долгий путь к интеграции – тема научной статьи по истории и археологии читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка
МЕТОД РОРШАХА: ДОЛГИЙ ПУТЬ К ИНТЕГРАЦИИ
М.А. Ассанович (Гродно)
Аннотация. История становления и развития теста Роршаха состоит из трех периодов. Первый период был связан с возникновением самого теста и исследованиями Г. Роршаха, второй — формированием основных подходов к использованию теста. Третий период включает интеграцию этих подходов и создание на их основе психометрически и концептуально обоснованной, атакже эмпирически подтвержденной Интегративной Системы
Ключевые слова: тест Роршаха, аморфные пятна, психодиагностика личности, основные подходы, Интеграггивная Система.
Тест Роршаха по своим диагностическим возможностям сегодня намного опережает практически все известные психологические тесты.
История теста Роршаха неразрывно связана с биографией его создателя, поэтому мы начнем с освещения некоторых биографических фактов из жизни самого Г. Роршаха.
Герман Роршах родился в Цюрихе 8 ноября 1884 г. в семье художника. В детстве у него также обнаружился талант художника, а в школьные годы появился интерес к восприятию случайных форм в живописи и собственно к чернильным кляксам.
В связи с этим увлечением сверстники даже наделили его кличкой «Клякса». Он собирался стать художником, однако отдал предпочтение медицине. После окончания университета Роршах проходил интернатуру по психиатрии в больнице Munsterlingen. По соседству в школе работал учителем его друг и бывший одноклассник Конрад Гехринг. Гехринг со своими учениками часто приезжал в больницу, где дети пели для больных. Гехринг был очень увлечен игрой в аморфные пятна. Он располагал большие листы бумаги с изображенными на них аморфными пятнами перед классом и изучал ответы учеников о восприятии этих пятен. Возможно, что этот интерес Гехринга к аморфным пятнам сыграл решающую роль в том, что Герман Роршах начал использовать аморфные пятна для исследований в психиатрии. В 1911 г. Е. Блейлер опубликовал свою известную работу, где впервые описал новое для того времени заболевание под названием «Dementia Praecox», или «шизофрения». Проводя свои исследования с чернильными пятнами, Роршах заметил, что психически больные, которым был поставлен диагноз «шизофрения», давали совершенно иные ответы, чем больные психозами другой этиологии и здоровые люди.
учным руководителем Роршаха. Под его руководством Роршах в 1912 г. защитил диссертацию «О рефлексивных галлюцинациях и близких им явлениях». Эта работа была посвящена анализу оптико-кинестетического феномена, суть которого состояла в возникновении кинестетического переживания при зрительном восприятии неподвижных объектов. К данному феномену у Роршаха возник интерес не случайно. Известен эпизод в его биографии, когда он сам лично испытал подобное переживание. Однажды во время секционных занятий в студенческие годы у него возникло яркое переживание, будто его собственный мозг послойно разрезают секционным ножом и он видит, как это происходит. Роршах использовал аморфные пятна, в том числе и для исследования оптико-кинестетического феномена. Обнаруженный им интроверсив-ный психологический тип, имеющий в своей основе подобные переживания, по сей день является важным параметром в оценке личности методом Роршаха [1].
В начале своей научной карьеры Г. Роршах интересовался психоанализом и опубликовал несколько психоаналитических статей. В 1919 г. он был даже избран вице-президентом Швейцарского психоаналитического общества. Однако центральное место в его научных интересах занимали аморфные чернильные пятна и их возможности в диагностике шизофрении. В 1915 г. Г. Роршах занял пост заместителя директора больницы Krombach в швейцарском городе Herisau. Именно там в конце 1917 и начале 1918 г. он начинает проводить систематические исследования с использованием аморфных пятен. Очень вероятно, что это его решение было вызвано публикацией польского врача С. Генза об исследованиях с применением чернильных пятен, которые он проводит под руководством Блейлера в клинике Цюриха. Генз, как и большинство исследователей того времени, основной упор в своей работе делал на анализе содержания ответов здоровых людей и больных шизофренией. В отличие от него, Г. Роршах предложил совершенно другой подход.
В своих исследованиях Г. Роршах использовал 40 аморфных пятен, среди них 15 пятен применялись более часто, чем другие. Он собрал 117 протоколов нор-
мальных испытуемых и 188 протоколов больных шизофренией. В качестве параметров для сравнительного анализа ответов Роршах использовал 3 категории. Первая категория относилась к определению тех областей пятна, которые идентифицировал в ответе испытуемый. Вторая категория кодировок касалась характеристик пятна, которые лежали в основе формирования ответа (форма, цвет, переживание движения человека). Третья категория предназначалась для классификации содержания ответов [1].
К началу 1920 г.
ликовали лишь краткие резюме. Несмотря на такую «немую» реакцию, Герман Роршах продолжал свои исследования. Но, к сожалению, он так и не успел стать свидетелем триумфа, который вызовут впоследствии его монография и предложенный им метод. 1 апреля 1922 г. он был срочно госпитализирован в клинику Herisau с сильными болями в животе, от которых он мучился уже целую неделю. Роршах умер на следующее утро от аппендицита, осложненного перитонитом [1].
Издание «Психодиагностики» привело к банкротству издательства Бирчера. Оборудование издательства было продано с аукциона. В 1927 г. бывший работник издательства Бирчера Ганс Губер основал свое собственное издательство в Берне, которое стало довольно респектабельным и преуспевающим.
Губер выкупил права на издание «Психодиагностики» вместе с пятнами Роршаха. С 1927 г. и до настоящего времени издательство Verlag Hans Huber является единственным официальным издателем стимульного материала теста Роршаха. Стимульные карты изготавливаются на том же самом типографском оборудовании, на котором они печатались при жизни Роршаха, при этом в расчет принимаются погодные условия, чтобы сохранить высокую степень идентичности оригиналу [1].
После смерти Роршаха несколько его коллег продолжали использовать его метод, но ни один из них не проводил систематических исследований. В своей монографии Герман Роршах не предоставил никакой информации в отношении теоретической природы теста. Несмотря на то, что Роршах не придавал существенного значения анализу содержания ответов, в 30-е гг. интерес к его тесту стал стремительно расти именно с точки зрения анализа содержания на основе теории Фрейда. Только три человека, работавших ранее с Роршахом — У.
Мор-генталлер, Э. Оберхолзер и Д. Ремер — продолжали развивать метод в авторской традиции. В конце концов, и они начали придавать больше значения интерпретации содержания. В первые годы после смерти Роршаха ни один из исследователей не углубил и не развил концепцию, выдвинутую Роршахом, относительно перцептивных свойств его метода. Лишь в 1932 г. Ганс Биндер опубликовал свою систему кодирования ахроматических и светотеневых детерминант. Однако его система больше основывалась на интуитивных представлениях, чем на эмпирических данных [1].
Дальнейшее развитие и распространение теста Роршаха было связано с множеством научных и политических событий. В распространении теста важную роль сыграл президент швейцарской ассоциации психоаналитиков Э. Оберхозлер. Еще в 20-е гг. у него проходил стажировку в области детской психиатрии американский психиатр Д. Леви. Леви привез в США несколько экземпляров фотографий карт Роршаха для того, чтобы применить их при исследовании детей.
В 1927 г. в Нью-Йорский институт управления, где работал Д. Леви, был направлен студент Колумбийского университета Сэмюэль Бек для изучения
тестов способностей и достижений. В то время в США активно разрабатывались эти тесты для решения педагогических проблем. Леви показал ему материалы по тесту Роршаха. Бек крайне заинтересовался тестом и вскоре решил начать работы по его стандартизации. Таким образом, в США было начато первое систематическое исследование, которое завершилось формированием первого подхода к использованию теста Роршаха. В течение трех лет Бек обследовал 150 детей. С целью более глубокого понимания теста Роршаха в 1934 г. Бек в течение года работал с Э. Оберхозлером в Швейцарии. С 1934 г. он опубликовал около 9 статей, посвященных тесту Роршаха. В то время С. Бек занимал двойную должность: в психиатрической больнице Бостона и на факультете медицины способностей Гарварда [1 ].
Примерно в этот же период С.
Бек познакомил со своими исследованиями будущего создателя второго подхода к тесту Маргарет Гертц. Работая профессором Западного университета в Кливленде, она опубликовала более 60 статей, посвященных тесту, в том числе с частотами значений ответов. Будучи сотрудником фонда Brush Foundation, М. Герц подготовила рукопись, в которой описала свой личный подход к тесту. Однако эту рукопись постигла трагическая участь. После закрытия фонда администрацией были уничтожены все бесполезные материалы. В их число попала рукопись М. Герц со всеми рабочими данными [1].
Исследования С. Бека и М. Гертц не добавили ничего нового в систему кодирования ответов, предложенную Роршахом. Вместе с тем эти исследования предоставили новый материал относительно реакций детей на пятна Роршаха. Более же важным является то, что это был первый опыт систематического исследования теста Роршаха, который способствовал лучшему пониманию концептуальных положений, которые предложил Г.
Роршах [1].
В 1933 г. в Цюрих эмигрировал из нацистской Германии Бруно Клопфер. Клопфер был последователем психоанализа и создателем своего направления, который он называл феноменологическим. В Цюрихе он был принят на работу в Институт психотехник, где занимался психологической диагностикой в профессиональном отборе. В этом институте Клопфер познакомился с тестом Роршаха. Однако работа в области профессиональной психодиагностики не удовлетворяла Клопфера, и в 1934 г. он переехал в США, где был принят на работу в отделение антропологии Колумбийского университета. В этот период в США существовало только три места, где можно было обучиться тесту Роршаха, интерес к которому стремительно нарастал. В Бостоне технике Роршаха обучал С. Бек, в Кливленде свои исследования проводила М. Герц, а в Чикаго работал Д. Леви. Дефицит возможности обучения тесту Роршаха позитивно сказался на карьере Б. Клопфера. Узнав, что он знаком с тестом Роршаха, студенты попросили его организовать обучающие семинары по применению этого теста.
Будучи превосходным преподавателем и органи-
затором, Клопфер быстро завоевал популярность среди студентов и через некоторое время организовал еще несколько фупп по обучению тесту Роршаха. На этих семинарах горячо обсуждались нерешенные проблемы теста Роршаха, и фактически в этот период происходило формирование системы Клопфера. Основные проблемы, с которыми столкнулся Б. Клопфер при распространении теста в США, заключались в том, что американская психология в то время стояла на позициях бихевиоризма и крайне негативно относилась к феноменологии. С 1936 г. Б. Клопфер начал издавать бюллетень «The Rorschach Research Exchange», который впоследствии стал называться «Journal of Projective Techniques», а в настоящее время представляет собой известный « Journal of Personality Assessment». С одной стороны, Клопфер хотел с помощью своего бюллетеня систематизировать все привнесенные им изменения в практику теста, с другой — он намеревался использовать этот бюллетень для широкого обмена опытом и идеями между исследователями, что способствовало бы развитию теста.
Прежде всего, он пригласил принять участие в обсуждении С. Бека и М. Гертц. Однако С. Бек крайне негативно относился к любым изменениям концептуального подхода, предложенного Г. Роршахом. Система же Клопфера включала достаточно большое количество изменений роршаховского подхода к тесту. В 1936 г. Бек даже опубликовал статью под названием «Аутизм в кодировании ответов теста Роршаха», где жестко критиковал специалистов, отошедших от традиционного подхода Роршаха. В своих последующих работах Бек выступал за систематические исследования по стандартизации техники проведения тестирования, кодирования и интерпретации. Поэтому возникший конфликт между Клопфером и Беком не был неожиданным. В 1937 г. С. Бек опубликовал монографию «Введение в метод Роршаха», которая впоследствии приобрела известность как «учебник Бека». Клопфер критически высказался по поводу монографии Бека в своем журнале. Впоследствии на страницах «Exchange» развернулась непримиримая полемика между Клопфером и Беком, которая в 1939 г.
привела к полному разрыву каких-либо научных контактов между этими учеными. М. Гертц пробовала выступить посредником в этом конфликте, однако ее усилия ни к чему не привели [1].
Бруно Клопфер в 40-е гг. переехал работать в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе. В 1942 г. он опубликовал свою первую монографию, посвященную тесту Роршаха, в соавторстве с Д. Келли. В период с 1954 г. по 1970 г. он издал три тома своего руководства по использованию теста [1].
Среди участников семинаров Клопфера был польский психолог Зигмунд Пиотровски, работавший в то время ассистентом в медицинском колледже Колумбийского университета.
Пиотровский первое время работал с Клопфером, развивая его систему. Однако под влиянием усиливавшихся
разногласий между Клопфером и Беком он через некоторое время ушел из группы Клопфера и начал проводить собственные исследования с использованием теста Рор-шаха у неврологических больных под руководством К.
Гольдштейна. В 1939 г. Пиотровски хотел вернуться на свою родину, но вторжение немцев в Польшу заставило его изменить планы. Он перешел на работу на медицинский факультет Джефферсона в Филадельфии, где продолжил исследования с тестом Роршаха. В 1957 г. 3. Пиотровски опубликовал монографию «Perceptanalysis», где представил свой подход к тесту в рамках чисто перцептивной концепции. Таким образом, была сформирована 4-я система использования теста Роршаха.
В 1938 г. из Европы в США эмигрировал Дэвид Рапа-порт, впоследствии создатель еще одного подхода к тесту Роршаха. Рапапорт был приверженцем психоанализа, кроме того, он находился под влиянием проективных идей Г. Мюррея. В 1940 г. он стал главой отделения психологии в институте Меннингера. При поддержке К. Меннин-гера Рапапорт приступил к реализации проекта по изучению эффективности использования психологических тестов в описании психического функционирования индивидуума. Сознавая недостаточность своего опыта в психометрии, Рапапорт привлек к сотрудничеству исследователей из Университета Канзаса, в том числе и Роя Шафера, также впоследствии оказавшего влияние на развитие теста.
Венцом этого проекта стал двухтомник «Психодиагностическое тестирование» (1947), в котором речь шла о клиническом применении восьми психологических тестов, в том числе и теста Роршаха. Тест Роршаха в этой работе описывался с психоаналитических позиций. Через некоторое время Рапапорт прекратил исследования с тестом Роршаха и занялся построением психоналитичес-кой модели функционирования «эго». Однако его идеи относительно теста Роршаха развил Р. Шафер. В 1954 г. вышла его монография «Психоаналитическая интерпретация теста Роршаха», в которой Шафер представил первую попытку интерпретации содержания ответов с точки зрения психодинамики личности испытуемого. Это означало формирование пятого подхода к тесту Роршаха, в корне отличавшегося от четырех других [1].
В Европе наиболее крупным ученым, работавшим с тестом Роршаха, был Эвальд Бохм. В 1958 г. была издана его монография «Lenbruch der Rorschach -Psychodiagnostik». В ней Бохм обобщил основные разработки европейских исследователей теста Роршаха, что свидетельствовало о формировании шестого «европейского» подхода к тесту Роршаха.
К сожалению, в 70-е гг. дальнейшее систематическое развитие Европейской школы по применению теста Роршаха практически прекратилось. Можно добавить только, что в 1948 г. Г. Цуллингер на основе карт Роршаха предложил свой «экспресс-метод» для группового тестирования, позже известный как Z-тестирование [1].
Описывая развитие и распространение теста Роршаха, нельзя не остановиться на том, какое влияние испы-
тал данный метод со стороны проективной психодиагностики. По данным анкетирования, проведенного в США в 70-80-х гг., тест Роршаха в разное время прочно занимал 1,3 и 4-е места в списке наиболее часто используемых проективных тестов. Об огромной популярности теста Роршаха как проективного теста говорит тот факт, что в 70-е гг. он находился на первом месте по числу посвященных ему публикаций. Действительно, тест Роршаха, казалось бы, отвечает всем критериям проективного теста: неопределенность и неоднозначность стимульного материала, свободная инструкция и отсутствие ограничений на количество ответов.
Однако изначально данный метод не был предназначен для психоаналитической диагностики. Подходы С. Бека и М. Гертц основываются на объективных и психометрических позициях. В начале 60-х гг. эти специалисты опубликовали свои нормативные данные, что было крайне полезным для объективной разработки этого теста. Тем не менее их работы просто утонули в обильном потоке разноречивых публикаций, посвященных тесту Роршаха. Противники теста, не принимая в расчет существование пяти подходов, часто использовали эти противоречивые публикации для дискредитации самого теста [1].
В 60-е и 70-е гг. значительно расширилась функциональная роль клинического психолога. Стало больше внимания уделяться техникам терапевтического вмешательства, которыми было увлечено большое количество клинических психологов. Систематические исследования с использованием теста Роршаха стали стремительно сокращаться. С одной стороны, это было обусловлено расширением функциональной роли психолога в клинике, а с другой — уменьшение исследований было связано с разногласиями в отношении природы теста и отсутствием единого подхода к использованию в практике.
Несмотря на то, что практически все подходы к использованию теста Роршаха были сформированы к 1957 г., никаких сравнительных исследований этих подходов не проводилось. Таким образом, можно сказать, что в 60-70-е гг. развитие теста зашло в тупик. Лишь в 1961 г. Джон Экснер, сотрудничавший в свое время с С. Беком, впервые опубликовал свои сравнительные исследования систем Бека и Клопфера. До этого Экснер обратился к обоим исследователям с предложением совместно обсудить их позиции. Оба отклонили эту просьбу, но каждый предложил опубликовать статью, которая бы показала существующие разногласия. В дальнейшем этот сравнительный анализ распространился и на остальные подходы. Д. Экснер провел всесторонний анализ огромного количества разноречивой литературы, относящейся к основным подходам, в результате чего в 1969 г. вышла его монография «Системы теста Роршаха». В этой работе было показано, что все системы значительно разнятся между собой, причем различия распространяются на все аспекты использования теста.
Разногласия касались даже расположения психолога и испытуемого, текста инструкции, не говоря уже о тех-
нике кодирования и интерпретации. Например, подход Бека допускал краткое введение в суть исследования, помимо самой инструкции, тогда как подход Клопфера к процедуре исследования включал только инструкцию. Система Клопфера практически исключала кодирование ответа несколькими детерминантами, а другие системы признавали возможность использования нескольких детерминант при кодировании ответа. Каждая система имела свой собственный набор символов для кодирования и свои собственные критерии оценки детерминант. Все подходы признавали наличие детерминанты формы, предложенной еще Роршахом, но каждый имел свои собственные критерии для оценки адекватности формы. Кодирование только одной детерминанты хроматического цвета насчитывало 16 символов, и даже если некоторые из символов совпадали в ряде подходов, то правила кодирования этих символов все равно резко отличались.
