Психологический отбор в военное училище: Отбор в военное училище: психологические тесты, нормативы

Содержание

Отбор в военное училище: психологические тесты, нормативы

Профотбор в военное училище предполагает несколько разных мероприятий. Он включает проверку общеобразовательного уровня абитуриента в виде вступительных испытаний. Кроме того, будущие студенты должны продемонстрировать приемной комиссии уровень своей физической подготовки.

Профотбор в военное училище не обходится без специальной медицинской комиссии, в которую приглашаются лучшие медики. Именно состояние здоровья часто становится решающим фактором для отбора абитуриентов.

Профотбор в военное училище подразумевает и проведение социально-психологического исследования кандидатов на обучение. Для проведения таких мероприятий в приемную комиссию приглашают профессиональных психологов. Психологические тесты для поступления в военное училище позволяют устанавливать соответствие абитуриентов будущей военной специальности. По результатам исследований психологи могут оценивать психофизиологическое состояние потенциальных студентов.

Особенности методик

Типовой профотбор в военные училища — что это такое? Вопросов, касающихся поступления в военные училища, много и у выпускников школ, и у их родителей. Некоторые абитуриенты ищут в магазинах методики профотбора в военные училища, чтобы подготовиться к вступительным испытаниям. На самом деле это будет пустой тратой денег. Психологические тесты для поступления в военное училище – тайна, поэтому их нет ни в интернете, ни в книжных магазинах.

Само обследование продолжается несколько часов. Если абитуриент не проходит психологическое исследование, ему возвращают сертификаты ЕГЭ, он не сдает экзамены в военное училище по физической подготовке. Не допускают его и до прохождения медицинской комиссии. Единственное, на что он может рассчитывать, это просто собрать вещи и уехать домой.

Нормативная база

Профотбор в военное училище осуществляется согласно определённому порядку и условиям приема, которые был разработаны Министерством обороны РФ, утверждены министром обороны РФ в 2015 году.

Требования к состоянию физического здоровья, которые предъявляются к кандидатам, подающим документы в военные учебные заведения, прописаны в Приказе министра обороны РФ, касающемся вопросов осуществления военно-врачебной экспертизы.

Временные рамки приема

Проводится профотбор в военное летное училище с 1 по 30 июля. Осуществляют его приемные комиссии учебных заведений для выявления возможности осваивать абитуриентами определённые образовательные программы. Такой отбор включает в себя:

Определение годности абитуриента по его состоянию здоровья.
Проведение вступительных испытаний и экзаменов для:

выявления категории профессиональной годности абитуриента;
оценки интеллектуального уровня кандидата;
определения уровня физической подготовки.

Как организуется в военном вузе профессиональный отбор

Хотите понять, как поступить в военное училище? Попробуем разобраться в данном вопросе. В те сроки, которые будут указаны в предписании, взятом в военном комиссариате, претендент на зачисление в военное учебное заведение должен прибыть в вуз. Здесь он обеспечивается питанием, для него организуется проживание. Приемной комиссией предлагаются прибывшему абитуриенту определенные даты, в которые он должен пройти испытания профессионального отбора.

После приезда потенциальный студент обязан в приемную комиссию сдать гражданский паспорт, удостоверение гражданина, если он подлежит призыву на военную службу, либо военный билет. К этим документам прилагаются подлинник аттестата о среднем образовании и сертификаты о сдаче единого государственного экзамена.

Как поступить в военное училище тем категориям граждан, которые имеют дипломы и грамоты победителя предметных олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований? Вместе с остальными документами им необходимо предоставить членам приемной комиссии документы, которые подтверждают их право на льготный вариант поступления в военное училище.

Как только все документы будут зарегистрированы приемной комиссией, кандидат на зачисление получает статус абитуриента. Размещают их на весь период проведения конкурсного отбора в курсантских казармах либо специальных лагерях. Выполняют они и обязанности суточного наряда.

Подготовка к вступительным испытаниям

Как сдать профотбор в военное училище так, чтобы из абитуриента превратиться в слушателя вуза? Для каждого вступительного экзамена организуется в учебных корпусах самоподготовка. От нее освобождаются выпускники общеобразовательных учреждений, которые имеют сертификаты о сдаче единого государственного экзамена. Остальным абитуриентам для подготовки к каждому вступительному испытанию предоставляют 2-3 дня.

Но на этом не заканчивается профотбор в военное училище. Тесты психологического плана проводятся в обязательном порядке, чтобы выявить устойчивость психики соискателя, возможность обучения в профильном вузе. Если абитуриент успешно проходит профессиональный отбор, по итогам конкурса он зачисляется на обучение в военный вуз. Есть определенные категории поступающих, которых принимают вне конкурса, либо у них есть преимущественное право на зачисление при составлении конкурсных списков.

Те абитуриенты, которым не удалось успешно пройти все категории профотбора в военные училища, выбывают из вуза. Причиной может стать неудовлетворительная отметка по одному из сдаваемых предметов либо непригодность по состоянию здоровья. В строевом отделе вуза абитуриенту выдают перевозочные воинские документы, чтобы у него была возможность вернуться домой.

У соискателя есть право на подачу апелляции по итогам вступительных испытаний. Начальником вуза создается специальная апелляционная комиссия, которая занимается рассмотрением заявлений от абитуриентов во время проведения профессионального отбора. В некоторых случаях решение принимается в пользу потенциального слушателя военного вуза.

Категории профпригодности кандидатов

Для того чтобы определить категорию профессиональной пригодности будущего слушателя вуза, вопросы профотбора в военное училище составляют профессиональные военные психологи. Министерством обороны РФ было разработано специальное руководство по данному вопросу. В полном соответствии с указаниями, представленными в данном положении, и выполняется профотбор в военное училище. Тесты направлены на выявление отклонений в психике абитуриентов, неумении адекватно вести себя при попадании в экстремальные ситуации. Именно в ходе психолого-профессионального отбора проводят оценку следующих параметров потенциального слушателя военного училища:

мотивация к обучению в военном вузе;
адекватность представления о специфике будущей профессии;
оценка мышления, памяти, внимания, выявление уровня общего интеллектуального развития;
присутствие качеств, которые необходимы для военной специфики.

Выполняют психолого-профессиональный отбор путем анализа документов, которые включены в личное дело потенциального кандидата на зачисление в военное училище. Кроме того, психологи анализируют его поведение, проводят собеседование, предлагают разные виды тестирования.

Категории профотбора

По итогам проведенного психолого-профессионального отбора представители приемной комиссии выносят решение, исходя из четырех основных категорий профессиональной пригодности кандидатов:

1 категория предполагает поступление в первую очередь;
2 категория допускает зачисление во втором порядке;
3 категория дает кандидату право на зачисление только при наличии свободных мест в училище;
4 категория не предполагает рекомендации абитуриента к поступлению.

Такие нормативы в военное училище были разработаны министерством обороны РФ.

Особенности психологического тестирования

Выпускники средних школ пытаются найти вопросы, на которые им предстоит ответить для успешного прохождения профессионального отбора в военное училище. Предлагаем им ознакомиться не с вопросами, а с теми особенностями, которые необходимо знать, чтобы тестирование завершилось успешно.

Абитуриенту необходимо на каждый открытый вопрос давать полный развернутый ответ. Проводится тестирование и в письменном виде, и в качестве устного собеседования. Например, отвечать в устной форме придется на вопросы следующего содержания:

По какой причине ты решил выбрать военную специальность?
Чем привлекает тебя именно данный военный вуз?
Каким ты видишь свое офицерское будущее?

Сначала абитуриенту предстоит убедить представителей приемной комиссии в своей искренности, желании беззаветного служения своей отчизне после окончания военного училища. Потом в письменном виде придется изложить развернутые ответы на эти вопросы, не допуская при этом орфографических ошибок, правильно расставляя знаки препинания. Желательно продумать сочинение до вступительных испытаний, чтобы хватило времени и не было ошибок. Минимальный объем текста ограничен 10 предложениями. Время для работы над сочинением составляет 15 минут.

Чтобы подготовиться к собеседованию, написанию эссе, можно обратиться в военный комиссариат, попросить информацию о военных училищах, специфике их деятельности, видах вооружения.

Психологические методики, применяемые при тестировании абитуриентов, разнообразны по содержанию. Предлагаем ознакомиться с некоторыми из них, чтобы заранее понять, имеет ли смысл тратить время на подготовку к поступлению в военные вузы.

Мышление, память, внимание, общий уровень интеллектуального развития абитуриента оценивается с помощью описанных ниже методик:

Аналогия. Задания предполагают установление логических взаимосвязей между словами согласно предложенному образцу.

Числовые ряды. Абитуриент должен установить закономерность между числами и рядами, продолжить нужной цифрой предложенную ему последовательность.

Зрительная память. Предлагаются разнообразные геометрические фигуры, которые поступающий должен запомнить и воспроизвести в том же порядке, в каком они изначально располагались.

Арифметический счет. Абитуриенту предлагаются арифметические действия: сложение, деление, умножение, вычитание с целыми числами.

Словесная вербальная память. Методика предполагает запоминание максимального количества слов с последующим их воспроизведением.

Поиск и установление закономерностей. Абитуриент должен искать слова, имеющие заданное количество и порядок расположения букв.

Силлогизмы. Суть заданий в поиске логической взаимосвязи между двумя исходными суждениями, составление на их основе вывода (третьего суждения).

Исключение слова. Абитуриент военного училища должен классифицировать слова по заданным признакам. Данное качество необходимо для принятия быстрых и логичных решений в сложных непредвиденных ситуациях, которые часто случаются во время службы.

Пространственное мышление. Задания позволяют выявлять исследовательские качества, а также определять склонность к образным пространственным представлениям.

Сущность тестирования заключается в исследовании способности к пространственным образным представлениям.

Приведем примеры заданий для этих методик, которые могут быть предложены кандидатам на зачисление в военные училища.

Тестирование «Аналогии» основано на установлении логических взаимосвязей между словами по предлагаемому образцу. Приведем несколько конкретных примеров.

Абитуриенту предлагаются слова: летчик, небо, моряк, парус, корабль, шторм, море.

1) ——- 2. Летчик.

Моряк, мотор

5) море

4) парус

3) корабль

2) шторм

1) ——— 3. Летчик.

Моряк, небо

5) парус

4) шторм

3) якорь

2) волны

1) ———

Левая часть задания предполагает наличие двух слов, которые расположены одно под другим с учетом определенной логической связи. К примеру, слова летчик и небо, летчик и мотор свидетельствуют о том, что существует связь между профессией и сферой деятельности, способом передвижения. Все задания абитуриенту необходимо выполнять в строгой последовательности, не допуская пропусков. На выполнение заданий потенциальному студенту военного вуза отводится всего пять минут. Психолог, анализирующий результаты теста, делает вывод о наличии у опрашиваемого логического мышления.

Особенности тестирования «числовые ряды». Задания, которые предлагаются абитуриенту, состоят в построении числового ряда и определении числа, которое должно продолжить логический ряд.

Вариант заданий:

5 4 3 2 1

1. 1 2 3 4 5 ….. 8 15 6 7 —-

2. 28 26 24 22 ……. 25 20 17 30 —-

3. 3 6 12 24 …… 43 18 5 28 —-

В левой части предлагаются числовые ряды. Закономерность необходимо выявить самостоятельно. В правой части предлагаются ответы, выбрать нужно только один. Особенность данной методики — в постепенном повышении уровня сложности заданий. Помимо простейших арифметических действий, абитуриент должен извлекать корни, возводить числа в необходимую степень, делить, умножать. Есть и такие задания, которые предполагают проведение сразу нескольких действий, например, умножения и сложения. Для того чтобы выполнить задачу, у потенциального студента военного училища есть всего восемь минут.

Заключение

Все военные специальности, которые можно получить в специализированных учебных заведениях, предъявляют к абитуриентам серьезные требования. Именно для того, чтобы в рядах ВС не появилось «случайных людей», не способных принимать важные решения, брать на себя ответственность в трудных ситуациях, и был придуман специальный профессиональный отбор. В ходе выполнения разнообразных заданий, позволяющих выявить не только интеллектуальные способности, но и особенности психики кандидатов на зачисление в военное училище, представители приемной комиссии, психологи, медики, выявляют непригодных соискателей.

