Содержание

Истинные экспериментальные планы

Фундаментальные характеристики экспериментального исследования:

  1. Наличие экспериментальной и контрольной группы.
  2. Применение стратегии создания эквивалентных групп, чаще всего — рандомизации.
  3. Наличие процедуры непосредственного манипулирования независимой переменной.
  4. Контроль сопутствующих внешних переменных.
  5. Завершение эксперимента сравнением уровня зависимой переменной в контрольной и экспериментальной группах.

Все вышеназванные характеристики относятся к так называемым «истинным» экспериментам, поскольку только их обязательное наличие в исследовании позволяет с высокой достоверностью установить причинно-следственные связи между явлениями.

Проведение истинных экспериментальных исследований возможно благодаря реализации 3-х планов (дизайнов, схем).

Исследовательский план — последовательность действий экспериментатора со специально отобранными группами участников исследования

При описании истинных экспериментальных планов будем пользоваться символизацией, предложенной Р. Кэмпбеллом.

  • R — процедура рандомизации (случайного отбора участников исследования).
  • X — процедура экспериментального воздействия в виде манипулирования уровнями независимой переменной.
  • X с нижним индексом в виде арабской цифры (X1, X2) — разные уровни независимой переменной.
  • О — измерение зависимой переменной.
  • O с нижним индексом в виде арабской цифры (O1, O2) — количество измерений зависимой переменной.
  • О с верхним индексом в виде римской цифры (О1, O11) — момент времени измерения зависимой переменной.

Контрольная и экспериментальная группы обозначаются соответственного КГ и ЭГ.

План 1. План для двух рандомизированных групп с тестированием после воздействия.
Часто исследователи при выполнении экспериментальных задач сталкиваются с ситуацией необходимости изучения психологических переменных в условиях невозможности проведения предварительного обследования испытуемых, так как исследование проводится после воздействия независимых переменных, то есть, когда событие уже произошло и необходимо выявить его последствия. Здесь оптимальной схемой эксперимента является план с контрольной группой и тестированием только после воздействия.

Его автор — известный биолог и статистик Р.А. Фишер (1935). Структура плана следующая:


Равенство экспериментальной и контрольной групп является необходимым условием применения этого плана и достигается рандомизацией. Если рандомизация проведена качественно, то этот план является наилучшим, позволяет контролировать большинство источников артефактов.

После проведения рандомизации как процедуры уравнивания групп осуществляется экспериментальное воздействие (Х). В простейшем варианте используется лишь две градации независимой переменной: есть воздействие, нет воздействия.

Применение плана для двух рандомизированных групп с тестированием после воздействия позволяет контролировать основные источники внутренней не валидности, выделенные Р. Кэмпбеллом. Поскольку предварительное тестирование отсутствует, исключен эффект тестирования. План позволяет контролировать влияние состава групп, стихийного выбывания, влияние фона и естественного развития.

Если необходимо использовать не один уровень воздействия, то применяются планы с несколькими экспериментальными группами (по числу уровней воздействия) и одной контрольной.

При проведении большинства психологических экспериментов необходимо жестко контролировать исходный уровень зависимой переменной, будь то интеллект, тревожность, знания или статус личности в группе. Рандомизация это лучшая процедура, но она не дает абсолютной гарантии правильности выбора. Когда существуют сомнения в результатах рандомизации, применяют план с предварительным тестированием.

План 2. План для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием. Схема плана выглядит следующим образом:


Гипотезу о значимости влияния независимой переменной на зависимую можно принять в том случае, если выполняются два условия:

  1. различия между O1 и O2 значимы, а между O3 и O4 незначимы;
  2. различия между O2 и O4 значимы.

Сравнение данных первичного измерения экспериментальной и контрольной выборок — O1 и O3 производится с целью определения эквивалентности экспериментальной и контрольной выборок. Идентичность данных показателей свидетельствует об однородности групп. Она определяется, к примеру, путем вычисления уровня статистической значимости различий средних в доверительном интервале р < 0,05 при помощи t-критерия Стьюдента.

Сравнение данных первичного и повторного измерения экспериментальной выборки — O1 и O2 производится с целью определения степени изменения зависимой переменной после воздействия независимой переменной.

Экспериментальный эффект определяется путем сравнения данных повторного измерения экспериментальной и контрольной выборок — O2 и O4. Он производится с целью выявления степени значимости изменения зависимой переменной после воздействия независимой переменной X на экспериментальную выборку. Психологический смысл данного исследования заключается в оценке влияния X на испытуемых.

План с предварительным тестированием пользуется популярностью у психологов. Биологи больше доверяют процедуре рандомизации. Психолог прекрасно знает, что каждый человек своеобразен и отличен от других, и подсознательно стремится уловить эти различия с помощью тестов, не доверяя механической процедуре рандомизации. Однако гипотеза большинства психологических исследований, особенно в области психологии развития (формирующий эксперимент), содержит прогноз определенного изменения свойства индивида под влиянием внешнего фактора. Поэтому план тест — воздействие — ретест с применением рандомизации и контрольной группой очень распространен.

При отсутствии процедуры уравнивания групп этот план преобразуется в квазиэкспериментальный (он будет рассмотрен нами далее).

Главный источник артефактов, нарушающий внешнюю валидность процедуры, это взаимодействие тестирования с экспериментальным воздействием. Например, тестирование уровня знаний по определенному предмету перед проведением эксперимента по заучиванию материала может привести к актуализации исходных знаний и к общему повышению продуктивности запоминания. Достигается это за счет актуализации мнемонических способностей и создания установки на запоминание.

Однако с помощью этого плана можно контролировать другие внешние переменные. Контролируется фактор «истории» (фона), так как в промежутке между первым и вторым тестированием обе группы подвергаются одинаковым (фоновым) воздействиям.

Естественное развитие и эффект тестирования контролируются за счет того, что они одинаково проявляются в экспериментальной и контрольной группе, а эффекты состава групп и регрессии контролируются при помощи процедуры рандомизации.

Применение плана «тест-воздействие-ретест» позволяет контролировать влияние «побочных» переменных, нарушающих внутреннюю валидность эксперимента.

Внешняя валидность связана с возможностью переноса данных на реальную ситуацию. Главным же моментом, отличающим экспериментальную ситуацию от реальной, является введение предварительного тестирования. Как мы уже отметили, план «тествоздействие-ретест» не позволяет контролировать эффект взаимодействия тестирования и экспериментального воздействия: предварительно тестируемый испытуемый «сенсибилизируется» — становится более чувствительным к воздействию, так как мы измеряем в эксперименте именно ту зависимую переменную, на которую собираемся воздействовать с помощью варьирования независимой переменной.

Для контроля внешней валидности используется план Р.Л. Соломона, который был предложен им в 1949 г.

План 3. План Соломона. Используется при проведении эксперимента на четырех группах — двух экспериментальных и двух контрольных.


План Соломона представляет собой объединение двух ранее рассмотренных планов: первого, когда не производится предварительное тестирование, и второго — «тест-воздействие-ретест». С помощью первой части плана можно контролировать эффект взаимодействия первого тестирования и экспериментального воздействия.

План Соломона является попыткой компенсировать факторы, угрожающие внешней валидности эксперимента.

Сравнение данных по дополнительным группам нейтрализует воздействие тестирования и влияние самой обстановки эксперимента, а также дает возможность более качественного обобщения результатов.
Выявление эффекта экспериментального воздействия воспроизводится путем доказательства следующих неравенств: О2 > О1; О2 > О4; О5 > О6; О5 > О3.

Если все четыре соотношения выполняются, то правомерность экспериментального вывода значительно возрастает.

Сравнение О6 с О1 и О3 позволяет выявить совместное влияние эффектов естественного развития и «истории» (фоновых воздействий) на зависимую переменную.

Сравнение средних О2 и О5; О4 и О6 позволяют оценить главный эффект предварительного тестирования.

Сравнение средних О2 и О4; О5 и О6 позволяют оценить главный эффект экспериментального воздействия.

Если главный эффект предварительного тестирования и эффект взаимодействия малы и ими можно пренебречь, то желательно про провести ковариационный анализ О4 и О2, используя результаты предварительного тестирования в качестве сопутствующей переменной.

Наконец, в некоторых случаях необходимо проверить сохранение во времени эффекта воздействия независимой переменной на зависимую: например, выяснить, приводит ли новый метод обучения к долгосрочному запоминанию материала. Для этих целей применяют

лонгитюдный план:


3 Вопрос. Истинные эксперименты

Планы, где используется максимальное количество козможных мер контроля, благодаря чему эксперименты, проводимые по этим планам достаточно хорошо защищены от факторов, нарушающих внутреннюю валидность.

К истинным экспериментальным планам относятся планы №4, №5, №6. Необходимым условием истинного эксперимента является возможность актуального управление Х. Во всех трех истинных экспериментальных планах присутствуют рандомизация, в двух планах сочетается использование контрольной группы и предварительного тестирования. Чаще всего истинные эксперименты проводятся в лабораторных условиях.

План № 4 План с предварительным, итоговым тестирование и контрольной группой r o1 X o2 r o3 o4

Производится выравнивание групп, рандомизация. Данный план используется часто. Главным источником артефактов, нарушающих валидность, является взаимодействие тестирования с экспериментальным воздействием. Кэмпбелл отмечает необходимость контроля внутригрупповых событий, а также эффекта неодновременности тестирования в обеих группах. В реальности невозможно проводить эксперимент так, чтобы тест и контрольный тест проводилось одновременно. Обычно контроль неодновременности тестирования осуществляется с помощью двух экспериментаторов, проводящих тестирование в двух группах одновременно.

Оптимальной считается процедура рандомизации порядка тестирования: число членов, входящих в экспериментальную и контрольную группу производится в случайном порядке, также производится их тестирование и предъявление экспериментального воздействия.

Фактор селекции и фактор регрессии контролируется при помощи процедуры рандомизации.

При обработке полученных данных используются параметрические критерии Т и F и сравнение производится по трем показателям:

  1. Сравниваются О1 и О2

  2. Сравниваются О3 и О4

  3. Сравниваются О2 и О4

Гипотезу о значимости влияний НП на ЗП можно принять в том случае, если выполняются два условия: 1- Различия между О1 и О2 значимы, а между О3 и О4 не значимы; 2 -Различия между О2 и О4 значимы

Применение этого плана позволяет контролировать влияние ПП, нарушающих внутреннюю валидность. Внешнюю валидность связывают с переносом данных на реальность. Главным моментом, отличающим экспериментьальную ситуацию от реальной является введение предварительного тестирования.

Взаимодействие эффекта тестирования и экспериментальго воздействия является тем фактором, который нарушает внешнюю валидность в плане №4, делая испытуемых более чувствительными к экспериментальному воздействию.

План № 5 – План Соломона для 4 групп

R O1 X O2

R O3 O4

R X O5

R О6

Используется для контроля внешней валидности. Исследуются две экспериментальных и две контрольных группы – является мультигрупповым планом. Эффект тестирования и экспериментального воздействия.

ПЛАН № 6 – План с контрольной группой и тестированием после воздействия

R X O1

R O3

Используется если нет возможности провести предварительное тестирование, в тех ситуациях, когда исследование проводится уже после воздействия НП

4 Вопрос

Квазиэксперимент – исследование психологического предмета, когда присутствует ситуация неполного контроля его элементов, а следовательно, понижена валидность эксперимента в целом.

Квазиэкспериментальные планы являются попыткой учета реалий жизни при проведении эмпирических исследований. Те условия, в которые ставит жизнь и практические задачи экспериментаторов, не всегда позволяют реализовать планы «истинных экспериментов», использовать схемы контроля внешних переменных. Однако научные и научно-прикладные задачи нужно решать. Квазиэкспериментальные планы создаются специально с отступлением от схемы «истинного эксперимента». Исследователь осознает те источники артефактов — внешние переменные, которые он не может контролировать. Для частичной компенсации и контроля эффектов, возникающих при нарушении планов «истинных экспериментов», исследователи используют искусственные схемы — квазиэкспериментальные планы.

Квазиэксперимент является своеобразным компромиссом между реальностью и «строгостью» методологических предписаний. Однако квазиэксперимент используется не только для решения прикладных проблем, но и для проведения научных исследований. Наиболее авторитетные авторы, чьи работы стали классическими, Кох и Кэмпбелл (1979) сформулировали основные теоретические принципы квазиэкспериментального планирования. Квазиэкспериментальный план используется тогда, когда применение лучшего плана невозможно.

Квазиэкспериментальный дизайн можно представить в виде 4 вариантов:

  1. Планы временных серий

  2. Исследования с контрольными выборками

  3. Лоскутные планы

  4. Эксперимент на которые ссылаются

ПЛАН № 7 Эксперимент по плану временных серий

О1О2О3О4 Х О5О6О7О8

Серия периодических замеров на группе с введением экспериментального воздействия посреди тестовых замеров. Эксперимент по плану №7 применяется в ситуации, когда нет необходимости использовать «контрольную выборку». Например, лонгитюдное исследование межличностных отношений в коллективе.

Для повышения внешней валидности эксперимента, построенного по плану№7 и относительно достоверного выявления какой-либо тенденции или закономерности развития рассматриваемого явления, следует производить путем обобщения итогов разных исследований, проведенных в различных условиях на разных выборках.

ПЛАН №8 Серии временных выборок

Х1О Х0О Х1О Х0 О и т.д.

На одной выборке испытуемых чередуются в случайном временном порядке или в упорядоченном режиме две эквивалентные ситуации, в которых в первом случае воздействие имеет место, а во втором нет. Слабое место экспериментов, проводящихся по данному плану – реакция испытуемых на эксперимент, так как на испытуемых оказывается не просто воздействие, а повторяющееся чередование однотипных воздействий.

ПЛАН №9 Серии эквивалентных воздействий

М1Х1О М2Х0О М3Х1О и т.д.

ПЛАН №10 План с неэквивалентной контрольной группой

O1 X O2

O3 O4

Изучение экспериментального воздействия на материале неоднородных выборок.

Для проведения эксперимента подбираются 2 две приблизительно одинаковые группы, которые зачастую значимо различаются по результатам предварительного тестирования.

Чем больше сходство между экспериментальной и контрольной группой, чем более это подтверждено предварительным тестированием, тем выше внутренняя валидность эксперимента.

ПЛАН №11 «Сбалансированные планы»

Х1О Х2О Х3О Х4 О

Х2О Х4О Х1О Х3 О

Х3О Х1О Х4О Х2 О

Х4О Х3О Х2О Х1 О

Используется в условиях, когда при относительно малом числе естественных групп есть возможность планировать порядок воздействий, но нельзя случайным образом разделить группы на эквивалентные подгруппы для экспериментального воздействия и проведения тестирования.

ПЛАН № 12 Предварительное и итоговое тестирование разных выборок

R O (X)

R Х O

При изучении больших популяций для дифференцированного экспериментального воздействия, при относительно полном контроле источников невалидности, применяется процедура рандомизации при распределении испытуемых по экспериментальным группам. Стимульное воздействие осуществляется на одной выборке, которая подвергается также итоговому тестированию.

У данного плана существуют модификации ПЛАНЫ 12А,12Б, 12В

Такой тип экспериментов характерен для социологических исследований, его преимущество заключается в высокой внешней валидности, позволяющей распространять результаты.

ПЛАН №13 Планы с контрольными выборками для предварительного и итогового тестирования

R O (X)

R Х O

R O

R O

Сходен с планом № 10 за исключением того, что предварительное и итоговое тестирование проводится на разных лицах, благодаря чему исключается возможное взаимодействие тестирования и независимой переменной.

План 14. Множественные серии замеров

Присутствует экспериментальная и контрольная группы, также имеет место повышение достоверности результатов по сравнению с планами № 7 № 10. По мнению Кэмпбелла — это лучший квазиэкспериментальный дизайн.

План № 15 Реккурентный институциональный цикл («лоскутные планы»)

А Х О1

— — — — — — — — — —

B1RO2 XO3

B2RXO4

— — — — — — — — —

CO5X

Следует применять в ситуации отсутствия возможности проводить истинный эксперимент на одной выборке с контролем основных параметров. План представляет собой совокупность отдельных исследований на разных выборках.

НА первой выборке А проводится итоговое обследование после воздействия НП. Вторая выборка В делится случайным образом на подгруппы, которые обследуются по схеме: В1 предварительное обследование – воздействие – итоговое обследование; В2 воздействие – итоговое обследование.

Третья выборка С обследуется до воздействия.

П л а н ы е х-р о s t-f а с t о

В заключение рассмотрим еще один специфический метод, который часто применяется в психологии. У него есть несколько наименований: эксперимент, на который ссылаются, эксперимент ех-post-facto и т.д. Он часто применяется в социологии, педагогике, а также в нейропсихологии и клинической психологии.

В социологических исследованиях его часто использовали в 30—40-е годы. Тогда же социолог Ф.С.Чейз ввел название этого метода и разработал схемы анализа данных. В социологии и педагогике стратегия его применения состоит в следующем. Экспериментатор сам не воздействует на испытуемых. В качестве воздействия (позитивного значения независимой переменной) выступает некоторое реальное событие из их жизни. Отбирается группа «испытуемых», подвергшаяся воздействию, и группа, не испытавшая его. Отбор осуществляется на основании данных об особенностях «испытуемых» до воздействия; в качестве сведений могут выступать личные воспоминания и автобиографии, сведения из архивов, анкетные данные, медицинские карты и т.д. Затем проводится тестирование зависимой переменной у представителей «экспериментальной» и контрольной групп. Данные, полученные в результате тестирования групп, сопоставляются и делается вывод о влиянии «естественного» воздействия на дальнейшее поведение испытуемых.

План ex-post-facto имитирует схему эксперимента для двух групп с их уравниванием (лучше рандомизацией) и тестированием после воздействия.

(R) Х О, (R) О,

Эквивалентность групп достигается либо методом рандомизации, либо попарного уравнивания, при котором сходные индивиды относятся к разным группам. Метод рандомизации дает более надежные результаты, но применим лишь тогда, когда выборка, из которой мы формируем контрольную и основную группы, достаточно велика.

Этот план реализуется во многих современных исследованиях. Типичным является исследование посттравматического стресса, который возникает у некоторых лиц, оказавшихся в ситуациях, выходящих за пределы обычного жизненного опыта, связанных с угрозой для здоровья человека и его жизни. Посттравматический стресс встречается у многих (но не у всех) участников войны, жертв насилия, свидетелей и жертв природных и техногенных катастроф и т.д.

Изучение причин возникновения посттравматического стресса проводится по схеме: выделяется выборка лиц, перенесших воздействие боевой ситуации, катастрофы и т.п., тестируется на предмет наличия посттравматического синдрома; результаты сопоставляются с результатами контрольной выборки. Наилучшей стратегией формирования основной и контрольной выборки является предварительный отбор «испытуемых» для тестирования на основе анкетных данных и рандомизация групп. Но в реальности может проводиться диагностика только тех лиц, перенесших воздействие травматического фактора, которые сами обращаются с просьбой пройти обследование к психологам либо врачам. Таким образом, существует риск, что выборка добровольцев будет сильно отличаться от всей популяции перенесших травматическое воздействие. В первую очередь эти отличия проявляются в повышенной частоте встречаемости синдрома посттравматического стресса. Эффект воздействия травматического фактора на популяцию будет преувеличен. И вместе с тем эксперимент ex-post-facto — единственно возможный способ проведения таких исследований (над этими проблемами работает лаборатория психологии посттравматических состояний Института психологии РАН, руководитель — Н.В.Тарабрина).

Метод ex-post-facto часто применяется в нейропсихологии: травмы головного мозга, поражения определенных структур предоставляют уникальную возможность для выявления локализации психических функций. Травмы коры больших полушарий во время войны (в первую очередь второй мировой) дали богатейший материал нейропсихологам и нейрофизиологам, в том числе — отечественным (работы Лурии и его школы).

системы и способы для проектирования экспериментов — патент РФ 2409859

Формула изобретения

1. Способ оценки воздействия контента, предъявляемого по заданной программе с помощью цифровых устрйств воспроизведения в цифровой рекламно-информационной сети, на поведение наблюдателей контента, включающий определение независимой переменной, соответствующей форме предъявления контента, определение зависимой переменной, изменяющейся в зависимости от независимой переменной и связанной с поведением наблюдателей контента, предъявление на множестве цифровых устройств воспроизведения цифровой рекламно-информационной сети контента, в определенной степени изменяющего независимую переменную, при этом изменение выбрано случайным образом для исключения влияния искажающих факторов, сбор информации о зависимой переменной и анализ ее изменений для определения причинно-следственной связи между независимой переменной и зависимой переменной, на основе которого делают статистический вывод о связи между контентом и поведением наблюдателей контента.

2. Способ по п.1, дополнительно включающий процедуру блокирования одного или нескольких искажающих факторов.

3. Способ по п.1, дополнительно включающий процедуру компенсации одного или несколько искажающих факторов.

4. Способ по п.1, в котором в качестве контента используют графическое изображение, текст, видеоклип, стоп-кадр, аудиофрагмент, веб-страницу или их комбинации.

5. Способ по п.1, в котором в качестве характеристики поведения наблюдателей контента используют совершение покупки, движение глаз, взятие товара, сокращение времени нахождения товара или их комбинации.

6. Способ оценки эффективности контента, предъявляемого в соответствии со списком воспроизведения на множестве устройств воспроизведения цифровой рекламно-информационной сети и используемого для стимулирования продаж товара, включающий выбор точек диагностики в цифровой рекламно-информационной сети, которым будут предъявлены экспериментальный контент и контрольный контент, составление списка воспроизведения экспериментального контента, составление списка контрольного контента, предъявление на устройствах воспроизведения цифровой рекламно-информационной сети в точках диагностики списка воспроизведения экспериментального контента и списка воспроизведения контрольного контента с возможностью случайного выбора, при котором исключается влияние искажающих факторов, связанных с программой и местом воспроизведения, сбор данных, относящихся к продажам товара в точках диагностики, определение на основе собранных действительного влияния экспериментального контента на продажи товара.

7. Способ по п.6, дополнительно включающий процедуру блокирования экспериментального контента и контрольного контента.

8. Способ по п.6, дополнительной включающий процедуру компенсации экспериментального контента и контрольного контента.

9. Способ по п.6, в котором в качестве экспериментального контента используют совершение покупки, движение глаз, взятие товара, сокращение времени нахождения товара или их комбинации.

Описание изобретения к патенту

ОБЛАСТЬ ТЕХНИКИ

Настоящее изобретение относится к способам и системам проектирования экспериментов, обеспечивающих достоверные результаты.

УРОВЕНЬ ТЕХНИКИ

Эксперименты обычно проводятся для определения опытным путем наличия связей между двумя или более переменными. Как правило, эксперимент начинается с формулирования одной или нескольких гипотез, утверждающих, что существует связь между одной или несколькими независимыми переменными и одной или несколькими зависимыми переменными. Например, исследователь в фармацевтической компании может сформулировать гипотезу о том, что количество нового лекарства, принимаемого пациентами, будет связано с их артериальным давлением. Независимыми переменными являются параметры, определяемые или управляемые экспериментатором в ходе эксперимента (например, количество и/или частота введения лекарства пациентам). Зависимыми переменными являются параметры, предположительно зависящие от значения независимых переменных (например, артериальное давление пациентов). Затем проводят эксперимент, чтобы определить, есть ли на самом деле зависимость между независимыми и зависимыми переменными (например, связано ли количество лекарства, принимаемого пациентами, с их артериальным давлением).