Наиболее существенные разногласия касались светотеневых детерминант. Каждый из подходов содержал специфический набор символов для кодирования светотени. Например, в системе Клопфера даже смешивались категории детерминанты и содержания при кодировании ответов, содержащих указание на рентгеновский снимок. Разногласия в кодировании приводили к различиям в интерпретации.
Все системы так или иначе использовали при интерпретации оригинальные гипотезы Г. Роршаха, и это при первом впечатлении вызывало иллюзию общности. Однако на самом деле разногласия между подходами были значительными, что делало существование одного и того же теста Роршаха скорее мифом, чем реальностью. Совершенно очевидно, что в рамках каждого из основных подходов был создан свой собственный тест Роршаха [ 1 ].
После проведения сравнительного анализа основных подходов были поставлены следующие исследовательские вопросы: «Какой из подходов отвечает максимальной эмпирической надежности?» и «Какой из подходов наиболее эффективен при использовании в клинике?».
Для ответа на эти вопросы в 1968 г. в Северной Каролине под руководством Д. Экснера был организован исследовательский центр «Rorschach Research Foundation». Первые исследования Центра касались выяснения того, какой из подходов и какие концепции применялись на практике и в исследовательских работах. С этой целью психологам было разослано несколько серий анкет, где содержались данные вопросы. Результаты показали, что среди психологов-практиков большинство было обучено системе Клопфера, несколько меньше — системе Бека и около 10% прошли обучение в других системах. Около 20% практиков заявило,что они не использовали системы кодирования вообще, а занимались только субъективной интерпретацией содержания ответов. Более 70% признали, что они использовали тест Роршаха на основе эклектического подхода, заимствуя те или иные положения из различных систем. Приблизительно такой же расклад был обнаружен при анализе ответов на анкеты дипломированных
докторов психологии.
Большинство из них также прошло обучение в системах Клопфера и Бека и использовало в практике эклектический подход [1].
Следующая серия анкетных опросов была направлена на выявление основных трудностей при выполнении исследовательских работ с помощью теста Роршаха. Были установлены три главные проблемы, возникавшие при использовании теста. Первая касалась трудности набора испытуемых и необходимости многократных обследований для предотвращения систематических ошибок. Вторая проблема была связана со сложностью анализа данных статистическими методами и нивелировкой влияния непостоянства в количестве ответов испытуемых. Третья проблема касалась трудностей формирования контрольных групп и отсутствия нормативных данных. В основном все исследователи сходились на том, что описанные сложности скорее препятствовали, чем побуждали к выбору теста Роршаха для исследовательских целей. Далее Центр провел систематическое изучение всей библиографии по тесту Роршаха, которая накопилась к 1970 г. , -4000 статей и 29 монографий. Однако, несмотря на такое большое количество публикаций, в литературе отсутствовало систематическое обсуждение значительного числа аспектов этого теста. Большая часть работ содержала дефекты и недостатки, связанные со сбором данных и их анализом. Во многом это было обусловлено отсутствием в то время четких стратегий сбора и анализа данных. Тем не менее, Центру удалось отобрать около 700 исследовательских работ, которые отличались методологической корректностью и тщательным анализом данных. Эти публикации составили информационную основу для оценки пяти подходов. Наиболее важный проект; осуществленный Центром в первые 2 года своего существования, включал непосредственный сбор данных для прямого сравнения систем. Всего было собрано 835 протоколов обследования тестом Роршаха на основе использования 5 известных подходов. После проведения многочисленных сравнений этих протоколов было сделано три главных вывода. Первый говорил о том, что различия в процедуре обследования действительно приводили к формированию пяти относительно различных групп протоколов.
Второй вывод свидетельствовал о том, что каждый из 5 подходов включал коэффициенты, критерии кодирования и принципы интерпретации, которые не были основаны на эмпирических данных и не проверялись систематическими исследованиями. Третий вывод касался того, что каждая из систем также включала и совершенно обоснованные элементы. Полученные результаты в сочетании с данными литературы о том, что только 20% специалистов придерживались какого-либо одного подхода, побудили Центр изменить цель исследовательского проекта. Теперь главная цель состояла в том, чтобы отобрать все элементы каждой из 5 систем, которые могли иметь твердое эмпирическое подтверждение. Количество протоколов было увеличено до 1200, и на их основе специалисты Центра впериодс 1971 по 1974 г. провели более чем 150иссле-
дований различных аспектов использования теста. Первые исследования были посвящены анализу более фундаментальных аспектов: положения психолога и испытуемого, текста инструкции и других вводных частей, процедуры ведения протокола и опроса, выбора символов для кодирования.
Главная направленность проекта состояла в стандартизации техники тестирования и обработки данных. Критерием отбора элементов для новой системы являлся порог согласия между корректорами со значением 0,85. Одни элементы, которые не соответствовали этому критерию согласия, были отклонены, для других, более перспективных, были изменены правила применения таким образом, чтобы они соответствовали избранному пороговому значению критерия согласия. В ходе осуществления проекта были обнаружены новые переменные и комплексные индексы. После того, как новый интегратив-ный подход был в целом сформирован на эмпирической основе, все переменные были подвергнуты психометрической проработке с вычислением коэффициентов ретес-товой надежности и созданием нормативной базы. Первая версия новой системы вышла в 1974 г. под названием «Comprehensive System». Таким образом, на основе Ин-тегративной Системы метод, предложенный Германом Роршахом, из эксперимента превратился в психологический тест, отвечающий основным психометрическим требованиям.
Однако на этом развитие интегративного подхода не закончилось [1].
В конце 70-х гг. Центром были проведены исследования когнитивных процессов восприятия стимулов теста Роршаха во время латентной реакции, предшествующей вербализации ответа. Результаты этих исследований перевели Интегративную Систему на концептуальную основу и позволили объяснить уникальные психодиагностические возможности теста Роршаха с точки зрения психологии проблемно-решающего поведения. В этом смысле стимульные пятна теста рассматриваются как проблемные ситуации, а ответы испытуемого -как решение и структурирование этих ситуаций. Механизмы принятия решения испытывают влияние большого количества когнитивных и личностных параметров, которые проявляют себя в ответах испытуемого и описываются при интерпретации [1].
Фундаментальный труд Д. Экснера «Comprehensive System» в трех томах, где представлены все основные материалы по Интегративной Системе, был издан впервые в 1974 г.
, а впоследствии выдержал еще 2 издания. В последние годы основное внимание в развитии Системы было направлено на отработку четких стратегий и алгоритмов интерпретации в соответствии с ключевыми переменными. Эти разработки поднимают тест Роршаха на качественно новый, значительно более совершенный информационный уровень по сравнению с другими психологическими тестами. Сегодня Интегра-тивная Система представляет собой стандартизированную систему, состоящую из трех взаимосвязанных частей: процедуры тестирования, кодирования с расчетами и интерпретации. Все этапы (тестирование, кодирование, расчеты, интерпретация) подробно и скрупулезно расписаны в правилах и критериях. Например, прописаны все ответы психолога на всевозможные вопросы испытуемого при проведении тестирования. Это является оправданным, так как основное внимание в ходе тестирования направлено на получение валидного, пригодного для последующей обработки протокола. При кодировании учтены все тонкости и нюансы, так как одна незначительная ошибка в кодах может существенно исказить интерпретацию.
В этом состоит одна из довольно неприятных особенностей Интегративной Системы, прежде всего для начинающих [2]. Все переменные для интерпретации сгруппированы в кластеры и интерпретируются в определенной последовательности. Кластеры описывают все основные аспекты функционирования личности: когнитивную, эмоциональную, межличностную сферы, а также сферы самовосприятия, поведенческого контроля и толерантности к стрессу [3].
В заключение хотелось бы сказать, что даже используя новейшие разработки по тесту Роршаха, мы всегда будем помнить необыкновенную личность создателя данного метода. Это обусловлено тем, что концепция использования теста, предложенная Германом Роршахом, получила полное эмпирическое подтверждение и остается перспективной даже спустя 80 лет после смерти автора этой методики.
Литература
]. Exner J.E., Jr. (1993). The Rorschach: A Comprehensive System: Vol.
1 : Basic foundations (3rd ed.). New York: Wiley.
2. ExnerJ.E., Jr. (2001). A Rorschach Workbook for The Comprehensive Systems (5rt ed.). Rorschach Workshops, Asheville.
3. ExnerJ.E., Jr. (2000). APrimer for Rorschach Interpretation: Rorschach Workshops, Asheville.
A METHOD RORSCHACH: THE LONG WAY TO INTEGRATION M. A. Assanovich (Grodno)
Annotation. The history of formation and development of Rorschach Method consists of three periods. The first period had related to origin of the test and H, Rorschach’s investigations. During the second period formation of the main Rorschach Systems was happening. The third period has been including an integration these Systems and formation on their base psychometrically,conceptually valid and empirically perplexing Comprehensive System
Key words: Rorschach Test, amorphous blots, personality assessment, main systems, Comprehensive System.
История теста Роршаха
Тест чернильных пятен Роршаха как психодиагностическая методика имеет одну из самых драматических историй становления и признания. В 1911-21-х годах тест разрабатывался как методика для дифференциальной диагностики шизофрении. В 40-50-х годах Тест Роршаха прочно лидировал среди проективных методов. А в 60-е годы подвергся критике и чуть было не был дискредитирован.
На сегодняшний день Тест Роршаха является одним из самых информативных методов объективной психологической диагностики. За рубежом Роршах тест в большинстве случаев используется в рамках Интегративной Системы Экснера (Exner Comprehensive System). В рамках этой системы, тест Роршаха становится мощной стандартизированной методикой получения разносторонней точной информации о различных аспектах психической деятельности человека.
В России, до недавнего времени, тест Роршаха известен с позиций семидесятых годов двадцатого века. Методика рассматривалась и использовалась преимущественно на основе эклектического подхода, включающего отдельные положения, заимствованные из различных подходов к этому тесту, которые были сформированы до 1960 г.
С середины 2000-х годов в России стали появляться специалисты, прошедшие подготовку по международным стандартам современного подхода к тесту Роршаха на основе Интегративной Системы.
Швейцарский психиатр Герман Роршах заметил, что некоторые характеристики ответов испытуемых находятся в зависимости с определенными поведенческими особенностями. Концепция Роршаха заключалась в том, что он уделял основное внимание процессам распознавания тех или иных объектов при восприятии пятен. Именно проявления нарушений восприятия в ответах психически больных людей явились критериями дифференцирования их от ответов здоровых. Особенности восприятия обследуемого проявляли себя не столько в содержании ответа, сколько в формальных его характеристиках. Эти характеристики включали локализацию названного обследуемым объекта в пятне, а также те особенности самих пятен, которые выбирались обследуемые для формирования ответа.
Изготовленные Роршахом стимульные пятна, в отличие от других используемых в то время чернильных клякс, не были полностью аморфными. Он специально сделал некоторые области пятен более определенными по контурам, чтобы они напоминали совершенно конкретные объекты. Роршах предположил, что если психически больные люди искаженно воспринимают хорошо знакомые объекты, то они также будут давать совершенно иные ответы при идентификации именно тех областей пятна, которые имели более определенные контуры. Данная идея впоследствии стала основой для теоретического концептуального обоснования психодиагностической природы теста Роршаха. В 1922 году, через 7 месяцев после опубликования теста, Роршах скоропостижно умер от перитонита.
Начиная с 30-х годов, интерес к методике начал расти, и тест стал приобретать популярность в США. Постепенно сформировалось 5 основных подходов к использованию теста Роршаха. Первые два подхода были созданы С.Беком и М. Гертц, которые придерживались традиционного роршаховского взгляда на эту методику. Основное значение эти исследователи придавали стандартизации тестирования и сбору данных методом Роршаха. Подход Б. Клопфера, был основан на психоаналитической интерпретации формальных характеристик ответа обследуемого. Система З.Пиотровского была ориентирована на исследование методом Роршаха неврологических больных с органической патологией головного мозга. Психоаналитические идеи Д. Рапапорта относительно теста Роршаха были развиты Р.Шафером, который представил первую попытку интерпретации содержания ответов с точки зрения психодинамики личности испытуемого. Наиболее крупным ученым, работавшим с тестом Роршаха в Европе был Э.Бохм, но в 70-е годы дальнейшее систематическое развитие Европейской школы по применению теста Роршаха практически прекратилось.
В основе использования проективных тестов лежит предположение, что реакции испытуемого на малоструктурированный стимульный материал отражают его внутреннюю психологическую организацию, потребности, скрытые мотивы, чувства, конфликты и комплексы. Недостатками проективных тестов являются недостаточное соответствие психометрическим требованиям, субьективизм интерпретации и частые ошибки иллюзорной корреляции показателей теста с психологическими характеристиками.
Тест Роршаха, казалось бы, отвечает всем критериям проективного теста: неопределенность и неоднозначность стимульного материала, свободная инструкция и отсутствие ограничений на количество ответов. Однако изначально этот метод не был предназначен для проективной психодинамической диагностики.
Противники теста, не принимая в расчет существование пяти основных подходов, часто использовали противоречивые публикации для дискредитации самого теста.
Современные разработки этого теста на основе Интегративной Системы показывают, что проективные возможности теста Роршаха составляют не основную его диагностическую ценность.
Стремительное уменьшение исследований в 60-е и 70-е годы было связано с разногласиями во взглядах на природу теста и отсутствием единого подхода к его использованию. Развитие теста зашло в тупик, т.к. не никаких сравнительных исследований сформировавшихся подходов не проводилось.
В 1961 году Д. Экснер, работавший изначально под руководством С. Бека, впервые опубликовал свои сравнительные исследования систем Бека и Клопфера. Далее в течение семи лет Д. Экснер провел всесторонний анализ огромного количества разноречивой литературы, посвященной основным подходам к тесту. В результате было выяснено, что все подходы значительно разнятся между собой, причем различия распространяются на все аспекты использования теста. Можно сказать, что на тот момент существовал не один Тест Роршаха, а пять.
Для выяснения какой из подходов к тесту Роршаха наиболее эмпирически надёжен и наиболее эффективен при использовании в клинике в 1968 году в США под руководством Джоном Экснера был организован Исследовательский Центр «Rorschach Research Foundation». В течение первых 2 лет своего существования Исследовательский Центр занимался непосредственным сбором данных для прямого сравнения пяти известных систем. Главная цель проекта состояла в стандартизации техники тестирования и обработки данных. Все составные элементы теста были подвергнуты психометрическому анализу с подтверждением валидности, вычислением коэффициентов надежности и созданием нормативной базы.
Нормативная база, на основе которой составлены нормативные диапазоны значений шкал, регулярно обновляется и состоит из 700 взрослых здоровых испытуемых и 1400 детей и подростков в возрасте 5 -16 лет. Первая версия новой системы вышла в 1974 году под названием «Интегративная Система» («Comprehensive System»).
Таким образом, на основе Интегративной Системы метод, предложенный Германом Роршахом, из эксперимента превратился в психологический тест, отвечающий основным психометрическим требованиям. Однако, на этом развитие интегративного подхода не прекратилось.
В конце 70-х годов Центром были проведены исследования когнитивных процессов восприятия стимулов теста Роршаха во время латентной реакции, предшествующей вербализации ответа. Результаты этих исследований перевели Интегративную Систему на концептуальную основу и позволили объяснить уникальные психодиагностические возможности теста Роршаха с точки зрения психологии проблемно-решающего поведения и распознавания образов. В последние годы основное внимание в развитии Системы было направлено на отработку четких стратегий и алгоритмов интерпретации в соответствии с ключевыми переменными.
Интегративная Система прошла успешную апробацию не только в США, Испании, Финляндии, Перу, Франции, Бельгии, Японии и др. Успешность апробации данной системы в различных странах обусловлена тем, что переменные Интегративной Системы объективно отражают универсальные, не зависящие от культурных особенностей, формальные характеристики поведения человека.
«Пятна Роршаха» или тест для психопатов : vakin — LiveJournal
Тест Роршаха («пятна Роршаха») представляет собой психологический проекционный тест, содержащий 10 напечатанных карточек (5 черно-белых, и 5 цветных). Он был создан в 1921 году и опубликован психологом Германом Роршахом в журнале Psychodiagnostik. Во время 1940-х и 1950-х годов этот тест был неотрывно связан с клинической психологией.В течение основной части 20-го столетия тест Роршаха был очень распространен и являлся хорошо интерпретированным психологическим тестом. Например, в исследованиях 1947 года (Louttit и Browne) и 1961 года (Sundberg), он был назван, по частоте использования, соответственно четвертым и первым психологическим тестом.
Несмотря на его широкое распространение, с тестом Роршаха было связано большое число противоречий. Часто исследователи сталкивались с трудностями при систематическом изучении теста и его результатов, а использование нескольких различных систем оценок ответов, даваемых на каждое изображение, создавало определенное замешательство.
Тест Роршаха (тест чернильных пятен) — проективный тест, с помощью которого на основе интерпретаций чернильных пятен можно проанализировать личность человека и определить черты его характера.
Герман Роршах (1884-1922) — швейцарский врач-психиатр. Он был старшим сыном художника, который, достигнув успеха, зарабатывал на жизнь преподаванием в Цюрихе. Благодаря отцу еще в детстве стал увлекаться искусством чернил и в средней школе имел прозвище «Клекс» (букв. «чернильное пятно»).
История Роршаха
Герман Роршах в юности мечтал стать художником, а в гимназии носил прозвище «Клякса». После школы, которую он окончил с отличием, Роршах поступил в колледж на медицинский факультет.
Роршах с женой Ольгой Штемпелин, 1910–е годы, Швейцария
С будущей женой Ольгой Штемпелин, уроженкой Казани, познакомился во время обучения медицине. В 1909 году Герман получил диплом врача и сделал Ольге предложение. Чтобы прокормить семью, увстроился в кантональную психиатрическую больницу в Мюстерлингене, на берегу озера Баден.
В 1911 году, еще во время учебы в университете, Герман Роршах начал эксперименты с участием школьников. С помощью чернил он пытался выяснить, имеют ли художественно одаренные дети лучше развитое воображение. Соответствующие выводы он делал на основе их интерпретаций чернильных пятен.
В 1912 году получил степень доктора медицины в Цюрихском университете и с тех пор работал в различных психиатрических клиниках. Вместе с двумя помощниками Роршах должен был один заботиться о 400 пациентах. В отсутствие секретаря или социального работника на Германе лежала вся организация работы клиники, включая организацию досуга для пациентов. Именно там Роршах начал свои исследования, которые через 10 лет привели к публикации его работы «Психодиагностика». Методика Роршаха используется врачами по сей день.