Профотбор в военное училище | Военный юрист

Поступление в военное училище — мечта многих патриотов страны. Учеба у будущих защитников родины непростая и требует особой подготовки. Прежде чем абитуриент сможет назваться курсантом, он должен пройти профессиональный отбор.

Что такое профессиональный отбор?

Профессиональный отбор — это ряд мероприятий, позволяющий вынести заключение о пригодности человека к учебе в военном училище. Он включает в себя медицинскую комиссию, психологическое и психофизиологическое обследование.

Профотбор помогает сделать заключение об условиях воспитания и развития личности, проанализировать мотивы выбора профессии, выявить личностные особенности в плане общения с другими людьми, определить образовательную подготовленность.

Определение профпригодности кандидатов к обучению в заведениях с военной направленностью осуществляется на основе:

нормативных правовых документов по комплектованию и организации работы образовательных учреждений высшего образования Министерства обороны Российской Федерации;
руководящих документов, определяющих порядок проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Все методики отбора предусмотрены этими документами.

Как проходит отбор в военное училище?

Отбор в военное училище проходит в два этапа. Первый — предварительный. Он проводится в военном комиссариате по месту жительства кандидата. Его цель — определение наличия предрасположенности к работе по военным специальностям, методом изучения познавательных способностей и профессиональных качеств каждого кандидата.

Второй этап — окончательный. Он проводится в учебном заведении. Результат этого заключения итоговый. Он позволяет комплексно и углубленно изучить каждого абитуриента.

После прохождения двух этапов выносится одно из четырех решений:

Рекомендуется в первую очередь. Это первая категория профпригодности. Люди, получившие ее, пригодны для военной службы, полностью соответствуют требованиям заведения и способны отлично освоить образовательную программу училища.
Рекомендуется. Вторая категория пригодности. Поступающие этой категории в основном плане соответствуют требованиям учебного заведения.
Рекомендуется условно. Третья категория. Лица, получившие ее, минимально соответствуют требованиям училища, поэтому овладеть учебной программой им будет трудно. Принимаются на учебу только в том случае, если в текущем году недостаточно поступающих, нет более достойных претендентов.
Не рекомендуется. Четвертая категория. Не пригодны для обучения, не соответствуют требованиям, не допускаются к участию в конкурсе для зачисления и не могут быть включены в список лиц, имеющих право на зачисление в вуз вне конкурса.

Какие тесты нужно проходить?

Важнейшим критерием прохождения на военную специальность является пригодность по медицинским показаниям. Медики строго проверяют абитуриентов. Будущие военные должны быть абсолютно здоровыми.

Затем потенциальный боец отправляется на социально-психологическое изучение. Оно помогает узнать степень пригодности человека для службы в коллективе, определить уровень интеллекта и организаторских способностей, мотивы для поступления на военную должность.

Психологическое и психофизиологическое обследование позволяет оценивать:

уровень общего интеллектуального развития (ОИР), который позволяет оценить способность к восприятию информации, запоминанию и обучению, что необходимо для эффективной учебной и профессиональной деятельности;
качества, необходимые для практического выполнения конкретной профессиональной деятельности, военно-профессиональная направленность. Выявление сильных и слабых сторон кандидата;
личностный адаптационный потенциал (ЛАП): интегральную характеристику психического развития индивида, уровень поведенческой регуляции, способность работать в коллективе и поддерживать коммуникацию, моральную нормативность.

Как пройти профессиональный отбор?

Многие абитуриенты переживают из-за прохождения профотбора и пытаются к нему подготовиться. Но это сделать попросту невозможно. Во-первых, методики засекречены. Во-вторых, они разрабатываются и регулярно меняются профессионалами. Поэтому покупка книжек и прохождение тестов в интернете — пустая трата времени.

Пройти профотбор может только здоровый и психически устойчивый человек. Стоит здраво оценивать свои способности, ведь военное дело — большая ответственность, и не только за себя одного.

Чтобы прохождение отбора было успешным, стоит задолго до поступления физически подготовиться: заниматься спортом, избегать травм, не иметь вредных привычек и своевременно лечить болезни. Психическое здоровье тоже требует внимания: учитесь быть спокойным, сдержанным, уравновешенным.

Важно хорошо учиться, ведь интеллектуальные способности тоже будут проверять. Чаще всего для определения уровня интеллекта используются методики «Установление (поиск) закономерностей» и «Арифметический счет». Методы отборы разработаны с той целью, чтобы найти кандидатов, обладающих смекалкой, сообразительностью, умеющих быстро принимать решения.

Что если не прошел?

Кандидаты, не прошедшие профотбор, то есть получившие четвертую категорию, информируются о результатах в индивидуальном порядке.

Исправить итоговое решение нельзя. В документах, выдаваемых на руки или высылаемых по месту прописки на воинский учет (службы), записывается формулировка «Не сдал квалификационный экзамен».

Получение первой, второй или третьей категории дает шанс на поступление. Безусловно, в первую очередь будут зачислены кандидаты с высшей категорией пригодности.

Поступление в военное училище не может быть спонтанным. Оно требует длительной подготовки, уверенности в своих силах, желаниях и целях. Имея долю сомнения, лучше не поступать по такой специальности.

Не нашли ответ на свой вопрос в статье или есть дополнительный вопрос? Задайте его юристу на сайте и получите развернутую консультацию уже через 15 минут.

Профотбор для поступления в военное училище тестыОтделения и банкоматы АО «Россельхозбанк»

Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно.

На сегодняшний день все кандидаты, рассчитывающие получить офицерскую должность в вооруженных силах Российской Федерации или поступить в высшее военное учебное заведение обязаны пройти процедуру профотбора. Это комплекс всесторонних обследований, которые проводятся, чтобы определить, годен ли человек для службы в офицерском звании или для поступления в военный институт.

Тесты на профпригодность

Помимо стандартного прохождения медицинского осмотра, обязательного для всех, профессиональный отбор предполагает прохождение ряда психологических тестов, полевых испытаний и медицинского осмотра. Ступенчатая система эффективно отсеивает тех кандидатов, которые не обладают требуемыми психологическими, личностными или физическими данными. Стоит отметить, что эту процедуру довольно сложно пройти с положительным результатом. При этом часть тех претендентов, которые не сумели пройти профотбор могут пройти обычную комиссию и стать военными низшей категории.

Тестирование включает в себя ряд узконаправленных тестов, которые призваны выявить конкретные личностные характеристики призывника, уровень его образования и психологические данные, в том числе и стрессоустойчивость. Яркими примерами таких тестов являются:

Автоматизированный тест А. Баса-Дарки.
Опросник MBTI и Майерс-Бриггс.

Серия методик — МЦВ Люшера, СМИЛ 398 и ММРШ2 и др.

Именно по результатам этих тестов комиссия определит, на какие должности может в будущем претендовать этот кандидат.

Кому нужно проходить тесты Профессиональный отбор необходимо проходить далеко не всем призывникам, впервые поступающим на службу. Его проводят для тех, кто претендует на офицерское звание или намерен получить высшее образование в одном из военных учебных учреждений. Записаться на профотбор имеет право каждый призывник, для этого он должен озвучить свое желание сразу после начала процедуры призыва. После этого комиссия военкомата направит претендента на дополнительные проверки, которые будут проходить отдельно от основной массы будущих военнослужащих.

ВАЖНО!Профотбор можно пройти в любое время, независимо от проведения призыва. Для этого нужно обратиться в военный комиссариат с заявлением о желании поступить на контрактную службу в армию России.

Какие тесты нужно проходить Претенденты на офицерские должности или готовящиеся к поступлению в высшие военные заведения должны пройти несколько этапов проверки:

Психологическое тестирование.
Медицинская комиссия.
Проверка в полевых условиях.

Все этапы располагаются один за другим, и кандидаты проходят их последовательно. Если по каким-либо причинам претендент не прошел медицинских осмотр – он не будет допущен до физических тестов, а без успешного прохождения психологической проверки он не будет имеет права пройти медосмотр.

ВАЖНО! Результаты прохождения каждого из этапов оглашаются сразу после анализа и расшифровки тестов и лабораторных исследований.

Физические тесты

Тестирование, призванное выявить физические данные кандидата, проводится в формате полевой проверки. Фактически она представляет собой прохождение полосы препятствий, нередко в критических и экстремальных условиях. На полосе находится множество помех,

а время, отведенное на ее прохождение, ограничивается. Иногда в тестирование включаются некоторые элементы, требующие навыков работы в команде. Это позволяет получить данные о том, как человек в критической ситуации будет взаимодействовать с предполагаемыми подчиненными. Важно чтобы на протяжении всего времени прохождения теста испытуемый был способен принимать верные и грамотные решения.

Психологические тесты Психологические тесты, проводимые при профотборе, направлены на выявление не только психологических отклонений и неуравновешенности, но и на склонность к вредным привычкам.

На этом этапе из отбора выбывают те, кто имеет недостаточную стрессоустойчивость, недостаточно уравновешен или чрезвычайно упрям.

К самым распространённым и часто применяемым психологическим тестам в военкомате при проведении профотбора относятся обобщенные вопросники: ММРI2, Калифорнийская методика СPI, Фрайбургская методика FPI, межличностный тест ДМО Лири. Психологическое тестирование на основе этих методик позволяет оперативно провести диагностику нескольких психологических качеств тестируемого. Разработаны и узкоспециализированные психологические тесты, позволяющие проводить определение ряда личностных компонентов, к ним отнесены: тест М.Рокича, тест Д.Голанда, анкета Йовайши, методика Р.Кэттелла, КОТ и др. Результаты оцениваются по десятибалльной шкале, где 10 – максимально высокая оценка.

ВАЖНО!Если при первичном прохождении тестирования кандидат не набрал нужных баллов – он имеет права на повторное прохождение испытания.

Главная цель прохождения тестов Главной целью проведения профессионального отбора военнослужащих, проводимого военкоматами, является выявление необходимых для прохождения службы личных и профессиональных данных. Тестирование позволяет выявить истинные желания военнослужащих и те личностные качества, которые позволят в перспективе наиболее качественно укомплектовать состав Вооруженных сил Российской Федерации. Тестирование позволяет на этапе отбора отсеять тех кандидатов, которые не способны занимать военные руководящие должности. Остаться должны только те, у которых в достаточной мере развиты следующие качества:

Навыки ораторского мастерства.
Организационные и управленческие навыки.

Уравновешенность и психическая устойчивость.
Высокий уровень самодисциплины.
Способность подчиняться вышестоящим чинам.
Умение самоорганизоваться в условиях чрезвычайной ситуации.

Нормативы

Для кандидатов, проходящих профессиональный отбор, установлен ряд нормативов. В том числе:

Бег 3 км. При этом для получения отличной оценки необходимо уложиться в 12 минут, оценки «хорошо» — 12,45, «удовлетворительно» — 13,3 минуты.
Бег 100 метров: «отлично» — 13,6 секунд, «хорошо» — 14,2 секунды, «удовлетворительно» —14,8 секунд.

Подтягивание на перекладине (по количеству раз): «отлично» — 11 раз, «хорошо» —9 раз, «удовлетворительно» —7 раз.

Как оспорить результаты теста Результаты психологической и медицинской комиссии могут быть в некоторых случаях оспорены. Оспаривание проводится после того, как кандидат обращается в военкомат с прошением об отмене результатов. При этом обязательным условием является наличие веских оснований для изменения предыдущих врачебных выводов. Примером может послужить плохая ЭКГ, данные которой были искажены из-за ОРВИ. Если таких оснований нет – повторно медицинское освидетельствование проводиться не будет.

Когда отбор считается не пройденным

Наиболее часто проблемы возникают с прохождением психологического тестирования, именно они чаще всего являются причиной для отказа в назначении высших чинов. Основаниями для отказа являются:

Значительные речевые дефекты, затрудняющие отдачу приказов подчиненным.
Вспыльчивость и неспособность сдерживаться.
Низкая психологическая устойчивость, неверное поведение при чрезвычайных ситуациях. Не допускается проявление трусости и истерии при попадании в нестандартную ситуацию.

Неготовность повиноваться приказам руководства.

