Содержание

Взаимоотношения между родителями и детьми в семье

Библиографическое описание:

Взаимоотношения между родителями и детьми в семье / Н. Ф. Абраменкова, В. А. Асланиди, М. В. Лукина [и др.]. — Текст : непосредственный // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы III Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2017 г.). — Санкт-Петербург : Свое издательство, 2017. — С. 186-189. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/273/13334/ (дата обращения: 07.01.2022).



С момента появления малыша на свет начинаетсяразвитие взаимоотношений между родителями и ребёнком. С маленькими детьми обычно отношения складываются легко. Ребёнок очень сильно зависит от мамы, она всегда заботиться о нем. Между ними теплая и прочная связь. Родители и дети связаны ежедневным и частым общением друг с другом. Такие контакты способствуют развитию доверия, душевного единения, согласованности действий и стремлений в жизни. В основе отношений лежат чувства родительской любви и заботы, чувства материнства и отцовства и привязанности детей к родителям. Чтобы никогда не потерять доверие и теплые чувства друг к другу, родители должны поддерживать ребёнка во всех возникающих у него сложностях и трудностях. Но часто этого и не происходит. Взрослому очень непросто, находясь дома, отрешиться от своих проблем и переключить своё внимание на ребенка. Отсюда непонимание, появление у ребёнка чувства обиды, неудовлетворенность своими взаимоотношениями с родителями. Нежная и хрупкая душа ребенка требует к себе особого бережного отношения, а самое главное, он каждую минуту должен видеть, осознавать, чувствовать, что его любят таким, каков он есть. По мнению российского психолога Ю. Б. Гиппенрейтер, ребенок должен чаще слышать слова: «Как хорошо, что ты есть на свете!», «Мы так рады видеть тебя!».

Малыш должен быть уверен, что он очень нужен в этом мире. Ему необходимо знать, что бы рядом всегда были любящие и понимающие взрослые.

Мир взрослого и мир ребёнка — две вселенные, но в семье эти два мира должны не просто существовать, а взаимодействовать друг с другом. «Дети — это мира нежные загадки и в самих загадках кроется ответ…» эти строки М. Цветаевой имеют глубокий смысл. Люди всегда рады видеть маленьких детей. Их появление вызывает множество улыбок и внимания. Дети являются сильным источником счастья. Но ребёнок является величайшей загадкой, он не похож на взрослых, так как мыслит, чувствует, воспринимает окружающее не так как они. Взрослым необходимо знать и понимать это.

К сожалению, в последние годы происходит подмена истинных ценностей ложными, искажение морали — всё больше отделяет общество от того высокого и вечного, на чем всегда держалась жизнь. Согласно концепции гуманистической психологии (А. Маслоу, К. Роджерс и другие) стремление человека к защищенности является одной из важных жизненных потребностей. Защита прав и интересов детей в России отражена в Конституции РФ, федеральных законах «Об образовании РФ» и «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», в Указе № 701 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы». Первичным институтом защиты ребенка выступает семья. Только вместе с семьей можно решить великую задачу — воспитать достойного, успешного, здорового духовно и физически человека.

Для ребенка семья — основная среда обитания, развития и психологического становления. Именно в семье, в период раннего детства ребенок учится познавать мир, постигает основные механизмы познания, основы взаимоотношений между людьми. Именно в детстве закладываются основные навыки и умения, психологические качества характера человека, которые он лишь развивает в течение всей последующей жизни. Институт семьи крайне важен для ребенка, так как период детства характеризуется частичной изоляцией от общества. Родители для ребенка являются основным источником постижения человеческих отношений (взаимоотношений родителей и детей, отношений родителей и старшего поколения). На становление личности ребенка влияют не только отношения родителей к самому ребенку, но также и отношения родителей между собой. Так, если ребенок получает достаточно внимания от отца и матери, оба родителя принимают одинаково активное участие в его воспитании, ребенок окружен заботой и любовью. Но бывает, что между самими родителями возникают напряженные отношения, то такая ситуация найдет свое отражение в дальнейшей жизни ребенка. Атмосфера семьи может оказать влияние на личностное становление (психологические проблемы, внутренние противоречия, комплексы, страхи), на становление его отношений в социуме (тяготение к одиночеству во избежание проблем взаимоотношений). Можно утверждать, что нездоровая семейная атмосфера, сложные взаимоотношения родителей и детей найдут свое отражение в будущей жизни ребенка. Ошибочно думать, что ребенок не воспринимает отношения взрослых, что ему не дано понять большинства проблем взрослой жизни. Как правило, ребенок больше восприимчив не к ситуациям, конфликтам, предметам, обстоятельствам, а к эмоциональному фону, сопровождающему ту или иную ситуацию его жизни. Следует понять, что ребенок является своего рода подражателем, основы его характера, поведения, отношения к людям он перенимает у своих родителей, притом начиная постигать азы отношений с младенчества (тон голоса в разговоре с теми или иными членами семьи, четкие модели поведения в определенных ситуациях). В итоге, к сознательному возрасту, когда ребенок проявляет первые личностные черты, родители сталкиваются ни с чем иным, как с проявлением собственных черт характера, манер и стилей поведения.

Взаимоотношения родителей и детей во многом определяются внешними факторами, к которым относятся материальное благополучие, жилищные условия, социальный статус семьи. К внутренним факторам, определяющим взаимоотношения между родителями и детьми, относятся культура и воспитание родителей, духовность и нравственность, осознание духовной ценности семьи, брака, отношений между близкими. Взаимоотношения родителей и детей во многом определяются образом жизни семьи, благополучием и достатком, чувством спокойствия и уверенности, защищенности каждого члена семьи, его желанием поддерживать и развивать семью. Современные мамы и папы стараются дать ребёнку то, что сделает его обеспеченным, защищенным, предоставит ему преимущество перед другими. И очень мало заботятся о внутреннем мире ребенка. Беседы с детьми об их времяпрепровождении дома показали, что дети предоставлены сами себе. Конечно, родители наблюдают за ними со стороны, но в своих действиях дети одиноки. Чаще всего ребёнку даётся планшет, раскраски, множество игрушек. Но это быстро надоедает, и дети всеми способами стараются привлечь внимание, так как им необходимо общение с родителями. Родители же не всегда стремятся понять мотивы поступков ребенка, поддержать его интересы, способности. Проанализировав свои наблюдения за взаимоотношениями родителей и детей, мы пришли к выводу, что родители не обладают знаниями теоретических основ воспитания самостоятельности у ребенка, не знают эффективных методов воспитания самостоятельности у ребенка в семье, не придают значения созданию благоприятной среды для проявлений самостоятельности ребенка, не уделяют внимание появлению у ребенка эмоционального предвосхищения результатов деятельности. Родители не умеют строить взаимоотношения с ребенком, часто оценивают деятельность ребенка неадекватно, не поддерживают его самооценку, с трудом определяют эмоциональное состояние ребенка, часто выбирают неадекватные способы общения с ним, не умеют устанавливать партнерские взаимоотношения с ребенком. Определив степень трудности во взаимоотношениях родителей и детей, мы решили оказать родителям помощь в правильном построении отношений с своими детьми. Были проведены мастер — классы для совместного досуга родителей и детей. Очень понравились родителям памятки по проведению партнёрских и подвижных игр. С помощью психолога, провели ряд лекций, бесед о необходимости изменения отношений с детьми.

До родителей доводилось понимание, что у детей свои взгляды на жизнь, что они что-то говорят, часто непонятное. Это всё нужно оценивать и серьёзно воспринимать. Если ребёнок сказал что-то глупое, то не нужно смеяться или ругаться. Наоборот, нужно осмыслить это, и, если необходимо, попытаться направить его в нужное русло. Нельзя смеяться над ребёнком или не слушать его. Когда ребёнок видит, что его выслушивают и пытаются понять, то он начинает раскрываться, потому что видит, что его принимают таким, какой он есть. Такие отношения между родителями и детьми — начало правильного воспитания. Если родители так обращаются с ребёнком, то он начинает чувствовать защиту, и в трудную минуту он будет обращаться к родителям. Такое поведение родителей является началом уважения к детям. Когда ребёнок видит, что родители его полностью понимают, то он не будет бояться подходить и задавать вопрос. В такой момент родителям необходимо отложить все свои дела и ответить на поставленный вопрос. Если родители выслушивают ребёнка, отвечают на вопросы, то у них появляется возможность стать для ребёнка старшим или наставником, к которому всегда можно обратиться и выслушать мудрый совет. Необходимо делиться своим жизненным опытом и накопленными знаниями, чтобы ребенку было легче справляться с проблемами. Не следует указывать ребенку как именно нужно поступать в различных ситуациях, достаточно просто интересоваться и принимать участие в жизни ребенка, чтобы он учился самостоятельно преодолевать трудности и получал собственный жизненный опыт. Рекомендовано чаще обнимать своего любимого ребенка. В объятиях он чувствует любовь и защиту. Детям такого возраста нужны тактильные контакты.

Исследования детских психологов показывают, что востребованность в объятиях у малышей в день — не менее восьми. Ребенка нужно хвалить. Чем чаще, тем лучше. Лесть и фанатизм в этом деле будут лишними — ребенок сразу почувствует фальшивые нотки. В теории воспитания и обучения детей данной возрастной категории считается, что похвала повышает самооценку, а также мотивирует детей на добрые дела и самосовершенствование. Малыши-дошкольники должны расти оптимистами. Детей нужно научить воспринимать окружающий мир позитивно, поскольку мир к позитивным людям относится благосклонно. Любая, даже неприятная ситуация, должна становиться уроком, давать жизненный опыт. Взрослым нужно обязательно интересоваться жизнью ребенка, расспрашивать его о жизни вне дома, о взаимоотношениях со сверстниками. Ребёнок с самого раннего возраста должен научиться доверять родителям. Положительным моментом такого общения является обучение ребенка разговорной речи и умению вести диалог. С детьми нужно много говорить. Любое образование начинается со слов. Он должен научиться слышать взрослого, уметь высказать свои проблемы. Детям следует прививать чувство ответственности. В силу своего возраста он не всегда понимает, что значит отвечать за свои поступки, за порученное дело. Научите его этому в семье. Как учить? Только своим собственным примером. Пусть малыш отвечает за уборку своих вещей, пусть учится ухаживать за домашними питомцами. Подрастая, он будет знать, что в жизни любому человеку приходится за что-либо нести ответственность за других людей, за свои дела и поступки.

Необходимо развивать у ребенка стремление к изучению нового, удовлетворять и поощрять его стремление к знаниям. Пусть ребенок играет в разные полезные игры развивающего характера, смотрит энциклопедии, читайте ему интересные книги, стимулируйте тягу к познанию нового. «Действительное понимание общественного опыта возможно лишь при условии включения ребёнка в проблемные ситуации, где он сам действует как субъект, сам видит вопросы и проблемы, над которыми трудились другие люди и трудятся современники и сам включается в процесс решения, в общий поток творческих поисков и усилий. Без такой самостоятельной включенности ребёнка в творчество не может быть истинного понимания или адекватного усвоения никаких фрагментов человеческой культуры, как созидаемой и воспроизводимой непрерывно процессом предметной деятельности людей» — к такому выводу приходит Н. П. Батищева. (1905 год).

Самое главное — любите своего ребенка, каким бы он не был. Любите его капризного и хандрящего. Не провоцируйте и не шантажируйте малыша любовью. От этого у детей начинают развиваться комплексы и возникает страх лишиться маминой любви. Мы все в ответе за детей, которых воспитываем собственными поступками, своими взглядами на мир. И великое счастье для ребёнка — идти по жизни с добрым и мудрым человеком, будь то мама, папа или хороший педагог — которые помогут быть малышу тем, как предназначено ему стать с момента рождения. Ведь каждый ребёнок имеет право быть счастливым сегодня, завтра, а не в будущем далеком. И задача педагогов социально педагогического отдела — оказание помощи родителям в создании в семье доверительных отношений и взаимопонимании.

Литература:

  1. https://detstrana.ru/article/deti-3–7/vospitanie/vzaimootnosheniya-mezhdu-roditelyami-i-detmi/

2. Минина А. В. Структура и содержание педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности у детей дошкольного возраста / Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. Ростов-на-Дону: ИПО ЮФУ. 2013. № 2 (28). С. 93–98.

3. Sergeiyurev.com — блог о саморазвитии, духовной психологии и творчестве.

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, родитель, взаимоотношение родителей, отношение, отношение родителей, семья, жизненный опыт, жизнь ребенка, интерес детей, член семьи.

Похожие статьи

Взаимоотношение родителей и детей в семье

ребенок, родитель, взаимоотношение родителей, семья, отношение родителей, отношение, интерес детей, жизнь ребенка, жизненный опыт, член семьи. Семейные отношения и их влияние на формирование личности…

ребенок, семья, ситуация, родитель, супруг, отношение, друг…

семья, семейная жизнь, отношение, ребенок, городская семья, супруг, член семьи, родитель, городской образ жизни, свободное время.

Особенности взаимоотношений родителей… Ключевые слова:семейные отношения, подросток, ребёнок, полная семья, неполная семья

Проблемы

взаимоотношений младшего и старшего ребенка

Взаимоотношение родителей и детей в семье

Отношения ребенка с родителями определяет его отношение к семье, его отношение к противоположному полу, его отношение к себе, к прошлому и будущему.

Влияние детско-

родительских отношений на становление…

ребенок, современная семья, родитель, семья, отношение, отношение ребенка, воспитание детей, Адлер, семейное воспитание, становление личности.

Взаимоотношение родителей и детей в семье

Исследование

взаимоотношений родителей и детей

Ключевые слова: коррекция девиантного поведения, социальная работа, отношения родителей и детей. Study of Relationships between Parents and Children.

Конфликтные

отношения между родителями и детьми

ребенок, родитель, семья, проблема, отношение, конфликт, друг, идеальная семья, материнская любовь, метод воспитания.

Партнерские

взаимоотношения с родителями воспитанников как…

Родители, дети, педагоги: взаимопонимание и взаимодействие. ребенок, родитель, семья, семья учащихся, школа, педагог, учебно-воспитательный процесс, семейное воспитание. Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании ребенка.

