Содержание

Как работает мышление? | Блог 4brain

Слышали ли вы когда-нибудь о том, что все люди представляют собой две категории – «художников» и «мыслителей»? А то, что у одних людей лучше всего развито правое полушарие мозга, которое обеспечивает образное мышление, а у других – левое, которое отвечает за логическое мышление?

Конечно, эта теория множество раз подвергалась научной критике, однако при этом в сознании современного человека прочно закрепилось понимание, что творческое и логическое начала личности напрямую зависят от преобладания деятельности правого либо левого полушарий.

Между тем виды, мышления не ограничиваются этими двумя. Возможно, вы удивитесь, но существует, по меньшей мере, 20 способов мышления 😱 И сегодня мы расскажем о разных видах мышления, их особенностях и способах развития.

📊 Некоторые цифры

432 км/ч

– может достигать скорость передачи информации в мозге [Theoryandpractice.ru, 2014].

70 тыс.

– примерно столько мыслей посещают человека ежедневно [Theoryandpractice.ru, 2014].

10-23 Ватт

– мощность энергии, производимой бодрствующим мозгом человека [Theoryandpractice.ru, 2014].

 

✅ Тест на логическое мышление

Одним из самых важных видов мышления, играющих в жизни человека огромную роль, является логическое мышление. Именно с помощью него мы обрабатываем и анализируем информацию, сопоставляем факты, принимаем решения, делаем выводы и выполняем массу других мыслительных операций. Вот мы и предлагаем вам в общих чертах узнать, насколько хорошо у вас развито логическое мышление, ответив на несколько вопросов.

 Полезные материалы

Между людьми есть немало сходств и различий, каждый из нас обладает своим уникальным набором черт и особенностей, и, прежде всего, это касается механизмов нашего мышления.

В этом блоке рассмотрим разные стили мышления и попытаемся определить свой, а также познакомим вас с разными видами мышления:

🙃 Для любознательных

Писатель Уилсон Канади как-то сказал: «Чтобы изменить свою жизнь, нужно изменить себя. Чтобы изменить себя, нужно изменить свой образ мышления».

В этом, более практически направленном блоке, мы собрали материалы, которые помогут вам развить тот или иной способ мышления и сделать свою жизнь лучше:

📝 Упражнение «Развитие наглядно-действенного мышления»

Еще одним важным видом мышления с практической точки зрения можно назвать мышление наглядно-действенное. Благодаря ему мы можем взаимодействовать с окружающим миром и изменять его, манипулируя реальными объектами и предметами. Ниже мы предлагаем несколько упражнений на развитие наглядно-действенного мышления:

  • Возьмите любой предмет и попробуйте понять, сколько он весит. Потом возьмите другой предмет и сделайте то же самое. После этого окиньте взглядом помещение, где находитесь, и попытайтесь установить его площадь.
  • Возьмите пять спичек и составьте из них два одинаковых треугольника. Далее добавьте еще две спички и составьте из всех спичек два треугольника и два квадрата. Уверяем вас, это возможно.
  • Нарисуйте на чистом листе треугольник, трапецию и ромб. Затем возьмите ножницы и попробуйте сделать из каждой фигуры квадрат. Но задача сложная – нужно сделать лишь один разрез по прямой линии.

Подобные манипуляции с любыми предметами отлично задействуют наглядно-действенное мышление, что не только позволяет лучше взаимодействовать с окружающим миром вообще, но и прекрасно развивает мозг и интеллект.

 Это полезно

Мышление включает в себя обширный комплекс знаний: от особенностей восприятия до техник группового мышления. Мы предлагаем вам окунуться в эту тему и прокачать навык мыслить разными способами, чтобы принимать наиболее эффективные и быстрые решения в работе, учебе и жизни.

На онлайн-курсе «

Когнитивистика» вы узнаете:

  • 🧠 Как работают мозг и мышление, какие существуют виды мышления и как развивать свой интеллект.
  • 🤓 Принцип работы системы восприятия, как использовать репрезентативные системы, правильно развивать внимание и память.
  • 🤔 Основные приемы развития интеллектуальных способностей и воображения, как определять и использовать разные когнитивные стили.
  • 🧩 Тонкости логики, как строить правильные умозаключения и силлогизмы, рассуждать и мыслить разными категориями.
  • 🔍 Логические парадоксы, научитесь применять научное, статистическое и критическое мышление, а также думать, как Шерлок Холмс.
  • 💡 Свои творческие способности, овладеете методами развития креативности, техниками создания сложных решений, техниками поиска одного решения.
  • 💭 Что такое проактивность, особенности быстрого и медленного мышления, изучите когнитивные искажения, освоите техники фрейминга и фрирайтинга.
  • 📘 Как применять методы мозгового штурма, синектики и Дельфи, овладеете основами построения аргументации и развития эмоционального интеллекта.
  • Продолжительность курса: 2 месяца
  • 📑 В курсе: 43 урока
  • 💰 Сейчас действует скидка 65%

 В новом потоке вас ждет еще больше приемов и упражнений! 

Мышление человека — Психология человека

Согласно моему наблюдению за мышлением человека и сопоставлением того, что я вижу и понимаю с исследованиями и теоретическими заключениями известных психологов, я пришел к выводу, согласно которому считаю мышление человека исключительно адаптационной реакцией на окружающую его действительность. При этом я опускаю такую часть как фантазии, это уже другая тема, в которой тоже много своих нюансов. Две основные гипотезы о природе мышления человека, одна из которых подразумевает ее природное происхождение, а вторая жизненный процесс, имеют право на существование. Только вот они формируют наше с вами мышление в разных пропорциях, где подавляющую роль играет все же жизненный процесс, окружающие факторы, события и прочее. Другими словами, все, что нас с вами окружает, является материалом для формирования нашего мышления. Допустим, мы с вами можем сказать, что от природы человек устроен таким образом, что его тянет к познанию нового, но по факту, такое познание формируется исключительно социальной средой, в которой живет человек.

Скажем первые астрономы, могли появиться только тогда, когда у них появилось достаточно времени для занятия наукой, благодаря разделению труда. В наши же дни, мы видим деградацию отдельных личностей, и даже целых групп, у которых нет никакого интереса ни к познанию, ни к другим видам интеллектуальной деятельности. Если мышление способно рождать в нашей голове образы, не существующие в природе, те же фантазии прекрасно это делают, то производной для такого мышления, опять-таки является окружающая действительность. Раньше люди по определению не могли мечтать так, как сегодня можем мечтать мы, у них просто не было для этого данных, которыми мы с вами располагаем. К тому же, мною лично было замечено, что чем человек образованнее, тем более богаты его фантазии, и тем более сложная его структура мышления. Познание человеком самого себя, исходя из его внутренних качеств и скрытых ресурсов, тема достаточно неопределенная. Я как психолог работаю только с проверенными фактами, опуская эзотерическую часть, в которой хоть и много интересных фактов, но все они требуют по большей части веры с нашей стороны, что по моему убеждению не является серьезным подходом к поставленным перед человеком вопросам.

Мы не должны с вами верить, мы должны с вами знать и видеть отчетливо, как на самом деле работает наше мышление, ведь именно оно формирует вокруг нас ту действительность, в которой мы с вами живем. Когда я приходил к своему заключению о том, что наше мышление, это продукт окружающей нас действительности и в частности реакции на нее, я исходил, прежде всего, из способности человека подстраиваться под окружение. Гибкость мышления, на мой взгляд, и есть тем самым доказательством того, что мы мыслим исходя из наших потребностей, и условиями окружающей действительности. Все наши качества, будь то мышление, инстинкты, интуиция и прочее, все они предназначены для нашего выживания, прежде всего. И так же как психика человека формируется в основном благодаря воспитанию и благодаря тем условиям, что окружают человека, так же и его мышление, формируется в основном благодаря нашим органам чувств, которые собирают информацию из окружающего мира. Любые образы в нашей голове, имеют определение, которое берется из окружающего мира.

Дайте слепому человеку в руку яблоко, и спросите его о том, что он держит, если до этого момента он не держал в руке яблока, как же он сможет дать ему определение, его мозг обработает только ощущения, но у него нет определения для него. Это можно проделать и со зрячим человеком, который также не имеет представления о яблоке, и он тоже не даст вам верного ответа, либо просто подставит иное слово. Или взять в качестве примера подражательство, когда человек просто не имея представления о том, как ему следует поступить, просто копирует действия другого, причем это происходит чаще, чем мы можем себе это представить. А подражает человек только по необходимости, чувствуя потребность в этом, и считая, что так будет лучше для его выживания. Какой же в таком случае мыслительный процесс происходит в его голове, кроме как обработкой полученных данных и заключений на их основе, его ничем иным не назовешь. Любая мысль, имеет свою логику, равно как и мышление в целом логично, причем любое мышление. В психологии логика, не имеющая опоры, называется схемой, именно такая схема и выстраивается в нашей голове во время мышления.

Некоторые причисляют эту схему к внутренней речи, которая ее формирует, но это точка зрения тех, кто склоняется к теории о природном происхождении мышления человека. Я же вижу логику в любом мыслительном процессе, любая мысль, по моему мнению, имеет свое логическое заключение, но поскольку мышление формируется на основании внешних данных, интерпретация которых порою может быть ошибочной, то и схема выстраиваемая в голове человека, согласно его логике, может быть ни чем иным, как адекватной обработкой внешних данных. Но это только в том случае, если мы не рассматриваем с вами всякого рода психические отклонения, а просто поставим в пример человека, который ошибается. Это как математическая задача, которая для правильного, решения, требует соответственно правильного составления. Но если в составлении задачи, будет допущена ошибка, то и решение ее будет соответствующим. А теперь посмотрите, какие задачи перед нами ставит жизнь, логичны ли они, и какие задачи перед нами ставят окружающие нас люди? Любой человек в вашей жизни, имеет то же самое базовое мышление, согласно которому он пытается выжить в этом мире.

Его мышление будет формироваться согласно той позиции, что занимает он, ваше соответственно вашей позиции. И чем больше разница в ваших позициях, тем больше разницы будет в образе мышления двух людей, живущих фактически в разных мирах. Информированность, личный опыт, условия, все это может сформировать образ мышления, который будет продуктом адаптации к внешним условиям, окружающим человека, а обрабатываемым при этом материалом, будут те знания, которыми располагает человек. А поскольку условия у людей как правило разные, набор знаний тоже, и в целом картина мира выглядит не для всех одинаково, мы и имеем совершенно противоположные точки зрения у разных людей, отсутствие логики в мышлении, в то время как она просто отлична, и в целом разные образы мышления. А как вы сами, возможно знаете, гибкость мышления можно натренировать, и лучше всего делать это в тех условиях, которые просто вынуждают человека крутиться. Вот таким вот я вижу процесс формирования мышления человека, и видимо моя точка зрения, мои логические выводы, тоже адаптированы под те условия, в которых я живу, и те данные, которыми я располагаю, также как у любого из вас.

Статья опубликована: 21.02.2012. Последнее обновление: 14.02.2018

Мышление и сознание — Биология. 8 класс. Мищук

Биология. 8 класс. Мищук

С чем связаны различия в поведении человека и животных? Почему вид, к которому принадлежит человек, называется Homo sapiens? Вспомните, какие функциональные зоны различают в коре больших полушарий.

Сущность мышления. Существенным признаком человека как разумного существа является мышление, возникающее в процессе взаимодействия человека с окружающим миром. Источником мышления, его основой является чувственное познание — изучение окружающей среды с помощью сенсорных систем. В процессе мышления человек познает такие явления, которые нельзя непосредственно воспринять органами чувств, обнаруживает существенные признаки, свойства предметов и явлений, взаимосвязи между ними. Мышление активизируется тогда, когда у человека возникают вопросы («Что это?», «Почему так?», «Как это устроено?» и т. п.), на которые нельзя получить от

вет путем восприятия тех или иных объектов. Размышляя, человек оперирует имеющимися у него знаниями, открывает неизвестное в известном и таким образом постигает новое.

В процессе мышления человек познает мир обобщенно и опосредованно (через слово). Любая мысль возникает и приобретает свое развитие в слове, а удачно подобранное слово совершенствует, уточняет мысль. Особую роль в процессе мышления играет внутренняя речь. Она способствует возникновению мысли и подготавливает ее к высказыванию.

Физиологические основы и операции мышления.

В основе мышления лежит высшая нервная деятельность всей коры головного мозга, первая и вторая сигнальные системы. Первая сигнальная система обеспечивает предметное конкретное мышление. Вторая сигнальная система обеспечивает абстрактное мышление, которое значительно расширяет приспособительные возможности человека. На основании имеющейся информации, способностей, навыков и привычек человек ассоциирует, то есть устанавливает связи между предметами.

МЫШЛЕНИЕ — процесс отражения связей и отношений между предметами и явлениями действительности, обеспечивающий усвоение новых знаний.

Ассоциации помогают ему проникнуть в глубину природных явлений, найти подобные качества предметов, благодаря чему раскрывается их суть, особенности. Например, кислое ассоциируется с лимоном, сладкое — с конфетой.

Мышление, опираясь на знания, осуществляется через анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, классификацию, то есть через мыслительные (умственные) операции (ил. 132). Анализ является первым этапом изучения любого предмета или явления. Синтез обеспечивает целостное видение объекта. Неразрывное единство анализа и синтеза реализуется в сравнении, что является основанием для обобщения. Выделение существенных признаков дает возможность для классификации. Абстрагирование раскрывает взаимосвязи между объектами и явлениями и т. п.

Формы и виды мышления. Выполнение мыслительных операций базируется на формах мышления (ил. 133). Понятие отражает существенные свойства предметов. Суждение отражает связи между предметами и явлениями, утверждение или отрицание чего-то. Умозаключение — форма мышления, когда из одного или нескольких суждений выводится новое суждение.

Различается мышление нескольких видов (ил. 133). Наглядно-действенное мышление основывается на непосредственном восприятии предметов. Наглядно-образное мышление опирается на представление объекта, предмета. Особенностью словеснологического мышления является то, что оно осуществляется с опорой на понятия и суждения.

Роль коры больших полушарий в мышлении. Вам известно, что в коре полушарий головного мозга выделяют чувствительные, двигательные и ассоциативные зоны.

Ил. 132. Операции мышления

Ил. 133. Формы и виды мышления

Ил. 134. Ассоциативные зоны коры полушарий головного мозга

В мышлении человека важную роль играют ассоциативные зоны. Они осуществляют связь между различными участками коры, объединяя все импульсы, поступающие к ним, в целостные акты обучения (чтение, речь, письмо), логического мышления, памяти, и обеспечивают целесообразное поведение (ил. 134). С ассоциативными зонами коры связано формирование второй сигнальной системы.

Несмотря на то что оба полушария головного мозга имеют почти одинаковое анатомическое и микроскопическое строение, роль каждого из полушарий в их совместной деятельности неодинакова. В выполнении одних функций организма преобладает правое, других — левое полушарие. Это явление назвали функциональной специализацией коры головного мозга.

По функциональным особенностям полушарий люди делятся на праворуких и леворуких. Нервные пути, пролегающие от органов к головному мозгу, перекрещиваются. Поэтому левую часть тела контролирует правое полушарие, а правую часть тела — левое полушарие. У большинства людей левое полушарие является доминантным. Речевую функцию обычно контролирует левое полушарие. Это наблюдается у всех праворуких и у 70 % леворуких. Доминирующее левое полушарие обеспечивает праворуким понимание и формирование устной и письменной речи, словесно-логическое мышление, чтение. В нем есть центр счета и памяти (ил. 135).

Правое полушарие у правшей и у 70 % левшей отвечает за восприятие, переработку, анализ и синтез сигналов первой сигнальной системы. Чувственно-образное восприятие мира, эмоции, чувства, воображение, настроение преимущественно формируются в правом полушарии. Оно содержит центры ориентирования в пространстве и времени. Правому полушарию свойственно чувственно-образное, конкретное мышление. Музыкальные и художественные способности тоже преимущественно определяются функцией правого полушария.

Несмотря на определенное разделение функций и сложные взаимосвязи, оба полушария функционируют согласованно. Левое полушарие позволяет выделить из долговременной памяти сведения. Правое полушарие быстро воспринимает и воспроизводит оперативную информацию. Благодаря левому полушарию человек решает логические задачи, размышляет, планирует свои действия. Благодаря правому — воспринимает целостные образы и музыку, узнает лица и голоса, шум дождя, мечтает. Левое полушарие обусловливает жизнерадостность и оптимизм, а правое — тревогу и печаль.

