Содержание

Упрямство — Психологос

Упрямство — поведение индивида, характеризующееся активным отвержением требований других людей, обращенных к нему. При этом поведение переходит из предметного плана в межличностный и получает поддержку от мотивов — самоутверждения. Наблюдается прежде всего у слишком эмоциональных или ригидных людей, а также при фрустрации важных потребностей.

У детей и подростков — появление упрямства может быть обусловлено мелочной опекой взрослых или пренебрежительным отношением к их стремлению быть самостоятельными.

Детское упрямство

Фильм «Там, где течет река»

​​​​​​​​​​​​​​

Упрямство — одна из самых распространенных проблем, с которой приходится сталкиваться родителям ребенка раннего возраста. Зачастую она кажется многим абсолютно беспричинной; порой единственной причиной проявления упрямства родители считают так называемую генетическую причину, т.е. рассматривают упрямство как черту характера, полученную ребенком по наследству. «Он весь в отца!» — говорит мать про своего ребенка и беспомощно разводит руками.

Однако упрямство взрослого человека и упрямство маленького ребенка — это две разные вещи. Взрослый человек, демонстрируя упрямство, может тем или иным образом аргументировать причину его проявления.

Детское упрямство — совершенно иное. Детское упрямство заключается чаще всего в постоянном стремлении делать все по-своему, наперекор взрослым. К примеру, маленький ребенок может отказываться от прогулки, несмотря на то, что очень любит гулять. Отказывается есть, ложиться спать, идти на руки и т.д., повинуясь единственному стремлению — идти наперекор взрослым.

Как отмечают психологи, пик подобного «бессмысленного» упрямства приходится на возраст около 2,5 лет. Именно в этом возрасте дети начинают осознавать себя как личность, начинают нуждаться не только в опеке, но и в признании самостоятельности и права на собственную, пусть и абсурдную (по мнению взрослых) точку зрения.

В чем же причины подобного явления? В первую очередь, как уже было сказано, это — проявление потребности в самоутверждении, которая у детей этого возраста является одной из самых насущных. Если раньше, в более раннем возрасте, собственное «я» маленького человека еще никак не проявлялось, то теперь у него возникает первая инстинктивная потребность в том, чтобы проявить себя как личность. Безусловно, маленький ребенок не может осознавать мотивировки своих поступков, однако, с точки зрения психологии, она очевидна. Наличие собственного мнения — одна из форм самоутверждения. В такой примитивной, но единственно доступной для него форме ребенок стремится доказать окружающим, что он имеет собственное мнение.

Детское упрямство — один из способов на пути утверждения себя как личности.

Зачастую родители не очень четко представляют себе, что такое упрямство. Многие матери, стремящиеся как можно раньше научить ребёнка примеру, навыкам опрятности, видят проявление упрямства в том, что ребенок упорно продолжает мочить штанишки, пачкать стол во время еды. Однако в данном случае едва ли можно вести речь об упрямстве. Ребенок, скорее всего, просто еще не готов к тому, чтобы неукоснительно соблюдать требования, предъявляемые родителями. Если ребенок в возрасте около года, к примеру, несколько дней просился на горшок, а потом внезапно перестал это делать, родителям едва ли стоит вести речь об упрямстве ребенка. Более того, подобная установка родителей способна, в конечном счете, действительно привести к развитию в более старшем возрасте сознательного упрямства у ребенка.

Не спешите обвинять ребенка в упрямстве предъявляйте ему разумные требования!

Еще одной причиной упрямства зачастую становится нарушение привычного ритма жизни малыша. Во время первых месяцев жизни ребенок привыкает не только к окружающим его людям и обстановке, но также и к различного рода ритуалам. Он ест, как правило, в определенное время в определенном месте. Процесс кормления осуществляется одним и тем же человеком, чаще — матерью; ребенок, взрослея, обретает свое место за столом, ест определенную привычную пищу на завтрак, обед и ужин.

Процесс подготовки ко сну также со временем становится своеобразным ритуалом, к которому ребенок привыкает. Все эти мелочи только лишь кажутся мелочами; на самом деле, привычный уклад жизни имеет для ребенка огромное значение. Подсознательно он формирует у него чувство безопасности и стабильности окружающего мира, становится залогом спокойствия.

Что же происходит с ребенком, когда подобный привычный для него уклад жизни нарушается? К примеру, нередки случаи отказа ребенка от пищи, если его начинает кормить вместо матери бабушка. Ребенок плачет, отталкивает от себя тарелку, требуя лишь одного — присутствия матери. То же самое может произойти и во время подготовки ко сну, если ребенка укладывает спать другой человек или же если его пытаются уложить спать в другом, непривычном для него месте. Ребенок протестует всеми силами, отказывается спать, несмотря на то, что глаза уже слипаются.

Упрямство может стать следствием внезапного нарушения привычного уклада жизни ребенка.

Упрямство родителей

Однако самой распространенной и опасной причиной развития упрямства у детей может стать упрямство родителей. В данном случае мы ведем речь отнюдь не о генетической передаче негативной информации поколений.

Что такое «упрямые» родители? Это родители, у которых отсутствует определенная гибкость требований в воспитании, родители, для которых существуют принципы и практически не существует отступлений от принципов.

Действие рождает противодействие — этот закон физики в данном случае с большим успехом можно назвать и законом психологии. Мать, требующая от своего ребенка постоянного подчинения и неукоснительного соблюдения определенных (возможно, вполне справедливых!) правил, может однажды столкнуться с проявлением категоричного упрямства. Ребенок перестает принимать пищу, отказывается ложиться спать только потому, что постоянное соблюдение правил рождает в нем неосознанный протест. В данном случае он пытается доказать взрослым, что его права на собственное мнение, его чувство собственного достоинства ущемлены. Подобное упрямство со временем может привести к серьезным проблемам, вплоть до полной потери духовного контакта между родителями (или одним из родителей) и ребенком.

Упрямство ребенка может стать своеобразной реакцией защиты на чрезмерное упрямство родителей. Не будьте слишком властны по отношению к ребенку!

Кроме психологических, существуют также и некоторые физиологические причины проявления упрямства.

В некоторых случаях упрямство может быть обусловлено особенностями функционального соотношения правого и левого полушарий головного мозга. В том случае, если доминирует правое полушарие (явный признак — работа левой рукой), процесс самоутверждения у ребенка протекает в более обостренной форме, чем у других детей.

При психопатической форме упрямства ребенок не отдает себе отчета в своем поведении, никак не мотивируя свое упрямство и не испытывая чувства вины. Такие дети часто агрессивны и практически не поддаются никаким уговорам. Это — одна из форм расстройства психики, которая нуждается в лечении.

Если упрямство ребенка беспричинно, непобедимо, если оно сочетается с агрессией, обратитесь к специалисту!

Еще одна форма упрямства — невротическая — является одним из видов функционального расстройства психики. Это — неконтролируемая форма упрямства, при которой ребенок действует зачастую помимо своего желания. При такой форме упрямства ребенок всегда сознает, что ведет себя неправильно, плохо, однако ничего не может с собой поделать.

Невротическая форма упрямства возникает на фоне постоянного стресса, в условиях которого вынужден находиться ребенок. Стимуляторами стрессового состояния могут стать постоянные конфликты родителей, авторитарный режим воспитания, перестановка (инверсия) семейных ролей (в случае, когда ребенка воспитывает бабушка или няня, а не мать, или же когда мать вынуждена играть в семье роль мужчины).

Для того чтобы победить упрямство своего ребенка, следует, в первую очередь, разобраться в его причинах. А разобравшись, по возможности, устранить их. Помните, что упрямство невозможно победить в один день.

Постарайтесь следовать изложенным ниже правилам — это будет залогом в вашей борьбе с упрямством ребенка.

  1. Не фиксируйте внимание на упрямстве, «не помните зла».
  2. Не забывайте хвалить ребенка, когда он этого заслуживает.
  3. Не относитесь к ребенку предвзято.
  4. Не соглашайтесь с ребенком только ради того, чтобы он от вас «отстал».
  5. Никогда не используйте силовых методов, не показывайте своего морального и физического превосходства — таким образом вы разовьете у ребенка комплекс неполноценности.
  6. Прежде чем обвинять ребенка в упрямстве, подумайте, а не проявляете ли упрямство вы сами.
  7. Постарайтесь увлечь упрямого ребенка игрой — таким образом вы сможете победить то или иное проявление упрямства, не ущемив детского самолюбия. Ребенок должен выполнить ваше требование с мыслью, что оно совпадало с его желанием.
  8. Чаще ставьте себя на место ребенка и смотрите на мир «его глазами».
  9. Предоставьте ребенку право выбора!К примеру, если вы собираетесь пойти с ребенком на прогулку, не следует спрашивать его, хочет ли он пойти гулять, если вы заранее знаете о том, каков будет его ответ. Поинтересуйтесь, хочет ли он пойти гулять в парк или во двор, хочет ли он надеть на прогулку ту или другую одежду. Старайтесь не создавать ситуаций, в которых была бы возможность для проявления упрямства ребенка.

Упрямый ребенок: как воспитывать?

Проявление упрямства у детей — один из этапов их личностного развития. Практически каждый ребенок в дошкольном возрасте проходит этот непростой для родителей период, проверяя на прочность их терпение. Задача мам и пап — правильно среагировать на заметные изменения в поведении малыша и грамотно скорректировать его.

Причины упрямства

Понять истоки детского упрямства родителям крайне сложно. Казалось бы, у малышей-дошкольников совершенно беззаботная жизнь — даже уроки учить еще не нужно. Однако психологи уверяют, что упрямство впервые проявляется у детей в возрасте 3 лет, когда они начинают по-новому оценивать себя и свою личность. Именно в этот период малыши знакомятся с новыми эмоциями, контролировать которые еще в полной мере не могут. Результат — слишком яркая реакция на события и слова, проявляющаяся в виде неповиновения, обид, капризов и иногда даже истерик.

Чтобы скорректировать поведение ребенка, необходимо, прежде всего, установить причины детского упрямства. Чаще всего к непослушанию дошкольников приводят следующие факторы:

  • Кризис трех лет. Считается, что в 3−4 года ребенок проходит свой первый возрастной кризис, во время которого наблюдаются заметные изменения в поведении. Одним из ярчайших проявлений и является упрямство.
  • Эмоциональный фон в семье. Упрямство может стать естественной реакцией ребенка на частые конфликты между родителями и другими членами семьи. Таким образом он пытается переключить внимание близких на себя.
  • Особенности воспитания. Слишком мягкое отношение к ребенку нередко приводит к тому, что он чувствует себя центром семейного внимания. На любое «неповиновение» со стороны родителей малыш отвечает упрямством. Аналогичная реакция возможна и в семьях, где практикуют строгие правила воспитания.
  • Индивидуальные особенности дошкольника. Не стоит забывать, что ребенок — это личность, а значит, у него формируется свой характер, свой темперамент. Возможно, упрямство просто является неотъемлемой частью его характера.

Справиться с детским упрямством сложнее, чем, например, отучить обзываться. Однако при правильном подходе к решению проблемы родители смогут свести к минимуму проявления непослушания своего малыша.

Налаживаем контакт

С упрямым ребенком очень сложно договориться. У него всегда есть свое мнение, несогласие с которым может привести к серьезному конфликту. А попытки заставить или даже просто уговорить его что-либо сделать, как правило, заканчиваются ярким эмоциональным всплеском. Поддаваться такому поведению нельзя, но и идти на «сопротивление» не стоит. Лучший способ решить проблему — наладить контакт с ребенком, а затем заняться его перевоспитанием.

Родители должны понимать, что упрямство ребенка — это чаще всего не поведенческий порок, а проявление внутреннего эмоционального напряжения. Соответственно, обычная система наказаний и поощрений должного эффекта не даст, а, возможно, лишь усугубит ситуацию. Начните с простого — общайтесь с ребенком как можно чаще, даже во время проявления капризов старайтесь реагировать спокойно, не прекращайте диалог и не уходите в другую комнату, но на манипуляции не поддавайтесь. Возможно, даже этого будет достаточно — малыш поймет, что упрямство как инструмент давления на родителей неэффективно, и перестанет его использовать.

Что еще нужно и не нужно делать?

Если вы установили контакт с ребенком, но он продолжает проявлять упрямство, нужно менять систему отношений в семье. Есть несколько простых правил для родителей, отвечающих на вопрос, как воспитывать упрямого ребенка:

  • Сохраняйте спокойствие. Если малыш закатывает истерику, активно доказывает свою правоту или отказывается выполнять поручение, наберитесь терпения и займитесь своими делами. Реагируя на приступы упрямства, родители, можно сказать, дают зеленый свет такому поведению.
  • Аргументируйте свою позицию. Простые запреты и просьбы на упрямых детей не действуют, поэтому следует использовать мотивацию и аргументирование. Объясняйте ребенку, почему нельзя себя так или иначе вести, и зачем он должен выполнять те или иные поручения.
  • Наладьте атмосферу в семье. Если вы знаете, что отношения в семье складываются не лучшим образом, обязательно поработайте в этом направлении. Упрямство ребенка как реакция на семейные проблемы — индикатор того, что в срочном порядке нужно их решать.
  • Находите время для ребенка. Часто дети проявляют упрямство, чтобы привлечь внимание занятых родителей. Достаточно проводить с ребенком больше времени, и его поведение заметно изменится — он станет улыбчивее, покладистее и отзывчивее.
  • Не вступайте в конфликт. Споры с упрямым ребенком — занятие бесполезное и крайне выматывающее. Добиться повиновения малыша противостоянием вам точно не удастся, а вот подпортить и без того напряженные отношения, скорее всего, получится.
  • Создавайте иллюзию выбора. Если ребенок отказывается выполнять просьбу, нужно предложить ему выбор. Причем это не обязательно должны быть реальные альтернативные варианты — достаточно создать иллюзию («Что будем делать сначала: пообедаем или уберем игрушки?»). В этом случае ребенок не будет воспринимать просьбу как приказ и, соответственно, спокойно ее выполнит.
  • Хвалите ребенка и не сравнивайте его с ровесниками. В период формирования личности дети особенно чувствительны, поэтому сравнения с другими неуместны. Мотивировать ребенка такие утверждения не будут, а вот к снижению уверенности и усугублению проблем с поведением определенно приведут.

Каждый родитель, в конечном счете, сам решает, что делать, если ребенок упрямый и непослушный. Однако, независимо от выбранного метода перевоспитания, важно понять своих детей и постараться найти истоки упрямства. Возможно, родителям даже придется принять тот факт, что в процессе воспитания были допущены некоторые оплошности, которые оказали влияние на формирование поведенческих проблем ребенка. В любом случае, упрямство в дошкольном возрасте — это, скорее, норма, чем отклонение. Поэтому бить тревогу и в срочном порядке обращаться к детскому психологу не стоит — со временем проблема разрешится, и малыш снова станет послушным и покладистым.

А вы могли бы назвать своего ребенка упрямым? Если да, то как вы боролись с его непослушанием? Поделитесь в комментариях своим опытом — он будет полезен другим родителям.

УПРЯМЫЙ РЕБЕНОК

УПРЯМЫЙ РЕБЕНОК

УПРЯМЫЙ РЕБЕНОК


Сложным моментом темы, посвященной детскому упрямству, является кажущаяся понятность самого слова «упрямство». Как правило, каждый из нас вкладывает в это слово свое понимание. В нем как будто уже содержится некоторый отрицательный оттенок, недовольство поведением детей, которое мы называем упрямым. Довольно часто мы смешиваем понятие настойчивости, целеустремленности и упрямства. И в этом случае своими действиями, реакциями мы можем затруднять развитие самостоятельности, инициативности ребенка, а эти качества важны для будущего наших детей.
У каждого свой запас терпения и спокойствия, поэтому одинаковое поведение детей для одних может быть невыносимым, а для других – просто доставляющим мелкие неудобства. Конечно, упрямство может и раздражать, и утомлять, и обижать, и злить, и огорчать. Особенно вероятно возникновение такого рода чувств, когда дети в своей настойчивости и «упертости» не считаются ни с интересами, ни с возможностями взрослых, ни с требованиями ситуации (например, на улице холодно, а ребенок категорически не хочет надевать шапку).
Таким образом, степень упорства ребенка в настаивании на своем может быть разной; взрослые, в силу своего состояния (усталый и раздражительный или доброжелательный, довольный, отдохнувший), могут по-разному воспринимать поведение детей; требования ситуации могут различаться. Однако, можно выделить общие характеристики, свойственные упрямству. Упрямому поведению свойственны категоричность, нежелание слышать и понимать другого человека, считаться с интересами, возможностями, желаниями других людей и требованиями ситуации.
Поскольку упрямое поведение детей часто доставляет нам как минимум неудобство, необходимо рассмотреть, каким образом мы, взрослые, можем вести себя, чтобы не ущемлять своих интересов, но и принимать проявление самостоятельности, индивидуальности наших детей.
В психологии существует представления о причинах упрямства и возрастных периодах, когда дети упрямятся особенно активно. Что же стоит за проявлением упрямства?
В развитии детей существуют возрастные периоды, когда желание настаивать на своем, делать наперекор другим (особенно взрослым) усиливается. Это связанно, прежде всего, с так называемым кризисом трех лет и подростковым возрастом. В это время желание делать многое, если не все, по-своему, самостоятельно столь сильно, что любые действия со стороны взрослых, противоречащие ему, вызывают реакции протеста. Поведение ребенка определяет девиз «Я сам». Несмотря на то, что все дети проходят через периоды возрастных кризисов, у одних они протекают в мягкой форме и довольно быстро, другие же переживают их остро, бурно, с сильным обострением отношений с родителями, причем процесс этот может затянуться на долгое время. Как будет протекать кризис, зависит от особенностей ребенка, но и от взрослого многое зависит. Как показывают исследования, мягче эти периоды проходят в семьях, где взрослые проявляют уважительное отношение и интерес к мнению ребенка, его точке зрения, где часто звучат вопросы: «Как ты думаешь?», «Что было бы тебе интересно?», «А как считаешь ты?» и т. д., а также где ребенку время от времени предоставляют возможность выбора
Детское упрямство может вызываться чувствами обиды, злости, гнева, обращенными к родителям. В этом случае оно выступает как средство мести, когда ребенок поступает вопреки, «назло» взрослым. Такое поведение может свидетельствовать об имеющемся в настоящее время кризисе в отношениях между родителями и ребенком, о каком-то конфликте в этих отношениях.
Упрямство – это доступное для ребенка форма заявления о себе, о своих желаниях, чувствах. Осознавать свои желания и выражать их в понятной для окружающих форме – непростая задача для ребенка.
Ситуации проявления детского упрямства сложны еще и потому, что в них есть нечто, что вызывает у взрослых очень сильную эмоциональную реакцию. Часто мы бываем столь сильно вовлечены эмоционально в ситуации, где проявляется упрямство детей, что уже не можем спокойно проанализировать их, найти какое-либо здравое, разумное решение. Что делает эти ситуации столь сложными для взрослых и особенно для родителей? Возможно, в детском упрямстве многие взрослые усматривают вызов собственной компетентности воспитателя, угрозу своему авторитету в глазах ребенка. И именно это обстоятельство подогревает наше желание бороться с упрямством. Когда все силы направлены на борьбу, очень трудно разобраться в причинах того, почему ребенок ведет себя подобным  образом. В этом случае появляется опасность потерять  из виду самого ребенка, потому что все внимание сосредотачивается на целях, которые взрослый ставит перед собой. Цели могут быть самыми разными, например: «Я должен заставить ребенка понять, что родителей надо слушаться», «Я докажу, что я сильнее (умнее, старше и т. д.)». Цели разные, но в них есть общая черта: ребенок становится средством их достижения. Когда мы, взрослые, стремясь доказать свою компетентность, упорно настаиваем на своем, то в этом пресловутое упрямство проявляется не меньше, чем у наших детей. Таким образом, получается замкнутый круг, где упрямое поведение одного человека порождает и поддерживает подобные реакции у другого.
Какие чувства могут возникать у взрослых, когда упрямятся дети, нам более или менее понятно. А что может чувствовать ребенок, когда его заставляют делать что-то, чего он не хочет, борются с его упрямством?
Давайте проведем маленький эксперимент и отправимся в небольшое путешествие в свое детство. Это задание надо выполнять молча, сосредоточившись на своих воспоминаниях, если хотите, можете на время закрыть глаза. Вспомните, пожалуйста, свою детскую ситуацию, когда вам очень сильно не хотелось чего-то, вы упрямились, но взрослые не считались с вашим  «не хочу». Это может быть какая-то конкретная ситуация, случившаяся всего раз в жизни или раз за разом повторяющаяся. Вспомните, где это происходило, сколько вам было лет. Вспомните, как взрослые заставляли делать что-то так, как они считали нужным, что они говорили при этом. Что вы чувствовали в этой ситуации? Что вам хотелось сделать?
А теперь давайте вернемся в настоящее время. Через призму своих воспоминаний бывает легче вспомнить, понять и разглядеть собственного ребенка. Следует обозначить некоторые чувства, которые может испытывать ребенок, когда идет борьба с его упрямством, и если у вас возникнет желание добавить что-то к списку этих чувств, вы можете это сделать. Часто дети воспринимают борьбу с их упрямым поведением как борьбу с ними самими, они могут чувствовать беспомощность, ненависть, грусть, жалость к себе,  обиду, злость, страх. У ребенка в этот момент могут возникать разные желания: пошалить еще, ударить родителя, сломать что-либо, убежать и спрятаться, плакать, кричать. Грустная картина, и она дает еще одно подтверждение бессмысленности борьбы с упрямством: в этой борьбе нет победителей, скорее есть пострадавшие стороны.
Следует поговорить о том, какие шаги с нашей стороны могут способствовать переходу от противостояния к взаимопониманию.
Итак, если ребенок упорствует в своем нежелании делать что-либо,  имеет смысл уточнить, расспросить, чего именно он не хочет. Доброжелательные вопросы со стороны взрослых дают ребенку возможность почувствовать, что его хотят понять, а это первый шаг к диалогу.
Чаще всего за «не хочу» прячутся либо какие-то опасения, страхи, либо желания ребенка. Если это опасения, то ребенок, прежде всего, нуждается в поддержке, и, получив ее, вероятно, сможет с помощью родителей преодолеть свое «не хочу», которое в этом случае скорее означает «не могу».
Если за нежеланием делать что-то стоят какие-то другие желания, то надо понять, чего же хочет ребенок. Это непростая задача, поскольку, как уже упоминалось выше, детям сложно осознать свои желания, они часто ощущают их как неопределенное беспокойство, неудовлетворенность. Если ему сложно, предложите несколько вариантов ответов на выбор, но не в утвердительной, а в вопросительной форме: «Маша, ты сейчас хочешь послушать сказку, порисовать со мной, полепить из пластилина или что-то еще?».
Обратите внимание на следующие моменты:

  1. набор предлагаемых вариантов формулируется в виде вопроса, а не утверждения или предложения;
  2. используется слово «сейчас», которое фокусирует внимание на желаниях, возникающих «здесь и теперь»;
  3. родитель не предлагает исчерпывающий список возможных желаний, а интересуется мнением  ребенка («Что-то еще?)»;
  4. прояснение желаний – это не допрос с пристрастием; самый важный результат заключается в ощущении ребенком того, что им интересуются, его хотят понять.

