Адаптация ребенка к детскому саду

Детский сад – это один из самых важных периодов в жизни малыша. Все родители принимают для себя решение о том, стоит ли отдавать ребенка в садик, и в каком возрасте. Это зависит от многого: занятости мамы, наличия бабушек и дедушек, благосостояния семьи. А вот как сделать так, чтобы адаптация прошла максимально удачно? Читайте советы педиатров в нашей статье.

Решение принято, малыш получил путевку в сад и готовится переступить порог группы. Один из важных вопросов, который волнует практически всех мам и пап – это здоровье. Известно, что, приходя в детский коллектив, малыши долго адаптируются как психологически, так и физически.

Как же подготовить кроху к новому периоду, как преодолеть первые трудности и сохранить детское здоровье?

Во-первых, решите, в каком возрасте малыш пойдет в садик. Педиатры и психологи не рекомендуют делать это раньше полутора лет. Если есть сомнения, готов ли ваш ребенок к жизни в большом коллективе, то стоит посоветоваться с педагогами, воспитателями или детским психологом.

Во-вторых, постарайтесь подгадать так, чтобы мама не сразу выходила на работу, а оставалась некоторое время в декретном отпуске. Этот период необходим для плавной адаптации малыша! Да и маме возвращение к трудовым будням лучше начинать не с больничных. Находясь в декретном отпуске, она сможет оставить ребенка дома при первых признаках заболевания – насморке или кашле. Это хорошо и для самого малыша, который легче перенесет болезнь, и для других деток, чтобы не допустить их заражения.

По мнению педиатров, подходящий период для привыкания к детскому садику – конец весны и лето. А вот с конца октября и по апрель лучше этого не делать.

Лучше всего начинать готовить малыша к посещению детского сада заранее. Для этого стоит применять закаливание, адекватно относиться к лечению детских болезней, к приему медикаментов, проводить своевременную профилактическую вакцинацию. Конечно, уберечь ребенка от вирусов в садике гораздо сложнее, чем дома. Но здесь надо самостоятельно взвешивать все за и против и находить компромиссное решение.

Переживаете, как ребенок психологически справится с адаптацией к садику? Попробуйте следовать нашим советам:

1. Проявляйте настойчивость, будьте последовательны. Так ребенок быстрее поймет, что детский сад — это его новая реальность, к которой надо привыкнуть, и тогда она ему непременно понравится.
2. Ищите плюсы и рассказывайте о них малышу: новые друзья, интересные занятия, прогулки на свежем воздухе.
3. Часто дети отказываются в садике от еды. Если ваш ребенок из этой категории, обязательно предупредите воспитателя, что кормить насильно его не надо. Стоит немного подождать, и он начнет есть сам.
4. Обязательно предупредите воспитателей о том, какие есть заболевания у малыша и на что у него аллергия.
5. Старайтесь заранее расширить круг общения ребенка, гуляйте на площадках, знакомьтесь с соседскими детьми.

МОУ «СОШ №11» — Адаптация к детскому саду

Поступление в детское дошкольное учреждение является очень значимым, ответственным и волнительным для каждого ребенка, а также для его родителей.

В первую очередь необходимо настроиться на этот шаг самим мамам и папам, т.е. быть готовыми к тому, чтобы «отпустить» от себя своих доченьку или сыночка и доверить в руки воспитателей.

Для того чтобы адаптация малыша прошла благополучно и легко, необходимо заблаговременно (за 3-4 месяца) начать готовиться к поступлению в детский сад:

• Отучить от грудного вскармливания. Если мама будет отучать от груди в процессе адаптации, для малыша это будет двойным стрессом.
• Постараться научить малыша проситься на горшок (отучить от памперсов), мыть ручки, пользоваться полотенцем.
• Малышу будет намного комфортнее, если он сам будет держать ложку, самостоятельно кушать, пить из чашечки.
• Обязательно научить пользоваться игрушками, например, катать машинку, строить небольшую башенку, укладывать куколку спать, собирать простую пирамидку, слушать сказки и пр. Это поможет малышу в первые дни занять себя и ему не будет скучно и одиноко без мамы.
• Больше проводить времени на детских площадках, среди других детей, а именно наблюдать за игрой детей, подключаться самому, например, лепить куличики в одной песочнице, дать другому ребенку поиграть своим мячиком или лопаткой. Это поможет малышу во время прогулки в детском саду.
• Стараться расширять пищевой рацион, включать в меню супы, каши, суфле, запеканки, овощи, и пр.
• Соотнести режим дня дома с тем, какой будет в детском саду, особенно часы дневного сна.
• Отучать от совместного сна с мамой, приучать засыпать малыша в своей кроватке.
• Маме иногда отлучаться «по делам, в магазин» без малыша. Это поможет ему приучаться быть какое-то время без мамы.
• Стараться в первые дни пребывания малыша в детском саду не оставлять его сразу на целый день. В первую неделю на 1-3 часа, затем на обед, и только через 7-10 дней на дневной сон.
• Быть с воспитателями в тесном контакте, рассказать о привычках своего ребенка (ласковое имя, любимое занятие, игрушка).
• Эмоционально не перегружать малыша, особенно в первый месяц адаптации. Меньше бывать в местах массового скопления людей (гипермаркеты, городские мероприятия и т.п.).

Мамам и папам не показывать свое волнение и тревогу, а наоборот позитивно настраивать малыша к детскому саду.

Что говорит психолог о сентябре в детском саду.

 Человек живет эмоциями. Каждый период нашей жизни мы воспринимаем и помним через наши эмоции. Вспомните свои самые яркие события в жизни – они поэтому и яркие, что это наши или положительные или отрицательные эмоции. Мы помним события, наполненные радостью и счастьем, мы помним наши обиды и сильное горе… И эти наши эмоции, включаются в нашу душу и оказывают сильное влияние на всю последующую жизнь. Сколько бы разума и рациональности мы не старались включить, наша жизнь и особенно наше детство мы вспоминаем своими эмоциями. Даже если мы не помним наше маленькое детство, наша память и наше подсознание содержит в себе все наши колючие, плаксивые и смеющиеся, веселые «малышовые» дни. Очень хотелось бы, чтобы каждый взрослый помнил это и понимал – каждое, даже самое маленькое чувство, каждая маленькая эмоция наших малышей является частью, кирпичиком его жизни. И из этих кирпичиков мы строим эмоциональный дом своих детей, в котором они будут проживать свою жизнь. И перестроить его потом нельзя. Мы живем с самого рождения «на чистовик», судьба черновиков не позволяет. Поэтому очень важно, чтобы каждое важное и новое событие в жизни вашего малыша проходило под вашим любящим, оберегающим и контролирующим вниманием.

Начало осени, сентябрь – это тоже может быть важным и новым событием для вашего малыша. Или вы впервые идете в детский сад или вы после летнего отпуска начинаете образовательный год. Хотелось бы, прежде всего, уважаемым родителям пожелать терпения и понимания, сил и фантазии в этот непростой и для вас период. Включите все свои силы и постарайтесь сделать для своего малыша этот период как можно менее травматичным. Это в ваших силах!

Уважаемые родители, постарайтесь в этот период следить за своим эмоциональным фоном, малыш все чувствует и понимает.  Чем спокойней мама, тем спокойней малыш. Если вы будет сами переживать момент поступления ребенка в детский сад, как разлуку, то и малыш будет также сильно бояться и переживать много негативных эмоций. Попробуйте воспринимать этот шаг, как обязательный и наступивший момент, который вы пройдете вместе благополучно. Не обсуждайте свои страхи и эмоции с другими членами семьи при ребенке, разговаривайте про детский сад, как об очень интересном месте, где малыша ждут другие детишки, где много игр и где его научат многим навыкам. Читайте книжки, смотрите мультики и рассказывайте положительные истории про совместные игры детей в детском саду. Проходя на прогулке со своим малышом мимо детского сада, расскажите ему о детском садике, о том, как там забавно и как дети вместе гуляют. Заинтересуйте его и создайте у него приятный образ этого нового для него места.

Обращайте внимание на ваше утро. Создайте атмосферу домашнего утра перед приходом в детский садик доброжелательной и направленной на утренний поход. Заинтересовывайте малыша, включайте свою фантазию и подключайте желание ребенка познать этот мир. Пусть его каждое утро начинается интересно (не только с включения мультиков) – сегодня вашего малыша разбудила птичка за окном и рассказала, что дети в детском саду уже ждут… а сегодня вместе в сад мы возьмем интересную книжку и ребяткам почитаем… сегодня мы по дороге соберем букет из красивых желтых листьев и поставим в вазочку и т.д. Да! Это требует много сил, терпения и творчества от родителей, но это необходимо для душевного благополучия ребенка. Вы знаете своего ребенка и сможете переключить его внимание от негативных эмоций.

Не терпите слезы и истерики, не испытывайте нервную систему своих детей. Старайтесь понять причину такого поведения в каждой ситуации и найти путь выхода. Создавайте теплый и добрый эмоциональный дом своих детей, пусть это будет их защитой. Положительные эмоции и радостные глазки ваших малышей – это ваши достижения, это ваша работа, уважаемые родители. И особенно это важно в такой сложный адаптационный период.

Родителей буквально обволакивает паника при одной мысли, что сегодня будет то же, что и вчера: ваше чадо наотрез откажется идти в детский сад, а свой отказ весомо подкрепит истерикой. Хоть раз, но каждые мама и папа, чьи дети в буднее утро отправляются под присмотр воспитателей, имели «счастье» это испытать. Приятным состояние не назовешь даже с большой натяжкой.

Одно сводит с ума в этой ситуации – ощущение собственного бессилия. Уверенность, что ваш ребенок – настоящий ангел, ведь таким замечательным, смышленым, послушным он растет, куда–то исчезает при одном виде маленького «неуправляемого тирана».

Однако всему есть объяснение, и «утренние концерты» перед детским садом малыша имеют тоже вполне обоснованные причины.

 

Итак, глубоко вдохнем и выдохнем, попытаемся спокойно, без эмоций разобраться, что заставляет ребенка утром перед детским садом закатывать истерики.

• Малыш не выспался, ему тяжело физически проснуться, собраться и выйти в еще темное утро, чтобы идти в детский сад.

Если причина плохого настроения ребенка в этом, то устранить ее можно, всего лишь сделав более четким, верным режим дня.

• Есть дети, которые не желают делать что-то в спешке.

Они не в состоянии поторапливаться, бежать, горячиться. И виноват в этом темперамент. Так заложено в ребенка природой. Решение здесь самое простое – встать раньше и не торопясь сделать все утренние процедуры перед детским садом. Малыш сам плавно войдет в ритм дня и захочет идти в детский сад.

• Не хочет расставаться с мамой.

Здесь сработает только хорошее, доступное и, главное, убедительное объяснение, что у мамы есть работа, быть на которой ей НЕОБХОДИМО. Полезно привести «красочные» примеры, что может быть, если мама не пойдет на работу. Некоторым ребятишкам легче идти в детский сад, если им скажут, что они, как взрослые, идут работать. Такие аргументы придется повторить не один раз: дома, по дороге в детский сад и непосредственно перед расставанием.

Кстати, на примере своих собственных родителей малыш уже сейчас сможет провести границу между «надо» и «хочу».

• Проверка на прочность родителей.

А вдруг сегодня получится, и я не пойду в детский сад. Ребенок проверяет, может ли он таким способом манипулировать вами. Выход один – нужно проявить характер. Если малыш поймет, что, «устроив концерт», можно добиться желаемого, то это правило распространится не только на посещение детского сада.

• Ребенок не желает ходить именно в этот детский сад, или к этому воспитателю, в эту группу.

В этом случае мамам и папам нужно узнать, что конкретно не устраивает малыша. Если проблема не решаема или не может быть решенной только вашими усилиями (не любит воспитателя, наличие специфичных или жестких правил, детские конфликты), возможно, что в другом детском саду ему будет боле комфортно. Отсюда уйдет необходимость «утренних истерик».

Каким бы ни был ваш случай, твердо придерживайтесь золотого правила Карлсона: «Спокойствие, только спокойствие». Только спокойствием и любовью можно предупредить или усмирить любой «надвигающийся шторм» ребенка, а также облегчить адаптацию к детскому саду.

Адаптация ребенка к детскому саду

Уважаемые наши родители! Вот и наступает важный период вашей жизни и жизни вашего малыша – вы идете в детский сад «Лесная Сказка».

Чтобы адаптация ребенка к детскому саду прошла гладко, спокойно и быстро, вы должны знать об особенностях этого сложного периода.

У малыша все взаимосвязано: состояние здоровья, эмоциональный настрой, физическое, психическое развитие.

Необходимое развитие ребенок получает через игры и игрушки, самое главное занятие – игра

Родителям надо помнить, получить желаемое можно через предложение: «Давай поиграем!»