Ил. 135. Схема размещения центров регуляции функций организма в коре головного мозга

Человек целостно воспринимает окружающий мир благодаря взаимодействию двух полушарий. Например, если раздается звонок, «слышат» его оба полушария. Однако левое полушарие «не знает», будильник это, телефон или просто звонок в дверь. Правое полушарие «сообщает»: звонит телефон, и человек соответственно отвечает на звонок. Левое полушарие «понимает» слова, но «не может определить», знакомый или незнакомый голос звучит, мужчина это или женщина. Правое полушарие, не вникая в суть разговора, «подсказывает», что говорить и с какой интонацией произносить фразы.

СОЗНАНИЕ — процесс отражения действительности мозгом человека, охватывающий все формы ВНД и обусловливающий ее целенаправленную деятельность.

Сознание и его физиологические основы. Сознание — особая функция мозга, свойственная только человеку. Оно отвечает за психическое отражение внешнего мира (восприятие, запоминание, мышление, воображение), за общение с другими людьми, обеспечивает целенаправленное поведение человека и определяет его внутреннее состояние. Сознание обеспечивает связь человека с реальным миром, обществом и самим собой. Оно возникает только в обществе под влиянием трудовой деятельности и общения с другими людьми.

В структуре сознания выделяются четыре основные характеристики:

1. Способность отражать окружающий мир с помощью познавательных процессов. Основными среди них являются ощущение, восприятие, мышление, представление. Нарушение любого из этих процессов приводит к расстройству сознания.

2. Способность к самопознанию. Человек способен познать свое «Я», а также разделять мир на «Я» и «не-Я». Осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям называется самосознанием личности. Оно формируется под влиянием жизненного опыта человека и проявляется в способности выделять себя из окружающей среды.

3. Формирование человеком целей деятельности. Человек способен предвидеть будущее, ставить перед собой цель. При этом он оценивает различные мотивы, принимает решения, контролирует и корректирует выполнение действий. Своей деятельностью человек влияет на окружающий мир.

4. Наличие эмоционально-оценочных отношений ко всему, что происходит вокруг него, к другим людям и к самому себе. Отношение проявляется в чувствах и эмоциях.

Физиологической основой сознания считается определенный уровень активности головного мозга. Сознание — это результат целостной деятельности мозга, тесного взаимодействия коры и подкорковых центров. Это особое состояние мозга, при котором возможна реализация высших психических функций (памяти, мышления, воображения и др.). Формирование сознания в первую очередь зависит от факторов внешней среды. Этот процесс связан с языком, поэтому сознание не появляется сразу после рождения, а развивается по мере того, как приобретается жизненный опыт. Человек осознает только те процессы, которые были переработаны мозгом с помощью слов.

Осознанное и неосознанное. Для процесса осознания внешнего воздействия важна продолжительность активности нейронов коры большого мозга. Отличие между осознанными и неосознанными реакциями состоит также в уровне активности мозга, которая определяется количеством возбужденных мозговых структур. Если работает незначительное количество нейронов коры и подкорковых структур, то такие реакции осуществляются как подсознательные. А если реакции происходят при активности значительной части мозга, то они осознаются.

У человека регуляция внутренних функций осуществляется на неосознанном уровне. Не осознаются также некоторые врожденные мотивы деятельности и поведения, влечения, а также патологические явления (бред, галлюцинации). Основу поведения, осуществляемого на уровне подсознания, составляет жизненный опыт, прочные навыки, обеспечивающие возникновение почти мгновенных реакций, автоматических форм поведения. Когда же необходимо нестандартное решение, тогда включаются сознательные механизмы поведенческих реакций.

Человеку свойственно самосознание, благодаря которому он способен понимать не только окружающий мир, но и самого себя, свое отношение к объектам окружающей среды. Оно проявляется в различных формах деятельности, направленных на себя: самонаблюдение, самоанализ, самоконтроль, самооценка, самочувствие и т. п. Благодаря им человек способен к самовоспитанию. С помощью самовоспитания — сознательной деятельности, направленной на выработку и совершенствование положительных и преодоление отрицательных привычек поведения, — человек может воспитывать в себе положительные и устранять отрицательные черты.

Сознание. Самовоспитание

Ученые пытаются выяснить механизмы, обеспечивающие непрерывное осознание окружающего мира. Согласно одной гипотезе, этот процесс основывается на постоянном сопоставлении сигналов, поступающих через органы чувств, с информацией, получаемой из памяти. Мозг выполняет такую работу примерно каждые 0,1 с, то есть человек автоматически вспоминает, каким был окружающий мир мгновение назад, и сопоставляет с данным моментом. Выявленные изменения складываются в последовательную цепь, что обеспечивает непрерывность сознания.

1. Что такое мышление? Что является его физиологической основой? 2. Назовите операции мышления. 3. Какие различают формы и виды мышления? 4. Что называется функциональной специализацией коры головного мозга? 5. Какое полушарие головного мозга отвечает за логическое мышление? 6. Каковы физиологические основы сознания? 7. В чем проявляется сознание человека? 8. В чем состоит различие словесно-логического и наглядно-образного мышления? 9. Проанализируйте, какое полушарие большого мозга «определяет» расстояние до предметов и «различает» среди значительного количества звуков шум автомашин, а какое «учитывает» правила дорожного движения, расшифровывает дорожные знаки. 10. Долгое время левшей заставляли в школе писать правой рукой. Однако впоследствии было установлено, что переучивание таких детей вредно для здоровья. Почему? 11. Присуще ли сознание новорожденным детям? Почему? 12. Некоторые человекообразные обезьяны с помощью языка жестов могут сообщить о своем эмоциональном состоянии и узнают свое изображение в зеркале. Является ли это свидетельством имеющегося у них сознания? Почему? 13. Среди индивидуальных характеристик мышления выделяют следующие: глубина, широта, гибкость, осознанность, самостоятельность, критичность. На основании самонаблюдений охарактеризуйте особенности своего мышления. 14. Дайте ответ на вопрос «Кто я?» двадцатью словами. Это могут быть существительные и прилагательные, которые, по вашему мнению, вас характеризуют. Попросите родственников ответить на этот вопрос за вас. Сравните полученные результаты и сделайте вывод относительно объективности вашей самооценки. Составьте проект для самовоспитания личностных качеств. 15. Сознание человека может быть не только ясным и четким, но и измененным. Измененные состояния сознания — это способ адаптироваться к изменениям внешней или внутренней среды, например, во время засыпания, при значительной усталости, в экстремальных ситуациях. Измененные состояния сознания достигаются и искусственно во время гипноза, медитации, а также под действием психотропных средств — алкоголя, наркотиков и т. п. Можно ли оправдать поведение человека, совершившего преступление в состоянии опьянения? Почему?



Язык или мышление, вот в чем вопрос

Поделитесь с друзьями


В прошлом материале мы познакомились с когнитивными науками, подробно узнали о том, как устроен процесс познания и даже смогли пофантазировать на тему сверхчеловеческих способностей. Теперь же узнаем, каким образом связаны язык и наше мышление. О различиях билингвов и полиглотов, особенностях восприятия реальности и количественном пределе знания языков, — рассказывает Кирилл Решетников, кандидат филологических наук, доцент кафедры культурологии и социальной коммуникации, научный сотрудник лаборатории историко-культурных исследований ШАГИ ИОН РАНХиГС. 

Кирилл Решетников, кандидат филологических наук, доцент кафедры культурологии и социальной коммуникации, научный сотрудник лаборатории историко-культурных исследований ШАГИ ИОН РАНХиГС

— Начнем с немного философского вопроса. В книге «Язык как инстинкт» Стивен Пинкер пишет, что у племени хопи, проживающего на северо-востоке Аризоны, в языке нет слов, которые описывали бы время. Люди этого племени определяют его по происходящим вокруг них изменениям (смена дня и ночи, климата). Если отталкиваться от этого примера, то что, по-Вашему, первично: мышление или язык? 
  
Прежде всего замечу, что к таким наблюдениям определенных исследователей над языком стоит относиться с известной долей осторожности. Иногда может оказаться, что интерпретация особенностей какого-либо языка как уникальных и свидетельствующих об «альтернативной» модели мышления – не более чем авторский взгляд, больше говорящий об авторе, нежели о рассматриваемом объекте. В глагольной системе языка хопи мы действительно обнаруживаем не привычную для носителей английского или французского систему времен, а систему видовых (аспектуальных) и модальных форм. Но, во-первых, языков, где глагол устроен аналогичным образом, довольно много, а во-вторых, в свете уточненных данных тезис о полном отсутствии в хопи слов для выражения времени приходится пересмотреть. Как уже не раз отмечалось, мифом оказываются и знаменитые сто слов для обозначения снега в эскимосских языках. На самом деле, к примеру, у гренландских эскимосов разными словами называются падающий снег и порядка десяти (но отнюдь не сто) видов снега уже выпавшего, т. е. лежащего на земле. Лексически выраженное различие между падающим и лежащим снегом на первый взгляд кажется экзотикой, но давайте вспомним хорошо известные нам слова для двух аналогичных состояний воды: дождь и лужа. С другой стороны, в русском и прочих европейских языках все же есть такое лексически закрепленное понятие, как снегопад. Если говорить о лежащем снеге, то разные его «сорта» и формы (свежевыпавший снег, старый слежавшийся снег, сугроб и некоторые другие) в большинстве случаев обозначаются в гренландском эскимосском производными или словосочетаниями на базе одного и того же корня. Между прочим, русскому языку также не чужда некоторая детализация применительно к лежащему снегу и льду: у нас есть, к примеру, такие слова, как наст и шуга, а при изучении диалектных словарей мы обнаружим, что этот лексический пласт еще более обширен. Наконец, еще одно эскимосское слово, которое упоминалось среди пресловутых «слов для снега», в действительности означает не снег, а пургу или вьюгу. Рассматривая подобные случаи, можно прийти к выводу, что картина реальности, отраженная в «экзотических» или просто малознакомых нам языках, не так уж непостижима и далека от нашей. 
Что же касается вопроса об исторической связи языка и мышления, то вкратце можно ответить следующим образом. Язык – это продукт определенной системы анализа и категоризации действительности, а система эта, очевидно, на ранних этапах имела невербальные формы. С другой стороны, языковая концептуализация не просто влияет на мышление, а оказывается во многом определяющей для весьма изощренных и фундаментально важных его образцов. Вспомним хотя бы вот какой неоднократно приводившийся пример: в древнегреческом языке существует несколько отдельных слов, как минимум четыре, которые относятся к разным аспектам понятия, в современном русском чаще всего единообразно выражаемого словом «любовь». Такая высокая степень «разработанности» данного лексико-семантического поля в греческом, несомненно, отразилась на развитии не только античной философии, но также христианского мировоззрения и всей европейской культуры. Любой человек существует в той или иной языковой и культурной среде, поэтому определенные базовые концепты, на которые он ориентируется, формируются через национальный или этнический язык. В то же время присущие нам частные особенности невербального мышления – визуального, символического, абстрактного – влияют на нашу личность, а значит и на наш индивидуальный языковой узус. Получается, что как в общей исторической перспективе, так и применительно к развитию конкретного человека язык и мышление влияют друг на друга.

— Выходит, понятийные системы разнятся от одного языка к другому. Как в таком случае можно объяснить тот факт, что в русском языке есть слово «голубой» для обозначения соответствующего цвета, а в английском отдельное слово для этого оттенка отсутствует? В норвежском «хюгге» означает внимание к простым вещам, способность радоваться им и приумножать, а японское «икигай» – это ощущение собственного предназначения в жизни. Как подобные языковые различия влияют на восприятие реальности? И как в этом смысле мышление помогает нам отождествлять слово с образом?

Что касается цветообозначений, то они разнятся от одного языка к другому. Известны системы, где в сфере лексических наименований не различаются даже синий и зеленый. С другой стороны, есть языки, имеющие специальные слова для таких частей спектра, которые у нас считаются лишь оттенками, а также языки, где на уровне слов спектр делится вообще совершенно иначе, чем в русском или английском. Влияет ли это на восприятие реальности? И да, и нет. Если, скажем, английский переводчик будет иметь дело с литературным произведением на русском языке, где в силу каких-то деталей сюжета или с точки зрения образной системы окажется важным различие между синим и голубым, то он найдет, как это различие передать. То же самое относится и к специфическим культурно-цивилизационным концептам типа тех, которые вы упомянули. Отсутствие некоторой лексической концептуализации в одном языке и ее использование в другом не означает невозможность передачи соответствующих понятий и противопоставлений в том языке, где они на словарном уровне стандартно не представлены. Соответственно, даже весьма существенная дистанция между теми «матрицами», которые накладываются разными языками на одни и те же фрагменты реальности, не становится фатальным препятствием для перевода и межкультурной коммуникации. 
Один из интересных примеров, которые можно привести в этой связи, приводит нас в ту точку, где пересекаются лексика и грамматика. Речь о языках, где есть категория грамматического рода, в том числе о хорошо известных нам европейских. Предположим, русскоязычный детский писатель или мультипликатор создает историю, герои которой – столовые приборы и кухонные принадлежности. Вилка и ложка в русском языке женского рода, так что это будут, скорее всего, женские персонажи, а нож мужского, поэтому он станет господином с мужской внешностью и мужским именем. Если же представить себе нечто подобное в исполнении немца или испанца, то все будет несколько иначе. В испанском ложка тоже женского рода, но вилка (el tenedor) – уже мужского, как и нож. В немецком, наоборот, вилка того же рода, что и в русском, но мужским родом характеризуется ложка (der Löffel), а нож вообще относится к среднему роду (das Messer). Если ставится задача перевести сказку или мультик такого типа с одного из упомянутых языков на другой, то возникают некоторые трудности, потому что персонажи уже созданы и наделены гендерными признаками, соотносящимися с родовыми характеристиками соответствующих слов в исходном языке. Однако такие специфические, локальные «зазоры» между разными языковыми картинами мира не приводят к появлению непреодолимых ментальных барьеров. 

— А как устроено мышление тех, кто владеет несколькими языками: билингвов, полилингвов, полиглотов? В чем разница между ними? 

Здесь важно понимать, что существуют не только различия между билингвами и полиглотами, но и, в частности, «внутренние» различия между билингвами. Принято различать три разновидности билингвизма. К примеру, вы в совершенстве владеете родным языком, а второй знаете достаточно хорошо, но не так, как родной. В таком случае второй язык будет находиться как бы в подчиненном положении относительно первого. Если вам нужно будет перевести что-либо с какого-то другого языка на ваш второй язык, вы, как правило, сначала будете переводить на родной. Подобный билингвизм принято называть субординативным. Бывает так, что человек одинаково хорошо знает два языка, но при этом они для него четко разделены, у каждого из них имеется свой отдельный семантический словарь, свой набор концептов. Носитель последовательно переключается с одной системы на другую. Такой билингвизм называется координативным. Существует также смешанный билингвизм, когда присутствует единая система, единая понятийная основа и, говоря на двух языках, человек как бы выражает одно и то же разными лексически и грамматическими средствами. Исходя из этого легко (или, наоборот, трудно) представить себе, сколь разнообразной может быть картина в случае владения более чем двумя языками. Соответственно, ответ на вопрос о разнице между двуязычными и многоязычными людьми  может выглядеть по-разному в зависимости от того, о каком именно билингвизме и о каком полилингвизме идет речь.   

— Нужно ли обладать особым мышлением, чтобы изучить несколько языков? 

Бывает так, что знание нескольких языков обусловлено жизненными обстоятельствами. Показателен в этом смысле случай писателя Элиаса Канетти. Он происходил из старинного сефардского рода, поэтому первым его языком был ладино – разновидность испанского, на которой традиционно говорили сефарды (испанские евреи). Однако будущий писатель с самых ранних лет знал также болгарский, поскольку его семья жила в Болгарии, в многонациональном портовом городе Русе (Рущук), где Канетии, собственно, и родился. Прожив ребенком год в Англии, он выучил английский и французский, а на немецком, который впоследствии стал его основным языком и языком его прозы, заговорил лишь в 12 лет, переселившись вместе с матерью в Вену. Кстати, дед Канетти, по некоторым сведениям, знал чуть ли не 17 языков, предпосылкой к чему была, возможно, схожая «кочевая» биография. Это лишь один из многочисленных примеров того, как человек, живущий в смешанном окружении или перемещающийся из одной языковой среды в другую, становится многоязычным не только в силу своих склонностей, но прежде всего в силу внешних факторов. Однако вопрос о том, с какой именно многоязычностью мы имеем дело, заслуживает отдельного рассмотрения в каждом конкретном случае. 
Кроме того, в социолингвистике существуют такое важное понятие, как диглоссия (данный термин, впервые использованный в его нынешнем значении греческим писателем Эммануилом Роидисом, был введен в мировой научный обиход американским лингвистом Чарльзом Фергюсоном). Это своего рода национальное, коллективное двуязычие, чаще всего основанное на двух разновидностях одного языка или на двух родственных языках (впрочем, в настоящее время известны и примеры диглоссии на базе неродственных языков). Выбор между языками здесь конвенционален и ситуационно мотивирован: один из языков, часто описываемый как высокий, используется в официальных, регламентированных ситуациях, в сфере образования и администрирования, в законодательных органах, в парламенте, в медиа и т. п., а другой язык, которому в рамках социолингвистической интерпретации условно приписывается статус низкого, носит характер неофициального и обиходного. Такая картина наблюдается, скажем, в немецкой Швейцарии и во многих арабских странах. В контексте нашего разговора заслуживает внимания тот факт, что при диглоссии все члены соответствующего языкового сообщества являются, строго говоря, двуязычными.  