    Если ребенок настаивает на своем желании, часто вопреки разумным доводам со стороны родителей, то первый шаг заключается в прояснении, чего же он хочет, в выяснении конкретных подробностей. Когда становится понятно, чего же хочет ребенок, не торопитесь выполнять его желание или, напротив, отговаривать его (такой соблазн тем сильнее, чем более нереалистично желание ребенка, а желания могут быть разные, вплоть до абсолютно фантастических).
    Следующий шаг – признания права ребенка на его желание. Обратите внимание, что признание права ребенка хотеть того, чего ему хочется, и соглашение выполнять это желание – совершенно различные действия с совершенно различными последствиями.
    Проведем еще один небольшой эксперимент, он поможет вам почувствовать это различие и понять, почему так важно признание права на желание. Я прошу вас подумать о каком-нибудь желании. Важно, чтобы оно было сильным, чем сильнее, тем лучше. Сильным и одновременно нереалистичным. Вы, как разумные взрослые люди, понимаете, что это невозможное желание. Удалось? Отлично! А теперь забудьте на время о том, что желание нереально, и сосредоточьтесь на самом желании. Представьте его как можно более подробно, конкретно; возможно, вы увидите место, где оно исполняется, ощутите, как это происходит. Какое при этом у вас настроение, что вы чувствуете? 
    Обратите внимание: когда мы чувствуем, что кто-то признает наше право на то или иное желание, то на первый план выступает состояние радости, легкости, а также возникает или усиливается расположенность к диалогу, сотрудничеству. Опираясь на свой опыт, нам, взрослым, бывает легче понять ценность принятия, признания права на желания для ребенка.
    Когда желание ребенка обозначено, конкретизировано, когда родитель обозначил свое принятие этого желания и права ребенка на него, становится возможным конструктивное обсуждение его реализации.
    Иногда желание ребенка вполне реалистично, но выполнить его можно не сразу, а только через некоторое время. В этом случае надо поговорить о том, когда это будет возможно, обсуждая не абстрактное «потом, когда-нибудь», а вполне конкретное «когда». Важно, чтобы, определяя конкретное «когда», вы учитывали свой реальный потенциал, так как нарушение договоренности с вашей стороны может привести к возникновению или усилению недоверия со стороны ребенка к вашим словам. Конечно, существуют невозможные желания (сложно превратить зиму в лето, достать луну с неба). Не все подвластно нам в реальности, но мы все можем делать в стране фантазий. Предложить ребенку  помечтать о его желании, эмоционально прожить его, представить, как бы это могло быть, – это более действенный способ удовлетворения, чем реализация желания в действительности.
    Что значит «быть чувствительным к миру ребенка»? Это значит давать работу глазам и ушам, то есть видеть ребенка, слышать, что и как он говорит. При всей банальности и очевидности этой фразы в реальном взаимодействии с нашими детьми у нас значительно расширяются возможности для того, чтобы строить отношения с ними на основе взаимопонимания.



    Как вести себя с ребенком, который упрямится

    • Упрямство возникает на фоне постоянного стресса, в условиях которого вынужден находиться ребенок. Стимуляторами стрессового состояния могут стать постоянные конфликты в семье, непоследовательное воспитание ребенка, а также перестановка семейных ролей (например, когда мать вынуждена играть в семье роль мужчины или воспитанием ребенка занимается бабушка).
    • Постарайтесь, чтобы ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты (желательно, чтобы их было немного – лишь самые основные) и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений.
    • Не фиксируйте внимание на упрямстве, «не помните зла».
    • Не забывайте хвалить ребенка, когда он этого заслуживает.
    • Не относитесь к ребенку предвзято. Предъявляйте разумные требования, соответствующие его возрасту.
    • Не соглашайтесь с ребенком только ради того, чтобы он от вас «отстал».
    • Прежде чем обвинять ребенка в упрямстве, подумайте, а не проявляете ли упрямство вы сами. Часто упрямство ребенка становится реакцией защиты на чрезмерное упрямство родителей. Не будьте слишком властны по отношению к ребенку!
    • Постарайтесь увлечь упрямого ребенка игрой. Таким образом вы сможете победить то или иное проявление упрямства, не ущемив детского самолюбия. Ребенок должен выполнить ваше требование с мыслью, что оно совпадало с его желанием.
    • Чаще ставьте себя на место ребенка и смотрите на мир «его глазами».
    • Предоставьте ребенку право выбора. Например, вы собрались идти на прогулку, не следует спрашивать его хочет ли он гулять, если вы знаете заранее его ответ. Поинтересуйтесь, хочет ли он пойти гулять в парк или во двор, хочет ли он надеть на прогулку ту или другую одежду.
    • Старайтесь не создавать ситуаций, в которых была бы возможность для проявления упрямства ребенка.
    • Играйте вместе с ребенком – это оздоравливает взаимоотношения.
    • С малышом до трех лет можно поиграть в игру «Прятки» или «Кошки-мышки», с участием мягких игрушек; с водяными игрушками (ситечками, воронками, чашками, лодочками) в пластиковом тазике или переносном бассейне. Для большего эффекта в воду можно добавить голубой или зеленый краситель. Предоставьте ребенку уютное местечко, набросайте туда подушки и мягкие игрушки, чтобы он мог там понежиться; почитайте вместе любимые книжки.
    • Не используйте силовых методов, не показывайте своего морального и физического превосходства. Таким образом вы разовьете у ребенка комплекс неполноценности, ожесточите его.

     

    Как не надо вести себя родителям с маленьким упрямцем

    • Ни в коем случае не требуйте от ребенка невозможного и не пытайтесь унизить его чувство собственного достоинства.
    • Не ведите борьбу с ребенком по разным поводам и пустякам.
    • Не старайтесь одерживать сплошные победы в своих воспитательных мероприятиях, касающихся особенно неукоснительного выполнения основных режимных моментов (еда, сон и т. д.). Помните, что здоровый ребенок не может беспрекословно подчиняться вам, а невольно поддерживая упрямство, вы создаете почву для неврозов.
    • Если ваш ребенок особенно упрям, прежде чем перевоспитывать его, убедитесь, что он не левша (при некотором доминировании правого полушария у детей очень часто развито упрямство).

    Психология упрямства. Что такое Упрямство? Упрямый человек не учиться на своих ошибках

    2 выбрали

    Слова похожие, а какой разный смысл! Упорство помогает человеку достичь любых целей. А упрямство ограничивает возможности, портит отношения с людьми и мешает принимать правильные решения. Хотя порой человек сам не замечает, как его упорство превращается в упрямство. Давайте проведем разграничительную линию между этими чертами характера.

    Цель

    Упорство – это стремление к определенной цели. Упрямство далекоидущих целей не предполагает. Так что, проявляя неуступчивость в каких-то вопросах, подумайте, зачем вам это нужно. Если цель вашего поведения – отстоять свою правоту здесь и сейчас, скорее всего, это банальное упрямство.

    Вообще в любой сложной или конфликтной ситуации полезно задавать себе вопрос: «Зачем мне это нужно?» Часто наши действия – это результат поведенческих привычек, в том числе вредных. Ничего хорошего в таких случаях мы не добиваемся.

    Дети и взрослые

    Упрямство идет из детства. Тогда многие решения за нас принимали родители, а мы в ответ отчаянно боролись за свою свободу. Каждая уступка тогда казалась сдачей важного форпоста.

    Проблема в том, что с возрастом детские эмоции никуда не исчезают. Ребенок живет в каждом из нас – вместе со своими капризами и своим упрямством. Именно этот малыш заставляет нас купить еще одну шоколадку, сделать себе поблажку или поступить назло окружающим. Детская часть нашей психики необходима – без нее жизнь была бы скучной. Но внутреннего ребенка, как и любого другого, надо контролировать. И когда малыш начинает упрямиться, подключать внутреннего взрослого.

    Фокус внимания

    Упорство и упрямство отличаются фокусом внимания. Проявляя упорство, человек думает в первую очередь о себе, своих целях и интересах. Упрямый слишком много думает об окружающих и пытается им что-то доказать. Нельзя проиграть в споре, изменить свое мнение или пойти на уступку именно потому, что в глазах окружающих это будет выглядеть как поражение. Вот упрямец и воюет до победы. Проблема в том, что эта победа ничего ему не дает, только портит отношения с людьми.

    Чужое мнение

    Упорные люди и упрямцы по-разному относятся к чужому мнению. Первые спокойно и с интересом слушают аргументы собеседника, готовы понять, а иногда и принять его позицию. Вторые изначально предвзяты. «Да что его слушать, и так понятно, что он скажет», – такие слова и даже мысли выдают упрямца. Поэтому спорить с ними сложно, пытаясь доказать свою правоту они не слышат слов собеседника. Упорный человек может в процессе разговора изменить свое мнение, а упрямый никогда не сдастся.

    Иногда мы сами не замечаем, как упорство превращается в упрямство. Например, мы последовательно совершаем определенные действия, чтобы добиться своей цели. Это упорство. Но окружающие в один голос убеждают нас, что идея плохая и из нее ничего не выйдет. И постепенно внутренняя мотивация меняется на внешнюю: мы думаем не о своей цели, а о том, как доказать окружающим, что они неправы. А это уже упрямство, которое мешает нам адекватно оценивать ситуацию.

    Воспитать в себе упорство непросто, победить собственное упрямство еще сложнее. В первом деле помогут занятия спортом, достижение сложных целей и тренировка воли . Чтобы победить упрямство, надо стараться уважать чужое мнение, проявлять гибкость, признавать авторитеты и мириться с собственными ошибками. Кроме того, всегда задавайтесь вопросом, к чему приведут ваши действия и зачем вам это нужно. И если ответы неутешительны, значит, поведение стоит подкорректировать.

    Случается, что упрямство путают с упорством. В чем разница? Да в том, что упорный человек точно знает, чего намерен добиться, и движется к намеченной цели, невзирая на мнение окружающих. У упрямца же зачастую нет вообще никакой четкой задачи в перспективе. В его стремлении настоять на своем не прослеживается ни здравого смысла, ни выгоды. Почему важно знать как избавиться от упрямства?

    С упрямыми людьми сложно строить дружеские, личные и рабочие отношения. Да и сами упрямцы немало страдают от такой особенности собственного характера.

    Все корни проблемы ― в детстве

    Начинается проявление упрямства с активно негативной реакции на любое требование или просьбу. Как правило, первые признаки наблюдаются в раннем детском, а потом и в сложном подростковом возрасте. Виновниками часто выступают чрезмерно строгие родители, в приказной форме отдающие распоряжения. Такое отношение заставляет ребенка действовать вопреки авторитарному родителю, не утруждающего себя даже беседой с малышом, в которой нужно было бы пояснить, зачем и почему нужно действовать по определенным правилам.

    Если мама и папа в ответ на все просьбы отвечают «нет», то очень скоро и ребенок начнет жить в конфликте с окружающим миром и даже собственным «я», и чаще будет повторять «нет» без четкой причины и мотивов. Психологи полагают, что — это механизм психологической защиты индивида.

    Признаки особой черты характера

    В чем и как проявляется упрямство? Во-первых, в отсутствии конструктивности. То есть в решениях, высказываниях нет логики, в поведении не прослеживается выгоды. Неконструктивный человек не ценит чужое время, не уважает собеседника.

    Во-вторых, для упрямцев не существует никаких авторитетов. Любое высказывание они воспринимают скептически. Не прислушиваются к советам, не следуют общим правилам.

    В-третьих, упрямым людям очень сложно адаптироваться к меняющимся обстоятельствам. Он привыкают действовать по определенной схеме и не могут перестроиться и принять новые правила.

    Иногда упрямые люди с возрастом приобретают еще и такие малопривлекательные черты характера, как маниакальная недоверчивость и зашкаливающий все разумные пределы скептицизм.

    Как избавиться от упрямства, как бороться? Всего 4 простых совета

    Учитесь быть гибкими

    Если к вам обращается человек с предложением или просьбой, не спешите сразу отказать. Даже если это предложение вам не выгодно и просьба заведомо невыполнима, подумайте, что сможете сделать для обратившегося к вам в качестве альтернативы. Поясните свою позицию, выскажите встречные пожелания или предложения.

    Найдите достойные примеры для подражания

    Как правило, упрямые люди считают себя главными, «самыми умными» и незаменимыми. Поэтому нужно объективно оценить собственные достижения, и, внимательно посмотрев по сторонам, найти достойную кандидатуру для подражания. Если такой человек имеется, обратите внимание на то, как он общается с людьми. Попытайтесь копировать его манеры, тембр голоса, стиль поведения.

    Если достойных примеров в вашем окружении не нашлось, обратитесь к классике. Почитайте мемуары знаменитых людей, посмотрите документальные фильмы о них.

    Умейте признавать свои ошибки

    Упрямцам мешает их неумение признаваться в собственных ошибках. Иногда они и сами понимают и осознают свои промахи, но продолжают движение в ложном направлении. Их страшит общественное мнение, реакция окружающих. Ведь они так привыкли всегда чувствовать себя правыми! Но ведь на самом деле это не так. И кто страдает? Очень часто больше всех именно сам упрямец.

    Учитесь быть конструктивными и открытыми

    Упрямство мешает людям совершенствоваться и достигать новых целей. Ведь глупо продолжать ехать по дороге, если ваш попутчик заметил еще на перекрестке знак «тупик». Прислушайтесь к его словам, и поверните как можно скорее. Кстати, не забудьте еще и поблагодарить человека, который дал верный совет или предупредил вас. Это никоим образом не умаляет вашего авторитета, зато люди, воодушевившись похвалой, будут охотнее помогать вам. Подробнее о практике Благодарность мы пишем .

    Упрямство Хосе Стивенс выделяет в отдельную категорию и называет его самым влиятельным драконом. Оно может присутствовать и как самостоятельная форма поведения человека, и как усиливающий элемент для проявления других драконов: высокомерия, самоуничижения, нетерпеливости, мученичества, саморазрушения, жадности. Определения из различных словарей только подтверждают это:

    «Упрямство — это особенность поведения, в устойчивых формах — черта характера; выступает как дефект сферы волевой индивида, выражаемый в стремлении непременно поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам или указаниям других людей […]. При этом поведение переходит из предметного плана в межличностный и получает поддержку от мотивов самоутверждения. Может вызываться чувствами обиды, злобы, гнева, мести. Наблюдается прежде всего у слишком эмоциональных или ригидных людей, а также при фрустрации важных потребностей» .

    Положительное и отрицательное упрямство

    Упрямство очень обманчиво. С одной стороны, человека может съедать дракон упрямства и толкать его на совершение самоуничтожающих поступков, а с другой — окружающие люди видят желание добиться своей цели и восхищаются им.

    Из-за такого диссонанса восприятия определения упрямства человек может сильно заблуждаться и считать, что он обладает сильным характером. В то время, как дракон упрямства будет укреплять свои позиции, что может привести к непоправимым последствиям. Если упрямство становится постоянной чертой характера, его обладателю все труднее осознавать отрицательное влияние на условия жизни и взаимоотношения с другими людьми. Например, писатель Амброз Бирс приводит такой пример: «Решительность: настойчивость в достижении цели, которую вы одобряете. Упрямство: настойчивость в достижении цели, которую вы не одобряете» .

    Основная проблема разделения положительной настойчивости и отрицательной заключается в том, что целеустремленный человек, стараясь достичь своих целей, готов к сотрудничеству и компромиссу, прислушивается к мнению окружающих, постоянно выделяя для себя, что он может использовать, а также способен реально оценивать, в каких случаях нужно проявить настойчивость, а когда лучше уступить обстоятельствам. Упрямый человек спорит со всеми по любому поводу, у него нет определенной цели, ему нравится сам процесс проявления упрямства. Он не задумывается, к какому результату приведёт его несговорчивость.

    К. Д. Ушинский считал, что упрямство и настойчивость абсолютно не схожие понятия. Для преодоления трудностей человеку необходимо иметь целеустремленность и настойчивость, но эти качества личности не имеют ничего общего с упрямством. Например, он писал, что «стремление души к самостоятельной деятельности под влиянием внешних обстоятельств может извратиться в упрямство». Эту тонкую грань очень легко переступить, когда человек начинает терять интерес к своей цели, привыкая проявлять настойчивость из-за того, что ему уже не хочется. Таким образом, настойчивость может перерасти в упрямство .

    При этом К. Д. Ушинский называет настойчивость «силой, которая может одинаково пойти и на хорошее, и на дурное, но без которой человек — игрушка других людей и случайных влияний, беспомощное и безличное создание, неспособное заявить о своем существовании в мире никаким самостоятельным делом». Упрямство в этом случае можно назвать отрицательным качеством характера, формирующимся под влиянием неблагоприятных факторов воспитания .

    Зарождение упрямства у детей

    Большинство качеств характера ребенка формируется под влиянием родителей. Определенная категория родителей не задумывается о том, какие последствия для ребенка будут иметь их действия по отношению к нему. Это могут быть родители, которые сами страдают от влияния дракона упрямства, либо эгоистичные и не обращающие никакого внимания на чувства своих детей.

    Основные причины появления упрямства:

    1. Отсутствие благоприятных условий жизни: грубое обращение с детьми, игнорирование их потребностей .
    2. Выполнение любых требований или капризов ребенка без разбора. В дальнейшем он начнет проявлять упрямство в удовлетворении своих желаний даже в том случае, если ему это не нужно, но окружающие должны выполнить его требование потому, что он это сказал .
    3. Чрезмерная опека родителей над ребенком по любому поводу. Родители отказываются признать самостоятельность ребенка. Вследствие чегоформируется гиперболизированное самолюбие, которое в дальнейшем мешает человеку признавать свои ошибки и уступать в чем-либо .
    4. Родители формируют у ребенка страх перед внезапными переменами. Для маленького ребенка очень важно ощущать защищенность и безопасность. Если родители без предупреждения, просто не считая нужным поставить ребенка в известность, отвозят его в гости, ведут к врачу или меняют детский сад, то такие дети становятся несгибаемыми во взрослой жизни, неспособными согласиться даже на малейшие перемены .
    5. Авторитарный стиль воспитания. Родители полностью лишают ребенка права выбора, в итоге у него формируется молчаливое упрямство. В дальнейшем, будучи взрослым, любой совет со стороны он воспринимает как посягательство на свободу и самостоятельность. Упрямство проявляется во всех жизненных ситуациях и мешает созданию хороших отношений с близкими и коллегами .
    6. Родители принимают важные решения, касающиеся всей семьи, без участия ребенка, забывая, что он имеет свои чувства, мысли и желания. В этом случае ребенок постоянно ощущает, что им пренебрегают и подавляют инициативу. Это приводит к открытому неповиновению и конфронтации с окружающими .

    Таким образом, формируются негативные модели поведения в различных ситуациях. Например, сопротивление любому контролю, настаивание на своем во что бы то ни стало. Когда упрямство перерастает в постоянное качество характера, у человека стираются границы восприятия между принуждением и простым предложением со стороны других людей. Он начинает оказывать сопротивление даже самому себе, продолжает действовать в соответствии с принятым решением во вред себе и вопреки здравому смыслу. В итоге упрямство может привести человека к полному одиночеству.

    Проявления упрямства у взрослых людей

    В какой форме упрямство проявится у человека во взрослой жизни, зависит от его развития. На самых низких уровнях развития упрямство приводит к постоянному нарушению общепринятых правил, законов, совершению мелких преступлений. Такое поведение имеет саморазрушающий характер.

    Упрямые люди с более высоким уровнем зрелости могут добиться богатства и власти, но опять же — в обход законодательства. К ним относятся полицейские и политики, совершающие коррупционные действия.

    Дракон упрямства может заставить человека стать отчаянным оппозиционером существующей власти. Но парадокс в том, что даже после смены правительства он не будет доволен и продолжит протестовать.

    Наибольший вред наносят себе люди, у которых упрямство перестает быть направленным на окружающих и обращается к внутренней борьбе с самим собой. В этом случае человек совершает поступки, противоречащие здравому смыслу: не надевает теплые вещи в холодную погоду, не идет к врачу, даже если сильно заболел, не соблюдает рабочий дресс-код.

    Сложность избавления от упрямства заключается в том, что его легко принять и как за положительное качество личности, так и спутать с саморазрушением. Но тем не менее, оно будет пагубно влиять и на здоровье человека. Упрямство приводит к скрежетанию зубами ночью и проблемами с позвоночником из-за постоянного напряжения мышц верхней части тела. Оно не позволяет расслабиться организму, даже если к этому располагает ситуация.

    Упрямым людям не удается построить гармоничных взаимоотношений с коллегами или любимым человеком. И деловые, и личные, и дружеские отношения предполагают компромисс во время принятия решений, к чему упрямый человек совсем не готов. Как следствие, частая смена работы, отсутствие личной жизни, потеря друзей.