На зависимую переменную могут также оказывать влияние искажающие факторы (нечто, что изменяется систематически вместе с уровнем независимой переменной). Эти искажающие факторы не представляют основного интереса в эксперименте, но они могут влиять на зависимые переменные. Пример, в качестве таких искажающих факторов могут быть: регрессия к среднему значению, «эффект порядка», «эффект пола», «эффект потолка», эффект Хоторна и требуемые характеристики. Из-за искажающих факторов становится невозможным узнать, какой фактор (переменная) вызвал любое наблюдаемое изменение зависимой переменной (переменных). Тем самым наличие искажающих факторов, не контролируемых должным образом в ходе эксперимента, делает невозможными статистические выводы о причинно-следственных связях между независимыми и зависимыми переменными. Различные типы экспериментов могут различаться по способу и степени, до которой они способны уменьшить или устранить влияние искажающих факторов. Термин «истинный эксперимент» обозначает эксперимент, при котором:

1. Существует по меньшей мере два уровня независимой переменной.

2. Отсчеты определены случайным образом относительно уровней независимой переменной. То есть каждый отсчет в эксперименте берется с одинаковой вероятностью относительно уровней независимой переменной.

3. Существует некий способ контроля или устранения влияния искажающих факторов.

Эксперименты, в которых отсутствует любая из трех вышеперечисленных особенностей, не являются истинными экспериментами и часто называются квазиэкспериментами или корреляционными исследованиями. Только истинные эксперименты позволяют сделать статистические выводы по поводу причинно-следственных связей между независимыми и зависимыми переменными. Квазиэксперименты и корреляционные исследования позволяют установить соотношения между независимыми и зависимыми переменными, но невозможно определить, обусловлены ли эти соотношения причинно-следственными связями в действительности. Различные типы экспериментов (в том числе истинные эксперименты) были описаны, например, в Campbell, D.T., & Stanley, J.C. (1963) Experimental and quasi-experimental designs for research, Chicago: Rand McNally. Ha данные, полученные при истинном эксперименте, практически не влияют искажающие факторы. Однако сложность проектирования истинного эксперимента, в достаточной степени контролирующего или устраняющего влияние искажающих факторов, может быть значительной.

Также желательно проектировать эксперименты, обладающие значительной степенью внутренней и внешней достоверности. Внутренняя достоверность отражает уверенность в том, что независимые переменные вызвали любые наблюдаемые различия в зависимых переменных. Внешняя достоверность отражает уверенность в том, что наблюдавшееся в ходе эксперимента соотношение между независимой и зависимой переменными будет сохраняться в условиях или ситуациях, отличных от условий эксперимента. Проектирование истинного эксперимента с достаточной внутренней и внешней достоверностью может оказаться кошмаром для исследователей, которые обладают лишь ограниченными знаниями принципов статистических исследований и принципов проектирования экспериментов. В этой связи желательны системы и способы, обеспечивающие исследователям упрощенный подход к проектированию истинных экспериментов.

РАСКРЫТИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

Настоящее изобретение относится к системам и способам проектирования экспериментов. Один вариант осуществления изобретения включает в себя способ проектирования эксперимента с помощью компьютера, позволяющего определить, является ли эксперимент истинным экспериментом.

В соответствии с различными подходами компьютер может выбирать одну или несколько независимых переменных и/или может выбирать одну или несколько зависимых переменных. Компьютер может автоматически формировать одну или несколько контрольных групп эксперимента и/или одну или более экспериментальных групп эксперимента, в том числе автоматически рандомизировать экспериментальные или контрольные группы. В некоторых реализациях компьютер может применять методы (например, блокирования или компенсации), направленные на уменьшение влияния одного или нескольких искажающих факторов.

В соответствии с другими подходами компьютер может помогать пользователю на различных этапах, связанных с экспериментом. Например, компьютер может помогать пользователю в выборе одной или нескольких независимых переменных и/или одной или нескольких зависимых переменных. Компьютер может помогать пользователю в формировании по меньшей мере одной контрольной группы и одной экспериментальной группы. Компьютер может помогать пользователю в рандомизации отсчетов контрольной и экспериментальной групп и может альтернативно или дополнительно применять методы уменьшения влияния одного или нескольких искажающих факторов в эксперименте.

Другой объект изобретения относится к осуществлению эксперимента. Компьютер может автоматически управлять проведением эксперимента или может выполнять различные функции, помогая пользователю в проведении эксперимента.

Еще один объект изобретения относится к анализу результатов истинного эксперимента. Некоторые реализации позволяют проводить анализ автоматически с помощью компьютера. В других вариантах осуществления компьютер помогает пользователю при анализе результатов эксперимента.

Еще один вариант осуществления изобретения относится к системе проектирования эксперимента, содержащей процессор проектирования эксперимента, выполненный с возможностью определения: является ли эксперимент истинным экспериментом. В некоторых реализациях процессор может быть выполнен с возможностью выбора по меньшей мере одной независимой переменной или одной зависимой переменной эксперимента. Процессор проектирования эксперимента может быть выполнен с возможностью формирования по меньшей мере одной контрольной группы или одной экспериментальной группы эксперимента, в том числе для выполнения рандомизации и блокирования.

В некоторых реализациях система может помогать пользователю в осуществлении различных функций, связанных с экспериментом. В этих реализациях система содержит пользовательский интерфейс, выполненный с возможностью ввода данных пользователем. Упомянутый процессор может быть выполнен с возможностью помощи пользователю в выборе по меньшей мере одной независимой переменной или одной зависимой переменной эксперимента с помощью данных, введенных пользователем. Этот процессор может быть выполнен с возможностью помощи пользователю в выборе по меньшей мере одной контрольной группы или одной экспериментальной группы эксперимента на основании введенных пользователем данных и может также помогать пользователю в рандомизации групп и в применении блокирования для уменьшения влияния одного или нескольких искажающих факторов в эксперименте на основании данных, введенных пользователем.

В соответствии с еще одним объектом изобретения система может содержать блок проведения эксперимента, выполненный с возможностью управления проведением эксперимента эксперимента, и/или блок анализа, выполненный с возможностью анализа результатов эксперимента. Осуществление и/или анализ данных эксперимента могут выполняться системой автоматически или с помощью введенных пользователем данных.

В одной из реализации эксперимент осуществляется в виде цифрового рекламно-информационного эксперимента. В другом варианте осуществления эксперимент включает в себя рекламное сообщение.

Представленное выше раскрытие сущности заявляемого изобретения не предполагает описание каждого варианта его осуществления. Преимущества и достигаемый результат, а также более полное понимание сущности изобретения станут очевидными и понятными из последующего подробного описания и формулы изобретения, рассматриваемых в сочетании с прилагаемыми чертежами.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ

На Фиг.1 показаны элементы, необходимые для осуществления истинного эксперимента.

На Фиг.2А представлена структурная схема цифровой рекламно-информационной системы, которая может быть использована для проектирования истинных экспериментов в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

На Фиг.2В представлена структурная схема системы проектирования истинных экспериментов в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

На Фиг.3 представлена блок-схема алгоритма, иллюстрирующая способ, включающий проектирование истинного эксперимента в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

На Фиг.4А-4С представлена блок-схема алгоритма способа, включающего проектирование эксперимента с использованием цифровой рекламно-информационной системы в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

На Фиг.5 показан пример компоновки изображения на устройстве воспроизведения цифровой рекламно-информационной системы, содержащего окно «погода/новости», логотип предприятия торговли — магазина, бегущую строку и область для видеорекламы, что может быть реализовано в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

Фиг.6 концептуально иллюстрирует функциональные возможности полуавтоматической рекламно-информационной системы в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

Фиг.7 иллюстрирует ход процесса создания и использования контента с помощью компонентов и функциональных возможностей цифровой рекламно-информационной системы в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

На Фиг.8 представлена блок-схема алгоритма, иллюстрирующая пример реализации рекламно-информационной системы для предприятия розничной торговли спортивными товарами в соответствии с одним из вариантов осуществления изобретения.

На Фиг.9 представлена блок-схема алгоритма, иллюстрирующая способ, позволяющий определить, устраняет ли спроектированный эксперимент влияние искажающих факторов, в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

Хотя изобретение может быть изменено в виде различных модификаций и альтернативных форм, его специфика показана на примерах в чертежах и будет описана подробно. Следует понимать, однако, что описание отдельных вариантов осуществления не имеет целью ограничить изобретение. Напротив, описание имеет целью отразить все модификации, эквиваленты и альтернативы в объеме изобретения, определяемом формулой изобретения.

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ

В нижеследующем описании проиллюстрированных вариантов осуществления делается ссылка на прилагаемые чертежи, которые составляют часть описания и на которых иллюстративно показаны различные варианты возможного осуществления изобретения. Следует понимать, что варианты осуществления могут использоваться, и в них могут вноситься структурные изменения без отхода от сущности заявляемого изобретения.

Заявляемое изобретение относится к способам и системам, использующим компьютер для определения того, является ли проектируемый эксперимент истинным экспериментом. Элементы, необходимые для осуществления истинного эксперимента, показаны на Фиг.1. Истинный эксперимент включает в себя формулирование гипотезы или цели. Определяются независимые и зависимые переменные, выбираются и используются по меньшей мере два уровня независимой переменной. Отсчеты, соответствующие различным уровням независимой переменной, задаются случайным образом. Существует некий способ контроля или устранения влияния искажающих факторов. Если все эти элементы применены должным образом, эксперимент дает результаты, которые можно использовать для составления статистических выводов о взаимосвязи между зависимыми и независимыми переменными. Описанные здесь способы и системы позволяют пользователю, не искушенному в сложностях проектирования истинного эксперимента, спроектировать и провести эксперимент, который дает практически не зависимые от искажающих факторов результаты и может быть использован для определения и количественной оценки причинно-следственной связи между независимыми и зависимыми переменными.

Истинный эксперимент предполагает по меньшей мере два уровня независимой переменной. Как описано здесь, некоторые варианты осуществления изобретения описывают способы и системы, которые помогают пользователю при выборе независимых переменных для эксперимента и в сохранении баланса между внутренней достоверностью и внешней достоверностью. Например, в отношении неблагоприятных событий для внутренней достоверности способы и системы по настоящему изобретению помогают пользователю в процессе идентификации неблагоприятных событий для внутренней достоверности и могут предложить и/или автоматизировать способы управления этими событиями, например, путем компенсации и/или блокирования. Некоторые из описанных здесь вариантов осуществления изобретения помогают пользователю и/или автоматизируют процесс случайного выбора отсчетов — рандомизации, группируя их так, чтобы каждый отсчет в эксперименте с равной вероятностью относился к различным уровням независимой переменной. В некоторых вариантах рандомизация, компенсация и/или блокирование производятся автоматически. Система может выбирать или может помогать пользователю в выборе независимых переменных (или уровней независимых переменных) и зависимых переменных на основании факторов, связанных с внутренней и/или внешней достоверностью.

В других вариантах способы и системы по настоящему изобретению могут использоваться для оценки ранее спроектированных или проведенных экспериментов. В этих вариантах осуществления на основе вводимых пользователем данных о том, как эксперимент был предварительно спроектирован или проведен, система определяет, был ли эксперимент на самом деле истинным экспериментом (в противоположность квазиэксперименту или корреляционному исследованию), и/или определяет наличие искажающих факторов в эксперименте. В некоторых реализациях подходы в соответствии с настоящим изобретением могут использоваться для определения внутренней и/или внешней достоверности проекта эксперимента.

В некоторых вариантах осуществления компьютер может действовать в полуавтоматическом режиме, когда осуществляется интерактивное взаимодействие компьютера и пользователя в процессе проектирования, проведения эксперимента и/или анализа данных, полученных в истинном эксперименте. В других вариантах осуществления компьютер программируется для работы полностью в автоматическом режиме без взаимодействия с пользователем. В полностью автоматическом режиме автоматизированная система может выполнять одно или несколько из следующего действий: проектирование эксперимента, проведение эксперимента, сбор данных, полученных в ходе эксперимента, анализ этих данных, определение внутренней достоверности эксперимента, определение внешней достоверности эксперимента и/или модификация или выполнение одного или нескольких процессов на основе этого анализа. В других вариантах осуществления система может выполнять один или несколько из описанных выше этапов в полуавтоматическом режиме и может выполнять другие, один или несколько, этапы в полностью автоматическом режиме. Компьютерные подходы к проектированию эксперимента описаны здесь на основе автоматизированной информационной системы, основанной на предъявлении изображений. Настоящее изобретение не ограничивается, однако, областью коммуникационных систем или рекламных информационных систем. Подходы, реализуемые в соответствии с настоящим изобретением, могут применяться для проектирования истинного эксперимента в любой интересующей области. Например, описанные здесь способы и системы могут применяться для проектирования экспериментов в любых предметных областях, в том числе, но не ограничиваясь ими, в биологии, химии, лингвистике, медицине, науках о мышлении, социальных науках, в образовании, экономике и/или прочих областях знаний. Приведенные примеры описаны в контексте информационной системы, основанной на предъявлении изображений, для того чтобы можно было получить понимание основных идей изобретения, которые в целом охватывают все области научной деятельности.

На Фиг.2А представлена структурная схема рекламно-информационной системы (РИС), которая может включать в себя возможность проектирования истинных экспериментов в соответствии с вариантами осуществления изобретения. Блок-схема на Фиг.2А иллюстрирует одну конфигурацию РИС, поделенную на функциональные блоки. Специалистам понятно, что РИС может быть альтернативно проиллюстрирована с помощью других функциональных блоков и что различные компоненты РИС могут быть реализованы в виде аппаратного обеспечения, программного обеспечения, аппаратно-программного обеспечения или любой комбинации аппаратного обеспечения, программного обеспечения и аппаратно-программного обеспечения.

Представленная на Фиг.2А РИС является автоматизированной системой, выполненной с возможностью представления информационного контента в виде звуковой, визуальной и/или иной формы. РИС может включать функциональные возможности автоматической или полуавтоматической генерации списков воспроизведения (плэй листов), что обеспечивает список информационного контента для предъявления, и расписания, определяющие порядок предъявления контента. В полуавтоматическом режиме пользователь может иметь доступ к управляющему процессору 205 РИС через интерактивный пользовательский интерфейс 210. Получая помощь от управляющего процессора 205 РИС, пользователь может идентифицировать контент, который надо предъявлять, и создавать списки воспроизведения и расписание, управляющее временем и порядком представления на одном или нескольких устройствах воспроизведения 215 РИС. Каждое устройство воспроизведения 215 способно предъявлять контент наблюдателям в соответствии со списком воспроизведения и расписанием, разработанными для этого устройства воспроизведения. В качестве информационного контента могут быть использованы, например: графические изображения, текст, видеоклипы, стоп-кадры, аудиофрагменты, веб-страницы и/или любая комбинация видео- и/или аудиоконтента.

В некоторых вариантах осуществления после создания списка воспроизведения и расписания управляющий процессор 205 РИС определяет контент, предписанный списком воспроизведения, загружает контент с сервера и перемещает контент вместе с порядком воспроизведения и расписанием в контроллер 220 устройств воспроизведения, который распределяет контент по устройствам воспроизведения 215. Хотя на Фиг.2А показан только один контроллер 220 устройств воспроизведения, к одному управляющему процессору 205 РИС могут быть подсоединены несколько контроллеров устройств воспроизведения. Каждый контроллер 220 может управлять одним или несколькими устройствами воспроизведения 215. Контент и/или списки воспроизведения и расписание могут переноситься от управляющего процессора 205 РИС в один или несколько контроллеров 220 в сжатом формате с требуемой адресацией, обеспечивая информацию, идентифицирующую устройство воспроизведения 215, для которого предназначены эти контент, список воспроизведения и расписание. В некоторых случаях устройства воспроизведения 215 могут быть распределены по магазинам, а в качестве представляемого устройствами воспроизведения 215 контента может быть реклама.

В других реализациях управляющий процессор 205 РИС может посылать в контроллер 220 устройства воспроизведения только списки воспроизведения и расписания. Если контент не постоянно хранится в контроллере 220, контроллер 220 может обращаться в запоминающее устройство 225 контента для получения контента, который должен отображаться устройством воспроизведения. В некоторых сценариях доступ к одному или нескольким различным компонентам РИС, в том числе запоминающему устройству 225 контента, может осуществляться посредством сетевого соединения, такого как соединение по внутрикорпоративной сети или по Интернету. Контроллер 220 устройств воспроизведения может осуществлять монтаж требуемого контента или иным образом обеспечивать формирование отображения контента устройствами воспроизведения в соответствии со списком воспроизведения и расписанием. Списки воспроизведения, расписания и/или контент, отображаемый устройствами воспроизведения 215, могут периодически или по желанию модифицироваться пользователем через контроллер 220 устройств воспроизведения или, например, через управляющий процессор 205 РИС.

В некоторых реализациях управляющий процессор 205 РИС обеспечивает разработку и/или форматирование программы предъявления контента на устройстве воспроизведения. Например, управляющий процессор 205 РИС может обеспечивать форматирование аудиовизуальной программы посредством использования шаблона. Шаблон содержит условия форматирования и/или правила, применяемые при разработке программы предъявления контента. Например, шаблон может содержать правила, связанные с частями экрана, используемыми для определенных видов контента, и определяющие вид контента, который может отображаться в каждом сегменте и в какой последовательности, размер шрифта и/или другие условия или правила, применимые для демонстрации программы. Соответствующий набор условий и/или правил может быть желателен для любой конфигурации устройства воспроизведения. В некоторых вариантах осуществления изобретения форматирование программы для различных устройств воспроизведения может производиться автоматически управляющим процессором 205 РИС.

В некоторых вариантах осуществления РИС может создавать шаблоны, формировать контент, выбирать контент, собирать программы и/или форматировать программы предъявления контента на основе информации, полученной путем исследования и экспериментирования в области наук о мышлении. Науки о мышлении занимаются исследованием механизмов человеческого восприятия. В рамках дисциплин о процессах познания и зрительном восприятии создана обширная база знаний относительно того, каким образом системы восприятия человека обрабатывают информацию, каковы механизмы, лежащие в основе привлечения внимания, как человеческий мозг хранит и представляет информацию в памяти, а также относительно мыслительной основы языка и способности решать задачи. Применение наук о мышлении для проектирования, расположения, форматирования контента и/или для предъявления контента позволяет предъявлять информацию в той форме, в которой она легко обрабатывается системами восприятия человека, легко им понимается и легко хранится в его памяти. Знания, полученные в области наук о мышлении и хранимые в базе данных 230 наук о мышлении, могут использоваться автоматически или полуавтоматически для поддержки одного или нескольких процессов РИС, в том числе процессов создания шаблонов, разработки контента, выбора контента, распределения контента, сборки программ и/или форматирования программ предъявления контента. База данных 230 наук о мышлении, используемая в сочетании с программированием РИС, выдает рекламные сообщения или прочие рекламно-информационные программы, которые улучшаются с помощью достижений науки о мышлении, освобождая пользователя системы от необходимости в специальной подготовке в данной области.

При разработке рекламно-информационной программы, например, рекламной кампании или тому подобного управляющий процессор 205 РИС может предлагать пользователю использование различных данных и процедур, основанных на знаниях, полученных в области наук о мышлении. Например, информация, хранимая в базе данных 230 наук о мышлении, может применяться для выбора шаблонов для выработки оптимального плана программы и/или для выбора контента, например для выбора того, должны ли элементы контента быть графическими, текстовыми, динамическими, для выбора цвета, размера и/или для реализации прочих аспектов разработки программы.

РИС может быть выполнена с возможностью создания альтернативных версий рекламно-информационной программы, адаптированных к различным типам устройств воспроизведения (дисплеям) и условиям наблюдения. Существуют большие различия в типах дисплеев, используемых для предъявления контента в рекламно-информационной сети. Например, размер, форма, яркость и условия наблюдения будут сильно варьироваться в рекламно-информационной сети (к примеру, некоторые дисплеи будут маленькими, универсальными со скругленными краями экрана, в то время как другие будут стандартными крупноформатными жидкокристаллическими или плазменными дисплеями). Различия типов дисплеев и условий наблюдения означают, что любая отдельная версия части контента не будет оптимальной для всех дисплеев в сети. Для преодоления этой проблемы может потребоваться разработка версии каждой части контента для каждого типа дисплея и условий наблюдения и выборочное распределение этих версий контента по соответствующим дисплеям в сети. Однако нереально ожидать, что разработчики контента имеют столь подробные знания о типах дисплеев и условиях наблюдения в большой рекламно-информационной сети. Более того, даже если такие разработчики контента имеют столь подробные знания, создание вручную версий контента для каждого дисплея и создание вручную расписания предъявления контента на каждом соответствующем дисплее в нужное время будет отнимать много времени.

РИС может включать в себя регистрирующий блок 235 для сбора данных, используемых для повышения эффективности используемого контента. Блок 235 позволяет в ходе использования контента непрерывно регистрировать коэффициенты распределения, лежащие в основе оценки эффективности цифровых рекламно-информационных сетей. Получаемая информация способствует постоянному совершенствованию эффективности контента РИС, а также совершенствованию отдельных версий частей контента. Например, данные в реальном времени могут быть использованы для того, чтобы изучить, сигнал с какого датчика или какой факт продажи должны запускать показ контента конкретного вида.

Каждая отдельная часть контента в любой программе контента имеет конкретную цель (к примеру, продать конкретный продукт). Обычно существует вариативность в значимости каждой цели для пользователя цифровой рекламно-информационной сети. Например, может быть вариативность в размере прибыли и уровне запасов для каждого продукта, что влияет на значимость цели для продукта. Значимость достижения каждой цели непрерывно меняется за временя использования рекламно-информационной программы. Например, уровень запасов продукта может меняться, влияя тем самым на цель относительно продаж продукта.

Увеличение эффективности РИС, в целом, включает в себя: 1) надежный прогноз воздействия используемой рекламно-информационной программы на цель, связанную с этой программой, и 2) непрерывное изменение схем распределения (время, частота и место) отдельных частей контента, когда изменяется значимость каждой отдельной цели, соответствующей частям контента. Во многих случаях для пользователей РИС оказывается невозможным прогноз воздействия используемого контента и изменение вручную распределения схем контента на основании непрерывно изменяющейся значимости целей, связанных с каждой частью контента. РИС обеспечивает возможность прогноза воздействия рекламно-информационных программ и изменения распределения контента на основе этого прогноза.