семья, член семьи, ребенок, родитель, член, отношение

Взаимоотношение родителей и детей в семьеребенок, современная семья, родитель, семья, отношение, отношение ребенка, воспитание детей, Адлер, семейное воспитание, становление личности.

ребенок, родитель, взаимоотношение родителей, семья

Взаимоотношения между родителями и детьми в семье. ребенок, родитель, взаимоотношение родителей, семья, отношение родителей, отношение, интерес детей, жизнь ребенка, жизненный опыт, член семьи.

Какими бывают взаимоотношения между детьми и родителями


Понятие семьи и семейных отношений

Семья — это социальная группа, которая влияет на психологическое состояние человека всю его оставшуюся жизнь. Это одни из наиболее важных ценностей жизни. В семье субъекты (родители) и объекты (дети) имеют определенные свойства, взаимодействуют большую часть времени. Такие отношения определяют физиологическое, психологическое, моральное состояние воспитанника.

Нормальным считается факт, что семейная пара, готовясь стать родителями, хочет дать малышу все самое лучшее. Отец и мать должны осознавать, что будут нести ответственность за детей, но повторяют модели поведения, принятые в их семьях. Межличностные отношения родителей — это принципы общения, существующие в семьях детей.

Психологический климат — важнейшая функция семьи.

Психология отношений между родителями и детьми включает:

  1. Взаимное доверие — полное спокойствие, когда дети и родители не сомневаются друг в друге. Отсутствие доверия становится главное причиной одиночества человека, вступившего во взрослую жизнь. Возможно, корни проблемы заложены в семейных отношениях.
  2. Сочувствие, поддержка. Данные качества позволяют ребенку чувствовать себя спокойно в обществе родителей. Эмоциональное благополучие требует физического контакта, прежде всего поглаживаний, поцелуев, объятий.
  3. Рациональная оценка деятельности. Внимание родителей, которое уделяется занятиям малыша, должно включать одобрение, подсказку, сочувствие. Успех — личный, профессиональный — складывается совместными усилиями.
  4. Адекватные требования. Ребенок должен четко осознавать свои обязанности, выполнять их. Семьи, где нет разграничения ответственности, дети испытывают дискомфорт, мечутся между желанием угодить родителям и непониманием своего места в семейной иерархии.

Потребность в оценке деятельности часто подразумевает желание малыша почувствовать родительское понимание, поддержку, внимание. Отсутствие реакции влечет за собой низкую самооценку, неуверенность, ребенок пытается найти понимание вне семейных отношений, часто опасными способами.

Сочинение на тему «Какими бывают взаимоотношения отцов и детей?»

В любом случае родители желают привить высоконравственные качества своим детям, но, возможно, разными способами. Я думаю, что понимающие отношения должны быть в каждой семье. Так как именно в дружелюбной атмосфере ребенок может доверять своим родителям и чувствовать себя безопасно .Тем не менее, существуют семьи, где не привыкли проявлять свои чувства и основой является уважение к личным границами друг друга. «Отцы и дети» бывают разные, а их взаимоотношения изменяются под влиянием каких-либо событий на протяжении всей жизни, но, к счастью, любовь и благодарность остаются неизменными критериями семьи.

Обратимся к произведению литературы, в котором поднимается проблема взаимоотношений в семье. В романе «Война и мир» Л.Н.Толстого противопоставляются две семьи. Ростовы — люди доброго нрава, которые рады принять в свою семью даже чужих детей. Их взаимоотношения строятся на доверии, поэтому дети и родители уважают желания и взгляды друг друга Например, после трагедии случившейся в жизни Наташи, ее брат, Николай ,поддерживает ее, а после проигрыша Николая, его отец платит за него долг. Они развивают в своих детях такие качества как отзывчивость,щедрость,доброта,искренность,эмоциональность.Именно поэтому Наташа является такой яркой натурой ,способной развеселить людей и воодушевить на поступки. А их младший сын, Петя, ушел добровольцем на войну и отдал свою жизнь за родину. Таким образом, взаимоотношения сыграли важную роль в становлении личности каждого ее члена.

Внимание!

Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Расчет стоимости Гарантии Отзывы

Болконские – люди с высоконравственными принципами, которые во главу всего ставят честь и достоинство. Отец, Николай Андреевич, является генералом в отставке, но до сих следит за успехами и провалами русской армии и искренне переживает. Он хочет развить в своих детях самодисциплину, ум, гордость ,то есть те качества, которые присущи ему. Поэтому он заставляет свою дочь, Марию, учить математику и жить строго по расписанию .А когда его сын ,Андрей, уходил на войну, тот дал ему наставление, что главное это не позорить честь семьи и вести себя «как сын Болконского».Николай Андреевич бывает холоден и строг со своими детьми, но лишь из лучших побуждений .Напрашивается вывод, что несмотря на отсутствие атмосферы любви , семейство Болконских является достойным примером гармоничных взаимоотношений.

Другим примером является произведение «Обломов» И.А.Гончарова. Семья Обломовых не отличалась особым стремлением к насыщенной жизни. Их доход от неумелого управления хозяйством снижался. Они жили лениво. Несмотря на это, их отношения были дружелюбными и теплыми. Маленького Илью в детстве все любили, тискали, старались угодить вкусным обедом и освободить от изнуряющего труда. Однако в данном случае такое воспитание отрицательно повлияло на Илью Ильича. Он стал апатичным, полным, ленивым, абсолютно неспособным к созданию собственной семьи. Излишняя опека не развила в нем самостоятельности. Таким образом, родители должны ответственно подходить к формированию правильных взаимоотношений со своим чадом. Иначе это может привести к пагубным для него последствиям.

Обобщая сказанное,я хочу подчеркнуть, что взаимоотношения в семье сильно влияют на развитие личностных качеств детей, поэтому они должны быть максимально комфортными и формировать правильные жизненные принципы. Читая литературу, мы убеждаемся, что они могут быть разными, но, самое главное, что в них царит любовь и забота.

Понятие «родительские отношения»

Отношения между родителями — пример для маленького члена семьи, поэтому они должны развиваться, улучшаться. Основы личности закладываются до семилетнего возраста. Далее изменить что-либо можно будет с помощью профессионалов, но это занимает больше времени, сил, энергии.

Психология детско-родительских отношений включает:

  • совместную деятельность;
  • общение;
  • влияние детей на отношения между родителями;
  • влияние родителей на формирование личности малыша.

Отношения бывают благополучные и неблагополучные. Первый случай — детей уважают, им доверяют, учитывают мнение. Второй — отсутствие взаимоуважения, понимания, доверия.

Выделяют несколько типов отношений:

  • сотрудничество, учитывающее потребности каждого члена семьи;
  • соперничество, где каждый стремится занять лидирующую позицию, лишая тем самым остальных членов внимания, цель — реализовать потребности любыми способами;
  • конфронтация — стремление главенствовать, доказывать свою значимость в ущерб интересам остальных членов семьи;
  • союзничество — предполагает получение выгоды всеми людьми, входящими в ячейку;
  • антагонистические отношения — неприятие мнения, желаний, потребностей другого человека, независимо от его статуса в семье.

Психоанализ — первое научное направление, которое заинтересовалось детско-родительскими отношениями, выявило степень влияния воспитания на человека.

Воспитательные позиции взрослых — главный фактор, формирующий личностные качества, характер, эмоциональный фон воспитанника. Воспитательные позиции бывают:

  1. Оптимальные, отвечающие требованиям адекватности, умению родителей видеть потребности ребенка, организацию его душевного мира, прогнозировать возрастные изменения, связанные с потребностями. Родительская гибкость — умение перестраивать собственное поведение, чтобы найти подход, прогностически повлиять на поступки воспитанника.
  2. Неоптимальные. Проявления гибкости утрачены, поведение отличается неизменностью, не учитывает меняющуюся обстановку, условия жизни, возраст. Неосознавание потребностей личности, неадекватная оценка психологического состояния, неумение предвидеть поведение, действовать на опережение.

Воспитательные позиции поддаются коррекции, но это требует внимательного отношения к советам профессионала, практическому применению, анализа личного поведения, высказываний, требований, выдвигаемых детям.

Принципы отношений взрослых и детей

Принципы семейных отношений складываются из условий жизни. Полные и неполные семьи отличаются укладом, подходом к воспитанию, разным эмоциональным фоном.

Роль ребенка определяется несколькими шаблонными наборами, относящимися к ребенку. Выделяют 4 основные роли, которые он выполняет:

  • любимчик, при этом чувства родителей друг к другу отсутствуют, все эмоции направлены на ребенка;
  • козел отпущения, который притягивает негативные чувства родителей по отношению друг к другу;
  • примиритель, занимающийся решением родительских проблем, сглаживающий острые углы;
  • бэйби — роль, навязанная воспитаннику в том случае, если супруги слишком близки один другому, он всегда остается маленьким мальчиком или девочкой.

Другие авторы выделяют следующие роли:

  1. Ребенок-обуза. Формирование личности происходит в атмосфере ненужности, отчуждения.
  2. Раб. Прививаются качества подчинения родителям, необходимости выполнения всех задач, независимо от желаний ребенка.
  3. Оружие. Часто матери или отцы используют ребенка для шантажа, чтобы получить желаемое, подчинить своей воле другого человека.
  4. Любовник, заместитель мужа. Мать настаивает на полной откровенности, требует отречения от личной жизни, связывает ребенка узами любви.

Существует два противоположных принципа, определяющих внутрисемейные отношения:

  1. Эмоциональные отношения любви, принятия. Малышу достается много внимания, уделяется время.
  2. Неприятие, отчуждение. Присутствуют жестокость, нежелание проводить время, игнорирование элементарных потребностей, ненависть.

Соответственно, выделяются несколько типов общения, которые формируют свойства личности. Специфика отношений учитывает, с одной стороны, глубокую внутреннюю связь, с другой — оценку поведения, деятельности, суждений, поэтому периодически возникающие конфликтные ситуации — обычное явление даже в нормальных семьях.

Родительский контроль обостряется под влиянием беспокойства о будущем воспитанника, заботе о здоровье. Данные факторы вызывают внутреннее напряжение обоих сторон, превращая детей в объекты воспитания.

Конфликтные отношения между родителями и детьми

Библиографическое описание:

Инина-Понуровская, Е. Ю. Конфликтные отношения между родителями и детьми / Е. Ю. Инина-Понуровская. — Текст : непосредственный // Актуальные вопросы современной психологии : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, март 2011 г.). — Челябинск : Два комсомольца, 2011. — С. 31-34. — URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/30/83/ (дата обращения: 19.03.2021).
Семья существовала на протяжении всей истории человечества и никогда не теряла своей значимости для общества как его базовой структурной единицы. Со времен Аристотеля, считавшего семью основополагающей ячейкой государства, и до настоящего времени человечеством не создана иная социальная модель, способная заменить семью. Многие исследователи отмечают, что в условиях наступления информационной эпохи глубоко традиционный институт семьи становится движущей силой общественного развития. [4,c.32]

Семья–ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи. [5, c.311]

Семья является важнейшей ценностью в жизни многих людей, живущих в современном обществе. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно-брачное состояние. Для ребенка семья – это среда, в которой непосредственно складываются условия его физического, психического, эмоционального, интеллектуального развития. Для взрослого человека семья представляет собой источник удовлетворения ряда его потребностей и малый коллектив, предъявляющий к нему разнообразные и достаточно сложные требования. На стадиях жизненного цикла человека последовательно меняются его функции и статус в семье. [1, c. 18]

В семье случаются разногласия, и это естественно. Ведь для совместной жизни объединяются мужчина и женщина с индивидуальными психическими различиями, неодинаковым жизненным опытом, разными взглядами на мир, интересами; позже в орбиту семейных отношений включены взрослые и дети – представители трёх поколений. И по самым различным вопросам, начиная с того, где провести выходной или отпуск, и кончая тем, в какой вуз поступать сыну или дочери, могут быть противоречивые мнения.

Актуальной проблемой современного общества является конфликт между родителями и детьми. По некоторым данным, в основе 42% всех случаев, когда люди вынуждены были обращаться за медицинской помощью в связи со своими психологическими проблемами, лежат супружеские конфликты.

Конфликт – столкновение или борьба, враждебное отношение. Конфликт – это всегда сложный и многоплановый социально-психологический феномен. [6, c.21]

Конфликт, как правило, порождается не одной, а комплексом причин, среди которых весьма условно можно выделить основную. Одна из наиболее распространённых причин семейных конфликтов – эгоистичность одного или обоих супругов. Эгоист, прежде всего, думает о своих потребностях, заботится о себе, не считается с потребностями и интересами близких людей. Эгоизм в семье и есть главный враг счастливого супружества.

Большую роль в возникновении семейных конфликтов играет незнание индивидуально-психологических различий людей, знание же их позволяет понять их поведение, помогает правильно выбрать средства общения с ними.

По мнению Кулагина И.Ю., проблема поколений не нами придумана, и не в наших силах ее разрешить. Она была, есть и будет — большая, упитанная и неразрешимая.

Родители всегда стремятся навязать ребенку определенную линию поведения, которая наиболее соответствует их принципам и идеалам, но такая политика далеко не часто приводит к желаемому результату. Дети не могут во всем потакать родителям, так как каждый человек индивидуален и имеет право на свою точку зрения. Человек не может копировать кого-либо, в том числе и своих родителей. Самое большее, что человек может сделать для сходства с ними – выбрать тот же путь в жизни. Иногда люди становятся военными, как их отцы, деды, прадеды. Некоторые идут по стопам своих предков и становятся врачами, музыкантами, математиками… Должно быть, это идеальный вариант для родителей, однако это далеко не частый случай.

И. Ю. Кулагин полагает, что проблема взаимопонимания родителей и детей рождается на ранней стадии воспитания. [3, c. 127]

В классическом психоанализе З.Фрейда влиянию родителей на психическое развитие ребенка отводится центральное место. В первые годы жизни ребенка родители (и особенно мать) – это те лица, с которыми связаны самые важные ранние переживания. Обычные повседневные действия родителей по уходу за ребенком имеют важный психологический эффект. [8, c.25]

Широкое признание получила точка зрения Э.Фромма на роль матери и отца в воспитании детей, на особенности материнской и отцовской любви.