    Способы преодоления дракона упрямства

    Основная работа по избавлению от упрямства должна быть направлена на умение расслабляться. Постоянное напряжение в теле приводит к ухудшению состояния здоровья, негибкое поведение и мышление заставляют принимать решения, пагубно влияющие на качество жизни и взаимоотношения с людьми.

    Как преодолеть упрямство?

    1. Если упрямый человек будет учиться расслаблять мышцы и развивать гибкость тела, то и мышление будет меняться, повысится адекватность восприятия жизненных изменений.
    2. Противостояние упрямству невозможно без умения соглашаться на перемены и предложения со стороны других людей. Прекрасный пример этого способа борьбы проиллюстрировал Джим Керри в фильме «Всегда говори: «Да». В нем можно увидеть, насколько главный герой несчастен, пока он противится любым изменениям, и каким счастливым становится, когда учится быть открытым всему новому.
    3. Основным препятствием на пути к построению взаимоотношений с окружающими является упрямое молчание. Поэтому необходимо практиковаться в активном слушании собеседника и открытом выражении своих мыслей и чувств.
    4. Необходимо принять существование ситуаций, в которых придется подчиниться определенным правилам, которые устанавливают другие люди. Например, надеть деловую одежду на работу, следовать правилам дорожного движения и т.д. Начать следует с прислушивания к своему внутреннему голосу, который всегда готов подсказать, как поступить правильно.
    5. Признание своих ошибок — главное оружие в борьбе с упрямством. Важно понять, что упрямое доказывание своей правоты — это проявление внутреннего страха, а признание своей ошибки и готовность ее исправить — это проявление смелости и внутренней силы духа.

    Чтобы победить дракона упрямства, нужно избавиться от страха перед изменениями и подчинением ситуациям или другому человеку. Избавившись от этого чудовища, вы станете свободным, начнете адекватно реагировать на критику, перестанете быть одиноким и сможете улучшить качество своей жизни, увидеть границу между желанием окружающих навредить вам или помочь.


    А. Ларошфуко-Дудовиль.

    Упрямый ребёнок — результат неразумного поведения матери.
    Я. Корчак.

    Упрямый человек не обладает мнением, а мнение обладает им.
    А. Поуп

    Упрямство имеет только форму характера, но не его содержание.

    Энергия осла проявляется в полную меру только тогда, когда он не двигается с места.
    Николае Йорга

    Решительность: настойчивость в достижении цели, которую вы одобряете. Упрямство: настойчивость в достижении цели, которую вы не одобряете.
    Амброз Бирс

    Мир не создан для умных. Он создан для упрямых и крепколобых, которые не держат в голове больше одной мысли одновременно.
    Мэри Райнхарт

    Сила воли слабых называется упрямством.
    Мария Эбнер-Эшенбах

    Терпение — это дитя силы, упрямство — плод слабости, а именно слабости ума.
    Мария Эбнер-Эшенбах

    Упрямство — единственная сила слабых и еще одна их слабость.
    Артур Шниилер

    Упрямство и неистовство мнения — самые верные доказательства глупости.
    Б. Бартон

    Самые лучшие возражения для упрямца то же, что камни на дороге: их отталкивают ногою или перешагивают через них.
    П. Буаст

    Твердость есть применение мужества ума, она предполагает просвещенную решимость. Упрямство, напротив, предполагает ослепление.
    Вольтер

    Если воля цепляется только за мелочи, только за нечто бессодержательное, то она превращается в упрямство. Это последнее имеет только форму характера, но не его содержание. В упрямстве — этой пародии на характер — индивидуальность человека становится отталкивающей, упрямство препятствует его общению с другими.
    Г. Гегель

    Упрямый настаивает на своей воле только потому, что это его воля, он настаивает на ней без разумного основания, т. е. без того, чтобы его воля представляла собой нечто, имеющее всеобщую ценность.
    Г. Гегель

    Упрямство отличается от стойкости. Упрямец упорно защищает ложь, а стойкий человек — истину.
    К. Гельвеции

    Среди других есть бог упрямства,
    И кто служил ему серьезно —
    Тому и и пространство
    Сдаются рано или поздно.
    И. Губерман

    Упрямство есть слабость, имеющая вид силы; она происходит от нарушения равновесия в союзе воли с разумом.
    В. Жуковский

    Упрямство — вывеска дураков.
    Я. Княжнин

    Ничто так не похоже на искреннюю убежденность, как злобное упрямство.
    Ж. Лабрюйер

    Упрямство рождено ограниченностью нашего ума: мы неохотно верим тому, что выходит за пределы нашего кругозора.
    Ф. Ларошфуко

    Упрямство — это исчадие скудоумия, невежества и самонадеянности.
    Ф. Ларошфуко

    Упрямство возникает не столько благодаря воле, сколько по недостатку способностей.
    А. Ларошфуко-Дудовиль

    Если человек совершает одну и ту же ошибку дважды, он должен поднять руки вверх и признаться либо в беспечности, либо в упрямстве.
    Д. Лоример

    Упрямство и чрезмерный пыл в споре — вернейший признак глупости.
    М. Монтень

    Упрямство имеет примерно такое же отношение к силе воли, как любострастность к любви.
    Н. Шамфор

    Упрямое самодовольство ясно обнаруживает несовершенное состояние полузрелости, когда уже нет милой легкомысленности юности и еще не приобретена стойкость опытности.
    Юниус

    Для того, чтобы добиваться поставленных целей, необходимо быть уверенным в себе и в своих силах, быть целеустремленным; но не стоит путать целеустремленность с упрямством. Без таких качеств характера трудно добиться желаемых успехов. Все старания и усилия будут напрасны, если после любой неудачи опускать руки. Следовательно, уверенность и напористость необходимы для достижения и улучшения результатов. Но здесь главное иметь чувство меры и здравый смысл. Ведь излишняя уверенность может повредить, т.к. может перерасти в излишнюю самовлюблённость.

    Упрямство – тяжелый характер

    В общении и сотрудничестве с людьми важно уметь находить компромиссы. А наличие и проявление в характере упрямства становится причиной конфликтов. В основном, упрямые люди имеют тяжелый характер. Они не желают идти навстречу, а уверенно стоят на своем, не желая прислушаться к другой точке зрения. За этим следуют капризы и упрямство. Такие взрослые люди не располагают к себе, а наоборот, отталкивают. Это может сильно навредить и испортить репутацию серьезного человека. Тогда возникает логичный вопрос: «Как бороться с упрямством»?

    Упрямство — психология

    Для разрешения любой проблемы нужно выяснить ее причину. В основном, «вечно-упрямые» люди являются таковыми из-за нежелания соглашаться с мнением, отличным от своего. Человек не замечает разных вариантов решения задачи. Он останавливается только на личной точке зрения и не видит других, возможных. Следовательно, наиболее распространенные причины самодурства, упрямства:

    • чрезмерная самоуверенность. Когда собственное «Я» превышает что-либо другое.
    • полностью противоположная предыдущей причине – стремление самоутвердиться. Неуверенные в себе люди желают это сделать за счет других. У некоторых получается. Например, при длительном упрямстве одного человека окружающие его люди с ним соглашаются. А упрямец добивается своего, получая ощущение значимости и чувство победы.
    • «глупость обыкновенная». Иногда, люди, располагающие ограниченной информацией, имеющие узкий кругозор и недалекость ума, не способны услышать других, заметить большинство вариантов. Они довольствуются своим мнением и уверенно защищают его.
    • потребность во внимании. Нередко случается и не в детском возрасте. Такое поведение можем заметить в трудовом коллективе, когда молчаливый сотрудник начинает резко диктовать свои правила.

    Существует перечень упражнений, как избавиться от упрямства:

    Как побороть и победить упрямство?

    Если ваш собеседник проявляет упорство и упрямство, тогда:

    1. Сохраняйте спокойствие! Это очень важно.
    2. Подумайте, может быть, вы спорите об одном и о том же?
    3. Не отвечайте агрессору взаимностью. Не идите на поводу у упрямца.
    4. Дайте ему понять, что вы слышите его мнение. Попросите его заметить ваше. Возможно, объективная оценка заставит его взглянуть на ситуацию с другой стороны.

    Упрямый ребёнок: инструкция по применению | Мел

    Когда на свет появляется новый упрямый человек, к его ноге не привязана этикетка с предупреждением для родителей «Осторожно! Упрямый ребёнок!». Но эту черту личности можно выявить с очень раннего возраста. Американский психолог Роберт Дж. Маккензи написал книгу «Упрямый ребёнок. Как установить границы дозволенного» после того, как сам стал отцом такого ребёнка.

    Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»

    Похоже, Маккензи знает, о чём говорит. С первых строк он нажимает на больные точки родителей своевольных детей. Злость, гнев, разочарование, недоумение, смущение, вина, сомнение в собственной адекватности и бессилие — лишь часть эмоций и чувств, которые ежедневно испытывают эти мамы и папы. Если вы успели расписаться в собственной родительской некомпетентность или думаете, что с вашим ребёнком что-то не так, Маккензи успокаивает. Упрямые дети абсолютно нормальны, но их сложно понять и им требуется больше наставлений. Они так устроены, что любой жизненный урок усваивают, только когда наступят последствия. К тому же постоянно проверяют прочность границ, выстроенных вами. Родителям стоит разобраться в особенностях личности своего упрямца, не пытаться их изменить, а скорректировать собственное поведение. Маккензи подробно объясняет, что делать, и разбирает основные ошибки. В книге описываются разные методики воспитания и приводятся примеры из практики психолога.

    Причины упрямства

    Всё дело в темпераменте — уникальном наборе качеств личности. Упрямца можно вычислить в очень раннем возрасте. Один ребёнок, научившись стоять у опоры, с удовольствием демонстрирует это всем родственникам. Другого бесполезно упрашивать — не уговоришь показать умение специально. Чтобы понять, как темперамент влияет на проявление упрямства, Маккензи предлагает воспользоваться итогами многолетних исследований Александра Томаса, Стеллы Чесс и Герберта Чёрча из Нью-Йоркского университета.

    Они выделили девять качеств личности, которые проявляются у ребёнка в разной степени — от низкой до высокой. Из целеустремлённости, впечатлительности, чувствительности, уровня энергии и других черт складывает темперамент. Он может быть очень индивидуальным и сильно отличаться даже у родных братьев и сестёр.

    Упрямые дети от природы обладают высокой степенью настойчивости, реактивности, отвлекаемости

    Если относиться к темпераменту как к данности, вы перестанете задаваться вопросом «Почему он так поступает?» и будете спрашивать себя «Как мне управлять им, когда он так поступает?». К тому же, зная темперамент своего ребёнка, вы можете предсказать многие его реакции.

    Неэффективная дисциплина

    Для воспитания упрямца не хватит одних знаний о темпераменте. Ребёнок предъявляет нам то, чем наделила его природа, а родители воспитанием обеспечивают тренировку врождённых особенностей. В случае с упрямыми детьми вредные привычки воспитания приведут к очень неприятным последствиям. Ведь упрямые дети не делают родителям скидок на малоэффективность. Иногда простая просьба убрать в своей комнате влечёт за собой цепочку неправильного родительского поведения, которое повторяется из раза в раз. Маккензи называет это «семейным танцем» и призывает родителей перестать тратить силы на то, что не приносит результата.

    Основные и самые частые ошибки общения, когда вы хотите, чтобы упрямец вас слушался:

    • Родительское «нет», которое на самом деле означает «да», «иногда» или «может быть». Это тот случай, когда мама говорит: «Сладости могут испортить аппетит» вместо «Садись есть, печенье ты получишь после обеда».
    • Хочу, надеюсь и следовало бы. Так родители проявляют уважение, но для упрямца такое поведение будет зелёным светом, чтобы продолжать не делать то, что от него требуют. Говорите: «Ты можешь играть по правилам, иначе ищи себе другую игру» вместо «Лучше бы ты вёл себя правильно».
    • Повторение и напоминание вместо чётких границ: «Сложи свой „Лего“ и только после этого иди на улицу».
    • Родители часто дают «второй шанс», но это опасная ловушка в случае с упрямцем. Говорите чёткое «нет» и всегда доводите дело до конца.
    • А также неэффективны подкуп, проповеди, неясные указания, мольбы и споры, вразумления и даже игнорирование плохого поведения. Но родители упрямцев и так это наверняка знают.

    Маккензи рассказывает, что в его кабинете стоят шесть вращающихся кресел, на которых дети всегда начинают кататься. Упрямому ребёнку бессмысленно говорить «Перестань!». Ему нужны границы, поэтому Маккензи предупреждает: «Ты можешь сидеть на моём стуле, соблюдая два правила — не крутиться на нём и не забираться на стул с ногами, иначе я выдам тебе обычный стул». Упрямец всегда проверит актуальность правила и всё-таки крутанётся на стуле минуту спустя. Тогда психолог достаёт обычный пластиковый стул и произносит: «До конца приёма этот стул твой».

    Как говорить, чтобы упрямый ребёнок слышал

    Чтобы быть услышанными, родители делают очень много лишнего. Гнев, театральность и сильные эмоции лишают ясности любое сообщение. Если к ним присоединяются привычные нотации, убеждения и «второй шанс», то договариваться с упрямым ребёнком, чтобы он убрался в своей комнате, можно вечно. Но что делать, если ваш дом давно похож на минное поле, а вы так измотаны переговорами, что злитесь, ещё не начав разговора. Маккензи советует — выдыхайте. И только после того, как успокоитесь, называйте свои требования. Поначалу будет трудно, ведь ребёнок привык испытывать вас и ваши слова. Не сдавайтесь и действуйте чётко по плану.

    • Не стыдите, не обвиняйте, не драматизируйте.
    • Не отвергайте ребёнка, но отвергайте его плохое поведение. Если ребёнок дерётся с младшим братом, скажите «Сейчас же перестань драку!» вместо «Как бы ты себя чувствовал, если бы тебя неожиданно толкнули?».
    • Ваше сообщение должно быть точным и недвусмысленным. Вместо «Не задерживайся сегодня», говорите «Будь дома к 18.00».
    • Тон вашего голоса очень важен. Раздражённый голос посылает сообщение вашему упрямцу о потере контроля над ситуацией. Этим он обязательно воспользуется, чтобы поторговаться или потянуть время.
    • Уточняйте последствия непослушания. Помните о том, что упрямый ребёнок ещё и агрессивный исследователь. Он обязательно будет задаваться вопросом: «А что будет, если я не перестану?». Поэтому объясняйте: «Если ты будешь кататься на самокате дома, мне придётся забрать его». И заберите, если катание по дому продолжится. Забирайте игрушки на три-четыре дня, если ребёнок не убрал их. Выключайте телевизор, если он отказался убавить звук, как вы просили. Забирайте еду на пять минут, если ребёнок с ней балуется. Не покупайте новую вещь, если старая была испорчена из-за небрежного отношения.
    • Напоминайте, кто здесь главный: «Время дискуссии истекло, ты сделаешь это прямо сейчас или проведёшь следующие пять минут в своей комнате».

    Используйте ограниченный выбор

    Маккензи считает, что должно быть мало слов, но много дела, поэтому оставьте в прошлом угрозы и долгие уговоры. Предлагайте ребёнку ограниченный выбор.

    Говорите: «Ты можешь играть с мячом во дворе, но если будешь снова бить им по дому, я заберу мяч. Что ты выбираешь?». Даже трёхлетка способен выбрать: «Или перестань пускать пузыри соломинкой, или на следующие три минуты я заберу твой стакан с молоком». Детям постарше можно помогать в конфликтах: «Ребята, вам достаточно минуты, чтобы остыть и договориться? Или расходитесь по своим комнатам на пять минут, а потом будете мириться. Выбирайте!». Каждая из этих альтернатив может устроить ребёнка, вы действительно ставите его перед выбором.

    Используйте таймер

    Включайте таймер, когда вам и ребёнку надо остыть и когда ваш упрямец тянет время. Не включайте заезженную пластинку снова и снова. Лучше скажите: «Я включаю таймер, через 20 минут твоя комната должна быть чистой. Иначе тебе придётся остаться дома вместо кино». И уходите. Если комната будет не убрана, позвольте последствиям наступить. Никогда не оставляйте таймер у ребёнка и не поручайте его включать самостоятельно.

    Как мотивировать упрямого ребёнка

    Чтобы ребёнок был настроен на послушание, показывайте ему хороший пример. Кроме того, что вы не должны обвинять и стыдить, умейте извиниться, если были не правы. Не упрекайте «Ты можешь хоть иногда слушаться?», «У тебя хоть что-то есть в голове?», «Это всё, на что ты способен?». И конечно, забудьте о физическом насилии.

    Ваши слова должны выражать веру в ребёнка. Ваши позитивные сообщения будут только побуждать к послушанию. Поэтому, когда ребёнок сделал всё, что вы просили, обязательно хвалите его. Поощряйте его правильный выбор, если он всё-таки предпочёл катанию на роликах по газону, езду там, где вы разрешили.

    Сколько времени понадобится, чтобы изменить упрямое поведение

    Маккензи обещает, что большие изменения начнутся через три месяца. Но необходимо полгода, чтобы закрепить новое поведение родителей и ребёнка. Со временем вы заметите, что ребёнок будет всё чаще слушаться вас вместо того, чтобы устраивать изматывающие проверки ваших слов на прочность. Не ждите, что поначалу сын или дочь скажет: «Мама, какая ты молодец, что ведёшь себя теперь так». Скорее всего, вы часто будете слышать: «Ты злая и несправедливая!». В самом конце книги есть подробная таблица, в которой соотнесены время ввода новых методов воспитания и возраст ребёнка.

    Фото: iStockphoto (erwannmartin35, STUDIOGRANDOUEST, Kittisuper)


    Упрямый ребенок, как договориться

    Упрямый ребенок: как договориться?

     

    Некоторые дети словно созданы только для того, чтобы изводить родителей своим упрямством. Но всегда ли упрямство — это отрицательная черта? Ведь для ребенка это может быть способом продемонстрировать свое желание думать самостоятельно и отстаивать свои убеждения. К тому же у таких детей лучше развита способность сосредотачиваться, а это повышает качество их обучения. И если ваш упрямый ребенок решил узнать, как что-то устроено или как собрать конструктор, он будет оченьцелеустремленным в своем желании и будет бороться за свою идею. Когда же все-таки упрямство становится проблемой?

     

    Конечно, хорошо поощрять в ребенке независимость и самостоятельность, умение отстаивать свое мнение, однако это не должно иметь негативных последствий и превращать ребенка в маленького монстра, который ни за что не сдвинется с места.

    Упрямство начинает перерастать в проблему, если:

    • ребенок постоянно спорит с вами или у вас разногласия с ним из-за каждой мелочи;
    • ребенок не желает прислушиваться к чужой точке зрения;
    • у ребенка проблемы в садике или школе, связанные с его отношениями в группе, классе;
    • возникают ситуации, когда упрямство может поставить под угрозу безопасность ребенка (например, он отказывается держать вас за руку при пересечении улицы).

    КАК ВЕСТИ СЕБЯ РОДИТЕЛЯМ УПРЯМЦА?

    Если вы воспитываете такого ребенка, вы знаете, что простые методы воздействия часто не срабатывают. Во многих случаях воспитание упрямого ребенка — это балансирование, где вы пытаетесь научить его, как сохранить свою независимость, но стремитесь к тому, чтобы при этом он не думал, что правит миром. Другими словами, как родитель вы должны помочь ребенку сохранить свои сильные черты личности, не позволяя этим чертам мешать его благополучному развитию.

               В первую очередь, вы должны признать, что упрямство вашего ребенка является частью его природы. Вы не должны пытаться изменить это. Наоборот, надо принять его личность и найти способы использовать это качество в ваших интересах и в интересах ребенка. Важно принять ребенка таким, какой он есть, и не пытаться победить, подавить упрямство, потому что это просто не будет работать.

                Конечно, такие дети хотят быть у власти, контролировать, быть лидерами. Но лидер — это вы. Вы — родитель. Не стоит заниматься борьбой за власть. Когда вы пытаетесь показать своему ребенку, что вы сильнее, на самом деле вы только становитесь на его уровень, и это ничему его не учит. Кроме того, что побеждает и прав тот, у кого больше кулак. Вместо того чтобы прибегать к обычной словесной борьбе, неважно — криком или просьбами, мольбой, и тем более — физическому наказанию, начните действовать как хитрый родитель. Это значит — начните взаимодействовать со своим ребенком непрямыми методами.

    ИЛЛЮЗИЯ ВЫБОРА

    Создавайте своему упрямцу иллюзию выбора.

    «Ты можешь не переодеваться на прогулку, но ты должен оставаться здесь в коридоре со своими вещами для улицы».

    «Я не могу заставить тебя заниматься, но ты должен остаться здесь за столом с учебниками».

            Ребенку надо давать больше, чем просто прямой приказ, ему надо предоставлять варианты. Такой интеллектуальный способ при взаимодействии с упорным ребенком будет давать ему, например, два варианта, которые ведут к одной цели.

             Вместо того чтобы говорить ребенку, что он должен надеть куртку, потому что на улице холодно, вы можете спросить его, хочет ли он надеть куртку с капюшоном или без капюшона.

              Изменяйте привычное. Если непослушание проявляется дома, попробуйте изменить местоположение — воспроизведите ситуацию в парке, на улице. Важно, чтобы при этом ребенка видели другие люди. Надо всегда менять стратегию, если вы понимаете, что не получается ребенка убедить, договориться с ним.

                 Если ребенок упорствует, не желает договариваться, провоцируйте его на разговор и слушайте его. Когда упрямец делится своими переживаниями, он постепенно начинает проявлять свое чувство беспомощности и показывать, что ему на самом деле трудно. Ведь ваш упрямый ребенок еще совсем ребенок. А когда ребенок испытывает сильные негативные чувства (гнев, беспомощность, страх, разочарование), он не знает, как справиться с этими чувствами, ему нужно помогать и обучать его адекватному выражению своих разнообразных эмоций.