ВАЖНО!Отказать кандидату могут даже на основании сделанных им татуировок. Некоторые изображения комиссия может посчитать признаками психических отклонений.

Нестандартная сексуальная ориентация.
Нарушения психологического здоровья.

Отказать могут и из-за несоответствия физических данных. От призывника требуется показать хорошую реакцию, умение быстро восстанавливаться после значительных физических нагрузок и быть чрезвычайно выносливым. Стать препятствием при прохождении тестирования могут:

Серьезные нарушения зрения (инвалидной категории).
Нарушения слуха.

Дальтонизм.

Как подготовиться к профотбору

Единственный способ подготовки, который гарантированно поможет в прохождении профессионального отбора в военкомате – постоянные тренировки, направленные на развитие физических качеств и умение проходить военные полосы препятствий. Подготовиться к психологическому тесту практически невозможно, несмотря на обилие похожих по форме тестов в интернете. Хотя к подобным тестам и прилагаются верные ответы, ориентироваться на них не стоит, так как форма тестирования, используемая в военном комиссариате, скорее всего, будет принципиально иной. ВАЖНО! Встречаются также объявления о возможности продажи именно тех тестов, которые используются в военкомате. Верить таким предложениям не стоит, скорее всего это мошенники. Заучивать правильные ответы также не имеет смысла, так как тесты составлены таким образом, что вопросы часто дублируются, и вероятность ошибиться весьма высока. Лучше всего на все вопросы теста отвечать спокойно и правдиво. Прохождение профессионального отбора – обязательное условие для каждого служащего, который желает получить офицерское звание и продолжить службу в вооруженных силах Российской Федерации.

Это серьезный комплекс мероприятий, который позволяет максимально точно определить – способен ли кандидат занимать руководящие должности и обладает ли он необходимым для этого набором качеств. Тем, кому предстоит пройти эту процедуру, следует помнить, что подготовиться можно только к физическому тестированию. На психологическом этапе достаточно честно и спокойно отвечать на предлагаемые вопросы.

Профотбор в военное училище: вопросы, психологические тесты

Медицинская комиссия
Профотбор в военное училище не обходится без специальной медицинской комиссии, в которую приглашаются лучшие медики. Именно состояние здоровья часто становится решающим фактором для отбора абитуриентов. Психологическое обследование Профотбор в военное училище подразумевает и проведение социально-психологического исследования кандидатов на обучение. Для проведения таких мероприятий в приемную комиссию приглашают профессиональных психологов. Психологические тесты для поступления в военное училище позволяют устанавливать соответствие абитуриентов будущей военной специальности. По результатам исследований психологи могут оценивать психофизиологическое состояние потенциальных студентов. Особенности методик Типовой профотбор в военные училища — что это такое? Вопросов, касающихся поступления в военные училища, много и у выпускников школ, и у их родителей. Некоторые абитуриенты ищут в магазинах методики профотбора в военные училища, чтобы подготовиться к вступительным испытаниям. На самом деле это будет пустой тратой денег. Психологические тесты для поступления в военное училище – тайна, поэтому их нет ни в интернете, ни в книжных магазинах. Само обследование продолжается несколько часов. Если абитуриент не проходит психологическое исследование, ему возвращают сертификаты ЕГЭ, он не сдает экзамены в военное училище по физической подготовке. Не допускают его и до прохождения медицинской комиссии. Единственное, на что он может рассчитывать, это просто собрать вещи и уехать домой. Профотбор в военное училище осуществляется согласно определённому порядку и условиям приема, которые был разработаны Министерством обороны РФ, утверждены министром обороны РФ в 2015 году. Требования к состоянию физического здоровья, которые предъявляются к кандидатам, подающим документы в военные учебные заведения, прописаны в Приказе министра обороны РФ, касающемся вопросов осуществления военно-врачебной экспертизы. Временные рамки приема Проводится профотбор в военное летное училище с 1 по 30 июля. Осуществляют его приемные комиссии учебных заведений для выявления возможности осваивать абитуриентами определённые образовательные программы. Такой отбор включает в себя: Определение годности абитуриента по его состоянию здоровья. Проведение вступительных испытаний и экзаменов для: выявления категории профессиональной годности абитуриента; оценки интеллектуального уровня кандидата; определения уровня физической подготовки. Как организуется в военном вузе профессиональный отбор Хотите понять, как поступить в военное училище? Попробуем разобраться в данном вопросе. В те сроки, которые будут указаны в предписании, взятом в военном комиссариате, претендент на зачисление в военное учебное заведение должен прибыть в вуз. Здесь он обеспечивается питанием, для него организуется проживание. Приемной комиссией предлагаются прибывшему абитуриенту определенные даты, в которые он должен пройти испытания профессионального отбора. После приезда потенциальный студент обязан в приемную комиссию сдать гражданский паспорт, удостоверение гражданина, если он подлежит призыву на военную службу, либо военный билет. К этим документам прилагаются подлинник аттестата о среднем образовании и сертификаты о сдаче единого государственного экзамена. Как поступить в военное училище тем категориям граждан, которые имеют дипломы и грамоты победителя предметных олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований? Вместе с остальными документами им необходимо предоставить членам приемной комиссии документы, которые подтверждают их право на льготный вариант поступления в военное училище. Как только все документы будут зарегистрированы приемной комиссией, кандидат на зачисление получает статус абитуриента. Размещают их на весь период проведения конкурсного отбора в курсантских казармах либо специальных лагерях. Выполняют они и обязанности суточного наряда. Подготовка к вступительным испытаниям Как сдать профотбор в военное училище так, чтобы из абитуриента превратиться в слушателя вуза? Для каждого вступительного экзамена организуется в учебных корпусах самоподготовка. От нее освобождаются выпускники общеобразовательных учреждений, которые имеют сертификаты о сдаче единого государственного экзамена. Остальным абитуриентам для подготовки к каждому вступительному испытанию предоставляют 2-3 дня. Но на этом не заканчивается профотбор в военное училище. Тесты психологического плана проводятся в обязательном порядке, чтобы выявить устойчивость психики соискателя, возможность обучения в профильном вузе. Если абитуриент успешно проходит профессиональный отбор, по итогам конкурса он зачисляется на обучение в военный вуз. Есть определенные категории поступающих, которых принимают вне конкурса, либо у них есть преимущественное право на зачисление при составлении конкурсных списков. Те абитуриенты, которым не удалось успешно пройти все категории профотбора в военные училища, выбывают из вуза. Причиной может стать неудовлетворительная отметка по одному из сдаваемых предметов либо непригодность по состоянию здоровья. В строевом отделе вуза абитуриенту выдают перевозочные воинские документы, чтобы у него была возможность вернуться домой. У соискателя есть право на подачу апелляции по итогам вступительных испытаний. Начальником вуза создается специальная апелляционная комиссия, которая занимается рассмотрением заявлений от абитуриентов во время проведения профессионального отбора. В некоторых случаях решение принимается в пользу потенциального слушателя военного вуза. Категории профпригодности кандидатов Для того чтобы определить категорию профессиональной пригодности будущего слушателя вуза, вопросы профотбора в военное училище составляют профессиональные военные психологи. Министерством обороны РФ было разработано специальное руководство по данному вопросу. В полном соответствии с указаниями, представленными в данном положении, и выполняется профотбор в военное училище. Тесты направлены на выявление отклонений в психике абитуриентов, неумении адекватно вести себя при попадании в экстремальные ситуации. Именно в ходе психолого-профессионального отбора проводят оценку следующих параметров потенциального слушателя военного училища: мотивация к обучению в военном вузе; адекватность представления о специфике будущей профессии; оценка мышления, памяти, внимания, выявление уровня общего интеллектуального развития; присутствие качеств, которые необходимы для военной специфики. Выполняют психолого-профессиональный отбор путем анализа документов, которые включены в личное дело потенциального кандидата на зачисление в военное училище. Кроме того, психологи анализируют его поведение, проводят собеседование, предлагают разные виды тестирования.

Категории профотбора По итогам проведенного психолого-профессионального отбора представители приемной комиссии выносят решение, исходя из четырех основных категорий профессиональной пригодности кандидатов: 1 категория предполагает поступление в первую очередь; 2 категория допускает зачисление во втором порядке; 3 категория дает кандидату право на зачисление только при наличии свободных мест в училище; 4 категория не предполагает рекомендации абитуриента к поступлению. Такие нормативы в военное училище были разработаны министерством обороны РФ. Особенности психологического тестирования Выпускники средних школ пытаются найти вопросы, на которые им предстоит ответить для успешного прохождения профессионального отбора в военное училище. Предлагаем им ознакомиться не с вопросами, а с теми особенностями, которые необходимо знать, чтобы тестирование завершилось успешно. Абитуриенту необходимо на каждый открытый вопрос давать полный развернутый ответ. Проводится тестирование и в письменном виде, и в качестве устного собеседования. Например, отвечать в устной форме придется на вопросы следующего содержания: По какой причине ты решил выбрать военную специальность? Чем привлекает тебя именно данный военный вуз? Каким ты видишь свое офицерское будущее? Сначала абитуриенту предстоит убедить представителей приемной комиссии в своей искренности, желании беззаветного служения своей отчизне после окончания военного училища. Потом в письменном виде придется изложить развернутые ответы на эти вопросы, не допуская при этом орфографических ошибок, правильно расставляя знаки препинания. Желательно продумать сочинение до вступительных испытаний, чтобы хватило времени и не было ошибок. Минимальный объем текста ограничен 10 предложениями. Время для работы над сочинением составляет 15 минут. Чтобы подготовиться к собеседованию, написанию эссе, можно обратиться в военный комиссариат, попросить информацию о военных училищах, специфике их деятельности, видах вооружения. Психологические методики, применяемые при тестировании абитуриентов, разнообразны по содержанию. Предлагаем ознакомиться с некоторыми из них, чтобы заранее понять, имеет ли смысл тратить время на подготовку к поступлению в военные вузы. Мышление, память, внимание, общий уровень интеллектуального развития абитуриента оценивается с помощью описанных ниже методик: Аналогия. Задания предполагают установление логических взаимосвязей между словами согласно предложенному образцу. Числовые ряды. Абитуриент должен установить закономерность между числами и рядами, продолжить нужной цифрой предложенную ему последовательность. Зрительная память. Предлагаются разнообразные геометрические фигуры, которые поступающий должен запомнить и воспроизвести в том же порядке, в каком они изначально располагались. Арифметический счет. Абитуриенту предлагаются арифметические действия: сложение, деление, умножение, вычитание с целыми числами. Словесная вербальная память. Методика предполагает запоминание максимального количества слов с последующим их воспроизведением. Поиск и установление закономерностей. Абитуриент должен искать слова, имеющие заданное количество и порядок расположения букв. Силлогизмы. Суть заданий в поиске логической взаимосвязи между двумя исходными суждениями, составление на их основе вывода (третьего суждения). Исключение слова. Абитуриент военного училища должен классифицировать слова по заданным признакам. Данное качество необходимо для принятия быстрых и логичных решений в сложных непредвиденных ситуациях, которые часто случаются во время службы. Пространственное мышление. Задания позволяют выявлять исследовательские качества, а также определять склонность к образным пространственным представлениям. Сущность тестирования заключается в исследовании способности к пространственным образным представлениям. Приведем примеры заданий для этих методик, которые могут быть предложены кандидатам на зачисление в военные училища. Тестирование «Аналогии» основано на установлении логических взаимосвязей между словами по предлагаемому образцу. Приведем несколько конкретных примеров. Абитуриенту предлагаются слова: летчик, небо, моряк, парус, корабль, шторм, море. 1) ——- 2. Летчик. Моряк, мотор 5) море 4) парус 3) корабль 2) шторм 1) ——— 3. Летчик. Моряк, небо 5) парус 4) шторм 3) якорь 2) волны 1) ——— Левая часть задания предполагает наличие двух слов, которые расположены одно под другим с учетом определенной логической связи. К примеру, слова летчик и небо, летчик и мотор свидетельствуют о том, что существует связь между профессией и сферой деятельности, способом передвижения. Все задания абитуриенту необходимо выполнять в строгой последовательности, не допуская пропусков. На выполнение заданий потенциальному студенту военного вуза отводится всего пять минут. Психолог, анализирующий результаты теста, делает вывод о наличии у опрашиваемого логического мышления. Особенности тестирования «числовые ряды». Задания, которые предлагаются абитуриенту, состоят в построении числового ряда и определении числа, которое должно продолжить логический ряд. Вариант заданий:
5 4 3 2 1
1. 1 2 3 4 5 ….. 8 15 6 7 —-
2. 28 26 24 22 ……. 25 20 17 30 —-
3. 3 6 12 24 …… 43 18 5 28 —- В левой части предлагаются числовые ряды. Закономерность необходимо выявить самостоятельно. В правой части предлагаются ответы, выбрать нужно только один. Особенность данной методики — в постепенном повышении уровня сложности заданий. Помимо простейших арифметических действий, абитуриент должен извлекать корни, возводить числа в необходимую степень, делить, умножать. Есть и такие задания, которые предполагают проведение сразу нескольких действий, например, умножения и сложения. Для того чтобы выполнить задачу, у потенциального студента военного училища есть всего восемь минут. Заключение Все военные специальности, которые можно получить в специализированных учебных заведениях, предъявляют к абитуриентам серьезные требования. Именно для того, чтобы в рядах ВС не появилось «случайных людей», не способных принимать важные решения, брать на себя ответственность в трудных ситуациях, и был придуман специальный профессиональный отбор. В ходе выполнения разнообразных заданий, позволяющих выявить не только интеллектуальные способности, но и особенности психики кандидатов на зачисление в военное училище, представители приемной комиссии, психологи, медики, выявляют непригодных соискателей. Все военные специальности, которые можно получить в военных ВУЗах, предъявляют к абитуриентам серьезные требования. Именно для того, чтобы в рядах ВС не появилось «случайных людей», не способных принимать важные решения, брать на себя ответственность в трудных ситуациях, и был придуман специальный профессиональный отбор. Профотбор в военный ВУЗ подразумевает проведение социально-психологического исследования кандидатов на обучение. Психологические тесты для поступления в военное училище позволяют устанавливать соответствие абитуриентов будущей военной специальности. По результатам исследований психологи могут оценивать психофизиологическое состояние потенциальных студентов. Для того чтобы определить категорию профессиональной пригодности будущего слушателя военного ВУЗа, абитуриенту предлагается пройти тестирование. Тестирование продолжается несколько часов. Именно в ходе психолого-профессионального отбора проводят оценку следующих параметров абитуриента:

особенности психики;
оценка мышления, памяти, внимания, выявление уровня общего интеллектуального развития;
мотивация к обучению в военном вузе;
адекватность представления о специфике будущей профессии;
присутствие качеств, которые необходимы для военной специфики;
тип реагирования психики при попадании в экстремальные ситуации и др.

1 категория предполагает поступление в первую очередь;
2 категория допускает зачисление во втором порядке;
3 категория дает кандидату право на зачисление только при наличии свободных мест в училище;
4 категория не предполагает рекомендации абитуриента к поступлению.

Если абитуриент не проходит психологическое исследование, ему возвращают сертификаты ЕГЭ, он не сдает экзамены в военное училище по физической подготовке. Также абитуриента не допускают до прохождения медицинской комиссии. Предлагаемая программа – один из вариантов профориентационной работы с выпускниками. Цель: организация психолого-педагогических условий для подготовки к поступлению в военные институты войск национальной гвардии РФ. Создание условий для личностного и профессионального самоопределения выпускников. Задачи:

создание условий для успешного прохождения профотбора в военные институты войск национальной гвардии РФ;
повышение уровня психологической готовности выпускников к успешному поступлению в военные институты войск национальной гвардии РФ;
расширение кругозора кадет в мире профессий военных институтов войск национальной гвардии РФ;
повышение уровня профессиональной зрелости;
оказать психолого-педагогическую поддержку в профессиональном самоопределении.

Поставленные задачи реализуются посредством осуществления следующих направлений работы, обеспечивающих успешный процесс прохождения профотбора и сдаче экзаменов в военных институтах войск национальной гвардии РФ:

психологическая диагностика;
психологическое просвещение;
психологическое консультирование;
коррекционно-развивающая работа;
диспетчерская функция.

Прогнозируемый результат: уменьшение факторов риска нарушения психологического равновесия выпускников при прохождения профотбора и сдаче экзаменов в военные институты войск национальной гвардии РФ. Критерии оценки эффективности:

снижение уровня тревожности и психической защиты у выпускников
эмоциональное благополучие;
уверенность в себе, в своих силах;
достижение 1-2 уровня профессиональной пригодности.

Программа предполагает работу по трем направлениям:

диагностическое;
информационно-просветительское;
коррекционно-тренинговое.

Формы работы:

групповая и индивидуальная профориентационная консультация;
групповая психологическая диагностика;
индивидуальная коррекция;
тренинг.

Ожидаемые результаты: по окончании занятий выпускники, при поступлении в институты войск национальной гвардии РФ, должны успешно пройти профотбор, получить 1 или 2 категорию профессиональной пригодности. Программа рассчитана на 72 час. Оптимальный размер группы 10-15 человек. Список литературы

Бурно М.Е. О характерах людей ( психотерапевтическая книга). – Изд. 3-е, испр. И доп. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2008. – С. 296.
Галеева Н.И. Характерологический опросник М.Е. Бурно в учебно-исследовательской деятельности кадетов в рамках интеграции психологии и обществообразовательных предметов в кадетском корпусе // Психотерапия. – 2008. – № 12, С. 17-25.
Гуткина М.С., Лернер П.С. и др. Твоя профессиональная карьера. – М.: Просвещение, 2005.
Климов Е.А. Как выбирать профессию: Кн. для учащихся ст. кл. сред.шк. М., 1990.
Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. М., 1983. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология», №2)
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов н/д., 1996.
Махеева О.А., Григорьева Е.Е. Я выбираю профессию. – М.: УЦ «Перспектива», 2002.
Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
Резапкина Г.В. Секреты выбора профессии. – М.: Генезис, 2003.
Резапкина Г.В. Я и моя профессия. – М.: Генезис, 2004.
Чистякова С.Н. Технология профессионального успеха. – М.: Просвещение, 2005.
Филлимонова О. «Как научиться выбирать профессию», Москва.: Чистые пруды, 2008 г. – 32с.

Календарно-тематический планНаименование раздела, темыТеорияПрактикаМетодики диагностикиФорма
проведения занятий

Военные институты и университеты. Условия поступления. Особенности обучения. Факультеты и специальности в военных институтах. Профессионально важные качества по каждой специальности. Особенности профотбора в военный институт.

Остались вопросы? Бесплатная консультация по телефону:

8 800 350-81-94
Круглосуточно

Раздел 1. Высшие военные учебные заведения РФ
Раздел 2. Личность Личность. Понятие личности и ее структура, направленность личности. 16-ФЛО. Ориентировочная анкета. Л-профиль. Опросник К.Леонгарда. Самосознание. Самоотношение как регуляторы жизнедеятельности человека. Самосознание и образ «Я» « Я – концепция». Самоотношение как регулятор жизнедеятельности человека. Мини-мульт. Опросник ДАП. Опросник ВСК. Ассертивность. САЛ. Опросник СО Определение эмоций. Функции эмоций. Возможные основания классификации эмоций. Эмоциональные состояния. Аффекты и страсти Тест цветовых выборов (Люшер). Опросник ЭИ. Методика ДЭЛ. Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно. Феномен мотивации. Понятия потребности, мотива, мотивации. Строение потребностно – мотивационной сферы. Классификация мотивов. Мотивы и деятельность. Мотивы и сознание. Влияние мотивации на деятельность. Закон Йеркса-Додсона. Основные теории мотивации: мотивация в бихевиоризме; мотивация в психоанализе; мотивация в отечественной психологии. Работоспособность. Опросник ВПМ. ОКО. Опросник ВПП. М-профиль. Понятие о характере. Волевые черты характера. Характер и темперамент. Типология характеров М.Е.Бурно. Краткий характерологический опросник М.Е.Бурно. Опросник Айзенка. Опросник ХАЛ-НПН. Тест на темперамент А.Белова. Формула темперамента. ОЧХ-В. ИТО+ Общение. Структура, функции и средств общения. Структура и средств общения. Невербальные средства общения. Речевые средств общения. Позиции в общении. Стили общения. Манипулятивный стиль общения. Условия и технологии эффективной коммуникации Опросник К.Томаса Опросник ЛА. Опросник КОС. Стиль руководства.
Раздел 3. Познавательные процессы Психология внимания. Психологическая сущность внимания и его свойства. Физиологическая основа внимания. Определение внимания. Свойства внимания: устойчивость, сосредоточенность, объем, переключаемость, распределение, интенсивность, рассеянность. Виды внимания. Развитие внимания. Модель с фильтрацией Бродбента Модель делителя Трейсман. Модель уместности Дойча-Нормана: Связь уровня возбуждения и внимания в теории Канемана. Кольца Ландольта. Перепутанные линии. Избирательность внимания. Распределение внимания. Психология памяти. Общие представления о памяти. Круг явлений памяти. Классификации видов памяти. Проблема памяти в культурно-исторической теории и методике двойной стимуляции. Память и деятельность. Зависимости запоминания от места запоминаемого объекта в структуре деятельности. Мотивация и запоминание. Вербальная память. «Фигуры». Память на лица. Память на время. ППНЧ. Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 800 350-81-94 (консультация бесплатно), работаем круглосуточно. Психология мышления Мышление в структуре психики. Типология мышления. Качество мышления. Структура процесса мышления. Мышление как процесс. Этапы мыслительного процесса. Мыслительные операции. Сходство и различие мышления человека и животных. Методы изучения мышления. Стиль мышления. «Компасы» «Часы» «Узоры» «Кубы» «Координаты» S-тест Шкалы приборов. Сложение чисел. Сравнение чисел. Сортировка чисел. Способности и интеллект. Представление о способностях, факторы, влияющие на развитие способностей. Понятие «интеллект», способы измерения интеллекта. КОТ. Количественные отношения. Методика «Домино». Методика Равена. Словарь. Исключение слова. Аналогии. Силлогизмы. Установление закономерностей. Арифметический счет. Числовые ряды. Количественные отношения. Техническое мышление. Тактическое мышление. Творческие способности. Креативность. Исследование творческого мышления. Тест креативности Торренса. Диагностика невербальной креативности (методика Е.Торренса, адаптирована А.Н.Ворониным) Диагностика вербальной креативности (методика С.Медника, адаптирована А.Н.Ворониным). Тест Гилфорда (модифицированный). Диагностика личностной креативности (Е.Е.Туник). Военно-профессиональная направленность, способности МЛО «Адаптивность». Анкета «Прогноз». Опросник ВПМ. Опросник ВПП. Опросник ОР. Опросник ДАП. Опросник АдС. Итого
Раздел 4. Проектно-исследовательская деятельность Выполнение проектно-исследовательской работы

Профориентация и профотбор в Подольске

Тестирование по профессиональной ориентации школьников в Подольске

8-915-488-71-72

Профессиональный психологический отбор, профотбор, отбор персонала, профориентация, тесты, профотбор в военные (летные) училища, тестирование on-line, профилактика стресса, саморегуляция, аутотренинг, музыка для релаксации и отдыха, детская психология, арттерапия, пескотерапия, цветотерапия, ароматерапия, музыкотерапия, кинотерапия, библиотерапия, рисуночная терапия, скрытые возможности.

