Содержание

Личность — это, что такое, какие, определение, значение, доклад, реферат, конспект, сообщение, вики — WikiWhat

Индивид и личность

Любой человеческий индивид рож­дается с особым потенциалом. И задача состоит в том, чтобы реали­зовать этот потенциал. Этап индивида в развитии человека является самым продолжительным. На этом этапе постепенно происходит процесс превращения индивида в личность. Соответственно формируются в виде строгой системы общест­венно значимые признаки, расширяются возможности члена общины, т. е. формируется поведение.

Формирование личности

см. Самосознание

Ценность личности как человека не существует вне его физического существования. Можно сказать, что любой чело­век может не являться личностью, однако любая личность — это человек. Личность не может формироваться только при­спосабливаясь к внешней природной среде, а становится ею, проходя различные уровни социально организованной реальности, и в известной мере зависима от неё.

Факторы формирования личности

На вопрос, какие факторы оказывают воздействие на становление личности и чем конкретная личность отличается от рядового человека, ответить трудно, ибо на её формирование оказывают влияние очень многие факторы. Почти все эти факторы — результат взаимодействия и влияния общества на личность.

Влияние физической культуры на формирование личности

см. Личность и физическая культура

Связи личности и социума в ко­нечном счёте — это то, что составляет совокупность отношений, сущест­вующих между людьми. Вследствие упадка первобытной общинности, люди в своих различных общениях, исходя из своих «внутренних миров» и объективных интересов, поднимаются на ступень личности.

Самостоятельность личности

Поскольку в личности воплощаются существующие между людьми социальные отношения, возникает вопрос о степени её самостоятельности. Самостоятельность личности — это, прежде всего, степень её свободы. В зависимости от степени своей свободы личность участвует во всех сферах общественной жизни. Конечно, здесь речь идёт о зрелой личности. А возможность стать личностью для только что родившегося ребёнка появляется при наличии в обществе условий для этого.

Социальная среда

Среди факторов формирования личности важнейшее значение имеет социальная среда, которую можно классифицировать следующим образом:

  • глобальное воздействие на человека через радио, телевидение, печать, кино и другие средства массовой инфор­мации;
  • то социальное влияние, которое в пределах страны и региона держит человека в орбите существующих условий от его рождения до кончины;
  • окружающая личность микросреда — семья, школа, улица и другие структуры — берет её под свою опеку.
Семья

Семья — это институт, представляющий собой совместную жизнь мужа и жены, родителей и детей, предполагающий моральную ответственность каждого из них, их взаимное сотрудничество и т. п.

Семья, как структура, обладающая биосоциальным качест­вом, является первичным и наиболее устойчивым звеном человеческого общества. В семье ребёнок впервые ещё не совсем осознанно начинает усваивать общественно-культурные ценности, и на их основе постепенно активизируется его деятельность.

Школа

В школе, в различных социальных группах (нап­ример, сверстники, спортивные объединения и др.) в процессе общения появляется культурный идеал, который становится важным источником формирования личности.

Активность личности

см. Социальная активность

Демократичность общества

Многие важные грани личности, её природы, возможности, выполняемый труд и другое с древнейших времён зависели от организации жизни людей в обществе, политической власти, существования правовых систем и т.д. Иными сло­вами, личность формируется в зависимости от степени демо­кратичности общества.

Социализация личности

см. Социализация личности

Черты личности

Идеал личности

Идеал (греч. образ, понятие) — это высшая цель, к которой стремится человек или группа.

В культуре любого общества склады­ваются определённые представления о степени зрелости человеческой личности. Так, в древнегреческой цивилизации культивировался идеал личности, достигшей интеллектуальной зрелости. А на Востоке идеал составляли мудрость, храбрость, скромность, справедливость и другие интеллектуально-нравственные и физические качества. В новый период истории Европы в условиях возникновения индустриальных обществ центральное место занимали качества предпринимателя, банкира, экономиста и др.

Культурный идеал личности

Культурный идеал личности формируется и развивается в пределах ценностей, имеющихся в социальных группах, и в соответствии с её национальной принадлежностью. В культурном идеале воплощаются объективные потребности социального развития. В соответствии с этим культурный идеал личности включает в себя цели и «оттенки» её деятельности в разных сферах жизни общества.

Для того чтобы достичь своего культурного идеала, личность должна, в отличие от других, выполнять определённые роли и задачи и иметь свой имидж в соответствующих социальных группах. А это возможно только в условиях активной деятельности личности.

Активность, охватывая все аспекты человеческой жизни, зависит от объективных потребностей и в любом случае начинается с конкретных действий и отношений.

Личность и государство

см. Государство и личность

Права и обязанности личности

В обществе

Вопрос о месте и задачах личности в обществе непосредственно связан с её правами и обязанностями. Как известно, в них определены правила, которые должны соблюдать члены социальных групп. Согласно правилам, принятым в группах, каждая личность должна состоять с другими в соответствующих юридических отношениях. Обязанности же состоят из поведения и действий, соответствующих положению, занимаемому личностью в социальной группе, членом которой он сам и является. Иначе говоря, выполнение личностью социальных задач — это и есть проявление присущих ей личных качеств. Например, для того чтобы выполнять роль лидера, личность должна обладать волей, смелостью, быть уверенной в себе, неустанно работать, проявлять самоотверженность и т.д. Каждой профессии соответствуют свои социальные задачи. Они стоят перед учениками, родителями, военнослужащими, поэтами, врачами, строителями, общественными деятелями и др.

Социальные группы строго контролируют поведение своих членов. А это требует от личности серьёзного отношения к своим социальным обязанностям. В то же время выполнение возложенных на личность задач всегда сопряжено с опре­делёнными трудностями и зависит от множества факторов. По физической выносливости, способностям, интеллектуальному уровню и другим качествам определяется, достойна ли личность выполнять те или иные обязанности, например, занимать какую-либо должность. Если личность обладает уникальными способностями, то это значительно облегчает выполнение ею своих обязанностей. Внутренняя структура групп, их организованность также может влиять на выполнение личностью своей социальной функции.

В государстве

см. Государство и личность

Свобода личности

см. Свобода личности

Личный и общественный интерес

По вопросу соотношения личных и общественных интересов существуют две взаимоисключающие теории. Согласно одной из них, интересы человека рассматриваются как определяющий фактор. Другая теория рассматривает человека как элемент, интересы которого растворены в общественных интересах.

Действительно, исторически первобытные люди по отно­шению к своему роду были в подчинённом положении. Любой физически зрелый член рода управлялся закреплённой силой обычая. Материал с сайта http://wikiwhat.ru

С появлением частной собственности, семьи и государства формировавшиеся личности действовали автономно. Ибо теперь люди стали по-настоящему отличаться друг от друга. В духовном мире человека, его поведении, деятельности, отношении к существующим институтам эти различия стали определяющими. В этих условиях люди стали разнообразными личностями. Личность, сформированная в условиях достат­ка, противостояла личности, сформировавшейся в проти­воположных условиях. Поэтому о единстве их интересов нечего и говорить.

Величие личности

Великая личность — человек, вышедший из народа и сыгравший выдающуюся роль в его судьбе и истории.

Каждая личность занимает в истории принадлежащее только ей место. Сама история слагается из взаимодействия личностей и результатов их деятельности.

Обычно когда речь идёт о роли личности в истории, то имеется в виду деятельность великих людей. Их величие, в первую очередь, заключается в том, что они выражают мысли и чаяния социальной группы, нации и народа, к которым они сами и относятся. Мотивом их деятельности являются цели и задачи исторического процесса. Поэтому они выполняют свою роль в соответствии с объективной логикой действительности. В этих личностях находят своё выражение качества, присущие породившему их народу. Эти качества, приобретая неповторимые личные свойства, вдохновляют людей на благородные дела.

В деятельности великих личностей важное место занимает стремление сделать свой народ счастливым, защитить на­циональные и государственные интересы, поднять уровень своего народа до уровня передовых народов и таким образом способствовать общему прогрессу человечества.

Великие личности оставили глубокий след в истории всех народов.

Проблема личности

В содержание всех наук, изучающих различные уровни социаль­ности, входят проблемы личности. В частности, в отличие от изучающей строение тела человека и его деятельность биологии и других наук, обществознание, психология, языкознание и некоторые другие науки занимаются изучением проблемы личности.

Вопросы к этой статье:
  • Каково место понятий «индивид» и «индивидуальность» в определении статуса личности человека?

  • Мог бы человек достичь этапа личности, минуя этап индивида?

  • Как соотносятся личностный статус человека с его биологической природой?

  • В чем заключается главная задача семьи?

  • Может ли формироваться личность без участия семьи?

  • Каково место общественно-культурных идеалов в становлении личности?

  • В чем проявляется величие личности?

  • Проявляется ли величие личности в течение всей жизни или лишь одно-два события делают её великой?

Личность — это, что такое, какие, определение, значение, доклад, реферат, конспект, сообщение, вики — WikiWhat

Индивид и личность

Любой человеческий индивид рож­дается с особым потенциалом. И задача состоит в том, чтобы реали­зовать этот потенциал. Этап индивида в развитии человека является самым продолжительным. На этом этапе постепенно происходит процесс превращения индивида в личность. Соответственно формируются в виде строгой системы общест­венно значимые признаки, расширяются возможности члена общины, т. е. формируется поведение.

Формирование личности

см. Самосознание

Ценность личности как человека не существует вне его физического существования. Можно сказать, что любой чело­век может не являться личностью, однако любая личность — это человек. Личность не может формироваться только при­спосабливаясь к внешней природной среде, а становится ею, проходя различные уровни социально организованной реальности, и в известной мере зависима от неё.

Факторы формирования личности

На вопрос, какие факторы оказывают воздействие на становление личности и чем конкретная личность отличается от рядового человека, ответить трудно, ибо на её формирование оказывают влияние очень многие факторы. Почти все эти факторы — результат взаимодействия и влияния общества на личность.

Влияние физической культуры на формирование личности

см. Личность и физическая культура

Связи личности и социума в ко­нечном счёте — это то, что составляет совокупность отношений, сущест­вующих между людьми. Вследствие упадка первобытной общинности, люди в своих различных общениях, исходя из своих «внутренних миров» и объективных интересов, поднимаются на ступень личности.

Самостоятельность личности

Поскольку в личности воплощаются существующие между людьми социальные отношения, возникает вопрос о степени её самостоятельности. Самостоятельность личности — это, прежде всего, степень её свободы. В зависимости от степени своей свободы личность участвует во всех сферах общественной жизни. Конечно, здесь речь идёт о зрелой личности. А возможность стать личностью для только что родившегося ребёнка появляется при наличии в обществе условий для этого.