Как отмечено ранее, контент отображается на устройствах воспроизведения 215 с целью воздействия на поведение людей (например, чтобы стимулировать покупательское поведение). Однако известные рекламно-информационные системы неспособны наглядно представить причинно-следственную связь между контентом и поведением человека или оценить степень причинно-следственной связи. Эта сложность нарастает, поскольку способы, с помощью которых контент предъявляется в современных цифровых рекламно-информационных сетях, не способны определить, было ли вызвано любое зарегистрированное изменение в поведении человека предъявляемым контентом или оно является следствием некоторых искажающих факторов (например, изменения погоды, изменения общего спроса на продукт, изменения цены продукта). Единственным способом определения причинно-следственных связей между предъявляемым контентом и поведением человека является проведение истинного эксперимента, в ходе которого проводятся систематические манипуляции с предъявляемым контентом с помощью сложных экспериментальных схем, и воздействие этих манипуляций на поведение человека тщательно измеряется. Проведение вручную таких экспериментов отнимает много времени и требует значительных знаний и обучения научно обоснованным методам проектирования истинных экспериментов. Пользователи цифровых рекламно-информационных систем могут не иметь достаточных навыков для понимания того, как спроектировать истинный эксперимент для получения результатов, не зависящих от искажающих факторов.

РИС может содержать компоненты, обеспечивающие возможность проектирования, проведения истинных экспериментов и/или анализа полученных в ходе этих экспериментов данных. Как ранее обсуждалось, компоненты, обеспечивающие такие функциональные возможности, могут быть встроены в РИС или могут быть реализованы с помощью систем других типов. Компоненты, которые могут использоваться при проектировании, проведении истинных экспериментов и/или анализе полученных в ходе этих экспериментов данных, независимо от конкретного типа системы, в которой они реализованы, показаны отдельно в виде структурной схемы на Фиг.2В. Система в соответствии с настоящим изобретением может включать одну или несколько элементов, структур или их комбинаций, описанных здесь, с возможностью выполнения соответствующих функций. Например, система может содержать один или несколько существенных элементов и/или реализовывать один или несколько существенных процессов, проиллюстрированных Фиг.2А и Фиг.2 В. Предполагается, что такая система не нуждается во включении в нее всех описанных здесь элементов, но может содержать отдельные элементы, обеспечивающие полезные структуры и/или функциональные возможности.

На Фиг.2В представлена структурная схема системы проектирования эксперимента (СПЭ), содержащая процессор проектирования эксперимента, выполненный с возможностью обеспечения проектирования истинного эксперимента. Как обсуждалось ранее, процессор 240 проектирования эксперимента может быть выполнен с возможностью работы полностью в автоматическом режиме или полуавтоматическом режиме — в режиме интерактивного взаимодействия с пользователем. В полуавтоматическом режиме процессор 240 проектирования эксперимента может осуществлять интерактивное взаимодействие с пользователем с помощью пользовательского интерфейса 210. В таком режиме процессор 240 обеспечивает проектирование истинного эксперимента, позволяющего получить свободные от влияния искажающих факторов данные. Тем самым пользователь может полагаться на программное обеспечение процессора 240 проектирования эксперимента, и пользователю не обязательно иметь знания или опыт в области проектирования истинных экспериментов. СПЭ может содержать только процессор 240 проектирования эксперимента либо может включать дополнительные элементы, такие как блок 245 проведения эксперимента, регистрирующий блок 235 полученных данных и блок 250 анализа данных.

Процессор 240 проектирования эксперимента может, автоматически или полуавтоматически, разрабатывать цель или гипотезу эксперимента, осуществлять выбор независимых и зависимых переменных эксперимента, формировать контрольные и экспериментальные группы с применением подходящей рандомизации, компенсации и/или блокирования. В контексте назначения РИС, например, целью эксперимента может быть оценка эффективности определенной составляющей контента в рекламной кампании, способствующей продажам определенного продукта. Независимая переменная (переменные) может (могут) быть связана(-ы) с некоторым аспектом показа этой составляющей контента. Зависимая переменная (переменные) может быть связана с увеличением продаж продукта.

Процессор 240 проектирования эксперимента может формировать подходящие экспериментальные и контрольные группы, в том числе выбирать различные места РИС, в которых следует предъявлять экспериментальный контент и контрольный контент. Форма представления экспериментального контента, в том числе: формат контента, расписание, место предъявления и/или прочие факторы, которые могут оказать искажающее влияния на экспериментальный процесс, контролируются процессором 240 проектирования эксперимента. Процессор 240 может обеспечивать адекватную рандомизацию, компенсацию и блокирование контрольной и обрабатываемой групп для достижения экспериментальных результатов, не подверженных влиянию искажающих факторов. Проектирование эксперимента в контексте назначения РИС может включать, например, формирование подходящих списков воспроизведения и расписаний для предъявления контента, тестируемого посредством эксперимента, и может также включать формирование списков воспроизведения и расписаний для предъявления контрольного контента.

СПЭ может дополнительно содержать блок 245 проведения эксперимента. Блок 245 способствует проведению эксперимента. В контексте примера с РИС блок 245 проведения эксперимента форматирует экспериментальный контент и контрольный контент для различных конфигураций устройств воспроизведения и обеспечивает перенос экспериментального контента и контрольного контента в контроллер 220 устройств воспроизведения для последующего их предъявления на устройствах воспроизведения 215 в соответствии со списками воспроизведения и расписаниями.

Регистрирующий блок 235 может быть выполнен с возможностью сбора экспериментальных данных от контрольных и экспериментальных групп. Блок 235 может получать или способствовать получению данных, связанных с экспериментом, любыми средствами. Например, в контексте примера с РИС регистрирующий блок 235 может быть связан с различными датчиками или регистрирующими устройствами 262, 264, 266, которые собирают информацию, в частности, о движении продукта, продажах продукта, действиях и реакциях покупателей и/или прочую информацию. Датчики 262 могут использоваться, например, для обнаружения того факта, что покупатель берет продукт, или того факта, что во время предъявления контента покупатель находится в непосредственной близости от устройства воспроизведения. Факты продажи могут определяться на основании информации, получаемой от системы 264 кассовых терминалов. Также могут быть использованы другие устройства 266, которые измеряют зависимую переменную. Данные об уровне запасов продукта могут поступать от системы управления запасами. Реакции покупателя могут быть получены с помощью опросных листов. Если проводимый эксперимент является истинным экспериментом, данные, получаемые регистрирующим блоком 235, являются в значительной степени свободными от влияния искажающих факторов.

Регистрирующий блок 235 может быть соединен с блоком 250 анализа данных, который выполнен с возможностью анализа экспериментальных данных, собранных регистрирующим блоком 235. Блок 250 анализа данных может определять или количественно оценивать причинно-следственную связь между независимыми и зависимыми переменными в эксперименте. Для рассматриваемой РИС результаты анализа могут быть использованы для оценки эффективности влияния контента на продажи продукта.

Результаты анализа могут быть дополнительно или альтернативно использованы для реализации или модификации различных процессов. Например, если контент эффективно повлиял на продажи продукта, может быть разработана рекламная кампания, включающая в себя этот контент. Контенту может быть дана оценка с помощью операции 272 оценки контента на основании эффективности роста продаж. Использующему этот контент рекламодателю может быть выставлен счет с помощью модуля 274 выставления счетов в соответствии с оценкой контента. Блок 250 анализа данных может также обеспечивать информацию модулю 276 управления запасами. Дополнительно блок 250 анализа данных может обеспечивать информацию модулю 278 прогнозирования продаж, который вырабатывает прогноз продаж при проведении рекламной кампании. Блок 278 прогнозирования продаж может дополнительно или альтернативно прогнозировать запасы продукта, необходимые для поддержания уровня продаж, достигнутого с помощью рекламной кампании.

Блок-схема алгоритма, представленная на Фиг.3, иллюстрирует, в общем, способ, который может быть реализован с помощью РИС (Фиг.2А) и/или СПЭ (Фиг.2В) в соответствии с вариантами осуществления изобретения. Способ включает в себя этапы проектирования 310 и проведения 320 истинного эксперимента. Затем осуществляется этап 330 сбора данных, полученных в эксперименте, и этап 340 их анализа. На основе анализа данных один или несколько процессов могут быть модифицированы или реализованы — этап 350.

Блок-схем алгоритма, представленная на Фиг.4А-Фиг.4С, иллюстрирует более подробный пример этих процессов в контексте рекламного представления в соответствии с вариантами осуществления изобретения. В этом примере целью эксперимента является определение влияния видеорекламы, содержащей Контент А, на продажи Продукта X. Например, в качестве Контента А может быть использован рекламный видеоролик с актером, атлетом или другой известной личностью. Определяется тестируемый или экспериментальный контент (Контент А) — шаг 402, и выбирается контрольный контент — шаг 404. С помощью хранящихся в локальной памяти шаблонных правил создается видеореклама, включающая Контент А, — шаг 406. Шаблонные правила могут также применяться для создания видеоконтента, используемого для контрольной группы. Шаблонные правила могут также использоваться для размещения контента на дисплее (устройстве воспроизведения) в соответствии с определенной структурой. В некоторых случаях шаблонные правила основаны на информации, полученной в области наук о мышлении. Примерная компоновка изображения на устройстве воспроизведения цифровой рекламно-информационной системы включает окно «погода/новости», логотип магазина, бегущую строку и область для видеорекламы, как показано на Фиг.5.

Определяются точно списки воспроизведения и программы показа для видеорекламы, включающей в себя Контент А (шаг 412), и для контрольного контента (шаг 414). Выбираются места показа рекламного Контента А (шаг 416) и контрольного контента (шаг 418). Например, местами показа рекламного Контента А и контрольного контента могут быть рестораны, магазины, торговые центры или прочие места. Определение списков воспроизведения и программ показа (шаги 412, 414), а также выбор 416, 418 мест показа (шаги 416, 418) выполняется с помощью подходящей рандомизации и блокирования для исключения влияния искажающих факторов на результаты эксперимента.

Реклама, использующая Контент А, и контрольный контент могут быть показаны в нескольких местах, причем каждое место имеет свои особые условия наблюдения. Например, места показа могут различаться по размеру дисплея, форме дисплея, расстоянию наблюдения, окружающему освещению, уровню шума и по прочим условиям наблюдения. Реклама, использующая Контент А, адаптируется под характеристики каждого дисплея, на котором он показывается (шаг 422). Аналогичную адаптацию выполняют для контрольного контента (шаг 424). Реклама и контрольный контент показываются (шаги 426 и 428) в порядке, определенном соответствующими списками воспроизведения и программами показа.

В каждом месте показа данные могут собираться до, во время и после показа рекламы и/или контрольного контента. Данные могут собираться посредством датчиков, терминалов пунктов продаж, систем управления запасами и/или прочих устройств ввода. Например, может фиксироваться присутствие покупателя вблизи дисплея во время показа рекламы. Может фиксироваться количество показов (шаги 432, 434) рекламы и контрольного контента, а также количество просмотров (шаги 436, 438) рекламы и контрольного контента. Могут улавливаться движения покупателя, движения его глаз и/или взаимодействие с Продуктом Х (шаг 442). С помощью терминалов пунктов продаж могут определяться объем и время продаж Продукта Х (шаг 444). Реакция покупателей на рекламу может определяться с помощью опросников. Например, опросники могут использоваться, чтобы определить в целом положительную или в целом отрицательную реакцию покупателей на рекламу. Опросники могу использоваться до и после показа рекламы, чтобы определить, изменила ли реклама уровень осведомленности покупателя о Продукте X. Могут определяться изменения в уровнях запасов Продукта X.

Собранные данные могут быть проанализированы (шаг 446) для определения причинно-следственной связи между показом рекламы, содержащей Контент А, и продажами Продукта X. На основе анализа Контенту А может быть присвоена оценка (шаг 448). Если Контент А успешно влияет на повышение продаж, может быть разработана рекламная кампания, включающая Контент А (шаг 452). Может быть определена рентабельность инвестиций в рекламную кампанию (шаг 454). Предприятие, обеспечивающее рекламную кампанию или системы для проведения рекламной кампании, может выставлять счета своим клиентам (шаг 456) в соответствии с оценкой Контента А или прогнозируемой рентабельностью инвестиций, определенными в ходе эксперимента. На основании результатов эксперимента, полученных в ходе рекламной кампании, включающей в себя Контент А, продавцы Продукта Х могут прогнозировать потребности в его запасах (шаг 458). Система на основе экспериментальных результатов может итерационно модифицировать один или несколько процессов (шаг 462).

На Фиг.5 показан пример компоновки изображения на экране устройства воспроизведения, которое может управляться РИС в соответствии с настоящим изобретением. Устройство воспроизведения может быть выполнено с возможностью отображения нескольких областей, таких как окно «погода/новости», логотип магазина, бегущая строка и область для видеорекламы.

Фиг.6 иллюстрирует концептуально функциональные возможности полуавтоматической РИС, такой как система, показанная на Фиг.2А, в соответствии с вариантами осуществления изобретения. РИС, в широком смысле, может быть функционально представлена четырьмя компонентами. Первый функциональный компонент — 610, проиллюстрированный на Фиг.6, обеспечивает применение законов и принципов наук о мышлении и зрительном восприятии для цифровых устройств воспроизведения. При этом используются программные средства, позволяющие разработчикам контента без особых знаний в области наук о визуальном восприятии и мышлении применять их основы в процессе создания контента для повышения его эффективности. Система подсказывает пользователю ввести цель и планируемое сообщение (важную информацию) для каждой части контента. Пользователю оказывается помощь в идентификации ключевых свойств рекламно-информационной сети, оказывающих влияние на дизайн контента. Система управляет действиями пользователя в процессе применения наук о мышлении и наук о зрительном восприятии для разработки контента на основе целей и ключевых свойств рекламно-информационной сети. Например, система помогает пользователям выбрать шаблоны (то есть наилучшую разметку) и элементы (например, определить, должны ли эти элементы быть графическими, текстовыми, быть подвижными, каков должен быть размер, цвет и т.д.) для отображения рекламных сообщений.

Другой функциональный компонент РИС — 620 обеспечивает оценку эффективности контента. Программное обеспечение РИС позволяет пользователю с небольшими навыками или без навыков проведения экспериментов разрабатывать сложные экспериментальные схемы. Экспериментальные схемы могут быть использованы для исследования дизайна контента и факторов распределения, которые лежат в основе эффективных цифровых рекламно-информационных сетей, а также оценивать влияние контента на поведение человека. Пользователям оказывается помощь в определении независимых переменных, являющихся критичными для эффективности контента, и зависимых переменных, соответствующих независимым переменным. Системой вырабатывается подходящая экспериментальная схема, в том числе определяются подходящие контрольные и экспериментальные условия, подходящие процедуры блокирования, компенсации и рандомизации для определения величины любой причинно-следственной связи между этими независимыми и зависимыми переменными. Проводится эксперимент, посредством датчиков и/или иными способами собираются данные, которые затем анализируются. Результаты эксперимента могут использоваться различными другими компонентами системы и/или могут сообщаться пользователям.

Проведение истинных экспериментов обеспечивают сложные и строгие способы представления контента, что позволяет получить очень чистые (не подверженные влиянию искажающих факторов) данные. Это отличается от подхода с использованием квазиэкспериментов, которые требуют крайне сложных способов анализа (то есть анализа поведенческих реакций) для оценки и использования данных, подвергнутых влиянию искажающих факторов.

РИС обеспечивает автоматическую подготовку контента (компонент 630), автоматически вырабатывая новые шаблоны и применяя преобразования к существующим элементам. Новые шаблоны и элементы могут быть созданы для улучшения эффективности контента и/или для подготовки подходящего контента, удовлетворяющего требованиям ранее описанных экспериментальных схем. Средства, обеспечиваемые РИС, способны вырабатывать уникальные версии частей контента для каждого устройства воспроизведения в системе. РИС может подсказывать пользователям, обеспечивая ввод параметров, или может использовать информацию, полученную от других компонентов, относительно свойств сети и факторов, влияющих на эффективность контента. Знания из области наук о мышлении и зрительном восприятии могут использоваться для экстраполяции, заполнения или исследования каким-либо другим способом информационного пространства для отдельных частей контента, которые система стремится улучшить. Функциональные возможности РИС обеспечивают способность вырабатывать полностью новый контент, не являющийся простым переконфигурированием использованных шаблонов или элементов, связанных с использованными версиями контента. Таким образом, работа РИС не просто основывается на гибридизации/смешивании использованных шаблонов и элементов, для которых есть данные об их эффективности, система способна осуществлять гибридизацию/смешивание.

Функциональные возможности РИС включают компонент 640 распределения различных частей контента по сети дисплеев для улучшения целей системного уровня (то есть соподчиненного уровня). Например, части контента могут распределяться по всей системе для координации продаж различных товаров или для того, чтобы реагировать на различные уровни запасов (количества продаж, нормы прибыли) в различных географических точках.

Каждый из функциональных компонентов 610-640, проиллюстрированных на Фиг.6, полезен в отдельности. Однако при комбинировании компонентов 610-640 в единую систему появляется несколько других ключевых преимуществ комбинированной системы. Компонент 610 — применение наук о мышлении и зрительном восприятии — позволяет пользователям с небольшим опытом в области указанных знаний или вообще без такого опыта применять их для создания более эффективного контента. Эти функциональные возможности могут использоваться как в одноэкранной, так и в многоэкранной среде. На общесистемном уровне применение наук о мышлении и зрительном восприятии обеспечивает входные данные и ограничения для автоматизированной системы проектирования контента, чтобы адаптировать контент к формату поэкранного воспроизведения. Например, если для каждой сетевого устройства воспроизведения известно среднее расстояние наблюдения, компонент применения наук о мышлении и зрительном восприятии определит идеальный размер шрифта для каждого устройства, и эта информация будет использована компонентом автоматической подготовки контента для формирования текста с такими параметрами шрифта. Система может предлагать основные параметры, которыми следует манипулировать в ходе эксперимента, и может обеспечивать верхние и нижние границы этих параметров.

Компонент 620 — оценка эффективности контента — может быть использован как в одноэкранной, так и в многоэкранной среде для вырабатывания экспериментальных схем и анализа данных о воздействии контента на поддающееся измерению поведение человека. Возможности компонента 620 позволяют определять причинно-следственные связи между отображаемым контентом и поведением человека. Например, возможно определять точную денежную оценку контента (а тем самым — и рекламно-информационной системы) по любой поведенческой реакции, которой тоже может быть приписана точная оценка. Поведением человека, имеющим наиболее очевидную известную оценку, является поведение покупателя. Однако, за счет способности системы воспринимать другие виды поведения человека, пользователи могут присваивать денежные оценки широкому спектру действий, таких как движение глаз, взятие товара, сокращение времени нахождения товара и т.д.

В другом примере исследователи рынка могут тестировать свои гипотезы относительно того, какие наборы характеристик продуктов являются наиболее ценными, путем формирования контента, описывающего различные наборы характеристик одного и того же продукта. Определяя, какие части контента являются наиболее эффективными, можно делать заключения о том, какие наборы характеристик являются наиболее ценными для потребителей.

На системном уровне оценка эффективности контента (компонент 620) обеспечивает входные данные для компонента 630 автоматической подготовки контента относительно эффективности параметров проектирования, что позволяет компоненту автоматической подготовки контента непрерывно совершенствовать эффективность подготавливаемого контента. Дополнительно могут быть обеспечены непрерывно обновляемые входные данные, позволяющие компоненту распределения контента прогнозировать воздействие, которое будут оказывать конкретные схемы распределения контента на состояние цели.

Функциональные возможности компонента 640 распределения контента позволяют непрерывно изменять относительную частоту предъявления отдельных частей контента в сети для достижения или максимизации цели цифровой рекламно-информационной сети. Изменение относительной частоты предусматривает увеличение или уменьшение количества показов отдельных частей контента на отдельных устройствах воспроизведения. Все остальные параметры распределения контента, в том числе версии частей контента, показываемые на конкретных устройствах воспроизведения, остаются одинаковыми. Например, система может уменьшить частоту показа частей, соответствующих продуктам с более низкими уровнями запасов, и увеличить частоту показа контента, соответствующего продуктам с более высокими уровнями запасов.

В масштабе системы компонент 640 распределения контента может получать входные данные от компонента 620 оценки эффективности контента и использовать эти входные данные для стратегического распределения контента в формате поэкранного воспроизведения на базе прогнозов, получаемых на основе информации о причинно-следственной связи, собранной с использованием компонента оценки эффективности контента.

Фиг.7 иллюстрирует процесс создания и использования контента с помощью компонентов и функциональных возможностей РИС, описанных выше. В ходе первого цикла процесса (или инициализации) для оптимизации системных целей используются данные, полученные извне по отношению к системе. В ходе последующих циклов процесса могут использоваться данные, полученные самой системой, для модификации и/или расширения системных целей. Если описывать более подробно, то в ходе первого цикла процесса, проиллюстрированного на Фиг.7, используются имеющиеся знания наук о мышлении и зрительном восприятии для оптимизации целей; а в последующие циклы используются указанные знания, а также результаты экспериментальных данных в реальном времени для оптимизации системных целей. Таким образом, при инициализации процесса используются априорные данные. В ходе последующих циклов не требуется интерактивное взаимодействие с пользователем. В ходе последующих циклов используются как априорные, так и апостериорные данные.

В ходе процесса система вместе с пользователем, которому предлагается использовать несколько инструментов и сценариев, создает несколько альтернативных шаблонов (шаг 710), описывающих, как именно категории элементов контента могут появляться на экране (к примеру, место, размер и ориентация таких элементов, как текст, графические изображения и видеоизображения). Инструменты и сценарии предлагают рекомендованные шаблоны путем использования информации трех видов: а) основ наук о мышлении и зрительном восприятии, касающихся эффективного воспроизведения информации, б) целей контента (например, нахождение пути, реклама) и в) известных свойств рекламно-информационной сети (например, размер и форма различных устройств воспроизведения, возможные расстояния наблюдения и демографические данные наблюдателей в сети). Например, инструменты и сценарии могут помочь пользователю определить, должен ли элемент быть представлен графически или в виде текста. Инструменты и сценарии могут также помочь пользователю определить, какие из большого количества заранее определенных шаблонов являются подходящими с учетом условий наблюдения в сети, целей контента и, если возможно, измерений, связанных с типами шаблонов, которые оказались эффективными в предшествующих кампаниях.

Также пользователю предлагается использовать несколько инструментов и сценариев для создания отдельных элементов контента (шаг 720), которые впоследствии будут помещены в шаблоны, созданные на шаге 710. Отдельные элементы контента могут включать в себя конкретные текстовые сообщения, стоп-кадры, анимации, видеоклипы, аудиофрагменты и т.п. Каждый элемент может иметь множество вариантов, и программное обеспечение помогает пользователю определить, какие элементы контента могут комбинироваться в пределах шаблона, правила комбинирования этих элементов и параметры, с помощью которых можно манипулировать этими элементами контента в процессе создания контента. Например, может быть разрешено изменять цвет шрифта во время показа, но не цвет лица известного персонажа, используемого в шаблоне.

Программные инструменты и сценарии упрощают разработку контента путем использования информации трех видов: а) данных относительно типов элементов контента, которые были эффективны в предшествующих кампаниях, б) основ наук о мышлении и зрительном восприятии и в) известных свойств цифровой рекламно-информационной сети. После того как контент создан, в данном примере, взаимодействие с пользователем более не требуется.

