Как работает тест Роршаха — Мастерок.жж.рф — LiveJournal

Тест Роршаха или методика чернильных пятен Роршаха – один из самых известных психодиагностических тестов личности. Каждый из нас видел по крайней мере одну картинку с кляксами, которые напоминают… А вот здесь, собственно, и начинается тест, так как ответ определяет индивидуальные свойства и склонности конкретно взятого человека. Последнее время, в силу массового распространения в социальных сетях, тест Роршаха часто представляется в значительно упрощённых вариантах, но на самом деле – это мощный психологический инструмент.

Я вот часто мельком видел эти картинки и слышал про этот тест, но самому его проходить не приходилось, а тем более не совсем представлял методику и специфику этого теста. Давайте сейчас все вместе про это узнаем, а заодно и вспомним про его автора и историю создания теста Роршаха

 

ГЕРМАН РОРШАХ РОДИЛСЯ 8 НОЯБРЯ 1884 ГОДА В ЦЮРИХЕ (ШВЕЙЦАРИЯ). Он был старшим сыном неудачливого художника, вынужденного зарабатывать на жизнь уроками рисования в школе.

Германа с детства восхищали цветовые пятна (по всей вероятности, результат творческих усилий его отца и собственной любви мальчика к живописи), а школьные друзья прозвали его Кляксой. Когда Герману было двенадцать, умерла его мать, а когда юноше исполнилось восемнадцать, скончался и отец. С отличием окончив среднюю школу, Роршах решил изучать медицину. В 1912 году он получил диплом доктора медицины Цюрихского университета, после чего работал в ряде психиатрических лечебниц. В 1911 году, еще во время учебы в университете, Роршах провел ряд любопытных экспериментов с целью проверить, отличаются ли одаренные художественными талантами школьники более развитым воображением при интерпретации обычных чернильных пятен. Это исследование оказало огромное влияние не только на дальнейшую карьеру ученого, но и на развитие психологии как науки в целом. Надо сказать, Роршах не был первым, кто использовал в своих исследованиях цветовые пятна

Однозначно сказать, как у швейцарского психиатра и психолога Германа Роршаха родилась идея создания подобного теста – задача очень трудная. PhD Джейн Фреймингэм, например, считает, что на подобную мысль его могла натолкнуть популярная на стыке XIX и XX веков детская игра «Klecksographie» – шарады на основе чернильных пятен. Кляксы как психологический инструмент мог использовать учитель и друг Роршаха Конрад Геринг.

Историю же самого теста можно начать вести с 1911 года, когда Э. Блейлер впервые ввёл в научный обиход термин «шизофрения», а Г. Роршах заинтересовался этой болезнью и посвятил её изучению диссертацию. В процессе проведения экспериментальной части он заметил, что больные по-разному интерпретируют пятна из игры «Klecksographie». Но тогда он сделал лишь небольшой доклад о своём наблюдении.

Дальше последовали несколько лет практики, во время которых Г. Роршах активно тестировал на своих пациентах технику чернильных пятен с целью определения личностных поведенческих факторов. В результате было создано 40 карточек с чернильными пятнами и собран теоретический материал для представления методики. Но с публикацией возникли трудности.

Сейчас в это трудно поверить, но ни одно издательство того времени не хотело браться за печать книги Роршаха. И причиной тому была не фантастичность или антинаучность его идей, а банальная техническая сложность в печатании такого количества рисунков клякс. В итоге их пришлось сократить сначала до 15, а потом и до 10. Лишь после этого одно из издательств согласилось выпустить книгу. Она вышла в 1921 году под названием «Psychodiagnostik». В ней автор изложил свою теорию о личностных характеристиках людей. Одно из главных положений состоит в том, что в личности каждого человека представлены такие качества, как интроверсия и экстраверсия — иными словами, что нас мотивируют как внешние, так и внутренние факторы. По мнению ученого, тест с чернильными пятнами позволяет оценить относительное соотношение этих свойств и выявить любое психическое отклонение либо, напротив, сильные стороны личности. Психологическое научное сообщество практически не обратило внимания на первое издание книги Роршаха, поскольку в те времена господствовало мнение, что невозможно ни измерить, ни протестировать, из чего состоит личность человека. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Однако со временем коллеги начали понимать пользу теста Роршаха, и в 1922 году психиатр обсудил возможности усовершенствования своей методики на собрании Психоаналитического общества. К несчастью, 1 апреля 1922 года, промучившись неделю сильнейшими болями в животе, Герман Роршах попал в больницу с подозрением на аппендицит, а 2 апреля умер от перитонита. Ему было всего тридцать семь лет, и он так и не увидел огромного успеха изобретенного им психологического инструмента.

 

 

 

 

В ней, помимо введения в науку понятия «психодиагностика», были представлены результаты исследований с чернильными пятнами и сам тест с пояснениями к нему. Скоринговая система самого Роршаха (другими словами, пояснения как интерпретировать полученные результаты) сосредотачивалась на классификации возможных ответов, и минимум внимания уделяла их содержанию. В следующем году автор теста умер. Несмотря на слабость отдельных сторон теста (неясность к какой категории предложенной классификации следует относить все возможные варианты ответа в силу отсутствия их описания в работе), его разработки долгое время очень высоко ценились и были основным инструментов диагностики в клинической психологии (на протяжении 40-50-х гг.

ХХ века). В 1960-е годы тест Роршаха подвергся критике, в основном из-за отсутствия единой методики оценки ответов (существует несколько наиболее распространённых скоринговых систем: Бека, Пиотровского, Клопфера и др.).

Но полной дискредитации удалось избежать. В основном благодаря трудам Джона Экснера. Он сравнил 5 доминирующих систем оценки и создал нечто наподобие объединяющей системы (работа «The Rorschach: A Comprehensive System»). Сегодня многие психологи используют тест Роршаха именно в рамках Интегративной Системы Экснера. Он применяется для диагностики в исправительных учреждениях США и некоторых других стран, в судебной экспертизе, для диагностики расстройств личности в клинической психологии. Также валидность в деле понимания личности и эмоционального состояния человека тест обнаруживает в тех случаях, когда пациент не хочет или не может (в силу слабоумия, например, как в случае с Чарли Гордоном в «Цветах для Элджернона») об этом говорить напрямую. Глобально на основе ответов можно судить о психологии человека, понять его прошлое и предсказать будущее поведение.

 

 

Чернильные пятна Роршаха

В тесте Роршаха используется десять чернильных пятен: пять черно-белых, два черно-красных и три цветных. Психолог показывает карточки в строгой очередности, задавая пациенту один и тот же вопрос: «На что это похоже?». После того как пациент увидел все картинки и дал ответы, психолог показывает карточки снова, опять в строгой очередности. Пациента просят назвать все, что он на них видит, в каком именно месте картинки он видит тот или иной образ и что в ней заставляет его дать именно такой ответ. Карточки можно переворачивать, наклонять, манипулировать любыми другими способами. Психолог должен точно зафиксировать все, что пациент говорит и делает в ходе теста, а также время каждого ответа. Далее ответы анализируются и подсчитываются баллы. Затем путем математических расчетов выводится итог по данным теста, который интерпретируется специалистом. Если какое-нибудь чернильное пятно не вызывает у человека никаких ассоциаций или он не может описать, что на ней видит, это может означать, что изображенный на карточке объект в его сознании заблокирован, либо что изображение на ней связано в его подсознании с темой, которую в настоящий момент он не хотел бы обсуждать.

 

 

КАРТОЧКА 1

 

НА ПЕРВОЙ КАРТОЧКЕ МЫ ВИДИМ ПЯТНО ЧЕРНЫХ ЧЕРНИЛ. Ее показывают первой, и ответ на нее позволяет психологу предположить, как этот человек выполняет новые для него задания — следовательно, связанные с определенным стрессом. Обычно люди говорят, что изображение напоминает им летучую мышь, моль, бабочку или морду какого-то животного, например слона или кролика. Ответ отображает тип личности респондента в целом.

Для одних людей образ летучей мыши ассоциируется с чем-то неприятным и даже демоническим; для других это символ возрождения и умения ориентироваться в темноте. Бабочки могут символизировать переход и трансформацию, а также способность расти, меняться, преодолевать трудности. Моль символизирует ощущение заброшенности и уродства, а также слабости и тревожность. Морда животного, в частности слона, часто символизирует способы, которыми мы противостоим трудностям, и страх перед внутренними проблемами. Она также может означать «слона в посудной лавке», то есть передавать ощущение дискомфорта, и указывать на некую проблему, от которой человек в данный момент пытается избавиться.

 

 

 

КАРТОЧКА 2

 

 

НА ЭТОЙ КАРТОЧКЕ ИЗОБРАЖЕНО ПЯТНО КРАСНО-ЧЕРНОГО ЦВЕТА, и люди часто видят в нем что-то сексуальное. Части красного цвета обычно интерпретируются как кровь, и реакция на нее отображает, как человек управляет своими чувствами и гневом и как справляется с физическим ущербом. Респонденты чаще всего говорят, что данное пятно напоминает им акт мольбы, двух людей, человека, глядящего в зеркало, или какое-то длинноногое животное, например собаку, медведя или слона.

Если человек видит в пятне двух людей, это может символизировать взаимозависимость, одержимость сексом, амбивалентное отношение к половому контакту или сосредоточенность на связи и тесных взаимоотношениях с окружающими. Если пятно напоминает отражающегося в зеркале человека, это может символизировать эгоцентричность либо, напротив, склонность к самокритике. В каждом из двух вариантов выражается или негативная, или позитивная характеристика личности, в зависимости от того, какие чувства изображение вызывает у человека. Если респондент видит в пятне собаку, это может означать, что он верный и любящий друг. Если он воспринимает пятно как нечто негативное — значит, ему необходимо лицом к лицу встретиться со своими страхами и признать свои внутренние чувства. Если пятно напоминает человеку слона, это может символизировать склонность к раздумьям, развитый интеллект и хорошую память; однако иногда такое видение говорит о негативном восприятии собственного тела. Медведь, запечатленный в пятне, символизирует агрессию, соперничество, независимость, неповиновение. В случае с англоязычными пациентами может сыграть роль игра слов: bear (медведь) и bare (оголенный), что означает чувство незащищенности, уязвимости, а также искренность и честность отвечающего. Пятно на этой карточке напоминает о чем-то сексуальном, и если респондент видит в нем молящегося человека, это может указывать на отношение к сексу в контексте религии. Если при этом отвечающий видит в пятне кровь — значит, он ассоциирует с религией физическую боль или, испытывая сложные эмоции вроде гнева, прибегает к молитве, или ассоциирует гнев с религией.

 

 

 

КАРТОЧКА 3

 

 

НА ТРЕТЬЕЙ КАРТОЧКЕ ИЗОБРАЖЕНО ПЯТНО ИЗ КРАСНЫХ И ЧЕРНЫХ ЧЕРНИЛ, и его восприятие символизирует отношение пациента к другим людям в рамках социального взаимодействия. Чаще всего респонденты видят на ней образ двух человек, смотрящегося в зеркало человека, бабочку или моль.

Если человек видит в пятне двух обедающих людей — это значит, что он ведет активную социальную жизнь. Пятно, напоминающее двоих, моющих руки, говорит о незащищенности, ощущении собственной нечистоты либо о параноидальном страхе. Если респондент разглядел в пятне двух людей, играющих в какую-то игру, это часто указывает на то, что он занимает в социальных взаимодействиях позицию соперника. Если пятно напоминает человека, глядящего на свое отражение в зеркале, это может говорить об эгоцентричности, невнимательности к окружающим и неспособности разбираться в людях.

 

 

КАРТОЧКА 4

 

 

ЧЕТВЕРТУЮ КАРТОЧКУ СПЕЦИАЛИСТЫ НАЗЫВАЮТ «ОТЦОВСКОЙ».  Пятно на ней черного цвета, и некоторые его части нечеткие, размытые. Многие видят на этой картинке нечто большое и устрашающее — образ, который воспринимают обычно не как женский, а как мужской. Реакция на это пятно позволяет выявить отношение человека к авторитетам и особенности его воспитания. Чаще всего пятно напоминает респондентам огромное животное или монстра либо нору какого-то животного или его шкуру.

Если пациент видит в пятне большое животное или монстра, это может символизировать чувство неполноценности и преклонение перед авторитетами, а также преувеличенный страх перед людьми, облеченными властью, в том числе перед собственным отцом. Если пятно напоминает отвечающему шкуру животного, это нередко символизирует сильнейший внутренний дискомфорт при обсуждении тем, связанных с отцом. Однако это может указывать и на то, что проблема собственной неполноценности или преклонения перед авторитетами для данного респондента неактуальна.

 

 

КАРТОЧКА 5

 

НА ЭТОЙ КАРТОЧКЕ МЫ ВНОВЬ ВИДИМ ЧЕРНОЕ ПЯТНО.  Ассоциация, вызванная им, как и образ на первой карточке, отображает наше истинное «Я». Глядя на это изображение, люди обычно не чувствуют угрозы, а поскольку предыдущие карточки вызывали у них совсем другие эмоции, на этот раз человек не испытывает особого напряжения или дискомфорта — следовательно, будет характерна глубоко личная реакция. Если увиденный образ очень отличается от ответа, данного при виде первой карточки, это означает, что карточки со второй по четвертую, скорее всего, произвели на него большое впечатление. Чаще всего это изображение напоминает людям летучую мышь, бабочку или моль.

 

 

 

КАРТОЧКА 6

 

КАРТИНКА НА ЭТОЙ КАРТОЧКЕ ТОЖЕ ОДНОЦВЕТНАЯ, ЧЕРНАЯ; ее отличает текстура пятна. Это изображение вызывает у человека ассоциации с межличностной близостью, поэтому ее называют «сексуальной карточкой». Чаще всего люди говорят, что пятно напоминает им нору или шкуру животного, что может указывать на нежелание вступать в близкие отношения с другими людьми и, как следствие, на ощущение внутренней пустоты и изолированности от общества.

 

 

 

КАРТОЧКА 7

 

 

ПЯТНО НА ЭТОЙ КАРТОЧКЕ ТОЖЕ ЧЕРНОЕ, и его обычно ассоциируют с женским началом. Поскольку люди чаще всего видят в этом пятне образы женщин и детей, ее называют «материнской». Если у человека возникают трудности с описанием изображенного на карточке — это может указывать на то, что у него в жизни складываются сложные отношения с женщинами. Респонденты часто говорят, что пятно напоминает им головы или лица женщин или детей; оно также может навевать воспоминания о поцелуе.

Если пятно кажется похожим на головы женщин, это символизирует чувства, ассоциируемые с матерью отвечающего, которые сказываются и на его отношении к женскому полу в целом. Если пятно напоминает детские головки, это символизирует чувства, ассоциируемые с детством и потребностью в заботе о ребенке, который живет в душе респондента, или на то, что взаимоотношения пациента с матерью нуждаются в пристальном внимании и, возможно, коррекции. Если человек видит в пятне две головы, склонившиеся для поцелуя, это говорит о его желании быть любимым и воссоединиться с матерью или о том, что он стремится воспроизвести некогда близкие отношения с матерью в других связях, в том числе романтических или социальных.

 

 

 

КАРТОЧКА 8

 

НА ЭТОЙ КАРТОЧКЕ ЕСТЬ И СЕРЫЙ, И РОЗОВЫЙ, И ОРАНЖЕВЫЙ, И ГОЛУБОЙ ЦВЕТА.Это не только первая многоцветная карточка в тесте, она еще и особенно сложная для интерпретации. Если именно при ее демонстрации или смене темпа показа картинок респондент испытывает явный дискомфорт — весьма вероятно, что в жизни у него есть сложности с обработкой сложных ситуаций или эмоциональных стимулов. Чаще всего люди говорят, что видят здесь четвероногое животное, бабочку или моль.

 

 

 

КАРТОЧКА 9

 

ПЯТНО НА ЭТОЙ КАРТОЧКЕ ВКЛЮЧАЕТ ЗЕЛЕНЫЙ, РОЗОВЫЙ И ОРАНЖЕВЫЙ ЦВЕТА.Оно имеет неопределенные очертания, поэтому большинству людей трудно понять, что им напоминает это изображение. По этой причине данная карточка позволяет оценить, насколько хорошо человек справляется с отсутствием четкой структуры и неопределенностью. Чаще всего пациенты видят на ней либо общие очертания человека, либо некую неопределенную форму зла.

Если отвечающий видит человека, то испытываемые при этом чувства передают, насколько успешно он справляется с неорганизованностью времени и информации. Если пятно напоминает некий абстрактный образ зла, это может указывать на то, что для ощущения комфорта человеку нужно, чтобы его жизнь имела четкий распорядок, и что он плохо справляется с неопределенностью.