Социальная среда

Среди факторов формирования личности важнейшее значение имеет социальная среда, которую можно классифицировать следующим образом:

  • глобальное воздействие на человека через радио, телевидение, печать, кино и другие средства массовой инфор­мации;
  • то социальное влияние, которое в пределах страны и региона держит человека в орбите существующих условий от его рождения до кончины;
  • окружающая личность микросреда — семья, школа, улица и другие структуры — берет её под свою опеку.
Семья

Семья — это институт, представляющий собой совместную жизнь мужа и жены, родителей и детей, предполагающий моральную ответственность каждого из них, их взаимное сотрудничество и т.п.

Семья, как структура, обладающая биосоциальным качест­вом, является первичным и наиболее устойчивым звеном человеческого общества. В семье ребёнок впервые ещё не совсем осознанно начинает усваивать общественно-культурные ценности, и на их основе постепенно активизируется его деятельность.

Школа

В школе, в различных социальных группах (нап­ример, сверстники, спортивные объединения и др.) в процессе общения появляется культурный идеал, который становится важным источником формирования личности.

Активность личности

см. Социальная активность

Демократичность общества

Многие важные грани личности, её природы, возможности, выполняемый труд и другое с древнейших времён зависели от организации жизни людей в обществе, политической власти, существования правовых систем и т.д. Иными сло­вами, личность формируется в зависимости от степени демо­кратичности общества.

Социализация личности

см. Социализация личности

Черты личности

Идеал личности

Идеал (греч. образ, понятие) — это высшая цель, к которой стремится человек или группа.

В культуре любого общества склады­ваются определённые представления о степени зрелости человеческой личности. Так, в древнегреческой цивилизации культивировался идеал личности, достигшей интеллектуальной зрелости. А на Востоке идеал составляли мудрость, храбрость, скромность, справедливость и другие интеллектуально-нравственные и физические качества. В новый период истории Европы в условиях возникновения индустриальных обществ центральное место занимали качества предпринимателя, банкира, экономиста и др.

Культурный идеал личности

Культурный идеал личности формируется и развивается в пределах ценностей, имеющихся в социальных группах, и в соответствии с её национальной принадлежностью. В культурном идеале воплощаются объективные потребности социального развития. В соответствии с этим культурный идеал личности включает в себя цели и «оттенки» её деятельности в разных сферах жизни общества.

Для того чтобы достичь своего культурного идеала, личность должна, в отличие от других, выполнять определённые роли и задачи и иметь свой имидж в соответствующих социальных группах. А это возможно только в условиях активной деятельности личности.

Активность, охватывая все аспекты человеческой жизни, зависит от объективных потребностей и в любом случае начинается с конкретных действий и отношений.

Личность и государство

см. Государство и личность

Права и обязанности личности

В обществе

Вопрос о месте и задачах личности в обществе непосредственно связан с её правами и обязанностями. Как известно, в них определены правила, которые должны соблюдать члены социальных групп. Согласно правилам, принятым в группах, каждая личность должна состоять с другими в соответствующих юридических отношениях. Обязанности же состоят из поведения и действий, соответствующих положению, занимаемому личностью в социальной группе, членом которой он сам и является. Иначе говоря, выполнение личностью социальных задач — это и есть проявление присущих ей личных качеств. Например, для того чтобы выполнять роль лидера, личность должна обладать волей, смелостью, быть уверенной в себе, неустанно работать, проявлять самоотверженность и т.д. Каждой профессии соответствуют свои социальные задачи. Они стоят перед учениками, родителями, военнослужащими, поэтами, врачами, строителями, общественными деятелями и др.

Социальные группы строго контролируют поведение своих членов. А это требует от личности серьёзного отношения к своим социальным обязанностям. В то же время выполнение возложенных на личность задач всегда сопряжено с опре­делёнными трудностями и зависит от множества факторов. По физической выносливости, способностям, интеллектуальному уровню и другим качествам определяется, достойна ли личность выполнять те или иные обязанности, например, занимать какую-либо должность. Если личность обладает уникальными способностями, то это значительно облегчает выполнение ею своих обязанностей. Внутренняя структура групп, их организованность также может влиять на выполнение личностью своей социальной функции.

В государстве

см. Государство и личность

Свобода личности

см. Свобода личности

Личный и общественный интерес

По вопросу соотношения личных и общественных интересов существуют две взаимоисключающие теории. Согласно одной из них, интересы человека рассматриваются как определяющий фактор. Другая теория рассматривает человека как элемент, интересы которого растворены в общественных интересах.

Действительно, исторически первобытные люди по отно­шению к своему роду были в подчинённом положении. Любой физически зрелый член рода управлялся закреплённой силой обычая. Материал с сайта http://wikiwhat.ru

С появлением частной собственности, семьи и государства формировавшиеся личности действовали автономно. Ибо теперь люди стали по-настоящему отличаться друг от друга. В духовном мире человека, его поведении, деятельности, отношении к существующим институтам эти различия стали определяющими. В этих условиях люди стали разнообразными личностями. Личность, сформированная в условиях достат­ка, противостояла личности, сформировавшейся в проти­воположных условиях. Поэтому о единстве их интересов нечего и говорить.

Величие личности

Великая личность — человек, вышедший из народа и сыгравший выдающуюся роль в его судьбе и истории.

Каждая личность занимает в истории принадлежащее только ей место. Сама история слагается из взаимодействия личностей и результатов их деятельности.

Обычно когда речь идёт о роли личности в истории, то имеется в виду деятельность великих людей. Их величие, в первую очередь, заключается в том, что они выражают мысли и чаяния социальной группы, нации и народа, к которым они сами и относятся. Мотивом их деятельности являются цели и задачи исторического процесса. Поэтому они выполняют свою роль в соответствии с объективной логикой действительности. В этих личностях находят своё выражение качества, присущие породившему их народу. Эти качества, приобретая неповторимые личные свойства, вдохновляют людей на благородные дела.

В деятельности великих личностей важное место занимает стремление сделать свой народ счастливым, защитить на­циональные и государственные интересы, поднять уровень своего народа до уровня передовых народов и таким образом способствовать общему прогрессу человечества.

Великие личности оставили глубокий след в истории всех народов.

Проблема личности

В содержание всех наук, изучающих различные уровни социаль­ности, входят проблемы личности. В частности, в отличие от изучающей строение тела человека и его деятельность биологии и других наук, обществознание, психология, языкознание и некоторые другие науки занимаются изучением проблемы личности.

Вопросы к этой статье:
  • Каково место понятий «индивид» и «индивидуальность» в определении статуса личности человека?

  • Мог бы человек достичь этапа личности, минуя этап индивида?

  • Как соотносятся личностный статус человека с его биологической природой?

  • В чем заключается главная задача семьи?

  • Может ли формироваться личность без участия семьи?

  • Каково место общественно-культурных идеалов в становлении личности?

  • В чем проявляется величие личности?

  • Проявляется ли величие личности в течение всей жизни или лишь одно-два события делают её великой?

Личность — это, что такое, какие, определение, значение, доклад, реферат, конспект, сообщение, вики — WikiWhat

Индивид и личность

Любой человеческий индивид рож­дается с особым потенциалом. И задача состоит в том, чтобы реали­зовать этот потенциал. Этап индивида в развитии человека является самым продолжительным. На этом этапе постепенно происходит процесс превращения индивида в личность. Соответственно формируются в виде строгой системы общест­венно значимые признаки, расширяются возможности члена общины, т. е. формируется поведение.

Формирование личности

см. Самосознание

Ценность личности как человека не существует вне его физического существования. Можно сказать, что любой чело­век может не являться личностью, однако любая личность — это человек. Личность не может формироваться только при­спосабливаясь к внешней природной среде, а становится ею, проходя различные уровни социально организованной реальности, и в известной мере зависима от неё.

Факторы формирования личности

На вопрос, какие факторы оказывают воздействие на становление личности и чем конкретная личность отличается от рядового человека, ответить трудно, ибо на её формирование оказывают влияние очень многие факторы. Почти все эти факторы — результат взаимодействия и влияния общества на личность.

Влияние физической культуры на формирование личности

см. Личность и физическая культура

Связи личности и социума в ко­нечном счёте — это то, что составляет совокупность отношений, сущест­вующих между людьми. Вследствие упадка первобытной общинности, люди в своих различных общениях, исходя из своих «внутренних миров» и объективных интересов, поднимаются на ступень личности.

Самостоятельность личности

Поскольку в личности воплощаются существующие между людьми социальные отношения, возникает вопрос о степени её самостоятельности. Самостоятельность личности — это, прежде всего, степень её свободы. В зависимости от степени своей свободы личность участвует во всех сферах общественной жизни. Конечно, здесь речь идёт о зрелой личности. А возможность стать личностью для только что родившегося ребёнка появляется при наличии в обществе условий для этого.

Социальная среда

Среди факторов формирования личности важнейшее значение имеет социальная среда, которую можно классифицировать следующим образом:

  • глобальное воздействие на человека через радио, телевидение, печать, кино и другие средства массовой инфор­мации;
  • то социальное влияние, которое в пределах страны и региона держит человека в орбите существующих условий от его рождения до кончины;
  • окружающая личность микросреда — семья, школа, улица и другие структуры — берет её под свою опеку.
Семья

Семья — это институт, представляющий собой совместную жизнь мужа и жены, родителей и детей, предполагающий моральную ответственность каждого из них, их взаимное сотрудничество и т.п.

Семья, как структура, обладающая биосоциальным качест­вом, является первичным и наиболее устойчивым звеном человеческого общества. В семье ребёнок впервые ещё не совсем осознанно начинает усваивать общественно-культурные ценности, и на их основе постепенно активизируется его деятельность.

Школа

В школе, в различных социальных группах (нап­ример, сверстники, спортивные объединения и др.) в процессе общения появляется культурный идеал, который становится важным источником формирования личности.

Активность личности

см. Социальная активность

Демократичность общества

Многие важные грани личности, её природы, возможности, выполняемый труд и другое с древнейших времён зависели от организации жизни людей в обществе, политической власти, существования правовых систем и т.д. Иными сло­вами, личность формируется в зависимости от степени демо­кратичности общества.

Социализация личности

см. Социализация личности

Черты личности

Идеал личности

Идеал (греч. образ, понятие) — это высшая цель, к которой стремится человек или группа.

В культуре любого общества склады­ваются определённые представления о степени зрелости человеческой личности. Так, в древнегреческой

цивилизации культивировался идеал личности, достигшей интеллектуальной зрелости. А на Востоке идеал составляли мудрость, храбрость, скромность, справедливость и другие интеллектуально-нравственные и физические качества. В новый период истории Европы в условиях возникновения индустриальных обществ центральное место занимали качества предпринимателя, банкира, экономиста и др.

Культурный идеал личности

Культурный идеал личности формируется и развивается в пределах ценностей, имеющихся в социальных группах, и в соответствии с её национальной принадлежностью. В культурном идеале воплощаются объективные потребности социального развития. В соответствии с этим культурный идеал личности включает в себя цели и «оттенки» её деятельности в разных сферах жизни общества.