Материнская любовь безусловна: ребенок любим просто за то, что он есть. Это пассивное переживание, материнской любви не нужно добиваться. Сама мать должна иметь веру в жизнь, не быть тревожной, только тогда она сможет передать ребенку ощущение безопасности. «В идеальном случае материнская любовь не пытается помешать ребенку взрослеть, не пытается назначить награду за беспомощность». Отцовская любовь по большей части — это обусловленная любовь, ее нужно и, что важно, можно заслужить достижениями, выполнением обязанностей, порядком в делах, соответствием ожиданиям, дисциплиной.

Затем ребенок идет в школу, и теперь уже взрослые пытаются заставить детей быть ответственными. Уроки, подготовка к различным школьным мероприятиям — все это теперь преимущественно детская забота. Родители же пытаются взять на себя роль строгого судьи, оценивающего конечный результат (двойка, выговор в дневнике, вызов в школу, или, наоборот — пятерка, грамота). Пока дети, были в детском саду, родители пытались контролировать каждый шаг. Теперь будто в компьютере сменили программу: «ты теперь большой. Ты будешь мыть посуду, ходить за хлебом в магазин, самостоятельно делать уроки…» Проблема состоит в том, что для ребенка это не самый лучший момент для крещения самостоятельностью. Первые несколько лет в школе — это время, когда родителям нужно быть особенно внимательными, понимающими и терпеливыми для того, чтобы помочь ребенку построить новые отношения с учителями и одноклассниками. Причем очень важно постараться не быть опекающими, ведь это сделает из ребенка инфантила. Всем известно, что излишняя забота и опека редко приводит к хорошему результату: ребенок лишается возможности самостоятельно мыслить, принимать решения и добиваться поставленных целей без посторонней помощи. Слепая неразумная материнская любовь «забивает» ребенка, делает человека безнравственным потребителем или честолюбивым карьеристом. С самого детства родители делают все для него, приговаривая: «не волнуйся, мы решим проблему». Ему заявляют, что перенапрягаться не стоит, ибо у него не хватит сил, времени, опыта и знаний. Корни недоверия лежат в самом детстве: ножки слабые – упадет, ручки хилые – не удержит. А о том, что дети с возрастом по силе и опыту могут превосходить родителей, мало кто задумывается. [7, c.349]

Заботой о детях родители, в том числе, прикрывают собственные интересы. Постоянные рассказы бабушек во дворе порождают страх остаться в одиночестве на старости лет. Поэтому надо сделаться незаменимым для ребенка. Родители тебе постоянно советуют, все их советы правильные, и без них жить ты не можешь. Поэтому ты должен жить с родителями и постоянно о них заботиться, потому что когда их не станет, у тебя не будет тылов и опоры. Из-за подобной воспитательной политики у подростков стремление доказать свою востребованность приводит к обратному эффекту. Ребенок начинает отдаляться, тем более что вечные охи и вздохи выводят из себя. Любое столкновение с родителями начинает вызывать раздражение

Подростковый возраст — время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Оно протекает с кризисами и конфликтами. В этот период все скрытые противоречия выходят наружу. Подростковый возраст — возраст, когда желание свободы превышает все дозволенные «нормативы». [2, c.134]

Тут начинается отделение подростка от родителей, противостояние им. Ребенок может стать грубым, резким, критиковать родителей и других взрослых. Раньше близкие многого не замечали в ребенке, верили в непогрешимость своего авторитета, и вот состоялось как бы свержение их с пьедестала. Происходит это потому, что в глазах подростка мать и отец остаются источником эмоционального тепла, без которого он чувствует себя беспокойно. Остаются они и властью, распоряжающейся наказаниями и поощрениями, и примером для подражания, воплощающим в себе лучшие человеческие качества, и старшим другом, которому можно доверить все. Но со временем эти функции меняются местами.

В современной психологии стили семейных взаимоотношений делятся на три основных: либеральный, авторитарный и демократический. Первый из них обычно проявляется в семье как отсутствие всяческих отношений и характеризуется отстраненностью и отчужденностью членов семейного союза друг от друга, их полным безразличием к делам и чувствам другого. В плане воспитания это обычно находит свое выражение либо в принятии юношами и девушками таких же принципов, либо в их полном отказе от какого-либо усвоения родительского опыта, отчуждении от родителей. Другой — авторитарный — характеризуется безапелляционным и бесцеремонным отношением членов семьи, их жестокостью, агрессией, диктатом, черствостью и холодностью по отношению друг к другу. В подобных системах отношений стремление к свободе становится для ребенка самоцелью, т.е. свобода ради возможности продемонстрировать свою свободу. Вот и возникает в семье своеобразный «Бунт на корабле». Наконец, демократическая форма взаимоотношений предполагает сотрудничество, взаимопомощь, развитую культуру чувств и эмоций, а также подлинное и полное равноправие всех участников семейного союза. В семьях, где существуют доверительные отношения между членами семьи, период взросления проходит относительно спокойно. Очень важна атмосфера любви в семье. Человек должен быть зачат в любви, выношен и рожден в любви, и все свое детство провести в атмосфере любви и взаимного уважения людей. Лишенный этого чувства человек не способен уважать своих близких, сограждан, Родину, делать людям добро. [9, c.311]

Ряд исследователей проблем семейных взаимоотношений [Антонов А.И., Ковалев С.В., Столяренко Л.Д.] выяснили, что наибольшее отчуждение между родителями и детьми приходится на период с 17-18 до 27-28 лет. В этот период, выскочив из родительского гнезда, едва оперившиеся «птенцы» стремятся совершенно отгородить себя от старших. Они либо не воспринимают советов родителей, либо имитируют внешнее согласие, сторонятся и избегают их компании. Именно в эти десять лет дети «учатся на своих ошибках», игнорируя чужой опыт. Для родителей же это то время, когда они испытывают потребность общения с повзрослевшими детьми, как с равными, чего еще несколько лет назад добивались от них их 12-15-летние сыновья и дочки. И только ближе к тридцати годам дети, потрепанные жизнью и наученные горьким опытом, начинают находить общий язык со своими уже не молодыми родителями.

С целью изучения проблемы конфликтных отношений между родителями и детьми в городе Набережные Челны, автор провел исследование.

В исследовании приняло 100 человек, учащиеся и рабочие, в возрасте 19 – 23 года.

Респондентам был задан вопрос: «Сталкиваетесь ли Вы в своей семье с такой проблемой, как конфликт «родителей – детей?» Было выявлено, что 90% опрашиваемых сталкиваются с данной проблемой.

Далее автор выясняет, как часто респонденты сталкиваются с конфликтом в своей семье. 40% респондентов сталкиваются с конфликтом несколько раз в месяц.

Затем автор выяснил причины конфликтов. Для 60% респондентов непонимание, является причиной конфликта.

На заданный автором вопрос – «Хотели бы Вы улучшить взаимоотношения в своей семье?», 50% опрашиваемых ответили, что нет, меня всё устраивает, но 40% хотели бы улучшить взаимоотношения в своей семье.

Далее автор выяснил, используют ли респонденты, либо будут ли использовать, методы воспитания их родителей на своих детях.

60% респондентов ответили, что частично используют, либо будут использовать, методы воспитания их родителей на своих детях.

После автору стало интересно, верят ли респонденты в существование идеальной семьи. 65% респондентов не верят в существование идеальной семьи. 30% полагают, что идеальная семья существует, 5% затрудняются ответить на данный вопрос.

Таким образом, результаты проведенного опроса по проблеме конфликтных отношений между родителями и детьми показали, что большинство семей сталкивается с данной проблемой периодически (несколько раз в месяц), в основном по причине непонимания. Данная ситуация устраивает членов семьи и они удовлетворены взаимоотношениями друг с другом. Также автор отмечает, что большинство семей частично используют, либо будут использовать, методы воспитания их родителей на своих детях.

Обобщая результаты проделанного исследования по проблеме конфликтных отношений между родителями и детьми, автор обнаружил, что данная проблема существует и нуждается в подробном изучении, а также ее разрешении.

Далее автор работы предлагает следующие варианты решения проблемы конфликтных отношений между родителями и детьми:

— Необходимо, чтобы человек мог выплеснуть эмоции, в т.ч. и агрессию не на живых людях, а на чем-то другом.

— Чувство собственного достоинства, к человеку относятся так, как он позволяет к себе относиться.

— Нужно нормально относиться друг к другу.

-Контроль над подрастающим поколением общества, благополучие семьи; изначально улучшить воспитание в семье, чтобы дети выросли добрыми людьми; самовоспитание.

— Попытаться гасить в себе недовольство и раздражение.

— Сбалансировать систему обязанностей и прав.

-Ввести некоторые простые правила общения, правила общежития, которые должны соблюдаться. Например: не входить друг к другу в комнату без стука или в отсутствие хозяина, не трогать личные вещи, не подслушивать телефонные разговоры и т.д.

— Необходимо оставлять за подростком право выбора друзей, одежды, музыки и т. д.

— Искренне объяснять, что вы чувствуете, когда расстроены, но не вспоминать старых, давнишних грехов, а говорить о сегодняшнем положении. Однако при этом никогда не давить, не наказывать физически, не унижать.

— Создать так называемый семейный совет, на котором решались бы многие проблемы всей семьи.

— Не требовать друг от друга только правильных поступков, помнить, что все совершают ошибки.

— Стать терпимее к недостаткам друг друга.

— Постараться восстановить доверие и уважение друг к другу.

— Не унижать, а поддерживать.

— Не вступать в бесконечные споры, и не допускать молчаливой, “холодной” войны.

— Уверять ребенка в том, что вы всегда будете его любить, что гордитесь тем-то и тем-то, чего в вас недостает.

— Нужно стремиться к такому типу семьи, как партнерство. Именно такой способ организации связей старшего и младшего поколений представляется оптимальным, а не опека, диктатура или сосуществование. И так как же этого добиться? Если мы хотим, чтобы сын или дочь стали ближе, роднее, то первое правило гласит, не ограждайте их от горестей и радостей взрослого человека, а делайте соучастниками ваших переживаний. Причем делайте это прямо и смело, давая доступные разъяснения. Не запугивайте, не сгущайте краски, поделитесь своими надеждами. Все должно быть общее: и радость, и слезы, и смех. Совместные переживания, надежды, мечты — все это сплачивает семью, укрепляет ее. Пусть подросток равноправно участвует во всех советах, решениях семьи. И его поведение будет обсуждаться так же. Ограничения и поощрения необходимо обсудить вместе, где вы и ребенок выскажете свое мнение. Поверьте, решение будет принято значительно легче.

Таким образом, отношения между родителями и детьми улучшатся. Это позволит сгладить конфликтные ситуации и улучшить психологическую атмосферу в семье.
Литература:
1. Богданович, А. А., Супружеская жизнь: гармония и конфликты. — М.: Профиздат, 1990.- 125с

2. Ковалёв, С. В., Психология современной семьи. — М.: Просвещение, 1988.- 207 с.- ISBN:5-09-000427-7

3. Кочетов, А., Логинов, А., «Начало семейной жизни, Мужчина и женщина». — Мн.: Полымя, 1988г. -448с -ISBN: 5-345-00279-7

4. Медков, В. М., Антонов, А. И., Семья // Социолог. энциклопедия -М.: Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996. — 304с.- ISBN: 5-211-03485-6

5. Немов, Р. С., Психология: В 3-х кн. — М.: Просвещение, Владос, 1995.- 608с. – ISBN: 5-691-01133-2

6. Павленок, П. Д., Краткий словарь по социологии. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007.- 271с.- ISBN:5-86225-805-1

7. Райс, Ф., «Психология подросткового и юношеского возраста». — Санкт-Петербург, издательство ”Питер”, 2000 г — 656 с. – ISBN: 5-88782-416-6

8. Сборник: Перевод с немецкого. Фрейд А., Введение в детский психоанализ; Норма и патология детского развития; «Я» и механизмы защиты:– М.: Попурри, 2004. – 447 с. — ISBN: 985-6190-40-1

9. Смирнов, С.А., Педагогика: пед. теория, системы, технологии. Учебное пособие для студентов.– М.: Издательский , 1998 – 512с. — ISBN: 5-7695-0793-4

Основные термины
(генерируются автоматически)
: ребенок, родитель, семья, друг, конфликт, отношение, проблема, идеальная семья, материнская любовь, метод воспитания.

Классификация стилей воспитания в психологии

Система воспитательных приемов — это неосознанный набор методов. Осознание включает:

  • понимание целей воспитания;
  • выбор приемов;
  • постановку задач;
  • анализ методов, учет опыта.

Существует 5 основных типов воспитательного воздействия:

  1. Опека. Все потребности малыша обеспечивают родители, лишая его самого инициативы, возможности проявить заботу о себе. Результатом такого воспитания оказывается полная неприспособленность человека к жизни. Самостоятельность ребенка блокируется.
  2. Диктатура. Признаки диктата — принуждение, игнорирование интересов ребенка, физическое или моральное издевательство при попытке проявить сопротивление.
  3. Невмешательство или либерализм. Одна сторона вопроса — учет интересов взрослых и детей, с другой — холодность, неумение родителей учиться общению, эмоциональная отдаленность.
  4. Сотрудничество — самое конструктивное сообщество близких людей, где каждый вправе обратиться за помощью.
  5. Паритет — группа, в которой члены семьи действуют по плану, обеспечивающему получение желаемого всеми людьми.

В неполных и полных семьях воспитанием занимаются матери. Роль отца — финансовое обеспечение потребностей ячейки.