    КАК ЧАСТО ВЫ ГОВОРИТЕ «НЕТ»?

            Родители склонны злоупотреблять словом «нет» в разговорах со своими детьми. Когда родитель злится и кричит «нет!» на каждую мелочь, ребенок перестает его слушать. Крики родителей отходят на второй план. Чтобы не доводить себя до таких эксцентричных состояний, вам надо в течение дня присоединяться к ребенку. Например, через поглаживания и через слова, используя положительное вместо отрицательного («у тебя это так здорово получается», «ты очень ловко и быстро собираешь паззл», «ты нарисовал лучше меня»).

            Такое «подключение» к ребенку помогает ему постоянно чувствовать свою привязанность к вам, и это будет заставлять его желать сотрудничать с вами.

             Развивает стремление к сотрудничеству и игра с «да». Если ребенок упрямится, задавайте ему вопросы, на которые он несколько раз подряд ответит утвердительно. «Нам с тобой так было всегда весело играть с этими мячиками, правда»? («Да!»). «Возьмем в следующий раз в бассейн вот эти очки для плавания?» («Да!»). «А вот этот динозавр может с нами плавать?» («Да!»). «Покажи мне, как он это будет делать». Три «да» могут помочь сломить сопротивление вашего ребенка, а он будет чувствовать, что был услышан и понят. Ему будет интереснее показать вам динозаврика, нежели продолжать упрямиться.

    СМОТРИ НА МЕНЯ

                Сохраняйте спокойствие. Ваша обязанность как родителя действовать ответственно, когда ваш ребенок упрямится. Не злитесь и не повышайте голоса. Крики только усугубят подобное поведение вашего ребенка. Чем упорнее вы себя ведете, тем больше ваш ребенок будет сопротивляться. Выступайте в качестве ролевой модели. Родители должны направлять своих детей, вы не можете ожидать от ребенка хорошего поведения, если сами не делаете то же самое. Поэтому не удивляйтесь, если ваш ребенок дуется и кричит, чтобы получить то, что он хочет, если вы всегда сами громко требовали желаемое.

    ПРИДУМАЙТЕ ПРАВИЛА

                 Вы как родитель не должны быть ни слишком мягким, ни слишком подавляющим. Любая крайность принесет неприятные результаты. Если ребенок встречается с постоянным «нет» даже без предоставления возможности выбирать, у него не будет развиваться способность принимать решения, не будет формироваться свое мнение. С другой стороны, если ребенок редко руководствуется требованиями родителей или всегда реализует только свой выбор, будет расти, скорее всего, неконтролируемый ребенок, и попытки управлять им не будут иметь никакого эффекта. Поэтому должны быть правила, которые будут помогать ребенку отказываться от своих неадекватных желаний. Если ребенок упорствует и вредит себе, расскажите ему, что, например, машина не заводится или коляска не может двигаться, пока он не будет нести сам свои игрушки или пока он не наденет шапку. Что-то может не работать или может вдруг ломаться. Главное, что все это должно мешать ребенку делать то, что он очень хочет (например, попасть на игровую площадку или в магазин).

               Вы как родитель стремитесь, чтобы ваш ребенок чувствовал себя уверенно, хорошо адаптировался в коллективе и справлялся со своими обязанностями, но если вы постоянно твердите ребенку, что он упрямый, непослушный и вы им недовольны, он в итоге будет думать, что с ним что-то не так. Немецкий философ Кант говорил, что упрямство имеет только форму характера, но не его содержание. Хотя некоторые дети бывают более упрямыми, чем другие, в тот или иной момент все дети проявляют в своем поведении упрямство и непослушание. И большинство родителей при этом считают, что в таких ситуациях они теряют контроль над воспитанием ребенка, инстинктивно реагируя гневом. Поведение ребенка им видится как игнорирование родительской воли. Однако что вскоре обнаруживается? Гнев и борьба только ухудшают ситуацию. Вместо того чтобы отдаваться борьбе за власть или пытаться силой подавить упрямство ребенка, вы как родитель можете направлять его энергию так, чтобы воля и сила духа ребенка приносили ему пользу. К примеру, Майкл Сол Делл, основатель и руководитель компании Dell, в детстве был чрезвычайно упрямым и настойчивым ребенком, а в 12 лет он вывел для себя основное жизненное правило: «Если тебе кажется, что какая-то идея хороша, непременно попробуй ее на практике». Именно благодаря тому, что Делл выбрал свой независимый путь, он смог заработать состояние и стать тем, кем он стал.

     

     

     

    Упрямый ребёнок. Эти страшные слова «давай скорей»! Часть 1

    Упрямый ребенок. Что делать?

    Кому из родителей не приходилось сталкиваться с детским упрямством? Но не у всех это выливается в проблему, которая требует детального разбора.

    Здесь речь пойдет не просто о детском капризе или сиюминутном проявлении нрава, а о систематическом упрямстве, которое проявляется даже в мелочах.

    Большинство из нас полагает, что ребенок – это чистый лист, на котором родители пишут его будущее, задавая траекторию пути; что ребенок как губка впитывает все в себя и растет в соответствии с тем, что получил. На самом деле, это так только отчасти. Да, ребенок действительно впитывает в себя то, что дают ему родители и окружение, и это оказывает сильнейшее воздействие на его развитие. Но почему тогда при одинаковом воспитании в одной семье дети вырастают совершенно разные?

    Это происходит от того, что в ребенке уже от рождения заложены определенные психические свойства, то есть он имеет свои характерные особенности. Поэтому, впитывая в себя одинаковое родительское воспитание, родные братья и сестры могут иметь совершенно разное поведение. Давая нам понять, что к разным детям нужен разный подход в воспитании.

    Упрямый ребёнок – причина или следствие?

    В поиске ответов на вопросы о воспитании упрямого ребенка, я сделала открытие: я была далеко не первая, кто столкнулся с такими трудностями. Множество психологов из разных стран искали ответы о гармоничном развитии и воспитании детей. Значит, в «воспитательный тупик» попадают многие, вопрос в том, каким образом они пытаются выйти из него.

    Мой сын, очень привязанный к маме, покладистый и спокойный во всех смыслах малыш, к двум годам стал неуправляемым. Чаще всего родители просто не успевают подстраиваться под взрослеющего ребенка, и на фоне общего непонимания происходящего начинаются проблемы воспитания.

    Меня удивляло, насколько стремительны могут быть перемены в одном маленьком, еще не окрепшем человечке: от самых крепких объятий и поцелуев он может переключиться к сильнейшему противостоянию в простых вещах! Нежелание чистить зубы и мыть руки перед едой, отказ от уборки игрушек, разбрасывание вещей и, как будто бы назло, замедленные действия.

    Заходя после прогулки домой, мы долгое время сталкивались с постоянным отказом раздеваться, валянием по коридору. Стоит сказать, что завышенных требований не было. Но упрямый ребенок отказывался делать даже хорошо знакомые ему действия. Переступив порог квартиры, он начинал какую-то свою, неизвестную мне игру.

    Я прекрасно понимала, что путь уговоров, нотаций, приказов и, тем более, физических мер, тупиковый. Обычно мы так и воспитываем своих детей – как когда-то воспитывали нас самих. Наработанные меры воспитания, которые достались мне «по наследству» от родителей, вылетали автоматически, но желаемого эффекта не давали. И это не удивительно – другой характер, другое устройство психического требует иного подхода.

    Кое-как улаженные, а точнее сказать «замятые» конфликты с упрямым ребенком имеют свойства накапливаться, и весь опыт общения обретает неприятный окрас. Постепенно непонимание увеличивается и получается ком, где уже не видны причины, а лишь следствия неправильного общения с ребенком.

    Вывод напрашивается один – для того, чтобы начать нормально, без конфликтов воспитывать детей, необходимо понять, что происходит с ребенком. Прочувствовать, каково ему в этих ситуациях, когда он вынужден вести себя именно так, и что толкает его к такому поведению. То есть родитель, в частности мама, должна понимать ПРИЧИНУ «плохого» поведения упрямого ребенка.

    Когда речь идет о детях, то стоит отметить, что часто они сами не в состоянии понять, что их конкретно беспокоит, рассказать о своих переживаниях. Сталкиваясь со сложностями и не зная, что делать, дети пытаются привлечь наше внимание доступными средствами. Как правило, это непослушание. И выражается это у всех детей по-разному, в зависимости от психических качеств, которыми они обладают. В норме неторопливые и спокойные дети начинают упрямиться.

    Приём поддерживающего слушания. Понять упрямого ребёнка

    В работе психологов используется прием поддерживающего или активного слушания, также он рекомендуется для применения мамам. О нем я узнала, когда искала ответы на вопросы о «правильном» воспитании.

    Активно слушать ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство. Во всех случаях, когда ребенок расстроен, обижен, потерпел неудачу, когда ему больно, стыдно, страшно и даже когда он очень устал, первое, что нужно сделать – это дать ему понять, что вы знаете о его переживании или состоянии, «слышите его».

    Как правило, конфликт между родителями и детьми начинается, когда эмоции ребенка берут верх и накатывает волна непонимания. Очень важно не оставлять ребенка наедине с проблемой, помочь осознать и выразить свои ощущения, чтобы вместе разобраться с происходящим. Чувствуя понимание и поддержку от взрослого, ребенок может справиться с трудностями гораздо быстрее и легче.

    Чтобы было нагляднее, приведу пример активного слушания:

    Мама сидит в парке на скамейке, к ней подбегает ее трехлетний малыш в слезах:

    СЫН: Он отнял мою машинку!

    МАМА: Ты очень огорчен и рассержен на него.

    Вариант ответа мамы кажется неестественным, гораздо привычнее было бы ответить:

    — Ничего, поиграет и отдаст…

    Нам кажется, что это более уместно, но на самом деле это просто игнорирование состояний ребенка. Мы как бы говорим ему – твоя проблема ничего не стоит, это ерунда – и уходим снова в свои мысли.

    Навести мосты понимания с упрямым ребёнком

    Когда мы стараемся активно слушать и воспроизводить эмоции ребенка, то становимся как бы соучастниками его тревог, уменьшая их вдвое. Чувствуя понимание и живое участие в проблеме, ребенок легче идет на контакт.

    С нашей помощью, формулируя свои эмоции в слова, он лучше понимает, что происходит. Вопрос в том, чтобы правильно понять и вербализовать эмоцию. Тренировка тут, конечно, необходима. Вместе с тем, сам взрослый человек учится чувствовать, сопереживать и, главное, – уметь отстраниться от своих собственных мыслей, чувств и оценок. Удается разгладить (смягчить) ситуацию и помочь ребенку выйти из нее осознанно.

    Однако позже я узнала, что мы можем пойти дальше и осмыслить, что на самом деле стоит за этим «приемом». И от «приемов» перейти к реальной связи с таким упрямым ребенком, умению устанавливать с ним прочную взаимосвязь и таким образом вывести его из плохого состояния.

    Системный взгляд на метод «активного слушания»

    Системно-векторная психология особо подчеркивает важность связи с мамой для любого ребенка. Именно через нее он получает базовое чувство безопасности. И именно она помогает ему пройти через первые трудности жизни. Поэтому очень важно, чтобы мама понимала, что именно происходит с ребенком.

    Через призму системно-векторной психологии Юрия Бурлана мы видим, что активное слушание – это не что иное, как эмпатия, сопереживание. Но не каждый ребенок остро нуждается именно в сопереживании. Некоторые дети очень чутко откликаются на это, а другие нет… И дело даже не в умении и опыте, а в свойствах и потребностях самого ребенка.

    Для большинства детей «сопереживанием» может быть просто понимание, в особенной степени это относится как раз к упрямым детям. Они моментально чувствуют, когда их поняли, для этого даже не всегда нужны слова.

    Лишь 5% детей (обладающих зрительным вектором в терминологии системно-векторной психологии) будут по-настоящему откликаться, ведь они обладают самой высокой эмоциональностью и сами склонны к сопереживанию. Помочь вашему ребенку раскрыть его переживание и сделать ему небольшой сеанс психотерапии может метод активного слушания. Но всегда есть вероятность, что вы используете его на автомате или просто будете делать неумело. И это всегда чувствуется. Но если вы смогли по-настоящему заглянуть в душу ребенка, то это не перепутать ни с чем, когда вы неформально ощущаете потребности малыша, его переживания…

    Метод активного слушания в проблеме отношений с упрямым ребёнком мне не помог. Да, проблему обозначили, эмоции разобрали, но причина оставалась неясной. Мне не хватало знаний поменять суть.

    Как понять личность ребенка. Системный взгляд

    Системно выделяется всего восемь типов устройства психического. Каждый из них включает в себя неповторимые особенности и желания. Качества характера, способности, направленность личности – все это подробно изучено и описано. Понимая, какими свойствами обладает ребенок, мы можем четко знать, как именно нужно поступать в любой ситуации: будь то упрямец или егоза.

    Выше я кратко обрисовала ребенка, обладающего анальным вектором (Фрейд был первый, кто заметил и описал особенности таких людей). Как уже было отмечено, такой малыш более других нуждается в материнской поддержке, его внутренняя неуверенность должна компенсироваться надежной материнской опорой.

    Особенности психики упрямого ребёнка

    Недостаточная связь с мамой провоцирует необъяснимое, на первый взгляд, поведение. Ребенок начинает делать все наоборот – говоришь «вымой руки», а он наоборот пойдет еще запачкает этими руками что-нибудь… И так во всем – каждую секунду он противостоит. Чем больше его нехватка, тем больше он упрямится.

    Сегодня, я понимаю, покладистость и упрямство – это две стороны одной медали. Упрямый ребенок по натуре своей имеет сильное желание крепкой связи с матерью. Когда ее недостает, то это проявляется противоположным от послушания свойством – сделать наоборот, заупрямиться. Другой ребенок может либо вообще не замечать дискомфорта, либо будет доводить вас чем-то другим — своей чрезмерной активностью, слезами и истериками или просто уйдет в себя и перестанет общаться с вами. Реакции ребенка напрямую связаны с особенностями его психики. Но к каждому можно подобрать свой «ключик», надо лишь научиться понимать, чего не хватает именно ему.

    Тревожный сигнал — упрямый ребёнок

    Каждое ласковое слово одобрения, приятия, настоящей заинтересованности складывается в копилку будущего уверенного в себе человека, а пока она не набралась, то неуверенность никуда не денется. Ребенок будет справедливо требовать внимания к себе и помощи от мамы, потому что именно этого ему сейчас не хватает. Для анального ребенка упрямство – это самый доступный способ подать сигнал о помощи.

    Упрямое поведение может вызвать не только нехватка маминого внимания, но и постоянное поторапливание, спешка. Это неспешный от природы человечек, он не способен быстро переключать внимание и делать несколько дел одновременно. Все психическое устройство, которое направлено на размеренное, поступательное движение, естественно противится тому, что ему не свойственно.

    Золотая сторона упрямого ребенка

    Обладатель анального вектора – это человек, стремящийся довести начатое дело до конца, до совершенства. Здесь нужно забыть о количестве сделанного, а подумать о качестве. Именно с его данными возможно учиться потом на одни пятерки, высиживая свои знания терпением и кропотливым трудом. Полноценно раскрыть эти золотые качества возможно только в том случае, если мама не будет все детство дергать и торопить.

    Уникальная способность к сосредоточению подчеркнута во всех деталях этих удивительных людей. Неторопливо и сосредоточенно делая одно дело, стараясь довести его до точки, он не способен делать что-либо еще! Не спеша одевая колготки рано утром, когда уже пора бежать в садик, ребенок не может делать это быстрее! Чем сильнее его торопить, тем медленнее он будет одеваться. Весь этот процесс неспешности обусловлен ригидностью психического, его особыми природными задачами.

    Неосознанный посыл упрямого ребёнка

    Идти против природы глупо, нужно научиться ее понимать. Если доделать начатое анальному ребенку не дают, то это будет не переключение на другое дело, а ступор и упрямство. Так ребенок защищается от разрушающего его развитие вмешательства! Лучше помогите ему надеть эти несчастные колготки и все остальное, но не торопите и не ходите перед ним взад-вперед, даже молча наводя суету.

    Но здесь нужно оговориться – если он сам выразил желание доделать свое дело и не принял деликатное предложение помощи, то лучше подождать. Ведь не дав ребенку самому справиться с задачей, которую он принял на себя, вы покажете, что не доверяете ему такое важное дело. Вы можете сломать ту самую уверенность, которая хрупка, как первый лед. Потом переубедить его в обратном будет практически невозможно, и вы потеряете гораздо больше времени, пытаясь вывести упрямого ребёнка из обиды.

    Продолжение следует…

     

    Статья написана с использованием материалов тренинга по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана

    Автор: Евгения Березовская

    Является ли упрямство вашего ребенка психологически обусловленным?

    Опубликовано: 6 июня 2018 Автор: Джим Ньютон

    Решение о том, можно ли считать ребенка « упрямым », является субъективным решением. Определение «упрямого» у всех разное, и часто само слово получает плохую обертку. Для целей этой статьи упрямого ребенка также можно было бы назвать « волевым »; качество, которое может развиваться с помощью нескольких механизмов, включая биологию (генетика), наследственность (приобретенные черты личности) и психологическую обусловленность. Психологическое обусловливание может принимать различные формы, включая положительное или отрицательное подкрепление и наказание, или просто моделирование поведения, обусловленное внешними влияниями, такими как родители, братья и сестры, учителя и сверстники. На самом деле, нежелательное поведение часто пропагандируется неузнаваемыми способами.

    Дети могут стать адаптивно волевыми, чтобы бороться с ограничениями окружающей среды, или они могут быть просто сильными личностями . Хорошая новость заключается в том, что воля не всегда является плохим или тормозящим качеством; это может помочь детям избежать негативных жизненных обстоятельств позже и даже может помочь ему или ей стать более устойчивым.В этой статье мы поговорим о том, что влияет на склонность ребенка к «упрямству» и как можно справиться с этим как заинтересованный родитель.

    Что влияет на «упрямство» ребенка?

    Итак, что значит быть «упрямым»? Обычно наше представление об упрямстве другого человека возникает, когда мы имеем дело с кем-то, кого мы считаем воинственным, не желающим и непреклонным подчиняться нашим собственным предложениям и идеям. Однако эту же характеристику можно также рассматривать как независимую, неконформную, автономную и устойчивую.Когда мы думаем об упрямстве в этих терминах, то легко представить, насколько полезными могут быть эти качества в дальнейшей жизни.

    В зависимости от возраста вашего ребенка вы можете замечать его упрямство по-разному. Например, малышей общеизвестно трудны на определенных этапах, потому что они активно развивают автономию. Однако, возможно, у вас было ощущение, что ваш ребенок будет упрямым, потому что он или она был трудным ребенком или был привередливым в еде в раннем возрасте, или, возможно, ваш ребенок, казалось, развил это качество упрямства в одночасье в более поздние годы.В любом случае, обычно можно с уверенностью предположить, что когда ребенок кажется упрямым, он заявляет о своей способности принимать решения и делать выбор в отношении собственного поведения и взаимодействия с другими, что дает ему больший контроль над окружающей средой — независимо от того, что происходит. возраст.

    Плохо ли быть «упрямым»?

    Важно помнить, что не плохо быть «упрямым». Во многих случаях было доказано, что волевые дети более интеллектуальны, сообразительны, креативны, автономны, любопытны, независимы и успешны в лидерстве, чем другие, не столь самоуверенные.Если это качество воспитывать и правильно направлять по мере взросления ребенка, оно может даже служить мощным профилактическим фактором для злоупотребления психоактивными веществами и проблем, связанных с поведением, которые могут возникнуть в подростковом и раннем взрослом возрасте.

    Как помочь адаптировать «упрямые» качества вашего ребенка

    Как упоминалось ранее, взращивание упрямства вашего ребенка может сначала показаться странным, но есть полезные способы взращивания волевых качеств, не допуская агрессивного поведения.Дети с сильной волей любят делать свой собственный выбор и решения. Вот несколько советов, как направить волевые качества вашего ребенка в нужное русло:

    • Часто участвуйте в содержательных разговорах, в которых обсуждаются их предпочтения, симпатии и антипатии — не забывайте активно слушать, что они говорят и запоминают.
    • Предоставляйте ребенку выбор каждый день, весь день, когда это возможно.
    • Создайте вместе специальное занятие, где они могут периодически направлять вас для разнообразия.
    • Установите твердые, но разумные границы и ограничения и тщательно объясните их ребенку.
    • Вовлеките своего ребенка в практику установления правил, сотрудничая с ним в таких вещах, как определение обязанностей по дому и обсуждение того, почему этот выбор имеет смысл.
    • Постоянно соблюдайте дисциплину.

    Чем мы можем помочь вам и вашей семье

    Иногда воспитание детей может быть трудным; определенно нет дорожной карты для процесса воспитания детей.Дети с сильной волей могут показаться сложными или трудными, но они просто требуют другого подхода, который требует времени и терпения для развития. Здесь, в Центре ухода за детьми и обучения Great Beginnings по адресу Sugar Hill, GA , мы очень гордимся услугами, которые мы предоставляем семьям в нашем сообществе. Основываясь на основных концепциях развития ребенка , мы сознательно стремимся способствовать здоровому росту и индивидуальности во всех различных программах, которые мы предлагаем.Если вы хотите узнать больше о нашей философии и программах, свяжитесь с нами напрямую.

    Как эффективно справляться с упрямыми детьми

    Цель FirstCry Parenting — предоставить вам самую актуальную, точную и актуальную информацию.

    Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает в себя несколько уровней рецензирования, как нашей редакционной группы, так и экспертов. Мы приветствуем ваши предложения по тому, как сделать эту платформу более полезной для всех наших пользователей.Напишите нам по адресу [email protected]

    Последнее обновление

    Темперамент — это то, с чем мы рождаемся. У детей может быть темперамент, и если ваш ребенок упрямый, вы должны понимать, что вы не одиноки, у кого есть упрямый ребенок. У многих родителей есть упрямые дети, и это нормально, когда дети слишком маленькие. Но от того, как вы обращаетесь со своим упрямым ребенком, зависит то, каким взрослым он станет.Фаза малыша и фаза подростка считаются самыми сложными в обращении.

