Содержание

4 шкала СМИЛ (MMPI) Импульсивность

4-я шкала методики MMPI и ее клонов-адаптаций (СМИЛ, СКЛО, ММИЛ, МЛО) является сложной неоднородной шкалой с многовариантной интерпретацией и большим количеством дескриптеров.

С помощью 4-й шкалы производится оценка общего уровня социальной адаптации человека:

  • степень самоотчуждения и отчуждения от семьи и общества,
  • соблюдения  общепринятых моральных и этических норм, законов,
  • соблюдения интересов других людей,
  • умение подчиняться.

Эта шкала позволяет выявить проявления такого значительного недостатка в сознании, действиях и поведении человека, как отсутствие понимания негативных последствий своих действий для других людей, что приводит к девиантному повдению, повторяющимся проблемам и конфликтам в семье, на учебе или работе, столкновениям  с законом. 

Наряду с шкалой F и 9-й шкалой формирует индекс агрессии, который при превышении суммы шкал F + 4 + 9 > 200 Т баллов является предиктором открытой физической агрессии.

Первоначальная цель разработки шкалы состояла в выявлении лиц, имеющих   постоянные проблемы с законом, но обладающих  при этом нормальными когнитивными (умственными)  способностями и удовлетворительной социально-психологической адаптацией. Это целевая группа людей, которых не волнуют социальные последствия их поведения, но при этом они не имеют невротических или психотических нарушений, не проявляют признаков агрессивного или отклоняющегося поведения во время обследования или собеседования. Однако, в состоянии стресса или при столкновении с ситуацией, требующей последовательного и ответственного поведения такие люди действуют исключительно в собственных интересах, в том числе в бунтарских антиобщественных формах с проявлением гетероагрессии.

Задача выявления при профотборе людей с подобными особенностями является особенно актуальной из-за того, что такие люди, обладая хорошо развитыми коммуникативными способностями, развитой интуицией (при умеренном повышении шкалы) и умением манипулировать другими, способны производить самое благоприятное первое впечатление, могут казаться дружелюбными и очень интересными собеседниками (особенно при снижении 0 шкалы). Их недавние знакомые часто не могут поверить, что такие «милые» люди способные на антиобщественное поведение или преступления. Нередко у таких людей выявляются черты Темной триады личности.

Отличительной чертой людей из этой группы является неспособность учиться на своих собственных ошибках, даже если это приводит к повторным наказаниям или потерям выгоды. Люди этой категории способны испытывать некоторую степень вины, в случае, когда их уличат или поймают (особенно, если это позволяет избежать или уменьшить наказание), но чувство вины быстро проходит и циклы антисоциального поведения повторяются.

Ядро проблем у лиц с высокими показателями шкалы Психопатических отклонений — Импульсивности 

  • Затрудненное или ингибированное социальное обучение,
  • Низкая чувствительность к социальной обратной связи,
  • Низкая эмпатия,
  • Высокая импульсивность в действиях, реакциях, решениях,
  • Неумение отложить вознаграждение (удовольствие), 
  • Готовность к принятию рисков и их поиск (из-за блокирования информации об угрозах),
  • Немотивированная антагонистическая конкуренция,
  • Агрессивное поведение и реакции, буллинг
  • Различные виды девиантного поведения
  • Возможная криминальная направленность и активность,
  • Возможная алкогольная, наркотическая, игровая зависимость.  

Нейрофизиологические особенности

  • Сниженная активность стресс-регулирующих систем
  • Низкая серотонинергическая и дофаминергическая активность

Что означает повышение баллов по 4-й шкале MMPI

В общих случаях, повышение показателей по 4-й шкале могут описывать следующие личностные дескрипторы:

  1. Трудности с принятием ценностей, правил и стандартов общества (характерные для девиантного поведения).
  2. Импульсивность поведения, стремление к немедленному удовлетворению импульсов и потребностей (например, характерная для агрессивных водителей, для контрпродуктивного поведения на работе).
  3. Нечувствительность к нуждам и чувствам других людей (например, характерная для деспотичных политиков).
  4. Возможное проявление антиобщественного поведения, включая ложь, обман, воровство, сексуальные отклонения, прямую физическую агрессию, насилие.
  5. Конфликты с авторитетными фигурами, трудности с подчинением.
  6. Вероятное злоупотребление алкоголем и/или наркотиками.
  7. Бурные семейные отношения и супружеские проблемы, включая измены.
  8. Обвинение членов семьи и окружения в собственных трудностях (характерные дял токсичных партнеров).
  9. Недостаточные или упущенные жизненные достижения.
  10. Недальновидность, трудности с планированием действий и долгосрочных стратегий.
  11. Действия без оглядки на последствия. Неумение учиться на негативном опыте.
  12. Принятие рисков, в том числе необоснованных. Поиск острых ощущений.
  13. Нетерпеливость, трудности с ожиданием, сниженная фрустрационная устойчивость.
  14. Незрелость эмоций, инфантилизм, ребячливость.
  15. Нарциссичность эгоцентричность и эгоистичность. Демонстративность и эксгибиционистские тенденции.
  16. Умение производить хорошее первое впечатление, как умные и уверенные в себе люди (особенно при низкой 0-й шкале), что характерно для манипуляторов.
  17. Общительность, контактность, разговорчивость.
  18. Манипуляция людьми. Интерес лишь к тем, кто может принести пользу или доставить удовольствие.
  19. Поверхностность межличностных отношений. Неспособность иметь глубокие душевные привязанности. Обидчивость и легкость разрыва отношений.
  20. Отличаются сарказмом и цинизмом в отношениях. Много шутят, «юморят», «подкалывают».
  21. Проявляют враждебность, агрессивность, мятежность. Противостояние любым ограничениям или доминирующим авторитарным фигурам.
  22. Мужчины проявляют прямую вербальную и физическую агрессию. Женщины чаще проявляют пассивную или косвенную агрессию.
  23. Широкий круг интересов при отсутствии четкой направленности.
  24. Активность, предприимчивость, энергичность и спонтанность.
  25. Креативность и новаторство.
  26. Могут симулировать вину и раскаяние, когда это помогает выпутаться из проблем.
  27. При переживаниях отсутствует глубокая эмоциональная реакция.
  28. Редко могут признаваться, что чувствуют грусть, страх и беспокойство о будущем.
  29. Чаще всего ощущают скуку и внутреннюю пустоту, которую стремятся заполнить активностью, развлечениями и вознаграждениями разного рода.
  30. Имеют плохой прогноз для психотерапии, но могут согласиться на лечение, чтобы избежать неприятностей.       В процессе склонны чрезмерно интеллектуализировать проблемы и обвинять других в собственных трудностях.       Как правило, прерывают курс преждевременно.
Основные жалобы:

Проблемы с авторитарными персонами, родителями, правонарушения, эмоциональные трудности в интимных отношениях, физическая агрессия, злобность, вспышки эмоций, протестное и бунтарское поведение, потенциал к развитию зависимостей от психоактивных веществ.

Доминирующие мысли:

Недоверие, отчужденность, злоба, скука, как «наколоть» всех, получить выгоду, как порадовать себя и немедленно!

Эмоциональная сфера: 

Импульсы эмоций, социальное бесстрашие, поверхностные чувства, эмоциональная отстраненность, обвинения, поиск стимулов, неутомимость.

Оценка уровня проблем при повышении 4-й шкалы MMPI (СМИЛ)

Уровень вероятных психопатологических проявлений

Т ≥ 75 (MMPI-2)  ≥ 80 (MMPI)

Антиобщественное поведение, прямая агрессия, насилие, нестабильность поведения, безответственность, низкая толерантность к скуке, проблемы с законом, злоупотребление алкоголем, наркотиками, полное самопрощение.

Уровень явной акцентуации и возможных психопатологических проявлений

Т = 65-74 (

MMPI-2)   Т = 70-79 (MMPI)

Мятежность, протесты против ограничений и авторитарных фигур, трудности с подчинением, ненадежность, импульсивность, раздражительность, конфликтность, злобность, агрессивность, проблемы на работе, семейные проблемы, манипуляция другими, нарциссизм, эгоизм, возможное злоупотребление алкоголем, реже – наркотиками. Периодические вспышки безответственного антисоциального поведения. Могут испытывать искреннее раскаяние, хотя и недолго.

Уровень особенностей характера и скрытой акцентуации личности

T=55—64 (MMPI

-2) T=55—69 (MMPI)

Нестандартность, креативность, общительность, незрелость, эгоцентричность, поверхностность, пассивная и непрямая агрессия, противостояние ограничениям, постоянный поиск удовольствий, эгоцентризм, возможно развитие зависимостей, повышенная сексуальность.

Средняя норма

T= 45—54

Соответствие требованиям общества.

Низкие показатели

Т < 45 Моралистичность , самокритичность, конформность, управляемость, посредственность, проблемы с самоидентификацией, низкая сексуальность.

Оценивая профили с повышением показателей по 4-й шкале важно принять во внимание все факторы, которые могут подсказать исследователю, являются ли полученные результаты характерологическими или они отражают ситуационную приспособительную реакцию. Профиль также необходимо оценивать, принимая уровень образования, культурологический аспект и социоэкономический статус обследуемого.

Например, повышенные показатели 4-й шкалы у руководителя могут отражать макиавеллистический тип лидерства, эгоцентричную натуру, карьеризм и высокую степень политизации, а не конфликты с авторитарными фигурами и проблемы с законом.

У топ-менеджеров, биржевых игроков, финансистов и бизнесменов, политиков, которые способны ради личного успеха моментально принимать самостоятельные решения и нести значительные риски, манипулировать не только отдельными людьми, но и большими сообществами, также будет отмечаться повышение показателей 4-й шкалы СМИЛ. Такие лица вряд ли будут иметь криминальные проблемы, не считая возможных экономических и политических махинаций. Однако и у них будут проявляться характерные черты: умение и стремление манипулировать людьми в своих интересах, выраженный нарциссизм, недостаток эмпатии, стремление обходить или «прогибать» законодательство для своей выгоды, выраженный протест против любого вида контроля их свободы и независимости, что может приводить к межличностным проблемами и конфликтам. Принимая во внимание высокий социоэкономический, культурный и образовательный уровень обследуемых, прогноз антисоциального поведения представляется маловероятным. Однако он может быть сделан при выявлении истории проявлений физической агрессии, взрывных реакций и общественно опасных действий, конфликтов, актов вооруженной самообороны. В этом случае маловероятно, что история активной прямой физической агрессии прекратиться самостоятельно, а не получит проградиентное развитие.  

Основные социальные группы, характеризующиеся повышением показателей по 4-й шкале  

  • Сироты, дети разведенных родителей, жертвы домашнего насилия, воспитанники интернатов, приютов, детских домов.
  • Подростки, студенты.
  • Заключенные колоний и тюрем.
  • Сотрудники силовых ведомств со стажем работы.
  • Бизнесмены, политики.
  • Люди в поиске работы, в процессе решения жизненно важных задач.
  • Люди в период дистресса.
  • Семейные конфликты (супруги, родители), недавний развод,  лишение работы или имущества.  
  • Выпускники учебных заведений.
  • Иммигранты, приезжие.
  • Приверженцы контркультуры.

При массовых психодиагностических обследованиях были выделены устойчивые типажи, характеризуемые повышением показателей 4-й шкалы. [Astin, A. W. (1959). A factor study of the MMPI psychopathic deviate scale. Journal of Consulting Psychology, 23(6), 550-554.,Comrey, A. L. (1958). A factor analysis of items on the MMPI Psychopathic Deviate Scale. Educational and Psychological Measurement, 18,91-98.]

Типаж

 

Описание

1

«Золотая» молодежь. Богема

 

Дезорганизованный и безответственный гедонист – «свободный художник» с импульсивным поведением, живущий в текущем моменте.

2

Политик. Бизнесмен. Карьерист.

 

Эгоцентричный макиавеллист, неуклонно и дисциплинированно (при сопутствующем повышении К) следующий к поставленным целям с продуманной стратегией.

3.

«Крутой» мачо

 

Очаровательный импульсивный гедонист, чей крутой нрав и агрессивность могут усиливаться приемом алкоголя и наркотиков, но быстро сменяться фрустрацией. Пустоту он заполняет беспорядочными половыми связями, выпивкой, драками и поиском проблем с законом.

4.

Подкаблучник

 

Пассивный, зависимый, самопрощающий и неорганизованный тихий алкоголик, затравленный доминантным партнером, который оказывает ему некоторую необходимую поддержку.

Формирующие факторы (эволюционная психологическая теория)

  • Враждебная среда.
  • Генетическая предрасположенность.
  • Отвержение, невнимание, холодность со стороны родителей (нежелательный ребенок, безразличные, эмоционально холодные, враждебные родители, неполная семья) или воспитателей (сирота, детдомовский ребенок, кадет, заключенный).
  • Постоянные конфликты, напряжение и стресс в родительской семье, воспитательном или образовательном учреждении,  организованном коллективе.
  • Сидром дефицита внимания и гиперподвижности (СДВГ).
  • Снижение уровня кортизола в результате предыдущих психотравм.

Адаптационные функции:  

  • Выживание во враждебной среде
  • Толерантность к стрессу и незначительным угрозам
  • Поддержание бдительности в опасных условиях
Основные психологические потребности лиц с высокими показателями 4-й шкалы СМИЛ
  • В чувственных удовольствиях, получение вознаграждения, достижения (поиск компенсации за проблемы и страдания в детстве и подростковом возрасте).
  • В доминировании, чтобы избежать тревоги из-за попадания под чей-то контроль.
  • Эмоциональная дистанция из-за нежелания стать уязвимым.
  • Патологическое стремление к получению недостающего внимания и любви через агрессивное и провоцирующее поведение.
Источники стресса и ситуации фрустрации
  • Препятствия, принуждение, несвобода, однообразие, рутина, отсутствие внимание и признания. 

Типичная реакция на стресс: Стеничные реакции, гетероагрессия.

Основные механизмы психологической защиты: 

  • Вытеснение с поведенческим  отреагированием (критика, протест, агрессия любого рода).
  • Проекция
  • Регрессия (уход в детство, инфантилизация).
  • Изоляция (отчуждение), дистанцирование.
  • Юмор, цинизм
  • Интеллектуализация
Когнитивные искажения
  • Близкие отношения могут травмировать.
  • Нужно быть сильнее других, чтобы быть в безопасности.
  • Люди просто используют друг друга в своих целях. 
Сексуальная активность
  • Повышенная сексуальность,
  • Частая смена партнеров,
  • Поверхностные отношения,
  • Распутство. Возможны сексуальные извращения, стремление к нестандартному или агрессивному сексу.
  • Выраженные трудности с установлением глубоких эмоциональных отношений, пренебрежение потребностями партнера.
  • Неумение получать эмоциональное удовлетворение. 
Управляющие жизненные девизы
  • Моя жизнь – мои правила.
  • Один раз живем.
  • Живи быстро – умри молодым.
  • Человек человеку – волк.
  • С паршивой овцы – хоть шерсти клок.
  • Не обманешь – не продашь. 
Риски для жизни и ожидаемая продолжительность жизни

Насильственная смерть, травмы, несчастные случаи, агрессивное вождение и ДТП, аварии, суициды, передозировка наркотиков, алкоголизм и связанные с ним заболевания и острые состояния.

Ожидаемая продолжительность жизни меньше, чем в группе с нормальными или пониженными  показателями по 4-й шкале. 

Особенности интерпретации личностных профилей с повышенной 4-й шкалой 

Для точного описания личности обследуемого необходимо оценивать личностный профиль в целом, в соотношении с показателями других шкал MMPI.   Даже в пределах одного профиля оценка может отличаться в зависимости от возраста, пола, образования и социоэкономического статуса. Примеры типичных профилей приведены в таблице ниже:

Код профиля

Ключевые особенности на уровне нарушений

49/94

Импульсивность, злоба, агрессия. Достаточно энергии для прямой физической агрессии и насильственных действий (драки, избиения, изнасилования). Алкоголь, наркотики.

48/84

Психотические варианты антисоциального поведения. Криминальное поведение. Религиозный или политический фанатизм и вероятный экстремизм. Сексуальные извращения, сексуальные преступления. Алкоголь, наркотики (преимущественного – галлюциногены).

47/74

Чередование периодов полной безответственности за поступки с периодами временного чувства вины и самобичевания. Постоянный высокий уровень тревожности. Необходимость в постоянном подтверждении самооценки.

46/64

Незрелая пассивно-зависимая нарциссическая личность. Подозрительность и недоверчивость. Подавленная агрессия и враждебность.

45/54

Мужчины: нарциссические личности, с эпизодами девиантного поведения, участники социальных и антиправительственных протестов. Иногда явные гомосексуалисты.

Женщины: отрицание женской роли, принятие мужских ролей. Протестная и криминальная активность. Возможный гомосексуализм (лесбиянство).

43/34

Хроническая интенсивная пассивная агрессия (часто к членам семьи). Скрытые и замаскированные антисоциальные действия. Манипуляция людьми. Измены. Возможны эпизоды насилия.

42/24

Невозможность отложить самовознаграждение. Временное чувство вины у недавно пойманных или уличенных в девиантном поведении. Повторяющиеся циклы: «действие – поимка – вина – самопрощение – действие». Суицидальные мысли. Алкоголь, наркотики.

41/14

Интенсивные ипохондрические симптомы (головные боли). Скрытая пассивная агрессия. Алкоголь, тяжелые наркотики как самомедикация.

Личностные профили преступников с повышенными показателями по 4-й шкале 

[Hall H.V. Fornestic Psychology and Neuropsychology for Criminal and Civil cases. CRS Press, — 2008. pp. 402-404]

Имя профиля,

(частота встречаемости)

Т баллы (MMPI-2)   Код профиля  Ведущие характеристики 

Able (17%)

Пики до 70 49  

Приятный, кажется естественным, популярный, импульсивный, манипулятивный. Представитель среднего класса, ориентирован на достижения, занимает хорошее положение в обществе.  

