Содержание

СОВЕТ ПСИХОЛОГА РОДИТЕЛЯМ: помощь детям при аутоагрессии

На горячую линию Штаба Рината Ахметова поступают звонки от родителей с просьбой оказать психологическую помощь детям, склонным к аутоагрессии. В этом случае вся сила ярости и злости направляется на самого себя, и может проявляться  как в словах, так и в действиях ребенка.  Каковы причины такого поведения и что делать родителям рассказывает Марина Сорокина, координатор Психологической службы Гуманитарного штаба Рината Ахметова.

«С аутоагрессией у детей сталкиваются многие родители. Ребенок проявляет аутоагрессию, когда начинает себя бить, царапать, кусать, вырывать волосы или биться головой о стену. Также она может проявляться в негативных и злых высказываниях о себе, своих возможностях, личных качествах. В психоаналитическом подходе аутоагрессия является своеобразным механизмом защиты. Таким образом, ребенок «сбрасывает» накопившееся напряжение», ‒  считает Марина Сорокина.

Причинами  детской аутоагрессии могут быть:

  • невнимательность родителей или неправильная модель воспитания. Ребенок не может прямо проявить агрессию адресату. Не имея возможности «наказать» родителей, ребенок направляет свою детскую злобу на себя.
  • недостаток эмоционального контакта с родителем, желание быть нужным, любимым. В некоторых семьях поранить себя ‒ единственный способ получить внимание и заботу.
  • наказание детей в раннем возрасте. Если родители часто критикуют ребенка за неудачи, наказывают его гуманными на их взгляд способами, то впоследствии ребенок при малейшем промахе может предвосхитить родителей и «наказать» себя сам, обезопасившись от родительских криков и недовольства.
  • высокая эмоциональная чувствительность. Ребенок не выносит, когда кто-то страдает и причиняет боль себе.
  • «магическое» детское мышление. Ребенок может винить себя, если вы чем-то огорчены.

«В какой-то степени аутоагрессия присуща любому человеку, но в слабо выраженных, безопасных формах. Например, каждый из нас корил себя за ошибочные поступки. Также мы можем винить себя, если с кем-то из наших родных стряслась беда или несчастный случай. Такие проявления аутоагрессии обычно остаются на уровне душевных переживаний и стираются со временем», ‒считает Сорокина.

Что делать в более сложных случаях?

  • Не пугаться, не злиться, но и не оставаться равнодушным к проблемам ребенка.
  • Научить ребенка проявлять агрессию наружу, например, поколотить подушку, разорвать или скомкать лист бумаги, пометать дротики.
  • Не предъявлять слишком высоких требований к ребенку.
  • Меньше критиковать, больше хвалить своего ребенка.
  • Говорить о своих эмоциональных реакциях с ребенком, тем самым обучая его осознавать и проговаривать свои чувства, а не накапливать их.
  • Чаще обнимать ребенка.  Но если он противится, не будьте навязчивы. Это только усилит проявление аутоагрессии.

«Причина детской аутоагрессии частенько кроется в невнимательности родителей. Постарайтесь наладить полноценный эмоциональный контакт с ребенком. Оказывайте ему внимание и поддержку. Больше времени проводите вместе.  Рисуйте и читайте книги, обсуждайте интересные для ребенка темы. Делитесь своим опытом и рассказывайте, как вы справлялись с трудными ситуациями в его возрасте», ‒ советует координатор Психологической службы Штаба Ахметова.

Задать онлайн-вопрос психологу можно здесь.

Поделиться новостью:

Без криков и споров: как справиться с детской аутоагрессией

https://ria.ru/20200824/1576102372.html

Без криков и споров: как справиться с детской аутоагрессией

Без криков и споров: как справиться с детской аутоагрессией — РИА Новости, 24.08.2020

Без криков и споров: как справиться с детской аутоагрессией

Нередко родители сталкиваются с ситуацией, когда дети пытаются нанести себе физические травмы. Такое поведение называют аутоагрессией, его могут вызвать… РИА Новости, 24.08.2020

2020-08-24T08:00

2020-08-24T08:00

2020-08-24T13:13

хорошие новости

общество

хорошие новости

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/08/15/1576102297_0:142:1500:986_1920x0_80_0_0_2b0cb4eaa03ac3ed012d5eec99ff40f1.jpg

МОСКВА, 24 авг — РИА Новости. Нередко родители сталкиваются с ситуацией, когда дети пытаются нанести себе физические травмы. Такое поведение называют аутоагрессией, его могут вызвать различные факторы, и очевидно, что мамы и папы должны постараться помочь ребенку. Психолог семейного центра «Западное Дегунино» Александра Морозова дала несколько советов, как быть в такой непростой ситуации.Эксперт назвала самые частые проявления аутоагрессии: ребенок себя бьет, вырывает волосы, царапает и щиплет себя, бьется головой о твердые предметы и даже наносит раны. При этом психолог уточняет, что своим поведением он не старается привлечь внимание родителей.»Детская аутоагрессия — это причинение физического вреда самому себе. Причина такого поведения, как правило, дезадаптация к социальному окружению. Детская психика еще не сформирована и неустойчива, а ребята застенчивые, эмоционально восприимчивые к окружающим событиям (ссоры родителей, личные неудачи, за которыми следует наказание), не могут справиться с негативом и агрессией извне», — говорит Морозова.Причина может быть в семейных конфликтах, необъективных наказаниях, завышенных ожиданиях или в неумении выразить эмоции.»Многие привыкли, что за каждую провинность ребенка шлепают по попе или бьют по рукам. Таким образом малыш вымещает злость на себе, подражая родителям», — комментирует психолог.Она рекомендует обратить внимание на климат в семье, то есть стараться избегать ссор и громких конфликтов. Для этого в некоторых случаях стоит обратиться за консультацией к психологу. Также нужно пересмотреть стиль воспитания: найти подход к ребенку. Для детей и родителей важно научиться выражать эмоции.»В некоторых семьях выражение негатива — запретная тема. Например, малышу не разрешается топать ножками, если он рассержен. Позвольте ему излить свой гнев, так он правильным образом выпустит весь свой негатив. Попробуйте вместе с ним с помощью творчества научиться проявлять эмоции», — рассказывает эксперт. Помочь с этим могут специалисты, они разработали специальные занятия. Также важно разграничить разрешения и запреты, то есть родители должны придерживаться одинаковой позиции о том, что ребенку можно, а что нельзя делать. Так малышу будет понятно, как себя вести. Морозова напоминает, что решить проблемы с аутоагрессией детей и другие семейные конфликты могут помочь в Московском семейном центре, где профессиональные психологи окажут своевременную помощь.

https://radiosputnik.ria.ru/20200818/1575807175.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/08/15/1576102297_167:0:1500:1000_1920x0_80_0_0_9f3da0d205e2f875565cb32827871d05.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, хорошие новости

МОСКВА, 24 авг — РИА Новости. Нередко родители сталкиваются с ситуацией, когда дети пытаются нанести себе физические травмы. Такое поведение называют аутоагрессией, его могут вызвать различные факторы, и очевидно, что мамы и папы должны постараться помочь ребенку. Психолог семейного центра «Западное Дегунино» Александра Морозова дала несколько советов, как быть в такой непростой ситуации.

Эксперт назвала самые частые проявления аутоагрессии: ребенок себя бьет, вырывает волосы, царапает и щиплет себя, бьется головой о твердые предметы и даже наносит раны. При этом психолог уточняет, что своим поведением он не старается привлечь внимание родителей.

«Детская аутоагрессия — это причинение физического вреда самому себе. Причина такого поведения, как правило, дезадаптация к социальному окружению. Детская психика еще не сформирована и неустойчива, а ребята застенчивые, эмоционально восприимчивые к окружающим событиям (ссоры родителей, личные неудачи, за которыми следует наказание), не могут справиться с негативом и агрессией извне», — говорит Морозова.

Причина может быть в семейных конфликтах, необъективных наказаниях, завышенных ожиданиях или в неумении выразить эмоции.

18 августа 2020, 14:00Анатомия ссорПочему ребенок не слышит с первого раза?Вы повторяете по 10 раз, а он вас не слышит? С такими ситуациями сталкивается каждый родитель. Но можно обойтись без них, а вот как расскажет клинический детский и семейный психолог Екатерина Кес. Автор программы Оксана Корякина. Пишите [email protected]

«Многие привыкли, что за каждую провинность ребенка шлепают по попе или бьют по рукам. Таким образом малыш вымещает злость на себе, подражая родителям», — комментирует психолог.

Она рекомендует обратить внимание на климат в семье, то есть стараться избегать ссор и громких конфликтов. Для этого в некоторых случаях стоит обратиться за консультацией к психологу. Также нужно пересмотреть стиль воспитания: найти подход к ребенку. Для детей и родителей важно научиться выражать эмоции.

«В некоторых семьях выражение негатива — запретная тема. Например, малышу не разрешается топать ножками, если он рассержен. Позвольте ему излить свой гнев, так он правильным образом выпустит весь свой негатив. Попробуйте вместе с ним с помощью творчества научиться проявлять эмоции», — рассказывает эксперт. Помочь с этим могут специалисты, они разработали специальные занятия.

Также важно разграничить разрешения и запреты, то есть родители должны придерживаться одинаковой позиции о том, что ребенку можно, а что нельзя делать. Так малышу будет понятно, как себя вести. Морозова напоминает, что решить проблемы с аутоагрессией детей и другие семейные конфликты могут помочь в Московском семейном центре, где профессиональные психологи окажут своевременную помощь.

Аутоагрессия. Что это и почему надо на это обращать внимание?

Аутоагрессия – разновидность агрессивного поведения, при котором враждебные действия направляются человеком на самого себя, на самоуничижение, саморазрушение.

Аутоагрессия проявляется в разных формах:

  • Пищевая зависимость (анорексия, булемия)

  • Самоповреждение – порезы, шрамы, татуировки, пирсинг

  • Занятия экстремальными видами спорта.

  • Фанатическое поведение — участие в деструктивных религиозных культах, движении футбольных болельщиков и т. п.

  • Виктимное поведение — поведение жертвы.

  • Химическая зависимость — наркомания, токсикомания, алкоголизм.

  • Аутическое поведение – уход в себя, отстранение от общества.

  • Суицидальное поведение-крайняя форма проявления аутоагрессии.

Аутоагрессия как привычка переживать свое неправильное, плохое поведение не заложена в человеке природой. В первый год жизни дети не оправдываются и не переживают свои ошибки, они учатся этому потом.

К определенному периоду жизни у ребенка формируется способность размышлять и анализировать самого себя. Он начинает оценивать свое поведение, что в нем хорошо, а что плохо. Свое неправильное поведение ребенок стремится убрать, для чего использует наиболее привычный и понятный ему способ, скопированный у родителей — воспитание наказанием. Ребенок начинает сам себя ругать и наказывать за плохие поступки и ошибки. Со временем такое самовоспитание становится привычкой.
Самонаказание сложно назвать эффективным методом самовоспитания. Оно запускает ненужные негативные эмоции, отвлекает с дела на переживание. Вместо того, чтобы исправлять ошибку, человек погружается в расстройство и самоедство.

Причины аутоагрессии у ребенка

  • Психологические особенности. Аутодеструктивному поведению подвержены дети, чувствительные к эмоциональному состоянию окружающих, имеющие низкую самооценку, замкнутые, необщительные, склонные к подавленному настроению. Они отличаются готовностью разделить проблемы и боль близкого человека недостаточно бережным отношением к собственному телу.

  • Наказания. Ребенок не может ответить на агрессию взрослого. Ближайшим наиболее доступным объектом, на который можно выплеснуть накопившуюся обиду, негодование, злость становится собственное тело.

