Десоциализация и ресоциализация

В современной научной литературе широко функционируют понятия десоциализации, ресоциализации, непосредственно связанные с процессом социализации. Вместе с тем, следует отметить, что разные исследователи вкладывают в данные термины различное содержание, единое понимание категорий отсутствует, что существенно затрудняет процессы изучения указанных процессов.

Подходы к пониманию социализации

Определение 1

Под социализацией в наиболее общем виде пониманию процесс усвоения личностью социального опыта, его последующего преобразования в личностные ценности, интенции, поведенческие модели, ориентации.

Указанный процесс является двусторонним, носит ярко выраженный субъект-субъектный характер, при его реализации отмечается взаимное влияние общества на личность и личности на социум.

Протекание социализации зависит от многочисленных экономических, политических, социальных, исторических, культурных, технологических факторов.

В общем виде выделяют два основных периода социализации:

• первичная, которая начинается с момента рождения ребенка и заканчивается к 18 годам, во время которой индивид становится личностью, активным членом общества;
• вторичная, которая длится на протяжении всей остальной жизни личности.

Социализация, таким образом, представляет собой непрерывный, перманентный, социальный процесс.

Ресоциализация как социальный феномен

В структуре социализации отдельно выделяют ресоциализацию, которая характерна только для второго периода жизни личности, осуществляется исключительно у взрослых.

Определение 2

По своей сути ресоциализация представляет собой возобновление процесса социализации в новых условиях, под воздействием новых факторов.

Различают осознанную и неосознанную ресоциализацию.

Готовые работы на аналогичную тему

Выделяют три основных ситуации, которые «запускают» процессы ресоциализации:

1. Попадание личности в «карцерные» учреждения (тюрьмы, клиники для душевнобольных, военные училища, медицинские учреждения, любые институты, в которых индивидуум содержится изолированно от социального окружения).
2. Обстоятельства крайнего напряжения, стресса: антропогенные, природные катастрофы, болезни, смерть и пр.;
3. Смена социальных ролей.

Другими словами, ресоциализация инициируется в ситуации, когда у личности возникает потребность в адаптации к новым, изменившимся условиям социально-природной окружающей среды.

Выделяют следующие виды ресоциализации:

• базовая, при которой меняются базовые ценности личности;
• адаптационная, при которой изменяются лишь те ценности, которые позволяют легче пройти процесс адаптации;
• идентификационная – смена базовых ценностей в результате приобретения новой идентификации;
• поверхностная, при которой меняются неосновополагающие ценности.

Десоциализация как социальный феномен

В отличие от ресоциализации, десоциализация представляет собой процесс социализации с обратным знаком.

Определение 3

Десоциализация – процесс деградации, распада личности, при котором социализация индивидуума становится фрагментарной, приобретает антисоциальную, асоциальную направленность.

В результате десоциализации прежде социализированная личность частично или полностью возвращается к доличностной форме, утрачивает отдельные личностные качества. В свою очередь, деформация личности может стать причиной исключения индивидуума из общества.

Причиной десоциализации могут стать серьезные заболевания, утрата прежнего социального окружения и пр. Указанный процесс запускается теми же факторами, что и процесс ресоциализации, однако, результаты – кардинально противоположные.

Замечание 1

Таким образом, ресоциализация и десоциализация выступают кардинально противоположными процессами. В результате ресоциализации личность приобретает новые личностные качества, обеспечивающие успешность адаптации к новым условиям; следствием десоциализации выступает распад личности, ее исключение из общества.

что это в психологии, причины, примеры

Что такое социализация

Социализация — процесс интеграции индивида в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе.

В силу определенных психических расстройств социализация подменяется десоциализацией. Если вовремя не принять нужные меры, это может стать угрозой для общества.

Нормы морали и поведения, а также ценностные ориентиры формируются у субъектов в два этапа:

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

1. Первичный этап формирования происходит в раннем детстве. Речь идет о воспитании в кругу семьи. Если в это время была сформирована устойчивая психика и правильные ценностные ориентиры, то в подростковом возрасте попасть в дурную компанию шансов мало.
2. Вторичным этапом считается взаимодействие с друзьями, коллегами по работе. 

Поскольку практически в каждой семье сущность процесса воспитания происходит по своим нравственно-моральным нормам, то важное место в обществе отводится таким социальным институтам, как школы и детские сады. Здесь заложенные в семье нормы корректируются в соответствии с принятыми общественными стандартами.

Что такое десоциализация

Десоциализация — это процесс отрицания субъектом общепринятых норм, что проявляется в поведении, основанном на противоречии. Десоциализация может появиться на начальной стадии знакомства субъекта с обществом в результате неправильного воспитания. А может иметь и приобретенный характер. Это проявляется в утрате социального опыта.

Чем старше человек, тем менее опасной может быть десоциализация. Это объясняется тем, что основные нормы морали и поведения в подсознании закреплены достаточно хорошо. Чего не скажешь о подрастающем поколении. Именно из-за еще не сформированной психики процесс десоциализации может полностью подменить социализацию. В отдельных случаях это становится угрозой для всего общества. Речь идет о маньяках и убийцах, поведение которых в большинстве случаев обусловлено детской психологической травмой, ставшей причиной десоциализации. Такое поведение является образцом глубокой десоциализации.

Десоцализация в зрелом возрасте носит поверхностный характер. Проявляется это в незначительном абстрагировании субъекта от отдельных социальных институтов или в незначительные изменения в поведении и настроении.

Причины десоциализации

Причины десоциализации могут быть разными, от временной изоляции до психологических расстройств. От них же зависит и форма проявления отрицания общепринятых норм поведения.

Изоляция

Десоциализация, полученная вследствие изоляции, зависит от того, где и по каким причинам проходила изоляция. Если причиной изоляции был не особо продолжительный карантин, то после его завершения субъект, попав в общество, не будет испытывать особых сложностей. Сказываться будет только режим дня.

Если же причиной послужило заключение в места не столь отдаленные, то субъекту необходимо будет постараться, чтобы вернуться в колею нормальной жизни. Здесь ключевую роль играют внутренние качества субъекта, его воспитание. При правильно сформированной самооценке и при должном воспитании субъект не потеряет привитых ему положительных навыков. Аморальные нормы поведения субъектом скопированы не будут.

Длительная болезнь

Продолжительная болезнь также может стать причиной десоциализаци. Если во время длительной болезни кардинально менялись привычки и распорядок дня, то субъект будет испытывать сложности, связанные со вступлением в привычный образ жизни.

В случаях с болезнями, которые не относятся к ряду типичных, субъект может стать изгоем в обществе. Речь идет о ВИЧ инфицированных или о субъектах, столкнувшихся с туберкулезом. При отсутствии стойкости характера и поддержки со стороны близких субъект может замкнуться и впасть в глубокую депрессию.

Психическое расстройство

Одной из самых опасных причин десоциализации считается психическое расстройство. При подобном недуге субъект не контролирует свои поступки и эмоции. Этим он невольно может нанести вред окружающим. В случаях с госпитализацией в психиатрические клиники субъекты после выписки также особо нуждаются в поддержке близких. Без нее они сами относят себя к изгоям, поскольку увиденное и услышанное в больнице оставляет неизгладимый след на психике субъекта. Без поддержки выздоровевший уходит в себя, а от переживаний может случиться рецидив.

Использование современных технологий, развлечения

Полное погружение в виртуальный мир становится причиной глубокой десоциализации. Это, как в случае с психическим расстройством, также считается серьезной проблемой. Как правило, в виртуальный мир погружаются подростки, которые имеют неустойчивую психику. Вывести их из этого состояния достаточно сложно, поскольку в подсознание, кроме законов компьютерной виртуальности, ничего не заложено.

Десоциализация может быть поверхностной, а может быть и глубокой. При поверхностной десоциализации поведение субъекта не меняется кардинально. Во время глубокой десоциализации поведение субъектов меняется до неузнаваемости. В это время происходит разложение нравственно-моральных норм. Они становятся абстрагированы от реальности и погружаются в свой мир. Причины такого поведения могут быть разными.

Характерные признаки

Признаки десоциализации в легкой форме могут заметить только близкие люди. Это проявляется в смене привычного образа жизни: перепадах настроения, в нежелании выполнять то, что некогда доставляло удовольствие.

Подобные перемены носят только отрицательный характер. Здесь важно не перепутать десоциализацию со сменой приоритетов, вызванной изменением мировоззрения. При смене мировоззрения одни ценности меняются на другие. Во время десоциализации развивается апатия. Этот процесс развивается постепенно. Если меры не будут приняты вовремя, то легкая форма может перейти в глубокую.

Отстранение от старых норм

Основной признак глубокой десоциализации — это ярко демонстрируемое отстранение от старых норм поведения и ценностей. Если подросток никогда не грубил взрослым, а его внешний вид всегда вызывал умиление аккуратностью и опрятностью, а с некоторых пор взрослые — не авторитет и внешний облик изменился до неузнаваемости, то это говорит о смене норм и ценностей.

Отказ от привычных правил поведения

Если раньше школьница училась на «4» и «5» и поздно никогда не возвращалась, а с некоторых пор дневник пестрит двойками и раньше полуночи девушка домой не возвращается, то стоит начинать бить тревогу. Это первый признак глубокого отторжения общественных правил и норм поведения.

Потеря социального опыта

В отдельных случаях особо глубокая десоциализация проявляется в потере социального опыта. Это когда школьники или студенты полностью прекращают посещать учебные заведения. Потеря социального опыта присуща и взрослым. Проявляется это в нежелании устраиваться на работу или посещать ее. Вместо этого время проводится исключительно за развлечениями. Такой образ жизни ведет к деградации личности.

Отстранение от конкретной общественной группы

Отстранение от конкретной общественной группы обусловлено особенностями коллектива и отстранившейся личности. Речь идет о случаях, когда морально-нравственные нормы поведения отдельного индивида противоречат морально-нравственным нормам общественной группы. Отстранившегося в коллективе считают изгоем.

Примеры десоциализации в настоящие дни

В наше время отсутствуют общественные организации, как, например, пионерия во времена СССР или трудовые коллективы, которые могли повлиять на поведение индивида в обществе. Это стало причиной распространения десоциализации, как в среде подростков, так и в среде взрослых.

Среди подростков широко распространено погружение в виртуальный мир. С этим связана подмена ценностей: стремление к наживе, к физической силе. При этом формируется потребность заполучить все и сразу.

Люди более взрослого возраста, столкнувшись с виртуальностью, забывают о своих прямых обязанностях: быть в семье кормильцем и образцом для подрастающих детей.

Широко распространены в наши дни и наркомания и алкоголизм, что обусловлено свободой выбора: полки магазинов пестрят различными товарами, снимающими стресс. Но эти продукты вызывают привыкание и делают потребителя своим заложником.

С точки зрения психологии каждый индивид подвержен усвоению процесса ресоциализации. Речь идет о возможности человека измениться в лучшую сторону.

Процесс десоциализации лиц с инвалидностью Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

М.Е. КОКОРЕВА аспирантка кафедры политологии, социологии и философии МГГУ им. М.А. Шолохова*

Процесс десоциализации лиц с инвалидностью

Жизнь человека в современном обществе обусловлена характером включения в различные сферы и системы. При этом его социальное поведение во многом обусловлено внутренними и внешними ресурсами, а также особенностями, способствующими либо препятствующими осуществлению жизненных целей и программ. Социализация, являясь сложным и противоречивым процессом, во многом определяет возможные формы жизнедеятельности человека в современном обществе, аккумулируя социальный опыт, включая навыки его постоянного развития и совершенствования’.

Вместе с тем рисковая природа как самой жизнедеятельности человека, так и социальных условий, в которых она происходит, приводит к тому, что «социальная неопределенность не только обусловливает изменения во включении личности в сообщества, но и становится нормой, регулирующей поведение субъекта»2.

Десоциализация проявляется в совокупности глубоких и достаточно часто необратимых изменений в жизни человека, представляя собой «процесс распада или деградации личности, когда социализация индивида становится все более фрагментарной и утрачивает свою сложность как многосторонний социальный процесс либо обретает асоциальную или антисоциальную направленность»3.

В рамках десоциализации происходит постепенное или резкое, полное или частичное отвыкание от социальных ролей и норм без приобретения новых. В результате ранее социализированный человек по определенным причинам или обстоятельствам утрачивает многие или наиболее значимые социальные навыки, включается в новые условия жизнедеятельности, испытывая при этом многочисленные трудности и проблемы. Социальная адаптация-дезадаптация человека начинает происходить совершенно по иному сценарию — сопряженно с факторами, под влиянием которых и наступила десоциализация. Обособление личности утрачивает свои основные характеристики, так как на первый план выходят существенные ограничения осуществления человеком наиболее значимых жизненных функций (семейно-бытовых, профессионально-трудовых, статусно-карьерных). Потеря

* Кокорева Марина Евгеньевна, e-mail: malinka [email protected]

1 См.: Мудрик А.В. Социализация человека: Учеб. пособие. М., 2006, с. 21-22.