Профотбор в военные училища (институты) — звоните, спрашивайте 8-915-488-71-72

Профессиональный отбор (профотбор) в военные (летные) училища (институты), профотбор в ФСБ, профотбор в военкомате — что же это такое?
   Наверное, необходимость в подобной статье назрела давно. Очень много запросов в интернете «профотбор в военные училища», «профессиональный отбор в военные училища» и «профотбор в армии», «профотбор в ФСБ», «профотбор в военкомате».
   Очень много и ответов в сети, касающихся профотбора в военные училища (институты), профотбора в ФСБ, профотбора в военкомате. Некоторые даже предлагают купить тесты и тестовые методики, по которым, якобы проводится профотбор в военные училища. Причем продаются эти «методики» весьма недешево. Наверное, кто-то покупает, кто-то тренируется в надежде пройти профотбор в военные училища.
   Хочу сразу сказать вам, что все это зря. Зря деньги тратите, да и время зря тратите. Никто вам методики, используемые при профотборе в военные училища, а тем более при профотборе в ФСБ, не выложит в сети. Да, честно говоря, и названий этих методик (имеется в виду профессиональные наименования) в интернете я не встречал.
   Причин для этого несколько.
   Первая – не все их знают. Те, кто пользуется интересом людей к данному вопросу, чаще всего люди не военные и доступа к ним не имеют. Поэтому и выдают любой набор методик за те, которые используют при профотборе в военные (летные) училища, профотборе в ФСБ, профотборе в военкомате.
Вторая – запомнить методики, вопросы и желаемые ответы невозможно из-за их количества. Ну, только если вы не феномен и не обладаете суперпамятью. Третья – специалисты профессионального психологического отбора (а в военных (летных) училищах (институтах) есть такие подразделения) вам эти методики в сеть не выложат. Существует все-таки определенная ответственность за такие вещи да и корпоративная этика этого не позволяет делать.
Вот и плодятся в интернете «методики для профотбора в военные (летные) училища», «профотборе в ФСБ», «профотборе в военкоматах» в большом количестве, но ничего общего не имеющие с истинными.
   Возникает резонный вопрос у тех, кто читает эти строки. А зачем ты это делаешь, зачем пишешь?
   Просто хочу уберечь и предостеречь от охотников за вашими деньгами.
   И еще хочу рассказать все-таки о том, что же такое профотбор в военные (летные) училища. Сразу хочу сказать, если кто-то надеется скачать здесь эти методики, то это зря. Не получится. Причина?
   А я уже озвучил эти причины. Конкретно для меня наиболее веская причина – третья. Я длительное время руковожу группой профессионального психологического отбора одного из военных институтов. Институт наш востребованный и уважаемый и в среде военных профессионалов и среди абитуриентов, желающих учиться у нас. Вопрос я знаю не по-наслышке, а, как говорится, – изнутри. Наверное, это еще одна причина, которая толкнула меня к написанию этой статьи.
   Итак, начнем.
   Для начала скажу, что само понятие «профотбор в военное (летное) училище» достаточно широкое. Как, впрочем и профотбор в военкомате и профотбор в ФСБ. И те, кто предлагает вам психологические методики под названием «методики профотбора в военные училища» — просто не знают сути вопроса и хотят выманить у вас деньги. То, что они вам предлагают эти методики (тесты), утверждая что это – методики (тесты) профотбора в военные (летные) училища или профотбора в военкомате, профотбора в ФСБ, лишний раз говорит об их некомпетентности.
   Профотбор в военное (летное) училище (институт) как мероприятие включает в себя многое. Это и проверка общеобразовательного уровня (вступительные испытания) и проверка физической подготовленности, и медицинская комиссия и, конечно же, социально-психологическое изучение кандидатов, психофизиологическое и психологическое обследование кандидатов на обучение.
Насколько я понимаю запросы, которые делают в сети абитуриенты и их родители, под понятием «профотбор в военные училища», они имеют в виду именно психофизиологическое и психологическое обследование кандидатов на обучение. Да, это очень важный этап профессионального отбора.
   Скажу вам, что по результатам этого обследования (а длится оно несколько часов) принимается решение о допуске кандидата к участию во вступительных испытаниях. То есть, если абитуриент не прошел психофизиологическое и психологическое обследование, то он забирает свои сертификаты ЕГЭ, не сдает физподготовку и не проходит медкомиссию, — он просто собирает вещи и едет домой.
Сурово, но это так. В военное училище (институт) ему дорога заказана.
   Сразу хочу оговориться, это не значит, что он неполноценный, больной или что-то еще. Нет, ни в коем случае! Он может быть «семи пядей во лбу», мастером спорта и абсолютно здоровым человеком, но по своим психологическим качествам он не может рассматриваться как кандидат в офицеры. Он может быть очень успешным в обучении и в своей профессии, но это не профессия офицера. Он может стать великим ученым, великим писателем, да кем угодно и сколько угодно великим, но не кадровым военным.
Вот, в принципе, и все, что я думал сказать вам о профотборе в военные училища. Конечно, во всяком деле есть свои профессиональные секреты, и я их здесь вам не раскрою. Но если у вас возникли какие-то конкретные вопросы по этой теме, то пишите, — что смогу,- поясню, чем смогу, — помогу.
   Удачи и великого терпения всем, кто хочет посвятить себя нелегкому офицерскому труду. Это очень достойное дело, но не всем оно по плечу.

Минобороны России изменило порядок приема в военные училища в 2021 году

Российское военное ведомство из-за сложной эпидемиологической обстановки изменило в 2021 году порядок приема в высшие военно-учебные заведения. Отбирать кандидатов для учебы в вузе будут в регионах, абитуриентам не придется приезжать в военное училище, чтобы пройти приемные тесты. В регионы отправятся специальные выездные группы от всех вузов. В их состав включены представители вузов, специалисты профессионального психологического отбора и физической подготовки. Комиссии осуществят отбор кандидатов на базе военных комиссариатов в регионах.

Минобороны РФ пояснило, что молодые люди и девушки, решившие поступить в военные вузы, должны обратиться в военкомат по месту регистрации. Все правила правила поступления опубликованы на официальном сайте Минобороны России в разделе «Образование», а также на сайтах вузов. Сотрудники военкоматов известят кандидатов о времени и месте проведения профотбора.

Выездные приемные группы совместно с работниками военных комиссариатов с 1 по 20 июля определят пригодность кандидатов. Каждая выездная группа будет отбирать кандидатов для поступления во все 35 военных вузов.

Приемные комиссии вузов на основе результатов работы выездных групп, оценок ЕГЭ проведут окончательный профессиональный отбор. Успешно прошедших профотбор зачислят в военные вузы. Тех, кто не пройдет конкурсные испытания, сотрудники военных комиссариатов также оповестят.

Одновременно установлено, что поступающие в нахимовские, суворовские и кадетские училища из-за коронавирусной инфекции будут проходить вступительные испытания дистанционно. Вступительные испытания пройдут с 1 по 15 июля. В связи со сложной эпидемобстановкой и по просьбам родителей продлены сроки предоставления документов до 10 июня.

Испытания по русскому и иностранному языкам, математике и определение психологической готовности к обучению в училище пройдут в форме собеседования по видеосвязи. Оценка по физподготовке выставляется на основании оценки, полученной в школе. Для оценки общественных, творческих и спортивных достижений будут учтены документы, представленные в приемную комиссию. Всего к сдаче вступительных испытаний на поступление в нахимовские, суворовские и кадетские училища будет допущено около 8 тыс. кандидатов.

Надежность прогноза успешности летного обучения по данным профессионального психологического отбора | Крачко

1. Ариничева, О.В. Возможные пути повышения надежности профессионального психологического отбора диспетчеров управления воздушным движением / О.В. Ариничева, А.Е. Герасименкова и др. // Надежность. – 2018. – Т. 18. – № 1. – С. 38–45. doi:10.21683/1729-26462018-18-1-38-45

2. Бодров, В.А. Некоторые методологические вопросы профессионального психологического отбора военных специалистов / В.А. Бодров // Материалы науч.-практ. конф. «Использование новейших информационных технологий в мероприятиях по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных Силах Российской Федерации». – М.: 2003. – С. 29–31.

3. Гандер, Д.В. Профессиональная психопедагогика / Д.В. Гандер. – М.: Воентехиниздат, 2007. – 336 с.

4. Крачко, Э.А. Совершенствование системы профессионального психологического отбора в летном вузе / Э.А. Крачко, Ф.В. Мальчинский и др. // Материалы военно-научной конф. «20 лет функционирования системы профессионального психологического отбора в ВС РФ, итоги и перспективы совершенствования». – М.: ВАГШ ВС РФ, 2014. – С. 148–154.

5. Методики военного профессионального психологического отбора: метод. пособие. – М.: Военное издательство, 2005. – 530 с.

6. Методические рекомендации по организации и проведению профессионально-психологического сопровождения курсантов в ходе образовательного процесса в военных образовательных учреждениях ВПО МО РФ. – М.: 2011. – 178 с.

7. Плотников, Н.И. Основания теории надежно-7. сти человека-оператора (пилота) / Н.И. Плотников // Надежность. – 2015. – № 2. – С. 90–97. doi:10.21683/17292646-2015-0-2-90-97

8. Пономаренко, В.А. Психология человеческого 8. фактора в опасной профессии / В.А. Пономаренко. – Красноярск: «Поликом», 2006. – 629 с.

9. Психологический отбор летчиков и космонавтов / 9. В.А. Бодров и др. // Проблемы космической биологии. – М.: Наука, 1984. – Т. 48. – 264 с.

10. Теория и практика психологического обеспечения 10. летного труда / Под ред. В.А. Пономаренко. – М.: Воениздат, 2003. – 280 с.

Военный учебный центр — Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет (Дальрыбвтуз)

Военный учебный центр при ФГБОУ ВО «Дальрыбвтуз»

Военный учебный центр (ВУЦ) при ФГБОУ ВО «Дальрыбвтуз» создан в целях обучения граждан Российской Федерации, обучающихся по очной форме обучения по программам военной подготовки.

Основными задачами военного учебного центра являются:

реализация программ военной подготовки;
участие в проведении воспитательной работы среди граждан и работы по военно-профессиональной ориентации молодежи.

Подготовка в ВУЦ осуществляется:

По программам военной подготовки старшин запаса по военно-учетной специальности:

«Кораблевождение и зрительная связь» — должность «старший рулевой сигнальщик атомных подводных лодок».

По программам военной подготовки матросов запаса по военно-учетным специальностям:

«Штурманские радиолокационные средства» — должность «радиометрист»;
«Корабельное электрооборудование» — должность «электрик».

Организация обучения в ВУЦ

Изучение гражданами дисциплин (модулей) по программам подготовки запаса проводится на базе знаний, получаемых ими в ходе освоения специальных дисциплин (модулей) по своей основной образовательной программе высшего образования — уровня бакалавриата или специалитета.

Обучение производится в течение двух лет методом «военного дня» из 9 академическим часов 6 часов отводятся на учебные занятия, 3 часа — на самостоятельную работу (в том числе до 1 часа на военно-политическую работу и тренировки). Контроль успеваемости и качества подготовки обучающихся включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию и итоговую аттестацию по программам военной подготовки.

Составной частью военной подготовки являются учебные сборы продолжительностью 30 суток, которые проводятся на базе войсковых частей Тихоокеанского флота. На сборах курсанты ВУЦ осваивают практические навыки по эксплуатации, ремонту, боевому применению вооружения и военной техники, совершенствуют навыки общевоенной и физической подготовки, выполнения других учебно-боевых задач и приобретают опыт в исполнении обязанностей по должностному предназначению.

Программа военной подготовки завершается итоговой аттестацией в форме итогового междисциплинарного экзамена, в ходе которого устанавливается уровень теоретической и практической подготовки и соответствие квалификационным требованиям.

Организация приема граждан в военный учебный центр для обучения по программам подготовки запаса

Студенты и курсанты Дальрыбвтуза 1 курса очной формы обучения, обучающиеся по программам бакалавриата или специалитета, желающие пройти обучение по программам подготовки запаса в Военном учебном центре, в период с апреля по июль в военном комиссариате по месту воинского учета проходят предварительный отбор, который включает медицинское освидетельствование и профессиональный психологический отбор.

С гражданами, прошедшими предварительный отбор, проводятся мероприятия конкурсного отбора, включающие оценку уровня их физической подготовленности и текущей успеваемости.

Не допускаются к конкурсному отбору граждане, которые:

не явились для прохождения медицинского освидетельствования и (или) профессионального психологического отбора;
по результатам медицинского освидетельствования и (или) профессионального психологического отбора признаны ограниченно годными к военной службе или временно негодными к военной службе или отнесены к четвертой категории профессиональной пригодности;
своевременно не представили в военный учебный центр результаты медицинского освидетельствования и (или) профессионального психологического отбора;
имеют академическую задолженность.