Герман Роршах никому и никогда не говорил, как ему в голову пришла идея теста. Однако, как и многие деятели того времени, он часто играл в популярную игру Блотто (Клексография), в которой подбираются связанные со стихами ассоциации или создаются шарады при помощи чернильных пятен.
Карточки с такими готовыми чернильными пятнами в то время можно было легко приобрести в магазинах. Кроме того, предложить использовать эти пятна в качестве психологического инструмента мог его близкий личный друг и учитель Конрад Геринг.
Хотя результаты данного эксперимента не сохранились, тесты Роршаха существенно повлияли не только на дальнейшую научную деятельность Германа, но и в целом на развитие психологии. Роршах не был первым ученым, который обратился к чернильным пятнам в своей работе, однако в его эксперименты были впервые использованы как важное средство для анализа.
Когда Эйген Блейлер в 1911 году ввел термин «шизофрения», Роршах проявил к этой теме интерес, и написал диссертацию о галлюцинациях (Блейлер был председателем диссертационного совета у Роршаха). Работая с пациентами, страдающими шизофренией, Роршах случайно обнаружил, что они реагируют на игру Блотто не так, как другие люди.
Он сделал краткий доклад о своем открытии в местном психиатрическом обществе, но тогда на этом все и закончилось. И лишь после того, как он в 1917 году открыл психиатрическую практику в российском госпитале Кромбаза в Херизау, он заинтересовался систематическими исследования игры Блотто.
В своих исследованиях, проходивших с 1918 по 1921 годы, Роршах проводил исследования для совершенствования своего метода изучения черт личности с помощью чернильных пятен. Роршах использовал около 40 чернильных пятен, но регулярно применял к своим пациентам только 15 из них.
Работая в психиатрической клинике он анализировал восприятие психически нездоровых и эмоционально нестабильных лиц. А привлекая к исследованиям здоровых людей, смог создать обобщающий тест. В конечном счете, он собрал данные по 405 субъектам (117 человек не являлись его пациентами, и он использовал их в качестве контрольной группы).
Его метод оценки делал акцент не на содержании ответов, а на классификации ответов по их различным характеристикам. Для этого он использовал набор кодов – называемых сегодня оценками — для определения того, относится ли ответ ко всему изображению (W), к крупной его детали (D), или к более мелкой детали. Оценка F использовалась для ответа, относящегося к форме детали пятна, а оценка C говорила о том, что в ответ был включен цвет пятна.
В 1919-1921 годах он пытался найти издателя для публикации своих открытий и регулярно используемых 15 карт с чернильными пятнами. Однако все издатели отказывались публиковать все 15 изображений пятен из-за стоимости печати. Наконец, в 1921 году он нашел издателя — House of Bircher — согласившегося опубликовать его пятна, но только 10 из них. Роршах переработал свою рукопись, включив в нее только 10 наиболее используемых пятен из 15.
Увы, печать оказалась не достаточно высокого качества, для правильной передачи оригинальных пятен. В оригинальных пятнах Роршаха не было полутонов — они состояли из чистых цветов. Воспроизведение их на печати добавило оттенки. Но по слухам, Роршах был вполне доволен этим появлением нового дополнения к своим пятнам.
В книге «Психодиагностика» (1921) Роршах изложил свои взгляды . В ней ученый сформулировал собственную теорию личности. Согласно ей, для всех людей характерна совокупность интровертированных и экстравертированный черт — их мотивируют как внутренние, так и внешние факторы.
Экстраверсивный тип — это такой тип личности, который преимущественно обусловливает свое поведение причинами, лежащими вне его «Я», а интровертированный строит свою деятельность исходя из внутренних причин, присущих его «Я».
Понятие экстраверсии и интроверсии у Роршаха не полностью совпадает с таковыми у других известных психологов — К. Юнга, Г. Айзенка и др. Соотношением между параметрами интроверсии и экстраверсии («экстратензии» по Роршаху) определяется «тип переживания» — важнейший показатель теста Роршаха. Тип переживания указывает на то, «как», а не «что» именно переживает индивидуум, как он взаимодействует со своим окружением. Интроверсия больше зависит от внутренних переживаний, экстратензия — от внешних впечатлений.
Роршах считал, что на основе теста чернильных пятен можно определить некоторые из этих черт и выявить как психические отклонения, так и сильные стороны человека. Преобладание у тестируемого кинестетических ответов (по движению) связано с интроверсивным типом переживания, преобладание цветовых ответов — с экстратензивным. Помимо установления общей направленности личности («тип переживания») тест Роршаха позволяет получить диагностические данные о степени реалистичности восприятия действительности, эмоциональном отношении к окружающему миру, тенденции к беспокойству, тревожности, тормозящей или стимулирующей активность человека.
После публикации монографии, названной Form Interpretation Test («Анализ интерпретации форм») он в апреле 1922 года умер в госпитале, куда был помещен из-за болей в животе. Роршах до последнего отказывался пойти к врачу и получил медицинскую помощь, когда обнаружился диффузный (разлитой) перитонит, вызванный воспалением аппендикса. Хирургам не удалось спасти коллегу.
Когда книга Роршаха вышла в печати, психиатры основном проигнорировали ее, так как в то время господствовало убеждение, что личность нельзя проанализировать или протестовать. В 1922 году специалисты обратили внимание на тест Роршаха, и на заседании Психоаналитического общества был поднят вопрос о дальнейшем совершенствовании эксперимента.
Над своими тестами на основе чернильных пятен формально Герман Роршах работал только четыре года. Роршах прожил всего 37 лет, не дожив до мировой популярности своего теста.
Системы оценок в тесте Роршаха
До 1970-х годов существовали пять основных систем оценки ответов, даваемых людьми, которые видят эти пятна. Среди них доминировали две системы — системы Бека и Клопфера. Три другие системы использовались реже. Это были системы Герца, Пиотровского и Рапапорта-Шафера. В 1969 году Джон Е Экснер, мл., опубликовал первое сравнение этих пяти систем, названное The Rorschach Systems («Системы Роршаха»).
Открытие потрясающего анализа Экснера заключалось в том, что для пятен Роршаха, на самом деле не существовало пяти систем оценки. Экснер пришел к выводу, что эти пять систем отличаются друг от друга настолько сильно и существенно, что можно считать, что было создано пять различных «тестов Роршаха». Настало время возвращаться к чертежной доске.
После своего вызвавшего всеобщее беспокойство открытия Экснер решил заняться созданием новой, всеобъемлющей системы оценок ответов в тесте Роршаха, которая бы объединила лучшие компоненты этих пяти существующих систем, дополнив их обширными эмпирическими исследованиями каждого компонента.
Работа началась в 1968 году, и в рамках ее были проведены важные исследования по созданию новой системы оценок пятен Роршаха. В результате, в 1973 году, Экснер опубликовал первое издание работы The Rorschach: A Comprehensive System («Роршах: Всеобъемлющая система»). В этой работе он представил новую систему оценок, которая стала новым золотым стандартом (и единственной системой оценок, которой сегодня обучают психологов).
Что измеряет тест Роршаха?
Тест пятен Роршаха первоначально не предназначался для проективного измерения характеристик личности. Вместо этого, он должен был построить профиль личности человека с шизофренией (или другим психическим расстройством), на основе частотных оценок.
Сам Роршах скептически относился к использованию своего теста для проективного измерения характеристик личности.
Тест Роршаха на самом основном своем уровне представляет собой задачу, при решении которой составляется отражение психологии человека, проходящего этот тест, а также устанавливается некоторый уровень понимания прошлого и будущего поведения пациента.
При формулировании ответа пациенты часто используют воображение, но основной процесс решения этой задачи имеет мало общего с воображением или творчеством.
Как проводится тест Роршаха
Проходящему тест человеку предлагается карточка, с напечатанным на ней пятном, и задается вопрос, «Что это может быть?». Ответы обычно записываются дословно (сегодня для этого используются устройства записи), потому что они впоследствии будут оцениваться психологом.
Ответ испытуемого на вопрос о том, что изображено на карте, Экснер разбил на три первичных фазы:
* На фазе 1, в то время как человек смотрит на карту, его мозг кодирует стимул (пятно) и все его детали. Затем он классифицирует стимулы и их части, и в мозгу появляется неформальное упорядочивание (ранжирование) возможных ответов.
* На фазе 2, человек отбрасывает возможные ответы, имеющие низкий ранг, и проверяет оставшиеся ответы, которые кажутся ему подходящими.
* На фазе 3 человек выбирает некоторый из прошедших такую фильтрацию ответов, основываясь на характерных особенностях, стилях или других источниках влияния.
Если человек реагирует на общие контуры пятна, то, по мнению Экснера, имеет место незначительная проекция. Однако когда испытуемый начинает украшать свой ответ, или добавляет больше информации, чем было первоначально предоставлено ему, это может быть признаком происходящей в данный момент проекции. Другими словами, человек сообщает психологу что-то о себе, или о своей жизни, поскольку он выходит за пределы характеристик самого пятна.
После того, как пациент пройдет первый раз все десять пятен, и сообщит психологу, что он видит в каждом пятне, психолог снова должен предложить человеку каждое пятно, прося проходящего тест помочь психологу увидеть то, что человек видел при первом ответе. Именно здесь психолог получает определенные детали для более четкого понимания, какие и различные аспекты и где именно испытуемый видел в каждом пятне.
Оценка теста Роршаха
Оценка теста Роршаха является очень сложной задачей, требующей хорошей подготовки и опыта в проведении этого теста. Только профессиональные психологи имеют должную подготовку и обладают опытом, необходимым для правильной интерпретации результатов.
Таким образом, любой «тест Роршаха», который вы можете пройти онлайн в Интернете, или который выполняется/интерпретируется специалистом другого направления, может дать ненадежные результаты или принести мало пользы.
Система оценки Экснера проверяет каждый аспект ответа — от того, сколько пятен используется, и до того, какая история связана с ответом (если она представлена отвечающим), на уровне детализации и типа содержимого ответа. Оценка начинается с изучения качества проработки ответа — другими словами, насколько хорошо он составлен, является ли ответ обычным, неопределенным или произвольным.
Основа оценки связана с кодированием ответа в соответствии со всеми характеристиками пятна, которые участвуют в формировании ответа.
Кодируются следующие характеристики:
* Форма.
* Движение — появляется ли в ответе движение.
* Хроматический цвет — когда в ответе используется цвет.
* Ахроматический цвет — когда в ответе используется только черный, белый, или серый цвет.
* Текстура полутона — когда в ответе используется текстура.
* Размерность полутона — когда в ответе используются размеры, относящиеся к полутонам.
* Рассеяние полутона — когда в ответе используются полутона.
* Размерность формы — когда в ответе используются размеры, не относящиеся к полутонам.
* Пары и отражения — когда в ответе используются пары или отражения.
Поскольку многие люди дают сложные и детальные ответы на вопрос о том, что они видят в пятнах, то система оценки использует концепцию «смесей» для учета сложных ответов. Эти смеси учитывают несколько объектов или способ, используемый для описания объекта.
Организационная активность ответа оценивает, насколько хорошо организован ответ. Наконец, выполняет оценка качества формы — то есть, насколько хорошо ответ соответствует самому пятну (в зависимости от того, как человек, проходящий тест, описывает его). Если пятно похоже на медведя, и человек описывает его, как медведя, то это может иметь «ординарное» качество формы — вполне приемлемое, но не проявляющее особого творчества или оригинальности.
Существует, конечно, множество популярных ответов на пятна, которые напоминают объекты или создания реальной жизни. Система оценки Экснера учитывает это, предоставляя обширные таблицы для каждой карты, содержащие распространенные ответы и то, как их можно кодировать.
Интерпретация теста Роршаха
После того, как ответы на каждую карту правильно закодированы психологом, формулируется толковательный отчет, основанный на оценках ответов. В таком отчете объединяются результаты, полученные из всех ответов теста таким образом, чтобы объединенный ответ не мог исказить результаты прохождения теста.
Вначале психолог проверяет адекватность проведения теста, устойчивость к стрессу, и объем ресурсов, доступных лицу, проходящему тест, сравнивая их с требованиями, налагаемыми на пациента в этот раз.
Далее психолог должен изучить когнитивные действия индивидуума, точность восприятия, гибкость идей и положений, способность к спокойствию и контролю своих эмоций, ориентацию на цель, самооценку и интересы, а также отношение указанных аспектов с другими.
Существует также ряд используемых менее часто специальных индексов для определения склонности к суициду, депрессии, шизофрении и других отклонений. Обычно все это может быть быстрее оценено во время клинического интервью, но тест Роршаха может помочь выявить зоны озабоченности у пациента, когда остаются некоторые вопросы.
Тест Роршаха: мнение зарубежных психологов
Что вы видите? Ответ расскажет о вас многое!
В течение десятилетий тест швейцарского психиатра Роршаха, созданный в 1921 году, помогал расшифровывать работу человеческого разума. Но сейчас секрет раскрыт, и психиатры возмущены этим.
Тест проводился на чернильном узоре на 10 стандартных листах бумаги: на лист капали чернила, затем он складывался вдвое и расправлялся — появлялась симметрическая картинка. Изображения были черно-белыми, красно-белыми или многоцветными. Тестируемый должен был сказать, на что это похоже — первое, что приходило в голову.
Некоторые видели пару танцующих волков, другие – бабочку или тазовые суставы человека. Психиатр получал представление о своих пациентах в зависимости от того, на что они реагировали, на форму и цвет или видели только целое изображение. Участник теста объяснял свою реакцию по каждому узору. На основе сказанного конструировалась картина работы его мозга, и делались выводы о состоянии пациента.
Джеймс Хейлман, врач скорой помощи из Канады, разместил в Википедии 10 чернильных изображений Германа Роршаха. Он сопроводил картинки обычнейшей реакцией на них, рассердив сообщество психиатров. Критики сравнили публикацию с преждевременным обнародованием ответов на экзаменационные вопросы, уничтожающим этот психиатрический тест. Джеймс Хейлман объяснил свою провокацию необходимостью снять запрет с обсуждения темы – с этого момента начались дебаты.
Психологи были обеспокоены потому, что информация появилась в популярной Википедии, считая, что чем больше материалов публикуется, тем бессмысленнее становятся результаты теста. Некоторые врачи считают, что тест помогает раскрыться пациенту на психоаналитическом сеансе, но он перестал быть основным психологическим методом.
Психиатр Тони Блэк практиковал в особо строгой британской тюрьме Броадмур и пользовался тестом Роршаха, но результатами он был не доволен. Сегодня он скептически настроен в отношении теста, поскольку в современных опросах и методах интервьюирования мало места для интуиции врача.
На сайте Википедии сообщается, что 10 чернильных изображений были опубликованы раньше в нескольких изданиях, что они являются общественным достоянием на родине Германа Роршаха в Швейцарии, а также в США. Кроме того, неизвестно, насколько легко можно изучить чернильное пятно и одурачить психиатра.
Заключение
Тест Роршаха не представляет собой волшебный способ, позволяющий заглянуть в душу человека. Это всего лишь эмпирически подтвержденный метод проективного измерения характеристик личности.
Он подкреплен почти четырьмя десятилетиями современных исследований (после предыдущих четырех десятилетий его существования с момента первой публикации о нем в 1921 году).
Отвечая на вопросы о том, что они видят в простом наборе из десяти чернильных пятен, люди могут часто продемонстрировать немного больше информации о себе, чем могло намереваться их сознательное «я». Это приводит к более глубокому пониманию внутренних мотиваций поведения человека и появления имеющихся проблем.
==========
Как и прочие известные психологические методики, тест Роршаха давно вышел за рамки психологии и психиатрии и стал частью мировой масс-культуры. Он фигурирует в многочисленных литературных произведениях, комиксах, фильмах, сериалах, и даже в fashion-показах, когда дизайнеры используют характерные пятна в линейках модной одежды.
ВИДЕО: Роршах проходит тест Роршаха
Короткий отрезок из фильма «Хранители» о киногерое по имени Роршах, который проходит тест Роршаха на допросе в криминальной полиции. О событиях в жизни героя, которые меняли его психологию как личности в худшую сторону и о его ассоциациях на тесте Роршаха.
Пятна Роршаха в дизайне одежды:
Источники — psymod.ru, aligency.ru и Википедия
Тесты Роршаха: рентген для подсознания
«Этот город боится меня. Я видел его истинное лицо: улицы — продолжение сточных канав, а канавы заполнены кровью». Роршах, самый брутальный из героев вселенной комикса «Хранители» и единственный герой поп-культуры, назван по имени швейцарского психиатра. DC/Dave GibbonsРовно 100 лет назад швейцарский психолог и психиатр Герман Роршах (Hermann Rorschach, 8 ноября 1884 года, Цюрих — 2 апреля 1922 года, Херизау) опубликовал психодиагностический тест для исследования личности, с помощью которого, как утверждалось, можно проникнуть в самые сокровенные глубины человеческого сознания. Сегодня тест Роршаха стал явлением не только политики и бизнеса, но даже поп-культуры, вспомним РоршахаВнешняя ссылка: только другого — персонажа вселенной комикса Алана Мура «Хранители».
Этот контент был опубликован 31 марта 2021 года — 07:00Дамион Серлс (Damion Searls)
Доступно на 8 других языкахРусскоязычную версию материала подготовил Игорь Петров.
Но начать можно с холодной войны, которая началась в мире после войны горячей, то есть Второй мировой. Она была еще и войной умов, и войной за умы. В США на волне маккартизма объявляли сумасшедшими всех, кто сочувствовал коммунистам. Пытаясь проникнуть в глубины «советского разума», там активно использовали тесты Роршаха. Считалось, что они способы прояснить логику «хомо советикуса» и выявить основные логические механизмы функционирования сознания людей, образующих в своей совокупности «новую историческую общность, советский народ», равно как и вообще «внеевропейскую» и, скажем, «африканскую» загадочную душу.
Одновременно в период с 1941 по 1968 годы в научной периодике США было опубликовано около пяти тысяч статей, содержащих анализ результатов этнографических исследований, проведенных при помощи «Клякс Роршаха». Объектами этих исследований были самые разные культуры и народности, от индейцев на американском Западе до малых народностей, живущих на островах в Микронезии. Война во Вьетнаме стала еще одним полем приложения такого инструмента, как пятна Роршаха. В 1966 году Уолтер Х. Слот (Walter H. Slote), старший научный сотрудник Института Восточной Азии Колумбийского университета (East Asian Institute of Columbia University), был специально направлен в Сайгон на семь недель с целью «выяснить основы вьетнамской идентичности», и опять же при помощи тестов Роршаха. Цель — вести идеологическую обработку вьетнамцев в духе демократии и прогресса не просто так, а на основании научного метода.
