Содержание

Механизмы идентификации и динамического равновесия

Идентификация. Еще одним важным психологическим механизмом является идентификация. Идентификация (от позднелат. identifico — отождествляю), признание тождественности, отождествление объектов, опознание. Благодаря механизмам идентификации происходит присвоение чувств, отношений, мотивов, присущих тем людям, которых личность принимает за образец, пример для подражания. Причем человек может отождествлять себя не только с другим человеком, но и с идеалами, образцами, общественными ценностями.

На основе механизма идентификации происходит перевоплощение одного человека в другого — носителя привлекательных черт, свойств, направленности деятельности, интересов, мотивов, иными словами, носителя определенных индивидуальных и социальных ценностей.

Механизм идентификации проявляется в различных формах. Это может быть уподобление в виде подражания (Б.Ф. Поршнев), отождествления себя с другими, погружения в мир личностных н нов другого, в потенциальной способности реализовать мотив другого человека и т.д. Развитие индивида при этом происходит специфическое подражательное усвоение значимых личностным мыслов.

Составляющей механизма идентификации выступает личностная идентичность. Традиционно появление термина «идентичность» типологии связано с именем Э. Эриксона, который определял И идентичность как внутреннюю непрерывность и тождественность личности, выделив некоторые элементы идентичности на уровне индивидуального опыта:

  • чувство идентичности, личного тождества и исторической непрерывной личности;
  • сознательное чувство личностной идентичности основано на двух одновременных наблюдениях — восприятии себя как тождествнного и сознание непрерывности своего существования во времени и пространстве, с одной стороны, и восприятии того факта, что другие признают мое тождество и непрерывность, — с другой;
  • переживание чувства идентичности с возрастом и по мере развития личности усиливается: человек ощущает возрастающую непрерывность между всем тем, что он пережил, и будущим; между тем, кем он хочет быть, и тем, как воспринимает ожидания других по отношению к себе.

А. Ватерман в своем исследовании обращает внимание на ценностно-волевой аспект развития идентичности. Он считает, что идентичность связана с наличием у человека четкого самоопределения, включающего выбор целей, ценностей и убеждений, которым человек следует в жизни. Цели, ценности и убеждения А. Ватерман называет элементами идентичности, выделяя четыре сферы жизни, наиболее значимые для формирования идентичности:

  1. выбор профессии и профессионального пути;
  2. принятие и переоценка религиозных и моральных убеждений;
  3. выработка политических взглядов;
  4. принятие набора социальных ролей, включая половые роли и ожидания в отношении супружества и родительства.

В психологии выделяются следующие статусы идентичности:

  • Достигнутая идентичность. Этим статусом обладает человек, прошедший период кризиса и самоисследований и сформировавший определенную совокупность личностно значимых для него целей, ценностей и убеждений. Такой человек знает, кто он и чего хочет, и соответственно структурирует свою жизнь. Таким людям свойственны чувство доверия, стабильности, оптимизм в отношении будущего.
  • Мораторий. Этот термин вслед за Э. Эриксоном использовал Дж. Марсиа по отношению к человеку, находящемуся в состоянии кризиса идентичности и активно пытающемуся разрешить его, пробуя различные варианты. Такой человек постоянно находится в состоянии поиска информации, полезной для разрешения кризиса (чтение литературы о различных возможностях, беседы с друзьями, родителями, реальное экспериментирование со стилями жизни).
  • Преждевременная идентичность. Этот статус приписывается человеку, который никогда не переживал состояние кризиса идентичности, но тем не менее обладает выбором целей, ценностей, убеждений. У людей с преждевременной идентичностью элементы формируются относительно рано не в результате самостоятельного поиска и выбора, а в основном вследствие идентификации с родителями и другими значимыми людьми.
  • Диффузная идентичность. Такое состояние идентичности характерно для людей, которые не имеют прочных целей, ценностей и убеждений и которые не пытаются активно формировать их. При отсутвии ясного чувства идентичности люди переживают ряд негативных их состояний, включая пессимизм, апатию, тоску, ненаправленную злобу, отчуждение, тревогу, чувства беспомощности и безнадежности.

Развитие идентичности нелинейно, оно проходит через так называемые кризисы идентичности. Для выхода из кризиса индивид должен приложить определенные усилия, с тем, чтобы найти и принять новые ценности, виды деятельности.

Своеобразно подходит к проблеме идентичности Р. Фогельсон. И его модели «борьбы идентичностей» выделяются четыре ее вида:

  1. Реальная идентичность — самоотчет индивида о себе, его самоописание «Я сегодня»;
  2. идеальная идентичность — позитивная идентичность, к которой индивид стремится, каким ему хотелось бы себя видеть;
  3. негативная, «вызывающая страх» идентичность, которой индивид стремится избегать, каким он не хотел бы себя видеть;
  4. предъявляемая идентичность — набор образов, которые индивид транслирует другим людям с тем, чтобы повлиять на оценку ими своей идентичности.

Человек старается приблизить реальную идентичность к идеальной и максимизировать дистанцию между реальной и негативной идентичностью. Это достигается путем манипулирования предъявляемой идентичностью в социальном взаимодействии.

В отечественной психологии выделяются следующие тенденции интерпретации феномена идентичности:

  • Идентичность имеет структурное строение. Основными параметрами ее измерения являются содержательный и оценочный, находящиеся во взаимодействии и взаимосвязи. Идентичность существует в плане субъективного времени.
  • Возможно выделение двух аспектов идентичности — личностного и социального. Онтогенетическая личностная идентичность является вторичной по отношению к социальной, формируясь на основе использования выработанных в процессе социальной категоризации понятий.
  • Идентичность — динамическая структура, она развивается на протяжении всей жизни человека, причем это развитие не линейно, а неравномерно проходит через преодоление кризисов идентичности, может идти как в прогрессивном, так и регрессивном направлении.
  • Возможно выделение различных типов идентичности. Классификации основываются на таких параметрах, как наличие или отсутствие кризиса идентичности, сила и наличие решений, принятых относительно себя и своей жизни, открытость новому выбору. Способность к изменению идентичности связана с использованием защитных стратегий.
  • На поведенческом уровне возможно рассмотрение идентичности как процесса решения значимых проблем, причем каждое принятое решение по поводу себя и своей жизни (самоопределение) будет вносить вклад в формирование структуры идентичности в качестве ее элемента.
  • Идентичность является социальной по происхождению, так как она формируется в результате взаимодействия индивида с другими людьми и усвоения им выработанного в процессе социального взаимодействия языка. Изменение идентичности также обусловлено изменениями в социальном окружении индивида.

Вышеотмеченные тенденции лишь отражают многочисленные и разнообразные исследования идентичности, значение которой в познании личности, ее характеристик во все большей степени осознается в связи с расширением и углублением проблематики личностного развития, ее самоопределения, социализации и индивидуализации.

Механизм динамического равновесия. Базовым механизмом развития активности выступает механизм динамического равновесия, который связывается, как уже отмечалось, с причинно-следственными характеристиками динамических процессов и устойчивости психической деятельности.

В.Г. Леонтьев, разрабатывая механизмы мотивации, обратил внимание на наличие некого исходного генерализованного механизма, являющегося важным звеном всех других мотивационных механизмов. Это механизм динамического равновесия.

Проведенные специальные наблюдения и анализ процессов организма показали, что неуравновешенность в какой-либо системе всегда возникает вслед за достижением равновесия в другой, связанной с ней системой. При этом равновесие есть истинная причина активности в различных системах. Нарушение равновесия формирует стремление к его восстановлению и порождает соответствующие следствия, что и является, з конечном счете, источником побуждения, энергетическим элементом активности. В этом и проявляется механизм динамического равновесия. Так, например, люди, достигнув высокого уровня профессионального мастерства, когда в труде почти все познано и нет особой внешней стимуляции, начинают вносить в этот процесс элементы творчества или игры. Согласно этим позициям, люди пытаются так преобразовать процесс деятельности, чтобы она становилась более эмоционально привлекательной, что способствует повышению уровня активности.

Английские психологи М. Аптер и К. Смит исследовательским путем установили связь между уровнем активности субъекта и его гедонистическим тонусом. Согласно их выводам, действуют альтернативные системы, управляющие активностью человека. Одна такая система способствует избеганию активности — при ее действии субъект испытывает наиболее приятное состояние, когда активность минимальна, а наименее приятное — при максимальной величине активности. Вторая такая система направлена, напротив, на поиск активности. Когда она «действует», то наиболее приятное состояние возникает при максимальной активности (радостном или «боевом» возбуждении; а наименее приятное — при минимальной активности расслаблении).

Свои идеи М. Аптер и К. Смит сформулировали в теории реверса активности, согласно которой по ходу выполнения профессиональной деятельности возможны переключения организма с одной системы регуляции на другую, с соответствующей сменой гедонистического тонуса субъекта.

Так, когда деятельность человека направлена на результат, его эмоциональное состояние может быть обусловлено:

  1. тревогами по поводу трудностей задач;
  2. приятной релаксацией после их успешного разрешения.

Здесь действует система избегания активности. Осознанию трудности задачи и возникновению по этому поводу тревоги, с сопутствующей ей высокой активностью, соответствует движение по кривой избегания активности вправо вниз. А успешному разрешению этой задачи — обратное движение по этой кривой со сменой тревожного (неприятного) состояния на приятное состояние релаксации.

Субъект, преднамеренно создавая трудности и опасности в деятельности и вызывая связанное с ними состояние «боевого» возбуждения, как бы перемещается по кривой «поиска» активности вправо-вверх. После же успешного разрешения «опасной» задачи у него возникает приятное состояние релаксации, что означает реверс активности — переход с кривой поиска активности на кривую ее избегания. Далее у субъекта появится снова желание проверить себя на «опасной» задаче. Это означает реверс активности с переходом от системы избегания активности к системе ее поиска. И далее описанный выше цикл изменения активности и гедонистического тонуса будет снова повторяться.

По мнению М. Аптера, человеческая психика обладает «внутренней непоследовательностью и внутренней самопротиворечивостью, что может проявляться в один момент в желании какого-либо события, при этом человек переживает радостное возбуждение, в другой момент — в избегании этого же события. Следовательно, существует внутренняя взаимообратимость, переключаемость процессов (инверсия), которая определяет изменения и сложность поведения человека». Так, применительно к мотивации могут переключаться «система избегания» активности и «система поиска» активности. На любом уровне активности может переключаться и гедонистический тон, то есть радостное возбуждение и релаксация на тревожность и расслабленность. Отсюда принцип переключения процессов и состояний человека является основой теории реверсивности. Исследователь подчеркивает тот факт, что в психике существуют альтернативные системы и что реверсия возникает из едиства противоположностей в этих системах.

Что такое идентификация? Определение, примеры. Механизм идентификации Идентификация как процесс механизмы идентификации

По тому признаку, что идентификация в той или иной степени всегда осознаётся: хотя сам процесс идентификации остаётся бессознательным, выбор объектов идентификации вполне осознаваем и поддаётся субъективному контролю.

Как защитный механизм

Кроме того, такой процесс как «идентификация с агрессором» хотя и является по сути скорее интроекцией агрессора , может быть частично осознан и тогда его правильнее относить к защитной форме идентификации.

Как адаптивный процесс

Идентификация лежит в основе нормальных попыток стать похожим на другого человека или группу людей, перенять значимые черты. В таком виде она присутствует с раннего детства и постепенно развивается от примитивного желания «вобрать в себя», до более сложных, эффективных и субъективно контролируемых форм. Идентификация способствует установлению глубокой эмоциональной связи с другим человеком или группой людей, ощущению причастности, единения с ними. Таким образом, могут быть переняты не только черты и особенности характера, но и нормы, ценности, образцы, что проявляется в форме конформизма .

Адаптивная (приспособительная) сила идентификации может значительно варьироваться, в зависимости от того, кто и когда выбран в качестве объекта идентификации. Идентификация, повышающая социализацию на одном жизненном этапе, может снижать её на другом: если в школьном возрасте идентификация с соседским драчуном может способствовать повышению социального статуса, то во взрослом возрасте вероятнее обратный эффект.

Сознательная и бессознательная идентификация может давать возможность «вставать на чужое место» — погружаться, переноситься в поле, пространство, обстоятельства другого человека, что способствует глубокому его пониманию.

Литература

  • Фрейд, Анна . Психология Я и защитные механизмы = Das Ich und die Abwehrmechanismen. — Москва: Педагогика-Пресс, 1993. — 68 с. — ISBN 3-596-42001-6
  • Мак-Вильямс, Нэнси . Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе = Psychoanalytic diagnosis: Understanding personality structure in the clinical process. — Москва: Класс, 1998. — 480 с. — ISBN 5-86375-098-7
  • Фрейд, Зигмунд . «Я» и «Оно» = Das Ich und das Es (1923). — Азбука, 2008. — 288 с. — 7000 экз. — ISBN 978-5-91181-292-8

Примечания

Защитные механизмы психики
Человек :психика
Первичные
Вторичные
Смежные понятия
Наука :Психология /Психиатрия

Wikimedia Foundation . 2010 .

Смотреть что такое «Идентификация (психология)» в других словарях:

    — ’ПСИХОЛОГИЯ МАСС И АНАЛИЗ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я’ произведение Фрейда (1921), посвященное социально психологическому анализу массовидных общностей. Данная работа знаменует переход от трактовки психоанализа как терапевтической методологии к психоанализу… …

    идентификация — 1) Уподобление (как правило, неосознанное) себя значимому другому (напр. родителю) как образцу на основании эмоциональной связи с ним. Посредством механизма И. начиная с раннего детства у ребенка формируются многие черты личности и поведенческие… … Большая психологическая энциклопедия

    — (от ср. лат. identificare отождествлять, уподоблять, устанавливать совпадение) глубинная, трудно удовлетворяемая потребность человека к уподоблению, к поиску объекта поклонения. Индивид, воспринимающий мир как систему таинственных вещей и явлений … Философская энциклопедия

    ИДЕНТИФИКАЦИЯ В ПСИХОЛОГИИ — (от французск. identification отождествление), отождествление себя с другим существом; одно из основных понятий психоанализа. Особенно отчетливо процессы И. проявляются в сновидениях, где они представляют частичный вид сгущения, т. е. соединения… … Большая медицинская энциклопедия

    Наука о психической реальности, о том, как индивид ощущает, воспринимает, чувствует, мыслит и действует. Для более глубокого понимания человеческой психики психологи исследуют психическую регуляцию поведения животных и функционирование таких… … Энциклопедия Кольера

    Для улучшения этой статьи желательно?: Найти и оформить в виде сносок ссылки на авторитетные источники, подтверждающие написанное. Проставив сноски, внести более точные указания на источники … Википедия

    ИДЕНТИФИКАЦИЯ — процесс неосознаваемого отождествления себя с субъектом общения, деятельности (личностью, социальной общностью, нацией и т. п.), с объектом идентификации (с другим человеком, с определенной группой, общностью людей, другой нацией, народностью), в … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

    У этого термина существуют и другие значения, см. Психология восприятия. Психология восприятия запаха процессы, связанные со способностью человека воспринимать и идентифицировать запахи. Процесс восприятия запаха человеком отличается очень… … Википедия

    ПСИХОЛОГИЯ МАСС И АНАЛИЗ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО Я — произведение З. Фрейда (1921), посвященное социально психологическому анализу массовидных общностей. Данная работа знаменует переход от трактовки психоанализа как терапевтической методологии к психоанализу как форме философствования. Такой… … Социология: Энциклопедия

    Произведение Фрейда (1921), посвященное социально психологическому анализу массовидных общностей. Данная работа знаменует переход от трактовки психоанализа как терапевтической методологии к психоанализу как форме философствования. Такой переход… … История Философии: Энциклопедия

Идентификация – это уподобление человека другому индивиду, группе или выдуманному персонажу. Идентификация является механизмом защиты психики, которая содержится в бессознательном отождествлении объекту, что вызывает тревогу или страх. Идентификация переводится с лат. языка «identificare», как отождествление, корень «iden» значит то, что долго не меняется. Учитывая такое определение можно сформулировать понятие идентификация, как похожесть или соответствие чего-то существующему образцу, взятому за основу, имеющему обозначенные стабильные параметры. Механизм защиты психики бывает ситуативный, неосознанный, при котором человек уподобляет себя конкретному другому значимому человеку, как образцу. В основании такого уподобления лежит эмоциональная связь между людьми.

Виды идентификации

Идентичность в узком понимании представляет собой отождествление человека с другими людьми. Выделяют первичную и вторичную идентификацию. Первичная представляет собой отождествление младенца вначале с матерью, дальше с родителем, пол которого соответствует ребенку. Вторичная происходит немного позже с людьми, которые родителями не являются.

При идентификации с выдуманным персонажем (из литературы, кинофильма) возникает проникновение в смысл самого художественного произведения, при котором индивид начинает эстетически переживать.

Механизм идентификации начинает активно действовать с детства. У ребенка постепенно формируются подобные черты и стереотипы действий, ценностные ориентации, созревает половая идентичность.

Ситуативная идентификация зачастую проявляется в детских играх. Ситуативная идентификация примеры: отождествление ребенка с его родителями, любимым человеком, братом (сестрой). Такое отождествление выражается в интенсивном стремлении стать подобным значимому человеку.

Групповая идентификация – это устойчивое уподобление человека общности и группе, она отображается в принятии целей, ценностей группы, как собственных; постижении себя, как участника группы. Описываемое понятие часто встречается в инженерной, юридической, криминальной психологии, и служит в качестве опознания, распознавания каких-то объектов (людей), отнесение этих объектов к конкретному классу или узнавание посредством сопоставления известных признаков.

Социальная идентификация отображает процесс классификации, восприятия, оценивания, личности себя, как агента, который занимает конкретное положение в социальном кругу. Она является способом постижения собственной принадлежности к общественным группам. Идентификация человека, как биологической особи с социальными группами делает его именно социальным человеком и активной личностью, что позволяет ему оценить личные социальные связи, пользоваться термином принадлежности «Мы».

Личностная идентификация являет собой набор черт, какие отличаются своим постоянством, позволяют дифференцировать конкретного человека от остальных личностей. Под личностной идентификацией понимается комплекс характеристик, что делает личность подобной себе и отличительной от других.

Личностная идентификация (Self-identity) являет собой единство и постоянство смысложизненных установок, мотивов, целей жизнедеятельности личности, понимающей себя, как субъекта активной деятельности. Также это не совокупность особенных черт, или особое качество, каким владеет человек. Это самость человека (истинная сущность). Она проявляется в действиях, поступках человека, в реакциях других на него, больше всего в его умении понимать и поддерживать историю личного «Я».

Виды идентификации включают также этническую идентификацию. Этническая – это один из наиболее стабильных видов социальной идентификации. Обозначается, как эмоциональный результат познавательного процесса самоопределения индивида или небольшой группы в социальном пространстве, характеризуется пониманием личной принадлежности к этнической культуре, также пониманием, переживанием и оцениванием своего положения.

Политическая идентификация – отождествление личности с конкретной жизненной позицией. Она выражается, как единство установок и ориентаций политического субъекта, совпадение способов достижения политических целей, возникает из принятия политических ролей и эмоционального соотношения личностью себя с политической силой.

Политическое идентифицирование – это установка относительно политических лидеров, институтов власти и различных вопросов, относящихся к политике.

Что такое идентификация

Определение идентификации – это глубинная потребность личности устанавливать совпадения и похожести с объектом почитания. Человек, воспринимающий мир, как систему таинственных явлений и вещей, становится не в состоянии самостоятельно осознавать смысл бытия и назначение окружающего мира. Такой человек нуждается в стойкой системе ориентации, что дала бы возможность ему сопоставить себя с конкретным образцом. Механизм такого рода впервые был разработан в психоаналитической теории Зигмунда Фрейда. Он выделил его на основании личного наблюдения за патологическими случаями, и позже распространил это на «здоровую» духовную жизнь.

Механизм идентификации Зигмунд Фрейд рассматривал в качестве попытки слабого человека (или ребенка) перенять себе силу значимых других личностей, которые для него являются авторитетами. Таким образом, у индивида уменьшается тревога и чувство перед реальностью. Установлено, что у личности есть глубинная потребность постоянно наблюдать в своем поле зрения персонифицированных образцов. Прикладной также изучает типы механизмов идентификации, связанные с организацией различных общественных движений и проявлением харизмы политических лидеров.

Существуют некоторые методы идентификации, что прилагаются в разных сферах жизнедеятельности (психологии, криминалистике, медицине).

Методы идентификации включают исследование таких биометрических показателей: отпечатков пальцев, формы лица, рисунка сетчатки, радужной оболочки глаза, уникальности голоса, оригинальности почерка и подписи, «клавиатурного» почерка и др.

Методы идентификации разделяют на статические и динамические приемы. Статические – сформированы на уникальных человеческих свойствах, данных от рождения, не отдельных от организма. Это физиологические свойства – рисунок ладони, геометрия лица, рисунок сетчатки и др.

Динамические – основаны на динамических (поведенческих) характеристиках личности. Поведенческие особенности проявляются в подсознательных движениях, осуществляемых человеком – речи, динамике набора на клавиатуре, почерке. Эти динамические характеристики испытывают воздействие управляемых и менее хорошо управляемых психологических факторов. Вследствие непостоянства биометрические образцы необходимо обновлять при использовании.

Одним из популярных методов есть дактилоскопия. Дактилоскопия основана на оригинальности папиллярных узоров пальцев каждого человека. Специальным сканером приобретается очерчивание отпечатка пальца, что можно соотнести с имеющимися отпечатками в базе данных и идентифицировать личность. Еще одним статическим методом является идентифицирование по форме кисти руки. Для этого осуществляется замер формы кисти. Отождествление по уникальности радужной оболочки и по рисунку сетчатки глаза, выполняется специальным сканером, неопасным для зрения.

Создание двух/трехмерного лица также является статическим методом. С помощью камеры и специальной программы выделяются черты лица (контуры губ, носа, глаз, бровей и т. д.). Подсчитывается расстояние между данными показателями и другие параметры. По полученным сведениям формируется образ лица индивида.

Динамическим методом является идентифицирование человека по особенностям его подписи и почерка. В данном методе главным является стабильность уникальности почерка каждого человека (нажим пера, завитки, объем и др.). Характеристики почерка исследуются, затем их перерабатывают в цифровой образ и подвергают обработке компьютерной программой.

Еще одним динамическим методом есть распознание по динамике набора по клавиатурным клавишам («клавиатурный почерк»). Процесс аналогичен методу распознавания по почерку. Однако здесь используется вместо бумаги клавиатура, а вместо подписи определенное кодовое слово. Главной характеристикой есть динамика компьютерного набора этого кодового слова.

Метод распознавания по голосу – это метод, который очень удобен в своем применении. Его начали применять, в силу обширного распространения телефонных связей и различных гаджетов с микрофонами. Проблемой этого метода есть факторы, которые оказывают воздействие на качественное распознавание голоса: шумы, помехи, ошибки в произнесении, неровное эмоциональное состояние и т. д.

Идентификация в психологии

Данное понятие в психологии описывает процесс, где человек частично или абсолютно диссимилируется (отторгается) от себя. Бессознательная проекция человеком собственной личности на то, кем и чем он действительно не является: другого человека, дело, объект, местоположение. Это отождествление, бессознательное уподобление с другой персоной, идеалом, группой, явлением, процессом.

Идентификация является значимой частью нормального формирования личности.

Идентификация примеры: отождествление ребенка с отцом, что означает усвоение его способа мышления и стереотипов действий или отождествление родных братьев, которые обмениваются информацией, постоянно взаимодействуют, будто по отдельности не являются индивидуалами.