Преимущественное право допуска к обучению по программам подготовки запаса при успешном прохождении конкурсного отбора и при прочих равных условиях предоставляется гражданам из числа:

детей-сирот;
детей, оставшихся без попечения родителей;
членов семей военнослужащих;
прошедших военную службу по призыву.

Порядок действий кандидатов для допуска к военной подготовке:

Подача заявления на имя ректора ФГБОУ ВО «Дальрыбвтуз» (февраль-март).
Получение направления в военный комиссариат для прохождения предварительного отбора (медицинской комиссии и профессионального психологического отбора) (февраль-март).
Прохождение предварительного отбора в военном комиссариате (март-май).
Получение медицинской карты и карты профессионального психологического отбора в военном комиссариате и передача указанных документов в Учебную часть Военного учебного центра (апрель-май).
Сдача норм физической подготовки (упражнения: подтягивание на перекладине, бег на 3 км, бег на 100 метров) (май-июнь).
Проведение мероприятий конкурсного отбора (июнь-июль).
Граждане, рекомендованные конкурсной комиссией для допуска к обучению по программам подготовки запаса, заключают с Министерством обороны соответствующий договор и приказом ректора университета допускаются к военной подготовке в Военном учебном центре (июль-август).

Преимущества при обучении в ВУЦ:

Получение военно-учетной специальности.
Присвоение воинского звания «матроса» или «старшины 1 статьи».
Прохождение обучения приравнивается к прохождению военной службы по призыву в Вооруженных Силах Российской Федерации, по окончанию выпускник получает военный билет и зачисляется в запас Вооруженных Сил Российской Федерации.
Возможность поступления на военную службу по контракту в ВС РФ после окончания ФГБОУ ВО «Дальрыбвтуз».

Руководство:

Начальник Военного учебного центра – Капитан 1 ранга Пашкеев Сергей Владимирович

Начальник учебной части – заместитель начальника Военного учебного центра – Капитан 2 ранга Зюлькарнеев Дмитрий Анатольевич

Контакты:

Контактный телефон: (423) 260-44-61, 244-03-09.

Адрес электронной почты: (для отображения адреса необходимо включить JavaScript)

Документы:

Как стать военным психологом

Что такое военная психология?

Недели, месяцы и годы активной военной службы часто могут привести к эмоциональному и психологическому стрессу как для военнослужащих, так и для их близких. Война может серьезно повлиять на мысли и действия. Фактически, некоторые исследования показали, что большинство зачисленных мужчин и женщин страдают каким-либо психическим или эмоциональным расстройством или заболеванием.

Страдают не только военные.Члены семьи и близкие часто страдают из-за того, что их разлучают надолго. Мысли о том, что их близкие день за днем подвергаются опасности, также могут усугубить душевные страдания.

Военная психология — это особый раздел психологии, который специализируется на военнослужащих и их семьях. Это может включать проведение психиатрических обследований; оценка и лечение психических и эмоциональных расстройств; и предлагая консультационные услуги.

В Соединенных Штатах в каждом подразделении вооруженных сил работают психологи, которые занимаются лечением военнослужащих, находящихся на военной службе, и военнослужащих в отставке.Должности военных психологов разных типов могут включать:

Стажировка в армии на протяжении многих лет вызвала множество проблем с эмоциональным и психическим здоровьем, поэтому идея военной психологии не обязательно нова. Лишь в последние годы специалисты в области психического здоровья и военные руководители начали понимать, насколько на самом деле важно психическое здоровье рядовых мужчин и женщин. Это поле сильно расширилось во время Второй мировой войны.

Избранная программа получения диплома по военной психологии

Сегодня область военной психологии продолжает расти и прогрессировать.Однако эта область продолжает расширяться, и ожидается, что в ближайшие годы потребность в военных психологах возрастет.

Зачем нужна военная психология?

Мужчины и женщины, которые служат в наших вооруженных силах, являются одним из величайших достояний нашей страны. Они служат нашей стране, защищая и защищая ее граждан.

Военная психология необходима, чтобы помочь выбрать лучших мужчин и женщин для этой работы. Профессионалы в этой области также помогут обеспечить наилучшую психологическую и эмоциональную форму зачисленных.Психически и эмоционально здоровые военнослужащие намного продуктивнее, эффективнее и стабильнее.

Жизнь после армии тоже может быть очень утомительной и пугающей. Однако военные психологи могут помочь ветеранам военных приспособиться к гражданской жизни и успокоить эмоциональные потрясения после прохождения военной службы.

Чем занимаются военные психологи?

Лица, занимающиеся военной психологией, могут столкнуться с несколькими различными обязанностями и обязанностями в зависимости от своей специальности.Они могут проводить исследования, проводить тесты или лечить психические и эмоциональные расстройства.

Исследования в области военной психологии могут быть направлены на выяснение того, какие черты личности лучше всего подходят для определенных военных должностей. Он также может быть посвящен эффективному лечению некоторых распространенных психических заболеваний в армии, в частности, посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).

В обязанности некоторых военных психологов входит также психологическая оценка до того, как новобранец будет допущен к службе.Эти оценки помогают убедиться, что новобранцы достаточно психически и эмоционально устойчивы, чтобы выдержать стресс, связанный с военной службой. Эти оценки также можно использовать, чтобы помочь военнослужащим мужчинам и женщинам занять должности, которые им больше всего подходят.

Военные психологи-клиники и консультанты несут ответственность за оценку, диагностику и лечение военнослужащих с психическими или эмоциональными расстройствами. Им может быть поручено, например, попытаться определить степень эмоциональной травмы и порекомендовать курс лечения.Некоторые из наиболее распространенных проблем, с которыми сталкиваются военнослужащие, могут включать посттравматическое стрессовое расстройство, депрессию, горе, беспокойство и проблемы со сном.

Лечение психических и эмоциональных расстройств, от которых страдают зачисленные лица, обычно варьируется в зависимости от типа и тяжести расстройства. Однако военные психологи часто предлагают консультации и терапию. Когнитивно-поведенческая терапия и экспозиционная терапия — два очень распространенных варианта лечения, используемых для тех, кто испытывает симптомы посттравматического стрессового расстройства и тревоги.Также могут быть использованы сеансы индивидуальной, групповой и семейной терапии. Военнослужащие, зачисленные на военную службу, могут получить лечение в любое время: до развертывания, во время активной службы или после возвращения домой.

Родные и близкие военнослужащих также могут воспользоваться услугами военных психологов. Родители, супруги и дети, например, могут нуждаться в помощи, чтобы справиться с разлучением любимого человека после того, как он или она отправятся в службу. Консультации по поводу горя также обычно доступны для членов семьи и близких военнослужащих, погибших при исполнении служебных обязанностей.

Где работают военные психологи?

Военные психологи могут работать везде, где есть военные. Это могут быть больницы и военные клиники. Некоторые военные психологи также работают на военных базах и в государственных исследовательских учреждениях.

Группы военных психологов могут также выезжать с войсками за границу во время войны. Эти подразделения боевого стресса обычно остаются с войсками в зоне боевых действий или вблизи нее и оказывают психиатрические услуги.

Какое образование необходимо для того, чтобы стать военным психологом? Ниже приводится полный курс обучения психологов:

Большинство людей начинают свою карьеру в области военной психологии с четырехлетней степенью бакалавра в области общей психологии, клинической психологии или психологического консультирования.

Лица, изучающие военную психологию, также должны иметь ученую степень в области психологии. Степени магистра и доктора можно получить как в традиционных университетах, так и в некоторых военных училищах.Учащиеся, решившие получить ученую степень в военных училищах, как правило, будут оплачивать обучение и расходы на проживание военными Соединенных Штатов в ходе обучения.

После получения степени доктора психологии (Psy.D.) или доктора философии в области психологии (Ph.D.) студенты обычно должны пройти стажировку, прежде чем они смогут начать свою карьеру в области военной психологии. Студент выберет конкретную военную отрасль, в которой он хочет работать, и стажировка обычно длится год.

Какова средняя зарплата военного психолога?

Военные психологи могут быть гражданскими психологами, оказывающими услуги Вооруженным силам США, или они могут быть рядовыми офицерами.

Клинические психологи, работающие в качестве офицеров, получают начальную зарплату в размере 39 444 долларов США (младший лейтенант 0–1) в ВВС США, начальную зарплату около 39 445 долларов США (второй лейтенант) в армии США и стартовую зарплату в размере 33 949 долларов США в США. Военно-морской.Однако эти оклады представляют собой только базовые оклады и не включают поощрительную оплату, специальную оплату, плату за аттестацию и многое другое.

Согласно отчету Бюро статистики труда за май 2019 года, гражданские клинические / консультационные психологи получали среднюю зарплату в размере 78 200 долларов США.

Влияние на военную психологию

Льюис М. Терман создал тест Стэнфорда-Бине, который являлся адаптацией шкалы Бине-Саймона, в 1916 году.Этот стандартизированный тест интеллекта позже будет использоваться для проверки интеллекта новобранцев.
Роберт М. Йеркес разработал армейские альфа- и бета-тесты разведки в 1917 году.

Дополнительные ресурсы и дополнительная литература

Революция в отборочном тестировании

В этот день его 100 ^{годовщины} интересно подумать о том, что Первая мировая война послужила стимулом для зарождения проверки способностей.Под руководством президента Американской психологической ассоциации Роберта Йеркса психологи объединились вокруг военных усилий и в очень короткие сроки провели тесты способностей — не так сильно отличающиеся от тех, которые используются сегодня, — которые значительно улучшили способность военных отбирать, классифицировать и распределять солдат по должностям.

Спустя сто лет и тысячи эмпирических исследований психологи теперь имеют арсенал тестов способностей и интеллекта, которые широко используются в образовании, армии и промышленности.Эти тесты очень надежны и достоверны и очень полезны при подборе и назначении персонала. Однако, какими бы хорошими ни были эти тесты, данные свидетельствуют о том, что они объясняют только около 25 процентов вариативности академических оценок, результатов работы или других переменных результатов, которые они предназначены для прогнозирования. Другими словами, эти тесты не учитывают 75% отклонений в производительности.

Фотография предоставлена: Onderwijsgek на nl.wikipedia (под лицензией Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 лицензия Нидерландов)

Современные военные психологи активно изучают способы измерения некогнитивных атрибутов, включая драйв, мотивацию, характер и профессиональные интересы, в попытке значительно повысить прогностическую достоверность выборочного тестирования. Ставки высоки. Даже скромные улучшения в достоверности прогнозов, распространяющиеся на сотни тысяч солдат, летчиков, моряков и морских пехотинцев, которых ежегодно привлекают в армию, окажут существенное влияние на производительность труда и затраты на обучение.

Мне посчастливилось участвовать в некоторых первых усилиях в этой области. Вскоре после того, как меня назначили вторым лейтенантом ВВС, меня направили в Лабораторию кадров ВВС. Там у меня была возможность поработать с доктором Уильямом Элли, который разработал перечень интересов под названием «Карьерный экзамен по профессиональным интересам» (VOICE). ГОЛОС состоял из двух гамм. Первым был перечень основных интересов (интерес к природе, науке, чтению и т. Д.). Вторая шкала, сформулированная на основе шкалы основных интересов, связала совокупность основных интересов с профессиональными категориями, зачисленными в ВВС. Короче говоря, доктор Элли обнаружил, что определенные модели основных интересов связаны с разными должностями, и он смог предсказать, насколько он будет удовлетворен работой на этих разных должностях. Позже мы обнаружили, что эти прогнозируемые оценки удовлетворенности работой были в значительной степени связаны с последующими измерениями выбытия, удержания и производительности труда.

Хотя VOICE показывал многообещающие перспективы в улучшении отбора и назначения военнослужащих ВВС, он не был принят.Военно-воздушные силы были и продолжают уделять особое внимание материальным системам, таким как современные истребители, и «продать» что-то вроде VOICE высшему руководству оказалось невозможным. Возможно, Zeitgeist не был готов к чему-то вроде VOICE. Соединенные Штаты были сосредоточены на сдерживании равных противников, особенно Советского Союза, и для этого должны были сосредоточить большую часть своего внимания на разработке, приобретении и обслуживании дорогостоящей военной техники. Что-то вроде ГОЛОСА почти никого не привлекало.