 Baker (4%) Пики до  70 42 c уклоном вниз правой части   Неадекватный, тревожный, защищающийся, зажатый, догматичный, зависим от алкоголя, но не от наркотиков. 
 Charlie (9%) Пик более 80, несколько выше 70 864 с подъемом вправо  Агрессивный насильник, мизантроп, подозрителен, плохо адаптируется, серьезное криминальное прошлое, алкогольная и наркотическая зависимость, отчужден, антагонистичен («отрицалово»), антисоциальный.
 Delta (10%) Pd 70-80-90 пик 4 шкала  с остальными менее 70  Аморальный, гедонистичный эгоцентричный, яркий, манипулятивный, импульсивен, постоянный поиск наслаждений. Плохие отношения с авторитарными лицами и равными, частые правонарушения.
Easy (7%) Заниженный профиль, пики до 70-80 43 с понижением вправо  Яркий, стабильный, хорошо образованный представитель среднего класса, с хорошей адаптацией и ресурсами. Не достиг желаемых жизненных целей, но имеет хорошие межличностные отношения с окружающими
Foxtrot (8%) Пики выше 80, остальные шкалы выше 70 489 с подъемом вправо  Жесткий, демонстративно дерзкий, доминирующий, заполняющий собой все пространство, циничный, антисоциальный. Богатая криминальная история, плохая приспособляемость к местам лишения свободы.
George (7%) Подъем пиков 70+ 4123 Трудяга, тревожный и подчиняемый «мужик», принимающий криминальные ценности, выросший в девиантной семье. Получение образования, решение базовых психологических проблем и отдых улучшают прогноз коррекции криминального поведения.
How (13%) Очень высокие пики более 80-90 код не определен  Нестабильный, ажитированный, растревоженный, фоновые  психические расстройства. Имеет проблемы во всех жизненных сферах. 
Item (19%) Заниженный профиль, пики менее 70 код не определен Стабильный, хорошо функционирующий без видимых проблем
Jupiter (3%) Пики более 70 789 с уклоном вправо вверх Исправляющийся тип, но имеющий многочисленные конфликты с персоналом тюрем и сокамерниками. Хорошо адаптируется к жизни на свободе.

 

Повышенные показатели 4-й шкалы у людей без психопатологических нарушений

Повышение показателей 4-й шкалы СМИЛ не во всех случаях предполагает агрессивные и антисоциальные тенденции. Умеренное повышение показателей 4-й шкалы может наблюдаться у людей без значительно выраженных или при отсутствующих антисоциальных тенденциях. В этих случаях повышения отражают стенические и адаптационные реакции, временное защитное отключение эмпатии, дистанцирование. Умеренное повышение шкалы наблюдается в состоянии стресса и дистресса, при напряженной работе или деятельности, направленной на достижение конкретной цели:  

  • При адаптации к новым условиям (выпускники, иммигранты, сменившие социальный слой, окружение, место жительства).
  • При неудовлетворенности массовой культурой, политикой.
  • При неудовлетворенностью профессиональной деятельностью, достижениями.
  • При конфликтах с родителями, руководством.
  • При возрастных кризисах.
  • У людей в поиске работы, проходящих вступительные испытания и собеседования.
  • У недавно разведенных, уволенных с работы людей.  
  • При участии в судебных слушаниях об опеке, разделе имущества.
  • У несправедливо обвиненных, испытывающих острое чувство обиды.

У части людей повышение 4-й шкалы СМИЛ может быть следствием особенностей профессиональной деятельности или признаком синдрома профессионального выгорания:

  • Воины, телохранители, сотрудники силовых ведомств.
  • Спортсмены «экстремальных» видов спорта, боксеры.
  • Предприниматели, политики.
Сильные стороны характера у людей с умеренным повышением показателей 4-й шкалы

В позитивном ключе умеренное повышение показателей 4-й шкалы MMPI у людей с достаточным уровнем образования и общей культуры отражает такие характеристики как:

  • Активность и целеустремленность, независимость и самодостаточность, уверенность в себе и в своих силах,
  • Неконформность мышления и поведения, новаторство,
  • Способность противостоять вызовам, принимать риски, проявлять бесстрашие.
  • Хорошие навыками общения, умение нравиться и очаровывать, флиртовать, дружелюбие.
  • Развитая интуиция, эвристический стиль мышления.

При этом у них все же могут отмечаться поверхностность отношений, проблемы с эмоциональной вовлеченностью, сопереживанием и с глубоким сближением с людьми.

Лучше всего они работают при отсутствии постоянного контроля и указаний, при возможности проявления инициативы и самостоятельности. Однако в их деятельности может проявляться импульсивность, хаотичность и беспорядочность.

Низкие показатели 4-й шкалы СМИЛ

Сниженные показатели шкалы (ниже 45 Т-баллов) чаще всего не предполагают наличие психопатологических отклонений. Мужчины с низкими показателями:

  • Уравновешенные, скромные, но несколько пассивные.
  • Испытывают трудности с самоутверждением. Идентифицируют себя со своим социальным статусом.
  • Проявляют сниженный интерес к гетеросексуальной активности.
  • Обычные, стандартные, посредственные и скучные, могут терпеть рядом таких же непритязательных, пассивных.
  • Избыточно моралистичные, самокритичные и чрезмерно контролируемые.
  • Не грустят, не раздражаются, не обидчивы, хорошо управляемые, менее капризны, мало ругаются, меньше негодуют, имеют мало шансов на неприятности с законом.

Женщины с низкими показателями:

  • Склонны к сотрудничеству, приятны и расслаблены,
  • Имеют мало проблем, не вспыльчивы, не упрямы, любят заботу, не спорят, не склонны кричать или злиться, менее завистливы или ревнивы.
  • Не слишком чувствительны, менее враждебны или недружелюбны, не дают советов.
  • Склонны исправлять чужие ошибки.

 Особенности показателей 4-й шкалы СМИЛ (MMPI) у подростков

Для психодиагностики подростков младше 18 лет используется форма MMPI-A. Каждый третий подросток имеет повышенные показатели по 4-й шкале. Высокие баллы скорее всего, отражают их часто бурные попытки сформировать чувство самоидентичности и достичь психологической независимость от родителей, что, чаще всего, является естественной фазой их развития, а не постоянной устойчивой чертой характера. Однако, высокий и очень высокие баллы по-прежнему будут отражать вероятный уровень патологии. Такие показатели чаще всего наблюдаются у «трудных» подростков, совершающими антиобщественные действия, находящимися в конфликте со своими семьями, имеющие проблемы в учебных заведениях, употребляющих наркотиками и / или алкоголь. Для таких подростков нехарактерно чувство вины за проступки, и они обычно невосприимчивы к наказаниям. При умеренных повышениях могут наблюдаться проблемы со школой, девиантное поведение (ложь, обман, воровство, вспышки гнева ревности). Обычно повышение показателей наблюдается у сексуально активных подростков.

Юноши с повышением 4-й шкалы нередко являются жертвами физического насилия (родители, сверстники), уходят их дома, прогуливают школу. Девушки часто являются и жертвами сексуального насилия. У всех, чаще всего, отсутствует мотивация к получению помощи.

Вопросы профессионально-психологического отбора 

Ведущие ПВК (профессионально-важные качества)

Лидерство, инициатива, соперничество, оригинальность

Недостающие ПВК

Продуктивность, надежность ответственность, соблюдение правил и норм, исполнительность, обучаемость, способность прогнозировать последствия действий, терпеливость, сдержанность 

Рекомендованные виды профессиональных задач

Решение разнообразных и нестандартных задач. 

Рекомендованные и возможные сферы деятельности

Производство, реклама, искусство, креатив.

Профнепригодность по областям взаимодействия

Человек — человек, человек — знаковая система

Противопоказанные виды профессиональной деятельности
  • Работа с детьми, подростками.
  • Работа с персоналом.
  • Работа с клиентами.
  • Преподавание и воспитательная деятельность 
  • Монотонная и однообразная работа.
  • Научная и исследовательская деятельность
  • Работа, требующая выдержки, стрессоустойчивости, надежности.
  • Исполнительская деятельность.
  • Работа, требующая коллективной деятельности.
  • Деятельность, связанная с моральной и материальной ответственностью (продавцы, финансисты, бухгалтера, госслужащие)
  • Работа, дающая неконтролируемую власть над людьми (чиновники, депутаты, контролирующие органы, силовые структуры).
  • Работа с оружием, механизмами, транспортом.
  • Операторская деятельность.
Критические зоны в профессиональной деятельности

Проблемы с контролем эмоций, конфликтность, эгоцентризм, низкая стрессоустойчивость, несоблюдение норм и правил, снижение обучаемости, тренируемости, плохие  аналитические способности, проблемы с концентрацией внимания, непереносимость монотонии, непереносимость длительных нагрузок, помех, агрессия в отношении препятствий и руководителей, несоблюдение регламентов, распорядка, проблемы с доведением дела до конца

Рекомендации по стилю работы в коллективе

Индивидуальная работа в условиях конкуренции

Рекомендации по оптимальному стилю управления

Внешний контроль и четкая регламентация деятельности. Зависимость поощрения от конкретных результатов труда. Неотложное поощрение по результатам. Недопустимость невыполненных или измененных обещаний по вознаграждению. Подчеркивание особого статуса работника. 

Рекомендации по оптимальным условиям труда

Четкая регламентация рабочего процесса, места и графиков. Спокойные условия и физический комфорт. Возможность получения эстетического удовольствия от выполняемой работы.

Прогноз успешности психотерапии и коррекции поведения

Невысокий.

Из-за коммуникативных способностей, энтузиазма и интеллекта могут быть изначально восприняты как хорошие кандидаты на психотерапию. Однако в основе их личности  лежит враждебность, импульсивность и чувство отчуждения, которые, в конце концов, всплывают на поверхность. Они склонны винить других в своих проблемах. В результате они будут сопротивляться терапии и прекратят ее, как только будет возможно.  Часть их сопротивления обусловлена тем, что они испытывают трудности, связывая себя какими-либо, в том числе терапевтическими, отношениями.

Если они не испытывает никаких субъективных страданий (шкалы 2 и 7), то их мотивация к переменам будет особенно низкой. Кроме того, их первоначальная мотивация чаще направлена не на то, чтобы действительно измениться, а скорее на то, чтобы избежать какой-то формы наказания, или неприятностей. В процессе терапии склонны интеллектуализировать проблемы и обвинять других.

Долгосрочный прогноз при терапии  неудовлетворительный. Краткосрочная цель —  фокус на четких изменениях поведения (а не просто вербализации их). Внешнее давление может усилить мотивацию к прохождению терапии.

Вне терапевтических условий коррекция поведения крайне затруднена, подчиняются только превосходящей силе или для получения немедленной выгоды. Коррекция в исправительных учреждениях практически невозможна. 

 Андрей Демкин, MD, LCP

L — Ложь F — Достоверность K — Коррекция  1 — Ипохондрия 2 — Депрессия 3 — Истерия 4 — Психопатия 6 — Паранойя 7 — Психастения 8 — Шизофрения 9 — Гипомания 0 — Интроверсия

Шкала коррекции K методики MMPI, СМИЛ, ММИЛ

Шкала Коррекции K MMPI (СМИЛ, ММИЛ, СКЛО, МЛО)

Шкала Коррекции методики MMPI или, точнее, шкала искусной защиты (subtle defensiveness) была разработана. (Meehl and Hathaway, 1946) чтобы выявлять более тонкие виды защитного реагирования обследуемых, чем это позволяет делать шкала лжи L. Шкала К выявляет “ложноположительные” аспекты ответов на утверждения теста, принимая во внимание различные аспекты психологической защиты. При интерпретации MMPI шкала к служит как индикатором невалидности профиля, так и средством коррекции результатов ответов по клиническим шкалам с учетом защитной реакции. Другими словами, высота шкалы К измеряет личностные характеристики, а не чистый конструкт валидности профиля.

Повышение показателей по шкале К (особенно при Т-баллах выше 70) отражают выраженную оборонительную позицию при прохождении тестирования. Это могут быть обследуемые, которые стремятся представить весьма благоприятное мнение о себе, например те, кто пытается доказать, что они не нуждаются в психологической помощи, либо просто отрицают имеющиеся проблемы, что приводит к повышению показателей по шкале К. Уровень шкала также коррелирует с другими переменными, такими как социальный класс и уровень образования. Люди из высших социальных классов могут получить более высокие оценки К (от 55 до 60 Т-баллов). Следовательно, для групп обследуемых с высоким социально-экономическим статусом вывод о наличии защитной реакции не должен делаться при показателях по шкале К, не превышающих 70 Т-баллов. Другие личностные факторы, такие как самопринятие, независимость, самоуважение и неавторитарные ценности также связаны с умеренным повышением показателей по шкале К.
Ярко выраженная оборонительная позиция (K более 70 Т-баллов) в ситуациях, требующих откровенности и открытости, например в контексте планирования лечения, могут отражать следующие характеристики: отчужденность, ригидность, нежелание сотрудничать с терапевтом, отрицание проблем и наличие нереалистичной самооценки.

 Таблица 1. Интерпретация показателей K в зависимости от социально-экономического статуса при планировании вмешательства

T-балльный диапазон K: низкий социальный класс
30-44 некоторые проблемы, принятие и выражение симптомов, проблемно-ориентированное реагирование
45-55 ожидаемый нормальный уровень К для данного социально-экономического класса
56-63 несколько неохотно выражают свои проблемы, занимают несколько оборонительную позицию
64-69 умеренно выраженная защитная позиция, нежелание обсуждать чувства, отрицание как психологическая защита
70+ Ярко выраженная оборонительная позиция, откровенное искажение самопрезентации, попытка манипулировать другими, при крайнем отрицании имеющихся симптомов.

Диапазон T-баллов K: средний и высокий социальный класс
30-44 чрезмерные жалобы, преувеличение симптомов, отсутствие защитных конструкций, попытка привлечь внимание через выражение симптомов
45-55 некоторое признание симптомов, очевидная готовность обсуждать проблемы
56-63 ожидаемый нормальны диапазон баллов для этого социально-экономического класса без каких-либо проблем
64-69 несколько неохотно обсуждают личные проблемы
70+ защитная позиция, уклончивость, нежелание выражать свои чувства, симптомы, при некотором отрицании симптомов.

 Высокие значения более 65 T- баллов (70 Т-баллов для MMPI, СМИЛ)

Высокие баллы К ассоциируются с защитной реакцией, эмоциональным сжатием и редукцией симптоматики. В результате терапевту придется оценивать то, что говорят клиенты, корректируя в сторону увеличения все симптомы и жалобы (Caldwell, 2008). Высокие оценки по шкале K могут возникать по ряду причин. Клиенты, которые сознательно защищаться, чтобы “пройти” тест. Однако в других случаях высокий балл по шкале К является отражением более высокого социально-экономического статуса обследуемых. Люди из более богатых слоев общества склонны поддерживать культурную ценность чрезмерного самоконтроля, приверженности высоким социальным стандартам и социально уместности поведения. В некоторых культурах, например в британской, публичное выражение эмоций осуждается и рассматривается как неуместное (Wagstaff & Rowledge, 1995). Умение держать лицо и «жесткая верхняя губа» в стрессовых ситуациях с подавлением бурных эмоциональных реакций считается уместным и желательным. У таких людей высокие показатели по шкале К отражают культуральную склонность к контролю и уравновешенности (Reynolds & Fletcher-Janzen, 2002). В некоторых ситуациях, высокие баллы К могут быть лучше поняты как отражающие личностные переменные, а не защитную реакцию. Люди с высокими показателями по шкале Коррекции, скорее всего, будут уравновешенными, хорошо контролирующими эмоции, способными хорошо справляться со стрессовыми ситуациями.   Для психолога важно определить истинную причину повышения показателей шкалы К.

Дескрипторы при повышении шкалы К

Жалобы Мало или вообще никаких жалоб
Мысли отрицающие проблемы, рациональные, логические
Эмоции оборонительные, эмоционально зажатые, сдержанные, контролируемые, “жесткая верхняя губа”
Черты характера и поведение Контролирующий, испытывающий дискомфорт от эмоциональности, конвенциональный, конформный, социально приемлемый, лишенный самосознания
Сильные стороны Социально адекватная, уверенная в себе, позитивная Я-концепция, устойчивая, сильная способность справляться с эмоциональным стрессом

Обратная связь для клиента с повышенными показателями по шкале К (T>65)

Вы человек, которому важно поступать социально приемлемым способом. Вы склонны подходить к жизни с позиции логики и рационального — стараетесь контролировать свои эмоции, чтобы они не выбивали вас из равновесия. Вы подошли к тесту так, чтобы показать себя с лучшей стороны и были осторожны, чтобы не показаться социально неуместным или эмоционально неуравновешенным. Людям может показаться, что вы защищаетесь, потому что вам не нравится выражение сильных эмоций. Вполне вероятно, что вы редко чувствуете, что эмоции захлестывают вас, и вы не можете с ними справиться.
Пожалуй, люди могут видеть в вас некоторую эмоциональную ограниченность, потому что вы редко выражаете яркие эмоции. Чтобы люди могли сопереживать вам, они должны знать, что вы крайне сдержанный человек и ваше поведение может не отражать всей гаммы переживаемых вами чувств.
Люди с профилем как у вас, как правило, не тратят много времени на размышления и анализ своих собственных чувств. Они идут по жизни, упорно работая, чтобы избежать неприятных эмоций. Они могут не всегда могут осознавать, что они чувствуют и как их эмоции управляют некоторыми аспектами их поведения. Но в кризисные моменты, когда другие становятся весьма эмоциональными, вы вряд ли потеряете голову. Вы будете выглядеть хладнокровным, спокойным и собранным, так что другим будет трудно понять, что вы чувствуете. Вы, кажется, хорошо справляетесь с эмоционально напряженными ситуациями, редко чувствуя себя выбитым из равновесия.

Психологическая помощь и терапевтические подводные камни

Шкала К, если ее правильно интерпретировать, может быть полезным показателем готовности клиента или пациента к терапии или, в некоторых случаях, нерешительности в отношении участия в лечении. В целом, в своих нижних диапазонах — обычно ниже T = 40-45—шкала к отражает открытость к эмоциональному самовыражению. В своих верхних диапазонах, обычно выше клинических шкал и выше 70 T- баллов — такие показатели говорит об отчужденности по отношению к выражению своих проблем и обсуждению эмоций.

Как правило, люди с высоким уровнем К не поддаются катарсической и инсайт-ориентированной терапии. Это происходит отчасти потому, что они обладают эмоциональном равновесием и контролем, но также и потому, что они могут опасаться избыточной эмоциональности. Терапия с такими людьми может начинаться с когнитивного подхода, способствующего пониманию того, как люди переживают эмоции. Терапевт может помочь этим клиентам понять, как они научились контролировать и подавлять свои эмоции через культурные или усвоенные запреты на эмоциональную экспрессивность. Как только эти клиенты освоятся с обсуждением эмоций, гештальт-техники или ролевые игры могут помочь освободить их эмоции. Иногда занятия импровизацией или уроки актерского мастерства могут помочь им стать более эмоционально выразительными.