Последствия разных стилей воспитания и способы их сгладить

На отношения «родители — ребенок» влияют несколько факторов:

  1. Личный опыт воспитания самих родителей. Во взрослую жизнь люди приносят недостатки и достоинства воспитательного процесса, который существовал в детском возрасте. Например, появление младших членов семьи оценивалось как негативное явление, потому что все внимание родителей было приковано к младшему. Появляется идеализация детского возраста, чрезмерная опека, желание продлить детство ребенку. Результат — ограничение самостоятельности, воспитание потребительского отношения, эгоизма. Осознание ошибки приходит после консультации, в ходе которой родителям рекомендуется давать больше свободы детям, понимание трудностей, встречающихся на пути личностного роста. Дети сами принимают решения, родители поддерживают их, независимо от правильности сделанного выбора.
  2. Стремления родителей, нереализованные в детстве — отсутствие достижений. Такой внутренний настрой препятствует социальной адаптации ребенка, его принуждают больше времени находиться дома, оказывать внимание членам семьи. Результат — подросток отдаляется, много времени проводит вне дома с чужими людьми. Цель психолога — выявить детские проблемы родителей, привести к осознанию собственных нереализованных планов, возможно, поставить перед фактом, что никогда не поздно заниматься каким-либо видом деятельности. Такой подход переключает внимание родителей на себя, освобождая ребенка от постоянного контроля.
  3. Привязанность. Страх остаться одиноким вынуждает мать или отца требовать внимания ребенка. Возможно, детство родителя прошло в неполной семье, ощущался дефицит мужского, женского внимания. Оценка поведения воспитанника складывается на основе того, создает он родителям требуемое эмоциональное ощущение или нет. Родителям требуется проработать данный аспект, после чего отношения улучшаются.
  4. Личностные характеристики взрослых, окружающих малыша. Отсутствие понимания, гибкости, приводит к конфликтам подросткового возраста. Взрослым пора перестать воспринимать сына, дочь маленькими.
  5. Плохие отношения или отсутствие таковых со вторым родителем ребенка может вызывать внутреннюю борьбу, желание изменить человека посредством воздействия на отпрыска. Ребенок не понимает, чем вызвано поведение, например, матери, он вынужден психологически закрываться. Осознать, принять ситуацию — единственный выход, чтобы не разрушать отношения с сыном, дочерью.

Влияют на отношения обстоятельства рождения малыша — нежелательная беременность, тяжелые роды, длительная болезнь, несоответствие пола ожидаемому. Эти моменты способны вызвать отчуждение, отвержение родителем ребенка.

ЕГЭ. Литература. Задание 9. Тема «отцов и детей» в литературе


Именины Наташи Ростовой. Художник В.Серов

Тема «отцов и детей» в литературе рассматривается авторами в следующих направлениях:

  • Дети — достойные дети своих родителей (А.С.Пушкин « Капитанская дочка», Л.Н.Толстой « Война и мир» , семья Ростовых и Болконских)
  • Дети — зеркальная копия пороков родителей ( Д.И.Фонвизин «Недоросль», А.С.Грибоедов « Горе от ума», Н.В.Гоголь « Мёртвые души», Л.Н.Толстой « Война и мир» , семья Курагиных, А.Н.Островский «Гроза», А.С.Пушкин « Евгений Онегин»,И.А.Гончаров « Обломов»)
  • Конфликт отцов и детей ( И.С.Тургенев « Отцы и дети»- идейный конфликт, А.Островский «Гроза»- семейный конфликт.)
  • Взаимопонимание отцов и детей ( А.М.Горький « Мать»)

Семья, пример родителей, воспитание — всё это основа формирования личности человека с самого раннего детства. Авторы произведений художественной литературы отражали в своих произведениях влияние семьи на личность их главных героев. Многое в характерах их можно понять, читая страницы, посвящённые их детству и юности.

  • Одни герои впитали в себя то лучшее, что было в самих родителях: нравственные принципы, идеалы, жизнь по законам чести и справедливости, доброта, порядочность, понимание людей и многие другие положительные качества были воспитаны в них с детства.
  • Другие герои – полностью переняли все отрицательные идеалы и ценности, которые есть в их семьях. Это стремление к накопительству, чинопочитание, определение ценности человека не по нравственным качествам, деятельности, а по положению в обществе, по их материальному состоянию. Деньги, власть, богатство, влияние в свете, душевная холодность и чёрствость — вот те уроки, которые хорошо усвоили эти герои.
  • Конфликт отцов и детей, их непонимание, желание детей выйти из –под опеки родителей, жить самостоятельно- это особенность раскрытия данной темы в следующих произведениях. Часто в основе конфликта лежат нравственные, идеологические принципы.
  • Наконец, тема взаимопонимания родителей и детей, когда не родители, а дети становятся примером для родителей, ведут за собой, показывают пример самопожертвования, стремления к свободе, справедливости. Именно любовь к детям побуждает родителей идти за ними, быть рядом, становится их друзьями и единомышленниками.

Как видим, тема «отцов и детей» раскрывается совершенно по –разному в произведениях классиков. Актуальность темы привлекает к ней читателей. На примерах жизни героев читатели делают для себя выводы, понимая, как важно с детства закладывать в душу ребёнка высокие нравственные ценности, чтобы дети не стали похожими на Митрофанушку, Чичикова, Курагиных, а были порядочны ,как Пётр Гринёв, Маша Миронова, Наташа Ростова, Андрей Болконский, Павел Власов и многие другие герои произведений.

Примечания:

  • Приведённый список произведений будет пополняться ( буду благодарна, если коллеги подскажут мне, какие ещё произведения можно привести в качестве аргументов по данной теме)
  • По каждому произведению будет написана отдельная статья ( в течение определённого времени)

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Особенности воспитания в нынешнее время

Современная система домашнего воспитания заключается в том, чтобы дать малышу все блага, доступные материальные вещи. Финансовый ориентир воспитывает алчность, лицемерие, желание угодить там, где это сулит выгоду. Чаще всего, девочки наследуют такое воспитание от матери, мальчики — от отца. Нежелание следовать родительским установкам должно искореняться на уровне подсознания, сторонней помощью. Желание изменить семейные отношения — обоюдное решение двух сторон.

Наличие большого количества воспитательных заведений внушает родителям мысль, что другие люди способны заменить ребенку дом, внимание родителей, их авторитет. Такая же ситуация складывается, когда малыша надолго оставляют няне, бабушке. Важно понимать, что последствия воспитания лягут на плечи родителей.

Взаимоотношения, основанные на доверии: как и зачем строить их с детьми — журнал

Доверие — это открытые, позитивные взаимоотношения между людьми. Когда человек доверяет кому-то, то он уверен в порядочности и доброжелательности другого. Доверие считается основой всех социальных институтов, в том числе семьи. Родители часто стремятся контролировать все действия своих детей, чтобы уберечь их от возможных опасностей. Например, могут читать переписку своих детей, следить за ними, из-за чего полностью теряют доверие ребенка. Как строить с ребенком отношения, основанные на доверии, и зачем это нужно — разбирались с психологом Тасей Осадчей.

Базовое доверие формируется у ребенка еще на первом году жизни. Это доверие тесно связано с матерью или лицом, ее заменяющим. В первый год жизни ребенок не может ни физически, ни эмоционально выжить без человека, которому он полностью себя доверяет.

Базовое доверие тесно связано с явлением безусловной любви. Безусловная любовь — это любовь без условий, когда ребенка любят просто за то, что он есть. Впоследствии наличие или отсутствие безусловной любви и базового доверия влияет в целом на доверие человека к вселенной.

Для формирования чувства доверия также важно, чтобы мама (или другой значимый взрослый) проявляла свои чувства и эмоции: смеялась, когда весело, и грустила, когда плохо. Так ребенок научится доверять не только другим, но и самому себе: верить собственным глазам и чувствам.

Доверие между родителями и ребенком — это однозначно реальность, которая необходима всем семьям. Тем не менее, доверие между родителями и детьми отличается от доверия между двумя взрослыми. Трудно возразить, что у родителей и детей разные права и обязанности, а потому отличается и уровень их ответственности. До определенного возраста родители несут полную ответственность за ребенка и за то, как обеспечен его комфорт.

Трехлетняя девочка вполне точно может выбрать, какое ей надеть платье: синее или фиолетовое. Однако если на улице резко похолодало и на следующий день уже не 25 градусов тепла, а только 15, то ребенок в таком возрасте вряд ли примет правильное решение о соответствующей одежде. Поэтому родители могут и должны подключить свою ответственность и кроме платья надеть на ребенка свитер.

Это не значит, что ребенку не доверяют, а только что хотят комфорта для него. Проявлением доверия в этом случае может стать такая фраза: «Ты надела свитер, потому что сегодня прохладно. Если тебе станет жарко, можешь его снять». Родители доверяют ребенку, но и обеспечивают его комфорт, а ребенок слышит честное объяснение ситуации, что тоже стимулирует доверие.

Отношения родителей и детей должны строиться на доверии, когда они делятся своими мыслями, эмоциями и переживаниями. С другой стороны, доверие между ребенком и взрослым отличается от доверия между двумя взрослыми, поэтому не нужно вовлекать детей в некоторые темы, например в проблемы в отношениях между родителями.

Доверие имеет свои пределы. Рассказать, что маме грустно и как она себя чувствует — это хорошо, но дверь в родительскую спальню нужно держать закрытой.

Доверие между родителями и детьми — это поиск баланса и установление конкретных границ. С возрастом эти границы меняются и спектр тем, о которых нужно говорить, и выборов, которые может делать ребенок, будет расширяться. Никому не придет в голову давать новорожденному ребенку мясо, потому что он просто к этому не готов. То же и с балансом доверия и ответственности.

Доверие часто путают с вседозволенностью. Кажется, что если полностью доверять ребенку, то его станет невозможно контролировать. Чтобы контролировать не приходилось, а доверять стало легче, стоит выстраивать очень четкие границы для ребенка.

Границы — это понимание того, какое поведение и в каких условиях является приемлемым и неприемлемым. Так у ребенка будет свая свобода, но в понятных для него пределах.

Таких границ должны придерживаться и родители. Если у ребенка есть своя комната, то прежде чем войти, стоит всегда стучать, и если ребенок не хочет пускать родителей в свою комнату, то это его право, поскольку это его личные границы.

Чтобы избежать вседозволенности, ребенок должен также понимать, что все его действия имеют определенные последствия. Если он сказал кому-то неприятные вещи, то должен понимать, что этот человек будет на него обижен. Родители должны не решать конфликты вместо ребенка, а давать ему инструменты или советы по поведению в той или иной ситуации. Это и есть доверие, уверенность в том, что ребенок сможет справиться сам. Если ребенок будет понимать последствия своих действий, то будет чувствовать себя самостоятельным, а родители будут доверять тем решениям, которые он принимает. Это умение непременно понадобится и во взрослой жизни.

Люди в основном не доверяют друг другу без причины. Взрослые вряд ли будут делиться своими секретами с малознакомыми людьми или рассказывать соседям о том, где они хранят деньги. Во взаимоотношениях между родителями и детьми ситуация ровно такая же: доверие не рождается из ничего.

Учиться доверять ребенку и делать так, чтобы он доверял родителям — это долгий путь, но он точно положительно отразится на семейных отношениях и на будущей жизни ребенка. Так что же делать, чтобы создать отношения, основанные на доверии?

  1. Быть честными. Честные родители искренне говорят о своих чувствах. Если папа или мама злятся, то они должны об этом сказать и объяснить почему. Как ребенок научится быть честным, если его родители сами не искренни?
  2. Принимать ребенка таким, какой он есть. Чтобы ребенок научился доверять родителям, им следует понять, что нет хороших или плохих переживаний. Ребенок должен знать, что все его эмоции важны, иметь возможность поделиться ими с родителями и не бояться, что его перестанут любить, если ему грустно или больно. Ребенок точно будет чувствовать, любят ли его даже в грязной одежде и с песком в голове, а в подростковом возрасте — с разбитым сердцем и плохими оценками.
  3. Строить четкие границы. Понятные для ребенка границы помогут ему проявлять свою свободу и снимут большую часть тревоги родителей. Маленький ребенок должен знать, с каких полок ему можно брать вещи, а с каких нет, а подросток — в котором часу стоит возвращаться домой и почему. Эти границы должны быть конкретными и однозначными. Не может быть такого, что сегодня что-то позволяют, а завтра за это наказывают.
  4. Общаться с ребенком. Родители порой удивляются, что ребенок не рассказывает о том, что происходило с ним в саду или школе, а на вопрос «Как прошел день?» отвечает просто «Нормально». В этом случае родителям стоит обратить внимание на себя. Подумайте, знают ли ваши дети, чем вы занимаетесь и как проходят ваши дни? Если нет, то нужно начать с себя и каждый день рассказывать о своем дне, потому что только так дети научатся делать то же самое. Ребенок учится пользоваться ложкой, видя, как это делают его родители. Общаться он учится так же.
  5. Всерьез воспринимать переживания ребенка. Например, у ребенка отобрали игрушку, и он приходит в слезах к родителям. Они не реагируют на это, потому что проблема им кажется ненастоящей. Да, в 35 лет — это не проблема, но в 5 — настоящая катастрофа. К переживаниям ребенка нужно относиться серьезно, а не обесценивать их, и, при необходимости, помочь найти выход из ситуации.

Развивать искренние отношения, основанные на доверии, стоит с самого рождения ребенка. Настоящее принятие ребенка и общение с ним помогут развить открытые и честные отношения в семье. Доверие между родителями и ребенком — одна из важнейших составляющих становления здоровой личности.

Поділитися цією статтею

Взаимоотношения между родителями и детьми – Развитие ребенка

Традиции и правила в разных семьях отличаются друг от друга. Например, связь между вами и вашими детьми может сильно отличаться от той, которую вы видите в семье своих друзей. Это значит, что существуют различные типы взаимоотношений между родителями и детьми.

Безопасные отношения

Дети чувствуют себя в безопасности рядом с родителями и уверены, что те о них позаботятся. Безопасные отношения формируются, когда родители постоянно реагируют на потребности своих детей.

Дети, которые имеют такие отношения со своими родителями, с большой вероятностью вырастут самостоятельными и уверенными в себе. Они хорошо взаимодействуют с окружающими и способны регулировать свои эмоции.

Избегающие отношения

Дети чувствуют себя неуверенно, потому что родители не реагируют на их потребности. Они вынуждены проявлять самостоятельность и заботиться о себе сами.

Избегающие отношения приводят к проблемам развития и адаптации у ребенка. Он может проявлять плохое поведение: кусаться, толкаться, драться и т. д.

У детей, которые имеют избегающие отношения с родителями, часто бывают плохо развиты социальные навыки (это может проявляться, например, в агрессии или замкнутости). Они склонны к непослушанию и импульсивому поведению.

Однако это не значит, что такие дети обречены на провал в жизни. По мере своего роста и развития ребенок может меняться.

Амбивалентные отношения

Родители иногда удовлетворяют потребности ребенка, а иногда – нет. Реакция родителей непоследовательна. Например, они могут не сразу отреагировать на плач ребенка, поскольку заняты работой. Но через некоторое время они могут дать ребенку то, что ему нужно. Такие дети склонны к излишней эмоциональности и привязанности.

