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠΌ) ΠΈ ΡΠΈΡΡ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. БущСствСнноС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Β­Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ полная фиксация наблюдаС­мого.


ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ слоТности наблюдСния Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π²Ρ‹Β­Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ Π² ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Π³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ΅ ΠΈ Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ΄ΠΌΠ΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π½Π°Β­Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ собствСнной ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ. Врудно­сти примСнСния этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° связаны с Ρ‚Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π° вос­приятиС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ нСосознаваСмыС установки, взгляды, пристрастия, дСйствиС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΎΠ½ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ. НапримСр, Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»Ρ возрастаСт, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΌΡƒΠΆΡ‡ΠΈΒ­Π½Ρ‹-исслСдоватСли судят ΠΎ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΆΠ΅Π½Ρ‰ΠΈΠ½ ΠΈ Π½Π°ΠΎΠ±ΠΎΒ­Ρ€ΠΎΡ‚.

Π—Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ связаны ΠΈ с ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ наблю­даСмого. Π’Π°ΠΊ, Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΈΠ· экспСримСнтов Π΄Π²ΠΎΠ΅ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Β­Π»Π΅ΠΉ собирали Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ испытуСмых Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ вы­полнСния дСйствий с ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ. ΠΠ°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»ΡΠΌ Π±Ρ‹Π» Π΄Π°Π½ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π½ΡŒ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… дСйствий с ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π°Π΄ΠΎ Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ наблюдСния (ΠΏΠΎΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ, Π±Ρ€ΠΎΒ­ΡΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊ, ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈΡ… ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ, Π·Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ вопрос ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.). Π’ ΠΈΡ‚ΠΎΠ³Π΅ Π²Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ су­щСствСнно ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π°. Один ΠΈΠ· Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Β­Π»Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈ Π½Π΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°Π» внимания Π½Π° словСсныС Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ испытуСмых, Π° ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π» Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΈΡ… Π΄Π²ΠΈΠ³Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ.’ Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, этот Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π½Π΅ смог ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ»* Π½ΠΎΡ‚Ρƒ наблюдСний.

Однако, нСсмотря Π½Π° ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ трудности, наблюдС­ниС — эффСктивный ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ психологичСского исслСдова­ния. Π’Π°ΠΆΠ½Π΅ΠΉΡˆΠ΅Π΅ Π΅Π³ΠΎ достоинство Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ позволяСт ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ психичСскоС явлСниС Π² Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ, Π² Ρ€Π΅Β­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ разрабатываСтся мноТСство ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΒ­Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠΎΠ², Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ качСства на­блюдСния, уровня надСТности Π΅Π³ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² (Ρ‚.Π΅. соотвСт­ствия ΠΈΡ… Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ).

НаучноС наблюдСниС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ Π΄Π½Π΅Π²Β­Π½ΠΈΠΊΠΎΠ²Ρ‹Ρ… записСй. МногиС ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Π΅-Π±ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈ, начиная с Π§. Π”Π°Ρ€Π²ΠΈΠ½Π°, психологи Π²Π΅Π»ΠΈ Π΄Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΊΠΈ, наблюдая Π·Π° Ρ€Π°Π·Β­Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ своих Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ Π²Π½ΡƒΠΊΠΎΠ². Π­Ρ‚ΠΈ Π΄Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΊΠΎΠ²Ρ‹Π΅ записи ΠΏΠΎ-слуТили основой для раскрытия ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… закономСрностСй психичСского развития.

ЭкспСримСнт

ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психо­лога являСтся экспСримСнт.Π˜Π·Π²Π΅ΡΡ‚Π½Ρ‹ΠΉ отСчСствСнный пси­холог Π‘.Π›.Π ΡƒΠ±ΠΈΠ½ΡˆΡ‚Π΅ΠΉΠ½(1889-1960) выдСлял ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ качСства экспСримСнта, ΠΎΠ±ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²Π»ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ для получСния Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²: Β«1) Π’ экспСримСнтС ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Β­Ρ‚Π΅Π»ΡŒ сам Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΠΎΠ΅ ΠΈΠΌ явлСниС, вмСсто Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌ наблюдСнии, ΠΏΠΎΠΊΠ° случай­ный ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊ явлСний доставит Π΅ΠΌΡƒ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ Π½Π°Π±Π»ΡŽΒ­Π΄Π°Ρ‚ΡŒ. 2) ИмСя Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΠΎΠ΅ явлСниС, экспСримСнтатор ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°Ρ€ΡŒΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ условия, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°Π΅Ρ‚ явлСниС, вмСсто Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΈ простом наблюдСнии, Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΡ… Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌ Π΅ΠΌΡƒ ΠΈΡ… доставляСт случай. 3) Π˜Π·ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΡƒΡ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ условия ΠΈ измС­няя ΠΎΠ΄Π½ΠΎ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΈ сохранСнии Π½Π΅ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΎΡΡ‚Π°Π»ΡŒΒ­Π½Ρ‹Ρ…, экспСримСнт Ρ‚Π΅ΠΌ самым выявляСт Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ этих ΠΎΡ‚Β­Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… условий ΠΈ устанавливаСт Π·Π°ΠΊΠΎΠ½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ связи, ΠΎΠΏΒ­Ρ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ ΠΈΠΌ процСсс. ЭкспСримСнт, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΌΠΎΠΈΠ΄Π½ΠΎΠ΅ мСтодичСскоС срСдство для выяв­лСния закономСрностСй. 4) Выявляя Π·Π°ΠΊΠΎΠ½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ связи ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ явлСниями, экспСримСнт часто ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°Ρ€ΡŒΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ самыС условия Π² смыслС ΠΈΡ… наличия ΠΈΠ»ΠΈ отсут­ствия, Π½ΠΎ ΠΈ ΠΈΡ… количСствСнныС ΡΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ. Π’ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ экспСримСнт устанавливаСт Π΄ΠΎΠΏΡƒΡΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΡƒ количСствСнныС закономСрности»1.

Π Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Ρ€ΠΈ основных Π²ΠΈΠ΄Π° экспСримСнта: Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Β­Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΉ, СстСствСнный ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ.

Π›Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΉ экспСримСнт проводится Π² ΠΏΠΎΠΌΠ΅Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠΈ, ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ приспособлСнном для Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ провСдСния ΠΎΠΏΡ‹Β­Ρ‚Π°, контроля всСх воздСйствий Π½Π° испытуСмого ΠΈ рСгистра­ции Π΅Π³ΠΎ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ дСйствий. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ лаборатория оснащСна ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΎΠ±ΠΎΡ€ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТным — ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ установки, Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π°, ΠΏΠΎΠ΄ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΊ ΠΊΠΎΠΌΠΏΡŒΡŽΡ‚Π΅Ρ€Ρƒ, — ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ про­стым. Иногда для провСдСния ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° достаточно Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, ΠΊΠ°-Рандаша исСкундомСра. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠ±ΠΎΡ€ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ обСс­пСчивало Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡŽ основных качСств экспСримСнта.

Π ΡƒΠ±ΠΈΠ½ΡˆΡ‚Π΅ΠΉΠ½ Π‘.Π›. ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ психологии. — М., 1946. — Π‘.37.ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° классичСский экспСри­мСнт ΠΏΠΎ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ влияния Π½Π° суТдСниС ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° мнСния Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй. ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ этот экспСримСнт амСри­канским психологом М. Π¨Π΅Ρ€ΠΈΡ„ΠΎΠΌ. ΠŸΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΡΡ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ Π² Ρ‚Π΅ΠΌΒ­Π½ΠΎΠΉ Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ, Π±Ρ‹Π»Π° лишь ΠΎΠ΄Π½Π° свСтящаяся, ΠΌΠ΅Ρ€Ρ†Π°ΡŽΒ­Ρ‰Π°Ρ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°. Π˜ΡΠΏΡ‹Ρ‚ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΎΡΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, Π² ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ двиТСтся Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ° ΠΈ Π½Π° ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ расстоянии ΠΎΡ‚ Π½ΠΈΡ… ΠΎΠ½Π° находится. На самом Π΄Π΅Π»Π΅ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ° Π±Ρ‹Π»Π° Π½Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π²ΠΈΠΆΠ½Π°, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ Π² ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΠ½ΠΎΡ‚Π΅ ΠΎΠ½Π° казалась двиТущСйся, ΠΈ Π΅Π΅ Π²ΠΈΠ΄Π΅Π»ΠΈ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Ρ€Π°Π· Π² Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΌ мСстС. Пока испытуСмыС вы­полняли Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌΡƒ, ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ. Но ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΠ½ΠΈ объСдинялись Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡƒ, ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠΈΠΌΠΈ. Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ экспСримСнт дСмонстрируСт, Π²ΠΎ-ΠΏΠ΅Ρ€Β­Π²Ρ‹Ρ…, ΠΊΠ°ΠΊ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ осознаСт явлСния ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠΈΡ€Π°, ΠΈ, Π²ΠΎ-Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π° это осознаниС Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ особСнности вос­приятия ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π° (нСподвиТная ΠΌΠ΅Ρ€Ρ†Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ° свСта Π² ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΠ½ΠΎΡ‚Π΅ каТСтся двиТущСйся) ΠΈ мнСния Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй.

ЕстСствСнный экспСримСнт, ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ русским психологом А.Π€. Лазурским(1874-1917), ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΒ­Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ исслСдования ΠΏΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΌ экспСримСнтатора, Π½ΠΎ Π² СстСствСнных условиях. НапримСр, для выяснСния Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ сниТСнию страха ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ эк­замСнами, амСриканский психолог И. Барасон ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π» нС­сколько сСрий ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΎΠ² нСпосрСдствСнно ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ экзамСнами. Π˜ΡΠΏΡ‹Ρ‚ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π° Ρ‚Ρ€ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹, Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Π±Ρ‹Π»ΠΈ сту­дСнты, боящиСся экзамСнов, ΠΈ относящиСся ΠΊ Π½ΠΈΠΌ спо­койно. Π’ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΉ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ экспСримСнтатор признавался, Ρ‡Ρ‚ΠΎ сам боится экзамСнов, описывал свои пСрСТивания, ΠΌΠ΅Β­ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π΅ΠΌΡƒ ΡΠΎΡΡ€Π΅Π΄ΠΎΡ‚ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π° ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π΅. Π’ΠΎ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ — ΠΎΠ½ прибавлял ΠΊ этому, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡƒΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Ρ‚ΡŒ свой страх, ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π» Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ способы ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹. На­конСц, Π² Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒΠ΅ΠΉ — Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ», Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½ΠΈΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π½Π΅ боялся экза­мСнов. ΠšΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ΅ΠΌ являлась ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ испытуСмых Π½Π° эк­замСнС. Π’Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ студСнты, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ боялись экза­мСнов, Ρ…ΡƒΠΆΠ΅ всСго выполняли задания Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΌ случаС, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° экспСримСнтатор лишь сообщал ΠΈΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΆΠ΅ боит­ся экзамСнов. ΠΠ°ΠΈΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΡ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΎΠ½ΠΈ достигали Ρ‚ΠΎΠ³Β­Π΄Π°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΈΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΈΡΡŒ способы прСодолСния страха. Π’ этом случаС ΠΎΠ½ΠΈ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ΠΈΠ»ΠΈ студСнтов, Π½Π΅ ΠΈΡΠΏΡ‹Ρ‚Ρ‹Β­Π²Π°Π²ΡˆΠΈΡ… Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ бСспокойства ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ экзамСнов.

ЕстСствСнный экспСримСнт ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ примСняСтся, Π½Π°Β­ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, Π² ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ, пСдагогичСской психологии, пси­хологии управлСния.И Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΉ, ΠΈ СстСствСнный экспСримСнты ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ.

ΠšΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ экспСримСнт выявляСт Ρ„Π°ΠΊΡ‚Ρ‹, зако­номСрности, слоТившиСся Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ развития Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. ΠŸΡ€ΠΈΒ­Π²Π΅Π΄Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ относятся ΠΊ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ экспСримСнтам.

Π€ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ экспСримСнт выявляСт закономСрности, условия, психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ развития ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Β­Π½Ρ‹Ρ… качСств, способностСй, свойств ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΡ… формирования. НапримСр, извСстный отСчСствСнный пси­холог П.Π―. Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½,изучая Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅, Π²Ρ‹Π΄Π²ΠΈΠ½ΡƒΠ» Π³ΠΈΠΏΠΎΒ­Ρ‚Π΅Π·Ρƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ пси­хичСского контроля ΠΈ ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· Ρ€Π°Π·Β­Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρƒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° умСния ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ сСбя, свои дСй­ствия. ΠšΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹ являлось Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ сформированноС Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ соотвСтствовало Π±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°ΠΌ внимания.

Для ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ этой Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹ П.Π―. Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ ΠΈ Π΅Π³ΠΎ со­трудники ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π»ΠΈ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ экспСримСнт. Π’ΠΎΡ‚ ΠΊΠ°ΠΊ опи­сываСт Π΅Π³ΠΎ сам Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€. «Для экспСримСнта Π±Ρ‹Π»ΠΈ взяты школь­ники Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒΠΈΡ… классов, Π²Ρ‹Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ ΠΏΠΎ своСй Π½Π΅Β­Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Π£ Π½ΠΈΡ… ΠΌΡ‹ сначала ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Ρ€Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π²Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρƒ ΠΈΡ… Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ΠΎΠΉ слуТит ориСнтация этих Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π° ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ смысл тСкста, слова ΠΈΠ»ΠΈ арифмСтичСского выраТСния, — Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΡΡ…Π²Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ этот смысл ΠΈ, Π΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΡΡΡŒ ΠΈΠΌ, β€žΠΏΡ€Π΅Π½Π΅Π±Ρ€Π΅Β­Π³Π°ΡŽΡ‚ частностями» (ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π½Π΅ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π΅ΠΌ коррСктор­скиС ошибки Π² тСкстС).

Π­Ρ‚ΠΎ Π½Π°ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΠ»ΠΎ Π±Π»ΠΈΠΆΠ°ΠΉΡˆΡƒΡŽ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Ρƒ: ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΡŒ это гло­бальноС восприятиС, ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π·Π° тСкстом, Π½Π°ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ с ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ элСмСнтов Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ смысла Ρ†Π΅Π»ΠΎΠ³ΠΎ. ДСтям ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΈ: ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Π΅ΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ слово (Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡƒΡΡ‚Π°Β­Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ смысл), Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ Π½Π° слоги ΠΈ, читая ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ слог, ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ, соотвСтствуСт Π»ΠΈ ΠΎΠ½ слову Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ.

ΠŸΠΎΠ΄Π±ΠΈΡ€Π°Π»ΠΈΡΡŒ самыС Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ слова (ΠΈ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹Π΅, ΠΈ Π»Π΅Π³Β­ΠΊΠΈΠ΅, ΠΈ срСдниС ΠΏΠΎ трудности). Π’Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π΅ слоги Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΡΠ»ΠΈΡΡŒ Π²Π΅Ρ€Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΠΉ, Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π½Π΅ ΡΡ‚Π°Π²ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ, Π½ΠΎ слоги ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ с Ρ‡Π΅Ρ‚ΠΊΠΈΠΌ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ (голосом) ΠΈ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡΠ»ΠΈΡΡŒ. Π—Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ слогов ΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ всС ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π΅ ΠΈ вскорС сводилось ΠΊ ΡƒΠ΄Π°Ρ€Π΅Π½ΠΈΡŽ Π½Π° ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… слогах. ПослС этого слово ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π»ΠΎΡΡŒ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΒ­Π²Π΅Ρ€ΡΠ»ΠΎΡΡŒ ΠΏΠΎ слогам ΠΏΡ€ΠΎ сСбя (β€žΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ — ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ, Π²Ρ‚ΠΎΒ­Ρ€ΠΎΠΉ — Π½Π΅Ρ‚, здСсь ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΎ… пСрСставлСно…»)- Π›ΠΈΡˆΡŒ напослСднСм этапС ΠΌΡ‹ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈ ΠΊ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΒ­Ρ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π» всС слово ΠΏΡ€ΠΎ сСбя ΠΈ Π΄Π°Π²Π°Π» Π΅ΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ‰ΡƒΡŽ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ (ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ — Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈ Ссли Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ, Ρ‚ΠΎ Ρ€Π°Π·ΡŠΡΡΒ­Π½ΡΠ» ΠΏΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ). ПослС этого ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΡŽ всСй Ρ„Ρ€Π°Β­Π·Ρ‹ с Π΅Π΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΎΠΉ Π½Π΅ составлял особого Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π°. …Наряду с β€žΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΌ ΠΏΠΎ написанию» ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»Π°ΡΡŒ ΠΎΡ‚Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° β€žΠΊΠΎΠ½Ρ‚Β­Ρ€ΠΎΠ»Ρ ΠΏΠΎ смыслу» (соотвСтствия ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… слов ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΌΡƒ смыслу прСдлоТСния), Π° Π² ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΌ — контроля ΠΏΡ€Π°Β­Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΎΠΊ, ΡƒΠ·ΠΎΡ€ΠΎΠ², Π½Π°Π±ΠΎΡ€ΠΎΠ² Π±ΡƒΠΊΠ² ΠΈΠ»ΠΈ Ρ†ΠΈΡ„Ρ€… Π€ΠΎΡ€Β­ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ этих разновидностСй контроля ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΎ Π³ΠΎΒ­Ρ€Π°Π·Π΄ΠΎ быстрСС ΠΈ сокращСнным ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ.

Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ ΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ устойчивоС ΠΈ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΎΠ±ΠΎΠ±Β­Ρ‰Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°Π»ΠΈΡΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΆΠ΅ устойчивой ΠΈ яркой Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽΒ»1.

2.3. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования

Π’ Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ психологичСского исслСдования ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΠ΄Π½ΠΈ ΠΈ Ρ‚Π΅ ΠΆΠ΅ люди ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Ρ€Π°Π·. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ способ назы­ваСтся ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ срСзов.Однако, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° исслСдоватСли хотят ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ развиваСтся Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ иная ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Π΅ качСства, свойства людСй с возра­стом, ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… ΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΆΠ΅ людСй Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅Β­ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»Π΅Ρ‚. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ называСтся Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ исслС­дованиСм(ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». longitude — Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΡ‚Π°), ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄ΠΎΠΌ.Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ…, Ρ‚Ρ€Π΅Ρ…, пяти Π»Π΅Ρ‚. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ ис­слСдованиС Π² истории психологии — ΠšΠ°Π»ΠΈΡ„ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΉΡΠΊΠΈΠΉ Π»ΠΎΠ½Π³-ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π²ΡˆΠΈΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 1000 ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Β­Ρ‚Π΅ΠΉ, продолТался Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ сорока Π»Π΅Ρ‚. ОбС стратСгии ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования.

2.4. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΈΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅-психологичСскиС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ различия ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми.

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² психодиагнос­тикС (ΠΊΠ°ΠΊ Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ…, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π² практичСских цСлях), являСт­ся Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ соотнСсти ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ с

1Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―. ΠŸΠΎΡΡ‚Π°ΠΏΠ½ΠΎΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ психологи-чСского исслСдования// Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―., Π—Π°ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΅Ρ† А.Π’., ΠšΠ°Ρ€ΠΏΠΎΠ²Π° Π‘.Н. ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ возрастной психологии. — М., 1978. — Π§. III. — Π‘. 97-98.ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ показатСлями, Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π² качСствС критСрия наличия ΠΈΠ»ΠΈ выраТСнности ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°. НапримСр, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹ΡΡΒ­Π½ΠΈΡ‚ΡŒ, соотвСтствуСт Π»ΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ умствСнного, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития школьника возрастной Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ΅, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ½ сущСствСнно Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ этой Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, ΠΈΠ»ΠΈ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ сильно отстаСт Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ.

Π¨ΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСны Π² психодиагностикС психологи­чСскиС тСсты (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». to?- испытаниС). ВСсты — стандарти­зированныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Ρ‚.Π΅. ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ Π² Π½ΠΈΡ… задания, ΠΎΡ†Π΅Π½Β­ΠΊΠ°, условия провСдСния строго Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ ΠΈ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΎΒ­ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹, ΡƒΠ½ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. Π˜Ρ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π½ΠΈ Π² ΠΊΠΎΠ΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π°Π²ΠΈΡΠ΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΡ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ тСст ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹. ΠŸΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ тСстом, ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠΉΒ­Ρ‚ΠΈ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ½Π½ΡŽΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΡƒ. ИмСнно бла­годаря этому Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ тСсту, ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒ- » Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ личностными особСнностями, Ρ‚.Π΅. ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ психологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

Π’ тСстах умствСнного развития, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах, испытуСмому прСдлагаСтся ряд Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ. Π­Ρ‚ΠΈ зада­ния ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Ρ‹ Π² словСсной ΠΈΠ»ΠΈ числовой Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ ΠΈ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ практичСских Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ — Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†Ρƒ, Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Β­Π±ΠΎΡ€Π° элСмСнтов ΠΎΠ΄ΠΈΠ½, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½ Π² слоТном ΡƒΠ·ΠΎΡ€Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Π΅, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρƒ ΠΈΠ· ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… элСмСнтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π—Π° ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ задания испытуСмый ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π±Π°Π»Π». Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… испытуС­мым Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ сопоставлСна с возрастными Π½ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ для Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ тСста. Π’ этом случаС опрС­дСляСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ² ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития испы­туСмого ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π΅Π³ΠΎ возраста. Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ испытуСмого Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния наличия Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°Β­Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, сформированности умствСнных дСйствий ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для выполнСния ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Β­Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ, Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ класса Π·Π°Π΄Π°Ρ‡. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ тСсты Π½Π°Β­Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

БСгодня Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Π°Ρ… ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСнны тСсты ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‚.Π΅. Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния. Они Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ тСстами дос­тиТСний. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ тСсты Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ тСстов ДостиТСний Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠ΅ умствСнныС способности ΠΈΠ½-Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π°, нСпосрСдствСнно с ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π½Π΅ связанныС. Π’ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… тСстах, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ€Π΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ являСтся ΠΏΡ€Π°Β­Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π° испытуСмого.