    Видео: Как вести себя с упрямым ребенком (10 действенных советов родителям)

    Важно понимать, что упрямство является частью личности одних детей, в то время как у других это их способ раздвигать границы и отстаивать свою волю. Итак, на вашу долю выпадает научить вашего ребенка различным способам справляться со стрессом и выражать свои чувства.

    Характеристики упрямых детей

    Тот факт, что ваш ребенок проявляет особую волю, не делает его упрямым. Существует тонкая грань между решительностью и упрямством. Вот некоторые характеристики упрямого поведения, на которые стоит обратить внимание:

    • Упрямые дети склонны подвергать сомнению все, что можно принять за бунт
    • Они хотят быть услышанными и ожидают признания, что заставляет их часто требовать вашего внимания
    • Они склонны быть независимыми и суетливыми
    • Может быть трудно вовлечь их в рутину, так как они обладают свободной волей
    • У них могут быть частые приступы гнева
    • Они проявляют лидерские качества и даже могут казаться властными
    • Они склонны делать все в своем собственном темпе

    Психология упрямых детей

    Чтобы правильно обращаться со своим упрямым ребенком, важно сначала понять, почему он такой и что делает его таким.Одно дело для вашего ребенка быть решительным, а другое — упрямым. Решительность определяется как «целеустремленность», а упрямство — как «отказ изменить мысль, поведение или действие под любым внешним давлением». Упрямство может быть генетическим, а также приобретенным поведением, которому учатся, наблюдая за другими. Но такое поведение можно превратить в продуктивного и мягкого ребенка, превратив его во всестороннюю личность.

    Как обращаться с упрямыми детьми

    Младенцы, малыши, подростки — упрямство может проявиться в любом возрасте, а затем сохраниться и во взрослой жизни.Как родитель, важно, чтобы вы нашли способы обращаться со своим упрямым ребенком таким образом, чтобы вы могли ограничивать его поведение, не напрягая никого из вас. Вот несколько приемов обращения с упрямым ребенком:

    1. Не спорь

    Упрямые дети всегда готовы вступить в лоб в лоб. Так что не давайте им такой возможности. Вместо этого прислушайтесь ко всему, что говорит ваш ребенок, и превратите это в разговор, а не в спор.Когда вы показываете, что готовы выслушать их версию истории, они с большей вероятностью прислушаются и к тому, что вы хотите сказать.

    2. Установить соединение

    Не заставляйте ребенка делать то, чего он не хочет. Это только сделает их более мятежными, и они будут делать именно то, что им не полагается делать. Итак, если вы хотите, чтобы ваш ребенок перестал смотреть телевизор и вместо этого делал домашнее задание, попробуйте какое-то время смотреть с ним телевизор.Это привнесет дух товарищества, и через некоторое время вы сможете спросить своего ребенка, не хочет ли он делать домашнее задание, пока вы читаете книгу, или делать какую-то работу, сидя рядом.

    3. Предложите выбор

    Сказать упрямому ребенку, что делать, — это верный способ разжечь в нем мятежный характер. Вместо этого предложите им варианты на выбор, так как это заставит их чувствовать, что они контролируют свою жизнь и могут самостоятельно решать, что они хотели бы делать. Ограничьте выбор, чтобы не сбить ребенка с толку, и предлагайте только два или три варианта.Например, если они должны убрать свою комнату, спросите их, хотят ли они начать с кровати или шкафа, вместо того, чтобы говорить: «С чего вы хотите начать?»

    4. Поставьте ребенка на место

    Посмотрите на проблему с точки зрения вашего ребенка и попытайтесь понять, почему он ведет себя таким образом. Если вы обещали отвести их в парк, но отказались, так как погода испортилась, то вам нужно будет объяснить им, почему обещание сдержать невозможно.Ваш ребенок увидит в этом только невыполненное обещание, но, объяснив, почему вы не можете пойти куда-нибудь, и назначив более позднюю дату прогулки, вы сможете спасти ситуацию.

    5. Поддерживайте мир дома

    Убедитесь, что ваш дом — это место, где ваш ребенок всегда чувствует себя счастливым, удобным и безопасным. Будьте вежливы со всеми в доме, особенно со своим супругом, так как дети учатся наблюдению. Они, вероятно, будут имитировать то, что видят, поэтому очень важно, чтобы вы сохраняли спокойствие и избегали споров, а также обменивались оскорблениями в присутствии ребенка.

    6. Освежите свои навыки ведения переговоров

    Упрямым детям трудно принять прямой отказ, когда они о чем-то просят. Поэтому вместо того, чтобы устанавливать закон, попробуйте договориться с ними. Например, если ваш ребенок настаивает на том, чтобы слушать две сказки на ночь, отговорите его от этого, договорившись, что он может выбрать одну сказку на сегодня и другую на завтра.

    7. Поощряйте позитивное поведение

    Подавайте пример и всегда демонстрируйте позитивный настрой.Если вы часто используете слова «нет», «не могу» или «не буду», ваш ребенок, скорее всего, будет делать то же самое. Посмотрите на упрямство вашего ребенка с позитивной точки зрения, а не негативно. Попробуйте превратить это в игру, задавая ребенку вопросы, которые вызывают ответ «да» или «нет». Сформулируйте свои вопросы так, чтобы в большинстве случаев ответ был «да». Это посылает сигнал о том, что вашего ребенка слышат и ценят.

    8. Разработка процедур

    Соблюдение ежедневных и еженедельных распорядков может помочь улучшить поведение вашего ребенка, а также его успеваемость в школе.Время отхода ко сну должно быть определено и должно быть таким, чтобы ребенок мог хорошо отдохнуть. Недостаток сна и усталость могут привести к поведенческим проблемам у детей в возрасте от трех до двенадцати лет.

    9. Установить правила и последствия

    Упрямым детям нужны правила и нормы, чтобы процветать. Итак, установите границы и проясните свои ожидания на семейном собрании. Спросите своего ребенка, какие последствия должны быть, а также его мнение по каждому из них.Последовательность важна, но это не приводит к жесткости. Иногда важно быть гибким, например, когда вы в отпуске или когда ваш ребенок демонстрирует образцовое поведение. Это показывает им, что следование правилам тоже может быть полезным, а не удушающим.

    Проблемы с упрямым ребенком

    Воспитание упрямого ребенка — непростая задача. Каждая мелочь может превратиться в борьбу каждый день, если вы не найдете решение быстро. Возможно, вы сталкивались с большим количеством информации о том, как контролировать упрямое поведение ребенка, но каждый день — это новый вызов.Наказание упрямого ребенка может быть не лучшим решением во всех случаях, и поиск обходного пути может быть более эффективным.

    1. Суетливые едоки

    Большинство детей могут быть суетливыми, когда дело доходит до еды и приемов пищи, особенно если ребенок упрямый. Здесь может быть полезно быть скрытным, попробуйте давать ребенку небольшие порции разных блюд и позволять ему выбирать, что он хочет есть больше. Вы также можете попробовать сделать еду интересной, придумывая креативные рецепты из полезных ингредиентов.Кроме того, постарайтесь привлечь ребенка к таким домашним делам, как сервировка стола. Поощрение их, например, любимым десертом за завершение трапезы, также может ускорить процесс.

    1. Блюз домашнего задания

    Проверьте, испытывает ли ваш ребенок трудности с выполнением заданного домашнего задания или перегружен объемом, который нужно написать или выучить. Если это так, вы можете разбить его на более короткие части, которые будут выполняться поэтапно. Делая короткие перерывы между ними, вы сможете сделать это быстрее, чем за один присест.Другой вариант — совместить это с другим видом деятельности. Например, учить правописание можно, пока вы поливаете огород, а ваш ребенок помогает вам.

    1. Гардеробные битвы

    Популярная причина разногласий, это происходит каждый раз, когда ваш ребенок хочет надеть что-то, что не соответствует случаю или погоде на улице. Один из способов уменьшить трение — перебирать одежду вашего ребенка и менять ее каждые две недели. Также уберите неподходящие по сезону наряды, чтобы на одну причину для конфликтов стало меньше.Каждый раз, когда вы хотите, чтобы ваш ребенок переоделся, разложите два или три разных наряда и попросите их выбрать. Таким образом, они будут рады принять решение, а вы не будете рвать на себе волосы!

    1. Борьба перед сном

    По мере приближения времени сна ваш ребенок начинает бегать и пытается накачать адреналин, поэтому он не может легко заснуть. Итак, примерно за 30 минут до выключения света включите успокаивающую музыку и приглушите свет. Выключите телевизор и попросите ребенка переодеться в пижаму.Избегайте драки, предоставив ребенку возможность выбрать ночную рубашку и надеть ее или воспользоваться вашей помощью. Непосредственно перед тем, как отправить их в спальню, найдите несколько минут, чтобы связаться с ребенком, спросив его, есть ли у него что-то, что он может рассказать о своем дне, или просто спросите, был ли он хорошим или плохим.

    Иметь упрямого ребенка не так уж и плохо. На самом деле было замечено, что дети, обладающие этими характеристиками, часто добиваются успехов как в учебе, так и в трудовой жизни.Они менее восприимчивы к давлению сверстников, что помогает им избегать неправильных вещей, которыми могут заниматься их друзья. Практика эффективной дисциплины и попытки понять своего ребенка могут иметь большое значение для того, чтобы помочь ему превратиться в ответственных взрослых, хотя и с сильной волей.

    Отказ от ответственности. Информация, представленная в этой статье, является общим руководством и не предназначена и не подразумевает замену профессиональной консультации или лечения.

    Читайте также: Вредные привычки у детей и способы борьбы с ними

    Ваш волевой, упрямый ребенок с большей вероятностью добьется успеха

    Мы называем это ее жопой.Это когда моя 7-летняя Нора наклоняет голову набок, устанавливает зрительный контакт и вытягивает губы в прямую линию. Затем она делает то, что я только что сказал ей не делать.

    Я говорю ей не пить больше воды перед сном, а она смотрит на меня как мудак и продолжает пить воду. Несколько дней назад мы были на баскетбольном матче моего сына. Моя жена сказала Норе не идти на другой двор со своей подругой, и Нора повернулась, сделала ей жопное лицо и продолжила идти.

    Каждый раз, когда она делает мне мудак, я говорю ей прекратить нести чушь.— Не смотри на меня так, — говорю я. — Кто ты такой, малыш? И, конечно же, она делает это в любом случае.

    Как и все дети, Нора сложная. Но она безоговорочно самая упрямая из наших троих детей. Ей нравится добиваться своего. И она раздвигает границы для этого.

    Прежде чем стать родителем, я часто слышал, как моя старшая сестра жалуется на свою дочь — как она никогда не слушала, всегда возражала и считала себя начальницей. Я сказал ей, что это просто показывает, что ее дочь становится волевой женщиной, и это хорошо.

    «Ты выставляешь ее придурком», — сказал бы я. «Она вырастет и станет генеральным директором или сенатором. Я думаю, что это потрясающе». Мелисса взглянула на меня, как будто говоря: «Вы понятия не имеете, о чем говорите».

    Оказывается, однако, к сожалению, я знал, о чем говорил. Согласно исследованию 2015 года, опубликованному Американской психологической ассоциацией, упрямые дети, которые бросают вызов авторитетам, с большей вероятностью станут успешными в учебе и высокооплачиваемыми взрослыми.

    Я знаю. Это тяжелая пилюля, которую трудно проглотить. Но вот мы здесь.

    В исследовании приняли участие дети в возрасте от 8 до 12 лет. Этих детей оценивали по различным личностным характеристикам, таким как академическая добросовестность, права и, что наиболее важно, неповиновение. Сорок лет спустя исследователи снова проверили этих детей, теперь уже взрослых, чтобы увидеть, как они развивались. И, как и все в воспитании детей, это была безвыходная ситуация. Нарушение правил и неповиновение родительскому авторитету оказались лучшими предикторами получения высокого дохода во взрослом возрасте.

    Что это значит для меня, отца восхитительно упрямой девочки? Полагаю, это означает, что есть надежда (здесь я пытаюсь быть оптимистом). Как и у любого родителя, моя общая цель — чтобы моя маленькая девочка выросла успешной и независимой женщиной. Согласно этому исследованию, она на правильном пути.

    Теперь имейте в виду, что в исследовании не указывается, почему существует такая корреляция между упрямством у детей и более поздним успехом. В статье Time , посвященной исследованию, Донна Горман объясняет, что «авторы постулируют, что такие дети могут быть более конкурентоспособными в классе, что приводит к более высоким оценкам.Во взрослом возрасте они могут быть более требовательными; когда они вовлечены в переговоры о зарплате, они могут требовать большего. Они могут быть более склонны бороться за свои финансовые интересы, даже рискуя досадить друзьям и коллегам».

    Дело в том, что все эти качества прекрасны у взрослых, но бесят и раздражают детей. Поэтому, когда вы видите, как какой-то ребенок топает ногой в сторону Target, и думаете про себя: «Этот ребенок должен научиться уважению», вам на самом деле нужно не осуждать родителя, потому что это херня.Вместо этого вам нужно сказать: «Этот ребенок, вероятно, будет чьим-то боссом».

    Признаюсь, я нахожу утешение в этом исследовании. Бывали времена, когда я не спал допоздна, думая о своей маленькой девочке и задаваясь вопросом, кем она станет. Интересно, вырастет ли она когда-нибудь из своего жопного лица? Если она когда-нибудь перестанет возражать, топать ногой или хлопать дверями. Тем не менее, я полагаю, что вместо этого я должен думать обо всех дверях, которые она будет достаточно упряма, чтобы взломать их.

    В мире неравенства между мужчинами и женщинами, где зарплаты не равны, а стеклянный потолок для женщин слишком заметен, я не могу не осознавать, что если кто и может разрушить статус-кво, так это моя вспыльчивость и вопиющее упрямство дочь.

    И когда я думаю об этом таким образом, я чувствую себя немного лучше из-за всей этой родительской работы. Дело в том, что воспитание детей — это огромная авантюра. Как и большинство родителей, я постоянно задаюсь вопросом, не делаю ли я что-то неправильно. Я беспокоюсь, что совершу какую-нибудь оплошность как родитель, и бам это вызовет цепную реакцию, в результате которой мой ребенок превратится в своего рода мигалку в городском парке или, что еще хуже, в звезду реалити-шоу.

    Но такие занятия меня успокаивают. Это помогает мне понять, что хотя нам сейчас трудно с ней справиться, все это может быть частью какого-то великого плана, который зажжет ее удивительно успешное будущее.

    Так что те из вас, у кого есть упрямые дети с железной волей, те, у кого есть дети, которые топают ногами, нарушают правила и делают гадкие лица, не волнуйтесь слишком сильно. Если это исследование верно, то оно временное. В конце концов, этот упрямый ребенок заставит вас так гордиться вами, что все эти безумные дни будут того стоить.

    Господи помоги нам.

    Как вести себя с «безнаказанным» упрямым ребенком?

    Изучение того, как дисциплинировать упрямого ребенка или ребенка, который не хочет слушать, ставит перед родителями уникальные задачи.Простые просьбы или нежные выговоры могут перерасти в борьбу за власть. В такие моменты родители могут отчаиваться, что их «упрямый» ребенок просто «ненаказуем». И это вполне может быть так. Но пора сменить парадигму. Дисциплина — это больше, чем просто заставить детей слушать и повиноваться — это способ для родителей передать детям свои основные ценности. И когда дело доходит до дисциплинирования упрямого ребенка, главной целью является не наказание, а установление границ.

    Будьте первыми, кто получит Отцовство — наше подробное руководство о рождении, составлении бюджета и становлении счастливым родителем — доступно для предварительного заказа прямо сейчас!

    Ключом к работе с упрямым ребенком является сохранение авторитета

    «Если у вас есть волевой ребенок, который не слушает, не любит границы или агрессивно относится к ним, признайте, что у вас нет контроль над их личностью, но у вас есть контроль над тем, как они учатся», — говорит педагог по воспитанию детей Шэрон Сильвер, основатель Proactive Parenting и автор книги «Перестань реагировать и начни реагировать ».

    СВЯЗАННЫЕ: 11 Долгосрочные преимущества дисциплины для детей

    По словам Сильвера, первое изменение, которое вы должны сделать, — это четко заявить, что вы не отказываетесь от своих полномочий. «Вы проводите черту на песке, и независимо от эмоций ее нельзя пересечь», — говорит она. «Когда ваш ребенок закатывает истерику, злится, кричит на вас или ведет себя агрессивно, покажите ему, где проходит черта. Будьте взрослым и возьмите под свой контроль действия в ситуации. Скажите: «Я вижу, ты очень зол.Как вы можете заставить себя чувствовать себя лучше?» Такой подход расширяет возможности ребенка и позволяет ему чувствовать себя услышанным».

    Детский реестр Builder

    Индивидуальный реестр для каждого типа родителей.

    Следующим шагом в примирении с трудно дисциплинируемым ребенком является установление четких правил. «В семье вам нужно сесть в обычное время — не во время или после конфликта — и установить общие правила», — говорит Сильвер.«Эти зонтичные правила представляют собой три простых правила, которые действуют как панель навигации и устанавливают границы поведения, применимого ко всему: дружбе, школе, семейной жизни и общественному поведению». Эти три правила: быть в безопасности, быть добрым и уважительным. Дайте ребенку понять, что если поведение не является безопасным, добрым и уважительным, оно неуместно.

    Изменения в модели, которые вы хотите увидеть от упрямых детей

    Есть одно предостережение: чтобы эти правила были эффективными средствами обучения для вашего ребенка, вы также должны практиковать их.Есть причина, по которой золотое правило выдержало испытание временем. Мы относимся к другим так, как обращаются с нами. Обращаясь с ними так, как вы хотите, чтобы обращались с вами, вы избавляетесь от неуважения и конфликтов. «Мне нравится идея сосредоточить все на том, чтобы быть безопасным, добрым и уважительным, потому что это применимо ко всем», — объясняет Сильвер. «Если ребенок кричит на вас: «Я не слушаю» или «Я вас ненавижу», а вы перебиваете его, вы сразу же вступаете в борьбу за власть. Не вмешивайтесь. Не кричи. Не действуйте агрессивно по отношению к их агрессивному поведению.Это создает врагов в конфликте, а вы не враги своему ребенку».

    В такие жаркие моменты важно относиться к ребенку как к личности. Это человек с развивающейся личностью, на которого вы постоянно воздействуете, но в конечном итоге не можете его контролировать. Помните, в чем заключается ваша работа: не заставлять их есть овощи, делиться игрушками или делать домашнее задание. Это воспитание и обучение ребенка навыкам быть хорошим по отношению к себе и другим.

    Узнайте больше из историй Фатерли о дисциплине, наказании и поведении.

    Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

    Спасибо за подписку!

    Почему хорошо иметь упрямого ребенка

    Много лет назад, в дошкольном учреждении, учительница отправила мою младшую дочь Эйнсли сидеть в одиночестве, пока она не будет готова рассказать о том, что она сделала неправильно.Она просидела круг времени. Она сидела во время перекуса. Она просидела на перемене, во время рассказов и музыки. Только к обеду она, наконец, решила поговорить. Учитель был удивлен ее решимостью. Мне? Не так много.

    Ее бабушка, бывший директор школы, пыталась меня успокоить: «Вам нужен волевой ребенок. Это те, кто не преследует своих друзей в беде в старшей школе.Мне не стало легче, когда я столкнулся с этим вспыльчивым маленьким существом, у которого были твердые взгляды на все: от одежды до времени отхода ко сну и до того, должны ли морковные палочки быть на одной тарелке с кусочками яблока.

    Однако новое исследование показывает, что бабушка была права. Недавно завершенное исследование, в котором отслеживались учащиеся с поздних классов начальной школы и до совершеннолетия, показало, что дети, которые часто нарушают правила или иным образом бросают вызов своим родителям, часто становятся отличниками в учебе и высокооплачиваемыми взрослыми.

    Детей в возрасте от 8 до 12 лет оценивали на предмет некогнитивных черт личности, таких как академическая добросовестность, права и неповиновение. Сорок лет спустя исследователи проверили, чем они закончились; Нарушение правил и неповиновение родительскому авторитету оказались лучшими некогнитивными предикторами высокого дохода во взрослом возрасте.

    Моя маленькая девочка скоро разбогатеет!

    Исследование не объясняет, почему существует такая сильная корреляция между детьми, нарушающими правила, и высоким доходом в среднем возрасте.Авторы постулируют, что такие дети могут быть более конкурентоспособными в классе, что приводит к более высоким оценкам. Во взрослом возрасте они могут быть более требовательными; когда они вовлечены в переговоры о зарплате, они могут требовать большего. Они могут быть более склонны бороться за свои финансовые интересы, даже рискуя раздражать друзей и коллег. Авторы не могут исключить и более негативную причину — эти молодые нарушители правил могут делать что-то неэтичное во взрослом возрасте, чтобы увеличить свою взрослую зарплату.

    Так как же узнать, волевой ли ваш ребенок?

    У волевых детей сильные инстинктивные реакции, за которые они будут бороться, даже если это нелогично, говорят профессиональные терапевты. Они добиваются желаемого любой ценой.

    Значит, бабушка была права? Хорошо ли иметь волевого ребенка?

    Психотерапевты говорят, что волевые дети больше готовы поступать правильно, чем то, что делают их друзья.Если родители смогут мотивировать их и направить их стремление на успехи в учебе или достижение реальной цели, из этих детей могут вырасти мотивированные лидеры, которые будут поступать правильно, даже если им придется делать это в одиночку.

    Мне все это кажется прекрасным. Кто бы не хотел, чтобы их ребенок превратился в целеустремленного лидера, который может позволить себе купить маме пляжный домик? Но как добраться отсюда туда? Как не провести школьные годы в борьбе с ребенком, который полон решимости победить любой ценой?

    Так же, как и в любой конфликтной ситуации: держите линии связи открытыми.Слушай их. Попросите их объяснить свою точку зрения. Когда они говорят то, что думают, они могут заметить отсутствие у них логики. Вы можете даже обнаружить, что они побеждают вас. И если они приведут убедительные доводы, ведите переговоры.

    Можно даже уступить несколько очков, дав попробовать, скажем, задержаться допоздна, при соблюдении определенных условий. А если нет, пусть заранее устанавливают какие-то последствия.

    Тяжело вести переговоры с будущим юристом ростом 5 футов! Иногда мне хочется настоять на своем и вернуться к старому аргументу «я мама, и я так говорю».Может быть, я и сам немного волевой.

    Но в следующий раз, когда мой молодой переговорщик придет ко мне с планом отхода ко сну или нового iPad, я сделаю глубокий вдох и послушаю. Если авторы исследования правы, она пожинает плоды этой врожденной настойчивости во взрослой жизни. Каждый родитель хочет, чтобы его или ее ребенок вырос успешным взрослым, и это исследование показывает, что моя целеустремленная девочка на правильном пути. Просто иногда взрослая жизнь кажется действительно очень далекой.

    Больше обязательных к прочтению историй от TIME


    Свяжитесь с нами по телефону по адресу [email protected]

    Как лечить упрямого ребенка! — By Dr. Pallavee Walia

    Эффективные способы борьбы с упрямым ребенком

    Упрямство может быть характерной чертой вашего ребенка, проявляемой с младенчества.Вас может утешить тот факт, что есть много родителей, которые находятся в похожей ситуации. От того, как вы обращаетесь со своим упрямым ребенком, зависит то, какими взрослыми они станут. Фаза малыша и фаза подростка считаются самыми сложными в обращении.
    Важно понимать, что упрямство является частью личности одних детей, в то время как у других это их способ раздвигать границы и отстаивать свою волю. Итак, на вашу долю выпадает научить вашего ребенка различным способам справляться со стрессом и выражать свои чувства.


    Характеристики упрямых детей

    Тот факт, что ваш ребенок проявляет особую волю, не делает его упрямым. Существует тонкая грань между решительностью и упрямством.

    Вот некоторые характеристики упрямого поведения, на которые следует обратить внимание :

    • Очень умный и креативный
    • Склонны подвергать сомнению все, что можно принять за бунт
    • Они хотят быть услышанными и ожидают признания, что заставляет их часто требовать вашего внимания
    • Чрезвычайно независимый
    • Приверженцы любой задачи, они берутся за дело и не успокоятся, пока не доведут дело до конца
    • Могут быть частые приступы гнева
    • Проявите лидерские качества и даже можете показаться властным
    • Все будет делать в своем темпе
    • Не стесняйтесь заниматься тем, к чему они стремились, независимо от того, насколько это опасно или даже если это связано с нарушением правил

    Психология упрямых детей
    Чтобы правильно поступить с упрямым ребенком, важно сначала понять, почему он такой и что делает его таким.Одно дело для вашего ребенка быть решительным, а другое — упрямым. Решительность определяется как «твердость цели», а упрямство — как «отказ изменить мысль, поведение или действие под любым внешним давлением». Упрямство может быть генетическим, а также приобретенным поведением, которому учатся, наблюдая за другими. Но такое поведение можно превратить в продуктивного и мягкого ребенка, превратив его во всестороннюю личность.


    Как обращаться с упрямыми детьми?
    Младенцы, дети младшего возраста, подростки – упрямство может проявиться в любом возрасте, а затем сохраниться и во взрослой жизни.Как родитель, важно, чтобы вы нашли способы обращаться со своим упрямым ребенком таким образом, чтобы вы могли ограничивать его поведение, не напрягая никого из вас. Вот некоторые приемы обращения с упрямым ребенком:

    Используйте отвлекающие факторы
    Вероятно, будут некоторые вопросы, по которым вы и ваш ребенок придете к разногласиям, например, автомобильные сиденья. Если поездка каждый раз становится борьбой воли, то постарайтесь отвлечь ребенка тем, куда вы едете, а не как, или чем-то подобным, прежде чем сесть в машину.И если вас беспокоит работа по дому, попробуйте превратить ее в игру, возможно, установив ограничение по времени и подключив братьев и сестер.

    Не спорь
    Упрямые дети всегда готовы к спору. Так что не давайте им такой возможности. Вместо этого прислушайтесь ко всему, что говорит ваш ребенок, и превратите это в разговор, а не в спор. Когда вы показываете, что готовы выслушать их версию истории, они с большей вероятностью прислушаются и к тому, что вы хотите сказать.

    Установить соединение
    Не заставляйте ребенка делать то, чего он не хочет. Это только сделает их более мятежными и склонными делать именно то, что они не должны делать. Итак, если вы хотите, чтобы ваш ребенок перестал смотреть телевизор и вместо этого делал домашнее задание, попробуйте какое-то время смотреть телевизор вместе с ним или с ней. Это привнесет дух товарищества, и через некоторое время вы сможете спросить своего ребенка, не хочет ли он делать домашнее задание, пока вы читаете книгу, или делать какую-то работу, сидя рядом.

    Предложите несколько вариантов
    Сказать упрямому ребенку, что делать, — это верный способ разжечь в нем бунтарский дух. Вместо этого предложите им варианты на выбор, так как это заставит их чувствовать, что они контролируют свою жизнь и могут самостоятельно решать, что они хотели бы делать. Ограничьте выбор, чтобы не сбить ребенка с толку, и предлагайте только два или три варианта. Например, если он или она должны убрать свою комнату, спросите их, хотят ли они начать сначала с кровати или шкафа, вместо того, чтобы говорить: «С чего вы хотите начать?»

    Встаньте на место вашего ребенка
    Посмотрите на проблему с точки зрения вашего ребенка и попытайтесь понять, почему он или она ведет себя таким образом.Если вы обещали отвести их в парк, но отказались, так как погода испортилась, то вам нужно будет объяснить им, почему обещание сдержать невозможно. Ваш ребенок увидит в этом только невыполненное обещание, но, объяснив, почему вы не можете пойти куда-нибудь, и назначив более позднюю дату прогулки, вы сможете спасти ситуацию.

    Поддерживайте мир в доме
    Убедитесь, что ваш дом — это место, где ваш ребенок всегда чувствует себя счастливым, удобным и безопасным. Будьте вежливы со всеми в доме, особенно со своим супругом, так как дети учатся наблюдению.Они, вероятно, будут имитировать то, что видят, поэтому очень важно, чтобы вы сохраняли спокойствие и избегали споров, а также обменивались оскорблениями в присутствии ребенка.

    Освежите свои навыки ведения переговоров
    Упрямым детям трудно принять прямой отказ, когда они о чем-то просят. Поэтому вместо того, чтобы устанавливать закон, попробуйте договориться с ними. Например, если ваш ребенок настаивает на том, чтобы слушать две сказки на ночь, отговорите его от этого, договорившись, что он может выбрать одну сказку на сегодня и другую на завтра.

    Поощрять позитивное поведение
    Подавать пример и всегда показывать позитивный настрой. Если вы часто используете слова «нет», «не могу» или «не буду», ваш ребенок, скорее всего, будет делать то же самое. Посмотрите на упрямство вашего ребенка с одобрением, а не с негативом и без размышлений. Попробуйте превратить это в игру, задавая ребенку вопросы, которые вызывают ответ «да» или «нет». Сформулируйте свои вопросы так, чтобы в большинстве случаев ответ был «да».Это посылает сигнал о том, что вашего ребенка слышат и ценят.

    Разработка распорядка
    Соблюдение распорядка дня, а также еженедельного может помочь улучшить поведение вашего ребенка, а также его успеваемость в школе. Время отхода ко сну должно быть определено и должно быть таким, чтобы ребенок мог хорошо отдохнуть. Недостаток сна и усталость могут привести к поведенческим проблемам у детей в возрасте от трех до двенадцати лет.

    Установить правила и последствия
    Упрямые дети нуждаются в правилах и правилах, чтобы процветать.Итак, установите границы и проясните свои ожидания на семейном собрании. Спросите своего ребенка, какие последствия должны быть, а также его мнение по каждому из них. Последовательность важна, но это не приводит к жесткости. Иногда важно быть гибким, например, когда вы в отпуске или когда ваш ребенок демонстрирует образцовое поведение. Это показывает им, что следование правилам тоже может быть полезным, а не удушающим.

    «Мой родитель такой упрямый!» — Восприятие настойчивости, настойчивости и сопротивления стареющих родителей

    J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci.2016 июль; 71(4): 602–612.

    , 1 , 2 , 2 и 3

    Эллисон Р. Хейд

    1 Институт успешного старения Нью-Джерси, Школа остеопатической медицины Университета Роуэна, Стратфорд.

    2 Департамент человеческого развития и семейных исследований Университета штата Пенсильвания, Юниверсити-Парк.

    Стивен Х. Зарит

    2 Департамент человеческого развития и семейных исследований Пенсильванского государственного университета, Юниверсити-Парк.

    Карен Л. Фингерман

    3 Департамент человеческого развития и семейных наук, Техасский университет в Остине, Остин.

    1 Институт успешного старения Нью-Джерси, Школа остеопатической медицины Университета Роуэна, Стратфорд.

    2 Департамент человеческого развития и семейных исследований Университета штата Пенсильвания, Юниверсити-Парк.

    3 Департамент человеческого развития и семейных наук Техасского университета в Остине, Остин.

    Автор, ответственный за корреспонденцию. Корреспонденцию следует направлять Эллисон Р. Хейд, доктору философии, Институт успешного старения Нью-Джерси, Школа остеопатической медицины Университета Роуэна, Стратфорд, Нью-Джерси. Электронная почта: [email protected]

    Редактор решений: Shevaun Neupert, PhD

    Поступила в редакцию 6 августа 2014 г.; Принято 26 ноября 2014 г.

    Copyright © The Author 2015. Опубликовано Oxford University Press от имени Американского геронтологического общества. Все права защищены. Для разрешения, пожалуйста, по электронной почте: журналы.разрешения@oup.com.Эта статья была процитирована другими статьями в PMC.

    Abstract

    Objective:

    Стареющие родители могут реагировать на советы или помощь в решении повседневных проблем от своих взрослых детей, настаивая, сопротивляясь или настаивая на своих взглядах или мнениях, что обычно рассматривается как упрямство . Исследования не изучали, как часто такое поведение происходит и какие факторы связаны с этим поведением.

    Методы:

    Взрослые и родители среднего возраста ( N = 189 пар) сообщили о преобладании родительского поведения, связанного с упрямством.Используя иерархическую линейную регрессию и многоуровневое моделирование, это предварительное исследование изучило связь родительского упрямства с индивидуальными характеристиками и характеристиками, основанными на отношениях, а также согласованность в отчетах в диадах.

    Результаты:

    Более 77 % детей и 66 % родителей сообщили, что их действия хотя бы иногда объясняются упрямством. Дети сообщали о более высоком уровне родительского упрямства, чем сами родители. Восприятие детьми событий было связано с инвалидностью родителей и характеристиками отношений, в то время как самоотчеты родителей были связаны с их собственными личностями.Расхождения в отчетах между родителями и детьми были связаны с характеристиками ребенка и родителя.

    Обсуждение:

    Это новое исследование показало, что индивидуальные факторы и факторы, основанные на отношениях, связаны с воспринимаемым выражением упрямства родителями и что существуют разногласия в восприятии внутри семей. Полученные данные свидетельствуют о необходимости вмешательства для улучшения взаимопонимания в семьях.

    Ключевые слова: Поддержка семьи, Отношения между поколениями, Упрямство

    С возрастом люди все чаще сталкиваются с проблемами в своей повседневной жизни, с которыми они больше не могут справиться (Lawton & Nahemow, 1973) из-за ограничений функциональных и когнитивных способностей. (Балтес, 1997).В ответ на эти изменения пожилые люди часто обращаются к взрослым потомкам за поддержкой в ​​принятии повседневных решений и уходе (Pescosolido, 1992). Однако по мере того, как дети становятся все более вовлеченными, они могут предлагать меры, которые пожилые люди могли бы предпринять для обеспечения своей безопасности и благополучия, только для того, чтобы обнаружить, что пожилые люди видят вещи по-другому. Ребенок может, например, надеяться предложить помощь в выполнении задания (т.е., пройти три квартала до магазина в одиночестве). Хотя дети могут иметь все большую власть в отношениях из-за снижения способностей и функционирования родителей (Pyke, 1999), родители могут постоянно отвергать советы или поддержку своих детей, и в результате дети воспринимают их как настаивающих, сопротивляющихся, или настаивать на своих путях или мнениях, действуя способами, обычно приписываемыми упрямству . Популярные дискуссии в СМИ (Mayo Clinic, 2014) и клинические данные (Zarit & Zarit, 2007) показывают, что такое поведение особенно расстраивает членов семьи, оказывающих поддержку пожилым людям.Тем не менее, исследованию еще предстоит изучить, воспринимается ли такое поведение и как часто оно происходит, и какие факторы связаны с его возникновением в семьях.

    Настойчивость, настойчивость и сопротивление

    Исследования показывают, что пожилые люди настойчиво добиваются поставленных целей (Freund, 2006). Такая настойчивость в некоторых случаях может быть положительной, называемой упорством , когда человек продолжает работать над достижением цели перед лицом проблем или неудач (Ford & Smith, 2007), но настойчивость также может быть отрицательной и менее эффективной для пожилых людей. чем молодые люди в достижении цели в межличностном контексте.Как установлено Wrosch и его коллегами (2000); пожилые люди, проявляющие большую настойчивость, сообщили о более низком уровне субъективного благополучия по сравнению с более молодыми людьми. Однако восприятие такой настойчивости систематически не изучалось.

    Настойчивость в достижении целей, часто обозначаемая как «упрямство», обычно концептуализировалась как индивидуальная характеристика человека (Vignoles, Regalia, Manzi, Golledge, & Scabini, 2006) как «фиксированная или настроенная на цель или мнение». («Упрямство», 2011).Упрямство рассматривается как синоним ригидности, упрямства, настойчивости и сопротивления, а в детстве — как активное неповиновение, неповиновение или невыполнение инструкций (Burket et al., 2006). Упрямство рассматривалось как негативное измерение приятности (например, неприятность) или как единственное слово, описывающее тип личности «требовательный или волевой» (Buchanan & Holmbeck, 1998; Chen, 2010; Davey, Eaker, & Walters, 2003). ; Demiris et al., 2008; Dong et al., 2011; Holland & Roisman, 2008; McCrae & Costa, 1987).Однако в каждом случае упрямство изучалось как черта личности, измеряемая только одним пунктом опроса. Тем не менее, обсуждение настойчивости, подобное тому, что было представлено в связи с усилиями по контролю (Wrosch et al., 2000) и преследованием цели (Ford & Smith, 2007), описывает межличностную последовательность 90 213 поведений 90 214 . Понимание возникновения такого поведения и того, как оно связано с характеристиками личности и отношений, имеет решающее значение для понимания того, как бороться с восприятием упрямства в семьях.

    Вполне вероятно, что восприятие родительского упрямства взрослыми детьми или самими родителями связано с рядом факторов: (а) индивидуальными характеристиками родителя или ребенка (т. е. личностью), (б) родительскими факторами (т. е. инвалидностью) , (c) факторы отношений (т. е. качество отношений) и/или (c) опыт взрослых детей в оказании помощи своим родителям (т. е. стратегии преодоления трудностей ребенком). Если люди в целом менее приятны или пожилые люди считают себя «упрямыми», семьи могут быть менее склонны идти на компромисс во время конфликта.Люди с более высоким уровнем невротизма могут видеть больше негативных характеристик в повседневных контактах (Costa, McCrae, & Norris, 1981), таких как упрямство. Кроме того, учитывая сложность баланса между зависимостью и независимостью для пожилых людей, большая инвалидность и ухудшение здоровья могут быть связаны с восприятием поведения родителей как упрямства (Baltes, 1996).

    Восприятие упрямства также может быть связано с качеством отношений (Birditt, Rott, & Fingerman, 2009) или стрессом при помощи стареющему родителю.Когда качество отношений хуже или помощь родителю особенно сложна, члены семьи могут с большей вероятностью приписать трудности в оказании помощи родительскому упрямству. Кроме того, восприятие упрямства может быть связано с тем, как взрослые дети обычно реагируют на конфликт в отношениях. Например, избегание во время конфликта может открыть дверь, которая позволит родителю сопротивляться с большей готовностью. Такое поведение также может быть связано с демографическими переменными, такими как состояние здоровья или географическое расстояние, из-за их связи с функционированием отношений (Birditt, Miller, Fingerman, & Lefkowitz, 2009) и оказываемой поддержкой (Fingerman et al., 2011).

    Кроме того, родители и взрослое потомство могут различаться по тому, как часто, по их мнению, родитель ведет себя «упрямо». Предыдущие исследования показывают, что родители и члены семьи различаются в своем восприятии ценностей и предпочтений пожилых людей в повседневном уходе (Reamy, Kim, Zarit, & Whitlatch, 2011), при этом лица, осуществляющие уход, недооценивают важность ценностей, о которых пожилые люди сообщают самостоятельно. Может существовать аналогичная картина несоответствия в восприятии родительского упрямства, когда дети воспринимают поведение родителей как более частое, чем поведение родителя, что может иметь последствия для функционирования отношений и оказания поддержки пожилым людям.Учитывая скудные исследования по этой теме, необходим исследовательский подход к выявлению таких ассоциаций.

    Текущее исследование

    В этом предварительном исследовании изучается, как часто взрослые потомки и стареющие родители считают, что стареющие родители настаивают, настойчивы или сопротивляются действиям или действуют так, как обычно приписывают «упрямству». Цель состоит не в том, чтобы определить, являются ли люди «упрямыми» (т.е. обладают какой-либо чертой), а в том, чтобы понять, как пожилые родители и их взрослые дети воспринимают родителей, ведущих себя упрямо.В исследовании рассматриваются три основных вопроса:

    1. В какой степени взрослые дети воспринимают поведение своих родителей, как обычно приписываемое упрямству, и в какой степени стареющие родители считают себя таковыми? Принимая во внимание обсуждение такого поведения в клинических условиях (Zarit & Zarit, 2007) и документы, подтверждающие упорство пожилых людей в своих целях (Freund, 2006), мы предположили, что большинство взрослых детей среднего возраста и стареющие родители будут сообщать о том, что воспринимают свои родители (или сами) как минимум одно поведение, обычно описываемое как упрямство в течение последних нескольких месяцев.

    2. Какие индивидуальные и семейные факторы связаны с восприятием упрямства родителей? Мы предположили, что родители и взрослые дети с большей вероятностью будут воспринимать родителя как упрямца, основываясь на: (а) индивидуальных характеристиках обеих сторон (например, более низкая доброжелательность, более высокий уровень невротизма), (б) родительских факторах (например, большей инвалидности родителей, самовосприятие родителей как упрямых), (в) факторы отношений (например, более низкое качество отношений, меньше поддержки) и (г) опыт взрослого ребенка в помощи родителю (т.г., больше стресса при помощи родителю, более широкое использование избегающих копинг-стратегий).

    3. Замечают ли взрослые дети больше случаев упрямства со стороны родителей, чем родители сообщают о себе? И если да, то какие индивидуальные характеристики или характеристики отношений связаны с такими расхождениями? Мы предположили, что взрослые дети сообщают о большем количестве случаев родительского упрямства и что это несоответствие будет отрицательно связано с качеством отношений (т.т. е., более низкое здоровье, большее несоответствие), но положительно связано с инвалидностью родителей (т. е. большая инвалидность, большее несоответствие).

    Метод

    Участники и процедуры

    В эту выборку вошли 189 стареющих родителей из возможного пула из 241 родителя, участвовавших во второй волне «Исследования семейных обменов» (FES2; уровень участия родителей, участвовавших в FES1). были 77%). Выборка была ограничена только теми родителями, у которых также участвовал взрослый ребенок.Кроме того, в небольшом числе ( n = 32) семей в опросе участвовали оба родителя. Чтобы устранить эту зависимость нескольких отчетов в одном семействе, один родитель был случайным образом выбран из каждого из этих семейств. Родители, участвовавшие в данном исследовании ( N = 189), отличались от остальных родителей ( N = 52) только по половому признаку большей долей женщин в этой выборке по сравнению с полной выборкой (χ 2 ). (1, N = 241) = 4.89, p = 0,04).

    Взрослые дети, которые также были опрошены в FES2, затем были включены в выборку на основе участия их родителей. Окончательная выборка включала 189 пар взрослого человека среднего возраста (в возрасте 45–65 лет) и его/ее родителя (в возрасте 63–95 лет; см. Fingerman et al., 2011, детали первоначальной выборки и описание выборки). Взрослые дети, включенные в это исследование, были похожи на других взрослых детей из более крупной выборки FES2 в отношении пола, возраста, образования, дохода и расы.Все участники прошли собеседование по телефону, через Интернет или с помощью бумаги и карандаша, отвечая на вопросы о поведении, мыслях и убеждениях.

    Таблица 1.

    Демографические данные выборки, описания и корреляции с восприятием упрямства родителей

    00607% ( N ) / м ( SD) ) 007 29 3.89 (1.36) 9 —

    родительские характеристики Детские характеристики
    % ( N ) / м ( SD ) / м ( SD ) Корреляция с родительским отчетом Корреляция с дочерним докладом корреляция с родительским отчетом корреляция с дочерним докладом
    Demographics
    гендер (мужчина) 27% (50) -0.09 0.11 0.11 40% (75) 0,05 — 0,14 †
    Race (не испаноязычное белое) 68% (128) 0,04 0,01 68% (128) -0.04 -0.04 -0.05
    Семейное положение (замужем) 32% (61) 0,03 -0 0,01 — 0,01 66% (124) 0,02 -0,04
    дети в семье (да) 49% (93) −0.00 0,05
     Родитель и ребенок живут вместе (да) 9% (16) 5 0,0632 0163 0.10
    Оба родителя Living (да) 34% (64) 0,03 0,16 *
     Возраст 80,21 (5,94) −0,15 * 0,01 54.66 (4.55) -0.11 0.04
    Образование 2,60 (1.09) (1.09) 0,02 0,00 3.36 (1.06) -0,05 -02 5 0,02
    Доход 3.17 1.69) -0.02 -0.00 -0.00 6.49 (2.83) 0.00 0.03 9059
    Физическое здоровье 2.94 (1.10) -0.220 ** −0,24 *** 3.35 (0,95) 0,01 -0.07
    1.27 (1.07) -0.07 -0.04
    Predictores
    Положительные отношения 4,25 (0,68) −0,23 ** −0,36 *** 4,19 (0,72) −0,17 * −0,53 ***
     Отрицательное качество отношений 1.82 (0,68) 0,22 ** 0,38 *** 1,97 (0,78) 0,09 0,37 ***
     Невротизм 2,31 (0,71) 0,33 *** 0,18 * 2,57 (0,75) 0,06 0,19 **
     Приятность 3,90 (0,64) −0,20 ** −0,15 * 3.97 (0.56) 0.00 0.00 0.04
    Поддержка предоставлена ​​ 3.89 (1.36) 0,05 -0.01 -0635 (1.37) -0.01 -0.01 0,03
    Убежание 2,43 (0,97) 0,07 0,47 ***
     Стресс от помощи родителю 2.14 (1,20) 0,16 * 0,58 ***
     Инвалидность родителей (по сообщениям ребенка) 0,92 (1,13) 0,05 0,37 ***
     Родитель «Упрямая» личность −0,02 (2,28) 0,29 ***

    5 ***

    5 ***

    0,15 *

    9002

    Измерение результатов

    Результат

    Родительское упрямство

    Независимый выборки взрослых среднего возраста ( N = 88) завершили пилотное исследование родительской настойчивости, настойчивости, и сопротивление, т.е.д., «упрямство», включая вопросы с фиксированным выбором и открытые вопросы. Основываясь на частоте ответов и оценках надежности, показатель был сокращен до четырех пунктов (ответы давались отдельно для матерей и отцов). Участники оценивали распространенность родительского упрямства по шкале Лайкерта: 0 (90 213, никогда 90 214), 1 (90 213, редко 90 214), 2 (90 213, иногда 90 214), 3 (90 213, часто 90 214) или 4 (90 213, всегда 90 214), ссылаясь на последние несколько месяцев». В пунктах задается вопрос «В какой степени ваша мать/отец когда-либо…» для следующего поведения: (а) игнорирует предложения или советы от вас, которые могли бы сделать его/ее жизнь лучше, безопаснее или проще, (б) игнорирует или отказывается делать то, что его/ее врач говорит ему/ей, (c) настаивать на том, чтобы делать что-то по-своему, даже если это делает его/ее жизнь более трудной или небезопасной, и (d) настаивать на том, чтобы делать что-то по-своему, даже если если это делает чью-то жизнь более трудной, неудобной или небезопасной.Параллельные вопросы были подготовлены для родителей, чтобы сообщить о своем поведении. Общие баллы были рассчитаны для определения частоты воспринимаемого родительского упрямства (самостоятельный отчет родителей α = 0,54; отчет ребенка α = 0,84) и мог варьироваться от 0 (отсутствие ощущения упрямства) до 16 (восприятие всех четырех проявлений упрямства). всегда).

    Независимые меры

    Демография

    Взрослые люди среднего возраста и их родители предоставили информацию о своих основных характеристиках: возраст, раса, пол, образование, семейное положение, доход, физическое здоровье, условия проживания и географическое расстояние.Раса была закодирована как 0 ( меньшинство ) и 1 ( белый ). Пол был закодирован как 0 ( женский ) и 1 ( мужской ). Образование было закодировано от 1 ( нет средней школы ) до 5 ( аспирантура ). Семейное положение было закодировано как 0 ( в настоящее время не состоит в браке с ) и 1 ( женат на ). Доход оценивался по шкале от 1 ( менее 10 000 долларов США ) до 12 ( 250 000 долларов США или более ). Физическое здоровье было закодировано от 1 ( плохое ) до 5 ( отличное ).Условия жизни кодировались двумя переменными (1) 0 ( диада не жили вместе ) или 1 ( диада жили вместе ) и (2) 0 (взрослый среднего возраста не имел взрослых детей в доме) и 1 (в доме были взрослые дети). Расстояние было записано в милях и преобразовано в логарифмически-линейное из-за положительной асимметрии (сообщено детьми; Fingerman et al., 2011). Кроме того, была создана переменная для обозначения того, имел ли взрослый человек среднего возраста только одного живого родителя (0) или обоих (1).См. описательную статистику.

    Личность: невротизм и покладистость

    Взрослые люди среднего возраста и их родители оценили, насколько хорошо девять личностных характеристик описывают себя по шкале от 1 ( много ) до 4 ( совсем не ). Четыре пункта оценивали невротизм (т. е. угрюмый, тревожный, нервный, спокойный — обратное кодирование), а пять пунктов оценивали приятность (т. е. полезный, теплый, заботливый, мягкосердечный, сочувствующий; использовались в исследовании среднего возраста в США (MIDUS); Лахман. и Уивер, 1997).Были созданы две подшкалы среднего значения для родителей (невротизм α = 0,61; уступчивость α = 0,65) и взрослых детей (невротизм α = 0,72; уступчивость α = 0,67).

    Самоотчет родителей об «упрямом» характере

    В дополнение к оценке упрямого поведения мы попросили родителей заполнить тест из трех пунктов, оценивая себя как обладающих личностной чертой «упрямство». Опираясь на предшествующую литературу (Экштейн, 2011; Финни, 1961; МакКрэй и Коста, 1987), мы выбрали два пункта. У меня есть упрямство в некоторых вещах, и люди могут довести меня до определенного предела, и тогда мне придется отстаивать свою позицию. , которые оценивались по шкале от 0 ( никогда не ) до 4 ( всегда ) и одно задание, в котором родителям предлагалось оценить себя по шкале от 1 ( гибкий ) до 10 ( упрямый ).Элементы были оценены по z и суммированы ( α = 0,58).

    Инвалидность родителей

    Взрослые люди среднего возраста и родители оценили способности родителей в отношении четырех видов деятельности в повседневной жизни (например, нужна ли ему/ей помощь в уходе за собой, например, при купании и одевании?). Элементы были закодированы как 0 ( Нет ) или 1 ( Да ) и суммированы; более высокие значения указывают на большую инвалидность ( α = 0,72; Bassett & Folstein, 1991; Rovner, Zisselman, & Shmuely-Dulitzku, 1996).

    Положительное качество отношений

    Взрослые люди среднего возраста и их родители ответили на два вопроса о положительном качестве отношений по шкале от 1 ( совсем нет ) до 5 ( очень много ) о том, насколько ваш отец/мать / ребенок (1) понимает вас и (2) любит и заботится о вас (Fingerman, Chen, Hay, Cichy, & Lefkowitz, 2006). Был создан средний балл положительного качества отношений (восприятие родителей: α = 0,48; восприятие ребенка: α = 0.69).

    Негативное качество отношений

    Взрослые люди среднего возраста и их родители также ответили на четыре вопроса о негативных качествах отношений по шкале от 1 ( совсем не ) до 5 ( очень сильно ) о том, насколько ваш отец/ Мать/ребенок (1) критикуют вас, (2) предъявляют вам требования, (3) дают вам нежелательные советы и (4) разговаривают по телефону, отправляют текстовые сообщения или отвлекаются, когда вы вместе (Fingerman et al. , 2006). Был создан средний балл отрицательного качества отношений (восприятие родителей: α = 0.33; восприятие ребенка: α = 0,70).

    Оказанная поддержка

    Взрослые люди среднего возраста заполнили шкалу межпоколенческой поддержки (Fingerman et al., 2011) относительно частоты поддержки, которую они оказывают своим родителям. Родители заполнили ту же шкалу поддержки, оказываемой потомству. Шкала состоит из среднего балла по шести пунктам (например, эмоциональная поддержка, практическая поддержка), оцениваемых по шкале от 1 ( реже одного раза в год или вообще не ) до 8 ( ежедневно ; родители сообщают α = 0.78; детский отчет α = 0,83).

    Избегающее совладающее поведение

    Два вопроса с оценками от 1 ( совсем не ) до 5 ( очень сильно ) оценивали избегающее поведение детей при столкновении с межличностными проблемами с родителями: «Я признаю, что я ничего не могу делать о проблеме» и «я избегаю говорить о проблеме с отцом/матерью/ребенком» (Birditt et al., 2009; Miller, Charles, & Fingerman, 2009). Был рассчитан средний балл по предмету ( α = 0.56).

    Анализы

    Сначала мы изучили описательную статистику частоты родительского упрямства по данным родителей и детей. Учитывая исследовательский характер исследования, данные были изучены, чтобы увидеть долю выборки, которая заметила, что по крайней мере одно упрямое поведение происходило редко, иногда или часто в течение последних нескольких месяцев, чтобы понять их возникновение. Во-вторых, общее количество сообщений об упрямстве было включено в качестве переменных результата в два набора иерархических моделей линейной регрессии, чтобы понять, какие факторы были связаны с (а) сообщениями взрослых людей среднего возраста об упрямстве своих родителей и (б) самоотчетами родителей о таком упрямстве. поведение.Был выбран экономный подход к построению модели. В каждую модель вводились только те переменные, которые демонстрировали, по крайней мере, трендовую корреляцию нулевого порядка с переменной результата (90 213 p 90 214 < 0,10; Rovine, von Eye, & Wood, 1988) и не имели высокой взаимной корреляции (т. е. 90 213 r 90 214 < 0,50; раса родителей и детей, а также отчеты родителей и детей об инвалидности родителей не проверялись одновременно). Модели строились в четыре этапа. Сначала мы учли индивидуальные характеристики обеих сторон (т.д., демография и личность). Во-вторых, мы добавили родительские факторы (например, инвалидность и восприятие себя как упрямца). В-третьих, мы учитывали влияние факторов отношений (т. е. качество отношений и поддержку). Наконец, мы ввели факторы, связанные с опытом взрослых детей в оказании помощи своим родителям (т. е. стресс и стратегии преодоления). Незначительные эффекты были обрезаны на каждом шаге.

    В-третьих, многоуровневое моделирование (MLM) использовалось для исследования соответствия в сообщениях об упрямстве родителей взрослыми детьми и стареющими родителями (SAS PROC MIXED), что позволяет прогнозировать как на уровне исхода, так и в направлении различий в отчетах об упрямстве. результат внутри пар (Maguire, 1999).MLM учитывает взаимозависимость людей в каждой диаде. В этом случае индивидуальные отчеты родителей и детей (уровень 1) вложены в диаду (уровень 2). На уровне 1 мы использовали наблюдения каждого отдельного репортера, чтобы подогнать регрессию с двумя параметрами — наклоном и пересечением — по индикаторной переменной «Поколение» ( дочерний или родительский ). Перехват представляет собой средний уровень воспринимаемого упрямства, о котором сообщила каждая диада. Наклон отражает степень несоответствия в уровне сообщаемого упрямства между членами диады.Отрицательный коэффициент несоответствия указывает на то, что родители отмечали более высокий уровень упрямства, чем дети; положительный коэффициент несоответствия указывает на то, что дети сообщили о более высоком уровне упрямства, чем родители.

    На уровне 2 (между диадами) точка пересечения и наклон рассматривались как переменные результата, которые могут различаться в диадах. Мы включили индивидуальные характеристики и характеристики, основанные на отношениях, которые показали значимую связь нулевого порядка с разницей в сообщениях родителей и детей об упрямстве родителей, в четыре группы: индивидуальные характеристики обеих сторон, родительские факторы, факторы отношений, а затем опыт взрослых детей. в помощи своим родителям.Модели урезались на каждом этапе, чтобы сохранить только значимые переменные.

    Результаты

    Вопрос 1: Частота постоянного поведения родителей?

    Большинство взрослых детей среднего возраста и стареющих родителей сообщили, что воспринимали своих родителей (или самих себя) как проявление хотя бы одного поведения, обычно описываемого как упрямство по крайней мере редко в последние несколько месяцев (92%, n = 174 взрослых детей; 94%, n = 177 родителей старшего возраста).Кроме того, 77 % (90 213 n 90 214 = 146) детей и 66 % (90 213 n 90 214 = 124) родителей сообщили о по крайней мере одном из четырех видов поведения, проявлявшихся 90 213 иногда 90 214, и 43 % (90 213 n 90 214 = 82) детей и 20 % (90 213 n 90 214 = 37) родителей сообщили о по крайней мере одном из поведенческих явлений, которые 90 213 часто 90 214 проявлялись в течение последних нескольких месяцев. Суммарные баллы упрямства варьировались от 0 до 15 ( M = 6,27, SD = 3,63) для детей и от 0 до 12 для родителей ( M = 4).12, SD = 2,41). Шкала и ответы по отдельным пунктам были нормально распределены (перекос < 1; эксцесс < 1), что указывает на диапазон случаев в семьях.

    Вопрос 2: Какие факторы связаны с упорством родителей?

    Затем мы рассмотрели детские сообщения об упрямстве родителей. Результаты регрессии подтвердили, что если у родителей был более высокий уровень инвалидности, дети сообщали о более высоком уровне воспринимаемого родительского упрямства ( β = 0.61). Сообщения также были значительно отрицательно связаны с отчетами детей о положительном качестве отношений ( 90 213 β 90 214 = -1,13) и положительно связаны с сообщениями родителей об отрицательном качестве отношений ( 90 213 β 90 214 = 1,04). переживание большего стресса при помощи родителю положительно ассоциировалось с воспринимаемым родительским упрямством ( β = 1,00 и β = 0,73 соответственно). Сообщения детей об упрямстве родителей не были независимо связаны с демографическими характеристиками родителя или ребенка (раса, возраст, образование, доход, пол, физическое здоровье, географическое расстояние, если проживают оба родителя), личностью (покладистостью, невротизмом, упрямством родителей). «личность») или поддержка, оказанная после учета этих ассоциаций.(См.)

    Таблица 2.

    Влияние индивидуальных характеристик и характеристик, основанных на отношениях, на упрямство родителей, о котором сообщает ребенок

    Шаг 2 девяносто одна тысяча триста двадцать пять Родитель инвалидность
    Модель 1 Модель 2 Модель 3 Модель 4
    Переменные Б СЭ Б β Б СЭ Б β Б СЭ Б β Б СЭ B β
    Пересечение 6.60 *** 1,20 5,02 *** 1,20 11,26 *** 1,90 4,54 * 2,06
    Шаг 1
    Оба родителя живут -1,06 † 0,54 -0,14 -0,80 0,52 -0,11 -0,24 0,44 −0.03 −0,15 0,40 −0,02
     Детский невротизм 0,86 * 0,34 0,18 0,79 * 0.32 0,16 0,16 0,27 0,27 0,27 0.07 0,26 0,26 0.01
    Родительское здоровье -0.72 ** 0,23 −0,22 −0,45† 0.23 -0,14 -0,31 0,19 -0,09 -0,15 0,18 -0,04
    0,97 *** 0,22 0,30 0,84 *** 0,19 0,26 0,61 *** 0.18 0,19 0.19
    Шаг 3
    Ребенок, докладал положительный RQ -2.01 *** 0,30 −0,40 −1,13 *** 0.32 -0.22
    ребенка сообщают отрицательный RQ 0.64 * 0.29 0,14 0,18 0.28 0.28 0,28 0.04
    Родитель отрицательный RQ 0.881 ** 0,32 0,17 1,04 *** 0,30 0,20
    Шаг использование 4
    Дитя избегающий справляясь 1,00 *** 0.22 0.26 0.26
    Детский стресс помощи родители 0.73 *** 0,20 0,24
    Р 2 0,11 0,19 0,46 0,55
     ∆ R 2 0,08 0,27 0,11
    F 7,23 *** 10,60 *** 21.22 *** 23,89 ***

    Самоотчеты родителей о своем упрямстве были связаны с другим набором характеристик.Родители, которые сообщали о большем невротизме ( β = 0,94), меньшей покладистости ( β = -0,64) и «упрямом характере» ( β = 0,29), сообщали о более высоком уровне самооценки поведения, связанного с упрямство. Кроме того, у родителей, сообщивших о том, что они живут со своим взрослым ребенком, больше сообщений об упрямстве ( β = 1,38). Самовосприятие родителей не было независимо связано с демографическими характеристиками кого-либо из членов семьи (раса, возраст, пол, доход, образование, физическое здоровье, географическая удаленность, если оба родителя живы), личностью ребенка (покладистостью, невротизмом), инвалидностью родителей или факторы отношений (качество отношений, поддержка).Кроме того, самовосприятие родителей также не было независимо связано с детскими убеждениями в необходимости помощи (избегание копинг-реакций, переживание ребенком стресса). (См. )

    Таблица 3.

    Влияние индивидуальных характеристик и характеристик, основанных на отношениях, на самооценку упрямства родителей

    Модель 1 Модель 2 Модель 3
    Переменные Б СЭ Б Б Б СЭ Б Б Б СЭ Б Б
    Перехват 3.97 *** 1,20 4,40 *** 1,15 6,08 *** 1,45
    Шаг 1
    0,59 0,15 1,39 * 0,57 0,16 1,38 * 0,56 0,16
     Родительский невротизм 1.11 *** 0,24 0,32 0,96 *** 0,23 0,28 0,94 *** 0,23 0,27
     Покладистость родителей −0,64 * 0,26 −0,17 −0,66 ** 0,25 −0,17 −0,64 * 0,25 −0,17
    Шаг 2
    30 *** 0,07 0,28 0,29 *** 0,07 0,27
    Шаг 3
    Ребенок сообщили о положительном RQ -0,41 † 0,22 -0.12
    Р 2 0,16 0,24 0,25
     ∆ R 2 0.08 0,01
    Ф 11,57 *** 13,83 *** 11,92 ***

    Вопрос 3: Расхождения в восприятии упрямства?

    Наблюдалась значительная разница в сообщениях родителей и детей о родительском упрямстве: дети сообщали о большем родительском упрямстве, чем сами родители (см. Модель 0). Это несоответствие было связано с полом родителей, инвалидностью родителей и верой детей в помощь своим родителям.Дети завышали мнение отцов как о более упрямых, чем матери (90 213 β 90 214 = 1,91), а более высокая родительская инвалидность была связана с тем, что взрослые дети сообщали о большем упрямстве, чем их родители (90 213 β 90 214 = 0,66). Результаты также показали, что большее использование детьми избегающих копинг-стратегий (90 213 β 90 214 = 0,90) и большее количество сообщений о том, что дети испытывали стресс при оказании поддержки родителям (90 213 β 90 214 = 0,58), были связаны с тем, что дети сообщали о большем родительском упрямстве, чем сами родители. — сообщается (см. Модель 4).Апостериорная проверка необработанной оценки различия родительского отчета за вычетом дочернего отчета дает дополнительное представление о величине расхождения на междиадном уровне. Средняя разница уровней составила -2,15 ( SD = 3,90) с диапазоном от -13,00 до 7,00.

    Таблица 4.

    Связь индивидуальных и родственных характеристик с расхождением в сообщениях об упрямстве родителей

    2 236 —0.90 † 2 9,6335 — 2 911 -0.11
    Модель 0 Модель 1 Модель 2 Модель 3 Модель 4
    Б СЭ Б СЭ Б СЭ Б СЭ Б СЭ
    Фиксированный эффект
     Пересечение (среднее) 5.20 *** 0,17 3,94 *** 0,63 3,50 *** 0,61 8,95 *** 1,39 5,43 *** 1,51
     Уклон (расхождение) a 2,15 *** 0.28 0,28 0,77 1,01 0,04 0,04 0,98 4,73 4,73 2,47 -0.76 2,71
    Предикторы среднего
    Характеристики родителей
    Родитель пол ( 1 = мужчина ) 0,23 0,40 0,22 0,39 0,45 0,33 0,36 0,31
    Оба родителя живут (1 = да ) −0,56 0.37 -0.37 -0.37 0.36 -0.11 0,30 0.30 -0 -0.03 0.29 0.29
    на родительской инвалидности 0.61 *** 0,15 0,42 *** 0.13 0,27 * * 0,12 0.12
    Положительный Rement RQ -0.56 ** 0,23 −0,53 * 0.22
    Родительский отрицательный RQ 0,76 *** 0,22 0,80 *** 0,21
    Характеристики ребенка
     Детский невротизм 0.53 * 0,23 0,47 * 0.22 0,16 0,19 0,19 0,02 0,19
    дочерний дочерний RQ -1,04 *** 0,22 −0,54 * 0,24
     Отрицательный RQ по данным ребенка
    0,20 0,11 0,20
    Ребенок замкнутость справиться ответ 0,53 * ** 0.15
    Детский стресс в помощи родителей 0,43 ** 0.14
    Предикторы расхождения
    Характеристики родителей
     Пол родителей ( 1 = мужской ) 1,69 ** 0,65 1,67 ** 0,62 1,99 *** 0,58 1,91 *** 0,56
     Живут оба родителя (1 = да ) −1.74 ** 0,60 −1,45 * 0.58 -0.95 † -0.95 † 0.54 0.52 0.52
    0.99 *** 0,24 0,88 *** 0,22 0,66 ** 0,22
     Родительский положительный RQ
    0,40 0,09 0,39
    Родитель сообщили отрицательное RQ 0,37 0,39 0,46 0,38
    Характеристики ребенка
     Детский невротизм 0,60 0,37 0,49 0,39 0,3911 0 0.34 0,33
    дочерний положительный RQ -1.58 *** 0,40632 0.40 -0.77 † -0.77 † 0.43
    дочерний отрицательный RQ 0,82 * 0,36 0.48 0.35 0.35
    Ребенок избегал ответа 0,90 *** 0.27
    Детский стресс в помощи родителей 0,58 * 0,25
    Случайный эффект
     Дисперсия (среднее) 1.88 ** 0,71 2,02 ** 0,69 1,87 ** 0.64 0,73 † 0,47 0.47 0.61 † 0,43
    Остаток 7.62 *** 0,79 7,12 *** 0,74 6,52 *** 0,68 5,52 *** 0,58 5,06 *** 0.54
    -2 логарифмического правдоподобия 1,916.8 1,883.5 1,853.3 1,750.2 1,698.8
    АИК 1,920.8 1,887.5 1,857.3 1,754.2 1,702.8

    Обсуждение

    Результаты этого исследования показали, что взрослые дети воспринимают стареющих родителей как действия, обычно приписываемые упрямству (т.д., настаивание, настойчивость или сопротивление помощи или совету). Кроме того, стареющие родители также считали себя действующими подобным образом. Восприятие родителями и детьми родительского упрямства было связано с индивидуальными факторами и факторами, основанными на отношениях. Тем не менее, существовали отличительные особенности, связанные с восприятием детей по сравнению с восприятием родителей, и систематические расхождения в восприятии родителями и взрослыми детьми родительского упрямства.