Процесс создание контента усовершенствуется на шаге 730. Этот процесс может содержать различные ограничения на комбинирование элементов и шаблонов для создания нескольких версий контента. При первом цикле этого процесса ограничения будут основываться на: а) факторах, ранее использованных при создании шаблонов и элементов контента, описанных выше, б) заранее запрограммированных принципах комбинирования элементов и шаблонов, в) целях для используемой части контента и г) параметрах проекта эксперимента. При последующих циклах выполнения этого шага процесс будет также использовать данные об эффективности контента для изменения существующих или для создания новых шаблонов (путем интерполяции) и элементов перед созданием новых версий контента. Поскольку каждое устройство воспроизведения в сети может иметь различные параметры (например, различные уровни освещенности, уровни шума, форму, размер и среднее расстояние наблюдения), для каждого устройства воспроизведения может быть создана уникальная версия контента.

Контент распределяется по цифровой рекламно-информационной сети (шаг 740). Распределение контента включает в себя определение того, какие отдельные части контента, где и когда должны быть показаны, для того чтобы: а) иметь возможность определить причинно-следственные связи между контентом и поведением наблюдателей, б) улучшить цели системного уровня работающей сети и, таким образом, общую рентабельность инвестиций в сеть, в) иметь возможность точно оценивать эффективность конкретных шаблонов и элементов контента.

Процесс распределения контента позволяет распределять версии контента с помощью подходящих процедур блокирования и компенсации. Дополнительно используются подходящие базисные контрольные условия для известных свойств устройств воспроизведения в сети, и версии контента подходящим образом рандомизируются для неизвестных факторов. Эти алгоритмы определяют подходящую экспериментальную схему при данных свойствах рекламно-информационной сети, например количество свойств и связи между свойствами. Эти функциональные возможности координируют требования к воспроизведению, такие как частота и время воспроизведения и место воспроизведения отдельных частей контента в системе.

С помощью данных, получаемых с датчиков, пунктов продаж, данных о запасах и/или прочих данных в сочетании с экспериментальными процедурами, используемыми для распределения контента, оценивается и анализируется воздействие контента (шаг 750). Для описания этого шага в терминах экспериментов, относящихся к восприятию, вычисляется размер эффекта элементов контента и шаблонов. Размер эффекта определяет степень вариативности данных, которую может объяснить любая определенная переменная. В результате анализа прогнозируется, какой контент будет эффективным при данных условиях в сети. Также определяется совместимость данных датчиков, показа контента и движения к цели. Поэтому возможно понять, что некоторое зафиксированное событие, когда оно связано с контентом, увеличивает направленность к цели. Эти совместные проявления затем становятся новыми свойствами цифровой рекламно-информационной сети. Контент может распределяться для того, чтобы воспользоваться преимуществами совместных проявлений данных датчиков, представления контента и движения к целевому состоянию.

Анализ, выполняемый на шаге 750, позволяет получить данные для оценки рентабельности инвестиций, создания будущего контента и использования будущего контента. Статистика вывода может быть получена на основе заранее определенных зависимых переменных. На основе этой статистики вывода система может вычислять степень воздействия и достоверность причинно-следственных связей, включая воздействие элементов контента, шаблонов и использования.

На Фиг.8 представлена блок-схема алгоритма, иллюстрирующая пример реализации РИС в соответствии с одним вариантом осуществления изобретения. Эта реализация относится к предприятию розничной торговли — продавцу спортивных товаров, имеющему 200 магазинов. Продавец желает рекламировать четыре продукта, запас которых избыточен, и четыре продукта, запас которых не избыточен, но которые имеют большую норму прибыли, чем товары, запас которых избыточен. На более высоком уровне целью кампании является увеличение общей прибыли при устранении избыточных запасов товаров. Таким образом, как только избыточный запас устраняется, цель сводится просто к поддержанию сбалансированного запаса в каждом из магазинов.

С помощью программного обеспечения, основанного на законах наук о мышлении и зрительном восприятии, ответственный за рекламу менеджер продавца создает несколько различных шаблонов (шаг 810), которые будут использоваться для разработки контента для каждой из восьми продуктовых линеек. Эти шаблоны содержат разметку сообщений, цветовые схемы и/или прочие переменные, составляющие программу. Эти шаблоны могут использоваться для каждой из восьми продуктовых линеек и не являются конкретными для одного продукта. Кроме того, в ходе этого шага доступны для использования уже имеющиеся шаблоны или шаблоны запасов.

После создания базовых шаблонов для данной кампании ответственный за рекламу менеджер создает отдельные элементы контента (шаг 820), необходимые для наполнения шаблонов. Отдельные элементы специфичны для продвигаемых продуктовых линеек и содержат элементы бренда и сообщения для данных продуктов. Как и в процессе создания шаблона, создание отдельных элементов управляется программным мастером настройки, использующими программное обеспечение, основанное на законах наук о мышлении и зрительном восприятии.

Шаблоны автоматически наполняются (шаг 830) отдельными элементами контента для создания нескольких различных пакетов контента для каждого из восьми продуктов, продвигаемых с помощью рекламно-информационной сети. Потенциально для каждой продуктовой линейки создаются сотни различных версий каждой части контента путем совмещения элементов с шаблонами для адаптации к различным параметрам отображения, таким как размер экрана или расстояние наблюдения.

Учитывая имеющиеся изначально или полученные знания о рекламно-информационной сети, контент распределяется (шаг 840) посредством алгоритмов, обеспечивающих сбор достоверных показателей для отдельных частей контента. Контент распределяется по сети таким образом, что обеспечиваются надлежащее компенсация, блокирование и исключение влияния искажающих факторов. Кроме того, алгоритм работы обеспечивает отправку релевантного контента на подходящие устройство воспроизведения в сети с учетом, кроме прочего, свойств сети, демографических данных о наблюдателях и условий наблюдения.

Данные от пунктов продаж и датчиков позволяют осуществлять мониторинг воздействия различных пакетов контента (шаг 850) и анализ его результата для определения того, какие шаблоны и элементы контента и их комбинации являются наиболее эффективными для каждого устройства воспроизведения в сети. По этой информации может быть произведен анализ причинно-следственных связей, а также получена оценка рентабельности инвестиций, что позволяет выставлять счета на основе таких оценок. Например, в нашем случае можно определить, было ли во всех 200 магазинах увеличение прибыли на Х% и снижение избытка запасов на Y% связано с работой рекламно-информационной системы. Подробный анализ данных порождает новые возможные свойства сети. Например, существует скачок продаж, когда покупатели берут продукт X, но когда при этом предъявляется контент Y. При следующей итерации это новое свойство сети будет протестировано подробно, а не только оценено с помощью корреляционного анализа. Например, система может определить, являются ли части контента, предъявляемые на устройствах воспроизведения типа X, наиболее эффективными при использовании шаблонов типа Y, и что наиболее эффективные элементы контента имеют свойства XYZ.

На основе данных об эффективности система автоматически формирует (шаг 860) новые шаблоны, новые элементы контента и новые их комбинации. Используя свойства рекламно-информационной сети (и старые, и новые), программное обеспечение позволяет использовать эти новые части контента в сети.

В ходе последующей части кампании повторяются процессы, описанные как шаги 830-860, например, без взаимодействия с пользователем. Менеджер рекламно-информационной сети способен в любой заданный момент в ходе кампании отслеживать воздействие, которое контент оказывает на продажи, в то время как система автоматически пытается достигнуть целей кампании.

После завершения этой кампании шаблоны и элементы, созданные вручную или автоматически в ходе кампании, становятся доступными также для будущих кампаний. Более того, полученные знания относительно типов шаблонов и элементов, которые являются эффективными для отдельных устройств воспроизведения, демографических характеристик или прочих факторов, используются для создания и более эффективного распределения контента в сети во время будущих кампаний.

На Фиг.9 представлена блок-схема алгоритма, иллюстрирующая способ определения того, устраняется ли влияние искажающих факторов на спроектированный эксперимент, в соответствии с вариантами осуществления изобретения.

Определение того, является ли эксперимент истинным экспериментом, может быть выполнено до или после проведения эксперимента. В соответствии с некоторыми вариантами осуществления компьютер может использоваться для определения того, является ли эксперимент, который еще только следует провести, истинным экспериментом. В соответствии с другими вариантами осуществления компьютер может быть использован для определения того, является ли эксперимент, который был проведен ранее, истинным экспериментом. В соответствии с подходом, проиллюстрированным на Фиг.9, компьютер определяет на основании обеспечиваемой пользователем информации, устраняет или контролирует ли схема эксперимента влияние искажающих факторов. В этом примере пользователь вводит информацию об эксперименте (шаг 910), в том числе независимые и зависимые переменные эксперимента. Компьютер определяет ситуации, когда возможно влияние искажающих факторов (шаг 920). Пользователь выбирает определенные компьютером ситуации, когда возможно влияние искажающих факторов и которые представлены в контексте эксперимента (шаг 930). Компьютер напоминает пользователю (шаг 940) определить шаги, предпринимаемые для устранения или контролирования влияния искажающих факторов. Компьютер определяет (шаг 950), является ли комбинация выбранных пользователем шагов достаточной для устранения влияния искажающих факторов на результаты эксперимента.

Предшествующее описание различных вариантов осуществления изобретения представлено в иллюстративных и описательных целях. Оно не направлено на исчерпывающее определение или ограничение изобретения описанными примерами. В свете вышеописанной концепции может быть реализовано множество модификаций и вариаций. Например, варианты осуществления настоящего изобретения могут быть реализованы на широком спектре применений. Предполагается, что изобретение ограничено не этим подробным описанием, а приложенной к нему формулой изобретения.

Биткойн – всего лишь эксперимент? |

Любой, кто – подобно мне – всё время проводит в криптопространстве, скажет вам, что большинство возражений против криптовалюты вообще (и Биткойна в частности) основаны на нескольких ключевых проблемах.

В целом, они связаны с тем, что Биткойн не физический и, следовательно, не реальный, что он ничем не обеспечен и что это всего лишь эксперимент.

Что интересно, большинство – если не все – из этих возражений встречаются почти всем текущим пользователям, держателям или сторонникам биткойна на том или ином этапе их пути к полному его пониманию, и так было и в моём случае.

Люди либо посвящают время, чтобы понять ответ на каждый из этих логичных вопросов, и в конечном итоге принимают биткойн, либо не делают этого и продолжают жить прежней жизнью, всецело оставаясь в традиционной финансовой системе.

Другие – например, те, кто мотивирован не поощрять широкое принятие биткойна, – используют эти же возражения, чтобы заставить людей усомниться в жизнеспособности ведущей криптовалюты на всех уровнях.

Такие люди обычно лично заинтересованы в статус-кво, которому, по крайней мере частично, угрожает успешная реализация негосударственной денежной системы, либо лично заинтересованы в более традиционных средствах сбережения, таких как золото.

Однако во всех случаях эти возражения – иллюзия. И если смотреть шире, то, как ни удивительно, сами деньги – во всех формах – величайшая из всех иллюзий.

И это включает наличные в вашем кармане.

На фиат уповаем…?

Если мы пойдём в магазин и купим что-нибудь за банкноту нашей местной валюты, продавец примет её без всяких колебаний, если только это не подделка и её состояние позволяет сказать, что она сохраняет свою стоимость, то есть по-прежнему узнаваема как средство обмена.

Большинство из нас не задумывается о психологии этой транзакции.

Фиатная валюта, то есть банкноты и монеты в вашем кармане, не имеет абсолютно никакой собственной стоимости и не обеспечена золотом. Думаю, многие из нас так или иначе это осознают. Но если мы это осознаём, то почему не задаёмся вопросом, откуда берётся её стоимость?

На самом деле эта воспринимаемая стоимость (а именно такой она и является) основана на том, что наши правительства просто заявляют, что валюта имеет стоимость. Отсюда и название «фиатная»: от латинского fiat – «да будет так».

Если быть более циничным, можно сказать, что валюта имеет стоимость только потому, что так говорят «люди с пушками». И мы не хотим с ними спорить.

Мне это кажется удивительным, потому что мы живём во время, когда глобальное недоверие правительствам выше, чем когда-либо, согласно данным, собранным Организацией международного сотрудничества и развития.

Конечно, этого и стоило ожидать. Правительства Новой Зеландии, Канады, Нидерландов, Норвегии, Люксембурга и Швеции уже какое-то время стабильно имеют 60+% доверия, но во многих странах, включая Великобританию и особенно США, в последние годы наблюдался заметный спад.

В первом случае существенным фактором считают Брексит, а во втором – противоречивую политику предыдущей администрации.

В США, по сути, сейчас самый низкий уровень доверия за всю историю, но лишь немногие граждане сомневаются в действенности долларовых купюр в своём кармане. Но эти долларовые купюры выпускаются тем самым правительством, которое к тому же ещё и напрямую контролирует их стоимость посредством кредитно-денежной политики.

Это парадокс, не выдерживающий критики. Даже самые заядлые противники истеблишмента доверяют организации, которой они противостоят, продолжая держать своё богатство в выпускаемой ею валюте. В сущности, это делаем все мы, даже если мы не обязательно противостоим истеблишменту.

Но почти во всех случаях мы делаем это, потому что не видим реальной альтернативы и, в конце концов, деньги всегда выпускались правительствами, верно? А значит, такие деньги должны быть реальны. Биткойн же, с другой стороны, определённо лишь масштабный глобальный эксперимент.

В этом есть доля истины. В конце концов, эксперименту Биткойна всего 12 лет. Но вот в чём дело. Деньги, которые мы знаем, тоже молоды. Очень молоды на самом деле в масштабах человеческой истории. Фиатную валюту, которой всего 50 лет, тоже можно назвать экспериментом. Экспериментом, который, несмотря на широкое принятие, как мы уже знаем, не работает как долгосрочное решение.

Если не найти чего-то другого, это может обернуться катастрофой для экономик будущего.

Фиатный эксперимент

Источник: goldenfront.ru

Если в общем и слегка упрощённо, в 1971 г. валюты были отвязаны от золотого стандарта и стали полноценными «фиатными» версиями своих прежних ипостасей

Правительства получили относительную свободу, чтобы исследовать собственную кредитно-денежную политику, наблюдая при этом, как их действия влияют на международные цены и национальный уровень инфляции. Конечно, на макроуровне практически всё и так теоретическое.

Например, можно быть вполне уверенным, что повышение процентных ставок снизит со временем некоторые типы инфляции, но ничто из этого не абсолютно, и само число переменных таково, что подсчёты невозможны.

Также можно быть вполне уверенным, что печатание большого количества фиатных денег приведёт к девальвации, но мы не знаем, когда и в каких масштабах.

Произойдёт ли это мгновенно? Или сначала постепенно, а затем сразу? Есть ли разница, в какие сектора экономики вливать деньги? История даёт нам множество примеров, но не объясняет, почему одна версия отличается от другой.

Как бы то ни было, суть в том, что я сам старше, чем деньги, которые мы сегодня используем. Мысль о том, что я, образно говоря, могу взглянуть на всю глобальную денежную систему и сказать: «Я старше, чем ты», просто поражает.

Мы всё ещё находимся на экспериментальной стадии фиатной валюты. Мы всё ещё изучаем её пределы и то, какие рычаги на что влияют. Мы также начинаем понимать, благодаря невозможному и неустойчивому глобальному долгу, что это просто не будет работать долгосрочно.

Куда же двигаться дальше?

Эксперимент Биткойна

Источник: Unsplash

Биткойн всего на 37 лет моложе, чем вся наша фиатная система, – а это лишь малый миг в контексте человеческой эволюции. Мы уже можем быть уверены, что фиатный эксперимент окончится неудачей или, по крайней мере, должен быть существенно изменён, чтобы и дальше работать. Единственное, в чём мы не уверены, – это сроки.

Это может произойти в следующем году или через 10 лет, но, если применить базовую экстраполяцию текущих цифр и тенденций, вряд ли осталось ждать больше одного поколения. Попросту говоря, дальше уже никакие цифры не сходятся.

Однако цифры Биткойна – опять же, если использовать базовую экстраполяцию – рисуют полностью противоположную картину за те же сроки. В общих чертах, когда фиатная валюта обесценивается, биткойн остаётся стабильным с предсказуемостью, которую можно рассчитать до восьми знаков после запятой и даже больше, если вы по какой-то причине хотите зайти так далеко.

Значит ли это, что Биткойн просто новейшая замена фиату? Возможно, а может, и нет, но это определённо нечто, что никогда раньше не пробовали, и этому есть несколько убедительных причин.

И одна из этих причин имеет особенное значение в глобальных масштабах.

До сих пор ключевой точкой отказа любой денежной системы было человеческое вмешательство. Мы просто не можем устоять от того, чтобы что-то в ней изменить, напечатать больше денег для собственной выгоды (коллективной или индивидуальной) или найти какой-то другой способ, чтобы ею злоупотреблять и, в конечном итоге, её разрушить. Попросту говоря, нам нельзя доверять денежную систему.

Биткойн, либо по своему замыслу, либо как полезный побочный продукт этого замысла, признаёт этот человеческий недостаток и упраздняет его как точку отказа, фактически полностью убрав нас из уравнения. Это не имеет прецедентов в человеческой истории. Деньги всегда контролировались и, в конечном счёте, были предметом злоупотреблений тех немногих, кто находится у власти. У нас никогда не было таких условий, где это было бы невозможно. Это действительно неизведанная территория, встретившаяся нам впервые за всю историю.

Теория говорит, что это должно быть сильным преимуществом, но мы не знаем на практике, как долго так будет. В конце концов, биткойн, как и фиатная валюта, всего лишь эксперимент.

Деньги – это всего лишь технология

Экономисты скажут вам, что настоящие деньги должны иметь три главных свойства:

  • Они должны быть средством обмена.
  • Они должны быть единицей учёта.
  • Они должны быть средством сбережения.

Все виды денег удовлетворяли этим требованиям в разной степени, но в более широком смысле деньгами в принципе может быть буквально что угодно, о чём мы с вами договоримся. Наше взаимное согласие может перевесить чисто экономическое определение, по крайней мере на микроуровне.

Но главное, деньги, которыми мы обмениваемся на макроуровне, всегда были связаны с новейшими технологиями, удовлетворяющими этим требованиям.

Драгоценные металлы сменили бартер, регулируемые монеты вытеснили разнородные куски драгоценных металлов, банкноты вытеснили монеты из драгоценных металлов, а цифровое представление вытеснило банкноты и монеты, так что подавляющее большинство транзакций сейчас проводится без наличных.

За тысячелетия человеческой истории мы постоянно совершенствовали наши денежные системы, каждый раз экспериментируя с новыми подходами, лучшими средствами обмена, лучшим отношением стоимости к весу, редкостью, контролем и т. д.

В большинстве случаев мы улучшали наши деньги, учась на ошибках прошлого, но не всегда. Некоторые эксперименты терпели неудачу. Некоторые вели к разрушительным последствиям. И все были централизованными.

В этом контексте Биткойн вполне естественный шаг. Биткойн – логический исход сочетания технологий и тысячелетней эволюции. Это всего лишь ещё один эксперимент в длинной череде нескончаемых экспериментов. Так что когда в следующий раз кто-то скажет, что биткойн лишь эксперимент, можете всецело с ним согласиться.

Потому что это действительно эксперимент. Как и наличные в вашем кармане.

Источник

Вы всегда можете поблагодарить переводчика за проделанную работу:
BTC: 3ECjCH5tPoyDCqHGCXfiiiLZQ3tVGzCSxB
ETH: 0xf45a9988c71363b717E48645A412D1eDa0342e7E

Поделиться ссылкой:

Related

Минобороны России: разработки биооружия финансировал фонд Хантера Байдена

В Минобороны России заявили о причастности сына президента США Джо Байдена к созданию биологического оружия на Украине. Об этом заявил начальник войск радиационной, химической и биологической защиты ВС России Игорь Кириллов, передаёт РИА «Новости». По его словам, инвестиционный фонд Rosemont Seneca Хантера Байдена финансировал военно-биологическую программу Пентагона на Украине. В подтверждение генерал-лейтенант представил документы, обнаруженные российскими военными в ходе спецоперации.

«При этом прослеживается тесная связь фонда [Rosemont Seneca] с основными подрядчиками американского военного ведомства, включая компанию Metabiota, которая наряду с Black and Veach является основным поставщиком оборудования для биолабораторий Пентагона по всему миру, — добавил Кириллов.

Он также добавил, что помимо фонда Хантера Байдена участие в военно-биологической программе США на Украине принимал Фонд Сороса, агентство США по международному развитию, американский центр по контролю и профилактике заболеваний, Национальная лаборатория в Лос-Аламосе, которая разрабатывает ядерное оружие в рамках «Манхэтенского проекта.

Минобороны пришло к выводу, что приоритетом для США в работе украинских биолабораторий было изучение особо опасного возбудителя сибирской язвы. За границу вывозили не только образцы тканей и сыворотки крови человека, но и опасные патогены. Так, в центр Лугара в Грузии отправили более десяти тысяч проб. Среди получателей также были референс-лаборатории в Великобритании и институт Лёффлера в Германии.

Кириллов отметил, что вывоз патогенов за рубеж создавал риски утечек «чувствительной генетической информации», а также угрозы биологической безопасности не только для Украины, но и для тех регионов, куда передавали образцы.

Он напомнил о примерах, когда работа американского военного ведомства с возбудителем сибирской язвы заканчивалась чрезвычайными ситуациями. Так, в период с 2005 по 2015 год с Дагуэйского испытательного полигона Сухопутных войск США рассылали жизнеспособные сибиреязвенные споры, которые направили 194 адресатам в десяти странах мира.

Кроме того, Россия получила документы, подтверждающие, что США испытывали на украинских военнослужащих неапробированные лекарства. Игорь Кириллов уточнил, что подобные работы запрещены на территории США, поэтому Пентагон проводит их за пределами страны. К исследованиям в рамках проекта UP-8 привлекли более четырех тысяч человек, а по данным, опубликованным в болгарских СМИ, в ходе экспериментов только в Харьковской лаборатории погибло порядка 20 украинских солдат и 200 были госпитализированы.

Всего, по данным МИД Китая, США контролируют 336 биолабораторий в 30 странах мира, добавил Кириллов, призвав добиться от Вашингтона разъяснений об истинных целях их работы.

Владимир Путин сделал заявление о ходе специальной военной операции, ее целях и задачах

Тактика, которую на Украине выбрали наши военные, полностью себя оправдала. Специальная операция идет по плану, все задачи будут выполнены. Об этом 16 марта заявил Владимир Путин, открывая большое совещание по социально-экономической поддержке регионов. Верховный главнокомандующий подчеркнул: безопасность России будет надежно обеспечена, Украина не станет плацдармом для атак на нашу страну. И еще президент подробно объяснил, какие глобальные процессы идут в мире, почему подорвано доверие к доллару и как можно ответить на новые вызовы.