Для того чтобы достичь своего культурного идеала, личность должна, в отличие от других, выполнять определённые роли и задачи и иметь свой имидж в соответствующих социальных группах. А это возможно только в условиях активной деятельности личности.

Активность, охватывая все аспекты человеческой жизни, зависит от объективных потребностей и в любом случае начинается с конкретных действий и отношений.

Личность и государство

см. Государство и личность

Права и обязанности личности

В обществе

Вопрос о месте и задачах личности в обществе непосредственно связан с её правами и обязанностями. Как известно, в них определены правила, которые должны соблюдать члены социальных групп. Согласно правилам, принятым в группах, каждая личность должна состоять с другими в соответствующих юридических отношениях. Обязанности же состоят из поведения и действий, соответствующих положению, занимаемому личностью в социальной группе, членом которой он сам и является. Иначе говоря, выполнение личностью социальных задач — это и есть проявление присущих ей личных качеств. Например, для того чтобы выполнять роль лидера, личность должна обладать волей, смелостью, быть уверенной в себе, неустанно работать, проявлять самоотверженность и т.д. Каждой профессии соответствуют свои социальные задачи. Они стоят перед учениками, родителями, военнослужащими, поэтами, врачами, строителями, общественными деятелями и др.

Социальные группы строго контролируют поведение своих членов. А это требует от личности серьёзного отношения к своим социальным обязанностям. В то же время выполнение возложенных на личность задач всегда сопряжено с опре­делёнными трудностями и зависит от множества факторов. По физической выносливости, способностям, интеллектуальному уровню и другим качествам определяется, достойна ли личность выполнять те или иные обязанности, например, занимать какую-либо должность. Если личность обладает уникальными способностями, то это значительно облегчает выполнение ею своих обязанностей. Внутренняя структура групп, их организованность также может влиять на выполнение личностью своей социальной функции.

В государстве

см. Государство и личность

Свобода личности

см. Свобода личности

Личный и общественный интерес

По вопросу соотношения личных и общественных интересов существуют две взаимоисключающие теории. Согласно одной из них, интересы человека рассматриваются как определяющий фактор. Другая теория рассматривает человека как элемент, интересы которого растворены в общественных интересах.

Действительно, исторически первобытные люди по отно­шению к своему роду были в подчинённом положении. Любой физически зрелый член рода управлялся закреплённой силой обычая. Материал с сайта http://wikiwhat.ru

С появлением частной собственности, семьи и государства формировавшиеся личности действовали автономно. Ибо теперь люди стали по-настоящему отличаться друг от друга. В духовном мире человека, его поведении, деятельности, отношении к существующим институтам эти различия стали определяющими. В этих условиях люди стали разнообразными личностями. Личность, сформированная в условиях достат­ка, противостояла личности, сформировавшейся в проти­воположных условиях. Поэтому о единстве их интересов нечего и говорить.

Величие личности

Великая личность — человек, вышедший из народа и сыгравший выдающуюся роль в его судьбе и истории.

Каждая личность занимает в истории принадлежащее только ей место. Сама история слагается из взаимодействия личностей и результатов их деятельности.

Обычно когда речь идёт о роли личности в истории, то имеется в виду деятельность великих людей. Их величие, в первую очередь, заключается в том, что они выражают мысли и чаяния социальной группы, нации и народа, к которым они сами и относятся. Мотивом их деятельности являются цели и задачи исторического процесса. Поэтому они выполняют свою роль в соответствии с объективной логикой действительности. В этих личностях находят своё выражение качества, присущие породившему их народу. Эти качества, приобретая неповторимые личные свойства, вдохновляют людей на благородные дела.

В деятельности великих личностей важное место занимает стремление сделать свой народ счастливым, защитить на­циональные и государственные интересы, поднять уровень своего народа до уровня передовых народов и таким образом способствовать общему прогрессу человечества.

Великие личности оставили глубокий след в истории всех народов.

Проблема личности

В содержание всех наук, изучающих различные уровни социаль­ности, входят проблемы личности. В частности, в отличие от изучающей строение тела человека и его деятельность биологии и других наук, обществознание, психология, языкознание и некоторые другие науки занимаются изучением проблемы личности.

Вопросы к этой статье:
  • Каково место понятий «индивид» и «индивидуальность» в определении статуса личности человека?

  • Мог бы человек достичь этапа личности, минуя этап индивида?

  • Как соотносятся личностный статус человека с его биологической природой?

  • В чем заключается главная задача семьи?

  • Может ли формироваться личность без участия семьи?

  • Каково место общественно-культурных идеалов в становлении личности?

  • В чем проявляется величие личности?

  • Проявляется ли величие личности в течение всей жизни или лишь одно-два события делают её великой?

«Установление личности» за 4 минуты. Краткое содержание рассказа Дойла

: У девушки, обладающей хорошим приданым, перед самым венчанием исчезает жених. Шерлок Холмс выясняет, что роль жениха играл отчим девушки, не желавший упускать доход от её состояния.

Доктор Уотсон и Шерлок Холмс сидят в его квартире на Бейкер-стрит и рассуждают о том, что «жизнь несравненно причудливее, чем всё, что способно создать воображение человеческое». Выглянув в окно, сыщик заявляет, что видит одну из своих будущих клиенток. Вскоре раздаётся звонок в дверь. Вошедшая взволнованная женщина «в тяжёлом меховом боа, с большим красным пером на кокетливо сдвинутой набок широкополой шляпе» умоляет найти пропавшего жениха.

Продолжение после рекламы:

Мисс Мэри Сазерлэнд жила вместе с матерью и отчимом, мистером Уиндибенком. От дяди ей досталось небольшое состояние, ренту с которого, не желая быть «обузой дома», она отдавала в семью, а сама зарабатывала перепиской на машинке. Оставшуюся после смерти отца паяльную мастерскую отчим заставил продать — ему, коммивояжёру по продаже вин, содержать её было «не к лицу». К падчерице он относился строго и не любил, когда она выходила в свет, считая что «женщина должна довольствоваться своим семейным кругом».

Однажды союз газопроводчиков, в котором раньше состоял отец, прислал матери билеты на ежегодный бал, и мисс Сазерленд, несмотря на недовольство отчима и воспользовавшись его деловым отъездом, решила пойти вместе с ней. Там она познакомилась с мистером Госмером Эйнджелом. Вскоре они начали встречаться тайком от отчима.

«Он был очень застенчив, мистер Холмс. Он охотнее гулял со мною вечером, чем днём, не любил привлекать к себе внимание. Он был очень сдержан и учтив. Даже голос у него был тихий-тихий». Где живёт и работает Госмер, она точно не знала, а все письма адресовала в почтовое отделение на Леднхолл-стрит до востребования.

Брифли существует благодаря рекламе:

Вскоре Госмер предложил обвенчаться. Отчима в это время не было дома, и мать уговаривала дочь не сообщать ему о венчании, но та всё-таки послала письмо, которое, не застав мистера Уиндибенка, вернулось обратно. В день венчания кэб, в который сел жених, к удивлению кучера и собравшихся приехал к церкви пустым. Будто предчувствуя какую-то опасность, Госмер постоянно твердил, что невеста должна верить ему и ждать его, даже если случится что-нибудь непредвиденное.

Холмс советует мисс Сазерлэнд забыть Госмера. Раскурив трубку и поразмыслив о материалах дела, он отправляет два письма: одно в фирму отчима, а другое лично мистеру Уиндибенку с просьбой зайти.

Следующим вечером на Бейкер-стрит является мистер Уиндибенк. «Полагаю, что это письмо на машинке, в котором вы обещаете прийти ко мне в шесть часов вечера, написано вами?» — осведомляется Холмс и после утвердительного ответа заявляет, что шрифты в его ответе и письмах неуловимого Госмера совпадают. Уиндибенк, «озираясь, как крыса, попавшая в крысоловку», падает на стул.

Продолжение после рекламы:

Мисс Сазерлэнд обладала приличным доходом, и чтобы она, выйдя замуж, не изъяла эти деньги из семейного бюджета, отчим при содействии жены решил сыграть роль жениха. Оставив её перед самым венчанием, Уиндибенк рассчитывал, что та не скоро оправится от потрясения и некоторое время ей будет не до любви.

«Это… это — неподсудное дело», — заявляет Уиндибенк. При виде его наглой усмешки, Холмс хочет снять со стены хлыст и проучить мерзавца, но тот выскакивает за дверь и убегает со всех ног. Холмс решает не сообщать мисс Сазерленд о происшедшем, ибо «опасно отнимать у тигрицы тигрёнка, а у женщины её заблуждение».

«Мотивация и личность» за 26 минут. Краткое содержание книги Маслоу

Вступление

Абрахам Харольд Маслоу стал одним из первых психологов, кто начал изучать не только девиантные (или — в более широком смысле — вообще отрицательные) стороны человеческого поведения, но и положительные.

Ранее психология фокусировалась на исследовании преимуще­ственно тех или иных психических отклонений — Маслоу же стал работать со здоровыми, адекватными, успешно реализо­вавшимися людьми, что позволило достичь принципиально новых высот в познании человеческой психики.

Более того, Маслоу не побоялся коснуться таких плохо формализуемых явлений, как любовь, творчество, альтруизм (чего старались избегать), — это привело ученого к созданию теории мотивации и к пониманию того, сколь много человек готов сделать для удовлетворения потребностей, причем отнюдь не только базовых.

В книге «Мотивация и личность» Абрахам Маслоу представил принципиально новую философию человеческой природы: расширяя представление как о личности, так и о ее возможных пределах, внутренних ценностях, заложенных в каждом из нас. Один из создателей гуманистической концепции науки, Маслоу был глубоко убежден: честность, доброта, великодушие, любовь — исконно человеческие качества; недооце­нивание их важности искажает картину мира. Нельзя разобраться в человеке, если игнорировать его высокие устремления.

Сам Маслоу писал:

Если бы вы попросили меня кратко изложить основной тезис этой книги, то я бы сказал так: «Психология много толковала о человеческой природе, но кроме этой природы человек имеет еще и высшую природу, и эта его природа инстинк­то­подобна, то есть является частью его сущности».

С другой стороны, в своем труде Абрахам Маслоу рассматривает и регрессивные черты, также свойственные человеку, — и помогает разобраться с тем, почему порой не удается личностный рост, почему людей могут пугать проявления таких ценностей, как правда, красота, добродетель.

Всесторонний же разбор человеческой личности приводит к пониманию того, как людям делать свою жизнь осмысленной и счастливой. А есть ли что-либо более значительное?

1. Наука

1.1. Наука — творение человека; она проистекает из человеческих мотивов, стремится к человеческим целям, с наукой работают люди. Соответ­ственно, то, что составляет науку — ее законы, организация, формулировки, — связано не только с природой изучаемой ею реальности, но и с природой человека.