Идентификацию могут спутать с имитацией. Однако она отличительна, потому что имитация – это чисто сознательное подражание другому человеку, а идентификация – бессознательное. Она содействует развитию человека, пока его индивидуальный путь не проложен. При возникновении лучшей возможности она раскрывает патологический характер, в дальнейшем приводит к приостановке развития, хотя до этого содействовала развитию. Этот механизм способствует диссоциации личности, то есть расщеплению субъекта на две чуждые друг другу личности.

Идентификация касается не только одних субъектов, но также предметов, явлений, психологических функций. Идентификация психологических функций приводит к созданию вторичного характера, индивид настолько идентифицирует себя с самой развитой у себя функцией, что сильно отдаляется от начального уклона собственного характера, в результате истинная индивидуальность переходит в бессознательное.

Подобный исход является регулярным у личностей с развитой первичной (ведущей) функцией. Это имеет некоторое значение на пути индивидуализации человека. Уподобление ребенка самым близким членам семьи отчасти является нормальным явлением, потому что сходится с первоначальным семейным тождеством. Здесь уместнее говорить о тождестве, а не идентификации.

Идентификация с близкими, в отличие от тождества не является априори фактом, но слагается вторичным образом в последующем процессе. Индивид, исходящий из начального семейного тождества на пути личностного развития и приспособления встречается с преградами, требующими для их преодоления усилий, в результате образовывается застой либидо (жизненной энергии), которое начинает поиски пути регрессии. Регрессия позволяет возвратиться в предшествующие состояния, и в семейное тождество. На данном пути складывается любая идентификация, она имеет собственную цель – постигнуть способ мышления и стереотипы действия другого субъекта, ради достижения определенной выгоды или устранения какого-то препятствия, разрешения задачи.

Коллективистская идентификация проявляется в коллективной деятельности, когда переживания одного члена группы предлагаются другим, как мотивы поведения, образовывающие их общую деятельность. Это значит единство и формирование взаимоотношений, основанных на нравственных принципах. Больше всего выражается в соучастии и сочувствии, когда участник группы эмоционально откликается на успехи, счастье или огорчения каждого. Коллективистская идентификация выражается через признание за собой и остальными равноправных обязательств, проявляется в оказании поддержки и участия, требовательном отношении остальных к себе.

Психологическая основа коллективистской идентификации – это индивидуальная готовность действовать в коллективной деятельности, переживать, чувствовать других, как себя. Данное явление преобладает в группе значительного развития, не обращая особенного внимания на персональные предпочтения членов коллектива. Проявления коллективисткой идентификации, опосредованные ценностными ориентациями совместной деятельности, смысловыми установками становятся стабильными характеристиками каждого участника коллектива и перестают быть зависимыми от субъективных симпатий.

Коллективистская идентификация возникает примерно в дошкольном и школьном возрасте во время сотрудничества между собой детей.

Нарциссическая идентификация проявляет самопроецирование на «Я», как потерянного субъекта если отстраненное либидо ориентировано на «Я», при этом индивид относится к персональному «Я», как к оставленному объекту и устремляет на него амбивалентные импульсы, что кроме прочих включают агрессивные компоненты.

Половая идентификация выражает целостность поведения и самосознания индивида, что относит себя к одному из полов, ориентируется на соответствующие своему полу требования.

Гендерная идентификация выражает один из аспектов половой принадлежности, что определяется, как самоидентификация персоны с конкретным гендером, как самоощущение женщины, мужчины или промежуточного состояния. Стоит помнить то, что гендерная идентичность часто, но не всегда будет соответствовать биологическому полу. Так, женщина, воспитанная в определенной обстановке, может больше ощущать себя мужчиной, и наоборот.

Анна Фрейд, исследуя агрессивное влечение, пришла к выводу, что либидо и агрессия имеют один и тот же источник — бессознательное человека, а также развиваются по одним и тем же законам. Стадии развития агрессивного влечения — те же самые, что и в развитии либидного влечения, и имеют схожие т.к. тесно связаны между собой. Но агрессивное влечение имеет некоторые своеобразные делегирование и идентификация с агрессором.

На примере работы с детьми рассматривает несколько вариантов формирования психологической защиты — идентификация с агрессором:

1) Ребенок может идентифицироваться с человека, которого он боится. В этом случае, идентификация — это уподобление другому человеку через его мимику, действия, изображение эмоций. Так, ребенок, который, по мнению учителя, «строил рожи» во время уроков, всего лишь повторял его мимику, что стало заметно психоаналитику со стороны.

2) Для преодоления могут самостоятельно придумывать способы защиты от него, повторяя иллюзорные действия возможного агрессора. Девочка, которая боялась приведений, которые по ее мнению находились в темном коридоре, для преодоления этого пространства проходила его, сильно размахивая руками, как мог бы делать призрак. В таких ситуациях, идентификация — это смена ролей, когда ребенок встает в позицию устрашающего объекта и сам становится агрессором.

3) Часто дети идентифицируются не с внешним объектом, а силой его агрессии. Натолкнувшись на кулак учителя физкультуры, ученик пришел в школу на следующий день с разными видами оружия, т.е. предпринял попытку присоединиться к его мощи, силе, мужественности. Реально, учитель не проявлял агрессию, не стремился наказать ребенка, и у малыша проявилась не столько агрессия, сколько способы защиты от всех возможных агрессивных действий сильных мужчин. В таких ситуациях, идентификация — это проявление формирующегося Сверх-Я ребенка, когда ученик не проявляет агрессию, а находит способ ее предотвращения в будущем способом защиты. Помимо приобретения оружия такой ребенок может начать заниматься спортом, усиливая свою мускульную силу.

4) В активных играх дети часто изображают агрессоров, тренируя свое влечение, хотя по отношению к ним не совершалось никаких агрессивных действий со стороны взрослых или сверстников. В агрессивной игре идентификация — это своеобразный тренинг агрессивного влечения, когда внутренний агрессор может приобретать вид воина, монстра или терминатора.

Идентификация с агрессором — это нормальный процесс регулирования своего влечения, который можно тренировать с помощью фантазий, игр, занятий спортом. В асоциальной среде дети используют свою агрессию для идентификации с группой других агрессоров, чтобы быть в такой группе «своим», частью общей агрессивной силы. Идентификация в семье происходит у ребенка со значимыми людьми, с их качествами характера, т.е. идентификация личности — это процесс развития ребенка, приобщение к другим людям, вне зависимости от того, с каким влечением происходит идентификация: агрессивным или либидным.

Сила агрессивного влечения возрастает, пока оно является запретным, пока ребенок не умеет им управлять, не знаком с его силой и мощью. Агрессивным преступником может стать как ребенок, которому категорически запрещалось проявлять агрессию, так и тот, кто ее проявлял бесконтрольно и постоянно. Криминалистическая идентификация, т.е. определение преступника по отпечаткам, голосу или другим признакам по совокупности, только останавливает его, но не помогает решить проблему его агрессии. Психолого-педагогическую работу с внутренним агрессором, который постоянно «рвется» проявить себя, необходимо проводить с раннего детства, тренируя влечение, контролируя его и управляя им.

1.1 Понятие идентификации

Идентификация- опознание кого-либо, чего-либо и уподобление, отождествление себя, своих действий с кем-либо, чем-либо.

Идентичный — тождественный, одинаковый .

В психологии личности и социальной психологии, «идентификация», определяется как эмоционально-когнитивный процесс «отождествления субъектом себя с другим субъектом, группой, образцом».

Впервые понятие «идентификация» было введено З.Фрейдом , причем механизмы идентификации, по его мнению, обеспечивали взаимную связь индивидов в группе.

В неортодоксальном психоанализе понятие идентификации выступает в качестве центрального механизма формирования способности «Я» — субъекта к саморазвитию; при этом, между субъектом и отражаемым объектом, происходит установление определенной эмоциональной связи, содержанием которой является переживание своей тождественности с объектом.

Понятие «идентификация»- получило широкое распространение и в социальной психологии, где рассматривается как механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом социальной роли при вхождении в группу, в сознании им групповой принадлежности, формирование социальных установок.

В современной психологии, понятие «идентификация» имеет три различных значения:

1. Процесс объединения субъекта себя с другим субъектом, или группой, на основе установившейся эмоциональной связи, или включение в свой внутренний мир, и принятие как своих собственных норм, ценностей, образов.

2. Представление, видение субъектом другого человека, как продолжение самого себя, наделение его своими чувствами, желаниями, чертами.

3. Механизм постановки субъектом самого себя на место другого, что проявляется в виде погружения, перенесение индивидом себя в поле, пространство, обстоятельства другого человека, что приходит его к усвоению личностных смыслов.

Такой тип идентификации позволяет моделировать смысловое поле партнера по общению, обеспечивает процесс взаимопонимания, и вызывает соответствующее поведение. Идентификация себя другим (или группой), может свидетельствовать о стремлении принадлежать или не принадлежать к определенной социальной группе.

Как уже указывалось, механизм идентификации получил свои истоки в психоанализе З. Фрейда. Идентификация осуществляется на основе эмоциональной связи с другим лицом. Специфические свойства и качества другого человека, его выражения лица, манера поведения, походка, стиль поведения – все это копируется и воспроизводится. Благодаря идентификации происходит формирование поведения и свойств личности, взятые за образец.

В работе «Психология масс и анализ человеческого «Я» З. Фрейд выделяет несколько разновидностей идентификации: а) идентификация с любимым лицом; б) идентификация с нелюбимым лицом; в) идентификация первичная: первичное отношение между матерью и ребенком, в котором нет дифференциации между субъектом и объектом; г) идентификация как замена либидинозной привязанности к объекту, образовавшаяся путем регрессии и интроекции объекта в структуру Я; д) идентификация, возникающая при восприятии общности с другим лицом, не являющимся объектом полового влечения.

Чтобы понимать других, люди часто стремятся уподобляться им, таким путем стараясь догадаться об их психических состояниях. Установлено существование тесной связи идентификации с эмпатией, которая подразумевает аффективное «понимание».

Первые лица, окружающие ребенка, определяют условия жизни и социализации не только в актуальной ситуации младенчества и детства, но они продолжают оказывать влияние (иногда катастрофически фатальное) и дальше, в другие возрастные периоды человека.

Влияние первых лиц на личность проявляется в формировании так называемых имаго, внутренних образов, которые представляют в психике ребенка реальных родителей, учителей и т.д.

Гиппенрейтер Ю.Б, выделяет механизм идентификации, как один из механизмов формирования личности. Это стихийный механизм, так как субъект не осознает его полностью и сознательно им не управляет. Идентификация с родителями – это подражание родителям, их вкусам, отношениями с окружающими. Этот процесс не осознается и не контролируется ребенком. В более позднем возрасте объект идентификации отодвигается – на кинозвезду, на литературного героя и др.

В процессах общения механизм идентификации выступает (на ряду с рефлексией и стереотипизацией) как один из важнейших механизмов межличностного восприятия. Идентификация – как способ понимания другого человека через осознанное или бессознательное уподобление характеристикам самого субъекта.

1.2 Идентичность юношеского возраста

Вероятно, ни один аспект психологии юношеского возраста не привлекал к себе такого большего внимания, какое в течение многих лет уделялось вопросам Я — концепции, самооценки и идентичности . Еще в 1980 году Ульям Джеймс посвятил феномену Я целую главу своей книги «Принципы психологии» (Jems, 1980). В 1947 году Карл Роджерс выступал перед Американской психологической ассоциацией с докладом о самооценке (Rogers,1961), а Хилгард продолжил развитие этой темы в 1949 году (Hilgard, 1949). Эрик Эриксон назвал свою весьма значимую работу «Идентичность, юность и кризис» (Ericson, 1968). В ней автор утверждает, что главной психосоциальной задачей юности является формирование идентичности.

Обсудим вкратце смысл понятий Я — концепции и самооценки и их значение и связь с психическим здоровьем.

Часть личности человека, которая им осознается, называется Я. Я-концепцию можно определить как сознательное когнитивное восприятие и оценка индивидом самого себя. То есть мысли и мнения о себе. Я-концепцию можно также назвать «самопредполагаемой, гипотетической идентичностью». Эриксон (1968) называет Я-концепцию «идентичностью эго» индивида, или согласованным самовосприятием индивидом своей личности.

Я-концепцию часто описывают как глобальное понятие, то есть –общее отношение человека к самому себе. Но ее можно также рассматривать как совокупность множества Я – концепций, каждая из которых сформирована по отношению к какой – либо роли.

Большинство психологов считают, что полное развитие личной идентичности невозможно до тех пор, пока подросток не достигнет стадии формальных операций в своем когнитивном развитии. Ведь именно на этой стадии становятся возможными размышления о самом себе. Подростки собирают информацию, которая позволяет им оценить себя: способен ли Я? Привлекателен ли Я для противоположного пола? Умен ли Я? На основе полученных данных они формируют представления о себе. В дальнейшем свои ощущения и оценки они проверяют посредством различных экспериментов и во взаимоотношениях их с другими людьми. Они сравнивают себя с собственными идеалами и с идеалами других.

Рут Стренг выделила четыре основных аспекта Я:

· общая, основная Я — концепция, которая подразумевает представление подростка о собственной личности и «восприятие своих способностей, а также статуса и ролей во внешнем мире»;

· индивидуальные временные или переходные Я-концепции, зависящие от настроения, ситуации, от прошлых или текущих переживаний;

· социальное Я подростка: его представления о том, что о нем думают другие люди. Эти представления в свою очередь влияют на мысли юного человека о себе;

· идеальное Я, то есть то, каким подросток хотел бы стать. Эти представления могут быть реалистическим, заниженными или завышенными. Заниженное идеальное Я препятствует достижениям; завышенный образ идеального Я может привести к фрустации и снижению самооценки. Реалистические Я концепции способствуют принятию самого себя. Психическому здоровью и достижению реалистических целей.

Таким образом, важную роль в дальнейшем самоопределении индивида играет — самооценка. После составления представления о себе, подросток оценивает полученную картину. Самооценка достаточна для того, чтобы принять самого себя и жить с этими представлениями о себе. Поскольку людям необходима самооценка, то должна существовать связь между их Я-концепцией и идеальным Я.

В начале периода полового созревания большинство подростков начинают проводить тщательную оценку самих себя. Сравнивая свои внешние данные, физическое развитие, двигательные навыки. Интеллектуальные способности и социальные умения с аналогичными качествами своих сверстников и идеальных героев. Эта критическая самооценка обычно сопровождается периодом застенчивости, когда подросток чрезвычайно уязвим и легко смущается. Поэтому подростки очень озабочены тем, чтобы как-то примирить воспринимаемое собственное Я с идеальным Я. В старшем подростковом возрасте им, как правило, удается разобраться в себе, определить, что они могут делать с максимальной эффективностью. И соединить свои цели с идеальным Я.

Значение адекватной Я — концепции и самооценки. Индивиды со слабой идентичностью или с недостаточным развитием самооценки проявляют ряд симптомов эмоциональных расстройств. У них могут появиться психосоматические симптомы тревожности.

Еще одной причиной повышенной тревожности заключается в том, что у индивидов с низкой самооценкой идентичность бывает неустойчивой и часто меняется. Подростки с низкой самооценкой застенчивы и чрезмерно уязвимы для критики или проявлений неприятия, что служит для них доказательством их неадекватности, некомпетентности и непригодности.

Все больше подтверждений получает теория о существовании зависимости между Я — концепцией и достижениями в учебе. Так изучение учащихся шестого, седьмого и восьмого классов обнаружило, что у мальчиков взаимозависимость между достижениями и образом Я более выражена по сравнению с девочками, и с возрастом эта корреляция у них усиливается, а у девочек ослабевает. Это открытие согласуется с гипотезой о том, что на мальчиков, по мере их взросления, усиливается общественное давление, связанное с достижениями.

Значимые другие. Общепризнано, что Я — концепция отчасти определяется тем, что о нас думают другие, или тем, что мы принимаем за их отношения к нам.

Влияние значимых других на самооценку юношей с возрастом уменьшалось. Между ранним и поздним подростковым периодом влияние матерей и отцов несколько возрастало, но влияние учителей и друзей уменьшалось столь сильно, что общее влияние значимых других ослабевало. Для мальчиков особенно значимым оказалось влияние и мнение отца.

Влияние значимых других на самооценку девушек с возрастом усиливалось. Между ранним и поздним подростковым периодом влияние учителей и отцов несколько уменьшалось, но влияние матерей и друзей возрастало настолько сильно, что в целом влияние значимых других усиливалось. Для них особенно большое значение имело влияние и мнение матери и друзей. поскольку отношения с ними становились более близкими.

В формировании позитивной Я — концепции и высокой самооценки вносит свой вклад ряд факторов. Девушки- подростки, которые близки с матерью, чувствуют себя уверенными, умными, рассудительными и самостоятельными. Те, которые такой близости не ощущают, видят в себе негативные качества – мятежность, импульсивность, обидчивость и бестактность. Эти результаты указывают на то, что на Я — концепцию влияет степень идентификации с матерью. Эриксон (1968) считал, что полная идентификация с родителями убивает «зарождающуюся идентичность» посредством подавления эго. Однако при недостаточной идентификации с родителями у детей также формируется слабая идентичность эго; у девочек это происходит как при плохой, так и при полной идентификации с матерью. Оптимальным вариантом является умеренная степень идентификации.

Отец также играет важную роль в развитии девочки. Теплые и приносящие удовлетворение отношения с отцом помогают дочери гордиться своей женственностью, способствуют принятию себя в качестве женщины и более легкой, приносящей удовлетворение гетеросексуальной адаптации. Если мальчик идентифицируется со своим отцом, но при этом у него теплые и взаимные отношения с матерью, то его дальнейшие отношения с женщинами будут скорее всего комфортными и приятными.

Главным фактором, определяющим наличие или отсутствие положительного влияния родителей на формирование у подростка здоровой идентичности, являются теплота, забота и интерес, проявляемые ими по отношению к подростку.

Согласно теории Эрика Эриксона , одной из центральных задач развития в юношеском возрасте является формирование адекватной личной идентичности. В процессе выбора подростком ценностей, убеждений и жизненных целей формируется его идентичность. Социум ожидает от молодых людей, что они выберут для себя колледж и /или место работы, вступят в романтические отношения и сделают выбор, касающийся политической философии и религиозной практики. Эриксон описывал формирование идентичности как процесс выбора, происходящего путем исследования различных вариантов и опробования ролей. Если по мере взросления подростка его перестают удовлетворять выбранные ценности, убеждения, цели и практики, он может переопределить и уточнить свою идентичность, которая, не является чем- то стабильным, а меняется в течении жизни человека.

С середины 60-х появилось большое количество научных работ, одни из которых работы Джеймса Марша, подтверждающих психосоциальную модель Эриксона. Он считал, что критериями достижения зрелой идентичности являются две переменные, связанные с выбором ода занятий, религии и политической идеологии: переживание кризиса и обретение убеждений. Зрелая идентичность достигается, когда индивид пережил кризис и сделал осмысленный выбор профессии и идеологии.

В своих работах Марш выделил четыре основных статуса идентичности: размытую идентичность, преждевременную, мораторий и достигнутую идентичность.

Размытая идентичность характерна тем, что индивиды не прошли кризис и не выбрали для себя профессию, религию, приемлемую для себя политическую философию, половую роль или личные нормы сексуального поведения.

Если подросток пытался сделать связанный с поиском идентичности выбор и потерпел неудачу, его реакцией может быть гнев, направленный против родителей или религиозных, политических, общественных лидеров. Юноши и девушки с неопределенной идентичностью, которые стремятся избежать тревожности, кризиса и выбора убеждений с помощью алкоголя и наркотиков, тем самым пытаются отрицать существование каких-либо проблем.

Таким образом, самой точной характеристикой индивида с размытой идентичностью будет слово «уход». Самой распространенной реакцией на стресс является уход от него. С этим связан тот факт, что у индивидов с размытой идентичностью обнаруживается самый низкий уровень близости в отношениях с друзьями одного с ними и противоположного пола или у них отсутствуют любые значимые социальные отношения.

Если индивид сделал профессиональный и идеологический выбор. Не сталкиваясь с кризисом и не результате самостоятельно поиска, а под давлением чужих советов, чаще всего родительских, то имеет место преждевременная или досрочная идентичность. Молодые люди с такой идентичностью нее принимают самостоятельного решения и становятся такими, какими их заставляют стать другие.

Статус досрочной идентичности у подростков часто является симптомом невротической зависимости. Обычно такие люди имеют высокие показатели авторитарности и нетерпимости, проявляют сильный конформизм и консерватизм. Они стремятся к чувству защищенности и к поддержке, которые могут дать значимые другие или знакомая обстановка.

Было высказано предположение о том, что преждевременная идентичность является способом снижения тревожности.

Слов мораторий означает период отсрочки, данной кому-либо, кто не готов принять решение или взять на себя обязательство. Этим термином обозначается период в молодости, когда подросток исследует варианты развития перед тем, как сделать окончательный выбор. Некоторые индивиды на этапе моратория находятся в состоянии нормативного кризиса. В результате они кажутся обеспокоенными, не постоянными и неудовлетворенными. Некоторые избегаю решения проблем и имеют тенденцию к затягиванию этого процесса до тех пор, пока ситуация сама не продиктует определенный образ действий. Молодые люди склонны к тревожности, так переживают кризис. В одном исследовании выяснилось даже, что подростки на этапе моратория испытывают большой страх смерти, чем на остальных трех этапах.

Опыт, приобретенный молодыми людьми при прохождении этапа моратория, может быть даже – положительным. Если у подростка, столкнувшись с проблемами моратория, достаточно возможностей искать, экспериментировать, изучать различные области и пробовать себя в разнообразных ролях, то у него велик шанс найти себя, сформировать идентичность, обрести политические и религиозные убеждения, поставить перед собой профессиональные цели и ясно определить половую роль и половые предпочтения.

Молодые люди в статусе достигнутой или зрелой идентичности, прошли стадию психологического моратория, разрешили кризис своей идентичности и путем тщательной оценки и выбора вариантов пришли к самостоятельным решениям и выводам. Они, как правило, имеют сильную мотивацию достижений, причем многого они могут достичь не за счет особых способностей, а скорее за счет более высокого уровня внутренней психической цельности и социальной адаптации. По достижении идентичности происходит самоприятие, стабильное самоопределение и осмысленный выбор профессии, религии и политической идеологии.

Следует отметить, что статусы идентичности не всегда сменяют друг друга в точном соответствии с писанной выше последовательностью. Такая последовательность допускает три варианта отклонений. Во-первых, значительное количество индивидов вступает в период юности в статусе размытой идентичности; некоторые из них так в нем и остаются. Во-вторых, некоторые молодые люди вообще не проходят статус моратория и не достигают зрелой идентичности, прочно закрепившись в статусе досрочной идентичности. В-третьих, иногда достигшие зрелой идентичности люди регрессируют и возвращаются к более низким статусам.

Немного о женской идентичности. Раньше женщины традиционно находили свою идентичность через роль в семье. Сегодня большая часть из них стремится достичь идентичности в профессиональной сфере.

Существуют определенные различия между мужчинами и женщинами в достижении профессиональной идентичности. Несмотря на все возрастающее внимание женщин к своей карьере, они чаще, чем мужчины, испытывают трудности при достижении профессиональной идентичности.

Имеются данные, свидетельствующие том, что различия между мужчинами и женщинами в процессе, сферах деятельности и времени развития идентичности уменьшаются. Исследование, проведенное в 1989 году, обнаружило, что женщины, проявлявшие большую способность к саморефлексии, достигали более высоких уровней развития идентичности, чем те, кто не был склонен к ней.