По-Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ обстоит Π΄Π΅Π»ΠΎ Π² тСстах, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° выявлСниС творчСских возмоТностСй, творчСских способ­ностСй. Π’ этих случаях оцСниваСтся ΠΎΡ€ΠΈΠ³ΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Β­Ρ‚ΠΎΠ², ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅, Π½Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ.

ВСсты личности ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΒ­Π²Π°Ρ†ΠΈΠΈ, потрСбностСй, эмоций, интСрСсов, Π²ΠΎΠ»ΠΈ, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Β­Π»ΠΈΡ‚ΡŒ характСристики ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ сСбС ΠΈ Ρ‚.Π΄. Задания этих тСстов ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ прСдставлСны Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ…. Если ΠΎΠ½ΠΈ прСдставлСны Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ вопросов, тСсты Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ опросни­ками. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… тСстов ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ испытуСмого со­относятся с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ катСгориями ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΒ­Ρ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈ стандартизации тСста. Π’Π°ΠΊ построСно Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ извСстных всСм Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… «пси­хологичСских» тСстов, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² попу­лярных изданиях. ΠžΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ послСдних ΠΎΡ‚ настоящих личност­ных тСстов — Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ обоснованности ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… Ρ€Π΅Β­Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΈΡ… надСТности. Для большСй достовСрности Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ опросники Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ ряд ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… вопросов, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈΡΒ­ΠΊΠ°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ своС ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄ влияниСм, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, стрСмлСния Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ одобряСмыС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

Π‘Π»ΠΈΠ·ΠΊΠ° ΠΊ опросникам Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ° тСстов, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… испыту­Смый Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ с Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ списками — качСств личнос­ти, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΉ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, студСнт, ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ, Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), цСнностСй. ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ тСст амСриканского психолога К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Β­Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций» (см. Ρ‚Π°Π±Π». 1). Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ тСст по­зволяСт ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ самочувствиС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Β­ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ Π² настоящий ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.


megapredmet.ru

2.3. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования

Π’ Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ психологичСского исслСдования ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΠ΄Π½ΠΈ ΠΈ Ρ‚Π΅ ΠΆΠ΅ люди ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Ρ€Π°Π·. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ способ назы­ваСтся ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ срСзов. Однако, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° исслСдоватСли хотят ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ развиваСтся Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ иная ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Π΅ качСства, свойства людСй с возра­стом, ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… ΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΆΠ΅ людСй Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅Β­ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»Π΅Ρ‚. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ называСтся Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ исслС­дованиСм (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». longitudeΠ΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΡ‚Π°), ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄ΠΎΠΌ. Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ…, Ρ‚Ρ€Π΅Ρ…, пяти Π»Π΅Ρ‚. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ ис­слСдованиС Π² истории психологии — ΠšΠ°Π»ΠΈΡ„ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΉΡΠΊΠΈΠΉ Π»ΠΎΠ½Π³-ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π²ΡˆΠΈΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 1000 ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Β­Ρ‚Π΅ΠΉ, продолТался Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ сорока Π»Π΅Ρ‚. ОбС стратСгии ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования.

2.4. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΈ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅-психологичСскиС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ различия ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми.

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² психодиагнос­тикС (ΠΊΠ°ΠΊ Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ…, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π² практичСских цСлях), являСт­ся Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ соотнСсти ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ с

1Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―. ΠŸΠΎΡΡ‚Π°ΠΏΠ½ΠΎΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ психологи-чСского исслСдования// Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―., Π—Π°ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΅Ρ† А.Π’., ΠšΠ°Ρ€ΠΏΠΎΠ²Π° Π‘.Н. ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ возрастной психологии. — М., 1978. — Π§. III. — Π‘. 97-98.ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ показатСлями, Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π² качСствС критСрия наличия ΠΈΠ»ΠΈ выраТСнности ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°. НапримСр, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹ΡΡΒ­Π½ΠΈΡ‚ΡŒ, соотвСтствуСт Π»ΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ умствСнного, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития школьника возрастной Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ΅, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ½ сущСствСнно Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ этой Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, ΠΈΠ»ΠΈ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ сильно отстаСт Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ.

Π¨ΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСны Π² психодиагностикС психологи­чСскиС тСсты (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». to?- испытаниС). ВСсты — стандарти­зированныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Ρ‚.Π΅. ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ Π² Π½ΠΈΡ… задания, ΠΎΡ†Π΅Π½Β­ΠΊΠ°, условия провСдСния строго Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ ΠΈ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΎΒ­ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹, ΡƒΠ½ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. Π˜Ρ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π½ΠΈ Π² ΠΊΠΎΠ΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π°Π²ΠΈΡΠ΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΡ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ тСст ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹. ΠŸΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ тСстом, ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠΉΒ­Ρ‚ΠΈ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ½Π½ΡŽΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΡƒ. ИмСнно бла­годаря этому Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ тСсту, ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒ- » Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ личностными особСнностями, Ρ‚.Π΅. ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ психологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

Π’ тСстах умствСнного развития, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах, испытуСмому прСдлагаСтся ряд Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ. Π­Ρ‚ΠΈ зада­ния ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Ρ‹ Π² словСсной ΠΈΠ»ΠΈ числовой Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ ΠΈ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ практичСских Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ — Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†Ρƒ, Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Β­Π±ΠΎΡ€Π° элСмСнтов ΠΎΠ΄ΠΈΠ½, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½ Π² слоТном ΡƒΠ·ΠΎΡ€Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Π΅, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρƒ ΠΈΠ· ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… элСмСнтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π—Π° ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ задания испытуСмый ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π±Π°Π»Π». Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… испытуС­мым Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ сопоставлСна с возрастными Π½ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ для Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ тСста. Π’ этом случаС опрС­дСляСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ² ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития испы­туСмого ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π΅Π³ΠΎ возраста. Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ испытуСмого Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния наличия Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°Β­Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, сформированности умствСнных дСйствий ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для выполнСния ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Β­Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ, Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ класса Π·Π°Π΄Π°Ρ‡. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ тСсты Π½Π°Β­Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

БСгодня Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Π°Ρ… ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСнны тСсты ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‚.Π΅. Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния. Они Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ тСстами дос­тиТСний. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ тСсты Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ тСстов ДостиТСний Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠ΅ умствСнныС способности ΠΈΠ½-Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π°, нСпосрСдствСнно с ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π½Π΅ связанныС. Π’ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… тСстах, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ€Π΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ являСтся ΠΏΡ€Π°Β­Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π° испытуСмого.

По-Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ обстоит Π΄Π΅Π»ΠΎ Π² тСстах, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° выявлСниС творчСских возмоТностСй, творчСских способ­ностСй. Π’ этих случаях оцСниваСтся ΠΎΡ€ΠΈΠ³ΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Β­Ρ‚ΠΎΠ², ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅, Π½Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ.

ВСсты личности ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΒ­Π²Π°Ρ†ΠΈΠΈ, потрСбностСй, эмоций, интСрСсов, Π²ΠΎΠ»ΠΈ, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Β­Π»ΠΈΡ‚ΡŒ характСристики ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ сСбС ΠΈ Ρ‚.Π΄. Задания этих тСстов ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ прСдставлСны Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ…. Если ΠΎΠ½ΠΈ прСдставлСны Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ вопросов, тСсты Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ опросни­ками. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… тСстов ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ испытуСмого со­относятся с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ катСгориями ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΒ­Ρ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈ стандартизации тСста. Π’Π°ΠΊ построСно Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ извСстных всСм Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… «пси­хологичСских» тСстов, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² попу­лярных изданиях. ΠžΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ послСдних ΠΎΡ‚ настоящих личност­ных тСстов — Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ обоснованности ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… Ρ€Π΅Β­Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΈΡ… надСТности. Для большСй достовСрности Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ опросники Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ ряд ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… вопросов, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈΡΒ­ΠΊΠ°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ своС ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄ влияниСм, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, стрСмлСния Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ одобряСмыС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

Π‘Π»ΠΈΠ·ΠΊΠ° ΠΊ опросникам Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ° тСстов, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… испыту­Смый Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ с Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ списками — качСств личнос­ти, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΉ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, студСнт, ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ, Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), цСнностСй. ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ тСст амСриканского психолога К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Β­Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций» (см. Ρ‚Π°Π±Π». 1). Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ тСст по­зволяСт ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ самочувствиС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Β­ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ Π² настоящий ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.

ΠžΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΈ интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² тСста Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π°

1. ΠŸΠΎΠ΄ΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ΡΡ сумма Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΈΠ· 10 строк ΠΈ за­писываСтся Π² Π³Ρ€Π°Ρ„Ρƒ Β«Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ²Β» ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ строки. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ учитываСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ эмоции Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ понятия Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ строкС: 1 — интСрСс, 2 — Ρ€Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒ, 3 — ΡƒΠ΄ΠΈΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅, 4 — Π³ΠΎΡ€Π΅, 5 — Π³Π½Π΅Π², 6 — ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅, 7 — ΠΏΡ€Π΅Π·Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅, 8 — страх, 9 — стыд, 10 — чувство Π²ΠΈΠ½Ρ‹. Π‘ΡƒΠΌΠΌΡ‹ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ строкС ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠ°Ρ сумма ΡƒΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π° Π΄ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅, ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.2. ВычисляСтся ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ коэффициСнт самочувствия. Для этого Π°) ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΠΎ строкам 1, 2, 3, 9 ΠΈ 10; Π±) ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΠΎ строкам 4, 5, 6, 7, 8; Π²) пСрвая сумма дСлится Π½Π° Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ. Если коэффициСнт большС 1, Ρ‚ΠΎ самочувствиС ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π΅, Ссли Π½ΠΈΠΆΠ΅ 1 — ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΎΠ΅.

Π•Ρ‰Π΅ ΠΎΠ΄Π½Π° катСгория тСстов личности основана Π½Π° прСд­ставлСнии ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² восприятиях, Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ°Ρ…, ΠΎΠ±ΡŠΡΡΒ­Π½Π΅Π½ΠΈΡΡ… Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… явлСний, событий Π²ΠΎΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ лич­ностныС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π’ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ°Ρ… Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΠ° испытуСмому прСдлагаСтся Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ ΡΡ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Β­Ρ€ΠΈΠ°Π» — ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠΈ — ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅, Π½Π΅ΠΎΒ­ΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ прСдлоТСния ΠΈ рассказы ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π•Π³ΠΎ просят Ρ€Π°ΡΒ­ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ происходит Π½Π° ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠ΅, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈΠ·ΠΎΠ±Β­Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ½ Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚ Π² Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… очСртаниях кляксы, Π·Π°ΠΊΠΎΠ½Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ рассказ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», испытуСмый ΠΏΡ€ΠΎΠ΅Ρ†ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΠ΅Ρ‚ свои пСрСТивания, ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Ρ‹, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Ρ‹, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ чис­лС ΠΈ Ρ‚Π΅, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΠ½ Π½Π΅ осознаСт Π² сСбС ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Π΅Ρ‚. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π½Π°Π·Π²Π°Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. projectioвыбрасываниС Π²ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄). К ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΒ­ΠΊΠ°ΠΌ относятся ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, основанныС Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΒ­Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ€Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… испытуСмым Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Ρ‚Π΅Π½Β­ΠΊΠΎΠ².

ОсобоС мСсто срСди ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ри­суночныС тСсты. Π’ психологии извСстно, Ρ‡Ρ‚ΠΎ рисунок -королСвский ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ ΠΊ познанию психики Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Анализ дСтских рисунков ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚ Π²Π°ΠΆΠ½ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² дСтской психоло­гии. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· рисунков ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ психики взрослого Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ свободный рисунок Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈΠ»ΠΈ взрослого, рас­смотрСниС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ относится ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρƒ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΒ­Ρ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ (см. Π½ΠΈΠΆΠ΅) ΠΈ использованиС рисунка ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ диагностичСского ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°. Π’ послСднСм слу­чаС испытуСмыС Ρ€ΠΈΡΡƒΡŽΡ‚ Π² строго ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… условиях с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… срСдств. БущСствуСт установлСнный ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… рисунков. Для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΡ‹ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ориСнтация рисунка, Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ листа Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, Ρ‚ΠΈΠΏ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Β­Π΄Π°ΡˆΠ΅ΠΉ (простой ΠΈΠ»ΠΈ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅, мягкиС ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚Π²Π΅Ρ€Π΄Ρ‹Π΅), Π½Π°Β­Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ отсутствиС ластика ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. ΠšΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, располоТСниС ри­сунка Π½Π° листС Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, Π΅Π³ΠΎ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°, особСнности Π»ΠΈΒ­Π½ΠΈΠΉ, сила Π½Π°ΠΆΠΈΠΌΠ° ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠ° ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΡΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ-ВСст К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций»

Π˜Π½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚Π΅, поТалуйста, ΠΏΠΎ 4-балльной шкалС, Π² ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ стСпСни ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ΅ ΠΈΠ· пСрСчислСнных Π½ΠΈΠΆΠ΅ понятий описываСт вашС самочувствиС Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚, поставив ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΡΡ‰ΡƒΡŽ для вас Ρ†ΠΈΡ„Ρ€Ρƒ справа: 1 β€” совсСм Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚; 2 β€” ΠΏΠΎΠΆΠ°Π»ΡƒΠΉ, Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ; 3 β€” Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ; 4 β€” ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ.

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 1

β„– ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏ/ΠΏ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ²

1 Π’Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠšΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π‘ΠΎΠ±Ρ€Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ 2 ΠΠ°ΡΠ»Π°ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ Бчастливый Радостный 3 Π£Π΄ΠΈΠ²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π˜Π·ΡƒΠΌΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠŸΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ 4 Π£Π½Ρ‹Π»Ρ‹ΠΉ ΠŸΠ΅Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π‘Π»ΠΎΠΌΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ 5 Π’Π·Π±Π΅ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π“Π½Π΅Π²Π½Ρ‹ΠΉ Π‘Π΅Π·ΡƒΠΌΠ½Ρ‹ΠΉ

6 Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π½Π΅ΠΏΡ€ΠΈΡΠ·Π½ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π·Π΅Π½ΠΈΠ΅

7 ΠŸΡ€Π΅Π·ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠŸΡ€Π΅Π½Π΅Π±Ρ€Π΅Π³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ НадмСнный 8 ΠŸΡƒΠ³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π‘Ρ‚Ρ€Π°ΡˆΠ½Ρ‹ΠΉ Π‘Π΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΏΠ°Π½ΠΈΠΊΡƒ 9 ЗастСнчивый Π ΠΎΠ±ΠΊΠΈΠΉ Π‘Ρ‚Ρ‹Π΄Π»ΠΈΠ²Ρ‹ΠΉ 10 Π‘ΠΎΠΆΠ°Π»Π΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π’ΠΈΠ½ΠΎΠ²Π°Ρ‚Ρ‹ΠΉ Π Π°ΡΠΊΠ°ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ

Π½Ρ‹Π΅ особСнности рисунка. РисуночныС тСсты ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ диагностикС личности, ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ диагностикС ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°.

ВСсты ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ с ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΌ испытуСмым ΠΈΠ½Π΄ΠΈΒ­Π²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ с Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠΉ, ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ°Ρ… (тСсты ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠ° ΠΈ Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ) ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π° ΠΌΠΎΠ½ΠΈΡ‚ΠΎΡ€Π΅ ΠΊΠΎΠΌΠΏΡŒΡŽΡ‚Π΅Ρ€Π°. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ всС условия провСдСния ΠΎΠ³ΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π·Π°Β­Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ ΠΈ строго соблюдались всС ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°. Π”Π°ΠΆΠ΅ Π½Π΅Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ отступлСниС ΠΎΡ‚ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ» провСдСния тСста ставит ΠΏΠΎΠ΄ сомнСниС Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ сдСланных Π½Π° ΠΈΡ… основС Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ΠΎΠ².

Однако Π΄Π°Π»Π΅ΠΊΠΎ Π½Π΅ всС психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΡΡ‚ΠΎΠ»ΡŒ сильно Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. МногиС ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ…, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², ΠΎΡ€Π³Π°Β­Π½ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ самим исслСдоватСлСм ΠΈΠ»ΠΈ практичСским пси­хологом ΠΈ Π² зависимости ΠΎΡ‚ ситуации ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. К Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌ относятся ΡƒΠΆΠ΅ рассмотрСн­ноС Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ наблюдСниС, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΒ­Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π°Π½ΠΊΠ΅Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, бСсСда ΠΈ Π΄Ρ€. ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ особСн­но интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ°Π»ΠΎΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·ΠΎ-Π²Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТны ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‚ высокой ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΒ­ΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ.

2.5. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ

Анализ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ — написанных тСкстов (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… сочинСний), рисунков, Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ·Β­Π΄Π΅Π»ΠΈΠΉ — ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ большоС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ для Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ ΠΈ для ΠΏΡ€Π°ΠΊΒ­Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ. Π’Π°ΠΊ, ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ психолог, ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌΡƒ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ нСуспСваСмости ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°, ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ†Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΈΠ· Ρ‚Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄Π΅ΠΉ школь­ника, анализируя Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌ классных ΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΠΈΡ… Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚, Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ½ списываСт с доски ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΈΡˆΠ΅Ρ‚ сочи­нСния. Π‘Π΄Π΅Π»Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠΌ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Β­Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΊ диагностичСскому обслСдованию, ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΠΌΡƒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ. Π’ΠΎΠΎΠ±Ρ‰Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ часто ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ совмСстно с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΒ­Π΄Π°ΠΌΠΈ, наблюдСниСм, бСсСдой, экспСримСнтом, тСстом.

2.6. АнкСтированиС

По Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ Π°Π½ΠΊΠ΅Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠΈ Π½Π° личностныС опросники, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ послСдних, Π½Π΅ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ ТСстких, стан­дартизированных ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ΅Π² ΠΈ соотвСтствСнно стандартных схСм ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ. АнкСты ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Ρ‹, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ,для получСния ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ, ΠΊΠ°ΡΠ°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉΡΡ истории ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π΅Π³ΠΎ интСрСсов, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠΉ, ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ вопросу ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. На ΠΈΡ… основании нСльзя Π΄Π΅Β­Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΠ± ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-психологичСских особСнно­стях Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ психологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

2.7. БСсСда ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ

Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°Π΅Ρ‚ особоС мСсто срСди срСдств Π΄Π΅ΡΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ психолога. Π’ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ ΠΈ психодиагнос­тичСской ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ бСсСда ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ основной ΠΌΠ΅Β­Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄.

Как основной ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ исслСдования ΠΈΠ»ΠΈ психодиагнос­тики бСсСда ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ стандартизированной, Ρ‚.Π΅. ΡΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ· Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ сформулированных вопросов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π·Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚Β­ΡΡ Π² строго ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌ порядкС, ΠΈ свободной. Π’ΠΎ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ случаС экспСримСнтатор ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΏΠ»Π°Π½ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Β­Π²ΡŒΡŽ ΠΈ сам Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ вопросы, опрСдСляСт ΠΈΡ… порядок Π² зависимости ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ складываСтся Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€. Π’ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΒ­Π½Ρ‹ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΠ΅ΠΆΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹.

Для получСния Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹Ρ… Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π² бСсСдС ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΡ‹ вопросов. Помимо прямых, Β«ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Β­Ρ‚Ρ‹Ρ…Β» вопросов (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€: Β«Π’Ρ‹ любишь Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ?Β») ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ косвСнныС (Β«Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ дСлаСшь Π² сво­бодноС врСмя?Β») ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ («Если Π±Ρ‹ Ρ‚Π΅Π±Π΅ сказали, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π±Π»ΠΈΠΆΠ°ΠΉΡˆΠΈΡ… Π΄Π²ΡƒΡ… часов Ρ‚Ρ‹ моТСшь Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅ΡˆΡŒ. Π§Π΅ΠΌ Π±Ρ‹ Ρ‚Ρ‹ занялся?Β»).

Π’ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… случаях содСрТаниС бСсСды ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ опрСдС­ляСтся психологом. Π•ΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ активная Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² ΠΎΡ€Π³Π°Β­Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ бСсСды, ΠΎΠ½ добиваСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΊΠ°ΠΆΒ­Π΄Ρ‹ΠΉ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π΅ ΠΈ понятнСС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Π» Π½Π° поставлСн­ныС вопросы. Вакая бСсСда называСтся управляСмой. Π§Π΅ΠΌ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ бСсСда стандартизирована, Ρ‚Π΅ΠΌ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΠ½Π° управляСма.

Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… случаях, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° психолога — ΡΠΎΠ·Π΄Π°Ρ‚ΡŒ условия для Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ, ΡƒΡ‡Π°ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π² бСсСдС, ΠΌΠΎΠ³ Π²Π·ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Ρƒ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π° Π½Π° сСбя. Π­Ρ‚ΠΎ слабо управля­Смая бСсСда. Π£ΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π²Π·ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Ρƒ — Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ диагнос­тичСский ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ. Π—Π΄Π΅ΡΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΒ­ΠΌΠ΅ΠΆΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρ‹.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³, проводящий бСсСду, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΒ­Π½Ρ‹Ρ… срСдств создаСт особыС условия для Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΒ­Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ собСсСднику Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ раскованно, свободно Π²Ρ‹Β­Ρ€Π°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ свою Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ зрСния. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ΅ здСсь — ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ собСсСдника. Π­Ρ‚ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΠΈ слуТат Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠΈ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Π½ΠΈΡ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ психолог ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ обучаСтся. Од­нако Π½Π΅ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠΈ, психологу Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ под­линная Π·Π°ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΡΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² содСрТании бСсСды, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ скаТСт собСсСдник, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ вопросы, Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ собСсСднику ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ»Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ, Π½ΠΎ Π½Π΅ ΠΎΡ‚ΠΌΠ°Π»Ρ‡ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° ΠΎΡ‚Ρ€Ρ‹Π²ΠΊΠΈ ΠΈΠ· ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Β­Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… бСсСд извСстного отСчСствСнного психолога Π›. Π‘. Π‘Π»Π°Π²ΠΈΠ½ΠΎΠΉ (1906-1984) с ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ 3-Π³ΠΎ класса. Π˜Π·ΡƒΡ‡Π°Β­Π»ΠΈΡΡŒ особСнности проявлСния самооцСнки школьников.