  • Конфликты родителей. Ссоры, крики, ругань, применение насилия в отношениях матери и отца отражаются на психическом состоянии ребенка. Появляется чувство страха, беспомощности, желание заступиться за обижаемого родителя. Невозможность выразить эмоции, повлиять на конфликт приводит к аутоагрессии.

  • Недостаток внимания. Самоповреждение – способ манипуляции родителями. Обеспокоенные поведением ребенка, они демонстрируют больше заботы и любви.

  • Высокие требования. Ожидания, запросы взрослых формируют у ребенка заниженную самооценку, страх потерпеть неудачу, чувство вины. Аутоагрессия становится способом самонаказания за ошибки, плохие оценки в школе.

  • Аутоагрессия родителей. Дети копируют поведение взрослых. Вслед за мамой ребенок отказывается от приема пищи, закрывается в собственной комнате, лишая себя общения и веселого времяпрепровождения, подражая папе, называет себя неудачником, глупцом.

Распознавание аутоагрессивного поведения.

Поведение, мимика: избегает контакт глазами, голова опущена, характерны жесты покорности, мимика лица приобретает «образ Пьеро».

Речь: голос тихий, тембр низкий, делает большие паузы в речи, как-будто пытается скрыть информацию.

Сложные комплексы поведения: нарушение сна, походка покорности, анорексия, имитирующее, подражательное поведение.

Вербальный уровень: чаще всего монологическая речь.

Как вести себя родителям:

— Обращайте внимание на любые повреждения на теле ребенка: царапины, ссадины, следы проколов. Спокойно интересуйтесь, каким образом он их получил. Если таких случаев становится все больше, стоит насторожиться.

— Напоминайте ребенку о том, что вы расспрашиваете его не для того, чтобы ругать, объясните, что ваше беспокойство вызвано исключительно заботой о нем.

— Приучайте подростка промывать царапины и ссадины, мазать их йодом, заклеивать пластырем. Это на бессознательном образе формирует у человека образ своего тела, как ценности, которую он любит и о которой должен заботиться.

— Неуравновешенные дети могут перенимать такой стиль поведения у своих друзей или более популярных в коллективе сверстников. Это своего рода возможность придать себе вес и выделиться. К такому копированию склонны подростки с низкой самооценкой. Родителям следует обратить серьезное внимание на душевное состояние подростка и на отношение его с другими детьми.

-Любые случаи аутоагрессии должны стать предметом серьёзного внимания взрослых. Обратитесь за помощью к психологам. Не бойтесь, что вам посчитают плохим родителем или что ваша тревога спровоцирует у ребенка желание манипулировать вами. Склонность к причинению вреда связана с такими чертами характера, как замкнутость, педантичность, застенчивость и обидчивость.

Если вы стали свидетелем самоповреждающего поведения

— Во — первых, ни в коем случае не впадайте в панику. В таком состоянии ребенок может быть крайне возбужден, и ваша чрезмерная реакция вместо того, чтобы успокоить его, закрепит в нем воспоминание о сильном переживании и превратит самоповреждающее поведение в привычный способ эмоциональной разрядки.

— Постарайтесь успокоить ребенка, разговаривая с ним. Это лучший способ унять тревогу. Сядьте рядом, обнимите его, погладьте, пока он не расслабится и не отвлечется. Позже поговорите о происшедшем: объясните, что иногда люди наносят себе повреждения или причиняют боль, когда им тоскливо или в голову лезут плохие мысли. Объясните, что это неудачный способ, так как он не устраняет тревогу. А только заглушает ее с помощью боли и страха. Скажите, что вы всегда готовы поговорить с ребенком или просто посидеть рядом, если он в этом нуждается.

— Если к несчастью, подросток нанес себе слишком сильное повреждение и вам кажется, что лучше обратится к врачу, сделайте это обязательно. Не нужно понапрасну пугать ребенка («Тебя заберут в больницу!») или изливать на него свой гнев. Ему и так, скорее всего, страшно и стыдно. Скажите, что не произошло ничего непоправимого. Что иногда люди, когда им плохо, совершают глупости. Объясните, что вы оба напуганы и расстроены, но лучше все-таки показаться врачу, чтобы избежать неприятных последствий. При первой же возможности серьёзно поговорите с ребенком, объясните, что такого рода поступки могут закончиться гораздо хуже, чем он думает.

— Впоследствии не делайте вид, будто ничего не произошло. Иногда взрослые полагают. Что таким образом можно избежать повторения страшного эпизода. На самом деле подросток воспринимает подобное поведение, как желание игнорировать его проблемы. Конечно, не стоит ежедневно демонстративно осматривать кожу ребенка на предмет новых повреждений. Но не стесняйтесь показывать, что вы помните о произошедшем и волнуетесь.

Дети. Предрасположенные к аутоагрессии, очень низко оценивают свой внешний вид, интеллектуальные и физические способности. Характерно, что наряду с заниженной самооценкой они так же склонны переоценивать других людей.

Как помочь ребенку справить с тоской и тревогой?

— Погладьте его, предложите причесать, сделайте легкий массаж головы.

— Поговорите о чем-нибудь, что интересно вашему ребенку и поможет ему отвлечься: «Куда бы нам пойти в ближайшие выходные?», «Никак не могу найти в интернете одну песню», «Хочешь, приготовлю завтра что-нибудь вкусненькое?»

-Посидите с ним несколько минут перед сном: подростки в этом иногда нуждаются больше, чем малыши, но стесняются попросить родителей.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Как общаться с аутоагрессивным подростком

• Если вы знаете подростка, который склонен к аутоагрессивному поведению, постарайтесь тактично поговорить с ним о его привычке.

• Выразите искреннее беспокойство за него, но не сомнения в его психической полноценности.

• Не стыдите подростка и не осуждайте его поведение, это может вызвать протестную реакцию.

• Скажите о своем желании помочь, постарайтесь выслушать и понять проблемы этого подростка. • Узнайте, есть ли у него представление о способах решения этих проблем, и поделитесь своими мыслями, предложите помощь.

• Расскажите о том, что многие люди смогли отказаться от саморазрушающего поведения и научились преодолевать свою печаль или гнев.

• Обратите внимание подростка на его достоинства и сильные стороны.

• По возможности порекомендуйте ему обратиться за анонимной психологической помощью к квалифицированному специалисту или организуйте такую встречу в безопасной для подростка обстановке.

• Если подросток совершает аутоагрессивные действия в вашем присутствии, оцените степень риска этих действий для здоровья и жизни.

• Не поддавайтесь на шантаж, если с помощью аутоагрессивных действий подросток пытается получить какую-то выгоду для себя. Отвечайте ему мягким отказом и призывайте к прекращению опасного поведения.

• В случае непосредственной опасности постарайтесь спокойно, но твердо удержать подростка от совершения аутоагрессивных действий (или обратитесь за помощью).

• В случае явно демонстративного и неопасного характера подобных действий уместным будет спокойное игнорирование. Следует, однако, помнить, что характер действий может поменяться и стать более опасным.

• Помните, что подростки склонны к острым эмоциональным реакциям и в трудных ситуациях особенно нуждаются в чутком поддерживающем отношении.


Статью составила: методист, педагог-психолог
отдела «психолого-педагогической коррекции
дезадаптивных состояний» Стрельцова В.И.

Аутоагрессия у ребенка — причины, симптомы, диагностика и лечение

Аутоагрессия у ребенка – форма активности, направленная на причинение себе вреда. Проявляется самообвинением, самоунижением, нанесением физических повреждений, ограничением жизненно важных потребностей (еды, воды), попытками суицида, увлеченностью экстремальными видами спорта и способами времяпрепровождения. Дети бьются головой об стену, кусают, царапают себя, подростки отказываются от общения и еды, подвергают жизнь риску. Диагностика проводится методом беседы, психологического тестирования. Лечение основывается на когнитивно-поведенческой и семейной психотерапии, групповых тренингах.

Общие сведения

Термин «аутоагрессия» происходит из латинского языка, означает «нападение на самого себя». Синонимы – автоагрессия, аутодеструкция, саморазрушение. С биологической точки зрения такая активность рассматривается как патологический механизм сохранения психофизиологического гомеостаза на определенном этапе дезадаптации. Саморазрушающее поведение – биологически обусловленная защитно-приспособительная реакция, определяющаяся индивидуальными адаптационными возможностями. Достоверные эпидемиологические показатели распространенности аутоагрессии среди детей отсутствуют. Феномен чаще выявляется у мальчиков с невротическими и поведенческими расстройствами.

Аутоагрессия у ребенка

Причины аутоагрессии у ребенка

Аутоагрессивное поведение возникает в ситуации дезадаптации к социальным условиям. У ребенка оно формируется при нарушениях семейных взаимоотношений. Для подростков значимой становится сфера внешних социальных контактов, поэтому источником аутодеструктивных тенденций являются конфликты со сверстниками, учителями. К основным причинам аутоагрессии относят:

  • Психологические особенности. Аутодеструктивному поведению подвержены дети, чувствительные к эмоциональному состоянию окружающих, имеющие низкую самооценку, замкнутые, необщительные, склонные к подавленному настроению. Они отличаются готовностью разделить проблемы и боль близкого человека недостаточно бережным отношением к собственному телу.
  • Наказания. Ребенок не может ответить на агрессию взрослого. Ближайшим наиболее доступным объектом, на который можно выплеснуть накопившуюся обиду, негодование, злость становится собственное тело.
  • Конфликты родителей. Ссоры, крики, ругань, применение насилия в отношениях матери и отца отражаются на психическом состоянии пациента. Появляется чувство страха, беспомощности, желание заступиться за обижаемого родителя. Невозможность выразить эмоции, повлиять на конфликт приводит к аутоагрессии.
  • Недостаток внимания. Самоповреждение – способ манипуляции родителями. Обеспокоенные поведением ребенка, они демонстрируют больше заботы и любви.
  • Высокие требования. Ожидания, запросы взрослых формируют у больного заниженную самооценку, страх потерпеть неудачу, чувство вины. Аутоагрессия становится способом самонаказания за ошибки, плохие оценки в школе.
  • Аутоагрессия родителей. Дети копируют поведение взрослых. Вслед за мамой ребенок отказывается от приема пищи, закрывается в собственной комнате, лишая себя общения и веселого времяпрепровождения, подражая папе, называет себя неудачником, глупцом.

Патогенез

Аутоагрессия у ребенка возникает на базе внутриличностного конфликта в ситуациях социальной дезадаптации. Является результатом перенаправления разрушительной активности с внешнего объекта на собственную личность или тело. В роли объекта часто выступает родитель или другой взрослый, от которого зависит благополучие ребенка. Сталкиваются две разнонаправленные тенденции – навредить другому человеку, выплеснув все негативные эмоции (гнев, ярость, обиду), или сохранить доброжелательные отношения, продолжая получать ресурсы (любовь, заботу). Обычно выбор осуществляется бессознательно, в силу своих психологических особенностей ребенок предпочитает перенести деструктивные тенденции на себя. Такая психическая защита избавляет от переживаний о нарушенных взаимоотношениях, недостатке ресурсов, потере социальной позиции. Аутоагрессия является патологическим способом поддержания психологического и физиологического баланса в условиях дезадаптации.