1.2. У ученых, естественно, есть множество потребностей:

  • общечело­веческие, базовые: потребности в пище, безопасности, защите, социальных связях, любви, уважении и самоуважении, положительной репутации, общественном положении, самоакту­а­лизации. Эти потребности — самые изученные; фрустрация в них ведет к психопа­тологии.
  • когнитивные: потребности в познании и в понимании (потребность в философской, теологической, ценностной теории). Они несколько менее изучены, однако вполне известны.
  • эстетические: потребности в красоте, симметрии, простоте, завершенности, порядке.
  • экспрессивные: потребности в эмоциональном и двигательном самовыражении.

Эстетические и экспрессивные потребности изучены менее всего.

Большинство людей движимы одновременно многими потребностями; противо­по­ложность — один всеобъемлющий, побуждающий к деятельности мотив — редкое явление.

1.3. Нет смысла противо­по­ставлять разум и животное начало, импульс и здравый смысл. У здорового человека они не противоречат, не противо­действуют друг другу. Если же есть несоответствие или, тем более, антагонизм — мы имеем дело с патологией.

Аналогично не должно быть противоречия между разумом и любовью.

1.4. Наука — одна из проекций человеческой природы.

Наука основана на ценностях и сама является ценностной системой. Ценности вносят искажения в восприятие действи­тельности — чтобы компенсировать это, надо осознавать и наличие ценностей, и их влияние.

1.5. Человек следует и законам природы, и исключительно человеческим законам (в том числе — в сфере желаний, страхов, надежд). Влияние культуры куда больше, чем мы предполагаем. Человек должен разобраться, насколько это влияние искажает его восприятие.

1.6. Наука — работает ли она с природой, обществом или человеком — один из способов постижения реальности. Творческая деятельность настолько же ценна, как и научная. Более того — не всегда легко отделить ученого от не-ученого, не всегда есть надежные критерии.

Приближение к истине дают и наука, и искусство, и философия, и поэзия.

1.7. Уверенный в себе, спокойный, счастливый, здоровый человек (любой специальности) намного результативнее коллеги, который в себе не уверен, несчастен, тревожен и нездоров; в частности еще и потому, что второй неизбежно искажает воспринимаемую реальность «под себя».

1.8. Предназначение ученых — формулировать вопросы и искать на них ответы.

2. Теория мотивации

2.1. Индивидуум — интегри­рованное, организованное целое. Мотивации и потребности касаются всего индивидуума. Так, голодный человек по-другому мыслит и воспринимает мир, у него иначе функционирует память и генерируются иные эмоции.

То, что одна потребность проще другой (например, потребность в еде проще потребности в любви) — лишь иллюзия.

Продолжение — на Smart Reading

Зарегистрируйтесь на Smart Reading и получите доступ к этому и ещё 600 пересказам нонфикшен-книг. Все пересказы озвучены, их можно скачать и слушать фоном. Первые 7 дней доступа — бесплатно.

Эвальд Ильенков ★ Что же такое личность? читать книгу онлайн бесплатно

Так что же такое «личность» и откуда она берется? Вновь задать себе этот старый вопрос, обратиться к анализу понятия «личность» (именно — понятия, то есть понимания существа дела, а не термина) побуждают отнюдь не схоластические соображения. Дело в том, что ответ на этот вопрос непосредственно связан с проблемой формирования в массовом масштабе личности нового, коммунистического типа, личности целостной, всесторонне, гармонически развитой, которое стало ныне практической задачей и прямой целью общественных преобразований в странах социализма. Ведь коммунизм — это общество, где свободное развитие каждого является условием свободного развития всех.

В мире довольно широко, и притом среди людей весьма образованных, бытует мнение, которое, если обрисовать его схематично, сводится примерно к следующему. Марксистское учение, блестяще оправдавшее себя там, где речь идет о событиях всемирно-исторического значения и масштаба, то есть о судьбах миллионных масс, классов, партий, народов и государств, короче говоря, о совокупной судьбе человеческого рода, ничего (или почти ничего) не дало и, больше того, якобы не может дать для рационального уразумения внутреннего строя личности, индивидуальности, «Я» — этой своего рода молярной единицы исторического процесса. Тут-де кончаются его полномочия, его теоретические возможности и начинается область забот какого-то иного научного ведомства, сфера, внутри которой оказываются малопригодными те методы мышления, которые характерны для научного исследования общественно-исторического процесса в целом.

Наиболее отчетливо и последовательно такое представление выразилось в требовании «дополнить» марксизм некоей особой, относительно автономной этической теорией, ставящей в центр своего внимания личность, как таковую, интересы и счастье индивидуального «Я», проблему свободы и достоинства личности и подобные этим сюжеты. От таких сюжетов классический [321] марксизм якобы сознательно и намеренно абстрагируется именно для того, чтобы выявить общие закономерности суммарных исторических процессов, то есть строго научно очертить те объективные «рамки», внутри которых — хотят они того или не хотят, нравится им это или не нравится — вынуждены действовать живые участники истории — индивиды.

На основе такого представления кое-кто предлагает марксизму своего рода разделение труда: объективные условия и закономерности, не зависящие от воли и сознания человека и задаваемые ему природой и историей, — это-де монополия и забота марксистской теории, а вот уж о субъективном мире человека, о том, что и как ему в этих условиях делать, позвольте судить специалистам по человеческой «душе», теоретикам экзистенциальной ориентации.

Человеческая личность, по старинке называемая иногда «душой», той самой «душой», которую каждый человек знает как свое «Я», как нечто уникально-неповторимое, неразложимое на какие-либо общие составляющие и, стало быть, принципиально ускользающее от научно-теоретических определений и даже невыразимое в словах (ведь слово выражает только «общее»), тем самым объявляется своего рода запретной зоной не только для марксистского учения о человеке, но и для объективного изучения вообще, для научного мышления.

Вот почему экзистенциалисты предпочитают писать на эту деликатную тему не на языке науки, а в эссеистско-беллетристическом жанре, а то и вообще в виде романов, повестей и пьес. И это далеко не случайная деталь, а выражение существа их позиции — принципиального отрицания самой возможности создать материалистическую концепцию (теорию) личности, то есть материалистическую психологию как науку. Ведь психология и есть наука «о душе», о человеческом «Я», а не о чем-либо ином.

А возможна ли вообще, в принципе материалистически-ориентированная психология? Если да, то она обязана прежде всего определить свой предмет, то есть объяснить, что же такое личность. [322]

Две логики — два подхода

Сущность человека не есть абстракт,

присущий отдельному индивиду.

В своей действительности она есть

совокупность всех общественных отношений.

К. Маркс

О том, что «личность» — уникальное, невоспроизводимо-индивидуальное образование, одним словом, нечто единичное, спорить не приходится. «Единичное» в философии понимается как абсолютно неповторимое, существующее именно в данной точке пространства и времени и отличающееся от любого другого «единичного», а потому и столь же бесконечное внутри себя, как и сами пространство и время. Полное описание единичной индивидуальности равнозначно поэтому «полному» описанию всей бесконечной совокупности единичных тел и «душ» в космосе. Это понимали и Декарт, и Спиноза, и Гегель, и Фейербах, все грамотные философы, независимо от их принадлежности к тому или иному лагерю в противоборстве материализма и идеализма.

Читать дальше

25 КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ. Культурология. Шпаргалка [litres]

25 КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ

Культура и личность взаимосвязаны друг сдругом. С одной стороны, культура формирует тот или иной тип личности, с другой – личность воссоздает, изменяет, открывает новое в культуре.

Личность – это движущая сила и создатель культуры, а также главная цель ее становления.

При рассмотрении вопроса о соотношении культуры и человека следует различать понятия «человек», «индивид», «личность».

Понятие «человек» обозначает общие свойства человеческого рода, а «личность» – единичного представителя этого рода, индивида. Но при этом понятие «личность» не является синонимом понятия «индивид». Не всякий индивид является личностью: индивидом человек рождается, личностью становится (или не становится) в силу определенных объективных и субъективных условий.

Понятие «индивид» характеризует отличительные черты каждого конкретного человека, понятие «личность» обозначает духовный облик индивида, сформированный культурой в конкретной социальной среде его жизни (во взаимодействии с его врожденными анатомо—физиологическими и психологическими качествами).

Поэтому при рассмотрении проблемы взаимодействия культуры и личности особый интерес представляет не только процесс выявления роли человека как творца культуры и роли культуры как творца человека, но и исследование качеств личности, которые формирует в ней культура, – интеллекта, духовности, свободы, творческого потенциала.

Культура в этих сферах ярче всего раскрывает содержание личности.

Регуляторами личностных устремлений и поступков личности являются культурные ценности.

Следование ценностным образцам свидетельствует об определенной культурной устойчивости общества. Человек, обращаясь к культурным ценностям, обогащает духовный мир своей личности.

Система ценностей, оказывающая влияние на формирование личности, регулирует желания и стремления человека, его поступки и действия, определяет принципы его социального выбора. Таким образом, личность находится в центре культуры, на пересечении механизмов воспроизводства, хранения и обновления культурного мира.

Сама личность как ценность по сути и обеспечивает общее духовное начало культуры. Являясь продуктом личности, культура всвою очередь гуманизирует социальную жизнь, сглаживает животные инстинкты у людей.

Культура позволяет человеку становиться интеллектуально—духовной, нравственной, творческой личностью.

Культура формирует внутренний мир человека, раскрывает содержание его личности.

Разрушение культуры негативно воздействует на личность человека, ведет его к деградации.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Модель личности большой пятерки

Модель личности большой пятерки (также называемая пятифакторной) является наиболее широко принятой теорией личности в научном сообществе. Несмотря на то, что миряне не так хорошо понимают ее, как системы типа типизации личности Майерс-Бриггс, обычно она считается наиболее научно обоснованным способом концептуализации различий между людьми.

«Большая пятерка» названа так потому, что модель предполагает, что человеческую личность можно измерить по пяти основным измерениям, каждое из которых отличается от других и не зависит от них.Модель большой пятерки также иногда называют ОКЕАН или КАНОЕ, оба акронима пяти черт.

Согласно модели Большой пятерки, люди обладают разными уровнями ключевых личностных факторов, которые определяют наши мысли и поведение. Хотя личностные черты не могут конкретно предсказать поведение, различия в факторах Большой пятерки помогают нам понять, почему люди могут реагировать по-разному, вести себя по-разному и видеть вещи иначе, чем другие в той же ситуации.

Большая пятерка — это модель личности типа , а не модель типа .Наиболее популярные способы описания личности говорят о типах личности, таких как личности типа A или типа B, или INFP и ESTJ Майерс и Бриггс. Хотя типовые модели легко понять, они не являются научно обоснованными, поскольку люди не могут аккуратно сортировать по категориям. Большая пятерка описывает людей с точки зрения черт в спектре и, как таковая, является гораздо более действенным и основанным на фактах средством понимания личности.