С распадом Советского Союза и переходом от конфронтации между ядерными сверхдержавами к меньшим, менее интенсивным, но, казалось бы, бесконечным конфликтам, таким как войны в Ираке и Афганистане, важность оптимизации человеческих возможностей стала более важной для военных плановиков и специалистов. стратеги. В сочетании с нехваткой бюджета, приводящей к сокращению численности вооруженных сил, становится все более важным максимально эффективно использовать военный персонал. Zeitgeist , похоже, сместился, по крайней мере для армии, в сторону признания роли поведенческой науки в улучшении работы военнослужащих.

Таким образом, в последние годы военные уделяют гораздо больше внимания психологическим исследованиям в целом и достижениям в некогнитивном тестировании как средству улучшения отбора и распределения в частности. Действительно, существует слишком много отличных исследований, чтобы обобщить их в небольшом блоге, поэтому я отмечу лишь несколько основных моментов. Если вам интересно узнать больше об этих разработках, я отсылаю вас к недавнему специальному выпуску Military Psychology под редакцией Майкла Рамси [ Military Psychology, 26 (3), 2014].

Упорство — некогнитивная черта, которой уделяется значительное внимание как в армии, так и в других контекстах. Психолог из Пенсильванского университета доктор Анджела Дакворт разработала концепцию упорства, которую она описывает как страстное стремление к долгосрочным и труднодостижимым целям. В своем первоначальном отчете об исследовании упорства д-р Дакворт и его коллеги обнаружили, что упорство положительно коррелирует с возрастом и уровнем образования, оценками, полученными на курсах колледжа, и успехами участников Национальной программы проверки орфографии.[i] Особый интерес для военного сообщества, она обнаружила, что выдержка — по шкале Лайкерта из 12 пунктов — предопределяет успех новых курсантов Вест-Пойнта, особенно в прохождении сложного и тщательного базового курса подготовки. Действительно, при прогнозировании завершения базового обучения упорство было единственной мерой, предсказывающей успех. Способности, измеряемые в основном баллами SAT и ACT, вообще не коррелировали с завершением курса. Впоследствии другие исследователи обнаружили, что выдержка может быть полезна при прогнозировании завершения другой военной подготовки, в частности, сложной программы отбора армейских спецназовцев.

Исследовательский институт поведенческих и социальных наук армии США проводит одни из наиболее заметных и систематических исследований некогнитивных характеристик поведения солдат. Например, они разработали и всесторонне оценили систему индивидуальной адаптивной оценки личности, или TAPAS. TAPAS представляет собой скачок вперед в выборе и оценке назначения и использует формат выбора силы, а не шкалы Лайкерта, для измерения пяти различных измерений некогнитивных атрибутов: экстраверсия, уступчивость, сознательность, эмоциональная стабильность и открытость опыту.ТАПАС также включает меру физической подготовки. ТАПАС прошел полевые испытания на военных входных станциях. Подробное описание результатов выходит за рамки этого блога, но в сочетании с традиционными оценками, основанными на способностях, способность армии прогнозировать важные организационные результаты, такие как производительность труда и удержание, значительно улучшается.

В этом коротком отрывке я могу только подразнить читателя этими двумя примерами того, как наука психологической оценки вышла за пределы проверки способностей.И так же, как ранние тесты способностей, впервые разработанные армией во время Первой мировой войны, позже были восприняты бизнесом и промышленностью как инструменты для улучшения своих собственных систем управления персоналом, я ожидаю, что успехи, которые делают военные психологи сегодня, найдут свое применение и в других учреждениях. как способы улучшения отбора, классификации, производительности труда и удержания. Эти новые стратегии тестирования представляют собой реальный способ улучшить управление талантами в крупных организациях.

Примечание. Мнения, выраженные в данном документе, принадлежат автору и не отражают позицию Военной академии США, Министерства армии или Министерства обороны.

[i] Дакворт, А.Л., Петерсон, К., Мэтьюз, М. Д., и Келли, Д. Р. (2007). Упорство: настойчивость и страсть к долгосрочным целям. Журнал личности и социальной психологии, 92, 1087-1101.

Военная академия США, Вест-Пойнт

Вы не можете забыть, что именно мужчины и женщины, которые составляют вооруженные силы Соединенных Штатов, являются решающим преимуществом, потому что вы не можете скопировать человеческое измерение »- GEN Martin Dempsey

Психология безмерно применима к будущим армейским офицерам.Вы получите навыки и знания, которые позволят вам лучше понимать людей, которых вы будете вести. Вы будете применять извлеченные уроки по специальности каждый день в самых разных условиях. Сделайте свою жизнь лучше, поймите свой мир и людей в нем — специальность психология!

Специалисты по психологии выбирают между двумя разными направлениями:

«Прикладная общая психология» ориентирована на применение знаний психологии для улучшения развития, производительности и благополучия людей (солдат).
«Организационная психология и лидерство» ориентирована на применение знаний психологии для выбора и развития лидеров и повышения эффективности групп, команд и организаций.

Психологические цели

Лидеры учат, тренируют и советуют. Хорошее преподавание и обучение повышают квалификацию и укрепляют уверенность в себе, необходимую для решения сложных задач. Чуткое и проницательное консультирование обеспечивает дисциплину, поднимает моральный дух и способствует сплоченности, необходимой для продолжения работы в самых стрессовых условиях.Программа психологии поможет вам приобрести эти навыки. Вы начнете с того, что научитесь формулировать вопросы, генерировать альтернативные решения, получать информацию и принимать решения. Затем вы узнаете, как люди учатся и развиваются; наконец, вы будете использовать эти знания, чтобы узнать, как помочь другим развиваться и становиться более эффективными в служении стране.

Почему Психология?

Психология является междисциплинарной. Изучение психологии исследует человеческое поведение, познание и эмоции путем анализа сложных взаимодействий между средовыми, социальными, культурными, организационными и биологическими влияниями.
Специалисты по психологии можно найти в любом секторе профессионального мира: в военной, промышленной, розничной, некоммерческой, консалтинговой, академической сфере, а также в сфере исследований и разработок.
Департамент труда США оценивает организационную психологию как самую быстрорастущую область карьеры в Америке.
Как лидер армии вы должны понимать людей по отдельности и влиять на них, а также на их эффективность как единое целое. Как специалист по психологии вы будете:
- понять, как создавать эффективные команды
- развивать критическое мышление и навыки решения проблем, необходимые для адаптивного лидера
- понять, как повлиять на индивидуальную мотивацию, организационную культуру и устойчивость личности / подразделения
- понять корни предрассудков, насилия и агрессии и понять, как уменьшить и разрешить конфликт
- понимает, как конструктивно использовать разнообразие, чтобы сделать подразделения более эффективными.
- уметь справляться с трудными ситуациями и средами с высоким уровнем стресса
- Развивать навыки межличностного общения и консультирования, необходимые от лидеров
- понимают меры вмешательства, которые могут уменьшить страдания солдат и их семей

Летняя практика

Летние стажировки (AIAD) предоставляют 3-4-недельную возможность применить уроки, извлеченные из основной специализации в различных организациях.В настоящее время BS&L координирует более 100 AIAD в год в Соединенных Штатах и в различных зарубежных странах. Некоторые примеры организаций, с которыми вы могли бы работать, включают ФБР, АНБ, НАСА, Научно-исследовательский институт армии, Управление главного хирурга, корпорации Fortune 500, ранчо бойскаутов Филмонт и лагеря высокого уровня SeaBase, а также Коалицию военного образования для детей.

Для получения дополнительной информации

Д-р Марджори Кэрролл, 845-938-5642, [email protected]
Доктор Лиза Коренман, 845-938-4806, [email protected]
LTC Виктор Дикенс, 845-938-1381, [email protected]
MAJ Бенджамин Адамс, 845-938-4475, Бенджамин .Adams @ westpoint.edu

Магистр психологии Военной академии США

Мы собрали важную информацию, которую вы должны знать о программе, в том числе о том, сколько студентов выпускается каждый год, этническое разнообразие этих студентов и многое другое. Мы также включили подробную информацию о рейтинге Вест-Пойнта по сравнению с другими колледжами, специализирующимися на психологии.

Перейдите непосредственно в любой из следующих разделов:

Степени психологии, доступные в Вест-Пойнте

Степень бакалавра психологии

Рейтинг психологии Вест-Пойнта

Специальность по психологии в Вест-Пойнте не входит в рейтинг лучших колледжей и университетов College Factual по психологии. Это могло быть по ряду причин, таких как отсутствие достаточного количества данных по специальности или школе для точной оценки ее качества.

Вест-Пойнт, студенты-психологи

Взгляните на следующую статистику, относящуюся к составу специалистов по психологии в Военной академии США.

Программа бакалавриата по психологии в Вест-Пойнте

За последний доступный учебный год 56% степеней бакалавра психологии получили мужчины и 44% — женщины.

Большинство студентов этой специальности — белые. Около 61% выпускников 2019 года попали в эту категорию.

В следующей таблице и диаграмме показано этническое происхождение студентов, недавно окончивших Военную академию США со степенью бакалавра психологии.

Этническое происхождение	Количество студентов
Азиатский	1
Черный или афроамериканец	8
Латиноамериканец или латиноамериканец	6
25
Иностранцы-нерезиденты	1
Другие расы	0

Специальности по психологии

Студенты-психологи могут выбрать специальность в одном из следующих направлений.Отдельные специальности могут быть доступны не для всех уровней степени.

Самые популярные связанные специальности

Посмотреть все специальности, связанные с психологией>

Ссылки

Подробнее о наших источниках данных и методологиях.

сообщить об этом объявлении

Военное училище или терапевтическая школа-интернат

Военное училище кажется ответом родителям, отчаянно ищущим структуры, дисциплины и помощи для своих непослушных подростков. Это особенно верно, если ваш подросток постоянно находится в беде или пытается сделать правильный выбор.

Это тяжелая ситуация для родителей, когда ваш подросток не учится в школе, злоупотребляет психоактивными веществами, увлекается видеоиграми, социальными сетями или мобильными устройствами и отказывается меняться. Возможно, вашему ребенку просто не хватает мотивации, ему нужна более строгая дисциплина и структура, помимо того, что вы можете обеспечить дома. В любом случае вы, вероятно, активно ищете программы, которые могли бы помочь, и чувствуете беспокойство и, может быть, даже немного отчаяние и разочарование.

Родители, оказавшиеся в такой ситуации, часто начинают рассматривать военное училище как возможное решение.Имеет смысл отстранить подростка от его сверстников и отправить его в место, где дисциплина имеет основополагающее значение. Хотя это правда, что в этих школах действуют строгие правила и дисциплина, факт остается фактом: военное училище не является «лекарством» от этих подростковых поведенческих проблем . Фактически, если вы имеете дело с неконтролируемым подростком, ему на самом деле требуется благоприятная среда, которая предлагает дисциплину и эмоциональную поддержку.

Нужна ли вашему подростку мотивация, вдохновение или ему нужно научиться делать лучший выбор.Правда в том, что ему отчаянно нужно понять последствия своего поведения и то, как выбор, который он делает сейчас, может изменить его будущее. Важно, чтобы вносимые им изменения были долгосрочными и эффективными. Для этого ему нужно будет разобраться с основными проблемами, которые являются основной причиной негативного поведения, которое он выражает, и его текущей ситуации.

Когда родителю требуется немедленное вмешательство, военное училище звучит как ответ, но на самом деле это вряд ли будет то, что нужно вашему подростку.И вам может быть трудно найти военное училище, которое примет вашего ребенка.

Стандарты приема в военные училища

Лучшие военные училища сейчас очень отборны. Стандарты приема выше, чем вы думаете. Фактически, эти школы хотят принимать детей, которые заинтересованы в развитии военной карьеры или стремятся подготовиться к высшему образованию в элитных колледжах и университетах.

Миссия уважаемого военного училища — готовить наших будущих лидеров.

