Любимый цвет и характер Вашего ребёнка (старше трёх лет) ⋆ Планета Детства

Автор Дмитриева Нина Просмотров 1.9k. Опубликовано 07.08.2012

Уже очень давно учеными разных наук, психологами, педагогами, физиками, психиатрами, было доказано влияние цвета на наш характер, стиль поведения. Любимый цвет может рассказать о многом, особенно, если цвет чаще всего используется в процессе изобразительной деятельности.

О чем говорит любимый цвет?

Кто предпочитает красный цвет, олицетворяющий активность и энергию, силу и смелость. Юные и взрослые любители красного — обычно борцы по натуре и лидеры в своем окружении. У них высокая работоспособность и низкая утомляемость.

Основные качества ребенка, предпочитающего красный цвет: сила воли, эксцентричность, направленность вовне, агрессия, повышенная активность, возбудимость, решительность, вспыльчивость.

Цвет крови, здоровья, жизни, энергии, силы, власти. Эти дети открыты и активны. Очень трудно родителям с «красными» детьми: живыми, непослушными, возбудимыми, непоседливыми, ломающими игрушки. Когда они вырастут, то их высокая работоспособность, будет определяться стремлением добиться успеха, получить результат, заслужить похвалу. Отсюда напористость, эгоизм. Интересы сегодняшнего дня для них превыше всего. Если в рисунке вашего ребенка красный цвет отсутствует, скорее всего, его этот цвет раздражает. В таком случае у ребенка выражен комплекс неполноценности, он стремится к уединению. Как утверждают психологи, чаще всего дети, «избегающие» красный цвет, воспитываются в семье, где часто между родителями возникают ссоры, семейная обстановка в доме неспокойная.

 Сиреневый цвет, наряду с розовым и фиолетовым — один из любимых цветов маленьких девочек. Этот цвет символизирует детскую впечатлительность и  внушаемость, потребность в поддержке, опоре, нежность, беззащитность. «Сиреневый» ребёнок часто придумывает свой собственный мир, как правило, наделён богатой фантазией и очень артистичен.

Розовый — это цвет оптимизма, беззаботности и кокетства. Розовый цвет является любимым цветом маленьких девочек. Этим пользуются создатели кукол Барби, которые вот уже много лет продают их в ярко-розовых коробках, прилагая к ним мебель, одежду и аксессуары тех же розовых тонов.
А ещё розовый цвет любят сладкоежки, и кондитеры это знают. Попробуйте сами представить себе крем, зефир, пастилу, леденцы, мороженное — с каким цветом они у Вас ассоциируются?
Розовый цвет расслабляет, как никакой другой. Он олицетворяет ласку, любовь, нежность, романтичность, сентиментальность, безответственность, незрелость, детскость и капельку сумасбродства.
Розовый — это «мягкий» цвет — красный, разбавленный белым. Его психологическая сила слабее, чем у красного цвета, олицетворяющего активность и энергию, силу и смелость.
Основные качества ребенка, предпочитающего розовый цвет: утонченность, жалостливость, нежность, слабость, робость, сентиментальность, оптимизм.
Обычно розовый цвет предпочитают девочки. «Розовый ребенок» обычно нежный, слабый, робкий. Такой ребенок очень зависим от окружающих, нуждается в постоянной поддержке. Когда розовый цвет предпочитает мальчик, он как личность проявляется сильнее.
Если ваш ребенок выбрал розовый цвет, значит, он нуждается в более частых проявлениях любви с вашей стороны. Эти дети нуждаются в постоянном тактильном контакте. Поцелуй перед сном им необходим не меньше, чем воздух.

Основные качества ребенка, предпочитающего лиловый цвет: слабость, нежность, одиночество, беззащитность, замкнутость в себе, музыкальность, честность.
Этот цвет обычно предпочитают девочки. Он говорит о таких чертах характера как слабость, нежность, чувство одиночества, беззащитность. «Лиловый» ребенок часто погружен в свой собственный мир, как правило, очень артистичен.

 Основные качества ребенка, предпочитающего фиолетовый цвет: фантазия, интуиция, чувствительность, ранимость, богатый внутренний мир, эмоциональная и интеллектуальная незрелость (дети часто отдают предпочтение этому цвету).
На языке цвета фиолетовый означает ночь, тайну, мистику, созерцание, внушаемость. Эти дети живут богатым внутренним миром и отличаются артистизмом, очень чувствительны. Их легко загипнотизировать, они возбудимы. Стремятся произвести впечатление, но при этом способны посмотреть на себя со стороны. Очень ранимы, более других нуждаются в поддержке и поощрении.

 Голубой цвет нравится детям, которые любят свободу, самостоятельность, перемену обстановки, путешествия по новым местам, игры на свежем воздухе и плескание в воде. Ребёнок, предпочитающий голубой цвет, дружелюбен, доброжелателен, легко заводит новые знакомства, но в то же время он довольно серьёзен по сравнению с другими детьми, склонен к задумчивости и внимателен к таким деталям и нюансам происходящих событий, которые другие люди не замечают.
Так же, как и розовый, голубой цвет олицетворяет беззаботность и беспечность, но на этом их сходство заканчивается.
Основные качества ребенка, предпочитающего голубой цвет: беззаботность, беспечность, необязательность и склонность к частой перемене образа жизни.
В отличие от розового, он не «приписан» к людям одного пола и определённого возраста. Обычно голубой цвет предпочитают мальчики. Часто из таких мальчиков вырастают моряки или летчики.

Постоянная привязанность к синему цвету означает, что ребёнок жаждет покоя. Ему часто нужно отдыхать, он быстро устаёт.
Заядлый любитель синего цвета — это тихий, ласковый, чувствительный и немного боязливый ребёнок. По темпераменту, скорее всего — меланхолик, возможно — флегматик.
Такие дети обычно любят тихие игры, книги и компьютер. Их часто называют «ботаниками».
Основные качества ребенка, предпочитающего синий цвет: концентрация, сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в покое и удовлетворении, самоанализ, спокойствие, верность.
«Синие» дети — полная противоположность «красным». Недаром «красных» детей можно успокоить синим цветом, а «синих» детей — красным. «Синий» ребенок — спокойный, уравновешенный, любит делать все не торопясь, обстоятельно. С удовольствием лежит на диване с книжкой, размышляет, все обстоятельно обсуждает. Он предпочитает задушевную дружбу с самоотдачей и самопожертвованием, потому что, в противоположность «красным» детям, ему приятно отдавать, а не получать. «Синие» дети лишены эгоизма и склонны к самопожертвованию. Из этого типа людей вырастают философы.
Часто дети выбирают синий цвет не потому, что они спокойны, а потому, что в данный момент очень нуждаются в покое.

 Зелёный цвет часто становится любимым на фоне кризисов взросления (иногда — кризиса двух-трёх лет, чаще — «школьного» кризиса шести-семи лет и подросткового кризисного периода). У тех же ребят, которые постоянны в своей любви к зелёному цвету, наблюдаются такие черты характера, как упорство и упрямство, настойчивость и настырность, трудолюбие, гордость, сильная воля, хорошее самообладание, скрытность и желание вести себя по-взрослому. Такие дети нередко чувствуют себя одинокими, не находят взаимопонимания со своими родителями и сверстниками, часто скучают (тоска зелёная!).
Основные качества ребёнка, предпочитающего зеленый цвет: уравновешенность, независимость, настойчивость, упрямство, стремление к безопасности, духовная напряженность, высокий интеллект.
Часто «зеленый» ребенок считает себя заброшенным и очень нуждается в материнской любви. Чтобы он не вырос в «зеленую» личность (консервативную, боящуюся перемен, которые у нее ассоциируются с потерями), требуется особое творческое воспитание, развитие открытости, интереса. Такому ребенку необходимо чувство защищенности, надежности.

Основные качества ребенка, предпочитающего сине-зеленый цвет: серьезность нрава, сильная воля, педантизм, принципиальность, заботливы к окружающим, боязнь риска.
На языке цвета «сине-зеленый» означает воду, лед, холод, глубину, гордость, престиж, тщеславие. Данный цвет — индикатор состояния нервной системы. У того, кому он нравится, нервы перенапряжены. Такое нервное напряжение определяется характером человека, или может быть вызвано ситуацией, когда человек боится ошибиться, лишиться достигнутых успехов, вызвать в свой адрес критику. Не случайно «сине-зелеными» являются все чиновники и администраторы. Поэтому очень важно уберечь «сине-зеленых» от излишней регламентации. Необходимо предоставить ребенку больше свободы, поощрять инициативу, заменять наказание на поощрение, возможно, снизить требования (например, не требовать учиться только на пятерки).

 Оранжевый цвет несёт в себе энергию и силу красного, смешанную с жизнерадостностью и авантюризмом жёлтого.
Этот цвет восхищает и вдохновляет отчаянных озорников и хвастунишек, живых и горячих, как языки пламени, смелых до бесстрашия и больше всего в жизни любящих бузу в всех её видах и проявлениях. Их девиз: “Больше всего я люблю баловство — Слушаться я не люблю никого!”.
Основные качества ребенка, предпочитающего оранжевый цвет: незаурядная интуиция, возбудимость, мечтательность, богатая фантазия, энергичность, радость.
Эти дети легко возбудимы, так же, как «красные» и «желтые», но это возбуждение не имеет выхода. И дети веселятся, шалят, кричат без всякой причины. Поэтому так опасен оранжевый цвет: когда к оранжевому солнцу добавляется оранжевое небо, да еще оранжевая мама — этот цвет становится визгливым, неприятным, он раздражает и опустошает.

Жёлтый цвет полон оптимизма и жизненной энергии. Его любят «солнечные» дети — очень весёлые, бойкие, оригинально мыслящие. Маленькие и большие любители жёлтого цвета никогда не отчаиваются, не унывают и не падают духом. Даже если в настоящем их жизнь не очень-то весела, они надеются на лучшее и мечтают о светлом будущем.
Ребёнок, любящий жёлтый цвет, чрезвычайно свободолюбив, не переносит жёстких регламентов и расписаний. Любые рамки тесны ему, а правила, с его точки зрения, существуют, чтобы нарушать их.
Юный любитель жёлтого цвета очень добр и щедр, наделён отличным чувством юмора,  но нередко бывает легкомысленным и безответственным.Основные качества ребенка, предпочитающего желтый цвет: положительные эмоции, непосредственность, любознательность, оптимизм, зависть, ревность, общительность.

Больше всего такие дети предрасположены к творчеству. «Желтый» ребенок — мечтатель, фантазер, сказочник, шутник. Он любит играть в одиночестве, любит абстрактные игрушки: камешки, веточки, тряпочки, кубики, оживляя их силой своего воображения. Когда он вырастет, он будет отдавать предпочтение разнообразной, интересной работе. Всегда будет во что-то верить, на что-то надеяться, стремиться жить будущим. В то же время у него могут проявляться такие черты характера, как непрактичность, стремление избежать принятия решений, безответственность.
Если желтый — любимый цвет ребенка, часто это свидетельствует о том, что у него в семье благоприятная и спокойная обстановка. В случае если желтый цвет не нравится ребенку — это говорит о его некоторой замкнутости и сосредоточенности на своем внутреннем мире.

Так же, как те дети, которые предпочитают всем прочим фиолетовый и сиреневый цвета, любители жёлтого цвета — фантазёры и  выдумщики.  Но между ними есть важное различие — «фиолетовые» дети уходят от реальности в  фантазии, а «жёлтые» —  воплощают фантазии в реальность.

 Сочетание цветов жёлтого и чёрного тревожное. Оно обозначает иррациональное упрямство и негативизм, неудовлетворённую жажду свободы и независимости.
Ребёнок чувствует потребность в ценностях, воплощённых в свойствах жёлтого цвета (см. предыдущие посты), но потребность эта не удовлетворяется.

 Маленькие дети до трёх-четырёх лет (а при ЗПР и дольше) предпочитают рисовать именно тёмными цветами — чёрным, тёмно-коричневым, тёмно-синим, так как они наиболее ярко и контрастно выглядят на белой бумаге.

Что же касается цвета солнца и избушки, то такое раскрашивание называется конвенциональным и символической интерпретации не подлежит. Конвенциональное раскрашивание подразумевает окраску предмета в тот цвет, который этот предмет действительно имеет всегда или чаще всего. Солнце — жёлтое, деревья и деревянные дома — коричневые, трава — зелёная, небо — голубое, морковь — оранжевая, зайцы и волки  — серые, вороны — чёрные и т.п.

 Предпочтение таких цветов и в таком сочетании,  как чёрный, серый и коричневый, свидетельствует о серьёзных психологических проблемах.

 Коричневый цвет — это затемнённый красный или оранжевый. Импульсивная жизненная сила красного в коричневом, благодаря затемнению, тускнеет, сдерживается. Коричневый теряет активность и пробивную силу красного. В нём остаётся только жизненность, потерявшая активность. Поэтому коричневый цвет выражает чувственные ощущения тела, сферу инстинктов и простых чувственных радостей — вкусно поесть, мягко поспать и т.д. Коричневый цвет чаще других выбирают маленькие консерваторы, которые ценят домашний уют и семейные традиции.
Основные качества ребенка, предпочитающего коричневый цвет: чувственная опора ощущений, медлительность, физический дискомфорт, часто — отрицательные эмоции.
В коричневом цвете оранжевый глушится черным, дискомфорт первого не так заметен. Приземленный, уютный и даже приятный в небольших дозах коричневый цвет у «коричневых» детей становится способом создавать свой мир, надежный и закрытый, маленький мир, который будет создавать чувство безопасности. Существует много причин «коричневого» дискомфорта: слабое здоровье, семейные неурядицы, участие в драматических событиях, и, наконец, умственная неполноценность.
Если ребенку коричневый цвет неприятен, он скрытен и довольно эгоистичен.

 Чёрный цвет символизирует  мрачное восприятие жизни. Человек, любящий  чёрный цвет, воспринимает жизнь в тёмных тонах, неуверен в себе, несчастлив, склонен к депрессии, поскольку не сомневается, что его  мечты и идеалы в жизни недостижимы. Если ребёнок предпочитает всем цветам чёрный —  это говорит о стрессе, перевернувшем жизнь ребенка. Чем предпочтительнее  этот цвет, тем сильней угроза психике, тем драматичнее состояние ребёнка.

Если ребёнок рисует чёрным цветом контуры, не раскрашивая их, это нормально. А вот если он любит раскрашивать свои рисунки чёрным цветом, это плохо. Черный цвет, можно сказать, сам по себе цветом не является, он просто поглощает все световые потоки.
Поэтому чёрный — это цвет отрицания, протеста, негативизма, депрессии, замкнутости, подавленности, тревоги, страхов.
К тому же важно, ЧТО ребёнок раскрашивает в чёрный цвет. Это что-то, вероятно, нанесло ему психологический удар.
Основные качества ребенка, предпочитающего черный цвет: подавленность, протест, разрушение, настоятельная потребность в изменениях.

Как цвет угрозы, совершенно противопоказан детям. Дети редко предпочитают его, но если ребенок предпочитает всем цветам черный — это свидетельствует о преждевременно созревшей сложной психике и о стрессе, перевернувшем жизнь ребенка. Чем предпочтительнее цвет, тем сильней угроза, тем драматичнее состояние ребенка. Ваш ребенок неуверен в себе, ему неуютно и он несчастлив.

  Серый цвет, тоже абсолютно  противопоказанный детям, означает  рутину, беспросветность, безрадостность,  отторжение, бедность, усталость.

Выбор  в качестве третьего  любимого  цвета коричневого, особенно тёмно-коричневого  цвета в сочетании с чёрным и серым означает физическое истощение, переутомление.
Основные качества ребенка, предпочитающего серый цвет: «отсутствие» цвета, безразличие, отстраненность, желание уйти, не замечать того, что тревожит, рассудительность.
Противопоказанный детям и означающий рутину, беспросветность, отторжение, бедность. Чаще всего «серые» дети очень тихие, несмелые, замкнутые. «Серая» ситуация возникает, когда ребенка отгородили или он сам отгородился от других детей. Если человек не может определить, нравится ему серый цвет или нет — это первый признак усталости.

 Полосатые вещи любят люди, которые чётко знают, зачем живут, ставят перед собой конкретные цели и достигают их,  ощущают себя сильными, способными справиться с любыми житейскими проблемами. Их отличает трезвый взгляд на вещи: жизнь — ведь  она тоже  полосатая, поэтому разумней  спокойно  относиться как к удаче, так и неудаче.

 Основные качества ребенка, предпочитающего белый цвет: свежесть, ясность, честность, чистоплотность, одиночество, пустота.
Дети, предпочитающие белый цвет, исключительно редки. Выбор этого цвета говорит о наличии абсолютно противоположных черт характера. Вообще белый, серый, черный — это очень взрослые цвета. В детской психологии эти цвета трактуются, как самые нейтральные, зачастую они даже трактуются как отсутствие цвета вовсе. Они редко вызывают какие-либо эмоции (но если, конечно, они не используются в больших количествах: много черного удручает и расстраивает ребенка, вызывает страх, а обилие белого — ощущение пустоты и одиночества). Если ваш ребенок явно предпочитает именно белый цвет, это говорит о его душевной хрупкости, нервной напряженности, часто — об отсутствии любознательности и жизненной энергии. Родителям такого ребенка следует максимально разнообразить жизнь ребенка, отвлечь его, привнести яркие ощущения и цвета.

 Несколько примеров консультаций родителей

Елена Логина: “У меня дочке 4 года. С детства отдает предпочтение розовому, голубому и желтому. Красный просто отвергает. А сыну через месяц будет 8. С самого детства любил все красное. А сейчас говорит: Нет красный мне не нравится. Я люблю желтый и синий. То ли под воздействием окружающего мнения, что красный цвет девчачий, то ли в самом деле что-то сменилось в его внутреннем мире…”

Ответ: у Вашей дочери гармоничный характер — все цвета, выбранные ею, дополняют друг друга. Основные черты её характера — беззаботность, веселье, мягкость, доброжелательность, оптимизм, любовь к свободе и самостоятельности. Подробнее о каждом из цветов, выбранных девочкой, Вы можете почитать, если прочтёте тему с начала.
У сына же Вашего произошла смена приоритетов — стремление к бурной деятельности и лидерству (выбор красного цвета) сменилось желанием свободы и покоя (выбор жёлтого и синего цветов). Ребёнок пока в нормальном психологическом состоянии, но ему требуется отдых от регламентированной школьной работы. Хорошо, что скоро праздники и летние каникулы!
А красный цвет ни капли даже не «девчачий»!

Любимые цвета девочек, обычно отвергаемые мальчиками — розовый и сиреневый (лиловый). Красный же цвет как раз нравится мальчикам даже чаще, чем девочкам.

Елена Логина: Спасибо большое! Он и в самом деле устает. У него куча разных дополнительных занятий. Все ему нравится, всем хочет заниматься, если видим что устал, не заставляем идти но все таки видимо устает. А про дочу так и есть! Спасибо еще раз!

Ольга Титарова: А моя дочка (5 лет) любит цвета яркие и разные! Когда в саду подписывали открытку к празднику, нарисовала каждую букву разным цветом. Как-то на занятиях была вместе с ней, надо было рвать разноцветную бумагу на мелкие кусочки и наклеивать на фон. Старалась чтобы рядом не оказывалось кусочков одного цвета. Это о чем-то говорит?

Ответ: эта ситуация абсолютно нормальна для здорового гармонично развивающегося дошкольника, воспринимающего мир во всей его красочности и многообразии. Личность Вашей дочери ещё не сложилась, характер толком не определился,  что в пятилетнем возрасте нормально  и обычно.