В модели Большой пятерки пять измерений личности следующие:

Открытость

Не путать со склонностью к открытости и раскрытию своих мыслей и чувств. Открытость в контексте Большой пятерки относится, в частности, к открытости опыту или открытости к рассмотрению новых идей.Некоторые исследователи также назвали эту черту «интеллектом», но от этой терминологии в значительной степени отказались, поскольку она подразумевает, что люди с высокой степенью открытости более умны, что не всегда верно.

Открытость описывает склонность человека мыслить абстрактно. Те, кто обладает высокой открытостью, склонны быть творческими, предприимчивыми и интеллектуальными. Им нравится играть с идеями и находить новые впечатления. Те, у кого низкая открытость, как правило, практичны, традиционны и сосредоточены на конкретном.Они склонны избегать неизвестного и следовать традиционным путям.

В мозге открытость, по-видимому, связана со степенью взаимосвязи определенных областей мозга. Те, у кого высокая открытость, похоже, имеют больше связи между разрозненными областями мозга, что может объяснить, почему они с большей вероятностью видят связи, а другие не видят.

Добросовестность

Добросовестность характеризует уровень целеустремленности и настойчивости человека. Те, кто обладают высокой сознательностью, организованы и решительны и способны отказаться от немедленного удовлетворения ради долгосрочных достижений.Те, у кого эта черта невысока, импульсивны и легко сбиваются с пути.

В мозгу сознательность связана с активностью лобных долей. Лобную долю можно рассматривать как «исполнительный мозг», который смягчает и регулирует больше животных и инстинктивных импульсов из других областей мозга. Например, в то время как мы можем инстинктивно хотеть съесть кусок торта, который находится перед нами, лобная доля вмешивается и говорит: «Нет, это не здорово и не соответствует целям нашей диеты.«Сознательные люди с большей вероятностью будут использовать эту область мозга, чтобы контролировать свои импульсы и не сбиться с пути».

Экстраверсия

Экстраверсия описывает склонность человека искать стимулы во внешнем мире, особенно в форме внимания со стороны других людей. Экстраверты активно взаимодействуют с другими, чтобы заработать дружбу, восхищение, власть, статус, азарт и романтику. С другой стороны, интроверты экономят свою энергию и не так усердно работают, чтобы заработать эти социальные награды.

В мозге экстраверсия, по-видимому, связана с активностью дофамина. Дофамин можно рассматривать как нейротрансмиттер «награды» и является основным химическим веществом, связанным с нашим инстинктом к достижению цели. Классический пример — крыса в лабиринте, мозг которой вырабатывает дофамин, когда она лихорадочно ищет сыр. Экстраверты, как правило, обладают большей активностью дофамина, что указывает на то, что они более восприимчивы к потенциальной награде. У интровертов меньше дофаминовой активности, поэтому они с меньшей вероятностью будут стремиться к награде.

Доброжелательность

Приятность описывает степень, в которой человек ставит потребности других выше своих собственных. Люди с высоким уровнем доброжелательности испытывают большое сочувствие и, как правило, получают удовольствие от служения другим и заботы о них. Люди с низким уровнем доброжелательности склонны испытывать меньше сочувствия и ставить собственные проблемы выше других.

В мозге высокая Приговорчивость ассоциируется с повышенной активностью в верхней височной извилине, области, ответственной за обработку речи и распознавание эмоций у других.

Невротизм

Невротизм описывает склонность человека реагировать на факторы стресса отрицательными эмоциями, включая страх, печаль, тревогу, вину и стыд.

Эту черту можно рассматривать как систему сигнализации. Люди воспринимают негативные эмоции как знак того, что в мире что-то не так. Страх — это реакция на опасность, чувство вины — это реакция на то, что вы сделали что-то не так. Однако не все одинаково реагируют на ту или иную ситуацию. Участники с высоким уровнем невротизма с большей вероятностью отреагируют на ситуацию сильными отрицательными эмоциями.Участники с низким уровнем невротизма с большей вероятностью отмахнутся от своей неудачи и двинутся дальше.

В мозге невротизм, по-видимому, связан с взаимосвязью нескольких областей, включая области, участвующие в обработке негативных стимулов (таких как сердитые лица или агрессивные собаки) и борьбе с негативными эмоциями. Одно исследование обнаружило связь между высоким невротизмом и измененной обработкой серотонина в головном мозге.

Как большая пятерка характеризует личность

Лица обычно описываются как имеющие высокий, средний или низкий уровень пяти личностных факторов.Каждый фактор независим от других, поэтому кто-то может иметь высокий уровень экстраверсии и низкий уровень уступчивости. Чтобы получить полное представление о человеке, использующем модель Большой пятерки, необходимо знать, как они соотносятся по каждому из пяти измерений. Вы можете измерить свой собственный уровень личностных черт Большой пятерки с помощью теста личности Большой пятерки.

История большой пятерки

Модель Большой пятерки уходит корнями в теорию, называемую лексической гипотезой, — идея о том, что мы можем создать своего рода таксономию индивидуальных различий, исследуя язык, который мы используем для описания друг друга.Ранние исследователи провели инвентаризацию слов, описывающих черты личности, таких как «дружелюбный», «услужливый», «агрессивный» и «творческий». Затем они попытались организовать эти слова в связанные группы. Например, человек, которого описывают как дружелюбный, также может быть описан как общительный, разговорчивый и общительный. Исследователи постоянно обнаруживали, что прилагательные, связанные с характеристиками, как правило, группируются в пять групп, что соответствует пяти характеристикам Большой пятерки.

Сегодня модель «большой пятерки» является основой большинства современных исследований личности, и как таковая используется для освещения всего: от того, какая часть нашей личности унаследована, какие личностные факторы коррелируют с доходом.

Источники

Личность: что делает вас таким, какой вы есть

Справочник по личности: теория и исследования

Черты личности — значение и различные типы черт

Поведение человека по отношению к другим, отношение, характеристики, образ мышления формируют его личность. Развитие личности определяется как процесс улучшения личности. Сеансы развития личности помогают человеку понять, как он может развить свою личность.

Черты характера

Существует пять параметров, которые описывают личность человека . Эти пять измерений также называются факторами «большой пятерки», а модель упоминается как пятифакторная модель, также сокращенно FFM.

Пятифакторная модель была первоначально предложена Коста и МакКрэ в 1992 году и часто описывает связь между личностью человека и различным поведением.

Ниже приведены пять личностных качеств человека:

  1. Открытость к опыту

    Люди, открытые к опыту, обычно очень активны, обладают огромной склонностью к творчеству и эстетике и прислушиваются к своему сердцу i.е. следите за своими внутренними чувствами. Такие люди обычно открыты для новых знаний, навыков и опыта. Люди, получившие высокие оценки по открытости, довольно широки и современны в своем мировоззрении по сравнению с людьми, получившими низкие по тому же параметру. Такие люди консервативны, не склонны к переменам и придерживаются традиционного подхода к жизни.

  2. Добросовестность

    Как следует из названия, люди с особенностями личности Сознательность прислушиваются к своей совести и действуют соответственно.Такие люди чрезвычайно осторожны и самодисциплинированы. Они никогда не выполняют никаких задач в спешке, но дважды подумают, прежде чем действовать. Люди с этой чертой характера, как правило, методичны и в конечном итоге становятся перфекционистами. Люди с высокими показателями добросовестности проявляют инициативу, ориентированы на цели и самодисциплинированы. Они упорно стремятся достичь поставленных целей и задач в установленные сроки. Те, кто набирает меньше очков, немного расслаблены и не очень ориентированы на достижение целей.

  3. Экстраверсия и интроверсия
  4. Карл Юнг популяризировал оба термина — «экстраверсия» и «интроверсия».

    1. Экстраверсия: Экстраверсия относится к состоянию, когда люди проявляют больше беспокойства по поводу того, что происходит снаружи. Такие люди любят общаться с окружающими и, как правило, разговорчивы. Они не любят проводить время в одиночестве, но любят быть центром притяжения вечеринок и общественных мероприятий.Такие люди любят гулять, веселиться, встречаться с людьми и часто им скучно, когда они одни. Они восхищаются компанией других и ненавидят оставаться в одиночестве.
    2. Интроверсия: Интроверсия, с другой стороны, относится к состоянию, когда человек озабочен только своей собственной жизнью и ничем иным. Такие люди не беспокоятся о других и редко интересуются происходящим вокруг. Они предпочитают оставаться дома, а не выходить и проводить время с друзьями.Такие люди меньше говорят и наслаждаются собственным обществом. Вы никогда не встретите их на встречах, в клубах, вечеринках или тусовках. Как правило, у них не так много друзей, и они склонны полагаться на немногих, кому доверяют.
  5. Согласие

    Доброжелательность — это черта личности, которая учит людей приспосабливаться практически во всех ситуациях. Такие особи не гнушаются и меняют лицо с улыбкой. Они приспосабливаются ко всем ситуациям, дружелюбны и добры.Люди с высокими показателями покладистости готовы помогать другим и улыбаться своей триллионной улыбкой всякий раз, когда возникает проблема. С другой стороны, люди с низкими показателями доброжелательности сталкиваются с трудностями в адаптации к другим и немного недружелюбны.

  6. Невротизм

    Невротизм — это черта, при которой люди склонны к негативным мыслям, таким как тревога, гнев, зависть, чувство вины и т. Д. Такие люди часто находятся в состоянии депрессии и не умеют радоваться жизни.Они всегда смотрят на негативные стороны жизни и им чрезвычайно трудно справиться со стрессом.




Авторство / Ссылки — Об авторе (ах)
Статья написана «Прачи Джунджа» и проверена группой по содержанию руководства по изучению менеджмента . В состав группы MSG по содержанию входят опытные преподаватели, профессионалы и эксперты в предметной области. Мы являемся сертифицированным поставщиком образовательных услуг ISO 2001: 2015 .Чтобы узнать больше, нажмите «О нас». Использование этого материала в учебных и образовательных целях бесплатно. Укажите авторство используемого содержимого, включая ссылку (-ы) на ManagementStudyGuide.com и URL-адрес страницы содержимого.


Вопрос для интервью: «Как бы вы себя описали?» (С примерами)

Один из первых вопросов, которые вам могут задать на собеседовании, это: «Как бы вы себя описали?» Хотя у вас есть несколько вариантов ответа на этот вопрос, главное — объяснить, почему ваш конкретный опыт и качества делают вас наиболее подходящим для этой роли.

Когда интервьюер просит вас рассказать о себе, он ищет информацию о том, как ваши качества и характеристики соотносятся с навыками, которые, по его мнению, необходимы для достижения успеха в этой должности. Если возможно, включите количественные результаты, чтобы продемонстрировать, как вы используете свои лучшие качества для достижения успеха.


Чтобы изучить варианты карьеры, которые могут вам подойти, посетите анкету Find My Fit и получите рекомендации по названию должности, которые соответствуют вашим интересам, навыкам, стилю работы и многому другому.Возьмите Find My Fit.