2 Лемищак Е.М. Интеграционный подход к определению термина «десоциализация» // Балтийский гуманитарный журнал, 2014, № 2, с. 24.

3 Ковалева А.И. Десоциализация // Знание. Понимание. Умение, 2006, № 1, с. 184.

индивидуальности на фоне дезадаптации — это наиболее отчетливый признак десоциализации, наступившей в результате воздействия причин, разрушающим образом влияющих на развитые социализационные характеристики человека.

Анализ социальной практики показывает, что риски десоциализации в большей степени проявляются у людей, у которых инвалидность наступила в активном трудоспособном возрасте. В настоящее время указанная проблема приобретает массовый характер, что связано с рядом обстоятельств. Во-первых, происходит значительное распространение в российском обществе заболеваний, обусловленных последствиями травм или дефектов, приводящих к значительным ограничениям жизнедеятельности человека (инфаркт, инсульт головного мозга и др.). Во-вторых, склонность к тяжелым заболеваниям имеет гендерные особенности — мужчины чаще, чем женщины находятся в «зоне риска» по ряду причин (употребление алкоголя, пренебрежение нормами здорового образа жизни и др.). В-третьих, наблюдается явное «омоложение» ряда заболеваний, следствием которых являются не только стойкие расстройства функций организма, но снижение качества жизни из-за утраты социальных навыков в трудоспособном возрасте. В этой связи значимой позицией в понимании сущности десоциализации с учетом современной интерпретации инвалидности становится ослабление или потеря человеком значительного числа социально-ролевых функций по причине состояния здоровья.

Рассматривая процесс десоциализации у человека с инвалидностью, необходимо раскрыть «социальные эффекты», т.е. ее основные проявления на фоне развития дезадаптации и потери возможностей к демонстрации в полном объеме индивидуальных характеристик в различных сферах жизнедеятельности.

Одним из наиболее значимых проявлений десоциализации становится трудность профессионально-трудовой самореализации человека, включая невозможность осуществления карьерных стратегий. В этом случае человек не просто теряет приобретенные трудовые навыки, но и утрачивает одну из существенных областей своей жизни, возвращаясь по сути к началу своего профессионального пути, только имея при этом очень ограниченные ресурсы. Часто физиологические последствия болезни не позволяют самостоятельно передвигаться, человек гораздо реже видится с близкими друзьями, не может достаточно часто выходить в открытую среду, обычно проводя большую часть времени дома.

Последствия десоциализации имеют различный характер. Ведущие социализационные институты могут частично или полностью утратить свою роль в позитивном влиянии на становление личности, а

социализационная норма общества не реализуется4. Более того, они могут подвергаться фактической деградации, а в более легких формах вести к резкому неблагоприятному изменению социальных условий, например, потере работы, разрушению брака. Сам человек в подобной ситуации может испытывать эмоциональные переживания и внутриличностные конфликты из-за неопределенностей в своей жизни. Как следствие десоциализация ведет к существенной деформации сфер жизнедеятельности человека, потере привычного образа жизни, сокращению социальных контактов, что проявляется в разрушении социального опыта человека.

Одним из наиболее тревожных «социальных эффектов» десоциализации из-за отстранения человека от микро- и макросоциума и потери навыков социального функционирования может стать социальная деградация. При этом в зависимости от конкретной ситуации десоциализация может достигать различных уровней — от легкой дезориентации в социальных ситуациях до полной потери связи с социальной средой. В случае сильной десоциализации человек уже не может восстановить утраченные ценности, нормы и роли в полном объеме. Результатом такого серьезного проявления последствий десоциализации может стать маргинальность человека. Менее выраженные признаки формируются в виде различных эмоциональных расстройств (тревожность, депрессия и др.). Исследователи считают, что сильная десоциализация также имеет место при долгом реабилитационном периоде инвалида, в ходе которого он практически не контактирует с социумом5.

Для того, чтобы десоциализация не привела инвалида к деградации, ему необходима специализированная помощь. Безусловно, основными субъектами поддержки инвалида в подобном случае признаются семья, близкое окружение (друзья) и реабилитационные центры. Степень участия того или иного субъекта должна определяться с учетом сложности десоциализации и характера ее последствий. В случае сильной формы поддержка семьи не сможет обеспечить восстановление социального статуса человека, для чего требуется комплексная помощь реабилитационных центров и соответствующих специалистов.

Помощь по ресоциализации индивидуальна для каждого человека с инвалидностью. В первую очередь это относится к лицам, потерявшим на том или ином этапе жизни некоторые социальные навыки, связи и, одновременно, не получившим новых качеств, жизненно необходимых

4 См.: Тхостов А.Ш., Сурнов К.Г. Влияние современных технологий на развитие личности и формирование патологических форм адаптации: обратная сторона социализации // Психологический журнал, 2005, № 6, с. 16-24.

См.: Кравченко А.И. Культурология: Учеб. пособие для вузов. 3-е изд. М., 2001 // Режим доступа: [http://www.webcitation.org/65pZ2QC9H дата обращения: 01.04.2015]

для дальнейшего комфортного социального бытия6. Для того, чтобы десоциализация трансформировалась в ресоциализацию, человеку необходимо не просто сформировать определенные социальные навыки, но и приобрести соответствующий социальный опыт в новом статусе посредством реабилитации, что решает проблемы реадаптации как специфического приспособления к изменившимся условиям.

Подводя итог, можно сделать следующие выводы.

Десоциализация является отклонением от нормы социализации человека, представляя собой процесс утраты многих или наиболее значимых социальных навыков, когда социализация становится все более фрагментарной и теряет свою сложность как многосторонний социальный процесс.

Инвалидность негативно воздействует на социальный опыт инвалида, разрушая его за счет потери возможности реализации трудового потенциала и снижения частоты социальных контактов. В результате происходит отстранение от общества, которое может привести к личностной деградации или, в случае восстановления, к ресоциализации.

Меры по восстановлению социального статуса инвалида могут способствовать трансформации десоциализации в ресоциализацию, в рамках которой благоприятная социализация более вероятна. Для этого требуется поддержка семьи, близкого окружения индивида и специализированных реабилитационных центров.

Кокорева М.Е. Процесс десоциализации лиц с инвалидностью. В статье рассматривается проблема десоциализации инвалидов в условиях современного общества. Автором раскрывается сущность явления десоциализации, определяются ее последствия для инвалидов и возможные направления поддержки инвалидов, отстранившихся от социума.

Ключевые слова: десоциализация, инвалидность, социальные эффекты, социализация.

Kokoreva M.E. The process of desocialization of persons with disabilities. The

article considers the problem of desocialization of disabled persons in the modern society. The author reveals the essence of the phenomenon of desocialization, determines its consequences for the disabled and possible areas of support to persons with disabilities removed from society.

Key words: desocialization, disability, social effects, socialization.

См.: Шамионов Р.М. Социализация и ресоциализация личности: нормативность и процессуальность // Известия Саратовского университета. Психология развития, 2012, № 4, с. 6.

Десоциализация это

Десоциализация и дегуманизация личности в ситуации социальной турбулентности: психолого-девиантологи

Клейберг Юрий Александрович

Автор исследует психолого-девиантологический дискурс десоциализации и дегуманизации личности в ситуации социальной турбулентности и риска, используя триединство взаимосвязанных методологических оснований: десоциализация личности в

Десоциализация и личностные формы отчуждения в обществе

Рубанцова Тамара Антоновна, Крутько Елена Александровна

В статье рассматриваются проблемы десоциализации и отчуждения личности в социальном пространстве.

Десоциализация личности в трудовом процессе

Бафанов А. П.

Проанализирована управленческая идеология производственных предприятий. Раскрыт процесс десоциализации личности и показаны его причины. Предложен способ преодоления десоциализации личности.

Педагогические факторы правовой десоциализации воспитанников исправительных учреждений

Панова Оксана Брониславовна

В статье дан педагогический анализ причин правовой десоциализации несовершеннолетних осужденных в исправительных учреждениях, отражающий низкий уровень среднего образования, негативные влияния среды, социальную изоляцию.

Некоторые аспекты социализации и десоциализации молодежи в современном российском обществе: постанов

Бязрова Татьяна Темболатовна, Тотрова Залина Хазбиевна

В статье рассматриваются проблемы нарастания деструктивных процессов в молодежной среде, в том числе различных девиаций, а также некоторые аспекты и особенности процессов социализации и десоциализации молодежи в современном россий

Ресоциализация и десоциализация.

         Поскольку жизненные циклы связаны со сменой социальных ролей, приобретением новых статусов, отказом от прежних привычек, окружения, дружеских контактов, изменением привычного образа жизни, человеку периодически приходится многому переобучаться. Этот процесс  распадается на два этапа: десоциализацию и ресоциализацию. Десоциализация – это отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения. Ресоциализация – следующий этап – обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен прежних.

Что общего имеют женщина, только что ставшая монахиней, и мужчина, который только что развелся? В том, что и он, и она проходят процессы десоциализации и ресоциализации – усвоения новых норм, ценностей, мировоззрения и моделей поведения. В наиболее общей форме ресоциализация происходит каждый раз, когда мы узнаем что-то, не совпадающее с нашим прежним опытом.

И десоциализация, и ресоциализация могут быть глубокими, интенсивными и поверхностными, сопровождающими нормальные жизненные циклы человека.

Например, новый начальник,  требуя работать по-иному, вызывает мягкие и незначительные процессы де- и ресоциализации, поскольку новые действия являются модификацией уже знакомых нам процедур. Но эти процессы могут быть более интенсивными, например, при вступлении в религиозную группу, поскольку в этом случае люди подвергаются воздействию идей, противоречащих их прежнему мировоззрению. Если эти идеи прививаются, коренным образом меняется не только поведение индивида, но и его восприятие жизни. Иногда человека попадает в такие экстремальные условия, где десоциализация заходит столь глубоко, что превращается в разрушение нравственных основ личности, а ресоциализация уже не способна восстановить утраченные ценности, нормы и роли.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Процесс адаптации иммигрантов в JSTOR

Теоретическая основа, представленная С. Н. Эйзенштадтом в работе «Поглощение иммигрантов», подвергается дальнейшей проверке в этой статье. Автор рассматривает физическую среду и организационную структуру израильского общества, чтобы определить их значение в процессе интеграции новичков, особенно с точки зрения потребностей и стремлений личности. Среди предпосылок к плавной адаптации в любом обществе, ориентированном на иммигрантов, должен быть период времени, в течение которого можно избежать чрезмерного давления на иммигрантов и ожиданий от них.Таким образом, иммигранты могут найти свое место или создать новую систему ролей и новую социальную идентичность без напряжения и психологических конфликтов. По данным этого исследования, ключевыми переменными для успешной адаптации, по-видимому, являются экономические и политические, в то время как роль первичной этнической группы является переходной, даже если она необходима психологически во время перехода от десоциализации к ресоциализации.

The International Migration Review — это ежеквартальный рецензируемый журнал по социально-демографическим, экономическим, историческим, политическим и законодательным аспекты миграции людей и перемещений беженцев.В каждом выпуске IMR представлены оригинальные статьи, исследования и документация, отчеты о ключевых законодательных разработки — как национальные, так и международные, обширная библиография и реферативная служба Международной социологической ассоциации Информационный бюллетень по миграции, а также научный обзор новых книг в этой области. IMR также предлагает ежегодные специальные выпуски. Планируется редакцией совместно с приглашенными редакторами каждый из этих выпусков представляет собой обширный и всеобъемлющий анализ одной темы, которая становится все более актуальной в исследованиях миграции.Через междисциплинарный подход и с международной точки зрения IMR обеспечивает единственный наиболее полный форум, посвященный исключительно анализу и обзор международных перемещений населения. Электронная почта редактора IMR: [email protected]

Сара Миллер МакКьюн основала SAGE Publishing в 1965 году для поддержки распространения полезных знаний и просвещения мирового сообщества. SAGE — ведущий международный поставщик инновационного высококачественного контента, ежегодно публикующий более 900 журналов и более 800 новых книг по широкому кругу предметных областей.Растущий выбор библиотечных продуктов включает архивы, данные, тематические исследования и видео. Контрольный пакет акций SAGE по-прежнему принадлежит нашему основателю, и после ее жизни она перейдет в собственность благотворительного фонда, который обеспечит дальнейшую независимость компании. Основные офисы расположены в Лос-Анджелесе, Лондоне, Нью-Дели, Сингапуре, Вашингтоне и Мельбурне. www.sagepublishing.com