Рекомендации по лечению и самопомощи

1. Начните с того, что научитесь распознавать свои эмоции. Вы и ваш терапевт можете работать вместе, чтобы определить любые чувства, которые вы можете испытывать во время сеанса терапии. Подумайте о положительном эмоциональном опыте и потратьте некоторое время, чтобы определить, где в вашем теле отражаются испытываемые чувства. Сделайте то же самое для негативного опыта. Понаблюдайте, не препятствуете ли вы эмоциям становиться слишком интенсивными.
2. Исследуйте любые детские или более поздние переживания, в которых вы чувствовали
возможность потери эмоционального контроля. Вернитесь в то время и позвольте себе почувствовать эти моменты, чтобы вы могли изучить весь спектр эмоционального выражения.
3. Помните, что когда вы выражаете свои эмоции, вы нередко делаете это приглушенно, чтобы у других не было необходимости сопереживать вам. Иногда спрашивайте других, как они воспринимают ваши чувства, чтобы не потерять эмоциональный контакт с ними.
4. По мере того как вы начинаете чувствовать себя более комфортно в отношении способности отреагирования эмоций, возможно занятия актерским мастерством могут помочь вам стать более спонтанными и возможно, даже более творческим.
5. Повышение адаптивности: познакомьтесь с понятием “эмоционального интеллекта”, который заключается в способности идентифицировать, оценивать и управлять своими
эмоциями здоровым образом. Существует много хороших книг по саморазвитию, посвященных развитию эмоционального интеллекта, чтобы улучшить вашу личную жизнь и работу.

Низкие значения шкалы K (менее 45 T-баллов)

Крайне низкие баллы по шкале Коррекции в тех случаях, когда от обследуемого в соответствии с его социальным статусом ожидается нормативный балл, могут свидетельствовать о неудовлетворенности, цинизме, “мазохистской тенденции” и плохой реакции на лечение.

Низкие баллы по шкале К в общих случаях указывают на прямоту, невосприимчивость, уязвимость и недостаточный эмоциональный контроль.

Когда клинические шкалы повышены при понижении шкалы К, это говорит о том, что личностные характеристики, связанные с клиническими шкалами, будут выраженными и устойчивыми. В некоторых случаях низкий балл шкалы Коррекции может указывать на преувеличение проблем и “крик о помощи”, особенно при значительно повышенных клинических шкалах (с Т-баллом 80 или выше). Низкие баллы по шкале K могут отражать дефектную интеграцию личности и плохую адаптацию. Когда клинические шкалы указывают на тяжелое расстройство, низкие баллы по шкале К указывают на трудности совладания, и необходимость поддерживающей терапевтической помощи, без направленности на инсайт, пока клиент не стабилизируется.

В отсутствии повышения клинических шкалы низкие баллы К отражают не нарушение эмоциональной сферы, а скорее эмоциональную прямоту и отсутствие уважения к деликатным социальным требованиям. Индивидуумы с низкими баллами К, как правило, игнорируют или считают себя выше суждения других об их эмоциональной выразительности.

Дескрипторы

Жалобы Подавленность, неуверенность в себе, иногда растерянность, неэффективность, подверженность стрессам, низкая самооценка
Мысли Неуверенный в себе, самокритичный, неразвитый, испуганный, неорганизованный, пресыщенный или циничный взгляд на других
Эмоции Боязливый, амбивалентный, подавленный, неуправляемый, отчужденный от других.
Черты характера и поведение прямые, беззащитные, легко подавляемые, циничные, жалующиеся, импульсивные, требовательные
Сильные стороны Открытый, честный, откровенный, спонтанный, эмоционально аутентичный

Образ жизни и семейное происхождение
Более низкие уровни шкалы Коррекции связаны с более низкими образовательными уровнями и более низким эмоциональным интеллектом. У людей с низкими баллами по шкале К, как правило, избыточные эмоции и стресс, вероятно, вызовут нарушения в эффективности и производительности исполнительного функционирования. В отсутствии каких-либо повышений по клиническим шкалам низкие баллы по шкале К могут демонстрировать открытые, эмоционально спонтанные и раскованные личности. Как правило, чем ниже K, тем более вероятно, что человек чувствует, что он находится во власти эмоциональных состояний.

Модифицирующие шкалы

Если клинические шкалы и шкала F находятся ниже 65 (70 для MMPI и СМИЛ) Т-баллов, сниженная шкала Коррекции может отражать эмоциональную непосредственность, граничащую с дерзостью.

Обратная связь для показателей нормального диапазона (от 45 до 65 (70) Т-баллов)

Ваши показатели по этой шкале находятся в пределах нормы. Эта оценка отражает, что вы отвечали на вопросы открыто, не пытаясь быть слишком самокритичным. Ваш подход был честным и точным в меру ваших способностей. Скорее всего, вы достаточно самостоятельны и предприимчивы, а также иметь хорошие навыки адаптации и совладания с проблемами. Вы обладаете широким кругом интересов и достаточными личными ресурсами.

Обратная связь при сниженных показателях шкалы Коррекции

Важно! Некоторые из этих утверждений обратной связи могут быть использованы для дополнения утверждений обратной связи по клиническим шкалам. Эти утверждения неуместны, если все клинические шкалы MMPI-2 находятся ниже уровня 60 T-баллов (65 Т-баллов для MMPI, СМИЛ).

Ваш профиль предполагает, что ваши эмоции и чувства хорошо заметны для окружающих. Если вы чувствуете себя расстроенным или счастливым, другие могут легко увидеть это. В то же время, если вы чувствуете злость, гнев или печаль, интенсивность ваших переживаний может быть воспринята другими как чрезмерная или неуместная. Ваши чувства могут подавлять вас и мешать эффективно функционировать. Когда возникает стресс, он может дезорганизовать вас так, что вам будет трудно будет эффективно работать или заниматься привычными вещами. Интенсивность ваших эмоций может даже напугать вас.

Из-за того, что вы чувствуете себя настолько выбитым из равновесия, вы можете сомневаться в себе и, поэтому, иметь трудности с принятием решений. Вам может быть трудно доверять тому, что вы чувствуете и о чем думаете. Вы склонны сами быть своим собственным строгим критиком, и вы всегда оцениваете себя с очень критической точки зрения.

Некоторые из ваших мыслей могут напугать вас, и вам будет трудно избавиться от них, даже если вы попытаетесь это сделать. В настоящее время вы можете постоянно находиться на грани, тревожиться и бояться, что произойдет что-то плохое. Людям с вашим профилем трудно контролировать свои мысли и чувства, поэтому они склонны быть прямолинейными в общении и, иногда, грубыми, что иногда может иметь неприятные последствия. То, как вы подошли к тесту, показывает, что вы очень открыты и беззащитны, и готовы говорить о том, что вы чувствуете.

Психологическая помощь и терапевтические подводные камни

При наличии повышений по клиническим шкалам низкий балл шкалы Коррекции указывает на необходимость немедленной, конкретной поддержки и укрепления Эго. Рекомендуется использовать техники релаксации и остановки мыслей, чтобы справиться с эмоциональным потрясениями, связанными с повышениями клинических шкал. При наличии серьезного нарушения низкие показатели К могут указывать на коллапс защитных сил Эго, поэтому инсайт-ориентированная терапия противопоказана. В таких случаях необходимо учитывать вероятность угрозы самоубийства и возможность полной дезорганизации даже при незначительном стрессе.

Рекомендации по терапии и самопомощи

1. Найдите способы отключать свой ум от постоянных переживаний. Научитесь медитировать, чтобы у вас были моменты, когда вы не чувствуете себя подавленным.
2. Каждый вечер составляйте список дел, которые вы хотите сделать на следующий день. Когда вы проснетесь, начните работать над своим списком, чтобы почувствовать некоторое чувство выполненного долга. Список поможет вам почувствовать, что вы обладаете контролем над своим мышлением и поведением.
3. Изучение различных видов релаксации может помочь успокоить ваши автоматические негативные реакции на стрессовые ситуации. Один из видов релаксации, диафрагмальное дыхание оказывает мощное воздействие на вашу физическую реакцию на стресс. Когда вы чувствуете стресс, ваше дыхание становится быстрым и поверхностным, но это упражнение может успокоить автоматическую реакцию вашей нервной системы и уменьшить реактивное мышление и деструктивные эмоции. Поработайте с вашим терапевтом, чтобы изучить диафрагмальное дыхание, практикуйте два раза в день в течение 2 недель, а затем продолжайте практиковать на
регулярной основе. Подробно о методах физиологического купирования острого стресса читайте в методике «Разгрузка».

Андрей Демкин

L — Ложь F — Достоверность K — Коррекция  1 — Ипохондрия 2 — Депрессия 3 — Истерия 4 — Психопатия 6 — Паранойя 7 — Психастения 8 — Шизофрения 9 — Гипомания 0 — Интроверсия

Шкала валидности Достоверность F теста MMPI

Шкала достоверности F — Нетипичные или Редко встречающиеся (Infrequent) ответы MMPI (СМИЛ, ММИЛ, СКЛО, МЛО)

Шкала F не совсем корректно названа в русской адаптации методики MMPI (СМИЛ) шкалой «Достоверности». На самом деле эта шкала  измеряет степень, в которой человек дает нетипичные или отклоняющиеся от обычных ответы, что отражает нетрадиционное мышление. Это указывает лишь на то, что обследуемый, набравший высокий балл по шкале F, отвечает с определенной тенденцией, подтверждая широкий спектр своих необычных характеристик. Элементы шкалы не организуются вокруг какой-либо конкретной черты или патопсихологического синдрома. Но, чаще всего, высокие баллы по шкале F сопровождаются повышением показателей по клиническим шкалам MMPI (СМИЛ), так как шкала содержит утверждения о физических симптомах, параноидальной и шизоидной направленности, психотических чертах, семейных проблемах и патологической активности. Судить о достоверности профиля возможно лишь оценивая его в целом, как с учетом конфигрурации шкал валидности, так и клинических шкал. 

Шкала F была разработана как мера склонности признаваться в широком спектре психологических проблем или “притворяться плохим”. Чрезмерное одобрение утверждений этой шкалы говорит о том, что человек пытается представить наиболее неблагоприятную картину самого себя. Человек, набравший высокие баллы по шкале F, имеет широкий спектр жалоб, которые обычно редко предъявляются «усредненными» обследуемыми, и отражают тенденцию преувеличивать проблемы. Шкалу F составляют утверждения, которые варьируются по содержанию и связаны с физическими проблемами, причудливыми идеями, антисоциальным поведением и девиантными личностными установками. Например, ответ засчитывается, если обследуемый отвечает “верно” на утверждение “Было бы лучше, если бы почти все законы отменили” или “неверно” на утверждение “Мне нравится посещать места, где я никогда раньше не был.” Создание шкалы F было простым и эмпирическим: в нее входят утверждения, на которые утвердительно или отрицательно отвечают не более 10% обычных здоровых обследуемых.

Высокие баллы по шкале F часто можно использовать в качестве общего показателя выраженности проблем. Повышение шкалы может отражать панические состояния, чрезмерную озабоченность какой-то определенной проблемой, беспорядочный образ жизни или семейные проблемы. Однако в некоторых случаях высокие баллы по шкале F отражают стабильную, хотя и нарушенную, организацию личности. Эти повышения связаны с хаотичным, эмоционально нестабильным образом жизни и фоновыми проблемами неприятия, отвержения, жестокого обращения, насилия и психологической травмы. В ситуациях, когда шкала F отражает недавний кризис или травму и последующую дезорганизацию психической деятельности, образ жизни таких людей имеет тенденцию быть хаотичным, с нестабильными отношениями и общей неэффективностью и дезорганизацией. В общем, умеренное повышение показателей шкалы F указывает на наличие необычных переживаний и возможную психопатологию, но только при значительном повышении шкалы может подозреваться невалидность всего анализируемого профиля при интерпретации.

Повышения показателей по шкале F могут быть вызваны следующими причинами:

1. Случайные ответы. Поскольку шкала F состоит из большого количества утверждений, бессистемные или случайные ответы приведут к тому, что значительная часть утверждений шкалы будет отмечена.

2. Девиантные ответы для симуляции психической патологии. Люди, которые пытаются симулировать психическое заболевание, как правило, не знают, какие пункты необходимо отмечать, и склонны чрезмерно преувеличивать свои проблемы, отмечая слишком много пунктов. Реальные пациенты более избирательны в своем характере реагирования.

3. Плохой уровень понимания текста или знания языка могут привести к неосмысленным ответам и повышению показателей по шкале F.

4. Молодые люди с инфантильными тенденциями, как правило, имеют более высокие показатели по шкале F. Отчасти это связано с проблемами формирования идентичности и, возможно, с преувеличенными реакциями.

5. Остро психотические пациенты или люди с органическими поражениями головного мозга, которые сбиты с толку или дезорганизованы, могут давать повышенные оценки F. Шкала отражает тяжесть симптомов и хронизацию заболевания.

6. Лица, находящиеся в острых стрессовых ситуациях, могут иметь повышенные баллы по шкале F. В частности, высокие баллы могут отражать необычную выраженность чувств, вызванных каким-то конкретным жизненным обстоятельством, на которое человек остро реагирует. Это может включать утрату близкого человека, потерю работы или развод.

7. Люди с высокими баллами по шкале F, могут пытаться привлечь внимание врача или психолога. Высокие баллы по шкале F могут представлять собой “мольбу о помощи.

Дескрипторы при повышенных показателях

Жалобы: напряжение, неудовлетворенность, паника, призыв о помощи, растерянность, возможные искажения реальности, отчужденность.

Мысли: заниженная самооценка, самоуничижение, спутанность мыслей, дезорганизованность.

Эмоции: капризные, нестабильные, в замешательстве, злые, испуганные

Черты и поведение: зависят от сопутствующего повышения клинических шкал

Сильные стороны: нетрадиционны, бросают вызов статус-кво

Какие показатели по шкале F могут сделать недействительным (невалидным) анализируемый профиль MMPI (СМИЛ)?

Хотя уровень 70 T-баллов и более принимается за критический для шкал валидности L и K, этот предел не относится к показателям шкалы F. Клиницисты обычно не начинают беспокоиться о невалидности профиля до тех пор, пока баллы по шкале F не достигнет уровня примерно 90 T-баллов. В некоторых ситуациях, особенно при поступлении обследуемого стационарное психиатрическое отделение или при заключении в исправительное учреждение, баллы отсечения недостоверных профилей MMPI (СМИЛ) смещаются в зону 90-109 T- баллов, что позволяет проводить анализ таких профилей (с осторожностью и учетом всех факторов).

Интерпретация шкалы F в зависимости от уровня набранных T-баллов

Невалидные профили MMPI (СМИЛ) имеют показатели шкале F, приближающиеся к 100 баллам. Такая ситуация может быть вызвана случайными ответами, ложными утверждениями относительно симптомов или искажениями, вызванными спутанным мышлением респондента. В редких случаях, когда показатели в 100 баллов действительно отражают достоверные профили, это указывает на галлюцинации, бред отношения, трудности суждения. В некоторых психиатрических учреждениях, где пациенты крайне обеспокоены или возбуждены, либо при тревожных расстройствах или панике как реакции на прием наркотиков, могут наблюдаться очень высокие показатели шкалы F при достоверном профиле.

Из-за различий в оценках между нормальными и психиатрическими пациентами для каждой из этих групп существуют различные рекомендации для указания на невалидный профиль.

Для нормального взрослого населения с ложно-плохими профилями, уровень «отсечки» рекомендуется на уровне 95 Т-баллов для мужчин и 99 Т-баллов для женщин. Для психиатрических пациентов, притворяющихся плохими, рекомендуется более высокий уровень отсечения 120 Т-баллов для мужчин и 119 Т-баллов для женщин (J. Graham et al., 1991).

Уровень шкалы F от 80 до 99 Т-баллов может предполагать симулирование и преувеличение трудностей, сопротивление тестированию или выраженный уровень психопатологических проблем. В тех случаях, когда этот диапазон может отражать психопатологическую симптоматику, результаты должны быть подтверждены клиническими данными (история болезни), либо поведенческими признаками: дезориентацией, возбуждением, беспокойством, капризами, продуктивной симптоматикой.

Показатели шкалы F выше 85 T-баллов не всегда указывают на недействительный профиль. Данный уровень может наблюдаться при психотических расстройствах, расстройствах поведения или эмоций. Однако в других случаях при F выше 85 T -баллов повышение клинических шкал менее вероятно будет стабильным при проведении повторного тестирования.

Показатели шкалы F от 70 до 80 Т-баллов указывают на то, что клиент имеет нетрадиционные и необычные мысли и может быть мятежным, антисоциальным и/или испытывающим трудности с самодиентификацией. Подъем шкалы от 70 до 90 Т-баллов нередко представляет собой “крик о помощи”, когда человек совершенно открыто говорят о своих трудностях в попытке подчеркнуть, что он нуждается в помощи.

Если обследуемый набирает по шкале от 65 до 75 баллов, но не имеет психопатологической симптоматики, он может быть любопытным, сложным, самоуверенным, эмоционально нестабильным.

Баллы от 55 до 65 отражают определенный уровень психологической боли, проблем и дистресса. Однако повышение F в этом нормальном диапазоне может также отражать эксцентричность, девиантность или реакцию ситуационной адаптации. Чем выше оценка по шкале F, тем более вероятно, что клиенты испытывают нарушения в когнитивной и поведенческой эффективности и эмоциональной стабильности. При наличии повышенных клинических шкал Т-баллы между 55 и 65 указывают на стабильную, возможно, эгосинтоническую систему психики (когда пациент принимает свои нестандартные качества личности и нормально с ними сосуществует.

Повышение F между 55 и 65 T-баллами при наличии нормального профиля клинических шкал будет указывать на нетрадиционные, но не обязательно нарушенные, качества личности.

Показатели шкалы нормального диапазона 45-55 T –баллов указывают на готовность обследуемого быть открытым и честным в отношении любых необычных переживаний и свободу от серьезной психопатологии.

Показатели ниже 50 Т-баллов могут отражать оборонительную позицию, отрицать проблемы, защищаться и «притворяться хорошими», особенно если шкалы K и L повышены. Низкий балл F может также отражать обычных, но стабильных, психологически хорошо сбалансированных людей, у которых мало жалоб и нет психологических нарушений. Низкий балл F может также отражать психологически хорошо сбалансированных людей, у которых мало жалоб и нет психологических нарушений.