— А если говорить о количестве иностранных языков, которые может освоить человек, то существует ли здесь какой-то предел? 

Тут важно понимать, что значит «освоить». Например, американский лингвист Эдвард Вайда владеет значительным количеством языков, в том числе и русским. Однако свое владение монгольским, гавайским, навахо и целым рядом других языков он в своем академическом резюме характеризует как «limited fluency» (прим. ред. ограниченная беглость). То есть он может объясниться на монгольском, но не знает его на уровне носителя. Выучить много языков возможно, но если не применять их на практике, то о многоязычии можно будет говорить лишь условно. 

— Существует ли оптимальный возраст, когда стоит начать изучение иностранных языков? 

Я думаю, что это индивидуально. Известны случаи, когда люди в полной мере овладевают иностранным языком в относительно позднем возрасте. Вспомним Милана Кундеру, чешский писателя, который на протяжении десятилетий писал только на своем родном чешском и лишь в весьма зрелом возрасте начал писать по-французски. Полагаю, что французский он осваивал в течение жизни и наконец освоил так, что смог стать франкоязычным писателем. Тут также важно уточнить, для каких целей мы изучаем иностранный язык. Если мы говорим об изучении иностранного языка как о хобби, то особых возрастных ограничений я не вижу. Если же рассматривать академический, исследовательский подход к изучению языка, то в зрелом возрасте, вероятно, можно добиться даже бОльших успехов. 

— Бывает так, что родители с самого рождения ребенка начинают разговаривать с ним на двух или более языках. Правилен ли, по-Вашему, такой подход? 

Здесь важен вопрос о том, с какой целью они это делают. Ситуации, когда с ребенком разговаривают на нескольких языках, могут быть связаны с этническими или региональными особенностями. Например, везде разговаривают на русском, а родной язык членов семьи удмуртский. Чтобы сохранить свой язык, родители начинают разговаривать с детьми на удмуртском. В таком случае внутренняя «языковая политика» семьи направлена на сохранение этнического языка. Если же очевидных внешних предпосылок к тому, чтобы разговаривать с ребенком на другом языке, нет, то необходимо оценить, насколько хорошо родители владеют иностранном языком, не делают ли ошибок. После этого уже есть смысл говорить о том, целесообразно ли общаться с ребенком на нескольких языках. 

— Продолжая тему изучения языка в раннем возрасте, обратимся к такому вопросу: как ребенку, который еще не пошел в школу и не столкнулся с грамматическими тонкостями языка, успешно удается использовать временные конструкции? Чувство языка и времени — это то, что условно, заложено в нашем сознании с рождения? 

Это определенная языковая система, которую мы усваиваем в раннем возрасте. Помимо времени, существуют другие категории. Например, категория определенности, которая отсутствует в русском, но есть в английском или французском, а также особые синтаксические правила, связанные с актуальным членением предложения. Про подобные категории тоже можно спросить, заложены ли они у нас в сознании. Выясняется, что они заложены у тех, кого научили соответствующему языку. Это некая система, которая «инсталлируется» в наше сознание при определенных условиях. 

— В завершении беседы поделитесь советом о том, как лучше запоминать слова? Например, если несколько раз повторить одно и то же новое слово или предложение (к примеру, при изучении иностранного языка), то оно запомнится лучше или же со временем забудется? И на сколько принцип повторения эффективен? 

Основываясь на собственном опыте, могу сказать, что повторять полезно, но всегда лучше помещать слова в функциональный, ситуационный контекст. Например, когда речь заходит о тех или иных случаях неполной синонимии, отсутствующих в нашем родном языке. Суть подобных различий можно уяснить, сталкиваясь с большим количеством ситуаций, контекстов, где имплицитно явлены смысловые особенности соответствующих слов. 

Видео курс «Основы мышления — как им управлять»

Описание

Детали покупки.

Покупая данный продукт вы получаете: 

  • Около 6 часов видео записи тренинга хорошего качества
  • Весь печатный раздаточный материал курса – около 30 страниц А4

 NB! Получение товара:

После успешной оплаты на ваш электронный адрес, который вы укажете при оплате, придёт ссылка для скачивания всех файлов курса. 

«Основы мышления — как им управлять»

Знание того, как устроено мышление человека, это ключ к развитию способностей и компетенций. Так же, кто знает, как устроено его мышление, может им управлять.

Человек имеет в своём распоряжении 5 каналов восприятия (глаза, слух, чувства, запахи и вкусы), это является операционной системой нашего био-компьютера под названием мозг. Эти каналы восприятия являются системами получения обратной связи от мира. Они же и оценочные механизмы. Они же помогают человеку адаптироваться к внешнему миру и миру внутреннему.

К сожалению у большинства людей некоторые каналы работают не в полную мощность, что порождает некоторую отсталость мышления.

Например, если у вас не сильно развит визуальный канал, то вы будете лишены стратегического планирования вашей жизни, будут проблемы с памятью и не только. Мы уже не говорим про канал ваших чувств.

Так же, каждый человек имеет предпочитаемый канал восприятия. Например визуальный. И «визуальный» человек вас не будет понимать, если ваш предпочитаемый канал чувственный.

  • Вы знаете, как устроено ваше мышление?
  • Знаете ли вы какие каналы восприятия вы почти не используете?
  • Знаете ли вы свой предпочитаемый канал восприятия?
  • А как развить недостающие каналы восприятия?

И так, на все эти вопросы, вы получите ответы на курсе «Основы того, как устроено мышление, и как им управлять».

На данном курсе вы узнаете:

  1. Структуру мышления
  2. Всё о том, как устроены каналы восприятия – основу мышления
  3. Как люди/личности делятся по типам восприятия
  4. Сделаете тест выявляющий недостаток развитости того или иного канала
  5. Выявите свой предпочитаемый канал восприятия
  6. Научитесь развивать не до конца развитые/спящие каналы мышления/восприятия
  7. Поймёте, как развивать способности
  8. Как именно для вас лучше обучаться
  9. Научитесь говорить на предпочитаемом канале восприятия другого человека
  10. Научитесь считывать по движениям глаз систему мышления другого человека
  11. Научитесь считывать по глазам то, когда человек врет, принимает решения, вспоминает информацию, и как он её обрабатывает
  12. Освоите глазную гимнастику для развития мышления – всех каналов восприятия одновременно
  13. Научитесь подключать спящие каналы восприятия для решения своих проблем, постановки целей и решения сложных задач

Всё это позволит сделать «апдейт» вашему мышлению, что в свою очередь сильно продвинет вас в общении с другими людьми,  приобретении навыков, управлении своим мышлением, позволит лучше и быстрее обучаться и конечно же управлять собой.

Данный курс полезен:

Семейным парам, людям, кто хочет развивать свои способности, кто хочет повысить навыки в коммуникации, кто хочет улучшить память, всем профессиям, кто связан с общением: продавцы, врачи, учителя, коучи, психологи, тренера личностного роста, юристы и так далее.

Ведущий курса: 

Основатель центра Meta Leader — NLP & Coaching Center.
Президент Ассоциации Профессиональных Коучей (Association of Professional Coaches APC).

Образование в психологии:

ICTA (International Coaching And Trainer Assotiation) Certified and Accredited Master-Trainer of NLP, — Сертифицированный и Аккредитованный в ICTA Мастер-Тренер НЛП, Мастер-практик НЛП. Сертифицированный и Аккредитованный в ICTA Тренер Эннеаграммы. Обладатель права сертифицировать специалистов в области НЛП (нейро-лингвистическое программирование) на уровень «Практик НЛП», «Мастер НЛП», «Тренер НЛП» от международной ассоциации тренеров и коучей ICTA. Обладатель права сертифицировать специалистов в области эннеаграммы на уровень «Практик Эннеаграммы», «Мастер Эннеаграммы».

Образование в бизнесе:

MBA — Master of Business Administration — Business management & Consulting (MMU Business School, Edinburgh)

ICTA Certified Business Trainer.

Образование в коучинге:

ICTA/APC/ICU Trainer of Coaching, Certified Professional Master Coach — Тренер курсов по коучингу, Сертифицированный профессиональный мастер коуч.

Опыт работы:

Практикующий НЛП Мастер-Тренер-консультант с 10 летним опытом работы – провёл более 10000 часов индивидуальных психологических и бизнес консультаций, более 2000 часов тренинговых программ и мастер-классов.

Автор успешных бизнес тренингов, множества мастер-классов и тренингов личностного роста: «Магия цели», «Магия языка», «Мастер состояний», «Быстрое удвоение продаж-удвоение продаж в розничной торговле лицом к лицу», «Быстрое удвоение продаж-подключение успешной интернет коммерции» и др. Так же, изучал семейную психологию и провёл по ней более 150 семинаров на протяжении 5 лет.

Автор книги #Нейроскачок.

90.00€

Курс «Основы мышления — как им управлять», это программа предназначенная на осознание ведущих процессов мышления человека, в результате освоения которой, человек сможет быстрее обучаться, улучшить память, развить визуальное мышление, развить телесное мышление, развить слуховое мышление, научиться обрабатывать большие объемы информации без стресса и в целом управлять собой эффективнее.

Количество

— ИЛИ —

В корзину

что это и зачем., Центр ментальных технологий, Санкт-Петербург — T&P

Описание встречи

Что такое ментология? Чем она может лично вам быть полезной?

Ментальный подход — это практика по работе с ментальностью, т.е. фундаментальными убеждениями человека.

Методика позволяет быстро анализировать правила жизни людей, находить ошибки в мышлении, работать с ограничивающими убеждениями.

Никакой мистики. Только логика, критическое мышление и правильные вопросы.

Именно ментальность (убеждения, ценности, принципы) является проявлением базовых оснований, «жизненных установок», из которых рождаются желания, решения и действия каждого. Получение доступа к этим скрытым основаниям дает возможность установить источник проблем и трудностей в жизни, устранить препятствия для позитивных изменений. Не стоит надеяться, что перемены в жизни произойдут без перемен в голове.

Зачем вам в этом разбираться?

Для того, чтобы:

  • быстро анализировать правила жизни
  • находить ошибки в мышлении
  • работать с ограничивающими убеждениями
  • научиться правильно управлять людьми
  • вести переговоры любой сложности

Для кого это? Для тех, кто работает с людьми, с их головами и убеждениями, ценностями и мотивами на профессиональном уровне. Тем, чья деятельность непосредственно связана с необходимостью понимать, управлять и влиять на людей.

Приглашаем педагогов и тренеров, владельцев и управленцев бизнеса, практикующих психологов и психотерапевтов, советников и консультантов, коучей и менторов, менеджеров по персоналу, адвокатов, маркетологов, переговорщиков, медиаторов.

Кому это точно не нужно?

Тем, кто хочет простых рецептов, абсолютной истины, готовых решений, иррациональных откровений.

На встрече мы расскажем:

  • что такое ментальный подход и ментальные технологии
  • в чем его преимущества и отличия от других технологий по работе с человеком и его убеждениями
  • как его можно применять в личной, а главное, в профессиональной сфере, в частности, в психологии, управлении, бизнесе.

Вход свободный. Регистрация обязательна. Вопросы по телефону 89819861183

Регистрация

Постучать клювом на удачу: как устроено и работает магическое мышление

В концепции Фрэзера человеческое сознание на протяжении существования цивилизации (и до ее появления) прошло несколько последовательных этапов развития: магическое, религиозное и научное. Древнее магическое мышление в описании Фрэзера похоже на поведение голубей, которое позже будет исследовать Скиннер. В отсутствие научных знаний наши предки воспринимали некоторые совпадения как закономерность и превращали определенные действия в обряды для контроля над происходящим. Так Фрэзер объясняет происхождение ритуальных танцев для вызова дождя или жертвоприношений для обеспечения богатого урожая. При этом магический и научный типы мышления, по мнению антрополога, весьма схожи. Они оба предполагают абсолютную познаваемость мира, только в магическом представлении всем управляют высшие силы, а в науке эти высшие силы названы законами. Магия, по мнению исследователя, отличается от науки своей «ложной» логикой восприятия мира.

В теории Фрэзера существует два типа логических ошибок, свойственных магическому мышлению. Первый формулируется как «подобное производит подобное». Кукла вуду — типичный пример такой логической ошибки. Те, кто верит в магию вуду, считают, что если проткнуть иголкой изображение человека, то и сам этот человек почувствует, будто его проткнули. По этому принципу многие молодые мамы скрывают лица своих новорожденных детей, чтобы никто не смог навредить их чадам с помощью фотографии.

Второй тип логической ошибки исходит из принципа «все, что однажды коснулось тебя, имеет с тобой связь». Некоторые люди верят, что колдовать можно не только над фотографией или самодельной куклой, но и над волосами, зубами, кровью, даже следами того человека, на которого направлен ритуал. Даже если человек не верит ни в вуду, ни вообще в колдовство, магическое мышление все равно может проявляться в его действиях. Например, многие девушки и парни при расставании меняют прическу или даже полностью имидж, чтобы «избавиться от неприятных воспоминаний», «оставить прошлое в прошлом». Популярное в социальных сетях «расхламление» тоже обосновано магическим мышлением. Ни прическа, ни старые вещи, если мыслить рационально, не несут в себе никакой «частички прошлого», случившиеся события уже произошли, и повлиять на них с помощью манипуляций с материальным миром невозможно. Но наше сознание требует отождествить событие с предметом, который можно вынести вместе с мусором, заодно как бы прихватив с собой и прошлое, о котором не хочется думать.

Объяснение того, как работает разум: новая теория

Как и почему люди думают и действуют так, как мы? Чтобы ответить на этот вопрос, доктор Пол Бэдкок и его коллеги недавно предложили теорию человеческого мозга, которая сочетает данные эволюционной психологии и психологии развития, неврологии и биологии. Эта теория утверждает, что человеческий мозг представляет собой сложную адаптивную систему, состоящую из относительно специализированных и общих структур, которые работают в тандеме для создания адаптивных реакций на окружающую среду.Возможно, их модель иерархически механистического разума (HMM) приближает нас к всестороннему пониманию мозга.

Желание понять величайшую загадку из всех — наш собственный разум — было движущей силой многих научных усилий, ведущих к развитию теорий и экспериментов, направленных на объяснение механики человеческого бытия. Человеческие мысли, чувства и поведение уходят своими корнями в мозг, где сложная сеть клеток получает информацию из внутренней и внешней среды, преобразуя эту информацию в наше восприятие себя, окружающего мира и наших отношений с ним.Само собой разумеется, что то, как это происходит, все еще исследуется.

illion Photos/Shutterstock.com

По сравнению с тем, что было раньше, 21 век стал свидетелем огромного прогресса в нашем понимании мозга. Конечно, исследования все еще продолжаются, хотя сейчас они более экуменические, чем когда-либо, объединяя области, которые долгое время были разделены. Находясь на переднем крае синтетических междисциплинарных исследований, группа под руководством доктора Пола Бэдкока недавно предложила модель мозга, которая синтезирует основные парадигмы психологии, нейронауки и биологии, чтобы объяснить, почему и как мы думаем и действуем определенным образом. что мы делаем.