Β«Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π’Π΅Π±Π΅ нравятся Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π² классС?

Галя. НСт, Π½Π΅ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ?

Галя. ΠŸΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅?

Галя. Π’Π°ΠΊ ΠΌΠ½Π΅ каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ всС ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅.

Экс ΠΏ. А Ρ‚Ρ‹?

Галя. Π― Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ°Ρ. МнС каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅, Π° я Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ°Ρ. МнС каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΈΡ…. ΠšΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. НСт, Π½Π΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ, ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ говорят, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ ΠΎΠ½ΠΈ самыС Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠ΅.

Π“ Π° Π» я. А я Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹?

Π“ Π° Π» я. Π― Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π§Ρ‚ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх?

Галя. Π›ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅, Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π£ΠΌΠ½Π΅Π΅ всСх?

Галя. Π”Π°, ΠΈ ΡƒΠΌΠ½Π΅Π΅ ΠΈ красивСС всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. И Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π΅?

Π“ Π° Π» я. И Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А Ρ€Π°Π·Π²Π΅ Ρƒ вас Π² классС Π½Π΅ Ваня самая добрая Π΄Π΅Β­Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠ°?

Галя. Она добрая, ΠΈ я добрая.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А ΠΊΡ‚ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ — Ρ‚Ρ‹ ΠΈΠ»ΠΈ Ваня?

Галя. Π― ΠΏΡ€ΠΎ сСбя Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я.

Π­ кс ΠΏ. А Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ умная, добрая, Ρ…ΠΎΒ­Ρ€ΠΎΡˆΠ°Ρ?

Галя. НСт.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А видят ΠΎΠ½ΠΈ это?

Галя. Видят, ΠΊΠΎΠ½Π΅Ρ‡Π½ΠΎ.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΆΠ΅ ΠΎΠ½ΠΈ Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΡŽΡ‚?

Галя. НС знаю»1.

1Π‘Π»Π°Π²ΠΈΠ½Π° Π›.Π‘. Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ. — М, 1998. — Π‘. 86.БСсСда — ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТная Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ ΠΎΡ‚ психолога ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°. ΠžΡΠΎΠ±Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² бС­сСды.

Один ΠΈΠ· Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½Ρ‹Ρ… психологов ΠΌΠΈΡ€Π°, извСст­ный ΡˆΠ²Π΅ΠΉΡ†Π°Ρ€ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π–. ПиаТС — мастСр пси­хологичСских бСсСд с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ писал ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°Ρ… исполь­зования бСсСды Π² ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… цСлях: «Как Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ Ρ‡Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ многословия, особСнно ΠΏΠ΅Β­Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Ρƒ, Ρ€Π°ΡΡΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°Ρ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°! Как Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ нСвольного Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π΅ΠΌΡƒ своих мыслСй! А всСго Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Β­Π½Π΅Π΅ ΠΎΡ‚Ρ‹ΡΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ срСдний ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ, ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ°Π² ΠΈ Ρ‡Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ сис­тСматичности, Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠ½Β­Ρ†Π΅ΠΏΡ†ΠΈΠ΅ΠΉ, ΠΈ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ хаотичности Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ², ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΒ­Π²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ отсутствиС ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹! Π’ сущности говоря, Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠΉ экспСримСнтатор Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡΠΎΠ΅Π΄ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π² сСбС Π΄Π²Π° ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ нСсовмСстимых качСства: ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‚.Π΅. ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ свободно, Π½Π΅ прСрывая Π΅Π³ΠΎ выска­зываний ΠΈ Π½Π΅ отклоняя ΠΈΡ… Π½ΠΈ Π² ΠΎΠ΄Π½Ρƒ сторону, ΠΈ Π² Ρ‚ΠΎ ΠΆΠ΅ самоС врСмя ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ постоянно настороТС, Ρ‡Ρ‚ΠΎΒ­Π±Ρ‹, Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ; ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρƒ ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΈΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒ Π² Π²ΠΈΠ΄Ρƒ ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‡ΡƒΡŽ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρƒ, Ρ…ΠΎΡ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ Ρ‚Π΅ΠΎΡ€ΠΈΡŽ, ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠΆΠ½ΡƒΡŽ, ΠΈ ΡΡ‚Ρ€Π΅ΠΌΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π΅Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ. ΠΠ°Ρ‡ΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π»ΠΈΠ±ΠΎ подсказываСт Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ, Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΆΠ΅ Π½Π΅ подсказываСт Π΅ΠΌΡƒ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π½Π΅ ΠΈΡ‰Π΅Ρ‚ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ; Π½Π΅Ρ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΈ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² этом случаС ΠΎΠ½ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΈ Π½Π΅ Π½Π°ΠΉΠ΄Π΅Ρ‚.

ΠšΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π΅, это нСлСгкая Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π°, ΠΈ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΡˆΡŒ, нуТдаСтся Π² самом строгом кри­тичСском Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π΅. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Β­Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° опроса ΠΎΡ‚Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ своСй ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Β­ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈΒ»1.

ОсобоС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°Π΅Ρ‚ бСсСда ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΒ­Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкционной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² нСмСдицинской психотСрапии. Π­Ρ‚ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ арсСнал практичСской психологии, Ρ‚.Π΅. нСпос­рСдствСнной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психолога с людьми.

‘ Π¦ΠΈΡ‚. ΠΏΠΎ: Π€Π»Π΅ΠΉΠ²Π΅Π»Π» Π”ΠΆ. X. ГСнСтичСская психология Π–Π°Π½Π° ПиаТС. -М., 1967.-Π‘. 49.2.8. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкционной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

ΠšΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — это ΠΏΡ€Π΅ΠΆΒ­Π΄Π΅ всСго Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ бСсСд, способы вСдСния Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΒ­Π²ΠΎΡ€Π° психолога с ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΌ. ΠšΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΊΠ°ΡΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ…, личностных ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ са­мого ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ особСнностСй Π΅Π³ΠΎ взаимо­дСйствия с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ людьми. НапримСр, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊ психологу ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ трудностСй, испыты­ваСмых ΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΒ­Ρ‚Ρ‹ психолога, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ способ­ностСй, возмоТностСй, интСрСсов Π² соотвСтствии с прСд­ставлСниями ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Β«ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉΒ» ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ развития. Π’ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… направлСниях психологии, СстСствСнно, ΠΏΠΎ-Ρ€Π°Π·Β­Π½ΠΎΠΌΡƒ понимаСтся Β«ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅Β» Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅. ВСорСтичСскиС взгляды, прСдставлСнныС Π² этом ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠ΅, ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚Β­ΡΡ Π½Π° прСдставлСниях отСчСствСнной психологии ΠΎ цСн­ности ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ возрастного ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π°, Π΅Π³ΠΎ ΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ Π²ΠΊΠ»Π°Β­Π΄Π΅ Π² ΠΈΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΡŽ чСловСчСской ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Π­Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ, вСдя Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΡƒΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ, психолог ориСнтируСтся β–  Π½Π° максимально ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠ΅ использованиС возмоТностСй ΠΊΠ°ΠΆΒ­Π΄ΠΎΠ³ΠΎ возраста, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ всСх ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π² Π½Π΅ΠΌ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Β­Ρ†ΠΈΠΉ, Π° Π½Π΅ Π½Π° «пСрСскакиваниС» Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Β­Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρ‹, Β«Π·Π°ΠΌΠ΅Π½ΡƒΒ» ΠΈΡ… Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — это срСдства ΠΈ способы Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психолога, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° исправлСниС нСдо­статков Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… психологичСских характС­ристик Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΈ психокоррСкционныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Β­Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ личностных особСнностСй Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, характСристик Π΅Π³ΠΎ общСния, Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Β­Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ психотСрапии, Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π΅, нСмСдицинской психотСрапии.

ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΠ΅ психотСрапия (ΠΎΡ‚ Π³Ρ€Π΅Ρ‡. psyche-Π΄ΡƒΡˆΠ° ΠΈ therapeaΠ»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅) — ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΠ»ΠΎΡΡŒ для обозначСния ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° лСчСния Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… людСй Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· воздСйствиС Π½Π° Π΅Π³ΠΎ самосознаниС, прСдставлСния, эмоции, суТдСния, взгля­ды ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Однако Π² дальнСйшСм это понятиС сущСствСнно Ρ€Π°ΡΡˆΠΈΡ€ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ ΠΈ Π² настоящСС врСмя часто примСняСтся для обозначСния ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΠΊΡ€ΡƒΠ³Π° психологичСских ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воз­дСйствия, приводящих ΠΊ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ измСнСниям Π² лич­ностном Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π΅Π³ΠΎ психологичСских особСн-ностях, примСняСмых ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΠΊ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ людям.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ психотСрапии. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… психо­логичСских ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π²ΠΎ всСх пСрСчис­лСнных направлСниях Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. Π‘Ρ‚Ρ€ΠΎΠ³ΠΈΡ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π½ΠΈΠΌΠΈ Π½Π΅ сущСствуСт. Π’Π°ΠΊ, бСсСда составляСт основу ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Β­Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ, ΠΈ психотСрапСвтичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΒ­Ρ‚Ρ‹. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ ограничимся ΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΈΠΌ описаниСм Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСнных ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ².

БСсСда ΠΊΠ°ΠΊ способ оказания психологичСской ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° Π½Π° осознаниС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠΎΠΌ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ², осознания ΠΈΡ… психологичСских ΠΏΡ€ΠΈΒ­Ρ‡ΠΈΠ½ ΠΈ нахоТдСния способа ΠΈΡ… Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ситуаций ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° спо­собам Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄Π° ΠΈΠ· слоТных для Π½Π΅Π³ΠΎ ситуаций, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ€Π΅Β­ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ нСстандартных, Π½Π΅Ρ‚ΠΈΠΏΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΈΒ­Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π² напряТСнных условиях (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΏΡ€ΠΈ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.).

Мозговой ΡˆΡ‚ΡƒΡ€ΠΌ, ΠΈΠ»ΠΈ мозговая Π°Ρ‚Π°ΠΊΠ°, — ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΒ­Π²ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ творчСских ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, осущСствляСмый ΠΏΠΎ особым ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌ. Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ позволяСт ΡΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π±Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€Ρ‹, ΠΌΠ΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ творчСскому Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ Π΄ΠΎΠ±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ творчСских способ­ностСй Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π‘Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€Π°ΠΌΠΈ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹Π΅, стСрСотипныС способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, излишняя ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ собствСнным ΠΈ Ρ‡ΡƒΠΆΠΈΠΌ идСям, боязнь Π½Π΅Β­ΡƒΠ΄Π°Ρ‡ΠΈ, страх ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Для снятия этих Π±Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠ·Π³ΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΡˆΡ‚ΡƒΡ€ΠΌ проводится Π² нСсколько этапов. Π‘Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° всС участники свободно ΠΈΠ·Π»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ свои ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ ΠΏΠΎ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹. Π˜Ρ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° — Π²Ρ‹ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ боль­шС ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ, Π½Π΅ Π·Π°Π΄ΡƒΠΌΡ‹Π²Π°ΡΡΡŒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, истинныС ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠΆΒ­Π½Ρ‹Π΅, ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΡΡ Ρ„Π°ΠΊΡ‚Π°ΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅Ρ‚. Какая-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠ° этих ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ Π·Π°ΠΏΡ€Π΅Ρ‰Π΅Π½Π° ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ. Π—Π°Ρ‚Π΅ΠΌ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ ΠΊΠΎΠΌΠ±ΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ, Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ, послС Ρ‡Π΅Π³ΠΎ происхо­дит процСсс ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π±ΠΎΡ€Π° ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ.

Π€ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹. ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ΠΎΠΌ являСтся ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Β­Π½Ρ‹ΠΉ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ экспСримСнт, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ использован ΠΈ для психокоррСкции, ΠΈ для развития внимания Ρƒ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΈ упраТнСния — ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ситуации -производствСнныС, управлСнчСскиС, мСТличностныС ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π’ зависимости ΠΎΡ‚ Ρ†Π΅Π»Π΅ΠΉ психологичСскиС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ построСны ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΡƒ производствСнных процСссов (Π΄Π΅Π»ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹), ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Ρ‚ΡŒ дСтскиС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠΌΠΈΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ситуации. ИспользованиС этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° сущСствСнно сокращаСт врСмя приобрСтСния ΡΠΎΡ†ΠΈΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°. Π˜Π³Ρ€Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ. МногиС ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… заимствованы ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Β­Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΎΠ² ΠΈ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‚ Ρ‚Π΅Π°Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΡΡ‚ΡŽΠ΄Ρ‹. ПослС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ проводится обсуТдСниС, Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ пСрСТивания Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… участников. МногиС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ состоят ΠΈΠ· Π½Π°Π±ΠΎΡ€Π° Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… ΠΈΠ³Ρ€.

Групповая дискуссия, ΠΊΠ°ΠΊ явствуСт ΠΈΠ· самого названия, -обсуТдСниС Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π° участников, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΈΠ· участников. Π’ процСссС Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ дис­куссии стимулируСтся Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ собствСнного ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Β­Π½ΠΈΡ, Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ участников, Π° Π½Π΅ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… взгля­дов, ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ, абстрактных суТдСний ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΠΌΠΎΠ·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΉ. Π’ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… случаях Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ удСляСтся Ρ‚Π°ΠΊΒ­ΠΆΠ΅ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ участники ΠΈΠ·Π±Π΅Π³Π°Π»ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ высказываний Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ…, Π½Π΅ Π΄Π°Π²Π°Π»ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Ρƒ совСтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

ВсС пСрСчислСнныС, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΡΠΎΡ‡Π΅Ρ‚Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ… ΠΈ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ… ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ, психо-ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ психотСрапСвтичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психо­лога. Π’ настоящСС врСмя Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ Π² этом случаС психологичСскиС измСнСния, происходящиС Π² Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ΅, ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² процСссС общСния с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ людьми, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ, Π² столкновСнии с Π½ΠΈΠΌΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΎΡ‚ Π½ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ, ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ связи. ΠžΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΈ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΉ, осущСствляСмой прСимущСствСнно ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ.

БСгодня сущСствуСт мноТСство Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ Π³Ρ€ΡƒΠΏΒ­ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. ЖСсткого разграничСния ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ этими Ρ„ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ Π½Π΅Ρ‚. Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π° всСх Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ направляСтся Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠΌ — пси­хологом, Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ ΡΠΎΠ±ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚ΡΡ с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ ΠΈ Ρ€Π΅Β­Π°Π»ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‚ эту Ρ†Π΅Π»ΡŒ Π² процСссС занятий. Условно принято Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡ‚ΡŒ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΈ психокоррСкционныС ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ — систС­мы психологичСских занятий, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ личностных осо­бСнностСй. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ распрост­ранСниС Π² практичСской психологии образования.

Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». trainΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ, Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΒ­Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ) — Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π°Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² общСния, саморСгуляции, ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΒ­Π½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. НаиболСС распространСны Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ мСТличностного взаимодСйствия — Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Β­ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠΈ, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ мысли, чувства, поступки Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй, Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ увСрСнности Π² сСбС. Π’ систСмах ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΒ­Π²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ распространСны Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ, свя­занныС с Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Ρ… качСств. Π’Π°ΠΊ, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ пСдагогичСского общСния, пСдагогичСской ком­пСтСнтности.

Групповая психотСрапия, ΠΈΠ»ΠΈ групповая психокоррСкция, -Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° психологичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ закономСр­ности мСТличностного взаимодСйствия Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… для осу­щСствлСния личностных ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ, оказания психологи­чСской ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ Π² Π»Π΅Ρ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… цСлях. Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ опрСдСляСтся тСорСтичСскими взглядами психолога (Π³Π΅ΡˆΡ‚Π°Π»ΡŒΡ‚Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΡ, Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ психоанализ, психодрамы, Ρ‚Ρ€Π°Π½Π·Π°ΠΊΡ‚Π½Ρ‹ΠΉ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΈ Π΄Ρ€.), Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π²ΠΈΒ­Π΄Π°ΠΌΠΈ занятий. БущСствуСт мноТСство Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ пси­хотСрапии. Π“Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ встрСч ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ Π½Π° Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚Β­Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми, основанных Π½Π° открытости, ис­крСнности; Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… Π°Ρ€Ρ‚Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ участники Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ сСбя Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· рисованиС, Π»Π΅ΠΏΠΊΡƒ, Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… Ρ…ΠΎΡ€Π΅ΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ, ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚Π°Π½Ρ†Π΅Β­Π²Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ. Π’ тСлСсно-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ учас­тники Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ учатся ΠΎΡΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ свои тСлСсныС ощущСния, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ потрСбности ΠΈ чувства ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ€Π°Π·Β­Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… тСлСсных состояниях, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΎΠ²Π»Π°Π΄Π΅Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΒ­ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ способами прСодолСния нСблагополучия, Ρ€Π°Π·Β­Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ² ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π’ дСтской практичСской психо­логии, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ числС психологии образования, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ распространСниС ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ игровая психотСрапия, сказ-котСрапия ΠΈ Π΄Ρ€.

Особо слСдуСт ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°Ρ… суггСстивной психотС­рапии ΠΈ психокоррСкции (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. suggestioΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅). Π’ ос­новС этих ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² — использованиС слова для Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ. Π’ психологии Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ — такая Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° мСТ­личностного взаимодСйствия, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ пас­сивно, Π±Π΅Π· критичСской ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ усваиваСт мысли, ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ‹, ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ, высказываСмыС психологом. НаиболСС извСстная Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎΠ· (ΠΎΡ‚ Π³Ρ€Π΅Ρ‡. hypnosсон) — искусст­вСнно Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΠ΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠ΅ состояниС сознания, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΒ­Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ΡΡ суТСниСм объСма внимания ΠΈ сосрСдоточСн­ности Π½Π° состоянии Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, осущСствляСмого Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎ-Ρ‚ΠΈΠ·Π΅Ρ€ΠΎΠΌ. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ — это Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅, адрСсованноС са­мому сСбС. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΒ­Π³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ — систСмС ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠΎΠ², ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Ρ‡Π΅Π»ΠΎΒ­Π²Π΅ΠΊΡƒ Ρ€Π°ΡΡΠ»Π°Π±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ, Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡ΡŒ состояния Π΄ΡƒΡˆΠ΅Π²Π½ΠΎΠ³ΠΎ равновС­сия, ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅. Π’Ρ‹ΡΡˆΠ΅ΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠΉ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ являСтся аутогСнная мСдитация.

ΠœΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡ (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. meditareΠΌΡ‹ΡΠ»ΡŒ, двиТущаяся ΠΊ Ρ†Π΅Π½Β­Ρ‚Ρ€Ρƒ) — Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ состояниС сосрСдоточСния, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ позволя­Ст Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ Π²Ρ‹ΠΉΡ‚ΠΈ Π·Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‹ собствСнной психики, ΠΏΠΎΒ­ΡΠΌΠΎΡ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π° сСбя со стороны. Индийский ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ΠΉ Π§ΠΎΡƒΠ΄Ρ…ΡƒΡ€-Ρ€ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊ описывал ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ: Β«…Ρ€Π°Π΄ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ начинаСтся с Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π½ΠΈ ΠΎ Ρ‡Π΅ΠΌ Π½Π΅ Π΄ΡƒΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ, Π½Π΅ Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΈΒ­ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ… усилий; Π½Π°Π΄ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Ρ€Π°ΡΡΠ»Π°Π±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΠΌΡƒ ΠΈ Ρ‚Π΅Π»Ρƒ Π²Ρ‹ΠΉΡ‚ΠΈ ΠΈΠ· всС врСмя ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠ° мыс­лСй ΠΈ ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ, Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π΄Π°ΠΆΠ΅ натиск этого ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠ°. ΠœΠ΅Ρ‚Π°Ρ„ΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ — Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΏΠΎΠ»Π΅Ρ‚ своих мыслСй, ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ нСбосводу, ΠΊΠ°ΠΊ ΡΡ‚Π°ΡŽ ΠΏΡ‚ΠΈΡ†. ΠŸΡƒΡΡ‚ΡŒ ΠΎΠ½ΠΈ лСтят свободно, Π²Ρ‹ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°ΠΉΡ‚Π΅. НС позволяйтС ΠΏΡ‚ΠΈΡ†Π°ΠΌ унСсти вас Π² Π½Π΅Π±ΠΎΒ»1. ΠœΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΒ­ΠΊΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… рСлигиях, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ Π² Π±ΡƒΠ΄Π΄ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅. Π’ психологии ΠΈ психотСрапии ΠΎΠ½Π° ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ ΡΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎ-психичСскоС напряТСниС, Π΄ΠΈΡΡ‚Π°Π½Ρ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ своих ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, ΠΏΠΎΡΠΌΠΎΡ‚Β­Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π° Π½ΠΈΡ… ΠΊΠ°ΠΊ Π±Ρ‹ со стороны.

ΠžΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ всСх ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² суггСстивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Β­Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ. Π’Π°ΠΊ, Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎΠ· Π² психотСра­пСвтичСских цСлях ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ спСциа­листами, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ мСдицинскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. ОвладС­ниС Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ руководством ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ спСциали­ста.