Классификация

Наиболее простым и распространенным вариантом является разделение детской аутоагрессии на физическую и вербальную. Первая характерна для мальчиков, сопровождается причинением вреда телу. Вторая является психологическим наказанием, реализуется через самообвинение, самоунижение. По содержательному критерию выделяют следующие формы аутоагрессии:

  • Самоповреждение. Может наблюдаться на всех этапах психического развития. Выражается в нанесении себе ушибов, порезов, уколов (проколов), укусов, татуировок.
  • Нарушения пищевого поведения. Часто развиваются у подростков. Проявляются отказом от еды, импульсивным обжорством, употреблением блюд, провоцирующих сыпь, боли и тяжесть в животе, ожирение.
  • Химическая зависимость. Формируется у младших школьников, подростков. К данной форме аутоагрессии относится табакокурение, наркомания, токсикомания, алкоголизм.
  • Фанатичное поведение. Ребенок ведет себя согласно правилам группы в ущерб собственным желаниям и потребностям. Пример: участие в религиозных культах, движениях спортивных болельщиков.
  • Аутистическое поведение. Аутодеструкция выражается через ограничение в общении, веселом интересном времяпрепровождении. Ребенок замыкается, отстраняется от окружающих.
  • Виктимное поведение. Поступки пациента направлены на повышение риска совершения над ним преступления. Реализуется посредством прогулок в ночное время, провокации действий другого человека, способных причинить вред.
  • Суицидальное поведение. Крайняя форма аутоагрессии, целью которой является лишение себя жизни. Бывает открытой и маскированной (увлечение экстремальным спортом).

Симптомы агрессии у ребенка

Дети раннего и дошкольного возраста импульсивно наносят себе повреждения: бьют руками по голове, царапают, щипают, кусают, вырывают волосы, ударяются о стену. Реакция развивается на фоне эмоционального возбуждения непосредственно после наказания или запрета со стороны взрослого. Отличается непроизвольностью – малыш не в состоянии отсрочить, обдумать, выбрать способ реализации агрессии, переключиться на другие эмоции. В старшем дошкольном возрасте аутодеструктивные действия начинают отделяться от провоцирующей ситуации. Ребенок обвиняет себя в развитии различных конфликтных ситуаций, например, в возникновении ссоры между родителями. Самонаказание происходит в мыслях, физические действия скрываются от посторонних.

Младшие школьники используют физические повреждения как метод манипуляции взрослыми. Например, причиняют себе вред, чтобы вызвать жалость матери, не идти в школу. В подростковом периоде определенные виды аутоагрессии становятся условиями получения признания сверстниками, родителями. Девушки ограничивают объемы пищи, полагая, что от стройности зависит привлекательность. Юноши начинают курить, употреблять алкоголь, чтобы доказать самостоятельность и взрослость. Суицидальные попытки являются способом наказания себя и одновременного решения всех проблем либо нацелены на максимальное привлечение внимания. Часто подростки наносят порезы в области запястий, лазают по высоким конструкциям недостроенных зданий, ходят по краю обрыва, ездят на велосипедах и мотоциклах на высокой скорости, не используя защиту.

Осложнения

Аутоагрессия, закрепляясь как механизм реагирования на сложные социальные ситуации, препятствует формированию продуктивных способов разрешения конфликтов, сужает вариативность взаимодействий с людьми. Ребенок, а впоследствии взрослый не обладает навыками ведения беседы, не умеет высказывать и отстаивать собственное мнение, избегает негативной реакции окружающих, ограничивая поведение. Формируются тревожно-мнительные, аутичные черты характера, возникают проблемы адаптации в новом коллективе. В крайних вариантах осложнением становится неспособность социализироваться: молодые люди прерывают обучение, не могут выстраивать отношения с противоположным полом, создавать семьи.

Диагностика

Аутоагрессия у ребенка отчетливо проявляется с 2-3-летнего возраста, реакции возникают непосредственно в конфликтной ситуации, их выявление не составляет труда. Чем старше становится ребенок, тем более отвлеченным, разнообразным и отсроченным во времени является деструктивное поведение. Подросток часто не осознает, отрицает наличие аутоагрессии, дезадаптации. Диагностикой занимаются врач-психиатр и психолог. Методы обследования подбираются индивидуально в зависимости от возраста пациента. Применяются:

  • Клиническая беседа. При обследовании детей до 6-7 лет опрос родителей является наиболее информативным методом диагностики. С 7-9 лет врач дополнительно беседует с ребенком. Вопросы ориентированы на выявление симптомов аутоагрессии, особенностей отношений в семье и школе, хобби, увлечений.
  • Опросники. Используются тесты двух видов: направленные на определение аутоагрессии и комплексные методики исследования личности. Первые отличаются экономичностью, но недостаточно информативны. Вторые трудоемки, но позволяют оценить выраженность агрессивных тенденций, их значимость в общей структуре характера. Применяется методика диагностики агрессии Ч. Спилбергера, опросник Басса-Дарки, опросник «Ауто- и гетероагрессия» Е. П. Ильина, Патохарактерологический диагностический опросник А. Е. Личко с оценкой шкалы аутоагрессии.
  • Проективные методики. При интерпретации изображенных ситуаций, создании рисунков дети с аутоагрессией акцентируют внимание на одиночестве, печали, беспомощности персонажей. Часто изображаются (интерпретируются) сцены смертельной опасности, самоубийства, деструктивного взаимодействия. Распространено использование теста «Нарисуй историю» Р. Сильвер, Рисуночного апперцептивного теста, Фрустрационного теста С. Розенцвейга и его детского варианта, разработанного Н. В. Тарабриной.

Лечение аутоагрессии у ребенка

Терапия аутоагрессии оказывается достаточно эффективной при комплексном подходе, подборе методов, соответствующих клинической картине и возрасту пациента. При лечении детей раннего возраста упор делается на коррекцию внутрисемейных отношений. По мере взросления ребенка вводятся различные методы психотерапии – от простых поведенческих техник до глубокой проработки неосознаваемых внутриличностных конфликтов. Общая схема лечения включает:

  • Семейную психотерапию. Применяются встречи в форме бесед и практических занятий. Родителям рекомендуется исключить ситуации, провоцирующие аутоагрессию у ребенка, проявлять внимание и заботу, демонстрировать бесконфликтные способы решения проблем. На практике осваиваются безопасные способы выражения агрессии – подвижные игры, экспрессивное рисование, пение.
  • Когнитивно-поведенческую психотерапию. Сеансы проводятся индивидуально. Выявляются и корректируются негативные установки относительно личности – низкая самооценка, гиперответственность, неуверенность, ожидание гнева, разочарования окружающих. Обсуждается нецелесообразность и вред аутоагрессивных действий, разрабатываются и апробируются техники их купирования, замены, снятия эмоционального напряжения, лежащего в основе деструктивного поведения.
  • Групповые тренинги. Данная форма психотерапии наиболее эффективна в школьном возрасте. На занятиях дети отрабатывают навыки коммуникации, учатся находить компромисс в конфликтах, уважать мнение оппонента. Реакции других участников являются обратной связью для ребенка, он начинает осознавать собственную значимость, положительные и отрицательные черты.
  • Медикаментозную коррекцию. Использование лекарств необходимо в случаях выраженной аутоагрессии, приносящей существенный вред здоровью. Препараты позволяют купировать симптомы на ранней стадии лечения, когда эффект психотерапии еще отсутствует. Назначаются транквилизаторы, антидепрессанты, нейролептики.

Прогноз и профилактика

Прогноз аутоагрессии определяется возрастом ребенка и своевременностью терапии. Благоприятный исход наиболее вероятен у детей с простыми и непосредственными формами аутодеструктивных реакций в раннем детстве, дошкольном периоде. Профилактика основана на создании и поддержании добрых, доверительных отношений среди членов семьи. Необходимо чтобы межличностное взаимодействие воспринималось ребенком как интересное и безопасное. Для этого нужно отказаться от суровых наказаний, обучать конструктивным способам решения конфликтов (договоренности, уступки, обмен). Нельзя подавлять агрессию ребенка, нужно находить способы ее безопасного выражения.

Аутоагрессия у ребенка — причины и лечение

Аутоагрессия – это действия, направленные на причинение вреда самому себе. У детей проявляется в виде самоунижения, самообвинения, нанесения себе физических повреждений, суицидальным поведением, отсутствием базового инстинкта самосохранения.

Причины

Саморазрушающее поведение – это патологический механизм, который более часто проявляется у мальчиков с личностными расстройствами. Причины аутоагрессии у ребенка могут быть разными:

  • Недостаток внимания и попытка привлечь его таким образом;
  • Конфликты в семье;
  • Физические наказания, чувство страха и беспомощности;
  • Высокие требования и заниженная самооценка, чувство вины;
  • У подростков – проблемы с социальными контактами, отсутствие ощущения собственной ценности.

Классификация

Базово детскую аутоагрессию подразделяют на физическую (причинение вреда своему телу) и вербальную (обвинение или унижение). По содержанию различают следующие виды:

  • Самоповреждение – удары телом или головой об стену, нанесение порезов, царапание рук;
  • Химическая зависимость – наркомания, алкоголизм, курение, токсикомания;
  • Анорексия или булимия, нарушения пищевого поведения;
  • Нарушения коммуникации, аутистическое поведение, замыкание, отказ от общения;
  • Виктимное поведение – отсутствие страха за свою жизнь и здоровье, намеренный риск, прогулки по ночам, в опасных местах;
  • Суицидальное поведение (иногда может выражаться как увлечение экстремальными видами спорта).

Симптомы

Маленькие дети наносят себе физические повреждения – бьются головой о стену, бьют себя руками, царапают, кусают. Дошкольники и ученики младших классов могут замыкаться, обвиняя себя в ссорах родителей, физически нарушают целостность тела редко. Девушки-подростки ограничивают себя в еде, мальчики могут начать пить и курить. Подростки режут запястья, могут рисковать жизнью, гуляя по краю крыши или залезая на высокие конструкции.

Осложнения

Если не обращать внимания на симптомы, аутоагрессия закрепляется, препятствуя формированию навыков решать конфликт словесно и справляться со своими эмоциями. Может развиться аутизм, неспособность к обучению, общению, социальная дезадаптация.

Как мы можем помочь в решении данной проблемы

Лечение аутоагрессии начинается с диагностики, выявления основных потребностей и ресурсов ребенка — этим занимается невролог. После его консультации принимается решение о необходимости вмешательства других специалистов. Часто в решении данной проблемы эффективна совместная работа невролога и психиатра. Положительную динамику также оказывает психолого-педагогическая реабилитация, в рамках которой работают арт-терапевты, АВА-терапевты и другие специалисты.

Реабилитационно-развивающий маршрут составляется после прохождения комплексной диагностики, во время которой разрабатывается актуальная на момент диагностики программа. В основном, ведущим специалистом курса становится АВА-терапевт (иногда — специалист, занимающийся эмоционально-волевой коррекцией), а деятельность остальных согласуется с используемым им планом. Звоните, чтобы записаться на консультацию в наш Центр «Импульс» в Сочи.

причины, симптомы, диагностика, лечение, профилактика

Аутоагрессия у ребенка дословно переводится, как нападение на самого себя и является формой паталогической активности, которая направленная на причинение себе вреда.

Причины

Аутоагрессивное поведение чаще всего является проявлением дезадаптации к социальным условиям. У ребенка такое нарушение поведения может формироваться при нарушениях семейных взаимоотношений. В пубертатном периоде значимой является сфера внешних социальных контактов, поэтому источником аутодеструктивных тенденций могут становится конфликты со сверстниками или учителями.

Самыми частыми причинами аутоагрессии являются

Некоторые психологические особенности ребенка. Развитию аутодеструктивного поведения подвержены дети, которые являются чувствительные к эмоциональному состоянию окружающих, имеющие низкую самооценку, замкнутые, необщительные и предрасположенные к подавленному настроению. Это связано с тем, что такие дети готовы разделить проблемы и боль близкого человека, но при этом страдают недостаточно бережным отношением к собственному телу.

Наказания. В связи с тем, что ребенок не может ответить на агрессию взрослого, ближайшим и самым доступным объектом, на который малыш может выплеснуть скопившуюся обиду и злость становится его собственное тело.