Как ответить: «Как бы вы себя описали?»

Чтобы помочь вам решить, как описать себя на собеседовании, рассмотрите следующие примеры:

Я увлечен своей работой.

Каждый работодатель стремится нанять людей, которым нравится его работа, но слово «страсть» вызывает чувство преданности и преданности. Когда кто-то увлечен своей работой, он, естественно, стремится к качественным и положительным результатам.

Пример: «Я увлечен своей работой. Поскольку мне нравится то, что я делаю, у меня есть постоянный источник мотивации, который заставляет меня делать все возможное. На моей последней работе эта страсть заставила меня ежедневно бросать вызов себе и приобретать новые навыки, которые помогли мне лучше работать. Например, я научился использовать Photoshop для улучшения качества наших фотографий и графики. Вскоре я стал специалистом по любым дизайнерским задачам ».

Я амбициозен и целеустремлен.

Амбиции и драйв — два качества, которые необходимы для успеха и роста на многих рабочих местах.Когда работодатель нанимает амбициозного кандидата, он может быть уверен, что этот новый сотрудник будет постоянно искать способы улучшить себя и не спускать глаз с их следующей цели.

Пример: «Я амбициозен и целеустремлен. Я люблю вызовы и постоянно ставлю перед собой цели, поэтому мне есть к чему стремиться. Мне неудобно останавливаться на достигнутом, и я всегда ищу возможность добиться большего и добиться величия. На моей предыдущей должности меня повышали три раза менее чем за два года.”

По теме: Вопрос для интервью: Каковы ваши будущие цели?

Я высокоорганизованный.

Организованный кандидат — это кандидат, ориентированный на детали, и человек, которому работодатель может доверять в соблюдении сроков. Это качество особенно важно на административных должностях, в управлении проектами и на других должностях, требующих соблюдения процесса и качества.

Пример: «Я высокоорганизован. Я всегда делаю заметки и использую ряд инструментов, чтобы не отставать от дедлайнов.Мне нравится поддерживать чистоту на рабочем месте и создавать логичный метод хранения, чтобы я всегда мог найти то, что мне нужно. Я считаю, что это повышает эффективность и помогает остальной команде не сбиться с пути. На своей последней должности я создал новый процесс подачи документов, который повысил эффективность работы отдела на 25% ».

По теме: Вопрос интервью: «Как вы справляетесь со стрессом?»

Я человек-человек.

Некоторые люди от природы общительны, общительны и быстро находят способы почувствовать себя как дома в группах совершенно незнакомых людей.Этот атрибут особенно полезен для профессионалов в сфере обслуживания клиентов и продаж.

Пример: «Я человек-человек. Я люблю знакомиться с новыми людьми и узнавать об их жизни и происхождении. Я почти всегда могу найти общий язык с незнакомцами, и мне нравится заставлять людей чувствовать себя комфортно в моем присутствии. Я считаю, что этот навык особенно полезен при запуске проектов с новыми клиентами. На моей предыдущей работе оценки удовлетворенности клиентов моих клиентов были на 15% выше среднего показателя по компании.

Я прирожденный лидер.

Хотя вы можете обучить навыкам управления людьми, некоторые люди естественным образом берут на себя роль лидера в группе. Работодатели часто ищут прирожденных лидеров на руководящие и не руководящие должности, потому что они подают хороший пример и могут поднять командный дух.

Пример: «Я прирожденный лидер. Со временем меня повысили до руководящей роли почти на каждой работе, потому что мне нравится помогать людям. Я обнаружил, что коллеги обычно обращаются ко мне с вопросами или проблемами, даже когда я не нахожусь в роли лидера, потому что, если я не знаю ответа, я, по крайней мере, укажу им правильное направление.На последних двух должностях меня повысили до руководящей должности менее чем за год работы в компании ».

Связано: Навыки лидерства: определения и примеры

Я ориентирован на результат.

Кандидат, ориентированный на результат, — это тот, кто помнит конечную цель и знает, какие ресурсы потребуются для ее достижения. Работодатели знают, что когда они нанимают кого-то, кто ориентирован на результат, они сделают все возможное, чтобы выполнить свою работу.

Пример: «Я ориентирован на результат, постоянно проверяю, насколько близко или далеко мы находимся и что нужно сделать, чтобы это произошло.Я считаю это давление вдохновляющим и отличным мотиватором для остальной команды. Фактически, за последний год мне удалось помочь своей команде сократить среднее время вывода продукта на рынок на две недели ».

Я отличный коммуникатор.

Эффективные коммуникативные навыки необходимы для постоянного успеха практически на любой должности и в любой отрасли, но не всегда они даются естественным путем. Когда кандидат умеет хорошо общаться, это помогает избежать путаницы в сообщениях внутри компании или при передаче информации клиенту.

Пример: «Я отличный коммуникатор. Я горжусь тем, что у людей есть нужная информация, потому что это дает лучшие результаты. Большинство бизнес-проблем возникает из-за плохого общения, поэтому я чувствую ответственность за то, чтобы все были на одной странице. Эти навыки помогли увеличить уровень удержания моих клиентов более чем на 40% в год и помогли команде выполнить 100% наших проектов к первоначальному сроку ».

Это всего лишь несколько примеров того, как ответить на вопрос: «Как бы вы себя описали?» но есть много других качеств, которыми вы могли бы поделиться.Найдите время, чтобы просмотреть описание должности и найти сходство между вашими потребностями и вашими природными сильными сторонами.

По теме: Вопрос интервью: «Расскажи мне о себе» (советы и примеры ответов)

Список слов, чтобы описать себя

Вот несколько примеров слов, которые вы можете использовать, чтобы описать себя во время интервью, лифт шаг или резюме резюме.

Слова для описания вашего стиля работы:

  • Аналитический
  • Расчетный
  • Приверженный
  • Добросовестный
  • Посвященный
  • Прилежный
  • Дисциплинированный
  • Напористый
  • Занятый
  • Предпринимательский
  • Целенаправленный
  • Целенаправленный
  • Трудолюбивый
  • Инициатор
  • Проницательный
  • Изобретательный
  • Настойчивый
  • Убедительный
  • Практичный
  • Проактивный
  • Надежный
  • Находчивый
  • Умелый
  • Упорный
  • Тщательный

317 слов, чтобы описать вашу личность

  • Приключенческий
  • Уравновешенный
  • Смелый
  • Креативный
  • Любопытный
  • Управляемый
  • Энергичный
  • Восторженный
  • Методичный
  • Наблюдательный
  • Упорядоченный
  • Орга nized
  • Восприимчивый
  • Позитивный
  • Рискованный
  • Сообразительный
  • Самосознательный
  • Слова для описания того, как вы работаете с другими:

    • Внимательный
    • Сотрудничающий
    • Сострадательный
    • Сотрудничающий
    • Дипломатический
    • Прямой
    • Чуткий
    • Гибкий
    • Полезный
    • Пациент
    • Уважительный
    • Отзывчивый
    • Искренний
    • Поддерживающий
    • Терпимый

    Спросить друзей, родственников или коллег может быть полезным способом узнать, какие слова бы сказали другие использовать, чтобы описать вас.Не всегда легко описать себя, но вы можете быть удивлены тем, как быстро те, кто знает вас, могут суммировать ваши лучшие качества. Рассказывая о конкретных положительных качествах и соотнося их с тем, как вы будете использовать их для помощи компании, вы поможете интервьюеру понять, почему вы лучше всего подходите для этой должности.

    По теме: 125 общих вопросов и ответов на собеседовании (с советами)

    Обзор 16 типов личности | Бесплатный доступ

    Полный обзор 16 типов личности .Бесплатная углубленная и практическая информация о 16 типах личности , включая карьеру, отношения и основные ценности. Насладись и поделись с друзьями!

    Какой ты тип личности? Пройдите наш бесплатный личностный тест ->

    Инспектор — ISTJ Личность

    ISTJ можно считать устрашающим типом личности, к которому нужно подходить, особенно без предшествующих отношений. ISTJ кажутся серьезными, формальными и правильными.Этот тип личности придает большое значение традициям и ценностям старой школы. ISTJ дорожит терпением, трудолюбием, честью, социальной и культурной ответственностью. Они сдержанны, спокойны, тихи и прямолинейны. Эти черты являются результатом сочетания интроверсии, восприятия, мышления и суждения. В результате возникает тип личности, который часто неправильно понимают.

    Советник — личность INFJ

    INFJ — провидцы и идеалисты.Этот тип личности источает творческое воображение и блестящие идеи из каждой поры. У них другой, часто глубокий взгляд на мир, который не всегда понимается. INFJ предпочитают суть и глубину своего мышления. Этот тип личности никогда не примет ничего на поверхностном уровне и не откажется одобрить лучший способ решения проблем. Другие могут посчитать INFJ странным или забавным из-за такого переменного взгляда на жизнь.

    Вдохновитель — личность INTJ

    INTJ — настоящие интроверты.Этот тип личности склонен к спокойствию, сдержанности и комфорту в собственной компании. INTJ обычно самодостаточны и предпочитают работать в одиночку, чем в группе. Общение значительно истощает энергию этого типа личности, заставляя их перезарядиться. Не обременяйте INTJ светскими разговорами! Их больше интересуют большие идеи и теории. Наблюдая за миром, INTJ регулярно задаются вопросом, почему все происходит именно так. Неопределенность — враг INTJ. Они преуспевают в разработке планов и стратегий на любой случай.

    Сделайте свою компанию более мощной с помощью Myers Briggs

    PersonalityPerfect расширяется и включает рабочее место!
    Представьте себе рабочее место, где члены вашей команды прекрасно понимают, что мотивирует, вдохновляет и радует друг друга. В этом сила PersonalityPerfect в действии.

    Дающий — Личность ENFJ

    ENFJ вечные угодники.Они экстраверты, идеалисты, харизматичны, откровенны, принципиальны и этичны. Этот набор черт гарантирует, что ENFJ обычно может общаться с другими людьми разного происхождения и личности. ENFJ больше полагаются на интуицию и чувства, живя больше в своем воображении, чем в реальном мире. Это может быть неприятно как для самого человека, так и для окружающих. Вместо того, чтобы жить в «настоящем» и том, что происходит в настоящее время, ENFJ склонны концентрироваться на абстрактном и на том, что может развернуться в будущем.

    Мастер — личность ISTP

    ISTP — загадочные люди, которых часто неправильно понимают. Этот тип личности обычно определяется рациональностью и логикой, но также способен к спонтанности и энтузиазму. Личностные черты ISTP распознать сложнее, чем у других типов. Даже люди, хорошо знающие ISTP, не всегда могут предвидеть их реакцию. В глубине души ISTP — спонтанные, непредсказуемые личности, но иногда они скрывают эти черты от внешнего мира, предпочитая подход, основанный на логике и виновности.