ΠšΠΎΠ½Π΅Ρ‡Π½ΠΎ, пСрСчислСнными ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ мСтодичСский арсСнал пСдагогичСской Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ Π½Π΅ ограничива­Стся, ΠΎΠ½ Π³ΠΎΡ€Π°Π·Π΄ΠΎ Π±ΠΎΠ³Π°Ρ‡Π΅. ΠœΡ‹ ΠΎΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ лишь Π½Π° Ρ‚Π΅Ρ…, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны ΠΈ ссылки Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅.

Вопросы ΠΈ задания

1. ΠšΠ°ΠΊΠΎΠ²Ρ‹ основныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкци-ΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹? КакиС ΠΈΠ· этих ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π»ΠΈ Ρƒ вас наиболь­ший интСрСс? ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ?

‘ Π¦ΠΈΡ‚. ΠΏΠΎ: Гройсман А.Π›. Π›ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, творчСство, рСгуляция состояний. -М., 1998.-Π‘. 264.2. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠ° совмСстная Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° психолога ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Β­Π³ΠΎΠ³Π°? На Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° эта Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°? Π§Ρ‚ΠΎ являСтся основой Π΅Π΅ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ?

3. Π’ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ наблюдСния ΠΎΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‹Π΄Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ, Ти­тСйского?

4. КакиС Π²ΠΈΠ΄Ρ‹ экспСримСнта ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π² психологичСс­ких исслСдованиях? Π§Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π½ΠΈΠΌΠΈ ΠΈ Π² Ρ‡Π΅ΠΌ спСцифика ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ· Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ²?

5. Π§Π΅ΠΌ психологичСскиС тСсты ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² психодиагностики?

6. Π’ Ρ‡Π΅ΠΌ Π²Ρ‹ Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ психологичСской бСсСды ΠΎΡ‚ пСда­гогичСской?

studfiles.net

Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования.


ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

АнкСтированиС.

БСсСда ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹.

Как Π²Ρ‹ ΡƒΠΆΠ΅ Π·Π½Π°Π΅Ρ‚Π΅, психология — это ΠΈ Π½Π°ΡƒΠΊΠ°, ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΒ­Ρ‚ΠΈΠΊΠ°. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ психологии, ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ… исслСдованиях, пСрСходят Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ ΠΊ психологу-ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΡƒ ΠΈ слуТат цСлям диагностики, развития ΠΈ ΠΊΠΎΡ€Β­Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ, психопрофилактики ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ психологи­чСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, хотя ΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ΄Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»Π΅Π½Ρ‹ Π½Π° ΠΈΡΒ­ΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΠ΅, психодиагностичСскиС, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅, психокоррСкционныС, психопрофилактичСскиС, всС ΠΆΠ΅ Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‚ Π² Π½Π΅ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… ролях. НапримСр, бСсС­да ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΈ диагностичСским, ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ, ΠΈ психопрофилактичСским ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ. ДиагностичСский ΠΌΠ΅Β­Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ ΠΈ для исслСдований, ΠΈ для прак­тичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹.

Как ΠΈ Π²ΠΎ всякой Π½Π°ΡƒΠΊΠ΅, Π² психологии основными спо­собами сбора Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ наблюдСниС ΠΈ экспСри­мСнт.

2.1. НаблюдСниС

НаблюдСниС— внСшнС самый простой ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄, Π½ΠΎ Π½Π° са­мом Π΄Π΅Π»Π΅ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΒ­Ρ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ. Π‘ΡƒΡ‚ΡŒ этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹, наблюдая ΠΈ фиксируя (с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎΠΉ записи ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΡŽΠ±Ρ‹Ρ… тСх­ничСских срСдств) особСнности повСдСния, ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ Π·Π° Π½ΠΈΠΌΠΈ проявлСния Ρ‚ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΉ психологичСской характСристи­ки Π² Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ. Π”Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π΅ΠΉ наблюдСния яв­ляСтся Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ особСнностСй повСдСния ΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΒ­Ρ‚ΠΈ, психичСских проявлСний, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π΅Ρ‰Π΅ Π½Π΅ нашли ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Β­Π»Π΅Ρ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ описания Π² Π½Π°ΡƒΠΊΠ΅.ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ наблюдСния Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ просто­го, ТитСйского являСтся Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°ΠΌΠ΅Ρ€Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Ρ†Π΅Π»Π΅Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Β­Π»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (осущСствляСтся Π² соотвСтствии с Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ постав­лСнной Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ), ΠΈΠ·Π±ΠΈΡ€Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π΅ всС, Π° ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ особСнности повСдСния ΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ), ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ (ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² соотвСтствии с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Β­Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠΌ) ΠΈ ΡΠΈΡΡ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. БущСствСнноС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Β­Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ полная фиксация наблюдаС­мого.



ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ слоТности наблюдСния Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π²Ρ‹Β­Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ Π² ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Π³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ΅ ΠΈ Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ΄ΠΌΠ΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π½Π°Β­Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ собствСнной ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ. Врудно­сти примСнСния этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° связаны с Ρ‚Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π° вос­приятиС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ нСосознаваСмыС установки, взгляды, пристрастия, дСйствиС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΎΠ½ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ. НапримСр, Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»Ρ возрастаСт, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΌΡƒΠΆΡ‡ΠΈΒ­Π½Ρ‹-исслСдоватСли судят ΠΎ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΆΠ΅Π½Ρ‰ΠΈΠ½ ΠΈ Π½Π°ΠΎΠ±ΠΎΒ­Ρ€ΠΎΡ‚.

Π—Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ связаны ΠΈ с ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ наблю­даСмого. Π’Π°ΠΊ, Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌ ΠΈΠ· экспСримСнтов Π΄Π²ΠΎΠ΅ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Β­Π»Π΅ΠΉ собирали Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ испытуСмых Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ вы­полнСния дСйствий с ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ. ΠΠ°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»ΡΠΌ Π±Ρ‹Π» Π΄Π°Π½ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π½ΡŒ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… дСйствий с ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π°Π΄ΠΎ Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ наблюдСния (ΠΏΠΎΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ, Π±Ρ€ΠΎΒ­ΡΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊ, ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈΡ… ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ, Π·Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ вопрос ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.). Π’ ΠΈΡ‚ΠΎΠ³Π΅ Π²Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠΎΠ»Ρ‹ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ су­щСствСнно ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π°. Один ΠΈΠ· Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Β­Π»Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈ Π½Π΅ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°Π» внимания Π½Π° словСсныС Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ испытуСмых, Π° ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π» Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΈΡ… Π΄Π²ΠΈΠ³Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ.’ Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, этот Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π½Π΅ смог ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎΠ»* Π½ΠΎΡ‚Ρƒ наблюдСний.

Однако, нСсмотря Π½Π° ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ трудности, наблюдС­ниС — эффСктивный ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ психологичСского исслСдова­ния. Π’Π°ΠΆΠ½Π΅ΠΉΡˆΠ΅Π΅ Π΅Π³ΠΎ достоинство Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ позволяСт ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ психичСскоС явлСниС Π² Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ, Π² Ρ€Π΅Β­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ разрабатываСтся мноТСство ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΒ­Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠΎΠ², Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ качСства на­блюдСния, уровня надСТности Π΅Π³ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² (Ρ‚.Π΅. соотвСт­ствия ΠΈΡ… Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ).

НаучноС наблюдСниС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ Π΄Π½Π΅Π²Β­Π½ΠΈΠΊΠΎΠ²Ρ‹Ρ… записСй. МногиС ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Π΅-Π±ΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈ, начиная с Π§. Π”Π°Ρ€Π²ΠΈΠ½Π°, психологи Π²Π΅Π»ΠΈ Π΄Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΊΠΈ, наблюдая Π·Π° Ρ€Π°Π·Β­Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ своих Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ Π²Π½ΡƒΠΊΠΎΠ². Π­Ρ‚ΠΈ Π΄Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΊΠΎΠ²Ρ‹Π΅ записи ΠΏΠΎ-слуТили основой для раскрытия ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… закономСрностСй психичСского развития.

ЭкспСримСнт

ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психо­лога являСтся экспСримСнт.Π˜Π·Π²Π΅ΡΡ‚Π½Ρ‹ΠΉ отСчСствСнный пси­холог Π‘.Π›.Π ΡƒΠ±ΠΈΠ½ΡˆΡ‚Π΅ΠΉΠ½(1889-1960) выдСлял ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ качСства экспСримСнта, ΠΎΠ±ΡƒΡΠ»ΠΎΠ²Π»ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ для получСния Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²: Β«1) Π’ экспСримСнтС ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Β­Ρ‚Π΅Π»ΡŒ сам Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΠΎΠ΅ ΠΈΠΌ явлСниС, вмСсто Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌ наблюдСнии, ΠΏΠΎΠΊΠ° случай­ный ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊ явлСний доставит Π΅ΠΌΡƒ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ Π½Π°Π±Π»ΡŽΒ­Π΄Π°Ρ‚ΡŒ. 2) ИмСя Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΠΎΠ΅ явлСниС, экспСримСнтатор ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°Ρ€ΡŒΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ условия, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΡ‚Π΅ΠΊΠ°Π΅Ρ‚ явлСниС, вмСсто Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΈ простом наблюдСнии, Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΡ… Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌ Π΅ΠΌΡƒ ΠΈΡ… доставляСт случай. 3) Π˜Π·ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΡƒΡ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ условия ΠΈ измС­няя ΠΎΠ΄Π½ΠΎ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΈ сохранСнии Π½Π΅ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΎΡΡ‚Π°Π»ΡŒΒ­Π½Ρ‹Ρ…, экспСримСнт Ρ‚Π΅ΠΌ самым выявляСт Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ этих ΠΎΡ‚Β­Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… условий ΠΈ устанавливаСт Π·Π°ΠΊΠΎΠ½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ связи, ΠΎΠΏΒ­Ρ€Π΅Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹ΠΉ ΠΈΠΌ процСсс. ЭкспСримСнт, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΌΠΎΠΈΠ΄Π½ΠΎΠ΅ мСтодичСскоС срСдство для выяв­лСния закономСрностСй. 4) Выявляя Π·Π°ΠΊΠΎΠ½ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π½Ρ‹Π΅ связи ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ явлСниями, экспСримСнт часто ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°Ρ€ΡŒΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ самыС условия Π² смыслС ΠΈΡ… наличия ΠΈΠ»ΠΈ отсут­ствия, Π½ΠΎ ΠΈ ΠΈΡ… количСствСнныС ΡΠΎΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ. Π’ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ экспСримСнт устанавливаСт Π΄ΠΎΠΏΡƒΡΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΡƒ количСствСнныС закономСрности»1.

Π Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Ρ€ΠΈ основных Π²ΠΈΠ΄Π° экспСримСнта: Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Β­Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΉ, СстСствСнный ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ.

Π›Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΉ экспСримСнт проводится Π² ΠΏΠΎΠΌΠ΅Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠΈ, ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ приспособлСнном для Ρ‚ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ провСдСния ΠΎΠΏΡ‹Β­Ρ‚Π°, контроля всСх воздСйствий Π½Π° испытуСмого ΠΈ рСгистра­ции Π΅Π³ΠΎ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ дСйствий. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ лаборатория оснащСна ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΎΠ±ΠΎΡ€ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ΠΌ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТным — ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ установки, Π°ΠΏΠΏΠ°Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π°, ΠΏΠΎΠ΄ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΊ ΠΊΠΎΠΌΠΏΡŒΡŽΡ‚Π΅Ρ€Ρƒ, — ΠΈ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ про­стым. Иногда для провСдСния ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° достаточно Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, ΠΊΠ°-Рандаша исСкундомСра. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΎΠ±ΠΎΡ€ΡƒΠ΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ обСс­пСчивало Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡŽ основных качСств экспСримСнта.

Π ΡƒΠ±ΠΈΠ½ΡˆΡ‚Π΅ΠΉΠ½ Π‘.Π›. ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ психологии. — М., 1946. — Π‘.37.ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° классичСский экспСри­мСнт ΠΏΠΎ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ влияния Π½Π° суТдСниС ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° мнСния Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй. ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ этот экспСримСнт амСри­канским психологом М. Π¨Π΅Ρ€ΠΈΡ„ΠΎΠΌ. ΠŸΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΡΡ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ Π² Ρ‚Π΅ΠΌΒ­Π½ΠΎΠΉ Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΈ, Π±Ρ‹Π»Π° лишь ΠΎΠ΄Π½Π° свСтящаяся, ΠΌΠ΅Ρ€Ρ†Π°ΡŽΒ­Ρ‰Π°Ρ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ°. Π˜ΡΠΏΡ‹Ρ‚ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΎΡΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ, Π² ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠΈ двиТСтся Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ° ΠΈ Π½Π° ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌ расстоянии ΠΎΡ‚ Π½ΠΈΡ… ΠΎΠ½Π° находится. На самом Π΄Π΅Π»Π΅ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ° Π±Ρ‹Π»Π° Π½Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π²ΠΈΠΆΠ½Π°, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ Π² ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΠ½ΠΎΡ‚Π΅ ΠΎΠ½Π° казалась двиТущСйся, ΠΈ Π΅Π΅ Π²ΠΈΠ΄Π΅Π»ΠΈ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Ρ€Π°Π· Π² Π½ΠΎΠ²ΠΎΠΌ мСстС. Пока испытуСмыС вы­полняли Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΌΡƒ, ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π±Ρ‹Π»ΠΈ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ. Но ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΠ½ΠΈ объСдинялись Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡƒ, ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠΈΠΌΠΈ. Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ экспСримСнт дСмонстрируСт, Π²ΠΎ-ΠΏΠ΅Ρ€Β­Π²Ρ‹Ρ…, ΠΊΠ°ΠΊ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ осознаСт явлСния ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠΈΡ€Π°, ΠΈ, Π²ΠΎ-Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π° это осознаниС Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‚ особСнности вос­приятия ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π° (нСподвиТная ΠΌΠ΅Ρ€Ρ†Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠ° свСта Π² ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΠ½ΠΎΡ‚Π΅ каТСтся двиТущСйся) ΠΈ мнСния Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй.

ЕстСствСнный экспСримСнт, ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ русским психологом А.Π€. Лазурским(1874-1917), ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΒ­Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ исслСдования ΠΏΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΌ экспСримСнтатора, Π½ΠΎ Π² СстСствСнных условиях. НапримСр, для выяснСния Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ сниТСнию страха ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ эк­замСнами, амСриканский психолог И. Барасон ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π» нС­сколько сСрий ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΎΠ² нСпосрСдствСнно ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ экзамСнами. Π˜ΡΠΏΡ‹Ρ‚ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π° Ρ‚Ρ€ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹, Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Π±Ρ‹Π»ΠΈ сту­дСнты, боящиСся экзамСнов, ΠΈ относящиСся ΠΊ Π½ΠΈΠΌ спо­койно. Π’ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΉ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ экспСримСнтатор признавался, Ρ‡Ρ‚ΠΎ сам боится экзамСнов, описывал свои пСрСТивания, ΠΌΠ΅Β­ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π΅ΠΌΡƒ ΡΠΎΡΡ€Π΅Π΄ΠΎΡ‚ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π° ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π΅. Π’ΠΎ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ — ΠΎΠ½ прибавлял ΠΊ этому, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡƒΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Ρ‚ΡŒ свой страх, ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π» Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ способы ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹. На­конСц, Π² Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒΠ΅ΠΉ — Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΠ», Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½ΠΈΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π½Π΅ боялся экза­мСнов. ΠšΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ΅ΠΌ являлась ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ испытуСмых Π½Π° эк­замСнС. Π’Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ студСнты, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ боялись экза­мСнов, Ρ…ΡƒΠΆΠ΅ всСго выполняли задания Π² ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΌ случаС, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° экспСримСнтатор лишь сообщал ΠΈΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΆΠ΅ боит­ся экзамСнов. ΠΠ°ΠΈΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΡ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΎΠ½ΠΈ достигали Ρ‚ΠΎΠ³Β­Π΄Π°, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΈΠΌ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΈΡΡŒ способы прСодолСния страха. Π’ этом случаС ΠΎΠ½ΠΈ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ΠΈΠ»ΠΈ студСнтов, Π½Π΅ ΠΈΡΠΏΡ‹Ρ‚Ρ‹Β­Π²Π°Π²ΡˆΠΈΡ… Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ бСспокойства ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ экзамСнов.

ЕстСствСнный экспСримСнт ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ примСняСтся, Π½Π°Β­ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, Π² ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ, пСдагогичСской психологии, пси­хологии управлСния.И Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹ΠΉ, ΠΈ СстСствСнный экспСримСнты ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ.

ΠšΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ экспСримСнт выявляСт Ρ„Π°ΠΊΡ‚Ρ‹, зако­номСрности, слоТившиСся Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ развития Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. ΠŸΡ€ΠΈΒ­Π²Π΅Π΄Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ относятся ΠΊ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ экспСримСнтам.

Π€ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ экспСримСнт выявляСт закономСрности, условия, психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΡ‹ развития ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Β­Π½Ρ‹Ρ… качСств, способностСй, свойств ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΡ… формирования. НапримСр, извСстный отСчСствСнный пси­холог П.Π―. Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½,изучая Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅, Π²Ρ‹Π΄Π²ΠΈΠ½ΡƒΠ» Π³ΠΈΠΏΠΎΒ­Ρ‚Π΅Π·Ρƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ пси­хичСского контроля ΠΈ ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· Ρ€Π°Π·Β­Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Ρƒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° умСния ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ сСбя, свои дСй­ствия. ΠšΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹ являлось Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ сформированноС Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ соотвСтствовало Π±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°ΠΌ внимания.

Для ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ этой Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹ П.Π―. Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ ΠΈ Π΅Π³ΠΎ со­трудники ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π»ΠΈ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ экспСримСнт. Π’ΠΎΡ‚ ΠΊΠ°ΠΊ опи­сываСт Π΅Π³ΠΎ сам Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€. «Для экспСримСнта Π±Ρ‹Π»ΠΈ взяты школь­ники Π²Ρ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒΠΈΡ… классов, Π²Ρ‹Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ ΠΏΠΎ своСй Π½Π΅Β­Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. Π£ Π½ΠΈΡ… ΠΌΡ‹ сначала ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Ρ€Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π²Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρƒ ΠΈΡ… Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ΠΎΠΉ слуТит ориСнтация этих Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π° ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ смысл тСкста, слова ΠΈΠ»ΠΈ арифмСтичСского выраТСния, — Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΡΡ…Π²Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ этот смысл ΠΈ, Π΄ΠΎΠ²ΠΎΠ»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΡΡΡŒ ΠΈΠΌ, β€žΠΏΡ€Π΅Π½Π΅Π±Ρ€Π΅Β­Π³Π°ΡŽΡ‚ частностями» (ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΉ Π½Π΅ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π΅ΠΌ коррСктор­скиС ошибки Π² тСкстС).

Π­Ρ‚ΠΎ Π½Π°ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΠ»ΠΎ Π±Π»ΠΈΠΆΠ°ΠΉΡˆΡƒΡŽ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Ρƒ: ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΡŒ это гло­бальноС восприятиС, ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π·Π° тСкстом, Π½Π°ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ с ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ элСмСнтов Π½Π° Ρ„ΠΎΠ½Π΅ смысла Ρ†Π΅Π»ΠΎΠ³ΠΎ. ДСтям ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π»ΠΈ: ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Π΅ΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ слово (Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΡƒΡΡ‚Π°Β­Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ смысл), Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ Π½Π° слоги ΠΈ, читая ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ слог, ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ, соотвСтствуСт Π»ΠΈ ΠΎΠ½ слову Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ.

ΠŸΠΎΠ΄Π±ΠΈΡ€Π°Π»ΠΈΡΡŒ самыС Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ слова (ΠΈ Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹Π΅, ΠΈ Π»Π΅Π³Β­ΠΊΠΈΠ΅, ΠΈ срСдниС ΠΏΠΎ трудности). Π’Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π΅ слоги Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»ΡΠ»ΠΈΡΡŒ Π²Π΅Ρ€Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΠΉ, Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π½Π΅ ΡΡ‚Π°Π²ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ, Π½ΠΎ слоги ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π½ΠΎΡΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ с Ρ‡Π΅Ρ‚ΠΊΠΈΠΌ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ (голосом) ΠΈ ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡΠ»ΠΈΡΡŒ. Π—Π²ΡƒΠΊΠΎΠ²ΠΎΠ΅ Ρ€Π°Π·Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ слогов ΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ всС ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π΅ ΠΈ вскорС сводилось ΠΊ ΡƒΠ΄Π°Ρ€Π΅Π½ΠΈΡŽ Π½Π° ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… слогах. ПослС этого слово ΠΏΡ€ΠΎΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π»ΠΎΡΡŒ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΒ­Π²Π΅Ρ€ΡΠ»ΠΎΡΡŒ ΠΏΠΎ слогам ΠΏΡ€ΠΎ сСбя (β€žΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ — ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ, Π²Ρ‚ΠΎΒ­Ρ€ΠΎΠΉ — Π½Π΅Ρ‚, здСсь ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΎ… пСрСставлСно…»)- Π›ΠΈΡˆΡŒ напослСднСм этапС ΠΌΡ‹ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈ ΠΊ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΒ­Ρ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π» всС слово ΠΏΡ€ΠΎ сСбя ΠΈ Π΄Π°Π²Π°Π» Π΅ΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ‰ΡƒΡŽ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ (ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ — Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈ Ссли Π½Π΅ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎ, Ρ‚ΠΎ Ρ€Π°Π·ΡŠΡΡΒ­Π½ΡΠ» ΠΏΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ). ПослС этого ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΡŽ всСй Ρ„Ρ€Π°Β­Π·Ρ‹ с Π΅Π΅ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΎΠΉ Π½Π΅ составлял особого Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π°. …Наряду с β€žΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΌ ΠΏΠΎ написанию» ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»Π°ΡΡŒ ΠΎΡ‚Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° β€žΠΊΠΎΠ½Ρ‚Β­Ρ€ΠΎΠ»Ρ ΠΏΠΎ смыслу» (соотвСтствия ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… слов ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΌΡƒ смыслу прСдлоТСния), Π° Π² ΠΏΠΎΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΌ — контроля ΠΏΡ€Π°Β­Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΎΠΊ, ΡƒΠ·ΠΎΡ€ΠΎΠ², Π½Π°Π±ΠΎΡ€ΠΎΠ² Π±ΡƒΠΊΠ² ΠΈΠ»ΠΈ Ρ†ΠΈΡ„Ρ€… Π€ΠΎΡ€Β­ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ этих разновидностСй контроля ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΎ Π³ΠΎΒ­Ρ€Π°Π·Π΄ΠΎ быстрСС ΠΈ сокращСнным ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ.

Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ ΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ устойчивоС ΠΈ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΎΠ±ΠΎΠ±Β­Ρ‰Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°Π»ΠΈΡΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΆΠ΅ устойчивой ΠΈ яркой Π½Π΅Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽΒ»1.

2.3. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования

Π’ Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ психологичСского исслСдования ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΠ΄Π½ΠΈ ΠΈ Ρ‚Π΅ ΠΆΠ΅ люди ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Ρ€Π°Π·. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ способ назы­ваСтся ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ срСзов.Однако, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° исслСдоватСли хотят ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ развиваСтся Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ иная ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Π΅ качСства, свойства людСй с возра­стом, ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… ΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΆΠ΅ людСй Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅Β­ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»Π΅Ρ‚. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ называСтся Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ исслС­дованиСм(ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». longitude — Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΡ‚Π°), ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄ΠΎΠΌ.Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ…, Ρ‚Ρ€Π΅Ρ…, пяти Π»Π΅Ρ‚. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ ис­слСдованиС Π² истории психологии — ΠšΠ°Π»ΠΈΡ„ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΉΡΠΊΠΈΠΉ Π»ΠΎΠ½Π³-ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π²ΡˆΠΈΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 1000 ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Β­Ρ‚Π΅ΠΉ, продолТался Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ сорока Π»Π΅Ρ‚. ОбС стратСгии ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования.

2.4. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΈΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅-психологичСскиС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ различия ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми.

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² психодиагнос­тикС (ΠΊΠ°ΠΊ Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ…, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π² практичСских цСлях), являСт­ся Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ соотнСсти ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ с

1Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―. ΠŸΠΎΡΡ‚Π°ΠΏΠ½ΠΎΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ психологи-чСского исслСдования// Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―., Π—Π°ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΅Ρ† А.Π’., ΠšΠ°Ρ€ΠΏΠΎΠ²Π° Π‘.Н. ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ возрастной психологии. — М., 1978. — Π§. III. — Π‘. 97-98.ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ показатСлями, Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π² качСствС критСрия наличия ΠΈΠ»ΠΈ выраТСнности ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°. НапримСр, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹ΡΡΒ­Π½ΠΈΡ‚ΡŒ, соотвСтствуСт Π»ΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ умствСнного, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития школьника возрастной Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ΅, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ½ сущСствСнно Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ этой Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, ΠΈΠ»ΠΈ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ сильно отстаСт Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ.

Π¨ΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСны Π² психодиагностикС психологи­чСскиС тСсты (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». to?- испытаниС). ВСсты — стандарти­зированныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Ρ‚.Π΅. ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ Π² Π½ΠΈΡ… задания, ΠΎΡ†Π΅Π½Β­ΠΊΠ°, условия провСдСния строго Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ ΠΈ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΎΒ­ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹, ΡƒΠ½ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. Π˜Ρ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π½ΠΈ Π² ΠΊΠΎΠ΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π°Π²ΠΈΡΠ΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΡ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ тСст ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹. ΠŸΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ тСстом, ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠΉΒ­Ρ‚ΠΈ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ½Π½ΡŽΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΡƒ. ИмСнно бла­годаря этому Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ тСсту, ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒ- » Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ личностными особСнностями, Ρ‚.Π΅. ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ психологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

Π’ тСстах умствСнного развития, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах, испытуСмому прСдлагаСтся ряд Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ. Π­Ρ‚ΠΈ зада­ния ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Ρ‹ Π² словСсной ΠΈΠ»ΠΈ числовой Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ ΠΈ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ практичСских Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ — Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†Ρƒ, Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Β­Π±ΠΎΡ€Π° элСмСнтов ΠΎΠ΄ΠΈΠ½, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½ Π² слоТном ΡƒΠ·ΠΎΡ€Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Π΅, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρƒ ΠΈΠ· ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… элСмСнтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π—Π° ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ задания испытуСмый ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π±Π°Π»Π». Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… испытуС­мым Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ сопоставлСна с возрастными Π½ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ для Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ тСста. Π’ этом случаС опрС­дСляСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ² ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития испы­туСмого ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π΅Π³ΠΎ возраста. Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ испытуСмого Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния наличия Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°Β­Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, сформированности умствСнных дСйствий ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для выполнСния ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Β­Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ, Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ класса Π·Π°Π΄Π°Ρ‡. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ тСсты Π½Π°Β­Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

БСгодня Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Π°Ρ… ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСнны тСсты ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‚.Π΅. Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния. Они Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ тСстами дос­тиТСний. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ тСсты Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ тСстов ДостиТСний Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠ΅ умствСнныС способности ΠΈΠ½-Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π°, нСпосрСдствСнно с ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π½Π΅ связанныС. Π’ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… тСстах, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ€Π΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ являСтся ΠΏΡ€Π°Β­Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π° испытуСмого.

По-Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ обстоит Π΄Π΅Π»ΠΎ Π² тСстах, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° выявлСниС творчСских возмоТностСй, творчСских способ­ностСй. Π’ этих случаях оцСниваСтся ΠΎΡ€ΠΈΠ³ΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Β­Ρ‚ΠΎΠ², ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅, Π½Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ.

ВСсты личности ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΒ­Π²Π°Ρ†ΠΈΠΈ, потрСбностСй, эмоций, интСрСсов, Π²ΠΎΠ»ΠΈ, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Β­Π»ΠΈΡ‚ΡŒ характСристики ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ сСбС ΠΈ Ρ‚.Π΄. Задания этих тСстов ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ прСдставлСны Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ…. Если ΠΎΠ½ΠΈ прСдставлСны Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ вопросов, тСсты Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ опросни­ками. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… тСстов ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ испытуСмого со­относятся с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ катСгориями ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΒ­Ρ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈ стандартизации тСста. Π’Π°ΠΊ построСно Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ извСстных всСм Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… «пси­хологичСских» тСстов, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² попу­лярных изданиях. ΠžΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ послСдних ΠΎΡ‚ настоящих личност­ных тСстов — Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ обоснованности ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… Ρ€Π΅Β­Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΈΡ… надСТности. Для большСй достовСрности Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ опросники Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ ряд ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… вопросов, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈΡΒ­ΠΊΠ°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ своС ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄ влияниСм, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, стрСмлСния Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ одобряСмыС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

Π‘Π»ΠΈΠ·ΠΊΠ° ΠΊ опросникам Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ° тСстов, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… испыту­Смый Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ с Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ списками — качСств личнос­ти, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΉ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, студСнт, ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ, Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), цСнностСй. ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ тСст амСриканского психолога К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Β­Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций» (см. Ρ‚Π°Π±Π». 1). Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ тСст по­зволяСт ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ самочувствиС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Β­ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ Π² настоящий ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.


НС нашли Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ искали? Π’ΠΎΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠΉΡ‚Π΅ΡΡŒ поиском Π³ΡƒΠ³Π» Π½Π° сайтС:

zdamsam.ru

2.3. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования

Π’ Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ психологичСского исслСдования ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΠ΄Π½ΠΈ ΠΈ Ρ‚Π΅ ΠΆΠ΅ люди ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Ρ€Π°Π·. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ способ назы­ваСтся ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ срСзов. Однако, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° исслСдоватСли хотят ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ развиваСтся Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ иная ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Π΅ качСства, свойства людСй с возра­стом, ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… ΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΆΠ΅ людСй Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅Β­ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»Π΅Ρ‚. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ называСтся Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ исслС­дованиСм (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». longitudeΠ΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΡ‚Π°), ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄ΠΎΠΌ. Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ…, Ρ‚Ρ€Π΅Ρ…, пяти Π»Π΅Ρ‚. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ ис­слСдованиС Π² истории психологии — ΠšΠ°Π»ΠΈΡ„ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΉΡΠΊΠΈΠΉ Π»ΠΎΠ½Π³-ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π²ΡˆΠΈΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 1000 ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Β­Ρ‚Π΅ΠΉ, продолТался Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ сорока Π»Π΅Ρ‚. ОбС стратСгии ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования.

2.4. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΈ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅-психологичСскиС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ различия ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми.

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² психодиагнос­тикС (ΠΊΠ°ΠΊ Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ…, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π² практичСских цСлях), являСт­ся Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ соотнСсти ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ с

1Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―. ΠŸΠΎΡΡ‚Π°ΠΏΠ½ΠΎΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ психологи-чСского исслСдования// Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―., Π—Π°ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΅Ρ† А.Π’., ΠšΠ°Ρ€ΠΏΠΎΠ²Π° Π‘.Н. ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ возрастной психологии. — М., 1978. — Π§. III. — Π‘. 97-98.ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ показатСлями, Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π² качСствС критСрия наличия ΠΈΠ»ΠΈ выраТСнности ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°. НапримСр, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹ΡΡΒ­Π½ΠΈΡ‚ΡŒ, соотвСтствуСт Π»ΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ умствСнного, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития школьника возрастной Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ΅, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ½ сущСствСнно Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ этой Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, ΠΈΠ»ΠΈ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ сильно отстаСт Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ.

Π¨ΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСны Π² психодиагностикС психологи­чСскиС тСсты (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». to?- испытаниС). ВСсты — стандарти­зированныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Ρ‚.Π΅. ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ Π² Π½ΠΈΡ… задания, ΠΎΡ†Π΅Π½Β­ΠΊΠ°, условия провСдСния строго Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ ΠΈ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΎΒ­ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹, ΡƒΠ½ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. Π˜Ρ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π½ΠΈ Π² ΠΊΠΎΠ΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π°Π²ΠΈΡΠ΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΡ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ тСст ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹. ΠŸΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ тСстом, ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠΉΒ­Ρ‚ΠΈ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ½Π½ΡŽΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΡƒ. ИмСнно бла­годаря этому Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ тСсту, ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒ- » Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ личностными особСнностями, Ρ‚.Π΅. ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ психологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

Π’ тСстах умствСнного развития, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах, испытуСмому прСдлагаСтся ряд Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ. Π­Ρ‚ΠΈ зада­ния ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Ρ‹ Π² словСсной ΠΈΠ»ΠΈ числовой Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ ΠΈ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ практичСских Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ — Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†Ρƒ, Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Β­Π±ΠΎΡ€Π° элСмСнтов ΠΎΠ΄ΠΈΠ½, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½ Π² слоТном ΡƒΠ·ΠΎΡ€Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Π΅, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρƒ ΠΈΠ· ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… элСмСнтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π—Π° ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ задания испытуСмый ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π±Π°Π»Π». Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… испытуС­мым Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ сопоставлСна с возрастными Π½ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ для Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ тСста. Π’ этом случаС опрС­дСляСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ² ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития испы­туСмого ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π΅Π³ΠΎ возраста. Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ испытуСмого Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния наличия Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°Β­Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, сформированности умствСнных дСйствий ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для выполнСния ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Β­Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ, Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ класса Π·Π°Π΄Π°Ρ‡. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ тСсты Π½Π°Β­Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

БСгодня Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Π°Ρ… ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСнны тСсты ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‚.Π΅. Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния. Они Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ тСстами дос­тиТСний. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ тСсты Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ тСстов ДостиТСний Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠ΅ умствСнныС способности ΠΈΠ½-Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π°, нСпосрСдствСнно с ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π½Π΅ связанныС. Π’ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… тСстах, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ€Π΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ являСтся ΠΏΡ€Π°Β­Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π° испытуСмого.

По-Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ обстоит Π΄Π΅Π»ΠΎ Π² тСстах, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° выявлСниС творчСских возмоТностСй, творчСских способ­ностСй. Π’ этих случаях оцСниваСтся ΠΎΡ€ΠΈΠ³ΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Β­Ρ‚ΠΎΠ², ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅, Π½Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ.

ВСсты личности ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΒ­Π²Π°Ρ†ΠΈΠΈ, потрСбностСй, эмоций, интСрСсов, Π²ΠΎΠ»ΠΈ, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Β­Π»ΠΈΡ‚ΡŒ характСристики ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ сСбС ΠΈ Ρ‚.Π΄. Задания этих тСстов ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ прСдставлСны Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ…. Если ΠΎΠ½ΠΈ прСдставлСны Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ вопросов, тСсты Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ опросни­ками. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… тСстов ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ испытуСмого со­относятся с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ катСгориями ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΒ­Ρ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈ стандартизации тСста. Π’Π°ΠΊ построСно Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ извСстных всСм Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… «пси­хологичСских» тСстов, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² попу­лярных изданиях. ΠžΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ послСдних ΠΎΡ‚ настоящих личност­ных тСстов — Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ обоснованности ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… Ρ€Π΅Β­Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΈΡ… надСТности. Для большСй достовСрности Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ опросники Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ ряд ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… вопросов, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈΡΒ­ΠΊΠ°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ своС ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄ влияниСм, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, стрСмлСния Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ одобряСмыС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

Π‘Π»ΠΈΠ·ΠΊΠ° ΠΊ опросникам Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ° тСстов, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… испыту­Смый Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ с Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ списками — качСств личнос­ти, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΉ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, студСнт, ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ, Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), цСнностСй. ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ тСст амСриканского психолога К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Β­Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций» (см. Ρ‚Π°Π±Π». 1). Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ тСст по­зволяСт ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ самочувствиС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Β­ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ Π² настоящий ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.

ΠžΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΈ интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² тСста Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π°

1. ΠŸΠΎΠ΄ΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ΡΡ сумма Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΈΠ· 10 строк ΠΈ за­писываСтся Π² Π³Ρ€Π°Ρ„Ρƒ Β«Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ²Β» ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ строки. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ учитываСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ эмоции Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ понятия Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ строкС: 1 — интСрСс, 2 — Ρ€Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒ, 3 — ΡƒΠ΄ΠΈΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅, 4 — Π³ΠΎΡ€Π΅, 5 — Π³Π½Π΅Π², 6 — ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅, 7 — ΠΏΡ€Π΅Π·Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅, 8 — страх, 9 — стыд, 10 — чувство Π²ΠΈΠ½Ρ‹. Π‘ΡƒΠΌΠΌΡ‹ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ строкС ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠ°Ρ сумма ΡƒΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π° Π΄ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅, ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.2. ВычисляСтся ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ коэффициСнт самочувствия. Для этого Π°) ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΠΎ строкам 1, 2, 3, 9 ΠΈ 10; Π±) ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΠΎ строкам 4, 5, 6, 7, 8; Π²) пСрвая сумма дСлится Π½Π° Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ. Если коэффициСнт большС 1, Ρ‚ΠΎ самочувствиС ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π΅, Ссли Π½ΠΈΠΆΠ΅ 1 — ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΎΠ΅.

Π•Ρ‰Π΅ ΠΎΠ΄Π½Π° катСгория тСстов личности основана Π½Π° прСд­ставлСнии ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² восприятиях, Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ°Ρ…, ΠΎΠ±ΡŠΡΡΒ­Π½Π΅Π½ΠΈΡΡ… Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… явлСний, событий Π²ΠΎΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ лич­ностныС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π’ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ°Ρ… Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΠ° испытуСмому прСдлагаСтся Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ ΡΡ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Β­Ρ€ΠΈΠ°Π» — ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠΈ — ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅, Π½Π΅ΠΎΒ­ΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ прСдлоТСния ΠΈ рассказы ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π•Π³ΠΎ просят Ρ€Π°ΡΒ­ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ происходит Π½Π° ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠ΅, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈΠ·ΠΎΠ±Β­Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ½ Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚ Π² Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… очСртаниях кляксы, Π·Π°ΠΊΠΎΠ½Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ рассказ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», испытуСмый ΠΏΡ€ΠΎΠ΅Ρ†ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΠ΅Ρ‚ свои пСрСТивания, ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Ρ‹, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Ρ‹, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ чис­лС ΠΈ Ρ‚Π΅, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΠ½ Π½Π΅ осознаСт Π² сСбС ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Π΅Ρ‚. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π½Π°Π·Π²Π°Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. projectioвыбрасываниС Π²ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄). К ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΒ­ΠΊΠ°ΠΌ относятся ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, основанныС Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΒ­Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ€Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… испытуСмым Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Ρ‚Π΅Π½Β­ΠΊΠΎΠ².

ОсобоС мСсто срСди ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ри­суночныС тСсты. Π’ психологии извСстно, Ρ‡Ρ‚ΠΎ рисунок -королСвский ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ ΠΊ познанию психики Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Анализ дСтских рисунков ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚ Π²Π°ΠΆΠ½ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² дСтской психоло­гии. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· рисунков ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ психики взрослого Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ свободный рисунок Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈΠ»ΠΈ взрослого, рас­смотрСниС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ относится ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρƒ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΒ­Ρ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ (см. Π½ΠΈΠΆΠ΅) ΠΈ использованиС рисунка ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ диагностичСского ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°. Π’ послСднСм слу­чаС испытуСмыС Ρ€ΠΈΡΡƒΡŽΡ‚ Π² строго ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… условиях с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… срСдств. БущСствуСт установлСнный ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… рисунков. Для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΡ‹ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ориСнтация рисунка, Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ листа Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, Ρ‚ΠΈΠΏ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Β­Π΄Π°ΡˆΠ΅ΠΉ (простой ΠΈΠ»ΠΈ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅, мягкиС ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚Π²Π΅Ρ€Π΄Ρ‹Π΅), Π½Π°Β­Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ отсутствиС ластика ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. ΠšΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, располоТСниС ри­сунка Π½Π° листС Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, Π΅Π³ΠΎ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°, особСнности Π»ΠΈΒ­Π½ΠΈΠΉ, сила Π½Π°ΠΆΠΈΠΌΠ° ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠ° ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΡΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ-ВСст К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций»

Π˜Π½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ†ΠΈΡ. ΠžΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚Π΅, поТалуйста, ΠΏΠΎ 4-балльной шкалС, Π² ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ стСпСни ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ΅ ΠΈΠ· пСрСчислСнных Π½ΠΈΠΆΠ΅ понятий описываСт вашС самочувствиС Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚, поставив ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΡΡ‰ΡƒΡŽ для вас Ρ†ΠΈΡ„Ρ€Ρƒ справа: 1 β€” совсСм Π½Π΅ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚; 2 β€” ΠΏΠΎΠΆΠ°Π»ΡƒΠΉ, Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ; 3 β€” Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ; 4 β€” ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π²Π΅Ρ€Π½ΠΎ.

Π’Π°Π±Π»ΠΈΡ†Π° 1

β„– ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΡ ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏ/ΠΏ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ²

1 Π’Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠšΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π‘ΠΎΠ±Ρ€Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ 2 ΠΠ°ΡΠ»Π°ΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ Бчастливый Радостный 3 Π£Π΄ΠΈΠ²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π˜Π·ΡƒΠΌΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠŸΠΎΡ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ 4 Π£Π½Ρ‹Π»Ρ‹ΠΉ ΠŸΠ΅Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π‘Π»ΠΎΠΌΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ 5 Π’Π·Π±Π΅ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π“Π½Π΅Π²Π½Ρ‹ΠΉ Π‘Π΅Π·ΡƒΠΌΠ½Ρ‹ΠΉ

6 Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π§ΡƒΠ²ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π½Π΅ΠΏΡ€ΠΈΡΠ·Π½ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠΌΠ΅Ρ€Π·Π΅Π½ΠΈΠ΅

7 ΠŸΡ€Π΅Π·ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠŸΡ€Π΅Π½Π΅Π±Ρ€Π΅Π³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ НадмСнный 8 ΠŸΡƒΠ³Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π‘Ρ‚Ρ€Π°ΡˆΠ½Ρ‹ΠΉ Π‘Π΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΏΠ°Π½ΠΈΠΊΡƒ 9 ЗастСнчивый Π ΠΎΠ±ΠΊΠΈΠΉ Π‘Ρ‚Ρ‹Π΄Π»ΠΈΠ²Ρ‹ΠΉ 10 Π‘ΠΎΠΆΠ°Π»Π΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π’ΠΈΠ½ΠΎΠ²Π°Ρ‚Ρ‹ΠΉ Π Π°ΡΠΊΠ°ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ

Π½Ρ‹Π΅ особСнности рисунка. РисуночныС тСсты ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ диагностикС личности, ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ диагностикС ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°.

ВСсты ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ с ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΌ испытуСмым ΠΈΠ½Π΄ΠΈΒ­Π²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ с Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠΉ, ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π½Π° Π±Π»Π°Π½ΠΊΠ°Ρ… (тСсты ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠ° ΠΈ Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ) ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π° ΠΌΠΎΠ½ΠΈΡ‚ΠΎΡ€Π΅ ΠΊΠΎΠΌΠΏΡŒΡŽΡ‚Π΅Ρ€Π°. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ всС условия провСдСния ΠΎΠ³ΠΎΠ²Π°Ρ€ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π·Π°Β­Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ ΠΈ строго соблюдались всС ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°. Π”Π°ΠΆΠ΅ Π½Π΅Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ отступлСниС ΠΎΡ‚ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ» провСдСния тСста ставит ΠΏΠΎΠ΄ сомнСниС Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ сдСланных Π½Π° ΠΈΡ… основС Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ΠΎΠ².