примеров десоциализации

Что касается аргумента десоциализации — это важный вопрос и ценный скользкий путь при рассмотрении употребления алкоголя и ожирения, диеты и т. Д.Переводите текст из любого приложения или веб-сайта одним щелчком мыши. Новая работа, потеря друзей или супруга, уход детей из дома и выход на пенсию — все это вехи, требующие ресоциализации. Ресоциализация — это процесс, состоящий из двух частей. 14. Социализация важна для разума и тела, и ее отсутствие может отрицательно сказаться на психическом и физическом здоровье, сообщает Bustle. jeebus Говорит: Мэтью Иглесиас »Лос-Анджелес обдумывает дальнейшие ограничения на курение. Эти примеры могут содержать грубые слова, основанные на вашем поиске.Деперсонализация также может быть симптомом… Хотя дряхлость и некоторые заболевания, связанные со старостью, могут ухудшить способность людей учиться и адаптироваться к новым ситуациям, многие взрослые переживают изменения на протяжении всей жизни. Wordnik является некоммерческой организацией согласно 501 (c) (3), EIN № 47-2198092. Они не рассматривают гендерные вопросы, но гомогенизируют обращение… с критериями… которые нарушают права человека лиц, лишенных свободы, которые навязывают механизмы невидимости, деперсонализации и десоциализации, особенно в отношении политических заключенных и.Дополнительные примеры Теперь давайте рассмотрим дополнительные примеры упреждающей социализации. Франки были обнаружены, арестованы и отправлены в Освенцим 4 августа 1944 года. Что из следующего является примером учреждения в целом? Расстройство деперсонализации-дереализации возникает, когда у вас постоянно или постоянно возникает ощущение, что вы наблюдаете за собой извне своего тела, или у вас есть ощущение, что вещи вокруг вас нереальны, или и то, и другое. Семья представляет собой первую эмоциональную связь ребенка и, безусловно, является наиболее важным фактором процесса социализации.Десоциализация способствует большему взаимному обогащению идеями и знаниями людей из разных областей организации. Например, человек, страдающий тяжелым психическим расстройством, таким как шизофрения, может выйти из общества. Что означает десоциализация? Они не рассматривают гендерные вопросы, но гомогенизируют обращение… с критериями… которые нарушают права человека лиц, лишенных свободы, которые навязывают механизмы невидимости, деперсонализации и десоциализации, особенно в отношении политических заключенных и.Они не выбираются и не проверяются нами и могут содержать неприемлемые термины или идеи. Опережающая социализация. Акт десоциализации. (существительное) Объясните сцену. Это быстро и просто. Точность: 7. Используя компьютерные технологии, люди могут создать аватар, индивидуальный символ, представляющий пользователя компьютера. Расстройство деперсонализации характеризуется периодами ощущения оторванности от тела и мыслей (деперсонализация). Примеры. Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы добавить свои слова по теме.Некоторые люди менее склонны (или способны) участвовать в социальном взаимодействии, а иногда это люди, которые обладают лучшими техническими навыками в определенных областях. ДЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ И РЕЗОЦИАЛИЗАЦИЯ 31 Израильский иммигрант и материальная среда Этот предмет систематически не изучался, но было собрано много важных данных в качестве второстепенной информации для других типов проектов по абсорбции иммигрантов. Как существительные, разница между десоциализацией и ресоциализацией заключается в том, что десоциализация — это акт десоциализации, в то время как ресоциализация — это психологическая адаптация человека к нормам общества (например, после того, как он был помещен в институт).4.) © 2013-2020 Reverso Technologies Inc. Все права защищены. Анализ этих результатов дал нам новое понимание. Ресоциализация из жизни боевого солдата в гражданское лицо часто бывает затруднительной из-за того, что этот солдат видел и делал в своем военном опыте. Эти примеры могут содержать разговорные слова, основанные на вашем поиске. Родители или опекуны предоставляют детям их исходную систему убеждений, норм и ценностей, и эта система основана на их этнической общности, социальном статусе и религии, среди прочего… Сообщите, пожалуйста, примеры, которые нужно отредактировать или не показывать.Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы принять участие в разговоре. Военный учебный лагерь. Военный учебный лагерь. Примеры используются только для того, чтобы помочь вам перевести слово или выражение, которое вы искали в различных контекстах. В этом нет ничего плохого, но слишком много изоляции вредно. патенты-wipo. удалить из привычной социальной среды: тюремное заключение десоциализирует заключенных. 3.) Эти люди обычно проходят постепенный процесс. Обычно я рекомендую прочитать М. Ффорде », En général, je Recommande la lecture de M.Fforde «, В настоящее время проводится исследование для определения социальных и семейных факторов, лежащих в основе этих детей. Une étude est actuellement menée pour déterminer les facteurs sociaux et familiaux qui sont à l’origine de. дисбалансы в зоне евро: географическая и отраслевая поляризация, маргинализация и, Le maintien de politiques de conction de la demande interne a ainsi accentué les déséquilibres internes de la zone euro: polarization géographique et. гуманизация исполнения приговора, предотвращение, Les Priorités à cet égard sont les suivantes: humaniser l’exécution des peines, éviter la, Mr.Адейеми (Нигерия) заявил, что система ювенальной юстиции уделяет основное внимание не наказанию молодых правонарушителей, а их, Адейеми (Нигерия) dit que le système de Justice pour enfants vise, non pas à punir les jeunes délinquants, mais à les, MA Zimmerman согласен с невысокой важностью, Открытые учреждения предлагают лучшие возможности для достижения успеха, Les établissements устраняет лучшие перспективы de meilleures de, Supprimer les appels à la sérialisation et. Примером концепции «ищущего себя» являются компьютерные технологии.Как вы отреагировали на клип? Ресоциализация: это относится к процессу, посредством которого человек или группа людей контактируют с новой культурой, которая требует от них оставить позади свою старую идентичность и принять новую. Ресоциализация: значение, примеры и обзор. Всем время от времени нужно побыть одному, а некоторые люди от природы более замкнуты и застенчивы. Другой пример — обратный процесс, когда те, кто привык к таким ролям, возвращаются в общество после увольнения из армии.В этом видеоклипе есть много примеров терминов, показывающих социализацию. тион. Они не выбираются и не проверяются нами и могут содержать неприемлемые термины или идеи. Обычное ползание. Во-первых, сотрудники учреждения пытаются подорвать самобытность и независимость жителей. Международный фонетический алфавит. Дереализация обычно происходит эпизодически, что означает, что симптомы приходят и уходят. ing. Один из распространенных примеров включает ресоциализацию через институт в целом или «обстановку, в которой люди изолированы от остального общества и управляются административным персоналом».Расстройство иногда описывается как ощущение, будто вы наблюдаете за собой извне, или как будто вы находитесь во сне. В психологии десоциализация может относиться к постепенному уходу от социальных контактов и межличностного общения. Если процесс десоциализации завершается, а у FRF все еще есть средства, DB будет действовать следующим образом: 14.1 Он будет платить надбавку за процесс десоциализации, пропорциональную представленному B, каждому члену DB финансовых учреждений. Чаще всего это связано с изучением реформирования мышления и промывания мозгов, а также встречается в работах Эрвинга Гоффмана как процесс « умерщвления », когда заключенные попадают в полное учреждение, лишаются прежнего « я » и обретают новое. один.Эпизод деперсонализации может длиться от нескольких минут до (редко) многих лет. Следующие ниже выдержки взяты из дневника Анны Франк между 1942 и 1944 годами, когда она жила в бегах со своей семьей в Амстердаме. Если заключенных можно «реабилитировать» через десоциализацию и ресоциализацию, то как происходит десоциализация Процесс, с помощью которого аннулируется прежняя социализация. Определение десоциализации — это лишение способности к социальному общению. Примеры тотального учреждения включают тюрьмы, братские дома и армию.Согласно Миду, это часть «я», которая является спонтанной, непредсказуемой и творческой «Я». Примерно в полтора года ребенок начинает имитировать поведение других. Однако люди с этим расстройством не теряют контакта с реальностью; они понимают, что все не так, как кажется. Аудио произношение — американский английский — британский английский. Ощущения деперсонализации и дереализации могут быть очень тревожными, и может казаться, что вы живете во сне. Многие люди в какой-то момент переживают мимолетный опыт деперсонализации или дереализации.ACSBlog: Блог Американского общества конституции. Общая сумма этого бонуса не будет превышать 10 процентов от доступных средств. Назовите хотя бы 2 примера социализации. Процесс, при котором человек переживает потерю роли и сопутствующую потерю соответствующей власти или престижа (например, после ухода из спорта). Ресоциализацию также можно определить как процесс, который подчиняет человека новым ценностям, отношениям и навыкам, определяемым как адекватные в соответствии с нормами конкретного учреждения, и человек должен измениться, чтобы адекватно функционировать в соответствии с этими нормами.Как вы думаете, какое влияние тюрьма оказывает на людей? Младенцы полностью зависят от других людей в своем выживании, и родители берут на себя роль наставников, чтобы они могли заботиться о себе. Социологической группы. Пример предложения с «desocializing», памяти переводов. Это пример. Чтобы предложить план сокращения расового неравенства, я опираюсь на концепцию десоциализации социолога Дональда Блэка. Сообщите, пожалуйста, примеры, которые нужно редактировать или не показывать. Затраченное время: 44 мс Индекс слова: 1-300, 301-600, 601-900, Подробнее, Индекс выражения: 1-400, 401-800, 801-1200, Подробнее, Индекс фразы: 1-400, 401-800, 801-1200, Подробнее .2.) Тюремное заключение — хороший пример. Это форма возмещения ущерба, позволяющая избежать десоциализации, связанной с тюремным заключением. Грубые или разговорные переводы обычно отмечаются красным или оранжевым. 1.) Результаты: 1848. Грубые или разговорные переводы обычно отмечаются красным или оранжевым цветом. десоциализация. Что из следующего является примером тотальной организации? В любом случае, я бы предпочел, чтобы мы НЕ шли по пути десоциализации, а скорее обращались к поведению по-разному, ограничивая его у источника, а не с точки зрения затрат на здравоохранение.Десоциализация. Когда человек является резидентом целого учреждения, первым шагом в попытке изменить человека является. Примеры того, как использовать «деперсонализацию» в предложении из Cambridge Dictionary Labs. Соответствующие практики десоциализации широко распространены и варьируются от «отрицания социальной партикуляризации» до фундаментального «сомнения в культурной сингулярности». Например, если у кого-то есть новая работа или новая роль в той же профессии, это может вызвать потребность хотя бы в некоторой степени ресоциализации: потребность… Марк только что получил докторскую степень и принял предложение преподавать в университете в Бостоне. .Среди значимых для 12-летнего ребенка дети, которые… Посредством примеров, поощрений и концепции дисциплины взрослые передают свои правила социального взаимодействия молодым, тем самым обеспечивая им основу для жизни в качестве социального существа в более широком обществе. Примеры используются только для того, чтобы помочь вам перевести слово или выражение, которое вы искали в различных контекстах.

Адаптация к колледжу — Типы адаптации, услуги, доступные для помощи с адаптацией — Студенты, студенты, социальные сети и отношения

Получение высшего образования требует корректировки со стороны всех учащихся, хотя тип и степень адаптации, испытываемые каждым учащимся, будут варьироваться в зависимости от фона, опыта и предыдущего образования.Адаптация к колледжу также будет варьироваться в зависимости от размера, миссии (например, интенсивные исследования или интенсивное обучение), принадлежности (например, религиозные учреждения) и контроля (например, государственного или частного) рассматриваемого учреждения. Артур Чикеринг и Нэнси Шлоссберг (1995) отмечают, что учащиеся, бросающие среднюю школу, посещающие полный рабочий день колледж и живущие в университетском городке, как правило, переживают наиболее резкую адаптацию. Младшие школьники, которые все еще живут дома и поддерживают дружеские отношения со старшей школой, испытают немного меньше изменений, а взрослые студенты, которые учатся неполный рабочий день и совмещают учебу, работу и семью, могут нуждаться в наименьшей корректировке.

Типы регулировок

Эрнест Паскарелла и Патрик Терензини (1991) утверждают, что приспособление к колледжу влечет за собой дополнительные процессы десоциализации и социализации. Десоциализация — это изменение или отказ от выбранных ценностей, убеждений и черт характера, которые человек привносит в колледж в ответ на его опыт. Социализация — это процесс восприятия и принятия некоторых новых ценностей, взглядов, убеждений и взглядов, с которыми человек сталкивается в колледже.Это также процесс изучения и усвоения характера, культуры и поведенческих норм учреждения, которое вы посещаете. Паскарелла и Теренцини описывают переход из средней школы как «культурный шок, включающий значительное социальное и психологическое переобучение перед лицом встреч с новыми идеями, новыми учителями и друзьями с совершенно разными ценностями и убеждениями, новыми свободами и возможностями, а также новыми академическими, личными и социальные запросы »(стр. 58–59). Этот культурный шок особенно остро ощущается у тех студентов, у которых нет братьев, сестер или родителей, посещавших колледж.

Конкретные типы коллегиального приспособления включают изменения ролей, отношений, академических и социальных требований. Кроме того, некоторые группы студентов столкнутся с определенными проблемами адаптации в зависимости от рассматриваемого учебного заведения.

Роли. Принятие на себя новой роли студента колледжа часто сопряжено с новыми проблемами и требует корректировки существующих ролей, таких как роли сына / дочери, друга, партнера, супруга и родителя. Это особенно касается взрослых студентов-заочников, работающих полный рабочий день, и семей.Адаптация также включает в себя отказ от старых ролей, которые больше не существуют для учащегося в университетской среде, например, спортсмена (для тех, кто не занимается спортом в колледже) или социального лидера (роль часто теряется для учащихся, переходящих из маленьких средних школ в большие колледжи. ).

