Методика определения локализации контроля. Диагностика способности к общению

Методика определения локализации контроля

Локализация контроля или, иначе, локус контроля – это личностное качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам либо собственным способностям и усилиям.

Первый вид локуса контроля называется экстернальным, т. е. внешним. Второй вид назван интервальным, т. е. внутренним. Понятие локуса контроля предложено американским психологом Д. Роттером. Локус контроля является устойчивым свойством индивида, формирующимся в процессе его социализации.

Далее приведена методика теста-опросника локуса контроля в разработке С. Р. Пантелева и В. В. Столина, как она описана в интерпретации Е. И. Рогова [62, с. 215–219].

Опросник содержит 32 пункта (26 – работающих и 6 – маскировочных) и образует одномерную шкалу, дающую обобщенный показатель локуса контроля. Опросник для измерения локуса контроля предназначен для студентов.

Может быть использован также и для старшеклассников, лиц юношеского возраста.

Инструкция

Выберите из каждой пары высказываний одно (и только одно) высказывание, с которым вы более всего согласны. Отметьте соответствующую ему букву на бланке ответов либо выпишите на листе бумаги, какое высказывание вы выбрали (например, «4а», «5б», «7а» и т. п.).

Тест-опросник

1.

а) издержки в воспитании детей часто связаны с излишней строгостью родителей;

б) в наше время неблагополучие детей в большей степени зависит от того, что родители недостаточно строги с ними.

2.

а) многие несчастья в жизни людей объясняются невезением;

б) людские невезения – результат их собственных ошибок.

3.

а) большинство недостатков в работе сферы обслуживания связано с тем, что мы плохо с ними боремся;

б) в ближайшее время улучшить сферу бытового обслуживания почти невозможно.

4.

а) к людям относятся так, как они того заслуживают;

б) к несчастью, достоинства человека часто остаются непризнанными, как бы он ни старался.

5.

а) спокойная жизнь студента на факультете зависит от его отношений с руководителем курса;

б) у добросовестного студента не бывает конфликтов с учебной частью.

6.

а) жалобы на то, что преподаватели несправедливы к студентам, редко бывают обоснованными;

б) большинство студентов не осознает, что их оценки в основном зависят от случайности.

7.

а) без везения никто не может преуспеть в жизни;

б) если способный человек немногого добился, значит, он не использовал свои возможности.

8.

а) как бы вы ни старались, некоторым людям вы все равно не понравитесь;

б) люди, которые не нравятся другим, просто не умеют ладить с окружающими.

9.

а) наследственность играет главную роль в определении личности;

б) человека определяет его жизненный опыт.

10.

а) из моего опыта следует, что если что-то должно произойти, то это произойдет;

б) я убедился, что принять решение о выполнении определенного действия лучше, чем положиться на случай.

11.

а) в жизни студента, который всегда тщательно готовится к занятиям, редко бывает несправедливая оценка;

б) систематические занятия – излишняя трата сил, так как экзамен – это своеобразная лотерея.

12.

а) успех приносит усердная работа, он мало связан с везением;

б) чтобы хорошо устроиться, нужно вовремя оказаться в нужном месте.

13.

а) мнение студента будет учтено, если оно будет обосновано;

б) студенты практически не оказывают влияния на решение деканата.

14.

а) что бы я ни планировал, я почти уверен, что мне удастся осуществить намеченное;

б) планирование будущих действий не всегда разумно, так как многое зависит от случая.

15.

а) есть определенные люди, в которых нет ничего хорошего;

б) что-то хорошее есть в каждом.

16.

а) если принято верное решение, то достижение того, чего я хочу, мало зависит от обстоятельств;

б) очень часто мы можем принять решение, гадая на монете.

17.

а) кто станет руководителем – часто зависит от того, кому повезет;

б) нужны специальные способности, чтобы заставить людей выполнять то, что нужно.

18.

а) события в мире зависят от сил, которыми мы не можем управлять;

б) принимая активное участие в политике и общественных делах, люди могут контролировать мировые события.

19.

а) если в общежитии скучно, значит студком «никуда не годится»;

б) сделать жизнь в общежитии веселой и интересной зависит от нас самих.

20.

а) большинство людей не сознает, до какой степени их жизнь определяется случаем;

б) не существует реально такой вещи, как везение.

21.

а) человек иногда вправе допустить ошибку;

б) обычно лучше всего «прикрыть» свои ошибки.

22.

а) трудно понять, почему мы нравимся некоторым людям;

б) как много друзей ты имеешь, зависит от того, что ты за личность.

23.

а) неприятности, которые с нами случаются, сбалансированы удачами;

б) большинство несчастных судеб – результат отсутствия способностей, избыток невежества и лени.

24.

а) аспирант – это в прошлом свободный, трудолюбивый студент;

б) чтобы поступить в аспирантуру, нужны «связи».

25.

а) иногда я не могу понять, на основании чего преподаватели ставят оценки;

б) есть прямое соотношение между моим усердием и оценкой.

26.

а) хороший лидер в коллективе ожидает, что каждый сам решит, что ему делать;

б) хороший лидер в коллективе определяет, что делать каждому.

27.

а) добровольно работая сейчас, я обеспечиваю себе будущие научные достижения;

б) большинство великих научных открытий – результат непредсказуемого озарения.

28.

а) не раз я чувствовал, что у меня мало влияния на события, которые со мной случаются;

б) я почти не верю, что везение или удача играют важную роль в моей жизни.

29.

а) люди одиноки потому, что не стараются быть дружелюбными;

б) немного пользы в том, чтобы стараться быть приятным людям, если ты им нравишься, то и так нравишься.

30.

а) в высшей школе неоправданно много внимания уделяют физкультуре;

б) занятия спортом – лучшее средство воспитания характера.

31.

а) то, что со мной случается – это мои собственные действия и поступки;

б) иногда мне кажется, что моя жизнь идет сама по себе.

32.

а) рядовому студенту трудно понять, на основании чего деканат выносит свои решения;

б) чаще всего студенты сами виноваты, если деканат применяет строгие меры.

Ключ к опроснику

Анализ и интерпретация результатов тестирования

Показатель субъективной локализации контроля соответствует сумме выбранных испытуемым альтернатив по каждому из видов локуса контроля. Максимальный локус контроля достигает значения 26 (из 32 высказываний вычитается шесть маскировочных пунктов – 1, 9, 15, 21, 26, 30). Если, к примеру, внутренний локус контроля оказался равным 26, то внешний локус контроля в этом случае будет равен нулю. Однако такое значение локуса контроля испытуемый может достичь в крайне редких случаях.

В основном показатели ло-куса контроля испытуемых группируются вокруг средних его значений. Так, средний суммарный балл локуса контроля, определенный для большой выборки студентов различных вузов Москвы, был равен 14.

Люди, обладающие интернальным, т. е. внутренним локусом контроля, более уверены в себе, последовательны и настойчивы в достижении поставленных целей, склонны к самоанализу, уравновешенны, общительны, доброжелательны и независимы. Организаторские и коммуникативные качества у них развиты в достаточной степени. Внутренний локус контроля социально одобряем.

Склонность к внешнему локусу контроля, напротив, проявляется наряду с такими чертами характера, как неуверенность в своих способностях, неуравновешенность, стремление отложить реализацию своих намерений на неопределенный срок, тревожность, подозрительность, конфликтность и агрессивность. Организаторские возможности у таких лиц минимальны, способность к общению с людьми понижена.

Для выявления закономерностей связи между локусом контроля и другими личностными характеристиками иногда целесообразно вычерчивать графики личностного профиля испытуемого. Обычно такие графики вычерчиваются в показателях 10-балльной шкалы (т. е. в стенах). Для перевода «сырых» баллов локуса контроля в стены можно воспользоваться таблицей, помещенной ниже.

Перевод «сырых» баллов в стены

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Опросник Роттера — Психологос

Опросник УСК (уровень субъективного контроля) Джулиана Роттера диагностирует локализацию контроля над значимыми событиями, в других словах — уровень личной ответственности. В основе его лежит различение двух локусов контроля – интернального и экстернального и, соответственно, двух типов людей – интерналов и экстерналов.

Интернальный тип. Человек считает, что происходящие с ним события зависят прежде всего от его личностных качеств (компетентности, целеустремленности, уровня способностей и т. п.) и являются закономерными следствиями его собственной деятельности.

Экстернальный тип. Человек убежден, что его успехи и неудачи зависят прежде всего от внешних обстоятельств – условий окружающей среды, действий других людей, случайности, везения или невезения и т. д.

Любой индивид занимает определенную позицию на континууме, задаваемом этими полярными локусами контроля.

Текст опросника

Инструкция: Вам будет предложено 44 утверждения, касающихся различных сторон жизни и отношения к ним. Оцените, пожалуйста, степень своего согласия или несогласия с приведенными утверждениями по 6-балльной шкале: – 3–2 -1 + 1 + 2 + 3, от полного несогласия (-3) до полного согласия (+3).

Другими словами, поставьте против каждого утверждения балл от единицы до тройки с соответствующим знаком «+» (согласие) или «-» (несогласие).

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит оттого, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3. Болезнь – дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто это зависит от везения.

6. Бесполезно прилагать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.

7. Внешние обстоятельства, родители и благосостояние влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда руководитель полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе, в институте часто зависели от случайных обстоятельств (например, настроения преподавателя) больше, чем от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16. Люди вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я не стараюсь планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и уровня подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую ответственность за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своих делах.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся обстоятельствах.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много обстоятельств, что усилия родителей по его воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мною случается, это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не проявил достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виновны другие люди, чем я сам.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы не разрешатся сами собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

44. Большинство моих неудач произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработка результатов

Обработка результатов теста включает несколько этапов.

1-й этап. Подсчет «сырых» (предварительных) баллов по шкалам.

Показатели (шкалы):

1. ИО – шкала общей интернальности;

2. ИД – шкала интернальности в области достижений;

3. ИН – шкала интернальности в области неудач;

4. ИС – шкала интернальности в семейных отношениях;

5. ИП – шкала интернальности в производственных отношениях;

6. ИМ – шкала интернальности в области межличностных отношений;

7. ИЗ – шкала интернальности в отношении здоровья и болезни.

Подсчитайте сумму баллов по каждой из семи шкал, при этом вопросы, указанные в столбце «+», берутся с тем же знаком балла, а вопросы, указанные в столбце «-», изменяют знак балла на обратный.

В приведенной ниже таблице указаны номера утверждений, относящихся к соответствующим шкалам.

2-й этап. Перевод «сырых» баллов в стены (стандартные оценки) производится в соответствии с приведенной ниже таблицей. Стены представлены в 10-балльной шкале и дают возможность сравнивать результаты различных исследований.

Проанализируйте количественно и качественно показатели УСК по семи шкалам, сравнивая результаты (полученный «профиль») с нормой. Нормальным считается значение стена, равное 5. Отклонение вправо (6 и более стенов) свидетельствует об интернальном типе уровня субъективного контроля в соответствующих ситуациях, отклонение влево (4 и менее стенов) свидетельствует об экстернальном типе.

Описание оцененных шкал

1. Шкала общей интернальности – ИО. Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни является результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Низкий показатель по шкале ИО соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями жизни, не считают себя способными контролировать эту связь и полагают, что большинство событий и поступков являются результатом случая или действий других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений – ИД. Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем. Низкие показатели по шкале ИД свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интернальности в области неудач – ИН. Высокие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях. Низкие показатели ИН свидетельствуют о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать эти события результатом невезения.

4. Шкала интернальности в семейных отношениях – ИС. Высокие показатели означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий ИС указывает на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений – ИП. Высокий ИП свидетельствует о том, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, в складывающихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий ИП указывает на то, что человек склонен придавать большее значение внешним обстоятельствам – руководству, товарищам по работе, везению-невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений – ИМ. Высокий показатель ИМ свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию. Низкий ИМ, напротив, указывает на то, что человек не может активно формировать свой круг общения и склонен считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни – ИЗ. Высокие показатели ИЗ свидетельствуют о том, что человек считает себя во многом ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий. Человек с низким ИЗ считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей.

Исследование самооценок людей с разными типами субъективного контроля показало, что люди с низким УСК характеризуют себя как эгоистичных, зависимых, нерешительных, несправедливых, суетливых, враждебных, неуверенных, неискренних, несамостоятельных, раздражительных. Люди с высоким УСК считают себя добрыми, независимыми, решительными, справедливыми, способными, дружелюбными, честными, самостоятельными, невозмутимыми. Таким образом, УСК связан с ощущением человеком своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью личности.

К интерпретации

Когда люди говорят о своей (высокой) ответственности, они чаще говорят о своей готовности переживать чувство вины. Будьте внимательны, ваша высокая ответственность, если у вас она сочетается с ПЕРЕЖИВАНИЯМИ за результат, становится не вполне благом и ставит вас перед выбором: либо снижать ответственность, либо отучаться от привычки переживать. Смотри Чувство вины и ответственность

Пройдите онлайн-тест локуса контроля Дж Роттера и получите быстрый результат

Герман Степанович, психолог

Каждый человек оценивает результаты своей деятельности по-разному. Некоторые благодарят за все происходящее Бога и Вселенную, другие приписывают успехи себе. Такая склонность называется локусом контроля. Сегодня существует специальный тест, который помогает узнать направленность локуса контроля.

Предлагаем подробнее ознакомиться с типами личности, определяемыми при помощи данного исследования, а также узнать больше про историю его создания.

Локус контроля: типы людей

Тестирование, о котором шла речь ранее, было разработано американским психологом Роттером в 50-х годах XX столетия. Оно способно выявить у испытуемых экстернальность и интернальность.

Для экстерналов характерно наличие внешнего л.к. (сокращение от «локус контроля»). Они объясняют результаты своей деятельности наличием каких-либо внешних условий. Их основные характеристики – тревожность, агрессивность, неуравновешенность, подозрительность.

Пример: экстерналы часто жалуются на власть, на текущую политическую обстановку и лидеров государства; они не довольны текущим положением собственных дел – но нынешнее состояние таково, так как «депутат не помог, а я за него голосовал…», «бывшая жена – непорядочная и глупая, а дети меня не любят…», «сосед не дает нормально жить…» и т. д.

Интерналы ведут себя иным образом, для них типичен внутренний л.к. Они всю ответственность за жизнь берут на себя. Их ключевые качества – уверенность в себе, настойчивость, целеустремленность, независимость. Они чаще (по сравнению с предыдущим типажом) добиваются успеха в творчестве и в профессии, более стойко защищают свои принципы, менее тревожны.

Пример: Все мы знаем истории парней из провинции, которые много работали и в итоге добились успеха. Они понимали еще в начале пути – никто не принесет все на блюдечке. И пока экстерналы сидели возле подъезда на лавочке и обсуждали упадок страны, попивая пиво, интернал шел и разгружал вагоны по ночам, а утром приходил в офис и делал рекордные для отдела продажи продукции.

Считается, что «чистых» психотипов не бывает. Каждый из нас отчасти может зависеть от обстоятельств, даже при абсолютной уверенности в себе.

Тест локус контроля Роттера

Предлагаем вам пройти тестирование. Для каждого пункта указаны варианты (а) и (б). Выберите из них только один.

Приводим ключи к тесту:

• Экстернальность: 2 – а, 3 – б, 4 – б, 5 – б, 6 – а, 7 – а, 9 – а, 10 – б, 11 – б, 12 – б, 13 – б, 15 – б, 16 – а, 17 – а, 18 – а, 20 – а, 21 – а, 22 – б, 23 – а, 25 – а, 26 – б, 28 – б, 29 – а.
• Интернальность: 2 – б, 3 – а, 4 – а, 5 – а, 6 – б, 7 – б, 9 – б, 10 – а, 11 – а, 12 – а, 13 – а, 15 – а, 16 – б, 17 – б, 18 – б, 20 – б, 21 – б, 22 – а, 23 – б, 25 – б, 26 – а, 28 – а, 29 – б.

Принадлежность к первому или ко второму типу личности определяется по превышению результатов одного измерения над другим.

Для экстерналов типичной отговоркой в случае неудачи является воля случая, невезение, действия или бездействие других людей. Им нужно одобрение и поддержка, от этих стимулов зависит нормальная работа таких личностей. Иначе будет наблюдаться ухудшение результатов деятельности. Для данного типа характерно защитное поведение, направленное вовне – он может тысячью разных способов объяснить, каким образом к его неудачам «приложили руку» друзья, родители, соседи, тайфун в Индонезии и другие факторы.

Интернал находит объяснение собственным низким результатам в совершенно других вещах – он рассматривает в качестве причин свою некомпетентность, ошибочные действия, недостаток целеустремленности. Он понимает, что успешное будущее – в его собственных руках. Его поведение имеет конечной целью успех. Для этого индивид развивает навыки в определенной сфере деятельности, самостоятельно обрабатывает необходимую информацию, ставит перед собой все более трудные задачи. У этого типа личности есть потребность в достижении, которая может отрицательно повлиять на уровень агрессии и тревожности. Внутренние переживания трудно вычисляемы, так как внешне такой человек кажется спокойным и уравновешенным.

Заключение

Итак, теперь вы знаете, что такое локус контроля, и какие основные типы личности существуют. Как вам результаты вашего теста? К какому из типов вы относитесь? Интересен тот факт, что интерналы (благодаря своему желанию достигать) обычно находятся на верху социальной лестницы. Они, как правило, управляют экстерналами.

Как управлять своей жизнью? Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК) Дж. Роттера· (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда).

На бога надейся, а сам не плошай, гласит мудрая народная пословица.  Хочешь быть счастливым — будь им, говорил Козьма Прутков. А ведь если задуматься, в этих словах заключен очень глубокий смысл. 

Локус контроля — психологический фактор, характеризующий тот или иной тип личности. Представляет собой склонность человека приписывать ответственность за происходящие в жизни события и результаты своей деятельности внешним силам (экстернальный, внешний локус контроля), либо собственным способностям и усилиям (интернальный, внутренний локус контроля).

Тест Как управлять своей жизнью? Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК)  Джулиана Роттера· (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда):

Инструкция.

Внимательно прочитайте каждое из утверждений, приведенных ниже и если вы согласны с ним поставьте напротив номера вопроса плюс, если не согласны — минус.

 Стимульный материал к тесту УСК Дж. Роттера:

1.Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться к друг другу.

3. Болезнь — дало случая, если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими иэ-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим. к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит везения.

6.Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

7. Внешние обстоятельства — родители и благосостояние — влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то что происходит мной.

9. Как правило руководство оказывается более эффективно, когда полностью контролируются действия подчиненных, а не полагаются на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителя), чем от моих собственных усилий. .

11. Когда я строю планы, то я в общем верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13.Думаю, что правильный образ жизни может помочь больше здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они не старались наладить семейную жизнь они все равно не смогут.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16 Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что немало не зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если уж очень захочу, то смогу расположить к себе любого.

28. На подрастающее поколение влияет так немало разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается — это дело моих собственных рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявлял достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виноваты другие люди, чем я сам.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешаться сами собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других.

44. Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, лени и мало зависело от везения или невезения.

Ключ к тесту УСК.

Для  того чтобы вычислить свои значения сложите плюсы на ответы в верхней строке шкалы и минусы на ответы в нижней.

1. Шкала Ио

+: 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34,. 36, 37, 39, 42, 44.

-: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43.

2. Шкала Ид: +: 12, 15, 27, 32, 36, 37.

— : 1, 5, 6, 14, 26, 43.

3. Шкала Ин: +: 2, 4, 20, 31, 42, 44.

— :7,24,33,36,40,41

4. Шкала Ис: +: 7, 24, 33, 36, 40, 41

 -: 7, 14, 26, 28, 41

5. Шкала Ип: . +: 19, 22, 25, 31, 42.

-: 1, 9, 10, 24, 30

6. Шкала Им. +; 4, 27.

-:6, 38

7. Шкала И. +: 13, 34.

-:3, 23.

 Интерпретация. 

1. Шкала общей интернальности И _о . Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, следовательно, чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Вопрос «как управлять жизнью?» перед ними не встает — потому что они понимают взаимосвязь приложенных усилий с полученными в итоге результатами. Низкий показатель по шкале И _о соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие испытуемые не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контро­лировать их развитие и полагают, что большинство их являют­ся результатом случая или действий других людей.

2. Шкала интернальности в области достижений И _д . Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что всего хорошего, что было и есть в их жизни, они добились сами и что они способны с успехом преследовать свои цели и в будущем. Низкие показатели по шкале И _д свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам—везению, счастливой судьбе или помощи других людей.

3. Шкала интернальности в области неудач И _н . Высокие показатели но этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным собы­тиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях. Низкие показатели И _н свидетельствуют о том, что испытуемый склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.

4. Шкала интернальности в семейных отношениях И _с . Высокие показатели по этой шкале означают, что человек •читает себя ответственным за события его семейной жизни. Низкий И _с указывает на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.

5. Шкала интернальности в области производственных отношений И _п . Высокий И _п свидетельствует о том, что чело­век считает свои действия важным фактором в организации собственной производственной деятельности, в складываю­щихся отношениях в коллективе, в своем продвижении и т. д. Низкий И _п указывает на то, что испытуемый склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам—руководству, товарищам по работе, везению—невезению.

6. Шкала интернальности в области межличностных отношений И _м . Высокий показатель И _м свидетельствует о том, что человек считает себя в силах контролировать свои неформальные отношения с другими людьми, вызывать к себе уважение и симпатию и т. д. Низкий И _м , напротив, указывает на то, что он не считает себя способным активно формировать свой круг общения и склонен считать свои отношения результатом действия своих партнеров.

7. Шкала интернальности в отношении здоровья к болезни И _з . Высокие показатели И _з свидетельствуют о том, что испытуемый считает себя ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом самого себя и полагает, что выздоровление зависит от его действий. Человек с низким И _з : считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, первым делом врачей.

 

Раздел: тесты по психологии с ответами.

Тесты по психологии личности.

Как управлять своей жизнью? Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК) Дж. Роттера· (Адаптация Е.Ф.Важина, С.А.Голынкиной, А М.Эткинда).

Оцените статью:

 

 

Другие статьи, которые могут быть вам интересны:

 

• Назад: Как понять другого человека? Опросник коммуникативной толерантности В. В. Бойко (Тест Бойко).
• Вперед: Тест Голланда. Методика профессионального самоопределения.

Локус контроля Шкала локуса контроля Роттера. Тест «Уровня субьетивного контроля» УСК

Методика представляет собой модифицированный вариант опросника американского психолога Дж. Роттера. С его помощью можно оценить уровень субъективного контроля над разнообразными ситуациями, другими словами, определить степень ответственности человека за свои поступки и свою жизнь. Люди различаются по тому, как они объясняют причины значимых для себя событий и где локализуют контроль над ними. Возможны два полярных типа такой локализации: экстернальный (внешний локус) и интернальный (внутренний локус). Первый тип проявляется, когда человек полагает, что происходящее с ним не зависит от него, а является результатом действия внешних причин (например, случайности или вмешательства других людей). Во втором случае человек интерпретирует значимые события как результат своих собственных усилий. Рассматривая два полярных типа локализации, следует помнить, что для каждого человека характерен свой уровень субъективного контроля над значимыми ситуациями. Локус же контроля конкретной личности более или менее универсален по отношению к разным типам событий, с которыми ей приходится сталкиваться, как в случае удач, так и в случае неудач.

В целом людям с экстернальным локусом контроля в большей степени присуще конформное и уступчивое поведение, они предпочитают работать в группе, чаще пассивны, зависимы, тревожны и не уверены в себе. Люди с интернальным локусом более активны, независимы, самостоятельны в работе, они чаще имеют положительную самооценку, что связано с выраженной уверенностью в себе и терпимостью к другим людям. Таким образом, степень интернальности каждого человека связана с его отношением к своему развитию и личностному росту.

Опросник УСК состоит из 44 предложений-утверждений, касающихся экстернальности-интернальности в межличностных (производственных и семейных) отношениях, а также в отношении собственного здоровья.

Инструкция: Прочитав каждое утверждение, решите для себя согласны вы с ним или нет. В случае согласия поставьте рядом с порядковым номером предложения знак «+» (можно это сделать на отдельном листе бумаги). Если вы не согласны с данным утверждением, то рядом с порядковым номером поставьте знак «-«. Будьте внимательны при выполнении этой работы и в то же время старайтесь подолгу не задерживаться и не раздумывать по поводу отдельного утверждения.

Опросник УСК

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу.

3. Болезнь — дело случая: если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

7. Внешние обстоятельства — родители и благосостояние — влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе зависели от случайных обстоятельств (например, настроения учителя) больше, чем от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то я, в общем, верю, что смогу их осуществить.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то как бы они ни старались наладить семейную жизнь, они все равно не смогут это сделать.

15. Тот хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.

16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе почти любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается, это дело моих собственных рук.

30. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявил достаточных усилий.

31. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, чего хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще всего виноваты другие люди, чем я сам.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы не решатся сами собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие случаи, когда невозможно разрешить проблемы даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей.

44. Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

Обработку заполненных ответов следует проводить по приведенным ниже ключам, суммируя совпадающие с ключом ответы. К опроснику УСК прилагается семь ключей, соответствующих семи шкалам:

· Шкала общей интернальности (Ио).
Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни было результатом их собственных действий, что они могут ими управлять и, следовательно, берут на себя ответственность за свою жизнь в целом. Низкий показатель по шкале Ио соответствует низкому уровню субъективного контроля. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми событиями, которые они рассматривают как результат случая или действия других людей. Для определения УСК по данной шкале необходимо помнить, что максимальное значение показателя по ней равно 44, а минимальное — 0.

· Шкала интернальности в области достижений (Ид).
Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями. Такие люди считают, что всего самого хорошего в своей жизни они добились сами и что они способны с успехом идти к намеченой цели в будущем. Низкий показатель по шкале Ид свидетельствует о том, что человек связывает свои успехи, достижения и радости с внешними обстоятельствами — везением, счастливой судьбой или помощью других людей. Максимальное значение показателя по этой шкале равно 12, минимальное — 0.

· Шкала интернальности в области неудач (Ин).
Высокий показатель по этой шкале говорит о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и неудачах. Низкий показатель свидетельствует о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатами невезения. Максимальное значение Ин — 12, минимальное — 0.

· Шкала интернальности в семейных отношениях (Ис).
Высокий показатель Ис означает, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни. Низкий Ис указывает на то, что субъект считает своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье. Максимальное значение Ис — 10, минимальное — 0.

· Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип).
Высокий Ип свидетельствует о том, что человек считает себя, свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, в частности, в своем продвижении по службе. Низкий Ип указывает на склонность придавать более важное значение внешним обстоятельствам — руководству, коллегам по работе, везению — невезению. Максимум Ип — 8, минимум — 0.

· Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им).
Высокий показатель по Им свидетельствует о том, что человек чувствует себя способным вызывать уважение и симпатию других людей. Низкий Им указывает на то, что субъект не склонен брать на себя ответственность за свои отношения с окружающими. Максимальное значение Им — 4, минимальное — 0.

· Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из).
Высокий показатель Из свидетельствует о том, что человек считает себя во многом ответственным за свое здоровье и полагает, что выздоровление зависит преимущественно от его действий. Человек с низким Из считает здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей. Максимальное значение Из — 4, минимальное — 0.

Хотите измерить свой локус контроля? Тест | Психология

1) №№ от 1 до 44;
2) для знаков «+» и «-».

Всего в нем 44 утверждения. При согласии против номера суждения ставится «+», т. е. «да», при несогласии — «-», т. е. «нет».

Стандартные требования психологических тестов — отвечайте искренне, без размышлений и прикидок, «как правильнее», принимая вариант, первым пришедший в голову. Если утверждение кажется недостаточно точным или слишком категоричными, представьте «усредненную» ситуацию, в каком виде она чаще всего встречается.

1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

2. Большинство разводов обусловлено тем, что супруги не захотели приспосабливаться друг к другу.

3. Болезнь — дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.

4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.

5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.

6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей.

7. Внешние обстоятельства — родители и благосостояние — влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.

8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.

9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда руководитель полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.

10. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств (например, от настроения учителей), а не от моих собственных усилий.

11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их.

12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.

14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались наладить семейную жизнь, им все равно это не удастся.

15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено.

16. Дети вырастают такими, какими их воспитали родители.

17. Думаю, что случай или судьба не играют никакой роли в моей жизни.

18. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.

22. Я предпочитаю руководство, при котором можно самостоятельно определять, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни не является причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своем деле.

25. За плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье.

27. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе практически любого.

28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

29. То, что со мной случается, — это дело моих рук.

30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего, не приложил достаточных усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов семьи того, чего хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виноваты другие люди, а не я.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы разрешатся сами собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или судьбу.

40. К сожалению, заслуги человека остаются непризнанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны винить в этом только самих себя.

43. Многие мои успехи стали возможными только благодаря помощи других людей.

44. Большинство неудач в моей жизни произошли от неумения, незнания или лени и мало зависели от везения или невезения.

Ключи к тесту по определению локуса контроля — в следующем выпуске.

Источники: Бажин Е., Голынкина Е., Эткинд А. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). — М., 1993; Психологические тесты. Под ред. А. А. Карелина. В 2 т. — М.:ВЛАДОС, 2003. — Т.1, стр. 302 — 311

Изучение связи уровня субъективного локуса контроля и социальных установок у медицинских сестер в Латвии

Изучение связи уровня субъективного локуса контроля и социальных установок у медицинских сестер в Латвии.

Абелите Л.Л., магистр; Харламова М.Р., бакалавр; Скуя И.Я., магистр

Даугавпилсский университет (Латвия)

Феномен социальной установки остается одной из важнейших тем социальной психологии. Наиболее известные обзоры по проблеме социальной установки были у Г. Оллпорта (1935), Дашиля (1940), Гибсона (1941), Ф. Оллпорта (1955), Московичи (1962), Мак-Гуайера (1969), Рокича (1968) и многих других [3,364;4,269].

Данное исследование опирается на работы таких специалистов в области исследования социальной установки, как Андреева Г.М., Шихирева П.Н, Девяткин А.А., Осгуда C.E., Таненбаума P.H., Мак-Гуайер В. и др. В области исследования локуса контроля – Роттера Дж., Ялома И., Грендгласса Е.Р., Бурке Р., Конарси Р. [1, 1088-1106] и др. [9,269].

Исследованиями локуса контроля занимались Дж. Роттер [2,80], Л. Липпа, Р. Колсала (1968), в институте им. Бехтерева под руководством Е. Ф. Бажина (1984), Реан А.А. и другие [6,43-51].

Актуальность исследования. В Латвии работа медицинских сотрудников в настоящее время кроме постоянной ответственности и большого эмоционального напряжения связана с низкой оплатой труда, происходит ощутимый отток медицинских работников в другие Европейские и Скандинавские страны. Изучение локуса контроля и социальных установок может содействовать поиску новых ресурсов для психологической поддержки и дать новые направления для исследовательской деятельности.

Цель исследования: Исследование связи социальных установок и уровня субъективного контроля проводилось у медицинских сестер (60 женщин, в возрасте от 30 до 45 лет со стажем работы не менее 10 лет).

Предмет исследования: связь социальных установок и уровня субъективного контроля.

На основании исследований Доника А. Д. «Социальные установки личности как системообразующий фактор профессионального поведения врача» (2005) и исследований Грендгласса Е. Р., Бурке Р., Конарси Р. (1998), была выдвинута гипотеза:

существует связь между социальными установками и уровнем субъективного контроля у медицинских сестер в возрасте от 30 до 45 лет.

В исследовании использовались 2 методики:

1.Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф.Потемкиной (1998) ) [8,440 и 560].

2. Методи­ка УСК (уровень субъективного контроля) Дж. Роттера, адаптированная Е. Ф. Бажиным, Е. А. Голынкиным, Л. М. Эткинд (1984) [9,224].

Для проверки гипотезы о том, что существует связь между социальными установками и уровнем субъективного контроля, проводился корреляционный анализ. В работе использовался метод ранговой корреляции Спирмена, так как полученные шкалы не соответствовали нормальному распределению и частная классификация корреляционных связей по Ивантер Э.В. , Коросову А.В

На рис. 1 представлена диаграмма средних значений методики диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф.Потемкиной (1998).

Шкалы	Средние значения	←   Диаграмма   →		Средние значения	Шкалы
Процесс	6,9			5,02	Результат
Альтруизм	6,28			3,43	Эгоизм
Труд	5,05			5,96	Свобода
Власть	2,28			3,43	Деньги

На рис. 1 видно, что социальные установки «Процесс — Результат», «Труд — Свобода» и «Власть — Деньги» сбалансированы, т.е. их средние величины приблизительно равны.

Не сбалансированными являются установки «Альтруизм — Эгоизм». Уровень установок ориентированных на альтруизм находится выше среднего (6, 28), а уровень установок ориентированных на эгоизм находится ниже среднего (3,48).

Выраженными являются «Ориентации на процесс» (6,9) и «Ориентации на результат» (5,02), а также установки, связанные с межличностными отношениями – «Альтруистическая ориентация» (6,28) и «Ориентация на свободу» (5,96).

Такие установки как «Эгоистическая ориентация» (3,48), «Ориентация на власть» (2,28) и «Ориентация на деньги» (3,43) выражены ниже среднего уровня [7,392].

Полученные данные согласуются с исследованием Грессу Н.В., Сукачевой О.Н., (2009) «Особенности мотивационной сферы личности на разных этапах профессионального становления медицинских работников» и Донника А. (2009) «Социально-психологические детерминанты успешности профессиональной деятельности врача».

В данной выборке преобладает интернальный тип 62% — 37 человек. Средние показатели интернальности выявлены у 25 % — 15 человек. Менее всего оказалось участников с экстернальным типом – 13 % — 8 человек. В ходе анализа было выявлено, что все шкалы в выборке отличается от нормального распределения, поэтому для исследования различий будет использоваться непараметрический критерий коэффициент ранговой корреляции Спирмена.

Таблица 2

. Корреляционной связи между социальными установками и уровнем интернальности.

		Уровень интернальности
Установка «Ориентации на процесс»	Коэффициент корреляции Спирмена	,446**
	Двухсторонний уровень значимости ρ	,000
	N	60
Установка «Ориентации на результат»	Коэффициент корреляции Спирмена	,342**
	Двухсторонний уровень значимости ρ	,007
	N	60
Установка «Ориентации на альтруизм»	Коэффициент корреляции Спирмена	,323*
	Двухсторонний уровень значимости ρ	,012
	N	60
Установка «Ориентации на эгоизм»	Коэффициент корреляции Спирмена	-,482**
	Двухсторонний уровень значимости ρ	,000
	N	60
Установка «Ориентации на труд»	Коэффициент корреляции Спирмена	,086
	Двухсторонний уровень значимости ρ	,512
	N	60
Установка «Ориентации на свободу»	Коэффициент корреляции Спирмена	-,126
	Двухсторонний уровень значимости ρ	,337
	N	60
Установка «Ориентации на власть»	Коэффициент корреляции Спирмена	-,203
	Двухсторонний уровень значимости ρ	,119
	N	60
Установка «Ориентации на деньги»	Коэффициент корреляции Спирмена	-,266*
	Двухсторонний уровень значимости ρ	,040
	N	60
** - высокая значимая корреляция на 0. 01 уровне.
* — значимая корреляция на 0.05 уровне.

Можно предположить, что медицинским сотрудникам данного медицинского учреждения с интернальным локусом контроля присущи сильно выраженные социальные установки на процесс, на результат, на альтруизм и слабо выраженные социальные установки на эгоизм и на деньги. Медицинским сотрудникам с экстернальным локусом контроля присущи слабо выраженные социальные установки на процесс, на результат, на альтруизм и сильно выраженные социальные установки на эгоизм и на деньги.

В целом, полученные данные согласуется с исследованиями Грендгласса Е. Р., Бурке Р. Дж., Конарси Р. (Grenglass E.R., Burke R.J., Konarsi R., 1998) [1, 1088-1106], которые выявили связь между уровнем субъективного контроля и уровнем социальных установок, которые отражают профессиональную эффективность.

Полученные данные в ходе исследования связи социальных установок и локуса субъективного контроля могут быть использованы в работе практического психолога: в консультативной практике, в групповой психотерапии, в группах личностного роста, в научно-исследовательских центрах.

Как известно, целью многих психологических практик, является повышение уровня ответственности клиента (пациента) за события, происходящие в жизни. Т.е. повышение интернального локуса контроля. Принято считать, что уровень субъективного контроля является довольно устойчивой личностной характеристикой. Однако, по мнению многих исследований, она подвержена коррекции в ходе психотерапевтической работы, что доказано многими исследованиями [5,309].

Рекомендуется в работе психологов использовать методики, для осознания клиентом своего предпочтительного стиля: ориентированного на результат или на процесс. В ходе программы человек определяет к какой работе он более склонен — ориентироваться на процесс, четко следовать этапам работы, или он, ориентирован в большей степени на результат и быстроту его достижения. Осознание своего стиля работы, помогает человеку понять свои мотивы и возможные трудности, возникающие в работе.

Рекомендуется использовать приёмы на осознание установок на альтруизм, и на эгоизм. Рекомендуемой методикой является «Диагностика личностной установки «альтруизм – эгоизм»» (Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М., 2002). Методами является психологическая беседа или групповая дискуссия, где затрагиваются вопросы кто такие альтруисты/эгоисты, чем полезен альтруизм/эгоизм, чем вреден альтруизм/эгоизм. Рекомендуется использование методов сказка-терапии.

Исследования Грессу Н.В., Сукачевой О.Н., (2009) «Особенности мотивационной сферы личности на разных этапах профессионального становления медицинских работников» показали, что социальная установка «Ориентация на деньги» является узловой и влияет на профессиональную эффективность медицинских работников. Поэтому рекомендуется использовать методики, изучающие потребностно-мотивационные аспекты денежных отношений: вариант «Незаконченные предложения» М.Ю.Семенова, Must-тест Иванова-Колобовой, методику оценки силы монетарных потребностей М.Ю.Семенова, шкалу финансовой удовлетворенности М.Ю.Семенова, шкала “стандарта сравнения” и коэффициент относительной депривации, адаптированные Е.А. Углановой. Так же опросник «Здорового отношения к деньгам» (Money-sanity subscale) (Furnham A. 1996). Данные методики показывают, на сколько человек считает свое отношение к деньгам вполне «здоровым» или признает у себя наличие тех или иных симптомов денежной патологии.

Рекомендуется проводить практические занятия в рамках психологической работы «Анализ отношения к деньгам». Упражнения показывают многие аспекты несостоятельности во взаимодействии с деньгами. Новый опыт взаимодействия с деньгами многим необходим как в профессиональной, так и личной жизни.

Литература:

1. Grenglass E.R., Burke R.J., Konarsi R., (1998). Components of burnout, resources, and gender-related differences // J. of Applies Social physchology. 1998. V. 28 (12). P. 1088-1106.
2. Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs, 80 (entire No. 609).
3. Андреева Г.М., (2003). Социальная психология. Пятое издание. М.: Наука, 2003, 364 с.
4. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А., (1978). Современная социальная психология на Западе. М: МГУ, 269 с.
5. Девяткин А.А., (1999). Явление социальной установки в психологии ХХ века: Монография / Калинингр. ун-т. — Калининград, 309 с.
6. Кондаков И.М., Нилопец М.Н., (1995). Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психол. журнал. 1995. Т. 16. №1. С. 43-51

7. Наследов А. Д., (2004). Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 392 с.

8. Райгородский Д.Я., (2001). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 2001. в 2 томах: 440 с. и 560 с.
9. Реан А.А., (2001). Практическая психодиагностика личности. СПб; Изд-во СПб ун-та, 224 с.

Основные термины (генерируются автоматически): двухсторонний уровень значимости, коэффициент корреляции, субъективный контроль, установка, локус контроля, Ориентация, деньга, уровень, Латвия, социальная установка.

Локус контроля: внешний или внутренний? [ТЕСТ]

Локус контроля — это распределение ответственности за события в вашей жизни. Чувствуете ли вы, что контролируете свое окружение и результаты, которые вы получаете, или чувствуете себя беспомощным и разочарованным, как будто вы попали в реку жизни? Считаете ли вы, что ваши достижения — прямой результат ваших усилий или, может быть, просто удача?

Ваш локус контроля — внутренний (я контролирую) или внешний (вещи просто случаются со мной) — имеет серьезные последствия. Он определяет ваше поведение, вашу реакцию, вашу мотивацию и многое другое. Хотя обе крайности нереалистичны, люди с внутренним локусом контроля, как правило, более жестко заряжаются и, как следствие, более успешны, чем люди с внешним локусом контроля. Недостаток внутреннего локуса контроля состоит в том, что интернализаторы склонны винить себя даже в вещах, которые были явно вне их контроля, что также может привести к тревоге и депрессии. С другой стороны, люди с внешним локусом контроля обычно немотивированы и безответственны.Они будут винить во всем других. Поскольку они чувствуют себя такими беспомощными, они также могут чувствовать себя чрезвычайно несчастными.

Пришло время пройти тест и посмотреть, где вы стоите, когда дело касается вашего локуса контроля. Этот тест может по-настоящему открыть глаза, но постарайтесь быть максимально честным, отвечая на эти вопросы. Пожалуйста, оцените каждое утверждение ниже, используя этот ключ сокращения (вам необходимо оценить каждое утверждение, чтобы результаты были надежными):

D + Совершенно не согласен
D Не согласен
D- Немного не согласен
N Нейтральный
A — Скорее согласен
A Согласен
A + Полностью согласен

Заявление:	D +	D	D-	N	A-	A	A +
Это Это моя ответственность — максимально использовать свои таланты и способности.
Я не начинаю проект, если не верю, что успех возможен.
Я не планирую много заранее, потому что никогда не знаешь, что будет дальше.
Чтобы подняться по служебной лестнице, нужно больше оказаться в нужном месте в нужное время и знать нужных людей, чем делать хорошую работу.
Большинство людей расстаются, потому что не прилагают никаких усилий для улучшения своих отношений.
Я полагаюсь на своих медицинских работников, чтобы выздороветь и / или оставаться здоровым.
Если вы не хотите выходить на улицу и действительно встречаться с людьми, вам всегда будет одиноко.
Богатые и известные знаменитости пришли сюда, потому что им повезло.
Если я кому-то не нравлюсь, я ничего не могу с этим поделать.
Хорошие отношения и любовь могут быть потеряны из-за внешних факторов, и мы ничего не можем с этим поделать.
Я часто чувствую себя пойманным и беспомощным.
Мои друзья и семья знают меня лучше, чем я сам.
Получу ли я повышение, зависит от настроения моего руководителя больше, чем от моих усилий.
Большинство так называемых мгновенных успехов на самом деле являются результатом многих лет подготовки и работы.
Чтобы быть здоровым, мне нужно изменить свой образ жизни и следить за тем, что я ем.
Если два человека не любят друг друга, они обычно не могут быть счастливы вместе, как бы они ни старались.
В общем, мои друзья и коллеги признают мои достижения.
Я знаю, как убедить людей дать мне то, что я хочу.
То, кем я являюсь сегодня, — это результат того, чему меня учили моя школа и родители.
Хотя есть вещи вне моего контроля, я все равно сделаю все, что в моих силах, чтобы получить желаемые результаты.
Я много работал для всех хороших вещей, которых достиг в своей жизни.
Всякий раз, когда возникает проблема или конфликт, я всегда сначала анализирую собственное поведение.
То, как я себя чувствую, определяется окружающими.
Я очень независима и люблю принимать решения.
Мои проблемы со здоровьем не имеют ничего общего с моим образом жизни.
В большинстве случаев великие проекты терпят неудачу из-за каких-то внешних событий, не зависящих от вас.
Руководители и руководители несут ответственность за плохие результаты своих подчиненных.
Мне часто кажется, что я не могу контролировать свои личные отношения.
Я знаю, как понравиться людям.
Если мой супруг разлюбит меня, я ничего не смогу сделать.
Я несу ответственность за то, чтобы хорошо управлять своей жизнью.
Я часто не могу увидеть мотивы действий других.
Если кто-то в чем-то терпит неудачу, это, вероятно, связано с тем, что он не приложил достаточно усилий для достижения успеха.
Большинство моих проблем были вызваны другими людьми.
Я могу улучшить свое самочувствие, занимаясь спортом, правильно питаясь и управляя своими эмоциями.
Тяжелая работа — лучший предсказатель успеха.
Я чувствую, что несу ответственность за свое удовлетворение и счастье.
Я никогда не мог понять, почему я нравлюсь одним людям, а другим — нет.
Я самостоятельный человек.
Как бы я ни старался, то, что я делаю, мне не дается.
В моей жизни были ситуации, когда решения не было.
Меня бы не было там, где я сейчас, если бы не помощь и поддержка других людей.
Большинство моих проблем — результат моей лени и / или незнания.
Всякий раз, когда я сталкиваюсь с проблемой, я стараюсь плыть по течению и смотреть, как все сложится без моего вмешательства.

ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ваш результат появится здесь.

Общий балл:
Высокий общий балл (более 70/100) означает, что у вас есть внутренний локус контроля; это означает, что вы склонны считать себя ответственным за самые важные события в своей жизни.Даже когда вам кажется, что это что-то неподвластное вам, вы склонны искать способы, которыми вы способствовали развитию ситуации, или думаете, как вы могли бы защитить себя или добиться большего. Всякий раз, когда вам нужно объяснить результаты своей жизни, вы обращаете внимание на свои собственные действия или их отсутствие, на свои собственные характеристики и привычки. Как правило, вы верите, что быть счастливым, успешным или какой бы ни была ваша цель, зависит только от вас. Чем выше оценка, тем больше контроля вы чувствуете.

Низкий общий балл (ниже 40/100) означает, что у вас есть внешний локус контроля. Что бы ни случилось в вашей жизни хорошее или плохое, вы не принимаете на себя ответственность за это. Вы считаете, что за результаты вашей жизни отвечают внешние события и другие люди — ваши родители, правительство, ваш супруг, кто угодно, кроме вас самих.

Хотя люди с высокими общими оценками иногда могут показаться нереалистичными, они обычно более счастливы, чем люди с внешним локусом контроля. Поскольку экстернализаторы верят в свою неспособность повлиять на ход своей жизни, они проводят много времени в депрессии, тревоге и разочаровании.

Достижения:
Высокий балл: вы склонны верить, что ваш профессиональный успех является результатом вашего упорного труда и настойчивости. Точно так же вы считаете, что ваши неудачи в этой области являются результатом вашей собственной лени, невежества, бездействия и халатности.

Низкая оценка: Вы склонны винить обстоятельства и других людей в своих неудачах. Даже когда вы добиваетесь успеха, вы склонны думать, что на этот раз вам просто повезло, и вы не смогли бы повторить это снова, даже если бы вам пришлось.

Потеря:
Высокий балл: Люди, получившие высокие баллы в этой области, склонны винить себя в негативных последствиях своей жизни. Даже когда их потеря была вызвана чем-то неподконтрольным им, они чувствуют, что могли предвидеть это или что они могли подготовиться лучше.

Низкий балл: Люди с низкими показателями в этой области не принимают никаких отрицательных результатов и полностью винят внешние источники.

Семья и романтические отношения:
Высокий балл в этой области указывает на то, что вы чувствуете ответственность за все, что происходит в вашей семейной жизни или ваших романтических отношениях.Если возникнут разногласия, вы сможете справиться с ситуацией и найти компромисс.

Низкий балл по этой шкале означает, что вы склонны винить свою семью или своих партнеров в любом негативном опыте. Во время конфликта вы чувствуете себя совершенно беспомощным и разочарованным.

Карьера:
Высокий балл по этой шкале означает, что у вас есть внутренний локус контроля, когда дело касается ваших профессиональных занятий. Другими словами, вы верите, что вносите свой вклад и что ваши достижения являются результатом ваших личных усилий.

Низкий балл здесь означает, что вы считаете, что успех на работе больше зависит от того, чтобы оказаться в нужном месте в нужное время и / или понравиться лицам, принимающим решения в вашей компании. Эта вера значительно снижает вероятность того, что вы приложите какие-либо усилия и действительно чего-то достигнете, потому что вы уже убеждены, что ваши усилия на самом деле не имеют никакого значения.

Межличностные отношения:
Если вы здесь набрали высокий балл , вы считаете, что у вас есть большой контроль над развитием ваших отношений.Например, вы можете верить, что можете заставить людей любить вас и доверять вам. Благодаря такому убеждению вы с большей вероятностью будете активно строить круг друзей и с меньшей вероятностью будете чувствовать себя одиноким.

Люди, у которых здесь баллов ниже , обычно имеют очень мало друзей и могут чувствовать себя изолированными.

Здоровье:
Если вы набрали максимум по этой шкале, вы считаете, что есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы улучшить свое здоровье или предотвратить появление проблем со здоровьем в первую очередь.Это помещает вас в более изобретательное состояние, когда вы с большей вероятностью будете искать решения и чувствовать себя более оптимистично.

Люди, набравшие здесь или , обычно полагаются на своих поставщиков медицинских услуг и не видят, как они могли бы участвовать в процессе выздоровления.

ad ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ДЕЙСТВУЮЩАЯ ОНЛАЙН-ТЕРАПИЯ:
Онлайн-платформа CBT, помогающая справляться с проблемами во взаимоотношениях, тревогой, депрессией, зависимостью и т. Д. Включает профессиональных наблюдений терапевта КПТ .Нажмите здесь что бы начать.

Похожие сообщения:

Locus of control (Rotter, 1966)

Скопируйте и вставьте этот код в свою учетную запись PsyToolkit, если вы хотите использовать шкалу в своем собственном исследовательском онлайн-проекте

 л: loc
q: Для каждой пары утверждений выберите то, с которым вы больше всего согласны. 

Если вы не согласны ни с одним из них, выберите тот, который меньше всего 

нежелательные или отдаленные. 

t: мультирадио 2
o: случайный
o: баллы 0 1
- Дети попадают в беду, потому что их патенты слишком их наказывают.- Сегодня проблема большинства детей в том, что родители относятся к ним слишком легко.
 - Бедствия людей возникают из-за совершаемых ими ошибок.
 - Многие несчастья в жизни людей частично связаны с невезением.
- Одна из основных причин, по которой у нас бывают войны, заключается в том, что люди недостаточно интересуются политикой.
- Войны будут всегда, как бы люди их ни пытались предотвратить.
 - В конечном итоге люди получают заслуженное уважение в этом мире. 
 - К сожалению, ценность человека часто не осознается, как бы он ни старался.
- Представление о том, что учителя несправедливо относятся к ученикам, - нонсенс.- Большинство студентов не осознают, в какой степени на их оценки влияют случайные происшествия.
 - Способные люди, которые не смогли стать лидерами, не воспользовались своими возможностями.
 - Без правильных перерывов нельзя быть эффективным лидером.
- Люди, которые не могут понравиться другим, не понимают, как ладить с другими.
- Как ни старайся, некоторым ты просто не нравишься.
 - Наследственность играет главную роль в определении личности
 - То, что они собой представляют, определяет жизненный опыт.- Вера в судьбу никогда не была для меня такой же хорошей, как принятие решения о выборе определенного курса действий.
- Я часто обнаруживал, что то, что должно произойти, произойдет.
 - В случае с хорошо подготовленным учеником очень редко бывает, если вообще когда-либо бывает несправедливый тест.
 - Часто экзаменационные вопросы, как правило, настолько не связаны с курсовой работой, что учиться по-настоящему бесполезно. 
- Чтобы добиться успеха, нужно много работать, удача тут не причем.
- Получение хорошей работы зависит главным образом от того, чтобы оказаться в нужном месте в нужное время.- Средний гражданин может влиять на решения правительства.
 - Этим миром правят немногие люди у власти, и маленький парень мало что может с этим поделать.
- Когда я строю планы, я почти уверен, что смогу заставить их работать.
- Не всегда разумно планировать слишком далеко вперед, потому что многое в любом случае оказывается делом удачи или неудачи.
 - Есть люди, которые просто не годятся.
 - В каждом есть хорошее.
- В моем случае получение желаемого не имеет ничего общего с удачей.- Много раз мы могли бы просто решить, что делать, подбрасывая монетку.
 - Заставить людей поступать правильно зависит от способностей. Удача тут не при чем.
 - Кто станет боссом, часто зависит от того, кому посчастливилось первым оказаться в нужном месте.
- Принимая активное участие в политических и социальных делах, люди могут контролировать мировые события. 
- Что касается мировых дел, большинство из нас являются жертвами сил, которые мы не можем ни понять, ни контролировать.
 - Везения действительно не бывает."
 - Большинство людей не осознают, насколько их жизнь контролируется случайными событиями.
- Всегда нужно быть готовым признать ошибки.
- Обычно лучше скрывать свои ошибки.
 - Сколько у вас друзей, зависит от того, насколько вы хороший человек.
 - Трудно понять, нравится ли ты человеку на самом деле.
- Большинство несчастий является результатом отсутствия способностей, невежества, лени или всего трех.
- В конечном итоге плохое, что с нами происходит, уравновешивается хорошим.- Приложив достаточно усилий, мы можем искоренить политическую коррупцию.
 - Людям сложно контролировать то, что политики делают у власти.
- Есть прямая связь между тем, насколько усердно я учусь, и полученными оценками.
- Иногда я не могу понять, как учителя приходят к выставленным им оценкам.
 - Хороший руководитель ожидает, что люди сами решат, что им делать. 
 - Хороший руководитель всем дает понять, в чем состоит их работа.
- Невозможно поверить, что случай или удача играют важную роль в моей жизни.- Часто мне кажется, что я мало влияю на то, что со мной происходит.
 - Люди одиноки, потому что не стараются быть дружелюбными.
 - Нет смысла слишком стараться угодить людям, если ты им нравишься, ты им нравишься.
- В старшей школе слишком много внимания уделяется легкой атлетике.
- Командные виды спорта - отличный способ укрепить характер.
 - То, что со мной происходит, - это я сам.
 - Иногда мне кажется, что я недостаточно контролирую направление своей жизни.
- В конечном итоге люди несут ответственность за плохое управление как на национальном, так и на местном уровне.- В большинстве случаев я не могу понять, почему политики ведут себя именно так.

l: loc_score
t: установить
- sum $ loc.2 $ loc.3 $ loc.4 $ loc.5 $ loc.6 $ loc.7 $ loc.9 $ loc.10 $ loc.11 $ loc.12 $ loc.13 $ loc.15 $ loc.16 $ loc.17 $ loc.18 $ loc.20 $ loc.21 $ loc.22 $ loc.23 $ loc. 25 $ loc.26 $ loc.28 $ loc.29

l: обратная связь
t: информация
в: оценка может находиться в диапазоне от 0 до 23). 

Вы набрали {$ loc_score} 

Запомни свой счет. После этого вопроса есть обратная ссылка на текст о 

шкалу, и вы можете сравнить свой результат с другими.
 

Локус контроля и ваша жизнь

Локус контроля означает степень, в которой люди чувствуют, что они контролируют события, влияющие на их жизнь.

Когда вы сталкиваетесь с проблемой в своей жизни, чувствуете ли вы, что контролируете результат? Или вы верите, что попали в руки внешних сил?

Если вы считаете, что контролируете происходящее, тогда у вас есть то, что психологи называют внутренним локусом контроля.Если вы считаете, что не контролируете происходящее и виноваты в этом внешние переменные, тогда у вас есть то, что известно как внешний локус контроля.

Ваш локус контроля может влиять не только на то, как вы реагируете на события, происходящие в вашей жизни, но и на вашу мотивацию к действию.

Если вы считаете, что ключи к своей судьбе держите в руках, вы с большей вероятностью примете меры, чтобы изменить свою ситуацию, когда это необходимо. С другой стороны, если вы считаете, что результат не в ваших руках, у вас меньше шансов добиться перемен.

Что такое локус контроля?

«Локус ориентации на контроль — это убеждение в том, зависят ли результаты наших действий от того, что мы делаем (ориентация на внутренний контроль) или от событий, находящихся вне нашего личного контроля (ориентация на внешний контроль)», — объяснил психолог Филип Зимбардо в своей книге «» 1985 года. Психология и жизнь .

В 1954 году психолог Джулиан Роттер предположил, что нашим поведением управляют награды и наказания, и что именно эти последствия наших действий определяют наши убеждения об основных причинах этих действий.

Наши представления о том, что является причиной наших действий, затем влияют на наше поведение и отношение.

В 1966 году Роттер опубликовал шкалу, предназначенную для измерения и оценки внешнего и внутреннего локуса контроля. Шкала использует принудительный выбор между двумя альтернативами, требуя, чтобы респонденты выбирали только одну из двух возможностей для каждого элемента.

Хотя шкала широко использовалась, она также стала предметом значительной критики со стороны тех, кто считает, что локус контроля нельзя полностью понять или измерить с помощью такой упрощенной шкалы.

Внутренний и внешний локус контроля

Важно отметить, что локус контроля — это континуум. Ни у кого нет стопроцентного внешнего или внутреннего локуса контроля. Напротив, большинство людей находится где-то в континууме между двумя крайностями.

Это характеристики людей с доминирующим внутренним или внешним локусом контроля.

Внутренний локус контроля

• С большей вероятностью берут на себя ответственность за свои действия

• Менее подвержен влиянию мнения других людей

• Часто лучше справляются с задачами, когда им разрешают работать в своем собственном темпе

• Обычно обладают сильным чувством самоэффективности

• Стараются усердно работать, чтобы добиться желаемого

• Чувствуйте себя уверенно перед лицом вызовов

• Как правило, физически здоровее

• Сообщите, что вы счастливее и независимее

• Часто добиваются большего успеха на рабочем месте

Внешний локус контроля

• Винить в своих обстоятельствах внешние силы

• Часто кредит удачи или шанс на успех

• Не верю, что они могут изменить свою ситуацию собственными силами

• Часто чувствую себя безнадежным или бессильным перед лицом сложных ситуаций

• Более склонны к выученной беспомощности

Какую роль в вашей жизни играет ваш локус контроля?

Внутренний локус контроля часто используется как синоним «самоопределения» и «личной воли». «Исследования показали, что у мужчин обычно более высокий внутренний локус контроля, чем у женщин, и что локус контроля имеет тенденцию становиться более внутренним по мере того, как люди становятся старше.

Эксперты обнаружили, что в целом люди с внутренним локусом контроля, как правило, лучше живут. Однако также важно помнить, что внутреннее не всегда равно «хорошему», а внешнее не всегда равно «плохому».

В некоторых ситуациях наличие внешнего локуса контроля может быть хорошей вещью, особенно когда уровень компетентности человека в определенной области невысок.

Например, человек, который плохо занимается спортом, может чувствовать депрессию или тревогу по поводу своих выступлений, если у него есть сильный внутренний локус контроля.

Если этот человек думает: «Я плохо занимаюсь спортом и недостаточно стараюсь», он может испытывать стресс в ситуациях, когда ему необходимо заниматься спортом, например, во время урока физкультуры.

Однако, если этот человек во время таких действий сосредоточится на внешнем («Игра слишком сложная!» Или «Солнце было в моих глазах!»), Он, вероятно, почувствует себя более расслабленным и менее напряженным.

Есть ли у вас внешний или внутренний локус контроля?

Где в континууме находится ваш локус контроля? Прочтите приведенные ниже утверждения и выберите набор, который лучше всего описывает ваш взгляд на жизнь.

Outlook 1

• Мне часто кажется, что я мало контролирую свою жизнь и то, что со мной происходит.
• Люди редко получают то, что заслуживают.
• Не стоит ставить цели или строить планы, потому что может произойти слишком много вещей, которые находятся вне моего контроля.
• Жизнь — это азартная игра.
• Отдельные личности мало влияют на события в мире.

Если приведенные выше утверждения лучше всего отражают ваш взгляд на жизнь, то вы, вероятно, имеете внешний локус контроля.

Outlook 2

• Если вы будете много работать и посвятить себя цели, вы сможете достичь всего.
• Не существует таких вещей, как судьба или судьба.
• Если вы усердно учитесь и хорошо подготовлены, вы можете хорошо сдать экзамены.
• Удача не имеет ничего общего с успехом; в основном это вопрос самоотверженности и усилий.
• В конечном итоге люди стремятся получить в жизни то, чего они заслуживают.

Если приведенные выше утверждения лучше всего отражают ваш взгляд на жизнь, то, скорее всего, у вас есть внутренний локус контроля.

Слово Verywell

Ваш локус контроля может оказать серьезное влияние на вашу жизнь — от того, как вы справляетесь со стрессом, до вашей мотивации взять на себя ответственность за свою жизнь.

Во многих случаях наличие внутреннего локуса контроля может быть хорошим делом. Это означает, что вы верите, что ваши действия оказывают влияние.

Если вы склонны иметь больше внешнего локуса контроля, возможно, вам будет полезно начать активно пытаться изменить свой взгляд на ситуации и события.

Вместо того, чтобы рассматривать себя как просто пассивного наблюдателя, захваченного жизненным потоком, подумайте о действиях, которые вы можете предпринять, которые повлияют на результат.

Локус контроля — Джулиан Роттер, Теории личности, внутренние и внешние

Личностная ориентация, характеризующаяся либо верой в то, что человек может управлять событиями своими собственными усилиями (внутренний локус контроля), либо что будущее определяется силами вне его контроля (внешний локус контроля).

Если человек с внутренним локусом контроля плохо справляется с тестом, он, вероятно, будет винить либо свою неспособность, либо подготовку к тесту.Для сравнения, человек с внешним локусом контроля будет склонен объяснять низкую оценку, говоря, что тест был слишком сложным или что учитель выставил оценки несправедливо. Концепция локуса контроля была разработана психологом Джулианом Роттером , который разработал Шкалу внутреннего-внешнего локуса контроля (I-E) для оценки этого измерения личности . Исследования показали, что этот тест является достоверным предсказателем поведения, обычно связанного с локусом контроля.

Были обнаружены связи между локусом контроля и моделями поведения в ряде различных областей.Люди с внутренним локусом контроля склонны брать на себя ответственность за свои действия, на них нелегко влиять мнение других, и они, как правило, лучше справляются с задачами, когда они могут работать в своем собственном темпе. Для сравнения: люди с внешним локусом контроля склонны винить внешние обстоятельства в своих ошибках и полагать свои успехи на удачу, а не на собственные усилия. На них легко влияет мнение других, и они с большей вероятностью обратят внимание на статус лица, имеющего мнение, в то время как люди с внутренним локусом контроля уделяют больше внимания содержанию мнения, независимо от того, кто его придерживается.Некоторые исследователи утверждали, что «внутренние», как правило, более разумны и более ориентированы на успех, чем «внешние». Было обнаружено, что в начальных классах дети с внутренним локусом контроля получают более высокие оценки, хотя существуют противоречивые сообщения о том, существует ли связь между оценками в колледже и локусом контроля. Также существует взаимосвязь между локусом контроля ребенка и его или ее способностью откладывать удовлетворение (отказаться от немедленного удовольствия или желания, чтобы позже получить более существенное вознаграждение).В середине детства дети с внутренним локусом контроля относительно успешны в отсрочке удовлетворения , в то время как дети с внешним локусом контроля, вероятно, будут прилагать меньше усилий для проявления самоконтроля в настоящем, потому что они сомневаются в своей способности влиять на события в будущем.

Хотя людей можно сравнительно классифицировать как «внутренние» или «внешние», хронологическое развитие внутри каждого индивидуума обычно идет в направлении внутреннего контроля локуса.По мере того, как младенцы и дети становятся старше, они чувствуют себя более способными контролировать события своей жизни. Следовательно, они переходят от более внешней сосредоточенности к более внутреннему локусу.

Дополнительная литература

Бем, Аллен П. Теории личности. Бостон: Аллин и Бэкон,

1994.

Бургер, Джерри М. Личность. Pacific Grove, CA: Brooks / Cole Publishing Company, 1993.

Локус контроля | Encyclopedia.com

ИСТОРИЯ КОНЦЕПЦИИ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА

КРИТИК ЛОКУСА ТЕОРИИ КОНТРОЛЯ

ВЫВОДЫ

БИБЛИОГРАФИЯ

Джулиан Локус управления был основан на концепции Джулиана Роттера, который основал свою теорию на концепции социального обучения психолога Роттера. общие ожидания людей определяют их действия.Роттер предположил, что люди различаются по степени восприятия происходящего с ними как находящегося под их собственным внутренним контролем или под контролем внешних сил. Используя этот последний локус измерения контроля, на одном конце континуума находятся внутренние индивиды, которые видят себя «капитанами своих кораблей», тогда как на другом конце континуума находятся внешние люди, которые видят, что ими правят влиятельные люди или внешние силы. Говоря более техническими психологическими терминами, внутренние локусы контроля люди считают, что благодаря своему собственному поведению они могут управлять подкреплениями в своей жизни; И наоборот, внешние локусы контроля люди видят подкрепление в своей жизни как обусловленное причинными источниками, которые не зависят от их собственных действий.

С момента публикации в 1962 году статьи Джулиана Роттера, Мелвина Симана и Шепарда Ливранта «Внутренний и внешний контроль подкрепления: основная переменная в поведенческой терапии» опубликовано больше статей об этой конструкции, чем о любой другой новой идее. во всей психологии. В начале двадцать первого века были буквально тысячи исследований, посвященных локусу контроля. Этот всплеск интереса к локусу контроля, вероятно, произошел из-за того, что он представлял собой логический шаг, поскольку область психологии вышла за рамки прежних строгих принципов бихевиоризма «стимул-реакция».По этому поводу Роттер считал, что для понимания действий организмов более высокого порядка, таких как люди, необходимо принимать во внимание ожидания людей относительно подкрепления их поведения. Таким образом, он рассуждал о том, что люди используют свой личный опыт для развития ожиданий относительно того, могут ли они или будут вознаграждены за свои действия. Помимо неотъемлемой привлекательности этих основных идей социального обучения и обобщенных ожиданий, другой причиной всплеска интереса, вероятно, был тот факт, что Роттер создал краткий и достоверный инструмент самоотчета для измерения локуса контроля.То есть часть этого огромного роста отражала наличие действующего инструмента для использования исследователями.

В 1966 году Роттер опубликовал так называемую Контрольную шкалу Роттера IE. Он содержал двадцать три предмета (плюс шесть наполнителей), каждый с парным вариантом. По каждому пункту респондента просят выбрать, какой из двух вариантов наиболее подходит ему или ей. Таким образом, рассмотрим пункт № 2 контрольной шкалы Роттера IE, где респондента просят выбрать один из следующих двух вариантов: вариант A, «Многие несчастья в жизни людей отчасти связаны с невезением» или вариант B, « Бедствия людей возникают из-за ошибок, которые они совершают. В этом пункте № 2 вариант A представляет собой ответ, указывающий на внешний локус контроля, тогда как вариант B представляет собой внутренний локус контроля. Чем больше внешних элементов выберет человек как наиболее подходящих для него, тем более внешний будет общий балл этого человека.

Шкала IE оказалась надежной и действительной. Аналогичным образом факторный анализ показал, что пункты делятся на две группы: один фактор относится к чувству мастерства, а второй фактор влияет на степень, в которой граждане считают, что они могут играть значительную роль в политических институтах.

Наряду со шкалой IE Роттера, были введены и подтверждены следующие другие индексы взрослых, относящиеся к локусу контроля: (1) шкала локуса контроля Новицкого-Дьюка; (2) Анкета Крэндалла, Катковски и Крэндалла по ответственности за интеллектуальные достижения; и (3) локус контроля здоровья Уоллстона и Уоллстона. Кроме того, для использования с детьми разного возраста были разработаны такие индексы, как Шкала локуса контроля Новицки-Стрикленда для детей.

С самого начала Роттер предположил, что внешний локус контроля вовлечен в невротическую дезадаптацию.В поддержку этого общего предположения было показано, что люди с внешними локусами контроля по сравнению с внутренними более несчастливы, подавлены и склонны к суициду. Точно так же те клиенты, у которых не наблюдается улучшения по сравнению с временным курсом психотерапии, имеют локусы контрольных баллов, которые остаются внешними, тогда как те клиенты психотерапевтов, которые улучшают свое состояние по сравнению с лечением, имеют оценки, которые стали более внутренними. Что касается успеваемости в школе, люди из внешних локусов контроля неоднократно добивались худших результатов, чем ученики из внутренних локусов.Более того, исследования неизменно показывают, что внешние, а не внутренние локусы контроля имеют недостатки в вопросах, связанных с физическим здоровьем. В частности, по сравнению с внутренними органами, внешние локусы контрольных лиц хуже спят, занимаются физическими упражнениями и питаются, а также более склонны к гипертонии.

Контрпродуктивные результаты, производимые внешними по сравнению с внутренними локусами контролирующих лиц, могут быть связаны с неверием многих внешних лиц в упорный труд, наряду с их нежеланием прилагать большие усилия.Кроме того, поскольку внешние люди считают, что их жизнью управляют случайные факторы и / или мощные силы, находящиеся вне их самих, они довольно пассивны и не принимают защитных мер, когда дело доходит до здоровья (например, использование ремней безопасности или солнцезащитного крема). Они также не склонны планировать и ориентироваться на будущее, потому что не считают себя способными к эффективному проактивному поведению. Таким образом, вместо того, чтобы использовать ориентированный на задачу подход «Я могу что-то сделать», чтобы предвидеть любые стрессоры, с которыми они могут столкнуться, люди из внешних источников контроля довольно фаталистичны в отношении своих навыков выживания в частности и своей жизни в целом.Более того, внешние по сравнению с внутренними не обращают внимания на окружающую среду и не очень осведомлены о вопросах, связанных со здоровьем. Соответственно, внешние факторы, вероятно, не могли бы действовать здоровым образом, даже если бы захотели. Поэтому неудивительно, что внешние люди предпочитают избегающее поведение, а не тактику решения проблем, используемую внутренними локусами контролирующих людей.

Несмотря на огромное влияние в области психологии, концепция локуса контроля подверглась критике.В одном заслуживающем внимания критическом анализе, публикации Бернарда Вейнера «Суждения об ответственности: основа теории социального поведения » 1995 года, автор пришел к выводу, что концепция «локуса контроля» вводит в заблуждение и что, по сути, этот локус и контроль должны можно рассматривать как два различных измерения, включающих причинность — локус (внутренний или внешний) и контроль (контролируемый или неконтролируемый). По этому поводу Вайнер считал, что у человека может быть внутренний локус и все же верить, что он или он либо контролирует, либо не контролирует; точно так же люди могут удерживать внешние локусы и все же верить, что они либо контролируют, либо не контролируют. Так, например, и усилия, и способности являются внутренними в их локусах, но усилие можно контролировать, а способность неконтролируемо. Таким образом, важным моментом Вайнера является то, что на самом деле существует два независимых измерения причинности и что теория Роттера может быть неверной, предполагая, что внутренний локус всегда означает, что человек также находится под контролем, а внешний локус всегда означает, что человек не контролирует.

Локус контроля, возможно, был наиболее заметной новой конструкцией, появившейся на стыке социальной, клинической, личностной психологии и психологии здоровья за последние три десятилетия двадцатого века.Локусы значений контрольной шкалы дали много надежных корреляций с маркерами результатов, относящимися к психологическим расстройствам, психотерапии, школьным достижениям и физическому здоровью. Возможно, самое главное, концепция локуса контроля укрепила важность человеческих ожиданий в управлении тем, как люди справляются с ситуацией. Таким образом, локус контроля способствовал переходу психологии от прежнего акцента на бихевиоризме «стимул-реакция» к акценту XXI века на когнитивных и ментальных факторах.Более того, локус контроля внес свой вклад в другие теории, такие как приобретенная беспомощность, предвзятость атрибуции, самоэффективность, надежда и оптимизм.

СМОТРИ ТАКЖЕ Атрибуция; Надеяться; Приобретенная беспомощность; Оптимизм / Пессимизм; Психотерапия; Шкала внутреннего-внешнего локуса контроля Роттера; Validity, Statistical

Lefcourt, Herbert M., and Karina Davidson-Katz. 1991. Локус контроля и здоровья. В Справочнике по социальной и клинической психологии : перспективы здоровья , ред.С. Р. Снайдер и Донельсон Р. Форсайт, 246–266. Нью-Йорк: Pergamon Press.

Роттер, Джулиан Б. 1954. Социальное обучение и клиническая психология . Нью-Йорк: Прентис-Холл.

Роттер, Джулиан Б. 1966. Обобщенные ожидания для внутреннего и внешнего контроля армирования. Психологические монографии 80 (Целый № 609).

Роттер, Джулиан Б., Джун Э. Ченс и Э. Джерри Фарес. 1972. Приложения теории социального обучения личности .Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

Роттер, Джулиан. Б., Мелвин Симан и Шепард Ливерант. 1962. Внутренний и внешний контроль подкрепления: основная переменная в поведенческой терапии. В Decisions, Values ​​and Groups , Vol. 2, изд. Норман Ф. Уошберн, 473–516. Нью-Йорк: Pergamon Press.

Вайнер, Бернар. 1995. Судебные решения об ответственности: основа теории социального поведения . Нью-Йорк: Guilford Press.

К. Р.Снайдер

% PDF-1.4 % 279 0 объект > endobj xref 279 246 0000000016 00000 н. 0000005290 00000 н. 0000005458 00000 п. 0000005609 00000 н. 0000006183 00000 п. 0000006229 00000 п. 0000006282 00000 п. 0000006336 00000 н. 0000006601 00000 п. 0000007900 00000 н. 0000008449 00000 н. 0000008821 00000 н. 0000009032 00000 н. 0000009302 00000 п. 0000009448 00000 н. 0000009541 00000 н. 0000009787 00000 н. 0000010005 00000 п. 0000010275 00000 п. 0000010421 00000 п. 0000010667 00000 п. 0000010878 00000 п. 0000011148 00000 п. 0000011294 00000 п. 0000011540 00000 п. 0000011751 00000 п. 0000012021 00000 п. 0000012167 00000 п. 0000012413 00000 п. 0000012624 00000 п. 0000012894 00000 п. 0000013040 00000 п. 0000013286 00000 п. 0000013497 00000 п. 0000013767 00000 п. 0000013913 00000 п. 0000014159 00000 п. 0000014370 00000 п. 0000014640 00000 п. 0000014786 00000 п. 0000015032 00000 п. 0000015243 00000 п. 0000015513 00000 п. 0000015659 00000 п. 0000015905 00000 п. 0000016116 00000 п. 0000016386 00000 п. 0000016532 00000 п. 0000016778 00000 п. 0000016989 00000 п. 0000017259 00000 п. 0000017405 00000 п. 0000017651 00000 п. 0000017862 00000 п. 0000018132 00000 п. 0000018278 00000 п. 0000018524 ​​00000 п. 0000018735 00000 п. 0000019005 00000 п. 0000019151 00000 п. 0000019397 00000 п. 0000019608 00000 п. 0000019878 00000 п. 0000020024 00000 н. 0000020270 00000 п. 0000020481 00000 п. 0000020751 00000 п. 0000020897 00000 п. 0000021143 00000 п. 0000021354 00000 п. 0000021624 00000 п. 0000021770 00000 п. 0000022016 00000 н. 0000022227 00000 п. 0000022497 00000 п. 0000022643 00000 п. 0000022889 00000 п. 0000023100 00000 п. 0000023371 00000 п. 0000023517 00000 п. 0000023764 00000 п. 0000023975 00000 п. 0000024246 00000 п. 0000024392 00000 п. 0000024639 00000 п. 0000024850 00000 п. 0000025120 00000 н. 0000025266 00000 п. 0000025512 00000 п. 0000025723 00000 п. 0000025993 00000 п. 0000026139 00000 п. 0000026385 00000 п. 0000026596 00000 п. 0000026867 00000 п. 0000027013 00000 п. 0000027260 00000 н. 0000027471 00000 п. 0000027742 00000 п. 0000027888 00000 н. 0000028135 00000 п. 0000028346 00000 п. 0000028616 00000 п. 0000028762 00000 п. 0000029008 00000 п. 0000029219 00000 п. 0000029489 00000 п. 0000029635 00000 п. 0000029881 00000 п. 0000030092 00000 п. 0000030363 00000 п. 0000030509 00000 п. 0000030756 00000 п. 0000030967 00000 п. 0000031238 00000 п. 0000031384 00000 п. 0000031631 00000 п. 0000031842 00000 п. 0000032112 00000 п. 0000032258 00000 п. 0000032504 00000 п. 0000032715 00000 п. 0000032985 00000 п. 0000033131 00000 п. 0000033377 00000 п. 0000033588 00000 п. 0000033859 00000 п. 0000034005 00000 п. 0000034252 00000 п. 0000034463 00000 п. 0000034734 00000 п. 0000034880 00000 п. 0000035127 00000 п. 0000035338 00000 п. 0000035608 00000 п. 0000035754 00000 п. 0000036000 00000 н. 0000036211 00000 п. 0000036481 00000 п. 0000036627 00000 н. 0000036873 00000 п. 0000037084 00000 п. 0000037354 00000 п. 0000037500 00000 п. 0000037746 00000 п. 0000037957 00000 п. 0000038227 00000 п. 0000038373 00000 п. 0000038619 00000 п. 0000038830 00000 п. 0000039100 00000 н. 0000039246 00000 п. 0000039492 00000 п. 0000039703 00000 п. 0000039973 00000 п. 0000040119 00000 п. 0000040365 00000 п. 0000040576 00000 п. 0000040846 00000 п. 0000040992 00000 п. 0000041238 00000 п. 0000041449 00000 п. 0000041719 00000 п. 0000041865 00000 п. 0000042111 00000 п. 0000042322 00000 п. 0000042592 00000 п. 0000042738 00000 п. 0000042984 00000 п. 0000043195 00000 п. 0000043465 00000 п. 0000043611 00000 п. 0000043857 00000 п. 0000044118 00000 п. 0000044432 00000 п. 0000044546 00000 п. 0000045896 00000 п. 0000046111 00000 п. 0000046418 00000 п. 0000046761 00000 п. 0000047018 00000 п. 0000047314 00000 п. 0000047571 00000 п. 0000048242 00000 н. 0000048264 00000 н. 0000048447 00000 н. 0000048558 00000 п. 0000049235 00000 п. 0000049257 00000 п. 0000049440 00000 п. 0000049551 00000 п. 0000050221 00000 п. 0000050243 00000 п. 0000050426 00000 п. 0000050537 00000 п. 0000050831 00000 п. 0000051633 00000 п. 0000052061 00000 п. 0000052102 00000 п. 0000052767 00000 п. 0000053108 00000 п. 0000059718 00000 п. 0000060191 00000 п. 0000060221 00000 п. 0000060243 00000 п. 0000060876 00000 п. 0000061673 00000 п. 0000061929 00000 п. 0000061951 00000 п. 0000062551 00000 п. 0000062573 00000 п. 0000063090 00000 п. 0000063112 00000 п. 0000063643 00000 п. 0000063665 00000 п. 0000064193 00000 п. 0000064215 00000 п. 0000064706 00000 п. 0000065418 00000 п. 0000065939 00000 п. 0000065980 00000 п. 0000066462 00000 п. 0000066863 00000 п. 0000074640 00000 п. 0000074662 00000 п. 0000075116 00000 п. 0000075138 00000 п. 0000075631 00000 п. 0000396975 00000 н. 0000718319 00000 н. 0000719499 00000 н. 0000719652 00000 н. 0000719718 00000 н. 0000719925 00000 н. 0000719976 00000 н. 0000720031 00000 н. 0000722419 00000 н. 0000722559 00000 н. 0000722712 00000 н. 0000722919 00000 п. 0000791546 00000 н. 0000791690 00000 н. 0000791797 00000 п. 0000792207 00000 н. 0000006623 00000 н. 0000007877 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 280 0 объект > endobj 281 0 объект `Dz — # _ m_} g) / У (1А. zTr) / П-4 / V 1 / Длина 40 >> endobj 282 0 объект > / Кодировка> >> / DA (Oc% ybDȅZ) >> endobj 283 0 объект > endobj 284 0 объект > endobj 285 0 объект > endobj 286 0 объект > транслировать g ۓ 0) Dq [; a (èzP [k -yH5ɍFj2EkI «‘j [KZH} NMK: Bn» gwdeilta ~ 92 К B; 4 = {Zt315C; D # fd = ` конечный поток endobj 287 0 объект 181 endobj 523 0 объект > транслировать YLIH س kEms>: DYSVɐGoSWz

Тест стиля контроля и атрибуции

Описание

Тест Локус контроля и стиля атрибуции оценивает, считает ли человек, что он или она оказывает влияние и может контролировать то, что происходит в его или ее жизни, что может повлиять на мотивацию, ожидания, самооценку и риск. поведение. Прежде чем вкладывать время и деньги в обучение нового сотрудника, проверьте своих кандидатов на такие навыки, как:

• Ориентация на успех
• Стабильность
• Самоэффективность

Этот тест дает ответы, необходимые для принятия обоснованных решений.

Хотите получить дополнительную информацию об этом тесте? Получите сейчас. Заполните форму запроса на вкладке ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ И КУПИТЬ ТЕСТ, и мы незамедлительно ответим.

Не идеально подходит? Нет проблем.У нас есть много похожих тестов на выбор. Смотрите альтернативные варианты в разделах категории ОБЩИЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ОТБОР и ЛИЧНОСТЬ на нашем сайте.

---

Цель: Тест стиля контроля и атрибуции определяет, считает ли человек, что он или она оказывает влияние и может контролировать то, что происходит в его или ее жизни, что может повлиять на мотивацию, ожидания, самооценку и риск. поведение.

ЗАЯВКА:

• Перед приемом на работу
• Развитие личности
• Развитие лидерских качеств
• Обучение продажам и обслуживанию клиентов

8 Локус теста стиля контроля и атрибуции МАСШТАБЫ:

• Ориентация на успех
• Стабильность успеха
• Ориентация на отказ
• Устойчивость к отказу
• Карьерный или академический локус контроля
• Глобальный локус контроля
• Влияние воспитания и наследственности
• Самоэффективность

№вопросов: 35
Тип вопроса: Ситуационный, самоотчет
Расчетное время завершения: 10 минут
Более короткие варианты оценки: Н / Д
Рекомендуемый возрастной уровень: 18+
Уровень квалификации: Class A
Соответствие: стандартам APA; Стандарты EEOC (пол, возраст, инвалидность, этническая принадлежность1)
Информация о валидации:
Размер выборки: 55 053
Альфа Кронбаха: 0,86

Характеристики

Контрольные показатели: Доступно (население в целом и 25 отраслей)
Вопросы для интервью: Доступно
Групповое сравнение: Доступно

Отчет включает:

• Резюме
• Введение
• Графики
• Подробная повествовательная интерпретация
• Сильные стороны и ограничения
• Impression Management
• Совет

Коэффициенты и весы:

Общий балл плюс 8 шкал, в том числе:

• Ориентация на успех: Оценивает, объясняет ли человек успех внутренними факторами (находящимися под его контролем) или внешними факторами (неподконтрольными ему).

  No related posts.