Однако Π΄Π°Π»Π΅ΠΊΠΎ Π½Π΅ всС психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΡΡ‚ΠΎΠ»ΡŒ сильно Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. МногиС ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ…, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², ΠΎΡ€Π³Π°Β­Π½ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ самим исслСдоватСлСм ΠΈΠ»ΠΈ практичСским пси­хологом ΠΈ Π² зависимости ΠΎΡ‚ ситуации ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. К Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌ относятся ΡƒΠΆΠ΅ рассмотрСн­ноС Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ наблюдСниС, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΒ­Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π°Π½ΠΊΠ΅Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅, бСсСда ΠΈ Π΄Ρ€. ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ особСн­но интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ±Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ°Π»ΠΎΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΠΈΠ·ΠΎ-Π²Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТны ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‚ высокой ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΒ­ΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ.

2.5. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ

Анализ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ — написанных тСкстов (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… сочинСний), рисунков, Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ·Β­Π΄Π΅Π»ΠΈΠΉ — ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ большоС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ для Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ ΠΈ для ΠΏΡ€Π°ΠΊΒ­Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ. Π’Π°ΠΊ, ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ психолог, ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌΡƒ Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ нСуспСваСмости ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΊΠ°, ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ†Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΈΠ· Ρ‚Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄Π΅ΠΉ школь­ника, анализируя Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌ классных ΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΠΈΡ… Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚, Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ½ списываСт с доски ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΠΈΡˆΠ΅Ρ‚ сочи­нСния. Π‘Π΄Π΅Π»Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΈΠΌ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Β­Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΊ диагностичСскому обслСдованию, ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΠΌΡƒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ. Π’ΠΎΠΎΠ±Ρ‰Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΡ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ часто ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ совмСстно с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΒ­Π΄Π°ΠΌΠΈ, наблюдСниСм, бСсСдой, экспСримСнтом, тСстом.

2.6. АнкСтированиС

По Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ Π°Π½ΠΊΠ΅Ρ‚Ρ‹ ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠΆΠΈ Π½Π° личностныС опросники, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ послСдних, Π½Π΅ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ ТСстких, стан­дартизированных ΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ΅Π² ΠΈ соотвСтствСнно стандартных схСм ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ. АнкСты ΠΏΡ€Π΅Π΄Π½Π°Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½Ρ‹, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ,для получСния ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ, ΠΊΠ°ΡΠ°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉΡΡ истории ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π΅Π³ΠΎ интСрСсов, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠΉ, ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ вопросу ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. На ΠΈΡ… основании нСльзя Π΄Π΅Β­Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΠ± ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-психологичСских особСнно­стях Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ психологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

2.7. БСсСда ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π²ΡŒΡŽ

Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°Π΅Ρ‚ особоС мСсто срСди срСдств Π΄Π΅ΡΒ­Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ психолога. Π’ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΎΠΉ ΠΈ психодиагнос­тичСской ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ бСсСда ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ основной ΠΌΠ΅Β­Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄.

Как основной ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ исслСдования ΠΈΠ»ΠΈ психодиагнос­тики бСсСда ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ стандартизированной, Ρ‚.Π΅. ΡΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ· Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ сформулированных вопросов, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π·Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚Β­ΡΡ Π² строго ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌ порядкС, ΠΈ свободной. Π’ΠΎ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ случаС экспСримСнтатор ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΏΠ»Π°Π½ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Β­Π²ΡŒΡŽ ΠΈ сам Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ вопросы, опрСдСляСт ΠΈΡ… порядок Π² зависимости ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ складываСтся Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€. Π’ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΒ­Π½Ρ‹ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΌΠ΅ΠΆΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹.

Для получСния Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹Ρ… Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π² бСсСдС ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Ρ‚ΠΈΠΏΡ‹ вопросов. Помимо прямых, Β«ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Β­Ρ‚Ρ‹Ρ…Β» вопросов (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€: Β«Π’Ρ‹ любишь Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ½ΠΈΠ³ΠΈ?Β») ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ косвСнныС (Β«Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ дСлаСшь Π² сво­бодноС врСмя?Β») ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ («Если Π±Ρ‹ Ρ‚Π΅Π±Π΅ сказали, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π±Π»ΠΈΠΆΠ°ΠΉΡˆΠΈΡ… Π΄Π²ΡƒΡ… часов Ρ‚Ρ‹ моТСшь Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ…ΠΎΡ‡Π΅ΡˆΡŒ. Π§Π΅ΠΌ Π±Ρ‹ Ρ‚Ρ‹ занялся?Β»).

Π’ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… случаях содСрТаниС бСсСды ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ опрСдС­ляСтся психологом. Π•ΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠΈΡ‚ активная Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² ΠΎΡ€Π³Π°Β­Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ бСсСды, ΠΎΠ½ добиваСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΊΠ°ΠΆΒ­Π΄Ρ‹ΠΉ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π΅ ΠΈ понятнСС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‡Π°Π» Π½Π° поставлСн­ныС вопросы. Вакая бСсСда называСтся управляСмой. Π§Π΅ΠΌ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ бСсСда стандартизирована, Ρ‚Π΅ΠΌ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΎΠ½Π° управляСма.

Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… случаях, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° психолога — ΡΠΎΠ·Π΄Π°Ρ‚ΡŒ условия для Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ, ΡƒΡ‡Π°ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Π² бСсСдС, ΠΌΠΎΠ³ Π²Π·ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Ρƒ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π° Π½Π° сСбя. Π­Ρ‚ΠΎ слабо управля­Смая бСсСда. Π£ΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π²Π·ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Ρƒ — Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ диагнос­тичСский ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ. Π—Π΄Π΅ΡΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΒ­ΠΌΠ΅ΠΆΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Π½Ρ‚Ρ‹.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³, проводящий бСсСду, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΒ­Π½Ρ‹Ρ… срСдств создаСт особыС условия для Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΒ­Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ собСсСднику Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ раскованно, свободно Π²Ρ‹Β­Ρ€Π°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ свою Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ зрСния. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ΅ здСсь — ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ собСсСдника. Π­Ρ‚ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΠΈ слуТат Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠΈ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Π½ΠΈΡ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ психолог ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ обучаСтся. Од­нако Π½Π΅ ΠΌΠ΅Π½Π΅Π΅, Ρ‡Π΅ΠΌ Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠΈ, психологу Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ под­линная Π·Π°ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΡΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² содСрТании бСсСды, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ скаТСт собСсСдник, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π·Π°Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Ρ‹Π΅ вопросы, Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ собСсСднику ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ»Ρ‡Π°Ρ‚ΡŒ, Π½ΠΎ Π½Π΅ ΠΎΡ‚ΠΌΠ°Π»Ρ‡ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° ΠΎΡ‚Ρ€Ρ‹Π²ΠΊΠΈ ΠΈΠ· ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Β­Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… бСсСд извСстного отСчСствСнного психолога Π›. Π‘. Π‘Π»Π°Π²ΠΈΠ½ΠΎΠΉ (1906-1984) с ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ†Π΅ΠΉ 3-Π³ΠΎ класса. Π˜Π·ΡƒΡ‡Π°Β­Π»ΠΈΡΡŒ особСнности проявлСния самооцСнки школьников.

Β«Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π’Π΅Π±Π΅ нравятся Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ Π² классС?

Галя. НСт, Π½Π΅ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ?

Галя. ΠŸΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅?

Галя. Π’Π°ΠΊ ΠΌΠ½Π΅ каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ всС ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅.

Экс ΠΏ. А Ρ‚Ρ‹?

Галя. Π― Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ°Ρ. МнС каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΈΠ΅, Π° я Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ°Ρ. МнС каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΈΡ…. ΠšΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ каТСтся, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. НСт, Π½Π΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ, ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ говорят, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π΅ ΠΎΠ½ΠΈ самыС Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠ΅.

Π“ Π° Π» я. А я Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π§Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹?

Π“ Π° Π» я. Π― Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π§Ρ‚ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх?

Галя. Π›ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅, Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. Π£ΠΌΠ½Π΅Π΅ всСх?

Галя. Π”Π°, ΠΈ ΡƒΠΌΠ½Π΅Π΅ ΠΈ красивСС всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. И Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π΅?

Π“ Π° Π» я. И Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π΅Π΅ всСх.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А Ρ€Π°Π·Π²Π΅ Ρƒ вас Π² классС Π½Π΅ Ваня самая добрая Π΄Π΅Β­Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠ°?

Галя. Она добрая, ΠΈ я добрая.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А ΠΊΡ‚ΠΎ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ — Ρ‚Ρ‹ ΠΈΠ»ΠΈ Ваня?

Галя. Π― ΠΏΡ€ΠΎ сСбя Π΄ΡƒΠΌΠ°ΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ я.

Π­ кс ΠΏ. А Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΡŽΡ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Ρ‹ умная, добрая, Ρ…ΠΎΒ­Ρ€ΠΎΡˆΠ°Ρ?

Галя. НСт.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. А видят ΠΎΠ½ΠΈ это?

Галя. Видят, ΠΊΠΎΠ½Π΅Ρ‡Π½ΠΎ.

Π­ ΠΊ с ΠΏ. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ ΠΆΠ΅ ΠΎΠ½ΠΈ Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΡŽΡ‚?

Галя. НС знаю»1.

1Π‘Π»Π°Π²ΠΈΠ½Π° Π›.Π‘. Π’Ρ€ΡƒΠ΄Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ. — М, 1998. — Π‘. 86.БСсСда — ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТная Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ ΠΎΡ‚ психолога ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°. ΠžΡΠΎΠ±Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² бС­сСды.

Один ΠΈΠ· Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½Ρ‹Ρ… психологов ΠΌΠΈΡ€Π°, извСст­ный ΡˆΠ²Π΅ΠΉΡ†Π°Ρ€ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π–. ПиаТС — мастСр пси­хологичСских бСсСд с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ писал ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°Ρ… исполь­зования бСсСды Π² ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… цСлях: «Как Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ Ρ‡Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ многословия, особСнно ΠΏΠ΅Β­Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Ρƒ, Ρ€Π°ΡΡΠΏΡ€Π°ΡˆΠΈΠ²Π°Ρ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°! Как Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ ΡƒΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ нСвольного Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π΅ΠΌΡƒ своих мыслСй! А всСго Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Β­Π½Π΅Π΅ ΠΎΡ‚Ρ‹ΡΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ срСдний ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ, ΠΈΠ·Π±Π΅ΠΆΠ°Π² ΠΈ Ρ‡Ρ€Π΅Π·ΠΌΠ΅Ρ€Π½ΠΎΠΉ сис­тСматичности, Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Π·Π°Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΊΠΎΠ½Β­Ρ†Π΅ΠΏΡ†ΠΈΠ΅ΠΉ, ΠΈ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ хаотичности Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ², ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΒ­Π²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ отсутствиС ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰Π΅ΠΉ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹! Π’ сущности говоря, Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΈΠΉ экспСримСнтатор Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡΠΎΠ΅Π΄ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π² сСбС Π΄Π²Π° ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ нСсовмСстимых качСства: ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‚.Π΅. ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ свободно, Π½Π΅ прСрывая Π΅Π³ΠΎ выска­зываний ΠΈ Π½Π΅ отклоняя ΠΈΡ… Π½ΠΈ Π² ΠΎΠ΄Π½Ρƒ сторону, ΠΈ Π² Ρ‚ΠΎ ΠΆΠ΅ самоС врСмя ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ постоянно настороТС, Ρ‡Ρ‚ΠΎΒ­Π±Ρ‹, Π½Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ³ΠΎ; ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ ΠΌΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρƒ ΠΎΠ½ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΈΠΌΠ΅Ρ‚ΡŒ Π² Π²ΠΈΠ΄Ρƒ ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‡ΡƒΡŽ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρƒ, Ρ…ΠΎΡ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΡƒΡŽ-Π½ΠΈΠ±ΡƒΠ΄ΡŒ Ρ‚Π΅ΠΎΡ€ΠΈΡŽ, ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠΆΠ½ΡƒΡŽ, ΠΈ ΡΡ‚Ρ€Π΅ΠΌΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π΅Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΈΡ‚ΡŒ. ΠΠ°Ρ‡ΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π»ΠΈΠ±ΠΎ подсказываСт Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ, Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΆΠ΅ Π½Π΅ подсказываСт Π΅ΠΌΡƒ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½Π½ΠΎ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ, ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ Π½Π΅ ΠΈΡ‰Π΅Ρ‚ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ; Π½Π΅Ρ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΈ Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² этом случаС ΠΎΠ½ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΈ Π½Π΅ Π½Π°ΠΉΠ΄Π΅Ρ‚.

ΠšΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π΅, это нСлСгкая Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π°, ΠΈ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΡˆΡŒ, нуТдаСтся Π² самом строгом кри­тичСском Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π΅. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Β­Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° опроса ΠΎΡ‚Ρ‚ΠΎΡ‡Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ своСй ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Β­ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈΒ»1.

ОсобоС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°Π΅Ρ‚ бСсСда ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΒ­Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкционной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² нСмСдицинской психотСрапии. Π­Ρ‚ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ арсСнал практичСской психологии, Ρ‚.Π΅. нСпос­рСдствСнной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психолога с людьми.

‘ Π¦ΠΈΡ‚. ΠΏΠΎ: Π€Π»Π΅ΠΉΠ²Π΅Π»Π» Π”ΠΆ. X. ГСнСтичСская психология Π–Π°Π½Π° ПиаТС. -М., 1967.-Π‘. 49.2.8. ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкционной Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

ΠšΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — это ΠΏΡ€Π΅ΠΆΒ­Π΄Π΅ всСго Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ бСсСд, способы вСдСния Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΒ­Π²ΠΎΡ€Π° психолога с ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΌ. ΠšΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΊΠ°ΡΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ…, личностных ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ са­мого ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ особСнностСй Π΅Π³ΠΎ взаимо­дСйствия с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ людьми. НапримСр, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊ психологу ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠ΄Ρƒ трудностСй, испыты­ваСмых ΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ психологичСскиС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΒ­Ρ‚Ρ‹ психолога, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ способ­ностСй, возмоТностСй, интСрСсов Π² соотвСтствии с прСд­ставлСниями ΠΎ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Β«ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉΒ» ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈ развития. Π’ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… направлСниях психологии, СстСствСнно, ΠΏΠΎ-Ρ€Π°Π·Β­Π½ΠΎΠΌΡƒ понимаСтся Β«ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅Β» Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅. ВСорСтичСскиС взгляды, прСдставлСнныС Π² этом ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΈΠΊΠ΅, ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚Β­ΡΡ Π½Π° прСдставлСниях отСчСствСнной психологии ΠΎ цСн­ности ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ возрастного ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π°, Π΅Π³ΠΎ ΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌ Π²ΠΊΠ»Π°Β­Π΄Π΅ Π² ΠΈΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΡŽ чСловСчСской ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ. Π­Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ, вСдя Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΡƒΡŽ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρƒ с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ, психолог ориСнтируСтся β–  Π½Π° максимально ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠ΅ использованиС возмоТностСй ΠΊΠ°ΠΆΒ­Π΄ΠΎΠ³ΠΎ возраста, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ всСх ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π² Π½Π΅ΠΌ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Β­Ρ†ΠΈΠΉ, Π° Π½Π΅ Π½Π° «пСрСскакиваниС» Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Β­Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Ρ‹, Β«Π·Π°ΠΌΠ΅Π½ΡƒΒ» ΠΈΡ… Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅, ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ — это срСдства ΠΈ способы Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психолога, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° исправлСниС нСдо­статков Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… психологичСских характС­ристик Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΈ психокоррСкционныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Β­Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ личностных особСнностСй Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, характСристик Π΅Π³ΠΎ общСния, Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ ΠΎΠ±ΠΎΠ·Π½Π°Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Β­Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ психотСрапии, Ρ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π΅, нСмСдицинской психотСрапии.

ΠŸΠΎΠ½ΡΡ‚ΠΈΠ΅ психотСрапия (ΠΎΡ‚ Π³Ρ€Π΅Ρ‡. psyche-Π΄ΡƒΡˆΠ° ΠΈ therapeaΠ»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅) — ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΠ»ΠΎΡΡŒ для обозначСния ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° лСчСния Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… людСй Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· воздСйствиС Π½Π° Π΅Π³ΠΎ самосознаниС, прСдставлСния, эмоции, суТдСния, взгля­ды ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Однако Π² дальнСйшСм это понятиС сущСствСнно Ρ€Π°ΡΡˆΠΈΡ€ΠΈΠ»ΠΎΡΡŒ ΠΈ Π² настоящСС врСмя часто примСняСтся для обозначСния ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΠΊΡ€ΡƒΠ³Π° психологичСских ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² воз­дСйствия, приводящих ΠΊ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ измСнСниям Π² лич­ностном Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π΅Π³ΠΎ психологичСских особСн-ностях, примСняСмых ΠΊΠ°ΠΊ ΠΊ Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΠΊ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²Ρ‹ΠΌ людям.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ психотСрапии. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… психо­логичСских ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π²ΠΎ всСх пСрСчис­лСнных направлСниях Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. Π‘Ρ‚Ρ€ΠΎΠ³ΠΈΡ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π½ΠΈΠΌΠΈ Π½Π΅ сущСствуСт. Π’Π°ΠΊ, бСсСда составляСт основу ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Β­Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ, ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ, ΠΈ психотСрапСвтичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΒ­Ρ‚Ρ‹. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ ограничимся ΠΊΡ€Π°Ρ‚ΠΊΠΈΠΌ описаниСм Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ…, Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСнных ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ².

БСсСда ΠΊΠ°ΠΊ способ оказания психологичСской ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° Π½Π° осознаниС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠΎΠΌ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ², осознания ΠΈΡ… психологичСских ΠΏΡ€ΠΈΒ­Ρ‡ΠΈΠ½ ΠΈ нахоТдСния способа ΠΈΡ… Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… ситуаций ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° спо­собам Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄Π° ΠΈΠ· слоТных для Π½Π΅Π³ΠΎ ситуаций, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ€Π΅Β­ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ нСстандартных, Π½Π΅Ρ‚ΠΈΠΏΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΈΒ­Π½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π² напряТСнных условиях (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΏΡ€ΠΈ Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.).

Мозговой ΡˆΡ‚ΡƒΡ€ΠΌ, ΠΈΠ»ΠΈ мозговая Π°Ρ‚Π°ΠΊΠ°, — ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΒ­Π²ΠΎΠ³ΠΎ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ творчСских ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, осущСствляСмый ΠΏΠΎ особым ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌ. Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ позволяСт ΡΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π±Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€Ρ‹, ΠΌΠ΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ творчСскому Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ Π΄ΠΎΠ±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π΅Π°Π»ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ творчСских способ­ностСй Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π‘Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€Π°ΠΌΠΈ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹Π΅, стСрСотипныС способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, излишняя ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ собствСнным ΠΈ Ρ‡ΡƒΠΆΠΈΠΌ идСям, боязнь Π½Π΅Β­ΡƒΠ΄Π°Ρ‡ΠΈ, страх ΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΡΠΌΠ΅ΡˆΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Для снятия этих Π±Π°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠ·Π³ΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΡˆΡ‚ΡƒΡ€ΠΌ проводится Π² нСсколько этапов. Π‘Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° всС участники свободно ΠΈΠ·Π»Π°Π³Π°ΡŽΡ‚ свои ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ ΠΏΠΎ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹. Π˜Ρ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Π° — Π²Ρ‹ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ боль­шС ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ, Π½Π΅ Π·Π°Π΄ΡƒΠΌΡ‹Π²Π°ΡΡΡŒ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, истинныС ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ Π»ΠΎΠΆΒ­Π½Ρ‹Π΅, ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΡΡ Ρ„Π°ΠΊΡ‚Π°ΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅Ρ‚. Какая-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠ° этих ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ Π·Π°ΠΏΡ€Π΅Ρ‰Π΅Π½Π° ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ. Π—Π°Ρ‚Π΅ΠΌ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ ΠΊΠΎΠΌΠ±ΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ, Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ, послС Ρ‡Π΅Π³ΠΎ происхо­дит процСсс ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Π±ΠΎΡ€Π° ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ.

Π€ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹. ΠŸΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ΠΎΠΌ являСтся ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Β­Π½Ρ‹ΠΉ Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΉ экспСримСнт, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ использован ΠΈ для психокоррСкции, ΠΈ для развития внимания Ρƒ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников.

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΈ упраТнСния — ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ситуации -производствСнныС, управлСнчСскиС, мСТличностныС ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π’ зависимости ΠΎΡ‚ Ρ†Π΅Π»Π΅ΠΉ психологичСскиС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ построСны ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΡƒ производствСнных процСссов (Π΄Π΅Π»ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹), ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Ρ‚ΡŒ дСтскиС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠΌΠΈΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ситуации. ИспользованиС этого ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π° сущСствСнно сокращаСт врСмя приобрСтСния ΡΠΎΡ†ΠΈΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°. Π˜Π³Ρ€Ρ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ. МногиС ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… заимствованы ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Β­Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΎΠ² ΠΈ Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°ΡŽΡ‚ Ρ‚Π΅Π°Ρ‚Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΡΡ‚ΡŽΠ΄Ρ‹. ПослС ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ проводится обсуТдСниС, Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ пСрСТивания Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… участников. МногиС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ состоят ΠΈΠ· Π½Π°Π±ΠΎΡ€Π° Ρ€Π°Π·Π½ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… ΠΈΠ³Ρ€.