Отношения. Новым студентам колледжа необходимо приспособиться к изменениям в своих отношениях. Студенты заводят новых друзей и создают новые группы сверстников в колледже. Фактически, студенты, которые по-прежнему заняты друзьями из дома, как правило, плохо приспосабливаются к колледжу.Студентам часто необходимо пересмотреть существующие отношения, особенно со своими родителями и семьей. Однако, оставаясь озабоченными друзьями из дома, это отвлекает от адаптации, студенты, которые поддерживают совместимые отношения со своими семьями, с большей вероятностью добьются успеха в колледже. Колледж часто является местом, где с большей вероятностью можно встретить людей, которые отличаются от него по этнической принадлежности, расе и социально-экономическому статусу.

Установление отношений может быть проблемой для студентов, которые не соответствуют нормам учебного заведения, таких как цветные студенты (в учебных заведениях, где преобладают белые), иностранные студенты, студенты с ограниченными возможностями, взрослые студенты, а также студенты-геи, лесбиянки и бисексуалы.Для этих студентов такая ситуация часто приводит к первоначальному чувству маргинализации и изоляции. В колледже (в зависимости от конкретного типа учебного заведения) также часто бывают разные типы отношений с преподавателями, которые студенты могли иметь в предыдущих учебных заведениях. С одной стороны, ожидается, что студенты будут независимыми учениками, но также существует возможность развития интеллектуальных, совместных и социальных отношений с преподавателями.

Академические требования. Для большинства студентов колледжа переход на учебу в колледже требует корректировки академических привычек и ожиданий. Им часто приходится усерднее учиться, улучшать свои учебные привычки и более серьезно относиться к школе. Классы больше, у преподавателей разные стили преподавания, темп выше, письменная работа чаще, задания по чтению более длинные, стандарты выше, а конкуренция обостряется. Студентам необходимо научиться устанавливать и балансировать приоритеты, а для студентов, пригородных поездов и взрослых, это включает в себя баланс между работой, домом и школой.

Социальные запросы. Социальная среда колледжа требует корректировки со стороны новых студентов. Студенты должны научиться находить баланс между множеством социальных выборов, которые у них есть, с их академическими обязанностями. Развитие новых отношений представляет собой важный элемент социальной адаптации. Другие социальные проблемы, требующие корректировки, включают переговоры о свиданиях в эпоху заболеваний, передающихся половым путем, тоски по дому, смены распорядка дня и отсутствия навязанной извне структуры их жизни.

Субпопуляции студентов. Существуют определенные проблемы настройки для цветных студентов; студентки; студенты-геи, лесбиянки и бисексуалы; студенты с ограниченными возможностями; и взрослые студенты — особенно для студентов, которые являются членами более чем одной из этих групп. Например, в учебных заведениях, где преобладают белые, цветные студенты (особенно из однородной среды обитания) столкнутся с установками, системами убеждений и властными структурами, которые часто работают против цветных людей.В классах цветных учащихся могут попросить говорить от лица всей своей этнической группы по вопросам расы. Особенно острые проблемы социальной адаптации для цветных студентов включают борьбу с депрессией и стрессом, управление межкультурными отношениями и приспособление к расовому / культурному климату кампуса. В некоторых классах обстановка в классе будет восприниматься студентками как «холодная»; то есть к студентам-женщинам могут относиться ненадлежащим образом и относиться к ним как к менее компетентным, чем к студентам-мужчинам.

Колледж — это время, когда многие студенты-геи, лесбиянки и бисексуалы впервые решают выступить публично.Гомофобия и гетеросексизм, которые они испытывают, потребуют улучшения навыков совладания. Учащиеся с ограниченными возможностями, в зависимости от типа и степени тяжести инвалидности, также столкнутся с множеством проблем адаптации, в том числе, возможно, впервые обрести независимость и найти и создать службы поддержки. Наконец, старшие ученики могут сталкиваться с проблемами низкой уверенности, низкой самооценки, адаптации личности и ролевого стресса в более серьезной степени, чем ученики традиционного возраста.

Услуги, доступные для помощи при настройке

американских колледжей и университетов взяли на себя ответственность по оказанию помощи студентам в адаптации к колледжу различными способами.Многие стандартные услуги способствуют положительной адаптации студентов, в том числе программы академической поддержки, консультационные услуги, академические и карьерные консультации, центры проживания и обучения, общежития, мероприятия в кампусе, а также программы здоровья и благополучия. Кроме того, существуют также услуги, специально разработанные для помощи в адаптации к колледжу, включая программы ориентации новых студентов, курсы University 101, группы по интересам первокурсников и учебные сообщества, курсы повышения квалификации / коррекции и системы раннего предупреждения.

Новые программы ориентации студентов. Основная цель новых программ ориентации студентов — помочь студентам успешно адаптироваться к колледжу. Программы делают это, соединяя студентов с учебным заведением, помогая им ставить и достигать цели и добиваясь успехов в учебе. Хотя новые программы ориентации студентов различаются по продолжительности, масштабам, целям, срокам и содержанию, большинство из них нацелены на предоставление студентам информации об объектах, программах и услугах, а также на предоставление им возможности встретиться и наладить связи с преподавателями, сотрудниками и студентами.

Университет 101. Ориентационные семинары для первокурсников, или Университет 101, распространились по кампусам колледжей в 1980-х и 1990-х годах. Часто это еженедельные семинары, которые проводят преподаватели и студенты. Они служат для расширения ориентировочной деятельности новых студентов в течение первого семестра или первого года обучения.

Группы по интересам первокурсников. Группы по интересам первокурсников (ФИГ) представляют собой форму учебного сообщества, в рамках которого студенты проходят серию связанных курсов как когортная группа (обычно от двадцати до тридцати студентов).Курсы, составляющие ФИЖ, выбираются для отражения общей темы и часто включают в себя какой-либо тип композиции или курса письма. Часто существует общая дискуссионная секция для этих студентов, возглавляемая другим студентом или одним или несколькими преподавателями, преподающими курсы в FIG. Преподаватели работают вместе, чтобы координировать задания и связывать и связывать конкретные предметы курса в классах. Основное внимание в ФИГ уделяется активному и совместному обучению. Цель программы — помочь студентам адаптироваться к учебе, предоставив им «небольшой опыт колледжа» (т.е., небольшая когорта) во время прохождения курсов, на которых часто обучаются сотни других студентов.

Лечебные / развивающие курсы. Эти курсы предназначены для студентов, которые не полностью подготовлены к учебе в колледже. Они стремятся помочь учащимся приобрести навыки, необходимые для достижения успеха, и обычно сосредоточены на математике, английском и письме.

Системы раннего предупреждения. Эти системы предназначены для выявления студентов, которым трудно приспособиться к академическим и поведенческим ожиданиям колледжа.Важно выявить такие проблемы адаптации достаточно рано в первом семестре студента, чтобы иметь некоторый шанс на успешное вмешательство. Примеры включают предоставление отчетов о промежуточных оценках в начале семестра и наличие консультантов или другого персонала для отслеживания всех студентов, которые не достигли определенного порогового значения в среднем балле. Системы раннего предупреждения могут быть включены в ФПГ или в академические консультативные отношения.

C HICKERING , A RTHUR W., и S CHLOSSBERG, N ANCY K. 1995. Получение максимальной отдачи от колледжа. Needham Heights, Массачусетс: Аллин и Бэкон.

E RICKSON , B ETTE L., и S TROMMER , D IANE W. 1991. Первокурсники педагогического колледжа. Сан-Франциско: Джосси-Басс.

E VANS , N ANCY J., и D’A UGELLI , A NTHONY R. 1996. «Лесбиянки, геи и бисексуалы в колледже». В Жизни лесбиянок, геев и бисексуалов: от детей к взрослым, изд. Ритч С. Савин-Уильямс и Кеннет М. Коэн. Форт-Уэрт, Техас: Харкорт Брейс.

L EVEY , M ARC ; B LANCO , M ICHAEL ; и J ONES , W. T ERRELL . 1998. Как добиться успеха в кампусе большинства: Руководство для студентов из числа меньшинств. Бель-Монт, Калифорния: Уодсворт.

L OVE , P ATRICK G., и G OODSELL L OVE , A NNE . 1995. Улучшение обучения студентов: интеллектуальная, социальная и эмоциональная интеграция. ASHE-ERIC Серия отчетов о высшем образовании 4. Вашингтон, округ Колумбия: Университет Джорджа Вашингтона, Высшая школа образования и человеческого развития.

P ASCARELLA , E RNEST T., и T ERENZINI , P ATRICK T. 1991. Как колледж влияет на студентов. Сан-Франциско: Джосси-Басс.

P AUL , E LIZABETH L., и B RIER , S IGAL . 2001. «Тоска по дружбе при переходе в колледж: предколледжные предикторы и корреляции адаптации колледжа». Журнал консультирования и развития 79: 77–89.

S ANDLER , B ERNICE R. 1996. «Холодный климат в классе: руководство по улучшению образования женщин».» AWIS Magazine 25 (5): 10–11.

S CHWITZER , A LAN M .; G RIFFIN , O RIS T .; A NCIS, J ULIE R .; и T HOMAS , C ELESTE R. 1999. «Опыт социальной адаптации афроамериканских студентов колледжей». Журнал консультирования и развития 77 (2): 89–197.

T INTO , V INCENT . 1993. Выход из колледжа: переосмысление причин и лечения оттока студентов, 2-е издание.Чикаго: Издательство Чикагского университета.

U PCRAFT , M. L EE, изд. 1984. Ориентация студентов в колледж. Сан-Франциско: Джосси-Басс.

U PCRAFT , M. L EE, и G ARDNER , J OHN , N. 1989. Опыт первого курса: помощь студентам выжить и добиться успеха в колледже. Сан-Франциско: Джосси-Басс.

Как и как не десоциализировать

[Эта статья появилась в The Review of Austrian Economics в 1992 году.]

Введение

Общеизвестно, что бюрократы препятствуют этому процессу, но среди самих сторонников свободного рынка царит путаница. Вряд ли помогает тот факт, что западные экономисты, которым страны бывшего Восточного блока ищут мудрости, сами практически ничего не сделали для изучения, не говоря уже о решении этой проблемы в течение шестидесяти лет, прошедших с тех пор, как Сталин установил социализм в Советском Союзе и в других странах. полвека с тех пор, как Советский Союз навязал его Восточной Европе.

С середины 1930-х годов почти все западные экономисты придерживались мнения, что при социализме не существует проблем с расчетами, и большинство из них принимало последующее представление о том, что советская экономика была успешной и развивающейся и вскоре догнала экономику экономического развития. Соединенные Штаты.

Как не десоциализовать

Сначала мы можем расчистить путь десоциализации, исследуя различные пути, которые стали популярными, но все же решительно , а не пути достижения нашей предположительно общей цели.

Как не идти на десоциализацию может быть подчеркнуто историей моего друга, который недавно рассказал мне о советском коллеге в своем отделе, который приехал в Соединенные Штаты, чтобы усердно изучать проблему создания фьючерсного рынка. в СССР. Его ставит в тупик тот факт, что он, кажется, не может понять, какие законы или указы должно принять советское государство, чтобы воспроизвести фьючерсный рынок в Соединенных Штатах. Короче говоря, он не может найти способ спланировать фьючерсный рынок.

Вот важный момент: вы не можете планировать рынки . По самой своей природе вы можете освободить людей только для того, чтобы они могли взаимодействовать и обмениваться, и тем самым сами развивать рынки. Точно так же несколько социалистических стран, видя важность рынков капитала на Западе, пытались развивать фондовые биржи, но без особого успеха. Во-первых, снова потому, что фондовые рынки нельзя планировать, и, во-вторых, потому что, как мы увидим дальше, у вас не может быть рынков прав собственности на капитал, если все еще фактически не существует частных владельцев капитала.

Не вводить поэтапно

Опять же, общепринято, что свободные рынки должны быть достигнуты быстро, а постепенное их введение в действие медленно и постепенно только отсрочит достижение цели на неопределенное время. Хорошо известно, что гигантская социалистическая бюрократия воспользуется такой отсрочкой только для того, чтобы полностью помешать достижению цели. Но есть и другие важные причины для скорости. Во-первых, потому что свободный рынок представляет собой взаимосвязанную сеть или решетку; он состоит из бесчисленных частей, которые замысловато связаны между собой через сеть производителей и предпринимателей, обменивающихся титулами собственности, мотивированных поиском прибыли и избежанием убытков, а также расчетами с помощью системы свободных цен.

Сдерживание, освобождение только нескольких областей за один раз приведет лишь к постоянным искажениям, которые нанесут вред работе рынка и дискредитируют его в глазах уже испуганной и подозрительной публики. Но есть и еще один важный момент: тот факт, что вы не можете планировать рынки, применим также к планированию их поэтапного внедрения. Как бы они ни обманывали себя в противном случае, правительства и их экономические советники не в положении мудрых олимпийцев над экономической ареной. тщательно планируя установить рынок шаг за шагом, решая, что делать в первую очередь, что во вторую и т. д.Экономисты и бюрократы умеют планировать этапы не лучше, чем они диктуют любые другие аспекты рынка.