Небанальный метод
Вряд ли Герман Роршах, придумавший метод чернильных пятен в 1917 году и опубликовавший его в виде научного труда в 1921 году, представлял себе, сколь широкой окажется сфера приложения его небанального метода. От таких вариантов он просто бы перевернулся в гробу. При этом сам он, будучи последователем учения Фрейда, отнюдь не был догматиком. Среди его учителей был, например, Карл Юнг, автор учения о глубинной психологии. Юнг разработал «ассоциативный тест 100 слов», эмпирический метод изучения человеческого бессознательного и аналитический инструмент обнаружения скрытых комплексов. Но при этом Герман Роршах был еще и художником.
Уже в средней школе он выделялся на общем фоне своими талантами рисовальщика. У него даже прозвище было соответствующее: «Клякса». Будучи, как бы сейчас сказали, «визуальным человеком», воспринимавшим мир через изображение, он лучше других понимал, что каждый человек смотрит на мир по-своему и что видит он его также своим собственным уникальным образом. И если Фрейд и его последователи все время предлагали пациентам «поговорить», видя в вербализации скрытых травм путь к исцелению, то Роршах, хотя и с оглядкой на метод словесных ассоциаций Юнга, но предлагал «порисовать», потому что, с его точки зрения, для изучения человека и его психики важно не только то, что человек говорит, но и то, что он видит, точнее, то, как он интерпретирует увиденное.
Классический тест РоршахаВнешняя ссылка построен на десяти чернильных пятнах, симметрично расположенных относительно вертикальной оси. Каждая такая двойная фигура служит стимулом для свободных ассоциаций испытуемого. Пять из них — черно-белые, два — черно-красные и три — просто пестрые. Психолог показывает карточки в строгой последовательности, задавая пациенту один и тот же вопрос: «На что это похоже?».
Бред Питт? Нет, Герман Роршах! Akg-imagesОсновное внимание Герман Роршах уделял процессам распознавания тех или иных конкретных объектов при восприятии пятен, а проявления нарушений восприятия у больных стали для него критериями дифференцирования таких ответов от ответов здоровых людей. Особенности восприятия испытуемого проявляли себя не только в содержании ответа, но и в формальных его характеристиках. Эти характеристики включали локализацию названного испытуемым объекта в поле пятна, а также те особенности самих пятен, которые выбирались пациентом для формирования ответа. Пятна, которые использовал Роршах, не были аморфными. Да, их окружала особая аура сновидческого. Но он при этом специально сделал некоторые области пятен более определенными по контурам, чтобы они более точно напоминали совершенно конкретные объекты.
Герман Роршах справедливо полагал, что люди не только по-разному смотрят на мир, но и неодинаково видят его. И что если психически больные искаженно воспринимают хорошо знакомые объекты, то они также будут давать совершенно иные ответы при идентификации именно тех областей пятна, которые имели более определенные контуры. Вот, например, карточка Номер 4, так называемая «отцовская» (см. фото ниже). Реакция на это пятно позволяет выявить отношение человека к властным авторитетам и вычленить основные особенности его воспитания.
А вы что тут видите? Stanley Goldblatt / Photo Researchers, Inc.Но не слишком ли это все произвольно и субъективно? Ведь, как известно, иногда сигара — это просто сигара! Если в одном из пятен вы видите свою мать, это вовсе не значит, что у вас Эдипов комплекс. Чтобы создать такие карточки, требовался художник. Для их толкования нужен был научный метод. Там есть пятно, и почти все говорят, что оно похоже на летучую мышь или мотылька. А вы? Вы повторяете очевидное, то, что говорят все, или вы настаиваете на своей оригинальности? Пытаясь создать научную систему, Роршах создал рейтинговую методику оценок, присваивая ответам определенное число баллов, основанное, в частности, на частоте использования пациентами таких родовых понятий, как «целое», «деталь» и «движение».
Эксперты затем могли рассчитывать коэффициенты и отслеживать закономерности. (Позже на этой основе была создана единая «интегративная система» с опорой на целый ряд критериев, здесь можно прочитать подробнееВнешняя ссылка — прим. ред.). Сам Роршах не успел из-за ранней смерти до конца развить свой метод и сформировать связную теорию, но он сам называл свои карточки «перцептивным экспериментом» с целью диагностики шизофрении. Он понимал, что для психологов его карточки будут слишком эмоциональны, а для психоаналитиков — слишком узкоструктурированными.
В одном из своих писем в 1921 году он указывал: «Психологи находят мои тесты слишком психоаналитическими, и аналитики часто не понимают (сути метода), продолжая делать акцент на интерпретациях, не будучи в состоянии обратить адекватное внимание на чисто формальные аспекты. В итоге совершенно неважно то, как этот метод работает, главное, что с его помощью можно ставить удивительно точные диагнозы. Отсюда и растущее его неприятие среди специалистов». После того как Герман Роршах внезапно в 1922 году умер в возрасте всего 37 лет от банального перитонита, связанного с аппендицитом, его тесты оказались как бы подвешенными в воздухе, и каждый использовал их по своему усмотрению.
Роршах за рубежом
На своей родине в Швейцарии карточки Роршаха в основном применялись в качестве инструмента для оценки профессиональных качеств и компетенций личности. В Германии, где Роршах своими тестами скорее нажил себе среди ведущих психологов массу врагов, чем друзей, карточки со странными пятнами превратились в некоторого рода маргиналии. В 1925 году японский психолог Юзабуро Учида (Yuzaburo Uchida) обнаружил монографию Германа Роршаха «Психодиагностика: Методика и результаты диагностического эксперимента по исследованию восприятия (истолкование случайных образов)» (издание на русском языкеВнешняя ссылка: Москва: Когито-Центр, 2003 год) в одном из токийских книжных магазинов, и уже через четыре года пятна Роршаха стали стандартом в методологии японских психологов.
Там есть пятно, и почти все говорят, что оно похоже на летучую мышь или мотылька. А вы? Вы повторяете очевидное, то, что говорят все, или вы настаиваете на своей оригинальности?
End of insertionСовершенно особые и глубокие связи были у Роршаха с Россией. В 1906 году он совершил свою первую поездку в Россию, выучил язык и читал в подлиннике Толстого и особенно Достоевского, а также активно знакомился с передовой литературой на русском языке по психологии и психиатрии, переводил на немецкий Леонида Андреева. В 1910 году Герман Роршах женился на Ольге Николаевне Штемпелин, русской студентке, учившейся в Швейцарии. В 1909 году он второй раз приехал в Россию для знакомства с семьей невесты. В этот период в России Г. Роршах некоторое время вел частный психиатрический прием, знакомился с передовыми русскими психиатрами и психотерапевтами.
Позже он опубликовал на немецком языке около трёх десятков отзывов и рецензий на статьи и книги русских психиатров. В декабре 1913 года Герман Роршах вновь приехал в Россию, где работал в качестве врача-психотерапевта в частном санатории на подмосковной станции Крюково. По словам одного из его биографов, он был, может быть наряду с Паулем Целаном и Райнером Мария Рильке, большим поклонником России, каких было мало тогда в Западной Европе (здесь подробнееВнешняя ссылка).
Рентген для бессознательного
К середине 20 века пятна Роршаха стали своего рода массовым «рентгеновским аппаратом» для просвечивания человеческого бессознательного, тем более, что они были куда дешевле многомесячных терапевтических сессий на кушетке, а также явлением, оказавшим влияние на изобразительный инструментарий самых разных жанров массовой культуры, включая фильмы в стиле нуар, сериалы, рекламную продукцию и даже музыкальные клипы, прежде всего, разумеется, в США. Не обошлось и без откровенной вульгаризации метода Роршаха: многие пытались его использовать не только для выявления психических заболеваний, но и для «чтения мыслей».
Во время Второй мировой войны в армии США тесты Роршаха использовали для анализа психологического состояния военных пилотов и для отсеивания тех, кто «проваливал» тест. Порой таким отсеянным пилотам грозила электрошоковая терапия. Сам Роршах вряд ли приветствовал бы такое применение своего метода:с его точки зрения, тесты не были предназначены на роль сита или фильтра. В одном из писем он указывал: «…когда я представляю себе какого-то молодого человека, который, возможно, с самого раннего возраста мечтал поступить в университет, но которому было бы отказано в этом на основании его „неудачного“ прохождения теста, то у меня, естественно, перехватывает дыхание».
Нью-Йорк, 1984 год, 13-летний подросток проходит тест Роршаха. Barbara Rios / Photo Researchers, Inc.В 1966 году уже упомянутый американский психиатр Уолтер Слот, изучая менталитет жителей Вьетнама, пришел к выводу о том, что в ходе его формирования ведущую роль играют семейные ценности и что семья является основной координатной сеткой для формирования данной личностью набора своих социальных действий в рамках данного социального биотопа. По его мнению, во вьетнамской культуре авторитарные родители оказывались объектом идеализации, а вся естественная враждебность к ним системно подавлялась и на самом деле вьетнамцы просто «ищут себе в качестве ориентира добрую, любящую фигуру отца», и таким отцом для них мог бы стать образ Соединенных Штатов Америки.
Насколько это было действительно так, сказать сложно. Многие вьетнамцы имели очевидные политические, исторические или военные причины ненавидеть Америку. Статья на первой полосе газеты «Вашингтон Пост» в 1966 году называла работу Слота «почти гипнотически потрясающей», а чиновники в Сайгоне сочли ее «необычайно проницательной и убедительной». Очевидно, именно это в Вашингтоне и хотели услышать. Однако такие способы использования теста Роршаха были подвергнуты справедливой критике. К тому моменту также стало ясно, что подходы к тесту как таковому значительно разнятся между собой. Собственно, «тест Роршаха» стал скорее неким конструктом, а не реальностью, и в рамках каждого из основных подходов был создан полностью свой собственный вариант теста.
Внешний контент
Отсюда и попытки использовать его в прикладных целях в роли сита или фильтра отбора, а также метода проникнуть в то, «как мыслит враг». Поэтому позже исследование наследия Роршаха было поставлено на систематическую основуВнешняя ссылка. В 1968 году в США был организован Научно-исследовательский центр Роршаха с целью поиска ответов на следующие важные вопросы: «Какой из подходов к тесту отвечает максимальной эмпирической надежности»? и «Какой из подходов наиболее эффективен при использовании в клинической практике»?
ЛИТЕРАТУРА
Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. — Л.: Медицина, 1983.
Белый Б.И. Тест Роршаха: практика и теория /Под ред. Л.Н. Собчик.- СПб.: Дорваль, 1992.
Ассанович М.А. Тест Роршаха на основе адаптированной интегративной системы Экснера: теоретические и прикладные аспекты. Рабочая ссылкаВнешняя ссылка.
Как работает тест Роршаха и кем был его автор. В кн.: Пол Клейнман. Психология. Люди, концепции, эксперименты. Изд. «Манн, Иванов и Фербер», Москва, 2016. Цит. по: Афиша-Дейли. 2 июня 2015 года, рабочая ссылкаВнешняя ссылка.
Weiner I.B. Principles of Rorschach interpretation. — Mahwah, New Jersey: LEA, 1998. — 426 p.
Damion Searls. The inkblots : Hermann Rorschach, his iconic test & the power of seeing. London: Simon & Schuster, 2017.
Iris Blum, Peter Witschi (Hrsg.): Olga und Hermann Rorschach. Ein ungewöhnliches Psychiater-Ehepaar (= Das Land Appenzell 37). Appenzeller Verlag, Herisau 2008.
Manfred Reitz: Die Psychologie der Kleckse. In: Die pharmazeutische Industrie. 70, Nr. 11, 2008.
Huldrych M. Koelbing: Rorschach, Hermann. In: Neue Deutsche Biographie (NDB). Band 22, Duncker & Humblot, Berlin 2005.
End of insertionСегодня существует консенсус насчет того, что тест Роршаха действительно дает хорошие результаты в клинической психиатрии, но при его адекватном использовании. Большое исследование, опубликованное в США в 2013 году, подтвердило, что применение теста в том смысле и в том порядке, в котором его задумывал сам Герман Роршах, может рассматриваться в качестве научно подтвержденного метода, построенного на так называемой «проективной гипотезе».
Она предполагает, что реакции испытуемого пациента на стимульный материал малоструктурированного характера очень точно отражают внутреннюю психологическую организацию пациента, его потребности, скрытые мотивы, чувства, конфликты и комплексы. Проективные тесты получили сейчас широкое распространение в клинической практике, а тот факт, что такой визуальный материал обладает высокой чувствительностью даже к самым скрытым психопатологическим особенностям, теперь получил научную поддержку экспертного сообщества. В качестве же основания для каких-то конкретных, да еще заранее предписанных выводов тест непригоден.
А душа человека? Она как была потемками, так и осталась!
Статья в этом материале
Ключевые слова:Методика чернильных пятен Г. Роршаха
Тест чернильных пятен – одна из наиболее популярных проективных методик – создан швейцарским психиатром Германом Роршахом в 1921 г. Есть сведения, что чернильные пятна использовались еще Леонардо да Винчи и Ботичелли для «возбуждения фантазии»; в психологию их ввел А. Бине, исследуя с их помощью некоторые особенности интеллекта. Роршах одним из первых отметил связь между фантазио-подобной продукцией и типом личности. В ходе клинического и экспериментального исследования групп здоровых и психически больных испытуемых, путем сопоставления клинических характеристик и особенностей ответов Роршах выделил два типа восприятия: «B-тип» и «Fb-тип», т.е. «двигательный» и «цветовой» тип. Оказалось, что одни испытуемые склонны воспринимать пятна в движении, в продуцируемых ими образах людей, животных или предметов акцентируется прежде всего динамический аспект; другие испытуемые, напротив, фиксируют в своих ответах цветовой аспект. Тип восприятия или «тип переживания», по Роршаху, характеризует преимущественно интраверсивные или экстратенсивные тенденции личности. Проводя аналогию с типологией Юнга, Роршах подчеркивает тем не менее и отличие соответствующих терминов. Согласно его воззрениям, экстраи интраверсия – не противоположные и взаимоисключающие свойства личности, а тенденции, в большей или меньшей степени присущие любому человеку. Они указывают не столько на степень эффективности адаптации, сколько на реализующие ее индивидуальные механизмы. Неправомерно также противопоставление интраи экстраверта как «мыслительного» и «чувствующего» типа личности, поскольку адекватная адаптация предполагает участие как аффективных, так и познавательных процессов. Если нормально интраверсивный тип характеризуется лишь преобладанием кинестических ответов над цветовыми, то патологически интраверсивный тип – полным отсутствием цветовых. Точно так же различают нормально и патологически экстратенсивный тип. Кроме перечисленных двух типов личности Роршах выделяет еще «суженный», для которого характерно малое количество ответов, связанных с движением и цветом или полное их отсутствие, и «амбиэквальный», связанный с большим, но равным количеством и цветовых и кинестетических ответов. Указанные типы переживаний коррелируют с определенными компонентами интеллекта, аффективной динамикой, чертами характера и видом психической патологии.
Роршах разработал основные принципы анализа и интерпретации ответов, в последующие годы работа велась главным образом в направлении уточнения значения тех или иных показателей, разработки все более тонких способов шифровки, поиска патогномоничных показателей, а также попыток теоретического обоснования методики. В настоящее время наиболее популярным является подход, сформировавшийся под влиянием исследований «Эго-психологии» и экспериментов New Look. Перцептивный ответ рассматривается как продукт взаимодействия двух факторов: объективных свойств пятна и субъективных потребностей, конфликтов и механизмов их регуляции. В свете этого подхода тест Роршаха направлен на диагностику, главным образом, экспрессивного аспекта поведения или присущего личности индивидуального стиля.
Описание методики и схема эксперимента
Материал теста состоит из 10 стандартных таблиц, выполненных в черно-белых, черно-красных и пастельных тонах. Каждая таблица представляет собой копию с оригинала, полученного при складывании пополам листа бумаги с нанесенным на нее чернильным пятном. Хотя рисунок пятна произволен и не поддается однозначной интерпретации, опыт работы с методикой показывает, что отдельные таблицы неравнозначны в отношении эмоционального воздействия на человека. Например, таблицы 1, 4, 6 чаще всего ассоциируются со страхом и тревогой, а таблицы 9, 10, напротив, вызывают ощущения радости, праздника. Красные плоскости таблиц, напоминая кровь или огонь, вызывают беспокойство; это относится и к восприятию мелких деталей, расположенных вокруг вертикальной оси, часто ассоциирующихся с образами сексуального содержания.
Никаких предварительных сведений о цели эксперимента сообщать не рекомендуется, вместе с тем важно, чтобы испытуемый чувствовал себя как можно более непринужденно. Иногда это достигается рассказом о том, как получено изображение таблиц; можно связать это объяснение с известной детской игрой «в кляксы» и тем самым несколько разрядить обстановку. Целесообразно также подчеркнуть, что при выполнении задания испытуемый может давать любые ответы, ни один из которых не будет оцениваться как правильный или ошибочный. Таблицы предъявляются последовательно с 1 по 10 в стандартном положении, указанном на обороте таблицы. Предъявление первой таблицы сопровождается инструкцией: «Что это такое, на что это может быть похоже?» В дальнейшем инструкция не повторяется, и испытуемому предоставляется полная самостоятельность. После окончания спонтанных высказываний испытуемому можно задавать стимулирующие вопросы типа «Что Вы можете добавить?», «Это все?» и т.д. У робких испытуемых и невротиков возможны значительные расхождения между объемом спонтанной и дополнительной продукции. Ответы, полученные во время опроса, не включаются в расчетные формулы или подсчитываются с учетом коэффициентов.
Как правило, исследование включает собственно выполнение теста и опрос;
Клопфер считает необходимым в ряде случаев дополнять процедуру эксперимента фазой «определения границ чувствительности».
Опрос
В этой фазе исследования выясняется, как субъект пришел к формулировке того или иного ответа, т.е. опрос всегда ориентирован на уточнение локализации образа и его детерминант. Экспериментатор обязан избегать прямых или наводящих вопросов и вместе с тем его задача – получить подробные сведения, облегчающие последующую шифровку ответов. Для выявления локализации ответа на таблице можно задать вопросы типа: «Где находится…?» или «Покажите мне…». Во многих руководствах по тесту Роршаха для облегчения этой части опроса используют специальные карты, с нанесенными на них и обозначенными наиболее часто интерпретируемыми участками пятна. В отдельных случаях испытуемому предлагают сделать зарисовку фигуры на отдельном листе бумаги. Для уточнения детерминант ответа иногда бывает достаточно простых вопросов: «Что Вас заставляет думать о…?», «Опишите подробнее то, как Вы видите…» и т.д. Полезно использовать следующий методический прием: субъекту предлагается альтернативный образ, отличающийся от фактически выбранного по одной или нескольким невыясненным детерминантам. Например, если испытуемый видит бабочку, но указывает лишь на характеристики, связанные с формой (усы, крылья), то можно спросить, может ли он это место пятна интерпретировать как мотылек. Если испытуемый действительно не ориентировался на цвет, то он не увидит никакой разницы между этими ответами.
Определение пределов чувствительности
В отличие от предыдущих фаз здесь экспериментатор сознательно оказывает давление на испытуемого, чтобы вызвать те реакции, которых тот избегает. С этой целью обычно используют различные приемы: просят выбрать самую приятную таблицу, затем самую неприятную; привлекают внимание испытуемого к тем особенностям пятна, которые игнорировались им при спонтанных высказываниях; наконец, предлагают образцы возможных интерпретаций, отличных от тех, которые дает сам испытуемый, и т.д.
Вконтакте
Одноклассники
Похожие материалы в разделе Проективная техника – методики тесты рисунки проекции:
Феномен Роршаха: почему все уже почти сто лет спорят об эффективности теста с кляксами
8 ноября 1884 года родился швейцарский психиатр Герман Роршах, автор теста исследования личности «Пятна Роршаха». В феврале 2017 года вышла книга «Чернильные кляксы: Герман Роршах, его культовый тест и сила видения» (The Inkblots: Hermann Rorschach, His Iconic Test, and the Power of Seeing). Ее автор, Дэмиен Серсл попытался разобраться, как видят тест его сторонники и противники. Издание The Guardian опубликовало отрывок из книги, где описываются аргументы подтверждающие и опровергающие эффективность теста и история его создания. «Цех» приводит пересказ этого отрывка.
В начале 1900-х Цюрих стал центром фрейдистской революции. Университетская клиника Бургхольцли стала первой в мире, где применяли для лечения психоанализ — большой шаг вперед по сравнению с методами предыдущих десятилетий. В это же время Герман Роршах приехал в Цюрих изучать медицину. Роршах выполнял анатомические исследования, ходил на лекции Карла Юнга и работал под началом психиатра Эйгена Блейлера, который одним из первых в профессиональном сообществе признал учение Фрейда.
Обследуя пациентов Роршах понял, что необходим новый метод диагностики: одновременно структурированный, абстрактный и позволяющий пробиться сквозь барьеры сознания, подобно гипнозу. Параллельно он проводил исследование восприятия на чернильных пятнах, которые уже применялись для детских тестов на воображение. С течением времени Роршах заметил закономерности в реакции пациентов на чернильные пятна: люди со схожими характерами или диагнозами давали схожие ответы.
Чтобы довести методику до ума Роршаху понадобилось несколько лет опросов, классификации ответов и попыток понять, что считать нормой, а что — отклонением. В результате появился тест, состоящий из 10 карточек, метод записи ответов пациентов и типичные профили заболеваний. Роршах пришел к выводу, что маниакально-депрессивный пациент в депрессивной фазе начинает описание кляксы с мелких деталей, в его ответах отсутствуют описания человеческих фигур, движения и цвета; пациенты с шизофренической депрессией реже видят животных и чаще — цвета и абстрактные формы. При этом он не выдвигал предположений о причинах такого восприятия. (Маниакально-депрессивный психоз — устаревшее название биполярного расстройства. Шизофреническую депрессию корректнее называть постшизофренической депрессией, — примечание «Цеха»).
Эссе с тестом было опубликовано в 1921 году, меньше чем через год Герман Роршах умер от перитонита. В профессиональном сообществе к тесту до сих пор неоднозначное отношение: одни признают его эффективность, используют результаты в медицине, суде и при собеседовании кандидатов на работу, другие доказывают его псевдонаучность и призывают запретить официальное применение.
Один из аргументов против теста Роршаха — по его результатам любого человека можно признать психически нездоровым. Однако Дэмиен Серсл приводит пример, когда тест прошел преступник, отправленный на принудительное лечение. Результаты показали отсутствие психотических симптомов и человека отпустили.
В 2008 году японские ученые провели исследование мозга людей, которые рассматривали чернильные кляксы Роршаха, находясь в аппарате МРТ. Результаты показали, что при формировании типичных и нетипичных ответов люди задействуют разные части мозга — в случае с оригинальными интерпретациями включались отделы связанные с эмоциями. Сторонники теста нашли в этом подтверждение своей теории: оригинальные ответы закономерно появляются из-за вмешательства в процесс восприятия эмоций и психологических конфликтов.
Еще один весомый аргумент, на который указывают противники теста — субъективность восприятия. Доктор Рендалл Феррис отказался от этой методики довольно давно. Одним из последних, кого он обследовал, был молодой человек, заключенный по обвинению в ношении оружия. Незадолго до ареста его брата застрелили, и он знал, что рискует стать следующим. Тест показал, что юноша был «зол и враждебен», что соответствовало обстоятельствам. Однако тест не мог помочь ему ни в зале суда, ни в лечении, поэтому доктор Феррис пришел к выводу, что в нем просто нет смысла.
Кроме того, проблема субъективного восприятия касается не только испытуемого. Человек, проводящий тест, также трактует его результаты, основываясь на личном мнении.
В своей книге Дэмиен Серсл так и не приходит к выводу — работает тест или нет. Он настаивает только на одном: люди видят мир по-разному, и именно эти различия определяют нашу человечность, без которой невозможно интерпретировать психологические тесты.
Кляксы Роршаха: метод диагностики или псевдонаука?
Более 130 лет назад, 8 ноября 1884 года в Цюрихе родился Герман Роршах — человек, создавший психодиагностический тест, который на протяжении последних 100 лет вызывает горячие споры среди представителей психиатрии, психотерапии и психологии. MedAboutMe разбирался, что такое «пятна Роршаха» и можно ли с их помощью ставить диагнозы.
Проективные тесты и психика
Проективные тесты — это обширная группа методов психодиагностики, в ходе которых человеку предлагаются некие начальные условия — ситуация, изображение, начатые предложения и т. п. Их следует интерпретировать в соответствии с собственным восприятием или предложить приходящие в голову ассоциации. По результатам интерпретации, «проекции» задания испытуемым и делаются выводы.
Особенность проективных тестов, в частности, заключается в том, что цель самого теста для испытуемого остается неизвестной. Кроме того, в этих тестах нет правильных или неправильных ответов — любые реакции человека и его видение предложенной ситуации будут значимым показателем.
Самой известной проективной методикой является тест Роршаха, привлекающий внимание своей необычностью, зрелищностью и загадочностью.
Герман Роршах и его кляксы
В наш век шариковых и гелевых ручек уже мало кто помнит, как всего 30-40 лет назад дети в школе писали чернилами, которые имели свойство вечно оказываться там, где им быть не положено. Нередко кляксы, расплывающиеся на промокашке, дорисовывались до причудливых рожиц и фантастических животных.
Игры с чернилами, как метод анализа воображения человека, использовались психологами давно. Увлекался чернильными пятнами и психиатр Герман Роршах. Его отцом был учитель рисования, да и сам будущий создатель методики, основанной на чернильных кляксах, был художником-любителем. По его мнению, готовые изображения сдерживают фантазию человека, предоставляя ему законченный визуальный образ. С другой стороны, Роршах заметил, что люди по-разному видят одни и те же чернильные кляксы — и углядел в этом связь с типами личности и особенностями психики человека.
Летом 1918 года Роршах описал свои первые эксперименты с чернилами. Именно тогда он впервые представил набор из 10 чернильных пятен, которые предложил использовать в виде теста, а также схему интерпретации ответов. Схема строилась на четырех базовых принципах:
- общее количество ответов, полученных при прохождении теста, вне зависимости от того, на все карточки ответил пациент или какие-то из них отклонил;
- степень полноты описания клякс: каких-то их частей или как цельных изображений;
- классификация ответов по группам, в зависимости от того, на что именно обращал внимание испытуемый: на форму (F), цвет (C) или динамику (М), а также на сочетание этих свойств;
- содержание ответов, то есть, что именно люди видели в его кляксах.
В 1921 году врач обнародовал свой тест «Пятна Роршаха» и систему кодировки результатов, а еще через год скончался от перитонита в процессе операции по удалению аппендицита.
Тест Роршаха и болезни
В основе теста Роршаха лежит идея о том, что видение — это результат работы не только зрительного аппарата (глаза, зрительной коры и т. п.), но и интеллекта, мышления человека. И визуальные задания способны отображать работу мозга человека и отклонения ее от нормы.
Тогда же, в 1918 году Роршах описал типичные результаты теста для нескольких психических заболеваний. Правда, он при этом отмечал, что выборка у него была минимальна, то есть опрошенных испытуемых с этими типичными признаками было немного. Например, Роршах сообщил о некоторых характерных результатах теста при таких заболеваниях, как:
- маниакально-депрессивный психоз в фазе депрессии: испытуемые не замечают цвета и динамику рисунков, не видят человеческих фигур, при этом обычно начинают с мелких деталей (психически здоровые люди делают наоборот) и отвечают на все картинки;
- депрессивный синдром при шизофрении: испытуемые отказываются от большей части карточек, иногда дают «цветные» ответы, хорошо видят движение, практически не видят животных, и т. п.
При этом исследования показывают, что применение теста Роршаха в медицине ограничено. Например, его результаты оказались непоследовательными для таких расстройств психики, как тяжелая клиническая депрессия или посттравматическое стрессовое расстройство.
То, что с помощью теста Роршаха можно выявить некоторые закономерности для отдельных заболеваний, мало кто спорит. Основной вопрос заключается в том, насколько результаты теста однозначны и можно ли их учитывать при постановке диагноза. При этом высказывались полярные точки зрения: от идеи о том, что кляксы Роршаха подобны рентгеновским лучам, просвечивающим личность человека, до объявления методики псевдонаучной. В 1999 году даже поступило предложение запретить использование теста Роршаха в медицинской практике, включая подраздел судебной медицины.
В 2009 году интернет-общественность бурно обсуждала поступок канадского психиатра Джеймса Хейлмана (James Heilman). Он выложил все 10 картинок Роршаха в Википедию. Было высказано предположение, что свободный доступ к изображениям позволит психиатрическим пациентам научиться обманывать врачей. На данный момент, картинки остаются в Википедии. Впрочем, с развитием интернета было бы странным пытаться рассчитывать ограничить к ним доступ.
Несмотря на горячие споры, многие нынешние ученые не отказываются от теста Роршаха и продолжают искать способы его применения.
Например, в 2013 году тест Роршаха использовался неврологами как часть комплексного обследования пациентов с эпилепсией. Целью обследования был прогноз результата хирургической терапии заболевания.
А в 2015 году финские исследователи представили результаты тестирования пожилых французов, которые страдали от тревожности, неврозов, болезни Альцгеймера и других неврологических состояний. И оказалось, что пациенты с болезнью Альцгеймера были менее креативны в психологическом плане, хуже решали поставленные проблемы, у них было ниже стремление к познанию, они чаще искажали информацию и не делали обобщений. У них также было существенно меньше ассоциаций изображений с людьми, что ученые интерпретировали как пониженный интерес к другим людям.
Комментарий эксперта
Профессор психологии, автор книги «Understanding Personality Through Project Testing» (2012) Стивен Тубер (Steven Tuber)
Сами по себе проективные тесты не имеют смысла. Они становятся значимыми лишь тогда, когда ответы на них анализируются в рамках теорий о человеческой личности. Оценка результатов тестов — это наука и искусство, и цель их — исследовать разные стороны личности в сравнении, например: агрессию и стремление доминировать по сравнению с любовью и склонностью к заботе — чтобы увидеть, какая сторона личности будет преобладать в заданной ситуации.
Нельзя ставить диагноз только на основе проективных тестов. Врач должен оценивать все сферы личности по отношению друг к другу, чтобы диагноз максимально полно фиксировал слабые и сильные стороны человека.
Выводы
Тест Роршаха — красивый необычный и крайне увлекательный тест. Его прохождение может помочь взглянуть на себя под иным углом зрения. Но делать выводы о состоянии психики человека только на основе результатов теста Роршаха нельзя. Он может быть лишь частью комплексного обследования. Пусть даже и весьма интересной его частью.
Возникает логичный вопрос: можно ли самому пройти тест Роршаха? Сегодня существуют компьютерные программы, в принципе позволяющие это сделать. Но, по мнению врачей, нет, результат будет недостоверен. Тест Роршаха требует индивидуального подхода, зачастую не менее креативного, чем ответы пациента. Существующая система кодировки ответов не в состоянии охватить весь спектр возможных человеческих «проекций» на предложенные картинки.
Пройдите тестТест на уровень тревожностиЭтот тест поможет определить ваш уровень волнения и тревожности.Психологический тест Роршаха
Многие люди слышали о знаменитом тесте Роршаха, также называемом тестом Роршаха, в котором человека просят описать то, что он видит на неоднозначных изображениях чернильных пятен. Этот проективный тест часто появляется в популярной культуре и часто изображается как способ выявить бессознательные мысли, мотивы или желания человека.
История
Одной из любимых игр Германа Роршаха в детстве была Klecksography, которая включает создание чернильных пятен и сочинение рассказов или стихов о них.Ему так понравилась игра, что его школьные друзья прозвали его «Клецк», что по-немецки означает «чернильное пятно».
Его интерес к чернильным пятнам продолжался и во взрослой жизни. Работая в психиатрической больнице, Роршах заметил, что пациенты с шизофренией реагируют на пятна иначе, чем пациенты с другими диагнозами. Он начал задаваться вопросом, можно ли использовать чернильные пятна для создания профилей для различных психических расстройств.
Поэтому, возможно, вдохновленный как его любимой детской игрой, так и исследованиями символики сновидений Зигмунда Фрейда, Роршах разработал систематический подход к использованию чернильных пятен в качестве инструмента оценки.
Роршах не был первым, кто предположил, что интерпретация человеком неоднозначной сцены может раскрыть скрытые аспекты личности этого человека. Альфред Бине также экспериментировал с идеей использования чернильных пятен как способа проверки творческих способностей и первоначально планировал включить чернильные пятна в свои тесты интеллекта.
использует
Тест Роршаха стал одним из самых популярных психологических тестов. В основном он используется в психотерапии и консультировании.
Те, кто использует его регулярно, делают это как способ получения большого количества качественной информации о человеке, включая его личность, эмоциональное функционирование и модели мышления. Затем терапевт и клиент могут продолжить изучение некоторых из этих проблем во время терапии.
Администрация
Есть 10 официальных чернильных пятен, каждый из которых напечатан на отдельных белых карточках. Пять чернильных пятен — черные и серые; два — черный, серый и красный; а три — разноцветные, без черного.
Во время администрирования экзаменатор будет сидеть рядом с вами. Это помогает им видеть то, что вы видите. Тест включает в себя определенные этапы:
- Присутствует : Экзаменатор будет давать вам по одной карточке за раз и спрашивать вас: «Что это может быть?»
- Ответить : Вы можете интерпретировать неоднозначное изображение, как хотите. Вы можете сколько угодно долго интерпретировать каждую карту и можете дать столько ответов, сколько захотите. Вы также можете держать карты в любом положении, будь то вверх ногами или боком.
- Запись : Ваш экзаменатор записывает все, что вы говорите, независимо от того, насколько тривиально. Они отметят время, затраченное на каждый ответ, позицию, в которой держится карточка, ваши эмоции и т. Д. Во время теста.
- Подтвердите : после того, как вы пройдете по всем чернильным пятнам один раз, ваш исследователь проведет вас через все чернильные пятна во второй раз. Цель этого не в получении новой информации, а в том, чтобы помочь экзаменатору увидеть то, что вы видите. Они попросят вас определить, где вы видите то, что вы видели изначально, и благодаря каким особенностям это выглядит так.
В среднем на проведение теста и выставление баллов требуется около 1,5 часов.
Подсчет очков
Так что же именно ищут интерпретаторы теста Роршаха, анализируя ответы на чернильные пятна? Фактическое содержание ответов — это одно, но важны и другие факторы.
Содержимое
Контент относится к названию или классу объектов, используемых в ваших ответах. Некоторое распространенное содержимое включает:
- Целый человек (H) : Человеческая фигура целиком.
- Деталь человека (Hd) : Неполная человеческая форма (например, нога) или целая форма без части тела (например, человек без головы).
- Деталь человека (вымышленный или мифологический; Hd) : неполная вымышленная или мифологическая фигура человека (например, крылья ангела).
- Деталь животного (объявление) : неполная форма животного (например, голова кошки, клешня краба).
- Секс (Sx) : Все, что связано с половыми органами, деятельностью сексуального характера или половым размножением (e.г., половой акт, грудь).
- Природа (Na) : Все, что связано с астрономией или погодой (например, солнце, планеты, вода, радуга).
Некоторые ответы довольно распространены, в то время как другие могут быть гораздо более уникальными. Примечательны крайне нетипичные реакции, поскольку они могут указывать на нарушения в образцах мышления.
Расположение
Определение места вашего ответа — еще один элемент, оцениваемый в системе Роршаха. Местоположение означает, сколько чернильного пятна вы использовали, чтобы ответить на вопрос.
- «D», если использовалась обычно описываемая часть блота.
- «Dd», если использовалась необычно описанная или необычная деталь.
- «S», если использовалось белое пространство на заднем плане.
- «W», если для ответа на вопрос использовалось целое пятно.
Детерминанты
Детерминантное кодирование — одна из самых сложных функций оценки по шкале Роршаха. Именно здесь экзаменатор рассматривает причины , почему вы видите то, что видите.Какие чернильные пятна помогли определить вашу реакцию и как?
Есть шесть широких категорий детерминантов чернильных пятен, на которые вы можете реагировать:
- Цвет
- Форма
- Механизм
- Пары и размышления
- Оттенок
Например, если вы сообщаете, что видите цветок на карточке 8 из-за красного цвета, ваш экзаменатор может закодировать этот ответ как определитель цвета.
Каждая категория имеет свои собственные подкатегории и существует не менее 26 возможных определяющих кодов.В одном ответе можно использовать более одного детерминанта.
Интерпретация
Интерпретация записи Роршаха — сложный процесс. Это требует обширных знаний о динамике личности в целом, а также значительного опыта работы с методом Роршаха в частности.
Помимо формальных оценок, интерпретация Роршаха также основана на поведении, выраженном во время тестирования, паттернах оценок в ответах, уникальных или последовательных темах в ответах и уникальных или идиосинкразических восприятии.
Относительно быстрый ответ может указывать на непринужденность с другими и комфортность в социальных отношениях. Однако отсроченный ответ может показать, что человек борется с социальными взаимодействиями.
Критика
Несмотря на свою популярность, тест Роршаха вызывает споры. Многие критические замечания касаются того, как оценивается тест и имеют ли результаты какую-либо диагностическую ценность.
Множественные системы подсчета очков
До 1970 года существовало пять систем оценки, которые различались настолько сильно, что по сути представляли пять разных версий теста.В 1974 году Джон Экснер опубликовал новую исчерпывающую систему подсчета очков, которая объединила сильнейшие элементы прежних систем.
Система оценки Экснера теперь является стандартным подходом, используемым при проведении, оценке и интерпретации теста Роршаха.
Однако некоторые эксперты предупреждают, что, поскольку система оценок Экснера содержит ошибки, клиницисты могут быть склонны к чрезмерной диагностике психотических расстройств, если они в значительной степени полагаются на систему Экснера.
Недостатки надежности
Еще одна важная критика системы Роршаха заключается в ее недостаточной надежности.Надежность означает, что вы получаете одинаковые результаты независимо от того, кто ставит оценку теста. Оценка в значительной степени зависит от интерпретации экзаменатора. Из-за этого два экзаменатора могут прийти к двум совершенно разным выводам, глядя на ответы одного и того же человека.
Плохая достоверность
Помимо ранней критики непоследовательной системы подсчета очков, недоброжелатели также придираются к ее обоснованности. Другими словами, измеряет ли он то, что утверждает? В таком случае может ли Роршах правильно оценить ваши личностные характеристики и эмоциональное функционирование?
К сожалению, ответ — решительное нет.Исследования показывают, что Роршах чаще всего не может точно диагностировать большинство психологических расстройств, включая депрессию, тревогу или расстройства личности. Однако исследования показывают, что он имеет ценность для оценки нарушений мышления и симптомов, связанных с шизофренией.
Из-за всех этих проблем в 1999 году несколько психологов рекомендовали мораторий на использование теста в клинических и судебно-медицинских целях — по крайней мере, до тех пор, пока дальнейшие исследования не подтвердят его действительность.
Используется ли все еще метод Роршаха?
Сегодня некоторые психологи отвергают Роршаха как просто пережиток прошлого психологии, псевдонауку наравне с френологией.
Однако, хотя тест с чернильными пятнами не может быть идеальным инструментом, он по-прежнему широко используется, особенно для диагностики шизофрении, что было первоначальной целью Роршаха для этого теста. Тест используется в различных условиях, например в школах, больницах и залах судебных заседаний.
Оценкас использованием теста Роршаха
Наконец, книга о Роршахе для использования в повседневной клинической практике. Оценка с использованием теста Роршаха представляет собой долгожданное противоядие от поколений громоздких систем подсчета очков.Написанный в доступном стиле, он содержит убедительные инструкции по администрированию, ориентированной на человека интерпретации и сообщению результатов в отчетах об испытаниях.
—Лон Гизер, доктор философии
Independent Practice, Upper Montclair, NJ, и редактор, Evocative Images: Thematic Apperception Test and the Art of Projection
Чока и Россини разработали своевременную и эффективную технику Роршаха, которая является ясной, лаконичной и доступной.
—Гэри Грот-Марнат, доктор философии, ABPP, ABAP
Pacifica Graduate Institute, Санта-Барбара, Калифорния
В повседневной, беззаботной и легко читаемой прозе Чока и Россини полагаются на свои годы клинической проницательности с Роршахом, чтобы предложить модификации двух доминирующих систем, используемых сегодня, чтобы помочь клиницистам упростить администрирование, кодирование и интерпретацию «человек, стоящий за счетом.»
— Грегори Дж. Мейер, доктор философии
Профессор кафедры психологии Университета Толедо, Толедо, Огайо
Это важная книга для всех психологов по оценке. Самая важная особенность состоит в том, что это заставит любого профессионального читателя внимательно подумать о Роршахе. Это важный шаг в исследованиях Роршаха.
— Барри Ритцлер, доктор философии
Почетный профессор Университета Лонг-Айленда, Бруклин, штат Нью-Йорк, и бывший президент Общества оценки личности
Хорошие вещи приходят в маленьких упаковках.Это плодородный камень с низким уровнем лямбда: краткий, но богато разнообразный, экономичный, но эрудированный, полностью пропитанный смешанной мудростью. Не боясь раскачивать лодку, обязательно борясь с Призраком Кронбаха (достигая частичного тейкдауна), Чока и Россини представляют альтернативную, сокращенную процедуру с четырьмя картами (конечно же, по прозвищу «Херм»). Это руководство для всех, кто желает преобразить Роршах в 21 веке. Чока и Россини оживят ваш Erlebnistyp !
— Чарльз А.Петерсон, доктор философии, ABAP, LP
Независимая практика, Сент-Пол, Миннесота
Можно ли доверять тесту Роршаха? | Психология
Виктор Норрис дошел до финального раунда своего заявления о приеме на работу с маленькими детьми, но ему все же пришлось пройти психологическую экспертизу. В течение двух долгих ноябрьских дней он провел восемь часов в офисе Кэролайн Хилл, психолога по оценке, работающего в Чикаго.
Норрис казался идеальным кандидатом на собеседованиях — обаятельным и дружелюбным, с подходящим резюме и безупречными рекомендациями.Он нравился Хиллу. Его оценки были от нормальных до высоких по когнитивным тестам, которые она ему давала, как и его результаты по личностному тесту, который он сдавал. Когда Хилл показал ему серию фотографий без подписей и попросил рассказать ей историю о том, что происходит на каждой из них — еще одна стандартная оценка, — Норрис дал ответы, которые были несколько очевидны, но достаточно безобидны.
В конце второго дня Хилл попросила Норриса перейти от стола к низкому стулу возле дивана в ее офисе. Она достала желтый блокнот и толстую папку и вручила ему одну за другой серию из 10 картонных карточек из папки, каждая с симметричным пятном на ней.Передавая ему каждую карточку, она спрашивала: «Что это может быть?» Или «Что ты видишь?»
Пять карточек были черно-белыми, две также имели красную форму, а три были разноцветными. Для этого теста Норриса попросили не рассказывать историю, не описывать то, что он чувствовал, а просто рассказывать то, что он видел. Никаких ограничений по времени, никаких инструкций о том, сколько ответов он должен дать. Все вопросы, которые он задавал, были отклонены:
«Могу я его перевернуть?»
«Выбор за вами».
«Стоит ли мне попытаться использовать все это?»
«Как хотите.Разные люди видят разные вещи ».
После того, как он ответил на все 10 карточек, Хилл вернулся для второго прохода: «Теперь я перечитаю то, что вы сказали, и хочу, чтобы вы показали мне, где вы это видели».
Ответы Норриса были шокирующими: сложные сцены жестокого секса с детьми; части чернильных пятен воспринимаются как наказание или уничтожение женщин. Хилл вежливо отправил его в путь — он покинул ее офис, крепко пожав руку и улыбнувшись, глядя ей прямо в глаза, — затем она повернулась к блокноту на своем столе с записью его ответов.Она систематически присвоила ответам Норриса различные коды стандартного метода и классифицировала его ответы как типичные или необычные, используя длинные списки в руководстве. Затем она рассчитала формулы, которые превратят все эти оценки в психологические суждения: доминирующий стиль личности, индекс эгоцентризма, индекс гибкости мышления, совокупность самоубийств. Как и ожидал Хилл, ее расчеты показали, что оценки Норриса столь же экстремальны, как и его ответы.
По крайней мере, тест Роршаха побудил Норриса показать ту сторону себя, которую он иначе не показывал.Он прекрасно понимал, что проходит обследование. Он знал, как он хотел выглядеть на собеседовании и какие мягкие ответы давать на других тестах. На «Роршахе» его личность сломалась. Еще более показательным, чем конкретные вещи, которые он видел на чернильных пятнах, было то, что он чувствовал себя свободным сказать их.
Вот почему Хилл использовал тест Роршаха. Это странная и открытая задача, в которой совсем не ясно, что это за чернильные пятна и как вы на них будете реагировать.Что особенно важно, это визуальная задача, поэтому иногда можно обойти сознательные стратегии самопрезентации. Будучи аспиранткой, Хилл усвоила эмпирическое правило, которое она неоднократно видела подтвержденным на практике: проблемная личность часто может удержать ее на одном уровне с помощью теста IQ и других стандартных тестов, а затем развалится, столкнувшись с чернильными пятнами. Когда кто-то намеренно или непреднамеренно подавляет другие стороны своей личности, оценка Роршаха может быть единственной оценкой, которая поднимает красный флаг.
Швейцарский психиатр Герман Роршах (1884-1922). Фотография: АламиХилл не указала в своем отчете, что Норрис мог быть растлителем детей в прошлом или будущем — ни один психологический тест не может определить это. Она действительно пришла к выводу, что Норрис «держится за реальность чрезвычайно уязвимо». Она не смогла порекомендовать его для работы с детьми и посоветовала работодателям не нанимать его. Они этого не сделали.
Тревожные результаты Норриса и контраст между его очаровательной внешностью и скрытой темной стороной произвели на Хилла глубокое впечатление.Через одиннадцать лет после проведения этого теста ей позвонил терапевт, работавший с пациентом по имени Виктор Норрис, и у него было несколько вопросов, которые он хотел ей задать. Ей не нужно было напоминать, кто это был. Хилл не имела права делиться подробностями результатов Норриса, но изложила основные выводы. Терапевт ахнул. «Вы получили это из теста Роршаха? Мне потребовалось два года занятий, чтобы добраться до этого! Я думал, что Роршах — это чайные листья! »
Герман Роршах был молодым швейцарским психиатром , который, работая один, возясь с детской игрой, сумел создать не только чрезвычайно влиятельный психологический тест, но также визуальный и культурный пробный камень.Он умер в 1922 году в возрасте 38 лет, менее чем через год после публикации своего теста, и его короткая жизнь была наполнена трагедией, страстью и открытиями. Роршаха считали гением-первопроходцем, неуклюжим дилетантом, провидцем, страдающим манией величия, ответственным ученым и почти всем, что между ними.
Роршах с раннего возраста знал, что хочет стать врачом, но в 19 лет написал сестре: «Я больше никогда не хочу читать только книги, я хочу читать людей… Самое интересное в природе — это человек. души, и самое большое, что может сделать человек, — это исцелить эти души, больные души.
Семья Роршаха не была богатой, но ему удалось собрать средства для учебы в университете и за несколько недель до своего 20-летия он приехал в Цюрих. В начале 1900-х годов Цюрих заменил Вену в качестве эпицентра фрейдистской революции. Его университетская психиатрическая клиника, известная как Burghölzli, стала первой в мире, кто использовал психоаналитические методы лечения. Супервизор Роршаха, Ойген Блейлер, был очень уважаемым психиатром и первым, кто перенес теории Зигмунда Фрейда в профессиональную медицину.Будучи студентом, Роршах посещал лекции Карла Юнга.
В январе 1908 года на лекции в ратуше Цюриха Юнг объявил, что «мы полностью отказались от анатомического подхода в нашей клинике Цюриха и обратились к психологическому исследованию психических заболеваний». Посещал ли Роршах именно эту лекцию или нет, он определенно усвоил ее послание. Он заплатил свои взносы за точную науку, проводя анатомические исследования шишковидной железы в мозге, но он согласился с тем, что будущее психиатрии заключается в поиске способов интерпретации разума.
При обследовании пациентов с использованием различных подходов, от гипноза до словесных ассоциаций, Роршах обнаружил, что ему нужен был метод, который мог бы работать за один сеанс, немедленно создавая то, что он назвал «единой картиной». Он должен быть структурирован с указанием конкретных вещей, на которые нужно реагировать, например, подсказок в тесте словесных ассоциаций; неструктурированный, как задача сказать все, что приходит в голову; и, как и гипноз, способность обойти нашу сознательную защиту, чтобы выявить то, о чем мы не знаем или не хотим знать.
Чернильные пятна использовались и раньше для измерения воображения, особенно у детей, но в своих ранних экспериментах Роршах показывал людям чернильные пятна, чтобы узнать, что они видели и как. Как художник-любитель на протяжении всей жизни, сын учителя рисования, он знал, что, хотя картина сама по себе ограничивает то, как вы ее видите, она не лишает вас всей вашей свободы: разные люди видят по-разному, и эти различия показывают. Роршах изначально думал об этом как о перцептивном эксперименте, а не как о диагностическом тесте.Но постепенно он понял, что разные пациенты — и люди с разными типами личности — демонстрируют систематические различия в том, как они видят чернильные пятна.
К лету 1918 года Роршах написал свои первые эксперименты с чернильными пятнами, описав последние 10 чернильных пятен, которые он создал, вместе с процессом тестирования и базовой схемой интерпретации результатов. Роршах решил, что есть четыре важных аспекта реакции людей. Во-первых, он отмечал общее количество ответов, данных в тесте в целом, а также то, «отклонял» ли испытуемый какие-либо карточки, отказываясь отвечать вообще.Во-вторых, он отмечал, описывал ли каждый ответ все кляксу или сосредоточился на одной ее части. В-третьих, Роршах категоризировал каждый ответ в зависимости от того, на каком формальном свойстве изображения он основан. Большинство ответов основывалось на формах: видеть летучую мышь в клякве, имеющей форму летучей мыши, медведя в части пятна, имеющей форму медведя, и так далее. Он назвал эти формы (F) ответами. Другие ответы были сосредоточены на цвете (C), движении (M) или сочетании этих свойств.
Четыре теста Роршаха, 1921 год.Фотография: библиотека изображений «Наука и общество» / Getty ImagesНаконец, Роршах обратил внимание на содержание ответов — на то, что люди на самом деле видели в карточках. Он был очарован и восхищен, как и все остальные, неожиданными, творческими, а иногда и странными ответами тестируемых. Но в основном он сосредоточился на том, был ли ответ «хорошо» или «плохо» — можно ли с полным основанием сказать, что он описывает реальную форму пятна. Ответ формы будет отмечен как F + для хорошо видимой формы, F– для противоположной, F для безупречной формы.
С самого начала, в его рукописи августа 1918 года, это подняло вопрос, который и дальше будет преследовать Роршаха: кто решает, что разумно? «Конечно, необходимо проводить множество тестов с участием нормальных испытуемых с различными видами интеллекта, чтобы избежать любого личного произвола в оценке того, является ли ответ F хорошим или плохим. Тогда придется классифицировать многие ответы как объективно хорошие, которые субъективно нельзя назвать хорошими ». Только что придумав тест, у Роршаха не было данных, которые позволили бы ему объективно различать хорошее и плохое — не было набора норм.Одна из его первых целей — установить количественный базовый уровень, ответы на который будут обычными среди обычных испытуемых, а какие — необычными или уникальными.
В своем эссе 1918 года, описывающем этот тест, Роршах описал типичные результаты для десятков различных подвидов психических заболеваний, всегда осторожно заявляя, когда ему не хватало количества случаев для безопасного обобщения. Он настаивал на том, что эти типичные профили, хотя они могут показаться произвольными, на практике появились. Он писал, что маниакально-депрессивный человек в депрессивной фазе не будет давать никаких двигательных или цветовых реакций, не будет видеть человеческие фигуры и будет склонен начинать с мелких деталей, прежде чем перейти к целому (обратное нормальному образцу), давая всего несколько полных ответов.С другой стороны, люди с шизофренической депрессией будут отклонять больше карточек, иногда будут давать цветные ответы, очень часто будут давать ответы движения и будут видеть гораздо меньший процент животных и значительно более плохие формы. Почему? Роршах отказался от рассуждений, но указал, что этот дифференциальный диагноз — способность отличить маниакально-депрессивную депрессию от шизофренической депрессии «в большинстве случаев с уверенностью» — был настоящим прорывом в медицине.
Несмотря на десятилетия споров, сегодня тест Роршаха допущен к рассмотрению в суде, возмещается медицинскими страховыми компаниями и применяется во всем мире при оценке работы, в битвах за опекунство и в психиатрических клиниках.Распространенная привычка описывать Брексит, Бейонсе или что-либо еще как «тест Роршаха» — подразумевая, что нет правильных или неправильных ответов; ваша реакция на это имеет значение — она сосуществует в своего рода альтернативной вселенной из буквального теста, который психологи проводят пациентам, обвиняемым и соискателям вакансий. В этих ситуациях есть вполне реальные правильные и неправильные ответы.
Для сторонников теста эти 10 чернильных пятен — те же самые, созданные и завершенные в 1917 и 1918 годах — представляют собой удивительно чувствительный и точный инструмент для демонстрации того, как работает мозг, и выявления ряда психических состояний, включая скрытые проблемы, которые другие тесты или прямое наблюдение не может выявить.
Для критиков теста, как внутри, так и за пределами психологического сообщества, его дальнейшее использование является скандалом — досадным следом псевдонауки, который должен был быть списан много лет назад вместе с сывороткой правды и терапией первичным криком. По их мнению, удивительная сила теста заключается в его способности «промывать мозги» разумным людям, заставляя их поверить в него.
Отчасти из-за отсутствия профессионального консенсуса, а в большей степени из-за подозрений в отношении психологического тестирования в целом, общественность имеет тенденцию скептически относиться к Роршаху.Отец в недавнем получившем широкую огласку деле о «потрясенном ребенке», который в конечном итоге был признан невиновным в смерти своего маленького сына, считал, что оценки, которым он подвергся, были «извращенными», и особенно возмущался, что ему дали оценку Роршаха. «Я смотрел на картины, абстрактное искусство и рассказывал им о том, что видел. Я вижу здесь бабочку? Означает ли это, что я агрессивен и оскорбляю? Это безумие.»
Тест Роршаха не дает однозначных результатов, как тест IQ или анализ крови.Но тогда ничто, что пытается понять человеческий разум, не может. Многие годы тест раздули как рентген души. Это не так, и изначально так не предполагалось, но это уникальное окно, открывающее нам путь к нашему пониманию нашего мира.