Групповая дискуссия, ΠΊΠ°ΠΊ явствуСт ΠΈΠ· самого названия, -обсуТдСниС Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π° участников, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΈΠ· участников. Π’ процСссС Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ дис­куссии стимулируСтся Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ собствСнного ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Β­Π½ΠΈΡ, Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ участников, Π° Π½Π΅ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΡ… взгля­дов, ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ, абстрактных суТдСний ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΠΌΠΎΠ·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΉ. Π’ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… случаях Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ удСляСтся Ρ‚Π°ΠΊΒ­ΠΆΠ΅ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ участники ΠΈΠ·Π±Π΅Π³Π°Π»ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΎΠΊ высказываний Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ…, Π½Π΅ Π΄Π°Π²Π°Π»ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Ρƒ совСтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

ВсС пСрСчислСнныС, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΡΠΎΡ‡Π΅Ρ‚Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ°Ρ… ΠΈ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ… ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΈ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ, психо-ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ психотСрапСвтичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ психо­лога. Π’ настоящСС врСмя Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΡƒ Π² этом случаС психологичСскиС измСнСния, происходящиС Π² Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ΅, ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² процСссС общСния с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ людьми, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ, Π² столкновСнии с Π½ΠΈΠΌΠΈ, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΎΡ‚ Π½ΠΈΡ… ΠΏΠΎΠ΄Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΈ, ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ связи. ΠžΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΈ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΉ, осущСствляСмой прСимущСствСнно ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ.

БСгодня сущСствуСт мноТСство Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ Π³Ρ€ΡƒΠΏΒ­ΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. ЖСсткого разграничСния ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ этими Ρ„ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ Π½Π΅Ρ‚. Π Π°Π±ΠΎΡ‚Π° всСх Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ направляСтся Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠΌ — пси­хологом, Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ ΡΠΎΠ±ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚ΡΡ с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ ΠΈ Ρ€Π΅Β­Π°Π»ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‚ эту Ρ†Π΅Π»ΡŒ Π² процСссС занятий. Условно принято Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡ‚ΡŒ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹.

Π Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ ΠΈ психокоррСкционныС ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ — систС­мы психологичСских занятий, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ личностных осо­бСнностСй. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ распрост­ранСниС Π² практичСской психологии образования.

Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π». trainΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ, Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΒ­Ρ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ) — Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π°Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ² общСния, саморСгуляции, ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΒ­Π½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. НаиболСС распространСны Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ мСТличностного взаимодСйствия — Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Β­ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠΈ, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ мысли, чувства, поступки Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй, Π’Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ увСрСнности Π² сСбС. Π’ систСмах ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΒ­Π²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ распространСны Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ, свя­занныС с Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Ρ… качСств. Π’Π°ΠΊ, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈ пСдагогичСского общСния, пСдагогичСской ком­пСтСнтности.

Групповая психотСрапия, ΠΈΠ»ΠΈ групповая психокоррСкция, -Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° психологичСской Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ закономСр­ности мСТличностного взаимодСйствия Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… для осу­щСствлСния личностных ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΉ, оказания психологи­чСской ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ Π² Π»Π΅Ρ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… цСлях. Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ опрСдСляСтся тСорСтичСскими взглядами психолога (Π³Π΅ΡˆΡ‚Π°Π»ΡŒΡ‚Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΡ, Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ психоанализ, психодрамы, Ρ‚Ρ€Π°Π½Π·Π°ΠΊΡ‚Π½Ρ‹ΠΉ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΈ Π΄Ρ€.), Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π²ΠΈΒ­Π΄Π°ΠΌΠΈ занятий. БущСствуСт мноТСство Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ пси­хотСрапии. Π“Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ встрСч ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ Π½Π° Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚Β­Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми, основанных Π½Π° открытости, ис­крСнности; Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… Π°Ρ€Ρ‚Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ участники Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ сСбя Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· рисованиС, Π»Π΅ΠΏΠΊΡƒ, Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ°Ρ… Ρ…ΠΎΡ€Π΅ΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ, ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚Π°Π½Ρ†Π΅Β­Π²Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ. Π’ тСлСсно-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ учас­тники Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ учатся ΠΎΡΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ свои тСлСсныС ощущСния, ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ потрСбности ΠΈ чувства ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π² Ρ€Π°Π·Β­Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… тСлСсных состояниях, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΎΠ²Π»Π°Π΄Π΅Π²Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΒ­ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ способами прСодолСния нСблагополучия, Ρ€Π°Π·Β­Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚ΠΎΠ² ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π’ дСтской практичСской психо­логии, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ числС психологии образования, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ распространСниС ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΠ»ΠΈ игровая психотСрапия, сказ-котСрапия ΠΈ Π΄Ρ€.

Особо слСдуСт ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°Ρ… суггСстивной психотС­рапии ΠΈ психокоррСкции (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. suggestioΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅). Π’ ос­новС этих ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² — использованиС слова для Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΈ ΡΠ°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ. Π’ психологии Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ — такая Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° мСТ­личностного взаимодСйствия, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ пас­сивно, Π±Π΅Π· критичСской ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ усваиваСт мысли, ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ‹, ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ, высказываСмыС психологом. НаиболСС извСстная Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ° Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎΠ· (ΠΎΡ‚ Π³Ρ€Π΅Ρ‡. hypnosсон) — искусст­вСнно Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°Π΅ΠΌΠΎΠ΅ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎΠ΅ состояниС сознания, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΒ­Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π΅ΡΡ суТСниСм объСма внимания ΠΈ сосрСдоточСн­ности Π½Π° состоянии Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ, осущСствляСмого Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎ-Ρ‚ΠΈΠ·Π΅Ρ€ΠΎΠΌ. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ — это Π²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅, адрСсованноС са­мому сСбС. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ²Π½ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΏΡ€ΠΈ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΒ­Π³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ΅ — систСмС ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠΎΠ², ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Ρ‡Π΅Π»ΠΎΒ­Π²Π΅ΠΊΡƒ Ρ€Π°ΡΡΠ»Π°Π±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ, Π΄ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡ΡŒ состояния Π΄ΡƒΡˆΠ΅Π²Π½ΠΎΠ³ΠΎ равновС­сия, ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅. Π’Ρ‹ΡΡˆΠ΅ΠΉ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠΉ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ являСтся аутогСнная мСдитация.

ΠœΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡ (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚. meditareΠΌΡ‹ΡΠ»ΡŒ, двиТущаяся ΠΊ Ρ†Π΅Π½Β­Ρ‚Ρ€Ρƒ) — Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ состояниС сосрСдоточСния, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ позволя­Ст Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ Π²Ρ‹ΠΉΡ‚ΠΈ Π·Π° ΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Ρ‹ собствСнной психики, ΠΏΠΎΒ­ΡΠΌΠΎΡ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π° сСбя со стороны. Индийский ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ΠΉ Π§ΠΎΡƒΠ΄Ρ…ΡƒΡ€-Ρ€ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊ описывал ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡŽ: Β«…Ρ€Π°Π΄ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ начинаСтся с Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π½ΠΈ ΠΎ Ρ‡Π΅ΠΌ Π½Π΅ Π΄ΡƒΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ, Π½Π΅ Π΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΈΒ­ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ… усилий; Π½Π°Π΄ΠΎ ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Ρ€Π°ΡΡΠ»Π°Π±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΡ‚ΡŒ ΡƒΠΌΡƒ ΠΈ Ρ‚Π΅Π»Ρƒ Π²Ρ‹ΠΉΡ‚ΠΈ ΠΈΠ· всС врСмя ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠ° мыс­лСй ΠΈ ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ, Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π΄Π°ΠΆΠ΅ натиск этого ΠΏΠΎΡ‚ΠΎΠΊΠ°. ΠœΠ΅Ρ‚Π°Ρ„ΠΎΡ€ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ — Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°ΠΉΡ‚Π΅ ΠΏΠΎΠ»Π΅Ρ‚ своих мыслСй, ΠΎΡ‰ΡƒΡ‰Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ нСбосводу, ΠΊΠ°ΠΊ ΡΡ‚Π°ΡŽ ΠΏΡ‚ΠΈΡ†. ΠŸΡƒΡΡ‚ΡŒ ΠΎΠ½ΠΈ лСтят свободно, Π²Ρ‹ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°ΠΉΡ‚Π΅. НС позволяйтС ΠΏΡ‚ΠΈΡ†Π°ΠΌ унСсти вас Π² Π½Π΅Π±ΠΎΒ»1. ΠœΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΒ­ΠΊΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… рСлигиях, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ Π² Π±ΡƒΠ΄Π΄ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅. Π’ психологии ΠΈ психотСрапии ΠΎΠ½Π° ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΠΉ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΡƒ ΡΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎ-психичСскоС напряТСниС, Π΄ΠΈΡΡ‚Π°Π½Ρ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΡ‚ своих ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌ, ΠΏΠΎΡΠΌΠΎΡ‚Β­Ρ€Π΅Ρ‚ΡŒ Π½Π° Π½ΠΈΡ… ΠΊΠ°ΠΊ Π±Ρ‹ со стороны.

ΠžΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ всСх ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² суггСстивной Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Β­Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠΈ. Π’Π°ΠΊ, Π³ΠΈΠΏΠ½ΠΎΠ· Π² психотСра­пСвтичСских цСлях ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ спСциа­листами, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ мСдицинскоС ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅. ОвладС­ниС Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊΠ°ΠΌΠΈ Π°ΡƒΡ‚ΠΎΠ³Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π½ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΌΠ΅Π΄ΠΈΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠ΄ руководством ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ спСциали­ста.

ΠšΠΎΠ½Π΅Ρ‡Π½ΠΎ, пСрСчислСнными ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ мСтодичСский арсСнал пСдагогичСской Π½Π°ΡƒΠΊΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ Π½Π΅ ограничива­Стся, ΠΎΠ½ Π³ΠΎΡ€Π°Π·Π΄ΠΎ Π±ΠΎΠ³Π°Ρ‡Π΅. ΠœΡ‹ ΠΎΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ лишь Π½Π° Ρ‚Π΅Ρ…, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ распространСны ΠΈ ссылки Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π² Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π΅.

Вопросы ΠΈ задания

1. ΠšΠ°ΠΊΠΎΠ²Ρ‹ основныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ ΠΈ психокоррСкци-ΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹? КакиС ΠΈΠ· этих ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π²Ρ‹Π·Π²Π°Π»ΠΈ Ρƒ вас наиболь­ший интСрСс? ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ?

‘ Π¦ΠΈΡ‚. ΠΏΠΎ: Гройсман А.Π›. Π›ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, творчСство, рСгуляция состояний. -М., 1998.-Π‘. 264.2. ΠŸΠΎΡ‡Π΅ΠΌΡƒ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠ° совмСстная Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° психолога ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Β­Π³ΠΎΠ³Π°? На Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° эта Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°? Π§Ρ‚ΠΎ являСтся основой Π΅Π΅ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ?

3. Π’ Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ наблюдСния ΠΎΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‹Π΄Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ, Ти­тСйского?

4. КакиС Π²ΠΈΠ΄Ρ‹ экспСримСнта ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π² психологичСс­ких исслСдованиях? Π§Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ±Ρ‰Π΅Π³ΠΎ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ Π½ΠΈΠΌΠΈ ΠΈ Π² Ρ‡Π΅ΠΌ спСцифика ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ· Π²ΠΈΠ΄ΠΎΠ²?

5. Π§Π΅ΠΌ психологичСскиС тСсты ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² психодиагностики?

6. Π’ Ρ‡Π΅ΠΌ Π²Ρ‹ Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ психологичСской бСсСды ΠΎΡ‚ пСда­гогичСской?

studfiles.net

2.3. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования

Π’ Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ психологичСского исслСдования ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΎΠ΄Π½ΠΈ ΠΈ Ρ‚Π΅ ΠΆΠ΅ люди ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ Ρ€Π°Π·. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ способ назы­ваСтся ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ срСзов. Однако, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° исслСдоватСли хотят ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ развиваСтся Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ иная ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ·Β­ΠΌΠ΅Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ Ρ‚Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Π΅ качСства, свойства людСй с возра­стом, ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ… ΠΈ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΆΠ΅ людСй Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅Β­ΡΠΊΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΈΡ… Π»Π΅Ρ‚. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ΡΡΠ»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹ΠΌ исслС­дованиСм (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π».longitude — Π΄ΠΎΠ»Π³ΠΎΡ‚Π°), ΠΈΠ»ΠΈΠ»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄ΠΎΠΌ. Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π²ΡƒΡ…, Ρ‚Ρ€Π΅Ρ…, пяти Π»Π΅Ρ‚. Π‘Π°ΠΌΠΎΠ΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ ис­слСдованиС Π² истории психологии — ΠšΠ°Π»ΠΈΡ„ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΉΡΠΊΠΈΠΉ Π»ΠΎΠ½Π³-ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄, ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π²ΡˆΠΈΠΉ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 1000 ΠΎΠ΄Π°Ρ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Β­Ρ‚Π΅ΠΉ, продолТался Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ сорока Π»Π΅Ρ‚. ОбС стратСгии ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ исслСдования.

2.4. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹

ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΈ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ психологичСскиС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ различия ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ людьми.

ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² психодиагнос­тикС (ΠΊΠ°ΠΊ Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ…, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Π² практичСских цСлях), являСт­ся Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ соотнСсти ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ с

1Π“Π°ΠΏΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―. ΠŸΠΎΡΡ‚Π°ΠΏΠ½ΠΎΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ психологи-чСского исслСдования// Π“Π°Π»ΡŒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ½ П.Π―., Π—Π°ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΅Ρ† А.Π’., ΠšΠ°Ρ€ΠΏΠΎΠ²Π° Π‘.Н. ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ возрастной психологии. — М., 1978. — Π§. III. — Π‘. 97-98.

38

ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ показатСлями, Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π² качСствС критСрия наличия ΠΈΠ»ΠΈ выраТСнности ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠ°. НапримСр, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Ρ‹ΡΡΒ­Π½ΠΈΡ‚ΡŒ, соотвСтствуСт Π»ΠΈ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ умствСнного, ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΒ­Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития школьника возрастной Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ΅, ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΠ½ сущСствСнно Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ этой Π½ΠΎΡ€ΠΌΡ‹, ΠΈΠ»ΠΈ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ², Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ сильно отстаСт Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ.

Π¨ΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСны Π² психодиагностикС психологи­чСскиС тСсты (ΠΎΡ‚ Π°Π½Π³Π»./fert- испытаниС). ВСсты — стандарти­зированныС ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, Ρ‚.Π΅. ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Π΅ Π² Π½ΠΈΡ… задания, ΠΎΡ†Π΅Π½Β­ΠΊΠ°, условия провСдСния строго Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹ ΠΈ Π΅Π΄ΠΈΠ½ΠΎΒ­ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹, ΡƒΠ½ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Ρ‹. Π˜Ρ… Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ Π½ΠΈ Π² ΠΊΠΎΠ΅ΠΉ ΠΌΠ΅Ρ€Π΅ Π½Π΅ Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Ρ‹ Π·Π°Π²ΠΈΡΠ΅Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ‚ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΡ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ тСст ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±Π°Ρ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹. ΠŸΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ Ρ‡Π΅ΠΌ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ тСстом, ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ° Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠΉΒ­Ρ‚ΠΈ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ½Π½ΡŽΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΡƒ. ИмСнно бла­годаря этому Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΌΡƒ тСсту, ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Π΄Π΅ΠΆΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΒ­Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ личностными особСнностями, Ρ‚.Π΅. ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΒ­Π²Π°Ρ‚ΡŒ опрСдСлСнныйпсихологичСский Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·.

Π’ тСстах умствСнного развития, ΠΈΠ»ΠΈΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах, испытуСмому прСдлагаСтся ряд Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ. Π­Ρ‚ΠΈ зада­ния ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Ρ‹ Π² словСсной ΠΈΠ»ΠΈ числовой Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ ΠΈ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ практичСских Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ — Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΡƒΠ±ΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Ρ†Ρƒ, Π²Ρ‹Π±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ· ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Β­Π±ΠΎΡ€Π° элСмСнтов ΠΎΠ΄ΠΈΠ½, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠΏΡƒΡ‰Π΅Π½ Π² слоТном ΡƒΠ·ΠΎΡ€Π΅ ΠΈΠ»ΠΈ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Π΅, ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΈΠ³ΡƒΡ€Ρƒ ΠΈΠ· ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… элСмСнтов ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π—Π° ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ задания испытуСмый ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π±Π°Π»Π». Π‘ΡƒΠΌΠΌΠ° ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… испытуС­мым Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ сопоставлСна с возрастными Π½ΠΎΡ€Β­ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ для Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ тСста. Π’ этом случаС опрС­дСляСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ² ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития испы­туСмого ΠΏΠΎ ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π΅Π³ΠΎ возраста. Π’ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… тСстах Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ испытуСмого Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ с Ρ‚ΠΎΡ‡ΠΊΠΈ зрСния наличия Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π½Π°Β­Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, сформированноСℒ умствСнных дСйствий ΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΉ, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹Ρ… для выполнСния ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Β­Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ, Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ класса Π·Π°Π΄Π°Ρ‡. Π’Π°ΠΊΠΈΠ΅ тСсты Π½Π°Β­Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡΠΊΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ.

БСгодня Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Π°Ρ… ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ распространСнны тСсты ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Ρ€ΠΊΠΈ Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‚.Π΅. Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния. Они Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ тСстами дос­тиТСний. Π˜Π½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ тСсты Π² ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ тСстов достиТСний Π²Ρ‹ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠ΅ умствСнныС способности ΠΈΠ½-39

Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π°, нСпосрСдствСнно с ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ Π½Π΅ связанныС. Π’ Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… тСстах, Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, Ρ€Π΅ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ являСтся ΠΏΡ€Π°Β­Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Π° испытуСмого.

По-Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌΡƒ обстоит Π΄Π΅Π»ΠΎ Π² тСстах, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° выявлСниС творчСских возмоТностСй, творчСских способ­ностСй. Π’ этих случаях оцСниваСтся ΠΎΡ€ΠΈΠ³ΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ‚Π²Π΅Β­Ρ‚ΠΎΠ², ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅, Π½Π΅Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Π΅ способы Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡, ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ.

ВСсты личности ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‚ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ особСнности ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΒ­Π²Π°Ρ†ΠΈΠΈ, потрСбностСй, эмоций, интСрСсов, Π²ΠΎΠ»ΠΈ, ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Β­Π»ΠΈΡ‚ΡŒ характСристики ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊ сСбС ΠΈ Ρ‚.Π΄. Задания этих тСстов ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ прСдставлСны Π² Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ…. Если ΠΎΠ½ΠΈ прСдставлСны Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ вопросов, тСсты Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΡΠ½ΠΈΒ­ΠΊΠ°ΠΌΠΈ. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ΅ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… тСстов ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ испытуСмого со­относятся с ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ катСгориями ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΒ­Ρ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΈ стандартизации тСста. Π’Π°ΠΊ построСно Π±ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΈΠ½ΡΡ‚Π²ΠΎ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ извСстных всСм Π»ΡŽΠ±ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… «пси­хологичСских» тСстов, ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… Π² попу­лярных изданиях. ΠžΡ‚Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ послСдних ΠΎΡ‚ настоящих личност­ных тСстов — Π² Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ обоснованности ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… Ρ€Π΅Β­Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ², ΠΈΡ… надСТности. Для большСй достовСрности Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ опросники Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ ряд ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… вопросов, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠΈΡΒ­ΠΊΠ°ΠΆΠ°Ρ‚ΡŒ своС ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ΄ влияниСм, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, стрСмлСния Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ одобряСмыС ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.

Π‘Π»ΠΈΠ·ΠΊΠ° ΠΊ опросникам Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠ° тСстов, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… испыту­Смый Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ с Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ списками — качСств личнос­ти, ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€ΠΎΠ»Π΅ΠΉ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, студСнт, ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ, Π΄ΠΎΡ‡ΡŒ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), цСнностСй. ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π΅Π΄Π΅ΠΌ Π² качСствС ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ тСст амСриканского психолога К. Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π° Β«Π”ΠΈΡ„Β­Ρ„Π΅Ρ€Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ шкала эмоций» (см. Ρ‚Π°Π±Π». 1). Π­Ρ‚ΠΎΡ‚ тСст по­зволяСт ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ самочувствиС Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Β­ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Ρƒ Π½Π΅Π³ΠΎ Π² настоящий ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.

ΠžΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ° ΠΈ интСрпрСтация Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² тСста Π˜Π·Π°Ρ€Π΄Π°

1. ΠŸΠΎΠ΄ΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ΡΡ сумма Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ ΠΈΠ· 10 строк ΠΈ за­писываСтся Π² Π³ Ρ€ Π° Ρ„ Ρƒ Β« Π‘ Ρƒ ΠΌ ΠΌ Π° Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ²Β» ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ строки. ΠŸΡ€ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ учитываСтся, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠ΅ эмоции Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ понятия Π² ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ строкС: 1 — интСрСс, 2 — Ρ€Π°Π΄ΠΎΡΡ‚ΡŒ, 3 — ΡƒΠ΄ΠΈΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅, 4 — Π³ΠΎΡ€Π΅, 5 — Π³Π½Π΅Π², 6 — ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅, 7 — ΠΏΡ€Π΅Π·Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅, 8 — страх, 9 — стыд, 10 — чувство Π²ΠΈΠ½Ρ‹. Π‘ΡƒΠΌΠΌΡ‹ Π±Π°Π»Π»ΠΎΠ² ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ строкС ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ. Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠ°Ρ сумма ΡƒΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π° Π΄ΠΎΠΌΠΈΠ½ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅, ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠΎΠΌΠ΅Π½Ρ‚ эмоции.

40

2. ВычисляСтся ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ коэффициСнт самочувствия. Для этого Π°) ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΠΎ строкам 1, 2, 3, 9 ΠΈ 10; Π±) ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΒ­ΡŽΡ‚ΡΡ Π±Π°Π»Π»Ρ‹ ΠΏΠΎ строкам 4, 5, 6, 7, 8; Π²) пСрвая сумма дСлится Π½Π° Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΡƒΡŽ. Если коэффициСнт большС 1, Ρ‚ΠΎ самочувствиС ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°ΡΡΠΌΠ°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π΅, Ссли Π½ΠΈΠΆΠ΅ 1 — ΠΏΠ»ΠΎΡ…ΠΎΠ΅.