 

 

 

КАРТОЧКА 10

 

 

В ПОСЛЕДНЕЙ КАРТОЧКЕ ТЕСТА РОРШАХА БОЛЬШЕ ВСЕГО ЦВЕТОВ: тут есть и оранжевый, и желтый, и зеленый, и розовый, и серый, и голубой. По форме она несколько похожа на восьмую карточку, но по сложности больше соответствует девятой. Многие люди испытывают довольно приятные чувства при виде этой карточки, за исключением тех, кто был очень озадачен сложностью определения образа, изображенного на предыдущей карточке; при взгляде на эту картинку они чувствуют то же самое. Это может говорить о том, что им трудно справляться с похожими, синхронными или частично совпадающими стимулами. Чаще всего люди видят на этой карточке краба, омара, паука, кроличью голову, змей или гусениц.

Образ краба символизирует тенденцию респондента слишком сильно привязываться к вещам и людям либо такое качество, как терпимость. Если человек видит на картинке лобстера, это может говорить о его силе, терпимости и способности справляться с незначительными проблемами, а также страхе навредить себе или потерпеть ущерб от кого-то другого. Если пятно напоминает паука, это может быть символом страха, ощущения, что человека силой или обманом втянули в трудную ситуацию. Кроме того, образ паука символизирует излишне опекающую и заботливую мать и власть женщины. Если человек видит голову кролика, это может символизировать репродуктивную способность и позитивное отношение к жизни. Змеи отражают чувство опасности или ощущение, что человека обманули, а также страх перед неизведанным. Змей также нередко расценивают как фаллический символ и ассоциируют с неприемлемыми или запретными сексуальными желаниями. Поскольку это последняя карточка в тесте, если пациент видит на ней гусениц, это говорит о перспективах его роста и понимании, что люди постоянно меняются и развиваются.

 

[источники]

источники

http://www.factroom.ru/psychology/rorschach-test

http://4brain.ru/blog/%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82-%D1%80%D0%BE%D1%80%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%B0/

http://www.psysocialis.ru/rorshah/

 

Вот еще несколько интересных тестов:  вот например Тест куклы Кларка, а вот тут спорный Ген всевластия : эксперимент Дидье Дезора. Вспомним еще про Миннесотский эксперимент  и вот такой необычный  Эксперимент длился 79 лет Оригинал статьи находится на сайте ИнфоГлаз.рф Ссылка на статью, с которой сделана эта копия — http://infoglaz.ru/?p=70811

Тест Роршаха: инструкции к тесту

Инструкции к тесту
по книге Дж. Экснера «A Rorschach Workbook for the Comprehensive System», (Fifth Edition)

1. Вводные замечания.
2. Подготовка к тестированию.
3. Инструкции.
4. Ответы на вопросы.
5. Попытки отказа.
6. Психограмма.

Каждый, кто хочет освоить тест Роршаха, должен помнить о двух вещах. Первая: Роршах – это проективный метод, в котором интерпретируются не только ответы на таблицы, но и МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ в процессе тестирования. Отсюда закономерно вытекает второе важное положение: ЗНАТЬ В СОВЕРШЕНСТВЕ ПРОЦЕДУРУ тестирования. В противном случае Вас затопит тревога или страх, «сконтейнированный» в Вас клиентом, и Вам не удастся сохранить нужное для тестирование настроение: спокойное, нейтральное, вдумчивое расспрашивание.

Как ни в каком другом обследовании, при встрече с Роршахом люди чувствуют необходимость защищаться. Они часто чувствуют беспокойство, потому что сам тест кажется им бессмыслицей. Клиент защищается от ситуации неопределённости, и психологу необходимо умение вовремя заметить это, определить и смягчить.

Если беспокойство субъекта передаётся диагносту по механизму проективной идентификации, в психологе просыпается желание пуститься в подробные объяснения и говорить, говорить без конца, вместо того чтобы предъявлять таблицы и записывать услышанное. Опытный диагност умеет успокоить клиента манерой своего поведения, не прибегая к словам.

Психологу понадобятся также недюжинная наблюдательность и чувствительность нюансам взаимоотношений с клиентом, умение концентрировать внимание на ответе и правильно расспрашивать его. И, конечно, здравый смысл, без которого невозможно правильно кодировать ответ.

За 80 лет, что минули со времени первой публикации теста, Роршах настолько распространился по всему миру, что большинство людей, которым предлагается пройти тест Роршаха, уже что-то слышали о нём или видели процедуру предъявления таблиц в голливудских фильмах. Чаще всего их представления о тесте базируются на фантазиях, а не на фактах. САМЫЙ ВАЖНЫЙ ЭТАП ТЕСТА РОРШАХА – ПОДГОТОВКА КЛИЕНТА К ТЕСТУ. Запомните правило: плохо проведённый тест это ещё хуже, чем не проведённый вообще.

Язык теста Роршаха состоит из разнообразных обозначений, которые используются для классификации ответов и из расчётов. Это относительно универсальный язык, общий для всех, кто использует тест. Ответ клиента в закодированном виде выглядит так:

W+ FMa.FCo (2) A,Ls 4.5 COP

Человек, владеющий Роршаховской грамотой, прочтя это обозначение, немедленно получит представление о том, где, как, почему, какой и что было в этом ответе. Для того, чтобы изучить Роршаховский язык, требуется время и практика. НЕВОЗМОЖНО САМОСТОЯТЕЛЬНО ТЕСТИРОВАТЬ КЛИЕНТОВ ДО ТОЙ ПОРЫ, ПОКА ЭКЗАМЕНАТОР НЕ ОСВОИЛ ВСЮ СИСТЕМУ КОДИРОВАНИЯ. Валидность любой интерпретации данных зиждется на точности кодирования, а точность кодирования зависит от правильно проведённой процедуры тестирования, то есть от расспроса.

Некоторые начинающие психодиагносты приходят в отчаяние от кодировки ответов. Опыт преподавания теста Роршаха на семинарах помог нам написать учебник, где мы приводим десятки примеров, обощая которые Вы незаметно для себя, легко и быстро понимаете, что и как записывается в этих формулах. А главное – что это всё обозначает.

Вне всякого сомнения, самостоятельное проведение и оценивание первых нескольких протоколов может занять у Вас часы. Но практика убеждает, что с каждым последующим протоколом кодирование превращается в привычное занятие и не занимает дольше 20 минут.

Подготовка к тестированию

Проведение Роршаха — это довольно простая процедура. Она трудна для тех, кто не умеет расспрашивать, небрежен или не уверен в себе. Техника тестирования проста, но требует тренировки, умения разборчиво писать и навыка выделять в ответе клиента ключевые слова.

ПОДГОТОВИТЬСЯ ЗАРАНЕЕ. Все нужные материалы в наличии, кресла должным образом расставлены, и тестирование назначено на подходящее время. Это может прозвучать как излишние напоминания, однако до сих пор не так уж редко встречаются психологи, у которых нет достаточно бумаги под рукой, или седьмая таблица лежит вверх ногами, а пятая оказалась между второй и третьей. Бывает, что психолог расположился таким образом, что клиент постоянно видит, как за окном бурлит полная жизни улица, либо начал тест за 15 минут до того, как кабинет нужно освободить по расписанию.

Хорошо, если эти напоминания окажутся лишними, но всё же, давайте ещё раз проговорим, что нужно сделать ДО ТОГО КАК начнётся тестирование.

ТАБЛИЦЫ. Сложите таблицы стопкой в нужном порядке картинками вниз. Положите таблицы в удобном месте так, чтобы они были недоступны для тестируемого и так, чтобы в Вашей руке они оказывались нужной стороной вверх. Будьте уверены, что таблицы чисты и на них нет карандашных пометок, желобков, оставленных ногтями, или пятен. Попросите клиента отключить сотовый телефон.

ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ. Всегда имейте наготове несколько карандашей или ручек. Держите наготове большой запас бумаги. Это может и не понадобиться, но лучше быть уверенным, что всё это есть. Имейте про запас по крайней мере два-три бланка Локализатора на одно исследование.

КАК СИДЕТЬ. НИКОГДА не садитесь тестировать лицом к лицу. Совершенно ясно, что невербальное поведение психолога (мимика, кивок головой) даёт клиенту ключи для того, чтобы давать «одобряемые» ответы и утаивать «неодобряемые». Сядьте так, чтобы видеть часы, иначе клиент отреагирует на Ваш поворот головы. Обращайте внимание на свою привычку вздыхать, отодвигаться, поправлять волосы, когда Вы слушаете клиента. Он всё замечает и пытается это определённым образом толковать.

Сядьте бок о бок с клиентом. Держите необходимые материалы на небольшом столике поближе к Вам, подальше от обследуемого. Каким бы ни был выбор расположения, опция лицом к лицу недопустима и не должна использоваться ни в одном психологическом тесте.

ПОДГОТОВКА КЛИЕНТА. Некоторые психологи ошибочно полагают, что нужно как можно подробнее объяснить Роршах тест, прежде чем начать тестирование. Это не так уж необходимо, и, если вы пускаетесь в долгие объяснения, то результатом скорее всего будет тревога и / или сопротивление. НИКАКИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ СЛОЖНЫХ ПРЕДИСЛОВИЙ О ПРИРОДЕ РОРШАХ-ТЕСТА НЕ ТРЕБУЕТСЯ. Важно убедиться с самого начала, что клиент не испытывает негативных чувств в данный момент или не предубеждён к тестированию вообще. Большинство людей уже слышали о Роршахе или о тесте чернильных пятен, или примерно так думают. Во время интервью, предваряющего первую встречу, клиенту можно сказать: Один из тестов, который мы проведём, это Роршах, тест чернильных пятен. Вы слышали когда-нибудь о таком или принимали участие? Если клиент сообщает, что уже выполнял тест прежде, важно выяснить когда, где и по какой причине и спросить, что клиент помнит об этом.

Важно не вводить клиента в заблуждение утверждением о том, что тестируется воображение. Когда заблуждение такого рода имеет место, люди склонны вырабатывать ассоциации к фигурам вместо того, чтобы сообщать о том, что они видят. Похожим образом, важно избегать терминов вроде «расплывчатые» или «неструктурированные», когда описываются Роршаховские фигуры. ОНИ ЯВЛЯЮТСЯ ПРОИЗВОДНЫМИ ОТ ЧЕРНИЛЬНЫХ ПЯТЕН И ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОПРЕДЕЛЕНЫ КАК ТАКОВЫЕ. Если это необходимо, нужно добавить описание того, как эти пятна были получены.

Если человек никогда не слышал о тесте, необходимо дать короткое объяснение, как например: Это просто серия пятен, которую я вам покажу и хочу, чтобы вы мне сказали, как это выглядит.

Если клиент демонстрирует определённую осведомлённость о тесте, психодиагност должен уделить время тому, чтобы узнать, что он знает (или думает, что знает) о тесте. Проще всего дать короткое и честное объяснение. Например: Это тест, который даёт нам некоторую информацию о личности, и эта информация помогает нам. ….

Окончание предложения зависит от причины, по которой проводится тестирование. Возможные варианты:
…понять Вашу проблему немного глубже,
…ответить на некоторые вопросы, которые интересуют Вас относительно себя,
…получить представление о том, как идёт Ваша терапия и т.д.

ПОДОБНОГО РОДА ОБЪЯСНЕНИЕ НАДО ДАВАТЬ И КЛИЕНТАМ, КОТОРЫЕ СПРАШИВАЮТ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ТЕСТА.

Настойчивые клиенты иногда желают знать, как используются тестовые данные (Как вы можете получить что-нибудь из этого?). Лучше всего сказать, что вы ответите на этот вопрос после того, как все тесты будут выполнены.

Иногда клиент заостряет тему, спрашивая что-то вроде: Правда, что каждый ответ что-либо означает? Подходящий ответ на этот вопрос следующий: Нет, просто это так делается.

ВРЕМЯ ТЕСТИРОВАНИЯ. Обычному взрослому требуется от 40 до 60 минут для того, чтобы дать полный протокол. Маленькие дети обычно обходятся меньшим временем, то есть дети младше 10 лет укладываются в 30-45 минут. Роршах более старших детей требует примерно столько же времени, сколько тестирование взрослых.

Инструкции

После того как клиент должным образом подготовлен к тесту, инструкции относительно просты. Экзаменатор вручает ему в руки первую таблицу и говорит: Что бы это могло быть?

Данная формулировка представляет собой перевод с английского. Принята также следующая формулировка инструкции:

Как это выглядит, что бы это могло быть?

И ничего больше!!!

Эти слова очень важны и не должны быть изменены или дополнены ни в коем случае. Инструкция запускает серию сложных когнитивных операций. Она включает в себя просмотр, обозначение, классификацию, сравнение, отбрасывание и выбор. Важно, чтобы психолог понимал процесс выработки ответа. В каждом предъявлении, а всего в тесте их десять, клиенту приходится многократно принимать решения, прежде чем выдать ответ. Процесс выработки ответа состоит из трёх фаз (см. таблицу).

Почти для всех сформировать несколько потенциальных ответов на каждую фигуру очень легко. Фактически, первая фаза выработки ответа происходит очень быстро, вероятно в первые две или четыре секунды, в зависимости от того, насколько однородным или расчленённым является стимульное поле. Таким образом, РЕШАЕМОЙ ЗАДАЧЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ СТОЛЬКО НАХОЖДЕНИЕ ВОЗМОЖНЫХ ОТВЕТОВ, СКОЛЬКО РЕШЕНИЕ О ТОМ, КАКОЙ ИЗ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВАРИАНТОВ ВЫБРАТЬ.

ФАЗЫ И ОПЕРАЦИИ ВЫРАБОТКИ ОТВЕТА

Первая фаза
1. Кодирование стимульного поля
2. Классификация и кодирование образа и его частей в потенциальные ответы

Вторая фаза
3. Повторный посмотр поля и уточнение потенциальных ответов
4. Отбрасывание бесполезных или нежелательных ответов путём попарного сравнения, построения ряда или цензуры

Третья фаза
5. Финальный выбор из оставшихся потенциальных ответов
6. Озвучивание выбранного ответа

Выбор ответа – это нелёгкая задача. Пытаясь уклониться от принятия решения, клиенты часто ссылаются на некомпетентность. Другой путь совладания с новой ситуацией это вопросы психологу. Клиент пытается структурировать ситуацию, что помогает ему справиться с беспокойством. Вопросы часто служат индикатором сопротивления клиента тестированию.

В некоторых случаях можно услышать от начинающих неправильные варианты инструкции, такие как: Что это такое? Или Что это вам напоминает? Последний вариант особенно опасен, потому что предполагает скорее ассоциативный, чем перцептивный процесс и может легко активизировать воображение.

Если очевидно, что клиент неправильно понял указания и даже спрашивает или утверждает, что его задача дать ассоциации к тому, что он видит, например:
Я полагаю, что художник пытался здесь выразить… или Нужно напрячь воображение?
Психолог должен ответить фразой:
Просто скажите, что вы здесь видите. Как это выглядит?

Ответы на вопросы

Если клиент задаёт вопросы после того, как тестирование началось, ответы психолога должны быть короткими, честными и недирективными.

Например, вопрос типа: Я могу перевернуть её? Или: Нужно использовать всё пятно? Получают ответ: Как хотите.

Если, в начале теста, клиент спрашивает: Сколько надо найти? психолог отвечает: Почти все видят здесь больше одного (решения).

Если вопрос: А что большинство людей здесь видит? Наилучшим ответом является: Люди видят разные вещи.

Умение невозмутимо говорить эти фразы приходит с опытом. Тренируйте свою непоколебимость.

Если субъект интересуется, как эти рисунки сделали, нужно дать короткий ответ относительно чернильного пятна.

Некоторые вопросы требуют более длительных ответов, например: Как вы можете что-нибудь извлечь из этих ответов? Когда такое случается, наилучшим является предложение подождать до выполнения всех заданий.

В некоторых случаях человек даёт только ОДИН ОТВЕТ НА ПЕРВУЮ ТАБЛИЦУ. Когда это случается, психолог должен его поощрить, сказав: Не спешите, посмотрите подольше. Я уверен, что вы найдёте что-нибудь ещё.

Если клиент уже дал два ответа на первую таблицу и спрашивает: Сколько нужно найти? Даётся стандартный ответ: Как хотите.

Попытки отказа

ПОПЫТКА ОТКАЗА НА ПЕРВУЮ ТАБЛИЦУ. Иногда клиент сообщает, что он не может ничего найти или увидеть в пятне. Когда попытка отказа имеет место в таблицах I или II, вероятнее всего, что психолог потерпел неудачу и не сумел заинтересовать клиента исследованием, или клиент боится тестирования. В любом случае, психолог должен остановить работу и обсудить нежелание принимать участие в тесте вместе с клиентом. В большинстве случаев беседа решает проблему и тестирование возобновляется, НАЧИНАЯ СНОВА С ПЕРВОЙ ТАБЛИЦЫ.

Существуют люди, которые просто не хотят быть исследованными, и неважно сколько объяснений Вы дадите и сколько усилий потратите, они будут настойчиво утверждать, что не способны ничего обнаружить в первой таблице. Когда психолог сталкивается с таким поведением, наилучшим выходом является отмена Роршах-исследования.