Их гипотеза, названная Иерархически-Механическим Разумом (ИММ), сочетает в себе два установленных утверждения. Первое утверждение, сформулированное коллегой доктора Бэдкока, профессором Карлом Фристоном, постулирует, что человеческий мозг представляет собой иерархическую «машину предсказания», которая стремится улучшить свою модель мира, генерируя адаптивные циклы восприятия и действия, которые работают синергетически, чтобы уменьшить нашу неопределенность. об окружающей среде. Второе утверждение, основанное на знаменитых четырех вопросах Тинбергена в этологии, предполагает, что для понимания человеческих мыслей и поведения необходимо разработать и проверить гипотезы на нескольких уровнях анализа в психологии.Другими словами, исследователи, пытающиеся объяснить психологические черты, должны попытаться понять, почему данная черта может быть адаптивной, а также то, как она возникает в результате динамического взаимодействия между эволюционными, эволюционными и механистическими процессами в реальном времени.

adike/Shutterstock.com

Как устроен мозг
HMM построен на идее, что мозг состоит из отдельных компонентов, которые выполняют разные функции и обмениваются информацией иерархически интегрированным образом.Например, есть части мозга, которые отвечают за обработку сенсорных стимулов и управление определенными типами движений, в то время как другие части мозга, такие как префронтальная кора, интегрируют и воздействуют на информацию, обработанную в другом месте, для принятия исполнительных решений. Меньшие, более специализированные элементы инкапсулируются в более крупные элементы для объединения функций, действующих в своего рода иерархии, которая создает зависимости между структурами. Эта архитектура характеризуется двумя типами обработки: специализированная функциональная обработка, которая происходит на небольшом расстоянии, в пределах плотной, сфокусированной нейронной области; в сочетании с глобальной функциональной интеграцией, которая происходит на больших расстояниях между структурами.Другими словами, наши мысли, чувства и действия определяются сложной, отдаленной интеграцией локализованных процессов, которые создаются специализированными популяциями клеток, связанными с другими областями, каждая из которых выполняет разные функции.

Доказательства этой архитектуры
Идея о том, что мозг состоит из отдельных, но взаимодействующих компонентов, давно признана и подкреплена многочисленными эмпирическими данными. Отчеты, обобщающие результаты данных нейровизуализации, предоставили четкую поддержку континуума между доменно-специфическими и общими доменными процессами в мозге, демонстрируя, что отдельные нейронные области выполняют разные функции и взаимодействуют с разными областями в разных контекстах, в зависимости от требований задачи. под рукой.Дальнейшие исследования показали, что нейронную сеть можно представить как набор узлов и ребер, обозначающих структуры мозга и их соединения. Исследования структурных и функциональных связей показали, что каждая структура мозга является частью отдельной сети иерархических связей с другими нейронными структурами, что позволяет мозгу оптимизировать хрупкий баланс между локальной, специализированной обработкой и глобальными функциями мозга. Примечательно, что исследования на животных также показали, что иерархическая структура является характерной чертой мозга млекопитающих.

Как и почему люди думают и действуют так, как мы?

Принцип работы мозга
Наиболее веские доказательства в поддержку предлагаемой архитектуры мозга исходят из подходов прогнозирующего кодирования в нейробиологии, а также исследований, основанных на теории графов в нейробиологии сетей. Это обеспечивает функциональное объяснение иерархической структуры мозга. В частности, парадигма предиктивного кодирования предполагает, что мозг — это машина логического вывода, которая пытается улучшить свои предсказания о мире, уменьшая несоответствия между тем, что он ожидает, и тем, что он испытывает.Согласно этой точке зрения, мозг буквально воплощает в себе иерархию гипотез о мире, основанную на эволюционных императивах и эмпирических, усвоенных наблюдениях, которые, как считается, кодируются специализированными глубокими пирамидальными клетками. Мозг также содержит информацию об ошибках предсказания, закодированную поверхностными пирамидными клетками, которые используются для пересмотра ожиданий восходящим образом. Относительное влияние нисходящих прогнозов по сравнению с восходящими ошибочными сигналами точно регулируется их «точностью», которая возникает из-за когнитивных процессов, таких как выбор внимания и сенсорное затухание, которые гарантируют, что люди не постоянно регистрируют и реагируют на все стимулы, которые они получают. .

Андрей Водолажский/Shutterstock.com

Происхождение мозга
Теория эволюционных систем, на которой основана СММ, предполагает, что мозг представляет собой сложную адаптивную систему, возникшую под влиянием отбора, воздействующего на динамику фенотипов человека в различных сроки. Примитивные, высокоспециализированные области, занимающие низшие слои корковой иерархии, возникли под влиянием естественного отбора в ходе эволюции; эпигенетические влияния и культурная эволюция формируют нервную динамику на протяжении поколений; индивидуальные различия в нервной форме и функциях возникают в ходе развития; и различные модели познания и поведения возникают из нейронных механизмов, которые гибко реагируют на различные контексты.С одной стороны, это означает, что мозг состоит из древних, относительно «домен-специфичных» областей, которые отражают адаптации, направляемые естественным отбором; с другой стороны, он включает в себя относительно новые, высоко интегрированные или «общие доменные» сети, которые очень пластичны, чувствительны к изменениям в развитии и позволяют нам узнавать и гибко реагировать на нашу постоянно меняющуюся среду. Таким образом, эволюция и развитие работают вместе, чтобы уточнить наши нейрокогнитивные прогнозы о мире и, в более широком смысле, улучшить нашу способность уменьшать нашу неуверенность или удивление.

MisterStock/Shutterstock.com ХММ и депрессия

Группа Бэдкока применила эту модель к депрессии, начав с рассмотрения депрессии как адаптивного признака.

Чтобы проиллюстрировать это, группа доктора Бэдкока применила HMM к депрессии, начав с рассмотрения нашей способности к депрессивным настроениям как адаптивной черты. Хотя они признают, что депрессия является гетерогенным состоянием, возникающим в результате целого ряда причин, они предполагают, что уровни депрессии от легкой до умеренной, которые мы все время от времени испытываем, можно в широком смысле описать как адаптивную черту, которая возникает, когда люди особенно уязвимы к неблагоприятным социальным последствиям, таким как отказ, поражение или потеря.Здесь они опираются на обширные данные, которые удовлетворяют всем четырем вопросам Тинбергена, чтобы предположить, что депрессия отражает развитую стратегию «избегания риска», которая адаптивно реагирует на вредные социальные условия
(например, изоляцию) путем сведения к минимуму вероятности непредсказуемых межличностных отношений. обмены. Он достигает этой развитой функции, вызывая адаптивные изменения в восприятии, такие как повышение чувствительности человека к социальным рискам, и действия, такие как социальная изоляция и поиск помощи. Основная идея здесь заключается в том, что депрессия уменьшает нашу неуверенность в социальном мире, заставляя нас вести себя так, чтобы получать поддержку и избегать конфликтов или неприятных сюрпризов.Как и предсказывает HMM, существует множество исследований, показывающих, как это депрессивное состояние зависит от иерархических взаимодействий между отдельными областями мозга, многие из которых отвечают за обработку социальной угрозы и вознаграждения.

Хуан Фернандо Велес/Shutterstock.com

Заглядывая вперед
Хотя HMM — это шаг к интеграции существующих знаний во всестороннюю теорию, объясняющую самую сложную систему, известную человеку, ее разработка только началась. Научная ценность этой теории в конечном счете зависит от гипотез и доказательств, которые она порождает.Центральное место в HMM занимает необходимость разработки проверяемых гипотез, которые объединяют идеи, охватывающие множество субдисциплин психологии, с теориями и методами, почерпнутыми из неврологии. Преодоление этих междисциплинарных различий долгое время было сложной задачей, но доктор Бэдкок и его коллеги надеются, что их модель заложит новую основу, на которой можно строить.

picoStudio/Shutterstock.com

Личный ответ

Что вы считаете самой большой проблемой в интеграции исследований из множества различных и узкоспециализированных областей?

Самая трудная задача заключается в нашей попытке создать объединяющую и высокотеоретическую модель мозга, которая на самом деле мотивирует других исследователей использовать ее в своих целях.В противном случае в игре есть два основных препятствия. Первый из них является теоретическим и проистекает из необходимости разработки основанных на фактических данных гипотез, охватывающих всю широту психологии, наряду с соответствующими исследованиями в области неврологии. Чтобы проверить такие гипотезы, вторая проблема носит методологический характер — она требует, чтобы вычислительные методы и методы визуализации в нейронауке были более тесно связаны с экспериментальными, анкетными и наблюдательными методами в психологии.

Человеческий мозг: факты, функции и анатомия

Человеческий мозг является командным центром нервной системы человека.Он получает сигналы от органов чувств тела и выводит информацию на мышц . Человеческий мозг имеет ту же основную структуру, что и мозг других млекопитающих, но больше по отношению к размеру тела, чем мозг многих других млекопитающих, таких как дельфины, киты и слоны.

Сколько весит человеческий мозг?

Человеческий мозг весит около 3 фунтов. (1,4 кг) и составляет около 2% массы тела человека. Согласно данным Northwestern Medicine в Иллинойсе , в среднем мужской мозг примерно на 10% больше женского мозга.Среднестатистический мужчина имеет объем мозга почти 78 кубических дюймов (1274 кубических сантиметра), в то время как средний женский мозг имеет объем 69 кубических дюймов (1131 кубический сантиметр). Головной мозг, который является основной частью головного мозга, расположенной в передней части черепа, составляет 85% массы головного мозга.

Сколько клеток мозга у человека?

Человеческий мозг содержит около 86 миллиардов нервных клеток (нейронов), называемых «серым веществом», согласно исследованию 2012 года, опубликованному в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences .Мозг также имеет примерно такое же количество ненейронных клеток, таких как олигодендроциты, которые изолируют аксоны нейронов миелиновой оболочкой. Это придает аксонам (тонким нитям, по которым электрические импульсы передаются между нейронами) белый вид, поэтому эти аксоны называют «белым веществом» мозга.

Другие интересные факты о мозге

  • Мозг не может выполнять несколько задач одновременно, согласно Неврологическому институту Дента . Вместо этого он переключается между задачами, что увеличивает количество ошибок и увеличивает время работы.
  • Человеческий мозг увеличивается в размерах в три раза в течение первого года жизни и достигает полной зрелости примерно к 25 годам.
  • Люди постоянно используют весь мозг, а не только 10%.
  • Мозг на 60% состоит из жира, согласно Northwestern Medicine .
  • Человеческий мозг может генерировать 23 Вт электроэнергии — достаточно, чтобы зажечь небольшую лампочку.

Анатомия головного мозга человека

По данным клиники Мэйфилд, самой большой частью человеческого мозга является головной мозг, который разделен на два полушария.Каждое полушарие состоит из четырех долей: лобной, теменной, височной и затылочной. Волнистая поверхность головного мозга называется корой. Под головным мозгом находится ствол мозга, а за ним — мозжечок.

Лобная доля важна для когнитивных функций, таких как мышление и планирование наперед, а также для контроля произвольных движений. Височная доля генерирует воспоминания и эмоции. Теменная доля объединяет информацию от различных органов чувств и важна для пространственной ориентации и навигации.Визуальная обработка происходит в затылочной доле, возле задней части черепа.

Ствол головного мозга соединяется со спинным мозгом и состоит из продолговатого мозга, моста и среднего мозга. Основные функции ствола мозга включают передачу информации между мозгом и телом; снабжает большую часть черепных нервов лица и головы; и выполнение критических функций по управлению сердцем, дыханием и уровнями сознания (он участвует в контроле циклов бодрствования и сна).

Анатомия головного мозга человека. (Изображение предоставлено Марком Гарликом/Getty Images)

Между головным мозгом и стволом мозга находятся таламус и гипоталамус. Таламус передает сенсорные и двигательные сигналы в кору. Согласно онлайн-учебнику «Нейроанатомия, таламус» (StatPublishing, 2020), за исключением обоняния (обоняния), каждая сенсорная система отправляет информацию через таламус в кору. Гипоталамус соединяет нервную систему с эндокринной системой, где вырабатываются гормоны, через гипофиз.

Мозжечок находится под головным мозгом и выполняет важные функции в управлении моторикой. Он играет роль в координации и равновесии, а также может выполнять некоторые когнитивные функции.

В головном мозге также есть четыре сообщающиеся полости, называемые желудочками, которые вырабатывают так называемую спинномозговую жидкость (ЦСЖ). Эта жидкость циркулирует вокруг головного и спинного мозга, защищая его от травм, и в конечном итоге всасывается в кровоток.

В дополнение к смягчению центральной нервной системы спинномозговая жидкость выводит отходы из мозга.По данным Общества неврологии, в так называемой глимфатической системе продукты жизнедеятельности интерстициальной жидкости, окружающей клетки мозга, попадают в спинномозговую жидкость и удаляются из мозга. Исследования показывают, что этот процесс очистки от отходов в основном происходит во время сна. В научной статье 2013 года исследователи сообщили, что когда мыши спали, их интерстициальное пространство расширялось на 60%, а глимфатическая система мозга очищала бета-амилоид (белок, из которого состоят отличительные бляшки болезни Альцгеймера) быстрее, чем когда грызуны бодрствовали.Очистка мозга от потенциально нейротоксичных отходов или «удаление мусора» через глимфатическую систему может быть одной из причин того, что сон так важен, предполагают авторы в своей статье.

Связан ли размер мозга с интеллектом?

Общий размер мозга не коррелирует с уровнем интеллекта у нечеловеческих животных. Например, мозг кашалота более чем в пять раз тяжелее человеческого мозга, но считается, что люди обладают более высоким интеллектом, чем кашалоты.Более точной мерой вероятного интеллекта животного является соотношение между размером мозга и размером тела, хотя даже эта мера не ставит человека на первое место: у древесной землеройки самое высокое соотношение мозга к телу среди всех млекопитающих. на BrainFacts.org , веб-сайт, созданный Обществом неврологии.

У людей размер мозга не указывает на уровень интеллекта человека. По словам Кристофа Коха, нейробиолога и президента Института изучения мозга Аллена в Сиэтле, у некоторых гениев в своей области мозг меньше среднего, в то время как у других мозг больше среднего.Например, сравните мозг двух известных писателей. Было обнаружено, что мозг русского писателя Ивана Тургенева весил 71 унцию (2021 грамм), а мозг французского писателя Анатоля Франса весил всего 36 унций (1017 г).

Размер мозга не говорит об интеллекте человека. (Изображение предоставлено Shutterstock)

Частично причиной человеческого интеллекта являются нейроны и складки. У людей больше нейронов на единицу объема, чем у других животных, и единственный способ, которым они могут вписаться в многослойную структуру мозга, — это создать складки во внешнем слое, или коре.Эрик Холланд, нейрохирург и биолог-онколог из Центра исследования рака Фреда Хатчинсона и Вашингтонского университета.

«Чем сложнее становится мозг, тем больше в нем извилин и борозд, или волнистых холмов и долин», — сказал Холланд Live Science. По его словам, у других разумных животных, таких как обезьяны и дельфины, также есть такие складки в коре головного мозга, тогда как у мышей мозг гладкий.

То, как устроен мозг, также имеет значение, когда речь идет об интеллекте. Гений среди гениев, Альберт Эйнштейн имел мозг среднего размера; исследователи подозревают, что его ошеломляющие когнитивные способности могли быть связаны с его высокой связностью, с несколькими путями, соединяющими отдаленные области его мозга, ранее сообщала Live Science.

Люди также имеют самые большие лобные доли среди всех животных, сказал Холланд. Лобные доли связаны с функциями более высокого уровня, такими как самоконтроль, планирование, логика и абстрактное мышление — в основном, «то, что делает нас особенно человечными», — сказал он.

В чем разница между левым полушарием и правым полушарием?

Человеческий мозг разделен на два полушария, левое и правое, соединенные пучком нервных волокон, называемым мозолистым телом. Полушария сильно, хотя и не полностью, симметричны.Как правило, левое полушарие контролирует мышцы правой стороны тела, а правое полушарие — левой. Одно полушарие может быть слегка доминирующим, как при леворукости, так и при праворукости.

Связанный: Какая разница между правым полушарием и левым полушарием?

Популярные представления о качествах «левого полушария» и «правого полушария» являются обобщениями, которые плохо подтверждаются фактами. Однако между этими областями есть важные различия.По словам Холланда, левое полушарие содержит области, которые участвуют в воспроизведении и восприятии речи (называемые зоной Брока и зоной Вернике соответственно), а также связаны с математическими вычислениями и поиском фактов. Правое полушарие играет роль в зрительной и слуховой обработке, пространственных навыках и художественных способностях — более инстинктивных или творческих вещах, сказал Холланд, — хотя эти функции включают оба полушария. «Каждый использует обе половины все время», — сказал он.

Человеческий мозг состоит из двух полушарий, которые, как принято считать, отвечают за совершенно разные наборы навыков, но научных исследований, подтверждающих это мнение, немного.(Изображение предоставлено Дмитрием Отисом/Getty Images)

Инициатива BRAIN

В апреле 2013 года президент Барак Обама объявил о грандиозной научной задаче, известной как Инициатива BRAIN, сокращенно от «Исследования мозга посредством продвижения инновационных нейротехнологий». Усилия стоимостью более 100 миллионов долларов были направлены на разработку новых технологий для создания динамической картины человеческого мозга, от уровня отдельных клеток до сложных цепей.