Мы постоянно играем с детьми, предлагаем новые варианты и игрушки, так как в игре они знакомятся с окружающим миром, музыкой, искусством, изобразительной деятельностью, творчеством, другим языком и конструированием, художественной литературой и многим другим.

Для каждой мамы и каждого папы именно его ребенок лучший, самый умный и талантливый. Но вот малыша отдают в детский сад. Естественно, у родителей возникают первые переживания, связанные с походом и нахождением в детском саду.

А как ребенок адаптируется и привыкнет? Понравится ли ему в саду? Как он будет общаться в коллективе?

Период адаптации детей к условиям детского сада не превышает двух месяцев. Для того, чтобы он прошел без лишних проблем, мы должны дружно постараться максимально оградить новичков от травмирующих их факторов.

Что для этого нужно?

1. Приучите себя к мысли: «Мой малыш идет в детский сад, ему будет хорошо, о нем будут заботиться, будут к нему внимательны, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы у него было все хорошо».
2. Режим дня ребенка. Это еще один важный пункт привыкания. Чтобы адаптация проходила успешно нужно приучать малыша к режиму дня. Стараться максимально придерживаться этого режима.
3. Чтобы малыш не чувствовал дискомфорт, желательно приучить его к горшку или туалету, а тек же отучить от пустышки и бутылочки.

Вот мы и подошли к главному моменту: документы готовы, ребенок и родители настроены, идти в детский садик, в первый в жизни коллектив.

Первый день приводим малыша к 8 часам и можем находитесь в течение 2 часов наблюдая за тем как он осваивает новую территорию и знакомится с новой обстановкой. Затем неделю приводите ребенка и оставляете в детском саду до обеда. Мы внимательно наблюдаем за малышом и в зависимости от его поведения эмоционального настроя и настроения говорим родителям, когда лучше будет оставить ребенка на дневной сон, а затем уже и на полный день.

Не беспокойтесь если ребенок плачет, капризничает, большую заботу и тревогу вызывают тихие или равнодушные детки. Именно они держат все свои переживания в себе.

Ребенок плачет и капризничает – именно так он успокаивается эмоционально, он подает «сигнал» «обратите на меня внимание». Из опыта наблюдения за детьми можно сказать, что плачущие поначалу дети в будущем посещают сад с большим удовольствием, чем тихие и спокойные.

В процессе нашего с вами родители общения будут возникать вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь, подходите к нам и спрашивайте. Мы с удовольствием на все ответим, а если нужно, проконсультируем.

Не копите вопросы в себе, не надейтесь на советы знакомых. С вами и вашими малышами будут работать профессионалы.

Пока ваш ребенок не адаптируется к детскому саду, не стоит устраивать шумных праздников, длительных походов в гости. Лучше если для него на это время привычными будут только стены родного дома и своей группы.

Хочется пожелать вам успехов и терпения в воспитании ваших родных и милых малышей. Любите их просто за то, что они у вас есть.

На странице сайта «Три фазы адаптации» можно подробнее ознакомиться с этапами привыкания ребенка к садику.

советы воспитателей / Новости города / Сайт Москвы

Первый поход в детский сад или возвращение туда после летних каникул — не самое простое время для детей и их родителей. Капризы, слезы, ссоры и споры мало кого оставляют равнодушным и добавляют стресса в семейные будни. Но, к счастью, есть немало педагогических и психологических приемов, которые помогут легче пережить это состояние и адаптироваться к новым условиям.

Секретами мастерства поделились опытные педагоги московских детских садов, которые 27 сентября отмечают профессиональный праздник. Они дали родителям и своим коллегам несколько практических советов, которые помогут лучше понять друг друга и поддержать детей.

Семейный климат-контроль

Когда родители решают отдать ребенка в детский сад, главный вопрос — как он там справится, не умея вроде бы элементарных вещей. Не зная, как пользоваться горшком, одеваться, спокойно есть или усидчиво заниматься. Его судорожно начинают обучать всему и сразу. Хотя эксперты не считают это главным. По их словам, важно подготовить ребенка к детскому саду психологически, а остальное придет со временем.

В основе такой подготовки должны быть любовь и понимание, считает воспитатель с 17-летним стажем Светлана Тулайкина. «Если у ребенка будет доверие к миру, если в семье его будут любить и принимать, тогда он будет чувствовать защиту, спокойно сможет войти в детский коллектив и воспринять нового взрослого», — рассказывает воспитатель школы № 236.

Нельзя ставить перед ребенком задачу повзрослеть за один день, считает Юлия Якубович, педагог дошкольного отделения школы № 1357 «На Братиславской», которая в прошлом году завоевала звание «Воспитатель года». 

«“Ты теперь большой, ходишь в детский сад, перестаем носить памперсы и выбрасываем пустышку!” — к таким резким переменам сложно приспособиться. Малышу для начала достаточно того, что он в новом месте и без мамы. Остальное можно сделать чуть позже. В первое время необходимо уменьшить факторы стресса», — отмечает она.

Поход в детский сад сравнивают со сменой места работы у взрослого. Ребенок тоже испытывает волнение, тревогу, страх неизвестности. Только для него они в три раза сильнее. А значит, сначала необходимо создать комфортный психологический климат. «Важно помочь ребенку не бояться нового окружения, научить спокойно и уверенно взаимодействовать со сверстниками. Родители могут создавать подходящую для этого среду, придумывать ситуации взаимопомощи, интересные игровые моменты», — считает воспитатель дошкольного отделения школы № 354 имени Д.М. Карбышева Даниил Семичев.

Знакомство с новым миром

Начинать подготовку к саду педагоги рекомендуют с рассказов о том, что это за место. Сначала можно просто гулять рядом, смотреть, как дети играют на площадках, общаются с воспитателем, как их забирают домой. Светлана Тулайкина советует поиграть в садик дома: выбрать игрушки, одна из которых станет воспитателем, а остальные — детьми. Они помогут показать обычные ситуации: обед, тихий час. Так можно постепенно сформировать понятный образ детского сада. «Обязательно нужно подстраивать режим дня под тот, который будет в детском саду. Примерно представлять, какое меню будет в там, и готовить такие же блюда дома. Обычно на такую подготовку достаточно лета», — говорит Светлана Тулайкина.

Процесс адаптации индивидуален: все зависит от способностей ребенка к коммуникации, личных особенностей и его окружения. «Если он регулярно общается с другими детьми, как правило, адаптация проходит быстрее. Но чаще встречаются дети, которым нужен мягкий процесс. Когда поначалу их приводят на несколько часов, постепенно знакомят с помещениями и воспитателями, которые должны настроить ребенка на нужный лад», — отмечает Даниил Семичев.

По словам Юлии Якубович, есть дети, готовые чуть ли не сразу остаться в детском саду на целый день, а есть те, кого стоит забрать уже через час. И в этом педагоги не видят ничего страшного. Существуют специальные приемы, которые сильно помогут семьям. «Приведите в сад не Петю или Дашу, а куклу или зайчика. Покажете ему вместе с ребенком игрушки, шкафчик, ребят, а потом положите спать на красивую кроватку. На следующий день Петя с зайчиком останутся в садике вместе, а потом расскажут маме, как прошел день. Пусть в садик ходит зайчик, а Петя будет в роли взрослого, который о нем заботится», — делится Юлия.

Сколько времени понадобится на адаптацию, зависит от конкретного случая. Если малыш ни с кем не оставался, кроме мамы, к детском саду он привыкнет не сразу. «Такого ребенка плавно вводят в новый режим. Сначала можно приходить не с утра, а на вечернюю прогулку, чтобы он видел, что детей забирают домой и никто в детском саду не остается. Буквально за 10–15 минут он сможет понять, что здесь безопасно и интересно», — рассказывает Светлана Тулайкина.

Категоричное нет

Когда все идет по плану, ребенок постепенно привыкает к новому месту и окружению, начинает легче отпускать маму, уходят слезы, а реакции становятся спокойнее. Понять, так ли это, поможет поведение ребенка. Если он начинает подавать руку педагогу, идет к нему на руки, не отторгает, значит, адаптация проходит мягко, с пользой и нужными результатами, говорит Даниил Семичев.

При этом ребенок все равно может иногда капризничать и говорить, что не хочет идти в сад. И к таким ситуациям тоже стоит отнестись спокойно.

«В беседе важно настраивать ребенка на позитивный лад. По дороге домой его надо расспрашивать, что было днем, и искать в его словах как можно больше положительных моментов. А еще воспитатель может заинтересовать ребенка тем, что будет завтра. Можно сказать, что без него ничего не получится, что он настоящий помощник воспитателя, сделав акцент на его самых сильных сторонах», — отмечает Даниил Семичев.

Если малыш категорически отказывается идти в сад, надо найти причину. Может быть, ему пока просто тяжело расстаться с мамой. Стоит попробовать заговорить ребенка: например, предложить показать воспитателю и ребятам, какая у него красивая новая одежда. Постепенно расставаться будет легче. Разобраться в других причинах поможет проигрывание ситуаций — ребенка можно спросить, чем он занимался, с кем играл (называя имена детей), какую сказку читал воспитатель, что ели на обед и о другом. «Важно за разговором выводить ребенка на положительные эмоции. Когда мама расспрашивает о негативе, ребенок понимает, что ей это интересно, значит, об этом надо думать и говорить», — советует Светлана Тулайкина.

При этом если родители пойдут навстречу истерике ребенка, который не хочет идти в сад, и развернутся домой, то ничего хорошего ждать не придется. Это будет повторяться часто. «В такой день лучше забрать ребенка раньше, если ему очень тяжело. Он должен понять, что истерика не выход. Я думаю, что и воспитатель пойдет навстречу и уделит ребенку чуть больше внимания», — добавляет Светлана.

Секреты расставания

Самым проблемным специалисты называют момент расставания ребенка с родителем — когда нужно попрощаться в раздевалке и пойти в разные стороны. Потом группе легче отвлечься и переключиться. Помочь здесь может ритуал прощания. Один из известных приемов называется «поцелуй в кармашке» или «поцелуй в ладошке»: мама целует ребенка в ладошку, этот поцелуй он может «положить» себе в карман или шкафчик, где тот будет храниться, пока малыш в детском саду. Еще можно дать ему с собой игрушку или платок, которые пахнут домом, — у каждого будет что-то свое. А потом мама скажет, когда придет, а ребенок помашет рукой в дверях или из окна.

Весь позитивный настрой может исчезнуть в раздевалке, где хором плачут дети. В такой ситуации воспитатели советуют подобрать другое время для прихода в группу — чуть раньше или чуть позже сильно плачущих одногруппников. По дороге стоит обсудить это с ребенком: рассказать, что другие дети, возможно, еще не поняли, как в группе весело. А по словам Даниила Семичева, ребят, которые легче адаптируются, можно взять в помощники воспитателю, чтобы они привлекали плачущих детей к игре.

Конфликт интересов

В детском коллективе, как и во многих взрослых, конфликты далеко не редкость. Особенно в первые дни, когда малыши еще не очень знакомы с друг с другом и новыми правилами. Задача родителей — понять причину проблемы, поддержать малыша и научить новым способам выражения чувств, не кусаться и драться, а играть вместе и договариваться, рассказывает Юлия Якубович.

Еще один помощник — сказкотерапия. Вместе с ребенком можно прочитать книгу, где есть моменты, иллюстрирующие ситуацию. Делать это надо эмоционально, но спокойно реагируя на поведение героя. А после необходимо вместе проанализировать текст.

«Ответить на вопросы: что было сделано не так, было ли обидчику приятно, чтобы ты чувствовал на его месте, помнишь, у нас была такая же ситуация, давай подумаем, правильным ли было твое поведение? Когда ребенок посмотрит на ситуацию со стороны, это не нанесет ему психологического урона и позволит не повторять негативных действий», — говорит педагог.

По словам Светланы Тулайкиной, важно спрашивать, что ты чувствовал, как думаешь, почему другой ребенок так поступил. «Необходимо разобрать ситуацию и помочь ее пережить. При этом стараться не уходить в негативные стороны, а понять, выслушать и подсказать, как действовать дальше», — рассказывает Светлана.

Эксперты повторяют: невозможно сделать так, чтобы ребенок вообще никогда не расстраивался. «В детском саду есть свой режим, там нужно подстраиваться под других — все это не так, как с мамой. Ребенок испытывает другие ощущения и эмоции. Но дети, у которых достаточно устойчивая психика, нормально проходят этот процесс», — напоминает воспитатель.

Подготовка родителей

Детский сад — новый этап для всей семьи. Подготовка к нему родителям нужна так же, как их чадам, а может, даже больше. «Дети обычно первый раз идут в садик с желанием и огромным интересом. Главное — поддержать это настроение у ребенка. И самим родителям не переживать», — советует Юлия Якубович, которой тоже скоро предстоит пройти все этапы адаптации со своим вторым ребенком.

Сегодня воспитатели общаются с родителями и отправляют им фотографии с помощью гаджетов. «Родителям это нравится, и они спокойны, а если мамы спокойны, значит, и детям хорошо!» — добавляет Юлия. Она рекомендует заранее подготовить себя к расставанию с детьми, а их — как можно раньше начинать приучать к новым людям. «Пусть к вам приходят гости, приезжают родные. Это поможет ребенку быстрее социализироваться и не бояться остаться без мамы, а родителям — быть спокойнее. Больше доверяйте педагогам, они профессионалы своего дела! Случайных людей в этой профессии не бывает», — говорит педагог.

Необходимо создать сильный и самый важный в этой ситуации тандем между педагогами и родителями. «Родителям важно прислушиваться к воспитателям, которые, как правило, люди знающие и подготовленные. Воспитатель же должен получить и проанализировать информацию о ребенке и посоветовать родителю приемы, которые помогут дома», — рассказывает Даниил Семичев. По его словам, родителям важно рассказывать максимально много о ребенке — его окружении, привычках, вкусовых предпочтениях. Тогда воспитатель сможет лучше сориентироваться и помочь.

Усатый нянь: четыре интервью с необычными воспитателями детских садов

Профессиональная скорая помощь

Приемы для легкой адаптации можно найти на интернет-ресурсах, в экспертных пабликах, специальной литературе. Светлана Тулайкина, например, рекомендует родителям книгу Анны Быковой «Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад!». Она помогла воспитателю во время подготовки к саду ее третьего ребенка. До этого Светлане пришлось столкнуться с трудностями адаптации средней дочери — они продолжались около двух лет. В сложных ситуациях Светлана рекомендует родителям разобраться, почему ребенку так тяжело, и по возможности вернуться на шаг назад — снова водить малыша в группу лишь на несколько часов.

Быстрее найти причину проблемы помогут педагоги-психологи, которые всегда сопровождают детей в саду. Объединив усилия, воспитатель, психолог и родители вместе обязательно найдут подходящее решение, отмечает Юлия Якубович. При этом на ребенка не придется давить.

«Ребенок ни в чем не виноват, все зависит от среды, в которой он находится. Поэтому важно действовать максимально в его пользу. Если процесс адаптации идет тяжело и долго, значит, так требует его организм. Бывает, что особых проблем нет, установился хороший контакт с воспитателем, но ребенок психологически не принимает детский сад. Нужно работать в его темпе, использовать различные приемы и действовать поступательно. Иногда для решения проблемы достаточно сменить группу. Возможно, ситуация сразу станет другой», — добавляет Даниил Семичев.

Подсказки воспитателям

Своя адаптация нужна и воспитателям, к которым приходит новая группа малышей. Они тоже привыкают к коллективу, знакомятся с интересами и особенностями каждого. Этому помогут несколько рекомендаций, которые дали коллегам наши собеседники.

Чтобы уменьшить переживания родителей, Светлана Тулайкина советует заранее выйти с ними на связь с помощью мессенджеров или социальных сетей. Педагог рассказала о случае из практики, который мгновенно снял многие родительские страхи: воспитатели, зная, что к ним придет младшая группа, записали видео, на котором рассказали о себе и группе. «Они показали, какие там кроватки и игрушки, как там чисто и светло, как ждут ребят. Родители увидели, что об их детях думают и заботятся, и им стало намного легче», — объясняет Светлана.

Еще один прием помогает привыкнуть к новым обстоятельствам детям, для которых очень абстрактно звучат фразы типа «мама скоро придет» или «мама придет после обеда». «В группе мы вешаем календарь-ленту с картинками или фотографиями детей. На одной они моют руки, на других — одеваются на прогулку и обедают. Так ребенок зрительно понимает, что ему осталось сделать до момента, когда придут родители», — говорит Светлана.

Юлии Якубович помогают цифровые технологии, которые в ее руках становятся не просто развлечением, а источником информации для детей. Воспитатель делает QR-коды: «Я размещаю в раздевалке сказочного героя с кодом, который, если посмотреть на него в волшебное окошко (планшет или телефон), будет всех приветствовать и предлагать познакомиться. Ребенок будет заинтересован общением, ему легче будет отвлечься и войти в группу». Тот же герой может расспросить малышей про их настроение или передать послание. QR-коды Юлия вешает даже на деревья и веранды на прогулке. Там она прячет интерактивные задания, подсказки или ответы.

А главный лайфхак от Даниила Семичева — сделать из группы не просто помещение с полками и игрушками, а пространство для детской реализации. «В таком месте ребенок может взять любую вещь, которая ему нравится. У него всегда есть возможность сменить деятельность, если он к ней не готов, пусть даже немного отходя от режима. Например, если идет занятие по математике, а кто-то из детей не хочет, ему надо дать возможность делать что-то другое», — рассказывает педагог. Он согласен с мнением, что среда может стать третьим воспитателем для ребенка и процесс адаптации в пространстве, которое нравится ребенку и создано специально для него, пройдет гораздо лучше.

Don’t panic

Удачная адаптация к детскому саду важна всем: ребенку, родителям и воспитателю. Если есть возможность, эксперты советуют не сильно торопить друг друга и не забывать, кто в этой ситуации все-таки взрослый, а кто нет.

«Можно пожелать душевного спокойствия и принятия новых жизненных обстоятельств в более спокойном темпе. Побольше узнавать и учиться — знания сегодня везде, главное — желание. Желание сделать детство наших детей более счастливым, прожить время в детском саду радостно и найти там много новых друзей, в том числе среди воспитателей», — резюмирует Светлана Тулайкина.

Адаптация к детскому саду. Как помочь ребенку?

Loading…

 Кажется, еще вчера ваш малыш делал свои первые шаги. .. Время летит незаметно, и вот уже маме пора выходить на работу — а это значит, что пришло время отдавать его в детский сад. Что ждет вашего кроху за стенами садика, быстро ли он привыкнет, будет ли часто болеть. .. Вопросы, сомнения, переживания естественны для родителей, ведь на 4-5 лет детский сад станет частью вашей жизни, от него во многом будет зависеть и развитие, и здоровье, и душевное благополучие ребенка. Поэтому очень важно, сможет ли ваш малыш успешно адаптироваться к детскому саду, и помочь ему в этом — задача не только воспитателей. В первую очередь — это забота мамы и папы.

Пожалуй, один из первых вопросов, который встает перед родителями — это вопрос о возрасте, с которого ребенку лучше начинать посещение детского сада. По мнению психологов, раньше 3, 5-4 лет с садиком торопиться не стоит — в этом возрасте малыш уже больше понимает и осознает, проявляет самостоятельность, владеет речью, с ним можно договариваться. С другой стороны, в этом возрасте привычки, характер ребенка уже во многом сформированы, и ему может быть трудно принять для себя ту коллективную систему, которую представляет из себя муниципальный детский сад. К тому же далеко не всегда у родителей есть возможность так долго находиться с ребенком в декретном отпуске. Поэтому большинство детей начинает посещать детский сад около 2 лет.

Вопрос с выбора детского сада тоже стоит часто очень остро. Перед тем, как вставать на очередь в садик, полезно будет поговорить с родителями, чьи дети посещают приглянувшийся детский сад, почитать отзывы о детских садах. Стоит пройтись по близлежащим садикам, посмотреть, как гуляют дети, поговорить с воспитателями, заведующими — ведь именно от воспитателя во многом зависит, будет ли ребенок посещать детский сад с удовольствием.

Не так важно, насколько «элитным» будет садик, как то, к какому воспитателю попадет ваш ребенок. Узнайте, по какой программе работает детский сад, в который вы планируете пойти (в садиках тоже есть разные образовательные программы, например, программа «Развитие», программы «Детство», «Радуга» и другие), хотя образовательная программа в садике имеет, на мой взгляд, скорее второстепенное значение. Также каждый садик выбирает для своей работы одно или несколько приоритетных направлений в образовании и воспитании (например, есть садики с эстетическим уклоном, оздоровительным, спортивным, развивающим, художественным, музыкальным и т. п.).

Если есть выбор — желательно, чтобы садик находился недалеко от дома, если дорога в садик будет слишком длинной, то это, как и необходимость раннего подъема, будет утомлять ребенка. Если у вашего малыша имеются какие-то особенности в здоровье или развитии, лучше, чтобы он попал в специализированный садик (логопедический, ортопедический, детский сад для часто болеющих детей, детский сад для детей с нарушениями зрения, слуха). В таких садиках обычно малокомплектные группы, с детьми помимо воспитателя занимаются профильные специалисты, проводятся лечебные и профилактические процедуры, специальные занятия. Единственный минус — в них обычно не принимают детей раньше 3-4 лет.

Подготовка к детскому саду

Готовиться к переменам желательно за несколько месяцев до начала посещения садика.

Особенно тяжело вливаются в коллектив детского сада застенчивые, пугливые дети. Если ваш ребенок сторонится незнакомых людей, на детской площадке боится отпустить вас, подойти к другим детям, даже самая хорошая воспитательница не спасет его от дезадаптации, ведь для таких детишек стресс от посещения детского садика будет во много раз усиливаться раз от раза. Постарайтесь расширить круг общения ребенка — чаще ходите с ним в гости, обсуждайте, что делают и как ведут себя дети на детской площадке, поощряйте и поддерживайте его инициативу в общении с окружающими. Учите ребенка общаться! Если вы пришли на детскую площадку, покажите малышу, как можно попросить игрушку, предложить поменяться, пригласить другого ребенка в игру или спросить разрешения поиграть вместе.

Учите ребенка знакомиться — сначала вы будете спрашивать детей, как их зовут, и представлять им своего стеснительного кроху, но рано или поздно он начнет брать с вас пример. Попробуйте на прогулках организовать игры для детишек — пусть это будет даже самая обычная игра в мяч — главное, чтобы малыш увидел, что играть вместе с другими детьми может быть очень весело. Запишитесь, если у вас есть такая возможность, в детский клуб или центр развития. Узнайте, есть ли в вашем садике группа кратковременного пребывания. Обычно в такие группы набирают детей до 2 лет, и они приходят туда 2-3 раза в неделю на 2-3 часа вместе с мамой. Идеальный вариант — если в такой группе с ребенком будет заниматься воспитатель, который в дальнейшем будет вести ясельную группу.

Познакомитесь с режимом дня того детского садика, в который вы планируете ходить, и постепенно начинайте приучать к нему своего малыша. Этот режим примерно одинаков для всех детских садов и может отличаться где-то на полчаса. Обычно в 8. 30 в садиках дети завтракают, с 9 до 10 утра с ними проводятся занятия, затем примерно до 11. 30 дети гуляют, около 12 часов обед, в 12. 30&-13. 00 — сон до 15. 00-15. 30. После пробуждения детей ждет полдник, затем они опять выходят на прогулку (в теплое время года) или играют в группе. Ужин начинается около 5 часов.

Неработающей маме, конечно, дома довольно сложно организовать точно такой же режим, но приученному к нему ребенку будет действительно гораздо легче привыкать к саду. Особенно тяжело приходится крохам во время сна, если дома их днем не укладывали спать. Поэтому очень важно, чтобы с 13 до 15 малыш привыкал находиться в кровати. Если он не может заснуть — приучайте его просто спокойно лежать. Чаще всего в садиках воспитатели не уделяют персональное внимание «неспящим» детям (то есть их все равно заставляют тихо лежать). Если ваш кроха отказывается лежать в кроватке, то время, в течение которого вам придется забирать своего малыша до сна, может сильно затянутся.

Учите малыша играть! К сожалению, современные дети все меньше умеют заниматься этой естественной для них деятельностью. Они не умеют играть самостоятельно, строить игровой сюжет, и вся их игровая деятельность сводится к простым манипуляциям с игрушками (постучать, покидать, поломать). Ребенку, умеющему занять себя игрой проще влиться в коллектив детского сада, найти себе друзей. Вовлекайте ребенка в совместные сюжетно-ролевые игры (куклы, домики, больница и т. д.), они учат ребенка общению, развивают эмоции, знакомят с окружающим миром.

Играйте с ребенком в «детский сад», рассказывайте ему о детском садике. О том, что если мама и папа работают, то они отводят своих деток в детский сад, туда, где много других ребят, где есть интересные игрушки, веселые занятия. Расскажите, что в садике дети едят и спят, там у каждого есть кроватка, шкафчик, полотенце. Пусть ваши игрушки станут «детками», которых привели в садик, а ваш малыш как заботливая воспитательница будет кормить их обедом и укладывать спать. Если вы будете регулярно говорить о садике и играть в него — больше вероятность того, что кроха начнет ходить туда с радостью, и конечно он уже будет знать, что это за место и чем там занимаются.

Попросите у заведующей садиком, в который вы записались, разрешения прийти поиграть на площадку во время прогулки (лучше во второй половине дня, когда за детьми начинают приходить родители). Пусть малыш посмотрит, как дети гуляют, как с ними занимается воспитатель.

Читайте и рассказывайте ребенку стихи, сказки и приучайте его внимательно слушать. Пусть даже сначала кроху будет хватать лишь на пару минут. Старайтесь постепенно увеличивать время чтения, развивая у малыша произвольное внимание.

Играйте в игры на подражание — «попрыгаем, как зайчики», «полетаем, как воробушки», «походим, как мишки». Умение повторять действия взрослых пригодятся ребенку и на физкультурных, и на музыкальных занятиях, во время подвижных игр с воспитателем.

Приучайте ребенка к самостоятельности в сфере гигиены и самообслуживания. Если на момент поступления в детский сад ваш малыш будет уметь сам надевать сандалии, садиться на горшок, он будет чувствовать себя в группе более уверенно. Если вы знаете, что в скором времени ребенок начнет посещать детский сад, снимите с него памперс (пусть даже на первых порах вам придется носить с собой запасную одежду и постоянно вытирать лужи). Приучайте малыша к горшку (унитазу) — обычно в ясельках есть и то, и другое. Нужно, чтобы он, по крайней мере, спокойно относился к высаживанию.

Дайте малышу в руки ложку, покажите, как нужно ей правильно пользоваться. Объясните, что нельзя играть за столом, есть во время просмотра телевизора. Что уж греха таить — многим мамам гораздо проще включить ребенку мультики и, пока он, открыв рот, их смотрит, вливать туда суп. Но если ребенок привыкнет так есть, в садике он будет ходить постоянно голодным. Конечно, на первых порах воспитатели будут его докармливать, но детей много, а время завтрака, обеда и ужина ограничено режимом.

Собираясь на прогулку, не торопитесь одеть ребенка — пусть он попробует справиться сам, даже если это займет больше времени. Спокойно помогайте малышу во время одевания, объясняйте, как правильно надеть сандалии, колготки, футболку. Работая в группе раннего развития, я часто вижу, как мамы и папы, приводя детей в садик или забирая, переодевают их, хотя их малыши уже давно умеют делать это сами и на прогулку одеваются самостоятельно.

Укрепляйте здоровье ребенка. Многие дети (можно сказать, большинство), которые до начала посещения садика почти не болели, начинают там часто болеть. Причина этого — и новые вирусы, с которыми ребенок сталкивается, приходя в садик. Всего вирусов ОРВИ более 200 разновидностей, и если организм вашего ребенка еще с ними не сталкивался — он, скорее всего, заболеет, но тяжесть болезни будет зависеть от силы его иммунитета — у одних детей все выльется в недельный насморк, а у других — в отит, бронхит, пневмонию. Стресс, который ребенок переживает в новых условиях, сам по себе тоже снижает защитные силы организма.

Самый просто способ укрепить иммунитет — это не снижать его, пытаясь держать ребенка в тепличных условиях. Если вы слишком тепло одеваете ребенка даже дома, даете ему только теплое питье, стараетесь с ним поменьше бывать в общественных местах, чтобы он не болел, то в детском саду вы получите как раз обратный эффект. Одевайте ребенка всегда по погоде (если на улице плюс 18ºС, колготки ему уже не нужны), ходите в гости, не бойтесь давать сок из холодильника. Дома ребенок может ходить босиком и в одних трусиках, если температура в комнате около 20 градусов. Старайтесь как можно больше времени проводить на улице. Если вы готовы уделять систематическое внимание закаливанию ребенка — начинайте постепенно приучать его к обливаниям холодной водой, запишитесь с ним в бассейн.

Здравствуй, детский сад!

Если вы все делали правильно, то к началу посещения садика малыш уже будет знать, что такое детский сад, зачем он будет туда ходить. И хотя воспитатели и говорят, что для садика ребенку уметь ничего не нужно (всему научим), все-таки ребенку будет лучше, если он уже будет уметь самостоятельно пользоваться ложкой и горшком, принимать активное участие в одевании, мытье рук. Будет готов к общению со сверстниками (хотя бы на уровне: поздороваться, попросить игрушку), не будет стесняться обращаться за помощью к воспитателю и будет положительно настроен на посещение детского сада.

На мой взгляд, приводить ребенка в садик лучше летом (конец июля — август или в самом начале учебного года), наихудший — конец осени, зима, начало весны — на этот период приходится наибольшая заболеваемость гриппом и ОРВИ. Муниципальные садики, как и другие образовательные учреждения, занятия проводят с сентября по май, поэтому желательно, чтобы до начала учебного года ребенок уже привык к садику, тогда он сможет принимать активное участие в занятиях вместе с другими детьми.

Итак, ваш ребенок начал ходить в детский сад. Первые дни и даже недели проходят у всех по-разному. Кто-то буквально с первых дней с радостью идет в группу, но все-таки чаще расставание с мамой сопровождается слезами. Правда, в группе одни дети быстро отвлекаются и успокаиваются, другие плачут все время до прихода родителей. Некоторые при этом все время ищут контакта с воспитателем, некоторые, наоборот, замыкаются в себе, отказываясь от общения и с детьми, и со взрослыми. И это нормально — ведь привычная домашняя обстановка меняется на шумную группу, где помимо большого количества детей на ребенка сразу обрушивается много новых правил и ограничений, и малыш не может понять, зачем же мама привела его сюда и ушла. Меняется и поведение детей после садика — часто родители жалуются, что их кроха стал неуправляемым, плохо засыпает, часто плачет, стал агрессивным. Это естественно в период адаптации, ребенок еще не может осознать, что с ним происходит, и таким образом реагирует на переживания и нервное напряжение. Некоторые дети могут даже «регрессировать» — они начинают хуже разговаривать, мочатся в штанишки, требуют, чтобы их снова кормили и одевали, даже если они уже прекрасно умеют делать это самостоятельно.

В это период родителям нужно постараться ограничить нагрузку на нервную систему ребенка — свести к минимуму просмотр телевизора, избегать шумных мероприятий, и, наоборот, как можно больше времени проводить с ним в спокойных играх, за чтением книг. Старайтесь чаще обнимать и целовать кроху — телесный контакт с родителями поможет снять психоэмоциональное напряжение и успокоиться. Ни в коем случае не ругайте его за то, что он снова «впал в детство», стал хуже себя вести — отнеситесь к этому с пониманием.

Как долго может протекать адаптационный период? Это зависит и от характера, и от темперамента, и от состояния здоровья ребенка. Деткам — интровертам привыкать к садику сложнее, чем детям-экстравертам, дети с ослабленным здоровьем (даже если им нравится в садике) часто болеют, что тоже отрицательно сказывается на продолжительности адаптации. Считается, что адаптация к садику в среднем длится 1-2 месяца, но у кого-то этот период может растянуться на полгода и больше.

Что можно сделать, чтобы облегчить этот сложный период?

Самое главное — ваше эмоциональное состояние! Принимаете ли вы для себя то, что ваш ребенок будет посещать детский сад. Если вы негативно относитесь к садику, испытываете чувство вины за то, что приводите туда ребенка, и не ждете от садика ничего хорошего — ваш ребенок обязательно будет чувствовать то же самое. Если для вас садик — это новый этап в жизни вашего ребенка, вы уверены в необходимости его посещения, в том, что ребенку в нем будет хорошо — эти же чувства будут передаваться и ему.

Заранее поговорите с воспитателем о вашем ребенке. Расскажите о его привычках, особенностях поведения, что он любит (не любит), какие предпочитает игры (занятия), о методах воспитания, принятых в вашей семье — обо всем том, что, по вашему мнению, должен знать воспитатель. Эта информация очень поможет в дальнейшей работе с вашим ребенком, поможет найти к нему индивидуальный подход.

Обговорите с воспитателем режим посещения на период адаптации. Обычно он планируется строго индивидуально и зависит от особенностей ребенка. Кто-то уже через неделю остается на сон, кто-то в течение месяца ходит с плачем только до обеда.

В любом случае первые дни ребенка приводят в садик на 1, 5-2 часа. Если воспитатель разрешает, можете посидеть с малышом в группе, чтобы резкое расставание с мамой не стало для него сильным стрессом. Как один из вариантов — ребенка приводят на час — полтора на прогулку, затем он начинает оставаться в группе до обеда. Конечно, в идеале привыкание к садику должно быть постепенным, и следовать вы должны желаниям ребенка: сначала вы полгода ходите в кратковременную группу вместе с ним, затем около двух недель приводите на прогулку, затем еще две недели он приходит с утра на два часа. Потом в течение 2-3 недель малыш остается только до обеда, затем еще неделю-две вы забираете его сразу после сна.

Примерно такое же время должно занять привыкание к полднику и ужину. Хорошо, если ребенок сам проявляет инициативу остаться покушать (поспать, поиграть) вместе с ребятами, однако на практике такой режим адаптации очень редко устраивает родителей, и уже через неделю-две они просят оставлять ребенка на полный день. Но для душевного благополучия малыша с этим не стоит торопиться.

Но некоторые режимные моменты затягивать не рекомендуется. Не стоит устраивать долгое прощание перед группой, это может вылиться в настоящую истерику. Твердо и уверено скажите малышу, что сейчас вы оставите его и придете за ним на прогулке (после обеда, сна). И сразу уходите. Можете договориться о «прощальном ритуале», например, что обязательно помашете ему в окошко.

Если расставание с мамой проходит очень тяжело, пусть в садик его попробует отводить кто-то другой (например, папа, бабушка).

Дайте ребенку с собой какую-нибудь вещь, которая будет напоминать о маме (платочек, фотографию). Можно дать ему с собой «ключ от квартиры», без которого вы не попадете домой, пока не заберете его из садика.

Если у ребенка трудности с укладыванием на сон, договоритесь с воспитателем о том, чтобы она разрешила брать с собой любимую игрушку для засыпания.

Придумывайте, как мотивировать ребенка для похода в садик, например, в садике ему нужно будет обязательно поздороваться с черепахой, посмотреть, как кормят рыбок, а может быть, в садике по нему будут очень скучать любимая машинка или кукла?

Дома играйте в «детский сад», пусть игрушки возьмут на себя роли «деток» и «воспитателей», это поможет не только вам узнать, как воспринимает новое место ваш ребенок, но и поможет ему отреагировать неприятные эмоции и напряжение.

Постарайтесь не делать перерывов в посещении садика в период адаптации, исключение — болезнь с температурой. Насморк не является поводом для отказа от похода в садик.

Не обсуждайте при ребенке моменты, которые вас не устраивают в детском саду, не говорите при нем плохо о воспитателях.

Говорите малышу, как вы рады, что он уже такой большой и самостоятельный, что ходит в детский сад. Расскажите об этом вашим родственникам и друзьям, и пусть он слышит, как вы им гордитесь!

Об успешности адаптации будет свидетельствовать нормализация эмоционального состояния крохи, однако это не означает, что он будет радостно бежать в детский сад. Ребенок имеет полное право не любить ходить в детский садик, грустить и плакать при расставании с вами. Однако ребенок, адаптировавшийся к детскому саду, принимает для себя необходимость его посещения.

Не стоит ждать, что ваш малоежка, адаптировавшись, начнет просить на завтрак добавки или превратится в садике в заводилу группы, если дома он предпочитает тихонько рассматривать картинки в книжках. Адаптировавшись, ребенок станет вновь «самим собой», исчезнут нетипичные для малыша поведенческие реакции (например, истеричность у спокойного ребенка или вялость, безучастие ко всему у маленького холерика), нормализуется сон, пройдут проявления возможного регресса в развитии.

Но иногда бывает так, что состояние ребенка с течением времени не нормализуется, а появляются все новые психоэмоциональное проблемы (страхи, истерики, возможно появление нервных привычек, которых раньше не было, агрессия или тревожность, пугливость). И если прошло уже несколько месяцев, а малыш по-прежнему сильно кричит, постоянно плачет в группе, не идет на контакт с детьми или воспитателе, то это все говорит о том, что адаптация проходит для него очень тяжело. В таком случае вам обязательно следует обратиться к хорошему психологу, который поможет разобраться в причинах дезадаптации.

Если вы стараетесь делать все правильно, но прошло более полугода, а ребенок так и не смог успешно адаптироваться к садику, причина может быть не в том, что он «не садиковский», а в том, что воспитатель просто не смог найти подход именно к вашему ребенку. Бывает достаточно поменять садик или договориться о переводе в другую группу, и малыш начинает с удовольствием посещать детский сад. Если же вы полностью уверены в квалификации вашего воспитателя, то, возможно, 2-3 года — слишком ранний возраст именно для вашего ребенка. Если у вас есть возможность еще год посидеть дома (пригласить няню, отводить к бабушке) — может быть, стоит отложить начало посещения детского сада до 4 лет.

Источник: http://doshvozrast.ru/rabrod/konsultacrod61.htm

Летний интернет-марафон для новичков и их родителей.

Loading…

Не знаете как подготовить ребёнка к детскому саду? Давайте сделаем это вместе! Приглашаем принять участие в Летнем интернет-марафоне для новичков и их родителей!

           Дети привыкают к детскому саду в среднем в течение 2-4 недель при условии, если адаптация прошла безболезненно. Если ребенок пришел в группу неподготовленный, то адаптация может растянуться на несколько месяцев. Чтобы помочь родителям подготовить малышей к детскому саду, нашим учреждением организуется недельный марафон.

          На этапе подготовки ребенка к детскому саду многие родители допускают ошибки, которые осложняют период адаптации. С целью оказания консультационной помощи мы запускаем проект «Летний интернет-марафон адаптации к детскому саду». Предлагаем Вам поучаствовать в нём.

Темы постов: День 1. Зачем нужен ритуал прощания День 2. Какие навыки самообслуживания и опрятности необходимы День 3. Как помочь ребенку привыкнуть к режиму дня в детском саду День 4. Какие еще навыки самообслуживания важны День 5. Как рассказать ребенку про детский сад День 6. Как научить малыша пользоваться горшком День 7. Почему в детском саду дети начинают чаще болеть и как это связано с адаптацией

Как будет проходить марафон. Для марафона зарегистрируйтесь на нашем официальном сайте детского сада, так Вы не пропустите ни одного поста. В течение недели каждый день будет публиковаться пост с информацией и заданиями для Вас.

Каких результатов ожидать от марафона. В течение недели родители будут читать полезную информацию и выполнять задания вместе с малышом. К началу учебного года тревожные мамы успокоятся. Дети придут в группу с элементарными навыками самообслуживания.

Итак, сегодня День 1.

 

День 1. Ритуал прощания поможет вам и малышу спокойнее расставаться по утрам

Что такое ритуал прощания. Ритуал прощания — ваши действия и слова, которые транслируют ребенку посыл, «я сейчас уйду, но обязательно вернусь» и, самое главное, «я тебя люблю». Ваша задача — использовать ритуал каждый раз, когда вы куда-то уходите. Это важно делать даже дома, чтобы малыш спокойно воспринимал временную разлуку, знал, что останется с кем-то из близких, а «мама скоро придет». Не убегайте, пока малыш не видит, не обманывайте его. Обнимайте и целуйте у дверей, говорите, когда вернетесь.

Зачем ребенку ритуал прощания. Для ребенка важна стабильность. Он видит, что изо дня в день вы куда-то уходите, прощаетесь у порога и каждый раз возвращаетесь. В детском саду ритуал поможет ему быть спокойнее, когда утром вы оставите его в группе. Конечно, ребенку будет грустно, в первое время он будет плакать и скучать. Но психологически он будет готов, ведь вы уже много раз доказывали ему — вы каждый раз приходите обратно.

Зачем вам ритуал прощания. Ритуал помогает маме психологически подготовиться к тому, что придется отпустить малыша. Часто происходит ситуация, когда после прощания с мамой малыш плачет и воспитатель общается с ним, придумывает игры, чтобы его отвлечь. Но как только малыш отвлекается, мама вдруг вспоминает, что забыла положить ему носовой платочек, и заглядывает в группу. И ребенок заново испытывает тот же стресс. В другой ситуации мама тоже вспоминает про условный платочек, но не возвращается, потому что знает о последствиях. Она весь день корит себя, чувствует вину. Такая мама тоже не научилась отпускать ребенка.

Как создать свой ритуал. Прощайтесь каждый раз одним и тем же способом. Четко проговаривайте, во сколько вернетесь: «Я вернусь, когда закончится мультик», «Ты погуляешь, пообедаешь, и я приду за тобой». Сразу уходите. И запомните: малыш имеет право расстраиваться и плакать, когда вы уходите, ведь он вас очень любит. Это нормально.

Задание для семьи. Придумайте свой ритуал и начните использовать его каждый день. Ритуал «сработает» не сразу, потребуется время, чтобы ребенок привык. Поэтому не торопитесь менять его.

МБДОУ № 80 «Аист». Советы старшей медсестры по адаптации ребёнка к детскому саду

Уважаемые родители!

Для любого ребенка поступление в детское дошкольное учреждение является трудным шагом. В этот момент резко изменяется окружающая обстановка, а вместо близких и дорогих родителей появляется воспитатели, помощники воспитателя и другие незнакомые взрослые. И все происходит в новом детском коллективе, где у каждого ребенка уже есть свое место, игрушки, друзья. Малыш медленно привыкает к спальне с множеством кроватей, к коллективным походам в туалет и прочим атрибутам общественного воспитания. Чтобы будущий воспитанник детского сада быстро привык к дошкольному учреждению, ему надо помочь. 

Эту помощь ребенку родители должны «организовать” задолго до поступления в детский сад. Начать надо с самого главного – с наблюдения за состоянием здоровья малыша и его оздоровления. Постарайтесь вылечить все детские недуги и сделать необходимые профилактические прививки. Причем прививки делаются не позднее, чем за месяц до поступления малыша в детское дошкольное учреждение. И конечно, самое главное – это закаливание и физкультура. В детский сад дети должны поступать с уже сформировавшимися навыками самообслуживания: они должны самостоятельно ходить в туалет или пользоваться горшком, чистить зубы, одеваться и раздеваться (взрослые могут им в этом помогать), пользоваться столовыми приборами и салфеткой, пить из чашки. Эти навыки только на первый взгляд представляются элементарными, а как страдают дети, когда родители не научили их простым приемам самообслуживания. 

В детский сад следует отдавать ребенка в последний летний месяц или в начале сентября, когда дети много времени проводят на свежем воздухе 

Дома также надо обеспечить ребенку в период адаптации щадящий режим (рациональное питание, дневной сон, более продолжительное время пребывания на свежем воздухе) с учетом врачебных и педагогических рекомендаций. Обстановка в семье должна быть спокойной, обращение родителей с ребенком особенно ласковым. 

Когда адаптация к детскому саду произойдет, родители узнают это по изменившемуся поведению ребенка. Его легко можно рассмешить, ребенок редко выходит из себя и капризничает не чаще одного – двух раз в неделю, и то когда это бывают какие – либо причины. Малыш ложиться спать спокойно, не выводя окружающих из терпения, у него нет ночных кошмаров или странных страхов (пойти в другую комнату, потрогать какой – либо предмет), он почти не мочиться в постель. Ребенка можно на некоторое время оставить одного, не опасаясь, что он расплачется, как будто родители оставили его навсегда, за ним не нужно постоянно присматривать. У него появляются друзья, с которыми он охотно играет. 

Если это добрые перемены произошли, значит, все в порядке, малыш, привык к детскому саду и у него, началась новая и интересная жизнь. В детском дошкольном учреждении он получит много нового и полезного. Чтобы адаптация прошла мягко, спокойно, безболезненно нами разработаны рекомендации по сотрудничеству с родителями при поступлении ребенка в дошкольное учреждение.

 

Международная дошкольная школа Daisy в Кракове

Процесс адаптации ребенка к детскому саду зависит от многих факторов, и сложно определить, сколько он продлится и как будет происходить — это индивидуальный процесс каждого ребенка. У некоторых детей это продлится, например, неделю, у других полная адаптация займет месяц или даже больше.

Родители должны помнить, что начало посещения детского сада — это большой вызов для ребенка.Важно, чтобы в это время родители в полной мере сотрудничали с учителями, чтобы обеспечить ребенку чувство защищенности и лучшее начало образовательной жизни. Очень важно проинформировать ребенка о планируемых изменениях и преимуществах, вытекающих из новой ситуации.

Период адаптации — что переживает мой ребенок?

Ребенок, поступающий в дошкольное учреждение, должен столкнуться с множеством трудностей. Адаптация — это вызов для него / нее, но большинство детей с помощью и участием родителей проходят этот период мягко и успешно.Очень важно сотрудничество родителей и учителей, их решительность и доверие. Для родителей важно пробудить чувство защищенности, пробудить в ребенке любопытство и открытость к новому опыту.

Боязнь разлуки у детей возникает примерно в возрасте 7 месяцев и длится примерно до школьного возраста. Это что-то нормальное, появляется у каждого ребенка без исключения.

Начало посещения детского сада ребенком иногда ассоциируется с первым разлукой с матерью.Некоторые дети пережили разлуку, например, с бабушкой и дедушкой, в детской, с няней или с другими. Дети, получившие формальное образование, как и ясельные, в большинстве своем не имеют проблем с адаптацией в детском саду.

Дети старше 2 лет демонстрируют стремление к созданию новых социальных отношений и формированию социальной группы — это время, когда ребенок переходит от индивидуальной игры к совместной игре, а затем к групповой игре, поэтому в это время группа сверстников имеет решающее значение для развития ребенка.

Начало дошкольного образования — очень важный этап в жизни ребенка и родителей. Это первый шаг к взрослению, начало новых, важных отношений и обучения через игру. Дошкольное образование имеет решающее значение для будущего развития и успеха в школе ребенка, поэтому родители, которые понимают, что детский сад — это новый опыт, необходимый для ребенка, помогают ему / ей с позитивным отношением к началу работы в новой среде. .

Во время дошкольной адаптации дети переживают массу эмоций, и до сих пор не могут их назвать. Это может быть страх, беспокойство, нервозность, стресс, раздражение — дети в большинстве своем не могут распознать и назвать эти эмоции, поэтому, если они не понимают их, они выражают их слезами. Родители и опекуны должны быть достаточно бдительными, чтобы распознавать и объяснять ребенку, что это может быть и что может быть трудным. Самая ценная помощь, которую родители могут оказать своему ребенку в дополнение к собственному самообладанию, — это объяснить ситуацию, связанные с ней эмоции и учесть проблемы ребенка.Мы боимся нового, того, чего не понимаем и не знаем. Время адаптации — это время исследования, через исследование и повторение событий ребенок обретает чувство безопасности.

Как я могу помочь своему ребенку в адаптации и в трудных прощаниях?

Родители должны психологически подготовить ребенка к поступлению в дошкольное учреждение. Стоит потратить время на то, чтобы объяснить ребенку, какие приятные и интересные впечатления ждут в новой среде, чему ребенок сможет научиться, как и с кем играть.Возникновение у ребенка положительных эмоций и любопытства поможет ему адаптироваться и превратит этот сложный период в приключения. Крайне важно, чтобы родители не показывали ребенку свои страхи, связанные с отправкой в ​​детский сад, если дети не понимают нервозность родителей, у них остаются непростые и непонятные эмоции, которые в дальнейшем будут заряжать малыша. Расслабленные и уравновешенные родители оставляют своего ребенка с чувством уверенности в новом месте и дают возможность исследовать новую среду.

Также важно, чтобы ребенок понимал ситуацию, т.е. что детский сад — это следующий шаг в его жизни и развитии, за которым следует школа, что не является чем-то «наказанием, потому что мама и папа должны работать». Объяснение ребенку того, что посещение детского сада вызвано тем, что родители должны идти на работу, придает мероприятию негативный смысл и вызывает у ребенка чувство разочарования. Возможно, дошкольное учреждение «отнимает» время, которое можно было бы провести с родителем.Конечно, ребенок должен осознавать тот факт, что родители ходят на работу, и что это необходимо, но стоит объяснить ситуацию ребенка, не придавая ей особой эмоциональной окраски, и объяснять дошкольное учреждение как новое место, полное новых и приятных впечатлений.

В разделе «Прощай» родителю важно сохранять спокойствие, самоконтроль, уделять время своему ребенку, но это время не должно затягиваться. Ребенок не может чувствовать беспокойство родителей, потому что это вызовет его опасения.Иногда младенцы используют приемы, чтобы удержать родителей с собой, в этом случае они спокойно объясняют ребенку, что мы должны уйти, попрощаться и уйти.

Родители должны дать своим детям время привыкнуть к новым правилам, новым наставникам и группе сверстников.

Дети, перешедшие из яслей в детский сад, могут сообщить родителям, что хотели бы вернуться в «старый» детский сад или детский сад — такая реакция вызвана стрессом новой среды, мы чувствуем себя в безопасности в том, что мы знайте, что новое для нас всегда вызывает беспокойство.Однако со временем, познакомившись с окружающей средой, ребенок примет новую позицию и перестанет вспоминать предыдущее средство. Конечно, всегда стоит сохранять теплые воспоминания о более ранних этапах жизни.

Помогите вашему ребенку адаптироваться в дошкольном учреждении и детском саду

В первые годы, от двух с половиной до пяти лет, школа должна быть приятной, временем для игровых исследований и гордо осваивать новые навыки. Но даже самый увлеченный ребенок может беспокоиться о поступлении в школу.Вот что могут сделать родители, чтобы переход прошел гладко.

1. Воспитание Вашему ребенку потребуется больше объятий и успокоения, чем обычно, особенно в первые несколько недель в школе. Объятия и внимание по мере необходимости — отличное вложение в дела.

2. Talk-and- раз слушайте Старайтесь всегда внимательно слушать своего ребенка, но когда начинается школа, выделите для этого особое время. Это может быть всего несколько минут два раза в день, но в течение этого времени ваша задача — слушать всем своим вниманием.

3. Общение с другими детьми Некоторым дошкольникам требуется помощь в обучении, чтобы справляться с социальными потребностями в классе. Поговорите с ребенком о том, как развиваются дружеские отношения — со временем, общением, открытостью и добротой.

4. Книги и видео В школьных учебниках и видео представлены Любопытный Джордж, медведи Беренстейн, персонажи Улицы Сезам, Мэйси и многие другие. Читайте или смотрите вместе, позволяя вашему ребенку узнавать о приключениях, проблемах и решениях других.

5. Игровая школа Приобретите бумагу, мелки и другие принадлежности, которые позволят вашему ребенку придумывать школьные занятия, как самостоятельно, так и вместе с другими. Вы можете предложить сыграть роль учителя или ребенка, или, возможно, директора школы или опекуна.

6. Неструктурированные игры на свежем воздухе Для лучшего развития их воображения, уверенности и независимости детям нужно больше неструктурированных игр на свежем воздухе, чем они обычно получают в школе. Обязательно предоставляйте это как можно чаще.

7. Дополнительные занятия Летом, после школы и в выходные дни вы можете проводить дополнительные занятия. Это может включать музыку, спорт, изучение второго языка, театральное искусство, прогулки на природе, посещение музеев и многое другое.

8. Отдых и расслабление Даже если кажется, что она веселится весь день, ваш ребенок на самом деле усердно работает над социальными, эмоциональными, физическими и академическими требованиями школы. Ей нужен баланс в жизни между занятиями и спокойным временем, чтобы зарядиться энергией и усвоить то, что она изучает.

9. Ритуалы перед сном Даже в пять или шесть лет ребенок не слишком стар для сказки на ночь и колыбельной. Конец дня дает вам возможность поговорить о прошедшем дне, послушать, что у вашего ребенка на уме, и дать ему все, что ему может понадобиться, успокаивая, успокаивая, обрабатывая идеи и успокаивая.

10. Защита интересов Если вас беспокоит то, что происходит в школе, вы можете встретиться с учителем. Постарайтесь внимательно слушать и думать о своей роли в решении любых проблем, рассматривая это как рабочее партнерство со школой — возможно, первое из многих, которые вы наладите для своего ребенка на протяжении многих лет.

Дона Мэтьюз и Джоанн Фостер являются авторами книги Beyond Intelligence, Secrets for Happically Productive Kids .

Od porodice do vrtića — lako kroz process adapacije

Koliko je stresan susret sa vrtićem?

Polazak u vrtić predstavlja ne samo važan period u processu razvoja detta, već i veliku promenu u funkcionisanju čitave porodice. Iako je ovaj dogaaj sastavni deo života scoro svakog detta, on često može biti stresan, jer iziskuje prilagoavanje na nove okolnosti, kako detta tako i roditelja.Koliko je polazak u vrtić značajan događaj u životu detta, shvatićemo ukoliko se prisetimo da on prestavlja njegovu prvu pravu obavezu, sločnu onoj kakvu imaju mama i tata kada, svakoga svakoga.

Istraživanja pokazuju da jecesses adapacije nekada stresniji za roditelje (naročito mame) nego za samo det. Takvi podaci razumljivi su, jer vrtić često znači i prvo duže odvajanje, ali i modifikaciju uloga koje su mama i tata imali do tada, a koje sada u velikoj meri preuzimaju vaspitači.Kada govore o stresu roditelja prilikom adapcije dece na vrtić, Stručnjaci kao najstresnije ističu promene u dnevnom ritmu detta (poremećaj sna, odbijanje hrane, promene u ponašanju…) i tdravenstogi. Do susreta sa kolektivom de je najčešće boravilo u zaštićenoj sredini i uslovima koje su roditelji mogli da kontrolišu, dok vrtić sa sobom nosi i novi raspored aktivnosti, nova pravakvakvakveziónja.

Что можно сделать с адаптацией?

Знамя да не постое два детэта коя сэднако развитие и еднако реагую на промене, те е самим тим тешко unapred predvideti kako će se tačno odvijati prilagođavanje konkretnog Deteta na vrtić. Kako će teći adapacija zavisi od mnogo faktora, a najznačajniji su uzrast detta, prethodno iskustvo u odvajanju od roditelja, odnosi sa roditeljima i način finkcionisanja Deteta unutar porodice. U Stručnoj Literaturi se možemo susresti sa tri osnovna tipa adapacije, i to: laka , adapacija srednje težine i teška adapacija .

Lakom adapacijom smatra se ona u kojoj Dete promene ne doživljava traumatično, već najčešće u roku od dve nedelje prihvati novu sredinu, prilagodi se novom dnevnom ritmu i sa pozitivnim.

Adapatacija srednje težine ogleda se u produženom Privikavanju Дети Na kolektiv i boravak u vrtiću. Код ових адаптация децие потребно више времени да прихвате новонастале окольности, да се опусте и без страха крену у коллектив. Srednje teška adapacija se često produži na period od mesec i više dana, ali se najčešće završi jednako uspešno kao i laka adapacija.

Teške adapacije se u praksi sreću veoma retko. One su često uslovljene nekim other problemima i nepovoljnim činiocima, nevezanim za polazak detta u vrtić. Teška adapacija ogleda se u nemogućnosti da det prihvati boravak u kolektivu, da se prilagodi pravilima ponašanja и načinu funkcionisanja kakav postoji u vrtiću, te se javljaju poremećustajustajosi upríaça ponaši.

Яко сэ много родителей при првой появи отрицательных эмоций детта према вртичу прибоя да к жначи и тешку адаптацию, у пракси се у преко 80% случаева адаптация заврши управо за двое.Оно это би сваки родитель требало да знайе да не постой дете кое се ние адаптирало и да су негативне эмоции потпуно оцениване, нормальне, а это и пожелйне у првим неделяма одваянья.

Kako pripremiti detect za vrtić?

Premda se svakoj adapaciji pristupa uz poštovanje Individualnih razlika svakog Deteta, iskustvo pokazuje odreen trend u mogućim načinima reagovanja Deteta na adapaciju. Zbog toga je od velike važnosti pripremiti roditelje na Adaptaciju, jer ukoliko oni imaju sliku o njenim mogućim tokovima и знай, что reakcije детета mogu očekivati, utoliko će и nji njihov stresahas išama oda i strah.

Saveti za roditelje, koji žele da pri Supreme sebe i svoje de za vrtić:

• Upoznajte vaspitače i prostor vrtića.

Pre Polaska Deteta u vrtić najbolje je upoznati se sa vaspitačima u čijoj grupi će ono boraviti. Ovaj susret je značajan, jer tom prilikom vaspitači mogu mnogo saznati o navikama i specifichotta, ali i upoznati roditelje sa процес адаптации и конкретном вртичу. Takođe, ukoliko je moguće, poželjno je da se de de te upozna sa prostorom u kome će boraviti.

• Примите во внимание детей или детей.

Колико бог да дет има меси или година, их родители донесу одлуку о упису у вртич, потребно е упоминания дет са том одлуком. To znači da roditelji pozitivno govore o jaslicama / vrtiću u prisustvu detta (или somom dettu), uz objašnjenja kako će izgledati polazak u vrtić, kako će Dete tamo provoditi vreme saim ši dozavi nama š.

• Uskladite kućni režim sa ritmom aktivnosti u vrtiću.

Deca vole rutinu, jer se u njoj osećaju sigurno. Zbog toga je značajno raspitati se o dnevnom režimu aktivnosti u vrtiću (kada je ručak, spavanje, da li postoje pravila ponašanja…) и приложить mu način funkcionisanja u porodici. Najbolje je već nekoliko nedelja pre polaska na adapaciju krenuti sa postepenim prilagođavanjem na satnicu spavanja i hranjenja u vrtiću (ukoliko se ona razlikuje od one kod kuće), kako se ona razlikuje od one kod kuće, kakove bi дети imalo do.Deca koja od kuće dođu sa rutinom koja je slčna onoj koja se poštuje u vrtiću mnogo se lakše adaptiraju, jer su jednu prepreku prevazišli i pre samog polaska u vrtić.

• Издание время за адаптацией.

Adaptacija je process čiji se tok nikada ne može unapred 100% predvideti, zbog toga je neophodno da roditelji barem prve 2 nedelje usklade svoje obaveze i izdvoje time za odsustvo s poslaore, boravako de vako de la dellaU prvim danima Dete u vrtiću ostaje kratko, ali je i pored toga od velike važnosti da roditelj dođe po njega tačno onda kada je sa vaspitačem dogovorio (npr. Za 15 minuta). Tako se od prvog dana stvara osećaj da će mama ili tata doći, a strah da će biti napušteno i ostavljeno je u stvari i najjači strah s kojim se detect bori u periodu adapacije.

• Я родители на адаптациях.

Često toga nismo svesni, ali je odnos roditelja prema vrtiću od ogromne važnosti za uspešnost adapcije.Ukoliko roditelji nisu sigurni u svoju odluku, ukoliko gaje sumnje или negativne emocije prema vrtiću, koliko god pozitivno pričali detu o njemu on će osetiti njihov strah i nesigurnost. Roditeljima nije lako da se izbore sa svojim strahovima i osećajem krivice što Dete koje plače predaju vaspitaču. Iako je njihova reakcija prirodna, ona na nesvesnom nivou utiče da i samo de duže bude nesigurno i uplašeno. Preporuka je da rastanci od detta budu što kraći, sa što manjim izlivima emocija, jer što su oni duži, to više odaju nesigurnost roditelja.Najbolje je svakoga dana (koliko godde bilo malo) на rastanku reći dettu da ga volimo, da će mu u vrtiću biti lepo i kada ćemo doći po njega. Svako dalje objašnjavanje, dogovaranje, ubeđivanje… samo stvara još veći haos u dedetovoj glavi, jer ono oseća da ni roditelj ne vlada sovojim emocijama i da roditelju vrtić ne deluje sigurno nosigurno.

Na kraju se ponovo vraćamo na početak — informisanost roditelja i dobra saradnja sa vaspitačima najvažniji su uslov uspešne adapacije.Када родителей знать, что можно оценивать у овом стресном периоде, када е свести колико позитивно боравак у вртичу може утицити на разовой детета, када е упоминать са програмом рада установ и приступить к нейо не йо йо свог детта нече постоянного.

Save za sve roditelje na kraju priče — shvatite predškolsku justanovu kao vašeg najbližeg partnera u vaspitanju i obrazovanju vašeg children. U preškolskim ustanovama radestručnjaci čiji je životni poziv upravo rad sa deco na uzrastu u kome je vaše detect.Vi najbolje poznajete svoje detect, ali vaspitači vam svojim znanjem i iskustvom mogu pomoći da objektivno sagledate njegove snage i slabosti. Када знамо šta je to što naše де može, šta je to što želi, a šta je to što se od njega na određenom uzrastu očekuje, moći ćemo i na najbolji mogući način da doprcjegasnostijosvoi. Нека вам увек на памети буде да ми деку не васпитавамо само за детинйство, вец за читав живот, као и како да се изборе са свим препрекама кодзи на са собом носи.

Милияна Лазаревич

Магистр педагог

Социальная адаптация дошкольников (фаза 1) | Лаборатория взаимоотношений детей и взрослых и окружающей среды

*** Обратите внимание, что набор участников для этого исследования был завершен зимой 2014 года.

В этом исследовании изучались индивидуальные роли, которые матери и отцы играют в развитии навыков социальной адаптации детей в дошкольном возрасте.В этом исследовании изучалось качество взаимодействия родителей и детей в семейном доме, а также в незнакомом месте.

Отсутствует информация об отдельных влияниях матери и отца на развитие социальных навыков ребенка в дошкольном возрасте. В эти годы детям часто необходимо приспосабливаться к новой социальной среде (например, к дневным условиям), и считается, что это исследование развития социальных навыков поможет исследователям и родителям лучше понять, как дети приспосабливаются к этой новой среде.

Наше исследование требовало участия мамы, папы и ребенка, поэтому все трое должны были быть готовы к участию. У нас было три отдельных визита, каждое из которых длилось от полутора до двух часов. Первые два посещения имели место в нашей лаборатории и отличаются только тем, что в одно посещение мама пришла с ребенком, а во время второго визита ребенка сопровождал папа (порядок, в котором приходили родители, уже был выбран нами случайным образом). Поскольку ребенок присутствовал во время обоих этих посещений, нам потребовалось от 4 до 6 месяцев между первым и вторым визитом в лабораторию, чтобы убедиться, что ребенок «забыл» точные детали предыдущего посещения.Оба визита в лабораторию состояли из одного и того же содержания: сеанс бесплатной игры и короткое разделение, во время которого родитель оставлял ребенка на 5 минут в комнате, чтобы он поиграл сам. Кроме того, мы попросили родителей заполнить несколько анкет, пока ребенок выполнял задание по рассказыванию историй с одним из наших ассистентов-исследователей. Все взаимодействия ребенка записывались на видео.

Вернуться наверх

Помогаем вашему ребенку адаптироваться к детскому саду

Кэтрин Пул, практикующая семейная медсестра

Детский сад — большой шаг для вашего малыша.Но есть способы помочь своему ребенку морально подготовиться к переходному периоду и по ходу дела убедиться, что у вас есть все необходимые условия здоровья.

Установите процедуры.
Чем раньше вы приучите своего ребенка к регулярному графику сна, еды и занятий, связанных со школой, таких как выполнение домашних заданий, тем легче будет распорядок в детском саду. По словам Эми Беттанкур, MS, Ph.D. из Отделения детской и подростковой психиатрии Университета Джона Хопкинса: «Порядок действий помогает детям учиться, заставляет их чувствовать себя в безопасности и контролировать свой мир, а также укрепляет их уверенность в себе и чувство принадлежности к семье.” ^{[i] [ii]}

Имейте в виду, что детский сад может быть более структурированным, чем дошкольный. «Ожидается, что ваш ребенок будет сидеть в течение более длительных периодов времени, а также будет переходить от одного занятия к другому», — отметил доктор Бетанкур. Это может быть непросто, поскольку в этом возрасте они все еще развивают самоконтроль и навыки, которые помогают им сосредотачиваться и следовать указаниям. ^[iii]

Разбейте страхи вашего ребенка по поводу новой школы, посетив инструктаж (если он проводится) или заранее договорившись с вами обоими о посещении класса или школы, чтобы ваш ребенок немного познакомился с окружающей средой. ^[iv] Если школа новая для вас обоих, попробуйте встретиться с секретарем, медсестрой, директором и другими людьми, с которыми вы и ваш ребенок будете общаться. ^[v]

После открытия детского сада оставайтесь на связи с учителем и персоналом, чтобы знать, нужна ли вашему ребенку помощь в адаптации к распорядку дня. Кроме того, помните, что даже короткий перерыв во время школьных каникул может повлиять на способность вашего ребенка приспосабливаться, когда пора возвращаться, тем более важно придерживаться установленного расписания.

Не забывайте о времени до и после школы. Если у вас есть попечитель, который занимается доставкой и / или высадкой, обсудите это с вашим ребенком. Кто-то наблюдает за вашим ребенком после школы, пока вы не вернетесь домой? Заранее установите распорядок дня для перекусов, домашних заданий или игр. [Vi] Также подумайте о том, чтобы установить «родительский» распорядок, чтобы своевременно просматривать информацию, относящуюся к школе, — рекомендовал Bright Horizons.

Наконец, выделите время, чтобы каждый день говорить с ребенком о школе.Вы можете поделиться историями о своем собственном опыте в детском саду или задать открытые вопросы, например: «Что нового вы сделали или узнали сегодня?» или «С кем вы играли и в какую игру играли?» Вы также можете спросить, какое занятие им понравилось и что показалось им трудным, что также может указать на то, в чем им может потребоваться помощь. ^{[vii] [viii]}

Работа по основам.
Пока дети осваивают новые навыки в детском саду, есть некоторые основы, которые они должны уметь делать еще до начала школы.В Leapfrog есть полезный контрольный список навыков в детском саду, в котором выделены области, которые необходимо изучить, чтобы увидеть, где вашему ребенку может потребоваться помощь. Сюда входят социальные и моторные навыки, язык, навыки чтения и письма, математика, общественные науки, естественные науки, искусство и музыка, а также рассуждение и разработка концепций.

Если у вас есть сомнения по поводу готовности вашего ребенка к развитию, обсудите это с лечащим врачом вашего ребенка. Штат рекомендовал прочитать статью «Узнать больше», штат Индиана, и предполагает, что чем раньше вы примете меры по исправлению любых задержек, тем лучше будет результат.Узнать больше В Индиане есть загружаемая публикация с советами и ресурсами с дополнительной информацией. ^[ix]

Назначьте проверку зрения.
Поскольку август является месяцем здоровья и безопасности глаз у детей, это идеальное время, чтобы проверить зрение вашего ребенка, тем более что здоровое зрение является ключевым фактором способности вашего ребенка учиться, достигать вех в двигательном развитии и достигать общего здорового развития, говорит Предотвратить слепоту. ^[x] Проверка зрения выявляет детей с высоким риском глазных болезней или детей, которые могут уже иметь заболевание, в то время как проверка зрения — это комплексная оценка функционирования зрения и здоровья глаз. ^[xi]

Узнайте больше о требованиях к проверке зрения и проверке зрения для детей школьного возраста здесь. ^[xii] Если вам нужна финансовая помощь для лечения зрения, в разделе «Предотвращение слепоты» есть список организаций и служб, которые могут помочь.

Просмотрите список вакцинации.
Август объявлен Национальным месяцем осведомленности о иммунизации (NIAM). Но, уделяя все внимание вакцинации от COVID, легко упустить из виду другие типы прививок, которые могут потребоваться вашему ребенку. Наша страница вакцинации проведет вас через список прививок, которые могут потребоваться вашему ребенку. Для получения дополнительной информации о требуемых и рекомендуемых в Индиане вакцинациях в школах на 2020–2021 годы посетите веб-сайт коалиции иммунизации Индианы.

Говоря о COVID, будьте в курсе любых требований к маске из-за варианта Delta и высокого процента непривитых людей.На момент написания этой статьи CDC рекомендует универсальные внутренние маски для всех учителей, сотрудников, студентов и посетителей школ K-12, независимо от статуса вакцинации. Осенью дети должны вернуться к очному обучению с применением многоуровневых стратегий профилактики. Вопрос? Проконсультируйтесь со школой вашего ребенка.

---

[i] Dreambox Learning — август — это месяц подготовки к детскому саду: график сна — постепенно корректируйте график сна в соответствии с расписанием школы. [ii] Джонс Хопкинс — Как подготовить вашего ребенка к первому дню в детском саду — Детский сад — важный шаг для маленьких детей — их первый день в школе для «больших детей».Каким бы увлекательным ни было это время для некоторых, многие детские сады поначалу борются с долгими днями, сложной учебной программой и временем, проведенным вдали от близких. Чтобы подготовить вашего ученика к учебе, детский психолог Эми Бетанкур из Отделения детской и подростковой психиатрии предлагает полезные советы. Что родители могут сделать, чтобы подготовиться? Установите дома строгий распорядок дня. Рутинные действия помогают детям учиться, заставляют их чувствовать себя в безопасности и контролировать свой мир, а также укрепляют их уверенность в себе и чувство принадлежности к семье.Вот некоторые ключевые семейные распорядки, которые помогут детям почувствовать себя готовыми к детскому саду:

• Распорядок дня перед сном — распорядок дня позволяет детям хорошо выспаться и быть готовыми к приключениям следующего дня. Некоторые важные части распорядка перед сном включают постоянное время отхода ко сну и предсказуемый порядок действий (например, принять ванну, надеть пижаму, почистить зубы, прочитать любимую историю или спеть любимую песню, получить спокойные объятия или поцелуй от опекуна).
• Порядок чтения. Родителям рекомендуется читать вместе с детьми не менее 20 минут в день, чтобы развить языковые навыки и навыки грамотности.Этот распорядок чтения может быть частью распорядка перед сном или в другое время, удобное для вас и вашего ребенка. Хороший способ сделать это время ориентированным на ребенка (и увеличить удовольствие и увлеченность вашего ребенка в это время вместе) — позволить ребенку выбрать книгу.
• Режим семейного обеда. Режим семейного обеда — это не только возможность научить ваших детей здоровым привычкам питания, но и возможность провести с ними много времени, разговаривая со своими детьми, что укрепит их язык и укрепит их отношения с вами.Вы также можете построить распорядок дня во время еды, который будет полезен вашим детям в школе, например мыть руки перед ужином или научить их убирать посуду со стола.

[iii] Джонс Хопкинс — Как подготовить вашего ребенка к первому дню в детском саду — Детский сад сегодня намного более строг, чем когда большинство родителей росли. Фактически, дети тратят гораздо больше времени на структурированное чтение и математические упражнения, чем на социализацию и игровое обучение.В результате возникает несоответствие между этапом развития ребенка и академическими навыками, которые ему необходимо овладеть. Ниже приведены некоторые из проблем, с которыми могут столкнуться новички в детском саду:

• Более длинный школьный день — Многие дети переходят в детский сад с программ дошкольного образования на полдня, поэтому проведение целого дня в школе, занятых структурированными занятиями, может быть для них сложной задачей.
• Переходы — Переход от одного занятия к другому является сложной задачей для большинства детей младшего возраста, особенно когда им приходится прекратить предпочитаемое занятие (например,g., игра), чтобы заняться чем-то сложным (например, научиться читать), и типичный школьный день в детском саду полон этих переходов.
• Сидеть спокойно и уделять внимание в течение длительного периода времени — Формат детского сада стал гораздо более структурированным и пассивным по своей природе, что означает, что маленькие дети должны сидеть спокойно и уделять внимание учителю и школьной работе в течение более длительных периодов времени. Это может быть сложной задачей для многих дошкольников, которые все еще развивают самоконтроль и навыки, которые помогают им сидеть спокойно, сосредотачиваться и следовать указаниям.

[iv] Bright Horizons — ПОДГОТОВКА К ДЕТСКОМУ САДУ: КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ И ЧТО ОЖИДАТЬ: Запланируйте посещение детского сада. Посещение нового класса или школы с вашим ребенком поможет ему облегчить подготовку к детскому саду. Не забудьте посетить кафетерий, тренажерный зал, игровую площадку и т. Д. Если возможно, познакомьтесь с новым воспитателем детского сада вашего ребенка. Некоторые из них могут быть включены в ориентацию, которую предлагает новый класс или школа. Но если нет, попробуйте организовать посещение школы самостоятельно.Если посещение не соответствует вашему расписанию, возможно, родственник или сосед, чей ребенок ходит в ту же школу, может взять вашего ребенка. [v] Bright Horizons — ПОДГОТОВКА К ДЕТСКОМУ САДУ: КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ И ЧТО ОЖИДАТЬ: Будьте в курсе школьных событий. Если ваш ребенок покидает программу дошкольного образования, вы можете обнаружить, что опыт вашего ребенка в детском саду может быть менее индивидуальным, чем ваш опыт ухода за ребенком. В некоторых ситуациях вам придется действовать как защитник вашего ребенка.Будьте в курсе. Прочтите все, что приходит домой. Время от времени посещайте класс школы или детского сада, если позволяет ваша рабочая ситуация. Знание школьного секретаря, медсестры, директора и т. Д. И представление им себя и своего ребенка также может помочь подготовить его к детскому саду. [vi] Bright Horizons — ПОДГОТОВКА К ДЕТСКОМУ САДУ: КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ И ЧТО ОЖИДАТЬ: Составьте план до и после школы. Убедитесь, что вы и ваш ребенок знаете порядок ухода за детьми до и после школы, если это применимо.Обсудите, куда он / она пойдет, как он / она будет переходить из школы в детский сад, как он / она доберется до дома и т. Д. Составьте запасной план действий на случай, если вы опоздаете. У вас, вероятно, был план для вашего нынешнего центра для детей младшего возраста, но убедитесь, что ваши люди, отвечающие за экстренный прием, знают, где находится новая школа или внешкольная программа, и каков там порядок приема. Лучше подготовиться заранее, чем ждать чрезвычайной ситуации. [vii] Джонс Хопкинс — Как подготовить вашего ребенка к первому дню в детском саду — Скажите ребенку, чего ожидать.Поговорите с ребенком о том, каким будет детский сад, чтобы помочь ему начать подготовку к этому важному переходу. У детей часто возникает много вопросов о детском саду, особенно если они начинают учиться в новой школе. Уделите время разговору с ребенком о том, каким будет детский сад (например, кто будет учителем, как будет выглядеть распорядок дня в школе и т. Д.). Привлекайте его или ее к выбору школьных принадлежностей (например, рюкзака, одежды и т. Д.). Вы также можете рассказать о том, каким было посещение детского сада для вас, как пример того, как ваш ребенок может поделиться своими чувствами о детском саду.[viii] Джонс Хопкинс — Как подготовить вашего ребенка к первому дню в детском саду — Итак, вот еще несколько способов, которыми вы можете начать разговор со своими детьми о школе:

• Попросите детей рассказать вам об одном новом деле, которое они узнали или узнали в школе в тот день.
• Попросите детей сказать вам то, что им понравилось, и что было трудным в школе в тот день.
• Спросите своих детей, с кем они играли в школе и в какие игры играли.
• Создайте семейный распорядок, рассказывая о своем дне. Например, во время еды или в другое время, когда вы проводите время со своими детьми, вы можете смоделировать, как рассказывать о своем дне, рассказав об одном или двух вещах, которые вы делали в тот день, а затем попросите своих детей поделиться одним или двумя вещами о своих действиях. день.

[ix] Learn More Индиана [Под руководством Комиссии по высшему образованию Индианы, Learn More Indiana — это партнерство государственных и местных организаций, работающих над тем, чтобы помочь Hoosiers всех возрастов завершить образование и пройти подготовку после окончания средней школы.] — КАК Я МОГУ ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ? Заблаговременное принятие мер по исправлению отставания в развитии может иметь огромное значение. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, обратитесь в программу Indiana’s First Steps. Они предлагают со скидкой речевую, трудовую и развивающую терапию для детей в возрасте от 0 до 3 лет, которые имеют на это право. Если вашему ребенку исполнилось 3 года, он может иметь право на терапию или программу развивающего дошкольного образования через систему государственных школ или программу Head Start в штате Индиана.Предоставьте своему маленькому ребенку наилучшую основу для успеха с помощью ресурсов программы Brighter Futures, включая знания об обучении и игре, здоровье и благополучии, а также ресурсы, которые помогут найти присмотр за детьми. [x] https://preventblindness.org/childrens-eye-health-and-safety-month-resources/ — Август — это месяц здоровья и безопасности глаз детей здесь, на сайте «Предотвращение слепоты». Вы можете помочь повысить осведомленность детей о зрении и здоровье глаз, когда дети вернутся в школу. Наше ключевое послание заключается в том, что здоровое зрение способствует готовности детей к школе, способности учиться, общему здоровому развитию и способности достигать основных этапов двигательного развития. [xi] Зрение вашего ребенка: что такое проверка зрения и проверка зрения — роль проверки зрения

• Определяет детей, которые могут иметь высокий риск заболевания глаз или нуждаются в профессиональном осмотре зрения
• Помогает обнаружить возможное наличие нарушений на ранней стадии, когда лечение более вероятно будет эффективным
• Предоставляет ценную информацию и образование о здоровье глаз
• Приводит к направлению к офтальмологу или поставщику первичной медико-санитарной помощи, когда скрининговые тесты указывают на необходимость диагностики и лечения

Роль осмотра глаз

• Обеспечивает всестороннюю оценку функционирования зрения и здоровья глаз
• Проводит офтальмолог или оптометрист, который может диагностировать и назначить лечение нарушений зрения

[xii] Знайте требования к проверке зрения или проверке зрения в вашем штате: на этой странице представлен список требований к проверке зрения и проверке зрения для детей школьного возраста в разбивке по штатам.

Справочник, который поможет вашему ребенку адаптироваться в дошкольном учреждении

А, теперь это непростая задача. Как и во всем, что касается детей и дошкольного образования, существует множество школ мысли и множество исследований, посвященных таким темам, как эта. Как всегда, это всего лишь мои чувства, основанные на моем опыте адаптации детей к дошкольному образованию.

Что такое адаптация?

Во-первых, давайте поговорим о том, что такое адаптация и программа адаптации.Идея адаптации заключается в том, что дети не должны ходить в детские сады или дошкольные учреждения на протяжении их согласованной программы, пока у них не будет возможности адаптироваться к новому окружению. Так появились программы адаптации. В Англии у меня не было опыта работы с такой программой, и только после переезда в Прагу я испытал различные программы и увидел, как они работают. Программы адаптации довольно часто меняются от ситуации к обстановке, и я не думаю, что существует «правильный», важно найти правильную программу адаптации для вас и вашего ребенка.

Некоторые дети ходят в детский сад или ясли в первый же день, и с самого начала все в порядке. Другим детям требуется несколько дней, чтобы привыкнуть к своему окружению, другим — недели, а некоторым требуется гораздо больше времени. Нет ничего плохого ни в одном из этих сценариев, и я встречал детей, которые попадали в каждую из этих категорий, у которых у всех был и есть отличный дошкольный опыт.

Родители тоже должны быть там?

Заранее приношу свои извинения работающим родителям или тем, у кого нет гибкого графика, но, судя по моему опыту с различными адаптациями, дети чувствуют себя намного лучше, когда их родители участвуют в их адаптации.

Не поймите меня неправильно, я не думаю, что вы должны оставаться со своим дошкольником в течение нескольких недель и никогда не позволять ему иметь собственный опыт, я говорю, что их первоначальная адаптация должна быть с кем-то, кого они знают.

В своих предыдущих постах я говорю о детях, которые «ладят с вещами», это правда, но им для этого нужна помощь. Когда я встречаюсь с новыми семьями и разговаривая с моими коллегами, я часто слышу, как я говорю, что это первый опыт их ребенка в школьной обстановке, и у него может быть более 15 лет обучения впереди, поэтому давайте все сделаем все возможное, чтобы сделать это первым. получить как можно больше удовольствия!

Превращение плавной адаптации в реальность

Итак, что вы, как родитель, можете сделать, чтобы этот приятный опыт и плавная адаптация стали реальностью? Прежде всего, я бы посоветовал вам, исследуя и посещая школы, убедиться, что вы полностью понимаете каждую из их программ адаптации — если она у них есть.

Часто школа информирует вас о своей программе адаптации, и я советую вам действительно обратить на это внимание и делать заметки. Задайте свои вопросы, чтобы убедиться, что вы полностью понимаете, прежде чем выбирать дошкольный или детский сад. В прошлом я знал семьи, которые были очень недовольны тем, как продвигалась адаптация их детей, даже несмотря на то, что они были осведомлены о графике адаптации, когда их впервые вводили в школу.

Вот что я бы порекомендовал сделать: составить краткий список детских и дошкольных учреждений, пойти на начальные встречи с вопросами, на которые их директор и учителя должны ответить, попросить о встрече с потенциальным учителем (ями) вашего ребенка и провести время со своим ребенком в школьная обстановка.

Применение на практике

Это может быть невозможно в любое время дня / года, поскольку у большинства детских садов и дошкольных учреждений есть расписание, которого они придерживаются. Вы всегда можете попросить о визите во время их игры вне дома или в свободное время днем.

Опытная часть школьного дня поможет и вам, и вашему ребенку почувствовать себя комфортно.

Однако главное — попытаться сделать шаг назад и оказаться в стороне, а не полностью участвовать в игре ребенка, как если бы он был на игровой площадке.Позвольте вашему ребенку привыкнуть к новому месту, занятиям и новым людям. В конечном итоге это будет пространство вашего ребенка, и он должен с ним познакомиться; может быть, принесите книгу или проект, чтобы продолжить, пока вы ждете.

При этом ваш ребенок будет знать, что вы рядом, но не будет делать ничего интересного; это побудит их играть и исследовать, сохраняя при этом безопасность вашего присутствия.

Когда они будут готовы работать без вас

Как только ваш ребенок будет готов учиться в школе без вас, убедитесь, что вы продолжаете помогать ему в этом: начните с небольшого количества времени в классе / игровой комнате без вас.Скажите им, что вы будете их ждать и будете рады услышать все о том, чем они были заняты.

Идея состоит в том, чтобы затем увеличить количество времени, которое ребенок проводит в школе каждый день, чтобы он все больше и больше чувствовал себя комфортнее в своем окружении. Время для вашего дошкольника все еще абстрактно, и он не может сказать, прошло ли тридцать или сорок пять минут, поэтому постарайтесь увеличить свое пребывание на короткое время, при этом увеличивая посещаемость.

Как учителя, мы часто видим, что дети плачут, когда родители бросают их, и полностью успокаиваются в течение нескольких минут после ухода родителей.И, как учителя, у всех нас есть несколько хитростей, которые помогают детям успокоиться и отвлечь их от скуки по родителям, что, скажем прямо, вполне понятно.

Здесь нужно убедиться, что у вас есть открытый диалог с учителем вашего ребенка, чтобы вы знали обо всех этих вещах.

Все дети плачут! У всех детей бывают плохие дни! Нет ничего плохого в вашем ребенке, если он сразу не «адаптируется»!

В конце концов, через несколько дней, несколько недель или дольше, ваш ребенок привыкнет к своему окружению и своей новой школе.

Надеюсь, что планы, упомянутые в этом посте, помогут вам и вашему ребенку почувствовать себя комфортно и счастливо; побуждать их с нетерпением ждать возможности ходить в школу каждый день.

Какой у вас опыт адаптации? Что вы сделали, чтобы помочь своему ребенку привыкнуть к школе? Что сработало, а что нет? Я тоже хотел бы услышать ваш опыт!

Снова в школу: 6 советов, как помочь детям адаптироваться к изменениям

2020 год был периодом неопределенности и перемен, и скоро для наших детей настанет время начать новый учебный год.Кто-то готовится вернуться лично, готовясь к новой социальной обстановке: оставаться на расстоянии шести футов друг от друга, носить маски и мыть руки после нескольких месяцев пребывания дома, а некоторые готовятся вернуться в онлайн, вдали от друзей, учителей и других людей. структура, которую они знают с первого дня детского сада. Мы, как родители и опекуны, хотим сделать все, что в наших силах, чтобы помочь им в этом, даже когда мы сами боремся.

Изменения доставляют всем нам нелегко. Многие из нас, в том числе дети, надеялись, что к настоящему времени это закончится, и месяцы неопределенности и изоляции, приспосабливания к новым временным рамкам, приказам и рекомендациям, могут сказаться на них.Мы хотим иметь некоторое чувство контроля над своей жизнью и некоторую уверенность, когда речь идет о нашем будущем, близком или далеком. В этом смысле мы имеем дело с потерей, которую сложно признать и с которой трудно справиться.

К счастью, есть несколько способов помочь нашим детям пережить это время, и, возможно, мы сможем применить эти советы и сами. Вот несколько вещей, которые следует иметь в виду, когда мы начинаем новый семестр:

1. Участвуйте в открытом и честном разговоре с детьми о том, что они чувствуют.У них будут мысли и чувства по поводу нового учебного года, будь то беспокойство о возвращении лично или беспокойство о том, чтобы не отставать от онлайн-курсовой работы. Может быть, они не так хотели начать свой единственный и неповторимый год в старших классах — тоже признайте, что это потеря, и можно о ней горевать.
2. Установите распорядок дня. Каким бы ни был новый учебный год, чем больше вы сможете внести изменений в свой распорядок дня, тем легче вам будет адаптироваться к ним. Создайте временные рамки для домашнего обучения или ознакомьте своих детей с тем, чего ожидать каждый день в школе, добавив новые вещи, например, мытье рук по расписанию, дома.Дети процветают за счет структуры.
3. Практикуйте гибкость и терпение. Даже если мы согласимся с тем, как может выглядеть распорядок, вещи все равно будут возникать, и большинство дней не будет выглядеть идеально. Поскольку мы продолжаем иметь дело с частыми изменениями, мы должны продолжать работать над этими достоинствами.
4. Пример хорошего поведения и навыков совладания с детьми; они смотрят на нас снизу вверх. Покажите им, как быть открытым со своими чувствами, как быть гибким, как соблюдать график. Будьте хорошим примером для подражания (и помните, что практика делает нас лучше).
5. Поощряйте просить о помощи и поддерживать социальные связи. Еще есть способы поддерживать связь со сверстниками и обращаться за помощью к учителям. Виртуальное обучение имеет это преимущество, и многие подобные программы позволяют нам поддерживать контакт с семьей и друзьями за пределами школы.
6. Наконец, полезно иметь в виду, что то, что мы переживаем, временно. Мы должны сделать все возможное, чтобы адаптироваться и извлечь из этого максимум пользы, но помните, что в конце туннеля есть свет, и мы вместе пройдем через это.

Если вам, вашему ребенку или близкому человеку может понадобиться дополнительная поддержка, свяжитесь с нами конфиденциально, нажав здесь.

No related posts.