ПОПЫТКА ОТКАЗА В СЕРЕДИНЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. Иногда индивид пытается отказаться в середине тестирования. Причиной этого является скрытый конфликт в определённой сфере. Чаще всего это случается в таблицах VI, VII или IX, традиционно интерпретируемых как сфера сексуальности. Когда это происходит, психолог должен спокойно отвергнуть отказ и настоять на своём. Типичным образом эту проблему можно обойти фразой: У нас есть достаточно времени. Спешить некуда. Каждый может найти что-нибудь. В некоторых случаях бывает необходимым подождать довольно долго, однако большинство людей начинают давать ответы меньше чем через минуту с момента столкновения с новой инструкцией.

Психограмма

Когда все таблицы предъявлены и все ответы записаны, Вы устраиваете клиенту сюрприз: ему придётся смотреть все таблицы снова. Со временем Вы научитесь произносить эту новость будничным голосом.

Психолог говорит: Сейчас мы пройдём все таблицы снова. Это не займёт много времени. Я хочу увидеть то же самое, что вы видели и быть уверен/а, что вижу в точности как вы. Мы пройдём все ответы по одному. Я буду зачитывать ответ, а вы покажете мне, где именно вы это видели и расскажете, что создало такое впечатление, так, чтобы мне стало понятно и я смог/ла увидеть это как вы.

Для расспроса Вам понадобится ещё час времени, бланки Локализатора и способность мобилизовать свои знания и умения, чтобы хорошо расспросить ответ.

Подробнее о записи ответов можно найти в разделе «Протокол теста». Примеры протоколов и расспросов реальных клиентов читайте в разделе «Первые пять протоколов».

Мы советуем приобрести привычку спрашивать клиентов, под каким псевдонимом они хотели бы фигурировать в записях, каким вымышленным именем хотели бы обозначить себя.

Расспрос нужен для того, чтобы закодировать ответы клиента. Как это делать, рассказано в Учебнике по кодированию.

Закодированные ответы записываются в Бланк кодирования ответов, облегчающий работу по составлению психограммы.

МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ ОТВЕТА. Подсчитываем число ответов на бланке и заполняем табличку в верхней части психограммы.

УРОВЕНЬ ОТВЕТА. Подсчитываем число ответов и заносим в табличку в верхней части психограммы.

КАЧЕСТВО ФОРМЫ. Подсчитываем число ответов и заносим в табличку в верхней части психограммы.

ДЕТЕРМИНАНТЫ. Переписываем в колонку Blends составные детерминанты. А потом то, что осталось, переносим в колонку Одиночные детерминанты (Single).

СОДЕРЖАНИЕ. Колонка, озаглавленная Содержание, учитывает все 27 категорий. Подсчитываем, сколько каких содержаний появилось в нашем протоколе, и заполняем колонку. Не имеет значения, была данная категория закодирована первой или второй по важности в ответе.

СУИЦИД. В этой части психограммы даётся кластер показателей, которые оценивают суицидальный потенциал. Следует помнить, что этот индекс валиден только для клиентов старше 14 лет. Суицидальный риск полагается очень высоким, если выполняются 8 или более условий, включённых в эту табличку.

Роршах-тест это единственный метод, достоверно оценивающий суицидальные намерения, что подтверждено многочисленными клиническими наблюдениями. Чтобы сделать вывод о высокой вероятности суицида, нужно знать ряд соотношений и процентных показателей, поэтому мы пока оставляем эту часть психограммы незаполненной.

НАРУШЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ. Здесь подсчитывается частота, с которой встречалась в протоколе каждая из 15-ти так называемых особых оценок.

Нижняя часть психограммы озаглавлена «Проценты, суммы и балансы». Она содержит в себе несколько разделов: тип переживания, экономика ресурсов и нагрузок, мышление, аффект, оценка реальности, переработка информации, отношения с другими людьми и самооценка.

Последняя строка психограммы описывает комплексные индексы (диагнозы).

Тест Роршаха вскрывает структурные соотношения, недоступные непосредственному наблюдению, и выявляет психодинамику личности. Анализ структурных показателей помогает делать ПСИХОГРАММА, понимать психодинамику личности помогает СЕКВЕНЦИЯ .

Повторим ещё раз.

Клиент подготовлен к тестированию,
Таблицы предъявлены, ответы записаны,
Ответы расспрошены и отмечены в Локализаторе,
Закодированы на бланке для кодирования ответов,
Суммы, проценты и балансы подсчитаны и проставлены в нужных местах психограммы.

Когда психограмма заполнена, можно приступать к интерпретации теста. Как это делается, подробно рассказано в разделе «Психограмма».

Подробнее об Интегративной Системы Экснера (Exner Comprehensive System) можно почитать в разделе Тест Роршаха на основе адаптированной интегративной системы Дж.Экснера: теоретические и прикладные аспекты .

Тест Роршаха — Психологос

Тест Роршаха — смотри в Энциклопедии психодиагностики

Карточки к тесту Роршаха

Диагностика конфликта и механизмов защиты

Анализ последовательности детерминант, латентного времени и времени ответа на таблицу I позволит увидеть спонтанную тактику поведения и реагирования испытуемого в новых ситуациях. Кроме того, некоторые ответы могут иметь особое значение для понимания «проблем» личности. Заметим, однако, что содержательная интерпретация ответов — наиболее спорный и малообоснованный момент анализа, поскольку последний, как правило, опирается на психоаналитическое толкование тех или иных «символов». Так, считается, что ответ «голова кошки» (W) на таблице I может свидетельствовать о боязни внешнего мира, «человек в прозрачных одеждах» (Д центральное) — об интересе к скрытым мотивам людей.

По таблице II впервые диагностируется реакция на цвет и красный цвет, в частности: имеет смысл сравнить латентное время реакции на таблицы I и II, отметить, нет ли признаков шока. При анализе ответов на таблицу III обращают внимание на содержание интерпретаций: восприятие крайних фигур как кукол, а не живых людей (девитализация) может указывать на аффективную бедность или патологический синдром психического автоматизма; восприятие центральной нижней части пятна как «щипцов» иногда указывает на параноидность и фобию.

Таблицы IV, V, VI нередко провоцируют «темповой шок», фобии, депрессию и суицидальные тенденции, ответы сексуального содержания (IV и VI особенно) или, напротив, ступор на сексуальное содержание образов.

Таблица VII считается «женской» и может вскрывать конфликты в сфере женской сексуальной адаптации. В таблице VIII анализируются реакции испытуемого на вновь появляющийся цвет. Насыщенные пастельными тонами, составленные из рассеянных пятен таблицы IX-X, представляют трудности для целостной интерпретации, поэтому целостные ответы (W) свидетельствуют о продуктивном творческом интеллекте и эффективном контроле эмоций. Таблица Х вызывает наибольшее количество популярных ответов, отсутствие которых может быть диагностически значимо.

Содержание ответов часто раскрывает направление интересов, особенности вкусов и оценок испытуемого, иногда указывает на возможную зону конфликта.

Подробно интерпретацию результатов теста см. Интерпретация основных показателей теста и их соотношений

Тест Роршаха и особенности интерпретации результатов — Наука и Техника — Каталог статей

Тест Роршаха и особенности интерпретации результатов Если человек не хочет или не может говорить о своих самых затаенных страхах, надеждах и стремлениях, возможно ли узнать о них, если спросить его, что он видит на картинках? Проецируются ли недопустимые или даже запретные мечты и фантазии на истории или изображения? В популярной психологии распространено мнение, что выбор, который делает человек, его описание увиденного могут «многое сказать о личности». Эта идея стала основой знаменитого теста, разработанного более 80 лет назад швейцарским психологом Германом Роршахом. Принцип его описал в 1895 году Альфред Бине, который позже прославился первым тестом IQ. Самая популярная версия теста состоит из десяти карточек с симметричными чернильными кляксами, половина клякс — цветные, половина — черно-белые. Пятна именно этих форм оказались самыми информативными. Испытуемому дают карточку и спрашивают, что он на ней видит. Затем вторую и так далее. Ответы, время, то, как человек держит карточку, — все это записывается. Оценка результатов теста Традиционный тест предусматривает четыре этапа. На первом — представлении — человек должен без подготовки рассказать, что он видит на каждой из карточек. Второй этап, опрашивание, более структурирован. Человеку задают пару общих вопросов, а затем просят рассказать про каждую карточку подробнее. Расспрашивают о деталях изображения, о положении и т. д. Затем психолог проверяет, рассматривает ли человек картинку из пятен как целое, а если нет, то какие части привлекли его внимание. Кроме того, человека расспрашивают, чем именно клякса показалась похожей на то, о чем он говорил, — формой, иллюзией движения, цветом, игрой теней. На треть ем этапе, который называется стадией аналогий, психолог исследует ответы и пытается проанализировать, что они означают и на что указывают. В заключительной фазе «направляемого тестирования» психолог рассказывает о других «популярных» трактовках и спрашивает, может ли человек увидеть и их. Следующий этап — интерпретация. Он на удивление сложный, в нем задействован ряд буквенных обозначений, которыми протоколисты отмечают разные явления. Так, буквой «М» обозначают влияние воображения и то, насколько трактовки «олицетворяются». «К» обозначает беспокойство, о нем судят по восприятию цвета и движения. «D» характеризует роль здравого смысла в личности. «S» обозначает склонность к противопоставлению, она определяется по тому, как человек интерпретирует белые участки или самые мелкие детали. Оценки результатов по этой системе выглядят довольно причудливо, как нечто среднее между кулинарной книгой и книгой заклинаний. Есть разные системы, разработанные экспертами для оценки результатов этого теста, и многие из них концентрируются на разных аспектах карточек. Суть в том, чтобы провести диагноз или охарактеризовать конкретного человека. Одни считают, что люди не могут или не хотят говорить непосредственно о своих реальных мотивах, ожиданиях и амбициях. Не могут либо потому, что не осознают своих сильных, но лежащих в области бессознательного, мотивов, либо просто потому, что не могут выразить их словами. Или же люди не хотят говорить правду о своих сокровенных желаниях, надеждах и устремлениях. Психологи говорят о двух формах сокрытия или обмана: управление впечатлением, когда о себе рассказывают только то, что может создать положительное впечатление; и самообман, когда люди действительно думают, будто говорят о себе правду, но на деле это не так. Считается, что такие проективные методы исследования, как тест Роршаха, способны решить эти проблемы. Помимо теста Роршаха в психологии используются и другие проективные методы. Их объединяет то, что в ходе исследования людям предъявляют стимул (обычно это картинка, но это может быть и звук или запах), чтобы они проецировали на этот стимул свои непосредственные, сокровенные и сильные чувства, желания и мысли. При помощи тестов изучают то, как люди реагируют на неоднозначные стимулы. Чем многозначнее, непонятнее и неопределеннее стимул, тем сильнее люди проецируют себя на него. Проективная гипотеза долгое время активно использовалась в психологии отчасти потому, что психологам не так хорошо удавалось раскрывать мотивацию людей, — в частности, их мотивацию к успеху и достижению цели. Так, Дэвид Макклелланд, подробно работавший со вторым по известности в психологии проективным тестом (тестом тематической апперцепции, где используются не кляксы, а рисунки), говорил, что этот тест раскрывает три самые важные и основные потребности. Это потребность в достижении, потребность во власти и потребность в принадлежности. Суть теста в том, что люди рассказывают истории по картинкам, и по этим рассказам можно получить точное представление о тех потребностях, о которых они не могут говорить вслух. Пять категорий проективных тестов Кляксы или абстрактные картинки Можно просто капнуть чернил в центр листа, согнуть его вдвое и рассматривать, что получилось. Звуки Люди слушают звуки (песни, детский плач, звуки автомобильной аварии) или музыку и описывают свою реакцию. Завершение предложений  Испытуемых просят завершить фразы типа «Лучше бы я никогда не…», «Я — …», «Больше всего я боюсь…», «Пожалуй, я горжусь тем, что…» Свободное рисование Испытуемые рисуют конкретные предметы (дом, машину, родителей) и отвечают на вопросы о них. Твердые предметы Человеку предлагают поиграть с предметами, манипулировать ими или создавать из них конструкции (это могут быть куклы, кубики, песок), попутно описывая свои действия. Критика тестов Есть четыре возражения против использования этих тестов в научных целях, и некоторые считают, что эти возражения полностью опровергают их научность. Во-первых, тесты ненадежны, потому что разные эксперты и протоколисты дают совершенно разные интерпретации. Если сами психологи не могут прийти к общему мнению по результатам теста, то смысла в них мало. Во-вторых, тесты нельзя считать обоснованными, потому что результаты ничего не предсказывают. Одним словом, они не описывают то, что берутся описывать. В-третьих, слишком многое зависит от контекста. Настроение человека, личность тестирующего, условия теста — все это влияет на результаты, а значит, описываются скорее незначительные, чем важные, основополагающие факторы. В-четвертых, сами тестирующие не соглашаются по поводу того, что именно характеризуют эти тесты, — жизненные установки, способности, защитные механизмы, мотивации, сокровенные желания. А если тесты описывают все, то есть риск, что на самом деле не описывают ничего. Так почему же эти тесты все еще используются? Применяет ли эти дискредитированные тесты кто-нибудь, кроме нерадивых журналистов, психологов-шарлатанов и наивных менеджеров? Почему они не вышли из обращения? • С их помощью данные, зачастую уникальные и очень любопытные, получить проще, дешевле и быстрее, чем любыми другими методами. • Квалифицированные и опытные исследователи могут получить убедительные, надежные и глубокие результаты, которых они не добьются с помощью других тестов и собеседований. • По сравнению с обилием данных этих тестов результаты других часто кажутся сырыми, блеклыми и надуманными. • Они могут дополнять и подтверждать другие идеи и выводы. Так что и сейчас, спустя более чем сто лет, многие психологи призывают на подмогу кляксы, чтобы попытаться понять личность, но те, кто предпочитает надежные и максимально достоверные методы, отказались от данного теста.

Тест Роршаха

Психологический тест Роршаха – картинки с причудливыми чернильными пятнами знаком многим. Эти изображения видел хотя бы раз каждый, но не все знают в чем состоит сущность методики, а уж интерпретация результатов теста Роршаха не вызывает затруднения разве что у профессиональных психоаналитиков. А ведь любопытно, какие выводы может сделать психолог, всего лишь показав человеку пару картинок и посмотрев на его реакцию. Ну что же, интерес обязательно надо удовлетворить. Вот этим сейчас и займемся.

Психологический тест Роршаха — описание

Как ясно из названия, тест был разработан Германом Роршархом – психиатром из Швейцарии. Он заметил зависимость восприятия бесформенного изображения и внутреннего состояния человека. Определенные реакции на изображения могут рассказать о различных психологических отклонениях и особенностях эмоционального состояния. После смерти Роршаха, его работу продолжили многие талантливые психологи и психиатры, таким образом, методика получила свое развитие. И хотя до сих пор пока все возможности теста не изучены, но его применение помогает специалисту выяснить необходимые данные для диагностики личности и выявления нарушений, которые впоследствии могут быть проверены с помощью клинических методов.

Интерпретация результатов теста Роршаха

Тест проводится следующим образом. Тестируемому предлагаются карточки с чернильными пятнами. В классической методике их 5 штук. Человек должен подробно описать, что он видит на этой картинке. Задача специалиста записать все впечатления, а после по ним произвести опрос, уточнив все детали и факторы, повлиявшие на содержание ответа. После этого ответы, записанные в протокол, кодируются. Это требуется для следующего этапа – проведения расчетов по специальным формулам. Далее результаты заносятся в соответствующий раздел психограммы. Теперь остается только интерпретировать результаты.

Интегративный подход основан на кластерах, в которых сгруппированы все интерпретационные шкалы. Кластеры соответствуют сферам психической деятельности – распознавание, структурирование, концептуализация, эмоциональная сфера, самовосприятие, социальная сфера, контроль и толерантность к стрессу. После того, как все данные будут внесены в психограмму, специалист получит полную картину возможных отклонений личности.

Один из вариантов интерпретации каждый может проверить на себе:

1. Есть ли на картинках люди? Если испытуемый не увидел людей на карточках, это говорит о том, что он одинок или у него не складываются отношения с окружающими. Если наоборот люди есть на большинстве картинок, то такой человек любит быть в компаниях и легко сходится с людьми.
2. Подвижность изображения (фигурки танцуют, двигаются). Если человек видит на карточках движение, это говорит о его духовном и личностном росте. Если изображения статичны, то испытуемый стоит перед выбором или не готов куда-либо двигаться.
3. Одушевленные предметы. Если на карточках человек не увидел живых существ (людей, животных), а вместо них называет только неодушевленные предметы, значит, он склонен подавлять эмоции и держать чувства при себе.
4. Болен или здоров? Сравнивая результаты ответов большинства испытуемых можно сделать вывод, что неординарные варианты интерпретации картинок говорят либо о нестандартном мышлении испытуемого, либо о наличии у него психических расстройств.