    Провайдер — Личность ESFJ

    ESFJ — стереотипные экстраверты. Этот тип личности легко общителен, он порожден потребностью во взаимодействии с другими. Это желание сделать других счастливыми обычно приводит к популярности ESFJ. ESFJ часто становится чирлидером или спортивным героем в средней школе и колледже. Позже они продолжают упиваться в центре внимания.ESFJ в первую очередь ориентированы на организацию общественных мероприятий для своих семей, друзей и сообществ. ESFJ — распространенный тип личности, который нравится многим.

    Идеалист — личность INFP

    INFP, как и большинство интровертов, тихие и сдержанные. Этот тип личности предпочитает не говорить о себе, особенно при первой встрече с новым человеком.Они предпочитают проводить время в одиночестве в тихих местах. Это дает INFP возможность разобраться в окружающем мире. INFP любят анализировать знаки и символы, часто считая их метафорами, имеющими более глубокое значение, связанное с жизнью. Этот тип личности может потеряться в их воображении и мечтах. Это иногда приводит к тому, что INFP тонут в глубине своих мыслей, фантазий и идей.

    Исполнитель — личность ESFP

    ESFP обладают экстравертированной, наблюдательной, чувствительной и воспринимающей личностью, и их обычно считают артистами.Рожденные для того, чтобы развлекать и отвлекать других, а также для того, чтобы быть в центре внимания, ESFP любят проводить суд в группе. ESFP — вдумчивые исследователи, которым нравится учиться — и делиться тем, что они узнали, с другими. ESFP живут для компании и обычно обладают сильными навыками межличностного общения. Они живые и веселые, и никогда не откажутся от возможности быть в центре внимания. Однако, несмотря на поведение придворного шута, ESFP теплые, щедрые и дружелюбные. Они также обычно сочувствуют и заботятся о благополучии других.

    Чемпион — личность ENFP

    ENFP обладают экстравертированной, интуитивной, чувствующей и воспринимающей личностью. Этот тип личности очень индивидуалистичен. Чемпионы не являются последователями и мало заботятся о статус-кво. Вместо этого они стремятся создавать свои собственные методы, взгляды, действия, привычки и идеи. ENFP не приветствуют людей, готовящих печенье, в свой круг и ненавидят, когда их заставляют жить в коробке.Тем не менее, им нравится компания — если это «правильная» компания — обладая сильной интуицией, когда дело касается них самих и других. ENFP большую часть времени руководствуются своими чувствами. В этом нет ничего плохого, поскольку они очень проницательны и вдумчивы.

    Деятель — личность ESTP

    ESTP обладают экстравертированной, сенсорной, мыслящей и проницательной личностью. ESTP живут для социального взаимодействия, черпая силу из чувств и эмоций.Это не означает, что ESTP легкомысленны. Им нравятся логические процессы и рассуждения, при условии, что это не мешает свободе мысли и дела. Теория и рефераты не будут удерживать внимание или интерес ESTP надолго. Этот тип личности предпочитает прыгать, прежде чем посмотреть, исправляя ошибки на ходу. Это предпочтительнее, чем сидеть без дела или составлять планы действий в чрезвычайных ситуациях.

    Руководитель — Личность ESTJ

    ESTJ уделяют большое внимание традиционным ценностям.К ним относятся организованность, честность, преданность делу и достоинство. Этот тип личности твердо верит в то, что он считает правильным и социально приемлемым. Хотя пути к «хорошему» и «правильному» определить сложно, ESTJ будет действовать как лидер стаи и превозносить личные взгляды. Они являются воплощением хороших граждан. Люди часто обращаются к ESTJ за советом и советом, и этот тип личности всегда будет рад оказать им такую ​​помощь.

    Командир — личность ENTJ

    Основной задачей ENTJ является управление внешними обстоятельствами с помощью логики и дисциплины.Как только это достигнуто, начинают действовать интуиция и рассуждения. ENTJ являются наиболее естественными лидерами среди 16 типов личности. Этот тип личности всегда будет рад возможности взять на себя ответственность. ENTJ живут в мире возможностей, часто рассматривая проблемы и препятствия как большие возможности для того, чтобы подтолкнуть себя. Они обладают природным даром лидерства и никогда не уклоняются от принятия решений. Варианты и идеи будут быстро, но внимательно рассмотрены. ENTJ — это люди, которые «берут на себя ответственность» и не любят сидеть на месте и позволять жизни происходить вокруг них.

    Мыслитель — личность INTP

    INTP высоко ценятся за блестящие теории и неумолимую логику. В этом есть смысл, поскольку этот тип личности, пожалуй, самый логичный из всех. INTP любят шаблоны, умеют замечать несоответствия и умеют читать людей. Это делает нецелесообразным лгать INTP. Людям этого типа личности не хватает интереса к практическим повседневным занятиям и содержанию.Когда INTP находит среду, которая дает возможность растянуть их творческие мускулы, нет предела затраченному времени и энергии. Становится вероятным разумное и беспристрастное решение.

    Воспитатель — личность ISFJ

    ISFJ — благотворители. Этот тип личности всегда готов отдать, и любая полученная щедрость будет возвращена троекратно. Люди и вещи, в которые верит ISFJ, будут поддержаны и поддержаны с энтузиазмом и бескорыстием.Это делает его одним из самых теплых и отзывчивых типов личности. Гармония и сотрудничество важны для ISFJ, и этот тип, вероятно, будет чувствителен к чувствам других. ISFJ ценятся за их внимание и осведомленность, и часто они выявляют лучшее в других.

    Провидец — личность ENTP

    ENTP — одна из самых редких личностей в мире, что и понятно.Несмотря на то, что они экстраверты, ENTP отвергают светскую беседу и могут не преуспевать в социальных ситуациях. Это особенно верно в том случае, если ENTP окружен совершенно разными типами личности. ENTP умны и хорошо осведомлены, поэтому их необходимо постоянно стимулировать психологически. Этот тип личности наслаждается возможностью подробно обсуждать теории и факты, не нуждаясь в особой поддержке, чтобы привести мир в порядок. ENTP логичны, рациональны и объективны в своем подходе к информации и аргументам.Они ожидают того же от собеседника.

    Композитор — личность ISFP

    ISFP — интроверты, но не всегда могут казаться такими. Даже если ISFP изначально испытывает трудности с установлением связи с другими людьми, в конечном итоге они становятся теплыми, доступными и дружелюбными. ISFP — это весело и очень спонтанно. Это делает их идеальным другом для занятия, запланированного или незапланированного.ISFP стремятся жить полной жизнью и принимают настоящее. Это гарантирует, что они всегда стремятся получить новый опыт или сделать открытие. ISFP находят мудрость в понимании, поэтому для них больше ценится знакомство с новыми людьми, чем для других интровертированных типов личности.

    16 типов личности

    Каждый хочет узнать о себе. Наш личностный тест TypeExplorer покажет вам, что значит быть и .Оценка TypeExplorer основана на 16 типах личности, разработанных Изабель Бриггс Майерс и Кэтрин Кук Бриггс, на основе работ Карла Юнга в начале 1900-х годов.

    Какой ты тип? Пройдите наш бесплатный личностный тест ->

    Фонд Майерса и Бриггса

    ISTJ

    Тихий, серьезный, добиваться успеха за счет тщательности и надежности. Практичный, реальный, реалистичный и ответственный.Решить логически, что должно быть сделано, и работать над этим неуклонно, независимо от того, отвлекающих факторов. Получайте удовольствие от того, чтобы все было упорядочено и организованы — их работа, их дом, их жизнь. Ценностные традиции и верность.

    ISFJ

    Тихий, дружелюбный, ответственный и добросовестный. Преданный идее и неуклонно выполняют свои обязательства. Тщательно, кропотливо, и точный. Верный, внимательный, замечает и запоминает особенности о людях, которые важны для них, озабочены тем, как другие Чувствовать.Стремитесь создать упорядоченную и гармоничную среду в на работе и дома.

    INFJ

    Ищите смысл и связь в идеях, отношениях и материалах имущество. Хотите понять, что мотивирует людей и проницательный о других. Добросовестный и преданный своему твердые ценности. Разработайте четкое видение того, как лучше всего служить общее благо. Организованный и решительный в реализации своего видения.

    INTJ

    Обладаете оригинальным умом и большим энтузиазмом в реализации своих идеи и достижение своих целей. Быстро увидеть закономерности во внешнем событиях и разработать долгосрочные объяснительные перспективы. Когда совершено, организовать работу и довести ее до конца. Скептичный и независимый, имеют высокие стандарты компетентности и производительности — для себя и другие.

    ISTP

    Терпимые и гибкие, тихие наблюдатели, пока не возникнет проблема, затем действуйте быстро, чтобы найти работоспособные решения.Анализируйте, что делает все работает и легко проходит через большие объемы данных, чтобы изолировать суть практических задач. Интересует причина и следствие, систематизировать факты, используя логические принципы, ценить эффективность.

    ISFP

    Тихий, дружелюбный, чуткий и добрый. Наслаждайся настоящим моментом, что происходит вокруг них. Хотели бы иметь собственное пространство и работать в пределах своего времени. Верные и преданные своим ценностей и людям, которые для них важны.Не любите разногласия и конфликты, не навязывайте другим свои мнения или ценности.

    INFP

    Идеалист, верный своим ценностям и людям, которые важны им. Хотите, чтобы внешняя жизнь соответствовала их ценностям. Любопытный, быстрый способ увидеть возможности, может быть катализатором для реализации идеи. Стремитесь понимать людей и помогать им выполнять свои потенциал. Приспосабливаемый, гибкий и приемлемый, если не указано значение под угрозой.

    INTP

    Стремитесь разработать логические объяснения всего, что интересует их. Теоретический и абстрактный, интересующийся больше идеями, чем в социальном взаимодействии. Тихий, сдержанный, гибкий и легко приспосабливаемый. Обладают необычной способностью концентрироваться на глубине, чтобы решать проблемы в их круг интересов. Скептический, иногда критический, всегда аналитический.

    ESTP

    Гибкие и терпимые, они используют прагматический подход, сосредоточенный на немедленные результаты.Теории и концептуальные объяснения утомляли их. — они хотят действовать энергично, чтобы решить проблему. Сфокусируйся на здесь и сейчас, спонтанно, наслаждайтесь каждым моментом, который они могут будьте активны с другими. Наслаждайтесь материальным комфортом и стилем. Учиться лучше всего делать.

    ESFP

    Общительный, дружелюбный и радушный. Жизнерадостные любители жизни, люди и материальные блага. Наслаждайтесь работой с другими, чтобы сделать всякое случается.Принесите здравый смысл и реалистичный подход к свою работу, и сделать работу веселой. Гибкие и спонтанные, адаптируются с готовностью к новым людям и окружающей среде. Узнай лучше, попробовав новый навык с другими людьми.