Π•Ρ‰Π΅ ΠΎΠ΄Π½Π° катСгория тСстов личности основана Π½Π° прСд­ставлСнии ΠΎ Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² восприятиях, Ρ‚Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²ΠΊΠ°Ρ…, ΠΎΠ±ΡŠΡΡΒ­Π½Π΅Π½ΠΈΡΡ… Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… явлСний, событий Π²ΠΎΠΏΠ»ΠΎΡ‰Π°ΡŽΡ‚ΡΡ лич­ностныС особСнности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π’ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠ°Ρ… Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Ρ‚ΠΈΠΏΠ° испытуСмому прСдлагаСтся Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ ΡΡ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Β­Ρ€ΠΈΠ°Π» — ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠΈ — ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ ΠΈ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅, Π½Π΅ΠΎΒ­ΠΊΠΎΠ½Ρ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ прСдлоТСния ΠΈ рассказы ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π•Π³ΠΎ просят Ρ€Π°ΡΒ­ΡΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ происходит Π½Π° ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½ΠΊΠ΅, ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ ΠΈΠ·ΠΎΠ±Β­Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ½ Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚ Π² Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… очСртаниях кляксы, Π·Π°ΠΊΠΎΠ½Ρ‡ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ рассказ ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ Π½Π΅ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π», испытуСмый ΠΏΡ€ΠΎΠ΅Ρ†ΠΈΒ­Ρ€ΡƒΠ΅Ρ‚ свои пСрСТивания, ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²Ρ‹, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Ρ‹, Π² Ρ‚ΠΎΠΌ чис­лС ΠΈ Ρ‚Π΅, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΠ½ Π½Π΅ осознаСт Π² сСбС ΠΈΠ»ΠΈ Π΄Π°ΠΆΠ΅ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Π΅Ρ‚. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ Π½Π°Π·Π²Π°Π½Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ (ΠΎΡ‚ Π»Π°Ρ‚.projectio — выбрасываниС Π²ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄). К ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΒ­ΠΊΠ°ΠΌ относятся ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, основанныС Π½Π° Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π΅ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΒ­Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΈ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ€Π³Π°Π΅ΠΌΡ‹Ρ… испытуСмым Ρ†Π²Π΅Ρ‚ΠΎΠ² ΠΈ ΠΈΡ… ΠΎΡ‚Ρ‚Π΅Π½Β­ΠΊΠΎΠ².

ОсобоС мСсто срСди ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… тСстов Π·Π°Π½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚ ри­суночныС тСсты. Π’ психологии извСстно, Ρ‡Ρ‚ΠΎ рисунок -королСвский ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ ΠΊ познанию психики Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Анализ дСтских рисунков ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚ Π²Π°ΠΆΠ½ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² дСтской психоло­гии. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· рисунков ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ психики взрослого Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, ΠΎΠ΄Π½Π°ΠΊΠΎ, Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π°Ρ‚ΡŒ свободный рисунок Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈΠ»ΠΈ взрослого, рас­смотрСниС ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ относится ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρƒ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΊΒ­Ρ‚ΠΎΠ² Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ (см. Π½ΠΈΠΆΠ΅) ΠΈ использованиС рисунка ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΠ΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ диагностичСского ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°. Π’ послСднСм слу­чаС испытуСмыС Ρ€ΠΈΡΡƒΡŽΡ‚ Π² строго ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… условиях с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΠ³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… срСдств. БущСствуСт установлСнный ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π΅Π½ΡŒ Ρ‚Π΅ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠΊΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… рисунков. Для ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ Ρ‚Π΅ΠΌΡ‹ ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ Ρ€Π΅Π³Π»Π°ΠΌΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ориСнтация рисунка, Ρ€Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€ листа Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, Ρ‚ΠΈΠΏ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹Ρ… ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Β­Π΄Π°ΡˆΠ΅ΠΉ (простой ΠΈΠ»ΠΈ Ρ†Π²Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Π΅, мягкиС ΠΈΠ»ΠΈ Ρ‚Π²Π΅Ρ€Π΄Ρ‹Π΅), Π½Π°Β­Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ отсутствиС ластика ΠΈ Ρ‚.ΠΏ. ΠšΡ€ΠΈΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‚ ΠΊΠ°ΠΊ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ (Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, располоТСниС ри­сунка Π½Π° листС Π±ΡƒΠΌΠ°Π³ΠΈ, Π΅Π³ΠΎ Π²Π΅Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Π°, особСнности Π»ΠΈΒ­Π½ΠΈΠΉ, сила Π½Π°ΠΆΠΈΠΌΠ° ΠΊΠ°Ρ€Π°Π½Π΄Π°ΡˆΠ° ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.), Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ ΡΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ-41

studfiles.net

Π­Ρ‚Π°ΠΏΡ‹ психологичСского исслСдования

1. ΠŸΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ

1. ΠΠ΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹.

Π˜Π·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹ ΠΏΠΎ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ вопросу

2. Π€ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²ΠΊΠ° задачиицСлСйисслСдования

3. ΠžΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚Π°ΠΈΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π°ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡ

4. Π’Ρ‹Π΄Π²ΠΈΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹(Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ Π½Π° вопрос, Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π² ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ΅)

5. ΠŸΠΎΠ΄Π±ΠΎΡ€ мСтодовисслСдования Π² Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… опрСдСлСннойстратСгиии Π² соотвСтствии с основными мСтодологичСскимипринципами

6. ΠžΡ‚Π±ΠΎΡ€ мСтодикисслСдования

2. Π˜ΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΠΉ

Π‘Π±ΠΎΡ€ фактичСских Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ.

3. Π­Ρ‚Π°ΠΏ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠΈ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… исслСдования

ΠšΠΎΠ»ΠΈΡ‡Π΅ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΈ качСствСнный Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… исслСдования:

  • Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ зафиксированного Ρ„Π°ΠΊΡ‚Π°;

  • установлСниС связСй Β«Ρ„Π°ΠΊΡ‚- Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Π°Β»;

  • Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²;

  • Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎ-статистичСская ΠΎΠ±Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΊΠ°;

  • составлСниС Ρ‚Π°Π±Π»ΠΈΡ†, построСниС Π³Ρ€Π°Ρ„ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ Π΄Ρ€.

4. Π­Ρ‚Π°ΠΏ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… исслСдования

УстановлСниС ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΎΡˆΠΈΠ±ΠΎΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Ρ‹ исслСдования.

Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€ΠΏΡ€Π΅Ρ‚Π°Ρ†ΠΈΡ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΈ Ρ€Π΅ΠΊΠΎΠΌΠ΅Π½Π΄Π°Ρ†ΠΈΠΉ. Π‘ΠΎΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌ.

2.4 ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹Π΅ стратСгии изучСния чСловСчСской психики

Π˜ΡΡ…ΠΎΠ΄Ρ ΠΈΠ· мСтодологичСских ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏΠΎΠ² ΠΈ ΠΊΠΎΠ½ΠΊΡ€Π΅Ρ‚Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Π΄Π°Ρ‡ изучСния Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… особСнностСй психологичСских явлСний, опрСдСляСтся стратСгия, ΠΎΠ±Ρ‰ΠΈΠΉ ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ психологичСского исслСдования.

МоТно Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚Ρ€ΠΈ основныС стратСгии исслСдований Π² психологии: исслСдованиС ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ Β«ΠΏΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… срСзов» (Ρ‚Ρ€Π°Π½ΡΠ²Π΅Ρ€ΡΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ стратСгия), Β«ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅Β» (Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Π°Ρ стратСгия), комплСксная стратСгия ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ развития ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… сторон дСтской психики Π² процСссС ΠΈΡ… Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ формирования, Π² процСссС Ρ†Π΅Π»Π΅Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния ΠΈ воспитания (ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-гСнСтичСская, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ стратСгия). МногиС исслСдоватСли относят эти стратСгии нСпосрСдствСнно ΠΊ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Π°ΠΌ исслСдования. Π’ частности, Π‘. Π“. АнаньСв относит Ρ‚Ρ€Π°Π½ΡΠ²Π΅Ρ€ΡΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΈ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΡƒΡŽ ΡΡ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΡŽ Π² Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡƒ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ². ΠœΡ‹ ΠΆΠ΅ выдСляСм стратСгии исслСдования Π² ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π±Π»ΠΎΠΊ.

ИсслСдования ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ Β«ΠΏΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… срСзов» ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ. ΠŸΠΎΠ΄Π±ΠΈΡ€Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½Ρ‹Π΅ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹ испытуСмых, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ ΠΎΡ‚ Π΄Ρ€ΡƒΠ³Π° ΠΏΠΎ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΌΡƒ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ сущСствСнному ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΡƒ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€: ΠΏΠΎ возрасту, ΠΏΠΎΠ»Ρƒ, Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ прСбывания Π² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΌ ΡƒΡ‡Ρ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅Π½ΠΈΠΈ, ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½ΡŽ образования ΠΈ Ρ‚.ΠΏ., – ΠΈ Π΄Π°Π»Π΅Π΅ ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠΎ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½ΡŽ развития Ρ‚ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΠΎΠΉ психологичСской характСристики.

Π’Π°ΠΊ, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ памяти подбираСтся ΠΏΠΎ 60 испытуСмых (30 ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² ΠΈ 30 Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ) сСми-, восьми, дСвяти- ΠΈ дСсятилСтнСго возраста. ΠŸΠΎΡΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π²ΠΎΠΌ ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ Ρƒ Π½ΠΈΡ… ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Ρ€ΡΡŽΡ‚ΡΡ основныС ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»ΠΈ памяти (ΡΠΊΠΎΡ€ΠΎΡΡ‚ΡŒ запоминания ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°, количСство усвоСнных ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚ΠΎΠ², врСмя сохранСния ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π° ΠΈ Ρ‚.ΠΏ.). На основании сравнСния ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Π»Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΎ возрастных особСнностях памяти Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста. Π’Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€. На основании Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ…, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Ρ‚Ρ€Π°Π½ΡΠ²Π΅Ρ€ΡΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ стратСгии, амСриканскими психологами Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠ΅Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ частота Π΄Ρ€Π°ΠΊ ΠΈ физичСской агрСссии Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ Ρƒ ΠΌΠ°Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊΠΎΠ² младшСго школьного возраста, Π° частота Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ агрСссии ΠΈ оскорблСний – Ρƒ Π΄Π΅Π²ΠΎΡ‡Π΅ΠΊ.

ΠŸΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Π°Ρ сторона Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ стратСгии Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π·Π° ΡΡ€Π°Π²Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΊΠΎΡ€ΠΎΡ‚ΠΊΠΎΠ΅ врСмя ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ статистичСски достовСрныС Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΎ возрастных различиях психичСских процСссов, ΡƒΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ влияСт возраст, ΠΏΠΎΠ» ΠΈΠ»ΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ ΠΈΠ· Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ² Π½Π° основныС Ρ‚Π΅Π½Π΄Π΅Π½Ρ†ΠΈΠΈ психичСского развития.

Однако Ρƒ этой стратСгии Π΅ΡΡ‚ΡŒ ΠΈ слабыС мСста. Π’Π°ΠΊ, ΠΏΡ€ΠΈ исслСдовании испытуСмых Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста ΠΏΠΎΡ‡Ρ‚ΠΈ Π½ΠΈΡ‡Π΅Π³ΠΎ нСльзя ΡƒΠ·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎ самом процСссС развития, ΠΎ Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ΄Π΅ ΠΈ Π΄Π²ΠΈΠΆΡƒΡ‰ΠΈΡ… силах. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΏΡ€ΠΈ массовых обслСдованиях, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΡΡƒΠΌΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ΡΡ ΠΈ ΡƒΡΡ€Π΅Π΄Π½ΡΡŽΡ‚ΡΡ, Π½Π΅Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΡ‡Π΅ΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ особСнности Π² Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π΅ ΠΈ Ρ‚ΠΈΠΏΠ°Ρ… психичСского развития ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠ³ΠΎ испытуСмого.

Π”Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ Π½Π΅Π΄ΠΎΡ‡Π΅Ρ‚Ρ‹ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π»ΠΈΠΊΠ²ΠΈΠ΄ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠΉΡΡ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ, ΠΏΡ€ΠΈ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ исслСдованиС основываСтся Π½Π° гСнСтичСском ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΒ­ΠΏΠ΅. Π‘ ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ этой стратСгии психичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ выявляСтся Π½Π΅ ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ срСзов (Ρ‚.Π΅. характСристики ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… возрастных этапов развития ΠΈ сопоставлСния ΠΈΡ… ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ собой), Π° Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ, часто Π½Π° протяТСнии ряда Π»Π΅Ρ‚, изучСния ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ характСристики испытуСмого Π² ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… условиях Π΅Π³ΠΎ обучСния ΠΈ воспитания.

Π’Π°ΠΊ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΏΡ€ΠΈ сравнСнии Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ 4, 8, 12 ΠΈ 16 Π»Π΅Ρ‚ амСриканскиС психологи ΠΎΠ±Π½Π°Ρ€ΡƒΠΆΠΈΠ»ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ частота Π΄Ρ€Π°ΠΊ ΠΈ фи­зичСской агрСссии Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ Ρƒ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, Π° частота Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ агрСссии, оскорблСний – Ρƒ ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠΈΡ…. Π‘Π°ΠΌΡ‹Π΅ ΠΊΡ€ΡƒΠΏΠ½Ρ‹Π΅ комплСксныС Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹Π΅ исслСдования осущСствлС­ны сотрудниками Π˜Π½ΡΡ‚ΠΈΡ‚ΡƒΡ‚Π° развития Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° ΠšΠ°Π»ΠΈΡ„ΠΎΡ€Π½ΠΈΠΉΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ унивСрси­тСта (Π³. Π‘Π΅Ρ€ΠΊΠ»ΠΈ, БША). ΠŸΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠ΅ ΠΈΠ· Π½ΠΈΡ… Π±Ρ‹Π»ΠΎ прСдпринято Π² 1928 Π³ΠΎΠ΄Π°. 248 Π΄Π΅Β­Ρ‚Π΅ΠΉ Π² возрастС 21 мСсяца рСгулярно ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π°Π»ΠΈΡΡŒ Π΄ΠΎ 18 Π»Π΅Ρ‚, послС Ρ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈΡΡŒ ΠΈΡ… ΠΎΠ΄Β­Π½ΠΎΠΊΡ€Π°Ρ‚Π½Ρ‹Π΅ обслСдования Π² 30 ΠΈ 40 Π»Π΅Ρ‚.

Π”Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ способ построСния исслСдования Π΄Π°Π΅Ρ‚ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡƒΡΡ‚Π°Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ качСствСнныС измСнСния Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ психичСских процСссов ΠΈ личности ΠΈ Π²Ρ‹ΡΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρ‹. Π’Π°ΠΊΠΆΠ΅ слСдуСт ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ развития психи­ки ΠΏΡ€ΠΈ Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠΉ стратСгии ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΎΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° изучаСтся ка­кая-Ρ‚ΠΎ опрСдСлСнная сторона ΠΈΠ»ΠΈ психичСский процСсс, икомплСксным, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° исслСдуСтся психичСскоС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ.

Π›ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠ΅ исслСдованиС ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ свои минусы. ΠžΡ‡Π΅Π²ΠΈΠ΄Π½ΠΎ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ½ΠΎ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ. К Ρ‚ΠΎΠΌΡƒ ΠΆΠ΅, Ссли ΠΊΡ‚ΠΎ-Ρ‚ΠΎ Β«Π²Ρ‹ΠΏΠ°Π΄Π°Π΅Ρ‚Β» ΠΈΠ· исслСдования ΠΈ Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ Π² Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡΡ‚Π°Ρ€ΡˆΠ΅ΠΌ возрастС Π½Π΅Ρ‚ возмоТности, это ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ внСсти ΠΏΠΎΒ­Π³Ρ€Π΅ΡˆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹. НапримСр, Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌ ΠΈΠ»ΠΈ свСрхниз­ким ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ΠΌ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π° ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΡ€Π΅Ρ€Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΡ… участиС Π² экспСримСнтС, ΡΡ‚Π΅ΡΠ½ΡΒ­ΡΡΡŒ этого. ΠŸΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎΠ΅ тСстированиС ΠΈ наблюдСниС ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ ΠΈΡΠΊΠ°Π·ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π΅Β­Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ вслСдствиС Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°ΡŽΡ‚ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ выполнСния тСстовых Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ ситуация становится для Π½ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎΠΉ. Π’Π°ΠΊΠΆΠ΅ слСдуСт ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ΅ ΡƒΠ³Π»ΡƒΠ±Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ ΠΈ Π½Π΅ΠΏΡ€Π΅Ρ€Ρ‹Π²Π½ΠΎΠ΅ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΈΡ… испытуСмых достаточно Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ, поэтому часто приходится ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ нСбольшим числом испытуСмых.

Основной ΠΆΠ΅ нСдостаток Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Ρ‹Ρ… исслСдований Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹, основанныС Π½Π° ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ нСбольшого числа испытуСмых, опасно Ρ€Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½ΡΡ‚ΡŒ Π½Π° всСх людСй Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ возраста. Π—Π΄Π΅ΡΡŒ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€Π΅ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½Π° Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠΉ ΠΈ Π² Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΒ­ΠΊΠ΅, ΠΈ Π² содСрТании психичСского развития.

ΠΠ°ΠΈΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Ρ‹ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ мСсто ΠΏΡ€ΠΈ сочСтании ΠΎΠ±Π΅ΠΈΡ… стратСгий, –так называСмая комплСксная стратСгия. Как ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Π΅Ρ‚ Π”. Π‘. Эльконин, Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Ρ€Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ являСтся такая организация исслСдования, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° сначала ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΌ возрастных «срСзов» опрСдСляСтся общая тСндСнция Π² Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠΉ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ психичСской Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π° Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ Π² Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Β«ΠΏΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΎΡ‚Π½Ρ‹Ρ…Β» ΠΏΡƒΠ½ΠΊΡ‚Π°Ρ…, Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ изучСния, проводится ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ исслСдованиС.

Π˜Π·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ психики Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π² процСссС Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ формирования Ρ‚Π΅Ρ… ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½Ρ‹Ρ… Π΅Π΅ сторон – ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-гСнСтичСский ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ исслСдования– основываСтся Π½Π° тСорСтичСских полоТСниях, Π²Ρ‹Π΄Π²ΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹Ρ… Π›. Π‘. Выготским, согласно ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌ Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² психичСском Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ ΠΈΠ³Ρ€Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅. Π’ процСссС ΡΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-гСнСтичСского исслСдования ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒ Π½Π΅ просто описываСт ΠΈ измСряСт ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ΅-Π»ΠΈΠ±ΠΎ психичСскоС явлСниС, ΠΎΠ½ стрСмимся Π΅Π³ΠΎ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, исходя ΠΈΠ· прСдполоТСния ΠΎ закономСрностях Π΅Π³ΠΎ возникновСния ΠΈ измСнСния Π² ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… условиях.

Π‘ΡƒΡ‚ΡŒ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ стратСгии состоит Π² ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΌ: Π² Π»Π°Π±ΠΎΡ€Π°Ρ‚ΠΎΡ€Π½Ρ‹Ρ… условиях воссоздаСтся нСкоторая модСль развития ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ ΠΈΠ»ΠΈ способности Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΎΠ½ Ρ€Π°Π½Π΅Π΅ Π½Π΅ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Π». Если это Π΅ΠΌΡƒ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ удаСтся, Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚, выдвинутая Π³ΠΈΠΏΠΎΡ‚Π΅Π·Π° Π²Π΅Ρ€Π½Π°. Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Ρ‹ Π½Π° схСмС 6.

Π‘Ρ…Π΅ΠΌΠ° 6

Π‘Ρ‚Ρ€Π°Ρ‚Π΅Π³ΠΈΠΈ психологичСского исслСдования

1. БтратСгия Β«ΠΏΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… срСзов» (Ρ‚Ρ€Π°Π½ΡΠ²Π΅Ρ€ΡΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ стратСгия)

ИсслСдованиС взаимосвязи ΠΊΠ°ΠΊΠΈΡ…-Π»ΠΈΠ±ΠΎ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ Π½Π° ΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅

2. Β«ΠŸΡ€ΠΎΠ΄ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅Β» (Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½Π°Ρ стратСгия)

ИсслСдованиС Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠΈ развития ΠΊΠ°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ-Π»ΠΈΠ±ΠΎ свойства Π½Π° ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠΉ ΠΆΠ΅ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€ΠΊΠ΅ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ

3. КомплСксная стратСгия

ΠŸΡ€ΠΈ использовании Π»ΠΎΠ½Π³ΠΈΡ‚ΡŽΠ΄Π½ΠΎΠΉ стратСгии Π² особо Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹Ρ…, ΠΏΠΎΠ²ΠΎΡ€ΠΎΡ‚Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡƒΠ½ΠΊΡ‚Π°Ρ… развития Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ срСзов

4. Π­ΠΊΡΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-гСнСтичСская, Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰Π°Ρ стратСгия

Π˜Π·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ развития ΠΎΡ‚Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… характСристик Π² процСссС ΠΈΡ… Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ формирования, Ρ†Π΅Π»Π΅Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ обучСния ΠΈ воспитания

studfiles.net

Π”ΠΎΠ±Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠΌΠΌΠ΅Π½Ρ‚Π°Ρ€ΠΈΠΉ

Π’Π°Ρˆ адрСс email Π½Π΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΠΎΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠΎΠ²Π°Π½. ΠžΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ поля ΠΏΠΎΠΌΠ΅Ρ‡Π΅Π½Ρ‹ *