Чтобы достичь подлинной свободы, роль правительства и его советников должна быть ограничена освобождением своих подданных так быстро и полностью, как это требуется, чтобы освободить их оковы. После этого надлежащая роль правительства и его советников состоит в том, чтобы не попадаться на пути подданных.

Не наступайте на черный рынок

Один из путей к свободе, который избрал бывший президент Горбачев, — это расправиться со злодеями черного рынка.Мы можем сделать вывод, что мировоззрение Восточного блока должно пройти долгий путь в понимании свободы, за исключением того, что на Западе очень мало людей, которые понимают эту проблему. Для участников черного рынка не злодеи; если они иногда выглядят и действуют как злодеи, то только потому, что их предпринимательская деятельность объявлена ​​незаконной. «Черный рынок» — это просто рынок , рынок, который, по утверждениям Советов, ищет, но который стал «черным» именно потому, что был объявлен незаконным.Это искалеченный и искаженный рынок, но именно там, в этой презираемой «черной» зоне, Советский Союз с наибольшей готовностью найдет рынок. Таким образом, вместо того, чтобы принимать жесткие меры, правительства должны немедленно освободить черный рынок.

Народные деньги не отбирайте

Советский Союз страдает от проблемы «рублевого навеса», то есть слишком большого количества рублей в погоне за слишком малым количеством товаров. Обычно признается, что «нависание» является результатом всеобъемлющего фиксирования цен, посредством которого правительство устанавливает цены намного ниже рыночных уровней.На протяжении многих лет Советское правительство быстро печатало новые деньги для финансирования своих расходов, и это увеличение денежной массы в сочетании с постоянно сокращающимся предложением товаров в результате срыва социалистического планирования привело к обострению дефицита и избыточному предложению деньги по имеющимся товарам.

Общепризнано, что дефицит будет уменьшен, а нависание отменено, если цены будут свободно двигаться. Но правительство опасается гнева недовольных потребителей.Возможно, но вряд ли это решение — сделать то, что сделал Горбачев, то есть пойти по скучному пути бразильского президента «свободного рынка» Коллора де Меллу, который весной 1990 года, пытаясь обратить вспять гиперинфляцию, произвольно заморозил 80 процентов от всех банковских счетов. Горбачев сделал лучше, внезапно сделав бесполезными все крупные рублевые банкноты, позволив лишь небольшую их часть обменивать на более мелкие. Это не способ устранить выступ; в лучшем случае лекарство намного хуже болезни.

Во-первых, в этой предполагаемой забастовке по черным торговцам были уничтожены, скорее, сбережения среднего советского населения, поскольку торговцы черным рынком были достаточно проницательны, чтобы уже перешли на драгоценные металлы и иностранную валюту. Но что еще важнее: этим действием правительство наносит второй массированный удар из одного-двух ударов по среднему гражданину и по экономике. Первым ударом для правительства было раздувание денежной массы, чтобы оно занялось своими обычными расточительными расходами.Затем, после того, как деньги были потрачены и цены поднялись — либо открыто, либо подавленно — тогда правительство в своей мудрости начинает восклицать об ужасах инфляции, обвиняет участников черного рынка, жадных потребителей, богатых и т. Д. , и приступает ко второму чудовищному удару по конфискации денег спустя долгое время после того, как они перешли в частную собственность. Независимо от того, называют ли этот процесс «свободным рынком», он остается конфискационным, несправедливым, государственническим и двойным набором скрытых налогов и бремени для экономики.

Не повышайте налоги

К сожалению, один из «уроков», которые многие восточноевропейцы усвоили от западных экономистов, — это мнимая необходимость резко повысить налоги и сделать их прогрессивными. Налоги паразитические и статистические; они наносят вред энергии, сбережениям и производству. Налоги нарушают и нарушают права частной собственности. Чем выше налоги, тем более социалистической становится экономика; чем они ниже, тем ближе экономика к истинной свободе и настоящей приватизации, что означает систему полных прав частной собственности.Попытке Мазовецкого добиться приватизации и свободных рынков в Польше сильно помешало введение гораздо более высоких и прогрессивных налогов.

Таким образом, в рамках перехода к свободе и десоциализации налоги следует резко снизить, а не повысить.

Государственные фирмы, владеющие друг другом, не являются приватизацией

Я обязан доктору Юрию Мальцеву сообщить, что хваленый план Шаталина для Советского Союза, который должен был привести к приватизации и свободным рынкам за 500 дней, на самом деле не был приватизация вообще.По-видимому, существующие государственные фирмы в каждой отрасли, вместо того, чтобы быть фактически приватизированными, то есть принадлежащими частным лицам, принадлежали бы (или на 80 процентов принадлежали) другим фирмам в той же отрасли. Это будет означать, что гигантские государственные монополистические фирмы останутся государственными монопольными фирмами и будут самовоспроизводящимися олигархиями, а не по-настоящему частными. Приватизация должна означать частную собственность.

Как десоциализовать

Следующие пункты десоциализации обязательно должны быть записаны или прочитаны последовательно, но они не должны выполняться таким образом: все следующие пункты могут и должны быть введены немедленно и сразу.

Легализация черного рынка

Первые две доски подразумеваются в предыдущей части этой статьи. Первый — легализовать черный рынок, то есть сделать все рынки свободными и легальными. Это означает, что частная собственность всех участников таких рынков, наряду со всеми остальными, должна быть защищена от хищничества со стороны правительства, как право собственности. Это также означает, что все товары и услуги, которые до этого были незаконными, теперь должны быть законными, независимо от того, являются ли они законными на Западе или нет, и что все операции должны осуществляться свободно, то есть цены должны устанавливаться добровольно путем обмена. стороны.Таким образом, весь государственный контроль над ценами должен быть немедленно отменен.

Если такие подлинные цены для реальных транзакций должны быть выше псевдо- «цен», установленных государством для несуществующих транзакций, то пусть будет так. Потребительский захват следует просто игнорировать; любые потребители, которые по-прежнему предпочитают прежний режим фиксированных цен на несуществующие товары, конечно, будут вправе бойкотировать новые цены и пытаться найти более дешевые источники поставок в другом месте. Однако я предполагаю, что потребители достаточно скоро приспособятся к этим разовым изменениям, тем более, что беспрецедентное изобилие потребительских товаров быстро хлынет на рынки.

Под «легализацией» я, кстати, подразумеваю просто отмену предыдущего статуса вне закона; Я не предлагаю заниматься смысловыми упражнениями, пытаясь различить «легализацию» и «декриминализацию».

Значительно снизить все налоги

Еще одно следствие нашего предыдущего анализа состоит в том, что налоги следует резко сократить. В литературе по налогообложению слишком много дискуссий о том, какие типы налогов должны быть наложены, кто их должен платить и почему, и недостаточно информации о величине или сумме налогов, которые необходимо взимать.Если ставка налога достаточно низкая, то форма или принципы распределения налога действительно не имеют большого значения.

Короче говоря, если все налоговые ставки удерживаются ниже одного процента, то с экономической точки зрения не имеет большого значения, относятся ли налоги к доходам, продажам, акцизам, собственности или приросту капитала. Вместо этого важно сосредоточиться на том, какая часть общественного продукта должна перекачиваться в непродуктивную пасть правительства, и поддерживать это бремя на минимальном уровне.

Хотя тогда форма налогообложения не будет иметь экономического значения, она все равно будет иметь значение политически .Подоходный налог, например, каким бы низким он ни был, по-прежнему будет поддерживать деспотическую систему тайной полиции, готовой и желающей расследовать доходы и расходы каждого, а значит, и всю его жизнь. По мнению экономистов, нет налога или системы налогов, которые могли бы быть нейтральными для рынка.

Однако любое налогообложение, которое может существовать после десоциализации, должно быть как можно ближе к нейтральному. В дополнение к очень низким ставкам и суммам это будет означать, что налогообложение должно быть максимально ненавязчивым и безвредным и максимально точно имитировать рынок.Такая имитация может включать добровольную продажу товаров и услуг по цене или установление цены за участие в голосовании. Продажа товаров или услуг государством, конечно, будет резко ограничена в нашей десоциализированной системе из-за огромных масштабов приватизации государственной деятельности. О приватизации мы поговорим ниже.

Отменить способность правительства создавать деньги

Способность любого правительства получать доход состоит из трех частей: налогообложение, создание новых денег и продажа товаров или услуг.Не может быть подлинного свободного рынка или десоциализации, пока правительству разрешено фальшивых денег, то есть создавать новые деньги, будь то бумажные билеты или банковские депозиты, из воздуха. Такое создание денег функционирует как скрытая и коварная форма налогообложения и экспроприации собственности и ресурсов производителей. Прекращение фальсификации означает избавление правительства от денежного бизнеса, что, в свою очередь, подразумевает устранение как государственных бумажных денег, так и центрального банка.Это также означает разгосударствление денежных единиц, таких как рубль, форинт, злотый и т. Д., И их возвращение в руки частных лиц.

Денационализация валюты может быть достигнута только путем переопределения бумажных валют в единицах веса рыночного металла, предпочтительно золота. Когда центральные банки будут ликвидированы, они могут выбросить свои золотые запасы; в качестве своего последнего действия на земле они могли выкупить все свои бумажные билеты по новому определенному весу в золотых монетах.

Хотя, учитывая стремление к десоциализации, этот процесс денационализации денежно-кредитной политики не так сложен или труден, как может показаться на первый взгляд, он действительно может занять больше времени, чем один день, необходимый для других частей нашего плана.Тогда могли бы быть переходные шаги продолжительностью в несколько дней: то есть можно было бы позволить рублю или форинту свободно колебаться и быть конвертируемым по рыночным обменным курсам в другие валюты.

По-прежнему необходимо вывести власть создания денег из рук национального правительства; Возможный способ сделать это и второй переходный шаг — это сделать рубль конвертируемым в более твердую валюту, такую ​​как доллар, по некоторому фиксированному курсу. В ожидании возврата к чистому золотому стандарту и ликвидации центрального банка также важно ограничить способность правительства создавать деньги, навсегда заморозив всю деятельность центрального банка, включая операции на открытом рынке, ссуды и выпуск векселей.Едва ли нужно добавлять, что закон или указ, ограничивающий или замораживающий само правительство, является , а не актом вмешательства в экономику или общество. Наоборот.

Как черные рынки и все частные рынки будут освобождены, так и частные кредитные учреждения для выдачи сбережений или направления сбережений других получат возможность развиваться.

Огонь бюрократию

У читателя может возникнуть вопрос: если нужно резко снизить налоги, а правительство лишить права печатать или создавать деньги, то как правительство собирается финансировать свои расходы? и операции?

Ответ: этого не должно было быть, потому что правительству осталось бы очень мало что делать.(Это будет объяснено ниже при обсуждении приватизации.)

Социалистическая экономика — это командная экономика, укомплектованная и управляемая гигантской бюрократией. Эта бюрократия будет немедленно уволена, ее члены, наконец, будут освобождены, чтобы найти продуктивную работу и развить любые производственные способности, которыми они могут обладать, в быстро расширяющемся и процветающем частном секторе.

Это подводит нас к интересной проблеме, которая, долгое время оставаясь в сердцах и умах угнетенных субъектов социализма, теперь неожиданно превратилась в живую политическую проблему.Что делать с высшими кадрами коммунистической партии, с номенклатурой , с огромным аппаратом некогда всемогущей тайной полиции? Должно ли наконец быть восстановлено правосудие для них серией судебных процессов над государственными преступлениями, за которыми последует надлежащее и достойное наказание? Или нужно оставить прошлое в прошлом, объявить всеобщую амнистию и нанять бывших сотрудников КГБ в качестве частных охранников или детективов? Я признаю двойственное отношение к этому вопросу, когда я взвешиваю конкурирующие требования справедливости и социального мира.К счастью, решение можно оставить на усмотрение народов бывшего Советского Союза и Восточной Европы. Экономист, даже экономист свободного рынка, мало что может сказать для решения этой проблемы.

Приватизация или отмена государственных операций

Это подводит нас к последней, но вряд ли наименее важной составляющей предлагаемой нами платформы десоциализации: приватизация государственных операций. Поскольку теоретически все или практически все производство в социалистических странах находилось в руках государства, наиболее важным желанием, решающим путем для достижения системы частной собственности и свободного рынка должна быть приватизация государственных операций.

Но просто сказать «приватизировать» недостаточно. Во-первых, есть много правительственных операций, особенно в социалистических государствах, которые мы не хотим приватизировать, а, скорее, полностью отменим. Например, мы, либертарианцы и десоциализаторы, не хотели бы приватизировать концентрационные лагеря, ГУЛАГ или КГБ. Не дай бог, чтобы у нас когда-либо было эффективных снабжения концентрационных лагерей или «служб» секретной полиции!

«Мы, либертарианцы и десоциализаторы, не хотели бы приватизировать концентрационные лагеря, ГУЛАГ или КГБ.»