Неорганизованные отношения

Родители игнорируют потребности своих детей, а дети, в свою очередь, учатся не формировать ожиданий от родителей. В таких случаях существует вероятность, что один или оба родителя страдают от психических расстройств.

Такие дети занимаются бессмысленными занятиями и странно себя ведут. Некоторые из них говорят так быстро, что их бывает сложно понять.

Когда речь идет о воспитании детей, не существует рецептов, которые подойдут всем без исключения. Однако существует ряд принципов позитивного воспитания, которых стоит придерживаться родителям:

1. Установите воспитательные цели. Хотите ли вы воспитать ребенка здоровым и дисциплинированным или желаете установить хорошие взаимоотношения с ним – определите свои цели и подумайте, что нужно сделать, чтобы их достичь.

2. Привнесите любовь и теплоту в ваши отношения с ребенком. Рассматривайте каждый случай взаимодействия с ребенком как возможность установить с ним эмоциональный контакт. Будьте внимательными и чуткими к ребенку, поощряйте взаимодействие с ним. Установите для ребенка правила, границы и последствия за их нарушение. Убедитесь, что ребенок понимает установленные правила.

3. Базовые правила обязательны. Основные правила должны объясняют детям, как нужно и как нельзя себя вести. Но не стоит устанавливать слишком много правил. Независимо от того, какие правила вы устанавливаете в семье, внедряйте их постепенно, чтобы сформировать личность вашего ребенка и способствовать его развитию.

4. Признавайте чувства своего ребенка и сопереживайте ему. И когда ребенок счастлив, и когда он испытывает трудности, признавайте его чувства и давайте ему понять, что он может на вас положиться, если у него есть какие-либо проблемы.

5. Во время конфликтов используйте метод решения задач. Когда у ребенка возникла проблема, не спешите его наказывать, а попробуйте вместе найти решение. Наказания деморализуют ребенка, и он теряет доверие к вам. Но, когда вы ищете вместе с ребенком решение проблемы, он учится у вас этому.

Ссылки по теме:

Отношения между родителями и детьми

Каждый родитель желает своему ребенку только самого хорошего, хочет научить его, передать ему свой опыт. Однако не всегда получается сделать это так, чтобы отношения между родителями и детьми оставались хорошими, теплыми. Как же быть?

Прежде всего стоит задуматься о том, не слишком ли мы усердствуем с “воспитанием”? Абсолютно в любом возрасте чрезмерная опека, постоянные нотации и нравоучения не только не улучшат ваши отношения с ребенком, но и к тому же дадут очень мало положительного эффекта.

С другой стороны чрезмерное попустительство, вседозволенность также не дадут хорошего результата ни для самого ребенка, ни для ваших взаимоотношений.

Так как же быть? Что же делать, чтобы в семье был “мир и покой”? Вот несколько простых советов, которые помогут поддерживать “тепло” в доме:

1

Старайтесь слушать ребенка, не перебивая и без нравоучений. Пусть он получил двойку или подрался в школе, а может быть что-то испортил или порвал, просто послушайте, не осуждая и не оценивая. Как решать проблему — подумаете потом.

2

Ставьте себя на место ребенка, когда общаетесь с ним. Пример: вам было бы приятно, если бы вам кто-то приказывал каждые пять минут: убери, помой, принеси, сделай? Вам было бы приятно, если бы на вас повышали голос? Может быть, вам было бы приятней, если бы вас обняли лишний раз и поболтали о том, о сем? Отношения между родителями и детьми могут улучшиться, если заменять ругань на объятия.

3

Создавайте правила и следите за их выполнением. Пример: в 17 часов каждый день, кроме пт и сб, время садиться делать уроки, каждое воскресенье ходим вместе в интересное место, читаем книжку перед сном все вместе.

4

Не оценивайте, не сравнивайте. Кто-то силен в математике, кто-то в литературе, а кто-то в полетах в космос. Каждый силен в чем-то своем, и далеко не всегда удается это увидеть сразу же. Просто будьте рядом.

Даже соблюдая эти четыре небольших совета, можно значительно улучшить и стабилизировать ежедневные отношения с ребенком. Конечно же, все только на словах кажется так просто. А на деле все гораздо сложнее.

Отношения между родителями и детьми — это не стабильное образование, они меняются изо дня в день, из года в год. Ваша задача создать теплые семейные отношения, но и не гиперопекать ребенка, не “привязывать” его к себе.

Елизавета Заславская, психолог и руководитель отдела интернет маркетинга центра «12 Коллегий»
Подробно о занятиях детей и родителей можно узнать здесь. 


Как отношения между родителями влияют на ребенка

Развитие ребенка и его психическое состояние во многом зависят от отношений отца и матери. В семье, где родители относятся друг другу уважительно и дружелюбно, дети чувствуют себя уверенно и безопасно.

Как правило, часто ссорящиеся родители не в состоянии создать теплую и безопасную атмосферу в семье, не отличаются постоянством и обоснованностью в требованиях к ребенку, препятствуют его правильному восприятию взаимоотношений с людьми.

Семейные разногласия

Не бывает семей, в которых бы ни возникали разногласия, и полностью избавить ребенка от конфликтов не только невозможно, но и не нужно. Тем не менее, если в семье часто происходят скандалы, ребенок сильно переживает, что не может не сказаться на его здоровье и внутреннем состоянии. Малыш проецирует на себя все негативные эмоции родителей и начинает считать себя главной причиной конфликтов между ними. Как следствие – чувство вины, которое является разрушительным для детской психики и может стать настоящей психологической травмой.

Да, дети, как порой и сами родители, не понимают истинных причин родительских ссор, но они чутко считывают все негативные эмоции, эмоциональные барьеры и дистанцию, возникающие между мамой и папой. Поэтому родители, которые считают, что ограждают дитя от негативного воздействия, не выясняя при нем отношения, сильно ошибаются. Если в доме не летают тарелки и не хлопают двери, а родители не повышают друг на друга голос, ребенок все равно улавливает эмоциональное состояние в семье и чувствует себя дискомфортно.

Если скрывать недовольство друг другом и ждать удобного момента, когда можно высказаться, есть риск того, что все накопленные негативные эмоции рано или поздно выльются на ребенка. Как часто происходят ситуации, когда, например, малыш случайно опрокинул стакан сока, а родитель взрывается и начинает кричать. Любым эмоциям нужен выход, и страшно, если этот выход заведомо направлен на более слабого члена семьи – ребенка. Если такие ситуации происходят часто, ребенок начинает постоянно ощущать чувство вины, признает себя плохим, ненужным, ни на что неспособным. Как результат – пониженная самооценка и все вытекающие отсюда последствия.

Концентрация на ребенке

Порой родители, переставшие интересоваться друг другом, но продолжающие создавать видимость семьи ради ребенка, концентрируются на нем, его развитии и воспитании. Забывая о себе, мама и папа застревают в роли отца и матери, и это способствует формированию эмоционального выгорания.

Эмоциональное выгорание чревато сильнейшим раздражением, злостью, усталостью, отсутствием контроля над эмоциями. Ребенку же необходимы психически здоровые и эмоционально стабильные родители, а это возможно только при переключении с роли на роль: с матери на жену, с жены на дочь, с дочери на подругу, с подруги на коллегу. Именно поэтому так важно не забывать, что вы не только мама и папа, но еще и муж и жена.

Ребенок же в такой ситуации почти всегда подвергается гиперопеке, что негативно сказывается на его развитии.

Ребенок – объект эмоциональной разрядки родителей

Свое недовольство друг другом родители нередко переносят на ребенка. Негативные чувства, которые неосознанно хочется выплеснуть на супруга, перенаправляются на детей в виде нетерпимости, недоверия и даже физических наказаний. Пытаясь воспитывать друг друга, родители не задумываются о том, что используют сына или дочь в качестве эмоциональной разрядки. А между тем, у ребенка, растущего в такой атмосфере, формируется комплекс неудачника из-за постоянной неуверенности в себе и в своих возможностях.

Семейные отношения между родителями и детьми, проблемы и особенности доверительных взаимоотношений детей и родителей

Воспитание детей

Воспитание детей смело можно назвать полноценной работой родителей, платой за которую станет счастливое будущее нынешних малышей. Несмотря на то, что техника сейчас всячески помогает этому процессу, и многие бытовые вещи сильно упростились, воспитать достойного гражданина современного общества становится все сложнее.

В данной статье мы рассмотрим проблемы, которые возникают до подросткового возраста и могут испортить взаимоотношения между детьми и родителями.

Основные потребности ребенка во всех возрастах одинаковы:

  • полноценное питание, регулярная физическая активность, спланированный режим
  • безопасность, уверенность, что родители рядом и могут помочь
  • стремление к познанию и самореализации
  • общение, интерес к другим людям

Потребности появляются постепенно, и с возрастом их соотношение меняется.

Когда ребенок выходит из младенческого возраста, родители устремляют все силы на его развитие. В доме появляется неимоверное количество конструкторов, книг, карточек со всеми алфавитами мира, а папин телефон заполнен обучающими играми и мультфильмами.

Мозг ребенка — очень интересная штука. Первые два года он развивается с той же скоростью, что и до рождения, и только потом замедляет развитие. В результате образуется огромное количество связей между нейронами, а у ребенка формируется образ окружающего мира.

До трех лет ребенку не нужны обучающие карточки и четкое расписание, ему нужны любящие родители, которые заботятся о нем и удовлетворяют все потребности. Согласно исследованиям, именно в спокойной обстановке и атмосфере любви формируются нейронные связи, которые в дальнейшем помогают адекватно реагировать на разные жизненные ситуации. Такие дети менее восприимчивы к стрессу как физиологически, так и психически. На этом этапе детско-родительские отношения в семье закладывают фундамент будущего психического развития ребенка.

Привязанность: как укрепить связь с ребенком

Психология отношений между детьми и родителями

Важным событием для ребенка становится детский сад или сразу начальная школа. Адаптация и привыкание к саду могут испортить взаимоотношения детей и взрослых. Также сад открывает проблемы коммуникации с другими детьми. Общение — то, что нужно ребенку в этом возрасте.

Ребенок не всегда способен полноценно общаться. Есть несколько причин задержки развития социального функционирования.

Логопедические проблемы. Если ребенок стремится к общению, но никто из окружающих не может его понять, не надо ждать чуда и надеяться, что «он научится сам». Нарушение и недоразвитие речи — повод обратиться к логопеду и нейропсихологу. Чем раньше родители заметят проблему с речью и начнут ее решать, тем больше у ребенка будет шансов влиться в коллектив и не отстать в социальном развитии.

Зачем ребенку нейропсихолог

Психологические проблемы. В первую очередь надо поговорить с ребенком, узнать, есть ли у него друзья, расспросить подробно. Возможно, ребенок сам расскажет, в чем проблема и вы поймете, насколько сильно он по этому поводу переживает. Если причину одиночества самостоятельно определить не удалось, сходите к детскому психологу, который без труда разговорит малыша.

Помимо детского сада в этом периоде появляется также проблема отношений детей к родителям в семье. В журнале «Алвиан» опытные психологи регулярно пишут на эту тему. При определенных моделях воспитания в семье появляется маленький тиран, который своим поведением заставляет плясать вокруг него танец с бубнами и круглосуточно петь песню Чебурашки. Если такая ситуация возникла, лучше обратиться за помощью к семейному психологу, чем ненавидеть свое чадо. Нужно помнить, что любому ребенку необходимы четкие границы. Мир кажется ему очень большим и сложным, а границы помогают чувствовать безопасность и уверенность. Когда ребенку все дозволено, ему становится сложно, он теряется и теряет способность к продуктивной деятельности.

Семейные отношения между родителями и детьми может изрядно испортить так называемый СДВГ — синдром дефицита внимания и гиперактивности. Такие дети не могут усидеть на месте, изводят родителей постоянной активностью или витают в облаках. Им сложно сконцентрировать внимание. Сидеть за столом, считать, рисовать — настоящее испытание. Родители злятся и ругаются, а ребенок мучается от того, что не выполняет их требования и требования преподавателей.

Взаимоотношения взрослых детей и родителей

Когда приходит время отдавать ребенка в школу, вся семья испытывает стресс. Тщательно выстроенные за годы беззаботного детства доверительные отношения между детьми и родителями могут рухнуть в один миг. Появляются новые друзья, важные дела, серьезные увлечения, и родители отходят на второй план. Свобода и понимание собственной ответственности становятся необходимыми компонентами жизни. На этом этапе важно, чтобы у ребенка уже был сформирован режим и привита способность действовать по расписанию. Взаимопонимание сохранится в тех семьях, где принято слушать и общаться. Родители создают обстановку дружбы и доверия или вражды и страха.

В этом прекрасном возрасте ребенок сталкивается с соцсетями и компьютерными играми, а гаджеты прочно, надежно и окончательно проникают в его жизнь. В силу того, что даже домашнее задание сейчас в электронном виде, невозможно просто оградить юного школьника от мира современных технологий. Но можно договориться о времени и условиях пользования компьютером.

Зависимость от гаджетов

Сложно разобраться, где пролегает граница между здоровым использованием доступных ресурсов и болезнью зависимости от «экранов». Поэтому мы публикуем статьи опытных психотерапевтов, которые посвящены теме гаджета в жизни ребенка, в нашем журнале.

Если семья большая, и под одной крышей уживаются сразу несколько поколений, отношения между детьми с семьей осложняются скрещиванием разных моделей воспитания. Особенностью такой ситуации является развитие дисгармоничной личности, если модели друг другу противоречат.

Когда вокруг много любящих взрослых, ребенок быстро находит пути манипуляции, а зачастую становится даже центром семейного конфликта. Тогда помощь семейного психотерапевта неизбежна. О роли бабушек и дедушек в воспитании ребенка пишет опытный психолог.

Бабушки: жить вместе или отдельно?

В заключение скажу, что если дезадаптация выходит на тот уровень, с которым вы не в состоянии справиться сами, необходимо показать ребенка психиатру или врачу-психотерапевту. Длительные периоды сниженного настроения, отсутствие эмоций, идеи собственной неполноценности, агрессия по отношению к животным и людям, любая задержка развития, неспособность концентрировать внимание, страхи, идеи преследования, галлюцинаторные явления — все это повод немедленно обратиться к специалисту и не пытаться решать проблему самостоятельно.