    Эти выводы имеют несколько значений.Взрослые дети и стареющие родители воспринимали поведение пожилых людей как обычно приписываемое упрямству, и это поведение было уникальным по сравнению с классификацией упрямства, основанной на чертах. Хотя неясно, как восприятие упрямства напрямую соотносится с реальным поведением, частота, с которой сообщалось о восприятии, предполагает, что семьи, вероятно, сталкиваются с конфликтами в целях, основанных на отношениях, которые приводят к восприятию того, что родитель реагирует упрямством.Необходимы дальнейшие исследования, чтобы сосредоточиться на том, как часто такое поведение происходит в течение определенного периода времени, в конкретных контекстах, в которых оно происходит, и на том, как семьи справляются с различиями в целях в отношениях по мере того, как родители начинают стареть. Эти исследования также должны определить, как дети вносят предложения или помогают родителям. Дети могут вести себя так, как родители считают унизительным или навязчивым, что может повлиять на качество отношений (Birditt et al., 2009; Fingerman, 2001) и вызвать упрямые реакции.Эти модели поведения, в свою очередь, могут иметь негативные последствия для здоровья пожилых людей (Kjølseth, Ekeberg, & Steihaug, 2009; Kulla, Sarvimäki, & Fagerström, 2006). Тот факт, что упрямое поведение не было полностью объяснено личностными показателями, предполагает, что такое поведение может быть вызвано ситуационными проблемами и проблемами в отношениях.

    В соответствии с теориями инвалидности (Verbrugge & Jette, 1994), контроля (Heckhausen & Schulz, 1995) и зависимости (Baltes, 1996), дети воспринимали большее упрямство, когда родители были более инвалидными.Родители могут пытаться выполнять действия, которые они больше не могут выполнять физически, или подвергать себя риску падения или другого негативного последствия. С точки зрения родителей, настаивание на выполнении какой-либо деятельности может быть способом сохранить самоуправление перед лицом растущих ограничений (Baltes, 1996), но дети могут рассматривать такое поведение только как угрозу безопасности родителей. Упрямство в этом контексте может дать возможность для клинических вмешательств, которые изучают оценку риска каждым человеком и определяют стратегии, которые учитывают эти различия в целях.

    Помимо инвалидности, характеристики, основанные на отношениях, и представления детей о помощи своим родителям были связаны с восприятием детьми упрямства родителей и расхождениями в сообщениях об упрямстве. То, как родители и дети взаимодействуют другими способами или как дети видят другие взаимодействия, может влиять на подверженность или восприятие ситуаций различия целей, когда пожилые люди упорствуют в своих взглядах или мнениях. Например, когда отношения в целом функционируют лучше, родители могут быть более восприимчивы к предложениям своих детей, а дети могут быть более чувствительными к потребностям и целям родителей.В соответствии с нашими выводами этот процесс может быть сильнее в семьях, где ребенок и родитель живут вместе из-за повышенной вероятности взаимодействия, независимо от присутствия других взрослых в доме (т. е. супругов или взрослых (внуков) детей). Кроме того, напряженность в семье, например, вызванная упрямым поведением, связана с солидарностью и амбивалентностью отношений (Birditt, Miller, et al., 2009). Выводы нашего исследования о том, что дети, которые обычно избегают конфликтов, также сообщают о большем упрямстве со стороны родителей, также указывают на напряженность в отношениях (Birditt & Fingerman, 2005).Возможно, использование избегающей реакции совладания усиливается, когда присутствует упрямство или его восприятие детьми. Кроме того, дети, которые сообщали о большем стрессе, когда помогали своим родителям, также сообщали о большем родительском упрямстве. Сам акт надежды на то, что родитель будет действовать определенным образом, и восприятие родителя как сопротивляющегося, вероятно, вызывает стресс (Birditt, Cichy, & Almeida, 2011). Более целенаправленное изучение упорядоченных по времени и причинно-следственных эффектов этих отношений с ежедневными исследованиями или отчетами с течением времени поможет нам понять влияние детских убеждений и функционирования отношений на возникновение упрямства.

    Помимо процессов взаимоотношений, восприятие родительского упрямства также было связано с личностными характеристиками родителей. Однако это было очевидно только при прогнозировании самоотчетов родителей о поведении (т. е. упрямая личность родителей и самоотчеты родителей о поведении коррелировали 0,29). Дети, по-видимому, рассматривают родительское упрямство как неотъемлемый процесс отношений, в то время как родители считают, что их поведение связано с тем, кем они являются как люди (то есть с чертами, которыми они обладают). Личность может действовать как предрасполагающий катализатор к выражению «упрямства», потому что он/она обычно менее открыт или покладист.Например, более высокий уровень невротизма у родителя может способствовать развитию конфликта в целях взаимоотношений (Costa et al., 1981) и, следовательно, более «упрямым» реакциям. Дальнейшее исследование личностных качеств, включая дополнительные черты, не рассмотренные здесь, такие как добросовестность, могло бы прояснить способность упрямства измениться.

    Наконец, несмотря на осознание родителями своего упрямства, существует несоответствие между родителями и взрослыми детьми в том, как часто они воспринимают родителей, демонстрирующих такое поведение.Дети сообщают о более высоком уровне родительского упрямства, чем сами родители. Такое несоответствие в восприятии целей и ценностей согласуется с другими выводами в литературе (Reamy et al., 2011). Было также установлено, что эти несоответствия связаны с индивидуальными и родственными характеристиками родителей и взрослых детей. В дополнительных исследованиях следует изучить предполагаемое обоснование «упрямых» действий и влияние такого дифференцированного восприятия на реакцию на преодоление трудностей и заботу.

    В целом, представленные здесь результаты подкрепляются новизной этого исследования и использованием диадных данных при изучении семейных восприятий. Однако они не безграничны. Хотя первоначальная выборка была составлена ​​из рандомизированного вероятностного пула лиц, подмножество семей, использованное для этого анализа, представляет собой семьи со взрослым человеком среднего возраста, у которого все еще жив родитель, и где и ребенок, и родитель были готовы участвовать в лонгитюдном анализе. расследование относительно обмена поддержкой внутри семьи.В результате обобщаемость результатов ограничена, и результаты следует рассматривать как исследовательские. Во-вторых, внутрисемейные различия (т.е. как ребенок воспринимает матерей и отцов) здесь не могут быть рассмотрены; дополнительные данные могут поддержать использование многоуровневых моделей оценки для изучения различий между семьями и внутри них в восприятии упрямства. В-третьих, мы выбрали экономную стратегию построения моделей; однако размер выборки мог ограничивать возможность обнаружения дополнительных ассоциаций между измеряемыми переменными.Кроме того, более низкие оценки надежности некоторых протестированных конструкций (<0,70) могли снизить способность обнаруживать эффекты; дальнейшее тестирование этих конструкций с более полными батареями подтвердит представленные здесь результаты. В-четвертых, тестируемое здесь поведение было получено в результате пилотного исследования со взрослыми людьми среднего возраста и может в первую очередь отражать детский голос. Также могут существовать дополнительные виды поведения, определяемые пожилыми людьми, которые обычно приписывают упрямству, включение которых может более полно отразить диапазон этой конструкции и улучшить оценки внутренней согласованности.Например, другие действия, сохраняющие независимость, родители могут воспринимать как выражение «упрямства» (т. е. не «игнорирование» совета, а «выбор» сделать что-то другое для себя). Завершение такой работы, как контент-анализ открытого вопроса, позволило бы дополнительно изучить природу этого поведения, возможные упущенные конструкты, которые могли бы быть более заметными, и даже значимость этого конструкта как положительного или отрицательного атрибута. что здесь не обсуждалось. В-пятых, рассматриваемые здесь представления являются ретроспективными, их не спрашивают ни у одного, ни у другого респондента (т.д., упрямство ребенка) и спрашивали только об общем поведении; больше можно узнать, изучая поведение с течением времени, как у репортеров, так и в конкретных ситуационных контекстах. Наконец, рассмотренные здесь конструкции не являются исчерпывающими; больше можно узнать, изучив связь упрямства с дополнительными конструкциями и отчетами разных респондентов (например, отчет родителей об избегании ребенка или самоизбегании).

    В заключение мы обнаруживаем, что взрослые люди среднего возраста и их стареющие родители воспринимают родителей как действующих лиц, которые обычно приписывают упрямству.Однако дети воспринимают более высокие уровни, чем родители сообщают о себе. Это поведение находится в более широких рамках индивидуальных характеристик и характеристик, основанных на отношениях. Индивидуальные характеристики могут действовать как предрасполагающие факторы к возникновению упрямства, в то время как связи с процессами, основанными на отношениях, указывают на то, что это поведение может поддаваться изменению и влиять на функционирование отношений в целом. Необходима дальнейшая работа, чтобы выявить упорядоченное по времени влияние упрямства на индивидуальные результаты и результаты, основанные на отношениях, чтобы в конечном итоге определить, какие формы поддержки и / или стратегии вмешательства будут наиболее полезными для семей, столкнувшихся с такими реакциями в уходе.Учитывая обнаруженные здесь ассоциации, возможно, что, углубляя наше понимание возникновения такого поведения и устраняя упрямство в семьях, результаты, основанные на поддержке, будут улучшены.

    Финансирование

    Эта работа была поддержана Национальным институтом старения (R01AG027769), Исследованием семейных обменов II (Карен Фингерман, главный исследователь) и Исследовательской сетью Фонда Макартуров по изучению стареющего общества (Джек Роу, директор сети). Содержание является исключительной ответственностью авторов и не обязательно отражает официальную точку зрения Национального института здравоохранения или Фонда Макартуров.

    Благодарности

    Авторы хотели бы поблагодарить членов исследовательской группы, которые усердно работали над сбором этих данных, и семьи, участвовавшие в проекте.

    Каталожные номера

    • Балтес М. М. (1996). Многоликая зависимость в старости. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. [Академия Google]
    • Балтес П.Б. (1997). О незавершенной архитектуре онтогенеза человека. Отбор, оптимизация и компенсация как основа теории развития.Американский психолог, 52, 366–380. дои: 10.1037/0003-066x.52.4 [PubMed] [Академия Google]
    • Бассет С.С. и Фолштейн М.Ф. (1991). Когнитивные нарушения и функциональная инвалидность при отсутствии психиатрического диагноза. Психологическая медицина, 21, 77–84. дои: 10.1017/s00332014677 [PubMed] [Академия Google]
    • Бердитт К.С., Сичи К.Е. и Алмейда Д. (2011). Возрастные различия в подверженности и реакции на межличностную напряженность среди чернокожих и белых людей во взрослом возрасте.Раса и социальные проблемы, 3, 225–239. doi: 10.1007/s12552-011-9058-y [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Бердитт К.С. и Фингерман К.Л. (2005). Становимся ли мы лучше в выборе наших сражений? Возрастные различия в описании поведенческих реакций на межличностную напряженность. Журналы геронтологии, серия B: психологические и социальные науки, 60, P121–P128. doi:10.1093/geronb/60.3.p121 [PubMed] [Академия Google]
    • Бердитт К. С., Миллер Л. М., Фингерман К.Л., Лефковиц Э.С. (2009). Напряженность в отношениях родителей и взрослых детей: ссылки на солидарность и амбивалентность. Психология и старение, 24, 287–295. дои: 10.1037/a0015196 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Бердитт К.С., Ротт Л.М., Фингерман К.Л. (2009). «Если не можешь сказать что-то приятное, не говори вообще ничего»: преодоление межличностной напряженности в детско-родительских отношениях во взрослой жизни. Журнал семейной психологии, 23, 769–778. дои: 10.1037/a0016486 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Бьюкенен С.М. и Холмбек Г. Н. (1998). Измерение представлений о подростковой личности и поведении. Журнал молодежи и подростков, 27, 607–627. [Академия Google]
    • Беркет Р. К. Кокс Д. Дж. Там А. П. Риттербанд Л. Боровиц С. Сатфен Дж., . . Ковачев Б (2006). Играет ли «упрямство» роль в педиатрических запорах? Журнал развития и поведения, 27, 106–111. дои: 10.1097/00004703-200604000-00004 [PubMed] [Академия Google]
    • Чен Х. (2010). Стремление к автономии и правонарушения подростков: анализ кривой латентного роста.Уголовное правосудие и поведение, 37, 989–1004. дои: 10.1177/0093854810367481 [Академия Google]
    • Коста П.Т., младший, Маккрей Р.Р., Норрис А.Х. (1981). Персональная адаптация к старению: продольное предсказание невротизма и экстраверсии. Журнал геронтологии, 36, 78–85. дои: 10.1093/geronj/36.1.78 [PubMed] [Академия Google]
    • Дэйви М. Икер Д. Г. и Уолтерс Л. Х. (2003). Процессы устойчивости у подростков: профили личности, самооценка и преодоление трудностей. Журнал подростковых исследований, 18, 347–362.дои: 10.1177/0743558403018004002 [Академия Google]
    • Демирис Г. Оливер Д. Р. Хенсел Б. Дики Г. Ранц М. и Скубич М. (2008). Использование видеотелефонов для дистанционного ухода: полезный опыт для семей и жителей, находящихся на долгосрочном уходе. Журнал геронтологического ухода, 34, 50–55. дои: 10.3928/00989134-20080701-02 [PubMed] [Академия Google]
    • Донг X., Саймон М., Уилсон Р., Бек Т., Маккинелл К., Эванс Д. (2011). Ассоциация личностных черт с пренебрежением к себе пожилыми людьми в общине.Американский журнал гериатрической психиатрии, 19, 743–751. doi: 10.1097/JGP.0b013e3182006a53 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Экштейн Д. (2011). Анкета личностных предпочтений пары (CPPQ). Семейный журнал, 19, 322–327. дои: 10.1037/t06398-000 [Google Scholar]
    • Фингерман, К.Л. (2001). Далекая близость: близость между родителями и их детьми в более позднем возрасте. Поколения , 25, 26–33. [Академия Google]
    • Фингерман К. Л., Чен П.C., Hay E., Cichy K.E., Lefkowitz E.S. (2006). Амбивалентные реакции в отношениях родителей и детей. Журналы геронтологии, серия B: психологические и социальные науки, 61, P152–P160. doi:10.1093/geronb/61.3.p152 [PubMed] [Академия Google]
    • Фингерман К. Л. Ченг Ю.-П. Тайге Л. А. Бердитт К. С. и Зарит С. Х. (2012). Отношения между подростками и их родителями. Бут А. Браун С.Л., Ландейл Н.С., Мэннинг В.Д. и Макхейл С.М. (ред.), Ранняя взрослость в семейном контексте, Национальный симпозиум по проблемам семьи (т.2, стр. 58–85). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Springer. дои: 10.1007/978-1-4614-1436-0_5 [Академия Google]
    • Фингерман К.Л., Питцер Л.М., Чан В., Бердитт К., Фрэнкс М.М., Зарит С. (2011). Кто что получает и почему? Помощь пожилым людям оказывают родителям и взрослым детям. Журналы геронтологии, серия B: психологические и социальные науки, 66, 87–98. дои: 10.1093/geronb/gbq009 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Финни Дж. К. (1961). MMPI как мера структуры характера, выявленная с помощью факторного анализа.Журнал консультационной психологии, 25, 327–336. дои: 10.1037/h0042777 [PubMed] [Академия Google]
    • Форд М.Э. и Смит П.Р. (2007). Процветание с социальной целью: комплексный подход к развитию оптимального человеческого функционирования. Педагог-психолог, 42, 153–171. дои: 10.1080/00461520701416280 [Академия Google]
    • Фройнд А.М. (2006). Возрастные мотивационные последствия оптимизации по сравнению с компенсационным фокусом у молодых и пожилых людей. Психология и старение, 21, 240–252.дои: 10.1037/0882-7974.21.2.240 [PubMed] [Академия Google]
    • Хекхаузен Дж., Шульц Р. (1995). Теория управления продолжительностью жизни. Психологический обзор, 102, 284–304. дои: 10.1037//0033-295x.102.2.284 [PubMed] [Академия Google]
    • Холланд А.С. и Ройсман Г.И. (2008). Большая пятерка личностных черт и качество отношений: самооценка, наблюдения и физиологические данные. Журнал социальных и личных отношений, 25, 811–829. дои: 10.1177/0265407508096697 [Академия Google]
    • Кьолсет И., Экеберг О., Штайхауг С. (2009). «Почему они становятся уязвимыми, когда сталкиваются с проблемами старости?» Пожилые люди, покончившие жизнь самоубийством, описаны теми, кто их знал. Международная психогериатрия, 21, 903–912. дои: 10.1017/S10416102099

      [PubMed] [Академия Google]

    • Кулла Г., Сарвимяки А., Фагерстрём Л. (2006). Ресурсы здоровья и стратегии здоровья пожилых шведскоязычных финнов – герменевтическое исследование. Скандинавский журнал заботливых наук, 20, 51–57. дои: 10.1111 / j.1471-6712.2006.00379.х [PubMed] [Академия Google]
    • Лахман М.Э. и Уивер С.Л. (1997). Инвентаризация развития среднего возраста (MIDI) Личностные шкалы: построение шкалы и оценка. Технический отчет. [Академия Google]
    • Лоутон М.П. и Нахемов Л. (1973). Экология и процесс старения. В Лоутон М., Эйсдорфер К. (ред.), Психология развития и старения взрослых (стр. 619–674). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация, Целевая группа по проблемам старения. [Академия Google]
    • Магуайр М.С. (1999). Рассматривая диаду как единицу анализа: Учебник по трем аналитическим подходам. Журнал брака и семьи, 61, 213–223. дои: 10.2307/353895 [Академия Google]
    • Клиника Майо (2014). Уход за пожилыми: работа с сопротивлением. Информационный бюллетень для воспитателей здорового образа жизни. Получено с http://www.mayoclinic.org/healthy-living/caregivers/in-depth/caring-for-the-elderly/art-20048403?pg=1
    • Маккрей Р.Р., Коста П.Т., младший (1987). Проверка пятифакторной модели личности с помощью инструментов и наблюдателей.Журнал личности и социальной психологии, 52, 81–90. дои: 10.1037//0022-3514.52.1.81 [PubMed] [Академия Google]
    • Миллер Л.М., Чарльз С.Т., Фингерман К.Л. (2009). Восприятие социальных нарушений во взрослом возрасте. Журналы геронтологии, серия B: психологические и социальные науки, 64, 551–559. doi:10.1093/geronb/gbp062 [PubMed] [Академия Google]
    • Пескосолидо Б.А. (1992). Помимо рационального выбора: социальная динамика того, как люди обращаются за помощью. Американский журнал социологии, 97, 1096–1138.дои: 10.1086/229863 [Академия Google]
    • Пайк К. (1999). Микрополитика заботы в отношениях стареющих родителей и взрослых детей: индивидуализм, коллективизм и власть. Журнал брака и семьи, 61, 661–672. дои: 10.2307/353568 [Академия Google]
    • Рими А.М., Ким К., Зарит С.Х., Уитлатч С.Дж. (2011). Понимание несоответствия в восприятии ценностей: люди с деменцией легкой и средней степени тяжести и лица, осуществляющие уход за ними. Геронтолог, 51, 473–483.doi:10.1093/geront/gnr010 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Ровин М. Дж. фон Ай А. и Вуд П. (1988). Влияние низких корреляций критерия ковариации на ковариационный анализ. В Wegmen E. (Ed.), Информатика и статистика: Материалы 20-го симпозиума по интерфейсу (стр. 500–504). Александрия, Вирджиния: Американская статистика. [Академия Google]
    • Ровнер Б.В., Зисельман П.М., Шмуэли-Дулицкий Ю. (1996). Депрессия и инвалидность у пожилых людей с нарушением зрения: последующее исследование.Журнал Американского гериатрического общества, 44, 181–184. [PubMed] [Google Scholar]
    • Упрямство (2011). Словарь Merriam-Webster онлайн. Получено с http://www.merriam-webster.com/dictionary/stubbornness [Академия Google]
    • Verbrugge LM, Jette AM (1994). Процесс отключения. Социальные науки и медицина (1982), 38, 1–14. дои: 10.1016/0277-9536(94)

      -1 [PubMed] [Академия Google]

    • Виньолес В.Л., Регалия К., Манци К., Голледж Дж., Скабини Э. (2006).Помимо самооценки: влияние множества мотивов на построение идентичности. Журнал личности и социальной психологии, 90, 308–333. дои: 10.1037/0022-3514.90.2.308 [PubMed] [Академия Google]
    • Врош К., Хекхаузен Дж., Лахман М.Е. (2000). Стратегии первичного и вторичного контроля для управления здоровьем и финансовым стрессом во взрослой жизни. Психология и старение, 15, 387–399. дои: 10.1037//0882-7974.15.3.387 [PubMed] [Академия Google]
    • Зарит С. Х. и Зарит Дж. М. (2007).Психические расстройства у пожилых людей: основы оценки и лечения (2-е изд.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.