Результаты исследований говорят о том, что пути достижения идентичности мужчин и женщин разнятся. У женщин выявляется тенденция к самоопределению посредством установления взаимоотношений с другими людьми, тогда как представители сильного пола следуют «традиционно мужским» линиям самоопределения через свое профессиональное Я. В отличие от мужчин, для женщин вопросом первостепенной важности является эмоциональная близость с другими людьми.

Таким образом можно сделать следующие выводы:

1. Я – концепция – это сознательное когнитивное восприятие и оценка индивидом самого себя. Это идентичность эго, определяющая личность данного индивида.

2. Рут Стренг выделила четыре основных аспекта Я: общая, основная Я — концепция, временные или переходные Я — концепции, социальное Я и идеальное Я.

3. Идентичность и уровень самооценки влияет на психическое здоровье. Межличностные отношения и социальную адаптацию, успехи в учебе, профессиональные стремления и противоправное поведение.

4. Развитие Я происходит на основе информации, поступающей по четырем основным каналам: слуховые сигналы. Физические ощущения, образ своего тела и личные воспоминания. Человек познает себя самого себя по мере расширения личного опыта.

5. Отношение подростка с родителями имеют большое значение. Они для них являются примерами ролей, с которыми подростки идентифицируются.

6. Здоровая идентичность эго формируется при проявлении заботы, любви и интереса со стороны родителей, при воспитании с помощью твердых, но последовательных методов и индуктивных а не продуктивных методов руководства.

7. Степень принятия своего телесного образа Я влияет на формирование Я -концепции.

8. Центральной задачей развития в юношеском возрасте является формирование адекватной личной идентичности.

9. Марш выделил четыре основных статуса идентичности: размытая идентичность, преждевременная идентификация, мораторий и достигнутая идентичность.

10.Индивиды могут проходить через последовательность этапов развития идентичности более одного раза в жизни.

11. Женщины чаще, чем мужчины, сталкиваются с трудностями при установлении профессиональной идентичности.

12. Женщины могут найти свою идентичность на путях, отличающихся т тех, которые выбирают мужчины. Для некоторых женщин способом достижения идентичности являются значимые отношения.

1.3 Механизмы психологического воздействия рекламы

Проблема психологических воздействий (или влияний) для психологии рекламы является одной из самых важных, многие психологи и рекламисты считают даже, что и реклам и психологическое воздействие — это по сути дела одно и то же. Так, В.К. Сельченок отмечает, что реклама – это «искусство достижения своего корыстного результата за счет скрытого управления склонностями, влечениями и мнениями людей искусство управления психикой и поведением человека» .

По определению Е.В. Сидоренко, «Психологическое влияние – это воздействие на психическое состояние, чувства, мысли и поступки других людей с помощью исключительно психологических средств» . Очень важным является положение о том, что у человека, на которого оказывается влияние. В том числе и рекламное воздействие, есть возможность противостоять ему с помощью психологических средств. У детей и подростков способность к противостоянию психологическому влиянию намного ниже, чем у взрослых, но, тем не мене, это принципиально возможно.

Рассматривая проблему воздействий в рекламе, многие авторы особое внимание уделяют осознаваемым и неосознаваемым воздействиям. А также детально рассматривают особенности и эффективность рациональных воздействий. Основанных на логике и убеждающих аргументах, и нерациональных, основанных на эмоциях и чувствах. Многие исследователи склоняются к мнению о том, что крайне эффективными являются, главным образом, эмоциональные и неосознаваемые воздействия. Так, по словам Г. Мюнстерберга, «Наиболее непосредственный путь к психологическому воздействию состоит в том, что вызывается какое-либо чувство или настроение, возбуждается подражание или производится внушение». При этом общепризнанным положением является то, что сильнейшее влияние неосознаваемые и эмоциональные воздействия оказывают на детей и подростков, что в полней мере используется при создании рекламы.

В рекламе применяется большое количество различных способов, методов, приемов психологического влияния. Психологического воздействия и манипулирования. В частности, различные формы гипноза, внушение, подражание, заражение, убеждение, социально-психологическая установка. Для создания эффективных приемов воздействия используются психологический стереотип, имидж, миф, механизмы «ореола», идентификация, технология рекламных шоу, «25-го кадра», нейро-лингвистическое программирование (НЛП) и др.

Рассмотрим те методы и механизмы психологического воздействия рекламы, которые оказывают наибольшее влияние на подростков.

Основной психологический метод воздействия, ссылки на который наиболее часто можно встретить в литературе по психологии рекламной деятельности – это внушение. По мнению ряда авторов, под внушением (или суггестией) следует понимать прямое и неаргументрованное воздействие одного человека (суггестора) на другого (суггеренда) или на группу. При внушении осуществляется процесс воздействия, основанный на некритическом восприятии информации. Суггестию первоначально рассматривали как очень важный фактор для осуществления прежде всего лечебных, терапевтических мероприятий. В этом качестве она привлекла к себе внимание во второй половине XIX века. Длительное время проблемой суггестии занимались невропатологи и психиатры. Позже ею стали интересоваться педагоги и психологи, а со временем она привлекла внимание социологов, юристов, политиков, работников рекламы, выйдя далеко за пределы медицинской науки.

Украинский психиатр А.П. Слободяник (1983) отмечает, что внушение может осуществляться с помощью различных приемов. Например, внушение неким действием или другим не речевым способом, называют реальным внушением. Если же внушающее лицо пользуется речью, то говорят о словесном, вербальном внушении. Различают также прямое и косвенное внушение. При прямом внушении происходит непосредственное воздействие речи на человека, как правило, в форме приказа. При косвенном (или опосредованном), скрытом (чреспредметном). По В.М. Бехтереву при внушении создают определенные условия, например, связь с приемом индифферентного лекарства (эффект плацебо). Считается, что в этом случае в коре головного мозга образуются два очага возбуждение: один – от слова, другой – от реального раздражителя.

На протяжении многих десятилетий взгляды исследователей на сущность внушения расходились. Иногда внушение рассматривали как форму или этап классического гипноза, иногда как самостоятельный способ психического воздействия. Большинство специалистов говорили о внушении лишь в том случае. Если воздействие при обычных условиях встретило бы сопротивление со стороны реципиента. Считается, что при внушении благодаря действиям суггестора, в коре головного мозга наступает некая задержка всех противоположных импульсов. Вызвать такую задержку и заставить человека действовать не рассуждая, как раз означало, по мнению многих гипнологов, сделать внушение.

Свои весьма некорректные, по мнению, А.П. Слободяника , определения внушения предлагали Г. Бернгайм, А. Молл, П. Дюбуа и В. Штерн. По мнению Г. Бернхайма, внушение есть процесс, благодаря которому в мозг «вводится» некое представление. По А. Моллу, это процесс происходит, когда в человеке «пробуждают» представление о наступлении некого действия. В. Штерн считал, что внушение есть «принятие чужого психического состояния под видимостью собственного». По его мнению, эта «установка или подражание душевным установкам». По выражении. А.П. Слободяника, все эти формулировки «не содержат характеристики специфических особенностей внушения, не указывают на их отличие от логических аргументаций, простого приказа, совета, просьбы и т.д.»

Российские специалисты в области рекламы и маркетинга Ф.Г. Панкратов, Серегина, В.Г. Шахурин считают (1998), что внушение предполагает способность людей принимать информацию, основанную не на доказательствах, а на престиже источников. Авторы утверждают, Что следует различать первичную (психомоторную) внушаемость, суть которой сводится к готовности соглашаться с информацией на основе некритического восприятия, и престижную внушаемость — изменение мнения под влиянием информации, полученной из высокоавторитетного источника.

Внушение носит, как правило, вербальный характер. Однако И.К. Платонов и К.К. Платонов, например, неоднократно описывали случаи внушения без всякого вербального воздействия, например, в том случае, когда голос суггестора воспроизводился суггеренду с помощью магнитофона. Это доказывает теоретическую возможность рекламного внушения с помощью средств СМИ (например телевидения и радио). Однако эта возможность должна быть тщательно изучена в условиях многочисленных лабораторных экспериментов.

Многие авторы отмечают, что дети в большей степени поддаются внушению, чем взрослые; в большей мере оказываются подверженными внушению люди утомленные, астенизированные. Часто высказывается точка зрения, что внушение предполагает многократное повторение одних и тех же внушающих установок в виде слов, текстов или многократное предъявление одних и тех же оптических образов. Причем большое значение имеют динамические характеристики предъявления внушающих установок.

Для того, чтобы в лабораторных условиях проследить динамику и некоторые особенности внушения рекламы, в Психологическом Агентстве Рекламных Исследований (ПАРИ) был проведён следующий эксперимент.

Исследование проводилось Д.А. Сугаком (1997) . В качестве стимульного материала группам испытуемых предъявлялись два рекламных видеоролика с высокой и низкой динамикой (смена кадров, темп речи диктора и пр.):

Участие испытуемых было добровольным, не оплачивалось, то есть основу их мотивации составляло любопытство.

Одной группе испытуемых непрерывно предъявлялся один и тот же ролик с низкими динамическими характеристиками, второй группе — с высокими динамическими характеристиками. Сравнивались результаты объективных измерений (кожно-гальваническая реакция по методу В. В.Суходоева), высказывания испытуемых и невербальные действия, которые записывались на видеомагнитофон.

Исследование выявило зависимость между типом ролика и интенсивностью изменения физиологических параметров организма.

Был сделан вывод, что по этим изменениям можно количественно оценивать степень психологического воздействия рекламы.

Динамика психофизиологических состояний человека и субъективные состояния менялись в зависимости от количества повторов того или иного рекламного ролика.

Так ролик с низкими динамическими характеристиками вызывал у испытуемых эмоциональное пресыщение после 7-8 предъявлений, а ролик с высокими динамическими характеристиками без существенных эмоциональных реакций они могли просмотреть всего лишь 3-4 раза. При этом после проведения эксперимента испытуемые в обеих группах не отмечали у себя возникновения аппетита, а также какого-либо желания попробовать или приобрести рекламируемый товар. Наоборот, предъявление роликов выше определённой нормы вызывало у них чувство раздражения, вербальной агрессии, отвращения, усталости.

В результате эксперимента был сделан вывод о том, что многократное и непрерывное предъявление различных рекламных видеороликов (выше некоторой эмпирически определяемой нормы) не обеспечивает прямого суггестивного эффекта, способного создавать потребность в рекламируемом товаре, а напротив, может вызвать защитную реакцию и отторжение.

По их мнению, для достижения эффекта внушения необходимо, чтобы внушаемое сообщение повторялось несколько раз, и при этом в него каждый раз вносилось нечто новое, изменялись способы и формы подачи материала.

Другие авторы, а именно Ч. Сендидж, В. Фрайбургер, К. Ротцолл (1989) , обращают внимание на тот факт что непрерывное, длительное и однообразное повторение рекламных сюжетов скорее всего не способно автоматически вызвать устойчивое потребительское поведение, оно должно каким-то образом сочетаться с внутренними состояниями человека, на которого это воздействие направлено, и в частности с его потребностями.

Можно предположить, что одна из причин использования многократного предъявления рекламы состоит в том, что она действует на человека в разное время суток и влияет наиболее сильно в какие-то определённые «благоприятные» периоды времени, например, в зависимости от естественного или вызванного изменения психофизиологических состояний человека, а также состояния его мышления и рефлексии.

А.В. Брушлинский (1981) полагал, что мышление человека работает непрерывно (недизъюнктивно). Но в некоторых случаях оно может быть более эффективным, а в других менее, то есть иногда человек лучше, а иногда хуже решает задачи (по выполнению логических операций, контролю мыслительной деятельности и т.д.). В определённых случаях человек испытывает повышенные психические или физические нагрузки, проявляется психическая астенизация, мыслительные способности и ассоциативность ослабевают. В этих случаях человеку не хватает аргументов, чтобы сопоставить факты и сделать какой-либо логичный вывод, сформулировать утверждение, суждение или доказательство. Мышление плохо справляется с проблемой.

Именно в эти моменты реклама может действовать более успешно. Она как бы продолжает за человека его мысль, подводит к решению, помогает принять тот или иной довод, аргумент, влияет на выбор и пр. А чаще всего рекламные сообщения (видеоролики) « приходят» во время просмотра вечерних программ, пассивного отдыха у экрана телевизора, когда человек расслаблен и соответственно его уровень критического восприятия информации значительно снижен. В таких случаях многократные повторения рекламных блоков (сообщений) по телевидению, радио и пр., могут оказаться достаточно эффективными.

В таких ситуациях человек может принять точку зрения рекламиста как свою собственную, иногда даже не замечая этого, особенно если эта точка зрения согласуется с его предшествующим опытом.

По мнению Г.А.Андреевой (1988), подражание – это не простое принятие внешних черт поведения другого человека, но воспроизведение индивидом черт и образцов специально демонстрируемого кем-либо поведения.

В работах Л. И. Божович (1968) , показано, что, например, развитие мотивации детей происходит от подражания к сознательной постановке цели.

Таким образом, по её мнению, есть основание полагать, что более сильно механизм «слепого» подражания будет воздействовать на детей раннего возраста и подростков, чем на взрослых людей.

Г. Крайг считает, что у детей подражание играет важную роль в овладении языком. Свои первые слова ребёнок выучивает благодаря слуху и подражанию. С точки зрения Г. Крайга, так формируется большая часть словарного запаса ребёнка, так как он не может сам придумывать слова и открывать их смысл самому себе (Крайг Г.).

Многие молодые мамы неоднократно отмечают, что их маленькие дети, которые ещё не умеют толком разговаривать, очень любят смотреть рекламу и при этом совершенно равнодушны к другим телевизионным программам. Часто они высказывают опасение в том, не используют ли телевизионщики какие-либо специальные технологии воздействия на маленьких детей, которые вредят их психическому здоровью. Следует отметить, что, так как не умеющие говорить дети никоим образом не смогут повлиять на своих родителей, то с позиции маркетинга (или «искусства» продаж) — такие технологии не имеют смысла (чего однако не скажешь о детях более старшего возраста). Эффект у них возникает на перцептивном уровне.

Внимательно вглядываясь в себя и в окружающий мир, человек создает рукотворное (и ментальное) пространство, заполняя его информацией и техникой, способной хранить и трансформировать информацию.

По словам Р.С. Немова «в подростковом возрасте изменяются содержание и роль подражания в развитии личности. Если на ранних ступенях онтогенеза оно носит стихийный характер, мало контролируется сознанием и волей ребенка, то с наступлением подростничества подражание становится управляемым, начинает обслуживать многочисленные потребности интеллектуального и личностного развития ребенка ». Кроме того, типичная черта подростков — чрезвычайно высокая конформность. Подростки зачастую абсолютно некритично относятся к мнениям значимых для них людей. В связи с этим возрастает вероятность возникновения реакций имитации, которые часто представляют собой подражание более старшим подросткам, обладающим лидерскими качествами, высоким социальным статусом в группе. Эта особенность подростков активно используется в рекламе, где создается выгодный для рекламодателей образ для подражания.

Механизм заражения многие психологи определяют как бессознательную, невольную подверженность индивида определенным психическим состояниям. Оно проявляется не через осознанное принятие какой- то информации или образцов поведения, а через передачу определенного эмоционального состояния (Г.М. Андреева, Б.Д. Парыгин, Ю.А. Шерковин и др.). Здесь индивид не испытывает преднамеренного давления, а бессознательно усваивает образцы поведения других людей, подчиняясь им.

Г. Лебон, анализируя данный механизм социального влияния, писал, что психическое заражение наиболее характерно для толпы. По его словам, «В толпе всякое чувство, всякое действие заразительно и притом в такой степени, что индивид очень легко приносит свои личные интересы интересу коллективному».

Поэтому феномен психического заражения как метод рекламного воздействия особенно ярко проявляется при проведении массовых мероприятий для молодежи, собираемой на дискотеках, где в качестве особого стимулирующего эмоционального фона используется специфическая музыка и световые эффекты.

Метод заражения крайне сильно воздействует на психику подростков в связи с тем огромным значением, которые имеют для них межличностные отношения со сверстниками. По словам Д.И. Фельштейна, поведение подростков по своей сути является коллективно-групповым. «Сознание групповой принадлежности, солидарности дает подросту чрезвычайно важное чувство эмоционального благополучия и устойчивости, поэтому подросток так неудержимо стремиться стать частью привлекательной для него группы, принять его нормы, законы, следовать применяемому ей образу жизни » .

Убеждение часто основано на увеличении объема информации о рекламируемом объекте, на преувеличениях, на сравнении достоинств рекламируемого товара с недостатками других. Так как данный метод является по ряду причин (недостаточно высокий уровень развития абстрактно-логического мышления, эмоциональность восприятия информации, неустойчивой системы ценностей и др.) относительно неэффективным методом психологического воздействия на юношей и подростков, и редко используется в рекламе адресованной детям, поэтому мы не будем его рассматривать подробно.

Отметим только, что одной из основных задач рекламного убеждения является воздействие на систему ценностей индивида, что может оказать существенное влияние на его мотивационную сферу.

Многие авторы называют имидж в рекламе средством манипулирования сознанием человека. Так Н. Голядкин пишет: «Когда рынок наводнен сотнями и тысячами однородных, функционально более или менее одинаковых товаров конкурирующих фирм, задача рекламы состоит в том, чтобы выделить их из остальных, наделив определенным образом – имиджем.

Имидж строится на эмоциональном восприятии, этот образ достаточно простой, чтобы запомнится, но не стандартный, и не завершенный, находящийся между реальностью и ожиданиями, оставляющий место для домысливания. Этот образ в каких- то чертах соответствует рекламируемому объекту- иначе в нег не поверят, и он потеряет всякую ценность, — в то же время это образ идеализированный, поскольку часто приписывает товарам функции, выходящие за пределы непосредственного предназначения».

Российский специалист в области рекламы Г.С. Мельник считает, что имидж создает заданную социально-психологическую установку, определяющую поведение человека по отношению к объекту. По его мнению, люди воспринимают объект как результат собственного видения, а не как нечто, навязанное извне. Эти свойства имиджа дают возможность пропаганде, рекламе использовать его как инструмент манипулирования сознанием. Сила имиджа проявляется во всех сферах бытия: в семейном укладе, в моде, во внешнем стиле жизни, в определении духовных ценностей, во всем человеческом облике.

Несмотря на то, что многие авторы включают в понятие имиджа многочисленные психофизиологические характеристики (ощущение цвета, звука, восприятие формы и пр.), все- таки основу его воздействия составляют социально-психологические переменные, например, понятие престижности.

Следует отметить, что эффективность воздействия данного рекламного метода на юношество обусловлено весьма актуальной на этом возрастном этапе потребностью в самоутверждении, а также связана со стремлением занять высокую социальную позицию среди сверстников, обладать всем элементами престижного среди молодежи образа жизни.

С имиджевым методом тесно связан другой механизм психологического воздействия рекламы – идентификация.

В начале ХХ века психологи начали проводить многочисленные прикладные исследования в области рекламы. Задачи рекламы формулировались главным образом как внушение, суггестия, то есть способ психологического воздействия на волю человека с целью — «создания у него потребности в рекламируемом товаре». Предполагалось, что такие потребности можно создавать искусственно, правильно учитывая психические процессы потребителя.

Термин идентификация в психологии наиболее широко стал применяться З.Фрейдом и вначале не имел никакого отношения к рекламе или психологическим (социальным) воздействиям. По его мнению, идентификация известна психоанализу как самое раннее проявление эмоциональной связи с другим лицом. Так, малолетний мальчик проявляет особый интерес к своему отцу. Он хочет быть таким, как его отец, быть на его месте. То есть идентификация, по З.Фрейду, тесным образом связана с Эдиповым комплексом .

В рекламной практике, а также в психологии рекламы, идентификацией стали называть явление, когда потребитель мысленно ставит себя на место изображенного в рекламе персонажа и при этом хочет быть на него похожим. Иногда только с помощью данного механизма рекламе удается убедить потребителя высоком качестве того или иного товара, в наличии у последнего необходимых функциональных характеристик.

В 1923 году в своей книге «Путь к покупателю» К.Т. Фридлендер писал: « Конечной целью всякой рекламы является воздействие на сознание человека в такой степени, чтобы побудить его к совершению известного поступка, по большей части заключающегося в покупке данного товара. Таким образом, реклама теснейшим образом связана с познавательной деятельностью тех, к кому она обращена, и потому её основы в значительной части покоятся на данных науки, которая исследует и устанавливает законы человеческого познания и разумной деятельности. Эта наука – психология» (Фридлендер К. Т.) .

В этом же году немецкий психолог, профессор Психологического института Вюрцбургского университета Т. Кениг (1925) утверждал, что торговая реклама это не что иное, как планомерное воздействие на человеческую психику в целях вызвать в ней волевую готовность купить рекламируемый товар. Наличие у потребителя объективной потребности в рекламируемом товаре (актуальной или потенциальной) как главное условие эффективной рекламы им не рассматривалось.

Но для того, чтобы эти мероприятия были актуальны, им нужна информационная поддержка. В первую очередь ориентироваться следует на своих собственных спортсменов. Для разработки рекламной стратегии и её внедрения, необходимо проанализировать те ценности и возможные ожидания, на которые, прежде всего, ориентируются заинтересованные в развитии киберспорта в Удмуртии. В первую очередь, это…



Значение имеет необычная идея, уместное сочетание шрифта и цвета, а также применение нестандартных эффектов и современных технологических достижений.2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ ГРАФИЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ РЕКЛАМНОГО СООБЩЕНИЯ 2.1 Основные критерии оценки эффективности печатной рекламы Главным достоинством печатной рекламы является ее визуальная доступность для широкой аудитории. …

Одна из глубинных потребностей человека, отмеченная Фром мом, -стремление к уподоблению, поиск объекта поклонения. Индивид, заброшенный в мир таинственных вещей и явлений, просто не в состоянии самостоятельно осознать назначение и смысл окружающего бытия. Он нуждается в системе ориентации, которая дала бы ему возможность отождествлять себя с неким признанным образцом.

Впервые такого рода механизмы рассмотрены в психологичес­кой концепции Фрейда, возникшей на основе патопсихологичес кого наблюдения, а затем они были распространены на нормаль­ную духовную жизнь. Фрейд рассматривал идентификацию как попытку ребенка (или слабого человека) перенять силу отца, матери (или лидера) и таким образом уменьшить чувство страха перед реальностью.

Современные исследования позволяют значительно расши­рить представление об этом механизме. Мир человеческих пере­живаний чрезвычайно сложен. В основе таких эмоциональных состоянии, каклюбовь, нежность, сострадание, сочувствие, ответ­ственность, лежит нечто такое, что неизменно предполагает взгляд не только на самого себя, но и на других. Ведь эти чувства по самому своему проявлению открыты, направлены на иной объект. Следовательно, глубинная потребность человека состоит в том, чтобы постоянно видеть перед собой какие-то персонифициро­ванные образцы.

Разумеется, человек прежде всего ищет их в ближайшем окружении. Но оно так знакомо и подчас однообразно. Иное дело- экран. Здесь творится необычный, иногда эксцентричный образ, в котором зримо воплощаются мои собственные представ­ления о естественности, нежности, глубине чувств. Вот, например, образ купринской колдуньи, созданный Мариной Влади (1955). Скуластая, с прозрачными глазами, она пронзила сердца милли­онов людей. Образ так убедительно символизировал возвращение к естественности: вот она, босоногая, с распущенными по плечам белесыми прядями, настоящее дитя природы…

Человек стремится понять самого себя. Все эти попытки найти в себе специфически человеческое свойство или дать автохарак­теристику отражают в конечном счете действие механизма иден­тификации. Но это чувство весьма редкий феномен. Оно -удел избранных… Пожалуй,лишь чисто теоретически можно предста­вить себе такую личность, которая проникла в ядро собственной субъективности, постигла себя, создала внутренне устойчивый образ своей индивидуальности.

Гораздо чаще человек -существо мятущееся, постоянно меняющее собственные представления о самом себе. Он живет в мире напряженных и противоречивых мотивов, стремлений и ожиданий. Ему постоянно нужна опора, необходимо соотносить свое поведение с персонифицированным образцом. Девочки играют в «дочки матери». Это постоянно воспроизводимый, непреходящий ритуал игры. Идеал многих юношей персонифи«я цировался вДжонеЛенноне. Пустьзыбкая, но мода. Партийный работник стремится уподобиться вышестоящему… Кавалькады рокеров… Неформалы со своей эмблематикой… Люди пытаются выразить себя опосредованно, через систему сложившихся риту­алов, стереотипов, готовых образов.

На заре отечественного радиовещания пришла кому-то в голову мысль: а что если организовать в эфире уроки утренней гимнастики. Стал диктор призывать граждан начинать утро с бодрых телодвижений. Никто почему-то не торопился внять призывам диктора. Тогда решили поручить утренний комплекс самому популярному комментатору. Однако популярность гим­настики оставалась нулевой… Обратились к Николаю Гордееву. Из эфира полился звонкий, жизнерадостный голос. Встрепенулся народ, прислушался. Что такое? В воображении слушателей рождался прельстительный образ. Вот он -подтянутый, энергич­ный человек, убежденный в том, что жизнь прекрасна, когда утро начинается с гимнастики.

Николай Гордеев -кудесник, герой своего времени… Однако он никогда не занимался спортом. Любимым его занятием было возлежание на диване и отвлеченное размышление о жизни. Что делать, у каждого свои склонности. Фигуру тоже имел далеко не спортивную. А юных радиослушательниц чаровал воображаемым стройным станом, готовностью встретить утро прохладой, а рабочий день -героическими свершениями. Такой уже в эфире складывался образ…

Однажды в программе «Пионерская зорька» прозвучала фраза про эвенкийских мальчиков. Она мгновенно соткала в сознании ребят какой-то экзотический образ. Казалось бы, что тут фено­менального? В стране есть и другие дети -буряты, казахи, удмурты. Но про этих, как оказалось, пока нам неинтересно. А вот эвенкийский мальчик -это вообще нечто удивительное. Со всех концов страны пошли на радио письма. Ребята писали эвенкий скому мальчику. Редакция целый год поддерживала переписку. Сколько новых тем появилось! А ведь об этом никто и не помышлял.

Почему образ не похож на свой прототип? Как происходит процесс отчуждения сущности от явленного на экране? Отчего конкретный человек на экране вдруг вызывает массовое возбуж­дение, а другой -совсем даже нет? В 1943г., например, амери­канская радиозвезда Кэт Смит обратилась к слушателям с призывом приобретать военные облигации и добилась невероят­ного успеха. Миллионы женщин мгновенно отождествили себя с образом, который диктовался звучащим из приемников голосом и который одновременно вырастал из внутреннего мира каждой радиослушательницы.

Богатую актрису, не имеющую семьи, сочли за скромную и бережливую хозяйку, за мать, встревоженную опасностью, кото­рая угрожает ее детям. Так что же, создатели передачи сознательно стремились к такой мистификации? Ничего подобного. Она возникла стихийно, в результате коллективного заблуждения слушателей. Случай с Кэт Смит, с ее радиомарафоном может до конца объяснить лишь реальная ситуация, сложившаяся в Аме­рике в канун военного кризиса, когда миллионы смятенных людей искали спасения в символах семьи, дома, прочного домашнего быта.

Откуда в человеке влечение к персонифицированным идее, сообщению, образу? Да ведь он сам по себе, вне других, имеет весьма смутное представление о том, что он такое. Павел смотрит на Петра как в зеркало. Это мысль Маркса. Вне общества себе подобных человек и не подозревает, что красив, умен, талантлив. Обо всем этом он узнает через других, поскольку рядом живут некрасивые, неумные, неталантливые. Отталкиваясь от них, он создает образ самого себя. И других тоже…

Психика человека постоянно порождает процесс очеловечи вания. На земле, в небесах и на море она усматривает присутствие человека. Э. Фромм, обративший внимание на мультипликаци­онную серию о Микки Маусе, пытался, как и Дцорно, разобраться в популярности образа мышонка. Американский исследователь сформулировал собственную концепцию телевизионного зрели­ща, пытаясь осознать его эффекты, раскрыть причины воздей­ствия на психику. Так же, как и Адорно, Фромм применил к анализу телевизионной продукции социально психологическую методику.

Конечно, объяснить популярность серии мультипликаций, противоречивость восприятия этого зрелища (причудливое спле­тение сочувствия и ненависти у зрителей), потребность в посто­янном продолжении цикла можно было и по Адорно: рядовой индивид, сталкиваясь с суровой действительностью и переживая психологическое напряжение, ищет иллюзорное воплощенияесвоих побуждений.

либо путем фиктивного напряжения своих влечений (греза), либо путем агрессивного акта (фанатизм).

Однако в таком истолковании метафизики массовой культу­ры, по мнению Фромма, немало неувязок хотя бы потому, что весь анализ, по сути дела, здесь сводится к бесконечной регистрации различных проявлений эскапизма (уходе от реальности). Одно­образное указание исследователя на то, что в культурной продук­ции можно обнаружить галлюцинаторные эффекты и сюжетику злодейства, не позволяет раскрыть содержание телевизионного зрелища более конкретно, детализированно.

Как же усовершенствовать этот анализ? Фромм разъясняет, что сплетение двух комплексов создает различные социально психологические типы. Следовательно, надо сделать еще один шаг на пути к анализу структуры культурной продукции -обратить внимание на всевозможные персонификации, порожденные пси­хологическими механизмами. Фромм предлагает исследовать социальные характеры, образы различных общественных персо­нажей, в которых содержатся обобщенные представления о социально психологических типах восприятия.

У любого человека может происходить срыв духовной авто­интерпретации и замещение ее новой, фиктивной. Индивид, грубо говоря, перестает понимать, кто он такой, и пытается выйти из тупика с помощью полуфантастической ориентации на образ, пришедший с экрана. Подросток, подражающий Штирлицу, студентка, неожиданно воплотившаяся в вамп красавицу, бомж, вообразивший себя светским щеголем… Готовые стандарты неред­ко удовлетворяют психологические запросы зрителя.

Современная культура строится на учете важнейших социаль­но психологических механизмов, истолкованных Фрейдизмом. Социальная практика, массовая культурная продукция обслужи­вают эти механизмы. Психоанализ дал наиболее подробную феноменологию восприятия культурной деятельности в совре­менном мире. Однако он заслуживает критики в другом пункте, в стремлении представить данные механизмы в качестве общей модели культуры.

Литература

Библер B.C. От наукоучения к логике культуры. М., 1991. Борев В.Ю., Коваленко А. В. Культура и массовая коммуника­ция. М„ 1986.

М., 1991. Фромм Э . Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994

Гуревич П.С. Приключения имиджа. М., 1991. Додельцев Р.Ф. Концепция культуры 3. Фрейда. М., 1989. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М., 1992. Массовая культура: иллюзии и действительность /Под ред. Э.Ю.Соло­вьева.- М., 1975. Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас. Очерки по истории и филосо­фии культуры.

Вопросы для повторения

1. Почему информационные процессы стали основой современной культуры?

2. Отчего современное сознание приняло фабричные формы?

3. Что такое механизм сублимации?

4. Возможна ли сублимация без проекции?

5. Каковы противоречия процесса идентификации?

6. В чем различие сублимации и катарсиса?

что это такое, виды идентификации

Идентификация – это уподобление человека другому индивиду, группе или выдуманному персонажу. Идентификация является механизмом защиты психики, которая содержится в бессознательном отождествлении объекту, что вызывает тревогу или страх. Идентификация переводится с лат. языка «identificare», как отождествление, корень «iden» значит то, что долго не меняется. Учитывая такое определение можно сформулировать понятие идентификация, как похожесть или соответствие чего-то существующему образцу, взятому за основу, имеющему обозначенные стабильные параметры. Механизм защиты психики бывает ситуативный, неосознанный, при котором человек уподобляет себя конкретному другому значимому человеку, как образцу. В основании такого уподобления лежит эмоциональная связь между людьми.

Виды идентификации

Идентичность в узком понимании представляет собой отождествление человека с другими людьми. Выделяют первичную и вторичную идентификацию. Первичная представляет собой отождествление младенца вначале с матерью, дальше с родителем, пол которого соответствует ребенку. Вторичная происходит немного позже с людьми, которые родителями не являются.

При идентификации с выдуманным персонажем (из литературы, кинофильма) возникает проникновение в смысл самого художественного произведения, при котором индивид начинает эстетически переживать.

Механизм идентификации начинает активно действовать с детства. У ребенка постепенно формируются подобные черты и стереотипы действий, ценностные ориентации, созревает половая идентичность.

Ситуативная идентификация зачастую проявляется в детских играх. Ситуативная идентификация примеры: отождествление ребенка с его родителями, любимым человеком, братом (сестрой). Такое отождествление выражается в интенсивном стремлении стать подобным значимому человеку.

Групповая идентификация – это устойчивое уподобление человека общности и группе, она отображается в принятии целей, ценностей группы, как собственных; постижении себя, как участника группы. Описываемое понятие часто встречается в инженерной, юридической, криминальной психологии, и служит в качестве опознания, распознавания каких-то объектов (людей), отнесение этих объектов к конкретному классу или узнавание посредством сопоставления известных признаков.

Социальная идентификация отображает процесс классификации, восприятия, оценивания, личности себя, как агента, который занимает конкретное положение в социальном кругу. Она является способом постижения собственной принадлежности к общественным группам. Идентификация человека, как биологической особи с социальными группами делает его именно социальным человеком и активной личностью, что позволяет ему оценить личные социальные связи, пользоваться термином принадлежности «Мы».

Личностная идентификация являет собой набор черт, какие отличаются своим постоянством, позволяют дифференцировать конкретного человека от остальных личностей. Под личностной идентификацией понимается комплекс характеристик, что делает личность подобной себе и отличительной от других.

Личностная идентификация (Self-identity) являет собой единство и постоянство смысложизненных установок, мотивов, целей жизнедеятельности личности, понимающей себя, как субъекта активной деятельности. Также это не совокупность особенных черт, или особое качество, каким владеет человек. Это самость человека (истинная сущность). Она проявляется в действиях, поступках человека, в реакциях других на него, больше всего в его умении понимать и поддерживать историю личного «Я».

Виды идентификации включают также этническую идентификацию. Этническая – это один из наиболее стабильных видов социальной идентификации. Обозначается, как эмоциональный результат познавательного процесса самоопределения индивида или небольшой группы в социальном пространстве, характеризуется пониманием личной принадлежности к этнической культуре, также пониманием, переживанием и оцениванием своего положения.

Политическая идентификация – отождествление личности с конкретной жизненной позицией. Она выражается, как единство установок и ориентаций политического субъекта, совпадение способов достижения политических целей, возникает из принятия политических ролей и эмоционального соотношения личностью себя с политической силой.

Политическое идентифицирование – это установка относительно политических лидеров, институтов власти и различных вопросов, относящихся к политике.

Что такое идентификация

Определение идентификации – это глубинная потребность личности устанавливать совпадения и похожести с объектом почитания. Человек, воспринимающий мир, как систему таинственных явлений и вещей, становится не в состоянии самостоятельно осознавать смысл бытия и назначение окружающего мира. Такой человек нуждается в стойкой системе ориентации, что дала бы возможность ему сопоставить себя с конкретным образцом. Механизм такого рода впервые был разработан в психоаналитической теории Зигмунда Фрейда. Он выделил его на основании личного наблюдения за патологическими случаями, и позже распространил это на «здоровую» духовную жизнь.

Механизм идентификации Зигмунд Фрейд рассматривал в качестве попытки слабого человека (или ребенка) перенять себе силу значимых других личностей, которые для него являются авторитетами. Таким образом, у индивида уменьшается тревога и чувство страха перед реальностью. Установлено, что у личности есть глубинная потребность постоянно наблюдать в своем поле зрения персонифицированных образцов. Прикладной психоанализ также изучает типы механизмов идентификации, связанные с организацией различных общественных движений и проявлением харизмы политических лидеров.

Существуют некоторые методы идентификации, что прилагаются в разных сферах жизнедеятельности (психологии, криминалистике, медицине).

Методы идентификации включают исследование таких биометрических показателей: отпечатков пальцев, формы лица, рисунка сетчатки, радужной оболочки глаза, уникальности голоса, оригинальности почерка и подписи, «клавиатурного» почерка и др.

Методы идентификации разделяют на статические и динамические приемы. Статические – сформированы на уникальных человеческих свойствах, данных от рождения, не отдельных от организма. Это физиологические свойства – рисунок ладони, геометрия лица, рисунок сетчатки и др.

Динамические – основаны на динамических (поведенческих) характеристиках личности. Поведенческие особенности проявляются в подсознательных движениях, осуществляемых человеком – речи, динамике набора на клавиатуре, почерке. Эти динамические характеристики испытывают воздействие управляемых и менее хорошо управляемых психологических факторов. Вследствие непостоянства биометрические образцы необходимо обновлять при использовании.

Одним из популярных методов есть дактилоскопия. Дактилоскопия основана на оригинальности папиллярных узоров пальцев каждого человека. Специальным сканером приобретается очерчивание отпечатка пальца, что можно соотнести с имеющимися отпечатками в базе данных и идентифицировать личность. Еще одним статическим методом является идентифицирование по форме кисти руки. Для этого осуществляется замер формы кисти. Отождествление по уникальности радужной оболочки и по рисунку сетчатки глаза, выполняется специальным сканером, неопасным для зрения.

Создание двух/трехмерного лица также является статическим методом. С помощью камеры и специальной программы выделяются черты лица (контуры губ, носа, глаз, бровей и т. д.). Подсчитывается расстояние между данными показателями и другие параметры. По полученным сведениям формируется образ лица индивида.

Динамическим методом является идентифицирование человека по особенностям его подписи и почерка. В данном методе главным является стабильность уникальности почерка каждого человека (нажим пера, завитки, объем и др.). Характеристики почерка исследуются, затем их перерабатывают в цифровой образ и подвергают обработке компьютерной программой.

Еще одним динамическим методом есть распознание по динамике набора по клавиатурным клавишам («клавиатурный почерк»). Процесс аналогичен методу распознавания по почерку. Однако здесь используется вместо бумаги клавиатура, а вместо подписи определенное кодовое слово. Главной характеристикой есть динамика компьютерного набора этого кодового слова.

Метод распознавания по голосу – это метод, который очень удобен в своем применении. Его начали применять, в силу обширного распространения телефонных связей и различных гаджетов с микрофонами. Проблемой этого метода есть факторы, которые оказывают воздействие на качественное распознавание голоса: шумы, помехи, ошибки в произнесении, неровное эмоциональное состояние и т. д.

Идентификация в психологии

Данное понятие в психологии описывает процесс, где человек частично или абсолютно диссимилируется (отторгается) от себя. Бессознательная проекция человеком собственной личности на то, кем и чем он действительно не является: другого человека, дело, объект, местоположение. Это отождествление, бессознательное уподобление с другой персоной, идеалом, группой, явлением, процессом.

Идентификация является значимой частью нормального формирования личности.

Идентификация примеры: отождествление ребенка с отцом, что означает усвоение его способа мышления и стереотипов действий или отождествление родных братьев, которые обмениваются информацией, постоянно взаимодействуют, будто по отдельности не являются индивидуалами.

Идентификацию могут спутать с имитацией. Однако она отличительна, потому что имитация – это чисто сознательное подражание другому человеку, а идентификация – бессознательное. Она содействует развитию человека, пока его индивидуальный путь не проложен. При возникновении лучшей возможности она раскрывает патологический характер, в дальнейшем приводит к приостановке развития, хотя до этого содействовала развитию. Этот механизм способствует диссоциации личности, то есть расщеплению субъекта на две чуждые друг другу личности.

Идентификация касается не только одних субъектов, но также предметов, явлений, психологических функций. Идентификация психологических функций приводит к созданию вторичного характера, индивид настолько идентифицирует себя с самой развитой у себя функцией, что сильно отдаляется от начального уклона собственного характера, в результате истинная индивидуальность переходит в бессознательное.

Подобный исход является регулярным у личностей с развитой первичной (ведущей) функцией. Это имеет некоторое значение на пути индивидуализации человека. Уподобление ребенка самым близким членам семьи отчасти является нормальным явлением, потому что сходится с первоначальным семейным тождеством. Здесь уместнее говорить о тождестве, а не идентификации.

Идентификация с близкими, в отличие от тождества не является априори фактом, но слагается вторичным образом в последующем процессе. Индивид, исходящий из начального семейного тождества на пути личностного развития и приспособления встречается с преградами, требующими для их преодоления усилий, в результате образовывается застой либидо (жизненной энергии), которое начинает поиски пути регрессии. Регрессия позволяет возвратиться в предшествующие состояния, и в семейное тождество. На данном пути складывается любая идентификация, она имеет собственную цель – постигнуть способ мышления и стереотипы действия другого субъекта, ради достижения определенной выгоды или устранения какого-то препятствия, разрешения задачи.

Коллективистская идентификация проявляется в коллективной деятельности, когда переживания одного члена группы предлагаются другим, как мотивы поведения, образовывающие их общую деятельность. Это значит единство мотивации и формирование взаимоотношений, основанных на нравственных принципах. Больше всего выражается в соучастии и сочувствии, когда участник группы эмоционально откликается на успехи, счастье или огорчения каждого. Коллективистская идентификация выражается через признание за собой и остальными равноправных обязательств, проявляется в оказании поддержки и участия, требовательном отношении остальных к себе.

Психологическая основа коллективистской идентификации – это индивидуальная готовность действовать в коллективной деятельности, переживать, чувствовать других, как себя. Данное явление преобладает в группе значительного развития, не обращая особенного внимания на персональные предпочтения членов коллектива. Проявления коллективисткой идентификации, опосредованные ценностными ориентациями совместной деятельности, смысловыми установками становятся стабильными характеристиками каждого участника коллектива и перестают быть зависимыми от субъективных симпатий.

Коллективистская идентификация возникает примерно в дошкольном и школьном возрасте во время сотрудничества между собой детей.

Нарциссическая идентификация проявляет самопроецирование на «Я», как потерянного субъекта если отстраненное либидо ориентировано на «Я», при этом индивид относится к персональному «Я», как к оставленному объекту и устремляет на него амбивалентные импульсы, что кроме прочих включают агрессивные компоненты.

Половая идентификация выражает целостность поведения и самосознания индивида, что относит себя к одному из полов, ориентируется на соответствующие своему полу требования.

Гендерная идентификация выражает один из аспектов половой принадлежности, что определяется, как самоидентификация персоны с конкретным гендером, как самоощущение женщины, мужчины или промежуточного состояния. Стоит помнить то, что гендерная идентичность часто, но не всегда будет соответствовать биологическому полу. Так, женщина, воспитанная в определенной обстановке, может больше ощущать себя мужчиной, и наоборот.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Особенности механизма идентификации в детском возрасте Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 159.922.7

А. О. Левашкина

Особенности механизма идентификации в детском возрасте

Статья посвящена проблеме механизма идентификации в психологической науке. В ней раскрыт вопрос возникновения понятия идентификации, дан исторический анализ истолкования механизма идентификации в русле различных психологических концепций. В частности раскрыто понимание идентификации и ее роли в развитии личности ребенка в психоанализе, бихевиоризме, гуманистических концепциях и в отечественной психологии.

Ключевые слова: механизм идентификации, развитие личности, дошкольный возраст, идентичность, психоанализ, неофрейдизм, бихевиоризм, гуманистическая психология, отечественная психология, идентификация с родителями, неполные семьи, признаки идентификации.

А. О. Levashkina

Especially the identification mechanism in childhood

This article is dedicated to the problem of the identification mechanism in psychology. It discloses the question of the concept of identification; the author makes a historical analysis of the identification mechanism in various psychological concepts. In particular, we describe the identification and its role in the development of the child by a psychoanalysis, behaviorism, humanistic concepts and in the Russian psychology.

Key words: a mechanism of identification, development of personality, childhood, identity, a psychoanalysis, neofreidizm, behaviorism, humanistic psychology, Russian psychology, identification with parents, one-parent families, signs of the identification.

За весь период изучения человеческой психики было выявлено достаточно много разнообразных механизмов развития личности, то есть тех социально обусловленных систем реакций и процессов, действий, состояний и структур личности, которые формируют ее развитие. Количество исследований, посвященных данной проблеме, значительно возросло в ХХ в., вследствие разработки Л. С. Выготским культурно-исторической теории. В ней ученый показал, как «через других мы становимся самим собой», и доказал, что любая «высшая психическая функция необходимо проходит через внешнюю стадию развития» [1]. Тогда же в российской науке закрепилось представление об идентификации, как одном из основных механизмов развития личности.

В статье мы попытаемся проанализировать понятие идентификации, в том числе и с точки зрения историзма его трактовки, представить роль данного механизма в контексте развития личности ребенка.

Анализ периодов становления категории идентификации показывает, что изначально данный термин появляется в философии, где наряду с понятием идентичности применяется для описания индивидов и групп. В этом случае, под идентичностью понимается интроспективное

определение человека, направленность на самого себя; определение «вглубь», «рефлексия-в-себя» (Г. В. Ф. Гегель) [6]. Идентификация же трактуется как обратнонаправленный процесс определения человека «вширь»; «рефлексия-в-другое». Следовательно, с точки зрения философии можно говорить об идентичности и идентификации не как о механизмах, а как о процессах человеческого бытия и самоопределения, имеющих свои формы и механизмы.

Собственно в психологию понятие идентификация введено З. Фрейдом. В его трактовке идентификация приравнивается к процессу бессознательного отождествления, уподобления себя другой личности, вследствие которого появляется подражание в поведении [6]. Первоначально это понятие применялось в психоанализе исключительно для интерпретации явлений патологической депрессии, позднее — для анализа сновидений и процессов, посредством которых маленький ребенок усваивает образцы поведения других, формирует «сверх-Я», принимает женскую или мужскую роль. В своем конечном представлении в психоанализе идентификация трактуется «как самое раннее проявление эмоциональной связи с другим лицом … играющее определенную роль в предыстории Эдипова комплекса» [3].

© Левашкина А. О., 2012

Функцией механизма идентификации в данной концепции является психологическая защита, характерная тем, что происходит бессознательное уподобление индивида тому объекту, который ему угрожает. Например, защита от объекта, вызывающего страх, путем подражания ему.

Таким образом, с точки зрения классического психоанализа, особенностями феномена идентификации являются следующие:

— идентификация имеет чисто эмоциональный характер;

— идентификация является единственным механизмом формирования личности, ее высшей инстанции — «сверх-Я»;

— идентификация рассматривается как механическое воспроизведение родительского прототипа на бессознательном уровне:

— структурообразующая функция идентификации ограничена детством (от 0 до 6 лет), а объект — родителями (или замещающими их лицами).

Исследование проблемы идентификации получило свое развитие в работах аналитиков различной ориентации. Так, К. Г. Юнг рассмотрел идентификацию человека с группой, с героем культа и даже с душами предков. В соответствии с его представлениями, мистическая сопричастность к группе является не чем иным, как бессознательной идентификацией, а многие культовые церемонии основываются на идентификации с богом или героем [4].

А. Фрейд исследовала идентификацию в качестве одного из механизмов защиты Я и показала, что бывают случаи, когда идентификация сочетается с другими механизмами. В работе «Я и защитные механизмы» она обратила особое внимание на случаи «идентификации с агрессором», считая, что она представляет собой конкретное сочетание интроекции и проекции и может рассматриваться в качестве нормального явления лишь в той мере, в какой человек использует этот механизм в своих попытках совладать с объектом тревоги [4].

Понимание идентификации также было положено в основу формирования концепции идентичности Эрика Эриксона, где идентичность (идентичность Я, эго-идентичность) — это чувство самотождественности, собственной истинности, полноценности, сопричастности миру и другим людям [3].

Развивая идею идентичности на основе диалектической взаимосвязи индивидуального и

всеобщего в человеческой природе, Эрик Фромм определяет персональную идентичность как результат индивидуализации человека одновременно с реализацией его потребности во взаимодействии с окружающим миром, стремлением избежать одиночества, что достигается путем самоотождествления с какими-либо идеями, ценностями, социальными стандартами, то есть средством идентификации [8].

Таким образом, и для неофрейдизма понятие идентификации стало центральным механизмом формирования способности Я-субъекта к саморазвитию. При этом между субъектом и отражаемым объектом происходит установление определенной эмоциональной связи, содержанием которой является переживание своей тождественности с объектом.

Далее понятие идентификации проникло и в области других психологических концепций.

В бихевиоризме, например, развитие личности связывается с понятиями подкрепления, генерализации, имитации. Формирование вторичной мотивационной потребности, или генерализованного навыка имитации, объявляется содержанием идентификации. Здесь идентификация в первую очередь связывается с понятиями подкрепления и формирования вторичной потребности (Д. Доллард, Н. Миллер, Дж. Гевиртц). Основной функцией идентификации считается приобретение новых, уже готовых форм поведения, которые представляют собой некую сумму присвоенных характеристик поведения других. Сама структура идентификации включает поведенческий и когнитивный компоненты; эмоциональный в этом подходе игнорируется. Выбор объекта идентификации у ребенка определяется весьма прагматичными мотивами — он копирует поведение индивида, который является образцом (моделью).

На настоящем этапе развития психологии идентификация, как понятие имеет широкий круг истолкований. Выделим наиболее существенные из них. Во-первых, термин идентификация применяется для обозначения механизма и результата самоотождествления с другим человеком, группой, образом или символом на основании установившейся эмоциональной связи, а также включение их в свой внутренний мир и принятие как собственных норм, ценностей и образцов. Уподобление, отождествление, открытое подражание как следование образцу особенно ярко выступает в дошкольном детстве. Во-вторых, идентификация — это представление, видение

субъектом другого человека как продолжения себя самого, наделение его своими чертами, чувствами, желаниями (например, родители, ожидающие от ребенка осуществления собственных честолюбивых замыслов). В-третьих, идентификация — это процесс постановки субъектом себя на место другого, что проявляется в виде погружения, перенесения индивидом себя в поле, пространство, обстоятельства другого человека, что приводит к усвоению его личностных смыслов. Функционально она позволяет моделировать смысловое поле партнера по общению, обеспечивает процесс взаимопонимания и вызывает содействующее поведение [9].

Также существует ряд понятий, используемых в философии, искусствознании и психологии в контексте описания идентификационных механизмов и состояний, которые, так или иначе, отражают в себе феномен идентификации. К ним относятся [6]:

Имитация — подражание, искусное воспроизведение чего-либо.

Заражение — внушаемость, отождествление с другим, неудержимое подражание.

Повторение — воспроизведение, копия кого-либо, чего-либо; исполнение того же самого; создание подобного; возобновление в памяти бывшего прежде, ранее усвоенного.

Подлаживание — приспособление, синхронизация с действиями других; подражание.

Как мы видим, сам термин идентификации является многозначным, поэтому стоит дополнительно отметить, что для нашей работы актуально его истолкование в качестве механизма развития личности путем присвоения отдельным индивидом всесторонней человеческой сущности [5].

Анализ современных психологических концепций позволил выявить некоторые качественные характеристики процесса идентификации, которые были положены в основу нашей работы. К примеру, в гуманистических концепциях личность (стремление быть личностью) выступает как самоцель индивида. Движение от «Я-реального» (реальное представление о себе) к «Я-идеальному» (представление о своих целях, планах и желаниях на будущее; идеальное представление о себе) в концепции К. Роджерса является главным направлением развития личности на пути к состоянию «полноценно функционирующего человека» в своей основе предполагает идентификационные механизмы [8].

Отечественная психология в лице Ю. Б. Гип-пенрейтер, А. И. Захарова, В. С. Мухиной рас-

сматривает идентификацию как следствие потребности в общении, эмоционального «голода» на всех уровнях представленности — сознательном и бессознательном, как многоуровневый полифункциональный механизм позитивного развития личности в онтогенезе, обеспечивающий социализацию и персонализацию индивида. Здесь структура идентификации включает в себя уже поведенческий, когнитивный и эмоциональный компоненты. Главными функциями ее как механизма развития личности выступают: формирование самосознания, социально значимых личностных качеств (интериоризация норм, стереотипов, ролей, ценностных ориентаций, смысловых установок, мотивов) и через них регуляция поведения. Еще одним значимым аспектом изучения идентификации в отечественной психологии является создание ее классификации. В частности, у В. С. Мухиной идентификация (уподобление) представлена как интериоризационная идентификация, обеспечивающая само «присвоение» и вчувствование в другого (объектный аспект), и экстрариоризационная идентификация, обеспечивающая перенос чувств и мотивов на другого (субъектный аспект) [6].

Таким образом, согласно отечественной психологии феноменологическими признаками идентификации служит наличие эмоционального компонента, переживание своей тождественности и присвоение, интериоризация определенных характеристик объекта идентификации [5].

Поскольку наше исследование касается изучения механизма идентификации между взрослыми и детьми в условиях полных и неполных семей, мы также провели анализ узконаправленных исследований, затрагивающих проблемы идентификации детей с их родителями.

Нами было отмечено, что, помимо разночтений в интерпретации самого механизма идентификации, к настоящему моменту в психологической теории сформировались различные взгляды относительно течения и влияния данного механизма на процесс развития личности в дошкольном детстве. Одним из первых, кто отметил высочайшую двигательную мимическую и вокальную имита-тивность в раннем онтогенезе ребенка, был Ч. Дарвин. Анализ подражания в детском возрасте был произведен также Дж. Селли, Д. М. Болдуином, В. Штерном, К. Бюлером. Дж. Селли описал детей в ситуации первых копирований речи. Д. М. Болдуин выявил разные виды подражания при обучении ребенка рисованию, делая акцент на сознательном подражании. В. Штерн

взял на себя труд раскрыть динамику развития подражания, помимо этого он разграничил подражание другому человеку и самоподражание (ребенок обнаруживает стремление повторить какое-либо движение, однажды им произведенное). Н. Чодроу характеризует процесс идентификации мальчиков с отцом, как более сложный, связанный с необходимостью преодоления ими первоначальной женской идентификации. Мужская идентификация, утверждает он, строится преимущественно на негативной основе: мальчики воспринимают мужскую роль как нечто противоположное женской, иными словами, развитие мужественности включает отвержение женственности [7].

Представители необихевиоризма Б. Уайтинг, Л. Чайлд, П. Н. Мюссен, Л. Дистлер, Р. Сиерс, К. Маурер считают, что идентификация ребенка с матерью происходит потому, что мать ухаживает за ребенком и является источником разнообразного положительного подкрепления. Также на степень идентификации мальчиков с отцом оказывает влияние авторитетность роли отца: степень идентификации ребенка с отцом тем выше, чем более могущественной и строгой воспринимается им фигура отца. А. Бандура утверждает, что дети склонны отождествлять себя с лицом, которое вознаграждает их. Однако процесс, при котором ребенок воспроизводит поведение реальной или символической модели, А. Бандура предпочитает называть подражанием или моделированием, избегая термина «идентификация». Автор считает, что эти термины обозначают одно и то же явление, с той лишь разницей, что термин «подражание» употребляется в экспериментальной психологии, а термин «идентификация» -в области психологии личности [7].

В отечественной науке проблемы протекания идентификации у детей изучали Д. Н. Исаев, И. С. Кон, В. Е. Каган, А. Е. Личко. В. С. Мухиной подробно охарактеризованы ведущие направления идентификации взрослого и ребенка: в диадах матери и младенца, воспитателя и воспитанника, — направления развития данного механизма. Она видит источник формирования идентификации в социальном прививании через присвоение ребенком идентифицирующего поведения другого человека путем подражания.

Перенос собственных чувств и мотивов на другого (по Мухиной, типичная форма экстра-риоризационной идентификации), также становится свойственной ребенку на ранних этапах онтогенеза. В силу ее ребенок легко идентифи-

цируется с куклой или с другой любимой игрушкой: кукле ребенок приписывает то или иное состояние, которое известно самому малышу (экст-рариоризационная идентификация), затем — инте-риоризируется с этим состоянием куклы и действует в игре от имени куклы и от своего имени [6].

Экспериментальные работы В. В. Авраменко-вой, Н. В. Алексеевой, А. В. Буровой, Г. Е. Ивановой, Ю. Н. Карандашева, Т. И. Комиссаренко, Т. В. Сенько, проведенные с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, подтверждают основные положения концепции В. С. Мухиной. Ими на практическом материале доказано, что к концу раннего возраста через идентификационные действия и развитие психической функции замещения происходит становление у ребенка такого личностного новообразования, как самосознание.

По результатам исследования А. И. Захарова можно судить, что, идентификация детей с родителями — это процесс развивающийся, со многими переменными, находящимися в динамической взаимосвязи [2]. Так, начиная с 5 лет, идентификацию детей с родителями можно охарактеризовать как относительно сложный, многоуровневый социально-психологический феномен, мотивированный возрастной потребностью приобретения навыков идентичного полу поведения посредством принятия (играния) соответствующей родительской роли. В частности, мотивационный механизм ролевой идентификации с родителем того же пола заключается в потребности исполнения поло-социализированной роли в общении со сверстниками, то есть в стремлении соответствовать образцам адекватного полу поведения с тем, чтобы быть принятым среди сверстников и чувствовать себя достаточно компетентным и уверенным в общении. В этих условиях родитель того же пола выступает как необходимая и наиболее доступная модель обучения соответствующему полу поведению, что и объясняет ролевую идентификацию именно с ним, а не с родителем другого пола.

Говоря об условиях возникновения идентификации у детей, исследователи также указывают на эмоционально положительное отношение к самому себе («Я хороший»), мотивирующее ребенка на притязания соответствовать положительному этическому эталону. В связи с этим ребенок избирает для себя соответствующие объекты для идентификации. Например, эмоционально выразительные образцы эталонного в произведениях искусства.

Подводя итог теоретическому анализу проблемы изучения механизма идентификации в детском возрасте, необходимо подчеркнуть то, что некоторые ее аспекты, такие например, как особенности идентификационных механизмов между детьми и родителями в неполных семьях, не охвачены или раскрыты не полностью. Одну из причин данной ситуации мы видим в относительной сложности изучения данного механизма, подкрепленной отсутствием четкой и общепринятой теоретической концепции вопроса. Указывая на это, Б. Ф. Поршнев высказался так: «Перед нами некий нейродинамический (и даже, может быть, нейроэнергетический) икс» [8].

Таким образом, на сегодняшний день проблема изучения механизма идентификации в детском возрасте стоит достаточно остро, особенно принимая во внимания факт его общепризнанной роли в онтогенезе личности человека.

Библиографический список:

1. Выготский, Л. С. История развития высших психических функции [Текст] : в 6 т. Т. 3 / Л. С. Выготский. — М. : Педагогика. 1983. — 368 с.

2. Захаров, А. И. Психологические особенности восприятия детьми роли родителей [Текст] /

A. И. Захаров // Вопросы психологии. — 1982. — № 1. -С. 59-68.

3. Лейбин, В. М. Психоанализ [Текст] : учеб. по-соб. для студентов вузов по спец. психологии /

B. М. Лейбин. — 2-е изд. — СПб. : Питер, 2008. — 592 с.

4. Лейбин, В. М. Словарь-справочник по психоанализу [Текст] / В. М. Лейбин. — СПб. : Питер, 2010. — 688 с.

5. Мухина, В. С. Детская психология [Текст] : учеб. для студентов пед. ин-тов / В. С. Мухина ; под общ. ред. Л. А. Венгера. — Изд. 2-е, перераб. и доп. -М. : Просвещение, 1985. — 272 с.

6. Мухина, В. С. Феноменология развития и бытия личности [Текст] / В. С. Мухина. — М. : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : НПО МОДЭК, 1999. — 640 с.

7. Мухина, В. С. Эволюция личности сквозь призму механизмов развития и бытия [Текст] / В. С. Мухина // Развитие личности. — 2007. — № 2. — С. 8-31.

8. Попов, Л. В. Становление и развитие проблемы идентификации как механизма онтогенеза личности в возрастной психологии [Текст] : автореф. дис. канд. психол. наук : 19.00.07 / Л. В. Попов. — М., 1986. -16 с.

9. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь [Текст] : в 6 т. / ред.-сост. Л. А. Карпенко ; под общ. ред. А. В. Петровского. — М. : ПЕР СЭ, 2006. — 176 с.

Идентификация в психологии: понятие, признаки, краткая характеристика

Отождествлять себя с кем-то лет в 10 — абсолютно нормально. Но человек растет, происходит становление личности, формируется свой характер. И необходимость в идентификации с иным индивидом отпадает.

А если этого не происходит? Если отождествление продолжается у взрослого? Давайте рассмотрим эту тему. И начнем с выяснения того, что значит идентификация в психологии.

Понятие

Идентификация — это отождествление себя с другим человеком, членами какой-либо группы, персонажем фильма или книги. Иными словами, понятие идентификации в психологии можно рассмотреть как уподобление себя кому-то.

Идентификацию подразделяют на два вида: первичную и вторичную. К первичной можно отнести становление личности ребенка, проходящего через процесс отождествления. Сначала младенец идентифицирует себя с родителями.

Вторичная идентификация — это отождествление себя с теми людьми, которые не являются родителями.

Виды отождествления

В психологии идентификация личности бывает следующих видов:

  1. Ситуативная. Проявляется с детства. Это отождествление себя с родителями, братьями и сестрами. В общем, с членами семьи, которых любит ребенок и стремится походить на них.

  2. Групповая. Уподобление общности в группе. Проявляется в том, что человек признает устои и ценности группы как свои собственные. Понимает себя и принимает как участника данной группы.

  3. Социальная идентификация. В этом случае человек отождествляет себя как агента социального круга.

  4. Личностная. Это комплекс характерных черт, присущих конкретному человеку, которые позволяют ему быть отличительным от других и стать подобным себе. Личностная идентификация в психологии понимает под собой постоянство и единство. Речь идет о жизненных установках, целях, мотивах личности. Таким образом, личностная идентификация — это не какая-либо черта характера, а вся сущность человека, его «самость», проявляемая в действиях и поступках, в реакциях на эти поступки.

Существует еще политическая идентификация, но она входит в раздел личностной. Это конкретная жизненная позиция личности и отождествление себя с этой позицией.

Дадим определение. Механизмы

Таково определение: идентификация в психологии — это потребность человека устанавливать совпадения и схожести с объектом своего почитания. Отметим, что это внутренняя бессознательная потребность.

Мы говорим об отождествлении. Что стоит за этим? Каков механизм идентификации в психологии?

Об этом еще говорил З. Фрейд. Он стал первым, кто разработал этот механизм. Согласно Фрейду, человек, который воспринимает мир как систему загадок и таинственных вещей, не в силах самостоятельно осознавать истинное назначение окружающего мира и смысл бытия. Такому человеку нужна система ориентиров, чтобы получить возможность сопоставить себя с конкретным объектом.

На основании этого Фрейд рассматривал механизм идентификации как попытку слабого человека сопоставить себя с теми личностями, которые являются для него авторитетами. Слабый человек боится реальности. А подобный механизм позволяет ему уменьшить страх перед ней.

Идентичность

Идентичность и идентификация в психологии — это одно и то же? Нет, в первом случае — это собственные устои и ценности человека, его взгляды на жизнь. Во втором — отождествление себя с другими людьми или группой.

Когда человек знает, кем он хочет стать и приходит к этому, он достигает и идентичности, и идентификации.

Составляющие идентификации

Когда человек отождествляет себя с кем-то, он примеряет на себя параметры той личности. Ориентируясь на них, бессознательно пытается превратиться в объект подражания, смотреть на мир его глазами. Психологи выделяют следующие составляющие идентификации в психологии:

  1. Перенос в свой внутренний мир ощущений объекта подражания, принятие его жизненных установок и ценностей.

  2. Проецирование той личности на себя. Человек начинает продолжать объект подражания собой, то есть отождествлять себя ему. Это способствует переносу на ту личность в себе собственного характера, эмоциональной составляющей, желаний и т. д.

  3. Попытка «прожить жизнь» объекта отождествления. То есть принятие и усвоение его поведенческого характера.

Общение

Существует два механизма, по которым человек развивается в психологии общения: идентификация и обособление. Человеку свойственно ощущать связь времен. Идентификация со своим родом, с членами своей семьи способствует этому. Что касается обособления, то нормальная личность растет и развивается. Она не может не понимать своей уникальности. Осознавать собственное, уникальное «я» и позволяет обособление.

Идентификация в психологии

Это процесс, в котором человек полностью отторгает себя. Он проецирует объект отождествления на свою сущность, пытается стать тем, кем никогда не был. То есть, уходя от себя, такой индивид примеряет чужую роль и пытается ее играть — если говорить простыми словами.

Для развития и формирования личности — это нормальный процесс, проявляемый еще в детстве.

Какой пример идентификации в психологии можно привести? Отождествление ребенка с отцом. Сын или дочь пытаются усвоить способ мышления любимого родителя, его действия.

Чем отличается идентификация от имитации? Ведь часто эти понятия путают. Их основное различие в том, что имитация — осознанное подражание кому-либо. А идентификация происходит на бессознательном уровне. Пока человек проходит свой индивидуальный путь, она действует. Но иногда индивид никак не может найти себя. И тогда идентификация превращается в барьер, тормозящий развитие человека, приобретает характер патологии.

Идентификация психологических функций

Она приводит к созданию вторичного характера. То есть индивид переводит свою истинную индивидуальность в бессознательное состояние тем, что очень сильно отождествляет себя с самой развитой функцией.

В психологии проблема гендерной идентификации относится как раз к такому типу. Что она из себя представляет? Один из аспектов половой принадлежности. определяется как самоидентификация персоны с определенным гендером. То есть это ощущение себя женщиной, мужчиной или промежуточное состояние. Такое существует, как бы это странно ни звучало.

Гендерное отождествление, как правило, соответствует биологическому полу. Но это бывает не всегда.

Половая идентификация. Личность относит себя к одному из полов, а значит, ориентир ее — соответственные данному полу требования.

Защитный механизм

Идентификация в психологии может представлять собой защитный механизм. Это представление о ком-то как о самом себе. Самый яркий пример подобного механизма — отождествление родителями себя с собственными детьми. Родитель проецирует на ребенке собственные желания и потребности, а затем предписывает себе его достижения. Например, мама всю жизнь мечтала быть пианисткой. Но стала бухгалтером. Она создает такие предшествующие факторы в окружающей среде, чтобы ее дочь пошла по этому пути. Против воли ребенка. А когда та добивается успеха, мама гордится собой так, если бы это она состоялась как пианист.

Адаптивный процесс

Рассмотрим отождествление как адаптивный процесс. В чем он состоит? В попытках стать похожим на определенного человека, перенять его черты. Вместо индивида может быть группа людей. Это начинается с детства, поэтому изначально идентификация достаточно примитивна. Со временем идет сильнейшая эмоциональная привязанность к выбранному объекту, или к группе людей, Человек ощущает себя единым с ними и «вбирает» не только черты характера и его особенности, но и ценности, установки и образцы поведения группы или объекта поклонения.

Адаптивная идентификация может меняться со временем. Например, если в школьные годы ее объектом был местный хулиган и это придавало определенный социальный статус, то вряд ли взрослый человек захочет иметь статус преступника.

Интересные факты об идентификации по Фрейду

З. Фрейд вывел два ключевых направления идентификации в психологии: эротическая и миметическая. Первая относится к тем людям, которые выступают объектом вожделения. Вторая — это те люди, на которых равняется индивид. Иными словами – те, на которых хотят быть похожими.

Именно миметическая идентификация служит «ниточкой». С ее помощью можно управлять не только одним человеком, но и толпой. Группа людей отказывается от собственных идеалов и переводит внимание на одного общего лидера. Другое дело, что нужно хорошо постараться, чтобы завоевать авторитет среди толпы.

Резюмируем

Что запомнить из статьи?

  1. Идентификация в психологии — это отождествление себя с каким-то человеком, группой людей или образом.

  2. Бывает первичной и вторичной. Первичная свойственна для ребенка, вторичная — для взрослого человека.

  3. Механизм идентификации, по Фрейду, в том, что слабый человек не может опираться на себя. Ему нужен авторитет, с которым он станет отождествлять свою сущность.

  4. Идентификацию можно рассматривать как защитный механизм и как адаптивный процесс.

  5. Защитный механизм — это перенос своих желаний на иной объект, при этом достижения этого объекта расцениваются как собственные. Свойственно родителям по отношению к детям.

  6. Адаптивный процесс — попытка стать похожим на отдельного человека, или на группу людей, перенять его/их ценности.

  7. По Фрейду идентификацию разделяют на миметическую и эротическую.

Информация в заключение

Итак, мы рассмотрели понятие идентификации в психологии. Его не стоит путать с идентичностью.

Идентификация свойственна незрелой личности, ее процессы начинаются с детства. Как правило, взрослый человек, отвергающий свою сущность — это большой ребенок. Только слабые люди с неустойчивой психикой могут превращать свое «Я» в бессознательное состояние.

Исходя из всего вышеизложенного, вывод напрашивается следующий: все наши комплексы родом из детства.

Эксперт указал на недостатки нового механизма идентификации пользователей мессенджеров

Что произошло

21 октября на сайте кабмина вышло постановление №1801 «Об утверждении Правил идентификации пользователей сети «Интернет» организатором сервиса обмена мгновенными сообщениями».

Из текста документа следует, что с 1 марта 2022 года компания, владеющая любым мессенджером, обязана при регистрации идентифицировать своего пользователя через оператора сотовой связи, обслуживающего номер абонента.

Как известно, регистрация почти во всех существующих мессенджерах (для России это WhatsApp, Telegram, Viber, Facebook, Skype, FaceTime) осуществляется через привязку номера мобильного телефона. А тот, в свою очередь, оформляется по паспорту. Теперь компания, владеющая мессенджером должна будет осуществлять определенные действия, чтобы верифицировать пользователя.

Для начала она должна установить, что именно владелец номера зарегистрировался в мессенджере — например, отправить ему SMS для подтверждения. После этого компания направляет запрос сотовому оператору, обслуживающему номер. В течение 20 минут оператор должен ответить владельцу мессенджера и сообщить, есть ли у него в базах паспортные данные абонента. Если есть, то оператор передает мессенджеру уникальный ID, а сам фиксирует в своих базах, что данный абонент пользуется определенным сервисом быстрых сообщений.

Если у оператора нет персональных данных владельца телефонного номера, или же ответ не получен в течение 20 минут, мессенджер обязан прекратить предоставлять услуги пользователю. Процедура будет повторяться в случае смены пользователем оператора сотовой связи.

Что это значит

Нововведение не затронет непосредственно пользователя WhatsApp или Telegram — ему ничего не нужно будет подтверждать (кроме проверочной SMS от компании-владельца мессенджера), отправлять куда-то фотографии своего паспорта или иных документов. Все взаимодействие и обмен информации будут происходить на уровне оператора связи и компании-владельца мессенджера.

Фактически новое постановление правительства отменяет правила идентификации пользователей мессенджеров, принятые в 2018 году. Однако свежий документ практически повторяет прежние нормы за исключением нескольких формулировок.

Главное новшество заключается в том, что подробно разъясняется механизм: оператор связи не будет давать мессенджеру доступ к своим базам данным. Он просто будет сверять информацию и либо подтверждать ее, либо опровергать. То есть, в Facebook или Telegram не увидят паспортные данные пользователей, а лишь узнают, что они есть у сотового оператора и сверит имя и фамилию их обладателя.

Что говорят в Госдуме

Уже после опубликования постановления и появления сообщений в соцсетях и СМИ о том, что теперь для регистрации в мессенджерах будут якобы требовать паспортные данные, документ прокомментировал председатель комитета Государственной думы по информационной политике Александр Хинштейн. Он подтвердил, что постановление заменяет аналогичное трехлетней давности.

«Никаких инноваций сегодня не происходит. Речь идет о новом постановлении правительства, которое касается закона, принятого еще в 2018 году. Постановление правительства лишь корректирует ранее существовавшую практику», — подчеркнул парламентарий.

Что говорят эксперты

Как пояснил в беседе с «Газетой.Ru» директор Ассоциации профессиональных пользователей соцсетей и мессенджеров (АППСИМ) Владимир Зыков схема, созданная властями в 2018 году, была нацелена на Telegram, который в России пытались тогда блокировать. Однако процедура оказалась неработоспособной.

«Как я понимаю, они искали механизм, с помощью которого можно узнавать номер телефона пользователя конкретного аккаунта. Для этого они ввели эту нерабочую конструкцию. Каждый номер телефона в мессенджере получает еще дополнительно свой идентификатор, и должен быть передан властям по запросу», — рассказал Зыков.

Эксперт уверен, что как и в прошлом, так и сейчас подобный механизм верификации пользователей не будет работать. В первую очередь, из-за нежелания иностранных мессенджеров (а их большинство) исполнять российские законы, обязавшие их еще в 2014 году переносить сервера с персональными данными российских пользователей на территорию страны.

«Чтобы их не блокировать, у нас даже подкорректировали законодательство, и теперь им грозят всего лишь штрафные санкции и замедление трафика», — добавил Зыков.

Он отметил, что операторы связи и раньше были готовы к обращениям от мессенджеров для идентификации пользователей. Однако иностранные компании, владеющие сервисами, не обращались к сотовым компаниям.

«Плевать они хотели на требование России. В следующем году у них должно произойти «приземление» юридических лиц (обязанность иностранных IT-гигантов открывать полномочные филиалы на территории России). Власти рассчитывают, что что-то изменится, и тогда уже можно будет иностранные корпорации заставлять через суд выполнять те или иные законы», — разъяснил Зыков.

По его мнению, персональные данные пользователей будут в безопасности. Однако эксперту непонятна сама суть таких постановлений в существующих условиях.

«Законы принимаются под иностранные соцсети и мессенджеры. Но иностранцы их игнорируют. Зато их выполняют отечественные соцсети, получают из-за этого дополнительное обременение, теряют пользователей», — сказал Зыков.

Кроме того, он назвал несколько способов обойти идентификацию пользователя. По словам эксперта, до сих пор на рынке можно свободно купить сим-карту, оформленную на чужие или поддельные паспортные данные. И запрос оператору не даст никакой информации о пользователе мессенджера. Во-вторых, можно купить сим-карту иностранного сотового оператора, который не станет делиться с российскими властями данными своих абонентов. В-третьих, существуют корпоративные номера телефонов, конкретного пользователя которых определить зачастую затруднительно.

Психокоррекция личностных нарушений в дошкольном и школьном возрасте

Страница 8 из 25

Патологические и защитные идентификации, их роль для формирования патологии личности и характера

Идентификация – эмоционально-когнитивный процесс неосознаваемого уподобления, отождествления субъектом себя с другим субъектом, группой, образцом.

Данное понятие по-разному трактуется в различных психологических направлениях.

1. Идентификация в психоанализе — полностью или частично неосознаваемое отождествление человека с лицом, с которым у него есть тесная эмоциональная связь, и имитация его поведения.

2. Идентификация в бихевиоризме — ме­ханизм научения: либо как бессознатель­ное подражание ребенка взрослому, либо как изменение поведения ребенка по тре­бованию взрослого. В последнем случае положительным или отрицательным под­креплением служит выражение взрослым своего удовольствия или неудовольствия.

3. Идентификация в неофрейдизме — процесс активного поиска человеком своей идентичности, т. е. содержательности и целостности сво­ей личности на всех возрастных этапах.

4. Идентификация в социальной психологии — механизм определения человеком своей групповой принадлежности или ролевых ориента­ций.

Понятие идентификации было введено З.Фрейдом сначала для интерпретации явлений депрессии, позднее — для анализа снови­дений и некоторых процессов, посред­ством которых маленький ребенок усваи­вает образцы поведения значимых других, формирует “Сверх-Я”, принимает женскую или мужскую роль и пр. Для З.Фрейда механизм идентификации обеспечи­вает взаимную связь индивидов в социаль­ной группе, создает аффективную общ­ность как особое вживание, вчувствование, приобретая в некоторых случаях свойство “психической инфекции”, столь характерной для толпы. З.Фрейдом были выделены несколько типов идентификации. В младенче­стве возникает первичная идентификация, кото­рая является примитивной формой эмоци­ональной привязанности ребенка к матери. Впоследствии эта “тотальная захваченность объектом” уступает место вторичной идентификации, играющей роль защит­ного механизма. Особое значение этот тип идентификации приобретает при усвоении ребенком запретов родителей, при формировании у него устойчивости к искушениям.

Понятие получило широкое распро­странение за рамками психоанализа. Идентификация рас­сматривается как важнейший механизм социализации, проявляющийся в приня­тии индивидом социальной роли при вхож­дении в группу, в осознании им групповой принадлежности, формировании соци­альных установок.

В современной психо­логии понятие идентификации охватывает три пересе­кающиеся области психической реаль­ности. Во-первых, идентификация — это процесс объединения субъектом себя с другим ин­дивидом или группой на основании уста­новившейся эмоциональной связи, а так­же включение в свой внутренний мир и принятие как собственных норм, ценнос­тей, образцов. Открытое подражание как следование образцу особенно ярко высту­пает в дошкольном детстве. Во-вторых, идентификация — это  представление,  видение субъектом другого человека как про­должения себя самого, наделение его своими чертами, чувствами, желаниями (например, родители, ожидающие от ребенка осуществления собственных чес­толюбивых замыслов). В-третьих, идентификация — это механизм постановки субъектом себя на место другого, что проявляется в виде погружения, перенесения индивидом себя в поле, пространство, обстоятельства другого человека и приводит к усвоению его личностных смыслов. Этот тип идентификации по­зволяет моделировать смысловое поле партнера по общению, обеспечивает процесс взаимопонимания и вызывает со­действующее поведение.

Идентификация является важным механизмом в формировании патологии личности и характера.

Патологической идентификация называется в случае:

1. Если идентификация по форме является адекватной (сохраняется  цельность “Я”-концепции, граница между своим и чужим “Я”), но по содержанию – антисоциальной. Например, идентификация подростка с маньяком-убийцей.

2. Если сам процесс идентификации нарушен – происходит слияние  своего “Я” с “Я” идентифицируемого объекта; человек не способен различить границы собственного  “Я”. Например, идентификация члена религиозной секты – “Меня  не существует, есть только  Учитель и его желания. Тот, кто стоит перед  Вами – это лишь орудие  осуществления воли Учителя”.

Именно поэтому важным условием правильной диагностики причины личностного нарушения выступает тщательный анализ круга общения ребенка.


Механизм идентификации – обзор

6.1.1 Предпосылки и общее применение метода акустической эмиссии

АЭ определяется как класс явлений, посредством которых упругие волны генерируются быстрым высвобождением энергии из локализованного источника или источников внутри материала, или генерируемые переходные упругие волны (ASTM E976-10, 2010). Как сообщают Эванс и др. (2000), AE впервые был использован в коммерческих целях в конце 1960-х годов при тестировании систем под давлением в химической и аэрокосмической промышленности.История АЭ, начатая в 1950 году Джозефом Кайзером, затем была подтверждена Оцу и Ватанабэ (2001). Однако об основах измерения АЭ сообщалось ранее Kishinoue (1990), Drouillard (1994) и Ohtsu (2008). Между тем, Кишиноуэ (1990) рассмотрел АЭ, связанный с шумами окружающей среды. В 1972 году Липтаи рассмотрел свойства и дефекты композитного материала с использованием АЭ. Более ранняя информация о свойствах материала простого бетона с использованием метода АЭ была представлена ​​Нильсеном и Гриффином (1977).Позже Ohtsu et al. сообщили о расширенном АЭ-анализе, связанном с определением местоположения трещин, типов трещин и ориентации трещин в бетонных конструкциях. (1991). Предложен новый метод определения кинематики микротрещин, образующихся в бетоне. В последнее время все больше внимания уделяется применению АЭ в качестве метода мониторинга в реальном времени в строительных сооружениях. Он широко используется для обнаружения повреждений и оценки повреждений различных типов конструкций, таких как мосты, плотины и здания.Можно определить локализацию повреждений, возникших в структурах. Из этой оценки повреждений с помощью мониторинга АЭ можно определить структурную целостность и производительность.

AE используется во всем мире для различных приложений, включая мониторинг конструкций и инфраструктуры. Он использовался для идентификации, определения местоположения и оценки повреждений. Знание механизмов выявления повреждений имеет важное значение для поддержания работоспособности и целостности конструкций.Таким образом, можно поддерживать срок службы конструкций и управлять безопасностью конструкций. Это рентабельно и экономично для долгосрочного мониторинга.

Как упоминалось ранее, в контексте гражданского строительства АЭ использовался для мониторинга мостовых конструкций, таких как стальные мосты (Holford et al., 2001) и бетонные мосты (Yuyama et al., 2007). Он также использовался для мониторинга железобетонных плит (Yuyama et al., 2001; Degala et al., 2009) и железобетонных балок (Md Nor и Mat Saliah, 2016; Md Nor et al., 2013а, 2014). Мониторинг каменных башен также проводился Carpinteri and Lacidogna (2007) с использованием АЭ. Его применение для мониторинга железобетона, усиленного полимером, армированным углеродным волокном, на потолке (Wan Ahmad and Md Nor, 2016; Muhamad et al., 2016). АЭ использовался для мониторинга поведения прорезиненного бетона (Wang et al., 2011), бетонной балки, усиленной слоем инженерных цементных композитов (ECC) (Leung et al., 2007), и сосудов, армированных углеродным волокном (Ziehl, 2000). .Обзоры применения АЭ, тесно связанные с оценкой повреждений бетона, были проведены Basri et al. (2012), Behnia et al. (2014 г.) и Ноорсухада (2016 г.). Это указывает на то, что АЭ является мощным инструментом для СГМ при оценке повреждений железобетонных конструкционных систем и материалов. Он также использовался для обнаружения образования и роста трещин в конструкции без ее повреждения.

Что касается оценки повреждений, АЭ используется для мониторинга распространения и развития трещин в железобетонных конструкциях.Например, развитие трещины в железобетоне от микротрещины к макротрещине было оценено Md Nor et al. (2011). На основании силы сигнала АЭ можно охарактеризовать возникновение зарождения трещины (Md Nor и Mat Saliah, 2016; Md Nor et al., 2015). Параметр AE также использовался для исследования классификации повреждений железобетонных балок при монотонной нагрузке до разрушения (Md Nor et al., 2012) и усталостной нагрузке при различных амплитудах усталости (Md Nor et al., 2013а). Наблюдалась четкая тенденция взаимосвязи между средней частотой и значением RA, полученным из сигнала АЭ, в отношении прогрессирования трещины. Следующее исследование было сосредоточено на серьезности усталостного повреждения железобетонной балки при постоянной амплитуде усталости (Md Nor et al., 2014). Затем была представлена ​​кривая ванны для диагностики серьезности усталостного повреждения с использованием анализа серьезности сигнала АЭ. Установлено, что кривая была тесно связана со сроком службы балки.AE также полезен при обнаружении и оценке отказов, как сообщают Yuyama et al. (2007). Было проведено исследование по оценке повреждения высокопрочной арматуры предварительно напряженных железобетонных мостов, и исследователи пришли к выводу, что АЭ является надежным методом обнаружения отказов.

Вместо указанного выше применения АЭ имеет много преимуществ — в основном для целей мониторинга через его параметры. Параметры АЭ играют важную роль при определении и оценке повреждений конструкций.Основными параметрами АЭ являются: амплитуда, энергия, продолжительность, порог, частота, счет и время нарастания, как показано на рис. 6.1. Такие параметры АЭ могут быть использованы как ценная информация для СГМ.

Рисунок 6.1. Параметр простой формы волны (Md Nor et al. 2013b).

Каждый параметр является конструктивным при определении характеристики АЭ, относящейся к источнику АЭ, такому как трещина. Порог — это «уровень напряжения на электронном компараторе, при котором будут распознаваться сигналы с амплитудами, превышающими этот уровень.Пороговое значение напряжения может быть регулируемым пользователем, фиксированным или автоматически плавающим» (ASTM E1316, 2006 г.). Пороговое значение полезно для фильтрации шумового вмешательства в сигнал АЭ в процессе мониторинга. При этом необходимо установить подходящий пороговый уровень, чтобы получить требуемый сигнал. Порог измеряется в децибелах (дБ) или вольтах (В). Его можно установить на определенном уровне, например 40 дБ. Обычно определение подходящего порога для мониторинга основывается на тесте на шум (ASTM E1316, 2006 г.).Во время мониторинга будут захвачены и сохранены только параметры АЭ выше порогового уровня. Амплитуда определяется как «пиковая величина напряжения наибольшего отклонения, достигаемого формой сигнала от выброса» (ASTM E1316, 2006). Это максимальное (положительное или отрицательное) отклонение сигнала АЭ во время импульса АЭ, выраженное в дБ (Physical Acoustic Corporation, 2005). Однако амплитуда измеряется в дБ или В.

Продолжительность — это «время между началом сигнала АЭ и окончанием сигнала АЭ» (ASTM E1316, 2006).Продолжительность — это длина между первым и последним пороговым пересечением сигнала. Измеряется в микросекундах. Сюй (2008) заявил, что разные источники АЭ могут давать сигнал разной продолжительности. Поллок (1995) добавил, что сигналы большой и меньшей продолжительности (<10 мкс) обычно генерируются из-за источников механического шума и электрических импульсов. Продолжительность полезна для характеристики трещины, а также для зарождения и роста. Одной из энергий АЭ является сила сигнала. Он определяется как «измеренная площадь выпрямленного сигнала АЭ с единицами, пропорциональными вольт-секундам» (ASTM E1316, 2006).Он включает в себя абсолютную площадь положительных и отрицательных конвертов (Ziehl, 2000). Это связано с количеством энергии, выделяемой образцом по мере роста трещины.

Подсчет — это «количество раз, когда сигнал АЭ превышает предварительно установленный порог во время любой выбранной части теста» (ASTM E1316, 2006). Количество, которое использовалось при классификации повреждений, является одним из параметров АЭ. Частота определяется как количество циклов в секунду изменения давления в волне, а волна АЭ состоит из нескольких частотных компонентов (Xu, 2008).Во многих типах анализа АЭ всегда используется средняя частота. Средняя частота определяется как количество, деленное на продолжительность, и измеряется в килогерцах (кГц) (RILEM, 2010). Время нарастания — это время между первым пересечением порога и пиковой амплитудой (относится к функции времени источника). Это также связано с распространением волны в материале.

(PDF) Идентификация (Защитный механизм)

авторитет, видная фигура или восхищение,

идеализированный или известный человек. Объектом идентификации также может быть уважаемая группа, движение или организация.В некоторых случаях объектом

является кто-то или какой-то аспект, который обычно рассматривается как отрицательный, например, преступник,

агрессор, похититель, несправедливая или угнетающая власть (Фрейд). 1936; Лафлин 1979).

Печально известным примером этого является так называемый Stock-

синдром Холма, во время которого заложники переняли

убеждения своих похитителей.

История Зигмунд Фрейд ввел термин

психоанализ.Он описал первичную идентификацию в младенчестве как самое раннее выражение

эмоциональной связи с кем-либо (1921), ранней,

примитивной привязанности к объекту, которая приводит к включению в себя некоторых его аспектов.

Согласно Фрейду, «влияние первых отождествлений, сделанных в раннем детстве, будет общим и длительным. Это возвращает нас к происхождению эго-идеала; ибо за этим скрывается

первая и самая важная идентификация индивидуума, его идентификация с отцом в его собственной

личной предыстории» (1923, с.31). В других своих

работах Фрейд описал и другие типы отождествлений. При нарциссической (вторичной) идентификации ребенок в ответ на

страдания покинутости или утраты привязывается к

объекту потерянного человека, что позволяет ему

поддерживать отношения с этим объектом

внутренне

(1917). При частичной идентификации ребенок идентифицирует

с определенным качеством человека или группы

(Meissner, 1970).Другие процессы вторичной идентификации

включают в себя целеориентированную идентификацию потери объекта,

и идентификацию агрессора (1936). Идентификация с агрессором как защита была описана

Анной Фрейд, когда «выдавая себя за

агрессора, присваивая его атрибуты или имитируя

его агрессию, ребенок превращается из

человека, которому угрожают, в человек, который делает

угрозу» (стр. 113, 1936).

Функция Идентификация — это базовый процесс, лежащий в основе всех человеческих социальных отношений (Laughlin 1979;

Menaker 1979).В детстве отождествление с

любимыми объектами необходимо для здорового психологического развития и эмоциональной интеграции

(Лафлин, 1979). Он играет важную роль в формировании совести, идеала эго и идентичности

(Cramer 2006). В детстве функция идентификации состоит в том, чтобы изменить эго, чтобы стать более независимым и автономным от родителей или других значимых других (Cramer 2006).В позднем подростковом и юношеском возрасте идентификация обычно используется для формирования идентичности

(Cramer 1991b; Cramer 1997). Идентификация также

служит защитой от чувства потери, заменяя утраченные отношения посредством интериоризации объекта (Menaker 1979), воссоздавая

объект внутри (Cramer 2006).

Неясно, в какой степени идентификация

является защитой в том же смысле, что и вытеснение, смещение

размещение или формирование реакции, которые могут

попеременно управлять мотивами, совестью

(супер-эго) и внешней реальностью от момента к моменту

моментов.Идентификация больше похожа на процесс

, сосредоточенный на обучении принимать характеристики

внешнего объекта, формируя репрезентацию внутреннего объекта

и, в свою очередь, трансформируя ее в репрезентацию

себя. Это процесс, который имеет тенденцию действовать во времени, а не мгновенно. В

случаях, когда происходит идентификация, может

следовать использование защит, таких как идеализация (другого и

себя) и/или замещение (я = другой).

Типы Идентификация может быть защитной или развивающей. Защитная идентификация в значительной степени

бессознательна и возникает, когда целью является снижение

тревоги и поддержание чувства собственного достоинства, и происходит, когда

(1) индивидуум переживает или предвидит

потерю значимого другого и идентифицирует

с объектом он воссоздается внутренне, и, таким образом,

этот процесс уменьшает тревогу, вызванную

потерей или ожидаемой потерей.(2) Это также происходит, когда

человек желает сохранить родительское одобрение

и контролировать неприемлемые импульсы, и,

интернализируя родительские стандарты и запреты,

он модифицирует свое эго и, таким образом, способен поддерживать

само- почитать. Напротив, идентификация в процессе развития начинается в раннем детстве с подражания

родительским признакам и продолжается в подростковом возрасте

с усвоением родительских ценностей и интересов.

Идентификация развития приводит к структурному

изменению саморепрезентации, когда ребенок

2 Идентификация

Идентификация | СпрингерЛинк

‘) var head = document.getElementsByTagName(«head»)[0] var script = document.createElement(«сценарий») сценарий.тип = «текст/javascript» script.src = «https://buy.springer.com/assets/js/buybox-bundle-52d08dec1e.js» script.id = «ecommerce-scripts-» ​​+ метка времени head.appendChild (скрипт) var buybox = document.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.Цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«.форма-варианта-покупки») если (форма) { вар formAction = form.getAttribute(«действие») document.querySelector(«#ecommerce-scripts-» ​​+ timestamp).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false) } var priceInfo = подписка.селектор запросов(«.Информация о цене») var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) { toggle.setAttribute(«роль», «кнопка») toggle.setAttribute(«tabindex», «0») toggle.addEventListener («щелчок», функция (событие) { var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный переключать.setAttribute(«расширенная ария», !расширенная) form.hidden = расширенный если (! расширено) { покупкаOption.classList.add(«расширенный») } еще { покупкаOption.classList.remove(«расширенный») } priceInfo.hidden = расширенный }, ложный) } } функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) { var weHasBrowserSupport = окно.выборка && Array.from функция возврата () { var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Buybox : ноль var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Modal : ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) { var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID) модальный.domEl.addEventListener(«закрыть», закрыть) функция закрыть () { form.querySelector(«кнопка[тип=отправить]»).фокус() } вар корзинаURL = «/корзина» var cartModalURL = «/cart?messageOnly=1» форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(cartURL, cartModalURL) ) var formSubmit = Buybox.перехват формы отправки ( Buybox.fetchFormAction(окно.fetch), Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный), функция () { form.removeEventListener («отправить», formSubmit, false) форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(cartModalURL, cartURL) ) форма.представить() } ) form.addEventListener («отправить», formSubmit, ложь) document.body.appendChild(modal.domEl) } } } функция initKeyControls() { document.addEventListener («нажатие клавиши», функция (событие) { если (документ.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) { если (document.activeElement) { событие.preventDefault() документ.activeElement.click() } } }, ложный) } функция InitialStateOpen() { var buyboxWidth = buybox.смещениеШирина ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) { var toggle = option.querySelector(«.цена-варианта-покупки») var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки») var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене») если (buyboxWidth > 480) { переключить.щелчок() } еще { если (индекс === 0) { переключать.щелчок() } еще { toggle.setAttribute («ария-расширенная», «ложь») form.hidden = «скрытый» priceInfo.hidden = «скрытый» } } }) } начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть window.buyboxInitialized = истина initKeyControls() })()

Механизмы аутентификации | Идентификация для разработки

Аутентификация — это процесс подтверждения того, что человек является тем, за кого он себя выдает .Это включает в себя сопоставление заявленной личности человека, подтвержденной с помощью учетных данных (например, удостоверения личности или уникального идентификационного номера), с одним или несколькими факторами аутентификации , которые привязаны к этим учетным данным. Потенциальные аутентификаторы включают :

.
  1. Факторы владения: Что-то, что человек демонстрирует, например, физическая или виртуальная карта или сертификат, или аппаратный токен.

  2. Факторы знаний : То, что человек уже знает (т.например, контрольный вопрос или изображение) или запоминает (например, пароль или PIN-код)

  3. Неотъемлемые факторы : Некоторые физические атрибуты, которыми человек может продемонстрировать наличие (например, отпечаток пальца или сканирование радужной оболочки глаза).

Безопасная аутентификация (т. е. для более высокого уровня надежности) требует многофакторного подхода . Как правило, комбинация факторов аутентификации должна включать некоторые или все три вышеуказанные категории.Кроме того, подфакторов , таких как местоположение (где вы находитесь?) и время (когда вы пытаетесь пройти аутентификацию?), можно использовать в сочетании с другими основными факторами для создания дополнительных условий при аутентификации.

Цифровая аутентификация — т. е. аутентификация, которая включает электронные учетные данные и процессы — может быть выполнена лично (например, в физическом отделении банка или государственном учреждении) или удаленно (например, через мобильную или веб-службу) .В то время как удаленная цифровая аутентификация по определению является «онлайновой» (т. е. требует подключения к Интернету), личные транзакции могут проходить цифровую аутентификацию с использованием онлайновых или автономных механизмов (см. рис. 29).

Рис. 29. Режимы цифровой аутентификации

 

Как онлайновые, так и автономные механизмы аутентификации имеют общий набор требований , чтобы защитить лицо, подтверждающее свою личность, и предоставить достаточную уверенность потребителю идентификации (службе, лицу или проверяющей стороне).В целом, механизм аутентификации должен:

  • Отвечать только «да» или «нет» в зависимости от результата аутентификации, а не делиться и/или раскрывать PII, за исключением особых обстоятельств, таких как соблюдение правил по борьбе с отмыванием денег (AML) для клиента комплексная проверка (CDD) — при условии информированного согласия лица и комплексных мер информационной безопасности.

  • Иметь известные и легкодоступные протоколы обработки исключений и рассмотрения жалоб в случае сбоя механизма аутентификации (например,д., ложноотрицательный результат биометрии). Человеку никогда не должно быть отказано в праве, услуге или разрешении (или его доступ должен быть затруднен) в результате сбоя системы идентификации.

  • Обеспечьте возможность аудита транзакций, включая журналы защиты от несанкционированного доступа, сертификацию устройств аутентификации и идентификацию доверяющих сторон, а также, возможно, отдельных операторов в этих организациях.

  • Ликвидировать возможности использования уполномоченным органом по ИД или другими субъектами метаданных транзакции для отслеживания или профилирования владельца ИД (например,грамм. посредством шифрования, хэширования, анонимизации данных, децентрализации таких данных и т. д.).

  • Когда идентификационные данные совместно используются системой идентификации и хранятся проверяющей стороной как часть механизма аутентификации, убедитесь, что информация защищена, чтобы предотвратить потерю или компрометацию.

  • Внедрите элементы управления безопасностью, чтобы уменьшить такие угрозы, как угадывание, подслушивание, воспроизведение или манипулирование коммуникацией со стороны злоумышленника, которые могут нарушить механизм аутентификации.

  • Предусматривается соответствующими законами и правилами, а конкретные отношения между системой идентификации и полагающейся стороной регулируются юридическим соглашением (например, меморандумом о взаимопонимании), определяющим соответствующие обязанности.

В этом разделе описываются некоторые автономные и онлайновые механизмы аутентификации, которые обычно используются в основных системах идентификации. Выбор того, какие механизмы принять, тесно связан с типами учетных данных, выдаваемых системой идентификации, и должен соответствовать предполагаемым вариантам использования системы и ограничениям конкретной страны, таким как подключение и цифровая грамотность (см. Раздел II.Дорожная карта планирования ).

Автономная аутентификация

Офлайн-аутентификация, используемая для личных транзакций, когда подключение недоступно или не является ненужным, должна предоставлять средства проверки того, что лицо, подтверждающее свою личность, является тем, за кого оно себя выдает , без обращения к другим системам (например, к удаленным базам данных идентификации, онлайн-сервисам). и т. д.) и, если возможно, что представленные ими учетные данные являются подлинными. Как правило, существует три основных варианта автономной аутентификации (обобщенные в таблице 33):

.
  • Ручное (нецифровое) сравнение (т.например, принимая удостоверение личности за чистую монету): Традиционно процессы аутентификации включали ручную проверку учетных данных (обычно удостоверений личности) для определения их подлинности (например, с помощью встроенных функций безопасности) и оценки того, является ли человек или его физическая подпись напоминает фотографию или подпись, включенную в учетные данные. Хотя этот метод интуитивно понятен и требует меньше инфраструктуры (помимо предоставления самих учетных данных), он обеспечивает более низкий уровень гарантии и больше возможностей для коррупции, чем цифровая аутентификация, из-за возможности человеческой ошибки и/или свободы действий при применении процедуры.В то же время это может подходить для определенных транзакций с низким уровнем риска и/или быть единственным жизнеспособным решением в районах, где нет связи или электричества. Если функции безопасности должны быть жизнеспособным методом повышения надежности аутентификации, полагающиеся стороны должны быть осведомлены и должным образом оснащены — например, в случае функций безопасности уровня 2 (скрытых) может потребоваться ультрафиолетовое излучение.

  • Цифровая аутентификация по данным, хранящимся на смарт-карте: Смарт-карты способны аутентифицировать человека в автономном режиме с более высоким уровнем гарантии.В сочетании со считывателем карт (или приемником, в случае бесконтактной карты), оснащенным вводом текста и/или биометрическим сканером (например, отпечатком пальца или радужной оболочкой), можно провести сравнение представленных аутентификаторов (например, PIN-кода или отпечаток пальца) и данные, хранящиеся в чипе карты. Сопоставление может выполняться самим микропроцессором карты или считывателем и соответствующим программным обеспечением на подключенном компьютере или устройстве (например, планшете или смартфоне). Однако, несмотря на эти преимущества, смарт-карты могут быть дорогими, а также требуют покупки, распространения и обучения операторов использованию устройств чтения карт (например, смарт-карт).г., POS-устройства). Некоторые смарт-карты разрабатываются со встроенным сканером отпечатков пальцев и источником питания, но они очень дороги. Смарт-карты, используемые исключительно в автономном режиме, также не обязательно намного более безопасны, чем не-смарт-карты, поскольку они могли быть признаны недействительными, но продолжали функционировать изолированно от системы идентификации. Кроме того, безопасность и целостность данных на смарт-карте не может быть гарантирована после их выпуска (например, в 2018 г. Эстония была вынуждена отозвать и перевыпустить значительную часть смарт-карт, находящихся в обращении, из-за уязвимости в безопасности, связанной с хранимым закрытым ключом). на чипе).Действительно, многие страны выпустили смарт-карты, не внедрив эту инфраструктуру, и в этом случае они предлагают мало преимуществ по сравнению с «не смарт-картами».

  • Цифровая аутентификация с помощью 2D-штрих-кода: Карты, сертификаты или мобильные приложения с 2D-штрих-кодами (например, QR-коды) также предлагают возможность цифровой, автономной аутентификации, когда они сочетаются со считывателями и программным обеспечением, которые могут соответствовать аутентификаторам (например, PIN-код, отпечаток пальца, фотография) на те, которые хранятся в самом штрих-коде или в записи в локальной базе данных, на которую указывает QR-код.Например, в India печатные регистрационные письма («карты») Aadhaar теперь включают безопасный штрих-код, содержащий биографическую информацию, и изображение лица владельца Aadhaar с низким разрешением, чтобы упростить сравнение вручную. Хотя документы с QR-кодом могут быть дешевле, чем смарт-карты, они менее безопасны. Например, можно сфотографировать QR-код, что может его скомпрометировать. Точно так же они не могут хранить столько данных и ограничены физическим пространством, отведенным им на карте.Чем выше плотность штрих-кода, тем больше вероятность того, что царапины или другие повреждения повлияют на возможность считывания данных без ошибок. Хранение шаблона отпечатка пальца, например, в QR-коде, скорее всего, приведет к созданию очень плотного QR-кода и сделает возможным копирование шаблона (например, печать на других картах). Еще одна серьезная проблема, связанная с использованием штрих-кодов в качестве факторов аутентификации в офлайн-средах, — это управление ключами дешифрования: если ключ дешифрования широко доступен, злоумышленник может перепроектировать применимый штрих-код для создания мошеннических учетных данных.

Таблица 33. Оффлайн-механизмы аутентификации для личных транзакций

Руководство Визуальное сравнение человека с физическим удостоверением личности

Любое физическое удостоверение личности (например, автомобиль или квитанция), которое содержит некоторую информацию (например, фотографию или подпись), которую можно сравнить с его предъявителем

Не требует никакого оборудования, кроме самих учетных данных
Цифровой Сравнение аутентификаторов с хранящимися на двумерном штрих-коде

Физические или виртуальные карты (например,например, на смартфоне) или сертификаты с двумерными штрих-кодами + аутентификаторы (например, PIN, биометрические)

Устройства ввода (т. е. устройства чтения карт, текстовые панели, сканеры отпечатков пальцев и т. д.), встроенные в локальное устройство или подключенные к нему, способные сопоставлять аутентификаторы

Сравнение аутентификаторов с хранящимися на чипе смарт-карты

Смарт-карта + аутентификаторы (например, PIN, биометрические) Устройства ввода (т. е. устройства чтения карт с текстовыми панелями и/или сканеры отпечатков пальцев)
Онлайн-аутентификация

Если проверяющие стороны и пользователи имеют доступ к Интернету и/или подключениям к мобильной сети, онлайн-аутентификация может использоваться как для личных, так и для удаленных транзакций.Как показано в возможность проверить действительность удостоверения. В конечном счете, онлайн-аутентификация обеспечивает более высокий уровень надежности, поскольку предлагает больше потенциальных факторов аутентификации и «живой» источник. В то же время это может также привести к увеличению рисков для защиты данных и кибербезопасности.

Уровень гарантии проверки подлинности, обеспечиваемый сетевыми механизмами, зависит от конкретных учетных данных, средств проверки подлинности и используемых протоколов. В дополнение к выбору методов аутентификации с уровнями гарантии, соответствующими транзакции, специалисты-практики должны учитывать их доступность и удобство , особенно для уязвимых лиц (например, малограмотных, пожилых людей и людей с ограниченными возможностями), а также для тех, у кого ненадежный Интернет или мобильные подключения.Например, аутентификация на основе карт для удаленных транзакций (например, электронных услуг) потребует покупки и распространения устройств считывания карт и/или биометрических данных для каждого человека, что может стать препятствием для внедрения.

Таблица 34. Примеры механизмов онлайн-аутентификации для личных и/или удаленных транзакций

Смартфон, сертифицированный FIDO
Сопоставление с базой данных («ID в облаке») Сравнение факторов аутентификации со ссылками, хранящимися в центральной системе Номера, имена пользователей и т. д.+ аутентификаторы (например, PIN-код, биометрические данные, пароль)

Устройства ввода (например, клавиатура/доска и/или биометрические сканеры) и защищенное сетевое соединение проверяющей стороны с центральной системой

На основе инфраструктуры открытых ключей (PKI) Использование шифрования с открытым ключом для аутентификации на сервере Смарт-карта, карта с двухмерным штрих-кодом, SIM-карта или мобильное устройство + средства аутентификации (например, PIN-код, биометрические данные)

Устройства ввода (т.например, персональное устройство считывания карт/сканер, текстовые планшеты и/или сканеры отпечатков пальцев), PKI и безопасное сетевое подключение проверяющей стороны к центральной системе

Одноразовые пароли (OTP) Пароль или PIN-код генерируется по запросу для одноразового использования

Устройство, которое может получить пароль (например, SMS на мобильный телефон или смартфон/компьютер для получения электронной почты или приложение для смартфона, которое генерирует одноразовый пароль)

Инфраструктура OTP и безопасное сетевое подключение проверяющей стороны к центральной системе
Аутентификация FIDO

Совпадение на устройстве (отпечаток пальца, радужная оболочка глаза, лицо, PIN-код) открывает закрытый ключ, используемый для аутентификации на сервере

(например,g., Android, Windows) или внешний аутентификатор, такой как ключ безопасности FIDO + аутентификаторы (биометрические данные или PIN-код) Смартфон, сертифицированный FIDO (например, Android, Windows) или внешний аутентификатор, такой как ключ безопасности FIDO, а также сетевое соединение между этим устройством и системами проверяющей стороны
Федерация

Федерация — это способность одной организации принимать идентификационные данные другой организации для аутентификации на основе межорганизационного доверия. Доверяющая организация должна быть уверена, что другой поставщик удостоверений имеет приемлемые политики и что эти политики соблюдаются. Протоколы федерации и системы обеспечения и доверия облегчают федерацию цифровой идентификации между организациями. Для эффективного использования федерации в глобальном масштабе решающее значение имеют соглашение и сопоставление с определенной структурой обеспечения качества ISO, а также принятие стандартов (Источник: Каталог технических стандартов ).

Объединение может происходить на нескольких уровнях:

  • Доверяющая организация может захватить и отправить учетные данные организации-эмитенту (т.е., поставщик удостоверений) для проверки подлинности удостоверения. После проверки учетных данных организация-эмитент отправляет подтверждение «да/нет» и может, при наличии гарантии и согласия, отправить набор утверждений, предоставляющих информацию о человеке, используя протоколы федерации, такие как SAML (язык разметки утверждений безопасности). Например, поставщики услуг в Великобритании могут принимать учетные данные нескольких поставщиков удостоверений через систему проверки GOV.UK (см. вставку 38).

  • Доверяющая организация может принимать учетные данные, выданные другой организацией, но при этом выполнять аутентификацию и авторизацию пользователя локально. Например, паспорт, выданный одной страной, принимается в качестве действительного удостоверения принимающей страной (и может быть проверен, например, с помощью глобального каталога открытых ключей ИКАО или PKD), но иммиграционная служба принимающей страны по-прежнему аутентифицирует владельца и требует виза для разрешения путешествия.

  • Доверяющая организация может принимать определенные атрибуты, описывающие человека из другой организации. Например, банк может запросить кредитный рейтинг в кредитном бюро вместо того, чтобы вести собственный реестр кредитной информации.

  • Доверяющая организация может принять решение об авторизации от другой организации (т. е. взаимное признание) . Например, водительские права, разрешающие человеку управлять автомобилем в одном месте, могут быть приняты в другом месте.

Чтобы создать основу для федерации, практикующие специалисты должны :

  • Установить структуру доверия, т. е. юридически обязательный набор спецификаций, правил и соглашений, регулирующих многостороннюю систему, определяющий юридические нормы и операционные правила (т.g., соглашения об уровне обслуживания или SLA).

  • Определите протоколы объединения, которые будут использоваться (например, SAML или Open ID Connect).

  • Определите, какие атрибуты (если таковые имеются) будут переданы поставщиком удостоверений проверяющей стороне/поставщику услуг после успешной аутентификации пользователя. (Например, комбинация протоколов Open ID Connect и OAuth позволяет совместно использовать различные наборы атрибутов на основе согласия пользователя.)

  • Установите безопасный канал связи между полагающейся частью (поставщиком услуг) и поставщиком удостоверений, чтобы включить рабочий процесс проверки подлинности между поставщиком услуг и приложением провайдера удостоверений.Обычно это делается с использованием цифровых сертификатов для защиты связи, а также может включать пароли (общий секрет) для аутентификации приложения.

  • Управление цифровыми удостоверениями, включая истечение срока действия, отзыв и продление.

Box 38. GOV.UK Verify

В отличие от многих других стран, в Великобритании нет единой базовой системы идентификации, за исключением регистрации актов гражданского состояния. Люди имеют различные учетные данные, такие как водительские права, паспорта, свидетельства о рождении и многое другое, и полагаются на некоторые их комбинации, чтобы подтвердить свою личность в различных целях.В 2016 году правительство Великобритании запустило свою систему GOV.UK Verify, чтобы обеспечить уровень цифровой идентификации, который позволит гражданам и жителям Великобритании аутентифицировать себя в Интернете для различных услуг государственного и частного секторов.

Вместо того чтобы полагаться на единый, централизованно предоставляемый сертификат цифровой идентификации, правительство разработало федеративную систему с несколькими поставщиками цифровой идентификации, сертифицированными платформой GOV.UK Verify для предоставления услуг аутентификации. GOV.UK Verify сотрудничает с рядом поставщиков удостоверений частного сектора (например,g., банки) для выдачи цифровых удостоверений с комбинацией различных учетных данных человека и других «динамических» доказательств личности в качестве основы (например, микроплатежи на банковский счет, контролируемый физическим лицом с уникальным ссылочным кодом, который требует от пользователя получить доступ к своей системе онлайн-банкинга, чтобы получить код и завершить проверку). Поставщик выдает цифровую идентификацию вместе с различными учетными данными, включая USB-ключи и мобильные аутентификаторы. Затем люди могут использовать это удостоверение для аутентификации в Интернете для различных служб.

Эта система была разработана с учетом конфиденциальности, поскольку она позволяет людям выбирать своего поставщика удостоверений и не позволяет поставщикам удостоверений узнать точную службу, для которой запрашивается аутентификация. Кроме того, он использует внутреннюю токенизацию в момент транзакции, чтобы избежать корреляции личных идентификаторов (PID) между базами данных.

Источник: Whitley (2018) , Заметка о токенизации ID4D (ожидается).

Защитные механизмы · Психолог Мадрид

Защитные механизмы

Защитные механизмы — это методы, в основном бессознательные, которые люди используют, чтобы защитить себя от чувств или мыслей, которые вызовут тревогу, депрессивные аффекты или повредят их самооценке, если они станут сознательными.

Виды защитных механизмов

Они обычно классифицируются как первичные или вторичные в зависимости от того, когда они появляются в развитии человека. Чем более первична защита, тем больше она будет принадлежать ранним периодам жизни и тем больше будет склонна отрицать реальность. Чем вторичнее защита, тем больше она будет принадлежать более поздним периодам развития и тем больше она будет сохранять проверку реальности.

Защитные механизмы являются неотъемлемой частью психического функционирования каждого человека и считаются патологическими только в том случае, если их использование оскорбительно или слишком жестко.Существует множество различных классификаций защитных механизмов; следующие основаны на книге Маквильямса по психоаналитической диагностике.

Первичные защитные механизмы

Снятие

Отстранение состоит в уходе в себя и уходе от реальности, чтобы укрыться в мире фантазии или сна. Легко наблюдаемый пример — тревожный или чрезмерно возбужденный ребенок, который защищает себя, засыпая.Эта защита позволяет человеку уйти от болезненной реальности, не искажая ее, и, в отличие от других первичных защитных механизмов, обычно не создает недоразумений в интерпретации реальности. При этом чрезмерное его использование значительно ограничивает возможности обращения с реальностью.

Отказ

Отрицание состоит в отрицании того факта, что что-то происходит, и основано на дологическом убеждении, что «если я этого не признаю, этого не происходит».Корни отрицания находятся на первых стадиях развития, где все, что есть и чего нет, является функцией человека. Эта защита может быть адаптивной в чрезвычайных ситуациях или кризисах, когда полное осознание того, что происходит, парализовало бы в тот момент.

Всемогущий контроль

Всемогущий контроль состоит в фантазии, что источником всего происходящего является ты сам; оно основано на непризнании отдельного существования других с волей, отличной от собственной.В своих более мягких проявлениях оно может проявляться как убежденность в том, что если чего-то, чего угодно, хочется, то можно добиться этого одним лишь усилием воли; это, очевидно, неверно, но это мотивирует. Если человек слишком часто использует эту защиту, это помешает ему установить реалистичные причинно-следственные связи, которые могли бы сориентировать его на достижение своих целей.

Идеализация и обесценивание

Идеализация состоит в необходимости наделить человека или деятельность, от которой он зависит, особой ценностью или силой, которая позволит окончательно решить все свои трудности, связавшись с ним.Девальвация — это обратная сторона той же медали, выражающая чувство разочарования, когда реальность опровергает идеализацию. Во всякой любви есть зерно идеализации.

Проекция, интроекция и проективная идентификация

Проекция — это процесс, при котором то, что находится внутри человека, ошибочно интерпретируется как происходящее извне, и в своих более тяжелых формах имеет тенденцию вызывать серьезные искажения в восприятии индивидом других.В своих более зрелых формах она является основой эмпатии.

Интроекция — это процесс, при котором то, что находится вне вас, ошибочно интерпретируется как происходящее изнутри. В более проблемных формах это может привести к идентификации с агрессором, механизму, с помощью которого человек будет пытаться преодолеть боль, становясь похожим на своего агрессора. В своих более благоприятных формах это основа любого отождествления с важными людьми в жизни человека.

Проективная идентификация состоит не только в проецировании негативных аспектов себя на других, но также и в давлении, оказываемом на другого, чтобы он действовал так, чтобы он конгруэнтно проецировался.Например, критический аспект самого себя проецируется на другого, и тогда человек действует таким образом, чтобы спровоцировать критику.

Разделение

Расщепление состоит в стремлении разделить мир и людей на хороших и плохих; это эффективный способ уменьшить сложность запутанных или угрожающих ситуаций, но он всегда влечет за собой искажение реальности. Человек, который разделился, не удивится тому, что он считает кого-то, кого он считал замечательным на прошлой неделе, ужасным на этой неделе, и у него возникнут проблемы с двойственными чувствами по отношению к тому же человеку.

Диссоциация

Диссоциация — это способ отключения себя от настоящего опыта, иногда путем создания другого представления о себе, чтобы продолжать существовать в моменты, которые слишком болезненны или стимулируют. Частое использование этого механизма приведет к прерывистому восприятию себя, времени и мира, полному поразительных пробелов. В более тяжелых формах это может привести к тому, что человек почувствует, что у него есть несколько разных «я».В более мягких формах это может быть временным способом уменьшить избыток стимуляции.

Вторичные защитные механизмы

Репрессии

Сущность вытеснения состоит в добровольном забвении или игнорировании того, что было известно; это способ вытеснения потенциально тревожного содержания из сознания. Этот процесс может быть применен к полному переживанию, к аффектам, связанным с этим переживанием, или к связанным с ним фантазиям.

Регрессия

Регрессия — это бессознательный процесс, посредством которого человек возвращается к более старым, более инфантильным способам функционирования, чтобы избежать конфликта или усилий, которые влечет за собой рост и изменение. Это общий механизм любого социального и эмоционального развития, поскольку они никогда не развиваются линейно, а колеблются взад и вперед.

Изоляция

Изоляция состоит в разделении аффектов и мыслей; индивидуум может что-то осознавать и думать об этом, но его эмоциональное значение изолировано и не беспокоит его.Эта «психическая анестезия» может быть полезна в профессиях, где необходимо сохранять хладнокровие перед такой операцией. Оно отличается от диссоциации тем, что из сознания стирается не переживание, а только его аффективный компонент. Его чрезмерное употребление приводит к переоценке мысли и недооценке чувства.

Интеллектуализация

Интеллектуализация — это форма изоляции, которая интеллектуально признает существование чувства, но не чувствует его; чувство теоретически приемлемо для человека, но его выражение все еще сдерживается.Способность мыслить рационально в эмоционально заряженной ситуации — это значительный эволюционный шаг, но злоупотребление этим механизмом приведет к усеченному опыту игры, секса и юмора.

Рационализация

Рационализация заключается в поиске причин, оправдывающих действие, которое будет воспринято как конфликтное. Его часто используют, когда человек не получает чего-то, чего хотел, и решает, что на самом деле этого не хотел, или когда происходит что-то плохое, и, оглядываясь назад, человек решает, что все было не так уж плохо.Эта защита позволяет принимать вещи с минимальным негодованием, но ее чрезмерное использование приведет к тому, что все будет рационализировано.

Компартментализация

Функция разделения состоит в том, чтобы позволить двум конфликтующим состояниям существовать без замешательства, стыда, вины или сознательного беспокойства. Когда человек разделяется, он может поддерживать две или более по существу конфликтующих идей, отношений или поведения, не признавая противоречия.

Отмена

Аннулирование состоит в бессознательном усилии компенсировать болезненную эмоцию — обычно вину или стыд — поведением, которое волшебным образом стирает ее. Человек, который чувствует (хотя это может и не обязательно иметь место), что причиняет боль другому человеку, может попытаться компенсировать это, например, навязчиво обращаясь с ним слишком хорошо.

Обращение против себя

Обращение против себя подразумевает перенаправление на себя эмоций, которые изначально были направлены на кого-то другого.Если человек зависит от кого-то ненадежного, может быть легче обратить критику и ярость, которые порождает ненадежность, против себя и почувствовать ответственность за ненадежность другого человека, чем чувствовать себя бессильным и уязвимым, нуждаясь в ком-то, на кого он не может рассчитывать.

Рабочий объем

Смещение относится к перенаправлению эмоции или импульса с его естественного объекта на другой объект, потому что выражение его по отношению к естественному объекту было бы слишком тревожным.Смещение позволяет разрядить количество аффекта в направлении, менее опасном, чем исходное, или в направлении, которое разрешено обществом.

Реакционная формация

Формирование реакции состоит в превращении импульса или эмоции в свою противоположность; ненависть станет любовью, зависть станет благодарностью и т. д. Те люди, которые очень боятся своих агрессивных импульсов и испытывают трудности с различением мышления и действия, будут склонны использовать реактивные формации, чтобы защитить себя от того, что они могут чувствовать как что-то опасно неконтролируемое.

Реверс

Реверсия, по существу, состоит в превращении пассивного в активное; человек, который чувствует, что он является пассивным объектом болезненной ситуации, может обратить его вспять и стать активным агентом той же самой ситуации. Типичным примером является трансформация потребности зависеть от других в зависимость других от себя. Большая часть альтруистического поведения проистекает из этой защиты.

Отыгрыш

Отыгрывание тесно связано с реверсированием в том смысле, что оно основано на реверсировании пассивного в активное, чтобы в реальности отыграть что-то невыносимое на ментальном и эмоциональном уровне.Разыгрывая что-то, человек может сохранить свое чувство свободы воли и в то же время избавиться от болезненной эмоции.

Сексуализация

Сексуализация — это способ преобразования переживания боли или ужаса в приятное возбуждение; страх быть покинутым или оскорбленным, например, может быть сексуализирован, чтобы ощущаться как приятный опыт. Нет ничего необычного в том, что относительно здоровые люди сексуализируют определенные сферы своей жизни (зависимость, агрессия), чтобы сделать их более терпимыми.

Сублимация

Сублимация состоит в нахождении отвлеченного и адаптивного удовлетворения от тех импульсов, которые не могут быть выражены напрямую в силу социальных норм: хирург мог сублимировать свою агрессивность; художник мог сублимировать свой эксгибиционизм. Преимущество сублимации в том, что она позволяет разрядить импульс (преобразованным и смещенным образом) без необходимости бороться с ним.

механизм защиты


В психоаналитической теории Фрейда защитных механизма представляют собой психологические стратегии, используемые отдельными людьми, группами и даже странами для того, чтобы справиться с реальностью и сохранить представление о себе.Здоровые люди обычно используют различные защиты на протяжении всей жизни. Механизм защиты эго становится патологическим только тогда, когда его постоянное использование приводит к неадекватному поведению, что отрицательно сказывается на физическом и/или психическом здоровье человека. Цель Механизмов Защиты Эго состоит в том, чтобы защитить ум/я/эго от беспокойства, социальных санкций или предоставить убежище от ситуации, с которой в настоящее время человек не может справиться.

Более точно их называют защитными механизмами Эго, и поэтому их можно классифицировать как возникающие, когда импульсы Ид конфликтуют друг с другом, когда импульсы Ид конфликтуют с ценностями и убеждениями Супер-Эго, а также когда возникает внешняя угроза. поставлено перед эго.

Часто считается, что термин «защитный механизм» относится к окончательному единственному термину для черт личности, которые возникают из-за утраты или травматического опыта, но более точно относится к нескольким типам реакций, которые были выявлены во время и после дочери Анны Фрейд.

Дополнительные рекомендуемые знания

Структурная модель: ид, эго и суперэго

Концепция импульсов Ид исходит из структурной модели Зигмунда Фрейда.Согласно этой теории импульсы Ид основаны на принципе удовольствия: мгновенном удовлетворении собственных желаний и потребностей. Зигмунд Фрейд считал, что Ид представляет собой биологические инстинктивные импульсы в нас самих, а именно агрессию (Танатос или инстинкт Смерти) и сексуальность (Эрос или инстинкт Жизни). Например, когда импульсы Ид (например, желание вступить в сексуальные отношения с незнакомцем) вступают в противоречие с Супер-Эго (например, вера в общественные условности не заниматься сексом с незнакомыми людьми), чувство тревоги выходит на поверхность.Чтобы уменьшить эти негативные чувства, эго может использовать защитные механизмы.

Фрейд также считал, что конфликты между этими двумя структурами приводят к конфликтам, связанным с психосексуальными стадиями.

Определения структур индивидуальной психики

Фрейд предложил три структуры психики или личности:

  • Ид: эгоистичная, примитивная, детская, ориентированная на удовольствия часть личности, не способная откладывать удовлетворение.
  • Эго: модератор между ид и суперэго, который ищет компромиссы, чтобы умиротворить их обоих.
  • Суперэго: усвоенные социальные и родительские стандарты «хорошего» и «плохого», «правильного» и «неправильного» поведения.

Первичные и вторичные процессы

В эго происходят два процесса. Во-первых, это бессознательный первичный процесс, когда мысли не организованы связно, чувства могут смещаться, противоречия не конфликтуют или просто так не воспринимаются, возникают сгущения.Здесь нет логики и нет временной шкалы. Похоть важна для этого процесса. Напротив, существует сознательный вторичный процесс, в котором устанавливаются жесткие границы и мысли должны быть организованы согласованным образом. Здесь зарождается большинство сознательных мыслей.

Принцип реальности

Импульсы Ид неприемлемы для цивилизованного общества, поэтому общество вынуждает нас изменить принцип удовольствия в пользу принципа реальности; то есть требования внешнего мира.

Формирование суперэго

Суперэго формируется по мере того, как ребенок растет и усваивает родительские и социальные нормы.Суперэго состоит из двух структур: совести, которая хранит информацию о том, что является «плохим» и что было наказано, и идеала эго, который хранит информацию о том, что является «хорошим» и что человек «должен» делать или кем быть. (Интересно, что совесть Фрейда стала объектом внимания когнитивно-поведенческого терапевта Альберта Эллиса.)

Использование эго защитных механизмов

Когда тревога становится слишком подавляющей, эго должно использовать защитные механизмы для защиты индивидуума.Чувство вины, смущения и стыда часто сопровождает чувство тревоги. В первой исчерпывающей книге о защитных механизмах « Эго и механизмы защиты » (1936) Анна Фрейд ввела понятие сигнальной тревоги; она заявила, что это было «не непосредственно конфликтующее инстинктивное напряжение, а сигнал, возникающий в эго об ожидаемом инстинктивном напряжении». Таким образом, сигнальная функция тревоги рассматривается как важнейшая и биологически приспособленная для предупреждения организма об опасности или угрозе его равновесию.Тревога ощущается как увеличение телесного или умственного напряжения, и сигнал, который организм получает таким образом, дает ему возможность предпринять защитные действия по отношению к предполагаемой опасности. Защитные механизмы работают, искажая импульсы Ид в приемлемые формы или бессознательно блокируя эти импульсы.

Категоризация защитных механизмов

Защитные механизмы уровня 1

Механизмы этого уровня при преобладании почти всегда резко патологические.Эти три защиты в сочетании позволяют эффективно перестроить внешнюю реальность и устранить необходимость справляться с реальностью. Патологические пользователи этих механизмов часто кажутся другим сумасшедшими или сумасшедшими. Это «психотические» защиты, распространенные при явных психозах. Однако они встречаются во сне и на протяжении всего детства как здоровый механизм.

К ним относятся:

  • Отрицание: отказ принять внешнюю реальность, потому что она слишком угрожающая; возражение против раздражителей, провоцирующих тревогу, заявляя, что их не существует; разрешение эмоционального конфликта и снижение тревожности путем отказа воспринимать или сознательно признавать более неприятные аспекты внешней реальности.
  • Искажение: грубое изменение внешней реальности для удовлетворения внутренних потребностей.
  • Бредовые проекции: грубо откровенные заблуждения относительно внешней реальности, обычно преследующие по своей природе.

Защитные механизмы уровня 2

Эти механизмы часто присутствуют у взрослых и чаще проявляются в подростковом возрасте. Эти механизмы уменьшают дистресс и тревогу, вызванные угрозами людям или неудобной реальностью. Люди, которые чрезмерно используют такие средства защиты, считаются социально нежелательными, поскольку они незрелы, с ними трудно иметь дело и они серьезно оторваны от реальности.Это так называемые «незрелые» защиты, и чрезмерное их использование почти всегда приводит к серьезным проблемам в способности человека эффективно справляться с ними. Эти защиты часто наблюдаются при тяжелых депрессиях, расстройствах личности. В подростковом возрасте появление всех этих защит является нормальным явлением.

К ним относятся:

  • Фэнтези: склонность уходить в фантазию, чтобы разрешить внутренние и внешние конфликты.
  • Проекция: Проекция — примитивная форма паранойи. Проекция также уменьшает беспокойство, позволяя выражать нежелательные импульсы или желания, не осознавая их; приписывание собственных непризнанных неприемлемых/нежелательных мыслей и эмоций другому человеку; включает серьезные предубеждения, сильную ревность, повышенную бдительность к внешней опасности и «коллектив несправедливости».Это перенос неприемлемых мыслей, чувств и импульсов внутри себя на кого-то другого, так что те же самые мысли, чувства, убеждения и мотивы воспринимаются как принадлежащие другому.
  • Ипохондрия: трансформация негативных чувств по отношению к другим в негативные чувства по отношению к себе, боли, болезни и беспокойству
  • Пассивная агрессия: Агрессия по отношению к другим, выраженная косвенно или пассивно
  • Отыгрывание: прямое выражение бессознательного желания или побуждения без сознательного осознания эмоции, которая движет этим выразительным поведением.

Защитные механизмы уровня 3

Эти механизмы считаются невротическими, но довольно распространены у взрослых. Такие защиты имеют краткосрочные преимущества в преодолении трудностей, но часто могут вызывать долгосрочные проблемы в отношениях, работе и получении удовольствия от жизни, если они используются в качестве основного стиля совладания с миром.

К ним относятся:

  • Смещение: защитный механизм, который перенаправляет сексуальные или агрессивные импульсы на более приемлемую или менее опасную цель; перенаправление эмоций в более безопасное место; отделение эмоции от ее реального объекта и перенаправление сильной эмоции на кого-то или что-то менее оскорбительное или угрожающее, чтобы избежать прямого контакта с тем, что пугает или угрожает
  • Диссоциация: Временное радикальное изменение личности или характера во избежание эмоционального стресса; отделение или отсрочка чувства, которое обычно сопровождает ситуацию или мысль.
  • Интеллектуализация: форма изоляции; концентрация на интеллектуальных компонентах ситуаций, чтобы дистанцироваться от связанных с ними вызывающих тревогу эмоций; отделение эмоций от идей; думать о желаниях в формальных, аффективно-мягких терминах и не действовать в соответствии с ними; избегать неприемлемых эмоций, сосредоточив внимание на интеллектуальных аспектах
  • Формирование реакции: преобразование бессознательных желаний или импульсов, которые воспринимаются как опасные, в их противоположности; поведение, полностью противоположное тому, что человек действительно хочет или чувствует; принятие противоположного убеждения, потому что истинное убеждение вызывает беспокойство.Эта защита может эффективно работать в краткосрочной перспективе, но в конечном итоге сломается.
  • Подавление: процесс втягивания мыслей в бессознательное и предотвращение проникновения болезненных или опасных мыслей в сознание; кажущаяся необъяснимой наивность, провалы в памяти или непонимание собственной ситуации и состояния; эмоция сознательна, но идея, стоящая за ней, отсутствует
  • Сублимация: трансформация отрицательных эмоций или инстинктов в положительные действия, поведение или эмоции; отыгрывание неприемлемых импульсов социально приемлемым способом; переориентация психической энергии с отрицательных выходов на более положительные; сублимация — это процесс превращения неприемлемого в общественно полезные достижения.Сублимация способствует развитию культуры и цивилизации. Психоаналитики часто называют сублимацию единственным действительно успешным защитным механизмом.

Защитные механизмы уровня 4

Они обычно встречаются среди эмоционально здоровых взрослых и считаются наиболее зрелыми, хотя многие из них происходят на незрелом уровне. Однако с годами они были адаптированы, чтобы оптимизировать успех в жизни и отношениях. Использование этих средств защиты увеличивает удовольствие пользователя и чувство мастерства.Эти средства защиты помогают пользователям интегрировать противоречивые эмоции и мысли, оставаясь при этом эффективными. Люди, использующие этот механизм, считаются обладающими добродетелями.

К ним относятся:

  • Альтруизм: Созидательное служение другим, приносящее удовольствие и личное удовлетворение
  • Ожидание: реалистичное планирование будущего дискомфорта
  • Юмор: открытое выражение идей и чувств (особенно тех, на которых неприятно сосредотачиваться или о которых слишком страшно говорить), которые доставляют удовольствие другим.Юмор позволяет называть вещи своими именами, а «остроумие» — это форма смещения (см. выше в категории 3).
  • Идентификация: Бессознательное моделирование себя на основе характера и поведения другого человека
  • Интроекция: настолько глубокое отождествление с какой-либо идеей или объектом, что оно становится частью этого человека
  • Сублимация: трансформация отрицательных эмоций или инстинктов в положительные действия, поведение или эмоции
  • Подавление: сознательный процесс проталкивания мыслей в подсознание; сознательное решение отложить обращение внимания на эмоцию или потребность, чтобы справиться с настоящей реальностью; возможность позже получить доступ к неприятным или неприятным эмоциям и принять их

Различные теории и классификации

Список конкретных защитных механизмов огромен, и нет теоретического консенсуса по количеству защитных механизмов.Были предприняты попытки классифицировать защитные механизмы в соответствии с некоторыми их свойствами (например, лежащими в основе механизмами, сходствами или связями с личностью). Разные теоретики по-разному классифицируют и концептуализируют защитные механизмы. Большие обзоры теорий защитных механизмов доступны у Paulhus, Fridhandler and Hayes (1997) [1] и Cramer (1991) [2] . Также в Journal of Personality (1998) [3] есть специальный выпуск о защитных механизмах.

Отто Кернберг (1967) разработал теорию пограничной организации личности (одним из следствий которой может быть пограничное расстройство личности). Его теория основана на теории эго-психологических объектных отношений. Пограничная организация личности развивается, когда ребенок не может интегрировать положительные и отрицательные психические объекты вместе. Кернберг считает использование примитивных защитных механизмов центральным элементом этой организации личности. Примитивные психологические защиты — это проекция, отрицание, диссоциация или расщепление, и они называются пограничными защитными механизмами.Также девальвация и проективная идентификация рассматриваются как пограничные защиты. [4]

В категоризации Джорджа Вайланта (1977) защиты образуют континуум относительно уровня их психоаналитического развития [5] . Уровни:

  • Уровень I – психотические защиты (т.е. психотическое отрицание, бредовая проекция)
  • Уровень II – незрелые защиты (т.е. фантазии, проекции, пассивная агрессия, отыгрывание)
  • Уровень III — невротические защиты (т.е. интеллектуализация, реактивное образование, диссоциация, вытеснение, вытеснение)
  • Уровень IV – зрелые защиты (т.е. юмор, сублимация, подавление, альтруизм, ожидание)

Теория Роберта Плутчика (1979) рассматривает защиты как производные базовых эмоций. Защитными механизмами в его теории являются (в порядке размещения в циркумплексной модели): формирование реакции, отрицание, вытеснение, регрессия, компенсация, проекция, замещение, интеллектуализация. [6]

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-IV), опубликованное Американской психиатрической ассоциацией (1994 г.), включает ориентировочную диагностическую ось для защитных механизмов [7] . Американская психиатрическая ассоциация. (1994). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

Каталожные номера

  • Фонаги, П. и Таргет, М. (2003). Психоаналитические теории: перспективы психопатологии развития. Лондон: Издательство Whurr.
  • Фрейд, А. (1937). Эго и механизмы защиты. Лондон: Hogarth Press и Институт психоанализа.
  • «Полное руководство по социальной работе».Самостоятельное обучение для экзамена ASWB
  • Вайан, Джордж 19__ «Приспособление к жизни» ____
  • Гаррет Ф. (2002). Зависимость и ее механизмы защиты
  • Хеффнер, К.Л. (2001). Психология 101
  • Ниолон, Р. (1999). PsychPage: Защиты
  • Станеску, К. и Моросану, П. (2005). Нейротизм, механизмы защиты Эго и доблестные типы: коррелятивное исследование
  • Такер-Лэдд, CE (1996-2000). Психологическая самопомощь
  • Вагнер, К., ван (2006).Психология О нас

Надежные механизмы цифровой идентификации для защиты личности пользователя

Автор: Эктор Хосе Гарсия Сантьяго, директор Правительственной и ИКТ-обсерватории Папского Ксавьерианского университета. Председатель Камерфирмы Колумбии.

www.camerfirma.co

Биометрия лица становится одним из ключевых элементов цифровой безопасности

Согласно последнему исследованию, проведенному Колумбийской палатой информационных технологий и телекоммуникаций (CCIT), «Tendencias Cibercrimen Colombia 2019-2020» ( Colombia Cybercrime Trends 2019-2020 ), основные векторы обмана в Интернете в 2019 году были следующие:

  • Мошеннические персонализированные электронные письма: 80%
  • Кража личных данных: 60%
  • Спуфинг: 58%
  • Заражение сайтов, часто посещаемых сотрудниками (атаки Watering Hole): 37% Колумбия мы уделяем больше внимания цифровой аутентификации, а именно процессу подтверждения личности клиента, юридического лица или пользователя с помощью цифровых средств.Все лица, которые предоставляют услуги, продают или распространяют какие-либо товары, должны предоставить клиентам процесс проверки личности, например, для открытия сберегательного или расчетного счета, продления кредитной линии, доставки кредитной карты, продажи мобильного телефона, национальный или международный денежный перевод, оформить водительские права или получить военную сберегательную книжку.

    Все эти формальности, как правило, выполняются лично, хотя в последние годы были достигнуты значительные успехи в области безопасности, такие как биометрия отпечатков пальцев путем обращения к Национальному реестру баз данных.Автоматизированная система идентификации отпечатков пальцев (AFIS) Колумбии представляет собой базу данных, которая используется для проверки личности человека по его отпечаткам пальцев.

    Задача, с которой сталкивается Колумбия и которая усугубилась пандемией, заключается в том, чтобы выполнять все эти процедуры виртуально, без необходимости личного посещения офисов поставщика услуг, банка, телекоммуникационной компании, государственного учреждения и т. д. Это Именно в этом сценарии цифровая аутентификация и цифровая идентификация приобрели ключевое значение.

    Механизмы цифровой аутентификации

    Для обеспечения безопасной цифровой идентификации нам требуются надежные механизмы аутентификации, которые должны использоваться одновременно. Это:

    • Что-то, что вы знаете: пароль или PIN-код
    • Что-то, что у вас есть: физический жетон или мобильное устройство
    • Что-то, чем вы являетесь: биометрические характеристики, отпечатки пальцев, лицо, радужная оболочка и т. д. механизмы строгой аутентификации следующие:

      • Биометрические данные
      • Сертификаты цифровой подписи
      • OTP (Одноразовый пароль)
      • Карты, соответствующие стандарту EMV

      Биометрические данные: Отпечатки пальцев, сетчатка, радужная оболочка, черты лица, образцы вен или геометрия руки физические характеристики (статические), а примеры поведенческих характеристик включают подпись, походку и набор текста (динамические).Некоторые биометрические признаки, такие как голос, имеют общие физические и поведенческие аспекты.

      Сертификаты цифровой подписи: Закон 527/1999 создал сертификационные органы в качестве доверенных третьих сторон в цифровой среде с целью сделать эти организации, включая Camerfirma Colombia, аккредитованных Колумбийской национальной системой аккредитации (ONAC), ответственными лицами. выдачи электронных подписей населения. Это цифровой механизм подписания документов (договоров, постановлений, уведомлений и т.п.).), который заменяет традиционную собственноручную подпись, с добавленной стоимостью, заключающейся в том, что указанный механизм извлекает выгоду из правовой презумпции подлинности и целостности и, следовательно, неотказуемости, предоставленной законом.

      Карты, соответствующие стандарту EMV: Относится к картам с чипом. Они прибыли в Колумбию несколько лет назад, чтобы заменить карты с магнитной полосой. Это устранило мошенничество, связанное с «подменой карт» и «клонированием информации на магнитной полосе». Преступники теперь используют другие методы, чтобы обмануть пользователя и заставить его подумать, что ему следует сменить пластиковую карту, и когда они забирают карту, якобы устаревшую, они извлекают информацию из чипа.

      Недавно были изданы Указ

      620/2020 и Закон 2052/2020, регулирующие модель цифровых услуг, которая будет применяться в стране. Цифровая аутентификация является одной из основных услуг модели, которая фокусируется именно на низком и среднем уровнях доверия, где обнаруживаются электронные подписи, такие как ключи и пароли, а также на высоких и очень высоких уровнях, где мы находим сертификаты цифровой подписи, лица. биометрические данные и карта цифрового гражданства. Указанные стандарты соответствуют руководящим принципам, изданным в этом отношении Финансовым управлением Колумбии.

      Важность базы данных, используемой для проверки личности

      Несмотря на то, что надежные механизмы идентификации, такие как биометрические данные, рекомендуются и даже являются обязательными для определенных секторов, они также подвержены мошенничеству. Таким образом, несмотря на использование радужной оболочки глаза, ладони или поведенческой биометрии, всегда существует вероятность мошенничества, если источник (база данных), по которому она проверяется, не обладает высокой степенью безопасности или надежности.

      Для реализации высокозащищенной биометрии рекомендуется использовать общедоступные, надежные и высокозащищенные базы данных.Это относится к Национальному реестру баз данных: базам данных ANI (Национальный идентификационный файл) и AFIS (Автоматизированная система идентификации отпечатков пальцев) и ABIS (Автоматизированная система биометрической идентификации), а также к финансовым и коммерческим базам данных, таким как RUES (Единый бизнес-реестр). .

      Важно указать, что Реестр управляет только базой данных лиц и отпечатков пальцев, но не имеет баз данных радужной оболочки глаза или голоса. Поэтому, когда процедуры проводятся лично, можно использовать отпечатки пальцев или биометрию лица.Но для виртуальных процедур биометрия лица должна использоваться в сочетании с другими факторами аутентификации, всегда ссылаясь на общедоступные, надежные и безопасные базы данных, которые обновляются.

      Наконец, значительное число финансовых учреждений внедрили лицевую биометрию, но базы данных, по которым сверяется информация, не очень надежны. Некоторые регистрируют клиентов и сверяют их лицо с фотографией на удостоверении личности или изображением отпечатка пальца с тем, что указано на удостоверении личности.Однако это имеет следующие недостатки:

      1. Если удостоверение личности поддельное, сущность не сможет подтвердить истинную личность человека.
      2. Хранение высокочувствительных биометрических персональных данных чрезвычайно рискованно.
      3. Используются не сертификаты цифровой подписи или сертифицированные электронные подписи, а простые электронные подписи (единый фактор аутентификации), что создает риски для безопасности и возможную утечку конфиденциальных данных.
      .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.