Кроме того, тест Роршаха позволяет оценить эмоциональное отношение человека к миру, степень его эгоцентризма, степень активности. Существует и математический вариант интерпретации теста. В основном его используют психотерапевты.

 

Тест Роршаха: интерпретация слайдов — что вы видите в чернильных пятнах? — Психология

2021

Возможно, вам знаком этот своеобразный тест, тест Роршаха — это проективная техника, основная цель которой — исследовать и знать все уголки нашего разума, от самых очевидных идей и тенденций до наших

Содержание

Возможно, вам знаком этот своеобразный тест, тест Роршаха — это проективная техника, основная цель которой — исследовать и знать все уголки нашего разума, от самых очевидных идей и тенденций до наших самых глубоких страхов и неуверенности. Этот личностный тест основан на анализе того, как каждый человек интерпретирует разные чернильные пятна.

Несмотря на то, что эти типы техник подвергались резкой критике за их сомнительную надежность, они по-прежнему широко используются сообществом психоаналитиков. Вы хотите узнать больше о Тест Роршаха и интерпретация слайдов? Тогда не сомневайтесь, продолжайте читать эту статью из Psychology-Online.

Тест личности Роршаха

Этот инструмент был разработан с целью пролить немного света на скрытые секреты нашей идентичности, характеристик и детских травм, к которым мы, возможно, не имели доступа до тех пор. Предположительно, благодаря этому типу психологического теста мы можем получить доступ к тем частям нашего разума, которые на первый взгляд труднее проанализировать. Чтобы применить тест Роршаха, нам просто нужно показать изображения и позволить рассматриваемому субъекту сделать свою свободную интерпретацию. Затем анализируется каждый ответ, данный человеком на вопрос «Что вы видите на этой картинке?’

Биография Германа Роршаха

Герман Роршах был известным швейцарским психиатром, который специализировался в области психоанализа вместе со многими другими экспертами того времени. С юных лет он интересовался рисунком, живописью и абстрактными пятнами, этот интерес оказал огромное влияние на создание его знаменитой проективной техники: тест Роршаха. Для разработки этой проективной техники Герман Роршах проанализировал влияние жизни и личности людей на их собственное зрительное восприятие.

Роршах не мог оценить масштабы своего испытания, так как умер через год после его публикации. Кроме того, первое издание теста Роршаха не полностью удовлетворило его, так как его идея заключалась в том, чтобы напечатать 40 листов большого размера. Сегодня количество изображений уменьшено до 10: 7 практически монохромных и 3 полноцветных листа.

Тест Роршаха онлайн

Через несколько лет после смерти Германа Роршаха психоанализ достиг высшей точки в истории психологии. Такие эксперты, как Карл Юнг или Зигмунд Фрейд, разработали свои теории, и научное сообщество приняло их с распростертыми объятиями. В то время современной технологии не существовало, и проективную технику передавали вручную, показывая пациенту слайды один за другим и составляя их ответы в письменной форме, пока он или она говорит.

Прошло почти сто лет, и общество значительно продвинулось вперед, психология расширила область своих исследований с помощью нейробиологии и когнитивной терапии. Этот прогресс также оказал влияние на психоанализ.

Несмотря на то, что эта дисциплина сегодня подвергается резкой критике за ее небольшую статистическую достоверность, ее методы все еще используются во всем мире не как диагностический инструмент, а как инструмент, помогающий узнать личность каждого из них.

Как интерпретировать диаграммы Роршаха — тест личности

Далее мы покажем каждую из табличек Роршаха и позволим вам самостоятельно интерпретировать свои ответы.

Важно отметить, что анализ, который мы можем провести с помощью онлайн-теста Роршаха, не будет таким полным, как у психоаналитика, и что, если вы считаете, что у вас может быть какой-либо тип расстройства, вам следует обратиться к клиническому или когнитивному специалисту. Ответы, которые могут дать вам изображения о вашей личности, являются просто информативными и основаны на очень конкретной теории. Каждый человек уникален, и создание индивидуальной карты более обширно и сложно.

Тест Роршаха: интерпретация слайдов

¿Что означает каждый слайд в тесте Роршаха? В частности, функция этого личностного теста заключается в анализе индивидуальной интерпретации.

В конце статьи вы найдете все изображения большего размера и лучшего качества.

1. Что вы видите на этом первом изображении? Обычно это связано с каким-нибудь летающим животным, мотыльком, бабочкой, птицей и даже летучей мышью. Если вы видите что-то похожее на волка или льва, это может быть связано с уровнями паранойи и беспокойства.
2. Вы видите двух человек? Так что это хороший знак, их обычно можно отличить две человеческие фигуры в шляпе (клоуны или индивидуалки в тюрбанах). Если вам трудно их различить, возможно, у вас те же трудности в личных отношениях.
3. На этом изображении также часто можно увидеть двух людей, но в этом случае их описание будет связано с вашим опытом и сексуальные предпочтения. Какими вы видите этих людей?
4. Эта табличка тесно связана с нашей интерпретацией отцовская фигураВы видите атакующее животное или шкуру медведя? Если фигура, которую вы видите, имеет агрессивный оттенок, это может означать, что у вас есть страхи и неуверенность в отношении своего отца.
5. Как и на первом рисунке, мы обычно видим бабочку, мотылек или летучую мышь. Однако вид сбоку двух голов или двух футов может быть признаком враждебность и страх на кастрацию (согласно теории психоанализа)
6. Обратите внимание на фигуру и подумайте о том, что вы видите или что она вам передает. Шестая пластина — это (теоретически) представление нашего бессознательные сексуальные наклонности.
7. Этот лист относится к фигура материОбычно мы видим два человеческих лица.
8. Первая из цветных табличек: Что такое розовые пятна? Если вы не видите двух животных, таких как кошка, собака или даже хамелеон, это может быть признаком беспокойства.
9. На этом листе мы можем увидеть множество элементов. Согласно психоаналитической теории, если мы наблюдаем влагалище, это признак психологических проблем. Вместо этого самое нормальное — увидеть огонь, дым или два человека в оранжевых пятнах.
10. Последний слайд теста Роршаха описывает нашу способность упорядочить наши ценности и идеи. Нормальное явление в этом случае — видеть крабов, головы, еду … Видение дыма в этом случае может означать, что мы застряли на оральной стадии.

Эта статья носит исключительно информативный характер, в Psychology-Online мы не можем поставить диагноз или рекомендовать лечение. Приглашаем вас обратиться к психологу для лечения вашего конкретного случая.

Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Тест Роршаха: интерпретация слайдов, мы рекомендуем вам войти в нашу категорию психологического теста.

Фотографии теста Роршаха: интерпретация слайдов

Интерпретации невротиков в тесте Роршаха. Светотеневая детерминанта в интерпретациях.

Потребность в любви и дружеских связях в силу общей незрелости и эгоцентризма личности невротика не может быть удовлетворена иначе, как в форме симбиотической привязанности и зависимости от объекта любви. Эти чувства обычно сопровождаются сильной агрессией, если партнер сопротивляется навязываемой ему роли. Применение теста Роршаха позволяет диагностировать у невротиков наличие конфликта между высоким уровнем напряженности потребности в тесной эмоциональной привязанности (аффилиации) и агрессии. На красные пятна таблиц II и III даются необработанные, плохо структурированные ответы: “следы на грязном кровавом месте”, “что-то кровавое”, “кровавый цвет”, “кровавая рана”. Агрессия может выражаться и в символической форме в терминах насилия, нападения, страдательности: “следы от помидора, который разбит” (II таблица, нижний красный фрагмент), “нож или кинжал, воткнутый во что-то кровавое” (VI таблица), “расщепленный пень” (IV таблица), “распластанная шкура убитого зверя” (VI таблица).

Невротики в своих интерпретациях очень часто используют светотеневые характеристики пятен, что указывает прежде всего на высокую тревожность и дисфорию. Кроме того, светотеневая детерминанта имеет отношение к проекции аффилиативной потребности чаще всего в форме зависимости. Светотеневые детерминанты указывают на степень зрелости и подконтрольности потребности в эмоциональной привязанности, а также позволяют судить о механизмах защиты при фрустрации этой потребности.

У невротиков потребность в привязанности оказывается недостаточно социализированной и зрелой, тяготеет к зависимости, симбиотическому, телесному контакту. Об этом свидетельствуют ответы, опирающиеся преимущественно на детерминанту текстуры: “жидкая или плотная растительная ткань” (VI таблица), “лед и застывшие сосульки в пещере Снежной королевы”, “хрустальная или ледяная ваза” (IV таблица), “шкура зверя с гладким блестящим мехом” (VI таблица), “фигура женщины без головы в прозрачном платье” (I таблица, центральный срединный фрагмент), “ковер мохнатый”, “шкура животного с длинной шерстью” (VI таблица). Анализ ответов по содержанию позволяет выделить “теплые” и “холодные” интерпретации текстуры, что указывает на полярность эмоционального аккомпанемента аффилиативной потребности, в свою очередь свидетельствующего о том, в какой мере невротику удается удовлетворить потребность в симбиотической близости. Как правило, невротик не способен к адекватной регуляции своих побуждений и тяготеет либо к импульсивности, либо к так называемому сверхконтролю и дистанцированию от объекта любви; и в том, и в другом случае он мало ориентируется на позицию своего партнера по общению, недостаточно эмпатичен. При интерпретации светотени преобладают ответы с чистой или недостаточно оформленной текстурой; то же самое относится к двум другим детерминантам светотени — проекции на плоскость и перспективе (шифруется как с, cF, k, kF, К, KF).

На основании данных теста Роршаха достаточно четко выделяются два стиля эмоционального реагирования. Для первого характерны содержательная бедность ответов, их немногочисленность (в пределах 15-20 по всем таблицам), почти полное отсутствие цветовых детерминант, преимущественная ориентация на форму пятна, малочисленность ответов с проекцией человеческих кинестезий, преобладание животных и неодушевленных кинестезий, страх агрессии и вытеснение внутреннего конфликта. Другой стиль эмоционального реагирования отличается рядом противоположных особенностей: высокой продуктивностью (свыше 50 ответов по сумме таблиц), повышенной эмоциональной реактивностью, что выражается в большом количестве цветовых ответов и ответов, опирающихся на все виды кинестезий, общими для обоих стилей являются недостаточно эффективный внутренний и внешний контроль эмоций и побуждений (импульсивный или эгоцентрический), преобладание примитивных неосознаваемых потребностей и влечений над социально опредмеченными зрелыми мотивами, высокий уровень тревожности и конфликтности.

Приведем в качестве иллюстрации полный протокол больной С., с диагнозом “ипохондрический невроз у истерической личности”.

№ таблицы с указанием локализации ответа

Ответы

Шифровка

1

2

3

I целое пятно

летучая мышь

W F А Р

 

II целое пятно

какая-то анатомия

W F – Anat шок на красное

 

III целое пятно

тазовые кости

W F – Anat шок на красное

 

IV целое пятно

раздавленный барсук

W F – m(А) шок, девитализация

 

V целое пятно

что-то летающее, павлин (вид спереди), хвост опущен

W FM FK А Р

 

VI

отказ

шок на “мужскую таблицу”

 

VII целое пятно

очень увеличенные рога какого-то жука

W F Ad

 

VIII боковые розовые детали

звери, какой-нибудь бычок

D F А Р

 

IX верхняя розовая деталь

средняя зеленая деталь

центральная деталь

атомный взрыв, розовый гриб

водоросль

скрипка

D CF mF abstr взрыв

D CF Pl

DS F Obj

 

X верхняя серая деталь

срединная голубая деталь

боковые детали

ощущение анатомии череп

таз

голубые паучки

цветовой шок

D F Anat D F Anat

D F АР

Особенности невротических потребностей – предыдущая | следующая – Интерпретация тестовых данных

Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях

Онлайн-тест Роршаха

О сайте Rorschach.

org

Поощрение этичного использования теста Роршаха

Основанный в 1996 году как «Оригинальный веб-сайт Роршаха», Rorschach.org был основан доктором философии Марком У. Мэтьюзом и нацелен на дальнейшее предоставление онлайн-ресурсов для получения информации об этическом и профессиональном использовании теста Роршаха Inkblot Test. С этой целью мы собрали множество ресурсов и продуктов, чтобы помочь студентам и специалистам проводить, оценивать и интерпретировать тест Роршаха чернильными пятнами этичным, надежным и обоснованным образом.

Наше видение — предоставить студентам, профессионалам и непрофессионалам справедливую, беспристрастную, точную и полезную профессиональную, научную и объективную информацию о тесте Роршаха.

Для справки, мы поддерживаем обученных и квалифицированных специалистов, использующих Роршаха надлежащим образом, в соответствующих условиях и для ответов на соответствующие клинические вопросы.

Большая часть споров относительно теста Роршаха связана с определением слова «соответствующий». «

Самооценка онлайн никоим образом не подходит. Оригинальные использованные карты показаны ниже. Мы также создали галерею пользовательских карточек, а также предлагаем рекомендуемые книги, историческую информацию и раздел часто задаваемых вопросов.

Следующее видео предлагает краткую историю теста.

Тест проводится профессиональным психологом по предметам в возрасте от 5 до взрослого возраста. Администраторы обычно сидят бок о бок, чтобы убедиться, что они не влияют на ответы участников.

Тест состоит из серии из 10 симметричных пятен, на которых испытуемые заявляют о том, что они видят. Эти слайды показаны в том же порядке, чтобы согласовать современные наблюдения с историческими показателями.

В то время как некоторые сайты предлагают онлайн-викторины A / B / C / D, предназначенные для представления теста Рорскаха, они плохо справляются с представлением реального теста. Открытый характер теста позволяет испытуемым высказывать широкий спектр наблюдений, основанных на их восприятии и эмоциональном состоянии.Онлайн-викторина, в которой пользователи выбирают один из заранее определенных вариантов, не может уловить эту глубину.

Блот-карта 1

Популярные резонансы: летучая мышь, бабочка, моль

Эта карта относительно простая в серии, большая часть стресса, связанного с ней, связана с попытками понять, как выполнять новую задачу.

Кляксы 2

Популярные отзывы: два человека, четвероногие животные, такие как собака, слон или медведь

Многие субъекты интерпретируют красный цвет как кровь, что может показать, как субъект может реагировать на чувство гнева или физического вреда.Некоторые также связывают кровь с силой и имеют сексуальные отклики на карту.

Кляксы 3

Популярные отзывы: два человека

Ответы на эту карточку могут показать, есть ли у людей проблемы в управлении социальными сетями и как они взаимодействуют с другими.

Кляксы 4

Популярные отзывы: шкура животного, шкура животного, шкура коврика

Темный цвет этой кляксы может вызвать затруднения у людей с депрессией.Кажется, что «лицо» смотрит вниз, что создает впечатление, что человек смотрит «вверх» на внушительного монстра, чтобы понять, как человек реагирует на авторитет. Карта часто ассоциируется с мужской фигурой, поэтому ее часто называют «картой отца».

Кляксы 5

Популярные отзывы: летучая мышь, масличная, моль

Эта карта рассматривается как переходная карта, которая обычно не вызывает сильной эмоциональной реакции.Тема обычно рассматривается как не представляющая опасности и указывает на «изменение темпа», когда тест станет легче.

Кляксы 6

Популярные отзывы: шкура животного, шкура животного, шкура коврика

Хотя основная интерпретация аналогична теме блота 4, текстура этого пятна выделяется как более сильная особенность. Это может вызвать ассоциации, связанные с личной близостью, и связано с сексом больше, чем любая другая карта.

Кляксы 7

Популярные отзывы: человеческие головы, лица, головы женщин или детей

Эта карта может ассоциироваться с женственностью и функционирует как «материнская карта». Если человек изо всех сил пытается ответить на эту карту, это может указывать на то, что у него проблемы с женскими фигурами в его жизни. В некоторых случаях пятно может быть связано с вагиной, что связано с женской сексуальностью.

Блот-карта 8

Популярные отзывы: Розовое четвероногое животное, какое-то животное, кроме кошки или собаки

Цвет на этой карте делает настроение ярче по сравнению с черно-белыми пятнами.Это изменение цвета также создает ощущение «смены темпа», хотя добавление цвета к карточке вместе с дополнительными деталями может ошеломить людей, которые изо всех сил пытаются справиться со сложными ситуациями.

Кляксы 9

Популярный отзыв: человек

Эта карта обычно расплывчата, она основана на размытых, приглушенных хроматических особенностях и нечеткой форме. Это, в свою очередь, означает, что многим людям сложно найти в нем что-то особенное.Хотя, если субъект испытывает трудности с обработкой этой карты для генерации ответа, это может указывать на проблему с неструктурированными данными.

