Содержание

Причины, проявления и лечение неврозов у детей

Неврозы вызываются психотравмирующими ситуациями, как острыми (тяжелая болезнь или смерть близкого человека, развод родителей, техногенная или природная катастрофа), так и хроническими (постоянные ссоры в семье, длительное переутомление, плохие отношения со сверстниками). Способствуют неврозу такие черты характера, как мнительность, перфекционизм (стремление делать все на «отлично»), склонность к частым перепадам настроения, неуверенность в себе, тревожный тип характера, застревание на мелочах, излишняя эмоциональность ребенка. Невроз редко проходит самостоятельно. Поэтому, чем быстрее начато лечение, тем легче болезнь поддается терапии.

Симптомы невроза у ребенка

Признаки заболевания при разных видах невроза несколько отличаются. Навязчивые состояния проявляются грызением ногтей, расковыриванием царапин, вырыванием волос, ритуалами (частое мытье рук, постукивание по дереву, кружение вокруг своей оси несколько раз и тому подобное). Фобии (страхи) у детей младшего возраста: страх темноты, собак, пауков. У ребенка старше 5 лет появляется страх смерти, в том числе и смерти родителей. У подростков часто бывает социофобия (страх общества). Депрессия у детей проявляется не только постоянно сниженным настроением, но и ночными кошмарами, снижением аппетита, капризами, болями в животе, отказом от любимых игр. Настораживающими симптомами при всех видах невроза будут: сильная тревожность, нарушения сна и аппетита, чрезмерная суетливость или заторможенность.

Лечение

Не занимайтесь самолечением! И не надейтесь, что все само пройдет! Обязательно обратитесь с ребенком к специалисту. Поскольку лечение невроза комплексное, то и занимаются им разные специалисты совместно. Это психотерапевт, невролог, педиатр. Также полезно обращение к рефлексотерапевту и фитотерапевту. При лечении неврозов у детей используют мягкие седативные средства, не вызывающие тяжелых побочных эффектов, лечебные ванны, физиопроцедуры, нормализацию режима дня и нагрузок, акупунктуру и массаж. Не ждите моментального эффекта. Лечение невроза может длиться около месяца и даже более. Спокойно и терпеливо поддерживайте ребенка, выполняйте все назначения специалиста.

Я — доктор медицинских наук, врач высшей категории, главный врач медицинского центра «Доктор Чой». Обучался восточным методам лечения в Южнокорейском университете Kyung Hee University в Сеуле. Переехав в Россию, успешно закончил Санкт-Петербургскую педиатрическую академию, а также защитил кандидатскую и докторскую диссертации в Военно-медицинской Академии имени С.М. Кирова.

Неврозы у детей — причины, симптомы, диагностика и лечение

Невроз у детей – это нервно-психическое расстройство, возникшее в результате острой или длительно существующей психотравмирующей ситуации. К симптомам относятся общие, вегето-сосудистые и невротические нарушения. Последние имеют различную клинику: тики, фобии, капризность, замкнутость или расторможенность. Диагностика основана на сборе жалоб, истории развития заболевания, определении причинного фактора. Дополнительные обследования проводятся для исключения схожих органических патологий. Лечение включает психотерапевтические, медикаментозные и физиотерапевтические техники.

Общие сведения

Неврозы — общая проблема для педиатрии и детской психиатрии, так как больной ребенок одновременно страдает физически и эмоционально. Иногда соматическая составляющая настолько сильна, что невроз сопровождается повышенной болезненностью, склонностью к возникновению патологий общего характера при нормальном органическом фоне. По данным статистики, доля детских неврозов среди всех нервно-психических заболеваний составляет 45%. Мальчики болеют в 1,5 раза чаще девочек. Пик заболеваемости приходится на старший дошкольный и младший школьный возраст.

Неврозы у детей

Причины

Этиология заболевания многогранна. Считается, что решающее значение в развитии невроза имеет межличностный конфликт ребенка и значимых для него членов семьи. На втором месте находятся школьные разногласия. Провоцирующие факторы неврозов:

  • Социально-психологические: эмоциональная изоляция ребенка (единственный в семье, первенец в многодетной семье), непоследовательность воспитательного стиля, вредные привычки у родителей, семейные конфликты, перестановка семейных ролей.
  • Социально-культурные: проживание в большом городе, темп жизни, не соответствующий возможностям и потребностям ребенка, сложные отношения в коллективе.
  • Социально-экономические: неполная семья, неудовлетворительные жилищно-бытовые условия, ранний выход матери на работу, раннее помещение ребенка в дошкольное учреждение.
  • Биологические: осложненное течение беременности и родов, лабильная нервная система, наследственные или индивидуальные особенности психики, проблемы с физическим здоровьем, церебральная органическая недостаточность.
  • Общеистощающие: хроническая усталость, дефицит сна, умственная и физическая перегрузка (секции, кружки), пережитый стресс (смерть близкого человека, невольное участие в аварии, драке).

Патогенез

Патофизиология неврозов имеет несколько этапов. В ответ на действие триггерного фактора происходит сбой процессов торможения или возбуждения в ЦНС. У детей в норме возбуждение превалирует над торможением, потому, обычно наиболее ранний ответ − именно церебральная возбудимость. При запредельном действии раздражителя, который нервная система не в состоянии переносить, следует защитная реакция торможения.

Организм, приспосабливаясь к новым условиям, изменяет психическую реактивность. Включается каскад нарушений неврологического и соматического характера. У ребенка возникает внутренний конфликт, основанный на несоответствии требований (родителей, общества) и его жизненного опыта. Пытаясь найти выход, дети входят в несвойственные им роли, что приводит к дезорганизации нейропсихической деятельности.

Классификация

Неврозы у детей классифицируют в зависимости от полисимптомности проявлений. Согласно международной номенклатуре, определяют следующие виды:

  1. Общие. В клинике присутствуют различные, в том числе неспецифические проявления. Представители группы — неврастения, истерический, депрессивный невроз, невроз навязчивых движений.
  2. Системные. Неврозы, которые имеют ведущий симптом. Включают в себя энурез, энкопрез, заикание, расстройства аппетита и сна.

Симптомы неврозов у детей

Астенический невроз (неврастения)

Формируется у детей, отличающихся робостью, мнительностью. Часто возникает после длительно текущих инфекционных заболеваний, на фоне хронического стресса или переутомления. Невроз проявляется расстройствами сна, тревожностью, необоснованными страхами. У больного появляется неадекватная чувствительность к привычным раздражителям: шуму, яркому свету.

Из соматических симптомов отмечаются головные боли, дискомфорт в области сердца, желудочно-кишечные нарушения. Нередко присоединяются вегетативные компоненты: ощущение мурашек, озноб, потливость.

Истерический невроз

К истерическому неврозу склонны дети с чертами демонстративности, публичности, инфантилизма. В раннем возрасте характерны нарушения физиологических функций (аффективно-респираторные приступы, непроизвольные дефекации и мочеиспускания), падение на пол с криком.

У детей с нормальным речевым развитием появляются симптомы мутизма – отсутствие ответной реакции в диалоге, нежелание вступать в речевой контакт. Для старшего и подросткового возраста типична яркая картина истерики: театральность, выгибание в нефизиологических позах, громкое эмоциональное рыдание. Реже могут возникать судороги, истерическая слепота.

Невроз навязчивых состояний

Среди заболевших чаще встречаются дети с повышенной моральной ответственностью. Больные обычно отличаются педантичностью, принципиальностью, дотошностью. Ребенка преследуют навязчивые переживания, фобии, от которых он сам хочет избавиться: боязнь смерти, войны, разлуки с родителями.

Присутствует обсессивная составляющая, которая реализуется судорожными спазмами, навязчивыми движениями (моргание, покашливание, наморщивание лба). У детей существуют «успокаивающие» ритуалы, например, сосание края подушки, длительное мытье рук.

Депрессивный невроз

Нередко развивается вследствие действия постоянного психотравмирующего фактора в семье. К деперессивному неврозу более склонны подростки, дети в пубертатном возрасте. Ребенок замкнут, желает уединиться, постоянно пребывает в подавленном настроении. Речь становится скудной, лицо – гипомимичным. Характерно снижение физической активности, плохой аппетит, бессонница.

Системные (малосимптомные) неврозы

Группа включает ряд заболеваний, которые представлены отдельными проявлениями. Один из видов – тики или тикозные движения. Невроз выглядит как периодические подергивания век, мышц лица, конечностей или туловища в целом. К данной категории также принадлежит потеря контроля над мочеиспусканием (энурез) или испражнениями (энкопрез). Представитель системного невроза — логоневроз, или невротическое заикание, при котором нарушение ритма и плавности речи у детей связано с судорогами речевой мускулатуры.

Осложнения

На фоне нераспознанных неврозов развиваются тяжелые депрессии, нейрогенная анорексия, аффективные расстройства. При подобных осложнениях у детей возможны суицидальные попытки или оконченный суицид. По статистическим подсчетам, 70-75% подростков с попыткой самоубийства имеют психотравмирующий фактор в семье или в школе. Без своевременного оказания помощи при неврозах последние определяют устойчивые изменения личности и характера. Во взрослой жизни это приводит к проблемам социализации, нарушению взаимопонимания в браке и формированию неврозов у будущих детей.

Диагностика

Постановка диагноза в основном базируется на клинической картине заболевания. Важен тщательный сбор жалоб и анамнеза у ребенка и его родителя/родственника. Невроз требует дифференциации с органической патологией нервной системы, астеническим синдромом при общих заболеваниях. Ребенок с подозрением на невроз обследуется у детского психиатра. Алгоритм диагностики:

  • Первичная консультация. Родители предъявляют жалобы на необоснованную вялость или суетливость ребенка, плохой сон, появление непроизвольных, стереотипных движений, гримасничанье. Из общих симптомов возможны нарушение сердцебиения, дискомфорт в груди, животе.
  • Инструментальные обследования. ЭКГ не выявляет патологии. На ЭЭГ возможны признаки дисфункции гипоталамо-гипофизарной системы. РЭГ показывает невыраженные сосудистые изменения.
  • Осмотр смежных специалистов. Исходя из характера жалоб, могут понадобиться консультации детского кардиолога, невролога, гастроэнтеролога. Как правило, при неврозах узкие специалисты не обнаруживают у детей данных за органическую патологию.

Лечение неврозов у детей

Консервативное лечение

Большинство детей проходят терапию амбулаторно. Госпитализации подлежат пациенты с тяжелыми формами истерического невроза. Цель лечения — регресс симптомов или достижение длительной ремиссии. Схема лечения комплексная, направлена на физическое и психологическое восстановление. Для получения результата обязательно исключить фактор или среду, которые провоцируют заболевание.

Из режимных мероприятий рекомендуется наладить оптимальное соотношение активности и отдыха, полноценное регулярное питание. На старте лечения желательно освободить ребенка от уроков на 1-2 недели. Фармакотерапия включает:

  • транквилизаторы небензодиазепинового ряда: мебикар, гидроксизин;
  • седативные средства растительного происхождения, содержащие зверобой, мелиссу, мяту;
  • нейролептики, преимущественно галоперидол;
  • психостимуляторы из группы метилфенидата;
  • ноотропы на основе аминофенилмасляной кислоты;
  • поливитаминные комплексы.

Психотерапия

Психотерапевтические методики занимают ведущее место в лечении неврозов у детей. На протяжении курса требуется поднять самооценку ребенка, сформировать чувство полноценности, снизить уровень тревожности. Психотерапия проводится в двух формах — индивидуальной или групповой. Одна из разновидностей — семейная терапия, представляет собой работу со всеми участниками конфликта, направлена на коррекцию психотравмирующей составляющей внутри семьи.

Физиотерапия

Применение физиолечения позволяет сократить курс медикаментозной нагрузки, снизить дозу препаратов до минимально эффективной. Различные техники ЛФК применяются с расслабляющей или тонизирующей целью. Проводится электрофорез воротниковой зоны с седативными или сосудистыми средствами. Из водных процедур при неврозе используются душ Шарко, хвойные ванны, ножные ванны. Также назначается массаж спины, шеи, конечностей.

Прогноз и профилактика

Невроз у детей — состояние обратимое, при своевременно начатом лечении прогноз для выздоровления благоприятен. К профилактическим мероприятиям относятся соблюдение режима сна и бодрствования, адекватные физические и эмоциональные нагрузки, соответствующие возрасту, темпераменту и возможностям ребенка. В предупреждении детской психотравмы большая роль принадлежит семье — важен комфортный климат и правильные расстановки ролей в отношениях.

Детские неврозы, причины и методы лечения

Родители так мечтают воспитать сильных, уверенных в себе, счастливых взрослых. Каждому хочется, чтобы малыш вырос, стал успешным специалистом, прожил интересную, полную приключений жизнь, заключил брак. Но на пути к счастью семью подстерегает немало трудностей. Ошибки в воспитании, жизненные трагедии плохо сказываются на психике подрастающего человечка или невроз у ребёнка.

Недетские болезни

Неврозы у детей доставляют проблемы и самим малышам, и их родителям.

Невроз у детей характеризуют как дефект психического состояния, который, к счастью, обратим. В ответ на психотравмирующую ситуацию у малыша возникают психогенные нарушения. Родители склонны реагировать по-разному. Некоторые не обращают внимание, тем самым затягивая лечение невроза, другие, напротив, фиксируют внимание на проблеме, сильно беспокоятся, в результате чего невротические проявления у ребёнка также могут фиксироваться.

Итак, невроз: симптомы у ребёнка бывают самыми разными. Неврозы у детей, причины виды неврозов детально описаны специалистами:

Истерический невроз

Невроз. Симптомы у ребёнка. Впечатлительность, крайняя внушаемость и нестабильность нервной системы, к тому же эгоцентризм и эгоизм характерны для деток, страдающих от этого недуга.

Истерическая личность неуклонно жаждет восхищения и признания. Такой малыш очень зависим от оценок окружающих. Увы, мама вряд ли дождётся от него особой чуткости, но со временем качества, характерные для исторического невроза, можно притупить.

А пока такой малыш много требует, но у него мало что получается. И возникнет острый конфликт между ожидаемым и действительным. Детки маленького возраста чаще всего страдают от аффективно-респираторных приступов – когда малыш задерживает дыхание, пугая до смерти своих родителей.

Сперва ребенок начинает плакать, гневаться, так как родитель откатался удовлетворять его каприз. А после как будто перестаёт дышать. К счастью, опасности для жизни при этом н наблюдается. Но выглядеть это может просто пугающе.

Со временем, у более взрослых детей, припадок может напоминать эпилептический. Избалованный ребёнок собирает возле себя зрителей и заходится в истерике.

Итак, невроз: симптомы и лечение у детей. При истерии родителям следует помнить одно: жизнь не должна крутиться вокруг балованного малыша, этим мама и папа делают только хуже. Малыша нужно вовлекать в жизнь и деятельность, чтобы он чувствовал свою нужность, принадлежность, чтобы учился получать внимание не только истериками, а добрыми поступками в адрес своих любимых родственников. Главное – не устраивать из приступов трагедию.

Этим вы не облегчите состояние малыша, а только ухудшите. Но и чрезмерной жесткости следует избегать. Малыш, конечно, эгоцентричен и не особо думает о благополучии окружающих, но он – всего лишь ребенок, который, увы, сил таким из-за ошибок воспитания с Вашей стороны. Приступы могут также пугать ребёнка, как и вас, в этот момент ему нужна поддержка, но – не зацикленность на своём состоянии.

Болезненный малыш — неврастеник

Неврастения. Невроз. Симптомы у ребёнка. Настроение у маленького неврастеника подвержено постоянным колебаниям. Малыш то чрезмерно активен, то плаксив и расстроен. Ему можно переживать неудачи, он подвержен раздражительной слабостью. Ребенок часто устает, ему крайне сложно выполнять какое-либо действие, учеба в школе оказывается для него непосильной задачей.

Малыш плохо спит, его мускулы и во сне, и во время бодрствования могут подергиваться, ребёнок нуждается в обязательном обращении к специалисту, в четком режиме отдыха и активности, в благоприятной, чуткой атмосфере в семье.

Невроз навязчивых состояний. Невроз, симптомы у ребёнка: такие детки – настоящая головная боль для родителей! Нет, они не дерутся со сверстниками, не устраивают скандалов. Но они очень мнительны, тревожны, несчастны. Родителям деток, которые мучаются от обсессивного невроза, надо стараться создать дома теплую, комфортную атмосферу, учить ребёнка быть смелее, но не в коем ослушается не заставляя. Суровые отцы нередко кричат н такого робкого мальчика, чем еще больше вгоняют его в невроз. Малыш может совершать навязчивые действия, которые призваны облегчить его тревогу и снять напряжение. А тревог и фобий у них предостаточно! Они могут бояться остаться одни, бояться темноты и чудовищ, чего угодно. Увы, над такими малышами могут подшучивать сверстники. Так как ключевая особенность такого ребенка – неуверенность в себе, малышу хорошо бы освоить какое-то творческое дело, которое поможет ему поверить в свои силы. Правда, лучше отказаться от соревновательных занятий, ведь это может повергнуть ребёнка в ещё больший стресс.