    ENFP

    С горячим энтузиазмом и творчеством. Смотрите на жизнь как на полную. Очень быстро устанавливать связи между событиями и информацией, и уверенно действовать, основываясь на наблюдаемых ими схемах.Хотеть много одобрения от других и с готовностью выражаем признательность и поддержка. Спонтанные и гибкие, часто полагаются на свои способности импровизировать и их беглость речи.

    ENTP

    Быстрый, изобретательный, стимулирующий, бдительный и откровенный. Находчивый в решении новых и сложных задач. Мастер создания концептуальных возможности, а затем их стратегический анализ. Хорошо читает другие люди.Скучно рутина, редко будет делать то же самое таким же образом склонны обращаться к одному новому интересу за другим.

    ESTJ

    Практично, реалистично, практично. Решительный, быстро двигающийся для реализации решений. Организуйте проекты и людей, чтобы получить вещи готово, сосредоточьтесь на получении результатов наиболее эффективным способом. Позаботьтесь о рутинных деталях. Иметь четкий набор логических стандартов, систематически следовать им и желать, чтобы другие тоже.Сильный в реализуя свои планы.

    ESFJ

    Сердечный, добросовестный и отзывчивый. Хочу гармонии в их среде, решительно работайте над его установлением. Нравится работать с другими, чтобы выполнять задачи точно и вовремя. Верный, доводит дело даже до мелочей. Обратите внимание на то, что другие нуждаются в повседневной жизни и стараются ее обеспечить. Хочу цениться за то, кто они есть, и за то, что они вносят.

    ENFJ

    Теплый, чуткий, отзывчивый и ответственный. Хорошо настроенный эмоциям, потребностям и мотивам других. Найдите потенциал в каждом хотят помочь другим реализовать свой потенциал. Может действуют как катализаторы индивидуального и группового роста. Верный, отзывчивый хвалить и критиковать. Общительный, помогает другим в группе, и обеспечить вдохновляющее руководство.

    ENTJ

    Франк, решительный, с готовностью берет на себя лидерство.Быстро увидеть нелогичное и неэффективные процедуры и политики, разработать и внедрить комплексные системы для решения организационных задач. Наслаждаться долгосрочное планирование и постановка целей. Обычно хорошо осведомлен, хорошо читать, получать удовольствие от расширения своих знаний и передачи их другим. Настойчиво излагает свои идеи.

    Выдержка из Введение в тип ® Изабель Бриггс Майерс, опубликованный The Myers-Briggs Company.Используется с разрешения.

    Что такое индикатор типа Майерс-Бриггса? Определение индикатора типа Майерс-Бриггс, индикатора типа Майерс-Бриггс Значение

    Определение: Индикатор типа Майерса-Бриггса (MBTI) — это тест для самопомощи, который помогает людям понять, как они работают и учатся. Это основа для построения отношений, развития позитивизма и достижения совершенства.

    Описание: MBTI был разработан Кэтрин Бриггс и основан на типологической теории Карла Юнга, который предположил, что существует четыре основных психологических функции, с помощью которых мы видим этот мир.

    Эти функции — ощущение, интуиция, чувство и мышление. Все мы полагаемся на одну функцию больше, чем на другие. Основа MBTI заключается в определении наших предпочтений, которые определяются нашими интересами, ценностями, потребностями и мотивацией. Карл Юнг сформулировал эту теорию путем субъективных клинических оценок.

    Хотя сама теория довольно сложна, она по существу делит вас на четыре типа в зависимости от того, где вам удобнее всего.

    • Возможно, вам будет удобнее общаться с людьми, вещами, идеями и информацией.

    • Возможно, вам будет удобнее иметь дело с фактами, реальностью, возможностями и потенциалом.

    • Возможно, вам будет удобнее иметь дело с логикой, истиной, ценностями и отношениями

    • Хорошо управляемая жизнь i.е. суждение или плыть по течению, восприятие

    В теории MBTI вы комбинируете свои предпочтения, чтобы прийти к вашему типу личности. Вы можете быть экстравертом, которому нравится иметь дело с людьми, или кем-то, кому нравится иметь дело с абстрактными идеями или информацией, и в этом случае вы были бы интровертом.

    Точно так же вы можете иметь дело с фактами и информацией, предпочитая ощущения, или вы можете захотеть исследовать неизвестное, что делает вас интуитивным человеком.

    Третье предпочтение относится к тому, как вы принимаете решения.Вы либо решаете объективно, либо исходя из интуиции.

    Наконец, ваш образ жизни может быть спланированным и организованным или гибким и случайным.

    Когда вы объединяете эти предпочтения или типы, он превращается в ваш личный код MBTI, который является результатом теста MBTI.

    Это наиболее широко используемый в мире тест для оценки личности.

    Теория Голландии

    Карьера определяется взаимодействием между нашей личностью и окружающей средой в Теории выбора карьеры Джона Холланда.Мы хотим работать с такими же людьми, как мы.

    Теория выбора карьеры Джона Холланда (RIASEC) утверждает, что, выбирая карьеру, люди предпочитают работу, на которой они могут быть рядом с такими же, как они. Они ищут среду, которая позволит им использовать свои навыки и способности и выразить свои взгляды и ценности, принимая на себя приятные проблемы и роли. Поведение определяется взаимодействием личности и окружающей среды.

    Теория Холланда основана на представлении о том, что большинство людей вписывается в один из шести типов личности:

    • Реалистичный
    • Исследователь
    • Художественный
    • Социальный
    • Предприимчивый
    • Обычный.
    Описание области интересов Некоторые ключевые навыки Некоторые занятия с реалистичными компонентами Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки
    Любит работать в основном руками, делая, фиксируя, собирая или собирая вещи, использование и эксплуатация оборудования, инструментов или машин.Часто любит работать на открытом воздухе Использование и управление инструментами, оборудованием и машинами, проектирование, строительство, ремонт, обслуживание, ручная работа, измерение, детальная работа, вождение, перемещение, уход за животными, работа с растениями Пилот, фермер, садовод, строитель, инженер, личный состав вооруженных сил, механик, обойщик, электрик, компьютерный технолог, смотритель парка, спортсмен Английский язык, математика, наука, мастерская, технологии, вычисления, бизнес-исследования, сельское хозяйство, садоводство, физическое воспитание
    Описание области интересов Некоторые ключевые навыки Некоторые занятия с компонентами расследования Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки
    Любит открывать и исследовать идеи, наблюдать, исследовать и экспериментировать, задавать вопросы и решать проблемы Аналитическое и логическое мышление, вычисления, общение посредством письма и разговора, проектирование, формулирование, вычисление, диагностика, эксперименты, исследования лаборант, зоолог, стоматолог, врач Английский язык, математика, наука, вычисления, технологии
    Описание области интересов Некоторые ключевые навыки Некоторые занятия с художественными компонентами Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки
    Любит использовать слова, искусство, музыку или драму для общения, выступления или выражать себя, создавать и проектировать вещи Художественно или физически выражаться, говорить, писать, петь, выступать, проектировать, представлять, планировать, сочинять, играть, танцевать Художник, иллюстратор, фотограф, подписчик, композитор, певец, игрок на инструментах, танцор, актер, репортер, писатель, редактор, рекламодатель, парикмахер, модельер Английский язык, социальные исследования, музыка, драма, искусство, графический дизайн, вычисления, бизнес-исследования, языки
    Описание области интересов Некоторые ключевые навыки Некоторые профессии с социальными компонентами Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки
    Любит работать с людьми, чтобы учить, обучать и информировать, помогать, лечить, лечить и лечить, служить и приветствовать, заботиться о благополучии и благополучии других Общение устно или письменно, забота и поддержка, обучение, встречи, приветствие, помощь, обучение, информирование, собеседование, коучинг Учитель, медсестра, медсестра помощник, советник, полицейский, социальный работник, продавец, сотрудник по обслуживанию клиентов, официант, секретарь Английский язык, общественные науки, математика, наука, здоровье, физическое воспитание, искусство, вычисления, бизнес-исследования, языки
    Описание области интересов Некоторые ключевые навыки Некоторые профессии с компонентами Предприимчивость Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки
    Любит встречаться с людьми, вести, разговаривать с другими и влиять на них, воодушевлять других, работать в бизнесе Продажа, продвижение и убеждение, разработка идей, публичные выступления, управление, организация, руководство и руководство, вычисления, планирование Продавец, юрист, политик, бухгалтер, владелец бизнеса, руководитель или менеджер, туристический агент, музыка или спорт промоутер Английский язык, математика, бизнес-исследования, бухгалтерский учет, экономика, социальные науки, драма, вычисления, управление текстовой информацией, языки
    Описание области интересов Некоторые ключевые навыки Некоторые профессии с обычными компонентами Предметы, которые вы могли бы изучить, чтобы получить навыки
    Любит работать в помещении и выполнять задачи, которые включают организацию и точность, следуя процедурам, работа с данными или числами, планирование работы и событий Вычислительная техника и клавиатура, запись и ведение записей, внимание к деталям, встречи и приветствия, выполнение расчетов, обработка денег, организация, организация, независимая работа Секретарь, администратор, офисный работник , библиотекарь, банковский служащий, оператор компьютеров, продавец и диспетчер Английский язык, математика, бизнес-исследования, бухгалтерский учет, экономика, вычисления, управление текстовой информацией

    Holland утверждает, что люди одного типа личности, работающие вместе на работе, создают среду, которая соответствует их типу и вознаграждает их.

    В рамках этой теории существует шесть основных типов рабочей среды, которые напрямую соотносятся с типами личности. Холланд подчеркивает, что люди, которые предпочитают работать в среде, аналогичной их типу личности, с большей вероятностью добьются успеха и будут удовлетворены. Эта идея важна, поскольку показывает, что теория Холланда может быть гибкой и включать комбинированные типы.

    Теория Холланда основывается на решении проблем и когнитивном подходе к планированию карьеры. Его модель очень повлияла на консультации по вопросам карьеры.Он использовался с помощью популярных инструментов оценки, таких как самостоятельный поиск, инвентаризация профессиональных предпочтений и инвентаризация сильного интереса.

    Существует много исследований, подтверждающих типологию Голландии. Однако не обошлось и без критики, наиболее распространенной из которых является то, что женщины чаще всего набирают баллы по трем типам личности (артистическому, социальному и общепринятому). По мнению Холланда, это происходит потому, что общество направляет женщин в профессии, в которых доминируют женщины.

    Источники

    • Jones, L, «The Career Key», по состоянию на декабрь 2008 г. (www.карьераkey.org).
    • «Общий взгляд на теорию развития карьеры», по состоянию на декабрь 2008 г. (www.ccdf.ca).
    • Савицкас, М., и Лент, Р., «Конвергенция в теориях развития карьеры», Пало-Альто, Калифорния, США: Consulting Psychologies Press Inc.

    Обновлено 13 авг.2019 г.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.