Блот-карта 10

Популярные отзывы: краб, лобстер, синий паук, голова кролика, черви, змеи, гусеницы

Субъекты знают, что эта карта последняя, ​​поэтому она может дать им возможность раскрыть все, что они хотели сказать, но не сказали до сих пор.Сложность этого может подавлять некоторых людей, которые не могут справиться со значительными одновременными стимулами.

Rorschach.org находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3. 0 Unported License

Тест Роршаха | Encyclopedia.com

Определение

Метод Роршаха, иногда известный как тест Роршаха или тест чернильных пятен, представляет собой проективную оценку личности, основанную на реакциях испытуемого на серию из 10 изображений чернильных пятен.

Метод Роршаха — наиболее широко используемый проективный психологический тест. Шкала Роршаха используется для оценки структуры личности и выявления эмоциональных проблем и психических расстройств. Как и другие проективные техники, он основан на принципе, согласно которому субъекты, рассматривающие нейтральные, неоднозначные стимулы, проецируют на них свою личность, тем самым выявляя различные бессознательные конфликты и мотивации. Применяемый как подросткам, так и взрослым, тест Роршаха также можно использовать с детьми в возрасте от трех лет, хотя обычно используемая система оценки Экснера (обсуждается ниже) подходит только для тестируемых пяти лет и старше.

Цель

Метод Роршаха используется для получения информации о структуре и динамике функционирования личности человека. Тест предоставляет информацию о мыслительных процессах, восприятии, мотивациях и отношении человека к его или ее окружающей среде, и он может обнаруживать внутреннее и внешнее давление и конфликты, а также нелогичные или психотические модели мышления.

Метод Роршаха также можно использовать для определенных диагностических целей.Некоторые методы оценки по шкале Роршаха позволяют получить информацию о симптомах, связанных с депрессией, шизофренией, и тревожными расстройствами. Кроме того, тест можно использовать для выявления дефицита совладания с проблемами развития у детей и подростков.

Меры предосторожности

Тест Роршаха обычно используется как часть серии тестов и должен проводиться обученным психологом . Кроме того, для выставления баллов по тесту Роршаха требуется обучение и знание комплексной системы подсчета баллов.

Есть некоторые разногласия относительно надежности, валидности и клинической применимости теста и его систем оценки. Диагностика клинических расстройств, как правило, не должна основываться исключительно на тесте Роршаха.

Описание

Методика Роршаха названа в честь ее разработчика, швейцарского психиатра Германа Роршаха (1884-1922). Роршах, который в первую очередь интересовался психоаналитическими работами Карла Юнга, еще в 1911 году начал экспериментировать с чернильными пятнами как средством оценки интроверсии и экстраверсии.

Техника Роршаха проводится с использованием 10 карточек, каждая из которых содержит сложный рисунок чернильных пятен, пять из них — черного и серого, две — черного и красного и три — различных пастельных тонов. Испытуемые смотрят на карточки по одной и описывают, на что похоже каждое чернильное пятно. Им предлагается посмотреть на форму, оттенок и цвет чернильных пятен. После того, как испытуемый просмотрел все 10 карточек, экзаменатор обычно возвращается к ответам, чтобы получить дополнительную информацию. Субъекта могут попросить уточнить некоторые ответы или описать, какие особенности каждого чернильного пятна побудили его ответить. На самом деле не существует единственно правильного ответа ни на одну карту с чернильными пятнами, хотя есть определенные общие ответы на некоторые карты.

Тестируемому предоставляется большая гибкость в том, как реагировать на чернильные пятна. Если тестируемый спрашивает, можно ли ему или ей переворачивать карточку вверх дном, администратор теста будет недирективным, указывая, что это выбор экзаменуемого. Подобный ответ администратора теста согласуется с проективной природой техники Роршаха в том смысле, что испытуемый проецирует свою личность на тестовые стимулы.

Результаты

Роршах, который впервые применил этот тест в 1921 году, не предоставил исчерпывающей системы подсчета очков. В ответ на жалобы на достоверность были разработаны методы оценки, направленные на обеспечение большей объективности за счет четкого определения определенных личностных переменных и их соотнесения с клиническими диагнозами. Изначально опубликованная в 1960-х годах, используемая сегодня Комплексная система Роршаха Экснера (обновленная версия 1987 года) представляет собой компьютерную систему подсчета баллов, которая предоставляет сводные оценки и перечисляет вероятные индивидуальные особенности и описания приспособлений для каждого участника теста. В частности, эта система оценки учитывает такие аспекты реакции тестируемого, как содержание ответа, причины событий, представленных на карточке, расположение событий на карточке и подробное описание кооперативного и агрессивного поведения. Экснер также записал некоторые популярные и распространенные ответы на карточки и степень, в которой испытуемые выбирали эти ответы. Однако следует отметить, что многие экзаменаторы по-прежнему интерпретируют оценки без использования компьютера.

Результаты тестов, основанные на оригинальной формулировке Роршаха, комплексной системе подсчета баллов Exner или других системах подсчета баллов, основаны на нескольких факторах.Один из них — это местоположение или то, на какой части пятна фокусируется человек: целиком, его частями или только конкретными деталями в определенном разделе. Другой — зависит ли ответ от таких факторов, как форма, цвет, движение или оттенок. Эти факторы называются детерминантами. Например, люди, которые склонны видеть движение в пятнах Роршаха, считаются интеллектуальными и интроспективными; Те, кто видит в основном неподвижные объекты или узоры, описываются как практичные и ориентированные на действия. Наконец, контент относится к тому, какие объекты, людей или ситуации человек видит в пятне. Категории контента включают людей, животных, одежду и природу.

Большинство экзаменующихся также оценивают ответы на основе частоты определенных ответов, которые давали предыдущие тестируемые. Многие психологи свободно интерпретируют тест в соответствии со своими субъективными впечатлениями, включая впечатление от поведения испытуемого во время прохождения теста (сотрудничество, тревога, защита и т. Д.). Такие интерпретации, особенно в сочетании с клиническим наблюдением а также знание личной истории клиента могут помочь терапевту прийти к более широкому и глубокому пониманию личности клиента.

Хотя метод Роршаха все еще широко используется, его популярность несколько снизилась в последние десятилетия. В отличие от объективной личностной инвентаризации, которую можно проводить в группе, тест Роршаха должен проводиться индивидуально. Требуется опытный экзаменатор, а выполнение и интерпретация теста может занять несколько часов. Как и другие проективные тесты, его критиковали за недостаточную достоверность и надежность. Интерпретация ответов сильно зависит от индивидуального суждения экзаменатора: два разных тестировщика могут интерпретировать одни и те же ответы по-разному.Кроме того, лечебные процедуры в психиатрических учреждениях часто требуют более конкретных и объективных типов описания личности, чем те, которые дает метод Роршаха.

Однако были исследования, подтверждающие достоверность теста Роршаха. Когда обученные психологи используют комплексную систему баллов, согласие между администраторами по определенным переменным колеблется от 80% до 100%. Кроме того, комплексная система Exner основана на стандартизированной выборке из более чем 2000 детей, подростков и взрослых.В эту выборку вошло большое количество людей с шизофренией и депрессией.

См. Также Фигурные чертежи; Дом-дерево-человек

Ресурсы

КНИГИ

Экснер, Джон Э. Роршах — комплексная система. Основные основы, Том первый. Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья, 1993.

Грот-Марнат, Гэри. Справочник по психологической оценке. 3-е издание. Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья, 1997.

Клайн, Пол. Справочник по психологическому тестированию. Нью-Йорк: Рутледж, 1999.

Рейнольдс, Сесил Р. Комплексная клиническая психология. Том 4: Оценка. Амстердам: Эльзевир, 1998.

Али Фахми, доктор философии.

Роршах Полинга

Роршах Полинга Это было опубликовано как приложение к: Linus Полинг: Жизнь в науке и политике, Основные книги, 1995.

Исследование личности Полинга чернилами Роршаха Блот-тест

, Тед Гертцель

Линус Полинг участвовал в двух психологических исследованиях личностей ученых: The Making of a Scientist Энн Роу, , опубликованная в 1953 г., и Бернис Эйдусон Ученые: их психологический мир , опубликовано в 1962 г.Оба этих исследования частично основывались на методе Роршаха. анализ личности, психологический инструмент, впервые опубликованный Германом Роршаха в 1921 году. В «Роршахе» испытуемого просят просмотреть сериал черных, белых и цветных чернильных пятен и расскажет экзаменатору, что он думает чернильные кляксы могут быть. Субъект рассматривает чернильные кляксы по одному, и экзаменатор записывает то, что говорит испытуемый, а затем проходит запись с респондентом, чтобы определить, где на пятне каждое изображение был замечен.Поскольку чернильные кляксы на самом деле являются всего лишь чернильными кляксами, объект должен рисовать в собственном уме, чтобы найти там что-нибудь.

Психологи, использующие тест Роршаха, интерпретируют ответы как раскрывающие много о психологическом облике объекта. Однако есть ряд мнений о валидности и полезности теста Роршаха. Некоторые специалисты считают, что его лучше всего рассматривать как клинический инструмент, который может помочь терапевту в работе с пациентом, но не как объективная мера личности. Другие считают, что Роршах имеет определенную ценность как мера того, что происходит в подсознании субъекта. Эти психологи разработали ряд протоколов объективной оценки и даже компьютерные программы для анализа реакции людей на чернильные кляксы. Они испытали эти системы оценки по тысячам случаев и обнаружили корреляции между ответами на тест и конкретными конструкциями личности. Но даже те психологи, которые считают, что Роршах имеет определенную степень объективной достоверности признать, что интерпретация будет отличаться в зависимости от теоретических перспектива переводчика.Все согласны с тем, что следует использовать метод Роршаха. вместе с клиническими интервью и другими диагностическими инструментами, не все сам по себе.

Когда Виктор и Милдред Герцель начали работу над этой биографией в 1962 году, Полинг сказал им, что сдавал психологические тесты для предыдущих исследователей, и предположил, что эти тесты могут быть им полезны. Виктор психолог который использовал тест Роршаха в своей докторской диссертации. диссертация (опыт, который оставил его со здоровым скептицизмом по поводу меры).Полинг написал Энн Роу, разрешив ей выпустить протокол Роршаха, что она и сделала.

Полинг был активным участником теста Роршаха. Он ушел через 10 карточек за 29 минут, создавая образы так же быстро, как Энн Роу может снять их. В конце протокола она отметила:

Ух! После первой карточки и его вопроса я не стал активно перебивать но когда он остановился, я взял другую карту. Обычно он, но не всегда откладывал одну, которую держал в руках, и брал другую, хотя мог всегда продолжались почти бесконечно, я не думаю, что он был более затруднен в одно время, чем в другое.Возможно, на X их было бы меньше [ последняя карта], если не было очевидно, что других карт нет. Он очень понравилось это. Ключевые изображения, которые Полинг обнаружил в каждой чернильной клякве, приведены в Таблице. следует:

————————————————- ————

Первый стол

Ключевые изображения в протоколе Роршаха Линуса Полинга

Карточка I.

1. таз

2. насекомое … как образец

3.две пары белых точек … симметричный перевод

4. синусоида

5. клешни омара

6. Крыло летучей мыши … Я искал крючки, на которых летучая мышь висит, но они не видны.

7. Отсутствие симметрии … маленькой белой линии слева нет на да … там клешня

Карточка II. 1. кровь и черная тушь, уголь и структура графита … прямые линии в маленькой центральной фигуре вызывают недоумение

2.вульва

3. Пара бабочек … крылья вертикальные … обращены друг к другу

4. Плоскогубцы с острым концом

5. два кролика … мольба

Карточка III. 1. двое мужчин, возможно, официанты … официальное платье … лицом друг к другу … Танцоры Joos или другая пара танцоров-мужчин

2. краб (мужчины держат)

3. Пикассо … два белых пятна … два глаза, смотрящие … нос… олигоцефальный

4. красные пятна … Библия открыта

Карточка IV. 1. шкура содранная … со стороны кожи и в некоторой степени с меховая сторона

2. Часы Дали … две руки … вяло свисают

3. патрубок для выхода железа из купола

4. Яички и половой член

куча шкурок (относится к 1)

5. горилла … стоит там, освещенная ярким светом, близко позади его спина

6.туша животного разложенная; Я, кажется, вижу тесак, а не в картина но акт раскалывания

7. небольшая группа очень маленьких точек … пятна на фотографии Лауэ … двухмерная решетка

Карточка V. 1. Бэтти

2. Бабочка ласточкин хвост … бабочка

3. олень … рога оленя в бархате

4. Щелкунчик орехов

5. Мужчина в шляпе дерби чуть ниже рогов, что говорит о том, что он рогоносец.

6.Икар … как рисунок Да Винчи … в пародиях

7. аллигатор, головы … выпирающие над глазами

Карточка VI. 1. эффект тотемного столба

2. Кожа такая же, как и раньше

3. вопрос об эмбриологическом развитии, возникающий из гребня. вниз по центру

4. Это должно быть цветное и должно быть оранжевым, я не знаю, почему

Карточка VII. 1. насекомое … усики или некоторые части рта

2.мордашки и головы животных, похожие на забавные бумажки

3. петля … особая конструкция … двустворчатая

4. Когти ракообразных или лобстеров

5. Появление островков с воздуха, но симметрия имеет тенденцию к исчезновению. потому что ни один тропический остров не встречается в таких парах

Карточка VIII. 1. приятные цвета … вроде тоже скелетные

2. парочка зверюшек … не совсем бобровый, хвосты ко дну, забираясь наверх … Голландский художник Брейгель? … и Босха … причудливые животные … искушение святого Антония вовлекло трубы в носы, и в этом случай … хвост предполагает адгезивный орган, такой как плацента

3. Цвет … печень позвоночник рыбы и выступающие ребра (относится к 1)

4. одно из тех воображаемых животных Брейгеля

5. ландшафт, много размыва от дождя

Карточка IX. 1.это Панч, два Пунша … с отвисшим животом

2. насекомые

3. Кости таза … спереди, а не сверху

(относится к Карте I)

4. капает вода, возможно, капает кровь. 5. персики или аналогичные фрукты, четыре из которых расположены в ряд.

6. Пламя из центральной конструкции

(две модификации 1 и 3)

7. отверстия … отверстия металлического цилиндра, в которые помещается стеклянный шар подойдет керосиновая лампа, а нижняя конструкция может быть контейнером для лампы

8.две свиньи головы … конец морды свинья индикация

Карточка X. 1. кость желания

2. Губернатор локомотива челюсти … 3 эллипса, соединенных вместе по оружию … динамически неудовлетворительно

3. Гномы лицом к лицу, двое справа и двое слева, более толстый с руками вокруг тонкого, поддерживая зеленую конструкцию, которая не тяжелая

4. Два одинаковых гнома держат, возможно, подсвечник … какой-то маленький насекомое, бесцветное, водяная нимфа

5.таз

6. кролик, которого держит

7. две гусеницы

8. красивые желтые морские ракушки, не совсем ракушки … немного морских ракушек. колючие

9. Морские коньки, но хвосты неправильно загнуты

10. Внешность ирландка тоже, нос и там что-то свисает обе губы верхние и нижние, рот открыт, это эктоплазма

11. Полуостров Калифорния, географический контур побережья.

12.поплавки, удерживающие водоросли на поверхности

13. душистый горошек, не совсем открытый

14. Мадагаскар

15. саранча

16. Лежащая корова

————————————————— —

Для непрофессионала, который никогда не изучал Роршаха, ответы Полинга кажутся очень изобретательный и креативный. Как и следовало ожидать, есть некоторые научные терминология. Упоминаний о животных, растениях и географии больше, чем к молекулярным структурам.Пожизненное хобби Полинга — чтение энциклопедий. очевидно дал ему огромное количество изображений, на которые он мог опираться, и ему нравился творческий процесс, к которому требовалось испытание.

Эксперты Роршаха, однако, могут найти гораздо больше смысла в этих отзывы, чем непрофессионалы. Тед Гертцель спросил своего коллегу психолога Майкл Воган, чтобы рассмотреть протокол Роршаха. Воган знал, что это Линус Протокол Полинга и учел его знания о Полинге в своем интерпретации.Его интерпретация выдвинула на первый план ряд аспектов теории Полинга. собственная личность. Воган подумал, что Полинг:

— был чрезвычайно амбициозным

— приложил много усилий, чтобы защитить себя от проявления эмоций

— имел тенденцию устанавливать интеллектуальную дистанцию ​​между собой и другими, относиться к себе и другим как к объектам.

— чувствовал значительную пустоту из-за психических усилий, направленных на его защиты.

— обладал всепроникающим страхом, представляя мир раздавленным, расколотые, расколотые или окровавленные.

— чувствовал постоянную потребность контролировать, что могло создать проблемы в интимных отношениях отношения. Воган думал, что брак Полинга был, вероятно, односторонним, и что он в целом был сексистом с женщинами, хотя и достаточно умен, чтобы избегать выражая это слишком открыто.

Самой выдающейся особенностью Роршаха Полинга, по мнению Вогана, было отсутствие эмоций.Воган думал, что Полинг был человеком, который мало жизненных страданий и удовольствий, избегая сильных эмоций через отрицание и защиты.

Чтобы проверить надежность интерпретации Роршаха, мы пошел в библиотеку и составил список из 22 специалистов, опубликовавших статьи об интерпретации Роршаха в журнале Journal of Personality Assessment . Мы написали им и спросили, готовы ли они сделать «слепую» интерпретацию. ничего не зная, кроме пола и возраста испытуемого на момент тестирования.К счастью, семеро из этих выдающихся экспертов Роршаха великодушно согласились принять участие. в данном исследовании чисто на добровольной основе.

Когда пришли отчеты экспертов, мы с удовлетворением обнаружили, что они подтвердили многие впечатления Майкла Вогана. Тот факт, что они также были последовательными друг с другом во многом укрепили нашу веру в надежность и полезность теста Роршаха. С другой стороны, мы были очень удивлены что эксперты обнаружили столько же патологий, сколько и в ответах Полинга, поскольку Полинг никогда не нуждался в лечении какого-либо психического заболевания.

Первая слепая интерпретация Роршаха, которую мы получили, была от Клиффорда. ДеКато из Университета Уайденера. Доктор ДеКато практиковал и обучал Роршаха переводчик в течение двадцати пяти лет и опубликовал множество публикаций по этой теме. Он был заинтригован тем, что он назвал «Таинственным делом», потратив столько же как пятьдесят часов его времени на оценку и анализ записи. Он использовал два различные системы оценки, система Perceptanalytic , разработанная Z.А. Пиотровски и Комплексная система , разработанная Джоном Экснером, Младший. Он предоставил нам компьютерные распечатки и отчеты о подсчете очков. системы. Однако доктор ДеКато предупредил нас, что были случаи, когда ему приходилось делать «обоснованные предположения» относительно аспектов ответов Полинга, поскольку психолог, проводивший тест, не был доступен для допроса. Некоторые из других экспертов также сказали нам, что не всегда было ясно. из записи, на какую часть чернильного пятна смотрел Полинг, когда сделал особое замечание.Запись заседания, которое было закончено. сорок лет назад не было сделано с ожидаемой полной строгостью и точностью. записей Роршаха в 1990-х.

Доктор ДеКато также предупредил нас, что «психопатология может проявиться более резко». в тесте Роршаха, чем в других тестах. Это было полезное предупреждение, поскольку его интерпретация на основе Комплексной системы началась с этого, скорее, зловещая цитата из компьютерной распечатки (The Rorschach Interpretation Assistance Программа): «Предупреждение !! — Он имеет много общих для людей характеристик. кто совершает самоубийство.Возможность суицидальной озабоченности должна быть тщательно оценивается, и лица, ответственные за его уход, должны быть предупреждены «. ДеКато далее отметил, что «совокупность результатов, касающихся мышления, и неточность восприятия предполагает возможность шизофрении … он кажется быть предрасположенным к частым эпизодам депрессии или эмоциональных потрясений … он обрабатывает информация поспешно и бессистемно … его представление о себе не очень хорошее развита и, вероятно, весьма искажена.Его образ включает в себя множество больше отрицательных черт, чем должно быть ».

В реальной жизни Полинг определенно не был шизофреником, он никогда не показывал никаких признаков суицидальных наклонностей, и ему не требовалось, чтобы кто-то «нес ответственность за его забота «.

Используя перцептаналитический метод , наблюдения доктора ДеКато были гораздо ближе к истине, хотя по-прежнему уделяет внимание негативным моментам Полинга. макияж, мириться. Он обнаружил, что «Загадочный случай» был человеком, который «производит впечатление взрослого мужчины с очень ярким интеллектом, который приобрел благодаря чтение, образование или получение широкого спектра информации.Он пытается приспособиться к миру за счет использования своего интеллекта в способ быстрого реагирования … он часто быстро реагирует, не принимая время для более глубокого анализа ситуации. Часто отвечает поспешно и избегает в поисках более глубокого понимания целого. Результат этого когнитивный стиль заключается в том, что он может часто использовать свой интеллект в относительно поверхностных способов и может сделать некоторые ошибки в суждениях, слишком поспешно формируя свое мнение, или, по крайней мере, не задействовать свой интеллект в полной мере… В раз его суждения могут стать совершенно нереалистичными и дезорганизованными, когда он оценивает себя или других … Он имеет тенденцию сосредотачиваться на себе и своем собственном чувства больше, чем у большинства людей, которые наряду с другими чертами его протокол предполагает болезненное чувство искажения в себе, чувство бытия недостаточный или поврежденный каким-то образом, а также склонность к размышлениям о его собственные эмоции ».

Доктор ДеКато далее заметил, что «сильная черта укоренившейся давней гнев, выраженный как враждебность и склонность к оппозиции и / или упрямство — отличительная черта его личности… потребность в собственном пространство, быть самим собой хозяином, делать все по-своему, не подчиняться власти или контролировать свою жизнь и быть независимыми — это некоторые возможности по отдельности или в комбинации. Люди с этой чертой иногда может добиться выдающихся достижений, отказываясь сдаваться и настаивая на следовании их принципам или убеждениям, несмотря ни на что стоимость ». Однако доктор ДеКато далее заметил, что« в надлежащим образом структурированном ситуации, в которых он мог бы конструктивно использовать эти черты своей личности или творчески.«

Эти наблюдения, основанные на анализе Perceptanalytic , соответствуют Полинга намного лучше, чем те, что основаны на Комплексной Системе , но Перцептаналитическая система также привела доктора ДеКато к наблюдению, что «много проблем с мышлением, логикой и синтезом в когнитивных категориях произошли, которые как по частоте, так и по типу искажений схожи людям, страдающим шизофренией ». ДеКато пришел к выводу, что субъект был сложным случаем для анализа Роршаха, ярким, интеллектуальным человек, который «постоянно борется со склонностями к нереалистичным представлениям. и суждения, которые он может держать под контролем в более поверхностных ситуациях, но которые, тем не менее, проявляются в странных идеях и ассоциациях, скачках и нарушения логики, искажения в восприятии себя и других людей, а также эмоциональные неверные суждения.«

Это исследование было опубликовано как: Gacono, Carl B; ДеКато, Клиффорд M; Брабендер, Вирджиния; Гертцель, Тед, «Витамин С или чистый С: Роршах» Линуса Полинга «. Стр. 421-451 в Мелой, Дж. Рид (Эд), Аклин, Марвин В. (Эд), и другие. Современный Интерпретация Роршаха. (стр. 421-451). Махва, Нью-Джерси, США: Лоуренс Erlbaum Associates, Inc., 1997.

Следующим психологом, к которому обратился за помощью, был Джеймс Клейгер из клиники Менингер. в Топике, штат Канзас.Доктор Клейгер имеет 15 лет клинического, преподавательского и наблюдательный опыт с Роршахом и опубликовал несколько статей о его клиническом использовании. Доктор Клейгер заметил, что испытуемый был эрудитом и гордился своими интеллектуальными суждениями. Однако он думал, что «к сожалению, его добродушные попытки развлечь себя и произвести на экзаменатора впечатление его знания и остроумие весьма натянуты и демонстрируют отчаянную попытку управлять его запутанным миром, полагаясь на неэффективный интеллектуальный стиль… Его ответы были пропитаны языком научной точности; тем не мение, иногда ему не удавалось дать поддающийся оценке ответ. Характерологически, остается впечатление человека с нарциссическим, навязчивым и театральные черты характера … Есть свидетельства того, что этот человек много работает чтобы предотвратить клиническую депрессию, которая, скорее всего, связана с лежащей в основе чувство нарциссической уязвимости и ухудшения. Пока не активно психотик, он обнаруживает некоторые признаки идиосинкразического мышления, особенно при влияние его безумных попыток отразить нежелательное ощущение самого себя как слабые и неадекватные.«

Доктор Клейгер пришел к выводу, что защитный стиль Полинга в целом неэффективен. и не боролся с чувством уязвимости или своим «ноющим чувством когнитивных способностей». и физический упадок «. Он думал, что Полинг проявляет склонность к тому, чтобы попасться в эмоционально вызывающих стимулах, которые заставили бы задуматься о возможное гипоманиакальное состояние.

Следующим психологом, которому пришлось ответить, был Пол Лернер из Эшвилла, Северная Каролина, который много лет был лидером в области анализа Роршаха и опубликовал стандартные справочные работы по данной теме.Доктор Лернер подумал, что «предмет представлен как сильно напуганный, маниакальный, очень целеустремленный, идиосинкразический человек кто заметно эгоцентричен. Он интеллектуально эксгибиционист и претенциозен. Он использовал тест больше, чтобы продемонстрировать свои обширные хранилища информации, чем просто выполнить задание … Заметно в характере персонажа обсессивно-компульсивные и нарциссические черты … он эгоцентричен, эгоцентричен, эгоцентричен и очень чувствителен к тому, как к нему относятся и лечили другие… Что касается его мышления, он был исключительно яркая личность, которая в это время ее теряет ».

Лернер думал, что Полинг был в депрессии, и что эта депрессия была связано со снижением умственных способностей в среднем возрасте. Он заметил, что «наиболее заметным аффектом, который проявился в его тесте, была депрессия … его ощущение себя оболочкой того человека, которым он когда-то был … во время тесты были тестовые признаки, указывающие на то, что он был склонен к суициду.Пока я не могу оцените остроту опасности, это будет связано с чувством беспомощности бессилие и чувство неспособности восстановить утраченную самооценку «.

Подводя итог, Лернер пришел к выводу, что «когда-то высоко устремлённый, могущественный, исключительно яркий, гордый человек нерешителен. Несмотря на попытки прикрыть это преодолеть и компенсировать это, он это осознает и чувствует. Его мозг был исключительно важен для него. Он был активным, большим и мощным, и источник самоуважения.Его гордость и радость, если хотите. Это также было его конкурентоспособным оружие. Теперь это источник стыда и смущения … Он переживает значительная боль. Существует много депрессивного аффекта, связанного с потерей. самооценки, внутреннего чувства пустоты и ощущения себя простой тень того, кем и кем он был когда-то ».

Следующая интерпретация принадлежит исполнительному директору Джона Экснера-младшего. мастерских Роршаха и создатель Комплексной системы для анализа теста Роршаха.Он высказал некоторые оговорки по поводу протокола. который был «не очень хорошо изучен, и, по-видимому, экзаменатор потерял контроль над ситуации ». Он также подумал, что наличие некоторой информации о семейном положении и межличностные отношения, возможно, помогли прояснить «очевидную проблему одиночества и / или эмоциональной депривации », которые он наблюдал в протоколе.

Экснер думал, что Полинг «производит впечатление очень неорганизованного человека. чье мышление в настоящее время фрагментировано, импульсивно и часто довольно хаотично.Характеристики его неорганизованного мышления типичны для людей. которые не могут эффективно контролировать и направлять свое мышление ». Эта дезорганизация, по мнению Экснера, это была хроническая черта личности Полинга.

Это наблюдение в значительной степени несовместимо с известными фактами о Линус Полинг. Если бы Полинг мог сделать что-то лучше, чем почти любого другого человека, это эффективно организовало его мысли (даже если его мысли, как и чьи-то, не всегда были точными).Если Полинг не организовал его ответы на чернильные кляксы так же, как и большинство людей, возможно, это просто потому, что он думал, что тест не требует организованного, систематического мышления, но для неорганизованного процесса «мозгового штурма». Полинг прочитал литературу по творческому мышлению, и эта литература настоятельно рекомендует против навязывания структуры начальным этапам творческого процесса. Полинга умение делать это может дать некоторое представление о том, как творческий человек отличается от более типичных людей.

Экснер также чувствовал, что Полинг переживает своего рода ситуационную связанный стресс, «который дал ему» заметное чувство беспомощности в отношении его способность эффективно реагировать на текущие обстоятельства », — подумал Полинг. был «обременен некоторыми очень сильными негативными чувствами, в том числе заметным чувство одиночества и общий пессимистический взгляд на себя и его мир ». Он заметил, что« очевидно, что он очень интеллектуальный человек и, среди прочего, склонен решать свои чувства на более интеллектуальный уровень, чем это принято у большинства людей.»Это конечно действительное наблюдение о Полинге, и одно, которое было отмечено другими Роршахерами. также.

Экснер считал, что Полинг «не очень хорошо обрабатывает новую информацию. хотя он прилагает для этого очень согласованные усилия. Кажется очевидным, что у него была превосходная способность систематизировать новую информацию, но он часто становится почти одержимо сосредоточен на деталях, и его довольно беспокойное мышление вызывает он слишком поспешно сканировал поле стимула… Это вопрос проверки реальности усложняется еще больше, когда вопросы, касающиеся его самооценки или самого себя почитай. В этих условиях он склонен искажать реальность. значительно … Он не из тех, кто контролирует свои эмоции. очень эффективно .. Он хотел бы быть рядом с людьми, но чувствует чувство потери или неудачи в его попытках установить близкие отношения с другие »

«Таким образом, — говорит Экснер, — весьма вероятно, что это человек окружающие будут считать его `сумасшедшим.’Конечно, дезорганизация его мышления произведет это впечатление, если кто-то сядет и послушает его на любой длительный период времени ». В реальной жизни, конечно, Полинг был блестящим лектор, поразивший десятки тысяч людей своей энциклопедической знания, строгая логика и блестящие идеи.

Следующая интерпретация Роршаха была дана Эриком Циллмером из Университета Дрекселя, кто только что закончил книгу, анализирующую Роршахов нацистских военных преступников.Доктор Зиллмер также отметил недостатки протокола, но подумал, что он оказался действенным с точки зрения возможности предложить значимые интерпретации. Он также заметил, что это было «особенно богато, спонтанно и включало разнообразные образы, которые вызовут любопытство любого опытного Роршаха аналитик «. Два эксперта оценили его отдельно, используя комплексный анализ Exner. Система и согласованность между оценками среди всех ответов превышали 80%.Затем он использовал две разные компьютерные программы для создания интерпретирующих гипотез.

Циллмер считал Полинга «очень умным и способным человеком, который непоследовательно реагирует на новые ситуации решения проблем или при принятии решений … Протокол также предполагает, что этот человек испытывал существенные эмоциональное беспокойство или стресс во время администрации Роршаха. Это может быть связано с общим чувством тревоги и напряжения, неудовлетворенной зависимостью. потребности и усвоение эмоциональных переживаний.«

Циллмер заметил, что Полинг «несколько неудобен, имея дело с эмоциональные переживания или ситуации напрямую … Лица с этим стилем обычно чувствуют себя некомфортно из-за своей способности справляться с негативными чувствами адекватно и часто «искажать реальность», чтобы не иметь дела с предполагаемыми или ожидаемыми негативы в их среде. Это может привести к социальной изоляции, ощущению одиночества или эмоциональной депривации. Это представляет собой конфликт для этого субъект, поскольку есть признаки сильной неудовлетворенной потребности в эмоциональном обмене, доступность и межличностная близость.«

Циллмер считал, что у Полинга «необычайно хорошие внутренние ресурсы, чтобы отвечать требованиям стресса, «но он» может не так контролироваться в ситуациях там, где растет путаница в чувствах, или когда сталкиваются с весьма неоднозначными ситуациями ». Он подумал, что« ключевой элемент в этом личность субъекта — нарциссическая детская склонность переоценивать личная ценность. Это, по-видимому, доминирующее психологическое влияние, которое, хотя и не обязательно патологический, но оказывает существенное влияние на его восприятие мира, а также решения и поведение.«

Что касается межличностных процессов, Зиллмер заметил, что «вполне вероятно что этот предмет обычно рассматривается окружающими как симпатичный и общительный «. Он думал, что Полинг «склонен демонстрировать существенную гибкость в его когнитивный подход к окружающей среде, и можно ожидать, что он будет думать о окружающая среда более разнообразна, чем та, которая существует среди более когнитивных жесткие и менее творческие или умные люди ». Циллмер думал, что Полинг «демонстрирует, как минимум, необычный стиль ответа, который не учитывает обычная, ожидаемая, простая или приемлемая реакция на его окружение.»

Таким образом, Циллмер обнаружил, что протокол очень необычный, «скорее всего, дано очень сложным человеком, у которого есть много сильных сторон, но также и несколько недостатков. в его структуре личности … настоящий протокол чернильных пятен Роршаха указывает оба, потенциал для блестящего понимания и изощренности от имени респондента, но также вероятность неадекватного поведения от незрелости до искаженного мышления, особенно при столкновении с эмоционально нагруженные ситуации.Таким образом, центральный вопрос, который определяет основные аспект индивидуальной структуры личности, связан с тем, насколько успешно он справляется со своим аффективным и эмоциональным миром ».

Интерпретации Циллмера значительно отличались от интерпретаций Экснера и ДеКато, несмотря на то, что он частично полагался на компьютерное программное обеспечение Экснера, которое DeCato тоже использовал. Это программное обеспечение основано на актуарных данных из эмпирических исследования более 40 000 ответов. Экснер не сказал нам, использовал ли он программное обеспечение в собственном анализе.При проверке компьютерной кодировки и распечаток, тем не менее, мы обнаружили, что Циллмер и ДеКато оценили ответы во многих таким же образом и получил по сути тот же компьютерный вывод. ДеКато имел в своей интерпретации оставался ближе к компьютерному выводу, в то время как Циллмер использовал компьютерные данные как источник гипотез, которые нужно сопоставить его общее впечатление о личности. В итоге интерпретация Циллмера казался довольно близким к личности Полинга, как показано в биографической данные.

Следующая интерпретация Роршаха принадлежит Винсенту Нунно, психологу. в Окленде, Калифорния, который также проанализировал Роршаха нацистских военных преступников. Д-р Нунно подумал, что «этот человек не демонстрирует тестовых черт, которые обычно ассоциируются с диагнозом психического расстройства «. Однако он думал, что ответы Полинга демонстрируют тенденцию одержимо нарушать стимулы в деталях. Он заметил, что «можно» утверждать «, что люди «творческие», потому что они могут видеть реальность «новыми способами», а не традиционными или согласованные способы, и это, вероятно, правда, но в этом случае кажется что поломка произошла не столько из-за «творчества», а, скорее, из-за эксцентрика, чрезмерно уникальный, педантичный и эгоцентричный стиль, в котором испытуемый не воспринимает «общепринятые» границы, а скорее дает расплывчатые впечатления или создает произвольные границы в попытке «создать поле», когда он желает увидеть это или поговорить об этом, а не по-настоящему «анализировать» естественный контуры и формы пятен.«

Доктор Нунно заметил, что «по моему собственному мнению, этот человек использует чрезмерно интеллектуальный, чрезмерно самонадеянный подход к этим кляксам. Он на самом деле не «смотрит» на карты «нейтрально», пытаясь понять что там … он просто предполагает, что видит реальность, не задавая вопросов и что все это должно иметь отношение к нему и его восприятию мира. Возможно это характеристика людей, которые «известны» своим уникальным интеллект, но которые испытывают большие трудности с миром, как это «обычно» воспринимается обычным человеком.«

Он также заметил: «У меня такое ощущение, что когда-то это был мужчина. с очень «функциональным» интеллектуальным стилем, который теперь начинает становиться менее эффективен и организован из-за старения ».

Наконец, д-р Нунно предупредил, что «всегда сложно оценить« творческий » или «исключительные» люди с тестом, основанным на концепции или «нормальности» поскольку эти люди не являются «нормальными» в истинном смысле слова, и их «уникальность» не следует рассматривать как патологическое отклонение от нормальных ожиданий.«

В последнюю минуту мы получили перевод от доктора Ричарда Крамера, клинический психолог из Израиля, плотный график которого не позволял ему проводить с пластинкой столько времени, сколько ему хотелось бы. Доктор Крамер подумал что Полинг был «внешне очень умен, однако его интеллект более для шоу, а не для того, что он может использовать на самом деле … он педантичен и делает не обдумывать вещи глубоко … он очень реагирует на свое окружение и проявляет признаки эмоциональной импульсивности, в обороне он действует через отрицание и попытки психологически дистанцироваться от вещей в нарциссическая мода.Человек очень агрессивный человек … у него есть много враждебности и презрения к женщинам, в этом отношении это большая часть классического мазохизма. Может даже быть, что он импотент (однако, по общему признанию, это действительно подталкивает его, поскольку фактических данных нет — это более логично) ».

В реальной жизни, конечно, у Полинга не было проблем ни с женщинами, ни с сексуальностью, полностью наслаждался жизнью без признаков мазохизма и был чрезвычайно эффективным в использовании своего интеллекта.Когда интерпретации так резко расходятся от реальности личности Полинга заманчиво просто отбросить результаты Роршаха недействительны. Было бы неправильно делать вывод о достоверности теста Роршаха как психологической меры, однако, из одного дела. Возможно, что-то было в личности Полинга. что сделало его особенно трудным объектом для интерпретации Роршаха. За прошедшие годы многие люди заметили, что гений и безумие кажутся есть что-то общее.Еще в 1680 году поэт Джон Драйден писал:

Великолепный ум близок к безумию,

А тонкие перегородки делят свои границы.

Граница между творчеством и безумием .

В своей недавней биографии Ричарда Фейнмана Джеймс Глейк спрашивает, «когда люди говорить о границе между гением и безумием, почему это так очевидно что они означают? »Возможно, эти интерпретации Роршаха, многие из которых путать творчество Полинга с психическим расстройством, может помочь нам ответить Вопрос Глейка.Есть свидетельства того, что очень творческие люди часто получают подобно шизофреникам из теста Роршаха, хотя у них нет любое психическое расстройство. Считается, что это правда, потому что творческий люди могут использовать примитивные психологические процессы, которые «нормальны». люди не часто используют. Однако они не зацикливаются на примитивном или хаотичном уровень мышления, как у некоторых душевнобольных, но вполне способный зрелой интеграции их мышления, когда это необходимо.

Бернис Эйдусон наблюдала это явление в своем исследовании ученых (в который был включен Полинг). Она думала, что у ученых как группы есть повышенная чувствительность к переживаниям, которые:

в мышлении сопровождается чрезмерной настороженностью к относительно несущественным или косвенные аспекты проблем. Это заставляет их искать и постулировать значимость в вещах, которые обычно не выделяются. Это очень поощряет индивидуализированный и даже аутичный образ мышления.Разве это не мысли в рамках научной работы это будет считаться параноиком. В научная работа, творческое мышление требует видеть невиданные ранее вещи, или способами, ранее не предполагавшимися; и это требует спрыгнуть с «нормальные» позиции и рисковать, отходя от реальности. Различия между мышлением параноидального пациента и ученого возникает способность и готовность последнего проверить свои фантазии или грандиозные концептуализации через системы сдержек и противовесов установилась наука… Один может сказать, что научное мышление в некотором роде институционально параноидальное мышление; он санкционирует это не только как должное, но и как иррациональное что в конечном итоге способствует рациональности науки. Во многих отношениях личность и история жизни Полинга соответствуют образцу, который Эйдусон обнаружил у многих ученых, которых она изучала. Она заметила, что ученые:

— были интеллектуально одаренными детьми, величайшим талантом которых был их разум

— в детстве имели ограниченную близость со своими семьями, особенно с их отцы, которые часто отсутствовали

— нашел заботу в интеллектуальной жизни, обращаясь к чтению, головоломкам, мечтам и фантазии для развлечения и побега

— получили ощутимое признание за свои интеллектуальные достижения в виде стипендий и премий

— построил набор «интеллектуальных заграждений» для защиты от проблем. или беспорядки в доме

— научился ценить новизну, инновации и различия, терпя любая двусмысленность и неопределенность, которые это может создать

— превратились в интеллектуальных повстанцев, направляющих свою агрессию в их интеллектуальная жизнь

— ценится логика, рациональность и контроль над эмоциями

— были склонны вступать в традиционные браки с компетентными женщинами кто взял на себя ответственность за дом и детей

— были выполнены их работой как самоцель, а не в первую очередь для внешние награды, которые он предоставляет

Эти данные очень хорошо подходят Линусу Полингу.Во многих отношениях Полинг профиль личности был очень похож на других выдающихся ученых. Полинг отличался от большинства ученых, изученных Эйдусоном, своим активным участием в политических и медицинских спорах, и его склонность к очень сильному позиции по вопросам, по которым объективные доказательства были в лучшем случае двойственными. К Чтобы понять эти черты, нам нужно взглянуть на специфику личности Полинга состав.

Мы отправили сводку наших результатов каждому из экспертов Роршаха, позволив они знают, кто был предметом обсуждения, и отправляют им копию статьи о Полинге. который мы опубликовали в Antioch Review в 1981 году.В ответ, Доктор ДеКато встал на защиту Роршаха, заметив, что «есть много поразительно согласованных моментов между вашей статьей Antioch и мой слепой анализ Роршаха. «Его» попытка теоретизировать о том, что могло иметь произошло с доктором Полингом «заслуживает цитирования подробно:

«Описание доктора Полинга, данное в статье Goertzel, et al. др., в The Antioch Review по многим пунктам соответствует слепому анализ перцептаналитическим методом.Этот анализ показал, что он был очень умный и интеллектуальный, что отчасти означает, что он любил свою идей больше, чем большинство вещей в жизни. Множество примеров нереалистичной логики и другие случаи «когнитивного отставания», которые часто встречаются у ослабленных такие группы, как шизофрения, были уравновешены в его личности высокой степенью социальной осведомленности и условности. Другими словами, Доктор Полинг представлял собой сложную смесь как традиционных тенденций, так и весьма нестандартные тенденции и порой импульсивное и нереалистичное мышление.

«Описание в статье Antioch подтверждает эту точку зрения в много разных мест. Слепой анализ показал, что у него будут трудности с близкими отношениями, но может хорошо функционировать в структурированных среды. Опять же, статья Antioch описывает человека, который предпочитал оставить повседневные дела жене и подчиненным, посвящая свое время и усилия к творческому мышлению. Склонность к нереалистичному мышлению был постоянным, но, как правило, ему противопоставлялся его высокий интеллект и желание быть социально уважаемым.Для доктора Полинга конфликт, вероятно, существовал всегда. между верой в свои собственные идеи, которые могут быть нетрадиционными, и его желанием быть принятым и уважаемым, что является общепринятым. Его склонность становиться нереалистично и поверить в реальность собственных фантазий по поводу внешних доказательства были одновременно и сильной стороной, и слабостью. В лучшем случае эта тенденция позволила он должен быть очень креативным, нарушая привычные рубрики и запреты на мышление и изучил знания для создания новых идей и решений проблем, процесс иногда называют «регрессом на службе эго».’ Действительно, есть все основания полагать, что его способность к внезапным перерывам в общепринятой логике вполне могли помочь ему совершить прорыв в его исследования и научные усилия. С другой стороны, его склонность к отстранению от реальности и нарушают обычные способы причинного мышления и общепринятые верования, скорее всего, способствовали возникновению его социальных проблем (социальная изоляция, высокомерие, импульсивность и жестокое обращение с его коллегой доктором Робинсоном). Одним словом, Dr.Полинг был способен верить в то, что другие могли считал бездоказательным или абсурдным, и с большим уважением относился к своим идеям и привязанности, чем он делал людей. Для него его идеи были более реальными и важными. чем что-либо еще, побуждающее его действовать в поддержку своих идей и игнорировать эмоциональные и межличностные последствия «.

Аргумент доктора ДеКато имеет большой смысл, поскольку он выбирает из Роршаха. интерпретация тех моментов, которые согласуются с биографией Полинга.Психологи, которые используют тест Роршаха со своими пациентами, вероятно, многое делают. то же самое, интерпретируя результаты таким образом, который имеет смысл, учитывая то, что они знают из клинических интервью. Конечно, примерно то же самое могло можно сказать о гадателях, которые иногда могут сделать впечатляющие интерпретации карт Таро или других случайных явлений, реагируя на сигналы их клиентов. При слепом анализе у экспертов не было возможности узнать, какой из их интерпретации были ошибочными.

Личность Полинга: оценка биографа . Возможно, Роршах может быть полезным, даже если ненадежно, потому что помогает нам вырваться наших установленных ментальных установок и противостоять новым гипотезам. В этом финале раздел, и в этом духе мы предлагаем нашу собственную интерпретацию высказывания Полинга личность. Эта интерпретация включает только те пункты из книги Роршаха. интерпретации, которые, по нашему мнению, не противоречат биографической информации.Поскольку Эрик Зиллмер оказался не только соседом, но и знатоком личности. оценки, мы предложили ему просмотреть все интерпретации Роршаха. и помогите нам в подготовке этой оценки.

Нет никаких сомнений в том, что Полинг был чрезвычайно умен, в том числе как вербальные, так и математические способности. Он обладал выдающейся способностью визуализировать пространственные отношения. Он был творческим, интуитивным мыслителем, для которого новое идеи пришли быстро и спонтанно.Он противопоставлял себя очень способным ученые, которые получили новые идеи, «возясь с уравнениями». Напротив, он сказал: «Я никогда не делал такого вклада, который не получил бы просто потому, что новая идея. Затем я возился с уравнениями, чтобы поддержать новый идея «. Его подход, как он часто отмечал, заключался в том, чтобы иметь много идей и затем выбросьте плохие.

У него было два разных интеллектуальных стиля, чтобы справиться с этим потоком идей. В первом он тщательно проверял свои идеи на эмпирических данных.В этом режим, он был открыт для изменения или даже отказа от своих идей, если они не поддерживается. В этом процессе у него часто возникали новые идеи. Он использовал этот образ мышления в его работе по химии и вообще в работе в котором не было сильного эмоционального аспекта. Он был на высоте, когда он решал научные головоломки. Во втором способе мышления он стал эмоционально привержен своим идеям и выборочно искал доказательства, чтобы поддержите их.Он стал защищаться от всех, кто сомневался в его мышлении. по этим вопросам, часто предполагая, что они были мотивированы личной неприязнью. Он привел самые сильные аргументы в пользу своей точки зрения, сведя к минимуму противоречивые доказательства. Его политическая деятельность и работа в области питания часто сопровождались этот второй способ мышления, и он часто был эффективным в отстаивании спорные позиции.

В отличие от своего огромного удовольствия от интеллектуальной деятельности, Полинг находил эмоциональную жизнь неприятной, и он часто пытался избегать ситуаций, которые вовлекал эмоционально заряженные взаимодействия.Он сделал это, особенно когда он был молод, в основном, чтобы избежать требований своей матери и других которые хотели увести его от его интеллектуальных и научных интересов. Добившись успеха в своей теории химической связи, он позволил сам вовлекаться в вопросы, которые были для него эмоционально заряжены. Однако вместо того, чтобы сосредоточиться на личной или семейной жизни, он чувствовал себя наиболее комфортно. на публичной арене, где он мог полагаться на свои навыки оратора и писателя и его престиж как ученого.

Ключевым элементом личности Полинга была нарциссическая склонность к переоценивать свою личную ценность и искать одобрения других для своих идей и достижения. Он любил произносить речи и получать одобрение большие группы поклонников, и он посвятил много времени и энергии путешествия и публичные выступления за счет своей научной работы. Его нарциссизм проявили крайнюю чувствительность к критике, в том числе склонность подать иски против его критиков.

В личной жизни Полинг был строгим и формальным, не из тех людей. кто любил повседневные, беззаботные занятия. Он был счастлив оставить ответственность по личным и социальным вопросам своей жене, которой он был весьма предан. Он не тратил много времени на близкие дружеские отношения, которые предполагали значимые межличностные обязательства. Его жена была уверена, что у него никогда не будет романа, потому что он не хотел бы тратить время, необходимое для романтических отношений с женщиной.Он мог бы чувствовать себя изолированным или одиноким, если бы не преданное общение его жены и постоянный поток внимания поклонников со всего мира. Мир.

Он обладал способностью к блестящей проницательности, но также и к искаженному мышлению. особенно при столкновении с эмоционально нагруженными ситуациями. В таких ситуациях его интеллектуальная защита иногда ломалась. Грустный Противостояние с Артуром Робинсоном было худшим примером этого.Это также можно увидеть в его ответе доктору Мёртелю и New England. Медицинский журнал .

Личностные паттерны, которые Полинг проявлял на протяжении всей жизни, развились в период после смерти отца. Его отец очень восхищался им, и поощрял его интеллектуальность. Его мать из-за болезни и уязвимость, как вдова, не смогла обеспечить такую ​​же степень поддержки. Он обнаружил, что может использовать свой интеллектуальный талант для сохранения независимости. от нее и получить одобрение от других.Он женился на женщине, которая дала ему преданность, которую он не мог получить от своей матери.

Несмотря на огромный успех молодого ученого, Линус Полинг был никогда не устраивал. Получив две Нобелевские премии, он почувствовал, что заслужил третью. Когда с возрастом его талант научного новатора снизился, он упал еще больше. и больше в его второй интеллектуальный стиль. В более поздние годы его боеспособность и защитная реакция все больше одерживала победу над его талантом и творчеством.

Тест Роршаха с чернилами | PsychologistAnywhereAnytime.com

Следующее было адаптировано из Википедии: Роршах веб-сайт тестирования чернильных пятен.

Человеку показывают десять чернильных пятен и просят рассказать, на что они похожи. Подобно закрученным изображениям в хрустальном шаре, неоднозначные кляксы рассказывают разные истории каждому человеку. кто смотрит на них. Роршах разработал десять стандартных карт, используемых сегодня, а также систему подсчета очков.Роршах считал свой тест тестом на «восприятие и апперцепцию». а не воображение. Первоначальная система оценок Роршаха подчеркивает факторы восприятия — например, зависит ли ответ от формы, воспринимаемого движения или цвета объекта. пятно.

После смерти Роршаха оригинальная система подсчета очков была развита, в частности, Бруно Клопфером. Джон Экснер резюмировал некоторые из этих более поздних разработок. в комплексной системе Exner, в то же время пытаясь сделать оценку более строгой с точки зрения статистики.Большинство систем основано на психоаналитической концепции объектных отношений.

Система Экснера очень популярна в Соединенных Штатах, в то время как в Европе учебник Эвальда Бома, который ближе к исходной системе Роршаха, а также многое другое. вдохновленный психоанализом, часто считается стандартным справочником.

Методология

Имеется десять официальных чернильных пятен. Пять чернильных пятен — черные чернила на белом. Два — черные и красные чернила на белом. Три разноцветные.Психолог показывает чернильные пятна в определенном заказывает и спрашивает пациента для каждой карточки: «Что это может быть?». После того, как пациент увидел все чернильные пятна и отреагировал на них, психолог снова дает их ему. по одному, чтобы учиться. Пациента просят перечислить все, что он видит в каждой кляксе, где он это видит, и что в этой клякте делает его таким. Блот также может быть повернутым. Пока пациент исследует чернильные пятна, психолог записывает все, что пациент говорит или делает, независимо от того, насколько тривиально.Психолог также определяет время пациента что затем учитывается в общей оценке.

Методы толкования различаются. Наиболее широко используемый метод в США основан на работе Джона Экснера. В системе Exner ответы оцениваются со ссылкой на их уровень нечеткости или синтеза нескольких изображений в пятне, местоположение ответа, какой из множества детерминант используется для получения ответа (например, является ли форма чернильного пятна, его цвет или текстура первичной, чтобы оно выглядело так, как говорят), качество формы ответа (в какой степени ответ соответствует тому, как выглядит фактическое пятно), содержанию ответа (то, что респондент на самом деле видит в пятне), степени умственной организующей деятельности, которая участвуют в создании ответа, а также в любых нелогичных, несоответствующих или бессвязных аспектах ответов.

Используя оценки для этих категорий, экзаменатор затем выполняет серию математических вычислений, создавая структурную сводку данных теста. Результаты структурного резюме интерпретируются с использованием существующих данных эмпирических исследований личностных характеристик, которые, как было продемонстрировано, связаны с различными типами ответов. Как подсчет баллов, так и интерпретация часто выполняются в электронном виде.

Распространенное заблуждение относительно теста Роршаха состоит в том, что его интерпретация основана в первую очередь на содержании ответа — на том, что испытуемый видит в чернильном пятне.Фактически, содержание ответа — это лишь сравнительно небольшая часть более широкого кластера переменных, которые используются для интерпретации данных Роршаха.

Противоречие

Тест Роршаха вызывает споры по нескольким причинам.

Во-первых, потому что основная предпосылка теста состоит в том, что объективный смысл может быть извлечен из ответов на чернильные пятна, которые якобы бессмысленны. Сторонники из теста Роршаха считают, что реакция испытуемого на неоднозначный и бессмысленный стимул может дать представление об их мыслительных процессах, но неясно, * как * это происходит.

По статистике, тест Роршаха имеет чрезвычайно низкую межэкспертную надежность. То есть оценки, полученные двумя независимыми бомбардировщиками, не совпадают с большой последовательностью. Таким образом, результаты, интерпретируемые как проективный тест, плохо поддаются проверке. Система подсчета очков Exner (также известная как «Комплексная система») предназначена для решения этой проблемы, и почти вытеснил многие ранние (и менее последовательные) системы подсчета очков. Он интенсивно использует то, какой фактор (оттенок, цвет, контур и т. Д.) Чернильного пятна приводит к каждому из протестированных комментарии человека.Однако, как отмечалось выше, остаются серьезные проблемы с достоверностью теста.

Еще одна область разногласий — нормы теста. Считалось, что сильной стороной системы Экснера является наличие нормативных баллов для различных групп населения. Однако, начиная с середины 1990-х годов, другие начали пытаться воспроизвести или обновить эти нормы и обнаружили, что не могут.

Тест также является особенно спорным, потому что он часто использовался в судебных оценках: как основной фактор при назначении опеки, предоставлении или отказе условно-досрочное освобождение и так далее.Учитывая огромное количество исследований, показывающих низкую или нулевую надежность многих шкал, такая практика вызывает сомнения.

Сторонники теста стараются держать карты в секрете, чтобы ответы были спонтанными. Эта практика соответствует рекомендациям Американской психологической ассоциации. этические стандарты сохранения безопасности тестирования. Официальный тест продается только лицензированным профессионалам.

10 фактов о тесте Роршаха с чернильными пятнами — NESCA

Рене Маршан, Psy.Д.
Детский нейропсихолог

Как оценщик, я получаю ряд вопросов о полезности теста Роршаха чернильными пятнами. Следующие «10 фактов» призваны ответить на некоторые общие вопросы, а также включают в себя некоторые новые и свежие результаты научных исследований, связанных с Роршахом.

Тест Роршаха Inkblot Test — это диагностический инструмент, который всегда следует включать в комплексную оценку, включающую проективное или «ориентированное на результат» тестирование.Если вы задумываетесь о том, выиграет ли ваш ребенок или подросток от проективного тестирования, обратитесь к одному из моих предыдущих сообщений в блоге NESCA: « Больше, чем чернильное пятно: Измерение навыков решения проблем и критического мышления с помощью проективных тестов».

1. Тест Роршаха — это тест, который предоставляет данные и информацию о том, как ребенок или подросток решает проблемы «в данный момент».
2. Исследования показывают, что шкала Роршаха является действенным инструментом оценки (с достоверностью, аналогичной другим параметрам личности, а также измерениям IQ).
3. Недавние исследования с помощью фМРТ показывают высокий уровень активации мозга в областях мозга, связанных с эмоциями, эмоциональными воспоминаниями, восприятием, вниманием и визуальной обработкой.
4. После проведения теста Роршаха с чернильными пятнами опытный оценщик использует систему подсчета очков, основанную на фактических данных, для сравнения ответов ребенка с нормативной выборкой для оценки их успеваемости. RPAS (система оценки результативности Роршаха) на сегодняшний день является самой научно обоснованной системой оценки, имеющей убедительные эмпирические данные.
5. Роршах оценивает и обнаруживает психотические симптомы.
6. Тест Роршаха полезен для оценки травм, включая диссоциацию и навязчивые симптомы.
7. Роршах оценивает переменные как черты (стабильные характеристики или шаблоны), так и состояния (временный способ существования). Например, Роршах рассказывает нам о том, как человек справляется с повседневными стрессорами (например, от издевательств до потери семьи и недостатка сна). Роршах также сообщает нам, есть ли у человека более распространенная привычка «сдерживать» эмоции или вести себя опрометчиво или импульсивно, когда он подавлен.
8. Тест Роршаха позволяет количественно оценить сильные стороны ребенка или подростка, такие как способность к пониманию и приспособляемость или устойчивость к стрессу.
9. Тест Роршаха чернильными пятнами не для всех. Необходимы дополнительные исследования о полезности теста Роршаха для людей с нарушениями выразительной речевой коммуникации или с дефицитом зрительно-пространственной обработки.
10. Не каждый оценщик способен проводить и интерпретировать тест Роршаха «Чернильные пятна». Тест Роршаха является мощным диагностическим инструментом, если его интерпретировать в сочетании с результатами наблюдений и других тестов квалифицированным, опытным практикующим врачом с обширной подготовкой в ​​области управления и интерпретации Роршаха.

Об авторе:

Д-р Рене Маршан предоставляет нейропсихологические и психологические (проективные) оценки для молодых людей, которые обращаются с множеством сложных, взаимосвязанных потребностей, с особым акцентом на выявлении сопутствующих проблем развития нервной системы и психиатрии. Она специализируется на оценке нарушений развития, включая расстройство аутистического спектра и социально-эмоциональные трудности, связанные с настроением, тревогой, привязанностью и диагнозами, связанными с травмами.Она часто оценивает детей, у которых есть «уникальный стиль обучения», который может лежать в основе дефицита в решении проблем, регуляции эмоций, социальных навыков и самооценки.

В оценках доктора Марчанта приоритет отдается «целостной картине», в частности тому, как системные факторы, такие как культура, семейная жизнь, школьный климат и более широкие системы, влияют на диагнозы и потребности в лечении. Она часто наблюдает за детьми в школе и участвует в собраниях IEP.

Доктор Марчант привносит в свои оценки богатый клинический опыт.В дополнение к ее экспертным знаниям в области оценки, она имеет обширный опыт предоставления доказательной терапии детям в индивидуальном (TF-CBT, ориентированный на понимание), групповой (DBT) и семейный (ориентированный на решение, структурный) режим. Ее рекомендации по школе, дому и лечению включают практические вмешательства, адаптированные к уникальным потребностям ребенка.

Доктор Марчант получила степень бакалавра искусств. закончила Бостонский колледж со специализацией в области клинической психологии и психиатрической медицины. из Колледжа Уильяма Джеймса в Массачусетсе.Она завершила стажировку в Нейропсихиатрическом институте Университета штата Юта и стажировку в докторантуре Cambridge Health Alliance, клинической больнице Гарвардской медицинской школы, где она углубила свой опыт в предоставлении терапии и проведении оценок для детей с нарушениями психического развития, а также молодежи, которая присутствует с поведение с высоким риском (например, психоз, членовредительство, агрессия, суицидальные мысли).

Доктор Марчант проводит семинары и консультации для родителей, школьного персонала и терапевтов о способах развития устойчивости и самоэффективности перед лицом невзгод, травм, межличностного насилия и запугивания.Она является экспертом по интерпретации теста Роршаха с чернильными пятнами и обеспечивает обучение и контроль над полезностью проективных / ориентированных на результат мер при оценивании. Доктор Марчант также является членом Американской академии семейной терапии (AFTA) и продолжает проводить исследования эффективности семейной терапии для госпитализированных пациентов из группы высокого риска.

Чтобы записаться на обследование у доктора Марчанта или одного из многих других наших экспертов-нейропсихологов, заполните онлайн-форму заявки NESCA.

Услуги нейропсихологии и образования для детей и подростков (NESCA) — это педиатрическая нейропсихологическая практика и центр интегративного лечения с офисами в Ньютоне и Плейнвилле, Массачусетс, и Лондондерри, Нью-Гэмпшир, обслуживающий клиентов от дошкольного возраста до подросткового возраста и их семьи. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, напишите на [email protected] или позвоните по телефону 617-658-9800.

Тест Роршаха — Психологическое исследование

Тест Роршаха — это наиболее часто используемый проективный психологический тест.Тест был впервые представлен в 1921 году швейцарским психиатром по имени Герман Роршах . Он основан на использовании чернильных пятен, поэтому он получил название RT.

Что измеряет тест Роршаха?

Изначально тест задумывался не как проективный тест личности. Первоначальной целью теста было составить профиль людей, страдающих психическими расстройствами , такими как шизофрения, на основе подсчета баллов.Даже сам Роршах не был полностью удовлетворен идеей использования теста в качестве проективного теста личности.

На более простом уровне Роршах — это просто задача по решению проблем, , которая изображает психологический анализ субъекта. Кроме того, это в некоторой степени помогает выяснить прошлое и будущее поведение объекта. Хотя для получения ответа требуется немало воображения, основной процесс выполнения задачи практически не имеет отношения к воображению или творчеству испытуемого.

Особенности теста Роршаха

Окончательный анализ теста Роршаха основан не только на содержании ответа, фактически, это всего лишь небольшая основа для оценки.

• Время, затрачиваемое субъектом на ответ на определенную карту, имеет большое значение. Например, , если объект занимает больше времени, то это может быть проанализировано как «шок» на карточке.
• Комментарии, сделанные субъектом на карточке, кроме предполагаемого ответа, также анализируются.
• Детерминанты в карточке, такие как цвет, форма, местоположение, которые приводят к срабатыванию реакции, также являются другим важным аспектом, а не самим содержанием.
• Оригинальность и популярность ответов также рассматриваются как основные параметры анализа.

Система подсчета очков

До 1969 года тест Роршаха с чернильными пятнами оценивался с использованием пяти основных систем оценки, основанных на том, как люди реагировали на чернильные пятна на карточках. Чаще всего использовались системы Бека и Клопфера.Но в 1969 году Джон Экснер-младший сравнил все пять систем и опубликовал новый механизм тестирования.

Анализ был новаторским в этой области, и он обнаружил, что у них не было пяти разных способов измерения RT, вместо этого они настолько сильно отличались друг от друга, что это были пять разных тестов.

Неудовлетворенный своими выводами, Экснер создал новую комплексную систему подсчета баллов для теста Роршаха, объединив лучшие компоненты пяти тестов в один.

Как проводится тест?

В отличие от теста Thematic Apperception, этот тест состоит из десяти черно-белых карточек с чернильными пятнами на них. Карты могли быть разноцветными. Субъектам, подлежащим обследованию, выдают эти карточки одну за другой, и их спрашивают, как они выглядят или кем они могут быть. Тест полностью зависит от предположений, сделанных испытуемыми. Испытуемым разрешается отвечать одним, несколькими ответами или не отвечать на каждую карточку. Кроме того, испытуемым разрешается держать карту в любом положении, которое они хотят, будь то перевернутая или перевернутая.

Записанных таким образом ответов оцениваются в соответствии с уровнем формы , детерминантами, местоположением и содержанием. Местоположение — это выбранный участок кляксы — вся карта или большая или второстепенная деталь. Существуют различные детерминанты, которые определяют характеристики человека. К ним относятся такие особенности пятна, как затенение, текстура или цвет, которые влияют на ответ. Содержимое — это то, что из ответа, , например, , летучая мышь, человеческий торс, бабочка и т. Д.Уровень формы указывает, соответствует ли ответ форме пятна и сложности ответа.

Если ответ отражает форму пятна, это считается признаком адекватного тестирования реальности . Точно так же ответ, который богато объединяет несколько характеристик блота, считается признаком высокого интеллектуального функционирования. Считается, что тест Роршаха полезен для понимания интеллекта, интересов и культурного происхождения человека, степени интроверсии или экстраверсии, уровня тревожности, тестирования реальности и множества других переменных.

Критическая оценка

Тест Роршаха в некотором смысле довольно проблематичен. Чернильные пятна, используемые в тестировании, должны считаться действительно неоднозначным , чтобы иметь беспристрастное тестирование. Пациент может интерпретировать чернильные пятна определенным образом, но кто может сказать, что терапевт, проводящий тест, прав? Конечно, другого терапевта нельзя использовать для оценки ответов терапевта. Процесс никогда не закончится.

Эксперты изобрели стандартизированные интерпретации каждого вида ответов, чтобы избавить от необходимости интерпретировать интерпретацию индивидуально.И содержание, и форма стандартизированы. Например, , пациент, который видит фигуры получеловека или получеловека, показывает, что он находится на грани шизофренической абстиненции от людей, согласно Дауэсу — 148.

Поскольку это проективный тест, не является научным . Кто-то, называющий это научным, также должен быть готов защитить , интерпретируя сны как научный метод. Итак, это недоказуемое предположение, что простой тест на чернильные пятна приведет терапевта к центру пациента.

Программа помощи Роршаха — Виртуальная психология

Виртуальная психология Роршаха Программа помощи (RAP3) — это бесплатная онлайн-программа. бета-приложение, предназначенное для упрощения сложная задача по озвучиванию и интерпретации тест Роршаха. Программа предусматривает онлайн-доступ к интуитивно понятному процессу кодирования что помогает экзаменатору правильно ввести коды ответов и сохраняет введенные коды в стандартном формате «Последовательность оценок».В процесс кодирования постоянно проверяется программа по устранению нарушений Правила кодирования Комплексной системы (A Рабочая тетрадь Роршаха для всестороннего System, Exner, 2001). RAP3 предназначен исключительно для использования профессионалов и студентов, знакомых с администрирование, подсчет очков и интерпретация теста Роршаха. Это обеспечивает понятный интерфейс, который позволяет легко найти подходящие коды за местоположение, качество развития, Детерминанты, качество формы, содержание, Популярные, Z-баллы и Особые баллы; а также выдает 3 отчета: «Последовательность оценок», Структурная сводка и таблица созвездий в соответствии с CS Exner. обновлен до последних практических и теоретических развития. Виртуальная психология Программа помощи Роршаха очень важна. защищенное онлайн-приложение. Он использует GeoTrust, ведущий поставщик SSL, обеспечивающий надежную шифрование между вашим Интернетом браузер и RAP3. Все данные остаются полностью конфиденциальными: только зарегистрированный пользователь может редактировать и удалять здесь или его собственные клиенты Роршах информация в любое время. Чтобы узнать, насколько это просто чтобы воспользоваться Программой помощи Роршаха, прочтите в RAP3 Краткое руководство. No related posts. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт