Содержание

Жизненная позиция — Блог Викиум

    • Илья Павлов

      Автор Викиум

Каждый человек обладает своей жизненной позицией. Однако у людей есть и масса общего. Под жизненной позицией подразумеваются мысли личности, поступки, восприятие мира и выбор близкого окружения. Уже в начале общения с человеком можно увидеть, какой жизненной позиции он придерживается.

Активная и пассивная жизненные позиции

Люди с уже сформированной жизненной позицией четко понимают, чего хотят от жизни. Обычно люди с внутренним стержнем выглядят в глазах окружающих как уверенные в себе личности, идущие к своей цели.

Жизненная позиция может быть как активной, так и пассивной. Если человек относится к первой категории, то у него всегда будут какие-то желания, а также он будет обладать решимостью для их реализации. Веря в свои желания, которые на первый взгляд могут показаться невероятными, индивид делает некий толчок вперед. Люди могут приобрести смысл жизни, пережив одни события, но для каждого человека он будет разный.

Активность в жизненной позиции в позитивном ключе направлена на обретение благополучия во всех его сферах. Если же активная жизненная позиция имеет негативные нотки, значит, это может привести к серьезному ущербу.

Существуют и люди с пассивной жизненной позицией. Они имеют главную особенность — равнодушие по отношению ко всему происходящему в обществе и окружающем мире. Такие личности абсолютно не знают, чего они хотят от жизни, они часто испытывают апатию и привыкли бездействовать.

Виды жизненных позиций

Существует 4 основных вида жизненных позиций:

  1. Первую позицию занимают исключительно неудачники. Такие люди всегда найдут причину своих неудач и оправдают свое бездействие. Чаще всего такие индивиды так ничего и не добиваются в жизни.
  2. Вторую позицию также занимают неуверенные в себе люди, которые боятся потерпеть поражения. Они могут попробовать себя в той или иной сфере, но они никогда не доведут дело до логического конца.
  3. Третья позиция характеризуется позицией за компанию. К ней не относятся неудачники, но и лидерами таких людей назвать очень тяжело. Такие личности способны подстраиваться под окружающий мир, чтобы не отставать.
  4. Лишь к четвертой позиции можно отнести людей, которые берутся за что-то для достижения результата. Они всегда имеют перед собой конкретную цель и пытаются найти пути, чтобы добиться желаемого. Такие люди действую не для того, чтобы не потерять, они хотят видеть результат.

Как стать активным человеком?

Если вы задумались о том, что вам не хватает активности, и вы хотите добиваться большего, необходимо задуматься о том, как же стать активным. Для этого:

  1. Не делайте все наобум, а заранее продумывайте план, прокручивайте в голове возможные последствия. Благодаря такому подходу вы всегда сможете достигать желаемого и не оконфузитесь в самый неподходящий момент.
  2. Создание плана и его анализ — хорошо, однако, этого недостаточно. Помимо плана вы должны придумать для себя какую-то мотивацию. Например, если вы хотите попросить у начальника повышение, возможно, оно даст вам возможность построить дом своей мечты, о котором вы так долго мечтали.
  3. Следующим этапом являются действия. Чтобы достичь желаемого, вы должны четко выполнять поручения, вносить что-то новое и в случае необходимости отстаивать свое мнение. Не стоит быть фанатиком, но при этом не бездействуйте.

Помните, что только благодаря активной жизненной позиции можно достичь желаемого и улучшить свою жизнь. Ставьте цели и достигайте их. Правильно ставить цели научит курс Викиум «Целеполагание«.

Читайте нас в Telegram — wikium

Жизненные позиции — Психолог Татьяна Панова

      Жизненные позиции — стойкие эмоциональные установки, в основе которых лежат фундаментальные представления человека о себе, окружающем мире и других людях. На основании их человек выстраивает свою модель поведения в обществе и жизненный путь; эти установки служат основополагающей «системой координат» в мировоззрении личности.

С первых часов жизни и до 7 лет ребёнок формирует свою жизненную позицию. Все это происходит за счет того, какие эмоции он испытывает — как он себя чувствует, как относятся к нему родители и другие взрослые, которые его окружают. Малыш считывает и запоминает не только слова, но и действия, показывающие любовь и интерес к нему со стороны родителей: их неосознанные жесты, тон голоса, с которым обращаются к нему, и то, насколько они вовлечены в разговор с ним.

Все это вызывает сильные, глубинные эмоции в душе ребенка, которые становятся залогом его базисного отношения к себе и другим. Малыш не способен как-либо оценивать это: у него нет других знаний и опыта о мире. Установки, полученные из детства, настолько сильны, что взрослый человек будет бессознательно искать их подтверждение во всем и делать все, чтобы раз за разом подтверждать свою жизненную позицию.

     Классификация Э. Берна различает 4 типа жизненных позиций:
1. Я в порядке, и ты в порядке — подразумевает убежденность человека в благополучии его самого и окружающих;

2. Я в порядке, ты — не в порядке — уверенность в своем благополучии и неблагополучии окружающих;
3. Я не в порядке, ты в порядке — убежденность в благополучии окружающих и собственном неблагополучии;
4. Я не в порядке, ты не в порядке — убежденность в неблагополучии и себя, и людей вокруг.

     Жизненная позиция «Я в порядке, ты в порядке» 
Эта позиция формирует у ребёнка оптимистичный взгляд на мир и уверенность в своих силах. Ребенок с установкой «Я ОК — ты ОК» верит в свои способности и возможности справляться с трудностями и доверяет другим людям.

Эта позиция помогает человеку принимать себя и других людей, видеть свои сильные стороны и положительные качества окружающих, помогает ему легко приспособиться к изменениям окружения и найти общий язык с другими людьми. Такой человек бессознательно настроен на сотрудничество с другими и уверен в том, что нет конфликтов, которые нельзя решить.


Больше интересных статей и прямая связь со мной — ответы на ваши вопросы — в моем ИНСТАГРАМ! Переходите по ссылке и подписывайтесь.


Усвоить такую установку может только тот малыш, который растет в психологически полноценной семье. Начиная с младенчества, когда малыш сосёт материнскую грудь и получает от нее достаточный зрительный и тактильный контакт, и заканчивая периодом детства, когда ребенок может видеть доверие, любовь и взаимопонимание к себе со стороны родителей, что проявляется в надежности данного ими обещания, полной вовлеченности и внимании к его заботам и тревогам, достаточном тактильном контакте (объятия, поцелуи в лоб).

Малыш, выросший в условиях взаимного доверия со своей семьей, станет успешным и счастливым человеком. Он уверен в своих силах и знает, как взаимодействовать с окружающими, убедить их в своей надежности. Он не боится ответственности за свою жизнь и полностью берет ее на себя. Такой человек отличается хорошим физическим здоровьем, поскольку у него низкий уровень тревожности и большое стремление к тому, чтобы поддерживать себя в форме.

Девиз человека «Я ОК — ты ОК» — «Здоровье, процветание, благополучие!».
Жизненная стратегия — сотрудничество, развитие своего дела и себя как личности.

Социальные роли — победитель, надежный партнер, удачливый человек.

 

      Жизненная позиция «Я не в порядке, ты в порядке» 

Такая установка неблагоприятна для ребёнка в будущем. Она закладывается с первых часов жизни, если новорожденный не получает физический контакт с матерью после рождения. Отсутствие зрительного контакта с матерью, ее запаха, тепла рук и возможности пить молоко вызывают у малыша чувство брошенности, ненужности, беспомощности.

Эти чувства провоцируют у малыша убеждение, что он ни на что не годен и не способен как-то существенно повлиять на свою жизнь. Он оказывается в «ловушке», где собственная личность видится ему слабой и ничтожной, а все люди которые окружают его — всесильными.

По мере роста ребенок может пытаться компенсировать эту первичную установку, как бы «цепляясь» за окружающих и постоянно ища подтверждение их любви. При этом малыш будет фиксировать своё внимание не на тех моментах, когда его «запрос» в проявлении доверия и любви к родителям был удовлетворен, а на тех, когда он получил отказ. Ребенок будет расти с постоянным чувством тревожности и так или иначе, заостряя внимание на неудачах в общении с близкими и другими детьми, убеждаться в правильности своего мировоззрения. Повышенная тревожность может толкать ребенка бессознательно «вынуждать» окружающих отдалиться от него — через слишком навязчивое поведение и т.д.

Все это развивает в ребенке жертвенное поведение и готовность брать вину окружающих на себя вместе с низкой самооценкой. Такой человек заранее убежден в том, что он недостаточно способный, талантливый и т.д.; он будет стремиться всячески избегать ответственности и проявления инициативы, не будет отстаивать своё право на признание и успех, поскольку он низко ценит свой труд.

Повышенная тревожность, эмоциональная напряженность человека «Я не ОК — ты ОК» служит почвой для развития хронических психосоматических болезней (язвенная болезнь ЖКТ, аутоиммунные заболевания, аллергии, неврастения, ВСД, гипотиреоз, ишемические инсульты и ОНМК, гипотония, нарушение менструального цикла и проблемы с фертильностью, простатит), неврозов и плохой стрессоустойчивости. Такие люди часто болеют. Они страдают от депрессии, неврозов, патологических акцентуаций характера («зацикливание» на определенных его чертах сверх нормы), что служит попыткой снять внутреннее напряжение (акцентуации, неврозы) или становится результатом нервного истощения (депрессия).

Уверенность в своей неполноценности (что приводит к небрежному отношению к своему телу) вкупе с поиском способов унять тревожность приводят таких людей к саморазрушающему поведению: курению, злоупотреблению спиртным и наркотиками.

Пренебрежительное отношение к себе выливается в то, что человек не стремится быть надежным, выполнять обещания. Ему тяжело дисциплинировать себя или быть пунктуальным. Это вызывает у окружающих нежелание связываться с ним, а у самого человека — подтверждение того, что он неудачник.

Такой человек может запрещать себе радоваться и испытывать счастье. Он фиксируется на негативе и неосознанно выбирает заведомо проигрышные стратегии поведения в личной и деловой жизни.

Девиз человека «Я не ОК, ты ОК»: «Все могут, а я — нет».
Жизненная стратегия: избегание, депрессия.
Социальная позиция — инертность, безынициативность.

 

     Жизненная позиция»Я в порядке, ты не в порядке» 
Человек с этой позицией убежден в своем превосходстве над остальными. Он обладает завышенной самооценкой, чрезвычайно амбициозен и достаточно энергичен; всю свою жизнь он с кем-то конфликтует, «сражается» и доказывает окружающим, что только его мнение ценно и это истина в последней инстанции.

Он стремится преувеличить свой вклад в общее дело и требует похвалы, одобрения и признания. В отношениях с другими людьми он навязывает свою точку зрения, стремится контролировать каждый их шаг и принимать решения за окружающих, любит давать непрошенные советы.

Человек «Я ОК, ты не ОК» труден в общении. Он пытается возвыситься над окружающими, постоянно принижая их. Другие люди в его глазах — всего лишь пешки, поэтому он склонен эксплуатировать их для достижения личных целей и неспособен на глубокие, искренние чувства в отношении к кому-либо. Не выдерживая такого отношения, люди через время отворачиваются от такого человека. Оставшись один, этот человек временно чувствует себя неудачником, т.к. его самооценка нестабильна.

Через время часть окружения может вернуться к нему, или же «Я ОК, ты — не ОК» обзаведется новым кругом общения, в котором люди будут подтверждать свои установки, подвергаясь унижениям со стороны этой личности: «профессиональные» подхалимы, люди «Я не Ок, ты ОК» и «Я не ОК, ты не ОК». Для последних общение с «Я ОК, ты — не ОК» выступает в роли оправдания их безынициативности.

Человек с этой жизненной позицией нуждается в постоянном подтверждении собственного превосходства; он имеет тягу к эксклюзивным, дорогостоящим вещам и необычной одежде, всячески пытаясь подчеркнуть свою «уникальность».

Развитие этой жизненной позиции возможно в двух случаях.

В первом случае установка усваивается младенцем через окружение, которое явно выделяет его среди остальных членов семьи. К ребёнку относятся, как к кому-то привилегированному; ему постоянно идут на уступки и чрезмерно восхищаются им, преуменьшая достижения других детей. Тогда малыш воспринимает всеобщее почитание как должное, и требует его от окружающих во взрослой жизни.

Во втором формирование установки происходит позже. Это характерно для детей в очень неблагополучных семьях, которые подвергаются насилию, угрозе жизни или попадает в острую психотравмирующую ситуацию. Здесь срабатывает инстинкт самосохранения, и ребенок вынужденно пересматривает свою раннюю жизненную позицию, чтобы не утратить ядро личности. Он говорит «Я в порядке», и избавляется от ощущения безысходности, и зависимости от взрослых, не защитивших его: «Вы не в порядке» (реализует гнев на своё окружение через жизненную установку).

В обществе эти люди занимают позицию лидера. Они идут напролом, придерживаясь того, что их интересы стоят выше окружающих, а морально-этические нормы можно отбросить, если они идут вразрез с их личной выгодой. Нередко такие люди становятся руководителями преступных группировок, революционных движений и занимают высокопоставленные должности.

Гнев на окружающих, допустивших и создавших раннюю психотравму в жизни этих людей, сохраняется и выливается в такие проблемы со здоровьем, как геморрагический инсульт, инфаркт, склонность к гипертонии, бронхиальная астма, истерия.

Девиз: «Мне плевать, это ваши проблемы!», «Я лучше знаю, что вам нужно!».
Стратегия: агрессия, разрушение.
Социальные роли: революционер, борец за справедливость.

 

     Жизненная позиция «Я не в порядке, ты не в порядке» 

Это установка человека, который полностью «опустил руки». Он не имеет сил, желания и стремления к какому-либо начинанию в жизни, и проявляет пассивно-агрессивное поведение как в адрес себя, так и всего, что его окружает. Замечательных в людях и ситуациях лишь негатив, и смирился с постоянными неудачами в своей жизни. Этот человек даже не способен испытывать огорчения после очередного «пинка судьбы», поскольку жизнь видится ему одним сплошным разочарованием и ошибкой.

Из-за ненадежности и в равной мере пренебрежительного отношения как к себе, так и к другим часто остаётся один на один со своими проблемами. Человек живёт в постоянном ощущении безысходности, из которой нет надежды на спасение.

Такая позиция формируется, когда ребенок в раннем возрасте растёт при минимальном участии родителей — они игнорируют его, не проявляют никакой эмоциональной вовлечённости и интереса к его бедам, отвергают его чувства, оказывают чисто формальное исполнение родительских обязанностей. Ребенок постоянно ощущает себя «один на один» со своими невзгодами, и принимает сейчас должное, что он (раз не получает отклика от взрослых) — ничто, он не важен («Я не в порядке»). Гнев на окружающих сейчас то, что они допустили его попадание в ситуацию безысходности, выражается в негативной установке, адресованной окружающим «Вы не в порядке».

Другая причина развития такой установки — сильная, непереносимая утрата в жизни ребенка, например потеря родителей в раннем детстве. Если он не способен справиться с этим, то принимает позицию абсолютного негативизма.

Люди с таким мировоззрением часто страдают от депрессии и апатии. Они отличаются низким иммунитетом, частыми простудами и аутоимунными заболеваниями, низким либидо и проблемами с фертильностью. Заболевания, которым подвержены люди «Я не ОК, ты не ОК», обычно имеют хроническую, трудно или почти неизлечимую специфику их развития. Нередко развиваются осложнения и множество соматических патологий.

Люди с этой установкой склонны к наиболее саморазрушающим моделям поведения: нанесению себе травм, употреблению тяжёлых наркотиков. Они ищут социальное окружение, способное причинить им вред или представляющее физическую угрозу. Зачастую, такие люди приходят к маргинальному образу жизни. Они склонны стремиться шокировать, избегать полноценного человеческого общества. Своим внешним видом, абсолютным пренебрежением к гигиене они вызывают брезгливость или отторжение у других людей, реализуя свою установку «Вы не в порядке», как бы заставляя других чувствовать эмоциональный дискомфорт от их внешнего вида.

Девиз: «Все бессмысленно и тщетно», «от меня ничего не зависит», «я не достоин нормальной жизни».
Стратегия: саморазрушающее поведение, нигилизм.

Если вы хотите пройти курс психотерапии в транзактном анализе для решения своих проблем, записывайтесь здесь.

Выбор жизненной позиции человеком. Транзактный анализ — восточная версия

Читайте также

Повышаем уровень жизненной силы

Повышаем уровень жизненной силы Жизненная сила — откуда она берется? Из отдыха, сна, свежего воздуха, физических упражнений, здоровья — физического и духовного…Соответственно, чтобы поддержать свою жизненную силу, надо поддерживать себя в хорошей физической форме. Это

4. Упражнения на оценку себя и своей жизненной ситуации

4. Упражнения на оценку себя и своей жизненной ситуации Перед началом действий хорошо было бы оценить свою жизненную ситуацию, оценить себя, особенности своего характера, свои достоинства, а также то, что мешает нашему продвижению вперед.Оценить все объективно, учесть

Введение Человек в сложной жизненной ситуации

Введение Человек в сложной жизненной ситуации Жизнь современного человека изобилует сложными ситуациями, связанными с выбором адекватного способа разрешения различных жизненных затруднений, психологических проблем и конфликтов с окружающими, а также с

Развитие личности в контексте жизненной ситуации[61] . Е. Ю. Коржова

Развитие личности в контексте жизненной ситуации[61]. Е. Ю. Коржова Проблема соотношения личности и ситуации рассматривается в психологии с 1960-х гг. и представлена как вопрос о преимущественной детерминации поведения человека личностными или ситуационными факторами.

Поиск решения в сложной жизненной ситуации

Поиск решения в сложной жизненной ситуации Иногда человек попадает в такие ситуации, из которых не может найти выход. Но это, конечно же, не означает, что выхода нет. Просто силами осознанного мышления данную задачу не решить. Самый верный способ быстрого выхода из трудных

Отчаяние – это отстрел жизненной энергии

Отчаяние – это отстрел жизненной энергии У вас при водном слаломе сломалась и уплыла лодка. На лодке можно поставить крест. Если за лодку стоимостью в тысячу долларов вас заставили бы платить 10 тысяч долларов, то любой разумный купец отверг бы такой обмен.Но переживая, мы

Четыре столпа жизненной энергии

Четыре столпа жизненной энергии В течение первой половины вашей жизни, то есть до конца третьего — начала четвертого десятка лет, ваш дракон стремится внести хаос во все ваше существование. К концу юности дракон уже прочно пускает корни в вашем сознании. К третьему

Переход от позиции Я к позиции МЫ

Переход от позиции Я к позиции МЫ Как узнала Бренда, доверие – это что-то такое, что происходит между людьми и внутри нас самих. Нам нужно перекинуть мостик между нашим внешним и внутренним пространствами, чтобы гарантировать искреннее доверие для обеих сторон. Ниже

Энергия достижения жизненной цели

Энергия достижения жизненной цели Таким образом мы настраиваем себя, готовим к эффективному общению, особенно если это будет трудное общение. Но! Мы должны понимать: любое общение это всего лишь эпизод, шаг на нашем жизненном пути, и желательно не растрачивать слишком

11 Старайся стать не успешным человеком, а настоящим человеком

11 Старайся стать не успешным человеком, а настоящим человеком Времена меняются, и некоторые ценности становятся более востребованными. В кризисные времена, такие, как сейчас, взаимовыручка и скромность более важны для выживания и развития, а несколько десятков лет

12. Перед лицом «жизненной несправедливости»

12. Перед лицом «жизненной несправедливости» Дэйв КардерВернемся к нашей старой знакомой — Джулии, историю которой вы прочли во вступлении, и посмотрим, как она живет сейчас.…Вечером Джулия опустила свой дневник на колени и вздохнула: она занималась проведением «обзора»

Ищите свой вариант жизненной позиции

Ищите свой вариант жизненной позиции Мы рассмотрели четыре варианта жизненных позиций, позволяющих не придавать избыточного значения любым земным ценностям и не накапливать лишних переживаний. Но, похоже, таких позиций может быть значительно больше.Каждый человек

Стремление к более вознаграждаюшей жизненной стратегии

Стремление к более вознаграждаюшей жизненной стратегии Возможности улучшения качества переживания человеком своей жизни выходят за пределы ослабления или исключения психопатологии. В жизни многих людей, не страдающих явными эмоциональными или психосоматическими

«Накачиваем» мышцы спины жизненной энергией

«Накачиваем» мышцы спины жизненной энергией Для тренировки в стиле ДАО возьмем за основу несколько обычных упражнений, которые выполняются на тренажерах. Для примера сделаем горизонтальную тягу к груди узким хватом. Она замечательно укрепляет глубокие и поверхностные

Жизненная позиция: виды, характеристика и примеры

Почему одни люди богаты и удачливы, а другие бедны и недовольны? Мы часто задаемся таким вопросом. Мол, повезло, нашел свою стезю, или же наследник богатых родителей, или вор, что угодно скажет пессимист. Но сам при этом ничего не делает, чтобы хоть на маленькую ступеньку приблизиться к их успеху. Об этом и многом другом будем говорить в статье.

В чем секрет счастья?

Жизненная позиция – это то, что влияет на наше подсознание, мысли, действия, восприятие мира. От нее будет зависеть окружение, модель поведения, сфера деятельности, душевность. С первой минуты общения с человеком понятно, какая у него жизненная позиция и есть ли вообще.

Иными словами это отношение личности к окружающему миру, которое отражается в его помыслах и поступках. Выделяют два основных вида:

  1. Пассивную жизненную позицию.
  2. И активную.

Первая, ее еще называют конформистской, направлена на подчинение внешним обстоятельствам и окружающему миру. Такие люди, как правило, инертны, не проявляют никакого интереса к жизни. Не самосовершенствуются, не принимают решения в сложной ситуации, им легче обойти проблему стороной. Не держат слово, обманывают.

Вторая же способствует преобразованию влияющих факторов на индивида и ситуаций в его пользу. Поговорим о ней подробнее.

Особенности активной жизненной позиции

Может быть:

  • Негативной.
  • И позитивной.

В первом случае люди направляют негативную энергетику на свершение плохих поступков. Они умышленно причиняют вред окружающим, навязывая всем свое мнение и цели, приносящие не пользу, а ущерб.

Позитивная жизненная позиция характеризуется высокой нравственностью и духовностью человека. Индивид ведет позитивный образ жизни, отвергает зло. Активная жизненная позиция – это ориентир, направляющий человека в правильное русло, чтобы тот трудился на благо общества, стремился приносить пользу людям на протяжении всего пути.

Истинно счастлив тот человек, который отдает больше, чем приобретает. Важно понять, что в жизни просто так ничего не дается, нужно упорно трудиться. А для этого необходимо выбрать верный жизненный путь, мыслить позитивно, не тратить время на нелюбимую работу, развиваться.

Когда и как она формируется?

Фундамент жизненной позиции закладывается в раннем детстве. И уже по мере взросления ребенка ее стенки либо укрепляются, либо ослабевают. Построение этого каркаса будет зависеть от родителей и близкого окружения, в котором рос индивид. А именно: от наследственности, воспитания, семейных традиций и прочего.

Но это не значит, если был получен плохой жизненный опыт, личность не будет обладать никакой или пассивной жизненной позицией, вовсе нет, ее сознательно можно изменить, как и характер. Итак, уясним: формирование жизненной позиции начинается с самого рождения. Посмотрите на себя со стороны, если вас не устраивает жизнь, переосмыслите ее, возможно, что-то делаете не так. Попробуйте изменить себя.

Поговорим о морали

Нравственные жизненные позиции человека характеризуют его внутренний духовный багаж и основаны на тех ценностях, которыми он руководствуется в жизни. Нравственно индивид развивается в процессе жизнедеятельности в социуме, выражается в умении осознанно выстраивать отношения с людьми, самим собой, обществом, государством.

Формирование нравственных жизненных позиций, конечно же, будет зависеть от многих факторов, таких как окружение, характер личности, привычки, воспитание, семейные традиции. Для их формирования нужно выработать несколько качеств:

  • Необходимо научиться жить в гармонии с собой.
  • Выстраивать отношения со взрослыми и сверстниками.

Нравственные позиции человека формируют модель поведения, направляющую к достижению успеха и благополучия.

Как определиться с лучшей жизненной позицией?

Необходимо проанализировать свою жизнь. Начните с привычек, пересмотрите ценности и приоритеты. Измените мышление. Приведем примеры жизненных позиций:

  • Оказание помощи людям. Помогая, человек приносит пользу не только другим, но и себе, потому что его обязательно отблагодарят добрым словом, наградят благословением. А это наивысшая награда.
  • Самосовершенствование. Также одна из лучших жизненных позиций, принесет ошеломляющий успех, приведет к достижению цели, а результат труда по достоинству оценят окружающие. Не бездействуйте, читайте книги, статьи, посещайте тренинги, развивающие курсы, занимайтесь спортом, ходите в театр и на выставки. Необходимо постоянно развиваться.
  • Семья и детки. Если вы выбрали для себя эту жизненную позицию, то вы мудры и умны. Ведь это — наше главное переназначение в жизни. Трудитесь, окружите детей любовью и заботой, помогите им самореализоваться, сделайте членов семьи счастливыми. Это наивысшее достижение.

Только вы сами можете определиться со своей лучшей жизненной позицией. Главное – не опускать никогда руки, двигаться вперед, не унывать. Поймите, что переживания, депрессии, страхи и плохое настроение не исправят ситуацию, а лишь усугубят ее. Расправляйте крылья, взлетайте, мечтайте и стремитесь к реализации цели.

Как это сделать?

Итак, разберемся, с чего начать, чтобы развить в себе активную жизненную позицию:

  1. Как говорилось выше, научитесь ставить цели. Не ставьте невыполнимых задач, цель должна быть конкретной, реально достижимой и в короткие сроки. Лучше маленькими шажками двигаться к большой мечте.
  2. Нужно избавиться от вредных привычек. Это не только курение и алкоголь, сюда можно отнести бесцельное времяпрепровождение. Не просиживайте часами за компьютерными играми, в социальных сетях и так далее. С пользой проводите выходные, посещайте музеи и выставки.
  3. Больше читайте полезной информации.
  4. Обучайтесь тайм-менеджменту. Технология поможет вам правильно организовать время и повысить эффективность его использования.
  5. Не закрывайтесь от внешнего мира. Познавайте его, открывайтесь для нового. Смените имидж, путешествуйте. Проявляйте интерес к неизвестным видам искусств, к примеру.
  6. Не бойтесь рисковать. Никогда не сомневайтесь в реализации идей. Не останавливайтесь на полпути.
  7. Оставляйте негативные воспоминания позади, извлекайте опыт и не оглядывайтесь в прошлое.
  8. Окружайте себя только позитивными людьми, перенимайте их знания.

Чтобы изменить свою жизнь к лучшему, необходимо действовать. Вы скажите, мол, легко говорить. Но опять же, сидеть сложа руки, рассуждать над ненужными вещами, попросту бездействовать – невыход, ничего не произойдет. Начните с малого, научитесь мыслить позитивно, и, потихоньку преодолевая небольшие препятствия, вы будет двигаться к своей цели, мечте.

Жизненная позиция. Активная жизненная позиция Жизненная позиция личности в психологии

Каковы внутренние, глубинные жизненные позиции человека , такова у него и жизнь. Факт неоспоримый. Многие люди неосознанно находят друг друга по этим позициям — закон магнита (об этом ниже).

И если человек в чем-то неудачлив, ему не везет в жизни , может в любви или в карьере, то причиной тому его жизненные позиции, заложенные в детстве и влияющие на сценарий , стиль и путь его жизни.

Однако, хоть жизненные установки, позиции и некоторые ориентиры и зафиксированы в раннем возрасте, все же любой человек их может изменить, а значит — может изменить и свою жизнь к лучшему.

Основные жизненные позиции человека

Рассмотрим, для начала, основные жизненные позиции человека — их всего четыре, они парные, и представляют собой суждение, отношение к себе, своему «Я» и отношение к другому человеку (своему ближнему) — «Ты».
  1. Я+ Ты+ , или, со мной все хорошо, и с тобой все хорошо — позиция удачливого по-жизни человека
  2. Суждение и установки этих людей направлены на здоровье, благополучие и процветание. Их поведение и действия направлены на сотрудничество и развитие. Их социальный статус — победитель, удачливый и везучий человек.

  3. Я+ Ты- , или, у меня, со мной все благополучно, а с тобой что-то не так, или ты плохой — позиция высокомерного человека
  4. Такие люди мыслят: «Меня это не заботит, это твои проблемы», или «Я лучше знаю, что тебе нужно»… Их поведение направлено на разрушение, например отношений, и избавление… Социальная роль: борец за правду, революционер, общественный деятель…

  5. Я- Ты+ , или, со мной что-то не так (плохо), а у тебя все замечательно — жизненная позиция подчиненного, завистливого человека
  6. Таким людям живется тяжело и грустно. Их мышление направлено на осуждение тех, у кого что-то получается, а у них нет. Стратегия поведения — уход в себя и депрессия. Социальная роль: пассивный созерцатель…

  7. Я- Ты- , или, у меня все плохо и у тебя все неблагополучно — позиция, часто депрессивная, неудачника…
  8. Эти люди мыслят примерно так: «Все бесполезно и бессмысленно в этом мире, и я ничего не могу с этим поделать». Действия направлены на длительное саморазрушение, либо на суицид. В социуме пассивен или подавлен (в депрессии).

Трехсторонние жизненные позиции человека

Проанализируем трехсторонние жизненные позиции человека: «Я» «Ты» «Они».
  1. Я+ Ты+ Они+ — удачливая позиция (Любовь ко всем)
  2. Я+ Ты+ Они- — позиция сноба и демагога (типа, Да кому они нужны…
  3. Я+ Ты- Они+ — позиция агитатора и недовольного (типа, Ты гораздо хуже, чем они)
  4. Я+ Ты- Они- — позиция одинокого «праведного» критика (высокомерие в чистом виде, типа Все должны склоняться и подражать мне…конечно, насколько это доступно этим ничтожествам)
  5. Я- Ты+ Они+ — «Каящийся святой, мазохист, «чистый» меланхолик (Я самый недостойный человек в мире)
  6. Я- Ты+ Они- — Подобострастный. сноб… (мышление: Я унижаюсь, а ты наградишь меня, а не тех ничтожеств)
  7. Я- Ты- Они+ — завистливый холоп (мышление: они нас ненавидят, потому что мы не так хороши, как они)
  8. Я- Ты- Они- — Пессимист, циник, фаталист, верующий в предначертанную судьбу (Никто из нас ни на что не годится…)

Кроме того, еще есть неопределенные жизненные позиции , например, Я+ Ты+ Они? — Мы с тобой в порядке, с нами все хорошо, а вот другие пока неясно…пусть предъявят доказательства… (позиция Евангелиста). Или, Я+ Ты? Они- — Большинство людей никуда не годятся, а что касается тебя…поживем увидим… (позиция Аристократа).

Первое , что люди чувствуют в друг друге при общении и взаимодействии — это жизненные позиции .

И главное в том, что зачастую подобное тянется к подобному …даже если мы этого не осознаем.
Например, человек с высокомерной позицией (Я+ Ты-) будет искать в партнеры, в «друзья» и любовники человека с подчиненной позицией (Я- Ты+). Соответственно, последний будет искать первого.

Т.к., например, два человека с одинаковыми позициями Я+ Ты- — просто не уживутся.

В то же время, два человека с плюсами во всех позициях — прекрасно сойдутся друг с другом, и смогут поддерживать хорошие отношения с людьми других жизненных позиций.

Мало того, люди с позитивной позицией по-жизни, могут преобразить, изменить негативные позиции других людей, которые с ними взаимодействуют.

Люди живущие в своем сценарии , созданным на основе жизненной позиции, часто живут по «Закону магнита» — знакомятся, заводят отношения, находят партнеров, даже женятся и выходят замуж — все на основе взаимного притяжения разных полярностей (плюс притягивает минус, и наоборот).

Это закон не относится к тем у кого нет сценария (свободные люди), и к тем у кого счастливый, удачливый сценарий победителя, с жизненной позицией (Я+ Ты+ Они+) — такие притягивают тоже плюсы.

Как определить и изменить свою жизненную позицию
Определить свою жизненную позицию можно с помощью наблюдения за собой в тех или иных стрессовых ситуациях и фиксирования, например на бумаге, своих эмоциональных и поведенческих реакций. Последние соответствую той или иной Я-позиции.

Свободных людей, т.е. без сценария жизни , очень мало. А остальные — имеют удачливый, средний (банальный), неудачливый, в том числе драматический, комический или трагический сценарии, а значит, они периодически бывают в одной из четырех основных Я-позиций (см. начало).

Та жизненная позиция, в которой человек пребывает большую часть своей жизни — и есть главная.

Также, при некоторой наблюдательности и тренировке, Вы легко сможете определить основную жизненную позицию Вашего партнера, друга, знакомого, любимого или любимой… Это даст Вам возможность осознанно подойти к серьезному выбору в жизни.

Например, девушка может определить, что ее основная позиция Я- Т+, а у молодого человека, с которым она как бы случайно познакомилась — позиция Я+ Т-. Это будет говорить о том, что они сошлись по «закону магнита», и скорее всего их отношения обречены. (если бы у нее были оба плюса. то она ни за что не стала бы общаться с человеком, у которого «Ты-«).

На рисунке выше схематически показан мини-сценарий жизни человека (мини-скрипт), т.е. пока нет стрессовой ситуации (или ситуации, которую человек воспринимает как стрессовую, например, оскорбление…) — человек находится в жизненной позиции Я+ Ты+… Но как только, например, Вы ему скажете (или покажете), что он сволочь, то, восприняв это как стресс («наезд»), Ваш собеседник переключится в другую Я-позицию — например, во вторую Я- Ты+ (т.е. почувствует себя…»не очень»). После этого (а это все происходит почти мгновенно) он может перейти в позицию обвинителя (Я+ Ты-), т.е. «наехать» на Вас…или в Я-позицию (4) Я- Ты-, обидеться на всех и уйти.

Мини-скрипт , т.е. смена жизненных позиций в определенный, стрессовый момент времени, происходит довольно быстро, почти мгновенно. И, по невербальным сигналам (выражение лица, жесты, поза , тон голоса…), а также по словам и проявлению эмоций, Вы сможете определить в какую позицию человек переключился.

А если Вы часто общаетесь, то Вы можете заметить некоторую закономерность этих переключений, и, стало быть, легко выясните основную жизненную позицию другого человека.

И выяснили, что дело в самом человеке и его жизненной позиции . Так почему у одних людей все получается, а у других — нет? В чем секрет успеха ? Мы все ищем какую-то методику, которая поможет нам справиться с проблемами и достичь успеха во всем… Но причины успеха или неуспеха не в методике, а в нашей голове.

Если мы и вправду хотим «прожить жизнь так, чтобы потом не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы» и собрались начинать новую жизнь, то нам нужно сначала «поменять голову», а точнее — жизненную позицию в целом. Именно она играет определяющую роль в том, достигнем ли мы успеха в жизни, а если правильнее — будем ли мы счастливы и удовлетворены.

Жизненная позиция бывает всего двух видов: активная и пассивная. Все успешные и удовлетворенные жизнью люди обладают про-активной (или просто активной ) жизненной позицией. У большинства же из нас жизненная позиция реактивная (или пассивная ) — и именно в ней кроется причина большинства наших несчастий.

Жизненная позиция — это база, фундамент нашей личности и нашего отношения к жизни и к миру. Ее первичное формирование происходит в детстве — под влиянием воспитания и по образу и подобию родителей, но вполне в наших силах ее изменить в сознательном возрасте. Однако, перестроить фундамент, на котором уже построено здание, сложно и боязно, поэтому мало кто на это решается. Тут нужно иметь серьезную мотивацию и быть готовым к преодолению трудностей. Для начала стоит еще раз ответить себе на вопрос: «Хочу ли я на самом деле стать успешным человеком и хозяином своей жизни или обойдусь тем, что есть, зато ничего не меняя и не рискуя?»

Пассивная и активная жизненная позиция — в чем разница?

Реактивная (пассивная) жизненная позиция характеризуется, как ясно из названия, тем, что вся жизнь ее обладателя — и внешняя, и внутренняя, состоит из реакций на внешние обстоятельства. Реакции бывают разные, но суть в том, что они — лишь реакции на что-то, не зависящее от нас.

Иногда обстоятельства нас устраивает — и мы радуемся и благодарим небеса. Но чаще они нас не устраивают — и тогда мы начинаем или возмущаться и ругаться, то есть реагируем негативно. Так и живем: ждем милости небес, расстраиваемся по причине ее отсутствия и бесконечно оправдываем свои неудачи стечением непреодолимых и неблагоприятных обстоятельств.

Что, как правило, представляют собой наши «планы»? «Я хочу …!», «Если …, то…» ,»Когда …, то …» Мы — заложники этих если и когда , которые зависят не от нас . Если «повезет», конечно, мы достигнем того, чего хотим, но чаще «не везет»… А что мы сами сделали для того, чтобы достичь желаемого? «Хотеть» и «поставить цель и идти к ней» — это очень разные вещи. И разница в том, что тот, кто идет к цели, действует , а не просто хочет , и ныть, что у него что-то «не получается», ему просто некогда. Если не получается — он ищет свои ошибки, исправляет их и идет дальше.

Конечно, и от обстоятельств многое зависит, но человек с активной жизненной позицией всего лишь принимает обстоятельства во внимание, учитывает их, прокладывая свой маршрут. Источник его цели и начало пути к ней — в нем самом, а в обстоятельствах он видит возможности для реализации своих целей, вырабатывая эффективный план своих действий. Если он попал в ситуацию, которая его не устраивает, он анализирует, почему он в нее попал (свои ошибки) и думает, как ему из нее выйти.

Многие наши обстоятельства случились с нами не по воле злой судьбы, а потому что они нам зачем-то нужны. Мы их бессознательно выбрали , и они нам даже нравятся . Даже если нам кажется, что нам это не так. Нравится может не само то, что происходит, а неявный бонус , который мы получаем попутно.

Например, мы встряли в деструктивные отношения. Плохо, но зато можно жалеть себя, ныть, истерить, срываться на близких, есть сладкое, пить… — кто во что горазд, а главное, можно ничего не решать и не делать! Ибо что мы можем сделать в таких ужасных обстоятельствах? Вот этот-то комфорт бездействия и безответственности нас часто и привлекает, причем настолько, что мы порой готовы платить за него очень высокую цену…

А как быть с теми несчастьями, которые уж точно никак не связаны с нашим выбором? Да, обстоятельства бывают очень жесткие, и не всегда мы их выбираем. Окружающая реальность по большей части вообще от нас не зависит. Но есть еще и мы сами и наши отношения с реальностью. Проактивный человек ее видит трезво, а цели ставит реально достижимые в имеющихся обстоятельствах. И относится он к этим обстоятельствам совсем по другому — как к возможностям и задачам, а не как к «наказанию» или «злому року». Помните поговорку: «Кто хочет сделать — ищет способа, а кто не хочет — повода»?

Как сформировать активную жизненную позицию?

Различия между активной и пассивной жизненной позицией, как видно, лежат в области ответственности за себя и свою жизнь. Проактивный человек берет ее на себя, реактивный — все время норовит переложить на кого-то или что-то. Значит, все, что нужно сделать для формирования активной жизненной позиции и отказа от пассивной, в общих чертах сводится к двум пунктам:

  1. Взять на себя ответственность за то, что сейчас с нами происходит и происходило раньше. Разумеется, только то, что реально зависело от нас: наши выборы, решения, чувства, мысли, действия, реакции. За погоду, пробки, поведение и состояние других людей мы ответственности нести не можем.
  2. Взять на себя ответственность за свое будущее — опять-таки в том, что мы сами строим из своей жизни.

Принятие ответственности — первый шаг к проактивной жизненной позиции. Однако, взять эту самую ответственность — не такая простая задача для того, кто с детства привык ее избегать и вырос среди таких примеров… Ее даже увидеть не всегда получается, и еще хуже — человек постоянно путает свою ответственность с чужой, «чувствуя» ответственность за то, что от него никак не зависит и одновременно не отвечая за себя. Предлагаю следующий план для смены пассивной жизненной позиции на активную:

Алгоритм формирования активной жизненной позиции

  1. Первый пункт самый сложный: найти свою ответственность за свою жизнь. Слишком «очевидно», что «виновато» в нашем положении правительство, экология, начальник, родители, муж / жена, квартирный вопрос, время такое… В чем же наша-то ответственность? — Например, в том, что мы ничего не делали, а просто плыли по течению, принимая то, что оно несет. Я встречала людей, которые в 50 лет оправдывали свои неудачи тем, что их родители не так воспитали! Хочется спросить: «А где ты -то был последние 35 лет после того, как родители тебя воспитывали?» Причем ведь не может человек совсем ничего не делать, даже абсолютное бездействие — это тоже наш выбор , который имеет последствия. И выбор у нас всегда был и остается.
  2. Признать свою ответственность за то, как мы относимся к обстоятельствам нашей жизни. Если они вызывают у нас депрессию, возмущение или еще какой вид , и мы поглощены переживанием этих эмоций — то все ясно, эти обстоятельства нам нравятся! Признаемся себе в этом честно. Чтобы признаться было легче, можно прочитать книгу Эрика Берна «Игры, в которые играют люди» — очень хорошо прочищает мозги. Наша реакция — это тоже наш выбор, и это надо постараться признать. На одни и те же обстоятельства люди реагирует по-разному, так что не надо больше говорить, что «Меня довели» или «Я не мог иначе». И если бы мы в свое время реагировали иначе в сотне случаев, то мы имели бы сейчас совсем другие обстоятельства… Подумаем об этом в красках. Чувствуете, как окрыляет сознание своей свободы и того, что от вас все зависит? Человеку очень не комфортно чувствовать себя жертвой, даже если он всю жизнь так чувствовал.
  3. После того, как удалось признаться в том что мы — виновники того, что с нами происходит и происходило, не стоит тратить силы на то, чтобы ругать себя последними словами и, опять же, впадать в депрессию от своей никчемности. Наоборот, все негативные эмоции лучше выбросить, а жалость к себе — в первую очередь. Слезами горю не поможешь. С этой привычкой непросто справиться, но возможно. Причем, не надо пытаться побороть в себе эту жалость или гнев — от внимания такие эмоции только разрастаются. Энергию лучше направить на более конструктивный вопрос: «Что теперь делать?» Теперь, когда мы осознали свою свободу в выборе реакции, мы можем поискать положительные моменты и возможности в обстоятельствах. И вот мы уже задумываемся о будущем.
  4. Следующий очень важный вопрос: Чего мы хотим? Не «хотелось бы дачу на Мальдивах…», а реально — чего? А принимая во внимание то, что этого придется достигать, прилагая ряд усилий и принося определенные жертвы? — Просто так ведь ничего не бывает. Еще одна черта реактивной позиции — «хотеть, чтобы у нас все было, а нам за это ничего не было». Именно за счет этой нашей любви к «халяве» живут десятки и сотни тысяч мошенников, которых сейчас столько развелось. Они предлагают легкое решение всех наших проблем — и решают таким образом свои. А наши проблемы не решаются — зато у нас появляется повод возмущаться их нечестностью и жалеть себя бедненького, которого опять «кинули»… Но согласитесь, если у нас, например, есть здоровье (обстоятельства) и мы хотим стать олимпийским чемпионом, то нам придется приготовится к тому, что нас ждут годы изнурительных тренировок — иначе никак. Почему же в других областях жизни должно быть по-другому?
  5. Определившись с желаниями, трансформируем их в цели. Здесь возникает еще один важный вопрос: «Что мы готовы сделать и чем пожертвовать для достижения своих целей?» Готовы ли мы дополнительно учиться и работать, чтобы разбогатеть, например? В обстоятельствах, в которых мы находимся, у нас есть два пути: потрудиться для создания других обстоятельств или научиться с жить и радоваться с имеющими (для чего тоже придется потрудиться). Может, мы выберем второй путь — главное, что это наш выбор. И мы уже не чувствуем себя жертвой и не имеем морального права ныть. Зато можем подумать над тем, что мы можем сделать для того, чтобы что-то изменить в лучшую сторону — наладить или порвать отношения, например. Главное — определиться с целями. А под них уже можно продумать задачи. Успешный человек, который сам строит свою жизнь, имеет план этого строительства — без плана ничего построить нельзя.

Описать в одной статье все нюансы того, чем отличается активная и пассивная жизненная позиция и как поменять одну на другую, конечно, нереально. Но надеюсь, что мне удалось хотя бы в общих чертах прояснить этот вопрос. Формирование активной позиции происходит исключительно в нашей голове — путем осознания и принятия на себя ответственности. В принципе, это единовременный акт, но углубление позиции и перестройка привычных реакций займет какое-то время.

Тут очень могут помочь различные книги и даже тренинги успеха. Они все говорят по сути одно и тоже, но пока мы не усвоили эту философию как «свою родную», нам необходимо повторение и разъяснение. И только после того, как мы укрепимся в активной жизненной позиции , приняв на себя ответственность за свою жизнь и обозначив свои цели, можно начинать искать конкретные методики, которые помогут нам эффективнее этих целей достичь, или создавать для себя методики самим — это уж кому как нравится. Успехов вам! До новых встреч !

© Надежда Дьяченко

Жизненная позиция человека — это его целостное отношение к окружающему миру, проявляющееся в его мыслях и поступках. Это то, что бросается в глаза при знакомстве и отличает нас друг от друга в психологическом смысле. Она влияет на способность преодолевать трудности, на наши успехи и определяет власть над своей судьбой.

Четкая жизненная позиция проявляется во всех сферах деятельности человека: нравственной, духовной, общественно-политической и трудовой. Она выражает моральное напряжение личности, то есть ее готовность к практическому действию.

Формирование жизненной позиции начинается с рождения и во многом зависит от окружения, в котором живет человек. Ее фундамент зарождается тогда, когда ребенок учится общаться с родителями, друзьями, педагогами, жить в социуме. В зависимости от этих отношений конкретизируется самоопределение личности.

Жизненная позиция — активная и пассивная

Активная жизненная позиция — секрет самореализации и успеха. Она проявляется в смелости инициативы и готовности действовать. Для ее формирования необходим двигатель, который будет продвигать нас вперед. В роли такого двигателя выступают наши желания, которые поднимут нас над всеми трудностями и помогут достичь своих целей. Человек с активной жизненной позицией может быть лидером, а может и следовать за лидером, но у него всегда есть своя точка зрения и силы ее отстоять.

Различают следующие виды активной жизненной позиции:

  1. Положительная позиция. Она ориентирована на нравственные нормы общества, на утверждение добра и преодоление морального зла.
  2. Негативная. Не всегда активные и деятельные люди тратят свои усилия на положительные поступки, их действия могут приносить вред окружающим и им самим. Примером отрицательной активной жизненной позиции может служить участие в различных бандформированиях. Главарь банды — личность довольна таки активная, с твердыми убеждениями, конкретными целями, но его убеждения идут во вред обществу, а не в его пользу.

Антиподом этой жизненной позиции является пассивность. Человек с пассивной жизненной позицией инертен и равнодушен. Его слова и дела расходятся, он не желает участвовать в решении каких-либо проблем и трудностей общества, в котором живет. Его поведение напоминает поведение страуса, который прячет голову в песок, думая, что это самый безопасный способ избавить себя от проблем. Такие принципы не менее опасны, чем отрицательная активная жизненная позиция. Сколько несправедливости и преступлений совершается от нашего бездействия?

Пассивная жизненная позиция может проявляться следующими способами:

Несмотря на то, что жизненная позиция формируется в детстве и зависит от общества, в котором мы живем, еще не поздно остановиться и задуматься, какая твоя жизненная позиция, какую пользу ты приносишь окружающим. И если, результат раздумий не удовлетворит — еще не поздно изменить себя.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://allbest.ru

Введение

Каждый человек рожден от двух родителей. Он результат миллионов совпадений, закономерностей и случайностей. Он сложен и противоречив. И все же есть одна базовая характеристика, необходимая ему, как фундамент каждому дому. Ее называют основной жизненной установкой, фиксированной жизненной позицией или основной жизненной позицией. Это совокупность основных, базовых представлений о себе, значимых других, окружающем мире, дающих основание для главных решений и поведения человека. Человек, живущий в обществе, взаимодействуя с другими индивидами, занимает определенную жизненную позицию.

Жизненная позиция — отношение человека к окружающему миру, выражающееся в его мыслях и поступках.

Формирование жизненной позиции личности — сложный и тяжелый процесс. Он требует большого напряжения и затраты физических, моральных, психологических и умственных усилий. На этот процесс значительное влияние вызывают микро- и макросреды, уровень развития производительных сил и производственных отношений, социально-политический строй, политический режим, уровень культуры и т.д. Этот процесс сопровождается усвоением наработанного с виду человечества, достижений в сфере материальной и духовной культуры, научных и профессиональных знаний, мировоззрения, убеждений и навыков, трудовой и общественно-политической деятельности и т.д. Активная жизненная позиция лица становится возможным при условии критически-творческого овладения всем богатством человечества, формированием у себя готовности активно действовать в обществе.

Выбор фиксированной жизненной позиции осуществляется семьей, ближайшим окружением и самим человеком. Это происходит с первых мгновений жизни и завершается к семи годам. То есть в столь юном возрасте, когда еще нельзя рассчитывать на полное осознание серьезности принятого решения, ясность и глубину мышления.

Как только основная жизненная позиция определилась, все действия, все поведение человека направлено на ее подтверждение и закрепление. Впрочем, для того чтобы быть точным, важно сообщить, что основная жизненная позиция каждого человека складывается еще до рождения И каждый ребенок до своего рождения считает, что он благополучен и другие люди благополучны. Я хороший, вы хорошие. Вы — это в основном мама и те, кто ее окружает.

Ребенок начинает ходить. Он очень неловок, падает, разбивает посуду, портит вещи. Он неуклюж и вызывает насмешки. Его часто наказывают. Затем детские ясли, детский сад, школа. И везде позиция Я не благополучен — Вы благополучны воспитывается, навязывается, вдалбливается. Впрочем, это наиболее адаптивная позиция для советского человека — скромного труженика, смиренно ждущего вознаграждения.

Человек с негативным образом собственного Я отягощен происходящими событиями и принимает на себя вину за них. Он недостаточно уверен в себе, не претендует на успех и результат. Низко оценивает свой труд. Отказывается брать на себя инициативу и ответственность. Подвержен стрессам и часто болеет. Причем заболевания развиваются медленно, протекают вяло, период выздоровления затягивается на длительное время.

Он часто испытывает депрессии, страдает неврозами, нарушениями характера, склонен к саморазрушающему поведению: курению, злоупотреблению алкоголем, наркотиками. Для него типичны вегетососудистые и психосоматические расстройства, снижение иммунитета. Типичны гастриты, язвы, болезни тонкого и толстого кишечника, дискенезии желчевыводящих путей и почечные колики. Для женщин характерны расстройства овариально — менструального цикла, для мужчин — простатита. У них снижено половое влечение и потенция. Типичен гипотиреоз, гипотония, динамические расстройства мозгового кровообращения, возможны ишемические инсульты.

Такие люди неряшливы в образе жизни, в одежде. Они выбирают для себя банальный или проигрывающий сценарий — неосознаваемый план жизни. Весьма часто их можно встретить на приеме у врача, среди пациентов соматических, психиатрических или наркологических стационаров. Важно отметить, что большинство членов нашего общества всю жизнь несет в себе фиксированную эмоциональную установку Я не благополучен — Вы благополучны. Мы их встречаем постоянно и повсюду. Им живется тяжело и грустно. Они оказывают влияние на окружающих, и нам вместе с ними нелегко. И все же это не самая минорная установка. Есть еще одна: Я не благополучен — Вы не благополучны Я не благополучен — Вы не благополучны. Такой человек недостаточно энергичен; он скорее апатичен, склонен к подавленности, пассивной враждебности к себе и другим. Не способен проявлять настойчивость. Его постоянно преследуют неудачи, и он свыкся с этим. Ему не свойственен творческий подход к работе и вообще к жизни. С его точки зрения, он не заслуживает положительной и похвал. Более того, он их не воспринимает или слышит. Он мрачен, ироничен, труден в общении. Его пассивность в конце концов формирует отрицательное отношение к нему окружающих. Своей неопрятной, скандализирующей одеждой, внешностью, запахом, исходящим от одежды и тела, он постоянно заявляет: Со мной все не в порядке — С вами все не в порядке. Это позиция безнадежного отчаяния, когда жизнь бесполезна и полна разочарований. Человек бессилен, и другие не могут помочь ему. Остается опуститься на дно и ждать кончины.

Установка неблагополучия складывается у ребенка, лишенного внимания, заброшенного, когда окружающие безразличны и не интересуются им. Или же когда человек понес большую утрату и не располагает ресурсами для собственного восстановления, когда все окружающие отвернулись от человека и он лишен поддержки.

Такие люди; страдают множеством различных болезней. Это депрессия к апатия. Различные простудные, инфекционные и соматические заболевания, вызванные пониженным иммунитетом. У них резко подавлено половое влечение, снижена потенция. У женщин ограничены возможности беременеть и рожать. Для них типичны все нарушения здоровья, вызванные саморазрушаюшим поведением — непомерное курение, злоупотребление алкоголем и его cуppoгaтами, наркотическими и токсичными веществами. Характерны травмы тела, а также черепа и мозга и их последствия.

Заболевания и нарушения здоровья у них протекают длительно. По большей части такие люди медленно разбаливаются. Сами заболевания текут вяло, сопровождаясь осложнениями. Период выздоровления затягивается. Часто присоединяются сопутствующие заболевания. Лекарства, используемые для их лечения, дают мною побочных действий и осложнений. Только часть людей с установкой Я не благополучен — Вы не благополучны живет в обществе. Многие из них проводят жизнь в ожидании конца в наркологических, психиатрических и соматических стационарах, домах для хронически больных, в местах лишения свободы. Многие сегодня просто выброшены из жизни и завершают свой жизненный чуть на улице пополняя ряды бомжей. Следующая установка не столь пессимистична. И все же ее носители доставляют множество забот и неудобств окружающим. Она формулируется следующим образом: Я благополучен — Вы не благополучны.

жизненный личность конформистский депрессивный

1. Правильная жизненная позиция личности

У каждого из нас своя жизненная позиция . Она определяет наши способности бороться с трудностями, невзгодами, от нее зависит наша сила и вера. Это основные принципы и убеждения человека о мире, обществе, о себе, выражающиеся в мыслях, словах, поступках. И это, подчас, сильно отличает людей друг от друга.

Рассмотрим основные типы жизненной позиции :

1. Конформистская (пассивная) , где происходит подчинение обществу, окружающему миру и человек живет по стечению обстоятельств. В свою очередь здесь выделим следующие подвиды:

b) Групповая-конформистская , где все члены данной группы строго соблюдают правила и нормы, принятые здесь

c) Общественно-конформистская , где каждый отдельный человек строго подчиняется всем нормам общества, что обычно принято в тоталитарном государстве

1. Активная жизненная позиция направлена на изменение окружающей действительности, преобразование норм, правил, образа жизни. Здесь можно выделить следующие пункты:

a) Самостоятельная состояние личности по отношению к другим людям, но подчинение главному основному лидеру

b) Соблюдение и принятие общественных норм и правил, но стремление к лидерству в коллективе

c) Игнорирование моральных и нравственных норм, активное желание занять свою жизненную позицию вне общества: банде, преступном сообществе, в других асоциальных группах

d) Неприятие норм общества, постоянное самостоятельное стремление изменить окружающую действительность, часто с помощью других людей: революционеры, оппозиция.. Это состояние счастливого результативного индивидуума.

2. Активная жизненная позиция личности

Активная жизненная позиция человека — не что иное, как небезразличное отношение к окружающему миру, что проявляется в поступках и мыслях самой личности. Первое, на что обращают внимание многие при общении с незнакомцем, так это на его жизненную позицию. Именно она и отличает нас друг от друга в психологическом плане. Данная позиция по жизни позволяет или не позволяет каждому человеку преодолевать трудности. Порой она является причиной нашего успеха или неудачи. Более того, во многом именно жизненная позиция определяет судьбу человека. Жизненная позиция имеет проявление во всех сферах жизнедеятельности, оказывая влияние на нравственные и духовные позиции, общественно-политическую и трудовую деятельность. Активной позиции свойственно быстрая реакция определенной личности на жизненные ситуации и повсеместная готовность к конкретным действиям.

К жизненной позиции в целом относятся:

· политические предпочтения;

· мировоззрение человека;

· его принципы и т.п.

3. Формирование активной жизненной позиции

Она формируется еще с самого человеческого рождения. Фундаментом ее появления является общение с окружающими, их влияние на личностное развитие каждого из нас.

Именно инициативность хранит в себе истинный секрет развития активной жизненной позиции. Но ее росту, как и всему во вселенной, необходима своеобразная «батарейка», которая будет давать энергию на это совершенствование. Ваша «батарейка» ? это желания. Ведь только они способны заставить бороться с трудностями, помогая достичь нужных целей.

Все мы когда-либо, сталкивались с людьми, у которых в жизни преобладала именно активная позиция. Они внутренне выделяются среди окружающих. В компаниях, зачастую, являются лидерами. Такие личности способны вести за собой общество, поскольку их точка зрения и внутренний потенциал вызывают желание следовать за собой.

4. Типы активной жизненной позиции личности

Позиция «позитив» настроена на соблюдение нравственных норм и победу добра над злом.

Позиция «негатив» . Не стоит думать, что активные люди — это обязательно те, кто поступает только «хорошо», напротив, нужно понимать, что их действия также могут быть вредны обществу и им самим. Всевозможные банды и бандитские группировки созданные активными личностями, с определенными, ярко выраженными убеждениями и конкретными целями, наносят вред обществу.

Наша жизнь — не что-то статичное и неизменное. Она меняется по стечению времени, развитию новых технологий и влиянию людей на наш внутренний мир. Важно лишь быть заинтересованным в усовершенствовании окружавшего мира.

Для людей первого типа главное не только зацикливаться на своих и только своих переживаниях, но и на глобальных вопросах всего мира. Правда, не каждый сможет свои личностные качества вознести на благо общества, а принципы, убеждения, мировоззрение настроить на достижение успеха. Но то, какой будет жизненная позиция, зависит только от самого человека.

Берн предположил, что на самых ранних этапах формирования сценария маленький ребенок «…уже имеет определенные убеждения на свой счет и насчет окружающих его людей… Эти убеждения, которые он по-видимому проносит через всю оставшуюся жизнь, можно подытожить следующим образом: 1) Я ОК или Я не-ОК; Ты ОК или Ты не-ОК».

Эти четыре точки зрения получили название жизненных позиций . Некоторые авторы называют их основополагающими позициями , экзистенциальными позициями или просто позициями. Они отражают фундаментальные установки человека насчет сущностной ценности, которую он усматривает в себе и других людях. Это нечто большее, нежели просто мнение о своем или чьем-либо поведении.

Приняв одну из этих позиций, ребенок как правило начинает подстраивать под нее весь свой сценарий. Берн писал: «В основе каждой игры, каждого сценария и каждой человеческой судьбы лежит одна из этих четырех фундаментальных позиций».

Ребенок, который принял на позицию «Я ОК, ты ОК», скорее всего будет строить выигрышный сценарий. Он находит, что его любят и рады его существованию. Он решает, что родителей можно любить и им можно доверять, а впоследствии распространяет этот взгляд на людей в целом.

Если младенец занимает позицию «Я не-ОК, ты ОК», он скорее всего будет писать банальный или проигрышный сценарий. В соответствии с этой основополагающей позицией, он будет обыгрывать в сценарии свою роль жертвы и свои проигрыши другим людям.

Позиция «Я ОК, ты не-ОК» может создать основу для казалось бы выигрышного сценария. Но такой ребенок убежден, что ему нужно возвышаться над другими, а их держать в униженном положении. Какое-то время это может удаваться ему, но лишь ценой непрерывной борьбы. Со временем окружающие его люди устанут от своего униженного положения и отвернутся от него. Тогда он из якобы «выигрывающего» превратится в самого что ни на есть проигрывающего.

Позиция «Я не-ОК, ты не-ОК» представляет собой наиболее вероятную основу для проигрышного сценария. Такой ребенок пришел к убеждению, что жизнь пуста и безысходна. Он чувствует себя униженным и нелюбимым. Он полагает, что никто не в силах ему помочь, так как остальные тоже не-ОК. Так что его сценарий будет вращаться вокруг сцен отвержения других и собственной отверженности.

5. Происхождение жизненной позиции

Берн считал, что «…позиция принимается в раннем детстве (от трех до семи лет) с тем, чтобы оправдать решение, основанное на более раннем опыте». Иными словами, по Берну, сперва идут ранние решения, а затем ребенок принимает жизненную позицию, создавая тем самым картину мира, которая оправдывает ранее принятые решения.

Например, младенец, который еще не научился говорить, может принять следующее решение: «Никогда больше не рискну кого-то любить, так как Мама показала, что не любит меня». Позже он оправдывает это решение с помощью убеждения «меня никто не полюбит», что переводится как «Я не-ОК». Если отец нашлепал маленькую девочку, она может решить: «Никогда больше не буду доверять мужчине, так как Папа плохо со мной обращается». Впоследствии она распространяет это решение на всех остальных мужчин в форме убеждения «мужчинам доверять нельзя», то есть «ты (они) не-ОК».

С точки зрения Клода Стайнера, жизненные позиции принимаются гораздо раньше. Он возводит их истоки к первым месяцам кормления ребенка. По Стайнеру, позиция «Я ОК, ты ОК» отражает комфортную атмосферу взаимозависимости между ребенком и кормящей матерью. Он приравнивает ее к позиции «фундаментального доверия», описанной специалистом по детскому развитию Эриком Эриксоном. Это такое «…положение вещей, когда младенец чувствует, что он находится в единстве с миром, а все находится в единстве с ним».

Стайнер полагает, что все дети начинают с позиции «Я ОК, ты ОК». Ребенок меняет позицию только тогда, когда что-то нарушает гармонию его взаимозависимости с матерью. Например, когда ребенок ощущает, что мать перестает оберегать его и принимать так безусловно, как делала это в первые дни. Некоторые младенцы само рождение могут воспринимать как угрозу изначальной гармонии. В ответ на появление в его жизни всякого рода неудобств, ребенок может решить, что он не-ОК, или что другие не-ОК. Он переходит из Эриксоновского состояния «фундаментального доверия» в состояние «фундаментального недоверия». И затем, на основе этого фундаментального представления о себе и других людях, ребенок начинает писать сценарий своей жизни.

Таким образом, Стайнер согласен с Берном в том, что жизненная позиция «оправдывает» сценарные решения. Однако, по Стайнеру, сначала принимается жизненная позиции, а уже после нее — сценарные решения.

Итак, жизненную позицию можно определить как совокупность основополагающих убеждений о себе и других людях, которые человек использует для оправдания своих решений и своего поведения .

6. Жизненная позиция у взрослых

Каждый из нас входит во взрослый возраст со сценарием дальнейшей жизни, написанным по мотивам одной из четырех жизненных позиций. Однако мы не остаемся в избранной позиции все время. Мы ежеминутно переходим из одной позиции в другую.

Франклин Эрнст разработал метод анализа таких переходов. Он назвал его ОК-Участком (рис. 1)

Вместо термина «ОК» Эрнст использует выражение «для меня ОК». Это делается с тем, чтобы подчеркнуть, что «окейность» обусловлена моими убеждениями: моими убеждениями о себе и моими убеждениями о тебе .

Рис. 1. ОК-Участок

Верхний полюс вертикальной оси Участка соответствует «Ты ОК», нижний — «Ты не-ОК». По горизонтальной оси справа мы имеем «Я ОК», слева — «Я не-ОК». Каждый из четырех квадратов соответствует какой-то жизненной позиции.

Для краткости «ОК» в литературе по ТА нередко обозначают знаком «+», а «не-ОК» — знаком «-«. Слово «ты» иногда также сокращают до буквы «Т».

На рис. 1 представлен один из вариантов Участка, где каждая из четырех позиций имеет свое название. На первоначальной диаграмме Эрнста этих названий не было, но они нередко используются другими авторами.

Франклин Эрнст указывает, что каждая из детских позиций представлена во взрослой жизни в форме определенного социального взаимодействия. Он называет последнее «операцией «. Названия этих операций приводятся на схеме Участка. Когда мы осуществляем какую то из этих операций бессознательно, в состоянии Ребенка, то делаем это, как правило, чтобы обеспечить сценарное «оправдание» соответствующей жизненной позиции. Однако у нас есть и другая возможность — мы можем перейти в состояние Взрослого и осуществить любую из этих операций сознательно. Благодаря этому социальное взаимодействие может привести к желательным для нас результатам.

Я ОК, ты ОК: включение во взаимодействие

Я только что пришел на работу. На пороге меня встречает начальник с кипой бумаг. «Вот отчет, которого мы так ждали, — говорит он. — Я отметил для вас некоторые пункты. Не могли бы вы просмотреть их и сообщить о результатах?» «Хорошо, — отвечаю я, — будет сделано».

Соглашаясь выполнить просьбу начальника, я решил для себя, что достаточно компетентен для выполнения этой задачи и она мне нравится. Я нахожу, что начальник изложил свою просьбу вежливо и обоснованно. Таким образом, я занимаю позицию «Я ОК, ты ОК». На уровне социального взаимодействия мы с начальником включились в общее дело.

Каждый раз, когда я взаимодействую с людьми из этой позиции, я подкрепляю свое убеждение в том, что я и другие ОК.

Я не-ОК, ты ОК: уход от взаимодействия

Я сажусь за стол и открываю первую страницу отчета. Краем глаза я вижу, что кто-то ко мне направляется. Это один из моих коллег. Он имеет озабоченный вид. Поскольку я уже знаком с этим выражением его лица, мне не трудно догадаться, зачем он пожаловал. Он собирается бесконечно долго жаловаться на свою работу, просить у меня совета и не слушать его. Когда он подойдет к моему столу и откроет рот, я могу выбрать одно из двух: действовать по сценарию или ответить ему из состояния Взрослого.

Сценарная операция : Допустим, я включаюсь в сценарий и занимаю позицию «Я не-ОК, ты ОК». Я говорю себе: «Я не в состоянии ему помочь. Мне это не по плечу. Но ему-то что, он будет просто говорить и все. Нужно сматываться отсюда!» Я напрягаю пресс и покрываюсь испариной. Не слушая, о чем говорит коллега, я бормочу: «Прости, Джим, мне нужно выскочить в туалет!» — и направляюсь к двери. Выйдя из комнаты, я сбрасываю напряжение, издавая облегченный вздох. Я ушел от Джима по сценарию. Поступив так, я подкрепил убеждение моего Ребенка в том, что Я не-ОК, а другие ОК.

Взрослая операция : Если я решил остаться во Взрослом, то говорю себе: «В данный момент я не хочу слушать Джима. У него проблемы, но не мне их решать. Однако если он заговорит, его уже не остановишь. Думаю, лучше всего будет выйти из пределов его досягаемости». Едва Джим открывает рот и начинает произносить свою первую жалобу, я говорю: «Да, Джим, плохи дела. Но я сейчас занят. Как раз собрался идти в библиотеку, проверить кое-какие данные по этому отчету. Надеюсь, у тебя все получится». Я собираю бумаги и выхожу. С помощью Взрослого я сознательно избрал операцию ухода .

Я ОК, ты не-ОК: избавление от взаимодействия

Через десять минут я с чашкой кофе возвращаюсь в кабинет и углубляюсь в изучение отчета. Дверь опять открывается. На сей раз это мой помощник. Выглядит он удрученно. «Боюсь, у меня плохие новости, — говорит он. — Помните, вы поручили мне распечатать материалы? Я закрутился и забыл вовремя сдать их в печать. А теперь принтер занят. Что мне делать?»

Сценарная операция : Я могу ответить ему из позиции «Я ОК, ты не ОК». Покраснев, я говорю резким голосом: «Что вам делать ? Выправлять положение, вот что вам делать! Не желаю больше ничего слышать, пока материал не будет лежать на столе, понятно?» При этом пульс у меня повышается и я буквально киплю от возмущения. Когда помощник исчезает, я говорю себе: «Ни на кого в наше время положиться нельзя, все самому делать приходится!» Я избавился от помощника, создавая сценарное «оправдание» своему убеждению в том, что я ОК, а другие — нет.

Взрослая операция : Я отвечаю помощнику; «Что ж, ваша задача состоит в том, чтобы поправить положение. Сейчас у меня срочная работа. Так что поищите возможность распечатать материалы как можно скорее где-нибудь в другом месте. Жду вас к четырем, доложите о результатах». Я вновь склоняюсь над отчетом, давая понять, что разговор окончен. Я избавился от помощника, так что теперь могу заниматься своим делом, причем мы оба остаемся ОК.

Я не-ОК, ты не-ОК: невовлечение во взаимодействие

Раздается телефонный звонок. Звонит супруга из дому: «Произошло нечто ужасное! Лопнула труба, и пока мне удалось отключить воду, залило весь ковер!»

Сценарная операция : В этом случае я могу занять позицию «Я не ОК, ты не ОК». Я говорю себе: «С меня довольно. Это выше моих сил. И на жену положиться нельзя. Все без толку». Я стону в телефонную трубку: «Послушай, это уже выше моих сил. И без того денек выдался, это уж слишком». Не дожидаясь ответа, я кладу трубку. Я чувствую себя выжатым и подавленным. В глубине души я укрепился в своем убеждении, что я и все остальные — не ОК.

Взрослая операция : Решив остаться в состоянии Взрослого, я отвечаю: «Послушай, все уже позади. Подожди, пока я вернусь. А там посмотрим, что мы можем сделать». Я избрал операцию невовлечения .

7. ОК-участок, личные изменения

Хотя мы постоянно перемещаемся по квадратам Участка, у каждого из нас есть «любимый» квадрат, в котором мы, действуя по сценарию, проводим большую часть времени. Он соответствует занятой нами в детстве основной жизненной позиции.

«Я ОК, ты ОК» — это здоровая позиция. При этом я участвую в жизни и разрешении жизненных проблем. Я действую с целью достижения желаемых для меня выигрышных результатов. Эта единственная из позиций, основанная на реальности. Если в детстве я встал на позицию «Я не-ОК, ты ОК», то скорее всего буду разыгрывать свой сценарий в основном из депрессивной позиции, чувствуя себя ниже других людей. Сам того не сознавая, я буду избирать неприятные мне чувства и поведенческие проявления, «подтверждающие», что свое место в мире я определил верно. Если у меня возникнут проблемы с душевным здоровьем, их скорее всего диагностируют как невроз или депрессию. Если я написал роковой сценарий, его развязкой вероятно будет самоубийство.

Детская позиция «Я ОК, ты не-ОК» означает, что я буду проживать свой сценарий главным образом из оборонительной позиции, пытаясь возвыситься над другими людьми. При этом они скорее всего будут воспринимать меня как подавляющего, бесчувственного и агрессивного человека. Хотя эта позиция нередко называется параноидальной , она также соответствует психиатрическому диагнозу расстройства характера. В проигрышном сценарии третьей степени моя финальная сцена может включать убийство или нанесение увечья другим людям.

Если я в младенчестве занял позицию «Я не-ОК, ты не-ОК», мой сценарий будет разыгрываться преимущественно из бесплодной позиции. Я буду считать, что этот мир и населяющие его люди плохи, равно как и я сам. Если я написал банальный сценарий, красной нитью по нему будет проходить мое халатное отношение к большинству жизненных начинаний. Если у меня роковой сценарий, развязка его, возможно, будет состоять в том, чтобы «обезуметь» и заработать психотический диагноз.

Как и все остальные составляющие сценария, жизненная позиция может быть изменена. Как правило, это происходит только в результате инсайта — внезапного непосредственно-интуитивного осознания своего сценария, — курса терапии или какого-то сильного жизненного потрясения.

Нередко процесс изменения жизненной позиции связан с определенной последовательностью продвижения по квадратам Участка. Если человек первоначально проводит большую часть времени в Я-Т-, его следующей остановкой будет скорее всего Я+Т-. Побыв некоторое время в этом основном теперь для себя квадрате, он перейдет в Я-Т+. Конечная цель состоит в том, чтобы все дольше задерживаться в квадрате Я+Т+, пока он не станет основным местом пребывания.

Может показаться странным, что для перехода из Я+Т- в Я+Т+ людям зачастую нужно пройти через Я-Т+. Но, как свидетельствует терапевтический опыт, Я+Т-нередко оказывается защитной реакцией против Я-Т+. Решая, что «Я ОК, а все остальные не-ОК», младенец утверждается в этой позиции, чтобы защитить себя от болезненного осознания своей приниженности и беспомощности перед лицом родителей. Чтобы действительно стать взрослым, человеку нужно прожить эту детскую боль и освободиться от нее.

Заключение

Человек вырабатывает свою позицию в течение жизни. Сначала он её формирует, затем укрепляет или изменяет. Жизненная позиция не может оставаться неизменной в течение жизни. Не каждый человек будет способен кардинально изменить свои прежние убеждения и выработать новую активную жизненную позицию, но непременно станет поддерживать или укреплять уже имеющуюся либо позитивную, либо негативную.

Важно помнить, что нет такого понятия как «идеальная» или «совершенная» жизненная позиция. Позицию необходимо корректировать при каждом происходящем в нашей жизни изменении. Ведь на пути каждого из нас встречаются различные ситуации, которые «выбивают из колеи» и только благодаря собственным усилиям, гибкости в подходе к пониманию происходящего, мы сможем добиться успешного решения, найти выход и справиться с ситуацией.

Жизненная позиция человека должна быть сформулирована, а дополнение к этим семи ключам таково: будьте добрым по отношению к себе. Немногие из нас смогут наполнить свое отношение к другим людям добротой, замешанной на сострадании, если для начала не проявят доброту к самим себе.

Эти ключи позволяют нам изменяться, и расти в творческом плане, менять свой образ мышления. Само собой разумеется, что, говоря кому-то «нет», не спрашивая ни у кого разрешения и всякими иными способами, проявляя собственную независимость, мы можем потерять старых друзей, но если дружба с ними базировалась на наших слабостях, комплексах, а не на сильных сторонах нашей личности, то насколько они для нас хорошие друзья? Зато теперь, рас­полагая новой силой, мы обзаведемся новыми друзьями, которые будут самостоятельными и сильными людьми.

А если мы находим необходимым травмировать кого-то из окружающих, чтобы придать собственной жизни ясность и определенность, то в действительности это означает лишь одно: мы больше не желаем, молча терпеть, если они травмируют нас, больше не желаем позволять им ставить нам препоны на пути к самореализации. Как только мы перестаем позволять другим людям душевно травмировать нас, у нас появляется возможность воспользоваться своей вновь обретенной силой и начать помогать им или кому-то еще, потому что мы становимся заботливыми по отношению к окружающим и готовы проявить к ним сочувствие.

Кроме того, нам тогда гораздо легче принимать, не чувствуя себя обиженными или отвергнутыми, такие ситуации, когда другие люди говорят нам «нет».

Список используемой литератур ы

1. В.В. Макаров. Лекции по психологии — 1999г.

2. Щедрова Г. «Цель общества — человек» 1995г.

3. Максимов С.Л. «Личность и общество» 1993г.

4. Лукашевич Ч.П. «Психология воспитания» 1996г.

5. Йен Стюарт, Венн Джойнс «Жизненный сценарий» 1987г.

Размещено на Allbest.ru

Подобные документы

    Концепции Э. Берна о запрограммированности человека «ранними решениями» в отношении жизненной позиции. Структура личности в концепции трансактного анализа; наличие трех эго-состояний: Родитель, Ребёнок и Взрослый. Сущность понятия «жизненный сценарий».

    реферат , добавлен 18.01.2010

    Разработка коррекционной программы, направленной на формирование адекватной самооценки подростка. Навыки выражения себя с помощью творчества и игровых форм деятельности; формирование активной жизненной позиции. Осознание ценности собственной личности.

    курсовая работа , добавлен 04.12.2009

    Доверие к инновациям как установка на изменение темпоральных характеристик образа жизни. Особенности формирующейся системы ценностей подростка на фоне развития его самосознания. Оценка влияния жизненной позиции на конструктивность личности в жизни.

    контрольная работа , добавлен 05.10.2011

    Способность распознавать малейшее проявление лжи, фальши или неискренности. Эффективность восприятия. Качество взаимодействия с реальностью. Восприятие себя, других и природы. Спонтанность, простота и естественность. Нарушения адаптации и неврозы.

    реферат , добавлен 22.01.2009

    Понятие трудной жизненной ситуации в психологии. Разновидности трудных жизненных ситуаций. Феномен утраты как предмет изучения в психологии. Горе как эмоциональная реакция на утрату. Фазы переживания горя. Жизненные и профессиональные ценности личности.

    курсовая работа , добавлен 31.03.2013

    Исследование психофизиологических особенностей подростков. Характеристика критериев и показателей способности к самоопределению. Выбор социальной роли и устойчивой жизненной позиции в подростковом возрасте. Ценностные ориентации современных подростков.

    курсовая работа , добавлен 11.08.2016

    Проблемы изучения представлений о жизненных перспективах личности в психологии. Жизненные ценности как компонент планирования будущего. Особенности возрастных кризисов взрослости. Трансформация ценностных ориентаций личности в период кризиса взрослости.

    курсовая работа , добавлен 10.10.2011

    Понятие самооценки как оценки личностью своих возможностей, качеств и места среди других людей. Выявление школьников с низким уровнем самооценки. Применение сказкотерапии для формирования активной жизненной позиции ребенка и позитивного отношения к себе.

    курсовая работа , добавлен 11.04.2012

    Роль индивидуального сознания в личностном выборе будущей профессиональной карьеры (в формировании намерений человека). Модели становления профессиональной деятельности. Формирование эффективной жизненной ориентации, являющейся функцией самосознания.

    курсовая работа , добавлен 01.12.2014

    Основные виды подросткового девиантного поведения. Характерологические черты несовершеннолетних преступников. Мотивы употребления спиртного. Факторы, увеличивающие риск самоубийства среди подростков. Воспитание личности с активной жизненной позицией.

Жизненная позиция – это определенное внешними рамками и внутренними установками действенное и эмоциональное отношение человека ко всем проявлениям в его жизни. Подобное отношение проявляется сразу на нескольких уровнях – в поступках, мыслях, высказываниях и даже бездействии в определенных моментах. Любая позиция подразумевает не только пассивную демонстрацию своего отношения, но обязательно активное действенное направление по реализации своей позиции.

Формирование жизненной позиции происходит в течение всей жизни, но начинается с детского возраста. Она включает особенности нервно-психической организации, тип мышления, полученные психологические травмы. Кроме этого непосредственное воздействие на жизненную позицию имеет ближайшее окружение (особенно в детском возрасте), поскольку близкие люди формируют ценности, смысловое пространство, цели и планы.

Жизненные позиции человека могут определяться им самостоятельно, в зависимости от планов и необходимых достижений. Во многих вариантах правильно выбранная позиция помогает развитию и более быстрому , но предварительно для этого необходимо определиться с наиболее правильной и действенной относительно каждого конкретного человека и его индивидуальных жизненных особенностей.

Что это такое

Жизненная позиция формируется благодаря ближайшему окружению в течение первых лет жизни. Особенности его развития, установки, ориентиры и потребности, а также способы реагирования на ситуации транслируются родителями и воспитателями, становясь интериоризированными категориями. Впоследствии эти заложенные части проявляются во всех возможных отраслях человеческой жизни, определяя как нравственные жизненные позиции, так и рабочие, личностные и даже политические.

Однако это не означает, что сформировавшись однажды, жизненная позиция остается статичной категорией. Она может меняться под влиянием новых полученных знаний или жизненного опыта. Во многом, человек может сам формировать ее изменения посредством приложения психических и умственных усилий, меняя свое направление и привычные способы реагирования и оценки ситуации. К моменту достижения формируется основная жизненная позиция, и если не происходит кардинальных изменений в личности и внешней социальной ситуации, то она остается ключевой, лишь немного корректируясь под воздействием ситуационных факторов.

Существует также категоризация позиций. Одна из таких классификаций придерживается концепции о том, что сама позиция формируется еще до рождения ребенка, поскольку обусловлена психологическим состоянием родителей. Имеется ввиду не генетическая обусловленность или действия, сколько призма восприятия. Грубо говоря, человек может оценивать себя, как кого-то хорошего или ощущать собственную ущербность, таким же базовым оценкам подвергается вся внешняя реальность. Подобные, глубоко заложенные убеждения, практически не поддаются последующей волевой коррекции. Изменения возможны только при условии прикладывания осознанных усилий, часто при помощи психотерапевта, и требуют не одного года усиленной внутренней работы.

Виды жизненных позиций

Типология позиций строится относительно способов взаимодействия человека с окружающим пространством. Относительно этого выделяется активная и пассивная разновидности.

Активная жизненная позиция всегда направлена на изменения, касающиеся как собственной личности (творчество, обучение, новые знакомства), так и общества (реформаторские идеи, касающиеся норм, стратегий и принципов решения определенных задач). На уровне взаимодействия она всегда проявляется лидерскими стремлениями и новаторскими идеями. Относительно собственного существования такие люди отличаются самостоятельностью и высоким уровнем ответственности за себя и тех, кто косвенно к ней причастен. При негативном развитии могут выявляться стремления к нарушению социальных норм, организации различных преступных формирований, революциям и оппозициям.

В любом из вариантов активная позиция исключает безразличное отношение к тенденциям и процессам собственной жизни. Эти люди призваны менять все, что считают неподобающим или неправильным. В зависимости от моральных устоев самой личности такая направленность может приводить либо к быстрому развитию и реформированию, либо к нарастанию анархии и вседозволенности. Активность, как характерная черта позволяет справляться со всеми трудностями, быстро находить решения всевозможных вопросов. Такие люди не боятся инициативности и ответственности, ложащейся за осуществление собственных идей.

Принимая сторону активного изменения мира, люди не зацикливаются на собственных переживаниях и трудностях, всегда находятся в движении и рады изменениям. Минусом можно посчитать такие же требования к окружающим – они не выносят длительного переживания по одному поводу и стремления сохранить все, как есть, лишь бы не подвергаться риску и неизвестности перемен.

Пассивная жизненная позиция придерживается конформистских идей, соблюдения всех социальных норм и правил, даже в ущерб себе и тогда, когда они неоправданно глупы. Стремление полагаться на волю случая, не менять свою жизнь, круг общения и интересов годами. Такой человек снимает с себя большую часть ответственности, предоставляя многие важные решения государству, значимым людям или вышестоящим.

Сложности у людей с пассивной позицией возникают при столкновении с трудностями и при решении творческих задач. Они, безусловно, являются хорошими исполнителями, но практически лишены лидерских качеств, поскольку всегда стремятся двигаться известной, проторенной дорогой.
Порой такая безынициативность приводит к нарастанию проблем и частому возникновению критических ситуаций, которые решают уже другие люди.

Статичность пассивной позиции на первый взгляд обеспечивает безопасность и известность ситуации, но проблемы начинаются тогда, когда внешние условия начинают меняться. Чтобы быть успешным и благополучным важным качеством является умение улавливать изменения и реорганизовывать свою жизнь относительно тенденций. Пассивным это практически недоступно и будут до конца сидеть в горящем доме, надеясь, что пожар сам прекратится.

По типу направления энергии позиции различаются на негативные и позитивные. В негативных проявлениях поведение и установки человека направлены на антисоциальные действия, стремления противостоять сложившемуся укладу. В форме активных изменений или пассивного саботажа зависит от первых двух вариантов, но это всегда фрустрирующие тенденции. Позитивные стремления направлены на гуманистические ценности, развитие и этические нормы. Причем если человеку недоступно самостоятельно введение и реализация подобных, то он будет поддерживать и соблюдать имеющиеся, передавая подобный подход своим детям.

Примеры

Детальнее разобраться и окончательно понять основные типы жизненных позиций помогут примеры. Так, активная жизненная позиция с позитивной направленностью выражается в собственной высокой самооценке, такой человек рад занимаемому месту, умеет ценить происходящее в его жизни. Он может быть увлечен многими делами, касающихся его и окружения. Это активные участники акций за мир и борьбу с бедностью, волонтеры и просто неравнодушные люди. Именно они останавливаются, чтобы помочь плачущему ребенку или упавшему на улице, при этом получают искренне удовольствие от своих поступков.

Кардинально противоположной является пассивная негативная позиция. В таком случае человек может оценивать себя, как жертву или неудачника, а окружающий мир воспринимать как враждебный, глупый, деградирующий. Жизненные решения не принимаются – люди смиряются с тем, что их увольняют, обижают, обманывают и списывают все на несправедливость судьбы. Собственных идей по улучшению ситуации у них, как правило, нет, а если есть, то они не собираются их реализовывать.

Пассивная позитивная позиция распространена довольно широко, особенно в хороших экономических и социальных условиях. Люди способны ценить то, что у них имеется, поддерживать традиции, укреплять имеющиеся достижения, но не вносить коррективы. Имея все задатки, такой человек не будет увольняться с низкооплачиваемой привычной работы только потому, что ему на все хватает, а перемены требуют энергии. Они подвержены массовым мыслям – голосуют, как большинство, слушают одинаковую музыку и не спорят. При этом уровень удовлетворенности достаточно высок, особенно если перемены и беды не касаются их лично.

Активная позиция с негативной направленностью представляет собой противостояние обществу. Это могут быть митинги протестов, отстаивание своей позиции через ссоры и драки.
Оппозиции, анархисты, преступники – яркие представители людей с подобными внутренними устоями. Вербальная агрессия и постоянные жалобы на происходящее, придирки к мелочам и завышенные требования к социуму делают в итоге из человека асоциальную личность.

Ради справедливости стоит отметить, что чистых видов позиций не встречается, можно говорить только о преобладании какого-то из них. В зависимости от ситуации человек может реагировать различными вариантами и именно это является наилучшей позицией, когда возможна гибкость. Ситуация когда человек всю жизнь реагирует типичным образом, без ориентации на собственное состояние и реальное положение дел является наиболее негативной, поскольку приводит к личностной деградации.

виды, характеристика и примеры :: SYL.ru

Почему одни люди богаты и удачливы, а другие бедны и недовольны? Мы часто задаемся таким вопросом. Мол, повезло, нашел свою стезю, или же наследник богатых родителей, или вор, что угодно скажет пессимист. Но сам при этом ничего не делает, чтобы хоть на маленькую ступеньку приблизиться к их успеху. Об этом и многом другом будем говорить в статье.

В чем секрет счастья?

Жизненная позиция – это то, что влияет на наше подсознание, мысли, действия, восприятие мира. От нее будет зависеть окружение, модель поведения, сфера деятельности, душевность. С первой минуты общения с человеком понятно, какая у него жизненная позиция и есть ли вообще.

Иными словами это отношение личности к окружающему миру, которое отражается в его помыслах и поступках. Выделяют два основных вида:

  1. Пассивную жизненную позицию.
  2. И активную.

Первая, ее еще называют конформистской, направлена на подчинение внешним обстоятельствам и окружающему миру. Такие люди, как правило, инертны, не проявляют никакого интереса к жизни. Не самосовершенствуются, не принимают решения в сложной ситуации, им легче обойти проблему стороной. Не держат слово, обманывают.

Вторая же способствует преобразованию влияющих факторов на индивида и ситуаций в его пользу. Поговорим о ней подробнее.

Особенности активной жизненной позиции

Может быть:

  • Негативной.
  • И позитивной.

В первом случае люди направляют негативную энергетику на свершение плохих поступков. Они умышленно причиняют вред окружающим, навязывая всем свое мнение и цели, приносящие не пользу, а ущерб.

Позитивная жизненная позиция характеризуется высокой нравственностью и духовностью человека. Индивид ведет позитивный образ жизни, отвергает зло. Активная жизненная позиция – это ориентир, направляющий человека в правильное русло, чтобы тот трудился на благо общества, стремился приносить пользу людям на протяжении всего пути.

Истинно счастлив тот человек, который отдает больше, чем приобретает. Важно понять, что в жизни просто так ничего не дается, нужно упорно трудиться. А для этого необходимо выбрать верный жизненный путь, мыслить позитивно, не тратить время на нелюбимую работу, развиваться.

Когда и как она формируется?

Фундамент жизненной позиции закладывается в раннем детстве. И уже по мере взросления ребенка ее стенки либо укрепляются, либо ослабевают. Построение этого каркаса будет зависеть от родителей и близкого окружения, в котором рос индивид. А именно: от наследственности, воспитания, семейных традиций и прочего.

Но это не значит, если был получен плохой жизненный опыт, личность не будет обладать никакой или пассивной жизненной позицией, вовсе нет, ее сознательно можно изменить, как и характер. Итак, уясним: формирование жизненной позиции начинается с самого рождения. Посмотрите на себя со стороны, если вас не устраивает жизнь, переосмыслите ее, возможно, что-то делаете не так. Попробуйте изменить себя.

Поговорим о морали

Нравственные жизненные позиции человека характеризуют его внутренний духовный багаж и основаны на тех ценностях, которыми он руководствуется в жизни. Нравственно индивид развивается в процессе жизнедеятельности в социуме, выражается в умении осознанно выстраивать отношения с людьми, самим собой, обществом, государством.

Формирование нравственных жизненных позиций, конечно же, будет зависеть от многих факторов, таких как окружение, характер личности, привычки, воспитание, семейные традиции. Для их формирования нужно выработать несколько качеств:

  • Необходимо научиться жить в гармонии с собой.
  • Выстраивать отношения со взрослыми и сверстниками.

Нравственные позиции человека формируют модель поведения, направляющую к достижению успеха и благополучия.

Как определиться с лучшей жизненной позицией?

Необходимо проанализировать свою жизнь. Начните с привычек, пересмотрите ценности и приоритеты. Измените мышление. Приведем примеры жизненных позиций:

  • Оказание помощи людям. Помогая, человек приносит пользу не только другим, но и себе, потому что его обязательно отблагодарят добрым словом, наградят благословением. А это наивысшая награда.
  • Самосовершенствование. Также одна из лучших жизненных позиций, принесет ошеломляющий успех, приведет к достижению цели, а результат труда по достоинству оценят окружающие. Не бездействуйте, читайте книги, статьи, посещайте тренинги, развивающие курсы, занимайтесь спортом, ходите в театр и на выставки. Необходимо постоянно развиваться.
  • Семья и детки. Если вы выбрали для себя эту жизненную позицию, то вы мудры и умны. Ведь это — наше главное переназначение в жизни. Трудитесь, окружите детей любовью и заботой, помогите им самореализоваться, сделайте членов семьи счастливыми. Это наивысшее достижение.

Только вы сами можете определиться со своей лучшей жизненной позицией. Главное – не опускать никогда руки, двигаться вперед, не унывать. Поймите, что переживания, депрессии, страхи и плохое настроение не исправят ситуацию, а лишь усугубят ее. Расправляйте крылья, взлетайте, мечтайте и стремитесь к реализации цели.

Как это сделать?

Итак, разберемся, с чего начать, чтобы развить в себе активную жизненную позицию:

  1. Как говорилось выше, научитесь ставить цели. Не ставьте невыполнимых задач, цель должна быть конкретной, реально достижимой и в короткие сроки. Лучше маленькими шажками двигаться к большой мечте.
  2. Нужно избавиться от вредных привычек. Это не только курение и алкоголь, сюда можно отнести бесцельное времяпрепровождение. Не просиживайте часами за компьютерными играми, в социальных сетях и так далее. С пользой проводите выходные, посещайте музеи и выставки.
  3. Больше читайте полезной информации.
  4. Обучайтесь тайм-менеджменту. Технология поможет вам правильно организовать время и повысить эффективность его использования.
  5. Не закрывайтесь от внешнего мира. Познавайте его, открывайтесь для нового. Смените имидж, путешествуйте. Проявляйте интерес к неизвестным видам искусств, к примеру.
  6. Не бойтесь рисковать. Никогда не сомневайтесь в реализации идей. Не останавливайтесь на полпути.
  7. Оставляйте негативные воспоминания позади, извлекайте опыт и не оглядывайтесь в прошлое.
  8. Окружайте себя только позитивными людьми, перенимайте их знания.

Чтобы изменить свою жизнь к лучшему, необходимо действовать. Вы скажите, мол, легко говорить. Но опять же, сидеть сложа руки, рассуждать над ненужными вещами, попросту бездействовать – невыход, ничего не произойдет. Начните с малого, научитесь мыслить позитивно, и, потихоньку преодолевая небольшие препятствия, вы будет двигаться к своей цели, мечте.

Жизненные позиции человека — Психологический центр

Как позиционирует человек себя по отношению к социуму — это и есть Жизненная позиция. По Юнгу, и в рамках S-теории, это прирожденные характеристики психики человека, обозначающие мужское и женское начало, Анима и Анимус, Инь и Янь. Или другими словами – то свойство, которое делит людей на «активных», направленных на экспансию и доминирование, и «пассивных», направленных на гармонию, стабильность и преумножение.

Наряду с Установкой (Интроверсией и Экстраверсией), Жизненная позиция – это второе врожденное неизменяемое свойство человека. Вспоминая Юнга, мы знаем о том, что в каждом мужчине есть женское начало, и в каждой женщине – мужское, то есть система «Анима и Анимус» у нас врожденная.

Эти качества достаточно легко проявляются в реальности, и их легко определить, оценить, и тем самым диагностировать.

Мужское и Женское – это не только внешние половые признаки. Внешний пол — это то, что мы наблюдаем в зеркале, физические характеристики. Внутренний пол – это то, как мы себя мысленно представляем, на какое поведение мы гормонально «заточены».

Есть мужчины, внешне очень мужественные, но с доминирующим женским началом, то есть в Пассивной жизненной позиции. Таковыми являются, к примеру, Леонардо ДиКаприо, Дмитрий Медведев, Робин Уильямс.

Мужчины в Пассивной жизненной позиции

Есть женщины, внешне женственные, с доминирующим мужским началом, то есть в Активной жизненной позиции. К примеру, это Шарлиз Терон, Алла Пугачева, Скарлетт Йоханссон.

Женщины в Активной Жизненной Позиции

Таким образом, сочетание внешних половых признаков и внутренних может быть разным.

В разных психологических направлениях термин «Жизненная позиция» описывают по разному. Берн, к примеру, вписывают в это понятие комбинацию «Окейности»: «я в порядке, и ты в порядке», «Я – не ОК, и ты – не ОК». Нас же интересует то, на что обратил внимание еще Фюрно Джордан в 1896 году в книге «Характер с точки зрения тела и генеалогии человека» (Furneaux Jordan, «Character as Seen in Body and Parentagе»). Он писал:

Существуют два характера, фундаментально отличных друг от друга, два ясно выраженных типа характеров: у одного типа тенденция к активности сильна, а тенденция к рефлексии слаба: у другого же склонность к рефлексии преобладает, тогда как влечение к деятельности оказывается более слабым

Фюрно Джордан, 1890, «Характер с точки зрения тела и генеалогии человека»

Разрабатывая первую типологию личности, Юнг так оценил подсказку Джордана:

Я считаю, что момент активности, в качестве главной характеризующей черты, следовало бы отбросить; однако в качестве черты второстепенного значения этот момент все же играет роль постольку, поскольку экстравертный человек, верный своим особенностям, является обыкновенно гораздо более подвижным, живым и деятельным, нежели интровертный. Но это свойство безусловно зависит от той фазы, в которой индивид находится в данный момент по отношению к внешнему миру

Густав Юнг, 1914

Может, у Вас пробудилось любопытство, какая Жизненная позиция у Вас? Тогда попробуйте узнать ее в приложении DatiCo. Там вы играючи можете уже после пары вопросов не только узнать, Актив Вы или Пассив, но и получите подсказку, насколько достоверно отвечали на вопросы. К примеру, вот так:

Узнай свойтип личности вDatiCo

Найди психологически совместимого партнера

У Вас остались вопросы?

Выбирайте любой мессенджер ниже и спросите напрямую!

Характер женщины
Выберите для женщиныАутичнаяПсихопатичнаяИстероиднаяЭпилептоиднаяНарциссическаяКомпульсивнаяМаниакальнаяДепрессивнаяПараноидальнаяШизоиднаяФрустрирующаяФрустрационная

Характер мужчины
Выберите для мужчиныФрустрационныйИстероидныйФрустрирующийЭпилептоидныйАутичныйПсихопатичныйМаниакальныйКомпульсивныйПараноидальныйШизоидныйНарциссическийДепрессивный

К истории их отношений freud.online

Хотите найти совместимого партнера?

Отношение

Лекция 02 — Социальная психология

Отношения

 

(Адаптировано из Лиска; Справочник по социальной психологии [Когнитивная перспектива]; Миченер и др.; Майерс; Социальный Психология под редакцией Арнольда Кана; «Новый взгляд на теория диссонанса»; статья Айзена и Фишбейна в Contemporary Вопросы социальной психологии ; Рич Уильямс диссертация)

И.Обзор.

1. Определение. Отношение = благоприятное или неблагоприятная оценочная реакция на что-то или кого-то, проявляются в убеждениях, чувствах или предполагаемом поведении (Майерс, стр. 36). Это социальная ориентация — основная склонность реагировать на что-либо благосклонно или неблагоприятно.

2. Компоненты отношений.

а. Познавательный — наши мысли, убеждения и идеи о чем-нибудь.Когда человек является объектом отношение, когнитивный компонент часто является стереотипом, например «Ленивые получатели пособий»

б. Аффективный — чувства или эмоции, которые что-то вызывает. например страх, сочувствие, ненависть. Может не понравиться получатели пособий.

в. Волевой или поведенческий — Тенденция или склонность действовать определенным образом по отношению к чему-либо. Мощь хотят держать получателей пособий подальше от нашего района.Акцент делается на склонности к действию, а не на фактическом действии; наши намерения и то, что мы делаем, могут быть совершенно разными.

II. Теории формирования отношения и сдача.

1. Функционалистская теория . Даниэль Кац предложил Функционалистская теория установок. Он придерживается мнения, что установки определяются функциями, которые они выполняют для нас. Люди придерживаются заданных установок, потому что эти установки помогают им достигать своих основных целей.Кац выделяет четыре типа психологические функции, которым соответствуют установки.

А. Инструментальная — вырабатываем благоприятные установки к вещам, которые помогают или вознаграждают нас. Мы хотим максимизировать поощрения и минимизации штрафов. Кац говорит, что мы разрабатываем отношения, которые помогают нам достичь этой цели. Мы выступаем за политические партии, которые улучшат нашу экономическую судьбу — если мы будем в бизнеса, мы отдаем предпочтение той стороне, которая будет поддерживать низкие налоги, если безработных мы предпочитаем ту, которая повысит общественное благосостояние выгоды.Мы с большей вероятностью изменим свое отношение, если так позволяет нам достичь наших целей или избежать нежелательных последствия.

Б. Знания — отношение дает осмысленное, структурированная среда. В жизни мы ищем некоторую степень порядка, ясность и стабильность в нашей личной системе отсчета. Отношения помогают снабдить нас стандартами оценки. Через такие установки как стереотипы, мы можем внести порядок и ясность к сложностям человеческой жизни.

C. Ценностно-выразительные — Выражающие основные ценности, укреплять самооценку. ПРИМЕР: если вы считаете себя католиком, вы можете укрепить этот образ, приняв католическую веру и ценности. ПРИМЕР: У нас может быть представление о себе как о просвещенный консерватор или воинствующий радикал, и мы поэтому культивируйте отношения, которые, по нашему мнению, указывают на такое основная ценность.

D. Эго-защита — Некоторые установки служат для защиты нас от признания основных истин о себе или суровые реалии жизни.Они служат защитными механизмами. ПРИМЕР: У тех, кто испытывает чувство неполноценности, может развиться отношение превосходства.

Функционалистская теория Каца также предлагает объяснение как почему отношение меняется. По мнению Каца, отношение меняется, когда он больше не выполняет свою функцию и человек чувствует себя заблокированным или разочарованным. То есть, согласно Каца, изменение отношения достигается не столько изменением информацию или восприятие человека об объекте, но скорее путем изменения основных мотивационных и потребности личности.

EX: По мере повышения вашего социального статуса ваше отношение к ваша старая машина может измениться — вам нужно что-то лучше отражает ваш новый статус. (Если на то пошло, ваше отношение по отношению к вашим старым друзьям также может измениться).

2. Теория обучения (которая подчеркивает отношение формирование). Есть несколько способов, с помощью которых мы учимся отношения.

а. Классическое кондиционирование .EX: Отец сердито осуждает последнее повышение подоходного налога. Мама радостно объявляет об избрании кандидата, на которого она работала. Эти родители выражают свое мнение, но они также демонстрация невербального поведения, выражающего свои эмоции. Для ребенка, наблюдающего за родителями, связь между тема и невербальное поведение станут очевидными, если повторяется достаточно часто. И невербальное поведение будет вызвать у ребенка эмоциональные реакции: ребенок чувствует расстроен и встревожен, слушая отца, и счастлив при прослушивании матери.

Это пример классической обусловленности: когда два стимулы постоянно связаны, ребенок учится реагировать на них аналогичной эмоциональной реакцией. В этом случае стимулами являются тема установки и родительская эмоция. Благодаря повторяющимся ассоциациям ранее нейтральный стимул (тема отношения — налоги или политики) начинается вызвать эмоциональную реакцию (ответ), которая была вызываемый ранее только другим стимулом (родительским эмоция).Всякий раз, когда речь идет о повышении налогов, ребенок испытывает неприятную эмоцию; когда выборное должностное лицо упоминается, ребенок испытывает приятные эмоции.

EX: Собаки Павлова. Когда собаки получали еду, звонили в колокол. Еда вызывает слюноотделение у собак. Затем всякий раз, когда звонил колокол, собаки слюноотделение даже при отсутствии еды.

EX: Когда вы были ребенком, родители, возможно, болели за НД футбол. Возможно, вы даже не знали, что Н.Д. футбол было, но тебе понравилось твое счастливое отношение родителей. Теперь Н.Д. футбол вызывает у вас такую ​​же реакцию.

EX: Мужчины с галстуками-бабочками. Познакомьтесь с плохим человеком, который носит галстуки-бабочки, и вы можете возненавидеть все галстуки-бабочки.

КОММЕНТАРИЙ: Это объясняет, почему поведение может сохраняться даже после снятия армирования. Также помогает объяснить самоусиление.

б. Инструментальное или оперантное обусловливание .Поведение или отношение, за которыми следуют положительные последствия усиливаются и с большей вероятностью будут повторяются, чем поведение и отношение, которым следуют по негативным последствиям.

EX: Люди согласны с вашим мнением.

в. Обучение через наблюдение . Дети смотрят поведение окружающих людей и подражать тому, что они видят. БЫВШИЙ: Если молодая девушка слышит, как ее мать осуждает всех избранных чиновников мошенниками, она может повторять это мнение в классе следующий день.Продолжает ли она повторять это мнение зависит от ответов ее одноклассников, учителя и родители. То есть наблюдения определяют ответы, которые мы учатся, но подкрепление определяет реакции, которые мы выражаем.

3. Теория когнитивного диссонанса — стрессы изменение отношения — и что поведение может определять отношения.

A. Defn: Познание = индивидуальное восприятие собственные взгляды, убеждения, поведение. Когнитивный диссонанс = чувство напряжения, которое возникает, когда человек одновременно осознает два противоречивых познания. Например, когда мы действовать вопреки нашим установкам; или, когда мы принимаем решение предпочтение одной альтернативы, несмотря на причины, благоприятствующие другой.

B. Теории согласованности предполагают, что возникают несоответствия между познаниями, люди побуждение к восстановлению гармонии.

С.Ключевые положения теории диссонанса

1. Теория диссонанса говорит об отношениях между двумя Когниции могут быть согласными, диссонирующими, нерелевантными

2. Когнитивный диссонанс – болезненное состояние. Он производит неприятное физическое возбуждение.

3. Человек попытается уменьшить или устранить диссонанс — и будет стараться избегать вещей, которые увеличивают диссонанс.

EX: Выборочное наблюдение.

4. Когнитивный диссонанс можно уменьшить или устранить только путем (а) добавления новых знаний или (б) изменения существующих.

EX: Может передумать. Решите, что мы были неправы.

EX: Может «придумывать» информацию, как в Пример «Когда пророчество не сбывается».

EX: Мы можем искать новую информацию, которая может восстановить созвучие.

EX: Попытаться каким-то образом дискредитировать источник диссонанса — либо придумывая информацию, либо ища контрдоказательства.

D. Источники диссонанса

1. Информационная несогласованность . Получить информацию это противоречит тому, что они уже знают или во что верят.

EX: Предположим, вы считаете, что Джордж Буш не знал о Иран-контрас, а затем предположим, что Оливер Норт свидетельствовал, что он был вдохновителем этого. (Пример из жизни: некоторые Говорят, что иранцы верят, что Джордж Буш действительно поднял голову Иран-контрас, так как раньше он был главой ЦРУ и они думаю ЦРУ управляет страной.)

2. Неподтвержденные ожидания . Люди готовят себя за событие, которое никогда не происходит, или, что еще хуже, событие, противоположное которому происходит. ПРИМЕР: Вы ожидаете, что преуспеете в экзамен, а ты нет.

EX: Когда пророчество терпит неудачу. В 1955 году Мэриан Кич предсказала что великий потоп уничтожит Западную Hemisphere 21 декабря. Она сказала, что получила информацию от планета Кларион. Она привлекла группу последователей, и получили дальнейшие сообщения о том, как верующие могут спасти сами себя.Полночь великого дня наступила и прошла, и ничего не произошло. В 4:45 утра они получили Рождество сообщение, информирующее их о том, что из-за их приверженности и верность, земля была пощажена.

В: Как вели себя последователи до и после мероприятие?

До большого дня они были очень скрытны, и избегал публичности. После большого дня они позвонили в СМИ, разослал пресс-релизы и привлек новых подписчиков.Почему?

Многие из этих людей уволились с работы и расстались со своими супругами и друзьями, основываясь на убеждении, которое было опровергнуто. Это вызвало диссонанс. Они не могли отрицать свои прошлые убеждения — они не могли сказать, что потоп произошло — они не могли отрицать, что уволились с работы. Они могли бы решить, что ошиблись, но это создало бы диссонанс с другими познаниями, такими как их существование интеллигентные люди.следовательно, они убедили себя, что они были правы с самого начала, и их верность спасла Мир. Кроме того, если бы они могли убедить других принять их взгляды, это подтвердило бы их ощущение того, что их взгляды верный.

3. Недостаточное обоснование поведения . Люди делать вещи, для которых у них нет оправдания.

EX: В классическом эксперименте Фестингера испытуемым давали доску для колышков и попросили осторожно повернуть каждый штифт на 1/4 оборота.Затем, после того, как они сделали все колышки, им сказали повернуть их. еще 1/4 оборота. Позже им пришлось аккуратно удалить каждую прищепка, а затем вернуть их все обратно. Через час они были сказали, что закончили. Тогда экспериментатор сказал: «Мы сравнение результатов испытуемых, прошедших инструктаж по заранее с теми, кто не проинструктирован заранее. Ты сделал не получить брифинг. Следующая тема должна быть проинструктирован, но мой помощник, который обычно этим занимается, не мог приходи сегодня на работу.Затем испытуемых просили рассказать следующему ученику задание было веселым и увлекательным, и были предложил за это либо 1, либо 20 долларов. Те, кто только получил заплатили 1 доллар, с большей вероятностью сообщали, что они думали, что задача было интересно, потому что им не хватало сильного обоснования за их действия.

4. Диссонанс после принятия решения — после каждого решения, вы чувствуете диссонанс, потому что вы отвергли что-то хорошее вещи и принял некоторые плохие.Мы склонны становиться более уверенными решений впоследствии.

EX: Игроки подошли к игроку после того, как сделали ставки в на ипподроме были более уверены в своем выборе, чем те, подошел, прежде чем делать ставки.

ПРИМЕЧАНИЕ. Это не означает, что мы никогда не сожалеем о принятом решении. Неподтвержденные ожидания, новая информация или что-либо еще заставить нас чувствовать, что мы сделали ошибку. Однако пока эти новые событий/информации или чего бы то ни было, мы будем склонны чувствовать себя более уверенно в своем решении.Очевидно, в В случае с ипподромом люди, возможно, чувствовали себя более уверенно после того, как они сделали свои ставки, но после гонки было пройдено, многие из них, вероятно, не чувствовали себя так уверенно больше!

E. Не все несоответствия приводят к когнитивному диссонансу. Как возможно несоответствие?

1. Познания могут быть не важны для человека — следовательно, непоследовательность не вызывает дискомфорта.

2.Познания могут не соприкасаться друг с другом — противоречия могут остаться незамеченными. Поведение может быть бездумным. ПРИМЕР: Мы могли бы наслаждаться национальным парком, не осознавая, что мы перенапрягая его.

ПРИМЕЧАНИЕ: Следующее относится в первую очередь к контрустановочное поведение .

3. Отрицательные последствия не ощущаются. Для того чтобы чтобы возник когнитивный диссонанс, продукт должен быть результатом встречное поведение.Этот продукт приносит о или возможном возникновении аверсивного события. Отвратительный событие = что-то, что идет вразрез с вашими интересами, или что вы предпочли бы не произойти.

EX: В варианте эксперимента со скучными заданиями некоторые испытуемых заставили поверить, что они на самом деле обманули своих сокурсник, а другие думали, что не обманули их. Только те, кто думал, что у них есть , преуспели в . испытал диссонанс.

EX: В другом варианте испытуемым давали лайков или не нравится другой студент. Единственные предметы, которые изменились отношение к задаче было у тех, кто успешно убедили студента, что они понравились.

Обратите внимание, что последствия не обязательно должны иметь место; это субъекты восприятия того, что последствия будут результат их действий, что немаловажно.

4.Человек должен чувствовать личную ответственность . Если человек чувствует, что силы окружающей среды вызвали действие, или что нежелательные события были непредвиденными, они не почувствуют диссонанс. Насколько добровольно такое поведение? Были ли последствия предсказуемы. Обратите внимание, что обозримое не является то же, что и предвидел — если бы вы могли это предвидеть, но не предвидели, вы можете почувствовать диссонанс.

Мы заканчиваем с часто предлагаемой альтернативой теория диссонанса.

4. Теория самовосприятия Бема . Говорит, что мы делаем вывод о нашем отношения от нашего поведения. Нет напряжения, скорее поведение просто служит информативной цели. Мы спокойно наблюдать за нашим поведением и делать из него разумные выводы, так же, как мы делаем, наблюдая за другими людьми.

ПРИМЕР: В эксперименте Фестингера те, кто получил 20 долларов, предположить, что их поведение было вызвано окружающей средой. Те которые получили только 1 доллар, предположили бы, что сделали то, что сделали, потому что то, что они сказали, было правдой.

EX: Бем показал, что результаты когнитивного диссонанса эксперименты могут быть достаточно хорошо воспроизведены наблюдателями. Люди читали описания процедур и предсказывали правильное отношение людей.

EX: «Я, должно быть, очень устал, я долго спал время.»

«Должно быть, он мне не нравится, я был очень груб с ним.»

«Мне должен очень понравиться этот курс, я действительно учился тяжело к экзамену.»

Трудно выбрать между самовосприятием и когнитивным теория диссонанса, поскольку оба обычно делают одно и то же предсказания. Однако есть свидетельства того, что, как c. д. теория предсказывает физиологическое возбуждение (то есть напряжение) сопровождает диссонансные состояния. Далее, при возбуждении устранена (через употребление наркотиков или алкоголя), отношение изменения не происходит.

С другой стороны, самовосприятие может объяснить некоторые вещи. диссонанс не может.Например, когда люди внезапно вознаграждаются за то, что они делали раньше только потому, что им это нравилось, оно может им нравиться меньше.

ПРИМЕР: (от Майерса): Ребенок читал 6-8 книг в неделю. Затем в библиотеке открылся читательский клуб, который обещал вечеринку тех, кто прочитал 10 книг за три месяца. Ребенок начал проверяя только 1 или 2 книги в неделю. Почему? «Потому что ты нужно прочитать всего 10 книг.»

Майерс предполагает, что теория диссонанса успешно объясняет что происходит, когда мы действуем вопреки нашим четко определенным отношения.Мы чувствуем напряжение, поэтому приспосабливаем свое отношение к уменьшить его. Диссонанс объясняет изменение отношения. Когда отношения плохо сформированы, объясняет теория самовосприятия формирование отношения, которое происходит, когда мы действуем и размышляем. (Я думаю, что он может быть прав насчет последнего пункта, но я не так Насчет первого уверен.) Ключевым моментом является то, насколько поведение с отношением.

III. Реальные приложения

а. Расизм . Часто говорят, что нельзя узаконить нравственность. Тем не менее, изменения в законах о гражданских правах и политики сопровождались изменениями в отношениях. С Браун против Совета по образованию в 1954 г., процент белых Число американцев, отдающих предпочтение интегрированным школам, увеличилось более чем вдвое. После принятия Закона о гражданских правах 1964 г. доля белых американцы, которые описывали свои районы, друзей, коллеги или однокурсники, поскольку все белые отказались от 20 процентов по каждому из этих показателей.Возможные объяснения:

1. Неоправдавшиеся ожидания. Предсказанные бедствия не происходить.

2. Информация, несовместимая с предыдущими убеждениями, привела к изменение отношения.

3. Людей заставляли вести себя контротношением способ. Люди, которые говорили, что не будут соблюдать законы, так и поступали. Следовательно, они рассудили, что черные не должны быть такими уж плохими.

4. Расистские взгляды стали неинструментальными из-за высокие издержки нарушения законов.Вы должны были взаимодействовать с черные, так что они могут вам понравиться.

5. Ценностно-выразительный — расизм стал несовместимым с изображения, которые большинству людей нравится держать в руках, поэтому они приняли антирасистские отношения.

б. Предположим, вы хотите, чтобы друг поддержал политическую кандидат . Что вы можете сделать?

1. Попросите их выполнить небольшое задание в качестве одолжения. Действия, направленные против отношения, могут повлиять на отношение; воздействие противоречивой информации может изменить их мнение; может иметь место классическое или инструментальное состояние — они получить похвалу за работу на кандидата, что приводит к позитивные установки.

2. Если друг за другого кандидата — предоставьте ему диссонирующая информация. Укажите, что кандидат слаб в областях, друг любит его.

3. Что делать, если друг не передумает? Это могло, это может произойти, потому что (а) друг дискредитирует источник информации — вы (б) вместо того, чтобы понравиться кандидату, друг мог решить ты ему не нравишься.

IV. Отношение и поведение

1. Существует ли связь между отношением и поведением?

А.Работа Лапьера, по-видимому, сказала «нет».

B. Последующая работа в течение следующих 35 лет была немногим лучше. Как сказал Абельсон (цитируется по Майерсу), «мы, по-видимому, очень хорошо обучены и очень хорошо находят причины того, что мы делаем, но не очень хорошо делаем то, на что находим причины за.»

2. Более поздняя работа нашла связь

A. Выраженное отношение не всегда совпадает с истинным отношения , особенно когда речь идет о деликатных темах.Такие методы, как «фиктивный конвейер» и другие методы работы с деликатными вопросами полезны здесь.

B. Специфичность мер оказалась важной — использованные предметы были недостаточно специфичны. Следует определить отношение к конкретному поведению, а не к некоторым другим общая тема. Фишбейн и Айзен отмечают, что в идеале меры должны соответствовать цели, действию, контексту и Время.

1. Цель . Предположим, я скажу, что думаю, что наркотики — это плохо… но я курю марихуану или пью алкоголь. Они разные цели здесь. Когда вы говорите о наркотиках, я могу больше думать о мыслях больше люблю кокаин и героин, чем марихуану или алкоголь. я может иметь благоприятное отношение к окружающей среде, но отрицательно отношусь к утилизации, потому что я нахожу это неудобно.

В случае с ЛаПьером субъекты могли рассматривать цель как хитрый восток, а не красиво одетый восток пара путешествует с белым мужчиной.

2. Действие . Я могу быть против продажи кокаина, но все еще готов использовать его лично. я мог бы поддержать чье-то право на аборт, будучи противником сама делаю аборт. (Мы видим это в общественном мнении опросы сегодня — очень много людей против абортов, при этом до сих пор поддержка права других на аборт, по крайней мере при определенных обстоятельствах.)

3. Контекст .Я мог бы поддержать право на аборт при определенных обстоятельствах (спасение жизни мать, изнасилование, инцест), противостоя ему в других. Действительно, в зависимости от заданного вопроса вы получаете широко различные уровни поддержки абортов. Я мог бы подумать, что это можно пить, когда я собираюсь остаться дома, но не тогда, когда я собираюсь водить.

4. Время. Можно пить на ночь или в выходные, но не утром.

C. Тип измеряемого отношения важен — когнитивный, аффективный, волевой. Это не идентичные или абсолютно последователен — наш разум недостаточно эффективен, чтобы обрабатывать всю информацию немедленно и последовательно. поведенческий компонент отношений наилучшим образом определяет то, что мы делаем.

3. Фишбейн/Айзен Модель обоснованного действия.

Модель разумного действия Фишбейна-Айзена:

Убеждения о * Оценка > Отношение

последствия последствия для

поведения поведения

> БИ > Б

Убеждения о * Мотивации к > Субъективному

то, что другие соответствуют нормам

думаю я

должен сделать

А.Фишбейн относится к убеждениям, отношениям и намерениям. Мы назвали их когнитивной, аффективной и конативные (поведенческие) компоненты установок.

B. Предположения модели:

1. Поведенческие намерения являются единственным прямым детерминанта поведения .

2. Поведенческие намерения определяются аффективными отношения и субъективные нормы .

3. Аффективные установки являются функцией убеждений о последствия * субъективная оценка этих последствий.

EX: Я считаю, что курение вызывает рак. я полагаю, что рак это очень плохо. Следовательно, я отрицательно отношусь к курение.

EX: Я считаю, что учеба ведет к более высоким оценкам. Я делаю не важно, какие у меня оценки. Следовательно, у меня нет благоприятных отношение к учебе.

4. Субъективные нормы являются функцией убеждений о ожидания других раз моя мотивация соответствовать их.

EX: Мои друзья ожидают, что я буду курить. я хочу порадовать свою друзья. Следовательно, я чувствую, что должен курить.

EX: Мои родители ожидают, что я буду учиться. я хочу порадовать свою родители. Следовательно, я чувствую, что должен учиться.

C. Значение модели.

1. Только поведенческие намерения непосредственно влияют на поведение .Последствия любого другого отношения будут только косвенными, т. связь с поведением может быть слабой.

2. Иногда наши аффективные установки определяют наши намерения, в других случаях субъективные нормы будут . Даже если мы что-то не нравится, мы можем сделать это в любом случае, из-за субъективного норм. Кроме того, относительная важность аффективных отношения и субъективные нормы могут различаться у разных людей. БЫВШИЙ: Вы можете подумать, что кто-то, кто не любит учиться, не учиться.Но он/она может сделать это из-за субъективных норм.

3. Модель показывает важность рассмотрения того, насколько последствия . Например, два человека могут согласиться что курение приводит к раку. Но если одному человеку все равно так много о раке («мы все умрем когда-нибудь») их вера в рак может не удержать их от курения. Вы не должны предполагать, что ваша оценка последствия такие же как и у них.

4. Не следует просто измерять отношение к объекту — следует измерять отношение к поведению .

EX: Вы можете подумать, что кто-то, кто не любит черных могут дискриминировать их. А может и нет. Недискриминационное поведение может рассматриваться благосклонно, потому что его положительных последствий (больше клиентов и больше денег для моего бизнеса — большее количество рабочих, которых я могу призвать). Или субъективные нормы могут принуждать к недискриминации.МОРАЛЬ: Не просто спрашивайте людей, как они относятся к чернокожим, — спросите их как они относятся к конкретному поведению. (По крайней мере, если вы интересует предсказание).

5. Несколько убеждений могут определять ваше эмоциональное состояние. отношения или субъективные нормы . Аффективные установки основанный на общем наборе существенных убеждений о выполнении поведение. Изменение одного или нескольких убеждений может оказаться недостаточным вызвать изменение общего отношения или намерения .

EX: Я могу полагать, что учеба ведет к высоким оценкам и что высокие оценки желательны. Я также могу поверить, что учеба сокращает время на вечеринки, а я люблю вечеринки. Следовательно, в целом у меня может быть негативное отношение к учебе.

EX: Я считаю, что курение вызывает рак, и что рак плохой. Я также считаю, что отказ от курения заставит меня набрать вес. Если я боюсь набрать вес больше, чем боюсь рак, моя общая оценка курения может быть положительной.ПОМНИТЕ: несколько убеждений могут быть вовлечены в определение вашей окончательной оценки и вашего намерения.

EX: Я мог бы изменить аффективное отношение к курению — но если нормативное давление является основным фактором, определяющим поведение, поведение не изменится.

EX: Я мог бы убедить вас, что ваши друзья ожидают от вас учиться — но если вам все равно, что думают ваши друзья, ваш поведение не изменится.

МОРАЛЬ: Если вы хотите изменить поведение, вы должны понять выяснить, какие убеждения оказывают наибольшее влияние на поведение.

4. Критика и предлагаемые модификации Фишбейна — когда и насколько сильно установки влияют на поведение? Когда делать установки не влияют на поведение? Фишбейн сказал, что намерения были единственное прямое влияние на Поведение — но многие ставят под сомнение это.

A. Многие обнаружили, что чувства (аффективные компонент отношения) может быть лучшим предсказателем того, что вы будет делать, чем ваши намерения .Часто мы не утруждаем себя выяснить, что мы хотим сделать, пока не пришло время сделать это. Когда намерения слабы или плохо сформированы, а другие убеждения сильные, аффективные установки могут быть лучшим предиктором поведение.

EX: выборы 1980 года. Либерально-демократические лидеры продемонстрировали большие успехи лидирует в опросах, но один за другим они падают. У людей было не окончательно определились со своим намерением голосовать, но у них были сильные настроений против либеральной политики (или, по крайней мере, против современное состояние страны.)

Почему это? Модель рассматривает формирование и изменение отношения как продукт обработки информации. Тем не менее, как информация обработка требует времени, изменения в установках могут отставать изменения в убеждениях, возможно, на месяцы или даже годы. Намерения часто даже не формируются до тех пор, пока они не вести себя. Это помогает объяснить, почему переменные помимо намерений могут быть лучшими предикторами поведения.

B. Ресурсы, степень волевого контроля может повлиять Согласованность A/B .Сложнее следовать на намерения, менее вероятно, что вы будете. Также иногда нуждаются в сотрудничестве с другими.

EX: Предположим, что предубежденный человек не собирается нанимать Латиноамериканцы. Предположим, что чрезвычайно трудно штат его бизнес в противном случае. Он может отказаться от своего намерение, в то время как он не сделал бы этого при более благоприятных условия.

EX: Н.Д. намеревается нанять ученых из числа меньшинств.Надеюсь, это сделает это, но было бы легче выполнить его намерения, если он намеревался нанять группу белых мужчин.

C. Психологические черты — готовность брать ответственность — Локус контроля.

EX: Локус контроля. Насколько сильно вы себя чувствуете иметь над тем, что происходит в вашей жизни. Если ты не чувствуешь себя иметь контроль, зачем действовать последовательно?

Д. Опыт влияет на вашу последовательность. Влияет на интенсивность отношения. Также может повлиять на ваши знания о как достичь своих целей.

E. Кто-то скажет, что у него наоборот — поведение влияет на отношение, а не наоборот.

6. Приложение . Немногие незамужние подростки хотят получить беременна — но многие так и делают. Как теория A/B может объяснить это непоследовательность?

А.Нежелание забеременеть — это отношение к женщине. объект ; беременность — это не поведение само по себе, это является результатом другого поведения. Отношение к добрачному секс и использование противозачаточных средств могут не показывать такого расхождения.

B. Отношения могут не удерживаться твердо из-за отсутствия предыдущий опыт . Те, кто были беременны ранее, могут действовать более последовательно.

С. Нехватка ресурсов . Люди могут не знать или иметь доступ к эффективным средствам контрацепции.

D. Субъективные нормы могут определять поведение , а не аффективные установки.

E. Убеждения о последствиях — может не верить своим поведение может привести к беременности . Существует некоторое рациональное основание для этого — некоторые подростки занимаются сексом в очень молодые возрасты, когда они субфертильны; их неспособность получить беременная заставляет их думать, что они не могут.

F. Другие убеждения входят в их оценку поведение . Использование противозачаточных средств обходится очень дорого. признать, что ты «такая девушка». Те которые считают себя «хорошими девочками», часто те, кто беременеет, потому что так называемые «плохие девочки» не имеют таких запретов в отношении противозачаточные средства. Кроме того, пожертвуйте спонтанностью, рискуя поведение.

Г. Черты характера могут дать некоторую информацию.

Что такое отношение? Определение, типы, компоненты, формирование, функции, характеристики, важность

Что такое отношение?

Отношение определяется как более или менее стабильный набор предрасположенностей мнений, интересов или целей, предполагающих ожидание определенного опыта и готовность с соответствующей реакцией.

Отношения также известны как « систем отсчета ».Они обеспечивают фон, на котором рассматриваются факты и события.

какое отношение

Отношение описывает устойчивые благоприятные или неблагоприятные когнитивные оценки, чувства и склонности людей к какому-либо объекту или идее. У людей есть отношение почти ко всему, например к религии, политике, одежде, музыке, еде.

Отношения человека выстраиваются в последовательную модель, и для изменения одного может потребоваться сложная корректировка многих других. Таким образом, компании было бы разумно приспособить свой продукт к существующим отношениям, а не пытаться изменить отношение людей.

Отношение можно определить как заученную предрасположенность реагировать на объект или класс объектов неизменно благоприятным или неблагоприятным образом.


Определение отношения

Отношения — это оценочные утверждения, благоприятные, неблагоприятные или неблагоприятные в отношении объектов, людей или событий. Они отражают то, как человек относится к чему-либо.

Роббинс

Отношение – это психическое и нейтральное состояние готовности, организованное посредством опыта, оказывающее направляющее или динамическое влияние на реакцию человека на все объекты и ситуации, с которыми оно связано.

Г.В. Олпорт

 Отношение как устойчивая организация мотивационных, эмоциональных, перцептивных и когнитивных процессов по отношению к некоторым аспектам мира человека.

Креч и Кратчфилд

Отношение – это склонность или предрасположенность оценивать объект или символ этого объекта определенным образом.

Кац и Шотландия

Отношение Значение

Проще говоря, « отношение » — это взгляд человека или его точка зрения на что-то .

Чтобы быть более конкретным, « установка » может быть определена как психическое состояние индивидуума , которое подготавливает его к реакции или заставляет вести себя определенным заранее определенным образом. На самом деле это приобретенное чувство.

Отношение — это смесь убеждений и чувств, которые люди о ситуациях, конкретных идеях или других людях.

Читайте также: Что такое организационное поведение? | Определение организационного поведения


Компоненты отношения

  1. Когнитивный компонент
  2. Аффективный компонент
  3. Поведенческий компонент
Компоненты отношения

Когнитивный компонент

Убеждения являются когнитивными компонентами потребительского отношения.Когнитивный компонент отношения связан с ценностным утверждением . Он состоит из ценностей, убеждений, идей и другой информации, в которую человек может верить.

Положительные ассоциации с брендом повышают капитал бренда и достигаются с помощью ряда стратегий позиционирования. Посредством ассоциаций с брендами маркетологи формируют благоприятные представления о бренде и неблагоприятные представления о конкурентах и ​​влияют на них.

Пример : Качество искренней твердости — это утверждение о вере или ценности, которое может иметь менеджер.

Аффективный компонент

Аффективный – эмоциональный компонент потребительского отношения. Аффективный компонент отношения связан с индивидуальными чувствами по отношению к другому человеку , которые могут быть положительными, нейтральными или отрицательными.

Три исследовательские модели описывают детерминанты аффективной реакции.

  • Функциональная теория отношения объясняет, что потребители покупают в результате одной из четырех психологических функций: приспособление, защита эго, выражение ценности и применение предшествующих знаний.
  • Модель Фишбейна связывает убеждения и оценки потребителей с аффективной реакцией: если убеждения сильны и желательны, аффективные реакции положительны.
  • Модель важности убеждений анализирует аффективные реакции конкурирующих брендов.

Пример : Мне не нравится Сэм, потому что он нечестен, или мне нравится Сэм, потому что он искренен. Это выражение чувств по отношению к человеку, объекту или ситуации.

Поведенческий компонент

Намерение — это поведенческий компонент потребительского отношения.Поведенческий компонент установки связан с воздействием различных состояний или ситуаций, которые приводят к поведению человека на основе когнитивного и аффективного компонентов.

Две исследовательские модели демонстрируют взаимосвязь между намерением совершить покупку и фактической покупкой и потреблением.

  • Теории обоснованного действия объясняют покупательское поведение как прямой результат намерения, находящегося под влиянием отношения к покупке и субъективных норм.
  • Теория попыток потребления объясняет фактическое потребительское поведение покупателей.Он дает представление об установлении и поддержании долгосрочных отношений с потребителями.

Пример : Сэм мне не нравится, потому что он нечестен — это аффективный компонент, поэтому я хотел бы дистанцироваться от него, это поведенческий компонент и поэтому я бы избегал Сэма.

В основе такого поведения лежат когнитивные и аффективные компоненты. Первые два компонента не видны, виден только компонент поведения. Первое важно, потому что оно является основой для формирования отношения.

Читайте также: Теория мотивации ожидания Врума


Характеристики отношения

Характеристики отношения обсуждаются ниже:

  1. ttitude является предрасположенностями
  2. Отношения отличается от значений
  3. Отношения являются оценочным заявлением
  4. поведение человека Attitude влияния
  5. Отношения имеет интенсивность
  6. Отношение усваивается
Характеристик отношения

Отношение как предрасположенность

Отношение – это предрасположенность цели, интереса или мнения человека оценивать некоторые объекты в благоприятном или неблагоприятном ключе.

Отношение отличается от значений

Отношение отличается от ценностей: Ценности — это идеалы, тогда как отношения узки, это наши чувства.

Отношение оценочное высказывание

Отношение – это оценочные высказывания: либо благоприятные, либо неблагоприятные по отношению к предметам, людям или событиям.

Отношение влияет на поведение человека

Позитивное отношение к вещи благотворно повлияет на поведение человека по отношению к вещи и наоборот.

Интенсивность отношения

Относится к силе эффективного компонента. Например, мы можем не любить человека, но степень нашей неприязни будет определять интенсивность нашего отношения к этому человеку.

Отношение изучено

Отношение не является врожденным явлением. Отношение усваивается через социальное взаимодействие и опыт.


Функции отношения

Четыре важные функции отношения , которые имеют решающее значение с точки зрения организационного поведения:

  1. Функция адаптации
  2. Функция защиты эго
  3. Функция выражения ценности
  4. Функция знания
  5. 9050

    Функция регулировки

    Отношение часто помогает людям приспособиться к своей рабочей среде.

    Потребители придерживаются определенного отношения к бренду отчасти из-за его полезности. Если продукт хоть немного помог нам в прошлом, наше отношение к нему, как правило, благоприятное. Один из способов изменить отношение к продукту — показать людям, что он может решать утилитарные задачи. Возможно, они не рассмотрели рекламу, подчеркивающую утилитарные преимущества продукта.

    Пример : Работники, к которым хорошо относятся, обычно положительно относятся к своему руководству или работе.

    Функция защиты эго

    Потребители хотят защитить свою самооценку от внутренних сомнений. Косметические средства и средства личной гигиены, признавая эту потребность, повышают свою актуальность для потребителя и имеют возможность благоприятного отношения, предлагая уверенность в концепции самосознания потребителей.

    Пример : Старшие преподаватели могут чувствовать некоторую угрозу со стороны молодого и нового преподавателя, который полон свежих идей и энтузиазма

    Функция выражения значения

    Отношения — это одно из выражений общих ценностей, образа жизни и мировоззрения.Если потребительский сегмент в целом положительно относится к модному сегменту, потребитель может относиться к модной одежде и аксессуарам как к символам этого образа жизни.

    Пример , менеджер, который ценит честную и искреннюю работу, будет более активно выступать против сотрудника, который очень небрежно относится к работе.

    Функция знаний

    Отношения обеспечивают системы отсчета или стандарты, которые позволяют людям понимать и воспринимать окружающий мир.У людей есть сильная потребность знать и понимать людей и вещи, с которыми они вступают в контакт, особенно если они думают, что могут повлиять на их поведение.

    Пример , Если студент имеет сильное негативное отношение к колледжу, что бы колледж ни делал, студент будет восприниматься как что-то «плохое» и фактически против них.

    Читайте также: Что такое мотивация? | Типы мотивации


    Типы отношения

    Существует три основных типа отношения к организационному поведению

    1. Удовлетворенность работой
    2. Вовлеченность в работу
    3. Организационная приверженность
    Типы отношения

    Удовлетворенность работой

    Совокупность положительных и/или отрицательных чувств, которые человек испытывает к своей работе.

    Человек будет иметь положительное отношение, если у него высокий уровень удовлетворенности, в то время как неудовлетворенные люди, как правило, будут демонстрировать негативное отношение к жизни.

    Когда мы говорим об отношении, мы обычно говорим об удовлетворенности работой, потому что они взаимосвязаны в организационном поведении.

    Участие в работе

    Вовлеченность в работу относится к степени, в которой человек идентифицирует себя (психологически) со своей работой, активно участвует и считает воспринимаемый уровень производительности важным для самооценки.(Роббинс)

    Более высокая удовлетворенность работой приводит к снижению невыходов на работу и текучести кадров и указывает на то, что человек заботится о своей работе.

    Организационное обязательство

    Организационная приверженность относится к степени, в которой сотрудник идентифицирует себя с целями организации и желает сохранить членство в организации.

    Увольнение с работы или отсутствие на работе по сравнению с удовлетворенностью работой является предиктором приверженности организации. Организационная приверженность зависит от степени автономии и свободы работы и фактора обогащения работы.

    Читайте также: Что такое восприятие? | Важность восприятия


    Формирование отношения

    Часто возникает вопрос, как формируются установки и последующее поведение? ’ Хотя отношения в основном приобретаются годами, некоторые унаследованные характеристики влияют на такие отношения

    Некоторые из изученных характеристик, ответственных за формирование отношения :

    1. Опыт
    2. Отказ от восприятия
    3. Наблюдение за другим человеком
    4. Ассоциация
    5. Ассоциация
    6. .

      Впечатления

      Наш личный опыт общения с людьми и ситуациями формирует наше отношение к таким людям и ситуациям.

      Благодаря опыту работы у людей формируется отношение к условиям труда, заработной плате, надзору, групповой динамике и т.д.

      Предубеждения восприятия

      Восприятие является результатом сложного взаимодействия различных органов чувств, таких как чувства, зрение, слух и т. д., и играет важную роль в формировании нашего отношения и поведения.

      Например, если руководитель считает способности подчиненного ограниченными, он возложит на него ограниченную ответственность.Точно так же мы теряем многих хороших друзей из-за того, что наше представление о них изменилось.

      Наблюдение за отношением другого человека

      Когда нам кто-то нравится, мы пытаемся подражать отношению этого человека.

      Например, когда нас впечатляет, что кто-то сохраняет спокойствие в стрессовых обстоятельствах, и мы ценим такое спокойствие, мы можем попытаться сделать то же самое.

      Ассоциация

      Наша связь с группой, к которой мы принадлежим, сильно влияет на наше отношение.Наша тесная связь с группой побуждала бы нас быть последовательными в отношении группы.

      Личность

      Личность – это совокупность черт и характеристик, моделей привычек и условных реакций на определенные раздражители, которые формируют впечатление, которое человек производит на других, и это впечатление является функцией отношения человека.


      Формирование отношения потребителей

      Отношения усваиваются, хотя существуют разные подходы к тому, как работает обучение по мере того, как оно приобретается отдельными людьми.К формированию потребительского отношения приводят следующие факторы:

      1. Экономические факторы
      2. Семья Факторы
      3. Социальные факторы
      4. Политические факторы
      5. Психологические факторы
      6. Личность Факторы
      7. Референтная группа факторов

      Читать статью полностью: Формирование отношения потребителей


      Важность отношения

      Эксперт знает, что позитивный настрой необходим для успешного завершения проекта или поставленной задачи.Позитивное отношение с позитивным мышлением в организации отразится на том, что делает сотрудник, и сделает его более продуктивным.

      Значение отношения в организационном поведении

      Сотрудники с позитивным настроем создадут здоровую атмосферу в организации, наладят позитивные отношения с подчиненными, их руководителями, руководителями и высшим руководством. Позитивное отношение имеет значительные преимущества для человека во многих аспектах.

      Ниже приведены аспекты, связанные с важностью отношения :

      1. Карьера Успех
      2. Производительность
      3. Лидерство
      4. Teamwork
      5. Принятие решений
      6. Мотивация
      7. Межличностные отношения
      8. Управление стрессом
      Важность Attitude

      Успех в карьере

      Производительность — это параметр для измерения успеха сотрудников на рабочем месте.Производительность ведет к успеху либо за счет продвижения по службе, либо за счет увеличения вознаграждения. Позитивный настрой сотрудника поможет ему обдумать способы выполнения своей задачи четко определенным образом

      Производительность

      Работник с позитивным настроем проявляет больше интереса и ответственности и обеспечивает более качественную работу, что, в свою очередь, повышает производительность.

      Лидерство

      Управление разнообразной рабочей силой является важной задачей для достижения цели организации.Позитивный настрой, демонстрируемый руководителями или работниками, приведет к правильному общению между подчиненными, что приведет к эффективной работе.

      Работа в команде

      Позитивный настрой сотрудников помогает ценить компетенции друг друга и работать в команде для достижения общих целей.

      Принятие решений

      Сотрудник с позитивным настроем и мышлением поможет сотрудникам принимать лучшие решения объективным образом. Это позволит сотрудникам сделать мудрый и логичный выбор и избежать принятия однозначного решения.

      Мотивация

      Мотивация – важный фактор эффективной работы. Сотрудник с позитивным настроем всегда будет морально готов столкнуться с любым препятствием на работе. В тот момент, когда они успешно преодолевают препятствия, они мотивированы двигаться вперед.

      Межличностные отношения

      Клиенты предпочитают общаться с теми, кто позитивен по своей природе. Позитивное отношение помогает установить ценную лояльность клиентов.

      Управление стрессом

      Позитивное отношение и мышление снизят стресс сотрудника, а при снижении стресса сотрудник сможет принять более правильное решение и повысить свою производительность, в результате чего сотрудники будут лучше себя чувствовать и брать меньше больничных.

      Важность отношения в организации

      Читайте также: Что такое обучение? | Элементы обучения | Факторы, влияющие на обучение


      Теории отношения

      1. Теория баланса
      2. Теория конгруэнтности
      3. Теория аффективной когнитивной согласованности
      4. Теория когнитивного диссонанса
      8

      Давайте кратко обсудим эти 4 теории отношения :

      Теория баланса

      Теория баланса занимается последовательностью суждений о людях и/или вопросах, которые связаны той или иной формой отношений.

      Три элемента:

      • Лицо
      • Другое лицо
      • Безличное лицо

      Существует два типа отношений для соединения этих трех типов элементов

      1. Связывающие отношения или чувства
      2. Единичные отношения

      Как связывающие, так и единичные отношения являются положительными или отрицательными по отношению к любому объекту, человеку, стимулу и т. д. или этим трем типам элементов.

      Теория соответствия

      Теория конгруэнтности аналогична теории баланса.В центре внимания теории находятся изменения в эволюции источника и понятия, связанные ассоциативным или диссоциативным утверждением.

      Конгруэнтность существует, когда источник и понятие, положительно связанные, имеют совершенно одинаковую оценку, и когда источник и понятие, которые связаны отрицательно, имеют совершенно противоположную оценку, связанную с ним.

      Теория аффективной когнитивной последовательности

      Эту теорию также называют структурной , потому что она касается того, что происходит внутри человека при изменении отношения.

      Он связан с согласованностью между общим отношением человека к объекту или проблеме и его убеждениями об отношениях.

      Когнитивная структура означает окончательную связь между объектом или вопросом и достижением желаемых нежелательных значений целей.

      Теория когнитивного диссонанса

      Это немного похоже на аффективную когнитивную теорию. Разница между ними заключается в том, что в первом стимулы возникают из окружающей среды.

      Эта теория имеет тенденцию связывать третий компонент установки. Когниции бывают трех типов: 1. Диссонанс 2.


      Перейти к разделу:

      Что такое отношение? | Определение отношения | Значение отношения | Компоненты отношения | Характеристики отношений | Функции отношения | Типы отношений | Формирование отношения | Важность отношения | Теории отношения


      Артикул

      1. Роббинс, Стивен П.2010. Организационное поведение. Нью-Дели: Прентис-Холл.
      2. Андерсон, М., 2004. Сила отношения, Томас Нельсон.

      Часто задаваемые вопросы

      Что такое отношение?

      Отношение  определяется как более или менее стабильный набор предрасположенностей мнения, интереса или цели, предполагающий ожидание определенного опыта и готовность с соответствующей реакцией.

      Что такое личность?

      Личность  является фундаментальной и главной детерминантой индивидуального поведения.Он стремится интегрировать физиологических и психологических аспектов человека, чтобы привести их в действие.

      Что такое восприятие?

      Восприятие  это процесс, посредством которого человек интерпретирует и организует ощущения, чтобы произвести значимое восприятие мира.

      Что такое обучение?

      Обучение  может быть определено как относительно постоянное изменение поведения или потенциальное поведение в результате прямого или косвенного опыта.Таким образом, обучение – это изменение поведения в результате опыта.


      Продолжай, делись и помогай другу

      Мы что-то пропустили в учебнике «Организационное поведение » или вам нужно что-то еще? Давай! Расскажите нам, что вы думаете о нашем посте на Что такое отношение? | Организационное поведение в разделе комментариев и поделитесь этим постом с друзьями.

      сообщить об этом объявлении

      Отношение и изменение отношения — теория обработки информации, социальное восприятие и люди

      Отношение — это предрасположенность реагировать когнитивно, эмоционально или поведенчески на конкретный объект, человека или ситуацию определенным образом.

      Отношение состоит из трех основных компонентов: когнитивного, аффективного и поведенческого. Когнитивный компонент касается убеждений; аффективный компонент включает чувства и оценки; а поведенческий компонент состоит из способов действия по отношению к объекту установки. Когнитивные аспекты отношения обычно измеряются с помощью опросов, интервью и других методов отчетности, в то время как аффективные компоненты легче оценить, отслеживая физиологические признаки, такие как частота сердечных сокращений.Поведение, с другой стороны, может быть оценено путем непосредственного наблюдения.

      Поведение не всегда соответствует чувствам и убеждениям человека. Поведение, отражающее данное отношение, может быть подавлено из-за конкурирующего отношения или из уважения к мнению других, которые с ним не согласны. Классической теорией, рассматривающей несоответствия в поведении и установках, является теория когнитивного диссонанса Леона Фестингера , которая основана на принципе, согласно которому люди предпочитают, чтобы их знания или убеждения согласовывались друг с другом и с их собственным поведением. .Непоследовательность или диссонанс между их собственными идеями вызывает у людей достаточно беспокойства, чтобы изменить эти идеи так, чтобы они согласовывались друг с другом. Например, курильщики, вынужденные иметь дело с противоположными мыслями «я курю» и «курение опасно», скорее всего, изменят одну из них, решив бросить курить, отвергнуть доказательства его опасности или принять точку зрения, что курение не вредит. их лично. Испытуемые в сотнях экспериментов уменьшили когнитивный диссонанс, изменив свое отношение.Альтернативное объяснение изменения отношения дает теория самовосприятия Дэрила Бема, которая утверждает, что люди корректируют свое отношение, чтобы оно соответствовало их собственному предыдущему поведению.

      Отношения формируются по-разному. Дети усваивают многие из своих установок, моделируя установки своих родителей. Классическое обусловливание с использованием приятных стимулов — еще один метод формирования отношения, который широко используется рекламодателями, сочетающими продукт с запоминающейся музыкой, успокаивающими цветами или привлекательными людьми. Оперантное обусловливание , использующее вознаграждение, представляет собой способ формирования отношения, часто используемый родителями и учителями. Отношение также формируется через непосредственный опыт. На самом деле известно, что чем больше человек подвергается воздействию данного объекта, будь то песня, стиль одежды, напиток или политик, тем более позитивным будет его отношение.

      Один из самых распространенных видов общения, убеждение, дискурс, направленный на изменение отношения людей.Его успех зависит от нескольких факторов. Первым из них является источник или коммуникатор сообщения. Чтобы быть эффективным, коммуникатор должен пользоваться доверием, основанным на его или ее предполагаемом знании темы, а также считаться заслуживающим доверия. Чем больше воспринимаемое сходство между коммуникатором и аудиторией, тем выше эффективность коммуникатора. Это принцип, лежащий в основе непрекращающихся попыток политиков изобразить себя в народной, «домашней» манере для своих избирателей.Эта практика стала включать в себя различение и дистанцирование от «инсайдеров Вашингтона», которые воспринимаются большинством электората как отличные от них самих.

      При анализе эффективности самого убедительного сообщения метод, с помощью которого сообщение представляется, не менее важен, чем его содержание. Факторы, влияющие на убедительность сообщения, включают в себя то, представляет ли оно одну или обе стороны аргумента; указывает ли он на неявный или явный вывод; вызывает ли это страх ; и представляет ли он свои самые сильные аргументы первыми или последними.Если бы один и тот же коммуникатор представил одно и то же сообщение двум разным группам, число людей, отношение которых было изменено, все равно различалось бы, поскольку переменные аудитории, такие как возраст, пол и интеллект , также влияют на изменение отношения. Многие исследования показали, что женщины более восприимчивы к убеждению, чем мужчины, но для объяснения этого явления были выдвинуты противоположные теории. Некоторые приписывают это превосходным вербальным навыкам женщин, которые могут увеличить их способность понимать и обрабатывать словесные аргументы.Другие утверждают, что это культурно определяется тем, что женщины испытывают большее давление, чтобы соответствовать мнениям и ожиданиям других.

      Влияние интеллекта на изменение отношения неубедительно. С одной стороны, было выдвинуто предположение, что чем выше интеллект человека, тем больше он склонен учитывать разные точки зрения. С другой стороны, людей с более высоким интеллектом может быть труднее убедить, потому что они с большей вероятностью обнаружат слабые места в аргументах другого человека.Однако есть доказательства прямой связи между самооценкой и изменением отношения. Люди с низкой самооценкой часто недостаточно внимательны, чтобы воспринимать убедительные сообщения, в то время как люди с высокой самооценкой слишком уверены в своем мнении, чтобы его легко убедить изменить его. Легче всего убедить людей, как правило, людей с умеренным уровнем самооценки, которые, вероятно, уделяют разумное количество внимания тому, что говорят окружающие, и остаются достаточно открытыми, чтобы позволить им изменить свое мнение.

      Средство убеждения также влияет на изменение отношения («средство — это сообщение»). Личная коммуникация обычно более эффективна, чем, например, массовая коммуникация, хотя эффективность любого компонента коммуникации всегда предполагает взаимодействие всех их. Эффекты убеждения могут принимать различные формы. Иногда они очевидны сразу; в другое время они могут задерживаться (так называемый «эффект спящего»). Кроме того, люди могут часто менять свое отношение только для того, чтобы со временем вернуться к своим первоначальным мнениям, особенно если их окружение поддерживает первоначальное мнение.

      Модель убеждения, основанная на обработке информации, разработанная психологом Уильямом Макгуайром, фокусируется на хронологической последовательности шагов, необходимых для успешного убеждения. Чтобы изменить отношение слушателей, нужно сначала привлечь их внимание, а слушатели должны понять сообщение. Затем они должны уступить аргументу и сохранять его до тех пор, пока не появится возможность действовать — последний шаг в изменении отношения.

      отношений | Психология Вики | Фэндом

      Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательный | Развивающие | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
      Методы | Статистика | Клинический | Образовательные | промышленный | Профессиональные товары | Мировая психология |

      Социальная психология: Альтруизм · Атрибуция · Отношения · Соответствие · Дискриминация · Группы · Межличностные отношения · Послушание · Предрассудки · Нормы · Восприятие · Показатель · Контур


      Эта статья нуждается во внимании психолога/академического эксперта по предмету .
      Пожалуйста, помогите нанять одного или улучшите эту страницу самостоятельно, если вы квалифицированы.
      Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.

      Отношение — это гипотетическая конструкция, которая представляет симпатию или неприязнь человека к предмету. Отношение — это положительное, отрицательное или нейтральное отношение к «объекту отношения», то есть к человеку, поведению или событию. Люди также могут быть «амбивалентными» по отношению к цели, что означает, что они одновременно обладают положительным и отрицательным предубеждением в отношении рассматриваемого отношения.

      Отношение исходит из суждений. Отношения развиваются по модели ABC (влияние, изменение поведения и познание). Аффективная реакция — это физиологическая реакция, выражающая предпочтение индивидуума какой-либо сущности. Поведенческое намерение — это словесное указание на намерение человека. Когнитивный ответ представляет собой когнитивную оценку объекта для формирования отношения. Большинство установок у людей являются результатом обучения через наблюдение их окружения.Связь между отношением и поведением существует, но зависит от человеческого поведения, часть которого иррациональна. Например, человек, выступающий за переливание крови, не может сдавать кровь. Это имеет смысл, если человеку не нравится вид крови, чем и объясняется такая иррациональность.

      Неявные и явные установки

      Существует также большое количество исследований «имплицитных» установок, которые бессознательны, но имеют последствия (определяемые с помощью сложных методов, использующих время реакции людей на стимулы).Имплицитные и «эксплицитные» установки, по-видимому, влияют на поведение людей, хотя и по-разному. Они, как правило, не сильно связаны друг с другом, хотя в некоторых случаях и связаны. Отношения между ними плохо изучены.

      Философский аспект

      Отношение также может рассматриваться как форма или внешний вид, которые человек принимает для получения или достижения эгоистического предпочтения, будь то принятие, проявление власти или другие эгоцентричные потребности. Отношение можно рассматривать как примитивный атрибут сохранения себя или эго.

      Формирование отношения

      В отличие от личности, ожидается, что отношение изменится в зависимости от опыта. Тессер (1993) утверждал, что наследственные переменные могут влиять на установки, но полагает, что они могут делать это косвенно. Например, если человек унаследовал склонность к экстравертам, это может повлиять на его отношение к определенным стилям музыки. Существует множество теорий формирования и изменения отношения.

      Основная статья: Формирование отношения

      Факторы, влияющие на изменение отношения

      Отношение можно изменить убеждением.Знаменитая работа Карла Ховланда в Йельском университете в 1950-х и 1960-х годах помогла расширить знания об убеждении. По мнению Ховланда, мы должны понимать изменение отношения как реакцию на общение. Он и его коллеги провели экспериментальное исследование факторов, влияющих на убедительность сообщения:

      Основная статья: Изменение отношения

      Эмоции и изменение отношения

      Эмоции являются обычным компонентом убеждения, социального влияния и изменения отношения.Многие исследования отношения подчеркивали важность аффективных или эмоциональных компонентов (Breckler & Wiggins, 1992). Эмоции работают рука об руку с когнитивным процессом или с тем, как мы думаем о проблеме или ситуации. Эмоциональные призывы обычно встречаются в рекламе, кампаниях по охране здоровья и политических сообщениях. Недавние примеры включают кампании по борьбе с курением и рекламу политических кампаний, подчеркивающую страх перед терроризмом.

      Основная статья: Изменение эмоций и отношения
      Основная статья: Измерение отношения

      Отношение на рабочем месте

      Когда дело доходит до управления человеческими ресурсами и найма, в последние годы наем за отношение стал хорошо известной мантрой.Несколько коммерческих тестов, таких как LAB Profile, Нигде ваше позитивное отношение не требуется и не ценится другими так, как на вашем рабочем месте. На это есть веские причины: около 30% времени бодрствования работник проводит на рабочем месте. Без позитивных людей это время может стать неприятным. iWAM и PAPI были разработаны для измерения рабочего отношения и мотивации, т.е. для тестирования перед приемом на работу

      Основная статья: Отношение сотрудников
      Основная статья: Отношение работодателей
      Основная статья: Отношение соискателей
      Основная статья: Профессиональные установки

      Исследователи установок

      Журналы

      Отношение среди групп

      Отношение к группам

      • Пожилые (отношение к)
      • Инвалид (отношение к

      Отношение к концепциям или поведению

      См. также

      Ссылки и библиография

      Ключевые тексты

      Книги

      Бумаги

      Дополнительный материал

      Книги

      • Айзен И.(1988) Отношения, личность и поведение, Милтон Кейнс: Издательство Открытого университета.

      Бумаги

      • Академия Google
      • Абельсон, Р. П. (1976) Обработка сценариев при формировании отношения и принятии решений. В: Дж.С. Кэрролл и Дж.В. Пейн (редакторы) Познание и социальное поведение, Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.
      • Айзен И. и Фишбейн М. (1977) Отношение отношение-поведение: теоретический анализ и обзор эмпирических исследований, Психологический бюллетень 84: 888-918.
      • Айзен И. и Фишбейн М. (1980) Понимание отношений и прогнозирование социального поведения, Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
      • Айзен, 1., Тимко, К. и Уайт, Дж. Б. (1982) Самоконтроль и отношение отношения к поведению, Журнал личности и социальной психологии 42: 426-35.

      Методы формирования отношения | Ifioque.com

      Методы формирования отношения

      Что вы думаете о смерти из-за приданого, сексуальных домогательствах,