Конфликты родителей. Очень часто ссоры, крики, ругань, насилия в отношениях матери и отца отражаются на психическом состоянии ребенка. У малыша формируется чувство страха, беспомощности и желание заступиться за обижаемого родителя. В этом случае невозможность открыто выразить эмоции и изменить исход конфликта приводят к формированию аутоагрессии.

Недостаток внимания. Очень часто недостаток внимания формирует у ребенка аутоагрессию, которая является отчасти прекрасным инструментом в манипуляции родителями. Обеспокоенные поведением ребенка, родители в этом случае демонстрируют больше заботы и любви к нему.

Высокие требования. Иногда ожидания и запросы родителей формируют у ребенка заниженную самооценку, страх потерпеть неудачу и глубокое чувство вины. В этом случае аутоагрессия является способом самонаказания за ошибки и недостаточно высокие оценки в школе.

Аутоагрессия родителей. Дети склонны копировать поведение взрослых. Стараясь быть похожим на маму, ребенок может отказываться от приема пищи, закрываться в собственной комнате, полностью исключая общение со сверстниками и тем самым лишая себя веселого времяпрепровождения, а подражая папе, малыш может называть себя неудачником или глупцом.

Симптомы

Дети раннего и дошкольного возраста импульсивно наносят себе повреждения: бьют руками по голове, царапают, щипают, кусают, вырывают волосы, ударяются о стену. Реакция развивается на фоне эмоционального возбуждения непосредственно после наказания или запрета со стороны взрослого. Отличается непроизвольностью – малыш не в состоянии отсрочить, обдумать, выбрать способ реализации агрессии, переключиться на другие эмоции. В старшем дошкольном возрасте аутодеструктивные действия начинают отделяться от провоцирующей ситуации. Ребенок обвиняет себя в развитии различных конфликтных ситуаций, например, в возникновении ссоры между родителями. Самонаказание происходит в мыслях, физические действия скрываются от посторонних.

Младшие школьники используют физические повреждения как метод манипуляции взрослыми. Например, причиняют себе вред, чтобы вызвать жалость матери, не идти в школу. В подростковом периоде определенные виды аутоагрессии становятся условиями получения признания сверстниками, родителями. Девушки ограничивают объемы пищи, полагая, что от стройности зависит привлекательность. Юноши начинают курить, употреблять алкоголь, чтобы доказать самостоятельность и взрослость. Суицидальные попытки являются способом наказания себя и одновременного решения всех проблем либо нацелены на максимальное привлечение внимания. Часто подростки наносят порезы в области запястий, лазают по высоким конструкциям недостроенных зданий, ходят по краю обрыва, ездят на велосипедах и мотоциклах на высокой скорости, не используя защиту.

Диагностика

Первые отчетливые симптомы аутоагрессии у ребенка проявляется в возрасте от 2 до 3 лет. Патологическая реакции возникает непосредственно в конфликтной ситуации, поэтому выявить ее не составит труда. По мере взросления ребенка симптомы недуга становятся более выраженными. Подросток часто не осознает и отрицает наличие аутоагрессии и симптомов дезадаптации.

Диагностирование недуга происходит во время клинической беседы. При обследовании детей до от 6 до 7 лет опрос родителей считается наиболее информативным методом диагностики, однако начиная с 7 либо 9 лет врач дополнительно беседует с ребенком. Вопросы ориентированы на выявление симптомов аутоагрессии, особенностей отношений в семье и школе, хобби, увлечение.

Лечение

Лечения аутоагрессии оказывается достаточно эффективной при комплексном подходе, подборе методов, соответствующих клинической картине и возрасту пациента. При лечении детей раннего возраста особое внимание уделяется коррекции внутрисемейных отношений. По мере взросления ребенка вводятся различные методы психотерапии – от простых поведенческих техник до глубокой проработки неосознаваемых внутриличностных конфликтов.

Общая схема лечения аутоагрессии включает семейную психотерапию, когнитивно-поведенческую психотерапию, групповые тренинги и медикаментозную коррекцию. Для устранения приступов патологического поведения назначают транквилизаторы, антидепрессанты, нейролептики.

Профилактика

Профилактика основана на создании и поддержании добрых, доверительных отношений среди членов семьи. Необходимо чтобы межличностное взаимодействие воспринималось ребенком как интересное и безопасное. Для этого нужно отказаться от суровых наказаний и обучить ребенка конструктивным способам решения конфликтов. Следует донести до ребенка, что нельзя подавлять агрессию, а нужно находить способы ее безопасного выражения.

Что такое аутоагрессия и почему она так опасна? — МОБУ СОШ №15

АУТОАГРЕССИВНОЕ (суицидальное) поведение – это следствие социально – психологической дезадаптации личности в условиях переживаемого ею микросоциального
конфликта. Чаще всего причина суицидального поведения подростков кроется в наличии неблагоприятного социального окружения. Наиболее значимой средой развития ребенка является семья. Анализ причин суицида у детей и подростков указывает на то, что большинство из них совершают суцидальные попытки и завершенные суициды из-за плохих взаимоотношений с родителями, недостаточной степени понимания со стороны родителей и эмоциональной холодности в семье.

Итак, плохие взаимоотношения в семье – толчок к суициду. Если ребенок испытывает чувство одиночества, если в трудную минуту ему не у кого попросить защиты и поддержки, то это может
стать предпосылкой возникновения суицидальных намерений. Как ваше общение с ребенком сделать более эффективным? В общении есть важные правила, которые становятся простыми, если входят в привычку. Дорогие родители, постарайтесь следовать этим правилам, ведь напряженные
взаимоотношения в семье чаще всего являются причиной стресса, как взрослых, так и детей!
нужно:
— принимать ребенка таким, каков он есть, чтобы при любых обстоятельствах он был уверен в неизменности вашей любви к нему.
— стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
— внушать ребенку, что он все может, если только поверит в себя, и будет работать.
— понимать, что в любых поступках ребенка следует винить, прежде всего, себя.
— не пытаться «лепить» ребенка, а жить с ним общей жизнью: видеть в нем личность, а не объект воспитания.
— чаще вспоминать какими вы были в возрасте вашего ребенка.
— помнить, что воспитывают не ваши слова, а ВАШ ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР.
нельзя:
— рассчитывать на то, что ваш ребенок будет самым лучшим и способным, он не лучше и не хуже других, он такой, какой он есть, он особенный.
— относиться к ребенку, как к сбербанку, в который вы вкладываете свою любовь и заботу, а потом получите ее обратно с процентами.
— ждать от ребенка благодарности за то, что вы его родили и вскормили – он вас об этом не просил.
— использовать ребенка как средство для достижения своих (пусть самых благородных) целей.
— рассчитывать на то, что ваш ребенок унаследует ваши интересы и взгляды на жизнь (увы, они не передаются генетически).
— относиться к ребенку как к некоему неполноценному существу, ребенок это, прежде всего человек, со своими правами.
— перекладывать ответственность за воспитание ребенка на воспитателей, учителей, методические рекомендации…

Разговаривайте с ребенком, если общение не происходит, вы отдаляетесь друг от друга.
Рассказывайте детям о себе, пусть ваши дети знают, что вы открыты для откровенного разговора, кроме того, таким образом вы подаете пример искренности и открытости. Умейте поставить себя на их место. Детям часто кажется, что с теми проблемами, с которыми пришлось столкнуться им не сталкивался раньше никто. Хорошо если у вашего ребенка не будет сомнений в том, что вы его понимаете. Будьте рядом, детям важно знать, что дверь к вам всегда открыта, что всегда есть возможность поговорить с вами. Будьте тверды и последовательны, не давайте обещаний, которые не можете выполнить – будьте предсказуемы для своего ребенка. Старайтесь все делать вместе с ребенком. Планируйте вместе с ним интересные дела, участвуйте в его жизни. Подростки часто тем или иным образом находятся под влиянием окружения. Убедитесь в том, что вы знаете с кем дружит ваш ребенок, общайтесь с его друзьями – это позволит избежать многих проблем. Помните, что каждый ребенок особенный, у каждого есть сильные и слабые стороны, помогите своему ребенку поверить в себя если у него что-то не получается. Показывайте пример – это самый эффективный способ воспитания. Выслушивайте ребенка, способность слушать – ключ к нормальному общению. Разговаривая с вами, рассказывая о себе ребенок не ждет оценок или критики. Учитесь просто слушать, не перебивая, не настаивая на своем. Ребенку порой необходимо чтобы его просто выслушали.

Помимо внешних причин суицидального поведения, существуют и внутренние причины – личностные особенности человека.
АГРЕССИВНОСТЬ – направленность на деструктивное поведение, разрушение, чаще всего объективно не мотивированная; суицидальное поведение возникает тогда, когда агрессивность человека направлена на самого себя (аутоагрессия).
Повышенный уровень агрессивности – всегда предпосылка к возникновению суицидального поведения, т.к. агрессивность направленная во вне может в любой момент, под действием каких-либо обстоятельств, поменять направление (на самого человека).

Агрессия — это отражение внутренних проблем ребенка, которые возникают чаще всего из-за жестокости и безучастия взрослых. Чаще всего причиной агрессии отрочества является желание подражать поведению взрослых и кумиров. Кроме этого, подростки усваивают навыки социального поведения близких и авторитетных им людей. Если в своей семье подросток сталкивается с хамством и грубостью взрослых, если родители утвердили такое поведение как эталон общения в семье, то ребенок другим просто не может быть.
Если родители постоянно демонстрируют плохие качества своего ребенка, особенно перед чужими людьми, то ребенку как бы уже нечего терять, порог стыдливости и ответственности преодолен, и можно продолжать делать плохо.
Если проанализировать причины проявления негативных эмоций и чувств детей, то они в первую очередь связаны с семьей.

Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения детей является требовательность родителей по отношению к себе и по отношению к собственному ребенку. Требовательный по отношению к себе родитель никогда не будет ждать от своего ребенка то, что им самим в ребенке не заложено. В первую очередь, требовательный к себе родитель способен анализировать методы своего воспитания и корректировать их с учетом складывающейся ситуации. Однако родители должны помнить, что требовательность — это не тирания. Тирания порождает тиранию. Требовательность должна быть разумной и доброжелательной. Очень часто детская агрессивность связана именно с тем, что родители проявляют ничем необоснованные и бессмысленные требования, абсолютно не проявляя при этом дружелюбия и поддержки. Не следует уступать капризам и делать поблажки без нужды, но и не нужно издеваться над ребенком и необдуманно его наказывать. Иногда родители сами создают ситуации, которые впоследствии станут поводом к проявлению агрессивности. К примеру: «Сегодня «легкие» уроки, можно в школу не идти, я напишу записку учительнице, что тебе плохо». Не надо удивляться родителям этого ребенка, если через пару лет он сам напишет записку учителю и распишется за отца или мать или будет требовать от родителей повторения подобных поступков.

Требовательность по отношению к ребенку должна быть разумной. Проявляя требовательность, необходимо считаться с обстоятельствами, с физическим и душевным состоянием ребенка.

Требовательность оправдана тогда, когда перед ребенком выдвигаются посильные задачи и оказывается помощь в их решении. Даже самое справедливое и несложное требование, если оно не объяснено и выражено в деспотичной форме, вызовет сопротивление любого ребенка, в том числе и самого покладистого. Разница только в том, что покладистый ребенок будет выражать протест скрыто, а ребенок не очень покладистый — открыто.

Требовать что-либо от детей надо в спокойной и доброжелательной форме, объясняя целесообразность требований. В своих методах воспитания, в требовательности к ребенку родители должны быть последовательны и едины. Как только в семье поселяются тайны друг от друга, уходит доверие родителей друг другу в воспитании ребенка, это дает возможность ему лавировать между родителями, шантажировать их, врать им. Если ребенку удается так поступать длительное время, а затем наступает запрет, это приводит к проявлению детской агрессивности.

Памятка для родителей по предупреждению детской агрессивности:
1. Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
2. Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.
3. Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.
4. Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.
5. Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.
6. Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо.
7. Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.
8. Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями.
9. Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов.
10. Помните, что ребенок — это воплощенная возможность! Воспользуйтесь ею так, чтобы она
была реализована в полной мере!

Агрессия, возраст от 1 до 3 лет — Consumer Health News

Мой малыш пинает, кусает и бьет товарищей по играм. Должен ли я беспокоиться?

Не обязательно. Агрессивное поведение является нормальной частью эмоционального и поведенческого развития, особенно у малышей. Почти каждый ребенок бьет, пинает и кричит; малыши и даже дошкольники часто кусаются, когда их переполняют сильные эмоции. Как правило, вы можете ожидать, что агрессивное поведение вашего ребенка уменьшится к 7 годам, поскольку он станет лучше выражать себя вербально, используя недавно приобретенные слова и грамматические навыки.Дети также отказываются от физической агрессии по мере того, как они социализируются и узнают, что кусание, пинки и удары с большей вероятностью навлекут на них неприятности, чем дадут им то, что они хотят.

Однако у некоторых детей возникают проблемы с развитием языковых навыков или поведенческие, эмоциональные нарушения или нарушения обучения, вызывающие сильную тревогу, страх, разочарование или гнев. Эти сильные эмоции могут проявляться различными формами агрессивного поведения, включая укусы, поддразнивания, истерики и безжалостное нытье.Как только источник такого поведения установлен, родители и консультанты могут помочь этим детям, и их реакции станут менее взрывными.

Наиболее распространенная причина, по которой дети становятся агрессивными, заключается в том, что они стали свидетелями агрессии. Если ваш ребенок подвергся насилию дома или в другом месте, где у вас меньше контроля над происходящим, немедленно примите меры, чтобы предотвратить его продолжение, и помочь ему понять, что этого не должно было происходить.

Если агрессивные действия вашего ребенка часты и серьезны, или ваши попытки обуздать их не дают результата, вам необходимо проконсультироваться с педиатром или квалифицированным специалистом в области психического здоровья, например детским психологом или психиатром.

Что мне делать, если мой ребенок капризничает?

Прежде всего, не ведите себя агрессивно. Удары, крики, швыряние предметов и обзывание вашего ребенка никогда не заставят его прекратить плохое поведение — вы просто дадите ему пример новых вещей, которые нужно попробовать (и еще больше разозлите его). Покажите ребенку, что вы можете контролировать свой темперамент, и, возможно, он научится контролировать свой.

Если у вас с этим проблемы, попробуйте определить мысли, которые вас бесят.Может быть, каждый раз, когда у вашего ребенка случается истерика, вы делаете вывод, что он ведет против вас войну, и эта мысль вызывает у вас гнев. Напомните себе, что на самом деле у большинства детей в этом возрасте случаются истерики; они еще не научились управлять сильными чувствами. Решите, что в следующий раз, когда у вас появится эта мысль, вы глубоко вдохнете, сосчитаете до 10 и скажете себе: «Это не война. Я не собираюсь злиться». Если необходимо, пройдите в другой конец комнаты и подождите там, пока не остынете.

Во-вторых, вам нужно научить ребенка распознавать и понимать свои эмоции и направлять его к приемлемым способам проявления своего гнева, страха и разочарования. Эти советы могут помочь:

  • Немедленно реагируйте, когда ваш малыш ведет себя агрессивно. Не ждите, пока он ударит своего брата в третий раз, чтобы сказать: «Хватит!» Ваш ребенок должен мгновенно понять, когда он сделал что-то не так. Выведите его из ситуации на короткий тайм-аут (достаточно минуты-двух в этом возрасте).Это лучший способ дать ему остыть, и вскоре он свяжет свое поведение с последствиями и поймет, что если он ударит или укусит, то останется один.
  • Научите его логическим выводам. Если ваш ребенок попадает в яму для мячей в крытом игровом центре и сразу же начинает бросать мячи в других детей, выведите его обратно. Сядьте с ним и посмотрите, как играют другие дети, объяснив при этом, что он может вернуться, когда почувствует, что готов присоединиться к веселью, не причиняя вреда другим детям.
  • Охлаждение; затем обсудите, что произошло. Подождите, пока ваш малыш успокоится, а затем спокойно и мягко просмотрите обстоятельства, которые привели к агрессивному поведению. Спросите его, может ли он объяснить, что вызвало это. Подчеркните, что совершенно естественно иметь злые чувства, но нельзя показывать их ударами, пинками или укусами. Предложите лучшие способы ответа, например, вербализируя его эмоции, говоря об этом и используя его слова («Томми, ты меня бесишь!»), или попросив взрослого выступить посредником в споре, или, может быть, просто пройдясь. подальше от человека или ситуации, которые его бесят.
  • Дисциплина последовательно. Насколько это возможно, отвечайте на каждый эпизод одинаково. Со временем ваш скучно предсказуемый ответ («Хорошо, ты снова укусил Билли. Это означает еще один тайм-аут») установит шаблон, который ваш ребенок узнает. В конце концов, он усвоит этот шаблон и предвидит последствия, прежде чем действовать.
  • Развивайте самоконтроль. Вместо того, чтобы уделять ребенку внимание только тогда, когда он плохой, постарайтесь поймать его на хорошем — например, попросить покатать качели вместо того, чтобы отобрать их у другого ребенка.Щедро хвалите его, когда он использует слова, и вскоре он поймет, насколько они сильны. Вы даже можете награждать его наклейкой с золотой звездой каждый раз, когда ему удается обуздать свой гнев.
  • Научите моральным причинам не действовать агрессивно. Даже если он еще не может понять понятия правильного и неправильного, скажите ребенку, что физически действовать неправильно, потому что это причиняет боль другим людям. Это поможет заложить основу для развития у вашего ребенка эмпатии и этики по мере его взросления.

Как узнать, есть ли у моего ребенка проблемы с агрессией?

Все малыши время от времени хватают игрушку у другого ребенка или кричат, доводя до полномасштабной истерики.Но ребенок, у которого есть проблемы с агрессией, обычно ведет себя следующим образом:

  • Часто выходит из себя, сильно злится
  • Легко разочаровывается
  • У него короткая продолжительность концентрации внимания по сравнению с другими детьми его возраста
  • Физически нападает и дерется с другими детьми или взрослыми
  • Часто раздражителен и раздражителен
  • Имеет проблемы с общением в группе

Агрессивный ребенок обычно ведет себя таким образом более чем в одном месте, например, дома и в детском саду.

Существуют ли особые обстоятельства, которые могут вызывать агрессию моего ребенка?

Сильная эмоция, такая как физический страх, является одним из многих возможных объяснений. Ваш ребенок может разозлиться, если почувствует, что другой ребенок загнал его в угол. Но есть и более сложные причины особо агрессивного поведения, в том числе:

  • Разочарование в обучении. Если у вашего ребенка медленно развиваются вербальные навыки или ему трудно выражать свои чувства, его разочарование может перерасти в гнев и непослушное поведение.Хотя расстройства обучаемости обычно не диагностируются до дошкольного или младшего школьного возраста, вы должны следить за признаками того, что у вашего ребенка проблемы с речью или навыками чтения.
  • Семейные трудности или разлад. Дети часто действуют в ответ на семейные раздоры, будь то ссоры родителей, серьезная болезнь в семье, брат или сестра, которые бесконечно дразнят, или переезд в новый район. Эти неприятности или перемены вызывают стресс у детей и родителей, и даже малыш, не понимающий деталей, может вспылить или даже разрушить вещи, особенно если другие члены семьи выражают свои чувства аналогичным образом.
  • Эмоциональная травма. Насилие в семье и сексуальное насилие могут вызвать гораздо больше беспокойства, страха, гнева и депрессии, чем ребенок может контролировать или выражать вербально. Дети, подвергающиеся насилию дома или в своем районе, гораздо чаще ведут себя агрессивно, чем дети, которым не приходится с этим сталкиваться.
  • Воздействие жестоких телевизионных шоу и фильмов. Большинство экспертов считают, что наблюдение за насилием на экране может временно вызвать агрессию у детей. Американская академия детской и подростковой психиатрии рекомендует следить за тем, что ваш ребенок выбирает для просмотра, особенно если он склонен к воинственному поведению.Американская академия педиатрии недавно рекомендовала родителям вообще не разрешать детям младше 2 лет смотреть телевизор.
  • Недостаток сна. Слишком мало сна может превратить самого милого ребенка в беспокойного, агрессивного человечка. Помните, что малышам нужно от 11 до 14 часов сна каждый день, включая дневной сон.

Когда мне следует обратиться за помощью?

Запишитесь на прием к своему педиатру, если агрессивное поведение вашего ребенка не уменьшается даже после длительного периода последовательной дисциплины или мешает его участию в семье, детском саду или других мероприятиях.

Ваш педиатр может направить вас к детскому психологу или психиатру, который может оценить вашего ребенка на предмет неспособности к обучению или выяснить, есть ли у него эмоциональные или поведенческие проблемы, которые делают его агрессивным.

Хотя агрессия, безусловно, является неприятной проблемой для родителей, напомните себе, что ваш ребенок еще очень мал. Если вы будете работать с ним терпеливо и творчески, скорее всего, его драчливые наклонности скоро уйдут в прошлое.

Ссылки

Американская академия детской и подростковой психиатрии.Факты для семей: понимание агрессивного поведения детей. http://aacap.org/cs/root/facts_for_families/unders…

Американская академия детской и подростковой психиатрии. Факты для семей: драки и укусы. http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/fi…

Американская академия детской и подростковой психиатрии. Дети и просмотр телевизора. http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/ch…

Американская академия педиатрии.ТВ и малыши. http://www.aap.org/sections/media/toddlerstv.htm

Агрессия у малышей: когда следует беспокоиться

Этот пост может содержать партнерские ссылки; подробности см. в наших условиях использования .

  • Агрессивное поведение может быть нормальной частью развития вашего малыша, поскольку он учится справляться с трудными чувствами.
  • Для родителей и опекунов важно сохранять спокойствие и показывать ребенку, как справляться с этими эмоциями здоровым образом.
  • Родитель или опекун должны немедленно реагировать на крайнюю агрессию, если ребенок причиняет вред себе или другим.
  • Работа со специалистом может помочь детям научиться сохранять спокойствие и уменьшить агрессивное поведение.

Даже некоторым взрослым трудно научиться управлять эмоциями. Ваш малыш только начинает чувствовать эти перепады в своих эмоциях в возрасте от 1 до 3 лет, причем 2 года — наиболее распространенный возраст для агрессивного поведения.Но даже дошкольники все еще учатся регулировать свои эмоции, что может привести к агрессивным действиям. Если вы являетесь родителем агрессивного ребенка, это нормально, когда вы задаетесь вопросом о агрессии малыша, когда беспокоиться, как ее исправить, а когда игнорировать.

Иногда гнев может быть вызван просто тем, что малыш не хочет что-то делать, например, ложиться спать в определенное время. Или это может быть потому, что у вас есть волевой малыш, который проявляет свою независимость. Давайте подробнее рассмотрим причины агрессивного поведения вашего ребенка и то, как реагировать на негативные эмоции вашего малыша, чтобы уменьшить агрессию.

Почему малыши становятся агрессивными?

По мере того, как ваш маленький ребенок растет, его разум и тело меняются. Различные эмоции будут проявляться по-разному; вещи, которые кажутся вам незначительными, могут казаться концом света для вашего малыша. Эмоции, которые вы можете понять, такие как стыд, смущение и гордость, могут быть незнакомы и сбивать с толку вашего малыша.

А поскольку у малышей отсутствует часть самоконтроля, который есть у старших детей и взрослых в этом возрасте, эти сильные эмоции, которые испытывают маленькие дети, могут привести к агрессивному поведению.

Например, прилипчивые или более зависимые от вас малыши могут стать агрессивными, когда вы начнете поощрять их независимость. Если вы не позволите им всегда носить или держать их на руках, это может привести к чувству покинутости, которое может проявиться в виде гнева. Став взрослым, вы полностью понимаете, что это не ситуация покинутости. Но ваш малыш испытывает новые эмоции, которые он может быть не в состоянии выразить спокойно и приемлемо.

Как я должен реагировать на агрессию моего малыша?

Родители часто пытаются правильно справиться с поведением своего ребенка. Иногда лучшее, что вы можете сделать, это сделать глубокий вдох и понять, что ваш малыш не ведет себя непослушно или агрессивно намеренно. Им просто не хватает понимания того, как справляться с сильными и часто непредсказуемыми эмоциями, которые они испытывают от одного момента к другому. Ниже приведены некоторые позитивные способы реагирования на агрессивное поведение вашего малыша.

1. Сопереживайте своему малышу.

Часто ребенок ведет себя агрессивно, потому что не может сделать собственный выбор.Как взрослый, вы знаете, что лучше для вашего ребенка. Но постарайтесь поставить себя на место своего ребенка. Малышу может казаться, что его заставляют попадать в ситуации, которые ему не нравятся, и он выражает свои эмоции самым простым для него способом: агрессией.

Один из самых простых способов справиться с неуправляемым малышом — проявить к нему сочувствие. Дайте им понять, что вы понимаете их гнев и что вам тоже не нравится, когда вас заставляют что-то делать. Постарайтесь дать им понять, что если они сделают что-то, чего делать не хотят, например, собираются выйти из дома по делу, они будут вознаграждены чем-то, чего хотят, например закуской или угощением, когда получат дом.

2. Обсудите свои чувства.

Говорить о сложных чувствах с малышами может быть сложно, но есть несколько способов облегчить этот процесс. Книги — отличный способ направить агрессию ребенка в другое русло.И многие книги учат детей реагировать на негативные эмоции. Прочитайте любимый рассказ, но время от времени останавливайтесь, чтобы обсудить чувства персонажей.

Например, если персонаж грустит из-за того, что его любимая игрушка сломана или потеряна, обсудите с малышом, какие эмоции он может испытывать и какое поведение будет уместным в этом случае. Если ваш малыш испытывает те же эмоции, что и его любимый персонаж из сборника рассказов, может быть проще научить его понимать, как правильно и неправильно выражать эти чувства.

3. Помогите им выразить сильные эмоции.

Сильные эмоции, которые испытывают многие маленькие дети, иногда могут быть подавляющими для вашего малыша. Если вы поможете им выразить эти сильные эмоции, это поможет уменьшить агрессивное поведение, когда дела идут не так, как им хочется.

При работе над стратегиями поведения для агрессивного малыша подумайте о том, чтобы дать ребенку альтернативный способ физического выражения своих эмоций. Это может помочь предотвратить физическую агрессию.Покажите ребенку, что вместо того, чтобы кричать, пинаться, бить или кусаться, он может выплеснуть свой гнев следующим образом:

  • Сжимание игрушки или подушки.
  • Прыжки вверх и вниз.
  • Разрывание листа бумаги.

Объясните малышу, что причинение физического вреда себе, другим детям или животным недопустимо. Есть много способов, которыми они могут выпустить свой гнев, не причиняя вреда себе или другим.

4. Используйте технику отвлечения внимания.

Иногда, если дать ребенку сосредоточиться на чем-то другом, когда он злится, это поможет быстро рассеять его гнев. Например, если ваш ребенок голоден и хочет есть, он может стать нетерпеливым и злым, если его не принесут немедленно. Это совершенно естественно. Быть вынужденным ждать, пока еда будет приготовлена, а затем дать остыть, может быть слишком много для некоторых маленьких детей.

Вместо того, чтобы иметь дело с агрессивным ребенком, научите его перенаправлять свой гнев на что-то другое. Поэтому вместо того, чтобы просто говорить малышу, что ему нужно подождать, отвлеките его, дав ему таймер для просмотра.Визуальное наблюдение за цифрами и наградой за звонок, когда время истекло, может быть всем, что нужно вашему ребенку, чтобы оставаться спокойным. Визуальные трекеры времени для детей могут быть интересным способом занять вашего ребенка, пока он учится ждать в течение коротких периодов времени.

5. Пусть ваш ребенок делает выбор.

Иногда гнев малыша может быть вызван тем, что ему говорят что-то сделать. Например, может быть, вы собираетесь уйти и говорите своему малышу взять пальто, прежде чем он выйдет на улицу.Некоторых малышей эта простая просьба от родителей может очень сильно разозлить. Может быть, они не хотят получать свое пальто, и, когда им говорят сделать что-то без выбора, это может очень расстраивать некоторых детей.

Вместо того, чтобы приказывать ребенку что-то делать, дайте ему выбор того, что он может делать. Предоставьте им возможность получить пальто или помочь вам найти ключи. Возможность выбирать то, что они хотят делать, из двух или трех вариантов, может не только предотвратить возникновение гнева, но и дать ребенку чувство контроля над тем, что происходит вокруг него.

6. Пусть ваш ребенок сделает перерыв.

Иногда агрессивные малыши успокаиваются после некоторого времени, проведенного в одиночестве — это не должно быть формой наказания. Если ваш ребенок продолжает вести себя агрессивно после того, как вы с ним об этом поговорили, отведите его в безопасное место, где он может провести несколько минут в одиночестве. Важно сохранять спокойствие, чтобы ваш ребенок знал, что вы рядом, чтобы помочь ему.

Особенно, если ваш ребенок имеет тенденцию бить людей или причинять себе вред, когда он расстроен, несколько минут наедине (или с вами) в безопасном месте могут помочь вашему ребенку решить проблемы, чтобы он мог вернуться к игре с другими дети.И если ваш малыш еще слишком мал, чтобы понять его поведение, вы можете использовать это время, чтобы попрактиковаться в дыхательных упражнениях, пока он не успокоится и не будет готов к игре.

7. Хвалите за хорошее поведение.

Когда у вас агрессивный малыш, поддержание его спокойствия может начать ощущаться как постоянная борьба, и многие родители боятся прибегать к частым перерывам. Но важно также не забывать хвалить ребенка, когда он находит приемлемую альтернативу агрессии — с вашей помощью или без нее.

Помните, что дети, особенно малыши, испытывают сильные чувства и часто не умеют контролировать свои импульсы, чтобы правильно с ними справляться. Так что помогите ребенку с дыхательными упражнениями и напомните ему, что бить больно, но не забудьте сказать ему, что он проделал большую работу, когда успокоится.

Насколько распространена агрессия у малышей?

Незначительная агрессия по мере роста и старения малыша является нормальной частью его эмоционального развития. Почти невозможно найти малыша, который не закатил бы истерику из-за чего-то, что вы можете счесть незначительным проступком. К тому времени, когда малышу исполнится 2 года, его агрессия, вероятно, достигнет пика. По мере того, как они продолжают расти, они начинают учиться лучше справляться со своими эмоциями и чувствами.

Нормальна ли детская агрессия?

Если ваш малыш выражает свою агрессию безвредным и неразрушающим образом, это безопасный выход для него.Сжатие или удары кулаком по подушке или мягким животным, разрывание листа бумаги или топание ногами по полу — все это безопасные и приемлемые способы для малыша выразить свое раздражение и агрессию.

Хотя ситуация, вызывающая гнев у вашего малыша, может показаться вам незначительной, очень важно дать ребенку время, чтобы он почувствовал и справился со своими эмоциями самостоятельно, если это делается безопасно. Один из лучших способов развить у ребенка навыки саморегуляции и контроля импульсов — дать ему возможность в полной мере испытать то, что он чувствует, будь то гнев, вина или смущение.

Когда мне следует обратиться за помощью в случае агрессии моего малыша?

Агрессивное поведение вашего малыша никогда не должно достигать точки, когда он причиняет физический вред себе или другим. Удары, пинки и укусы должны пресекаться как можно скорее. Вместо этого дайте ребенку подушку или игрушку, чтобы он мог его бить. Есть несколько положительных способов дисциплинировать вашего малыша и научить его тому, что такое поведение неприемлемо.

Несмотря на то, что некоторая агрессия у малышей, проявляющаяся беспричинно, является нормальной частью обучения детей регулированию и озвучиванию своих эмоций, вам следует беспокоиться, если:

  • Ваш малыш физически ранит себя или другого ребенка, взрослого или домашнее животное в доме.
  • Их удаляют из общественных мест, таких как дошкольные учреждения, из-за агрессивного поведения.
  • Их вспышки длятся неделями или очень часты с высокой интенсивностью.

Если малыш проявляет признаки членовредительства или физически причиняет вред другим детям, а вам не удалось обуздать его агрессию, лучше всего обратиться за помощью к терапевту или специалисту по развитию ребенка. Ориентироваться в мире новых эмоций и справляться с ними сложно для детей всех возрастов и даже для некоторых взрослых, поэтому следует подумать об обращении за профессиональной помощью, если они становятся слишком серьезными.

Часто задаваемые вопросы

Должен ли я дисциплинировать своего агрессивного малыша?

Хотя битье ребенка никогда не является приемлемым способом дисциплинарного воздействия на малыша по какой-либо причине, существует множество вариантов дисциплинарного воздействия, которые вы можете рассмотреть. Это включает в себя помещение вашего ребенка в угол тайм-аута вдали от его игрушек, не уделение ему вашего внимания в течение короткого времени и спокойное указание вашему ребенку, что является и что является неприемлемым поведением.

Может ли терапия помочь с агрессией моего малыша?

Во многих случаях абсолютно. Обращение за советом к детскому психиатру или специалисту по развитию ребенка может очень помочь, когда малыш ведет себя неконтролируемо или его гнев не может быть безопасно перенаправлен дома. Получение новых идей для отвлечения внимания и дисциплинарных мер от терапевта, специализирующегося на детской агрессии, может иметь большое значение для улучшения эмоционального поведения.

Учат ли малышей агрессивному поведению?

Многие родители беспокоятся, что они делают что-то, что вызывает агрессию у их малышей, но некоторая степень агрессии у малышей совершенно нормальна. Тем не менее, важно следить за своим поведением, так как малыши могут учиться агрессии у своих родителей и других детей. Если вы или другие члены вашей семьи слишком остро реагируете, когда вы расстроены, они узнают об этом от вас. Вы также должны ограничить воздействие насилия на вашего малыша в видеоиграх или фильмах.

Онлайн-программа светлого будущего

Управление сильными чувствами

Агрессивные чувства и поведение являются нормальным аспектом развития в раннем детстве с пиками в 18 месяцев, 2,5 года и 4 года.

Настойчивость — важный навык, который следует отличать от агрессии, которая может навредить другим. Родители должны обеспечивать обратную связь с детьми, чтобы они могли усвоить это различие, но должны делать это, не стыдя и не наказывая детей, что может препятствовать уверенности в себе. Импульсивным детям часто труднее справляться со своими агрессивными чувствами.

Вопросы, которые нужно задать

  • Есть ли у вашего ребенка собственная воля? Как она это показывает?
  • Что вы делаете, когда ваш ребенок беспокоит вас?
  • Как вы дисциплинируете своего ребенка? Как вы ее вознаграждаете?
  • Как справлялись с сильными эмоциями в детстве? Как это заставило вас чувствовать?
  • Ваш ребенок смотрит телевизор и видео? Если да, то что она смотрит?

Советы поставщику услуг

  • Некоторым родителям может потребоваться дополнительная помощь в понимании агрессии, особенно если у них есть другие дети, которые мало проявляют агрессивного поведения.
  • Признайте, что родители, которые считают выражение сильных эмоций неприемлемым или неуважительным, могут нуждаться в помощи в определении приемлемого выхода для своего ребенка.
  • Попросите родителей описать ситуации, которые их злят, как часто они злятся и что они делают, когда злятся.
  • Подумайте о том, чтобы направить родителей, которые испытывают трудности с регулированием своего гнева, в родительские группы (Анонимные родители, Дети с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (CHADD), Анонимные алкоголики, Ал-Анон), в социальные службы или к специалистам в области психического здоровья.
  • Используя рекомендации, перечисленные ниже, помогите родителям найти способы обуздать агрессивное поведение своего ребенка.

Руководство для родителей

  • Для вашего ребенка нормально иногда испытывать агрессивные чувства, но для него не нормально вымещать эти чувства на других таким образом, что это может причинить вред. Научите ее, как контролировать свои враждебные импульсы:
    • Никогда не допускайте ударов, укусов или других агрессивных действий
    • Оперативно реагировать на чрезмерную агрессию
    • Спокойно выразите свое неодобрение
    • Скажите ребенку: «Не бить.Бить больно, и это не нормально».
    • Уберите предметы, которые ваш ребенок использует агрессивно
    • Удалите вашего ребенка из ситуации
    • Дайте ей «тайм-аут», чтобы она успокоилась
    • Поощряйте ее выражать свои чувства и говорить о негативных эмоциях, а не действовать на них
  • Убедитесь, что у вашего ребенка есть приемлемые способы высвободить свою безобидную агрессивную энергию. Вот несколько безопасных советов:
    • Растирание и придание формы пластилину или пластилину Play-Doh
    • Метание мячей
    • Разбивающиеся игрушечные машинки
    • Физические нагрузки, такие как борьба, бег, плавание или прыжки
  • Если у вашего ребенка слишком много или слишком мало агрессивной энергии, вы можете записать его в дошкольный класс карате или какую-либо другую программу физической активности.Эти программы могут помочь научить ее самоконтролю, помочь ей понять правильное использование агрессии и помочь ей повысить самооценку. Если она застенчива, ей может понадобиться небольшой класс и учитель с заботливым стилем.
  • Научите своего ребенка договариваться с другими, чтобы получить то, что он хочет. Поощряйте ее:
    • Спросите, что она хочет, вместо того, чтобы хватать это
    • Торгуйте с другими по очереди
    • Превратите ситуацию в игру: подбросьте монетку, чтобы определить, кто будет играть с игрушкой, или бегите к качелям, чтобы определить, кто будет использовать ее первым
  • Покажите своему ребенку хорошее поведение.Контролируйте собственный гнев. Сохраняйте спокойствие и выражайте свои чувства словами. Выйдите из комнаты, пока не сможете контролировать свои чувства. Никогда не используйте удары или крик в качестве средства дисциплинирования вашего ребенка.
  • Ваш ребенок может столкнуться с агрессивным поведением и насилием по телевидению или на видеокассетах. Ограничьте время, которое она проводит перед телевизором. Наблюдайте вместе с ней и следите за программами на предмет насилия.


Является ли эмоциональная дисрегуляция показателем риска аутоагрессивного поведения у подростков с оппозиционно-вызывающим расстройством?

TY — JOUR

T1 — Является ли эмоциональная дисрегуляция показателем риска аутоагрессивного поведения у подростков с оппозиционно-вызывающим расстройством?

AU — Muratori, Pietro

AU — Милоне, Anarita

Au — Masi, Gabriele

AU — PISANO, SIMONE

PY — 2016/10/11

y1 — 2016/10/11

N2 — Исходная информация Профиль дисрегуляции контрольного списка детского поведения (CBCL-DP) (высокие баллы по подшкалам «Тревожность/депрессия», «Проблемы с вниманием» и «Агрессивное поведение») был связан с плохой эмоциональной и поведенческой саморегуляцией у детей и подростков.Наша цель — оценить, может ли это быть связано с аутоагрессией у молодежи с оппозиционно-вызывающим расстройством (ОВР). Метод. У 72 последовательно направленных молодых людей с ОВР эмоциональная дисрегуляция оценивалась с помощью CBCL-DP, аутоагрессия и физическая агрессия по отношению к другим людям — с помощью модифицированной шкалы явной агрессии. Результаты Регрессионный анализ показал, что более высокие баллы CBCL-DP были связаны с более высокими уровнями аутоагрессии, даже при контроле уровней физической агрессии по отношению к другим и общего балла CBCL.Ограничения Небольшой размер выборки, дизайн поперечного сечения и отсутствие контрольной группы ограничивают обобщение наших результатов. Выводы Направленные ODD-подростки с более высокими баллами CBCL-DP с большей вероятностью проявляют аутоагрессию, помимо агрессии по отношению к другим. CBCL может улучшить скрининг и выявление этих пациентов с высоким риском.

AB — Предыстория Профиль дисрегуляции контрольного списка поведения ребенка (CBCL-DP) (высокие баллы по подшкалам «Тревожность/депрессия», «Проблемы с вниманием» и «Агрессивное поведение») был связан с плохой эмоциональной и поведенческой саморегуляцией у детей и подростков.Наша цель — оценить, может ли это быть связано с аутоагрессией у молодежи с оппозиционно-вызывающим расстройством (ОВР). Метод. У 72 последовательно направленных молодых людей с ОВР эмоциональная дисрегуляция оценивалась с помощью CBCL-DP, аутоагрессия и физическая агрессия по отношению к другим людям — с помощью модифицированной шкалы явной агрессии. Результаты Регрессионный анализ показал, что более высокие баллы CBCL-DP были связаны с более высокими уровнями аутоагрессии, даже при контроле уровней физической агрессии по отношению к другим и общего балла CBCL.Ограничения Небольшой размер выборки, дизайн поперечного сечения и отсутствие контрольной группы ограничивают обобщение наших результатов. Выводы Направленные ODD-подростки с более высокими баллами CBCL-DP с большей вероятностью проявляют аутоагрессию, помимо агрессии по отношению к другим. CBCL может улучшить скрининг и выявление этих пациентов с высоким риском.

KW — Подростки

KW — Агрессия

KW — Контрольный список поведения ребенка

KW — Профиль нарушения регуляцииscopus.com/inward/record.url?scp=84992533160&partnerID=8YFLogxK

UR — http://www.scopus.com/inward/citedby.url?scp=84992533160&partnerID=8YFLogxK

U2 — 10.1016/j.jad. 2016.08.052

do — 10.1016 / j.jad.2016.08.052

м3 — Статья

AN — Scopus: 84992533160

VL — 208

SP — 110

EP — 112

Jo — Журнал Affective Расстройства

JF — Журнал аффективных расстройств

SN — 0165-0327

ER —

Понимание агрессии при аутизме | Спектр

ЭТОЙ СТАТЬЕ БОЛЕЕ ПЯТИ ЛЕТ

Этой статье больше пяти лет.Исследования аутизма и наука в целом постоянно развиваются, поэтому старые статьи могут содержать информацию или теории, которые подверглись переоценке с момента их первоначальной публикации.

Дженнифер Рихлер; Кэтрин Готэм.

В двух новых исследованиях изучается связь между аутизмом и агрессией — противоречивая связь, которая сильно влияет на людей с этим расстройством и их семьи.

Одно исследование, опубликованное 1 сентября в журнале Research in Autism Spectrum Disorders , показало, что каждый четвертый ребенок с аутизмом проявляет агрессивное поведение, например, бьет других, портит имущество или устраивает истерики.В этом исследовании агрессия чаще встречалась среди детей с легкими симптомами аутизма и низким уровнем интеллекта. Дети со значительным агрессивным поведением также, как правило, имели симптомы настроения и беспокойства, а также трудности со сном и концентрацией внимания.

Второе исследование, опубликованное 11 сентября в журнале Autism , изучало возможные пути агрессивного поведения у студентов бакалавриата, не страдающих аутизмом. Было обнаружено, что социальная тревожность и размышления о гневе — склонность зацикливаться на негативных, враждебных чувствах — предсказывают словесную и физическую агрессию.Люди, склонные думать или говорить об одних и тех же вещах снова и снова — черта аутизма, получившая название когнитивной персеверации, — чаще зацикливаются на негативных чувствах.

Исследования своевременны, учитывая внимание средств массовой информации к Келли Стэплтон, матери из Мичигана, которая признала себя виновной в попытке убийства своей 14-летней дочери Исси в сентябре. У Исси был аутизм и история агрессии, которая временами была крайней. Освещение этого случая вызвало серьезные споры, особенно среди защитников прав аутистов, которые считали, что в некоторых сообщениях СМИ мать изображается жертвой агрессии со стороны дочери.

На самом деле дело обстояло гораздо сложнее. Стэплтон подвергался жестокому обращению в детстве. На суде эксперты-психиатры предположили, что у нее расстройство личности, из-за которого она плохо подходит для решения проблем воспитания ребенка с аутизмом и агрессивным поведением.

Если оставить в стороне эти подробности, случай дает возможность рассмотреть агрессию при аутизме. Несмотря на крайность, поведение, которое демонстрировал Исси, согласуется с тем, что наблюдается у некоторых людей с аутизмом: они набрасываются, часто в моменты гнева или разочарования, часто на опекунов и членов семьи.

Это главный источник стресса для семей. Некоторые родители беспокоятся о своей безопасности и безопасности других своих детей. Широкая общественность также испытывает неуместное беспокойство, особенно в свете другого громкого дела: дела Адама Ланцы.

Ланца, который в 2012 году застрелил свою мать, 20 учеников начальной школы и 6 сотрудников школы, прежде чем покончить с собой, по сообщениям, имел диагноз синдрома Аспергера. В результате большая часть внимания средств массовой информации к трагедии была сосредоточена на возможной связи между аутизмом и насилием.

Существует мало эмпирических доказательств такой связи. На самом деле агрессия у детей с аутизмом, как правило, импульсивна, что сильно отличается от преднамеренных убийств, совершенных Ланца.

Хотя некоторые люди с аутизмом агрессивны по отношению к себе и своим опекунам, у нас нет оснований полагать, что аутизм приводит к преднамеренному агрессивному поведению. Однако, учитывая, что люди, которые зацикливаются на гневе, могут быть более склонны к агрессивному поведению, стоит подумать, не может ли связь между тревогой, размышлениями о гневе и агрессией распространяться на насилие у некоторых людей с аутизмом.

Также важно учитывать, что аутизм — не единственный путь к социальной изоляции и размышлениям о гневе. С этими явлениями также сталкиваются люди с депрессией, шизоаффективным расстройством и социальной фобией. На самом деле агрессия более последовательно связана с этими типами психических расстройств, чем с аутизмом.

Вместо того, чтобы сосредотачиваться на том, связаны ли аутизм и насилие, мы считаем, что гораздо полезнее искать способы ослабить агрессию у людей с расстройством.Эти новые исследования показывают, что устранение проблем со сном, вниманием или размышлениями о гневе может быть первым шагом.

Кэтрин Готэм — доцент кафедры психиатрии Университета Вандербильта в Нэшвилле, штат Теннесси. Дженнифер Ричлер — независимый научный писатель из Блумингтона, штат Индиана, имеет докторскую степень. по клинической психологии .

Как помочь агрессивному малышу или дошкольнику

Во время встречи с дошкольным учреждением учитель отводит вас в сторону.

Она обеспокоена поведением вашего ребенка. Она напоминает вам, что существует политика абсолютной нетерпимости к укусам, а агрессивные действия, такие как удары ногами и ногами, могут привести к дисквалификации.

Вы немного шокированы новостью, но вы знаете, о чем она говорит.

Бывают случаи, когда он в отчаянии бьет своего брата или бросает игрушку. Однажды он укусил друга на свидании.

Вы думали, что это пройдет, когда он немного подрастет, но, похоже, все становится еще хуже.

Сообщение в неправильном поведении.

Сначала сделайте глубокий вдох.

Для малышей и дошкольников нормально справляться с большими чувствами. Родители часто ошибочно принимают агрессию своего ребенка за преднамеренно подлое действие или попытку манипулирования.

Вместо этого рассматривайте агрессию как способ общения вашего ребенка.

Чувства могут быть подавляющими для маленького человека, у которого нет словарного запаса, чтобы выразить то, что он думает или чувствует.Поведение выходит боком – удары ногами, удары и укусы – все это крик о помощи .

Ваш ребенок как бы говорит: «Мне нужно место!» или «Я завидую, что ты играешь с этой игрушкой!» или «Я хочу сделать свой собственный выбор!»

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок выражал свои сильные чувства словами, а не обидными действиями, ему понадобится ваша поддержка.

Помогите ребенку справиться с большими чувствами

В зависимости от возраста и стадии развития вашего ребенка, он может довольно быстро овладеть социальными навыками и закрепить новый словарный запас.Или это может занять некоторое время. Потерпи. Пройдите эти 3 шага в темпе вашего ребенка.

Подготовить

Эти шаги выполняются, когда ваш ребенок спокоен или до того, как он начнет проявлять признаки агрессии. Найдите время, чтобы включить их в свой день, чтобы подготовить ребенка к ситуациям, которые могут вызвать сильные эмоции.

  • Наблюдайте: Внимательно наблюдайте за своим ребенком и делайте мысленные заметки о том, что вызывает у него стресс, подавленность, разочарование или грусть.Следите за шаблонами — они борются с переходами? В определенное время дня сложнее? Какие вещи кажутся триггерами или вещи, которые всегда вызывают сильные эмоции.
  • Используйте эмпатию: Пополните эмоциональный словарный запас вашего ребенка, используя слова для чувств, чтобы выразить то, что он может чувствовать: «Ты так разочарован, что пора идти!» или «Тебе грустно расставаться с мамой!» Сделайте еще один шаг вперед, помогая им узнать, что могут чувствовать другие. Говорите о людях, которых вы видите в книгах, о людях в вашей семье или во время вашего отсутствия.«Сара такая счастливая, посмотрите на ее улыбающееся лицо!»
  • Практика: Используйте повседневные занятия и игры, чтобы научить вашего ребенка новым способам справляться с трудными ситуациями без агрессии. Пусть несколько Барби научатся делиться игрушкой, используют мягкие игрушки, чтобы потренироваться прощаться, или машинки из спичечных коробков, чтобы поговорить об очереди. Будь глупым! Вовлеките ребенка в спектакль, демонстрируя мастерство, затем поменяйтесь ролями и дайте ему попрактиковаться в правильном выборе.

План

Хорошо, вот где вы ставите своих детей в ситуации, когда что-то может стать агрессивным или где они были агрессивны раньше.Но на этот раз вы потренировались и подготовились.

  • Надзор: Поскольку вы знаете триггеры и проблемы вашего ребенка, вы будете лучше осведомлены о сложных ситуациях. Если ваш ребенок переутомлен на игровой площадке, вам нужно оставаться рядом и следить за признаками того, что ваш ребенок испытывает стресс. Как только ваш ребенок покажет, что он может справиться с этим лучше, вы можете ослабить контроль.
  • Перенаправление: Иногда вашему ребенку нужна ваша помощь, чтобы сделать правильный выбор.Это может означать легкую ловлю его руки в середине движения, прежде чем она заденет другого ребенка. Или это может означать: «Глория, похоже, ты хочешь покататься на грузовике. Давай спросим Томаса, можно ли нам по очереди. Используйте юмор и беззаботное вмешательство («Вау, мы не будем сегодня рисовать других людей, глупые, только бумагу!»), а не карательные или критические ответы.
  • Вмешаться: Агрессия может быстро нарастать. Обезопасьте своего ребенка и других детей, убрав их из ситуации, когда перенаправление не помогает.Это не тайм-аут и не наказание. Ребенок показывает, что ему нужно больше поддержки, чтобы добиться успеха в этой ситуации. Будьте добрыми и поддерживающими, но твердыми. «Я знаю, что она сидит в твоем кресле, и мы не бьем».

Ремонт

В этот момент напряжение может быть высоким. Сначала потратьте время на то, чтобы успокоить собственный гнев, если это необходимо. Многие люди обращаются здесь к наказанию, вместо этого я предлагаю использовать это как время для общения и обучения. Возмещение ущерба за проступки — это важный жизненный навык, которому следует научить своего ребенка, не упускайте эту возможность для обучения.

  • Связь: Ваш ребенок может чувствовать себя не в своей тарелке, стыдиться своего поведения или нуждаться в том, чтобы знать, что он все еще хороший ребенок. Обнимите их или просто посидите вместе несколько минут. Оцените потребности ребенка – голоден он или испытывает жажду – возможно, будет полезно быстро перекусить или выпить глоток воды.
  • Расскажите об этом : Как только ваш ребенок успокоится, вы можете поговорить о том, что произошло. Некоторые дети очень красноречивы и без проблем говорят об этом, другим нужна дополнительная поддержка.Помогите им обдумать ситуацию, добавив к ней слова сочувствия: «Интересно, не завидовали ли вы тому, что у Нейта ведро больше» или «Кажется, ваш гнев стал очень сильным, когда Келли не следовала правилам в классе».
  • Исправить: Вместо того, чтобы заставлять бессердечно извиняться, предложите ребенку подумать о том, как исправить ситуацию с другим человеком. Например, они могут заклеить разорванный проект другого ребенка, вернуть мяч другому ребенку, взять лейкопластырь, сделать открытку «Прости» или обнять другого человека.Или позвольте им повторить попытку, предоставив им возможность попробовать взаимодействие или беседу еще раз.

Повторить

Для малышей и дошкольников нормально использовать агрессивное поведение, чтобы сообщить другим о своих потребностях и желаниях. Время, потраченное на помощь им в развитии навыков и словарного запаса, потрачено с пользой. Эти навыки могут занять некоторое время, чтобы превратиться в привычки, детям нужно много возможностей, чтобы попрактиковаться в хороших отношениях.

Однако очень скоро ваш ребенок может удивить вас по-новому.Используя его слова вместо действий, чтобы выразить свои мысли и чувства!

Со временем вы начнете замечать уменьшение агрессивного поведения. Однако, если вы чувствуете, что агрессия вашего ребенка выходит за рамки того, что «типично» для других детей его возраста, я бы посоветовал вам обратиться за помощью. Вы можете обнаружить, что существуют и другие факторы, влияющие на поведение вашего ребенка — очень распространены медицинские проблемы (например, пищевая аллергия) или сенсорные проблемы. Иногда вам просто нужна дополнительная поддержка в реализации этих стратегий, консультант по психическому здоровью или тренер для родителей — отличный ресурс.

Родственные

Агрессивное поведение и насилие у детей раннего возраста

Агрессивное поведение распространено среди молодежи, особенно детей младшего возраста.

Тем не менее, семьи и медицинские работники могут предпринять шаги, чтобы уменьшить насилие и агрессию.  Некоторые примеры: сохраняйте спокойствие, хвалите хорошее поведение и работайте с врачом ребенка.

Примеры физической агрессии:

Примеры словесной агрессии:

  • Сказать «нет» правилам родителей или учителей
  • Кричать или кричать
  • Нецензурная брань

Гнев или разочарование малышей обычно  реактивны  или импульсивны в ответ на что-то, что с ними произошло, например, на то, что у них отняли игрушку.По мере того, как дети растут и развивают более продвинутый язык, социальные навыки и способность к планированию, активное агрессивное или запланированное агрессивное поведение может стать более распространенным явлением.

Агрессивное поведение, которое наносит ущерб объектам или людям или животным, считается насильственным поведением. Не всякое насилие происходит от физической агрессии; словесная агрессия также может причинить вред.

Дети с нарушениями развития

Большинство детей с отклонениями в развитии не более склонны к насилию или агрессивности, чем другие дети.Тем не менее, некоторые дети могут испытывать сильное разочарование, связанное с их инвалидностью в развитии. Это разочарование иногда проявляется в агрессии или даже в самоповреждающем поведении, таком как удары головой или порезы на коже.

Другие дети имеют состояния, которые более непосредственно связаны с агрессивным поведением. Например, дети с оппозиционно-вызывающим расстройством часто раздражаются и злятся, спорят со взрослыми, чтобы получить контроль.

Существует множество причин, по которым дети с отклонениями в развитии могут иметь проблемы с агрессией.Важно помнить, что у всех бывают моменты, когда они расстраиваются или злятся, и детей следует учить, что разочарование — это нормально. Лучше всего попытаться понять причины агрессии и насилия. Знание этого поможет родителям и медицинским работникам работать над уменьшением проблем; Обучение ребенка способам справиться с фрустрацией должно быть частью этого плана.

Что мы можем сделать?

Родители

Не существует единого способа уменьшить агрессию и насилие у всех детей.Некоторые вещи, которые следует учитывать, — это возраст ребенка, его инвалидность и цели в семье. Вот несколько способов, которыми родители могут попытаться создать среду, в которой насилие и агрессия менее распространены.

  • Говорите! Не применяйте агрессию или насилие сами.
  • Делайте все возможное, чтобы ваша домашняя жизнь была спокойной, поддерживающей и уважительной.
  • Если ваш ребенок ведет себя агрессивно, поощряйте альтернативное или конкурирующее поведение. Например, имейте под рукой блокнот для рисования или поиграйте в игру, требующую спокойного внимания ребенка, например, в «глазной шпион».
  • Обязательно хвалите хорошее поведение немедленно и часто.
  • Помогите ребенку выразить свои чувства. Говорить через свои эмоции помогает детям всех возрастов.
  • Вместе с ребенком разработайте стратегии его успокоения, когда он чувствует себя напуганным, злым или расстроенным.
  • Некоторым детям лучше заранее объяснить последствия плохого поведения. Важно, чтобы ребенок понимал последствия до того, как они будут применены.
  • После того, как вы установили последствия, применяйте их! Если плохое поведение не устраняется регулярно, оно может продолжаться или даже ухудшаться.
  • Обратите внимание, когда и где ваш ребенок проявляет наибольшую агрессию или насилие, и старайтесь избегать этих мест.
  • Расскажите лечащим врачам вашего ребенка как можно больше подробностей о поведении вашего ребенка. Он или она сможет дать советы и вместе с вами разработать план.

Медицинские работники

Медицинские работники помогают уменьшить или предотвратить агрессию и агрессивное поведение.В зависимости от ребенка, вот некоторые из наиболее распространенных способов:

  • Прямая терапия при симптомах, которые вызывают наибольшее ухудшение или наиболее неблагоприятный диагноз (например, синдром дефицита внимания/гиперактивность, агрессия или компульсии).
  • Предложите альтернативное обучение и другие программы, которые помогут лицам, осуществляющим уход, уменьшить агрессивность в их повседневной жизни.
Источник:  https://www.cdc.gov/ncbddd/disabilityandsafety/aggression.html
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.