 Пример: Моему младшему сыну 3 года. Он постоянно использует только синие, оранжевые, зелёные цвета. А вот  потом зарисовывает порой всё чёрным. И говорит, что так красиво.
Рисует в основном кружочки, дорожку с песочком, и колобка, который катиться.

Ответ: детям этого возраста нравится рисовать контрастными цветами.  Рисование колобков  Вашим сыном типично, так как первая фигура, которую дети рисуют — это круг.
Закрашивание рисунка чёрным цветом после завершения процесса рисования  означает, что ребёнок  больше не хочет рисовать.  Чёрный цвет считается цветом отрицания. Если ребенок рисовал-рисовал, а потом взял   и всё чёрной краской замазал,  это следует понимать  так: «Я устал и  мне надоело  рисовать!»

 Вопрос: Сыну 1г. 8мес. Очень любит рисовать на себе, задирает кофточку, рукава, на ножках. Уже переключился на меня. При каждом удобном случае пытается изрисовать. С чем это связано?

Ответ: Ваш сын — младенец. Он не рисует, а просто калякает. Ему нравится сам процесс проведения линий, всё равно на чём. Плюс, наверное, ощущения от прикосновения грифеля карандаша или стержня фломастера к коже. На Вашем месте я бы такой «боди-арт» запретила, а ребёнку установила границы; «Вот тебе бумага и картон, хочешь —  рисуй на них.  Не хочешь — я заберу фломастеры!» Если ребёнок будет продолжать разрисовывать  себя и Вас, спрячьте от него фломастеры, ручки и карандаши в недосягаемое место на полгода-год. Подрастёт — поумнеет.

Автор-состовитель:
психолог Дмитриева  Нина  Михайловна
г. Москва.

Роль цвета в жизни ребенка



Цвет — это одна из первых характеристик, которую различают дети.

Роль цвета в жизни ребенка очень важна. Цвета влияют на его настроение и поведение. Одни цвета успокаиваю, другие — возбуждают. Одни вызывают улыбку, другие — пугают. Цвета могут рассказать о характере ребенка, его тревогах и переживаниях.

Некоторые цвета оказывают особое благотворное, иногда даже лечебное воздействие на организм человека, в том числе и ребенка. Дети любят цвет, реагируют на него, играют и увлекаются им.

Человечеством давно подмечено, что цвет влияет не только на психоэмоциональное состояние человека, но и на его интеллект. Что уж говорить о детях, у которых только-только формируются личные характеристики. Психологи утверждают, что даже цвет одежды, не говоря уже об окружающей среде, способен снизить или повысить самооценку, улучшить или ухудшить самочувствие ребенка.

Всем известно, что у новорожденных детей существует только два цвета восприятия — белый и черный. Но когда ребенку исполняется около двух месяцев, он начинает воспринимать и другие цвета. К белому и черному цвету присоединяется красный. Через некоторое время ребенок уже будет различать и желтый цвет, и все его оттенки.

Дети начинают узнавать, как называются цвета примерно в возрасте от двух до пяти лет. В 2- 4 года наиболее приятные детскому глазу нежно-розовые, желтоватые и голубые оттенки. Розовый слон или голубой щенок вызовут нежную привязанность у чувственных девочек. Мальчики же в эксперименте выбирали исключительно светло-коричневых медведей, но решительно отказывались от точно таких же, но темно коричневых или черных. Однако это вовсе не означает, что теперь на все темное, красное или фиолетовое следует наложить табу. Просто учтите влияние этих цветов, выбирая детские нарды, и не покупайте для повседневной носки бордовые колготки, красные рубашки или лиловые платья — малышам в этой одежде предстоит провести в детском саду весь день!

Удивительно, что в детях, даже самых маленьких, природой заложена определенная реакция на тот или иной цвет. У всех ребятишек повышена чувствительность к цветовой гамме. Одежда, игрушки, стены комнат — все вещи и предметы определенных цветов могут стать вашим помощником во взаимоотношениях с сыном или дочкой, а могут и помешать.

Обычно девочкам запомнить все названия цветов легче, чем мальчикам. Но это не факт. Ведь развитие ребенка зависит от состояния его нервной системы.

Психологи считают, что психологическое состояние малыша зависит от того какие краски окружают его с самого рождения. Большинство родителей с появлением долгожданного ребёнка спешат в магазин с целью приобрести всё самое лучшее и красивое — игрушки, одежду, предметы интерьера для комнаты малыша и ещё много чего. Выбирая приданное для малыша многие ориентируются на стоимость или же на свой собственный вкус. А ведь психологическое состояние малыша зависит от того, какие цвета окружают его с первых дней. С того как ребёнок открывает глаза, мир вокруг него становится необычным, цветным и ярким. Всё вокруг очень разное; форма, цвет, размеры­ нет на планете одинаковых предметов.

Малыши понимают, что мама ходит в ярких тапочках, а папа любит тёмные. Бабушка седая, а у мамы волосы красивого цвета и блестящие. Именно из того как ребёнок «поймёт» цвета и оттенки и складываются его первые эмоции и чувства.

Когда дети ещё маленькие, они не заостряют внимания на том какой перед ними цвет, им всё равно. Главная цель закрасить всё что можно и нельзя. В более старшем возрасте ребёнок постепенно начинает выбирать те цвета, что ему по душе.

Скольких конфликтов удалось бы избежать, если бы стены в комнате, где обитает ребенок, с самого нежного возраста на него смотрели «веселенькие детские рисунки» на белом, как правило, фоне. Статичные фигурки заяц, мишек и корабликов очень быстро начинают «мозолить глаза» малышу. Только он, к сожалению, пока не в силах разобраться, что его раздражает, а тем более поведать вам об этом. Благоприятную атмосферу в детской комнате создают чистые и нежные оттенки зеленого, розового, желтоватого и голубого. Легкая пастель заметно преобразит даже самое темное помещение, сделает его уютней и комфортней, наполнит совершенно иной, живой атмосферой, намного отличающейся от однообразия в комнатах старшего поколения. Поэтому в комнате малыша до двух лет должны преобладать исключительно мягкие спокойные тона.

По возможности цвет ежегодно или раз в 2 года нужно заменять на новый. Выручат недорогие обои, которые неоднократно можно покрывать краской.

И только в более зрелом возрасте детская может быть воплощением ярких цветов и самых смелых идей в оформлении.

Игровая зона может «активизировать» ребенка. Для этого лучше использовать на фоне спокойных основных тонов в качестве контрастных цветовых пятен яркие игрушки, картины, вставки на обоях.

Проведенные исследования показывают, что яркая цветовая гамма, окружающая ребенка, развивает его способности видеть и воспринимать цвета. Малыш, окруженный яркими цветными вещами, быстрее научится различать цветовую палитру действительности, поэтому не стоит окружать младенца черно-белым декором и бледными игрушками. Не следует бояться и пристрастия ребенка к безвкусной цветовой гамме. Цветовая гамма окружающих ребенка игрушек, предметов должна быть яркой, чтобы он развивал свои способности цветовосприятия.

Выбирая цветовую гамму детских игрушек, одежды и предметов интерьера для детской комнаты, следует помнить о том, что дети любят яркость и контраст.

Рисование отлично способствует развитию чувства цвета. Однако в раннем возрасте не стоит заставлять ребенка выучивать название всех цветов. Главное, чтобы ребенку удавалось дифференцировать и сравнивать цвета, среди остальных цветов выделять нужный, а во время рисования подбирать такие цвета предметов, которые соответствуют их цвету в действительности. Можно периодически просить ребенка нарисовать то, что он видел на улице или в магазине. Далее можно приступить к обучению ребенка навыкам самостоятельного получения всевозможных оттенков с помощью красок.

Если малыш начал рисовать одним и тем же цветным карандашом, это своеобразный сигнал, что нервная система ребёнка уже готова полностью функционировать и воспринимать не только форму и размеры объекта, но и то какую окраску он в себе несёт. Вот почему дети в своих каракулях видят собак, домики, машинки, хотя взрослые голову ломают, что бы это могло быть Спросив у ребёнка через пару минут что он нарисовал на картинке, мы услышим другой ответ, отличный от предыдущего. Если сначала на своём рисунке он видел облако, а потом видит озеро, то ничего страшного в этом нет. Просто у детской психики есть одно удивительное свойство — способность резко переключать внимание, т. к. у детей раннего возраста работают оба полушария мозга, в то время как у взрослого активно функционирует только одно, поэтому дети не зациклены на чём-то одном.

Внимательно изучив рисунки ребенка, можно определить его будущий характер, выявить его переживания. Однако прежде чем делать какие-либо выводы (особенно если ребенок выбирает мрачные темные цвета), необходимо побеседовать с ребенком — обсудить то, что он нарисовал. Если малыш систематически, при наличии разноцветных цветных карандашей, предпочитает рисовать одним и тем же цветом, на это следует обратить внимание. Если ребенок раз в неделю нарисовал нечто в красках, которые настораживают, например, черный, и логически это объяснил, то здесь нет повода для беспокойства. Зачастую из разговора с ребенком становится понятно, почему малыш отдал предпочтение именно тому или иному цвету, и как эти цвета соотносятся с его настроением. Возможно «мрачный» цвет просто соответствовал художественному замыслу ребенка. Никогда нельзя делать вывод по одному-двум-трем рисункам ребенка. Бывает так, что сегодня ребенок выбирает какой-то цвет, а завтра он ему совершенно неинтересен. Это нормально. Детство — период проб, период познания, время изменений.

Рассматривая цветовые выборы детей, обратим внимание на то, что они отвергают.

Возможно, здесь таится еще одна яркая черта ребенка. Бывает, что дети одновременно и любят и отрицают один и тот же цвет. И это тоже детская черта, ситуативность и быстрота смены эмоций. Это говорит иногда об артистичности их натуры. Артистичные дети часто любят желтый с фиолетовым. Дети-логики — синий и зеленый. Попробуйте через своих детей лучше познать свою натуру.

По тому, какой любимый цвет ребенка, можно лучше узнать его характер, а также чего ему не хватает. Часто маленькие дети любят яркие цвета красного и желтого — это выражение активности, желания действовать и познавать мир, радоваться жизни. Здоровые и сильные детки любят чистые, яркие тона.

И еще один любопытный вывод сделали психологи. Если при дневном свете малыш будет рисовать или учиться писать на белой бумаге, а вечером при свете лампы — на нежно-салатовой, он весьма продвинется в этих начинаниях. Такое распределение цветов при письме и рисовании способствует лучшему запоминанию и меньше всего утомляет.

При помощи игр можно научить детей различать и называть наиболее часто встречающиеся в их окружении цвета. Обычно такие игры делятся на две группы: игры, направленные на целенаправленное развитие восприятия цвета; игры, основной задачей в которых является правильное называние цветов. В первом случае ребенок выбирает и сравнивает предметы по их окраске, а во втором дети находят те или иные предметы, обучаясь при этом правильно называть их цвета. Чтобы цвета удавалось различать успешно, все предметы должны быть по возможности привлекательными для детей и окрашены в чистые цветовые тона. Хорошим вспомогательным материалом послужат цветные ленты, разноцветные флажки, настольные игры и пирамидки. Очень важно позволить детям самостоятельно выбирать цвета, которые им по душе.

Для развития чувства прекрасного и красоты цветовых сочетаний необходимо постоянно обращать внимание детей на окружающий мир и проговаривать основные моменты при наблюдении за ним — например, обсуждать окрас животных, цвета растений, неба и т. д.

Окружая ребенка разными цветами, нужно следить, чтобы они гармонировали друг с другом, так и с тем, что нужно малышу, в чем он испытывает наибольшую потребность. Для определения этого понаблюдаем — какие цвета ему нравятся, какой у него характер, каково его физическое и психологическое состояние. Дополним жизнь ребёнка, тем цветом — который ему нравится и больше всего нужен.

Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, цвет, малыш, детская комната, комната малыша, оттенок, предмет интерьера, психологическое состояние малыша, ранний возраст, рисунок ребенка.

Page not found — Лепная сказка детская творческая студия

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Blog

• 01/17/2021 — Корни гор
• 11/29/2020 — О вирусе бедном замолвите слово
• 11/29/2020 — Родословная слов
• 11/29/2020 — Гуннские хроники
• 02/02/2019 — Ох уж эти драки
• 01/04/2019 — Социальный рейтинг и некроз
• 11/11/2018 — Урсула Ле Гуин
• 10/27/2018 — Лишний пазл
• 06/24/2018 — Пятая сила
• 05/02/2018 — Сочинения на тему «Мой герой»
• 02/17/2018 — Внутренняя тревожность
• 01/26/2018 — Научно-практическая конференция
• 01/06/2018 — Зависимость
• 01/06/2018 — Страдательный залог
• 10/01/2017 — Микрокосм подобен Микрософту ой нет Макрокосму
• 07/30/2017 — О ревности
• 04/17/2017 — Московский Международный салон образования
• 03/30/2017 — Игра фантомов
• 03/27/2017 — Когда любовь разрушает
• 03/25/2017 — Куколка
• 03/25/2017 — Аватарка и характер человека
• 02/06/2017 — Путь героя, или тайный прогрессор
• 12/24/2016 — Единственная книга
• 12/17/2016 — Круговорот знаний в природе
• 11/11/2016 — 2. Все, что нужно знать о Пушкине
• 11/11/2016 — Все, что нужно занть о Пушкине
• 08/28/2016 — Абхазия — душа мира
• 08/26/2016 — Функциональная неграмотность
• 08/04/2016 — Думай, думай, думай…
• 08/01/2016 — Поговори со мною, мама
• 07/07/2016 — Две рецензии
• 07/07/2016 — О жизни и смерти
• 06/10/2016 — Дети пишут, или маленькие мудрецы
• 03/29/2016 — Мальчишкам о дружбе
• 02/03/2016 — Итоги конкурса «Новый год шагает по стране»
• 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть III.
• 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть II.
• 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть I.
• 01/02/2016 — Конкурс «Волшебное слово»
• 01/02/2016 — Наш Новый год
• 12/06/2015 — История письменности
• 09/27/2015 — Праздник мультипликации
• 09/11/2015 — Приглашение на праздник
• 08/29/2015 — Цвет и характер
• 08/20/2015 — Третий Международный фестиваль Лиги образования
• 08/14/2015 — О противоречиях
• 07/14/2015 — День молодежи
• 06/25/2015 — Закройте свой браузер
• 06/22/2015 — Школьное образование в США
• 06/19/2015 — Проблема правильных детей
• 06/04/2015 — Новая Пушкинская премия
• 06/02/2015 — Мультфильм «Цыпленок»
• 05/30/2015 — Эбру, рисование на воде
• 05/19/2015 — Классная стенгазета
• 05/11/2015 — 70-летию Великой Победы посвящается
• 05/04/2015 — Памяти павших
• 05/04/2015 — Прогулка в парке
• 04/27/2015 — Знакомство с квилингом
• 04/19/2015 — Портфолио
• 04/13/2015 — Сим победиши
• 04/10/2015 — Новости литературы
• 04/10/2015 — Светлая Пасха
• 04/09/2015 — Да здравствует картошка!
• 03/31/2015 — Урок бабочки
• 03/27/2015 — Конференция «Цифровые образовательные ресурсы-2015»
• 03/17/2015 — Писатель Анна Гайкалова
• 03/08/2015 — Панно с цветами
• 03/01/2015 — Мальчишки и девчонки
• 02/27/2015 — Если бы я был президентом.
• 02/12/2015 — Четвертый этап проекта
• 01/18/2015 — Первое задание проекта
• 01/17/2015 — Дневник проекта «Путешествие в Игромир». День первый.
• 01/10/2015 — Награда нашла героев
• 01/09/2015 — Любовь к трем Цукербринам
• 01/02/2015 — Ради ребенка
• 01/01/2015 — По ту сторону
• 12/22/2014 — Как научить ребенка делать уроки.
• 12/12/2014 — Учебная мотивация
• 12/12/2014 — Интернет-фестиваль «Добрых рук мастерство».
• 12/09/2014 — Тест «Зоопарк».
• 11/29/2014 — Дымковские индюки
• 11/28/2014 — Веселые старты
• 11/03/2014 — Первый мультфильм готов!
• 10/31/2014 — Еще одна победа
• 10/18/2014 — Новости киностудии
• 10/08/2014 — Что такое человек?
• 10/07/2014 — Проективное рисование
• 09/29/2014 — Будни киностудии
• 09/25/2014 — Хроники 1 «Б» класса.
• 09/02/2014 — 1 сентября  в 1 классе
• 08/24/2014 — Как делаются мультики?
• 08/24/2014 — Киностудия «Лепная сказка»
• 07/11/2014 — Хорошие новости
• 06/25/2014 — Четыре типа личности ребенка
• 06/17/2014 — Фильм о детях нашей группы
• 06/07/2014 — Психологическая зрелость
• 05/17/2014 — Наши сказки в эфире
• 05/13/2014 — Прощальные стихи
• 05/04/2014 — Зеленый конек среди белых ромашек
• 04/27/2014 — Томас Гордон. Школа эффективного родителя
• 04/17/2014 — Конкурс «Волшебное слово»
• 04/06/2014 — Сила и слабость
• 04/02/2014 — Свобода: друг или враг?
• 03/31/2014 — Школа-парк
• 03/10/2014 — Дерзкие
• 02/24/2014 — Ура, мы победили!
• 02/07/2014 — Живые дети
• 02/06/2014 — Почему взрослые так скучны?
• 02/06/2014 — Гендерные войны в детском саду
• 01/26/2014 — Инструкция при рождении
• 01/26/2014 — Что необходимо для счастья
• 01/21/2014 — Детские эмоции
• 01/08/2014 — Астрология и дети
• 12/29/2013 — Еще одна победа
• 12/29/2013 — ЕГЭ для дошкольников
• 12/22/2013 — Астрология и дети
• 12/21/2013 — Научные опыты в детском саду
• 12/16/2013 — Рецензия на книгу «У поэзии — женское лицо»
• 12/08/2013 — Гороскопы детей
• 12/08/2013 — О четырех мотивах у ребенка
• 12/03/2013 — Проект «Необитаемый остров». Часть 3.
• 12/02/2013 — Премьера спектакля
• 11/26/2013 — На репетиции
• 11/25/2013 — Публикация в Германии
• 11/24/2013 — Астрология и дети
• 11/23/2013 — На съемочной площадке
• 11/16/2013 — Драматерапия
• 11/10/2013 — Новые аргоны
• 11/02/2013 — В них светится душа
• 10/27/2013 — О пользе грамотности
• 10/26/2013 — Почему нельзя драться?
• 10/05/2013 — Статья в журнале «Справочник педагога-психолога»
• 09/01/2013 — Новая школа
• 08/30/2013 — Сближение поколений
• 08/23/2013 — Фантастическая живопись
• 08/22/2013 — Ключ к фантазии
• 08/20/2013 — Детский страх
• 06/27/2013 — Статья о книге Е.Сафроновой
• 06/17/2013 — Стандарт для малышей
• 06/12/2013 — Зеленая война
• 06/06/2013 — Презентация книги
• 06/03/2013 — Творческий голод
• 06/02/2013 — Публикация в журнале
• 06/01/2013 — Любить ребенка
• 05/28/2013 — Об относительности
• 05/28/2013 — Пантеизм в России
• 05/19/2013 — Драконы и сокровища
• 05/18/2013 — Писатель Н.Селезнев
• 05/09/2013 — Прибрежные веры
• 05/06/2013 — Хроники «Необитаемого острова»
• 04/28/2013 — Подвиг и подвижничество
• 04/21/2013 — Паиньки и фантазеры
• 04/18/2013 — Итоги конкурса
• 04/14/2013 — В поисках разумных существ
• 04/13/2013 — На необитаемом острове
• 03/31/2013 — Пелевин и пустота
• 03/24/2013 — Воспитание мужества
• 03/23/2013 — Аленький цветочек
• 03/23/2013 — Чужие дети
• 03/16/2013 — Новый матриархат
• 03/13/2013 — Жизнь как в сказке
• 03/10/2013 — Война полов
• 03/09/2013 — Примерные и скверные
• 03/08/2013 — Дети — наше будущее
• 03/02/2013 — Резолюция съезда РВС
• 02/22/2013 — Ненужное вычеркнуть
• 02/18/2013 — Сказка о птице
• 02/17/2013 — Зеленая птица
• 02/13/2013 — О России с любовью
• 02/11/2013 — Воины света
• 01/26/2013 — Заметки на полях
• 01/25/2013 — Основы православной культуры
• 01/06/2013 — Ура, каникулы!
• 12/26/2012 — Ссылка на текст закона Об образовании
• 12/25/2012 — Либерализм или свобода?
• 12/24/2012 — Поздравляю, закон принят
• 12/23/2012 — Назидательны ли сказки

Значение цветов для детей – Семья и дети – Домашний

Значение цветов для детейС появлением долгожданного малыша большинство родителей бросается в магазины, чтобы незамедлительно купить все самое лучшее и красивое. Одежда, игрушки, предметы интерьера для детской комнаты – столько всего нужно!

Причем, выбирая, что именно приобрести, одни ориентируется на стоимость, другие на собственный вкус. И лишь немногие мамы и папы, стоя у полок с товаром для малышей, всерьез задумываются над цветом. А ведь он имеет огромное значение: от того, какие краски будут окружать новорожденного с самых первых дней его жизни, зависит психологическое состояние маленького человечка.

Так что стоит задуматься еще до того момента, как вы отправитесь с полной корзиной обновок на кассу. Как же узнать, правильный ли выбор сделан? Здесь помогут цветовые подсказки.

Красный
Призывает к активности. Так что, если речь идет о комбинезоне для прогулок, такой цвет вполне подойдет. А вот в оформлении комнаты или одежде для сна его стоит избегать – чрезмерная эмоциональная нагрузка малышу ни к чему.

Оранжевый
Этот теплый и необычный цвет не только заряжает радостью и активностью, но и способствует улучшению аппетита. Для многих родителей, чьи отпрыски с трудом могут съесть ложку-другую каши, оранжевые игрушки и посуда могут стать настоящими помощниками во время завтраков, обедов и ужинов.

Желтый
По мнению психологов, этот цвет активизирует умственные способности человека, а еще повышает чувство собственного достоинства. Что ж, если это так, что лучше всего желтый активно использовать в «рабочей зоне» комнаты, там, где малыш будет рисовать, играть, а позже учиться.

Зеленый
Этот цвет действует успокаивающе, помогает расслабиться. Отличная идея – купить постельное белье для малыша с зеленым орнаментом или пижаму, будет лучше спать.

Синий
Все оттенки этого благородного цвета успокаивают и развивают воображение. Но и с ним нужно быть осторожными – избыток легко может вызвать депрессивное состояние.

Фиолетовый
Цвет волшебства и магии очень сильно действует даже на психологическое состояние взрослых людей, увлекая их в нереальный мир фантазий и мечтаний. Для ребенка волшебства вокруг хватит и без фиолетовых элементов. Лучше вообще не злоупотреблять этим цветом.

Розовый
Спокойствие, снижение агрессивности, чувство комфорта – все это дает розовый цвет. Но, как и во многих ранее описанных случаях, все хорошо в меру – бесконечный розовый также может вызвать негативные последствия: легкомыслие, желание нравиться, непослушание.

Конечно, во всем важна гармония. Поэтому не стоит сосредотачиваться на каком-то одном цвете. Лучше найти выгодные комбинации пастельных оттенков, добавить в интерьер детской комнаты несколько ярких аксессуаров. С возрастом малыш сам начнет обращать внимание на мир вокруг себя и сможет сделать собственный выбор в пользу того или иного цвета комнаты. А пока задача родителей создать самые благоприятные условия для нормального роста ребенка.

Психология цвета в детской комнате

Появление ребёнка в доме – огромная радость. Родители пытаются сделать так, чтобы малыш не ощущал дискомфорта. Практически все хотят, чтобы интерьер в детской был красочным. Нужно отметить, что в психологическом аспекте каждый цвет имеет определенное влияние на ребёнка, а родители часто об этом даже не задумываются. Из этого исходит вопрос: нужно ли учитывать цвета в интерьере детской комнаты? Что же по этому поводу советуют психологи?

К выбору цветов для детской комнаты следует подходить ответственно. Психологи считают, что дети имеют большую чувствительность к цвету, чем взрослые. Если учитывать все свойства красок и правильно их применять в детской, то можно достигнуть отличных результатов.

Белый

Этот цвет достаточно хорош и имеет успокаивающее действие на развитие ребенка, но только в комбинации с другими яркими цветами. Оформлять белоснежную комнату для ребёнка психологи не рекомендуют, так как это может повлиять на подсознание ребенка.  Детям просто необходимы яркие акценты. Белый цвет благоприятно влияет на самооценку детей.

Желтый

Этот цвет один из оптимальных для детской комнаты. Желтая детская комната будет олицетворять солнце. Этот цвет улучшает настроение, развивает мышление и интуицию. Однако желтый цвет нельзя использовать, если ребенок легковозбудим.

Красный

Этот цвет бодрит и наполняет детскую энергией. Красный цвет в интерьере стимулирует подвижность ребенка, особо эффективен красный для не активных детей. Но нужно учесть, что этот цвет возбуждающе влияет на центральную нервную систему. Если ребенок долго находится в комнате, где много красного цвета, могут появляться проблемы, вплоть до бессонницы. Дети, которые живут в красной комнате, чаще ссорятся.

Зеленый

Этот цвет напоминает природу, действует успокаивающе, способствует сосредоточенности и концентрации. Зеленый цвет снижает напряжение органов зрения, но плохо сказывается на спокойных детях. Кроме этого, избыток зелёного способствует появлению самовлюблённости.

Голубой (синий)

Голубой (синий) цвет в дизайне детской комнаты, как и зелёный, способствует расслаблению. Этот цвет относится к «отдыхающим», он придает легкость и ощущение чистоты в комнате. Если синего цвета сильно много, он может оказывать угнетающее действие.

Оранжевый

Апельсиновый цвет вызывает радость, но в тоже время и утомляет ребенка. Оранжевый помогает ребенку избавиться от страхов, способствует развитию творчества. Психологи доказали, что малыш в такой комнате не будет чувствовать себя одиноким. Оранжевый цвет детской комнаты хорошо стимулирует аппетит. Но если этого цвета очень много в комнате, он перевозбуждает ребенка и давит на психику.

Фиолетовый

Точного ответа, нужен ли фиолетовый цвет в детской комнате, психологи не дают. Одни говорят, что этот цвет улучшает мышление, а другие, что если в комнате много этого цвета, то ребенку будет в ней одиноко, у него снизится внимание. Существует мнение, что фиолетовый способствует работе сердечно-сосудистой системы и легких, однако может провоцировать возникновение депрессии и чувства холода. В детской комнате его должно быть не много.

Чёрный

Этот цвет вообще должен отсутствовать в детской комнате, но если он есть, то не переусердствуйте. Когда ребенок подрастает, иногда он окружает себя черным цветом, что говорит о внутренних противоречиях.

 

Каждый цвет несет свою психологическую тайну. Для того, чтобы интерьер детской комнаты был положительным, нужно учитывать все особенности характера малыша. При выборе дизайна комнаты важно учитывать вкусы ребёнка.

 

Гребенюк Лариса Васильевна,

педиатр,

кафедра детских болезней ФПО ЗГМУ

Поделитесь ссылкой на страницу:

Значение цвета

Сознаем мы это или нет, цвета оказывают определенное воздействие на всю нашу жизнь.
Обычно мы интуитивно ищем тот цвет, в котором нуждаемся. Если утром чувствуем усталость, невольно выбираем одежду теплых и живых цветов — оранжевого, желтого или красного. Тонко чувствующие люди выбирают цвета наиболее точно. Обычно это женщины, так как мужчины теснее связаны социальными рамками и часто подавляют в себе желание надеть одежду желаемого цвета.

Специалисты по маркетингу отлично знают, как влияют цвета на клиентов. Например, в тех кафе, где хотят, чтобы клиенты задерживались поменьше за едой, дабы прошло больше посетителей, всегда много таких ярких красок, как желтая и красная. В то же время мягкие цветовые тона и приглушенный свет можно встретить в ресторанах, где заинтересованы подольше удерживать клиентов.

Цвета делятся на основные — красный, синий и желтый, и на дополнительные — зеленый, оранжевый и фиолетовый.

Красный — цвет жизни, солнца, огня. Он вызывает противоположные чувства — любовь и ненависть, радость и гнев. Он наиболее бросается в глаза. Считается, что стимулирует кровообращение. Красный — цвет сердца, легких и мускулов; он делает человека разговорчивым, возбуждает и усиливает эмоции — все революционные флаги непременно красного цвета. Он делает ленивых более активными.

Синий цвет привносит ощущение мира и бесконечности, расслабляет человека. Этот холодный свет влияет на эндокринную систему, на наши реакции на стресс, на релаксацию (расслабление), а также на систему защиты организма от инфекций и аллергии. 

Желтый цвет символизирует полуденное солнце и оказывает стимулирующий эффект. В большей степени он воспринимается левым полушарием мозга, его «интеллектуальной» половиной, и может оказывать положительное влияние на учебу и приобретение профессиональных навыков.  Желтый улучшает настроение людей, вечно чем-то недовольных.

Зеленый — самый распространенный цвет в нашей европейской природе. Он действует успокаивающе, и поэтому прогулка среди зелени часто бывает необычайно целебна.

Оранжевый цвет олицетворяет радость и счастье. Он благотворно влияет на человека, который страдает от депрессии или склонен к излишнему пессимизму. У людей, которые утром просыпаются уже усталыми, недовольными и слова не вымолвят, пока не выпьют чашку кофе, совершенно меняется настроение, стоит им хотя бы на несколько минут после пробуждения посмотреть на мир сквозь оранжевое стекло. 

Фиолетовый цвет всегда ассоциируется с духовностью. Он действует на подсознание и помогает человеку познавать себя, усиливая эффект от медитации. Если надеть фиолетовые очки и отправиться в многолюдное место, можете не сомневаться — никто даже не приблизится к вам.А если вы хотите умерить свой аппетит — надевайте, садясь за стол, фиолетовые очки. Блюда в фиолетовом цвете выглядят весьма неаппетитно. 

Бирюзовый цвет — это нечто такое, что соединяет внешние и внутренние стороны нашей жизни. Терапевтический (лечебный) эффект при применении этого цвета нередко проявляется в том, что возникает ощущение расслабления, освобождения и благоденствия.

Простейший опыт поможет понять, как на вас действуют разные цвета. Надо повесить на окно разноцветные прозрачные полоски и смотреть сквозь каждую по нескольку минут. Вскоре вы поймете, какой именно цвет вам особенно приятен, а какой неприятен в эту минуту.
Различают несколько видов воздействия цвета на человека, мы же рассмотрим физическое и психологическое.

Под физическим воздействием понимается воздействие цвета на функциональные системы человеческого организма. Самой яркой способностью к этому обладают красный и синий цвета, особенно при максимальной насыщенности.

Красный цвет возбуждает нервную систему, активизирует все функции организма, на короткое время увеличивает мускульное напряжение, вызывает учащение дыхания и пульса.
Желтый цвет — физиологически наиболее оптимальный, наименее утомляющий, стимулирует зрение и нервную систему;
Зеленый цвет — самый привычный для органа зрения, на продолжительное время повышает двигательно-мускульную активность, уменьшает кровяное давление и расширяет капилляры, успокаивает и облегчает мышечные и головные боли;
Голубой цвет — успокаивает, снижает мускульное напряжение и кровяное давление, успокаивает пульс и замедляет ритм дыхания;
Синий цвет — оказывает успокаивающее действие, которое переходит в угнетающее. Затормаживает функции всех физиологических систем организма.
Фиолетовый цвет — соединяет эффект красного и синего, производит гнетущее впечатление.
Красный, желтый, оранжевый являются цветами экстраверсии, т.е. рождают импульс, обращенный наружу.
Синий, фиолетовый, зеленый — интровертны, их импульсы обращены внутрь.
Оранжевый и красный попутно со зрительным возбуждают и слуховой центр мозга, это вызывает кажущееся увеличение громкости шумов (например, милицейская «мигалка» с сиреной). Недаром эти активные цвета часто называют кричащими.
Зеленый и синий, успокаивающие цвета, ослабляют возбуждение слухового центра, т.е. как бы уменьшают громкость шумов.
Желто-коричневый цвет кажется сухим, зеленовато-синий — влажным, розовый — слащавым…
Это воздействие цвета нельзя объяснить ассоциациями (осенние желто-коричневые листья и т.д.). Оно вызвано синестезией, т.е. возбуждением одного органа чувств при раздражении другого. Например, встречаются такие основные характеристики кажущегося воздействия цветов:
Белый — легкий
Желтый — легкий теплый сухой
Оранжевый — теплый сухой кричащий, громкий
Красный — тяжелый теплый сухой кричащий, громкий
Фиолетовый — тяжелый
Синий — тяжелый холодный влажный тихий, спокойный
Зеленый — прохладный влажный спокойный
Голубой — легкий влажный тихий, спокойный
Коричневый — тяжелый теплый влажный
Черный — тяжелый сухой
«Синестетическое чувствование» присуще всем людям, однако наиболее знакомо оно творческим натурам с тонкой психической организацией. Вот как ощущали мир японские поэты:
Сумрак над морем.
Лишь крики диких уток вдали
Смутно белеют.
(Мацуо Басе)

Льют майские дожди.
И ветер в листьях сливы
свежо зазеленел.
(Саймаро)

Но очевидно, что гораздо сильнее воздействуют цвета на нашу физиологию и психику через механизм ассоциаций.

Цветовые ассоциации занимают исключительно важное место в жизни человека. Так было с незапамятных времен, и, может быть, для древнего человека язык цветов был намного красноречивее, чем для нас сегодня. Воины своим боевым нарядом стремились вызвать возбуждение и страх; жрецы, украшая жертвы цветами и позолотой, — благоговение, восторг, экстаз; цари, одетые в золото и драгоценные камни, — трепет и дрожь, чувство собственного ничтожества у подданных; а пестрые циновки и яркое убранство жилищ помогали людям переключаться с труда на отдых и семейные радости.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ЦВЕТА

Здесь пойдет речь о чувствах, переживаниях, которые мы может испытывать под влиянием того или иного цвета.

Абсолютно зеленый есть самый спокойный цвет. Он никуда не движется и не имеет ни призвука радости, ни печали. Именно это полное отсутствие движения благотворно действует на утомленную психику, но может и прискучить со временем. При введении в зеленый цвет желтого он оживляется, становится более активным. При добавлении синего, наоборот, начинает звучать приглушенней, делается более серьезным, вдумчивым.  

Желтый цвет беспокоит человека, «колет», возбуждает, активизирует его состояние.

Синий же склонен к углублению. Чем глубже, темнее становится синий цвет, тем сильнее он зовет к бесконечному, будит голод к чистоте и сверхчувственному. Очень темное синее дает элемент покоя. Доведенное до пределов черного — обретает призвук печали. Становясь, наоборот, светлым, делается далеким и безразличным, как голубое небо. А светлее еще сильней, синий становится все более беззвучным, пока не дойдет до полного безмолвного покоя, став белым.

Белый цвет есть символ мира, в котором исчезают все краски, все материальные свойства. Поэтому и действует он на нашу психику как молчание. Но это молчание не мертвое, а, напротив, полное возможностей.

Черный же цвет — это действительно молчание без будущего.
Равновесие белого и черного рождает серое. Естественно, серый цвет не может дать ни движения, ни звука. Серое — беззвучно и бездвижно, но эта неподвижность другого характера, чем у зеленого, рожденного двумя активными цветами — желтым и синим. Поэтому серый цвет — это безутешная неподвижность.

Красный мы воспринимаем как неизменно теплый цвет, как живой, беспокойный, но не имеющий, однако, легкомыслия желтого и в отличие от последнего, как бы пылающий внутри себя.

Фиолетовый цвет — это как бы охлажденный красный, поэтому он звучит несколько болезненно, как нечто погашенное и печальное.
Выбор цветовых предпочтений (любимого цвета) зависит от многих факторов: темперамента, характера человека, традиций семьи и т.д. Зарубежные ученые в результате многочисленных исследований пришли к выводу о биологической врожденности предпочтения цветов.
Дети в возрасте до 1 года независимо от расы и места проживания обнаруживают одинаковые предпочтения: красный, оранжевый и желтый они предпочитают зеленому, голубому и фиолетовому.

Среди взрослых цвета по своей популярности распределяются так (по мере уменьшения предпочтения): голубой — фиолетовый — белый — розовый — пурпурный — красный — зеленый — желтый — оранжевый — коричневый — черный.

И в заключение остается сообщить еще одну интересную подробность, касающуюся цветового предпочтения. Специалисты подразделяют цвета на группы А и В:
Цвета группы А — простые, чистые, яркие, контрастные по сочетанию —
— действуют как сильные активные раздражители и отвечают потребностям людей со здоровой, неутомленной нервной системой.

Это, в основном, дети, подростки, молодежь, сельские жители и работники физического труда, люди, обладающие кипучим темпераментом и открытой, прямой натурой. Не случайно эти цвета мы чаще и встречаем в интерьере детских учреждений, на рекламных плакатах, в молодежной среде, декоративно-прикладном искусстве.

Цвета группы В — сложные, малонасыщенные цвета — разбеленные, ломаные, зачерненные — — скорее успокаивают, чем возбуждают; вызывают сложные, неоднозначные эмоции.
Такие цвета нуждаются в более длительном созерцании для восприятия, удовлетворяют потребности в тонких и изысканных ощущениях. По всем этим причинам цвета группы В предпочитают люди среднего и пожилого возраста, интеллигентного труда, с утомленной и/или тонко организованной нервной системой. Эти цвета чаще встречаются в европейском классическом костюме, в интерьере жилищ городской интеллигенции, в живописи 18-19 вв., в современной проектной графике и архитектуре.

Психология цвета в маркетинге и рекламе: влияние на восприятие и эмоции

Цвет влияет на наше восприятие мира намного сильнее, чем нам кажется. В маркетинге этому уделяют особое внимание, ведь неправильно подобранный цвет может ухудшить репутацию бренда и повлиять негативно на продажи.

В статье разберем, почему цвета в маркетинге и рекламе – это важно, и как работает цвет на привлечение клиентов.

Получайте до 18% от расходов на контекст и таргет!

Рекомендуем: Click.ru – маркетплейс рекламных платформ:

• Более 2000 рекламных агентств и фрилансеров уже работают с сервисом.
• Подключиться можно самому за 1 день.
• Зарабатывайте с первого потраченного рубля, без начальных ограничений, без входного барьера.
• Выплаты на WebMoney, на карту физическому лицу, реинвестирование в рекламу.
• У вас остаются прямые доступы в рекламные кабинеты, рай для бухгалтерии по документообороту и оплатам.

Попробовать бесплатно >> Реклама

Читайте также: Что такое айдентика

Почему цвет в маркетинге – это важно

Представьте себе логотипы крупных брендов Coca-Cola или McDonald’s. Почему их основной цвет – красный и желтый, а не например, зеленый или розовый? Какую роль в их успехе сыграл цвет? Взгляните на эти лого. Согласитесь, непривычный цвет вызывает определенные ощущения и ассоциации. И не факт, что положительные.

Суть в том, что цвет в рекламе или корпоративном стиле бренда влияет на эмоции, принятие решений, отношение потребителя к бренду и его продукции в целом. Все эти вещи происходят на подсознательном уровне. Задача маркетолога и дизайнера в том, чтобы подобрать цвет, который будет ассоциироваться с вашей деятельностью и повышать конверсию, а не наоборот.

Согласно международным исследованиям, в 85% случаев на принятие решения о покупке влияет цвет. Люди обращают внимание на цветную рекламу на 26% чаще, чем на черно-белую. В доказательство того, что цвет – это мощное оружие маркетинга.

Функции цвета в рекламе:

• отражает суть товара или услуги;
• привлекает внимание;
• выделяет отдельные элементы рекламы;
• формирует отношение к предложению.

Разберем, как тот или иной цвет влияет на восприятие потребителя. Учтите, мы будем рассматривать только потребителей из СНГ, у людей за границей свое отношение к цвету. Например, в РФ белый цвет – это символ чистоты, доброты, свежести. А в китайской культуре, белый цвет – символ смерти. Поэтому, если вы хотите выйти со своим продуктом на зарубежную аудиторию – изучайте их восприятие цвета.

Психология цвета в маркетинге и рекламе +примеры

Какие ассоциации и эмоции вызывает тот или иной цвет. Плюс – положительное значение цвета, минус – отрицательное.

Красный

Красный с точки зрения эмоций:

+ цвет силы, страсти, любви, восхищения, бесстрашия, желания, скорости. Может указывать на энергичность и импульсивность.

– цвет опасности, срочности, может вызывать злость.

У красного цвета доминирующие свойства. В рекламе его часто используют для привлечения внимания к скидкам и акциям, которые ограничены по времени. Этот цвет можно увидеть в рекламе нижнего белья, автомобилей, продуктов питания, алкоголя. Подходит для кнопок, указателей.

Особенности красного цвета в рекламе:

• возбуждает аппетит, поэтому часто используется фастфудами;
• вызывает эффект срочности;
• ассоциируется с распродажами;
• учащает пульс.

Бренды, которые используют красный, как основной цвет: Youtube, Netflix, Coca-Cola, МТС, Opera, MyTarget.

Черный

Черный с точки зрения эмоций:

+ цвет роскоши, власти, изысканности, минимализма, строгости, элегантности, защиты, стабильности, утонченности. Часто используется, чтобы подчеркнуть официальный, деловой стиль.

— цвет тоски, смерти.

С помощью черного цвета удается добиться ощущения загадочности и изысканности. Его давно взяли на вооружение элитные бренды. Подходит для кнопок и текста на белом фоне, с его помощью хорошо получается делать акцент. Если выбирать черный в качестве фона, то остальные элементы должны быть контрастными. Черный можно увидеть в рекламе автомобилей, часов, алкоголя, продукции Apple, гаджетов.

Влияние черного цвета:

• смотрится роскошно и влиятельно;
• побуждает к совершению покупки;
• хорошо использовать в качестве фона.

Бренды, которые используют черный, как основной цвет: Jack Daniel’s, Puma, Chanel, WWF.

Белый

Белый с точки зрения эмоций:

+ цвет чистоты, свежести, простоты, непорочности, здоровья, минимализма;

— цвет безразличия, примитивности, изоляции.

Белый – универсальный цвет, который хорошо сочетается со всеми остальными. В рекламе его используют, чтобы показать безопасность и свежесть продукта или для передачи современного модного образа.

Белый фон помогает акцентировать внимание на важных деталях, поэтому его часто используют в лендингах. Категорически не подходит для оформления кнопок с призывами, так как не вызывает ощущение важности. Белый можно увидеть в рекламе фармацевтических препаратов, эко проектов, товаров для здоровья, одежды, интерьеров.

Особенности белого цвета в маркетинге:

• часто используется, как доминирующий;
• подходит для фона в лендингах и на многостраничных сайтах;
• белого цвета никогда не бывает слишком много;
• помогает выделить важные элементы.

Бренды, которые используют белый, как основной цвет: Adidas, Sony, Zara, Cartier.

Статья в тему: Как правильно оформить профиль в Инстаграм

Синий

Синий с точки зрения эмоций:

+ цвет безопасности, спокойствия, доверия, свежести, логичности, консервативности;

— в негативном ключе может восприниматься, как цвет замкнутости, непривлекательности.

Синий цвет часто используют компании, продукцию, которых нельзя пощупать, но при этом она должна вызывать доверие – это онлайн сервисы, платежные системы, банки. Определенные оттенки синего вызывают ощущение свежести, так, например, это основной цвет косметического бренда Nivea. Синий цвет также можно встретить в рекламе воды, косметики, сигарет, зубной пасты, сервисов, товаров для здоровья, туроператоров.

Значение синего цвета в рекламе:

• обладает успокаивающим эффектом;
• предпочтителен для мужчин;
• не стоит использовать в пищевой промышленности;

Бренды, которые используют синий, как основной цвет: Facebook, PayPal, Samsung, Nivea, Ford, Visa, American Express, Pepsi, Intel, Skype, Twitter.

Зеленый

Зеленый с точки зрения эмоций:

+ цвет экологии, природы, здоровья, чистоты, молодости, спокойствия, денег, открытости, дружелюбия;

– может ассоциироваться с завистью, жадностью, чувством вины.

Зеленый цвет используется в рекламе всего, что связано с природой, эко продуктами и ЗОЖ. Его также часто применяют для оформления CTA-кнопок. Можно встретить в рекламе пищевых продуктов, например, чая и творожков, в рекламе пива, бытовой химии, технологий, косметики, фармацевтических продуктов, эко продуктов или проектов, связанных с экологией.

Особенности зеленого цвета:

• ассоциируется с развитием, ростом, здоровьем и деньгами;
• расслабляет глаза;
• привлекает внимание и работает, как призыв к действию;

Бренды, которые используют зеленый, как основной цвет: Animal Planet, Starbucks, Lacoste, Xbox, Spotify, Heineken, Android.

Желтый

Желтый с точки зрения эмоций:

+ цвет позитива, энергии, счастья, лета, солнца, игривости, импульсивности;

– цвет нестабильности, безответственности, тревоги, дешевизны.

Желтый цвет привлекает внимание, но также может предупреждать о чем-то. Его часто используют для привлечения импульсивных покупателей, которые руководствуются эмоциями перед покупкой. Подходит для вывесок, CTA-кнопок, указателей, обозначения скидок. Используется в рекламе фастфуда, такси, молодежной одежды, пищевых продуктов, денежных переводов, товаров для отдыха.

Желтый цвет для рекламы:

• желтые логотипы хорошо запоминаются;
• желтый цвет вселяет оптимизм;
• хорошо привлекает внимание в сочетании с черным;

Бренды, которые используют желтый, как основной цвет: Tinkoff, Snapchat, McDonald’s, Nikon, Lipton, Burger King, Ростикс, Chupa Chups, Uber, Renault.

Оранжевый

Оранжевый с точки зрения эмоций:

+ цвет смелости, дерзости, уверенности, успеха, энергичности, веселья;

– цвет нестабильности и незрелости.

Этот цвет используют в рекламных целях реже, чем все остальные. Он подходит для сферы развлечений и продуктов массового производства. Не зря оранжевый – основный цвет крупнейших маркетплейсов Амазон и Алиэкспресс. Он также подходит для CTA-кнопок и действует не хуже зеленого. Оранжевый можно увидеть в рекламе бытовой техники, напитков, игрушек, фруктов.

Оранжевый цвет в маркетинге:

• практически не используется элитными брендами;
• хорошо воспринимается детьми, поэтому подходит для рекламы детских товаров и образовательных услуг;
• неплохо смотрится на темном фоне, можно использовать, как цветовой элемент в баннере, например, плашку под текст.

Бренды, которые используют оранжевый, как основной цвет: Amazon, Aliexpress, Payoneer, Fanta, Mastercard, Harley Davidson, Firefox.

Фиолетовый

Фиолетовый с точки зрения эмоций:

+ цвет духовности, загадочности, благородства, роскоши, торжественности, цвет фантазий.

– иногда вызывает грусть и подавленность.

Фиолетовый используют в индустрии красоты, рекламе товаров для творчества, молодежной одежды, постельного белья. Этот цвет также хорошо воспринимается детьми, поэтому его можно встретить в рекламе детских товаров, в играх и мультиках. Еще фиолетовый подходит, чтобы подчеркнуть атмосферу сказки и загадочности, типичный пример – бренд шоколада Milka.

Особенности фиолетового цвета:

• имеет сильное влияние, поэтому его не должно быть слишком много, исключение – мягкий пурпурный оттенок;
• это цвет противоречий и бунтарства;
• хорошо воспринимается детьми.

Бренды, которые используют фиолетовый, как основной цвет: Milka, Viber, Yahoo.

Это интересно: Что делает веб-дизайнер и сколько ему платят?

Розовый

Розовый с точки зрения эмоций:

+ невинность, милота, сладость, счастье, женственность, воображение, творчество;

– инфантильность, мятежность, импульсивность.

Целевая аудитория розового цвета – преимущественно молодежь, в основном девушки. Этот цвет чаще других встречается в рекламе косметики и товаров для красоты, женской одежды, нижнего белья, игрушек, детских товаров, сервисов для подростков, сайтов знакомств. Может использоваться в индустрии, где принято ломать шаблоны, например, TikTok использует сочетание розового и черного.

Розовый цвет в рекламе и маркетинге:

• имеет успокаивающий эффект;
• типично женский цвет, который практически не встречается в рекламе товаров для мужчин, но может присутствовать в рекламе товаров для подростков обоих полов.

Бренды, которые используют розовый, как основной цвет: Cosmopolitan, Barbie, Victoria’s Secret.

Коричневый

Коричневый с точки зрения эмоций:

+ цвет стабильности, долголетия, природы, земли, уюта, безопасности, простоты;

– может ассоциироваться с увяданием, старостью, консервативностью.

Это цвет древесины, земли и природы. Подчеркивает доверие и вековые традиции. Коричневый встречается в рекламе мебели, кофеен, кафе, строительных фирм, алкоголя, одежды и обуви, товаров для мужчин, автомобилей, сельхоз продукции.

Особенности коричневого цвета:

• коричневый доминирует в одежде уверенных в себе и богатых людей;
  это цвет спокойствия, с его помощью можно подчеркнуть такие понятия, как мудрость и опыт;
• этот цвет вызывает ощущение безопасности и отдыха, поэтому часто встречается в интерьере кафе и ресторанов.

Бренды, которые используют коричневый, как основной цвет: Кофе Хауз, Nespresso, UPS.

Серый

Серый с точки зрения эмоций:

+ цвет надежности, интеллекта, безопасности, серьезности, практичности, постоянства;

– иногда воспринимается, как мрачный, скучный, консервативный цвет.

Серый – это нейтральный цвет, который хорошо сочетается с другими. Он подчеркивает серьезность компании. Серый можно увидеть в рекламе и на сайтах госучреждений, IT-проектов, банков, компаний, связанных с промышленностью, некоторых брендов одежды. Светло-серый хорошо использовать в качестве фона.

Значение серого цвета:

• хорошо оттеняет другие цвета, как и белый;
• не раздражает даже в больших количествах;
• расслабляет, универсален и консервативен.

Бренды, которые используют серый, как основной цвет: Apple, Everlane.

Читайте также: 10 лучших конструкторов логотипов

Заключение

Цвета очень сильно влияют на восприятие потребителями товаров и услуг. Кроме самих цветов, также важно их правильное сочетание. Перечисленные в статье трактовки не являются истиной в последней инстанции, на практике можно столкнуться с большим количеством нюансов. Очень многое зависит от вашего бизнеса, продукта и ЦА. Перед принятием решения о выборе цвета нужно задать себе вопрос – какую проблему решает ваш продукт и какие эмоции должен испытывать клиент?

Поведение ребенка и обучение через цвета

Цвет — это часть электромагнитного спектра. Это энергия, имеющая длину волны и частоту. Цвет влияет на настроение взрослых и в большей степени детей. Психология цвета и ее влияние на способности к обучению и поведение ребенка являются предметом многочисленных исследований.

Психология цвета: модели обучения детей

Цвет может помочь соединить нервные пути в головном мозге. Когда правильный цвет подбирается для проблемного предмета человека, тогда этот предмет действительно становится намного проще для ребенка; ученик действительно испытывает радость от учебы.Было обнаружено, что дети в цветных очках, которых заставляли проходить тесты на перфорированной доске, справлялись с ними намного быстрее, когда носили очки своего любимого цвета.

Исследование, проведенное в 1993 году Бояцисом и Варгезе, с последующими исследованиями в 2001 и 2003 годах, показало взаимосвязь между цветовыми предпочтениями и успеваемостью учащихся. Цвет имеет 3 основных атрибута: оттенок, значение и насыщенность. Цвет также классифицируется в зависимости от его температуры. С другой стороны, человеческие глаза имеют палочки и колбочки, которые помогают различать разные цвета.Когда цвет проходит через клетки сетчатки в глазах, рецепторные клетки поглощают оттенки и посылают сигнал в мозг, где цвета расшифровываются. Эти мозговые импульсы также попадают на гормоны, регулирующие эндокринные железы, которые затем вызывают эмоциональные и психологические реакции. (Исследование Нильсона и Тейлора 2007 г.).

Научные исследования показали, что учащиеся с нарушениями обучаемости и СДВГ часто испытывают искаженную цветовую дискриминацию. Поэтому во многих институциональных ситуациях требуется успокаивающая среда.В Университете Альберты цветовая среда 14 восьмилетних детей с тяжелыми физическими недостатками и отклонениями в поведении резко изменилась. Классная комната с белым флуоресцентным освещением, оранжевыми коврами и оранжевыми, желто-белыми стенами и полками была заменена на флуоресцентное освещение полного спектра, коричневые и синие стены и полки. У детей снизилось агрессивное поведение, а также заметно снизилось артериальное давление. Когда окружающая среда снова стала прежней, агрессивное поведение и артериальное давление вернулись на прежний уровень.

Цветовые и физические реакции у детей

Дети также реагируют на цвета на физическом уровне. Это объясняется тем, что свет проникает в гипоталамус, который контролирует нервные центры, а также частоту сердечных сокращений и дыхание. Длина волны и энергия каждого цвета различаются и влияют на детей по-разному. Даже новорожденные реагируют на свет, о чем свидетельствует лечение детской желтухи синим светом.

Color вызывает рефлекторное действие сосудов, увеличивая потоотделение, увеличивая частоту моргания глаз, а также стимулируя заметную мышечную реакцию.Синий цвет, как показал вышеупомянутый эксперимент, снижает кровяное давление. Реакции на оранжевый, красный и желтый такие же, и реакция на фиолетовый цвет такая же, как и на синий. Другое дело реакция на температуру цвета; теплые цвета могут успокоить одного ребенка, но могут взволновать других. Точно так же холодные цвета могут стимулировать одного и расслаблять другого.

Один оттенок розового может успокаивать, другой — возбуждать. Синий фиолетовый может быть мистическим и духовным цветом, но у некоторых групп студентов колледжей синий фиолетовый вызывает чувство усталости и печали.Эти студенты также обнаружили, что оттенок под названием «холодный зеленый» вызывает раздражение и сбивает с толку.

Психология цвета: ребенок и разные цвета

Давайте теперь изучим, как разные цвета могут влиять на обучение и память у детей.

• Синий -Синий усиливает творческие способности и создает прохладную и расслабляющую атмосферу. Его не следует использовать в избытке, так как он также может угнетать или вызывать чувство печали.
• Красный — Красный цвет страсти и сильного чувства угрозы, любви или чрезмерного раздражителя.В школьных комнатах его можно использовать в сочетании с другими цветами, поскольку он может помочь в выполнении задач, ориентированных на детали или повторяющихся.
• Желтый — Это действительно цвет счастья и солнечного света для детей. Желтый стимулирует интеллект и идеально подходит для использования в детских комнатах, кабинетах и ​​игровых площадках. Не следует переусердствовать, так как это может вызвать у детей стресс.
• Зеленый — Цвет изобилия расслабляет и способствует улучшению здоровья детей.
• Розовый — это успокаивающий цвет.Это может снизить частоту сердечных сокращений.
• Purple — Этот цвет идеально подходит для детей, так как привлекает внимание.
• Оранжевый — Многие образовательные учреждения используют этот цвет, поскольку он улучшает критическое мышление и память. Залы этого цвета, как известно, повышают успеваемость на экзаменах.

Пособие для учебных заведений

Вот несколько рекомендаций Фрэнка Х. Манке из его книги «Цвет, окружающая среда и реакция человека» по выбору цветов в зависимости от возраста детей, особенно для академической среды.

• Дошкольная и начальная школа -Идеально подходят теплые и яркие цветовые решения.
• Высший и средний — Для повышения концентрации рекомендуются холодные цвета
• Коридоры — Можно использовать широкий спектр цветов, чтобы придать индивидуальность.
• Библиотеки — Они хорошо сочетаются с холодным зеленым или бледно / светло-зеленым для усиления тишины и концентрации.

Заключение

Дети, как и взрослые, очень хорошо разбираются в цвете. Цветные психологи связывают цвет с развитием мозга, уменьшением количества прогулов, повышением продуктивности и даже переходом от детства к взрослой жизни.Естественно, нужно использовать более академический и ориентированный на исследования подход в аспекте психологии цвета у детей, а не просто создавать красочную среду с помощью декораций, школьных знаков и наличия красок.

Ренк Эткиси | Эффект цвета

Цвета влияют на функции тела, разум и эмоции с помощью энергия, производимая светом. Проведенные исследования наглядно продемонстрировать преимущества цветов для развития мозга, творческих способностей, продуктивности и обучения.Влияние цвета на людей может быть различным; вызвать возбуждение, дать спокойствие, дать вдохновение, вызвать беспокойство или напряжение или дать покой — вот некоторые из этих эффектов. Эти эффекты более отчетливо наблюдаются у детей. Дети могут быть более чувствительными к цветам.

По этой причине вполне Важно выбрать цвета, подходящие для детей. Использование интенсивного красного цвета в комнате тревожного ребенка, облачение его в красную одежду или вручение красного рюкзака может сделать его / ее еще более беспокойным и напряженным.То же самое и с очень активными детьми.

Когда энергичный красный цвет используется для очень активного ребенка или рядом с ним, такое сочетание может привести к тому, что ребенок будет чрезмерно активен в течение всего дня. Это также может негативно повлиять на их успехи в учебе. Уместнее будет использовать синий, зеленый и фиолетовый в вещах энергичных и непоседливых детей.

Также нужно быть особенно чутким при оформлении детских комнат.Естественно, каждая комната в нашем доме важна, однако детская комната должна быть привлекательной и развлекательной, с элементами, которые будут способствовать его образованию и развитию его мозга. Выбирая цвет стен для их комнат, мы должны стремиться защитить зрение детей, предоставить им подходящую среду для учебы, защитить их физическое и психическое здоровье и создать среду, способствующую комфортному сну.

Спальни могут иметь большое значение для родителей.Однако для ребенка это место, где он спит, играет сам и проводит время со своими друзьями. Чем младше возраст ребенка, тем проще должна быть его комната. Комнаты младенца и ребенка 4 лет по возможности не должны совпадать.

Помимо влияния на наше настроение, эмоции и действия, цвет также влияет на атмосферу пространства, а также на то, насколько оно большое или маленькое, холодно или тепло оно воспринимается.Цвета — это наиболее часто используемый детьми инструмент для выражения своих эмоций и мыслей. Хотя предпочтения детей в целом совпадают в зависимости от возрастной группы, их выбор цвета может отличаться в зависимости от их настроения, способа выражения себя и своих чувств.

Детей необходимо обучать в областях, которые развивают их творческие способности и воображение. Поскольку классы являются наиболее важным средством достижения этой цели, они занимают первое место среди факторов, требующих нашего внимания больше всего.

Связи в головном мозге не завершаются у ребенка до 5-6 лет, и им требуется еще 1 год, чтобы созреть. Из-за того, что в этом возрасте они не умеют читать и писать, они больше полагаются на визуальные материалы для установления связи. Таким образом, цвет является для них важным средством самовыражения.

Зрение начинает развиваться после 6 месяцев у младенцев и продолжается до 10 лет.Зрение — одно из важнейших органов чувств, которое связывает нас с миром. Свет и цвет завораживают нас. В среднем человеческий глаз может воспринимать 150 различных цветов в видимом свете. Это означает, что человек с нормальным зрением может различать миллионы разных цветов. Цвет — одна из самых важных характеристик, которая может помочь нам оценить, оценить и определить объект. У каждого человека есть определенные реакции, хранящиеся в их восприятии, и поэтому восприятие каждого цвета обращается к соответствующей эмоции.

Как и все люди, дети также являются «психологическими и физиологическими» интеллектуальными существами. Дети используют свои чувства, чтобы облегчить общение со своим окружением. Для общения они используют зрение вместе со светом и цветами, а также другие визуальные факторы окружающей среды. Согласно исследованиям, цвет имеет решающее значение в развитии когнитивных и моторных навыков детей.

Уинстон Черчилль однажды сказал: «Мы формируем наши здания, а потом они формируют нас».(Grangaard, 1993) Факторы окружающей среды играют важную роль в питании, росте, развитии и образовании детей. Каждая характеристика их физического окружения способствует их образованию и развитию. Хотя место проживания, дизайн, порядок, план, цвета, а также игровые зоны могут способствовать обучению ребенка, эти же факторы могут также препятствовать раскрытию его потенциала.

Цвет — одна из самых сильных и важных составляющих дизайна интерьера.Цвет может повлиять на психологические реакции, а также на физиологическое здоровье детей. Цвет оказывается очень важным источником внешней информации, особенно у детей в возрастной группе 6-7 лет, которые уже пошли в школу, но еще не могут полностью использовать свои навыки чтения и письма в общении. Исследования, проведенные в последние годы, показали, что цвет используется не только для создания красивой и элегантной обстановки.

Цвет — важная составляющая при проектировании образовательного пространства детей.Дети полностью раскрывают свой потенциал и учатся в местах, где им предоставляются средства и возможности для обучения. Исследования демонстрируют важную роль факторов окружающей среды в развитии уровня успеха и продуктивности, снижении количества ошибок и стимулировании позитивного поведения.

В зависимости от ситуации, в которой они используются, цвета могут вызывать положительные или отрицательные эффекты.Каждый цвет, используемый сам по себе в комнате с ожиданием создания положительного эффекта, вместо этого несет в себе возможность вызвать отрицательную реакцию. Чрезмерное воздействие раздражителей может вызвать изменения в дыхании, пульсе, артериальном давлении и напряжении мышц. С другой стороны, слишком мало раздражителей может привести к тревоге, бессоннице, чрезмерной эмоциональной реакции, потере концентрации и нервозности.

Например, полностью белая среда приводит к отсутствию стимула, а это, вопреки ожиданиям, не вызывает сбалансированного или нейтрального эффекта.

Научные исследования показывают, что цвета влияют не только на внешний слой мозга, но и на всю центральную нервную систему. Согласно данным ЭЭГ и систем измерения пульса, мужчины и женщины по-разному реагируют на цвета. Было замечено, что пульс гиперактивного ребенка успокаивается в комнате, окрашенной в синий или розовый цвет.

Когда цвет передается от глаза к мозгу, мозг выделяет гормон, влияющий на эмоции, ясность ума и уровни энергии.Негативные и положительные психологические эффекты цветов можно наблюдать у людей в зависимости от сочетаний, в которых они используются. В то время как младенцы чувствуют себя неуютно в комнате, в основном желтой, они могут чувствовать себя умиротворенно и спокойно в комнате, окрашенной в комбинацию синего, зеленый и желтый.

Красный — преобладающий цвет среди всех цветов. Это сильный стимул. В научных исследованиях было обнаружено, что красный цвет оказывает более стимулирующее влияние на зрительную активность и функции вегетативной нервной системы по сравнению с синим.

Красный привлекает все внимание и искажает эффект других цветов. Хрусталик глаза должен регулироваться, чтобы иметь возможность фокусироваться на красном. Естественный фокус находится за сетчаткой. Динамизм красного уменьшается по мере того, как он превращается в розовый с добавлением белого и приобретает более мягкий и спокойный оттенок. По этой причине следует избегать использования красного цвета на стенах детских комнат. Благодаря сильному и теплому эффекту красный цвет может быть использован в качестве акцента в детских комнатах, оформленных в бежевых, синих и коричневых тонах.Использование интенсивного красного цвета в комнате вашего ребенка, который использует его для учебы, игр с друзьями и сна, может оказать негативное влияние на вашего ребенка. В ярко-красных комнатах дети могли чувствовать себя напряженными и агрессивными.

Желтый — самый радостный цвет по цветовой гамме. Он олицетворяет мудрость и доброту. Излучает тепло, радость, энтузиазм, веселье. и вдохновение. Его действие не такое сильное, как у красного.Желтый — относительно более светлый цвет и, как таковой, имеет освежающий эффект.

Символически желтый символизирует умственное и духовное просветление. дневной свет и общение. В связи с тем, что также влияет на память, мотивацию и внимание подходит для использования в детских комнатах. Однако его интенсивное употребление может вызвать напряжение и гнев. Проведенные исследования показывают, что интенсивное употребление желтого цвета может заставить младенцев больше плакать.

Более спокойную и умиротворяющую среду для детей можно создать, используя желтый цвет в сочетании с синим и зеленым в детских комнатах.

Синий, во всех отношениях полная противоположность красному. В то время как синий прозрачный и влажный на вид, красный непрозрачен и сухой. Психологически холодный и успокаивающий синий цвет является полной противоположностью тепла и возбуждения красного. В отличие от красного, синий снижает температуру тела, артериальное давление и частоту пульса. Синий вызывает чувство удовлетворения, простор и комфорт благодаря цвету неба и океана.По мере приближения оттенка синего к черному с добавлением черного он может стать депрессивным и меланхоличным. Синий — это цвет, который широко рекомендуется для использования в детских комнатах. Синий цвет помогает ребенку легко и спокойно засыпать, особенно в детских садах. Его также удобно использовать с активными и энергичными детьми из-за его успокаивающего действия. Как и в случае со всеми другими цветами, вы можете украсить свою комнату красными и желтыми аксессуарами, если решите покрасить стены в синий цвет.

Зеленый, психологически представляет здоровье, и оказывает успокаивающее действие на нервные система. Зеленый цвет напоминает о тишине, покое и тишине. Из-за того, что линза глаза фокусируется на зеленом на сетчатке, зеленый цвет является наиболее расслабляющим цветом.

Желтый в зеленом придает элегантный характер этому цвету. в то время как синий делает его теплым. Свет зеленый снижает давление. Символически зеленый цвет представляет собой силу природы. и жизнь и как таковая считается самым естественным, расслабляющим, успокаивающим и сбалансированным цветом.Красный сигнализирует «стоп» об опасности, зеленый — «безопасный переход» и, таким образом, снижает напряжение в теле. Green с легкостью можно использовать в детских, а также в детских и подростковых комнатах. Использование зеленого цвета в детских комнатах обеспечит спокойный и комфортный переход малыша в сон. Когда зеленый используется с большим количеством оттенков желтого, он проясняет ум и, следовательно, может использоваться в подростковых комнатах, чтобы способствовать успеху в школе. Безмятежность синего и ясность ума, достигаемая с помощью желтого, окажут на них хорошее влияние.

Оранжевый мягче и проще по сравнению с красным. Он олицетворяет счастье, общительность, экстравертный характер. а также радость с возбуждением красного и энергией желтого. Идеален в преодолении усталость. Излучает тепло, повышает аппетит и помогает вам просыпаться рано утром. Его энергия может быть ниже при насыщении. низкий. Идеально подходит для использования в помещениях замкнутые дети с проблемами в общении.Оранжевый физически олицетворяет уверенность в себе, независимость и в определенной степени конкуренция. Если в вашем доме есть отдельная комната отдыха и ваш ребенок проводит там время со своими друзьями, вы можете легко использовать оттенки оранжевого в этой комнате.

Пурпурный представляет собой смесь красного и синего цветов, физически и психологически противоположны друг другу. Его разные оттенки напоминают хрупкость, элегантность и богатство; однако иногда некоторые оттенки могут вызывать беспокойство.

Фиолетовый стимулирует ту часть мозга, которая связана с творчеством. В то же время оказывает успокаивающее действие. Фиолетовый — это более светлый оттенок пурпурного, входящий в спектр. С другой стороны, фиолетовый — сложный цвет, и с точки зрения цветотипа между ними есть большие различия. Девушкам очень нравится розовый и фиолетовый. Пурпурный цвет подходит для детей. Фиолетовый можно легко использовать в комнатах дошкольников, которые обычно занимаются творческой деятельностью, а также в комнатах девочек-подростков для целей способствуя развитию их академических навыков.Благодаря тому, что он также способствует физическому и духовному спокойствию, фиолетовый и разные его оттенки можно использовать в комнатах гиперактивных и сильно оживленных детей.

Розовый, который представляет собой смесь красного и белого, физически влияет на нас положительно. Это расслабляет и тепло. Это единственный более светлый оттенок красного с собственным названием. Другие более светлые цвета — это просто светло-зеленый или светло-голубой. Розовый также психологически сильный цвет.Он олицетворяет преемственность живых существ, а также женственность. Обладает глубоко успокаивающим действием. Слишком много розового может быть утомительным и угнетающим. Не рекомендуется использовать слишком много розового в комнатах застенчивых и замкнутых детей, поскольку это не энергичный цвет. Это может привести к дальнейшему отказу от детей этого типа. Розовый с меньшими оттенками красного можно легко использовать в комнатах активные и энергичные дети. Он вызывает чувство тепла и умиротворения.

коричневый состоит из красного, желтого и черного.Он почти такой же серьезный, как черный; однако можно сказать, что он был мягче и теплее. Обладает такими качествами благодаря красный и желтый по своему содержанию. Это цвет, связанный с природой и вселенная. Это интенсивно, надежный, теплый и позитивный.

В отличие от черного считается надежным и поддерживающим многими людьми. Его можно специально использовать в подростковых комнатах. За счет того, что это приземленный цвет под влиянием энергии красного и желтого и серьезность черного, это может оказаться полезным в развитии чувства ответственности и защита у подростков.Это цвет, связанный с волей и владение. Коричневый цвет имеет положительное влияние о семье и дружбе подростков. В то же время дарит покой и умиротворение. Успокаивает подростковое настроение и помогает им оставаться на земле в академической сфере. Чтобы добиться успеха в обучении одновременно с отдыхом, вы можете окрасить часть комнаты подростка в интенсивный желтый оттенок. Кроме того, шелковисто-бежевый и соломенный цвета можно использовать вместе в детских комнатах.Этот цвет вызывает чувство уверенности и расслабляет.

Что такое психология цвета и значение цветов?

Цвета говорят о вашем бизнесе? Использует ли ваш логотип психологию цвета? Вы знаете значение цветов? Цветовая схема совпадает, противоречит или настолько распространена, что о ней можно забыть?

В этой статье я объясню, что такое психология цвета, и расскажу вам о значении цветов и о том, как вы их выбирали.

Что такое психология цвета?

Психология цвета — это изучение оттенков в связи с поведением человека. Ожидается, что он решит, как цвет влияет на наш повседневный выбор, например, на то, что мы покупаем. Подвигает ли нас к покупке цвет платья? Влияют ли цвета комплекта на то, чтобы мы предпочитали один бренд другому? Делает ли нас цвет символа более склонным нажимать на него? Краткий ответ: да.

Тем не менее, вопрос «почему» более запутан.Значение цветов может повлиять на то, почему мы предпочитаем одни цвета другим. Подобный цвет также может иметь отличительные последствия, которые зависят от нашего детства, пола, местности, ценностей и набора различных элементов.

Почему цвета важны для бренда?

Цвета играют важную роль в восприятии вашего бренда. Независимо от того, являетесь ли вы модным брендом, пытающимся ассоциироваться с энергичной аудиторией людей, или магазином лекарственных средств, стремящимся укрепить доверие клиентов, вы можете подумать о цветовых последствиях, чтобы с большей вероятностью найти интерфейс с вашим оптимальным клиентом. . Психология цвета можно использовать для создания прочного, узнаваемого бренда.

Эффекты цвета в дизайне логотипа

Влияние цвета на дизайн логотипа различается в разных обществах, поэтому поведение и склонности вашей предполагаемой группы интересов следует учитывать при планировании дизайна логотипа для любых рекламных материалов.

Например, белый цвет является оттенком смерти в китайской культуре, а фиолетовый говорит о смерти в Бразилии.

Желтый является священным для китайцев, но подразумевает печаль в Греции и зависть во Франции и Северной Америке.

Жители тропических стран наиболее позитивно реагируют на теплые цвета; люди из северной атмосферы склоняются к более холодным цветам.

В американской стандартной культуре несколько цветов связаны с определенными характеристиками или чувствами.

Красный цвет может пробуждать тепло, желание и энергию.

Более холодные цвета, например зеленый и синий, улучшают спокойные и чистые эмоции.

Тусклые цвета делают протест более тяжелым. В то время как светлые оттенки влияют на них, чтобы они казались светлее.

Желтый может отражать отсутствие стресса, а темный — болезненное состояние.

Время от времени цвета не означают одно и то же для всех культур. Желтый иногда может означать скромность, зеленый — деньги или алчность. Темный может означать класс / элегантность или смерть.

Великие идеи дизайна логотипа эффективно используют цвет, чтобы передать суть вашего бизнеса, не говоря ни слова.

При выборе логотипа для своего бизнеса возникает соблазн выбрать цветовую схему, приятную для глаз.

Понимание психологии цвета и значения цветов

Психология красного цвета:

КРАСНЫЙ: энергия, сила, страсть, жизнерадостность, храбрость, стихия огня, карьерные цели, быстрые действия, желание, кровь, яркость, риск, слава, любовь, выживание, война, революция, опасность, агрессия, сила, решимость, эмоциональность. интенсивность, динамичность, стимуляция, вкус, сила, лидерство, азарт, скорость, жар, насилие, внимание, романтика.

Светло-красный: радость, страсть, чувствительность, любовь, нерешительность

Темно-красный: сила воли, ярость, гнев, напряжение, гнев, лидерство.

Бордовый: Ян, нерешительность

Красный — ярко выраженный мужской цвет. Красный имеет тенденцию продвигать изображения и текст, делая объекты более крупными. Ярко-красный цвет может раздражать, если его использовать на больших площадях, и он полезен как знаковый цвет, побуждающий людей действовать быстро. Красный цвет полезен для рекламных продуктов и ассоциируется с энергетическими напитками, автомобилями и спортом.

Психология розового цвета:

Романтика, любовь, дружба, женственность, правда, пассивность, добрая воля, эмоциональная, исцеляющая, умиротворяющая, успокаивающая, привязанность, эмоциональная зрелость, забота, забота, сладость, вкус и сладкий запах.

Бледно-розовый: Сладость молодости

Ярко-розовый: приподнятое настроение

Психология оранжевого цвета:

Теплота, баланс, бизнес-цели, сделки с недвижимостью, амбиции, карьера, справедливость, юридические вопросы, привлечение внимания, солнце, дружелюбие, приглашение, интенсивность, радость, быстрое движение, сила, богатство ума и знаний, благотворительность, счастье , начало, здоровье, привлекательность, бодрость, настроение, малобюджетный, веселые детские цвета, молодость.

Красный Апельсин: Желание, сексуальность, удовольствие, доминирование, агрессия и жажда действия.

Яркий апельсин: пикантный, цитрусовый, здоровый

Pale Orange: абрикос, коралл, персик и дыня — изысканные.

Оранжевый декор стимулирует продажи, менее страстный, чем красный, оранжевый по-прежнему увеличивает снабжение мозга кислородом, стимулирует умственную деятельность, продвигает продукты питания и игрушки.

Психология коричневого цвета:

Дружба, особые события, земля, материалистические мысли, на открытом воздухе, недорого, надежность, доверие, комфорт, выносливость, стабильность, простота, удовлетворенность, практически, тяжелая работа.

Красновато-коричневый: урожай, осень

Beiges and Tans: изысканность, аккуратность, скрытность, эмоции

Медь: страсть, денежные цели, профессиональный рост, продуктивность бизнеса, карьерный рост.

Coffee Browns: изысканность, насыщенность

Коричневый — слишком сдержанный, если его широко использовать без текстуры или другого цвета, чтобы усилить его. Он очень полезен для рекламы продуктов питания и товаров для улицы для работы и отдыха.

Психология золотого цвета:

Богатство, победа, безопасность, мужская сила, счастье, игривый юмор, престиж, мудрость, любовь духа, поиски сердца, стремление к власти, науки, концентрация.

Золото и темно-синий (надежность) — лучшая комбинация для продажи мужчинам и вторая по популярности для продажи женщинам.

Психология желтого цвета:

Солнце, интеллект, свет, память, логическое воображение, социальная энергия, сотрудничество, радость, счастье, жизнерадостность, чистота, верность, понимание, мудрость, ревность, любопытство, уверенность, мечты, творчество, желание совершенствоваться, действие, воображение, надежда , лето, философия, слава.

Тускло-желтый: Осторожно, разложение, болезнь

Светло-желтый: интеллект, свежесть и радость

Слоновая кость / Кремовый: тихий, приятный, спокойный, чистота, мягкость, более насыщенный и теплый, чем белый

Желтый усиливает умственную деятельность, придает жизненную силу мускулам и привлекает внимание — это цвет, наиболее заметный для человеческого глаза.

Люди, которые учатся в комнатах желтого цвета, улучшают ситуацию на экзаменах.

Ярко-желтый можно использовать для рекламы продуктов питания и предприятий.

Желтый — непрактичный цвет для продажи дорогих товаров, вы можете использовать желтый для детей, относящихся к бизнесу, в сочетании с красным, зеленым, оранжевым и небесно-голубым.

Психология зеленого цвета:

Мать Земля, физическое исцеление, денежный успех, магия деревьев и растений, рост, еда, надежда, личные цели, молодость, стабильность, свежесть, природа, окружающая среда, освежение, тишина, надежда, здоровье, удача, гармония, отзывчивость, безопасность , умеренность, баланс, самоконтроль, совместное использование, надежность, дружелюбие.

Желто-зеленый / Лайм-зеленый: болезнь, рознь, ревность

оливково-зеленый: мир

Сине-зеленый: наиболее распространенная цветовая группа по гендерным линиям

Зеленый цвет снижает артериальное давление, расслабляет нервную систему, успокаивает и успокаивает ум, усиливает творческие способности. Зеленый цвет приятен для глаз и может улучшить зрение.

Изображения на зеленом фоне кажутся более далекими. Зеленый цвет популярен в большинстве культур, он полезен в качестве маркетингового цвета для органических, здоровых и натуральных зеленых продуктов.

Психология бирюзового цвета:

Успокаивающее, эмоциональное исцеление, защита, освежение, утонченность

Светло-бирюзовый: женский

Бирюзовый: изысканный

Бирюза нравится мужчинам и женщинам. Создайте ретро-сценарий с бирюзовым и розовым или арт-деко, сочетая его с белым и черным. В сочетании с серебристым, серым и желтовато-коричневым цветом он создает образ юго-запада США.

Оранжевый и желтый цвета создают инновационный свежий образ, подходящий для спортивных логотипов и веб-сайтов.

Психология синего цвета:

Удача, общение, мудрость, защита, духовное вдохновение, спокойствие, мягкость, вода, море, творчество, мир, успокоение, высшие мысли, тайна, небо, формальность, путешествия, преданность, прогресс, тихая мудрость, свобода, улучшение человечества , любовь, доверие, внутренняя сила, принятие, порядок, комфорт, холод, технология, глубина, вера, небеса, идеи, сотрудничество, идеализм, расслабление, терпение, бесконечность, надежность.

Бледно-голубой: Нежный, успокаивающий, оздоровительный, исцеляющий, понимающий, нежный в сочетании с розовым и бледно-желтым, создает образ весны.

Aqua: свежесть, движение, драматизм, уверенность, сила, индивидуализм, бесстрашие, праздничность.

Royal Blue: богатство, превосходство, холод, роскошь

Темно-синий: глубина, опыт, стабильность, надежность (особенно с золотом), интеллект, мудрость, корпоративный колорит, теплота, знания, сила, честность, серьезность.

Объединение тусклых и светлых оттенков синего создает традиционный и продвинутый вид.

Синий является преобладающим любимым цветом мужчин и подходит для логотипов, связанных с технологиями, медицинскими продуктами, чистотой, воздухом, небом, морем и автомобилем и продвигающими их.

Синий — любимый цвет более чем половины людей в мире — это цвет, который меньше всего не нравится большинству культур.

Эффектный дизайн можно создать с помощью сочетания синего, зеленого, красного, желтого и оранжевого цветов.

Комбинации более светлых и темных оттенков / тонов синего могут вызвать чувство доверия.

Психология фиолетового цвета:

Влияние, духовная сила, уверенность в себе, скрытые знания, достоинство, высокие устремления, королевская власть, благородство, церемония, тайна, трансформация, просветление, невидимое, воображение, универсальный дух, богатство, уверенность в себе, эго, амбиции, роскошь, большой прибыль, богатство, медитация.

Темно-фиолетовый: мрак, печаль, разочарование, королевская власть, богатство

Фиолетовый: посредничество, творчество, концентрация, спокойствие, творческая сила, красота, вдохновение, музыка, жертвы.

Синий Фиолетовый: Ответственность

Красный Фиолетовый: чувственный, волшебный, слава

Почти 75% детей предпочитают фиолетовый цвет всем другим цветам, поэтому яркий фиолетовый эффективен для рекламы детских товаров. Светло-фиолетовый подходит для женственного дизайна.

Психология белого цвета:

Мир, высшее «я», чистота, простота, чистота, юность, рождение, зима, снег, совершенство, невинность, справедливость, безопасность, вера, прохлада, милосердие, успешные нововведения, союз, самопожертвование.

Белый всегда полезен для фона или акцента, поскольку он выделяет другие цвета. Белый цвет воспринимается глазом как яркий цвет. Белый цвет может обозначать простоту высокотехнологичных продуктов и безопасность медицинских изделий.

Белый всегда очень привлекательно смотрится в сочетании с серебристыми оттенками.

Психология серебряного цвета:

Гламур, высокие технологии, индастриал, изящное старение, мечты, астральные энергии, женская сила, общение, гладкость и современность.

Чтобы создать образ в стиле хай-тек, используйте серебро с другими цветами. Серебряные функции превосходно сочетаются с золотом и белым, чтобы усилить чувство контроля и власти.

Серебро и другие отражатели привлекают внимание и ассоциируются с живительной водой.

Психология черного цвета:

Защита, сила, формальность, элегантность, стильность, богатство, тайна, страх, зло, несчастье, глубина, стиль, печаль, современная музыка, драматический, авторитет, престиж, горе, гнев, надежность, сильный, классический, анти-истеблишмент, модернизм, серьезный.

Black — превосходный технический цвет, помогающий ориентироваться на сложный рынок высокого класса или молодежный рынок, чтобы добавить загадки. На большой площади черный цвет может угнетать. Хотя черный фон может улучшить перспективу и глубину, он создает удобочитаемость текста.

Используется для логотипов и веб-сайтов, посвященных искусству и фотографии, чтобы другие цвета вибрировали.

Помимо основ цветового соотношения, существуют дополнительные идеи, которые помогут вам выбрать цвет / оттенок для вашего логотипа или бренда:

Определенный порядок действий цветов / оттенков на палитре создает сочетания, которые удовлетворяют, составлены и превосходно функционируют в цветовой гамме логотипа и бренда.

Аналог для выбора цвета, состоящий из цветов, обнаруженных один рядом с другим или рядом друг с другом на колесе затенения, часто имитирует обычно встречающиеся цветовые схемы, создавая ощущение тишины и покоя.

Дополнительные цветовые схемы включают в себя два цвета, инвертированные друг с другом на цветовом круге, создавая сопоставление и эффект, требующий внимания.

Дополнительный разделенный — это цвет, в котором используется один основной цвет и два дополнительных оттенка.Вместо использования обратного цвета используются два тона, симметрично установленных вокруг него на цветовом круге. Основной цвет является основным, а дополнительный цвет следует использовать только для деталей и акцентов.

Цветовые схемы Triad сформированы тремя цветами, равноудаленными друг от друга по цветовому кругу, что может создать дружелюбное и энергичное трио цветов, которые интересуют и отделяют себя от других цветовых схем.

Tetradic необычный вариант двойной цветовой схемы с эквивалентным разделением между всеми цветами.Каждый из четырех оттенков равномерно циркулирует по цветовому кругу, потому что не может быть безошибочного преобладания одного цвета. Схема постоянно живая, тревожная и яркая, между всеми цветами одинаковая напряженность. Тетрадичность — исключительно яркая цветовая схема, требующая большой аранжировки и чрезвычайно деликатного подхода к отношениям этих цветов.

Монохромная цветовая схема получена из единственного основного тона и расширена за счет его оттенков, тонов и оттенков.Оттенки достигаются путем включения белого цвета, а цвета и тона достигаются путем включения более темного цвета, тусклого или темного.

Оттенок и насыщенность

Hue говорит о бесконечном разнообразии цветовых оттенков. Хотя мы называем многие вещи «синими», их можно дополнительно разделить: темно-синий, бирюзовый, небесно-голубой, сланцевый и василек — все они относятся к классу «синего», однако каждый дает совершенно разные ощущения и оттенки.

Насыщенность относится к толщине данного цвета (при печати погружение действительно указывает на то, какое количество «мазков» затенения используется в конкретной измеренной зоне).Более плотные, более насыщенные цвета / оттенки становятся более смелыми и тем более однозначно передаваемыми, в то время как меньшая насыщенность позволяет цвету казаться размытым и более светлым. Игра с тоном и насыщенностью цветов в вашем логотипе предоставляет вам различные подходы к созданию цветовой палитры, которая воплощает идентичность вашего бренда и обращается к вашему любимому клиенту.

«Ультрафиолетовый» — цвет года 2018 по версии Pantone

цвет Pantone 2018 года, он называется: UltraViolet.

Ярко провокационный и продуманный фиолетовый оттенок PANTONE 18-3838 Ultra Violet передает оригинальность, изобретательность и дальновидность, которые указывают нам в будущее.

Заключение:

Какие цвета у вашей марки? Как вы их выбрали?

Поскольку вы поняли, что такое психология цвета и каковы наиболее известные значения цвета для каждого цвета / оттенка, это идеальная возможность применить их к идентичности вашего бренда.

Хотя во многих специальностях используются обычные цвета, например синий для медицинских услуг, обычно нет необходимости следовать принципам.

Подумайте о выборе цветов, которые говорят о том, что вам нужно для вашего бренда или о том, что вы хотите, чтобы ваши клиенты чувствовали, просматривая ваш веб-сайт и печатные материалы.

Покупатели окружены демонстрацией сообщений в каждой трещине их жизни в течение дня.Чтобы гарантировать появление вашего логотипа, у него есть два обязательства:

a) Он должен отделиться от группы,

б) он должен передавать и согласовывать тон и идентичность вашего бренда.

Какие цвета будут привлекать, подталкивать и двигать вашего оптимального клиента или покупателя? Какой тон лучше всего означает те части вашего бренда, которые вам нужны, чтобы клиенты и клиенты оставались? Психология цвета не должна быть вашим единственным активом, но это обязательное и интересное место для начала!

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Эмоциональное понимание и ассоциации цвета и эмоции у детей в возрасте 7-8 лет

Понимание развития эмоциональных знаний может помочь нам определить, как дети воспринимают и интерпретируют свое окружение, а ассоциации цвета и эмоции являются одним из показателей выражения эмоций. эмоциональные интерпретации ребенка. Эмоциональное понимание и цвето-эмоциональные ассоциации были исследованы на выборке британских школьников в возрасте 7-8 лет.Сорок детей начальной школы (средний возраст = 7,38; SD = 0,49) были предложены задачи по оценке цвета и эмоционального понимания, а также тест на экспрессивную лексику. Результаты выявили значительные гендерные различия: девочки более подходящие и более качественные выражения эмоционального понимания, чем мальчики. Дети были более способны связывать цвет с положительными, а не с отрицательными эмоциями, и наблюдались значительные гендерные различия в конкретных цветовых предпочтениях. Обсуждаются последствия неправильного толкования взрослыми ассоциаций цвета и эмоций у маленьких детей.

1. Введение

Понимание развития эмоциональных знаний и осознание соответствующих возрасту эффективных этапов жизненно важно для профессионалов, работающих в тесном контакте с детьми [1]. То, как дети развиваются и достигают своих эмоциональных знаний, может помочь специалистам понять, как дети воспринимают и интерпретируют свое окружение, а также как они реагируют, управляют и организуют свои собственные чувства в эмоциональных ситуациях [2, 3]. Благодаря такому интеллекту в образовательных и клинических условиях можно внедрять эффективные программы обучения и лечения, чтобы дать детям возможность исследовать свои эмоциональные отношения и помочь достичь вех в своем развитии [4, 5].На фоне исследования эмоционального понимания детей в этом исследовании изучается идентификация и выражение эмоций, а также влияние цвето-эмоциональных ассоциаций на выборке детей в возрасте от 7 до 8 лет, но сначала дается краткий обзор растущего акцента на будет подчеркнута важность эмоционального здоровья и благополучия.

В Великобритании наблюдается значительный и растущий национальный уровень осознания важности эмоционального развития в клинических и образовательных учреждениях, с растущим объемом исследований и увеличением ресурсов, выделяемых центральным правительством.Вмешательства в школе, такие как SEAL (Великобритания: Социальные и эмоциональные аспекты обучения) и PATHS (США: Продвижение альтернативных стратегий мышления), предназначены для того, чтобы помочь детям повысить свою осведомленность и использовать эмоциональные навыки для улучшения их способности правильно функционировать в социальных ситуациях. [6, 7]. В феврале 2009 года Министерство здравоохранения Великобритании (DH) и Департамент по делам детей, школ и семей (DCSF) опубликовало совместную стратегическую задачу департамента, в которой излагаются планы на будущее по укреплению эмоционального здоровья и благополучия детей [8] и в соответствии с рекомендациями Служба психического здоровья детей и подростков (CAMHS), Национальный консультативный совет, был создан по вопросам психического здоровья и психологического благополучия детей [9].

Эмоциональное понимание ребенка включает в себя способность вспоминать и объяснять свои собственные эмоциональные переживания и способность распознавать эмоции в себе и других людях [2, 5, 10]. Однако понимание сложных эмоций требует более высоких когнитивных социально-эмоциональных навыков для интерпретации социальных сигналов в ситуации, а также способности полностью понимать и распознавать эмоциональные контексты [4].

Эмоциональное понимание и знание процесса и трансляции эмоций проявляются в возрасте двух или трех лет, когда наряду с базовой лексикой начинает появляться эмоционально-описательный язык [11, 12].Отсутствие эмоционально-описательного языка к концу второго года жизни ребенка, неспособность должным образом реагировать на социальные сигналы (которые могут проявляться в поведении) или недостаточное понимание реакций других людей на ситуации могут быть значимыми показателями ослабления ребенка. эмоциональный рост и потенциально может лежать в основе последующих поведенческих проблем [4, 10, 11]. В свою очередь, это может привести к повышенной подверженности психопатологии и эмоциональным расстройствам [12].

Язык и вербальные способности тесно связаны с эмоциональным пониманием [5, 13], поскольку дети воспринимают и интерпретируют события, причем язык функционирует не только как инструмент общения, но и как способ формирования мыслей [14].Чтобы иметь возможность интерпретировать эмоциональное выражение, ребенок должен сначала уметь использовать знания и понимание такого выражения, чтобы быть способным выразить это понимание на соответствующем языке [15]. Эмоциональное и социальное развитие ребенка определяется языком, который используется в описательном разговоре о ненаблюдаемых психических состояниях человека (т. Е. Его целях, мыслях и чувствах по поводу ситуации, которые используются для расшифровки и понимания собственных и других людей) поведения) [10], и по мере развития дети начинают все больше экспериментировать и использовать более сложные эмоции [16].Несмотря на то, что женщины часто лучше мужчин в тестах на знание языка и вербальные способности в любом возрасте, они также неизменно получают более высокие результаты, чем мужчины, в тестах на эмоциональную осведомленность, даже при контроле вербального интеллекта [17]. Девочки в возрасте 3 лет продемонстрировали более высокий уровень эмоциональной маркировки и понимания сложных эмоций, чем мальчики, независимо от вокальных способностей [18, 19].

В то время как способность к выразительному языку связана с эмоциональным пониманием, другие меры творчества, такие как рисование, также использовались в качестве меры социальной и эмоциональной адаптации [20].Рисование — это приятное, естественное занятие, которое можно использовать как средство выражения эмоций и чувств [21–23], а методы арт-терапии все чаще используются практикующими специалистами для изучения восприятия событий детьми, особенно теми, кто страдает от проблем с физическим и психическим здоровьем [ 24, 25]. Например, метод терапевтического повествования цветными чернильными пятнами (CITS) требует, чтобы человек выбрал цветные чернила, нарисовал чернильные пятна и создал рассказ, связанный с этими цветами и формами. Этот метод особенно эффективен для тех, кто культурно сопротивляется разговору об эмоциях [26].Хорошо документированы дальнейшие психологические исследования, в которых анализируется содержание рисунков детей и интерпретируются результаты проективных измерений для изображения отношений между эмоциональным значением и статусом [27].

То, как цвет используется в рисунках, может отражать и подчеркивать определенные эмоциональные состояния или качества художника [28], когда дети используют цвет в своих произведениях как средство выражения своего основного эмоционального статуса. Обычно считается, что яркие цвета подчеркивают положительные качества, а темные — отрицательные [27, 29].Однако было обнаружено, что, когда детей просили сначала указать свои предпочтения в цвете, это затем отражалось в цветах, используемых для выражения определенных эмоций, а не в предполагаемых цветовых ассоциациях для негативного (темного) и позитивного (яркого) представления. Таким образом, наименее предпочтительные цвета были связаны с отрицательными ассоциациями, а предпочтительные цвета использовались для выражения чего-то положительного. Это говорит о том, что перевод цвета в эмоциональное значение является как личным, так и субъективным, и любая интерпретация использования цвета должна производиться только вместе со знанием цветовых предпочтений [28].

С младенчества определенные цвета развивают «усвоенные» парные ассоциации со значениями и эмоциями. Эти ассоциации или схемы могут сохраняться на протяжении всей жизни, вызывая автоматическую эмоциональную реакцию, мысли и действия без какого-либо осознанного осознания [30, 31]. В повседневной среде дети подвергаются воздействию значительного количества ярких цветов через игрушки и предметы, которые могут нести определенные сообщения и ассоциации [30, 32]. С раннего младенчества родители и семья также подвергают детей воздействию определенных цветов, например, стереотипных ассоциаций пола и цвета: синий для мальчиков и розовый для девочек [30].Цвета, используемые в повседневном обществе, могут иметь существенное влияние на то, как у детей развиваются эмоциональные ассоциации с цветами; ассоциации, укрепляющиеся с возрастом [28]. Школьный возраст также является очень влиятельным временем, когда дети переполнены значениями нескольких цветов и когда формируются определенные эмоциональные ассоциации [33]. В подтверждение этого было обнаружено, что в определенных условиях некоторые цвета могут иметь универсальный язык и значение, понятное для разных поколений и социокультурных групп населения [29].Подкрепление происходит на протяжении всей жизни, и из этого следует, что чем больше ребенок подвергается воздействию пары цвет-эмоция, тем сильнее внутреннее представление этого цвета внедряется в дальнейшем [34].

Цвет может играть важную роль в системе психического здоровья, позволяя как терапевтическую интерпретацию эмоционального состояния, так и как вспомогательное средство для облегчения исследования эмоций. Анализ детских рисунков с опасным для жизни заболеванием обнаружил существенные различия в выборе цвета ими по сравнению с «здоровыми» детьми [29], причем их негативная ситуация находит свое отражение в широком использовании «черного».Точно так же изображения, нарисованные детьми, получающими терапию от травмы, также имели тенденцию демонстрировать отсутствие яркого цвета и широкое использование черного цвета [35].

Цвет кажется соответствующим контексту с разными ситуациями и цветами, отражающими разные эмоции, мысли и поведение [31]. Было высказано предположение, что существует взаимное взаимодействие между цветом и эмоциями, при этом определенные чувства связаны с цветом, и комбинация познания, которая влияет на все, выводя на первый план воспоминания, чувства и эмоции [29].Цвета игрушек, рисунки и раскраски, а также язык, используемый в окружающей среде, могут способствовать эмоциональной грамотности и пониманию ребенка [36].

Однако интерпретация цвета в картинках или искусстве и связанная с этим эмоциональная значимость спорны и субъективны [21, 27, 28]. Некоторые исследования, изучающие связь цвета и эмоции, подвергались критике за то, что не использовали доказательную практику для обоснования своих исследований [31]. В частности, субъективные методы, с помощью которых участников просят вспомнить цвета или изобразить цвет вербально, а не физически, привели к проблемам в интерпретации взаимосвязи между цветом и эмоциями [37].Например, было обнаружено, что «красный» передает значительную амбивалентную эмоциональную ассоциацию, поскольку он может ассоциироваться положительно с теплотой, любовью и счастьем или отрицательно представлять опасность, гнев и печаль [30, 31]. Часто бывает недостаточно знаний о предпочтениях художников в отношении отдельных цветов [28], а контекст и окружающая среда не принимались во внимание при представлении цветового образца [38]. Без этих конкретных и более широких знаний исследователи могут неверно истолковать использование цвета в результате своих собственных идеализаций и социальных предположений.

Использование цветовой интерпретации и эмоциональных ассоциаций может стать полезным инструментом в арсенале клинициста для вмешательства и лечения. Тем не менее очевидно, что любая интерпретация может быть весьма субъективной. В этом исследовании изучалось понимание эмоций у мальчиков и девочек в возрасте 7-8 лет путем оценки их способности обсуждать, идентифицировать и распознавать основные и сложные эмоции. Мы также исследовали влияние предпочтения цвета на ассоциации цвета и эмоции, чтобы развить дальнейшее понимание того, как цвета могут взаимодействовать с эмоциональным опытом и потенциально использоваться в качестве меры.

2. Метод

2.1. Участники

Сорок детей (15 девочек и 25 мальчиков) в возрасте от 7 до 8 лет (,, возрастной диапазон 7.10–8.30) из двух классов основной начальной школы на северо-востоке Великобритании составили выборку для этого исследования. Письма с подробным описанием исследования были отправлены вместе с детьми домой, и от родителей было получено информированное согласие. Устное согласие было получено от детей в начале исследования.

2.2. Меры

2.2.1. Аффективное интервью Куше, пересмотренное (KAI-R) [39]

Аффективное интервью Куше [39] оценивает эмоциональное понимание детей в отношении ряда аффективных состояний и ситуаций и широко используется как в исследованиях развития, так и в клинических исследованиях [12 ]. Детей просят привести примеры случаев, когда они испытывали десять часто встречающихся эмоций (пять основных эмоций: счастье, грусть, безумие, испуг, любовь и пять более сложных эмоций: гордость, вина, ревность, нервозность / тревога и одиночество).Затем детей просят привести пример того, когда другой человек испытал эту эмоцию. Из-за нехватки времени и этических соображений учителей мы включили в это исследование шесть исходных эмоций (три основных эмоции: счастье, печаль и любовь, и три сложные эмоции: гордость, ревность и нервозность). Все кодирование и анализ проводились параллельно с другими исследованиями с использованием этой меры.

Понимание детьми этих шести эмоций оценивалось путем измерения их способности обсуждать эмоциональные переживания, определять шесть эмоциональных состояний в себе и распознавать эмоциональные состояния других людей.Детей попросили привести примеры того, что они испытали шесть определенных эмоций (счастье, гордость, любовь, грусть, нервозность и ревность).

Чтобы оценить способность детей обсуждать эмоциональные переживания, их попросили «рассказать мне о времени, когда вы чувствовали…» (счастливые, гордые, любовные, грустные, нервные и ревнивые). Чтобы определить способность детей определять эмоциональные состояния в себе, их спрашивали: «Как вы узнаете, когда вы чувствуете…» (счастливым, гордым и любящим, грустным, нервным и ревнивым) и чтобы понять способность детей распознавать эмоциональные состояния у других, их спросили: «Как узнать, когда другие люди чувствуют…» (счастливые, гордые, любовные, грустные, нервные и ревнивые).Если ответа не было или им было трудно ответить на вопрос, их просили подумать о примере, когда другой человек испытал эту эмоцию.

Все ответы записывались и кодировались независимо двумя независимыми оценщиками.

Эксперты оценивали ответы на уместность и качество ответа. Соответствующие ответы были оценены как (3) подходящий пример, (2) несвязанный пример, (1) отрицание того, что они когда-либо чувствовали это, и (0) «Я не знаю.«Качество ответа оценивалось следующим образом: (2) показывает хорошее знание эмоции, (1) мало деталей и (0) нет ответа,« я не знаю ». Коэффициент Каппа использовался как мера согласия между экспертами. Коэффициент каппа для 40 транскрипций составил 0,86 для соответствия приведенных примеров и 0,99 для качества ответа. Оценщики обсудили все разногласия до достижения консенсуса и окончательного определения своих оценок.

Эмоции были сгруппированы в положительные (счастье, гордость и любовь) и отрицательные категории (грусть, нервозность и ревность) или основные (счастье, грусть и любовь) и сложные (гордость, ревность и нервозность) категории. .Баллы были суммированы для каждой из трех категорий эмоционального опыта и для каждого оценщика, чтобы получить общий балл , соответствующий и качество, балл для каждой группы (положительный / отрицательный и базовый / сложный).

2.2.2. Оценка цвета [28]

Этот показатель позволил оценить чувства детей к отдельным цветам и оценить общие цвето-эмоциональные ассоциации по отношению к вымышленным персонажам в вызывающих эмоции рассказах.

В части 1 задания детям показали 10 прямоугольных карточек (11 см × 11 см) разного цвета (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, розовый, белый, коричневый и черный).Цвета были полностью насыщенными и различались по оттенку и значению (точное обозначение цветов см. В Таблице 1) [40].

Красный Синий Цвет Название Оттенок Значение Цветность 2,5 YR 6 12 Желтый 5 Y 8 12 Зеленый 10 GY 5 10 12 4 10 Фиолетовый 7.5 пол. — Белый N 10 — —

После того, как каждая предъявленная карточка была предложена, детям было предложено оценить улыбку по пяти пунктам. Лицо по шкале Лайкерта, как цвет заставлял их себя чувствовать (от «очень счастлив» до «очень несчастлив»).Исследователь намеренно не назвал цвет, чтобы предотвратить возможное искажение названия цвета.

Во второй части этого задания детям раздали те же цвета, что и в первом задании, в качестве фломастеров. Цвет ручек был выбран исследователем так, чтобы они максимально соответствовали цвету карточек, использованных в Части 1. Детям также был предоставлен буклет для ответов, на котором они могли записывать свои ответы. Детям были прочитаны три истории о шести эмоциях (счастье, гордость, любовь, грусть, нервозность и ревность).Все рассказы были отобраны из соответствующей возрасту детской книги [41]. В рассказах явно не упоминалась эмоция, но эта эмоция явно упоминалась внутри рассказа.

В тот момент, когда вымышленный персонаж пережил одну из шести эмоций, рассказ был остановлен, и детей попросили выбрать цветную ручку и обвести X рядом с соответствующей буквой ( A, B, C,… , и т. Д.) В своем буклете для ответов (была доступна белая ручка с чернилами уникального цвета, если дети хотели выбрать «белый», чтобы при кодировании было ясно, что был выбран «белый»).Исследователь намеренно не упомянул название эмоции, чтобы предотвратить любое цветовое искажение в отношении конкретного эмоционального слова. Детям была предоставлена ​​возможность сказать «Я не знаю», если они не могли выбрать подходящий цвет, и на протяжении всего этого задания детей убеждали, что не было неправильных ответов, и чтобы выбрать цвет, на основе которого они сначала придут в голову. .

2.2.3. Тест словарного запаса экспрессивного изображения одного слова (EOWPVT) [42]

Тест словарного запаса экспрессивного изображения одного слова (EOWPVT) — это индивидуально управляемый тест с привязкой к норме, который обеспечивает измерение разговорного (выразительного) словарного запаса.EOWPVT требует от 10 до 15 минут для администрирования и не рассчитан по времени. Детям предлагали серию все более сложных иллюстраций, изображающих объект, действие или концепцию, и ребенка просили назвать каждую иллюстрацию (экзаменатор мог давать подсказки и подсказки). Когда ребенок не мог назвать несколько последовательных иллюстраций, тестирование прекращали. Затем исходные баллы, полученные для каждого ребенка, сравнивались с определенными нормами, чтобы получить стандартный балл EOWPVT для каждого ребенка.

2.3. Процедура

Исследование состояло из двух отдельных сессий (с интервалом в два дня), когда дети работали независимо с исследователем. Сессия 1 заключалась в том, чтобы по очереди выводить детей из класса и выполнять задания по оценке цвета, которые длились от 20 до 30 минут на каждого ребенка. Сессия 2 проводилась в отдельный день и требовала индивидуальной работы с детьми в тихой части класса над заданием KAI-R и EOWPVT. Это заняло примерно 30 минут на человека.Все оценки для второй сессии производились после проведения тестов двумя независимыми оценщиками, которые не знали ни о теме исследования, ни о том, как дети выполняли предыдущие задания.

3. Результаты

Не было значительных возрастных различий (,) между мальчиками (,) и девочками (,). Также не было значительных различий в показателях экспрессивной лексики (EOWPVT) (,) между мальчиками (,) и девочками (,). Следовательно, дальнейший анализ, включая пол, может быть проведен без смешивающего влияния возраста или способностей к выразительности.

3.1. Kusche Affective Interview-Revised (KAI-R) и пол

Эмоции были сгруппированы в положительные (счастье, гордость и любовь) и отрицательные категории (грусть, злость, нервозность) или базовые (счастье, грусть и любовь) и сложные (гордые, нервные и ревнивые) категории. Описательная статистика для каждой из этих категорий представлена ​​в Таблице 2.

14688 40,78 (4,05) Положительный (счастливый, любовь и гордость) Отрицательный (грустный, ревнивый и нервный) Базовый (счастливый, грустный и любящий) Сложный (гордый, ревнивый и нервный) Соответствующий Хорошее качество Соответствующий Хорошее качество Соответствующее Хорошее качество Соответствующий Хорошее качество Мальчики 43.00 (10,03) 15,96 (3,95) 43,68 (8,26) 15,92 (3,34) 45,92 (8,65) 17,20 ,20 (3,84) Девочки 49,47 (5,33) 18,80 (2,46) 47,27 (4,43) 17,27 (1,91) 86 (3,128) 1.81) 45.53 (5.55) 17.20 (2.48)

Была проведена серия смешанных ANOVA для исследования гендерных различий на соответствующих и качественных ответах положительного качества / негативные и основные / сложные группировки.

Пол существенно влияет как на уместность (,,), так и на качество (,,) реакции на положительные / отрицательные эмоции, когда девочки дают более подходящие и более качественные ответы как на положительные, так и на отрицательные эмоции.Не было значительных основных эффектов группирования, то есть не было различий между ответами на положительные и отрицательные эмоции ( соответствующих :,,; качество :,,), и не было никаких значительных эффектов взаимодействия между положительными / отрицательными группировками и полом. ( соответствует :,,; качество :,,).

Пол значительно влиял как на уместность (,,), так и на качество (,,) реакции на основные / сложные эмоции, когда девочки давали более подходящие и более качественные ответы как на базовые, так и на сложные эмоции.Также был значительный главный эффект группирования с более подходящими и более качественными ответами, предоставляемыми для основных эмоций по сравнению со сложными эмоциями ( соответствующих :,,; качество :,,). Не наблюдалось значительных эффектов взаимодействия между базовой / сложной группировкой и полом ( соответствующих :,,; качество :,,).

Апостериорный анализ мощности был проведен с использованием программного пакета G * Power [43]. Размер выборки 40 использовался для статистического анализа мощности с рекомендуемой величиной эффекта 0.10 (небольшой эффект), 0,25 (средний эффект) и 0,40 (большой эффект). Альфа-уровень, использованный для этого анализа, был. Апостериорный анализ показал, что статистическая мощность этого исследования составила 0,09 для обнаружения небольшого эффекта, 0,34 для обнаружения умеренного эффекта и 0,69 для обнаружения большого эффекта. Таким образом, было недостаточно мощности (то есть, мощность <0,80) для обнаружения каких-либо эффектов взаимодействия, учитывая небольшой размер выборки.

3.2. Цветовые предпочтения

В Части 1 заданий по оценке цвета дети оценивали цветовые предпочтения независимо с помощью пятибалльной шкалы Лайкерта (от «очень доволен» до «очень несчастен»), чтобы определить их эмоциональную реакцию на каждый из десяти цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, розовый, белый, коричневый и черный.

В целом, мальчики были более нерешительны, чем девочки (чаще говорили «Я не знаю»), когда был представлен цвет, и были менее готовы (или могли) оценивать цвет как вызывающий у них чувство счастья или несчастья (,).

Из тех детей, которые решили, что цвет делает их счастливыми или несчастными, не было значительных различий в оценке оранжевого, желтого, пурпурного или розового цвета как счастливых или несчастных. Однако черный, белый, красный, зеленый и коричневый с большей вероятностью были оценены как несчастливый цвет (черный:,; белый:,; красный:,; зеленый:,; коричневый:,), при этом только синий был оценен значительно. как счастливый цвет (,).

При рассмотрении индивидуальных цветов и гендерных различий, оценки фиолетового и розового показали значительные гендерные различия (фиолетовый:,; розовый:,): девочки оценили фиолетовый и розовый как счастливый цвет, а мальчики оценили как несчастный цвет. Красный и коричневый выявили незначительные гендерные различия: девочки оценили красный как несчастный, а мальчики оценили красный как счастливый цвет (,), тогда как девочки с большей вероятностью оценили коричневый как несчастный, чем мальчики (,). Другие цвета (оранжевый, желтый, черный, белый, синий и зеленый) не выявили существенных гендерных различий.Процентное соотношение полов и цветовых предпочтений, а также значения хи-квадрат, вероятности () и Phi (размер эффекта) можно увидеть в таблице 3.

<0,001 *** Красный Оранжевый Желтый Зеленый Синий Фиолетовый Розовый Белый Коричневый Черный Счастливый 9068 9068 9068 Мальчики 45.0 31,6 37,5 35,0 73,7 8,3 12,5 13,6 27,8 28,6 28,6 91,7 84,6 23,1 0,0 13,3 Несчастный 55.0 68,4 62,5 65,0 26,3 91,7 87,5 86,4 72,2 71,4 71,4 8,3 15,4 76,9 100,0 86,7 3,14 0,54 0.08 0,002 0,00 20,60 15,71 0,06 2,99 0,46 0,076 0,463 *** 0,783 0,783 0,801 0,084 0,498 Phi -0,383 0,233 0,125 -0,79 -0,010 90.818 0,710 0,121 -0,386 -0,181

*** .

3.3. Ассоциации цвет-эмоция

В части 2 заданий по оценке цвета дети должны были выбрать цвет после того, как прочитали рассказ, содержащий шесть эмоций, используемых в эмоциональном интервью Куше (счастье, грусть, любовь, гордость, ревность, нервозность).Выбранные цвета (если таковые имеются) были сопоставлены с цветовыми предпочтениями, указанными выше («это был цвет, который заставлял их чувствовать себя счастливыми или несчастными?»). Например, если был выбран цвет для рассказа, изображающего негативную эмоцию (грусть, ревность и нервозность), то выяснялось, заявлял ли ребенок, что этот цвет заставлял его чувствовать себя несчастным в Части 1. Точно так же, если эмоция была положительной. (счастливый, гордый и любящий), было установлено, утверждал ли ребенок, что этот цвет сделал его счастливым в Части 1.Таким образом, мы могли определить, устанавливают ли дети цветно-эмоциональные связи между отдельными эмоциями и сгруппированными положительными / отрицательными эмоциями, как это использовалось в эмоциональном интервью Куше. Рисунок 1 представляет эти результаты.

Дети были более последовательны в присвоении ранее оцененного счастливого цвета положительной эмоции (счастливой, гордой и любящей). Были обнаружены значительные различия между теми детьми, которые выбрали цвет для положительной эмоции, которую они ранее оценили как вызывающую чувство счастья (согласие), по сравнению с теми детьми, которые выбрали цвет для положительной эмоции, которую они ранее оценили как вызывающую у них чувство несчастья. (несогласие).Оценки согласия / несогласия для отрицательных эмоций были более несовместимы с большим количеством разногласий между выбором цвета и связями между эмоциями и цветами. Результаты этих выводов можно найти в Таблице 4.

Положительные эмоции Всего положительных Отрицательных эмоций Всего отрицательно Счастливый Любовь Гордая Грустная Ревнивая Нервная Чи-квадрат829 13,440 4,235 6,400 0,118 1,125 0,000 1,600 значение 0,028 * <0,001 0,068 * <0,001 0,068 0,289 1.000 0,206

* , **, ***.

3.4. Сравнение задачи по оценке цвета и аффективного интервью Куше

Мы исследовали, могут ли дети, которые были более способны приписывать предпочтительные цвета к положительным эмоциям в заданиях по оценке цвета, также могли дать более подходящие и качественные ответы на положительные эмоции. в ответах Куше на аффективное интервью. Не было ассоциаций ни с уместностью, ни с качеством ответов на любовь ( уместных :,; уместных :,) и гордых ( уместных :,; уместных :,).Была незначительно значимая ассоциация счастья ( соответствует :,; качество :,) с теми детьми, которые ассоциировали счастливый цвет со счастливой эмоцией, что дает более подходящие ответы на идентификацию счастливых эмоций в эмоциональном интервью Куше.

4. Обсуждение

В этом исследовании изучались эмоциональное понимание и ассоциации цвета и эмоции у мальчиков и девочек в возрасте 7-8 лет. Шесть эмоций, представленных для анализа (счастье, гордость, любовь, грусть, нервозность и ревность), были сгруппированы на положительные (счастье, гордость и любовь) и отрицательные (грусть, нервозность и ревность). , счастливый и любовь) и сложный (гордый, нервный и ревнивый).

При сравнении групп эмоций как отрицательных и положительных или основных и сложных, как мальчики, так и девочки могли давать более подходящие и более качественные ответы на основные эмоции по сравнению со сложными эмоциями, но общих различий в способностях детей не наблюдалось. давать адекватные и качественные ответы на положительные по сравнению с отрицательными эмоциями.

В соответствии с предыдущими выводами [18, 28], девочки смогли дать более подходящие и более качественные ответы на все представленные эмоции, даже несмотря на то, что в этом исследовании не было значительных различий в лежащей в основе выразительной вербальной лексике между мальчиками и девочками.Девочки всегда оказывались в состоянии понимать и передавать эмоции более эффективно, чем их коллеги-мужчины. Мальчики также были значительно более нерешительны, чем девочки, в том, что касается возможности определить, делает ли их цвет счастливыми или несчастными. Это может свидетельствовать о более глубоком понимании эмоций и более высокой эмоциональной зрелости у девочек даже в этом юном возрасте, при этом мальчики имеют менее развитое понимание того, какие эмоции вызывают определенное поведение у людей [44].

Не было обнаружено эффектов взаимодействия между гендерными и эмоциональными реакциями, отчасти это может быть связано с уменьшением мощности в результате небольшого размера выборки.Тем не менее, хотя мы бы рекомендовали включение более крупного размера выборки в будущее исследование, мы можем только предполагать, будут ли дополнительные значимые эффекты взаимодействия в большей популяции.

Среди тех детей, которые оценили цвет как вызывающий у них чувство счастья или несчастья, большее количество цветов было значительно оценено как несчастных (черный, белый, красный, зеленый и коричневый), чем счастливых (синий). Дети одинаково оценили оранжевый, желтый, фиолетовый и розовый. Более подробный гендерный анализ выявил значительные гендерные различия для розового и фиолетового (девочки оценивают как счастливые цвета, мальчики оценивают как несчастливые цвета), с незначительно значимыми результатами для красного и коричневого (мальчики оценивают как счастливые цвета, девочки оценивают как несчастливые цвета).Никаких специфических гендерных различий для желтого, оранжевого, белого, синего, зеленого и черного не отмечено.

Различия в ассоциациях розового и коричневого могут указывать на стереотипное представление ассоциаций цвета и пола [30], хотя этого не произошло с традиционно стереотипным синим цветом, который мальчики и девочки оценили как счастливый цвет. Интересно, что школьная форма была синей, что указывало на то, что знакомство и личные ассоциации могут преодолеть эффект стереотипных цветовых предпочтений.Другие цвета, такие как красный и зеленый, могут передавать несколько значений и ассоциаций и, следовательно, эмоциональную амбивалентность. Эти результаты подчеркивают, что важность понимания личной принадлежности цвета к эмоциям при любой интерпретации использования цвета и разработки любых будущих окончательных оценок использования цвета должны учитывать как пол, так и контекст.

Еще один методологический момент, который следует учитывать, заключается в том, что цвета различаются более чем в одном измерении. Например, при использовании размеров Манселла они различаются по оттенку, значению (яркости) и цветности (насыщенности).Таким образом, любые полученные результаты могут быть связаны с различиями в цвете в одном измерении или комбинацией размеров. В рамках нашего исследования «счастливые» цвета, как правило, имели более высокую ценность и цветовую оценку, что могло повлиять на интерпретацию ребенком карточек в отношении определенных эмоций. Кроме того, сравнение карточек и соответствующих перьев могло также привести к различиям в интерпретации двух частей нашего исследования (например, некоторые перья лучше других соответствовали соответствующим цветным картам по всем параметрам цвета).Однако, поскольку все дети имели доступ к одним и тем же цветным картам и соответствующим цветным маркерам, вполне вероятно, что гендерные различия, наблюдаемые в нашем исследовании, остаются достоверным открытием. Однако для того, чтобы провести прямое сравнение между этим и прошлыми или будущими исследованиями, необходимо дополнительно рассмотреть все параметры цветов (оттенок, яркость и насыщенность). Это особенно верно в отношении цветов, которые передают несколько значений (например, красный и зеленый), поскольку вариации в обозначении цвета (например, различия в яркости) могут быть смешивающим фактором, который может существенно повлиять на результаты.

Связывая предпочтение цвета с эмоциями персонажей в контексте рассказа, дети были более способны назначать предпочтительные цвета положительным эмоциям (счастье, любовь и гордость), чем отрицательным эмоциям (грусть, ревность и нервозность). Это говорит о том, что в этой возрастной группе устанавливаются определенные схемы цветовых эмоций, как отмечалось ранее [30]. Одно из возможных объяснений этих результатов состоит в том, что большинство маленьких детей защищены и подвергаются более благоприятной окружающей среде в раннем возрасте; окружающая среда, которая часто ассоциируется с яркими и яркими позитивными цветами.Таким образом, возможно, что дети, участвовавшие в этом исследовании, установили сильные положительные связи между цветом и эмоциями на протяжении всего своего жизненного опыта [34]. Однако маленькие дети реже сталкиваются с негативной средой, и поэтому негативные связи между цветом и эмоциями могут быть установлены только в более позднем возрасте. Результаты этого исследования согласуются с этим объяснением. Однако возможны и альтернативные объяснения. Например, хотя ребенку может нравиться цвет по личным причинам (например, зеленый), он понимает, что этот цвет может быть связан с негативной эмоцией (например,ж., ревность), создавая более эмоциональную амбивалентность с негативными цветоэмоциональными ассоциациями. В этом случае несогласие между цветовым предпочтением и отнесением к эмоции в рассказе не обязательно указывает на более слабое эмоциональное понимание. Необходимо дальнейшее изучение, чтобы понять, почему дети предпочитают одни цвета другим, и их последующую связь с определенными эмоциональными состояниями.

Не было значимой связи между оценками эмоционального интервью Куше и предпочтениями цветовых эмоций.Одно только чувство счастья показало слабую ассоциацию. Из всех эмоций, включенных в исследование, «счастье» является самым основным, наименее спорным и, возможно, наиболее часто встречающимся выражением эмоций, испытываемых этими маленькими детьми. Поэтому разумно, что с этой эмоцией будут очевидны самые сильные ассоциации по сравнению с более сложными эмоциями, такими как «гордость». Кроме того, необходимо учитывать методологию, использованную в этом исследовании. Хотя тесты были разработаны, чтобы быть максимально объективными, в исследованиях такого рода почти невозможно исключить все субъективные интерпретации.Оценки уместности и качества ответов, передача эмоции посредством повествования и выбор начальных цветов для презентации могут привести к некоторой степени субъективной ошибки.

Недавние исследования показывают, что более глубокое эмоциональное понимание может повысить посещаемость школы, способствовать более высокой мотивации, повысить самооценку [1, 45] и улучшить успеваемость [46]. Поскольку девочки постоянно демонстрируют большее эмоциональное понимание, чем мальчики (как в этом, так и в предыдущих исследованиях), необходимо уделять больше внимания гендерно-ориентированным вмешательствам, касающимся эмоциональной грамотности и понимания.

Также важно учитывать наши выводы при работе с маленькими детьми, особенно в отношении детей с эмоциональными расстройствами или социальными и аффективными проблемами. Отсутствие ассоциаций с интерпретацией цвета указывает на то, что при учете цветовых предпочтений цвет может быть полезным инструментом для всех детей, поскольку он не зависит от словесного выражения эмоциональных состояний. Интерпретация использования цвета детьми с эмоциональными проблемами и сравнения с интерпретациями использования цвета «нормально» развивающихся детей могут предоставить врачам важную информацию об их эмоциональных ассоциациях.В клиническом контексте использование цвета может способствовать вмешательству, активируя и стимулируя положительные эмоции, которые затем могут обеспечить усиленный терапевтический и профилактический эффект и, таким образом, еще больше повысить мотивацию к лечению [47].

Точно так же, как коммерческим организациям известно о влиянии цвета на презентацию товаров, профессионалы, работающие с детьми, также должны учитывать аналогичные соображения при оценке и анализе ассоциаций цвета и эмоций. Обычно используемые батареи оценки, такие как тест эмоционального интеллекта Майера-Салови-Карузо (MSCEIT), измерение способностей эмоционального интеллекта, включают в себя ряд задач, связанных с решением проблем, связанных с эмоциями [48].На протяжении всего MSCEIT подвергается воздействию цвета, будь то иллюстрация или независимая оценка, например, тесты для оценки способности воспринимать эмоции с использованием художественных дизайнов и пейзажей, или когда человека просят оценить и определить конкретные чувства, вызванные артистическим творчеством. дизайн [49]. Наше исследование предполагает, что в рамках таких мер важно учитывать возможность тонких индивидуальных и гендерных различий из-за уникальной интерпретации цвета или эмоций, вызванных красочными иллюстрациями.

С клинической точки зрения, предоставление ребенку индивидуального голоса посредством рисования и / или раскрашивания дает значительное преимущество. Анализ такого творческого потенциала важен для предоставления информации всем специалистам, работающим с детьми, поскольку развитие большей осведомленности и понимания того, как дети видят и воспринимают мир, может помочь в разработке эффективных образовательных и клинических мероприятий и методов лечения в будущем [25]. . Однако необходимы более глубокие знания об использовании цвета в процессе развития [29] и его интерпретации с точки зрения ребенка.Как и в случае с документально подтвержденными этапами развития навыков рисования, возможно, что использование цвета и эмоциональные ассоциации следует аналогичным путем.

В заключение отметим, что исследование цвето-эмоциональных ассоциаций — сложная область, открытая для субъективной интерпретации. Осведомленность о потенциальном воздействии и влиянии личных цветовых ассоциаций с эмоциями является дополнительным фактором, который следует учитывать в образовательных или клинических условиях, и особенно важно там, где рассматривается и используется прямое использование цвета в оценочных ситуациях.

Цвет имеет значение и развитие детей

Цвет повсюду. Цвет — от цвета нашей кожи до оттенка нашей одежды и оттенков наших стен — все вокруг нас. Secret Lives of Colours , написанный Кассией Сен-Клер, рассказывает историю цветов от фуксии до имбиря и индиго. Как и люди, у цветов есть своя история и истории. Как и люди, цвета всегда взаимодействуют друг с другом. Цвета влияют на то, как мы себя чувствуем и как мы обрабатываем мир.Как дети относятся к цветам? Как цвета игрушек могут улучшить игру и открытия? Существует наука о цвете, и исследования показывают, что младенцы и дети относятся к миру через цвет.

Видят ли младенцы цвет? Часто думают, что младенцы видят черным по белому. Когда младенцы рождаются, их острота зрения еще не полностью развита. Однако даже новорожденные видят и различают такие цвета, как красный, синий, зеленый и желтый. Основные цвета нравятся детям.Хроматические основные цвета, красный, зеленый, желтый и синий, особенно нравятся детям младшего возраста. Когда младенцы демонстрируют полный хроматический спектр, они проводят больше времени, глядя на красный и синий, чем на желтый и зеленый.

Цвета имеют значение из-за того, как наш мозг обучается на раннем этапе развития. Красный цвет часто ассоциируется с опасностями и угрозами — от пожарных машин до знаков остановки. Согласно недавнему исследованию, исследовательская группа Бюхнер, Майер Лихтенфельд и Шварц обнаружили, что красный цвет увеличивает внимание к эмоциям. Исследователи также обнаружили, что 7-летние дети начинают предпочитать синий цвет красному. Это может быть связано с социализацией и осознанием того, что красный цвет часто ассоциируется со значениями, такими как остановка, опасность и ошибка. Можно ли изменить раннее настроение с помощью цвета? Наверное! Есть некоторые свидетельства того, что дети чувствуют цвета. Согласно исследованию, опубликованному в журнале Developmental Science , к 3 годам дети сочетают желтый цвет со счастливым выражением лица и синий цвет с грустным выражением лица.

Источник: собственность изображения Tricia Striano Inc / Tricia Striano Inc.

У детей есть цветовые предпочтения . Согласно исследованию дошкольников Математическая игра и предпочтения цвета: новое окно в развитие гендерных представлений о математике , девочки с большей вероятностью предпочтут игры розового или фиолетового цвета. Мальчики предпочитают игры синего и красного цветов. Однако мальчики и девочки проводят одинаковое количество времени, играя в математические игры.Это означает, что только потому, что девушке может нравиться розовый цвет, она все равно может стать инженером в будущем. Цвет повсюду, и дети замечают это. Эти результаты имеют важное значение для индустрии игрушек и для разработки оптимальных условий обучения.

Значения цветов

Значение фиолетового

Редкость пурпурного цвета и высокая стоимость его создания на протяжении столетий придавали пурпурному цвету сверхъестественную ауру. Пурпурный также является самой мощной длиной волны радуги, и это цвет с богатой историей, которая со временем эволюционировала.Фактически, истоки символики фиолетового цвета более значительны и интересны, чем истоки любого другого цвета.

Если мы вернемся к нашему доисторическому существованию, наши предки, вероятно, никогда не видели фиолетовых фруктов, цветов, птиц, рыб — или любого другого живого существа — потому что фиолетовый очень редко встречается в природе. Это трудно представить в современном мире, где все идет к сети.

По мере развития цивилизаций развивались и одежда, и цветные краски. Самые ранние пурпурные красители относятся к 1900 году до нашей эры.C. Потребовалось около 12000 моллюсков, чтобы извлечь 1,5 грамма чистого красителя — этого едва ли достаточно для окраски одной одежды размером с римскую тогу. Поэтому неудивительно, что этот цвет использовался в основном для одежды императоров или привилегированных лиц.

С течением времени фиолетовые пигменты и красители стали менее дорогими и сложными, но одно осталось неизменным: фиолетовый символизирует благородство и роскошь для большинства людей в мире.

Сегодня наука открыла о фиолетовом гораздо больше, чем когда-либо предполагали наши предки: фиолетовый — это самая мощная видимая длина волны электромагнитной энергии.Он находится всего в нескольких шагах от рентгеновских и гамма-лучей. (См. Диаграмму здесь.) Возможно, это объясняет, почему фиолетовый ассоциируется со сверхъестественной энергией и космосом, а не с физическим миром, каким мы его знаем.

Принимая во внимание все аспекты прошлого и настоящего пурпура, фиолетовый символизирует магию, тайну, духовность, подсознание, творчество, достоинство, королевскую власть — и он вызывает все эти значения больше, чем любой другой цвет.

Вариации фиолетового цвета передают разные значения: светло-фиолетовый — беззаботный, цветочный и романтичный.Темные оттенки более интеллектуальны и достойны.

Отрицательные значения пурпурного — декаданс, тщеславие и помпезность. Пурпурный — это тоже цвет траура.

Один из наиболее важных аспектов символики фиолетового цвета — это разделение поколений. Мнения о фиолетовом цвете очень разные. Все зависит от возраста.

Большинство молодых людей считают фиолетовый цвет счастливым. Багажа нет. Пожилые люди рассматривают цвет в более широкой перспективе. Кроме того, во многих культурах фиолетовый приобретает новые значения.

---

Глобальные значения фиолетового

Глобальное сходство Purple значительно:

Фиолетовый — это цвет, который люди либо любят, либо ненавидят.

Среди средиземноморских народов пурпурный использовался только для императоров и пап. Японцы окрестили его «Императорский пурпур»

.

Фиолетовый — цвет траура или смерти во многих культурах (Великобритания, Италия, Таиланд, Бразилия)

Фиолетовый — не общий цвет флагов. Только два флага содержат фиолетовый цвет.

Уникальные значения пурпурного цвета в различных культурах

«Пурпурное сердце» — американская награда за отвагу.

Фиолетовый является символическим цветом для гей-сообщества во многих западных культурах.

Фиолетовый — это цвет популярных детских телевизионных персонажей — «Барни» и «Тинки Винки» (фиолетовый телепузик от BBC).

В Италии большинство выступающих артистов не вышли бы на сцену, если бы им пришлось носить что-нибудь фиолетовое.

Онлайн-обучение у автора Color Matters

---

Дизайн с фиолетовым

Сочетание противоположностей горячего красного и холодного синего создает этот интригующий цвет.

Есть три различных пурпура: красно-пурпурный, пурпурный, сине-пурпурный. Красно-пурпурный — теплый, сине-фиолетовый — холодный, чистый фиолетовый — нейтральный.

---

Как фиолетовый влияет на зрение

Пурпурный цвет — самый трудный для восприятия глаз.
Повеселитесь! Вы не поверите своим глазам: смотрите Lilac Chaser

---

Мифы о влиянии пурпурного цвета на тело

Пурпур использовался при лечении психических или нервных расстройств, потому что он показал, что помогает уравновесить ум и трансформировать навязчивые идеи и страхи.

Большинство психологов относятся к этим утверждениям скептически. Никаких достоверных исследований, подтверждающих их, не проводилось.

лакомые кусочки — указывает на размышление

Римские императоры Юлий Цезарь и Август оба постановили, что только император может носить пурпур. Когда Нерон стал Императором, ношение пурпура и даже продажа пурпура карались смертью!

Вагнер писал свои величайшие произведения в комнате с пурпурными драпировками.

---

Подробнее о фиолетовом

Один из самых ярких примеров фиолетового цвета — «Purple Pill».»
См.» Серьезное отношение к лекарствам . «

Также …
Узнайте о значении большего количества цветов!

---

Подходит ли фиолетовый для вашего логотипа и бренда?

Надежные цветовые формулы для логотипов и брендов
Электронный курс от Джилл Мортон, автора и консультанта Color Matters.
2 часа от начала до конца!

---

Больше от Color Matters

В пурпурном цвете гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.Изучите сообщения и значения цвета в этом электронном курсе от Color Matters.

Детская психология цвета — Pikaboo

Цвета играют важную роль в психическом развитии маленьких детей. Большая часть характера и характера ребенка может быть связана с цветами, которые вы открываете. Было объяснено, что на наше настроение влияет несколько цветов. Цвета могут контролировать наши чувства, настроения и действия. Дети легко впитывают цвета и предпочитают работать с ними творчески.Их сочетание с разными цветами помогает им сосредоточиться на своих задачах и поддерживать их деятельность.

С тех пор, как я существовал, я всегда думал и находился под впечатлением, что цвета — это просто цвета. Никогда! Даже в самых ярких сновидениях я не знала, что каждый цвет имеет глубокое значение. Цвета — это часть электромагнитного спектра. Известно, что в них есть некоторая энергия и частота. Цвет влияет на настроение взрослых и детей.Психология цвета и ее влияние на способности ребенка к знаниям и успеваемость — это очень хорошо изученная тема.

Синий цвет снижает кровяное давление. Благодарности оранжевому, красному и желтому в некоторой степени одинаковы. Устойчивость к фиолетовому цвету эквивалентна синему. Реакция на теплоту цвета — это другой фокус. Тёплые цвета могут осветить одного ребенка, но могут взволновать других. Более того, холодные цвета могут возбуждать одно и расслаблять другое. Один оттенок розового может успокаивать, другой — возбуждать.Сине-фиолетовый может быть мистическим и чистым цветом, но у некоторых групп студентов колледжей сине-фиолетовый вызывал реакцию усталости и печали. Эти студенты также нашли оттенок, называемый «холодный зеленый», приводящим в бешенство и сбивающим с толку.

Давайте теперь изучим, как разные цвета могут влиять на обучение и память у детей.

УМНЫЙ СИНИЙ

Blue расширяет творческие возможности и создает прохладную и расслабляющую атмосферу для детей. Синий цвет всегда возглавляет список мальчиков.Он связан со способностью ощущать вкус и запах, может подавлять аппетит. Это самый безопасный цвет для использования. Удивительно, но синий цвет для девочки в Бельгии. Его не следует использовать в избытке, так как он может вызвать чувство печали. Сочетание синего цвета с любым другим цветом, несомненно, произведет творческий эффект.

КРАСНАЯ РЕГАЛИЯ

Красный — цвет страсти. Он также изображает сильные чувства угрозы и любви. В школьных комнатах его можно использовать в сочетании с другими цветами, так как он может помочь в детально ориентированных или повторяющихся задачах для детей.это первый цвет после белого и черного. Немного красного цвета имеет большое значение.

ИНКВИЗИТИВНЫЙ ЖЕЛТЫЙ

Это цвет солнечного света для детей. Это цвет разума и глубокого интеллекта. Желтый привлекает всеобщее внимание и идеально подходит для использования в детских, учебных комнатах и ​​игровых площадках. При чрезмерном употреблении у детей может возникнуть стресс. Самый заметный цвет из всех. Желтый, никогда не грязный парень.

СВЕТЛО-ЗЕЛЕНЫЙ

Цвет изобилия расслабляет и способствует укреплению здоровья детей.Этот цвет олицетворяет баланс и рост детей.

РОЗОВЫЙ POP

Это успокаивающий цвет. Это может снизить уровень пульса. Это более или менее называется глупым девчачьим окрасом. Западная и восточная зоны считали его женственным цветом. В Бельгии мальчики предпочитают носить розовый цвет.

HAPPY COLOR ФИОЛЕТОВЫЙ

Этот цвет идеально подходит для детей, так как привлекает внимание. Этот фиолетовый цвет определяет воображение и является наиболее подходящим и предпочтительным для детей.Японцы считают, что это цвет привилегии.

БЕЗОПАСНЫЙ ОРАНЖЕВЫЙ

Многие образовательные учреждения используют этот цвет, поскольку он улучшает критическое мышление и память у детей и молодого поколения. Залы этого цвета, как известно, повышают успеваемость на экзаменах. Этот цвет привлекает молодых. Если смешать его с черным цветом, он, несомненно, придаст детям нотку Хэллоуина.

ГАРМОНИИ ЧЕРНОГО

Черный цвет скрывает вещи от всего мира.Девушки любят черный цвет, поскольку он определяет тайну и придает больше привлекательности. Черный цвет считается цветом мальчиков в Китае.

БЕЛЫЙ НЕНАСИЛЬСТВЕННЫЙ

Белый цвет для совершенства. Также символ чистоты, невинности и завершенности. В Таиланде белый цвет символизирует буддизм. Дети больше любят портить одежду белого цвета. Кроме того, белый цвет выглядит как холст для этих молодых художников и раскрывает в них лучшее.

No related posts.