Дистресс

В дополнение к своей основной роли индикатора валидности профиля, шкала F работает как барометр психологического дистресса. Чем ниже высота шкалы, тем меньше вероятность того, что человек испытывает проблемы или, по крайней мере, сообщает о них. Без осознанных проблем существует небольшая внутренняя мотивация для обращения за помощью, поэтому маловероятно, что человек с оценкой по шкале F менее 50 T-баллов обратится за консультацией. Если шкала F находится между 51 и 59 T-баллами, то человек может сообщать о некоторых симптомах дистресса, которые могут потребовать психологической помощи. Однако уровень выраженности проблем будет в этом случае значительно ниже, чем у большинства людей, которые обращаются за помощью. Небольшое повышение по шкале F может рассматриваться как проблемно-ориентированный самоанализ только в том случае, если шкала F выше, чем обе шкалы L и K. Когда диапазон шкалы F находится между 60 и 79 Т-баллами, индивид уже с готовностью выражает свои симптомы, особенно если F больше, чем L и K. Когда диапазон шкалы F находится между 80 и 90 Т-баллов, человек выражает высокую степень дистресса, замешательства и широкий спектр психологических симптомов, которые требуют незамедлительного внимания психолога или врача. Этот уровень также указывает на то, что пациент сообщает о многопроблемной ситуации и нехватке собственных ресурсов для решения проблем. Такие пациенты могут находиться в сильном дистрессе и, возможно, потеряли вид на перспективу решения своих проблем. Это довольно распространенный паттерн “мольбы о помощи”, наблюдаемый в чрезвычайных ситуациях или в кризисных ситуациях.

Обратная связь для клиента по шкале F MMPI

Давая обратную связь клиенту, рекомендуется обсуждать высокие уровни F как отражение уровня боли клиентов и беспокойства о собственном психологическом состоянии. Даже когда негативные показатели профиля явно преувеличены, может быть полезно сказать, что шкала F отражает, что они могут быть в состоянии истощения внутренних ресурсов и просить об оказании им помощи. В тех случаях, когда подозревается симулирование, обсудите, что клиент, возможно, прошел тест, желая показать специалисту, что они испытывают психические проблемы, и для этого, возможно, немного преувеличил некоторые из своих симптомов.

При показателях нормального диапазона (от 45 до 55 T-баллов) можно обсудить вопрос о том, что данный профиль может предполагать умеренное расстройство и дискомфорт, которым клиент научился управлять. Когда будет проделана работа по минимизации стресса или действие стресс-факторов закончится, можно будет ожидать, что показатели шкалы снизятся

Повышенные профили (T-баллы > 65). Сообщите клиенту, что его профиль предполагает, что в настоящее время он испытываете большой стресс и эмоциональное напряжение. Клиент может быть встревожен своим состоянием, может быть подавлен неприятными чувствами и мыслями. Иногда, когда состояние ухудшается, человек может испугаться, что его жизнь выходит из-под контроля. Поскольку он часто чувствует себя смущенным и напряженным, ему трудно общаться с другими людьми. Он может чувствовать, что другие не понимают его горя и переживаний, поэтому он чувствует себя изолированным и одиноким. Иногда, когда человек впадает в панику и теряет контроль над собой, он испытывает чувство отчаяния, и хочет, чтобы кто-то ему помог. Профиль предполагает, что клиент нуждается в психологической помощи и хочет, чтобы специалист знал об этом.

Если профиль отражает дезорганизацию психической деятельности можно сообщить, что клиент, возможно, испытывает большую путаницу со многими конкурирующими мыслями и эмоциями. Ему может быть трудно ясно мыслить, организовывать свои мысли и понимать свои эмоции. Эта путаница может даже напугать клиента. Это может быть связано с каким-то недавним сильным стрессом, травмой или неудачей, или это может отражать то, что клиент всегда смотрел на вещи несколько иначе, чем другие. Возможно, когда клиент рос, он пережил болезненные потери, отвержение или жестокое обращение со стороны взрослых. Недавние события, возможно, разбередили старые психологические раны. Неустойчивость эмоционального состояния такова, что чувства могут захлестнуть врасплох, и клиент может испытать внезапные изменения в своем настроении. В какой-то момент он может почувствовать себя счастливым и бодрым, возможно, даже не зная почему, а затем — подавленным и несчастным, также без видимой причины.

Прогноз успешности психотерапии

Если шкала F поднимается выше 65 Т-баллов, целью терапии является стабилизация состояния. Поддерживающие, практические стратегии лечения часто подходят для таких людей. Когда высокий балл F отражает панику или мольбу о помощи, терапия должна включать оценку риска, возможную госпитализацию и постоянный мониторинг состояния. Необходимо избегать терапии, ориентированной на понимание и инсайт, которая может перегрузить людей, которые могут быть эмоционально и когнитивно дезорганизованы.

Умеренный подъем шкалы между 55 и 65 T-баллами указывает на более стабильное состояние, при котором тип стратегия лечения будет определяться типом кода профиля.

Рекомендации по лечению и самопомощи

1. Обсудите со своим врачом, могут ли лекарства помочь вам чувствовать себя лучше и лучше контролировать ситуацию. Избегайте алкоголя или запрещенных химических веществ, чтобы чувствовать себя лучше, так как это может на самом деле ухудшить состояние.

2. Люди с вашим профилем чувствуют себя лучше в структурированной, безопасной среде. Пока вы не почувствуете себя лучше, избегайте стрессовых ситуаций и старайтесь заботиться о себе, находясь рядом с людьми, рядом с которыми вы чувствуете себя в безопасности.

3. Если вы действительно чувствуете панику, есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы свести к минимуму вероятность того, что вы испытаете паническую атаку. Начните с уменьшения или устранения приема кофеина, так как некоторые люди весьма чувствительны к его воздействию. Ваш терапевт также может помочь вам обучиться упражнениям на глубокое дыхание и расслабление.

Андрей Демкин

L — Ложь F — Достоверность K — Коррекция  1 — Ипохондрия 2 — Депрессия 3 — Истерия 4 — Психопатия 6 — Паранойя 7 — Психастения 8 — Шизофрения 9 — Гипомания 0 — Интроверсия

Примеры интерпретации СМИЛ

Примеры интерпретации отдельных профилей СМИЛ

Интерпретация показателей по основным шкалам СМИЛ, в том числе и в сочетании с другими шкалами, подробно приведена выше. В этом разделе приводятся несколько типичных профилей и их интерпретация. Рассматривая эти профили и их толкование, внимательный специалист увидит, что сама по себе высота профиля не столько дифференцирует норму от патологии, сколько отражает остроту эмоционального состояния.

Содержание:
Примеры интерпретации СМИЛ
ПРОФИЛИ С КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙОЦЕНКОЙ СОСТОЯНИЯ
Дополнительные шкалы

Повторяясь, автор руководства еще раз хочет привлечь Ваше внимание к некоторым важным моментам: только в лонгитюдном (динамическом) исследовании можно выявить тенденцию к нормализации, то есть позитивную динамику профиля, которая характерна для сохранной личности и может быть связана с изменением ситуации в лучшую сторону или с изменением отношения обследуемого лица к имеющимся проблемам. Устойчивые признаки отклоняющихся от нормы реакций при повторных исследованиях свидетельствуют об устоявшейся личностной дисгармонии, которая может свидетельствовать как о патологическом развитии личности под влиянием неблагоприятных социально-психологических условий, так и о разрушении личности в результате иных патогенных факторов.

Звучащие временами противоречия являются лишь признаком многогранности личностных ресурсов. Это значит, что отдельные избыточно выраженные характеристики в связи с действием защитных механизмов в той или иной степени компенсируются прямо противоположными тенденциями.

Длительный опыт применения психодиагностических методик на разных контингентах отечественной популяции показал, что реакции личности не специфичны и зависят в большей степени от базисных свойств, преобладающих индивидуально-личностных черт, то есть — ведущих тенденций, чем от патогенного фактора. Это подтверждают и данные многочисленных осбледований разных репрезентативных групп тестом СМИЛ. Кроме того, всегда следует помнить, что особенности профиля во многом зависят от внутренней установки испытуемого на процедуру тестирования. Так, заниженные, «утопленные» профили в большинстве случаев означают тенденцию к декларации собственной «сверхнормативности». Особенно это проявляется в тех случаях, когда речь идет о кадровом отборе или иной экспертной ситуации. Повышенные профили у лиц психической нормы чаще всего связаны с желанием подчеркнуть имеющиеся проблемы, вызвать сочувствие. Такая реакция свидетельствует у одних — о стремлении найти поддержку и сочувствие (гипостенический тип реагирования), а у других (стеничный или гиперстенический тип) – об уверенном самоутверждении. С другой стороны, у лиц с явными отклонениями от нормы могут встречаться как избыточно высокие профили при достоверности по шкалам LFK, так и умеренно повышенные профили при недостоверных показателях какой-либо из шкал достоверности (особенно это касается шкалы F).

Однако сам паттерн переживаний в большинстве случаев (кроме явно симулятивных тенденций) соответствует реальной действительности. В то же время оценка клинических критериев нелепости или неадекватности остаются прерогативой психиатрической компетенции. В известной степени здесь могут помочь данные патопсихологического исследования с применением экспериментально-психологических методик, выявляющих расстройства мышления.

Во главе угла интерпретационного подхода автор руководства ставит задачу — повернуть социальные и психологические службы лицом к человеческой индивидуальности и создать каждому обследуемому лицу оптимальные условия для самовыражения. Давно известно из общих наблюдений, а также подтверждено опытом многолетних психодиагностических исследований, что даже патологически стигматизированные личности могут оставаться социально адаптированными в том случае, когда для них находится так называемая благоприятная «социальная ниша». Следовало бы создать такие условия, когда не случайное везение, а умелая работа соответствующих служб была бы направлена на поиски оптимальной социальной ниши для нуждающихся в психологической помощи лиц. В работе практического психолога максимум внимания следует уделять человеческой индивидуальности. Его работа с людьми не должна сводиться только к отбору «лучших» в том или ином контексте: она должна способствовать оптимальной самореализации разных типов личности с разной степенью «нормативности». Психолог не имеет права на сортировку людей на «годных» и «негодных», он должен помочь каждому определиться в этой жизни, найти то место, где его индивидуальность и его способности будут оптимально реализованы. От этого выиграют и сами люди, и социальные институты. Мудрые государственные структуры не должны проявлять себя как эксплуататоры «человеческого фактора»: их обязанность — заботиться не только о «полезности» людей для государства, но и о полезности самого государства для людей.

Профессиональные рекомендации, которые даны в контексте интерпретации приведенных ниже профилей, в основном базируются на тех эмпирических данных, которые были получены в процессе многолетних психодиагностических исследований. Если профиль соответствует типичному портрету, полученному на базе усредненных данных, полученных в той или иной профессиональной группе, то это всего лишь констатация того факта, что в отечественной популяции данный тип личности достоверно чаще встречается в сфере данной профессиональной активности. Однако это не всегда идеально соответствует характеру требования данного вида деятельности. Так, если среди водителей скоростных видов транспорта (автомобиль, самолет и др.) мы часто обнаруживаем преобладание гиперстенических профилей, то это лишь жизненный факт, в то время как с точки зрения психолога людям этого типа часто недостает осторожности и большей опоры на накопленный опыт. У идеального «водителя», помимо характеристик сильной, активной личности, обладающей быстротой реакций на меняющуюся ситуацию и выносливость к стрессу необходимо также тренировать и усиливать пусть хоть минимально выраженные, но имеющиеся у него черты, которые служили бы противовесом преобладающим свойствам. Полное отсутствие признаков мотивации, направленной на избегание неуспеха, и тенденции к опоре на опыт должно служить основанием для рекомендации других функциональных обязанностей в рамках той же сферы деятельности (механик, техник, заведующий гаражом, наземные службы аэропорта и т.д.) В ряде случаев типичный портрет личности, преуспевающей в той или иной сфере профессиональной деятельности представляет собой некий артефакт, связанный с теми штампами, которые выработались в процессе определенных социальных условий. Так, автором данного руководства были обнаружены черты избыточной дидактичности, догматизма, ригидности и склонности к эмоциональному самовзвинчиванию у наиболее распространенного типа педагога, сформировавшегося в рамках устоявшихся за 70-80 лет определенных социальных требований и соответствующей идеологии, не позволявшей ни малейших отклонений от раз и навсегда предписанной методологии, не допускающей никакой творческой инициативы и индивидуального подхода, который бы противоречил жестким и универсальным для всех инструкциям. Это вовсе не значит, что такой тип должен приветствоваться в современной педагогике. Напротив, чем разнообразнее педагогический состав и чем больше индивидуальной оригинальности видят перед собой ученики, тем богаче их жизненный опыт и тем менее однообразно и скучно протекает процесс обучения. Важно, чтобы они наряду с добротой и терпением обладали еще и такими качествами, как артистичность, склонность к новаторству, эмпатия.

Приведенные примеры создают общий паттерн подхода к интерпретации. Однако, каждый профиль является конкретным случаем и может служить лишь образцом, но не является догмой. Каждый отдельный случай требует индивидуального подхода и должен трактоваться в контексте целостного исследования.

Профиль №1. Новиков А С. Пол мужской, возраст 18 лет, образование среднее специальное. Код профиля ‘469-/25.

Результаты тестирования достоверны.

Преобладание гиперстенических тенденций. Позиция активно-оборонительная, жизнелюбивая.

Мотивация направлена на самореализацию. Стеничность при отстаивании своих убеждений.

Эмоциональный фон: умеренно оптимистичный настрой.

Индивидуальный тип реагирования:

Упорно-стеничный. умеренно выраженный гипертимный тип реагирования.

Стиль общения: независимость в отстаивании своего мнения, императивное

давление окружающих вызывает внутренний протест. Стремление укрепить свои позиции в коллективе и проявить организаторские тенденции.

Типично мужской стиль поведения в коллективе.

Реакция на стресс: активность с опорой на накопленный опыт.

Стремление не проявлять взволнованности в стрессе.

Защитные механизмы: вытеснение психологических проблем и отреагирование вовне. Рационализация. Стремление переложить вину за неудачу на окружающих и снизить ценность того, что кажется недостижимым.

Позитивная самооценка.

Тип восприятия интуитивный и прагматический системный тип мышления. Склонность к построению устойчивой системы взглядов и принципов.

Ведущие потребности: независимость выбора решений и самореализации. Потребность в удержании своих позиций и сохранении авторитета.

Коррекционный подход: наибольшее влияние может оказать личность, пользующаяся формально подтвержденным авторитетом.

Черты характера: независимость, решительность, честолюбие, амбициозность. Умеренно выражены такие черты, как соревновательность, недоверчивость. Захваченность тем, что представляется самым важным делом жизни, умение увлечь других своими идеями. Оптимистичность, жизнелюбие, склонность к риску, позитивная самооценка. Жесткость. Нет склонности к рефлексии.

№1 Новиков А.С.

№1 Новиков А.С.

Шкалы L F K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

T-баллы 46 60 56 45 40 45 62 40 60 53 50 58 47

Условия оптимальной эффективности: для избегания противоречий необходимо предоставить обследуемому свободу выбора решений и терпеливо относиться к особенностям его характера. Необходима гибкость окружающих, маневренность и терпимость со стороны непосредственного руководства. Возможность лидирования, отсутствие конфронтации со стороны окружающих, избегание и высказываний, задевающих самолюбие индивида.

Возможный тип дезадаптации проявится непосредственностью высказываний и своеволием поступков. Возможны вспыльчивость и застревание на обидах. Гиперактивность.

Рекомендации по выбору профессии:

Cфера деятельности, требующая активности, позволяющая самостоятельно принимать решения, связанная с риском или свободой творческого выбора. Точные науки, экономика, техника, ручной труд. Организаторские функции. Работа, дающая возможность широких контактов, эмоциональной вовлеченности, двигательной или общественной активности. На данный момент рекомендуется служба в армии, в охранных организациях, спорт, работа курьера, автовождение. С учетом перспективы дальнейшего обучения может быть рекомендован следующий список профессий: кадровый военный, фельдшер, пилот, предприниматель.

Профиль №2. Серова И.И., пол женский, возраст 24 лет, образование среднее.

Код профиля ‘37169-/5.

Достоверность тестирования: преобладает тенденция произвести приятное впечатление.

L F K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

T-баллы 58 46 58 62 50 67 55 40 58 67 57 58 48

Смешанный тип реагирования.

Позиция: уход от активности в ситуации неуспеха и недоброжелательности окружающих. Вне стресса достаточно жизнелюбивая. В ситуации конфликта оборонительная.

Высокая мотивация избегания стрессов и конфликта. Противоречивое столкновение мотивации достижения со столь же высокой тенденцией к избеганию неудачи, стремление к сохранению контактов с окружением и своего социального статуса.

Эмоциональный фон: повышенная тревожность. Склонность к страхам и беспричинной озабоченности маловажными проблемами. Радость и разочарования сменяют друг друга в зависимости от ситуации. Легко возникает чувство обиды. Экзальтированность.

Эмоционально-лабильный тип реагирования.

Стиль общения: ориентация на требования окружающей среды и на общепринятый стиль поведения. Общительность проявляется в сфере привычных контактов. Стремление укрепить свои позиции в коллективе. Умение легко менять стиль поведения в зависимости от круга общения. Типично женский стиль межличностного поведения.

Реакция на стресс: усиление тревожности. Сочетание эмоциональной неустойчивости с физиологическими расстройствами.

Защитные механизмы: ограничительное поведение, сужающее диапазон активности. Вытеснение из сознания истинных причин возникающих проблем. Функциональные (преходящие) физиологические нарушения. Вегетативная неустойчивость, чувствительность к барометрическим перепадам. Склонность к фиксированным страхам ( страх замкнутого пространства, высоты, грозы или что-либо подобное).

Тип восприятия: тенденция к застреванию на мелочах и повторной перепроверке сделанного, чтобы избежать ошибки. Наглядно-образный тип мышления.

Ведущие потребности: потребность в избегании конфликта и в чуткости окружающих. Удовлетворение от самого процесса деятельности ценится выше тех целей, к которым эта деятельность ведет. Потребность заслужить признание в глазах значимого окружения.

Коррекционный подход: дезактуализация тревожных опасений. Необходимо придать активности нужное направление. При коррекции должна быть ориентация на внушаемость, проявляющуюся, однако лишь в отношении авторитетных для неё лиц.

Черты характера: совестливость, сочувствие к страдающим. Повышенная

чувствительность к злобным и агрессивным реакциям окружающих. Неустойчивость самооценки. Повышенная эмоциональность. Адвокатский или миссионерский тип личности, примиряющий в коллективе противоречивые тенденции, склонность к проповедничеству морально-нравственных идей. Мягкость, впечатлительность, женственность.

Условия оптимальной эффективности: возможность избегания стрессовых ситуаций. Внимание и интерес со стороны окружающих.

Возможный тип дезадаптации: повышение тревожности, усиление страхов. В благоприятных условиях — оживленная активность. Раздражительность и застревание на обидах.

Эмоциональная неустойчивость. Функциональные расстройства в виде нарушений сна и ухудшения общего самочувствия.

Рекомендации по выбору профессии: деятельность, связанная с проблемами человека (здравоохранение, воспитание). Работа, создающая атмосферу коллективного взаимодействия. Работа, связанная с проблемами человека, позволяющая реализовать творческий потенциал в своеобразной сфере интересов. Рекомендуется следующий список профессий: воспитательница в детском саду, учительница в младших классах школы, технический секретарь.

№3 Круглов М.И., пол мужской, возраст 28 лет; образование незаконченное высшее. Код профиля ‘275804-/ FKL.

Результаты тестирования достоверны.

Смешанный тип реагирования с преобладанием гипостенических тенденций.

Позиция в ситуации неуспеха — страдательная. Недостаточная социальная активность.

Преобладает мотивация избегания неудачи, т.е. избегания ситуаций, грозящих неуспехом. Уход от конфронтации. Стремление избежать вовлеченности в социальную активность при общей конформности установок.

Эмоциональный фон: повышенная тревожность. Склонность к страхам и беспричинной озабоченности многочисленными проблемами. Настроение сниженное.

Акцентуация по тревожно-мнительному типу. Повышенное чувство собственной вины. Сензитивный, женственно-мягкий тип реагирования.

Стиль общения: Уступчивость, избегание конфликтов, отказ от удовлетворения

своих интересов ради других. Стремление уйти от фамильярности и тесных контактов с малознакомыми людьми. Избирательность в контактах. Тенденция проявить мягкость и деликатность в конфликтных ситуациях.

Реакция на стресс: интропунитивная (самообвиняющая). Повышение уровня тревоги, ориентировка на сильную личность или референтное большинство.

№3 Круглов М.И.

L F K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

T- баллы 46 63 59 53 67 53 58 60 45 67 60 47 60

В момент возникновения стрессовой ситуации могут усилиться тормозимые тенденции и неуверенность, стоп-реакция, ориентировка на значимых окружающих. В стрессе проявляется тенденция к ограничению социальной активности.

Потребность в защищенности от излишних стрессов в силу тонкой организации сферы чувств.

Защитные механизмы: ограничительное поведение, сужающее диапазон активности. В сложной ситуации оттормаживание сиюминутных потребностей.

Временами проявляется тенденция к уходу от общественной активности в мир субъективно значимых интересов. При невозможности реализации насущных потребностей активность реализуется замещающей деятельностью, которая приносит удовлетворение самому обследуемому, а также пользу людям.

Тип восприятия: тенденция к застреванию на мелочах и повторной проверке сделанного, чтобы избежать ошибки. Неустойчивость уровня активного внимания. Аналитический, абстрактно-холистический тип мышления.

Ведущие потребности: потребность в глубокой и постоянной привязанности, в понимании и сочувствии. Потребность в ограничении контактов и избегании конфликтов. Потребность в сохранении собственной индивидуальности и в доброжелательном окружении.

Коррекционный подход: необходимо сочувствие, снятие напряженности. Со стороны окружающих необходимы меры, направленные на повышение у обследуемого чувства уверенности в себе, в своей значимости и ценности. Необходимо преодолеть закрытость и добиться доверия. Необходима мягкость в обращении и опека.

Черты характера: повышенная обеспокоенность за близких, тревожность в деловой сфере. Совестливость, сочувствие к страдающим. Болезненная реакция на злобу и агрессию. Опора на нравственность и мораль. Впечатлительность, чуткость, склонность к волнениям, к самоанализу, неудовлетворенность. Избирательность в общении. Мнительность, склонность к рефлексии. Мягкость, доброжелательность. Любовь к детям, приверженность семейным интересам. В благоприятных условиях может проявиться стремление к самореализации.

Условия оптимальной эффективности: возможность избегания стрессовых ситуаций. Спокойная обстановка, привычный круг контактов, поддержка окружающих. Временами необходимы уединенность и покой. Необходим дифференцированный подход, доброжелательность.

Возможный тип дезадаптации: при длительном эмоциональном напряжении и серьезных неудачах может развиться депрессивная реакция. Трудности вхождения в новый коллектив. Уход в деятельность, замещающую неудовлетворенные интересы.

Рекомендации по выбору профессии: деятельность, связанная с проблемами человека (здравоохранение, воспитание). Работа, связанная с гуманитарной направленностью, дающая возможность сосредоточиться и углубиться в нее.

Рекомендуется следующий список профессий: программист, ученый, исследователь, хранитель архивов, библиотекарь, архивариус, врач, ветеринар.

№4 Гончарова А.А. Пол женский. Возраст 40 лет. Образование высшее. Врач.

Код профиля 42’7830-96/ 5 FKL

Результаты тестирования достоверны.

Общая характеристика профиля: акцентуация по неврастеническому типу. Смешанный тип реагирования.

Пассивно-страдательная позиция. Активность снижена в связи с неблагоприятной ситуаций. Уход от активности в ситуации неуспеха и недоброжелательности окружающих. Связанное с неблагоприятной ситуацией ограничение социальной активности.

Мотивационная направленность: избегание ситуаций, грозящих неуспехом. Уход от конфронтации. Высокая мотивация избегания стрессов и конфликта. В жизненно важных ситуациях и при благоприятном стечении обстоятельств проявляется мотивация достижения цели. Неустойчивый баланс между стремлением к сохранению контактов с окружением и утверждением своих позиций.

Сниженный фон настроения, повышенная тревожность. Склонность к страхам и беспричинной озабоченности многочисленными проблемами. Стремление сдерживать свои эмоции. Настроение легко улучшается при благоприятном

стечении обстоятельств.

№4 Гончарова А.А.

L F K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

T б. 46 65 56 49 68 60 69 41 58 68 67 59 68

Сензитивно-индивидуалистический тип реагирования, а также тревожно-мнительный и интровертный (обращенность в мир внутренних переживаний). При этом временами отмечается выраженная импульсивность.

Стиль общения — отказ от удовлетворения своих интересов ради других при достаточно выраженной амбициозности. Болезненная реакция на императивный стиль общения со стороны других. Избирательность в контактах. Общение легче дается в сфере привычных контактов. В ситуации уязвленного самолюбия могут проявляться реакции недовольства и критичность высказываний в отношении мнения окружающих, повышенная обидчивость. В построении отношений с людьми проявляется гибкость. Умение менять стиль поведения в зависимости от круга общения. Женственный стиль межличностного поведения сочетается с определенной непокорностью.

Реакция на стресс: тормозимые тенденции и неуверенность, блокировка действий, резкое снижение настроения и жизненного тонуса, реакция тревоги и чувство страха сочетаются с импульсивностью и склонностью к рискованным поступкам, а также элементами демонстративности. Нерезко выраженная иррациональность.

Защитные механизмы — оттормаживание эгоистических потребностей ради сохранения бесконфликтных отношений с окружением. Ограничительное поведение, сужающее диапазон активности. Временами проявляется уход от общественной активности в мир субъективно значимых интересов. При этом остается чувство уязвленного самолюбия в связи с нереализованными намерениями. Уход от реальных проблем. Стремление дать ситуации свое собственное объяснение, не всегда совпадающее с общепринятым.

№14 Гончарова А.А.

Тип восприятия — вербально-аналитический когнитивный стиль, повышенная рефлексивность, тенденция к преувеличению имеющихся проблем. Тенденция к застреванию на мелочах и повторной перепроверке сделанного, чтобы избежать ошибки. Неустойчивость уровня активного внимания. В известной степени проявляется также целостный интуитивный тип восприятия. Отмечается умение оценить юмор.

Ведущие потребности: потребность в глубокой и постоянной привязанности, в понимании и сочувствии, в ограничении контактов и избегании конфликтов. Потребность в сохранении собственной индивидуальности, а также в общении с близкими по интересам людьми. Не реализована потребность в более прочной социальной позиции.

Коррекционный подход — повышение у обследуемой самооценки и уверенности в себе. Социо-тренинг или аутогенная тренировка. Необходимо сочувствие, снятие напряженности. Воздействие возможно лишь через преодоление закрытости, эмпатийность. Директивные методы  могут усугубить трудности адаптации. Дезактуализация накопившихся обид.

Черты характера — чувство несчастливости, болезненный самоанализ. Повышенная тревожность, тенденция к беспокойству за близких. Совестливость, сочувствие к страдающим. Болезненная реакция на злобу и агрессию со стороны окружающих. Опора на нравственность и мораль. Стремление избежать неразборчивого общения. Глубоко запрятанное болезненное самолюбие, неудовлетворенность притязаний. Мнительность, склонность к рефлексии. Неустойчивость самооценки, склонность к переменчивости в настроении. Обидчивость. Мягкость, впечатлительность, женственность.

Условия оптимальной эффективности — привычная обстановка и отсутствие стрессов. Необходима возможность уединения, покоя и дифференцированный подход.

Возможный тип дезадаптации – депрессивная реакция, периоды активности сменяются повышенной усталостью и другими неврастеническими проявлениями. Предиспозиция к колебаниям настроения (циклотимные черты).

Содержание:
Примеры интерпретации СМИЛ
ПРОФИЛИ С КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙОЦЕНКОЙ СОСТОЯНИЯ
Дополнительные шкалы

Рекомендации по выбору профессии будут более корректными после снятия эмоциональной напряженности и улучшения настроения. В целом рекомендуется деятельность, связанная с проблемами человека (здравоохранение, сфера образования), но не сопряженная с широким кругом общения, т.е. «кабинетный» стиль работы. При благоприятных условиях может также проявиться тенденция к свободной от штампов самостоятельной активности в своеобразной сфере интересов. Работа, позволяющая проявить выдумку и творческую самостоятельность. Рекомендуется следующий список профессий: писатель, художник, архитектор, музыкант, журналистка, следователь, юрист, психолог, филолог, психиатр, психотерапевт, искусствовед, научный работник.

Тест смил для мвд — Вопрос психологу

Если вы не нашли нужной информации среди ответов на этот вопрос, или же ваша проблема немного отличается от представленной, попробуйте задать дополнительный вопрос врачу на этой же странице, если он будет по теме основного вопроса. Вы также можете задать новый вопрос, и через некоторое время наши врачи на него ответят. Это бесплатно. Также можете поискать нужную информацию в похожих вопросах на этой странице или через страницу поиска по сайту. Мы будем очень благодарны, если Вы порекомендуете нас своим друзьям в социальных сетях.

Медпортал 03online.com осуществляет медконсультации в режиме переписки с врачами на сайте. Здесь вы получаете ответы от реальных практикующих специалистов в своей области. В настоящий момент на сайте можно получить консультацию по 74 направлениям: специалиста COVID-19, аллерголога, анестезиолога-реаниматолога, венеролога, гастроэнтеролога, гематолога, генетика, гепатолога, гериатра, гинеколога, гинеколога-эндокринолога, гомеопата, дерматолога, детского гастроэнтеролога, детского гинеколога, детского дерматолога, детского инфекциониста, детского кардиолога, детского лора, детского невролога, детского нефролога, детского онколога, детского офтальмолога, детского психолога, детского пульмонолога, детского ревматолога, детского уролога, детского хирурга, детского эндокринолога, дефектолога, диетолога, иммунолога, инфекциониста, кардиолога, клинического психолога, косметолога, липидолога, логопеда, лора, маммолога, медицинского юриста, нарколога, невропатолога, нейрохирурга, неонатолога, нефролога, нутрициолога, онколога, онкоуролога, ортопеда-травматолога, офтальмолога, паразитолога, педиатра, пластического хирурга, подолога, проктолога, психиатра, психолога, пульмонолога, ревматолога, рентгенолога, репродуктолога, сексолога-андролога, стоматолога, трихолога, уролога, фармацевта, физиотерапевта, фитотерапевта, флеболога, фтизиатра, хирурга, эндокринолога.

Мы отвечаем на 96.37% вопросов.

Оставайтесь с нами и будьте здоровы!

Психологическая оценка сотрудников МВД перед отправлением в спецкомандировку Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 355.133.4

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА СОТРУДНИКОВ МВД ПЕРЕД ОТПРАВЛЕНИЕМ В СПЕЦКОМАНДИРОВКУ

© Т. Р. Гизатуллин

Башкирский государственный медицинский университет Россия, Республика Башкортостан, 450000 г. Уфа, ул. Ленина, 3.

Тел.: +7 (927) 336 92 22.

Е-шаИ: [email protected]

Рассматриваются результаты собственных исследований по оценке психологических «профилей личности» сотрудников МВД по РБ до спецкомандировки, полученных в результате тестирования полицейских по методике СМИЛ. Приведен анализ результатов тестирования 177 комбатантов. Произведена пошаговая оценка каждой из шкал СМИЛ полицейских. Массивы СМИЛ-профилей перед отбытием субъектов обследования в спецкомандировку были подвергнуты процедуре автоматической классификации — кластерному анализу по методу К-средних.

Ключевые слова: психологический профиль, Введение

Исследования состояния психического и физического здоровья полицейских, сведения о патологиях психики у продолжающих службу комбатантов недостаточно отражены в научной литературе [1-2]. С 2007 г. принята к использованию методика организации внеплановых психопрофилактических обследований сотрудников органов внутренних по Республике Башкортостан, выполняющих задачи в особых условиях [3-4]. В связи с этим нами проведена оценка психологических «профилей личности» сотрудников МВД по РБ до спецко-мандировок, полученных в результате тестирования 177 полицейских по методике СМИЛ [5]. Анализ полученных результатов производился пошагово, с учетом показателей каждой шкалы теста. В массиве индивидуальных профилей установлена скрытая структура. Для проверки этого предположения массивы СМИЛ-профилей перед отбытием субъектов обследования в спецкомандировку были подвергнуты процедуре автоматической классификации -кластерному анализу по методу К-средних [6-7].

Обсуждение результатов исследования

Предварительный обзор полученных данных показал, кроме того, они имеют структуру и поддаются типологизации. В результате определились три типологических варианта СМИЛ-профилей, включавших в себя соответственно 44, 56 и 76 случаев (рис. 1).

Соотношение шкал L, F и K в первой группе (высокие средние значения по шкалам «L» и особенно «К» при относительно низком уровне по «F») в точности соответствует состоянию неоткровенно-сти, выраженной защиты от постороннего проникновения в личное пространство. Напротив, вторая и третья типологические группы по соотношению тех же шкал демонстрируют нормальную реакцию (средний балл растет от «L» к «K») на процедуру обследования, при наличии существенной разницы по шкале «коррекции» («К») [1; 3-4; 8].

Рассмотрим соотношение баллов по основным шкалам [9]. Шкала «сверхконтроля» («1»). Наи-

сотрудник МВД, спецкомандировка, СМИЛ.

высший средний балл по этой шкале имеет вторая типологическая группа (58.6 ± 7.2 балла), наименьший средний балл во второй группе (48.4 ± 4.8 балла). Первая группа занимает промежуточное положение (53.9 ± 4.1). Различия между всеми средними статистически значимы (р < 0.001).

Рис. 1. Профили теста СМИЛ в трех типологических группах, выявленных до отправки в спецкомандировку: По оси абсцисс — шкалы теста СМИЛ (расшифровка в «Материалах и методах»).62 балла), таковых всего 16%, причем более половины 53% — всех значений оценок по шкале «1» сосредоточено в узком интервале 50 т- 55 баллов, а значений, превышающих 60 баллов (причем всего на 1-2 балла) лишь 9%. То есть эта группа действительно «промежуточная» и не исключено, что при существенном изменении обстановки уровень «сверхконтроля» в ней может сместиться в ту или иную сторону.

По шкале «пессимистичности» («2») достаточно близкие и значимо неразличающиеся средние баллы имели место в первой и второй группах: 56.5 ± 5.9 балла и 58.2 ± 8.2 балла, соответственно р > 0.24. Однако распределение индивидуальных оценок по этой шкале в каждой группе весьма своеобразно. В первой группе у 4.5% субъектов оценки по шкале «пессимистичности» превосходят «критический» уровень 70 баллов, что является сигналом развивающегося депрессивного состояния. Необходимо отметить, что во второй типологической группе таких «депрессивных» субъектов почти втрое больше — 12%. 69 баллов). У субъектов такого типа ведущая мотивация — избегание неуспеха при высоком уровне осознания реальных проблем, пессимистичной оценкой перспектив, скептицизм, неуверенность в себе. Во второй группе выявлена достаточно тесная и значимая корреляция (г = 0.50, р < 0.05) между баллами по шкале «сверхконтроля» и «пессимистичности». Это означает, что повышение ориентированности на правила, инструкции и избегание ответственности в этой группе в значительной мере и вполне закономерно сопровождаются снижением инициативности.

В третьей группе субъектов с подобными качествами всего 8%, из них наибольшая часть (61%) имеет низкие баллы оценки (50-28 баллов) по шкале «пессимистичность», то есть в группе превалируют субъекты инициативные и оптимистичные. По шкале «эмоциональной лабильности» («3») наибольший средний балл (54.6±5.4) имеет вторая группа, наименьший (47.8±4.3) — третья, промежуточный (54.6+5.4) — первая. Различия всех этих средних также достоверны (р<0.69 баллов), эти люди, легко вживающиеся в разные социальные роли, стремящиеся к самореализации.

В первой группе лиц с такими чертами характера всего 11%, хотя и доля субъектов с низкими показателями по данной шкале также невелика — 20%.

В третьей группе все значения по шкале «эмоциональной лабильности» менее 60 баллов, а у подавляющей массы (72%) этот показатель вообще низок — 50 и менее баллов. Это люди с высокой эмоциональной устойчивостью, но с относительно низким откликом на проблемы социального микроклимата.

В первой группе обращает на себя внимание высокая положительная корреляция (г=0.79, р<0.01) оценок по шкале «сверхконтроля» и «эмоциональной лабильности».

По шкале «импульсивности» («4») наибольший и очень близкий (р>0.05) средний балл имеют вторая и первая группы (60.69 баллов, что характерно для личностей неконформных, стремящихся к самостоятельности, не терпящих внешнего давления, в стрессовой обстановке действующих решительно и мужественно [10]. У 11% обследованных оценки по данной шкале превышают 70 баллов, что соответствует резкому обострению вышеперечисленных свойств и затруднению самоконтроля. В 3% случаев оценки превышают 75 баллов, что соответствует проявлению у личности психопатической импульсивности, доходящей до беспричинной конфликтности, агрессивности. При этом преимущественно (суммарно у 58%) высокие значения по шкале «импульсивности» в данной группе практически не компенсируются (корреляция шкал всего 0.37) столь же высокими значениями по второй шкале («пессимистичности»), т.е.,высоким уровнем сознательного контроля над поведением.

В первой группе доля лиц с высоким и сверхвысоким уровнями по этой шкале существенно ниже — 23 и 2%, суммарно 25%. Лиц с психопатической импульсивностью в группе нет вообще. 65 баллов) «импульсивностью» гораздо меньше — всего 14%. Однако и субъекты с низким уровнем «импульсивности» явно не превалируют — 31%. Следовательно, 55% составляют лица со средними показателями, у которых инициа-

тивность, стремление к самостоятельности, решительность и мотивация на достижение успеха сочетаются с планомерностью и продуманностью поступков. Соответственно компенсация «импульсивности здесь просто не нужна — корреляция второй и четвертой шкал всего лишь 0.2.

По пятой шкале «мужественность/женственность», как видно из рис. 1., средние баллы во всех трех группах существенно ниже, чем по рассмотренным выше шкалам, что, собственно, определяется самим содержанием шкалы и контингентом обследуемых (99%).

Наивысший средний балл (53.0 + 6.2), значимо (р<0.0001) превышающий таковые в двух прочих группах, имеет вторая типологическая группа. 60 баллов, т.е. максимальная оценка по данной шкале даже не входит в зону «повышенного профиля». При этом, как и в первой группе, основная масса (78%) субъектов имеет оценки 50 и менее баллов.

Ни в одной из групп оценки по шкале «5» не имеют практически значимых корреляций со всеми прочими шкалами.

Таким образом, можно констатировать, что явно мужские черты характера и стиль поведения, необходимые для работы в зоне спецкомандировки, присутствуют у основной массы субъектов первой и третьей типологических групп [10].

По шестой шкале («ригидности») все три типологические группы имеют наиболее низкий средний уровень (см. рис. 1), причем все три средних значения различаются друг от друга статистически значимо (р<0.003 и менее).

Наивысший средний балл (51.0+7.2) традиционно имеет вторая типологическая группа. 79 баллов. При этом 60% субъектов группы имеют баллы от 50 и ниже, что свидетельствует об избыточном стремлении к подчеркиванию миротворческих тенденций, что часто встречается при гиперкомпенсаторной установке у личностей агрессивного типа [1]. Остальные члены этой группы (31 и 7%) имеют по данной шкале баллы в диапазо-

не «средних» (51т- 60) или «высоких» (61т67) баллов. Для лиц этого типа характерны сочетание прямоты с миролюбием, изобретательность, рациональный склад ума, трезвый взгляду на жизнь, с очень высокой устойчивостью к стрессу.

В первой группе со средним уровнем 46.9+6.0 баллов (вариация: 32т58) субъектов с «избыточно миротворческими тенденциями», за которыми может скрываться агрессивность, основная масса -80%. Прочие 20% не выходят за рамки «среднего уровня», свойства которого были охарактеризованы выше.

В это смысле «рекордсменом» является третья группа со средним баллом 40. 61. При этом 95% субъектов группы имели балл ниже 60, а случаев, когда балл «тревожности» был ниже 45, не было. Следует отметить, что в первой группе имела место существенная (г=0.68, р<0.01 корреляция результатов по 7-й шкале и шкале «коррекции» («К»). Возможно, в этом отражается процесс вытеснения из сознания тревоги и эмоционального напряжения, если они достигли дискомфортного уровня. В других подгруппах 7-я шкала не имеет практически значимых корреляций с прочими шкалами.

В третьей группе (средний балл 46.0 + 4.3) даже максимальный балл тревожности был не более 55. Однако в 53% случаев индивидуальные баллы имели уровень 45 баллов и ниже.

В целом следует отметить, что уровень тревожности в целом по контингенту командируемых находится в пределах нормы, однако в третьей типологической группе более половины субъектов могут быть отнесены к категории «бесшабашных», «черствых» и «грубых».

По шкале «индивидуалистичности» («8») максимальный средний балл (61.3 + 7.0) при границах варьирования 50 т 96 баллов опять-таки имеет вторая типологическая группа. Прежде всего, следует отметить, что в этой группе нет лиц с менее чем 50-ю баллами по данной шкале, т.е. нет субъектов с небогатой

фантазией, мыслящих и действующих трезво, практично, но шаблонно. 48% членов этой группы имеют относительно низкие оценки по данной шкале — от 60 до 50 баллов, т.е. в их действиях преобладает здравый смысл, рациональный подход к жизненным ситуациям. Примерно столько же членов группы (44%) имеют умеренно повышенные оценки по данной шкале -от 62 до 68 баллов. Это лица, ориентирующиеся на субъективизм и интуицию, их поступки и высказывания малопредсказуемы. Обращают на себя внимание 8% группы, имеющие баллы от 70 и более. Это лица с еще более выраженными индивидуалистическими чертами, оригиналы во всем, творчески ориентированы и независимы в суждениях.

В первой типологической группе средний балл по шкале индивидуальности составляет 57.0 + 3.8. Границы вариации оценок по этой шкале от 50 до 64 баллов. Следовательно, все субъекты данной группы в точности соответствуют основной массе субъектов второй группы — это люди здраво и рационально мыслящие и действующие, с творческим подходом.

Примерно такую же характеристику можно дать половине (46%) субъектов третьей группы со средним баллом 51.0 + 5.1. Однако в ней дело обстоит несколько драматичнее. Границы вариации здесь простираются от 64 до 38 баллов и 54% контингента этой группы имеют оценки по шкале «индивидуальности» от 50 баллов и ниже. Это лица с небогатой фантазией, мыслящие и действующие трезво, практично, но шаблонно. В этой группе обнаружена значимая корреляция (г=0.55, р<0.01) с результатами по шкале «тревожности» («7»). Это означает, что у лиц, входящих в данную группу, нарастание самостоятельности и нестандартности собственных суждений и поступков в некоторой степени сопровождается развитием состояния хронического душевного дискомфорта, нервозности и неуверенности в мыслях и действиях. Средние баллы по всем трем группам различаются высоко достоверно (р<0.0002).

По шкале «оптимистичности» («9») наивысший средний балл (60.5 + 8) имеет третья типологическая группа. Это значимо (р<0.0001) выше, чем в первой группе (55.4 + 6.9). Вторая группа в этом смысле занимает некоторое промежуточное состояние — средний балл 58.3 + 7.2 значимо не отличается ни от первой группы (р>0.06), ни от третьей (р>0.09). Важно отметить, что ни в одной из групп нижняя граница варьирования баллов по этой шкале не опускается ниже 40, что исключает наличие у кого-либо из всего контингента командированных инволюционной меланхолии и эндогенной депрессии.

В третьей группе 38% контингента имеют баллы в интервале от 60 до 70 баллов. Это уверенные в себе и в своем будущем жизнелюбивые люди, с высокой мотивацией к достижениям, с несколько завышенной самооценкой и легкостью принятия решений. Гипертрофированное проявле-

ние этих тенденций (6% субъектов с более чем 70 баллами) приводит к беспечности, снисходительности к своим недостаткам. У 56% субъектов данной группы оптимистический склад характера не акцентуирован и тем более не гипертрофирован. «Сдержанных оптимистов» (50 и менее баллов) в данной группе 10%.

Во второй типологической группе лиц с относительно высокой (более 70 баллов) оценкой по шкале «оптимизма» (взрослых с чертами «инфантилизма») несколько больше — 10% . Немного и «сдержанных оптимистов» — 16%. Таким образом, основную массу группы (74%) составляют «уверенные оптимисты» разного уровня. Интересно, что для этой группы наблюдается отрицательная корреляция (г=-0.52, р<0.05) «оптимистичности» со шкалой «коррекции». Это означает, что субъекты данной группы, имеющие относительно высокий уровень «оптимизма», в своих ответах на вопросы теста более откровенны и самокритичны.70 баллов, то для всего контингента в целом можно считать не свойственными инертность, раздражительность и замкнутость. Однако во всех трех группах довольно значительная доля оценок «интроверсии» (27, 25 и 18% соответственно) находится за пределами 40 баллов. Такое состояние выдает неразборчивость этих субъектов в межличностных контактах, беззастенчивость и чрезмерную общительность. Интересно, что, если в первой и второй группах нижние границы вариации «интроверсии» примерно равны (33 и 35 баллов), то в третьей группе, нижняя граница неправдоподобно низка — всего 12 баллов. Этот же субъект имеет самые низкие баллы по шкале «пессимистичности» (всего 28) и достаточно высокие — по шкале «оптимистичности» (60 баллов). Такого субъекта можно охарактеризовать как бесшабашного оптимиста, «суперэкстраверта».

Корреляция второй и «нулевой» шкал в этой группе составляет 0.58 (р<0.01) и означает, что снижению «пессимистичности» действительно в определенной мере соответствовал рост экстравертивности.

Примечательно, что примерно такой же силы корреляция (г=0.54) второй и нулевой шкал имела место и во второй типологической группе. Следовательно, в этой группе снижению «пессимистичности» в какой-то мере соответствовало нарастание экстравертивных черт личности. В совокупности выявленные признаки могут требовать специализированных реабилитационных мероприятий и дальнейшего исследования [12-15].

Выводы

Таким образом, проведенный анализ психологических профилей с применением кластерного анализа позволяет разделить полицейских, отправляющихся в спецкомандировку, на 3 типологические группы с различными психологическими профилями, что дает возможность прогнозировать профессиональную пригодность сотрудников МВД по РБ и степень психологических последствий после возвращения.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ичитковкина Е. Г., Злоказова М. В., Клинико-диагностические аспекты боевой психической травматизации полицейских спецподразделений // Научно-практический журнал «Медицинский вестник МВД». 2013. №°1. Т. ЬХП. С. 68-73.

2. Котенев И. О. Психологическое обеспечение деятельности личного состава ОВД в экстремальных условиях (на опыте психологического обеспечения в период вооруженного конфликта в Чеченской Республике) / И. О. Котенев, Н. В. Андреев, Н. Г. Хохлова, С. В. Долгополов. М.: Академия МВД России, 1997. 58 с.

3. Методические рекомендации №22/29/ЦПД-2467 от 22.06.2007 г. «Особенности организации внеплановых психопрофилактических обследований сотрудников органов внутренних по Республике Башкортостан, выполняющих задачи в особых условиях». М.: ЦПД МСЦ МВД России, 2007. С. 38.

4. Методические рекомендации №2/48-2406 от 31.08.2007г. «Психологические приемы повышения стрессоустойчиво-сти сотрудников органов внутренних дел» и «Психологические особенности личности сотрудников органов внут-

ренних дел в условиях экстремальной деятельности». Уфа: МСЧ МВД по РБ, 2007. 112 с.

5. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (модифицированный тест ММР1). Автор: Собчик Л. Н. URL: http://www.psy-files.ru/2007/-09/06/standartizirovannyjj_mnogofaktornyjj_met.html.

6. Олдендерфер М. С., Блэшфилд Р. К. Кластерный анализ // Факторный, дискриминантный и кластерный анализ. М., 1989. 215 с.

7. Классификация и кластер. / Под ред. Дж. Вэн Райзина. М.: Мир, 1980. 390 с

8. Собчик Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (MMPI): Практическое руководство. М.: Речь, 2007. 224 с.

9. Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Соколова Е. Д. Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ): структура, основы интерпретации, некоторые области применения. М.: Фолиум, 1994. 175 с.

10. Бодров В. А. Проблема преодоления стресса. Часть 1: «COPING STRESS» и теоретические подходы к его изучению / В. А. Бодров // Психологический журнал. 2006. Т. 27. №1. С. 122-133.

11. Меллер-Леймкюллер А. М. Стресс в обществе и расстройства, связаные со стрессом, в аспекте гендерных различий / А. М. Меллер-Леймкюллер // Социальная и клиническая психиатрия. 2004. Т. 14. № 4. С. 5-11.

12. Белякин С. А., Юдин В. Ю. и др. Совершенствование системы медицинской реабилитации раненых и больных на позднем госпитальном этапе // Военно-медицинский журнал. 2012. №11. С. 4-12.

13. Аверин С. В., Аверина Н. П., Караваев Н. С. Медикопсихологическая реабилитация сотрудников органов внутренних дел с применением комплексных программ физиотерапии // Научно-практический журнал. «Медицинский вестник МВД». 2012. №3. Т. 58. С. 56-60.

14. Мягких Н. И., Шутко Г. В. Основные методы профессио-

нального психологического отбора в органах внутренних дел Российской Федерации: Методическое пособие.

Пермь: Главный центр психологической диагностики МВД России, 2003. 265 с.

15. Корнилов Н. В. Причинно-следственная связь характера экстремального воздействия, его силы и структуры пространственно-временной организации функций организма. Гипотеза о механизмах адаптации // Медицинский академический журнал. 2002. Т. 2. №3. С. 99-103.

Поступила вредакцию12.04.2013 г.

ММПО (МОСКОВСКИЙ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК)

Методика является архивной, для использования не поставляется.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ММПО (Московский Многофункциональный Психологический Опросник) – это двухэтапный опросник, позволяющий одновременно диагностировать нормохарактерологические факторы личности (на первом этапе) и патохарактерологические факторы (на втором этапе). ММПО разработан А.Г.Шмелевым совместно с Л.Н.Собчик. Вторая часть ММПО – модификация известной методики СМИЛ, позволяющая интерпретировать результаты в рамках популярной среди клинических психологов диагностической системы MMPI.

СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ

ММПО может использоваться при решении любых задач, требующих психологической диагностики персонала. Но в отличие от других универсальных диагностических методик (таких, как 16РФ) ММПО позволяет выявить уровень психологических перегрузок и риск определенных нервно-психических расстройств. Это особенно важно для таких видов профессиональной деятельности, которые требуют особой психологической устойчивости: для сотрудников системы МВД и МЧС, операторов энергетических систем, летчиков гражданской и военной авиации, сотрудников охранных предприятий и подразделений, кризис-менеджеров.

Во многих организациях HR-специалист не имеет права производить исследование патохарактерологических тенденций, не нарушая при этом прав личности. В силу этого стандартная версия MMPI (в ее различных русскоязычных модификациях, включая ММИЛ, СМИЛ и другие) вызывает иногда обоснованные протесты, явное или скрытое сопротивление персонала, что выражается в чрезмерном проценте недостоверных ответов и фальсификации результатов. В ММПО все симптоматические, «медицинские» вопросы отнесены ко второй части, которая тактично предлагается испытуемому с соответствующим предупреждением (на экране компьютера) и может быть отвергнута по его запросу. Это создает более благоприятные условия для проведения теста.

СТРУКТУРА МЕТОДИКИ

Тест включает 600 вопросов, 300 из которых относятся к первой части теста и 300 – ко второй. Вторая часть предлагается испытуемому по выбору — после получения им результатов выполнения первой части.

Первая часть ММПО дает описание результатов в виде оригинальной факторной системы «ОB5+SB5», близкой по содержанию к B5, но сгруппированной в две подгруппы:

1 группа — ОВ5 или субъект-объектное взаимодействие, предметная деятельность (производственные качества):

  • активность, смелость, оптимизм – серьезность, робость, пессимизм
  • миролюбие, коллективизм, дружелюбие – самостоятельность, индивидуализм, враждебность
  • организованность, рациональный самоконтроль, принципиальность – гибкость, импульсивность, неорганизованность
  • стабильность, выносливость, толстокожесть — чувствительность, нестабильность, тревожность
  • прагматизм, консерватизм, ограниченность — новаторство, любознательность

2 группа — SB5 или субъект-субъектное взаимодействие (коммуникативно-социальные качества):

  • общительность, разговорчивость – скромность, замкнутость
  • открытость, доверчивость – зрелость, подозрительность
  • порядочность, догматизм — изобретательность, вероломство
  • лидерство, доминантность – демократичность, подчиненность
  • тактичность, деликатность, – простота, бесцеремонность, невоспитанность

Дополнительные шкалы:

  • гуманитарный склад мышления – технический склад мышления
  • социальная желательность
  • тщательность выполнения теста.

При приближении индивидуального профиля к полюсам факторов ОB5+SB5 испытуемому в более настоятельной форме рекомендуется не отказываться от выполнения второй части теста ММПО.

Вторая часть ММПО дает результаты в терминах традиционных патохарактерологических факторных шкал СМИЛ (MMPI):

  • невротический сверхконтроль (Нs)
  • пессимистичность (D)
  • эмоциональная лабильность (Hy)
  • импульсивность (Pd)
  • мужественность-женственность (Fem)
  • ригидность (Pa)
  • тревожность (Pt)
  • индивидуалистичность (Sc)
  • оптимизм и активность (Ma)
  • социальная интроверсия (Si)

Кроме того, дается оценка уровня достоверности с помощью традиционных служебных шкал: Лжи (L), Истинности (F) и Коррекции (K). При этом учитываются ответы испытуемого и на первую, и на вторую части теста.

Как и в методике 16РФ, кроме оценки достоверности компьютерный комплекс осуществляет автоматический контроль позиционной тактики испытуемого (выбор преимущественно ответов “верно” или ответов “неверно”, избыток нейтральных ответов) и побуждает испытуемого к смене тактики выполнения теста.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

Результаты теста могут быть представлены в трёх формах:

  • графический профиль, указывающий значения факторов
  • диаграмма по T-шкале
  • текстовые интерпретации факторов (включающие не только пофакторную, но и комбинаторную интерпретацию, которая рассчитывает результаты тестирования в зависимости от различных сочетаний показателей шкал)
  • таблица данных, в которые включены сырые баллы, стены, а также процентили (процент от выборки стандартизации).

По каждой шкале существует пять уровней интерпретации, отличающихся по степени выраженности фактора. При этом средние значения указывают на невыраженность фактора, а крайние показатели — на выраженность или сверхвыраженность черт, свойственных соответствующему полюсу. Система настроек программы позволяет выбрать способ предъявления интерпретаций: отдельно для психолога и для испытуемого.

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ

Факторная структура “ОB5-SB5” специально разработана для ММПО в 2004 году и прошла внутреннюю валидизацию на 165 испытуемых – студентах МГУ им М.В.Ломоносова. Уровень гомогенности факторных шкал является стандартным для личностных опросников – значения Альфа-коэффициента Кронбаха от 0,6 до 0,75. Ключи ко второй части теста позволили «очистить» патохарактерологические шкалы СМИЛ от «балластных вопросов», не дающих значимых корреляций с суммарным баллом по «своей шкале».

Стандартизация (уточнение тестовых норм) ММПО проводилась на широкой выборке добровольцев, выполнявших Интернет-версию методики в ее исследовательском варианте (без разделения теста на части), на сайте, ориентированном на проблематику менеджмента.

Демонстрация методик производится по запросу в согласованное время в офисе клиента или в консультационном центре HR-Лаборатории по адресу: Москва, Кутузовский проспект, д. 36, стр. 3, подъезд 3, офис 306. Предварительная запись осуществляется по телефону: (495) 514-3115, 669-6719; по e-mail: [email protected]

Расшифровка улыбки: типы улыбающихся лиц и их значение!

Есть поговорка, которая гласит: «Вы никогда не будете полностью одеты без улыбки». Улыбка может передать ваши чувства и эмоции, которые не могут выразить даже ваши слова. Но как расшифровать улыбки? В то время как комбинации лицевых мышц и эмоций могут создавать бесконечное количество выражений и улыбок, улыбки, которые вы носите, также можно разделить на три основные категории: улыбки чистого удовольствия, социальные улыбки и улыбки доминирования.Читайте дальше, чтобы узнать, что означает каждый из них.

Улыбки истинного удовольствия

Также известная как улыбка вознаграждения, улыбка истинного удовольствия — это искренняя улыбка, при которой она почти достигает глаз человека. При такой улыбке улыбающаяся мышца поднимает уголки губ вверх, а также активирует мышцу вокруг глаза. Мышцы вокруг глаз приподнимают щеки и вызывают у некоторых людей гусиные лапки, а также истончают веки. Эти улыбки выражают положительные эмоции, такие как счастье, волнение и веселье.   Национальный день рукопожатия (США) 2020: различные типы рукопожатий и их значение.

Социальные улыбки

Социальные улыбки — это аффилиативные улыбки неудовольствия. При социальных улыбках глазные мышцы не активируются и несколько напрягаются. Обычно это беззубая улыбка, которую вы дарите человеку, которого встречаете на улице. Хотя они могут быть ненастоящими, они играют важную роль в проявлении вежливости и открытости по отношению к окружающим. Как читать чей-то язык тела? Расшифруй, что твой партнер или твоя возлюбленная думает о тебе!

Улыбки господства

Улыбка доминирования используется для управления социальной иерархией и статусом.При этом ваши брови и щеки приподнимаются, но сама улыбка теряет свою симметричность и больше похожа на ухмылку. В то время как социальные улыбки считаются признаком любезности, улыбки доминирования таковыми не являются. Они ассоциируются с превосходством, снисходительностью и хвастовством. преимуществ для здоровья от улыбки, которые заставят вас улыбаться чаще.

Правда в том, что улыбка может сочетаться со всем, что делает лицо, чтобы создать выражение. От сочетания зависит принадлежность и доминирование улыбки.Как только вы узнаете о типах улыбки, вы сможете лучше понимать людей и общаться с ними. Итак, теперь, когда вы видите, что чьи-то глаза загораются под маской, вы знаете, что они улыбаются.

(Вышеупомянутая история впервые появилась на LatestLY 14 августа 2020 г. в 16:58 по восточному стандартному времени. Чтобы узнать больше новостей и обновлений о политике, мире, спорте, развлечениях и образе жизни, зайдите на наш веб-сайт lastly.com).

кодируют и декодируют строки SMILES.– Стоит ли жить?

Сегодня было очень холодно. ;-( Но мои дети уже давно играют в парке! @[email protected]
Я хочу покататься на сноуборде со своей семьей…
Кстати, в последнее время я интересуюсь рекуррентной нейронной сетью. Есть много отчетов о глубоком обучении с использованием строки смайлов в качестве входных данных
Чтобы использовать строки смайлов в качестве входных данных, необходимо преобразовать смайлы в матрицу
Я попытался реализовать кодировщик и декодер смайлов
Кодировщик преобразует строки смайлов в виде матрицы одного горячего вектора
Декодер преобразует матрицу в смайлы.

из импорта rdkit Chem

SMILES_CHARS = [' ',
                  '#', '%', '(', ')', '+', '-', '.', '/',
                  «0», «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9»,
                  знак равно
                  «А», «Б», «С», «Ф», «Н», «И», «К», «Л», «М», «Н», «О», «П»,
                  'R', 'S', 'T', 'V', 'X', 'Z',
                  '[', '\\', ']',
                  «а», «б», «в», «е», «г», «и», «л», «н», «о», «р», «р», «с»,
                  'т', 'у']
smi2index = dict( (c,i) для i,c в перечислении(SMILES_CHARS))
index2smi = dict( (i,c) для i,c в перечислении(SMILES_CHARS))
def smiles_encoder(улыбки, maxlen=120):
    улыбки = хим.MolToSmiles(Chem.MolFromSmiles(улыбается))
    X = np.zeros(( maxlen, len(SMILES_CHARS) ))
    для i, c в перечислении (улыбается):
        X[i, smi2index[c]] = 1
    вернуть Х

def smiles_decoder( X ):
    сми = ''
    X = X.argmax (ось = -1)
    для я в X:
        smi += index2smi[ я ]
    вернуть смай
 

Проверить код.

mat=smiles_encoder('CC1CCN(CC1N(C)C2=NC=NC3=C2C=CN3)C(=O)CC#N')
мат.форма
Из:
(120, 56)
печать ( мат )
[[ 0.0. 0. ..., 0. 0. 0.]
 [ 0. 0. 0. ..., 0. 0. 0.]
 [ 0. 0. 0. ..., 0. 0. 0.]
 ...,
 [ 0. 0. 0. ..., 0. 0. 0.]
 [ 0. 0. 0. ..., 0. 0. 0.]
 [ 0. 0. 0. ..., 0. 0. 0.]]
 

Далее расшифровать мат.

dec=smiles_decoder(мат)
печать (дек)
>>>CC1CCN(C(=O)CC#N)CC1N(C)c1ncnc2[nH]ccc12
 

Это первый шаг моего изучения глубокого обучения.
ссылка
https://arxiv.org/abs/1610.02415
https://github.com/maxhodak/keras-molecules/blob/master/molecules/vectorizer.py

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Тайна знаменитой улыбки Моны Лизы расшифрована

Берлин: Мона Лиза несомненно улыбается на одной из самых известных картин в мире, несмотря на неуловимую печаль, которая пронизывает ее лицо, говорится в новом исследовании. Неоднозначное выражение лица Моны Лизы итальянского эрудита Леонардо да Винчи долгое время считалось одной из главных причин ее большой привлекательности.Теперь ученые из Фрайбургского университета в Германии продемонстрировали, что испытуемые почти всегда воспринимают Мону Лизу как счастливую.

Они также определили, что эмоциональная оценка изображения зависит от того, какие другие его варианты показаны. Исследователи представили участникам теста оригинальную картину и восемь версий изображения, в которых уголки рта Моны Лизы слегка приподняты или опущены, чтобы создать более грустное или счастливое выражение лица.

«Мы были очень удивлены, узнав, что настоящая Мона Лиза почти всегда выглядит счастливой.Это ставит под сомнение общепринятое мнение искусствоведов», — сказал Юрген Корнмайер, ученый из Фрайбургского университета. Ученые начали с создания восьми версий Моны Лизы, которые отличались только постепенными изменениями кривизны ее рта.

Затем исследователи представили оригинал, четыре версии с более грустным лицом и четыре версии с более счастливым лицом в случайном порядке. Их участники указали для каждой версии, воспринимали ли они ее как счастливую или грустную, нажав кнопку, а затем оценили, насколько они были уверены в своем ответе.

Ответы были суммированы, чтобы сформировать процентное соотношение по шкале от грустного до счастливого и рейтинг достоверности ответов. Первоначальная и все более позитивные версии воспринимались как удачные почти в 100% случаев. Участники идентифицировали счастливые лица быстрее и с большей степенью уверенности, чем грустные лица. «Похоже, что наш мозг настроен на позитивное выражение лица», — сказала Эмануэла Лиачи, аспирантка и первый автор исследования.Во втором эксперименте исследователи оставили изображение с наименьшей кривизной рта как самую грустную версию, взяли оригинальную Мону Лизу как самую счастливую версию и выбрали семь промежуточных версий, три из которых взяты из первого эксперимента.

Они обнаружили, что участники, как правило, воспринимали различные версии изображения как более печальные, когда ряд изображений, которые им показывали, в целом имел более печальное выражение лица». не является абсолютным, но адаптируется к окружающей среде с поразительной скоростью», — сказал Корнмайер.Исследование было опубликовано в журнале Scientific Reports.

(Чтобы ежедневно получать нашу электронную газету в WhatsApp, нажмите здесь. Мы разрешаем публиковать PDF-файл статьи в WhatsApp и других социальных сетях.)

Опубликовано: четверг, 16 марта 2017 г., 16:50 IST

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


Настройка браузера на прием файлов cookie

Существует множество причин, по которым файл cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее распространенные причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки браузера, чтобы принять файлы cookie, или спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файл cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Попробуйте другой браузер, если вы подозреваете это.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы это исправить, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Предоставить доступ без файлов cookie потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой вами страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в файле cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только та информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, если вы не решите ввести его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступ к остальной части вашего компьютера, и только сайт, создавший файл cookie, может его прочитать.

Научитесь расшифровывать детские рисунки

Узнайте, как расшифровывать детские рисунки и лучше узнать своего ребенка и его внутренний мир.Детские рисунки могут так много рассказать вам об их страхах, радостях, мечтах, надеждах и кошмарах, но они также дают вам ценное представление об их личностях .

Дети начинают рисовать с того момента, когда они становятся достаточно большими, чтобы держать мелок или карандаш и прикладывать их к бумаге. Для малышей рисование представляет собой естественную деятельность , обычно доставляющую большое удовольствие. Рисуют, чтобы выразить эмоции, потому что не умеют выражать словами разные чувства. Они выражают свои страхи, радости, мечты, надежды и кошмары с помощью рисунков, а также рассказывают вам о своих отношениях с миром и другими вещами .

Рисование — это способ общения, а детские рисунки представляют взгляд на их личности . Детские рисунки уникальны и могут дать нам точную информацию о юных художниках.

Каждый родитель надеется найти смысл в рисунках своего ребенка .Иногда рисунки — это просто рисунки, и на странице не видно ничего, кроме веселого игрового времени . Но иногда интерпретация детских рисунков означает, что вы открываете более глубокий слой того, что они думают и чувствуют.

Итак, не читайте слишком много в рисунке, а вместо этого позвольте ребенку рассказать вам, что этот рисунок значит для него . Задавая вопросы, например о том, что делают люди на рисунке, вы можете узнать у ребенка то, чего вы никогда не увидите сами.

Этапы рисования

Есть три стадии детского рисунка : этапы рисования, предварительной схемы и стадии схемы.

  1. Писание   (2-4 года)

На данном этапе в картинках нет реалистичности, и в основном это просто пометки на странице. Казалось бы, ничего там нет, но иногда дети создают нечто, называемое «случайным реализмом». Это означает, что когда вы закончите каракули, вы сможете увидеть определенные фигуры, напоминающие машину или дом.

  1. Предварительная схема (4-7 лет)

На этом этапе дети пытаются создавать предметы, которые видят своими глазами. Они могут рисовать самые простые вещи, такие как лица, фигурки, автомобили, грузовики, деревья и дома. В этих рисунках обычно нет реалистичных деталей. В конце этапа они начинают добавлять определенные вещи, которые выделяют их идеи, например, цветы перед домом или одежду на фигурках из палочек.

  1. Схема  (7+ лет)

На этом этапе есть некоторые признаки схемы.Например, рисунок океана может включать чаек, морскую звезду, пляжный мяч, людей в купальных костюмах и т. д. Можно добавить слова и символы, чтобы дать дополнительные сообщения, объясняющие рисунок. Рисунки людей будут иметь больше деталей, возможно, включая веснушки. Здесь больше глубины и реализма, возможно использование новых точек зрения.

Пол и цветовые предпочтения

Неудивительно, что есть некоторые различия между тем, как и что рисуют девочки и мальчики .Девочки обычно рисуют округлые формы, в том числе цветы, сердечки, в то время как углы, прямоугольники и более прямые линии характерны для мальчиков, наряду с автомобилями, автобусами и т. д. собственный пол.

Кроме того, некоторые исследователи сообщают, что девочки, как правило, используют больше цветов на рисунке, чем мальчики, отдают предпочтение более теплым цветам (т.е. синий).

Выбор цвета может быть существенным:

  • Черный и фиолетовый предполагают доминирование и могут быть одобрены относительно требовательным ребенком. Синий нравится детям, которые заботливы и любят компанию.
  • Красный — это цвет волнения, который особенно подходит детям, чтобы ничего не пропустить, и является одним из самых популярных цветов для детей.
  • Розовый показывает потребность в любви и признательности и нравится девушкам
  • Зеленый — цвет тех, кто любит быть разным, любит космос, артистичен и интеллигентен.
  • Желтый также демонстрирует ум и солнечный характер.

Положение чертежа на странице

Что касается позиционирования на странице, очевидно левая сторона страницы традиционно ассоциируется с прошлым и воспитанием . Это также связано с матерями.

Правая сторона связана с интересом к будущему и потребностью в общении . Эта сторона связана с отцами.

Ребенок, который размещает рисунок хорошего размера на видном месте на странице, считается уравновешенным и безопасным , в то время как маленькие фигуры, нарисованные у нижнего края бумаги или рядом с ним, или в углу , выражают чувство неполноценности или незащищенности.

Какие эмоции раскрывают их рисунки?

Из рисунков вашего ребенка можно узнать о многих эмоциях, но не слишком увлекайтесь тем, что они могут означать, пока ваш ребенок не успеет объяснить их вам .Тем не менее, исследователи обнаружили некоторые моменты, которые могут отображать то, что на самом деле чувствует ребенок.

  • Детальные, тщательные рисунки могут выявить ребенка, который чувствует необходимость очень сильно постараться.
  • Смелые штрихи , особенно если они расположены близко друг к другу, может быть признаком стресса, сильных чувств, решимости или гнева , а более мягкие метки предполагают более мягкий характер.
  • Качество линии также может иметь значение – фигура, нарисованная светлыми, колеблющимися, ломаными линиями, показывает нерешительного, неуверенного в себе ребенка, который, кажется, думает на ходу.Напротив, смелая, непрерывная, свободно проведенная линия выражает уверенность в себе и чувство безопасности.

При рисовании фигур размер и относительный размер нарисованных фигур считаются значимыми , причем более важные или доминирующие фигуры рисуются крупнее.

Отсутствие рук иногда интерпретируется как указание на робость, признак неагрессивных детей, тогда как преувеличение размера рук рассматривается как символ агрессивных тенденций, если фигура является автопортретом.Точно так же крошечные ступни считаются признаком неуверенности — буквально неустойчивой опоры.

  • Импульсивный ребенок : Крупные фигуры, отсутствие шеи и асимметрия конечностей.
  • Тревожный ребенок : Облака, дождь, летящие птицы, нет глаз на фигурках
  • Застенчивый ребенок : Низкие фигуры, без носа и рта, маленькие фигурки и руки близко к телу
  • Злой ребенок : Большие руки и зубы, длинные руки, косоглазие
  • Неуверенный в себе ребенок : Чудовищные фигуры, крошечные головы, отсутствие рук и наклонные фигуры

Как поощрять детские рисунки

Обучение интерпретации и расшифровке детских рисунков может быть очень полезным для вас как родителя.Однако старайтесь поощрять и эту творческую активность.

Художественный опыт помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность представлять свои идеи на бумаге или в других форматах . Самое главное, творческое самовыражение позволяет детям использовать волшебство собственного воображения, а это и есть то, что нужно ребенку.

Вот что вы можете сделать, чтобы побудить вашего ребенка больше рисовать:

  • Сделайте искусство частью игрового процесса .Предложите им различные принадлежности для рисования, такие как мелки, толстые карандаши и смываемые маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы на них можно было рисовать. Иногда маленьким детям помогает, если вы приклеиваете бумагу к столу, чтобы она не двигалась, когда они рисуют.
  • Инструкции не нужны.  Позвольте вашему ребенку экспериментировать, исследовать и выражать свои творческие способности по-своему. Этот независимый ребенок должен чувствовать себя уверенным, компетентным и умным.
  • Обратите внимание на процесс, а не только на продукт .Участвуйте в процессе рисования, а не просто хвалите ребенка за успехи. Помогите ему нарисовать что-нибудь посложнее или подберите вместе подходящие цвета для домика из дерева.
  • Используйте искусство, чтобы помочь ребенку выразить сильные чувства . Если ваш ребенок злится, помогите ему/ей выразить эти эмоции, нарисовав очень злую картинку.
  • Покажите рисование и письмо вашего ребенка . Так ваш ребенок узнает, что его работа ценна и важна.

Любите рисовать с детьми? Не могли бы вы поделиться с нами рисунками своих детей? Это было бы замечательно!

Домашняя страница веб-сайта cheminfo

  • Утилита
    • JSON Viewer
    • CORVER
    • CONVERTE TEX LATEX для Github
    • JSON Text Parse — Strateify
    • Convert Изображение DataURL в image
    • шрифта awsome Интересные значки
    • Приятные инструменты на интернет
    • Regexp Explorer
    • HTML Exection
    • Markdown Explorer
    • JSON Stringify
    • Encode / DeCode Base64
    • Convert Изображение на изображение Dataurl
    • Parse Arduino MultiLog Flash
    • JSON Filter
    • Spectra
      • NMR
        • Упражнения
          • Найти структуру из 1H Spectrum
          • Генератор упражнений 1H
          • Отнести спектры ЯМР 1H к молекуле
          • ЯМР 13C
          • Спектры ЯМР 1H малых молекул
          • Спектры ЯМР 1H Boc-аминокислот
          • Количество различных структур Hs

            1H количество сигналов

          • 1H ЯМР основная структура as ignment
        • Инструментов
          • Мультиплетных Тренажер
          • растворителей примеси
          • Насыпной генератор спектров
          • Просмотра спектры
          • Simulate спиновой системы
          • Авто-присвоение
          • Diastereotopic атомов
          • Воскресить ЯМР спектры
          • IconNMR
        • предсказания
          • Все ЯМР предсказание
          • HSQC Прогнозирование
          • 13C Прогнозирование
          • УЮТНОГО Прогнозирование
          • HSQC НМВС Прогнозирование
          • 1H Прогнозирование
        • пика собирание
          • 2D пик сбор
          • 1D пик сбора и назначение
      • Комплексные упражнения
        • IR MS NMR 1H
        • IR 1H
        • IR 1H
        • EM NMR 1H
        • GC Simulator
        • IR
          • IR Viewer
          • Упражнения
            • Spectra
            • Определить структуру
            • Spectra Spectra R
            • Первый защитник
            • 5
            • MASS
              • MASS
                • Изотопный распределительный генератор с пептидами
                • GC-LC / MS
                  • LC-MS GC-MS Анализ
                  • Интеграция интенсивности
                  • HR LC-MS GC-MS Анализ
                  • NET
                  • NET CDF MzData GC-LC MS Explorer
                • Усовершенствованный анализ
                • Массовый пик Спектр
                • Polymers
                • Pubchem Молекулярная формула
                • Pubchem Молекулярная формула Статистика
                • Супы Анализ от фрагментов
                • Анализ супов от специфических фрагментов и пептид
                • Усовершенствованная МЧ от моноазотопической массы
                • MF от MM (все элементы)
                • поиск загрязнений
                • Petroleomics
                • массовая фрагментация
                • пептид и нуклеотидный фрагментация
                • MF от моноазотопической массы и Pubchem
                • MF из списка моноазотопической массы
                • подумайте
                  • MF из моноизотопной массы и PubChem
                  • Mass defec T
                  • Старый — информация от MF или сооружения
                • Generate Список MF
                • Упражнения
                  • Определить Charge
                  • ISOTOPIC Распределение
                  • Моноизотопическая масса
                  • MF Определение MS MASS
                  • Создание экзаменационных вопросов
                  • Электронное воздействие
                  • Chemcalc Справочные данные
                  • Простая комбинация MFS
                  • Группы
                  • Загрязнения
                  • Информация от MF или структура
                  • Unnaturation
                    • из структуры
                    • от MF
                    • хроматограмма
                      • GC-LC
                      • 5
                      • Коммунальные услуги
                        • Spectra для упражнений
                        • NMR Mass Survey Explorer
                        • NetCDF Explorer
                        • пик пика
                        • Global Spectra Deconvolution
                        • Spectrophotometer
                          • тест
                            • IV
                              • IV Viewer
                              • IV просмотра
                            • Химия
                              • хемоинформатика
                                • Википедия
                                • OpenChemLib расслоение плотной
                                • Создать модель
                                • библиотека PubChem
                                • Информация для молекулы
                                • Упражнения
                                  • Molfile -> Молекула
                                  • Молекула -> УСМЕДЕТСЯ
                                  • УСМЕДЕТСЯ -> Молекула
                                • Код шланга
                                • калькулятор реагентов
                                • дисплей OCLCode OCLID
                                • STOCLID
                                • CONVERT CONVERT DUCKI в Molfile
                                • DIMO Analyze Molfile
                                • Demo Analyze Molfile
                                • Test JSON Creator
                                • Тестовый продукт Любая информация
                                • Создание стереоизомеров
                                • JSME взаимодействия
                                • 2D в 3D OCL
                                • Генерация InChI
                                • Виртуальная комбинаторная библиотека
                                • Swiss СГС — CLP безопасности
                                • JcampConverter
                                • OpenChemLib OCL Utils
                                • Diastereotopic ID
                                • Улыбки
                                • Комбайн группам
                                • Создать диастеретоотопную SVG
                                • Rdkit Demo
                                • Formatconverter
                                • Property Explorer
                                • 3D-образная модель Visualizsation
                                • 2D в 3D
                                • 2D до Confs
                                • пользовательских периодической таблицы
                                • элементный состав
                                • периодическая таблица
                                • Cristallograph
                                • MSDS Lookup
                                • SDF в таблице
                                  • SDF в таблице
                                  • вкладка разделите параллельные координаты
                                  • Parse и фильтр
                                  • SDF Explorer
                                  • Smiles Список для молекулы
                                  • SDF 3D участок
                                    • база данных
                                      • artbank
                                        • Поиск структуры
                                        • Knaxack
                                        • Chembl 20
                                        • Pubchem
                                          • Поиск по точной массы в Pubchem
                                          • Generate Molfiles
                                          • Eutrofhication потенциал
                                          • Eustrofhication
                                          • Elemental Ana Лизис
                                            • Найти состав МФ из EA
                                          • Инструмент для расчета раствора
                                          • Название структуры
                                        • Учебник
                                          • 8.Изображения
                                            • 9.13 Асинхронный исполнитель кода для анализа изображений
                                            • 9.17 Создание SVG-арта из сценария
                                            • 9.20 SVG с использованием библиотеки Snap.svg
                                            • 9.21 Тестирование шаблона фрагментации с использованием Snap.svg
                                            • Отслеживание 90 целей (ячейка 9) 90 9.9 Создание изображений пуль и загрузка в формате ZIP
                                            • 9.7 Создание изображения PNG в javascript
                                            • Демонстрация интерактивного SVG
                                          • 9. Продвинутый уровень
                                            • Эффектное действие и диалог
                                            • 9.19 Большой набор данных в Slick Grid
                                            • 9.25 CouchDB Вложения
                                            • Использование задержки для обновления статуса
                                            • 9.12 Навес
                                            • 9.12 Script Exortutor
                                            • 9.4
                                            • 9.22 Дешифровка CESAR
                                            • 9.23 Экономия и вставка ярлыков
                                            • 9.2 Исполнитель сценария — небольшая функция
                                            • 9.14 Простое число
                                            • 9.15 Диалоговое окно подтверждения
                                            • 9.5 Простой случайный тест
                                            • 9.6 Табличное издание
                                            • Эллипс 95
                                            • 9.24 Вычисление простого числа
                                            • Обработка Ход загрузки
                                            • 6 90.24 Создать список UUID
                                            • 9.10 Переключатель между слоями
                                            • LZMA Compress Decompress 7Z
                                            • Twig Dynamic Fore Experients
                                            • 9.8 Создать и скачать ZIP
                                            • GSD
                                            • 9.16 Decompress ZIP-файл
                                            • 9.18 Jsgraph и большой набор данных
                                            • URL-адрес викторины генератора QR-кодов
                                            • 9.3 Простой исполнитель скриптов — кодировать
                                            • 9.11 Отображение уведомлений от исполнителя кода
                                          • 5. Модули
                                            • 5.3 Диаграмма
                                              • 5.3.5 Шестиугольная карта
                                              • 5.3.8 Перекрытие — наложение сигналов
                                              • 5.3.9 Селектор серии рассеяния
                                              • 5.3.6 Преобразование массива в диаграмму
                                              • 5.3.7 Пример формата трехмерной диаграммы рассеяния
                                              • 600D
                                              • 5.3.3
                                              • 5.3.4 Дерево
                                              • 5.3.2 Highlight Таблица -> Диаграмма
                                              • 5.3.1 COвращенная диаграмма и CO
                                            • 5.5 Slick Grid
                                              • Compute Properties
                                              • 5.1 Дисплей
                                                • 5.1.4 Editor Editor
                                                • 5.1.2 Динамический фоновый цвет
                                                • 5.2 120096
                                                • 5,2 клиентский взаимодействие
                                                  • 5.2.2 Формы и фильтры
                                                  • 5.2.3 Усовершенствованные формы Onde
                                                  • 5.2.1 Простая форма
                                                  • 5.2.6 Перетаскивание и фильтры
                                                • 5.4 Матрица
                                                  • 5.4.1 Случайный
                                                  • 5
                                                  • 6.1 Science
                                                    • 6.1.1.1
                                                      • 6.1.1 jsgraph plotter и аннотации
                                                      • 6.1.2 Редактор молекулы OCL
                                                      • 5
                                                      • 7. Библиотека
                                                        • 7.2 Демонстрация папапроседаний
                                                        • 7.10 Numeric.js
                                                        • 7.1 отчетливый цвет
                                                        • 7.3 SuperAgent и файлы из Github ajax
                                                        • визуализатор хелпер и формы
                                                        • 1. Введение
                                                          • 1.1 Базовый пример
                                                          • 1.2 Добавление модуля
                                                          • 1.3 Таблица
                                                          • 1.4 Многие Out, 2D-сетка и цвет фона
                                                        • 6. Средство визуализации
                                                          • 6.8 Средство визуализации формата Chart JSON
                                                          • 6.1 Базовое средство визуализации
                                                          • 6.2 HTML, regexp, svg, color
                                                          • 096 Изображения5 Chemical Renderer
                                                          • 6.9 Флаги
                                                          • 6.4 Индикатор
                                                          • 6,7 штрих-кода и QRCode
                                                          • 6.6 Sparklines
                                                            • 10. Изображение
                                                              • Дисплей Polyline SVG
                                                              • ImageJS — IJS и Panzoom
                                                              • Demo
                                                                • Demo
                                                                  • закат Sunrise
                                                                  • Параллельные координаты — RGBA Color Viewer
                                                                  • SOM — классификация цветов
                                                                  • Scatter 3D — Big Data
                                                                  • Beioreactor
                                                                  • Special Plot
                                                                  • Гриффит Эксперимент
                                                                  • Карты — Загрязнение в Богота
                                                                  • Карты — Trace Viewer
                                                                  • LORA
                                                                  • Лор Расшифровать
                                                                  • плазмиды зритель
                                                                • изображение
                                                                  • анализ изображения
                                                                  • биология
                                                                    • IC 50
                                                                    • ИК50 v2
                                                                    • Counting пластина
                                                                  • XTC
                                                                    • 01-экстракция
                                                                    • 02-кластеризация
                                                                  • процесса
                                                                    • Гистограмма
                                                                    • Загрузить изображение и сохранить данные Chment
                                                                    • Demo Различные изображения
                                                                    • Demo Create Gradient
                                                                    • Двоичная маска
                                                                    • Demo Rois
                                                                    • Demo Cross и Match
                                                                    • Test Masks
                                                                    • Division Cell 2
                                                                    • Cell Division
                                                                    • тест
                                                                      • матч
                                                                      • Проверка пан-зум и выделение изображения
                                                                  • ML
                                                                    • Исследование
                                                                      • Кофе
                                                                        • Расстояние матрицы
                                                                      • изображения
                                                                        • Кнопки
                                                                          • тест
                                                                      • Кокаин
                                                                        • Кокаин
                                                                    • Test
                                                                      • Частичные наименьшие квадраты (PLS)
                                                                      • Главный компонентный анализ (PCA)
                                                                      • иерархический кластеризация
                                                                      • Поддержка векторных машин
                                                                      • K-означает
                                                                      • Savitzky-Golay производные
                                                                      • Naive Bayes, KNN и FNN
                                                                    • Регрессия
                                                                    • Тестовые случаи
                                                                      • Ирис
                                                                    • Белковые JSMol
                                                                      • PDB Просмотр
                                                                      • Демонстрационные сценариев
                                                                      • PDB Selector
                                                                      • Информация изоэлектрической точки
                                                                    • Ссылки Пластинчатые и начать эксперимент

СМАЙЛЫ Учебник | Исследования | Агентство по охране окружающей среды США

Что такое УЛЫБКИ?

УЛЫБКИ ( S подразумевается M olecular I input L ine E ntry S ystem) — это химическая нотация, которая позволяет пользователю представить химическую структуру таким образом, который может быть использован компьютером. УЛЫБКИ это легко усваиваемая и гибкая нотация. Нотация SMILES требует что вы выучите несколько правил. Вам не нужно беспокоиться о неоднозначных представления, потому что программное обеспечение автоматически изменит порядок ваших запись в уникальную строку SMILES при необходимости.

SMILES был разработан при финансовой поддержке Агентство по охране окружающей среды США, Отдел экологии Мид-Континент-Дулут, (MED-Duluth) Дулут, Миннесота, для Проекта медицинской химии в Помоне Колледж, Клермонт, Калифорния, и Корпорация компьютерных наук, Дулут, МН.В нескольких публикациях SMILES обсуждаются более подробно, в том числе Андерсон и др. 1987, Weininger 1988, Weininger et al. 1989, и Хантер и др., 1987.

SMILES имеет пять основных правил синтаксиса, которые необходимо соблюдать. Если в записи SMILES не соблюдаются основные правила химии, система предупредит пользователя и попросит отредактировать структуру или повторно вошел. Например, если пользователь размещает слишком много облигаций на atom появится предупреждение SMILES о том, что структура невозможна.Ниже описаны правила и приведены некоторые примеры. Правила ниже позволяют представить двухмерную структуру химическое вещество. Для системы ASTER достаточно двумерного изображения. Другие правила доступны для химических веществ, которые являются структурными изомерами. но не будет обсуждаться в этом базовом руководстве.

Правило первое: атомы и связи

SMILES поддерживает все элементы периодического Таблица.Атом представлен с использованием соответствующего атомного символа. Верхний прописные буквы относятся к неароматическим атомам; строчные буквы относятся к ароматическим атомам. Если атомный символ состоит из нескольких букв, вторая буква должна быть строчной.

Облигации обозначены, как показано ниже:

Одинарная облигация
= Двойная связь
# Тройная связь
* Ароматическая связка
. Разъединенные конструкции

Одинарные облигации используются по умолчанию, поэтому их не нужно вводить. Например, ‘CC’ будет означают, что неароматический углерод присоединен к другому неароматическому углероду одинарной связи, и компьютер идентифицировал бы эту структуру как химический этан. это также предположил, что связь между двумя строчными символами атомов является ароматической.Бланк завершает строку SMILES .

Правило второе: простые цепочки

Комбинируя символы атомов и символы связей, можно создавать простые цепочечные структуры. представлены. Структуры, вводимые с помощью SMILES , подавлены водородом, то есть молекулы представлены без водородов. Программное обеспечение SMILES понимает количество возможных соединений, которые может иметь атом.Если пользователь не идентифицирует достаточно связей с помощью нотации SMILES , система автоматически предположит, что другие соединения удовлетворены водородными связями.

Некоторые примеры:

СС CH 3 CH 3 Этан
С=С CH 2 CH 2 Этен
CBr СН 3 Бр Бромметан
C#N С = Н Синильная кислота
Нац.Кл NaCl Хлорид натрия

Пользователь может явно идентифицировать водородные связи, но если одна водородная связь указанный в строке, интерпретатор SMILES будет считать, что пользователь идентифицировал все водорода для этой молекулы.

Потому что SMILES позволяет вводить все элементы в периодической таблице, а также использует подавление водорода, пользователь должен знать о химических веществах с двумя буквами, которые могут быть неверно истолкованы компьютером.Например, «Sc» можно интерпретировать как серу. атом, соединенный с ароматическим углеродом одинарной связью, или он мог быть символом скандия. Переводчик SMILES отдает приоритет к интерпретации одинарной связи, соединяющей атом серы и ароматический углерод. Для идентификации скандия пользователь должен ввести [Sc].

Правило третье: Филиалы

Ветвь из цепочки определяется размещением символа(ов) SMILES для ответвления между скобками.Строка в скобках помещается непосредственно после символа атома, с которым он связан. Если соединен двойной или тройной связью, символ связи сразу следует за левой скобкой. Некоторые примеры:

КК(О)К 2-пропанол
СС(=О)С 2-пропанон
СС(СС)С 2-метилбутан
СС(С)СС(=О) 2-метилбутаналь
c1c(N(=O)=O)cccc1 Нитробензол
СС(С)(С)СС 2,2-диметилбутан

Правило четвертое: Кольца

SMILES позволяет пользователю идентифицировать кольцевые структуры используя числа для идентификации открывающего и закрывающего кольцевого атома.За например, в C1CCCCC1 первый углерод имеет номер «1», который соединяет одинарной связью с последним углеродом, который также имеет номер «1». Полученная структура представляет собой циклогексан. Химические вещества, имеющие несколько кольца можно идентифицировать, используя разные номера для каждого кольца. Если двойная, одинарная или ароматическая связь используется для замыкания кольца, символ облигации ставится перед номером замыкания кольца. Некоторые примеры:

 

или С=1CCCCC1 Циклогексен
С*1*С*С*С*С*С1
c1ccccc1 Бензол
C1OC1CC Этилоксиран
c1cc2ccccc2cc1 Нафталин

Пятое правило: заряженные атомы

Заряды атома можно использовать для переопределения знаний о валентности, встроенных в программное обеспечение SMILES .Формат для идентификации заряженного атома состоит из атома, за которым следует скобками, заключающими в себе заряд атома. Количество зарядов может быть явно указано ({-1}) или нет ({-}). Например:

 

или ССС(=О)О{-1} Ионизированная форма пропановой кислоты
ССС(=О)О{-}
c1ccccn{+1}1CC(=O)O 1-карбоксиметилпиридиний

Вопросы?

Если у вас есть вопросы по нотации SMILES , обратитесь в службу поддержки ECOTOX по телефону —
T: (218) 529-5225  E-mail: [email protected]

Каталожные номера:

Андерсон Э., Г. Д. Вейт и Д. Вейнингер. 1987. SMILES: линейное обозначение и компьютеризированный интерпретатор химических структур. Отчет № EPA/600/M-87/021. НАС. Агентство по охране окружающей среды, Лаборатория экологических исследований, Дулут, Дулут, Миннесота 55804

Хантер, Р.С., Ф.Д. Калвер и А. Фицджеральд. 1987. Руководство пользователя SMILES. Упрощенный Система ввода молекулярной линии ввода.Включает расширенные SMILES для определения фрагментов. Рассмотрение Проект, внутренний отчет, Государственный университет Монтаны, Институт биологии и химии Управление технологическим процессом (IPA), Bozeman, MT.

Weininger, D. 1988. SMILES, химический язык и информационная система. 1. Введение методологии и правилам кодирования. Журнал химической информации и компьютерных наук 28: 31-36.

Вейнингер Д., А.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.