В. Путин: «Мы встречаемся в сложное время, когда наши вооруженные силы проводят на Украине и на Донбассе специальную военную операцию. Напомню, что в самом ее начале, ранним утром 24 февраля мною публично, открыто были названы причины, и главное — цель действий России. Эта помощь нашим людям на Донбассе, которые в течение почти восьми лет самыми варварскими методами — блокадой, крупномасштабными карательными акциями, терактами и постоянными артиллерийскими обстрелами подвергались настоящему геноциду. И за что? Только за то, что они добивались элементарных человеческих прав, жить по законам и традициям своих предков, говорить на родном языке, растить своих детей так, как они хотят.

При этом киевские власти не просто игнорировали, саботировали на протяжении всех этих лет реализацию минского комплекса мер по мирному урегулированию кризиса, но в конце прошлого года и вовсе публично отказались от его исполнения.

Преступили они и к практической реализации планов по вступлению в НАТО, более того, прозвучали и заявления киевских властей о намерении создать теперь уже и собственное ядерное оружие, и средства его доставки. Это была реальная угроза, уже в обозримом будущем при зарубежном техническом содействии пронацистский режим в Киеве мог получить в свои руки оружие массового уничтожения. И целью для него, конечно, была бы Россия. На Украине действовала сеть из десятков лабораторий, где под руководством и при финансовой поддержке Пентагона проводились военно-биологические программы, в том числе эксперименты с образцами коронавируса, сибирской язвы, холеры, африканской чумы свиней и других смертоносных заболеваний.

Следы этих секретных программ сейчас усиленно пытаются замести, но у нас есть все основания полагать, что в непосредственной близости от России на территории Украины, по сути, создавались компоненты биологического оружия. Наши неоднократные предупреждения о том, что подобное развитие событий несет прямую угрозу безопасности России, были отвергнуты Украиной, их покровителями США и НАТО. Причем с показным и циничным пренебрежением. Таким образом, все дипломатические возможности были полностью исчерпаны. Нам просто не оставили никаких вариантов мирным путем решить проблемы, возникающие не по нашей вине.

И в этой связи мы были просто вынуждены начать специальную военную операцию. Появление российских войск под Киевом и у других городов Украины связано не с намерением оккупировать эту страну. У нас нет такой цели, и об этом мною тоже было прямо сказано в обращении 24 февраля.

Что касается тактики боевых действий, которая была выработана Министерством обороны России и нашим Генеральным штабом, то она полностью себя оправдала. И наши парни, солдаты и офицеры проявляют мужество и героизм, делают все, что от них зависит, чтобы избежать потерь среди мирного населения украинских городов.

Хочу сказать об этом впервые: в самом начале операции на Донбассе киевским властям по разным каналам с целью избежать бессмысленного кровопролития было предложено не вступать в боевые действия, а просто вывести свои войска из Донбасса. Не захотели. Ну, что же, это их решение. Осознание того, то происходит в реальной обстановке на земле придет неизбежно. Операция развивается успешно, в строгом соответствии с заранее утвержденными планами.

Отмечу, что Украина, поощряемая Соединенными Штатами и рядом западных стран, целенаправленно готовилась к силовому сценарию, кровавой бойне и этническим чисткам на Донбассе. Массированное наступление на Донбасс, а затем на Крым было только вопросом времени. И наши Вооруженные Силы сорвали эти планы. В Киеве не только готовились к войне, к агрессии против России против Донбасса, они ее вели, не прекращались попытки организовать в Крыму диверсии и террористическое подполье.

Все последние годы продолжались боевые действия на Донбассе, обстрелы мирных населенных пунктов. За это время погибло почти 14 тысяч мирных граждан, среди них дети. 14 марта по центру Донецка, как вы знаете, был нанесен ракетный удар, это был откровенный кровавый теракт, который унес жизни больше 20 человек, и такие обстрелы продолжаются все последние дни. Бьют без разбора, по площадям с фанатизмом и остервенением обреченных. Это как фашисты, которые в последние дни Третьего рейха пытались утащить с собой в могилу как можно больше невинных жертв.

Но что поражает своим запредельным цинизмом, это не только беспардонная ложь Киева, заявление о том, что это Россия, додумались и до этого, якобы запустила ракету по Донецку, но и то, что так называемый цивилизованный западный мир, европейская и американская пресса даже не заметили трагедии Донецка, как будто ничего и не было. Именно так же лицемерно они отводили глаза и все последние восемь лет, когда матери на Донбассе хоронили своих детей, когда убивали стариков. Это просто какая-то моральная нравственная деградация, полное расчеловечивание.

Многолетнее издевательство над жителями Донбасса невозможно было больше терпеть, и чтобы положить конец геноциду Россия признала народные республики Донбасса, заключила с ними договор о дружбе и взаимопомощи. На основании этих соглашений республики обратились к нашей стране за военной помощью в отражении агрессии. И мы эту помощь оказали, просто не могли, не имели право поступить иначе.

Но что хочу подчеркнуть и прошу обратить на это внимание. Если бы наши войска действовали только на территории народных республик, помогли им освободить свою землю, это не стало бы окончательным решением. Не привело бы к миру и не ликвидировало бы в корне угрозу для нашей страны, уже для России. Напротив, вокруг Донбасса и по его границам пролегла бы новая линия фронта, продолжались бы обстрелы и провокации. То есть вооруженный конфликт тянулся бы бесконечно, подпитывался бы реваншистской истерией киевского режима, а военная инфраструктура НАТО на Украине развертывалась бы еще быстрее и агрессивнее.

Мы были бы поставлены перед фактом, что ударные, наступательные вооружения альянса уже у наших границ. Повторю, у нас не оставалось другого варианта для самозащиты, для обеспечения безопасности России кроме проведения специальной военной операции. И все поставленные задачи, безусловно, будут решены. Мы надежно обеспечим безопасность России и нашего народа, и никогда не допустим, чтобы Украина служила плацдармом для агрессивных действий против нашей страны.

Именно принципиальные для России и для нашего будущего вопросы по нейтральному статусу Украины, по демилитаризации и денацификации мы были готовы и готовы сейчас обсуждать в ходе переговоров.

Наша страна сделала все для организации и проведения этих переговоров, понимая, что необходимо использовать любую возможность для того, чтобы сберечь людей и их жизни. Но мы вновь и вновь убеждаемся, что киевскому режиму, которому его западные хозяева поставили задачу создать агрессивную антиРоссию, судьба самого народа Украины безразлична. То, что гибнут люди, то, что сотни тысяч, миллионы, стали беженцами, то, что в городах, которые удерживают неонацисты и их вооруженные преступники, выпущенные из тюрем, происходит настоящая гуманитарная катастрофа, все безразлично. Для нас также очевидно, что западные покровители просто подталкивают киевские власти к продолжению кровопролития. Им поставляют все новые партии вооружения, снабжают разведданными, оказывают и другую помощь, включая направление военных советников и наемников.

В качестве оружия они избрали и экономические, финансовые, торговые, другие санкции в отношении России, которые бьют сейчас по самим, кстати говоря, европейцам и американцам, через растущие цены на бензин, энергоносители, продукты питания, через потерю рабочих мест, связанных с российским рынком. И не надо здесь, не надо, что называется, перекладывать с больной головы на здоровую во всем обвиняя нашу страну.

Хочу, чтобы меня услышали и простые граждане западных государств. Вас сейчас настойчиво пытаются убедить в том, что все ваши трудности это результат каких-то враждебных действий России. Что из вашего собственного кошелька надо оплатить борьбу с мифической русской угрозой. Все это ложь. А правда в том, что текущие проблемы, с которыми сталкиваются миллионы людей на Западе, стали результатом многолетних действий правящих элит их государств, их ошибок, близорукости и амбиций.

Эти элиты думают не о том, как улучшить жизнь своих граждан в западных странах. Они одержимы своими корыстными интересами и сверхприбылями. Свидетельства тому — данные международных организаций, которые прямо говорят о том, что социальные проблемы даже в ведущих западных странах в последние годы только обостряются, что растут неравенство, разрыв между бедными и богатыми, дают о себе знать расовые и национальные конфликты. Миф о западном обществе всеобщего благоденствия, о так называемом «золотом миллиарде», рушится».

Повторю, сегодня всей планете приходится расплачиваться именно за амбиции Запада. За его попытки любыми способами сохранить свое ускользающее доминирование, Введение санкций это логическое продолжение, концентрированное выражение безответственной, недальновидной политики правительств и центральных банков США и стран ЕЭС. Именно они за последние годы собственными руками разогнали спираль мировой инфляции, своими действиями привели к росту глобальной бедности и усилению неравенства, к новым потокам беженцев во всем мире. И возникает вопрос: — Кто теперь ответит за миллионы голодных смертей в беднейших странах мир из-за растущего дефицита продовольствия.

Повторю, серьезный удар нанесен по всей глобальной экономике и торговле, по доверию и к американскому доллару как основной резервной валюте. Так, нелегитимные действия по заморозке части валютных резервов Банка России подводят черту под надежностью так называемых первоклассных активов. По факту и США, и ЕЭС объявили самый настоящий дефолт по своим обязательствам перед Россией. Теперь каждый знает, что финансовые резервы могут быть попросту украдены, и видя это, многие страны уже в ближайшее время могут начать, уверен, так и будет происходить, конвертировать свои бумажные и цифровые накопления в настоящие резервы, в виде сырьевых товаров, земли, продовольствия, золота, других реальных активов, что только усилит дефицит на этих рынках.

добавлю, что аресты зарубежных активов счетов российских компаний и частных лиц — это урок и для национального бизнеса, что нет ничего надежнее, чем вкладывать средства в свою собственную страну, я говорил об этом лично и неоднократно. Мы ценим позицию тех иностранных компаний, которые несмотря на беспардонное давление со стороны США и их вассалов продолжают работу в нашей стране. В дальнейшем они обязательно получат дополнительные возможности для развития. Мы так же знаем и тех, кто трусливо предал своих партнеров, забыл об ответственности перед сотрудниками и клиентами в России. Поспешил заработать призрачные дивиденды на участии в антироссийской компании. При этом в отличие от западных стран, мы будем уважать права собственности. Что хочу особо подчеркнуть. Надо четко понимать, что новый пакет санкций и ограничений против нас последовал бы при любом развитии событий, хочу это подчеркнуть. Наша военная операция на Украине для Запада лишь повод для очередных санкций, да конечно они сейчас носят концентрированный характер, но таким же образом стал для них и для западников и референдум в Крыму, который прошел кстати говоря, ровно 16 го марта 2014 года, 8 лет назад в ходе которого крымчане и севастопольцы сделали свой свободный выбор быть вместе со своей исторической родиной.

Повторю, речь лишь о поводах, вот политика сдерживания ослабление России в том числе с помощью экономической изоляции, блокады это осознанная долгосрочная стратегия, сами лидеры Запада уже не скрывают,что санкции направлены не против отдельных лиц или компаний, их цель нанести удар по всей нашей отечественной экономике. По нашей социальной, гуманитарной сфере, по каждой семье, каждому гражданину России. Фактически такие направленные на то, чтобы ухудшить жизнь миллионов людей имеют все признаки агрессии. Войны экономическими, политическими информационными средствами. Она носит тотальный не прикрытый характер, и повторю так называемые западные политический бомонд даже не стесняется говорить об этом прямым текстом.

Вся словесная мишура о политкорректности, о неприкосновенности частной собственности, свободе слова, все это слетело в одночасье, даже олимпийские принципы растоптали. Не постеснялись вести счеты и с паралимпийцами — вот такой вот спорт вне политики.

Во многих западных странах людей за то, что они родом из России подвергают настоящей травле сегодня, отказывают в медицинской помощи, изгоняют детей из школ, лишают работы их родителей. Запрещают русскую музыку, культуру, литературу, пытаясь отменить Россию Запад сорвал с себя все маски приличия, стал действовать по хамски, продемонстрировал свою истинную натуру, просто напрашивается прямые аналогии с антисимистскими погромами, которые устраивали нацисты в Германии 30х годов прошлого века.

А затем и их преспешники и многих европейских стран, которые присоединились к гитлеровской агрессии против нашей страны во время Великой Отечественной войны. Против России развернута массированная атака и в кибепространстве. Развязана беспрецедентная информационная компания, в которой задействованы глобальные социальные сети и все западные СМИ. Объективность и независимость которых оказалась просто мифом, ограничивается доступ к информации, людей пичкают огромным количеством фейков пропагандистких подделок, проще говоря липы, дошло до того, что одна из американских социальных сетей напрямую заявила о возможности публикаций с призывами к убийствам граждан России. Мы понимаем каким ресурсом обладает эта империя лжи но против правды и справедливости она все равно бессильна, Россия будет последовательно доводить свою позицию до всего мира, а позиция у нас честная и открытая — и все больше людей ее слышат, понимают и разделяют. Хочу сказать предельно откровенно за лицемерными разговорами о сегодняшних, и сегодняшними действиями так называемого коллективного Запада стоят враждебные геополитические цели, им не нужна просто не нужна сильная и суверенная Россия, они не простят нам ни нашего самостоятельного курса, ни того, что мы отстаиваем свои национальные интересы, мы же помним, как они поддерживали сепаратизм, сепаратизм, терроризм поощряли террористов и бандитов на Северном Кавказе. Как и в 90, в начале 2000 годов они и сейчас вновь в очередной раз хотят повторить попытку дожать нас, додавить, что называется загнать нас за Можай, как в народе говорят. Превратить в слабую, зависимую страну, нарушить территориальную целостность, расчленить в лучшем для них варианте Россию. Тогда у них это не вышло, не выйдет и сейчас. Да, безусловно, они будут пытаться делать ставку на так называемую пятую колонну, на национал-предателей, на тех, кто зарабатывает деньги здесь, у нас, а живет там. И живет даже не в географическом смысле этого слова, а по своим мыслям, по своему рабскому сознанию. Я совсем не осуждаю тех, у кого вилла в Майами или на французской Ривьере, кто не может обойтись без фуагра, устриц или так называемых гендерной свободы. Но проблема абсолютно не в этом, а, повторю, в том, что многие из таких людей по своей сути ментально находятся именно там, а не здесь, не с нашим народом, не с Россией. Это и есть по их мнению, по их мнению признак принадлежности к высшей касте, к высшей расе. Подобные люди готовы и мать родную продать, только бы им разрешили сидеть в прихожей у этой самой высшей касты. И они хотят быть похожими на нее, всячески подражая ей.Но они забывают или не понимают вообще, что этой так называемой высшей касте они если и нужны, то как расходный материал, чтобы использовать их для нанесения максимального ущерба нашему народу. Коллективный Запад пытается расколоть наше общество, спекулируя не боевых потерях, на социально-экономических потерях санкций, спровоцировать гражданское противостояние в России. И, используя свою пятую колонну, стремится к достижению своей цели, а цель одна, я уже говорил об этом, разрушение России. Но любой народ, а тем более российский народ всегда сможет отличить истинных патриотов от подонков и предателей и просто выплюнет их как случайно залетевшую в рот мошку, выплюнет на панель. Убежден, такое естественное и необходимое самоочищение общества только укрепит нашу страну, нашу солидарность, сплоченность и готовность ответить на любые вызовы. Так называемый коллективный Запад и его пятая колонна привыкли мерить все и всех по себе. Они полагают, что все продается и все покупается. И потому думают, что мы надломимся, отступим, но они плохо знают нашу историю, наш народ. Да, многие страны в мире смирились, смирились давно уже с тем, чтобы жить, согнув спину и подобострастно принимая все решения своего суверена, заглядывая подобострастно ему в глаза. Так живут многие страны, к сожалению, и в Европе. Но Россия никогда не будет в таком жалком и униженном состоянии. И борьба, которую мы ведем, это борьба за наш суверенитет, за будущее нашей страны и наших детей. Мы будем сражаться за право быть и оставаться Россией. Примером нам мужество и стойкость наших солдат и офицеров — верных защитников Отечества.

Сынулька Байдена финансировал биолаборатории на Украине

В четверг состоялся очередной брифинг начальника войск радиационной, химической и биологической защиты Вооружённых сил РФ генерал-лейтенанта Игоря Кириллова по результатам анализа документов, касающихся военно-биологической деятельности США на территории Украины.

«Министерство обороны России продолжает анализировать документы, раскрывающие военно-биологическую деятельность Пентагона на Украине.

Поступающие материалы позволяют проследить схему взаимодействия госорганов США с украинскими биообъектами. Обращает на себя внимание причастность к финансированию указанной деятельности структур, близких к нынешнему руководству США, в частности инвестиционного фонда Rosemont Seneca, которым руководит Хантер Байден. Фонд обладает значительными финансовыми ресурсами в объёме не менее 2,4 млрд. долларов. При этом прослеживается тесная связь фонда с основными подрядчиками американского военного ведомства, включая компанию «Metabiota», которая, наряду с «Black and Veach» является основным поставщиком оборудования для биолабораторий Пентагона по всему миру.

Масштабы программы впечатляют. Непосредственное участие в её реализации кроме военного ведомства принимают агентство США по международному развитию*, фонд Джорджа Сороса*, центр по контролю и профилактике заболеваний. Научное кураторство осуществляют ведущие исследовательские организации, включая Национальную лабораторию в Лос-Аламосе, которая разрабатывает ядерное оружие в рамках «Манхэтеннского проекта».

Вся эта деятельность осуществляется под полным контролем Пентагона.

Обратите внимание — перед Вами регистрационная карта, подтверждающая, что именно 30 украинских лабораторий, расположенных в 14 населённых пунктах, были вовлечены в полномасштабную военно-биологическую деятельность на Украине.

Документ подписан заместителем госсекретаря кабинета министров Украины Виктором Полищуком. Правовой основой для его подписания явилось Соглашение о сотрудничестве по предотвращению распространения технологий, патогенов и сведений, которые могут быть использованы для разработки биологического оружия.

В регистрационной карте определены заказчик работ – управление по снижению угрозы минобороны США, а также перечень биообъектов.

Как мы уже ранее сообщали, объём финансирования только за период с 2018 по 2020 годы составлял порядка 32 млн. долларов. В тексте документа сказано, что Соединённые Штаты, их персонал и подрядчики освобождаются от обязанности уплачивать налоги или другие подобные сборы, которые взимаются на территории Украины.

Министерством обороны раскрыта и обобщена схема движения биоматериала. Финансирование военно-биологической деятельности позволило США и их союзникам осуществить вывоз за пределы Украины не менее 16 тысяч биопроб.

Так, в соответствии с проектом UP-8 во Львове, Харькове, Одессе и Киеве у 4000 военнослужащих были взяты образцы крови на антитела к хантавирусам, у 400 – на наличие антител к вирусу Конго-Крымской лихорадки.

Подобный масштабный скрининг естественного иммунитета населения, вероятно, проводился в целях выбора биологических агентов, наиболее опасных для населения определённого региона.

Анализ документации показывает, что за рубеж вывозились не только образцы тканей и сыворотки крови человека, но и опасные патогены, а также их переносчики. Так, в центр имени Лугара в Грузии было направлено более 10 тысяч проб. Среди получателей также: референс-лаборатории в Великобритании, институт Лёффлера в Германии.

Все это создаёт риски для передачи за рубеж чувствительной генетической информации, а также угрозы биологической безопасности не только для Украины, но и для тех регионов, куда передавались образцы.

Одним из приоритетов американских заказчиков является возбудитель сибирской язвы, который характеризуется высокой поражающей способностью и устойчивостью в окружающей среде.

На слайде представлены документы проекта UP-2, одной из задач которого являлось выявление мест захоронения погибших животных, отбор из сибиреязвенных скотомогильников проб почвы. Интерес американских военных биологов к изучению насекомых-переносчиков в местах расположения скотомогильников также не случаен – по-видимому, ими были проанализированы результаты вспышки сибиреязвенной болезни на Ямале в 2016 году, в ходе которой фиксировались случаи трансмиссивной передачи заболевания через мух и слепней.

Учитывая, что эпидситуация с сибирской язвой на Украине остаётся благополучной, возникает вопрос о необходимости проводимых Пентагоном исследований и их истинных целях.

Мы знаем примеры, когда работа американского военного ведомства с возбудителем сибирской язвы заканчивалась чрезвычайными ситуациями в области биобезопасности.

В период с 2005 по 2015 годы с Дагуэйского испытательного полигона сухопутных войск США осуществлялась рассылка жизнеспособных сибиреязвенных спор, которые были направлены 194 адресатам в десяти странах мира.

Сложившаяся ситуация с рассылкой патогенных биоматериалов из Украины в страны Европы может привести к гибели людей и созданию очага эпидемиологической нестабильной обстановки, масштабы которого будут сопоставимы с пандемией COVID-19.

Мы продолжаем публиковать сведения о проведении исследований с участием украинских военнослужащих. Хотелось бы отметить, что подобные работы запрещены на территории США и проводятся военным ведомством за её пределами.

Ранее уже упоминалось об исследованиях в рамках проекта UP-8, к которым было привлечено более четырёх тысяч человек. По данным, опубликованным в болгарских СМИ, в ходе экспериментов только в Харьковской лаборатории погибло около 20 украинских солдат, еще 200 были госпитализированы.

Полученные документы подтверждают попытку испытаний на них ранее не апробированных лекарственных средств. Речь идёт о системе скрининга фармпрепаратов «Deep Drug», не прошедших процедуру лицензирования в США и Канаде.

Особый цинизм американских спонсоров заключается в том, что разработчик – компания «Scymount» – предлагала приобрести указанную систему на коммерческой основе, несмотря на то, что сотрудники министерства обороны Украины привлекали в качестве добровольцев.

Подобные неприемлемые подходы с молчаливого согласия американской администрации являются нормой для крупных фармкомпаний. Так, индонезийскими властями в 2010 году из-за многочисленных нарушений была прекращена деятельность медицинского центра ВМС США в Джакарте.

Американцы проводили работы на этом объекте вне рамок согласованной программы исследований, осуществляли отбор биологических проб и отказывались информировать правительство Индонезии о достигнутых результатах. Полученные ими материалы были использованы в интересах аффилированной с Пентагоном фармацевтической компании «Gilead», которая проводит испытания своих препаратов в том числе на территории Украины и Грузии.

Хотелось бы обратить внимание, что количество биологических лабораторий в США несопоставимо с другими странами. По данным МИД Китая, под их контролем находится 336 лабораторий в 30 государствах вне национальной юрисдикции.

Считаем, что в контексте поступающей информации необходимо добиваться от Вашингтона разъяснений относительно истинных целей деятельности американских биолабораторий в рамках международного расследования«.

Слайды: https://disk.yandex.ru/i/UUNQnSjbdHDCbA.

Документы: https://disk.yandex.ru/d/YLeifXovbuEdbw.

«Теперь уже не осталось сомнений в том, что фонд Хантера Байдена в числе других фондов финансировал бактериологические исследования на Украине. Этот факт подтверждают документы, которые появились в распоряжении России. Кстати, самые первые данные о том, что сын нынешнего президента США направлял деньги на биологические исследования на Украине, появились ещё в прессе самих Соединённых Штатов. Именно американские журналисты-расследователи первыми представили фамилии, документы с печатями, датами, подписями и так далее. И эта их работа вызывает уважение. Есть и другие доказательства того, что сын Байдена был cвязан c украинскими государственными программами, в том числе и военными. Как давно известно, он очень серьёзно «кормился» за счёт Украины. Кстати, сына Байдена видели и в зданиях СБУ, в Минобороны, на экономических площадках, о чём писала сама же киевская печать. Так что всё это уже давно не секрет. Нас также не должно удивлять, что американские фонды, которые финансировали лаборатории, судя по их названиям, не имеют никакого отношения к биологии. Дело в том, что американцы, как и представители других западных стран, если разрабатывают секретные программы, то они обязательно прикрывают их «миролюбивыми» вывесками. Это один из обычных способов сокрытия правды. Скажем, Украине только что выделили огромную сумму военной помощи. Из какого фонда? Из «Европейского фонда мира». Это кажется смешным – поставлять боеприпасы и оружие, которое будет убивать людей на Украине, и финансировать такие поставки из фонда мира«, — сказал изданию «Взгляд» военный эксперт, член Общественных советов при Минобороны РФ и Военно-промышленной комиссии РФ, полковник в отставке Виктор Баранец.

* подрывная организация, признанная нежелательной на территории России

Настоящий эксперимент: определение и примеры — видео и расшифровка урока

Пример настоящего эксперимента

Сара выдвинула гипотезу , или обоснованное предположение, относительно связи между наркотиком X и тревогой. Гипотеза Сары состоит в том, что препарат X вызывает снижение тревожности. Независимая, или предикторная, переменная Сары — это препарат X. Ее зависимая, или исходная, переменная — тревога. Сара будет манипулировать дозой препарата X, чтобы увидеть, вызывает ли он снижение беспокойства.

Сара собирает случайную выборку из 600 человек, прошедших базовое обследование и у которых был обнаружен высокий уровень тревожности. Она делит их на три группы.

Первая группа — это контрольная группа, которая будет получать сахарную таблетку каждый день в качестве плацебо . Плацебо — это вещество, которое выглядит как лекарство или какое-то другое лечение, но не имеет терапевтического эффекта. Сахарная таблетка выглядит как препарат X, поэтому контрольная группа будет думать, что их лечат.Это помогает контролировать эффект плацебо , когда участники улучшаются только потому, что верят, что получают лечение. Если уровень тревожности у людей в контрольной группе улучшится так же или даже больше, чем уровень тревожности в экспериментальных группах, мы можем сказать, что имеет место эффект плацебо и снижение тревожности не вызвано препаратом X.

вторая группа — экспериментальная группа с низкими дозами. Участники второй группы получали по 100 мг Препарата X каждый день.

Третья группа — экспериментальная группа с высокими дозами. Участники третьей группы получают 250 мг Препарата Х каждый день. Каждый из 600 участников имеет равные шансы попасть в любую из трех групп.

Каждый день в течение двух месяцев участники проходят лечение, и Сара записывает результаты. Проанализировав их, Сара обнаруживает, что у участников экспериментальных групп действительно значительно снизился уровень тревожности по сравнению с участниками контрольной группы.Кроме того, уровень тревожности у участников экспериментальной группы с высокими дозами снижается намного быстрее, чем у участников с низкими дозами и контрольных групп. Сара заключает, что препарат X снижает тревогу.

Еще один пример настоящего эксперимента

Через несколько месяцев после проведения эксперимента с препаратом X Сару просят исследовать другой препарат под названием Wake No More (WNM). Поскольку производители утверждают, что WNM может лечить бессонницу, Сара выдвинула гипотезу, что WNM (независимая переменная) вызывает уменьшение бессонницы (зависимая переменная).

Сара использует случайную выборку из 300 участников, у которых у всех была диагностирована бессонница. Выборку случайным образом относят к одной из трех групп. Первая группа получает плацебо. Вторая группа получает 50 мг WNM, а третья группа получает 150 мг WNM.

После трех месяцев сбора и анализа данных Сара просматривает свои результаты. Сара обнаружила, что независимо от того, к какой группе относятся участники, уровень их бессонницы остается прежним. Другими словами, WNM не влияет на бессонницу.Сара заключает, что WNM не уменьшает бессонницу.

Резюме урока

Настоящий эксперимент — это тип плана эксперимента, который используется для установления причинно-следственных связей. Есть три критерия, которые должны быть соблюдены, чтобы эксперимент был определен как настоящий эксперимент:

  1. По крайней мере одна экспериментальная и контрольная группа
  2. Переменная, управляемая исследователем
  3. Случайное назначение

Настоящий эксперимент можно использовать, чтобы определить, вызывает ли лекарство определенный эффект или приводят ли программы чтения к увеличению способности к чтению.Настоящие эксперименты должны иметь контрольную группу , которая представляет собой группу участников исследования, которые напоминают экспериментальную группу, но не получают экспериментального лечения. Экспериментальная группа — это группа участников исследования, которые проходят экспериментальное лечение. Настоящие эксперименты должны иметь по крайней мере одну контрольную группу и одну экспериментальную группу, хотя возможно иметь более одной экспериментальной группы.

Переменная, которую исследователь контролирует, называется независимой переменной .Независимая переменная также называется предикторной переменной , потому что она является предполагаемой причиной различий в переменной результата. Результат или эффект, который изучается в ходе исследования, называется зависимой переменной . Зависимая переменная также называется переменной результата , потому что это результат, который изучает исследователь.

Контрольной группе может быть назначено плацебо , представляющее собой вещество, похожее на лекарство или другое лечение, но не оказывающее терапевтического действия.Эффект плацебо — это когда состояние участников улучшается только потому, что они верят, что получают лечение.

Результаты обучения

Когда вы закончите, вы сможете:

  • Объяснить, почему настоящий эксперимент считается наиболее точным типом экспериментального исследования
  • Перечислите и опишите три критерия, которым должен соответствовать настоящий эксперимент
  • Назовите переменные в реальном эксперименте
  • Вспомнить, как уменьшить вероятность эффекта плацебо
  • Понять, как определить, связаны ли экспериментальные результаты с эффектом плацебо или нет

True Experimental Design — эксперименты с контрольной группой, рандомизированные

Для некоторых физических наук, таких как физика, химия и геология, они являются стандартными и широко используемыми.Для социальных наук, психологии и биологии их может быть немного сложнее настроить.

Чтобы эксперимент был классифицирован как настоящий экспериментальный план, он должен соответствовать всем следующим критериям.

  • Группы образцов должны быть распределены случайным образом.
  • Должна быть дееспособная контрольная группа.
  • Можно управлять и тестировать только одну переменную. Можно протестировать более одного, но такие эксперименты и их статистический анализ, как правило, громоздки и трудны.
  • Испытуемые должны быть случайным образом распределены либо в контрольную, либо в экспериментальную группу.

Преимущества

Результаты истинного экспериментального плана могут быть статистически проанализированы, поэтому о результатах не приходится спорить.

Другим исследователям также намного проще повторить эксперимент и проверить результаты.

Для физических наук, работающих в основном с числовыми данными, гораздо проще манипулировать одной переменной, поэтому истинный план эксперимента обычно дает ответ «да» или «нет».

Недостатки

Несмотря на то, что в принципе он идеален, этот тип конструкции имеет ряд проблем. Во-первых, они могут быть почти идеальными, когда условия находятся под полным контролем и не отражают реальных условий.

Для психологов и биологов-бихевиористов, например, никогда не может быть никакой гарантии, что человек или живой организм будут демонстрировать «нормальное» поведение в экспериментальных условиях.

Настоящие эксперименты могут быть слишком точными, и очень трудно добиться полного отказа или принятия гипотезы, потому что трудно достичь требуемых стандартов доказательства.

Настоящие эксперименты также сложно и дорого проводить. Они также могут быть очень непрактичными.

В то время как для некоторых областей, таких как физика, не так много переменных, что упрощает проектирование, для социальных и биологических наук, где различия не так четко определены, намного сложнее исключить другие факторы, которые могут влиять на Управляющая переменная.

Резюме

Истинный план эксперимента — неотъемлемая часть науки, обычно действующая как окончательная проверка гипотезы.Несмотря на то, что их создание может быть громоздким и дорогостоящим, обзоры литературы, качественные исследования и описательные исследования могут служить хорошим предшественником для создания проверяемой гипотезы, экономя время и деньги.

Хотя они могут быть немного искусственными и ограничительными, они являются единственным типом исследования, который признается всеми дисциплинами как статистически доказуемый.

Что это такое и когда его следует использовать? – Основы исследований в области социальной работы

Цели обучения

  • Определение эксперимента
  • Определите основные характеристики настоящих экспериментальных проектов
  • Опишите разницу между экспериментальной группой и контрольной группой
  • Определите и опишите различные типы настоящих экспериментальных планов

 

Эксперименты — отличная стратегия сбора данных для социальных работников, желающих наблюдать за эффектами клинического вмешательства или программы социального обеспечения.Понимание того, что такое эксперименты и как они проводятся, полезно для всех социологов, независимо от того, планируют ли они использовать эту методологию или просто хотят понять результаты экспериментальных исследований. Эксперимент — это метод сбора данных, предназначенный для проверки гипотез в контролируемых условиях. В социальных научных исследованиях термин «эксперимент» имеет точное значение и не должен использоваться для описания всех методологий исследования.

 

Эксперименты имеют долгую и важную историю в социальных науках.Бихевиористы, такие как Джон Уотсон, Б. Ф. Скиннер, Иван Павлов и Альберт Бандура, использовали экспериментальный план для демонстрации различных типов обусловленности. Используя строго контролируемую среду, бихевиористы смогли выделить один стимул как причину измеримых различий в поведении или физиологических реакциях. Основы теории социального научения и модификации поведения заложены в экспериментальных исследовательских проектах. Более того, бихевиористские эксперименты увели психологию и социальные науки от абстрактного мира фрейдовского анализа к эмпирическим исследованиям, основанным на наблюдениях реального мира и объективно определенных переменных.Эксперименты используются на всех уровнях исследования социальной работы, включая эксперименты на базе агентств, которые проверяют терапевтические вмешательства, и политические эксперименты, которые проверяют новые программы.

Существует несколько видов экспериментальных проектов. В общем, конструкции, которые считаются настоящими экспериментами , содержат три основные ключевые особенности:

  1. случайное распределение участников в экспериментальную и контрольную группы
  2. «лечение» (или вмешательство), предоставленное экспериментальной группе
  3. измерение эффектов лечения в посттесте, проведенном в обеих группах

Некоторые настоящие эксперименты сложнее.Их проекты также могут включать предварительное тестирование и могут иметь более двух групп, но это минимальные требования для того, чтобы дизайн был настоящим экспериментом.

В реальном эксперименте эффект вмешательства проверяется путем сравнения двух групп: одной, которая подвергается вмешательству ( экспериментальная группа , также известная как группа лечения), и другой, которая не подвергается вмешательству ( контроль группа ). Важно отметить, что участники настоящего эксперимента должны быть случайным образом распределены либо в контрольную, либо в экспериментальную группу. Случайное распределение использует генератор случайных чисел или другой случайный процесс для распределения людей по экспериментальным и контрольным группам. Случайное распределение важно в экспериментальных исследованиях, потому что оно помогает гарантировать, что экспериментальная группа и контрольная группа сопоставимы и что любые различия между экспериментальной и контрольной группами обусловлены случайностью. Мы рассмотрим больше логики случайного назначения в следующем разделе.

В эксперименте независимой переменной является получение тестируемого вмешательства, например, терапевтического метода, профилактической программы или доступа к какой-либо услуге или поддержке.Это менее распространено в исследованиях социальной работы, но исследования в области социальных наук также могут иметь стимул, а не вмешательство в качестве независимой переменной. Например, удар током или чтение о смерти можно использовать в качестве стимула, вызывающего ответную реакцию.

В некоторых случаях может быть аморальным полностью отказывать в лечении контрольной группе в рамках эксперимента. Если вы наберете две группы людей с тяжелой зависимостью и окажете лечение только одной группе, другая группа, скорее всего, пострадает.Для этих случаев исследователи используют контрольную группу, которая получает «обычное лечение». Экспериментаторы должны четко определить, что означает лечение как обычно. Например, стандартным лечением при выздоровлении от токсикомании является посещение собраний Анонимных Алкоголиков или Анонимных Наркоманов. Исследователь злоупотребления психоактивными веществами, проводящий эксперимент, может использовать программы из двенадцати шагов в своей контрольной группе и использовать свое экспериментальное вмешательство в экспериментальной группе. Результаты покажут, работает ли экспериментальное вмешательство лучше, чем обычное лечение, что является полезной информацией.

Зависимая переменная обычно представляет собой предполагаемый эффект, который исследователь хочет получить от вмешательства. Если исследователь тестирует новую терапию для людей с компульсивным перееданием, их зависимой переменной может быть количество эпизодов компульсивного переедания, о которых сообщает участник. Исследователь, вероятно, ожидает, что ее вмешательство уменьшит количество эпизодов переедания, о которых сообщают участники. Таким образом, она должна, как минимум, измерить количество эпизодов, произошедших после вмешательства, что составляет посттест .В классическом экспериментальном плане участникам также дается предварительный тест для измерения зависимой переменной до начала экспериментального лечения.

Давайте расположим эти концепции в хронологическом порядке, чтобы лучше понять, как проходит эксперимент от начала до конца. После того, как вы собрали свою выборку, вам нужно будет случайным образом распределить участников в экспериментальную группу и контрольную группу. В обычном типе экспериментального плана вы затем даете обеим группам предварительный тест, который измеряет вашу зависимую переменную, чтобы увидеть, на что похожи ваши участники, прежде чем вы начнете свое вмешательство.Затем вы предоставите свое вмешательство или независимую переменную своей экспериментальной группе, но не своей контрольной группе. Многие вмешательства длятся несколько недель или месяцев, особенно терапевтическое лечение. Наконец, вы проведете пост-тест для обеих групп, чтобы наблюдать за любыми изменениями в вашей зависимой переменной. То, что мы только что описали, известно как классический экспериментальный план и представляет собой простейший тип истинного экспериментального плана. Все дизайны, которые мы рассматриваем в этом разделе, являются вариациями этого подхода.Рисунок 8.1 наглядно представляет эти шаги.

 

Рис. 8.1 Этапы классического экспериментального плана

Интересный пример экспериментального исследования можно найти в исследовании Шеннона К. Маккоя и Бренды Мейджор (2003) о восприятии людьми предубеждений. В одной части этого многогранного исследования всем участникам был дан предварительный тест для оценки их уровня депрессии. Достоверных различий в уровне депрессии между экспериментальной и контрольной группами в ходе претеста выявлено не было.Затем участников экспериментальной группы попросили прочитать статью, предполагающую, что предубеждение против их собственной расовой группы является серьезным и широко распространенным, в то время как участников контрольной группы попросили прочитать статью, предполагающую, что предубеждение против расовой группы, отличной от их собственной, является серьезным. и всепроникающий. Ясно, что они не предназначались для вмешательства или лечения депрессии, а были стимулами, предназначенными для выявления изменений в уровне депрессии у людей. Измерив показатели депрессии в течение периода после тестирования, исследователи обнаружили, что те, кто получил экспериментальный стимул (в статье цитируется предубеждение против их той же расовой группы), сообщали о большей депрессии, чем участники контрольной группы.Это лишь один из многих примеров социально-научных экспериментальных исследований.

В дополнение к классическому экспериментальному плану существуют два других способа планирования экспериментов, которые считаются подпадающими под определение «настоящих» экспериментов (Babbie, 2010; Campbell & Stanley, 1963). Схема контрольной группы только после тестирования почти такая же, как и классическая экспериментальная схема, за исключением того, что в ней не используется предварительное тестирование. Исследователи, которые используют дизайны только после тестирования, хотят устранить эффекты тестирования , когда баллы участников по показателю меняются, потому что они уже подвергались его воздействию.Если вы сдавали несколько пробных экзаменов SAT или ACT до того, как сдали настоящий экзамен, отправленный в колледжи, вы воспользовались эффектами тестирования, чтобы получить более высокий балл. Принимая во внимание предыдущий пример о расизме и депрессии, участники, которые проходят предварительный тест на депрессию до того, как будут подвергнуты воздействию стимула, вероятно, предположат, что вмешательство предназначено для борьбы с депрессией. Это знание может привести к тому, что они ответят на пост-тесте иначе, чем в противном случае. Теоретически, поскольку контрольная и экспериментальная группы были определены случайным образом и, следовательно, сопоставимы, предварительное тестирование не требуется.Тем не менее, большинство исследователей предпочитают использовать предварительные тесты на случай, если рандомизация не привела к получению эквивалентных групп, и чтобы помочь оценить изменения с течением времени как в экспериментальной, так и в контрольной группах.

Исследователи, желающие учитывать эффекты тестирования, а также собирать данные предварительного тестирования, могут использовать план Соломона с четырьмя группами. В четырехгрупповом проекте Соломона исследователь использует четыре группы. Две группы обрабатываются так же, как и в классическом эксперименте: предварительное тестирование, вмешательство экспериментальной группы и послетестовое тестирование.Две другие группы не проходят предварительное тестирование, хотя одна получает вмешательство. Все группы проходят пост-тест. Таблица 8.1 иллюстрирует особенности каждой из четырех групп четырехгрупповой схемы Соломона. Имея один набор экспериментальных и контрольных групп, которые завершили предварительное тестирование (группы 1 и 2), и другой набор, который не завершил предварительное тестирование (группы 3 и 4), исследователи, использующие четырехгрупповой план Соломона, могут учитывать эффекты тестирования в своих исследованиях. анализ.

Таблица 8.1 Четырехгрупповая конструкция Соломона
Предварительное испытание Стимул Посттест
Группа 1 х х х
Группа 2 х х
Группа 3 х х
Группа 4 х

Проекты Соломона с четырьмя группами сложно реализовать в реальном мире, поскольку они требуют много времени и ресурсов.Исследователи должны набрать достаточное количество участников, чтобы создать четыре группы и провести мероприятия в двух из них.

В целом, настоящие экспериментальные проекты иногда трудно реализовать в реальной практической среде. Может оказаться невозможным отказать в лечении контрольной группе или случайным образом распределить участников исследования. В этих случаях можно использовать предэкспериментальный дизайн и квазиэкспериментальный дизайн , которые мы обсудим в следующем разделе. Однако отличия в строгости от настоящих экспериментальных планов делают их выводы более открытыми для критики.

Вы можете себе представить, что исследователи социальной работы могут быть ограничены в своих возможностях использовать случайное распределение при изучении воздействия государственной политики на отдельных лиц. Например, маловероятно, чтобы исследователь мог случайным образом назначить некоторые штаты для декриминализации рекреационной марихуаны, а некоторые штаты — нет, чтобы оценить последствия изменения политики. Однако есть важные примеры политических экспериментов, в которых используется случайное распределение, в том числе эксперимент Орегонской программы Medicaid.В эксперименте Орегонской программы Medicaid список ожидания для штата Орегон был настолько длинным, что чиновники штата провели лотерею, чтобы определить, кто из списка ожидания получит Medicaid (Baicker et al., 2013). Исследователи использовали лотерею как естественный эксперимент со случайным распределением. Люди, выбранные для участия в Medicaid, были экспериментальной группой, а те, кто находился в списке ожидания, были контрольной группой. Как и в случае с другими экспериментами, эксперименты на макроуровне имеют некоторые практические сложности. Например, этическая проблема использования людей из списка ожидания в качестве контрольной группы существует в исследованиях на макроуровне точно так же, как и в исследованиях на микроуровне.

 

Ключевые выводы

  • Настоящие экспериментальные планы требуют случайного распределения.
  • Контрольные группы не получают вмешательства, а экспериментальные группы получают вмешательство.
  • Основные компоненты настоящего эксперимента включают претест, посттест, контрольную группу и экспериментальную группу.
  • Эффекты тестирования могут заставить исследователей использовать вариации классического экспериментального плана.

 

Глоссарий

  • Классический экспериментальный план — используется случайное распределение, экспериментальная и контрольная группы, а также предварительное и посттестирование
  • Контрольная группа — группа в эксперименте, которая не получает вмешательства
  • Эксперимент — метод сбора данных, предназначенный для проверки гипотез в контролируемых условиях
  • Экспериментальная группа — группа в эксперименте, которая подвергается вмешательству
  • Посттест — измерение, проведенное после вмешательства
  • План контрольной группы только после тестирования — тип плана эксперимента, в котором используется случайное распределение, а также экспериментальная и контрольная группы, но не используется предварительное тестирование
  • Предварительное испытание – измерение, проведенное до вмешательства
  • Случайное распределение — использование случайного процесса для распределения людей по экспериментальным и контрольным группам
  • Четырехгрупповая схема Соломона — используется случайное распределение, две экспериментальные и две контрольные группы, предварительные тесты для половины групп и посттесты для всех
  • Эффекты тестирования — когда баллы участника по показателю изменяются, потому что они уже подвергались его воздействию
  • Настоящие эксперименты — группа экспериментальных планов, содержащих независимые и зависимые переменные, предварительное и посттестирование, а также экспериментальные и контрольные группы

 

Авторство изображений

экзамен научный эксперимент по mohamed_hassan CC-0

 

Лекция 1: План эксперимента

Лекция 1: План эксперимента Лекция 1. Экспериментальный дизайн

Контур
Основные условия
— население
— образец
— тема
— независимая переменная
— зависимая переменная

Дизайн
 — истинные экспериментальные переменные 1: между испытуемыми
  основная 2 группа между субъектами
  несколько уровней
  макеты для предварительного и последующего тестирования
 – истинные экспериментальные переменные 2: внутри субъектов
  основная 2 группа внутри субъектов
  несколько уровней
 — квазиэкспериментальные переменные: перекрестные переменные или переменные состояния.
  основная 2 группа внутри субъектов
  несколько уровней
 — — факторные схемы
корреляционных плана

Управление
— смущает
— ограничение шума
— контрольные группы
— плацебо

Основные положения

Население
Все члены группы
Группа может быть определена по-разному

Образец
Подмножество населения
Сравнение несмещенной выборкинеобъективная выборка
Случайная выборка:
Все члены населения имеют равные шансы быть избранными
Обобщение выборки на генеральную совокупность

Субъект
Один член выборки
Людей часто называют участниками

Независимая переменная (IV)
Лечение или фактор
Управляемая переменная в эксперименте
IV имеет различные уровни, которые испытывают разные группы/состояния.
Теория утверждает, что IV является причинной

Зависимая переменная
Переменная результата
Измерено в эксперименте
Теория утверждает, что IV влияет на DV

Дизайн
Сегодня мы побеспокоимся об основном шаге в проектировании и управлении ваши наблюдения: экспериментальный дизайн.

  OBS —> Теория —> Гипотеза —> OBS

Я хочу начать с объяснения этого процесса проектирования:
Все определяется теориями.
· Теории говорят вам, какие IV должны влиять на интересующую переменную
· Затем вы можете сделать точные предположения относительно того, какие уровни внутривенных вливаний должно привести к высоким и низким результатам на DV
· Затем вы планируете эксперимент (наблюдение), в результате которого уровни, контролирует другие возможные помехи и измеряет результат
· Таким образом, вы начинаете с теорий в данной области.

Еще один момент: план эксперимента и шкала измерения определить свою статистику:  так что, как только вы узнаете свой вопрос, все далее следует.
Итак, начните думать о том, какие вопросы стоит задавать. Делать а не наоборот, скажем, я хочу сделать эту статистику, так какой дизайн, какой вопрос.

Истинные эксперименты: межсубъектные переменные
 Настоящие эксперименты — это когда вы манипулируете независимой переменной. и вы контролируете все другие факторы, которые могут повлиять на Зависимого, или результат, переменная.В этом случае вы действительно можете ответить на вопрос; вы можете узнать, вызывают ли изменения в IV изменения в DV.
 Если вы хотите узнать разницу между X и Y, установите происходит так, что X случается с одной группой, а Y случается с другой. Затем вы измеряете результаты. Если вы хотите узнать разницу между X, Y и Z, вы настраиваете вещи так, чтобы X, Y и Z происходили по-разному. группы, и вы измеряете результаты.

Базовая 2 группа межсубъектный реальный эксперимент
Вот базовый дизайн

IV ДВ
Поп    —> Образец    —> А Уровень 1 мера Группы сравнения
Б Уровень 2 мера

Имейте в виду, что вы начинаете с вопроса, а затем выясняете какой дизайн позволит вам исследовать этот вопрос.

 Представьте, что вы хотите исследовать теорию распада забывания. Скажем, например, вас интересовало, как время, прошедшее с момента обучения, влияет на Память. Тогда IV будет время; уровень 1 может быть 0 (немедленный отзыв) и уровень 2 может быть 1 минута. DV будет определяться тем, как вы оперативная память. Назовите количество слов из списка слов.

Многоуровневый реальный эксперимент между субъектами

Скажите, были ли у вас разные представления о том, как работает забывание.Если вы думали, что помехи важны, и хотели знать, информация мешает словесной информации, но вы понимаете, что просто время само по себе допускает некоторое ослабление памяти.

IV ДВ
А Уровень 1 мера
Поп   —> Образец    —> Б Уровень 2 мера Группы сравнения
С Уровень 3 мера

IV: тип помех
Уровни: 1 = словесный вывод; 2 = визуальные помехи, 3 = отсутствие помех (контроль)

Конструкции до и после испытаний
Это еще один способ контролировать индивидуальные различия: измерять каждый предмет до и каждый после IV, то DV является изменением. Скажите эффекты различных типов инструкций, но вы знаете, что некоторые люди знают много до курса, а некоторые знают меньше.

Предтест ДВ IV Посттест DV
Поп   —> Образец    —> А мера Уровень 1 мера сравнить изменения
Б мера Уровень 2 мера

Истинные эксперименты, II: Планы внутри субъектов
Иногда можно проводить внутрисубъектные исследования: Это, как и схема «претест-посттест», устраняет проблему индивидуального различия.
 В этом случае каждый субъект выступает в качестве своего собственного контроля и опыта все условия. Таким образом, за время изучения каждый предмет получит одно слово список при каждой задержке:
 Вы также можете сделать это с несколькими уровнями, каждый субъект испытывает каждый уровень IV и измеряется на DV после каждого.

Преимущества
 Контроль индивидуальных различий
 Мощный статистически
 Используется меньше предметов

Недостатки
 Дизайн прозрачен для субъектов
 Может привести к тренировочным эффектам

Квазиэкспериментальные планы: переменные поперечного сечения или состояния
Что, если мы хотим исследовать различия между двумя разными типы людей.Скажите, что вы все еще беспокоитесь о том, чтобы узнать немного слова по списку, а как же разница между людьми с большими и небольшие словари. У вас есть основания полагать, что люди с больше знаний слов будет лучше обрабатывать и хранить слова в списке и, таким образом, должен вспомнить больше из списка слов.
 В этом случае мы не можем случайным образом назначить некоторым людям большие словари, а некоторые иметь маленькие. Вместо этого вы рисуете образцы из двух отдельных популяций

IV ДВ
Поп. 1    —> Образец 1 —> мера Группы сравнения
Поп. 2    —> Образец 2  —> мера

IV: объем словарного запаса
Уровни:  1 = большой словарный запас; 2 = маленький словарный запас,
Оба знакомятся со списком слов, и их просят вспомнить его.
Конечно, здесь можно иметь несколько уровней, как и в настоящих экспериментах.

Истинные экспериментальные переменные против квазиэкспериментальных переменных
Разница в вашей способности делать выводы
  Можно сделать вывод, что IV связан с DV, но как насчет IV?
Почему люди такие?
Есть ли что-то, заставляющее их иметь большой словарный запас и хорошо справляться с задачи со списком слов?
 Невозможно определить причинно-следственную связь!

Интересующий вас фактор (IV) определяет, будете ли вы можете манипулировать им и, таким образом, можете ли вы провести настоящий эксперимент.

Факториальные конструкции
Что делать, если вы считаете, что два IV влияют на рассматриваемый DV?

Скажем, для забывчивости, вы хотите смотреть и на время, и на помехи.

IV1: Время
 1 = 1 минута
2= 2 минуты
IV2: тип помех
1= вербальный
2 = визуальный

Нарисовать в виде коробки

IV

2
IV 1 — Время L1 — Устный L2 — Визуальный
   L1 — 1 минута 1м словесного 1м визуального
   L2 — 2 минуты 2м словесного 2 м визуального

Примечание. В факторном плане IV могут быть межсубъектными, внутрисубъектными, или поперечное сечение.Может иметь много IV

Корреляционные схемы
Что, если вы думаете, что размер словарного запаса определяет способность делать это? простые эксперименты по запоминанию списка слов.

Вы можете провести перекрестный квазиэксперимент, в котором вы сгруппируете людей по размеру словарного запаса на старшие и младшие, а также измерить память для списка слов.

Или вы можете оценить каждого человека по словарному запасу и количеству слова вспоминаются и соотносятся с памятью.

(Нарисуйте графики для двух групп и 20 человек.)

Другое:
Существуют и другие способы сбора наблюдений, но они не тема этого курса на самом деле.

Управление

Смущает
Любой фактор, который зависит от вашего IV и может объяснить наблюдаемое различия в вашем DV.

Вы не хотите путаницы.

Ползти из-за
 Природа IV
Небрежность

Влияет на причинно-следственные связи
 В реальном эксперименте что-то повлияло на DV
 IV или путать?

Ограничение шума/случайной изменчивости
Изменчивость внутри групп
 Индивидуальные различия
 Незначительные различия в экспериментальных сеансах
Вы хотите ограничить

Способствует общей изменчивости и ограничивает способность видеть эффекты

Формула для большинства характеристик:

        Изменчивость из-за Эффект
Общая изменчивость

Контрольные группы
Базовые условия сравнения
 Время и память
  Немедленное управление
Жертвы инсульта и когнитивные функции
  Тот же возраст
 Другая травма головы
  Молодой взрослый
 Наилучшее условие сравнения
  Ничего
Существующее лечение в медицине

Исключить другие пояснения
 Эффект дезинформации
  Группа подведения итогов по эффектам соответствия

Плацебо
Это капельница или просто особый уход?

Медицинские исследования
 Сахарные таблетки

Исследования в области образования
 Другие эффективные методы обучения

Консультации
 Управление списком ожидания

Слепой и двойной слепой
 Слепой субъект не знает о IV уровне
 Двойной слепой субъект и экспериментатор не знают


Образцы для экспериментов

Образцы для экспериментов

PPA 696 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

причинность
Экспериментальные конструкции
Контрольная группа Предварительное/последующее тестирование Дизайн
Угрозы Внутренняя валидность
Угрозы внешним Период действия
Контрольная группа только после тестирования Дизайн
ПРИЧИННОСТЬ
Чтобы установить, связаны ли две переменные причинно-следственной связью, т. изменение независимой переменной X приводит к изменению зависимой переменной Y, необходимо установить:
1) порядок времени — Причина должна произойти до следствия;
2) ковариация (статистическая ассоциация) — Изменения в значении независимой переменной должно сопровождаться изменением значения зависимой переменной;
3) обоснование — Должно быть логичное и убедительное объяснение почему эти две переменные связаны;
4) отсутствие ложных сигналов — Должно быть установлено, что независимый переменная X, и только X, была причиной изменения зависимой переменной Y; конкурирующие объяснения должны быть исключены.
Чтобы установить причинность, нужно использовать экспериментальный или квазиэкспериментальный дизайн. Обратите внимание, что никогда невозможно доказать причинность, а только чтобы показать, насколько это вероятно.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Настоящие экспериментальные конструкции включают:
Дизайн контрольной группы до/после тестирования
Конструкция Соломона с четырьмя группами
Дизайн контрольной группы только после тестирования

Предварительное/последующее испытание дизайн группы управления
Это также называется классическим контролируемым экспериментальным планом, и рандомизированный дизайн до/после тестирования, потому что он:

1) Контролирует отнесение испытуемых к экспериментальным (лечебным) и контрольные группы с помощью таблицы случайных чисел.
Эта процедура гарантирует, что все субъекты имеют одинаковое изменение бытия. в экспериментальной или контрольной группе. Из-за строгого случайного назначения предметов, предполагается, что две группы эквивалентны по всем важным размеры и что между ними нет систематических различий. группы. Исследователи могут заменить сопоставление случайным назначением. Субъекты в двух группах сопоставляются по списку характеристик, которые может повлиять на результат исследования (т.г., пол, раса, доход). Это может быть дешевле, но совпадение более чем по 3 или 4 характеристикам очень сложно. И если исследователь не знает, какие характеристики чтобы соответствовать, это ставит под угрозу внутреннюю валидность.
2) Контролирует время независимой переменной (лечение) и группа подвержена этому.
Обе группы находятся в одинаковых условиях, за исключением экспериментальная группа, на которую воздействует независимое переменная (лечение) в дополнение к общим условиям двух групп.
3) Контролирует все остальные условия, при которых проходит эксперимент.
Ничего, кроме вмешательства независимой (лечебной) переменной Предполагается, что это приведет к наблюдаемым изменениям значений зависимой Переменная.
Шаги в классическом контролируемом эксперименте: 90 912.
1) случайным образом распределять субъектов по лечебным или контрольным группам;
2) провести предварительный тест для всех испытуемых в обеих группах;
3) убедитесь, что обе группы находятся в одинаковых условиях, за исключением того, что в дополнительно опытная группа испытывает лечение;
4) провести пост-тест всем испытуемым в обеих группах;
5) оценить величину изменения значения зависимой переменной от пре-тест к пост-тесту для каждой группы отдельно.
Эти этапы представлены на схеме следующим образом:

    Р     О 1 X     O 2
    R     O 1 O 2

Эту схему можно расширить, как показано в следующей таблице:

Научное случайное назначение субъектов: 1-е наблюдение (измерение) зависимой переменной
 O 1 = предварительное тестирование
Воздействие лечения (X) (независимая переменная) 2-е наблюдение (измерение) зависимой переменной
O 2 = Пост-тест
Экспериментальная группа Средний балл экспериментальной группы по зависимой переменной х Средний балл экспериментальной группы по зависимой переменной
Контрольная группа Средний балл контрольной группы по зависимой переменной Средний балл контрольной группы по зависимой переменной

Разница в баллах контрольной группы от предварительного теста до пост-тест указывает на изменение значения зависимой переменной, которое можно ожидать без воздействия лечения (независимые) переменная Х.

Контрольная группа    —    контрольная группа =    разница в контрольной группе
оценка до теста        после теста счет на зависимую переменную

Разница в баллах экспериментальной группы от предварительного теста до пост-тест указывает на изменение значения зависимой переменной которые можно было бы ожидать при воздействии лечения (независимые) переменная Х.

Экспериментальная группа    —    экспериментальная группа     =    разница в экспериментальной группе
балла перед тестом оценка после теста на зависимую переменную

Разница между изменением в экспериментальной группе и изменение в контрольной группе – это величина изменения стоимости зависимая переменная, которую можно отнести исключительно к влиянию независимая (лечебная) переменная X.

Разница в контрольной группе    –    экспериментальная групповая разница    =    разница, приписываемая до Х

Это можно проиллюстрировать следующим экспериментом, чтобы увидеть, будет ли участие в обсуждениях в малых группах улучшит способность студентов-медиков отвечать к эмоциональным потребностям пациентов:

Научное случайное распределение студентов-медиков по: Сколько раз студенты использовали эмоциональные слова для описания пациентов Воздействие лечения (X) (независимая переменная)  Сколько раз учащиеся использовали эмоциональные слова для описания пациентов
Обсуждения в малых группах
(опытная группа)
Среднее значение .68 раз на учащегося в 3 тематических исследованиях Посещал обсуждения в малых группах
плюс обычная курсовая работа
В среднем 2,02 раза на учащегося в 3 тематических исследованиях
Группа управления В среднем 0,89 раза на учащегося в 3 тематических исследованиях Только обычные курсы В среднем 1,13 раза на учащегося в 3 тематических исследованиях

Контрольная группа использовала эмоциональные слова в среднем .89 раз на ученика (в трех кейсах) на предварительном тесте и в среднем 1,13 раза за студент (в трех кейсах) на пост-тесте. Разница в контрольной группе оценка от пре-теста до пост-теста +,24 раз на одного ученика. Это указывает на изменение в использовании эмоциональных слов этого можно было ожидать только при регулярной курсовой работе.

Экспериментальная группа использовала эмоциональные слова в среднем 0,68 раза. на студента (в трех кейсах) на предварительном тесте и в среднем 2.02 раз на учащегося (в трех тематических исследованиях) на итоговом тесте. Разница в экспериментальной группе оценка от претеста к посттесту составляет +1,34 раза на студента. Оценка экспериментальной группы из пре-тест к пост-тесту указывает на изменение в использовании эмоциональных слов что можно было бы ожидать при регулярной курсовой работе плюс небольшой групповые обсуждения.

Разница между изменением в экспериментальной группе (+1,34) и изменение в контрольной группе (+.24) составляет +1,10. Это количество изменений в использовании эмоциональных слов, которые можно объяснить исключительно влияние дискуссий в малых группах.

Контролируемый или истинный план эксперимента позволяет исследователю контроль угроз внутренней и внешней валидности исследования. Угрозы внутренней валидности ставят под угрозу способность исследователя сказать существуют ли отношения между независимыми и зависимыми переменными. Угрозы внешней валидности ставят под угрозу способность исследователя говорить применимы ли результаты этого исследования к каким-либо другим группам.

Контроль для угроз внутренней действительности
1) История:   повлияло ли какое-либо другое текущее событие на изменение в зависимой переменной? Нет, потому что обе группы испытали Те же текущие события.

2) Созревание : были ли изменения в зависимой переменной из-за к нормальным процессам развития? Нет, потому что обе группы испытали одни и те же процессы развития.

3) Статистическая регрессия : пришли ли субъекты из низкого или высокоэффективные группы? Различия между двумя группами, которые могли влияние зависимой переменной будет контролироваться, поскольку субъекты были в целом эквивалентны в начале исследования.

4) Отбор:   были испытуемые, самостоятельно отобранные в экспериментальные и контрольные группы, которые могли повлиять на зависимую переменную? Нет, испытуемые были распределены путем строгого случайного отбора, и все они имели равные шанс получить лечение или контрольное состояние.

5) Экспериментальная смертность : некоторые субъекты выбыли? это повлияло на результаты? Примерно столько же студентов сделали на протяжении всего исследования как в экспериментальной, так и в контрольной группах, так что предвзятости вроде бы нет.

6) Тестирование : Влиял ли предварительный тест на результаты посттеста? Обе группы прошли предварительный тест; но предварительное испытание, возможно, сделало экспериментальным группа более чувствительна к лечению.

7) Контрольно-измерительные приборы:   Изменился ли метод измерения во время исследование? Метод измерения и инструменты не изменились.

8) Загрязнение конструкции:  выяснила ли контрольная группа об экспериментальном лечении? у той или иной группы была причина хотите, чтобы исследование было успешным или неудачным? Исследователь должен проведите качественное исследование, чтобы выяснить, было ли загрязнение дизайна.

Контроль угроз к внешней действительности
1) Уникальные функции программы : Возможно, произошла необычная мотивированный набор фасилитаторов для дискуссий в малых группах.

2)  Эффекты выбора:   Вероятно применимо к другим студенты-медики.

3) Эффекты сеттинга : Медицинские школы имеют свою культуру; сомнительно, чтобы это было применимо к другим типам студентов.

4) Эффекты истории:   Информация не предоставлена

5) Эффекты тестирования : Информация не предоставлена

6)  Реактивные эффекты экспериментальных установок : Было бы лучше повторить результаты в других медицинских школах.

Только послетестовая контрольная группа Дизайн
Этот дизайн следует всем тем же шагам, что и классический предварительный/посттестовый тест. дизайн, за исключением того, что в нем отсутствует предварительное тестирование.Есть много ситуаций где предварительное тестирование невозможно, поскольку участники уже прошли подвергаются лечению, иначе это будет слишком дорого или потребует слишком много времени. Для достаточно больших групп этот дизайн может контролировать большинство одинаковых угроз. внутренней и внешней валидности как классический контролируемый экспериментальный дизайн. Например, устраняет угрозу внутренней валидности. предварительного тестирования путем устранения предварительного тестирования. Также может уменьшиться проблема экспериментальной смертности за счет сокращения продолжительности исследования (без предварительной проверки).

Однако для небольших групп необходимо предварительное тестирование. А также предварительное тестирование необходимо, если исследователь хочет определить точную величину изменения относится только к независимой переменной.
Публичные администраторы хотели бы иметь возможность использовать экспериментальные проекты для оценки политики и программ. Дало ли региональное экономическое развитие политика принести больше бизнеса в экономически депрессивном регионе? Снизила ли программа «Женщины, младенцы и дети» (WIC) уровень недоедания? у маленьких детей?

К сожалению, публичным администраторам сложно соответствовать требованиям классической схемы контролируемого эксперимента.
— Трудно проводить оценку программы в лаборатории, где можно контролировать другие воздействия.
— Трудно добиться случайного распределения из-за политических и этические опасения.
— Политики могут не указывать конкретно, какие изменения они намереваются произвести.
-Часто средства или другие ресурсы для крупномасштабного исследовательского проекта отсутствуют.
— Лица, принимающие решения, часто оперируют короткими временными рамками и не могут ждать. чтобы экспериментальное исследование шло своим чередом.
— Исследования не всегда начинаются до того, как программа будет реализована. поэтому не может проводить измерения состояния «до».
-Программы не всегда реализуются все сразу, а постепенно, со временем, что может ослабить их действие.
-Программы могут быть реализованы не так, как предполагалось изначально, или не производят эффекты, которые ищут исследователи.
— Небольшие процедуры со скромными целями лучше поддаются контролируемому лечению. экспериментальный дизайн, чем масштабные социальные программы с амбициозными целями.

Эксперименты

12.2 Эксперименты

Цели обучения

  1. Определить эксперимент .
  2. Отличать «настоящие» эксперименты от предэкспериментальных планов.
  3. Определите основные характеристики настоящих экспериментальных проектов.
  4. Опишите разницу между экспериментальной и контрольной группами.
  5. Определите и опишите различные типы настоящих экспериментальных планов.
  6. Определите и опишите различные типы предэкспериментальных планов.
  7. Назовите основные сильные и слабые стороны экспериментов.
  8. Определить внутреннюю действительность и внешнюю действительность .

Эксперименты — отличная стратегия сбора данных для тех, кто хочет наблюдать за последствиями очень специфических действий или раздражителей. Чаще всего это количественный метод исследования, эксперименты чаще используются психологами, чем социологами, но понимание того, что такое эксперименты и как они проводятся, полезно для всех социологов, независимо от того, планируют ли они использовать эту методологию или просто стремятся понять результаты, основанные на экспериментальные конструкции.ЭкспериментМетод сбора данных, предназначенный для проверки гипотез в контролируемых условиях. метод сбора данных, предназначенный для проверки гипотез в контролируемых условиях. Студенты на моих занятиях по методам исследования часто используют термин эксперимент для описания всех видов эмпирических исследовательских проектов, но в социальных научных исследованиях этот термин имеет уникальное значение и не должен использоваться для описания всех исследовательских методологий.

Существует несколько видов экспериментальных проектов.В целом планы, считающиеся «настоящими экспериментами», содержат три ключевые характеристики: независимые и зависимые переменные, предварительное и посттестирование, а также экспериментальные и контрольные группы. В классическом эксперименте действие раздражителя проверяется путем сравнения экспериментальной группы с контрольной группой, действие раздражителя проверяется путем сравнения двух групп: той, которая подвергается воздействию раздражителя (экспериментальная группа, группа участников, получающих стимул в эксперименте.) и другой, который не получает стимул (контрольная группаГруппа участников, которые не получают стимул в эксперименте.). Другими словами, проверяется влияние независимой переменной на зависимую переменную. Поскольку интерес исследователя заключается в эффектах независимой переменной, он должен оценивать участников по зависимой переменной до и после введения независимой переменной (или стимула). Таким образом, предварительное и последующее тестирование являются важными этапами классического эксперимента.

Один из примеров экспериментального исследования можно найти в исследовании Шеннона К. Маккоя и Бренды Мейджор (2003) о восприятии людьми предубеждений.В одной части этого многогранного исследования всем участникам был дан предварительный тест для оценки их уровня депрессии. Достоверных различий в уровне депрессии между экспериментальной и контрольной группами в ходе претеста выявлено не было. Затем участников экспериментальной группы попросили прочитать статью, предполагающую, что предубеждение против их собственной расовой группы является серьезным и широко распространенным, в то время как участников контрольной группы попросили прочитать статью, предполагающую, что предубеждение против расовой группы кроме их собственной является тяжелым и всеобъемлющим.Измерив показатели депрессии в течение посттестового периода, исследователи обнаружили, что те, кто получил экспериментальный стимул (в статье цитируется предубеждение против их той же расовой группы), сообщали о большей депрессии, чем участники контрольной группы. Это лишь один из многих примеров социально-научных экспериментальных исследований.

В дополнение к классическому экспериментальному плану существуют два других способа планирования экспериментов, которые считаются подпадающими под определение «настоящих» экспериментов (Babbie, 2010; Campbell & Stanley, 1963).Это план Соломона с четырьмя группами и план контрольной группы только после тестирования. В первом существует четыре группы. С двумя группами обращаются так же, как в классическом эксперименте. Другая группа получает стимул, а затем проходит посттест. Оставшаяся группа не получает стимул, но проходит посттест. Таблица 12.2 «Четырехгрупповая схема Соломона» иллюстрирует особенности каждой из четырех групп в четырехгрупповой схеме Соломона.

Таблица 12.2 Четырехгрупповая конструкция Соломона

Предварительное испытание Стимул Посттест Нет стимула
Группа 1 х х х
Группа 2 х х х
Группа 3 х х
Группа 4 х х

Наконец, контрольная группа только после тестирования также считается «настоящим» экспериментальным планом, хотя в ней отсутствует группа предварительного тестирования.В этом дизайне участники распределяются либо в экспериментальную, либо в контрольную группу. Затем людей измеряют по некоторой зависимой переменной после введения экспериментального стимула в экспериментальную группу. Теоретически, поскольку контрольная и экспериментальная группы были определены случайным образом, предварительное тестирование не требуется.

Время, другие ресурсы, такие как финансирование, и даже тема могут ограничить способность исследователя провести настоящий эксперимент. Для исследователей в области медицины и здравоохранения проведение настоящего эксперимента может потребовать отказа в необходимом лечении пациентов, что является явным нарушением этических норм.Даже те, чьи исследования могут не включать введение необходимых лекарств или методов лечения, могут быть ограничены в возможности проведения классического эксперимента. Например, в социальных научных экспериментах может быть несправедливо или неэтично предоставлять большое финансовое или иное вознаграждение только членам экспериментальной группы. Когда случайное распределение участников в экспериментальную и контрольную группы невозможно, исследователи могут обратиться к предэкспериментальному плану. Экспериментальный план используется, когда случайное распределение участников в экспериментальные и контрольные группы невозможно.(Кэмпбелл и Стэнли, 1963). Однако этот тип дизайна имеет некоторые уникальные недостатки, которые мы опишем, когда будем рассматривать доступные предэкспериментальные проекты.

Если бы мы хотели измерить влияние какого-либо стихийного бедствия, например, урагана Катрина, мы могли бы провести предварительный эксперимент, выделив экспериментальную группу из сообщества, которое испытало ураган, и контрольную группу из аналогичного сообщества, которое не пострадало от урагана. ураган. Этот дизайн исследования, называемый статическим сравнением групп. Эксперимент, который включает контрольную группу сравнения, которая не подвергалась воздействию стимула; в нем участвуют экспериментальные и контрольные группы, определяемые фактором или факторами, отличными от случайного распределения., имеет то преимущество, что включает контрольную группу сравнения, которая не подвергалась воздействию стимула (в данном случае урагана), но недостаток, заключающийся в том, что содержит экспериментальную и контрольную группы, которые определялись фактором или факторами, отличными от случайного распределения. Как вы могли догадаться из нашего примера, статические групповые сравнения полезны в тех случаях, когда исследователь не может контролировать или предсказать, будет ли, когда и как применен стимул, как в случае стихийных бедствий.

В тех случаях, когда введение стимула является довольно дорогостоящим или невозможным по иным причинам, однократное тематическое исследованиеЭксперимент, который не содержит предварительного тестирования и контрольной группы.можно использовать дизайн. В этом случае предварительное тестирование не проводится и контрольная группа не присутствует. В нашем примере изучения воздействия урагана «Катрина» исследователь, использующий этот дизайн, будет проверять воздействие «Катрины» только среди сообщества, пострадавшего от урагана, и не будет искать группу сравнения из сообщества, которое не испытало ураган. . Исследователи, использующие этот план, должны быть крайне осторожны в заявлениях о воздействии стимула, хотя этот план может быть полезен для предварительных исследований, направленных на проверку собственных показателей или возможность дальнейшего изучения.

Наконец, если исследователь вряд ли сможет идентифицировать выборку, достаточно большую для разделения на несколько групп, или если он или она просто не имеет доступа к контрольной группе, исследователь может использовать предварительную/групповую выборку. posttestЭксперимент, в котором проводятся как пре-тесты, так и посттесты, но нет контрольной группы. дизайн. В этом случае проводятся как предварительные, так и последующие тесты, но, как уже говорилось, нет контрольной группы, с которой можно было бы сравнить экспериментальную группу. Мы могли бы изучить влияние урагана Катрина, используя этот дизайн, если бы мы собирали данные о пострадавших сообществах до урагана.Затем мы могли бы собрать аналогичные данные после урагана. Применение этого дизайна включает в себя немного интуиции и случайности. Без сбора данных от пострадавших сообществ до урагана мы не смогли бы использовать план до/после тестирования с одной группой для изучения воздействия урагана Катрина.

Таблица 12.3 «Предэкспериментальные планы» суммирует каждый из предыдущих примеров предэкспериментальных планов.

Таблица 12.3 Предэкспериментальные проекты

Предварительное испытание Посттест Экспериментальная группа Группа управления
Разовое исследование х х
Сравнение статических групп х х х
Одногрупповое предварительное/последующее тестирование х х х

Как следует из предыдущих примеров, в которых мы изучали влияние урагана Катрина, эксперименты не обязательно должны проводиться в контролируемых условиях лаборатории.На самом деле, многие прикладные исследователи полагаются на эксперименты для оценки воздействия и эффективности различных программ и политик. Возможно, вы помните наше обсуждение полицейского эксперимента, описанное в главе 2 «Связь методов с теорией». Это отличный пример прикладного эксперимента. Исследователи не «подвергали» участников лабораторным условиям; вместо этого они применили свой стимул (в данном случае арест) к некоторым субъектам в поле, и у них также была контрольная группа в поле, которая не получила стимула (и, следовательно, не была арестована).

Наконец, необходимо сделать обзор некоторых сильных и слабых сторон экспериментов как метода сбора данных. Сила этого метода, особенно в случаях, когда эксперименты проводятся в лабораторных условиях, заключается в том, что исследователь имеет существенный контроль над условиями, в которых находятся участники. Эксперименты также обычно легче воспроизвести, чем другие методы сбора данных. Опять же, это особенно верно в тех случаях, когда эксперимент проводился в лабораторных условиях.

Как, вероятно, укажут социологи, особенно внимательно следящие за тем, как социальный контекст формирует общественную жизнь, недостатком экспериментов является их искусственный характер. Как часто социальные взаимодействия в реальном мире происходят так же, как в лаборатории? Эксперименты, проводимые в прикладных условиях, могут быть менее искусственными, хотя тогда их условия труднее контролировать. Эксперименты также представляют несколько уникальных проблем относительно достоверности.Проблемы внешней валидности Степень, в которой условия эксперимента адекватно представляют условия мира за пределами эксперимента. может возникнуть, когда условия эксперимента неадекватно отражают условия мира за пределами эксперимента. Например, в случае исследования предубеждений МакКоя и Мейджора (2003), описанного ранее в этом разделе, в отношении внешней валидности следует задать следующие вопросы: Можем ли мы с уверенностью сказать, что стимул, примененный к экспериментальной группе, похож на стимулы с которыми люди могут столкнуться в реальной жизни за пределами лаборатории? Окажет ли чтение статьи о предубеждениях против расы в лаборатории такое же влияние, как и вне лаборатории? Это не означает, что экспериментальное исследование не является или не может быть достоверным, но исследователи-экспериментаторы всегда должны осознавать, что могут возникать проблемы с внешней достоверностью, которые будут отражены в их отчетах о результатах, касающихся этой потенциальной слабости.Опасения по поводу внутренней валидности Степень, в которой мы можем быть уверены, что стимул эксперимента действительно вызвал наблюдаемый эффект или что-то другое вызвало эффект. также возникают в экспериментальных проектах. Они связаны с нашим уровнем уверенности в том, действительно ли стимул произвел наблюдаемый эффект или какой-то другой фактор, такой как другие условия эксперимента или изменения участников во времени, мог вызвать эффект.

В целом потенциальные сильные и слабые стороны экспериментов как метода сбора данных в социальных научных исследованиях включают следующее:

Таблица 12.4 сильные и слабые стороны экспериментальных исследований

Сильные стороны Слабые стороны
Исследовательский контроль Искусственность
Надежность Уникальные опасения по поводу внутренней и внешней валидности

Ключевые выводы

  • Эксперименты предназначены для проверки гипотез в контролируемых условиях.
  • Истинные экспериментальные планы отличаются от предэкспериментальных.
  • Предэкспериментальным проектам не хватает одной из основных особенностей настоящих экспериментальных проектов.
  • Эксперименты позволяют исследователям лучше контролировать условия, в которых находятся участники, и обычно их легче воспроизвести, чем другие методы сбора данных.
  • Эксперименты имеют некоторую степень искусственности и могут столкнуться с проблемами внешней или внутренней достоверности.

Упражнения

  1. Принимая во внимание интересующую вас тему исследования, как вы можете провести эксперимент, чтобы узнать больше о своей теме? Какой тип эксперимента вы бы использовали и почему?
  2. Вы согласны или не согласны с социологической критикой того, что эксперименты искусственны? Почему или почему нет? Насколько важна эта слабость? Перевешивают ли сильные стороны экспериментальных исследований этот недостаток?
  3. Стань участником исследования! Сеть социальной психологии предлагает множество онлайн-возможностей для участия в социально-психологических экспериментах.Ознакомьтесь с ними на http://www.socialpsychology.org/expts.htm.

6.1 Обзор неэкспериментальных исследований – методы исследования в психологии

Цели обучения

  1. Дайте определение неэкспериментальным исследованиям, четко разграничьте их с экспериментальными исследованиями и приведите несколько примеров.
  2. Объясните, когда исследователь может предпочесть проведение неэкспериментального исследования экспериментальному.

Что такое неэкспериментальное исследование?

Неэкспериментальное исследование  – это исследование, в котором отсутствует манипулирование независимой переменной.Вместо того, чтобы манипулировать независимой переменной, исследователи, проводящие неэкспериментальные исследования, просто измеряют переменные в том виде, в каком они возникают в природе (в лаборатории или в реальном мире).

Большинство исследователей в области психологии считают различие между экспериментальным и неэкспериментальным исследованием чрезвычайно важным. Это связано с тем, что, хотя экспериментальные исследования могут предоставить убедительные доказательства того, что изменения в независимой переменной вызывают различия в зависимой переменной, неэкспериментальные исследования, как правило, этого не могут.Однако, как мы увидим, эта неспособность делать причинно-следственные выводы не означает, что неэкспериментальное исследование менее важно, чем экспериментальное.

Когда использовать неэкспериментальные исследования

Как мы видели в предыдущей главе, экспериментальное исследование уместно, когда у исследователя есть конкретный исследовательский вопрос или гипотеза о причинно-следственной связи между двумя переменными, и возможно, осуществимо и этично манипулировать независимой переменной.Поэтому само собой разумеется, что неэкспериментальные исследования уместны и даже необходимы, когда эти условия не выполняются. Во многих случаях предпочтение отдается неэкспериментальным исследованиям, в том числе когда:

  • исследовательский вопрос или гипотеза относится к одной переменной, а не к статистической взаимосвязи между двумя переменными (например, насколько точны первые впечатления людей?).
  • вопрос исследования относится к непричинной статистической связи между переменными (т.г., существует ли корреляция между вербальным интеллектом и математическим интеллектом?).
  • вопрос исследования касается причинно-следственной связи, но с независимой переменной нельзя манипулировать, или участники не могут быть случайным образом отнесены к условиям или порядкам условий по практическим или этическим причинам (например, влияет ли повреждение гиппокампа человека на формирование долгосрочных следы памяти?).
  • исследовательский вопрос носит широкий и исследовательский характер или касается того, каково это иметь определенный опыт (например,г., каково это быть работающей матерью с диагнозом депрессия?).

Опять же, выбор между экспериментальным и неэкспериментальным подходами обычно диктуется характером вопроса исследования. Напомним, три цели науки — описывать, предсказывать и объяснять. Если цель состоит в том, чтобы объяснить, а вопрос исследования касается причинно-следственных связей, то обычно предпочтение отдается экспериментальному подходу. Если цель состоит в том, чтобы описать или предсказать, будет достаточно неэкспериментального подхода.Но эти два подхода можно также использовать для решения одного и того же исследовательского вопроса взаимодополняющими способами. Например, Точно так же после своего первоначального исследования Милгрэм провел эксперименты, чтобы изучить факторы, влияющие на послушание. Он манипулировал несколькими независимыми переменными, такими как расстояние между экспериментатором и участником, участником и сообщником, а также место проведения исследования (Milgram, 1974).

Виды неэкспериментальных исследований

Неэкспериментальные исследования можно разделить на три широкие категории: поперечное исследование, корреляционное исследование и наблюдательное исследование.

Во-первых, поперечное исследование включает сравнение двух или более ранее существовавших групп людей. Что делает этот подход неэкспериментальным, так это отсутствие манипулирования независимой переменной и случайного распределения участников по группам. Представьте, например, что исследователь применяет шкалу самооценки Розенберга к 50 американским студентам колледжей и 50 японским студентам колледжей. Хотя это «похоже» на эксперимент между испытуемыми, это перекрестное исследование, потому что исследователь не манипулировал национальностью студентов.В качестве другого примера, если бы мы хотели сравнить результаты теста памяти группы потребителей каннабиса с группой не употребляющих, это можно было бы считать поперечным исследованием, потому что по этическим и практическим причинам мы не смогли бы случайным образом назначить участников групп, употребляющих и не употребляющих каннабис. Скорее нам нужно было бы сравнить эти ранее существовавшие группы, что могло бы привести к систематической ошибке выбора (группы могут отличаться другими способами, которые влияют на их ответы на зависимую переменную).Например, потребители каннабиса с большей вероятностью употребляют больше алкоголя и других наркотиков, и эти различия могут объясняться различиями в зависимой переменной между группами, а не употреблением каннабиса как таковым.

Планы поперечного сечения обычно используются психологами, изучающими старение, и исследователями, интересующимися половыми различиями. Используя этот план, специалисты по психологии развития сравнивают группы людей разного возраста (например, молодых людей в возрасте от 18 до 25 лет и пожилых людей в возрасте от 60 до 75 лет) по различным зависимым переменным (например,г., память, депрессия, удовлетворенность жизнью). Конечно, основным ограничением использования этого плана для изучения эффектов старения является то, что различия между группами, кроме возраста, могут объяснять различия в зависимой переменной. Например, различия между группами могут отражать поколение, из которого происходят люди (когортный эффект), а не прямое влияние возраста. По этой причине лонгитюдные исследования, в которых наблюдают за одной группой людей по мере их старения, предлагают превосходные средства изучения последствий старения.Опять же, для изучения половых различий широко используются схемы поперечных сечений. Поскольку исследователи не могут с практической или этической точки зрения манипулировать полом своих участников, они должны полагаться на модели поперечного сечения для сравнения групп мужчин и женщин по разным результатам (например, вербальные способности, употребление психоактивных веществ, депрессия). Используя эти дизайны, исследователи обнаружили, что мужчины чаще, чем женщины, страдают от проблем со злоупотреблением психоактивными веществами, а женщины чаще, чем мужчины, страдают от депрессии.Но при использовании этого дизайна неясно, чем вызваны эти различия. Таким образом, используя этот дизайн, неясно, связаны ли эти различия с факторами окружающей среды, такими как социализация, или биологическими факторами, такими как гормоны?

Когда исследователи используют характеристику участника для создания групп (национальность, употребление каннабиса, возраст, пол), независимая переменная обычно называется независимой переменной, выбранной экспериментатором (в отличие от независимых переменных, манипулируемых экспериментатором, используемых в экспериментальных исследованиях). исследование).На рис. 6.1 показаны данные гипотетического исследования взаимосвязи между тем, составляют ли люди ежедневный список дел («список дел») и стрессом. Обратите внимание, что неясно, является ли это экспериментом или перекрестным исследованием, потому что неясно, манипулировал ли исследователь независимой переменной или просто выбирал исследователь. Если исследователь случайным образом поручил некоторым участникам составлять ежедневные списки дел, а другим — нет, то экспериментатор манипулировал независимой переменной, и это настоящий эксперимент.Если исследователь просто спрашивал участников, составляют ли они ежедневные списки дел или нет, то независимая переменная выбирается экспериментатором, и исследование является поперечным. Различие важно, потому что если бы исследование было экспериментом, то можно было бы сделать вывод, что составление ежедневных списков дел снижает стресс участников. Но если бы это было перекрестное исследование, можно было бы сделать вывод только о том, что эти переменные статистически связаны. Возможно, стресс негативно влияет на способность людей планировать заранее.Или, возможно, более добросовестные люди чаще составляют списки дел и меньше подвержены стрессу. Важным моментом является то, что то, что определяет исследование как экспериментальное или перекрестное, — это не изучаемые переменные, не то, являются ли переменные количественными или категориальными, не тип графика или статистики, используемые для анализа данных. как проводится исследование.

Рисунок 6.1 Результаты гипотетического исследования того, испытывают ли люди, которые ежедневно составляют списки дел, меньше стресса, чем люди, которые не составляют таких списков

Во-вторых, наиболее распространенным типом неэкспериментальных исследований, проводимых в психологии, являются корреляционные исследования.Корреляционное исследование считается неэкспериментальным, поскольку оно фокусируется на статистической взаимосвязи между двумя переменными, но не включает манипулирование независимой переменной. В частности, в корреляционном исследовании исследователь измеряет две непрерывные переменные, практически не пытаясь контролировать посторонние переменные, а затем оценивает взаимосвязь между ними. Например, исследователь, интересующийся взаимосвязью между самооценкой и успеваемостью в школе, может собрать данные о самооценке учащихся и их среднем балле, чтобы увидеть, связаны ли эти две переменные статистически.Корреляционное исследование очень похоже на перекрестное исследование, и иногда эти термины используются взаимозаменяемо. Различие, которое будет сделано в этой книге, заключается в том, что вместо сравнения двух или более ранее существовавших групп людей, как это делается в поперечном исследовании, корреляционное исследование включает корреляцию двух непрерывных переменных (группы не формируются и не сравниваются).

В-третьих,   наблюдательное исследование  не является экспериментальным, поскольку оно сосредоточено на наблюдении за поведением в естественных или лабораторных условиях без каких-либо манипуляций.Первоначальное исследование послушания Милгрэма не было экспериментальным в этом смысле. В первую очередь его интересовала степень, в которой участники слушались исследователя, когда он велел им ударить током сообщника, и он наблюдал, как все участники выполняли одно и то же задание в одинаковых условиях. Исследование Лофтуса и Пикрелла, описанное в начале этой главы, также является хорошим примером наблюдательного исследования. Переменная заключалась в том, «вспоминали ли» участники пережитые в детстве слегка травмирующие события (т.г., заблудиться в торговом центре), которых они на самом деле не испытывали, но о которых исследователи неоднократно спрашивали их. В этом конкретном исследовании почти треть участников «вспомнили» хотя бы одно событие. (Как и оригинальное исследование Милгрэма, это исследование вдохновило на несколько более поздних экспериментов по изучению факторов, влияющих на ложные воспоминания.

Типы исследований, которые мы обсуждали до сих пор, являются количественными, ссылаясь на тот факт, что данные состоят из чисел, которые анализируются с использованием статистических методов.Но, как вы узнаете из этой главы, многие наблюдательные исследования носят более качественный характер. В качественном исследовании данные обычно нечисловые и поэтому не могут быть проанализированы с использованием статистических методов. Обсервационное исследование Розенханом переживаний людей, находящихся в психиатрическом отделении, было прежде всего качественным. Данные представляли собой записи, сделанные «псевдопациентами» — людьми, которые притворялись, будто слышат голоса, — вместе с их больничными картами. Анализ Розенхана состоит в основном из письменного описания переживаний псевдопациентов, подкрепленного несколькими конкретными примерами.Чтобы проиллюстрировать тенденцию персонала больницы «обезличивать» своих пациентов, он отметил: «После госпитализации я и другие псевдопациенты проходили первичный медицинский осмотр в полуобщественной палате, где сотрудники занимались своими делами, как будто мы не там» (Розенхан, 1973, стр. 256). Качественные данные имеют отдельный набор инструментов анализа в зависимости от вопроса исследования. Например, тематический анализ будет фокусироваться на темах, которые появляются в данных, или анализ разговора будет сосредоточен на том, как слова были сказаны в интервью или фокус-группе.

Пересмотр внутренней действительности

Напомним, что внутренняя валидность — это степень, в которой дизайн исследования поддерживает вывод о том, что изменения в независимой переменной вызвали любые наблюдаемые различия в зависимой переменной. На рис. 6.2 показано, как экспериментальные, квазиэкспериментальные и неэкспериментальные (корреляционные) исследования различаются по внутренней достоверности. Экспериментальные исследования, как правило, имеют наивысшую внутреннюю валидность, потому что использование манипулирования (независимой переменной) и контроля (посторонних переменных) помогает исключить альтернативные объяснения наблюдаемых взаимосвязей.Если средний балл зависимой переменной в эксперименте различается в зависимости от условий, вполне вероятно, что независимая переменная ответственна за это различие. Неэкспериментальные (корреляционные) исследования имеют самую низкую внутреннюю валидность, потому что в этих планах не используются манипуляции или контроль. Квазиэкспериментальное исследование (которое будет описано более подробно в следующей главе) находится посередине, поскольку оно содержит некоторые, но не все черты настоящего эксперимента. Например, он может не использовать случайное назначение для распределения участников по группам или не использовать уравновешивание для контроля потенциальных эффектов порядка.Представьте, например, что исследователь находит две похожие школы, запускает программу борьбы с травлей в одной из них, а затем обнаруживает меньше случаев травли в этой «лечебной школе», чем в «контрольной школе». Несмотря на то, что проводится сравнение с контрольным состоянием, отсутствие случайного распределения детей по школам может по-прежнему означать, что учащиеся лечебной школы отличаются от учащихся контрольной школы каким-то другим образом, что может объяснить разницу в буллинге (например, может иметь место эффект отбора).

Рис. 6.2 Внутренняя достоверность корреляционных, квазиэкспериментальных и экспериментальных исследований. Эксперименты, как правило, обладают высокой внутренней достоверностью, квазиэксперименты — ниже, а корреляционные исследования — еще ниже.

Обратите также внимание на Рисунок 6.2 , что есть некоторое совпадение во внутренней валидности экспериментов, квазиэкспериментов и корреляционных исследований. Например, плохо спланированный эксперимент, включающий множество смешанных переменных, может иметь более низкую внутреннюю валидность, чем хорошо спланированный квазиэксперимент без очевидных смешанных переменных.Внутренняя валидность также является лишь одной из нескольких валидностей, которые можно было бы рассмотреть, как отмечалось в главе 5.

Ключевые выводы

  • Неэкспериментальное исследование — это исследование, в котором отсутствует манипулирование независимой переменной.
  • Существует два основных типа неэкспериментальных исследований. Корреляционное исследование, фокусирующееся на статистических взаимосвязях между переменными, которые измеряются, но не манипулируются, и наблюдательное исследование, в котором за участниками наблюдают, а их поведение регистрируется без вмешательства исследователя или манипулирования какими-либо переменными.
  • В целом, экспериментальные исследования обладают высокой внутренней валидностью, корреляционные исследования имеют низкую внутреннюю валидность, а квазиэкспериментальные исследования занимают промежуточное положение.

Упражнения

  1. Обсуждение: Для каждого из следующих исследований решите, к какому типу относится исследование, и объясните, почему.
    1. Исследователь проводит подробные интервью с неженатыми отцами-подростками, чтобы узнать, что они чувствуют и думают о своей роли отцов, и резюмирует их чувства в письменном повествовании.
    2. Исследователь измеряет импульсивность большой выборки водителей и изучает статистическую взаимосвязь между этой переменной и количеством штрафов за нарушение правил дорожного движения, полученных водителями.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.