Как и в случае с другими крупными научными проектами, такими как проект «Геном человека», значительные расходы обычно оправдывают вложения, сказал Холланд.Ученые надеются, что углубление понимания приведет к новым способам лечения, излечения и предотвращения заболеваний головного мозга.

В проекте участвуют представители нескольких государственных учреждений, в том числе Национального института здравоохранения (NIH), Национального научного фонда (NSF) и Агентства перспективных оборонных исследовательских проектов (DARPA), а также частных исследовательских организаций, в том числе Института Аллена. для наук о мозге и Медицинского института Говарда Хьюза.

В мае 2013 года сторонники проекта изложили свои цели в журнале Science .В сентябре 2014 года NIH объявили о грантах в размере 46 миллионов долларов в рамках инициативы BRAIN. Представители отрасли пообещали выделить еще 30 миллионов долларов на поддержку инициативы, а крупные фонды и университеты также согласились потратить более 240 миллионов долларов на собственные исследования для достижения целей Инициативы BRAIN.

Когда проект был объявлен, президент Обама созвал комиссию для оценки этических проблем, связанных с исследованиями мозга. В мае 2014 года комиссия опубликовала первую половину своего отчета, призывая к ранней и явной интеграции этики в исследования в области нейробиологии, о чем ранее сообщал Live Science .В марте 2015 года комиссия выпустила вторую половину отчета, в которой основное внимание уделялось вопросам улучшения когнитивных функций, информированного согласия и использования нейронауки в правовой системе, сообщает Live Science .

Мозговая инициатива достигла нескольких целей. Согласно веб-сайту инициативы, по состоянию на 2018 год NIH «инвестировал более 559 миллионов долларов в исследования более 500 ученых», а Конгресс выделил «около 400 миллионов долларов финансирования NIH на 2018 финансовый год».Финансирование исследований способствовало разработке новых инструментов визуализации и картирования мозга, а также помогло создать Сеть переписи клеток Инициативы BRAIN (BICCN) — попытку каталогизировать «список частей» мозга. BICCN опубликовал свои первые результатов в ноябре 2018 года.

Помимо списка деталей, инициатива BRAIN работает над созданием подробной картины цепей в мозге. Например, в 2020 году исследователи BRAIN Initiative опубликовали в журнале Neuron исследование, в котором сообщалось, что они разработали систему, протестированную на мышах, для контроля и мониторинга активности цепей на любой глубине мозга.Предыдущие попытки могли исследовать только схемы, расположенные близко к поверхности мозга. Также в 2020 году в рамках этой инициативы программа Machine Intelligence from Cortical Networks (MICrONS), направленная на картирование цепей в коре, запустила веб-сайт , на котором исследователи могут делиться своими данными, включая изображения цепей, полученные с помощью электронной микроскопии.

С 2019 года инициатива спонсирует фото- и видеоконкурс , на который исследователи инициативы приглашаются представить привлекательные изображения мозга.Ознакомьтесь с победителями 2020 года на веб-сайте Brain Initiative .

Остается ли мозг живым после смерти человека?

Апрель 2019 года стал важной вехой как для инициативы, так и для исследований в области неврологии в целом: исследователь Инициативы BRAIN Ненад Сестан из Йельской школы медицины опубликовал в журнале Nature отчет, в котором говорится, что его исследовательская группа восстановила кровообращение и некоторые клеточные функции мозга свиней через четыре часа после смерти животных, как ранее сообщал Live Science. Результаты поставили под сомнение преобладающее мнение о том, что клетки мозга внезапно и необратимо повреждаются вскоре после того, как сердце перестает биться. Никаких признаков сознания в мозгу исследователи не наблюдали, да и не пытались; напротив, исследователи вводили в мозг свиньи химические вещества, которые имитировали кровоток, а также блокировали возбуждение нейронов. Исследователи подчеркнули, что они не вернули мозг свиньи к жизни. Однако они восстановили часть своей клеточной активности.

Дополнительные ресурсы

Эта статья была обновлена ​​28 мая 2021 г. участником Live Science Эшли П. Тейлор.

Чем отличается человеческий мозг: во многом это связано со связями

Что делает человеческий мозг особенным? На этот вопрос нелегко ответить, и он будет занимать нейробиологов грядущие поколения. Но несколько предварительных ответов уже можно собрать. Орган, безусловно, больше, чем ожидалось для нашего размера тела. И у него есть свои специализированные области, одна из которых посвящена обработке языка. В последние годы сканирование мозга начало показывать, что особый способ соединения нейронов друг с другом также является частью истории.

Ключевым инструментом в этих исследованиях является магнитно-резонансная томография (МРТ), в частности, версия, известная как диффузионно-тензорная томография. Этот метод позволяет визуализировать длинные волокна, отходящие от нейронов и соединяющие области мозга, без необходимости удаления части черепа. Подобно проводам, эти соединения несут электрическую информацию между нейронами.И совокупность всех этих связей, также известная как коннектом, может дать представление о том, как мозг обрабатывает информацию.

Постоянный вопрос о коннектомах связан с тем, какое отношение отличительные паттерны проводки имеют к очевидным когнитивным различиям у мыши, обезьяны или человека. Новая методология, называемая сравнительной коннектомикой, определила некоторые общие правила мозговой проводки у разных видов, которые могут помочь найти ответы. В то же время он также обнаружил некоторые уникальные аспекты человеческого коннектома и обнаружил изменения в клетках, отвечающих за поддержание мозговой проводки.Вместе эти эволюционные инновации, по-видимому, поддерживают эффективный поток информации через большой человеческий мозг. И когда они нарушаются, они могут привести к психическим расстройствам.

Гипотетически наиболее эффективный коннектом будет следовать схеме «один ко многим», когда каждая нервная клетка соединяется со всеми остальными. Но этот подход непомерно неработоспособен, поскольку требует много места для размещения всех этих соединений и энергии для поддержания их функционирования. В качестве альтернативы схема «один к одному», в которой каждый нейрон соединяется только с одним другим нейроном, была бы менее сложной, но и менее эффективной: информация должна была бы пройти через огромное количество нервных клеток, как по ступенькам, чтобы добраться из точки А. в точку Б.

«Настоящая жизнь находится посередине», — говорит Янив Ассаф из Тель-Авивского университета, опубликовавший в июне в Nature Neuroscience обзор коннектомов 123 видов млекопитающих. Ассаф пришел к своим исследованиям несколько окольным путем: то, что началось как хобби по выходным с его тель-авивским коллегой Йосси Йовелем визуализировать мозг летучих мышей, превратилось в семилетнее исследование как можно большего количества посмертных мозгов млекопитающих. ближайший ветеринарный институт. Исследователи изучали самые разные органы — от самого маленького мозга летучей мыши, для осмотра которого требовалось увеличительное стекло, до человеческого тяжеловеса.Между этими примерами были мозги жирафов, медоедов и коров. Среди всех них команда обнаружила одни и те же модели связей на работе: количество ступеней для перехода из одного места в другое было примерно одинаковым в каждом из органов. Разные мозги использовали одинаковую схему проводки.

Однако были некоторые различия в том, как было достигнуто это расположение. Виды с небольшим количеством дальних связей, связывающих два полушария их мозга, как правило, имели больше коротких связей внутри каждого полушария, в которых близлежащие области интенсивно «разговаривали» друг с другом.Виды с более дальними связями, такие как люди и другие приматы, истончили эти локальные сети.

Этот подход к связности может отражать геометрические ограничения на размещение нервной системы в черепе. Но вариации этих связей внутри вида могут также отслеживаться с разными способностями. «Если у вас более плотная связь в одном регионе, у вас могут быть определенные возможности, которых нет у других», — говорит Ассаф.

Хотя человеческий мозг следует плану связи млекопитающих, он также демонстрирует некоторые поразительные инновации.В ходе прямого сравнения коннектомов человека с коннектомами шимпанзе, наших ближайших ныне живущих родственников, опубликованном в прошлом году, Мартин ван ден Хеувел из Университета Врие в Амстердаме и антрополог Джеймс Риллинг из Университета Эмори выявили 33 связи, специфичных для человека. Эти уникальные связи были более длинными и более важными для эффективности сети, чем 255 соединений, которые были общими для двух видов. Связи, охватывающие расстояние, также связывают «ассоциативные» области высокого уровня в коре, которые участвуют в языке, использовании инструментов и имитации.

«Человеческий мозг, как правило, вкладывает больше средств в поддержание связи между этими ассоциативными областями», — говорит ван ден Хеувел. Эта установка может обеспечить эффективную интеграцию информации из разных частей мозга, особенно тех, которые отвечают за концептуальную обработку. «Я думаю, что эти инвестиции принесли нам более сложные функции мозга», — добавляет он.

Когда ван ден Хеувел и его коллеги изучили языковые области, они обнаружили «отпечаток связности». У шимпанзе есть свои собственные ограниченные версии зон Брока и Вернике, областей, ответственных за производство и понимание человеческого языка соответственно.Но у людей связь между ними сильнее. А связи области Брока с другими областями мозга на самом деле слабее. Как будто два региона посвятили свою вычислительную мощь друг другу и подготовили почву для языка.

Однако специфические для человека связи могут стать ахиллесовой пятой для людей. В исследовании, опубликованном в ноябре прошлого года, ван ден Хеувел, Риллинг и их коллеги обнаружили, что при шизофрении специфические человеческие связи более нарушены.«Это повышает вероятность того, что эволюция этих новых человеческих связей стоила дорого», — говорит Риллинг.

В то время как эти исследования доказывают эволюционную важность мозговых связей, методы визуализации не лишены ошибок. У них ограниченное разрешение, поэтому они могут пропустить окончание соединения или начало хода. Эта проблема означает, что для подкрепления выводов исследователям необходимо черпать данные из других областей, говорит Кристин Чарвет, доцент Университета штата Делавэр, изучающая эволюцию человеческого мозга и не участвовавшая в работах.

Геномика может заполнить некоторые пробелы. Исследование, опубликованное в январе, было сосредоточено на сегментах ДНК, называемых энхансерами, которые контролируют, включаются или выключаются гены. Менно Крейтон из Медицинского центра Университета Эразма в Нидерландах и его коллеги обнаружили, что некоторые энхансеры у людей и шимпанзе значительно отличаются от таковых у более отдаленных макак и игрунок. Это ремоделирование генома происходило в клетках, называемых олигодендроцитами, которые обволакивают соединения изолирующей оболочкой из белка.Это гарантирует, что электрические сигналы быстро дойдут до места назначения.

Крейтон предполагает, что клетки пытаются угнаться за расширением мозга. «Эти олигодендроциты должны заново изобретать себя, чтобы облегчить этот больший мозг», — говорит он. «Итак, у вас есть одно впечатляющее изменение, которое увеличивает ваш мозг. И затем вам нужно много приспособлений в мозгу, чтобы справиться с этим».

Есть ли связь между разумом и телом, или наш мозг работает в одиночку?

Идея о том, что наш мозг подобен гигантским суперкомпьютерам, организующим и определяющим все, что мы делаем, получила распространение в последние годы.Так же как и идеи, которые совсем недавно сочли бы научной фантастикой, такие как загрузка Интернета прямо в наш мозг или создание нового типа человека с улучшенными когнитивными способностями.

В своей новой книге The Biological Mind Алан Джасанофф, профессор биологической инженерии в Массачусетском технологическом институте, объясняет, почему эта «мозговая мистика» создает ложную дихотомию между мозгом и телом и игнорирует телесные влияния на нашу психологию со стороны химических веществ. в крови к бактериям в кишечнике.

Выступая из своего офиса в Массачусетском технологическом институте, он объяснил, почему легенда Red Sox Тед Уильямс заморозил свое тело; почему изменения температуры влияют на то, как часто голландская полиция стреляет из своего оружия; и почему идея загрузки Интернета прямо в наш мозг не очень хороша.

Фотография предоставлена ​​Hachette Book Goup

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Одной из основных концепций вашей книги является то, что вы называете «мозговой мистикой».Можете ли вы объяснить, что это значит и почему такое представление о мозге искажает нашу истинную природу?

Эта книга в значительной степени посвящена двум противоположным идеям: биологическому разуму, сосредоточенному на мозге, в котором влияния остального тела и вне тела формируют то, что мы думаем и делаем, и церебральной мистике, комплексу стереотипов и идеалов. о мозге, которые склонны рассматривать его как изолированную и всемогущую сущность, почти как современную версию души.

Проблема с дуалистическим взглядом на мозг и его связь с физическим телом и физическим миром заключается в том, что он заставляет нас видеть себя неестественно самодостаточными, и как умы, и как автономные агенты.Другими словами, мы считаем себя вещами, которые действуют из внутри , поэтому мы менее чувствительны к вещам, которые влияют на нас из вне . Идея о том, что мозг — это машина, абстрактная сущность, подобная гигантскому суперкомпьютеру, существует уже некоторое время, в основном со времен компьютеров. Другие люди использовали квантовую аналогию для мозга. Но представление о мозге как о компьютере является наиболее распространенным в наши дни.

Новое исследование показывает, что наши эмоции, так же как и наш мозг, играют ключевую роль в том, как мы воспринимаем мир и взаимодействуем с ним.Расскажите нам об исследовании

Лаури Нумменмаа .

Да! В разные периоды истории люди были чувствительны к тому, как тело и мозг координируют эмоции. В увлекательном исследовании, опубликованном несколько лет назад, участникам предлагалось нанести на изображения собственного тела те ощущения, которые они испытывают, испытывая различные эмоции. Исследователи изучили примерно 15 разнообразных эмоций и нашли разные телесные карты для каждой из них. Первая группа участников была финской.Чтобы проверить культурные предубеждения, они рассмотрели вторую группу, я думаю, японцев, и нашли аналогичные ответы.

Вероятно, самым известным человеком, отстаивавшим мнение о том, что эмоции являются ключом к обучению или поведению, является Даниэль Канеман. Его исследования показали, что существует этот явно быстрый, иррациональный, импульсивный способ принятия решений, который важен в поведенческой стороне экономики. В нашей области нейробиологии Антонио Дамасио много лет утверждал, что между телом и мозгом существует петля.Это включает в себя телесные подписи, которые связаны с различными контекстами в нашей среде и направляют нас к различным поведенческим результатам. Это один из способов когнитивного участия тела в наших действиях, в который многие люди не поверили бы, столкнувшись с более мистическими взглядами на мозг как на автономную машину.

Новая область нейронауки, известная как «коннектомика», стремится создать своего рода объединяющую теорию мозга. Объясните, что это значит и что делает проект

Human Connectome Project .

Коннектомика означает две разные вещи в нашем сообществе. Тот, с которым я лично взаимодействую, больше касается картирования структур человека, в основном клеток мозга. Проект Human Connectome Project немного отличается, потому что он рассматривает с разрешением примерно на три порядка ниже супермагистрали, соединяющие разные области мозга, и пытается связать их с аспектами мозговой активности и генетики. Общим для обоих этих взглядов является то, что они пытаются описать ключевые аспекты функционирования мозга с точки зрения его внутренней структуры.

Это замечательно, поскольку эти данные имеют решающее значение. Но мистический конец этого исследования заключается в том, что если бы мы знали, где соединена каждая клетка, то смогли бы смоделировать работу мозга и, в самом экстремальном варианте, смоделировать всю нашу жизнь на компьютере.

Вероятно, в ведущих университетах нет преподавателей, которые разделили бы эту точку зрения. Но это тема, которая была поднята, как движение заморозить мозги после смерти. Самый известный пример здесь, в Бостоне, — это Тед Уильямс, наш великий бейсболист «Ред Сокс», тело которого заморозили после смерти.Эта идея — что вы можете взять замороженную ткань и реконструировать разум и, в некотором смысле, жизнь человека — мотивирована разделенным взглядом на мозг: все важное находится в мозгу.

Мозг составляет всего около 2 процентов человеческого тела, но он отвечает за все функции организма. Узнайте об частях человеческого мозга, а также о его уникальных способах защиты, таких как гематоэнцефалический барьер.

Фрэнсис Крик , один из первооткрывателей ДНК, однажды сказал: «Вы… не более чем поведение обширного скопления нервных клеток и связанных с ними молекул.Почему вы считаете, что он в корне не прав?

Ответ зависит от того, что делает вас вами . Есть некоторые аспекты того, что делает вас вами, которые, вероятно, полностью встроены в мозг, например, эпизодическая память о происходящем, которую вы можете представить себе мысленным взором. Но если подумать о том, что делает человека личностью, на это влияет множество факторов. Одним из основных является личность. Как мы ведем себя, когда сталкиваемся с определенными типами проблем; каково наше расположение? Эти вещи тесно связаны с эмоциями и возвращают нас к фундаментальной роли тела в эмоциональных реакциях.

Я бы хотел, чтобы мы провели хороший эксперимент, чтобы убрать тело и доказать это. Но довольно сложно снять чье-то тело и проверить, как оно себя ведет. Самое близкое, что я идентифицирую в книге, — это трансплантация различных частей тела. Очевидно, что трансплантации влияют на мировоззрение и эмоциональное состояние людей. Возможно, самым популярным и передовым в наши дни является пересадка бактерий, которые живут в вашем кишечнике. Исследования как на животных, так и на людях показали, что если вы замените плохие бактерии в кишечнике хорошими бактериями, вы можете значительно изменить настроение и эмоциональные функции.

Книга

Изменение сердца открыла нечто экстраординарное: когда человеку делают пересадку сердца, он также может чувствовать, что он унаследовал некоторые черты личности донора. Вы думаете, что это возможно?

Как научно настроенный скептик, я не верю, что это возможно, и не имею правдоподобного объяснения этому. Однако ясно, что автор книги, Клэр Сильвия, испытала огромный эмоциональный подъем.Получила ли она воспоминания донора, кажется весьма сомнительным. Но то, что трансплантация вызвала эмоциональные потрясения, я не оспариваю. Я цитирую исследование большой группы реципиентов сердца, где около 20 процентов сообщили об изменениях личности.

Если вы посмотрите на других пациентов, перенесших трансплантацию, они также сообщают о значительных изменениях настроения, некоторые из которых вызваны вполне определенными физиологическими причинами. Одним из примеров является трансплантация печени. Печень участвует в детоксикации крови, а токсины в крови влияют на мозг.Итак, если вы исправите чью-то неисправную печень, вы также измените его когнитивный ландшафт.

Одна из моих любимых строк в вашей книге: «Люди подобны растениям, расцветающим или увядающим в зависимости от погоды». Есть даже связь между температурой и насилием, не так ли?

Само собой разумеется, что то, что находится вне тела, также влияет на разум. Окружающая среда наполняет мозг эквивалентом около 10 мегабайт информации в секунду. Многие из этих входных данных остаются подсознательными.Одним из примеров является температура. Мы можем почувствовать, когда становится слишком жарко, но относительно небольшие различия в температуре часто для нас незаметны.

Исследование, проведенное Соломаном Хсиангом из Принстона, показало, как небольшая разница в температуре может значительно повлиять на случаи насилия и агрессии. Несколько исследований, которые он процитировал, касались обучения обращению с огнестрельным оружием для полиции в Нидерландах. Изменение температуры в помещении, в котором они выполняли упражнения, заставляло их стрелять в большей или меньшей степени.

Значит, Алабама должна быть более жестокой, чем Аляска?

Правильно. При прочих равных условиях, ключом к хорошему научному исследованию является наличие хорошего контроля. Но сравнение Алабамы и Аляски не может быть окончательным, так как есть много различий. В течение большей части года люди на Аляске, вероятно, видят меньше света, чем, например, жители Алабамы. А наличие цветов и уровней освещенности в нашем окружении также может оказывать значительное влияние как на эмоциональные аспекты личности, так и на когнитивные функции.

Многие из нас знают, что недостаток дневного света может вызвать сезонное аффективное расстройство или САР. Менее знакомым является влияние цветов. Даже крошечные цветовые сигналы в вашем окружении могут повлиять на ваше поведение. Было обнаружено, например, что цвета сине-зелено-желтого типа имеют тенденцию быть особенно возбуждающими. Красный цвет, как предполагает его репутация, способствует агрессии и избеганию. В одном исследовании ученые поместили маленькие красные или синие подсказки вверху фальшивого экзамена и обнаружили, что люди, у которых на экзамене были красные подсказки, показали худшие результаты.

Новое движение, известное как

трансгуманизм , стремится изменить нас, переконструировав наш мозг. Объясните их философию и идею Интернета разума и почему вы считаете эту идею опасной и ошибочной.

Трансгуманизм, с его фокусом на мозге, заключается в создании людей, которые каким-то образом выходят за рамки нормального. Интернет разума — это идея прямого подключения разума к Интернету через мозговые имплантаты, без необходимости говорить или печатать, или раздражающих вещей, на которые мы тратим так много времени.Не то чтобы я думаю, что это темное и опасное занятие. Я лично не нахожу это привлекательным. Но я думаю, что привлекательность такого футуристического направления, продвигаемого такими людьми, как Илон Маск, в некоторой степени подпитывается этой церебральной мистикой: идеей, что для того, чтобы быть футуристичным в отношении разума, мы должны прикоснуться к мозгу. Я утверждаю, что умственная работоспособность может быть улучшена без воздействия на мозг.

Один из примеров, который мне нравится, — делать людей лучшими водителями.Один из лучших подходов, который использует автомобильная промышленность, заключается в том, чтобы полностью исключить людей из поля зрения. Но зачем нам связывать машину с мозгом? Просто тренируйте машину, чтобы она работала лучше. На мой взгляд, нам нечего бояться мозговых технологий, близких аналогов которых у нас уже нет в обществе. Это не революционная вещь, чтобы сказать. Тем не менее общественное увлечение мозгом заставляет людей размышлять обо всех этих ужасных вещах.

Вы заканчиваете книгу словами: «Мозг — это биотический орган, встроенный в континуум естественных причин и связей, которые вместе составляют наш биологический разум.«Принеси это домой для нас, Алан; объясните, почему так важно понять, что мы не

, а только наши мозги.

Моя основная тема против узкого мышления. Если мы хотим решить наши проблемы, мы не должны сводить их к проблемам мозга. Нам нужно придерживаться широкого взгляда, который признает, как мозг связан как с телом , так и с окружающей средой; и искать решения везде, где они лежат. Объяснение человеческого поведения только с точки зрения функции мозга проистекает из своего рода мистического взгляда на мозг и мешает нам продвигаться вперед так, как наука может нас поощрять.

Это интервью было отредактировано для обеспечения большей длины и ясности.

Саймон Уорролл курирует Book Talk . Следуйте за ним на Twitter или на simonworrallauthor.com .

13.7: Космос и культура: NPR

monsitj/Getty Images/iStockphoto

monsitj/Getty Images/iStockphoto

В «Словарь дьявола» Амброуз Бирс описывает разум как «таинственную форму материи, выделяемую мозгом», занятую тщетной попыткой понять себя, «не имея ничего, кроме самого себя, чтобы познать себя.

Вопросы о пределах самопонимания сохранялись еще долгое время после публикации Бирса в 1911 году. Один пользователь Quora спрашивает: «Достаточно ли разумен человеческий мозг, чтобы полностью понять себя?» Сатирический заголовок на The Onion сообщает, что психология остановилась, так как «усталые исследователи говорят, что разум не может изучать сам себя». это мотивировало Бирса.Существуют ли фундаментальные пределы тому, что наука может объяснить о человеческом разуме? Может ли наука по-настоящему объяснить сознание и любовь, мораль и религиозные убеждения? И почему подобные темы кажутся особенно невыразимыми — они выходят за рамки научного объяснения больше, чем более приземленные психологические явления, такие как забывание имени или узнавание лица?

Мы с аспиранткой психологии Сарой Готтлиб решили это выяснить. В серии исследований, опубликованных в журнале Psychological Science , мы попросили сотни участников рассказать нам, считают ли они, что наука сможет однажды полностью объяснить различные аспекты человеческого разума, от восприятия глубины и потери памяти до духовности. и романтическая любовь.

Мы обнаружили, что в среднем люди оценивали некоторые психические явления, такие как депрессия и способность определять температуру посредством прикосновения, гораздо более поддающиеся научному объяснению, чем другие, такие как чувство гордости или любовь с первого взгляда.

Наш следующий вопрос был «Почему?» Что отличает явления, которые, как считается, входят в область науки (например, зрительное восприятие) от тех, которые выходят за ее пределы (например, любовь)?

Одна из гипотез состоит в том, что ментальные феномены различаются по степени сложности, которую мы думаем о них.Возможно, такие явления, как любовь и духовность, считаются более сложными, чем такие явления, как депрессия или восприятие глубины, и именно эта сложность заставляет людей судить о некоторых психических явлениях, выходящих за рамки научного объяснения. Мы проверили эту гипотезу и не нашли ее подтверждения. Люди действительно думали, что одни явления более сложны, чем другие, но эти суждения не предсказывали, считают ли они, что данное явление может быть объяснено наукой.

К счастью, мы также выявили множество характеристик, по которым предсказывали, будет ли феномен восприниматься как выходящий за рамки науки.Мы обнаружили, что люди с большей вероятностью полагали, что явление не может получить полного научного объяснения, если они думали, что это явление связано с внутренним опытом, доступным через самоанализ, способствует тому, чтобы сделать людей исключительными, и может контролироваться посредством сознательной воли. Таким образом, феномены восприятия, которые мы разделяем с другими видами, обычно считались поддерживающими полное научное объяснение, в то время как явления, связанные с религией, моралью и более тонкими эмоциями, как правило, выходили за рамки научного объяснения.

Для некоторых из этих явлений сама мысль о полном научном объяснении сопровождалась дискомфортом или беспокойством. Мы попросили наших участников рассказать нам о каждом явлении, вызывала ли у них дискомфорт мысль о том, что наука когда-нибудь сможет полностью его объяснить. В среднем участников вполне устраивала идея о том, что наука может полностью объяснить такие явления, как депрессия, головные боли и способность определять температуру на ощупь. Их меньше устраивала мысль о том, что наука когда-нибудь сможет полностью объяснить влюбленность или чувство, преображенное духовным событием.

Важно отметить, что эти открытия не говорят нам о том, что наука может и не может объяснить. Они рассказывают нам о убеждениях людей о том, что наука может и не может объяснить. Но последствия довольно интригующие. Люди, похоже, не считают сложность природного явления критическим препятствием для научного прогресса. Наоборот, те явления, которые связаны с уникальными характеристиками рефлексивного ума, такими как самоанализ и сознательная воля, считаются настоящим препятствием для науки.И те, которые способствуют тому, чтобы сделать нас исключительными — больше, чем «простое» животное среди многих — кажется, ставят нас дальше того, что может объяснить наука.

Так что же, по мнению людей, объясняет человеческий разум, если не наука?

Можно ли понять человеческий разум вне науки — в поэзии и религии, в искусстве и в действии? Или разум принципиально невыразим, а поиски понимания столь же тщетны, как и предупреждал Бирс? Каким бы ни был ответ, нам придется использовать наш разум, чтобы выяснить это.

Таня Ломброзо — профессор психологии Калифорнийского университета в Беркли. Она пишет о психологии, когнитивной науке и философии, время от времени затрагивая вопросы воспитания детей и веганства. Вы можете быть в курсе того, что она думает, в Твиттере: @TaniaLombrozo

Введение: Человеческий мозг | Новый ученый

Хелен Филлипс

Магнитно-резонансное изображение (МРТ) в искусственных цветах среднесагиттального среза головы нормальной 42-летней женщины, показывающее структуры головного мозга, позвоночника и лицевых тканей

(Изображение: Мехау Кулик / Science Photo библиотека)

Мозг — самый сложный орган человеческого тела.Он производит каждую нашу мысль, действие, память, чувство и опыт мира. Эта желеобразная масса ткани весом около 1,4 кг содержит ошеломляющие сто миллиардов нервных клеток или нейронов.

Сложность связи между этими ячейками ошеломляет. Каждый нейрон может вступать в контакт с тысячами или даже десятками тысяч других через крошечные структуры, называемые синапсами. Наш мозг формирует миллион новых связей каждую секунду нашей жизни. Структура и сила связей постоянно меняются, и нет двух одинаковых мозгов.

Именно в этих меняющихся связях хранятся воспоминания, приобретаются привычки и формируются личности, усиливая одни паттерны мозговой активности и утрачивая другие.

Серое вещество

Хотя люди часто говорят о своем «сером веществе», мозг также содержит белое вещество. Серое вещество — это клеточные тела нейронов, а белое вещество — это разветвленная сеть нитевидных усиков, называемых дендритами и аксонами, которые расходятся от клеточных тел и соединяются с другими нейронами.

Но в мозгу есть и другой, еще более многочисленный тип клеток, называемый глиальными. Их число превышает число нейронов в десять раз. Когда-то считавшиеся вспомогательными клетками, теперь известно, что они усиливают нейронные сигналы и играют такую ​​же важную роль, как и нейроны, в умственных вычислениях. Существует множество различных типов нейронов, только один из которых уникален для человека и других человекообразных обезьян, так называемые веретенообразные клетки.

Структура мозга формируется частично генами, но в большей степени опытом. Лишь относительно недавно было обнаружено, что новые клетки мозга рождаются на протяжении всей нашей жизни — процесс, называемый нейрогенезом.Мозг имеет всплески роста, а затем периоды консолидации, когда обрезаются лишние связи. Наиболее заметные всплески происходят в первые два-три года жизни, в период полового созревания, а также последний всплеск в молодом взрослом возрасте.

Старение мозга также зависит от генов и образа жизни. Упражнения для мозга и правильное питание могут быть столь же важны, как и для остального тела.

Химические мессенджеры

Нейроны в нашем мозгу общаются разными способами.Сигналы передаются между ними путем высвобождения и захвата нейротрансмиттеров и нейромодуляторов, таких как глутамат, дофамин, ацетилхолин, норадреналин, серотонин и эндорфины.

Некоторые нейрохимические вещества работают в синапсах, передавая определенные сообщения от мест высвобождения к местам сбора, называемым рецепторами. Другие также распространяют свое влияние более широко, подобно радиосигналу, делая целые области мозга более или менее чувствительными.

Эти нейрохимические вещества настолько важны, что их дефицит связан с некоторыми заболеваниями.Например, потеря дофамина в базальных ганглиях, контролирующих движения, приводит к болезни Паркинсона. Он также может повысить восприимчивость к зависимости, потому что опосредует наши ощущения вознаграждения и удовольствия.

Точно так же дефицит серотонина, используемого областями, участвующими в эмоциях, может быть связан с депрессией или расстройствами настроения, а потеря ацетилхолина в коре головного мозга характерна для болезни Альцгеймера.

Сканирование мозга

Внутри отдельных нейронов сигналы формируются электрохимическими импульсами.В совокупности эту электрическую активность можно обнаружить вне кожи головы с помощью электроэнцефалограммы (ЭЭГ).

Эти сигналы имеют волнообразный характер, который ученые классифицируют от альфа (общий, когда мы расслабляемся или спим) до гамма (активное мышление). Когда эта деятельность идет наперекосяк, это называется припадком. Некоторые исследователи считают, что для восприятия важна синхронизация активности в разных областях мозга.

Другие способы визуализации активности мозга являются косвенными.Функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ) или позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ) контролируют кровоток. МРТ, компьютерная томография (КТ) и диффузионно-тензорные изображения (DTI) используют магнитные сигнатуры различных тканей, поглощение рентгеновских лучей или движение молекул воды в этих тканях для визуализации мозга.

Эти методы сканирования выявили, какие части мозга связаны с какими функциями. Примеры включают деятельность, связанную с ощущениями, движением, либидо, выбором, сожалением, мотивацией и даже расизмом.Однако некоторые эксперты утверждают, что мы слишком доверяем этим результатам и что они вызывают проблемы с конфиденциальностью.

До того, как методы сканирования стали обычным явлением, исследователи полагались на пациентов с повреждениями головного мозга, вызванными инсультами, черепно-мозговыми травмами или заболеваниями, чтобы определить, какие области мозга необходимы для определенных функций. Этот подход выявил области, связанные с эмоциями, снами, памятью, языком и восприятием, а также с еще более загадочными событиями, такими как религиозные или «паранормальные» переживания.

Одним из известных примеров был случай с Финеасом Гейджем, железнодорожником 19 -го -го века, который потерял часть передней части мозга, когда во время взрыва ему в голову вонзился железный шест длиной 1 метр. Он выздоровел физически, но его личность осталась неизменной, что впервые показало, что определенные области мозга связаны с различными процессами.

Структура в виду

Наиболее очевидной анатомической особенностью нашего мозга является волнообразная поверхность головного мозга — глубокие расщелины известны как борозды, а его складки — извилины.Головной мозг является самой большой частью нашего мозга и в основном состоит из двух полушарий головного мозга. Это самая эволюционно новая структура мозга, имеющая дело с более сложной когнитивной деятельностью мозга.

Часто говорят, что правое полушарие более творческое и эмоциональное, а левое занимается логикой, но на самом деле все сложнее. Тем не менее, у сторон есть некоторые специализации: левая занимается речью и языком, правая — пространственным и телесным восприятием.

См. нашу интерактивную графику , чтобы узнать больше о структуре мозга

Дальнейшие анатомические подразделения полушарий головного мозга — это затылочная доля сзади, отвечающая за зрение, и теменная доля над ней, отвечающая за движение, положение, ориентацию и вычисления.

За ушами и висками лежат височные доли, отвечающие за восприятие звука и речи и некоторые аспекты памяти. И на первый план выходят лобные и префронтальные доли, часто считающиеся наиболее высокоразвитыми и наиболее «человеческими» областями, отвечающими за самые сложные мыслительные процессы, принятие решений, планирование, концептуализацию, контроль внимания и рабочую память.Они также имеют дело со сложными социальными эмоциями, такими как сожаление, мораль и сочувствие.

Другой способ классификации областей — это сенсорная кора и моторная кора, контролирующие входящую информацию и исходящее поведение соответственно.

Ниже полушарий головного мозга, но до сих пор называемая частью переднего мозга, находится поясная кора, отвечающая за управление поведением и болью. А под ним лежит мозолистое тело, которое соединяет две половины мозга. Другими важными областями переднего мозга являются базальные ганглии, отвечающие за движение, мотивацию и вознаграждение.

Побуждения и аппетиты

Под передним мозгом лежат более примитивные области мозга. Лимбическая система, общая для всех млекопитающих, отвечает за побуждения и аппетиты. Эмоции наиболее тесно связаны со структурами, называемыми миндалевидным телом, хвостатым ядром и скорлупой. Также в лимбическом мозгу находится гиппокамп, необходимый для формирования новых воспоминаний; таламус – своего рода сенсорная ретрансляционная станция; и гипоталамус, который регулирует функции организма посредством высвобождения гормонов гипофизом.

Задняя часть мозга имеет сильно извилистую и складчатую припухлость, называемую мозжечком, в которой хранятся шаблоны движений, привычки и повторяющиеся задачи — вещи, которые мы можем делать, не думая о них.

Самые примитивные части, средний мозг и ствол головного мозга, контролируют телесные функции, которые мы не можем контролировать сознательно, такие как дыхание, частота сердечных сокращений, кровяное давление, режимы сна и так далее. Они также контролируют сигналы, которые проходят между головным мозгом и остальным телом через спинной мозг.

Несмотря на то, что мы открыли огромное количество информации о мозге, остаются огромные и решающие загадки. Одним из наиболее важных является то, как мозг производит наш сознательный опыт?

Подавляющая часть активности мозга осуществляется подсознательно. Но наши сознательные мысли, ощущения и восприятие — то, что определяет нас как людей — пока нельзя объяснить с точки зрения активности мозга.

Еще на эту тему:

Человеческий мозг — путешественник во времени

Рэнди Бакнер был аспирантом Вашингтонского университета в Сент-Луисе.Луи в 1991 году, когда он наткнулся на одно из самых важных открытий современной науки о мозге. Для Бакнера — как и для многих его сверстников в начале 90-х — открытие было настолько нелогичным, что потребовались годы, чтобы осознать его значение.

Лаборатория

Бакнера, которой руководят нейробиологи Маркус Райхл и Стивен Петерсен, изучала, что новая технология ПЭТ-сканирования может показать о связи между языком и памятью в человеческом мозгу.Перспектива ПЭТ-аппарата заключалась в том, как он измерял приток крови к различным частям мозга, что позволило исследователям впервые увидеть подробную нейронную активность, а не только анатомию. В исследовании Бакнера испытуемых просили вспомнить слова из заученного списка; отслеживая, где мозг потреблял больше всего энергии во время выполнения задания, Бакнер и его коллеги надеялись понять, какие части мозга задействованы в такого рода памяти.

Но тут был подвох.Различные области мозга сильно различаются по тому, сколько энергии они потребляют, независимо от того, что делает мозг; если вы попросите кого-нибудь посчитать в уме, сканируя ее мозг на ПЭТ-аппарате, вы ничего не узнаете из этого сканирования само по себе, потому что тонкие изменения, отражающие задачу по математике в уме, будут заглушены более широкими узорами крови. течь по всему мозгу. Чтобы увидеть конкретные области, активированные конкретной задачей, исследователям требовалось сравнение с исходным уровнем, контроль.

Поначалу это казалось достаточно простым: поместите испытуемых в ПЭТ-сканер, попросите их сесть и ничего не делать — то, что исследователи иногда называли состоянием покоя, — а затем попросите их выполнить изучаемое задание.Предполагалось, что, сравнивая два изображения, мозг в состоянии покоя и активный мозг, исследователи могли бы определить, какие области потребляют больше энергии при выполнении задачи.

Но что-то пошло не так, когда Бакнер просканировал состояние покоя своих подопытных. «Случилось так, что мы начали помещать людей в сканеры, которые могут измерять активность их мозга, — вспоминает теперь Бакнер, — и Мать-природа кричала нам в ответ.Когда людям сказали сидеть и ничего не делать, ПЭТ-сканирование показало отчетливый всплеск умственной энергии в некоторых областях. Состояние покоя оказалось более активным, чем активное состояние.

Странный всплеск активности в состоянии покоя можно было бы наблюдать в десятках других исследований с использованием аналогичной контрольной структуры в этот период. Для первого поколения ученых, использующих ПЭТ-сканирование, активное состояние покоя рассматривалось, по словам Бакнера, как «путаница, как проблема.Смешение — это ошибочная переменная, которая мешает ученому провести надлежащее контрольное исследование. Это шум, просто помехи, мешающие сигналу, который ищет наука. Бакнер и его коллеги отметили странную активность в статье, представленной в 1993 году, но почти как запоздалую мысль или извинение.

Но этот мимолетный намек на странно активное «состояние покоя» оказался одним из первых намеков на то, что станет революцией в нашем понимании человеческого интеллекта.Вскоре после того, как статья Бакнера была опубликована, исследователь мозга из Университета Айовы по имени Нэнси Андреасен решила инвертировать структуру задачи/контроля, которая доминировала в ранних исследованиях нейровизуализации. Вместо того чтобы бороться с «неприятным» состоянием покоя, Андреасен и ее команда сосредоточили свое исследование на нем.

Опыт

Андреасен, не связанный с неврологией, мог помочь ей осознать ценность, скрывающуюся в состоянии покоя, в котором ее сверстники видели только проблемы.Как профессор литературы эпохи Возрождения, она опубликовала научную оценку «консервативно-революционной» поэтики Джона Донна. Сменив сферу деятельности в свои 30 лет, она в конце концов начала исследовать тайну творчества через призму визуализации мозга. «Хоть я и не фрейдист и не психоаналитик, я достаточно знала о человеческой умственной деятельности, чтобы быстро понять, что такое глупая «контрольная задача» отдыха», — напишет она позже. «Большинство исследователей сделали удобное предположение, что мозг будет пустым или нейтральным во время «отдыха».Из самоанализа я понял, что мой собственный мозг часто наиболее активен, когда я вытягиваюсь на кровати или диване и закрываю глаза».

Исследование Андреасен, результаты которого впоследствии были опубликованы в The American Journal of Psychiatry в 1995 году, включало тонкое исследование того, как существующее сообщество понизило это состояние до базового контроля: она назвала этот режим состоянием REST, от Random Episodic. Безмолвная мысль. Андреасен утверждал, что всплеск активности, выявленный ПЭТ-сканированием, не был смущением.Это была подсказка. В состоянии покоя мы не отдыхаем. Предоставленный самому себе, человеческий мозг прибегает к одному из своих самых символичных трюков, который, возможно, в первую очередь помог нам стать людьми.

Путешествует во времени.

Представьте себе поздний вечер рабочего дня и вы выгуливаете собаку перед сном. В нескольких десятках шагов от входной двери, пока вы идете по своему обычному маршруту по окрестностям, ваши мысли блуждают по поводу важной встречи, запланированной на следующую неделю.Вы представляете себе, как все идет хорошо — когда вы представляете себе сцену, ощущается тонкий прилив предвкушающего удовольствия — и позволяете себе надеяться, что это может подготовить почву для вас, чтобы попросить своего босса о прибавке к зарплате. Не сразу, заметьте, но, может быть, через несколько месяцев. Вы представляете, как она скажет «да», и что будет означать это повышение зарплаты: в следующем году вы и ваш супруг, возможно, наконец сможете выйти из рынка аренды и купить дом в более хорошем районе поблизости, с лучшим школьным округом. Но затем ваш разум переключается на проблему, с которой вы боролись в последнее время: член вашей команды умный, но темпераментный.Его эмоциональные перепады могут быть взрывными; только сегодня, заметив пренебрежительное отношение со стороны коллеги, он начал ее ругать посреди собрания. У него, кажется, нет чувства приличия, нет способности обуздать свои эмоции.

Пока вы идете, вы вспоминаете физическое ощущение беспокойства в комнате, когда ваш коллега разглагольствовал о самой бессмысленной обиде. Вы представляете встречу через шесть месяцев с похожим извержением — только на этот раз она происходит на глазах у вашего босса.На вас накатывает небольшая волна стресса. Возможно, он просто не подходит для этой работы, как вы думаете, что напоминает вам о том, как вы уволили сотрудника пять лет назад. Ваш разум вызывает в воображении неловкую напряженность этого разговора, а затем представляет, насколько более взрывоопасным был бы подобный разговор с вашим нынешним сотрудником. Вы чувствуете ощущение, близкое к физическому страху, пока ваш разум прокручивает сценарий.

Всего за несколько минут мысленного блуждания вы совершили несколько отчетливых путешествий из прошлого в будущее: вперед на неделю до важной встречи, вперед на год или более до дома в новом районе, на пять часов назад до сегодняшней встречи, вперед на шесть месяцев, назад на пять лет, вперед на несколько недель.Вы выстроили цепочки причин и следствий, соединяющие эти разные моменты; вы плавно перешли от реальных событий к воображаемым. И по мере того, как вы перемещались во времени, ваш мозг и эмоциональная система тела генерировали разные реакции на каждую ситуацию, реальную и воображаемую. Вся последовательность — это мастер-класс по височной гимнастике. В эти моменты неструктурированного мышления наш разум мечется между прошлым и будущим, как монтажер, просматривающий кадры фильма.

Последовательность мыслей субъективно не похожа на тяжелую работу. Кажется, это не требует умственных усилий; сценарии просто вылетают из головы. Поскольку эти воображаемые варианты будущего приходят к нам так легко, мы долгое время недооценивали значение этого навыка. ПЭТ-сканер позволил нам впервые оценить, насколько сложным на самом деле является этот вид когнитивного путешествия во времени.

В своей статье 1995 года Нэнси Андреасен включила два ключевых наблюдения, значение которых в последующие десятилетия будет возрастать.Когда она впоследствии брала интервью у испытуемых, они описывали свою умственную деятельность в состоянии ОТДЫХА как своего рода легкое перемещение назад и вперед во времени. «Они свободно думают о самых разных вещах, — писал Андреасен, — особенно о событиях последних нескольких дней или будущих действиях текущего или следующих нескольких дней». Пожалуй, самое интригующее, отметил Андреасен, заключалось в том, что большая часть REST-активности происходила в так называемой ассоциативной коре головного мозга, областях мозга, которые наиболее выражены у Homo sapiens по сравнению с другими приматами и часто последними полностью восстанавливаются. функционируют по мере развития человеческого мозга в подростковом и раннем взрослом возрасте.«Очевидно, когда мозг/разум думает свободно и необременительно, — писала она, — он использует свои самые человеческие и сложные части».

В годы, последовавшие за пионерской работой Андреасен, в конце 1990-х и начале 2000-х годов, серия исследований и статей наметила сеть мозговой активности, которую она впервые идентифицировала. В 2001 году советник Рэнди Бакнера из Вашингтонского университета Маркус Райхл придумал новый термин для этого явления: «сеть режима по умолчанию» или просто «сеть по умолчанию».Фраза прижилась. Сегодня Google Scholar перечисляет тысячи академических исследований, в которых изучалась сеть по умолчанию. «Мне кажется, что это самое важное открытие когнитивной нейробиологии», — говорит психолог из Пенсильванского университета Мартин Селигман. В настоящее время считается, что кажущееся тривиальным действие блуждания ума играет центральную роль в «глубоком обучении» мозга, в просеивании ума прошлого опыта, воображении будущих перспектив и оценке их с помощью эмоциональных суждений: вспышек стыда, гордости или беспокойства, которые вызывает каждый сценарий.

Все большее число ученых, представляющих самые разные дисциплины — нейронауки, философию, информатику — теперь утверждают, что эта способность к когнитивным путешествиям во времени, обнаруженная в результате открытия сети по умолчанию, может быть определяющим свойством человеческого интеллекта. «Что лучше всего отличает наш вид, — писал Селигман в статье для Times вместе с Джоном Тирни, — так это способность, которую ученые только начинают ценить: мы созерцаем будущее.Он продолжил: «Более подходящим названием для нашего вида было бы Homo projectus, потому что мы процветаем, учитывая наши перспективы. Сила предвидения — вот что делает нас мудрыми».

Неясно, имеют ли вообще нечеловеческие животные какое-либо реальное представление о будущем. Некоторые организмы демонстрируют поведение, имеющее долгосрочные последствия, например, белка закапывает орех на зиму, но все это поведение инстинктивно. Последние исследования познания животных предполагают, что некоторые приматы и птицы могут осуществлять преднамеренную подготовку к событиям, которые произойдут в ближайшем будущем.Но принятие решений, основанных на будущих перспективах в масштабе месяцев или лет — даже что-то такое простое, как планирование собрания племени через неделю — было бы невообразимо даже для наших ближайших родственников-приматов. Если теория проспекта Homo верна, эти ограниченные навыки путешествия во времени объясняют важную часть технологического разрыва, отделяющего людей от всех других видов на планете. Гораздо проще изобрести новый инструмент, если вы можете представить себе будущее, в котором этот инструмент может быть полезен.То, что дало полет человеческому уму и всей его изобретательности, возможно, не было обычными виновниками наших противопоставленных больших пальцев или нашего дара к языку. Вместо этого, возможно, это освобождало наш разум от тирании настоящего.

Способность к поиску была отражена и усилена многими социальными и научными революциями, сформировавшими человеческую историю. Само сельское хозяйство было бы немыслимо без работающей модели будущего: предсказания сезонных изменений, визуализации долгосрочных улучшений, возможных благодаря одомашниванию сельскохозяйственных культур.Банковские и кредитные системы требуют умов, способных пожертвовать ценностью в настоящем времени ради возможности получения большей прибыли в будущем. Чтобы вакцины работали, нам нужны были пациенты, готовые внедрить в свой организм потенциальный патоген для пожизненной защиты от болезней. Мы рождаемся с уникальным даром воображать будущее, но мы совершенствуем этот дар с самого начала цивилизации. Сегодня на горизонте появляются новые усовершенствования в виде алгоритмов машинного обучения, которые уже превосходят людей в определенных видах прогнозов.Как А.И. стоит наготове, чтобы приумножить наш самый важный человеческий талант, мы сталкиваемся с любопытным вопросом: как изменится будущее, если мы будем намного лучше предсказывать его?

«Путешествие во времени похоже на древнюю традицию, уходящую корнями в старые мифологии, старую как боги и драконы», — отмечает Джеймс Глейк в своей книге 2017 года «Путешествие во времени: история». «Это не так. Хотя древние воображали бессмертие, возрождение и земли мертвых, машины времени были им неведомы.Путешествие во времени — это фантазия современности». Идея использования технологий для перемещения во времени так же легко, как мы перемещаемся в пространстве, по-видимому, была впервые задумана Гербертом Уэллсом в конце 19-го века и в конечном итоге продемонстрирована в его новаторском научно-фантастическом произведении «Машина времени».

Но машины с самого начала были прорицателями. В 1900 году ныряльщики за губками, оказавшиеся на мели после шторма в Средиземном море, обнаружили подводную скульптуру на мелководье греческого острова Антикитера.Оказалось, что это обломки корабля, которому более 2000 лет. Во время последующей спасательной операции дайверы обнаружили остатки загадочного приспособления, похожего на часы, с точно вырезанными шестернями, снабженными загадочными символами, изъеденными до неузнаваемости. В течение многих лет устройство пролежало незамеченным в ящике музея, пока британский историк Дерек де Солла Прайс не обнаружил его заново в начале 1950-х годов и не начал кропотливый процесс его реконструкции — усилия, которые ученые продолжают и в 21 веке.Теперь мы знаем, что устройство было способно предсказывать поведение Солнца, Луны и пяти планет. Устройство было настолько продвинутым, что могло даже предсказывать со значительной точностью солнечные и лунные затмения, которые не произойдут в ближайшие десятилетия.

Антикиферский механизм, как его стали называть, иногда называют древним компьютером. Аналогия вводит в заблуждение: технология, лежащая в основе устройства, была гораздо ближе к часам, чем к программируемому компьютеру.Но по своей сути это была машина предсказаний. Часы должны рассказать вам о настоящем. Механизм был там, чтобы рассказать вам о будущем. То, что его создатели пошли на такие большие усилия, чтобы предсказывать затмения, кажется показательным: хотя некоторые древние общества действительно верили, что затмения наносят вред урожаю, знать о них заранее было бы бесполезно. Что кажется гораздо более полезным, так это чувство волшебства и чуда, которые может дать такое предсказание, и сила, которую можно получить в результате.Представьте, что вы стоите перед массами и объявляете, что завтра солнце более чем на минуту превратится в огненно-черный шар. Затем представьте трепет, когда пророчество сбудется.

Прогностические машины только умножались со времен древних греков. Там, где эти оригинальные часовые механизмы имели дело с детерминированным будущим, таким как движение солнечных тел, наши инструменты для путешествий во времени все чаще предсказывают вероятности и правдоподобие, позволяя нам представлять возможное будущее для более сложных систем.В конце 1600-х годов, благодаря улучшению показателей общественного здравоохранения и математических достижений в статистике, британский астроном Эдмунд Галлей и голландский ученый Христиан Гюйгенс по отдельности сделали первые строгие оценки средней продолжительности жизни. Примерно в то же время произошел взрыв страховых компаний, их бизнес стал возможен благодаря этой новообретенной способности предсказывать будущие риски. Первоначально они сосредоточились на коммерческих рисках новых судоходных предприятий, но со временем страхование стало обеспечивать защиту практически от всех возможных будущих угроз: пожаров, наводнений, болезней.В 20-м веке рандомизированные контролируемые испытания позволили нам предсказать будущие последствия медицинских вмешательств, наконец отделив настоящие лекарства от змеиного жира. В эпоху цифровых технологий программное обеспечение для работы с электронными таблицами взяло бухгалтерские инструменты, которые изначально были разработаны для регистрации прошлой деятельности бизнеса, и превратило их в инструменты для прогнозирования, позволяя нам просматривать альтернативные финансовые сценарии во многом так же, как наш разум блуждает по различным возможным вариантам будущего. .

Но когнитивные путешествия во времени были усовершенствованы не только наукой и технологиями.Изобретение сторителлинга само по себе можно рассматривать как своего рода увеличение дара сети по умолчанию для путешествий во времени. Истории не просто позволяют нам создавать воображаемые миры; они также освобождают нас от зависимости от линейного времени. Аналепсис и пролепсис — ретроспективные кадры и флэшфорварды — составляют одни из древнейших литературных приемов канона, которые использовались в таких древних повествованиях, как «Одиссея» и «Тысяча и одна ночь». Машины времени, очевидно, получили широкое распространение в научно-фантастических повествованиях с тех пор, как была опубликована «Машина времени», но путешествия во времени также проникли в форму современного повествования.Определяющим приемом недавнего популярного повествования является искаженная временная шкала, в которой фильмы и телешоу используют временные схемы, которые сбили бы с толку основную аудиторию всего несколько десятилетий назад. Эпический, зачастую непостижимый сюжет телешоу «Остаться в живых» с безрассудным ликованием метался между прошлым, настоящим и будущим. В блокбастере 2016 года «Прибытие» была показана невероятная временная схема, которая более 50 раз перескакивала вперед к будущим событиям, намекая на то, что они на самом деле происходили в прошлом.Нынешний популярный сериал «Это мы» заново изобрел жанр семейной мыльной оперы, структурировав каждый эпизод как серию прыжков во времени, иногда охватывающих более 50 лет. Последние пять минут вступительной части третьего сезона, которая вышла в эфир этой осенью, семь раз прыгают туда-сюда между 1974 годом, 2018 годом и каким-то неопределенным будущим, которое похоже на 2028 год.

Эти события повествования предполагают интригующую возможность: популярные развлечения тренируют наш разум, чтобы лучше справляться с когнитивными путешествиями во времени.Если бы вы позаимствовали машину времени Уэллса и перенеслись в 1955 год, а затем попросили обычных зрителей «Порохового дыма» и «Я люблю Люси» посмотреть «Прибытие» или «Остаться в живых», они бы сочли эти временные забавы глубоко дезориентирующими. В то время даже одно воспоминание требовало дополнительной поддержки рук — помните рябь на экране? — для обозначения временного скачка. Только экспериментальные нарративы осмеливались бросить вызов аудитории более сложными временными схемами. Сегодняшние популярные нарративы мчатся по своим вымышленным временным линиям со скоростью самой сети по умолчанию.

Сложные временные рамки популярного повествования могут обучать наш разум созерцанию более сложных временных схем, но могут ли новые технологии улучшить наши навыки более непосредственным образом? Мы уже давно слышали обещания о появлении на горизонте «умных лекарств», которые улучшат нашу память, но если аргумент Homo проспекта верен, нам, вероятно, следует искать прорывы, которые также улучшат наши способности к предсказанию.

В каком-то смысле эти достижения уже вокруг нас, но в форме программного обеспечения, а не фармацевтических препаратов.Если вы когда-нибудь ловили себя на том, что мысленно перебираете альтернативные возможности для выхода в свет — что произойдет, если пойдет дождь? — основываясь на 10-дневном прогнозе погоды, ваши предполагаемые способности были увеличены за счет навыков путешествий во времени климатических суперкомпьютеров, которые просматривают миллиарды альтернативных атмосферных сценариев, взятых из прошлого и проецируемых в будущее. Эти визуализации впервые в истории человечества дают вам лучшие, чем случайные, прогнозы о том, какой будет погода через неделю.Или скажем, что район вашей мечты, в который вы подумываете переехать — тот, который вы, наконец, сможете себе позволить, если вам удастся получить прибавку к зарплате, — находится в зоне наводнения, и вы думаете о том, каково это — пережить сильное наводнение. событие через 10 лет, поскольку климат становится все более непредсказуемым. То, что вы даже рассматриваете такую ​​возможность, почти полностью связано с долгосрочным моделированием климатических суперкомпьютеров, метаболизирующих глубокое прошлое планеты в ее далекое будущее.

Точное прогнозирование погоды — это всего лишь один из первых триумфов путешествий во времени, основанных на программном обеспечении: алгоритмы, которые позволяют нам заглянуть в будущее способами, которые были невозможны всего несколько десятилетий назад, как называется новая книга трех экономистов из Университета Торонто « предсказательные машины». В системах машинного обучения алгоритмы могут быть обучены генерировать удивительно точные прогнозы будущих событий, просматривая обширные хранилища данных о прошлых событиях.Алгоритм можно научить предсказывать будущие дефолты по ипотечным кредитам, анализируя тысячи покупок домов и финансовые профили покупателей, проверяя свои гипотезы, отслеживая, кто из этих покупателей в конечном итоге не выполнил свои обязательства. Результатом такого обучения, конечно, будет не безошибочное предсказание, а нечто похожее на предсказания, на которые мы полагаемся при составлении прогнозов погоды: диапазон вероятностей. Это путешествие во времени, в котором вы представляете себе покупку дома по соседству с лучшими школами, может быть дополнено программным прогнозом: алгоритм может предупредить вас о 20-процентной вероятности того, что покупка вашего дома закончится катастрофически. , из-за краха рынка или урагана.Или другой алгоритм, обученный на другом наборе данных, может предложить другие районы, где стоимость домов также может возрасти.

Эти алгоритмы могут помочь исправить критический недостаток в сети по умолчанию: люди, как известно, плохо мыслят вероятностно. Пионер когнитивной психологии Амос Тверски однажды пошутил, что когда речь идет о вероятности, у людей есть три установки по умолчанию: «будет происходить», «не произойдет» и «может быть».«Мы великолепно разрабатываем воображаемые сценарии и оцениваем, какие чувства они могли бы вызвать у нас, если бы они произошли. Но различие между 20-процентной вероятностью того, что что-то произойдет, и 40-процентной вероятностью не является естественным для нас. Алгоритмы могут помочь нам компенсировать это когнитивное слепое пятно.

Системы машинного обучения также будут чрезвычайно полезны при обдумывании решений, которые потенциально включают большое количество различных вариантов.Люди замечательно умеют строить воображаемое будущее для нескольких конкурирующих временных линий одновременно: той, в которой вы соглашаетесь на новую работу, и той, в которой вы отказываетесь от нее. Но наш разум упирается в вычислительный потолок, когда ему нужно отследить десятки или сотни будущих траекторий. Прогностические машины А.И. не имеют этого ограничения, которое сделает их мучительно искусными в оказании помощи в некоторых значимых подмножествах важных жизненных решений, в которых есть богатые обучающие данные и большое количество альтернативных вариантов будущего для анализа.

Выбор места для учебы в колледже — решение, которое 200 лет назад не приходилось принимать почти никому из людей, а сейчас это делает более трети населения планеты, — оказывается решением, которое напрямую связано с машинным обучением. В США насчитывается более 5000 колледжей и университетов. Подавляющее большинство из них явно не подходят для любого отдельного кандидата. Но независимо от того, где вы находитесь на лестнице академических достижений — и экономических привилегий — несомненно, существует более нескольких десятков колледжей-кандидатов, которые вполне могут привести к интересным для вас результатам.Вы можете посетить несколько из них и послушать мудрость своих советников, а также проконсультироваться с экспертами колледжа в Интернете или в их справочниках. Но алгоритм будет сканировать гораздо более широкий набор параметров: просмотр данных из миллионов заявлений, выписок из колледжей, показателей отсева, всей информации, которую можно почерпнуть из присутствия студентов колледжа в социальных сетях (что сегодня просто обо всем). Он также будет сканировать параллельный набор данных, который типичный консультант колледжа редко подчеркивает: успешные карьерные пути, которые не учитывались в колледже.Из этого тренировочного набора он мог сгенерировать десятки отдельных прогнозов для многообещающих колледжей, оптимизированных для любых грубых целей, которые определял абитуриент: самооценка долгосрочного счастья, финансовая безопасность, влияние на социальную справедливость, известность, здоровье. Чтобы было ясно, что данные будут использованы не по назначению, проданы рекламодателям или украдены киберворами; это создаст тысячу соответственно гневных статей. Но он также, скорее всего, будет работать на каком-то базовом уровне, насколько мы сможем измерить. Некоторые люди клянутся этим; другие откажутся от него.В любом случае, это придет.

В конце 2017 года Криминальная лаборатория Чикагского университета объявила о новом сотрудничестве с Департаментом полиции Чикаго по созданию основанной на машинном обучении «системы поддержки офицеров», разработанной специально для прогнозирования того, какие офицеры могут столкнуться с «неблагоприятным инцидентом». » на работе. Алгоритм просматривает огромное хранилище данных, созданных каждым полицейским в Чикаго: отчеты об арестах, конфискации оружия, жалобы населения, выговоры надзирателям и многое другое.Алгоритм использует архивные данные — в сочетании с реальными случаями неблагоприятных инцидентов, таких как стрельба по безоружному гражданину или другое чрезмерное применение силы — в качестве обучающего набора, что позволяет ему обнаруживать шаблоны информации, которые могут предсказать будущие проблемы.

Такого рода предсказательная технология сразу же вызывает в воображении образы антиутопии в стиле «Особого мнения», в которой машины осуждают вас за предварительное преступление, которого по определению еще не было.Но руководитель проекта Йенс Людвиг отмечает, что с такой системой прогнозирования, как та, что в настоящее время работает в Чикаго, непосредственным следствием будет просто получение офицером дополнительной поддержки или консультаций, чтобы помочь предотвратить более крупный кризис. «Люди по понятным причинам нервничают из-за ИИ. принятие окончательного решения», — говорит Людвиг. «Но мы не предполагаем, что А.И. будет принимать решение за ». Вместо этого он представляет его как «помощь в принятии решений» — алгоритм, который «может помочь сержантам расставить приоритеты в своем внимании.

Как бы ни была осторожна полиция Чикаго, заключается в развертывании этой конкретной технологии, мы не должны приукрашивать здесь более широкие последствия: кажется неизбежным, что люди будут уволены благодаря прогностическим знаниям алгоритмов машинного обучения, и что-то в этой перспективе интуитивно тревожит многих из нас. Тем не менее, мы уже принимаем важные решения о людях — кого нанимать, кого увольнять, кого слушать, кого игнорировать, — основываясь на человеческих предубеждениях, которые, как мы знаем, в лучшем случае ненадежны, а в худшем — предвзяты.Если представить, что мы создадим их на основе алгоритмов анализа данных, кажется жутким, то статус-кво принятия решений, основанный на наших самых подлых инстинктах, может оказаться куда более жутким.

Независимо от того, находите ли вы идею расширения сети по умолчанию захватывающей или ужасающей, одно должно быть ясно: эти инструменты направляются в нашу сторону. В ближайшее десятилетие многие из нас будут опираться на прогнозы машинного обучения, которые помогут нам принимать самые разные жизненные решения: смена карьеры, финансовое планирование, выбор найма.Эти усовершенствования вполне могут стать следующим скачком в эволюции Homo propus, позволив нам заглянуть в будущее с большей проницательностью — и с более тонким чувством вероятности — чем мы можем это сделать самостоятельно. Но даже в этой оптимистичной ситуации сила, заложенная в этих новых алгоритмах, будет необычайной, поэтому Людвиг и многие другие члены ИИ. сообщество начало выступать за создание алгоритмов с открытым исходным кодом, мало чем отличающихся от открытых протоколов оригинального Интернета и Всемирной паутины.Использование прогностических алгоритмов для формирования важных личных или гражданских решений будет достаточно сложной задачей, если процесс не будет потенциально скомпрометирован или незаметно перенаправлен диктатом рекламодателей. Если вы думали, что российские фермы троллей опасны в наших лентах социальных сетей, представьте, что произойдет, когда они проникнут в наши мечты.

Сегодня, кажется, блуждающий разум подвергается атаке со всех сторон. Это распространенная жалоба на то, что наше навязчивое использование смартфонов разрушает нашу способность сосредоточиться.Но через призму проспекта Homo вездесущие компьютеры представляют собой угрозу иного рода: постоянное наличие в кармане подключенного к сети суперкомпьютера дает вам слишком много , чтобы сосредоточиться на нем. Это сокращает время блуждания ума. Время простоя между когнитивно-активными задачами, которое когда-то приводило к состояниям REST, теперь можно заполнить обновлениями Instagram, Nasdaq или подкастами. У нас есть хронология Твиттера вместо путешествий во времени. В то же время широко распространенная в обществе мода на «осознанность» побуждает нас быть в настоящем моменте, вообще ни о чем не думать, а не позволять мыслям блуждать.Поищите на YouTube, и вы найдете сотни видеороликов о медитации, которые учат вас, как остановить свой разум от того, что он делает естественным образом. Теория проспекта Homo предполагает, что во всяком случае нам нужно выкраивать время в нашем расписании — и, возможно, даже в наших школах — чтобы отвлечься.

По словам Маркуса Райхла из Вашингтонского университета, возможно, еще не поздно исправить ущерб, который мы могли нанести нашим предполагаемым способностям.Несколько ранних исследований предполагают, что нейроны, вовлеченные в сеть по умолчанию, имеют генетические профили, которые часто связаны с долговременной пластичностью мозга, наиболее ценным из нейронных свойств. «Сеть мозга, работающая по умолчанию, по-видимому, сохраняет способность к пластичности во взрослом возрасте», — сказал он мне. Пластичность — это, конечно, еще один способ сказать, что сеть может научиться новым трюкам. Если эти новые исследования окажутся успешными, наши навыки блуждания ума не будут закреплены в нашем детстве.Мы можем лучше мечтать, если даем себе время на это.

Что произойдет с нашими способностями к путешествиям во времени, когда мы будем больше полагаться на прогностические машины ИИ? Результат может быть ужасающим, или освобождающим, или каким-то странным гибридом того и другого. Сейчас кажется неизбежным, что А.И. изменит наши предполагаемые силы новыми осмысленными способами, к лучшему или к худшему. Но было бы неплохо думать, что все технологии, которые в первую очередь помогли нам понять сеть по умолчанию, в конечном итоге также отбросили нас назад к нашим корням: дали нашему уму больше времени блуждать, избавиться от угрюмых оков настоящего, быть вне момента.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.