Почему важны отношения между родителями и детьми

Ни для кого не секрет, что быть родителем — одна из самых сложных ролей в мире. Мы всегда делаем все возможное, чтобы вырастить счастливых и успешных детей, от исследования различных стилей воспитания до опробования различных приемов воспитания. Но независимо от того, какой стиль мы выбираем, в конце концов, он все равно сводится к тому, какие отношения каждый родитель имеет со своими детьми. Чем крепче детско-родительские отношения, тем лучше воспитание.

Понимание отношений родитель-потомок

Отношения между родителем и ребенком — это уникальная связь, которая способствует всестороннему росту и развитию ребенка. Она закладывает основу их поведения, личности, качеств и ценностей. Так почему же так важны позитивные и здоровые отношения между родителями и детьми?

Важность отношений между родителями и детьми
  • Дети, у которых здоровые отношения с родителями, с большей вероятностью будут развивать позитивные отношения с окружающими их людьми.Они могут устанавливать прочные связи и дружеские отношения со сверстниками.
  • Они лучше контролируют свои эмоции, когда сталкиваются со стрессом и трудными ситуациями.
  • Надежная привязанность к родителям способствует когнитивному, эмоциональному и социальному развитию ребенка. Это также помогает детям демонстрировать позитивное социальное поведение.
  • Здоровое участие родителей в повседневной жизни своих детей помогает обеспечить более высокие социальные и академические успехи их детей.
  • Дети, у которых есть надежные и позитивные отношения со своими родителями, приобретают необходимые навыки и ценности, которые направляют их на путь к будущему успеху.

Советы по укреплению отношений между родителями и детьми

Постоянно выражайте свою любовь к своим детям

Это может показаться банальным, но каждый родитель должен сказать своим детям, что они их любят. Детям необходимо постоянно чувствовать себя любимыми и защищенными. Сделайте так, чтобы они знали, что любите их, когда они растут, независимо от их возраста. Даже среди разногласий и непонимания заставьте их почувствовать, что вы любите их безоговорочно.

Обратите на них внимание

Напряженный график не может и никогда не должен быть оправданием для того, чтобы не проводить достаточно времени со своим малышом. Всегда уделяйте им время и внимание. Играют ли они со своими игрушками, смотрят телевизор или наслаждаются закусками, найдите время, чтобы посидеть с ними. Просто разговаривайте с ними, играйте с ними, общайтесь с ними и уделяйте им безраздельное внимание.

Развитие традиций и ритуалов

Создание ритуалов и традиций повышает у ребенка чувство безопасности.Пока они молоды, поставьте себе целью разработать ритуалы на всю жизнь. Например, вы можете установить режим сна. Почитайте им книги перед тем, как заправить их на ночь. Затем сделайте еженедельный семейный ритуал, в рамках которого каждые выходные вы будете наслаждаться определенным занятием, например, семейным обедом по воскресеньям или вечерним просмотром кино каждую субботу. Независимо от их возраста и ритуала, важно, чтобы вы регулярно уделяли время занятиям, которые укрепляют вашу семейную связь.

Ешьте вместе

Прием пищи всей семьей чрезвычайно важен.Время приема пищи — лучшее время для хороших разговоров и обмена. Это тоже может быть веселым занятием для общения. Обязательно уберите все отвлекающие факторы во время еды. Выключите телевизор и уберите всю электронику. Это время, когда вы можете по-настоящему поговорить и насладиться обществом друг друга.

Подтвердить свои чувства

Если ваш ребенок приходит к вам, чтобы поделиться своими чувствами по поводу чего-либо, обязательно примите его. Выслушайте их и дайте им почувствовать, что их понимают. Возможно, они хотят рассказать о плохом дне в школе или о своем недовольстве домашним заданием.Что бы ни вызывало их страдания, будьте рядом с ними. Не осуждайте их. Подтвердите их чувства и будьте открыты, чтобы обсудить это с ними.

Особая связь между родителем и ребенком — одна из самых крепких и подлинных связей, которые могут быть в жизни. Используйте эти советы, чтобы постоянно развивать отношения, которые у вас есть с вашим малышом.

Здесь, в Христианском учебном центре The Pillars, мы ценим важность отношений между родителями и детьми, поэтому мы призываем родителей принимать участие и участвовать в повседневных делах своих детей.Таким образом, дети знают и чувствуют, что их принимают и ценят за их уникальность. Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться к нам для получения дополнительной информации.

 

8 способов укрепить отношения между родителями и детьми

Покажите свою любовь
Человеческое прикосновение и любовь необходимы на каждом этапе нашей жизни для здорового эмоционального и нейробиологического развития. Важно, чтобы ваш ребенок получал от вас нежные, любящие прикосновения (например, объятия) несколько раз в течение дня.Относитесь к каждому взаимодействию как к возможности установить контакт с ребенком. Приветствуйте их теплыми выражениями, смотрите им в глаза, улыбайтесь и поощряйте честное общение.

 

Чаще говорите «Я люблю тебя»
Часто подразумевается, что мы любим своих детей, но обязательно говорим им каждый день , независимо от их возраста. Даже когда ваш ребенок ведет себя сложно или делает что-то, что вам не нравится; это может быть отличной возможностью напомнить им, что вы любите их безоговорочно.Простое «Я тебя люблю» может оказать серьезное влияние на ваши долгосрочные отношения с ребенком.

 

Установите границы, правила и последствия
Дети нуждаются в структуре и руководстве по мере того, как они растут и познают окружающий мир. Поговорите со своими детьми о том, чего вы от них ожидаете, и убедитесь, что они вас понимают. Когда правила нарушаются, убедитесь, что предусмотрены соответствующие возрасту последствия, и соблюдайте их. Чтобы узнать больше о соответствующих возрасту последствиях, посетите https://www.familyeducation.com/kids/an-age-by-age-guide-to-setting-discipline-consequences-for-kids.

 

Слушайте и сопереживайте
Связь начинается со слушания. Признайте чувства вашего ребенка, покажите ему, что вы его понимаете, и заверите его, что вы рядом, чтобы помочь ему во всем, что ему нужно. Старайтесь смотреть на вещи с точки зрения вашего ребенка. Слушая и сопереживая своему ребенку, вы начнете воспитывать взаимное уважение.

 

Играйте вместе
Игра очень важна для развития ребенка.Это инструмент, с помощью которого дети развивают языковые навыки, выражают эмоции, способствуют творчеству и узнают о социальных навыках. Кроме того, это интересный способ укрепить отношения с ребенком. Неважно, во что вы играете. Ключ в том, чтобы просто наслаждаться друг другом и уделять ребенку все свое внимание.

 

Будьте доступны и не отвлекайтесь
Выделение всего 10 минут в день для разговора с ребенком, не отвлекая его, может иметь большое значение для формирования хороших привычек общения.Выключите телевизор, уберите электронные устройства и проведите некоторое время вместе. Ваш ребенок должен знать, что вы считаете, что он является приоритетом в вашей жизни, несмотря на множество отвлекающих факторов и факторов стресса, которые встречаются на вашем пути.

 

Совместная трапеза
Совместная трапеза всей семьей часто может привести к интересным беседам и общению с вашим ребенком. Поощряйте всех отложить свои телефоны или другие устройства и просто наслаждаться обществом друг друга.Время приема пищи также является прекрасной возможностью научить ваших детей важности здорового и сбалансированного питания, которое также влияет на их общее психическое здоровье.

 

Создание ритуалов между родителями и детьми
Если у вас более одного ребенка, постарайтесь уделять каждому из них отдельное время. Качественное время один на один с вашим ребенком может укрепить связь между родителями и детьми, повысить самооценку вашего ребенка и дать ему понять, что он особенный и ценный.Некоторые родители планируют специальные «вечерние свидания» со своими детьми, чтобы создать такую ​​возможность один на один (будь то прогулка по окрестностям, поездка на детскую площадку или просто просмотр фильма дома — важно отмечать каждого ребенка индивидуально). ).

Отношения между родителями и детьми: как их укрепить

Почему важны отношения между родителями и детьми | Почему они не работают | Проблемы в отношениях | Как укрепить

Создание близких и позитивных отношений между родителями и детьми является важным аспектом воспитания.Несмотря на свою важность, построение крепких отношений между родителями и детьми редко находится в центре внимания повседневной жизни. Узнайте, почему важны ваши отношения с ребенком и как их эффективно укрепить.

Почему важны отношения между родителями и детьми

Ранние отношения между родителями и детьми важны, поскольку они напрямую влияют на физическое, эмоциональное, социальное развитие и развитие привязанности ребенка, что определяет его будущую личность, поведение, отношения и жизненный выбор.

Другими словами, эти отношения составляют основу будущего успеха ребенка. Исследование, проведенное в Гарвардском университете, показывает, что любящие родительские отношения являются самым сильным предиктором будущего успеха ребенка ​1​ .

Преимущества позитивных отношений для развития ребенка многочисленны. Подобные преимущества способствуют будущему успеху ребенка следующим образом.

Защитное приспособление

Наличие позитивных отношений между родителями и детьми способствует надежной привязанности ребенка.Психологи обнаружили, что надежная привязанность — лучший тип отношений, потому что она связана со многими положительными результатами.

Дети с надежно привязанными отношениями со своими родителями более устойчивы . Они настойчивы, когда сталкиваются с трудностями. У них на меньше поведенческих проблем, выше самооценка, и лучше успеваемость ​2​ .

Социально-эмоциональное регулирование

Взаимодействия родителей и детей в первые годы жизни ребенка закладывают основу его социального развития .

Позитивные отношения и семейная среда также играют центральную роль в эмоциональном развитии ребенка . Маленькие дети учатся саморегуляции, наблюдая за своими родителями и подражая им.

Психическое здоровье и благополучие

Здоровые отношения между родителями и детьми тесно связаны с психическим благополучием ребенка . Исследования показывают, что плохая связь является фактором риска развития депрессивных симптомов ​3​ .

Самомотивация

Отношения с другими являются жизненно важными врожденными мотиваторами человека ​4​ . Ребенок более внутренне мотивирован участвовать в деятельности, которую ценят люди, с которыми он чувствует связь. Родители, которые имеют сильную связь со своими детьми, могут эффективно влиять на них и помогать им добиваться успеха.

Будущие отношения

Стиль привязанности на всю жизнь, выработанный в раннем детстве, влияет на способность ребенка строить здоровые отношения во взрослой жизни.Эти позитивные взаимодействия становятся для ребенка внутренними рабочими моделями, позволяющими ему развивать компетентные социальные навыки.

Почему «проводите больше времени» или «принимайте пищу вместе» не работают

Множество советов, найденных в Интернете относительно отношений родитель-ребенок, в лучшем случае неэффективны, а в худшем — вредны для отношений.

Вы можете найти советы вроде «проводите больше времени» или «ешьте вместе» в любом другом родительском блоге.

Вот проблема с советами такого типа:

Если бы совместная трапеза и времяпрепровождение были способом улучшить отношения, у всех нас были бы идеальные отношения после 2020 года…

Но у многих семей так не вышло.

Для многих родителей этот год на самом деле ухудшил отношения, намного ухудшил.

Этот совет сработал бы, если бы у родителя уже были хорошие отношения с ребенком и он просто хотел их углубить. Скорее всего, вы не ищете такой совет, потому что ваши отношения еще не очень хорошие.

Вот почему такие советы не работают.

Если бы родственник был бутылкой с водой, следовать этому совету было бы равносильно тому, что вы продолжаете наливать в нее воду, но не обращаете внимания на огромную протекающую дыру на дне.Без предварительного заделывания отверстия бутылку не наполнишь, сколько ни наливай.

Это означает, что проводить больше времени вместе, не устраняя источник напряжения в отношениях, бесполезно.

Проблемы в отношениях между родителями и детьми

Воспитание детей — одна из самых приятных и в то же время сложных задач. Семейная жизнь может быть напряженной. Неудивительно, что здоровые отношения между родителями и детьми часто отодвигаются на второй план каждый день, когда возникают проблемы с невыполненными домашними заданиями, плохими оценками, невыполненными домашними делами и плохой дисциплиной.

Многие родители неосознанно тратят больше времени на разрушение отношений, чем на их укрепление.

Когда проблемы становятся слишком большими, чтобы их можно было игнорировать, отчаявшиеся родители пытаются следовать советам, к которым прислушиваются другие пользователи Интернета. Когда они не могут добиться результатов с помощью этих неэффективных советов, они думают, что с их детьми что-то не так.

Как укрепить отношения между родителями и детьми

В то время как младшие дети больше заботятся о том, сколько времени вы можете проводить с ними, старшие дети не переводят больше времени в более близкие отношения.

Вам не нужно тратить много времени на общение с детьми. Детям нужно качественное время, а не просто время вместе. Выбирайте качество вместо количества. Продолжая аналогию, лучше починить бутылку отношений, а затем медленно наполнить ее, чем наливать много воды в прохудившуюся бутылку. Кроме того, если проводить больше времени вместе означает больше конфликтов, то это все равно, что наполнить бутылку непригодной для питья водой.

Итак, для укрепления отношений…

Первый ремонт

Почини дыру в бутылке отношений!

Скорее всего, с вашим ребенком все в порядке.Если у вас возникают конфликты с ребенком почти по любому поводу, это означает, что у вас нет проблем с дисциплиной… у вас проблемы в отношениях.

Шаги по восстановлению отношений:

  1. Начните с самого большого конфликта.
  2. Оцените, действительно ли для вас так важно быть правым в этом конфликте.
  3. Тогда представьте, что через 30 лет вас больше будет волновать победа в этой битве или ваши отношения с ребенком.
  4. Поговорите со своим ребенком о своем решении в пункте 3 и вместе обсудите альтернативные решения.
  5. Пройдите вниз по списку конфликтов и повторите пункты 1-4.

Секунда, Качество

Вот некоторые из основных качеств, которые, по мнению психологов, приносят пользу вашим отношениям с ребенком.

Практика отзывчивого, теплого воспитания

Чуткий и теплый стиль воспитания может помочь вашему ребенку развить надежную привязанность ​5​ . Отзывчивое воспитание оказывает много положительного влияния на психологическое развитие ребенка.

Быть отзывчивым означает удовлетворять эмоциональные потребности вашего ребенка.Например, настройтесь на эмоции вашего ребенка. Признавайте чувства вашего ребенка, когда он в беде или эмоционально неуравновешен.

Проведите время вместе

Проводить время со своим ребенком не значит больше заниматься образовательной деятельностью. Это означает осознанное внимание к потребностям вашего ребенка. Присутствовать.

Даже разрешение конфликтов может стать полезным временем, если все сделано правильно. Когда возникают конфликты, многие родители борются с проблемой, пропускают ее или пытаются замести под ковер, чтобы перейти к «проведению времени вместе».

Но качество не означает, что задействованы только положительные эмоции. Помощь ребенку в развитии навыков эмоциональной регуляции во время истерик, терпеливое обучение его уважительному несогласию или поощрение решения проблем вместо того, чтобы просто сказать «нет», — все это хорошо потраченное время.

Использовать позитивную дисциплину

Наказание — самый распространенный способ повредить вашим отношениям с ребенком. Дисциплина означает учить, а не наказывать. Не нужно наказывать, чтобы учить.Использование позитивного воспитания для дисциплины может укрепить вашу связь ​6​ .

Быть позитивным не значит быть снисходительным. Вы по-прежнему устанавливаете разумные правила и обеспечиваете их соблюдение. Но вы не становитесь злым или карающим, когда ваш ребенок нарушает ваши правила. Использование позитивной дисциплины означает учить, направлять и исправлять вашего ребенка добрым и твердым образом. Дети в возрасте от 1 года могут получить пользу от дисциплины, которая является питательной и позитивной.

Уважение укрепляет отношения.Отсутствие уважения разрушает отношения.

Взаимное уважение имеет решающее значение в любых здоровых отношениях. Позитивные детско-родительские отношения не являются исключением. Уважать ребенка — значит уважать и то, что он тоже человек. У них есть свои потребности, желания и предпочтения. Они могут быть немного невежественны, потому что им еще многому предстоит научиться, но мы не должны из-за этого относиться к ним как к ничтожным.

Обеспечение автономной поддержки

Помимо основных человеческих потребностей, таких как еда и безопасность, автономия является следующим наиболее важным врожденным желанием человека ​7​ .Люди процветают, когда им предоставляется свобода выбора и принятия решений относительно своих действий. Позволяя нашим детям действовать автономно в отношении вещей, не связанных с безопасностью или здоровьем, мы значительно повышаем мотивацию. Контролирующий родитель не только снижает мотивацию вашего ребенка, но и вредит вашим отношениям с ним.

Разрешить открытую связь

Разговаривайте с ребенком, а не с ним, чтобы завоевать доверие. Приятного разговора. Обязательно прислушивайтесь к тому, что их беспокоит; даже вещи могут сделать вас несчастными.

Некоторые родители считают, что дети, оставляющие негативные отзывы или высказывающие свои опасения, возражают. Но если вы сможете продемонстрировать, что принимаете обратную связь с изяществом, ваш ребенок тоже научится делать это, когда вы даете ему обратную связь. Предоставление ребенку права голоса также помогает ему обрести уверенность. Развитие речи — еще один дополнительный бонус к новым привычкам общения.

Любите их безоговорочно

Безусловная родительская любовь — самый ценный подарок, который вы можете сделать своему ребенку.Безусловный означает, что вы любите их, даже если вам не нравится их поведение, например, невыполнение домашнего задания, когда вы злитесь из-за того, что они провалили экзамен, или когда вас раздражает, что они не закончили свою работу по дому. Ничто из этого не является более важным, чем уникальная связь между родителями и детьми.

Заключительные мысли об отношениях между родителями и детьми — перемены сложны

Построить близкие, безопасные отношения со своим ребенком — это цель, которую многие родители ставят перед собой, но не многие на самом деле преследуют.Мы слишком завалены повседневными хлопотами и часто забываем самое главное в жизни — семью. Переключить внимание с использования простых приемов воспитания на создание прочной связи с нашими детьми непросто, но оно того стоит. Последнее, чего мы хотим, — это иметь отчужденные отношения с теми, кого мы любим.


Каталожные номера

  1. 1.

    Vaillant G. ТРИУМФЫ ОПЫТА: МУЖЧИНЫ ГАРВАРДСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ .Издательство Гарвардского университета; 2012.

  2. 2.

    Гринберг М.Т., Сигел Дж.М., Лейтч С.Дж. Природа и важность отношений привязанности к родителям и сверстникам в подростковом возрасте. J Подростковый возраст . Опубликовано в Интернете, октябрь 1983 г .: 373–386. дои: 10.1007/bf02088721
  3. 3.

    Бранье С., Хейл В., Фрийнс Т., Меус В. Продольные связи между воспринимаемым качеством отношений между родителями и детьми и депрессивными симптомами в подростковом возрасте. J Ненормальный детский психолог . 2010;38(6):751-763. дои: 10.1007/s10802-010-9401-6
  4. 4.

    Райан Р.М., Пауэлсон CL. Автономия и связанность как основа мотивации и образования. Журнал экспериментального образования . Опубликовано в Интернете, сентябрь 1991 г .: 49–66. дои: 10.1080/00220973.1991.10806579
  5. 5.

    Райан Р.М., Браун К.В., Кресуэлл Д.Д. Насколько интегративна теория привязанности? Распаковка смысла и значения войлочной безопасности. Психологический опрос . Опубликовано в Интернете 13 августа 2007 г .: 177–182. дои: 10.1080/10478400701512778
  6. 6.

    McKee L, Roland E, Coffelt N, et al. Суровая дисциплина и проблемное поведение детей: роли позитивного воспитания и гендера. J Fam Viol . Опубликовано в Интернете 20 апреля 2007 г .: 187–196. doi: 10.1007/s10896-007-9070-6
  7. 7.

    Куллати Б. Роль участия родителей в развитии автономии студентов колледжей традиционного возраста. Журнал развития студентов колледжей . Опубликовано в Интернете 2011: 425-439. doi: 10.1353 / csd.2011.0048

5 качеств крепких отношений между родителями и детьми

Построение отношений требует времени и усилий. Родители должны усердно работать над развитием прочных и динамичных отношений с каждым из своих детей. Наши дети растут и меняются с каждой новой стадией развития, что заставляет нас приспосабливаться к новым правилам и обстоятельствам. Однако прочные отношения между родителями и детьми обладают определенными качествами, которые остаются неизменными.Они построены на безопасности, безусловной любви, взаимном уважении, принятии и гибкости.

Безопасность

Безопасность лежит в основе сплоченности и саморегуляции. Она начинается, когда потребности новорожденного младенца удовлетворяются его родителями. Затем он узнает, что его родители постоянно рядом с ним, обеспечивая его едой, теплом, утешением, любовью и стимулированием. Благодаря этим взаимодействиям строится доверие, которое будет длиться всю жизнь. Это формирует прочную основу отношений между родителями и детьми и эмоционального благополучия ребенка.

Безусловная Любовь

Безусловная любовь — это прямой результат построенного доверия. Дети должны знать, что эта любовь не поколеблется во время их взлетов и падений, и что их родители всегда будут рядом, чтобы поддержать их эмоционально, несмотря ни на что. Им нужно чувствовать, что неудачи не определяют, достойны ли они той любви, которую получают от родителей. Родители могут развивать это качество, будучи эмоционально доступными для своих детей, доверяя им исследовать свой мир и позволяя им учиться на ошибках.

Взаимное уважение

Родители часто считают, что их дети должны уважать их. Уважение должно быть взаимным. Дети должны знать, что их мнение, чувства и права имеют значение. Уважение начинается с хорошего общения. Когда вы искренне прислушиваетесь к потребностям своего ребенка и даете ему понять, что его слышат, вы проявляете к нему уважение. Когда вы признаете его индивидуальность, даже если она отличается от вашей, вы даете ему понять, что уважаете его. Когда вы устанавливаете четкие ожидания и даете объяснения и рекомендации, когда они не оправдываются, вы укрепляете взаимное уважение между вами и вашим ребенком.Когда вы ожидаете, что он будет относиться к вам с добротой, и проявляете к нему такое же внимание, вы укрепляете отношения, основанные на взаимном уважении.

Приемка

Принятие — это открытая концепция. Это означает принять индивидуальность вашего ребенка, встретить его таким, какой он есть, и лелеять его уникальные качества. Это также означает принять его ограничения и недостатки, мягко помогая ему преодолевать препятствия.

Гибкость

Гибкость означает принятие того, что ваш ребенок завтра может отличаться от того, кем он является сегодня.Только ребенок, которым он является в данный момент, может направлять ваш подход и ваше воспитание. Это также означает внимательное отношение к воспитанию детей с пониманием того, что в воспитании детей нет ничего неизменного. Методы, которые работают для чужого ребенка, могут не работать для наших собственных детей. Родители всегда должны приспосабливать свое воспитание к эволюции своего ребенка. Когда что-то не работает, мы продолжаем искать возможные решения. Мы должны оставаться открытыми для новых подходов и возможностей.

Отношения между родителями и детьми сложны.Прочный фундамент может помочь сделать его сильнее на каждом этапе развития ребенка. Терапевтическая команда CDI хорошо разбирается в методах воспитания и творческих подходах. Мы можем помочь вам найти решения для родителей, уникально адаптированные к потребностям вашего ребенка и вашей семьи.

10 вещей, которые нужно знать об отношениях родителей и детей

«… воссоединение матери и ребенка уже совсем близко.» — Пол Саймон

Источник: GraphicStock, используется с разрешением

.

Пол Саймон был прав в том, что воссоединение матери и ребенка было очень тесной связью.Отношения между родителями и детьми качественно отличаются от всех других наших отношений. Доктор Кит Крник, профессор и заведующий кафедрой психологии Аризонского государственного университета, на протяжении большей части своей карьеры тщательно изучал эти отношения. В его лаборатории изучалось, как природа стресса в отношениях между родителями и детьми влияет на функционирование ребенка и семьи. Он также использовал лонгитюдные исследования, чтобы изучить связь между стилями воспитания и детскими эмоциями и поведением, которые могут способствовать возникновению ранних проблем с психическим здоровьем у детей.

Отношения между родителями и детьми развиваются со временем под влиянием характеристик ребенка, характеристик родителей и условий, в которых действуют семьи. Эти факторы уникальным образом сочетаются друг с другом, создавая невероятное разнообразие качеств этих отношений.

Источник: GraphicStock, используется с разрешением

.

Мы знаем, что наша роль родителей очень важна с точки зрения развития ребенка. Но что именно мы можем и должны делать, чтобы воспитать психически здоровых детей или, по крайней мере, свести к минимуму влияние психических расстройств? Понятно, что ответ сложный.Вот несколько советов из исследования доктора Крника.

1) Существуют большие преимущества эффективного воспитания для развития ребенка в нормальных условиях и еще большие преимущества перед лицом риска. Существуют определенные факторы риска, характерные только для детско-родительских отношений. Вовлеченные процессы отношений могут зависеть от того, где находится риск … в ребенке (например, нарушение развития, недоношенность, проблемы с поведением), родителях (например, психопатология) или семейном контексте (например.г. экономические трудности, статус меньшинства). Задержка развития ребенка, диагноз СДВГ/ОВР у ребенка и низкий доход семьи связаны с более низкими положительными показателями родительского поведения, показателем «устойчивого родителя». Материнское образование выступает в качестве защитного буфера для повышения устойчивости воспитания детей младшего возраста (в возрасте 3-5 лет), в то время как материнское здоровье защищает 5-летних детей. Одним из величайших защитных факторов является материнский оптимизм, который эффективен для детей в возрасте от 3 до 8 лет.

2) У детей с задержкой развития чаще возникают поведенческие проблемы.Масштабы проблем с поведением ребенка являются сильным фактором родительского стресса, в большей степени, чем когнитивная задержка ребенка.

3) Родительская теплота и контроль в позитивном ключе — два наиболее важных родительских качества, которые помогают создавать положительные эффекты. С точки зрения исследования, это родительский аффект и чувствительность. Положительная эмоциональная реактивность и саморегуляция являются важными родительскими факторами в развитии здорового детского темперамента.

4) У матерей и отцов есть некоторые общие атрибуты и эффекты в воспитании детей, но они также отличаются важными аспектами, которые создают уникальные качества взаимоотношений.И матери, и отцы детей с пограничными интеллектуальными функциями имеют более негативный контролирующий родитель (ребенок в возрасте 5-6 лет), чем родители типично развивающихся детей. В свою очередь, дети с пограничным интеллектуальным функционированием демонстрировали более сложное поведение. Интересно, что негативное отцовское поведение предсказывает более раннее поведение ребенка, тогда как негативное материнское поведение предсказывает детские трудности.

Источник: GraphicStock, используется с разрешением

.

5) Эмоции во всех своих проявлениях играют важную роль в развитии и развитии отношений между родителями и детьми.Это улица с двусторонним движением; детские эмоции, влияющие на поведение родителей, и родительские эмоции, влияющие на развитие и поведение детей. Регулирование эмоций особенно важно в детско-родительских отношениях, для родителей как моделей и для детей как основной способности развития.

6) Настройка – важный фактор в отношениях между родителями и детьми. Это включает в себя динамичные и сложные модели чувствительного взаимопонимания и взаимодействия между детьми и их родителями.Настройка характеризуется соответствиями в биологической, аффективной, когнитивной и поведенческой областях. Как отмечает д-р Борнстейн, «когда взаимодействие с опекунами выходит из-под контроля из-за несвоевременности или несоответствия, дети и родители испытывают дистресс».

7) Враждебность одного из родителей может нарушить способность другого родителя поддерживать позитивные отношения со своими детьми. Отношения отца и ребенка особенно уязвимы для родительской враждебности.

8) Стресс вездесущ и отражается во многих различных контекстах, которые могут повлиять на качество отношений между родителями и детьми. В частности, последствия стресса, связанные с воспитанием детей (сложное поведение ребенка и выполнение родительских обязанностей), могут быть сильнее, чем последствия общего жизненного стресса для семьи.

9) Социальные факторы матери и темперамент младенца могут существенно влиять на развитие детской нейробиологии. Социальные факторы матери могут либо способствовать, либо ослаблять адаптацию родителей к ребенку с течением времени.Пренатальные психосоциальные стрессоры существенно влияют на здоровье и развитие младенцев. Пренатальная материнская депрессия и отсутствие социальной поддержки предсказывали более высокий уровень кортизола у младенцев с более негативным темпераментом. Кроме того, матери с детьми с негативным темпераментом чаще демонстрировали материнский дистресс и меньше социальной поддержки от дородового до 12 недель после родов.

10) Отношения отец-сын наиболее подвержены перекрестным эффектам родительской враждебности (под влиянием враждебности со стороны другого родителя), в то время как отношения отца-дочери кажутся более защищенными в первые годы жизни.

Вот пять советов Уитни Хьюстон по воспитанию детей, которые являются «величайшей любовью всех».

1) Я считаю, что дети — наше будущее.

2) Хорошо научите их и позвольте им вести за собой.

3) Покажите им всю красоту, которой они обладают внутри.

4) Подарите им чувство гордости, чтобы было легче.

5) Пусть детский смех напомнит нам, какими мы были раньше.

Источник: GraphicStock, используется с разрешением

.

Др.Обширная работа Крника легла в основу этого направления исследований родителей и детей. В конце этого года он уйдет с поста заведующего кафедрой психологии Аризонского государственного университета и, скорее всего, вскоре после этого уйдет на пенсию. Когда его спросили, как он будет себя чувствовать, не занимаясь исследованиями в области психологии, доктор Крник сказал мне, что даже на пенсии он продолжит играть роль и участвовать в исследовательской деятельности в качестве почетного профессора.

Почему он посвятил свою карьеру изучению отношений между родителями и детьми? «Попытка понять природу и ход детско-родительских отношений бесконечно увлекательна и бесконечно сложна.Это тем более верно, когда ситуации создают непредвиденные риски в семьях, которые требуют совершенно новых подходов к родительским процессам. В нашей работе все сводится к пониманию механизма воздействия или процессов, посредством которых развиваются отношения».

Для получения дополнительной информации обращайтесь на кафедру психологии Университета штата Аризона.

Подписывайтесь на меня в Twitter и Instagram @Neil.Farber или лайкайте мою страницу в Facebook «Ключ к достижениям». Посетите мой сайт здесь.

Эмоциональные связи между родителями и детьми

 

Эмоциональные связи между родителями и детьми

Стив Деннис

(LDS Life, октябрь 2007 г.) часто называют «привязанностью». В общем смысле термин «прикрепить» может означать связать, закрепить или соединить одну вещь с другой. Если бы одну машину буксировала другая, мы могли бы надеяться, что соединительный трос или «крепление» достаточно прочны, чтобы справиться с этой задачей.В веревке каждая новая нить при переплетении с другими увеличивает общую прочность веревки. Хотя по отдельности они незначительны, сотни нитей, сплетенных вместе, могут создать веревку, которую почти невозможно разорвать. Отношения привязанности между родителем и ребенком очень похожи на веревку. Каждое позитивное взаимодействие между родителем и ребенком добавляет новую нить и укрепляет общую эмоциональную связь.

Привязанность — это взаимный процесс. Поэтому важно думать о родителях, связанных с детьми, а также о детях, связанных с родителями.

Когда дети эмоционально привязаны к сообществу людей, которые заботятся о них, они получают ценную поддержку, которая помогает им расти и развиваться. Дети со здоровыми привязанностями с большей вероятностью будут исследовать и идти на соответствующий риск. Благодаря своим приключениям и отношениям привязанности они узнают о добре и зле. Они учатся интерпретировать различные переживания. Они изучают социальные навыки, которые помогают им поддерживать существующие отношения и развивать новые. И они учатся быть самостоятельными и хорошо работать с другими.Короче говоря, они развивают множество навыков, которые нелегко освоить путем прямого обучения. Социальные и эмоциональные уроки лучше всего усваиваются через отношения.

Младенчество — идеальное время для развития здоровой привязанности. Не только потому, что впереди целая жизнь, чтобы что-то изменить, но и из-за чрезмерной зависимости младенца от взрослых. Поскольку младенцы зависят от других в удовлетворении своих потребностей, у взрослых есть много возможностей эмоционально вложиться в отношения, когда они заботятся о них.Смена подгузников, кормление, купание, смена подгузников, укачивание, успокаивание и смена подгузников — все это помогает младенцам развить доверие, а заботливому взрослому — развить приверженность. Даже милая внешность, тонкие улыбки и детский жир кажутся почти созданными для того, чтобы взрослые были рядом и участвовали. Один наблюдатель отметил: «Мы служим тем, кого любим, и любим тех, кому служим». Таким образом, именно в самом акте внимательной заботы рождается привязанность.

Дети могут развивать здоровую привязанность к другим, не вмешиваясь в отношения родителей и детей.На самом деле, здоровая привязанность к воспитателю может усилить привязанность между родителем и ребенком. Точно так же, как навыки, которым мы учимся на работе, могут помочь нам дома, социально-эмоциональные компетенции, приобретенные с заботливыми воспитателями, могут принести пользу отношениям между родителями и детьми дома.

Хотя привязанность начинается в раннем детстве, отношения с самыми близкими людьми остаются важными на протяжении всей нашей жизни. Один из первых исследователей привязанности, Джон Боулби, заметил, что «Все мы, от колыбели до могилы, счастливы, когда жизнь организована как серия экскурсий, длинных или коротких, с надежной базы, обеспечиваемой нашим сознанием». рисунок(и) вложения.»

Родители и заботливые взрослые могут многое сделать для углубления привязанности. Вот некоторые из них:

  1. Позаботьтесь о себе. личные проблемы. Иногда наше сосредоточение на личных проблемах может заставить нас обратиться внутрь себя. У родителей, которые находятся в депрессии, изолированы или имеют семейные проблемы, чаще возникают проблемы с формированием здоровой привязанности. Однако забота о себе не всегда помогает значит сосредоточиться на себе.Иногда лучшая терапия для нас самих — это быть с другими и помогать другим, особенно нашим детям.
  2. Следуйте примеру своего ребенка. Любые отношения — это танец. Когда один движется, другой движется в тандеме. Лучшие танцоры учатся распознавать тонкие сигналы и реагировать на них. То же самое относится и к отношениям. Когда ребенок радостно улыбается, улыбнитесь в ответ с таким же энтузиазмом. Когда ваш ребенок выражает обиду, отреагируйте на эмоциональную боль с сочувствием и заботой.Когда вы будете внимательно реагировать на поведение вашего ребенка, ваш ребенок также научится адекватно реагировать на других.
  3. Будьте внимательны к потребностям вашего ребенка. Воспитание привязанности чутко реагирует на потребности ребенка. В младенчестве дети часто выражают свои потребности плачем. Они могут плакать, когда голодны, устали, нуждаются в смене подгузника или просто нуждаются в утешении. Трудно быть слишком внимательным к детям в младенчестве. Когда дети становятся старше, определение потребностей из желаний может стать более сложной задачей.Понимание развития ребенка в целом и развития вашего ребенка в частности поможет вам быть чувствительным, не балуя (см. раздел о баловстве в этой серии).
  4. Живая жизнь. Маленьким детям часто бывает трудно различить тонкую разницу между различными выражениями эмоций. Использование преувеличенной мимики или невербальных сигналов поможет вашему ребенку усвоить ценные уроки о том, как делиться чувствами и интерпретировать их. Понимание чувств и адекватная реакция на них — основа поддержания отношений.
  5. Проведите время, играя со своим ребенком. Ничто так не говорит о любви, как время, проведенное с ребенком. Найдите время, чтобы играть вместе, читать вместе, работать вместе, учиться вместе и прижиматься друг к другу. Просто проводите много времени вместе. Запланированное качественное время важно, но часто во время длительных автомобильных поездок или других незапланированных моментов дети раскрываются и раскрывают свои сокровенные потребности и заботы. Не следует сбрасывать со счетов важность количества времени. Как выразился один человек: «Ключ к тому, чтобы быть эффективным родителем, заключается в том, чтобы быть хорошим человеком, а затем проводить со своими детьми достаточно долго, чтобы от них избавиться.»


Стив Деннис является преподавателем факультета дома и семьи в Университете Бригама Янга — Айдахо

Почему важны отношения между родителями и детьми

Воспитание детей — одно из самых важных и приятных занятий в жизни, но совмещать работу и личную жизнь с семейными и родительскими обязанностями может быть довольно сложно. Вы хотите лучшего для своего ребенка, и установление крепких отношений между родителями и детьми может привести к лучшим результатам в различных аспектах их жизни.

Зачем нужны позитивные отношения между родителями и детьми?

Позитивные отношения между родителями и детьми имеют основополагающее значение для физического, умственного и эмоционального развития ребенка в положительном направлении. Развитие прочных отношений с вашим ребенком помогает воспитывать его по мере того, как он растет от младенчества до взрослой жизни. Это лежит в основе развития их личности, их выбора на протяжении всей жизни, их социальных навыков и многого другого.

Каковы конкретные преимущества позитивных отношений между родителями и детьми?

С момента их рождения формирование позитивных отношений между родителями и детьми имеет решающее значение для их дальнейшего развития.Поскольку дети впитывают стимулы из окружающей среды, активно вовлеченные родители помогают создать благоприятную среду, в которой их дети развивают свои когнитивные, эмоциональные и языковые навыки.

  • Способствует лучшему развитию во многих областях, включая физическое, умственное, эмоциональное, языковое и когнитивное развитие младенцев
  • Детям с сильной, здоровой привязанностью к родителям легче формировать отношения и связи с другими людьми
  • Ваш ребенок учится лучше справляться со своими эмоциями и правильно выражать их
  • Ваш ребенок будет чувствовать себя более уверенно в жизни, что приведет к лучшим возможностям в социальной жизни, образовании, профессии и многих других областях

Как укрепить отношения с ребенком

Укрепление вашей связи с ребенком является ключом к созданию для него любящей и заботливой среды, в которой он будет расти.Это может помочь создать благоприятную среду, в которой их психическое здоровье имеет приоритет с самого раннего возраста, и даст вам повод проводить больше времени со своим ребенком.

Поиск здоровых способов укрепления отношений между родителями и детьми на раннем этапе может помочь в дальнейшей жизни, поскольку вы продолжаете наблюдать, как они растут и становятся самими собой. Вот несколько способов сделать это:

Установите границы и правила, а затем применяйте их

Чтобы ваш ребенок развивался правильно, вам необходимо установить правила и обеспечить руководство.Установите правила и границы в начале их жизни. Установив эти правила, обсудите их с ребенком. Наличие открытой линии связи и прозрачность в отношении того, почему действуют эти конкретные правила, помогут создать здоровую и прозрачную среду.

Не отступайте и от своих правил — ваш ребенок должен знать, что его ждут последствия, если он совершит неправильный поступок.

Будьте теплыми и любящими со своим ребенком

Установление и соблюдение правил не означает холодность в общении с ребенком.Проявление любви и сострадания к своим детям показывает, что активное проявление любви и принятие ваших чувств — это здоровое занятие на каждом этапе их жизни. Каждый раз, когда вы общаетесь и проводите с ними время, старайтесь укреплять отношения между вами. Будьте теплы рядом с ребенком, всегда улыбайтесь и поощряйте его говорить и делиться.

Прослушать

Чтобы быть теплым и любящим, нужно слушать и сопереживать своему ребенку, так что прислушивайтесь к нему.Активное выслушивание их потребностей и мнений помогает показать им, что их мнение имеет значение. Эти взаимодействия служат постоянным примером того, как выглядит активное и внимательное слушание других людей. Поощряйте их делиться своими чувствами и заверяйте их в том, что вы понимаете их чувства. Смотрите им в глаза, когда они говорят, и по-настоящему присутствуйте в данный момент.

Советы по позитивному стилю воспитания

Ваш стиль воспитания напрямую влияет на то, как будут развиваться ваши дети по мере их взросления.Теплый и позитивный стиль повлияет на детей иначе, чем холодный и сдержанный. Позитивное воспитание может еще больше укрепить ваши отношения с ребенком и помочь создать более теплую и заботливую семейную жизнь. Вот несколько полезных советов для родителей, которые вы можете использовать:

Чаще говори «Я люблю тебя»

Не недооценивайте силу ежедневного рассказа своим детям о том, что вы их любите. Открытое общение о том, как мы относимся друг к другу, ведет к здоровому общению сейчас и позже в жизни, что влияет на их будущие отношения.Каждый день говорите своему ребенку, что любите его, даже если вам кажется, что это очевидно. Это может значительно укрепить вашу связь с ними. Они могут отмахиваться от слов «я люблю тебя», когда становятся старше, но сказать им это по-прежнему очень важно.

Играйте вместе

Игра с ребенком имеет решающее значение для постоянного здорового развития. В ходе активной игры они развивают навыки общения, решения проблем, критического мышления, обмена информацией, уверенности в себе и многого другого. Обучение через игру с раннего возраста помогает закреплять определенные уроки и концепции, одновременно подготавливая их к более организованному обучению и совместной игре, когда они достигают школьного возраста.

Кроме того, вы можете укрепить связь со своим ребенком, играя с ним. Регулярные игры помогут развить важные социальные навыки у ваших малышей. Это также укрепляет развивающиеся отношения, которые у вас с ними.

Ешьте вместе

Ничто так не создает чувство общности, как совместный обед, который распространяется и на ваши отношения с детьми. Прием пищи — прекрасное время для общения и обсуждения событий дня, а также для создания здоровой атмосферы, способствующей открытому диалогу.Когда вы едите вместе с ребенком, поощряйте разговор о его днях и активно слушайте, что он говорит.

Для родителей нескольких детей — проводите время с каждым ребенком один на один

Многодетные домохозяйства могут создавать уникальные проблемы для родителей, которых у них не было с единственным ребенком. Иногда может показаться, что дети соревнуются друг с другом за ваше безраздельное внимание и создают негативную атмосферу в вашем доме. Когда у вас несколько детей, вы хотите, чтобы каждый из них чувствовал себя одинаково любимым и ценным.Выделите время один на один для каждого из ваших детей — это укрепит вашу связь с ними, а также повысит их самооценку.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *