Содержание

Error 404 — Сайт о культурологии. Полезная информация для студентов при подготовке и сдаче экзаменов.

Что такое культорология?

Культурология – это инновационная междисциплинарная область исследований и преподавания, которая исследует способы, которыми «культура» создает и трансформирует индивидуальный опыт, повседневную жизнь, социальные отношения и власть. Исследования и преподавание в этой области исследуют отношения между культурой, понимаемой как выразительная и символическая деятельность человека, и культурой, понимаемой как особый образ жизни. Объединяя сильные стороны социальных и гуманитарных наук, культурология опирается на методы и теории из литературоведения, социологии, коммуникационных исследований, истории, культурной антропологии и экономики. Работая через границы между этими областями, культурология изучает новые вопросы и проблемы современного мира. Вместо того, чтобы искать ответы, которые будут иметь место на все времена, культурология разрабатывает гибкие инструменты, которые адаптируются к этому быстро меняющемуся миру.

Основные культурологические школы

Культурная жизнь связана не только с символическим общением, но и с той областью, в которой мы сами ставим перед собой коллективные задачи и начинаем бороться с ними как с изменяющимися сообществами. Культурные исследования посвящены пониманию процессов, посредством которых общества и различные группы в них приходят к согласию с историей, общественной жизнью и проблемами будущего.

Культурология прослеживает связь между эстетическими, антропологическими и политико-экономическими аспектами культурного производства и воспроизводства. Ученые и практики в области культурологии часто начинают свои исследования с того, что подвергают сомнению общее понимание, убеждения и истории, которые формируют наш мир. Этот тип исследования предполагает, что культура не факт, который нужно понимать и объяснять. Что требует внимания, так это то, как культура представляет собой разнообразные миры и как ее можно мобилизовать для изменения этих миров.

Теоретические подходы к пониманию природы культуры

Культурология опирается на междисциплинарные исследования по формированию знаний, власти и различий. Ученые и практики-исследователи в области культуры изучают особенности расы, класса, способностей, гражданства, пола и сексуальности, пытаясь понять структуры и практики господства и сопротивления, которые формируют современные общества. В рамках этого исследования появляется много разных тем: повседневные практики, которые структурируют создание и получение культурных артефактов; отношения между производителями и потребителями при обращении мировых товаров; претензии на членство в отдельных общинах по мере их трансформации.

Далее … УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Сочинение на тему Речевой этикет и культура общения


Сочинение рассуждение «Зачем нам нужен речевой этикет?»

Вариант 1

Этикет в речи необходим людям. Это удобно, для общения людей одного круга. С помощью речи можно узнать род деятельности человека, уровень его культурного развития.

Обычно, этикетом пользуются в деловом общении, при публичных выступлениях, при написании деловых писем.

Есть правила в общении с людьми. Всегда нужно обращаться к собеседнику на «вы», несмотря на возраст. Установлена норма того, что мужчина первым называет себя. После младшие приветствуют старших. Если женщина вошла в помещение с мужчинами, ей следует их приветствовать, а им необходимо подняться, и пойти на встречу вошедшей. Если вы знакомите людей, их нужно подвести друг к другу и представить.

Когда входите в помещение, приветствуйте присутствующих. Не перебивайте собеседника, показывайте заинтересованность к тому, что говорит оппонент. Не принято начинать говорить о себе, до тех пор, пока не спросили, но раскрывать все о себе не стоит. Интонация голоса должна быть естественной, приятной слуху. В высоком обществе позволительно обсуждать любые темы, главное правило – это не углубляться в подробности.

Правил много, нужно постепенно знакомиться с ними. В жизни эти знания очень пригодятся, они будут указывать другим людям на вашу высокоразвитую культуру речи.

У каждой сферы деятельности свои стиль речи, и правила тоже свои. Например, в магазине мы используем одну манеру речи, в государственной организации манера речи меняется.

Созданы формулы речевого этикета. Разговор должен иметь структуру речи: начало диалога, главная идея, завершение беседы.

Естественно, что речевой этикет необходим в современном обществе. Это искусство, требующее кропотливого обучения. Великие ораторы прошлого и настоящего времени тренировались годами, чтобы увлечь публику. Умение говорить, побуждает слушателей, на то, чтобы следовать за оратором.

Дома мы получаем основную базу знаний о правилах общения. В школе идет развитие в изучении этикета культуры. То, что мы произносим, воспринимается собеседником, он составляет мысленно портрет нашей личности. Прежде чем сказать что-то, нужно хорошо подумать.

Разница в структуре общения

Существует определенная структура общения, обычно выделяется следующие стороны диалога:

  1. Коммуникативная. Это обмен информацией между собеседниками.
  2. Интерактивная. Обмен как знаниями, так и действиями.
  3. Перцептивная. Процесс восприятия друг друга во время разговора. Оценка внешности, характера и прочих черт.

Основным средством общения остается язык, однако также в диалоге могут участвовать жесты, различные знаки и прочие способы донести до собеседника свою мысль.

Сочинение «Зачем нам нужен речевой этикет?» − 7 класс

Вариант 1

Жизнь человека невозможна в одиночестве, без общения с другими людьми. В повседневной жизни нам постоянно приходиться встречаться с самыми разными людьми, обращаться к ним с просьбой, приветствовать, благодарить, поздравлять с праздниками, извиняться. Для того чтобы быстро устанавливать отношения, лучше понимать друг друга, люди выработали правила поведения в различных ситуациях.

Эти правила нигде не зафиксированы, никто не может потребовать их выполнения в приказной форме, однако их применение значительно облегчает совместную деятельность людей, упрощает разрешение сложных жизненных ситуаций. Образованный и интеллигентный человек сумеет правильно оценить ситуацию, поддержать разговор, грамотно и понятно изложить свое мнение. Комплекс правил поведения называется этикетом. В основе его лежит моральный принцип, который гласит, что нужно поступать с другими так, как хотели бы, чтоб поступали с вами.

Культура речи основана на общечеловеческих принципах добра, морали, искренности, поэтому воспитанные люди разных национальностей легко найдут общий язык. Универсальными правилами речи являются сдержанность, вежливость, грамотность, приветливое отношение к собеседнику, умение использовать стандартные выражения.

Речевой этикет является частью поведенческого этикета. По речи человека можно понять его ум, характер, уровень образования, культурность и деловитость. Правила речевого этикета усваиваются с детства, вместе с воспитанием и обучением. Родители учат детей здороваться, благодарить, извиняться, и этим закладывают основы культурного общения.

Правила речевого этикета могут помочь в разрешении конфликтной ситуации, вовремя сказанные этикетные слова снимут напряженность и успокоят собеседников. Надо чувствовать состояние собеседника, не затрагивать неприятные ему темы, проявлять теплое, уважительное отношение. Ценится умение задавать вопросы, показывать свой интерес к разговору и личности собеседника.

Очень важно соблюдение этикета при первом общении, знакомстве с кем-либо. Когда мы попадаем в незнакомый коллектив, мы хотим наладить контакт с его членами. Вежливая спокойная речь, приветственные слова, негромкий голос, покажет новым знакомым, что новичку можно доверять, он приветлив и не агрессивен. Соблюдение общих правил показывает, что это «свой», и подсознательно к нему возникает симпатия и расположение.

Знание правил речевого этикета необходимо каждому, кто хочет достичь успеха в жизни, найти друзей, обрести единомышленников.

Это интересно: Прямая речь — это дословная передача чужого высказывания, сопровождаемая словами автора. В прямой речи высказывание сохраняет свои лексические, синтаксические и стилистические особенности. Прямая речь самостоятельна, она связана со словами автора только по смыслу и интонационно.

Вариант 2

Каждый из нас всю свою жизнь совершенствуется в самых разных сферах. Начиная с самого детства, наши родители обучали нас определенным правилам и нормам поведения. Так зачем это?

Сегодня мы поговорим о том, что такое речевой этикет и зачем он нам нужен.

Речевым этикетом можем назвать установленные правила общения. Под этим подразумевается полный набор правил вежливости и соблюдения определенной культуры. Речевой этикет так же затрагивает нормы употребления слов и их нормы использования.

Хоть речевые нормы считаются едиными, но все же интересен тот факт, что каждая страна имеет свои особенности их использования.

С помощью культуры речи возможно узнать не только уровень образованности человека, а и род его деятельности. Ведь даже в различных структурах и организациях этикет имеет свои отличия.

Культура речи являются очень удобным инструментом для общения людей из одного круга, благодаря им мы с легкостью находим с ними общий язык.

Речевой этикет имеет множество правил и норм общения. Мы узнаем о них на протяжении всей жизни и важно, чтобы каждый из нас умел ими пользоваться.

В современном мире культура нашего разговора отошла на задний план, что является плохим показателем правильного развития населения. Именно поэтому нынешнее поколение стает более “свободным” от правил и норм речевого этикета.

Мы имеем возможность сравнить нынешнюю культуру общения с той настоящей, которая царила у наших бабушек и дедушек. Возьмем следующий пример… Давайте вспомним, как мы обращаемся к своим родителям? На “ты”? Конечно, сейчас уже почти не осталось семей, где выдерживаются те нормы этикета, где в обращении на “вы” к своим родителям, выражается все уважение и благодарность их детей.

Речевой этикет как своеобразное искусство владения словом. Он невероятно богат на различные правила, потому давайте знакомиться с ними постепенно и главное – использовать их в повседневной жизни. Ведь разговор – это мысленный портрет вашей личности.

Культура речи – это первое, на что обращает ваш собеседник внимание, поэтому дабы создать положительное впечатление о вашей персоне, следует думать перед тем, как что-то сказать.

Это интересно: Наречие — вопросы как? куда? откуда? где? когда? почему? отчего? с какой целью? в какой мере? и др.

Вариант 3

Общеизвестное определение понятия «этикет» есть «свод правил поведения». Из определения следует, что речевой этикет – есть свод правил речевого обращения. Этим правилам свойственно меняться во времени, и основным фактором их изменения является постепенное развитие общества. Так, например, ещё в 18 веке к дамам в России следовало обращаться не иначе, как «сударыня», «госпожа». В современном русском языке эти обращения воспринимается больше как ироничное. Изменения в речевом этикете обусловлены также развитием так называемого офицально ‑делового стиля речи.

Официа́льно-делово́й стиль — функциональный стиль речи, среда речевого общения в сфере официальных отношений: в сфере правовых отношений и управления. Как известно, патриархальные устои общества уходят в небытие, теперь же бизнес занимает большую сферу общественной жизни. Именно благодаря развитию официально – делового стиля, создаются новые речевые обороты, профессионализмы, новые правила обращения к той или иной группе лиц.

В общем, если анализировать различия речевого этикета эпох, можно наблюдать существенное изменение его норм, обуславливаемое, в первую очередь, изменением жизненных устоев общества и его развитием.

Интересное сочинение: Что такое добро? — это внутреннее чувство человека, которое можно выразить и словами, и поступками. Покормить птиц зимой, собрать игрушки и книги, быть внимательным к чувствам других людей…

Чем характеризуется общение

Для начала стоит выделить содержание общения. Это может быть:

  • передача знаний или опыта;
  • восприятие собеседника;
  • взаимооценка друг друга собеседниками;
  • взаимовлияние;
  • взаимодействие;
  • управление действиями.

Это основные моменты, поясняющие роль общения в человеческой жизни.

Теперь стоит перейти к функциям общения, которые признаны в мировой науке:

  1. Инструментальная. Диалог требуется для того чтобы совершить определенное действие, также оно необходимо для управления информацией и ее передачи.
  2. Синдикативная. Диалог — средство объединения.
  3. Самовыражения. Диалог используется для взаимопонимания.
  4. Трансляционная. Диалог необходим для передачи определенных способов деятельности или оценок.

Также выделяют второстепенные функции:

  • экспрессивная —эмоциональные состояния и переживания взаимопонимаются собеседниками;
  • социального контроля — определение алгоритма поведения и действий;
  • социализации — прививание навыков по взаимодействию с обществом согласно общепринятыми правилами.

Если одна из указанных ранее функций будет нарушена или вообще окажется отсутствующей, то наладить контакт окажется очень сложно.

«Культура речевого общения» − сочинение и рекомендации

Вариант 1

Культура речевого общения начинается с того, что мы начинаем понимать – окружающие тебя оценивают после первого же произнесенного слова. Речь – визитная карточка каждого. Можно притвориться добрым, любящим, хорошим человеком, а вот грамотным и культурным притвориться нельзя. Как правило, мы говорим так, как говорят все в нашем окружении. И пока человек находится в своём сообществе, его речь там всем понятна и всех устраивает.

Трудно бывает тогда, когда мы покидаем привычный круг людей и отправляемся в другую среду: это может быть школа или работа, любое учреждение. А если мы приходим в гости к родителям близкого человека? Вот тут и начинаются проблемы. Мы понимаем, что плохо говорим, не можем выразить простую мысль, на нас смотрят с удивлением, потому что мы мямлим и не можем двух слов связать. Что с этим делать? Ведь это только кажется, что можно обойтись без общества тех, кто тебя не понимает. В конце концов, каждому человеку надо выделиться, выразить себя как личность, почувствовать себя полноправной частью общества.

Если у человека отсутствует культура речи, имейте в виду, что это сводит к нулю его карьерные возможности. Чтобы получить престижную работу, придется забыть жаргонные словечки, следить за своей речевой культурой, ознакомиться с правилами речевого этикета. В чём он состоит? Не говорите много. Старайтесь говорить точно, кратко и понятно. Расширяйте свой запас слов, ведь разные ситуации требуют разных слов.

Будьте вежливы и дружелюбны с собеседником. И ни о какой речевой культуре не может быть и речи, если у вас есть привычка употреблять непечатные слова и выражения. Всегда буду помнить о том, что сказанное слово может привлечь человека, а может и оттолкнуть, построить отношения или разрушить их.

Роль общения в жизни человека: философия и психология


Философия рассматривает процесс общения как способ, благодаря которому происходит внутренняя эволюция социума и небольших групп. Это осуществляется посредством диалектического взаимодействия личности с обществом.

В психологии подход несколько иной. Здесь общение рассматривается как процесс взаимодействия, который необходим для того чтобы реализовать другие виды занятий человека.

Общение является одним из главных факторов самоформирования личности, что подтверждается выводами психологов.

Духовная связь

Ищут смысл жизни только те, кто не научился понимать друг друга. Современный образ жизни стал суетным, изменились приоритеты; зря прожил не тот, кто блуждал всю жизнь по миру и упивался впечатлениями, а тот, кто все свои годы отдал одному месту и там же умер. С приходом смерти начинаешь задумываться: для чего всё это было и почему так пусто на душе? Кажется, что было упущено что-то важное и нет той твёрдой зацепки, повиснув на которой можно было бы уверенно встретить вечный покой.

Такие мысли вряд ли приходят людям, живущим оседло маленькими или большими группами. Они видят ценность и смысл жизни в духовной поддержке каждого, живя дружно общительным коллективом, где каждый помогает ближнему. Умирают они спокойно, со светлым чувством, что его любят и ценят как человека. Отсюда можно сделать вывод, что длительное общение скрепляет людей и наполняет их жизнь духовным смыслом, который необходим каждому.

Заканчивая рассуждение-сочинение «Мой опыт эффективного общения» надо сказать, что на первом плане должна стоять семья и с ней ни в коем случае нельзя разрывать связь. Постоянное взаимодействие друг с другом даёт ощущение цельности, важности и силы, с которой дальше очень легко идти по жизни, поэтому бывают случаи, когда при разрыве семейных контактов каждый вдруг заболевает или начинает себя плохо чувствовать. Сила человеческого слова, его эмоций и блеска глаз должна находить приют в другом и получать взамен. Без этого мы разрушаемся как личности и становимся неспособными жить большим коллективом.

Что предполагает эффективное общение?

Эффективное общение – это передача информации нужному адресату и получение желаемой обратной связи путем воздействия и привлечения внимания. Общение – это не только получение самой информации, но и понимание намерений, стоящих за ней. Полный смысл сообщения следует передавать с использованием всех навыков эффективной коммуникации, включая устные, невербальные или письменные.

Коммуникация – это всегда двусторонний процесс. Обратная связь и взаимодействие представляют собой факторы, позволяющие узнать, насколько успешным он был. Еще одним важным аспектом эффективной коммуникации является умение слушать.

Люди должны уметь не только эффективно и уверенно говорить, но также слушать и понимать, что хочет сказать другой человек или группа людей. Эффективное общение необходимо для изменения поведения других людей, правильного настраивания их на восприятие чего-либо и получения информации от собеседника.

Психосоциальные проблемы вроде стресса и перепадов настроения – это дополнительные факторы, влияющие на эффективность общения. Чтобы правильно общаться, вы всегда должны понимать собственные чувства и эмоции.

Реферат на тему: «Культура речи и эффективность общения» | Творческая работа учащихся по теме:

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Байкальский колледж туризма и сервиса»

Самостоятельная работа

по дисциплине: Русский язык и культура речи

на тему: «Культура речи и эффективность общения»

Выполнила: Гимадеева Елена, студентка

гр. № 423

Проверила: Сундупова Т.Ц.

Улан-Удэ, 2013


Содержание

Введение        2

1. Культура речи как основной составляющий аспект высокой общей культуры человека        4

1.1Основные понятия культуры речи        4

1.2 Определение норм культурной речи        6

2.Культура общения и культура речи        10

2.1 Общение как социально — психологический механизм взаимодействия людей        10

3.2 Этикет и культура речевого общения        14

Заключение        18

Список литературы        20


Культура речи и общение имеют, важное значение в развитии и становлении человека как личности, и сегодня образование делает на этот аспект большой упор.

А так как образование и культура есть два взаимосвязанных процесса, то ввести образование в контекст культуры может язык. В истории человечества роль языка в жизни общества возрастает. Объем циркулирующей информации в расчете на душу населения может быть показателем уровня развития общества.

Язык является зеркалом культуры, в нем отражается не только реальный мир, окружающий человека, не только реальные условия его жизни, но и общественное самосознание народа, его менталитет, национальный характер, образ жизни, традиции, обычаи, мораль, система ценностей, мироощущение, видение мира.

Он является сокровищницей, кладовой, копилкой культуры. Он хранит культурные ценности – в лексике, в грамматике, в пословицах, поговорках, в фольклоре, в художественной и научной литературе, в формах письменной и устной речи.

Язык есть не только средство общения и выражения мысли, но и аккумуляции ценностей культуры.

Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является его речь. Хорошо развитая речь служит одним из важнейших средств активной деятельности человека в современном обществе. Речь — способ познания действительности. С одной стороны, богатство речи в большой степени зависит от обогащения человека новыми представлениями и понятиями; с другой — хорошее владение языком, речью способствует успешному познанию сложных связей в природе и в жизни общества. Речь — это один из видов общения, который необходим людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, обмене информацией, в познании, в образовании, она обогащает человека духовно, служит предметом искусства.

Под культурой речи, как правило понимается — распространённое в советской и российской лингвистике XX века понятие, объединяющее владение языковой нормой устного и письменного языка, а также «умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения»

Цель написания данной работы изучить особенности культуры и условия эффективности общения.

Основные задачи: Проанализировать литературу по теме исследования, раскрыть основные понятия и проблемы темы, подвести итоги по проделанной работе.


1. Культура речи как основной составляющий аспект высокой общей культуры человека

1.1Основные понятия культуры речи

В жизни современного человека речевая деятельность занимает особо важное место, без нее немыслимы ни овладение профессиональными знаниями, ни общекультурное развитие. Умение вести диалог становится одной из основных характеристик личности как социального феномена.

А также понятие «Культура речи» трактуется как владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при которой осуществляются выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных задач коммуникации.

«Итак, культура речи – это такой выбор и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач», – так определяет понятие культуры речи Е.Н. Ширяев.

Для того чтобы разобраться в путях и способах самостоятельного развития речевой культуры, необходимо ясно представлять содержание и объем понятий данной дисциплины.

Центральным понятием этой дисциплины является понятие о языке. Язык — «естественно возникшая в человеческом обществе и развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц, способная выразить всю совокупность понятий и мыслей человека и предназначенная, прежде всего для целей коммуникации»

Способность соотносить звук и значение — главнейшая характеристика языка. Язык в одно и то же время — система знаков, замещающих предметы и речи и совокупность значений, сосредоточивших в себе духовный опыт людей.

С языком тесно связано понятие речи. Речь — это «конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую (включая внутреннее проговаривание) или письменную форму. Под речью принято понимать как сам процесс говорения, так и результат этого процесса, т.е. и речевую деятельность, и речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом» Речь воспринимаема, конкретна и неповторима, преднамеренна и направлена к определенной цели, она обусловлена ситуацией, субъективна и произвольна. В речи функции языка проявляются в различных сочетаниях с преобладанием одной из них.

Общение между людьми является и социально-психологическим взаимодействием и каналом передачи информации. Поэтому в учебниках по культуре речи используется термин коммуникация. Коммуникация — общение между людьми, процесс обмена информацией, процесс, поддерживающий функционирование общества и межличностные отношения. Коммуникация складывается из коммуникативных актов, в которых участвуют коммуниканты (автор и адресат сообщения), порождающие высказывания (тексты) и интерпретирующие их. Процесс коммуникации начинается замыслом говорящего и имеет целью понимание высказывания адресатом.

Результатом речевой деятельности, говорящего, является текст. Текст — это законченное речевое произведение (письменное или устное), основными свойствами которого являются цельность и связность. Правильность построения текста состоит в соответствии требованиям внешней связности, внутренней осмысленности, возможности своевременного восприятия, осуществления необходимых условий общения. Правильность восприятия текста обеспечивается не только языковыми единицами и их соединениями, но и необходимым общим фоном знаний.

Важным является понятие о качествах речи. Качества речи — это свойства речи, обеспечивающие эффективность коммуникации и характеризующие уровень речевой культуры говорящего.

В филологии различают: речевую культуру личности и речевую культуру общества. Речевая культура личности индивидуальна. Она зависит от эрудиции в области речевой культуры общества и представляет собой умение пользоваться этой эрудицией. Речевая культура личности заимствует часть речевой культуры общества, но вместе с тем она шире речевой культуры общества. Правильное пользование языком предполагает собственное чувство стиля, верный и достаточно развитый вкус.

Речевая культура общества есть отбор, собирание и хранение лучших образцов речевой деятельности, образование литературной классики и следование нормам литературного языка. Такого понимания речевой культуры придерживается Ю.В. Рождественский (Общая филология. М., 1996. С. 14).

Конечно, в рамках науки о культуре речи рассматриваются не только примеры высокого уровня владения литературными нормами и правилами общения, но и случаи нарушения норм, как в речевой деятельности индивида, так и в речевой практике общества.

Основными понятиями культуры речи являются также такие понятия, как литературный язык, нормы языка, стиль, языковой стандарт, языковая личность, виды и формы речи, речевой этикет.

1.2 Определение норм культурной речи

Языковые нормы (нормы литературного языка, литературные нормы) – это правила использования языковых средств в определенный период развития литературного языка, т.е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики. Норма – это образец единообразного, общепризнанного употребления элементов языка (слов, словосочетаний, предложений).

Языковое явление считается нормативным, если оно характеризуется такими признаками, как: соответствие структуре языка; массовая и регулярная воспроизводимость в процессе речевой деятельности большинства говорящих; общественное одобрение и признание.

Языковые нормы не придуманы филологами, они отражают определенный этап в развитии литературного языка всего народа. Нормы языка нельзя ввести или отменить указом, их невозможно реформировать административным путем. Деятельность ученых-языковедов, изучающих нормы языка, заключается в другом: они выявляют, описывают и кодифицируют языковые нормы, а также разъясняют и пропагандируют их.

К основным источникам языковой нормы относятся: произведения писателей-классиков; произведения современных писателей, продолжающих классические традиции; публикации средств массовой информации; общепринятое современное употребление; данные лингвистических исследований. Характерными чертами языковых норм являются: относительная устойчивость; распространенность; общеупотребительность; общеобязательность; соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой системы. Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной речи, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это позволяет литературному языку выполнять одну из важнейших функций – культурную.

Речевой нормой называется совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации.

Нормированность речи – это ее соответствие литературно-языковому идеалу. С.И. Ожегов подчеркивал социальную сторону понятия нормы, складывающейся из отбора языковых элементов наличных, образуемых вновь и извлекаемых из пассивного запаса. С.И. Ожегов обращал внимание на то, что нормы поддерживаются общественно-речевой практикой (художественной литературой, сценической речью, радиовещанием).

До конца ХХ в. литературные произведения и радиопередачи могли действительно служить образцом нормативного употребления. На сегодняшний день ситуация изменилась. Не всякое литературное произведение и не всякая передача по радио и телевидению могут служить в качестве образца нормативного употребления языка. Сфера строгого следования нормам языка значительно сузилась, лишь некоторые передачи и периодические издания могут быть использованы как примеры литературно-нормированной речи.

Б.Н. Головин определял норму как функциональное свойство навыков языка: «Норма – это свойство функционирующей структуры языка, создаваемое применяющим его коллективом благодаря постоянно действующей потребности в лучшем взаимном понимании».

Языковая система, находясь в постоянном использовании, создается и видоизменяется коллективными усилиями тех, кто ее пользуется. Новое в речевом опыте, не вписывающееся в рамки системы языка, но работающее, функционально целесообразное, ведет к перестройке в нем, а каждое очередное состояние языковой системы служит основанием для сравнения при последующей переработке речевого опыта. Таким образом, язык в процессе речевого функционирования развивается, изменяется, и на каждом этапе этого развития языковая система с неизбежностью содержит в себе элементы, которые не завершили процесс изменения. Поэтому различные колебания, варианты неизбежны в любом языке.

Каждое новое поколение опирается на уже существующие тексты, устойчивые обороты речи, способы оформления мысли. Из языка этих текстов оно выбирает наиболее подходящие слова и обороты речи, берет из выработанного предшествующими поколениями актуальное для себя, привнося свое, чтобы выразить новые идеи, представления, новое видение мира. Естественно, новые поколения отказываются от того, что кажется архаичным, не созвучным новой манере формулировать мысль, передавать свои чувства, отношение к людям и событиям. Иногда они возвращаются к архаичным формам, придавая им новое содержание, новые ракурсы осмысления. В каждую историческую эпоху норма представляет собой сложное явление и существует в довольно непростых условиях.

В литературном языке различают следующие типы норм: 1) нормы письменной и устной форм речи; 2) нормы письменной речи; 3) нормы устной речи. К нормам, общим для устной и письменной речи, относятся: лексические нормы; грамматические нормы; стилистические нормы. Специальными нормами письменной речи являются: нормы орфографии; нормы пунктуации.

Только к устной речи применимы: нормы произношения; нормы ударения; интонационные нормы. Нормы, общие для устной и письменной речи, касаются языкового содержания и построения текстов. Лексические нормы, или нормы словоупотребления, – это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке.


2.1 Общение как социально — психологический механизм взаимодействия людей

Без общения не может существовать ни отдельный человек, ни человеческое общество как целое. Общение для человека — это его среда обитания. Без общения невозможно формирование личности человека, его воспитание, интеллектуальное развитие, приспособление к жизни. Общение необходимо людям, как в процессе совместной трудовой деятельности, так и для поддержания межличностных отношений, отдыха, эмоциональной разгрузки, интеллектуального и художественного творчества.

Умение общаться одновременно и естественное качество всякого человека, данное от природы, и непростое искусство, предполагающее постоянное совершенствование.

Общение представляет собой процесс взаимодействия личностей и социальных групп, в котором происходит обмен деятельностью, информацией, опытом, навыками и результатами деятельности. В процессе общения: передается и усваивается социальный опыт; происходит изменение структуры и сущности взаимодействующих субъектов; формируется разнообразие человеческих индивидуальностей; происходит социализация личности.

Общение существует не только в силу общественной необходимости, но и личной необходимости индивидов друг для друга.

В общении индивид получает не только рациональную информацию, формирует способы мыслительной деятельности, но и посредством подражания и заимствования, сопереживания и идентификации усваивает человеческие эмоции, настроения, формы поведения.

В результате общения достигается необходимая организация и единство действий индивидов, входящих в группу, осуществляется рациональное, эмоциональное и волевое взаимодействие индивидов, формируется общность чувств, мыслей и взглядов, достигается взаимопонимание и согласованность действий, характеризующие коллективную деятельность.

Так как общение представляет собой довольно сложный и многогранный процесс, его изучением занимаются представители разных наук — философы, социологи, культурологи, психологи и лингвисты.

Философы изучают место общения в жизни человека и общества, роль общения в развитии человека.

Социологи исследуют формы общения внутри различных социальных групп и между группами, различия в типах общения, вызванные социальными причинами.

Психологи рассматривают как форму деятельности и поведения человека, рассматривают индивидуальные психотипические особенности общения, а также место общения в структуре индивидуального сознания.

Культурологи устанавливают взаимосвязи между типами культур и формами общения.

Лингвисты исследуют языковую и речевую природу социального и межличностного общения.

Социальность человеческого общения проявляется в его следующих качествах:

историческая связь актов общения друг с другом; способность общения быть выразителем общественного сознания; способность общения формировать и использовать культуру.

Профессор Ю.В. Рождественский пишет об этом так: «Историческая связь с общественным производством, способность выражать общественное сознание и быть носителем культуры составляют социальные качества языка, которые проявляются только в членораздельной речи» Членораздельность речи, по мнению ученого, «является социальной чертой акта общения, так как позволяет строить новые высказывания из материала прежних и тем самым удовлетворять потребность роста культуры, изменения общественного сознания и организации производства» (там же).

Всякий акт общения включен в историческую последовательность других актов социальной речевой деятельности, а отдельные высказывания соотносятся с другими по форме и содержанию. Люди понимают высказывания потому, что в них заключена историческая преемственность.

Внешней причиной актов общения являются общественные отношения людей, которые устанавливаются и развиваются с помощью языка.

Разделение труда и обмен его продуктами, организация коллективной жизни социальных групп и всего общества не возможны без речевого общения.

С помощью актов речи можно описывать и прогнозировать свойства объектов, сообщать о положении дел, договариваться о коллективных действиях с вещами, устанавливать общность мыслей и направлять чувства. Это определяет важную роль речевого общения в жизни общества. Не случайно, что слова общение и общество являются однокоренными.

Во многих актах общения происходит обмен информацией новой только для участников этих актов, но в ряде речевых актов происходит нарастание информации, принципиально новой для всего общества. Такие акты общения обладают общекультурной значимостью.

Общение представляет собой не только социальное, но и психологическое явление, оно тесно связано со структурой индивидуального сознания человека. Сам процесс общения невозможен без участия психологических механизмов порождения и восприятия речи.

Общение как психологический феномен определяется: общими закономерностями устройства психической системы человека и психофизиологии речи; этнопсихическими особенностями нации; социально-психологическими особенностями социальной группы; индивидуальными психологическими особенностями личности.

Рассматривая психологическую природу общения, необходимо учитывать, что:

1) общение является формой психической деятельности;

2) общение является формой поведения человека;

3) общение представляет собой межличностное взаимодействие индивидов;

4) в общении проявляются психологические свойства личности, ее темперамент и другие психолого-типологические характеристики;

5) личность человека формируется в процессе общения.

Межличностное взаимодействие. Межличностное взаимодействие в общении характеризуется как объективными данными, свидетельствующими о влиянии отношений собеседников на характер общения и речевых действий на развитие этих отношений, так и субъективным восприятием участниками общения речевых действий друг друга.

Поэтому психология общения изучает следующие направления влияния:

межличностные отношения > характер общения;

характер речевых действий > развитие личных отношений;

восприятие речи собеседника > выбор дальнейшего речевого поведения и изменение (сохранение) психологического отношения к нему;

восприятие личности собеседника > отношение к речи собеседника.

Роль общения в формировании личности огромна. Речевое общение во всех его формах и жанрах позволяет человеку в готовом виде получать социальный опыт, осмысленный и систематизированный предшествующими поколениями. В общении происходит овладение духовной, интеллектуальной и материальной культурой, познание человеком мира и самого себя, а в результате этого — социализация личности и корректировка поведения человека.

«Как свидетельствуют психологи, именно вербальное взаимодействие со взрослыми имеет решающее значение как для освоения ребенком окружающего мира, так и для овладения им способами мышления. Вербальное взаимодействие осуществляется с помощью речевых коммуникативных умений, которые в свою очередь вырабатываются и совершенствуются в речевой деятельности». Общаясь со взрослыми, ребенок не только узнает, как называются те или иные предметы окружающего мира, но и то, как надо обращаться с различными предметами, как устроен мир, как относиться к людям и как общаться с людьми. Вне языковой среды ребенок не может развиваться ни интеллектуально, ни нравственно.

Как пишет В.В. Соколова, «речь окружающих, их речевое поведение, обращенное к ребенку с первых месяцев его жизни звучащее слово — основа развития, становления личности. И то, что это за речь, какими качествами, свойствами она обладает, какое несет содержание, — в известной мере задает направление культурного и духовного развития личности и социального процветания гражданина».

3.2 Этикет и культура речевого общения

Нормы и правила общения условно можно было бы подразделить на этикетные (стереотипные) и неэтикетные (нестереотипные), или творческие.

Как утверждает К. Стошкус, «этикет – это не просто стандарт поведения, а более или менее ретуализированая форма осмысленного общения». Этикет возник давно, он тесно связан с символическими ритуальными обрядами. Прогресс в становлении этикетных форм поведения был связан с гуманизацией общения: «нравственный смысл этикета проявляется в том, что с его помощью можно выразить признание самоценной значимости человека, с которой приходится вступать в контакты, выразить уважение к нему».

Этикет помогает быстро ориентироваться в повторяющейся ситуации общения. Этикетные нормы выступают, как правило, азбучными нормами общения.

Определенная ограниченность сферы действия этикета, конечно, нисколько не может умалить значимости этих унифицированных форм поведения.

Этикетные формы общения существовали тысячилетиями, в них аккумулировался общечеловеческий опыт, скрытый под различными классовыми наслоениями. Именно это общечеловеческое содержание различных систем этикета является той основой, которая непосредственно связана с гуманистической культурой общения. Этикет имеет не только исторический, но и многие этнографические особенности.

Общение начинается с приветствия, которое является своеобразным знаком признания ценности и достоинства человека. В классовом обществе формы приветствия, как правило, являются отражением иерархических зависимостей.

Правила представления, также как и многие другие нормы этикета, не носят абсолютного характера, они исторически изменчивы, зависят от смены социальных, национальных и социально-психологических условий и традиций.

Формы общения имеют огромное множество вариантов. Выбор форм обращения отражает и меру знакомства, и меру доверия, и меру уважения и во многих случаях оценку личности партнера по общению. Хотя выбор форм этих обращений сложно регламентировать «на все случаи жизни», но в любом случае учет обстоятельств и личности вашего партнера по общению очень важен. Культура обращения, ориентированная на гуманистические ценности, включает в себя способность выбора таких форм обращения, которые бы возвышали человека, как в глазах окружающих, так и в его собственных глазах.

Общение на 3/4 состоит из общения речевого (речь и слушание). Эти нормы общения требуют бережного и внимательного отношения, т.к. нарушение этих норм может иметь самые негативные последствия, поскольку даже случайное слово может привести к конфликту. Речь должна отличаться ясностью, отчетливостью, доступным темпом.

Залогом успешного развития разговора может быть умение слушать. И. Атватер выделяет активное (рефлексивное) и пассивное (нерефлексивное) слушание. Пассивное слушание полезно в тех случаях, когда собеседник активно проявляет свои чувства, очень хочет высказать свою точку зрения, но не имеет возможности этого сделать. Пассивное слушание характеризуется невмешательством в разговор, «минимизацией ответов».

Однако такое умение молчать и уметь пассивно слушать бывает не всегда эффективно. Интимный, доверительный разговор может быть только на добровольных и равноправных началах. Человек очень любит, когда интересуются его персоной, успехами, заслугами, желаниями, и очень не любит, когда говорят о неприятных для него делах, условиях, обстоятельствах, событиях и т. п.

Выбрать тему разговора или вернее, начать разговор нелегко. Важно, чтобы эта тема была, во-первых, интересна и приятна для вашего собеседника и, во-вторых, желательна и для вас самих. Сложно найти общую тему для разговора, но не менее сложно найти общий язык.

Как показывает практика межличностных отношений, этика речевого общения самым тесным образом связана с общими ценностями, принципами и нормами общения. Поэтому во время разговора рекомендуется реже употреблять личные местоимения и особенно такое местоимение как «Я» – это весьма неблагоприятно сказывается на общей атмосфере разговора.

Для того чтобы почувствовать удовлетворение от общения с окружающими, очень важно создать условия, т. е. атмосферу общения, которая зависит от целого ряда как эмоциональных, так и рациональных факторов. Положительная атмосфера общения не только связана с такими качествами личности, как доброжелательность, милосердие, бескорыстие, внимательность, скромность, благородство, деликатность, тактичность, но и помогает им активно развиваться. Эта атмосфера характеризуется взаимным доверием, эмоциональным комфортом, терпеливостью, которая проявляется в каждом жесте, взгляде, высказывании. Искренность чувств имеет огромное обояние, в психологии есть даже такой термин «фасцинация». Прямо обворажительное значение имеет умение слушать собеседника, открытый взгляд, богатый тембровыми модуляциями голос, музыкальность речи, живость чувств, здравый искрометный рассудок и глубокий философский ум.

Правила Д. Карнеги:

1. Проявляйте искренний интерес к другим людям;

2. Улыбайтесь!

3. Помните, что для человека звук его имени является самым сладким и самым важным звуком человеческой речи.

4. Будьте хорошим слушателем. Поощряйте другого рассказывать вам о себе.

5. Ведите разговор в круге интересов вашего собеседника;

6. Давайте людям почувствовать их значимость и делайте это искренне.

Уровень культуры общения определяется не только совершенством отдельных сторон или аспектов общения, он зависит и от гармонического сочетания и развитости этих элементов культуры общения. Если общение, например, ориентировано на гуманистические ценности и цели, но нормы и правила этого общения несовершенны, то говорить о высокой культуре такого общения, наверное, нет смысла. Нельзя говорить о культуре общения и тогда, когда не принимаются во внимания особенности индивидуальности субъекта общения, их потребности, интересы, привычки и т. п. В литературе описывается «Золотое правило общения»: в любой жизненной ситуации ведите себя так, как Вам хотелось бы, чтобы другие вели себя по отношению к Вам».


И так культурой речи является – Умение правильно говорить и писать, а также употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения. Правильной является речь, которая согласуется с нормами литературного языка (произношение, грамматика, лексика). Подлинная культура речи достигается умелым и уместным употреблением лексики разных стилей, разнообразием синтаксических конструкций; в устной речи особенно ценно богатство интонаций. Необходимо иметь ясное представление о стилистической градации языковых элементов, об их различном предназначении.

Так, книжные слова уместны в жанрах книжно – письменной речи — научной статье, докладе, тексте закона, газетной корреспонденции – и мало употребляются в бытовых ситуациях общения. Особенно вредит бытовому бытовому языку канцеляриат – неуместное употребление канцелярских слов и оборотов. С другой стороны, в деловом документе или в научной публикации не употребляются слова и обороты стилистически сниженные, разговорные. По тому, как человек говорит и пишет, можно судить об уровне его духовного развития, о его внутренней культуре.

При характеристике совокупности знаний, навыков и речевых умений человека культура его речи определяется следующим образом: это такой выбор и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.

В определении подчеркнуты три аспекта культуры речи: 1) нормативный; 2) этический; 3) коммуникативный. Высокая культура речи, связанная с умением «правильно, точно и выразительно передавать свои мысли средствами языка» (С.И. Ожегов) невозможна без соблюдения определенных правил общения

Для успешной реализации коммуникативных задач необходимо представление о сферах общения. В типологии функциональных разновидностей языка особое место занимает язык художественной литературы и разговорная речь. В качестве функциональных стилей, которые по своей языковой организации имеют существенные отличия, как от языка художественной литературы, так и от разговорной речи, выделяются официально-деловой, научный и публицистический.

Опорой, точнее стержнем, остовом русского литературного языка является литературная норма. В процессе активной языковой политики в науке сложились представления о нормализации языка, его кодификации, отклонениях от литературной нормы, ошибках и языковых вариантах.

На основании изложенного можно сделать следующий вывод: главным для культуры речи является – соблюдение языковых норм и правил использования вербальных языковых средств, которые позволяют соблюсти коммуникативные нормы в той или иной ситуации. Основным же в области эффективного общения является – правильно поставленная коммуникация.


1.Арутюнова Н.Д. Язык // Русский язык. Энциклопедия. М., 1997. С. 652.

2. Арутюнова Н.Д. Речь // Русский язык. Энциклопедия. М., 1997. С. 417.

3.Ю.В. Рождественский Общая филология. М., 1996. С. 14.

4. Чернышев В.И. Чистота и правильность русской речи // Избранные труды. Т. 1. – М.: 1970.

5. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М.: 1980.

6.Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. М., Добросвет, 2000. С. 33.

7.Соколова В.В. Культура речи и культура общения. М.: Просвещение, 1995. С. 65.

8.idodn/ffec/rlang/rl2.html – Русский язык и культура речи

Сочинение на тему Речевое взаимодействие

Речь – это основной способ удовлетворения личных, и не только личных, потребностей в общении. Речевое общение – это мотивированный живой процесс взаимодействия, который направлен на реализацию конкретной, жизненной целевой установки, протекает на основе обратной связи в конкретных видах речевой деятельности.

Взаимодействие общающихся – это обмен в процессе общения не только речевыми высказываниями, но и действиями, поступками. Взаимодействие осуществляется в виде контакта, конфликта, партнерства, сотрудничества, конкуренции и др. Выделяется речевое и неречевое взаимодействие участников общения.

Средством речевого общения является язык, а способом – речь. Каналами общения неречевого общения являются зрение, жесты, моторика, кинестезия (обоняние, осязание, ощущения). Речевому взаимодействию предшествует социальное.

Социальное взаимодействие начинается с установления психологического контакта (увидел, кивнул, улыбнулся или резко отвернулся). Социальное взаимодействие (начал слушать и понимать цель сообщаемого собеседником) переходит к воздействию (начал смотреть на сообщение глазами партнера), а затем к смысловому контакту. В структуре межличностного взаимодействия выделяются три взаимосвязанных компонента:

1) поведенческий компонент. Включает в себя результаты деятельности, речевые действия и неречевые поступки каждого из участников общения, а также мимику, пантомимику, жестикуляцию, все то, что могут наблюдать другие люди X, в своих собеседниках. Наблюдая поведение того или иного человека, можно интерпретировать его личные особенности, мотивы поведения, характер, темперамент. Благодаря вспомогательным средствам общения (жестам, мимике) человек проще и быстрее усваивает информацию, которую передает собеседник;

2) эффективный компонент. Включает все то, что связано с выражением эмоционального состояния той или иной личности, например удовлетворенность и неудовлетворенность общением;

3) информационный компонент – осознание собеседником целей и задач взаимодействия, ситуации общения в целом.

Живя и трудясь вместе, люди постоянно общаются: обмениваются знаниями, мыслями, чувствами, договариваются о совместной работе, советуются друг с другом. Таким образом, взаимодействие людей – это разностороннее проявление совместной человеческой деятельности. Осуществляется оно в трудовом процессе, дружеской беседе, научном диспуте и т. д. Взаимодействие в трудовом процессе предполагает осмысление производственной деятельности, выработку стратегии и ее усовершенствования, изменения, преобразования.

Взаимодействие – сложный процесс между людьми, целью которого является установление контактов в процессе совместной деятельности. Чтобы общение было успешным, необходимо, прежде всего, знать язык и хорошо владеть речью. Нужно всегда учитывать, с какой целью и к кому мы обращаемся, т. е. особенности адресата речи. Ведь мы по-разному будем о чем-то просить или в чем-то убеждать близкого человека или незнакомого, взрослого или ребенка, а значит, мы должны быть знакомы с элементами речевого этикета. Согласно данным лингвистики и психологии основными видами речевой деятельности являются слушание, чтение, говорение и письмо.

Общение – это сложный процесс взаимодействия людей, явление далеко не однозначное. Поэтому особенности поведения людей в процессе общения, применение различных методов и приемов, использование речевых средств во многом определяются видом и методом общения, с которыми приходится иметь дело в каждом конкретном случае. Основные слагаемые общения:

1) разговор состоится, если в нем участвуют не менее двух человек (субъект и адресат), а зачастую участников разговора бывает намного больше;

2) это мысль, т. е. главная и актуальная тема для разговора;

3) знание языка, на котором общаются. В зависимости от различных признаков как бытовое, так и деловое общение можно разделить на следующие виды:

1) контактное – дистанционное;

2) непосредственное – опосредованное;

3) устное – письменное;

4) диалогическое – монологическое;

5) межличностное – массовое и др. Эффективность общения зависит от того, насколько человек, включающийся в его процесс, представляет себе реально существующие условия общения и в соответствии с ним корректирует свое речевое общение. Обычно человек делает это интуитивно, не задумываясь.

Чтобы общение состоялось, собеседникам нужен канал связи. При разговоре – это органы речи и слуха (слуховой контакт). Форма и содержание письма воспринимаются по зрительному (визуальному) каналу. Рукопожатие – способ передачи дружеского приветствия по кинесико-тактильному (двигательно-осязательному) каналу, т. е. сообщение нам пришло по визуальному контакту, но не визуально-вербальному, поскольку словесно (вербально) нам никто ничего не сообщал.

Совершенным средством общения является язык. Благодаря языку, возможно, обмениваться информацией в разных сферах жизни. Чтобы общение было успешным, необходимо знать язык и хорошо владеть речью. Нужно всегда учитывать, с какой целью мы обращаемся, а также особенности речи адресата, так как каждый человек общается по-разному: с близким человеком – один способ общения, а с незнакомым – другой, со взрослым – один, с ребенком – другой, и соответственно, мы должны быть знакомы с элементами речевого этикета.

Способность общаться позволила человеку достичь высокой цивилизации, прорваться в космос, опуститься на дно океана, проникнуть в недра земли. Овладение искусством общения, искусством слова, культурой письменной и устной речи необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься. Уметь общаться особенно важно для деловых людей, предпринимателей, менеджеров, организаторов производства, людей, занятых в сфере управления.

Общение осуществляется через речь, в процессе речи. Речь – это язык в действии, это использование языка, его системы в целях говорения, передачи мыслей, общения. Общение – сложный процесс взаимодействия людей, явление далеко не однозначное. Поэтому особенности поведения людей в процессе общения, применение различных методов и приемов, использование речевых средств во многом определяются видом общения, с которым приходится иметь дело в каждом конкретном случае.

Эссе Структура и единицы речевого общения


С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Pustaya_setka.pdf.
Показать все связанные файлы
Подборка по базе: ФК титул для эссе.docx, 87044 Высшая математика. Часть 1 (заочная эк 2021) СИБИТ КН 22 П, 1. Введение в дисциплину Финансовые вычисления 1.docx, Тема 1. Введение. Объект, предмет, методология и задачи статисти, Активы и Пассивы ЧАСТЬ 2.doc, ЭК 01 Введение в специальность.docx, Управление человеческими ресурсами эссе.docx, санит эссе.docx, 1. Введение.Технические средства железных дорог. Цели и задачи у, Березняк Теоретическая часть.docx

Содержание:

Введение………………………………………………………………..…….3

Основная часть……………………………………………………………….5

Заключение …………………………………………………………………12

Введение

Наше общество еще во многом не пришедшее к нормам общежития, уже по чувствовало потребность в культуре поведения и общения, то и дело встречаются объявления, сообщения реклама о том, что в лицеях, колледжах, гимназиях, школах открываются факультативы с названиями “Этикет”, “Деловой этикет”, “Дипломатический этикет”, “Этикет делового общения” и т.д. Это связано с потребностью людей познать, как нужно вести себя в той или иной обстановке, как правильно устанавливать и поддерживать речевой, а через него и деловой, дружеский и т.д. контакт.

Без общения как без воздуха, человек не может существовать. Способность общаться с другими людьми позволила человеку достичь высокой цивилизации , прорваться в космос, опуститься на дно океана, проникнуть в недра земли.

Общение дает человеку возможность раскрыть свои чувства, переживания, рассказать о радостях и горестях, а взлетах и падениях. Общение для человека — его среда обитания. Без общения не возможно формирование личности человека, его воспитание, развитие интеллекта.

Общение помогает организовать совместную работу, наметить и обсудить планы, реализовать их.

Овладение искусством общения необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься.

На первый взгляд кажется , что содержание понятия «Общение» всем понятно и не требуется особого разъяснений. А между тем общение – это очень сложный процесс взаимодействия людей. Как справедливо замечает А. А. Леонтьев, в современной науке об общении существует огромное количество несовпадающих определений данного понятия. Это объясняется поли системностью и многогранностью явления.

Проблемами общения занимаются представители разных наук – философы, психологи, лингвисты, социологи, культурологи и т. д. Каждый из них рассматривает общение с позиции своей науки, выделяет специфические аспекты для изучения и соответственно формирует определение. Понятие «общение» приобрело междисциплинарный характер.

Человеческое общение, по данным исследователей, на две трети состоит из речевого общения. Именно при помощи речи чаще всего происходит общение между людьми. Речевая деятельность человека является самой сложной и самой распространенной. Без нее невозможна никакая другая деятельность, она предшествует, сопровождает, а иногда формирует, составляет основу любой другой деятельности человека. Особенность речевой деятельности заключается, а том, что она всегда включает в более широкую систему деятельности как необходимый и взаимообусловленный компонент.

Предприниматель, архитектор, управляющий, референт, врач, строитель и продавец, выполняя свою работу, вынужден что-то обсуждать, советовать, вести переговоры, задавать вопросы и отвечать. От того насколько умело осуществляется речевая деятельность, зависит успех любой профессиональной деятельности. Изучением речевого общения занимаются многие лингвистические дисциплины: теория речевого воздействия, теория речевых актов (ТРА), прагматика, психолингвистика, культура речи.

Основная часть

Широкое понятие культуры непременно включает в себя то, что называют куль турой общения культурой речевого поведения. Чтобы владеть ею, важно понимать сущность русского речевого этикета.

В коммуникации люди передают друг другу ту или иную информацию, те или иные смыслы, что то сообщают, к чему то побуждают, о чем то спрашивают, совершают определенные речевые действия. Однако прежде чем перейти к обмену логико-содержательной информацией, необходимо вступить в речевой контакт, а это совершается по определенным правилам. Мы их почти не замечаем, поскольку они привычны. Заметным становится как раз нарушение неписаных правил продавец обратился к покупателю на “ты”, знакомый не поздоровался при встрече, кого-то не поблагодарили за услугу, не извинились за проступок. Как правило, такое неисполнение норм речевого поведения оборачивается обидой, а то и ссорой, конфликтом в коллективе. Поэтому важно обратить внимание на правила вступления в речевой контакт, поддержания такого контакта — ведь без этого деловые отношения невозможны. Ясно, что осознание норм общения и речевого поведения полезно всем, а особенно людям тех профессий которые связаны с речью. Это и педагоги, и врачи, и юристы, и работники сферы обслуживания, и бизнесмены, да и просто родители.

Правила речевого поведения регулируются речевым этикетом сложившейся в языке и речи системой устойчивых выражений, применяемых в ситуациях установления и поддержания контакта. Это ситуации обращения, приветствия, прощания, извинения, благодарности, поздравления, пожелания, сочувствия и соболезнования, одобрения и комплимента, приглашения, предложения, просьбы совета и мн. др. Речевой этикет охватывает собой все, что выражает доброжелательное отношение к собеседнику, что может создать благо приятный климат общения Богатый набор языковых средств дает возможность вы брать уместную для речевой ситуации и благоприятную для адресата ты — или вы форму общения, установить дружескую, непринужденную или, напротив, официальную тональность разговора. Важно подчеркнуть, что в речевом этикете передается социальная информация о говорящем и его адресате, о том, знакомы они или нет, об отношениях равенства/неравенства по возрасту, служебному положению, об их личных отношениях (если они знакомы), о том, в какой обстановке (официальной или неофициальной) происходит общение, и т.д. Так, если кто то говорит другому — Доброго здоровьица! — то нет сомнения, что это пожилой житель деревни или выходец из нее. Если кто то бросает — Привет! — значит, обстановка неофициальная, люди находятся в равных, непринужденных дружеских отношениях. Но представьте себе, что “Привет!” ученик скажет учителю!

Таким образом, выбор наиболее уместного выражения речевого этикета и составляет правила (да и искусство) вступления в коммуникацию. Ср. пример ситуации, в которой герой повествования, интеллигент, должен установить деловой контакт (и, прежде всего — речевой) с человеком иной социальной среды, да еще и замешанным в неблаговидных делах: Я подождал в стороне — пока он освободится, пока отъезжающие скроются в вагоне, а провожающие рассредоточатся вдоль состава по окнам купе. И тут он вышел из тамбура запыхавшись, суя чаевые в карман. Этакий рыжеватый детина, этакий хитрый кот с бегающими глазами. Я чуть было не допустил оплошность — едва не обратился к нему на “вы” да еще чуть не извинился за беспокойство.

— Привет Утюг как дела? — сказал я ему насколько возможно бесцеремонней. Дела как в Польше: у кого телега, тот и пан — бойко ответил он, точно мы с ним сто лет были знакомы. (Ч. Айтматов).

Если бы герой, следуя собственным привычкам, обратился к собеседнику на “вы”, да еще с извинением за беспокойство, адресат сразу понял бы что перед ним чужак, а значит, и говорить с ним не о чем! Можно сделать вывод, что в языковых знаках речевого этикета заложены, а в речи реализуются социальные сигналы типа свой — чужой знакомый — незнакомый далекий — близкий и т.д., с одной стороны, и равный — старший — младший по возрасту и/или положению — с другой. Ясно, что любое общество в любой момент своего существования неоднородно, многолико и что для каждого слоя и пласта есть как свой набор этикетных средств, так и общие для всех нейтральные выражения. И есть осознание того, что в контактах с иной средой необходимо выбирать или стилистически нейтральные, или свойственные этой среде средства общения. Так, если среди подростков возможно обращение Эй, ты!, то к взрослому человеку подросток обратится иначе. Употребляя выражения речевого этикета, мы совершаем сравнительно несложные речевые действия обращаемся, приветствуем, благодарим… Но почему же в языке существует такое множество способов это делать? Ведь у нас до сорока выражений применяемых в приветствиях (у японцев более пятидесяти!), множество форм прощания, благодарности и т.п.

А сколько возможностей осуществить просьбу: Я прошу Вас сделать это; Просьба не шуметь; Сделайте это, пожалуйста; Если Вам не трудно, подвиньтесь, пожалуйста; Вы не могли бы подвинуться?; Вам не трудно подвинуться?; У Вас не найдется, чем записать? — и так до сорока моделей. А все дело в том, что каждое выражение мы выбираем с учетом того, кто — кому — где — когда — почему, зачем говорит. Вот и получается, что сложная языковая социальная информация заложена как раз в речевом этикете в наибольшей степени.

Важный признак речевого этикета заключается в том, что произношение этикетного выражения представляет собой речевое действие, или речевой акт, т. е. выполнение конкретного дела с помощью речи. Известно, что для осуществления множества действий, состояний речь не нужна. Вы шьете, или режете, или пилите, или ходите, — и для “производства” этого вам не надо ничего говорить. Но есть такие действия, которые могут совершаться только с помощью одного инструмента — языка, речи. Как осуществить действие “совет”, или “обещание”, или “благодарность”? Для этого надо сказать советую, обещаю, благодарю… Исследования, выяви ли, что зафиксированных в словарях названий речевых действий до тысячи, способов же непосредственного выражения — великое множество. Как уже упоминалось выше, одних приветствий у нас до сорока. В каждой ситуации речевого этикета можно обнаружить высказывания объединенные в системно организованную коммуникатив, но семантическую группу Так, например, в группе под названием “Благодарность” встречаем: Благодарю Вас; Спасибо; Я Вам (так) благодарен; Я Вам признателен; Я хочу поблагодарить; Я хотел бы поблагодарить… Позвольте поблагодарить; Примите мою благодарность и т. д. Причем некоторые выражения употребляются преимущественно с Вы-формой, другие — с ты — и Вы-формами Важно учитывать, что произнесение выбранного выражения происходит тогда, когда собеседники “я” и “ты” встречаются “здесь” и “сейчас”, поэтому для всех выражений характерна реальная модальность соответствия ситуации непосредственного общения, настоящее время момента речи, независимо от формы предложения, в том числе с сослагательным или повелительным наклонением глагола. А поскольку произнесение выражения речевою этикета и есть само дело, причем социально и личностно значимое, ясно, насколько важен речевой этикет.

Кое-что из описанных обычаев устарело кое что, может быть, воспринято субъективно, однако в целом картинки национальной специфики обычаев и ритуалов очень характерны. В русском обиходе, в речевом этикете также есть своя национальная специфика, с которой сталкиваются иностранцы, изучающие русский язык. Достаточно упомянуть хотя бы обращение по имени отчеству, которого нет у других народов. Да и вообще вся система обращений ярко национально специфична. Сейчас, в связи с общественными изменениями, у нас происходит смена некоторых обращений.

“Ораторское искусство — это искусство практического словесного воздействия, предоставляющее нам возможность мастерски использовать слово как инструмент мысли и убеждения. Поле для риторической деятельности необозримо: как организовать свою речь преподавателю? как признаться в любви? как выступить в парламенте? На эти и многие другие вопросы должна ответить забытая в стране и нуждающаяся в реабилитации наука — риторика. На протяжении многих веков она была нормой культуры, одной из классических гуманитарных дисциплин, изучающей действующего речью человека и рекомендующей правила искусной, целесообразной и убедительной речи”.

Что же послужило стимулом к возрождению риторики и активизировало внимание к читаемым на филологических факультетах дисциплинам? Заметим, что сегодня названные предметы стали популярными и на политологических, и на финансово-экономических, и даже на инженерно-технических, факультетах вузов. Дело в том, что в последние десятилетия резко изменилась коммуникационная и, соответственно, языковая ситуация в обществе. Появились новые способы хранения и переработки вербальной информации, в которых стали доминировать аудитивные и аудиовизуальные источники речи (радио, телевидение, телефонная связь), т. е. устная речь в своих совершенно новых разновидностях. Визуальные же источники речи приобрели новые качества, значительно расширив и обогатив ситуативно-тематические сферы применения речи письменной (например, письменная речь, функционирующая в ЭВМ). И если до недавнего времени проблемы формирования речевых навыков были актуальны, как правило, для специальностей, связанных с так называемым гуманитарным циклом, и для обучения русскому языку как неродному, то сегодня практически перед всей системой образования встала задача формирования навыков и умений устного творчества.

Нельзя не сказать и еще об одном, не менее важном факторе, повлиявшем на чрезвычайную актуальность проблемы культуры общения в нашей стране. Дело в том, что к глобальным научно-техническим процессам, охватившим подавляющее большинство регионов мира, у нас прибавились и сугубо специфические — демократизация общественной жизни, социальная и, соответственно, речевая активизация громадных слоев населения (со всеми вытекающими отсюда процессами в самом языке).

В связи со сказанным напомним, что “античная риторика, ориентированная главным образом на судебные и парадные речи, была переработана в средние века в расчете преимущественно на сочинение писем и проповедей, а в эпоху Возрождения и классицизма — применительно ко всякой художественной прозе”.

К величайшему сожалению, современная риторика — по своему содержанию и используемым приемам речетворчества — продолжает оставаться примерно на том же уровне, что и столетия назад. Она не учитывает, во-первых, новых задач и исторических реалий, во-вторых, результатов исследований в смежных областях знаний, например данных лингводидактики о темпоральных характеристиках речи и оптимальной длительности звучания текстов в различных ситуациях и с разных источников информации, данных лингвистики о специфике лексико-грамматического оформления мысли в тех или иных ситуациях общения. А ведь подобными сведениями, полученными в результате научных исследований, давно и успешно пользуются специалисты в области обучения неродным языкам.

Может ли пособие, предназначенное для выработки навыков пользования речью как основным инструментом, орудием воздействия и получения информации, не содержать сведений о том, что полноценное аудирование (слушание и понимание речи) занимает 20 минут при контактном и 5— 7 минут при дистантном общении, а оптимальным для слушающих является темп их собственного говорения и именно отсюда возникает необходимость межфразовой паузации, чтобы во время паузы слушающие успевали осмысливать информацию. В пособиях по риторике, как правило, приводятся лишь известные истины о необходимости излагать свои мысли “с чувством, с толком, с расстановкой” или указывается, что “там, где слова слетают слишком легко и плавно, будь настороже, потому что лошадь, везущая тележку с грузом, идет медленным шагом”.

Заключение

Успешное речевое общение – это осуществление коммуникативной цели инициаторов общения и достижение собеседниками согласия. Обязательным условием успешного общения являются заинтересованность собеседников в общении, настроенность на мир адресата, умение проникнуть в коммуникативный замысел говорящего и т. д. Поэтому центральное понятие успешности речевого общения – понятие языковой компетентности, которая предполагает знание правил грамматики и словаря, умение выражать смысл всеми возможными способами, знание социально-культурных норм и стереотипов речевого поведения, которая позволяет соотнести уместность того или иного языкового факта с замыслом говорящего и, наконец, делает возможным собственного осмысления и индивидуального представления информации.

Сегодня важно не только уметь построить свое устное высказывание, убедительно отстаивая собственную позицию (естественно, с соблюдением правил культуры речевого общения), но и уметь понимать чужую речь и адекватно реагировать на нее. Причем если при контактном общении слушающий в какой-то степени может регулировать темп новой информации, переспрашивая собеседника (лектора), прося его говорить медленнее, прокомментировать какое либо не очень понятное высказывание, то при дистантном восприятии речи (радио, телевидение) такой возможности нет. Слушающий вынужден воспринимать речь в том темпе, языковом оформлении и объеме, которые не учитывают его индивидуальных возможностей.

Формирование коммуникативно-речевых умений у младших школьников на уроках русского языка

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

  • Формирование коммуникативно-речевых умений у младших школьников на уроках русского языка
  • Корякина К. С.1.52019-06-19T20:25:37+05:002019-06-19T20:25:37+05:00 endstream endobj 6 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents [86 0 R 87 0 R 88 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Annots [89 0 R] >> endobj 7 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 90 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 >> endobj 8 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 92 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 >> endobj 9 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 93 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 >> endobj 10 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 94 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 >> endobj 11 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 97 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 >> endobj 12 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 100 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 >> endobj 13 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 101 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 102 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 >> endobj 15 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 104 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 >> endobj 16 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 105 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 106 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 107 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 >> endobj 19 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 108 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 >> endobj 20 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 109 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 >> endobj 21 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 110 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 111 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 >> endobj 23 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 112 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 113 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 >> endobj 25 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 114 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 115 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 116 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 117 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 118 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 119 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 120 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 121 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 122 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 123 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 124 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 125 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 126 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 127 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 128 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 >> endobj 40 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 129 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 130 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 >> endobj 42 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 131 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 132 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 133 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 134 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 136 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 >> endobj 47 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 137 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 138 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 >> endobj 49 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 140 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 141 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 >> endobj 51 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 142 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 143 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 144 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 >> endobj 54 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 145 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 146 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 49 >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 147 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 50 >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 148 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 149 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 52 >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 150 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 53 >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 151 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 54 >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 152 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 55 >> endobj 62 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 153 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 56 >> endobj 63 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 154 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 >> endobj 64 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 155 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 >> endobj 65 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 156 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 59 >> endobj 66 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 157 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 60 >> endobj 67 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 158 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 >> endobj 68 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 159 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 62 >> endobj 69 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 160 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 63 >> endobj 70 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 161 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 64 >> endobj 71 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 163 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 >> endobj 72 0 obj > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 165 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 >> endobj 73 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Contents 167 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 >> endobj 74 0 obj > endobj 75 0 obj > endobj 76 0 obj > endobj 77 0 obj > endobj 78 0 obj > endobj 79 0 obj > endobj 80 0 obj > endobj 81 0 obj > endobj 82 0 obj > endobj 83 0 obj > endobj 84 0 obj > endobj 85 0 obj > stream x

    Культура разговорной речи (Реферат)

    Содержание:

    1. Особенности фонетической, морфологической, синтаксической, лексической нормы в разговорной речи
    2. Причины коммуникативных неудач
    3. Структура речевого общения
    4. Жанры речевого общения: беседы, разговор, спор, рассказ, письмо
    5. Этика общения и этикетные формулы общения
    6. Заключение
    Предмет: Культура речи
    Тип работы: Реферат
    Язык: Русский
    Дата добавления: 29.07.2019

     

     

     

     

     

    • Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой выпускной квалификационной работой!
    • Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.

    Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

     

    По этой ссылке вы сможете найти много готовых рефератов по культуре речи:

     

     

    Посмотрите похожие темы возможно они вам могут быть полезны:

     

    Введение:

    Культура речи вырабатывает навыки отбора и употребления языковых средств в процессе речевого общения, помогает сформировать сознательное отношение к их использованию в речевой практике в соответствии с коммуникативными задачами.

    Быть современным — значит и в области устной речи исходить из норм, принятых в настоящее время, а тот, кто своей речью стремится воздействовать на других, не может позволить себе ненормативные элементы. Знание нормы — обязательное условие грамотной и выразительной речи, свободного и интересного общения.

    «Чтобы полноценно общаться, — пишет А.А. Леонтьев, — человек должен располагать целым рядом умений. Он должен быстро и правильно ориентироваться в условиях общения; уметь правильно спланировать свою речь, правильно выбрать содержание акта общения, найти адекватные средства дл передачи этого содержания, уметь обеспечить обратную связь. Если какое-то из звеньев акта общения будет нарушено, то оно будет не эффективным».

    Серьёзная работа над собой и своей речью начинается только тогда, когда чётко осознаешь, зачем тебе это нужно. Языковеды, изучая устную речь, сделали вывод, что она структурно отличается от письменной. В основе своей они сходны, иначе нельзя было бы прочитанное пересказать, а сказанное записать. 

    Особенности фонетической, морфологической, синтаксической, лексической нормы в разговорной речи

    Разговорная речь функционирует в сфере повседневного, бытового общения. Эта речь реализуется в форме непринужденной, неподготовленной монологической или диалогической речи на бытовые темы, а также в форме частной, неофициальной переписки. Под непринуждённостью общения понимается отсутствие установки на сообщение, имеющее официальный характер, неофициальное отношение между говорящими и отсутствие фактов, нарушающих неофициальность общения, например посторонние лица. Разговорная речь лишь функционирует в частной сфере общения, а в сфере массовой коммуникации она неприемлема. Разговорная речь может затрагивать не только бытовые темы, например, разговор в кругу семьи, находящихся в неофициальных отношениях, об искусстве, науке, споте, беседы в общественных учреждениях. Однако, например, разговорная речь не подготовлена и тема разговора связана с профессиональной деятельностью говорящих, поэтому в нём используется научная лексика. Форма реализации преимущественно устная.

    Разговорно-обиходный стиль противопоставляется книжным стилям, так как они функционируют в тех или иных сферах общественной деятельности. Однако разговорная речь включает в себя не только специфические языковые средства, но и нейтральные являющиеся основой литературного языка. В пределах литературного языка разговорная речь противопоставлена кодифицированному языку в целом.

    Но кодифицированный литературный язык и разговорная речь и разговорная речь представляют собой две подсистемы внутри литературного языка. Основными чертами разговорного стиля являются уже указанные непринуждённый и неофициальный характер общения, а также эмоционально-экспрессивная окраска речи. Поэтому часто используется всё богатство интонации, мимики, жестов. Одной из важнейших особенностей является опора на внеязыковую ситуацию, то есть непосредственную обстановку речи, в которой протекает общение.

    Разговорная речь имеет свои лексические и грамматические особенности. Характерной чертой этой речи является её лексическая разнообразность. Здесь встречаются самые разнообразные в тематическом и стилистическом отношении группы лексики, и общекнижная лексика, и термины, и иноязычные заимствования, некоторые факты просторечия, жаргонов. Это объясняется, во-первых, тематическим разнообразием разговорной речи, не ограничивающейся рамками бытовых тем, обиходных реплик, во-вторых, осуществлением разговорной речи в двух тональностях — серьёзной и шутливой, и в последнем случае возможно использование разнообразных элементов. Синтаксические структуры тоже имеют свои особенности. Для разговорной речи типичны построения с частицами и междометиями. Порядок слов в этой речи отличается от используемого в письменной. Здесь главная информация концентрируется в начале высказывания. А чтобы акцептировать внимание на главное, пользуются интонационным выделением.

    Самый большой стилистический пласт фразеологии составляет разговорная фразеология, которая используется в устной форме общения: без году неделя, белая ворона, спустя рукава. Разговорные фразеологизмы образны, что придает им, особую экспрессию, живость. Просторечная фразеология в целом близкая к разговорной отличается большой сниженностью: вправить мозги, чесать языком, еще резче звучит грубопросторечная фразеология: дуракам закон не писан, ни кожи ни рожи. В ее состав входят бранные сочетания, представляющие грубое нарушение языковой формы. Употребление фразеологизмов придает речи живопись и образность. Это ценит журналисты, которые охотно обращаются в фельетонах, очерках: Директор — атеист до мозга костей — не верит ни в домового, ни в лешего. Особенно любят использовать фразеологизмы юмористы и сатирики.

    Причины коммуникативных неудач

    С изменением в обществе, появлением новых слов, установлением других, меняются отдельные формы произношения, изменения касаются акцентологии, лексики, морфологии, синтаксиса, стилистики.

    Общение для человека — его среда обитания. Без общения невозможно формулирование личности человека, его воспитание, развитие интеллекта. Наряду с терминами общение широкое распространение получило слово коммуникация. Коммуникации — общение, обмен мнениями, — специфическая форма взаимодействия людей в процессе их познавательно — трудовой деятельности. Речевая деятельность человека является самой сложной и распространенной. Без нее невозможна никакая деятельность. Особенность речевой деятельности заключается в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности как необходимый и взаимообусловленный компонент.

    Речевое общение — это мотивированный живой процесс взаимодействия между участниками коммуникаций, который направлен на реализацию конкретной, жизненной целевой установки. Речевое общение осуществляется между многими людьми, каждый из которых является носителем активности и предполагает ее в своих собеседниках. Это общение обоюдно, оно сознательно и целенаправленно. Формой речевого общения является речевое поведение собеседников, а содержание — их речевая деятельность. Речевая деятельность и речевое поведение отличается друг от друга своими результатами. Результатом речевой деятельности является мысль и текст, а результатом речевого поведения выступают отношения между людьми и эмоции, вызываемые тем или иным речевым поведением собеседников. Задача сводится к формированию у школьников коммуникативной компетенции, которая охватывает не только знания языковой системы и владение языковым материалом, но и соблюдение социальных норм речевого общения, правил речевого поведения.

    Коммуникативная компетентность — значение, умения и навыки, необходимые для понимания прирожденных собственных программ речевого поведения адекватным целям, сферам, ситуациям общения. Она включает в себя знание основных понятий лингвистики речи — стили, типы связей предложений в тексте, умения и навыки анализа текста, коммуникативная компетентность, это не врожденная способность, а способность, формируемая во взаимодействии человека с социальной средой, в процессе приобретения им социально-коммуникативного опыта. Этот опыт включает в себя, прежде всего механизм переключения кодов, который выражается в стилистическом варьировании речи. В основе таких переключений лежит изменение ролевых отношений между участниками общения.

    Структура речевого общения

    В речевом общении, выделяются три стороны: интерактивная, коммуникативная, персептивная. Коммуникация единство взаимного обмена информацией и воздействия собеседников друг на друга с учетом отношений между ними, всего того, что приводят не только к движению информации, но и к уточнению и обогащению тех знаний, которыми обмениваются люди средствами коммуникации могут выступать различные знаковые системы. Одним из древнейших способов является язык.

    По типу отношений между участниками различается межличностная, групповая, массовая коммуникация, по средствам — речевая, паралингвистическая, вещественно-знаковая. Межличностные отношения — это взаимная готовность партнеров по общению к определенному типу взаимодействия и коммуникации. Готовность сопровождается эмоциональными переживаниями, и реализуется в поведении участников общения, и тогда устанавливается отношения определенного типа, дружеские, натянутые. Ничто — ни слова, ни мысли, ни даже поступки наши — писал М.Д. Ушинский — не выражает так ясно и верно нас самих и наши отношения к миру, как наши чувства, в них слышен характер не отдельной мысли, а всего содержание души нашей и ее строя. В мыслях наших мы можем себя обманывать, но чувствования нами скажут нам, что мы такое: не то, чем бы мы хотели быть, но то, что мы такое на самом деле!

    Совокупность индивидуальных особенностей речевого и неречевого поведения человека, влияющих на своеобразие протекания общения — стиль общения.

    Восприятие, понимание и оценка человека человеком — перцентивный компонент речевого общения. Познавая других людей, человек получает возможность лучше определить перспективы совместной деятельности с ним. Эффективность общения зависит от того, насколько человек представляет себе реально существующие условия общения и в соответствии с ним определяют или корректирует свое речевое поведение. Обычно человек делает это интуитивно, не задумываясь. Чтобы общение состоялось, собеседникам нужен канал связи — это органы речи и слуха, т.е. слуховой канал, форма и содержание письма воспринимается по зрительному каналу.

    Стратегия речевого общения охватывает всю сферу построения процесса коммуникации, когда ставится целью достижение, некоторых долговременных результатов. Стратегия речевого общения включает в себя ориентировку в ситуации общения, планирование речевого взаимодействия в зависимости от конкретных условий общения и личности коммуникатов, а также реализацию планов, т.е., линии беседы.

    Эффективность речевой коммуникации — достижение адекватного смыслового восприятия и интерпретации передаваемого сообщения.

    Условия, способствующие, эффективному объему информацией — это потребность в общении, настроенность на мир собеседника, умение слушателя проникнуть в замысел, знание норм речевого этикета. Очень важно знать позитивный коммуникативный климат, помогающий установить контакт и взаимоотношение в процессе общения. В процессе речевого взаимодействия недостаточно знать только язык. Собеседники должны придерживаться определенных правил ведения разговора.

    Принцип равной безопасности предполагает непричинение психологического или иного ущерба партнеру в информационном обмене. Этот принцип запрещает оскорбительные высказы, унижение чувства собственного достоинства партнера. Необходимым условием эффективности речевой коммуникации является умение слушать. 

    Жанры речевого общения: беседы, разговор, спор, рассказ, письмо

    К жанрам речевого общения относим беседу, разговор, спор, письмо и др.

    Письмо — процесс создания текста с последующей графической его фиксацией. Для младшего школьника письмо — тяжелый труд, т. к. включает в себя различные психические функции, а также мышечную энергию еще мало тренированной руки. В письме выделяется техника и содержание. Написание может быть полным и сокращенным, а по степени готовности — черновик и беловик. Создание ребенком теста — это отдельное речевое действие. Чтобы сформировать новое умственное действие, его нужно предварительно дать как действие внешнее. Л.С. Выготский трактует речевое действие как процесс постановки решения своеобразной задачи, как процесс мыслительного акта.

    Работа над текстом начинается с обдумывания предварительного стратегического плана высказывания. В процессе письма он непрерывно уточняется и изменяется. Обдумывал будущий текст, пишущий может опираться на черновые записи. А при окончательной обработке написанного автор сравнивает компоненты текста с возможными лучшими вариантами. Лексическая подготовка включает в себя работу над значением и употреблением в речи как новых, так и частично знакомых слов, объединенных в тематические группы. Составлен текст, автор опирается на тот запас языковых средств, который накоплен им в процессе речевой практики. Другой компонент долговременной по памяти — запас представлений образованных в разные моменты жизни.

    Беседа — устная форма педагогического общения. Беседа предполагает смену говорящих. Выделяют основные функции беседы в условиях обучения — начало, мотивация учебно-коммуникативной деятельности школьников, контроль учителя и координирования действий учащихся, обмен информацией, взаимное общение, поддержание деловых и дружеских контактов.

    По характеру отношений выделяются неофициальные и официальные беседы.

    Дружеская беседа ничем не регламентирована, разговор на любые темы, по времени сколько угодно, каждый из собеседников хорошо знает другого. Эта беседа спонтанна, темы бытового характера, есть юношеский жаргон, мало пауз колебаний. Деловая беседа — содержание, время и место встречи строго регламентирована, необходимости без личностных моментов. Эта беседа подготовлена, очередность заранее определена и соблюдается.

    Рассказ — монологически последовательное изложение преимущественно фактического материала.

    Спор — вид диалога, при котором собеседники изначально имеют различные или противоположные суждения по одному предмету.

    Цель спора — или приближение к истине в оценке данного предмета, или достижение единства взглядов путем доказательства или убеждения. Платон называет спор умственным пиром и это вполне оправданно. При должном взаимоуважении, полемистов, готовности принимать противоположные аргументы, умении слушать и понимать спор действительно превращается в исключительное по своему значению средство повышения интеллектуальных потенциалов личности, ее речевого и духовного совершенствования. Во время спора важно следовать единству предмета, который должен быть выяснен в самом начале, как и круг его понимания собеседниками. В споре важно видеть софистические доводы собеседника и никогда не прибегать к ним самому. Выигрывает спор тот, кто держит в сознании весь его силлогистический ход, кто никогда не окажется в состоянии чрезмерной аффектированности, кто видит и вовремя разоблачает софистические уловки противника.

    При разговоре сообщение подается отдельными поруними, собеседники делают речь ясной, недвусмысленной. Разговор имеет начало, некоторое продолжение и завершение.

    Этика общения и этикетные формулы общения

    Речевой этикет — разработанные правила речевого поведения, система речевых формул общения. Степень владения речевым этикетом определяет степень профессиональной пригодности человека. Знание правил и их соблюдение позволяет человеку чувствовать себя уверено и непринужденно, не испытывать неловкости из-за неправильных действий. Соблюдение этикета людьми имеет воспитательное значение и невольно способствует повышению культуры общества. Речевой этикет строится с учетом особенностей партнеров, ведущих деловой разговор, социального статуса субъекта и адресата общения, их места и профессии, возраста, пола. Речевой этикет имеет, национальную специфику, т.е., каждый народ создал свою систему правил речевого общения. Любой акт общения имеет начало, основную и заключительную. Если адресат незнаком, то общение начинается со знакомства. Официальные и неофициальные встречи знакомых начинаются с приветствия. Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, т.е., очередность приветствия. Первыми приветствуют мужчины — женщин, младший по должности — старшего и т.д. В повседневной деловой обстановке используются формулы речевого этикета. Например, при подведении итогов работы, при организации мероприятий, встреч возникает необходимость кого-то поблагодарить или сделать заключение.

    Заключение

    Этический аспект культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях. Под этическим нормами общения понимается речевой этикет. На использование речевого этикета большое влияние оказывают экстралингвистические факторы — возраст, их социальный статус, характер отношений между ними, время и места.

    Навыки устного общения важны для учащихся

    21 ноября 2017 г. 8:27

    АНТОН ЛУКАНУС

    Коммуникативные навыки жизненно важны для успеха учащегося в учебе и карьерного роста. В сегодняшних сложных условиях студенты должны не только обладать академическим опытом, но и необходимыми навыками для улучшения своего обучения и перспектив трудоустройства в будущем.

    Коммуникация – это динамический процесс, поскольку он включает взаимодействие между двумя или более людьми i.е. отправитель и получатель. Основной целью общения является передача мыслей и убеждений другому человеку. Основными компонентами общения являются вербальное общение или устное общение и невербальное общение. Устное общение представляет собой процесс выражения мыслей посредством речи, и это играет важнейшую роль в жизни учащихся.

    Важность устного общения для учащихся

    Основы устного общения человек осваивает прямо дома.Школьная среда поднимает это обучение на ступеньку выше, обучая ученика тому, как взаимодействовать как со сверстниками, так и с учителями. Качество общения в студенческой жизни будет определять профессиональное общение в дальнейшей жизни.

    Хорошая коммуникация позволяет учащимся усвоить больше из процесса обучения, позволяя им задавать соответствующие вопросы и обсуждать сомнения.

    Эффективное словесное общение способствует процессу социализации, облегчая новые дружеские отношения, которые, в свою очередь, помогают процессу обучения.

    Продуктивное общение – толчок к карьерному росту. Умение ясно и точно излагать мысли поможет студенту произвести благоприятное впечатление на собеседовании и получить работу, которую он заслуживает.

    Коммуникативные навыки прививают профессионализм в стилях речи, способах самовыражения и отношении к другим, и эти качества сослужат хорошую службу учащимся в их профессиональной жизни.

    Динамика устного общения

    Отличительной чертой хорошего студенческого коммуникатора является то, что он овладел искусством подготовки, организации и проведения успешных устных презентаций.Устное общение включает в себя презентации в реальном времени, видеопрезентации и интервью с сопутствующими наглядными пособиями, такими как раздаточные материалы и презентации.

    Сообщение является ключом к хорошему устному общению. Содержание презентации должно соответствовать аудитории и целям презентации.

    Самосознание является отправной точкой для хорошего устного общения. Человек, осознающий свои сильные и слабые стороны, может приложить необходимые усилия для улучшения коммуникативных навыков.

    Уверенность — еще один важный аспект хорошего общения. Человек может знать предмет и все же не общаться адекватно, если ему не хватает уверенности.

    Простота в обмене сообщениями необходима для хорошего общения, поскольку усвоение сообщения прямо пропорционально ясности его представления.

    Осведомленность аудитории – важный инструмент в руках эффективного устного коммуникатора. Хороший коммуникатор может оценить воздействие, наблюдая за языком тела и отзывами аудитории, и соответствующим образом скорректировать свой подход.

    Взаимодействие — путь к эффективности. Устный коммуникатор студента может увлечь аудиторию, задавая вопросы и запрашивая мнения по рассматриваемому вопросу. Это также помогло бы точно настроить сообщение и стиль презентации на основе отзывов, полученных от аудитории.

    Тон голоса ведущего имеет большое значение при доставке сообщения. Уверенный тон удерживает внимание аудитории, в то время как низкий и монотонный тон может отталкивать.Голосовая модуляция также может использоваться для выделения ключевых моментов в презентации и удержания внимания аудитории.

    Язык тела является важным компонентом эффективного устного общения. Студент должен принять устойчивую и уверенную позу, делать соответствующие жесты, избегать суетливости и устанавливать зрительный контакт во время презентации.

    Устное общение — это не только способность говорить, но и способность слушать. Хороший коммуникатор — это тот, кто настроен на аудиторию и способен соответствующим образом откалибровать свое сообщение.Начинающий устный коммуникатор должен быть готов приобретать и оттачивать свои навыки аудирования в течение определенного периода времени.

      Путь к эффективному устному общению

    Устное общение — это искусство, которому можно научиться и отшлифовать посредством чтения, навыков презентации и практики.

    У устного коммуникатора должна быть интеллектуальная любознательность. Чтение – это средство для развития хороших коммуникативных навыков. Хорошо образованный ум сможет лучше общаться, поскольку содержание — это душа процесса общения.Он также должен иметь отношение к обсуждению и обсуждению, поскольку это улучшит интеллектуальные способности и тем самым будет способствовать эффективному общению.

    Эффективные навыки письма и хорошие навыки устного общения идут рука об руку, хотя новичку они могут показаться противоположными. Только студент с хорошими навыками письма сможет организовать и представить свои мысли в структурированной форме; знакомство с мельчайшими подробностями написания эссе было бы чрезвычайно полезным в этом отношении.

    Старинное изречение «Практика делает человека совершенным» имеет смысл в мире устного общения. Первое впечатление — самое лучшее впечатление, и многие ученики не проходят этот тест из-за различных препятствий, таких как боязнь сцены, неуверенность в себе и боязнь выступлений. Учащийся может победить свои страхи и овладеть искусством устного общения, участвуя во множестве реальных и импровизированных презентаций и речевых упражнений.

    Активное участие в жизни сообщества превратит студента в хорошего коммуникатора, отточив его языковые способности.Более того, руководящая должность в академической среде будет важным преимуществом в резюме студента.

    Подводя итог, можно сказать, что студент, готовый уткнуться носом в точильный камень, действительно может плавно перейти от неуверенного оратора к эффективному и опытному устному коммуникатору.

    Byline — Антон Луканус — директор Neliti. Во время учебы в колледже у него был отличный средний балл, он был опубликован в ведущем онкологическом журнале и получил множество самых престижных студенческих стипендий в своей стране.Антон пишет для The College Puzzle, чтобы поделиться уроками, полученными на протяжении всей учебы, и помочь нынешним студентам достичь личной и образовательной самореализации во время учебы в колледже.

     

    Почтовая навигация

    Как стать эффективным коммуникатором

    1. Карьерный рост
    2. Как стать эффективным коммуникатором
    Редакция Indeed

    22 февраля 2021 г.

    В личной или профессиональной жизни взаимодействие с другими может стать основой для успеха .Чтобы построить прочные отношения, важно быть эффективным коммуникатором. Общение может включать вербальные навыки, такие как речь, и невербальные сигналы, такие как поза и выражение лица.

    В этой статье мы обсудим, почему важна эффективная коммуникация, и лучшие практики, чтобы стать эффективным коммуникатором.

    Что такое эффективный коммуникатор?

    Эффективный коммуникатор — это тот, кто тщательно передает свое сообщение, восприимчив и реагирует на мнение других.Те, кто хорошо общается, говорят ясно, прямо, используя понятный язык. Обычно они настойчивы в своих чувствах и точках зрения, но также открыты для предложений от других. Слушая, эффективные коммуникаторы устанавливают зрительный контакт и используют утвердительные формулировки, такие как «Я слышу вас» или «Я понимаю ваши опасения».

    Некоторые общие черты эффективных коммуникаторов включают в себя:

    • Активный вклад в их рабочее место: Эффективные коммуникаторы, вероятно, занимают центральное место в бизнес-операциях.Эти специалисты знают цели компании и умеют общаться со своими коллегами. Они также умеют слушать других и при необходимости следовать указаниям.

    • Другие люди доверяют: поскольку эффективные коммуникаторы говорят честно и внимательно слушают, они, как правило, первыми обращаются за советом к другим людям. Может быть легче говорить с кем-то открыто, когда вы знаете, что ваш вклад важен.

    • Свободно выражайте свои мысли: люди с эффективными коммуникативными навыками понимают важность прямого высказывания своих мнений или идей.Например, во время важных проектов на работе эффективный коммуникатор скажет, когда, по его мнению, у его команды есть надежный план или что-то нужно скорректировать. Тем не менее, они стараются оставаться настойчивыми и уважительными, если не согласны с другими.

    • Иметь свой собственный стиль общения: Одним из условий эффективного общения является запоминаемость вашего вклада. Например, когда ваши сообщения уникальны, другие с большей вероятностью вспомнят ваши идеи, когда им понадобится другая точка зрения.Ваш стиль общения может включать в себя интонации в вашей речи, позу вашего тела, в том числе юмор, личные истории и т. д.

    • Может сделать сложные темы простыми: при передаче сложных идей эффективные коммуникаторы должны знать, как преподнести информацию так, чтобы ее могло понять большинство людей. Профессор литературы, например, должен быть в состоянии объяснить стихотворение для класса студентов, которые не читают стихи регулярно. Менеджер по маркетингу может использовать эффективную коммуникацию, чтобы объяснить оптимизацию поисковой системы заинтересованным сторонам, которые не знакомы с управлением веб-трафиком.

    См. также: Как эффективно общаться с трудной командой

    Почему важно эффективное общение?

    Эффективное общение может помочь личным и профессиональным отношениям функционировать более продуктивно и сообща. Когда вы знаете, как ясно излагать свои мысли и понимать мнение других, вы, вероятно, станете важной частью команды. Команды на рабочем месте, которые могут эффективно говорить и слушать, лучше подготовлены для достижения целей компании при сохранении прочных отношений.

    См. также: Эмоциональный интеллект: определение и примеры

    Как быть эффективным коммуникатором

    Чтобы быть эффективным коммуникатором, требуется непрерывная практика. Вы можете развивать свои навыки общения, следуя этим шагам:

    1. знают свою цель

    2. Определите свою аудиторию

    3. имеют план

    4. Слушайте активно

    5. говорят ясно

    6. Использование соответствующих язык тела

    7. Быть доступным

    1.Знай свое предназначение

    Существует множество видов речи, в том числе убедительная, информативная, поучительная и другие. Знание того, чего вы надеетесь достичь в общении, может помочь вам спланировать свою стратегию. Например, если вы надеетесь проинформировать свою аудиторию, вы можете включить статистику, чтобы придать вашему сообщению достоверность. Убедительная речь может включать в себя более эмоциональные призывы, чтобы помочь вашей аудитории идентифицировать себя с вашим сообщением.

    2. Определите свою аудиторию

    Также важно знать, перед кем вы выступаете, чтобы вы могли принимать эффективные решения для вашего сообщения.Например, если вы продавец, предлагающий новый продукт давнему клиенту, вы, вероятно, можете быть более непринужденным и юмористическим, чем если бы вы были врачом, представляющим результаты исследований на медицинской конференции. Многие факторы могут повлиять на то, как вы структурируете свое общение, в том числе возраст аудитории, профессиональный статус, например, если они являются вашим руководителем, надеетесь ли вы продать им что-то и другие.

    3. Имейте план

    Чтобы общаться так, чтобы привлечь внимание аудитории, полезно заранее спланировать свой вклад.Например, если вы градостроитель, выдвигающий идею нового парка, вы должны знать, где будет располагаться парк, как город может заплатить за него и другие важные моменты. Вы также должны рассмотреть любые возможные возражения, которые могут возникнуть у вашей аудитории, и подготовить ответы заранее. Как градостроитель, предлагающий новый парк, вы можете подумать, сочтут ли горожане другое использование средств более подходящим, и придумать способы решения их проблем.

    4. Активно слушайте

    Активные слушатели могут сообщить о своем интересе к тому, что говорит говорящий.Это может включать поддержание вертикальной осанки и зрительного контакта, а также сведение к минимуму других движений. Чтобы продемонстрировать интерес, вам также следует периодически давать понять другому участнику, что вы понимаете, о чем он говорит. В дополнение к устному подтверждению вы также можете задать уточняющие вопросы, такие как «Что бы вы хотели, чтобы произошло сейчас» или «Чем я могу помочь вам с вашим планом?»

    5. Четко говорить

    Четкость речи зависит от множества факторов, таких как тон, громкость и темп.Убедитесь, что ваш тон соответствует аудитории, например, вы должны быть формальным в совете директоров и небрежным в компании друзей. Если вы разговариваете с группой в большой комнате, наиболее подходящей будет громкость. Кроме того, убедитесь, что вы говорите в темпе, который слушатели могут понять.

    6. Используйте соответствующий язык тела

    Независимо от того, сидите вы или стоите, сохраняя вертикальное положение, вы активно слушаете. Если вы находитесь в небольшой группе, поддерживайте зрительный контакт, чтобы говорящий знал, что вы вовлечены в разговор.В группе любого размера сведите к минимуму отвлекающие факторы, например, смотрите в телефон только в случае чрезвычайной ситуации. Навыки невербального общения: определение и примеры На рабочем месте эффективные коммуникаторы стремятся услышать мнение своих коллег и, вероятно, придерживаются политики открытых дверей или иным образом делают приоритетом общение с другими.Когда люди знают, что их точки зрения ценятся и приветствуются, они с большей вероятностью обратятся к вам с любыми проблемами или идеями.

    Чего следует избегать, чтобы стать более эффективным коммуникатором

    Если вы знаете основные компоненты эффективного коммуникатора, вам также будет полезно узнать, чего следует избегать. Вот некоторые распространенные проблемы, о которых следует помнить, работая над тем, чтобы стать более эффективным коммуникатором:

    • Спешный или медленный темп. Важной частью эффективного общения является представление вашей информации таким образом, чтобы аудитория или другая сторона могли легко следовать ей.Когда вы говорите слишком медленно, ваши слушатели могут потерять терпение. Спешная речь может не дать вашим слушателям времени обработать ваше сообщение. Вместо этого поддерживайте равномерный темп, чтобы у вашей аудитории было достаточно времени, чтобы обработать вашу информацию и придумать вопрос или утверждение в ответ.

    • Неконтролируемые эмоции. Когда вы говорите о чем-то, чем вы увлечены, ваши эмоции могут повлиять на ваше общение. Во время общения лучше не показывать гнев, разочарование или других.Когда вы сможете объективно представить свои идеи, вашей аудитории будет легче подумать о том, как ваш вклад применим к ним и как они могут эффективно отреагировать.

    • Потеря внимания: время ценно, и обсуждение вопросов, не относящихся к теме, может снизить эффективность вашего общения. Например, если вы начинаете разговор со своей командой о новом плане строительства, вам следует избегать обсуждения всего, что не имеет прямого отношения к завершению проекта. Сохранение твердой концентрации во время общения может помочь вашим слушателям понять ваши ожидания относительно их действий после обсуждения.Когда вы являетесь слушателем в сценарии, потеря внимания может сообщить говорящему, что вы не заинтересованы в том, что он говорит. Чтобы укрепить отношения, убедитесь, что они понимают, что их вклад важен, поддерживая зрительный контакт и время от времени отвечая такими фразами, как «Я понимаю вашу точку зрения» или «Да, я понимаю».

    • Непоследовательность: Чтобы быть эффективным коммуникатором, убедитесь, что вы поддерживаете свою позицию как можно более последовательно. Например, если вы руководитель, последовательность может включать в себя соблюдение одного и того же стиля управления на протяжении всей вашей должности.

    • Прерывание: Эффективные коммуникаторы могут прочитать ситуацию, чтобы знать, когда реагировать. Важно, чтобы другие участники беседы высказали все свои мысли, прежде чем предлагать свои. Это может показать другой стороне, что вы рассматриваете их идеи и лучший способ оправдать их ожидания относительно дальнейших действий после обсуждения.

    6 книг для повышения ваших навыков общения

    На днях я получил замечательное электронное письмо от читателя.

    Прежде чем прочитать 11 практических способов отточить свои навыки общения , она думала, что хороший коммуникатор зависит от правильной генетики или личности. Когда она поняла, что может выучить коммуникативные навыки, перед ней открылось целое царство возможностей.

    В результате под ней загорелся костер. Сейчас она записалась на курс публичных выступлений и прислала мне электронное письмо с просьбой предоставить список замечательных книг по этой теме.

    А ты?

    Хотите ли вы улучшить свои навыки общения? Если да, то вот шесть замечательных книг, которые помогут вам их повысить.Эти книги помогут вам учиться у лучших, развивая первоклассные навыки вербального общения, которые выделят вас среди других.

    Чип и Дэн Хит

    Если вы удивляетесь, почему даже самые лучшие идеи могут быть быстро забыты, эта книга представляет собой увлекательное исследование этой темы. Книга Made to Stick , написанная дуэтом братьев, наполнена интересными историями об успешных стратегиях того, как сделать идеи более запоминающимися и «прилипчивыми».

    Пегги Нунан

    Нунан был спичрайтером Дэна Разера и Рональда Рейгана.Эта учебная книга упрощает процесс публичных выступлений с помощью опытной мудрости эксперта, который помог лидерам и президентам донести свои идеи до всего мира.

    Мортимер Дж. Адлер

    Эту книгу порекомендовал Райан Ямане, вице-президент Accelerated Pathways по академическим партнерствам и разработке продуктов. «Старая, но хорошая книга», эта книга найдет практическое применение для всех — от руководителя до студента, родителя и всех, кто находится между ними!

    от Dale Carnegie

    Это может показаться простым делом из-за его классического статуса.Ни один список книг по общению не был бы полным без него, так что вот он. Удачно названная, эта книга обсуждает, как «выражать идеи, брать на себя лидерство и пробуждать энтузиазм среди людей». Эта книга поможет вам начать более эффективно структурировать идеи. Ускоренные тренеры Pathways.


    Теперь, когда у вас есть список — с чего начать?

    Прежде чем вы будете в восторге и закажете все книги из этого списка, важно помнить, что вербальное общение не происходит путем осмоса. Вы не станете лучше, если купите книги на Amazon и поставите их на полку. Вы должны действительно прочитать их. Лучше одна книга прочитать , чем шесть пылиться на ночном столике.

    И не забывайте, что вам также нужно развивать свои новые навыки с помощью реальной, страшной практики.

    Будь то местный клуб выступлений и дебатов, Toastmasters или курс публичных выступлений, вам нужен выход, где вы можете получить конструктивную критику, применяя то, о чем вы читали.

    Прислушиваясь к советам экспертов, а затем применяя полученные знания на практике, вы станете отличным собеседником!

    Taryn Austgen

    Taryn любит учиться, большую литературу, музыку капеллы, писать, петь и танцевать, куда бы она ни пошла.Калифорнийская девушка в душе, теперь она называет Техас своим домом.

    Важность коммуникативных навыков для академической успеваемости

    Хорошо развитые коммуникативные навыки жизненно важны для академической успеваемости ребенка

    На всех уровнях образования учащиеся должны уметь эффективно общаться. Без хорошо развитых коммуникативных навыков дети рискуют отстать от своих сверстников, стать эмоционально перегруженными или замкнутыми в школе.

    Успех в учебе зависит от прочных коммуникативных навыков, начиная с четкой устной речи.Студентов часто вызывают в классе, чтобы ответить на вопросы. Эти вопросы могут варьироваться от вопросов с простыми фактическими ответами до вопросов, требующих объединения мыслей и выдвижения аргументов. Ответы на вопросы должны передаваться эффективно, чтобы учителя могли оценить знания учащегося. Учащиеся с устными проблемами также могут смущаться, если они не могут общаться наравне со своими сверстниками. Если ученик заикается или бормочет, он может бояться говорить в классе, а это, в свою очередь, может привести к снижению оценок и снижению самооценки.

    Навыки устного общения

    Вторым аспектом устного языкового общения является прагматический и социальный язык, используемый в повседневном общении с другими людьми. Это включает в себя то, что сказано, как это сказано, а также невербальное общение, такое как зрительный контакт, выражение лица и язык тела. Мы ориентируемся в нашем мире и наших социальных отношениях через язык. Понимание того, как эффективно общаться со сверстниками, создает основу для положительной самооценки. Студенты чувствуют себя уполномоченными, когда они могут «говорить о разговоре» в своей социальной жизни.

    Эффективное использование устного общения также позволяет учащимся отстаивать свои интересы. Они должны быть в состоянии сформулировать, когда и как их академические потребности не удовлетворяются. Учащийся, который может эффективно задавать вопросы и получать помощь от учителя, часто будет более успешным, чем ученики, которые хранят молчание, даже если они не уверены в том, что от них требуется.

    Навыки письменного общения

    В дополнение к устному общению ребенок должен также развивать способность эффективно общаться с помощью письменного слова.По мере того, как учащиеся продвигаются в школьные годы, ожидается, что они будут представлять больше своей работы в письменной форме. Они должны уметь четко излагать аргументы, резюме, гипотезы и уметь синтезировать сложные идеи и концепции. Мысли и идеи должны быть выражены четко, с эффективным использованием тона и языка для целевой аудитории. Написание убедительного эссе кардинально отличается от написания текста другу.

     

    Лечение расстройств общения

    Хотя легче, эффективнее и дешевле лечить речевые и языковые расстройства на раннем этапе, в раннем возрасте начать лечение никогда не поздно.Если у родителей есть опасения по поводу способности их ребенка общаться, они должны обратиться за оценкой к логопеду.

    При поддержке логопеда и педагога-педагога учащиеся, у которых возникают проблемы с академическими аспектами языка, могут стать более сильными учениками и овладеть коммуникативными навыками, необходимыми им для достижения успеха в школе и в жизни.

     

    Связанный: взгляд на логопедию

     

    Преимущества вербального общения Пример бесплатного эссе

    Эссе, Страницы 4 (839 слов)

    Сохранить в моем списке

    Удалить из моего списка

    Вербальная коммуникация — обмен информацией между людьми с помощью речи.Лица, работающие в бизнесе, должны эффективно использовать вербальную коммуникацию, в которой используются легко понятные произносимые слова, а также следить за тем, чтобы произношение, ударение и тон голоса были соответствующими.

    Подробнее: http://www.businessdictionary.com/definition/verbal-communication.html#ixzz2PT6EzJTZ Все мы ежедневно общаемся либо с другими, либо с самими собой. Вербальное общение — это один из подходов к прямолинейному общению людей.

    Не используйте плагиатные источники. Получите свое индивидуальное эссе на тему

    «Преимущества вербального общения»

    Получить нестандартную бумагу

    НОВИНКА! интеллектуальное сопоставление с писателем

    Существует множество основных компонентов вербального общения, таких как звук, слова, диалог и язык. Какой бы метод взаимодействия ни использовался, письменный, язык тела или словесный, каждый из них считается формой общения и необходим нам для общения. Чтобы добиться успеха в мире, в котором мы живем сегодня, необходимо обладать четкими коммуникативными навыками, чтобы человек обладал сильными навыками понимания и способностью к эффективному общению.Недостаток этих способностей может стать большой неудачей и может вызвать опасения, связанные с ситуацией.

    При устном общении одна из самых важных вещей – не забывать, что сам наш голос может сообщить о нас больше, чем наше фактическое сообщение. Во время вербального общения существуют некоторые превосходные механизмы, такие как звук, язык и вокализация. Во время диалогов мы часто пытаемся исключить вероятность недопонимания и вместо этого быть конкретными и по существу.Однако во многих случаях это довольно сложно для тех, кто не так искусен в общении, как другие.

    Узнайте оценку стоимости вашей бумаги

    «Вы должны принять наши условия обслуживания и политику конфиденциальности»

    В основном мы надеемся и предполагаем, что сообщение, которое мы передали, было полностью принято нашей говорящей аудиторией, поскольку для нас передаваемая информация может быть важна, и поэтому мы предполагаем, что эта информация рассматривается как важная для тех, кто ее получает.В то время как слова составляют примерно 7% значения, которое люди приписывают вашему общению, тон голоса составляет 38% смысла. Таким образом, очевидно, что для того, чтобы быть успешным коммуникатором, вам необходимо осознавать свои вербальные сигналы и подсказки (например, все, от слов до вздохов, стонов, ворчания).

    Инфлексия относится к взлетам и падениям в разговоре. Интонация помогает вам сигнализировать вашему партнеру о том, что важно, и может даже указывать на ваше эмоциональное состояние (особенно в сочетании с громкостью и высотой звука).Громкость показывает степень громкости вашего голоса. Опять же, громкость может указывать на ваше активное участие в теме и дает вашему супругу ключ к пониманию вашего темперамента и настроения. Темп связан с вашей скоростью речи или скоростью вашего разговора. Сопоставление вашей скорости речи и вашей интенсивности с темпами вашего партнера создает взаимопонимание и связь.

    Выбор слова, конечно, означает, какие слова вы используете для передачи вашего сообщения. Хотя у слов могут быть определенные определения, наш жизненный опыт со словом означает, что наше значение этого слова и чье-то другое значение могут быть совершенно разными.Молчание относится к этим пробелам в наших разговорах. (Хотя молчание является «невербальным», это отсутствие вербального общения, поэтому я включил его в этот список.) Дайте возможность вашему партнеру воспринять то, что вы сказали, и дайте себе возможность воспринять то, что он сказал. /она общается с
    вами. Преимущества:

    Некоторые из преимуществ устного общения:
    1. Это легко и просто и экономит много денег, потому что устное общение является менее дорогим способом общения друг с другом.2. Это позволяет получить обратную связь на месте, поэтому, если получатель не на 100 процентов уверен, что означало сообщение, ответ на этот отзыв будет дан немедленно. 3. Поскольку сообщение приходит мгновенно, это помогает избежать потери времени. 4. Это приносит личную теплоту и дружелюбие и развивает чувство связи из-за этих контактов между людьми.

    Недостатки:
    Некоторые из недостатков устного общения:
    1. Нет мгновенной обратной связи между отправителем и получателем, и сообщения могут быть неправильно поняты.2. Долгие и многословные сообщения не могут быть такими же эффективными, как словесные сообщения. 3. Получатель может по-разному понять сообщение.

    4. Ответы на месте могут быть недостаточно тщательно продуманы. 5. Больше или меньше или другое значение может быть передано манерой речи, тоном голоса и выражением лица.

    Вербальное общение относится к использованию звуков и языка для передачи сообщения. Он служит средством выражения желаний, идей и концепций и жизненно важен для процессов обучения и преподавания.В сочетании с невербальными формами общения вербальное общение выступает в качестве основного средства выражения между двумя или более людьми. Типы

    Межличностное общение и публичные выступления являются двумя основными типами вербального общения. В то время как публичное выступление предполагает, что один или несколько человек передают сообщение группе, межличностное общение обычно относится к двустороннему обмену, который включает в себя как разговор, так и слушание. По словам Роберта М. Краусса, профессора психологии Колумбийского университета, знаки и символы являются основными сигналами, составляющими вербальное общение.Слова действуют как символы, а знаки — вторичные продукты

    .

    Помните! Это всего лишь образец.

    Вы можете получить индивидуальную статью от одного из наших опытных авторов.

    Получите свое индивидуальное эссе

    Помощь студентам с 2015 года

    Разница между устным и письменным общением (со сравнительной таблицей)

    Последнее обновление , Surbhi S

    Слова играют решающую роль в процессе коммуникации, чтобы передать сообщение так, как оно должно быть передано.Когда слова используются в процессе общения, это называется вербальным общением. Вербальная передача информации может осуществляться в устной или письменной форме. Устное общение — старейшее средство общения, которое чаще всего используется в качестве средства обмена информацией. Он включает в себя сбор или распространение информации посредством произнесенных слов.

    Письменное общение , с другой стороны, является формальным средством общения, в котором сообщение тщательно составлено и сформулировано в письменной форме.Он хранится как справочный или юридический документ. В этой статье мы представили все важные различия между устным и письменным общением в табличной форме.

    Содержание: устное сообщение против письменного сообщения

    1. Сравнительная таблица
    2. Определение
    3. Ключевые отличия
    4. Заключение

    Сравнительная таблица

    Основа для сообщения Устное сообщение Письменное сообщение
    Значение Обмен идеями, информацией и сообщениями посредством устной речи. Обмен сообщениями, мнениями и информацией в письменной или печатной форме является письменным общением.
    Что это? Общение с помощью устной речи. Общение с помощью текста.
    Грамотность Совсем не требуется. Необходим для связи.
    Передача сообщения Быстрая Медленная
    Доказательство Нет записи связи. Имеются надлежащие записи связи.
    Обратная связь Немедленная обратная связь может быть предоставлена ​​ Обратная связь требует времени.
    Пересмотреть перед доставкой сообщения? Невозможно Возможно
    Получение невербальных сигналов Да Нет
    Вероятность неправильного понимания Очень высокая Довольно низкая

    Определение устного общения

    Устное общение — это процесс передачи или получения сообщений с использованием произнесенных слов.Этот способ связи широко используется во всем мире из-за быстрой передачи информации и оперативного ответа.

    Устное общение может быть либо в форме прямого разговора между двумя или более людьми, такого как общение лицом к лицу, лекции, встречи, семинары, групповое обсуждение, конференции и т. д., либо косвенное общение, т. е. форма общения, в которой используется для обмена информацией, такой как телефонный разговор, видеовызов, голосовой вызов и т. д.

    Лучшее в этом способе общения то, что стороны общения, т. е. отправитель или получатель, могут замечать невербальные сигналы, такие как язык тела, выражение лица, тон голоса и высота тона и т. д. Это делает общение между сторонами более эффективным . Однако этот режим имеет некоторые ограничения, например, когда-то произнесенные слова нельзя вернуть.

    Определение письменного сообщения

    Сообщение, в котором сообщение передается в письменной или печатной форме, известно как письменное сообщение.Это самый надежный способ общения, и его очень предпочитают в деловом мире из-за его формального и утонченного характера. К различным каналам письменного общения относятся письма, электронная почта, журналы, журналы, газеты, текстовые сообщения, отчеты и т. д. Существует ряд преимуществ письменного общения, которые перечислены ниже:

    • Сослаться на сообщение в будущем будет легко.
    • Перед передачей сообщения его можно отредактировать или переписать организованным образом.
    • Вероятность неверного истолкования сообщения очень мала, потому что слова тщательно подобраны.
    • Связь запланирована.
    • Юридические доказательства доступны благодаря сохранению записей.

    Но, как мы все знаем, все имеет два аспекта, то же самое и в случае с письменным общением, поскольку общение требует времени. Более того, отправитель никогда не узнает, прочитал сообщение получатель или нет. Отправитель должен дождаться ответа получателя.В этом способе связи много бумажной работы.

    Основные различия между устным и письменным общением

    Ниже приведены основные различия между устным и письменным общением:

    1. Тип связи, при котором отправитель передает информацию получателю в устной форме сообщения. Режим общения, который использует письменный или печатный текст для обмена информацией, известен как письменное общение.
    2. Предварительным условием для письменного общения является то, что участники должны быть грамотными, тогда как в случае устного общения такого условия нет.
    3. Надлежащие записи есть в письменном общении, что прямо противоположно в случае устного общения.
    4. Устное общение быстрее, чем письменное.
    5. Слова, однажды произнесенные, не могут быть обращены в обратном порядке в случае Устного Общения. С другой стороны, редактирование исходного сообщения возможно в письменном сообщении.
    6. Неверная интерпретация сообщения возможна при устном общении, но не при письменном.
    7. При устном общении получатель получает мгновенную обратную связь, что невозможно при письменном общении.

    Заключение

    Устное общение — это неформальное общение, которое обычно используется в личных беседах, групповых беседах и т. д. Письменное общение — это официальное общение, которое используется в школах, колледжах, деловом мире и т. д.Выбор между двумя режимами связи является сложной задачей, потому что оба хороши на своих местах. Люди обычно используют устный способ общения, потому что это удобно и требует меньше времени. Однако обычно люди больше верят письменному тексту, чем тому, что слышат, поэтому письменное общение считается надежным методом общения.

    490 Темы для написания и образцы эссе

    Если вы ищете темы или примеры эссе для общения, вы попали на нужную страницу!

    Здесь наши специалисты собрали исчерпывающий список для исследований, научных работ и других заданий.Найдите эффективные коммуникативные заголовки для своей работы ниже.

    Люди с легкостью разговаривают, пишут и оставляют друг другу различные сообщения. Даже процесс написания эссе считается связующим звеном между автором и читателем, позволяющим передавать знания. Таким образом, написание коммуникативного эссе может показаться некоторым излишним, но только в том случае, если они не понимают специфики тематики предмета.

    Понимание того, что нужно и что нельзя писать о процессе общения, помогает эссеистам лучше понять их и достичь более высокого общего уровня письма.

    Хотите прочитать образец коммуникативного эссе, прежде чем начать? Зайдите на IvyPanda и запустите свою газету в кратчайшие сроки!

  • Сообщение общественного здравоохранения: Бросьте курить

    По моему мнению, наблюдение за последствиями курения с помощью изображений должно помочь оценить, насколько опасным может быть курение и что следует сделать, чтобы предотвратить смертельные случаи из-за курения. Курение – это […]

  • Технологии и коммуникационные связи: преимущества и недостатки

    В начале 60-х средства коммуникации перешли от словесных к печатным, поскольку телевидение и радио расширили досягаемость адресатов.Это подчеркивает взаимосвязь между плотностью общества и тем, как она влияет на силы […]

  • Влияние компьютерных технологий на деловое общение

    Важность Facebook для делового общения Facebook — одна из самых популярных социальных сетей среди студенты колледжей и бизнесмены. Блоги и Facebook можно использовать на благо организации.

  • Анализ фильма о Перл-Харборе с использованием принципов межличностного общения

    Первого зовут Рэйф, а младшего из двоих зовут Дэнни.Когда Эвелин выслушала просьбу Рэйфа не заваливать его на медицинском осмотре, она была […]

  • Коммуникационные навыки и технологии

    Работа увлекательна из-за силы, завещанной журналисту, чтобы уведомлять общественность о последних событиях. Функции организации в обществе и правительстве выполняют PR-менеджеры.

  • Базовые навыки общения на рабочем месте

    Вербальное общение является одной из ключевых областей, требующих хороших навыков общения.Из курса обучения еще одной важной областью в отношении вербального общения является выбор языка.

  • Коммуникационная стратегия компании Apple

    Некоторые из решений, предложенных компанией Apple, включают покупку специальных чехлов для iPhone 4, использование клейкой ленты на iPhone или покупку программного патча, который имеет возможность изменить […]

  • Эффективные и неэффективные методы коммуникации

    Например, прежде чем сообщить о видении и миссии Реабилитационного центра, сотрудники сначала были вовлечены в развитие таким образом, что они гордились организацией и действовали таким образом, чтобы донести миссию и видение.

  • Рефлексивное эссе о коммуникации

    При современном высоком уровне специализации, особенно в сфере науки и техники, подразумевается, что может быть отсутствие баланса между […]

  • Роль делового общения и его инструменты

    Потребность в эффективном общении в повседневном ведении бизнеса связана с тем, что в бизнесе может быть несколько работников и клиентов, которым потребуется конкретная информация в определенные [ …]

  • Веб-коммуникации и реклама

    Необходимо достичь нескольких целей: 1) повысить осведомленность клиентов о продукте; 2) позволить клиентам совершать онлайн-покупки; 3) увеличить клиентскую базу компании.

  • Анализ межкультурной коммуникации

    Таким образом, они смогут выучить разные языки, что важно для общения и хорошего сосуществования в обществе. Тип или количество связей, которые человек может иметь с […]

  • Общение и решение проблем – часть первая

    Это двусторонний процесс, поскольку он включает в себя слушание и отражение ответственности говорящего или слушающего, его ясность и использование надлежащая обратная связь, в то время как решение проблем является умственным процессом и включает в себя поиск […]

  • Общение и решение проблем – часть вторая

    По сравнению с конкурентным стилем, люди, использующие стиль сотрудничества, признают важность каждого в группе и сотрудничают с каждым.Чтобы объединить этих людей, стиль разрешения конфликтов, который признает […]

  • Больше общения не всегда лучше

    Чем больше количество каналов, доступных коммуникатору, тем меньше относительная эффективность каждого канала. Общественный аспект включает в себя применение математики для анализа существующих требований и […]

  • Проблемы эффективной межкультурной коммуникации

    Специалисты по межкультурной коммуникации работают с глобальными фирмами, чтобы преуменьшить вышеупомянутые результаты плохого межкультурного взаимопонимания .Языковое знакомство служит для наведения культурных мостов и вечерних линий общения.

  • TNT Express UAE Company Внешняя коммуникация

    С другой стороны, обзор литературы даст исследователю понимание важности внешней коммуникации для выживания фирмы как действующего предприятия.

  • Навыки общения в карьере Цель

    Мне необходимо будет использовать эмоциональный интеллект, например, в сценарии, когда клиент был злым или грубым с одним из моих графических дизайнеров из-за неудовлетворенности, это будет обязательно […]

  • Аспекты и принципы межличностного общения

    Мне нужно общаться с другими, чтобы иметь возможность принадлежать этому обществу.Второй принцип заключается в том, что как коммуникатор я не могу забрать обратно то, что я […]

  • Необходимая коммуникация в кризисной ситуации в сообществе

    В этом отношении план действий в чрезвычайных ситуациях должен обеспечивать надлежащую классификацию полученной информации, что является серьезная проблема кризисной коммуникации внутри организации, а также с государственным и частным секторами.

  • Групповое общение: принятие решений и решение проблем

    Разнообразие группы повлияло на стиль общения членов группы, поскольку они демонстрировали разный уровень напористости, при этом психиатр был самым напористым в группе.

  • Психология вербального и невербального общения

    С другой стороны, следует иметь в виду, что основная цель этого вида общения заключается в помощи в формулировании мыслей или идей, которые выражаются посредством речи.

  • Влияние культуры на общение

    А также дифференцированное отношение общества к мужчинам и женщинам, подход людей из низших слоев общества к социальной разнице и отношение людей к избеганию неопределенности […]

  • Уроки из курса по деловому общению в Интернете

    Согласно курсу, деловое общение в Интернете является конфиденциальным способом общения, поскольку корреспонденция может быть перенаправлена ​​кому угодно или в любой отдел организации.

  • Эффективная связь службы спутникового цифрового аудио и радио

    Благодаря использованию спутников на околоземной орбите SDARS обеспечила оперативный прием радиосигналов абонентами. Качество и дальность передачи также улучшились и включили человеческие голоса; […]

  • Управление каналами связи

    Кроме того, важно отметить, что предоставление сотрудникам свободы общения является одним из факторов успеха в организации.

  • Стратегия коммуникации при инженерном проектировании

    Членов виртуальной команды следует выбирать с учетом их различий. Третье правило относится к способам сплочения команды.

  • Общение и принятие решений

    Проблема в том, что мой коллега не считает кандидата подходящим для этой должности. Мой коллега пришел к выводу, что кандидат не подходит для этой работы, вероятно, потому, что она […]

  • Методы коммуникации в сфере здравоохранения

    При коммуникации в сфере здравоохранения, учитывая способность аудитории читать, понимать информацию о здоровье и действовать в соответствии с ней важно.Скорость и удобство электронных устройств также важны для связи в сфере здравоохранения.

  • Факторы, влияющие на коммуникацию в организациях

    Верно сказать, что коммуникация является основой любой организации, поскольку без нее высшее руководство не сможет делегировать обязанности, рабочие не смогут […]

  • Антимонопольные иски, поданные против Microsoft компанией Netscape Communication в 2002 году от имени AOL

    Связывание программного обеспечения веб-браузера с операционной системой показывает, что Microsoft использовала свою монопольную власть для контроля над продажей операционной системы и веб-браузера.

  • Успешное деловое общение: обзор главы

    Глава, выбранная для подведения итогов и принятия книги, называется «Достижение успеха посредством эффективного делового общения».

  • Компьютерные коммуникационные технологии в деловом общении: Мгновенные сообщения и вики

    Для решения задач в выбранной области необходимо подготовить людей к вызовам и предоставить им необходимый объем знаний об ИС и особенностях вики и должным образом объясните […]

  • Влияние компьютерного общения

    Это началось с объяснения влияния Интернета в целом, затем статья будет сосредоточена на использовании мгновенных сообщений и блогов.

  • Компьютерная коммуникационная сеть в медицинских школах

    Большинство медицинских школ сделали обязательным наличие компьютера у любого студента, и это указывает на место компьютерной коммуникационной сети в медицинских школах сейчас и в будущем.

  • Интегрированная маркетинговая коммуникация (IMC) и стратегия удовлетворенности клиентов

    Благодаря этому компания сможет увеличить количество постоянных клиентов. Опросы потребителей также будут использоваться для оценки эффекта от рекламной деятельности компании на рынке.

  • Взаимоотношения и общение персонала/семьи

    Обмен информацией между семьями и персоналом имеет решающее значение для ежедневного обновления информации о событиях в школе; кроме того, существует несколько способов достижения этой концепции. Для начала следует пригласить семейное братство […]

  • Общение – искусство или наука?

    Безусловно, в современный информационный век успех бизнеса зависит от эффективных коммуникационных стратегий между компанией и клиентом, работником и работодателем, компанией и партнером.

  • Влияние современных технологий на человеческое общение

    Однако в этом документе также показано, что могут быть препятствия для общения, которые могут возникнуть из-за злоупотребления современными технологиями в коммуникативных усилиях отдельных лиц.

  • Техническое общение

    Невербальное общение: это процесс получения бессловесных сообщений от одного объекта к другому, и эти невербальные формы общения обычно определяются позой, жестами, языком тела, зрительным контактом и выражением лица [… ]

  • Телеграф и его влияние на массовые коммуникации

    Изобретение электричества сыграло важную роль, поскольку оно привело к открытию электрического телеграфа Уильямом и Чарльзом в 19 веке.

  • Барьеры для эффективного общения

    Если и получатель, и отправитель не в состоянии понять предмет знания, то очевидно, что они не будут хорошо общаться, и это станет препятствием для их общения.

  • Шаги для эффективного общения по всему миру

    Динамика общения по всему миру принципиально отличается от зон с ограниченным доступом, и с ней следует обращаться осторожно. Критика торговли всегда должна восприниматься положительно, и должны быть инициированы подходы, обеспечивающие повышение эффективности.

  • Советы по эффективной глобальной коммуникации

    Чтобы стать эффективным глобальным коммуникатором, нужно провести исследование другой культуры, чтобы научиться общаться с ними.

  • Adidas против Nike: стратегии маркетинговых коммуникаций

    В конце производственного цикла компании необходимо доставить продукцию целевому потребителю. Компания может договориться о предоставлении клубу спортивной одежды во время […]

  • Важность невербального общения для развития детей

    Поскольку существует положительная корреляция между использованием невербальных сигналов и эмоциональными реакциями у детей, характер семей определяет степень, в которой дети используют невербальное общение.Кроме того, преимущества невербального общения […]

  • Как общение влияет на рабочее место

    Это особенно актуально, когда общение используется на рабочем месте, чтобы сообщить сотрудникам о видении организации.

  • Тенденции делового общения

    Деловое общение – это общение, связанное с продвижением продукта. В заключение деловое общение представляет собой ретрансляцию сообщений от одного сотрудника, организации, отдела или офиса к другому.

  • Теория приспособления к общению

    Одной из теорий общения, исследующих аспекты межличностного общения, является Теория приспособления к общению. Так что я считаю, что эта теория очень полезна для понимания особенностей межкультурной коммуникации […]

  • Межличностная коммуникация

    Менеджер или руководитель на рабочем месте должен не только постоянно общаться с членами коллектива, но и быть в состоянии проверить ход работы каждого человека и группы […]

  • Развитие успешного командного общения

    Важно отметить, что команда коллективно ставит цели.Важно утверждать, что общение в команде является неотъемлемой частью управления и достижения целей.

  • Теоретические концепции коммуникации современной политики

    Вводя средства политической коммуникации из средств массовой информации в Интернет, автор намеревается объяснить, как общественное мнение и освещение общественных новостей влияют на характер политической коммуникации.

  • Основные каналы связи в организациях

    Поскольку организация имеет официальный веб-сайт, вся официальная коммуникация внутри организации, а также с клиентами организации осуществляется через Интернет.

  • Два правила общения в моей семье

    Эти правила тесно связаны с семейной культурой и передаются новым поколениям старшими членами семьи.

  • Перформативные и констатативные высказывания

    В контексте брака как социального института перформативное высказывание, призванное выполнить действие, — это «Я делаю», которое выполняет действие вступления в брак.

  • Обзор статьи о концепции делового общения

    Кроме того, научная критика должна попытаться определить цели статьи и используемые ключевые теории и концепции, а также не достигли ли эти теории и концепции целей статьи.[…]

  • Роль ИТ в бизнес-процессах и обслуживании клиентов

    Что еще более важно, компания реализует концепцию полной прозрачности операций и более привержена научному мышлению.

  • Этнография дискурсивного сообщества: гольф и сила коммуникации

    Особенностью коммуникативного процесса в гольфе является то, что игроки в гольф могут использовать различные жесты или даже взгляды для передачи информации, поэтому выбранное сообщество оказывается яркий пример […]

  • Гендерные программы и ИКТ (информационные и коммуникационные технологии)

    Разрыв между статусом женщин и мужчин называется гендерным пространством, препятствующим женщинам в получении знаний, используемых мужчинами для воспроизводства доходов, ресурсов, власти и привилегий. повышения квалификации Университеты […]

  • Советы по эффективному общению

    Использовать правильный язык при общении с другими людьми, чтобы быть ясным и кратким, и быть ясно понятым.

  • Менеджмент, лидерство и коммуникация

    Чтобы вернуть эффективность компании, г-жа Фиорина, генеральный директор компании HP, в июле 1999 года провела агрессивную реорганизацию управления.

  • Adidas и маркетинговые коммуникации

    Отражает качество продукта, действует как агент по продажам и реклама В заключение, потребители важны для организации, и корпорация Adidas обеспечила удовлетворение и лояльность потребителей.Кому […]

  • Коммуникационная этика

    Возникает вопрос, принимают ли сотрудники правильное решение, которое принесет пользу компании, или они делают неправильный выбор, который приведет к краху компании.

  • Эффективное общение в правоохранительных органах

    Одна из самых важных концепций в общении — обладать теми качествами, которые приведут к эффективному общению; эффективные коммуникативные навыки, ведущие к прогрессивному и позитивному общению, — это способность понимать […]

  • Техническое общение: совместное обучение

    В статье будут рассмотрены аргументы против совместного обучения и аргументы в пользу системы с целью установления мнение в поддержку совместного обучения.

  • Продвижение продуктов и услуг с помощью интегрированных маркетинговых коммуникаций

    В зависимости от стадии разработки продукта в жизненном цикле продукта следующая комбинация медийных подходов будет очень полезна для маркетинга Blizzard.

  • Технологии упрощают общение за счет личных контактов

    Доступность и легкий доступ к Интернету также повлияли на использование коммуникационных гаджетов. При личном общении можно обнаружить нечестную игру и обман, но это очень трудно сделать […]

  • Способы улучшения межкультурного общения

    Между двумя сторонами может возникнуть непонимание, поскольку информация может быть неправильно понятым из-за предвзятых мнений о представителях своего культурного происхождения, которые могут не относиться к лицам, участвующим в […]

  • Каналы и способы общения в деловых организациях

    Успех бизнеса определяется достижениями бизнеса которая зависит от отношений между заинтересованными сторонами бизнеса и может быть эффективно достигнута за счет качества коммуникации.

  • Плюсы и минусы демонстративного общения

    Демонстративное общение особенно эффективно и позитивно для получателя информации, когда контекст общения меняется. Независимо от того, какой вид связи развернут; значение должно быть передано от отправителя к […]

  • Coca-Cola Деловое общение на практике

    Эти стратегии делового общения способствуют успеху компании и повышению эффективности и действенности бренда, а также рыночные» модели, используемые менеджерами компании.

  • Маркетинговая коммуникационная стратегия компании Toyota

    В ходе этого исследования было обнаружено, что более 90% людей, знавших бренд, видели его в одной из различных форм рекламных стратегий компании.

  • Ценности и этичное поведение при общении

    Возможные причины действий включают: отправку трех заявителей президенту и ожидание, что произойдет; переосмысление критериев отбора и попытка иметь в тройке лучших кандидатов-мужчин; и […]

  • Навыки эффективного и неэффективного общения

    Основная причина эффективного общения состоит в том, чтобы гарантировать, что коммуникатор способен общаться и быть хорошо понятым слушателем.

  • Коммуникативный процесс: Самосознание и Я-концепция

    С другой стороны, транзакционная модель утверждает, что общение людей становится одновременным отправителем и получателем сообщений. Отношения – это поведенческие способы реакции человека на людей и ситуации.

  • Природа общения в межличностных отношениях

    Написанная Паоло и Оттавия в 2004 году книга «Влияние межличностных отношений на удовлетворенность клиентов и лояльность к поставщику услуг» подчеркивает основную цель современных мировых отношений между клиентом и бизнесом в маркетинге отношений. .

  • «Межкультурная коммуникация в деловых предприятиях» Исследование статьи

    При определении рыночного потенциала на международном рынке управленческим командам компаний крайне важно оценить различные факторы, которые потребуются для использования рыночных возможностей.

  • Роль человеческого общения в обществе

    Для пары важно реинвестировать в свои отношения на этом этапе, чтобы не потерять инвестиции, сделанные в партнерство в прошлом.

  • Межпоколенческое общение в организации колл-центра

    Целью этого контекста является изучение межпоколенческого общения на рабочем месте, которое включает все основные средства общения.

  • Общая информация Теория организационной коммуникации

    Ученые признали важность теории систем в изучении организационной коммуникации еще в конце 60-х годов. С другой стороны, если культура состоит, по словам Гоффмана, из «сетей […]

  • «Эффективная коммуникация между менеджером и сотрудником» Взентека-Стасько

    Согласно статье, управление человеческим капиталом должно быть разработан для обучения рабочей силы практическим навыкам, которые помогут организации управлять рабочей силой и их карьерой для достижения оптимальной эффективности; вышеизложенное может только […]

  • Как солнечные вспышки влияют на нашу повседневную связь и что можно сделать, чтобы предотвратить проблемы

    Однако следует отметить, что в основе всех радиотехнологий лежит использование электромагнитных волн для передачи сигналов вперед и назад, который использует сам воздух в качестве проводника для […]

  • Процесс делового общения

    Встречи используются сообществом или деловым сообществом для решения вопросов и проблем, затрагивающих их; однако бывают случаи, когда встречи могут вызвать в организации или сообществе больше проблем, чем ожидалось […]

  • Обзор литературы по основам межкультурной коммуникации

    В отличие от других групп меньшинств в Европе, евреи сталкиваются с большей сегрегацией из-за сложившегося стереотипа о их в связи с прошлой ассоциацией с местными сообществами, в частности, с Германией и Австрией, странами, которые были […]

  • Влияние социальных сетей на общение

    Один из наиболее важных моментов, который следует принимать во внимание, заключается в том, что социальные сети помогают ускорить революцию.Однако кажется, что средства социальных сетей трудно […]

  • Улучшение коммуникационных стратегий

    В организациях коммуникация — это процесс, посредством которого информация передается от высшего руководства, состоящего из генерального директора и Совета директоров вниз к другим подчиненным и наоборот.

  • Межкультурная коммуникация в различных контекстах

    Практика переключения кодов привела к тому, что страны объявили официальными языки в стране, чтобы способствовать ассимиляции людей в стране.

  • Межкультурная коммуникация в контексте

    В своей книге авторы раскрывают читателям, что существует два типа невербальной коммуникации. С этой целью они заявляют, что мотивация, знание, отношение и поведение являются основными компонентами, способствующими межкультурному […]

  • Объяснение принципов общения

    К ним относятся общение может быть преднамеренным или непреднамеренным, общение необратимо, невозможно не общаться коммуникация неповторима, а коммуникация имеет содержание и реляционное измерение.

  • Поддержка социальной компетентности у детей, использующих дополняющую и альтернативную коммуникацию

    Таким образом, им рекомендуется использовать специальные системы аргументативной и альтернативной коммуникации, которые могут варьироваться в зависимости от навыков и потребностей каждого учащегося, чтобы компенсировать естественное общение .

  • Роль современных технологий в эффективном деловом общении

    Эффективное деловое общение является основой, на которой строится репутация и доверие к любому бизнесу, и по этой причине оно необходимо для успеха организаций.В этой статье рассматривается использование […]

  • Невербальная коммуникация как важный инструмент эффективного обнаружения лжи. более широкое понимание одной и той же среды. Blake’s […]

  • Эффективная коммуникация в здравоохранении

    Модель также была создана для облегчения реализации стратегий, необходимых для достижения миссии и целей клиники.Информационно-коммуникационные технологии также привели к эффективному обмену информацией […]

  • Сообщение по электронной почте от генерального директора Cerner Corporation

    Людям необходимо знать каналы связи, которые позволят получателям понимать их сообщения и отвечать на них. Тем не менее, люди должны проверять свои сообщения перед отправкой, чтобы убедиться, что они точны и […]

  • Использование связи ближнего поля в бизнесе

    Именно по этой причине NFC стал инструментом, представляющим интерес для предприятий по всему миру.Одним из последних применений технологии NFC является реклама и рекламные акции.

  • Различия в невербальном общении между мужчинами и женщинами на рабочем месте

    Схема скрещивания ног также является важным аспектом в понимании невербальных сигналов как мужчин, так и женщин.

  • Какова роль ИКТ в коммуникации в целях развития?

    Означает способность средств массовой информации в конечном счете развивать и повышать уровень жизни людей как в городах, так и в сельской местности.

  • Культура и общение

    Процесс включает в себя приобретение знаний, навыков, взглядов и ценностей, которые позволяют человеку стать интегрированным и функционирующим членом общества.

  • СМИ в коммуникации развития

    В статье автор пытается объяснить роль СМИ в коммуникации развития. Для этого автор сначала объясняет, что общение играет решающую роль в развитии.

  • Предложение пенсионного плана и план информирования

    Во-первых, организация должна четко указать, какую выгоду сотрудники получат от плана, и об этом необходимо будет сообщить всем затронутым сотрудникам в этой организации.

  • Общение

    На успеваемость ребенка повлияло отсутствие навыков общения, которые помогли бы ему справиться с трудностями академической среды.

  • Через дисплей компьютера и то, что люди там видят: коммуникационные технологии и качество социальных взаимодействий

    Достучаться до самых отдаленных уголков мира: положительные стороны с помощью последнего можно держать в памяти […]

  • Обзор коммуникативных теорий

    Коммуникация — это процесс, посредством которого передается информация, и включает в себя отправку и получение сообщения.Перемещению пресс-информации способствовала улучшенная транспортная система, разработка телеграммы и […]

  • Упаковка Визуальная коммуникация

    Выбор цвета для окрашивания для получения желаемых форм изображения зависит от культуры объекта аудитории и смысл предполагаемого сообщения.

  • Теории и концепции коммуникации

    Неолиберализм можно определить как перестройку общества с целью удовлетворения требований постоянно меняющегося глобального капитализма.Ожидается, что процесс интернационализации улучшит коммуникацию и распространение […]

  • Как эффективная коммуникация повышает производительность сотрудников

    Для достижения эффективной коммуникации в организации руководство должно установить хорошие отношения с сотрудниками и клиентами. Эффективная коммуникация в организации позволяет лидерам узнать о жалобах со стороны […]

  • Барьеры для межкультурной коммуникации

    Межкультурная или межкультурная коммуникация является частью взаимодействия разных людей с разным происхождением и наследием.Таким образом, предрассудки неизбежно блокируют межкультурную коммуникацию, поскольку являются источником […]

  • Мотивы межличностного общения и поведение человека

    Понятно, что физическое выживание жизненно важно для человека в продолжении жизни, но на другая сторона спектра — это психологические потребности и желания любого человека.

  • Различия в общении между мужчинами и женщинами с использованием языка тела

    Мужчины и женщины постоянно развивают язык тела, который имеет значение только для них, но не для представителей противоположного пола.Стоит отметить, что женщины больше используют невербальную коммуникацию, чем мужчины.

  • Кризисная коммуникация в Toyota Motors

    Руководство считало, что фирма способна реализовать свои цели, учитывая тип рабочей силы и ресурсы. Руководство фирмы приняло решение отозвать все свои Lexus […]

  • Роль общения в отношениях

    Очень можно отнестись к статье и данным советам, потому что в современном мире люди часто озабочены быстрый темп, который требуется их работой, обязанностями и потребностями […]

  • Основа эффективного межличностного взаимодействия

    Чтобы вы лучше поняли межличностное общение, было бы полезно ознакомиться с принципами межличностного коммуникации.Еще одним барьером для эффективного межличностного общения являются личностные факторы человека.

  • Общение лицом к лицу: почему оно лучше других видов общения

    Тезис В данной статье утверждается, что личное общение лицом к лицу лучше любых других видов общения, других и наблюдения за вербальными и невербальными стилями поведения, возникновением […]

  • Межличностное и межкультурное общение в ОАЭ

    Поскольку деловые и культурные связи, установленные между ОАЭ и другими государствами, имеют решающее значение для процесса развития государств, Крайне необходимо, чтобы коренные причины межкультурных и внутрикультурных конфликтов […]

  • Важность коммуникации в организациях

    В этом эссе исследуется важность коммуникации в организации, типы коммуникации, присутствующие в организациях, системы коммуникации в организациях и потоки информации.

  • Бумага о технологиях и коммуникации

    Характер преступлений постоянно меняется из-за использования новых технологий в системе уголовного правосудия. В заключение, использование новых технологий в правоохранительных органах имеет много преимуществ по сравнению с […]

  • Способ коммуникации, используемый для маркетинга в здравоохранении

    Передача информации от поставщиков медицинских услуг потребителям по электронной почте помогает им участвовать в улучшении их здоровье. Электронная почта обеспечивает предоставление медицинских услуг в соответствии с ожиданиями потребителей.

  • Культура, общение и межкультурные отношения

    И работодатель, и работники должны обращать внимание на различия и сходства на рабочем месте. Когда существуют межкультурные отношения, на рабочем месте не допускается недискриминация, а руководство способно поддерживать […]

  • Эффективные деловые сообщения против эффективного общения

    Независимо от условий, в которых осуществляется общение, обязательно учитывать цель сообщения и целевой аудитории среди других факторов.

  • Общение личностей: процессы, составляющие, заблуждения

    Таким образом, в данной ситуации общения различные факторы и процессы влияют на наше отношение к другому человеку, на то, как мы воспринимаем информацию и интерпретируем ее.

  • Важность стереотипов в общении

    Люди стремятся использовать свои предварительные знания о различных этнических группах, чтобы быть готовыми к общению, тем не менее, влияние стереотипов не может быть чисто отрицательным или чисто положительным, и поэтому […]

  • Отчет о том, как улучшить механизмы коммуникации

    Другой недостаток традиционного метода обучения заключается в том, что студенты, скорее всего, будут манипулировать преподавателями, чтобы присудить им незаслуженные баллы на выпускных экзаменах.

  • Теории коммуникации и их полезность

    Чтобы понять динамику наблюдаемого события и определить основные выводы, можно использовать три теории коммуникации: теорию социального обмена, теорию вежливости и теорию точки зрения.

  • Деловое общение: Qantas Airline

    Одной из стратегий, которую внедрила фирма, является электронная коммерция при общении с рынком. Фирме удалось добиться этого за счет интеграции интегрированных маркетинговых коммуникаций.

  • Межкультурная коммуникация: США против Соединенного Королевства

    Кроме того, концепция равенства широко распространена в американской культуре. Напротив, в американской культуре люди более случайны и менее формальны по сравнению с британцами.

  • Вербальное и невербальное общение

    Американская культура общения является низкоконтекстной культурой, то есть она обычно индивидуалистична в том смысле, что в разговоре считают, что люди не очень хорошо разбираются в повестке дня.

  • Влияние онлайн-коммуникаций на международные коммуникационные процессы

    В течение нескольких десятилетий эти игры прошли путь от своего скромного происхождения в компьютерной лаборатории до современного статуса одного из лидеров многомиллиардной мировой индустрии развлечений.

  • Деловое общение компании Optus

    Одной из наиболее эффективных форм общения в компании является Интернет и телеконференции. Этот метод коммуникации значительно помог компании в достижении ее целей.

  • Понимание средств массовой информации и коммуникации

    Обсуждение иллюстрирует методы и приемы, используемые при повествовании в музыке и фильмах. Способность фильма использовать как звук, так и изображение дает ему преимущество перед музыкой в ​​повествовании.

  • Межкультурные/международные различия в профессиональном общении

    С другой стороны, культура общения американцев состоит из вербального общения. В этом случае тайваньская культура — это культура с высоким контекстом, а американцы — культура с низким контекстом.

  • Картирование: Коммуникации и технологические вопросы

    Это основано на различных вопросах, которые должны быть рассмотрены в отношении коммуникации и технологий. На самом деле всегда существует возможность, которая может быть представлена ​​[…]

  • Материальная культура как медиакоммуникация

    Господствующая в обществе культура влияет на индивидуальное и коллективное восприятие материалов, принадлежащих людям данной культуры. В религиозной сфере кепка используется как символ своего вероисповедания.

  • Всестороннее критическое мышление и анализ корпоративных коммуникаций

    Ардженти обсудил, каким должно быть корпоративное общение бизнеса о внутренних и внешних коммуникациях с его избирателями, в третьей и седьмой главах своей книги «Корпоративные коммуникации».

  • Важность общения

    В дополнение к этому, навыки помогают руководителям организаций мотивировать работников на достижение поставленных целей. Это происходит потому, что руководитель, не обладающий коммуникативными навыками, не сможет мотивировать сотрудников.

  • Классификация Facebook как средства коммуникации

    Facebook, возможно, является крупнейшим и наиболее эффективным социальным сайтом, превратившим мир в маленькую деревню, где люди могут взаимодействовать, общаться, обмениваться информацией и идеями, а также вести бизнес без географических […] ]

  • Влияние коммуникационных средств массовой информации на экономическое развитие

    Ограничения были введены для того, чтобы гарантировать, что одна медиа-группа не будет владеть огромным процентом медиаиндустрии, например, иметь монополию в определении того, что транслируется.

  • Коммуникация организационного видения и стратегии в команде

    Роли коммуникации в установлении общей цели В команде установление общей цели включает в себя концепцию цели, принятие цели и разработку стратегий, которые помогают в достижении […]

  • Обеспечение эффективной деловой коммуникации

    Таким образом, плохая коммуникация очень катастрофична и приводит к потере бизнеса на большие деньги, потере клиентов и порче хорошего имиджа организации.

  • Больница Роббинсдейл Маркетинговые коммуникации

    Выбор между двумя подходами зависит от типа продаваемых товаров и характера рынка. В случае с больницей рациональная логика убеждает потенциальных клиентов, что учреждение в […]

  • Межкультурная коммуникация: интервью

    Шейх Омар иммигрант в США и живет в Атлантик-Сити, штат Нью-Джерси. Писатель думал, что шейх Омар перенял американскую культуру с тех пор, как жил в Соединенных Штатах […]

  • Межкультурная коммуникация в обществе

    В отличие от других жителей Нью-Джерси, Александр Мэтью дружелюбно относится к туристам, так как любит делиться своими культурные верования и традиции разных народов.

  • Фактор маркетинговых коммуникаций

    Исследование рекомендовало ряд преимуществ ограничения числа игроков на рынке пива, а также влияние высокого предложения того же самого.

  • Коммуникация и лидерство: обсуждение

    Таким образом, нелогично предполагать, что эффективное лидерство может быть достигнуто при отсутствии эффективных коммуникативных навыков и компетенций.

  • Носитель невербальной коммуникации

    Существует множество кинесиков, и американской компании будет трудно изучить все применимые кинесики, когда речь идет о японцах.

  • Общие барьеры для эффективной коммуникации

    Другая подкатегория барьеров для эффективной коммуникации, которая может быть помещена под физические барьеры, — это носители, которые отправитель сообщения использует для передачи своего сообщения получателю.

  • Барьеры в деловом общении

    Верно сказать, что общение является основой любой организации, так как без общения высшее руководство не сможет делегировать обязанности, работники не смогут […]

  • Общение по мобильному телефону и развитие интимных отношений

    В эссе также сравнивается восприятие интимных отношений в обычном обществе и в опосредованной среде, чтобы признать основные изменения, которые произошли в современном обществе в результате […]

  • Интернет Стратегии маркетинговых коммуникаций

    Считается, что использование онлайн-общения с потребителями растет, и многие организации использовали эту стратегию для улучшения своих отношений с потребителями.Было обнаружено, что социальные сети в Интернете […]

  • Межкультурное общение

    Большинство разногласий в бизнесе можно объяснить отсутствием навыков межкультурного общения, что чаще встречается, когда отправитель и получатель принадлежат к разным культурам.

  • Межкультурная коммуникация в туризме

    При рассмотрении вопроса межкультурной коммуникации и туризма необходимо отметить, что центральным фактором этой проблемы является различие культур и традиций.

  • Стили обучения и типы личности: на пути к разработке эффективных стратегий общения и сотрудничества

    Целью данной статьи является оценка некоторых из существующих стилей обучения и личности с целью разработки стратегий эффективного общения и сотрудничества между оцениваемыми стилями обучения. и личность […]

  • Коммуникационные вызовы благотворительности в управлении

    Поэтому, если организация хочет преодолевать вызовы в виртуальных командах, необходимо учитывать стиль работы каждого партнера и правильно объединять друг друга.

  • Чем язык отличается от общения?

    Знать язык в целом означает уметь понимать язык, но более технический подход заключается в способности передавать, получать и понимать информацию, передаваемую на данном языке.

  • Как общение поддерживает концепцию сообщества

    Коровы особенно ценятся членами сообщества, и чем больше у кого-то есть, тем он богаче, независимо от условий жизни человека.

  • Общение в армии

    Чтобы военнослужащие могли эффективно общаться, они должны быть открыты для мнений и поведения каждого из них.

  • Недостатки и их решения в управленческих коммуникациях

    Ссылаясь на мой опыт покупателя, автор игнорирует несколько ошибок, которые менеджеры совершают из-за своей пьяной власти; такие менеджеры не видят полезности общения.

  • Коммуникационная система обмена изображениями

    Целью системы является создание средства коммуникации, с которым учащиеся могут легко общаться, когда обмен картинками, приправленный вербальной речью, ведет к развитию речи в […]

  • Лечение аутизма с использованием коммуникационной системы обмена картинками

    Существует множество типов этой коммуникационной системы, которые можно использовать с детьми, страдающими аутизмом, и одна из них — коммуникационная система обмена картинками, которая характеризуется правильной картинкой [ …]

  • Роль политической коммуникации в обществе

    На политической арене необходимо еще раз подчеркнуть важность хорошей коммуникации, потому что в таких областях коммуникация очень важна, поскольку она определяет характер человека.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.