Когда родитель заметил, что его чадо постоянно подпрыгивает, не может выйти за дверь, не согрешивших навязчивое действие (три раза подергать ручку), бесконечно моет руки – пора бить тревогу и бежать к психологу. Не бойтесь, проблема решаема!

Итак, когда речь идёт о неврозе у ребёнка, симптомы могут быть самыми разнообразными, но прогноз, как правило, вполне благоприятен.

Невроз у ребенка может проявляться в виде тиков – подергиваний, которые могут усиливаться непосредственно во время нервного напряжения. Тики бывают у деток со всеми тремя видами неврозов. Лечение неврозов у детей – процесс трудный. Но не стоит опускать руки! Как трудно сказать слово!

Когда у малыша возникает логоневроз, симптомы могут быть следующие – конечно, это – заикание.

Впервые проявляется у малышей в возрасте от двух до четырёх лет. У малышей наблюдаются как клонические, так и тонические судороги речевой мускулатуры, у детей старшего возраста сохраняется тоническое сокращение мышц.

Тут огромную роль играет генетическая предрасположенность. Если кто-либо из родных страдал от речевого заикания, увы, логоневроз может проявиться и у ребёнка.

Мамы и папы могут наблюдать, как, желая облегчить себе речь, малыш то протаптывает, то пытается другими движениями помочь себе. Ка ни странно, заикание возникает у тех детей, которые в нормальном режиме, а то и в ускоренном осваивают речевую функцию.

Периодически заикание усиливается. Особенно опасным для протекания данного психологического недуга является подростковый период. В момент становления личности ребенок может снова начать заикаться, что , увы, плохо скажется и на отношениях со сверстниками, и на обучении в школе. Поэтому логоневроз нужно лечить как можно раньше!

Энурез – непроизвольное мочеиспускание

Учёные выявили значимость нарушения механизмов сна в симптоматике энуреза. Невроз возникает в процессе стрессовой для малыша ситуации, сопровождается нервностью малыша, его повышенной ранимостью и раздражительности. Резкое изъятие ребёнка из травмирующей ситуации, как правило, заметно облегчает его состояние.

Энкопрез порой возникает вместе с энурез от – характер недержанием кала. Любые ситуации, которые изменили жизнь ребёнка – появление отчима и мачехи, поход в детский аджик – могут спровоцировать развитие невроза, особенно – у предрасположенного к этом малыша.

Итак, детские неврозы: их причина и профилактика. Когда вы заметили невроз, (симптомы могут быть следующими: заикание, недержание мочи, подергивание, тики, задержка дыхания) – следует сразу же обратиться к врачу. Лечение невроза у детей должно сопровождаться минимизацией стрессов, созданием положительной, поддерживающей малыша атмосферы, нормализацией режима сна и бодрствования и так далее. Легче начать профилактировать и лечить неврозы у детей дошкольного возраста. Психика малыша более гибкая, поддающаяся влиянию. Ребенка сложно окружить заботой и любовью, поддержать его психотерапевтическим лечением, возможно, успокаивающим. И шансы весьма благоприятны. Сложнее помочь подростку, чья психика – более многогранная, сложная. Подростку важно доказать сверстникам свой авторитет, понравиться противоположному полу. С юношеским возрастом может быть труднее работать специалисту.

Как не допустить развитие невроза

Итак, неврозы у детей: симптомы и лечение мы уже обсудили выше. Сперва важно заметить, выявить невроз, симптомы у ребёнка, которые касаются его манеры говорить, жизнедеятельности, поведенческих реакций. Неврозы у детей и подростков проявляется по-разному. Как правило, с подростками врачу сложнее работать.

Но ещё лучше не лечить, а профилактировать развитие неприятного недуга:

  1. Обеспечить хорошую предродовую подготовку. Будущая мамочка должна всячески избегать стрессов, находиться в спокойствии. Хорошо, когда беременность протекает без физических недомоганий и, конечно, нервных срывов.
  2. Первые годы жизни ребёнка желательно лично посвятить его развитию, не отдавая грудного малыша ни в ясли, ни няням. Именно в данный период формируется связь матери и ребёнка, развивается его эмоциональная сфера. Роль отца также чрезвычайно важна. Родители отвечают за то, чтобы малыш был развитым, активным, счастливым.
  3. Атмосфера в семье должна быть благожелательной, соответствовать всем потребностям ребёнка. Малыш должен быть уверен, что родные любят его р всегда поддерживают, чтобы ни случилось.

Когда следует насторожиться?

Как лечить невроз у ребенка? Родителям нужно запастись терпением и не откладывать визит к специалисту. Важно учитывать, что невроз нельзя воспринимать как серьезную болезнь, которая парализует нормальную жизнь ребёнка и семьи. Это не так! Не позволяйте себе фиксироваться на симптомах невроза, не заостряйте внимание малыша на них. К ребёнку следует относиться, как к здоровому, но нужно быть чуточку более бережным с ним.

Итак, невроз. Симптомы у ребенка бывают следующими:

  • малыш грызет кожу вокруг пальцев;
  • ребёнок обгрызает ногти;
  • у малыша тики;
  • наблюдается мочеиспускание , которое не контролируется ребёнком и происходит во сне;
  • у малыша происходит недержание кала;
  • ребёнок заикается;
  • малыш задыхается;
  • устраивает истерики на публике.

И многие другие симптомы свидетельствуют о том, что у Вашего любимого малыша развился невроз. Неврозы у детей и у подростков протекают с различной симптоматикой и по-разному поддаются лечению.

Психологи детально описывают, как лечить невроз у детей. Детские неврозы многогранны.
Боремся и победим!

Для терапии с немалым успехом применяют психотерапию, направленную на устранение неблагоприятной атмосферы в семье. Также применяется физиотерапия, рефлексотерапия, а также медикаменты.

Очень важно применять семейную психотерапию, комплекс средств, направленных на нормализацию воспитательного процесса, взаимоотношений между всеми участниками. Ведь формирование невроза у малыша нередко провоцируется ошибками в воспитании, конфликтами и ссорами в семье.

Психотерапевту важно поговорить не только с мамами и папами, но также с бабушками и дедушками, а, возможно, с нянями и воспитательницами. Чем более полную картину охватит психолог, тем проще ему будет дать родственникам правильные рекомендации. Затем проводится работа с малышом. Конечно, ребёнку подходит игровая форма. Очень важно для малыша поменяться ролями с родителями. Такие смены переменных открывают всем в астеникам новый взгляд на привычные вещи.

Индивидуальная психотерапия делится на рациональную, аутогенную тренировку, суггестивный терапию и арт-терапию.

Рациональная психотерапия направлена на выявление вместе ребёнком особенностей и причин его недуга, возможности коррекции неприятного состояния.

Арт-терапия является не только методом выхода из стрессовой ситуации, но также отличным способом диагностики состояния малыша. Проективные методики бывают следующими:

Малыша просят нарисовать но семью – в зависимости от величины фигуры и расположенности Ее на рисунке, а также цвета, который предпочитает ребенок, терапевт делает свои выводы о расстановке сил в семье, о наличествующих проблемах и определяет способы их решения. Итак, невроз у детей. Лечение весьма эффективно. Порой оно также дополняется лекарственными препаратами, призванными снизить тревожность, помочь ребенку, поддержать его в период адаптации.

Чем лечить неврозы у детей? Некоторые родители заваривают успокаивающие чаи, которые, наравне с иными средствами воздействия, помогают малышу. Невроз детский вполне поддается коррекции!

Детский невроз, симптомы, лечение описаны в следующей литературе в трудах знаменитого Зигмунда Фрейда, в трудах Карен Хорни. Также о детском неврозе, симптомах писал Захаров, говорил популярный ныне Комаровский.

Детские неврозы, симптомы описывали многие специалисты по возрастной психологии. Признаки невроза у детей важно вовремя заметить! Вам на помощь придут воспитатели в детском саду, учителя и психологи в школе. Расспросите, как ведёт себя ребёнок на уроке, в саду, со сверстниками, наблюдайте за ним во время выступлений и, конечно, в домашней обстановке. Своевременное лечение детских неврозов дает хороший эффективный результат!

Так вот, причины детских неврозов:

  • социальные факторы – рождение братика или сестрички, поход в детсад, в школу, переезд;
  • семейно-психологическая ситуация;
  • предрасположенность генетическая.

Читайте о детских неврозах, симптомах, причинах и лечении онлайн – ныне очень много материалов на эту тему, ведь проблематика невроза волнует многих родителей. Лечение детского невроза предполагает слаженную работу родителя, няни, воспитательницы, учителя, психолога и психотерапевте. Не пренебрегайте помощью извне! Диагностика невроза у детей должна проводиться вовремя. Ведь возникновение системных неврозов у детей, вызванных тем, что родители замалчивали и игнорировали проблему, никому не нужно!

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Невроз у детей: 13 главных симптомов

: Время прочтения:

Трехлетний Миша без остановки грызет ногти. Маша, десять лет, не снимает кепку. У нее на голове залысина, потому что она постоянно теребит и рвет волосы. Паша в свои семь каждую ночь мочит кровать. Так проявляется невроз у детей.

Какие еще существуют проявления и откуда берется невроз — рассказывает детский психолог Елена Лагунова.

Причину детского невроза часто нужно искать совсем рядом: переживания передаются ребенку от родителя.

Симптомы, похожие на «плохое поведение» и «дурные привычки»

Бывает, родители ругают детей за «плохое поведение», пытаются контролировать то кнутом, то пряником, но ничего не помогает. Тут надо задуматься: может быть, это детский невроз?

«Плохое поведение» — это следующие симптомы:

  1. Ребенок часто капризничает без причины, чуть что — в слезы.
  2. Устраивает истерики, когда вокруг что-то меняется: его раздражают резкие звуки, он чутко реагирует на погоду и новую неудобную одежду.
  3. Тяжело переносит большие скопления народа.
  4. Малыша преследует множество страхов.
  5. Не может усидеть на месте, ему надо постоянно двигаться.
  6. Быстро отвлекается, легко теряет интерес к играм.
  7. Повторяет одни и те же неконтролируемые движения: грызет ногти, выдергивает волосы, брови, ресницы, часто моргает.

Встречаются экзотические случаи. Например, один ребенок до крови бил одну ногу об другую. У другого, когда волновался, на лице появлялась неприятная гримаса, и взрослые никак не могли отучить малыша кривляться. Третий без остановки повторял слово из трех букв, чем вгонял родителей в краску.

Симптомы, похожие на физические (соматические) болезни

Также невроз может проявляться в форме телесных недугов и неясных симптомов:

  1. Часто болит голова или живот.
  2. Ребенок постоянно кашляет, кашель усиливается при волнении.
  3. Не успевает добежать до туалета (старше трех лет): недержание мочи (энурез), недержание кала (энкопрез).
  4. Плохо ест.
  5. Беспокойно спит.
  6. Заикается.

Отличить невроз от физических заболеваний можно по трем критериям.

Врачи не нашли ничего серьезного. Педиатр, терапевт, невролог, эндокринолог не находят серьезных отклонений в организме, анализы в порядке или с незначительными изменениями.

Ребенок подвержен стрессу. При подробной беседе с родителями выясняется, что ребенок переживает стресс, и не умеет с ним справляться.

Если стресс прошел, симптомы исчезают. Или другой вариант: стресс продолжается, но ребенок научился с ним справляться и теперь меньше переживает. Тогда невроз тоже пройдет. Например, родители объяснили, что проблема в воспитательнице, а не в ребенке, — и малыш успокоился.

Это всё — невроз у детей симптомы, тринадцать совершенно разных проявлений. Что же общего?

«Душевный накопитель»: как появляется невроз у ребенка

Представьте, что в душе ребенка есть сосуд. Когда ребенок что-то чувствует, но не может выразить, чувства попадают внутрь сосуда.

Семилетний Паша боится спать в темноте, но родители называют его трусом и выключают свет. Ребенок перестает говорить о страхе, но все так же боится. Каждую ночь страх капля за каплей поступает в этот сосуд (назовем его «душевный накопитель»). Он неизбежно переполняется — и ребенок просыпается в мокрой постели.

Вопрос-ответ: ребенок боится спать один в комнате

Маша — пухленький ангелочек. Мама считает иначе: «Хватить жрать, стройность требует жертв! Хочешь быть красивой — никаких плюшек». У Маши в душе раздрай: и толстой она себя видеть не хочет, и сладкого хочется. «Эх, не быть мне красивой никогда», — думает Маша и крутит волосы. И вдруг замечает, что над ухом залысина.

Трехлетний Миша недавно пошел в детский сад. Он от природы шустрый и активный, очень любит бегать и играть. Воспитательница стремление к движению не поддерживает и при всех ругает непослушного ребенка. Мальчик испытывает много чувств: злость на воспитательницу, обиду, что не дали побегать, стыд. Сказать воспитательнице все, что думает, он не решается. Она может наказать, да и мама говорит, что надо слушаться. Накопитель не справляется. После тихого часа воспитатель замечает, что малыш обгрыз ногти до половины.

Чаще всего в накопитель ребенка «льется» из переполненных накопителей близких взрослых, которые не замечают или не понимают этого.

Папу Паши самого в детстве называли трусом. Он и сейчас боится высказать все что думает начальнику, который достал. Поэтому отыгрывается на жене и детях. Но ни за что в этом не признается, даже самому себе. Он думает, что близкие неправильно себя ведут.

Страхи родителей, которые передаются детям

У мамы Маши не складывается личная жизнь. Ей кажется, что она всего лишь беспокоится о судьбе дочери. Но накопленные переживания выплескиваются в жестоких словах и действиях по отношению к ней. Результат: у ребенка невроз.

Воспитательница Миши не просто отчитывает ребенка. Ему достается за ее усталость, болеющую коллегу, которую она подменяет, заведующую и ее собственного шустрого сына-обормота. А маму мальчика тоже в детстве обижали в саду, и она боится повторения.

Этим взрослым придет в голову связать свое поведение с проблемами их чад?

Вторая большая группа причин — сильный стресс, от которого никто не застрахован, от которого не уберегут самые любящие родители. Сюда относится, например, болезнь или смерть близкого человека.

«Мама, а я умру?»

На практике причины могут сочетаться: трудное время в семье, ребенку достается от родителей, и воспитательница (учительница) добавляет последнюю каплю.

У кого бывает невроз

Все дети периодически злятся, боятся и нервничают. Почему у одних невроз, а другим хоть бы что? Почему педагог ругает всех, а невроз только у Миши?

Детям от природы даны сосуды «разной величины». Ребенок с ослабленной нервной системой получит невроз скорее, его накопитель «меньше».

Родителям следует особенно беречь и не перегружать негативом детскую нервную систему в следующих случаях:

  • кто-то из родственников страдает от неврозов или психических заболеваний;
  • ребенок во время беременности или в родах получил повреждение нервной системы и наблюдался у невролога в первые месяцы жизни;
  • ребенок по темпераменту меланхолик, тонко чувствует мир, но быстро утомляется, часто плачет.

В следующей статье подробно разберем, как справиться с неврозом у ребенка — чего делать не стоит и как вести себя родителям.

Навязчивые состояния у детей | Официальный сайт Санаторно-курортный комплекс ДиЛУЧ

Главная → Навязчивые состояния у детей

Навязчивые состояния у детей – это очень распространенная разновидность невроза. Она диагностируется у детей самого различного возраста и связана, зачастую, с эмоциональным состоянием. Навязчивые состояния имеют медицинское название – обсессивный невроз. Такая разновидность невроза характеризуется повышенной мнительностью ребенка, нерешительностью и пугливостью. Ребенок начинает совершать движения, которые не в силах контролировать.

В чем заключаются особенности навязчивых движений у детей? По каким симптомам и признакам можно определить невроз? Какие существуют разновидности расстройства, и стоит ли бить тревогу?

Описание и характеристика навязчивых состояний

Синдром навязчивых состояний у детей характеризуется совершением разного рода действий, носящих навязчивый характер. Малыш не может объяснить, зачем и почему он повторяет их снова и снова.

Кроме действий и поступков, невроз может проявляться в навязчивых мыслях, от которых сложно избавиться. Чаще всего, это страхи и фобии. На первый взгляд, в детских страхах нет ничего опасного, и большинство людей хотя бы однажды с ними сталкивались. Однако, если проблему пустить на самотек, она может обернуться достаточно серьезными состояниями в будущем. Среди них депрессивное состояние и тому подобное.

В том случае, если малыш постоянно повторяет навязчивые действия, вероятно, речь идет об обсессивном расстройстве. Если же ребенка преследуют страхи – это фобический невроз. Однако, как показывает практика, два эти расстройства часто сопутствуют друг другу.

Особенности невроза навязчивых движений

Для детей дошкольного возраста характерно такое проявление навязчивых движений, как тик. У подростков и школьников он обычно заключается в простых движениях.

Группа невротических тиков включает в себя:

  • Движения плечами
  • Частое моргание и сморщивание лба
  • Щелчки и однотипные движения пальцами
  • Шмыгание носом, хмыкание и покашливание – так называемые, респираторные тики
  • Облизывание губ.

Подобными признаками достаточно часто проявляют себя серьезные патологии головного мозга. По этой причине при их появлении необходимо обратиться к специалисту для прохождения детального исследования проблемы.

Основная особенность невротических движений, связанных с обсессивным расстройством заключается в том, что они регулярны, промежуток времени, проходящий между ними практически стабилен. Если по каким-либо обстоятельствам ребенок не может повторить движение, это доставляет ему существенный дискомфорт. Например, если малыш хочет шмыгнуть носом, но кто-либо из взрослых его останавливает, это приносит достаточные неудобства для того, чтобы проявить протест. Дети более взрослого возраста часто замечают свои невротические особенности и пытаются самостоятельно их скрыть либо подавить, что может вполне хорошо получаться. В том случае, если причина движений кроется в нарушении работы головного мозга, подавить движения своими силами не удастся.

Симптомы и признаки

Симптомы невроза у детей могут сильно отличаться и зависят, в первую очередь, от стадии патологии и ее формы.

Для того, чтобы точно установить диагноз и понять, какая форма невроза беспокоит малыша, необходимо при обнаружении первых тревожных признаков обратиться к врачу. При своевременной диагностике и правильном лечении обсессивные расстройства достаточно легко поддаются коррекции.

Признаки невроза:

  • Снижение или полная потеря аппетита
  • Неконтролируемая мимика лица
  • Появление страхов и фобий, появление приступов паники
  • Резкое снижение веса
  • Возникновение проблем с концентрацией внимания, рассеянность
  • Появление проблем со стороны сердечно-сосудистой системы
  • Раздражительность, вялость и капризность
  • Неконтролируемые движения, частичная потеря контроля над собственным телом
  • Ухудшение памяти и ночного сна
  • Постоянная потребность ребенка в уединении, проблемы с общением с ровесниками и взрослыми
  • Недержание мочи
  • Постоянные головные боли.

При обнаружении хотя бы одного из вышеперечисленных симптомов у ребенка специалисты лечебно-диагностического центра «ДиЛУЧ» рекомендуют обратиться за консультацией к врачу, чтобы избежать возможных последствий патологии.

Разновидности невроза

Современная медицина разделяет неврозы на большое количество разновидностей. Многим из них подвержены как взрослые, так и дети. В случае с детьми, навязчивые движения бывает просто перепутать с обыкновенными плохими привычками.

Самые распространенные виды невроза у детей:

Вид невроза

Признаки невроза

Нервный тик

Непроизвольные неконтролируемые движения тела.

Нарушения сна

Бессонница, лунатизм, разговор во сне и тому подобные симптомы.

Заикание

Проблема наиболее распространена на этапе активного формирования речи.

Анорексия

Нарушение аппетита, зачастую вплоть до полного отказа от еды.

Страха и тревоги

Ребенок боится темноты, тишины или одиночества. В сложных случаях могут возникать галлюцинации и нарушения сознания.

Астенический невроз, неврастения

Повышенная утомляемость, нарушения сна. Более распространена у подростков.

Невротический энкопрез

Недержание кала. Более распространено у мальчиков дошкольного возраста.

Невротический энурез

Недержание мочи. Чаще всего непроизвольное мочеиспускание происходит в ночное время.

 

Детские неврозы | SpringerLink

  • Адамс М. и Гласнер Дж. (1954). Эмоциональная вовлеченность в некоторую форму мутизма. J. Речь Слушать. Дис. , 19:56–69.

    Google ученый

  • Адамс, П.Л. (1973). Одержимые дети: социально-психиатрическое исследование. Нью-Йорк: Бруннер/Мазель.

    Google ученый

  • Энтони, Э. Дж. (1967).Психиатрические расстройства у детей, психоневротические расстройства, в AM Freedman and HI Kaplan (Eds.), Complete Text Book of Psychiatry. Нью-Йорк: Уильямс и Уилкинс, стр. 1387–1406.

    Google ученый

  • Аргас, С. (1959). Связь школьной фобии с детской депрессией. AJ Psychiatry 116:533–539.

    Google ученый

  • Берец, Дж.(1968). Фобии детского возраста, этиология и лечение. Психология. Бык 70: 694–720.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • Кулидж, Дж. К., Броди, Р. Д., и Фини, Б. А. (1964). 10-летнее последующее исследование 66 детей, страдающих школьной фобией. утра. J. Ортопсихиатрия 34: 675–695.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • Айзенберг, Л.(1958). Школьная фобия, диагностика, генез и клиническое лечение. Педиатр. клин. Н. Ам. 5: 645–666.

    КАС Google ученый

  • Элсон, А., Пирсон, С, и др. (1964). Последующее исследование детского факультативного мутизма. Арх. Общая психиатрия 13:182–187.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Инглиш, О.С., и Пирсон, Г.Х. (1937). Распространенные неврозы у детей и взрослых. Нью-Йорк: Нортон.

    Google ученый

  • Айзенк, Х. Дж., и Рахман, С. (1965). Причины и методы лечения неврозов. Сан-Диего: Роберт Р. Кнапп.

    Google ученый

  • Фрейд, А. (1965). Нормальность и патология в детском возрасте . Нью-Йорк: Издательство международных университетов.

    Google ученый

  • Фроммер, Э.А. (1967). Лечение детской депрессии антидепрессантами. руб. Мед. Дж. 1:117–136.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Фроммес, И. А. (1968). Депрессивное заболевание в детском возрасте. руб. J. Psychiatry , Специальное приложение, стр. 2-117.

    Google ученый

  • Халперн, В.I., Hammond, J. и др. (1971). Терапевтический подход к речевой фобии J. Am. акад. Детская психиатрия 10:94–107.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • Джанет П. (1876 г.). Понятие личности. Rev.Sci. , Том. 11.

    Google ученый

  • Кан, Дж. Х., и Нурстен, Дж. П. (1962). Школьные фобии: отказ, комплексный взгляд на школьные фобии и другие отказы от посещения школы. утра. J. Ортопсихиатрия 32: 707–718.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • Каннер, Л. (1972). Детская психиатрия (4-е изд.). Спрингфилд, Иллинойс: Чарльз С. Томас.

    Google ученый

  • Лэнгфорд, Ю. В. (1937). Приступы тревоги у детей. утра. J. Ортопсихиатрия 7: 210–218.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Лапус, Р.и Монк, Н. (1959). Страхи и тревоги в репрезентативной выборке детей. утра. J. Ортопсихиатрия 29: 803–818.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • Луфф, Д. Х. (1970). Психофизиологические и конверсионные реакции, избирательная заболеваемость в вербальных и невербальных семьях. Дж. Ам. акад. Детская психиатрия 9: 318–331.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • МакФарлейн, Дж.В., Аллен Л. и Хонзик М. (1954). Исследование развития поведенческих проблем нормальных детей. Беркли: Издательство Калифорнийского университета.

    Google ученый

  • Познански, Э. О. (1973). Дети с чрезмерными страхами. утра. J. Ортопсихиатрия 43: 428–438.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • Проктор Дж.Я (1958). Истерия в детстве. утра. J. Ортопсихиатрия 28: 394–407.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • Рахман С. и Костелло К. (1961). Этиология и лечение детских фобий: обзор, в S. Harrison and J. McDermott (Eds.), Childhood Psychopathology. Нью-Йорк: Издательство международных университетов.

    Google ученый

  • Рок, Н.Л. (1971). Конверсионные реакции в детстве: клиническое исследование детского невроза. Дж. Ам. акад. Детская психиатрия 10:65–93.

    ПабМед перекрестная ссылка КАС Google ученый

  • Уолдрон, С. (1976). Значение детского невроза для психического здоровья взрослых: последующее исследование. утра. Журнал психиатрии 133:532–538.

    ПабМед Google ученый

  • Уотсон Дж.Б. и Ворган, Дж. Дж. Б. (1917). Эмоциональные реакции и психологические эксперименты. утра. Дж. Психол. 28:163–174.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Вайс М. и Берк А. Г. (1967). 5-10-летнее наблюдение за госпитализированными детьми и подростками, страдающими школьной фобией. утра. J. Ортопсихиатрия 37: 294–295.

    Google ученый

  • Вольпе, Дж.(1963). Систематическая десенсибилизация фобий. утра. Журнал психиатрии 119:1062–1068.

    ПабМед КАС Google ученый

  • Райт, Т. Л. (1968). Клиническое исследование детей, которые отказываются говорить в школе. Дж. Ам. акад. Детская психиатрия 7: 603–617.

    ПабМед перекрестная ссылка Google ученый

  • Zeigler, DK (1967). Неврологические заболевания и истерия, дифференциальный диагноз. Междунар. Журнал нейропсихиатрии 3:388–396.

    Google ученый

  • 6 типов беспокойства, которые могут повлиять на детей, и как помочь

    Детство само по себе довольно тревожный процесс. Перед детьми ставится задача осваивать новые навыки, решать новые задачи, преодолевать страхи и ориентироваться в мире, который не всегда имеет смысл. Но иногда эти страхи или стрессоры оказываются слишком сильными, чтобы справиться с ними, и обычных удобств, которые могут обеспечить взрослые, кажется недостаточно.В этих случаях у ребенка может быть диагностированное тревожное расстройство.

    Тревожные расстройства являются наиболее распространенными психическими заболеваниями в Соединенных Штатах, и дети не являются исключением. 1 Примерно каждый восьмой ребенок может страдать тревожным расстройством, но большинство детей, которым может быть поставлен диагноз, не получают необходимого лечения. 2 Если ребенок не лечит тревогу, он рискует ухудшить успеваемость в школе, ухудшить свои социальные навыки и стать жертвой вредных привычек, таких как злоупотребление психоактивными веществами.

    Продолжение статьи ниже

    Возможно, вы или ваш ребенок страдаете от беспокойства?

    Пройдите наш 2-минутный тест на тревогу, чтобы узнать, может ли вам помочь дальнейшая диагностика и лечение.

    Пройти тест на тревожность

    Типы детских тревожных расстройств

      Существует много типов тревожных расстройств, но вот расстройства, наиболее часто встречающиеся у детей. 3

    Генерализованное тревожное расстройство — Если ваш ребенок испытывает чрезмерную тревогу или беспокойство, которое приводит к усталости, раздражительности, мышечному напряжению, трудностям с концентрацией внимания или нарушениям сна, ему может быть поставлен диагноз генерализованного тревожного расстройства.Это беспокойство может быть связано с успеваемостью в школе, дружбой, семейными отношениями или другими делами или заботами.

    Тревога разлуки – Некоторая тревога разлуки соответствует уровню развития, особенно у детей в возрасте 1–3 лет. Но для детей старшего возраста, если они испытывают чрезмерный страх или тревогу по поводу разлуки с опекунами, им может быть поставлен диагноз расстройства тревоги разлуки. Дети с расстройством могут часто беспокоиться о том, что родители могут умереть или разлучиться с ними.Они могут отказываться выходить на улицу или ходить в школу, им снятся кошмары о разлуке или они испытывают физические симптомы, такие как головные боли или тошнота, из-за этого беспокойства.

    Избирательный мутизм – Дети с избирательным мутизмом могут отказываться говорить в определенных социальных ситуациях, даже если они очень разговорчивы дома или там, где им удобно. Они могут отказываться говорить в школе, отстраняться от других или избегать зрительного контакта. Чаще всего это заболевание диагностируют у детей в возрасте около 5 лет.

    Специфическая фобия — Некоторые дети могут проявлять страх или беспокойство по поводу определенного объекта или ситуации. Если этот страх длится долго и несоразмерен реальной опасности, этот страх можно классифицировать как фобию. Дети будут плакать, замирать или цепляться за взрослого, когда присутствует их страх. У детей могут быть фобии, которые включают (но не ограничиваются) животных, бурю, иголки, громкие звуки и замкнутые пространства.  

    Паническое расстройство —  Дети, которые испытывают повторяющиеся приступы паники и беспокоятся о том, что их больше не будет, могут страдать паническим расстройством.Ребенок с приступом паники может жаловаться на симптомы, которые могут включать одышку, боль в груди, ощущение удушья, тошноту, головокружение, ощущение озноба или жара, страх «сойти с ума» и страх смерти.

    Социальное тревожное расстройство — Если ваш ребенок сильно боится участия в занятиях или общения со сверстниками, возможно, у него социальное тревожное расстройство. Дети могут проявлять этот страх, устраивая истерики, плача, цепляясь за взрослых, замирая или отказываясь говорить.Они также могут пытаться избегать социальных ситуаций, провоцирующих этот страх.

    Помощь детям с тревогой

    Никогда не стесняйтесь консультироваться со специалистами по поводу беспокойства вашего ребенка, так как они могут направить вас к нужным ресурсам и провести надлежащую оценку. Детей с тревожными расстройствами обычно лечат разговорной терапией, лекарствами или их комбинацией. Когнитивно-поведенческая терапия может помочь ребенку проверить, какие мысли реалистичны, а какие нет.Игровая терапия может лучше всего работать с маленькими детьми, чтобы справиться с тревогой. Некоторым детям лекарства могут быть назначены на краткосрочный или долгосрочный период, в зависимости от характера и тяжести симптомов. Селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС) являются наиболее часто назначаемыми препаратами для лечения тревожных расстройств у детей. 4  

    Родители часто могут чувствовать себя беспомощными, когда видят, что их ребенок испытывает сильный страх или беспокойство. Может возникнуть искушение просто убрать ребенка из всех ситуаций, которые вызывают эту тревогу, или слишком приспособиться к страху ребенка.Эти действия только делают ребенка более чувствительным к этим средам. Родители могут не только одобрять чувства ребенка, но и проявлять спокойствие и уверенность в том, что с их ребенком все будет в порядке, и он сможет справиться с пугающими ситуациями, такими как школа или знакомство с новыми людьми. Кроме того, поскольку дети больше всего беспокоятся перед сложной ситуацией, родителям важно не задавать слишком много вопросов о тревоге. Помните, что вы как родитель не ставите перед собой цель устранить все тревоги из жизни вашего ребенка.Ваша задача — помочь ребенку научиться эффективно справляться с тревогой, чтобы он мог справляться с жизненными трудностями и во взрослой жизни.

    Беспокойство в жизни неизбежно, но ни один ребенок не должен чувствовать себя застрявшим в нем. Какие шаги вы можете предпринять сегодня, чтобы помочь своему ребенку научиться успешно справляться с тревогой?

    Последнее обновление: 26 февраля 2021 г.

    БОСТОН. Новое исследование показало, что чрезмерно заботливые родители могут оказывать длительное влияние на личность своего ребенка, и не в лучшую сторону.

    Результаты показывают, что наличие так называемых «родителей-вертолетов» ассоциировалось с зависимостью, невротичностью и меньшей открытостью, множеством личностных черт, которые обычно считаются нежелательными.

    Исследование, в котором приняли участие первокурсники колледжа, является одной из первых попыток точно определить, что такое вертолетное воспитание, и измерить его. Этот термин был первоначально придуман приемной комиссией колледжа, когда они начали замечать изменения в отношении родителей будущих студентов — родители звонили в приемную комиссию и пытались вмешаться в процесс, который ранее был только между студентом и колледжем, сказал исследователь. Нил Монтгомери, психолог из Кинского государственного колледжа в Н.H.

    Хотя результаты являются только предварительными, и для подтверждения результатов необходимы дополнительные исследования, они предполагают, что этот тип чрезмерного воспитания может привести к тому, что дети в конечном итоге не будут готовы покинуть гнездо.

    «Я думаю, родители-вертолеты решили: «Хорошо, мы знаем, что такое хорошее воспитание, мы просто поднимем его на новый уровень, и наши дети станут еще лучше»» — сказал Монтгомери. «Проблема в том, что когда они усугубили это, они зашли слишком далеко и фактически вызвали расширение детства или юности.

    Зависшие родители, невротические дети

    Монтгомери и его коллеги опросили около 300 первокурсников с помощью анкеты, специально разработанной исследователями для оценки родительского воспитания. между родителем-вертолетом и ребенком, сказал Монтгомери.На этом этапе родители больше не контролируют жизнь своего ребенка и не могут следить за ним, как в прошлом.

    Участники должны были оценить уровень своего согласия с такими утверждениями, как «Мои родители связались со школьным чиновником от моего имени, чтобы решить проблемы для меня», «В день моего переезда в колледж мои родители остались на ночь в городе, чтобы убедитесь, что я приспособился», и «Если два дня пройдут без связи, мои родители свяжутся со мной».

    Около 10 процентов участников имели родителей-вертолетов. У девочек этот показатель был выше, чем у мальчиков: 13 процентов женщин летали на вертолете по сравнению с 5 процентами мужчин.По словам Монтгомери, в основном парили матери.

    Учащиеся с родителями-вертолетами, как правило, менее открыты для новых идей и действий, а также более уязвимы, тревожны и застенчивы, среди прочих факторов, по сравнению со своими сверстниками с более отдаленными родителями.

    «У нас есть зависимый, уязвимый, застенчивый, тревожный, импульсивный человек, не открытый новым действиям или идеям; сможет ли он стать успешным студентом колледжа?» — сказал Монтгомери.«Нет, не совсем, в конце концов, это действительно ужасная история».

    С другой стороны, у невертолетных учеников, на которых была возложена ответственность и за которыми не наблюдали постоянно их родители, так называемые «свободные рейнджеры», эффекты были обратными, сказал Монтгомери.

    Взгляд на будущее

    Монтгомери отмечает, что результаты показывают только ассоциацию, а не прямую причинно-следственную связь, а это означает, что все дети с родителями-вертолетами не обязательно становятся такими.Тем не менее, он считает, что исследование должно побудить родителей задуматься о том, что они делают, воспитывая своих детей, и осознать, что существует такая вещь, как чрезмерное воспитание.

    Он надеется, что работа приведет к дополнительным исследованиям в этой области, в том числе к крупным исследованиям различных групп детей, таких как учащиеся старших и средних классов. По словам Монтгомери, будущие исследования, как мы надеемся, дадут более четкое представление о вертолётном воспитании детей.

    «Люди продолжают говорить об этом, как будто все знают, что это такое», — сказал Монтгомери.«И не ясно, что кто-то действительно знает, что это такое, кроме людей, которых они знают лично, которые делают эти вещи».

    Результаты были представлены 29 мая на съезде Ассоциации психологических наук в Бостоне.

    Трансдиагностические механизмы и лечение детей и подростков: новая область

    Achenbach, T. (2005). Предварительная оценка детей и подростков: комментарий к основанной на фактических данных оценке детских и подростковых расстройств. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 34 , 541–547. Найдите этот ресурс:

    Addis, ME, & Martell, C.R. (2004). Преодоление депрессии шаг за шагом . Окленд, Калифорния: New Harbinger Publications. Найдите этот ресурс:

    Allen, L.B., Tsao, JCI, Seidman, LC, Ehrenreich-May, J., & Zeltzer, L.K. (2012). Унифицированное трансдиагностическое лечение подростков с хронической болью и коморбидной тревогой и депрессией. Когнитивно-поведенческая практика , 19 , 56–67. Найдите этот ресурс:

    Американская психиатрическая ассоциация. (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, 5-е изд. (ДСМ-5) . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация. Найдите этот ресурс:

    Амир, Н., Вебер, Г., Берд, К., Бомиа, Дж., и Тейлор, К. Т. (2008). Влияние программы модификации внимания за один сеанс на реакцию на вызов публичного выступления у социально тревожных людей. Journal of Abnormal Psychology , 11 , 860–868. Найдите этот ресурс:

    Andrews, G. (1990). Невроз, личность и когнитивно-поведенческая терапия. В M. McNaughton & G. Andrews (Eds.), Anxiety (стр. 3–14). Данидин, Новая Зеландия: Университет Отаго Пресс. Найдите этот ресурс:

    Эндрюс, Г. (1996). Коморбидность и общий невротический синдром. British Journal of Psychiatry , 168 , 76–84. Найдите этот ресурс:

    Angold, A., Костелло, Э. Дж., и Эрканли, А. (1999). Коморбидность. Journal of Child Psychology and Psychiatry , 40 , 57–87. Найдите этот ресурс:

    Bar-Haim, Y. (2010). Модификация смещения внимания (ABM): новое лечение тревожных расстройств. Journal of Child Psychology and Psychiatry , 51 , 859–870. Найдите этот ресурс:

    Barlow, D., Allen, L., & Choate, M. (2004). К единому лечению эмоциональных расстройств. Поведенческая терапия , 35 , 205–230.Найдите этот ресурс:

    Барретт, П. М., Рапи, Р. М., Даддс, М. М., и Райан, С. М. (1996). Семейное совершенствование когнитивного стиля у тревожных и агрессивных детей. Journal of Abnormal Child Psychology , 24 , 187–203. Найдите этот ресурс:

    Berger, A., & Posner, M.I. (2000). Патологии сетей внимания мозга. Neuroscience & Biobehavioral Reviews , 24 , 3–5. Найдите этот ресурс:

    Blöte, A. W., & Westenberg, P.М. (2007). Восприятие социально тревожными подростками обращения со стороны одноклассников. Behavior Research and Therapy , 45 , 189–198. Найдите этот ресурс:

    Brown, T. A., Chorpita, B. F., & Barlow, D. H. (1998). Структурные отношения между измерениями тревоги и расстройств настроения DSM-IV и измерениями негативного аффекта, позитивного аффекта и вегетативного возбуждения. Journal of Abnormal Psychology , 107 , 179–192. Найдите этот ресурс:

    Capaldi, D.М. (1992). Сочетание проблем поведения и депрессивных симптомов у мальчиков раннего подросткового возраста: II. Двухлетнее наблюдение в 8 классе. Развитие и психопатология , 4 , 125–144. Найдите этот ресурс:

    Caprara, GV (1986). Показатели агрессии: Шкала рассеянности-руминации. Личность и индивидуальные различия , 7 , 763–769. Найдите этот ресурс:

    Чорпита, Б. Ф., и Вайс, Дж. Р. (2005). Модульный подход к терапии детей с тревогой, депрессией или проблемами поведения .Гонолулу, Гавайи, и Бостон, Массачусетс: Гавайский университет в Маноа и Детский центр судьи Бейкера, Гарвардская медицинская школа. Миранда, Дж., и др.; Исследовательская сеть по психическому здоровью молодежи. (2013). Долгосрочные результаты рандомизированного исследования эффективности Child STEP: сравнение модульной и стандартной схемы лечения с обычным уходом. Журнал консалтинговой и клинической психологии , 81 , 999–1009.Найдите этот ресурс:

    Chu, B.C. (2012). Введение в спецсерию: Перевод трансдиагностических подходов к детям и подросткам. Когнитивная и поведенческая практика , 19 , 1–4. Найдите этот ресурс:

    Chu, B.C., & Ehrenreich-May, J. (2013). Трансдиагностические исследования и лечение у молодежи: революция или эволюция? В J. Ehrenreich-May & BC Chu (Eds.), Трансдиагностическое лечение детей и подростков: принципы и практика (стр.420–431). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    Chu, BC, & Harrison, TL (2007). Специфические для расстройства эффекты когнитивно-поведенческой терапии для тревожной и депрессивной молодежи: метаанализ кандидатов-посредников изменений. Clinical Child and Family Psychology Review , 10 , 352–372. Найдите этот ресурс:

    Chu, B., Colognori, D., Weissman, A., & Bannon, K. (2009). Первоначальное описание и экспериментальная групповая поведенческая активационная терапия для тревожной и депрессивной молодежи. Cognitive and Behavioral Practice , 16 , 408–419. Найдите этот ресурс:

    Chu, B.C., Crocco, S.T., Esseling, P., Areizaga, M.J., Lindner, A.M., & Skriner, L.C. (2016). Трансдиагностическая групповая поведенческая активация и экспозиционная терапия при тревоге и депрессии у молодежи: начальное рандомизированное контролируемое исследование. Исследование поведения и терапия, 76 , 65–75. Найдите этот ресурс:

    Chu, B.C., Merson, R.A., Zandberg, L.J., & Areizaga, M. (2011).Калибровка коморбидности: принятие клинических решений при депрессии и тревоге у молодежи. Cognitive and Behavioral Practice , 19 , 5–16. Найдите этот ресурс:

    Coie, J.D., Dodge, K.A., & Kupersmidt, J.B. (1990). Поведение в группе сверстников и социальный статус. В SR Asher & JD Coie (Eds.), Отвержение сверстниками в детстве (стр. 17–59). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. Найдите этот ресурс:

    Compas, B. E., Watson, K. H., Reising, M.М. и Данбар, Дж. П. (2013). Стресс и преодоление: трансдиагностические процессы в детской и подростковой психопатологии. В J. Ehrenreich-May & BC Chu (Eds.), Трансдиагностическое лечение детей и подростков: принципы и практика (стр. 35–58). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    Compas, B.E., Boyer, M.C., Stanger, C., Colletti, R.B., Thomsen, A.H., Dufton, L.M., et al. (2006). Латентный переменный анализ совладания, тревоги/депрессии и соматических симптомов у подростков с хронической болью. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 74 , 1132–1142. Найдите этот ресурс:

    Compas, BE, Champion, JE, Forehand, R., Cole, DA, Reeslund, KL, Fear, J., et др. (2010). Совладание и воспитание: посредники 12-месячных результатов когнитивно-поведенческого профилактического вмешательства семейной группы с семьями депрессивных родителей. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 78 , 623–634. Найдите этот ресурс:

    Compas, B.Э., Коннор-Смит, Дж. К., Зальцман, Х., Томсен, А. Х., и Уодсворт, М. Э. (2001). Преодоление стресса в детстве и подростковом возрасте: проблемы, прогресс и потенциал в теории и исследованиях. Психологический бюллетень , 127 , 87–127. Найдите этот ресурс:

    Crick, N. R., & Bigbee, M. A. (1998). Реляционные и открытые формы виктимизации сверстников: мультиинформативный подход. Журнал консультирования и клинической психологии , 66 , 337–347.Найдите этот ресурс:

    De Los Reyes, A., & Prinstein, MJ (2004). Применение гипотез депрессивного искажения к оценке виктимизации сверстников у подростков. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 33 , 325–335. Найдите этот ресурс:

    Дерриберри, Д., и Рид, М. А. (2002). Нарушения внимания, связанные с тревогой, и их регулирование с помощью контроля внимания. Journal of Abnormal Psychology , 111 , 225–236.Найдите этот ресурс:

    Диксон, Дж. М., и Маклеод, А. К. (2004). Цели и планы подхода и избегания: их связь с тревогой и депрессией. Cognitive Therapy and Research , 28 , 415–432. Найдите этот ресурс:

    Dishion, T. J., & Connell, A. (2006). Устойчивость подростков как саморегулирующийся процесс: многообещающие темы для связи вмешательства с наукой о развитии. Анналы Нью-Йоркской академии наук , 1094 , 125–138.Найдите этот ресурс:

    Dishion, T.J., Nelson, S.E., & Bullock, B.M. (2004). Преждевременная подростковая автономия: отстранение родителей и девиантный процесс сверстников в усилении проблемного поведения. В J. Kiesner & M. Kerr (Eds.), Сверстники и семейные процессы в развитии антисоциального и агрессивного поведения [Специальный выпуск]. Journal on Adolescence , 27 , 515–530. Найдите этот ресурс:

    Dozois, D. J. A., Seeds, P. M., & Collins, K.А. (2009). Трансдиагностические подходы к профилактике депрессии и тревоги. Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly , 23 , 44–59. Найдите этот ресурс:

    Ehrenreich, JT, Buzzella, B., & Barlow, DH (2007). Общие терапевтические принципы лечения эмоциональных расстройств. В S. Hofmann & J. Weinberger (Eds.), Искусство и наука психотерапии . Нью-Йорк: Brunner-Routledge. Найдите этот ресурс:

    Ehrenreich, J., Гольдштейн, К., Райт, Л., и Барлоу, Д. (2009). Разработка единого протокола лечения эмоциональных расстройств у молодежи. Детская и семейная поведенческая терапия , 31 , 20–37. Найдите этот ресурс:

    Ehrenreich-May, J., & Chu B.C. (2013a). Трансдиагностическое лечение детей и подростков: принципы и практика . Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    Ehrenreich-May, J., & Chu, B.C. (2013b). Обзор трансдиагностических механизмов и методов лечения молодежной психопатологии.В J. Ehrenreich-May & BC Chu (Eds.), Трансдиагностическое лечение детей и подростков: принципы и практика (стр. 3–14). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    Ehrenreich-May, J., & Bilek, EL (2012). Разработка трансдиагностического, когнитивно-поведенческого группового вмешательства. Когнитивно-поведенческая практика , 19 , 41–55. Найдите этот ресурс:

    Eisenberg, N. (2002). Регуляция, связанная с эмоциями, и ее связь с качеством социального функционирования.В W. Hartup & RA Weinberg (Eds.), Детская психология в ретроспективе и перспективе: в честь 75-летия Института развития ребенка (стр. 133–171). Махва, Нью-Джерси: Erlbaum. Найдите этот ресурс:

    Эльдар, С., Рикон, Т., и Бар-Хаим, Ю. (2008). Пластичность внимания: последствия стрессовой реакции у детей. Behavior Research and Therapy , 46 , 450–461. Найдите этот ресурс:

    Elliot, D. S., Huizinga, D., & Ageton, S.С. (1982). Объяснение правонарушений и употребления наркотиков. Отчет проекта национального исследования молодежи №. 21. Боулдер, Колорадо: Институт поведенческих исследований. Найдите этот ресурс:

    England, M.J., & Sim, L.J. (2009). Депрессия у родителей, родителей и детей: возможности для улучшения выявления, лечения и профилактики . Вашингтон, округ Колумбия: National Academys Press. Найдите этот ресурс:

    Fairburn, C.G., Cooper, Z., & Shafran, R. (2003). Когнитивно-поведенческая терапия расстройств пищевого поведения: «трансдиагностическая» теория и лечение. Behavior Research and Therapy , 41 , 509–528. Найдите этот ресурс:

    Fear, JM, Champion, JE, Reeslund, KL, Forehand, R., Colletti, C., Roberts, L., et al. . (2009). Родительская депрессия и межродительский конфликт: Самообвинение подростков и ответы на них. Journal of Family Psychology , 23 , 762–766. Найдите этот ресурс:

    Ferster, CB (1973). Функциональный анализ депрессии. Американский психолог , 28 , 857–870.Найдите этот ресурс:

    Fraire, M.G., & Ollendick, TH (2013). Тревожное и оппозиционно-вызывающее расстройство: трансдиагностическая концептуализация. Clinical Psychology Review , 33 , 229–240. Найдите этот ресурс:

    Frick, P. (2006). Пути развития расстройства поведения. Детские и подростковые психиатрические клиники Северной Америки , 15 , 311–331. Найдите этот ресурс:

    Garber, J., & Weersing, V. R. (2010). Коморбидность тревоги и депрессии в молодости: последствия для лечения и профилактики. Клиническая психология: наука и практика , 17 , 293–306. Найдите этот ресурс:

    Gardner, T.W., Dishion, T.J., & Connell, A.M. (2008). Подростковая саморегуляция как устойчивость: сопротивление антиобщественному поведению в девиантном контексте сверстников. Journal of Abnormal Child Psychology , 36 , 273–284. Найдите этот ресурс:

    Gazelle, H., & Ladd, G.W. (2003). Тревожное одиночество и исключение сверстников: модель диатеза и стресса интернализации траекторий в детстве. Развитие ребенка , 74 , 257–278. Найдите этот ресурс:

    Grant, K.E., Compas, B.E., Stuhlmacher, A.F., Thurm, A.E., & McMahon, S.D. (2003). Стресс и детская/подростковая психопатология: переход от маркеров к механизмам риска. Психологический бюллетень , 129 , 447–466. Найдите этот ресурс:

    Grant, K.E., Compas, B.E., Thurm, A.E., McMahon, S.D., & Gipson, P.Y. (2004). Стрессоры и детская/подростковая психопатология: вопросы измерения и предполагаемые эффекты. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 33 , 412–425. Найдите этот ресурс:

    Harvey, A.G., Watkins, E., Mansell, W., & Shafran, R. (2004). Когнитивно-поведенческие процессы при психологических расстройствах: трансдиагностический подход к исследованию и лечению . Оксфорд, Великобритания: Издательство Оксфордского университета. Найдите этот ресурс:

    Harvey, AG (2013). Трансдиагностические механизмы и лечение молодежи с психическими расстройствами: возможность катапультировать прогресс? В Дж.Ehrenreich-May & BC Chu (Eds.), Трансдиагностическое лечение детей и подростков: принципы и практика (стр. 15–34). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    Hiatt-Racer, KH, & Dishion, TJ (2012). Расстройство внимания: последствия для понимания и лечения внутренних и внешних расстройств в детстве. Когнитивная и поведенческая практика , 19 (1), 31–40. Найдите этот ресурс:

    Hildebrandt, T., Бакоу, Т., Грайф, Р., и Флорес, А. (2014). Семейная терапия, основанная на воздействии (FBT-E): серия открытых случаев нового лечения нервной анорексии. Cognitive and Behavioral Practice , 21 (4), 470–484. Найдите этот ресурс:

    Hilt, L.M., Cha, C.B., & Nolen-Hoeksema, S. (2008). Несуицидальное самоповреждение у девочек-подростков: Модераторы отношений дистресс-функция. Журнал консультирования и клинической психологии , 76 , 63–71.Найдите этот ресурс:

    Hoff, E. R., & Muehlenkamp, ​​J. J. (2009). Несуицидальные самоповреждения у студентов колледжей: роль перфекционизма и размышлений. Самоубийство и опасное для жизни поведение , 39 , 576–587. Найдите этот ресурс:

    Якобсон, Н. С., Мартелл, К. Р., и Димиджян, С. (2001). Лечение депрессии поведенческой активацией: возвращение к контекстуальным корням. Американская психологическая ассоциация , 8 , 256–270. Найдите этот ресурс:

    Jaser, S.С., Чемпион, Дж. Э., Дхарамси, К. Р., Райзинг, М. М., и Компас, Б. Э. (2011). Совладание и положительный аффект у подростков матерей с депрессией в анамнезе и без нее. Journal of Child and Family Studies , 20 , 353–360. Найдите этот ресурс:

    Jaser, SS, Champion, JE, Reeslund, K., Keller, G., Merchant, MJ, Benson, M., и другие. (2007). Кросс-ситуативное совладание со стрессорами со сверстниками и семьей у детей подросткового возраста, чьи родители находятся в депрессии. Журнал подросткового возраста , 30 , 917–932.Найдите этот ресурс:

    Jaser, S.S., Fear, J.M., Reeslund, K.L., Champion, J.E., Reising, M.M., & Compas, B.E. (2008). Материнская грусть и реакция подростков на стресс у потомков матерей с депрессией в анамнезе и без нее. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 37 , 736–746. Найдите этот ресурс:

    Jaser, SS, Langrock, AM, Keller, G., Merchant, MJ, Benson, M., Reeslund, K. , и другие. (2005). Как справиться со стрессом родительской депрессии: II.Отчеты подростков и родителей о преодолении трудностей и адаптации. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 34 , 193–205. Найдите этот ресурс:

    Kendall, P.C., Brady, E.U., & Verduin, T.L. (2001). Коморбидность детских тревожных расстройств и результаты лечения. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии , 40 (7), 787–794. Найдите этот ресурс:

    Kendall, P.C., Stark, K.D., Martinsen, K., O’Neil, K.А. и Арора П. (2013). ЭМОЦИЯ: «Совладание с детьми», управление тревогой и депрессией; Руководство руководителя группы . Ardmore, PA: Workbook Publishing. Найдите этот ресурс:

    Kendall, P., Chu, B., Gifford, A., Hayes, C., & Nauta M. (1998). Вдыхая жизнь в мануал: Гибкость и креативность с мануальными процедурами. Когнитивно-поведенческая практика , 5 , 177–198, Rupp, A.E., Schoenbaum, M., et al. (2008). Индивидуальное и социальное влияние психических расстройств на заработок в Соединенных Штатах: результаты репликации национального обследования сопутствующих заболеваний. American Journal of Psychiatry , 165 , 703–711. Найдите этот ресурс:

    Kokkinos, C., & Panayiotou, G. (2004). Прогнозирование издевательств и виктимизации среди ранних подростков: ассоциации с деструктивными расстройствами поведения. Агрессивное поведение , 30 , 520–533.Найдите этот ресурс:

    La Greca AM, & Lai B.S. (2013). Роль отношений со сверстниками в подростковой психопатологии. В J. Ehrenreich-May & BC Chu (Eds.), Трансдиагностическое лечение детей и подростков: принципы и практика (стр. 111–137). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    La Greca, AM, & Harrison, HM (2005). Отношения со сверстниками, дружба и романтические отношения подростков: предсказывают ли они социальную тревожность и депрессию? Журнал клинической детской и подростковой психологии , 34 , 49–61.Найдите этот ресурс:

    La Greca, A.M., & Landoll, R.R. (2011). Влияние сверстников. В WK Silverman, & A. Field (Eds.), Тревожные расстройства у детей и подростков: исследование, оценка и вмешательство (2-е изд., стр. 323–346). Лондон: Издательство Кембриджского университета. Найдите этот ресурс:

    Ла Грека, А. М., и Лопес, Н. (1998). Социальная тревожность среди подростков: связи со сверстниками и дружеские отношения. Журнал аномальной детской психологии , 26 , 83–94.Найдите этот ресурс:

    Ла Грека, А. М., и Стоун, В. Л. (1993). Пересмотренная шкала социальной тревожности для детей: факторная структура и параллельная достоверность. Journal of Clinical Child Psychology , 22 , 17–27. Найдите этот ресурс:

    Langrock, A.M., Compas, B.E., Keller, G., Merchant, MJ, & Copeland, ME (2002). Как справиться со стрессом, вызванным родительской депрессией: отчеты родителей о том, как дети справляются со стрессом и эмоциональными/поведенческими проблемами. Журнал клинической детской и подростковой психологии , 31 , 312–324.Найдите этот ресурс:

    Le Grange, D., & Loeb, K.L. (2013). Семейное лечение расстройств пищевого поведения у подростков. В J. Ehrenreich-May & BC Chu (Eds.), Трансдиагностическое лечение детей и подростков: принципы и практика (стр. 363–384). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    Le Grange, D., & Lock, J. (2009). Лечение булимии у подростков: семейный подход. Журнал Канадской академии детской и подростковой психиатрии , 18 (1), 67–68.Найдите этот ресурс:

    Ле Гранж, Д., Кросби, Р. Д., Ратхуз, П. Дж., и Левенталь, Б. Л. (2007). Рандомизированное контролируемое сравнение семейного лечения и поддерживающей психотерапии при нервной булимии у подростков. Архив общей психиатрии , 64 , 1049–1056. Найдите этот ресурс:

    Little, S. A., & Garber, J. (1995). Агрессия, депрессия и стрессовые жизненные события предсказывают неприятие сверстников у детей. Развитие и психопатология , 7 , 845–856.Найдите этот ресурс:

    Lock, J. (2010). Лечение расстройств пищевого поведения у подростков: прогресс и проблемы. Minerva Psichiatrica , 51 (3), 207–216. Найдите этот ресурс:

    Lock, J., Agras, W.S., Bryson, S., & Kraemer, H.C. (2005). Сравнение краткосрочной и долгосрочной семейной терапии нервной анорексии у подростков. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии , 44 , 632–639. Найдите этот ресурс:

    Loeb, K.Л., Лок Дж., Ле Гранж Д. и Грейф Р. (2012). Трансдиагностическая теория и применение семейного лечения молодежи с расстройствами пищевого поведения. Когнитивная и поведенческая практика , 19 (1), 17–30. Найдите этот ресурс:

    Манассис, К., Вилански-Трейнор, П., Фарзан, Н., Клейман, В., Паркер, К. и Сэнфорд, М. (2010). Клуб чувств: рандомизированная контролируемая оценка когнитивно-поведенческой терапии в школе на предмет тревожных или депрессивных симптомов. Депрессия и тревога , 27 , 945–952.Найдите этот ресурс:

    Мэнселл, В., Харви, А., Уоткинс, Э., и Шафран, Р. (2009). Концептуальные основы трансдиагностического подхода к КПТ. Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly , 23 , 6–19. Найдите этот источник:

    Martell, C.R., Addis, ME, & Jacobson, N.S. (2001). Депрессия в контексте: стратегии управляемых действий . Нью-Йорк: WW Нортон. Найдите этот ресурс:

    Мартинсен, К. Д., Кендалл, П.К., Старк, К., и Ноймер, С.П. (2014). Профилактика тревоги и депрессии у детей: Приемлемость и осуществимость трансдиагностической программы ЭМОЦИЯ. Cognitive and Behavioral Practice , 23(1), 1–13 . Найдите этот ресурс:

    McEvoy, P.M., Nathan, P., & Norton, P.J. (2009). Эффективность трансдиагностического лечения: обзор опубликованных исследований результатов и направления на будущее. Журнал когнитивной психотерапии: международный ежеквартальный журнал , 23 , 20–33.Найдите этот ресурс:

    McHugh, R.K., Murray, H.W., & Barlow, D.H. (2009). Баланс между точностью и адаптацией при распространении эмпирически подтвержденных методов лечения: перспективы трансдиагностических вмешательств. Behavior Research and Therapy , 47 , 946–953. Найдите этот ресурс:

    McLaughlin, K. A., & Nolen-Hoeksema, S. (2011). Руминация как трансдиагностический фактор депрессии и тревоги. Поведенческие исследования и терапия , 49 , 186–193.Найдите этот ресурс:

    McLaughlin, K. A., & Nolen-Hoeksema, S. (2012). Генерация межличностного стресса как механизм, связывающий размышления с интернализацией симптомов в раннем подростковом возрасте. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 41 , 584–597. Найдите этот ресурс:

    McLaughlin, K.A., Aldao, A., Wisco, B.E., & Hilt, L.M. (2014). Руминация как трансдиагностический фактор, лежащий в основе перехода от интернализации симптомов к агрессивному поведению в раннем подростковом возрасте. Journal of Abnormal Psychology , 123 (1), 13–23. Найдите этот ресурс:

    McLaughlin, K.A., Hatzenbuehler, M.L., & Hilt, LM (2009). Дисрегуляция эмоций как механизм, связывающий виктимизацию сверстников с развитием интернализационных симптомов среди молодежи. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 77 , 894–904. Найдите этот ресурс:

    McMahon, S.D., Grant, K.E., Compas, B.E., Thurm, A.E., & Ey, S. (2003). Стресс и психопатология у детей и подростков: есть ли доказательства специфичности? Журнал детской психологии и психиатрии , 44 , 1–27.Найдите этот ресурс:

    Michl, L.C., McLaughlin, K.A., Shepherd, K., & Nolen-Hoeksema, S. (2013). Руминация как механизм, связывающий стрессовые жизненные события с симптомами депрессии и тревоги: продольные данные у подростков и взрослых. Journal of Abnormal Psychology , 122 , 339–352. Найдите этот ресурс:

    Миллер-Джонсон, С., Кои, Дж., Момари-Гремо, А., Бирман, К., и Предотвращение проблем с поведением Исследовательская группа. (2002). Отвержение сверстников и агрессия и ранние стартовые модели расстройства поведения. Journal of Abnormal Child Psychology , 30 , 217–230. Найдите этот ресурс:

    Nolen-Hoeksema, S., & Hilt, LM (2009). Гендерные различия в депрессии. В C. Hammen & I. Gotlib (Eds.), Справочник по депрессии (стр. 386–404). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    Nolen-Hoeksema, S., & Watkins, ER (2011). Эвристика для разработки трансдиагностических моделей психопатологии, объясняющая мультифинальность и расходящиеся траектории. Перспективы психологической науки , 6 , 589–609. Найдите этот ресурс:

    Nolen-Hoeksema, S., Larson, J., & Grayson, C. (1999). Объяснение гендерных различий в симптомах депрессии. Journal of Personality and Social Psychology , 77 , 1061–1072. Найдите этот ресурс:

    Nolen-Hoeksema, S., Stice, E., Wade, E., & Bohon, C. (2007). Взаимные отношения между размышлениями и булимией, злоупотреблением психоактивными веществами и депрессивными симптомами у девочек-подростков. Journal of Abnormal Psychology , 116 , 198-207 , Б. (2008). Траектории социальной изоляции от среднего детства до раннего подросткового возраста. Journal of Abnormal Child Psychology , 4 , 553–566. Найдите этот ресурс:

    Ollendick, T. H., Fraire, M. G., & Spence, S. H. (2013). Трансдиагностическое лечение: вопросы и комментарии.In J. Ehrenreich-May & BC Chu (Eds.), Трансдиагностическое лечение детей и подростков: принципы и практика (стр. 405–419). Нью-Йорк: Guilford Press. Найдите этот ресурс:

    Patterson, GR (1993). Упорядоченные изменения в стабильном мире: антисоциальная черта как химера. Journal of Consulting and Clinical Psychology , 61 , 911–919. Найдите этот ресурс:

    Prinstein, M.J., & Aikins, J.W. (2004). Когнитивные модераторы лонгитюдной связи между отвержением сверстников и симптомами депрессии у подростков. Journal of Abnormal Child Psychology , 32 , 147–158. Найдите этот ресурс:

    Queen, A.H., Barlow, D.H., & Ehrenreich-May, J. (2014). Траектории подростковой тревожности и депрессивных симптомов в ходе трансдиагностического лечения. Journal of Anxiety Disorders , 28 , 511–521. Найдите этот ресурс:

    Rabiner, D.L., Murray, D.W., Skinner, A.T., & Malone, P.S. (2010). Рандомизированное исследование двух многообещающих компьютерных вмешательств для учащихся с проблемами внимания. Journal of Abnormal Child Psychology , 38 , 131–142. Найдите этот ресурс:

    Руд, Л., Рулофс, Дж., Богелс, С.М., Нолен-Хоксема, С., и Схоутен, Э. (2009 ). Влияние сосредоточенных на эмоциях размышлений и отвлечения внимания на депрессивные симптомы у неклинической молодежи: метааналитический обзор. Clinical Psychology Review , 29 , 607–616. Найдите этот ресурс:

    Rueda, M. R., Rothbart, M. K., McCandliss, B. D., Saccomanno, L., & Posner, M.И. (2005). Обучение, созревание и генетическое влияние на развитие исполнительного внимания. Proceedings of the National Academy of Sciences , 102 , 14931–14936. Найдите этот ресурс:

    Schmidt, U., Lee, S., Beecham, J., Perkins, S., Treasure, J., Yi. , И. и др. (2007). Рандомизированное контролируемое исследование семейной терапии и когнитивно-поведенческой терапии направлено на самопомощь подростков с нервной булимией и связанными с ней расстройствами. Американский журнал психиатрии , 164 , 591–598.Найдите этот ресурс:

    Сигер, И., Роули, А. М., и Эренрайх-Мэй, Дж. (2014). Ориентация на общие факторы тревоги и депрессии с использованием Единого протокола для лечения эмоциональных расстройств у подростков. Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavior Therapy , 32 , 67–83. Найдите этот ресурс:

    Siegel, R. S., La Greca, A. M., & Harrison, H. M. (2009). Виктимизация сверстников и социальная тревожность у подростков: предполагаемые и взаимные отношения. Journal of Youth and Adolescence , 38 , 1096–1109. Найдите этот ресурс:

    Stevens, C., Fanning, J., Coch, D., Sanders, L., & Neville, H. (2008) . Нейронные механизмы избирательного слухового внимания усиливаются компьютеризированным обучением: электрофизиологические данные детей с нарушением речи и типично развивающихся детей. Brain Research , 1205 , 55–69. Найдите этот ресурс:

    Storch, E. A., Brassard, M. R., & Masia-Warner, C.Л. (2003). Связь виктимизации сверстников с социальной тревожностью и одиночеством в подростковом возрасте. Child Study Journal , 33 , 1–18. Найдите этот ресурс:

    Strauss, C.C., Frame, C.L., & Forehand, R.L. (1987). Психосоциальные нарушения, связанные с тревогой у детей. Журнал клинической детской психологии , 16 , 235–239. Найдите этот ресурс:

    Suárez, L.M., Saxe, G., Ehrenreich, J., & Barlow, D. (2006). Системная терапия травм для подростков, злоупотребляющих психоактивными веществами.Неопубликованное руководство по лечению. Бостонский университет, Центр беспокойства и связанных с ним расстройств. Найдите этот ресурс:

    Taylor, S., & Clark, D. A. (2009). Трансдиагностические когнитивно-поведенческие методы лечения аффективных и тревожных расстройств: Введение в специальный выпуск. Journal of Cognitive Psychotherapy: An International Quarterly , 23 , 3–5. Найдите этот ресурс:

    Tyler, P. (1989). Классификация неврозов . Оксфорд, Англия: John Wiley & Sons.Найдите этот ресурс:

    Verstraeten, K., Bijttebier, P., Vasey, M.W., & Raes, F. (2011). Специфика беспокойства и руминации в развитии тревожно-депрессивной симптоматики у детей. British Journal of Clinical Psychology , 50 , 364–378. Найдите этот ресурс:

    Wadsworth, ME, & Compas, BE (2002). Как справиться с семейным конфликтом и экономическим напряжением: точка зрения подростков. Журнал исследований подросткового возраста , 12 , 243–274.Найдите этот ресурс:

    Wadsworth, ME, & Santiago, C.D. (2008). Риск и процессы устойчивости в этнически неоднородных семьях в условиях бедности. Journal of Family Psychology , 23 , 399–410. Найдите этот ресурс:

    Weersing, R., Gonzalez, A., Campo, J., & Lucas, A. (2008). Краткая поведенческая терапия детской тревожности и депрессии: пилотирование комплексного подхода к лечению. Когнитивная и поведенческая практика , 15 , 126–139.Найдите этот ресурс:

    Weersing, V.R., Rozenman, M.S., Maher-Bridge, M., & Campo, J.V. (2012). Тревога, депрессия и соматический дистресс: разработка трансдиагностического инструментария интернализации для педиатрической практики. Когнитивная и поведенческая практика , 19 (1), 68–82. Найдите этот ресурс:

    Weisz, JR, Chorpita, BF, Palinkas, LA, Schoenwald, SK, Miranda, J., Bearman, SK, et др. (2012). Тестирование стандартных и модульных планов психотерапии для лечения депрессии, тревоги и проблем с поведением у молодежи: рандомизированное исследование эффективности. Archives of General Psychiatry , 69 , 274–282. Найдите этот ресурс:

    Whiteside, SPH, Gryczkowski, M., Ale, C.M., Brown-Jacobsen, A.M., & McCarthy, D.M. (2013). Разработка отчетов детей и родителей о поведенческих мерах избегания, связанных с детскими тревожными расстройствами. Behavior Therapy , 44 (2), 325–337. Найдите этот ресурс:

    Wierzbicki, M., & Sayler, M. K. (1991). Депрессия и вовлеченность в приятные и неприятные занятия у нормальных детей. Journal of Clinical Psychology , 47 , 499–505. Найдите этот ресурс:

    : 1966 :: Решения Верховного суда Нью-Мексико :: Прецедентное право Нью-Мексико :: Закон Нью-Мексико :: Закон США :: Justia

    414 П.2д 679 (1966)

    76 м. миль 321

    Сидней С. Росс, истец-апеллянт, в. SAYERS WELL SERVICING COMPANY, INC., работодатель, и Pacific Employers Insurance Company, страховщик, ответчики по апелляции.

    №7697.

    Верховный суд Нью-Мексико.

    23 мая 1966 г.

    *680 Williams, Johnson & Houston, Hobbs, для заявителя.

    Л. Джордж Шуберт, Хоббс, для апелляций.

    КОМПТОН, судья.

    Заявив о полной нетрудоспособности в результате случайной травмы, полученной в результате и в ходе работы, истец подал апелляцию на судебное решение, отклоняющее его требование о компенсации работникам.

    Судом установлено:

    «2.Что истец в ходе своей работы, нанятой ответчиком Sayers Well Servicing Company, Inc., получил случайную травму 4 июля 1963 г., от которой он полностью выздоровел 8 июля 1963 г. и после этого не был инвалидом. любой степени».

    Апеллянт полагается на отмену на том основании, что в настоящее время он страдает травматическим неврозом и компенсационным неврозом, возникшим в результате случайной травмы. Исходя из этого, он утверждает, что вывод суда, хотя и хорошо подкрепленный в отношении его физического выздоровления, не подтверждается доказательствами в отношении психологического состояния, приведшего к его нынешнему состоянию инвалидности.

    Факты не оспариваются, и мы цитируем заявление апеллянта о фактах:

    «ИЗЛОЖЕНИЕ ФАКТОВ «Истец получил случайную травму во время работы у ответчиков 4 июля 1963 года, когда провисание было допущено в тросе или кабеле, и оно попало истцу в голову сбоку, катапультировав его на 12 футов в воздух в полный переворот. Его ударили в челюсть и за ухо. После того, как ему помогли подняться и посадили на заднюю часть пикапа, у него закружилась голова, он ничего не видел и «трясся, как собака».Его коллеги по работе отвезли его к доктору Лоури для лечения 4 июля 1963 года. Ему было разрешено вернуться к работе 8 июля 1963 года. Врач доктор Лоури направил истца к доктору Джеку Данну в Лаббоке 22 июля 1964 года. Там он прошел серию тестов и был осмотрен доктором Данном, нейрохирургом, доктором Смитом, психиатром, и доктором Смитом. Шеффилд, терапевт. У истца по-прежнему были приступы головокружения и потери сознания, и он был не в состоянии работать с 22 июля 1963 года.«Истцу 36 лет, образование 9 классов, работает на нефтяных промыслах около 20 лет. Мать истца показала, что из ее пятерых детей он был самым здоровым. трудолюбивый работник всю свою жизнь, так как он начал работать в поле, когда ему было девять лет. До этого несчастного случая истец получил многочисленные травмы, работая у разных работодателей. Истец не терял времени с работы из-за болезни в течение примерно десяти лет до эта травма.До этого несчастного случая 4 июля 1963 года у него никогда не было ни травм головы, ни приступов головокружения, ни приступов потери сознания. «начать считать» количество приступов, которые у него были, и что иногда у него было целых два приступа в один день. «Слесарь-инструментальщик бывшего работодателя истца, когда его спросили, каким рабочим был истец, показал: «Он был очень хорошим, надежным.Незадолго до получения этой травмы истец заключил двухлетний контракт на работу в зарубежной буровой компании. Перед отъездом за границу он и его жена развелись, и его жена получила право опеки над их четырьмя детьми. Находясь за границей, истец был проинформирован о том, что муж его бывшей жены приставал к его двум дочерям, 13 и 14 лет, и он вернулся в Соединенные Штаты, и суд Оклахомы присудил истцу опеку над всеми четырьмя детьми. Судебные издержки, гонорары адвокатов и транспортные расходы на обеспечение опеки над его четырьмя детьми составили 4000 долларов.00 По возвращении в Соединенные Штаты истец перевез своих детей из Дункана, штат Оклахома, в Хоббс, штат Нью-Мексико, чтобы найти работу и убежать от своей бывшей жены и ее мужа. Истец работал в Hobbs до получения травмы. Истец показал, что он очень беспокоится о благополучии своих детей, поскольку он безработный и не в состоянии их содержать, и выражает опасение, что, если его бывшая жена узнает о его инвалидности, она и ее муж заберут у него детей».

    Апелляция основывается на показаниях медицинских экспертов.Доктор Джером Х. Смит, вызванный истцом, показал, что инвалидность истца представляла собой сочетание травматического невроза и компенсационного невроза, вызванного травмой. Мы цитируем соответствующую часть его показаний:

    «Доктор, по вашему [r] мнению, травматический и компенсационный невроз такой же, как вы обнаружили у мистера Росса. Результат травмы, описанный с медицинской вероятностью? Да, сэр. * * * * * * Q Травма, которую он получил, я полагаю, что это синоним слова травма, если я не так, то поправьте меня, он получил удар по голове.Можете ли вы заявить, что эта травма или эта травма вызвали его инвалидность, которая могла быть у него, когда вы его осматривали, как разумную медицинскую уверенность, доктор, или как медицинскую возможность, как психиатрическую возможность? Я думаю, что это было бы разумной медицинской уверенностью. Другими словами, у вас не может быть травматического невроза или компенсационного невроза без чего-то, что могло бы развиться и ускорить травматический невроз, или что-то, что могло бы ускорить развитие или компенсацию мотивации. * * * * * * В. И вы говорите, что это сочетание компенсационного невроза и травматического невроза? Да, сэр.В. Теперь не могли бы вы объяснить, что вы подразумеваете под травматическим неврозом, на языке непрофессионала? A Ну, тот, кто подвергается повторяющимся травмам на работе по мере взросления, естественно, будет больше бояться травмы, и каждый раз, когда они получают травму, они все более неохотно возвращаются к работе. Вопрос: Тогда на самом деле просто незначительная травма без каких-либо физических повреждений его тела в том, что касается выполнения работы и всего остального, может спровоцировать это, и эти два вместе могут вызвать у него потерю сознания, о которой он свидетельствовал? Да, конечно может.Q Просто небольшая травма? A Это может быть небольшая травма, а может быть и большая».

    Доктор Смит не смог установить какое-либо конкретное время, которое потребовалось бы заявителю для восстановления его нынешней инвалидности.

    *682 Доктор Дональд М. Лоури, вызванный работодателем, дал следующие показания:

    Вопрос: У вас есть мнение, доктор, способен ли он сейчас физически получить работу и сохранить ее? О. Если с этой точки зрения у мистера Росса все еще случаются приступы затемнения, я сомневаюсь, что он будет пригоден для работы с физической точки зрения, поскольку его способность работать, нет никаких причин, которые могли бы помешать ему это сделать.Нет ни болезней сердца, ни проблем с легкими, ни проблем с руками или ногами. Физически он кажется в добром здравии; эмоционально и ментально это что-то другое. Вопрос: Это также включает, не так ли, доктор, отсутствие органических неврологических повреждений? О. Нет органического неврологического повреждения, под которым мы подразумеваем кровоизлияние. Вопрос: Тогда, помимо психиатрии, по вашему мнению, он полностью оправился от сотрясения мозга? Что касается органики, то да. Q И способен работать так же хорошо, как и до аварии; это был бы необходимый вывод? А Да.Вопрос: Считаете ли вы, что, по вашему мнению, существует медицинская вероятность того, что его травма связана с заклинаниями затемнения, доктор? A Существует возможность, и позвольте мне уточнить. Если вы возьмете четырех или пяти человек и поместите их в одинаковые условия, то все четыре или пять человек могут реагировать одинаково или по-разному. Как правило, хорошо приспособленные индивидуумы способны переносить травму лучше, чем индивидуум, у которого уже есть трудности с адаптацией к обществу [;] индивидуум, который напряжен, встревожен, уже при значительном эмоциональном напряжении склонны к развитию психических [ sic ] проблем легче, чем у хорошо приспособленного человека.Здесь снова в качестве примера во время войны люди, у которых развился контузии, довольно часто были теми людьми, у которых уже были трудности с дезадаптацией; не всегда, но обычно, и в этом случае я говорю, что это возможно, потому что я не знаю, каким был психический [ sic ] статус мистера Росса до травмы, если он был хорошо приспособленным человеком без компенсации, тогда травма такой характер оставил бы у меня в уме вопрос, могла ли травма такой степени спровоцировать такой эпизод.Если у него уже были значительные эмоциональные трудности, то, возможно, это могло усугубить трудности, которые он испытывает сейчас. В: Вы используете слово «возможно», но является ли разумной медицинской вероятностью, исходя из вашей подготовки и опыта, что он теперь недееспособен из-за травмы или травмы? О: Я не могу сказать, что это вероятность, потому что я не знаю, каким был мистер Росс раньше. Вопрос: Тогда вы не можете сказать, что это разумная медицинская вероятность того, что он инвалид? О. Нет. Если человек потерял руку или ногу, если он увидел, что с ним произошло что-то действительно ужасное, то вероятность развития у него травматического невроза увеличилась бы.Степень давления, которая требуется человеку для развития психических [ sic ] проблем, зависит от индивидуальной адаптации. Он, как я упоминал ранее, если он хорошо приспособленный индивидуум, то ему требуется больше психической [sic] травмы».

    Очевидно, что суд первой инстанции, вынося заключение № 2, пришел к выводу о наличии противоречия в показаниях медицинских экспертов. Мы не видим никакого противоречия в *683 их показаниях. Д-р Лоури ясно заявил, что он не может выразить мнение о том, была ли инвалидность истца вызвана психическими проблемами, возникшими в результате его травмы, поскольку он не знал биографию истца.Это оставило свидетельство доктора Смита бесспорным. Убедительно установлено, что инвалидность, возникшая в результате травматического невроза, подлежит компенсации. Gonzales v. Gackle Drilling Company, 70 NM 131, 371 P.2d 605. Тот факт, что инвалидность возникает в результате того, что врач назвал «компенсационным неврозом» или «травматическим неврозом», не предполагает какой-либо принципиальной разницы между ними или в лечении. быть предоставленным. Факт остается фактом: если невроз типа, описанного доктором Смитом, присутствует в результате производственной травмы, и это отрицательно сказывается на способности истца зарабатывать, мы не видим причин, по которым это не подлежит компенсации в соответствии с нашим действием. .См. Ларсон, Компенсация работникам, § 42.24; Медицинская энциклопедия юристов, стр. 366.7–372; 11 Защита LJ 189; Худ против Texas Indemnity Ins. Co., 146 Tex. 522, 209 S.W.2d 345.

    Хотя есть заявление в деле Montano v. Saavedra, 70 NM 332, 373 P.2d 824, а также в деле Renfro против San Juan Hospital, Inc., 75 NM 235, 403 P.2d 681, в целом касающееся что заключение эксперта не является окончательным при рассмотрении факта и может быть проигнорировано, даже если оно не противоречит, утверждение в обоих этих случаях было чисто диктатурой и не применимо к имеющимся фактам.Правило, касающееся свидетельских показаний экспертов в целом, как мы изложили, было признано в этом суде со времен Jamison v. Shelton, 35 NM 34, 289 P. 593, где в связи с показаниями адвоката относительно разумной стоимости юридических услуг , этот суд сказал: «Такие экспертные показания со стороны истца являются чисто доказательством мнения, а не свидетельством в отношении фактов, и не являются окончательными, даже если им не противоречат». (Выделение добавлено.) Это соответствует общему правилу этого типа доказательства.См. 32 C.J.S. Доказательства § 569(10), с. 643. Мы также не думаем об использовании подобных формулировок в деле State v. Moore, 42 NM 135, 160, 76 P.2d 19, где речь шла о невменяемости для оправдания убийства, а также в деле Elsea v. Broome Furniture Co. , 47 NM 356, 143 P.2d 572, или в деле Teal против Potash Company of America, 60 NM 409, 413, 292 P.2d 99, оба из которых являются компенсационными исками рабочих, имевшими место до 1959 г., когда § 59-10-13.3(B ), НМСА 1953 г., был принят, управляет здесь.

    Раздел 59-10-13.3(B) выше, применимый здесь, требует, чтобы в тех случаях, когда возникает вопрос о причинной связи между несчастным случаем и инвалидностью, «рабочий должен установить эту причинную связь как медицинскую вероятность с помощью медицинских показаний эксперта.«Используя эту формулировку, законодательный орган предписал представить медицинские доказательства для установления причинно-следственной связи, когда это является проблемой, тем самым фактически отменив решение Teal v. Potash Company of America, см. выше, в той мере, в какой он постановил иное. Это было признано в деле Yates v. Matthews, 71 NM 451, 379 P.2d 441, где имело место противоречие между мнением, высказанным экспертами.В настоящем деле, когда причинно-следственная связь отрицалась и должна быть установлена ​​медицинскими показаниями как медицинская вероятность, и где медицинское заключение, основанное на фактах, было выражено и не опровергнуто, доказательства являются решающими для суда как лица, рассматривающего факты.

    Многочисленные дела во многих юрисдикциях таковы, даже без такого закона, как наш, требующего медицинских показаний. О некоторых из них см.: Wright против Maryland Boat Line, Inc., (C.A. 1, 1965) 351 F.2d 922, 925; Томпсон против агентства Railway Express (Сент-Луис, Калифорния, 1951 г.) 236 SW2d 36; Джонс против Промышленной комиссии, 81 Ariz. 352, 306 P.2d 277; Уильям Симпсон Конст. Co. против Industrial Acc. Комм., 74 кал. Приложение. 239, 240 с. 58; Прендергаст против Пенсионного совета и т. д., 325 Ill. App. 638, 60 Н.Е.2д 768; Медицинская серв. округа Колумбия против Ллевеллина (приложение округа Колумбия, 1965 г.) 208 A.2d 734; In re Casey’s Case (1965) 348 Mass. 572, 204 NE2d 710; Путешественники Ins. Co. против Блейзера (Tex.Civ.App., 1950) 228 S.W.2d 217; Williams против Bituminous Casualty Corporation (La App., 1961) 131 So. 2д 844; Hebert v. Your *684 Food Processing and Warehouse Co. (La. App., 1965) 170 So. 2д 765; Хилл против Culligan Soft Water Service Company (окл., 1963 г.) 386 P.2d 1018.

    Мы вынуждены сделать вывод, что находка No.2 не имеет доказательств и должно быть отменено. Мы отмечаем, однако, что заявитель сделал вывод о том, что травматический невроз и невроз компенсации сделали его полностью инвалидом и помешали ему выполнять какую-либо работу, и что он нуждался в дальнейшем медицинском и психиатрическом лечении, в чем было отказано.

    Из этого следует, что приговор должен быть отменен. Дело возвращается в суд низшей инстанции с указанием вынести решение в пользу истца, в том числе присудить истцу разумные гонорары адвокатов за услуги его адвокатов в окружном суде и в этом суде в апелляционном порядке.

    Так заказано.

    КАРМОДИ, С.Дж., ЧАВЕС и МОЙЗ, ДЖ., согласны.

    NOBLE, J., не согласен.

    NOBLE, Правосудие (несогласное).

    Я не могу согласиться с большинством и поэтому должен не согласиться. На мой взгляд, мнение большинства ошибочно в двух важных отношениях: во-первых, в том, что компенсационный невроз компенсируется, и, во-вторых, в заключении, что доказательства причинно-следственной связи между заявленной настоящей инвалидностью и несчастным случаем были доказаны. неоспоримыми доказательствами, или что такие доказательства имели обязательную силу для суда первой инстанции.

    Посылка, на основании которой большинство считает компенсационным неврозом компенсацию, заключается в том, что нет ни принципиальной разницы между ним и «травматическим неврозом», ни в том, какое лечение следует к ним применять. Если эта предпосылка ошибочна, то и результат, достигнутый большинством, ошибочен. На мой взгляд, основная посылка не подтверждается ни весомостью решенных дел, ни медицинскими текстами, ни показаниями медицинских экспертов по этому делу.

    В данном случае мы имеем дело с «неврозом компенсации», или «неврозом тревоги», или «неврозом желания», как его часто называют, в отличие от «травматического невроза» или «травматической истерии».Профессор Ларсон в 1 Законе о компенсациях рабочих, § 42.24, характеризует «невроз компенсации», говоря, что: «Самый спорный вопрос о психической травме — это вопрос о компенсируемости «невроза компенсации». компенсируемой, потому что они не видят принципиальной разницы между ней и травматическим неврозом, который мы считали компенсируемым, мы должны исследовать два типа неврастении и их различия как в происхождении, так и в лечении.

    «Травматический невроз» или «травматическая истерия», в отличие от «тревожного невроза», возникает в результате психического потрясения в результате несчастного случая или вызван им. Малой, Нервные и психические болезни, с. 307; American Smelting & R. Co. против Industrial Comm., 59 Ariz. 87, 123 P.2d 163. Травматическая истерия, возможно, является наиболее распространенным из «функциональных» нервных заболеваний, встречающихся после травмы. У больных травматическим неврозом проявляется страх постоянной утраты трудоспособности, Малой, Нервные и психические болезни, с.313, или, как описывает в данном случае д-р Смит, это невроз, возникающий в результате того, что рабочий, получивший травму, боится, что, если он вернется к той же работе, он получит еще одну такую ​​же травму. Мы говорили, что травматический невроз подлежит компенсации, Gonzales v. Gackle Drilling Co., 70 NM 131, 371 P.2d 605, но даже в отношении травматического невроза Верховный суд Вашингтона в деле Mickelson v. Fischer, 81 Wash. 423, 142 P 1160 г., сказано: «Допуск возмещения убытков в случаях травматической неврастении касается в лучшем случае границы домыслов * * *.»

    Компенсационный невроз, напротив, не вызывается непосредственно ни физической травмой, ни психическим потрясением. 44 Мих.Л.Рев. 717, и не является функциональной нетрудоспособностью, вызванной травмой, кроме как на основании рассуждения «кроме» *685 в том смысле, который иллюстрируется старым клише: «Из-за отсутствия гвоздя был потерян ботинок; из-за отсутствия гвоздя подковы, лошадь потеряна, из-за отсутствия лошади потерян всадник, из-за отсутствия всадника проиграна битва и т. д.» Таким образом, как было сказано в 11 Defense L. Journal 203, Уоррен Л.Ханна (судья Калифорнийского комитета по промышленным авариям; автор двухтомного текста «Закон о травмах наемных работников и компенсации работникам»; редактор «Законов о компенсации работникам Калифорнии»):

    «* * * человек, который ищет предшествующую «причину», а не непосредственную или ближайшую причину, может заключить, что причиной поражения в войне было отсутствие гвоздя, а невроз был вызван травмой».

    См. также 3 Lawyers’ Medical Cyclopedia, § 20.2. Таким образом, травма является просто предшествующим условием или отправной точкой, а не причиной.Связь между неврозом и травмой скорее хронологическая, чем причинная. Это просто «удобный гвоздь, на который вешают шляпу».

    Термин «синистроз» часто используется для описания навязчивой идеи, с которой претендент на компенсацию рабочим проникается идеей, что каждый несчастный случай представляет собой травму, за которую необходимо требовать и получать наиболее полное возмещение. Говорят, что эти люди, страдающие «неврозом компенсации» или «неврозом тревоги», настолько озабочены своими воображаемыми недугами, что становятся субъектами навязчивой идеи, которая сама по себе является болезнью.Это, Кешнер (доктор медицинских наук, бакалавр права, клинический профессор неврологии Колумбийского университета) 44 Mich.L.Rev. 715-16, говорит, что не следует путать с травматической неврастенией или травматическим неврозом. Доктора Смита спросили: «Травматический невроз и компенсационный невроз — взаимозаменяемы ли они?» на что он ответил:

    «НЕТ. Травматический невроз — это нечто иного рода, это больше связано с тем, что кто-то хорошо перенес более тяжелые травмы, больше похоже на человека, получившего несколько травм в течение нескольких лет.С годами они занимаются профессией, которая сопряжена с некоторыми опасностями, и из-за этих растущих болезней, я имею в виду растущие травмы, они на бессознательном уровне боятся, что получат больше. Я думаю, что все мы, когда становимся старше, больше боимся физических травм».

    В случае компенсационного невроза травма просто переключила озабоченность личными проблемами такого человека на другой фокус. Такой невроз был описан как механизм побега, во многих случаях развивающийся как защита от неприятной работы, невыносимой семейной жизни или других личных проблем.См. 3 Lawyers’ Medical Cyclopedia, § 20.2; 30 Вирджиния Л. Преподобный. 87; 2 Gray, Attorneys’ Textbook of Medicine (3-е изд.) 1095. Уоррен Л. Ханна сравнил человека с компенсационным неврозом с ребенком, у которого болит живот, чтобы не ходить в школу; неадекватная личность, осознающая свои недостатки, восстающая против необходимости зарабатывать на жизнь. Это ситуация, когда любая травма дает повод для оплачиваемого отпуска. Истец в данном случае опасался, что его разведенная жена вернет своих детей из-под его опеки.

    Доктор Смит, дающий показания по этому делу, определил «компенсационный невроз» как «бессознательную мотивацию из-за всех этих страховых выплат и травм нашего времени. Существует бессознательная мотивация денежного вознаграждения за травму». Как часто говорят, заявитель страдает компенсаторным заболеванием и подлежит эффективному излечению с помощью «припарки из зелени». Лечение травматического невроза и компенсационного невроза совершенно различно. В большинстве случаев лечение травматического невроза заключается в переобучении рабочего для другого вида работы, чтобы он не подвергался опасностям, вызвавшим его травму.Лечение «компенсационного невроза», напротив, по свидетельству д-ра Смита, заключается в урегулировании притязаний рабочего на компенсацию посредством денежной выплаты. Он сказал: «Теперь, настоящий компенсационный невроз, как только они получат компенсацию, они смогут *686 вернуться к работе». Доктор Смит далее объяснил невроз как:

    «Ну, я имею в виду, что в наше время, если люди читают о травмах на работе и достижении больших расчетов, то мне кажется вполне естественным, что какой-то человек, который с трудом справляется с этим, почти автоматически входит в травма определенное количество факторов желающих компенсацию за их травму.Все остальные получают это так естественно, что хотят этого».

    Единственным делом, на которое ссылается большинство или которое цитирует Ларсон и которое фактически допускает компенсацию за «беспокойство» или «компенсационный невроз», является Худ против Техаса. Co., 146 Tex. 522, 209 S.W.2d 345, решение по которому было принято разделенным судом, четыре против трех, с сильным несогласием трех судей. Доводы техасского суда меня не убедили. Основа мнения большинства техасцев, по-видимому, заключается просто в том, что рабочий был не в состоянии работать, тогда почему бы ему не получить компенсацию.Этот суд даже заявил, что аргументация в деле, касающемся деликта о телесных повреждениях, была применимой и решающей. Основу мнения большинства в деле Техаса, я думаю, иллюстрирует более позднее решение этого суда по делу Бейли против американского генерала Инс. Co., 154 Tex. 430, 279 S.W.2d 315, в котором была разрешена компенсация рабочему, который страдал неврозом в результате наблюдения за падением строительных лесов вместе с другим рабочим, хотя истец не участвовал в каком-либо несчастном случае.

    В Ковальски с.Нью-Йорк, N.H. & H.R. Co., 116 Conn. 229, 164 A. 653, 86 A.L.R. 957, невроз, вызванный беспокойством по поводу предстоящего судебного разбирательства и неуверенностью в продолжении платежей, был признан независимой причиной, не подлежащей компенсации. Я не отбрасываю его в сторону только потому, что это состояние скорее психическое, чем физическое, но, с моей точки зрения, невроз компенсации или, как его могут назвать психиатры и авторы, «невроз желания», несомненно, является независимой причиной и не поддается компенсации в соответствии с нашей практикой. устав. Я не возражаю против теории о том, что невроз компенсации — это болезнь.Тем не менее, я думаю, что следует обратиться к законодательным органам, чтобы сделать его компенсируемым, как это было с некоторыми профессиональными заболеваниями.

    Я не могу согласиться с большинством в том, что (1) следует игнорировать показания доктора Лоури или (2) что показания доктора Смита являются решающими в установлении причинно-следственной связи между заявленной инвалидностью и несчастным случаем как медицинской вероятностью. . Хорошо известно, что § 59-10-13.3, N.M.S.A. 1953 г., требует, чтобы заявитель в качестве условия выздоровления утвердительно установил причинно-следственную связь между несчастным случаем и заявленной инвалидностью как медицинскую вероятность.

    Большинство приходит к выводу, что необходимая причинно-следственная связь установлена ​​неоспоримым свидетельством доктора Смита; что суд первой инстанции был обязан установить это; что такой факт является обязательным для данного суда; и что по апелляции этот суд либо предоставит этот факт, либо даст указание суду первой инстанции установить это. Данный суд не имеет права выносить такое определение. Даже если предположить на данный момент, только из-за этого аргумента, что показания д-ра Смита не оспариваются, Montano v.Сааведра, 70 Н.М. 332, 373 П.2д 824, контролирует по вопросу о заключении показания медицинского эксперта о причинно-следственной связи между несчастным случаем и инвалидностью, когда сказал:

    «* * * Показания врача относительно того, была ли травма причиной инвалидности, были свидетельскими показаниями и как таковые не были окончательными, и лицо, рассматривающее факты, могло принять, отклонить или придать такой вес только в том случае, если оно считало это вправе иметь, хотя бы и не противоречило. * * *»

    См. также Teal v.Potash Company of America, 60 NM 409, 292 P.2d 99; Государство против Мура, 42 NM 135, 76 P.2d 19; Jamison v. Shelton, 35 NM 34, 289 P. 593. Суд первой инстанции, отклонив представленный истцом вывод о причинно-следственной связи, решил этот вопрос против истца.

    На мой взгляд, простое прочтение дел Монтано против Сааведры, см. выше, и Ренфро против Сан-Хуан Хоспитал, Инк., 75 NM 235, 403 P.2d *687 681, показывает, что правило, провозглашенное в этих решениях в отношении то свидетельство мнения как таковое не является окончательным, даже если ему не противоречат, явно не было dicta в любом случае.В деле Сааведра решение касалось того, был ли вывод суда первой инстанции о том, что причинно-следственная связь не была установлена, поддержан с учетом противоположного медицинского заключения. Большинство четко признало и подтвердило правило Jamison v. Shelton, см. выше, в котором этот суд прямо заявил, что мнение экспертов является просто свидетельством мнения и не является окончательным, даже если оно не противоречит. Большинство не утверждает, что идентичное правило Сааведры и Ренфро было обязательным в Джеймисоне. Я не нахожу никакого обоснованного различия между свидетельством мнения, которое Джеймисон назвал неубедительным, и мнением доктора Б.Смит в данном случае. Большинство кажется явно непоследовательным в подтверждении правила мнения Джемисона и в то же время в установлении здесь противоположного правила.

    Хорошо известно, что лицо, устанавливающее факты, имеет право делать все разумные выводы, вытекающие из доказательств, и что этот апелляционный суд также должен делать все разумные выводы в поддержку выводов суда первой инстанции и в поддержку решения и должен игнорировать все доказательства и выводы об обратном.Мэриленд Кас. Co. против Джолли, 67 N.M. 101, 352 P.2d 1013; Mountain States Aviation, Inc. против Монтгомери, 70 N.M. 129, 371 P.2d 604; Cochran v. Gordon, 69 N.M. 346, 367 P.2d 526. Аналогичным образом, эксперт по фактам должен определить достоверность свидетеля, согласовать противоречивые заявления свидетеля и сказать, где правда. Агентство Бэйнс против Чино, 60 NM 297, 291 P.2d 328; Zengerle против Commonwealth Insurance Co., Нью-Йорк, 63 N.M. 454, 321 P.2d 636; Луна против Флореса, 64 NM 312, 328 P.2d 82.

    Ясно, что д-р Смит, чьи медицинские показания полностью полагаются большинством, присоединяется к рассуждению «но для» в установлении причинно-следственной связи между желанием истца получить компенсацию и случайной травмой. Большинство указывает на его показания, когда его спрашивают, вызвала ли травма компенсационный невроз, и цитируют слова доктора Смита:

    . «* * * Другими словами, у вас не может быть травматического невроза или компенсационного невроза без чего-то, что могло бы развиться и ускорить травматический невроз, или что-то, что могло бы ускорить развитие или компенсацию мотивации.»

    Д-р Смит имел в виду, что не может быть возмещения в соответствии с Законом о компенсации работникам без предшествующей случайной травмы, и что в том смысле, что такая травма необходима в качестве предварительного условия для возмещения, существует причинно-следственная связь между двумя . Другими словами, «если бы не» предшествующая травма, конечно, не могло быть оснований для компенсационных выплат. Я думаю, что в соответствии с применимыми правилами суд первой инстанции мог бы разумно сделать такой вывод из показаний и заключить, что даже принимая показания д-раСмит, тем не менее не было необходимого доказательства причинно-следственной связи с точки зрения закона.

    В равной степени хорошо установлено, что факты, установленные судом первой инстанции, являются фактами, на которых основывается дело в апелляционном суде, и, основываясь на применимых правилах, я думаю, что большинство из них ошибаются в определении фактов. Этот суд не вправе установить, в отличие от того, что сделал суд первой инстанции, что причинно-следственная связь установлена ​​как медицинская вероятность. Суд первой инстанции, установив, что истец не выполнил своего бремени по установлению необходимой причинно-следственной связи, этот суд связан этим и должен подтвердить обжалуемое решение.

    Доктор Лоури свидетельствовал, что, если заявитель был хорошо приспособленным человеком до травмы 4 июля, он задался бы вопросом, могла ли эта травма «спровоцировать такой эпизод»; что, если истец во время аварии испытывал значительные эмоциональные трудности, авария могла вызвать состояние затемнения. В ответ на вопрос: «Вероятно ли, исходя из вашей подготовки и опыта, что он теперь инвалид из-за травмы или раны», он ответил: «Я не могу сказать, что это вероятность, потому что я не не знаю, что г.Росс был таким же, как раньше». Принимая во внимание показания доктора Лоури в целом, а также высказывания авторов медицинских текстов по этому вопросу, я думаю, что суд первой инстанции вполне мог прийти к выводу, что доктор использовал слово «я» в смысле «мы» или «врач». Он только что объяснил, что необходимо знать эмоциональное состояние пациента до несчастного случая, чтобы прийти к медицинскому заключению о причинно-следственной связи. Авторы текста поддерживают это утверждение доктора Лоури. Медицинская энциклопедия юристов, § 20.18, и заявление, 30 Va.L.Rev. 87 в 90:

    «* * * необходимо, по нашему мнению, принять во внимание предтравматическую личность, чтобы выяснить, какая часть общей травмы действительно представляет собой ранее существовавшую невротическую конституцию, просто выражающуюся более очевидными симптомами в ответ на раздражители, которые не вызвал бы таких симптомов у нормально сложенного человека.

    Суд первой инстанции вполне мог сделать разумный вывод из показаний д-ра Лоури, что, по его мнению, знание предшествующего состояния пациента необходимо для того, чтобы врач мог выразить мнение о причинно-следственной связи, а не о том, что д-рЛоури не мог этого сделать, но, по его мнению, ни один врач не мог бы высказать такое мнение без такого знания предшествующих условий. Такой вывод только подкрепляет отрицание судом заявленного вывода о причинно-следственной связи и его неприятие мнения д-ра Смита относительно такой причинно-следственной связи. Суд первой инстанции имел право толковать показания, разрешать конфликты, оценивать их и делать из них все разумные выводы.

    Я не знаю ни одного правила, которое позволяло бы апелляционному суду после определения того, что заключение не имеет под собой оснований, самому сделать необходимое заключение или указать суду относительно того, какое конкретное заключение должно быть сделано, как это было сделано большинством в указании суда первой инстанции. принять представленный вывод о том, что травматический невроз и компенсационный невроз сделали истца полностью недееспособным.Я думаю, что нет медицинских показаний, подтверждающих такое решение этого суда. Доктор Смит, отвечая на вопрос, какую будущую терапию он предлагает, ответил:

    . «Ну, если бы я собирался принимать окончательное решение по делу, я бы хотел, чтобы человек в больнице и наблюдал сам в течение более длительного периода времени, чтобы прийти к тому, какой процент инвалидности травматичен, какой процент и какой. процент, который я чувствовал, был чистой компенсацией».

    Оба, на том основании, что суд первой инстанции имел право заключить, что истец не выполнил своего бремени по установлению причинно-следственной связи между несчастным случаем и заявленной инвалидностью, и что компенсационный невроз или невроз желания не подлежат компенсации в соответствии с Законом штата Нью-Мексико о компенсации рабочим. , я не согласен с большинством.

    Как сделать кубинскую прививку от COVID за 1000 простых шагов | Пандемия коронавируса

    В День святого Валентина 2022 года в Гаване, Куба, мне сделали повторную прививку Soberana Plus, одну из пяти отечественных вакцин против COVID-19, разработанных островным государством. Удар назревал давно.

    Весь прошлый год я был зациклен на идее сделать себе инъекцию сделанной на Кубе вакцины против коронавируса. Явно не предлагая защиты от имперских махинаций моей родины и главного антагониста Кубы, Соединенных Штатов, кубинские сыворотки, по крайней мере, разрабатывались в интересах глобального общественного здравоохранения, а не фармацевтической прибыли или «вакцинного апартеида», как утверждает Всемирная организация здравоохранения. (ВОЗ) Генеральный директор Тедрос Адханом Гебрейесус описал это.

    Непреднамеренно поселившись в Мексике в начале пандемии в 2020 году, я изначально решил вылететь в Гавану в апреле 2021 года, чтобы дождаться наличия вакцины. Этот план, казалось бы, подвергался бесконечным корректировкам, поскольку вызванная пандемией приостановка прямых воздушных траекторий между Мексикой и Кубой — обычно двухчасовая поездка — оставила мне варианты перелетов, такие как Мехико-Канкун-Ванкувер-Хитроу-Франкфурт-Гавана и Мехико. -Канкун-Панама-Сити-Богота-Мадрид-Гавана.

    Поиск рейсов стал еще более увлекательным благодаря вмешательству США, которые, в дополнение к изнурительному 60-летнему эмбарго на Кубу за преступление отказа подчиниться капиталистической тирании, также гарантировали, что путешественники желающие ознакомиться с рейсами на Кубу на сайте мексиканской авиакомпании Aeroméxico не могут сделать это без предупреждений об ограничениях США на поездки в страну. Требуемый для подтверждения того, что я подхожу под один из допустимых мотивов посещения Кубы в качестве гражданина США, я выбрал «поддержку кубинского народа» — как будто это когда-либо было реальной заботой мировой сверхдержавы, которая с 1960-х годов буквально замышляла заморить нацию голодом.

    К сожалению, пандемия предоставила США возможность для еще более садистского обращения с Кубой – и вместо того, чтобы отменить санкции в соответствии с настоятельной рекомендацией экспертов ООН по правам человека, администрации Дональда Трампа и его преемника Джо Байдена вместо этого ужесточили их. .

    Препятствование ввозу медицинских препаратов на Кубу в результате эмбарго — смертельный бизнес, если таковой когда-либо существовал — означает, что Кубе пришлось столкнуться с острой нехваткой, в частности, шприцев и аппаратов искусственной вентиляции легких.В сообщении для NBC News в августе 2021 года журналист из Гаваны Эд Огюстен уточнил, что «две швейцарские компании, которые ранее продавали аппараты ИВЛ Кубе, заявили, что больше не могут продолжать торговлю с островом после того, как их выкупила Vyaire Medical, компания из Иллинойса». – таков характер усилий США по изоляции уже изолированного острова.

    А в статье для Guardian за май 2021 года Огюстен сообщил, что различные кубинские исследовательские группы, работающие над вакцинами против COVID-19, должны были «совместно использовать только один спектрометр — машину, необходимую для контроля качества, — достаточно мощную, чтобы анализировать химическую структуру вакцины». .Так как британский производитель машин был выкуплен американской фирмой – вперед капитализм! – Кубинцы больше не могли покупать запчасти напрямую.

    Решение Байдена оставить Кубу в официальном списке государственных спонсоров терроризма, в который она была бесцеремонно добавлена ​​в последние дни пребывания Трампа на посту президента, не способствовало способности страны участвовать в международной финансовой панораме. И это несмотря на тот факт, что объявление Кубы государственным спонсором террора более или менее абсурдно эквивалентно навешиванию ярлыка спонсора террора на Стоунхендж или на отдел макаронных изделий в любом супермаркете.

    В свете таких технически невыполнимых препятствий просто поразительно, что Кубе удалось произвести не менее пяти вакцин против коронавируса, не говоря уже о собственных аппаратах ИВЛ и другом медицинском оборудовании. По состоянию на декабрь 2021 года более 90 процентов населения Кубы уже было вакцинировано хотя бы одной дозой, что делает ее не только самой маленькой страной в мире, производящей собственные вакцины против COVID-19, но и мировым лидером в области введения вакцин.Уже сообщалось, что различные кубинские вакцины обладают эффективностью более 90 процентов.

    Однако, в конечном счете, все это связано с процветающей биотехнологической промышленностью Кубы и кубинским методом действий, заключающимся в том, чтобы привязать ее к империи, проявляя национальный суверенитет. Не случайно Soberana, название вакцины, которую я в конце концов получил, в переводе с английского означает «суверенный». Абдала, название еще одной кубинской вакцины, вдохновлено стихотворением кубинского героя независимости Хосе Марти.И все это, конечно, сводит США с ума.

    Несмотря на мою мечту сделать прививку на Кубе, я сам должен был получить вакцину Johnson & Johnson в Нью-Йорке в августе 2021 года в интересах облегчения международных поездок, что было хорошо, поскольку к тому времени, когда я приземлился в Гаване в В феврале 2022 года кубинцы начали требовать справки о прививках в качестве предварительного условия для въезда.

    Я прибыл в кубинскую столицу как раз к шестидесятой годовщине эмбарго США 7 февраля.Товары первой необходимости, такие как кофе и молоко, были в дефиците. Вакцин, с другой стороны, не было.

    Меня направили в клинику Сира Гарсия в районе Мирамар в Гаване, которая была одним из мест, где иностранцы хотели сделать себе прививку от кубинского коронавируса, и где в вестибюле был портрет Фиделя Кастро. Для кубинцев, очевидно, вакцина совершенно бесплатна, как и здравоохранение в целом, но мне сказали, что бустер Soberana Plus будет стоить 45 долларов.Я считал, что это была небольшая цена за искупление эксцессов моей страны, и это было меньшее, что я мог сделать в плане «поддержки кубинского народа».

    Хотя цена была указана в долларах США, валюта не могла быть использована в качестве формы платежа, равно как и любая другая форма наличной валюты. Скорее, требовалась кубинская карта MLC (расшифровывающаяся как Moneda Libremente Convertible или свободно конвертируемая валюта), и, что важно, доллары США нельзя было положить на указанную карту.

    Так началось приключение, в котором я должен был найти кубинца, желающего одолжить мне свою карту MLC и сопроводить меня в банк, а затем в клинику после внесения на его карту суммы, эквивалентной 45 долларам. Мы пришли в банк с моей коллекцией евро, мексиканских песо и турецких лир и получили желаемый эквивалент, после чего направились в Сира-Гарсия, чтобы реализовать мою годовую мечту, по крайней мере, я так думал.

    В клинике мой восторг тут же сменился паникой, когда любезный семидесятилетний доктор выхватил тонометр – прибор, который, сколько себя помню, вселял во мне неестественный ужас.По-видимому, было невозможно ввести мою бустерную дозу Соберана Плюс без предварительного измерения артериального давления, указывающего на то, что у меня нет инсульта и/или сердечного потратил полчаса, пытаясь успокоить меня рассказами о своей четырехлетней медицинской службе в Мозамбике.

    Сегодня Куба продолжает размещать за границей десятки тысяч медицинских работников в соответствии со своей многолетней политикой «врачи, а не бомбы», в рамках которой крошечная нация взяла на себя обязательство бороться с глобальным распространением всего, от малярии и туберкулеза до Эбола и коронавирус.Куба имеет самое большое соотношение врачей и пациентов во всем мире, не говоря уже о правой пропаганде из моей всемогущей страны, которая предпочитает бомбить, а не спасать людей, и распространяет нарратив, согласно которому Куба «Работорговля врачами» привела к нехватке отечественного медицинского персонала.

    Когда мозамбикские авантюры кубинского врача не смогли снизить мое кровяное давление, владелец карты MLC, который сам был родом из провинции Гуантанамо, где находится незаконная оффшорная исправительная колония США и центр пыток (разговор о неестественном терроре) – принес мне в больницу домашнее вино, чтобы охладить меня.Ничего не помогло, и меня отправили домой с инструкцией ежедневно контролировать кровяное давление. Пожилой врач подчеркнул, что, если показатели останутся высокими, он может организовать психологическую оценку, чтобы определить, какие могут быть лежащие в основе объяснения моего невроза — что, конечно, далеко от американского подхода к здравоохранению, который в основном выгодно лечить к чертям все симптомы, не пытаясь обнаружить какую-либо первопричину или соединить точки.

    В итоге я получил свой бустер Soberana Plus в Гаване.Достаточно сказать, что это было не в клинике Сира Гарсия, и там не было аппарата для измерения артериального давления, хотя весь эпизод действительно побудил меня заказать один такой аппарат через Интернет к себе домой в Мексику, чтобы я мог попрактиковаться в поведении. как не-невротический человек в будущем. Эта затея также была временно сорвана, когда я обнаружил, что из-за санкций США человек, физически находящийся на Кубе, не может заказать аппарат для измерения артериального давления через Amazon Mexico с доставкой на дом в Мексике, а его мать в штате США. Кентукки должны войти в свою учетную запись Amazon, чтобы заказать устройство для них.

    Тем временем Куба реализует планы по доставке десятков миллионов доз отечественной вакцины против коронавируса в страны Глобального Юга — надежное противоядие от диагноза ВОЗ о глобальном «апартеиде вакцин». Как недовольно сообщила в прошлом году даже проимпериалистическая газета Washington Post, Куба якобы «разрабатывает дешевые и удобные для хранения сыворотки». Они могут сохраняться при комнатной температуре в течение нескольких недель, а при длительном хранении до 46,4 градусов [46,4°C или 115.5F], потенциально делая их жизнеспособным вариантом для тропических стран с низким доходом, которые были оттеснены более крупными и богатыми странами в международной схватке за вакцины против коронавируса».

    Большинство кубинских детей в возрасте от двух до 18 лет в настоящее время полностью вакцинированы, что, как отметило в феврале информационное агентство Reuters, «оказало решающую роль в борьбе с высокозаразным вариантом Omicron еще до того, как он закрепился на острове». И поскольку Куба продолжает посрамлять большую часть мира на фронте коронавируса, можно сказать, что кубинский народ поддерживает нас гораздо больше, чем мы поддерживаем его.

    Мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору и не обязательно отражают редакционную позицию Al Jazeera.

    концепций и примеров экологических стрессоров | Обзор экологического стресса — видео и расшифровка урока

    Экологические стрессоры Примеры

    Стрессовые факторы возникают из самых разных источников, включая сенсорные и концептуальные факторы окружающей среды. В следующих разделах будет представлена ​​подробная информация об этих различных типах факторов стресса окружающей среды и о том, как эти факторы стресса влияют на жизнь человека.

    Сенсорные стрессоры окружающей среды

    Сенсорные стрессоры окружающей среды относится к факторам окружающей среды, влияющим на пять органов чувств, включая зрение, вкус, обоняние, слух и осязание. Эти типы стрессоров включают громкий шум, экстремальные температуры и загрязнение окружающей среды. В следующем списке приведены примеры того, как эти сенсорные факторы стресса окружающей среды могут влиять на жизнь человека.

    • Громкие звуки: человек, который пытается подготовиться к экзамену, или человек, который пытается заснуть, может испытывать стресс от громких звуков.Эти громкие звуки могут помешать человеку сосредоточиться на своих учебных материалах или помешать человеку заснуть или продолжать спать. Неспособность учиться должным образом может привести к плохим оценкам, что может еще больше увеличить стресс в жизни человека. Недостаток сна может увеличить раздражительность и негативно повлиять на работу или успеваемость в школе.
    • Экстремальные температуры: слишком холодное или слишком жаркое рабочее место может привести к стрессу. Например, человеку, который постоянно потеет на работе, скорее всего, будет трудно сконцентрироваться или выполнить свои обязанности.Быть физически комфортным очень важно для уменьшения или управления стрессом.
    • Загрязнение: Различные формы загрязнения могут повредить или повлиять на пять чувств. Например, смог может повлиять на способность человека видеть, что может вызвать у него нервозность или стресс во время вождения. Загрязнение также может вызывать гнилостные запахи, которые могут вызывать у человека дискомфорт в окружающей среде.

    Громкие звуки являются примером сенсорных стрессоров окружающей среды.

    Концептуальные стрессоры окружающей среды

    Концептуальные стрессоры окружающей среды относятся к стрессорам, которые представляют собой концепции или идеи, вызывающие у кого-либо стресс.Эти типы стрессоров включают войну, преступление или жизненные обязанности. В следующем списке приведены примеры того, как эти концептуальные факторы стресса окружающей среды могут повлиять на жизнь человека.

    • Война: Человек, живущий в зоне боевых действий, скорее всего, будет жить в постоянном состоянии страха и стресса. Этот человек, скорее всего, будет напуган и обеспокоен возможностью того, что война повредит ему или его семье. Кроме того, человек, живущий в зоне, свободной от войн, может также испытывать стресс из-за мысли о том, что война может произойти в будущем.
    • Преступность: человек, живущий в районе с высоким уровнем преступности, также, вероятно, будет жить в постоянном состоянии страха и стресса. Например, человек, живущий в районе с высоким уровнем краж со взломом, может иметь проблемы со сном по ночам из-за страха быть ограбленным.
    • Жизненные обязанности: Жизненные обязанности могут сильно напрягать человека. Например, отцовство накладывает много ответственности. Человек, у которого есть дети, скорее всего, будет постоянно беспокоиться о здоровье и благополучии своих детей.

    Как справиться со стрессом окружающей среды

    Хорошая новость заключается в том, что то, что что-то является источником стресса сейчас, не означает, что оно будет таковым всегда. Существуют различные методы преодоления стрессовых факторов окружающей среды, в том числе:

    • Выполнение техник релаксации: Техники релаксации включают медитацию, глубокое дыхание и растяжку. Эти методы могут помочь человеку успокоиться и уменьшить стресс.
    • Окружите себя друзьями, семьей или группой поддержки: важно делиться информацией о факторах стресса с другими людьми.Друзья, семья и группы поддержки могут помочь человеку справиться со своими стрессорами.
    • Изменить окружающую среду: человек может изменить или изменить свое окружение, чтобы уменьшить определенные факторы стресса. Например, если на человека воздействуют низкие температуры в помещении, он может заменить термостат или надеть теплую куртку.
    • Ведите здоровый образ жизни: Здоровый образ жизни может помочь человеку справиться со стрессом. Правильное питание, физические упражнения и полноценный сон — важные составляющие здорового образа жизни.Также важно избегать употребления алкоголя и наркотиков.

    Важно понимать, что физические, психические, эмоциональные, финансовые и другие проблемы могут возникнуть у человека, который не может должным образом справляться со стрессом окружающей среды. Поэтому для людей очень важно научиться правильно справляться с любыми факторами стресса, влияющими на их жизнь.

    Медитация — это один из способов помочь человеку справиться со стрессовыми факторами окружающей среды.

    Краткий обзор урока

    Стресс может относиться к эмоциональному или умственному напряжению, которое может испытывать человек; а стресс часто возникает, когда от человека требуется измениться. Короткие периоды стресса могут быть полезными, но длительные периоды стресса могут нанести вред здоровью. Экологический стресс относится к факторам в окружении или окружающей среде человека, которые могут вызвать эмоциональное или умственное напряжение в его жизни.Стрессовые факторы окружающей среды являются внешними, а не внутренними, и они часто могут приводить к повышенному уровню дискомфорта, беспокойства и агрессии. Причинами экологического стресса могут быть громкие звуки, погода, скопление людей, температура, загрязнение, преступность и война.

    Сенсорные стрессоры окружающей среды относится к факторам окружающей среды, которые воздействуют на пять органов чувств; и эти типы стрессоров включают громкие звуки, экстремальные температуры и загрязнение окружающей среды. Концептуальные факторы стресса окружающей среды относятся к факторам стресса, которые представляют собой концепции или идеи, вызывающие у кого-либо стресс.Эти типы стрессоров включают войну, преступность и определенные обязанности, такие как родительские обязанности.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.