Вот момент, который необходимо подчеркнуть. Основное предположение анализа национального дохода и ВНП состоит в том, что все государственные операции производительны, что они вносят свои расходы в национальный объем производства и общее благо. Но если мы действительно верим в свободы и частной собственности, мы должны сделать вывод, что многие из этих операций вовсе не являются социальными «услугами», а представляют собой медвежью услугу экономике и обществу, «зло», а не «товары».

Это означает, что десоциализация должна включать в себя отмену, а не приватизация таких операций, как (помимо концентрационных лагерей и объектов секретной полиции) всех регулирующих комиссий, центральных банков, налоговых бюро и, конечно же, всех бюро, управляющих теми функциями, которые будут приватизированы.

Принципы приватизации

Таким образом, подлинные товары и услуги подлежат приватизации. Как этого добиться? Во-первых, частная конкуренция с предыдущими государственными монополиями должна быть свободной и беспрепятственной. Это узаконило бы не только черный рынок, но и всю конкуренцию с существующими правительственными операциями. Но как насчет массового накопления государственных фирм и самих основных фондов? Как их приватизировать?

Было предложено несколько возможных маршрутов, но их можно сгруппировать в три основных типа.Один из них — эгалитарные подачки. Каждый советский или польский гражданин однажды получает по почте определенную долю собственности на различные ранее принадлежавшие государству объекты. Таким образом, если сталелитейный завод XYZ должен находиться в частной собственности, то, если имеется 300 миллионов акций сталелитейной компании XYZ и 300 миллионов жителей, каждый гражданин получает одну акцию, которая немедленно становится передаваемой или обмениваемой по желанию. Очевидно, что эта система была бы невероятно громоздкой. Число людей было бы слишком большим, а доли слишком малыми, чтобы позволить каждому человеку иметь долю, и были бы доли бесчисленного множества и разновидностей, которые быстро обрушились бы на головы среднего гражданина.

Большая часть этого хаоса будет устранена благодаря предложению министра финансов Чехии Вацлава Клауса, который предлагает, чтобы каждый гражданин получил базовые сертификаты, которые можно было бы обменять на определенное количество или разнообразие акций различных компаний на рынке. Но даже согласно плану Клауса, это решение связано с серьезными философскими проблемами. В нем будет закреплен принцип правительственной раздачи, причем эгалитарной раздачи недостойным гражданам. Таким образом, неудачный принцип станет самой основой новой системы либертарианских прав собственности.

Было бы гораздо лучше закрепить почтенный принцип хуторстинга в основе новой деоциализированной системы собственности. Или возродить старый марксистский лозунг: «Вся земля крестьянам, все фабрики рабочим!» Это установило бы основной принцип Локка, согласно которому право собственности на собственность приобретается путем «смешивания своего труда с почвой» или другими не имеющими собственности ресурсами.

Десоциализация — это процесс лишения правительства его существующей «собственности» или контроля и передачи его частным лицам.В некотором смысле отмена государственной собственности на активы немедленно и неявно переводит их в статус без собственности, , из которого предыдущий хомстединг может быстро преобразовать их в частную собственность. Принцип усадьбы утверждает, что эти активы должны передаваться не широкой абстрактной публике, как в принципе выдачи, а тем, кто действительно работал с этими ресурсами: то есть их соответствующим рабочим, крестьянам и менеджерам. Конечно, эти права должны быть действительно частными ; то есть земля принадлежит отдельным крестьянам, в то время как средства производства или фабрики переходят к рабочим в форме частных оборотных долей.Право собственности не должно передаваться коллективам или кооперативам, рабочим или крестьянам в целом, поскольку это только вернет беды социализма в децентрализованной и хаотической синдикалистской форме.

Само собой разумеется, что эти доли владения, чтобы быть действительно частной собственностью, должны передаваться и обмениваться по желанию их держателей. Многие текущие планы в социалистических странах предусматривают «акции», которые должны принадлежать рабочему или крестьянину и в течение нескольких лет могут быть проданы обратно правительству.Это явно нарушает саму точку десоциализации. Другие предлагаемые планы налагают серьезные ограничения на передачу собственности иностранцам. И снова настоящая приватизация требует полной частной собственности, включая продажу иностранцам.

Кроме того, нет ничего плохого в том, чтобы «продать страну» иностранцам. Фактически, чем больше иностранцы покупают «страну», тем лучше, поскольку это будет означать быстрые вливания иностранного капитала и, следовательно, более быстрое процветание и экономический рост в обедневшем социалистическом блоке.

Сразу возникает проблема с предоставлением акций рабочим заводов, проблема сродни вопросу о том, что делать с коммунистическими кадрами и КГБ: следует ли сократить долю управляющей номенклатуры по доле собственности?

Консультируя Советский Союз в своем обращении в Москве в начале 1990 года, экономист Пол Крейг Робертс заметил, что советские люди могут либо перерезать глотку номенклатуре , либо перерезать им долю собственности; во имя социального мира и плавного перехода к свободной экономике он рекомендовал последнее.Как я уже писал выше, я не поспешил бы противодействовать требованиям справедливости; но я хотел бы еще раз указать третий возможный путь: отказ от ни того, ни другого и освобождение номенклатуры для поиска продуктивной работы в частном секторе. Философский момент в споре заключается в том, в какой степени, если вообще, деятельность менеджеров в старой советской экономике была продуктивной и, следовательно, участвовала в домашнем труде, и в какой степени они были вредными и контрпродуктивными и, следовательно, заслуживали нет ничего лучше, чем краткое увольнение.

Третий обычно предлагаемый путь к приватизации заслуживает немедленного отказа: правительство продает все свои активы населению на аукционе тому, кто предложит самую высокую цену. Один из серьезных недостатков этого подхода заключается в том, что, поскольку фактически все активы принадлежат государству, откуда у населения могут быть деньги для их покупки, кроме как по очень низкой цене, которая была бы равносильна бесплатному распространению?

Но еще один, еще более важный недостаток не был достаточно подчеркнут: почему государство заслуживает того, чтобы владеть доходом от продажи этих активов? В конце концов, одна из основных причин десоциализации заключается в том, что государство не заслуживает владения производственными активами страны.Но если он не заслуживает владения активами, почему в мире он заслуживает владеть их денежной стоимостью? И мы даже не рассматриваем вопрос: что делать правительству с деньгами после их получения?

Не следует пренебрегать четвертым принципом приватизации; действительно, он должен иметь приоритет. К сожалению, по характеру дела этот четвертый путь не может быть превращен в общий принцип. Это означало бы, что правительство вернет всю украденную, конфискованную собственность ее первоначальным владельцам или их наследникам.Хотя это можно сделать для многих участков земли, которые закреплены на земельной площади, или для определенных драгоценных камней, в большинстве случаев, особенно для капитальных товаров, нет никаких идентифицируемых первоначальных владельцев, которым можно было бы восстановить собственность. По сути дела, найти первоначальных землевладельцев в Восточной Европе легче, чем в Советском Союзе, поскольку с момента первоначальной кражи прошло гораздо меньше времени. В случае капитальных товаров, производимых государством, нет владельцев, которых можно было бы идентифицировать. Причина, по которой этот принцип должен иметь приоритет везде, где он применяется, заключается в том, что права собственности подразумевают, прежде всего, возвращение украденной собственности первоначальным владельцам.Или, говоря другими словами: актив становится философски лишенным собственности и, следовательно, доступным для использования только там, где не может быть найден первоначальный владелец, если он существовал.

Остается одна неприятная проблема: насколько крупными должны быть новые частные фирмы? Каждая отрасль в социалистических странах, как правило, привязана к монопольной фирме, так что если каждая фирма будет приватизирована в фирму такого же размера, размер каждой будет намного больше, чем оптимум на свободном рынке. Фундаментальная проблема, конечно, заключается в том, что в социализированной экономике никто не может определить, какой будет оптимальный размер или количество фирм в условиях свободы.

В определенном смысле, конечно, ошибки, допущенные при переходе к свободе, будут иметь тенденцию сглаживаться после установления свободного рынка с тенденциями к распаду или консолидации в направлении оптимального размера и количества. С другой стороны, мы не должны совершать ошибку, беспечно предполагая, что издержки или неэффективность этого процесса могут быть проигнорированы. Было бы предпочтительнее максимально приблизиться к оптимуму при первоначальной приватизации.

Возможно, каждый завод или каждая группа заводов в районе может быть первоначально приватизирована как отдельная фирма.Само собой разумеется, что очень важным аспектом свободного рынка и этого процесса оптимизации является предоставление рынку полной свободы работы: например, слияние, объединение или роспуск фирм, если это окажется прибыльным.

Заключение

Размеры предложенного Плана Ротбарда по десоциализации теперь должны быть ясны:

1. Огромное и резкое сокращение налогов, занятости в правительстве и государственных расходов.

2. Полная приватизация государственных активов: если возможно, вернуть их первоначальным экспроприированным владельцам или их наследникам; в противном случае — предоставление акций производительным рабочим и крестьянам, которые работали на этих активах.

3. Соблюдение полных и надежных прав собственности для всех владельцев частной собственности. Поскольку полные права собственности подразумевают полную свободу производить обмен и передачу собственности, государство не должно вмешиваться в такой обмен.

4. Лишение правительства возможности создавать новые деньги, что лучше всего сделать с помощью фундаментальной реформы, которая одновременно ликвидирует центральный банк и использует его золото для выкупа своих банкнот и депозитов по вновь определенной единице веса золота существующих валют.

Все это можно и нужно сделать за один день, хотя денежную реформу можно проводить поэтапно за несколько дней.

Один момент, который мы не указали: насколько низкими должны быть установлены налоги, государственная занятость или расходы и насколько полной должна быть приватизация? Лучший ответ — это ответ великого Жана-Батиста Сэя, который должен быть известен многими другими вещами, кроме закона Сея: «Лучшая схема [государственных] финансов — это тратить как можно меньше; а лучший налог — это всегда самый легкий.Короче говоря, лучше всего то правительство, которое тратит, налоги и нанимает меньше всего и больше всего приватизирует.

Заключительный момент: меня критиковали либертарианские коллеги за предложения такого рода, потому что они предполагают действия со стороны правительства. Для либертарианца непоследовательно и государственно защищать какие-либо действия правительства? Это кажется мне глупым аргументом. Если вор украл чью-то собственность, вряд ли это будет оправданием «грабительских действий», чтобы отстаивать то, что грабитель извергнет его украденное имущество и вернуть его владельцам.В социалистическом государстве правительство присвоило себе практически всю собственность и власть в стране. Десоциализация и движение к свободному обществу обязательно включает в себя действие этого правительства, которое передает свою собственность частным подданным и освобождает этих людей из-под государственного контроля. В глубоком смысле избавление от социалистического государства требует от этого государства совершить последний, быстрый и славный акт самосожжения, после которого оно исчезнет со сцены.Это действие, которому может аплодировать любой любитель свободы, каким бы актом правительства он ни был.

Эта статья появилась в The Review of Austrian Economics 6: 1 (1992). Он доступен в формате PDF. Более ранняя версия была представлена ​​на ежегодном собрании Юго-западной ассоциации социальных наук на панели «Крушение коммунизма» в Сан-Антонио, штат Техас, в марте 1991 года.

Десоциализация социальных сетей

Мы больше приклеены к нашим экранам, чем друг к другу.

От пожеланий ко дню рождения до повседневных событий — в социальных сетях ничего не упускается. Это похоже на то, чтобы быть там, но на самом деле не быть там… или нет?

Социальные сети — это рынок непрерывного роста. Одними из самых популярных социальных сетей являются Tumblr, Pintrest, LinkedIn, Google Plus +, Facebook, Twitter, Instagram, Vine, Flikr и Reddit. Социальные сети используются миллионами людей, чтобы оставаться на связи с близкими, родными городами, хобби и многим другим. Dailyviral.me опубликовал «12 безумных фактов о социальных сетях» под №1 состоит в том, что если бы Twitter был страной, он был бы 12-м по величине в мире.

Социальные сети могут быть отличными при правильном использовании. Часто это наш выбор, когда он должен быть нашим вторым выбором, а не первым.

Когда наш первый выбор больше не поднимать трубку и не звонить другу, не брать ключи от машины и не видеться с членом семьи, связь в отношениях сильно снижается.

Социальные сети позволяют нам узнать, что происходит с великими людьми в нашей жизни, но что мы действительно знаем, когда многие слишком стесняются публиковать фотографии всего тела или говорят, что их брак не так уж хорош? И делать это совершенно нормально, потому что не каждая борьба должна быть постом, но когда демонстрируются только триумфы, люди становятся менее настоящими и лучшими маркетологами.

Мы рекламируем себя в обществе так, чтобы это было привлекательно для зрителя, в отличие от настоящего разговора с другом, который обычно состоит из хорошего, плохого и уродливого. Через социальные сети нас учат скрывать свои недостатки, пытаясь быть безупречными, и поддерживать смех с помощью забавных мемов и вирусных видеороликов, которые мы публикуем, и когда слезы текут, публикации прекращаются; на мгновение вы можете сделать перерыв, чтобы перегруппироваться и снова опубликовать сообщение, когда минимум пройден. Проблема с этой фотографией не в том, что вы не разместили фотографию, на которой вы плачете, а в том, что никто не знал.

Ежедневно за обеденным столом люди меньше говорят и больше пишут. Опускает голову, отвечая на подписчиков, которые публикуют фото, где их потрясающая еда остывает прямо перед ними, а также отношения, которые ждут, чтобы почувствовать связь, пока загружается их вторая фотография. В попытке оставаться на связи мы отключились от реальности; реальный мир предстал перед нами. Может быть, если бы мы поместили экран между нами и всем в нашей жизни, мы бы больше с ним взаимодействовали. Может быть, если бы между девушкой на ее телефоне и ее парнем за обеденным столом, терпеливо ожидающим, пока она поднимет взгляд, был экран, они бы поговорили еще.

Проводите больше времени, показывая свое лицо и глядя в глаза другим. Выйдите из-за экрана и ощутите жизнь на собственном опыте. Старайтесь подключаться к самому глубокому из уровней, а не только к экрану. Ваш следующий лучший друг, любовь всей вашей жизни или следующая большая вещь могут быть прямо перед вами.

Это может стоить вам поста, но оно того стоит.

Десоциализация личности детей, подростков

Десоциализация — потеря субъектом по разным причинам социального (социального) опыта, что отражается на его жизни и потенциале самореализации в общественной среде.Десоциализация в психологии — это процесс, противоположный социализации, т.е. процесс десоциализации означает утрату субъектом определенных социальных приоритетов и ценностей, правил, норм и сопровождается отчуждением субъекта от определенного коллектива или группы. . Дословно этот процесс переводится как отсутствие социализации. Десоциализация — это сознательный отказ от установленных норм, ценностей, определенных социальных ролей и обычного образа жизни.

Десоциализация личности

Десоциализация в психологии — это своего рода разрушение нормального течения социализации.Сегодня различают следующие уровни социализации: первичный и вторичный. Первичный уровень социализации происходит в областях межличностного взаимодействия в небольших группах, где основными агентами являются родители и другие родственники, учителя, сверстники, значимые взрослые и т. Д. Вторичный уровень социализации возникает при взаимодействии с большими общественными группами и социальными институтами. , где официальные агентства выступают в качестве агентов. формальные организации: администрация вузов, государственные служащие, армия.

Десоциализация личности — это специфический процесс, в котором ранее социализированный индивид постепенно теряет свои приобретенные социальные качества.

Десоциализация может начаться в раннем возрасте, а может быть и во взрослом возрасте. Если такой процесс начинается уже в зрелом возрасте, то он в основном заключается в личностном порыве с одной или несколькими позитивными связями с обществом или государством в целом, остальные связи остаются позитивными.

Основные характеристики десоциализированной личности: отстранение индивида от старых норм, ценностей, правил поведения, ролей, от определенной группы, потеря социального опыта, что влияет на самореализацию в обществе.

Десоциализация может достигать различной степени серьезности, от небольшой потери ориентации в социальной среде до отчуждения от своей команды или общества и полной потери связей с общественной средой.

Бывает, что индивид может попасть в определенные экстремальные обстоятельства, в которых десоциализация идет довольно глубоко и разрушает моральные и моральные основы личности индивида. Когда это происходит, человек становится неспособным полностью восстановить все утраченные ценности, нормы и роли.Это происходит в концлагерях, колониях, тюрьмах, психиатрических больницах, а иногда и с военнослужащими.

Десоциализация может происходить в случаях сужения сферы их культурной и социальной активности. В связи с тем, что все жизненные циклы тесно связаны с изменением социальных ролей, получением новых статусов, отказом от привычек, дружеских контактов, окружающей среды, изменением привычного образа жизни, субъект в процессе жизнедеятельности вынужден постоянно переучиваться. . Такой процесс состоит из двух этапов: ресоциализации и десоциализации.Ресоциализация заключается в обучении новым нормам, ценностям, правилам, ролям вместо прежних. В общем смысле, когда человек узнает что-то новое, что не совпадает с его предыдущим опытом, происходит ресоциализация.

Ресоциализация и десоциализация являются поверхностными и интенсивными, глубокими, сопровождающими нормальные жизненные циклы человека.

Десоциализация причины

Причины десоциализации самые разные: от длительной и тяжелой болезни до нормального отпуска.По мнению некоторых психологов, к этому может привести чрезмерное применение современной культуры и технологий в повседневной жизни (например, развлекательные телепрограммы).

Важнейшую роль в процессах социализации испытуемых играет воспитание и подростковая субкультура. Социальная незрелость, инфантилизм, возникающий в результате неправильного («тепличного») воспитания, сознательной защиты от обязанностей, стремления к достижению цели, чрезмерной опеки над подростками, могут привести к десоциализации личности.

Десоциализация происходит в случаях начала отчуждения индивидов от социальных институтов, являющихся носителями общепринятых норм морали и права, которые, в конечном итоге, определяют своего рода «рост» человеческой культуры. В таких случаях на развитие личности могут влиять различные криминальные или асоциальные субкультуры, которые имеют свои групповые нормы, ценности и носят антиобщественный характер. В этих условиях десоциализация будет выступать как социализация, но осуществляется под влиянием негативных антисоциальных влияний, что ведет к социальной дезадаптации, что является незаконным, формированию искаженных нормативно-ценностных представлений.

Главный десоциализирующий эффект проявляется в ближайшем окружении, демонстрируя образцы антисоциального поведения, антисоциальных убеждений и ориентаций.

В зависимости от того, что вызывает десоциализацию, она может иметь различные последствия для человека. Это также может быть результатом добровольного отказа от прежних ценностей. Например, поход в монастырь или жизнь в пустыне и т. Д. В таких случаях десоциализация может духовно обогатить личность, а не привести к ее моральной деградации.Однако чаще бывает вынужденным. Его причинами могут быть различные неблагоприятные трансформации социальных обстоятельств: физические и психологические травмы, ведущие к инвалидности, неизлечимые заболевания, психологические стрессы, приводящие к утрате смысла жизни, ее целей и ориентаций, потеря работы, потеря бизнеса, резкое изменение политической ситуации и т. д.

Неспособность индивида противостоять давлению различных социальных ситуаций, обстоятельств, условий приводит ее к иллюзорному бегству от реальности.Десоциализация также сопровождается наркотиками и алкоголем. По мере десоциализации личность теряет элементы культуры и образования.

Десоциализация у детей

Основным направлением семейного воспитания является функция начальной социализации, поскольку первичная социализация более успешна и эффективна в семье. Именно за счет семьи обеспечивается связь человека с демографическими, социальными, экономическими процессами в обществе. Однако сегодня существуют семьи, которые не способны оказать оптимальное и благоприятное влияние на развитие личности ребенка.Десоциализация подростков может происходить из-за неправильного семейного воспитания.

Снижение внимания общества и государства в целом к ​​существующим проблемам в воспитании нового поколения сегодня привело к совершенно неблагоприятным социальным последствиям. Эти последствия включают: рост подростковой наркомании и алкоголизма, незаконнорожденных детей, раннее материнство, предшествующие половые сношения, преступность среди несовершеннолетних, криминализация и домашнее насилие в отношении детей.Все эти последствия приводят к нарушению первичной, а затем вторичной социализации детей. И, как следствие, у детей проявляется десоциализация подростков. Это может быть своеобразный протест ребенка на условия его жизни в семье.

Существуют такие типы неблагополучных семей, которые приводят к десоциализации личности: аморальные, конфликтные, педагогически некомпетентные и асоциальные.

Чем моложе дети, тем сложнее им складывается в неблагополучных семьях, для которых характерны постоянные ссоры и конфликтные ситуации, разногласия, физическая агрессия.Все это способствует развитию у малышей чувства незащищенности и незащищенности. В семьях с преобладанием напряженной, депрессивной, тревожной атмосферы нарушается правильное развитие детей и их чувств. В результате у таких детей не возникает чувства любви к себе, поэтому они не могут сами проявить это чувство.

Если ребенок долгое время живет в семье, в которой постоянно происходят случаи насилия, царит отчуждение, то у него снижается способность к сопереживанию.В дальнейшем это усложнит процесс обучения и вызовет сопротивление ребенка, что приведет к нарушению его социализации.

Продолжительное воздействие на детей нечеловеческих, неблагоприятных условий жизни вызывает негативные физические, психические изменения в детском организме, которые влекут за собой очень серьезные последствия антисоциальной ориентации. Для таких детей характерно плохое, антиобщественное поведение и нарушение в развитии личности.

Детей, растущих в неблагополучных семьях, объединяет одно — нарушение социализации (десоциализация): неспособность адаптироваться к незнакомой, чуждой среде, к новым условиям, воровство, повышенная сексуальная активность, агрессивность, потеря интереса к работе и учебе, лень, потеря ценности, морально-нравственные установки, принятые в обществе, вредные привычки, бездуховность и стремление к развитию.

М. Рэттер выделил ряд обстоятельств, способствующих десоциализации детей: травма в семье, отсутствие любви в семье, развод родителей или смерть одного из них, жестокость родителей, непоследовательность или непоследовательность родителей. в учебе, в приюте. В процессе семейного воспитания дети усваивают как положительные, так и отрицательные модели действий и поведения взрослых, иногда доводя их до сильного проявления. Дети постоянно сравнивают действия родителей со своими словами.Ребенок не сможет пройти процесс социализации, если слова родителей не будут совпадать с их действиями. Такой ребенок не сможет, например, не лгать, если постоянно ловит родителей на лжи, или будет агрессивным, если постоянно будет наблюдать агрессию в семье.

Примеры десоциализации

Десоциализация в ее более сложном определении может означать деградацию личности. Это происходит, когда социализация субъекта становится более фрагментированной и теряет всю многогранность и многогранность социального процесса или становится асоциальной.Например, это происходит, когда человек чрезмерно употребляет алкоголь или является наркоманом. Таких людей не волнует ничего, кроме дозы или лекарства; они готовы украсть и даже убить, чтобы добиться желаемого удовлетворения базовых потребностей. Те. процесс десоциализации — это возвращение ранее социализированного человека к его доличностной форме или потеря социально одобренных личных качеств.

Пример десоциализации — человек после длительного психиатрического лечения или заключения.Более легким проявлением десоциализации может быть человек, вернувшийся на работу после длительного отпуска дикаря по своей природе.

Самым ярким примером десоциализации может быть любое совершенное преступление, поскольку само преступление является нарушением основных стандартов и посягательством на охраняемые ценности. Совершая преступление, человек демонстрирует неприятие основополагающих устоев и ценностей любого общества. Целью уголовного наказания является процесс ресоциализации преступников (исправления).

Десоциализация в своем глобальном проявлении может служить фактором снижения общего потенциала общества в целом, истребления национального самосознания. Он заключается в навязывании определенных стереотипов, например, с помощью СМИ.

Однако не всегда десоциализация приводит к негативным последствиям, иногда она может быть результатом добровольного отказа от прежних смыслов и ценностей, например, уход из монастыря.

Понимание того, почему бездомные отказываются от срочного размещения

Если люди спят на улице, то это потому, что они сделали это.Об этом 5 февраля 2018 года заявил в СМИ Сильвен Майяр, член французского парламента от правящей партии LREM, представляющий парижский избирательный округ. [1] ответственность за свои собственные ситуации, тогда сразу же бросили вызов ассоциациям, работа которых направлена ​​на устранение исключения. Эти ассоциации, которые извлекают выгоду из уровня легитимности, приобретенного в результате десятилетий действий и опыта, различают два типа ситуаций.Подавляющее большинство бездомных во Франции остаются бездомными из-за отсутствия доступного социального жилья, что само по себе является следствием очень низкого жилищного фонда, доступного для рабочего класса. Но это объяснение не применимо к меньшинству бездомных, которые, «поселившись» в общественных местах, постоянно отказываются переходить в доступные им временные приюты.

Как мы можем понять, почему люди без жилья — живущие в условиях, сильно отклоняющихся от общепринятых и принятых в нашем обществе стандартов достойного жилья — отказываются от помощи, когда им ее предлагают? Основываясь на недавнем исследовании неиспользования приютов для бездомных в районе Парижа (Gardella and Arnaud 2018), [2] в этой статье пересматриваются наиболее распространенные интерпретации этого явления, чтобы помочь изменить способ, которым эти экстремальные ситуации Чаще всего рассматриваются бедность и изоляция.

Отказ от жилья: выражение индивидуальных предпочтений?

Ряд исследований изображают отказ от жилья как индивидуальный выбор, который включает в себя предпочтение спать на улице, а не страдать от условий жизни, предлагаемых политикой помощи (Damon 2002). Эти анализы, вместе с некоторыми обследованиями, проведенными ассоциациями или национальным статистическим управлением (Marpsat, Quaglia and Razafindratsima, 2002), серьезно относятся к критике со стороны бездомных в адрес приютов.Несмотря на улучшения за последние 20 лет, этот вид жилья во Франции на протяжении многих лет подвергался одинаковой критике: отсутствие уединения, гигиены и / или безопасности; и ненадлежащие процедуры доступа и эксплуатации. Некоторые ассоциации, работающие над предотвращением исключения, также приняли эту критику, чтобы осудить унижение этих условий жизни.

Давайте еще немного поясним логику этого рассуждения. Позволяют ли сами по себе эти критические замечания понять, почему некоторые люди отказываются от предлагаемых мест в приютах для бездомных? Или люди, которые с по принимают места в этих убежищах, тоже могут критиковать? И наоборот, обязательно ли тот факт, что бездомный посещает приют, соответствует отсутствию жалоб на условия жизни в этом приюте? Это кажется маловероятным: человек, недовольный предоставленной ему услугой, может продолжать пользоваться учреждением, не обязательно публично критикуя его или прекращая его использовать (Hirschman 1995 [1970]).

Соответственно, в нашем опросе мы также опросили людей, которые действительно пользуются убежищами, так же, как и тех, кто отказывается от жилья. Из этих интервью напрашивается одно наблюдение: в итоге они тоже жалуются на приюты для бездомных. Этот результат подчеркивает ограничения, с которыми все еще сталкиваются приспособления в глазах пользователей. Это, прежде всего, показывает, что критиковать — не отказываться от .

Поэтому необходимо серьезно отнестись к этой критике, чтобы придать смысл неиспользованию жилья, но этого ни в коем случае не достаточно.Как же тогда понять специфику отношения к отказу от жилья в приютах? Именно на этот тип вопросов отвечает вторая доминирующая интерпретация этой реальности: патология социальных связей снизилась с точки зрения десоциализации.

Какова социологическая значимость анализа с точки зрения десоциализации?

Согласно этой интерпретации, бездомные подвергаются таким мощным процессам исключения, что они больше не могут связываться с последними институтами помощи, которые обращаются к ним.Таким образом, отказ от приспособления диагностируется как одна из наиболее острых форм явления, характеризующего в данном анализе ситуации бедности и изоляции в целом: десоциализация. Другими словами, с этой точки зрения бездомные, отказываясь от жилья, предлагаемого социальными учреждениями, выражают состояние полной изоляции.

Понятие десоциализации имеет очень сильную убедительность: ее можно найти в дискурсе профессионалов в этой области, в экспертном анализе (Генри, 1985; Эммануэли и Малабу, 2009) или в этнопсихиатрических работах (Declerck 2001).Это также можно найти в обследованиях социологии бедности, сосредоточены ли они на безработных, которые страдают больше всего (Schnapper 1994 [1980], стр. 142–160), бедных, которые считаются наиболее удаленными от механизмов помощи, которые считаются быть «маргинализованными» и «чьи социальные связи разорваны» (Paugam 2002 [1991]; Paugam and Clémençon 2002) или получатели финансовой поддержки с наибольшими потребностями в плане реинтеграции (Duvoux 2009), в том числе бездомные, чья десоциализация связана с «травмой» (стр.177–178) и «глубокие потрясения [в их жизни]» (стр. 209).

Остановимся на мгновение на том, что может означать термин «десоциализация» с социологической точки зрения. Можно ли представить бедного человека, который буквально «десоциализирован»? Потерял бы он или она все предрасположенности, приобретенные в процессе социализации, которые он знал в прошлом и знает до сих пор? Возможно нет. Будет ли он тогда отрезан от всех социальных отношений? Это то, что предполагает этот тип анализа: десоциализация будет соответствовать разрыву не только в отношении институтов социального обеспечения, но и общества в целом.

После расследования становится ясно, что это лишь частичная демонстрация. Несомненно, встреченные нами бездомные, которые постоянно поселились в городских общественных местах, рассказывали о жизни, перемежающейся различными разлучениями (с работодателями или членами семьи). Ясно, что исключение определенных социальных групп, которые в высокой степени интегрируются в современных обществах (таких как семья, профессия и занятость, а также политика и религия), увеличивает риск возникновения сложных материальных ситуаций и ситуаций в отношениях.Однако после исследования становится ясно, что эта категория десоциализации неадекватна для понимания положения бездомных.

Мы действительно собрали беседы и наблюдали взаимодействия, которые показывают, что бездомные, поселившиеся на расстоянии от приютов и в общественных местах, регулярно посещают других бездомных, участвуют в обмене подарками и встречными подарками внутри групп с колебаниями. границы. Мы встречали людей, с которыми у нас установились отношения, хрупкие, но вполне реальные, с прохожими или продавцами, с которыми ритуалы приветствия или даже беседы становятся возможными благодаря их длительному размещению в одном и том же общественном пространстве.Мы видели, как люди время от времени оказывали услуги прохожим или жителям или принимали членов своих семей. Наконец, их удаленность от приютов не означает отказ от помощи в целом и даже в меньшей степени от общества, поскольку эти люди могут получать минимальные социальные пособия или поддерживать регулярные отношения с другими службами помощи бездомным, кроме приютов, такими как мобильные группы помощи на регулярной основе. туров или дневных приютов.

Социологический анализ отказа от приспособления доказывает, что десоциализация по отношению к определенным группам, в ситуации исключения и бедности, является только одной стадией в более общем процессе, который продолжается ресоциализацией в новых группах или коллективах; даже если они менее ценны и менее структурированы (и, следовательно, менее заметны), чем наиболее институционализированные социальные связи (такие как семья, работа, политические и религиозные ассоциации и т. д.).

Чрезмерная индивидуализация анализа социальной изоляции и бедности

Наше исследование, подтверждая другие этнографические результаты (Gaboriau 1993; Duneier 1999; Pichon 2010; Girola 2007; Lion 2015), проливает свет на несостоятельность наиболее распространенных интерпретаций отказа от жилья. Это также позволяет нам, усиливая социологический аспект рассуждений, выбраться из ловушки, которую они нам расставили: чрезмерно индивидуализирующей ситуации бедности и изоляции.

Анализы, которые изображают отказ в приспособлении как выражение индивидуальных предпочтений или результат процесса десоциализации, имеют общее то, что они изображают бедных, получающих помощь, как отдельных лиц, изолированных, сталкивающихся с системами поддержки.Поэтому примечательно, что эти анализы переопределяют способ, которым учреждения по оказанию помощи занимаются ситуациями бедности и исключения, за которые они несут ответственность, то есть индивидуализированное лечение, которое доходит до заключения контракта на отношения оказания помощи со своими пользователями.

Эта индивидуализация, хотя и является частью более широких изменений в политике помощи, оказывается неэффективной, поскольку она чрезмерна, когда дело доходит до понимания того, как бедные воспринимают помощь, адресованную им.

Если смотреть только на оправдание индивидуального выбора или во времена десоциализации бездомных, отказы в убежище, следовательно, непонятны. С другой стороны, они становятся понятными, когда интерпретируются как выражение привязанности к форме общественной жизни, которая организована из общественного места, где люди спят.

Социологически привязанность имеет моральное измерение (Durkheim 2002 [1906]; Karsenti 2006) в том точном смысле, что она вызвана множеством обязанностей, которые люди чувствуют себя обязанными выполнять по отношению к коллективам, к которым они принадлежат.Выполнение этих обязательств и санкции, понесенные в случае несоблюдения общих правил, таким образом, способствуют предоставлению им места в этой коллективной жизни (Lemieux 2009).

Эти коллективы соответствуют, как мы видели, группам бездомных, которые обмениваются товарами или жестами внимания. Эти группы также структурированы с помощью напоминаний о порядке, будь то участие в коллективных задачах (приготовление пищи, сбор средств для выживания) или поведение, которое необходимо поддерживать в общественных местах ради прохожих или соседей.Принадлежность к этой коллективной жизни окончательно закрепляется материально и эмоционально, когда люди заботятся о месте, которое они занимают (чистота участка, украшение их среды обитания) или о других живых существах (людях, но также и животных, таких как собаки, которые иногда с ними живут). Привязанность через регулярную коллективную организацию и совместную ответственность перед живыми существами и объектами (Hennion 2015) усиливается за счет преобразования общественного пространства в привычную среду обитания (Breviglieri 2013).Таким образом, ответственность за свою собаку и за то, как человек живет в своем жилом пространстве, вызывает реакцию прохожих (спрашивают имя собаки, гладят ее или комментируют украшения) и способствует признанию бездомного живущим в этом пространстве.

«Моя жизнь здесь»; «Здесь меня все знают»

Именно принимая во внимание эти моральных обычаев , всегда в контексте общественной жизни , мы можем понять не только критику приютов для бездомных, но и то, как люди положительно отзываются об их создании в общественных местах. пробел, говоря «моя жизнь здесь», «у меня здесь свои распорядки» или «здесь, все меня знают.”

Другими словами, продолжение жизни в пространстве, которое считается непригодным для проживания, можно понять с того момента, как эти люди оставляют позади свои ситуации изоляции и разрушения, в которые они слишком часто попадают, и возвращаются к своей жизни в сообщество, которое, хотя во многих случаях и сложное, им дорого, как и всем остальным. Хотя эти привязанности могут быть прочными, они никоим образом не закрепляют этих людей в неизменном состоянии, как показывают случаи людей, которые через определенное время обращаются в приюты и иногда даже видят, как их право на жилище вступает в силу.

Отказ бездомных жить в приютах, таким образом, выражает интенсивность их привязанности к группам и общинам, к которым они принадлежат, которые были сформированы вдали от приютов, даже если эта укорененность подвергает их крайней физической опасности, психологическим страданиям, физическим страданиям. насилие, очень серьезное ухудшение их здоровья и даже ранняя смерть.

Этот результат поднимает новые вопросы в отношении обследования с точки зрения того, как социальная политика воспринимается и принимается бедными посредством систематических попыток воссоздать коллективы, к которым они принадлежат.Именно при этом условии социологическое исследование позволит избежать ловушек чрезмерной индивидуализации ситуаций бедности и исключения, к которым мы обусловлены доминирующими представлениями об отношении бедных к социальным учреждениям.

Библиография

• Breviglieri, M. 2013. «Peut-on faire l’histoire d’un attachement? L’invention d’une vie dans les Aurès (Algérie) », SociologieS [онлайн].
• Дэймон, Дж.2002. La Question SDF , Paris: Press Universitaires de France.
• Declerck, P. 2001. Les Naufragés. Avec les clochards de Paris , Париж: Plon.
• Duneier, M. 1999. Тротуар, , Нью-Йорк: Фаррар, Штраус и Жиру.
• Дюркгейм Э. 2002 [1906]. «Моральное определение», в Э. Дюркгейм (ред.), Социология и философия, , Париж: Press Universitaires de France, стр. 49–90.
• Duvoux, N. 2009. L’Autonomie des assistés.Une sociologie des politiques d’insertion , Париж: Presses Universitaires de France.
• Эммануэли, X. и Малабу, C. 2009, La Grande Exclusion , Paris: Bayard Culture.
• Gaboriau, P. 1993. Clochard: l’univers d’un groupe de sans-abri parisiens , Paris: Julliard.
• Гарделла, Э. and Arnaud, A. 2018. Le Sans-abrisme Com épreuves d’habiter. Caractériser statistiquement et de l’Exclusion Sociale, отчет для Самусоциальной обсерватории Парижа и Национальной обсерватории почтенного и социального исключения.
• Girola, C. 2007. De l’homme liminaire à la personne sociale. La lutte quotidienne des sans-abri , докторская диссертация по антропологии, EHESS, Париж, Франция.
• Хеннион, А. 2015. «Enquêter sur nos attachments. Комментарий Уильяма Джеймса? », SociologieS [онлайн].
• Генри, П., 1985. Création de la première consulting médicale réservée aux vagabonds parisiens , диссертация по медицинской практике, Университет Париж-7 / больница Биша, Париж.
• Hirschman, A. 1995 [1970]. Дефекция и условно-досрочное освобождение , Париж: Файярд.
• Karsenti, B. 2006. La Société en personnes. Études durkheimiennes , Париж: Economica.
• Lemieux, C. 2009. Le Devoir et la grâce , Париж: Economica.
• Lion, G. 2015. In surees demeures. Enquête sur l’habitat précaire , Париж: Bayard.
• Марпсат М., Квалья М. и Разафиндрацима Н. (ред.). 2002. Étude des marges de l’enquête de l’INSEE 2001: le cas des personnes sans domicile n’utilisant pas les services d’hébergement et de repair , отчет для Национальной обсерватории по делам женщин и социальной изоляции. .
• Мид, Г. Х. 2006 [1934]. L’Esprit, le soi et la société , Paris: Press Universitaires de France.
• Paugam, S. 2002 [1991]. La Disqualification sociale , Париж: Presses Universitaires de France.
• Поугам С. и Клеменсон М. 2002. Détresse et ruptures sociales , отчет Национальной федерации ассоциаций социальной реинсерции.
• Pichon, P. 2010. Vivre dans la rue. Sociologie des sans domicile fixe , Сент-Этьен: Publications de l’Université de Saint-Étienne.
• Schnapper, D. 1994 [1980]. L’Épreuve du chômage , Париж: Gallimard.

  No related posts.