Следовательно, они требуют среднего балла. Стоимость обучения также намного выше, чем в типичной школе-интернате. Имейте в виду, что при поиске в Google вы можете встретить школу, указанную как военное училище, но на самом деле некоторые из них — это учебные лагеря для проблемных подростков или краткосрочные программы для проблемных подростков. Вы обнаружите, что многие из этих так называемых военных училищ действуют в Юте. Нормативные акты штата Юта благоприятны для «проблемных подростков». Пожалуйста, сделайте свою домашнюю работу и проверьте ссылки, прежде чем выбирать одну из этих программ.

Нужна альтернатива военному училищу

Военное училище НЕ является альтернативой проблемным подросткам. Есть много уважаемых терапевтических школ-интернатов, которые предлагают альтернативу традиционной военной школе.

Терапевтическая школа-интернат обычно находится в другом штате, что требует от вашего ребенка «уйти» в новую среду, похожую на военное училище. Авторитетные и лицензированные программы терапевтического интерната имеют прочную академическую среду, опытный, обученный персонал и местные или доступные ресурсы психического здоровья, чтобы помочь ребенку, который испытывает трудности дома.

К сожалению, иногда родители не узнают об этих программах до тех пор, пока не пройдут процесс зачисления в военную академию, и их ребенку откажут. Поэтому мы советуем вам в первую очередь подумать о терапевтических программах для подростков, таких как стационар или альтернатива военному училищу, чтобы помочь вашему ребенку.

Даже если вашего ребенка приняли, мы часто видим, что эти дети ходят в военную школу вместо подростковой терапевтической программы, часто возвращаясь домой после академической неудачи или, что еще хуже, из-за своих социальных или поведенческих проблем.Опыт в конечном итоге делает подростка более ожесточенным, вызывающим и злым.

Лечебный интернат или военное училище

Если у вашего подростка диагностированы психологические нарушения, нарушения обучаемости или другие проблемы с психическим здоровьем, поищите терапевтическую школу-интернат с лицензированным и опытным персоналом. Поищите школы, в которых есть группы поддержки, есть консультанты по поведению, которые будут работать с вашей семьей, чтобы в случае необходимости обеспечить вашему ребенку доступ к более высокому уровню медицинского обслуживания.Выберите школу, которая предлагает лечение от зависимости, терапию, дисциплину, мероприятия на свежем воздухе и спорт, а также сильных ученых.

Если ваш ребенок делает ваш дом небезопасным, причиняет ему неудобства или причиняет себе вред, а терапия или консультация неэффективны. Обратитесь к консультанту по приему в школу или свяжитесь с независимым консультантом по вопросам образования, чтобы помочь вам найти терапевтическую программу, которая лучше всего подходит для вашего ребенка в Edit Post.

Самые успешные школы предлагают хорошо структурированную среду, побуждая подростков зарабатывать привилегии, развивать самооценку, одновременно учась управлять своими чувствами и эмоциями, что ведет к лучшему самоконтролю и эмоциональному росту.Эти школы также предлагают учебные программы, адаптированные под код
, чтобы помочь вашему ребенку вернуться в нормальное русло.

При разговоре с консультантом по приему в школу не забудьте спросить об аккредитации школы, предлагаемых методах лечения и внеклассных мероприятиях.

Мы рекомендуем вам понять все возможные варианты, прежде чем принимать дорогостоящее решение, которое не принесет большого результата или может быть еще более травматичным для вашей семьи.

Часто задаваемые вопросы — Oak Ridge Military Academy

Слышали ли вы когда-нибудь выражение «если не поправишься, я отправлю тебя в военное училище?» Родители уже много лет используют это выражение (или угрозу), чтобы привлечь внимание своих сыновей или дочерей, когда они плохо себя ведут.К сожалению, это выражение вводит нашу молодежь в заблуждение, что в военные училища принимаются только «плохие» дети. Нет ничего более далекого от правды. Мы хотим развеять некоторые мифы и заблуждения, окружающие военные училища.

Часто задаваемые вопросы

В: ВОЕННЫЕ ШКОЛЫ ТОЛЬКО ДЛЯ СТУДЕНТОВ С ДИСЦИПЛИННЫМИ ПРОБЛЕМАМИ?
A: Военные училища предлагают структурированную и дисциплинированную среду для молодых людей. Лишь немногие военные училища принимают студентов с серьезными проблемами с дисциплиной (особенно с проблемами с дисциплиной, связанными с наркотиками или законом).

В: МОЖЕТ ЛИ ВОЕННЫЕ ШКОЛЫ ПРИВОДИТЬ К ТЯЖЕЛЫМ И ХОЛОДНЫМ УСЛОВИЯМ?
A : Военные училища являются одними из самых безопасных из всех возможных вариантов образования из-за структуры и личной ответственности, преподаваемой в среде военного училища. Позитивное взаимодействие взрослых, как правило, больше, чем в другой школьной среде, и часто больше, чем то, что родители могут предложить дома.

Q: DO ВОЕННЫЕ ШКОЛЫ ПОМОЩЬТЕ ОПАСНОСТИ И ФИЗИЧЕСКОМУ НАРУШЕНИЮ?
A: Военные училища ставят безопасность и заботу о благополучии каждого курсанта превыше всех других соображений.Военные школы должны соблюдать местные, государственные и федеральные законы, касающиеся физического обращения с учащимися.

В: ОБУЧАЮТ ли ВОЕННЫЕ ШКОЛЫ СТУДЕНТОВ ДЛЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ?
A: Военные школы учат студентов, как жить, используя структуру военной системы, чтобы учить ответственности, лидерству, чести, дисциплине и гордости в атмосфере, которая способствует духовному, умственному и физическому росту. Военные училища — это учебные заведения, которые поощряют своих учеников поступать в колледжи, а не в Вооруженные силы.

В: ПРЕДЛАГАЮТ ЛИ ВОЕННЫЕ ШКОЛЫ ПРОЧНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К КОЛЛЕДЖУ?
A: Военные училища — это подготовительные школы, готовящие юношей и девушек к поступлению в колледж и к жизни. Военные училища обучают очень эффективным учебным навыкам при подготовке к поступлению в колледж. В национальном масштабе военные училища могут похвастаться высоким уровнем приема в колледжи. Например, 100 процентов выпускников военной академии Ок-Ридж более десяти лет были приняты в колледж или университет по своему выбору.

В: ВОЕННЫЕ ШКОЛЫ — ЭТО ОТВЕТ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ?
A: Военные школы с их структурированным подходом к обучению действительно помогают учащимся с незначительными различиями в обучении, такими как СДВ и СДВГ. Однако военные училища не являются решением для серьезных проблем с обучением, требующих специальных методов обучения.

В: ПРИВЛЕКАЮТ ЛИ ВОЕННЫЕ ШКОЛЫ ТОЛЬКО БОГАТЫХ ДЕТЕЙ?
A: Военные училища — это недорогая альтернатива более дорогим традиционным подготовительным школам.Родители часто обнаруживают, что инвестиции в образование на уровне старшей школы открывают для молодого студента двери в колледж, которые в противном случае могли бы быть закрыты.

Чтобы получить дополнительные ответы на вопросы о Военной академии Ок-Ридж, свяжитесь с нашим приемным отделением по телефону: 336-643-4131.

Стать психологом ВВС

До 11 сентября ^-го, 2001, большинство психологов ВВС помогали отбирать наиболее перспективных курсантов авиации, используя психологические тесты, которые предсказывали боевые навыки и способности.Но после начала войн в Ираке и Афганистане спрос на психологов ВВС увеличился, чтобы они помогали военным в предоставлении широкого спектра психиатрических услуг, вмешательств и программ профилактики в клинических условиях.

За десять лет войны и связанного с ней стресса, который она вызывает у отдельных лиц и семей, возникла нехватка психологов во всех видах вооруженных сил: по данным ВВС, в настоящее время их численность снизилась на 13% по сравнению с полностью укомплектованным персоналом, по данным 2009 данные из канцелярии помощника министра обороны по вопросам здравоохранения.Количество развертываний в сочетании с дополнительными месяцами, привязанными к каждому развертыванию, увеличило брачные и другие семейные проблемы среди семей ВВС и усугубило беспокойство, депрессию и гнев среди персонала ВВС.

Зачем нужны психологи ВВС?

Те, кто обращался за психиатрической помощью, сообщали о проблемах, связанных с кровавыми разрушениями израненных или искалеченных тел — образы, которые остаются в памяти еще долго после возвращения домой. Они также сообщают о повышенной тревоге из-за того, что боялись за свою жизнь во время боя, и испытали потерю контроля над напряженными, продолжающимися конфликтами.Все эти чувства напрямую связаны с высокой степенью стресса, способствуя эмоциональной грусти, гневу, депрессии и более серьезным симптомам посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).

По этим причинам, а также для снижения стигмы, часто связанной с обращением за помощью и получением помощи в связи с поведенческими проблемами, ВВС учредили Программу оптимизации поведенческого здоровья, в соответствии с которой психологи и социальные работники размещаются в учреждениях первичной медицинской помощи ВВС. Благодаря тому, что специалисты по психическому здоровью работают вместе с другими поставщиками медицинских услуг, членов службы, нуждающихся в помощи, легче идентифицировать, и они с большей вероятностью получат лечение от поведенческих проблем, которые в противном случае они бы отрицали.

Где работают психологи ВВС?

Психологи ВВС работают в военных госпиталях и в центрах развертывания, где войска готовятся к отправке в Ирак или Афганистан. В центрах распределения психологи проводят профилактические программы, направленные на предотвращение самоубийств, злоупотребления алкоголем и психоактивными веществами. Они также предоставляют краткосрочные методы лечения стресса и беспокойства, такие как упражнения на глубокое дыхание и расслабление мышц.

Поведенческое, эмоциональное и физическое напряжение военнослужащих ВВС часто невообразимо для большинства гражданских лиц, и некоторые справляются с ними лучше, чем другие.Большая часть услуг после развертывания, которыми руководят психологи, определяет уровень и тип обращения с возвращающимися бойцами. В военных госпиталях и клиниках психологи ВВС работают с ранеными над методами лечения хронической боли, бессонницы, головных болей, диеты и соблюдения лекарств.

Эмоциональная адаптация членов семьи во время службы военнослужащего или после возвращения домой также является важным аспектом работы психолога ВВС.Члены семьи часто должны приспосабливаться к эмоциональным или физическим травмам одного из родителей или супруга или просто пытаться справиться с постоянными изменениями образа жизни, которые происходят, когда член семьи неоднократно возвращается на работу. Члены семьи часто нуждаются в консультировании, чтобы помочь «перестроить» свою жизнь в соответствии с этим типом постоянного приспособления. Психологи также проводят групповые консультации и консультируют супружеские пары.

А психологи ВВС продолжают обучать и определять боеспособных пилотов.В дополнение к традиционным психологическим оценкам, авиационные психологи также вносят свой вклад в человеческий аспект повышения точности бомбардировки. Эти психологи помогают бомбардировщикам определять цели и наводить на них бомбы. Они помогают командирам групп тяжелой бомбардировки выбрать человека, наиболее подходящего для ключевой позиции бомбардира, с помощью психологических тестов и тестов. Работа пилотов, конечно же, находится в центре внимания авиационных психологов, работающих в ВВС.

Помимо психологических знаний, психологи ВВС, занимающиеся авиационной психологией, должны иметь глубокие знания в области авиации. Многие психологи, которые поступают в ВВС и ходят в школу, чтобы стать психологами, получают такой практический опыт.

Военно-воздушные силы также нанимают лицензированных психологов, которые хотят получить комиссию, и эти психологи выполняют ряд ролей, от работы в военных больницах и больницах для ветеранов до работы в центрах развертывания и за границей с войсками, базирующимися в Ираке и Афганистане.Также доступны вакансии для гражданских психологов, желающих работать с военнослужащими и семьями в военных госпиталях и поликлиниках.

Для тех, кто желает работать с военно-воздушными силами или другими военнослужащими и их семьями и хочет стать психологом, военные увеличили свои подписные бонусы и варианты обучения, чтобы удовлетворить возросший спрос. Возможности разнообразны, и разнообразие, которое можно получить, работая в вооруженных силах, часто превышает то, что получают большинство гражданских психологов на более узко определенных должностях.Начните сегодня с запроса информации о степени в школах, предлагающих программы на получение степени по психологии. Убедитесь, что программа, на которую вы регистрируетесь, аккредитована Американской психологической ассоциацией (APA).