Чернильные пятна широко используются либо для постановки диагноза, либо для изменения того, как терапевт понимает клиента. Если женщина обращается к психологу за помощью с расстройством пищевого поведения, а затем у нее высокий показатель суицидального индекса по тесту Роршаха, ее психолог может изменить свой подход.
Подобные примеры покажутся подозрительными психологам или неспециалистам, которые думают, что Роршах находит в каждом что-то безумное. Но помимо психических заболеваний, тест также используется для определения психического здоровья. Недавно в государственном психиатрическом учреждении системы уголовного правосудия США, где содержатся люди, признанные «невиновными по причине безумия» или «неспособными предстать перед судом», один жестокий мужчина прошел обширное лечение. Лечение, похоже, сработало — психотические симптомы у мужчины исчезли.Судя по всему, он больше не представлял опасности ни для себя, ни для окружающих, но команда врачей по его делу разделилась по поводу того, действительно ли ему стало лучше, или он притворяется, что ему нужно покинуть учреждение. Поэтому они сделали ему тест Роршаха, который не выявил никаких признаков расстройства мышления. Тесту достаточно доверяли как надежному и чувствительному индикатору таких проблем, так что отрицательный результат убедил команду, и человек был освобожден.
Несмотря на недоброжелателей, тест Роршаха продолжает использоваться в исследовательском контексте.Часто бывает трудно отличить деменцию по типу Альцгеймера от других эффектов возраста и психического заболевания — так могут ли чернильные пятна отличить их друг от друга? На конференции 2015 года финский ученый представил свой анализ тестов Роршаха, данных 60 пациентам парижского гериатрического отделения в возрасте от 51 до 93 лет (средний возраст 79 лет). У 20 пациентов была болезнь Альцгеймера легкой или средней степени тяжести, а у 40 — ряд других расстройств настроения, тревожности, психозов и неврологических проблем.
Тест обнаружил много общих элементов между двумя группами, но также и ряд отличительных черт.Полдюжины оценок Роршаха показали, что пациенты с болезнью Альцгеймера были менее психологически находчивыми, с меньшей познавательной сложностью, творчеством, сочувствием и способностью решать проблемы. Они искажали информацию и не объединяли идеи и представления. Что самое интересное, несмотря на то, что пациенты с болезнью Альцгеймера прилагали нормальные усилия для обработки сложных и эмоциональных стимулов, они давали меньше «человеческих» ответов — своего рода ответ содержания, который все еще считается признаком интереса к другим людям.Пациенты с болезнью Альцгеймера больше, чем их сверстники, покинули социальный мир. Это открытие было новым в исследовании болезни Альцгеймера и имело значение для лечения и ухода.
Помимо клинической психологии, тот факт, что существует так много данных о том, как воспринимаются чернильные пятна, делает их полезными в ряде приложений. В 2008 году группа японских нейробиологов хотела изучить, что происходит, когда люди видят вещи оригинальным образом, и нуждалась в признанных стандартизированных критериях того, является ли то, что видит человек, обычным, необычным или уникальным.Поэтому они взяли то, что они назвали «10 неоднозначными цифрами, которые использовались в предыдущих исследованиях», и спроецировали их внутрь трубки МРТ, оснащенной сканером голоса, отслеживая активность мозга в режиме реального времени, когда испытуемые давали типичные или нетипичные ответы на чернильные пятна.
Исследование показало, что для видения чего-либо «стандартным» способом используются более инстинктивные, предвидящие области мозга, в то время как «оригинальное» видение, требующее более творческой интеграции восприятия и эмоций, использует другие части мозга.Как указывали японские ученые, Роршахеры уже давно утверждали, что оригинальные реакции «возникают из-за вмешательства эмоций или личных психологических конфликтов… на перцепционную деятельность». Исследование МРТ подтвердило традицию Роршаха, так же как чернильные пятна сделали возможным эксперимент МРТ.
В других недавних исследованиях восприятия использовались новые технологии для исследования самого процесса сдачи теста Роршаха. Поскольку типичные испытуемые дают в среднем два или три ответа на карточку, но могут дать девять или десять ответов, команда психологов-исследователей из Детройтского университета в 2012 году утверждала, что люди должны фильтровать или подвергать цензуре свои ответы.Обойдя эту цензуру, можно сделать тест, основанный на производительности, более показательным. Если бы только была непроизвольная реакция на изображение или, по крайней мере, реакция «относительно труднее подвергнуть цензуре». Было: движения наших глаз, когда мы сканируем чернильное пятно перед тем, как говорить.
Итак, основываясь на исследованиях движения глаз Роршаха, проведенных в 1948 году, исследователи установили на голове устройство слежения за глазами 13 студентам, показали им чернильные пятна и спросили: «Что это может быть?»; затем снова показал каждую кляксу и спросил: «Что еще это может быть?»
Они количественно оценили и проанализировали, сколько раз каждый субъект останавливался и смотрел на одно место на изображении, как долго они смотрели, сколько времени потребовалось, чтобы оторваться от всего изображения и начать осматриваться, и насколько далеко прыгнул взгляд.Они также сделали общие выводы, например, что во время второго просмотра мы задерживаем взгляд дольше, поскольку переинтерпретация изображения — это «попытка получить концептуально сложную информацию». Это обращает внимание на то, как мы видим, а не на то, что говорим. Движение глаз никогда не раскроет столько информации о разуме, сколько то, что мы видим на чернильных пятнах, но исследователи изучают то, что они действительно показывают о том, как мы видим, и возвращаются к первоначальному видению теста Роршахом как способу понимания восприятия.
Самый фундаментальный вопрос об испытании, который Роршах оставил без ответа после своей смерти, заключался в том, как эти 10 карточек вообще могут давать такие богатые ответы.Основная тенденция в психологии заключалась в том, чтобы оставить в стороне вопрос о теоретической основе. Эмпирики думали, что тест вызывает ответы, и потратили десятилетия на точную настройку того, как эти ответы должны быть сведены в таблицу. Для Роршаха — и для тех, кто пришел позже — чернильные пятна выявили нечто более глубокое: весь способ зрения человека.
Видение — это действие ума, а не только глаз. Когда вы смотрите на что-то, вы обращаете внимание на части поля зрения и игнорируете другие.Вы видите книгу в руке или мяч, несущийся к вам, и решаете игнорировать всю остальную информацию, которая достигает вашего глаза: цвет вашего стола, формы облаков в небе. Вы постоянно сравниваете то, что есть, с объектами и идеями, которые вы узнаете и помните. Информация и инструкции передаются по нервам от глаза к мозгу и от мозга к глазу. Стивен Кослин, один из ведущих современных исследователей визуального восприятия, наблюдал за этой двусторонней нейронной активностью, движущейся «вверх по потоку» и «вниз по потоку» во время акта зрения, и обнаружил, что соотношение составляет 50-50.Увидеть — значит действовать столько же, сколько реагировать, потушить столько же, сколько принять.
Врач, использующий тест Роршаха с пациентом. Фотография: Orlando / Getty ImagesВосприятие — это не только психологический процесс, но также — почти всегда — культурный. Мы смотрим через нашу личную и культурную линзу в соответствии с жизненными привычками, сформированными определенной культурой. Это помогает объяснить, почему вопрос, заданный Роршахом в тесте, так важен. Если нас спросят: «Как вы при этом себя чувствуете?» или «Расскажи мне историю об этой сцене», эта задача не проверяет наше восприятие. Мы можем свободно ассоциировать мысли или чувства с чернильными пятнами, но для этой цели они ничем не лучше облаков, пятен, ковров или чего-то еще. Сам Роршах считал, что чернильные пятна не особенно подходят для свободных ассоциаций. На вопрос: «Что ты видишь?» или «Что это может быть?», однако, касается того, как мы обрабатываем мир на самом базовом уровне — и затрагивает всю нашу личность и диапазон опыта.
И восприятие — это не просто визуальное восприятие: «Что это может быть?» и «Что ты видишь?» это не совсем тот же вопрос.Но не только личные предпочтения или технологические ограничения побудили Роршаха использовать чернильные пятна, а не звуковой тест Роршаха или запах-о-кляксы. Зрение — это чувство, которое действует на расстоянии, в отличие от осязания и вкуса, и может быть сфокусировано и направлено, в отличие от слуха и обоняния. Мы можем обращать внимание на определенные шумы или запахи или пытаться игнорировать их, но мы не можем моргать ушами или прицеливаться носом: глаз гораздо активнее и находится под гораздо большим контролем. Видение — наш лучший инструмент восприятия, наш лучший способ взаимодействовать с миром.
В принципе, тест Роршаха опирается на одну основную предпосылку: зрение — это действие не только глаза, но и разума; и не только зрительной коры или какой-либо другой изолированной части мозга, но и всего человека. Если это правда, визуальная задача, требующая достаточного количества наших способностей восприятия, раскроет ум в действии.
Я пришел к чернильным пятнам не как практикующий психолог и не как участник кампании против тестирования личности. У меня не было никаких сомнений в том, следует ли использовать этот тест в какой бы то ни было конкурирующей системе тестирования чаще или реже.Как и многие люди, я был удивлен, узнав, что он все еще используется в клиниках и залах судебных заседаний. Мне было интересно узнать об этом как об артефакте, но потом я узнал, что это настоящий инструмент, и захотел узнать больше.
Первым шагом было пройти тест. В тот момент я обнаружил, что не все знают, как это дать, а эксперты, как правило, не склонны потакать праздному любопытству. Я пошел искать кого-то, кто знал бы все методы и формулы, но все же видел в тесте исследование, о чем можно было бы поговорить.В конце концов меня направили к доктору Рэндаллу Ферриссу.
Карты Феррисса с чернильными пятнами не использовались какое-то время. Он уже редко дает тест. Он работает с обвиняемыми в системе уголовного правосудия и не хочет найти ничего, что могло бы отправить их в тюрьму. Последний тест Роршаха, который он дал перед моим визитом, был в тюрьме. У большинства тестируемых там тревожный профиль, что неудивительно, поскольку в тюрьме среда настолько тревожна, насколько это возможно. Феррис работал с молодым афроамериканцем, которого судили за ношение оружия.Его брата только что застрелили в южном центре Лос-Анджелеса, и он знал, что стал целью. Он производил впечатление «злого и враждебного», как и любой другой в тех обстоятельствах — так зачем же ему проверять? «Вы пытаетесь рассказать его историю», — сказал Феррисс. «Вы просто не хотите знать, насколько люди обеспокоены, если не ставите им диагноз, чтобы лечить». Но никто не собирался лечить этого парня; только то, чтобы запереть его и выбросить ключ.
Как можно улучшить тест Роршаха для этого обвиняемого? Не путем настройки оценок и формул, переопределения административных процедур или переделки изображений, а использования его для помощи в гуманном обществе в рамках процесса предоставления доступа к нему всем, кто нуждается в психиатрической помощи.
Чтобы преодолеть тупиковые споры о Роршахе прошлого и в полной мере использовать способы, которыми тест раскрывает наши мысли в действии, мы должны раскрыть то, о чем мы просим. Фактически, мы должны вернуться к собственному гуманистическому видению Германа Роршаха.
В январе 2002 года стало известно, что 40-летний домовладелец Стивен Гринберг из Сан-Рафаэля, Калифорния, более года изнасиловал 12-летнюю Басю Каминскую. Она была дочерью матери-иммигрантки-одиночки, которая жила в одной из его квартир.Позже выяснилось, что насилие продолжалось с девяти лет. Полиция пришла к нему домой с ордером на обыск. Через несколько часов он поехал в муниципальный аэропорт Петалумы, взлетел на одномоторном самолете и направил его в гору Сонома, оставив позади незначительное безумие СМИ. Здесь — в отличие от истории, с которой я начал эту статью — имена и идентифицирующие детали не были изменены. Бася хочет, чтобы ее история рассказала.
Когда Бася была на приеме у психолога, ее склонность преуменьшать и отрицать свои проблемы делала тесты самоотчета практически бесполезными.В контрольном списке симптомов травмы для детей — инвентарь депрессии Бека, шкала безнадежности Бека, шкала проявленной тревожности детей и шкала самооценки детей Пирса-Харриса — а также в разговоре с психологом она недооценила симптомы, сказала она не испытывала к Гринбергу ни хороших, ни плохих чувств и утверждала, что чувствует, что события уже позади, и предпочла бы не обсуждать их.
Только два теста дали достоверные результаты. Ее IQ, измеренный по детской шкале интеллекта Векслера (WISC-III), был чрезвычайно высоким.А ее баллы по тесту Роршаха выявили эмоциональную отстраненность, меньше психологических ресурсов, чем можно было бы подумать, судя по тому, как она себя представляла, и глубоко поврежденное чувство идентичности.
Ее первый ответ на Карту I, ответ, который часто интерпретируется как выражение собственного отношения к себе, был чем-то поверхностно условным, но красноречивым. Пятно часто воспринимается как летучая мышь. Бася увидела летучую мышь с дырявыми крыльями: «Смотри, вот голова, крылья, а они все перепутаны, дырочки дырявые.Похоже, на них кто-то напал, и это печально. Здесь он выглядит очень разорванным, а крылья летучей мыши обычно точные. Крылья обычно выходят сюда. Это как бы нарушает то, что обычно было бы ». Остальная часть теста, как ответы, так и оценки, подтвердили это первое впечатление.
Психолог, проводивший обследование, написала в своих записях: «Очень повреждена и держится за ногти со щитом изощренности». В ее отчете был сделан вывод о том, что Бася была «явно эмоционально повреждена в результате травмирующих обстоятельств, несмотря на ее хладнокровие и протесты против обратного».
В конце концов Бася подала в суд на имущество Гринберга о возмещении ущерба, и четыре года спустя дело было передано в суд. Адвокаты поместья пытались использовать ее ранее для преуменьшения и отрицания против нее. Затем психолог зачитал присяжным ответ Баси Роршаха.
Чтобы иметь силу в суде, доказательства должны быть действительными, но также должны быть яркими. Печальная, испорченная летучая мышь Баси имела оттенок правды — она позволяла присяжным почувствовать, что сквозь туман обвинения и защиты они достигли внутренней жизни этой девушки, ее настоящего опыта.Это не волшебство. Любой, кто смотрел на Басю и был уверен, что девушка лжет или притворяется, не изменил бы своего мнения ни этим результатом теста, ни чем-либо еще. Но то, что Бася увидела на пятне, рассказало ее историю. Это помогло людям в зале суда увидеть ее глубоко и ясно, чего не могли другие свидетельские показания.
Никакие аргументы, никакие испытания, методы или уловки не помогут обойти тот факт, что разные люди воспринимают мир по-разному. Именно эти различия делают нас людьми, а не машинами.Но наши способы видения сходятся — или не сходятся — в чем-то объективном, что действительно существует: интерпретация, как настаивал Роршах, — это не воображение. Он создал свои загадочные кляксы в эпоху, когда было легче поверить в то, что картины могут раскрыть психологическую правду и затронуть самые глубокие реальности нашей жизни. И после всех переосмыслений теста кляксы остаются.
Некоторые имена и опознавательные детали в этой истории были изменены.
Это отредактированный отрывок из книги «Чернильные пятна: Герман Роршах, его знаковый тест и сила зрения» Дамиона Сирлса, опубликованной Simon & Schuster 23 февраля по цене 16 фунтов стерлингов.99. Купите его за 14,44 фунта стерлингов на bookshop.theguardian.com.
Следите за долгим чтением в Твиттере по адресу @gdnlongread или подпишитесь на длинное еженедельное электронное письмо здесь.
Техника Роршаха — проективные методы, личностный инвентарь, тесты и личность
Проективная оценка личности, основанная на реакциях испытуемого на серию из десяти картинок с кляксами.
Широко известный как тест «Чернильные пятна», метод Роршаха или Психодиагностический тест Роршаха — это наиболее широко используемый проективный психологический тест.Шкала Роршаха помогает оценить структуру личности, и выявить эмоциональные проблемы. Как и другие проективные техники , он основан на том принципе, что субъекты, рассматривающие нейтральные, неоднозначные стимулы, будут проецировать на них свою личность, тем самым обнаруживая множество бессознательных конфликтов и мотиваций. Применяемый как подросткам, так и взрослым, препарат Роршаха также можно использовать с детьми в возрасте от трех лет. Тест предоставляет информацию о мыслительных процессах, восприятии, мотивации и отношении человека к своему окружению , а также может обнаруживать внутреннее и внешнее давление и конфликты, а также нелогичные или психотические модели мышления.
Методика Роршаха названа в честь разработавшего ее швейцарского психиатра Германа Роршаха (1884-1922). Роршах, который в первую очередь интересовался юнгианским анализом, начал экспериментировать с чернильными пятнами еще в 1911 году как средство определения интроверсии и экстраверсии . Методика Роршаха проводится с использованием 10 карточек, каждая из которых содержит сложный рисунок чернильных пятен, пять цветных и пять черно-белых. Испытуемые смотрят на карточки по одной и описывают, на что похоже каждое чернильное пятно.После того, как испытуемый просмотрел все 10 карточек, экзаменатор обычно возвращается к ответам, чтобы получить дополнительную информацию. Субъекта могут попросить уточнить некоторые ответы или описать, какие особенности каждого чернильного пятна побудили его ответить.
Результаты тестов основаны на нескольких факторах. Один из них — это местоположение или часть пятна, на которой человек сосредотачивается: целиком (W), его частями (D) или только конкретными деталями (Dd). Другой вопрос, основан ли ответ на таких факторах, как форма, цвет, движение или затенение (называемых детерминантами).Например, люди, которые склонны видеть движение в пятнах Роршаха, считаются интеллектуальными и интроспективными; Те, кто видит в основном неподвижные объекты или модели, описываются как практичные и ориентированные на действия. Наконец, контент относится к тому, какие объекты, людей или ситуации человек видит в пятне (категории включают людей, животных, одежду и природу). Большинство экзаменаторов также оценивают ответы на основе частоты
Пример чернильного блоттинга Роршаха. ( Стэн Голдблатт.Photo Researchers, Inc. Воспроизведено с разрешения.)
определенных ответов, данных предыдущими участниками тестирования. Многие психологи свободно интерпретируют тест в соответствии со своими субъективными впечатлениями, в том числе впечатлениями от поведения испытуемого во время прохождения теста (сотрудничество, тревога, защита и т. Д.). Такие интерпретации, особенно в сочетании с клиническим наблюдением и знанием личной истории клиента, могут помочь терапевту прийти к более широкому и глубокому пониманию личности клиента.
Хотя методика Роршаха по-прежнему широко используется, ее популярность несколько снизилась за последние десятилетия. В отличие от объективной личностной инвентаризации, которую можно проводить в группе, тест Роршаха должен проводиться индивидуально. Требуется опытный экзаменатор, а выполнение и интерпретация теста может занять несколько часов. Как и другие проективные тесты, его критиковали за недостаточную достоверность и надежность. Интерпретация ответов сильно зависит от индивидуального суждения экзаменатора: два разных тестировщика могут интерпретировать одни и те же ответы совершенно по-разному.Кроме того, лечебные процедуры в психиатрических учреждениях часто требуют более конкретных, объективных типов описания личности, чем те, которые дает метод Роршаха.
Роршах, который впервые применил этот тест в 1921 году, не предоставил исчерпывающей системы подсчета очков. В ответ на жалобы на достоверность были разработаны методы оценки, которые направлены на обеспечение большей объективности за счет четкого определения определенных личностных переменных и их соотнесения с клиническими диагнозами.Комплексная система Роршаха Экснера, выпущенная в 1987 году, представляет собой компьютерную систему подсчета очков, которая предоставляет сводные оценки и перечисляет вероятные индивидуальные особенности и описания корректировок для каждого тестируемого. Чтобы преодолеть ограничения Роршаха, Уэйн Хольцман и его коллеги разработали тест Holtzman Inkblot Test, который использует 45 чернильных пятен, оценивает 22 характеристики и допускает только один ответ на каждую карту.
Тест Роршаха обычно используется как часть серии тестов и должен проводиться квалифицированным психологом.
Тест Роршаха
Тест Роршаха — один из самых известных психологических проективных тестов в мире. Психологи используют шкалу Роршаха для изучения личностных характеристик и эмоционального функционирования испытуемого. Этот тест часто используется для выявления основных стереотипов мышления и дифференциации психотических и непсихотических предрасположенностей в мышлении человека. Шкала Роршаха также используется в судебно-медицинской экспертизе и делах об опеке, а также для оценки общей степени приспособленности человека к обществу.
Что ваши ассоциации с изображениями Роршаха предсказывают о вас? Для каждого из следующих изображений выберите ответ, который ближе всего к вашей ассоциации ниже.
Тест IDRlabs Rorschach Inkblot Test (IDR-RIT ©) является собственностью IDRlabs International. IDR-RIT использует концепцию чернильных пятен Роршаха, но не связан с Германом Роршахом или Международным обществом Роршаха и проективными методами, и не является эквивалентом других тестов Роршаха.Настоящий тест никоим образом не одобрен и не связан с Германом Роршахом, Международным обществом Роршаха и проективных методов или аналогичными организациями. Настоящий тест не предполагает никаких нарушений.
Этот тест Роршаха с чернильными пятнами был разработан с помощью профессиональных аналитиков, имеющих опыт работы в области организационной психологии. В тесте используются настоящие психометрические элементы для измерения соответствия респондента основным образцам мышления, а также для измерения общего уровня благополучия респондента.Тест основан на следующих исследованиях: Iwasa, K. & Ogawa, T. (2013). Текстурные реакции Роршаха связаны со взрослой привязанностью через тактильные образы и эмоции. Rorschachiana , 34 (2), 115–136. Мигель, Ф. К. и Пессотто, Ф. (2016). Проективные аспекты когнитивной деятельности: искажения эмоционального восприятия коррелируют с личностью. Psicologia: Reflexão e Crítica , 29 (1), 17. Tibon-Czopp, S. & Weiner, I.B. (2016). Метод чернильных пятен Роршаха: теория. Оценка подростков по Роршаху . Содействие ответственному развитию подростков. Спрингер, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.
Тесты Роршаха чернильными пятнами, будь то профессиональные, используемые в академических исследованиях или бесплатные онлайн-тесты, подобные этому, — это индикаторы, которые помогут вам понять ваши типичные модели мышления и ваш общий уровень здоровой адаптации к обществу. В общем, при работе с проективными психометрическими тестами, подобными этому, ни один из когда-либо разработанных тестов не может с полной точностью и достоверностью обозначить ваш образ мышления и общую степень здоровой адаптации, и ни один тест не может заменить углубленное ознакомление с внутренней работой вашего ума. .Для получения дополнительной информации о тесте Роршаха чернильными пятнами обратитесь к материалам Международного общества Роршаха и проективным методам.
Авторы этого бесплатного онлайн-теста чернильных пятен Роршаха сертифицированы в использовании множества различных личностных тестов и профессионально работали в области психологии, политической психологии и тестирования личности. Перед использованием нашего бесплатного онлайн-теста обратите внимание, что результаты предоставляются «как есть» бесплатно и не должны толковаться как предоставление профессиональных или сертифицированных рекомендаций любого рода.Для получения дополнительной информации о нашем онлайн-блоке Rorschach Inkblot, пожалуйста, ознакомьтесь с нашими Условиями обслуживания.
Тест Роршаха бесплатно онлайн
Что вы здесь видите? Что бы это могло быть?
На всем пятне Я вижу человека, несколько человек, лицо человека. Человек двигается (ходит, танцует, прыгает, поет и т. Д.) Или занимает неестественную позу.
На всем пятне Я вижу человека, несколько человек, лицо человека.Человек неподвижен (стоит, лежит, сидит, думает и т. Д.)
На всем пятне я вижу форму животного (одного или нескольких), морду животного — медведя, кошки, собаки, летучей мыши, жука и т. Д. Животное движется (бежит, прыгает, виляет хвостом) , так далее.)
На всем пятне я вижу форму животного (одного или нескольких), морду животного — медведя, кошки, собаки, летучей мыши, жука и т. Д.Животное неподвижно (стоит, лежит, сидит и т. Д.).
На всем пятне я вижу фантастическое или мифологическое существо (а) — ведьму, дьявола, дракона, эльфа, гоблина и т. Д. Существо движется (бегает, прыгает, летает, разговаривает и т. Д.)
На всей площади я вижу фантастическое или мифологическое существо (а) — ведьму, дьявола, дракона, эльфа, гоблина и т. Д.Существо неподвижно
На всем пятне я вижу неодушевленный предмет — маску, дом, предмет мебели, музыкальный инструмент и т. Д.
Я связываю все кляксу с абстрактным понятием — любовь, сила, дружба, верность и т. Д.
Я связываю всю чернильную кляксу с ландшафтом или географическим элементом (карта, река, остров)
Часть чернильного пятна напоминает мне человека, нескольких человек, лицо человека.Человек двигается (ходит, танцует, прыгает, поет и т. Д.) Или занимает неестественную позу.
Часть чернильного пятна напоминает мне человека, нескольких человек, лицо человека. Человек неподвижен (стоит, лежит, сидит, думает и т. Д.)
Часть чернильного пятна напоминает мне форму животного (одного или нескольких), морду животного — медведя, кошки, собаки, летучей мыши, жука и т. Д.Животное движется (бежит, прыгает, виляет хвостом и т. Д.)
Часть чернильного пятна напоминает мне форму животного (одного или нескольких), морду животного — медведя, кошки, собаки, летучей мыши, жука и т. Д. Животное неподвижно (стоит, лежит, сидит и т. Д.) .)
Часть чернильного пятна напоминает мне о фантастическом или мифологическом существе (ах) — ведьме, дьяволе, драконе, эльфе, гоблине и т. Д.Существо движется (бежит, прыгает, летит, разговаривает и т. Д.)
Часть чернильного пятна напоминает мне о фантастическом или мифологическом существе (ах) — ведьме, дьяволе, драконе, эльфе, гоблине и т. Д. Существо неподвижно
Часть чернильного пятна напоминает мне неодушевленный предмет — маску, дом, предмет мебели, музыкальный инструмент и т. Д.
Я ассоциирую часть чернильного пятна с абстрактным понятием — любовь, сила, дружба, верность и т. Д.
Я ассоциирую часть чернильного пятна с ландшафтом или географическим элементом (карта, речной остров)
следующее изображение
Тест Роршаха с чернильными пятнами
Тест Роршаха с чернильными пятнами — это проективный психологический тест, состоящий из 10 чернильных пятен, напечатанных на карточках (пять черно-белых, пять цветных), созданных в 1921 году после публикации Psychodiagnostik Германом Роршахом.В 1940-х и 1950-х годах этот тест был синонимом клинической психологии. На протяжении большей части 20-го века тест Роршаха был широко используемым и интерпретируемым психологическим тестом. Например, в исследованиях 1947 г. (Луттит и Браун) и 1961 г. (Сандберг) это был четвертый и первый наиболее часто используемые психологические тесты, соответственно.
Несмотря на широкое распространение, он также был центром многих споров. Исследователям часто оказывалось трудным систематически изучать тест и его результаты, а использование различных систем оценки ответов на каждое пятно приводило к некоторой путанице.
Герман Роршах не пояснил, откуда он взял эту идею во время теста. Однако, как и большинство детей его времени, он часто играл в популярную игру под названием Blotto ( Klecksographie ), которая предполагала создание ассоциаций, похожих на стихотворения, или игру в шарады с чернильными пятнами. В то время чернильные пятна можно было легко купить во многих магазинах. Также считается, что близкий друг и учитель Конрад Геринг, возможно, также предложил использовать чернильные пятна в качестве психологического инструмента.
Когда Ойген Блейлер ввел термин шизофрения в 1911 году, Роршах заинтересовался и написал свою диссертацию о галлюцинациях (Блейлер был председателем диссертации Роршаха). В своей работе над пациентами с шизофренией Роршах нечаянно обнаружил, что они совершенно иначе реагировали на игру Блотто, чем другие. Он сделал краткое сообщение об этом открытии в местное психиатрическое общество, но в то время из этого ничего не вышло. Только в 1917 году он начал свою психиатрическую практику в российской больнице Кромбаха в Херизау, когда он заинтересовался систематическим изучением игры Блотто.
Роршах использовал около 40 чернильных пятен в своих первоначальных исследованиях с 1918 по 1921 год, но он регулярно вводил своим пациентам только около 15 из них. В конечном итоге он собрал данные от 405 субъектов (117 не пациентов, которые он использовал в качестве своей контрольной группы). Его метод оценки сводил к минимуму важность содержания, вместо этого сосредотачиваясь на том, как классифицировать ответы по их различным характеристикам. Он сделал это, используя набор кодов — теперь называемых оценками — чтобы определить, говорилось ли в ответе обо всем пятне (W), например, о большой детали (D) или о более мелкой детали.F использовался для оценки формы чернильного пятна, а C использовался для оценки того, включал ли ответ цвет.
В 1919 и 1920 годах он пытался найти издателя для своих находок и 15 карточек с чернильными пятнами, которые он регулярно использовал. Однако все публикации отказались от публикации всех 15 чернильных пятен из-за затрат на печать. Наконец, в 1921 году он нашел издателя — Дом Бирхеров — готовый опубликовать его чернильные пятна, но только 10 из них. Роршах переработал свою рукопись, включив только 10 из 15 чернильных пятен, которые он использовал чаще всего.(Вы можете просмотреть 10 чернильных пятен Роршаха в Википедии; остальная часть статьи в Википедии о Роршахе полна существенных фактических ошибок.)
Принтер, увы, не очень хорошо соответствовал оригинальным чернильным пятнам. На оригинальных чернильных пятнах Роршаха не было тени — все они были сплошными. При воспроизведении на принтере их было добавлено затемнение. Сообщается, что Роршах был очень доволен введением этого нового дополнения к своим чернильным пятнам. После публикации своей монографии с чернильными пятнами, озаглавленной «Тест интерпретации форм», он умер в 1922 году, попав в больницу из-за болей в животе.Роршаху было всего 37 лет, и формально он работал над своим тестом на чернильные пятна всего четыре года.
До 1970-х годов существовало пять основных систем оценки того, как люди реагируют на чернильные пятна. В них преобладали две системы — системы Бека и Клопфера. Три других, которые использовались реже, — это системы Герца, Пиотровского и Рапапорта-Шафера. В 1969 году Джон Экснер-младший опубликовал первое сравнение этих пяти систем под названием The Rorschach Systems .
Результаты новаторского анализа Экснера заключались в том, что на самом деле не существовало пяти систем оценки для Роршаха. Он пришел к выводу, что эти пять систем различались настолько резко и существенно, как будто были созданы пять уникально разных тестов Роршаха. Пришло время вернуться к чертежной доске.
Учитывая тревожные открытия Экснера, он решил заняться созданием новой комплексной системы оценки Роршаха, которая учитывала бы лучшие компоненты этих пяти существующих систем, в сочетании с обширными эмпирическими исследованиями по каждому компоненту.Фонд был основан в 1968 году, и начались значительные исследования по созданию новой системы подсчета очков для Роршаха. В результате в 1973 году Экснер опубликовал первое издание книги Роршах: комплексная система . В нем он изложил новую систему подсчета очков, которая станет новым золотым стандартом (и единственной системой подсчета очков, которой сейчас учат).
Тест Роршаха с чернильными пятнами изначально не предназначался для проективного измерения личности. Вместо этого он должен был составить профиль людей с шизофренией (или другими психическими расстройствами) на основе частоты оценок.Сам Роршах скептически относился к использованию своего теста в качестве проективной меры.
Тест Роршаха — это, на самом базовом уровне, задача по решению проблем, которая дает представление о психологии человека, выполняющего ее, и некоторый уровень понимания прошлого и будущего поведения человека. Воображение чаще всего участвует в украшении ответа, но основной процесс выполнения задачи имеет мало общего с воображением или творчеством.
Человеку показывают кляксу, напечатанную на карточке, и спрашивают: «Что это может быть?» Ответы обычно записываются дословно (в настоящее время часто с помощью записывающего устройства), потому что позже они будут оценены психологом.
Экснер разбил реакцию человека на чернильное пятно на три основных этапа. На этапе 1 человек смотрит на карточку, в то время как его мозг кодирует стимул (чернильное пятно) и все его части. Затем они классифицируют стимул и его части, и в мозгу происходит неформальное ранжирование потенциальных ответов. На этапе 2 человек отбрасывает потенциальные ответы, которые не получили должного ранжирования, и подвергает цензуре другие ответы, которые, по его мнению, могут быть неуместными. На этапе 3 они выбирают некоторые из оставшихся ответов по признакам, стилям или другим влияниям.
Если человек реагирует на общие контуры пятна, Экснер предположил, что проекция не происходит. Однако, когда человек начинает приукрашивать свой ответ или добавлять больше информации, чем он изначально предоставил, это может быть признаком того, что сейчас происходит проекция. То есть человек рассказывает экзаменатору что-то о себе или своей жизни, потому что он выходит далеко за рамки характеристик самого чернильного пятна.
Как только человек проходит через 10 чернильных пятен один раз и рассказывает психологу о том, что он видел в каждом чернильном пятне, психолог затем снова проводит человека через каждое чернильное пятно, прося человека, который проходит тест, помочь психологу увидеть то, что он видел. в их первоначальных ответах.Здесь психолог подробно разбирается в деталях, чтобы четко понять, что и где человек видел различные аспекты в каждом пятне.
Оценка теста чернильных пятен Роршаха сложна и требует обширной подготовки и опыта проведения теста. Только психологи имеют должную подготовку и опыт, необходимый для правильной интерпретации результатов тестирования. Поэтому любой общий «тест на чернильные пятна», который вы можете пройти онлайн или провести у другого специалиста, может оказаться малоэффективным или бесполезным.
Система оценки Exner исследует каждый аспект ответа — от того, сколько чернильного пятна используется, до того, какая история рассказывается об ответе (если есть), до уровня детализации и типа содержания, предлагаемого о чернильном пятне. Подсчет баллов начинается с изучения качества развития ответа, то есть того, насколько хорошо синтезирован, является ли ответ обычным, расплывчатым или произвольным.
Суть оценки вращается вокруг кодирования ответа в соответствии со всеми особенностями блота, которые способствовали формированию ответа.Кодируются следующие характеристики:
- Форма
- Движение — когда в ответе происходит какое-либо движение
- Хроматический цвет — когда в ответе используется цвет
- Ахроматический цвет — когда в ответе используются черный, белый или серый цвет
- Shading-texture — когда текстура используется в ответе
- Shading-Dimension — когда размер используется в ответе со ссылкой на затенение
- Shading-diffuse — когда затенение используется в ответе
- Form Dimension — когда размер равен используется в ответе без ссылки на затенение.
- Пары и отражения — когда в ответе используется пара или отражение.
. Поскольку многие люди реагируют на чернильные пятна сложным, подробным образом, система оценки использует концепцию «смешивания» », Чтобы учесть сложные ответы, учитывающие несколько объектов или способ, используемый для описания объекта.Организационная активность ответа оценивает, насколько хорошо организован ответ. Наконец, оценивается качество формы, то есть насколько хорошо ответ соответствует чернильному пятну (в соответствии с тем, как его описывает человек, проходящий тест). Если чернильное пятно похоже на медведя, и человек описывает его как медведя, это может иметь «обычную» форму — вполне приемлемую, но не особенно творческую или творческую.
Есть, конечно, много популярных ответов на чернильные пятна, которые в реальной жизни выглядят как какой-то предмет или существо.Система подсчета очков Exner учитывает это, предоставляя для каждой карточки обширные таблицы с описанием общих ответов и способов их кодирования.
После того, как ответы каждой карточки правильно закодированы психологом, на основе оценок ответов составляется интерпретирующий отчет. Интерпретирующий отчет стремится объединить результаты всех ответов на тест, так что один необычный ответ вряд ли повлияет на общие результаты теста.
Психолог сначала исследует достоверность теста, стрессоустойчивость и количество ресурсов, доступных обследуемому человеку, в сравнении с требованиями, предъявляемыми к нему в это время.
Затем психолог исследует когнитивные операции человека, точность их восприятия, гибкость идей и установок, их способность сдерживать и контролировать свои эмоции, ориентацию на цель, самооценку и интерес, а также отношения с другими. Также существует ряд специальных индексов, которые реже используются для определения суицидальных мыслей, депрессии, шизофрении и других проблем. Обычно эти вещи можно быстрее оценить с помощью клинического собеседования, но это может помочь конкретизировать области, вызывающие беспокойство у человека, где остаются некоторые вопросы.
* * *
Роршах — это не какое-то волшебное постижение души человека. Это эмпирически обоснованная проективная мера тестирования, подкрепленная почти четырьмя десятилетиями современных исследований (в дополнение к существующим четырем десятилетиям с момента публикации теста в 1921 году). Прося людей выразить то, что они видят в простом наборе из десяти чернильных пятен, люди часто могут показать немного больше, чем они могли себе представить, что позволяет лучше понять основные мотивы текущих проблем и поведения человека.